To odavno nije tajna leva hemisfera mozak je odgovoran za sklonost matematičkom razmišljanju. Ali pola mozga ne može obavljati samo jednu funkciju i odrediti omiljeni predmet u školi, dalje usavršavanje i profesionalno usmjeravanje. Ako sve ostalo pada na desnu stranu mozga, izgleda nekako previše zauzeto.

Šta čini mozak jedinstvenim?

Tokom jednog veka naučnici pokušavaju da postignu odgovori na ova pitanja:

1. Šta određuje nivo inteligencije?
2. Po kojim kriterijumima možete definisati genija? I općenito, da li je to moguće?
3. Šta se može povezati s urođenim i genetskim mentalnim poremećajima?
4. Da li je moguće koristiti električni uticaj na moždano tkivo za formiranje novih sjećanja?

Kada je obdukcija postala uobičajena praksa, zadatak ljekara i naučnika postao je lakši. Na kraju krajeva, imali su na raspolaganju velika količina materijala, ali tu je istraživanje zastalo. Ispostavilo se da savremenim metodama studije nam ne mogu dozvoliti da identifikujemo barem neki pouzdan obrazac između materijala koji se proučava.

Iznesene su mnoge teorije, ali sve ih je uništila surova realnost statističkih podataka. Do danas ne postoje univerzalni moždani indikatori koji bi se mogli koristiti za određivanje budućeg potencijala osobe.

Kako funkcioniše nervni sistem?

Ali bilo bi zločin reći da čovječanstvo uopće nije napredovalo u ovom pravcu. Ljude koji su daleko od medicine možda zanima kako su naučnici uspjeli utvrditi za šta je tačno odgovoran svaki dio mozga? Jesu li zaista provodili monstruozne eksperimente, uklanjajući ili oštećujući određena područja? ne, posebnost funkcionisanja našeg mozga stvar je:

• U određenom trenutku formira se nervni impuls.
• Ovaj signal je električni naboj. Previše slab stimulans da bi nanio štetu, ali dovoljno jak da prenese informaciju.
• Nervno tkivo se pobuđuje na mestu gde se impuls nalazi, a pošto se prenosi na susedne ćelije, prolazi i mesto ekscitacije.
• Moderan nivo tehnički napredak pomaže popraviti električna aktivnost mozga zbog elektroencefalograma.

Dakle, sve što trebate učiniti je povezati subjekta s opremom i postaviti mu nekoliko jednostavnih zadataka:

1. Pročitajte ili napišite nešto.
2. Razgovarajte sa nekim oko sebe.
3. Pokušajte riješiti matematički zadatak.
4. Nacrtajte portret ili bilo koji drugi crtež.
5. Napravi šalu.

Pokazalo se da se svaki put javlja uzbuđenje u različitim odjelima. Ne postoji jedna univerzalna zona koja bi bila odgovorna za sve gore navedene radnje. Istraživanje nije rađeno radi samog istraživanja, podaci su od najveće važnosti praktični značaj. Uostalom, zahvaljujući njima možemo pretpostaviti koje će funkcije biti poremećene određenim oštećenjem mozga.

Za šta je odgovorna leva hemisfera mozga?

Centri u lijevoj hemisferi su odgovoran za :

1. Sposobnost čitanja i pisanja.
2. Percepcija govora u njegovom doslovnom smislu.
3. Analiza podataka, uključujući matematičke podatke.
4. Percepcija matematičkih znakova i simbola.
5. Dosljedno logičko razmišljanje.

Ako osoba u potpunosti nema funkcije koje su dodijeljene lijevoj hemisferi, teško je takvog pojedinca nazvati punopravnim članom društva. Ali pogledajte listu, sve se sastoji od nekih formalnosti. Navodno mi pričamo o tome o robotu.

Da, sposobnost čitanja, pisanja i govora su osnovne vještine koje su potrebne svakoj osobi. Takođe je teško živjeti bez logike i dosljednosti. Ali gdje su emocije, iskustva, slike govora? Očigledno je drugo odjeljenje odgovorno za ovo.

Lijeva i desna hemisfera mozga

Lijeva hemisfera	Desna hemisfera
Kontrola nad cijelom desnom polovinom tijela.	Kontrola nad cijelom lijevom polovinom tijela.
Sklonost ka formalnom i stereotipnom ponašanju.	Letovi mašte i apstraktnog razmišljanja, sposobnost „probijanja granica“.
Logika i cinična kalkulacija.	Osjećaji, emocije i mašta.
Sposobnost da se problem ili situacija razbije u zasebne faze i pokuša ih riješiti u određenom slijedu.	Sveobuhvatno pokrivanje bilo kojeg problema. Pokušaj da se to odmah riješi, kao nešto holističko i kompleksno.

