Είμαστε στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσουμε τακτικούς και νέους επισκέπτες στην πύλη μας. Στο τρέχον υλικό θα συζητήσουμε το ερώτημα εάν δίνεται αναπηρία για εγκεφαλική παράλυση και εάν είναι πάντα δυνατό να πάθουμε τουλάχιστον την τρίτη ομάδα. Θα σας πούμε τι δίνει ένα ειδικό καθεστώς σε ένα παιδί, τι οφέλη λαμβάνουν μαζί του ένα άτομο με αναπηρία και οι γονείς του.
Η εγκεφαλική παράλυση εκδηλώνεται από την παιδική ηλικία· το άρρωστο παιδί χρειάζεται εξωτερική βοήθεια και υποστήριξη από έναν ενήλικα. Η εκχωρημένη αναπηρία συνεπάγεται ορισμένες παραχωρήσεις. Είναι σημαντικό για τον αιτούντα και τους εκπροσώπους του να γνωρίζουν τα δικαιώματά τους προκειμένου να τα προστατεύσουν εάν είναι απαραίτητο. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να μελετήσετε τους λόγους και την ίδια τη σειρά.
Γενικές έννοιες
Ποια ομάδα προσδιορίζεται για την εγκεφαλική παράλυση;
Ποια ομάδα αναπηρίας θα εκχωρηθεί σε ένα παιδί με αναπηρία όταν συμπληρώσει την ηλικία των 18 ετών θα εξαρτηθεί από το βαθμό της αναπηρίας του. Με ελάχιστες αποκλίσεις, ένα άτομο μπορεί να παρακολουθήσει με επιτυχία μια ομάδα, να βρει δουλειά σε απλές δουλειές και να φροντίσει τον εαυτό του στην καθημερινή ζωή. Στην ITU, αξιολογούνται ορισμένα κριτήρια και παράγοντες.
Πρώτη ομάδα
Συνταγογραφείται σε άτομα που δεν είναι σε θέση να φροντίσουν τον εαυτό τους ανεξάρτητα. Είναι περίπουσχετικά με το φαγητό, την αλλαγή ρούχων, την τουαλέτα, το περπάτημα και άλλες οικιακές ανάγκες. Η ικανότητα του ασθενούς να επικοινωνεί με τους ανθρώπους γύρω του και να πλοηγείται στο διάστημα είναι μειωμένη. Απαιτεί εξωτερική φροντίδα και έλεγχο.
Η αναπηρία για εγκεφαλική παράλυση δεν δίνεται με βάση μια υπάρχουσα διάγνωση, αλλά εάν η ασθένεια συνοδεύεται από περιορισμούς στη δραστηριότητα της ζωής. ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηΑυτό συνεπάγεται περιορισμένη ικανότητα κίνησης, ομιλίας, αυτοφροντίδας και μάθησης. Εχει διαφορετικούς βαθμούςσοβαρότητα, αλλά σε πολλές περιπτώσεις οδηγεί σε αναπηρία. Αυτή η ασθένειαδεν θεωρείται γενετικό, αλλά είναι συγγενές. Αυτό είναι που το κάνει ξεχωριστό.
Για ποιους λόγους ένα παιδί εμφανίζει εγκεφαλική παράλυση;
Η κύρια αιτία αυτής της σοβαρής ασθένειας θεωρείται ότι είναι η βλάβη σε μέρη του εγκεφάλου, υπεύθυνοςγια τη λειτουργία ολόκληρου του σώματος. Η βλάβη στον εγκέφαλο ενός παιδιού μπορεί να ξεκινήσει στη μήτρα, από τις πρώτες ημέρες της ζωής ή κατά τη διάρκεια του τοκετού.
Αύξηση πιθανότητας ασθένειες της εγκεφαλικής παράλυσηςΟι ακόλουθοι παράγοντες μπορεί:
- ενδομήτριες λοιμώξεις?
- χαμηλή αιμοσφαιρίνη σε έγκυες γυναίκες.
- μόλυνση νευρικό σύστημασε ένα μωρό?
- δύσκολος τοκετός?
- ασφυξία κατά τον τοκετό.
Επιπλέον, η κατάχρηση αλκοόλ από μια γυναίκα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης αυξάνει σημαντικά την πιθανότητα εμφάνισης εγκεφαλικής παράλυσης. Είναι αρκετά δύσκολο να προσδιοριστεί εάν ένα παιδί έχει αυτή την ασθένεια. Νεαρή ηλικία. Το γεγονός είναι ότι η σωματική δραστηριότητα του μωρού είναι περιορισμένη και κοιμάται για μεγάλο μέρος της ημέρας. Μόνο οι πιο σοβαρές μορφές της νόσου μπορούν να ανιχνευθούν σε αυτή τη βάση. πρώιμο στάδιο. Καθώς το μωρό αναπτύσσεται, μπορεί να εμφανιστούν κάποιες ανωμαλίες, συνήθως 2 μήνες μετά τη γέννηση.
Για τον εντοπισμό της εγκεφαλικής παράλυσης σε ένα παιδί, ένας νευρολόγος συνταγογραφεί έναν κατάλογο ιατρικών εξετάσεων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη σωστή διάγνωση. Στα βρέφη, η νευροηχογραφία χρησιμοποιείται για αυτό (εξέταση τμημάτων του εγκεφάλου μέσω του fontanel). Για τα μεγαλύτερα παιδιά, η διαδικασία της ηλεκτροεγκεφαλογραφίας και της ηλεκτρονευρομυογραφίας χρησιμοποιείται για τον προσδιορισμό της μυϊκής απόδοσης. Εάν η διάγνωση επιβεβαιωθεί, στο παιδί με εγκεφαλική παράλυση ανατίθεται μια ομάδα αναπηρίας.
Πώς μπορείτε να αναγνωρίσετε οπτικά αυτήν την ασθένεια;
Αρχικά, θα πρέπει να παρατηρήσετε πώς λειτουργούν σωστά τα χέρια και τα πόδια του παιδιού. Η εγκεφαλική παράλυση μπορεί να προκαλέσει σπασμούς κινητικής δραστηριότητας τόσο στα άνω όσο και στα κάτω άκρα. Επιπλέον σε αυτό μυϊκές ίνεςβρίσκονται υπό μεγάλη τάση, έτσι ώστε να είναι δύσκολο να λυγίσουν ή να ισιώσουν. Είναι επίσης πιθανά συμπτώματα λήθαργου, στα οποία υπάρχουν δυσκολίες στην κίνηση των χεριών και των ποδιών.
Το άλλο είναι η υπερκίνηση. Με αυτό παρατηρούνται ακούσιες κινήσεις στις μυϊκές δομές. Εάν εντοπιστούν τα συμπτώματα που περιγράφονται, το παιδί πρέπει να δει αμέσως γιατρό. Αυτά τα σημάδια μπορεί να οδηγήσουν σε σοβαρή αναπηρία.
Κατά τη διάρκεια της ζωής του παιδιού, μπορεί να είναι αισθητές άλλες εκδηλώσεις ή επιπλοκές. Αυτές περιλαμβάνουν μειωμένες ικανότητες ομιλίας λόγω σπασμού συσκευή ομιλίας. Αυτό οδηγεί στο να αρχίσει το παιδί να τραυλίζει ή να μιλάει αργά. Επιπλέον, η εγκεφαλική παράλυση μπορεί να συνοδεύεται από ψυχική διαταραχή από την πιο απλή έως την πιο σοβαρή μορφή. Τελικό στάδιο αυτή η παράβαση- ολιγοφρένεια.
Σήμερα, χρησιμοποιείται σύγχρονος εξοπλισμός για την αναγνώριση των παιδιών εγκεφαλική παράλυσηέγκαιρα. Εν περίοδο αποκατάστασηςλειτουργεί καλύτερα για τα παιδιά. Για να τεθεί η διάγνωση, συνταγογραφούνται διάφορες εξετάσεις ανάλογα με την ηλικία.
