Signalni sistem je skup procesa u nervnom sistemu koji percipira, analizira informacije i reaguje na telo.. Fiziolog I.P. Pavlov razvio je doktrinu o prvom i drugom signalnom sistemu. Prvi sistem signalizacije nazvao je aktivnost moždane kore, koja je povezana sa percepcijom direktnih podražaja (signala) preko receptora spoljašnje okruženje, na primjer, svjetlost, toplina, bol itd. On je osnova za razvoj uslovnih refleksa i karakterističan je i za životinje i za ljude.
Čovjeka, za razliku od životinja, karakteriše i drugi sistem signalizacije, povezan sa funkcijom govora, sa rečju, čujnom ili vidljivom (pisani govor). Riječ je, prema I.P. Pavlovu, signal za rad prvog signalnog sistema („signal signala“). Na primjer, radnje osobe će biti isto kao odgovor na riječ "vatra" i vatru koju on zapravo opaža (vizuelna iritacija). Formiranje uslovnog refleksa zasnovanog na govoru je kvalitativna karakteristika ljudske više nervne aktivnosti. Drugi signalni sistem formiran je kod ljudi u vezi sa društvenim načinom života i kolektivni rad, u kojem je sredstvo međusobne komunikacije. Riječi, govor, pisanje nisu samo slušni ili vizualni stimulans, oni nose određene informacije o objektu ili pojavi. U procesu učenja govora kod osobe nastaju privremene veze između kortikalnih neurona koji percipiraju signale različitih objekata, pojava i događaja i centara koji percipiraju verbalno označavanje tih objekata, pojava i događaja, njihovo semantičko značenje. Zato se, nakon što osoba formira uslovni refleks na neki podražaj, lako reproducira bez pojačanja, ako se taj stimulans izrazi verbalno. Na primjer, kao odgovor na frazu "gvožđe je vruće", osoba će povući ruku iz njega. Pas može razviti i uslovni refleks na riječ, ali je doživljava kao određenu zvučnu kombinaciju, a da ne razumije značenje.
Verbalno signaliziranje kod ljudi omogućilo je apstraktnu i generaliziranu percepciju pojava koje se izražavaju u konceptima, prosudbama i zaključcima. Na primjer, riječ "drveće" generalizira brojne vrste drveća i odvlači pažnju od specifičnih karakteristika svake vrste drveća. Sposobnost generalizacije i apstrakcije je osnova razmišljanje osoba. Zahvaljujući apstraktnom logičkom razmišljanju, osoba uči svijet i njegove zakone. Sposobnost razmišljanja osoba koristi u svojim praktičnim aktivnostima kada stavlja specifične ciljeve, ocrtava puteve implementacije i ostvaruje ih. Tokom istorijski razvojČovječanstvo je zahvaljujući razmišljanju steklo ogromno znanje o vanjskom svijetu.
Tako se zahvaljujući prvom signalnom sistemu postiže specifično čulna percepcija okolnog svijeta i stanja samog organizma. Razvoj drugog signalnog sistema dao je apstraktnu generalizovanu percepciju vanjski svijet u obliku koncepata, sudova, zaključaka. Ova dva signalna sistema usko su u međusobnoj interakciji, budući da je drugi sistem signalizacije nastao na osnovu prvog i funkcioniše u vezi sa njim. Kod ljudi drugi sistem signalizacije prevladava nad prvim zbog društvenog načina života i razvijenog mišljenja.
Odnos tijela sa okolinom ostvaruje se na osnovu signala koji ulaze u nervni sistem kao rezultat direktnog utjecaja predmeta i pojava vanjskog svijeta na receptore. I.P. Pavlov je ovu vrstu signalizacije nazvao prvim signalnim sistemom. U životinjskom svijetu, prvi signalni sistem je jedini kanal informacija tijela o stanju okoliša. Razni objekti vanjskog svijeta, njihova fizička i hemijska svojstva (zvuk, boja, oblik, hemijski sastav itd.) dobijaju značenje uslovljenih signala, obaveštavajući telo o pojavama koje se dešavaju nakon njih, izazivajući tako adaptivne reakcije. Na primjer, uspavani biljožder bježi na zvuk koraka ili miris grabežljivca, jer ti podražaji signaliziraju opasnost.