Niko neće imati dovoljno za normalno, pun život opcije iz samo jedne kolone. Svaka osoba je složena sinteza različitih kvaliteta:

• Neke od njih smo naslijedili.
• Drugi dio je formiran tokom života pod uticajem vanjskih faktora.
• Ostalo smo razvili sami, koristeći snagu volje.

Kako formirati sopstvenu ličnost?

Emocionalnost i logika su dvoje dobre karakteristike, ali snažna prevlast jednog od njih može uništiti život čovjeka i svih oko njega. Šta fali ljubitelju čistih emocija? Redovni napadi bijesa. Sklon analizi i logici? Stalna zamornost i emocionalna hladnoća.

Ako primijetite da je jedna vrsta razmišljanja u vama jasno izražena, dok se druga gotovo i ne manifestira, pokušajte se odvratiti. Provjeri Suprotna stranaživot koji do sada niste dotakli. Takvi kontakti će doprinijeti stimulaciji i razvoju nedominantne polovice mozga.

Pa zašto reaguje leva hemisfera mozga:

1. S lakoćom će riješiti sve matematičke probleme.
2. Počeće da razvija ljubav prema brojevima, pamćenju datuma i brojeva od malih nogu.
3. U detinjstvu će se pokazati kao rezervisano dete, možda malo povučeno.
4. Emocionalne manifestacije možda neće biti tako izražene kao kod drugih.
5. Ponekad neće razumjeti metafore i alegorije. Znak "sarkazam" će dobro doći.
6. Uvijek može napraviti plan za rješavanje problema.

Klasična desnoruka ili ljevoruka verzija razmišljanja praktički se ne pojavljuje, uvijek postoje uključci i dodaci. Morate znati da je za to odgovorna lijeva hemisfera mozga za formalnu logiku . Ali ove informacije nisu toliko vrijedne, jer uprkos dominaciji jedne polovine mozga, druga i dalje igra veliku ulogu u oblikovanju vaše ličnosti.

Video o lijevoj hemisferi

U ovom videu, Arkadij će govoriti o glavnim funkcijama i svrsi lijeve i desne hemisfere ljudskog mozga, kako ovaj organ funkcionira:

Dvije hemisfere mozga - lijeva i desna - odgovorne su za različite stvari. Ali može li jedna strana biti dominantna i da li to utiče na ličnost?

Neki ljudi vjeruju da je osoba dominantna ili lijevo ili desno, i to određuje kako će razmišljati i ponašati se.

U ovom članku ćemo istražiti činjenice i fikciju u vezi s ovom teorijom. Čitajte dalje kako biste saznali više o funkcijama i karakteristikama lijeve i desne hemisfere mozga.

Pregled

Mozak je podijeljen na dvije hemisfere, koje su sposobne obavljati funkcije neovisno jedna o drugoj.

Mozak je složen organ koji stalno radi. Sastoji se od 100 milijardi neurona, odnosno moždanih ćelija, ali je težak samo jedan i po kilogram.

To je organ gladan energije, koji čini oko 2 procenta telesne težine i koristi čak 20 procenata telesne energije.

Lijeva i desna strana mozga su povezane veliki iznos nervnih vlakana. U zdravom mozgu, obje strane komuniciraju jedna s drugom.

Međutim, obje strane ne moraju nužno komunicirati. Ako osoba ima ozljedu koja razdvaja dvije hemisfere mozga, ona i dalje može normalno funkcionirati.

Lijevi mozak naspram desni

Prema popularnom vjerovanju o lijevom mozgu u odnosu na desnu, svako ima jednu hemisferu mozga koja je dominantna i određuje ličnost, misli i ponašanje.

Budući da ljudi mogu biti ljevoruki ili dešnjaci, ideja da ljudi mogu biti "ljevoruki" ili "dešnjaci" je zavodljiva.

Kaže se da su ljudi koji su dominantni lijevom mozgom bolji u:

• analitika
• logika
• orijentisan na detalje i činjenice
• ljubavni brojevi
• najverovatnije misle rečima

Za ljude koji su dominantni desnim mozgom se kaže da su bolji u:

• kreativnost
• slobodno razmišljanje
• prilike da se vidi šira slika
• intuitivnost
• vjerovatnije je da vizualizuje nego da misli verbalno

Šta kaže istraživanje?

Istraživanje teorija uključuje upotrebu MRI skenera.

Nedavna istraživanja pokazuju da je teorija lijevog mozga-desnog mozga netačna.

Studija iz 2013. pogledala je 3D slike mozga više od 1.000 ljudi. MRI skenerom su mjerili aktivnost u lijevoj i desnoj hemisferi.