Μόνο ένα ίδρυμα μπορεί να αναγνωρίσει ένα παιδί ως ανάπηρο δημόσια υπηρεσίαιατρική και κοινωνική εξέταση. Στο σημείο αυτό αξιολογείται η κατάσταση της υγείας και ο βαθμός περιορισμού της δραστηριότητας του ατόμου με αναπηρία.
Ποια οφέλη προσφέρει η αναπηρία σε ένα παιδί;
Ο κύριος λόγος για την αίτηση εγγραφής αναπηρίας για ένα παιδί με εγκεφαλική παράλυση είναι πληρωμές συντάξεωνπραγματοποιούνται από το κράτος. Πρόκειται για κεφάλαια που προορίζονται για την αγορά των απαραίτητων φαρμάκων και διάφορα μέσαγια τη φροντίδα ενός παιδιού με ειδικές ανάγκες.
Εκτός από τα δεδουλευμένα σύνταξης, ένα παιδί με αναπηρία έχει δικαίωμα στις ακόλουθες παροχές:
- δωρεάν μετακίνηση με τα μέσα μαζικής μεταφοράς της πόλης (εκτός από τα ταξί).
- οφέλη για ταξίδια με σιδηροδρομικές, αεροπορικές και ποτάμιες μεταφορές·
- δωρεάν θεραπεία σε σανατόριο.
- παροχή σε άτομα με αναπηρία με τον απαραίτητο ιατρικό εξοπλισμό·
- δωρεάν παραλαβή φάρμακασε φαρμακείο σύμφωνα με συνταγή γιατρού.
Αυτά τα δικαιώματα παρέχονται όχι μόνο σε παιδιά με αναπηρία, αλλά και στις μητέρες τους. Αυτό είναι ένα όφελος κατά τον υπολογισμό των πληρωμών φόρου επί του εισοδήματος που εισπράχθηκε, το δικαίωμα σε μειωμένο πρόγραμμα εργασίας, επιπλέον άδεια, καθώς και άμεση συνταξιοδότηση. Η λήψη των επιδομάτων θα εξαρτηθεί από την ομάδα αναπηρίας που θα δοθεί στο παιδί.
Η ομάδα 1 θεωρείται η πιο επικίνδυνη και ανατίθεται σε ένα παιδί που δεν έχει τη δυνατότητα να πραγματοποιήσει ανεξάρτητη φροντίδα χωρίς τη βοήθεια κανενός (μετακίνηση, φαγητό, ντύσιμο κ.λπ.). Ταυτόχρονα, ένα άτομο με αναπηρία δεν έχει τη δυνατότητα να επικοινωνήσει πλήρως με τους ανθρώπους γύρω του, και ως εκ τούτου χρειάζεται τακτική επίβλεψη.
Η ομάδα αναπηρίας 2 συνεπάγεται ορισμένους περιορισμούς στους παραπάνω χειρισμούς.
Επίσης, ένα παιδί που έλαβε την ομάδα 2 δεν έχει τη δυνατότητα μάθησης.
Ωστόσο, είναι δυνατή η απόκτηση γνώσεων σε ιδρύματα που έχουν καθοριστεί για αυτούς τους σκοπούς για παιδιά με αναπηρία.
Η ομάδα 3 ανατίθεται σε ένα άτομο με αναπηρία που είναι σε θέση να πραγματοποιεί ατομικά κινήσεις, να επικοινωνεί και να μαθαίνει. Ταυτόχρονα όμως, τα παιδιά έχουν καθυστερημένη αντίδραση, και ως εκ τούτου απαιτούν πρόσθετη παρακολούθηση λόγω της κατάστασης της υγείας τους.
Αναπηρία στην εγκεφαλική παράλυση
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, τα παιδιά παρουσιάζουν αναπηρία όταν διαγνωστεί με εγκεφαλική παράλυση. Υποχρεωτική βοήθεια για την τεκμηρίωση της αναπηρίας πρέπει να παρέχεται από γιατρό στο χώρο. Επιπλέον, πρέπει να δώσει παραπεμπτικό για ιατρική εξέταση. Στο επόμενο στάδιο διενεργείται ιατρική και υγειονομική εξέταση (MSE), με τη βοήθεια της οποίας επιβεβαιώνεται η διάγνωση. Κατά την προετοιμασία για το πέρασμά του, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί η έκταση των κινητικών βλαβών, ο βαθμός βλάβης στο χέρι, ο βαθμός βλάβης στη στήριξη, ομιλία, ψυχική διαταραχήκαι άλλους παράγοντες.
Οι γονείς πρέπει να προετοιμάσουν τα απαιτούμενα έγγραφα προκειμένου να εγγραφούν σε ομάδα αναπηρίας για παιδί με εγκεφαλική παράλυση. Το κιτ περιλαμβάνει: παραπομπή που ελήφθη στην κλινική, με τα αποτελέσματα των μελετών που πραγματοποιήθηκαν, πιστοποιητικό γέννησης, διαβατήριο ενός από τους γονείς, αίτηση, πιστοποιητικό εγγραφής από το γραφείο στέγασης, φωτοαντίγραφα όλων απαραίτητα έγγραφα. Εκτός από αυτό, ενδέχεται να απαιτούνται άλλα έγγραφα για επιβεβαίωση γενική κατάστασηυγείας (αποτέλεσμα εξέτασης ή νοσοκομειακά αποσπάσματα).
Μέσα σε ένα μήνα περίπου θα πρέπει να δοθεί στους γονείς πιστοποιητικό βάσει του οποίου θα απονεμηθούν ορισμένη ομάδααναπηρία. Αυτό το έγγραφο πρέπει να υποβληθεί σε Ταμείο συντάξεωνγια την εγγραφή καταβολών συντάξεων.
Έτσι, οι παιδικές ασθένειες μπορεί να είναι αρκετά σοβαρές, όπως στην περίπτωση της εγκεφαλικής παράλυσης. Αν το παιδί έχει αυτή η παθολογία, πρέπει να του ανατεθεί ομάδα αναπηρίας από ανώτερη αρχή. Τα παιδιά με αναπηρία έχουν δικαίωμα σε δωρεάν ιατρική περίθαλψη και φάρμακα που συντηρούν τη ζωή.
εκτός ιατρική φροντίδαΤα παιδιά με εγκεφαλική παράλυση χρειάζονται και παιδαγωγική βοήθεια. Για να γίνει αυτό, οι γονείς μαζί με τους εκπαιδευτικούς πρέπει να συντάξουν ολοκληρωμένο σχέδιοεπιπτώσεις σε ένα παιδί με αναπηρία. Θα πρέπει να περιλαμβάνει μαθήματα διδασκαλίας σωστών κινήσεων, φυσιοθεραπεία, μασάζ, εξοπλισμός άσκησης. Ο κύριος ρόλος δίνεται στις πρώιμες δραστηριότητες λογοθεραπείας.
Το αποτέλεσμα των φυσιοθεραπευτικών και λογοθεραπευτικών αποτελεσμάτων αυξάνεται λόγω της θεραπείας φάρμακα.
Ωστόσο, είναι εντελώς αδύνατο. Όμως, με έγκαιρα μέτρα και σωστή συμπεριφορά γονέων και δασκάλων, ένα παιδί με αναπηρία μπορεί να επιτύχει τεράστια επιτυχία στην ανεξάρτητη φροντίδα και την απόκτηση δεξιοτήτων.
