Η επιμονή είναι ένα ψυχολογικό, νοητικό και νευροπαθολογικό φαινόμενο στο οποίο υπάρχει μια εμμονική και συχνή επανάληψη πράξεων, λέξεων, φράσεων και συναισθημάτων.

Επιπλέον, οι επαναλήψεις εκδηλώνονται τόσο σε προφορική όσο και σε γραπτή μορφή. Επαναλαμβάνοντας τις ίδιες λέξεις ή σκέψεις, ένα άτομο συχνά δεν ελέγχει τον εαυτό του, οδηγώντας έναν λεκτικό τρόπο επικοινωνίας. Η επιμονή μπορεί επίσης να εκδηλωθεί στη μη λεκτική επικοινωνία που βασίζεται σε χειρονομίες και κινήσεις του σώματος.

Εκδηλώσεις

Με βάση τη φύση της επιμονής, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι εκδήλωσής της:

• Επιμονή της σκέψης ή διανοητικές εκδηλώσεις. Διαφέρει στην «τακτοποίηση» στην ανθρώπινη δημιουργία ορισμένων σκέψεων ή ιδεών του, που εκδηλώνεται στη διαδικασία της λεκτικής επικοινωνίας. Μια επίμονη φράση μπορεί συχνά να χρησιμοποιηθεί από ένα άτομο όταν απαντά σε ερωτήσεις με τις οποίες δεν έχει καμία απολύτως σχέση. Επίσης, ένα άτομο με επιμονή μπορεί να πει τέτοιες φράσεις δυνατά στον εαυτό του. Χαρακτηριστική εκδήλωση αυτού του τύπου επιμονής είναι οι συνεχείς προσπάθειες επιστροφής στο θέμα της συζήτησης, για το οποίο έχει σταματήσει εδώ και καιρό να μιλάμε, ή το θέμα σε αυτό έχει επιλυθεί.
• Τύπος κινητήρα επιμονής. Μια τέτοια εκδήλωση όπως η κινητική επιμονή σχετίζεται άμεσα με φυσική παραβίασηστον προκινητικό πυρήνα του εγκεφάλου ή στα υποφλοιώδη κινητικά στρώματα. Αυτός είναι ένας τύπος εμμονής που εκδηλώνεται με τη μορφή επανειλημμένης επανάληψης φυσικών ενεργειών. Μπορεί να είναι τόσο η πιο απλή κίνηση, όσο και ένα ολόκληρο σύμπλεγμα από διάφορες κινήσεις του σώματος. Ταυτόχρονα, επαναλαμβάνονται πάντα με τον ίδιο τρόπο και καθαρά, σαν να είναι σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο.
• Επιμονή ομιλίας. Ανήκει σε ένα ξεχωριστό υποείδος της επιμονής τύπου κινητήρα που περιγράφεται παραπάνω. Αυτές οι κινητικές εμμονές χαρακτηρίζονται από συνεχείς επαναλήψεις των ίδιων λέξεων ή ολόκληρων φράσεων. Οι επαναλήψεις μπορούν να εκφραστούν προφορικά και γραπτά. Μια τέτοια απόκλιση σχετίζεται με βλάβες του κατώτερου τμήματος του προκινητικού πυρήνα του ανθρώπινου φλοιού στο αριστερό ή στο δεξί ημισφαίριο. Επιπλέον, εάν ένα άτομο είναι αριστερόχειρας, τότε μιλάμε για βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου και αν είναι δεξιόχειρας, τότε, κατά συνέπεια, για το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου.

Αιτίες εκδήλωσης επιμονής

Υπάρχουν νευροπαθολογικοί, ψυχοπαθολογικοί και ψυχολογικοί λόγοι για την ανάπτυξη της εμμονής.

Η επανάληψη της ίδιας φράσης, που προκαλείται από την ανάπτυξη της εμμονής, μπορεί να συμβεί στο πλαίσιο νευροπαθολογικών αιτιών. Αυτές τις περισσότερες φορές περιλαμβάνουν:

• Τραυματική εγκεφαλική βλάβη, κατά την οποία έχει υποστεί βλάβη η πλάγια περιοχή της τροχιακής μετωπιαίας περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού. Ή σχετίζεται με φυσικές απόψειςβλάβη στα μετωπιαία εξογκώματα.
• Με αφασία. Η επιμονή αναπτύσσεται συχνά στο φόντο της αφασίας. Είναι μια κατάσταση που χαρακτηρίζεται από παθολογικές αποκλίσεις του προηγουμένως σχηματισμένου ανθρώπινου λόγου. Παρόμοιες αλλαγές συμβαίνουν στην περίπτωση σωματικής βλάβης στα κέντρα του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνα για την ομιλία. Μπορούν να προκληθούν από τραύμα, όγκους ή άλλους τύπους επιρροών.
• Μεταφερόμενες τοπικές παθολογίες στον μετωπιαίο λοβό του εγκεφάλου. Αυτές μπορεί να είναι παρόμοιες παθολογίες όπως στην περίπτωση της αφασίας.

Οι ψυχίατροι, καθώς και οι ψυχολόγοι, αποκαλούν την επιμονή ψυχολογικού τύπου αποκλίσεις που συμβαίνουν στο πλαίσιο των δυσλειτουργιών που εμφανίζονται στο ανθρώπινο σώμα. Συχνά, η επιμονή λειτουργεί ως μια πρόσθετη διαταραχή και είναι ένα προφανές σημάδι του σχηματισμού μιας σύνθετης φοβίας ή άλλου συνδρόμου σε ένα άτομο.

Εάν ένα άτομο έχει σημάδια σχηματισμού επιμονής, αλλά ταυτόχρονα δεν υπέφερε σοβαρές μορφές άγχους ή τραυματική εγκεφαλική βλάβη, αυτό μπορεί να υποδηλώνει την ανάπτυξη τόσο ψυχολογικών όσο και ψυχικών μορφών απόκλισης.

Όταν πρόκειται για ψυχοπαθολογικές και ψυχολογικούς λόγουςανάπτυξη της επιμονής, υπάρχουν πολλά κύρια:

• Τάση για αυξημένη και εμμονική επιλεκτικότητα ενδιαφερόντων. Τις περισσότερες φορές, αυτό εκδηλώνεται σε άτομα που χαρακτηρίζονται από αυτιστικές αποκλίσεις.
• Η επιθυμία να μαθαίνεις και να μαθαίνεις συνεχώς, να μαθαίνεις κάτι νέο. Εμφανίζεται κυρίως σε χαρισματικά άτομα. Αλλά το κύριο πρόβλημα είναι ότι αυτό το άτομο μπορεί να κολλήσει σε ορισμένες κρίσεις ή τις δραστηριότητές του. Μεταξύ της επιμονής και μιας τέτοιας έννοιας όπως η επιμονή, η υπάρχουσα γραμμή είναι εξαιρετικά ασήμαντη και θολή. Επομένως, με την υπερβολική επιθυμία να αναπτυχθεί και να βελτιωθεί, μπορεί να αναπτυχθούν σοβαρά προβλήματα.
• Αίσθημα έλλειψης προσοχής. Εμφανίζεται σε υπερκινητικά άτομα. Η ανάπτυξη των επίμονων κλίσεων τους εξηγείται από την προσπάθεια να προσελκύσουν αυξημένη προσοχή στον εαυτό τους ή στις δραστηριότητές τους.
• Εμμονή με ιδέες. Με φόντο την εμμονή, ένα άτομο μπορεί να επαναλαμβάνει συνεχώς τις ίδιες σωματικές ενέργειες που προκαλούνται από την εμμονή, δηλαδή την εμμονή με τις σκέψεις. Το πιο απλό, αλλά πολύ κατανοητό παράδειγμα εμμονής είναι η επιθυμία ενός ατόμου να διατηρεί συνεχώς τα χέρια του καθαρά και να τα πλένει τακτικά. Ένα άτομο το εξηγεί από το γεγονός ότι φοβάται να κολλήσει τρομερές λοιμώξεις, αλλά μια τέτοια συνήθεια μπορεί να εξελιχθεί σε μια παθολογική εμμονή, η οποία ονομάζεται επιμονή.

Είναι σημαντικό να μπορούμε να διακρίνουμε πότε ένα άτομο έχει απλώς περίεργες συνήθειες με τη μορφή του ίδιου συνεχούς πλυσίματος των χεριών ή αν πρόκειται για μια ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή. Επίσης, δεν είναι λίγες οι φορές που η επανάληψη των ίδιων πράξεων ή φράσεων προκαλείται από διαταραχή μνήμης, και όχι από επιμονή.

Χαρακτηριστικά της θεραπείας

Δεν υπάρχει καθολικά συνιστώμενος αλγόριθμος για τη θεραπεία της εμμονής. Η θεραπεία πραγματοποιείται με βάση τη χρήση ενός ολόκληρου συγκροτήματος διαφορετικών προσεγγίσεων. Μία μέθοδος, ως η μόνη μέθοδος θεραπείας, δεν πρέπει να χρησιμοποιείται. Είναι απαραίτητο να αναληφθούν νέες μέθοδοι εάν οι προηγούμενες δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα. Σε γενικές γραμμές, η θεραπεία βασίζεται σε συνεχείς δοκιμές και λάθη, τα οποία τελικά σας επιτρέπουν να βρείτε την καλύτερη μέθοδο για να επηρεάσετε ένα άτομο που υποφέρει από επιμονή.

Παρουσιαζόμενες Μέθοδοι ψυχολογικός αντίκτυποςμπορεί να εφαρμοστεί διαδοχικά ή διαδοχικά:

• Προσδοκία. Αποτελεί τη βάση στην ψυχοθεραπεία ατόμων που υποφέρουν από επιμονή. Η ουσία είναι να περιμένουμε μια αλλαγή στη φύση των αποκλίσεων που έχουν προκύψει στο πλαίσιο της εφαρμογής διάφορες μεθόδουςεπίπτωση. Δηλαδή, η στρατηγική αναμονής χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με οποιαδήποτε άλλη μέθοδο, την οποία θα συζητήσουμε παρακάτω. Εάν δεν υπάρχουν αλλαγές, μεταβείτε σε άλλες ψυχολογικές μεθόδους επιρροής, περιμένετε το αποτέλεσμα και ενεργήστε ανάλογα με τις περιστάσεις.
• Πρόληψη. Δεν είναι ασυνήθιστο δύο είδη επιμονής (κινητική και πνευματική) να συμβαίνουν μαζί. Αυτό καθιστά δυνατή την έγκαιρη αποτροπή τέτοιων αλλαγών. Η ουσία της τεχνικής βασίζεται στον αποκλεισμό των φυσικών εκδηλώσεων, για τις οποίες μιλάει πιο συχνά ένα άτομο.
• διευθύνω πάλιν. Αυτό ψυχολογική υποδοχή, με βάση μια απότομη αλλαγή στις ενέργειες που έγιναν ή τις τρέχουσες σκέψεις. Δηλαδή, όταν επικοινωνείτε με έναν ασθενή, μπορείτε να αλλάξετε δραστικά το θέμα της συνομιλίας ή να μετακινηθείτε από τη μια σωματική άσκηση, την κίνηση στην άλλη.
• Περιορισμός. Η μέθοδος στοχεύει στη σταθερή μείωση της προσκόλλησης ενός ατόμου. Αυτό επιτυγχάνεται με τον περιορισμό των επαναλαμβανόμενων ενεργειών. Ένα απλό αλλά κατανοητό παράδειγμα είναι ο περιορισμός του χρόνου εντός του οποίου επιτρέπεται σε ένα άτομο να κάθεται στον υπολογιστή.
• Απότομος τερματισμός. Αυτή είναι μια μέθοδος ενεργητικής απαλλαγής από την επίμονη προσκόλληση. Η βάση αυτή τη μέθοδοκαθορίζει τον αντίκτυπο εισάγοντας τον ασθενή σε κατάσταση σοκ. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω σκληρών και δυνατών φράσεων ή με την οπτικοποίηση του πόσο επιβλαβείς μπορεί να είναι οι έμμονες σκέψεις ή κινήσεις, ενέργειες του ασθενούς.
• Αγνοώντας. Η μέθοδος προϋποθέτει πλήρη αδιαφορία για την εκδήλωση της διαταραχής στους ανθρώπους. Αυτή η προσέγγιση λειτουργεί καλύτερα εάν οι διαταραχές προκλήθηκαν από έλλειμμα προσοχής. Εάν ένα άτομο δεν βλέπει το νόημα σε αυτό που κάνει, αφού δεν υπάρχει αποτέλεσμα, σύντομα θα σταματήσει να επαναλαμβάνει εμμονικές ενέργειες ή φράσεις.
• Κατανόηση. Μια άλλη πραγματική στρατηγική με την οποία ο ψυχολόγος μαθαίνει τα μοτίβα σκέψης του ασθενούς σε περίπτωση αποκλίσεων ή απουσίας τους. Μια τέτοια προσέγγιση συχνά επιτρέπει σε ένα άτομο να κατανοήσει ανεξάρτητα τις σκέψεις και τις πράξεις του.

Η επιμονή είναι μια αρκετά συχνή διαταραχή που μπορεί να προκληθεί από ποικίλοι λόγοι. Με επιμονή, είναι σημαντικό να επιλέξετε μια κατάλληλη στρατηγική θεραπείας. Η επίδραση του φαρμάκου σε αυτή η υπόθεσηδεν ισχύει.

Δεν υπάρχουν σχετικές αναρτήσεις

Κατηγορίες

Ελεγξε τον εαυτό σου!

All About Stress © 2018. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος.

Επιμονή στη λογοθεραπεία

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ - εξωτερικό, απομακρυσμένο από το κέντρο κάτι. π.χ., περιφερειακό τμήμα του αναλυτή.

PERIFOCAL [γρ. περί περίπου + λατ. fokalis εστιακός] - περιεστιακός.

PERMUTATIONS [μεταθέσεις +] - βελτιωμένες τροποποιήσεις.

ΕΠΙΜΟΝΗ [lat. perseveratio επιμονή] - κυκλική επανάληψη ή επίμονη αναπαραγωγή, συχνά αντίθετη με τη συνειδητή πρόθεση, γ.-λ. πράξεις, σκέψεις ή συναισθήματα.

ΟΠΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΝΗ - παραβίαση της οπτικής αντίληψης με τη μορφή διατήρησης ή επανεμφάνισητην οπτική εικόνα ενός αντικειμένου αφού εξαφανιστεί από την οπτική γωνία.

ΕΠΙΜΟΝΗ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ - βλέπε Επίμονη σκέψη.

ΣΧΕΤΙΚΟ - Βλ. Σχετικό.

ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - ένα σύνολο αναλυτών που παρέχουν μια δεδομένη πράξη αντίληψης.

ΑΝΤΙΛΗΨΗ - βλέπε Αντίληψη.

ΠΕΤΑΛΙ [λατ. peto προσέγγιση] - κεντρομόλος; βλέπε προσαγωγό.

ΠΙΕΡΕΛΙΣΜΟΣ - παιδική βρεφική συμπεριφορά, παλινδρόμηση σε παιδικές εμπειρίες.

ΤΥΠΟΣ ΠΙΚΝΙΚ - σωματότυπος ατόμου με φαρδιά στιβαρή σιλουέτα.

ΕΙΚΟΝΑΓΡΑΦΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑ [lat. pictus ζωγραφισμένο + γρ. grapho γράφω] - μια αντανάκλαση του γενικού περιεχομένου του μηνύματος με τη μορφή εικόνας, συνήθως με σκοπό την απομνημόνευση.

PIRALHYD PATHWAYS - μονοπάτια που οδηγούν από τον εγκεφαλικό φλοιό στους τελεστές της συσκευής ομιλίας μέσω των πρόσθιων κεράτων νωτιαίος μυελόςκαι κινητικοί πυρήνες των κρανιακών νεύρων.

PYRAMID WAY - η διαδρομή διέλευσης της διέγερσης κατά μήκος νευρικές ίνεςαπό την κινητική περιοχή του εγκεφαλικού φλοιού (από τα γιγάντια κύτταρα Betz) στα κινητικά κύτταρα του νωτιαίου μυελού και περαιτέρω κατά μήκος των αντίστοιχων ινών απευθείας στους μύες.

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ - βλέπε Γραπτός λόγος.

ΓΡΑΜΜΑ - 1) ένα σύστημα πινακίδων για τη διόρθωση της ομιλίας, το οποίο επιτρέπει τη χρήση γραφικών στοιχείων για τον καθορισμό της ομιλίας στο χρόνο και τη μετάδοσή της σε απόσταση. 4 κύριοι τύποι Π.: ιδεογραφικό, λεκτικό-συλλαβικό (ιδεογραφικό-rebus), συλλαβικό (συλλαβικό) και αλφα-ηχητικό (αλφαβητικό) Π., καθώς και στενογραφία. 2) Π. ως λογοτεχνικό είδος.

Διαμόρφωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης σε παιδιά με γενική υπανάπτυξη του λόγου

Κάθε χρόνο ο αριθμός των παιδιών που πάσχουν από γενική υπανάπτυξη του λόγου αυξάνεται. Αυτός ο τύπος διαταραχής σε παιδιά με φυσιολογική ακοή και άθικτη νοημοσύνη είναι μια ειδική εκδήλωση μιας ανωμαλίας ομιλίας, στην οποία ο σχηματισμός των κύριων συστατικών του συστήματος ομιλίας: λεξιλόγιο, γραμματική και φωνητική είναι μειωμένος ή πίσω από τον κανόνα. Τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, έχουν παραμόρφωση της συλλαβικής δομής της λέξης, η οποία αναγνωρίζεται ως η κορυφαία και επίμονη στη δομή του ελαττώματος του λόγου των παιδιών με γενική υπανάπτυξη του λόγου.

Πρακτική λογοθεραπευτική εργασίαδείχνει ότι η διόρθωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης είναι μια από τις προτεραιότητες και τις πιο δύσκολες εργασίες στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας με συστηματικές διαταραχές λόγου. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτού του είδους η παθολογία του λόγου εμφανίζεται σε όλα τα παιδιά με κινητική αλαλία, στα οποία οι φωνητικές διαταραχές του λόγου δεν οδηγούν στο σύνδρομο, αλλά συνοδεύουν μόνο διαταραχές λεξιλογίου. Η σημασία αυτού του προβλήματος αποδεικνύεται επίσης από το γεγονός ότι ο ανεπαρκής βαθμός διόρθωσης αυτού του τύπου φωνολογικής παθολογίας σε ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑοδηγεί στη συνέχεια στην εμφάνιση δυσγραφίας σε μαθητές σχολικής ηλικίας με βάση παραβίαση της γλωσσικής ανάλυσης και σύνθεσης λέξεων και φωνητικής δυσλεξίας.

Έρευνα του A.K. Markova σχετικά με τα χαρακτηριστικά αφομοίωσης της συλλαβικής δομής μιας λέξης από παιδιά που πάσχουν από αλαλία δείχνει ότι η ομιλία των παιδιών είναι γεμάτη με έντονες αποκλίσεις στην αναπαραγωγή της συλλαβικής σύνθεσης μιας λέξης, οι οποίες διατηρούνται ακόμη και στην ανακλώμενη ομιλία . Αυτές οι αποκλίσεις έχουν τη φύση της μιας ή της άλλης παραμόρφωσης του σωστού ήχου της λέξης, αντανακλώντας τις δυσκολίες στην αναπαραγωγή της συλλαβικής δομής. Από αυτό προκύπτει ότι σε περιπτώσεις παθολογίας του λόγου, οι διαταραχές που σχετίζονται με την ηλικία μέχρι την ηλικία των τριών ετών δεν εξαφανίζονται από την ομιλία των παιδιών, αλλά, αντίθετα, αποκτούν έναν έντονο, επίμονο χαρακτήρα. Ένα παιδί με γενική υπανάπτυξη του λόγου δεν μπορεί να κατακτήσει ανεξάρτητα την προφορά της συλλαβικής δομής μιας λέξης, όπως δεν είναι σε θέση να μάθει ανεξάρτητα την προφορά μεμονωμένων ήχων. Επομένως, είναι απαραίτητο να αντικατασταθεί η μακρά διαδικασία αυθόρμητου σχηματισμού της συλλαβικής δομής μιας λέξης με μια σκόπιμη και συνειδητή διαδικασία διδασκαλίας αυτής της δεξιότητας.

Πλήθος μελετών που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του υπό εξέταση θέματος συμβάλλουν στην αποσαφήνιση και τη συγκεκριμενοποίηση των προαπαιτούμενων που καθορίζουν την αφομοίωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης. Υπάρχει μια εξάρτηση της κατάκτησης της συλλαβικής δομής μιας λέξης από το κράτος φωνημική αντίληψη, δυνατότητες άρθρωσης, σημασιολογική ανεπάρκεια, κινητήρια σφαίρα του παιδιού. και σύμφωνα με πρόσφατες μελέτες - από τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης διαδικασιών μη ομιλίας: οπτικός-χωρικός προσανατολισμός, ρυθμική και δυναμική οργάνωση κινήσεων, ικανότητα σειριακής διαδοχικής επεξεργασίας πληροφοριών (G.V. Babina, N.Yu. Safonkina).

Στην εγχώρια βιβλιογραφία, η μελέτη της συλλαβικής δομής σε παιδιά με συστηματικές διαταραχές λόγου εκπροσωπείται ευρύτερα.

Ο A.K.Markova ορίζει τη συλλαβική δομή μιας λέξης ως εναλλαγή τονισμένων και άτονων συλλαβών ποικίλου βαθμού πολυπλοκότητας. Η συλλαβική δομή μιας λέξης χαρακτηρίζεται από τέσσερις παραμέτρους: 1) τονισμό, 2) τον αριθμό των συλλαβών, 3) τη γραμμική ακολουθία των συλλαβών, 4) το μοντέλο της ίδιας της συλλαβής. Ο λογοθεραπευτής πρέπει να γνωρίζει πώς η δομή των λέξεων γίνεται πιο περίπλοκη, πώς η δομή των λέξεων γίνεται πιο περίπλοκη και να εξετάσει τις δεκατρείς κατηγορίες συλλαβικών δομών που είναι οι πιο συχνές. Ο σκοπός αυτής της έρευνας δεν είναι μόνο να προσδιορίσει εκείνες τις συλλαβικές τάξεις που σχηματίζονται στο παιδί, αλλά και να εντοπίσει αυτές που πρέπει να σχηματιστούν. Ο λογοθεραπευτής πρέπει επίσης να προσδιορίσει το είδος της παραβίασης της συλλαβικής δομής της λέξης. Κατά κανόνα, το εύρος αυτών των παραβιάσεων ποικίλλει ευρέως: από μικρές δυσκολίες στην προφορά λέξεων σύνθετης συλλαβικής δομής έως χονδροειδείς παραβιάσεις.

Οι παραβιάσεις της συλλαβικής δομής τροποποιούν τη συλλαβική σύνθεση της λέξης με διαφορετικούς τρόπους. Διακρίνονται σαφώς οι παραμορφώσεις, που συνίστανται σε έντονη παραβίαση της συλλαβικής σύνθεσης της λέξης. Οι λέξεις μπορούν να παραμορφωθούν με:

1. Παραβιάσεις του αριθμού των συλλαβών:

Το παιδί δεν αναπαράγει πλήρως τον αριθμό των συλλαβών της λέξης. Όταν ο αριθμός των συλλαβών μειώνεται, οι συλλαβές μπορούν να παραληφθούν στην αρχή της λέξης ("on" - το φεγγάρι), στη μέση της ("gunitsa" - κάμπια), η λέξη μπορεί να μην συμφωνηθεί μέχρι το τέλος ("kapu ” - λάχανο).

Ανάλογα με τον βαθμό υπανάπτυξης της ομιλίας, ορισμένα παιδιά μειώνουν ακόμη και μια δισύλλαβη λέξη σε μονοσύλλαβη ("ka" - χυλός, "pi" - έγραψε), άλλα δυσκολεύονται μόνο στο επίπεδο της τετρασύλλαβης δομές, αντικαθιστώντας τις με τρισύλλαβες ("κουμπί" - κουμπί):

Παράλειψη φωνήεντος που σχηματίζει συλλαβή.

Η συλλαβική δομή μπορεί να μειωθεί λόγω της απώλειας μόνο φωνηέντων που σχηματίζουν συλλαβές, ενώ το άλλο στοιχείο της λέξης, το σύμφωνο, διατηρείται ("prosonik" - ένα γουρουνάκι, "ζαχαροκύπελλο" - μια ζαχαροκύστη). Αυτός ο τύπος παραβίασης της συλλαβικής δομής είναι λιγότερο συχνός.

2. Παραβίαση της σειράς των συλλαβών σε μια λέξη:

Μετάθεση συλλαβών σε μια λέξη ("καταβροχθίζω" - ένα δέντρο).

Μετάθεση των ήχων γειτονικών συλλαβών ("gebemot" - ιπποπόταμος). Οι παραμορφώσεις αυτές κατέχουν ιδιαίτερη θέση, στην οποία δεν παραβιάζεται ο αριθμός των συλλαβών, ενώ η συλλαβική σύνθεση υφίσταται χονδροειδείς παραβιάσεις.

3. Παραμόρφωση της δομής μιας συλλαβής:

Αυτό το ελάττωμα ξεχωρίζει από τους T.B.Filichev και G.V. Chirkin ως το πιο κοινό κατά την προφορά λέξεων διαφόρων συλλαβικών δομών από παιδιά που πάσχουν από OHP.

Εισαγωγή συμφώνων σε μια συλλαβή ("λεμόνι" - λεμόνι).

4. Προσδοκίες, δηλ. παρομοίωση μιας συλλαβής με μια άλλη ("pipitan" - καπετάνιος; "vevesiped" - ποδήλατο).

5. Επιμονή (από την ελληνική λέξη «επιμένω»). Αυτό είναι ένα αδρανές κολλημένο σε μια συλλαβή σε μια λέξη ("pananama" - panama; "vvvalabey" - σπουργίτι).

Η πιο επικίνδυνη εμμονή της πρώτης συλλαβής, γιατί. αυτού του είδους η διαταραχή της συλλαβικής δομής μπορεί να εξελιχθεί σε τραυλισμό.

6. Μόλυνση - ενώσεις τμημάτων δύο λέξεων («ψυγείο» - ψυγείο και κουτί ψωμιού).

Όλοι οι αναφερόμενοι τύποι παραμορφώσεων στη συλλαβική σύνθεση μιας λέξης είναι πολύ συνηθισμένοι σε παιδιά με συστηματικές διαταραχές του λόγου. Αυτές οι διαταραχές εμφανίζονται σε παιδιά με υπανάπτυξη ομιλίας σε διαφορετικά (ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου) επίπεδα συλλαβικής δυσκολίας. Η καθυστερημένη επίδραση των συλλαβικών παραμορφώσεων στη διαδικασία κατάκτησης του λόγου επιδεινώνεται από το γεγονός ότι είναι ιδιαίτερα επίμονες. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά του σχηματισμού της συλλαβικής δομής μιας λέξης παρεμβαίνουν στην κανονική ανάπτυξη του προφορικού λόγου (συσσώρευση λεξικού, αφομοίωση εννοιών) και δυσκολεύουν την επικοινωνία των παιδιών και, φυσικά, εμποδίζουν την ανάλυση και σύνθεση ήχου , επομένως, παρεμβαίνουν στην εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής.

Παραδοσιακά, κατά τη μελέτη της συλλαβικής δομής μιας λέξης, οι δυνατότητες αναπαραγωγής της συλλαβικής δομής λέξεων διαφορετικών δομών σύμφωνα με την Α.Κ. Η επιπλοκή έγκειται στην αύξηση του αριθμού και της χρήσης διάφοροι τύποισυλλαβές.

Είδη λέξεων (σύμφωνα με την A.K. Markova)

Βαθμός 1 - δισύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές (ιτιά, παιδιά).

Βαθμός 2 - τρισύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές (κυνήγι, σμέουρα).

3η τάξη - μονοσύλλαβες λέξεις (σπίτι, παπαρούνα).

Βαθμός 4 - δισύλλαβες λέξεις με ένα κλειστή συλλαβή (καναπές, έπιπλα).

Βαθμός 5 - δισύλλαβες λέξεις με συρροή συμφώνων στη μέση μιας λέξης (υποκατάστημα τράπεζας).

Βαθμός 6 - δισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή και συρροή συμφώνων (κομπόστα, τουλίπα).

Βαθμός 7 - τρισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή (ιπποπόταμος, τηλέφωνο).

Βαθμός 8 - τρισύλλαβες λέξεις με συρροή συμφώνων (δωμάτιο, παπούτσια).

Βαθμός 9 - τρισύλλαβες λέξεις με συρροή συμφώνων και κλειστή συλλαβή (αρνί, κουτάλα).

Βαθμός 10 - τρισύλλαβες λέξεις με δύο συμφωνικά συμπλέγματα (δισκίο, matryoshka).