Prvi signalni sistem viših životinja pruža prilično savršen odraz vanjskog svijeta i, s tim u vezi, brzo i precizno prilagođavanje okolini. I. P. Pavlov je smatrao prvi signalni sistem kao sistem percepcije, utisaka iz svih spoljašnjih i unutrašnji svet, signalizirajući biološki korisne ili štetne podražaje tijelu. Napisao je: „Za životinju, stvarnost je gotovo isključivo signalizirana samo iritacijama i njihovim tragovima u moždanim hemisferama, koje direktno pristižu posebnim ćelijama vidnih, slušnih i drugih receptora tijela. To je ono što imamo u sebi kao utiske, senzacije i ideje iz okolnog vanjskog okruženja, prirodnog i našeg društvenog, isključujući riječ, čujnu i vidljivu. Ovo je prvi signalni sistem stvarnosti koji nam je zajednički sa životinjama.”
Signali prvog signalnog sistema su specifični i odnose se na određenu temu.
Formiranje uslovnih refleksa kroz prvi signalni sistem je kod viših životinja fiziološku osnovu njihovo elementarno konkretno ili objektivno razmišljanje. Prvi signalni sistem je isti kod ljudi i životinja. U uslovima običan život kod ljudi funkcioniše izolovano samo u prvih šest meseci života.
Kada je osoba odgajana, razvija se drugi alarmni sistem, svojstven samo ljudima. Ovo prenosi višu živčanu aktivnost osobe na više visoki nivo. Stječe nove kvalitete koji doprinose proširenju mogućnosti komunikacije s vanjskim svijetom i svestranosti njegovih manifestacija. I. P. Pavlov je drugi signalni sistem nazvao „izvanrednim dodatkom“ mehanizmima više nervne aktivnosti kod ljudi. Drugi signalni sistem je govor, riječ, vidljiva, zvučna, izgovorena mentalno. Ovo je najviši alarmni sistem za okolni svijet. Sastoji se od verbalnog označavanja svih njegovih signala i verbalne komunikacije. Drugi signalni sistem se razvio kod ljudi pod uticajem društvenog okruženja tokom procesa rada. Veliku ulogu u tome imale su kinestetičke iritacije mozga koje nastaju kao rezultat procesa rada. Riječ za osobu služi kao isti fiziološki iritant kao predmeti i pojave okolnog svijeta.
Verbalni signali generalizuju stimuluse prvog signalnog sistema. Ista riječ „stol“ označava ne samo konkretan sto, već i mnoge druge tablice, različite veličine, oblika, boje itd. Ova činjenica izražava ne samo generalizaciju, već i apstrakciju od konkretnih objekata stvarnosti, tj. prelazak osobe sa objektivnog na apstraktno mišljenje. Da bi riječ "tabela" označavala određenu tabelu, potrebno je pojašnjenje - "ova tabela". Unutar drugog signalnog sistema generaliziraju se podražaji ne samo iz prvog, već i iz samog drugog signalnog sistema. Na primjer, riječ sa užim značenjem “jasika” generalizuje specifične stimuluse prvog signalnog sistema, a riječ sa širim značenjem “drvo” generalizira nadražaje drugog signalnog sistema.
Dakle, drugi signalni sistem je sveobuhvatan, sposoban da zameni, apstrahuje i generalizuje sve stimuluse prvog signalnog sistema. Zahvaljujući cjelokupnom dosadašnjem životu odrasle osobe, riječ je povezana sa svim vanjskim i unutrašnjim iritacijama koje dolaze u nervni sistem, sve ih signalizira i zamjenjuje, izazivajući iste radnje kao i oni.
Isključivo drugo bitan Drugi signalni sistem je da dramatično povećava obim informacija – korištenjem ne samo individualnog, već i kolektivnog iskustva cijelog čovječanstva. Verbalne informacije koje osoba dobija od drugih osoba – usmene, a posebno pisane – imaju izuzetno širok spektar (to mogu biti informacije ne samo od živih osoba, već i od mnogih prethodnih generacija). Dakle, do poboljšanja sportiste samo djelomično dolazi zahvaljujući njegovom ličnom iskustvu, on kroz verbalne informacije naširoko koristi iskustvo svog trenera i ogromnog broja drugih osoba iznesenih u metodološki priručnici, udžbenici, članci itd.