Η τρίτη ομάδα είναι η μη αληθινή επίκτητη εγκεφαλική παράλυση. Πρόκειται για ψευδή, ψευδοεγκεφαλική παράλυση ή δευτεροπαθές σύνδρομο επίκτητης εγκεφαλικής παράλυσης, μια πολύ μεγαλύτερη ομάδα. Κατά τη στιγμή της γέννησης σε αυτή την περίπτωση, ο εγκέφαλος των παιδιών ήταν βιολογικά και διανοητικά πλήρης, αλλά ως αποτέλεσμα της δράσης, πρώτα απ 'όλα, τραυματισμοί κατά τη γέννησηεμφανίστηκαν παραβάσεις σε διάφορα τμήματαεγκεφάλου, οδηγώντας σε επακόλουθη παράλυση ορισμένων λειτουργιών. Το 80% των παιδιών πάσχουν από επίκτητη εγκεφαλική παράλυση. Εξωτερικά, τέτοια παιδιά διαφέρουν ελάχιστα από τα παιδιά με αληθινή εγκεφαλική παράλυση, εκτός από ένα πράγμα - η νοημοσύνη τους διατηρείται. Επομένως, μπορεί να υποστηριχθεί ότι όλα τα παιδιά με έξυπνο κεφάλι, με ανέπαφη νοημοσύνη, δεν είναι ποτέ παιδιά με αληθινή εγκεφαλική παράλυση. Γι' αυτό όλα αυτά τα παιδιά είναι πολλά υποσχόμενα για ανάρρωση, καθώς η αιτία του συνδρόμου που μοιάζει με εγκεφαλική παράλυση σε αυτά ήταν κυρίως τραύμα κατά τη γέννηση - σοβαρό ή μεσαίου βαθμούβαρύτητα.
Εκτός από τους τραυματισμούς κατά τη γέννηση, η αιτία της δευτερογενούς (επίκτητης) εγκεφαλικής παράλυσης είναι πείνα οξυγόνουεγκέφαλος κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, ήπιες εγκεφαλικές αιμορραγίες, έκθεση σε τοξικές ουσίες, φυσικοί δυσμενείς παράγοντες.
Ο σχηματισμός διαφόρων νευρολογικών ανωμαλιών και μορφών εγκεφαλικής παράλυσης εξαρτάται από τη δομή της βλάβης στον εγκέφαλο. Για παράδειγμα, εστιακή, πολυεστιακή νέκρωση και περικοιλιακή λευκομαλακία νευρικά κύτταραπιο συχνά εξελίσσεται αργότερα σε πολλαπλές κύστεις, πορεγκεφαλία, υδροκέφαλο, που οδηγεί σε ημιπαρετικές και σπαστικές μορφές εγκεφαλικής παράλυσης, συχνά σε συνδυασμό με μερική επιληψία, νοητική υστέρησηκαι τα λοιπά.
Έτσι, οι υπολειπόμενες κινητικές διαταραχές, ανεξάρτητα από τη σοβαρότητά τους, είναι οι κύριες στη διάγνωση της εγκεφαλικής παράλυσης.
Ταυτόχρονα, δεν μπορεί κανείς να αγνοήσει το γεγονός ότι η εγκεφαλική βλάβη στην περιγεννητική περίοδο συχνά δεν περιορίζεται μόνο στις δομές που παρέχουν τη λειτουργία της κινητικής σφαίρας· άλλοι μορφο-λειτουργικοί σχηματισμοί υποφέρουν επίσης. Ως αποτέλεσμα, μαζί με τις κινητικές βλάβες, μπορεί να παρατηρηθούν και άλλα παθολογικά σύνδρομα στην εγκεφαλική παράλυση.
Ανάλογα με τη βλάβη στα εγκεφαλικά συστήματα, εμφανίζονται διάφορες κινητικές διαταραχές. Από αυτή την άποψη, υπάρχουν 5 μορφές
1. Σπαστική διπληγία (νόσος Littel). Η σπαστική διπληγία χαρακτηρίζεται από κινητικές διαταραχές στο άνω και κάτω άκρα, και τα πόδια επηρεάζονται περισσότερο από τα χέρια. Ο βαθμός βλάβης στα χέρια μπορεί να ποικίλλει - από έντονους περιορισμούς στον όγκο και τη δύναμη των κινήσεων έως την ήπια αδεξιότητα του κινητήρα. Σοβαρά συμπτώματα σπαστικής διπληγίας ανιχνεύονται ήδη από τις πρώτες ημέρες της ζωής. Ελαφρύτερα - κατά 5-6 μήνες ζωής. Η σπαστική διπληγία είναι η πιο κοινή μορφή εγκεφαλικής παράλυσης.
2. Διπλή ημιπληγία. Η διπλή ημιπληγία είναι η πιο σοβαρή μορφή εγκεφαλικής παράλυσης, η οποία διαγιγνώσκεται στη νεογνική περίοδο. Χαρακτηρίζεται από σοβαρή κινητική βλάβη και στα τέσσερα άκρα, τα χέρια επηρεάζονται στον ίδιο βαθμό με τα πόδια. Τα παιδιά δεν κρατούν το κεφάλι τους ψηλά, δεν κάθονται, δεν στέκονται ή περπατούν. Ωστόσο, έγκαιρη και συστηματική εργασία σε φυσική αγωγήσε συνδυασμό με όλους τους τύπους συντηρητική θεραπείαμπορεί να οδηγήσει σε βελτίωση της κατάστασης.
3. Ημιπατρική μορφή. Η ημιπαθητική μορφή της εγκεφαλικής παράλυσης χαρακτηρίζεται από μονόπλευρες κινητικές βλάβες. Η πιο σοβαρή βλάβη στο χέρι είναι πιο συχνή. Εάν ένα παιδί δεν χρησιμοποιεί τον προσβεβλημένο βραχίονα, τότε με την πάροδο του χρόνου υπάρχει βράχυνση και μείωση του όγκου. Σε ένα ειδικό σχολείο, αυτή η μορφή εμφανίζεται στο 20% περίπου των παιδιών.
4. Υπερκινητική μορφή. Η υπερκινητική μορφή της εγκεφαλικής παράλυσης χαρακτηρίζεται από κινητικές διαταραχές, που εκδηλώνεται με τη μορφή ακούσιων κινήσεων - υπερκινώσεως. Με υπερκινητική μορφή εγκεφαλικής παράλυσηςΕίναι η υπερκίνηση που είναι η κύρια κινητική διαταραχή.Η υπερκίνηση εμφανίζεται ακούσια, εξαφανίζεται στον ύπνο και μειώνεται στην ηρεμία, εντείνεται με την κίνηση και τον ενθουσιασμό, το συναισθηματικό στρες. Στην καθαρή της μορφή, η υπερκινητική μορφή είναι σπάνια· κυρίως μπορεί να παρατηρηθεί συνδυασμός της μορφής, για παράδειγμα, η υπερκινητική μορφή και η σπαστική διπληγία σε έναν ασθενή.
5. Ατονική-αστατική μορφή (παρεγκεφαλίδα). Αυτή η μορφήχαρακτηρίζεται κυρίως από χαμηλή μυϊκός τόνος(ατονία), δυσκολίες στη διαμόρφωση καθετοποίησης (αστασία). Με αυτή τη μορφή, υπάρχει ανωριμότητα των αντιδράσεων ισορροπίας, υπανάπτυξη των αντανακλαστικών διόρθωσης και διαταραχή του συντονισμού των κινήσεων.
Οδηγίες στη θεραπεία.
Από τη στιγμή που ιατρική κάρτατο παιδί λαμβάνει τη συντομογραφία εγκεφαλική παράλυση, τα αγαπημένα του πρόσωπα στοιχειώνονται από συναισθήματα φόβου, θλίψης και καταστροφής, αφού κατά την κατανόησή τους μια τέτοια διάγνωση σημαίνει αδυναμία και απομόνωση από το φυσιολογικό, γεμάτη ζωή. Δυστυχώς, η εγκεφαλική παράλυση δεν μπορεί να θεραπευτεί. Αλλά σε πολλές περιπτώσεις, οι γονείς, με τη βοήθεια ειδικών, είναι αρκετά ικανοί να μεγαλώσουν ένα άρρωστο παιδί, ώστε να αισθάνεται χαρούμενος και περιζήτητος.