Njihovi rezultati pokazuju da osoba koristi obje hemisfere svog mozga i da izgleda da nema dominantne strane.

Međutim, moždana aktivnost varira između pojedinaca ovisno o tome koji zadatak obavljaju.

Na primjer, studija PLoS Biology navodi da se jezični centri u mozgu nalaze u lijevoj hemisferi, a desna hemisfera- za emocije i neverbalnu komunikaciju.

Doprinos ovom istraživanju "lateralizacije mozga" omogućio je Rogeru W. Sperryju pobjedu nobelova nagrada 1960. godine. Međutim, popularno kulturno preuveličavanje ovih rezultata dovelo je do razvoja ličnih uvjerenja u kojima dominiraju hemisfera.

Funkcije i karakteristike svake hemisfere

Iako ljudi ne spadaju u kategoriju lijevog ili desnog mozga, postoje neke razlike u tome što lijevi i desni mozak rade.

Razlike u lijevoj i desnoj hemisferi mozga postoje u:

Emocije

To je područje desne hemisfere mozga i kod ljudi i kod drugih primata. Emocije se kod drugih izražavaju i prepoznaju desnom hemisferom.

Jezik

Lijevi mozak je aktivniji u proizvodnji govora od desnog. Za većinu ljudi, dva glavna područja jezika, poznata kao Brocino područje i Wernickeova oblast, nalaze se u lijevoj hemisferi.

Znakovni jezik

Vizuelni jezici su takođe područje lijevog mozga. Ljudi koji su gluvi pokazuju aktivnost govornog mozga posmatrajući znakovni jezik.

Dominantna ruka

Ljevoruki i dešnjaci različito koriste lijevu i desnu hemisferu. Na primjer, ljevoruka osoba koristi svoju desnu hemisferu za izvođenje self made i obrnuto.

Dominacija jedne ruke je urođena karakteristika i može se otkriti čak i dok je beba u maternici. Neke bebe biraju da sišu palac lijevo ili desno od 15. sedmice.

Pažnja

Dve hemisfere mozga su ono na šta obraćaju pažnju.

Lijeva strana mozga više je povezana s pažnjom unutrašnji svet. Desnu stranu više zanima vanjski svijet.

Nedavne studije snimanja mozga nisu pokazale nikakve razlike između muškaraca i žena u pogledu lateralizacije njihovog mozga.

Da li se dominantne hemisfere razlikuju među ljudima?

Dominacija jedne hemisfere može varirati među pojedincima, iako je ovo područje koje zahtijeva više istraživanja.

Strana mozga koja se koristi u svakoj akciji nije ista različiti ljudi. Strana mozga koja se koristi za određene aktivnosti može ovisiti o tome da li je osoba ljevak ili dešnjak.

Studija iz 2014. navodi da čak 99 posto dešnjaka ima jezične centre na lijevoj strani mozga. Ali otprilike 70 posto ljevaka također ima jezične centre u lijevoj hemisferi.

Dominacija jedne hemisfere varira od osobe do osobe i iznutra razne vrste aktivnosti. Potrebno je više naučnih istraživanja kako bi se u potpunosti razumjeli svi faktori koji na to utiču.

zaključci

Naučna istraživanja ne podržavaju teoriju da je kod ljudi dominantna ili lijeva ili desna hemisfera.

Neki ljudi će možda otkriti da teorija odgovara njihovim sposobnostima. Međutim, ne bi se trebali oslanjati na to kao na naučno precizan način razumijevanja mozga.

Teorija ličnosti u zavisnosti od dominacije jedne od hemisfera možda i dalje postoji, jer zapravo moždana aktivnost nije simetrična i varira od osobe do osobe.

Članak psihijatra, psihoterapeuta. Svrha članka je pokušati otkriti tajnu neuropsiholoških zakonitosti mentalnog razvoja djeteta. Posebna literatura na ovu temu je kategorički nečitljiva za prosječnu osobu. Takvo znanje je veoma naučno intenzivno i praktično nije popularizovano. Ako želite samostalno proučavati pitanja neuropsihologije, radoznali roditelji će morati čitati naučni radovi sa rječnikom.

• • I (odjeljak članka je uključen u posebnu publikaciju);

Funkcije moždanih hemisfera

Hemisfere ljudskog mozga razlikuju se po svom radu jedna od druge. Desna hemisfera je odgovorna za sljedeće glavne funkcije: senzorna percepcija, maštovita percepcija, snimanje slika i njihovo korištenje u kreativnoj mašti i pamćenju. Proizvodi rada desne hemisfere postaju materijal za rad leve hemisfere, koja ih logički povezuje, shvata i apstrahuje. Odnosno, desna hemisfera stvara bez kritike i ograničenja, daje, moglo bi se reći, sirovine za obradu od strane lijeve, misleće hemisfere.

