Ang katayuan sa lipunan ng mga kabataang may kapansanan sa

Modernong Russia

Ang paglipat ng Russia sa isang panimula na bagong socio-economic na paraan ng pamumuhay ay naglagay ng pangangailangan para sa pagbuo ng naturang sistema ng panlipunang proteksyon ng populasyon, na pinaka-ayon sa mga modernong gawain ng panlipunang pag-unlad. Kabilang sa mga gawaing ito ay ang paglikha ng mga kabataang may mga kapansanan na hindi kayang tustusan nang buo o bahagyang ang kanilang mahahalagang pangangailangan, karapat-dapat na mga kondisyon ng pamumuhay, puno ng masiglang aktibidad at nagdudulot ng kasiyahan, kamalayan sa sarili organikong bahagi lipunan. Ang mga batang may kapansanan ay mga mamamayan na may edad 14-30 na may mga problema sa kalusugan na dulot ng mga sakit, depekto, at mga kahihinatnan ng mga pinsala. Sa kasalukuyan, ang mga kabataang may kapansanan ay nahahati sa ilang grupo: may kapansanan sa intelektwal, may sakit sa pag-iisip At maagang autism, na may paglabag sa musculoskeletal system, may kapansanan sa pandinig, paningin at may kumplikadong kumbinasyon ng mga karamdaman. Ang kapansanan sa murang edad ay maaari ding tukuyin bilang isang estado ng patuloy na panlipunang maladjustment dahil sa mga malalang sakit o mga kondisyon ng pathological, mahigpit na nililimitahan ang posibilidad na isama binata sa mga prosesong pang-edukasyon, panlipunan, pampulitika at pang-ekonomiya na naaangkop sa edad, kaugnay nito ay may patuloy na pangangailangan para sa karagdagang pangangalaga para sa kanya, tulong o pangangasiwa.

Ang mga pangunahing sanhi ng kapansanan sa murang edad ay kinabibilangan ng:

1. Biomedical ( mababang Kalidad Medikal na pangangalaga, kakulangan ng medikal na aktibidad).

2. Socio-psychological (mababang antas ng edukasyon ng mga magulang ng isang batang may kapansanan, kakulangan ng mga kondisyon para sa normal na buhay at pag-unlad, atbp.).

3. Socio-economic (mababang materyal na yaman, atbp.).

SA Kamakailan lamang, Kailan nag-uusap kami tungkol sa sitwasyon ng mga kabataang may mga kapansanan sa Russia, ang terminong "pagwawalang panlipunan" ay lalong ginagamit. Ipinahihiwatig nito ang pag-agaw, limitasyon, kakulangan ng ilang mga kundisyon, materyal at espirituwal na mapagkukunan na kailangan para sa kaligtasan ng mga kabataan, dahil pangunahin sa mababang antas buhay. Ang kawalan ay may partikular na matinding epekto sa mga kabataang may mga kapansanan. Ang kapansanan ay nagpapahirap para sa isang tao na magkaroon ng ganap na pakikipag-ugnayan sa lipunan, at ang kakulangan ng sapat na panlipunang bilog ay humahantong sa maladjustment, na humahantong naman sa mas malaking paghihiwalay at, nang naaayon, sa mga kakulangan sa pag-unlad.

Sa likod mga nakaraang taon Ang bilang ng mga kabataang may kapansanan sa bansa ay patuloy na tumataas. Nangangahulugan ito na ang paglaki ng bilang ng mga kabataang may kapansanan ay nagiging problema hindi lamang para sa mga indibidwal, at hindi kahit para sa isang bahagi ng populasyon, ngunit para sa buong lipunan sa kabuuan. Ang problema ng panlipunang proteksyon ng mga kabataang may kapansanan ay nagpapalubha, na kung saan ay ang aktibidad ng estado at lipunan upang protektahan ang kategoryang ito ng mga mamamayan mula sa mga panganib sa lipunan, upang maiwasan ang pagkasira ng sitwasyon ng mga taong may kapansanan.

Ang kapansanan ng mga kabataan ay makabuluhang nililimitahan ang kanilang kakayahan sa paglilingkod sa sarili, paggalaw, oryentasyon, pag-aaral, komunikasyon, aktibidad sa paggawa sa hinaharap. Bilang karagdagan, ang kapansanan, congenital man o nakuha, ay naglilimita sa posisyon ng isang kabataan sa lipunan. Ang katayuan sa lipunan ay karaniwang tinutukoy ng posisyon ng isang indibidwal sa isang grupo o grupo na may kaugnayan sa ibang mga grupo (ginagamit ng ilang iskolar ang terminong "posisyong panlipunan" bilang isang kasingkahulugan para sa katayuan sa lipunan). Ang katayuan sa lipunan ay isa ring tiyak na hanay ng mga karapatan, pribilehiyo at tungkulin ng isang batang may kapansanan. Ang lahat ng mga katayuan sa lipunan ay nahahati sa dalawang pangunahing uri: ang mga itinalaga sa indibidwal ng lipunan o isang grupo, anuman ang kanyang mga kakayahan at pagsisikap, at ang mga nakamit ng indibidwal sa pamamagitan ng kanyang sariling mga pagsisikap. Ang pagkilala sa isang tao bilang isang taong may kapansanan ay nauugnay sa pagkuha ng isang tiyak na katayuan sa lipunan, na nagbibigay ng mga garantiyang panlipunan mula sa estado at sa parehong oras ay nililimitahan ang buhay ng isang tao.

katayuan sa lipunan ng mga kabataan espesyal na pangangailangan nailalarawan sa pamamagitan ng ilang mga tagapagpahiwatig: ang estado ng kalusugan, posisyon sa pananalapi, ang antas ng edukasyon, ang mga detalye ng trabaho at ang mga kakaiba ng organisasyon ng mga aktibidad sa paglilibang.

Batay batas ng Russia, ang taong may kapansanan ay tinatawag na “isang taong may karamdaman sa kalusugan na may patuloy na karamdaman sa paggana ng katawan dahil sa isang sakit, ang mga kahihinatnan ng mga pinsala o mga depekto, na humahantong sa limitadong buhay at nangangailangan kanyang panlipunang proteksyon ... "(Federal Law "Sa panlipunang proteksyon ng mga taong may kapansanan sa Pederasyon ng Russia" na may petsang Nobyembre 15, 1995). Malaking pansin sa sistema ng panlipunang proteksyon ang ibinibigay sa kalusugan ng mga kabataang may kapansanan bilang tagapagpahiwatig ng kanilang katayuan sa lipunan. Ang limitasyon ng buhay ng isang kabataan na nauugnay sa isang karamdaman sa kalusugan ay maaaring sa pagkabata ( congenital na mga sakit At trauma ng panganganak, mga sakit at pinsala sa pagkabata), pati na rin sa pagbibinata (mga malalang sakit, pinsala sa tahanan at industriya, pinsala sa kurso ng mga tungkulin sa militar, atbp.). Kasalukuyan konseptong ito itinuturing hindi lamang bilang kawalan ng sakit, kundi pati na rin bilang isang sikolohikal at kapakanang panlipunan tao. pangunahing layunin mga aktibidad ng mga serbisyong panlipunan sa loob ng balangkas ng pinagsamang diskarte sa kalusugan ay ang tagumpay ng isang kabataang may kapansanan ng kakayahang mamuhay nang nakapag-iisa, produktibong trabaho at paglilibang. Ang mekanismo para sa pagkamit ng layuning ito ay rehabilitasyon, na nauunawaan bilang pagpapanumbalik ng kalusugan, functional na estado at kapansanan, napinsala ng sakit, pinsala o pisikal at panlipunang mga salik.