Prvi i drugi sistem signalizacije su funkcionalno povezani. Signali iz prvog signalnog sistema, koji dolaze iz različitih dijelova tijela i okoline, kontinuirano stupaju u interakciju sa signalima iz drugog signalnog sistema. U tom slučaju se formiraju uvjetni refleksi drugog i višeg reda, koji funkcionalno povezuju signalne sisteme u jedinstvenu cjelinu. Osim toga, veza između dva signalna sistema, zasnovana na elektivnom (selektivnom) zračenju ekscitacije, omogućava da se uslovljeni refleksi razvijeni na osnovu prvog signalnog sistema reprodukuju kroz drugi signalni sistem (A. G. Ivanov-Smolenski).
Drugi signalni sistem čini fiziološku osnovu apstraktnog verbalnog mišljenja, koje je jedinstveno za ljude. Aferentni signali ulaze u centralno nervni sistem od govornih organa, preko slušnih i vizuelnih analizatora, formiraju kompleksne reflekse kod čoveka koji određuju zvučni i pisani govor.
Lokalizacija funkcija drugog signalnog sistema u moždanoj kori još nije u potpunosti razjašnjena. U njegovoj implementaciji učestvuju strukture desne i lijeve hemisfere. Dominantna uloga kod većine ljudi (desnorukih) pripada lijevoj hemisferi. Relativno velika njegova područja obavljaju složene funkcije vezane za razumijevanje značenja riječi, koordinaciju govorno-motoričkog aparata prilikom njihovog izgovaranja i druge procese.
Koncept signalnog sistema: Signalni sistem je skup uslovno refleksnih veza između tela i okoline, koji kasnije služe kao osnova za formiranje više nervne aktivnosti. Na osnovu vremena nastanka razlikuju se prvi i drugi signalni sistem.
Nastavak: Prvi signalni sistem je kompleks refleksa na određeni stimulus, na primjer na svjetlo, zvuk i sl. Izvodi se zbog specifičnih receptora, sagledavanje stvarnosti u određenim slikama. U ovom signalnom sistemu, senzorni organi igraju važnu ulogu, prenoseći ekscitaciju do korteksa moždane hemisfere, osim odjeljak mozga govorni motorički analizator.
Nastavak: Drugi signalni sistem formiran je na osnovu prvog i jeste uslovni refleks aktivnost kao odgovor na verbalni stimulans. Funkcioniše kroz govornu motoriku, slušnu i vizuelni analizatori. Njegov poticaj je riječ, pa potiče apstraktno mišljenje. Govorno-motorni dio kore velikog mozga djeluje kao morfološki supstrat.
Faze formiranja signalnih sistema: Za formiranje signalnih sistema neophodne su četiri faze: 1) faza u kojoj se javlja neposredan odgovor na direktan stimulans responzivnost, pojavljuje se tokom prvog mjeseca života; 2) faza u kojoj se javlja direktan odgovor na verbalni stimulans javlja se u drugoj polovini života; 3) faza u kojoj se javlja verbalna reakcija na direktan podražaj razvija se početkom druge godine života; 4) faza u kojoj dolazi do verbalnog odgovora na verbalni stimulans, dete razume govor i daje odgovor.
Interakcija dva signalna sistema: Fizička struktura znaka ne zavisi od objekta koji označava. Ista pojava, predmet, misao može se izraziti različitim zvučnim kombinacijama i u različitim jezicima. Verbalni signali kombinuju dva svojstva: semantičko (sadržaj) i fizičko (zvuk u usmeni govor, nacrt slova i riječi u pisanom obliku). Uz pomoć riječi vrši se prijelaz sa senzorne slike prvog signalnog sistema na koncept, prikaz drugog signalnog sistema.
Nastavak: Značajna razlika između verbalnih signala i prirodnih signala prvog signalnog sistema je zbog karakteristika osnovnih bezuslovnih stimulusa. Informacije sadržane u samim riječima nisu vezane za prirodu signalizacije pojava i objekata stvarne stvarnosti, već za reflektirano, prelomljeno ljudska svijest aktivnosti.
Nastavak: Sposobnost korišćenja znakovnog sistema jezika omogućava osobi da operiše sa svesnim konceptima o tome okruženje i predstavljaju bilo koji predmet, bilo koju situaciju u obliku mentalnih modela. Sposobnost bavljenja apstraktnim konceptima izraženim izgovorenim ili pisanim riječima je osnova mentalna aktivnost i čini suštinu najvišeg oblika apstraktno-generalizovane refleksije okolne stvarnosti.
