Larong pagsasanay "Tore ng Babel. Pagsasanay sa pagbuo ng koponan

Layunin: pagbuo ng pangkat

Mga gawain:

1. Pag-unlad ng mga kasanayan sa pangkatang gawain
2. Pag-unlad ng mga di-berbal na mga kasanayan sa komunikasyon
3. Pag-unlad ng malikhain at lohikal na kakayahan

Mga kalahok: mga mag-aaral sa baitang 4-7

Materyal para sa pagsasagawa: mga pakete ng spaghetti pasta, gunting, maliit na tape

1. Magpainit.

Pakikipag-usap sa mga bata sa mga tanong na: "Alam mo ba kung ano ang Tore ng Babel?", "Bakit tinawag iyon?"
Sinabi ng psychologist sa mga bata buod Mga Alamat ng Tore ng Babel.

Noong unang panahon, ang lahat ng mga tao sa mundo ay nagkakaintindihan, nagsasalita ng parehong wika: pagkatapos ng lahat, lahat sila ay mga inapo ng angkan ni Noe, na nakatakas sa panahon ng baha at nakahanap ng kanlungan malapit sa mga bundok ng Ararat. Unti-unti, dumami ang angkan, nakakuha ng bagong kaalaman at kasanayan. At ang mga tao ay nagplano na magtayo ng isang lungsod, at sa loob nito ay isang mataas na tore hanggang sa langit, na makikita mula sa alinmang bahagi ng lupa. Sa oras na iyon, maraming natutunan ang mga tao: nagsunog sila ng mga brick, nangolekta ng mga bato, inilalagay ang mga ito sa pundasyon. Unti-unting lumaki ang tore, tumataas nang pataas patungo sa langit. Ang mga tao ay nagalak, na nakikita kung gaano kabilis ang kanilang paglikha.

Nalaman ito ng Panginoon at nagulat siya nang makita ang isang malaking tore na abot hanggang langit. Hindi nagustuhan ng Diyos ang ideyang ito: ang pagmamataas at kawalang-kabuluhan ay muling nagpakita ng kanilang sarili sa mga taong nagpasiyang umakyat sa langit. At sinabi niya: "Narito ang isang tao, lahat ay nagkakaintindihan, lahat ay nagsasalita ng parehong wika. Pero ano ang ginagawa nila? Mapagmalaki at matigas ang ulo, gusto nilang umakyat sa langit, upang mas mapalapit sa Panginoon mismo! Hindi niya pinarusahan ng kamatayan ang mga tao, ngunit pinarusahan sila sa ibang paraan, hinahalo ang wikang kanilang sinasalita.

Paglabas isang magandang araw sa kanilang tore, pagtatakda sa trabaho, ang mga tao ay biglang tumigil na maunawaan ang pananalita ng iba. Walang nakaintindi sa kanilang pinag-uusapan sa malapit, walang magawa ang mga tao, tumigil ang konstruksiyon. Bumaba ang mga tao sa lupa mula sa kanilang hindi natapos na tore upang alamin kung ano ang nangyari sa kanila. Ngunit sa lupa ay nagsimula silang mag-away, hindi naiintindihan kung ano ang kanilang pinag-uusapan at kung ano ang gusto ng bawat isa sa kanila. Nang makita ito, nagpasya ang Panginoon na tulungan ang mga tao, dahil dito pinilit niya silang umalis sa hindi natapos na lungsod at maghiwa-hiwalay sa iba't ibang lupain. Kaya ginawa ng mga tao, iniwan ang hindi natapos na tore at nanirahan sa iba't ibang bahagi ng mundo. Sa paglipas ng panahon, nakalimutan nila ang kanilang relasyon, nagkaroon sila ng mga bagong tradisyon, nabuo ang kanilang sariling wika, ritwal at kaugalian.

2. Magsanay "Tore ng Babel".

Ang psychologist ay nagbibigay ng mga tagubilin sa mga mag-aaral na maupo sa mesa kung kanino nila gusto, iyon ay, ayon sa pakikiramay. Pagkatapos nito, pinaupo ng psychologist ang mga bata sa paraang hindi isinasaalang-alang ang mga simpatiya, at bumubuo ng ilang mga koponan, na katumbas ng bilang ng mga kalahok sa bawat koponan. Ang bawat koponan ay binibigyan ng materyal - isa para sa buong koponan (1 pack ng spaghetti pasta, 1 scotch tape at gunting).

Gawain: bumuo ng pinakamataas at pinaka-matatag na tore.

Kondisyon: sa panahon ng pagtatayo, ang mga kalahok ay hindi nagsasalita, nagpapalitan lamang ng mga kilos. Ang lahat ng mga talakayan ay nagaganap bago magsimula ang laro sa loob ng 5 - 7 minuto.
Oras ng konstruksiyon - 30 minuto.

Tinitiyak ng psychologist na ang mga patakaran ng laro ay hindi nilalabag.
Ang koponan na nakamit ang layunin ay nanalo.

3. Pagbubuod.

Ang bawat kalahok ay binibigyan ng isang piraso ng papel at isang panulat, at ang mga sumusunod na katanungan ay itatanong:

Sino ang mga pinuno sa iyong pangkat? Sino ang sinusundan ng lahat?

Sino ang hindi gaanong aktibo sa iyong koponan? Sino ang nagdala ng hindi bababa sa "mabuti" sa koponan?

Sino ang nakaisip ng pinakamaraming ideya para sa koponan? Sino ang nagpasimula ng mga ideya?

Batay sa isang nakasulat na survey ng mga bata, posibleng gumawa ng konklusyon tungkol sa aktibidad ng bawat kalahok.

Pagkatapos ng graduation, ibinabahagi ng mga bata sa psychologist - ano ang pinakamahirap na bagay sa gawain, ano ang nagustuhan nila sa gawain at kung anong karanasan ang matututuhan mula dito.

Pagsasanay sa pagkakaisa"Ang ating karaniwang buhay"

Layunin ng pagsasanay: pagkakaisa ng grupo at pagbuo ng epektibong pakikipag-ugnayan ng pangkat.

"Ang pagkakaisa ay isang pagkakataon para sa isang koponan na maging isang entity upang makamit ang mga tiyak na layunin at layunin. meron ka karaniwang layunin- pagsasanay sa teknikal na paaralang ito, pagkuha mabuting edukasyon, mahusay na diploma! At para mas mabisang makamit ang mga layuning ito, kailangan ninyong lahat ng suporta, at makukuha ninyo ito sa inyong grupo! Pagkatapos ng lahat, isang malapit na koponan lamang ang nakakamit ng maraming mga tuktok at tagumpay!"

Mga layunin sa pagsasanay:

1. pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa grupo;

2. paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro ng grupo upang mapabuti ang interaksyon sa pagitan nila;

3. paunang pagsusuri ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo;

4. kamalayan ng bawat kalahok sa kanyang tungkulin, mga tungkulin sa grupo;

5. pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;

6. pagkakaisa ng pangkat.

Ang sesyon ng pagsasanay na ito ay ginanap sa dormitoryo ng teknikal na paaralan. Ito ay dinaluhan ng 18 katao.

I-download:

Preview:

Pagsasanay sa pagkakaisa"Ang ating karaniwang buhay"

Layunin ng pagsasanay : pagkakaisa ng grupo at pagbuo ng epektibong pagtutulungan ng magkakasama.