“Istraživanja neuropsihologa su pokazala da radi desna hemisfera ljudski mozak prvenstveno se sprovodi na nivou percepcije, perceptivnom nivou. Na ovom nivou odvijaju se procesi analize senzorno-imaginativnih svojstava, receptorskih nadražaja, izvan njihovih konceptualnih i kognitivnih kvaliteta. To jest, u desnoj hemisferi prepoznavanje simbola se dešava bez njihovog razumijevanja. Kategorički nivo je više organizovan nivo, gde se već analiziraju kategorijalne karakteristike stimulusa, gde se procenjuje njihov sadržaj, percipira značenje – ovaj nivo je povezan sa levom hemisferom” [Meyerson, 1986; Glozman, 2009].

Lijeva hemisfera određuje postojeće uzročno-posljedične veze, zavisnosti između događaja i pojava, obrađuje i razumije informacije koje se prenose znakovima i riječima (na primjer, nastavnici u školi). Ukratko, sortira i sistematizuje.

Svaka hemisfera ljudskog mozga razumije i percipira svijet na svoj način, drugačije od druge, druge hemisfere, i samo u koordinisanom radu svijet se pojavljuje onakvim kakav jeste. Integritet i smislenost se postižu samo interakcijom hemisfera jedna s drugom.

Interhemisferna interakcija

Funkcije između hemisfera su u početku odvojene, ali se u svom radu zamjenjuju i dopunjuju. I puno radno vrijeme ljudska psiha je moguća samo uz njihovu preciznu i dobro organizovanu interakciju i saradnju.

Stoga, bilo koji težak ljudska aktivnost je osigurana najsloženijim kombinacijama u radu između PP i LP. Samo njihova potpuna i precizna koordinacija osigurava uspjeh svake složene aktivnosti. Obrazovne aktivnosti dijete je primjer tako složene aktivnosti.

Ako je poremećena koherentnost u radu moždanih hemisfera, nastaju problemi u učenju, pisanju, usmeni govor, pamćenje, formulisanje odgovora, usmeno i pismeno računanje, dosljedno i logično iznošenje misli, pamćenje tekstova i uočavanje obrazovnih informacija.

Bez kvalitativnog razvoja međuhemisferne interakcije, anatomske i fiziološke, materijalnu osnovu mentalni razvoj dijete. Bez poštovanja ovog uslova, zahtevati od deteta akademski uspeh i uspeh u svim vidovima obrazovnih i drugih aktivnosti, visok intelektualni razvoj- besmisleno.

Baš kao da pokušavate da učestvujete u trci u automobilu koji ima traženo tehničko stanje. Ići će, naravno, ali ne brže nego što to dozvoljavaju sastavljeni dijelovi. I, najsmješnije u takvoj situaciji je stati na gas!

Primjer interakcije hemisfera prilikom varanja (sa ploče ili udžbenika)

Pogledajmo šta se dešava kada radite redovne vežbe na ruskom jeziku. Počnimo prepisivanjem sa ploče ili udžbenika.

Prilikom otpisa:

1. Vizuelne informacije: slike, slike slova i cijele riječi, idu direktno u desnu hemisferu.
2. Električne reakcije mozga ukazuju na to da pri obavljanju zadataka desna hemisfera počinje aktivno percipirati pisani govor. Tu se odvija njegova vizuelno-prostorna analiza.
3. Zatim se njegovi rezultati prenose u lijevu hemisferu na završnu specijaliziranu obradu, kako bi se prepoznalo značenje teksta.

Odnosno, lijeva hemisfera prepoznaje i razumije o čemu se radi u ovim riječima i čemu služe ta slova, a desna hemisfera jednostavno percipira slike, a da se ne zbunjuje značenjem slova ili riječi. Ovakvom raspodjelom uloga osoba prepoznaje pisanu informaciju.

Primjer interakcije hemisfera tokom usmenog govora ili diktata

Nastavimo gledati što se događa kada se rade vježbe na ruskom na primjeru pisanja diktata po sluhu.

1. Prvo aktivirano slušna zona – temporalna regija leva hemisfera. Prilikom ulaska tamo prvo informacije ponovo šifriran u znakove (slova, riječi) i u frontalni režnjevi mozak razvija algoritam za pisanje ovih riječi. Fonemi - prevode se zvuci riječi koje nastavnik izgovara tokom diktata grafema – simboličke slovne slike riječi.
2. Proces ovog ponovnog šifriranja a dolazi do transfera dolaznih informacija sa lijeve hemisfere na desnu.