Nastavak: Jezički oblik komunikacije kao vodeći oblik razmjene informacija među ljudima, svakodnevna upotreba jezika, gdje samo nekoliko riječi ima tačno, nedvosmisleno značenje, u velikoj mjeri doprinosi razvoju intuitivne sposobnosti čovjeka da razmišlja i operira neprecizni, nejasni pojmovi (a to su riječi i fraze, lingvističke varijable).
nastavak: Ljudski mozak u procesu razvoja svog drugog signalnog sistema, čiji elementi omogućavaju dvosmislene odnose između pojave, objekta i njegove oznake (znaka riječi), stekao je izvanredno svojstvo koje omogućava osobi da djeluje inteligentno i prilično racionalno u uslovima probabilističko, „zamućeno“ okruženje, značajna nesigurnost informacija.
Nastavak: Ovo svojstvo se zasniva na sposobnosti manipulacije, rada sa nepreciznim kvantitativnim podacima, „fazi“ logici, za razliku od formalne logike i klasične matematike, koje se bave samo preciznim, jedinstveno definisanim uzročno-posledičnim vezama.
Nastavak: Dakle, razvoj viših dijelova mozga dovodi ne samo do pojave i razvoja fundamentalno nova forma percepciju, prijenos i obradu informacija u obliku drugog signalnog sistema, ali funkcioniranje potonjeg, zauzvrat, rezultira nastankom i razvojem fundamentalno novog oblika mentalne aktivnosti, konstrukcije zaključaka zasnovanih na korištenju viševrijedna (vjerovatna, „nejasna“) logika.
Nastavak: „Nejasna“ logika ljudske mentalne aktivnosti, zasnovana na funkciji drugog signalnog sistema, daje mu sposobnost da heuristički rješava mnoge složene probleme koji se ne mogu riješiti konvencionalnim algoritamskim metodama.
Nastavak: Lijeva hemisfera je odgovorna za razvoj apstraktnog logičko razmišljanje, povezan sa preferencijalnom obradom informacija na nivou drugog signalnog sistema. Desna hemisfera osigurava percepciju i obradu informacija, uglavnom na nivou prvog signalnog sistema.
Nastavak: I pored naznačene određene lokalizacije govornih centara lijeve hemisfere u strukturama korteksa veliki mozak(i kao rezultat odgovarajućih povreda usmenog i pisanje kada su oštećeni), treba napomenuti da se disfunkcija drugog signalnog sistema obično opaža s oštećenjem mnogih drugih struktura korteksa i subkortikalnih formacija. Funkcioniranje drugog signalnog sistema određeno je funkcioniranjem cijelog mozga.
Nastavak: Dakle, agnozija je bolest mozga u kojoj pacijent ne može ispravno protumačiti svoje osjete, unatoč činjenici da čulni organi i živci preko kojih se signali šalju od njih do mozga normalno funkcioniraju. Ovaj poremećaj je povezan s poremećajima koji se javljaju u asocijativnim područjima parijetalnog režnja mozga.
Nastavak: U slučaju slušne agnosije, pacijent zadržava normalan sluh, ali ne može pravilno interpretirati zvučne zvukove (uključujući ljudski govor). Kod taktilne agnozije (astereognoze) ruke zadržavaju normalnu senzornu sposobnost, ali pacijent ne može dodirom odrediti oblik predmeta. Sa vizualnom agnozijom, pacijent je očuvan normalan vid, međutim, nije u stanju da shvati značenje pisanog ili štampanog teksta.
Nastavak: 2. Afazija je poremećaj govora kod kojeg osoba ili uopće ne može govoriti, ili je sadržaj govora i njegovo razumijevanje poremećen (iako to nije povezano sa poremećenom artikulacijom). Afazija je povezana s poremećajem lijeve strane mozga (dominantne hemisfere) kod dešnjaka. Često praćeno poteškoćama u čitanju i pisanju.
Nastavak: 4. Amnezija (zaboravljanje riječi) je djelomična ili totalni gubitak pamćenje zbog fizičke traume, bolesti, uzimanja određenih lijekovi ili psihološke traume. Dvije vrste amnezije: -anterogradna amnezija, -retrogradna amnezija.
