Pagsusulit.
Novosibirsk Pambansang Unibersidad, 2015, 97 na mga pahina. Mga tanong sa syntax ng modernong wikang Ruso at buong sagot sa kanila. Ang mga pangunahing yugto sa pagbuo ng syntax.
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng mga syntactic na turo sa Russia: lohikal-gramatikal, makasaysayang-sikolohikal, pormal-gramatikal na direksyon.
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng mga syntactic na turo sa Russia: lohikal-sikolohikal, istruktura-semantiko na direksyon, ang teorya ng elementarya na pagmomolde simpleng pangungusap.
Syntax bilang isang seksyon ng grammar. Konsepto ng koneksyon at relasyon. Relasyon sa pagitan ng syntax at iba pang antas ng wika.
Syntactic na katangian ng mga salita at katangian ng kanilang kumbinasyon sa isa't isa. Ang konsepto ng valence.
Collocation bilang isang yunit ng syntax. Mga uri ng parirala. Mga posibleng pag-uuri ng mga subordinating na parirala.
Mga paraan upang ikonekta ang mga salita sa isang parirala: koordinasyon, kontrol, adjacency. Mga uri ng relasyon sa mga subordinating na parirala.
Pang-ugnay na parirala. Mga uri ng ugnayan sa mga pariralang pang-ugnay.
Ang pangungusap bilang pangunahing yunit ng syntax. Mga pagkakaiba sa pagitan ng isang pangungusap at isang parirala.
Predicativity bilang pangunahing kategorya ng isang pangungusap. Kategorya ng modality. Predicativity at ang paradigm ng pangungusap.
Predicativity bilang pangunahing kategorya ng isang pangungusap. Kategorya ng temporality. Predicativity at ang paradigm ng pangungusap.
Predicativity bilang pangunahing kategorya ng isang pangungusap. Kategorya ng personalidad. Predicativity at ang paradigm ng pangungusap.
Komunikatibong kagamitan ng isang pangungusap. Ang mga konsepto ng "tema" at "rheme".
Parcellation at segmentation bilang phenomena ng communicative syntax. Paraan ng pagpapahayag ng aktwal na paghahati.
Tradisyunal na pag-uuri ng mga panukala.
Mga batayan para sa pagtukoy ng mga miyembro ng isang pangungusap. Pangalawang miyembro ng pangungusap.
Paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng dalawang-bahaging pangungusap. Mga paraan ng pagpapahayag ng paksa.
Paksa at panaguri bilang pangunahing kasapi ng dalawang-bahaging pangungusap. Tipolohiya ng mga panaguri.
Pag-uuri ng isang bahaging pangungusap. Mga pangungusap na panaguri.
Pag-uuri ng isang bahaging pangungusap. Tanong tungkol sa mga pangungusap na pangngalan.
Ang saklaw ng konsepto ng "komplikadong pangungusap". Mga paraan upang gawing kumplikado ang isang pangungusap.
Mga kondisyon para sa paghihiwalay ng mga miyembro ng isang pangungusap.
Saklaw ng konseptong "komplikadong pangungusap".
Paraan ng komunikasyon sa isang komplikadong pangungusap. Pagkilala sa mga unyon at magkakatulad na salita (Kolosova T. A. Muli tungkol sa kababalaghan ng nilalaman ng tubig at pagpasok // Humanitarian Studies: Resulta mga nakaraang taon. Novosibirsk, 1997. pp. 268-270).
Lohikal-gramatikal na pag-uuri ng mga kumplikadong pangungusap.
Pormal-gramatikal na pag-uuri ng mga kumplikadong pangungusap.
Structural-semantic classification ng kumplikadong mga pangungusap.
Mga marka ng bantas sa isang tambalang pangungusap (Mga Panuntunan ng pagbabaybay at bantas ng Ruso. Kumpletong aklat na sangguniang pang-akademiko / Na-edit ni V.V. Lopatin. M: AST, 2009; Rosenthal D.E. Sangguniang aklat sa pagbabaybay at bantas. Saratov, 1994).
Punctuation marks sa isang non-union complex sentence (Mga Panuntunan ng Russian spelling at punctuation. Complete academic reference book / Edited by V.V. Lopatin. M: AST, 2009; Rosenthal D.E. Spelling and punctuation reference book. Saratov, 1994).
Mga prinsipyo ng bantas ng Ruso.
Syntax – pinakamataas na antas wika. Nakumpleto ang pag-aaral ng lahat ng mga seksyon ng wika, bumubuo ng isang ideya ng sistema ng wika, ang antas ng kanilang mga relasyon, ang pagbuo ng mga kasanayan sa wika.
Ang mga kakayahan sa lingguwistika at komunikasyon ay napabuti.
*Batay sa asimilasyon ng mga konseptong sintaktik, pagyamanin ang istrukturang sintaktik ng pananalita
*Palawakin at gawing sistematiko ang kaalamang pangwika
* bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita
* ipakilala ang mga mag-aaral sa mga sintetikong yunit, ang kanilang mga relasyon, atbp. bumuo ng isang ideya ng istraktura ng Republika ng Latvia
* Pagbutihin ang pagsasalita batay sa pag-master ng mga sintetikong koneksyon
* upang mabuo ang kakayahang gumamit ng mga synth unit sa pagsasalita alinsunod sa sitwasyong pangkomunikasyon
* pagyamanin istrukturang gramatika, pagtuturo ng paggamit ng mga syntactic na kasingkahulugan
* bumubuo ng batayan para sa pagbuo ng mga kasanayan sa bantas
Pangunahing konsepto.
Syntactic units: parirala.
Ang parirala ay ginagamit sa isang pangungusap bilang "materyal sa gusali", sa loob ng isang pangungusap. Ngunit sa loob ito ay mahalaga.
Ang mga koneksyon sa pagitan ng mga salita ay malinaw na nakikita. Sa isang pangungusap, nakakatulong ang isang parirala upang matutunan ang mga tuntunin sa gramatika. Ang parirala ay maaaring isang pangalan.
Ang parirala ay pinag-aralan sa grade 5, at pagkatapos ay sa grade 8. Sa karamihan ng mga kaso, subordinating (SUP) lamang. Hinahanap ng mga bata ang pangunahing salita at magtanong tungkol sa salitang ito. Sa ika-8 baitang, idinagdag ang materyal tungkol sa nominal, verbal, adverbial SS. Ilang SS - kung ihahambing sa pamantayang gramatika(saan?). Karaniwang Parirala.
Alok.
Simple (dalawang bahagi/isang bahagi, buo/hindi kumpleto, distributed/non-distributed, complicated/uncomplicated)
Complex (SSP, SPP, BSP)
Nag-aalok ng iba't ibang uri ng komunikasyon.
Kumplikadong sintaktikong kabuuan o superphrasal na pagkakaisa.
Isang malayang pahayag, isang fragment ng isang buong teksto.
Mga paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao: direkta, hindi direktang pagsasalita, quote, diyalogo
Intonasyon, pagbigkas, predicativeness
Ang mga katangian ng P ay pinag-aaralan sa pamamagitan ng intonasyon at layunin ng pahayag.
SS, pangkalahatang katangian payak na pangungusap, pangunahin at menor de edad na miyembro P, parsing scheme. Mga katangian ng intonasyon.
SSP at SPP
koneksyon sa pagitan ng intonasyon at mga bantas
mga paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao
mga kaso ng komplikasyon ng simpleng P
Paraan ng pagpapahayag ng simuno at panaguri
Baitang 8-9 – pangunahing kurso
malalim na pag-aaral ng mga parirala
mga uri ng simpleng P na may mga kumplikadong variant
mga paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao
lahat ay kumplikado P, s iba't ibang uri mga komunikasyon
Tinutukoy ang teksto. Ang teorya ng aktwal na paghahati ng mga pangungusap. 2 paraan ng komunikasyon – serial at parallel. Talata.
* Buuin nang tama ang SS
* hanapin ang SS sa P
* gumamit ng SS sa pagsasalita - mga kasingkahulugan
* obserbahan ang mga pamantayan sa pagsasalita kapag gumagawa ng SS
* gumawa ng syntactic pagsusuri
* kilalanin ang simple at kumplikadong P
* gamitin iba't ibang uri P kapag bumubuo ng teksto
* parse P (synth parse)
* sundin ang mga pamantayan ng RY kapag gumagawa ng P
* ubusin iba't ibang uri synth constructions alinsunod sa sitwasyong pangkomunikasyon
* kakayahang makahanap ng mga paraan ng sintetikong pagpapahayag
* bigyang-katwiran ang pagpili ng mga bantas batay sa kaalamang sintaktik
* magtatag ng mga pamamaraan at paraan ng komunikasyon P sa teksto.
Pag-parse- ito ay kumpleto katangian ng gramatika syntactic unit:
*mga parirala
*simpleng pangungusap
*Kumpilkadong pangungusap
17) Mga paraan ng pagtuturo ng spelling (mga gawain, nilalaman, mga prinsipyo ng pagkatuto, mga tampok ng pagbuo ng isang kasanayan sa pagbabaybay).
Ang pagbabaybay ay isang sangay ng linggwistika na nag-aaral at bumubuo ng isang sistema ng mga tuntunin na nagsisiguro ng pare-parehong pagbabaybay.
Noong 70s sinubukan nilang mag-systematize, lumabas na mayroong 78 oofograms sa Russian.
Mga tuntunin sa pagbabaybay ch. at acc. Bilang bahagi ng mga morpema mula sa mga bahagi ng pananalita sa mga wakas at panlapi, anuman ang unlapi at ugat.
