Vognikova Elena Valerievna
Card index ng mga laro sa labas
Panlabas na laro na "Sly Fox"
Layunin: Upang bumuo ng pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang soro!”, hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging isang tusong soro. Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, at kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.
Mga Panuntunan: Magsisimula lamang ang fox na mahuli ang mga bata pagkatapos magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at sinabi ng fox na "Nandito ako!"
Kung mas maagang ibinigay ng fox ang kanyang sarili, magtatalaga ang guro ng bagong fox.
Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.
Mga Opsyon: 2 fox ang napili.
Panlabas na laro "Hanapin ang bola"
Layunin: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.
Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Iniunat ng manlalaro ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.
Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.
Mga Opsyon: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.
Laro sa labas na "Pass - tumayo"
Layunin: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Palakasin ang mga kalamnan ng mga balikat at likod.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang column, dalawang hakbang ang layo sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa haba ng braso mula sa isa't isa. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likod nila, pagkatapos ay tumayo sila at lumingon upang harapin ang column. Ang taong nakatanggap ng bola ay ipapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din para harapin ang column, atbp. Ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola ay nanalo.
Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.
Mga Opsyon: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.
Laro sa labas na "Hulaan kung sino ang nahuli"
Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.
Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, iminumungkahi ng guro na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumunod sa guro, at pagkatapos ay tumakbo palayo magkaibang panig at kunwaring sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.
Mga Panuntunan: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."
Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sa mga upuan, gayahin ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).
Laro sa labas na "Two Frost"
Layunin: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata, ang kakayahang kumilos sa isang senyas (sa pamamagitan ng isang salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Naka-on magkabilang panig Ang mga site ay minarkahan ng dalawang linya ng bahay. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay ang Red Nose Frost at Blue Nose Frost. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ni Frost na i-freeze sila, iyon ay, hawakan sila ng kanilang mga kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.
Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang manatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost.
Panlabas na laro na "Mousetrap"
Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga galaw gamit ang mga salita, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat, pumila sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang "mouse trap", ang natitirang bahagi ng "mice" - sila ay nasa labas ng bilog. Ang mga manlalaro, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi: "Oh, gaano kapagod ang mga daga, kinagat nila ang lahat, kinain ang lahat. Mag-ingat, kayong mga manloloko, makakarating kami sa inyo. Maglalagay kami ng mga mousetrap para sa iyo at hulihin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay, na bumubuo ng gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Ayon sa guro: "clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at squat - ang bitag ng daga ay nakasara na. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kailan karamihan ng ang mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Mga Panuntunan: Ibaba ang iyong magkahawak na mga kamay sa salitang "clap." Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.
Mga Pagpipilian: Kung maraming bata sa grupo, maaari kang mag-ayos ng dalawang mousetrap at tatakbo ang mga bata sa dalawa.
Laro sa labas "Nakakatawa kami guys"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "catch". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli. Mga Opsyon: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.
Laro sa labas na "The Herd and the Wolf"
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang mabilis.
Paglalarawan: Ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likuran. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Dinadala ng pastol ang kawan sa kamalig, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.
Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.
Laro sa labas na "Mabilis sa mga lugar"
Layunin: Upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.
Paglalarawan: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso, ang lugar ng bawat isa ay minarkahan ng isang bagay. Sa salitang "tumakbo", ang mga bata ay umalis sa bilog, lumakad, tumakbo o tumalon sa buong site. Tinatanggal ng guro ang isang item. Pagkatapos ng mga salitang “umupo kayo,” lahat ng bata ay tumakbo nang pabilog at umupo sa mga bakanteng upuan. Sa naiwan, sabay-sabay na sinabi ng mga bata, “Vanya, Vanya, huwag kang humikab, dali-dali kang pumalit sa iyo!”
Mga Panuntunan: Ang isang lugar sa bilog ay maaari lamang kunin pagkatapos ng mga salitang "Take your places." Hindi ka maaaring manatiling tahimik pagkatapos ng salitang "tumakbo."
Mga Pagpipilian: Sa simula ng laro, huwag itago ang kubo upang walang maiiwan na walang lugar. Alisin ang 2 o 3 cube. Sa taglamig, ang mga bandila ay natigil sa niyebe.
Panlabas na laro na "Hunters and Hares"
Layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.
Kagamitan: bola.
Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili sila ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang iba pang mga bata ay "hares".
Pag-unlad ng laro.
Umupo si Hares sa kanilang "minks" na matatagpuan sa tapat ng site. Ang "Hunters" ay umiikot sa site at magpanggap na naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sa kanilang mga lugar, magtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).
Sa mga salita ng guro:
Tumalon at tumalon si Bunny. tumatalon-talon
Sa luntiang kagubatan
Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "hunters" ay naglalayon ng bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito, dadalhin niya ito. Ang mga "hares" ay muling lumabas sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit inihagis ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".
Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay naghahagis ng bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.
Panlabas na laro na "Bear and Bees"
Layunin: Upang turuan ang mga bata na bumaba at pumunta sa dingding ng gymnastics. bumuo ng liksi at bilis.
Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa tapat ay may parang. Sa gilid ay yungib ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 katao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa isang pugad. Ang mga oso ay nasa lungga. Sa isang nakakondisyon na senyales, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad (sila ay bumaba sa pader ng himnastiko, lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa sandaling lumipad sila, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at magpista ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang hudyat ng "mga oso", lumilipad ang mga bubuyog patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakbo patungo sa lungga. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ang kanilang mga kamay) Pagkatapos ay nagpapatuloy ang laro.
Mga direksyon. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit umakyat sa hagdan; kung kinakailangan, magbigay ng tulong.
Laro sa labas na "Libreng espasyo"
Layunin: Bumuo ng liksi, bilis; ang kakayahang hindi makabangga.
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig sa isang bilog, naka-cross ang mga binti. Tinawag ng guro ang dalawang bata na magkatabi. Tumayo sila at tumayo sa paligid ng bilog na nakatalikod sa isa't isa. Sa signal na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo," tumakbo sila sa iba't ibang direksyon, naabot ang kanilang lugar at umupo. Ang mga manlalaro ay nagmamarka kung sino ang unang umupo sa isang bakanteng upuan. Tinatawag ng guro ang dalawa pang bata. Tuloy ang laro.
Mga direksyon. Maaari mo ring tawagan ang mga batang nakaupo sa iba't ibang lugar ng bilog upang tumakbo.
OUTDOOR GAMES Educator Alexandrova G.V. AKTIBONG LARO "BITAG, TAKE THE RIBBON" LAYUNIN: UPANG MALINANG ANG KATULONG AT KATULONG NG MGA BATA. MAGSANAYANG PAGTAKBO NA MAY DODGING, PAGHULI AT PAG-ORDER SA ISANG BILOG. PAGLALARAWAN: ANG MGA MANLALARO AY NAG-AYOS SA ISANG BILOG, BAWAT ISA AY TATANGGAP NG RIBBON, NA ILAGAY NIYA SA LIKOD NG SInturon O SA KOLEHIYO. SA GITNA NG BILOG AY ISANG BITAG. SA SIGNAL NA “TAKBO,” NANAKOT ANG MGA BATA, AT ANG BITAG NA Biyahe UPANG HUTOK ANG RIBBON MULA SA ISANG TAO. ANG NAWAWALAN NG RIBBON LUMIPAT SA GILID. SA SIGNAL NA “ISA, DALAWA, TATLO, TUMAKBO SA ISANG BILOG SA ASAP,” ANG MGA BATA AY NAG-AYOS SA ISANG BILOG. BILANG NG BITAG ANG BILANG NG MGA ribbon AT IBABALIK ANG MGA ITO SA MGA BATA. NAGSIMULA ANG LARO SA BAGONG BITAG. MGA PANUNTUNAN: DAPAT KUMUHA LAMANG NG TAPE ANG BITAG NA HINDI NAAANTALA ANG MANLALARO. ANG MANLALARO NA NAWAWALAN NG RIBBON AY LUMIPAT SA GILID. MGA OPSYON: PUMILI NG DALAWANG BITAG. HINDI MO MAKUHA ANG RIBBON MULA SA ISANG KOROWNANG MANLALARO. TUMAKBO ANG MGA MANLALARO SA “PATH”, “TULAY”, TUMATALON SA “BUMMS”. LARO SA LABAS NA “MAS MABILIS SA MGA LUGAR” LAYUNIN: UPANG MAGBUO NG SPATIAL ORIENTATION AT ANG KAKAYAHAN NA MAGAGAWA NG MGA PAGGALAW AYON SA ISANG SIGNAL. MAG-EXERCISE SA MABILIS NA PAGTAKBO, PAGLALAKAD, PAGTATALON. PAGLALARAWAN: ANG MGA BATA ay nakatayo sa isang bilog sa layo ng braso, ang bawat lugar ay minarkahan ng isang bagay. SA SALITANG “TAKBO”, UMALIS ANG MGA BATA SA BILOG, MAGLALAKAD, TATAKBO O LUNTOS SA BUONG PLAYGROUND. NAGTATANGGAS ANG GURO NG ISANG BAGAY. PAGKATAPOS NG MGA SALITANG “SA KANILANG MGA LUGAR,” TUMAKBO ANG LAHAT NG MGA BATA SA ISANG BILOG AT UMUMUHA SA LIBRENG UPUAN. SA MGA NATITIRANG BATA SA KORO SABIHIN NG “VANYA, VANYA, WAG KANG HUMIHIB, MABILIS NA UMUPO KA!” MGA PANUNTUNAN: ANG LUGAR SA BILOG AY MAAARI LAMANG MAKUHA PAGKATAPOS NG MGA SALITANG “BY PLACES”. HUWAG MANATILI SA LUGAR PAGKATAPOS NG SALITANG "TAKBO". OPTIONS: SA SIMULA NG LARO HUWAG ITAGO ANG CUBE PARA WALANG MAIIWAN NA WALANG UPUAN. TANGGALIN 2 O 3 DICE. SA Taglamig, NILAPIT NILA ANG MGA WATAWAT SA NIYEBE. AKTIBONG LARO "GEES - SWANS" LAYUNIN: UPANG PAUNLARIN ANG PAGTATAY NG MGA BATA AT ANG KAKAYANG MAGAGAWA NG MGA MOVEMENT SA SIGNAL. PRACTICE RUNNING WITH DODGING. Isulong ang PAG-UNLAD NG PANANALITA. PAGLALARAWAN: SA ISANG DULO NG LUGAR MAY ISANG "BAHAY" DRAFT KUNG SAAN MATATAGPUAN ANG MGA GANO, SA KASALITANG DULO ANG MGA PASTOL NATAYO. SA GILID NG BAHAY AY ANG "WOLF'S LAIR". ANG TINGING LUGAR "SUKAT". ANG GURO AY NAGHALAGA NG ISA BILANG PASTOL, ANG ISA PANG LOBO, ANG NAtitira ay mga gansa. ITINUTULAK NG PASTOL ANG GANO UPANG MAGSABAY SA PULANGAN. MAGLALAKAD NG GESE, LUMIPAD SA PIRMA. ANG TAWAG SA KANILA NG PASTOL ay “GEES, GEESE.” GESE SAGOT: "GA-GA-GA." "GUSTO MO?". "OO OO OO". “LUMIPAD KAYA.” "HINDI TAYO PWEDE. ANG GREY WOLF AY NASA ILALIM NG BUNDOK, HINDI TAYO PAPAUWI." "KAYA LUMIPAD KA SA GUSTO MO, Alagaan mo lang ang mga pakpak mo." ANG GANSA NA NAGKAKAKATAP NG KANILANG MGA PAKpak AY LUMILIPAD PAuwi SA PAMAMAGITAN NG KAGAMITAN, AT ANG LOBO AY TUMABIS, TINITIWANAN ANG KANILANG DARAAN, NAGSISIKAP NA HULI ANG KARAGDAGANG GANGES (HAWAKAN NG IYONG KAMAY). ANG LOBO DRIVES Nahuli GEESE sa kanyang sarili. AFTER 3-4 RUSHES, BILANG ANG BILANG NG NAHULI, TAPOS MAY BAGONG LOBO AT ISANG PASTOL. MGA PANUNTUNAN: PWEDE LUMIPAD UMUWI ANG GEESE, AT MAHULI LAMANG SILA NG LOBO PAGKATAPOS NG MGA SALITANG "KAYA LUMIPAD KA SA GUSTO MO, ALAGAAN MO LANG ANG IYONG MGA PAKpak." ANG LOBO AY MAKAHULI NG GESE SA MEADOW HANGGANG SA BORDER NG BAHAY. MGA OPSYON: DAMIHAN ANG DISTANCE. PUMASOK SA IKALAWANG LOBO. SA DAAN NG MGA HAGALANG NG LOBO, NA DAPAT LUNTAS. AKTIBONG LARO "WE ARE FUN GUYS" LAYUNIN: UPANG MAPAUNLAD ANG KAKAYAHAN NG MGA BATA NA MAGAGAWA NG MGA MOVEMENT AYON SA ISANG WORD SIGNAL. MAG-EXERCISE SA PAGTAKBO SA ILANG DIREKSYON NA MAY DEPENSA. Isulong ang PAG-UNLAD NG PANANALITA. DESCRIPTION: MGA BATA AY NAKATAYO SA ISANG GID NG PLAYGROUND. ISANG LINYA ANG HINUHAY SA HARAP NILA. MAY LINYA DIN SA KAPALIT. SA GILID NG MGA BATA, SA GITNA, SA PAGITAN NG DALAWANG LINE, MAY BITAG NA ITINALAGA NG GURO. ANG SABI NG MGA BATA SA KORO: “TAMA KAMI GUYS, MAHILIG KAMING TUMAKBO AT TUMUNTA, AYOS, SUBUKAN KAMING HULI. ISA, DALAWA, TATLO- HULI!" PAGKATAPOS NG SALITANG “HULI,” TUMAKBO ANG MGA BATA SA KABILANG GILID NG PLAYGROUND, AT NAHULI NG CATCH ANG MGA TAKBO. ANG NAHAWAK NG BITAG BAGO TUMAWID ANG MANLALARO SA PALINYA AY ITINUTURING NA HULI AT UMUPO MALAPIT SA BITAG. PAGKATAPOS NG 23 PAGTAKBO, ISANG BILANG NG NAHULI AT PUMILI NG BAGONG BITAG. PANUNTUNAN: MAAARI KA LANG TATAKBO SA KABANATA MATAPOS ANG SALITANG "HULI". GUMAGID SA GILID ANG NAHAWAK NG BITAG. HINDI MAHULI ANG NAGTAKBO SA KABILANG GILID. MGA OPSYON: INPUT A SECOND TAP. SA LANDAS NG MGA ESCAPEERS - ISANG SAGOL - TUMAKBO SA PAGITAN NG MGA BAGAY. AKTIBONG LARO "GUESS WHO'S CAUGHT" LAYUNIN: UPANG MAGBUO NG OBSERBASYON, GAWAIN, INISYATIBO. MAG-EXERCISE SA PAGTAKBO, PAGTATALON. PAGLALARAWAN: ANG MGA BATA AY NAKAKAUPO SA MGA UPUHAN, IMINUMUNGKAH NG GURO NA MAGMAMALAKAD SA KAGUBATAN O SA ISANG CLEARING. DOON MAKIKITA MO ANG MGA IBON, BUGS, BEES, FROGS, GRASSHOPPERS, BUNNY, HEDGEHOG. MAAARI SILA HULI AT DALA SA LIVE CORNER. SINUSUNOD NG MGA MANLALARO ANG GURO, AT PAGKATAKUTAN SA IBA'T IBANG DIREKSYON AT NAGPAPAPUPUNTA NA NAKAKABULONG SA HANGIN O NAGKORONA SA LUPA. “PANAHON NA PARA UMUWI,” ANG SABI NG GURO AT LAHAT NG MGA BATA, NA HAWAK SA KANILANG PALAD ANG HAYOP, TUMAKBO SA BAHAY AT KUMUHA SA BAWAT UPUAN. PANGALAN NG GURO ANG ILAN SA MGA BATA AT NAG-ALAY NA IPAKITA KUNG SINO ANG NAHUHULING NIYA SA KAGUBATAN. GINAGAYA NG ISANG BATA ang mga galaw ng nahuling hayop. HULAAN NG MGA BATA KUNG SINO ANG NAHULI NILA. PAGKATAPOS NILANG MAGMAMALAKAD ULIT SA KAGUBATAN. PANUNTUNAN: BUMALIK SA SIGNAL NA “ORAS NA PARA UMUWI.” MGA OPSYON: PAGSAKAY SA TRAIN (UMUPO SA MGA UPUHAN, GUMULA SA MGA PAGGALAW AT PAGKAKATOK NG MGA GULONG NG MGA KAMAY AT MGA BITI). AKTIBONG LARO "HANAPIN ANG BOLA" LAYUNIN: UPANG MAPAUNLAD ANG OBSERBASYON AT DEXILITY NG MGA BATA. PAGLALARAWAN: LAHAT NG MANLALARO ay nakatayo sa isang bilog na mahigpit, na nakaharap sa gitna. ISANG MANLALARO ANG NAGIGING SENTRO, ITO ANG NAG-UUSAP NA TAO. ANG MGA MANLALARO ay nasa likod ng kanilang mga kamay. ISA ANG BINIGYAN NG BOLA SA KANYANG KAMAY. NAGSIMULA ANG MGA BATA NA IPASA ANG BOLA SA ISA'T ISA SA LIKOD NG KANILANG LIKOD. SUBUKAN NG MGA DRIVER NA HUlaan KUNG SINO ANG MAY BOLA. MAAARI NIYA HILINGIN SA BAWAT MANLALARO NA IPAKITA ANG KANILANG KAMAY SA PAGSASABI NG “KAMAY.” IINAAAT NG MANLALARO ANG MAGKABILANG KAMAY PAARON, NA MATAAS ang palad. TATAYO SA GITNA ANG MAY BOLA O NABIBIGAS, AT ANG NAGDDRIVING TAO ANG HALOS. PANUNTUNAN: ANG BOLA AY IPINASA SA ANUMANG DIREKSYON. ANG BOLA AY IPINASA LAMANG SA KAPWA. IMPOSIBLE NA IPASA ANG BOLA SA KAPWA PAGKATAPOS NG KAHILINGAN NG LIDER NA MAGKAPAMAY. OPTIONS: PUMASOK NG DALAWANG BOLA. DAMIHAN ANG BILANG NG MGA DRIVER. KUNG KANINO ANG MAY BOLA NA IBIGAY ANG GAWAIN: TUMUNTA, SUMAYAW, ETC. UDMURDIAN ACTIVE LARO "TUBIG" LAYUNIN: UPANG LINANGIN ANG MAGKAIBIGAN NA RELASYON SA PAGITAN NG MGA BATA. ANG PINUNO AY NAKAUPO SA ISANG BILOG NA MAY MATA. MGA MANLALARO NA GUMAGALOG SA ISANG BILOG NA MAY MGA SALITA: LOLO TUBIG, ANO ANG INIUPO MO SA ILALIM NG TUBIG? MAGHAHANAP NG KONTI, NG ISANG MINUTO. TUMIGIL ANG BILOG. TUMAYO ANG MERCHANT AT MAY PAKITANG MATA NA LUMAPIT SA ISA SA MGA MANLALARO. ANG KANYANG LAYUNIN AY TUKUYIN KUNG SINO ANG NASA HARAPAN NIYA. MAARING hawakan NG TUBIG ANG MANLALARO SA HARAP NIYA, PERO HINDI MABUBUK ANG MGA MATA. KUNG NAHULAAN NG MERDIAN ANG PANGALAN NG MANLALARO, MAGPAPALIT SILA NG MGA TUNGKOL AT MAGPATULOY ANG LARO. AKTIBONG LARO "BEAR AND BEES" LAYUNIN: TUruan ang mga bata na bumaba at umakyat sa GYMNASTIC wall. PAUNLARIN ANG LIKAS AT BILIS. ANG HIVE (GYMNASTIC WALL O TOWER) AY MATATAGPUAN SA ISANG GID NG SITE. SA KABALITANG AY ISANG PILANGAN. SA GILID AY ANG LEN NG OSO. HINDI HIGIT SA 12-15 TAO ANG SABAY-SASALI SA LARO. ANG MGA MANLALARO AY HINATI SA 2 UNEQUAL GROUPS. KARAMIHAN SA KANILA AY MGA bubuyog na nabubuhay sa HIVE. MGA OSO - SA LAIR. AYON SA ISANG CONDITIONED SIGNAL, LUMAYAS ANG MGA bubuyog LABAS SA HIVE (MAGLAYO SA GYMNASTIC WALL), LUMIPAD SA PARANG PARA SA PUTAS AT HUMM. Sa sandaling lumipad sila, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at nagpipista ng pulot. SA PAGPAPADALA NG GURO NG "BEARS" SIGNAL, LUMILIpad ang mga bubuyog patungo sa mga HIV, at ang mga oso ay tumakas patungo sa lungga. ANG MGA WALANG PANAHON NA MAGTAGO AY NATIDAKOT NG MGA bubuyog (NAHAWAK NG KAMAY). THEN THE LARO RESUMES. HINDI SASALI ANG MGA STINGED BEAR SA SUSUNOD NA LARO. MGA TAGUBILIN. PAGKATAPOS NG DALAWANG PAG-UULIT, NAGPAPALIT ANG MGA BATA. TINIYAK NG GURO NA HINDI TUMATALON ANG MGA BATA, KUNDI BUMABABA SA HAGDAN; KUNG KAILANGAN, NAGBIBIGAY SILA NG TULONG. AKTIBONG LARO "MOUSETRAP" LAYUNIN: UPANG PAUNLARIN ANG PAGTATAY NG MGA BATA, ANG KAKAYAHAN NA MAG-COORDINATE NG MGA PAGGALAW SA MGA SALITA, AT KATANGIAN. MAGSASANAY NG PAGTAKBO AT PAGSQUAT, PAGBUO NG BILOG AT PAGLALAKAD SA ISANG BILOG. Isulong ang PAG-UNLAD NG PANANALITA. DESCRIPTION: ANG MGA MANLALARO AY HINATI SA DALAWANG HINDI PANTAY NA GRUPO. ANG MAS MALIIT AY NAGSAMA NG KAMAY AT NAGSIMULA NG MAGLALAKAD SA ISANG BILOG, ANG NAtitira pang "MOUSE" - NASA LABAS NG BILOG ANG MGA MANLALARO. MAGKASAMA ANG MGA MANLALARO NA NAGLALARAWAN NG BITAG NG DAGA AT NAGSIMULA NG MAGLALAKAD SA ISANG BILOG, NA NAGSASABI: "OH, PAGOD NA SA MGA DAGA, LAHAT. NGUNGYA, LAHAT AY NAKAKAIN. TINGNAN NIYO MGA CHEATS, MAKUHA NAMIN KAYO. MAGTATATA KAMI NG MGA MOUSETRAPS PARA SA IYO AT HULIHIN ANG LAHAT NGAYON.” TUMIGIL ANG MGA BATA AT ITINAS ANG KANILANG NAKASARAANG KAMAY, NA NAGBUO NG GATE. ANG MGA DAGA AY PATUBOS AT LABAS SA MOUSETRAP. AYON SA SALITA NG GURO: “CLAP”, ANG MGA BATA NA NAKATAYO SA ISANG BILOG AY IBABA ANG KANILANG KAMAY AT NAGSQUAT, ANG MUSETRAP AY NAHALA. ANG MGA MANLALARO NA WALANG ORAS PARA TUMAKAS SA CIRCLE AY ITINURADONG NAHULI. ANG NAHULI NA MGA DAGA AY UMAGALOG SA ISANG BILOG AT DUMAAS NG LAKI NG MOUSETRAP. KAPAG NAHULI ANG KARAMIHAN SA MGA DAGA, NAGPAPALIT ANG MGA BATA. PANUNTUNAN: IBABA ANG IYONG MGA SARANG KAMAY SA SALITANG "CLAP". PAGKATAPOS NA SARADO ANG MOUSETRAP, HINDI KA NA MAKAKUHA NG IYONG MGA KAMAY MGA OPTION: KUNG MARAMING BATA SA GROUP, MAAARI MONG MAG-ORGANISA NG DALAWANG MOUSETRAPS AT ANG MGA BATA AY TATAKBO SA DALAWA. AKTIBONG LARO "SLICY FOX" LAYUNIN: UPANG MABUBUO ANG PAGTITIIS AT OBSERBASYON NG MGA BATA. MAGSASANAY NG MABILIS NA PAGTAKBO NA MAY DODGING, PAG-ORDER SA ISANG BILOG, AT PAGHULI. DESCRIPTION: ANG MGA MANLALARO ay nakatayo sa isang bilog sa layo ng isang hakbang mula sa bawat isa. SA LABAS NG BILOG ANG BAHAY NG FOX AY NAKA-OUTLINE. IMINUHAY NG GURO SA MGA MANLALARO NA PUMIKIT ANG KANILANG MGA MATA, LUMALAKAD NG BILOG SA LIKOD NG MGA BATA AT SINABI NA “MAHAHANAP AKO NG MATALINO AT PULANG FOX SA KAGUBATAN!”, HIPUKIN ANG ISANG MANLALARO, NA NAGING MATALINO NA SORO. TAPOS IMINUMUHAY NG GURO SA MGA MANLALARO NA IBUKA ANG KANILANG MGA MATA AT TINGNAN NG MABUTI KUNG ALIN SA KANILA ANG MATALINO NA FOX, KUNG MAY IBIBIGAY SYA SA SARILI NIYA. 3 BESES NA NAGTATANONG ANG MGA MANLALARO, UNA, tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "SLICY FOX, NASAAN KA?" SA PANAHON NA ITO NAGTINGIN ANG LAHAT SA ISA'T ISA. MABILIS NA PUMUNTA SA GITNA NG BILOG ANG WILY FOX, ITINAS ANG KANYANG MGA KAMAY, SASABI NG “NADITO AKO.” TUMAKBO ANG LAHAT NG MANLALARO SA PLAYGROUND, AT NAHULI SILA NG FOX. ANG NAHULI NA FOX AY INuwi SA BUTAS. PANUNTUNAN: MAGSISIMULA ANG FOX SA PAGHULI NG MGA BATA MATAPOS LANG MAGTANONG ANG MGA MANLALARO SA KORO NG 3 BESES AT SASABI NG FOX na “I’M HERE!” KUNG KANINA NA IBIGAY NG FOX ANG KANYANG SARILI, NAGTATARANG ANG GURO NG BAGONG FOX. ISANG MANLALARO NA NAUUBOS SA BOARDS OF THE COURT AY IKINISIBURONG NAHULI. OPTIONS: 2 FOXES ANG NAPILI.