Βαθμός 11 - μονοσύλλαβες λέξεις με συρροή συμφώνων στην αρχή μιας λέξης (τραπέζι, ντουλάπι).

Βαθμός 12 - μονοσύλλαβες λέξεις με συρροή συμφώνων στο τέλος της λέξης (ασανσέρ, ομπρέλα).

Βαθμός 13 - δισύλλαβες λέξεις με δύο συμφωνικά συμπλέγματα (μαστίγιο, κουμπί).

Βαθμός 14 - τετρασύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές (χελώνα, πιάνο).

Εκτός από τις λέξεις που απαρτίζουν τις 14 τάξεις, αξιολογείται και η προφορά πιο σύνθετων λέξεων: «κινηματογράφος», «αστυνομικός», «δάσκαλος», «θερμόμετρο», «καταδύτης», «ταξιδιώτης» κ.λπ.

Διερευνάται επίσης η δυνατότητα αναπαραγωγής του ρυθμικού μοτίβου των λέξεων, η αντίληψη και η αναπαραγωγή ρυθμικών δομών (μεμονωμένοι ρυθμοί, μια σειρά απλών κτύπων, μια σειρά τονισμένων κτύπων).

Ονομάστε τις εικόνες θέματος.

Επαναλάβετε τις λέξεις που αντικατοπτρίζονται μετά τον λογοθεραπευτή.

Απάντησε στις ερωτήσεις. (Πού αγοράζουν είδη παντοπωλείου;).

Έτσι, κατά την εξέταση, ο λογοθεραπευτής αποκαλύπτει το βαθμό και το επίπεδο παραβίασης της συλλαβικής δομής των λέξεων σε κάθε περίπτωση και το πιο τυπικά λάθη, που επιτρέπει το παιδί της ομιλίας, αποκαλύπτει εκείνες τις κατηγορίες συλλαβών, η συλλαβική δομή των οποίων διατηρείται στην ομιλία του παιδιού, τις τάξεις της συλλαβικής δομής των λέξεων που παραβιάζονται κατάφωρα στην ομιλία του παιδιού και καθορίζει επίσης τον τύπο και τον τύπο και είδος παραβίασης της συλλαβικής δομής της λέξης. Αυτό σας επιτρέπει να ορίσετε τα όρια του επιπέδου που είναι διαθέσιμο στο παιδί, από το οποίο θα πρέπει να ξεκινήσετε τις διορθωτικές ασκήσεις.

Πολλοί σύγχρονοι συγγραφείς ασχολούνται με τη διόρθωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης. Στο μεθοδολογικό εγχειρίδιο της S.E. Bolshakova "Ξεπερνώντας τις παραβιάσεις της συλλαβικής δομής μιας λέξης στα παιδιά", ο συγγραφέας περιγράφει τους λόγους για τις δυσκολίες στη διαμόρφωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης, τύπους σφαλμάτων και μεθόδους εργασίας. Δίνεται προσοχή στην ανάπτυξη τέτοιων προϋποθέσεων για τη διαμόρφωση της συλλαβικής δομής μιας λέξης όπως οπτικές και σωματοχωρικές αναπαραστάσεις, προσανατολισμός σε δισδιάστατο χώρο, δυναμική και ρυθμική οργάνωση κινήσεων. Ο συγγραφέας προτείνει μια μέθοδο χειροκίνητης ενίσχυσης, η οποία διευκολύνει τα παιδιά να αλλάξουν τις αρθρώσεις και να αποτρέψουν παραλείψεις και αντικαταστάσεις συλλαβών. Δίνεται η σειρά κατάκτησης λέξεων με συρροή συμφώνων. Τα παιχνίδια κάθε σταδίου περιέχουν υλικό ομιλίας, επιλεγμένο λαμβάνοντας υπόψη προπονητικά προγράμματα λογοθεραπείας.

Η σειρά επεξεργασίας λέξεων με διαφορετικούς τύπους συλλαβικής δομής προτάθηκε από τον E.S. Bolshakova στο εγχειρίδιο "Εργασία λογοθεραπευτή με παιδιά προσχολικής ηλικίας", όπου ο συγγραφέας προτείνει μια ακολουθία εργασίας που βοηθά στην αποσαφήνιση του περιγράμματος της λέξης. (Τύποι συλλαβών κατά Α.Κ. Μάρκοβα)

Στο διδακτικό βοήθημα «Σχηματισμός συλλαβικής δομής λέξης: εργασίες λογοθεραπείαςΟ N.V. Kurdvanovskaya και ο L.S. Vanyukova υπογραμμίζουν τα χαρακτηριστικά της διορθωτικής εργασίας για το σχηματισμό της συλλαβικής δομής μιας λέξης σε παιδιά με σοβαρές διαταραχές ομιλίας. Το υλικό επιλέγεται από τους συγγραφείς με τέτοιο τρόπο ώστε όταν εργάζεστε για την αυτοματοποίηση ενός ήχου, να αποκλείεται η παρουσία στις λέξεις άλλων ήχων που είναι δύσκολο να προφέρονται. Το δεδομένο ενδεικτικό υλικό στοχεύει στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (οι εικόνες μπορούν να είναι έγχρωμες ή σκιασμένες) και η σειρά της θέσης του θα βοηθήσει στο σχηματισμό μιας συλλαβικής δομής στο στάδιο της ονοματοποιίας.

Στο εγχειρίδιό του «Εργασία λογοθεραπείας για να ξεπεραστούν οι παραβιάσεις της συλλαβικής δομής των λέξεων στα παιδιά», ο Z.E. Agranovich προσφέρει επίσης ένα σύστημα μέτρων λογοθεραπείας για την εξάλειψη σε παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας ενός τέτοιου δυσεύρετου, συγκεκριμένου τύπου της παθολογίας του λόγου ως παραβίαση της συλλαβικής δομής των λέξεων. Ο συγγραφέας συνοψίζει όλη τη διορθωτική εργασία από την ανάπτυξη της ομιλίας-ακουστικής αντίληψης και των ομιλοκινητικών δεξιοτήτων και εντοπίζει δύο βασικά στάδια:

Προπαρασκευαστική (η εργασία εκτελείται σε μη λεκτικό και λεκτικό υλικό· σκοπός αυτού του σταδίου είναι να προετοιμάσει το παιδί για τον έλεγχο της ρυθμικής δομής των λέξεων της μητρικής γλώσσας.

Πράγματι διορθωτική (η εργασία εκτελείται σε λεκτικό υλικό και αποτελείται από πολλά επίπεδα (επίπεδο φωνηέντων, επίπεδο συλλαβών, επίπεδο λέξης). Ο συγγραφέας αποδίδει ιδιαίτερη σημασία σε κάθε επίπεδο στην «ένταξη στο έργο», εκτός από τον αναλυτή ομιλίας, επίσης ακουστικό, οπτικό και απτικό Σκοπός αυτού του σταδίου είναι η άμεση διόρθωση των ελαττωμάτων στη συλλαβική δομή των λέξεων σε ένα συγκεκριμένο παιδί-λογοπαθητικό.

Όλοι οι συγγραφείς σημειώνουν την ανάγκη για συγκεκριμένη στοχευμένη λογοθεραπευτική εργασία για την αντιμετώπιση παραβιάσεων της συλλαβικής δομής της λέξης, η οποία αποτελεί μέρος της γενικής διορθωτικής εργασίας για την αντιμετώπιση των διαταραχών λόγου.

Πραγματοποίηση σε ομαδικό, υποομαδικό και ατομικό μαθήματα λογοθεραπείαςειδικά επιλεγμένα παιχνίδια δημιουργούν τις πιο ευνοϊκές συνθήκες για τη διαμόρφωση της συλλαβικής δομής της λέξης σε παιδιά με γενική υπανάπτυξη του λόγου.

Για παράδειγμα, το διδακτικό παιχνίδι «Χαρούμενα Σπίτια».

Αυτό το διδακτικό παιχνίδι αποτελείται από τρία σπίτια με τσέπες για την εισαγωγή εικόνων, φακέλους με ένα σύνολο εικόνων θέματος για μια ποικιλία επιλογών παιχνιδιού.

Αριθμός επιλογής 1

Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να χωρίζει λέξεις σε συλλαβές.

Εξοπλισμός: τρία σπίτια με διαφορετικό αριθμό λουλουδιών στα παράθυρα (ένα, δύο, τρία), με τσέπες για την εισαγωγή εικόνων, ένα σύνολο θεματικών εικόνων: σκαντζόχοιρος, λύκος, αρκούδα, αλεπού, λαγός, άλκες , ρινόκερος, ζέβρα, καμήλα, λύγκας, σκίουρος, γάτα, ρινόκερος, κροκόδειλος, καμηλοπάρδαλη…)

Πρόοδος παιχνιδιού: η λογοθεραπεύτρια λέει ότι έχουν φτιαχτεί νέα σπίτια για ζώα στο ζωολογικό κήπο. Το παιδί καλείται να καθορίσει ποια ζώα μπορούν να τοποθετηθούν σε ποιο σπίτι. Το παιδί παίρνει μια φωτογραφία ενός ζώου, προφέρει το όνομά του και καθορίζει τον αριθμό των συλλαβών στη λέξη. Εάν είναι δύσκολο να μετρήσετε τον αριθμό των συλλαβών, προσφέρεται στο παιδί να "χτυπήσει" τη λέξη: να την προφέρετε με συλλαβές, συνοδεύοντας την προφορά με παλαμάκια. Με τον αριθμό των συλλαβών, βρίσκει ένα σπίτι με τον αντίστοιχο αριθμό λουλουδιών στο παράθυρο για το όνομα του ζώου και βάζει την εικόνα στην τσέπη αυτού του σπιτιού. Είναι επιθυμητό οι απαντήσεις των παιδιών να είναι πλήρεις, για παράδειγμα: «Η λέξη κροκόδειλος έχει τρεις συλλαβές». Αφού τοποθετηθούν όλα τα ζώα στα σπίτια, είναι απαραίτητο να πείτε ξανά τις λέξεις που φαίνονται στις εικόνες.

Επιλογή αριθμός 2

Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας να μαντεύεις αινίγματα και να χωρίζεις σε συλλαβές λέξεις-μαντεύσεις.

Εξοπλισμός: τρία σπίτια με διαφορετικό αριθμό λουλουδιών στα παράθυρα (ένα, δύο, τρία), με τσέπες για την εισαγωγή εικόνων, ένα σύνολο θεματικών εικόνων: ένας σκίουρος, ένας δρυοκολάπτης, ένας σκύλος, ένας λαγός, ένα μαξιλάρι, ένας λύκος ).

Πρόοδος παιχνιδιού: ο λογοθεραπευτής καλεί το παιδί να ακούσει προσεκτικά και να μαντέψει το αίνιγμα, να βρει μια εικόνα με τη λέξη μαντέψτε, να καθορίσει τον αριθμό των συλλαβών στη λέξη (χειροκρότημα, χτύπημα στο τραπέζι, βήματα κ.λπ.). Με τον αριθμό των συλλαβών, βρείτε ένα σπίτι με τον κατάλληλο αριθμό παραθύρων και τοποθετήστε μια εικόνα στην τσέπη αυτού του σπιτιού.

Που πηδά επιδέξια στα δέντρα

Και σκαρφαλώνει σε βελανιδιές;

Ποιος κρύβει καρύδια σε μια κοιλότητα,

Ξηρά μανιτάρια για το χειμώνα; (Σκίουρος)

Ποιος πάει στον ιδιοκτήτη

Σας ενημερώνει. (Σκύλος)

Είναι κάτω από το αυτί; (Μαξιλάρι)

Χτυπώντας όλη την ώρα

Δεν είναι όμως ανάπηροι

Αλλά μόνο θεραπεύει. (Δρυοκολάπτης)

Δεν προσβάλλει κανέναν

Και όλοι φοβούνται. (Λαγός)

Ποιος κρυώνει τον χειμώνα

Περιπλανώμενος θυμωμένος, πεινασμένος. (Λύκος)

Μπορείτε απλά να χρησιμοποιήσετε εικόνες των οποίων τα ονόματα αποτελούνται από διαφορετικό αριθμό συλλαβών. Το παιδί παίρνει μια κάρτα, ονομάζει την εικόνα που απεικονίζεται σε αυτήν, καθορίζει τον αριθμό των συλλαβών στη λέξη και την εισάγει ανεξάρτητα στην αντίστοιχη τσέπη του σπιτιού, ανάλογα με τον αριθμό των λουλουδιών στο παράθυρο.

Γλωσσάρι όρων λογοθεραπείας

Αυτοματισμός (ήχος) - το στάδιο στη διόρθωση της λανθασμένης προφοράς ήχου, μετά τη ρύθμιση ενός νέου ήχου. στοχεύει στο σχηματισμό της σωστής προφοράς του ήχου στη συνδεδεμένη ομιλία. συνίσταται στη σταδιακή, συνεπή εισαγωγή του παραδοθέντος ήχου σε συλλαβές, λέξεις, προτάσεις και σε ανεξάρτητο λόγο.

Οι αυτοματοποιημένες ακολουθίες ομιλίας είναι ενέργειες ομιλίας που υλοποιούνται χωρίς την άμεση συμμετοχή της συνείδησης.

Η αγνωσία είναι μια παραβίαση διαφόρων τύπων αντίληψης που εμφανίζεται με ορισμένες βλάβες του εγκεφάλου. Διάκριση μεταξύ οπτικής, απτικής, ακουστικής αγνωσίας.

Ο γραμματισμός είναι παραβίαση της κατανόησης και της χρήσης των γραμματικών μέσων μιας γλώσσας.

Η προσαρμογή είναι η προσαρμογή ενός οργανισμού στις συνθήκες ύπαρξης.

Η αλογία είναι παραβίαση των λειτουργιών μέτρησης και καταμέτρησης ως αποτέλεσμα βλάβης σε διάφορες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού.

Αλαλία - η απουσία ή η υπανάπτυξη της ομιλίας σε παιδιά με φυσιολογική ακοή και πρωτογενή άθικτη νοημοσύνη λόγω οργανικής βλάβης στις περιοχές ομιλίας του εγκεφαλικού φλοιού σε έμβρυο ή πρώιμη περίοδοανάπτυξη του παιδιού.

Αλεξία - η αδυναμία της διαδικασίας της ανάγνωσης.

Οι άμορφες λέξεις είναι γραμματικά αμετάβλητες ρίζες, "ανώμαλες λέξεις" της ομιλίας των παιδιών - αποσπασματικές λέξεις (στις οποίες διατηρούνται μόνο μέρη της λέξης), λέξεις ονοματοποιίας (συλλαβές με τις οποίες το παιδί υποδηλώνει αντικείμενα, πράξεις, καταστάσεις), λέξεις περιγράμματος ( στο οποίο αναπαράγονται σωστά ο τονισμός και ο αριθμός των συλλαβών).

Η αμνησία είναι μια διαταραχή μνήμης κατά την οποία είναι αδύνατη η αναπαραγωγή ιδεών και εννοιών που σχηματίστηκαν στο παρελθόν.

Anamnesis - ένα σύνολο πληροφοριών (σχετικά με τις συνθήκες της ζωής ενός ατόμου, σχετικά με τα γεγονότα που προηγήθηκαν της ασθένειας κ.λπ.) που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια της εξέτασης από το άτομο που εξετάζεται και (ή) από εκείνους που τον γνωρίζουν. χρησιμοποιείται για τη διάγνωση, την πρόγνωση της νόσου και την επιλογή των διορθωτικών μέτρων.

Η αγκυλογλωσσία είναι ένας βραχυμένος υοειδής σύνδεσμος.

Πρόβλεψη - η ικανότητα πρόβλεψης της εκδήλωσης των αποτελεσμάτων μιας δράσης, "προληπτικός προβληματισμός", για παράδειγμα, πρόωρη εγγραφή ήχων που περιλαμβάνονται στις τελικές κινητικές πράξεις.

Η απραξία είναι παραβίαση εκούσιων σκόπιμων κινήσεων και ενεργειών που δεν είναι αποτέλεσμα παράλυσης και κοψίματος, αλλά σχετίζονται με διαταραχές του υψηλότερου επιπέδου οργάνωσης των κινητικών πράξεων.

Η άρθρωση είναι η δραστηριότητα των οργάνων ομιλίας που σχετίζεται με την προφορά ήχων ομιλίας και τα διάφορα συστατικά τους που συνθέτουν συλλαβές, λέξεις.

Αρθρωτική συσκευή - ένα σύνολο οργάνων που παρέχουν το σχηματισμό ήχων ομιλίας (άρθρωση), περιλαμβάνει τη φωνητική συσκευή, τους μύες του φάρυγγα, τον λάρυγγα, τη γλώσσα, την μαλακή υπερώα, τα χείλη, τα μάγουλα και την κάτω γνάθο, τα δόντια κ.λπ.

Αταξία - διαταραχή / έλλειψη συντονισμού των κινήσεων.

Ατροφία - παθολογικές δομικές αλλαγές στους ιστούς που σχετίζονται με αναστολή του μεταβολισμού (λόγω διαταραχής στη διατροφή τους).

Ασφυξία - ασφυξία εμβρύου και νεογνού - διακοπή της αναπνοής με συνεχή καρδιακή δραστηριότητα λόγω μείωσης ή απώλειας διεγερσιμότητας του αναπνευστικού κέντρου.

Το ακουόγραμμα είναι μια γραφική αναπαράσταση των δεδομένων ακοής που λαμβάνονται χρησιμοποιώντας μια συσκευή (ακουόμετρο).

Η αφασία είναι μια πλήρης ή μερική απώλεια της ομιλίας που οφείλεται σε τοπικές βλάβες του εγκεφάλου. Δείτε επίσης τα εκπαιδευτικά βίντεο «Μορφές αφασίας και μέθοδοι αποκατάστασης της ομιλίας».

Οι κύριες μορφές αφασίας:

• ακουστική-γνωστική (αισθητηριακή) - παραβίαση της φωνημικής αντίληψης.
• ακουστική-μνηστική - εξασθενημένη ακουστική-ομιλική μνήμη.
• σημασιολογική - παραβίαση της κατανόησης των λογικών και γραμματικών δομών.
• προσαγωγική κινητική - κιναισθητική και αρθρωτική απραξία.
• απαγωγός κινητήρας - παραβίαση της κινητικής βάσης μιας σειράς κινήσεων ομιλίας.
• δυναμική - παραβιάσεις της συνεπούς οργάνωσης της εκφοράς, προγραμματισμός της εκφοράς.

Η προσαγωγική κιναισθητική πράξη είναι η ικανότητα αναπαραγωγής μεμονωμένων ήχων ομιλίας, των αρθρωτικών δομών τους (στάσεις), οι οποίες συχνά ονομάζονται και κινησίες ομιλίας ή αρθρώσεις.

Αφωνία - η απουσία ηχητικής φωνής με τη διατήρηση της ψιθυρισμένης ομιλίας. η άμεση αιτία της αφωνίας είναι το μη κλείσιμο των φωνητικών χορδών, με αποτέλεσμα να διαρρέει αέρας κατά την φωνοποίηση. Η αφωνία εμφανίζεται ως αποτέλεσμα οργανικών ή λειτουργικών διαταραχών στον λάρυγγα, με διαταραχή της νευρικής ρύθμισης της δραστηριότητας του λόγου.

Η Bradilalia είναι ένας παθολογικά αργός ρυθμός ομιλίας.

Το Broca's Center είναι ένα τμήμα του εγκεφαλικού φλοιού που βρίσκεται στο οπίσθιο τρίτο της κάτω μετωπιαίας έλικας του αριστερού ημισφαιρίου (σε δεξιόχειρες), το οποίο παρέχει την κινητική οργάνωση του λόγου (υπεύθυνος για την εκφραστική ομιλία).

Wernicke Center - μια περιοχή του εγκεφαλικού φλοιού στην οπίσθια άνω κροταφική έλικα του κυρίαρχου ημισφαιρίου, που παρέχει κατανόηση της ομιλίας (υπεύθυνη για την εντυπωσιακή ομιλία).

Γαμμαισμός είναι η έλλειψη προφοράς των ήχων [Г], [Гг].

Η ημιπληγία είναι η παράλυση των μυών του μισού σώματος.

Υπερκίνηση - αυτόματες βίαιες κινήσεις λόγω ακούσιων μυϊκών συσπάσεων.

Η υποξία είναι η πείνα με οξυγόνο του σώματος. Η υποξία στα νεογνά ονομάζεται εμβρυϊκή παθολογία που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (χρόνια) ή του τοκετού (οξύς) λόγω έλλειψης οξυγόνου. Η έλλειψη παροχής οξυγόνου στο έμβρυο στην αρχή της εγκυμοσύνης μπορεί να προκαλέσει καθυστερημένη ή διαταραγμένη ανάπτυξη του εμβρύου και σε μεταγενέστερες ημερομηνίεςεπηρεάζει το νευρικό σύστημα του μωρού, το οποίο μπορεί να επηρεάσει σημαντικά την ανάπτυξη της ομιλίας.

Οι ακόλουθοι παράγοντες μπορεί να οδηγήσουν στον κίνδυνο ανάπτυξης υποξίας:

• αναιμία, ΣΜΝ και σοβαρές ασθένειεςαναπνευστικό ή καρδιαγγειακό σύστημα σε μια μελλοντική μητέρα.
• διαταραχές στην παροχή αίματος του εμβρύου και εργασιακή δραστηριότητα, προεκλαμψία, μεταγενέστερη εγκυμοσύνη;
• εμβρυϊκή παθολογία και Rh-σύγκρουση μητέρας και μωρού.
• κάπνισμα και κατανάλωση αλκοόλ από έγκυο γυναίκα.

Επίσης, το πράσινο χρώμα του αμνιακού υγρού υποδηλώνει έλλειψη οξυγόνου.

Εάν ο γιατρός υποψιάζεται υποξία, μπορεί να αποφασίσει ότι είναι απαραίτητη η καισαρική τομή. Ένα νεογέννητο με σοβαρό βαθμό πείνας με οξυγόνο αναζωογονείται και με ήπιο βαθμό λαμβάνει οξυγόνο και φάρμακα.

Η δυσαρθρία είναι παραβίαση της προφορικής πλευράς της ομιλίας, λόγω ανεπαρκούς νεύρωσης της συσκευής ομιλίας.

Η δυσλαλία είναι παραβίαση της προφοράς του ήχου με φυσιολογική ακοή και άθικτη εννεύρωση της συσκευής ομιλίας.

Η δυσλεξία είναι μια μερική ειδική παραβίαση της αναγνωστικής διαδικασίας, λόγω έλλειψης σχηματισμού (παραβίασης) ανώτερων νοητικές λειτουργίεςκαι εκδηλώνεται σε επαναλαμβανόμενα λάθη επίμονης φύσης.

Η δυσγραφία είναι μια μερική ειδική παραβίαση της διαδικασίας γραφής, λόγω ανωριμότητας (παραβίασης) ανώτερων νοητικών λειτουργιών και εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενα λάθη επίμονης φύσης.

Καθυστέρηση ανάπτυξη του λόγου(ZRR) - η υστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας από κανόνας ηλικίαςανάπτυξη του λόγου στην ηλικία των 3 ετών. Από 3 ετών και άνω, η έλλειψη σχηματισμού όλων των συστατικών του λόγου χαρακτηρίζεται ως OHP (γενική υπανάπτυξη του λόγου).

Ο τραυλισμός είναι παραβίαση της χρονικής-ρυθμικής οργάνωσης του λόγου, λόγω της σπασμωδικής κατάστασης των μυών της συσκευής ομιλίας.

Η ονοματοποιία είναι μια υπό όρους αναπαραγωγή των ήχων της φύσης και των ήχων που συνοδεύουν ορισμένες διαδικασίες (γέλιο, σφύριγμα, θόρυβος κ.λπ.), καθώς και τις κραυγές των ζώων.

Εντυπωσιακός λόγος – αντίληψη, κατανόηση λόγου.

Νεύρωση - παροχή οργάνων και ιστών με νεύρα και, ως εκ τούτου, επικοινωνία με το κεντρικό νευρικό σύστημα.

Εγκεφαλικό - που προκαλείται από μια παθολογική διαδικασία οξεία διαταραχήεγκεφαλική κυκλοφορία (CVA) με την ανάπτυξη επίμονων συμπτωμάτων βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Το αιμορραγικό εγκεφαλικό προκαλείται από αιμορραγία στον εγκέφαλο ή τις μεμβράνες του, το ισχαιμικό εγκεφαλικό προκαλείται από διακοπή ή σημαντική μείωση της παροχής αίματος σε ένα μέρος του εγκεφάλου, το θρομβωτικό εγκεφαλικό προκαλείται από απόφραξη εγκεφαλικού αγγείου από θρόμβο, εμβολική Το εγκεφαλικό προκαλείται από απόφραξη ενός εγκεφαλικού αγγείου από εμβολή.

Καπακισμός είναι η έλλειψη προφοράς των ήχων [Κ], [Κ].

Οι κιναισθητικές αισθήσεις είναι αισθήσεις της θέσης και της κίνησης των οργάνων.

Η αποζημίωση είναι μια πολύπλοκη, πολύπλευρη διαδικασία αναδιάρθρωσης νοητικών λειτουργιών σε περίπτωση παραβίασης ή απώλειας οποιωνδήποτε λειτουργιών του σώματος.

Η μόλυνση είναι μια εσφαλμένη αναπαραγωγή λέξεων, που συνίσταται στο συνδυασμό συλλαβών που σχετίζονται με διαφορετικές λέξεις σε μια λέξη.

Λαμπδακισμός - λανθασμένη προφορά ήχων [L], [L].

Η λογοθεραπεία είναι η επιστήμη των διαταραχών του λόγου, των μεθόδων πρόληψης, ανίχνευσης και εξάλειψής τους μέσω ειδικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης.

Λογοπαιδικό μασάζ- μία από τις τεχνικές λογοθεραπείας που συμβάλλει στην ομαλοποίηση της προφορικής πλευράς του λόγου και της συναισθηματικής κατάστασης των ατόμων που πάσχουν από διαταραχές λόγου. Το λογοθεραπευτικό μασάζ περιλαμβάνεται στο πολύπλοκο ιατροπαιδαγωγικό σύστημα αποκατάστασης παιδιών, εφήβων και ενηλίκων που πάσχουν από διαταραχές λόγου.

Η Λογόρροια είναι ένα ασυγκράτητο, ασυνάρτητο ρεύμα ομιλίας, που συχνά αντιπροσωπεύει μια άδεια συλλογή μεμονωμένων λέξεων, χωρίς λογική σύνδεση. Εμφανίζεται στην αισθητηριακή αφασία.

Ο λογόρυθμος είναι ένα σύστημα κινητικών ασκήσεων στο οποίο διάφορες κινήσειςσε συνδυασμό με την προφορά ειδικού υλικού ομιλίας. Η λογορυθμική είναι μια μορφή ενεργητικής θεραπείας, που ξεπερνά τις διαταραχές της ομιλίας και τις σχετικές διαταραχές μέσω της ανάπτυξης και διόρθωσης νοητικών λειτουργιών μη λόγου και ομιλίας.

Εντοπισμός λειτουργιών - σύμφωνα με τη θεωρία του συστημικού δυναμικού εντοπισμού ανώτερων νοητικών λειτουργιών, ο εγκέφαλος θεωρείται ως υπόστρωμα, αποτελούμενο από τμήματα που διαφοροποιούνται από τις λειτουργίες τους, λειτουργώντας ως σύνολο. Τοπικό - τοπικό, περιορισμένο σε μια ορισμένη περιοχή, περιοχή.

Μακρογλωσσία - παθολογική διεύρυνση της γλώσσας. παρατηρείται με ανώμαλη ανάπτυξη και παρουσία χρόνιας παθολογικής διαδικασίας στη γλώσσα. Στο Μ. παρατηρούνται σημαντικές διαταραχές μιας προφοράς.

Η μικρογλωσσία είναι μια αναπτυξιακή ανωμαλία, το μικρό μέγεθος της γλώσσας.

Αλαλία είναι η διακοπή της λεκτικής επικοινωνίας με τους άλλους λόγω ψυχικού τραύματος.

Οι διαταραχές του λόγου είναι αποκλίσεις στην ομιλία του ομιλητή από τη γλωσσική νόρμα που υιοθετείται σε ένα δεδομένο γλωσσικό περιβάλλον, που εκδηλώνονται με μερικές (μερικές) διαταραχές (ηχητική προφορά, φωνή, ρυθμός και ρυθμός κ.λπ.) και λόγω διαταραχών στη φυσιολογική λειτουργία του ψυχοφυσιολογικού μηχανισμούς δραστηριότητας του λόγου.

Η νευροψυχολογία είναι η επιστήμη της οργάνωσης του εγκεφάλου των ανώτερων νοητικών λειτουργιών ενός ατόμου. Ο Ν. μελετά την ψυχολογική δομή και την οργάνωση του εγκεφάλου των μη λεκτικών HMF και τη λειτουργία του λόγου. Ο Ν. μελετά παραβιάσεις της ομιλίας και άλλων HMF, ανάλογα με τη φύση της εγκεφαλικής βλάβης (τοπικές, διάχυτες, διαζωνικές συνδέσεις), καθώς και τη διάγνωση αυτών των διαταραχών και τις μεθόδους διορθωτικής και επανορθωτικής εργασίας.