Ang mga kahirapan sa medikal ng mga kabataan na may kapansanan ay nauugnay sa isang kakulangan ng kamalayan sa diagnosis, ang pagpili ng mga pamamaraan, pamamaraan at institusyon para sa paggamot, pedagogical at mental na pagwawasto ng isang kabataan, na may antas ng kahandaan ng mga magulang at ang pinakamalapit na kapaligiran upang maisagawa. mga hakbang sa pagpapanumbalik sa bahay. Maliban sa mga medikal na tagapagpahiwatig, mahalaga kalusugang pangkaisipan batang may kapansanan. Mga problemang sikolohikal kalusugan ay sanhi ng mga damdamin ng mga kamag-anak at kaibigan para sa kinahinatnan ng sakit at ang kapalaran ng kabataan, mga salungatan sa pagitan ng mga magulang, na may kawalan o kawalan ng tulong sa pag-aalaga sa mga maysakit ng mga miyembro ng pamilya at mga kamag-anak, na may masakit na pang-unawa sa pakikiramay ng iba.

Isang mahalagang tagapagpahiwatig na tumutukoy katayuang sosyal batang may kapansanan, ang kanyang kalagayang pinansyal. Sa paglalarawan ng lugar ng mga kabataang may kapansanan sa lipunan, kinakailangang tandaan ang kanilang mababang katayuan sa ari-arian. Ang sitwasyon sa pananalapi ng isang batang may kapansanan ay nakasalalay hindi lamang sa antas ng sahod, kundi pati na rin sa mga pagbabayad ng cash na ginagarantiyahan ng estado (mga pensiyon, benepisyo, pagbabayad ng seguro, kabayaran). Buwanang Estado pagbabayad ng cash para sa mga kabataang may kapansanan ay isang pensiyon, na ibinibigay sa mga mamamayan upang mabayaran ang kawalan ng kakayahang kumita ng pera. Bilang karagdagan, ang mga kabataang may kapansanan ay may karapatan sa iba't ibang benepisyo - mga benepisyo sa pagbabayad para sa ilang mga serbisyong ibinibigay ng estado, munisipalidad, kanilang mga institusyon o iba pang mga organisasyon, exemption sa mga obligasyon para sa mga mandatoryong pagbabayad na ipinapataw ng sentral at lokal na awtoridad mula sa mga indibidwal at mga legal na entity sa mga badyet sa iba't ibang antas.

Ang mga problema sa pananalapi ng mga kabataang may kapansanan ay nareresolba ng mga sistema ng serbisyong panlipunan (isang sentro para sa sosyo-sikolohikal na tulong sa mga kabataan, isang sentro ng rehabilitasyon sa lipunan para sa mga kabataan at kabataan, isang sentro para sa bokasyonal na patnubay at pagtatrabaho ng mga kabataan, atbp.), na nagsasagawa karagdagang mga hakbang upang mapabuti ang kalidad ng buhay ng mga kabataang may kapansanan at kanilang mga pamilya. Kasama sa mga aktibidad ng mga serbisyong panlipunan ang suporta, probisyon serbisyong panlipunan at pagtataguyod ng adaptasyon at rehabilitasyon ng mga kabataang may kapansanan. Espesyal na atensyon kasabay nito, kinakailangang magbigay ng pagtatasa ng kanilang tunay na materyal na mga pangangailangan at ang naka-target na katangian ng tulong na ibinigay.

Priyoridad, kasama ang mga patakaran sa materyal na suporta(mga pensiyon, allowance, benepisyo), dapat mayroong mga pamantayan na walang kondisyong nagbibigay ng trabaho at naaangkop sa mga taong may kapansanan, kabilang ang propesyonal, edukasyon.

Ang aktibidad ng estado sa larangan ng edukasyon ng mga taong may kapansanan ay naglalayong ipakilala ang mga nababaluktot na mekanismo upang matugunan pangangailangang pang-edukasyon mga kabataang may kapansanan at lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang pinakamabisang pakikilahok sa lipunan. Mga kabataang may pandinig, paningin, pananalita, pag-unlad ng intelektwal, mga pag-andar ng musculoskeletal system; na may psychopathic na anyo ng pag-uugali ay nangangailangan ng espesyal (correctional) na edukasyon na nakakatugon sa kanilang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon.

Sa ating lipunan sa mahabang panahon pinangungunahan ng pagtutok sa pagsasanay at pagtuturo sa mga kabataang may kapansanan sa loob lamang ng balangkas ng sistema ng estado mga espesyal na paaralan at mga boarding school, na humantong sa isang paghihigpit sa katayuan sa lipunan ng mga kabataang may kapansanan:

Artipisyal na paghihiwalay ng mga kabataang may kapansanan sa isang espesyal na lipunan, kadalasang hindi nakakatulong sa kanilang kasunod na pagbagay sa lipunan;

Katigasan at kakulangan ng mga opsyon para sa mga anyo ng edukasyon;

Ang halos kumpletong pagbubukod ng pamilya mula sa pagpapalaki at edukasyon ng isang kabataang may espesyal na pangangailangan.

Ang edukasyon ng mga kabataang may kapansanan ay may mahalagang papel sa kanilang bokasyonal na rehabilitasyon, dahil lumilikha ito ng batayan para sa pagpapatupad ng prinsipyo ng pantay na pagkakataon para sa mga taong may kapansanan. Upang malutas ang mga problema sa edukasyon ng mga kabataang may kapansanan, ang mga proyekto ay ipinatutupad upang mapalawak ang mga network pag-aaral ng distansya batay sa mga online na klase. Ang ganitong pagsasanay at kasunod na pagtatrabaho ay nagpapahintulot sa mga taong may kapansanan na matanto ang konsepto ng malayang buhay, nagbibigay ng mga independiyenteng kita, at kapaki-pakinabang din sa estado. Lumilikha ang edukasyon ng mga kondisyon para matugunan ang maraming pangangailangan ng mga kabataang may kapansanan, at binabawasan din ang mga proseso ng marginalization ng mga taong may kapansanan. Gayunpaman, karamihan institusyong pang-edukasyon hindi pa rin handang harapin ang mga may kapansanan.