_____________________________________________________________________________
| No. 1. Laro sa labas na "Sly Fox". | |
| No. 2. Laro sa labas na "Bitag ng daga". | |
| No. 3. Laro sa labas na "Frost" pulang ilong». | |
| 4. Laro sa labas na "Dalawang Frosts". | |
| No. 5. Laro sa labas "Nakakatuwa kaming mga lalaki." | |
| No. 6. Laro sa labas na "Wolf in the Moat." | |
| No. 7. Laro sa labas na "Mga Kosmonaut". | |
| Blg. 8. Laro sa labas na "The Herd and the Wolf." | |
| No. 9. Laro sa labas na "Geese - Swans". | |
| No. 10. Laro sa labas na "Owl". | |
| No. 11. Laro sa labas na "Mga bitag na may mga laso." | |
| Blg. 12. Larong panlabas na "Mga Burner". | |
| 13. Laro sa labas na "Homeless Hare". | |
| No. 14. Laro sa labas "Dalhin mo na agad." | |
| No. 15. Laro sa labas na "Cones, acorns, nuts." | |
| No. 16. Laro sa labas na "Crucian carp and pike". | |
| No. 17. Laro sa labas na "Tag". | |
| 18. Laro sa labas "Kaninong koponan ang mas mabilis mag-ipon?" | |
| No. 19. Laro sa labas na "Carousel". | |
| No. 20. Laro sa labas na "Polar Bears". | |
| No. 21. Laro sa labas na "Lace". | |
| No. 22. Laro sa labas na "Panghuhuli ng mga paru-paro." | |
| No. 23. Laro sa labas na "Tulong!" | |
| No. 24. Laro sa labas na "Empty Space". | |
| No. 25. Laro sa labas na "Scarf". | |
| No. 26. Laro sa labas na "Owl and the Birds." | |
| Blg. 27. Laro sa labas na "Araw at Gabi". | |
| No. 28. Low mobility game na “Stop!” | |
| No. 29. Low mobility game "Sa mga lugar." | |
| No. 30. Low mobility game na "Entertainers". | |
| Hindi. | |
| No. 32. Low mobility game na "Crayfish". | |
| No. 33. Low mobility game "Stream". | |
| Hindi. 34. Low mobility game "Round Dance". | |
| No. 35. Laro sa labas "Ang dagat ay naliligalig." | |
| No. 36. "Gastahin mo, huwag mong saktan." | |
| No. 37. "Tumakbo - huwag masaktan." | |
| No. 38. "Relay race na magkapares." | |
| Mga laro at ehersisyo sa labasmay mga pagtalon. | |
| 39. Laro sa labas "Sino ang pinakamabilis magtanggal ng tape." | |
| Blg. 40. Laro sa labas na "Fishing Rod". | |
| No. 41. Laro sa labas na "Huwag mahuli." | |
| 42. Laro sa labas na "Mga palaka sa latian." | |
| 43. Laro sa labas na "Tag on one leg." | |
| No. 44. "Mga Penguin". | |
| 45. "Matapang na maliliit na maya." | |
| 46. "Sino ang mas mabilis." | |
| paghahagis at paghuli. | |
| Blg. 47. Laro sa labas na "Hunters and Hares." | |
| 48. Larong panlabas na "Gawker". | |
| 49. Laro sa labas na "Bola para sa driver." | |
| No. 50. Laro sa labas na "Ball up". | |
| No. 51. Laro sa labas na "Ball Race". | |
| 52. Laro sa labas "Ihagis ang bola sa hoop." | |
| 53. Laro sa labas na "Pass - tumayo." | |
| Blg. 54. Larong panlabas na "Pagpupulong". | |
| 55. Laro sa labas na "Kolobok". | |
| No. 56. Laro sa labas na "Patatas". | |
| No. 57. Low mobility game na "Bumblebee". | |
| No. 58. Low mobility game na "Pike". | |
| No. 59. "Mga rebulto." | |
| No. 60. "Bola sa isang bilog." | |
| No. 61. "Ihagis at hulihin." | |
| No. 62. "Saluhin ang bola." | |
| 63. "Sabihin ang kabaligtaran" | |
| Mga laro sa labas at pagsasanay na maypaggapang at pag-akyat. | |
| No. 64. Laro sa labas na "Huwag manatili sa sahig." | |
| No. 65. Laro sa labas na "Migration of birds". | |
| No. 66. Laro sa labas na "Mga Oso at mga Pukyutan." | |
| No. 67. Laro sa labas na "Mga bumbero sa pagsasanay." | |
| No. 68. Laro sa labas na "Panghuhuli ng Unggoy." | |
| 69. "Sino ang pinakamabilis sa bandila?" | |
| No. 70. Low mobility game "Sino ang may bola?" | |
| No. 71. Low mobility game "Bawal na paggalaw". | |
| No. 72. Low mobility game "Hulaan kung sino ang nahuli." | |
| No. 73. Laro sa labas "Bumuo ng linya, bilog, hanay." | |
| No. 74. Low mobility game "Sino ang umalis?" | |
| No. 75. Low mobility game na "Lilipad - hindi lumilipad." | |
| No. 76. Low mobility game "Hanapin at manatiling tahimik." | |
| No. 77. Low mobility game "Edible - hindi nakakain." | |
| No. 78. Low mobility game "Masayang tamburin". | |
| No. 79. Low mobility game na "Four Elements". | |
| No. 80. Low mobility game "Antoshka". | |
| No. 81. Low mobility game "Malamig - Mainit". | |
| No. 82. Low mobility game "Rope". | |
| No. 83. Low mobility game "Tubig". | |
| No. 84. Low mobility game "Tsar Pea". | |
| No. 85. Low mobility game "Echo". | |
| No. 86. Low mobility game "Hanapin ang mga pagkakaiba." | |
| No. 87. Low mobility game "Cap and Stick". | |
| Mga laro sa pag-unlad pansin sa pandinig at phonemic na pandinig. | |
| No. 89. "Telepono." | |
| Hindi 90. "Oso". | |
| 91. "Falcon". | |
| No. 93. Low mobility game "Hulaan kung ano ang tunog nito." | |
| № 94. « Naririnig mo - pumalakpak ». | |
| № 95. « Matalim ang Mata ». | |
| Antique pagbibilang ng mga libro | |
| Mga modernong pagbibilang ng mga libro | |
| Mga sanggunian | |
| Mga mapagkukunan sa Internet |
Mga laro at ehersisyo sa labas na may paglalakad at pagtakbo.
№ 1. Laro sa labas« Sly Fox».
Mga gawain: Upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang fox sa kagubatan!", hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging tusong soro. . Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, at kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.
Mga Panuntunan:
Ang fox ay nagsimulang mahuli ang mga bata pagkatapos lamang magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at ang fox ay nagsabing "Nandito ako!"
Kung mas maagang ibinigay ng fox ang kanyang sarili, magtatalaga ang guro ng bagong fox.
Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.
Mga pagpipilian : 2 fox ang napili.
№ 2. Laro sa labas« Bitag ng daga».
Mga gawain: Upang mabuo ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, at kagalingan ng kamay. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, pag-squat, pagbuo sa isang bilog, paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang bitag ng daga. Ang natitira ay mga daga, sila ay nasa labas ng bilog. Magkahawak kamay ang mga manlalarong nagpapanggap bilang bitag ng daga at nagsimulang maglakad nang pabilog, na nagsasabing, “Naku, pagod na pagod ang mga daga, nginuya nila lahat, kinain lahat. Mag-ingat sa panloloko, pupunta kami sa iyo, maglalagay kami ng bitag ng daga at mahuhuli namin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay para bumuo ng gate. Ang mga daga ay tumakbo sa bitag ng daga at naubusan ito, ayon sa salita ng guro na "Slam", ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga braso at naglupasay - ang bitag ng daga ay nakasara na. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
Mga Panuntunan: Ibaba ang iyong mga nakadaop na kamay sa salitang "clap" ». Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.
Mga Pagpipilian: Kung maraming bata sa grupo, maaari kang mag-ayos ng dalawang mousetrap at tatakbo ang mga bata sa dalawa.
№ 3. Laro sa labas na "Red Nose Frost".
Dalawang bahay ang itinalaga sa magkabilang panig ng site; ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isa sa mga bahay. Ang driver - Frost Red Nose ay nakatayo sa gitna ng court na nakaharap sa mga manlalaro at nagsabi:
Ako si Frost Red Nose.
Sino sa inyo ang magdedesisyon
Lumipat sa isang landas?
Sabay-sabay na sagot ng mga manlalaro:
Hindi kami natatakot sa mga banta
At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.
Pagkatapos ng salitang “frost,” ang mga bata ay tumatakbo sa playground patungo sa ibang bahay, at naabutan sila ng driver at sinubukang hawakan sila ng kanyang kamay at “i-freeze.” Huminto ang mga “frozen” sa lugar kung saan sila nahawakan at nakatayong hindi gumagalaw hanggang sa matapos ang pagtakbo. Ang guro, kasama si Frost, ay nagbibilang ng bilang ng mga "frozen". Pagkatapos ng bawat gitling, pipili ng bagong Frost. Sa pagtatapos ng laro, inihambing nila kung aling pagmamaneho si Frost ang nagyelo mas maraming manlalaro.
№ 4. Laro sa labas« Dalawang frosts».
Mga gawain: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata at ang kakayahang kumilos sa isang senyas (salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay ang Red Nose Frost at Blue Nose Frost. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ng mga Frost na i-freeze ang mga ito, i.e. hawakan gamit ang iyong kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.
Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang manatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost. Maaari ka lamang tumakbo pasulong, ngunit hindi pabalik o sa labas ng lugar.
Mga Pagpipilian: Sa likod ng isang linya ay ang mga anak ni Blue Frost, sa likod ng isa ay ang mga anak ni Red Frost. Sa signal na "asul", ang mga asul ay tumatakbo, at ang Red Frost ay sumasalo at vice versa. Sino ang mas mahuhuli?
№ 5. Laro sa labas"Ang saya namin guys."
Mga gawain: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin.
Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "huli". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli.
Mga Pagpipilian: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.
№ 6. Larong panlabas na "Lobo sa Moat".
Sa kabila ng plataporma (bulwagan) na may dalawa parallel lines ang isang kanal ay minarkahan sa layo na halos 100 cm mula sa isa't isa. Mayroong isang driver sa loob nito - isang lobo. Ang iba sa mga bata ay mga kambing. Nakatira sila sa bahay (nakatayo sila sa labas ng linya kasama ang hangganan ng bulwagan). Sa tapat ng bulwagan, isang linya ang naghihiwalay sa field. Sa mga salita ng guro "Mga kambing sa bukid, mga lobo sa kanal!" ang mga bata ay tumatakbo mula sa bahay patungo sa bukid at tumalon sa kanal sa tabi ng kalsada. Ang lobo ay tumatakbo sa kanal, sinusubukang kubkubin ang mga tumatalon na kambing. Tumabi ang taong mamantika. Sinabi ng guro: "Mga kambing, umuwi na kayo!" Tumatakbo ang mga kambing pauwi, tumatalon sa kanal sa daan. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang driver ang pipiliin o itatalaga.
Mga direksyon. Ang isang kambing ay itinuturing na nahuli kung hinawakan ito ng lobo sa sandaling tumalon ito sa ibabaw ng kanal, o kung tumama ito sa kanal gamit ang kanyang paa. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2 lobo.
No. 7. Laro sa labas na "Mga Kosmonaut".
Paglalarawan. Sa mga sulok at gilid ng bulwagan, 5-8 malalaking tatsulok ang iginuhit - "mga lugar ng paglulunsad ng rocket". Sa loob ng bawat "rocket launch site", 2-5 bilog ang iginuhit - "missiles". At ang kabuuang bilang ay dapat na 5-8 mas mababa kaysa sa bilang ng mga manlalaro. Ang mga manlalaro, magkahawak-kamay, ay bumubuo ng bilog sa gitna ng bulwagan. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at nagsasabi:
Mabilis na rockets ang naghihintay sa atin
Para sa paglalakad sa mga planeta.
Kahit anong gusto natin
Lumipad tayo sa isang ito!
Ngunit mayroong isang sikreto sa laro:
Walang puwang para sa mga latecomers!
Sa sandaling sabihin ang huling salita, ang lahat ay nakakalat sa "rocket launch sites" at sinusubukang mabilis na maupo sa alinman sa mga paunang itinalagang "rocket".
Ang mga nahuhuli sa "paglipad" ay nakatayo sa isang pangkalahatang bilog, at ang mga "kosmonaut" na nakaupo sa kanilang mga upuan ay malakas na nagpahayag ng kanilang mga ruta nang 3 beses. Ibig sabihin, namamasyal sila sa “space”. Pagkatapos ang lahat ay tumayo muli sa isang bilog, magkahawak-kamay at ang laro ay umuulit.
Ang mga makatapos ng tatlong flight ay mananalo.
Mga Patakaran ng laro: 1. Simulan ang laro lamang sa itinatag na signal mula sa pinuno.
2. Tumakas lamang pagkatapos ng mga salitang: "Walang puwang para sa mga nahuhuli!"
№ 8. Laro sa labas"Ang kawan at ang Lobo."
Mga gawain: Paunlarin ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa cue. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang mabilis.
Paglalarawan: Sa isang gilid ng site, ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likuran. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Dinadala ng pastol ang kawan sa kamalig, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.
Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.
Mga Pagpipilian: Isama ang "watering hole" sa laro, yumuko at tila umiinom ng tubig.
№ 9. Laro sa labas"Swan gansa".
Mga gawain: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ang bahay kung saan matatagpuan ang mga gansa ay ipinahiwatig. Sa tapat ng bulwagan ay may isang pastol. May isang yungib sa gilid ng bahay (humigit-kumulang sa gitna ng bulwagan kung saan nakatira ang lobo, ang natitira sa lugar ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gumanap sa papel ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay naglalaro Ang pastol ay itinataboy ang mga gansa sa parang, sila ay nanginginain at lumilipad.
Pastol: Gansa, gansa!
Gansa (huminto at sabay-sabay na sumagot): Ha, ha, ha!
Pastol: Gusto mo bang kumain?
Gansa: Oo, oo, oo!
Pastol: Kaya lumipad!
Gansa: Hindi natin kaya:
Gray na lobo sa ilalim ng bundok
Hindi niya kami pinapauwi.
Pastol: Kaya lumipad ka sa gusto mo,
Ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!
Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak (nakalahad ang kanilang mga braso sa gilid, lumilipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sinubukan silang hulihin. Ang mga nahuling gansa ay pumunta sa yungib. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, ang bilang Ang mga gansa na nahuli ng lobo ay binibilang. Pagkatapos ay pipili ng mga bagong pinuno - isang lobo at isang pastol. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
Mga Panuntunan: Maaaring lumipad pauwi ang mga gansa, at mahuhuli lamang sila ng lobo pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.
Mga pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.
№ 10 .Panlabas na laro na "Owl".
Napili ang driver - "kuwago", ang iba pang mga bata ay naglalarawan ng mga butterflies, ibon, atbp. Sa hudyat ng guro: "Araw!" " - tumatakbo ang mga bata sa buong bulwagan, sa utos: "Gabi! - nag-freeze sila at huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng team. Ang "kuwago" ay lumalabas sa kanyang pugad at dinadala ang mga lumipat dito. Nauulit ang laro.
№ 11. Panlabas na laro "Mga bitag na may mga laso."
Mga gawain: Upang bumuo sa mga bata kagalingan ng kamay, talino sa paglikha. Magsanay sa pagtakbo na may pag-iwas, paghuli at pagbuo sa isang bilog.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, ang bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa senyas na "tumakbo", ang mga bata ay tumakas, at ang bitag ay sumusubok na maglabas ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi yung nawala yung ribbon. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Binibilang ng bitag ang bilang ng mga laso at ibinabalik ang mga ito sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong bitag.
Mga Panuntunan: Ang bitag ay dapat kumuha lamang ng tape, nang hindi naantala ang manlalaro. Ang manlalaro, na nawala ang tape, tumabi.
Mga Pagpipilian: Pumili ng dalawang bitag. Hindi ka maaaring kumuha ng tape mula sa isang nakayukong player. Ang mga manlalaro ay tumatakbo sa "landas", "tulay", tumatalon sa ibabaw ng "hummocks".
№ 12. Mobile na larong "Burners".
Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay, magkahawak-kamay na magkapares. Nasa unahan ang driver. Sabay-sabay na sabi ng mga lalaki:
Magsunog, magsunog ng malinaw
Para hindi na lumabas.
Tumingin sa langit:
Lumilipad ang mga ibon
Tumutunog na ang mga kampana!
Isa-dalawa-tatlo - tumakbo!
Pagkatapos ng salitang “Run! “Ibinababa ng mga batang nakatayo sa huling pares ang kanilang mga kamay at tumakbo sa simula ng hanay: isa sa kanan, ang isa sa kaliwa ng hanay. Sinubukan ng driver na hulihin ang isa sa mga lalaki bago siya magkaroon ng oras upang makipagkamay muli sa kanyang kapareha. Kung ang driver ay namamahala na gawin ito, siya ay sumali sa mga kamay sa nahuli, at sila ay nakatayo sa harap ng haligi. Ang naiwan na walang kasama ay nagiging driver. Upang madagdagan ang pisikal na aktibidad, maaari mong hatiin ang mga bata sa dalawang pangkat.
№ 13. Laro sa labas"Homeless Hare."
Ang mga manlalaro, maliban sa dalawang driver, ay nahahati sa mga grupo ng 3-5 tao. Para sa layuning ito, ito ay pinakamahusay na bumuo ng mga ito sa isang bilog at bilangin ang mga ito sa mga grupo ng tatlo o lima, depende sa bilang ng mga manlalaro. Ang mga grupo ay bumubuo ng mga bilog at inilalagay sa iba't ibang mga lugar sa site sa layo na 2-4 m. Sa bawat bilog - den - ang unang numero ay nakatayo sa gitna at naglalarawan ng isang liyebre. Ang isa sa mga pinuno ay isang mangangaso, ang isa ay isang liyebre na walang lungga (walang tirahan). Ang mga driver ay tumayo palayo sa mga bilog. Ang pinuno ay nagbibigay ng utos upang simulan ang laro: "Isa, dalawa, tatlo!" Sa "isa" ang nangungunang liyebre ay tumatakbo, at sa "tatlo" ang mangangaso ay nagmamadaling hulihin siya. Ang isang liyebre, na tumatakas mula sa isang mangangaso, ay maaaring tumakbo sa anumang lungga (bilog) kung saan magkahawak-kamay ang mga manlalaro. Pagkatapos ang liyebre na naroroon ay naubusan, at nagsimulang habulin siya ng mangangaso. Kung nahuli ng mangangaso ang isang liyebre, nagbabago sila ng mga tungkulin. Pagkatapos tumakbo sa paligid ng mga unang bilang ng mga liyebre, itinigil ng pinuno ang laro at iniimbitahan ang mga pangalawang numero na maging mga liyebre, at ang unang maganap sa mga lupon. Pagkatapos ang pangatlong numero ay nagiging hares, atbp. Maaari mo ring baguhin ang mga tungkulin sa sumusunod na paraan: sa tuwing tatakbo ang liyebre sa lungga, nagbabago siya ng puwesto kasama ang susunod na manlalaro na nakatayo sa bilog. Sa pagtatapos ng laro, ang mga hares na hindi pa nahuli ay nabanggit. Ang mga patakaran ay nagsasaad na ang isang mangangaso ay maaaring mahuli ng isang liyebre sa labas lamang ng yungib. Ang mga hares ay hindi makatakbo sa yungib. Kung ang isang liyebre ay tumakbo sa isang yungib, dapat itong manatili doon. Sa sandaling tumakbo ang liyebre sa yungib, ang manlalaro na matatagpuan doon ay dapat na agad na maubusan. Ang mga manlalaro na bumubuo ng isang bilog ay hindi dapat makagambala sa mga hares na tumatakbo at tumatakbo palayo.
Kung kakaunti ang mga manlalaro, ang isang bilog ay nabuo ng 2-3 tao.
№ 14. Laro sa labas na "Kunin ito nang mabilis."
Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at, sa hudyat ng guro, lumalakad o tumakbo sa paligid ng mga bagay (mga cube, cone, pebbles, kung saan dapat mayroong isa o dalawa na mas mababa kaysa sa mga bata. Sa hudyat: "Mabilis na kunin ito!" - ang bawat manlalaro ay dapat kunin ang bagay at itaas ito sa ulo.Ang hindi nakapulot ng bagay ay itinuturing na talunan.Ang laro ay inuulit ng 2-3 beses.
No. 15. Laro sa labas na "Cones, acorns, nuts."
Paghahanda. Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, sa gitna kung saan ang driver ay nakatayo, at ang natitira, na nahahati sa tatlo, ay nakatayo nang isa-isa na nakaharap sa gitna (ang unang numero ay tatlo o apat na hakbang mula sa driver). Ang pinuno ay nagbibigay ng mga pangalan sa lahat ng mga manlalaro: ang una sa tatlo ay "cones", ang pangalawa ay "acorns", ang pangatlo ay "nuts".
Nilalaman ng laro. Sa isang senyas, malakas na sinasabi ng driver, halimbawa: "Mga mani." Ang lahat ng mga manlalaro, na tinatawag na "mga mani," ay dapat lumipat ng mga lugar, at ang driver ay nagsisikap na kumuha ng anumang bakanteng lugar. Kung magtagumpay siya, ang manlalaro na umalis na walang lugar ang magiging driver. Kung ang driver ay nagsabi ng "acorns", ang mga nakatayong pangalawa sa tatlo ay nagbabago ng mga puwesto, kung "cones" - ang mga nauna sa tatlo ay nagbabago ng puwesto. Kapag ang laro ay pinagkadalubhasaan, ang driver ay maaaring tumawag ng dalawa o kahit na tatlong manlalaro sa tatlo, halimbawa: "cones, nuts." Ang ipinatawag ay dapat ding lumipat ng lugar.
Panalo ang mga manlalaro na hindi pa naging driver.
Mga Patakaran ng laro:
1. Ang mga tinawag ay ipinagbabawal na manatili sa lugar.
2. Ang mga manlalaro ay hindi maaaring lumipat sa alinmang iba pang tatlo (kung hindi man ang manlalaro ang magiging driver).
№ 16. Panlabas na laro "Crucian carp and pike".
Ang isang bata ay pinili bilang isang pike, ang natitirang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isang grupo ay bumubuo ng isang bilog - ito ay mga pebbles, ang isa pang grupo - crucian carp, na nahulog sa loob ng bilog. Ang pike ay nasa labas ng bilog. Sa hudyat ng guro: "Pike! "- mabilis siyang tumakbo sa bilog, sinusubukang saluhin ang crucian carp. Ang crucian carp ay nagmamadali upang mabilis na pumwesto sa likod ng isa sa mga manlalaro at umupo at magtago sa likod ng mga pebbles. Ang crucian carp na nahuli ng pike ay pumunta sa labas ng bilog at binibilang. Ang laro ay paulit-ulit na may bagong pike. Sa pagtatapos ng laro, minarkahan ng guro ang pinakamahuhusay na driver.
№ 17. Panlabas na larong "Tag".
Ang isang driver ay napili, na tumatanggap ng isang kulay na bendahe, at nakatayo sa gitna ng site. Pagkatapos ng hudyat: “Mahuli! "- lahat ng mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan, at sinubukan ng driver na abutin ang isa sa mga manlalaro at hawakan siya ng kanyang kamay. Kung magtagumpay siya, ang batang nahawakan niya ay kumikilos sa isang tabi. Pagkaraan ng ilang oras, ang guro ay nagbigay ng utos: "Tumigil ka! ", at huminto ang laro, binibilang ang bilang ng mga nahuling driver. Ang laro ay paulit-ulit na may bagong driver.
№ 18. Laro sa labas"Kaninong team ang mag-iipon ng mas maaga?"
Ang mga manlalaro ay nahahati sa ilang grupo na may parehong bilang ng mga bata. Bawat pangkat ay pumipili ng pinuno at tatayo sa likuran niya sa isang hanay. Ang guro ay namamahagi ng mga laso sa mga pinuno magkaibang kulay. Batay sa kulay ng laso, ang link ay pinangalanang "berde", "asul", "pula", atbp. Pinindot ng guro ang tamburin, ang lahat ng manlalaro ay nagsimulang maglakad, tumakbo, tumalon sa paligid ng palaruan sa iba't ibang direksyon, nagbabago ng mga paggalaw depende sa tempo at ritmong itinakda ng guro. Sa senyas na "puwesto," huminto ang mga driver sa lugar kung saan sila nakita ng signal at itinaas ang laso. Ang natitira ay mabilis na nagtitipon sa likod ng pinuno sa mga hanay, pumila at tumayo sa atensyon. Itinatala ng guro kung aling link ang unang nagsama-sama.
Pagpipilian. Kapag gumagalaw na ang lahat, sinabi ng guro: “Tumigil ka!” Ang lahat ng mga manlalaro ay huminto at nakapikit, habang ang mga driver ay tumatakbo sa ibang mga lugar, itinaas ang mga laso at nag-freeze. Sinabi ng guro: "Sa mga lugar!" Iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata at nagmamadaling pumila sa likod ng kanilang pinuno.
Mga direksyon. Sa laro, maaari kang gumamit ng iba't ibang mga pormasyon at posisyon: sa mga ranggo, sa mga bilog, umupo sa sahig sa istilong Turkish, huminto sa isang binti, atbp. Maaari mong ipasok ang kundisyon: "Gawin bilang pinuno", pagkatapos, pumila sa mga link, ang mga bata ay kumuha ng pose na ipinakita ng pinuno.
№ 19. Laro sa labas« Carousel».
Mga gawain: Upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at ang kakayahang i-coordinate ang mga ito sa mga salita. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, paglalakad sa isang bilog at pagbuo ng isang bilog.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali. Mga batang hawak kanang kamay sa pamamagitan ng kurdon, lumiko sa kaliwa at magsabi ng isang tula: “Barely, barely, barely, barely, the carousels spun. At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo." Alinsunod sa teksto ng tula, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, una ay dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, pagkatapos ay tumakbo. Habang tumatakbo, sinabi ng guro: "Okay lang." Ang mga bata ay tumatakbo ng 2 beses sa isang bilog, binago ng guro ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Liliko". Tumalikod ang mga manlalaro, mabilis na hinarang ang kurdon gamit ang kaliwang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Pagkatapos ay nagpatuloy ang guro sa mga bata: "Tumahimik, tumahimik, huwag isulat, itigil ang carousel. Isa, dalawa, isa, dalawa, tapos na ang laro!" Ang mga paggalaw ng carousel ay nagiging mas mabagal at mas mabagal. Sa mga salitang "tapos na ang laro," ibinababa ng mga bata ang kurdon sa lupa at naghiwa-hiwalay.