Γονείς ενός παιδιού με ειδικές ανάγκες - ξεπερνώντας το ταξίδι. Φροντίδα στη θλίψη, εμμονή, δουλειά. Και η ευτυχία ενός παιδιού είναι κάτι για το οποίο κάθε παιχνίδι αξίζει το κερί.
- φαινόμενο που φαίνεται σπάνιο στον απλό άνθρωπο. Δυστυχώς, αυτή η πεποίθηση δεν ανταποκρίνεται στην αλήθεια. Για κάθε χίλια υγιή παιδιά, υπάρχουν 5-6 παιδιά με εγκεφαλική παράλυση και οι γονείς τους, που ετοιμάζονταν να μάθουν το μωρό να περπατάει, να γράψουν την πρώτη του λέξη και να το στείλουν στο νηπιαγωγείο, και μετά στο σχολείο, που τον αγαπούν και είναι περήφανοι για αυτόν, έρχονται αντιμέτωποι με ένα τρομερό σοκ. Το παιδί τους είναι ανάπηρο. Όπως λένε τώρα, «ένα ξεχωριστό παιδί».
Όποιος κι αν είναι ο βαθμός βλάβης στο σώμα του, σε κάθε περίπτωση στερείται κάτι που έχει κανονικό παιδίείναι εκ γενετής.Δεν θα μπορεί να περπατήσει. Ή χρησιμοποιήστε το ένα χέρι. Ή προφέρετε τις λέξεις καθαρά και σταθείτε γερά στα πόδια σας χωρίς πατερίτσες.
Δεν θα πάει ποτέ σχολείο με απλά παιδιά και αν πάει, ποιος ξέρει πώς θα του φερθούν εκεί, μπορεί να μην έχει κανένα λόγο να είναι περήφανος, σε όλη του τη ζωή θα χρειάζεται υποστηρικτική θεραπεία, ανθρώπους που μπορούν να τον βοηθήσουν.
Οι γονείς ενός παιδιού με ειδικές ανάγκες τρομάζουν από αυτή την προοπτική. Αρχίζουν να κατηγορούν τον εαυτό τους και ο ένας τον άλλον. Οι γονείς αρχίζουν να τηλεφωνούν σε φίλους, να αναζητούν συμπάθεια ή, αντίθετα, να θάβονται στο σπίτι τους.
Μόνο λίγοι από αυτούς είναι σε θέση να αντιληφθούν αντικειμενικά την τρέχουσα κατάσταση και να παρέχουν στο παιδί τη σωστή ανατροφή.
Συνήθως οι γονείς φτάνουν σε δύο άκρα και ακολουθούν δύο δρόμους που διαφέρουν στην εμφάνιση, αλλά είναι εξίσου μοχθηροί.
Μονοπάτι πρώτο: φροντίδα στη θλίψη
Έχοντας μπει σε αυτό το μονοπάτι, οι γονείς βυθίζονται σιγά σιγά στην άβυσσο του πόνου τους και το παιδί, ως πηγή του, αποδεικνύεται ότι απορρίπτεται από αυτούς. Του αρνούνται αμέσως τη δυνατότητα αποκατάστασης· τους φαίνεται αδύνατο να μπορέσει να ζήσει σχετικά κανονική ζωή. Οι γονείς προσπαθούν να επικοινωνούν λιγότερο μαζί του - για να θυμούνται λιγότερο την αποτυχία τους - και να μειώνουν το παιδί στην τάξη ενός αντικειμένου που είναι ντροπιαστικό να δείξετε στους επισκέπτες.
Τυπικά, τέτοια παιδιά μεγαλώνουν ώστε να είναι όσο το δυνατόν πιο ανεξάρτητα και όσο το δυνατόν πιο μη κοινωνικοποιημένα. Στερείται η γονική αποδοχή σε πολύ μικρή ηλικία, στερείται η κανονική ανθρώπινη κοινωνία, δυσκολεύονται να ενσωματωθούν στην κοινωνία και μερικές φορές δεν μπορούν να το κάνουν καθόλου.
Τρόπος δεύτερος: εμμονή
Σε αυτό το μονοπάτι, οι γονείς, αντίθετα, αποφασίζουν να θυσιαστούν στο παιδί, αλλά παρεξηγούν εντελώς τις ανάγκες του και πάντα το υποτιμούν. Αν ένα παιδί απλώσει το χέρι του και πάρει την κούπα, έχει κάνει καλά. Αν έγραψε πολλά στραβά γράμματα στα γράμματα, είναι ήρωας και έχει καλλιγραφική γραφή. Υπάρχει μια αιώνια επανεκτίμηση του παιδιού και μεγαλώνει κακομαθημένο, σίγουρο ότι όλος ο κόσμος περιστρέφεται γύρω του.
Τέτοια παιδιά είναι επίσης δύσκολο να κοινωνικοποιηθούν, όπως και τα θύματα του πρώτου τρόπου. Αντιμέτωποι με τον κόσμο, τρομάζουν με τις παραμικρές δυσκολίες, ζητούν εκπτώσεις για τις αναπηρίες τους και δυσκολεύονται να επιβιώσουν.
Φυσικά, και τα δύο αυτά μονοπάτια είναι απείρως μοχθηρά και καταστρέφουν μόνο τη ζωή του παιδιού, παρά το γεγονός ότι το δεύτερο μοιάζει με το μονοπάτι των φροντιστών και στοργικών γονιών. Στην πραγματικότητα, αυτό δεν είναι καθόλου αλήθεια. Για τους αληθινά αγαπητούς γονείς, υπάρχει ένας τρίτος δρόμος.
Ο τρίτος τρόπος: δουλειά
ΠΡΟΣ ΤΗΝ Ανεξάρτητα από το πόσο πολύ μας έχει ενσταλάξει ότι τα παιδιά είναι χαριτωμένα, τα παιδιά έχουν κύρος, τα παιδιά θα γεμίσουν τη ζωή με νόημα και θα φέρουν χαρά σε αυτήν, στην πραγματικότητα όλα είναι πολύ πιο περίπλοκα. Τα παιδιά ουρλιάζουν και πρέπει να εκπαιδεύονται στο γιογιό. Οι γείτονες παραπονιούνται για αυτά, αρρωσταίνουν, δεν τελειώνουν το χυλό τους και είναι ιδιότροποι. Επομένως, πρώτα απ 'όλα, οι γονείς ενός ειδικού παιδιού πρέπει να προετοιμαστούν - η ζωή τους δεν θα μοιάζει με διαφημιστικές αφίσες, οι ίδιοι δεν θα μοιάζουν με μια ευτυχισμένη οικογένεια από μια διαφήμιση για χυμό ή γάλα.
Έχουν δουλειά μπροστά τους - μακρά, δύσκολη, επίπονη, που απαιτεί προσπάθεια και προσπάθεια. Εργασία που περιπλέκεται από την έλλειψη φυσιολογικές συνθήκεςγια τα άτομα με αναπηρία και την επαρκή αντιμετώπισή τους. Πολλοί φίλοι θα απομακρυνθούν. Πολλοί φίλοι θα κοιτάξουν με οίκτο.
Ο οίκτος είναι η χειρότερη μάστιγα των ατόμων με αναπηρία.
Αλλά η ευτυχία ενός παιδιού είναι κάτι για το οποίο κάθε παιχνίδι αξίζει το κερί!
