Παραδείγματα παραγόμενων σωματιδίων. Ταξινόμηση των σωματιδίων κατά σημασία. Τα σχηματιστικά ή σημασιολογικά σωματίδια δεν είναι και τίποτα από τα δύο

§1. γενικά χαρακτηριστικάσωματίδια

Ένα σωματίδιο είναι ένα λειτουργικό μέρος του λόγου.

Μια φορά κι έναν καιρό, η γλωσσική παράδοση αντιπαραβάλλει τα σωματίδια του λόγου με τα μέρη του λόγου (λέξεις μικρής λειτουργίας - μεγάλα λόγιαμε ανεξάρτητη σημασία) και περιελάμβανε όλες τις συναρτησιακές λέξεις. Τότε έγινε αντιληπτό ότι οι προθέσεις και οι σύνδεσμοι - χωριστές τάξειςλέξεις, το καθένα με τις δικές του λειτουργίες. Και ο όρος σωματίδιοάρχισε να χρησιμοποιείται με νέο τρόπο, με στενότερη έννοια.

Όπως όλες οι «μικρές» λέξεις, τα σωματίδια έχουν μια σειρά από σημαντικά χαρακτηριστικά:

1) μην αλλάζουν τον εαυτό τους,
2) δεν είναι μέλη της πρότασης (αλλά ορισμένα σωματίδια μπορεί να αποτελούν μέρος τους).
Αυτό που τις διακρίνει από άλλες μη ανεξάρτητες λέξεις είναι ότι χρησιμεύουν για να μεταφέρουν ένα ευρύ φάσμα πρόσθετων νοημάτων, συναισθημάτων, συναισθημάτων και εκτιμήσεων του ομιλητή. Χωρίς σωματίδια, ειδικά αυτά που υπάρχουν σε συχνότητα μέσα καθομιλουμένη, η ρωσική γλώσσα θα ήταν λιγότερο πλούσια. Ας συγκρίνουμε:

Πραγματικάδεν τηλεφώνησε; (έκπληξη) ≠ Δεν τηλεφώνησε; (ερώτηση)
ΜόλιςΤο ονειρεύτηκα αυτό! (διευκρίνιση, υπογράμμιση, έκφραση) ≠ Αυτό ονειρευόμουν (ουδέτερο μήνυμα)
Τι στοΝύχτα! (επιφώνημα, αξιολόγηση) ≠ Νύχτα. (ονομαστική πρόταση)

Ακόμη και από αυτά τα παραδείγματα είναι σαφές ότι τα σωματίδια είναι πολύ διαφορετικά. Σε αυτή την περίπτωση, όπως για όλες τις συναρτησιακές λέξεις, ο καθοριστικός παράγοντας για τα σωματίδια είναι η λειτουργία τους (ρόλος), σύμφωνα με την οποία διακρίνονται σε σχηματικές και σημασιολογικές.

§2. Διαμόρφωση σωματιδίων

Υπάρχουν πολύ λίγα σωματίδια που σχηματίζουν μορφή.
Αυτά είναι σωματίδια: ας, ας, ας, ναι, έλα. Χρησιμεύουν στη διαμόρφωση των διαθέσεων υπό όρους και επιτακτικούς.

Δεν αν έβρεχε, εμείς Περνούσαμε όλη μέρα έξω.

Σωματίδιο θαχρησιμεύει ως δείκτης της υπό όρους διάθεσης του ρήματος. Αυτό είναι συστατικό ρηματικής μορφής. Το μόριο περιλαμβάνεται στην κατηγόρηση μαζί με τον ρηματικό τύπο. Αυτό σημαίνει ότι τα σχηματιστικά σωματίδια θα περιλαμβάνονται στα μέλη των προτάσεων.

Πάμε έξω από την πόλη!

Σωματίδιο ας -δείκτης επιτακτική διάθεση. Πάμε- αυτό αποτελεί κίνητρο για κοινή δράση. Εδώ αυτό είναι το κατηγόρημα μιας οριστικής-προσωπικής πρότασης.

Αυτό σημαίνει ότι τα μορφικά σωματίδια είναι σωματίδια που εμπλέκονται στο σχηματισμό των συνθηκών και των προστακτικών διαθέσεων του ρήματος. Σε μια πρόταση εμφανίζονται μαζί με το ρήμα, ακόμα κι αν δεν στέκονται το ένα δίπλα στο άλλο, και είναι ένα μέλος της πρότασης (τα χωριστά σωματίδια δεν μπορούν να είναι μέλη της πρότασης).