Mga Panuntunan: Makakaupo ka lang sa carousel sa pamamagitan ng pagtawag. Ang mga hindi nakakakuha ng isang lugar bago ang ikatlong kampanilya ay hindi nakikilahok sa skating. Dapat kang gumawa ng mga paggalaw ayon sa teksto, pagmamasid sa ritmo.
Mga Pagpipilian: Ang bawat isa ay dapat pumalit sa kanilang lugar. Ilagay ang kurdon sa sahig, tumatakbo sa isang bilog sa likod nito.
No. 20. Laro sa labas na "Polar Bears".
Paghahanda. Ang site ay kumakatawan sa dagat. Ang isang maliit na lugar ay nakabalangkas sa gilid - isang ice floe. Nakatayo dito ang driver-" polar bear". Ang natitirang mga "cubs" ay random na inilagay sa buong site.
Paglalarawan. "Ang Oso" ay umungol: "Lalabas ako para mangisda!" - at nagmamadaling hulihin ang "mga anak". Una ay nahuli niya ang isang "bear cub" (dadalhin siya sa ice floe), pagkatapos ay isa pa. Pagkatapos nito, nagsanib-kamay ang dalawang nahuling “bear cubs” at sinimulang hulihin ang iba pang manlalaro. "Bear" retreats sa ice floe. Nang maabutan ang isang tao, dalawang "mga anak ng oso" ang sumapi sa kanilang mga malayang kamay upang ang nahuli ay napunta sa pagitan ng mga kamay, at sumigaw: "Bear, tulungan!" Ang "oso" ay tumakbo, pinahiran ang nahuli at dinala siya sa ice floe. Magkapit-kamay din ang susunod na dalawang nahuli at hinuhuli ang mga "cubs". Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mahuli ang lahat ng mga cubs. Ang huling nahuli ay nagiging "polar bear". Panalo ang huling nahuli na manlalaro.
Mga Patakaran ng laro:
1. Ang “bear cub” ay hindi makawala mula sa ilalim ng mga kamay ng mag-asawang nakapaligid sa kanya hangga’t hindi siya ginagawang katatawanan ng “oso” sa kanya.
2. Kapag nahuhuli, ipinagbabawal na agawin ang mga manlalaro sa pamamagitan ng kanilang mga damit, at ang mga tumakas ay ipinagbabawal na tumakbo lampas sa mga hangganan ng lugar.
№ 21. Laro sa labas "Lace.
Pinipili ng mga bata ang dalawang driver, isa sa kanila ang shuttle, ang isa ay ang weaver. Ang natitira ay nakatayo sa mga pares sa isang bilog o kalahating bilog na nakaharap sa gitna. Ang mga bata na magkapares ay humahawak sa kamay ng isa't isa at gumawa ng mga pintuan. Ang shuttle ay nakatayo sa pangalawang pares, at ang manghahabi ay nakatayo sa una. Sa hudyat ng manghahabi, ang shuttle ay nagsimulang tumakbo na parang ahas, hindi dumaan sa tarangkahan, at naabutan ito ng manghahabi. Kung naabutan ng manghahabi ang shuttle bago ito umabot sa dulo ng kalahating bilog, ito ay magiging shuttle.
Ang bata na naging shuttle ay pumupunta sa simula ng kalahating bilog, pinipili ang manlalaro ng unang pares at tumayo kasama niya sa tapat na dulo ng kalahating bilog, ang manlalaro na naiwan na walang pares ay nagiging manghahabi. Kung ang shuttle ay tumakbo sa huling gate at hindi nahuli, siya at ang manghahabi ang huling tatayo, at ang unang pares ay magsisimula ng laro. Ang isa sa mga manlalaro sa unang pares ay gumaganap ng papel ng isang shuttle, at ang pangalawa ay gumaganap ng papel ng isang manghahabi.
Mga tuntunin. 1. Sinisimulan lamang ng shuttle ang laro sa signal ng weaver. 2. Ang weaver at ang shuttle, kapag tumatakbo sa ilalim ng layunin, ay hindi dapat hawakan ang mga manlalaro na nakatayo sa pares sa kanilang mga kamay.
№ 22. Laro sa labas na "Panghuhuli ng mga paru-paro".
4 na "tagasalo" ang pinili mula sa mga bata. Sila ay magkakapares at lumipat sa gilid ng site sa isang lugar. Ang iba sa mga bata ay "butterflies". Bilang tugon sa mga salita ng guro: "Mga paru-paro, lumipad ang mga paru-paro sa hardin," ang mga bata - "mga paru-paro" ay lumilipad - ay tumatakbo sa buong palaruan. Sa salita ng guro na "tagasalo!" dalawang bata, magkahawak-kamay, subukang manghuli ng paru-paro: palibutan ito, pagsali sa kanilang mga malayang kamay. Kapag nahuli ng mga tagahuli ang paru-paro, dinadala nila ito sa gilid ng lugar, sa bangko. Sa oras na ito, ang natitirang mga paru-paro ay naglupasay. Sa mga salitang: "Mga paru-paro, mga paru-paro ay lumipad sa parang," ang mga bata, "mga paru-paro," ay tumalon sa buong palaruan. Nahuli sila ng isa pang pares ng mga tagahuli. Kapag nahuli ang 4-6 na paru-paro, bilangin kung ilan ang nahuli sa bawat pares. Pagkatapos ay pinili ang iba pang mga catcher.
№ 23. Laro sa labas na "Tulong"!»
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na ang kanilang mga mukha ay nasa gitna. Dalawang bata, na pinili nang maaga, umalis sa bilog at tumakbo: isang bata ay tumatakbo palayo, ang isa ay humahabol. Ang isang bata na tumatakas ay maililigtas ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pagtayo sa likod ng isa sa mga bata na nakatayo sa isang bilog at nagsasabing: "Tulungan mo ako!" Ang batang binanggit ay dapat tumakas mula sa bilog at tumayo din sa likuran ng isa. Kung ang bata ay walang oras upang bumangon, siya ay mahuhuli. Kapag inuulit ang laro, piliin ang susunod na pares ng mga bata.
№ 24. Laro sa labas"Walang laman na lugar".
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at pumili ng isang driver. Sa pagsisimula ng laro, tinakbo niya ang mga manlalaro, nakita ang isa sa kanila at patuloy na tumakbo sa isang bilog. Mabilis na tumakbo ang may mantsa sa kabilang direksyon mula sa driver. Kung sino sa kanila ang unang makakarating sa isang bakanteng espasyo sa bilog ang kukuha nito, at ang nahuhuli ang nagiging driver.
Mga tuntunin. 1. Kung ang mga bata ay tumakbo sa isang libreng lugar sa parehong oras, pagkatapos ay pareho silang tumayo sa isang bilog at isang bagong driver ang pipiliin. 2. Paikot-ikot lang tumatakbo ang mga bata. 2. Ang mga nakatayo sa isang bilog ay hindi dapat antalahin ang mga tumatakbo.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Nilalaro nila ang larong ito anumang oras ng taon sa isang malaking lugar kung saan maaari silang tumakbo nang walang panghihimasok. Ang mga kalahok ng laro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa, ang mga kamay ng lahat ay ibinaba. Kung maraming mga bata, mas mahusay na ayusin ang dalawang bilog ng mga manlalaro.
№ 25. Larong panlabas na "Scarf".
Ang lahat ng mga kalahok sa laro ay nakatayo sa isang bilog. Ang driver na may panyo ay pumunta sa likod ng bilog, inilagay ito sa balikat ng isa sa mga manlalaro at mabilis na tumakbo sa paligid ng bilog, at ang isa na binigyan ng panyo ay kinuha ito sa kanyang kamay at tumakbo pagkatapos ng driver. Parehong sinubukan nilang kumuha ng isang bakanteng lugar sa bilog. Kung ang manlalaro na may panyo ay naabutan ang driver at nagawang ilagay ang panyo sa kanyang balikat bago siya kumuha ng libreng puwesto sa bilog, siya ay muling magiging driver, at ang manlalaro na nagbigay ng panyo ay pumapalit sa libreng puwesto. Kung ang runner ang unang tumayo sa bilog, kung gayon ang manlalaro na may scarf ang mananatiling driver. Naglalakad siya sa isang bilog, naglalagay ng panyo sa balikat ng isang tao, at nagpatuloy ang laro.
Mga tuntunin. 1. Hindi dapat tumakbo ang mga bata sa bilog. 2. Habang tumatakbo, hindi ka pinapayagang hawakan ang mga nakatayo sa bilog gamit ang iyong mga kamay. 3. Hindi dapat ipagpaliban ng mga nakatayong manlalaro ang pagtakbo ng mga manlalaro. 4. Hindi dapat lumingon ang mga manlalaro habang pinipili ng driver kung sino ang maglalagay ng scarf sa kanilang balikat.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Kung mas maraming bata ang nakikilahok sa larong ito, magiging mas malawak ang bilog, na nangangahulugan na mas maraming pagsisikap ang kinakailangan upang sakupin ang isang bakanteng upuan. Ang mga bata sa isang bilog ay nakatayo sa isang hakbang na hiwalay sa isa't isa.
№ 26. Laro sa labas na "Owl and the Birds."
Ang mga manlalaro ay pumili ng isang kuwago, siya ay pumupunta sa kanyang pugad. Ginagaya ang sigaw ng ibong napili nila, lumilipad ang mga manlalaro sa paligid ng palaruan. Sa hudyat na "Owl!" lahat ng mga ibon ay nagsisikap na lumipad sa kanilang mga pugad. Kung ang isang kuwago ng agila ay namamahala upang mahuli ang isang tao, kung gayon dapat niyang hulaan kung anong uri ng ibon ito, at pagkatapos lamang ang nahuli ay naging isang kuwago ng agila.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Bago simulan ang laro, pinipili ng mga bata para sa kanilang sarili ang mga pangalan ng mga ibong iyon na ang boses ay maaari nilang gayahin (halimbawa, kalapati, uwak, jackdaw, maya, tit, crane, atbp.) Mas mahusay na pumili ng mga pugad ng mga ibon at mga kuwago ng agila. matataas na bagay (sa mga tuod, bangko atbp.) Ang bawat ibon ay nagtatago mula sa kuwago ng agila sa sarili nitong pugad.
Pagpipilian. Ang mga bata ay nahahati sa 3-4 na subgroup at sumang-ayon sa kung aling mga ibon ang kanilang ilalarawan. Pagkatapos ay lumapit sila sa kuwago ng agila at nagsabi: "Kami ay mga magpies, nasaan ang aming tahanan?"; "Kami ay mga seagull, saan ang aming tahanan?"; "Kami ay mga pato, saan ang aming tahanan?" Pinangalanan ng kuwago ng agila ang lugar kung saan dapat tumira ang mga ibon. Lumilipad ang mga ibon sa paligid ng site, at sa salitang "Eagle Owl" ay nagtatago sila sa kanilang mga pugad. Dapat kilalanin ng kuwago ng agila ang nahuli na ibon.
№ 27. Laro sa labas "Araw at gabi".
Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan - "Araw" at "Gabi". Ang isang linya ay iginuhit o ang isang kurdon ay inilalagay sa gitna ng bulwagan. Sa layong dalawang hakbang mula sa linya, ang mga koponan ay nakatayo nang nakatalikod sa isa't isa. Sinabi ng guro: "Humanda ka!", pagkatapos ay binibigyan ang isang koponan ng senyas na tumakbo, halimbawa, sabi: "Araw!" Tumatakbo ang mga bata lampas sa karaniwang linya, at ang mga manlalaro ng pangalawang koponan ay mabilis na tumalikod at naabutan ang kanilang mga kalaban, sinusubukang markahan sila bago sila tumawid sa karaniwang linya. Ang koponan na namamahala sa mantsa ay panalo malaking dami mga manlalaro ng kalabang koponan.
№ 28. Low mobility game na “Stop!”
Sa isang gilid ng platform isang bilog ay nakabalangkas (mga 1 m ang lapad) - isang lugar para sa driver. Sa layo na 20-30 hakbang mula sa bilog, sa kabilang dulo ng court, isang linya ng kabayo ang iginuhit, kasama ang mga manlalaro na nakatayo sa likod nito. Ang drayber, na nakatayo nang nakatalikod sa field, ay malakas na nagsabi: "Maglakad ka nang mabilis, siguraduhing hindi ka hihikab... Tumigil ka!" Kapag sinabi niya ang mga salitang ito, ang mga bata ay mabilis na pumunta sa kanya, ngunit sa salitang "Tumigil!" mag-freeze sa lugar. Ang driver ay mabilis na luminga-linga sa paligid at, napansin ang isang tao na hindi nagkaroon ng oras upang huminto sa oras at ginawa pagkatapos ng salitang "Stop!" paggalaw, ibinabalik ito sa likod ng linya ng istaka. Ang driver ay tumalikod muli at sinabi ang mga salita, at ang mga bata ay nagsimulang kumilos mula sa lugar kung saan sila nakita ng signal. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa tumayo ang isa sa mga kalahok sa laro na nakabilog ang dalawang paa bago sabihin ng driver ang salitang "Stop!" Ang gumawa nito ay nagiging driver, at ang laro ay paulit-ulit.
Mga tuntunin. 1. Ang driver ay hindi pinapayagang lumingon hanggang sa salitang "Stop!" 2. Masasabi niya ang pariralang: "Maglakad nang mabilis, tingnan mo, huwag humikab... Tumigil ka!" - sa anumang bilis, ngunit malakas. 3. Ang mga manlalaro ay nagsimulang kumilos nang sabay-sabay sa mga salita ng driver. Ikaw ay pinapayagan lamang na gumalaw sa pamamagitan ng paglalakad.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Upang sakupin ang bilog ng driver, kailangan mong maging matulungin, magkaroon ng pagpipigil sa sarili at mabilis na tumugon sa isang senyas. Ito ay isa sa ilang mga laro kung saan ang isang bata ay nanalo ng karapatang maging driver. Ang laro ay napaka-interesante kung sasabihin ng driver ang mga salita sa ibang bilis: pagkatapos ay napakabilis, bago ang salitang "Stop!" paghinto, pagkatapos ay nagsisimula nang dahan-dahan at mabilis na nagtatapos. Ang larong "Stop!" maaaring isagawa sa anumang oras ng taon.
Mga pagpipilian.
1. Lahat ng kalahok sa laro ay may mga bola. Sa salita ng driver: "Maglakad ng mabilis, tingnan mo, huwag humikab... Tumigil ka!" - ang mga bata ay pumunta at naglalaro ng bola nang sabay, gumagawa ng anumang ehersisyo. Maaari nilang i-dribble ang bola, paghampas nito gamit ang isang kamay, halili sa kanan at kaliwa, ihagis ito at saluhin, atbp.
2. Ang driver ay nagsasabi ng mga salita at naglalaro ng bola sa parehong oras. Habang gumagalaw, ang mga bata ay nagsasagawa ng parehong mga ehersisyo tulad ng sa driver.
3. Tanging ang driver lamang ang may bola. Sinabi niya ang mga salitang: "Maglakad nang mabilis, tingnan mo, huwag humikab." Ang lahat ng mga manlalaro ay pumunta sa driver: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo!" Sa salitang "Run!" ang mga bata ay tumatakbo sa linya ng kabayo, at ang driver ay mabilis na lumiko at, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ibinabato ang bola sa mga runner. Ang natamaan ng bola ay nagiging driver.
Kung makaligtaan ang driver, pagkatapos ay magmaneho siya muli. Ngunit nangyari din na habang nagsasalita ang driver, ang isa sa mga bata ay nakarating sa bilog at pinamamahalaang tumayo sa loob nito. Tinapos ng driver ang parirala, ipinapasa ang bola sa nakatayo sa bilog, at tumakbo palayo kasama ang mga manlalaro sa likod ng linya.
№ 29. Low mobility game"Sa mga lugar".
Ang mga sled ay inilalagay sa isang bilog o sa dalawang linya, isa sa tapat ng isa. Ang mga bata ay nakaupo sa sled nang magkapares (kung ang grupo ay maliit, pagkatapos ay isa-isa). Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumayo at tumakbo sa buong palaruan, umiikot sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat na "Pumunta sa iyong mga lugar!" "Ang lahat ng mga manlalaro ay dapat na mabilis na pumwesto sa sled. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
№ 30. Low mobility game"Mga entertainer."
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang guro ay humirang ng isa sa mga manlalaro bilang isang entertainer. Nasa gitna siya ng bilog. Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin ng guro sa kanan o kaliwa sa sumusunod na teksto:
Sa isang pantay na bilog, isa-isa
Tayo ay hakbang-hakbang.
Tumayo, magkasama
Gawin natin... ganito...
Sa dulo ng teksto, ang mga bata ay nakatayo sa haba ng braso.
Ang entertainer ay nagpapakita ng ilang paggalaw, at lahat ng nakatayo sa isang bilog ay inuulit ito. Pagkatapos ay pinapalitan ng guro ang tagapaglibang o ang tagapaglibang ay pumili ng isang tao sa halip na ang kanyang sarili, at ang laro ay nagpapatuloy. Ang bawat entertainer ay dapat gumawa ng mga paggalaw sa kanyang sarili at hindi ulitin ang mga naipakita na sa kanya.
№ 31. Low mobility na larong "Paints".
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan o sa isang bangko (maaari ka ring umupo sa isang troso o isang nahulog na puno). Pinili ang isang nagbebenta at isang mamimili. Tumabi ang mamimili, sasabihin ng mga bata sa nagbebenta kung anong uri ng pintura ang gusto nila. Dumating ang isang mamimili at nagsabi: “Kumatok, kumatok.
"Sinong nandyan?" - tanong ng nagbebenta. Vova (Valya), sinasabi ng mamimili ang kanyang pangalan. “Bakit ka dumating?” - "Para sa pintura." "Para saan?" - “Para sa pula (asul, dilaw...). Pangalanan ng mamimili ang anumang kulay. Kung may ganoong pintura, sasabihin ng nagbebenta kung magkano ang halaga nito (sa loob ng 10), at maraming beses siyang hinampas ng bumibili sa palad. Gamit ang huling numero, ang "pintura" ay tumatakbo palayo, at naabutan ito ng mamimili. Nang mahuli ang pintura, dinala niya ito sa itinakdang lugar. Tuloy ang laro. Kung hindi available ang pinangalanang pintura, sasabihin ng nagbebenta: "Sumakay sa red (berde, atbp.) na track sa isang binti." Ang mamimili ay tumakbo sa itinakdang lugar at bumalik. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mabili ang lahat ng mga pintura.
№ 32. Low mobility game"Crayfish".
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay magkakapares at tumayo sa isang bilog. Ang bawat pares ay tumalikod sa isa't isa at nag-aalok ng kanilang mga kamay. Sa simula ng teksto, ang lahat ng mga pares ay gumagalaw sa parehong direksyon sa isang bilog upang ang una sa pares ay dumiretso sa direksyon ng paggalaw at pinangungunahan ang mga kamay ng pangalawa, naglalakad pabalik (ito ay cancer). Sa dulo ng teksto, ang laro ay paulit-ulit na may pagbabago sa direksyon.
Tik-tok, tik-tik,
May mga crayfish na naglalakad sa aming ilog.
Paatras silang naglalakad
Naghahanap sila ng crayfish sa tabing ilog,
Ang ulang ay nagingode na uminom -
Lumabas ka, dapat magmaneho ka!
Pagpipilian: Ang laro ay nilalaro sa maliliit na subgroup na 4-5 tao. Ang mga manlalaro ay pumila sa isang linya sa isang linya na iginuhit nang maaga (o laban sa dingding ng silid). Ang isa sa mga kalahok (ilog) ay nakatayo sa pila. Sa pagsisimula ng teksto, ang linya ay tumalikod sa direksyon ng paggalaw at nagsimulang maglakad, maglakad nang paurong ng 16 na hakbang (sa mga linya 1-4). Susunod, lumiko ang crayfish sa ilog na may mga salitang:
Ilog, ilog, nasaan ang tawid?
- Dito!
Sa mga salitang ito, ang ilog ay naglalagay ng isang singsing saanman sa site, kung saan ang ulang ay dapat ding lumapit sa likuran.
№ 33. Low mobility game"Brook".
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa magkapares na magkaharap at magkahawak-kamay - ito ang gate. Ang mga bata mula sa huling pares ay dumaan sa ilalim ng gate at tumayo sa harap ng hanay, na sinusundan ng susunod na pares.
Mga Panuntunan: Kailangan mong maglakad para hindi matamaan ang gate, magkahawak-kamay ang mga bata.
№ 34. Low mobility game"Round dance".
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng dalawang bilog, isa sa loob ng isa, at magkahawak-kamay. Sa hudyat ng guro, nagsisimula silang kumilos sa isang tiyak na direksyon (paglalakad o mabagal na pagtakbo). Maaari kang magmungkahi ng maindayog na paglalakad sa isang kanta o saliw ng musika
№ 35. Laro sa labas "Ang karagatan ay nanginginig."
Ang mga kalahok ng laro ay nagkalat sa paligid ng site, huminto sa layo na 1 m mula sa isa't isa, at ang bawat tao ay minarkahan ang kanilang lugar ng isang bilog. Ang driver ay naglalakad sa pagitan ng mga manlalaro, nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw. Lumapit siya sa mga manlalaro at, sa mga salitang "Ang dagat ay nag-aalala," inilagay ang kanyang kamay sa balikat ng manlalaro. Sinusundan siya ng lahat ng nahahawakan ng driver, na ginagawa ang parehong mga paggalaw. Kaya lahat ng mga manlalaro ay umalis sa kanilang mga lugar. Dinadala sila ng driver na malayo sa mga bilog hangga't maaari. Pagkatapos ay bigla siyang huminto, lumingon sa mga manlalaro at mabilis na sinabi: "Ang dagat ay kalmado." Ang driver at ang mga manlalaro ay tumakbo upang sakupin ang mga tabo. Ang isa na walang oras upang sakupin ang bilog ay nagiging pinuno.
№ 36. "Gastahin mo, huwag mong saktan."
Ang mga skittle (o mga cube, mga bola ng gamot) ay inilalagay sa kahabaan ng bulwagan (platform) sa magkabilang panig; (6-8 piraso; distansya sa pagitan ng mga bagay 30 cm). Ang mga bata ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa at, sa hudyat mula sa guro, naglalakad sa isang gilid ng bulwagan sa pagitan ng mga pin sa isang average na bilis sa kanilang mga daliri sa paa, habang ang kanilang mga kamay ay nasa kanilang sinturon (o sa likod ng kanilang mga ulo, pinapanatili magandang postura(panatilihing tuwid ang iyong ulo at likod); sa pangalawang bahagi, tumatakbo ang "ahas" sa pagitan ng mga pin. Ulitin ng 2-3 beses.
№ 37. "Tumakbo nang hindi nasasaktan."
Ang mga pin ay inilalagay sa isang linya sa layo na 40 cm mula sa isa't isa. Sa isang column, isa-isa, nagpapatakbo ang mga bata ng "ahas" sa pagitan ng mga pin. Sinusubukang hindi sila saktan. Ang ehersisyo ay paulit-ulit.
№ 38. "Relay race sa pares."
Nakatayo ang mga bata sa 2 column na magkapares sa likod ng isang linya sa isang gilid ng site; dapat pareho ang bilang ng mga pares sa column. Sa kabaligtaran ng site (sa layo na 6 - 8 m) ang ilang mga bagay (cube, kahoy na mga bloke) ay inilalagay. Sa isang senyas mula sa isang may sapat na gulang, ang mga unang pares, magkahawak-kamay, tumakbo sa mga cube, tumakbo sa paligid nila at bumalik sa dulo ng kanilang column. Sa sandaling tumawid sila sa panimulang linya, ang pangalawang pares ay tumakbo palayo, at iba pa hanggang ang lahat ng mga pares ay tumakbo.
Panalo ang column kung saan ang mga manlalaro ay nakumpleto ang gawain nang mas mabilis at hindi pinaghihiwalay ang kanilang mga kamay habang tumatakbo.
Mga laro sa labas at pagsasanay na may paglukso.
№ 40. Laro sa labas« Sino ang unang mag-alis ng tape?».
Mga gawain: Paunlarin sa mga bata ang pagpipigil sa sarili at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Ang mga bata ay nagsasanay ng mabilis na pagtakbo at paglukso.
Paglalarawan: Ang isang linya ay iginuhit sa palaruan, kung saan ang mga bata ay pumila sa ilang hanay ng 4-5 tao. Sa layo na 10-15 na hakbang, sa tapat ng mga haligi, ang isang lubid ay nakaunat, ang taas ay 15 cm sa itaas ng mga nakataas na kamay ng mga bata. Ang isang laso ay inilalagay sa lubid na ito laban sa bawat haligi. Sa hudyat na "tumakbo" ang lahat nakatayo muna sa mga hanay tumakbo sila sa kanilang laso, tumalon at hilahin ito mula sa lubid. Ang unang taong mag-alis ng tape ay itinuturing na panalo. Ang mga ribbons ay isinabit muli, ang mga nauna sa hanay ay nakatayo sa dulo, at ang iba ay lumipat patungo sa linya. Sa hudyat, tumakbo ang mga susunod na bata. atbp. Ang mga panalo sa bawat column ay kinakalkula.
Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumakbo pagkatapos ng salitang "tumakbo". Hilahin ang tape sa harap lamang ng iyong column.
Mga Pagpipilian: Maglagay ng mga hadlang sa paraan ng pagtakbo. Iunat ang lubid sa layo na 40 cm, kung saan kailangan mong gumapang nang hindi hawakan ito. Gumuhit ng dalawang linya sa layo na 30 cm, kung saan kailangan mong tumalon.
№ 41. Laro sa labas na "Fishing Rod".
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ng bilog, ang guro ay may hawak na lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan ang isang bag ng buhangin ay nakatali. Iniikot ng guro ang bag sa isang lubid na pabilog sa itaas lamang ng lupa (sa sahig), at ang mga bata ay tumatalon, sinusubukan na ang bag ay hindi dumampi sa kanilang mga binti. Una, ipinakita ng guro sa mga bata kung paano tumalon: itulak nang buong lakas. mula sa sahig at idikit ang kanilang mga binti sa ilalim ng mga ito.Ipaikot ng guro ang bag sa magkabilang direksyon nang salit-salit.
№ 42. Laro sa labas "Huwag mahuli."
Ang isang bilog ay iginuhit sa sahig (o inilatag mula sa isang kurdon). Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa likod ng bilog sa layo na kalahating hakbang. Napili ang driver. Nakatayo siya sa isang bilog kahit saan. Ang mga bata ay tumalon sa loob at labas ng bilog. Ang driver ay tumatakbo sa isang bilog, sinusubukang hawakan ang mga manlalaro habang sila ay nasa bilog. Tumabi ang batang nahawakan ng driver. Pagkatapos ng 30-40 segundo huminto ang laro. Ang isa pang driver ay pinili, at ang laro ay paulit-ulit sa lahat ng mga bata.