Spelling b, b sign.
Pinagsama, hyphenated, hiwalay na mga spelling.
Malaking titik, maliliit na titik.
Balot ng salita.
Mga prinsipyo ng pagtuturo ng spelling:
1) Prinsipyo ng morpolohiya - sa lahat ng mga salita, ang mga morpema ay nakasulat sa parehong paraan, anuman ang kanilang pagbigkas. PR: kubo<П>- kubo<б>.
2) Phonetic na prinsipyo - parehong binibigkas at nakasulat (mga salita o kanilang mga bahagi). PR: object - bulalas.
3) Makasaysayang (tradisyonal) na prinsipyo - ang mga salita ay isinulat tulad ng pagkakasulat sa mga lumang araw (tulad ng nangyari, kaya ito ay nananatili). PR: may asawa, basta, talaga.
Ang layunin ng pagtuturo ng spelling sa paaralan ay upang bumuo ng relatibong literacy ng mga mag-aaral, i.e. ang kakayahang magsulat ng mga salita alinsunod sa mga tuntunin sa pagbabaybay na pinag-aralan sa paaralan at ilang mga salita na walang check na pagbabaybay, alinsunod sa pinakamababang pagbabaybay. Mga layuning nagbibigay-malay: - pamilyar sa mga pangunahing konsepto ng pagbabaybay. Mga praktikal na layunin: - pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay. Ang nilalaman ng pagtuturo ng pagbabaybay ay teorya ng pagbabaybay o mga konsepto ng pagbabaybay at kasanayan sa pagbabaybay. Kasama sa mga konsepto ng ortograpiya ang: pagbaybay, panuntunan sa pagbabaybay, katotohanan ng pagbabaybay, pagtukoy ng mga tampok ng mga pagbabaybay, mga kondisyon para sa pagpili ng mga pagbabaybay, kasalukuyan at hindi nauugnay na pagbabaybay, diksyunaryo ng pagbabaybay.
Ang ispeling ay isang ispeling na pinamamahalaan ng isang tuntunin sa pagbabaybay. Mayroong ilang mga uri ng pagbabaybay: titik, espasyo, tuluy-tuloy na pagsulat, gitling, gitling o gitling.
Ang panuntunan sa pagbabaybay ay isang pagtuturo na nagpapahintulot sa iyo na malaman ang pamantayan ng pagsulat at ang mga kundisyon na tumutukoy sa pamantayang ito.
Ang spelling fact ay isang spelling na naaalala ng paningin: mga salitang walang check na spelling, indibidwal na morpema, indibidwal na function na salita. Maipapayo na simulan ang pagkilala sa konsepto ng pagbabaybay sa pamamagitan ng magkakaibang mga salita na naiiba sa pagbabaybay at pagbigkas at sa mga hindi.
Maipapayo na isaalang-alang ang mga prinsipyo ng pamamaraan ng pagbabaybay na may mga prinsipyo ng ortograpiyang Ruso: 1. Morpolohiya (phonemic), na ipinapalagay ang pagkakapareho sa pagsulat ng mga morpema sa paaralan, 2. Phonetic, pagbabaybay alinsunod sa pagbigkas, 3. Historikal (tradisyonal). ), pagbabaybay ayon sa tradisyon. Ang mga prinsipyo ng pamamaraan para sa pagtuturo ng spelling: - ang prinsipyo ng pag-asa sa phonetic o grammatical na materyal, - paghahambing ng pagbigkas at spelling, - ang prinsipyo ng pag-asa sa orthographic theory (ang konsepto ng "spelling, pagkilala sa mga tampok ng mga spelling"). Tinitiyak ng mga prinsipyong ito ang mulat na kasanayan sa pagbabaybay at hakbang-hakbang na gawain sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay. Ang tuntunin sa pagbabaybay ay pinag-aaralan batay sa konsepto ng pagbabaybay at pagkilala sa mga katangian ng pagbabaybay. Ang landas mula sa pagbabaybay hanggang sa panuntunan sa pagbabaybay sa pamamagitan ng pagsusuri ng materyal na pangwika ay ang pinaka-epektibo. Ang pagbabalangkas ng mga panuntunan sa pagbabaybay ay nagpapahiwatig ng mga tampok na semantiko, phonetic, gramatikal ng pagbabaybay. Bago matutunan ang isang tuntunin sa pagbabaybay, kailangan mong tiyakin na alam ng mga mag-aaral ang phonetic phenomena. Kapag pumipili ng isang anyo ng trabaho sa EP, kinakailangang isaalang-alang ang parehong pangkalahatang mga kinakailangan sa didactic (kamalayan, aktibidad, kalayaan ng mga mag-aaral) at ang mga kakaiba ng orthographic phenomenon. Ang gawain sa pag-aaral ng EP ay maaaring suriin sa anyo ng isang pag-uusap, o maaaring sa anyo ng paliwanag ng guro mismo. Pagkatapos pag-aralan ang OP, kailangan mong bigyan ang mga mag-aaral ng 2-3 minuto upang basahin ang panuntunang ito. Nasa ibaba ang reproduction ng panuntunang ito. Ang isang mahalagang yugto sa trabaho ay ang mga mag-aaral na gumuhit ng isang algorithm ng mga aksyon: kung paano ilapat ang panuntunang ito sa pagsasanay. Pangkalahatang algorithm: 1. Mga katangian ng pagkakakilanlan ng ispeling, 2. Bahagi ng pananalita, 3. Bahagi ng salita, 4. Paglalapat ng tuntunin.
Ang mga kasanayan sa pagbabaybay ay ang kakayahang analitikal ng mag-aaral na makita ang isang pattern ng pagbabaybay, iugnay ito sa isang hiwalay na panuntunan, kumilos alinsunod sa isang algorithm o pagtuturo, at matukoy ang pamantayan sa pagsulat. Mga kasanayan sa pagbabaybay: - tuklasin ang ispeling sa isang salita (spelling vigilance), - bigyang-katwiran ang pagpili ng spelling, - magsulat ng mga salita na may pinag-aralan na spelling, hanapin at iwasto ang mga pagkakamali sa spelling, - gumamit ng spelling dictionary.
Ang kasanayan sa pagbabaybay ay isang kasanayan sa pagbabaybay na dinadala sa automation, kung saan ang lahat ng mga aksyon ay mabilis na nagpapatuloy sa panloob na eroplano ng mag-aaral. Mga praktikal na pamamaraan Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay ay binubuo ng mga espesyal at hindi espesyal na pagsasanay sa pagbabaybay. Kasama sa mga espesyal ang iba't ibang uri ng pagkopya at pagdidikta (maliban sa malikhain at libre). Ang pagdaraya ay nagsasangkot ng pag-unlad pagbabantay sa pagbabaybay mga mag-aaral. Ang pagdaraya ay maaaring maging kumplikado o hindi kumplikado. Mga Dikta: Pang-edukasyon (babala, nagkomento, nagpapaliwanag, "Pagsubok sa aking sarili!").
Sistema ng pagsasanay sa pagbabaybay sa modernong pamamaraan ay binuo batay sa isa o ibang uri ng memorya. 4 na uri ng memorya: auditory, visual, speech motor, motor ("hand memory"). Ang mga pagdidikta ay nagkakaroon ng memorya ng pandinig. Visual - pagkopya, o pagdidikta mula sa memorya. Speech motor – pantig-by-pantig na orthographic na pagbigkas. Motor – maramihang pag-record. Magtrabaho sa mga pagkakamali - mahalagang yugto sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay. Binubuo ito ng mga espesyal na gawain upang maiwasan ang mga pagkakamali sa pagbabaybay, pagtatala ng guro ng mga pagkakamali sa pagbabaybay, isinasaalang-alang ang mga maling spelling na salita kapag naghahanda ng isang aralin, nagtatrabaho sa mga pagkakamali, nagtatrabaho sa mga pagkakamali sa aralin.
Ang konsepto ng syntax, bantas (mula sa kasaysayan).
A) Syntax.
Ang Syntax, bilang isang seksyon ng gramatika na nag-aaral sa istruktura ng magkakaugnay na pananalita, ay kinabibilangan ng dalawang pangunahing bahagi: 1) ang pag-aaral ng mga parirala at 2) ang pag-aaral ng mga pangungusap.
Ang alok ay pinakamababang yunit pagsasalita ng tao, na isang kumbinasyon ng mga salita (o isang salita) ayon sa gramatika na may tiyak na pagkakumpleto ng semantiko at intonasyon.
Sa agham ay walang iisang kahulugan ng isang pangungusap; sa kabaligtaran, higit sa dalawang daan ang kilala iba't ibang kahulugan. Sa kasaysayan ng pag-unlad ng Russian syntax, mapapansin ng isa ang mga pagtatangka na tukuyin ang isang pangungusap sa mga tuntunin ng:
lohikal.
sikolohikal.
pormal - gramatikal.
Itinuro ng isang kinatawan ng unang direksyon, F.I. Buslaev, na "ang paghatol na ipinahayag sa mga salita ay isang pangungusap" ("Historical Grammar of the Russian Language," 1858).
Isang tagasuporta ng pangalawang direksyon D. N. Ovsyaniko - ibinigay ni Kulikovsky sumusunod na kahulugan: "Ang isang pangungusap ay tulad ng isang salita o tulad ng isang nakaayos na kumbinasyon ng mga salita na nauugnay sa isang espesyal na paggalaw ng pag-iisip, na kilala bilang "predication" ("predicability")" ("Syntax of the Russian Language", 1912).