Zaključak: Za razvoj signalnih sistema potrebno je: 1) sposobnost razvijanja uslovnih refleksa na kompleks nadražaja; 2) mogućnost razvoja uslovnih refleksa; 3) prisustvo diferencijacije stimulusa; 4) sposobnost generalizacije refleksni lukovi. Dakle, signalni sistemi su osnova za višu nervnu aktivnost, koji su složeni po svojoj strukturi i radu.
Nastavak: Analiza fiziološki mehanizmi ljudsko ponašanje pokazuje da je rezultat zajedničke aktivnosti oba signalna sistema, subkortikalnih i moždanih formacija. Drugi sistem signalizacije kao viši regulator ljudsko ponašanje prevladava nad prvim i donekle ga potiskuje. Istovremeno, prvi signalni sistem u određenoj mjeri određuje aktivnost drugog.
Nastavak: Oba signalna sistema (čija stanja su određena funkcijom cerebralnog korteksa u cjelini) usko su povezana s aktivnošću subkortikalni centri. Osoba može dobrovoljno inhibirati svoje bezuvjetne refleksne reakcije, obuzdati mnoge manifestacije instinkata i emocija.
Prvi i drugi signalni sistem - jedan od njih nas čini sličnima životinjama, drugi nas razlikuje od njih. Koncept prvog i drugog signalnog sistema uveo je poznati akademik Pavlov.
Ako prvi uključuje različite procese koji se odvijaju u mozgu kao odgovor na podražaje iz okoline, i on je senzorna osnova za čovjekovu konstrukciju subjektivnog svijeta, onda drugi uključuje sve procese povezane s percepcijom govora i verbalnih signala. Dakle, signalni sistem je odgovoran za percepciju i nastanak reakcije na vanjske podražaje, što omogućava osobi da se prilagodi okolini i ponaša se adekvatno u zavisnosti od uslova.
Razvoj drugog signalnog sistema povezan je sa poteškoćama i sve većim značajem društva za ljude. Prvi signalni sistem obavlja funkciju direktnog reflektovanja sveta putem čulnih signala, 2. - preko apstraktnih, opšti koncepti. U procesu čitanja i govorenja, to je drugi sistem koji dovodi do nastanka asocijacija na riječi. To je osnova za apstrakcije, a samim tim i za .
Ovisnost ova dva sistema može se lako uočiti na primjeru gluve djece. Bez sposobnosti da čuju zvukove i oponašaju one oko sebe, ne razvijaju govor. Oba sistema utiču i kontrolišu jedni druge, drugi sistem je u stanju da kontroliše.
Lijevo i desno
Rubinstein naglašava da bi drugi signalni sistem trebao uključivati formacije u mozgu koje se aktiviraju kao odgovor na govorne signale. Ne možete to nazvati jezikom, govorom ili mišljenjem, ali je ispravno shvatiti kao princip aktivnosti moždane kore. Nemoguće je reći u kojem dijelu mozga "živi", sve strukture su uključene. Ali možemo istaknuti najsrodnija područja:
- Brocin govorni centar (oštećenje rezultira izostankom usmenog govora).
- Wernickeov centar (oštećenje ovog područja utiče na sposobnost razumijevanja značenja).
- Optički centar (ovdje oštećenje dovodi do degradacije percepcije napisanog).
Navedeni centri su koncentrisani u lijevoj hemisferi, što je očigledno povezano sa dešnjakom. Često leva hemisfera nazvan odgovornim za drugi sistem signalizacije. Ako je narušeno funkcionisanje lijeve hemisfere, tada u pravilu nastaju problemi s obradom govora, izgovaranjem riječi, razumijevanjem teksta i rješavanjem zagonetki, ali prvi signalni sistem nikako ne trpi.
Naprotiv, kada je desna hemisfera depresivna emocionalnu stranu muzika, zvuci, izgled predmeta su poremećeni, a sve mentalne i govorne funkcije ostati normalan. Podjela po hemisferama potvrđuju i testovi za obraćanje ljudima u različite forme(verbalni ili neverbalni).
Socijalizacija
Govorna funkcija se stiče kroz trening. Dijete neće razviti sposobnost govora ako je lišeno komunikacije. Riječ postaje iritant već u prvoj godini života, odnosno u drugoj polovini godine.