Τον τρίτο δρόμο ακολουθούν οι γονείς που ενδιαφέρονται για το παιδί τους όπως και να έχει. Αρχίζουν να μελετούν ειδική βιβλιογραφία για την παιδαγωγική, βρίσκουν επαφές γονέων παρόμοιων παιδιών για να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον και αντιμετωπίζουν το παιδί σχεδόν σαν ένα συνηθισμένο παιδί.
Λίγο πιο συγκεκριμένο από άλλα παιδιά, αλλά όχι περισσότερο.
Από αυτό προκύπτει ότι κανείς δεν χορεύει γύρω του, απαιτούν από αυτόν όσο περισσότερο μπορεί και ενθαρρύνουν την ανεξαρτησία του. Μιλάνε στο παιδί. Παίζουν εκπαιδευτικά παιχνίδια λόγω των δυνατοτήτων του. Τον επιβραβεύουν για τις μικρές του νίκες, αλλά δεν τις υπερεκτιμούν.
Το να τρως τον εαυτό σου με ένα κουτάλι δεν είναι νίκη. Το να φτάσετε στην τουαλέτα και να πλυθείτε είναι μια μεγάλη νίκη, ειδικά για ένα παιδί που δεν μπορεί να περπατήσει.
Επιπλέον, υπάρχει ένα άλλο σημαντική πτυχή. Το παιδί δεν στερείται την κοινωνία. Οποιοσδήποτε άνθρωπος πρέπει να μπορεί να επιβιώσει στην κοινωνία. Κανείς δεν θα αναπτυχθεί κανονικά χωρίς κοινωνικές σχέσεις.
Επομένως, το παιδί δεν κρατιέται μέσα σε τέσσερις τοίχους - το βγάζουν βόλτες, σε εκδηλώσεις όπου έχει την ευκαιρία να κάνει φίλους και, αν είναι δυνατόν, το στέλνουν στο νηπιαγωγείο, όπου μπορεί να μάθει να ζει σε μια ομάδα.
Γενικά, ο τρίτος τρόπος είναι να αντιμετωπίζουμε το παιδί σαν ένα συνηθισμένο παιδί, μόνο με κάποια χαρακτηριστικά που δεν μπορούν να αγνοηθούν. Συνήθως αυτή η προσέγγιση φέρνει πολύ καλύτερα αποτελέσματα από τις δύο πρώτες.
Η αποτελεσματική αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση περιλαμβάνει ένα σύνολο μέτρων. Δίνεται προσοχή όχι μόνο στη σωματική, αλλά και στη νοητική ανάπτυξη του παιδιού, στην απόκτηση δεξιοτήτων ανεξαρτησίας και κοινωνική προσαρμογή. Για παιδιά με αναπηρία, δωρεάν παρατήρηση, κουπόνια για θεραπεία σε σανατόρια και παροχή φάρμακακαι μέσα τεχνική αποκατάσταση.
Αιτίες της νόσου και παράγοντες κινδύνου
Τα αίτια της εγκεφαλικής παράλυσης χωρίζονται σε ενδομήτριους προκλητικούς παράγοντες και σε επιλόχειους. Ο πρώτος τύπος περιλαμβάνει:
- δύσκολη εγκυμοσύνη?
- ανθυγιεινός τρόπος ζωής της μητέρας.
- κληρονομική προδιάθεση;
- δύσκολος τοκετός, κατά τον οποίο εμφανίστηκε εμβρυϊκή ασφυξία.
- πικάντικο ή κάποιο χρόνιες ασθένειεςτης μητέρας;
- παιδιά που γεννήθηκαν μπροστά από το πρόγραμμακαι με χαμηλό βάρος?
- μολυσματικές διεργασίες που συμβαίνουν σε λανθάνουσα μορφή στο σώμα της μητέρας.
- τοξική δηλητηρίαση του εγκεφάλου του παιδιού λόγω ασυμβατότητας μητέρας και εμβρύου στον τύπο αίματος και στον παράγοντα Rh ή ηπατική ανεπάρκειαπαιδί.
Τα ερεθίσματα μετά τον τοκετό περιλαμβάνουν:
- βάρος μωρού έως 1 κιλό κατά τη γέννηση.
- τη γέννηση διδύμων ή τριδύμων.
- τραυματισμοί στο κεφάλι σε νεαρή ηλικία.
Σε κάθε τρίτη περίπτωση, ωστόσο, δεν είναι δυνατό να εντοπιστεί η συγκεκριμένη αιτία της παθολογίας. Και κατά κανόνα, η αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση δεν εξαρτάται από τα αίτια της νόσου. μπορεί να επανεξεταστεί μόνο στην περίπτωση των πρόωρων και χαμηλού βάρους νεογνών - τέτοιοι ασθενείς συχνά απαιτούν πιο προσεκτική φροντίδα και ιατρική παρακολούθηση.
Κύρια στάδια της νόσου
Η αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση εξαρτάται από τη φάση της νόσου, τη σοβαρότητα της νόσου και την ηλικία του ασθενούς. Υπάρχουν τρία στάδια της πορείας της νόσου:
- Πρώιμη (έως 5 μήνες). Η εγκεφαλική παράλυση εκδηλώνεται με αναπτυξιακή καθυστέρηση και διατήρηση αντανακλαστικών χωρίς όρους.
- Πρωτοβάθμια (έως 3 ετών). Το παιδί συχνά πνίγεται από το φαγητό, δεν προσπαθεί να μιλήσει, είναι αισθητή η ασυμμετρία, η υπερτονία ή η υπερβολική μυϊκή χαλάρωση.
- Αργά (πάνω από τρία χρόνια). Εκδηλώνεται ως βράχυνση του ενός μέλους σε σύγκριση με το άλλο, διαταραχές στην κατάποση, την ακοή, την όραση, την ομιλία, σπασμοί, διαταραχές στην ούρηση και την αφόδευση και διανοητική καθυστέρηση.
Πρώιμα σημάδια εγκεφαλικής παράλυσης
ΠΡΟΣ ΤΗΝ πρώιμα σημάδιαΗ εγκεφαλική παράλυση περιλαμβάνει τις ακόλουθες αποκλίσεις:
- καθυστέρηση φυσική ανάπτυξη: έλεγχος κεφαλιού, ανατροπή, καθιστικό χωρίς στήριξη, σέρνεται ή περπάτημα.
- διατήρηση των «παιδικών» αντανακλαστικών κατά την ηλικία των 3-6 μηνών.
- κυριαρχία ενός χεριού κατά 18 μήνες.
- τυχόν συμπτώματα που υποδηλώνουν υπερτονικότητα ή υπερβολική χαλάρωση (αδυναμία) των μυών.
Οι κλινικές εκδηλώσεις της νόσου μπορεί να είναι είτε έντονες είτε σχεδόν αόρατες - όλα εξαρτώνται από τον βαθμό βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα και τον εγκέφαλο. Επικοινωνήστε για ιατρική φροντίδαθα πρέπει εάν:
- οι κινήσεις του παιδιού είναι αφύσικές.
- το παιδί έχει επιληπτικές κρίσεις.
- οι μύες φαίνονται υπερβολικά χαλαροί ή τεντωμένοι.
- το μωρό δεν αναβοσβήνει σε απάντηση δυνατός θόρυβοςσε ενα μηνα?
- στους 4 μήνες το παιδί δεν στρέφει το κεφάλι του προς έναν δυνατό ήχο.
- στους 7 μήνες δεν κάθεται χωρίς υποστήριξη.
- στους 12 μήνες δεν μιλάει μεμονωμένες λέξεις.
- το μωρό δεν περπατάει ή περπατά αφύσικα.
- Το παιδί έχει στραβισμό.
Η ολοκληρωμένη αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση παρέχει τα περισσότερα κορυφαίες βαθμολογίεςαν ξεκινήσει από μικρή ηλικία. Στο σοβαρές μορφέςασθένεια, πρόωρη ανάρρωση σωματική δραστηριότηταή καθυστερημένη ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, το παιδί μπορεί να παραμείνει εντελώς απροσάρμοστο στη ζωή.