Laro sa labas na "Mga Palaka sa latian"
Sa isang gilid ng bulwagan (sa likod ng linya) ay may driver ng crane. Sa gitna ng bulwagan ay may isang latian (isang bilog na gawa sa kurdon). Ang mga batang palaka ay nakaupo at nagsasabi:
Dito mula sa isang hatched na bulok na lugar
Tumalsik ang mga palaka sa tubig.
Kwe-ke-ke, kwe-ke-ke,
Uulan sa ilog.
Sa pagtatapos ng mga salita, ang mga palaka ay tumalon sa latian. Nahuhuli ng crane ang mga palaka na walang oras na tumalon. Ang nahuling palaka ay papunta sa pugad ng kreyn. Kapag nahuli ng crane ang ilang palaka, pipiliin ang isang bagong kreyn mula sa mga hindi pa nahuhuli. Nagpapatuloy ang laro.
№ 43. Laro sa labas"Salka sa isang paa."
Ang mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan, ipinikit ang kanilang mga mata, ang mga kamay ng lahat ay nasa likod ng kanilang mga likuran. Ang pinuno ay naglalakad sa gitna nila at tahimik na naglalagay ng panyo sa mga kamay ng isa. Sa salitang "Isa, dalawa, tatlo, tingnan mo!" buksan ng mga bata ang kanilang mga mata. Nakatayo, tinitingnan nilang mabuti ang isa't isa: "Sino ang tag?" Biglang itinaas ito ng isang bata na may scarf at sinabing: "Tag ako!" Ang mga kalahok sa laro, tumatalon sa isang paa, subukang lumayo mula sa tag. Ang hinawakan niya ng kanyang kamay ay napupunta sa pamunuan. Kumuha siya ng panyo, itinaas ito, at mabilis na sinabi ang mga katagang: “I’m a tag!” Nauulit ang laro.
Mga tuntunin. 1. Kung ang bata ay pagod, maaari siyang tumalon nang salit-salit sa kanyang kanan at pagkatapos ay sa kanyang kaliwang binti. 2. Kapag pinalitan ang mga tag, ang mga manlalaro ay pinahihintulutang tumayo sa magkabilang paa. 3. Dapat ding tumalon si Salka, tulad ng ibang naglalaro, sa isang paa.
№ 44. "Mga Penguin".
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang bawat bata ay may pouch na hawak niya sa pagitan ng kanyang mga tuhod. Sa bilang ng guro na "1-8", ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pagtalon sa dalawang binti sa isang bilog. Sa hudyat na "Hop! "Ang mga bata ay tumalon patagilid sa bilog at bumalik sa kanilang lugar sa bilog. Ang gawain ay isinasagawa sa kabilang direksyon.
№ 45. "Matapang na maliliit na maya."
Pumila ang mga bata sa isang bilog, na may dalawang snowball sa harap ng bawat manlalaro. Sa gitna ng bilog ang pinuno ay isang pusa. Ang mga bata ay nagpapanggap na mga maya at, sa utos ng guro, tumalon sa isang bilog sa pamamagitan ng mga snowball at tumalon pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang pusa. Isang maya na hinawakan ng isang pusa. Makakatanggap ng penalty point, ngunit hindi wala sa laro. Pagkaraan ng ilang oras, itinigil ng guro ang laro at binibilang ang bilang ng mga "maalat"; isang bagong driver ang napili. Sa pagtatapos ng ehersisyo ng laro, ang pinaka-matalino na pusa at ang matapang, magaling na mga maya na hindi nahulog sa kanyang mga paa ay nabanggit.
№ 46. "Sino ang mas mabilis?"
Ang mga manlalaro ay pumila sa tatlong hanay. Sa utos ng guro, ang mga manlalaro na nakatayo muna sa mga hanay (bawat manlalaro ay may bola) ay tumalon sa dalawang paa (distansya na 5 metro) patungo sa basket (hoop) at ilagay ang bola dito. Bumalik sila sa pagtakbo, at sa sandaling sila ay tumawid sa itinalagang linya, ang mga sumusunod ay papasok sa mga manlalaro Kapag inuulit ang ehersisyo sa laro, kailangan mong kunin ang bola mula sa basket at mabilis na bumalik sa iyong column.
Mga Larong Panlabas at pagsasanay na maypaghahagis at paghuli.
№ 47. Laro sa labas na "Hunters and Hares."
Ang isang mangangaso ay pinili mula sa mga manlalaro, ang natitirang mga bata ay mga hares. Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ay may isang lugar para sa mangangaso, sa kabilang banda ay isang bahay para sa mga hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang bahay. Ang mga hares ay tumalon mula sa likod ng mga palumpong at tumalon (sa dalawang paa, sa kanan o kaliwa - ayon sa gusto mo) sa iba't ibang direksyon. Sa senyales: “Hunter! "- ang mga hares ay tumakbo sa bahay, at ang mangangaso ay naghagis ng mga bola sa kanila (mayroon siyang 2-3 bola sa kanyang mga kamay). Ang mga liyebre na kanyang natamaan ay itinuturing na binaril, at dinadala niya sila sa kanyang bahay. Pagkatapos ng bawat pangangaso ng liyebre, nagbabago ang mangangaso, ngunit hindi pinili mula sa mga nahuli. Upang maiwasan ang pinsala sa larong ito, mas mahusay na gumamit ng mga malambot na bola.
№ 48. Laro sa labas"Nanonood."
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa at nagsimulang ihagis ang bola, na tinatawag sa pangalan ang taong dapat sumalo nito. Inihagis ang bola hanggang sa malaglag ito ng isa sa mga manlalaro. Ang naghulog ng bola ay nakatayo sa gitna ng bilog at, ayon sa mga tagubilin ng mga manlalaro, ay nagsasagawa ng 1-2 na ehersisyo kasama ang bola.
Mga tuntunin. 1. Kung ang isang manlalaro ay bumaba ng bola habang nagsasagawa ng ehersisyo, siya ay binibigyan karagdagang gawain. 2. Ang bola ay pinapayagang ihagis sa isa't isa lamang sa gitna ng bilog.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang larong ito ay pinakamahusay na nilalaro sa isang maliit na bilang ng mga bata. Ang bola para sa laro ay maaaring kunin sa anumang laki, depende sa mga kasanayan ng mga bata: mas maliit ang bola, mas mahirap itong saluhin at magsagawa ng mga ehersisyo.
№ 49. Laro sa labas "Ang bola sa driver."
Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawa o tatlong hanay. Sa layo na 1 m mula sa kanila, ang mga driver ay nakatayo na may malaking bola sa kanilang mga kamay. May isang linya sa pagitan nila na hindi maaaring i-cross. Ibinabato ng driver ang bola sa manlalaro na unang nakatayo sa column; ibinabalik niya ito at tumakbo sa dulo ng column, pagkatapos ay ibinato ng driver ang bola sa pangalawa, atbp. Kapag ang unang manlalaro sa column ay bumalik sa kanyang pwesto, itinaas niya ang kanyang mga kamay.
Mga pagpipilian sa laro:
1. Gumamit ng mga bola na may iba't ibang laki (maliit - d= 100-120 mm, malaki - d-200-250 mm).
2. Ang driver, na naghahagis ng bola sa manlalaro, ay nagbanggit ng ilang pangkalahatang salita, halimbawa ng parang (ilog, kagubatan, transportasyon, mga laruan, damit, pinggan, atbp.). Ang natitirang mga bata, kapag tumatanggap ng bola, ay dapat bigkasin ang mga salita na pinagsama sa pangkalahatang salitang ito, halimbawa, ang isang halaman ay isang bulaklak, damo, mansanilya, atbp.
№ 50. Laro sa labas "Ball up."
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang driver ay pumunta sa gitna at inihagis ang bola na may mga salitang: "Ball up!" Sa oras na ito, sinusubukan ng mga manlalaro na tumakbo hangga't maaari mula sa gitna ng bilog. Sinalo ng driver ang bola at sumigaw: "Tumigil ka!" Ang lahat ay dapat huminto, at ang driver, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ay ibinabato ang bola sa isa na pinakamalapit sa kanya. Ang may mantsa ay nagiging driver. Kung makaligtaan ang driver, pagkatapos ay mananatili siyang muli at magpapatuloy ang laro.
Mga tuntunin. 1. Ibinabato ng driver ang bola nang mataas hangga't maaari at pagkatapos lamang ng mga salitang: "Ball up!" 2. Ang driver ay pinahihintulutan na saluhin ang bola mula sa isang bounce mula sa lupa. 3. Kung ang isa sa mga manlalaro pagkatapos ng mga salitang "Stop!" nagpatuloy sa paggalaw, pagkatapos ay kailangan niyang gumawa ng tatlong hakbang patungo sa driver. 4. Kapag tumatakbo palayo sa driver, ang mga bata ay hindi dapat magtago sa likod ng mga gusali o puno.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na malapit sa isa't isa. Mas mainam na balangkasin ang lugar ng driver sa gitna ng bilog na may maliit na bilog. Kung hindi nahuli ng driver ang bola, na gumulong sa malayo, bago sumigaw: "Tumigil!", kailangan niyang saluhin ang bola at bumalik sa kanyang lugar. Ang mga bata sa laro ay dapat na masyadong matulungin at mabilis na tumugon sa signal.
Pagpipilian. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at nagsasagawa ng ehersisyo na may bola; ang mga bata ay bumibilang hanggang lima. Sa pagbilang ng lima ay mabilis silang tumakas. Sumigaw ang driver: "Tumigil ka!" - at ibinabato ang bola sa manlalaro na pinakamalapit. Ang may mantsa ay nagiging driver. Kung siya ay makaligtaan, dapat niyang abutin ang bola, at sa oras na ito sinusubukan ng mga bata na tumakbo hangga't maaari. Sa hudyat na "Stop!" huminto ang lahat, sinubukan na naman ng driver na manira ng isang tao.
№ 51 . Laro sa labas"karera ng bola."
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa isa't isa, nakaharap sa gitna, binibilang ang una at pangalawang numero. Kaya't sila ay nahahati sa dalawang pangkat (una at pangalawang numero). Sa bawat pangkat, ang mga manlalaro ay pumipili ng mga pinuno. Dapat silang tumayo sa magkabilang panig ng bilog. Sa signal, ang mga nagtatanghal ay nagsisimulang ihagis ang bola lamang sa mga manlalaro ng kanilang grupo, sa isang direksyon. Ang pangkat kung saan unang ibinalik ang bola sa pinuno ang panalo. Pumili ng ibang driver ang mga bata. Ang laro ay paulit-ulit, ngunit ang mga bola ay itinapon sa kabaligtaran na direksyon. Sa pamamagitan ng kasunduan, ang laro ay maaaring ulitin 4 hanggang 6 na beses.
Mga tuntunin. 1. Ang mga nagtatanghal ay dapat magsimula ng laro sa parehong oras sa isang senyas. 2. Ang bola ay pinapayagan lamang na ihagis. 3. Kung bumagsak ang bola, pupulutin ito ng manlalarong naghulog nito at ipinagpatuloy ang laro.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Upang maglaro kailangan mo ng dalawang bola ng iba't ibang kulay. Upang maunawaan ng mga bata ang mga patakaran ng laro, kailangan mo munang laruin ito kasama ng isang maliit na grupo (8-10 tao). Ang mga manlalaro ay dapat na tumpak na ihagis ang bola at mag-ingat sa pagtanggap ng bola: ang sumasalo ay hindi dapat tumayo at maghintay na mahulog ang bola sa kanilang mga kamay. Kailangan niyang sundin ang direksyon ng lumilipad na bola, at kung kinakailangan, gumawa ng isang hakbang pasulong o umupo.
Opsyon 1. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, na nagbibilang sa una at pangalawang numero. Dalawang manlalaro na nakatayo sa tabi ng isa't isa ang nangunguna, kumukuha sila ng mga bola at, sa isang senyas, ihahagis sila ng isa sa kanan, ang isa sa kaliwang bahagi sa isang bilog sa mga manlalaro na may parehong numero, ibig sabihin, hanggang sa isa. Ang koponan na ibabalik ang bola sa pinuno ang pinakamabilis na panalo.
Opsyon 2. Ang mga kalahok ng laro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa isa't isa at binibilang ang una at pangalawang numero. Dalawang manlalaro na nakatayo sa tabi ng isa't isa ang mga pinuno. Kinukuha nila ang mga bola at, sa signal, tumakbo sa magkasalungat na direksyon sa paligid ng bilog. Sa pagtakbo sa paligid ng bilog, pumwesto sila at mabilis na ipinapasa ang bola sa mga manlalaro na may parehong numero, ibig sabihin, isa-isa. Tuloy ang laro. Ang nagwagi ay ang koponan na ang mga manlalaro ay ang unang tumakbo sa paligid ng bilog na may bola at naghulog ng mas kaunting bola.
Mga tuntunin. 1. Ang manlalaro ay pinahihintulutan na ipasa ang bola sa isang manlalaro ng kanyang koponan kapag siya ay pumalit sa kanyang puwesto. 2. Dapat ihagis ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa. 3. Ikaw ay pinapayagan lamang na tumakbo sa paligid ng bilog.
52. Laro sa labas "Ihagis ang bola sa hoop."
Target: Turuan ang mga bata na tamaan ang target, ihagis at saluhin ang bola, at i-develop ang kanilang mata.
Paglalarawan: Ang singsing o basket ay sinuspinde sa taas na 120-130 cm. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang haligi sa likod ng isang linya na iginuhit sa layo na 1.5 m mula sa layunin. Ang bawat bata ay humalili sa paghagis ng bola sa hoop na may pagtulak mula sa dibdib. Ang isa sa mga bata na nakapasok sa ring mas malaking bilang beses, ay itinuturing na nagwagi.
№ 53. Laro sa labas« Ipasa mo - tumayo ka".
Mga gawain: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, upang bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Ang mga kalamnan ng mga balikat at likod ay pinalakas.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay, sa layong dalawang hakbang mula sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa haba ng braso mula sa isa't isa. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likod nila, pagkatapos ay tumayo sila at lumingon upang harapin ang column. Ang taong tumatanggap ng bola ay ipinapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din upang harapin ang haligi, atbp. Panalo ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola.
Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.
Mga Pagpipilian: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.
№ 54. Laro sa labas"Pagpupulong".
Dalawang linya ang iginuhit sa court sa layo na 4-6 m. Ang mga manlalaro ay nahahati sa pantay na grupo at nakatayo sa tapat ng bawat isa sa likod ng mga linya. Sa isang senyas, ang lahat ay sabay-sabay na nagpapagulong ng mga bola o bola sa isa't isa, ngunit upang sila ay magkita. Ang nagtatanghal ay nagbibigay ng isang chip sa mga bata na ang mga bola ay natugunan. Ang pares na may pinakamaraming chip sa dulo ng laro ang mananalo. Ang bilang ng mga pag-uulit ng laro ay ayon sa kasunduan.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang lugar kung saan nilalaro ang laro ay dapat na antas. Ang distansya sa pagitan ng mga manlalaro ay kailangang unti-unting tumaas. Ang larong ito ay nangangailangan ng mga bata na magkaroon ng maraming atensyon at ang kakayahang mahusay na ipamahagi ang mga pagsisikap kapag itulak ang bola palayo depende sa distansya. Kailangang sabihin sa mga bata na mas malaki ang rolling distance, mas masigla ang push sa bola.
Pagpipilian. Ang isang bandila o anumang iba pang bagay ay inilalagay sa gitna ng site. Sa layo na 1 m mula sa bandila, dalawang linya ang iguguhit sa magkabilang panig, pagkatapos ay iguguhit ang pangalawang pares sa layo na 1 m mula sa mga linyang ito, at, sa wakas, ang ikatlong pares ng mga linya ay iguguhit sa layo na 1 m mula sa pangalawa. Ang mga manlalaro ay nahahati sa pantay na mga grupo at nakatayo sa tapat ng bawat isa sa likod ng mga huling linya. Sa hudyat ng pinuno, ang lahat ng mga bata ay sabay-sabay na gumulong ng mga bola (bola) sa isa't isa, ngunit upang sila ay kinakailangang magkita sa gitna. Ang mga manlalaro na ang "mga bola" (mga bola) ay nagsalubong ay lumipat sa pangalawang linya, at pagkatapos ay sa una. Panalo ang mga pares na ang mga manlalaro ang unang nakaabot sa unang linya.
№ 55. Laro sa labas"Kolobok".
Pag-unlad ng laro: Ang bola para sa larong ito ay maaaring maging anumang laki. Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso mula sa bawat isa. Sa gitna ng bilog ay ang driver. Ipinapasa ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga paa, at sinubukan ng driver na harangin ito. Ang mga manlalaro ay hindi pinapayagang umalis sa kanilang lugar. Maaari nilang maayos na igulong ang bola, tamaan, gumawa ng mga mapanlinlang na paggalaw. Hindi pwedeng kunin mo lang. At ang driver ay maaaring gawin ang anumang gusto niya; hawakan ang bola gamit ang iyong paa, kamay, sipain ito palabas ng bilog, kahit na bahagyang hawakan ito ay sapat na.
Kung ang driver ay namamahala sa paghawak ng bola, siya ang pumalit sa manlalaro kung saan siya dumating ang bola.
№ 56. Laro sa labas"Patatas".
Pag-unlad ng laro. Ang mga manlalaro ay pumili ng driver - "patatas". Ang "patatas" ay nakaupo sa gitna ng bilog, ang natitira ay matatagpuan sa paligid nito. Inihagis ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa, sinusubukang pigilan ang pagbagsak ng bola, at sinubukan ng "patatas" na saluhin ito. Kung ang manlalaro na nakaupo sa gitna ay nagawang saluhin ang bola, nagbabago siya ng mga puwesto sa taong naghagis nito. Ang isa na bumaba ng bola ay nakaupo sa gitna ng bilog. Ang "patatas" ay maaaring tumalon at saluhin ang bola. Nagtatapos ang laro kapag ang lahat ng manlalaro maliban sa isa ay naging patatas.
№ 57. Low mobility game na "Bumblebee"».
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Isang bola ang gumulong sa lupa sa loob ng isang bilog. Yaong mga naglalaro ng kanilang mga kamay ay iginugulong ito palayo sa kanilang sarili, sinusubukang madaig ang isa (pumasok sa mga binti). Ang nahawakan ng bola (natusok) ay tumalikod sa gitna ng bilog at hindi nakikilahok sa laro hangga't hindi nahahawakan ang isa pang bata. Pagkatapos ay pumasok siya sa laro, at ang isa na natusok muli ay nakatalikod sa isang bilog.
Mga Panuntunan: igulong lamang ang bola gamit ang iyong mga kamay; Hindi mo mahuli o mahawakan ang bola.
№ 58. Low mobility game na "Pike".
Progreso ng laro : Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang isang "pike" ay napili. Pumunta siya sa gitna ng bilog. Sa unang apat na linya ng tula, igulong ng mga bata ang bola mula sa isa patungo sa isa sa gitna ng bilog (lagpas sa "pike"). Sa ikalimang linya ng tula, ang bola ay gumulong sa "pike", na kumukuha ng bola, binibigkas ang teksto ng ikaanim na linya, at, parang, tumitingin sa bola.
Nakaraan sa kagubatan, dumaan sa dachas,
Lumulutang sa tabi ng ilog
Pulang bola.
Isang pike saw: -
Ano ang bagay na ito?
Grab, grab.
Huwag mong hulihin ito.
Lumutang muli ang bola.
Lumabas ka, dapat magmaneho ka!
Sa unang tatlong linya ng ikalawang saknong ng tula, ang "pike" ay tumama sa bola sa sahig, na sinasabi ang tekstong ito, sa ikaapat na linya ay ipinagulong muli niya ang bola sa mga bata, na patuloy na nagpapagulong muli mula sa isa hanggang sa. ang isa sa pamamagitan ng gitna. Ang bata kung saan ang mga salitang "Ikaw ay magmaneho" ay lumabas na may bola sa gitna. Siya ay nagiging isang "pike". Nauulit ang laro.
№ 59. "SAtattoo."
Ang larong ito ay pinakamahusay na nilalaro gamit ang isang malaking bola. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at inihagis ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga kamay. Ang sinumang hindi makahuli ng bola ay makakatanggap ng parusa: ipinagpatuloy niya ang laro, nakatayo sa isang paa. Kung sa posisyon na ito ay pinamamahalaan niyang mahuli ang bola, pagkatapos ay aalisin ang parusa; nakatayo siya sa magkabilang paa. Kung may isa pang pagkakamali, lumuhod ang manlalaro sa isang tuhod. Sa ikatlong pagkakamali, bumagsak siya sa magkabilang tuhod. Kung nasalo ng manlalaro ang bola sa posisyong ito, ang lahat ng mga parusa ay pinatawad at ipinagpatuloy niya ang laro na nakatayo sa magkabilang paa. At kung mabigo ka, kailangan mong umalis sa laro.
№ 60. "Bola sa isang bilog."
Ang mga manlalaro ay nahahati sa ilang grupo ng 5-6 na bata at nakahanay sa isang bilog. Sa gitna ng bilog ay ang driver, na may bola (malaking diameter) sa harap ng kanyang mga paa. Ang driver ay nagpapagulong ng bola sa mga manlalaro gamit ang kanyang paa (foot pass, lahat ay kukuha nito at pagkatapos ay ipinadala ito sa driver.
№ 61. “Ihagis mo at saluhin mo.”
Ang mga bata ay nahahati sa mga pares; ang isang bata sa bawat pares ay may hawak na bola (malaking diameter). Malayang nakaupo sa paligid ng bulwagan, ang mga bata ay naghahagis ng bola sa isa't isa.
№ 62. "Saluhin ang bola."
Ang mga manlalaro ay nahahati sa tatlo. Dalawang lalaki ang nakatayo sa layo na 2 m mula sa bawat isa, bawat isa sa kanila ay may hawak na bola (malaking diameter); may pangatlong manlalaro sa pagitan nila. Ibinabato ng mga bata ang bola sa isa't isa, at ang manlalaro na nasa pagitan nila ay sumusubok na hawakan ang bola. Kung magtagumpay siya, papalitan niya ng mga puwesto ang manlalaro kung saan itinuro ang bola.
№ 63. "Sabihin ang kabaligtaran."
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, naghahagis at sumalo ng bola na may mga pangalan ng mga salitang magkasalungat.
Mga laro sa labas at pagsasanay na maypaggapang at pag-akyat.
№ 64. Laro sa labas "Huwag manatili sa sahig."
Gamit ang isang nagbibilang na tula, isang trap driver ang napili. Ang bitag ay tumatakbo sa paligid ng bulwagan (palaruan) kasama ang mga bata. Sa sandaling sinabi ng guro na "Mahuli! "Lahat ng mga bata ay tumakbo palayo at subukang umakyat sa anumang elevation (mga bangko, cubes, gymnastics wall). Ang bitag ay sinusubukang ipakita. Tumabi ang mga lalaking nahawakan niya. Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga natalo ay binibilang at isang bagong driver ang pipiliin.
№ 65. Panlabas na laro "Migration ng mga ibon".
Sa isang gilid ng bulwagan ay ang mga batang ibon. Sa kabilang panig ay may iba't ibang tulong - mga himnastiko na bangko, mga kubo, mga module, atbp. - ito ay mga puno. Sa hudyat ng guro, "Ang mga ibon ay lumilipad!" “Ang mga bata, na ikinakapak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak, ay nagkakalat sa buong bulwagan. Sa hudyat na “Bagyo! "Lahat ng mga ibon ay tumatakbo sa mga puno at subukang kumuha ng isang lugar sa lalong madaling panahon. Kapag sinabi ng guro na “Tumigil na ang bagyo! ", ang mga bata ay bumaba mula sa taas at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan - "ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad." Kinakailangan ang insurance ng tagapagbigay ng pangangalaga sa bata.
№ 66. Panlabas na laro "Mga Bear at Bees".
Sa isang gilid ng bulwagan ay may bahay-pukyutan, at sa kabilang panig ay may parang. Sa gilid ay may yungib ng mga oso. Sa paunang naayos na hudyat ng tagapagturo, ang mga bubuyog ay lumipad palabas ng pugad (sila ay bumababa sa mga burol, lumipad sa parang para sa pulot-pukyutan at buzz. Ang mga bubuyog ay lumipad, at ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad ( umakyat sa dais) magpista ng pulot. Sa sandaling magbigay ng hudyat ang tagapagturo ng "Mga Oso!" , lumilipad ang mga bubuyog sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakbo patungo sa yungib. Ang mga bubuyog na walang oras na magtago ay nanunuot ( hinawakan ng kamay). Ang natusok na oso ay hindi nakaligtaan ng isang laro. Nagpapatuloy ang laro, at pagkatapos na ulitin ito, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
№ 67. Panlabas na laro "Mga bumbero sa pagsasanay."
Pumila ang mga bata sa apat na hanay na nakaharap sa pader ng gymnastics - ito ay mga bumbero. Sa bawat span ng gymnastic wall, ang isang kampana ay sinuspinde sa parehong taas (sa isang riles).
Sa hudyat ng guro: “Marso! "- ang mga batang nakatayo muna sa mga hanay ay tumatakbo sa pader ng himnastiko, umakyat dito, tumunog ang kampana, bumaba at bumalik sa dulo ng kanilang haligi. Minarkahan ng guro ang bata na nakatapos ng gawain nang pinakamabilis. Pagkatapos ay ibinigay muli ang senyales at tumakbo siya susunod na pangkat mga bata, atbp. Kapag umaakyat, mahalagang ipakita kung paano ginaganap ang pagkakahawak sa riles - lahat ng mga daliri na may overhand grip, hinlalaki sa ibaba; Nabibigyang-pansin ang katotohanan na ang mga bata ay hindi nakakaligtaan ang mga riles (tumakpak sa bawat isa, at bumababa mula sa huli, tumatalon. Kapag naglalaro ng larong ito, kailangan ng insurance.
№ 68. Panlabas na laro na "Catching"mga unggoy".
Ang mga batang gumagaya sa mga unggoy ay nakaupo sa mga pantulong sa pag-akyat sa isang gilid ng palaruan. Sa kabilang banda ay may mga tagahuli ng unggoy (4-6 na bata). Gusto nilang akitin ang mga unggoy palabas ng mga puno at hulihin sila. Sumang-ayon ang mga catcher sa kung anong mga galaw ang kanilang gagawin. Pumunta sila sa gitna ng site at ipakita ang kanilang nilalayon na paggalaw. Sa oras na ito, ang mga unggoy ay mabilis na umakyat sa dingding at pinapanood ang mga galaw ng mga nanghuhuli mula doon. Nang magawa ang mga paggalaw, ang mga manghuhuli ay pumunta sa dulo ng lugar, at ang mga unggoy ay bumaba mula sa mga puno, lumapit sa lugar kung saan naroon ang mga manghuhuli, at ginagaya ang kanilang mga galaw. Sa hudyat ng guro, ang mga "tagahuli" ng unggoy ay tumakbo sa mga puno at umakyat sa kanila. Hinuli ng mga catcher ang mga unggoy na hindi nakaakyat sa puno. Dinadala nila ang mga nahuli sa kanilang lugar.