Početak druge godine označava prelazak riječi sa manjih uloga na glavne. Postaje samostalan i vodeći iritant. Važan faktor u postizanju ovog rezultata je promjena krajolika i uslova uz zadržavanje riječi nepromijenjene tokom djetetovog obrazovanja.
Postupno se riječi, dok ostaju povezane sa kompleksima pojava, pretvaraju iz zvučnih podražaja u govorne signale. Fiziologija to objašnjava aktivnošću različitih žarišta u mozgu. Ekscitacija povezana sa objektom stimulusa postaje sinhronizovana sa ekscitacijom iz reči. Ovo stvara jednu mrežu koja uključuje oba područja.
Samo do trenutka prijema u osnovna škola kod djeteta sistem odgovoran za govorne reflekse postaje vodeći, ali prvi ne gubi u potpunosti svoj utjecaj. Da bi se razvili efikasni obrasci ponašanja, korisno je kombinovati reči i radnje kako bi se aktivirao prvi sistem.
Karakteristike reakcija
1. Ako je osoba razvila uslovni refleks na određenu riječ, tada će se refleksna reakcija javiti i na riječi slične njoj po značenju.
2. Brzo formiranje i restrukturiranje. Potrebno je mnogo ponavljanja da bi prvo stvorilo/poništilo/promenilo vezu stimulans-odgovor; potrebne su sekunde da se povežu riječi i predmet — ili, tačnije, značenje i predmet.
3. Drugi i prvi su prikazani jedno u drugom. Ako je već stvoreno refleksno djelovanje na zvuk zvona, tada će riječ "zvono", napisana ili izgovorena, izazvati istu reakciju. Tako će sve što se direktno odnosi na prvo u čovjeku biti povezano sa drugim riječima, jer se signal utiskuje i verbalno. Ista stvar se događa kada se reakcija razvije direktno na riječ – ponavlja se na fenomenima koji su s njom povezani.
5. Refleksi drugog sistema su podložni spoljnim uticajima i skloniji su visokom umoru, što se objašnjava njihovom mladošću. Školarci su tokom dana imali jak motorički refleks na zvono, a na reč „zvono“ reakcija se smanjila do kraja dana. Primeri visoke osetljivosti su uslovi intoksikacija alkoholom: prvo počinju problemi sa racionalnim prosuđivanjem, a tek onda refleksi prvog sistema otkazuju.
Tipologija
Kada prvi radi intenzivnije i češće, osoba se svrstava u umjetnički tip, kada se druga svrstava u misleći tip. Kratki opis dvije krajnosti:
- Umjetnički tip je specifičan. Privlači ga sve vedro, maštovito, ispunjeno zvukovima i bojama. Umjetnici ne mogu bez mirisa i dodira.
- Tip razmišljanja karakterizira sklonost apstrakcijama i analitici. Živopisne slike kao da izmiču pogledom mislioca; on sve predstavlja u obliku generalizacija i verbalnih definicija.
Prvi signalni sistem, kao što je već spomenuto, odgovoran je za onaj dio reflektirane stvarnosti koji se percipira osjetilima. Drugi sistem signalizacije daje značenje. Ni prvi ni drugi nisu izolirani, što je lako uočiti kada se proučavaju refleksi potonjih.
U čovjeku je ono drugo koje prevladava zbog karakteristika njegovog života (društvo, kultura). Istovremeno, zahvaljujući međusobnom utjecaju prvog i drugog sistema, moguće je proizvesti bolje učenje korištenjem riječi i potkrepljenja. Autor: Ekaterina Volkova
SIGNALNI SISTEMI- sistem uslovnih veza, asocijacija, uz pomoć kojih živi organizmi komuniciraju sa okolinom.
Koncept "signalnog sistema" uveo je I. P. Pavlov 1932. da bi objasnio fiziol. obrasci moždane funkcije i predstavlja odraz sistemski principi organizaciju funkcionisanja mozga, kao i karakteristike više nervne aktivnosti (vidi), omogućavajući telu da obezbedi najbolji odnos sa okolinom.
