Ika-4 na edisyon, na-update
(inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Agosto 21, 1998 N 37)
Sa mga pagbabago at pagdaragdag mula sa:
Enero 21, Agosto 4, 2000, Abril 20, 2001, Mayo 31, Hunyo 20, 2002, Hulyo 28, Nobyembre 12, 2003, Hulyo 25, 2005, Nobyembre 7, 2006, Setyembre 17, 2007 , Abril 29, 2007 14, 2011, Mayo 15, 2013, Pebrero 12, 2014, Marso 27, 2018
Ang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado ay isang normatibong dokumento na binuo ng Institute of Labor at inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor of Russia na may petsang Agosto 21, 1998 N 37. Kasama sa publikasyong ito ang mga karagdagan na ginawa ng mga resolusyon ng Ministry of Labor of Russia na may petsang Disyembre 24, 1998 N 52, may petsang Pebrero 22, 1999 N 3, may petsang Enero 21, 2000 N 7, may petsang Agosto 4, 2000 N 57, Abril 20, 2001 N 35, may petsang Mayo 31, 2002 at Hunyo 20, 2002 N 44. Ang direktoryo ay inirerekomenda para sa paggamit sa mga negosyo, institusyon at organisasyon ng iba't ibang sektor ng ekonomiya, anuman ang pagmamay-ari at legal na anyo upang matiyak tamang pagpili, paglalagay at paggamit ng mga frame.
Ang bagong Handbook ng Kwalipikasyon ay idinisenyo upang matiyak ang isang makatwirang dibisyon ng paggawa, lumikha ng isang epektibong mekanismo para sa pagtukoy ng mga tungkulin, kapangyarihan at responsibilidad batay sa malinaw na regulasyon ng mga aktibidad sa paggawa ng mga empleyado sa modernong kondisyon. Ang direktoryo ay naglalaman ng mga bagong katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng empleyado na may kaugnayan sa pagbuo ng relasyon sa pamilihan. Ang lahat ng dating wastong katangian ng kwalipikasyon ay binago at isinama makabuluhang pagbabago kaugnay ng mga nagaganap na pagbabago sa bansa at isinasaalang-alang ang pagsasagawa ng paglalapat ng mga katangian.
Sa mga katangian ng kwalipikasyon, ang mga pamantayan para sa pag-regulate ng paggawa ng mga manggagawa ay pinag-isa upang matiyak ang isang pinag-isang diskarte sa pagpili ng mga tauhan na may naaangkop na mga kwalipikasyon at pagsunod sa pare-parehong mga prinsipyo para sa pagsingil ng trabaho batay sa pagiging kumplikado nito. Isinasaalang-alang ng Mga Katangian ng Kwalipikasyon ang pinakabagong pambatasan at regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation.
Direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang empleyado
Pangkalahatang probisyon
1. Ang reference book ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (mga teknikal na performer) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, na tinitiyak epektibong sistema pamamahala ng tauhan sa mga negosyo*(1), sa mga institusyon at organisasyon ng iba't ibang sektor ng ekonomiya, anuman ang anyo ng pagmamay-ari at organisasyonal at legal na anyo ng aktibidad.
Ang mga katangian ng kwalipikasyon na kasama sa edisyong ito ng Handbook ay mga dokumento ng regulasyon, nilayon upang bigyang-katwiran ang makatwirang dibisyon at organisasyon ng paggawa, ang tamang pagpili, paglalagay at paggamit ng mga tauhan, tinitiyak ang pagkakaisa sa pagtukoy ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado at ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa kanila, pati na rin ang mga desisyon na ginawa sa pagsunod sa mga posisyon na hawak sa panahon ng sertipikasyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista.
2. Ang pagtatayo ng Direktoryo ay batay sa mga katangian ng trabaho, dahil ang mga kinakailangan para sa mga kwalipikasyon ng mga empleyado ay tinutukoy ng kanilang mga responsibilidad sa trabaho, na, naman, ay tumutukoy sa mga titulo ng mga posisyon.
Ang direktoryo ay binuo alinsunod sa tinatanggap na pag-uuri ng mga empleyado sa tatlong kategorya: mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (mga teknikal na performer). Ang pagtatalaga ng mga empleyado sa mga kategorya ay isinasagawa depende sa likas na katangian ng trabaho na pangunahing isinagawa, na bumubuo sa nilalaman ng trabaho ng empleyado (organisasyon-administratibo, analytical-constructive, impormasyon-teknikal).
Ang mga pangalan ng mga posisyon ng empleyado, ang mga katangian ng kwalipikasyon na kung saan ay kasama sa Direktoryo, ay itinatag alinsunod sa All-Russian Classifier of Worker Occupations, Employee Positions at Tariff Classes OK-016-94 (OKPDTR), na ipinatupad noong Enero 1, 1996.
3. Ang direktoryo ng kwalipikasyon ay naglalaman ng dalawang seksyon. Ang unang seksyon ay nagbibigay ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon sa buong industriya ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (mga teknikal na performer), na laganap sa mga negosyo, institusyon at organisasyon, pangunahin sa mga sektor ng pagmamanupaktura ng ekonomiya, kabilang ang mga tumatanggap ng pagpopondo sa badyet. Ang pangalawang seksyon ay naglalaman ng mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga empleyado na nagtatrabaho sa mga institusyong pananaliksik, disenyo, teknolohikal, disenyo at mga organisasyong survey, pati na rin ang mga departamento ng editoryal at pag-publish.
4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon sa mga negosyo, institusyon at organisasyon ay maaaring gamitin bilang mga normatibong dokumento ng direktang aksyon o magsilbing batayan para sa pagbuo ng mga panloob na dokumento ng organisasyon at administratibo - mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng organisasyon ng produksyon, paggawa at pamamahala, pati na rin ang kanilang mga karapatan at responsibilidad. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad na kasama sa mga katangian ng isang partikular na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.
Dahil ang mga katangian ng kwalipikasyon ay nalalapat sa mga empleyado ng mga negosyo, institusyon at organisasyon, anuman ang kanilang kaakibat sa industriya at subordination ng departamento, ipinakita nila ang pinakakaraniwang trabaho para sa bawat posisyon. Samakatuwid, kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, posible na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at teknikal, at magtatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga empleyado.
Sa proseso ng organisasyon, teknikal at pag-unlad ng ekonomiya, pinagkadalubhasaan ang mga modernong teknolohiya sa pamamahala, pagpapakilala ng pinakabagong mga teknikal na paraan, paggawa ng mga hakbang upang mapabuti ang organisasyon at dagdagan ang kahusayan sa paggawa, posible na palawakin ang saklaw ng mga responsibilidad ng mga empleyado kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay ng mga katangian ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagpapatupad nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon.
5. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon.
Ang seksyon na "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay nagtatatag ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na maaaring ipagkatiwala sa kabuuan o bahagi sa empleyado na may hawak na posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na pagdadalubhasa ng mga empleyado.
Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado na may kaugnayan sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa mga gawaing pambatasan at regulasyon, mga regulasyon, mga tagubilin at iba pang materyales sa paggabay, mga pamamaraan at paraan na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho.
Ang seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang ibinigay na mga tungkulin sa trabaho at ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho. Ang mga antas ng kinakailangang propesyonal na pagsasanay ay ibinibigay alinsunod sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".
6. Ang mga katangian ng mga posisyong espesyalista ay nagbibigay para sa loob ng parehong posisyon nang hindi binabago ang pangalan nito ng isang kategorya ng kwalipikasyon sa intra-posisyon para sa kabayaran.
Ang mga kategorya ng kwalipikasyon para sa suweldo ng mga espesyalista ay itinatag ng pinuno ng negosyo, institusyon, o organisasyon. Isinasaalang-alang nito ang antas ng kalayaan ng empleyado sa pagsasagawa ng mga tungkulin sa trabaho, ang kanyang responsibilidad para sa mga desisyon na ginawa, saloobin sa trabaho, kahusayan at kalidad ng trabaho, pati na rin ang propesyonal na kaalaman, praktikal na karanasan, na tinutukoy ng haba ng serbisyo sa espesyalidad, atbp.
7. Hindi kasama sa Direktoryo ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga derivative na posisyon (senior at nangungunang mga espesyalista, pati na rin ang mga representante na pinuno ng mga departamento). Ang mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyadong ito, ang mga kinakailangan para sa kanilang kaalaman at mga kwalipikasyon ay tinutukoy batay sa mga katangian ng kaukulang mga pangunahing posisyon na nilalaman sa Direktoryo.
Ang isyu ng pamamahagi ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga representante na pinuno ng mga negosyo, institusyon at organisasyon ay nalutas batay sa panloob na mga dokumento ng organisasyon at administratibo.
Ang paggamit ng titulo ng trabaho na "senior" ay posible sa kondisyon na ang empleyado, bilang karagdagan sa pagsasagawa ng mga tungkulin na inireseta ng posisyon na hawak, ay nangangasiwa sa mga gumaganap na nasa ilalim niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho. Para sa mga posisyong espesyalista kung saan ibinigay ang mga kategorya ng kwalipikasyon, hindi ginagamit ang titulo ng trabaho na "senior". Sa mga kasong ito, ang mga tungkulin ng pamamahala ng mga subordinate na gumaganap ay itinalaga sa isang espesyalista ng unang kategorya ng kwalipikasyon.
Ang mga responsibilidad sa trabaho ng "mga pinuno" ay itinatag batay sa mga katangian ng kaukulang mga posisyon ng espesyalista. Bilang karagdagan, ipinagkatiwala sa kanila ang mga tungkulin ng isang tagapamahala at responsableng tagapatupad ng trabaho sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng negosyo, institusyon, organisasyon o kanilang mga istrukturang dibisyon o mga responsibilidad para sa koordinasyon at metodolohikal na pamamahala ng mga grupo ng mga gumaganap na nilikha sa mga departamento (mga kawanihan) na isinasaalang-alang ang makatwirang dibisyon ng paggawa sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at teknikal. Ang mga kinakailangan para sa kinakailangang karanasan sa trabaho ay nadagdagan ng 2-3 taon kumpara sa mga ibinigay para sa mga espesyalista ng unang kategorya ng kwalipikasyon. Ang mga responsibilidad sa trabaho, mga kinakailangan sa kaalaman at mga kwalipikasyon ng mga representante na pinuno ng mga dibisyon ng istruktura ay tinutukoy batay sa mga katangian ng kaukulang mga posisyon ng mga tagapamahala.
Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga pinuno (manager) ng mga departamento ay nagsisilbing batayan para sa pagtukoy ng mga responsibilidad sa trabaho, mga kinakailangan sa kaalaman at mga kwalipikasyon ng mga pinuno ng mga nauugnay na bureaus kapag sila ay nilikha sa halip mga functional na departamento(isinasaalang-alang ang mga detalye ng industriya).
8. Ang pagsunod sa mga aktwal na tungkuling ginagampanan at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado na may mga kinakailangan ng mga katangian ng trabaho ay tinutukoy ng komisyon ng sertipikasyon alinsunod sa kasalukuyang mga regulasyon sa pamamaraan ng sertipikasyon. Kasabay nito, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa mataas na kalidad at mahusay na pagganap ng trabaho.
9. Ang pangangailangan upang matiyak ang kaligtasan ng buhay at kalusugan ng mga manggagawa sa proseso ng trabaho ay naglalagay ng mga problema sa proteksyon sa paggawa at kapaligiran sa mga kagyat na problema sa lipunan, ang solusyon kung saan ay direktang nauugnay sa pagsunod ng mga tagapamahala at bawat empleyado ng negosyo, institusyon, organisasyon na may kasalukuyang pambatasan, intersectoral at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon sa proteksyon sa paggawa, mga pamantayan at regulasyon sa kapaligiran.
Kaugnay nito, ang mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado (mga tagapamahala, mga espesyalista at mga teknikal na tagapalabas), kasama ang pagganap ng mga pag-andar na ibinigay para sa kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyon, ay nagbibigay ng mandatoryong pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa sa bawat lugar ng trabaho, at ang trabaho Kasama sa mga responsibilidad ng mga tagapamahala ang pagtiyak ng malusog at ligtas na mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa mga subordinate na tagapalabas, pati na rin ang pagsubaybay sa kanilang pagsunod sa mga kinakailangan ng mga batas na pambatasan at regulasyon sa proteksyon sa paggawa.