Ang kinatawan ng pormal na direksyon ng gramatika na si F. F. Fortunatov ay isinasaalang-alang ang isang pangungusap bilang isa sa mga uri ng mga parirala. Sumulat siya: “Kabilang sa mga gramatikal na pariralang ginamit sa kumpletong pangungusap sa pagsasalita, ang nangingibabaw sa wikang Ruso ay tiyak na mga pariralang mayroon tayong karapatang tawagan gramatikal na mga pangungusap, dahil naglalaman ang mga ito, bilang mga bahagi, isang paksang panggramatika at panaguri sa gramatika"("Sa pagtuturo ng gramatika ng Ruso sa mas mababa at matataas na grado sekondaryang paaralan", 1899).
B) Bantas.
Ang bantas ay isang koleksyon ng mga panuntunan para sa paglalagay ng mga bantas.
Ang pangunahing layunin ng bantas ay upang ipahiwatig ang semantikong dibisyon ng pananalita. Kaya, ang paglalagay ng tuldok ay nagpapahiwatig ng pagkakumpleto ng pangungusap mula sa pananaw ng manunulat.
Kasabay nito, ang mga bantas ay nagsisilbing tukuyin ang iba't ibang kulay ng kahulugang likas sa mga indibidwal na bahagi ng isang nakasulat na teksto. Halimbawa, ang paglalagay ng tandang pananong sa dulo ng isang pangungusap ay nagpapahiwatig hindi lamang ng dibisyon ng pagsasalita, kundi pati na rin ang interrogative na katangian ng pangungusap, ang espesyal na uri nito ayon sa layunin ng pahayag. Ang pagpili ng tanda sa pagitan ng mga bahagi ng isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap, na kinokondisyon ng isa o ibang pag-unawa sa ugnayan sa pagitan ng mga bahaging ito, ay nagsisilbing paraan ng pagtukoy ng mga semantikong relasyon sa pagitan nila.
Ang sistema ng bantas ng Russia ay may mahusay na kakayahang umangkop: kasama ng mga ipinag-uutos na panuntunan, naglalaman ito ng mga tagubilin na nagpapahintulot sa mga pagpipilian sa bantas, na tinutukoy ng mga panuntunan ng bantas.
Gumagamit ang bantas ng Russian ng sampung character: tuldok, tuldok-kuwit, tutuldok, gitling, tandang pananong, tandang padamdam, ellipsis, panaklong, at panipi. Ang function ng isang bantas ay ginagawa din ng isang talata (pagsusulat sa isang bagong linya).
May mga character na naghihiwalay (panahon, tandang pananong, tandang padamdam, kuwit, tuldok-kuwit, tutuldok, gitling, ellipsis) at mga karakter na naghihiwalay (dalawang kuwit, dalawang gitling, panaklong, panipi).
Mahirap na pangungusap.
Ang kumplikadong pangungusap ay isang pangungusap na binubuo ng dalawa o higit pang gramatikal na batayan, dalawa o higit pang payak na pangungusap. Ang mga simpleng pangungusap na kasangkot sa paglikha ng isang kumplikadong pangungusap ay tinatawag na mga bahagi nito at kumakatawan sa isang semantiko at gramatikal na pagkakaisa, na pormal na intonasyon.
Halimbawa:
At ang larangan ng digmaan ay nakamamatay
Kulog at umaapoy dito at doon,
Ngunit malinaw na ang kaligayahan ay lumalaban
Nagsisimula na itong magsilbi sa amin.
(A. Pushkin.)
Ang mga bahagi ng kumplikadong pangungusap ay pinaghihiwalay sa isa't isa ng kuwit, tuldok-kuwit, tutuldok o gitling.
Halimbawa:
Nakahiga ang ahas sa ilalim ng troso
At siya ay nagalit sa buong mundo;
Wala siyang ibang nararamdaman
Paano magalit: likas na nilikha ang ganitong paraan.
(I. Krylov.)
2) Higit pang presyon - at ang kalaban ay tumakas.
(A. Pushkin.)
3. Ang mga pangunahing uri ng kumplikadong mga pangungusap sa wikang Ruso.
Depende sa paraan ng pagkakakonekta ng mga bahagi (intonasyon, pang-ugnay o magkapanalig na salita) nahahati ang mga kumplikadong pangungusap sa mga pang-ugnay (komplikado at kumplikadong mga pangungusap) at hindi pang-ugnay.
Mahirap na pangungusap.
Hindi pagkakaisa.
Tambalan
Mga kumplikadong subordinates.
Sa kumplikadong mga pangungusap, ang mga bahagi ay konektado gamit ang mga pang-ugnay: at, a, ngunit, oo, o, pagkatapos - iyon, hindi lamang - iyon, kung - kung, bilang... at, atbp., at sa kumplikadong mga pangungusap - gamit mga pang-ugnay at magkakatulad na salita: ano, saan, sino, alin, upang, kailan, atbp.
Ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay pantay-pantay, i.e. walang bahagi ang nakasalalay sa iba:
Dumating ang Oktubre at kapansin-pansing mas malamig.
Ang hangin ay humihinga ng bango ng tagsibol, at ang lahat ng kalikasan ay nabubuhay.
Ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay hindi pantay - isang bahagi (subordinate clause) ay nakasalalay sa isa pa (pangunahing):
Ito ay naging kapansin-pansing mas malamig nang dumating ang Oktubre.
Maaaring may iba't ibang uri ng koneksyon sa isang kumplikadong pangungusap:
Dumagundong ang dagundong at kaluskos mula sa nakapalibot na mga bundok; Ang mga gilid ng kagubatan ay nagsimulang umusok, at imposibleng maunawaan kung paano kahit isang tao ay nabubuhay pa rito.
(A. Tolstoy.)
Kumpilkadong pangungusap.
Ito ay mga kumplikadong pangungusap, ang mga bahagi nito ay magkakaugnay sa pamamagitan ng intonasyon at pang-ugnay na pang-ugnay. Batay sa katangian ng pang-ugnay o kahulugan, ang mga tambalang pangungusap ay nahahati sa tatlong pangkat.
A) Kumplikadong mga pangungusap may mga pang-ugnay na pang-ugnay.
Ang mga pangungusap na may ganitong mga pang-ugnay ay naglilista ng mga hindi pangkaraniwang bagay na nangyayari nang sabay-sabay o sunud-sunod.
Pagkatapos ay nakaupo ang lahat sa sala na may napakaseryosong mukha, at binasa ni Vera Iosifovna ang kanyang nobela.
(A.P. Chekhov.)
B) Mga kumplikadong pangungusap na may paghahati ng mga pang-ugnay.
Ipinapahiwatig nila ang paghahalili ng mga phenomena (mga kaganapan), ang posibilidad ng isang kababalaghan sa dalawa o higit pa:
Alinman sa salot ay sasaluhin ako, o ang hamog na nagyelo ay mag-ossify sa akin, o isang harang ang hahampas sa aking noo ng isang mabagal na taong may kapansanan.
B) Mga kumplikadong pangungusap na may mga pang-abay na pang-ugnay.
Sa mga pangungusap ng pangkat na ito, ang isang kababalaghan (pangyayari) ay naiiba sa isa pa:
Isang taglagas, ang aking ina ay gumagawa ng honey jam sa sala, at ako, pagdila sa aking mga labi, ay tumingin sa namumuong foam.
(A. Pushkin.)
Ang mga coordinating conjunction ay nahahati sa mga sumusunod na kategorya.
Pang-ugnay: at, oo (= at), oo at, ni-ni, gayundin (= at), pareho (= at), hindi lamang - kundi pati na rin, pareho - at;
Adversatives: a, ngunit, oo (= ngunit), gayunpaman, ngunit, lamang, lamang (= ngunit);
Paghahati: alinman (o), alinman, pagkatapos - iyon, o - alinman, hindi iyon - hindi iyon.
Kumpilkadong pangungusap.
Ang isang komplikadong pangungusap ay maaaring magkaroon ng isang pantulong na sugnay o ilang pantulong na sugnay.
Ang isang kumplikadong pangungusap ay isang pangungusap kung saan ang isang bahagi ay nakasalalay sa isa pa, i.e. Mula sa isang bahagi (pangunahing) isang tanong ay itinatanong sa isa pa - umaasa (subordinate).
Ang pangunahing bahagi ay independiyente; ang isang katanungan ay itinatanong mula dito sa subordinate na bahagi. Sa pangunahing pangungusap, kadalasang ginagamit ang mga salitang nagpapakita (na, ganoon, doon, doon, mula doon, pagkatapos, dahil, dahil, gaano karami, atbp.), na nagpapahiwatig na mayroon itong mga subordinate na sugnay. Mga pang-ugnay na pang-ugnay at ang mga magkakatulad na salita ay nasa subordinate na bahagi at ikonekta ito sa pangunahing:
Tungkol Saan? (A. Akhmatova.)
Pangunahing pangkat ng mga kumplikadong pangungusap.
I. May pantulong na sugnay.
Ang mga subordinate modifier ay tumutukoy sa pangngalan (o panghalip ng pangunahing bahagi) at sinasagot ang mga tanong ng mga kahulugan ng alin? alin? kanino?
Sa pangunahing bahagi, ang mga attributive clause ay idinaragdag lamang sa tulong ng magkakaugnay na mga salita na, kung saan, kanino, ano, saan, saan, saan, saan:
At nakita ni Tanya ang walang laman na bahay kung saan nakatira ang ating bida.
(A. Pushkin.)
Ang mga subordinate na sugnay ay laging kasunod ng salitang binibigyang-kahulugan nila.