Natukoy ang mga sumusunod na kahirapan sa larangan ng edukasyon para sa mga kabataang may kapansanan. Una, ang kakulangan ng isang well-equipped na kapaligiran at espesyal mga programang pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon. Pangalawa, ang hindi kahandaan ng mga kawani ng pagtuturo. Pangatlo, kadalasan ay may kinikilingan na saloobin sa mga estudyanteng may mga kapansanan, na hindi ginagarantiyahan pantay na pagkakataon edukasyon kumpara sa lahat ng mga mag-aaral. Sa mga nagdaang taon, may mga positibong uso sa paglutas ng mga problema ng edukasyon ng mga kabataang may kapansanan. Naipapakita ito sa paglitaw ng mga bagong anyo ng edukasyon. Sa pangkalahatan, ang edukasyon ng mga kabataang may kapansanan ay isang pangunahing halaga na tumutukoy sa kanilang katayuan sa lipunan at mga pagkakataon para sa personal na pagsasakatuparan sa sarili. Ang paglikha ng isang sistema ng multilevel integrated education ay imposible nang walang sistema espesyal na pagsasanay mga guro, na naglalayong paunlarin ang mga kasanayan at kakayahan sa pakikitungo sa mga taong may kapansanan.

Ang panlipunang pagbubukod ng mga kabataang may kapansanan ay nangangailangan ng pagbawas sa mga pagkakataon para sa epektibong trabaho at mababang katayuan sa socioeconomic. Kadalasan, ang trabaho ay hindi nakikita ng mga kabataang may kapansanan bilang karapat-dapat na alternatibo buhay pagreretiro. Ito ay dahil sa mababa, at madalas kahit minimal sahod at kakulangan ng disenteng kondisyon sa pagtatrabaho. Ang bokasyonal na pagsasanay ng mga kabataang may kapansanan ay kailangang isagawa sa mas malawak na listahan ng mga bakante at isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng rehiyonal at lokal na merkado ng paggawa. Upang mapagbuti ang mga pagkakataon para sa mga kabataang may kapansanan na makapasok sa merkado ng paggawa, kinakailangan na lumikha ng isang institusyon para sa "pangasiwaan" ang isang taong may kapansanan mula sa paaralan hanggang sa sandali ng trabaho.

Sa kasalukuyan, ang mga kabataang may kapansanan ay hindi gaanong hinihiling sa merkado ng paggawa, ang kanilang trabaho ay isang malaking problema para sa lipunan, bagaman ang mga kabataang may kapansanan ay may ilang mga prospect ng trabaho sa intelektwal na globo, sa maliit na negosyo. Ang bilang ng mga kabataang may kapansanan ay bumababa bawat taon. Mayroong isang makabuluhang pagkakaiba sa mga sitwasyon sa pagtatrabaho sa pagitan ng iba't ibang grupo mga taong may kapansanan. Ang mga kabataang may kapansanan ay mas malamang kaysa sa malusog na mga kapantay na magtrabaho sa mga specialty sa pagtatrabaho at mas maliit ang posibilidad na kumuha ng mga posisyon sa pamamahala.

Posibleng matukoy ang mga pangunahing kahirapan sa larangan ng pagtatrabaho ng mga kabataang may kapansanan. Una, ito ay ang inaccessibility ng mga programang pang-edukasyon, ang kakulangan ng career guidance para sa mga taong may kapansanan, na may direktang epekto sa kanilang trabaho at competitiveness sa labor market. Pangalawa, ang mga dalubhasang negosyo ay walang pagkakataon na umarkila ng lahat ng gustong magtrabaho, dahil nakakaranas sila ng mga makabuluhang paghihirap sa isang ekonomiya ng merkado. Samakatuwid, ang mga posibilidad rehabilitasyon sa paggawa Ang mga kabataang may kapansanan sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa mga espesyal na negosyo ay makabuluhang nabawasan. Pangatlo, ang pagkuha ng isang taong may kapansanan ay nangangailangan ng mga karagdagang gastos para sa pag-aayos ng isang lugar ng trabaho, na nakakaapekto sa hindi pagpayag ng employer na makipagtulungan sa isang batang may kapansanan. Ang mga paghihirap na ito ay nareresolba ng mga employment center at youth labor exchanges, na hindi lamang nagbibigay ng trabaho batang may kapansanan ngunit mag-organisa din ng mga seminar, pagsasanay at kurso sa bokasyonal na paggabay at pagsasanay. Ang layunin ng patakaran sa pagtatrabaho para sa mga kabataang may kapansanan ay ang kanilang pagsasama sa bukas na merkado ng paggawa. Para dito, iminungkahi ang mga diskarte na nag-aalis ng pisikal na hindi naa-access sa lugar ng trabaho: dapat umangkop ang employer lugar ng trabaho sa ilalim ng mga paghihigpit ng mga kabataang may kapansanan na pinagtatrabahuhan niya o gawin ang lahat ng trabaho na magagamit para sa trabaho ng mga taong may kapansanan. Sa kaso ng isang malubhang anyo ng kapansanan, iminungkahi na ipakilala ang "nakasuporta" ("nakasuporta") na trabaho, iyon ay, upang lumikha ng mga espesyal na trabaho sa mga ordinaryong negosyo. Ang mga social enterprise (mga non-profit na negosyo ng non-state sector), na pinamamahalaan ng mga may kapansanan mismo, ay maaaring maging isang paraan ng pinagsamang trabaho para sa mga kabataang may mga kapansanan, bagaman sa pagsasagawa ng kanilang pagiging epektibo sa kapasidad na ito ay halos hindi nakumpirma. Kabilang sa mga tool upang madagdagan ang trabaho ng mga taong may kapansanan, maaaring banggitin ang mga insentibo sa pananalapi para sa mga tagapag-empleyo, ang pagsusuri sa paggamit nito ay nagpakita na ang ilang mga pagbabayad lamang (halimbawa, mga subsidyo para sa pagkakaloob ng mga trabaho) ay humantong sa isang pagtaas sa bilang ng mga taong may kapansanan, na nagpapahiwatig ng pangangailangan na subaybayan at suriin ang pagiging epektibo ng naturang mga programa ng suporta.

Ang isang tampok ng organisasyon ng paglilibang para sa mga kabataang may kapansanan ay ang hindi pag-unlad ng imprastraktura ng libreng oras. Kaya, posibleng isa-isa ang mga kahirapan sa pag-aayos ng paglilibang ng mga kabataang may kapansanan. Una, isang limitadong bilang ng mga espesyal na kagamitan at mga lugar para sa mahusay na paggamit ng libreng oras. Pangalawa, ang kakulangan ng pagsasanay ng mga tagapag-ayos ng paglilibang para sa mga may kapansanan, kung wala ang karagdagang pag-unlad ng direksyon na ito ay imposible.

Mahalagang tungkulin sa paglutas ng mga kahirapan sa pag-oorganisa ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga kabataang may kapansanan, mga sentro ng rehabilitasyon at mga institusyon ng mga ahensya ng youth affairs, na nag-aayos ng iba't ibang mga aksyon, pagdiriwang at rali para sa kategoryang ito, paglalaro.