Kapag humirang ng isang posisyon, kinakailangang isaalang-alang ang mga kinakailangan para sa kaalaman ng empleyado sa mga nauugnay na pamantayan sa kaligtasan sa paggawa, batas sa kapaligiran, mga pamantayan, mga patakaran at mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa, kolektibo at Personal na proteksyon mula sa pagkakalantad sa mga mapanganib at nakakapinsalang salik ng produksyon.
10. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon, ngunit may sapat na praktikal na karanasan at gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho nang mahusay at buo, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang eksepsiyon, ay maaaring italaga sa kaukulang mga posisyon sa parehong paraan, pati na rin ang mga taong mayroon espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.
May mundo malaking halaga mga lugar ng aktibidad, kasanayan at posisyon. Dahil sa gayong pagkakaiba-iba, ang mga tagapag-empleyo ay kadalasang nakakaranas ng mga paghihirap kapwa sa antas ng pamamahala ng mga tauhan at sa antas ng dokumentasyon ng mga tauhan. Sa ganitong mga kaso, dumating sila upang iligtas pinag-isang mga direktoryo at mga classifier. Sa artikulong tatalakayin natin kung ano ang 2019 occupational classifier sa Russian Federation decoding at ang 2019 unified taripa at reference book ng kwalipikasyon. Tingnan natin ang sangguniang libro ng mga katangian ng kwalipikasyon.
Pangunahing Konsepto
Kapag nagtatrabaho sa mga pinag-isang form, kadalasang nahihirapan ang mga HR specialist dahil sa kasaganaan ng mga termino at pagdadaglat na nauugnay sa mga direktoryo ng trabaho. Tingnan natin sila.
| Pangalan | Pagpapaikli | Resolusyon | Nilalaman | Target |
| Pinag-isang Gabay sa Taripa at Kwalipikasyon 2019 para sa mga trabaho ng manggagawa | ETKS | Ministri ng Paggawa na may petsang Mayo 12, 1992 Blg. 15a | Mga katangian ng mga pangunahing uri ng trabaho ayon sa mga propesyon ng manggagawa | Tariffication ng trabaho, pagtatalaga ng mga kategorya |
| All-Russian classifier ng mga propesyon at posisyon 2019 | OKPDTR | Pamantayan ng Estado ng Russian Federation na may petsang Disyembre 26, 1994 No. 367 | Mga propesyon ng mga manggagawa, mga posisyon ng mga empleyado | Mga istatistika (tantiya ng bilang ng mga manggagawa, pamamahagi ng mga tauhan, atbp.) |
| Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon 2019 |
EKS | Ministri ng Paggawa na may petsang 08/21/1998 Blg. 37 | Mga titulo ng trabaho at mga kinakailangan sa kwalipikasyon | Pag-iisa ng mga pamantayan sa regulasyon sa paggawa |
Ang mga dokumentong ito ay magkakaugnay. Ang pangkalahatang pag-uuri ng mga posisyon at propesyon para sa 2019 ay ang batayan ng ETKS 2019. Ang OKPDTR 2019, naman, ay kumukuha ng unang seksyon ng ETKS 2019 na mga blue-collar na propesyon bilang batayan. Walang ETKS 2019 para sa mga tagapamahala at mga espesyalista, kaya ang pangalawang seksyon ng OKPDTR ay batay sa isang pinag-isang katawagan ng mga posisyon ng empleyado.
Ano ang isang direktoryo ng kwalipikasyon sa trabaho
Ang Unified Classification Directory of Positions of Specialists and Employees (USC) ay isang listahan ng mga katangian ng kwalipikasyon (mga responsibilidad sa trabaho at mga kinakailangan para sa antas ng kaalaman at mga kwalipikasyon) ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, depende sa larangan ng aktibidad. Ang mga karagdagang seksyon ng CEN ay ipinakilala ng may-katuturang mga order ng Ministry of Labor. Sa ngayon, ang pinakahuli ay ang Order No. 225n na may petsang Mayo 10, 2016, na nag-aapruba sa "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga empleyado ng mga yunit ng militar at mga organisasyon ng Armed Forces of the Russian Federation." Ang dalas ng mga pag-update sa direktoryo ay hindi kinokontrol ng batas. Kaya, ang dokumentong binago ng Kautusan sa itaas ay kasalukuyang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manggagawa at empleyado 2019.
Para saan ito?
Ang EKS, na batay sa All-Russian Classification of Occupations of White-collar Jobs, ay pinagsama-sama sa layuning bumuo ng mga unibersal na pamantayan para sa organisasyon ng paggawa. Sa katunayan, ang dokumentong ito ay tumutulong sa employer na mahusay na bumuo ng istraktura ng organisasyon. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay nag-optimize sa mga sumusunod na function:
- pagpili at paglalagay ng mga tauhan;
- propesyonal na pagsasanay / muling pagsasanay ng mga tauhan;
- makatwirang dibisyon ng paggawa;
- pagpapasiya ng mga responsibilidad sa trabaho at mga lugar ng responsibilidad ng mga tauhan.
Ang isang empleyado ng tauhan ay umaasa sa 2019 Klasipikasyon ng mga Posisyon at Propesyon kapag nagtatrabaho sa mga dokumento tulad ng mga iskedyul ng staffing, paglalarawan ng trabaho, mga regulasyon sa mga departamento, atbp. Ang OKPDTR classifier (2019) na may paghahanap ayon sa pangalan ay naka-post sa website ng Ministry of Labor at Proteksyon sa Panlipunan.
Paano ito gamitin
Ang EKS ay naaangkop sa anumang negosyo, anuman ang kanilang anyo ng pagmamay-ari o organisasyonal at legal na mga anyo ng aktibidad. Gayunpaman, ang batas ay hindi nag-oobliga, ngunit inirerekomenda lamang na ang tagapag-empleyo ay magabayan ng dokumentong ito sa trabaho ng mga tauhan. Ang pamamaraan para sa paglalapat ng CAS ay inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa na may petsang 02/09/2004 No. 9. Alinsunod dito, ang mga katangian ng kwalipikasyon ay bumubuo ng batayan ng paglalarawan ng trabaho at kasama ang tatlong seksyon:
- mga responsibilidad sa trabaho (listahan ng mga tungkulin sa trabaho na itinalaga sa kabuuan o bahagi);
- dapat malaman (espesyal na kaalaman, kaalaman sa mga regulasyon, pamamaraan at paraan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho);
- mga kinakailangan sa kwalipikasyon (antas ng propesyonal na pagsasanay at karanasan sa trabaho).
Pinapayagan na ipamahagi ang mga responsibilidad na bumubuo sa mga katangian ng kwalipikasyon sa ilang mga empleyado. Ang pagtatasa ng pagsunod ng isang empleyado sa mga katangian ng kwalipikasyon ay isinasagawa lamang ng komisyon ng sertipikasyon.
Ano ang dapat gamitin - isang reference book sa kwalipikasyon o isang propesyonal na pamantayan
Tulad ng aming nalaman, ang mga kwalipikasyon ng isang empleyado ay binubuo ng kanyang kaalaman, kakayahan, kasanayan at karanasan. Ang propesyonal na pamantayan ay higit pa makitid na konsepto at tinukoy bilang "isang katangian ng mga kwalipikasyon na kinakailangan para sa isang empleyado upang maisagawa ang isang tiyak na uri ng propesyonal na aktibidad, kabilang ang pagganap ng isang tiyak na tungkulin sa paggawa" ( Art. 195.1 Kodigo sa Paggawa ng Russian Federation). Bilang karagdagan, ang mga propesyonal na pamantayan, hindi katulad ng CAS, ay maaaring maging mandatory. Ang mga kaukulang pagbabago ay ginawa sa Labor Code ng Federal Law na may petsang Mayo 2, 2015 No. 122-FZ. Ayon kay Artikulo 195.3 ng Labor Code ng Russian Federation, obligado ang employer na gumana nang may mga propesyonal na pamantayan kung ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa isang empleyado na magsagawa ng mga tungkulin sa trabaho ay idinidikta ng Labor Code, pederal na batas o iba pang mga regulasyon. Sa ibang mga kaso, ang paggamit ng mga propesyonal na pamantayan ay inirerekomenda, ngunit hindi kinakailangan.
Alinsunod sa talata 5.2.52 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Kalusugan at panlipunang pag-unlad ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 30, 2004 N 321 (Collection of Legislation of the Russian Federation, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006 , N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 bahagi), artikulo 1036; N 15, artikulo 1555; N 23, artikulo 2713; N 42, artikulo 4825; N 46, artikulo 5337; N 48, artikulo 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45 , Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), order ako:
Aprubahan ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon para sa mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, seksyong “Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawa sa Edukasyon” alinsunod sa Apendise.
Ministro T. Golikova
Aplikasyon
Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado
Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon"
I. Pangkalahatang mga probisyon
1. Ang "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapagturo" ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado (mula rito ay tinutukoy bilang UKS) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa at pagtiyak ng isang epektibong sistema ng pamamahala ng tauhan institusyong pang-edukasyon at mga organisasyon, anuman ang kanilang organisasyonal at legal na mga anyo at anyo ng pagmamay-ari.
2. Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng EKS ay binubuo ng apat na seksyon: I - "Mga Pangkalahatang Probisyon", II - "Mga Posisyon ng mga Tagapamahala", III - "Mga Posisyon ng Mga Manggagawa sa Pagtuturo", IV - "Mga Posisyon ng Pang-edukasyon Mga Tauhan ng Suporta”.
3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga normatibong dokumento o nagsisilbing batayan para sa pagbuo ng mga paglalarawan sa trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang organisasyon at pamamahala ng paggawa, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad sa trabaho na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang tiyak na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.
4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".
Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon para sa mga posisyon ng empleyado.
Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado na may kaugnayan sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa pambatasan at iba pang mga regulasyong legal na aksyon, regulasyon, tagubilin at iba pang mga dokumento, pamamaraan at paraan na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho .
Ang seksyon na "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng isang empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na pinatunayan ng mga dokumentong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
5. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, pinapayagan na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi nag-tutugma sa bakasyon ng mga empleyado, ang pagkansela ng pagsasanay mga sesyon para sa mga mag-aaral, mga pagbabago sa rehimen ng proseso ng edukasyon ayon sa sanitary at epidemiological, klimatiko at iba pang mga kadahilanan, atbp.), pati na rin ang pagtatatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga manggagawa.
6. Upang mapabuti ang organisasyon at mapataas ang kahusayan sa paggawa ng mga empleyado ng institusyon, posibleng palawakin ang saklaw ng kanilang mga responsibilidad kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagganap nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon .
7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na may kaugnayan sa pangkalahatang mga posisyon sa industriya ng mga empleyado, pati na rin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang mga uri ng aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, manggagawa sa kultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan , atbp. ), ang mga katangian ng kwalipikasyon na ibinigay para sa kaukulang mga posisyon ng mga empleyado ay inilalapat, na tumutukoy sa listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga partikular na kondisyon ng organisasyon at pedagogical.
8. Ang titulo ng trabaho na "senior" ay ginagamit sa kondisyon na ang empleyado, bilang karagdagan sa pagganap ng mga tungkulin na itinakda ng kanyang posisyon, ay namamahala sa mga gumaganap na nasa ilalim niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.
9. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag sa seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon", ngunit may sapat na praktikal na karanasan at kakayahan, gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho nang mahusay at buo, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang pagbubukod, maaaring italaga sa naaangkop na mga posisyon sa parehong paraan tulad ng mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.
II. Mga posisyon ng manager
Pinuno (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pagtuturo at pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga kinakailangan ng pederal na estado. Bumubuo ng isang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng batas ng ang Russian Federation. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito, ang pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagiging objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang lupon ng institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon, ito ay bubuo, inaprubahan at nagpapatupad ng mga programa sa pag-unlad para sa institusyong pang-edukasyon, ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng kurso, mga disiplina, taunang iskedyul ng pang-edukasyon sa kalendaryo, charter at panloob na mga panuntunan mga regulasyon sa paggawa institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Sa loob ng mga limitasyon ng kanyang mga kapangyarihan, namamahala ng mga pondo sa badyet, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng kanilang paggamit. Sa loob ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang pondo ng sahod, na hinahati ito sa isang pangunahing at isang bahagi ng insentibo. Inaprubahan ang istraktura at kawani ng institusyong pang-edukasyon. Niresolba ang mga tauhan, administratibo, pananalapi, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Isinasagawa ang pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagsasanay ng mga empleyado. Tinitiyak ang pagtatatag ng mga sahod para sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo (opisyal na suweldo) at mga rate ng sahod ng mga empleyado) at pagbabayad ng buong sahod dahil sa mga empleyado sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag ng kolektibo kasunduan, panloob na regulasyon sa paggawa, at mga kontrata sa pagtatrabaho . Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pag-unlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserbang tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang mapataas ang pagganyak ng empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batay sa kanilang pananalaping insentibo, upang mapataas ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, rasyonalisasyon ng pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu sa pagtatatag ng sistema ng suweldo, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado. Nagplano, nag-coordinate at nagkokontrol sa gawain ng mga yunit ng istruktura, pagtuturo at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad kapangyarihan ng estado, lokal na pamahalaan, mga organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga mamamayan. Kinakatawan ang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, at iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical) mga organisasyong sikolohikal at mga asosasyong metodolohikal, mga organisasyong pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan). Tinitiyak ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng pang-edukasyon at materyal na base, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at pag-iimbak ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansyal at materyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sumusunod sa mga regulasyon sa kaligtasan sa paggawa at kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman:
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas Edukasyong pangpropesyunal sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng publiko at munisipal na gobyerno o pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamumuno nang hindi bababa sa 5 taon.