II. Na may paliwanag na sugnay.
Ang mga subordinate clause na ito ay sumasagot sa mga tanong sa kaso at nililinaw ang mga salita sa pangunahing bahagi ng isang komplikadong pangungusap:
At, siyempre, hindi naisip ng kapatid ko kahit isang minuto na siya ang may kasalanan sa pagkamatay nito.
Maaaring lumitaw ang subordinate clause pagkatapos ipaliwanag ang salita, o mas madalas - bago ipaliwanag ang salita:
Alam ng lahat na ang mga lobo ay sakim...
Ano? (I. Krylov.)
Ang mga sugnay na nagpapaliwanag ay maaaring maghatid ng di-tuwirang pananalita.
Sinabi ni Pechorin kay Maxim Maksimych na "kung ibibigay natin ang ating anak na babae sa ganid na ito, papatayin o ibebenta niya ito."
(M. Yu. Lermontov.).
III. May mga sugnay na pang-abay.
Sa mga pantulong na sugnay.
saan? saan? saan?
[doon, doon, mula doon], (mga salitang magkakaugnay: saan, saan, mula).
Nagmaneho siya palabas mula sa kung saan sunod-sunod na dumudulas ang mga kabayo sa bakuran.
saan? (A.N. Tolstoy.)
Sa mga sugnay ng oras.
Kailan? Kailan pa? Gaano katagal?
[pagkatapos, hanggang], (mga pang-ugnay: nang, habang, lamang, sa lalong madaling panahon, bahagya, habang).
Habang tumatagal ang gabi, hangga't umiikot ang chaise, ang mahabang daan na ito ay sapat na para sa aming dalawa.
(B. Okudzhava.)
Gaano katagal?
May mga sugnay na pahambing.
Tinutukoy nila ang buong pangunahing bahagi at ipinapaliwanag kung ano ang sinasabi nito gamit ang paghahambing.
Sinasagot nila ang tanong: paano?
Pinagsasama nila ang pangunahing pangungusap sa tulong ng mga pang-ugnay: paano, eksakto, parang, parang, parang, gayundin, kaysa... kaya, atbp.
Bigla akong nakaramdam ng sarap sa aking kaluluwa, parang bumalik ang aking pagkabata.
Sa mga pantulong na sugnay ng paraan ng pagkilos at antas.
Inihayag nila ang imahe, paraan ng pagkilos, pati na rin ang antas ng katangian na pinangalanan sa pangunahing bahagi ng kumplikadong pangungusap.
Napakaraming kasiyahan sa lupain ng Russia na magkakaroon ng sapat para sa lahat ng mga artista na tumagal ng libu-libong taon.
(K. Paustovsky.)
Ilan? Hanggang saan?
Alam niya ang buhay hangga't maaari sa dalawampung taong gulang.
Sa anong antas?
Sa adventitious na mga layunin.
Sagutin ang mga tanong: bakit? para saan? Para saan?
Pinagsasama nila ang pangunahing pangungusap sa tulong ng mga pang-ugnay: upang (kaya na), upang, upang, upang, pagkatapos ay, atbp.
Upang paglaruan ang isang bagay dahil sa inip, kinuha niya ang isang bakal na sibat.
Sa ilalim ng mga kondisyon.
Ipinapahiwatig nila ang mga kondisyon kung saan nagaganap ang aksyon na inilarawan sa pangunahing bahagi. Ang mga ito ay ikinakabit sa pangunahing pangungusap gamit ang mga pang-ugnay: kung, kapag (= kung), minsan, kung, kung, sa lalong madaling panahon, kung lamang, atbp.
Kung mamula-mula ka, tatawagin kang kapatid sa amin...
Sa anong kondisyon?
Sa mga pantulong na sugnay ng sanhi at bunga.
Sinasagot ng mga subordinate na dahilan ang mga tanong: bakit? Para sa anong dahilan? mula sa kung ano?
Pinagsasama nila ang pangunahing pangungusap sa tulong ng mga pang-ugnay: dahil, dahil, dahil, dahil, dahil sa katotohanan na, atbp.
Dahil sumikat ang full moon, marami ang namamasyal.
Bakit? (L. N. Andreev.)
Sa mga subordinate na sugnay ng kinahinatnan ng pangunahing pangungusap, maaari mong tanungin ang tanong - ano ang sumusunod mula dito?
Ang mga pantulong na sugnay ay ikinakabit sa pangunahing bahagi ng pangungusap gamit ang mga pang-ugnay: kaya.
Ang tubig sa tagsibol ay dumaan nang ligaw, kaya sa simula ng Abril ang mga starling ay gumagawa na ng ingay at ang mga dilaw na paru-paro ay lumilipad sa paligid ng hardin.
(L. N. Tolstoy.)
Ano ang kasunod nito?
Sa mga pantulong na sugnay.
Sagutin ang mga tanong: sa kabila ng ano? sa kabila ng ano? Ang mga ito ay ikinakabit sa pangunahing bahagi ng pangungusap sa tulong ng mga pang-ugnay: bagaman, bagaman... ngunit, hayaan, sa kabila ng katotohanan na, atbp. at magkakatulad na salita - paano, ilan, atbp.
Kahit magmamahal ka pa, hindi na maibabalik ang dating nararamdaman.
(M. Lermontov.)
Sa kabila ng ano?
Mga kumplikadong pangungusap na hindi unyon.
Ito ay mga kumplikadong pangungusap, ang mga bahagi nito ay konektado lamang sa pamamagitan ng intonasyon, walang mga pang-ugnay o magkakatulad na salita.
Sa kanila, ang mga semantikong relasyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap ay hindi gaanong malinaw na ipinahayag.
Intonasyon kapag pasalitang pananalita at ang mga bantas kapag sumusulat ay tinutukoy ng kahulugan ng di-unyon na pangungusap.
Bantas sa mga hindi-unyon na kumplikadong mga pangungusap.
Colon. Dash. kuwit, tuldok-kuwit. Enumerasyon.
a) Enumerasyon.
Ang lalaki ay biglang naging maingat, ang kanyang mga mata ay hindi mapakali.
(I.S. Turgenev.)
b) Dahilan.
Nakakatakot lumabas sa kalsada: isang hindi maintindihang pagkabalisa ang naghahari sa ilalim ng buwan.
c) Paliwanag.
Iyon lang ang ibig sabihin nito, mga kaibigan; Nag-shooting ako kasama ang isang kaibigan.
d) Mabilis na pagbabago ng mga pangyayari.
Nahulog ang keso - at ganoon ang lansihin dito.
(I. A. Krylov.)
d) Oposisyon.
Labing-anim na taon na akong naglilingkod - hindi pa ito nangyari sa akin.
(L. N. Tolstoy.)
f) Konklusyon (consequences).
Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng sled.
(Kawikaan.)
Inaararo nila ang lupang taniman nang hindi winawagayway ang kanilang mga kamay.
(Kawikaan.)
Bibliograpiya
Modernong wikang Ruso. "Mataas na Paaralan" Moscow - 1971 N. S. Valgina, D. E. Rosenthal, M. I. Fomina, V. V. Tsapukevich.
Wikang Ruso ika-9 na baitang, ed. "Bustard". Moscow - 1999 M. M. Razumovskaya.
Wikang Ruso sa paaralan, 1 \ 2000 Paglalahat ng kaalaman tungkol sa mga kumplikadong pangungusap na hindi unyon. N. N. Milovanova.
Maikling gabay sa wikang Ruso para sa mga mag-aaral, "Balass". Moscow - 1998 L. Yu. Komissarov, I. V. Tekucheva.
Syntax... Isang kagyat na pangangailangan o isang sadyang komplikasyon ng isang mahirap na buhay?.. Gayunpaman, sino sa atin ang hindi pa minsan nakatagpo ng imposibilidad na maunawaan ang isang bata na hindi pa ganap na nakakabisado sa mga batas ng wika? O isang dayuhan na nagtatayo ng kanyang pananalita ayon sa mga prinsipyong hindi natin maintindihan? Ang hindi pagkakaunawaan na ito ay bunga ng kamangmangan at, bilang resulta, hindi paglalapat ng mga patakaran ng syntax ng mga taong ito. Kaya ano ito "syntax"?
Syntax- ito ay isang seksyon ng gramatika na nag-aaral ng syntactic na istraktura ng isang wika, iyon ay:
"mga parirala, pangungusap, teksto;
" mga paraan ng pagsasama-sama ng mga salita at anyo ng salita sa mga parirala at pangungusap;
" mga paraan ng pagsasama-sama ng mga simpleng pangungusap sa kumplikado;
"Mga paraan upang ikonekta ang mga pangungusap sa isang teksto.
Ang papel ng syntax sa komunikasyon ng tao
Kaya ano ang papel ng syntax? Isinalin mula sa Griyego, ang salitang "syntax" ay nangangahulugang "konstruksyon" at direktang nagpapahiwatig ng pangangailangan na ayusin ang mga yunit ng wika. Kaya, ang paglitaw ng syntax sa ating buhay ay sanhi ng pangangailangan ng mga tao para sa komunikasyon, ang kanilang pagnanais na ayusin ang kanilang pananalita upang ang pinakamahusay na paraan maghatid ng impormasyon at damdamin. Sa madaling salita, ang maliliit na yunit ng wika - mga salita - ay hindi sapat upang ipahayag ang pagkakaiba-iba ng mga damdamin ng tao at ang pagiging kumplikado ng mga pag-iisip; Para sa buong komunikasyon, mas malaki - syntactic - ang mga yunit ay kailangan.
Mga yunit ng syntax
Mga pangunahing syntactic unit- Ito parirala,alok, text.