I tek tada, nakon svih ovih događaja koji su se dogodili u hemisferama mozga, dijete počinje pisati kada je već povezano motorička funkcija, koji kontroliše šaku i prste pod kontrolom frontalnih delova mozga. Samo sa takvom raspodjelom uloga između dijelova mozga pisani zadaci na ruskom jeziku se završavaju. I nikako drugačije.

Važne faze razvoja mozga

Rezultati brojnih neuropsiholoških studija o stanju viših mentalne funkcije V djetinjstvo pomogao je da se približi razumijevanju mehanizama koji leže u osnovi nejednake manifestacije promjena u različitim fazama individualnog razvoja djeteta.

Ako se ontogeneza (individualni razvoj) djeteta odvija u skladu s normom, promjene u razvoju i uspostavljanju moždanih procesa nastaju po utvrđenom redoslijedu i hronologiji. Program humanog razvoja, unapred određen programom genetskog razvoja vrste, pod uticajem je specifičnih razvojnih karakteristika svakog pojedinačnog deteta, kao što su porodica, društvenom okruženju, fizičke posljedice, pređašnje bolesti, karakteristike majčine trudnoće i porođaja, itd. Sve ovo zajedno dovodi do individualne razlike u razvoju i sazrijevanju ljudskog mozga i ogromnog broja varijanti ljudske psihe, jedinstvene ljudske individualnosti.

„Skok“ u razvoju interhemisferne interakcije – faza puzanja

Faza puzanja u djetinjstvu je kritična za formiranje međuhemisferne interakcije. Detaljan opis je dat u .

"Skok" u razvoju lijeve hemisfere - razvoj govora

U dobi od 2-3 godine dijete počinje aktivno razvijati govor kroz komunikaciju s odraslim izvornim govornicima, oponašanje riječi i fraza koje dijete čuje.
Jezički volumen raste eksponencijalno, pa stoga lijeva hemisfera sve više preuzima funkcije analize i razumijevanja svih vrsta govora. Desna hemisfera u ovom periodu ne može da se takmiči s njom u tome. Tako lijeva hemisfera postaje dominantna, a desna hemisfera preuzima funkcije prijemnika i dekodera znakova (slova i riječi), u njoj se vrši vizualno-prostorna analiza, a već obrađene informacije se prenose u lijevu hemisferu za razumijevanje i razumijevanje. Samo u ovoj situaciji i samo u ovom nizu percepcija usmenog i pisanje se dešava brzo i pouzdano.

Zanimljivosti

• U porodicama u kojima su roditelji predstavnici inteligencije, djeca imaju više mogućnosti za usavršavanje govora, pa je njihova lijeva hemisfera razvijena.
• Seoska djeca osigurana većina vremena za sebe i prirodu, imaju razvijeniju desnu hemisferu.

"Skok" u razvoju lijeve hemisfere - škola

Predškolci i prvaci u prva dva kvartala učenje normalno pokazuje veću aktivnost u desnoj hemisferi. IN poslednjih meseci obrazovanje prvog razreda lijeva hemisfera postaje dominantna. Odnosno, u prvom razredu normalno dolazi do promjene dominantne hemisfere. To se dešava jer u prvom razredu, na početku obrazovanja, najveće opterećenje pada na strukture mozga desne hemisfere, a ova hemisfera se stimuliše i brže se razvija kao odgovor na stimulaciju. Do kraja prvog razreda nastava koja uključuje veliki broj logičkih operacija (razvoj govora i sl.) dovodi do dominacije lijeve hemisfere.

Problem smanjene aktivnosti lijeve hemisfere

At visoki nivo intelektualni razvoj, pojavljuju se slabe vještine čitanja, poteškoće u savladavanju novog gradiva, dijete ne obraća pažnju na čitave fraze koje mu se izgovore, „neka padaju na gluhe uši“. Ima poteškoća u učenju vještina pisanja i čitanja, preuređuje riječi i slova prilikom pisanja i ponavlja iste greške prilikom rada na času. Takvo dijete često pati od pamćenja i učenja. Počinje da ima poteškoća u izražavanju.

Međutim, teški zadaci za djecu sa smanjena funkcija desna hemisfera je lakša za djecu sa smanjenom aktivnošću u lijevoj hemisferi.

Ova disfunkcija lijeve hemisfere može biti uzrokovana povećana funkcija desna hemisfera, koja na taj način ometa sazrijevanje i aktivnost lijeve.

Problem smanjene aktivnosti desne hemisfere

Mlađi školarci i predškolci provode sve više vremena virtualne stvarnosti.