Deputy head (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang kasalukuyan at pasulong na pagpaplano aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, pang-industriya na pagsasanay master, iba pang pedagogical at iba pang mga manggagawa, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance learning. Sinusubaybayan ang kalidad ng proseso ng edukasyon (pagtuturo at pagpapalaki), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga club at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pamamaraan, kultural at ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang kargamento ng pagtuturo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, at pagsusumite ng dokumentasyon ng pag-uulat. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng recruitment at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang masangkapan ang mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at silid-aralan ng mga modernong kagamitan, visual aid at teknikal na paraan ng pagtuturo, muling pagdadagdag ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, pamamaraan, kathang-isip at pana-panahong panitikan. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga dormitoryo. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng kinatawang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), nagsasagawa siya ng pamumuno aktibidad sa ekonomiya institusyong pang-edukasyon. Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng ekonomiya at tamang kondisyon ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatwirang paggamit ng mga materyales at Pinagkukuhanan ng salapi institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang mapalawak ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong tapusin ang mga kinakailangang kontrata, makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan upang maisagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan at suriin ang mga resulta sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon, bumuo at magpatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinamamahalaan ang pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na serbisyo at mga yunit ng istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga kontak sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga word processor, spreadsheet, gamit ang email at mga browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis na nauugnay sa regulasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipalidad", "Pamamahala", "Pamamahala ng mga tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamamahala ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipal na administrasyon, pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.
Pinuno (tagapamahala, pinuno, direktor, tagapamahala) ng isang yunit ng istruktura
Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, isang departamento, isang departamento, isang seksyon, isang laboratoryo, isang opisina, isang workshop na pang-edukasyon o pagsasanay, isang boarding school sa isang paaralan, isang dormitoryo, isang pasilidad ng edukasyon, kasanayang pang-industriya at iba pang mga yunit ng istruktura (mula rito ay tinutukoy bilang ang yunit ng istruktura). Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng isang yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon, pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular mga aktibidad na pang-edukasyon mga mag-aaral, mga mag-aaral, na tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng mga metodolohikal, kultural at ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang gawaing pang-akademiko ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pag-recruit ng populasyon ng mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pagtuturo at iba pang tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo ng edukasyon at silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at teknikal na mga tulong sa pagtuturo, pag-iingat ng mga kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling paglalagay ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, metodolohikal at kathang-isip na panitikan, mga publikasyong periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kasunduan sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay ng mga tauhan. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon, at karanasan sa trabaho sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa 3 taon.
Punong-guro
Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga praktikal na klase at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na paggabay ng mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at/o sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng mga panginoon sa pagsasanay sa industriya. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang kahusayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Kinokontrol ang pagpapatupad Praktikal na trabaho at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. nauugnay sa paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasanay sa edukasyon (on-the-job training) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral upang gumanap gumagana ang kwalipikasyon at pagpasa sa mga pagsusulit sa kwalipikasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan), mga kumperensya, at mga seminar. Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya , mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 5 taon.
III. Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo
Guro
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo, nagtataguyod ng pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pagwawagi ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo, mga diskarte. , mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, kabilang ang indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatwirang pumipili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang modernong teknolohiya ng impormasyon at mga paraan ng pagtuturo. Nagpaplano at nagpapatupad ng proseso ng edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bubuo programa sa trabaho sa isang paksa, kurso batay sa tinatayang pangunahing mga programa sa pangkalahatang edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito, pag-oorganisa at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes ng nagbibigay-malay, mga kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema , nag-uugnay sa pag-aaral sa isang paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa isang paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya sa kompyuter, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit makabagong pamamaraan pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mag-aaral). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa lawak na kinakailangan upang malutas ang pedagogical, siyentipiko, metodolohikal at pang-organisasyon at mga problema sa pamamahala; pedagogy, psychology, developmental physiology; kalinisan sa paaralan; paraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; metodolohiya gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa kagamitan at kagamitan ng mga silid-aralan at utility room; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga kakayahan sa pagtuturo; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumentong normatibo sa mga isyu ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.
Guro 1
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Inaayos at kinokontrol ang kanilang independiyenteng gawain, mga indibidwal na landas ng edukasyon (mga programa), gamit ang pinakaepektibong mga anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon. Itinataguyod ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng kanilang karaniwang kultura, at ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang edukasyon. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo ng isang paksa (disiplina, kurso) sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang mastery ng kaalaman, mastery ng mga kasanayan, aplikasyon ng nakuha na mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral. Pinapanatili ang akademikong disiplina at iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (kabilang ang pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan . Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Bumubuo ng mga programa sa trabaho ng mga akademikong disiplina (modules) sa kanyang disiplina at iba pang mga materyales na nagsisiguro sa edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang pagpapatupad nang buo alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin para sa kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; nilalaman ng kurikulum at mga prinsipyo ng organisasyon ng pagsasanay sa paksang itinuro; basic teknolohikal na proseso at mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga posisyon sa mga organisasyon sa espesyalidad alinsunod sa profile ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya at mga pamamaraan ng bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuturo, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Guro-organisador
Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang pag-aalaga. Pag-aaral edad at sikolohikal na katangian , mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata sa mga institusyon (organisasyon) at sa kanilang lugar ng paninirahan, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad, batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nag-aayos ng gawain ng mga club ng mga bata, bilog, seksyon at iba pang mga amateur na asosasyon, iba't ibang indibidwal at magkasanib na aktibidad ng mga mag-aaral (mag-aaral, bata) at matatanda. Pinamamahalaan ang gawain sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon: teknikal, masining, palakasan, turismo at lokal na kasaysayan, atbp. Itinataguyod ang pagpapatupad ng mga karapatan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) upang lumikha ng mga asosasyon at asosasyon ng mga bata. Nag-aayos ng mga gabi, pista opisyal, paglalakad, ekskursiyon; sumusuporta sa mga makabuluhang hakbangin sa lipunan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa larangan ng kanilang libreng oras, paglilibang at libangan, na nakatuon sa personalidad ng mag-aaral, mag-aaral, bata, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, at tumutulong na matiyak ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at pagsasanay. Sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata. Sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay, batay sa pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, ang nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o tao pagpapalit sa kanila. Kinasasangkutan ng mga manggagawa ng mga institusyong pangkultura at palakasan, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at ang publiko na makipagtulungan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nagbibigay ng suporta sa mga paraan ng pag-aayos ng mga bata sa gawain ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), nag-aayos ng kanilang mga bakasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata, at kanilang mga malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman, pamamaraan at organisasyon ng isa sa mga uri ng malikhaing aktibidad: pang-agham at teknikal, aesthetic, turismo at lokal na kasaysayan, kalusugan at palakasan, paglilibang; ang pamamaraan para sa pagbuo ng mga programa ng aralin para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club, ang batayan para sa mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang, kanilang mga kahalili, at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o sa isang lugar na naaayon sa profile sa trabaho nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Sosyal na guro
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at panlipunang proteksyon ng indibidwal sa mga institusyon, organisasyon at sa lugar ng tirahan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Pinag-aaralan ang mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang kanilang microenvironment, ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Tinutukoy ang mga interes at pangangailangan, kahirapan at problema, sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at agad na binibigyan sila ng tulong at suportang panlipunan. Nagsisilbing tagapamagitan sa pagitan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ng institusyon, organisasyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista ng iba't ibang serbisyong panlipunan, mga departamento at mga administratibong katawan. Tinutukoy ang mga gawain, anyo, pamamaraan ng gawaing panlipunan at pedagogical sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga paraan upang malutas ang mga personal at panlipunang problema, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga mapagkukunang pang-edukasyon na digital. Gumagawa ng mga hakbang para sa proteksyong panlipunan at tulong panlipunan, pagpapatupad ng mga karapatan at personal na kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda, mga kaganapan na naglalayong bumuo ng mga inisyatiba sa lipunan, pagpapatupad mga proyektong panlipunan at mga programa, nakikilahok sa kanilang pagpapaunlad at pag-apruba. Itinataguyod ang pagtatatag ng makatao, malusog na ugnayang moral sa kapaligirang panlipunan. Itinataguyod ang paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na kaginhawahan at personal na kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), na tumutuon sa mga katangian ng kanilang pagkatao, ang pag-unlad ng kanilang pagganyak para sa mga kaugnay na uri ng aktibidad, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng kanilang mga independiyenteng aktibidad, kabilang ang pananaliksik. Tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon kasama ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pagpapatupad ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pagkakaloob ng pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, paggamit ng mga seguridad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) mula sa mga ulila at mga naiwang walang pangangalaga ng magulang. Nakikipag-ugnayan sa mga guro, magulang (mga taong papalit sa kanila), mga espesyalista sa mga serbisyong panlipunan, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, sa mga organisasyong pangkawanggawa, atbp. sa pagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) na nangangailangan ng pangangalaga at pagkatiwalaan, na may mga kapansanan, lihis na pag-uugali, pati na rin ang mga nasa matinding sitwasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral), mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng patakarang panlipunan, batas at pagtatayo ng estado, batas sa paggawa at pamilya; pangkalahatan at panlipunang pedagogy; pedagogical, panlipunan, pag-unlad at sikolohiya ng bata; mga pangunahing kaalaman sa pangangalagang pangkalusugan at organisasyon malusog na imahe buhay, panlipunang kalinisan; sosyo-pedagogical at mga pamamaraan ng diagnostic; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; socio-pedagogical diagnostics (survey, indibidwal at grupong panayam), mga kasanayan sa sosyo-pedagogical na pagwawasto, pag-alis ng stress, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", "Social Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Teacher-defectologist, teacher-speech therapist (speech therapist) 2