Sa pamamagitan ng parirala ay kumbinasyon ng mga salita na magkakaugnay sa kahulugan at gramatika. Sa proseso ng komunikasyon ay madalas tayong nakakaharap ng mga katotohanan hindi tamang konstruksyon mga parirala. Kaya, mula sa punto ng view ng syntax, mga kumbinasyon ng mga salita kung saan ang alinman sa semantiko o koneksyon sa gramatika: mouse man, kahila-hilakbot na kagandahan (nasira ang relasyon sa semantiko), o magandang babae, matugunan ang isang kaibigan (ang grammatical na koneksyon ay naitatag nang hindi tama).
Alok - ito ay kombinasyon ng mga salitang may kaugnayan sa kahulugan at gramatika at may batayan ng gramatika. Ang batayan ng gramatika ay maaaring katawanin ng paksa at panaguri o isa lamang sa mga pangunahing kasapi. Ang pangungusap bilang pinakamababang yunit ng pagsasalita ng tao ay may intonasyon at pagkakumpleto ng semantiko. Ang mga pangungusap na naglalaman ng isang grammatical stem ay tinatawag na simple; higit sa isang grammatical stem ay kumplikado.
Kung ang parirala ay inilaan upang pangalanan at tukuyin ang isang bagay, aksyon, kababalaghan (magandang panahon, makipagkilala sa isang kaibigan, napakatalino, atbp.), Kung gayon ang pangungusap ay nagsisilbing magparami ng mga kaisipan, damdamin, pagnanasa (Ang Earth ay isa sa mga planeta solar system. Ang galing! Bigyan mo ako ng isang lobo!), kaya sumasalamin sa aktibidad ng talino.
Text ay isang pangkat ng mga pangungusap na pinag-isa ng isang tema at pangunahing ideya. Ang pinakamahalagang palatandaan ang teksto ay itinuturing na pagkakaisa ng semantiko (isang paksa na karaniwan sa mga pangungusap na bumubuo nito), ang pagkakaroon ng mga paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga pangungusap (halimbawa, ang mga unyon o mga panghalip ay maaaring kumilos bilang paraan ng komunikasyon), estilistang pagkakaisa, paghahati ng talata.
Kaya kultura komunikasyon ng tao nagpapahiwatig ng kaalaman sa syntax bilang isang unibersal na kasangkapan na nag-aayos ng ating pananalita ayon sa panloob na batas wikang Ruso.
Parirala. Koneksyon ng mga salita sa isang parirala.
Kolokasyon ay isang kumbinasyon ng dalawang malayang salita na konektado ng isang subordinating na relasyon. Ang subordinate ay isang koneksyon na nag-uugnay sa hindi pantay na mga bahagi, ang isa ay ang pangunahing isa, at ang isa ay umaasa; Mula sa pangunahing salita hanggang sa umaasang salita maaari kang magtanong.
Pag-andar ng collocation , pati na rin ang function ng salita, ay binubuo sa pagbibigay ng pangalan sa mga realidad ng realidad (nominative function), ngunit ang parirala ay ginagawa ito nang mas tumpak, sa detalye kumpara sa salita (cf .: bahay - kahoy na bahay).
Ang parirala ay naiiba sa salita sa magkahiwalay na anyo nito (binubuo ng dalawa o higit pang mga independiyenteng salita) at produksyon sa pagsasalita (hindi namin ginagawa ang salita at phraseological unit, ngunit muling ginawa ito bilang isang tapos na yunit na may pare-parehong komposisyon). Ang kahulugan ng isang parirala ay binubuo ng mga kahulugan ng mga salitang bumubuo nito, kabaligtaran sa kahulugan ng isang yunit ng parirala, na ang kahulugan ay hindi ang kabuuan ng mga kahulugan ng mga bumubuo nito. Ihambing ang: phraseological unit na pinangungunahan ng ilong ("upang manlinlang") - isang libreng parirala na pinangungunahan ng kamay.
Ang isang parirala ay naiiba sa isang pangungusap dahil hindi ito isang yunit ng komunikasyon: hindi tayo nakikipag-usap sa mga parirala, ngunit sa mga pangungusap, at ang mga parirala ay "materyal na gusali" para sa mga pangungusap. Bilang karagdagan, ang isang pangungusap ay maaaring binubuo ng isang salita (Liwayway), ngunit ang isang parirala ay hindi maaaring.
meron din ibang pag-unawa sa parirala – bilang mga tambalan ng mga salitang konektado ng anumang uri ng koneksyon. Sa ganitong pag-unawa, pinag-uusapan nila ang tungkol sa pag-uugnay ng mga parirala (mahirap, ngunit kawili-wili) at tungkol sa mga pangunahing miyembro ng isang pangungusap bilang isang parirala (Siya ay natutulog.) Ang pag-unawang ito ay lumalabo ang pagsalungat sa pagitan ng mga parirala at mga pangungusap at hindi karaniwang tinatanggap, ngunit ipinapakita. sa complex 2.
Ang mga bahagi ng isang parirala ay konektado sa isa't isa sa pamamagitan ng isang subordinating na relasyon, na may tatlong uri: koordinasyon, kontrol, adjacency.
Koordinasyon– isang subordinating na relasyon kung saan salitang umaasa katulad ng pangunahing sa mga katangiang morpolohiya nito.
Ang pangunahing salita sa kasunduan ay isang pangngalan o anumang bahagi ng pananalita sa tungkulin ng isang pangngalan (i.e. sa layuning kahulugan): Ang mga kilig ng ibon ay naririnig sa hardin (pangngalan). Mahal na mga nagdadalamhati, lisanin ang mga karwahe (prinsipyo).
salitang umaasa sa kasunduan ay maaaring ipahayag
1) isang pang-uri sa anumang anyo (maliban sa simpleng paghahambing at tambalang superlatibong antas ng paghahambing na binuo batay sa batayan nito), na sumasang-ayon sa pangunahing salita sa kasarian, numero, kaso: isang kawili-wiling aklat, maikling pang-uri sa posisyon ng kahulugan - sa kasarian at numero: Nagalit ako sa aking kaibigan, tumigil ako sa pagsulat sa kanya,
2) pronominal adjective (maliban sa kanya, kanya, kanila), ang kasunduan ay pareho: ang aking libro,
3) mga ordinal na numero at numero uno, ang kasunduan ay pareho: ikalima / isang libro,
4) komunyon; ang kasunduan ay pareho: isang librong binasa,
5) isang pangngalan - isang pinagsama-samang aplikasyon na sumasang-ayon sa pangunahing salita sa kaso at numero (kung ang napagkasunduang pangngalan ay nagbabago sa mga numero): ina-guro,
6) mga numero ng kardinal sa hindi direktang mga kaso; kasunduan kung sakali, at para sa salitang pareho sa kasarian (tingnan ang seksyon ng morpolohiya): parehong babae, parehong lalaki.
Kontrolin– isang subordinating na relasyon kung saan ang isang pangngalan o panghalip ay nakasalalay sa pangunahing salita sa anyo ng isang tiyak na kaso na mayroon o walang pang-ukol.
Ang pangunahing salita kapag kinokontrol ito ay ipinahayag
2) pangngalan: pagbabasa ng libro,
3) pang-uri: nalulugod sa tagumpay,
4) cardinal number sa I. (V.) case: tatlong upuan, limang upuan.
Dependent na salita sa kontrol– isang pangngalan, pangngalan o anumang bahagi ng pananalita sa tungkulin ng isang pangngalan: tumingin sa isang kaibigan / sa kanya / sa isang taong nakaupo.
Adjacency- view subordinating na koneksyon, kung saan ang isang di-nababagong salitang umaasa o isang anyo ng isang nababagong salitang umaasa na walang kakayahang sumang-ayon ay nakakabit sa pangunahing salita (pandiwa infinitive, participial form, simpleng comparative degree ng isang adjective o adverb). Ang koneksyon sa pagitan ng pangunahing at umaasa na mga salita ay isinasagawa lamang sa pamamagitan ng kahulugan.
Ang pangunahing salita kapag katabi:
1) pandiwa: tumakbo nang mabilis,
2) pang-uri: napakabilis,
3) pang-abay: napakabilis,
4) pangngalan: soft-boiled egg, bell-bottom na pantalon, mas matatandang bata.
salitang umaasa kapag katabi ito ay ipinahayag
1) isang pang-abay, kabilang sa anyo ng mga antas ng paghahambing: lumakad, sumulat nang mas mabilis,
2) gerund: nauutal siyang nagsalita,
3) infinitive: hiniling na magsulat,
4) comparative degree ng adjective: mas matatandang bata,
5) hindi nababago (analytical) pang-uri: khaki,
6) pronominal na pang-uri his, her, their: kanyang bahay / libro / bintana,
7) pangngalan - hindi pantay na aplikasyon: sa pahayagan na "Izvestia".
Ang simuno at panaguri ay hindi bumubuo ng isang parirala, sila ang batayan ng isang pangungusap at pinag-uugnay ng dalawang-daan na koneksyon, kung saan ang pinagsamang anyo ng panaguri ay sumasang-ayon sa paksa sa bilang at kasarian o tao, at ang panaguri ay kumokontrol. ang paksa, na nangangailangan ng pagkakalagay nito sa nominative case: Bukas ↔ ako ay naka-duty. (Med: Bukas ← kailangan kong duty).