Zbog toga često doživljavaju preferencijalni razvoj područja lijeve hemisfere mozga, koja su odgovorna za prikupljanje informacija i racionalno logičko razmišljanje. Istovremeno, govorne zone se razvijaju u manjoj mjeri, ne razvijaju se, pa su čak i potisnute zbog preferencijalnog razvoja negovornih zona.

To je otprilike isto kao da ograničena količina dati hranu veliki broj ribe u akvariju. Najjači i najaktivniji od njih će jesti i razvijati se. Odnosno, oni koji su jeli ujutru će jesti u vreme ručka. Shodno tome, oni će napredovati i razvijati se na račun ostalih.

Kada se uz pomoć virtuelne stvarnosti stimuliše razvoj delova leve hemisfere, desna hemisfera, odgovorna za kreativnu stranu ličnosti, biva potisnuta u svojoj aktivnosti i sve manje se koristi u radu kod takve dece.

Za takvu djecu obično jeste ispada potpuno besmislen psihološki i pedagoški uticaj. Odveden je psihološka korekcija psiholozima. Pokušavaju pronaći neurološke probleme. Traže neke probleme u porodici. Tražite istinu u nizu pitanja: Šta je uticalo? Možda se neko uplašio? Jesi li uvrijedio? Ili je tvoj očuh strog? itd.

Za što? Ako dijete jednostavno ima dominantnu hemisferu osim one koja je neophodna za normalno učenje čitanja, pisanja ili brojanja. Čak i ako se obrazujete, samo ćete pogoršati situaciju. Sav vaš trud, ogroman psihološki i pedagoški uticaj samo će otežati proces. Na primjer, svaki pokušaj da se ubrza proces savladavanja čitanja ili pisanja, više nego što to interhemisferna interakcija dozvoljava, samo otežava i proces čitanja i pisanja. A jednoj nesreći dodaje se još jedna - neurotične reakcije za obrazovanje. Ovdje će se moći ići kod psihologa.

Pomoći takvoj djeci da se nose sa svojim karakteristikama može se učiniti samo korištenjem optimalna metoda i tempo koji uzimaju u obzir karakteristike djeteta.

Problemi sa poremećenom interakcijom između hemisfera

Šta ako slike slova i riječi odjednom ne uđu u desnu hemisferu, već idu pravo na lijevu? Tada se slike primljene na pogrešnu adresu odmah šalju od strane lijeve hemisfere u desnu, jer sama lijeva hemisfera ne razumije slova i slike riječi, "ne razumije", ne prepoznaje ih. I prebacuje ih u desnu radi prepoznavanja, a onda, nakon što je obavio ovaj posao, vraća ih nazad na lijevu da bi shvatio značenje govora, a da to nije u stanju da uradi sam, kao i lijevo .

To je prirodno u ovom slučaju, vrijeme obrade jezičkog materijala naglo raste, a njegova točnost opada, jer prilikom dvostrukog prijenosa s hemisfere na hemisferu, opasnost od gubitka ili izobličenja informacija naglo raste. Tako se pojavi dijete koje sjedi, pokušava, ali nasumce piše u svesku i šta god. Na "tri". Za ovaj kažu da „usporava iz vedra neba“. Ovo se dešava kada otpišete.

Navedeni primjeri pokazuju posljedice poremećaja u razvoju nervni sistem dijete. Taj isti nervni sistem, koji je u mladosti još nesavršen, ali se istovremeno razvija gigantskim tempom, svakodnevno, iz sata u sat. I, ne bojim se ove riječi, svake sekunde.

U ovom članku ne pretendujem da pružim detaljan i temeljit prikaz ogromnog niza neuropsiholoških informacija. Želim samo da ilustrujem jedan mali detalj – naime, kako se narušava proces ispravne interhemisferne interakcije, a time i cjelokupni razvoj djetetovog centralnog nervnog sistema, njegove psihe, učenja, kvaliteta socijalnih kontakata, pa čak i fiziologije i somatike. zdravlje.

Ponavljam, jedan od najvažnijim fazama razvoj interhemisferne interakcije je puzeći. O značaju puzanja za razvoj interhemisferne interakcije. Često je razlog neuspjeha djece nedostatak perioda puzanja. Roditelji, pokušavajući da riješe problem lošeg učinka, uključuju psihologe i nastavnike, ali obično rijetki dođu do korijena problema.

Završetak

Sada kada ste u toku sa razvojnim disbalansima moždane strukture, morate razumjeti koliko pažljivo trebate razmotriti pitanje korištenja razvojnih tehnika. Kada koristite tehnike, važno je uzeti u obzir da nijedna od tehnika rani razvoj nema zvaničnu potvrdu o bezazlenosti, ali većina njih utiče na redosled sazrevanja moždanih struktura i može dovesti do neravnoteže.