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing naglalayong i-maximize ang pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga karamdaman sa pag-unlad, kabilang ang mga nasa espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon na nilikha para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan (para sa mga bingi, mahina ang pandinig at huli-bingi, bulag, may kapansanan sa paningin at late-blind na mga bata, mga batang may malubhang kapansanan sa pagsasalita, may musculoskeletal disorder, na may pagkaantala pag-unlad ng kaisipan, may kapansanan sa pag-iisip at iba pang mga batang may kapansanan). Nagsasagawa ng mga pagsusuri sa mga mag-aaral at mag-aaral, tinutukoy ang istraktura at kalubhaan ng kanilang mga karamdaman sa pag-unlad. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng grupo at indibidwal na mga klase upang itama ang mga kakulangan sa pag-unlad at ibalik ang mga kapansanan sa paggana. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, tagapagturo at iba pang kawani ng edukasyon, dumadalo sa mga klase at mga aralin. Kumunsulta sa mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa paggamit ng mga espesyal na pamamaraan at pamamaraan upang tulungan ang mga batang may kapansanan. Nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon. Itinataguyod ang pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, matalinong pagpili at mastery ng mga propesyonal na programa. Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aaral mga indibidwal na katangian, kakayahan, interes at hilig ng mga mag-aaral, mga mag-aaral upang lumikha ng mga kondisyon upang matiyak ang kanilang pag-unlad alinsunod sa pamantayan ng edad, ang paglago ng kanilang pagganyak sa pag-iisip at ang pagbuo ng kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan, gamit ang iba't ibang mga form, mga pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon, na tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral at mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; anatomical, physiological at klinikal na pundasyon ng defectology; mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpigil at pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga dokumentong normatibo at pamamaraan sa mga isyu ng propesyonal at praktikal na aktibidad; programa at metodolohikal na literatura sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad; ang pinakabagong mga nagawa ng defectological at pedagogical sciences; proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng defectology nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Sikologong pang-edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad na naglalayong mapanatili ang mental, somatic at panlipunang kagalingan mag-aaral, mag-aaral sa proseso ng edukasyon at pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. Itinataguyod ang proteksyon ng mga indibidwal na karapatan alinsunod sa Convention on the Rights of the Child. Itinataguyod ang pagkakatugma ng panlipunang globo ng isang institusyong pang-edukasyon at nagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang maiwasan ang paglitaw ng panlipunang maladjustment. Natutukoy ang mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral at mag-aaral at gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan sila ng iba't ibang uri ng sikolohikal na tulong(psychocorrectional, rehabilitation, advisory). Nagbibigay ng tulong sa pagpapayo sa mga mag-aaral, mag-aaral, kanilang mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at mga kawani ng pagtuturo sa paglutas ng mga partikular na problema. Nagsasagawa mga sikolohikal na diagnostic; gamit ang mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng diagnostic, psychocorrectional rehabilitation at advisory work, umaasa sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Gumagawa ng sikolohikal at pedagogical na konklusyon batay sa mga materyales gawaing pananaliksik para sa layunin ng pag-orient sa mga kawani ng pagtuturo, pati na rin ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa mga problema ng personal at panlipunang pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pinapanatili ang dokumentasyon sa iniresetang form, gamit ito para sa nilalayon nitong layunin. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapaunlad ng mga programa sa pag-unlad at pagwawasto ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang indibidwal at edad-kasarian na mga katangian ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, sa pagtiyak ng antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. , mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagbuo ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa oryentasyon sa iba't ibang sitwasyon buhay at propesyonal na pagpapasya sa sarili. Nagbibigay ng sikolohikal na suporta sa mga malikhaing likas na matalinong mag-aaral at mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad at pag-oorganisa ng isang kapaligiran sa pag-unlad. Tinutukoy ang antas ng mga karamdaman sa pag-unlad (kaisipan, pisyolohikal, emosyonal) sa mga mag-aaral at mag-aaral, pati na rin ang iba't ibang uri ng mga karamdaman sa pag-unlad ng lipunan at isinasagawa ang kanilang sikolohikal at pedagogical na pagwawasto. Nakikilahok sa pagbuo ng sikolohikal na kultura ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), kabilang ang kultura ng edukasyon sa sex. Kumunsulta sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa pag-unlad ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang praktikal na aplikasyon ng sikolohiya upang malutas ang mga problema sa pedagogical, pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng pag-unlad at edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga kawani ng pagtuturo, na isinasaalang-alang ang pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at Kalayaan; Convention on the Rights of the Child; mga dokumentong pang-regulasyon na nagre-regulate sa mga isyu ng proteksyon sa paggawa, pangangalaga sa kalusugan, gabay sa karera, pagtatrabaho ng mga mag-aaral at mag-aaral at ang kanilang panlipunang proteksyon; pangkalahatang sikolohiya; sikolohiyang pang-edukasyon, pangkalahatang pedagogy, sikolohiya ng personalidad at sikolohiyang kaugalian, bata at sikolohiya sa pag-unlad, panlipunang sikolohiya, medikal na sikolohiya, neuropsychology ng bata, pathopsychology, psychosomatics; ang mga pangunahing kaalaman sa defectology, psychotherapy, sexology, mental hygiene, career guidance, vocational studies at occupational psychology, psychodiagnostics, psychological counseling at psychoprophylaxis; mga paraan ng aktibong pag-aaral, pagsasanay sa sosyo-sikolohikal na komunikasyon; makabagong pamamaraan indibidwal at grupong propesyonal na konsultasyon, diyagnosis at pagwawasto ng normal at abnormal na pag-unlad bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Guro (kabilang ang senior)
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon at kanilang mga istrukturang dibisyon (boarding school, dormitoryo, mga grupo, mga grupo ng pinahabang araw, atbp.), Iba pang mga institusyon at organisasyon. Itinataguyod ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa indibidwal na pag-unlad at pagbuo ng moral ng pagkatao ng mga mag-aaral at mag-aaral, gumagawa ng mga kinakailangang pagsasaayos sa sistema ng kanilang edukasyon. Isinasagawa ang pag-aaral ng pagkatao ng mga mag-aaral, ang kanilang mga hilig, interes, nagtataguyod ng paglago ng kanilang pagganyak sa pag-iisip at pagbuo ng kanilang kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan; nag-aayos ng paghahanda sa takdang-aralin. Lumilikha ng isang kanais-nais na microenvironment at moral at sikolohikal na klima para sa bawat mag-aaral at mag-aaral. Itinataguyod ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tumutulong sa mag-aaral o mag-aaral na malutas ang mga problema na lumitaw sa pakikipag-usap sa mga kaibigan, guro, magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral at mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon, tumutulong na matiyak na ang kanilang antas ng pagsasanay ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Nagsusulong ng pagkuha karagdagang edukasyon mga mag-aaral, mga mag-aaral sa pamamagitan ng isang sistema ng mga lupon, mga club, mga seksyon, mga asosasyon na nakaayos sa mga institusyon, sa lugar ng paninirahan. Alinsunod sa mga indibidwal at edad na interes ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang aktibidad sa buhay ng pangkat ng mga mag-aaral at mag-aaral ay napabuti. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, at responsable para sa kanilang buhay, kalusugan at kaligtasan sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagsasagawa ng mga obserbasyon (monitoring) ng kalusugan, pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, mag-aaral, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Bumuo ng isang plano (programa) ng gawaing pang-edukasyon kasama ang isang grupo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Kasama ng mga self-government na katawan, aktibong itinataguyod ng mga mag-aaral at mag-aaral ang isang malusog na pamumuhay. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, psychologist na pang-edukasyon, iba pang kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong papalit sa kanila) ng mga mag-aaral at mag-aaral. Batay sa pag-aaral ng mga indibidwal na katangian at rekomendasyon ng isang guro-psychologist, siya ay nagpaplano at nagsasagawa ng correctional at developmental na gawain sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan (na may isang grupo o indibidwal). Nag-uugnay sa mga aktibidad ng assistant teacher, junior teacher. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na tagapagturo, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang tagapagturo, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga tagapagturo at kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagturo, nag-aambag sa pangkalahatan ng advanced na karanasan sa pedagogical, advanced na pagsasanay ng mga tagapagturo, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, bata, developmental at social psychology; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras para sa mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Para sa isang senior na guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at karanasan sa trabaho bilang isang guro nang hindi bababa sa 2 taon.
Tutor 4
Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang proseso ng indibidwal na gawain kasama ng mga mag-aaral upang matukoy, mabuo at mabuo ang kanilang mga interes na nagbibigay-malay; inaayos ang kanilang personal na suporta sa espasyong pang-edukasyon ng paghahanda ng pre-profile at espesyal na pagsasanay; coordinate ang paghahanap para sa impormasyon ng mga mag-aaral para sa self-education; sinasamahan ang proseso ng pagbuo ng kanilang pagkatao (tumutulong sa kanila na maunawaan ang mga tagumpay, pagkabigo, bumalangkas ng isang personal na pagkakasunud-sunod para sa proseso ng pag-aaral, bumuo ng mga layunin para sa hinaharap). Kasama ang mag-aaral, namamahagi at sinusuri ang mga mapagkukunang magagamit niya sa lahat ng uri upang makamit ang kanyang mga layunin; coordinate ang relasyon sa pagitan ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral at ang mga lugar ng pre-professional na pagsasanay at espesyal na edukasyon: tinutukoy ang listahan at pamamaraan ng mga itinuro na paksa at mga kurso sa oryentasyon, impormasyon at gawaing pagpapayo, mga sistema ng paggabay sa karera, pinipili ang pinakamainam na istraktura ng organisasyon para sa relasyong ito . Nagbibigay ng tulong sa mag-aaral sa paggawa ng mulat na pagpili ng diskarte sa edukasyon, pagtagumpayan ang mga problema at kahirapan ng proseso ng self-education; lumilikha ng mga kondisyon para sa tunay na indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral (pagbuo ng indibidwal na kurikulum at pagpaplano ng mga indibidwal na pang-edukasyon at propesyonal na mga landas); tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, nagsasagawa ng isang pinagsamang reflexive analysis sa mag-aaral ng kanyang mga aktibidad at mga resulta, na naglalayong pag-aralan ang pagpili ng kanyang diskarte sa pagsasanay, pagsasaayos ng mga indibidwal na plano sa edukasyon. Inaayos ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa mga guro at iba pang kawani ng pagtuturo upang itama ang indibidwal na kurikulum, itinataguyod ang pagbuo ng kanyang malikhaing potensyal at pakikilahok sa mga aktibidad sa proyekto at pananaliksik, na isinasaalang-alang ang kanyang mga interes. Nag-oorganisa ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga taong papalit sa kanila, upang makilala, bumuo at bumuo ng mga interes na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral, kabilang ang edad ng elementarya at sekondarya, gumuhit, ayusin ang mga indibidwal na planong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, pag-aralan at talakayin sa kanila ang pag-unlad at mga resulta ng pagpapatupad ng mga planong ito. Sinusubaybayan ang dinamika ng proseso ng pagpili ng mga mag-aaral sa kanilang landas sa edukasyon. Nag-aayos ng mga indibidwal at grupo na konsultasyon para sa mga mag-aaral, mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa pag-aalis ng mga kahirapan sa edukasyon, pagwawasto ng mga indibidwal na pangangailangan, pag-unlad at pagpapatupad ng mga kakayahan at kakayahan, gamit ang iba't ibang mga teknolohiya at pamamaraan ng komunikasyon sa mag-aaral (grupo ng mga mag-aaral), kabilang ang mga electronic form (Internet -technology) para sa mataas na kalidad na pagpapatupad ng magkasanib na aktibidad sa mga mag-aaral. Sinusuportahan ang nagbibigay-malay na interes ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga prospect ng pag-unlad at mga posibilidad para sa pagpapalawak ng saklaw nito. Pinagsasama-sama ang nagbibigay-malay na interes sa iba pang mga interes at paksa ng pag-aaral. Itinataguyod ang ganap na pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal at aktibidad ng pag-iisip ng mag-aaral. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon) ng mga mag-aaral. Sinusubaybayan at sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtatayo at pagpapatupad ng programang pang-edukasyon (indibidwal at institusyong pang-edukasyon), isinasaalang-alang ang tagumpay ng pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, pagwawagi ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit mga teknolohiya sa kompyuter, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, bata, pag-unlad at panlipunang sikolohiya; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras ng mga mag-aaral; bukas na mga teknolohiya sa edukasyon at mga teknolohiya ng tagapagturo; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad at kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, panghihikayat, argumentasyon ng kanilang posisyon; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya; organisasyon ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.
Senior na tagapayo
Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad at aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata, tumutulong sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa kanilang mga aktibidad sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang inisyatiba, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata ). Alinsunod sa mga interes ng edad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang mga kinakailangan sa buhay, inaayos ang kanilang mga kolektibong aktibidad ng malikhaing, nag-aambag sa pag-update ng nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Nagbibigay ng mga kondisyon para sa malawak na pagpapaalam sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) tungkol sa mga kasalukuyang pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Lumilikha ng mga paborableng kondisyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral, mag-aaral, at mga bata na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, at gugulin ang kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad. Nangangalaga sa kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos at nakikilahok sa organisasyon ng mga bakasyon, pag-aaral at paggamit ng mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at kabataan. Nagsasagawa ng trabaho sa pagpili at pagsasanay ng mga pinuno (organizer) ng mga pangunahing pangkat ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Tinitiyak ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga self-government na katawan ng mga institusyong pang-edukasyon, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon ng mga bata. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga pattern at uso sa pag-unlad ng kilusan ng mga bata; pedagogy, pag-unlad ng bata at sikolohiyang panlipunan; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon, asosasyon ng mga bata, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.