S. s. igraju veliku ulogu u životu ljudi i životinja. Princip signalizacije već je implementiran na nivou najjednostavnijeg, a svo dalje usložnjavanje i unapređenje adaptivnih sposobnosti organizama u velikoj mjeri je determinirano evolucijom društvenih sistema. Konkretno, sposobnost pravovremenog odgovora na signal koji prethodi djelovanju biološki značajnog faktora jednaka je rješavanju pitanja daljeg postojanja, jer ovaj faktor može biti koristan ili štetan za dati organizam.
Signali su vitalni važnih pojava a predmeti koji zadovoljavaju jednu ili drugu potrebu tijela mogu postati bilo koji prirodni fizički. ili chem. agensi - zvukovi, mirisi, vizuelne slike itd. Na njihovoj osnovi nastaju tzv. prvi signalni sistem zajednički za čitav životinjski svijet, uključujući i ljude.
Koncept "signalnog sistema" jedan je od centralnih u učenju I. P. Pavlova o uslovnim refleksima (vidi). I.P. Pavlov, koji je smatrao uslovne reflekse kao vrstu asocijacije, smatrao je da je svako ponašanje životinja određeno nivoom organizacije. n. d. Prvi od njih kombinuje sistem bezuslovnih refleksa (vidi) - prehrambeni, odbrambeni, seksualni, itd., uključujući takve složene oblike kao što su instinkti (vidi), nagoni (vidi) itd. Funkcionisanje ovih refleksa zasniva se na mehanizama genetsko pamćenje. Bezuslovni refleksi- ovo je način prilagođavanja tijela okolini, ali je ograničen krutim okvirom urođenih mehanizama.
Drugi nivo c. n. d) predstavljen vitalnim alarmnim sistemom važni faktori prateći ili srodni prirodni agensi. U kombinaciji s djelovanjem bezuvjetnih nadražaja, ti agensi, mehanizmom uslovne, odnosno privremene veze (stimulus – pojačanje), postaju njihovi signali. Skup takvih uslovnih veza je S. sistem, koji je jedini kod životinja, a prvi S. kod ljudi. Pruža tijelu široke adaptivne mogućnosti za orijentaciju u okolini.
Za osobu, značenje prvog S. s. je u potpunosti očuvan. Ali njegova evolucija, koju odlikuju takve kvalitativno nove kategorije kao što su društveni odnosi, potreban razvoj razne forme komunikacija. U početku su to bili gestovi, izrazi lica, uzvici. Tada su se uzvici počeli pretvarati u riječi, neprekidan govor. Na osnovu sposobnosti da višim oblicima generalizacije i apstrakcije formirale su mišljenje (vidi), koje je obogaćeno znanjem i stvaralo nauku i umjetnost. Čovjek se počeo ne samo prilagođavati prirodi, već i prirodno okruženje prilagođavati svojim potrebama.
Tako je nastao drugi sistem, karakterističan za ljude, koji personifikuje generalizirajuću signalizaciju u obliku govora (govornog, zvučnog), pisanja, crteža, gestova itd. (vidi Govor). Riječ, koja spaja signale prvog društvenog sistema, postaje signal signala; riječi označavaju radnje i odnose različitih vrsta.
Formiranje drugog S. s. može se jasno vidjeti u posmatranju razvoja djece. U prve tri godine života uglavnom se formira prva S. I emocionalnu sferu. Sposobnost da se uradi više visok stepen generalizacije se razvijaju u 4.-5. godini života, nakon čega drugi S. s. postaje odlučujući u budućem životu osobe.
Strukturna i funkcionalna podrška S. p. razlikuje se po složenosti. Signal kao fizički ili chem. faktor percipiraju receptori (vidi) - ulazni uređaji analizatora (vidi). Receptori kodiraju informacije u obliku niza nervnih impulsa (vidi Nervni impuls). Nervni kod se podvrgava primarnoj analizi u transmisionim relejima (srednjim centrima) senzornog trakta i ulazi u projekcijske zone cerebralni korteks (vidi). Pretpostavlja se da se tu formiraju monosenzorne slike koje odgovaraju spoljašnjim uticajima, au asocijativnim poljima, koja se razlikuju po prisutnosti polisenzornih elemenata, na osnovu konvergencije nastaju polisenzorne asocijacije: slušne i taktilne, olfaktorno-gustatorne itd. Takve asocijacije su neophodan za signalnu aktivnost, u kojoj jedna od komponenti složene slike djeluje kao prekursor, signal drugog dijela, koji predstavlja vitalni faktor za tijelo, na primjer, u kompleksu "miris - hrana" prirodni signal je miris, koji se doživljava kao preteča hrane.