Η γενική υπανάπτυξη ομιλίας (OHP) είναι μια ποικιλία σύνθετων διαταραχών του λόγου, κατά τις οποίες τα παιδιά έχουν διαταραγμένο σχηματισμό όλων των συστατικών του συστήματος ομιλίας που σχετίζονται με την ηχητική και σημασιολογική πλευρά του, με φυσιολογική ακοή και νοημοσύνη.

Η ανακλώμενη ομιλία είναι ομιλία που επαναλαμβάνεται μετά από κάποιον.

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι μια κοινή ονομασία για δραστηριότητες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και η ανάπτυξή τους διεγείρει την ανάπτυξη ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου, ιδιαίτερα των κέντρων ομιλίας.

Παραφασία - παραβιάσεις της ομιλίας, που εκδηλώνονται σε παραλείψεις, λανθασμένη αντικατάσταση ή αναδιάταξη ήχων και συλλαβών σε λέξεις (κυριολεκτική παραφασία, για παράδειγμα, mokolo αντί για γάλα, ζυγωματικά αντί για καρέκλα) ή στην αντικατάσταση απαραίτητα λόγιαάλλα που δεν σχετίζονται με το νόημα της δήλωσης (λεκτική παραφασία) στον προφορικό και γραπτό λόγο.

Η παθογένεση είναι ο μηχανισμός ανάπτυξης μιας συγκεκριμένης ασθένειας, παθολογικής διαδικασίας ή κατάστασης.

Επιμονή - κυκλική επανάληψη ή επίμονη αναπαραγωγή, συχνά αντίθετη με τη συνειδητή πρόθεση οποιωνδήποτε πράξεων, σκέψεων ή εμπειριών.

Προγεννητική περίοδος - που αφορά την περίοδο πριν από τη γέννηση.

Η φθορά του λόγου είναι η απώλεια των υφιστάμενων δεξιοτήτων ομιλίας και επικοινωνιακών δεξιοτήτων λόγω τοπικής εγκεφαλικής βλάβης.

Αντανακλαστικό - στη φυσιολογία - μια φυσική απόκριση του σώματος σε ένα ερέθισμα που μεσολαβεί το νευρικό σύστημα.

Η αναστολή είναι ο τερματισμός της κατάστασης εσωτερικής αναστολής στον εγκεφαλικό φλοιό υπό την επίδραση εξωγενών ερεθισμάτων.

Αποστολή του λόγου σε παιδιά - ενεργοποίηση ανάπτυξης του λόγου σε παιδιά με καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου.

Αποκατάσταση της ομιλίας σε ενήλικες - αποκατάσταση της λειτουργίας του λόγου σε αμίλητους ασθενείς.

Η ρινολαλία είναι παραβίαση του τόνου της φωνής και της προφοράς του ήχου, που προκύπτει από υπερβολικό ή ανεπαρκή συντονισμό στη ρινική κοιλότητα κατά τη διάρκεια της ομιλίας. Μια τέτοια παραβίαση του συντονισμού συμβαίνει από τη λάθος κατεύθυνση του εκπνευστικού πίδακα φωνής είτε λόγω οργανικών ελαττωμάτων στο ρινοφάρυγγα, της ρινικής κοιλότητας, της μαλακής και σκληρής υπερώας, είτε λόγω διαταραχών της λειτουργίας της μαλακής υπερώας. Υπάρχουν ανοιχτά, κλειστά και μικτά ρινολαλιά.

Ροτακισμός - μια διαταραχή στην προφορά των ήχων [P], [Pb].

Αισθητήριο - ευαίσθητο, συναίσθημα, που σχετίζεται με αισθήσεις.

Ο σιγματισμός είναι μια διαταραχή της προφοράς του σφυρίσματος ([S], [Sb], [Z], [Zb], [Ts]) και του σφυρίσματος ([W], [W], [H], [Sch]).

Το σύνδρομο είναι ένας φυσικός συνδυασμός σημείων (συμπτωμάτων) που έχουν κοινή παθογένεια και χαρακτηρίζουν μια συγκεκριμένη κατάσταση ασθένειας.

Somatic είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται για να αναφερθεί διαφορετικό είδοςφαινόμενα στο σώμα που σχετίζονται με το σώμα, σε αντίθεση με την ψυχή.

Ο συζευγμένος λόγος είναι μια κοινή ταυτόχρονη επανάληψη από δύο ή περισσότερα πρόσωπα λέξεων ή φράσεων που λέγονται από κάποιον.

Οι κρίσεις είναι ακούσιες μυϊκές συσπάσεις που συμβαίνουν με επιληψία, εγκεφαλικές κακώσεις, σπασμοφιλία και άλλες ασθένειες. Οι σπασμοί είναι χαρακτηριστικοί της κατάστασης διέγερσης των υποφλοιωδών σχηματισμών, μπορούν να προκληθούν αντανακλαστικά.

Οι κλονικοί σπασμοί χαρακτηρίζονται από ταχεία αλλαγή στη μυϊκή σύσπαση και χαλάρωση. Οι τονικοί σπασμοί χαρακτηρίζονται από παρατεταμένη μυϊκή σύσπαση, η οποία προκαλεί παρατεταμένη αναγκαστική τεταμένη θέση.

Η ταχιλαλία είναι μια παραβίαση του λόγου, που εκφράζεται με την υπερβολική ταχύτητα του ρυθμού της (20-30 ήχοι ανά δευτερόλεπτο), παρόμοια στη φύση του μπαταρισμού. Σε αντίθεση με το τελευταίο, η takhilalia είναι μια απόκλιση από την κανονική ομιλία μόνο σε σχέση με το ρυθμό της, διατηρώντας παράλληλα το φωνητικό σχέδιο, καθώς και το λεξιλόγιο και τη γραμματική δομή.

Τρόμος - ρυθμικές ταλαντευτικές κινήσεις των άκρων, της κεφαλής, της γλώσσας κ.λπ. με βλάβη στο νευρικό σύστημα.

Η φωνητική και φωνητική υπανάπτυξη είναι παραβίαση του σχηματισμού του συστήματος προφοράς της μητρικής γλώσσας σε παιδιά με διάφορες διαταραχές ομιλίας λόγω ελαττωμάτων στην αντίληψη και την προφορά των φωνημάτων.

Η φωνητική ανάλυση και σύνθεση είναι νοητικές ενέργειες για την ανάλυση ή τη σύνθεση της ηχητικής δομής μιας λέξης.

Η φωνητική ακοή είναι μια λεπτή συστηματοποιημένη ακοή, η οποία έχει την ικανότητα να πραγματοποιεί τις λειτουργίες διάκρισης και αναγνώρισης των φωνημάτων που συνθέτουν το ηχητικό κέλυφος μιας λέξης.

Η φωνιατρική είναι ένας κλάδος της ιατρικής που μελετά τα προβλήματα των δοντιών και την παθολογία. φωνητικές χορδέςκαι του λάρυγγα, που οδηγεί σε φωνητικές διαταραχές (δυσφωνία), μεθόδους θεραπείας και πρόληψης φωνητικών διαταραχών, καθώς και μεθόδους διόρθωσης μιας φυσιολογικής φωνής προς την επιθυμητή κατεύθυνση. Παραβίαση του σχηματισμού φωνής μπορεί επίσης να συμβεί λόγω ορισμένων ψυχολογικών διαταραχών. Η επίλυση κάποιων προβλημάτων της φωνιατρικής σχετίζεται στενά με τα προβλήματα της λογοθεραπείας.

Εγκεφαλική - εγκεφαλική, που ανήκει στον εγκέφαλο.

Ο εκφραστικός λόγος είναι μια ενεργή προφορική και γραπτή δήλωση.

Εκρίζωση (λάρυγγας) - αφαίρεση.

Η εμβολή είναι ένα κυκλοφορούν υπόστρωμα στο αίμα που δεν εμφανίζεται υπό φυσιολογικές συνθήκες και μπορεί να προκαλέσει απόφραξη ενός αιμοφόρου αγγείου.

Η εμβολή ομιλίας είναι μια από τις πιο συχνές λέξεις, μέρος μιας λέξης ή μια σύντομη φράση πριν από τη νόσο, που επαναλαμβάνεται πολλές φορές από τον ασθενή όταν προσπαθεί να μιλήσει. Είναι ένα από συμπτώματα ομιλίαςκινητική αφασία.

Η αιτιολογία είναι η αιτία μιας ασθένειας ή παθολογικής κατάστασης.

Η απαγωγική κινητική πράξη είναι η ικανότητα παραγωγής μιας σειράς ήχων ομιλίας. Η απαγωγική αρθρωτική πράξη είναι θεμελιωδώς διαφορετική από την προσαγωγική, καθώς απαιτεί την ικανότητα μετάβασης από τη μια αρθρική στάση στην άλλη. Αυτοί οι διακόπτες είναι πολύπλοκοι στην εκτέλεση. Περιλαμβάνουν την κυριαρχία παρεμβαλλόμενων θραυσμάτων αρθρωτικών ενεργειών - συναρθρώσεων, που είναι «σύνδεσμοι» μεταξύ επιμέρους αρθρωτικών στάσεων. Χωρίς συναρθρώσεις, μια λέξη δεν μπορεί να προφερθεί, ακόμα κι αν κάθε ήχος που περιλαμβάνεται σε αυτήν είναι διαθέσιμος για αναπαραγωγή.

Ηχολαλία είναι η ακούσια επανάληψη ακουστικών ήχων, λέξεων ή φράσεων.

Που σου ήρθε η ιδέα ότι με την αλαλία η διάνοια είναι πρωτίστως άθικτη. Οι Volkova, Kornev, Kovshikov απλώς σημειώνουν τη δυνατότητα VR σε παιδιά με αλαλία. Και ο ορισμός της αλαλίας σε καμία περίπτωση δεν συνεπάγεται μια πρωτίστως άθικτη διάνοια. Μπερδεύετε με τον ορισμό του OHP.

Αυτός ο ορισμός είναι αποδεκτός στη λογοθεραπεία και δημοσιεύτηκε στο Conceptual and Termenological Dictionary of a Speech Therapist, που επιμελήθηκε ο V. I. Seliverstov (Αναθεωρητές: Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής V. I. Lubovsky, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας , Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Επιστημών Ψυχολογίας, Καθηγητής V. A. Slastenin, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Ακαδημαϊκός του AGN, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής L. S. Volkova, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγητής E. M. Mastyuk). Μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτούς τους σεβαστούς ειδικούς.

Διαβάστε προσεκτικά τους ορισμούς. Με νοητική υστέρηση, η αλαλία μπορεί να εκδηλωθεί, αλλά η αλαλία μπορεί επίσης να εκδηλωθεί με αρχικά ανέπαφη νοημοσύνη - λόγω οργανικής βλάβης στις ζώνες ομιλίας του εγκεφαλικού φλοιού κατά την προγεννητική ή πρώιμη περίοδο ανάπτυξης του παιδιού ( αυτόν τον ορισμόπου δημοσιεύτηκε στο κλασικό εγχειρίδιο «Λογοθεραπεία. Εγχειρίδιο για τα Πανεπιστήμια»)

Ο λογοθεραπευτής πρέπει να καταλάβει ξεκάθαρα ότι η αλαλία δεν ταυτίζεται με νοητική υστέρηση και να κάνει ακριβή διάγνωση του παιδιού. Αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό για την κατασκευή διορθωτικών εργασιών, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ τέτοιων διαγνώσεων και να γνωρίζουμε καλά τη διαφορά μεταξύ αυτών των εννοιών. Φυσικά, οι σοβαρές διαταραχές της ομιλίας στο alalia μπορεί να οδηγήσουν σε καθυστέρηση σε ορισμένες νοητικές διεργασίες, αλλά είναι σε ZPR και όχι σε νοητική υστέρηση.

Το Alalia είναι μια ανεξάρτητη διάγνωση που μπορεί να διαγνωστεί τόσο σε νοητική υστέρηση όσο και σε παιδιά με πρωτογενή ανέπαφη νοημοσύνη.

Τα στερεότυπα ομιλίας, γνωστά και ως επαναλήψεις ομιλίας, λεκτικά τικ, είναι αντανακλαστικές, χωρίς νόημα και συναισθηματικά αδιάφορες επαναλήψεις ήχων, συλλαβών, λέξεων και ολόκληρων φράσεων στην ομιλία του ασθενούς.

Η ομιλία του ασθενούς μπορεί να είναι είτε από δική του πρωτοβουλία, είτε να προκληθεί από ερωτήσεις άλλων ανθρώπων.

Είδη στερεότυπων λόγου

Είναι γνωστοί διάφοροι τύποι στερεοτύπων ομιλίας: επίμονη επανάληψη ενός συμπεράσματος ή λέξης (perseveration), επανάληψη της ίδιας έκφρασης, στροφή του λόγου (όρθιοι στροφές), επανάληψη λέξεων ή συλλαβών σε συγκεκριμένο ρυθμό ή με ομοιοκαταληξία (verbigeration). ).

Επιμονή - επιμονή πεισματάρα τραγουδάμε ωδές

Ο όρος perseveration προέρχεται από τη λατινική λέξη perseveratio, που σημαίνει «επιμονή», «επιμονή». Στην ομιλία, η επιμονή εκδηλώνεται ως επαναλαμβανόμενη αναπαραγωγή των ίδιων συλλαβών, λέξεων ή προτάσεων.

Είναι σαν να «κολλάει» μια λέξη ή σκέψη στο μυαλό του ασθενούς και την επαναλαμβάνει επανειλημμένα και μονότονα όταν επικοινωνεί με έναν συνομιλητή. Σε αυτήν την περίπτωση, η επαναλαμβανόμενη λέξη ή φράση δεν σχετίζεται με το θέμα της συνομιλίας. Η ομιλία του ασθενούς είναι μονότονη. Η επιμονή μπορεί να εκφραστεί τόσο προφορικά όσο και γραπτά.

Η επιμονή είναι αποτέλεσμα συνειρμικής δραστηριότητας, μέρος της συνείδησης και δεν συμβαίνει τυχαία. Δεν πρέπει να συγχέεται με τα ιδεοληπτικά φαινόμενα, αφού τα τελευταία έχουν ένα στοιχείο εμμονής, και ο ασθενής έχει επίγνωση του παραλογισμού των πράξεών του.

Ο βερμπαλισμός είναι ένας συχνός σχιζοφρενής

Μια ψυχική διαταραχή κατά την οποία ο ασθενής επαναλαμβάνει, φωνάζει τις ίδιες παρεμβάσεις, λέξεις, φράσεις με μονότονη φωνή. Αυτές οι επαναλήψεις είναι αυτόματες και χωρίς νόημα και μπορεί να διαρκέσουν για ώρες ή και μέρες.

Ο ασθενής ρυθμικά, συχνά με ομοιοκαταληξία, επαναλαμβάνει λέξεις και συνδυασμούς ήχων που δεν έχουν νόημα. Ο βερμπαλισμός θα πρέπει να διακρίνεται από την επιμονή, αφού στην τελευταία οι επαναλήψεις εξαρτώνται από νευροψυχικές καταστάσεις και εξαφανίζονται με την εξάλειψη αυτών των καταστάσεων.

Όρθιες στροφές

Οι όρθιες στροφές ονομάζονται θραύσματα φράσεων, εκφράσεων, λέξεων, ιδεών του ίδιου τύπου που ο ασθενής αναπαράγει επανειλημμένα κατά τη διάρκεια συνομιλίες.

Αρχικά, ο ασθενής τα προφέρει με τον ίδιο τονισμό και στη συνέχεια απλοποιεί, μειώνει και η διαδικασία περιορίζεται σε μια στερεότυπη επανάληψη λέξεων.

Συχνά οι έντονες όρθιες στροφές παραμορφώνονται σε μεγάλο βαθμό και καθίσταται αδύνατο να κατανοήσουμε το αρχικό νόημα και τον ήχο τους.

Παληλαλιά

Το Palilalia αναφέρεται στον ασθενή που επαναλαμβάνει μια φράση, ή μέρος της, μια μεμονωμένη λέξη ή συλλαβή, από ένα απόσπασμα λόγου που εκφώνησε ο ίδιος, δύο ή περισσότερες φορές στη σειρά.

Η επανάληψη γίνεται με τη συνήθη ένταση της φωνής, σταδιακά η ένταση μπορεί να μειωθεί και ο ρυθμός της ομιλίας γίνεται πιο γρήγορος. Για παράδειγμα, αφού δώσει μια απάντηση σε μια ερώτηση, ο ασθενής επαναλαμβάνει επανειλημμένα και συνεχώς την απάντηση.

Οι εκδηλώσεις παλιλαλίας δεν περιορίζονται σε πνευματικές μορφέςομιλία, αλλά και σε συναισθηματικό (επιφωνήματα, κραυγές). Ωστόσο, συνήθως δεν αναφέρεται σε μηχανικά εκφωνούμενες, αυτοματοποιημένες στροφές ομιλίας. Ο αριθμός των επαναλήψεων μπορεί να φτάσει τις δύο δωδεκάδες ή περισσότερες.

ηχολαλία

Όταν ο ασθενής επαναλαμβάνει φράσεις και λέξεις που ειπώθηκαν από ανθρώπους γύρω του. Συχνά, η ηχολαλία είναι εγγενής στα μικρά παιδιά και σε αυτά δεν είναι παθολογία.

Αυτό θεωρείται παθολογία όταν η ηχολαλία προκαλεί νοητική υστέρηση ή η ανάπτυξή της παρατηρείται σε έναν ενήλικα.

Στερεότυπα λόγου και νευροψυχιατρικές παθήσεις

Τα αίτια των στερεοτύπων λόγου συχνά έγκεινται στην ανάπτυξη νευρολογικών και ψυχολογικών ασθενειών.

Λόγοι επιμονής

Οι ειδικοί πιστεύουν ότι η επιμονή προκαλείται από βλάβη στα κατώτερα μέρη των προκινητικών πυρήνων του φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου στους δεξιόχειρες και του δεξιού ημισφαιρίου στους αριστερόχειρες.

Η πιο κοινή αιτία επιμονής είναι νευρολογικές παθήσειςπου προκύπτει από σωματική βλάβη στον εγκέφαλο. Σε αυτή την περίπτωση, καθίσταται αδύνατη η εναλλαγή μεταξύ διαφορετικών δραστηριοτήτων, αλλάζοντας το τρένο της σκέψης και τη σειρά των ενεργειών κατά την εκτέλεση διαφόρων εργασιών.

Με τη νευρολογική φύση της νόσου, οι αιτίες της επιμονής είναι:

1. στην οποία επηρεάζονται οι πλάγιες τροχιομετωπιαίες περιοχές του φλοιού και τα προμετωπιαία εξογκώματα του.
2. - η εμφάνιση παραβιάσεων στην ομιλία που σχηματίστηκαν σε προηγούμενο στάδιο ζωής. Αυτές οι διαταραχές εμφανίζονται λόγω σωματικής βλάβης στα κέντρα ομιλίας, ως αποτέλεσμα τραυματικής εγκεφαλικής βλάβης.
3. Παθολογίες που σχετίζονται με την περιοχή των μετωπιαίων λοβών του εγκεφαλικού φλοιού.

Η ψυχιατρική και η ψυχολογία αναφέρονται στην επιμονή στα σημάδια των διαφόρων φοβιών και αγχώδη σύνδρομα. Η πορεία αυτής της στερεοτυπίας λόγου στην ψυχολογική και ψυχιατρική κατεύθυνση μπορεί να προκληθεί από:

• εμμονή και επιλεκτικότητα ατομικών ενδιαφερόντων, η οποία εντοπίζεται συχνότερα σε άτομα με αυτιστικές αναπηρίες.
• έλλειψη προσοχής στην υπερκινητικότητα, ενώ η στερεοτυπία προκύπτει ως αμυντικός μηχανισμός για να προσελκύσει την προσοχή.
• Η σταθερή επιθυμία για μάθηση και εκμάθηση νέων πραγμάτων μπορεί να οδηγήσει σε εμμονή με ένα συμπέρασμα ή δραστηριότητα.
• η επιμονή είναι συχνά ένα από τα συμπτώματα.

Μην συγχέετε την επιμονή με την ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή, τις ανθρώπινες συνήθειες, τις αλλαγές στη σκληρωτική μνήμη.

Οι εμμονές παρατηρούνται συχνότερα σε ασθενείς με άνοια (), η οποία προκαλείται, καθώς και σε ατροφικές διεργασίες που σχετίζονται με την ηλικία στον εγκέφαλο. Η διάνοια του ασθενούς είναι μειωμένη και δεν μπορεί να καταλάβει την ερώτηση που του τίθεται και αντί για μια λογική απάντηση, επαναλαμβάνει φράσεις που χρησιμοποιήθηκαν στο παρελθόν.

Τι προκαλεί την ανάπτυξη βερμπαλισμού

Με τον βερμπαλισμό, δεν υπάρχει σχέση με ορισμένες νευροψυχιατρικές καταστάσεις. Ένα από τα χαρακτηριστικά της λεκτικής έκφρασης είναι ότι ο ασθενής προφέρει λέξεις χωρίς εκδηλώσεις συναισθήματος. Κατά κανόνα, οι λεκτικές επαναλήψεις συνοδεύονται από ενεργές εκφράσεις του προσώπου και κινητικές διαταραχές.

Τις περισσότερες φορές, αυτές οι λεκτικές επαναλήψεις συμβαίνουν σε ασθενείς με και κατατονική σχιζοφρένεια.

Αιτίες μόνιμων επαναστάσεων, παλιλαλία και ηχολαλία

Η εμφάνιση όρθιων στροφών στην ομιλία σηματοδοτεί μείωση της νοημοσύνης, καταστροφή της σκέψης. Εμφανίζονται συχνά με ασθένεια όπως η επιληπτική άνοια. Επίσης μία από τις ασθένειες στις οποίες είναι χαρακτηριστικές οι όρθιες στροφές, καθώς και άλλες ατροφικές παθήσεις του εγκεφάλου.

Το Palilalia είναι μια τυπική εκδήλωση στη νόσο του Pick. Επίσης συχνά συνοδεύει ασθένειες όπως η παθολογία του ραβδωτού σώματος, η παθολογία του ραβδωτού βακτηρίου (ατροφική, φλεγμονώδης, αγγειακή), η μεταεγκεφαλική, η σχιζοφρένεια.

Η εμφάνιση ηχολαλίας συνδέεται συχνά με βλάβη στους μετωπιαίους λοβούς του εγκεφάλου. Εάν ο ασθενής έχει συμπτώματα όπως παραισθήσεις, έλλειψη συντονισμού, λήθη, είναι απαραίτητο να ζητήσει τη συμβουλή ειδικού. Εάν δεν διαγνωστεί εγκεφαλική βλάβη, τότε τα αίτια της ανάπτυξης της ηχολαλίας μπορεί να είναι η σχιζοφρένεια, ο αυτισμός, το σύνδρομο Tourette.

Καθιέρωση διάγνωσης

Η διάγνωση των στερεοτύπων ομιλίας περιλαμβάνει πολύπλοκες δοκιμές. Ο ασθενής καλείται να υποβληθεί σε ειδικές εξετάσεις ή να απαντήσει σε απλές ερωτήσεις (που υποδηλώνουν απαντήσεις «ναι» ή «όχι»), να επαναλάβει ήχους ή συνδυασμούς ήχου που έχουν παρόμοιο ήχο.

Επίσης, ο ασθενής καλείται να ονομάσει τα αντικείμενα που υπάρχουν στο δωμάτιο, να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας, να εξηγήσει τη σημασία των λέξεων, να ξαναδιηγηθεί το κείμενο.

Όταν εξετάζετε έναν ασθενή, είναι πολύ σημαντικό να προσδιορίσετε εάν κατανοεί την ομιλία που του απευθύνεται. Εάν υπάρχει υποψία παρουσίας ήπιων μορφών διαταραχών του λόγου, ο λογοπαθολόγος χρησιμοποιεί άλλες πιο πολύπλοκες διαγνωστικές μεθόδους.

Για τη διάγνωση των στερεοτύπων ομιλίας, χρησιμοποιείται μια τεχνική που περιλαμβάνει μια σειρά από ξεχωριστά τεστ. Ο ασθενής καλείται να γράψει λέξεις με κανονική και αντίστροφη σειρά, να γράψει λέξεις και φράσεις με κεφαλαία και πεζά γράμματα, να διαβάσει το κείμενο προς τα εμπρός και προς τα πίσω, να γράψει αριθμούς σε κανονική και αντίστροφη μορφή και να πολλαπλασιάσει. Κατά τη διεξαγωγή τοστ, ο γιατρός υπολογίζει τον αριθμό των σωστών και λανθασμένων απαντήσεων ανά λεπτό.

Θεραπεία και διόρθωση

Η θεραπεία ασθενών με στερεότυπα ομιλίας περιλαμβάνει τις ακόλουθες μεθόδους:

• φαρμακοθεραπεία;
• φυσιοθεραπεία;
• ψυχοθεραπεία;
• ψυχολογική διόρθωση?
• φυσιοθεραπεία;
• λογοθεραπεία?
• συνεργαστείτε με ελαττωματολόγους.

Είναι απαραίτητο να ξεκινήσει η θεραπεία με τη θεραπεία της υποκείμενης προκλητικής νόσου. Η δυνατότητα επαναφοράς της λειτουργίας ομιλίας θα είναι εξαρτώνται από την υποκείμενη διάγνωση.

Εάν ο ασθενής έχει αφασία, η κύρια έμφαση δίνεται στην αυτοματοποιημένη ομιλία, τότε ο ασθενής σταδιακά διδάσκεται να κατανοεί και να διαχωρίζει την κύρια από τη δευτερεύουσα. Εάν η υποκείμενη νόσος είναι η άνοια, κατά τη διάρκεια της θεραπείας εστιάστε στο έννοιαλόγια. Ασθενείς με ήπιας μορφήςη σχιζοφρένεια διδάσκεται τη σωστή κατασκευή προτάσεων που διατηρούν σημασιολογικό περιεχόμενο.

Στις δυτικές χώρες, στη θεραπεία αυτών των διαταραχών, η κύρια έμφαση δίνεται στη φαρμακευτική θεραπεία. Το πιο ευρέως χρησιμοποιούμενο. Συμβάλλουν σε αλλαγές στις παθολογικές διεργασίες του εγκεφάλου.

συντονισμός κινητικών πράξεων). Η περιγραφή τους αποτελεί μια από τις καλά ανεπτυγμένες ενότητες

Ήττα πυραμιδικών και εξωπυραμιδικών δομών νωτιαίος μυελόςοδηγεί σε δυσλειτουργία

κινητικούς νευρώνες, με αποτέλεσμα να πέφτουν (ή να διαταραχθούν) οι κινήσεις που ελέγχονται από αυτούς. Εξαρτάται από

επίπεδο τραυματισμού του νωτιαίου μυελού, οι κινητικές λειτουργίες των άνω ή κάτω άκρων είναι εξασθενημένες (σε

μία ή και στις δύο πλευρές), και όλα τα τοπικά κινητικά αντανακλαστικά πραγματοποιούνται, κατά κανόνα,

φυσιολογικό ή και αυξημένο λόγω της εξάλειψης του ελέγχου του φλοιού. Όλες αυτές οι κινητικές διαταραχές συζητούνται επίσης λεπτομερώς στο μάθημα της νευρολογίας.

Κλινικές παρατηρήσεις ασθενών που έχουν βλάβη ενός ή άλλου επιπέδου του πυραμιδικού ή εξωπυραμιδικού συστήματος,

κατέστησε δυνατή την αποσαφήνιση των λειτουργιών αυτών των συστημάτων. Το πυραμιδικό σύστημα είναι υπεύθυνο για τη ρύθμιση των διακριτών, ακριβών κινήσεων, που υπόκεινται πλήρως σε εθελοντικό έλεγχο.και προσάγεται καλά από την «εξωτερική» προσβολή (οπτική, ακουστική). Ελέγχει πολύπλοκες χωρικά οργανωμένες κινήσεις στις οποίες συμμετέχει ολόκληρο το σώμα. Το πυραμιδικό σύστημα ρυθμίζει κατά κύριο λόγο φασικός τύπος κίνησης,δηλ. κινήσεις με ακρίβεια δοσομετρημένες στο χρόνο και στο χώρο.

Το εξωπυραμιδικό σύστημα ελέγχει κυρίως τα ακούσια συστατικά των εκούσιων κινήσεων. Προς τηνΕκτός από τη ρύθμιση του τόνου (εκείνο το υπόβαθρο της κινητικής δραστηριότητας στο οποίο παίζονται οι φασικές βραχυπρόθεσμες κινητικές ενέργειες), περιλαμβάνουν:

♦ ρύθμιση του φυσιολογικού τρόμου.