Karagdagang guro sa edukasyon (kabilang ang nakatatanda)
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng karagdagang edukasyon sa mga mag-aaral alinsunod sa programang pang-edukasyon nito, bubuo ng kanilang iba't ibang malikhaing aktibidad. Kinukumpleto ang komposisyon ng mga mag-aaral, mag-aaral ng isang bilog, seksyon, studio, club at iba pang asosasyon ng mga bata at gumawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng pag-aaral. Nagbibigay ng isang mahusay na pedagogically na pagpipilian ng mga form, paraan at pamamaraan ng trabaho (pag-aaral) batay sa psychophysiological at pedagogical expediency, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Bumubuo ng mga plano at programa ng aralin at tinitiyak ang pagpapatupad ng mga ito. Nagpapakita ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad, ang pagbuo ng napapanatiling propesyonal na mga interes at hilig. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa kanilang mga personalidad, bubuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-oorganisa ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, nag-uugnay sa pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nagbibigay at sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral at mag-aaral. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mastery ng mga kasanayan, ang pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng espesyal na suporta sa mga mahuhusay at mahuhusay na mag-aaral, mag-aaral, gayundin ang mga mag-aaral at mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad. Nag-oorganisa ng pakikilahok ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga pampublikong kaganapan. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, asosasyon, iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila, gayundin ang mga kawani ng pagtuturo sa loob ng kanilang kakayahan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog sa panahon ng mga klase. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na guro ng karagdagang edukasyon, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga guro ng karagdagang edukasyon at iba pang mga tauhan ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga guro ng karagdagang edukasyon, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang pinakamahusay na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang batayan ng kanilang malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman ng kurikulum, pamamaraan at organisasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, siyentipiko, teknikal, aesthetic, turismo, lokal na kasaysayan, kalusugan, palakasan, at mga aktibidad sa paglilibang; mga programa sa pagsasanay para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club; mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang larangan na naaayon sa profile ng isang bilog, seksyon, studio, club o iba pang asosasyon ng mga bata nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng " Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Para sa isang senior na guro ng karagdagang edukasyon - mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.
Direktor ng musika
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika at emosyonal na globo, malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral. Nabubuo ang kanilang aesthetic na lasa, gamit ang iba't ibang uri at anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa musika. Nakikilahok sa pagbuo ng programang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Inuugnay ang gawain ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa mga isyu ng edukasyon sa musika ng mga bata, tinutukoy ang mga direksyon ng kanilang pakikilahok sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang pagkamalikhain. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase ng musika, na isinasaalang-alang ang edad, kahandaan, indibidwal at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong porma, pamamaraan ng pagtuturo, pang-edukasyon, musikal na teknolohiya, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika, mga modernong pamamaraan para sa pagtatasa ng mga nagawa ng mga mag-aaral . Nakikilahok sa organisasyon at pagsasagawa ng mga pampublikong kaganapan kasama ang mga mag-aaral sa loob ng balangkas ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon (mga gabing pangmusika, libangan, pag-awit, mga round dance, pagsasayaw, papet at mga palabas sa teatro ng anino at iba pang mga kaganapan), mga kaganapan sa palakasan kasama ang mga mag-aaral, nagbibigay sa kanila saliw ng musika. Kumunsulta sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila) at mga tagapagturo sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa kanilang pakikilahok sa mga misa, maligaya na mga kaganapan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng mga bata, pang-unawa sa musika, mga emosyon, mga kasanayan sa motor at mga kakayahan sa musika ng mga bata na may iba't ibang edad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), kawani ng pagtuturo, mga gawang musikal repertoire ng mga bata; kapag nagtatrabaho sa mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, ang mga pangunahing kaalaman ng defectology at naaangkop na pamamaraan ng pagtuturo sa kanila; modernong pang-edukasyon na mga teknolohiya sa musika, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy", propesyonal na kaalaman sa mga diskarte sa pagganap instrumentong pangmusika nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Accompanist
Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga temang plano at programa kasama ng mga guro ng mga espesyal at pangunahing disiplina. Nagsasagawa ng mga sesyon ng indibidwal at pangkat na pagsasanay kasama ang mga mag-aaral, batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon, at nagbibigay ng musikal na saliw sa mga sesyon ng pagsasanay. Binubuo ang mga kasanayan sa pagganap sa mga mag-aaral, itinatanim sa kanila ang mga kasanayan sa paglalaro ng ensemble, nagtataguyod ng pag-unlad ng kanilang artistikong panlasa, ang pagpapalawak ng mga ideya sa musikal-figurative at ang paglilinang ng malikhaing indibidwalidad, inaayos ang kanilang mga independiyenteng aktibidad gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at computer teknolohiya, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon . Nagbibigay ng propesyonal na pagganap ng musikal na materyal sa mga aralin, pagsusulit, pagsusulit, konsiyerto (pagtatanghal), pagtatanghal ng demonstrasyon (mga kumpetisyon sa palakasan sa palakasan, ritmikong himnastiko, figure skating, swimming). Nagbabasa mula sa paningin, nag-transpose ng mga musikal na gawa. Nag-coordinate ng accompaniment work sa panahon ng mga music class at pampublikong kaganapan. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, at nakikilahok sa sertipikasyon ng mga mag-aaral. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga pampakay na plano at programa (pangkalahatan, espesyal, pangunahing mga disiplina). Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pamamaraan ng pagtuturo at gawaing pang-edukasyon, mga aktibidad sa musika at pang-edukasyon; mga programa at aklat-aralin sa larangan ng aktibidad sa musika; mga musikal na gawa ng iba't ibang panahon, estilo at genre, ang kanilang mga tradisyon ng interpretasyon; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase at pag-eensayo; mga batayan ng pedagogy at sikolohiya; mga panuntunan at pamamaraan para sa pag-aayos ng mga fragment ng musika, pagpili ng musika para sa mga indibidwal na elemento ng paggalaw, isinasaalang-alang ang indibidwal na pisikal na data ng mga mag-aaral; mga pamamaraan ng pag-unlad ng mag-aaral, pagbuo ng mga kasanayan sa pagganap, karunungan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pinapalitan sila), mga kasamahan sa trabaho, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at pagwawasto; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal (musika) na edukasyon o pangalawang bokasyonal (musika) na edukasyon, propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagganap ng isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Superbisor pisikal na edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagpaplano at nag-oorganisa ng mga pang-edukasyon, opsyonal at ekstrakurikular na mga klase sa pisikal na edukasyon (kulturang pisikal) sa mga institusyon (mga dibisyon) ng elementarya at sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral sa dami ng hindi hihigit sa 360 oras bawat taon. Pinangangasiwaan ang gawain ng mga guro sa pisikal na edukasyon. Nag-aayos ng mga talaan ng pag-unlad at pagdalo ng mga mag-aaral sa mga klase. Ipinapakilala ang pinakamabisang paraan, pamamaraan at paraan ng pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral, tinitiyak ang kontrol sa kanilang kalusugan at pisikal na pag-unlad sa buong panahon ng pagsasanay, at sa pagsasagawa ng propesyonal na inilapat pisikal na pagsasanay. Nag-aayos, na may partisipasyon ng mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, medikal na pagsusuri at pagsubok ng mga mag-aaral sa pisikal na pagsasanay. Tinitiyak ang organisasyon at pagsasagawa ng mga kaganapan sa pisikal na edukasyon na nagpapahusay sa kalusugan sa panahon ng mga ekstrakurikular at bakasyon, inaayos ang gawain ng mga sports at recreational camp. Gumagawa ng aksyon sa pisikal na rehabilitasyon mga mag-aaral na may mga problema sa kalusugan at mahinang pisikal na fitness. Inaayos ang gawain ng pisikal na edukasyon at mga sentrong pangkalusugan at mga silid ng kalusugan. Sinusubaybayan ang kondisyon at pagpapatakbo ng mga kasalukuyang pasilidad at lugar ng palakasan, pagsunod sa kaligtasan sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay, imbakan at tamang paggamit kasuotang pang-sports, imbentaryo at kagamitan. Nagplano ng mga alokasyon para sa pagbili ng sports property. Itinataguyod ang pagsasanay ng mga tauhan ng pampublikong pisikal na edukasyon. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, teorya at pamamaraan ng pisikal na edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa mga pasilidad at kagamitan sa palakasan; mga form para sa pagguhit ng dokumentasyon ng pag-uulat; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, at mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi bababa sa 2 taon.
Tagapagturo ng pisikal na edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng aktibong libangan para sa mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng edukasyon at ekstrakurikular ng institusyong pang-edukasyon. Nag-oorganisa at nagsasagawa, na may partisipasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila), pisikal na edukasyon at mga pagdiriwang ng palakasan, mga kumpetisyon, araw ng kalusugan at iba pang mga kaganapang nagpapaganda ng kalusugan. Inaayos ang gawain ng mga club at sports section. Nagpapanatili ng mga relasyon sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon ng oryentasyon sa palakasan at mga institusyong pang-sports. Nag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga aktibista ng pisikal na kultura. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo na may paglahok ng mga may-katuturang espesyalista. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase na isinasaalang-alang ang edad, paghahanda, indibidwal at psychophysical na katangian, interes ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng trabaho upang matiyak na ang mga mag-aaral ay makabisado ang mga kasanayan at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo, at bumubuo ng kanilang mga katangiang moral at kusang-loob. Tinitiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng mga pisikal at sports na aktibidad, nagbibigay sa kanila ng pangunang lunas. Patuloy na sinusubaybayan ang pagsunod sa mga sanitary at hygienic na pamantayan at ang kondisyon ng lugar. Kasama ng mga manggagawang medikal, sinusubaybayan ang katayuan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga mag-aaral at kinokontrol ang kanilang pisikal na aktibidad, sinusubaybayan ang kalidad ng gawaing pangkalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon gamit ang mga electronic form para sa pagtatala ng mga tagapagpahiwatig ng kalusugan at pisikal na Aktibidad. Kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga swimming pool, nagsasagawa ng trabaho kasama ng mga kawani ng pagtuturo upang turuan silang lumangoy, na isinasaalang-alang ang komposisyon ng edad ng grupo; gumuhit ng isang iskedyul ng mga aralin sa paglangoy para sa bawat pangkat, nag-iingat ng isang talaarawan, nagtatala ng nilalaman ng mga aralin sa paglangoy at ang kasanayan nito ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, nag-aayos ng paunang gawain kasama ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) upang ihanda ang mga mag-aaral, mga mag-aaral mas batang edad para sa mga klase sa pool, nagsasagawa ng mga pag-uusap at mga briefing sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na nagsisimula ng mga klase sa pool, tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa pool at ang kanilang pagpapatupad. Isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang mga nakababatang mag-aaral ay nagbibigay sa kanila ng tulong kapag nagpapalit ng damit at naliligo, turuan silang sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan; nagpapanatili ng pakikipag-ugnayan sa mga medikal na tauhan, sinusuri ang kalinisan na kondisyon ng pool. Sumangguni at nagkoordina sa mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo sa teorya at kasanayan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong pinapalitan. sila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga paraan ng pagsasanay gamit ang mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga paraan ng pagtuturo ng sports ng koponan, paglangoy; mga patakaran ng pag-uugali sa tubig; mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa paglilibang; ang mga pangunahing kaalaman sa pagwawasto at gawaing pangkalusugan at naaangkop na mga pamamaraan (kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad); modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon (mga regulasyon sa paggawa) ng institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan, pangunang lunas nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Methodist (kabilang ang senior)
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing metodolohikal sa mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng uri at uri, mga aklatan ng multimedia, mga silid ng pamamaraan, pang-edukasyon at pamamaraan (mga sentro) (mula dito ay tinutukoy bilang mga institusyon). Sinusuri ang estado ng pang-edukasyon-pamamaraan (edukasyon-pagsasanay) at gawaing pang-edukasyon sa mga institusyon at bumuo ng mga panukala upang mapabuti ang pagiging epektibo nito. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon, mga diagnostic, pagtataya at pagpaplano ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mga institusyon. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon sa pagtukoy ng nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, mga porma, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, sa pag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga institusyon, sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon (paksa) (mga module) sa mga disiplina. at mga kurso sa pagsasanay. Nag-aayos ng pagbuo, pagsusuri at paghahanda para sa pag-apruba ng dokumentasyong pang-edukasyon at metodolohikal at mga manwal para sa mga akademikong disiplina, mga karaniwang listahan ng kagamitan, materyales sa pagtuturo, atbp. Sinusuri at nagbubuod ng mga resulta gawaing pang-eksperimento mga institusyon. Nagbubuod at gumagawa ng mga hakbang upang maipalaganap ang pinakamabisang karanasan ng mga kawani ng pagtuturo. Nag-aayos at nag-coordinate ng gawain ng mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo, nagbibigay sa kanila ng payo at praktikal na tulong sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pag-aayos ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawa sa mga nauugnay na lugar ng kanilang mga aktibidad, sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalaman ng edukasyon, sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa pag-order ng mga aklat-aralin, pantulong sa pagtuturo, mga materyales sa pamamaraan. Nagbubuod at nagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa mga advanced na teknolohiya ng pagsasanay at edukasyon (kabilang ang mga teknolohiya ng impormasyon), advanced na karanasan sa domestic at mundo sa larangan ng edukasyon. Nag-aayos at nagbubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon, eksibisyon, olympiad, rally, kumpetisyon, atbp. Sa karagdagang mga institusyong pang-edukasyon, lumalahok sa pagkuha mga pangkat ng pag-aaral, mga lupon at mga asosasyon ng mag-aaral. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag ginagampanan ang mga tungkulin ng isang senior methodologist, kasama ang pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang methodologist, pinangangasiwaan niya ang mga gumaganap na nasa ilalim niya. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga prinsipyo suportang pamamaraan akademikong paksa o lugar ng aktibidad; sistema para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon; mga prinsipyo at pamamaraan para sa pagbuo ng dokumentasyon ng programang pang-edukasyon, kurikulum para sa mga espesyalidad, mga programang pang-edukasyon, mga karaniwang listahan ng kagamitang pang-edukasyon at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan; pamamaraan para sa pagtukoy, pagbubuod at pagpapalaganap mabisang anyo at mga pamamaraan ng gawaing pedagogical; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang word processor, mga spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 2 taon. Para sa isang senior methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.