Tandaan. Dapat nating tiyakin na ang mga bata ay hindi tumalon sa dingding, ngunit bumaba sa huling crossbar. Kapag inuulit ang laro, dapat bago ang galaw ng mga catcher.
№ 69. "Sino ang pinakamabilis sa bandila?"
Ang mga bata ay nahahati sa tatlong column na may pantay na bilang ng mga manlalaro sa bawat isa. Ang mga arko (hoops) ay inilalagay sa layo na 2 m mula sa panimulang linya, ang isang kurdon ay maaaring hilahin (taas na 50 cm mula sa antas ng sahig), at pagkatapos ay ang mga bandila sa isang stand ay inilalagay sa layo na 3 m. Ibinigay ang gawain: sa hudyat ng guro, gumapang sa ilalim ng arko, pagkatapos ay tumalon sa dalawang paa sa bandila, lumibot dito at tumakbo pabalik sa dulo ng iyong hanay. Minarkahan ng guro ang mga bata sa bawat hanay na mabilis at tama na nakatapos ng gawain, at sa pagtatapos ng laro ay minarkahan ang pangkat na nakakuha ng pinakamaraming puntos.
Mga laro upang bumuo ng atensyon, memorya, pagmamasid at spatial na oryentasyon.
№ 70. Low mobility game"Sino ang may bola?"
Mga gawain: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.
Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "Mga Kamay." Iniunat ng manlalaro ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.
Mga Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.
Mga Pagpipilian: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.
№ 71. Low mobility game na "Forbidden movement".
Target: pag-unlad ng visual na atensyon
Paglalarawan: Ang mga manlalaro, na naglalakad sa isang bilog, ay inuulit ang mga paggalaw na ipinakita sa kanila ng driver, ngunit maliban sa isang bagay, sila ay ipinagbabawal, halimbawa: "Palakpakan ang iyong mga kamay." Maglaro nang mabuti: ang sinumang umulit sa ipinagbabawal na paggalaw ay nakatayo sa dulo ng hanay. Pagkaraan ng ilang sandali, mauuna ang mga maasikasong manlalaro, at sila ang mananalo.
Mga Patakaran ng laro
Ang mga bata, naglalakad sa isang bilog, ulitin ang lahat ng mga paggalaw pagkatapos ng guro, maliban sa isa, halimbawa: "Itaas ang mga kamay!"
Ang isa na nagsasagawa ng "ipinagbabawal" na kilusan ay nakatayo sa dulo ng hanay. Kaya, ang mas matulungin na mga bata ay nasa simula ng hanay, at sila ay itinuturing na mga nanalo.
№ 72. Low mobility game"Hulaan mo kung sino ang nahuli».
Mga gawain: Bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.
Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, iminumungkahi ng guro na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumusunod sa guro, at pagkatapos ay nagkalat sa iba't ibang direksyon at nagpapanggap na sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.
Mga Panuntunan: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."
Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sila sa mga upuan at ginagaya ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).
№ 73. Laro sa labas "Bumuo ng isang linya, isang bilog, isang haligi."
Mga gawain: Bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.
Paglalarawan: Ang mga bata, na nahahati sa dalawang grupo, ay pumila sa magkabilang panig ng palaruan o silid sa dalawang hanay, na magkaharap. Sa hudyat ng guro, sila ay naglalakad o tumatakbo (depende sa tempo at ritmo, na itinakda sa pamamagitan ng pagpindot sa tamburin) sa buong palaruan. Nang huminto sa pagpindot sa tamburin, ang guro ay nag-utos: "Bumuo ng isang linya (bilog, haligi)!" - at ang mga bata ay pumila sa kanilang mga lugar sa isang linya (bilog, hanay). Ang pangkat na bumubuo ng pinakamabilis at pinakatamang panalo.
Mga pagpipilian sa laro:
1. Bago magsimula ang laro, sinabi ng guro: kailangan mong lumakad sa tamburin, tumakbo nang dahan-dahan sa kampana, at tumakbo nang mabilis sa mga tunog ng kalansing.
2. Pagkatapos ng signal kailangan mong tumayo nang eksakto sa iyong lugar.
3. Ang bawat pangkat ay binuo sa paligid ng isang pin ng isang tiyak na kulay.
4. Ang guro ay nagbibigay ng hudyat sa pamamagitan ng pagpapakita ng card na may larawan ng hanay (linya, bilog).
5. Ang guro ay nagbibigay ng hudyat sa pamamagitan ng pagpapakita ng kard na may larawan ng linya o hanay (ayon sa taas, sa reverse order).
№ 74. Low mobility game"Sino ang umalis?"
Pag-unlad ng laro: Pumila ang mga bata sa isang bilog. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Hinawakan ng guro ang isa sa mga manlalaro na nakatayo sa isang bilog, at tahimik siyang umalis sa bulwagan. Pinayagan ng guro ang driver na imulat ang kanyang mga mata at tinanong siya: "Hulaan mo kung sino ang umalis?" Kung tama ang hula ng driver, pagkatapos ay tumayo siya sa isang bilog at pumili ng isa pang driver. Kung hindi siya nanghuhula nang tama, muli niyang ipinipikit ang kanyang mga mata, at ang taong umaalis sa bulwagan ay pumuwesto sa dati niyang pwesto sa bilog. Ang driver, pagbukas ng kanyang mga mata, ay dapat pangalanan siya.
№ 75. Low mobility game"Ito ay lumilipad - hindi ito lumilipad".
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Nagpapangalan ang guro ng iba't ibang bagay. Kung ang isang bagay ay lumipad, halimbawa isang eroplano, isang ibon, kung gayon ang mga bata ay dapat na itaas ang kanilang mga braso sa mga gilid at i-flap ang mga ito tulad ng mga pakpak; kung ang bagay ay hindi lumipad, pagkatapos ay hindi nila dapat itaas ang kanilang mga armas.
Ang maling itinaas ang kanyang mga kamay ay itinuturing na isang talunan.
№ 76. Low mobility game"Hanapin at manahimik."
Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan na nakaharap sa guro. Sa kanyang senyales, lumingon sila sa dingding. Itinago ng guro ang panyo sa oras na ito. Pagkatapos, sa isang senyas, lumingon ang mga bata at nagsimulang maghanap ng panyo. Ang nakahanap, nang hindi nagpapakita ng anumang palatandaan nito, ay lumalapit sa guro, tahimik na nagsasalita sa kanyang tainga kung saan niya natagpuan ang panyo, at pumwesto sa linya (o umupo sa isang bangko o upuan). Nagpatuloy ang laro hanggang sa mahanap ng karamihan sa mga bata ang panyo. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.
№ 77. Low mobility game na may bola na "Edible - inedible".
Kung ang guro ay tumawag ng isang "nakakain" na salita, ang bata ay nahuli ang bola at hinahawakan ito, kung "hindi nakakain", mabilis niyang ibinabalik ito.
№ 78. Low mobility game na "Happy Tambourine".
Bumangon ang lahat malaking bilog. Sinabi ng nagtatanghal ang mga salita: "Tumakbo ka, masayang tamburin, mabilis, mabilis sa iyong mga kamay. Ang sinumang may masayang tamburin ay sasayaw na para sa atin." Kung kanino nagtatapos ang mga salita, ang mga batang iyon ay lumabas sa bilog at sumasayaw. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
No. 79. Low mobility game na "Four Elements".
Layunin ng laro: Bumuo ng atensyon na nauugnay sa koordinasyon ng auditory at motor analyzer.
Paglalarawan. Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Sumasang-ayon ang nagtatanghal sa kanila na kung sasabihin niya ang salitang "lupa", dapat ibaba ng lahat ang kanilang mga kamay, kung ang salitang "tubig" - iunat ang kanilang mga braso pasulong, ang salitang "hangin" - itaas ang kanilang mga kamay, ang salitang "apoy" - paikutin ang kanilang mga kamay sa pulso At kasukasuan ng siko. Ang sinumang magkamali ay itinuturing na talunan.
№ 80. Mababang kadaliang mapakilos na laro "Antoshka".
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, naglalakad sa lugar, at nagsasabi:
Antoshka-patatas, buto binti,
Isang pulgada ang laki niya, kasing laki ng kaldero ang ulo niya.
Pagkatapos ang lahat ng mga manlalaro ay tumalikod sa isang bilog, ipinikit ang kanilang mga mata, at tinakpan ng guro ang isang bata ng isang kumot. Sa utos na "Turn," ibinaling ng mga manlalaro ang kanilang mga mukha sa isang bilog at imulat ang kanilang mga mata. Itatanong ng guro ang tanong: "Sino ang nawawala?" Dapat sabihin ng mga bata ang pangalan ng bata na nakatago. Matapos pangalanan ang pangalan ng nakatagong bata, ipapakita ng magic bag kung sino ang nakatago dito. (2-3 beses).
№ 81. Low mobility game « Malamig mainit."
Pag-unlad ng laro: Ang driver ay umalis sa bulwagan, itinago ng mga bata ang bagay. Pagkatapos nito, pumasok ang driver at hinahanap ang bagay. At ang mga bata ay sumunod sa kanya at nagsabi:
Malamig...mainit...mainit...tinutulungan kang maghanap ng nakatagong bagay.
№ 82. Low mobility game « Lubid."
Kumuha sila ng mahabang lubid at itinatali ang mga dulo nito. Ang mga kalahok ng laro ay nakatayo sa isang bilog at kinuha ang lubid sa kanilang mga kamay. Ang driver ay nakatayo sa gitna. Naglalakad siya sa isang bilog at sinusubukang hawakan ang mga kamay ng isa sa mga manlalaro. Ngunit ang mga bata ay matulungin, ibinababa nila ang lubid at mabilis na itinago ang kanilang mga kamay. Pagkaalis na pagkaalis ng driver ay agad nilang kinuha ang lubid. Kung sino man ang matamaan ng driver sa kamay ay mangunguna.
Mga tuntunin. 1. Dapat hawakan ng mga manlalaro ang lubid gamit ang dalawang kamay. 2. Sa panahon ng laro, ang lubid ay hindi dapat mahulog sa lupa.
№ 83. Low mobility game"Tubig".
Progreso ng laro : Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang merman ay nasa gitna. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at nagsasabi ng mga salita, pagkatapos ng mga salita: - lumabas, lumabas ... kasama ang sirena Pikit mata, hands forward, kung sino ang tamaan nito, hulaan niya.
Lolo - Tubig!
Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?
Lumabas, lumabas nang hindi bababa sa isang oras.
Hulaan mo kung sino sa atin!
№ 84. Low mobility game"Haring Pea".
Pag-unlad ng laro: Ayon sa tula, napili ang driver - si King Pea; gumagalaw siya ng 8-10 hakbang palayo sa mga bata at tumalikod. Ang iba pang mga bata ay sumang-ayon sa kung anong aksyon ang kanilang ipapakita. Lumapit si King Pea sa mga bata at sinabing:
Isinasagawa ng mga bata ang nilalayong paggalaw / naglalaba, naglalaro ng akurdyon, nagwawalis sa sahig... / hula ni King Pea. Kung hindi siya nahulaan nang tama, pagkatapos ay natalo siya, sasabihin sa kanya ng mga bata kung ano ang kanilang ginawa at makabuo ng isang bagong aksyon.
№ 85. Low mobility game"Echo".
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Binibigkas ng guro ang isang parirala, at ang mga bata, tulad ng isang echo, ay ulitin ang huling salita. Halimbawa, sinabi ng guro: "Crow" - ang mga bata ay sumasagot sa isang mabagal na paraan: "Cuckoo."
№ 86. Low mobility game"Hanapin ang Pagkakaiba."
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog. Upang maglaro, ang mga manlalaro ay kailangang maingat na suriin ang bawat isa. Kapag ang facilitator ay umalis sa silid, ang mga kalahok ay dapat gumawa ng maliit na pagbabago sa kanilang hitsura: i-pin up ang kanilang buhok, bendahe ang isang daliri, i-undo ang isang butones, atbp. Dapat matukoy ng facilitator kung ano ang nagbago para sa mga manlalaro. Mangunguna ang may pinakamaraming pagbabago.
№ 87. Low mobility game"Cap at stick."
Target: upang turuan ang mga bata na lumipat sa isang bilog na pakanan at pakaliwa, upang makilala ang mga bata sa pamamagitan ng boses, upang sundin ang lahat ng mga senyales, upang manatiling katahimikan. Paunlarin ang kakayahang kumilos ayon sa mga senyales at pandinig. Linangin ang interes sa mga laro sa labas.
Progreso ng laro: Ang isa sa mga bata ay pumunta sa gitna ng bilog na may isang stick sa kanyang mga kamay, naglalagay ng takip sa kanyang ulo upang ito ay bumaba sa pinakailong, na tinatakpan ang kanyang mga mata. Magkahawak kamay ang iba pang mga bata, na bumubuo ng isang bilog. Naglalakad sila sa isang bilog at nagsasabi: "Isa, dalawa, tatlo, apat, lima -
Kakatok ang wand. Ang bata sa cap ay tumapik gamit ang isang patpat, sa dulo ng mga salita ay huminto ang lahat at lumingon sa gitna. Ang bata sa cap ay nag-aabot ng isang stick, ang isa kung kanino ito itinuro ay humawak sa dulo ng stick at tinatawag ang pangalan ng taong nakatayo sa bilog. Dapat hulaan ng bata sa gitna kung sino ang tumawag sa kanya, kung tama ang hula niya, pupunta siya sa gitna.
Pagpipilian. Ang mga nasa bilog ay nagsasabi:
"1, 2, 3, 4, 5,
Kakatok ang patpat
At gaya ng sinasabi niya - skok, skok, skok,
Tinapik ng nagtatanghal ang kanyang wand, itinuro ang isa sa mga bata, at sinabi niya ang mga huling salita.
Mga laro upang bumuo ng pansin sa pandinig at
phonemic na pandinig.
Pag-unlad ng laro: Bumubuo ng bilog ang mga bata. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Nang walang hawak na mga kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan (kaliwa) at sinasabing:
Nagtipon kami sa isang pantay na bilog,
Sabay-sabay tayong lumingon,
Paano kung sabihin nating "skok-skok-skok",
Ang mga salitang "skok-skok-skok" ay binibigkas ng isa sa mga bata sa direksyon ng guro. Dapat alamin ng driver kung sino ang nagsabi ng mga salitang ito. Kung tama ang hula niya, pumapalit siya sa nagsalita ng mga salita. Kung ang driver ay hindi nakilala ang boses, ang laro ay paulit-ulit, at ang mga bata ay pumunta sa isang bilog sa kabilang direksyon.
№ 89. « Telepono".
Ang lahat ng mga bata ay nakaupo sa isang hilera: kung sino ang unang maupo ay makakakuha ng telepono. Mabilis na sinabi ng nagtatanghal ang isang salita o isang maikling pangungusap sa kanyang tainga. Ang narinig niya ay ipinapasa niya sa kanyang kapitbahay, na ipinapasa naman ang salitang ito sa susunod na manlalaro, at iba pa hanggang huling manlalaro. Pagkatapos nito ay sinabi ng lahat ang kanilang narinig. Ang unang naghalo sa sinabi ay nakaupo sa dulo, ang mga manlalaro ay lumalapit sa telepono. Ang bawat bata ay maaaring kumilos bilang isang telepono nang isang beses, at pagkatapos ay maupo sa dulo ng hilera.
№ 90. "Oso".
Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Pinili ang isang oso, umupo sa gitna ng bilog, at ipinikit ang mga mata nito.
Tulad ng niyebe sa ilalim ng puno, niyebe,
At mayroong niyebe sa puno, niyebe,
At sa ilalim ng burol ay may niyebe, niyebe,
At may niyebe sa burol, niyebe,
At ang isang oso ay natutulog sa ilalim ng niyebe
Tahimik, tahimik, huwag maingay!
Sa linya 1 at 3, ang mga bata ay pumupunta sa isang bilog, 2 at 4 - mula sa bilog, sa ika-5 na linya ang mga bata ay maingat na lumapit sa oso, ang ika-6 na linya ay sinabi ng isang bata ayon sa direksyon ng guro. Dapat makilala ng oso sa boses na nagsalita.
№ 91. "Falcon".
Progreso ng laro : Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Isang falcon ang napili. Sa simula ng tula, na binibigkas ng lahat ng mga bata, ang falcon ay tumatakbo sa paligid ng bilog at naghulog ng isang balahibo (isang pekeng) sa likod ng likod ng isa sa mga bata.
Isang falcon ang lumipad ng mataas.
Ibinagsak ko ang aking balahibo sa sedge.
balahibo ng falcon
Hindi natin ito mahahanap hanggang umaga.
Sa umaga sisikat ang araw -
Hahanapin ni Vova ang balahibo.
Sa mga salita" Sa umaga sisikat ang araw..." ang falcon ay nakaupo sa isang bakanteng upuan sa isang bilog kasama ang mga bata. Ang huling tatlong salita ay binibigkas ng lahat ng mga bata, na tinatawag ang pangalan ng bata na sa likod nito ay may balahibo ng palkon. Nagiging falcon siya. Nauulit ang laro.
Pag-unlad ng laro: nakapikit ang kanyang mga mata. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog. Kapag natapos ang mga salita, huminto ang mga bata. Itinuro ng guro ang isa sa mga manlalaro.
Mga Panuntunan: Hindi iminulat ng driver ang kanyang mga mata hangga't hindi niya pinangalanan ang tumatawag. Sa panahong ito, dapat manatiling tahimik ang lahat. "Nagkaroon kami ng kaunting saya,
Ang lahat ay naayos na sa kani-kanilang mga lugar.
Ikaw,...(pangalan), hulaan mo
Alamin kung sino ang tumawag sa iyo."
№ 93. Low mobility game "Hulaan mo kung ano ang tunog nito."
Inaanyayahan ng nakatatanda ang mga bata na makinig at alalahanin ang tunog ng bawat bagay (kung paano kumakaluskos ang papel, paano tumunog ang tamburin, anong tunog ng tambol, kung ano ang tunog ng kalansing). Pagkatapos ay dapat matukoy ng bata sa pamamagitan ng tainga lamang, nang walang visual na suporta (ang bata ay tumalikod, o ang mga laruan ay natatakpan ng screen), kung ano ang tunog. Ang pangalan ng bawat bagay na tumutunog ay binibigkas.
№ 94. « Naririnig mo - pumalakpak».
Binibigkas ng isang may sapat na gulang ang isang bilang ng mga tunog (pantig, salita); at ang bata na nakapikit, narinig ang ibinigay na tunog, pumalakpak ng kanyang mga kamay.
№ 95. « Matalim ang Mata».
Ang mga bata ay hinihiling na maghanap ng mga bagay sa kapaligiran na may ibinigay na tunog sa kanilang mga pangalan at matukoy ang lugar nito sa salita.
MGA ANTIQUE COUNTER
Isa dalawa tatlo apat,
Lima, anim, pito,
Walo siyam sampu.
Lumutang palabas
Puting buwan!
Sino ang aabot sa buwan?
Pupunta siya at magtatago!
Gumulong ang mansanas
Nakalampas sa hardin
Dumaan sa garden ng gulay
Nakalipas ang tanggulan;
Sino ang magtataas sa kanya?
Lalabas na yan!
White hare, saan siya tumakbo?
Sa kagubatan ng oak!
Anong ginagawa niya doon?
Napunit ang bastos!
Saan mo nilagay?
Sa ilalim ng deck!
Sinong nagnakaw?
Labas!
Ang mga gisantes ay gumugulong sa ulam.
Ikaw ang magda-drive, pero ako ay hindi.
Chiki-briki, saan ka pupunta?
Chiki-briki, sa palengke.
Chiki-briki, bakit ka nandyan?
Chicky-bricky, kumuha ng mga oats!
Chiki-briki, sino ka?
Chiki-briki, nakasakay ako sa kabayo!
Chiki-briki, ano ka ba?
Chiki-briki, uwak!
Tarya-Marya
Pumunta ako sa kagubatan
Kumain ako ng cones -
Sinabi niya sa amin.
Ngunit hindi kami kumakain ng mga pine cone,
Ibigay natin kay Tara-Mara!
Naglalakad ang baboy
Luha ang damo-langgam.
Nagsusuka siya
At inilagay ito sa isang basket.
Lalabas ang isang ito
Ayan siya pupunta.
Slag Cuckoo
Nakalipas ang network
Mga maliliit na bata
At sumigaw sila:
“Kuk! Poppy!"
Isang kamao!
Ang fox ay naglalakad sa kagubatan,
Pinunit ng fox ang mga guhitan,
Ang fox ay naghabi ng mga sapatos na bast
Dalawa ang asawa ko
Tatlo para sa sarili ko
At para sa mga bata
Sa bast shoes!
Naglalakad ang kuku
Nakalipas ang network
Maliit ang mga bata.
Kukushata
Humihingi sila ng maiinom.
Dapat kang magmaneho!
Sa ilalim ng gilingan
Sa ilalim ng dumura
Dalawang ruffian ang nag-away
Yan ang buong fairy tale!
Tara-bara,
Oras na para umuwi -
Pakainin ang mga lalaki
Diligan ang mga guya
Gatasan ang baka.
Dapat kang magmaneho!
Cuckoo-
Goryushechka
Ang wattle fence ay humabi
Pinangunahan niya ang mga bata.
Naglakad ang mga bata
Nakarating na kami sa dulo
Nakarating na kami sa dulo
Balik tayo.
Aty-baty, naglalakad ang mga sundalo,
Aty-baty, sa palengke,
Atty-batty, anong binili mo?
Aty-baty, samovar!
Mga unang halaman,
Ang iba,
Lumilipad ang maliliit na kalapati
Sa pamamagitan ng hamog sa umaga,
Sa kahabaan ng green lane.
May mga mansanas, mani,
Honey, asukal,
Sa kanto!
Ahi, ahi, ahi, oh,
Si Masha ay naghahasik ng mga gisantes.
Siya ay ipinanganak na makapal,
Magmamadali kami, teka lang!
Magsunog, magsunog ng malinaw
Upang hindi ito lumabas,
Manatili sa iyong laylayan
Tumingin sa field.
Ang mga trumpeta ay papunta doon
Oo, kumakain sila ng mga rolyo.
Gumulong ang bag
Mula sa isang mataas na umbok.
Sa bag na ito
Tinapay, asin, trigo.
Tumalon at tumalon,
Tumalon at tumalon,
Ang kuneho ay tumatalon -
Gray na gilid.
Sa tabi ng kagubatan
Tumalon-lundag-lundag,
Ayon sa snow
Poke-poke-poke.
Umupo ako sa ilalim ng isang bush,
Gusto kong itago.
Kung sino ang makahuli nito, siya ang nagtutulak nito.
Tili-teli,
Nakaupo sa isang bench -
Tsar, prinsipe,
Hari, prinsipe,
Sapatos,
At sino ka?
Brynn Indians,
Balalaika!
Brynn Indians,
Maglaro tayo!
Brynn Indians,
Intsbryntsy,
Doon ako pumunta!
Oh ikaw maliit na kuwago,
Malaki ang ulo mo!
Nakaupo ka sa isang puno
Ibinaling mo ang iyong ulo -
Nahulog siya sa damuhan,
Gumulong siya sa isang butas!
Naglakad si Daria sa daan,
Nakakita ako ng bola ng sinulid.
Ang bola ay maliit,
Mga thread ng Alyonka,
Gumugulong ang bola
Ang thread ay lumalawak.
Ang bola ay malayo, malayo, malayo, -
Mahaba, mahaba, mahaba ang thread.
Kinuha ko ang thread
Hinila niya at pinunit.
Sa ibabaw ng dagat, sa ibabaw ng bundok,
Sa likod ng mga bakal na haligi
May isang tore sa burol,
May lock sa pinto.
Kunin mo ang susi
At i-unlock ang lock.
midges,
Manipis na binti
Sumasayaw sa daan...
Malapit na ang gabi
Lumipad palayo.
Katok katok,
Knock-knock-knock,
Isang tandang ang naglalakad sa paligid ng bakuran.
Ang kanyang sarili na may mga udyok,
Buntot na may mga pattern.
Nakatayo sa ilalim ng bintana
Sigaw niya sa buong bakuran.
Sino ang makakarinig
Tumatakbo siya.
Isang cuckoo ang lumipad sa hardin,
Pecked lahat ng mga seedlings
At sumigaw: “Ku-ku-mak,
Buksan ang isang kamao."
Tumingin sa langit
Ang mga bituin ay nasusunog
Sumigaw ang mga crane:
Gu-gu! tatakas ako!
Isa, dalawa, huwag maging uwak,
At tumakbo na parang apoy.
Somersault sa daan
Ang kuneho ay tumatalon nang walang sapin.
Bunny, huwag tumakbo -
Narito ang iyong mga bota
Narito ang iyong sinturon
Huwag magmadali sa kagubatan.
Halika samahan kami sa isang pabilog na sayaw
Pasayahin ang mga tao.
Bilugan ang singsing,
Circle hoop
Sino ang naglalaro,
Ito ay magiging gayon.
Sino ba naman ang ayaw
Para maging ahas
Lumabas ka sa bilog!
Gumulong ang gulong
Gumulong ito sa malayo
At hindi sa rye,
At hindi sa trigo,
At hanggang sa pinaka
Sa kabisera.
Sino ang makakahanap ng gulong?
Nangunguna siya.
Tulad ng fox na naglalakad sa landas,
May nakita akong sulat sa bulak,
Umupo siya sa isang tuod ng puno
At nagbasa ako buong araw.
Tili-teli,-
Ang mga ibon ay umaawit
Lumipad sila at lumipad patungo sa kagubatan.
Ang mga ibon ay nagsimulang gumawa ng mga pugad!
Kung sino ang hindi umaalulong ay dapat magmaneho!
Kay lola, kay lolo
Nakasakay sa kabayo
Sa isang pulang sumbrero.
Sa isang patag na landas
Sa isang paa
Sa isang lumang sapatos
Sa mga lubak, sa mga bukol,
Lahat ay tuwid at direkta,
At pagkatapos ay biglang... sa butas! Wow!
Isa dalawa tatlo apat lima!
Lumabas ang kuneho para mamasyal.
Biglang tumakbo ang mangangaso,
Diretso sa kuneho
Mga shoot.
Bang! Pow! Nakalimutan,
Gray na kuneho
Masigasig na kabayo
Na may mahabang kiling
Tumalon, tumatalon
Sa kahabaan ng mga patlang.