"Ang pagkakaisa ay isang pagkakataon para sa isang koponan na maging isang entity upang makamit ang mga tiyak na layunin at layunin. Mayroon kang mga karaniwang layunin - pag-aaral sa teknikal na paaralang ito, pagkuha ng isang mahusay na edukasyon, isang mahusay na diploma! At para mas mabisang makamit ang mga layuning ito, kailangan ninyong lahat ng suporta, at makukuha ninyo ito sa inyong grupo! Pagkatapos ng lahat, isang malapit na koponan lamang ang nakakamit ng maraming mga tuktok at tagumpay!"

Mga layunin sa pagsasanay:

1. pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa grupo;
2. paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro ng grupo upang mapabuti ang pakikipag-ugnayan sa pagitan nila;
3. paunang pagsusuri ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo;
4. kamalayan ng bawat kalahok sa kanyang tungkulin, mga tungkulin sa grupo;
5. pagbuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;
6. pagkakaisa ng pangkat.

Mga yugto ng pagsasanay:

1. Panimulang yugto

Ang layunin ng yugto: Pagkilala sa facilitator, gayundin sa mga layunin ng pagsasanay, ang mga tuntunin ng trabaho sa isang grupo.

"Mga panuntunan ng pangkat"

Oras: 2 minuto.

Mga mapagkukunan : drawing paper na may nakasulat na mga panuntunan.

1. Maging aktibo.
2. Makinig sa isa't isa nang hindi nakakaabala.
3. Magsalita lamang sa ngalan mo.
4. Kung partikular na naka-address ang impormasyon sa isang tao, direktang tawagan ang taong ito, at huwag pag-usapan ang tungkol sa kanya sa ikatlong tao
5. Huwag ipamahagi o talakayin sa labas ng pagsasanay kung ano ang nangyayari sa silid-aralan
6. Iwasan ang pagpuna kapag gumagawa ng mga pagsasanay, kung may pangangailangan na punahin ang isang bagay - maghintay para sa isang talakayan
7. Sa kaso ng hindi pagpayag na magsagawa ng anumang ehersisyo, ang kalahok ay may karapatang tumanggi nang hindi ipinapaliwanag ang dahilan nito, ngunit dapat niyang ipahayag sa publiko ang kanyang pagtanggi.

Mga kinakailangang materyales: sheet na may mga panuntunan.

2. Contact phase

Phase Goal : Pagtatatag ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa grupo, warm-up.

Magsanay "Nakakatawang bilang"

Target : Pag-alis ng panloob na pag-igting ng mga kalahok, pagsasama-sama ng grupo sa pamamagitan ng magkasanib at sabay-sabay na pagganap ng ehersisyo.

Pag-unlad ng ehersisyo : Tumatawag ang facilitator sa isang numero na hindi hihigit sa bilang ng mga tao sa grupo. Ang pinangalanang bilang ng mga kalahok ay tumayo. Ang pag-synchronize ay dapat makamit sa ehersisyo, ang mga kalahok ay hindi dapat magbigay.

: ang ehersisyo ay nagpapahintulot sa mga kalahok na madama ang iba, upang maunawaan ang kanyang mga iniisip upang mas epektibong makumpleto ang gawain.

Pagtalakay : Bakit hindi mo nagawang tapusin ang gawain noong una? Ano ang nakatulong sa iyo na makumpleto ang gawain?

Oras: 5-7 minuto.

3. Yugto ng labilisasyon

Phase Goal : Pagbubuo ng isang aktibong mood sa pagtatrabaho, mga diagnostic ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo.

Pangalan ng mga pagsasanay: Tore ng Babel, Paghahanap ng Pagkakatulad, Pumila Tayo

Pagsasanay "Tore ng Babel"

Oras: 15 minuto.

Mga mapagkukunan : may kulay na mga marker, drawing paper, paunang inihanda na mga indibidwal na gawain.

Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay nahahati sa 3 koponan. Para sa 7 tao. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng isang indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: maikling nakasulat sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang sheet na may tulad na inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore ay pinagsama-sama. may eksaktong 10 palapag! Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa ibabaw ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp.Ang mga kalahok ay hindi pinapayagang magsalita o gamitin ang kanilang boses sa anumang paraan.

Ito ay kinakailangan upang magkasamang iguhit ang Tore ng Babel. Ang oras ng pagpapatupad ay limitado (5-7 minuto).

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Sa panahon ng ehersisyo, natututo ang mga kalahok na i-coordinate ang kanilang mga aksyon, makipag-ugnayan sa isang pangkat. Pagbuo ng mga di-berbal na kasanayan sa komunikasyon.

Pagtalakay Q: Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang nakita mo ang pinakamahirap? Naging matagumpay ba ang pakikipag-ugnayan ng grupo? Bakit?

Pagsasanay sa Paghahanap ng Pagkakatulad

Target : Pagkakaisa ng grupo sa pamamagitan ng paghahanap ng pagkakatulad sa mga miyembro nito.

Oras: 20 minuto.

Mga mapagkukunan : mga card na may larawan ng mga hayop, mga sheet ng papel.

Pag-unlad ng ehersisyo : Dapat isulat ng bawat pangkat sa sheet ang pagkakatulad (unang pangkat) at pagkakaiba (pangalawang pangkat) sa kanilang grupo.

Ang nagwagi ay ang pangkat na nagsusulat ng higit pang pagkakatulad o pagkakaiba para sa tiyak na oras. Ang bilang ng mga pinangalanang pagkakatulad at ang kanilang kalidad ay isinasaalang-alang.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang ehersisyo ay epektibong gumagana para sa pagkakaisa ng grupo, habang ang mga kalahok ay nagsisimulang tumingin nang mas malapit sa isa't isa at nalaman na may mas maraming pagkakatulad sa pagitan nila kaysa sa naisip nila noon.

Pagtalakay : Subukang akayin ang mga kalahok sa ideya na bagaman lahat sila ay ibang-iba, marami pang pagkakatulad sa pagitan nila kaysa sa tila sa unang tingin.

Magsanay "Pumila tayo"

Target : pag-aaral na ipamahagi ang mga tungkulin sa isang koponan, ihambing ang iyong sarili sa isa pang kalahok sa mga katulad na batayan.

Oras: 10 minuto.

Pag-unlad ng ehersisyo : “Ngayon titingnan natin kung paano ang iyong karaniwang mga tampok ipakita sa bawat isa sa inyo nang paisa-isa! Ang gawain ng mga kalahok ay pumila sa isang linya sa taas. At the same time, hindi ka makapagsalita. Kung gayon ang gawain ay nagiging mas kumplikado - kailangan nilang pumila ayon sa petsa at buwan ng kapanganakan, ayon sa haba ng kanilang buhok, ayon sa layo ng kanilang tirahan mula sa teknikal na paaralan, ayon sa mga kulay ng bahaghari sa kanilang mga damit.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Mas nakikilala ng mga kalahok ang isa't isa, natututo ng epektibong pagtutulungan ng magkakasama.

Pagtalakay Q: Nahirapan ka bang gawin ang ehersisyong ito? Bakit? Anong papel ang napili mo para sa iyong sarili? Aling diskarte sa pagpapatupad ang pinaka-epektibo?

Oras: 20-25 minuto.

4. Yugto ng pagkatuto

Phase Goal : Pag-unlad at mastery ng mga kasanayan na humahantong sa pagkakaisa ng grupo, pag-unlad ng kakayahang makipag-ugnayan sa isang pangkat, paghahanap ng karaniwang batayan sa pagitan ng mga kalahok.

Pangalan ng mga pagsasanay: "Sino ang mas mabilis", "Bahay"

Pagsasanay "Sino ang mas mabilis?"

Target : pagbuo ng pangkat.

Oras: 10 minuto.