Instructor-methodologist (kabilang ang senior)
Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng metodolohikal na suporta at koordinasyon ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon (mga departamento ng mga institusyong pang-edukasyon) na may isang sports focus sa pagpili ng mga bata sa mga grupo para sa pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan, na nagsasagawa ng kanilang oryentasyon sa palakasan. Nag-aayos at nag-coordinate ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon, tinutukoy ang nilalaman nito, at tinitiyak ang gawain ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pang-edukasyon at pagsasanay. Nag-aayos ng trabaho upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga tagapagsanay at guro at magsagawa ng mga bukas na aralin. Sinusubaybayan ang staffing ng mga grupo ng pag-aaral (mga seksyon), ang nilalaman at mga resulta ng mga proseso ng edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon, ang dami at husay na komposisyon ng mga seksyon (mga grupo). Pinapanatili ang mga istatistikal na rekord ng mga resulta ng gawain ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may isang pokus sa palakasan sa mga yugto ng pagsasanay sa palakasan, pati na rin ang mga pangmatagalang talaan, pagsusuri at pangkalahatan ng mga resulta, nilalaman at karanasan ng tagapagsanay-mga guro ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may oryentasyong pang-sports. Kasama ang serbisyong medikal, sinusubaybayan maayos na organisasyon medikal na kontrol sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos at bumubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon. Nagbibigay ng payo at praktikal na tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo sa mga lugar ng pisikal na edukasyon at pagsasanay sa palakasan. Nag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalamang pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior instructor-methodologist, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin ng isang instructor-methodologist, inaayos niya ang gawain ng mga instructor-methodologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa sports, nagsasagawa ng mga seminar para sa mga trainer-guro at instructor-methodologist, pinangangasiwaan ang mga subordinate na performer. o isang independiyenteng lugar ng trabaho, ang gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga pamamaraan ng mastering at mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta ng isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; sistema ng pag-aayos ng proseso ng pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon na may oryentasyon sa palakasan; pamamaraan para sa pagkilala, pag-generalize at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Para sa isang senior instructor-methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist, instructor-methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.
Tagapagturo ng paggawa
Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa sa mga mag-aaral at mag-aaral, inihahanda sila para sa praktikal na aplikasyon ng nakuhang kaalaman. Nagsasagawa ng mga gawain sa paggabay sa karera kasama ang mga mag-aaral, mga mag-aaral, nag-aayos ng kanilang kapaki-pakinabang at produktibong gawain sa lipunan, nakikilahok sa pre-bokasyonal na pagsasanay para sa mga tinedyer at nag-aayos ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa high school, nagpapalawak ng kaalaman ng mga mag-aaral at mag-aaral tungkol sa trabaho at mga uri nito, gamit ang modernong kaalaman tungkol sa paggawa, pang-edukasyon at produksyon sa mga teknolohiya sa trabaho sa paggabay sa karera. Itinataguyod ang pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng komunikasyon, impormasyon, legal na kakayahan sa mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang pagpapatupad ng programa sa pagsasanay. Gumagawa ng mga kinakailangang hakbang upang bigyan ang mga workshop ng kagamitan, teknikal na paraan, kasangkapan at materyales, at responsable para sa kanilang kaligtasan at makatwirang paggamit. Magsagawa ng kasalukuyan at pang-iwas na pag-aayos ng mga kagamitan at teknikal na paraan o ayusin ang pagpapatupad nito. Tinitiyak na sumusunod ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagbibigay ng pangunang lunas kung kinakailangan. Gumagamit ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, email at mga browser, at kagamitang multimedia. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa organisasyon at pagsasagawa ng libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon; nagtuturo at normatibong mga dokumento at rekomendasyon sa organisasyon ng pagsasanay at edukasyon sa paggawa; konsepto ng dalubhasang pagsasanay; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; kasalukuyang mga pamantayan at teknikal na kondisyon para sa pagpapatakbo ng kagamitan at teknikal na paraan; mga pangunahing kaalaman sa organisasyon ng paggawa; paraan ng pagbibigay ng first aid; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Guro-organisador ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga kurso sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay at pagsasanay sa pre-conscription sa halagang hindi hihigit sa 9 na oras bawat linggo (360 oras bawat taon). Nag-aayos, nagpaplano at nagsasagawa ng pagsasanay, kasama. opsyonal at mga gawaing ekstrakurikular gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ang pagbuo ng pagganyak para sa kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, mag-aaral, pag-aaral na nakabatay sa problema, at iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay. Tinatalakay ang mga kasalukuyang pangyayari sa ating panahon kasama ng mga mag-aaral. Nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, sinusubaybayan at nagpapatunay sa mga mag-aaral, mag-aaral, gamit ang modernong impormasyon at teknolohiya ng computer sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang para sa proteksyon sa paggawa ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikipag-ugnayan sa mga interesadong organisasyon. Kasama ang mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, nag-oorganisa ito ng mga medikal na eksaminasyon ng mga kabataang pre-conscription at conscription-age para irehistro sila sa mga military registration at enlistment office. Nagbibigay ng tulong sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista sa pagpili ng mga kabataang lalaki para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Nagpapanatili ng mga rekord ng mga mananagot para sa serbisyong militar sa isang institusyong pang-edukasyon at nagsusumite ng mga nauugnay na ulat sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista. Bumubuo ng isang civil defense (CD) na plano para sa isang institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng mga klase sa edukasyong sibil kasama ang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon. Naghahanda at nagsasagawa ng command post, taktikal at espesyal na pagsasanay at iba pang mga kaganapan sa pagtatanggol sa sibil. Nakikilahok sa pagtiyak sa paggana ng institusyong pang-edukasyon sa kaganapan ng iba't ibang mga sitwasyong pang-emergency. Tinitiyak ang pagpapanatili ng mga istrukturang proteksiyon, personal na kagamitan sa proteksiyon at mga yunit ng pagtatanggol sa sibil sa wastong kahandaan. Nagsasagawa praktikal na mga aralin at pagsasanay ng mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga aksyon sa matinding sitwasyon. Tinitiyak ang paglikha at pagpapahusay ng baseng pang-edukasyon at materyal, pagsunod ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga panuntunang pangkaligtasan kapag nagsasagawa ng mga klase sa mga pangunahing kurso sa pagsasanay sa kaligtasan sa buhay at pre-conscription, at responsable para sa kaligtasan ng ari-arian ng depensang sibil. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; batas sa larangan ng pagtatanggol sibil at pagtiyak sa paggana ng isang institusyong pang-edukasyon na may mga sitwasyong pang-emergency; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; teorya at pamamaraan ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagtatrabaho sa mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga istrukturang pang-organisasyon ng babala at mga sistema ng pagtugon sa emerhensiya; pangunahing mga prinsipyo at pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon sa panahon ng natural at kapaligiran na mga sakuna, malalaking aksidente sa industriya, mga sakuna, pati na rin ang proteksyon mula sa mga modernong armas; pamamaraan para sa pag-abiso sa populasyon sa kaganapan ng mga emerhensiyang sitwasyon; mga panuntunan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa mga sitwasyong pang-emergency; paraan ng first aid; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon (militar) na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng edukasyon at pedagogy at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon.
Tagapagsanay-guro (kabilang ang senior)
Mga responsibilidad sa trabaho. Mga recruit sa paaralang pampalakasan, seksyon, grupo ng mga aktibidad sa palakasan at libangan para sa mga bata at kabataan na gustong sumali sa pisikal na edukasyon at sports at walang medikal na contraindications. Pinipili ang pinaka-promising na mga mag-aaral at mag-aaral para sa kanilang karagdagang pagpapabuti sa sports. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon gamit ang iba't ibang mga diskarte, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon gamit ang pinaka mabisang pamamaraan pagsasanay sa palakasan ng mga mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng aktibidad para sa mga mag-aaral, mag-aaral, kasama. independyente, pananaliksik, pag-aaral na nakabatay sa problema, nakatuon sa kanilang pagkatao, pagbuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip; iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral. Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng pagsasanay sa palakasan (pisikal) ng mga mag-aaral, tinatasa ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng pagtaas sa antas ng pisikal, teoretikal, moral-volitional, teknikal at sports na pagsasanay ng mga mag-aaral, mag-aaral, pagpapalakas at pagprotekta sa kanilang kalusugan sa panahon ng mga klase, at ang kaligtasan ng proseso ng edukasyon at pagsasanay. Nagsasagawa ng gawaing pang-iwas upang kontrahin ang paggamit ng iba't ibang uri ng doping ng mga mag-aaral. Nagpapanatili ng mga sistematikong talaan, pagsusuri, at pagbubuod ng mga resulta ng trabaho, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang at mga taong pumalit sa kanila. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior trainer-guro, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang trainer-guro, siya ay nag-coordinate ng mga aktibidad ng mga trainer-guro at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng developmental educational environment ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagsanay ng guro, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang advanced na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; pamamaraan ng pagtuturo; mga kakaiba pisikal na kaunlaran mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad; paraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser; kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga kapalit), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at correction, stress relief, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o sekundaryong bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Para sa isang senior trainer-guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 2 taon.
Master ng Industrial Training
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay at gawaing produksyon na may kaugnayan sa propesyonal (pang-industriya) na pagsasanay. Nakikilahok sa pagsasagawa ng gawain sa propesyonal na paggabay ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Inihahanda ang mga kagamitan at naaangkop na kagamitan para sa mga klase, pinapabuti ang materyal na base. Namamahala ng garahe, pagawaan, opisina at gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kanilang napapanahong probisyon ng kagamitan, kasangkapan, materyales, ekstrang bahagi at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, kasanayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Inaayos ang pagpapatupad ng praktikal na gawain, gayundin ang paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon at bukid sa pagsasagawa ng pang-edukasyon (pang-industriya) na kasanayan at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Inihahanda ang mga mag-aaral at mag-aaral na magsagawa ng gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon sa pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar, mga pedagogical, mga konseho ng pamamaraan, iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng mga magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa ang programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagbibigay ng tulong sa pamamaraan at pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga programa sa pag-aaral sa pagsasanay sa industriya; teknolohiya ng produksyon ayon sa profile ng pagsasanay; mga patakaran para sa teknikal na operasyon ng mga kagamitan sa paggawa; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; pamamaraan ng propesyonal na pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pangangatwiran ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng paghahanda "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
IV. Mga posisyon ng kawani sa pagtuturo at suporta
Duty officer (kabilang ang senior)
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng patuloy na pagsubaybay sa pag-uugali ng mga mag-aaral na may lihis na pag-uugali sa teritoryo ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon at higit pa. Pinipigilan ang mga paglabag sa disiplina at kaayusan. Sinusubaybayan ang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at pagsunod sa mga tuntunin ng pag-uugali ng mga mag-aaral. Tinutukoy ang mga mag-aaral na madaling makatakas at lumabag sa disiplina at nagsasagawa ng gawaing pang-iwas. Habang nasa duty ay nagchecheck siya mga sasakyan ang mga taong pumapasok at umaalis sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang kargamento na kanilang dinadala, ay nagpapanatili ng naaangkop na mga rekord sa inireseta na paraan. Sinusunod ang mga tagubilin ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon para sa rehimen o isang kinatawan ng administrasyon kung sakaling magkaroon ng kaguluhan o sa mga kaso ng kawalan ng disiplina ng mga indibidwal na mag-aaral. Nakikilahok sa paghahanap para sa mga mag-aaral na umalis sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon nang walang pahintulot. Responsable sa pagtiyak na ang mga mag-aaral sa quarantine room ay sumusunod sa pang-araw-araw na gawain at mga tuntunin ng pag-uugali. Upang matukoy at kumpiskahin ang hindi awtorisado at ipinagbabawal na mga bagay, bagay at produktong pagkain mula sa mga mag-aaral, nagsasagawa siya ng personal na paghahanap ng mga mag-aaral, pati na rin ang sambahayan, laro at iba pang lugar kasama ang pagguhit ng isang ulat sa mga resulta ng paghahanap. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior duty officer on duty, inaayos niya ang gawain ng mga nasa duty. Sa kawalan ng mga mag-aaral sa panahon ng inspeksyon, nagtatatag ng dahilan para sa kanilang kawalan at lokasyon, at, kung kinakailangan, gumawa ng mga hakbang upang mahanap sila at ibalik sila sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon. Sa kawalan ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon ayon sa rehimen, ginagawa niya ang kanyang mga tungkulin.
Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga dokumento ng regulasyon sa gawain ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon at pag-unlad; sanitary rules pagpapanatili at rehimen ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga kinakailangan para sa proteksyon ng mga karapatan ng mga menor de edad; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon ayon sa isang itinatag na programa nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Para sa isang senior duty officer - mas mataas na propesyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang opisyal ng tungkulin nang hindi bababa sa 2 taon.
Tagapayo
Mga responsibilidad sa trabaho. Nagtataguyod ng pag-unlad at aktibidad pangkat ng mga bata(mga grupo, dibisyon, asosasyon) sa iba't ibang institusyon(mga organisasyon) na nagtatrabaho sa mga bata na may iba't ibang edad, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa kalusugan na inayos sa panahon ng holiday o gumagana nang permanente (mula rito ay tinutukoy bilang mga institusyon). Tumutulong sa guro sa pagprograma ng mga aktibidad ng mga mag-aaral at mga bata sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang kanilang inisyatiba, interes at pangangailangan. Alinsunod sa mga interes sa edad at mga kinakailangan sa buhay ng mga mag-aaral at mga bata, tinutulungan niya na i-update ang nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng pangkat ng mga bata, nag-aayos ng mga kolektibong aktibidad ng malikhaing. Kasama ang guro at iba pang empleyado ng institusyon, pinangangalagaan niya ang kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral at mga bata, lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon na nagpapahintulot sa kanila na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, gumugol ng kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad, gamit ang mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at tinedyer. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mga bata sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga nakatataas na tagapayo, mga self-government na katawan, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya, pisyolohiya, kalinisan; mga uso sa pag-unlad ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata; mga batayan ng pag-unlad ng bata at panlipunang sikolohiya; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral at mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, mga asosasyon, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mga bata; mga batayan ng malikhaing aktibidad; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.
Katulong ng guro
Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pagsasaayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral. Sa ilalim ng gabay ng isang guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-aayos, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, trabaho sa pangangalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali, masamang ugali mula sa mga mag-aaral. Nagbibigay sanitary condition lugar at kagamitan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, mga karapatan ng bata, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.
Junior na guro
Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pag-aayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral, sa pagsasagawa ng mga klase na inayos ng guro. Sa ilalim ng gabay ng guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation ng mga mag-aaral. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-oorganisa, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang kanilang pag-aalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali at masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang kondisyon ng mga lugar at kagamitan alinsunod sa mga pamantayan sa sanitary at hygienic para sa kanilang pagpapanatili. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila); mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo, panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Kalihim ng departamento ng edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Tumatanggap ng mga sulat na natanggap ng institusyong pang-edukasyon, ipinapadala ito alinsunod sa mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa mga yunit ng istruktura o mga tiyak na gumaganap para magamit sa proseso ng trabaho o paghahanda ng mga tugon. Nagsasagawa ng mga gawaing pang-opisina, kabilang ang elektronikong anyo; naghahanda ng mga draft na order at mga tagubilin sa paggalaw ng contingent ng mga mag-aaral, gumuhit ng mga personal na file ng mga tinanggap para sa pagsasanay, nagpapanatili ng isang alpabetikong libro ng mga mag-aaral at mga talaan ng mga oras ng gawaing pang-edukasyon ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon, pinoproseso at pormalin ang pagsusumite ng mga personal na file ng mga mag-aaral sa archive. Gumaganap iba't ibang operasyon gamit ang teknolohiya ng computer gamit ang mga program na idinisenyo upang mangolekta, magproseso at magpakita ng impormasyon. Sinusubaybayan ang napapanahong pagsusuri at paghahanda ng mga dokumento, mga order na natanggap para sa pagpapatupad ng mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon at mga partikular na tagapagpatupad. Sa ngalan ng direktor (kanyang kinatawan), siya ay bumubuo ng mga liham, kahilingan, at iba pang mga dokumento, at naghahanda ng mga tugon sa mga may-akda ng mga kahilingan. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng mga inilabas na mga order at tagubilin, pati na rin ang pagsunod sa mga deadline para sa pagpapatupad ng mga tagubilin at mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon, na kontrolado. Nagtatrabaho nang malapit sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon (kanyang mga kinatawan), kawani ng pagtuturo, at mga pinuno ng mga dibisyong istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga regulasyon at tagubilin para sa pag-iingat ng talaan; ang istraktura ng institusyong pang-edukasyon, ang komposisyon ng mga tauhan nito; mga patakaran para sa pagpapatakbo ng kagamitan sa opisina; mga panuntunan para sa paggamit ng mga intercom, fax, duplicating device, scanner, computer; mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa mga text editor at spreadsheet, mga database, email, mga browser; teknolohiya para sa paglikha, pagproseso, pagpapadala at pag-iimbak ng mga dokumento; mga patakaran ng pagsusulatan sa negosyo; mga pamantayan ng estado para sa isang pinag-isang sistema ng dokumentasyong pang-organisasyon at administratibo; mga panuntunan sa pag-type mga liham pangnegosyo gamit ang karaniwang mga sample; mga batayan ng etika at aesthetics; mga tuntunin komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng isang kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
Tagapamahala ng institusyong pang-edukasyon
Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga klase (aralin) at pagpapatupad ng regulasyon sa pagpapatakbo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at iba pang mga aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon, ang mga dibisyon nito alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kabilang ang paggamit ng mga programa sa computer at mga teknolohiya. Kinokontrol ang pagkakaloob ng mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon na may mga kinakailangang lugar, materyales sa edukasyon, kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, pati na rin ang transportasyon. Nagsasagawa ng kontrol sa pagpapatakbo sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon, tinitiyak ang makatwirang paggamit ng mga pang-edukasyon at ekstrakurikular na lugar ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sanitary standards at mga tuntunin para sa pag-iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay. Kinikilala ang mga reserba ng prosesong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng pinaka-makatwirang mga mode ng pagpapatakbo ng kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, mas kumpleto at pare-parehong pagkarga ng mga kagamitang pang-edukasyon at mga silid-aralan ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang makatwirang paggamit ng moderno elektronikong paraan pamamahala ng pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nagpapanatili ng dispatch log (electronic log), nagtatanghal ng mga ulat, ulat at iba pang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pagtatasa ng iskedyul ng aralin sa mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon, at gumagawa ng mga rekomendasyon para sa pagpapabuti nito. Gumagana sa malapit na koneksyon sa mga representante na direktor at pinuno ng mga istrukturang dibisyon ng institusyong pang-edukasyon, mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.
Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga alituntunin at mga dokumento ng regulasyon na may kaugnayan sa pagpaplano at pamamahala sa pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at pag-iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay; sikolohikal at mga katangiang pisyolohikal iba't ibang edad ng paaralan; modernong teknolohiyang pang-edukasyon; programa ng Computer sa organisasyon ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon; mga batayan ng etika at aesthetics, mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.
Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng organisasyon ng paggawa nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.
1 Bilang karagdagan sa mga guro na inuri bilang mga kawani ng pagtuturo ng mga unibersidad.
2 Ang titulo ng trabaho na "Speech therapist" ay hindi ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon, ngunit ginagamit sa pangangalagang pangkalusugan at mga institusyon ng serbisyong panlipunan.
3 Maliban sa mga responsibilidad para sa direktang pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon, kung saan ang mga iskedyul ng staffing ay nagbibigay ng independiyenteng posisyon ng isang senior na tagapagturo.
4 Maliban sa mga tutor na nagtatrabaho sa larangan ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon.
Syempre, meron sa mundo malaking bilang ng mga posisyon, mga bakante na ito o ang taong iyon ang pipiliin. Ang isang solong classifier na naglalaman ng lahat ng managerial at iba pang mga posisyon ay umiiral at maaaring matagpuan online. Makakakita ka rin ng paglalarawan at mga tagubilin para sa isang partikular na bakante. Order para sa pag-apruba ng ito o iyon lugar ng trabaho isinulat batay sa impormasyon sa aklat na ito. Ang bagong all-Russian system classifier ay matatagpuan sa departamento ng tauhan ng anumang organisasyon. Ang mga aktibidad sa paggawa ng estado ay kinokontrol ng Labor Code. Ang saklaw ng mga pagbabago sa mga bagay, saklaw at mga probisyon ay sinusuri bawat quarter.
ano ito, buod
ay isang natatanging aklat na naglalaman ng isang listahan ng lahat ng umiiral na mga posisyon, ang kanilang mga detalyadong paglalarawan at mga pagtutukoy. Ang layunin ng paglikha ng dokumentong ito ay upang ayusin ang lahat ng mga isyu na sa isang paraan o iba pang nauugnay sa aktibidad ng paggawa sa isang partikular na organisasyon. Naglalaman ito ng impormasyon tungkol sa medikal, pagtuturo, mga propesyon sa edukasyon ng mga empleyado, pati na rin sa driver, consultant, storekeeper, senior manager, personnel officer, administrator, manager, minister.
Ang isang hiwalay na seksyon ay inookupahan ng mga bakante ng Ministry of Labor. Kung pag-uusapan natin ang buod, ang aklat na ito ay naglalaman ng mga sumusunod na seksyon:
- 1. Umiiral na mga responsibilidad ng mga tagapamahala.
- 2. Mga bakante para sa mga espesyalista.
- 3. Mga teknikal at sibil na tagapaglingkod, ang kanilang detalyadong paglalarawan.
- 4. Tandaan.
Para sa kaginhawahan ng gumagamit, ang lahat ng mga pag-uuri ay matatagpuan sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto, na makabuluhang nagpapabilis sa paghahanap.
Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa at empleyado 2018
Noong 2016, ang dokumentong ito ay sumailalim sa maliliit na pagbabago. Kaya, ngayon ang bawat propesyon ay may kasamang kumpletong paglalarawan na may iskedyul. Bilang karagdagan, maaari kang makahanap ng 3 mga seksyon:
- 1. Isang kumpletong listahan ng mga obligasyon ng empleyado alinsunod sa Labor Code.
- 2. Kaalaman sa trabaho. Listahan ng kaalaman at kasanayang kinakailangan para sa trabaho.
- 3. Mga kinakailangan na naaangkop sa isang partikular na propesyon.
Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon para sa mga manggagawa sa edukasyon
Ang isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa mga tauhan ay may isang code at isang hiwalay na legal na pamantayan.
1. Mga responsibilidad ng mga pinuno sa mga paaralan o unibersidad:
- Manager o direktor - senior level
- Deputy Chief
- Direktor ng isang yunit ng istruktura
- Punong-guro
- Guro
- Guro
Ang mga aktibidad ng lahat ng antas ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa alinsunod sa mga aktibidad ng pamahalaan. Gayundin hiwalay na kategorya nakatalaga sa storekeeper at librarian.
Mga tagapamahala at mga espesyalista
Tulad ng para sa mas mataas na mga departamento ng echelon, mayroong sarili nitong hierarchy. Pangkalahatang tinatanggap na pag-uuri ganito ang hitsura:
- 1. Ang pangunahing at pangunahing tagapamahala ng isang negosyo o organisasyon.
- 2. Direktor ng Pananalapi.
- 3. Punong inhinyero.
- 4. Pangunahing technologist.
- 5. Direktor ng bahay-imprenta
- 6. Pinuno ng sentro ng teknolohiya ng impormasyon.