Još jedna važna karika S. s. su centri potreba, čija ekscitacija ili inhibicija određuje djelotvornost ili nedjelotvornost ovog signala, na primjer, miris hrane kod dobro hranjene životinje neće izazvati refleks hrane, jer će hipotalamički "centar gladi" biti inhibiran .
Funkcionalni i organske lezije c. n. With. izazivaju razne nervne i mentalna bolest. Neki oblici patologije imaju analoge kod životinja, što je omogućilo I.P. Pavlovu da im da fiziol. analiza. Isticao je važnost tipova više nervne aktivnosti (vidi). Kod pasa ekscitabilnog tipa, brza promjena ekscitacije inhibicijom, prenaprezanje inhibitornog procesa lako uzrokuje neurotični poremećaji(vidi Eksperimentalne neuroze). I. P. Pavlov je pse slabog inhibitornog tipa nazvao glavnim "dobavljačima" neuroza, jer ne mogu tolerirati ni intenzivno uzbuđenje ni intenzivnu inhibiciju. Kada je ekscitacijski proces prenapregnut, takve životinje padaju u stanje slično histeriji. Kod ljudi, vjerovao je I.P. Pavlov, histeriju (vidi) karakterizira i određeno razdvajanje aktivnosti prvog i drugog S. s. Veliku ulogu u tome igra razvoj faznih, hipnotičkih stanja, u kojima utjecaj emocionalnog "naboja" subkorteksa često utječe na koncentraciju nervnih procesa u korteksu i njihovu ekstremnu "fiksaciju".
Pretpostavke I. P. Pavlova o kršenju ispravne interakcije između prvog i drugog S. s. at neuropsihijatrijske bolesti got dalji razvoj u radovima A. G. Ivanova-Smolenskog i drugih naučnika. Sa ovih pozicija, uzroci nastanka bolesti kao što su neuroze, psihoze (vidi Mentalne bolesti), šizofrenija (vidi).
Treba napomenuti da je disfunkcija drugog S. s. je veoma težak problem. Prilikom analize bolesti potrebno je uzeti u obzir interakciju različitih društveni faktori sa patološkim; veliki značaj imaju psihološke pokazatelje, koji se ne mogu uvijek objasniti sa stanovišta fiziologije.
Metode istraživanja S. str. raznoliko. Ovo je prvenstveno klasična metoda uslovnih refleksa u različitim modifikacijama sa paralelnom registracijom motoričkih i autonomne reakcije. Elektrofiziološke metode se široko koriste: elektroencefalografija (vidi), elektromiografija (vidi), metoda istraživanja mikroelektroda (vidi), koja omogućava proučavanje aktivnosti pojedinih neurona i njihovih populacija u kombinaciji sa mašinskom matematičkom analizom podataka (kod ljudi, neuronska aktivnost se snima samo u klinu, uslovima sa dijagnostička svrha). Također se široko koristi različite vrste asocijativna riječ eksperiment, snimanje električna aktivnost mišići uključeni u govorni čin. Uz to se koriste podaci dobijeni proučavanjem senzornih i drugih sistema uključenih u integrativno-analitičku aktivnost mozga.
Bibliografija: Ivanov-Smolenski A. G. Eseji eksperimentalno istraživanje viša nervna aktivnost čovjeka, M., 1971; Koltsova M. M. Razvoj sistema signalizacije stvarnosti kod dece, L., 1980, bibliogr.; Kratin Yu. G. Analiza signala mozga, L., 1977, bibliogr.; Krushinsky L.V. Biološke osnove racionalne aktivnosti, M., 1977, bibliogr.; Orbeli L. A. Pitanja više nervne aktivnosti, M. - “ii., 1949; Pavlov I.P. Dvadesetogodišnje iskustvo u objektivnom proučavanju više nervne aktivnosti životinja, M., 1973; Penfield W. i Roberts L. Speech and moždanih mehanizama, trans. s engleskog, Lenjingrad, 1964, bibliogr.; Sečenov I.M. Izabrana dela, tom 1, M., 1952; Firsov L. A. i Plotnikov V. IO. Vokalno ponašanje antropoida, L., 1981, bibliogr.