♦ γενικός συντονισμός κινητικών ενεργειών.

Το εξωπυραμιδικό σύστημα ελέγχει επίσης μια ποικιλία από κινητικές δεξιότητες, αυτοματισμοί.Γενικά, το εξωπυραμιδικό σύστημα είναι λιγότερο κορτικοποιημένο από το πυραμιδικό σύστημα και οι κινητικές ενέργειες που ρυθμίζονται από αυτό είναι λιγότερο αυθαίρετες από τις κινήσεις που ρυθμίζονται από το πυραμιδικό σύστημα. Θα πρέπει, ωστόσο, να θυμόμαστε ότι η πυραμιδική και εξωπυραμιδικό σύστημαεκπροσωπώ ενιαίος απαγωγικός μηχανισμός, διαφορετικά επίπεδαπου αντανακλούν διαφορετικά στάδια εξέλιξης. Το πυραμιδικό σύστημα, όντας εξελικτικά νεότερο, είναι σε κάποιο βαθμό μια «υπερδομή» πάνω από πιο αρχαίες εξωπυραμιδικές δομές και η εμφάνισή του στους ανθρώπους οφείλεται κυρίως στην ανάπτυξη εκούσιων κινήσεων και ενεργειών.

Παραβιάσεις εκούσιων κινήσεων και ενεργειών

Οι παραβιάσεις των εκούσιων κινήσεων και ενεργειών είναι πολύπλοκες κινητικές διαταραχές, οι οποίες σχετίζονται κυρίως με βλάβες επίπεδο του φλοιούκινητικά λειτουργικά συστήματα.

Αυτό το είδος παραβίασης κινητικές λειτουργίεςέλαβε στη νευρολογία και τη νευροψυχολογία το όνομα απραξία.Η απραξία αναφέρεται σε παραβιάσεις εκούσιων κινήσεων και ενεργειών που δεν συνοδεύονται από σαφείς στοιχειώδεις διαταραχές κίνησης -παράλυση και πάρεση, εμφανείς παραβιάσεις του μυϊκού τόνου και τρόμου, αν και είναι δυνατοί συνδυασμοί πολύπλοκων και στοιχειωδών διαταραχών κίνησης.

Η απραξία υποδηλώνει κυρίως παραβιάσεις των εκούσιων κινήσεων και ενεργειών που εκτελούνται με είδη.

Η ιστορία της μελέτης της απραξίας χρονολογείται πολλές δεκαετίες, αλλά μέχρι στιγμής αυτό το πρόβλημα δεν μπορεί να θεωρηθεί πλήρως λυμένο. Οι δυσκολίες στην κατανόηση της φύσης της απραξίας αντικατοπτρίζονται στις ταξινομήσεις τους. Η πιο διάσημη ταξινόμηση που προτάθηκε εκείνη την εποχή από τον G. Lipmann ( H. Lirtapp, 1920) και αναγνωρίζεται από πολλούς σύγχρονους ερευνητές, διακρίνει τρεις μορφές απραξίας: ιδεολογική, που υποδηλώνει την κατάρρευση της «ιδέας» για το κίνημα, το σχεδιασμό του. κινητική, που σχετίζεται με παραβίαση των κινητικών "εικόνων" της κίνησης. ιδεοκινητικό, το οποίο βασίζεται στις δυσκολίες μεταφοράς «ιδεών» για το κίνημα στα «κέντρα εκτέλεσης των κινήσεων». Ο G. Lipmann συσχέτισε τον πρώτο τύπο απραξίας με διάχυτες βλάβες του εγκεφάλου, ο δεύτερος - με βλάβες του φλοιού στην κατώτερη προκινητική περιοχή, ο τρίτος - με βλάβες του φλοιού στην κάτω βρεγματική περιοχή. Άλλοι ερευνητές εντόπισαν μορφές απραξίας σύμφωνα με το προσβεβλημένο κινητικό όργανο (στοματική απραξία, απραξία του σώματος, απραξία των δακτύλων κ.λπ.) (Ya. Nesaep, 1969 και άλλα) ή με τη φύση των διαταραγμένων κινήσεων και ενεργειών (απραξία εκφραστικών κινήσεων του προσώπου, απραξία αντικειμένων, απραξία μιμητικών κινήσεων, απραξία βάδισης, αγραφία κ.λπ.) J. Μ. Nielsen, 1946 και άλλοι). Μέχρι σήμερα, δεν υπάρχει ενιαία ταξινόμηση της απραξίας. Ο A. R. Luria ανέπτυξε μια ταξινόμηση της απραξίας με βάση μια γενική κατανόηση της ψυχολογικής δομής και της οργάνωσης του εγκεφάλου μιας εκούσιας κινητικής πράξης. Συνοψίζοντας τις παρατηρήσεις του για διαταραχές των εκούσιων κινήσεων και ενεργειών, χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της συνδρομικής ανάλυσης, απομονώνοντας τον κύριο παράγοντα που οδηγεί στην προέλευση των παραβιάσεων ανώτερων νοητικών λειτουργιών (συμπεριλαμβανομένων των εκούσιων κινήσεων και ενεργειών), ξεχώρισε τέσσερις μορφές απραξίας (A. R. Luria, 1962, 1973 και άλλα). ο πρώτοςχαρακτήρισε ως κιναισθητική απραξία.Αυτή η μορφή απραξίας, που περιγράφηκε για πρώτη φορά από τον O.F.

Φέρστερ (Ο. Φόερστερ, 1936) το 1936, και αργότερα μελετήθηκε από τον G. Head (J. κεφάλι, 1920), D. Denny-Brown

(ρε. Ντάνι- καφέ, 1958) και άλλους συγγραφείς, εμφανίζεται όταν επηρεάζονται τα κατώτερα τμήματα της μετακεντρικής περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού (δηλαδή, τα οπίσθια μέρη του φλοιώδους πυρήνα του αναλυτή κινητήρα: 1, 2, εν μέρει τα 40α πεδία του κυρίως αριστερού ημισφαίριο). Σε αυτές τις περιπτώσεις, δεν υπάρχουν ξεκάθαρα κινητικά ελαττώματα, η μυϊκή δύναμη είναι επαρκής, δεν υπάρχει πάρεση, αλλά υποφέρει η κιναισθητική βάση των κινήσεων. Γίνονται αδιαφοροποίητα, κακή διαχείριση (σύμπτωμα «χεράκι φτυαριού»). Σε ασθενείς, οι κινήσεις διαταράσσονται κατά τη γραφή, η ικανότητα σωστής αναπαραγωγής διαφόρων στάσεων του χεριού (απραξία της στάσης). δεν μπορούν να δείξουν χωρίς αντικείμενο πώς εκτελείται αυτή ή εκείνη η ενέργεια (για παράδειγμα, πώς χύνεται το τσάι σε ένα ποτήρι, πώς ανάβει ένα τσιγάρο κ.λπ.). Με τη διατήρηση της εξωτερικής χωρικής οργάνωσης των κινήσεων, διαταράσσεται η εσωτερική ιδιοδεκτική κιναισθητική προσβολή της κινητικής πράξης.

Με αυξημένο οπτικό έλεγχο, οι κινήσεις μπορούν να αντισταθμιστούν σε κάποιο βαθμό. Με βλάβη στο αριστερό ημισφαίριο, η κιναισθητική απραξία είναι συνήθως αμφοτερόπλευρη στη φύση, με βλάβη στο δεξί ημισφαίριο, συχνά εκδηλώνεται μόνο στο ένα αριστερό χέρι.

Δεύτερη μορφήαπραξία, που χορηγήθηκε από τον A. R. Luria, - χωρική απραξία,ή απρακτογνωσία, -εμφανίζεται με βλάβη στον βρεγματικό-ινιακό φλοιό στο όριο του 19ου και 39ου πεδίου, ιδιαίτερα με βλάβη στο αριστερό ημισφαίριο (σε δεξιόχειρες) ή με αμφοτερόπλευρες εστίες. Η βάση αυτής της μορφής απραξίας είναι μια διαταραχή της οπτικο-χωρικής σύνθεσης, μια παραβίαση των χωρικών αναπαραστάσεων ("πάνω-κάτω", "δεξιά-αριστερά" κ.λπ.). Έτσι, σε αυτές τις περιπτώσεις, η οπτικοχωρική προσβολή των κινήσεων υποφέρει. Η χωρική απραξία μπορεί επίσης να εμφανιστεί στο πλαίσιο των διατηρημένων οπτικών γνωστικών λειτουργιών, αλλά πιο συχνά παρατηρείται σε συνδυασμό με οπτική οπτικο-χωρική αγνωσία. Έπειτα υπάρχει μια σύνθετη εικόνα απρακτογνωσίας. Σε όλες τις περιπτώσεις, οι ασθενείς έχουν απραξία στάσης, δυσκολίες στην εκτέλεση κινήσεων με προσανατολισμό στο χώρο (για παράδειγμα, οι ασθενείς δεν μπορούν να στήσουν κρεβάτι, να ντυθούν κ.λπ.). Η ενίσχυση του οπτικού ελέγχου στις κινήσεις δεν τους βοηθά. Δεν υπάρχει σαφής διαφορά όταν εκτελείτε κινήσεις με ανοιχτά και κλειστά μάτια. Αυτός ο τύπος διαταραχής περιλαμβάνει εποικοδομητική απραξία- δυσκολίες στην κατασκευή ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία (κύβους Koos κ.λπ.). Με αριστερόπλευρες βλάβες του τοιχωματικού-ινιακού φλοιού

εμφανίζεται συχνά οπτο-χωρική αγραφίαλόγω δυσκολιών σωστή ορθογραφίαγράμματα με διαφορετικό προσανατολισμό στο διάστημα.

Τρίτη μορφήαπραξία - κινητική απραξία- σχετίζεται με βλάβη στα κάτω μέρη της προκινητικής περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού (6ο, 8ο πεδία - τα πρόσθια τμήματα του "φλοιώδους" πυρήνα του αναλυτή κινητήρα). Η κινητική απραξία περιλαμβάνεται στο προκινητικό σύνδρομο, δηλ. εμφανίζεται στο πλαίσιο παραβίασης του αυτοματισμού (χρονική οργάνωση) διαφόρων ψυχικών λειτουργιών. Εκδηλώνεται με τη μορφή της αποσύνθεσης των «κινητικών μελωδιών», δηλαδή, παραβιάσεις της αλληλουχίας των κινήσεων, της χρονικής οργάνωσης των κινητικών πράξεων. Αυτή η μορφή απραξίας χαρακτηρίζεται από κινητικές εμμονές (στοιχειώδηςεπιμονή - σύμφωνα με τον ορισμό του A. R. Luria), που εκδηλώνεται με την ανεξέλεγκτη συνέχιση μιας κίνησης που ξεκίνησε κάποτε (ιδιαίτερα σειριακά, Εικ. 36, ΕΝΑ).

Ρύζι. 36. Επιμονή των κινήσεων σε ασθενείς με βλάβες των πρόσθιων τομών

ΕΝΑ - στοιχειώδεις εμμονέςκινήσεις κατά τη διάρκεια του σχεδίου και της γραφής σε ασθενή με τεράστιο ενδοεγκεφαλικό όγκο

αριστερός μετωπιαίος λοβός: ΕΝΑ- σχεδιάζοντας έναν κύκλο, β - γράφοντας τον αριθμό 2, γ - γράφοντας τον αριθμό 5.

σι- επιμονή των κινήσεων κατά τη σχεδίαση μιας σειράς μορφών σε ασθενή με ενδοεγκεφαλικό όγκο του αριστερού μετωπιαίου λοβού

Αυτή η μορφή απραξίας μελετήθηκε από αρκετούς συγγραφείς - K. Kleist ( ΠΡΟΣ ΤΗΝ. Kleist, 1907), O. Foerster ( ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Φόερστερ, 1936) και άλλοι. Μελετήθηκε ιδιαίτερα λεπτομερώς από τον A. R. Luria (1962, 1963, 1969, 1982, κ.λπ.), ο οποίος καθιέρωσε, σε αυτή τη μορφή απραξίας, την κοινότητα των διαταραχών των κινητικών λειτουργιών του χεριού και της ομιλίας. συσκευή με τη μορφή πρωταρχικών δυσκολιών στην αυτοματοποίηση των κινήσεων, στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων. Η κινητική απραξία εκδηλώνεται με την παραβίαση μιας μεγάλης ποικιλίας κινητικών πράξεων: ενέργειες αντικειμένων, σχέδιο, γραφή, στη δυσκολία εκτέλεσης γραφικών δοκιμών, ειδικά με τη σειριακή οργάνωση των κινήσεων ( δυναμική απραξία). Με βλάβη στον κατώτερο προκινητικό φλοιό του αριστερού ημισφαιρίου (σε δεξιόχειρες), παρατηρείται κινητική απραξία, κατά κανόνα, και στα δύο χέρια.

τέταρτη μορφήαπραξία - ρυθμιστικέςή προμετωπιαία απραξία- εμφανίζεται όταν ο κυρτός προμετωπιαίος φλοιός είναι κατεστραμμένος μπροστά από τις προκινητικές περιοχές. προχωρά στο πλαίσιο της σχεδόν πλήρους διατήρησης του τόνου και της μυϊκής δύναμης. Εκδηλώνεται με τη μορφή παραβιάσεων του προγραμματισμού των κινήσεων, απενεργοποίησης του συνειδητού ελέγχου επί της εφαρμογής τους, αντικατάστασης απαραίτητες κινήσειςκινητικά πρότυπα και στερεότυπα. Με μια μεγάλη κατάρρευση της εκούσιας ρύθμισης των κινήσεων, οι ασθενείς εμφανίζουν συμπτώματα ηχοπραξίαμε τη μορφή ανεξέλεγκτων μιμητικών επαναλήψεων των κινήσεων του πειραματιστή. Με μαζικές βλάβες του αριστερού μετωπιαίου λοβού (στους δεξιόχειρες), μαζί με ηχοπραξία, ηχολαλια -μιμητική επανάληψη λέξεων ή φράσεων που ακούγονται.

Η ρυθμιστική απραξία χαρακτηρίζεται από συστημικές εμμονές(σύμφωνα με τον ορισμό του A. R. Luria), δηλαδή επιμονή ολόκληρου του κινητικού προγράμματος στο σύνολό του και όχι των επιμέρους στοιχείων του (Εικ. 36, σι). Τέτοιοι ασθενείς, αφού γράψουν υπό υπαγόρευση στην πρόταση να σχεδιάσουν ένα τρίγωνο, σκιαγραφούν το περίγραμμα του τριγώνου με κινήσεις χαρακτηριστικές της γραφής κ.λπ. Οι μεγαλύτερες δυσκολίες σε αυτούς τους ασθενείς προκαλούνται από μια αλλαγή στα προγράμματα κινήσεων και ενεργειών. Η βάση αυτού του ελαττώματος είναι η παραβίαση του εκούσιου ελέγχου της εφαρμογής της κίνησης, η παραβίαση της ρύθμισης της ομιλίας των κινητικών πράξεων. Αυτή η μορφήΗ απραξία εκδηλώνεται πιο αποδεικτικά σε βλάβες της αριστερής προμετωπιαίας περιοχής του εγκεφάλου στους δεξιόχειρες. Η ταξινόμηση της απραξίας, που δημιουργήθηκε από τον A. R. Luria, βασίζεται κυρίως στην ανάλυση των διαταραχών της κινητικής λειτουργίας σε ασθενείς με βλάβη στο αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου. Σε μικρότερο βαθμό, οι μορφές παραβίασης των εκούσιων κινήσεων και ενεργειών έχουν μελετηθεί σε περίπτωση βλάβης σε διάφορες φλοιώδεις ζώνες του δεξιού ημισφαιρίου. αυτό είναι ένα από τα επείγοντα καθήκοντα της σύγχρονης νευροψυχολογίας.

Από τα έργα του A. R. Luria

Είναι εύκολο να δει κανείς ότι όλοι αυτοί οι μηχανισμοί, που παίζουν κεντρικό ρόλο στην κατασκευή διαφόρων τύπων εκούσιας κίνησης, δημιουργούν μια νέα ιδέα της εθελοντικής κίνησης ως πολύπλοκο λειτουργικό σύστημαη δραστηριότητα του οποίου, μαζί με τον πρόσθιο κεντρικό γύρο (που είναι μόνο οι «πύλες εξόδου» της κινητικής πράξης), περιλαμβάνει ένα μεγάλο σύνολο φλοιωδών ζωνών που υπερβαίνουν τον πρόσθιο κεντρικό γύρο και παρέχουν (μαζί με τις αντίστοιχες υποφλοιώδεις συσκευές) επιθυμητές απόψειςπροσαγωγές συνθέσεις. Τέτοιες τομές που εμπλέκονται άμεσα στην κατασκευή μιας κινητικής πράξης είναι οι μετακεντρικές τομές του φλοιού (παρέχοντας κιναισθητικές συνθέσεις), οι βρεγματικές-ινιακές τομές του φλοιού (παρέχοντας οπτικο-χωρικές συνθέσεις), οι προκινητικές τομές του φλοιού (που παίζω ουσιαστικό ρόλοστη διασφάλιση της σύνθεσης διαδοχικών παλμών σε μια ενιαία κινητική μελωδία) και, τέλος, τα μετωπικά μέρη του εγκεφάλου που φέρουν σημαντικά χαρακτηριστικάστην υποταγή των κινήσεων στην αρχική πρόθεση και στη σύγκριση του προκύπτοντος αποτελέσματος της δράσης με την αρχική πρόθεση.

Φυσικά, λοιπόν, η ήττα καθεμιάς από τις αναφερόμενες περιοχές μπορεί να οδηγήσει σε παραβίαση μιας αυθαίρετης κίνησης.Ωστόσο, είναι εξίσου φυσικό παραβίαση αυθαίρετης πράξης κινητήρα σε περίπτωση ζημιάς σε καθεμία από αυτές τις ζώνες θα έχει έναν ιδιόμορφο χαρακτήρα που διαφέρει από άλλες παραβιάσεις. (A. R. Luria. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος και οι νοητικές διεργασίες. - Μ.: Παιδαγωγικά, 1970. - Σ. 36-37.)

Επιμονή

Επιμονή (λατ. perseveratio - επιμονή). Επαναλαμβανόμενη ενέργεια ή συναίσθημα που εκτελείται ανεξέλεγκτα από άτομο που έχει διαγνωστεί με εγκεφαλική βλάβη ή ασθένειες που προκαλούνται από διαταραχή του νευρικού συστήματος.

Ανάλογα με τη φύση αυτού του είδους της επανάληψης, διακρίνεται η κινητική και η πνευματική επιμονή. Η κινητική επιμονή συνίσταται στην αναπαραγωγή μιας φυσικής δράσης: για παράδειγμα, στη σύνταξη ενός γράμματος. Εάν αυτή είναι μία ενέργεια, τότε μιλούν για στοιχειώδη κινητική εμμονή, εάν ένα άτομο επαναλαμβάνει ένα ολόκληρο σύμπλεγμα ενεργειών, τότε ονομάζεται συστημική κινητική εμμονή. Μια ξεχωριστή ομάδα κινητικής εμμονής περιλαμβάνει την ομιλία, που εκδηλώνεται με την αναπαραγωγή (προφορική ή γραπτή) της ίδιας λέξης.

Η διανοητική εμμονή (επιμονή της σκέψης) μπορεί να παρατηρηθεί κατά τη διάρκεια της λεκτικής επικοινωνίας, όταν ένα άτομο επιστρέφει ξανά και ξανά σε θέματα που έχουν ήδη χάσει τη σημασία τους. Η εμμονή μερικές φορές συγχέεται με τη στερεοτυπία, ωστόσο, παρά τη γενική τάση της εμμονικής αναπαραγωγής, η εμμονή διακρίνεται από το γεγονός ότι δρα ως αποτέλεσμα της συνειρμικής δραστηριότητας και ως στοιχείο της συνείδησης. Οι ασθενείς που υποφέρουν από επιμονή αντιμετωπίζονται από ειδικούς που βοηθούν πρώτα στον προσδιορισμό της βασικής αιτίας και στη συνέχεια λαμβάνουν ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στην εξάλειψη της επαναλαμβανόμενης ενέργειας (σκέψης ή λέξης) από τις καθημερινές δραστηριότητες του υποκειμένου.

Προκειμένου να αποφευχθεί η ανάπτυξη του συνδρόμου στην ενήλικη ζωή, συνιστάται στους γονείς να προσέχουν τη συμπεριφορά του παιδιού για την παρουσία επίμονων σημείων. Αυτά τα σημάδια περιλαμβάνουν: την τακτική αναπαραγωγή από το παιδί των ίδιων φράσεων, ανεξάρτητα από το θέμα της συνομιλίας. χαρακτηριστικές φυσικές ενέργειες - για παράδειγμα, ένα παιδί αγγίζει συνεχώς κάποιο μέρος στο σώμα ελλείψει φυσιολογικών προϋποθέσεων για αυτό. σχεδιάζοντας κατά καιρούς τα ίδια αντικείμενα.

Κόσμος της Ψυχολογίας

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ

Επιμονή

ΕΠΙΜΟΝΗ

Η επιμονή (από το λατινικό perseveratio - επιμονή) είναι μια εμμονική επανάληψη των ίδιων κινήσεων, εικόνων, σκέψεων. Υπάρχουν κινητικές, αισθητηριακές και διανοητικές Π.

Κινητική εμμονή - εμφανίζεται όταν επηρεάζονται τα πρόσθια τμήματα των εγκεφαλικών ημισφαιρίων και εκδηλώνονται είτε με την επανειλημμένη επανάληψη μεμονωμένων στοιχείων κίνησης (για παράδειγμα, όταν γράφετε γράμματα ή όταν σχεδιάζετε). Αυτή η μορφή P. εμφανίζεται όταν επηρεάζονται τα προκινητικά μέρη του εγκεφαλικού φλοιού και οι υποκείμενες υποφλοιώδεις δομές και ονομάζεται «στοιχειώδης» κινητήρας P. (σύμφωνα με την ταξινόμηση του A.R. Luria, 1962). ή στην επαναλαμβανόμενη επανάληψη ολόκληρων προγραμμάτων κινήσεων (για παράδειγμα, στην επανάληψη των κινήσεων που είναι απαραίτητες για το σχέδιο, αντί για τις κινήσεις της γραφής). Αυτή η μορφή P. παρατηρείται με βλάβη στα προμετωπιαία τμήματα του εγκεφαλικού φλοιού και ονομάζεται «συστημική» κινητική P. ειδικό σχήμαΟ κινητικός P. είναι ο κινητικός λόγος P., ο οποίος εμφανίζεται ως μία από τις εκδηλώσεις της απαγωγικής κινητικής αφασίας με τη μορφή πολλαπλές επαναλήψειςίδια συλλαβή, λέξεις στον προφορικό λόγο και στον γραπτό λόγο. Αυτή η μορφή κινητήρα P. εμφανίζεται όταν τα κατώτερα μέρη του προκινητικού φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου έχουν υποστεί βλάβη (στους δεξιόχειρες).

Οι αισθητηριακές εμμονές συμβαίνουν όταν τα φλοιώδη μέρη των αναλυτών είναι κατεστραμμένα και εκδηλώνονται με τη μορφή έμμονης επανάληψης ήχου, απτικής ή οπτικής εικόνας, αύξηση της διάρκειας της επακόλουθης επίδρασης των αντίστοιχων ερεθισμάτων.

Η διανοητική εμμονή εμφανίζεται όταν ο φλοιός των μετωπιαίων λοβών του εγκεφάλου (συνήθως του αριστερού ημισφαιρίου) έχει υποστεί βλάβη και εκδηλώνεται με τη μορφή επανάληψης ανεπαρκών στερεότυπων πνευματικών λειτουργιών. Το Intellectual P., κατά κανόνα, εμφανίζεται κατά την εκτέλεση σειριακών πνευματικών ενεργειών, για παράδειγμα. με αριθμητική μέτρηση (αφαίρεση 7 από το 100 μέχρι να μείνει τίποτα κ.λπ.), κατά την εκτέλεση μιας σειράς εργασιών για αναλογίες, ταξινόμηση αντικειμένων κ.λπ., και αντικατοπτρίζουν παραβιάσεις του ελέγχου της πνευματικής δραστηριότητας, τον προγραμματισμό της που είναι εγγενής στο "μέτωπο" ασθενείς. Τα διανοητικά Π. είναι επίσης χαρακτηριστικά των παιδιών με νοητική υστέρηση ως εκδήλωση της αδράνειας των νευρικών διεργασιών στην πνευματική σφαίρα. Δείτε επίσης για τις επίμονες εικόνες στο άρθρο Αναπαραστάσεις μνήμης. (E.D. Khomskaya)

Μεγάλη Εγκυκλοπαίδεια της Ψυχιατρικής. Zhmurov V.A.

επιμονή (λατ. persevero - να επιμείνει, να συνεχίσει)

• Ο όρος C Neisser (1884), σημαίνει «η σταθερή επανάληψη ή συνέχιση μιας δραστηριότητας μόλις αρχίσει, για παράδειγμα, η επανάληψη μιας λέξης σε γραπτό ή προφορικό λόγο σε ανεπαρκές πλαίσιο». Συνήθως, η εμμονή στη σκέψη εννοείται συχνότερα, όταν ο ασθενής επαναλαμβάνει την απάντηση στην τελευταία από τις προηγούμενες ερωτήσεις σε επόμενες ερωτήσεις. Έτσι, έχοντας απαντήσει στην ερώτηση για το επίθετό του, ο ασθενής συνεχίζει να δίνει το επώνυμό του σε άλλες, νέες ερωτήσεις.

1. κινητικές εμμονές,
2. αισθητηριακές εμμονές και
3. συναισθηματικές εμμονές.

• Οι αυθόρμητες και πολλαπλές επαναλήψεις όσων έχουν ήδη ειπωθεί, γίνονται πιο συχνά δηλώνονται με τον όρο επανάληψη και γίνονται αντιληπτές ή βιώσιμες με τον όρο ηχομνησία.
• η τάση να συνεχίσει να ακολουθεί ένα συγκεκριμένο πρότυπο συμπεριφοράς, εννοείται ότι αυτή η τάση επιμένει μέχρι να αναγνωριστεί από το άτομο ως ανεπαρκής.

Λεξικό ψυχιατρικών όρων. V.M. Bleikher, I.V. Απατεώνας

Επιμονή (λατ. persevezo - πεισματικά κρατιέμαι, συνεχίζω) - μια τάση να κολλάς στην ομιλία, στη σκέψη, "διαρκή επανάληψη ή συνέχιση μιας δραστηριότητας όταν ξεκίνησε, για παράδειγμα, η επανάληψη μιας λέξης σε γραπτό ή προφορικό λόγο σε ανεπαρκή συμφραζόμενα." Εκτός από την επιμονή στη σκέψη, υπάρχουν επίσης κινητικές, αισθητηριακές και συναισθηματικές εμμονές.

Νευρολογία. Γεμάτος Λεξικό. Νικιφόροφ Α.Σ.

Η επιμονή (από το λατινικό persevero, perseveratum - να συνεχίζει, να κρατιέται με πείσμα) είναι μια παθολογική επανάληψη λέξεων ή πράξεων. Είναι χαρακτηριστικό για την ήττα των προκινητικών ζωνών των εγκεφαλικών ημισφαιρίων.

Κινητικές εμμονές - παραβιάσεις των κινητικών δεξιοτήτων λόγω της αδράνειας των στερεοτύπων και των δυσκολιών που προκύπτουν στη μετάβαση από τη μια ενέργεια στην άλλη, που προκύπτουν από βλάβη στην προκινητική ζώνη του εγκεφαλικού φλοιού. Ιδιαίτερα διακριτές είναι οι Π.Δ. στον βραχίονα αντίπλευρα της παθολογικής εστίας, αλλά εάν επηρεαστεί η αριστερή προκινητική ζώνη, μπορεί να εμφανιστούν και στα δύο χέρια.

Η επιμονή της σκέψης είναι η διαταραγμένη σκέψη, στην οποία ορισμένες ιδέες, σκέψεις επαναλαμβάνονται επανειλημμένα. Αυτό καθιστά δύσκολη τη μετάβαση από τη μια σκέψη στην άλλη.

Η επιμονή της ομιλίας είναι μια εκδήλωση της απαγωγικής κινητικής αφασίας με τη μορφή επαναλήψεων στην ομιλία μεμονωμένων φωνημάτων, συλλαβών, λέξεων, σύντομων φράσεων. Είναι χαρακτηριστική για βλάβη στην προκινητική ζώνη του μετωπιαίου λοβού του κυρίαρχου ημισφαιρίου του εγκεφάλου.

Λεξικό Ψυχολογίας της Οξφόρδης

Επιμονή - υπάρχουν πολλές κοινές χρήσεις. Όλα περιέχουν την ιδέα της τάσης να επιμείνουμε, να επιμείνουμε.