Pag-unlad ng ehersisyo : Ang grupo ay dapat mabilis, nang walang mga salita, bumuo, gamit ang lahat ng mga manlalaro sa koponan, ang mga sumusunod na numero:

1. parisukat;
2. tatsulok;
3. rhombus;
4. sulat
5. kulungan ng ibon.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: koordinasyon ng magkasanib na aksyon, pamamahagi ng mga tungkulin sa grupo.

Pagtalakay : Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang nakatulong sa iyo na gawin ito?

Mag-ehersisyo "Bahay"

Target : kamalayan sa papel ng isang tao sa grupo, estilo ng pag-uugali.

Oras: 15 minuto.

Mga mapagkukunan: upuan.

Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang host ay nagbibigay ng mga tagubilin: "Ang bawat koponan ay dapat maging isang ganap na tahanan! Ang bawat tao ay dapat pumili kung sino siya sa bahay na ito - isang pinto, isang pader, o maaaring wallpaper o isang piraso ng kasangkapan, isang bulaklak o isang TV? Nasa iyo ang pagpipilian! Ngunit huwag kalimutan na dapat kang maging isang kumpleto at functional na tahanan! Itayo mo ang iyong bahay! Maaari kayong makipag-usap sa isa't isa."

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay nag-iisip tungkol sa kung anong tungkulin ang kanilang ginagawa sa pangkat na ito, napagtanto na lahat sila ay kailangan sa kanilang "tahanan", na nag-aambag sa pagkakaisa.

Pagtalakay : Kumusta ang talakayan sa mga pangkat? Nagawa mo bang tukuyin kaagad ang iyong tungkulin sa "bahay"? Bakit mo pinili ang partikular na papel na ito? Sa palagay ko naunawaan ninyong lahat na ang bawat bahagi ng inyong "tahanan" ay mahalaga at kailangan dito, bawat isa ay may dalang sarili tiyak na function kung wala ito ay hindi makukumpleto ang bahay!

Oras: 30 minuto.

5. Pangwakas na yugto

Phase Goal : Debriefing, pampawala ng stress

Pangalan ng mga pagsasanay: "Talking Hands", "Circle", "Regalo sa Grupo"

Mag-ehersisyo ng "Talking hands"

Target : emosyonal at sikolohikal na rapprochement ng mga kalahok.

Oras: 5-7 minuto.

Pag-unlad ng ehersisyo : Ang mga kalahok ay bumubuo ng dalawang bilog: panloob at panlabas, magkaharap. Ang host ay nagbibigay ng mga utos na ang mga kalahok ay gumanap nang tahimik sa resultang pares. Pagkatapos nito, sa utos ng pinuno, ang panlabas na bilog ay gumagalaw sa kanan sa pamamagitan ng isang hakbang.

Mga opsyon para sa mga tagubilin sa mga resultang pares:

1. Kamustahin gamit ang iyong mga kamay.
2. Lumaban gamit ang iyong mga kamay.
3. Makipagkasundo sa iyong mga kamay.
4. Magpakita ng suporta gamit ang iyong mga kamay.
5. Kawawa ang mga kamay mo.
6. Ipahayag ang kagalakan.
7. Sana good luck.
8. Magpaalam gamit ang iyong mga kamay.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: mayroong emosyonal at sikolohikal na rapprochement ng mga kalahok dahil sa pakikipag-ugnay sa katawan. Sa pagitan nila, ang pag-unawa sa isa't isa ay nagpapabuti, ang kasanayan ng di-berbal na komunikasyon ay bubuo.

Pagtalakay : Ano ang madali, ano ang mahirap? Sino ang nahirapang maghatid ng impormasyon nang tahimik? Sino ang madali? Binigyan ba nila ng pansin ang impormasyon mula sa kapareha o mas inisip nila kung paano ipaparating ang impormasyon mismo? Ano sa palagay mo ang layunin ng pagsasanay na ito?

Oras: 10-15 minuto.

Magsanay "Pagbuo ng isang bilog"

Oras: 10 minuto.

Paglalarawan ng ehersisyo: Ipinikit ng mga kalahok ang kanilang mga mata at nagsimulang random na gumalaw sa paligid ng silid (maaari kang gumawa ng buzz tulad ng mga nababagabag na bubuyog; iniiwasan nito ang pakikipag-usap na nakakasagabal sa ehersisyo). Sa prearranged signal ng pinuno, ang lahat ay huminto sa mga posisyon kung saan nahuli sila ng signal, pagkatapos ay sinubukan nilang tumayo sa isang bilog nang hindi binubuksan ang kanilang mga mata at nang hindi nagsasalita, maaari mo lamang hawakan ang isa't isa gamit ang iyong mga kamay. Kapag ang lahat ay pumuwesto at huminto, ang host ay magbibigay ng pangalawang nakaayos na signal, ayon sa kung saan ang mga kalahok ay nagmulat ng kanilang mga mata. Bilang isang patakaran, hindi posible na bumuo ng isang perpektong pantay na bilog.

Ang pagsasanay na ito ay lumilikha ng isang napaka magandang kondisyon upang obserbahan ang mga istilo ng pag-uugali ng facilitator ng mga kalahok. Bilang karagdagan, maaari itong magamit para sa mga express diagnostic ng pagkakaisa ng grupo.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Ang ehersisyo ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pag-uugnay ng magkasanib na mga aksyon, pagkakaisa ng grupo. Bilang karagdagan, ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng mga kasanayan ng non-verbal na komunikasyon at self-regulation.

Pagtalakay : Ano ang nagbibigay sa larong ito? Bakit hindi agad lumabas ang perpektong bilog? Kinakailangang linawin sa mga kalahok na sa pagsasanay na ito ang kabuuang pagkakaugnay ng kanilang mga aksyon ay mahalaga.

Mag-ehersisyo "Regalo"

Target : positibong pagkumpleto ng pagsasanay, pagmuni-muni.

Oras: 3-5 minuto.

Paglalarawan ng ehersisyo: Host: “Pag-isipan natin kung ano ang maibibigay namin sa iyong grupo para maging mas epektibo ang interaksyon dito, at mas nagkakaisa ang mga relasyon dito? Sabihin natin kung ano ang ibinibigay ng bawat isa sa atin sa grupo. Halimbawa, binibigyan kita ng optimismo at tiwala sa isa't isa." Dagdag pa, ang bawat isa sa mga kalahok ay nagpapahayag kung ano ang nais niyang ibigay sa grupo. "Gantihin natin ang ating sarili para sa isang matagumpay na paglangoy na may palakpakan!"

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Isang ritwal na nagbibigay-daan sa iyo upang makumpleto ang pagsasanay nang maganda at sa isang positibong emosyonal na tala.

Pagtalakay : “Natapos na ang training namin. Nais kong itanong sa iyo, ano ang bagong natutunan mo ngayon? Ano ang nakita mong kapaki-pakinabang para sa iyong sarili at para sa grupo?

Buweno, ang lahat ng mga regalo ay ipinakita, ang mga laro ay nakumpleto, ang mga salita ay binigkas. Lahat kayo ay aktibo at nagtrabaho nang maayos bilang isang pangkat. Huwag kalimutan na ikaw ay isang solong kabuuan, ang bawat isa sa iyo ay isang mahalaga at kinakailangan, natatanging bahagi ng kabuuan na ito! Magkasama kayong malakas! Salamat sa lahat ng lumahok!”

Mga kinakailangang materyales: Mga kard ng hayop.

Kabuuang oras: 80 minuto.

Diagnostics ng sikolohikal na kapaligiran sa grupo

Ang mga kalahok ay binibigyan ng mga form upang punan.