1. Pag-uuri ng mga parirala ayon sa mga katangiang morpolohikal ng pangunahing salita.
Ang pangunahing pag-uuri ng mga parirala ay ang pag-uuri sa pamamagitan ng morphological properties pangunahing salita. Ayon sa klasipikasyong ito, ang mga parirala ay nahahati sa:
1. Verbals (magsalita nang malakas, magbasa ng libro),
2. Nominal (mga puno sa kagubatan, hindi nasisiyahan sa trabaho),
Berbal Ang mga parirala ay may mga sumusunod na modelo:
1) pandiwa + pangngalan o panghalip (may pang-ukol o walang): bumili ng tinapay, tawagan mo siya;
2) pandiwa + pawatas o gerund: hilinging lumapit, umupo nang may pag-iisip;
3) pandiwa + pang-abay: gawin ang tama, ulitin ng dalawang beses.
Mga uri nakarehistro mga parirala
Ang mga pariralang pangngalan ay nahahati sa 1) substantibo at 2) pang-uri, na may pangunahing salitang numeral at may pangunahing salitang panghalip
Mga pangunahing modelo matibay mga parirala
1) sang-ayon na salita + pangngalan: malinaw na araw, mundo ko;
2) pangngalan + pangngalan: lungsod sa mga ilaw, sipi mula sa isang tula;
3) pangngalan + pang-abay: hakbang pasulong, pangingisda sa taglamig;
4) pangngalan + pawatas: pagpayag na tumulong, dahilan upang makipag-usap.
Mga pangunahing modelo pang-uri mga parirala
1) pang-uri + pang-abay: maligaya matikas, halos hindi marinig;
2) pang-uri + pangngalan (panghalip): malawak ang balikat, walang malasakit sa lahat;
3) pang-uri + pawatas: marunong mag-ayos, handang lumaban.
4) Ang huling uri ng mga parirala na may pangunahing salitang numeral at may pangunahing salitang panghalip ay hindi syntactically libre at hindi naiiba sa iba't ibang mga modelo: dalawang kaibigan, dalawang kasama, isang taong nakaputi, isang bagay na espesyal.
Pang-abay o mga pariralang advirbial
Ang mga pariralang uri ng pang-abay (na may pang-abay na pang-abay at hindi panghuhula) ay may 2 modelo:
1) pang-abay + pang-abay: mainit sa tag-araw, napakasarap;
2) pang-abay + pangngalan: saktan ang kamay, mataas sa kabundukan, bago ang holiday.
2. Pag-uuri sa pamamagitan ng bilang ng mga sangkap na bumubuo
Depende sa bilang ng mga sangkap na bumubuo, ang mga parirala ay nahahati sa simple at kumplikado.
Simple mga parirala
1. Ang mga simpleng parirala ay binubuo ng dalawang salitang may halaga: country walk, blue sky, love music.
2. Kasama rin sa mga simpleng parirala ang mga may kasamang analytical na anyo ng salita: Magsasalita ako nang tapat, ang pinakaasul na dagat; at ang mga kung saan ang nakasalalay na bahagi ay isang syntactic o phraseological unity: isang lalaking may maikling tangkad (maikli), isang opisyal na may tanned na mukha (tanned), isang batang babae ng labing-anim (labing-anim), tumakbo nang marahan.
3. Ang mga kumbinasyon na may phraseologised verbal na mga elemento ng isang klerikal o bookish na kalikasan ay malapit sa uri ng mga simpleng parirala: upang magpakita ng interes sa usapin, upang labanan ang kawalang-galang. Maaari silang ituring bilang isang transisyonal na uri sa pagitan ng simple at kumplikadong mga kumbinasyon.
Kumplikado mga parirala
Ang mga kumplikadong parirala ay binubuo ng tatlo o higit pang mga salitang may buong halaga at iba't ibang kumbinasyon ng mga simpleng parirala o salita at parirala. Posible ang ilang mga generalization ng naturang kumbinasyon.
1. Ang isang simpleng parirala at isang hiwalay na anyo ng salita ay nakasalalay dito: kadalasang ginagamit sa klinika, isang brick house sa labas, isang magandang polka dot dress.
Ang kakaiba ng mga SS na ito ay ang mga dependent na anyo ng salita ay hindi konektado sa gramatika sa kanila, samakatuwid ang paghahati ng isang kumplikadong SS sa mga simple ay variable.
2. Ang pangunahing salita at ang simpleng parirala ay nakasalalay dito: isang gusali na may puting mga haligi, isang matandang lalaki na may kulay-abo na balbas, kalikasan na maramot sa mga kulay, isang malasang mansanas, may malaking pagnanais, isang trabaho na malapit nang matapos, isang batang babae na may isang matapang na dila.
Ang kakaiba ng istraktura ng mga pariralang ito ay ang dependent na anyo ng salita sa isang umaasa na simpleng parirala ay konektado lamang sa pangunahing salita ng pariralang ito at walang kinalaman sa pangunahing salita ng buong parirala, kaya isang variant lamang ng dibisyon ang pinapayagan: isang gusali - na may puting mga haligi, isang matandang lalaki - na may balbas na kulay abong buhok, atbp.
3. Ang isang pangunahing salita at dalawa (o higit pa) mga dependent na anyo ng salita na hindi bumubuo ng isang parirala (iyon ay, hindi nauugnay sa isa't isa). Ito ang ilang mga parirala ng pandiwa kung saan ang pandiwa ay maaaring palawigin ng dalawang pangngalan: paglalagay ng mga tabla sa isang hilera, kinasasangkutan ng mga kaibigan sa trabaho, ginagawang singaw ang tubig, paglalagay ng pako sa dingding, pananahi ng amerikana para sa isang bata.
Ang ganitong mga parirala, hindi katulad ng unang dalawang grupo, ay hindi produkto ng pagsasama-sama ng buong parirala. Ang kanilang pagbuo ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng mga katangian ng lexico-grammatical pandiwang pandiwa: ang mga ito ay maaaring ipamahagi sa ilang mga anyo ng prepositional-case, iyon ay, nagpapakita sila ng dobleng syntactic na koneksyon: gawing tubig at maging singaw, magmaneho ng isang pako at magmaneho sa isang pader. Posible rin ang gayong mga parirala sa ilang mahahalagang salita: ginagawang singaw ang tubig, na kinasasangkutan ng mga kaibigan sa trabaho.
Kasama ng mga pariralang may tatlong salita, maaaring mabuo ang apat, limang salita, atbp. Mahalaga na ang mga ito ay palaging binuo ayon sa parehong prinsipyo: ang pamamahagi ng mga umiiral na salita sa isang simple o kumplikadong tatlong salita na parirala: handang lumaban - handang lumaban nang mag-isa; ang kalikasan ay kuripot sa mga kulay - ang hilagang kalikasan ay kuripot sa mga kulay, ang hilagang kalikasan ay napakakuripot sa mga kulay.
Sa kabila ng malaking dami ng naturang mga parirala, hindi nawawala ang kanilang semantiko at gramatikal na pagkakaisa, kaya ang mga prinsipyo ng pagkonekta sa kanilang mga bahagi ay napanatili: ang mga ito ay batay sa prinsipyo ng pagbuo ng mga simpleng parirala. Ang ganitong mga parirala ay minsan tinatawag na pinagsama.
Ang kakayahang bumuo ng mga kumplikadong multi-word na parirala ay hindi sa lahat ay nagpapahiwatig ng kawalang-hanggan ng kanilang lakas ng tunog. Ang komplikasyon ng mga simpleng parirala ay limitado sa di-komunikatibong kumbinasyon ng mga salita. Dahil dito, nililimitahan ang saklaw ng mga parirala sa pamamagitan ng likas na gramatika nito, ang pagkakaiba ng husay nito sa pangungusap.
3. Pag-uuri ng mga parirala sa antas ng pagkakaisa mga bahagi.
Depende sa antas ng pagkakaisa ng mga bahagi, na tinutukoy ng pagkakumpleto ng pagpapahayag ng leksikal na kahulugan, ang mga parirala ay maaaring libre o hindi libre.
Available mga parirala
Ang mga libreng parirala ay binubuo ng mga salita na nagpapanatili ng kanilang kalayaan dahil sa sapat na nilalaman ng impormasyon. Sa isang pangungusap, ang bawat bahagi ng isang libreng parirala ay gumaganap ng isang malayang papel.
Ang mga bahagi ng mga libreng parirala ay maaaring palitan, dahil ang mga syntactic na koneksyon sa mga ito ay masigla at produktibo, halimbawa: huli na taglagas, maaga..., malamig..., maulan...; huli na taglagas, ... tagsibol, ... pag-ibig. Kasabay nito, ang mga libreng parirala ay maaaring magsama ng mga bahagi na may limitadong lexical na compatibility, halimbawa: makinig... at overhear..., na makikita sa bilang ng mga variant ng mga parirala na may parehong salita.
Alam na ang pagiging tugma ay isa sa mga pangunahing konsepto ng sistema ng wika, dahil sinasalamin nito ang mga syntagmatic na katangian ng mga yunit ng linggwistika. Ang pagiging tugma ay palaging nauugnay sa kasunduan sa pagitan ng seme ng dalawang salita, na nagbibigay-daan sa amin upang ipakita (pag-update), sa isang banda, ang leksikal na kakanyahan ng isang naibigay na paggamit ng salita, at sa kabilang banda, ang mga sintaktikong relasyon sa parirala. Ang kategoryang kahulugan ng mga salita ay paunang tinutukoy ang kanilang syntactic compatibility sa pangkalahatan, halimbawa, ang mga pangngalan ay pinagsama sa mga adjectives, adjectives - na may isang pang-abay, pandiwa - na may isang pangngalan, atbp, at ang lexical na kahulugan ay paunang tinutukoy ang bilang ng mga posibleng mga kumbinasyong sintaktik isang tiyak na lexeme o pangkat ng mga lexeme na may isang nangungunang seme. Ang pagtatasa ng mga parirala mula sa punto ng view ng mga tampok ng combinability ng mga lexemes sa mga ito ay humahantong sa mga kagiliw-giliw na konklusyon at mga resulta na ginagawang posible upang matukoy ang mga bagong semantic na uri ng mga parirala sa loob ng balangkas ng mga kilalang syntactic na relasyon, upang tumuklas ng bago, hindi pa natukoy dati, mga uri ng leksikal na yunit, atbp. Ang problema ng semantic at syntactic compatibility sa sistema ng wika ay nananatiling lubhang kawili-wili at may kaugnayan.