1. Η τάση να συνεχίσει να ακολουθεί ένα συγκεκριμένο πρότυπο συμπεριφοράς. Συχνά χρησιμοποιείται με την έννοια ότι αυτή η επιμονή συνεχίζεται μέχρι να γίνει ανεπαρκής. Νυμφεύομαι με στερεοτυπία.
2. Τάση επανάληψης, με παθολογικό πείσμα, μιας λέξης ή φράσης.
3. Η τάση ορισμένων αναμνήσεων ή ιδεών ή συμπεριφορών να επαναλαμβάνονται χωρίς κανένα (φανερό) ερέθισμα. Αυτός ο όρος έχει πάντα μια αρνητική χροιά. Νυμφεύομαι εδώ με επιμονή.

θεματική περιοχή του όρου

ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΝΗ - αδικαιολόγητη επαναλαμβανόμενη επανάληψη της ίδιας κίνησης, κινητική ενέργεια αντίθετη με την πρόθεση

ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΝΗ - εμμονική αναπαραγωγή των ίδιων κινήσεων ή των στοιχείων τους (για παράδειγμα, γραφή γραμμάτων ή σχέδιο). Διαφέρω:

1. στοιχειώδης κινητική επιμονή - εκδηλώνεται με την επαναλαμβανόμενη επανάληψη μεμονωμένων στοιχείων κίνησης και που προκύπτουν από βλάβη στα προκινητικά μέρη του εγκεφαλικού φλοιού (εγκέφαλος: φλοιός) και στις υποκείμενες υποφλοιώδεις δομές.
2. κινητική συστηματική επιμονή - που εκδηλώνεται με την επαναλαμβανόμενη επανάληψη ολόκληρων προγραμμάτων κινήσεων και που προκύπτει από βλάβη στα προμετωπιαία τμήματα του εγκεφαλικού φλοιού.
3. κινητική εμμονή ομιλίας - εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενη επανάληψη της ίδιας συλλαβής ή λέξης (στον προφορικό λόγο και στον γραπτό λόγο), που προκύπτει ως μία από τις εκδηλώσεις της απαγωγικής κινητικής αφασίας με βλάβη στα κατώτερα μέρη του προκινητικού φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου (στο δεξί -άνθρωποι με τα χέρια).

ΑΙΣΘΗΣΙΑΚΗ ΕΠΙΜΟΝΗ - εμμονική αναπαραγωγή του ίδιου ήχου, απτικής ή οπτικής εικόνας που συμβαίνει όταν τα φλοιώδη μέρη των συστημάτων αναλυτών του εγκεφάλου έχουν υποστεί βλάβη.

ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΠΛΑΣΤΙΚΗ - ασυνείδητη τροποποίηση και διαστρέβλωση της προηγούμενης εμπειρίας προκειμένου να ανταποκριθεί στις παρούσες ανάγκες. Δείτε το Confabulation, το οποίο μπορεί να περιέχει ή όχι μια χροιά της απώλειας των αισθήσεων.

Συστημικές εμμονές

Επιμονή (λατ. perseveratio - επιμονή, επιμονή) - μια σταθερή επανάληψη μιας φράσης, δραστηριότητας, συναισθήματος, αίσθησης (ανάλογα με αυτό διακρίνονται εμμονές σκέψης, κινητικές, συναισθηματικές, αισθητηριακές εμμονές). Για παράδειγμα, επίμονη επανάληψη μιας λέξης στην ομιλία ή τη γραφή.

Η επιμονή του λόγου είναι το «κολλημένο» στο μυαλό ενός ατόμου μιας σκέψης ή μιας απλής ιδέας και η επαναλαμβανόμενη και μονότονη επανάληψη τους ως απάντηση, για παράδειγμα, σε ερωτήσεις που δεν έχουν καμία σχέση με τις αρχικές.

Κινητικές εμμονές - εμμονική αναπαραγωγή των ίδιων κινήσεων ή των στοιχείων τους (γραφή γραμμάτων ή σχέδιο). Υπάρχουν «στοιχειώδης» κινητική επιμονή, η οποία εκδηλώνεται με την επαναλαμβανόμενη επανάληψη μεμονωμένων στοιχείων κίνησης και εμφανίζεται όταν τα προκινητικά μέρη του εγκεφαλικού φλοιού και οι υποκείμενες υποφλοιώδεις δομές έχουν υποστεί βλάβη. και «συστημική» κινητική επιμονή, η οποία εκδηλώνεται με την επαναλαμβανόμενη επανάληψη ολόκληρων προγραμμάτων κινήσεων και εμφανίζεται όταν τα προμετωπιαία τμήματα του εγκεφαλικού φλοιού έχουν υποστεί βλάβη. Διακρίνεται επίσης η κινητική εμμονή της ομιλίας, η οποία εκδηλώνεται με τη μορφή πολλαπλών επαναλήψεων της ίδιας συλλαβής ή λέξης στην ομιλία και τη γραφή και εμφανίζεται ως μία από τις εκδηλώσεις της απαγωγικής κινητικής αφασίας - με βλάβη στα κατώτερα τμήματα της προκινητικής περιοχής του φλοιός του αριστερού ημισφαιρίου (σε δεξιόχειρες).

Συστημικές εμμονές

Οι εικόνες και οι ιδέες για το προηγουμένως αντιληπτό εμφανίζονται στο μυαλό.

Οι πληροφορίες ανακτώνται από μακροπρόθεσμη μνήμηκαι μεταφέρεται στη μνήμη RAM.

Υπάρχει μια σημαντική αναδιάρθρωση του προηγουμένως αντιληπτού περιεχομένου.

Η αναπαραγωγή είναι επιλεκτική, λόγω αναγκών, κατεύθυνσης δραστηριότητας και πραγματικών εμπειριών.

Διάκριση μεταξύ εκούσιας και ακούσιας, καθώς και άμεσης και καθυστερημένης αναπαραγωγής.

Αδράνεια του νευρικού συστήματος

Από λατ. Αδράνεια - ακινησία

Η αδράνεια του νευρικού συστήματος είναι χαρακτηριστικό των νευρικών διεργασιών:

Συνίσταται στη χαμηλή κινητικότητα των διεργασιών στο νευρικό σύστημα.

Λόγω δυσκολιών στη μετάβαση εξαρτημένων ερεθισμάτων από θετικό σε ανασταλτικό (και αντίστροφα).

Στις παθολογικές διαταραχές, η αδράνεια μπορεί να εκφραστεί με τη μορφή επιμονής.

Διανοητική επιμονή

Η διανοητική εμμονή είναι μια καταναγκαστική αναπαραγωγή των ίδιων (ανεπαρκών) πνευματικών λειτουργιών, οι οποίες:

Εμφανίζεται με τη μορφή σειριακών πνευματικών ενεργειών: αριθμητικός υπολογισμός, καθιέρωση αναλογιών, ταξινόμηση.

Εμφανίζεται όταν ο φλοιός των μετωπιαίων λοβών του εγκεφάλου (αριστερό ημισφαίριο) έχει υποστεί βλάβη, όταν διαταράσσεται ο έλεγχος της πνευματικής δραστηριότητας.

κινητική επιμονή

Η κινητική επιμονή είναι η εμμονική αναπαραγωγή των ίδιων κινήσεων ή των στοιχείων τους. Διακρίνω:

Στοιχειώδης κινητική εμμονή;

Συστημική κινητική εμμονή; και

Κινητική εμμονή ομιλίας.

Κινητική εμμονή ομιλίας

Η κινητική εμμονή ομιλίας είναι μια κινητική εμμονή που:

Εκδηλώνεται με τη μορφή πολλαπλών επαναλήψεων της ίδιας συλλαβής ή λέξης στον λόγο και τη γραφή. Και

Εμφανίζεται ως μία από τις εκδηλώσεις της απαγωγικής κινητικής αφασίας με βλάβη στα κατώτερα τμήματα του προκινητικού φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου (σε δεξιόχειρες).

Αισθητηριακή επιμονή

Η αισθητηριακή εμμονή είναι μια ιδεοληπτική αναπαραγωγή των ίδιων ηχητικών, απτικών ή οπτικών εικόνων που συμβαίνει όταν τα φλοιώδη μέρη των συστημάτων του αναλυτή είναι κατεστραμμένα.

Συστημική κινητική επιμονή

Η συστημική κινητική εμμονή είναι μια κινητική εμμονή που:

Εκδηλώνεται με την επαναλαμβανόμενη επανάληψη ολόκληρων προγραμμάτων κινήσεων. Και

Εμφανίζεται όταν ο προμετωπιαίος φλοιός έχει υποστεί βλάβη.

Στοιχειώδης κινητική εμμονή

Η στοιχειώδης κινητική εμμονή είναι μια κινητική εμμονή που:

Εκδηλώνεται στην επαναλαμβανόμενη επανάληψη μεμονωμένων στοιχείων της κίνησης. Και

Εμφανίζεται όταν επηρεάζεται ο προκινητικός φλοιός και οι υποκείμενες υποφλοιώδεις δομές.

Επιμονή

Αυτή η παραβίαση στη μετάφραση από τα λατινικά σημαίνει επιμονή, επιμονή. Ένα άτομο που πάσχει από επιμονή χαρακτηρίζεται από μια σταθερή επανάληψη ορισμένων φράσεων, ενεργειών, αισθήσεων, το ίδιο ισχύει και για τα συναισθήματα. Λαμβάνοντας υπόψη αυτά τα χαρακτηριστικά, διακρίνεται η επιμονή διαφόρων τύπων - κινητική, συναισθηματική, αισθητηριακή, καθώς και εμμονή της σκέψης. Για παράδειγμα, ο ασθενής επαναλαμβάνει πεισματικά μια λέξη, προφορικά ή γραπτά. Η εμμονή στην ομιλία είναι ένα είδος «κολλήματος» στο μυαλό του ασθενούς μιας συγκεκριμένης σκέψης, συμπεριλαμβανομένης μιας απλής παρουσίασης ή επαναλαμβανόμενης μονότονης επανάληψης ως απάντηση στις δηλώσεις του συνομιλητή. Επιπλέον, τέτοιες απαντήσεις δεν σχετίζονται καν έμμεσα με το θέμα της συζήτησης.

Οι μονότονες εμμονές είναι η εμμονική αναπαραγωγή των ίδιων κινήσεων ή των συστατικών τους στοιχείων. Συχνά αυτό περιλαμβάνει σχέδιο ή γραφή γραμμάτων. Υπάρχει διαφορά μεταξύ της «στοιχειώδους» κινητικής εμμονής, η οποία εκδηλώνεται ως πολλαπλή επανάληψη μεμονωμένων κινητικών στοιχείων, και της «συστημικής» κινητικής εμμονής, η οποία είναι πολλαπλή επανάληψη ολόκληρων κινητικών προγραμμάτων. Είναι γνωστό ότι κάθε ιδέα που έχει εισέλθει στη συνείδηση ​​του ασθενούς είναι προικισμένη με την τάση να επαναλαμβάνει πολλαπλές επαναλήψεις όταν προκύπτουν ορισμένες συσχετίσεις, και λαμβάνοντας υπόψη ορισμένες συνθήκες, αυτή η τάση είναι ιδιαίτερα έντονη.

Βασικά, η επιμονή είναι χαρακτηριστική εάν ο ασθενής έχει βλάβη στις προκινητικές ζώνες των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. Στην καθημερινή ζωή, οι εμμονές είναι συχνά αποτέλεσμα κούρασης. Επιπλέον, αυτή η παραβίαση εξηγεί όνειρα που έχουν έναν συναισθηματικό χρωματισμό, κορεσμένο από εμπειρίες. Τάση για αυτή η ασθένειαόλοι οι άνθρωποι έχουν, αλλά τα παιδιά είναι πιο επιρρεπή σε αυτό. Όμως, οι επιστήμονες προτείνουν ότι κάθε άτομο έχει τον δικό του βαθμό αντίστασης στις επιμονές. Με βάση αυτό, έχουν γίνει ακόμη και προσπάθειες εντοπισμού ενός ειδικού τύπου ανθρώπων που έχουν αυξημένη ικανότητα να κολλάνε σε διάφορες ψυχικές εμπειρίες. Ανήκουν δηλαδή στους λεγόμενους επίμονους ψυχοπαθείς.

Αιτίες επιμονής

Οι ειδικοί εξηγούν την εμφάνιση επιμονής για πολλούς λόγους, για παράδειγμα, εάν μιλάμε για «στοιχειώδη» κινητική επιμονή, τότε η αιτία εμφάνισής της είναι η βλάβη στον εγκεφαλικό φλοιό, τα προκινητικά τμήματα του και η ασθένεια εμφανίζεται επίσης εάν ο υποκείμενος υποφλοιός κατασκευές είναι κατεστραμμένες. Σε μια κατάσταση όπου η βλάβη εντοπίζεται στις προμετωπιαίες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού, εμφανίζεται μια «συστηματική» κινητική εμμονή. Ο λόγος για τις επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις της ίδιας λέξης είναι συχνά η ήττα των κατώτερων τμημάτων του φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτό ισχύει για δεξιόχειρες.

Μια τάση προς την εμφάνιση επιμονής μπορεί να παρατηρηθεί στην περίπτωση τοπικών βλαβών του εγκεφάλου, συμπεριλαμβανομένων εάν υπάρχουν συναισθηματικές διαταραχές, κινητικές διαταραχές και διαταραχές ομιλίας. Έχει επίσης αποδειχθεί ότι οι παθολογικές διεργασίες στον εγκέφαλο δεν είναι πάντα η αιτία της επιμονής. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μια παρόμοια κατάσταση μπορεί να παρατηρηθεί με οξεία υπερκόπωση. Υποτίθεται ότι η βάση της επιμονής είναι οι διεργασίες των κυκλικών διεγέρσεων στη νευρική δομή, οι οποίες σχετίζονται με το γεγονός ότι το σήμα ότι η δράση έχει τερματιστεί καθυστερεί.

Μερικές φορές η επιμονή συγχέεται με τη στερεοτυπία, η οποία χαρακτηρίζεται από μια ατελείωτη επανάληψη κινητικών ή λεκτικών εκδηλώσεων. Η διαφορά είναι ότι η δράση τους δεν προκαλείται, όπως στην επιμονή, από το περιεχόμενο της συνείδησης και της συνειρμικής δραστηριότητας. Σε αυτή την περίπτωση, με τη στερεοτυπία, συμβαίνει εντελώς τυχαία. Επίσης, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση της επιμονής από τα ιδεοληπτικά φαινόμενα, τα οποία περιέχουν πάντα στοιχεία εμμονής που βιώνεται υποκειμενικά, παρά το γεγονός ότι ο ασθενής έχει επίγνωση του ανούσιου τέτοιων ιδεών, κατανοεί όλο τον παραλογισμό των ενεργειών ή των κινήσεων που εκτελούνται κ.λπ. .

Η θεραπεία αυτής της διαταραχής, όπως και κάθε άλλης ασθένειας, ξεκινά με διάγνωση και εξέταση από γιατρό. Τις περισσότερες φορές, τα κλινικά σημάδια της εμμονής είναι οι αποκλίσεις της ομιλίας, αλλά και άλλοι νοητικοί σχηματισμοί, όπως τα συναισθήματα, είναι επίσης ικανοί να επιμείνουν. Ιδιαίτερα συχνά υπάρχουν συμπλέγματα παραστάσεων που έχουν έντονο χρώμα και συναισθηματικό τόνο. Είναι γνωστό ότι η επιμονή εμφανίζεται ως συνοδεία μιας σειράς ψυχικών και νευρικών ασθενειών, για παράδειγμα, η γνήσια επιληψία, η αρτηριοσκλήρωση, η οργανική άνοια μπορεί να είναι η αιτία. Ως προς αυτό, ο γιατρός προχωρά στην αντιμετώπιση του πρωταρχικού προβλήματος που προκάλεσε την επιμονή.

Για τη διάγνωση της επιμονής, οι ειδικοί χρησιμοποιούν συχνά μια ειδική τεχνική που περιλαμβάνει επτά ξεχωριστές υποδοκιμές. Συνίστανται στο γεγονός ότι ο ασθενής γράφει τις λέξεις πρώτα με τη συνήθη σειρά και μετά με την αντίστροφη σειρά. Επίσης, η γραφή των φράσεων γίνεται με κεφαλαία και πεζά γράμματα, ολόκληρο το κείμενο διαβάζεται με αντίστροφη σειρά και με ευθεία σειρά. Κατά την εφαρμογή του τεστ, ο ασθενής περνά μέσα από το λαβύρινθο, λαμβάνοντας υπόψη τους διαθέσιμους δείκτες, προς την αντίθετη κατεύθυνση, γράφει τους αριθμούς, τόσο σε κανονική μορφή όσο και σε ανεστραμμένη μορφή. Παράγει μια σειρά πολλαπλασιασμών σύμφωνα με τον πίνακα, με τους ενδιάμεσους συνδέσμους να έχουν καθοριστεί λανθασμένα. Σε κάθε υποδοκιμή που διεξάγεται, ο γιατρός συγκρίνει δύο βαθμολογίες - αυτοί είναι οι αριθμοί των σωστών και λανθασμένων υπολογισμών ανά λεπτό.

Είναι γνωστό ότι μεταξύ των διαφόρων αιτιών που προκάλεσαν επιμονή, το υψηλότερο ποσοστό παρατηρείται σε ασθενείς που πάσχουν από επιληψία. Στην Ευρώπη, η θεραπεία αυτού του τύπου διαταραχής κυριαρχείται από φαρμακευτικές μεθόδουςτα αποτελέσματα είναι κυρίως μια ομάδα φαρμάκων που ονομάζονται αντιψυχωσικά. Όταν χρησιμοποιούνται, υπάρχει μια αλλαγή στις παθολογικές διεργασίες του εγκεφάλου, συμβάλλοντας στην προσέγγιση με τον κανόνα.

Συστημικές εμμονές

Η επιμονή είναι μια σταθερή αναπαραγωγή οποιασδήποτε δήλωσης, δραστηριότητας, συναισθηματικής αντίδρασης, αίσθησης. Από εδώ διακρίνονται κινητικές, αισθητηριακές, διανοητικές και συναισθηματικές εμμονές. Η έννοια της επιμονής, με άλλα λόγια, είναι ένα «κολλημένο». ανθρώπινο μυαλόμια συγκεκριμένη σκέψη, μια απλή ιδέα ή η επαναλαμβανόμενη και μονότονη αναπαραγωγή τους ως απάντηση στην προηγούμενη τελευταία ερωτηματική δήλωση (διανοητική εμμονή). Υπάρχουν αυθόρμητες και επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις όσων έχουν ήδη ειπωθεί, τέλεια, που συχνά δηλώνονται με τον όρο επαναλήψεις, και αναπαραγωγές του έμπειρου, που δηλώνεται με τον όρο ηχομνησία.

Τι είναι επιμονή

Η επιμονή θεωρείται πολύ δυσάρεστη εκδήλωση εμμονικής συμπεριφοράς. χαρακτηριστικό στοιχείοείναι η αναπαραγωγή ορισμένης φυσικής δράσης, φωνήματος, παράστασης, φράσης.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ένα τραγούδι που κολλάει πολύς καιρόςστο κεφάλι μου. Πολλά υποκείμενα παρατήρησαν ότι μεμονωμένες φόρμες λέξεων ή μια μελωδία επαναλαμβάνονταν δυνατά για μια συγκεκριμένη περίοδο. Ένα τέτοιο φαινόμενο, φυσικά, είναι μια αδύναμη αναλογία της εξεταζόμενης απόκλισης, αλλά η έννοια των επίμονων εκδηλώσεων είναι ακριβώς αυτή.

Τα άτομα που πάσχουν από αυτή τη διαταραχή δεν έχουν κανένα απολύτως έλεγχο πάνω στο δικό τους άτομο σε τέτοιες στιγμές. Η βαρετή επανάληψη εμφανίζεται εντελώς αυθόρμητα και επίσης σταματά ξαφνικά.

Η εν λόγω απόκλιση εντοπίζεται στη σταθερή αναπαραγωγή μιας ιδέας, χειραγώγησης, εμπειρίας, φράσης ή αναπαράστασης. Μια τέτοια επανάληψη συχνά εξελίσσεται σε μια εμμονική ανεξέλεγκτη μορφή, το ίδιο το άτομο μπορεί να μην ανιχνεύσει καν τι του συμβαίνει. Έτσι, η έννοια της εμμονής είναι ένα φαινόμενο που οφείλεται ψυχολογική διαταραχή, νοητική απόκλιση ή νευροπαθολογική διαταραχή των προτύπων συμπεριφοράς και της ομιλίας του ατόμου.

Μια τέτοια συμπεριφορά είναι επίσης δυνατή με σοβαρή υπερκόπωση ή απόσπαση της προσοχής, όχι μόνο με ψυχικές παθήσεις ή νευρολογικές ανωμαλίες. Πιστεύεται ότι η βάση της επιμονής είναι οι διαδικασίες επαναλαμβανόμενης διέγερσης νευρωνικών στοιχείων, λόγω της καθυστέρησης στο σήμα για το τέλος της δράσης.

Η εν λόγω παραβίαση συχνά εκλαμβάνεται εσφαλμένα ως στερεότυπο, ωστόσο, παρά τη γενική τάση μιας καταναγκαστικής επανάληψης, η επιμονή διαφέρει στο ότι είναι αποτέλεσμα συνειρμικής δραστηριότητας και δομικό στοιχείοσυνείδηση. Τα άτομα που υποφέρουν από επιμονή υποβάλλονται σε θεραπεία με θεραπευτές που βοηθούν πρώτα στον εντοπισμό της βασικής αιτίας, μετά από την οποία πραγματοποιούν ένα σύνολο μέτρων που στοχεύουν στην εξάλειψη της αναπαραγώγιμης σκέψης, φράσης, επαναλαμβανόμενης δράσης από την καθημερινή ζωή αυτού του θέματος.

Προκειμένου να αποφευχθεί ο σχηματισμός του περιγραφόμενου συνδρόμου στους ενήλικες, οι γονείς θα πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά τη συμπεριφορά του μωρού για σημάδια επιμονής. Μπορούν να διακριθούν τα ακόλουθα "χαρακτηριστικά" της εν λόγω παραβίασης: τακτική επανάληψη μιας ψίχας μιας φράσης που δεν αντιστοιχεί στο θέμα της συνομιλίας, χαρακτηριστικές ενέργειες (ένα μωρό, για παράδειγμα, μπορεί να αγγίζει συνεχώς μια συγκεκριμένη περιοχή στο σώμα ελλείψει φυσιολογικών προϋποθέσεων), συνεχές σχέδιο των ίδιων αντικειμένων.

Στην παιδική ηλικία, υπάρχουν συγκεκριμένες εκδηλώσεις επιμονής λόγω των ιδιαιτεροτήτων της ψυχολογίας των μωρών, της φυσιολογίας τους και της ενεργητικής αλλαγής στους προσανατολισμούς της ζωής και τις αξίες των ψίχουλων σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης. Αυτό δημιουργεί ορισμένες δυσκολίες στη διαφοροποίηση των συμπτωμάτων της επιμονής από τις συνειδητές ενέργειες του μωρού. Επιπλέον, εκδηλώσεις επιμονής μπορούν να καμουφλάρουν πιο σοβαρές ψυχικές διαταραχές.

Για λόγους έγκαιρης ανίχνευσης πιθανών ψυχικών διαταραχών σε ένα παιδί, θα πρέπει κανείς να παρακολουθεί προσεκτικά τις εκδηλώσεις των επίμονων συμπτωμάτων, και συγκεκριμένα:

- τη συστηματική αναπαραγωγή μιας δήλωσης, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις και ερώτηση που τέθηκε;

- η παρουσία ορισμένων λειτουργιών που επαναλαμβάνονται συνεχώς: άγγιγμα συγκεκριμένου μέρους του σώματος, ξύσιμο, δραστηριότητες περιορισμένης εστίασης.

- επαναλαμβανόμενο σχέδιο ενός αντικειμένου, γράφοντας μια λέξη.

- συνεχώς επαναλαμβανόμενα αιτήματα, η ανάγκη εκπλήρωσης των οποίων είναι πολύ αμφίβολη εντός των ορίων συγκεκριμένων περιστάσεων.

Λόγοι επιμονής

Αυτή η διαταραχή εμφανίζεται συχνά ως αποτέλεσμα φυσικών επιδράσεων στον εγκέφαλο. Επιπλέον, το άτομο δυσκολεύεται να αλλάξει την προσοχή του.

Οι κύριοι λόγοι για τον νευρολογικό προσανατολισμό του περιγραφόμενου συνδρόμου είναι:

- μεταφερόμενες τοπικές βλάβες του εγκεφάλου, που μοιάζουν με βλάβη στην αφασία (μια ασθένεια στην οποία το άτομο δεν μπορεί να προφέρει σωστά τις λεκτικές δομές).

- η έμμονη αναπαραγωγή πράξεων και φράσεων εμφανίζεται ως αποτέλεσμα αφασίας που έχει ήδη προκύψει.

- κρανιοεγκεφαλική κάκωση με βλάβες των πλευρικών τμημάτων του φλοιού ή της πρόσθιας ζώνης, όπου εντοπίζεται η προμετωπιαία διόγκωση.

Εκτός από τα νευρολογικά αίτια που σχετίζονται με την εγκεφαλική βλάβη, υπάρχουν ψυχολογικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της επιμονής.

Η επιμονή της αναπαραγωγής φράσεων, χειρισμών προκύπτει ως αποτέλεσμα στρεσογόνων παραγόντων που επηρεάζουν τα υποκείμενα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Το φαινόμενο αυτό συχνά συνοδεύεται από φοβίες, όταν ένας προστατευτικός μηχανισμός ενεργοποιείται με την αναπαραγωγή πράξεων του ίδιου τύπου που δίνουν στο άτομο μια αίσθηση ασφάλειας και σιγουριάς.

Όταν υπάρχει υποψία αυτισμού, υπάρχει επίσης μια υπερβολικά σχολαστική επιλεκτικότητα στην εκτέλεση ορισμένων ενεργειών ή συμφερόντων.

Το περιγραφόμενο φαινόμενο εντοπίζεται συχνά στην υπερκινητικότητα, εάν το μωρό πιστεύει ότι δεν λαμβάνει την κατάλληλη, κατά τη γνώμη του, ένα κλάσμα προσοχής. Σε αυτή την περίπτωση, η επιμονή λειτουργεί και ως συστατικό προστασίας, το οποίο στο υποσυνείδητο του παιδιού αντισταθμίζει την έλλειψη προσοχής από τρίτους. Με μια τέτοια συμπεριφορά, το μωρό επιδιώκει να τραβήξει την προσοχή στις δικές του πράξεις ή στον εαυτό του.

Συχνά θεωρείται φαινόμενο που εκδηλώνεται στους επιστήμονες. Ένα άτομο μελετά συνεχώς κάτι καινούργιο, προσπαθεί να μάθει κάτι σημαντικό, και ως εκ τούτου κολλάει σε μια συγκεκριμένη ασήμαντα, δήλωση ή δράση. Συχνά η περιγραφόμενη συμπεριφορά χαρακτηρίζει ένα τέτοιο άτομο ως επίμονο και επίμονο άτομο, αλλά μερικές φορές τέτοιες ενέργειες ερμηνεύονται ως απόκλιση.

Η παρεμβατική επανάληψη μπορεί συχνά να είναι ένα σύμπτωμα ιδεοψυχαναγκαστικής διαταραχής, που εκφράζεται στο να ακολουθεί μια συγκεκριμένη ιδέα που αναγκάζει το άτομο να εκτελεί συνεχώς συγκεκριμένες ενέργειες (καταναγκασμούς) ή στην εμμονή κάποιας σκέψης (εμμονή). Μια τέτοια σταθερή επανάληψη μπορεί να φανεί όταν το άτομο πλένει τα χέρια του συχνά χωρίς λόγο.

Η επιμονή πρέπει να διακρίνεται από άλλες ασθένειες ή στερεότυπα. Φράσεις ή ενέργειες επαναλαμβανόμενης φύσης είναι συχνά εκδήλωση μιας καθιερωμένης συνήθειας, σκλήρυνσης, υποκειμενικών παρεμβατικών φαινομένων, στα οποία οι ασθενείς κατανοούν το παράξενο, το παράλογο και το ανούσιο των δικών τους προτύπων συμπεριφοράς. Με τη σειρά τους, όταν επιμένουν, τα άτομα δεν αντιλαμβάνονται το ανώμαλο των πράξεών τους.

Εάν ένα άτομο εμφανίσει σημάδια επιμονής, αλλά ταυτόχρονα δεν υπήρχε ιστορικό στρες ή τραύματος του κρανίου, αυτό συχνά υποδηλώνει την εμφάνιση τόσο ψυχολογικών όσο και νοητικών παραλλαγών της διαταραχής.

Τύποι επιμονής

Με βάση τη φύση της εν λόγω παραβίασης, υπάρχουν, όπως ήδη αναφέρθηκε παραπάνω, τέτοιες παραλλαγές της: επιμονή σκέψης, εμμονή ομιλίας και κινητική εμμονή.