Narito ang 10 pares ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan, sa tulong nito ay inaanyayahan kang ilarawan ang sikolohikal na kapaligiran sa iyong grupo. Maglagay ng * (asterisk) na pinakamalapit sa katangian sa bawat pares na sa tingin mo ay mas malinaw sa iyong grupo.

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Pagkakaibigan - Poot
2. Sumasang-ayon - Hindi sumasang-ayon
3. Kasiyahan - Kawalang-kasiyahan
4. Produktibidad - Hindi produktibo
5. Warmth - Ang lamig
6. Pakikipagtulungan - Hindi pagkakapare-pareho
7. Mutual Support - Malevolence
8. Kasiglahan - Kawalang-interes
9. Amusement - Pagkabagot
10. tagumpay - kabiguan

Gumamit ng whatman paper, mga marker at mga paunang nilagdaan na worksheet na may mga gawain. Ang layunin ay upang matutunan kung paano makipag-ugnayan sa isang koponan, upang makakuha ng mga kasanayan sa komunikasyon na hindi pasalita. Ipinagbabawal na gamitin ang boses sa anumang mga pagpapakita at ipakita sa bawat isa ang mga indibidwal na dahon.

Paglalarawan - lahat ng kalahok ay nahahati sa tatlong grupo, ilang tao bawat isa (depende sa bilang). Ang bawat isa ay tumatanggap ng isang gawain sa isang piraso ng papel, na hindi nila ipinapakita sa sinuman. Gawain: gumuhit ng isang tore na may magkakahiwalay na elemento. Halimbawa, ang isa ay dapat gumuhit ng isang balangkas, ang isa ay dapat gumuhit ng mga bintana ng tore, ang isang ikatlo ay dapat gumuhit ng isang bandila, ang isang ikaapat ay dapat magpinta, atbp. Ang resulta ay dapat na isang magkakaugnay na lohikal na larawan.

Pagtalakay. Ano ang naging pinakamahirap, sino ang eksaktong hindi nakayanan ang gawain at bakit?

Mag-ehersisyo "REGALO" (pagkumpleto).

Target: positibong pagtatapos pagsasanay, pagmuni-muni.

Pag-isipan natin kung ano ang maibibigay mo sa iyong grupo para mas maging epektibo ang pakikipag-ugnayan dito, at ang mga ugnayan dito nagkakaisa? Sabihin natin kung ano ang ibinibigay ng bawat isa sa atin sa grupo. Halimbawa, binibigyan kita ng optimismo at tiwala sa isa't isa. Dagdag pa, ang bawat isa sa mga kalahok ay nagpapahayag kung ano ang nais niyang ibigay sa grupo. Gantimpalaan natin ang ating sarili para sa isang matagumpay na paglangoy na may palakpakan!

At ngayon sa isang bilog sagutin ang ganyan mga tanong:

Ano ang mahalaga para sa iyo ngayon?

Anong mga damdamin ang naranasan mo?

Buweno, ang lahat ng mga regalo ay ipinakita, ang mga laro ay nakumpleto, ang mga salita ay binigkas. Lahat kayo ay aktibo at nagtrabaho nang maayos bilang isang pangkat. Huwag kalimutan na tayong lahat ay iisang buo, bawat isa sa inyo ay mahalaga at kailangan, natatanging bahagi ng kabuuan na ito! Magkasama kayong malakas! Salamat sa lahat ng lumahok!

mahal magulang, nakuha mo ang inaasahan mo mula rito pagpupulong ng magulang? Lubos akong nalulugod na nagustuhan mo ang aming gawain ngayon. Ikalulugod kong makilala ka sa susunod nating pagkikita.

Pagsasanay sa pulong ng magulang na "Pamilya at mga anak"

Pagpupulong ng magulang"Edukasyon sa pamilya".

Target: Tulungan ang mga magulang na suriin ang kanilang pag-uugali ng magulang, makatawag pansin sa positibong puntos pagpapalaki ng isang bata, mga anyo ng pagpapakita ng pagmamahal sa isang bata.

Mga gawain:

• Isaalang-alang ang positibo at negatibong panig impluwensyang pang-edukasyon ng mga magulang sa bata.
• Magkaroon ng pormula para sa tagumpay ng pagtupad sa tungkulin ng mga magulang.
• Kumbinsihin ang mga magulang ng pangangailangan para sa mapagbigay na pagpapakita ng kanilang walang pasubaling pagmamahal ng magulang

Mga materyales: bola, kulay na papel (para sa pagguhit ng mga palad), panulat, pandikit, papel na pangguhit para sa pagdikit ng mga palad, mga sheet para sa pagguhit ng araw, 1 papel na pangguhit na may pininturahan na araw, mga marker).

Magandang hapon. Ang paksa ng aming pagpupulong ay "Edukasyon ng Binhi". "Nagiging mga magulang tayo sa oras ng kapanganakan ng unang anak at natutunan ang mga pangunahing kaalaman sa pagpapalaki ng isang bata habang siya ay lumalaki, madalas na nagkakamali dahil sa kamangmangan sa mga tampok sikolohikal na pag-unlad binigyan ng edad."

"Pananampalataya, pag-asa, pag-ibig, hindi pag-iimbot, panganib at pasensya! pasensya! Ang edukasyon ay pasensya. Unawain, tanggapin, tiisin.
(inskripsyon sa pisara)

PROSESO NG PAG-AARAL

Ang pamilya ay isa sa pinaka sinaunang panahon mga institusyong panlipunan. Ito ay bumangon nang mas maaga kaysa sa relihiyon, estado, hukbo, edukasyon, pamilihan.

Ang pamilya ay kumplikadong sistema relasyon, dahil ito, bilang isang patakaran, ay nagkakaisa hindi lamang sa mga asawa, kundi pati na rin sa kanilang mga anak, pati na rin sa iba pang mga kamag-anak.

Anuman ang mga magulang, palagi nilang sasagutin ang tanong na "Mahal mo ba ang iyong anak?" At kung paano tayo nagmamahal at, higit pa, kung alam natin kung paano magmahal, kahit papaano hindi natin kailangang isipin ito. Pagnilayan natin ang isyung ito ngayon at subukang i-highlight ang mga bahagi ng pagmamahal ng magulang.

Bago tayo magsimula, gusto kitang makilala. Iminumungkahi kong isulat mo ang iyong unang pangalan sa mga card at ilakip ang mga ito.

Salamat. Ngayon lumapit sa bilog. Iunat ang iyong mga braso pasulong. Mayroon akong bola sa aking mga kamay. Huwag nating hayaang bumagsak, hayaang gumulong sa ating mga palad. ayos lang. At ngayon sa kabilang panig. Salamat. Umupo na tayo. Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo sa paggawa ng pagsasanay na ito? Hihilingin ko sa lahat na magsabi ng kahit isang pangungusap. Nagsalita ang mga magulang bilog.

Magtatrabaho tayo nang epektibo, para dito kailangan nating talakayin ang mga alituntunin ng trabaho. Nag-aalok kami ng mga ito:

1. Ang bawat tao'y may karapatang magsalita sa paksa ng usapan at marinig.

2. Wala kaming manonood, lahat gumagawa.

3. Kami Mabuting kaibigan, mga taong may pinag-aralan Marunong kaming magtago ng sikreto, hindi kami nagtsitsismisan.

4. Magtiwala sa amin bilang mga kaibigan, magtiwala sa amin bilang mga espesyalista , kasi, in preparation for the meeting, we leaved through malaking bilang ng pedagogical literature, naghanap ng impormasyong naitama para sa ngayon.

Tinatanggap ba natin ang mga patakaran? Magtrabaho tayo.