Syntactically hindi malaya mga parirala
Ang mga pariralang may limitasyong syntactically ay kinabibilangan ng hindi sapat na impormasyon sa mga bahagi na may mahinang leksikal na kahulugan, na nagreresulta sa paggamit ng buong parirala bilang isang yunit ng lexical-syntactic, o hindi nahahati sa istruktura sa isang partikular na konteksto, halimbawa: itinuturing na kaalyado, magbigay ng tulong, maraming kanta, mag-ina, matangkad na babae, atbp. Sa anumang kaso, ang buong parirala ay gumaganap ng tungkulin ng isang miyembro ng pangungusap. SA panitikang pang-edukasyon naka-highlight ang mga syntactically constrained na parirala na hindi nahahati sa magkakahiwalay na bahagi sa konteksto, ihambing ang: Dalawang batang lalaki ang naglalaro at pinanood ko ang dalawang batang lalaki na naglalaro. Nagpunta ang mag-ina sa kagubatan at si Inay ay sumama sa kanyang anak sa tindahan; at phraseologically non-free na mga parirala na naglalaman ng hindi sapat na mga bahagi ng impormasyon at katumbas ng kahulugan sa isang salita, halimbawa: magpakasawa sa pangangatwiran, magkaroon ng pagkakataon, magbigay ng sahig, walang ingat, atbp.
Mayroong ilang mga modelo ng syntactically non-free na mga parirala.
1. Quantitative-nominal mga parirala; ang pangunahing salita sa mga ito ay nagpapahiwatig ng dami (numero, dami) at walang layunin na kahulugan, ang umaasa na salita ay isang salita na may layunin na kahulugan sa genitive case: tatlong lapis, maraming mga kotse.
2.Mga pariralang may kahulugan ng selectivity; ang pangunahing salita ay isang panghalip o numeral, ang nakasalalay na salita ay isang pangngalan o panghalip sa genitive case na may pang-ukol mula sa: isa sa atin, bawat isa sa mga naroroon.
3. Mga pariralang may metaporikal na kahulugan: ang pangunahing salita ay ginagamit sa isang matalinghagang kahulugan at pinangalanan kung ano ang hitsura ng bagay, ang umaasa na salita ay ang direktang pangalan ng bagay: karit ng buwan, salamin ng ilog.
4.Mga Pariralang may kahulugan ng kawalan ng katiyakan; ang pangunahing salita ay isang hindi tiyak na panghalip, ang nakasalalay na salita ay isang pang-uri na pangatnig, pandiwari: isang bagay na hindi kanais-nais.
5.Mga parirala na may kahulugan ng pagkakatugma(pangalanan ang pantay na mga kalahok sa isang magkasanib na aksyon); ang pangunahing salita ay isang pangngalan o panghalip sa nominative case, ang dependent word ay isang pangngalan sa instrumental na kaso na may pang-ukol na s: magkapatid.**
6. Mga pariralang integral sa konteksto(Ang integridad ay nangyayari lamang sa konteksto ng isang pangungusap o kumplikadong parirala): isang batang babae na may asul na mga mata.
7. Mga kolokasyon na may mga pantulong na pandiwa at mga pandiwa na nag-uugnay(pati na rin ang iba pang bahagi ng pananalita na gumaganap ng papel na pantulong na bahagi) sa mga tambalang panaguri: Mukha siyang pagod.
Tipolohiya
.jpg)
Alok
Alok- ito ay isang set ng mga salita o isang salita, grammatically formalized sa mga tuntunin ng oras at katotohanan/irreality, intonationally kumpletong at pagpapahayag ng isang mensahe, tanong o insentibo sa aksyon.
Pangunahing function ng supply – komunikatibo: ang pangungusap ay ang pinakamaliit na yunit ng komunikasyon. Ang isang pangungusap ay naglalaman ng isang mensahe tungkol sa isang kaganapan na maaaring isipin na totoo at nagaganap sa ilang panahon o bilang hindi makatotohanan (sa linggwistika ang pangunahing katangian ng isang pangungusap ay tinatawag na predicativity).
Depende sa layunin ng pahayag (mensahe), ang lahat ng mga pangungusap ay nahahati sa tatlong pangkat: salaysay, interogatibo at insentibo.
Salaysay nagsisilbing komunikasyon ang mga pangungusap:
Darating ako ng alas singko.
Patanong Ang mga pangungusap ay ginagamit upang ipahayag ang isang katanungan:
Darating ka ba ng alas singko?
Kailan ka darating?
Among mga pangungusap na patanong angat sa iba espesyal na grupo mga retorika na tanong na hindi nangangailangan ng sagot at naglalaman ng nakatagong pahayag:
Sinong hindi nakakaalam nito? = "alam ng lahat"
Insentibo ang mga pangungusap ay naglalaman ng panghihikayat (kahilingan, utos, pagnanais) na magsagawa ng ilang aksyon:
Halika sa alas singko.
Ang mga pangungusap na paturol, interogatibo at pautos ay iba at ayon sa anyo(ginagamit nila iba't ibang hugis moods ng pandiwa, may mga espesyal na salita - interrogative pronouns, motivating particle), at sa pamamagitan ng intonasyon. Ikasal:
Darating siya.
Darating siya? Darating ba siya? Kailan siya darating?
Hayaan mo siyang dumating.
Ang mga pangungusap na pasalaysay, interogatibo at insentibo ay maaaring sinamahan ng pagtaas ng emosyonalidad at binibigkas na may espesyal na intonasyon - pagtaas ng tono at pagbibigay-diin sa salitang nagpapahayag ng damdamin. Ang mga ganitong pangungusap ay tinatawag na mga pangungusap na padamdam.
Mga kasapi ng pangungusap. Batayan sa gramatika. Pag-uuri ng mga pangungusap ayon sa bilang ng mga tangkay ng gramatika.
Tinatawag ang mga salita at parirala na nauugnay sa bawat isa ayon sa gramatika at kahulugan miyembro ng panukala .
Ang mga kasapi ng pangungusap ay nahahati sa pangunahing At menor de edad .
Mga pangunahing miyembro – paksa at panaguri , menor de edad – kahulugan, karagdagan, pangyayari. Ang mga pangalawang miyembro ay nagsisilbing ipaliwanag ang mga pangunahing at maaaring may kasama silang mga pangalawang miyembro na nagpapaliwanag sa kanila.
Ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap ang bumubuo sa gramatikal na batayan ng pangungusap. Ang isang pangungusap na naglalaman ng parehong pangunahing kasapi ay tinatawag na dalawang bahagi. Ang pangungusap na may isa sa mga pangunahing kasapi ay tinatawag na isang bahagi. Miy: Nagdilim ang langit sa di kalayuan - Nagdilim.
Ang isang pangungusap ay maaaring magkaroon ng isang grammatical stem (simpleng pangungusap) o ilang grammatical stems (complex sentence). Wed: Nahuli sila dahil sa malakas na ulan - Nahuli sila dahil umuulan ng malakas.
Ang sinumang miyembro ng isang pangungusap ay maaaring ipahayag nang mono-salita o hindi salita. Sa pagpapahayag na hindi salita, ang isang miyembro ng isang pangungusap ay ipinahahayag ng isang parirala, at ang pariralang ito ay maaaring malaya sa parirala (bawat salita sa loob nito ay nagpapanatili ng leksikal na kahulugan nito) at magkakaugnay sa parirala (ang kahulugan ng isang yunit ng parirala ay hindi katumbas ng kabuuan ng mga halaga ng mga sangkap na bumubuo nito).
Simpleng pangungusap
Ang mga pangunahing miyembro ng panukala.
Paksa, mga paraan ng pagpapahayag nito.
Paksa- Ito pangunahing miyembro dalawang-bahaging pangungusap; na nagpapangalan sa sinasabi sa pangungusap.
Ang miyembrong ito ng isang pangungusap ay maaaring maging isang salita o isang parirala.
Ang paksa ay isang salita:
1) mga salita iba't ibang parte mga talumpati sa isang makabuluhang kahulugan:
– pangngalan sa I. p.:
Umuulan.
– panghalip na pangngalan sa I. p.:
Gusto ko ang taglagas.
– pang-uri sa function ng isang pangngalan (substantivized) sa I. p.:
Tumingin ang balbas na lalaki sa paligid.
– participle sa function ng isang pangngalan (substantivized) sa I. p.:
Nagtaas ng ulo ang lalaking nakaupo.
– pang-abay:
Pagod na ako sa mga bukas mo.
– interjection:
"Aw" umalingawngaw sa kagubatan.
2) mga cardinal na numero sa dami (non-objective) na kahulugan:
Ang sampu ay hindi mahahati ng tatlo nang walang natitira.
3) infinitive na kahulugan ng aksyon o estado: Ang pag-aaral ay isang bagay na kailangan.