Dito at doon!
Dito at doon!
Saan siya tatalon
Lumabas ka sa bilog!
Sabong, sabong,
Ipakita mo sa akin ang iyong balat.
Nasusunog ang kahon
Ilang balahibo mayroon ito?
Isa dalawa tatlo apat lima...
MGA MODERNO
Ang kampana ay tumatawag sa lahat
Ang kampana ay kumakanta sa amin
Ding-bom, ding-bom!
Lumabas ka sa bilog!
Ang mga binti, mga binti ay tumakbo sa landas,
Sa parang at kagubatan ay tumalon sila sa mga hummock,
Tumakbo sila sa parang at naligaw
Sa isang malawak na bilog, nakikita ko,
Tumayo na lahat ng kaibigan ko.
Ako ay para sa iyo, aking mga kaibigan,
Gumagawa ako ng mga pie:
Kailangang i-bake ang mga ito nang mabilis
Pumunta ka at sindihan mo ang kalan!
Ang mga maliliit ay nag-aalala:
Paano natin kakayanin kung walang batya!
Ang lahat ng mga kabute ay nasa batya,
Nakalimutan ang tungkol sa mga alon!
Hanapin ang mga alon,
napaka masarap na mushroom!
Kabilang sa mga puting kalapati
Tumalon ang isang maliksi na maya.
ibong maya,
Gray na kamiseta,
Tumugon, maya,
Lumipad, huwag mahiya!
Minsan sa Stepan's namin
Binabantayan ng pusa ang kulay-gatas.
At pagdating ng tanghalian,
Ang pusa ay nakaupo - walang kulay-gatas.
Tulungan si Stepan,
Maghanap ng kulay-gatas kasama nito.
Pahilig, pahilig,
Huwag kang nakayapak
At maglakad-lakad na may sapatos,
Balutin ang iyong mga paa.
Kung nagsusuot ka ng sapatos,
Hindi mahahanap ng mga lobo ang liyebre
Hindi ka mahahanap ng oso...
Lumabas ka - masusunog ka!
Kumuha si Egor ng palakol sa sulok,
Pumunta ako sa bakuran gamit ang palakol,
Sinimulan ni Egor na ayusin ang bakod,
Nawala ang palakol ni Yegor.
Iyon pa rin ang hinahanap niya...
Maghanap ka rin ng palakol!
Sa sandaling pumunta ang mga lalaki sa ilog,
May dala silang dalawang sagwan sa kanilang mga kamay.
Tatlong tupa ang sumalubong sa kanila
At apat na pabo.
Lahat ng lalaki ay natakot
Ang mga sagwan ay itinapon sa mga palumpong.
Natakot sila at tumakbo palayo,
At dapat mong mahanap ang mga ito!
May nakatirang isang burbot sa ilog,
Dalawang ruff ang kaibigan niya.
Lumipad sa kanila ang tatlong pato,
Apat na beses sa isang araw
Isa dalawa tatlo apat lima!
Ginamot ng mga ardilya ang mga liyebre,
Inihain sila ng mga karot
Kinain namin ang lahat ng mga mani,
At sinabihan ka nilang magmaneho.
Isa dalawa tatlo apat,
Sinong hindi matutulog sa apartment natin?
Lahat ng tao sa mundo ay nangangailangan ng tulog,
Ang hindi natutulog ay lalabas!
Nabuhay minsan
Ako ba o ikaw?
Nagkaroon ng pagtatalo sa pagitan namin.
Kung sino ang nagsimula, nakalimutan nila
At hindi pa rin tayo magkaibigan.
Biglang laro sa pagkakataong ito
Magagawa ba niya kaming magkasundo?
Sa linear na tulay
Nakahuli ako ng balyena sa Neva,
Itinago ito sa likod ng bintana
Kinain ito ng pusa.
Dalawang pusa ang tumulong
Ngayon walang balyena!
Wala ka bang tiwala sa kaibigan mo?
Lumabas ka sa bilog!
Parang sa hayloft namin
Dalawang palaka ang nagpalipas ng gabi.
Sa umaga ay bumangon kami, kumain ng sopas ng repolyo,
At sinabihan ka nilang magmaneho!
Dumating ang mga baby squirrel sa parang
Mga anak ng oso, mga badger.
Sa berde sa parang
Halika rin, aking kaibigan.
Tili-tili, tili-bom,
Ibinagsak ng kuneho ang isang pine tree gamit ang kanyang noo.
Naaawa ako kay kuneho
Nakasuot ng kono ang kuneho.
Bilisan mo at tumakbo sa kagubatan
Bigyan ng compress ang kuneho!
Maaga, maaga tayong gumising.
Malakas ang tawag namin sa bantay.
Bantay, bantay, bilisan mo
Lumabas at pakainin ang mga hayop.
Dumaan sa kagubatan, dumaan sa dachas
Isang pulang bola ang lumutang sa ilog.
Nakita ito ng isang pike.
Ano ang bagay na ito?
Grab, grab!
Huwag mong hulihin ito.
Lumutang muli ang bola.
Lumabas ka, dapat magmaneho ka.
Tik tok, tik tok,
Nakatira sa ilalim ng tulay lumang kanser.
Dumating ang pulang pusa sa tulay,
Hinawakan ng cancer ang pusa sa buntot nito.
Meow-meow, tulong!
Alisin ang crayfish mula sa buntot nito!
Ang lahat ay tumatakbo, at ikaw ay tumatakbo,
Tulungan si Vaska ang pusa.
Ang sabong ay nagpuputol ng kahoy,
Ang kuwago ay naghurno ng mga pie.
Sa isang tangkay para sa mga kuneho,
Pretzel na may pulot para sa mga oso.
At ikaw, aking kaibigan, sa anumang gusto mo
Isa dalawa tatlo apat!
May mga daga na nakatira sa isang apartment,
Uminom kami ng tsaa
Nabasag ang mga tasa
Nagbayad sila ng tatlong piraso ng pera!
Sino ba naman ang ayaw magbayad
Kaya dapat magmaneho ka!
Skok-skok, skok-skok!
Tumalon ang kuneho sa isang tuod.
Pinalo niya ng malakas ang drum,
Inaanyayahan ka niyang maglaro ng leapfrog.
Ang mga seagull ay nanirahan sa pier,
Inalog sila ng ilog ng mga alon.
Isa dalawa tatlo apat lima,
Chick-chick, chick-chick,
Sa gabi ang kuliglig ay umaawit ng mga kanta,
Pumunta kami para hanapin siya
Sinindihan ang mga parol
Tumingin kami sa ilalim ng bush,
Sa ilalim ng malambot na burdock.
Saan nagtatago ang kuliglig?
Hanapin mo siya, kaibigan ko!
Isang kambing ang lumakad sa tulay
At kinawag ang kanyang buntot,
Nahuli sa rehas
Nakarating ito mismo sa ilog.
Sinong hindi maniniwala ay siya
Lumabas ka sa bilog!
Pinainit ng seagull ang takure.
Inimbitahan niya ang walong seagull.
Ang lahat ay dumating para sa tsaa!
Ilang seagull - sagot?
Ang mga mananakbo ay tumatalon,
Sunny Bunnies.
Tinatawag namin sila -
Nandito na -
At wala sila dito.
Nasaan ang mga kuneho?
Sige hanapin mo sila.
Lumipad ang mga bubuyog sa bukid,
Sila ay buzzed at buzzed.
Nakaupo ang mga bubuyog sa mga bulaklak.
Naglalaro kami - magmaneho ka!
Mga sanggunian
Bondarenko T.M. Pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga bata 5 - 6 taong gulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: Isang praktikal na gabay para sa mga senior educator at guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga magulang, mga tutor - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2012. - 216 p.
Bondarenko T.M. Pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga bata 6-7 taong gulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: Isang praktikal na gabay para sa mga senior na guro at guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga magulang, mga tutor - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2012. - 224 p.
Glushkova G.V., Golubeva L.G., Prilepina I.A. Pisikal na edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ng pamilya at preschool: Mga Alituntunin, mga gawaing bahay. - M .: School Press, 2005. - 96 p.
Zhukov M.N. Mga laro sa labas: Proc. para sa mga mag-aaral ped. mga unibersidad - M.: Publishing Center "Academy", 2000. - 160 p.
Kazina O.B. Masayang ehersisyo para sa mga bata at kanilang mga magulang. Mga aktibidad, libangan, pista opisyal, hiking. / Mga Artista E.A. Afonicheva, V.N. mga manok - Yaroslavl: Academy of Development: Academy Holding, 2005. - 140 p., may sakit. – (Serye: “Kindergarten: araw-araw. Upang makatulong sa mga tagapagturo at magulang. Health-saving technologies in education”).
Paano pag-iba-ibahin ang mga larong panlabas // Preschool na edukasyon, 2005. № 6.
Kataeva A.A., Strebeleva E.A. / Mga larong didactic para sa mga bata / Kataeva A.A. - M., 1993.– 191 p.
Kovalko V.I. Ang mga ABC ng mga minuto ng pisikal na edukasyon para sa mga preschooler: Mga praktikal na pag-unlad ng mga minuto ng pisikal na edukasyon, mga pagsasanay sa laro, mga gymnastic complex at mga laro sa labas (gitna, mataas, pangkat ng paghahanda). – M.: VAKO, 2005. – 176 p. – (Mga Preschooler: nagtuturo kami, nagpapaunlad, nagtuturo).
Kovalko V.I. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mababang Paaralan. 1-4 na baitang. M.: VAKO, 2004. – 296 p. – (Pedagogy. Psychology. Management).
Litvinova M. F. Russian folk outdoor games: Isang manwal para sa mga tagapagturo ng mga bata. hardin / Ed. L.V. Ruskova.- M.: Edukasyon, 1986.- 79 p.: may sakit.
Utrobina K.K. Nakakaaliw ng pisikal na edukasyon sa kindergarten para sa mga batang 5-7 taong gulang. Mga tala sa mga hindi tradisyunal na aktibidad at libangan sa gym: Isang manwal para sa mga tagapagturo at tagapagturo ng pisikal na edukasyon. – M.: Publishing house GNOM and D, 2003 – 128 pp.: ill.
Mga mapagkukunan sa Internet
Medvedeva T.V. Mga laro ng mababang kadaliang kumilos. [Electronic na mapagkukunan]//Access mode: http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/igry-maloy-podvizhnosti (petsa ng access: 06/04/2013)
Medvedeva T.V. Card index ng mga laro sa labas. [Electronic na mapagkukunan]//Access mode: http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/kartoteka-podvizhnyh-igr-1 (petsa ng access: 06/04/2013)
Mga laro sa labas para sa mga bata ng senior preschool age [Electronic resource]//Access mode: http://nikolsad.ucoz.ru/load/kartoteka_podvizhnykh_igr_dlja_detej starshego__ doshkolnogo_vozrasta/1-1-0-5 (petsa ng access: 06/05/2013 )
Mga laro sa labas para sa mga matatandang grupo
Mga larong paglalakad at pagtakbo
- Sly Fox
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa lahat ng direksyon sa paghuli at pag-dodging; bumuo ng dexterity at bilis ng reaksyon sa isang signal.
Pag-unlad: Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa.
Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata at, naglalakad sa paligid ng bilog sa likod ng mga bata, hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging "Sly Fox." Pagkatapos ay inaanyayahan ang mga bata na buksan ang kanilang mga mata at tingnang mabuti kung sino sa kanila ang tusong fox, ibibigay ba niya ang kanyang sarili sa anumang paraan? Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas: "Sly fox, nasaan ka?" Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Matapos mahuli ng fox ang 2-3 tao, sinabi ng guro: "Sa isang bilog!" Bumubuo muli ng bilog ang mga bata at inuulit ang laro.
- Swan gansa
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa paglalakad at pagtakbo sa lahat ng direksyon, bumuo ng mga kasanayan sa pagtakbo sa paghuli at pag-dodging; upang turuan ang mga bata na makinig sa teksto at mabilis na tumugon sa hudyat ng guro.
Pag-unlad: Ang isang lobo at isang pastol ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang iba pang mga bata ay gansa. Sa isang gilid ng site ay may linya sa likod kung saan may mga gansa. Ito ang kanilang tahanan. Ang isang lugar ay nakabalangkas sa gilid ng site - ang pugad ng lobo. Itinataboy ng “pastol” ang “gansa” para manginain sa parang. Ang "gansa" ay lumakad at lumipad sa parang.
Pastol: gansa, gansa" gansa: (tumigil at sumagot) Ha-ha-ha!
Pastol: Gusto mong kumain? gansa: Oo Oo Oo!
Pastol: Kaya lumipad pauwi! gansa: Ang kulay abong lobo sa ilalim ng bundok ay hindi kami pinapauwi.
Pastol: Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak.
Ang mga gansa, na kumakalat ng kanilang mga pakpak, ay lumipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sumusubok na hulihin sila. Ang mga nahuling gansa ay pumunta sa lungga. Pagkatapos ng ilang pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga gansa na nahuli ng lobo. Pagkatapos ay piliin bagong lobo at isang pastol.
- Nakakatawa kami guys
Target: patuloy na turuan ang mga bata na kumilos lamang kapag binigyan ng senyales; palakasin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa pamamagitan ng paghuli at pag-dodging; bumuo ng tibay, bilis, liksi.
Pag-unlad: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan o silid. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, humigit-kumulang sa kalahati sa pagitan ng dalawang linya, mayroong isang bitag. Binibigkas ng mga bata ang teksto sa koro:
Nakakatawa kami guys
Mahilig kaming tumakbo at maglaro.
Kaya, subukang abutin kami:
Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!
Pagkatapos ng salitang "huli!" ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at inabutan sila ng bitag. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at nakaupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay binibilang at isang bagong bitag ang pipiliin.
- Bitag ng daga
Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nakakasagabal sa isa't isa; iugnay ang iyong mga galaw sa teksto ng tula; bumuo ng kagalingan ng kamay at mabilis na reaksyon sa isang senyas.
Pag-unlad: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit na grupo ay bumubuo ng isang bilog - isang mousetrap. Ang natitira ay mga daga. Nasa labas sila ng bilog. Ang mga bata, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humahawak ng mga kamay at naglalakad nang pabilog, ngayon sa kaliwa, pagkatapos ay sa kanan, na nagsasabi:
Oh, pagod ang mga daga,
Kinain nila ang lahat, kinain ang lahat.
Mag-ingat, kayong mga bastos,
Pupuntahan ka namin.
Mag-set up tayo ng mga mousetrap,
Sabay-sabay nating hulihin ang lahat!
Sa pagtatapos ng tula, huminto ang mga bata at itinaas ang kanilang mga kamay. Tumakbo ang mga daga sa bitag ng daga at agad na tumakbo palabas sa kabilang panig. Ayon sa mga salita ng guro na "clap!" ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibababa ang kanilang mga kamay at maglupasay - ang bitag ng daga ay itinuturing na hinahampas. Ang mga daga na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Nakatayo din sila sa isang bilog. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy.
- Crucian carp at pike
Target: patuloy na magturo kung paano tumakbo sa lahat ng direksyon sa isang limitadong espasyo nang hindi nakikialam sa isa't isa; bumuo ng kakayahang mabilis na tumugon sa isang senyas.
Pag-unlad: Isang bata ang napiling maging pike. Ang natitirang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo: ang isa sa kanila - mga pebbles - ay bumubuo ng isang bilog, ang isa pa - crucian carp, na lumalangoy sa loob ng bilog. Ang pike ay nasa likod ng bilog. Sa hudyat ng guro na "pike!" mabilis siyang tumakbo sa bilog, sinusubukang mahuli ang mga crucian. Ang crucian carp ay nagmamadaling pumwesto sa likod ng isa sa mga manlalaro at umupo (nagtatago sa likod ng mga bato). Nahuhuli ng pike ang mga carp na walang oras upang itago. Ang mga nahuli ay pumunta sa labas ng bilog. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 na beses, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga carp na nahuli. Pagkatapos ay napili ang isang bagong pike. Ang mga batang nakatayo sa isang bilog at sa loob nito ay nagbabago ng mga lugar, at ang laro ay paulit-ulit.
- Kaninong link ang mas malamang na magtipon
Target: pagbutihin ang kakayahang maglakad at tumakbo nang random, binabago ang ritmo at bilis ng paggalaw; bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mabilis na tumugon sa isang senyas.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nahahati sa 3-4 na grupo na may parehong bilang ng mga manlalaro: bawat grupo ay binibigyan ng mga flag ng isang kulay. Sa iba't ibang dulo ng site, 3-4 na mga flag ng parehong kulay ang inilalagay sa mga stand. Ang bawat pangkat ay itinayo sa isang haligi sa harap ng isang bandila na may kulay nito. Pinindot ng guro ang tamburin at ang mga bata ay nagsimulang maglakad at tumakbo sa paligid ng palaruan sa iba't ibang direksyon. Ang mga paggalaw ay nagbabago depende sa ritmo at bilis na ibinibigay ng guro. Sa hudyat na "sa iyong mga lugar!" tumakbo ang mga bata sa kanilang bandila at pumila. Itinatala ng guro kung aling pangkat ang unang pumila.
Mga tagubilin para sa laro. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang laro ay maaaring maging kumplikado. Sa sandaling tumatakbo ang mga bata, pinapalitan ng guro ang mga lugar ng mga watawat at sinabing "sa kanilang mga lugar!" Ang mga bata ay nagmamadaling bumuo ng isang haligi sa tapat ng kanilang bandila. Itinatala ng guro kung aling kolum ang unang ginawa.
- labinlima
Target: pagsama-samahin ang kakayahang tumakbo sa lahat ng direksyon sa buong site, nang hindi nakikialam sa isa't isa, iniiwasan ang tag; bumuo ng bilis at liksi; turuan ang mga bata kung paano "makita" nang tama.
Pag-unlad: Ang mga bata ay matatagpuan sa iba't ibang lugar ng palaruan (ang mga hangganan nito ay ipinahiwatig ng mga watawat). Ang napiling tag, na nakatanggap ng isang may kulay na bendahe (ribbon), ay nakatayo sa gitna ng site. Sa hudyat ng guro na "Mahuli!" ang lahat ng mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan, at ang tag ay sumusubok na abutin ang isang tao at hawakan siya ng kanyang kamay. Tumabi yung nahawakan niya. Nagtatapos ang laro kapag nahuli ng tag ang 3-4 na manlalaro. Kapag naulit ang laro, pipili ng bagong tag. Kung hindi mahuli ng tag ang alinman sa mga manlalaro sa loob ng 30-40 segundo, dapat kang pumili ng ibang driver.
- Pusa at daga
Target: pagsamahin ang kakayahang maglakad sa isang bilog, pag-uugnay ng mga paggalaw sa teksto ng tula; bumuo ng mga kasanayan sa pagtakbo sa paghuli at pag-dodging.
Pag-unlad: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Isang pusa at daga ang napili. Ang mouse ay nakatayo sa isang bilog, ang pusa sa likod ng bilog. Ang iba pang mga bata ay pumunta sa isang bilog at sasabihin:
Lumalakad ang maliit na puting Vaska,
Ang buntot ni Vaska ay kulay abo,
At tumakbo ang arrow.
Nakapikit ang mga mata.
Ang mga kuko ay itinuwid,
Ang mga ngipin ay parang karayom.
Ang mga daga lang ang magkakamot
Nandiyan ang sensitibong Vaska,
Huhulihin niya ang lahat.
SA huling salita huminto ang mga bata, at itinaas ng dalawang bata ang kanilang mga kamay sa itinalagang lugar,
umaalis sa isang daanan - isang gate. Ang isang daga, na tumatakbo palayo sa isang pusa, ay maaaring tumakbo sa gate at gumapang sa ilalim ng mga bisig ng mga nakatayo sa isang bilog. Ang isang pusa, na sinusubukang mahuli ang isang mouse, ay maaari lamang tumakbo sa bilog sa pamamagitan ng gate. Kapag nahuli ng pusa ang mouse, pipiliin ang ibang mga bata para sa mga tungkuling ito, at inuulit ang laro. Kung hindi mahuli ng pusa ang mouse sa mahabang panahon, ang guro ay nag-aayos ng karagdagang gate.
Mga larong tumatalon
- Pamingwit
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso sa lugar, pagkamit ng isang malambot na landing sa mga daliri ng paa; bumuo ng pagkaasikaso at kagalingan ng kamay.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ng bilog ay ang guro. Hawak niya ang isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Pinaikot ng guro ang lubid gamit ang bag sa isang bilog sa itaas ng lupa mismo, at ang mga bata ay tumalon, sinusubukan na ang bag ay hindi hawakan ang kanilang mga binti. Dati, ipinapakita at ipinapaliwanag ng guro sa mga bata kung paano tumalbog: itulak nang malakas at buhatin ang kanilang mga binti. Ang mga paghinto ay dapat gawin paminsan-minsan upang makapagpahinga ang mga bata.
- Huwag manatili sa sahig (sa lupa)
Target: patuloy na turuan ang mga bata na tumalon sa mga bagay iba't ibang taas, landing sa iyong mga daliri sa paa; pagsamahin ang kakayahang maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, at mabilis na tumugon sa isang senyas.
Pag-unlad: Sa lahat ng panig ng platform (kuwarto) ay may mga bagay na 25-30 cm ang taas: mga hagdan na may mga hakbang, mababang mga kahon, mga bangko, atbp. May napiling bitag. Nilagyan nila ng benda ang braso niya. Ang mga bata ay inilalagay sa mga bagay sa iba't ibang lugar ng site. Sa tunog ng tamburin, ang mga bata ay tumatalon at tumatakbo sa paligid ng palaruan. Nakikibahagi si Trap pangkalahatang kilusan. Sa hudyat ng guro na "Mahuli!" ang lahat ng mga bata ay muling umakyat sa mga nakataas na platform. Nahuhuli ng bitag ang mga walang oras na tumalon sa dais. Umupo sa gilid ang mga nahuli. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, binibilang ang mga nahuli, pipiliin ang isang bagong bitag at magpapatuloy ang laro.
Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay tumatalon sa mga bagay gamit ang dalawang paa at dumapo sa kanilang mga daliri; upang sila ay magkalat sa buong lugar, malayo sa mga bagay na dapat nilang akyatin.
- Paglukso ng lubid
Target: sanayin ang mga bata na tumalon sa ibabaw ng isang swinging na lubid sa dalawang paa, na nakakamit ng isang malambot na landing sa kanilang mga daliri sa paa.
Pag-unlad: Dalawang bata ang may hawak na makapal na lubid, lubid o mahabang lubid sa magkabilang dulo. Dahan-dahan at pantay-pantay, sinimulan nilang i-twist ito patungo sa mga nakatayong bata, at sila, sa pagkakasunud-sunod ng priyoridad, tumalon sa lubid, sinusubukan na huwag hawakan ito. Ang humipo sa kanya ay nagpapalit ng isa sa mga pumupilipit ng lubid.
- "Ang Mangangaso at ang Hares"».
Target: turuan ang mga bata na pumili ng target, sundin ang paggalaw ng bola at suriin ang resulta. Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglukso sa dalawang binti na may paglipat ng pasulong, tumatakbo sa lahat ng direksyon na may nakahahalina at umiwas.
Pag-unlad: Sa isang bahagi ng site ay nakabalangkas ang isang lugar para sa mga mangangaso. Sa kabilang panig ay may mga bahay para sa mga liyebre. Ang bawat bahay ay naglalaman ng 2-3 hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng site, na nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. Sa isang senyas, ang mga liyebre ay tumakbo palabas ng kanilang mga bahay patungo sa clearing at tumalon sa dalawang paa, pasulong. Ayon sa guro na "Hunter!" ang mga liyebre ay tumakbo sa mga bahay, at ang bata, na nagpapanggap na isang mangangaso, ay naghagis ng bola sa kanila. Ang isang liyebre na tinamaan ng bola ay itinuturing na pagbaril. Dinala siya ng mangangaso sa kanyang lugar. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang bilang ng mga nahuli na hares ay binibilang, isang bagong mangangaso ang napili at ang laro ay ipinagpatuloy.
- Walang tirahan na liyebre
Target: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglukso sa dalawang binti na may paglipat ng pasulong, tumatakbo sa lahat ng direksyon na may nakahuli at umiwas; bumuo ng bilis at liksi.
Pag-unlad: May mga hoop sa sahig na mas mababa ng isa kaysa sa bilang ng mga manlalaro. Tumatakbo at tumatalon ang mga bata sa buong bulwagan sa mga salitang: Tumatakbo ang mga kuneho sa parang at sa kakahuyan.
Kinokolekta ang mga strawberry -
Juice at tumalon, juice at tumalon!
Dito mas malambot ang clearing kaysa seda.
Tumingin sa paligid, tumingin sa paligid!
Mag-ingat sa magara ang lobo!
Mag-ingat, mag-ingat!
Pagkatapos ng mga salitang "Mag-ingat!" Ang bawat isa sa mga bata ay sumusubok na sakupin ang isang libreng hoop. Sa mga naiwang walang singsing, sinasabi nila: Bunny, bunny, huwag humikab!
Sakupin ang bahay dali!
- Huwag mahuli
Target: dagdagan ang aktibidad ng motor ng mga bata, pagsamahin ang kakayahang tumalon sa dalawang binti pabalik-balik; bumuo ng bilis, liksi, umigtad.
Pag-unlad: Ang isang bilog ay iginuhit o ang isang kurdon ay inilalagay sa hugis ng isang bilog. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa likod niya sa layo na kalahating hakbang. Napili ang driver. Nakatayo siya sa loob ng bilog kahit saan. Ang iba pang mga bata ay tumalon sa bilog at pabalik. Ang driver ay tumatakbo sa isang bilog, sinusubukang hawakan ang mga manlalaro habang sila ay nasa loob ng bilog. Paglapit ng driver, tumalon ang mga manlalaro sa linya. Itinuturing na talunan ang nahawakan ng driver. Pagkatapos ng 30-40 segundo, ang mga natalo ay binibilang at isang bagong driver ang pipiliin.
- "Mga Palaka".
Target: Turuan ang mga bata na tumalon, itulak ang dalawang paa at dumapo sa mga daliri ng dalawang paa. Paunlarin ang kakayahang tumalon at liksi.
Pag-unlad: Tinuturuan ng palaka ang mga batang palaka na tumalon. Nakatayo siya sa kanan ng lawa, ang mga palaka ay nasa kaliwa. Ang bawat palaka ay nakatayo sa bahay at, nakikinig nang mabuti sa mga utos, tumatalon, tinutulak ang dalawang paa at lumapag sa magkabilang paa. Malinaw na binigay ng palaka ang utos: "Bump, leaf, leaf, house, leaf, bump, bump!" Ang isang palaka ay tumatalon, ang natitira ay nanonood upang makita kung tama ang kanyang ginawa. Kung ang palaka ay tumalon ng mataas at hindi naghalo ng isang utos, natuto siyang tumalon at tumayo sa tabi ng palaka, at kung siya ay nagkamali, siya ay babalik sa mga palaka.