Mag-ehersisyo "Sana maging maayos ka"

Layunin: paghahatid positibong damdamin bawat isa sa pamamagitan ng tactile contact.

Ang mga miyembro ng grupo ay nakatayo sa isang bilog, magkapit-bisig at, ayon sa mga tagubilin ng psychologist, ihatid ang kanilang mga positibong damdamin sa isa't isa sa tulong ng tactile contact; Sinusuri ang resulta gamit ang isang survey.

Laro "Enter the Circle"

Ang mga magulang ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak ng kamay nang mahigpit at isipin na sila ay mga bata. Ang isa ay nananatili sa labas ng bilog - ito ay isang may sapat na gulang. Ang kanyang gawain ay kumbinsihin ang mga preschooler na pasukin siya sa bilog. Upang gawin ito, kailangan mong piliin ang tamang tono ng komunikasyon at ang tamang mga salita.

Mga tanong para sa pagsusuri:

• Ano ang naranasan mo sa paggawa ng gawaing ito?
• Madali bang pumasok sa bilog?

Pagsasanay "Bilang isang bata, pinangarap ko ..."

Inihagis ng mga kalahok ang bola sa isa't isa na may mga salitang: "Bilang isang bata, pinangarap ko ..."

Hinihikayat ng pagsasanay na ito ang mga miyembro ng grupo na mahulog sa isang parang bata na estado ng ego.

Ang larong "Ano siya - aking anak"

Ang gawain ng laro ay upang matukoy kung paano nakikita ng mga magulang ang kanilang anak. Upang gawin ito, ang bawat isa sa kanila ay binabalangkas ang tabas ng kamay, sa imahe ng bawat daliri ay nagsusulat ng titik ng pangalan ng bata. Pagkatapos ay inaanyayahan ang mga magulang na maunawaan ang mga titik, pangalanan ang mga katangian ng karakter ng bata na nagsisimula sa liham na ito. Sa gitna ng palad, maaari mong ilarawan ang isang simbolo kung sino siya sa pamilya.

Ang mga palad ay nakadikit sa papel. Summing up:

Kadalasang binibigay positibong katangian, na nagpapahintulot sa iyo na makita ang mga positibong katangian sa bata, sa gayon ay itinakda siya para sa tagumpay. Gayundin, ang laro ay humahantong sa mga magulang sa ilang mga konklusyon tungkol sa pagbuo ng personalidad ng bata.

Target: kamalayan ng mga kalahok sa pagkakatulad sa isa't isa, ang kanilang lugar sa grupo, ang kahulugan ng mga halaga ng grupo. Pagkakaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo, pagpapabuti ng komunikasyon sa pagitan ng mga miyembro ng grupo, pagkakaroon ng karanasan para sa mga kalahok sa matagumpay na pagkamit ng layunin ng grupo. Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng mga kakayahan sa pamumuno.

Paggastos ng oras: sa pagsasanay sa paksang "Pagbuo ng koponan" ang mga pagsasanay na ito ay maiuugnay sa pangunahing bloke, samakatuwid, maaari silang tumagal ng 30-40 minuto mula sa buong pagsasanay. May timing ang bawat ehersisyo. Maaari mong isulat ang mga pagsasanay na gusto mo ayon sa gusto mo.

5.1. Mag-ehersisyo "Bumaling sa isang tabi"

Ang mga kalahok ay malayang nagkakalat sa espasyo upang ang distansya sa pagitan ng mga kapitbahay ay hindi bababa sa 70-80 cm, at tumayo na nakaharap sa parehong direksyon (halimbawa, lahat ay nakaharap sa pinto). Pagkatapos, ayon sa palakpak ng pinuno, ang lahat ay sabay-sabay na nagsasagawa ng pagtalon sa puwesto. Habang tumatalon, maaari kang lumiko sa anumang direksyon nang 90, 180, 240 o 360 degrees. Ang bawat tao'y nagpapasya para sa kanyang sarili kung saan at kung magkano ang liliko, hindi mo maaaring pag-usapan ito. Pagkatapos ng pagtalon, ang mga kalahok ay tumingin sa isa't isa (sa parehong oras, maaari silang makipag-usap sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha at kilos, ngunit hindi mga salita) at, pagkatapos ng isa pang pumalakpak, muling ipinikit ang kanilang mga mata, gawin ang susunod na pagtalon mula sa posisyon. kung saan sila nakarating kanina. Gawain: pagkatapos ng susunod na pagtalon, ang lahat ng mga kalahok ay dapat mapunta, iikot ang kanilang mga mukha sa isang direksyon (hindi mahalaga kung alin).

Pagtalakay: Ano ang naging sanhi ng mga paghihirap sa simula ng ehersisyo? Maaari mo bang kumpletuhin ang ehersisyo, na kumikilos sa prinsipyo ng "bawat tao para sa kanyang sarili"? Anong mga aksyon ang nagsiguro sa matagumpay na pagkumpleto ng gawaing ito? Paano mo naunawaan ang intensyon ng iba pang kalahok at naihatid ang iyong intensyon sa kanila?

Paggastos ng oras: 10 minuto.

5.2. Magsanay "Bumuo ng isang bilog"

Nangunguna:“Lahat tayo ay ibang-iba. Kami ay interesado sa iba't ibang bagay, kami ay mahilig sa iba't ibang libangan. Ngunit gayon pa man, may mga pagkakatulad sa pagitan namin. Susunod na ehersisyo tulungan ang ilang kalahok na magbukas sa mga bagong paraan at, sa turn, matuto ng bago at hindi inaasahang tungkol sa iba.”

Sa simula ng ehersisyo, dapat pumili ng isang boluntaryo. Isang boluntaryo ang pumunta sa gitna ng bilog at nagsasabing "Mahilig ako sa mga pusa", halimbawa. Maaaring palitan ang parirala, halimbawa, "Mahilig ako sa ...". Lumapit sa kanya ang taong kapareho niya ng interes at hinawakan ang kanyang kamay. At sinabi naman: "Mahal ko ...". At kaya nabuo ang isang kadena. Sa dulo, ang huling kalahok ay kukuha ng kamay ng una at ang bilog ay magsasara.

Paggastos ng oras: 10-15 minuto.

5.3. Mag-ehersisyo "Ipinanganak na Pinuno"

Bago simulan ang ehersisyo, kinakailangan na gumawa ng mga artipisyal na hadlang sa buong espasyo ng gabinete. Ayusin ang mga mesa at upuan sa isang magulong paraan.

Nangunguna:“Bawat team may leader. Ito ang taong namamahala, nagbibigay inspirasyon, namamahagi ng mga responsibilidad. Bilang isang patakaran, alam ng pinuno ang layunin nang mas mahusay kaysa sa sinuman at nakikita ang hinaharap na mas mahusay kaysa sa sinuman, tinutukoy ang landas ng pag-unlad.

Ngayon ay susubukin namin ang mga kakayahan ng aming pinuno at ang antas ng pagkakaunawaan sa pagitan ng pinuno at ng koponan. Panuto: ang lahat ng kalahok ay sunod-sunod na pumila sa isang hanay. Sa kasong ito, ang pinuno (ang pinuno ng grupo) ay nakatayo sa likod ng hanay na nakaharap sa likuran. Ang taong nakatayo sa harap ng hanay ay pasulong, at ang pinuno ang namamahala sa kanya. Ang hanay ay dapat sumunod sa pinuno, at ang gawain ng pinuno ay pumili ng direksyon upang makamit ang layunin.

Paggastos ng oras: 10 - 15 minuto.

5.4. Mag-ehersisyo "Group City"

Ang pagsasanay na ito ay nagsasangkot ng pagguhit nang sabay-sabay sa loob ng isang karaniwang lugar: ang lungsod ng grupo.