Ginagawang posible ng lahat ng nasa itaas na tukuyin ang katayuan sa lipunan ng mga kabataang may kapansanan bilang limitado. Samakatuwid, ang layunin gawaing panlipunan kasama nila ang pagsasama ng kategoryang ito sa lipunan. Ang pinaka-katangian na mga paghihirap ng mga kabataang may kapansanan ay nauugnay sa estado ng kalusugan, sitwasyon sa pananalapi, mga kakaiba ng edukasyon, mga detalye ng trabaho at mga aktibidad sa paglilibang. Ang lahat ng nasa itaas ay nagpapahintulot sa amin na igiit na ang mga kabataang may kapansanan ay isang espesyal na kategoryang panlipunan na nangangailangan ng suporta mula sa estado. Ang pakikipagtulungan sa kanya ay nangangailangan indibidwal na diskarte para sa lahat.

Sa mga nakaraang taon katayuang sosyal Ang mga kabataang may kapansanan ay nagsimulang magbago nang malaki sa mas magandang panig. Ipinatupad sa pagsasanay makabagong teknolohiya upang palawakin ang mga pagkakataon para sa mga kabataang may kapansanan na makakuha ng impormasyon, edukasyon at trabaho, upang mapabuti ang kanilang sitwasyon sa pananalapi.

Ang paglikha ng isang naa-access na kapaligiran sa pamumuhay para sa mga kabataang may mga kapansanan ay mahalaga bahagi patakarang panlipunan ng ating bansa, ang mga praktikal na resulta nito ay idinisenyo upang mabigyan ang mga taong may kapansanan ng pantay na pagkakataon sa iba pang mga mamamayan sa lahat ng larangan ng buhay, sa kanilang katayuan sa lipunan.

Sa pagpapatupad sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ng mga programa para sa suporta ng mga taong may kapansanan murang edad kapag natanggap nila bokasyonal na edukasyon at tulong sa kasunod na trabaho para sa 2016-2020.

Sa kasalukuyan, ang mga nakakalat na hakbang ay ipinatutupad sa Russia para sa bokasyonal na patnubay ng mga kabataang may kapansanan, kanilang pagsasanay at kasunod na trabaho. Ang naaprubahang Plano ay gagawing posible na gawing sistematiko ang gawain ng mga katawan kapangyarihang tagapagpaganap mga rehiyon, mga katawan ng serbisyo sa pagtatrabaho at mga organisasyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng mga programang pangsuporta para sa mga taong may kapansanan.

"Sa taong ito, ang Ministri ng Paggawa ng Russia ay maghahanda ng isang karaniwang programa para sa pagsuporta sa mga kabataang may kapansanan sa trabaho na may layunin ng isang pinag-isang diskarte sa itong proseso- komento ng Ministro ng Paggawa at Proteksyon ng Panlipunan ng Russian Federation na si Maxim Topilin. "Ang karaniwang programa ay magsasama ng isang algorithm para sa pagsama sa isang taong may kapansanan, na isinasaalang-alang ang mga kapansanan sa pag-andar ng katawan."

"Batay sa modelo ng programa, ang mga rehiyon ay dapat maghanda ng kanilang sariling mga programa at simulan ang kanilang pagpapatupad sa 2017," ang pinuno ng Russian Ministry of Labor emphasized.

Alinsunod sa inaprubahang Plano sa mga programa sa rehiyon Ang akh ay magbibigay para sa pagpapatupad ng mga aktibidad tulad ng bokasyonal na patnubay para sa mga batang may kapansanan, mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, inclusive vocational education, pagtataguyod ng pag-unlad ng mga kasanayan sa entrepreneurial sa mga kabataang may kapansanan, at iba pa. Inaasahan din na sanayin ang mga espesyalista ng mga katawan ng serbisyo sa pagtatrabaho sa mga detalye ng pag-oorganisa ng trabaho sa mga may kapansanan.

Sa hinaharap, ang gawain upang samahan ang mga kabataang may kapansanan, ayon sa Ministro, ay isasagawa batay sa impormasyon mula sa Federal Register mga taong may kapansanan, na magsasama ng data sa propesyonal na potensyal ng isang taong may kapansanan.

"Batay sa mga resulta ng pagpapatupad ng mga panrehiyong programa sa 2017-2019, isang pamantayan ng serbisyo ang bubuo upang samahan ang isang batang may kapansanan kapag nilutas ang mga isyu sa trabaho," sabi ni Ministro Maxim Topilin. "Ang isang solong at mandatoryong pamantayan para sa lahat ng mga rehiyon ay dapat maaprubahan sa 2020."

Para sa sanggunian:

Ayon sa Ministri ng Paggawa ng Russia, sa kasalukuyan ay humigit-kumulang 3.9 milyong tao na may mga kapansanan ang nasa edad ng pagtatrabaho. Kasabay nito, 948.8 libo sa kanila ang nagtatrabaho, o 24% ng kabuuang bilang ng mga taong may kapansanan sa edad ng pagtatrabaho.

Programa ng estado Ang "Accessible Environment" para sa 2011-2020 ay nagbibigay ng pagtaas sa bahagi ng mga taong nagtatrabaho na may mga kapansanan sa edad ng pagtatrabaho sa kabuuang bilang ng mga taong may kapansanan sa edad ng pagtatrabaho hanggang 40% sa 2020.

Ayon sa klasipikasyon World Organization kapansanan sa pangangalagang pangkalusugan ng isang batang edad - isang taong may kapansanan na may edad na 18-44 taon. Kasabay nito, ang mga aktibidad ng Plano ay sumasaklaw sa mga tao mula sa edad na 14, mula noong ang pederal na batas na may petsang Hulyo 24, 1998 No. 124-FZ "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation" ay nagtatatag na ang mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation ay nagsasagawa ng mga hakbang upang matiyak ang bokasyonal na patnubay, bokasyonal na pagsasanay mga bata na umabot sa edad na 14 na taon.

Nagpasya ang Ministri ng Paggawa at ang Ministri ng Edukasyon at Agham na tulungan ang mga taong may kapansanan (edad 18 hanggang 44) sa pagkuha ng bokasyonal na edukasyon at tumulong sa kasunod na trabaho.

Bilang conceived ng mga may-akda, ang programa ay dinisenyo para sa mga rehiyon. Dapat itong magsama ng mga pangunahing tagapagpahiwatig at pagsusuri kalagayang panlipunan may trabaho, ibig sabihin: ang estado ng pagtatrabaho ng mga taong may espesyal na pangangailangan ng panlipunang proteksyon at nakakaranas ng mga kahirapan sa paghahanap ng trabaho; dapat sumasalamin sa istraktura mapagkukunan ng paggawa, na kinabibilangan ng impormasyon tungkol sa pagtatrabaho sa espesyalidad, hindi sa espesyalidad, ang antas ng propesyonal na edukasyon.

Ang programang ito ay maaaring ibigay sa anyo ng isang independiyenteng dokumento o kasama sa programa ng estado ng paksa ng Russian Federation. Kasabay nito, ang mga paksa ay maaaring bumuo ng kanilang sariling hiwalay na mga panrehiyong programa.

Ang listahan ng mga huwarang aktibidad ay kinabibilangan ng: gabay sa karera para sa mga taong may kapansanan, ang kanilang suporta sa pagkuha ng propesyonal na edukasyon, ang pakikipag-ugnayan ng mapagkukunan mga sentrong pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga taong may kapansanan na may mga unibersidad, ang pagbuo ng inklusibong edukasyon, na sinamahan ng pagsulong ng trabaho.