Ο πρώτος τύπος της περιγραφόμενης απόκλισης διακρίνεται από το «βρόχο» του ατόμου σε μια συγκεκριμένη σκέψη ή ιδέα που προκύπτει κατά τη διάρκεια της επικοινωνιακής λεκτικής αλληλεπίδρασης. Μια επίμονη φράση μπορεί συχνά να χρησιμοποιηθεί από ένα άτομο για να απαντήσει στις παραπάνω ερωτήσεις, χωρίς να έχει καμία σχέση με το νόημα της ερωτηματικής δήλωσης. Η εμπλοκή σε μια άποψη εκφράζεται στη σταθερή αναπαραγωγή μιας συγκεκριμένης λέξης ή φράσης. Τις περισσότερες φορές αυτή είναι η σωστή απάντηση στην πρώτη ερωτηματική πρόταση. Ο ασθενής δίνει την πρωταρχική απάντηση σε περαιτέρω ερωτήσεις. Οι σταθερές προσπάθειες επιστροφής στο θέμα της συζήτησης, που δεν έχει συζητηθεί για πολύ καιρό, θεωρούνται χαρακτηριστικές εκδηλώσεις εμμονής της σκέψης.

Μια παρόμοια κατάσταση είναι εγγενής σε ατροφικές διεργασίες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο (νόσος Alzheimer ή Pick). Μπορεί επίσης να βρεθεί σε τραυματικές ψυχώσεις και αγγειακές διαταραχές.

Η κινητική επιμονή εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενη επανάληψη φυσικών λειτουργιών, τόσο απλών χειρισμών όσο και ενός ολόκληρου συνόλου διαφόρων κινήσεων του σώματος. Ταυτόχρονα, οι επίμονες κινήσεις αναπαράγονται πάντα καθαρά και ομοιόμορφα, σαν σύμφωνα με έναν καθιερωμένο αλγόριθμο. Υπάρχουν στοιχειώδεις, συστημικές και κινητικές εμμονές ομιλίας.

Η στοιχειώδης μορφή της περιγραφόμενης απόκλισης εκφράζεται στην επαναλαμβανόμενη αναπαραγωγή μεμονωμένων λεπτομερειών της κίνησης και προκύπτει ως αποτέλεσμα βλάβης στον εγκεφαλικό φλοιό και στα υποκείμενα υποφλοιώδη στοιχεία.

Ο συστημικός τύπος επιμονής βρίσκεται στην επαναλαμβανόμενη αναπαραγωγή ολόκληρων συμπλεγμάτων κινήσεων. Εμφανίζεται λόγω βλάβης στα προμετωπιαία τμήματα του εγκεφαλικού φλοιού.

Ο τύπος ομιλίας της υπό εξέταση παθολογίας εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενη αναπαραγωγή μιας λέξης, φωνήματος ή φράσης (γραπτά ή σε προφορική συνομιλία). Εμφανίζεται με αφασία λόγω βλάβης στα κατώτερα τμήματα της προκινητικής ζώνης. Ταυτόχρονα, στους αριστερόχειρες, αυτή η απόκλιση εμφανίζεται εάν προσβληθεί η δεξιά πλευρά και σε δεξιόχειρες, εάν το αριστερό τμήμα του εγκεφάλου έχει υποστεί βλάβη, αντίστοιχα. Με άλλα λόγια, ο θεωρούμενος τύπος εμμονής προκύπτει ως αποτέλεσμα βλάβης στο κυρίαρχο ημισφαίριο.

Ακόμη και με την παρουσία μερικών αφασικών αποκλίσεων, οι ασθενείς δεν παρατηρούν επίσης διαφορές στην αναπαραγωγή, γραφή ή ανάγνωση συλλαβών ή λέξεων παρόμοιων στην προφορά (για παράδειγμα, "ba-pa", "sa-za", "cathedral-fence" ), μπερδεύουν γράμματα που ακούγονται παρόμοια .

Η επιμονή του λόγου χαρακτηρίζεται από μια σταθερή επανάληψη λέξεων, δηλώσεων, φράσεων στον γραπτό ή προφορικό λόγο.

Στο μυαλό ενός υποκειμένου που πάσχει από εμμονή ομιλίας, είναι σαν να «κόλλησε» μια σκέψη ή μια λέξη που επαναλαμβάνει επανειλημμένα και μονότονα κατά τη διάρκεια της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης με τους συνομιλητές. Ταυτόχρονα, η αναπαραγόμενη φράση ή λέξη δεν έχει καμία σχέση με το θέμα της συνομιλίας. Η ομιλία του ασθενούς χαρακτηρίζεται από μονοτονία.

Θεραπεία της επιμονής

Η βάση της θεραπευτικής στρατηγικής στη διόρθωση των επίμονων ανωμαλιών είναι πάντα μια συστηματική ψυχολογική προσέγγιση που βασίζεται στην εναλλαγή των σταδίων. Δεν συνιστάται η χρήση μιας τεχνικής ως ο μόνος τρόπος διορθωτικής δράσης. Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν νέες στρατηγικές εάν οι προηγούμενες δεν έφεραν αποτελέσματα.

Τις περισσότερες φορές, η πορεία θεραπείας βασίζεται σε δοκιμή και σφάλμα, αντί να είναι ένας τυποποιημένος αλγόριθμος θεραπείας. Εάν εντοπιστούν παθολογίες του εγκεφάλου νευρολογικής φύσης, η θεραπεία συνδυάζεται με την κατάλληλη έκθεση στο φάρμακο. Από φαρμακοποιητικούς παράγοντες χρησιμοποιούνται αδύναμα ηρεμιστικά φάρμακα κεντρικής δράσης. Τα νοοτροπικά συνταγογραφούνται απαραίτητα μαζί με την πολυβιταμίνη. Η εμμονή του λόγου περιλαμβάνει επίσης λογοθεραπεία.

Η διορθωτική δράση ξεκινά με τη δοκιμή, τα αποτελέσματα των οποίων ανατίθενται, εάν είναι απαραίτητο, μια εξέταση. Η δοκιμή αποτελείται από μια λίστα στοιχειωδών ερωτήσεων και την επίλυση ορισμένων προβλημάτων, τα οποία συχνά περιέχουν κάποιο κόλπο.

Ακολουθούν τα κύρια βήματα μιας στρατηγικής ψυχολογικής βοήθειας, η οποία μπορεί να εφαρμοστεί διαδοχικά ή εναλλακτικά.

Η στρατηγική αναμονής συνίσταται στην αναμονή για αλλαγές στην πορεία των επίμονων αποκλίσεων λόγω του διορισμού ορισμένων θεραπευτικών μέτρων. Αυτή η στρατηγική εξηγείται από την αντίσταση στην εξαφάνιση των συμπτωμάτων της επιμονής.

Μια προληπτική στρατηγική συνεπάγεται την πρόληψη της εμφάνισης κινητικής επιμονής στο πλαίσιο της πνευματικής. Επειδή συχνά η επίμονη σκέψη ξυπνά τον κινητικό τύπο της εξεταζόμενης απόκλισης, με αποτέλεσμα αυτές οι δύο παραλλαγές της παραβίασης να συνυπάρχουν στο σύνολο. Αυτή η στρατηγική καθιστά δυνατή την έγκαιρη αποτροπή ενός τέτοιου μετασχηματισμού. Η ουσία της μεθοδολογίας είναι να προστατεύει το άτομο από εκείνες τις φυσικές επεμβάσεις για τις οποίες μιλάει συχνά.

Η στρατηγική ανακατεύθυνσης συνίσταται σε μια συναισθηματική προσπάθεια ή σωματική προσπάθεια από έναν ειδικό να αποσπάσει την προσοχή του άρρωστου θέματος από ενοχλητικές σκέψεις ή χειρισμούς αλλάζοντας απότομα το θέμα της συνομιλίας τη στιγμή της τρέχουσας επίμονης εκδήλωσης ή φύσης των ενεργειών.

Η στρατηγική περιορισμού συνεπάγεται μια σταδιακή μείωση της επίμονης προσκόλλησης περιορίζοντας το άτομο στην εκτέλεση ενεργειών. Ο περιορισμός επιτρέπει την ενοχλητική δραστηριότητα, αλλά σε ένα σαφώς καθορισμένο ποσό. Για παράδειγμα, είσοδος στην ψυχαγωγία υπολογιστή για τον επιτρεπόμενο χρόνο.

Η στρατηγική απότομου τερματισμού βασίζεται στην ενεργή αφαίρεση των επίμονων προσκολλήσεων σοκάροντας τον ασθενή. Ένα παράδειγμα εδώ είναι οι ξαφνικές, δυνατές φράσεις «Αυτό δεν είναι! Ολα!" ή οπτικοποίηση της βλάβης που προκαλείται από εμμονικούς χειρισμούς ή σκέψεις.

Η στρατηγική της αγνόησης συνίσταται σε μια προσπάθεια να αγνοηθούν εντελώς οι εκδηλώσεις επιμονής. Η τεχνική είναι πολύ αποτελεσματική εάν ο αιτιολογικός παράγοντας της εν λόγω απόκλισης είναι η έλλειψη προσοχής. Ένα άτομο, που δεν παίρνει το αναμενόμενο αποτέλεσμα, απλά δεν βλέπει το νόημα στην περαιτέρω αναπαραγωγή των ενεργειών.

Η στρατηγική της κατανόησης είναι μια προσπάθεια γνώσης της αληθινής πορείας των σκέψεων του ασθενούς κατά τη διάρκεια των επίμονων εκδηλώσεων, καθώς και στην απουσία τους. Συχνά μια τέτοια συμπεριφορά βοηθά το υποκείμενο να βάλει σε τάξη τις πράξεις και τις σκέψεις του.

Χαρακτηριστικά της πορείας της επιμονής στην ενήλικη και την παιδική ηλικία. Θεραπεία απόκλισης

Η εμμονή είναι ένα φαινόμενο ψυχολογικής, ψυχικής ή νευροπαθολογικής φύσης, που χαρακτηρίζεται από εμμονική, συχνή επανάληψη μιας σωματικής πράξης, μιας λέξης ή ολόκληρης φράσης στον γραπτό ή προφορικό λόγο, καθώς και από ορισμένα συναισθήματα.

Ανάλογα με τη φύση της εκδήλωσης, υπάρχουν:

• Επιμονή της σκέψης. Χαρακτηρίζεται από τη σύνδεση στο μυαλό ενός ατόμου μιας συγκεκριμένης σκέψης ή μιας απλής απλής ιδέας, που συχνά εκδηλώνεται στη λεκτική επικοινωνία. Με μια επίμονη φράση ή λέξη, ένα άτομο μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις που δεν έχουν καμία σχέση με αυτό, να το πει δυνατά στον εαυτό του και ούτω καθεξής. Η κλασική εκδήλωση της εμμονής της σκέψης είναι η συνεχής επιστροφή στο θέμα της συζήτησης, που έχει ήδη κλείσει και θεωρείται λυμένο,
• κινητική επιμονή. Η αιτιολογία της κινητικής επιμονής σχετίζεται με φυσική βλάβη στους προκινητικούς πυρήνες του εγκεφαλικού φλοιού και στο κινητικό υποφλοιώδες στρώμα. Αυτός ο τύπος εμμονής εκφράζεται με την επανάληψη μιας φυσικής κίνησης πολλές φορές - στοιχειώδης κινητική εμμονή ή ένα ολόκληρο σύμπλεγμα κινήσεων με σαφή αλγόριθμο - συστημική κινητική εμμονή.

Η κινητική εμμονή ομιλίας, όταν ένα άτομο επαναλαμβάνει την ίδια λέξη ή τη γράφει, μπορεί επίσης να ενταχθεί σε ένα ξεχωριστό υποείδος κινητικής εμμονής. Αυτός ο τύπος απόκλισης χαρακτηρίζεται από βλάβη στα κατώτερα τμήματα των προκινητικών πυρήνων του φλοιού του αριστερού ημισφαιρίου στους δεξιόχειρες και του δεξιού στους αριστερόχειρες.

Θεμελιώδεις παράγοντες και χαρακτηριστικά της γένεσης των επίμονων αποκλίσεων

Η νευρολογική αιτιολογία της επιμονής είναι η πιο κοινή, χαρακτηρίζεται από ένα ευρύ φάσμα άτυπης συμπεριφοράς προσωπικότητας με βάση τη σωματική βλάβη στα εγκεφαλικά ημισφαίρια, η οποία προκαλεί δυσλειτουργία στη μετάβαση από έναν τύπο δραστηριότητας σε άλλο, αλλαγή στο τρένο της σκέψης, ένας αλγόριθμος ενεργειών για την εκτέλεση κάποιας εργασίας και ούτω καθεξής, όταν το επίμονο συστατικό κυριαρχεί σε αντικειμενικές ενέργειες ή σκέψεις.

Οι αιτίες της επιμονής στο πλαίσιο της νευροπαθολογίας περιλαμβάνουν:

• κρανιοεγκεφαλικό τραύμα του εγκεφάλου με κυρίαρχη βλάβη στις περιοχές των πλευρικών τροχιακών μετωπιαίων περιοχών του φλοιού ή της προμετωπιαίας διόγκωσής του,
• ως συνέπεια της αφασίας (αφασία - παθολογική κατάσταση, κατά την οποία εμφανίζονται αποκλίσεις στην ομιλία ενός ατόμου, η οποία έχει ήδη σχηματιστεί νωρίτερα. Εμφανίζεται λόγω σωματικής βλάβης στα κέντρα ομιλίας στον εγκεφαλικό φλοιό ως αποτέλεσμα τραυματικών εγκεφαλικών κακώσεων, όγκων, εγκεφαλίτιδας),
• μεταφέρονται εντοπισμένες παθολογίες στην περιοχή των μετωπιαίων λοβών του εγκεφαλικού φλοιού, παρόμοια με την αφασία.

Η επιμονή στην ψυχολογία και την ψυχιατρική αντικατοπτρίζει την πορεία μιας απόκλισης στο πλαίσιο των ψυχολογικών δυσλειτουργιών σε ένα άτομο και, κατά κανόνα, είναι ένα πρόσθετο σημάδι περίπλοκων συνδρόμων και φοβιών.

Η εμφάνιση επιμονής σε ένα άτομο που δεν έχει υποστεί κρανιοεγκεφαλικό τραύμα και σοβαρό στρες μπορεί να χρησιμεύσει ως το πρώτο σημάδι της ανάπτυξης όχι μόνο ψυχολογικών, αλλά και ψυχικών ανωμαλιών.

Οι κύριοι αιτιολογικοί παράγοντες των ψυχολογικών και ψυχοπαθολογικών κατευθύνσεων στην ανάπτυξη επίμονων εκδηλώσεων μπορεί να είναι:

• εμμονή και υψηλή επιλεκτικότητα ατομικών ενδιαφερόντων, η οποία είναι πιο χαρακτηριστική για άτομα με αυτιστικό φάσμα αποκλίσεων,
• ένα αίσθημα έλλειψης προσοχής στο πλαίσιο της υπερκινητικότητας μπορεί να διεγείρει την εκδήλωση της εμμονής ως προστατευτικού αντισταθμιστικού φαινομένου που στοχεύει να επιστήσει την προσοχή στον εαυτό του ή στο είδος της δραστηριότητάς του,
• Η επιμονή στη συνεχή μάθηση και η επιθυμία να μάθουν νέα πράγματα μπορούν να οδηγήσουν τα χαρισματικά άτομα να προσηλωθούν σε μια συγκεκριμένη κρίση ή δραστηριότητα. Η γραμμή μεταξύ επιμονής και επιμονής είναι πολύ θολή,
• το σύμπλεγμα συμπτωμάτων της ιδεοψυχαναγκαστικής διαταραχής συχνά περιλαμβάνει την ανάπτυξη επίμονων αποκλίσεων.

Η ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή είναι μια εμμονή με μια ιδέα που αναγκάζει ένα άτομο να εκτελεί ορισμένες σωματικές ενέργειες (καταναγκασμοί) λόγω παρεμβατικών σκέψεων (εμμονές). Εντυπωσιακό παράδειγμα ιδεοψυχαναγκαστικής διαταραχής είναι το συχνό πλύσιμο των χεριών από φόβο μήπως προσβληθείτε από μια τρομερή μολυσματική ασθένεια ή η λήψη διαφόρων φαρμάκων για την πρόληψη πιθανών ασθενειών.

Ανεξάρτητα από τους αιτιολογικούς παράγοντες, η επιμονή πρέπει να διαφοροποιείται από την ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή, τις συνήθεις συνήθειες ενός ατόμου, καθώς και από τις διαταραχές της σκληρωτικής μνήμης, όταν ένα άτομο επαναλαμβάνει τις ίδιες λέξεις ή πράξεις λόγω λήθης.

Χαρακτηριστικά των επίμονων αποκλίσεων στην παιδική ηλικία

Η εκδήλωση επιμονής στην παιδική ηλικία είναι ένα πολύ συχνό φαινόμενο λόγω των ιδιαιτεροτήτων της παιδικής ψυχολογίας, της φυσιολογίας και μιας αρκετά ενεργητικής αλλαγής αξίες ζωήςπαιδί σε διάφορα στάδια ανάπτυξης. Αυτό δημιουργεί ορισμένες δυσκολίες στη διάκριση των επίμονων συμπτωμάτων από τις σκόπιμες ενέργειες του παιδιού και επίσης συγκαλύπτει την εκδήλωση σημείων πιο σοβαρών ψυχικών παθολογιών.

Προκειμένου να εντοπιστούν έγκαιρα οι ψυχικές ανωμαλίες στο παιδί τους, οι γονείς θα πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί στην εκδήλωση επίμονων σημείων, τα πιο συνηθισμένα από τα οποία είναι:

• τακτική επανάληψη των ίδιων φράσεων, ανεξάρτητα από την κατάσταση και το ερώτημα που τίθεται,
• η παρουσία ορισμένων ενεργειών που επαναλαμβάνονται τακτικά: άγγιγμα μιας θέσης στο σώμα, ξύσιμο, στενή εστίαση δραστηριότητα παιχνιδιούκαι ούτω καθεξής,
• σχεδιάζοντας τα ίδια αντικείμενα, γράφοντας την ίδια λέξη επανειλημμένα,
• επαναλαμβανόμενα αιτήματα, η ανάγκη των οποίων είναι αμφίβολη σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.

Βοηθήστε με επίμονες αποκλίσεις

Η βάση της θεραπείας των επίμονων αποκλίσεων είναι πάντα πολύπλοκη ψυχολογική προσέγγισημε εναλλασσόμενα στάδια. Είναι περισσότερο μια μέθοδος δοκιμής και λάθους παρά ένας τυποποιημένος αλγόριθμος θεραπείας. Επί παρουσίας νευρολογικών παθολογιών του εγκεφάλου, η θεραπεία συνδυάζεται με κατάλληλη φαρμακευτική θεραπεία. Από τα φάρμακα, χρησιμοποιούνται ομάδες αδύναμων ηρεμιστικών κεντρικής δράσης, με υποχρεωτική χρήση νοοτροπικών στο πλαίσιο της πολυβιταμινοποίησης.

Τα κύρια στάδια της ψυχολογικής βοήθειας για επιμονή, τα οποία μπορούν είτε να εναλλάσσονται είτε να εφαρμόζονται διαδοχικά:

1. στρατηγική αναμονής. Θεμελιώδης παράγοντας στην ψυχοθεραπεία της επιμονής. Συνίσταται στην προσδοκία τυχόν αλλαγών στη φύση των αποκλίσεων λόγω της χρήσης οποιωνδήποτε θεραπευτικών μέτρων. Αυτή η στρατηγική εξηγείται από την επιμονή των συμπτωμάτων απόκλισης στην εξαφάνιση.
2. Προληπτική στρατηγική. Συχνά, η επιμονή της σκέψης οδηγεί σε κινητική εμμονή και αυτοί οι δύο τύποι αρχίζουν να υπάρχουν σε συνδυασμό, γεγονός που καθιστά δυνατή την έγκαιρη αποτροπή μιας τέτοιας μετάβασης. Η ουσία της μεθόδου είναι να προστατεύει ένα άτομο από τη σωματική δραστηριότητα για την οποία μιλάει πιο συχνά.
3. στρατηγική ανακατεύθυνσης. Μια σωματική ή συναισθηματική προσπάθεια από έναν ειδικό να αποσπάσει την προσοχή του ασθενούς από εμμονικές σκέψεις ή ενέργειες αλλάζοντας απότομα το θέμα της συζήτησης τη στιγμή της επόμενης επίμονης εκδήλωσης, αλλάζοντας τη φύση των ενεργειών.
4. Στρατηγική περιορισμού. Αυτή η μέθοδος σάς επιτρέπει να μειώνετε συνεχώς την επίμονη προσκόλληση περιορίζοντας ένα άτομο στις πράξεις του. Το όριο επιτρέπει την καταναγκαστική δραστηριότητα, αλλά σε αυστηρά καθορισμένους όγκους. Ένα κλασικό παράδειγμα είναι η πρόσβαση σε έναν υπολογιστή για αυστηρά καθορισμένο χρόνο.
5. Στρατηγική απότομου τερματισμού. Αποσκοπεί στον ενεργό αποκλεισμό των επίμονων προσκολλήσεων με τη βοήθεια της κατάστασης σοκ του ασθενούς. Ένα παράδειγμα είναι οι απροσδόκητες, ηχηρές δηλώσεις «Αυτό είναι! Αυτό δεν είναι! Δεν υπάρχει!» ή οπτικοποίηση βλάβης από καταναγκαστικές ενέργειες ή σκέψεις.
6. Αγνοήστε τη στρατηγική. Μια προσπάθεια να αγνοηθούν εντελώς οι επίμονες εκδηλώσεις. Η μέθοδος είναι πολύ καλή όταν ο αιτιολογικός παράγοντας της παραβίασης ήταν η έλλειψη προσοχής. Μη έχοντας το επιθυμητό αποτέλεσμα, ο ασθενής απλά δεν βλέπει το νόημα στις ενέργειές του,
7. στρατηγική κατανόησης. Μια προσπάθεια να μάθουμε το αληθινό τρένο σκέψης του ασθενούς τη στιγμή των αποκλίσεων και εν απουσία τους. Συχνά αυτό βοηθά τον ίδιο τον ασθενή να βάλει σε τάξη τις πράξεις και τις σκέψεις του.

Μια περίεργη παραμόρφωση του φωνητικού περιεχομένου των λέξεων εμφανίζεται στον προφορικό και γραπτό λόγο σύμφωνα με τον τύπο των φαινομένων προοδευτικής και οπισθοδρομικής αφομοίωσης και ονομάζεται αντίστοιχα: επιμονή (κολλήσει) και προσμονή (προσμονή, προσμονή): σύμφωνο και λιγότερο συχνά - ένα φωνήεν - αντικαθιστά το μετατοπισμένο γράμμα σε μια λέξη.

Παραδείγματα εμμονής στη γραφή:

α) μέσα στη λέξη: «μαγκαζίμ», «συλλογικό αγρόκτημα», «πίσω από το ελαστικό» (συλλογικός αγρότης, αυτοκίνητο)·

β) μέσα στη φράση: "στον παππού Μοντόζ"·

γ) μέσα στην πρόταση: «Το κορίτσι τάιζε τον κόκορα και το κουρμ»: Παραδείγματα προσμονής σε γράμμα:

α) εντός της λέξης: «στο ντεβιέ», «δοντ με στέγη», «με γηγενείς τόπους».

β) μέσα στη φράση, πρόταση: «Σκαθάρι ρέει». "Έχουμε ένα σπίτι" - "Στο Nastya. ". «Το γατάκι μύριζε παραπονεμένα» - παραπονεμένα. ".

Η επιμονή και η προσμονή της συλλαβής (και ακόμη και της λέξης) είναι δυνατή: "stupali" - περπάτησαν, "κατέβηκαν" - κατέβηκαν. "μικρό ψάρι" - πολλά μικρά ψάρια. Τα σφάλματα αυτών των δύο τύπων βασίζονται στην αδυναμία της διαφορικής αναστολής.

Γλωσσάρι όρων λογοθεραπείας

Αυτοματισμός (ήχος) - το στάδιο στη διόρθωση της λανθασμένης προφοράς ήχου, μετά τη ρύθμιση ενός νέου ήχου. στοχεύει στο σχηματισμό της σωστής προφοράς του ήχου στη συνδεδεμένη ομιλία. συνίσταται στη σταδιακή, συνεπή εισαγωγή του παραδοθέντος ήχου σε συλλαβές, λέξεις, προτάσεις και σε ανεξάρτητο λόγο.

Οι αυτοματοποιημένες ακολουθίες ομιλίας είναι ενέργειες ομιλίας που υλοποιούνται χωρίς την άμεση συμμετοχή της συνείδησης.

Η αγνωσία είναι μια παραβίαση διαφόρων τύπων αντίληψης που εμφανίζεται με ορισμένες βλάβες του εγκεφάλου. Διάκριση μεταξύ οπτικής, απτικής, ακουστικής αγνωσίας.

Ο γραμματισμός είναι παραβίαση της κατανόησης και της χρήσης των γραμματικών μέσων μιας γλώσσας.

Η προσαρμογή είναι η προσαρμογή ενός οργανισμού στις συνθήκες ύπαρξης.

Η αλογία είναι παραβίαση των λειτουργιών μέτρησης και καταμέτρησης ως αποτέλεσμα βλάβης σε διάφορες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού.

Αλαλία είναι η απουσία ή η υπανάπτυξη του λόγου σε παιδιά με φυσιολογική ακοή και αρχικά ανέπαφη νοημοσύνη λόγω οργανικής βλάβης στις ζώνες ομιλίας του εγκεφαλικού φλοιού κατά την προγεννητική ή πρώιμη περίοδο ανάπτυξης του παιδιού.

Αλεξία - η αδυναμία της διαδικασίας της ανάγνωσης.

Οι άμορφες λέξεις είναι γραμματικά αμετάβλητες ρίζες, "ανώμαλες λέξεις" της ομιλίας των παιδιών - αποσπασματικές λέξεις (στις οποίες διατηρούνται μόνο μέρη της λέξης), λέξεις ονοματοποιίας (συλλαβές με τις οποίες το παιδί υποδηλώνει αντικείμενα, πράξεις, καταστάσεις), λέξεις περιγράμματος ( στο οποίο αναπαράγονται σωστά ο τονισμός και ο αριθμός των συλλαβών).

Η αμνησία είναι μια διαταραχή μνήμης κατά την οποία είναι αδύνατη η αναπαραγωγή ιδεών και εννοιών που σχηματίστηκαν στο παρελθόν.

Anamnesis - ένα σύνολο πληροφοριών (σχετικά με τις συνθήκες της ζωής ενός ατόμου, σχετικά με τα γεγονότα που προηγήθηκαν της ασθένειας κ.λπ.) που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια της εξέτασης από το άτομο που εξετάζεται και (ή) από εκείνους που τον γνωρίζουν. χρησιμοποιείται για τη διάγνωση, την πρόγνωση της νόσου και την επιλογή των διορθωτικών μέτρων.

Η αγκυλογλωσσία είναι ένας βραχυμένος υοειδής σύνδεσμος.

Πρόβλεψη - η ικανότητα πρόβλεψης της εκδήλωσης των αποτελεσμάτων μιας δράσης, "προληπτικός προβληματισμός", για παράδειγμα, πρόωρη εγγραφή ήχων που περιλαμβάνονται στις τελικές κινητικές πράξεις.

Η απραξία είναι παραβίαση εκούσιων σκόπιμων κινήσεων και ενεργειών που δεν είναι αποτέλεσμα παράλυσης και κοψίματος, αλλά σχετίζονται με διαταραχές του υψηλότερου επιπέδου οργάνωσης των κινητικών πράξεων.

Η άρθρωση είναι η δραστηριότητα των οργάνων ομιλίας που σχετίζεται με την προφορά ήχων ομιλίας και τα διάφορα συστατικά τους που συνθέτουν συλλαβές, λέξεις.

Αρθρωτική συσκευή - ένα σύνολο οργάνων που παρέχουν το σχηματισμό ήχων ομιλίας (άρθρωση), περιλαμβάνει τη φωνητική συσκευή, τους μύες του φάρυγγα, τον λάρυγγα, τη γλώσσα, την μαλακή υπερώα, τα χείλη, τα μάγουλα και την κάτω γνάθο, τα δόντια κ.λπ.

Αταξία - διαταραχή / έλλειψη συντονισμού των κινήσεων.

Ατροφία - παθολογικές δομικές αλλαγές στους ιστούς που σχετίζονται με αναστολή του μεταβολισμού (λόγω διαταραχής στη διατροφή τους).

Ασφυξία - ασφυξία εμβρύου και νεογνού - διακοπή της αναπνοής με συνεχή καρδιακή δραστηριότητα λόγω μείωσης ή απώλειας διεγερσιμότητας του αναπνευστικού κέντρου.

Το ακουόγραμμα είναι μια γραφική αναπαράσταση των δεδομένων ακοής που λαμβάνονται χρησιμοποιώντας μια συσκευή (ακουόμετρο).