Nangunguna:"Iminumungkahi kong iguhit ang lungsod ng aming grupo at manirahan dito. Maaaring may imprastraktura ang lungsod - mga cafe, tindahan, atbp. Sa loob ng lungsod ay maaaring mayroong isang kagubatan, isang ilog, isang lawa, isang parke. Huwag limitahan ang iyong sarili sa pagkamalikhain ”(20 minuto ang inilaan para sa gawain). Matapos ang pagguhit ng mga kalahok, ang pagguhit ng "lungsod ng pangkat" ay inilalagay sa gitna ng bilog. Pagtalakay:

Bakit mo pinili ang lugar na ito upang "itayo" ang iyong bahay?

· Inilagay mo ba ang iyong sarili sa gitna ng sheet sa gilid? Bakit?

Sino ang katabi mong itinayo ang iyong bahay?

· Naayos ba ng mga kalahok ang kanilang mga karakter sa kanilang sariling tahanan o sa ibang tao? At bakit?

Anong kontribusyon ang ginawa mo sa kabuuang pagguhit?

Anong papel ang ginampanan mo sa proseso ng trabaho? Anong papel ang ginampanan ng iba? Naihayag ba ang pinuno sa proseso ng trabaho?

Kumportable ka bang makipagtulungan sa iyong mga kaklase?

Props: whatman paper, colored pencils, felt-tip pens.

Paggastos ng oras: 30 minuto.

5.5. Pagsasanay "Tore ng Babel"

Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng isang indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: ay maikling binabaybay sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang sheet na may tulad na inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore ay pinagsama-sama. may eksaktong 10 palapag. Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa ibabaw ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp. Ang mga kalahok ay hindi pinapayagang magsalita o gamitin ang kanilang boses sa anumang paraan.

Ito ay kinakailangan upang magkasamang iguhit ang Tore ng Babel. Ang oras ng pagpapatupad ay limitado (5-7 minuto). Pagtalakay: Mahirap ba ang gawain? Ano ang tila mahirap? Matagumpay ba ang pakikipag-ugnayan ng grupo? saan?

Props: may kulay na mga marker, drawing paper, paunang inihanda na mga indibidwal na gawain.

Paggastos ng oras: 15 minuto.

5.6. Mag-ehersisyo "Rock Climber"

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang mahigpit na linya, na lumilikha ng isang "bato" kung saan lumalabas ang mga protrusions, na nabuo mula sa mga kamay at paa ng mga kalahok na nakalantad pasulong, ang mga katawan ay nakatagilid pasulong. Ang gawain ng manlalaro ay dumaan sa "bato" na ito nang hindi nahuhulog sa "kalaliman", i.e. nang hindi inilalagay ang iyong paa sa labas ng linya na nabuo ng mga paa ng mga kalahok. Ito ay mas maginhawa upang ayusin ang ehersisyo sa anyo ng isang kadena - ang mga kalahok mula sa isang dulo ng "bato" ay halili na pumunta sa isa pa, kung saan muli silang "naka-embed" dito. Matapos makumpleto ang gawain, ang mga kalahok ay umupo sa kanilang mga lugar, at umalis talakayan: Anong mga damdamin ang nabuo ng mga pinuno at kalahok sa "bato" kapag ginagawa ang pagsasanay na ito? Ano ang nakatulong at ano ang naging hadlang sa gawain?

Paggastos ng oras: 5-10 minuto.

5.7. Mag-ehersisyo ng "Knot"

Ang grupo ay nahahati sa dalawang pantay na koponan. Ang bawat isa sa mga koponan ay pumila sa isang hanay upang ang mga gabay ng mga haligi ay magkaharap sa layo na mga 1.5 metro.

Para sa papel na ginagampanan ng mga gabay, maaari mong piliin ang pinaka-aktibo at palakaibigan na mga kalahok. Ang bawat kalahok ay may hawak na lubid sa kanyang kamay, na nakaunat sa magkabilang hanay. Ang gawain ay ibinigay: nang hindi inaalis ang iyong mga kamay sa lubid, itali ang isang buhol sa puwang nito sa pagitan ng dalawang gabay. Ang pamamaraan ng knot tying ay hindi ipinaliwanag sa mga kalahok. Dapat silang hulaan at kumpletuhin ang gawain sa kanilang sarili.

Pagtalakay: Ano ang nakasalalay sa iyong tagumpay? O bakit hindi nila ginawa? Gaano katugma ang iyong mga aksyon? May lumitaw bang pinuno? Ang iba ba ay kusang sumunod sa kanyang mga tagubilin? Baka may sariling pananaw?

Props: sampayan.

Paggastos ng oras: 15 minuto.

5.8. Pagsasanay ng espiritu ng pangkat

Ang mga kalahok ay gumuhit sa isang sheet ng drawing paper ng anumang figure na nagpapakilala sa grupo (halimbawa, ang pigura ng isang tao, isang gusali ng unibersidad, isang malaking puno, isang bundok, atbp.). Ang isang sheet ng papel na may iginuhit na pigura ay nasa gitna ng bilog. Ang bawat kalahok ay may 1 minuto upang pag-isipan kung anong paraan ng pag-uugali, anong mga saloobin ang magiging kapaki-pakinabang para sa pagtutulungan ng magkakasama, at alin ang hindi. Pagkatapos nito, ang mga kalahok ay dapat magsulat sa loob ng hugis keyword- ang pangalan ng kalidad, pakiramdam, sensasyon, na para sa kanila ay kapaki-pakinabang para sa epektibong pakikipag-ugnayan sa grupo. Sa parehong sheet, ngunit sa labas ng figure, isusulat ng mga kalahok kung ano ang gusto nilang iwasan sa pakikipag-ugnayan ng grupo. Pagkatapos ay nag-aalok ang facilitator na pumili ng pangalan para sa figure.

Props: whatman paper, felt-tip pens, colored pencils.

Paggastos ng oras: 30 minuto.

5.9. Pagsasanay "Bakit ko kailangan ang pangkat na ito?"

Nangunguna nagtatanong sa mga manlalaro ng tanong: bakit mo kailangan ang grupong ito? Paano makakatulong ang isang grupo na makamit ang mga indibidwal na layunin? (nagsasabi ang bawat kalahok ng 2 layunin) Isa sa mga kalahok ang nag-aayos ng mga sagot sa pisara. Pagkatapos ang bawat sagot ay nakasulat sa dalawang card. Ang mga kard ay binabasa at ipinamahagi sa mga kalahok. Pagkatapos ang mga kalahok, nakikipag-ugnayan sa isa't isa, ay nagpapalitan ng mga kard. Ang bawat tao'y ay sinusubukan upang mahanap at makakuha ng mga card na kung saan ang kanyang sarili ang pinakamahalagang layunin. Mayroon kang 15 minuto upang tapusin ang gawaing ito. Matapos makumpleto ang bahaging ito ng ehersisyo, muling nagtitipon ang grupo sa isang bilog, ang bawat isa ay nagsasabi sa iba kung nakolekta nila ang mga card kasama ang kanilang mga layunin, at naglilista ng mga layunin.

Pagkatapos ay sasagutin ng lahat ang mga tanong: Mayroon bang may mga bagong layunin, binago ang kanilang mga priyoridad sa panahon ng laro. Paano makakatulong ang grupo na makamit ang mga layuning ito? Kasabay nito, ang mga bagong layunin at priyoridad ay idinaragdag sa naunang ginawang listahan.

Props: 7x10 cm card, wall board, panulat.

Paggastos ng oras: 25-30 minuto.