Važno je napomenuti da proučavanje i prilagođavanje razvoja mozga u zavisnosti od psihe provode neuropsihologija. Razlozi zbog kojih se direktne neuropsihološke metode obično ne koriste za razumijevanje i rješavanje problema vašeg djeteta:

• morate se natjerati da čitate mnogo vrlo dosadne i teško razumljive „nespecijalističke“ literature;
• potrebno je da provedete dosta realnog vremena da shvatite šta se zaista dešava detetu;
• potrebno je uložiti ogroman trud u primjeni stečenog znanja, jer je neuropsihološka korekcija vrlo dugotrajan, rekao bih čak i zamoran proces, u kojem je najteže pronaći specijaliste;
• proces neuropsihološke korekcije podsjeća na trening u teretani kako bi se ispravila figura (pa, željeni mišić neće rasti brže nego što može rasti);
• Druga stvar je da će specijalist neuropsiholog pomoći, poput trenera, da odabere pravu tehniku, uzimajući u obzir individualne karakteristike dijete;
• pojednostavljeni put - "Uštedjet ću novac, odvesti te psihologu i izvršiti prilagođavanja, posebno ako imaš sreće sa psihologom" ne funkcionira u ovoj situaciji.

Često u modernog društva ljudi nemaju priliku da se obrate neuropsihologu i pokušaju da riješe probleme uz pomoć psihologa, psihijatara i psihoterapeuta.

Anti-reklamiranje. I sama sam daleko od neuropsihologije. Ja sam psihijatar, psihoterapeut. Razumijem da se moj uticaj na situaciju i pomoć djetetu u ovakvim slučajevima svodi samo na to da roditeljima objasnim i da im pomognem da shvate da takvom djetetu uopće nije potreban moj tretman niti rad sa psihologom. Ne dolazite kod nas na liječenje i korekciju ovakvih poremećaja. Ni psihoterapeut (uključujući i mene) ni psiholog vam neće pomoći.

Neuropsihologija je vrlo radno intenzivna aktivnost. Tamo se znanje godinama skupljalo u najsitnijim žitaricama. Znanje je veoma tačno, pouzdano, nije nagađanje, nije spekulativno i prazno. Stručnjaci u ovoj oblasti su provodili eksperimente Naučno istraživanje i dio po dio skupljaju znanja o zakonitostima razvoja ljudskog mozga, nervnog sistema i psihe. O interakciji pojedinih anatomskih jedinica i zona ljudskog mozga. To im oduzima dosta vremena, pa se rijetko upuštaju u popravnu praksu. Oni, pošto su fanatici nauke, a u ovoj specijalnosti nemoguće je drugačije, ako im pruže pomoć, to se radi individualno i uz veliki utrošak truda i vremena. Mnogi roditelji jednostavno nisu spremni za ovu situaciju. I još jedan na pravi način br.

Oni koji su već suočeni sa potrebom za harmonizacijom mentalna aktivnost dijete, treba da zna da je u takvim slučajevima neophodan diferenciran sistem izbora korektivnih tehnika u skladu sa tipom i asimetrijom njegovih hemisfera. Za razvoj interhemisfernih veza, kao i za razvoj desne i lijeve hemisfere, mogu se koristiti kompleksi posebne vježbe. Neuropsiholozi su kompetentni specijalisti za ova pitanja. Liječenje problema sa smanjenom aktivnošću uključuje preciznu korekciju obrazovni proces. Naravno, takva korekcija je efikasnija rana faza razvoj ovih poremećaja, a njegova prevencija nam omogućava da identifikujemo predispozicije za ovo kršenje a sastoji se u provođenju niza preventivnih mjera. Tretman lijekovima kod ovakvih poremećaja je nedokazana efikasnost i njegova upotreba se ne preporučuje. Kao što se većina psiholoških i pedagoških metoda ne preporučuje.

Hvala vam na pažnji!

Lijeva hemisfera mozga odgovorna je za sposobnost logičko razmišljanje, sistematizacija i kritičko mišljenje. U harmoničan razvijena osoba obje hemisfere rade harmonično i uravnotežuju jedna drugu. Treniramo i postižemo savršenstvo.

3. Opterećujemo desnu stranu tijela

Vršimo sve radnje desna ruka. Ljevorukim će biti teško, ali dešnjacima, kojima to neće biti teško, može se savjetovati gimnastika, gdje se više pažnje poklanja desnoj strani tijela: skakanje desna noga, naginje se udesno.

4. Uradite masažu

Na našem tijelu postoje tačke koje odgovaraju različitih organa. Tačke koje se nalaze na stopalima u bazi su odgovorne za mali mozak. thumbs noge Odmah ispod su tačke obe hemisfere. Masiranjem takve tačke na desnom stopalu aktiviramo lijevu hemisferu.