Η αφασία είναι μια πλήρης ή μερική απώλεια της ομιλίας που οφείλεται σε τοπικές βλάβες του εγκεφάλου. Δείτε επίσης τα εκπαιδευτικά βίντεο «Μορφές αφασίας και μέθοδοι αποκατάστασης της ομιλίας».

Οι κύριες μορφές αφασίας:

• ακουστική-γνωστική (αισθητηριακή) - παραβίαση της φωνημικής αντίληψης.
• ακουστική-μνηστική - εξασθενημένη ακουστική-ομιλική μνήμη.
• σημασιολογική - παραβίαση της κατανόησης των λογικών και γραμματικών δομών.
• προσαγωγική κινητική - κιναισθητική και αρθρωτική απραξία.
• απαγωγός κινητήρας - παραβίαση της κινητικής βάσης μιας σειράς κινήσεων ομιλίας.
• δυναμική - παραβιάσεις της συνεπούς οργάνωσης της εκφοράς, προγραμματισμός της εκφοράς.

Η προσαγωγική κιναισθητική πράξη είναι η ικανότητα αναπαραγωγής μεμονωμένων ήχων ομιλίας, των αρθρωτικών δομών τους (στάσεις), οι οποίες συχνά ονομάζονται και κινησίες ομιλίας ή αρθρώσεις.

Αφωνία - η απουσία ηχητικής φωνής με τη διατήρηση της ψιθυρισμένης ομιλίας. η άμεση αιτία της αφωνίας είναι το μη κλείσιμο των φωνητικών χορδών, με αποτέλεσμα να διαρρέει αέρας κατά την φωνοποίηση. Η αφωνία εμφανίζεται ως αποτέλεσμα οργανικών ή λειτουργικών διαταραχών στον λάρυγγα, με διαταραχή της νευρικής ρύθμισης της δραστηριότητας του λόγου.

Η Bradilalia είναι ένας παθολογικά αργός ρυθμός ομιλίας.

Το Broca's Center είναι ένα τμήμα του εγκεφαλικού φλοιού που βρίσκεται στο οπίσθιο τρίτο της κάτω μετωπιαίας έλικας του αριστερού ημισφαιρίου (σε δεξιόχειρες), το οποίο παρέχει την κινητική οργάνωση του λόγου (υπεύθυνος για την εκφραστική ομιλία).

Wernicke Center - μια περιοχή του εγκεφαλικού φλοιού στην οπίσθια άνω κροταφική έλικα του κυρίαρχου ημισφαιρίου, που παρέχει κατανόηση της ομιλίας (υπεύθυνη για την εντυπωσιακή ομιλία).

Γαμμαισμός είναι η έλλειψη προφοράς των ήχων [Г], [Гг].

Η ημιπληγία είναι η παράλυση των μυών του μισού σώματος.

Υπερκίνηση - αυτόματες βίαιες κινήσεις λόγω ακούσιων μυϊκών συσπάσεων.

Η υποξία είναι η πείνα με οξυγόνο του σώματος. Η υποξία στα νεογνά ονομάζεται εμβρυϊκή παθολογία που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (χρόνια) ή του τοκετού (οξύς) λόγω έλλειψης οξυγόνου. Η έλλειψη παροχής οξυγόνου στο έμβρυο στην αρχή της εγκυμοσύνης μπορεί να προκαλέσει καθυστέρηση ή διαταραχή στην ανάπτυξη του εμβρύου και σε μεταγενέστερα στάδια επηρεάζει το νευρικό σύστημα του μωρού, το οποίο μπορεί να επηρεάσει σημαντικά την ανάπτυξη της ομιλίας.

Οι ακόλουθοι παράγοντες μπορεί να οδηγήσουν στον κίνδυνο ανάπτυξης υποξίας:

• η παρουσία αναιμίας, ΣΜΝ, καθώς και σοβαρών ασθενειών του αναπνευστικού ή του καρδιαγγειακού συστήματος στη μέλλουσα μητέρα.
• διαταραχές στην παροχή αίματος στο έμβρυο και στον τοκετό, προεκλαμψία, μεταγενέστερη εγκυμοσύνη.
• εμβρυϊκή παθολογία και Rh-σύγκρουση μητέρας και μωρού.
• κάπνισμα και κατανάλωση αλκοόλ από έγκυο γυναίκα.

Επίσης, το πράσινο χρώμα του αμνιακού υγρού υποδηλώνει έλλειψη οξυγόνου.

Εάν ο γιατρός υποψιάζεται υποξία, μπορεί να αποφασίσει ότι είναι απαραίτητη η καισαρική τομή. Ένα νεογέννητο με σοβαρό βαθμό πείνας με οξυγόνο αναζωογονείται και με ήπιο βαθμό λαμβάνει οξυγόνο και φάρμακα.

Η δυσαρθρία είναι παραβίαση της προφορικής πλευράς της ομιλίας, λόγω ανεπαρκούς νεύρωσης της συσκευής ομιλίας.

Η δυσλαλία είναι παραβίαση της προφοράς του ήχου με φυσιολογική ακοή και άθικτη εννεύρωση της συσκευής ομιλίας.

Η δυσλεξία είναι μια μερική ειδική παραβίαση της αναγνωστικής διαδικασίας, λόγω έλλειψης σχηματισμού (παραβίασης) ανώτερων νοητικών λειτουργιών και εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενα λάθη επίμονης φύσης.

Η δυσγραφία είναι μια μερική ειδική παραβίαση της διαδικασίας γραφής, λόγω ανωριμότητας (παραβίασης) ανώτερων νοητικών λειτουργιών και εκδηλώνεται με επαναλαμβανόμενα λάθη επίμονης φύσης.

Η καθυστέρηση ανάπτυξης του λόγου (SRR) είναι μια υστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας από τον ηλικιακό κανόνα ανάπτυξης του λόγου στην ηλικία έως και 3 ετών. Από 3 ετών και άνω, η έλλειψη σχηματισμού όλων των συστατικών του λόγου χαρακτηρίζεται ως OHP (γενική υπανάπτυξη του λόγου).

Ο τραυλισμός είναι παραβίαση της χρονικής-ρυθμικής οργάνωσης του λόγου, λόγω της σπασμωδικής κατάστασης των μυών της συσκευής ομιλίας.

Η ονοματοποιία είναι μια υπό όρους αναπαραγωγή των ήχων της φύσης και των ήχων που συνοδεύουν ορισμένες διαδικασίες (γέλιο, σφύριγμα, θόρυβος κ.λπ.), καθώς και τις κραυγές των ζώων.

Εντυπωσιακός λόγος – αντίληψη, κατανόηση λόγου.

Νεύρωση - παροχή οργάνων και ιστών με νεύρα και, ως εκ τούτου, επικοινωνία με το κεντρικό νευρικό σύστημα.

Το εγκεφαλικό είναι ένα οξύ εγκεφαλοαγγειακό ατύχημα που προκαλείται από μια παθολογική διαδικασία με την ανάπτυξη επίμονων συμπτωμάτων βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Το αιμορραγικό εγκεφαλικό προκαλείται από αιμορραγία στον εγκέφαλο ή τις μεμβράνες του, το ισχαιμικό εγκεφαλικό προκαλείται από διακοπή ή σημαντική μείωση της παροχής αίματος σε ένα μέρος του εγκεφάλου, το θρομβωτικό εγκεφαλικό προκαλείται από απόφραξη εγκεφαλικού αγγείου από θρόμβο, εμβολική Το εγκεφαλικό προκαλείται από απόφραξη ενός εγκεφαλικού αγγείου από εμβολή.

Καπακισμός είναι η έλλειψη προφοράς των ήχων [Κ], [Κ].

Οι κιναισθητικές αισθήσεις είναι αισθήσεις της θέσης και της κίνησης των οργάνων.

Η αποζημίωση είναι μια πολύπλοκη, πολύπλευρη διαδικασία αναδιάρθρωσης νοητικών λειτουργιών σε περίπτωση παραβίασης ή απώλειας οποιωνδήποτε λειτουργιών του σώματος.

Η μόλυνση είναι μια εσφαλμένη αναπαραγωγή λέξεων, που συνίσταται στο συνδυασμό συλλαβών που σχετίζονται με διαφορετικές λέξεις σε μια λέξη.

Λαμπδακισμός - λανθασμένη προφορά ήχων [L], [L].

Η λογοθεραπεία είναι η επιστήμη των διαταραχών του λόγου, των μεθόδων πρόληψης, ανίχνευσης και εξάλειψής τους μέσω ειδικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης.

Το λογοθεραπευτικό μασάζ είναι μια από τις τεχνικές λογοθεραπείας που συμβάλλει στην ομαλοποίηση της προφορικής πλευράς του λόγου και της συναισθηματικής κατάστασης των ατόμων που πάσχουν από διαταραχές λόγου. Το λογοθεραπευτικό μασάζ περιλαμβάνεται στο πολύπλοκο ιατροπαιδαγωγικό σύστημα αποκατάστασης παιδιών, εφήβων και ενηλίκων που πάσχουν από διαταραχές λόγου.

Η Λογόρροια είναι ένα ασυγκράτητο, ασυνάρτητο ρεύμα ομιλίας, που συχνά αντιπροσωπεύει μια άδεια συλλογή μεμονωμένων λέξεων, χωρίς λογική σύνδεση. Εμφανίζεται στην αισθητηριακή αφασία.

Ο λογόρυθμος είναι ένα σύστημα κινητικών ασκήσεων στο οποίο συνδυάζονται διάφορες κινήσεις με την προφορά ειδικού υλικού ομιλίας. Η λογορυθμική είναι μια μορφή ενεργητικής θεραπείας, που ξεπερνά τις διαταραχές της ομιλίας και τις σχετικές διαταραχές μέσω της ανάπτυξης και διόρθωσης νοητικών λειτουργιών μη λόγου και ομιλίας.

Εντοπισμός λειτουργιών - σύμφωνα με τη θεωρία του συστημικού δυναμικού εντοπισμού ανώτερων νοητικών λειτουργιών, ο εγκέφαλος θεωρείται ως υπόστρωμα, αποτελούμενο από τμήματα που διαφοροποιούνται από τις λειτουργίες τους, λειτουργώντας ως σύνολο. Τοπικό - τοπικό, περιορισμένο σε μια ορισμένη περιοχή, περιοχή.

Μακρογλωσσία - παθολογική διεύρυνση της γλώσσας. παρατηρείται με ανώμαλη ανάπτυξη και παρουσία χρόνιας παθολογικής διαδικασίας στη γλώσσα. Στο Μ. παρατηρούνται σημαντικές διαταραχές μιας προφοράς.

Η μικρογλωσσία είναι μια αναπτυξιακή ανωμαλία, το μικρό μέγεθος της γλώσσας.

Αλαλία είναι η διακοπή της λεκτικής επικοινωνίας με τους άλλους λόγω ψυχικού τραύματος.

Οι διαταραχές του λόγου είναι αποκλίσεις στην ομιλία του ομιλητή από τη γλωσσική νόρμα που υιοθετείται σε ένα δεδομένο γλωσσικό περιβάλλον, που εκδηλώνονται με μερικές (μερικές) διαταραχές (ηχητική προφορά, φωνή, ρυθμός και ρυθμός κ.λπ.) και λόγω διαταραχών στη φυσιολογική λειτουργία του ψυχοφυσιολογικού μηχανισμούς δραστηριότητας του λόγου.

Η νευροψυχολογία είναι η επιστήμη της οργάνωσης του εγκεφάλου των ανώτερων νοητικών λειτουργιών ενός ατόμου. Ο Ν. μελετά την ψυχολογική δομή και την οργάνωση του εγκεφάλου των μη λεκτικών HMF και τη λειτουργία του λόγου. Ο Ν. μελετά παραβιάσεις της ομιλίας και άλλων HMF, ανάλογα με τη φύση της εγκεφαλικής βλάβης (τοπικές, διάχυτες, διαζωνικές συνδέσεις), καθώς και τη διάγνωση αυτών των διαταραχών και τις μεθόδους διορθωτικής και επανορθωτικής εργασίας.

Η γενική υπανάπτυξη ομιλίας (OHP) είναι μια ποικιλία σύνθετων διαταραχών του λόγου, κατά τις οποίες τα παιδιά έχουν διαταραγμένο σχηματισμό όλων των συστατικών του συστήματος ομιλίας που σχετίζονται με την ηχητική και σημασιολογική πλευρά του, με φυσιολογική ακοή και νοημοσύνη.

Η ανακλώμενη ομιλία είναι ομιλία που επαναλαμβάνεται μετά από κάποιον.

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι μια κοινή ονομασία για δραστηριότητες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και η ανάπτυξή τους διεγείρει την ανάπτυξη ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου, ιδιαίτερα των κέντρων ομιλίας.

Παραφασία - παραβιάσεις της ομιλίας, που εκδηλώνονται με παραλείψεις, λανθασμένη αντικατάσταση ή αναδιάταξη ήχων και συλλαβών σε λέξεις (κυριολεκτική παραφασία, για παράδειγμα, mokolo αντί για γάλα, ζυγωματικά αντί για καρέκλα) ή στην αντικατάσταση των απαραίτητων λέξεων με άλλες που δεν σχετίζονται στο νόημα της δήλωσης (λεκτική παραφασία) στον προφορικό και γραπτό λόγο.

Η παθογένεση είναι ο μηχανισμός ανάπτυξης μιας συγκεκριμένης ασθένειας, παθολογικής διαδικασίας ή κατάστασης.

Επιμονή - κυκλική επανάληψη ή επίμονη αναπαραγωγή, συχνά αντίθετη με τη συνειδητή πρόθεση οποιωνδήποτε πράξεων, σκέψεων ή εμπειριών.

Προγεννητική περίοδος - που αφορά την περίοδο πριν από τη γέννηση.

Η φθορά του λόγου είναι η απώλεια των υφιστάμενων δεξιοτήτων ομιλίας και επικοινωνιακών δεξιοτήτων λόγω τοπικής εγκεφαλικής βλάβης.

Αντανακλαστικό - στη φυσιολογία - μια φυσική απόκριση του σώματος σε ένα ερέθισμα που μεσολαβεί το νευρικό σύστημα.

Η αναστολή είναι ο τερματισμός της κατάστασης εσωτερικής αναστολής στον εγκεφαλικό φλοιό υπό την επίδραση εξωγενών ερεθισμάτων.

Αποστολή του λόγου σε παιδιά - ενεργοποίηση ανάπτυξης του λόγου σε παιδιά με καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου.

Αποκατάσταση της ομιλίας σε ενήλικες - αποκατάσταση της λειτουργίας του λόγου σε αμίλητους ασθενείς.

Η ρινολαλία είναι παραβίαση του τόνου της φωνής και της προφοράς του ήχου, που προκύπτει από υπερβολικό ή ανεπαρκή συντονισμό στη ρινική κοιλότητα κατά τη διάρκεια της ομιλίας. Μια τέτοια παραβίαση του συντονισμού συμβαίνει από τη λάθος κατεύθυνση του εκπνευστικού πίδακα φωνής είτε λόγω οργανικών ελαττωμάτων στο ρινοφάρυγγα, της ρινικής κοιλότητας, της μαλακής και σκληρής υπερώας, είτε λόγω διαταραχών της λειτουργίας της μαλακής υπερώας. Υπάρχουν ανοιχτά, κλειστά και μικτά ρινολαλιά.

Ροτακισμός - μια διαταραχή στην προφορά των ήχων [P], [Pb].

Αισθητήριο - ευαίσθητο, συναίσθημα, που σχετίζεται με αισθήσεις.

Ο σιγματισμός είναι μια διαταραχή της προφοράς του σφυρίσματος ([S], [Sb], [Z], [Zb], [Ts]) και του σφυρίσματος ([W], [W], [H], [Sch]).

Το σύνδρομο είναι ένας φυσικός συνδυασμός σημείων (συμπτωμάτων) που έχουν κοινή παθογένεια και χαρακτηρίζουν μια συγκεκριμένη κατάσταση ασθένειας.

Το Somatic είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται για να αναφερθεί σε διάφορα είδη φαινομένων στο σώμα που σχετίζονται με το σώμα, σε αντίθεση με την ψυχή.

Ο συζευγμένος λόγος είναι μια κοινή ταυτόχρονη επανάληψη από δύο ή περισσότερα πρόσωπα λέξεων ή φράσεων που λέγονται από κάποιον.

Οι κρίσεις είναι ακούσιες μυϊκές συσπάσεις που συμβαίνουν με επιληψία, εγκεφαλικές κακώσεις, σπασμοφιλία και άλλες ασθένειες. Οι σπασμοί είναι χαρακτηριστικοί της κατάστασης διέγερσης των υποφλοιωδών σχηματισμών, μπορούν να προκληθούν αντανακλαστικά.

Οι κλονικοί σπασμοί χαρακτηρίζονται από ταχεία αλλαγή στη μυϊκή σύσπαση και χαλάρωση. Οι τονικοί σπασμοί χαρακτηρίζονται από παρατεταμένη μυϊκή σύσπαση, η οποία προκαλεί παρατεταμένη αναγκαστική τεταμένη θέση.

Η ταχιλαλία είναι μια παραβίαση του λόγου, που εκφράζεται με την υπερβολική ταχύτητα του ρυθμού της (20-30 ήχοι ανά δευτερόλεπτο), παρόμοια στη φύση του μπαταρισμού. Σε αντίθεση με το τελευταίο, η takhilalia είναι μια απόκλιση από την κανονική ομιλία μόνο σε σχέση με το ρυθμό της, διατηρώντας παράλληλα το φωνητικό σχέδιο, καθώς και το λεξιλόγιο και τη γραμματική δομή.

Τρόμος - ρυθμικές ταλαντευτικές κινήσεις των άκρων, της κεφαλής, της γλώσσας κ.λπ. με βλάβη στο νευρικό σύστημα.

Η φωνητική και φωνητική υπανάπτυξη είναι παραβίαση του σχηματισμού του συστήματος προφοράς της μητρικής γλώσσας σε παιδιά με διάφορες διαταραχές ομιλίας λόγω ελαττωμάτων στην αντίληψη και την προφορά των φωνημάτων.

Η φωνητική ανάλυση και σύνθεση είναι νοητικές ενέργειες για την ανάλυση ή τη σύνθεση της ηχητικής δομής μιας λέξης.

Η φωνητική ακοή είναι μια λεπτή συστηματοποιημένη ακοή, η οποία έχει την ικανότητα να πραγματοποιεί τις λειτουργίες διάκρισης και αναγνώρισης των φωνημάτων που συνθέτουν το ηχητικό κέλυφος μιας λέξης.

Η φωνιατρική είναι κλάδος της ιατρικής που μελετά τα προβλήματα των δοντιών και τις παθολογίες των φωνητικών χορδών και του λάρυγγα, που οδηγούν σε φωνητικές διαταραχές (δυσφωνία), μεθόδους θεραπείας και πρόληψης φωνητικών διαταραχών, καθώς και τρόπους διόρθωσης της φυσιολογικής φωνής στο επιθυμητό κατεύθυνση. Παραβίαση του σχηματισμού φωνής μπορεί επίσης να συμβεί λόγω ορισμένων ψυχολογικών διαταραχών. Η επίλυση κάποιων προβλημάτων της φωνιατρικής σχετίζεται στενά με τα προβλήματα της λογοθεραπείας.

Εγκεφαλική - εγκεφαλική, που ανήκει στον εγκέφαλο.

Ο εκφραστικός λόγος είναι μια ενεργή προφορική και γραπτή δήλωση.

Εκρίζωση (λάρυγγας) - αφαίρεση.

Η εμβολή είναι ένα κυκλοφορούν υπόστρωμα στο αίμα που δεν εμφανίζεται υπό φυσιολογικές συνθήκες και μπορεί να προκαλέσει απόφραξη ενός αιμοφόρου αγγείου.

Η εμβολή ομιλίας είναι μια από τις πιο συχνές λέξεις, μέρος μιας λέξης ή μια σύντομη φράση πριν από τη νόσο, που επαναλαμβάνεται πολλές φορές από τον ασθενή όταν προσπαθεί να μιλήσει. Είναι ένα από τα συμπτώματα ομιλίας της κινητικής αφασίας.

Η αιτιολογία είναι η αιτία μιας ασθένειας ή παθολογικής κατάστασης.

Η απαγωγική κινητική πράξη είναι η ικανότητα παραγωγής μιας σειράς ήχων ομιλίας. Η απαγωγική αρθρωτική πράξη είναι θεμελιωδώς διαφορετική από την προσαγωγική, καθώς απαιτεί την ικανότητα μετάβασης από τη μια αρθρική στάση στην άλλη. Αυτοί οι διακόπτες είναι πολύπλοκοι στην εκτέλεση. Περιλαμβάνουν την κυριαρχία παρεμβαλλόμενων θραυσμάτων αρθρωτικών ενεργειών - συναρθρώσεων, που είναι «σύνδεσμοι» μεταξύ επιμέρους αρθρωτικών στάσεων. Χωρίς συναρθρώσεις, μια λέξη δεν μπορεί να προφερθεί, ακόμα κι αν κάθε ήχος που περιλαμβάνεται σε αυτήν είναι διαθέσιμος για αναπαραγωγή.

Ηχολαλία είναι η ακούσια επανάληψη ακουστικών ήχων, λέξεων ή φράσεων.

Που σου ήρθε η ιδέα ότι με την αλαλία η διάνοια είναι πρωτίστως άθικτη. Οι Volkova, Kornev, Kovshikov απλώς σημειώνουν τη δυνατότητα VR σε παιδιά με αλαλία. Και ο ορισμός της αλαλίας σε καμία περίπτωση δεν συνεπάγεται μια πρωτίστως άθικτη διάνοια. Μπερδεύετε με τον ορισμό του OHP.

Αυτός ο ορισμός είναι αποδεκτός στη λογοθεραπεία και δημοσιεύτηκε στο Conceptual and Termenological Dictionary of a Speech Therapist, που επιμελήθηκε ο V. I. Seliverstov (Αναθεωρητές: Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής V. I. Lubovsky, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας , Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, Διδάκτωρ Επιστημών Ψυχολογίας, Καθηγητής V. A. Slastenin, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Ακαδημαϊκός του AGN, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής L. S. Volkova, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγητής E. M. Mastyuk). Μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτούς τους σεβαστούς ειδικούς.

Διαβάστε προσεκτικά τους ορισμούς. Με τη νοητική υστέρηση, η αλαλία μπορεί να εκδηλωθεί, αλλά η αλαλία μπορεί επίσης να εκδηλωθεί με αρχικά ανέπαφη νοημοσύνη - λόγω οργανικής βλάβης στις ζώνες ομιλίας του εγκεφαλικού φλοιού κατά την προγεννητική ή πρώιμη περίοδο ανάπτυξης του παιδιού (αυτός ο ορισμός δημοσιεύεται στο κλασικό εγχειρίδιο "Λογοθεραπεία. Εγχειρίδιο για πανεπιστήμια")

Ο λογοθεραπευτής πρέπει να καταλάβει ξεκάθαρα ότι η αλαλία δεν ταυτίζεται με νοητική υστέρηση και να κάνει ακριβή διάγνωση του παιδιού. Αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό για την κατασκευή διορθωτικών εργασιών, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ τέτοιων διαγνώσεων και να γνωρίζουμε καλά τη διαφορά μεταξύ αυτών των εννοιών. Φυσικά, οι σοβαρές διαταραχές της ομιλίας στο alalia μπορεί να οδηγήσουν σε καθυστέρηση σε ορισμένες νοητικές διεργασίες, αλλά είναι σε ZPR και όχι σε νοητική υστέρηση.

Το Alalia είναι μια ανεξάρτητη διάγνωση που μπορεί να διαγνωστεί τόσο σε νοητική υστέρηση όσο και σε παιδιά με πρωτογενή ανέπαφη νοημοσύνη.

Αφήστε ένα σχόλιο

Δωρεάν μάθημα βίντεο για την αφασία!

Κατηγορίες

• Ιστολόγιο Λογοθεραπευτή (24)
• για να βοηθήσω τον Λογοθεραπευτή (244)
  • παιχνίδια (26)
  • περιλήψεις (82)
  • παρουσιάσεις (29)
  • άρθρα (37)
• εκπαιδευτικά βίντεο (10)
• τραυλισμός (1)
• προφορά ήχου (98)
• ZRR (14)
• διαταραχές φωνής (16)
• ειδήσεις ΛογοθεραπευτήςRunet (14)
• ONR (70)
• από 1 έως 6 ετών (234)
• από 16 έως 99 (32)
• 7 έως 16 ετών (26)
• γραφή και ανάγνωση (14)
• προετοιμασία για το σχολείο (20)
• απώλεια ομιλίας (αφασία) (28)
• δημόσιο (7)
• ανάπτυξη ομιλίας (33)

Γρήγορη πληρωμή για μαθήματα μέσω Skype:

Πρόσφατες καταχωρήσεις

Φρέσκα σχόλια

• Η Gulnaz στην Αφασία μετά από εγκεφαλικό
• Natalya Igorevna - ΛογοθεραπεύτριαRuNet για την Αφασία μετά από εγκεφαλικό
• Η Ελισάβετ στην Αφασία μετά από εγκεφαλικό

ή τμηματικά μόνο με τη γραπτή άδεια του συγγραφέα ή με την υποχρεωτική αναγραφή του πλήρους ονόματος. ο συγγραφέας και η τοποθέτηση ενεργού συνδέσμου προς τον ιστότοπο!

Τι είναι η επιμονή; Η έννοια της εμμονής στη λογοθεραπεία και την ψυχολογία

Η επιμονή είναι ένα ψυχολογικό, νοητικό και νευροπαθολογικό φαινόμενο στο οποίο υπάρχει μια εμμονική και συχνή επανάληψη πράξεων, λέξεων, φράσεων και συναισθημάτων. Επιπλέον, οι επαναλήψεις εκδηλώνονται τόσο σε προφορική όσο και σε γραπτή μορφή. Επαναλαμβάνοντας τις ίδιες λέξεις ή σκέψεις, ένα άτομο συχνά δεν ελέγχει τον εαυτό του, οδηγώντας έναν λεκτικό τρόπο επικοινωνίας. Η επιμονή μπορεί επίσης να εκδηλωθεί στη μη λεκτική επικοινωνία που βασίζεται σε χειρονομίες και κινήσεις του σώματος.

Εκδηλώσεις

Με βάση τη φύση της επιμονής, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι εκδήλωσής της:

• Επιμονή της σκέψης ή διανοητικές εκδηλώσεις. Διαφέρει στην «τακτοποίηση» στην ανθρώπινη δημιουργία ορισμένων σκέψεων ή ιδεών του, που εκδηλώνεται στη διαδικασία της λεκτικής επικοινωνίας. Μια επίμονη φράση μπορεί συχνά να χρησιμοποιηθεί από ένα άτομο όταν απαντά σε ερωτήσεις με τις οποίες δεν έχει καμία απολύτως σχέση. Επίσης, ένα άτομο με επιμονή μπορεί να πει τέτοιες φράσεις δυνατά στον εαυτό του. Χαρακτηριστική εκδήλωση αυτού του τύπου επιμονής είναι οι συνεχείς προσπάθειες επιστροφής στο θέμα της συζήτησης, για το οποίο έχει σταματήσει εδώ και καιρό να μιλάμε, ή το θέμα σε αυτό έχει επιλυθεί.
• Τύπος κινητήρα επιμονής. Μια τέτοια εκδήλωση όπως η κινητική επιμονή σχετίζεται άμεσα με μια σωματική διαταραχή στον προκινητικό πυρήνα του εγκεφάλου ή στα υποφλοιώδη κινητικά στρώματα. Αυτός είναι ένας τύπος εμμονής που εκδηλώνεται με τη μορφή επανειλημμένης επανάληψης φυσικών ενεργειών. Μπορεί να είναι τόσο η πιο απλή κίνηση, όσο και ένα ολόκληρο σύμπλεγμα από διάφορες κινήσεις του σώματος. Ταυτόχρονα, επαναλαμβάνονται πάντα με τον ίδιο τρόπο και καθαρά, σαν να είναι σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο.
• Επιμονή ομιλίας. Ανήκει σε ένα ξεχωριστό υποείδος της επιμονής τύπου κινητήρα που περιγράφεται παραπάνω. Αυτές οι κινητικές εμμονές χαρακτηρίζονται από συνεχείς επαναλήψεις των ίδιων λέξεων ή ολόκληρων φράσεων. Οι επαναλήψεις μπορούν να εκφραστούν προφορικά και γραπτά. Μια τέτοια απόκλιση σχετίζεται με βλάβες του κατώτερου τμήματος του προκινητικού πυρήνα του ανθρώπινου φλοιού στο αριστερό ή στο δεξί ημισφαίριο. Επιπλέον, εάν ένα άτομο είναι αριστερόχειρας, τότε μιλάμε για βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου και αν είναι δεξιόχειρας, τότε, κατά συνέπεια, για το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου.