Είναι δυνατή η θεραπεία της ασθένειας;
Η εγκεφαλική παράλυση είναι μια ασθένεια που είναι σχεδόν αδύνατο να θεραπευτεί πλήρως. Ωστόσο, η ολοκληρωμένη και έγκαιρη αποκατάσταση επιτρέπει στα παιδιά με αυτή τη διάγνωση να εκπαιδευτούν σε ισότιμη βάση με τα υγιή παιδιά και να ζήσουν μια πλήρη ζωή. Μπορεί να εξεταστεί σημαντική πρόοδος εάν το παιδί διατηρήσει μερικά συμπτώματα της νόσου.
Σύγχρονες μέθοδοι αντιμετώπισης της εγκεφαλικής παράλυσης
Το κύριο καθήκον για τα παιδιά με παράλυση είναι η σταδιακή ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων, η σωματική και κοινωνική προσαρμογή. Οι μέθοδοι που αναπτύσσονται ξεχωριστά για κάθε παιδί διορθώνουν σταδιακά τα κινητικά ελαττώματα, βελτιώνουν την κινητική δραστηριότητα, αναπτύσσουν τον ασθενή συναισθηματικά, προσωπικά και κοινωνικά και αναπτύσσουν δεξιότητες ανεξαρτησίας στη ζωή. Καθημερινή ζωή. Ως αποτέλεσμα της συστηματικής αποκατάστασης, το παιδί μπορεί να ενσωματωθεί στην κοινωνία και να προσαρμοστεί στη μελλοντική ζωή ανεξάρτητα.
Το πρόγραμμα αποκατάστασης για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση περιλαμβάνει τις ακόλουθες προσεγγίσεις:
- θεραπεία θεραπείες νερού: κολύμβηση, λουτροθεραπεία ή υδροθεραπεία.
- Θεραπεία PET ή θεραπεία με ζώα: ιπποθεραπεία, ψυχοσωματική αποκατάσταση στη διαδικασία επικοινωνίας με δελφίνια και κολύμβηση.
- η χρήση ορθοπεδικών συσκευών, εξοπλισμού άσκησης, μπάλες γυμναστικής, σκάλες.
- ανύψωση βιοηλεκτρική δραστηριότηταμύες?
- μασοθεραπείαεπιτρέποντας τη μείωση του βαθμού λήθαργου και μυϊκών σπασμών.
- θεραπεία φαρμάκων: Χρησιμοποιούνται Botox, Botulinum Toxin, Xeomin, Dysport.
- Η θεραπεία Vojta, η οποία σας επιτρέπει να αποκαταστήσετε τα φυσικά πρότυπα συμπεριφοράς.
- φυσικοθεραπευτική θεραπεία: μυοτονισμός, υπερηχογράφημα, μαγνητική θεραπεία, darsonvalization.
- Η θεραπεία Montessori, η οποία σας επιτρέπει να αναπτύξετε την ικανότητα συγκέντρωσης και ανάπτυξης ανεξαρτησίας.
- συνεδρίες με ψυχολόγο.
- μαθήματα λογοθεραπείας που διορθώνουν τις διαταραχές του λόγου (το πρόγραμμα Logorhythmics).
- ειδική παιδαγωγική?
- θεραπεία σιάτσου - μασάζ βιολογικά ενεργών σημείων.
- μαθήματα που χρησιμοποιούν τη μέθοδο Bobat - ειδική γυμναστική με χρήση ορισμένου εξοπλισμού.
- έκθεση λέιζερ σε ρεφλεξογόνες ζώνες, την άκρη της μύτης, τις αρθρώσεις, τις αντανακλαστικές τμηματικές ζώνες, την περιοχή των παρετικών μυών.
- Θεραπεία τέχνης που στοχεύει στην προετοιμασία του παιδιού για μάθηση.
- Η τεχνική του Peto - χωρισμός κινήσεων σε ξεχωριστές πράξεις και εκμάθησή τους.
- χειρουργικές ορθοπεδικές επεμβάσεις?
- Περιποίηση σπα;
- εναλλακτικές μέθοδοι θεραπείας: οστεοπαθητική, χειρωνακτική θεραπεία, θεραπεία catgut, θεραπεία κενού, ηλεκτρορεφλεξοθεραπεία.
Φυσικά, δεν αναφέρονται παραπάνω όλες οι μέθοδοι αποκατάστασης παιδιών με εγκεφαλική παράλυση. Υπάρχουν πολλά έτοιμα προγράμματα που έχουν αναπτυχθεί και αναπτύσσονται επί του παρόντος από κέντρα αποκατάστασης, εναλλακτικές προσεγγίσεις και τεχνικές.
Φυσική αποκατάσταση παιδιών με εγκεφαλική παράλυση
Η σωματική ανάρρωση ενός άρρωστου παιδιού πρέπει να ξεκινήσει όσο το δυνατόν νωρίτερα. Κορυφαίοι ειδικοί στον κόσμο έχουν αναγνωρίσει ότι η αποκατάσταση ενός παιδιού με αναπηρία (CP) φέρνει τα καλύτερα αποτελέσματα έως την ηλικία των τριών ετών, αλλά στη Ρωσία πολλά κέντρα αρνούνται να δεχτούν παιδιά κάτω του ενός ή τριών ετών και οι γιατροί δεν είναι βιαστείτε να κάνετε διάγνωση και να καταγράψετε την αναπηρία. Αλλά και πάλι φυσική αποκατάσταση - το πιο σημαντικό στάδιοπροσαρμογή ενός ειδικού παιδιού στη μελλοντική ζωή και θα πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε με έναν νεαρό ασθενή αμέσως μετά τη διάγνωση της εγκεφαλικής παράλυσης.
Η αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση είναι απαραίτητη για την πρόληψη της εξασθένησης και της ατροφίας των μυών, για την αποφυγή της ανάπτυξης επιπλοκών και χρησιμοποιείται επίσης για την προώθηση της κινητικής ανάπτυξης του παιδιού. Χρησιμοποιούνται θεραπευτικό μασάζ, φυσική αγωγή και ασκήσεις σε ειδικούς προσομοιωτές. Γενικά, οποιαδήποτε σωματική δραστηριότητα είναι χρήσιμη και η επίβλεψη ενός ειδικού θα βοηθήσει στη διαμόρφωση κινητικών στερεοτύπων, στη σωστή ανάπτυξη της φυσικής κατάστασης και στην πρόληψη του εθισμού σε παθολογικές θέσεις.
Θεραπεία αποκατάστασης Bobath
Η πιο κοινή μορφή αποκατάστασης είναι η θεραπεία Bobath σε συνδυασμό με άλλες, όχι λιγότερο αποτελεσματικές μεθόδους. Η ουσία της θεραπείας είναι να δώσει στο άκρο μια θέση αντίθετη από αυτή που, λόγω υπερτονικότητας, τείνει να λάβει. Τα μαθήματα πρέπει να διεξάγονται σε ήρεμο περιβάλλον, τρεις φορές την ημέρα ή την εβδομάδα, κάθε κίνηση επαναλαμβάνεται 3 έως 5 φορές. Οι ίδιες οι κινήσεις πραγματοποιούνται αργά, γιατί ο κύριος στόχος της θεραπείας είναι η μυϊκή χαλάρωση. Τα σετ ασκήσεων αναπτύσσονται μεμονωμένα. Η θεραπεία με τη μέθοδο θεραπείας Bobath μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί στο σπίτι - ένας γονέας ή κηδεμόνας εκπαιδεύεται να εκτελεί τις τεχνικές με τη βοήθεια ειδικού σε κέντρο αποκατάστασης.