Nagbibigay din ang programa para sa pagdaraos ng isang Abilympics professional skills competition sa bawat rehiyon. Ang mga nagwagi sa mga rehiyonal na kompetisyon ay makakasali sa Abilympics pambansang kampeonato ng mga propesyonal na kasanayan sa mga taong may kapansanan.

Ang pagiging epektibo ng programa ay inaasahang masuri gamit ang mga tagapagpahiwatig ng pagganap. Kabilang sa mga ito - ang bahagi ng mga nakahanap ng trabaho sa loob ng 3 at 6 na buwan pagkatapos makatanggap ng mas mataas, pangalawang edukasyon; ang bahagi ng mga nakahanap ng trabaho sa loob ng 3 buwan pagkatapos makabisado ng mga karagdagang propesyonal na programa (mga programa at programa sa pagsasanay propesyonal na muling pagsasanay); isinasaalang-alang din ang antas ng sahod ng mga nagtapos sa trabaho.

Samantala, binago ng Ministry of Transport ng Russian Federation ang mga patakaran ng serbisyo mga taong may limitadong kadaliang kumilos kapag nagdadala ng mga pasahero at bagahe sa pamamagitan ng kalsada at urban ground electric transport, ayon sa ROOI Perspektiva.

Ayon sa mga susog, ang pamantayan ng accessibility ng mga stopping point, mga istasyon ng bus at mga istasyon ng bus para sa mga grupong may kapansanan populasyon, pati na rin ang pagkakaroon ng mga sasakyan mismo, na nagsasagawa ng regular na transportasyon ng mga pasahero sa mga naitatag na ruta. Ang mga pagbabago ay nakaapekto rin sa pagtatasa ng kalidad ng mga serbisyo ng transportasyon para sa populasyon, ang pagiging naa-access nito.

Ngayon ang lahat ng mga istasyon ng bus at mga istasyon ng bus na pinaglilingkuran ng mga regular na ruta ng transportasyon ay dapat matugunan ang mga kinakailangan naa-access na kapaligiran. Bilang karagdagan, lahat mga sasakyan dapat na nilagyan ng mga sistema ng pag-init at air conditioning: temperatura na hindi bababa sa 12 degrees Celsius na may average na pang-araw-araw na temperatura sa labas na mas mababa sa 5 degrees Celsius, hindi hihigit sa 25 degrees Celsius na may average na pang-araw-araw na temperatura sa labas na higit sa 20 degrees Celsius.

Ang mga kabataang may kapansanan bilang isang bagay ng gawaing panlipunan.

Social work sa pagbuo ng isang malusog na pamumuhay.

Social rehabilitation bilang isang teknolohiya ng social work sa mga kabataang may kapansanan.

2.1. Adaptive pisikal na edukasyon bilang isang paraan ng pagbuo ng isang malusog na pamumuhay.

Ang International Classification of Defects, Disability and Incapacity for Work, na pinagtibay ng World Health Organization noong 1980 sa Geneva, ay tumutukoy sa kapansanan bilang anumang limitasyon o kawalan ng kakayahan dahil sa mga sakit sa kalusugan na magsagawa ng isa o ibang aktibidad sa paraang o sa loob ng mga limitasyon na itinuturing na normal para sa isang tao.

Ang kapansanan ay nauunawaan bilang ang antas ng limitasyon ng aktibidad sa buhay ng isang tao dahil sa isang karamdaman sa kalusugan na may patuloy na karamdaman sa mga paggana ng katawan.

Mga karamdaman sa kalusugan na may patuloy na karamdaman sa mga pag-andar ng katawan

Kapansanan

Ang antas ng limitasyon ng aktibidad ng tao

Ang kapansanan ay ipinakita sa katotohanan na ang isang tao, dahil sa mga karamdaman sa kalusugan, ay may mga hadlang sa isang ganap na pag-iral sa lipunan, na humahantong sa isang pagkasira sa kanyang kalidad ng buhay.

Ang mga hadlang na ito ay maaaring malampasan sa pamamagitan ng pagpapatupad panlipunang tungkulin isang estado na nagtatatag ng mga legal na pamantayan na naglalayong palitan o mabayaran ang mga kahihinatnan ng isang pagkasira sa kalidad ng buhay.

Kasama sa kapansanan ang mga bahaging medikal, legal at panlipunan.

Kapansanan

Sosyal

Legal

Medikal

Ang legal na bahagi ay nagbibigay sa isang miyembro ng lipunan ng isang espesyal na legal na katayuan sa anyo karagdagang mga karapatan at mga benepisyong panlipunan.

Ang bahaging panlipunan ay binubuo sa pagpapatupad ng panlipunang tungkulin ng estado, na, sa loob ng balangkas ng mga kapangyarihang ipinagkaloob, muling namamahagi ng materyal na yaman sa pabor sa mga nangangailangang miyembro ng lipunan.

Mga Karaniwang Panuntunan para sa Pantay na Pagkakataon para sa

Tinukoy ng mga Disabled Persons (1993) ang kapansanan bilang isang function ng "mga ugnayan sa pagitan ng mga taong may kapansanan at kanilang kapaligiran" (talata 6) at itinuro na ang "katawagang kapansanan" ay kinabibilangan ng malaking bilang ng iba't ibang mga limitasyon sa pagganap.<…>Maaaring magkaroon ng kapansanan ang mga tao dahil sa mga depekto sa pisikal, mental o pandama, kondisyon sa kalusugan, sakit sa isip. Ang gayong mga depekto, kundisyon o sakit ay maaaring permanente o pansamantala” (paragraph 17)

(BAKIT HINDI PANTAY ANG OPPORTUNITIES?

Mga ligal na problema ng pagsasakatuparan ng karapatan ng mga taong may kapansanan sa edukasyon

sa modernong Russia)

Sa kasalukuyan, mayroong dalawang pangunahing diskarte sa kapansanan: ang medikal na modelo ng kapansanan (tradisyonal na diskarte) at ang panlipunang modelo ng kapansanan.

Ang medikal na modelo ng kapansanan ay tumutukoy sa kapansanan bilang isang medikal na kababalaghan ("isang taong may sakit", "isang taong may malubhang pisikal na pinsala", "isang taong may hindi sapat na intelektwal na pag-unlad", atbp.). Batay sa modelong ito, ang kapansanan ay itinuturing na isang sakit, sakit, patolohiya. Tinutukoy ng modelong medikal ang isang pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa mga taong may mga kapansanan, na likas na paternalistiko (ibig sabihin, ang paghihigpit at pagtangkilik na posisyon ng lipunan) at kinabibilangan ng paggamot, occupational therapy, at paglikha ng mga espesyal na serbisyo na makakatulong sa isang tao na mabuhay (halimbawa, kung ang isang bata ay tumatanggap ng edukasyon sa mga institusyon ng uri ng boarding o sapilitang pangmatagalang pananatili ng isang taong may kapansanan sa institusyong medikal). edukasyon, pakikilahok sa buhay pang-ekonomiya, ang pahinga ay sarado sa mga taong may kapansanan. Ang mga espesyal na institusyong pang-edukasyon, mga dalubhasang negosyo at sanatorium ay naghihiwalay ng mga taong may kapansanan sa lipunan at ginagawa silang minorya na ang mga karapatan ay may diskriminasyon. Ang mga pagbabago sa sosyo-politikal at pang-ekonomiyang buhay ng Republika ng Kazakhstan ay ginagawang posible para sa mga taong may kapansanan na magsama sa lipunan at lumikha ng mga kinakailangan para sa kanilang malayang buhay.