5.10. Mag-ehersisyo "Group emblem"

Stage 1 - coat of arms ng pamilya. Panuto: “Ang mga maharlika, na ang mga anak ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad, ay may mga coat of arm ng pamilya, kung saan ang ilang impormasyon ng pamilya ay naka-encrypt. Ngayon walang ganoong tradisyon. Ngunit kayong lahat ay karugtong ng inyong mga magulang, kung paanong sila ay karugtong ng kanila, sila ay karugtong ng kanila. Kumusta kayong lahat, ano ang pagkakapareho ninyo? Ano ang espesyal sa iyong pamilya? Ano ang masasabi ng mga kapitbahay at kakilala tungkol sa iyo? Ano ang napakahalaga sa iyong mga pamilya, ano ang iyong dinadala, ano ang ipapasa mo sa iyong mga anak? Ano ang hinding-hindi mawawala? Bawat pamilya ay natatangi. Marahil ang sa iyo ay napakasipag; mahilig siguro kayong lahat sa kalikasan, turismo; baka may priorities ang pamilya mo mataas na edukasyon; marahil ilang henerasyon ng iyong pamilya ang nag-aral sa Tomsk o TPU? Iguhit ito sa mga imahe, simbolo, magbigay ng motto. Kung may mga mag-aaral sa grupo - mga ulila o mula sa mga hindi gumaganang pamilya, makatuwiran na agad na sabihin tungkol dito:“Siyempre, hindi lahat ay mapalad na ipinanganak maunlad na pamilya, at maaaring ayaw ng ilan sa inyo na maalala ang inyong pamilya.

Kaya maging mga Ninuno. Lumikha ng iyong uri sa mga pagpapahalaga na gusto mong makita sa iyong pamilya, sa iyong mga anak, apo. Mayroon kang 10 minuto para magtrabaho. Pagkatapos ng 10 minuto, tumayo ulit kami sa isang bilog. Ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang coat of arms.

Stage 2 - pagkakaisa. Mahalaga para sa facilitator na suportahan ang bawat mag-aaral at tulungan siyang bumalangkas ng mga positibong katangian ng kanyang pamilya, bigyang-pansin ang pagkakatulad ng mga coats of arms: “Tingnan mo kung gaano kayo magkatulad, mas marami, mas kaunti. Maghanap sa buong grupo ng mga coats of arm na katulad ng sa iyo - mga simbolo, motto at magkaisa sa mga grupo ng ilang mga tao ”(kinakailangang makakuha ng 2 hanggang 4 na grupo). Tagubilin:“Iguhit ang nagkakaisang mga sandata. Kundisyon: isang elemento ng coat of arms ng bawat kalahok ay dapat na naroroon sa pangkalahatang coat of arms ng grupo. H at ang gawain ay binibigyan ng 5 minuto. Susunod ay ang pagtatanghal ng mga coats of arm ng grupo (isang minuto mula sa grupo).

Stage 3 - iguhit ang sagisag ng pangkat. "Upang madama ang pakiramdam sa bahay sa ibang lugar, ang isang tao ay nagdadala ng isang bagay sa kanya. Upang maging komportable ka sa iyong grupo, iguhit ang emblem ng grupo, batay sa iyong pinagsamang mga sandata. Maaari mong pagsamahin ang mga ito ayon sa mga kahulugan, ang pangunahing bagay ay ang bawat isa sa iyo ay maaaring sabihin - Ito ay tungkol sa akin. 10 - 15 minuto.

Props: A4 na mga sheet para sa bawat kalahok, nahahati sa 4 na bahagi, may kulay na felt-tip pen, marker, drawing paper (1 piraso).

Paggastos ng oras: 35 minuto.

5.11. Mag-ehersisyo "Desert Island"

Isipin na ikaw ay napadpad sa isang desyerto na isla bilang resulta ng pagkawasak ng barko. Sa susunod na 20 taon hindi ka na makakabalik normal na buhay, sa iyong sariling lupain. Ang iyong gawain ay lumikha ng mga kundisyon para sa iyong sarili na makapagbibigay-kasiyahan sa iyo. Kailangan mo:

A) master ang isla, ayusin ang isang sakahan dito;

B) ayusin ito buhay panlipunan(lumikha ng isang organisasyon, ipamahagi ang mga tungkulin, tungkulin, responsibilidad, atbp.);

B) magtatag ng mga tuntunin at regulasyon buhay na magkasama sa isla (sa anyo ng 10 pangunahing mga reseta).

Para dito bibigyan ka ng kalahating oras at kumpletong kalayaan sa pagkilos sa loob ng balangkas ng mga talata a - c.

Pagtalakay: Ano ang naramdaman mo habang inaayos ang buhay sa isla? Anong papel ang ginampanan mo sa isla? Nasiyahan ka ba sa papel na ito? Kung hindi, aling papel ang mas babagay sa iyo? Paano napansin ang pag-uugali ng iba sa isla?

Props: sheet ng papel na may mga tagubilin, panulat.

Paggastos ng oras: 20-30 minutong laro, 10 pagmumuni-muni.

5.12. Mag-ehersisyo "Mabuti at masamang gawa"

Ang mga kalahok ay sapalarang nahahati sa dalawang koponan. Ang gawain ng isang koponan ay magsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari na nagpapahintulot sa isang tao na higit na igalang ang kanyang sarili. Alinsunod dito, ang gawain ay naiiba - upang magsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, dahil kung saan nawala ang paggalang sa sarili ng isang tao. "Ano ang bibilangin mo sa iyong grupo mabubuting gawa at paggalang sa kanila, at kung ano ang masama”. Kung ninanais, ang bawat koponan ay maaaring palakasin ang mga salita na may mga guhit, mga eksena tungkol sa kaukulang mga aksyon. Ang bawat pangkat ay naglalahad ng sariling paksa. Pagkatapos ay mayroong pangkalahatang talakayan, ang mga kalahok ay sumasang-ayon o hindi sa listahan. Sa dulo, ibubuod ng facilitator ang lahat ng sinabi, isang pangkalahatang listahan ang nilikha.

Tandaan: Napakahalaga na bigyang-pansin ang katotohanan na ang bawat isa ay may pagpipilian sa pagitan ng mga ito at iba pang mga aksyon, ngunit sa bawat oras, pagpili ng ganito o ganoong pag-uugali, nakakakuha tayo o nawawalan ng paggalang sa ating sarili. Mahalaga para sa mga miyembro ng grupo na mapagtanto ang koneksyon sa pagitan ng mga aksyon at pagpapahalaga sa sarili. Pagkilala sa mismong konsepto ng pagpapahalaga sa sarili at ang pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa isa't isa. At ito kinakailangang kondisyon ganap na komunikasyon, kung wala ang pag-unlad ng pagkakaisa ay imposible.

Props: mga sheet ng A4 na papel para sa dalawang koponan, panulat, kulay na lapis, felt-tip pen.

Paggastos ng oras:(5-7 minuto - pangkatang gawain, 10 minuto - talakayan, pagbalangkas pangkalahatang listahan) 15-17 minuto.

5.13. Mag-ehersisyo "Ship. planeta"

Ang grupo ay nahahati sa 2 mga koponan, ang isa ay gumuhit ng isang planeta na magiging kaaya-aya para sa buong grupo na tirahan (kabilang ang pangalawang subgroup), dapat mayroong sapat na espasyo para sa lahat. Ang pangalawang subgroup ay gumuhit ng isang barko kung saan sila makakarating sa mismong planetang ito, na isinasaalang-alang na ang espasyo sa barko ay dapat sumaklaw sa buong malaking grupo. Sa dulo, ang bawat pangkat/subgroup ay naglalahad ng kanilang nilikha.