5. Razvijati finu motoriku ruku

Vrh malog prsta lijeve ruke dodiruje vrh palca desne ruke, a vrh malog prsta desne ruke dodiruje palac lijeve ruke. Palac lijeve ruke će biti na dnu, a desne na vrhu. Zatim brzo zamijenite prste: thumb lijeva ruka će biti na vrhu, a desna na dnu. Isto radimo sa kažiprstom i prstenjakom.

Vježbe

Vježbe koje poboljšavaju odnos između obje hemisfere pozitivno utiču na aktivaciju lijeve hemisfere.

1. U isto vrijeme lijevom rukom mazimo stomak, a desnom lupkamo po glavi. Onda menjamo ruke.
2. Jednom rukom crtamo zvijezdu u zraku, a drugom - trokut (ili drugi geometrijske figure, glavno je da su za različite ruke drugačije). Kada jednu vježbu možemo izvesti prilično lako i brzo, mijenjamo figure.
3. Istu sliku crtamo istovremeno desnom i lijevom rukom, održavajući simetriju ogledala.
4. Levom rukom uhvatite desno uvo, a desnom vrhom nosa. Pljesnemo rukama i promijenimo ruke: desnim dodirujemo lijevo uho, a lijevom - vrh nosa.
5. Ples, posebno tango, poboljšava koordinaciju pokreta i razvija obje hemisfere.

američko neurohirurzi Joseph Bogen I Philip Vogel, i neuropsiholog Roger Sperry sredinom dvadesetog veka ustanovljeno je da desna i leva hemisfera mozga obavljaju različite kognitivne funkcije. Međutim, rezultate njihovog istraživanja mnogi su pogrešno shvatili, što je dovelo do uvjerenja da kod svih ljudi prevladava jedna od hemisfera mozga: desna je odgovorna za logiku i razboritost, a lijeva za kreativno razmišljanje i kreativnost.

U stvari, svi ljudi unutra u istom stepenu koriste desnu i lijevu hemisferu mozga. Svaki od njih pruža različiti principi percepcija stvarnosti, organizacija govora i prepoznavanje boja.

Percepcija stvarnosti

Leva hemisfera obezbeđuje percepciju stvarnosti sekvencijalno, korak po korak, gradeći lance, algoritme, operišući činjenicom, detaljem, simbolom, znakom. Odgovoran je za apstraktno-logičku komponentu u razmišljanju, koja omogućava pamćenje pojedinačnih činjenica, imena, datuma i njihovog pisanja. Brojeve i matematičke simbole također prepoznaje lijeva hemisfera.

Organizacija govora

Lijeva hemisfera mozga obezbjeđuje opšte sposobnosti govoru, analizi, detaljima i apstrakciji. Odgovoran je za gramatički dizajn iskaza i karakteristike svojstava objekata. Ova hemisfera percipira samo doslovno značenje riječi, stoga reprodukuje tačne, doslovno percipirane oznake, „riječi-koncepte“.

Boja

Lijeva hemisfera omogućava verbalno kodiranje boja korištenjem relativno rijetkih naziva u jeziku, nastalih na osnovu poređenja sa objektima. Ovo su nazivi boja kao što su terakota, trešnja, boja morski talas i tako dalje.

Kako radi lijeva hemisfera mozga kod ljevorukih ljudi?

Prema sociolozima, od 5 do 15% stanovnika svijeta su ljevoruki. Naučnici su otkrili da je njihova upotreba lijeve ruke kao vodeće ruke povezana s posebnošću funkcioniranja njihovog mozga. Vjeruje se da je lijeva hemisfera mozga ovih ljudi odgovorna za one zadatke s kojima se nosi desna hemisfera dešnjaka, i obrnuto. To je tačno, ali samo djelimično. Na primjer, lokalizacija običnih govorne funkcije u lijevoj hemisferi je karakteristično za 95% dešnjaka, a njihovo funkcioniranje u desnoj hemisferi kod ljevaka uočeno je samo u 30% slučajeva.

Umjesto toga, posebnost funkcioniranja moždanih hemisfera ljevaka odražava specifičnosti njihove interakcije. Na primjer, kod pomicanja dominantne ruke mozak dešnjaka se aktivira lokalno u lijevoj hemisferi, dok se kod ljevaka aktivira u obje. U stanju mirne budnosti, hemisfere mozga dešnjaka rade sinhronije od hemisfera ljevaka. Ali tokom prijelaza iz budnosti u san, slika se mijenja: kod dešnjaka je poremećen sinkronicitet u radu hemisfera, a kod ljevorukih se neznatno mijenja.