Ang sentro ng semantiko ng bagong pananaw ay ang modelong panlipunan ng kapansanan, na isinasaalang-alang ang mga problema ng kapansanan bilang resulta ng saloobin ng lipunan sa kanilang mga espesyal na pangangailangan. Ayon kay modelong panlipunan, ang kapansanan ay suliraning panlipunan. Kasabay nito, ang limitadong mga pagkakataon ay hindi isang "bahagi ng isang tao", hindi ang kanyang kasalanan. Sa halip na mas pagtuunan ng pansin ang mga kapansanan ng mga tao, ang mga sumusunod sa modelong panlipunan ng kapansanan ay nakatuon sa kanilang antas ng kalusugan.

Ang pagiging may-akda ng modelong panlipunan (minsan ay tinutukoy bilang "interactive na modelo", o "modelo ng interaksyon") ay pangunahing pag-aari ng mga taong may mga kapansanan mismo. Ang mga pinagmulan ng tinawag na "social model of disability" sa ibang pagkakataon ay matutunton pabalik sa isang sanaysay na isinulat ng taong British na may kapansanan na si Paul Hunt. Si Hunt, sa kanyang trabaho, ay nagtalo na ang mga taong may mga depekto ay isang direktang hamon sa kumbensyonal na mga halaga ng Kanluran, dahil sila ay itinuturing na "kapus-palad, walang silbi, hindi katulad ng iba, inaapi at may sakit." Ang pagsusuri na ito ay humantong kay Hunt upang tapusin na ang mga taong may mga kapansanan ay nahaharap sa "pagkiling na ipinahayag sa diskriminasyon at pang-aapi." Tinukoy niya ang kaugnayan sa pagitan ng mga relasyon sa ekonomiya at kultura at mga may kapansanan, na isang napakahalagang bahagi ng pag-unawa sa karanasan ng pamumuhay na may mga depekto at kapansanan sa lipunang Kanluranin.

Ang problema ng kapansanan sa modelong panlipunan ay inalis sa balangkas ng indibidwal na pag-iral at isinasaalang-alang sa eroplano ng ugnayan sa pagitan ng indibidwal at ng mga elemento ng sistemang panlipunan, na nakatuon sa panlipunang presyon, diskriminasyon at pagbubukod. Ang modelong ito ay hindi lamang popular sa maraming sibilisadong bansa, ngunit opisyal ding kinikilala sa antas ng estado, halimbawa, sa USA, Great Britain, Sweden. Ang kahalagahan ng modelong panlipunan ay hindi nito isinasaalang-alang ang mga taong may kapansanan bilang mga taong may mali, ngunit nakikita ang mga sanhi ng kawalan ng kakayahan sa isang hindi angkop na kapaligiran sa arkitektura, mga hindi perpektong batas, atbp. Ayon sa modelong panlipunan, ang isang taong may kapansanan ay dapat na isang pantay na paksa ng mga relasyon sa lipunan, kung saan ang lipunan ay dapat magbigay ng pantay na karapatan, pantay na pagkakataon, pantay na responsibilidad at malayang pagpili, na isinasaalang-alang ang kanyang mga espesyal na pangangailangan. Kasabay nito, ang isang taong may kapansanan ay dapat na maisama sa lipunan sa kanilang sariling mga termino, at hindi mapipilitang umangkop sa mga alituntunin ng mundo ng "malusog na tao".

Ang panlipunang modelo ng kapansanan ay hindi itinatanggi ang pagkakaroon ng mga depekto at pisyolohikal na pagkakaiba, na tumutukoy sa kapansanan bilang isang normal na aspeto ng buhay ng isang indibidwal, sa halip na paglihis, at itinuturo ang panlipunang diskriminasyon bilang ang pinaka makabuluhang problema na nauugnay sa kapansanan.

(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)

Mayroong internasyonal na klasipikasyon ng kapansanan, na inilathala ng World Health Organization noong 1980:

Biological na aspeto: pagkawala o anumang anomalya ng physiological, psychological o anatomikal na istraktura o mga function ng katawan;

Personal na aspeto: anumang kapansanan o kawalan ng kakayahang gumana sa loob ng saklaw na itinuturing na normal para sa isang tao;

Aspeto ng Panlipunan: Isang disadvantaged na posisyon kung saan nakikita ng isang indibidwal ang kanyang sarili bilang resulta ng kapansanan o kawalan ng kakayahan na kumilos at na naglilimita sa pagganap ng mga normal na tungkulin, depende sa edad, kasarian, panlipunan at kultural na mga kadahilanan. Ang mga konsepto ng insufficiency, incapacity at incapacity for work ay binuo ng WHO upang pag-iba-ibahin ang iba't ibang resulta ng sakit at piliin ang mga taktika ng therapy na tumutugma sa ganoong resulta.

Sa Russia, ang terminong "taong may kapansanan", sa kaibahan sa mga pamantayan sa Europa at mundo para sa pagtukoy ng kapansanan, ay tradisyonal na nananatiling laganap na may kaugnayan sa mga taong may kapansanan. Nangangahulugan ba ito na ang nilalaman ng konsepto ng "may kapansanan" ay nananatiling hindi nagbabago? Upang masagot ang tanong na ito, kinakailangang pag-aralan kung anong kahulugan ang namuhunan sa konseptong ito sa iba't ibang mga makasaysayang panahon.

Hanggang sa kalagitnaan ng siglo XIX. sa Russia, ang mga tauhan ng militar na nagdusa sa panahon ng mga digmaan ay tinawag na may kapansanan. SA AT. Si Dahl, na binibigyang-kahulugan ang salitang "may kapansanan", ay gumagamit ng sumusunod na kahulugan: "naglingkod, pinarangalan na mandirigma, walang kakayahang maglingkod para sa pinsala, mga sugat, paghina."