Props: mga papel na sheet para sa dalawang koponan, mga kulay na felt-tip na panulat, mga marker, mga lapis.

Paggastos ng oras: 15 minuto.

5.14. Magsanay "Paghahatid ng paggalaw sa isang bilog"

Ang mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog. Sinimulan ng isa sa mga miyembro ng pangkat ang aksyon gamit ang isang haka-haka na bagay upang ito ay maipagpatuloy. Inuulit ng kapitbahay ang aksyon at ipinagpatuloy ito. Kaya, ang bagay ay umiikot sa bilog at bumalik sa unang manlalaro. Pinangalanan niya ang bagay na ipinasa sa kanya, at ang bawat isa sa mga kalahok ay pinangalanan, naman, kung ano ang ipinasa niya. Pagkatapos ng talakayan, ulitin ng isa pang beses ang ehersisyo.

Oras: 5-10 minuto.

5.15. Mag-ehersisyo "Makinilya"

Ang mga kalahok ay binibigyan ng salita o parirala (halimbawa: Nag-aaral ako sa Tomsk Polytechnic University). Ang mga titik na bumubuo sa teksto ay ipinamahagi sa mga miyembro ng pangkat. Pagkatapos ang parirala ay dapat sabihin nang mabilis hangga't maaari, na ang lahat ay tumatawag sa kanilang sulat, at sa pagitan ng mga salita, lahat ay pumalakpak ng kanilang mga kamay.

Props: mga card na may mga titik.

Oras ng pagpapatakbo: 10 minuto.

5.16. Larong Digicon

Alinsunod sa konsepto ng laro, dapat gampanan ng mga kalahok ang mga tungkulin ng "mga bilanggo" at "mga robot".

1. Hatiin ang mga manlalaro sa mga grupo ng anumang laki mula 4 hanggang 8 - maaaring mag-iba ang laki.

2. Sa bawat grupo, hilingin sa isang boluntaryo na laruin ang robot. Anyayahan ang mga "robots" na isipin na sila ay mga mekanikal na alipin na obligadong sumunod sa kanilang mga amo. Nakikita nila, naririnig, nakagalaw, at nakakareact, ngunit hindi sila makapagsalita.

3. Ipaalam sa iba na sila ay "mga bilanggo" sa mga selda, at ilagay ang bawat grupo sa isang sulok o laban sa isang pader, na nababakuran ng mga mesa at upuan upang bumuo ng isang "cell". Iposisyon ang mga camera nang malayo hangga't maaari. Ang mga "robot" ay nakatayo sa labas, sa harap ng mga camera ng kanilang mga may-ari, naghihintay na magsimula ang aktibidad.

4. Magbayad pangkalahatang atensyon sa isang malaking susi ng pinto na inilagay mo sa harap ng lahat (maaari itong maging anumang bagay, tulad ng isang hawakan).

5. Ipakilala ang lahat sa sumusunod na senaryo. Habang nagbabasa ka, ito ay tila kumplikado, ngunit ang mga paliwanag ay tatagal lamang ng ilang minuto.

Oras: 15 minuto.

Mga Mapagkukunan: may kulay na mga marker, drawing paper, mga indibidwal na gawain na paunang inihanda.

Kurso ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay nahahati sa 2 koponan. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng isang indibidwal na gawain. Mga indibidwal na gawain: maikling nakasulat sa magkahiwalay na mga sheet, ang bawat sheet ay mahigpit na kumpidensyal sa isang kalahok. Halimbawa, "Ang tore ay dapat magkaroon ng 10 palapag" - isang sheet na may tulad na inskripsiyon ay ibinibigay sa isang kalahok sa pagsasanay, wala siyang karapatang ipakita ito sa sinuman, obligado siyang tiyakin na ang tore ay pinagsama-sama. may eksaktong 10 palapag! Ang pangalawang gawain: "Ang buong tore ay may kayumangging balangkas" ay isang gawain para sa susunod na kalahok. "Isang asul na bandila ang lumilipad sa ibabaw ng tore", "Mayroong 6 na bintana lamang sa tore", atbp. Ang mga kalahok ay hindi pinapayagang magsalita o gamitin ang kanilang boses sa anumang paraan.

Ito ay kinakailangan upang magkasamang iguhit ang Tore ng Babel. Ang oras ng pagpapatupad ay limitado (5-7 minuto).

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Sa panahon ng ehersisyo, natututo ang mga kalahok na i-coordinate ang kanilang mga aksyon, makipag-ugnayan sa isang koponan. Pagbuo ng mga di-berbal na kasanayan sa komunikasyon.

Pagtalakay: Mahirap bang tapusin ang gawain? Ano ang nakita mo ang pinakamahirap? Naging matagumpay ba ang pakikipag-ugnayan ng grupo? Bakit?

Mag-ehersisyo ng "Talking hands"

Layunin: emosyonal at sikolohikal na rapprochement ng mga kalahok.

Oras: 5-7 minuto.

Kurso ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay bumubuo ng dalawang bilog: panloob at panlabas, magkaharap. Ang host ay nagbibigay ng mga utos na ang mga kalahok ay gumanap nang tahimik sa resultang pares. Pagkatapos nito, sa utos ng pinuno, ang panlabas na bilog ay gumagalaw sa kanan sa pamamagitan ng isang hakbang.

Mga opsyon para sa mga tagubilin sa mga resultang pares:

Kamustahin gamit ang iyong mga kamay.

Lumaban gamit ang iyong mga kamay.

Makipagkasundo sa iyong mga kamay.

Magpakita ng suporta gamit ang iyong mga kamay.

Kawawa ang mga kamay mo.

Ipahayag ang kagalakan.

Sana good luck.

Magpaalam gamit ang iyong mga kamay.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: mayroong emosyonal at sikolohikal na rapprochement ng mga kalahok dahil sa pakikipag-ugnay sa katawan. Sa pagitan nila, ang pag-unawa sa isa't isa ay nagpapabuti, ang kasanayan ng di-berbal na komunikasyon ay bubuo.

Pagtalakay: Ano ang madali, ano ang mahirap? Sino ang nahirapang maghatid ng impormasyon nang tahimik? Sino ang madali? Binigyan ba nila ng pansin ang impormasyon mula sa kapareha o mas inisip nila kung paano ipaparating ang impormasyon mismo? Ano sa palagay mo ang layunin ng pagsasanay na ito?

1. Mag-ehersisyo "Lihim"

Layunin: positibong pagkumpleto ng pagsasanay, pagmuni-muni.

Nakaupo sa isang bilog, ipinadala ng isang tao ang kanyang sikreto tulad ng sa isang bingi na telepono, pagkatapos ay inilunsad ng 2 tao ang kanilang sikreto. Kapag sinabi ang lahat ng sikreto, ang talakayan: kanino ibinalik ang atbp.

Bottom line: ngayon alam mo na ang lahat ng sikreto ng isa't isa.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo: Isang ritwal na nagbibigay-daan sa iyo upang makumpleto ang pagsasanay nang maganda at sa isang positibong emosyonal na tala.

Talakayan: “Ang aming pagsasanay ay natapos na. Ano ang nakita mong kapaki-pakinabang para sa iyong sarili at para sa grupo? Paano mo ma-rate ang iyong grupo ngayon?

Huwag kalimutan na ikaw ay isang solong kabuuan, ang bawat isa sa iyo ay isang mahalaga at kinakailangan, natatanging bahagi ng kabuuan na ito! Magkasama kayong malakas! Salamat sa lahat ng lumahok!”