Ang janitor ng pabahay at mga serbisyong pangkomunidad at isang kusinero ay kabilang sa klase ng mga trabahong asul.
Mga manggagawang medikal 2018
Isinasaalang-alang ang classifier bilang isang normatibong legal na dokumento, mapapansin na naglalaman ito ng lahat ng komprehensibong impormasyon sa ilang mga propesyon. Tulad ng para sa larangan ng pangangalagang medikal, ang sumusunod na paglalarawan ay magagamit sa panahong ito:
- 1. Direktor o senior management ng medical center
- 2. Mga Espesyalista – na nahahati sa mga posisyon na nangangailangan ng espesyal na mas mataas medikal na edukasyon at karaniwan.
- 3. Junior nurses.
- 4. Mga bakante na hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman sa larangan ng medisina at mga taripa, at angkop para sa trabaho sa mga silid sa likod ng ETC at iba pang mga departamento.
Sa kalusugan at kaligtasan ng trabaho, ang sangguniang aklat na ito ay isang ipinag-uutos na katangian ng trabaho. Ang mga probisyon at annexes sa dokumento at ang kaso ng RF ay makikita sa ibaba. Ang mga larangan ng cinematography at depensa ay may kanya-kanyang dibisyon.
Mga Posisyon sa Institusyong Pang-edukasyon 2018
Upang magamit nang mahusay ang mapagkukunang ito, kailangan mong magtrabaho sa mga bloke. Ang bawat seksyon ng mga paglalarawan ng trabaho ay naglalaman ng isang partikular na sangay na naglalarawan sa isang partikular na propesyon at pag-unlad sa teritoryo ng isang unibersidad o paaralan. Isang hiwalay na hanay para sa mga empleyado ng mga institusyong preschool. Ang pahayag ng mga manggagawa sa kultura, pati na rin ang isang detalyadong paglalarawan, ay matatagpuan sa classifier na tinatawag na music director. Ang mga opisyal ng tauhan sa Ukraine, DPR, gayundin ang legal na tagapayo ay maaaring magkaiba sa kanilang mga responsibilidad at mga kinakailangan para sa pagpasok sa isang partikular na bakante.
Sa artikulong ito titingnan natin ang Unified Tariff and Qualification Handbook (UTKS) para sa isang labor protection specialist. Tukuyin natin ang ETKS at ipaliwanag ang pagkakaiba sa pagitan ng ETKS at iba pang mga sangguniang libro at mga propesyonal na pamantayan. Susuriin namin ang istruktura ng ETKS "Occupational Safety and Health Specialist" at, siyempre, sasabihin sa iyo kung paano dapat gamitin ng isang occupational safety specialist ang ETKS sa kanyang mga aktibidad sa produksyon.
Upang makita kung ano ang hitsura ng ETKS ng isang occupational safety specialist, mangyaring
Kaya, simulan natin…
Ano ang ETKS ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa?
Paano naiiba ang ETKS sa EKS?
Upang mapag-isa (dalhin sa parehong mga pamantayan) ang lahat ng posibleng propesyon sa bansa, binuo at inilagay ng estado ang mga direktoryo ng mga propesyon, na pana-panahong ina-update depende sa paglitaw ng mga bagong specialty, teknolohiya o pagkaluma ng ilang iba pa.
Sa Russia, mayroong dalawang pangunahing reference na libro na dapat gamitin bilang gabay kapag nagsasagawa ng trabaho sa anumang negosyo o organisasyon. Ang parehong mga direktoryo ay naaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Oktubre 31, 2002 N 787 at may legal na puwersa:
1. ETKS– isang pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa.
2. EKS– isang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manager, espesyalista at empleyado. (Ang ECSD ay isa pang pangalan para sa direktoryong ito)
Pinag-isang Aklat ng Sanggunian sa Taripa at Kwalipikasyon (UTKS) ay isang malaking koleksyon ng mga normatibong dokumento, na pinagsama sa mga volume, na inilaan lamang para sa pag-uuri mga propesyon sa pagtatrabaho.
Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (USC) ay isang koleksyon ng mga normatibong dokumento na nilayon para sa mga hindi nagtatrabaho na propesyon, lalo na para sa mga tagapamahala, empleyado at lahat ng uri ng mga espesyalista.
Kaya, dalawang direktoryo ang sumasaklaw sa lahat ng posibleng propesyon.
Ang tanong ay lumitaw: Alin sa dalawang reference na libro ang dapat kong hanapin ang propesyon ng occupational safety specialist?
Tamang sagot: Sa direktoryo ng EKS!!!
Dapat tandaan na walang ETKS occupational safety specialist tulad nito. Pagkatapos ng lahat, ang direktoryo na ito ay inilaan lamang para sa mga nagtatrabaho na propesyon. Samakatuwid, kapag may nagsasalita tungkol sa ETKS ng isang occupational safety specialist, dapat isaisip na pinag-uusapan natin ang tungkol sa ETKS ng isang occupational safety specialist. Upang maiwasan ang pagkalito, sa hinaharap ay tatawagin namin ang alinman sa mga direktoryo na "ETKS".
ETKS (EKS) occupational safety specialist ay isang opisyal na dokumento na ipinasok
Para saan ang ETKS?
Ang Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ay ginagamit para sa:
1. Pagtatalaga ng mga kategorya ng taripa sa mga manggagawa at empleyado (ayon sa prinsipyo, mas kumplikado ang trabaho, mas mataas ang ranggo, Artikulo 143 ng Labor Code ng Russian Federation);
2. Pagpapasiya ng sahod para sa mga lingkod sibil (Artikulo 144 ng Labor Code ng Russian Federation);
3. Tariffing at accounting ng mga propesyon kung saan ang mga benepisyo at kabayaran ay ibinibigay ng estado (Artikulo 57 ng Labor Code ng Russian Federation).
Siyempre, hindi lang mga ahensya ng gobyerno ang dapat mag-apply ng ETKS. Dapat gamitin ng mga komersyal na organisasyon ang direktoryo ng trabaho para sa kanilang sariling mga layunin.
Una, sa tulong ng isang direktoryo ay napaka-maginhawa upang isulat ang mga paglalarawan ng trabaho para sa mga empleyado, dahil ganap na inilalarawan ng ETKS ang propesyon, kung ano ang dapat gawin ng empleyado, kung anong kaalaman at kasanayan ang dapat niyang taglayin, atbp.
Pangalawa, napaka-maginhawa para sa pinuno ng isang negosyo na "mamahagi" ng mga kwalipikasyon sa lahat ng mga empleyado, at upang bumuo ng isang sistema ng pagbabayad sa kanyang negosyo batay sa antas ng kwalipikasyon ng bawat empleyado.
Pangatlo, sa tulong ng ETKS maaari kang bumuo ng mga relasyon sa paggawa sa estado, bigyang-katwiran ang paglipat ng mga buwis, at ang pagtanggap ng estado. mga subsidyo, atbp.
Ang isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay nangangailangan ng ETKS upang masunod ang kanyang posisyon sa batas ng Russian Federation.
Paano magagamit ng isang labor safety specialist ang ETKS sa kanyang trabaho?
Gaya ng nasabi na natin, ang ETKS (ECS, ECSD) ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay isang dokumento ng regulasyon na iniharap
Ang ETKS ng isang labor protection specialist ay binubuo ng mga seksyon:
Sa seksyon 1 pangkalahatang impormasyon ay ipinakita.
Sa seksyon 2 ibinibigay ang impormasyon tungkol sa mga posisyon ng manager at occupational safety specialist. Isinasaad ng seksyon ang mga tamang titulo ng trabaho, mga responsibilidad sa trabaho ng manager at safety specialist, kung anong kaalaman at kasanayan ang dapat taglayin ng isang taong humahawak sa posisyon ng safety specialist o manager at kung anong mga kinakailangan ang dapat matupad.
Ano ang dapat gawin ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa alinsunod sa ETKS?
Una sa lahat, dapat gawing muli ng espesyalista sa proteksyon sa paggawa ang kanyang paglalarawan sa trabaho at muling ibigay ang kanyang kontrata sa organisasyon alinsunod sa mga bagong kinakailangan, gumawa ng mga pagbabago sa talahanayan ng mga tauhan, atbp. Kaya, kung mas maaga ang propesyon sa kaligtasan sa trabaho ay tinawag na "Occupational Safety Engineer", ngayon ang propesyon ay dapat tawagan alinsunod sa mga kinakailangan ng ETKS "Head of the Labor Safety Service", o "Occupational Safety Specialist", Iba pang mga pangalan ng mga propesyon , kabilang ang ETKS "Occupational Safety Engineer" o ETKS "Industrial Safety Engineer" ay hindi umiiral! (Order ng Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Mayo 15, 2013 No. 205).
Kinakailangan din na magbayad ng espesyal na pansin sa katotohanan na ang ilang mga pag-andar ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay nagbago, at higit sa lahat, lumitaw ang mga bagong kinakailangan para sa propesyon.
Kaya, ang posisyon ng pinuno ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa ay may mga kinakailangan sa edukasyon. Upang magtrabaho sa posisyong ito bilang pinuno ng serbisyo sa kaligtasan sa trabaho, dapat mayroon ka, o anumang mas mataas na edukasyon kasama ng, habang ang pinuno ng serbisyo sa kaligtasan sa trabaho ay dapat magkaroon ng limang taong karanasan sa trabaho sa larangang ito.
Ang posisyon ng occupational safety specialist ay may parehong mga kinakailangan sa edukasyon. Para sa isang occupational safety specialist, kinakailangan na magkaroon ng mas mataas na edukasyon sa occupational safety. At kung wala ito, pinahihintulutan ang muling pagsasanay kung mayroon kang pangalawang edukasyon (wasto para sa isang occupational safety specialist na walang kategorya).
Anong mga batas ang dapat sundin ng isang occupational safety specialist? ETKS o mga propesyonal na pamantayan?
Dahil sa katotohanan na, ayon sa Labor Code ng Russian Federation, mula 07/01/2016 sila ay nagsimula at ipinag-uutos para sa paggamit (wasto), ang mga espesyalista sa larangan ng proteksyon sa paggawa ay nagtatanong ng tanong kung paano gagabay. kanilang mga aktibidad ayon sa ETKS o mga propesyonal na pamantayan?
Subukan nating sagutin ang tanong na ito.
Ngayon ang ETKS at mga propesyonal na pamantayan ay mga wastong dokumento ng regulasyon na dapat ilapat ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa sa kanyang mga aktibidad. Sapat na mag-aral kung saan ang Ministry of Labor ay tumutukoy sa ETKS at mga propesyonal na pamantayan bilang pangunahing mga dokumento.
Sa kabila ng katotohanan na ang dalawang dokumento ay may magkaibang istruktura, ang impormasyong ipinakita sa parehong mga dokumento ay halos magkapareho. Lumalabas na ang mga propesyonal na pamantayan ay pinakamalapit sa mga sangguniang aklat at naglalaman ng mas tiyak na impormasyon. Bakit ito nangyayari?
Sa aming opinyon, ito ay nangyayari dahil gusto ng estado na pagsamahin ang dalawang direktoryo na ETKS at EKS at makarating sa isang pamantayan upang lumikha ng isang pinag-isang direktoryo na may isang solong pag-uuri na may mas pinalawak na impormasyon. Yung. unti-unting palitan ng mga propesyonal na pamantayan ang lahat ng direktoryo ng trabaho.
Ang Pinag-isang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng Mga Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa ETKS ay naglalaman ng 8-digit na sukat ng rating. Para sa pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (US), ang sukat ay maaaring iba, depende sa propesyon. Tulad ng para sa mga propesyonal na pamantayan, ang isang solong 9-digit na antas ng antas ng kwalipikasyon ay ginagamit para sa lahat ng mga propesyon nang walang pagbubukod.
Samakatuwid, ang mga propesyonal na pamantayan ay higit na pinag-isa at pinapayagan ang isa na ihambing ang antas ng kwalipikasyon ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa sa antas ng kwalipikasyon ng anumang iba pang propesyon.
Halimbawa, ayon sa ETKS "Occupational Safety and Health Specialist 2018", ang propesyon ng occupational safety specialist ay kwalipikado bilang "Specialist", "Specialist of the 2nd category", "Specialist of the 1st category" at "Head of the labor serbisyong proteksyon”. Batay dito, imposibleng ihambing ang antas ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa sa antas ng anumang iba pang propesyon, dahil Ang kwalipikasyong ito ay nalalapat lamang sa mga espesyalista sa larangan ng proteksyon sa paggawa.