Μέσα τεχνικής αποκατάστασης
Κατά την σωματική αποκατάσταση της κινητικής δραστηριότητας ενός παιδιού με εγκεφαλική παράλυση, χρησιμοποιούνται επίσης μέσα τεχνικής αποκατάστασης των παιδιών. Η σοβαρή εγκεφαλική παράλυση απαιτεί βοηθήματα κινητικότητας (περιπατητές, αναπηρικά αμαξίδια), ανάπτυξη (ποδήλατα γυμναστικής, ειδικά τραπέζια και καρέκλες) και υγιεινή (καθίσματα μπάνιου, καθίσματα τουαλέτας) του παιδιού. Επίσης, τα μέσα αποκατάστασης για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση περιλαμβάνουν τη χρήση ορθοπεδικών συσκευών και εξοπλισμού άσκησης. Για παράδειγμα, χρησιμοποιείται το κοστούμι Adele, το οποίο ανακατανέμει το φορτίο και αναπτύσσει τις κινητικές δεξιότητες, το "Veloton", που διεγείρει τους μύες, το κοστούμι "Spiral" που επιτρέπει το σχηματισμό νέων στερεοτύπων κινήσεων κ.λπ.
Κοινωνική αποκατάσταση παιδιών με αναπηρία με εγκεφαλική παράλυση
Πιο κοντα σε σχολική ηλικίαΔίνεται μεγαλύτερη προσοχή στην κοινωνική προσαρμογή του παιδιού. Οι προσπάθειες στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξαρτησίας, νοητική ανάπτυξη, προετοιμασία του παιδιού για συλλογική μάθηση και επικοινωνία. Επιπλέον, ο ασθενής διδάσκεται να ντύνεται ανεξάρτητα, να φροντίζει τον εαυτό του, να κάνει υγιεινή, να κυκλοφορεί κ.λπ. Όλα αυτά θα μειώσουν την επιβάρυνση για όσους φροντίζουν ένα παιδί με αναπηρία και ο νεότερος ασθενής θα μπορεί να προσαρμοστεί στη ζωή.
Ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές και δάσκαλοι εργάζονται με ειδικά παιδιά. Ο ρόλος των γονέων ή των κηδεμόνων που θα δουλέψουν με το παιδί στο σπίτι είναι εξαιρετικά σημαντικός. Κοινωνική αποκατάστασηπαιδιά (εγκεφαλική παράλυση) επιδιώκει τους ακόλουθους στόχους:
- επέκταση λεξιλόγιοκαι προοπτική?
- ανάπτυξη μνήμης, προσοχής και σκέψης.
- ανάπτυξη δεξιοτήτων προσωπικής υγιεινής·
- ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης·
- ανάπτυξη του λόγου, διαμόρφωση πολιτισμού.
Τα παιδιά με αυτή τη διάγνωση μπορούν να σπουδάσουν σε πειραματικά τμήματα, τα οποία συχνά σχηματίζονται σε ιδιωτικά σχολεία, αλλά εάν υπάρχουν σημαντικοί περιορισμοί, είναι καλύτερο να σκεφτείτε την επιβίβαση ή την εκπαίδευση στο σπίτι. Σε ένα οικοτροφείο, ένα παιδί μπορεί να επικοινωνήσει με τους συνομηλίκους του, να αποκτήσει ειδικές δεξιότητες και να συμμετάσχει σε δραστηριότητες επαγγελματικού προσανατολισμού. Η εκπαίδευση στο σπίτι απαιτεί περισσότερη συμμετοχή των γονέων και καθημερινή ιατρική επίβλεψη.
Σε πολλές περιπτώσεις περαιτέρω εργασιακή δραστηριότηταένα άτομο που έχει διαγνωστεί με εγκεφαλική παράλυση. Τέτοιοι άνθρωποι μπορούν να κυριαρχήσουν στα επαγγέλματα της ψυχικής εργασίας (δάσκαλοι, αλλά όχι junior classes, οικονομολόγοι, αρχιτέκτονες, κατώτερο ιατρικό προσωπικό), εργάζονται στο σπίτι ως προγραμματιστές, ελεύθεροι επαγγελματίες και ακόμη (αν διατηρούνται οι κινήσεις των χεριών) ως μοδίστρες. Η απασχόληση είναι αδύνατη μόνο σε σοβαρές περιπτώσεις.
Αναπηρία λόγω εγκεφαλικής παράλυσης
Έχει διάφορες μορφές και βαθμούς σοβαρότητας. Η αναπηρία για εγκεφαλική παράλυση εκδίδεται εάν η νόσος συνοδεύεται από περιορισμούς σε σχέση με τις συνήθεις δραστηριότητες της ζωής, τη μάθηση, την αυτοφροντίδα και την επαφή ομιλίας. Η εγγραφή αναπηρίας είναι δυνατή μόνο μετά ιατρική εξέταση. Μητέρα και παιδί θα πρέπει να δουν νευρολόγο, χειρουργό, ψυχίατρο, παιδίατρο, ορθοπεδικό, οφθαλμίατρο και ειδικό ΩΡΛ. Οι «περιπέτειες» δεν τελειώνουν εκεί. Ακολουθούμενη από:
- συντάσσει τελικό συμπέρασμα από τον επικεφαλής του ιατρικού ιδρύματος.
- περάστε από τη διαδικασία επαλήθευσης εγγράφων σε κλινική ενηλίκων.
- να υποβάλει το πακέτο των εγγράφων στο σημείο συλλογής για ιατροκοινωνική εξέταση.
Ανάλογα με την περίοδο σύστασης αναπηρίας, πραγματοποιήστε ιατρική και κοινωνική εξέταση(και επομένως, για να ξαναπεράσω από όλους τους γιατρούς) πρέπει να επαναληφθεί μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα. Πρέπει επίσης να βγάλετε ξανά συμπεράσματα εάν το ολοκληρώσετε ατομικό πρόγραμμαη αποκατάσταση υφίσταται αλλαγές - για παράδειγμα, εάν ένα παιδί, όπως συνταγογραφείται από έναν ειδικό, απαιτεί ένα νέο μέσο αποκατάστασης.
Οφέλη για παιδιά με αναπηρία με εγκεφαλική παράλυση
Η καταγραφή της αναπηρίας είναι ζωτικής σημασίας για ορισμένες οικογένειες σημαντικό θέμα, γιατί αυτό καθιστά δυνατή τη λήψη πληρωμές σε μετρητάγια αποκατάσταση και παροχές.
Έτσι, οι οικογένειες με παιδιά με αναπηρία με εγκεφαλική παράλυση δικαιούνται τις ακόλουθες παροχές:
- δωρεάν αποκατάσταση σε ομοσπονδιακή και περιφερειακά κέντρακαι σανατόρια?
- έκπτωση τουλάχιστον 50% στην πληρωμή για δημοτικές ή δημόσιες κατοικίες, καθώς και στέγαση και κοινοτικές υπηρεσίες·
- δικαίωμα στην προτεραιότητα οικόπεδαγια ατομική κατασκευή, κηπουρική και νοικοκυριό.
- παροχή φαρμάκων (όπως συνταγογραφείται από γιατρό), ιατρικά προϊόντα διατροφής.
- δωρεάν μετακίνηση από και προς τον τόπο θεραπείας του σανατόριου-θέρετρο, καθώς και με τα μέσα μαζικής μεταφοράς (παροχές παρέχονται σε παιδί με αναπηρία και έναν συνοδό).
- αποζημίωση για τις υπηρεσίες ψυχολόγου, δασκάλου και λογοθεραπευτή, που καθορίζεται από το ατομικό πρόγραμμα αποκατάστασης (στο ποσό που δεν υπερβαίνει τα 11,2 χιλιάδες ρούβλια ετησίως).
- απαλλαγή από δίδακτρα στα νηπιαγωγεία.