Ang lokasyon ng paksa na ipinahayag ng infinitive sa pangungusap ay hindi naayos (halimbawa, sa ganap na simula ng pangungusap); Wed: Ang kailangan ay mag-aral. Kung sa isang pangungusap ang isa sa mga pangunahing miyembro ay ipinahayag ng isang pangngalan sa I. p., at ang isa ay sa pamamagitan ng isang pawatas, kung gayon ang pawatas ay magsisilbing paksa.
4) salita ng anumang bahagi ng pananalita sa anumang anyo ng gramatika, kung sa isang pangungusap ay ginawa ang paghatol tungkol dito bilang isang yunit ng linggwistika: Go - form imperative mood pandiwa; Ang hindi ay isang negatibong butil.
Paksa – parirala:
1. Ang paksa ay isang pariralang libre, ngunit nauugnay sa syntactically na parirala:
1) pagbuo ng istruktura A na may B (I. p. ng isang pangngalan (panghalip) + c + atbp. ng isa pang pangngalan na may kahulugan ng pagkakatugma, kung ang panaguri ay nasa maramihan:
Magkahiwalay na bumalik ang magkapatid - cf: Nagpunta sa doktor ang mag-ina.
2) salitang may quantitative na kahulugan (quant. num., noun, adverb) + noun. sa R. p.:
Tatlong taon na ang lumipas.
Isang tumpok ng mga bagay ang naipon sa sulok.
Marami akong trabaho.
3) kapag nagsasaad ng tinatayang dami, ang paksa ay maaaring ipahayag ng isang parirala na walang I. p.:
Humigit-kumulang / hanggang isang libong tao ang maaaring tumanggap sa bulwagan na ito.
Nasa pagitan ng lima at sampung porsyento ng mga mag-aaral ang pumasa sa session nang maaga.
4) pagbuo ng istraktura A mula sa B (salita ng nominal na bahagi ng pananalita sa I. p. + mula sa + pangngalan sa R. p.) na may isang mariin na kahulugan:
Kahit sino sa kanila ay maaaring gumawa nito.
Tatlo sa mga nagsipagtapos ay tumanggap ng gintong medalya.
Hindi malulutas ng pinakamatalinong estudyante ang problemang ito.
5) infinitive + infinitive / name (ang dami ng naturang paksa ay tumutugma sa dami ng tambalang pandiwa o tambalan nominal na panaguri- tingnan sa ibaba):
Ito ay prestihiyosong maging literate.
Natural lang na gustong maging marunong bumasa at sumulat.
Sa mas mababang antas ng syntax - sa mga parirala at simpleng pangungusap - ang pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng mga syntactic na segment ay lalo na kitang-kita dahil sa medyo maikling haba ng istraktura na kanilang binubuo.
Ang pagkakasunud-sunod ng mga salita ay malapit na nakikipag-ugnayan sa mga leksikal na kahulugan ng mga bahagi ng parirala, dahil tinutukoy ng pagkakasunud-sunod ng salita ang likas na katangian ng koneksyon sa pagitan ng pang-abay at pandiwa, at ito ay nag-aambag sa pagpapatupad ng isa o ibang kahulugan ng pang-abay. . Sa kabilang banda, ang mga leksikal na relasyon sa pagitan ng mga elemento ng isang parirala ay maaaring lumikha ng mga paborableng kondisyon o hadlangan ang pagpapatupad. binigay na halaga ang pagkakasunud-sunod ng mga elemento at sa gayon ay nababago ang sintaktikong tungkulin ng pang-abay.
Ang koneksyon sa mga parirala kapwa sa pagitan ng isang postpositive na pang-abay at isang pandiwa, at sa pagitan ng isang postpositive na pang-uri at isang pangngalan, ay mas malaya, mas masigla kaysa sa pang-ukol, na nakakakuha ng mga indibidwal na lilim ng predicativity. Ang postpositive na koneksyon sa halip ay nagpapakilala sa pangungusap mismo. Ang katangian ng isang bagay ay gumagana nang higit na hiwalay, na nagpapahayag ng isang espesyal na aktuwalisasyon sa pahayag, na gumaganang lumalapit sa nagbibigay-diin na determinant.
Ang isang makabuluhang papel sa paglalagay ng mga miyembro ng isang parirala ay ginagampanan ng communicative function ng pagkakasunud-sunod ng salita, na nagpapakita ng sarili sa aktwal na dibisyon ng pangungusap kung saan ang parirala ay isang segment. Sa mga hindi aktuwal na parirala, ang pagpapahayag ay nakakamit sa pamamagitan ng kabaligtaran na pag-aayos ng mga bahagi sa loob ng parirala, na isang bahagi ng rheme o tema. Ang integridad ng parirala ay napanatili. Isang mahalagang papel sa sa kasong ito nabibilang sa intonasyon, dahil ang mas malakas na diin, anuman ang pagkakasunud-sunod ng mga bahagi sa parirala, ay nahuhulog sa pangunahing bahagi. Sa pampanitikang prosa, ang kabaligtaran na pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang parirala ay ginagamit upang bigyan ang talumpati ng isang mala-tula na pangkulay o itinuturing bilang isang pagpapahayag ng likas na pakikipag-usap-salaysay. Sa nakolektang materyal, ang mga pariralang may baligtad na pagkakasunud-sunod ng salita ay nagkakahalaga ng 4%.
Ang mga bahagi ng isang parirala ay maaaring muling ipamahagi sa pagitan ng mga bloke ng aktwal na paghahati ng pangungusap. Sa kasong ito, ang pagkasira ng parirala ay nangyayari kapag ang isa sa mga bahagi ay kasama sa rheme, at ang isa pa - sa paksa. Binabago ng mga bahagi ng syntactic ang kanilang lokasyong itinalaga ayon sa gramatika sa ilalim ng impluwensya ng isang gawaing pangkomunikasyon. Ang aktuwal na parirala ay nailalarawan sa pamamagitan ng polypredicative na relasyon sa iba pang mga bahagi ng syntactic na istraktura.
Ang pagkakaiba sa pagitan ng hindi nahahati na mga pagbigkas at mga dissected sa kahulugan ng interes sa amin ay na sa huli ang predikasyon ay ipinahayag nang tahasan, at sa mga hindi nahahati ay walang implicit na predikasyon, ang kanilang nilalaman ay binubuo sa komunikasyon ng isang katotohanan, sila ay kasama sa kanilang kabuuan sa rheme.
Sa mga pahayag ng ganitong uri, ang pang-ukol ng panaguri na may kaugnayan sa paksa, sa ilalim ng ilang mga kundisyon, ay maaaring ituring na isang normatibong pag-aayos ng salita. Ang konstruksiyon na ito ay nagsisilbing isang invariant syntactic structure para sa pagbuo ng isang pahayag, kung saan ang mga pangalawang miyembro ng pangungusap ay maaaring kumilos bilang mga elemento ng pagtukoy nito.
Sa mga pinaghiwa-hiwalay na pahayag, ang paunang pagtukoy ng pangyayari ay isang paksa na maaaring "ibigay" o "bago" para sa tatanggap ng impormasyon. Ngunit sa anumang kaso, ang paksa ay alam ng nagsasalita; ang predikasyon ay tahasang ipinahayag dito.
Ang pagkakaroon ng ilang mga valence ay bunga ng mga kundisyon na kinakailangan upang mapalawak ang isang binigay na anyo ng salita sa isang pagbigkas. Gayunpaman, upang lumikha ng pagpapahayag o sa ilalim ng impluwensya ng illocutionary factor, nakita namin ang mga hindi pangkaraniwang syntactic valences.
Ang aktuwalisasyon ng isang partikular na seme ng kahulugan ng isang salita ay tinutukoy ng lexical-syntactic na kapaligiran nito at ang pagkakasunud-sunod ng mga elemento ng kapaligirang ito. Ang iba pang mga semes ay ipinahayag nang tahasan at bumubuo ng isang presuppositional na background. Kasabay nito, ang ganap na aktuwalisasyon ng nilalaman ng mga kahulugang pangwika ay nangyayari sa mga pahayag na kasama sa konteksto.
Ang paghihiwalay ay nangyayari sa kaso ng pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi sa pamamagitan ng paghahati ng orihinal na materyal na semantiko at ang pag-alis ng rheme ng pahayag. Ang ganitong pagbabago sa pag-aayos ng salita ay maaaring dahil sa illocutionary function, kapag ang layunin ng tagapagsalita ay isagawa ang ilang elemento ng pangungusap.
Maaaring matukoy ng mga sintaktikong posisyon ng ilang elemento ang pagkakaayos ng iba pang elemento ng pagbigkas at, sa gayon, matukoy ang kahulugan nito. Ang pagkakasunud-sunod ng mga elemento ay maaaring magsagawa ng isang differential function, sa partikular, nagsisilbing isa sa mga salik na nagpapakilala sa function ng isang clarifying member at ang function ng isang application.
Iba-iba hiwalay na mga rebolusyon nagsisilbing paraan ng pag-update ng pahayag, i.e. tukuyin ang mahahalagang bahagi ng semantiko. Ang kanilang posisyon na may kaugnayan sa pantukoy ay maaaring matukoy ng illocutionary function. Ang mga participle, kung saan isinasakatuparan ang positibong kahulugan, ay nagpapalubha sa semantikong istruktura ng isang simpleng pangungusap, na nagpapalalim sa pananaw nito. Dahil ang isang salita, sa partikular na participle, ay ginagamit upang ihatid ang nilalaman sa halip na isang syntactic na istraktura, may dahilan upang isaalang-alang ang participle bilang isang kaso ng pagbagsak ng syntactic na istraktura ng isang isofunctional na serye upang maiparating ang isang propositional na kahulugan.