Kasunod nito, lumawak ang kategorya ng mga tao na ang kondisyon ay nahulog sa ilalim ng kahulugan ng kapansanan. Ito ay dahil pangunahin sa paglitaw at pag-unlad ng kapitalismo, nang ang panlipunang kahalagahan ng isang tao ay nagsimulang umasa sa kanyang kakayahang lumahok sa proseso ng produksyon. Ang pangunahing criterion ay ang bahagyang pagkawala ng kapasidad sa pagtatrabaho bilang resulta ng sakit o pinsala, at kalaunan bilang resulta rin ng sakit sa isip at congenital disorder. Sa diksyunaryo ng S.I. Ozhegova at N.Yu. Ang Swedish invalid ay tinatawag na "isang tao na ganap o bahagyang may kapansanan dahil sa ilang uri ng anomalya, pinsala, pinsala, karamdaman." Tinukoy din ng mga opisyal na dokumento ang kapansanan bilang "pinahaba o permanenteng kabuuan o bahagyang pagkawala ng kakayahang magtrabaho." Sa turn, ang isang bahagi ng populasyon bilang mga batang may kapansanan ay hindi nahulog sa kategorya ng mga may kapansanan. Ang interpretasyong ito ay nagpatuloy hanggang 1995, nang pinagtibay ang Batas na "On the Social Protection of Disabled Persons in the Russian Federation", na iminungkahi ang sumusunod na kahulugan: "Ang isang taong may kapansanan ay isang taong may kapansanan sa kalusugan na may patuloy na kapansanan sa mga function ng katawan dahil sa mga sakit, ang mga kahihinatnan ng mga pinsala o mga depekto, na humahantong sa isang limitasyon ng buhay at nagiging sanhi ng pangangailangan para sa kanyang panlipunang proteksyon." Ang kapansanan ay tinukoy bilang isang kumpleto o bahagyang pagkawala ng kakayahan o kakayahang magsagawa ng pangangalaga sa sarili, kumilos nang nakapag-iisa, mag-navigate, makipag-usap, kontrolin ang pag-uugali ng isang tao, matuto at makisali sa mga aktibidad sa trabaho.

Depende sa antas ng kaguluhan ng mga pag-andar ng katawan at limitasyon ng aktibidad sa buhay, ang mga taong kinikilala bilang may kapansanan ay itinalaga ng isang grupo ng kapansanan, at ang mga taong wala pang 18 taong gulang ay itinalaga sa kategoryang "batang may kapansanan".

Ang pagkilala sa isang tao bilang isang taong may kapansanan ay isinasagawa ng pederal na institusyon ng medikal at panlipunang kadalubhasaan. Ang pamamaraan at kundisyon para sa pagkilala sa isang tao bilang may kapansanan ay itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation.

Sa lahat ng iminungkahing konsepto, gagawin namin bilang batayan ang kahulugan ng "taong may kapansanan" mula sa Deklarasyon sa Mga Karapatan ng mga Taong may Kapansanan (UN, 1975) - ito ay sinumang tao na hindi nakapag-iisa nang buo o bahagyang makakapagbigay ng mga pangangailangan ng isang normal na personal at (o) panlipunang buhay dahil sa isang kakulangan, maging congenital man o nakuha, ng kanyang pisikal na kakayahan (o kanyang nakuha).

Sa likas na katangian ng sakit, ang mga taong may mga kapansanan ay maaaring uriin bilang mga grupong mobile, low-mobility at immobile. Katangian sa talahanayan ng mga konsepto

Ang ilang mga kadahilanan ay nakakaimpluwensya sa antas ng kapansanan sa mga tao: ang estado ng kapaligiran, ang demograpikong sitwasyon, ang pang-ekonomiya at panlipunang antas ng pag-unlad sa kanilang mga lugar na tinitirhan, ang rate ng insidente, ang antas at dami ng paggamot at pag-iwas sa pangangalaga sa sistema ng pangangalagang pangkalusugan (medikal na kadahilanan).

Sa mga kabataan, ang karamihan ay ang mga naging baldado dahil sa mga karamdaman sa pag-iisip at mga sakit sistema ng nerbiyos pati na rin dahil sa pinsala. Ang istraktura ng morbidity na humahantong sa kapansanan sa pagkabata ay pinangungunahan ng mga sakit na neuropsychiatric; pagkatapos ay mga sakit ng mga panloob na organo; mga karamdaman ng musculoskeletal system; mga kapansanan sa paningin at pandinig. Dapat pansinin nang hiwalay na may kaugnayan sa mga batang may kapansanan, mayroong apat na grupo ng mga kadahilanan ng panganib na humahantong sa pagsisimula ng kapansanan: prenatal (namamana), perinatal (may sakit na ina), neonatal (intrauterine) at nakuha na patolohiya.

Ang kakayahang maglingkod sa sarili - ang kakayahang nakapag-iisa na matugunan ang mga pangunahing pangangailangan sa pisyolohikal, magsagawa ng pang-araw-araw na gawain sa bahay at mga kasanayan sa personal na kalinisan;

Kakayahang lumipat - ang kakayahang lumipat sa espasyo, pagtagumpayan ang mga hadlang, mapanatili ang balanse ng katawan sa loob ng balangkas ng pang-araw-araw, panlipunan, propesyonal na mga aktibidad;

Kakayahang magtrabaho - ang kakayahang magsagawa ng mga aktibidad alinsunod sa mga kinakailangan para sa nilalaman, dami at kondisyon ng trabaho;

Kakayahang oryentasyon - ang kakayahang matukoy sa oras at espasyo;

Ang kakayahang makipag-usap - ang kakayahang magtatag ng mga contact sa pagitan ng mga tao sa pamamagitan ng pang-unawa, pagproseso at paghahatid ng impormasyon;

ANG SULIRANIN NG SOSYALISASYON NG MGA KABATAAN NA MAY Kapansanan SA MGA EDUCATIONAL INSTITUTIONS

anotasyon
Tinatalakay ng artikulong ito ang mga problemang kinakaharap ng mga kabataang may kapansanan. At tinatalakay din ng artikulo ang proseso ng pagsasapanlipunan ng mga kabataang may kapansanan.

ANG PROBLEMA NG SOSYALISASYON NG MGA KABATAAN NA MAY KASANSAN SA MGA INSTITUSYON NG EDUKASYON

Ismailova Hava Alikovna
Pamantasan ng Estado ng Chechen
3rd year student, Faculty of Law, specialty "Social work"

Abstract
Sa artikulong ito ay isinasaalang-alang ang mga problema na kinakaharap ng mga kabataan sa limitadong pagkakataon. At din sa artikulong proseso ng pagsasapanlipunan ng mga kabataang may kapansanan ay isinasaalang-alang.

Ayon sa iba't-ibang istatistikal na pag-aaral, unti-unting tumataas ang bilang ng mga kabataang may kapansanan. Ang kapansanan ay hindi lamang isang problema ng isang partikular na lupon ng "mababang tao", ngunit isang problema ng buong lipunan sa kabuuan. Ang pinaka matinding problema ng kapansanan sa mga kabataan ay nauugnay sa paglitaw ng marami mga hadlang sa lipunan na hindi nagpapahintulot sa mga taong may kapansanan na aktibong lumahok sa lipunan.

Mga kabataan sa mga tuntunin ng ugnayang panlipunan naiiba sa na ito ay sa pagkabata at pagbibinata na ang pangunahing, pagtukoy ng yugto sa proseso ng pagsasapanlipunan ng tao ay bumagsak. Ang pakikisalamuha ay isa sa mga pangunahing salik sa pagpasok ng isang kabataan sa pagtanda, ang proseso ng pamilyar sa buhay panlipunan, na binubuo sa asimilasyon ng isang tao ng isang sistema ng kaalaman, mga halaga, pamantayan, saloobin, mga pattern ng pag-uugali na likas sa isang naibigay na lipunan, panlipunang komunidad, grupo. Nasa proseso ng pagsasapanlipunan na ang indibidwal ay nagiging isang personalidad na may kakayahang gumana sa isang partikular na lipunan.