Mga larong panghagis
- Ball school
Target: bumuo ng mga kasanayan sa bola sa mga bata: ihagis, pindutin ang lupa gamit iba't ibang gawain, saluhin ang bola gamit ang dalawang kamay, nang hindi pinindot ito sa iyong dibdib; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad: Isang maliit na bola ang ibinibigay para sa laro. Nakikipaglaro ako sa mga bata nang paisa-isa, dalawa sa isang pagkakataon at sa maliliit na grupo na nagpapalit-palit. Sa panahon ng laro, ang bata na nagkamali ay nagpapasa ng bola sa isa pa. Kapag nagpapatuloy sa laro, nagsisimula siya sa paggalaw kung saan siya nagkamali. Mga uri ng paggalaw:
· ihagis ang bola at saluhin ito ng dalawang kamay; ihagis ang bola, ipakpak ang iyong mga kamay sa harap mo at saluhin ang bola;
· pindutin ang bola sa lupa at saluhin ito ng dalawang kamay; pindutin ang bola, ipakpak ang iyong mga kamay at saluhin ang bola;
tumayo na nakaharap sa dingding sa layo na 2-3 hakbang mula dito, ibigay ang bola tungkol dito at saluhin ito ng dalawang kamay;
· ihagis ang bola sa dingding, hayaang mahulog ito sa lupa at tumalbog ito, at pagkatapos ay saluhin ang bola;
· pindutin ang bola sa lupa hanggang 5 beses gamit ang iyong kanan at kaliwang kamay.
- "Ihagis para sa bandila."
Target: magsanay ng paghagis sa isang pahalang na target; turuan ang mga bata na pumili ng target, sundin ang paggalaw ng bola at suriin ang resulta. Bumuo ng katumpakan at mata.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya nang sunud-sunod, ang unang linya ay may mga bola at bag ng buhangin sa kanilang mga kamay. Sa harap, sa layong 4-5 m, maraming bandila ang nakatayo sa parehong antas. Ang mga bata ay sabay-sabay na naghahagis ng mga bag ng buhangin mula sa likod ng kanilang mga ulo gamit ang dalawang kamay o isa, sinusubukang ihagis ang mga ito sa linya ng mga bandila. Binibilang ng guro kung paano maraming bata ang naghagis ng mga bag sa likod ng mga watawat. Pagkatapos ay dinampot ng mga bata ang mga bag, tumakbo at ipasa ang mga ito sa kanilang pares. I-roll ang susunod na ranggo, pagkatapos ay ihahambing ang mga resulta.
- Pangangaso ng soro
Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa mga rolling ball, bumuo ng lakas at katumpakan.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "Hunters" at "Foxes". Nasa kamay ng mga mangangaso ang mga bola sa isang string. Ang mga lobo ay tumatakbong nakakalat sa paligid ng site. Sa hudyat na "Hunters!" ang mga batang may bola ay pagulungin sila at ibalik sa pamamagitan ng paghila ng tali. Kung ang bola ay tumama sa isang tao, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang mga batang nagpapanggap na mga fox ay nakatayong hindi gumagalaw sa oras na ito. Sa dulo, binibilang nila kung sino ang fox kung ilang beses.
- Mga skittle
Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa mga rolling ball, bumuo ng lakas at kagalingan ng kamay.
Pag-unlad: Ang mga skittle ay nakatayo sa isang hilera sa layo na 3-5 cm mula sa isa't isa. Sa layo na 1.5-3 m mula sa kanila, isang linya ang iginuhit - "kon". Ang mga manlalaro, sa pagkakasunud-sunod, pumunta sa linya at ihagis ang bola, sinusubukang itumba ang pin. Tinatanggal ang mga natumba na pin. Ang nagwagi ay ang isa na nagpatumba ng pinakamaraming pin batay sa bilang ng mga bola. Ang distansya sa pagitan ng mga pin, pati na rin mula sa pin hanggang sa stake line, ay unti-unting tumataas.
- Mga puting oso
Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa maluwag na paglalakad sa labas paa, sa paghagis ng mga bag sa isang gumagalaw na target; bumuo ng mata.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: mga oso at mangangaso. Ang mga bata-bears ay naglalakad sa paligid ng palaruan tulad ng mga oso sa mga salitang: May isang oso na naglalakad sa Arctic,
Ang puti ay gumagala sa niyebe.
Naghahanap ng pagkain dito at doon.
Umihip ang hangin, umihip, umihip,
Naghahasik ito at naghahasik ng pinong niyebe.
Sa hudyat na "Mga Mangangaso," tumakas ang mga oso, at ang mga mangangaso ay nagtatapon ng mga bag ng buhangin sa paanan ng tumatakas na mga oso. Pagkatapos magbilang, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
- Magsuot ng singsing
Target: magsanay sa mga bata na maghagis ng mga singsing sa mga peg; bumuo ng katumpakan at kagalingan ng kamay.
Pag-unlad: Ginagamit ang plot o plotless ring throws: 2-6 pegs sa mga stand iba't ibang hugis. Ang mga bata ay naghagis ng mga singsing mula sa layo na 1.5-2.5 m. Ang laro ay maaaring laruin kasama ng isang grupo ng mga bata (4-6 na tao). Ang mga bata ay tumatanggap ng tatlong singsing at humahagis sa kanila, sinusubukang mapunta sa anumang peg. Itinatala ng guro kung sino sa mga bata ang maghahagis ng pinakamaraming singsing.
- Mga gitling
Target: sanayin ang mga bata sa paghahagis ng mga snowball sa isang gumagalaw na target, bumuo ng katumpakan; pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtakbo, bumuo ng bilis at liksi.
Pag-unlad: Sa isang gilid ng site, ang isang bahay ay pinaghihiwalay ng isang linya; sa layo na 5-6 m, ang isang pangalawang linya ay iguguhit, sa likod kung saan mayroong isa pang bahay. Ang isa pang linya ay iginuhit sa isa sa mga gilid, patayo sa mga bahay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo - dalawang squad (hindi hihigit sa 6-8 tao sa bawat isa). Ang mga bata ng isang pangkat ay nakatayo sa linya ng anumang bahay. Ang isa pang squad ay inilagay sa sideline; Sa paanan ng bawat bata ay may dalawang snowball. Sa hudyat ng guro, ang unang pangkat ay tumatakbo mula sa isang bahay patungo sa isa pa. Ang mga anak ng pangalawang pangkat ay kukuha ng tig-isang snowball at ihahagis ang mga ito sa mga tumatakbo. Tumabi ang mga natamaan ng snowball. Sa isang bagong signal, nangyayari ang gitling sa reverse side; ang mga batang nakatayo sa sideline ay naghahagis ng pangalawang snowball sa mga runner. This time tumabi din ang mga mamantika. Itinuro ng guro kung sino sa mga anak ng isa at ng kabilang grupo ang mas mahusay, matapang, at tumpak. Ang mga unit ay nagbabago ng mga lugar at ang laro ay nagpapatuloy.
- Nakakain – hindi nakakain
Target: magsanay ng mga bata na maghagis ng bola sa isa't isa at saluhin sila ng dalawang kamay, nang hindi idinidiin ang mga ito sa kanilang dibdib.
Pag-unlad: Sa lupa, isang maikling linya ang nagmamarka sa dulo, kung saan nakatayo ang driver na may katamtamang laki na bola sa kanyang mga kamay. Ang isang mahabang linya ay nagmamarka ng panimulang linya para sa mga manlalaro. Pumila ang mga manlalaro sa likod ng panimulang linya. Ang bawat manlalaro ay humalili sa paghagis ng bola sa kanyang mga kamay, tumatawag
mga bagay at phenomena ng buhay at walang buhay na kalikasan (ulap, birch, cake, buwaya, compote, atbp.) Ang manlalaro, na napagtanto habang lumilipad ang bola kung ito ay nakakain o hindi, ay dapat saluhin o hindi (sipain palayo) ang bola . Kung totoo, ang manlalaro ay gumagawa ng isang hakbang pasulong, patungo sa kabayo. Kung mali, nananatili ito sa lugar. Ibinabato ng driver ang bola sa susunod na tao. Ang unang makapunta sa kabayo ay mananalo at magiging pinuno.
Mga larong gumagapang at umakyat
- Mga oso at bubuyog
Target: turuan ang mga bata ng iba't ibang paraan ng pag-akyat: sa isang gymnastic wall, pag-crawl sa ilalim ng isang arko o lubid; bumuo ng kapamaraanan at katalinuhan.
Pag-unlad: Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa kabaligtaran ay isang parang. Malayo sa lungga ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 katao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa pugad. Mga oso sa isang lungga. Sa isang senyas, ang mga bubuyog ay lumipad palabas ng mga pantal (bumaba mula sa gymnastic wall), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa oras na ito, ang mga oso ay tumatakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang hudyat na "Mga Oso!", lumilipad ang mga bubuyog sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakbo palayo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Pagkatapos ay ipinagpatuloy ang laro. Ang mga stung bear ay hindi lumahok sa susunod na laro. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit bumaba sa hagdan, at nagbibigay ng tulong.
- Mga bumbero sa pagsasanay
Target: sanayin ang mga bata sa pag-akyat sa gymnastic wall sa isang maginhawang paraan.
Pag-unlad: Nakatayo ang mga bata na nakaharap sa pader ng gymnastic sa 3-4 na hanay (ayon sa bilang ng mga span). Ang una sa mga haligi ay nakatayo sa linya (distansya 4-5 na hakbang mula sa dingding). Sa bawat span ng gymnastic wall, ang mga kampana ay nakasabit mula sa isang riles sa parehong taas. Sa hudyat ng guro "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!" ang mga batang nakatayo muna sa mga hanay ay tumatakbo sa pader ng gymnastics, umakyat dito at tumunog ang mga kampana. Pagkatapos ay bumaba sila at bumalik sa dulo ng kanilang column. Minarkahan ng guro ang unang tumawag. Tuloy ang laro. Ang column na may pinakamaraming manlalaro na nakatawag ng unang panalo.
Tinitiyak ng guro na bumababa ang mga bata at hindi tumalon sa mga slats, at tumutulong kung kinakailangan. Ang mga panalo ay hindi binibilang para sa mga lumalabag sa mga patakaran.
- Dalhin ang bag
Target: magsanay sa pag-crawl sa isang bangko sa lahat ng apat na may isang bag sa iyong likod; bumuo ng postura.
Pag-unlad: 3-4 na bata ang nakatayo sa mga bangko at naglalagay ng isang bag ng buhangin sa kanilang likod. Gumapang silang apat hanggang sa dulo ng bench. Ang unang dumating ang panalo.
Kapag gumagalaw, huwag ihulog ang bag; kung siya ay nahulog, buhatin siya, ibalik siya sa kanyang likod at gumapang; sa dulo ng bangko, kunin ang bag sa iyong likod, nang hindi rin ito ibinabagsak.
- Paglipad ng ibon
Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa lahat ng direksyon, patuloy na matutunan kung paano umakyat sa pader ng gymnastics at bumaba mula dito.
Pag-unlad: Nakatayo ang mga bata na nakakalat sa isang dulo ng palaruan (kuwarto). Sila ay mga ibon. Sa kabilang dulo ng site ay mayroong climbing tower o isang gymnastic wall na may ilang span. Sa hudyat ng tagapagturo "Ang mga ibon ay lumilipad!" - lumilipad ang mga ibon na nakabuka ang kanilang mga pakpak (mga bata, nakataas ang kanilang mga braso sa gilid, tumatakbo sa buong palaruan). Sa hudyat na "Bagyo!" lumilipad ang mga ibon sa tore - nagtatago mula sa bagyo sa mga puno. Nang sabihin ng guro: “Tumigil na ang bagyo,” bumababa ang mga ibon mula sa tore at lumilipad muli.
Ang guro ay dapat na malapit sa mga kagamitan sa pag-akyat upang matulungan ang mga bata kung kinakailangan. Kung ang pader ng gymnastic ay kakaunti ang span, maaaring umakyat ang mga bata sa mga bangko, mga tabla na inilagay sa mga upuan, o iba pang kagamitan sa pag-akyat.
- Sino ang mabilis pumunta sa kanilang bandila?
Target: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo nang mabilis, sa pag-crawl sa ilalim ng arko sa isang maginhawang paraan.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nahahati sa 3-4 pantay na grupo at nakatayo sa mga hanay ng ilang hakbang mula sa isa't isa sa linyang lampas na kung saan hindi sila dapat pumunta. Sa layo na 4-5 m mula sa linyang ito, ang mga gate ay inilalagay sa harap ng bawat haligi. May mga flag pa sa unahan sa linya. Sa isang ibinigay na senyales, ang mga naunang nakatayo sa mga hanay ay tumatakbo sa mga tarangkahan at gumagapang sa ilalim ng mga ito. Pagkatapos ay tumakbo sila sa mga watawat, itaas ang mga ito sa kanilang mga ulo at iwinagayway ang mga ito. Pagkatapos ay mahinahon nilang inilagay ang mga watawat sa sahig at bawat isa ay tumatakbo pabalik sa dulo ng kanyang hanay. Ang mauna sa pagtakbo ang siyang mananalo. Ang mga sumusunod ay tumatakbo patungo sa mga bandila.
- Mga ardilya sa kagubatan
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-akyat ng mga bata sa iba't ibang pisikal na kagamitan sa iba't ibang paraan na maginhawa para sa pagkumpleto ng gawain.
Pag-unlad: Ang laro ay nilalaro sa isang court o sa isang silid kung saan mayroong isang gymnastic wall. Bilang karagdagan dito, inilalagay ang mga portable na aparato para sa pag-akyat: isang dobleng hagdan, isang pyramid na may mga trailing board at hagdan, mga bangko, mga board na inilagay sa malalaking cubes, atbp.
Ang driver ay pinili - ang mangangaso. Nakatayo siya sa isang bahay - isang bilog na iginuhit sa tapat na bahagi ng lugar o silid. Ang natitirang mga manlalaro ay mga squirrels, sila ay inilalagay sa mga puno. Sa hudyat ng guro na "Mag-ingat!" - o kapag natamaan mo ang tamburin, ang lahat ng mga squirrel ay nagbabago ng mga lugar: mabilis silang bumaba, tumalon sa mga aparato at umakyat sa iba. Sa oras na ito, hinuhuli sila ng mangangaso - hinawakan sila ng kanyang kamay. Ang mga squirrels na hinahawakan ng driver ng kanyang kamay habang sila ay nasa sahig, pati na rin ang mga nananatili sa kanilang orihinal na mga lugar, ay itinuturing na nahuli. Pumunta sila sa bahay ng mangangaso at nawalan ng isang laro. Isang bagong hunter ang pipiliin pagkatapos ng 1-2 laro. Sa pagtatapos ng laro, itinala ng guro ang mga squirrel na matatapang at matalino.
Sa panahon ng laro, tinitiyak ng guro na ang mga bata ay gumagamit ng iba't ibang mga aparato at hindi tumalon mula sa mga ipinagbabawal na taas.
Mga laro - mga karera ng relay
- Obstacle course
Target: buhayin ang karanasan sa motor ng mga bata, pagbutihin ang mga pamilyar na paggalaw; bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, katalinuhan.
Pag-unlad: Pumila ang mga bata sa dalawang column. Ang mga bandila ay inilalagay sa harap ng bawat isa sa layo na 6-7 m. iba't ibang Kulay(batay sa bilang ng mga bata sa pangkat). Ang isang maginoo na linya ay iginuhit hindi kalayuan mula sa mga bata, kung saan sila, isa mula sa bawat hanay, ay humalili sa pagtakbo sa mga watawat. Sa daan, dapat na malampasan ng mga bata ang mga sumusunod na hadlang: tumakbo sa kahabaan ng gymnastics bench, umakyat sa isang singsing sa anumang paraan, tumalon sa isang lubid na nakaunat sa taas na 30 cm. Nang malampasan ang lahat ng mga hadlang, ang bata ay kumuha ng bandila at tumakbo patagilid , lampas sa mga balakid, sa kanyang column. Sa pagtakbo, dapat siyang magbigay ng hudyat sa pamamagitan ng pagpalakpak ng kanyang kamay sa isang kasama na susunod na tatakbo. Minarkahan ng guro ang pangkat na mabilis at mahusay na natapos ang lahat ng mga pagsasanay. Itinaas ng mga bata mula sa squad na ito ang kanilang mga bandila.
- Pares relay
Target: magsanay sa mga bata na maghagis at sumalo ng bola sa isa't isa habang gumagalaw; bumuo ng bilis, liksi, katumpakan.
Pag-unlad: Ang mga manlalaro sa bawat koponan ay nahahati sa mga pares. Ang koponan ay matatagpuan 6-7 metro mula sa koponan. Ang distansya sa pagitan ng mga manlalaro sa pares ay 2-3 m. Ang mga pares ay tumatakbo nang sabay-sabay, na naghahagis ng bola sa isa't isa. Hindi ka maaaring gumawa ng higit sa dalawang hakbang na may bola sa iyong mga kamay. Nang maabot ang bandila, bumalik sila sa parehong paraan at ipasa ang bola sa susunod na pares na nakatayo sa simula.
- Ihagis ang bola sa hoop
Target: sanayin ang mga bata sa paghagis ng mga bola sa isang patayong target sa iba't ibang paraan; bumuo ng katumpakan, mata.
Pag-unlad: Ang mga koponan ay nakahanay sa mga hanay, isa-isa, sa harap ng mga backboard ng basketball (maaari ka ring gumamit ng stand na may basket) sa layo na 2-3 metro o higit pa. Sa signal, ang unang numero ay inihagis ang bola sa paligid ng ring, pagkatapos ay sasalo ng bola at ipapasa ito sa pangalawang kalahok, na nagsasagawa ng parehong gawain, atbp. Ang mga manlalaro ay halili na ibinabato ang bola sa napagkasunduang paraan (na may dalawang kamay mula sa dibdib, dalawang kamay mula sa ibaba, isang kamay mula sa balikat). Ang koponan na may pinakamaraming hit ang mananalo.
- Dalhin ang bola
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa bilis sa pagganap ng mga gawain; bumuo ng bilis.
Pag-unlad: Ang mga koponan ay binuo sa mga hanay nang paisa-isa o sa isang linya sa harap ng panimulang linya. Sa kabilang panig ng court, sa tapat ng bawat koponan, mayroong isang kahon na may mga bola ng tennis sa halagang tumutugma sa bilang ng mga manlalaro sa koponan. Sa hudyat, ang unang numero ay tumatakbo sa kahon, kumuha ng isang bola at tumakbo pabalik sa kanyang lugar, pumapalakpak sa susunod na manlalaro sa balikat;
ang pangalawang numero ay umuulit ng pareho, atbp. Ang relay ay nagtatapos sa sandaling dalhin ng huling manlalaro ang kanyang bola at tumayo sa linya.
- Forest relay race
Target: turuan ang mga bata na tumakbo ng mabilis at mag-navigate sa kalawakan; bumuo ng aktibidad at bilis ng motor.
Pag-unlad: Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2-3 mga koponan at nakatayo sa mga haligi sa isang gilid ng clearing. Sa kabilang panig ng clearing, 2-3 puno ang napili, na matatagpuan sa parehong distansya mula sa mga manlalaro. Sa sipol o iba pang hudyat mula sa guro, ang mga nasa pangkat ang unang tumakbo, tumawid sa clearing, tumakbo sa paligid ng kanilang puno at bumalik. Ang mga susunod na manlalaro ay nakahanda nang nakaunat ang kanilang mga kaliwang kamay, nakataas ang mga palad. Kapag ang mga nauna ay tumatakbo, ipinapasa nila ang baton gamit ang kanilang kamay, at pagkatapos ay ang mga bata na nakatayo sa pangalawang pagtakbo. Ang nagwagi ay ang koponan kung saan ang mga manlalaro ay nakumpleto muna ang gawain at nang tama.
Mga pagpipilian sa relay: *
Ang bawat manlalaro ay tumatakbo sa paligid ng puno 2-3 beses;
· Ang bawat manlalaro ay tumatakbo sa paligid ng mga puno ng 2 beses, na gumagawa ng isang figure na walo sa paligid nila;
· Isagawa ang gawain nang dalawahan, magkahawak-kamay.
Mga larong may iba't ibang galaw
- Tigre at hares
Target: sanayin ang mga bata na tumakbo limitadong lugar, sa pag-akyat at pagtalon mula sa snowdrift; bumuo ng dexterity, bilis, evasiveness.
Pag-unlad: Ang laro ay nilalaro sa isang maliit na lugar. Ang site ay dapat na may snowdrift o anumang iba pang elevation na natatakpan ng niyebe, bukas sa lahat ng panig. Gumuhit ng 2 metrong bilog sa paligid ng snowdrift. Ayon sa pagbibilang ng tula, ang driver ay napili - "tigre". Nakatayo siya sa isang snowdrift, at ang mga "hares" ay tumatakbo sa paligid ng isang bilog. Ang gawain ng tigre ay tumalon sa liyebre at kunin ito. Kung hinawakan lamang ng tigre ang liyebre, hindi ito itinuturing na panalo. Kapag kinuha ng tigre ang liyebre, lumipat sila ng mga tungkulin. Ang mga hares ay maaaring umiwas, tumakbo nang paikot-ikot, at umakyat sa isang snowdrift kapag walang tigre doon.
- Maliliit na hayop, isaksak mo ang iyong mga tainga.
Target: pagsamahin ang kakayahang mabilis, sa hudyat ng guro, lumipat mula sa isang pangkalahatang bilog patungo sa ilang mga lupon; pagbutihin ang mga kasanayan iba't ibang paraan naglalakad.
Pag-unlad: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Tinatanggal ito ng guro sa ilang lugar. Ang mga maliliit na bilog ay nilikha mula sa mga nagresultang bahagi - mga bahay para sa mga kuneho, squirrel, fox, bear, palaka, atbp. Dumaan ang guro sa mga hayop at inanyayahan silang sumunod sa kanya. Ang mga squirrel ay gumagalaw, mabilis na hinihimas ang kanilang mga paa, mga kuneho - sa maliliit na pagtalon, mga oso - waddle, fox cubs - na may malambot na hakbang sa kanilang mga daliri. Ang pagkakaroon ng pagbuo ng isang karaniwang bilog, ang mga bata ay sumasayaw, umiikot, at gumawa ng anumang mga paggalaw. Sa hudyat na "Darating ang mga mangangaso!" Ang mga bata ng hayop ay nagkakalat at nagsisikap na bumuo ng mga bilog na bahay sa lalong madaling panahon. Panalo ang mga grupong nauna at pinakamabilis na gumawa nito.
- Mga entertainer
Target: buhayin ang karanasan sa motor ng mga bata, pagbutihin ang mga pamilyar na paggalaw; bumuo ng atensyon, imahinasyon, pagkamalikhain.
Pag-unlad: Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang entertainer at nakatayo sa gitna ng bilog. Ang iba pang mga bata, na magkahawak-kamay, ay naglalakad nang pabilog at nagsasabi:
Sa isang pantay na bilog, isa-isa
Tayo ay hakbang-hakbang.
Tumayo nang tahimik, mapayapa, magkasama
Gawin natin ito...
Huminto ang mga bata at sumuko. Ang entertainer ay nagpapakita ng ilang paggalaw, at ang lahat ng mga bata ay dapat ulitin ito. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit ng laro, pipili ang entertainer ng isa sa mga manlalaro na pumalit sa kanyang lugar, at nagpapatuloy ang laro. Ang mga entertainer ay gumagawa ng iba't ibang galaw nang hindi inuulit ang mga ipinapakita. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.
- cap at wand
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa paglalakad ng bilog; bumuo ng atensyon.
Pag-unlad: Ang isa sa mga bata ay pumunta sa gitna ng bilog na may isang stick sa kanyang mga kamay, naglalagay ng takip sa kanyang ulo upang bumaba ito sa kanyang ilong, na tinatakpan ang kanyang mga mata. Magkahawak kamay ang iba pang mga bata, na bumubuo ng isang bilog. Naglalakad sila sa isang bilog, na nagsasabi: Isa, dalawa, tatlo, apat, lima -
Kakatok ang patpat.
Ang isang bata na naka-cap ay nag-tap gamit ang isang stick. Sa pagtatapos ng mga salita, ang lahat ay huminto at lumingon sa gitna. Isang bata na naka-cap ang nag-abot ng stick. Ang itinuro niya ay kukuha ng dulo ng patpat at tinawag ang pangalan ng taong nakatayo sa bilog. Dapat hulaan ng bata sa gitna kung sino ang tumawag sa kanya. Kung tama ang hula mo, pipiliin niya kung sino ang pupunta sa gitna.
- Teteri
Target: i-ehersisyo ang mga bata sa pagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto ng nursery rhyme, sa pagtakbo at paghuli. Pag-unlad: Tulad ng sa aming parang
Nagkakahalaga ito ng isang tasa ng cottage cheese
Dalawang itim na grouse ang dumating
Nag-pecked sila, lumipad sila.
Dalawang manlalaro ang kumakatawan sa grouse. Matatagpuan ang mga ito sa isa sa mga sulok ng silid. Iba pang mga bata (6-8
tao) tumayo nang pabilog sa gitna ng silid, magkahawak-kamay. Ito ay isang tasa ng cottage cheese. Ang teksto ay binabasa sa koro, bahagyang naka-squat sa ritmo ng nursery rhyme. Sa ikatlong linya, tumalon ang grouse patungo sa tasa ng cottage cheese. Sa ikaapat na linya, ang grouse ay tumalon sa dalawang paa malapit sa tasa, bahagyang ikiling ang kanilang mga ulo sa loob ng bilog (pecking). Sa pagtatapos ng nursery rhyme, ang mga bata na nagpapanggap na isang tasa ay nagtaas ng kanilang mga kamay, sumisigaw ng "Shoo oo!", na parang tinatakot ang grouse, at lumipad ang grouse sa kanilang sulok. Hinuli sila ng mga bata. Ang itim na grouse ay nagbabago ng mga lugar sa isa na nakahuli nito. Nauulit ang laro.
Pagpapatakbo ng mga laro
- Kuwago.
Target: pagbutihin ang kakayahang tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nakakasagabal sa isa't isa, huminto sa paggalaw sa signal ng guro; bumuo ng pagtitiis.