- πληρωμές αποζημίωσης σε άνεργους που φροντίζουν ένα παιδί με αναπηρία (ένας γονέας, θετός γονέας ή κηδεμόνας μπορεί να λάβει 5,5 χιλιάδες ρούβλια, ένα άλλο άτομο - 1,2 χιλιάδες ρούβλια).
- σύνταξη για ένα παιδί με αναπηρία και πρόσθετες πληρωμές (συνολικά 14,6 χιλιάδες ρούβλια από το 2017).
- η περίοδος φροντίδας παιδιού με αναπηρία υπολογίζεται ως μέρος της εργασιακής εμπειρίας της μητέρας·
- η μητέρα ενός παιδιού με αναπηρία με εγκεφαλική παράλυση έχει μια σειρά από οφέλη εργατική νομοθεσία: δεν μπορεί να εμπλακεί σε υπερωριακή εργασία, επαγγελματικά ταξίδια, έχει δικαίωμα μερικής απασχόλησης, πρόωρη σύνταξη κ.λπ.
- ανύπαντρη μητέρα που μεγαλώνει παιδί με αναπηρία δεν μπορεί να απολυθεί, εκτός από περιπτώσεις πλήρους εκκαθάρισης της επιχείρησης.
Κέντρα αποκατάστασης στη Ρωσία
Σε ειδικά κέντρα η αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση πραγματοποιείται ολοκληρωμένα και υπό την επίβλεψη των σχετικών ειδικών. Κατά κανόνα, συστηματικά μαθήματα, ατομικό πρόγραμμα και επαγγελματική ιατρική υποστήριξη τόσο για τα παιδιά όσο και για τους γονείς καθιστούν δυνατή την επίτευξη σημαντικών αποτελεσμάτων σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα. Φυσικά, για να εδραιώσετε τα αποτελέσματα, πρέπει να συνεχίσετε τη μελέτη σύμφωνα με το προτεινόμενο πρόγραμμα στο σπίτι.
Ρωσικό Επιστημονικό και Πρακτικό Κέντρο Φυσικής Αποκατάστασης και Αθλητισμού (Κέντρο Grossko)
Υπάρχουν πολλά κέντρα αποκατάστασης στη Ρωσία. Το Κέντρο Grossko στη Μόσχα λειτουργεί σύμφωνα με ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα: κατά την εισαγωγή, διεξάγονται διαγνωστικά και στη συνέχεια ειδικό παιδίΕμπλέκονται ειδικοί εκπαιδευτές φυσικής αποκατάστασης. Φυσική αποκατάστασηπαιδιά με εγκεφαλική παράλυση στο Κέντρο Grossko παρέχει μαθήματα φυσικοθεραπεία, κολύμβηση, ασκήσεις με ειδικούς προσομοιωτές που σας επιτρέπουν να αναπτύξετε τον συντονισμό των κινήσεων και να εδραιώσετε τα κινητικά στερεότυπα, ασκήσεις σε διάδρομο, πατινάζ με κύλινδρο. Με βάση τα αποτελέσματα των παιδαγωγικών δοκιμών, τα προγράμματα προσαρμόζονται έτσι ώστε η αποκατάσταση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες και την κατάσταση ενός συγκεκριμένου μικρού ασθενούς.
Το κόστος αποκατάστασης ενός παιδιού (εγκεφαλική παράλυση) στο Κέντρο Grossko δεν είναι φυσικά μικρό. Για παράδειγμα, θα πρέπει να πληρώσετε 1.700 ρούβλια για το αρχικό ραντεβού και το κόστος 10 συνεδριών φυσικοθεραπείας (45-50 λεπτά η καθεμία) είναι 30 χιλιάδες ρούβλια. Μια συνεδρία με λογοθεραπευτή (διάρκειας 30 λεπτών), καθώς και μια συνεδρία μασάζ (30-40 λεπτά σύμφωνα με τις ενδείξεις του γιατρού) θα κοστίσει 1000 ρούβλια. Ωστόσο, υπάρχουν πραγματικά αποτελέσματα από τα μαθήματα και το ίδιο το Grossko Center είναι ένας εξέχων θεσμός.
Ρωσικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Τραυματολογίας και Ορθοπαιδικής που πήρε το όνομά του. R. R. Vredena
Το Κέντρο Αποκατάστασης για Παιδιά με Εγκεφαλική Παράλυση με το όνομα R.R. Vreden (RNIITO - Ρωσικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Τραυματολογίας και Ορθοπαιδικής) στην Αγία Πετρούπολη παρέχει στους πελάτες του ένα πλήρες φάσμα υπηρεσιών: από διαγνωστικές έως χειρουργική επέμβαση, συμπεριλαμβανομένης, φυσικά, της θεραπείας και της ανάρρωσης. Οι άκρως επαγγελματίες ειδικοί του κέντρου με πολυετή πρακτική εμπειρία έχουν στη διάθεσή τους περισσότερα από είκοσι πλήρως εξοπλισμένα τμήματα.
Επιστημονικό και πρακτικό κέντρο της Μόσχας για την αποκατάσταση ατόμων με αναπηρία λόγω εγκεφαλικής παράλυσης
Το Επιστημονικό και Πρακτικό Κέντρο της Μόσχας για την αποκατάσταση ατόμων με αναπηρία λόγω εγκεφαλικής παράλυσης θεωρείται ένα από τα πιο προσιτά και γνωστά. Οι γιατροί του κέντρου εργάζονται βάσει πολλών δεκάδων προγραμμάτων αποκατάστασης, χρησιμοποιούν όλες τις σύγχρονες εγχώριες εξελίξεις και βρίσκουν ατομική προσέγγισησε κάθε ασθενή. Το κέντρο δέχεται παιδιά από τριών ετών. Εκτός από άμεσα σωματική αποκατάσταση, λογοπαθολόγοι, λογοθεραπευτές, επαγγελματίες μασάζ και αγωγιολόγοι - δάσκαλοι που εργάζονται με παιδιά και ενήλικες που έχουν διαταραχές του κεντρικού νευρικού συστήματος - εργάζονται με μικρούς ασθενείς.
Ινστιτούτο αγώγιμης παιδαγωγικής και αναγεννητικής κινητικής θεραπείας στη Βουδαπέστη, Ουγγαρία
Αποκατάσταση παιδιού με αναπηρία (εγκεφαλική παράλυση) στο επώνυμο Ινστιτούτο. Το A. Petyo στη Βουδαπέστη, την πρωτεύουσα της Ουγγαρίας, είναι ένα κέντρο όπου εκατοντάδες οικογένειες προσπαθούν να φτάσουν. Το ίδρυμα φημίζεται για τους άριστους ειδικούς του, τη χρήση των πιο σύγχρονων εξελίξεων στη θεραπεία μικρών ασθενών, καθώς και τα ορατά αποτελέσματα που επιτυγχάνουν παιδιά με εγκεφαλική παράλυση που έχουν ολοκληρώσει κύκλο μαθημάτων αποκατάστασης.
Υπάρχουν πολλά άλλα κέντρα αποκατάστασης και σανατόρια που δέχονται παιδιά με εγκεφαλική παράλυση για αποκατάσταση. Μόνο στη Μόσχα, για παράδειγμα, υπάρχουν το Κέντρο Αποκατάστασης «Κίνηση» για Παιδιά με Εγκεφαλική Παράλυση, το Κέντρο Αποκατάστασης «Ogonyok», το Κέντρο Αποκατάστασης «Υπέρβαση» και άλλα. Ορισμένα ιδρύματα προσφέρουν επίσης δωρεάν αποκατάσταση για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση. Οικογένειες με παιδιά με ειδικές ανάγκες υποστηρίζονται επίσης σε φιλανθρωπικές οργανώσεις και κοινωνικά κέντρα.