Gayunpaman, ang pagsasapanlipunan ng mga taong may kapansanan, lalo na ang mga batang may kapansanan, ay isang sistema at proseso ng pagpapanumbalik ng kakayahan ng isang taong may kapansanan sa malayang panlipunan at pamilya - gawaing pambahay. Dapat pansinin na sa una ang tulong sa kategoryang ito ng mga bata sa lahat ng mga bansa, kabilang ang Russia, ay binuo sa anyo ng paglikha ng mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon, bilang isang resulta kung saan ang paghihiwalay ng mga batang may kapansanan sa lipunan ay unti-unting tumaas. Itinuturing ng mga sentro ng rehabilitasyon ang kanilang pangunahing gawain ay ang pag-angkop ng mga batang may kapansanan sa proseso ng pagsasapanlipunan, tinitiyak ang komportableng kalagayan ng kanilang mga magulang, ang pagbuo ng isang sapat na saloobin sa mga batang may kapansanan sa gitna ng populasyon at ang pagsasama ng mga batang ito sa modernong lipunan. Maraming taong may kapansanan ang ganap na umaasa sa kanilang mga magulang. Ito ang mga hindi makagalaw nang nakapag-iisa at makapaglingkod sa kanilang sarili. Ang pagkakataong mag-aral at magtrabaho ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapahayag ng sarili at pagsasakatuparan sa sarili ng mga taong may kapansanan, at nag-aambag din sa paglutas ng pinakamahalagang gawain sa buhay: panlipunan at propesyonal na rehabilitasyon, pakikibagay sa lipunan, pagpapabuti ng antas ng pamumuhay ng pamilya ng indibidwal. Ang masiglang aktibidad ay tumutulong sa mga kabataang may kapansanan na madaig ang kamalayan ng kanilang kababaan at isaalang-alang ang kanilang sarili na ganap na mga miyembro ng lipunan. Sa kasamaang palad, maraming mga tao na nakakuha ng isang propesyon ay hindi makahanap ng angkop na trabaho. Kahit na makakuha sila ng trabaho, pagkatapos ay hindi sa kanilang espesyalidad o sa trabahong mababa ang suweldo. Isa sa mga pangunahing problema ng mga kabataang may kapansanan ay ang problema sa pagkuha ng propesyon na magbibigay sa kanila ng pagkakataong makapagtrabaho. Nilikha malawak na network mga institusyon para sa propesyonal na pag-unlad ng kabataan, na kinabibilangan ng kumbinasyon ng mga ehekutibong awtoridad at mga institusyon ng rehabilitasyon; mga sentro ng propesyonal na oryentasyon at trabaho; mga institusyong pang-edukasyon at mga sentro panlipunang tulong. Ngunit sa pagsasagawa, sa kasamaang-palad, ang pagpapatupad ng mga pangunahing direksyon ng propesyonal na pag-unlad ng isang kabataang may kapansanan ay nahaharap sa maraming problema. Isa sa mga problema ay ang kakulangan ng suportang pedagogical, psychological at panlipunan para sa mga estudyanteng may kapansanan. Ang proseso ng pakikisalamuha at pakikibagay ay kilala na mabagal sa mga kabataang may kapansanan.

Ang isa pang problema ng pagsasapanlipunan ng mga kabataang may kapansanan ay ang problema sa pagtatatag interpersonal na relasyon o mga contact. Para sa mga kabataan ito kagyat na problema, dahil iba ang pakikitungo sa kanila ng iba: halimbawa, ang ilan ay hindi lang sila napapansin o sinusubukang hindi sila pansinin, habang ang iba ay sinusubukang tulungan, suportahan sila. Ang tanging lugar kung saan sila pinakakomportable ay ang pamilya ng magulang.

Isang mahalagang salik sa pagsasapanlipunan ng personalidad ng mga kabataang may problema pisikal na kalusugan, ay pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. Sa ganitong kapaligiran, ang interpersonal na komunikasyon ay posible hindi lamang sa proseso ng pag-aaral sa silid-aralan ng ilang akademikong disiplina, kundi pati na rin sa isang impormal na antas, sa labas ng klase.

Ang mga kabataang may kapansanan na nag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon ay nahaharap iba't ibang problema. Kaya, maraming mga institusyong pang-edukasyon ay hindi nilagyan ng mga rampa, mga aparato para sa pagtuturo sa mga may kapansanan sa paningin at mga bulag, at mga kagamitan sa audio, mga inangkop na computer, walang mga elevator, mga silid na pahingahan para sa mga may kapansanan, at kadalasan ay isang post ng first-aid. Sa mga silid-aralan ng kompyuter, ang mga espesyal na pamamaraan ay hindi ginagamit upang mabayaran ang mga depekto sa paningin o pandinig. Halimbawa, kakaunti ang mga taong may kapansanan na na-diagnose na may cerebral palsy sa mga propesyonal na institusyon, dahil hindi sila pisikal na makakarating sa mga silid-aralan sa ikalawa o mas mataas na palapag nang mag-isa. Ang mga kabataan na may mga problema sa gulugod ay pinipilit na gugulin ang kanilang buong buhay sa loob ng apat na pader ng kanilang mga tahanan. Malaking problema para sa mga taong may kapansanan ay napakaliit ng mga pintuan at elevator para sa mga wheelchair, ang mga hagdan, halos hindi kailanman, ay nilagyan ng mga platform para sa pagpapababa ng mga wheelchair o anumang nakakataas na aparato; ang buong sistema ng transportasyon sa lungsod ay hindi iniangkop para sa mga taong may mga kapansanan.

Kung isasaalang-alang ang mga tampok ng pagbagay ng mga kabataang may kapansanan, dapat tandaan na ang antas ng kakayahang umangkop ng isang tao sa mga kondisyon ng pamumuhay ay higit sa lahat ay nakasalalay sa sikolohikal-volitional na bahagi, sa sikolohikal na kahandaan"hanapin ang iyong sarili" at "kunin ang iyong lugar sa buhay".

Sa pagsusuri sa mga problema ng pagbagay ng mga kabataang may kapansanan, mapapansin natin ang mga pangunahing paraan upang mapabuti ang mga proseso ng pagbagay ng mga kabataang may kapansanan:

Pag-unlad ng publiko at estado mga programa sa rehabilitasyon para sa mga kabataang may kapansanan;

Paglikha ng profile mga sentro ng rehabilitasyon kung saan malulutas ang mga problema ng tulong panlipunan, gayundin ang komunikasyon at tulong sa isa't isa; pagbuo ng isang bukas na socio-cultural space, paglahok ng mga boluntaryo, mga mag-aaral ng sikolohikal at pedagogical specialty bilang mga social worker;

Pagsasagawa ng trabaho sa propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga kabataang may kapansanan batay sa umiiral na kaalaman tungkol sa kanilang sariling mga sikolohikal na katangian, na isinasaalang-alang ang mga programa sa pagpapaunlad ng sarili.