Pag-unlad: Sa isa sa mga sulok ng site, ang pugad ng kuwago ay nakabalangkas sa isang bilog. Ang lahat ng mga bata ay naglalarawan ng mga paru-paro at salagubang. Ang guro ay humirang ng isa sa mga manlalaro bilang isang "kuwago". Sa hudyat ng guro na "Araw!" ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan, pinapakpak ang kanilang mga braso, ginagaya ang paggalaw ng mga pakpak. Sa hudyat na "Gabi!" Isang kuwago ang lumilipad palabas ng pugad. Nag-freeze ang mga paru-paro at salagubang, huminto sa lugar kung saan sila nahuli ng signal. At ang kuwago, dahan-dahang nagpapakpak ng mga pakpak, ay tumitingin kung may gumagalaw. Ang gumagalaw, dinadala ng kuwago sa kanyang pugad. "Araw!" muli ng guro. Ang kuwago ay lumilipad patungo sa kanyang pugad, at ang mga paru-paro at mga salagubang ay nagsimulang lumipad (tumakbo) muli. Ang pag-alis ng kuwago ay paulit-ulit ng 2-3 beses. Pagkatapos nito, binibilang ang bilang ng mga nahuli, pipili ang guro ng bagong kuwago, at ipinagpatuloy ang laro.
- Araw at gabi
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa bilis ng pagtakbo; bumuo ng bilis, atensyon.
Pag-unlad: Ang mga kalahok ng laro ay nahahati sa dalawang koponan: "Araw" at "Gabi". Ang kanilang mga bahay ay nasa magkabilang gilid ng site, lampas sa linya. Isa pang linya ang iginuhit sa gitna. Sa layo na isang hakbang mula dito, sa magkabilang panig, ang mga koponan ay nakapila na nakatalikod sa isa't isa. Sinabi ng guro: "Humanda ka!", at pagkatapos ay nagbibigay ng senyas sa pangkat na dapat mahuli. Kung sinabi niyang "Araw," pagkatapos ay ang mga bata mula sa koponan ng "Gabi" ay tatakbo sa kanilang bahay, at ang mga bata mula sa koponan ng "Araw" ay tumalikod at hinuhuli sila, ngunit hanggang sa hangganan lamang ng tumakas na bahay. Binibilang ang bilang ng mga nahuli, pagkatapos ay pumila muli ang mga bata sa pila at maghintay ng susunod na signal.
Ang laro ay paulit-ulit ng 4-6 na beses. Ang guro ay maaaring pangalanan ang parehong koponan ng 2 beses sa isang hilera, ngunit ang bawat koponan ay kailangang makahuli ng kabuuang parehong numero minsan. Ang pangkat na makakahuli ng pinakamaraming bata ang mananalo.
- Dalawang frosts.
Target: magsanay sa pagtakbo sa bilis na may paghuli at pag-iwas.
Pag-unlad: Sa magkabilang panig ng site (2 parallel na linya ay iginuhit sa layo na 15-20 m)) dalawang bahay ang ipinahiwatig. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isa sa kanila. Gamit ang isang nagbibilang na tula, dalawang "Frosts" ang napili. Parehong nagyelo ang nakatayo sa gitna, nakaharap sa mga manlalaro at sinasabi ang teksto: Kami ay dalawang mahusay na magkapatid,
Dalawang frost daredevils.
Isa(tinuro ang sarili) Ako ay hamog na nagyelo - Pulang ilong,
Isa pa: Ako ay hamog na nagyelo - asul na ilong.
Halika, sino sa inyo ang magdedesisyong tumawid sa munting landas na ito?
Mga bata: Hindi kami natatakot sa mga banta
At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo!
Pagkatapos ng mga salitang ito, ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan sa kabila ng linya ng "tahanan", at sinubukan ng mga Frost na saluhin at i-freeze sila. Huminto ang mga “frozen” sa lugar kung saan sila nahawakan at nakatayong hindi gumagalaw hanggang sa matapos ang pagtakbo. Muling nagsalita ang mga frost, at ang mga manlalaro ay tumakbo pabalik, tinutulungan ang mga nagyelo sa daan. Pagkatapos ng 2-4 na pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga nahuli, pipiliin ang iba pang mga frost, at magpapatuloy ang laro.
- Tulle na may skipping rope.
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtakbo sa paghuli at pag-dodging; matutong iugnay ang iyong mga galaw sa mga galaw ng iyong mga kasama; bumuo ng oryentasyon sa site.
Pag-unlad: Dalawang bata ang kumuha ng ordinaryong maikling jump rope sa magkaibang mga kamay at tumakbo sa paligid ng palaruan, sinusubukan ng kanilang libreng kamay na sampalin ang isa sa mga bata na tumatakbo palayo sa kanila. Ang unang nahuli ay nakatayo sa pagitan ng mga driver, hinawakan ang gitna ng lubid gamit ang isang kamay at sumali sa huli. Upang ang tatlong tsuper ay makalaya sa kanilang mga tungkulin, bawat isa sa kanila ay kailangang makahuli ng isang manlalaro. (huwag bitawan ang lubid, i-coordinate ang mga aksyon sa tatlo).
- Makibalita sa iyong kapareha.
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa bilis ng pagtakbo; bumuo ng bilis at koordinasyon ng mga paggalaw.
Pag-unlad: Ang mga bata ay magkakapares na nakatayo sa layo na 2-3 hakbang sa isang gilid ng palaruan. Sa hudyat ng guro, ang una sa magkapares ay tumakbo sa kabilang panig ng site, ang pangalawa ay humahabol (bawat isa ay may sariling pares). Sa kabilang direksyon, ang mga bata ay nagbabago ng mga lugar: una
CARD FILE NG OUTDOOR GAMES SENIOR GROUP
Ginawa: Smirnova Margarita Sergeevna - guro pangkat ng preschool Institusyong pang-edukasyon ng munisipyo "Sekondaryang paaralan ng Raikonkosskaya".
Panlabas na laro na "Sly Fox"
Target: Upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang fox sa kagubatan!", hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging tusong soro. . Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, at kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.
Mga Panuntunan: Ang fox ay nagsimulang mahuli ang mga bata pagkatapos lamang magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at ang fox ay nagsabing "Nandito ako!" Kung mas maagang ibinigay ng fox ang kanyang sarili, magtatalaga ang guro ng bagong fox.
Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.
Mga Pagpipilian: 2 fox ang napili.
Laro sa labas na "Pass - tumayo"
Target: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, upang bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Palakasin ang mga kalamnan ng mga balikat at likod.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay, sa layong dalawang hakbang mula sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa haba ng braso mula sa isa't isa. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likod nila, pagkatapos ay tumayo sila at lumingon upang harapin ang column. Ang taong tumatanggap ng bola ay ipinapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din upang harapin ang haligi, atbp. Panalo ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola.
Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.
Mga Pagpipilian: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.
Panlabas na laro "Hanapin ang bola"
Target: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.
Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Iniunat ng manlalaro ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.
Mga Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.
Mga Pagpipilian: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Ibigay ang gawain sa may bola: tumalon, sumayaw, atbp.
Laro sa labas na "Two Frost"
Target: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata at ang kakayahang kumilos sa isang senyas (salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay ang Red Nose Frost at Blue Nose Frost. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ng mga Frost na i-freeze ang mga ito, i.e. hawakan gamit ang iyong kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.
Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang manatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost. Maaari ka lamang tumakbo pasulong, ngunit hindi pabalik o sa labas ng lugar.
Mga Pagpipilian: Sa likod ng isang linya ay ang mga anak ni Blue Frost, sa likod ng isa ay ang mga anak ni Red Frost. Sa signal na "asul", ang mga asul ay tumatakbo, at ang Red Frost ay sumasalo at vice versa. Sino ang mas mahuhuli?
Panlabas na laro "Carousel"
Target: Upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at ang kakayahang i-coordinate ang mga ito sa mga salita. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, paglalakad sa isang bilog at pagbuo ng isang bilog.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali. Ang mga bata, na may hawak na kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, ay lumiko sa kaliwa at sabihin ang tula: "Halos, bahagya, bahagya, bahagya, ang carousel ay nagsimulang umikot. At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo." Alinsunod sa teksto ng tula, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, una ay dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, pagkatapos ay tumakbo. Habang tumatakbo, sinabi ng guro: "Okay lang." Ang mga bata ay tumatakbo ng 2 beses sa isang bilog, binago ng guro ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Liliko". Tumalikod ang mga manlalaro, mabilis na hinarang ang kurdon gamit ang kaliwang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Pagkatapos ay nagpatuloy ang guro sa mga bata: "Tumahimik, tumahimik, huwag isulat, itigil ang carousel. Isa, dalawa, isa, dalawa, tapos na ang laro!"
Panlabas na laro na "Mousetrap"
Target: Upang mabuo ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat, pumila sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang "mouse trap", ang natitirang bahagi ng "mice" - sila ay nasa labas ng bilog. Ang mga manlalaro, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi: "Oh, gaano kapagod ang mga daga, kinagat nila ang lahat, kinain ang lahat. Mag-ingat, kayong mga manloloko, makakarating kami sa inyo. Maglalagay kami ng mga mousetrap para sa iyo at hulihin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay, na bumubuo ng gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Ayon sa guro: "clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at squat - ang bitag ng daga ay nakasara na. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
Mga Panuntunan: Ibaba ang magkahawak na mga kamay sa salitang "clap". Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.
Laro sa labas na "Hulaan kung sino ang nahuli"
Target: Bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.
Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, iminumungkahi ng guro na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumusunod sa guro, at pagkatapos ay nagkalat sa iba't ibang direksyon at nagpapanggap na sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.
Mga tuntunin: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."
Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sila sa mga upuan at ginagaya ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).
Laro sa labas "Nakakatawa kami guys"
Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "catch". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli. Mga Opsyon: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.
Laro sa labas na "The Herd and the Wolf"
Target: Paunlarin ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa cue. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang mabilis.
Paglalarawan: Sa isang gilid ng site, ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likuran. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Dinadala ng pastol ang kawan sa kamalig, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.
Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.
Mga Pagpipilian: Isama ang "watering hole" sa laro, yumuko at tila umiinom ng tubig.
Panlabas na laro na "Geese - Swans"
Target: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.
Paglalarawan: Sa isang dulo ng site, ang isang linya ng "bahay" ay iginuhit, kung saan matatagpuan ang mga gansa, sa kabilang dulo ay mayroong isang pastol. Sa gilid ng bahay ay ang "lugar ng lobo." Ang natitirang bahagi ng lugar ay "paraan". Ang guro ay humirang ng isa bilang isang pastol, ang isa pa bilang isang lobo, ang iba ay naglalarawan ng mga gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa para manginain sa parang. Ang mga gansa ay naglalakad at lumilipad sa parang. Tinawag sila ng pastol na “gansa, gansa.” Sagot ng gansa: “Ga-ga-ha.” "Gusto mong kumain?" "Oo Oo Oo". "Kaya lumipad." "Hindi tayo pwede. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok at hindi tayo papayagang umuwi." "Kaya lumipad hangga't gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumilipad pauwi sa parang, at ang lobo ay tumatakbo palabas, hinaharangan ang kanilang landas, sinusubukang mahuli ang pinakamaraming gansa hangga't maaari (hawakan ng kamay). Iniuwi ng lobo ang nahuling gansa. Pagkatapos ng 3-4 na pagtakbo, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang, pagkatapos ay itinalaga ang isang bagong lobo at pastol.
Mga Panuntunan: Maaaring lumipad pauwi ang mga gansa, at mahuhuli lamang sila ng lobo pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.
Mga Pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.
Laro sa labas "Sino ang pinakamabilis magtanggal ng tape"
Paglalarawan: Ang isang linya ay iginuhit sa palaruan, kung saan ang mga bata ay pumila sa ilang hanay ng 4-5 tao. Sa layo na 10-15 na hakbang, sa tapat ng mga haligi, ang isang lubid ay nakaunat, ang taas ay 15 cm sa itaas ng mga nakataas na kamay ng mga bata. Ang isang laso ay inilalagay sa lubid na ito laban sa bawat haligi. Sa hudyat na "tumakbo," lahat ng nakatayo sa mga haligi ay tumatakbo sa kanilang laso, tumalon at hinila ito mula sa lubid. Ang unang taong mag-alis ng tape ay itinuturing na panalo. Ang mga ribbons ay isinabit muli, ang mga nauna sa hanay ay nakatayo sa dulo, at ang iba ay lumipat patungo sa linya. Sa hudyat, tumakbo ang mga susunod na bata. atbp. Ang mga panalo sa bawat column ay binibilang. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumakbo pagkatapos ng salitang "tumakbo". Hilahin ang tape sa harap lamang ng iyong column.Mga Opsyon: Maglagay ng mga hadlang sa landas ng pagtakbo. Iunat ang lubid sa layo na 40 cm, kung saan kailangan mong gumapang nang hindi hawakan ito. Gumuhit ng dalawang linya sa layo na 30 cm, kung saan kailangan mong tumalon.
Laro sa labas na "Mabilis sa mga lugar"
Target: Bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.
Paglalarawan: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso, ang lugar ng bawat tao ay minarkahan ng isang bagay. Sa salitang "tumakbo", ang mga bata ay umalis sa bilog, lumakad, tumakbo o tumalon sa buong site. Tinatanggal ng guro ang isang item. Pagkatapos ng mga salitang “umupo kayo,” lahat ng bata ay tumakbo nang pabilog at umupo sa mga bakanteng upuan. Sa naiwan, sabay-sabay na sinabi ng mga bata, “Vanya, Vanya, huwag kang humikab, dali-dali kang pumalit sa iyo!”
Mga Panuntunan: Ang isang lugar sa bilog ay maaari lamang kunin pagkatapos ng mga salitang "Take your places." Hindi ka maaaring manatiling tahimik pagkatapos ng salitang "tumakbo."
Mga Pagpipilian: Sa simula ng laro, huwag itago ang kubo upang walang maiiwan na walang lugar. Alisin ang 2 o 3 cube. Sa taglamig, ang mga bandila ay natigil sa niyebe.
Laro sa labas na "Trap, take the tape"
Target: Upang bumuo sa mga bata kagalingan ng kamay, talino sa paglikha. Magsanay sa pagtakbo na may pag-iwas, paghuli at pagbuo sa isang bilog.
Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, ang bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. Sa gitna ng bilog ay isang bitag. Sa senyas na "tumakbo", ang mga bata ay tumakas, at ang bitag ay sumusubok na maglabas ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi yung nawala yung ribbon. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Binibilang ng bitag ang bilang ng mga laso at ibinabalik ang mga ito sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong bitag.
Mga Panuntunan: Ang bitag ay dapat kumuha lamang ng tape, nang hindi naantala ang manlalaro. Ang manlalaro, na nawala ang tape, tumabi.
Mga Pagpipilian: Pumili ng dalawang bitag. Hindi ka maaaring kumuha ng tape mula sa isang nakayukong player. Ang mga manlalaro ay tumatakbo sa "landas", "tulay", tumatalon sa ibabaw ng "hummocks".
Panlabas na laro na "Bear and Bees"
Target: Turuan ang mga bata na bumaba at sa dingding ng gymnastics. bumuo ng liksi at bilis.
Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa tapat ay may parang. Sa gilid ay yungib ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 katao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa isang pugad. Ang mga oso ay nasa lungga. Sa isang ibinigay na signal, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad (bumababa sa gymnastic wall), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa sandaling lumipad sila palayo, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang senyales ng "mga oso", lumilipad ang mga bubuyog patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Pagkatapos ay ipinagpatuloy ang laro. Ang mga stung bear ay hindi lumahok sa susunod na laro.
Mga direksyon. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit umakyat sa hagdan; kung kinakailangan, magbigay ng tulong.
Panlabas na laro na "Hunters and Hares"
Target: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.
Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili sila ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang natitirang mga bata ay "hares".
Pag-unlad ng laro.
Umupo si Hares sa kanilang "minks" na matatagpuan sa tapat ng site. Ang "Hunters" ay umiikot sa site at magpanggap na naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sa kanilang mga lugar, magtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).
Sa mga salita ng guro:
Tumalon at tumalon si Bunny. tumatalon-talon
Sa luntiang kagubatan
Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "hunters" ay naglalayon ng bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito, dadalhin niya ito. Ang mga "hares" ay muling lumabas sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit inihagis ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".
Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay naghahagis ng bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.
Laro sa labas na "Libreng espasyo"
Target: Bumuo ng liksi at bilis; ang kakayahang hindi makabangga.
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig sa isang bilog, naka-cross ang mga binti. Tinawag ng guro ang dalawang bata na magkatabi. Tumayo sila at tumayo sa paligid ng bilog na nakatalikod sa isa't isa. Sa signal na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo," tumakbo sila sa iba't ibang direksyon, naabot ang kanilang lugar at umupo. Ang mga manlalaro ay nagmamarka kung sino ang unang umupo sa isang bakanteng upuan. Tinatawag ng guro ang dalawa pang bata. Tuloy ang laro.
Mga direksyon. Maaari mo ring tawagan ang mga batang nakaupo sa iba't ibang lugar ng bilog upang tumakbo.
Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"
Target: Turuan ang mga bata na tumalon, bumuo ng kagalingan ng kamay.
Ang isang kanal ay minarkahan sa buong site (bulwagan) ng dalawang magkatulad na linya sa layo na halos 100 cm mula sa isa't isa. Mayroong isang driver sa loob nito - isang lobo. Ang iba sa mga bata ay mga kambing. Nakatira sila sa bahay (nakatayo sila sa labas ng linya kasama ang hangganan ng bulwagan). Sa tapat ng bulwagan, isang linya ang naghihiwalay sa field. Sa mga salitang "Mga kambing sa parang, lobo sa kanal!" ang mga bata ay tumatakbo mula sa bahay patungo sa bukid at tumalon sa kanal sa tabi ng kalsada. Ang lobo ay tumatakbo sa kanal, sinusubukang lampasan ang mga tumatalon na kambing. Sabay lakad sa gilid. Sinabi ng guro: "Mga kambing, umuwi na kayo!" Tumatakbo ang mga kambing pauwi, tumatalon sa kanal sa daan. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang driver ang pipiliin o itatalaga.
Mga direksyon. Ang isang kambing ay itinuturing na nahuli kung hinawakan ito ng lobo sa sandaling tumalon ito sa ibabaw ng kanal, o kung tumama ito sa kanal gamit ang kanyang paa. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2 lobo.
Panlabas na laro na "Mga Palaka at Tagak"
Target: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis sa mga bata. Matutong tumalon pabalik-balik sa ibabaw ng isang bagay.
Ang mga hangganan ng swamp (parihaba, parisukat o bilog) kung saan nakatira ang mga palaka ay minarkahan ng mga cube (20 cm sa isang gilid), kung saan ang mga lubid ay nakaunat. May mga sandbag sa dulo ng mga lubid. Sa di kalayuan ay may pugad ng tagak. Ang mga palaka ay tumatalon at naglalaro sa latian. Ang tagak (pinuno) ay nakatayo sa kanyang pugad. Sa hudyat ng guro, siya, itinaas ang kanyang mga paa nang mataas, tumungo sa latian, humakbang sa lubid at hinuhuli ang mga palaka. Ang mga palaka ay tumakas mula sa tagak - tumalon sila mula sa latian. Dinadala ng tagak ang mga nahuling palaka sa kanyang bahay. (Nananatili sila roon hanggang sa pumili sila ng bagong tagak.) Kung ang lahat ng mga palaka ay makatatalon palabas ng latian at ang tagak ay walang mahuli, siya ay babalik sa kanyang bahay na mag-isa. Pagkatapos ng 2-3 laro, isang bagong tagak ang napili.
Mga direksyon. Ang mga lubid ay inilalagay sa mga cube upang madaling mahulog kung sila ay hinawakan habang tumatalon. Ibinalik sa pwesto ang nahulog na lubid. Ang mga manlalaro (palaka) ay dapat na pantay na ibinahagi sa buong lugar ng latian. Maaaring mayroong 2 tagak sa laro.
Udmurd panlabas na laro na "Tubig"
Target: itaguyod ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.
Ang driver ay nakaupo sa isang bilog na nakapikit. Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang bilog na nagsasabi:
Lolo Vodyanoy,
Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?
Abangan kahit konti
Para sa isang minuto.
Huminto ang bilog. Bumangon ang sirena at nakapikit ay lumapit sa isa sa mga manlalaro. Ang kanyang gawain ay upang matukoy kung sino ang nasa kanyang harapan. Maaaring hawakan ng merman ang manlalaro na nakatayo sa kanyang harapan, ngunit hindi maimulat ang kanyang mga mata. Kung hulaan ni Vodyanoy ang pangalan ng manlalaro, pagkatapos ay magbabago sila ng mga tungkulin at magpapatuloy ang laro.
Panlabas na laro na "Cosmonauts"
Target: Paunlarin ang atensyon, kahusayan, at imahinasyon ng mga bata. Magsanay ng mabilis na oryentasyon sa espasyo.
Ang mga contour ng mga missile ay iginuhit sa mga gilid ng site. Kabuuan Dapat ay may mas kaunting upuan sa mga rocket kaysa sa bilang ng mga batang naglalaro. Sa gitna ng platform, ang mga astronaut, na magkahawak-kamay, ay naglalakad nang pabilog, na nagsasabi:
Mabilis na mga rocket ang naghihintay sa atin. Lumipad tayo sa isang ito!
Para sa paglalakad sa mga planeta. Ngunit mayroong isang sikreto sa laro:
Anuman ang gusto natin, walang puwang para sa mga huli.
Sa huling mga salita, binitawan ng mga bata ang kanilang mga kamay at tumakbo upang pumwesto sa rocket. Ang mga walang sapat na puwang sa mga rocket ay nananatili sa kosmodrome, at ang mga nakaupo sa mga rocket ay humalili sa pagsasabi kung saan sila lumilipad at kung ano ang kanilang nakikita. Pagkatapos nito, muling tumayo ang lahat sa isang bilog at ulitin ang laro. Sa panahon ng paglipad, sa halip na pag-usapan ang kanilang nakita, ang mga bata ay hinihiling na magsagawa ng iba't ibang mga ehersisyo, mga gawain na may kaugnayan sa pagpunta sa kalawakan, atbp.
Panlabas na laro "Falcon and Pigeons"
Target: sanayin ang mga bata sa pagtakbo at pag-iwas.
Sa magkabilang panig ng site, ang mga linya ay nagpapahiwatig ng mga bahay ng kalapati. Sa pagitan ng mga bahay ay may falcon (nangunguna). Lahat ng bata ay kalapati. Nakatayo sila sa likod ng linya sa isang gilid ng court. Sumigaw ang falcon: "Mga kalapati, lumipad!" ang mga kalapati ay lumilipad (tumatakbo sa kabila) mula sa isang bahay patungo sa isa pa, sinusubukan na hindi mahuli ng falcon. Tumabi ang hinipo ng palkon gamit ang kanyang kamay. Kapag nahuli ang 3 kalapati, isa pang falcon ang pipiliin.
Laro sa labas na "Mga Ibon at Kulungan"
Target: pagtaas ng pagganyak para sa mga aktibidad sa paglalaro, ehersisyo sa pagtakbo - sa isang kalahating nakaupo na posisyon na may acceleration at deceleration ng bilis ng paggalaw.
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa ay bumubuo ng isang bilog sa gitna ng palaruan (ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay) - ito ay isang hawla. Ang isa pang subgroup ay mga ibon. Sinabi ng guro: "Buksan ang hawla!" Ang mga bata na bumubuo ng isang hawla ay nagtaas ng kanilang mga kamay. Ang mga ibon ay lumilipad sa isang hawla (sa isang bilog) at agad na lumipad palabas dito. Sinabi ng guro: "Isara ang hawla!" sumusuko ang mga bata. Ang mga ibong naiwan sa hawla ay itinuturing na hinuhuli. Nakatayo sila sa isang bilog. Ang hawla ay tumataas at ang laro ay nagpapatuloy hanggang 1-3 ibon ang natitira. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
Panlabas na laro na "Mga Eroplano"
Mga layunin: turuan ang mga bata na tumakbo nang mabagal, panatilihing tuwid ang kanilang likod at ulo habang tumatakbo, panatilihin ang distansya sa pagitan ng isa't isa, at bumuo ng spatial na oryentasyon.
Opsyon 1: tumatakbo ang mga bata sa playground na nagpapanggap na mga eroplano (nakalahad ang mga kamay sa gilid). Ang mga eroplano ay hindi dapat mabangga at mabali ang kanilang mga pakpak. Lumapit sa guro ang mga biktima ng aksidente. Pagkatapos ng pag-aayos, lumipad muli sila. Ang laro ay tumatagal ng 2-3 minuto.
Pagpipilian II: inilalagay ang mga bata sa paligid ng guro sa isang sulok ng palaruan at maglupasay. Ito ay mga eroplano sa paliparan. Sa hudyat ng guro, ang mga eroplano ay lumilipad nang sunud-sunod at lumilipad (mabagal) sa anumang direksyon, sinusubukan na huwag hawakan ang bawat isa gamit ang kanilang mga pakpak (nakataas ang mga braso sa mga gilid). Sa hudyat, ang mga eroplano ay papasok sa lupa at pumuwesto sa paliparan. Sa pagtatapos ng laro, ipinagdiriwang ang pinakamahusay na lumipad nang walang aksidente. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.
Laro sa labas na "Sino ang may bola"
Mga layunin: matutong panatilihing tuwid ang iyong likod, palakasin ang iyong mga kalamnan sa likod, at magsanay sa pagpasa ng bola.
Bumubuo ng bilog ang mga bata. Pumili sila ng isang driver (nakatayo siya sa gitna ng bilog), ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa. Ipinapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog sa likod ng kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola, sabi niya "Mga kamay!" at ang tinutukoy ay dapat ipakita ang dalawang kamay, nakataas ang mga palad. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog.
Mobile game na "Owl"
Mga layunin: pagbuo ng atensyon, pagtugon sa mga pandiwang utos at boluntaryong regulasyon ng pag-uugali.
Ang pugad ng kuwago ay minarkahan sa site. Ang natitira ay mga daga, bug, butterflies. Sa hudyat na "Araw!" - lahat ay naglalakad at tumatakbo. Maya-maya ay tumunog ang signal na “Night!”. at lahat ay nag-freeze, nananatili sa posisyon kung saan sila natagpuan ng koponan. Nagising ang kuwago, lumipad palabas ng pugad at dinadala ang gumagalaw sa pugad nito.
Laro sa labas na "Homeless Hare"
Mga layunin: ehersisyo ng panandaliang mabilis na pagtakbo at pagtakbo na may pag-iwas, pagbuo ng isang reaksyon sa mabilis na paggawa ng desisyon.
Mula sa mga manlalaro, isang "mangangaso" at isang "stray hare" ang napili. Ang natitirang mga bata - ang mga hares ay matatagpuan sa mga bahay (mga bilog na iginuhit sa lupa). Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas sa pamamagitan ng pagtakbo sa bahay ng isang tao, ngunit pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay naging isang walang tirahan na liyebre at dapat tumakas kaagad. Pagkatapos ng 2-3 minuto, binago ng guro ang mangangaso.