Αιτίες εκδήλωσης επιμονής

Υπάρχουν νευροπαθολογικοί, ψυχοπαθολογικοί και ψυχολογικοί λόγοι για την ανάπτυξη της εμμονής.

Η επανάληψη της ίδιας φράσης, που προκαλείται από την ανάπτυξη της εμμονής, μπορεί να συμβεί στο πλαίσιο νευροπαθολογικών αιτιών. Αυτές τις περισσότερες φορές περιλαμβάνουν:

• Τραυματική εγκεφαλική βλάβη, κατά την οποία έχει υποστεί βλάβη η πλάγια περιοχή της τροχιακής μετωπιαίας περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού. Ή σχετίζεται με φυσικούς τύπους βλάβης στα μετωπιαία εξογκώματα.
• Με αφασία. Η επιμονή αναπτύσσεται συχνά στο φόντο της αφασίας. Είναι μια κατάσταση που χαρακτηρίζεται από παθολογικές αποκλίσεις του προηγουμένως σχηματισμένου ανθρώπινου λόγου. Παρόμοιες αλλαγές συμβαίνουν στην περίπτωση σωματικής βλάβης στα κέντρα του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνα για την ομιλία. Μπορούν να προκληθούν από τραύμα, όγκους ή άλλους τύπους επιρροών.
• Μεταφερόμενες τοπικές παθολογίες στον μετωπιαίο λοβό του εγκεφάλου. Αυτές μπορεί να είναι παρόμοιες παθολογίες όπως στην περίπτωση της αφασίας.

Οι ψυχίατροι, καθώς και οι ψυχολόγοι, αποκαλούν την επιμονή ψυχολογικού τύπου αποκλίσεις που συμβαίνουν στο πλαίσιο των δυσλειτουργιών που εμφανίζονται στο ανθρώπινο σώμα. Συχνά, η επιμονή λειτουργεί ως μια πρόσθετη διαταραχή και είναι ένα προφανές σημάδι του σχηματισμού μιας σύνθετης φοβίας ή άλλου συνδρόμου σε ένα άτομο.

Εάν ένα άτομο έχει σημάδια σχηματισμού επιμονής, αλλά ταυτόχρονα δεν υπέφερε σοβαρές μορφές άγχους ή τραυματική εγκεφαλική βλάβη, αυτό μπορεί να υποδηλώνει την ανάπτυξη τόσο ψυχολογικών όσο και ψυχικών μορφών απόκλισης.

Αν μιλάμε για ψυχοπαθολογικούς και ψυχολογικούς λόγους για την ανάπτυξη της εμμονής, τότε υπάρχουν πολλοί κύριοι:

• Τάση για αυξημένη και εμμονική επιλεκτικότητα ενδιαφερόντων. Τις περισσότερες φορές, αυτό εκδηλώνεται σε άτομα που χαρακτηρίζονται από αυτιστικές αποκλίσεις.
• Η επιθυμία να μαθαίνεις και να μαθαίνεις συνεχώς, να μαθαίνεις κάτι νέο. Εμφανίζεται κυρίως σε χαρισματικά άτομα. Αλλά το κύριο πρόβλημα είναι ότι αυτό το άτομο μπορεί να κολλήσει σε ορισμένες κρίσεις ή τις δραστηριότητές του. Μεταξύ της επιμονής και μιας τέτοιας έννοιας όπως η επιμονή, η υπάρχουσα γραμμή είναι εξαιρετικά ασήμαντη και θολή. Επομένως, με την υπερβολική επιθυμία να αναπτυχθεί και να βελτιωθεί, μπορεί να αναπτυχθούν σοβαρά προβλήματα.
• Αίσθημα έλλειψης προσοχής. Εμφανίζεται σε υπερκινητικά άτομα. Η ανάπτυξη των επίμονων κλίσεων τους εξηγείται από την προσπάθεια να προσελκύσουν αυξημένη προσοχή στον εαυτό τους ή στις δραστηριότητές τους.
• Εμμονή με ιδέες. Με φόντο την εμμονή, ένα άτομο μπορεί να επαναλαμβάνει συνεχώς τις ίδιες σωματικές ενέργειες που προκαλούνται από την εμμονή, δηλαδή την εμμονή με τις σκέψεις. Το πιο απλό, αλλά πολύ κατανοητό παράδειγμα εμμονής είναι η επιθυμία ενός ατόμου να διατηρεί συνεχώς τα χέρια του καθαρά και να τα πλένει τακτικά. Ένα άτομο το εξηγεί από το γεγονός ότι φοβάται να κολλήσει τρομερές λοιμώξεις, αλλά μια τέτοια συνήθεια μπορεί να εξελιχθεί σε μια παθολογική εμμονή, η οποία ονομάζεται επιμονή.

Είναι σημαντικό να μπορούμε να διακρίνουμε πότε ένα άτομο έχει απλώς περίεργες συνήθειες με τη μορφή του ίδιου συνεχούς πλυσίματος των χεριών ή αν πρόκειται για μια ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή. Επίσης, δεν είναι λίγες οι φορές που η επανάληψη των ίδιων πράξεων ή φράσεων προκαλείται από διαταραχή μνήμης, και όχι από επιμονή.

Χαρακτηριστικά της θεραπείας

Δεν υπάρχει καθολικά συνιστώμενος αλγόριθμος για τη θεραπεία της εμμονής. Η θεραπεία πραγματοποιείται με βάση τη χρήση ενός ολόκληρου συγκροτήματος διαφορετικών προσεγγίσεων. Μία μέθοδος, ως η μόνη μέθοδος θεραπείας, δεν πρέπει να χρησιμοποιείται. Είναι απαραίτητο να αναληφθούν νέες μέθοδοι εάν οι προηγούμενες δεν έχουν αποδώσει αποτελέσματα. Σε γενικές γραμμές, η θεραπεία βασίζεται σε συνεχείς δοκιμές και λάθη, τα οποία τελικά σας επιτρέπουν να βρείτε την καλύτερη μέθοδο για να επηρεάσετε ένα άτομο που υποφέρει από επιμονή.

Οι παρουσιαζόμενες μέθοδοι ψυχολογικής επιρροής μπορούν να εφαρμοστούν εναλλακτικά ή διαδοχικά:

• Προσδοκία. Αποτελεί τη βάση στην ψυχοθεραπεία ατόμων που υποφέρουν από επιμονή. Η ουσία είναι να περιμένουμε μια αλλαγή στη φύση των αποκλίσεων που έχουν προκύψει στο πλαίσιο της χρήσης διαφόρων μεθόδων επιρροής. Δηλαδή, η στρατηγική αναμονής χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με οποιαδήποτε άλλη μέθοδο, την οποία θα συζητήσουμε παρακάτω. Εάν δεν υπάρχουν αλλαγές, μεταβείτε σε άλλες ψυχολογικές μεθόδους επιρροής, περιμένετε το αποτέλεσμα και ενεργήστε ανάλογα με τις περιστάσεις.
• Πρόληψη. Δεν είναι ασυνήθιστο δύο είδη επιμονής (κινητική και πνευματική) να συμβαίνουν μαζί. Αυτό καθιστά δυνατή την έγκαιρη αποτροπή τέτοιων αλλαγών. Η ουσία της τεχνικής βασίζεται στον αποκλεισμό των φυσικών εκδηλώσεων, για τις οποίες μιλάει πιο συχνά ένα άτομο.
• διευθύνω πάλιν. Αυτή είναι μια ψυχολογική τεχνική που βασίζεται σε μια απότομη αλλαγή στις ενέργειες που έγιναν ή στις τρέχουσες σκέψεις. Δηλαδή, όταν επικοινωνείτε με έναν ασθενή, μπορείτε να αλλάξετε δραστικά το θέμα της συνομιλίας ή να μετακινηθείτε από τη μια σωματική άσκηση, την κίνηση στην άλλη.
• Περιορισμός. Η μέθοδος στοχεύει στη σταθερή μείωση της προσκόλλησης ενός ατόμου. Αυτό επιτυγχάνεται με τον περιορισμό των επαναλαμβανόμενων ενεργειών. Ένα απλό αλλά κατανοητό παράδειγμα είναι ο περιορισμός του χρόνου εντός του οποίου επιτρέπεται σε ένα άτομο να κάθεται στον υπολογιστή.
• Απότομος τερματισμός. Αυτή είναι μια μέθοδος ενεργητικής απαλλαγής από την επίμονη προσκόλληση. Αυτή η μέθοδος βασίζεται στον αντίκτυπο εισάγοντας τον ασθενή σε κατάσταση σοκ. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω σκληρών και δυνατών φράσεων ή με την οπτικοποίηση του πόσο επιβλαβείς μπορεί να είναι οι έμμονες σκέψεις ή κινήσεις, ενέργειες του ασθενούς.
• Αγνοώντας. Η μέθοδος προϋποθέτει πλήρη αδιαφορία για την εκδήλωση της διαταραχής στους ανθρώπους. Αυτή η προσέγγιση λειτουργεί καλύτερα εάν οι διαταραχές προκλήθηκαν από έλλειμμα προσοχής. Εάν ένα άτομο δεν βλέπει το νόημα σε αυτό που κάνει, αφού δεν υπάρχει αποτέλεσμα, σύντομα θα σταματήσει να επαναλαμβάνει εμμονικές ενέργειες ή φράσεις.
• Κατανόηση. Μια άλλη πραγματική στρατηγική με την οποία ο ψυχολόγος μαθαίνει τα μοτίβα σκέψης του ασθενούς σε περίπτωση αποκλίσεων ή απουσίας τους. Μια τέτοια προσέγγιση συχνά επιτρέπει σε ένα άτομο να κατανοήσει ανεξάρτητα τις σκέψεις και τις πράξεις του.

Η επιμονή είναι μια αρκετά συχνή διαταραχή που μπορεί να προκληθεί από διάφορους λόγους. Με επιμονή, είναι σημαντικό να επιλέξετε μια κατάλληλη στρατηγική θεραπείας. Η φαρμακευτική επίδραση σε αυτή την περίπτωση δεν εφαρμόζεται.

Δεν υπάρχουν σχετικές αναρτήσεις

Κατηγορίες

Ελεγξε τον εαυτό σου!

All About Stress © 2018. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος.

Συζητήσεις

Όροι που χρησιμοποιούνται στη λογοθεραπεία, τη δυσλειτουργία, την ψυχολογία, τη νευρολογία.

7 αναρτήσεις

Motor Alalia - υπανάπτυξη της εκφραστικής ομιλίας με μια αρκετά άθικτη κατανόηση της ομιλίας.

Αλαλία αισθητηριακή - υπανάπτυξη της εντυπωσιακής ομιλίας, όταν υπάρχει κενό μεταξύ του νοήματος και του ηχητικού κελύφους των λέξεων. το παιδί έχει μειωμένη κατανόηση της ομιλίας των άλλων, παρά την άθικτη ακοή και την ικανότητα να αναπτύσσει ενεργό λόγο.

Αποτελεσματολόγος-λογοθεραπευτής - ειδικός με ανώτερη εκπαίδευσηστον τομέα σπουδών, εκπαίδευσης, κοινωνικοποίησης ατόμων με διαταραχές λόγου

Φυσιολογική επανάληψη - η επανάληψη από τα παιδιά ορισμένων ήχων και (ή) συλλαβών, λόγω ατελειών που σχετίζονται με την ηλικία στη δραστηριότητα των ακουστικών και κινητικών αναλυτών κατά τη διάρκεια του σχηματισμού της ομιλίας στην προσχολική παιδική ηλικία.

Νυσταγμός - ακούσιες ρυθμικές σπασμωδικές κινήσεις των βολβών.

Νοοτροπικά - φάρμακαπου βελτιώνουν τη διατροφή των νευρικών κυττάρων.

Παθητικό λεξιλόγιο - ένα απόθεμα κατανοητών λέξεων.

Τονωτικοί σπασμοί - παρατεταμένες μυϊκές συσπάσεις λόγω μιας μόνο ώθησης.

Το άγχος, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, είναι κοινό σε όλους τους ανθρώπους και πολλοί από εμάς μερικές φορές κάνουμε τελετουργίες ποικίλους βαθμούςπαραλογισμοί που έχουν σχεδιαστεί για να μας ασφαλίσουν από προβλήματα - χτυπήστε τη γροθιά τους στο τραπέζι ή φορέστε ένα τυχερό μπλουζάκι για ένα σημαντικό γεγονός. Μερικές φορές όμως αυτός ο μηχανισμός ξεφεύγει από τον έλεγχο, προκαλώντας μια σοβαρή ψυχική διαταραχή. Το Theories and Practices εξηγεί τι βασάνιζε τον Howard Hughes, πώς διαφέρει μια εμμονή από τις σχιζοφρενικές αυταπάτες και τι σχέση έχει η μαγική σκέψη.

Ατελείωτη τελετουργία

Ο ήρωας του Jack Nicholson στη διάσημη ταινία "Δεν γίνεται καλύτερα" διακρίθηκε όχι μόνο από έναν περίπλοκο χαρακτήρα, αλλά και από μια ολόκληρη σειρά παραξενιών: έπλενε συνεχώς τα χέρια του (και κάθε φορά με νέο σαπούνι), έτρωγε μόνο με τα μαχαιροπίρουνά του, απέφευγε τις πινελιές των άλλων και προσπάθησε να μην πατήσει σε ρωγμές στην άσφαλτο. Όλες αυτές οι «εκκεντρικότητες» είναι τυπικά σημάδια ιδεοψυχαναγκαστικής διαταραχής, μιας ψυχικής ασθένειας κατά την οποία ένα άτομο διακατέχεται από ιδεοληψίες που τον κάνουν να επαναλαμβάνει τακτικά τις ίδιες ενέργειες. Το OCD είναι ένα πραγματικό εύρημα για έναν σεναριογράφο: αυτή η ασθένεια είναι πιο κοινή σε άτομα με υψηλή νοημοσύνη, δίνει στον χαρακτήρα πρωτοτυπία, παρεμβαίνει αισθητά στην επικοινωνία του με άλλους, αλλά ταυτόχρονα δεν συνδέεται με απειλή για την κοινωνία, σε αντίθεση με πολλούς οι υπολοιποι. ψυχικές διαταραχές. Αλλά στην πραγματικότητα, η ζωή ενός ατόμου με ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή δεν μπορεί να ονομαστεί εύκολη: συνεχής ένταση και φόβος κρύβονται πίσω από αθώες και ακόμη και αστείες, με την πρώτη ματιά, ενέργειες.

Στο κεφάλι ενός τέτοιου ατόμου, είναι σαν να έχει κολλήσει ένας δίσκος: οι ίδιες δυσάρεστες σκέψεις έρχονται τακτικά στο μυαλό του, οι οποίες έχουν μικρή λογική βάση. Για παράδειγμα, φαντάζεται ότι επικίνδυνα μικρόβια υπάρχουν παντού, φοβάται συνεχώς μήπως πληγώσει κάποιον, χάσει κάτι ή αφήσει το γκάζι ανοιχτό φεύγοντας από το σπίτι. Μια βρύση που στάζει ή μια ασύμμετρη διάταξη αντικειμένων σε ένα τραπέζι μπορεί να τον τρελάνει.

Η άλλη πλευρά αυτής της εμμονής, δηλαδή της εμμονής, είναι ο καταναγκασμός, η τακτική επανάληψη των ίδιων τελετουργιών, που θα πρέπει να αποτρέψει τον επικείμενο κίνδυνο. Ένα άτομο αρχίζει να πιστεύει ότι η μέρα θα πάει καλά μόνο αν, πριν φύγει από το σπίτι, διαβάσει μια παιδική ομοιοκαταληξία τρεις φορές, ότι θα προστατευτεί από τρομερές ασθένειες αν πλύνει τα χέρια του πολλές φορές στη σειρά και χρησιμοποιεί τα δικά του μαχαιροπίρουνα . Αφού ο ασθενής πραγματοποιήσει το τελετουργικό, βιώνει ανακούφιση για λίγο. Το 75% των ασθενών υποφέρουν από εμμονές και ψυχαναγκασμούς ταυτόχρονα, αλλά υπάρχουν περιπτώσεις που οι άνθρωποι βιώνουν μόνο εμμονές χωρίς να κάνουν τελετουργίες.

Ταυτόχρονα, οι εμμονικές σκέψεις διαφέρουν από τις σχιζοφρενικές αυταπάτες στο ότι ο ίδιος ο ασθενής τις αντιλαμβάνεται ως παράλογες και παράλογες. Δεν είναι καθόλου χαρούμενος να πλένει τα χέρια του κάθε μισή ώρα και να κλείνει με φερμουάρ τη μύγα του πέντε φορές το πρωί - αλλά απλά δεν μπορεί να απαλλαγεί από την εμμονή με άλλο τρόπο. Το επίπεδο του άγχους είναι πολύ υψηλό και οι τελετουργίες επιτρέπουν στον ασθενή να επιτύχει προσωρινή ανακούφιση από την πάθηση. Αλλά ταυτόχρονα, από μόνη της, η αγάπη για τις τελετουργίες, τις λίστες ή το να βάζεις πράγματα στα ράφια, αν δεν φέρνει δυσφορία σε ένα άτομο, δεν ανήκει στη διαταραχή. Από αυτή την άποψη, οι εστίες που οργανώνουν επιμελώς φλούδες καρότου κατά μήκος στο Things Organized Neatly είναι απολύτως υγιείς.

Οι εμμονές επιθετικής ή σεξουαλικής φύσης προκαλούν τα περισσότερα προβλήματα στους ασθενείς με ΙΨΔ. Μερικοί φοβούνται ότι θα κάνουν κάτι κακό σε άλλους ανθρώπους, μέχρι και σεξουαλική βία και φόνο. Οι έμμονες σκέψεις μπορούν να λάβουν τη μορφή μεμονωμένων λέξεων, φράσεων ή ακόμα και γραμμών ποίησης - μια καλή απεικόνιση είναι το επεισόδιο από την ταινία The Shining, όπου ο πρωταγωνιστής, τρελαίνοντας, αρχίζει να πληκτρολογεί την ίδια φράση «όλα δουλειά και κανένα παιχνίδι κάνει τον Τζακ ένα θαμπό αγόρι». Ένα άτομο με ΙΨΔ βιώνει τεράστιο άγχος - ταυτόχρονα τρομοκρατείται από τις σκέψεις του και βασανίζεται από ενοχές για αυτές, προσπαθεί να τους αντισταθεί και ταυτόχρονα προσπαθεί να κάνει τα τελετουργικά που κάνει να περάσουν απαρατήρητα από τους άλλους. Σε όλα τα άλλα, όμως, η συνείδησή του λειτουργεί απόλυτα φυσιολογικά.

Υπάρχει η άποψη ότι οι εμμονές και οι καταναγκασμοί σχετίζονται στενά με τη "μαγική σκέψη", η οποία προέκυψε στην αυγή της ανθρωπότητας - η πίστη στην ικανότητα να πάρει τον έλεγχο του κόσμου με τη βοήθεια της σωστής διάθεσης και τελετουργιών. Η μαγική σκέψη κάνει έναν άμεσο παραλληλισμό μεταξύ μιας διανοητικής επιθυμίας και μιας πραγματικής συνέπειας: αν σχεδιάσετε ένα βουβάλι στον τοίχο μιας σπηλιάς, συντονίζοντας ένα επιτυχημένο κυνήγι, σίγουρα θα είστε τυχεροί. Προφανώς, αυτός ο τρόπος αντίληψης του κόσμου γεννιέται στους βαθείς μηχανισμούς της ανθρώπινης σκέψης: ούτε επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος, ούτε λογικά επιχειρήματα, ούτε τα θλιβερά προσωπική εμπειρία, αποδεικνύοντας τη ματαιότητα των μαγικών περασμάτων, δεν μας σώζουν από την ανάγκη να αναζητήσουμε τη σχέση μεταξύ τυχαίων πραγμάτων. Μερικοί επιστήμονες πιστεύουν ότι είναι ενσωματωμένο στη νευροψυχολογία μας - η αυτόματη αναζήτηση μοτίβων που απλοποιούν την εικόνα του κόσμου βοήθησε τους προγόνους μας να επιβιώσουν και τα πιο αρχαία μέρη του εγκεφάλου εξακολουθούν να λειτουργούν σύμφωνα με αυτήν την αρχή, ειδικά σε μια αγχωτική κατάσταση. Επομένως, όταν ανυψωμένο επίπεδοάγχος, πολλοί άνθρωποι αρχίζουν να φοβούνται τις δικές τους σκέψεις, φοβούμενοι ότι μπορούν να γίνουν πραγματικότητα, και ταυτόχρονα, πιστεύουν ότι ένα σύνολο από κάποιες παράλογες ενέργειεςβοηθούν στην πρόληψη ανεπιθύμητων συμβάντων.

Ιστορία

Στην αρχαιότητα, αυτή η διαταραχή συσχετίστηκε συχνά με μυστικιστικά αίτια: στον Μεσαίωνα, οι άνθρωποι που είχαν εμμονή με εμμονές στάλθηκαν αμέσως σε εξορκιστές και τον 17ο αιώνα η έννοια αντιστράφηκε - πιστευόταν ότι τέτοιες καταστάσεις προκύπτουν λόγω υπερβολικού θρησκευτικού ζήλου .

Το 1877, ένας από τους ιδρυτές της επιστημονικής ψυχιατρικής, ο Wilhelm Griesinger, και ο μαθητής του Karl-Friedrich-Otto Westphal διαπίστωσαν ότι η βάση της «καταναγκαστικής διαταραχής» είναι μια διαταραχή της σκέψης, αλλά δεν επηρεάζει άλλες πτυχές της συμπεριφοράς. Χρησιμοποίησαν τον γερμανικό όρο Zwangsvorstellung, ο οποίος, μεταφρασμένος ποικιλοτρόπως στη Βρετανία και τις Ηνωμένες Πολιτείες (ως εμμονή και καταναγκασμός αντίστοιχα), έγινε το σύγχρονο όνομα της νόσου. Και το 1905, ο Γάλλος ψυχίατρος και νευρολόγος Pierre Maria Felix Janet ξεχώρισε αυτή τη νεύρωση από τη νευρασθένεια ως ξεχωριστή ασθένεια και την ονόμασε ψυχασθένεια.

Οι απόψεις διέφεραν σχετικά με την αιτία της διαταραχής - για παράδειγμα, ο Φρόιντ πίστευε ότι η ιδεοψυχαναγκαστική συμπεριφορά αναφέρεται σε ασυνείδητες συγκρούσεις που εκδηλώνονται με τη μορφή συμπτωμάτων, ενώ ο Γερμανός συνάδελφός του Emil Kraepelin την απέδωσε σε «συνταγματική ψυχική ασθένεια» που προκαλείται από σωματικά αίτια. .

Διάσημοι υπέφεραν επίσης από ιδεοληψία - για παράδειγμα, ο εφευρέτης Νίκολα Τέσλα μέτρησε τα βήματα ενώ περπατούσε και τον όγκο των μερίδων φαγητού - αν δεν το έκανε αυτό, το δείπνο θεωρούνταν χαλασμένο. Και ο επιχειρηματίας και Αμερικανός πρωτοπόρος της αεροπορίας Χάουαρντ Χιουζ τρομοκρατήθηκε από τη σκόνη και διέταξε τους υπαλλήλους να «πλένονται τέσσερις φορές, κάθε φορά χρησιμοποιώντας μεγάλη ποσότητα αφρού από μια νέα πλάκα σαπουνιού», πριν τον επισκεφτούν.

Μηχανισμός άμυνας

Τα ακριβή αίτια της ΙΨΔ δεν είναι ξεκάθαρα ακόμη και τώρα, αλλά όλες οι υποθέσεις μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες: φυσιολογικές, ψυχολογικές και γενετικές. Οι υποστηρικτές της πρώτης ιδέας συνδέουν την ασθένεια είτε με τα λειτουργικά και ανατομικά χαρακτηριστικά του εγκεφάλου είτε με μεταβολικές διαταραχές (βιολογικά ενεργές ουσίες που μεταδίδουν ηλεκτρικά ερεθίσματα μεταξύ νευρώνων ή από νευρώνες σε μυϊκό ιστό) - πρώτα απ 'όλα, σεροτονίνη και ντοπαμίνη, καθώς και νορεπινεφρίνη και GABA. Μερικοί ερευνητές παρατήρησαν ότι πολλοί ασθενείς με ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή είχαν τραύμα γέννησης κατά τη γέννηση, το οποίο επίσης επιβεβαιώνει φυσιολογικά αίτια OKR.

Υποστηρικτές ψυχολογικές θεωρίεςπιστεύουν ότι η ασθένεια σχετίζεται με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, αποθήκη χαρακτήρα, ψυχολογικό τραύμα και ακατάλληλη αντίδραση στις αρνητικές επιπτώσεις του περιβάλλοντος. Ο Sigmund Freud πρότεινε ότι η εμφάνιση ιδεοψυχαναγκαστικών συμπτωμάτων σχετίζεται με αμυντικούς μηχανισμούςψυχή: απομόνωση, εκκαθάριση και αντιδραστικός σχηματισμός. Η απομόνωση προστατεύει ένα άτομο από ανησυχητικόςεπιδράσεις και παρορμήσεις, αναγκάζοντάς τα στο υποσυνείδητο, η εξάλειψη στοχεύει στην καταπολέμηση των καταπιεσμένων παρορμήσεων που εμφανίζονται - σε αυτό, στην πραγματικότητα, βασίζεται η καταναγκαστική πράξη. Και, τέλος, ο αντιδραστικός σχηματισμός είναι μια εκδήλωση προτύπων συμπεριφοράς και συνειδητά βιωμένων στάσεων που είναι αντίθετες με τις αναδυόμενες παρορμήσεις.

Υπάρχουν επίσης επιστημονικές αποδείξεις ότι οι γενετικές μεταλλάξεις συμβάλλουν στην ΙΨΔ. Βρέθηκαν σε άσχετες οικογένειες των οποίων τα μέλη έπασχαν από ΙΨΔ - στο γονίδιο μεταφορέα σεροτονίνης, hSERT. Μελέτες πανομοιότυπων διδύμων επιβεβαιώνουν επίσης την ύπαρξη κληρονομικού παράγοντα. Επιπλέον, τα άτομα με ΙΨΔ είναι πιο πιθανό να έχουν στενούς συγγενείς με την ίδια διαταραχή από ότι τα υγιή άτομα.

Μαξίμ, 21 ετών, πάσχει από ΙΨΔ από την παιδική του ηλικία

Ξεκίνησε για μένα γύρω στα 7 ή 8 χρονών. Ο νευρολόγος ήταν ο πρώτος που ανέφερε την πιθανότητα ΙΨΔ, ακόμη και τότε υπήρχε υποψία εμμονική νεύρωση. Ήμουν συνεχώς σιωπηλός, σκρολάρε διάφορες θεωρίες στο κεφάλι μου σαν «διανοητική τσίχλα». Όταν είδα κάτι που μου προκαλούσε άγχος, άρχισαν έμμονες σκέψεις για αυτό, αν και οι λόγοι ήταν πολύ ασήμαντοι στην εμφάνιση και, ίσως, δεν θα με άγγιζαν ποτέ.

Κάποτε υπήρχε μια εμμονική σκέψη ότι η μητέρα μου μπορεί να πεθάνει. Γύρισα την ίδια στιγμή στο κεφάλι μου και με αιχμαλώτισε τόσο πολύ που δεν μπορούσα να κοιμηθώ το βράδυ. Και όταν επιβιβάζομαι σε ένα μίνι λεωφορείο ή σε ένα αυτοκίνητο, σκέφτομαι συνεχώς ότι τώρα θα έχουμε ένα ατύχημα, ότι κάποιος θα μας τρακάρει ή θα πετάξουμε μακριά από τη γέφυρα. Κάποιες φορές γεννήθηκε η σκέψη ότι το μπαλκόνι κάτω από μένα θα γκρεμιζόταν, ή κάποιος θα με πετούσε από εκεί ή εγώ ο ίδιος θα γλιστρούσα τον χειμώνα και θα πέφτω.

Ποτέ δεν μιλήσαμε πραγματικά με τον γιατρό, απλά έπαιρνα διαφορετικά φάρμακα. Τώρα περνάω από τη μια εμμονή στην άλλη και ακολουθώ κάποιες τελετουργίες. Ακουμπάω συνέχεια κάτι, όπου κι αν βρίσκομαι. Πηγαίνω από γωνία σε γωνία σε όλο το δωμάτιο, ρυθμίζοντας τις κουρτίνες, την ταπετσαρία. Ίσως διαφέρω από τα άλλα άτομα με αυτή τη διαταραχή, ο καθένας έχει τα δικά του τελετουργικά. Αλλά μου φαίνεται ότι αυτοί οι άνθρωποι που αποδέχονται τον εαυτό τους όπως είναι είναι πιο τυχεροί. Είναι πολύ καλύτεροι από αυτούς που θέλουν να το ξεφορτωθούν και ανησυχούν πολύ γι' αυτό.