§3. Σημασία σωματιδίων. Μέρη ανά αξία

Ο κύριος όγκος των ρωσικών σωματιδίων είναι σημασιολογικά σωματίδια. Γιατί μπορούν να εκφραστούν ευρύ φάσματιμές, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε σε ποια ψηφία διαιρούνται ανά τιμή.


Ψηφία κατά τιμή:

  1. Αρνητικό: όχι, ούτε, καθόλου, μακριά από, καθόλου
  2. Ερωτηματικά: πραγματικά, πραγματικά, αν (l)
  3. Επιδεικτικά: αυτό, εκεί, εδώ, σε (καθομιλουμένη)
  4. Διευκρίνιση: ακριβώς, ακριβώς, άμεσα, ακριβώς, ακριβώς
  5. Περιοριστικό-απεκκριτικό : μόνο, μόνο, αποκλειστικά, σχεδόν, αποκλειστικά
  6. Θαυμαστικά: τι το, καλά και πώς
  7. Ενισχυτικό: τελικά, ακόμη, πραγματικά, τελικά, όχι, καλά, ακόμα, και, ναι, αλλά
  8. Αμφιβολίες: δύσκολα, δύσκολα, δύσκολα

Μην μπερδεύετε:

1) Σωματίδια και, α, ναι- ομώνυμος συντονιστικούς συνδέσμους.
ΚΑΙμην πεις! ΚΑΙμην ρωτάς! ΚΑΙμην περιμένεις! (Εδώ Και- ενισχυτικό σωματίδιο)
Ναίμην πεις! Ναίμην ρωτάς! Ναίμην τον περιμένεις, δεν θα έρθει! (ναι - ενισχυτικό σωματίδιο)
ΕΝΑ, ό,τι μπορεί! ( ΕΝΑ- ενισχυτικό σωματίδιο)

2) Σωματίδιο -Οτιομώνυμο με το επίθημα -το σε αόριστες αντωνυμίες: κάποιος, κάποιοικαι ούτω καθεξής.
Αυτός -Οτιξέρει τι λέει! Εμείς- Οτιξέρουμε... Ιβάν -Οτιξέρει... (εδώ -Οτι- σωματίδιο)

3) Σωματίδιο Πωςομώνυμη με την αντωνυμία Πως.
Πωςαναπνέει καλά μετά από μια καταιγίδα!, Πωςείναι απαίσιο!, ΠωςΝιώθω άσχημα! (Εδώ Πως- θαυμαστικό)
Πωςείναι γραμμένη η λέξη; (ερωτηματική αντωνυμία)
Δεν γνωρίζω, Πωςαυτή η λέξη είναι γραμμένη. (σχετική αντωνυμία)

Προσοχή:

Ορισμένα σωματίδια μπορεί να μην ανήκουν σε μία, αλλά σε διαφορετικές κατηγορίες, για παράδειγμα: Ναί ή όχικλπ. Σύγκρινε:
Μέσα στο σπίτι κανενα απο τα δυοψυχές (= κανένας, αρνητικός) ≠ Δεν υπήρχαν ψυχές στο δωμάτιο κανενα απο τα δυοψυχές (ενίσχυση)
Πες μου ότι κάλεσες ανο καθενας? (ανακριτική) ≠ Θα μπει ανείναι σήμερα; Θα έχει χρόνο αν? (αμφιβολία)

Δοκιμή δύναμης

Ελέγξτε ότι κατανοείτε αυτό το κεφάλαιο.

Τελική δοκιμασία

  1. Είναι σωστό να θεωρούμε τα σωματίδια ως ανεξάρτητο μέρος του λόγου;

  2. Είναι μεταβλητό το μέρος του λόγου;

  3. Μπορούν τα σωματίδια να αποτελούν μέρος προτάσεων;

  4. Ποια σωματίδια μπορούν να συμπεριληφθούν στα μέλη μιας πρότασης;

    • Σημασιολογικός
    • Δημιουργία φόρμας

  5. Ποια σωματίδια βοηθούν στο σχηματισμό των διαθέσεων επιτακτικού και υπό όρους;

    • Σημασιολογικός
    • Δημιουργία φόρμας

  6. Τα σωματίδια είναι μορφοποιητικά ή σημασιολογικά ΔενΚαι κανενα απο τα δυο?

    • Σημασιολογικός
    • Διαμορφωτικός

  7. Τα σχηματικά ή σημασιολογικά σωματίδια είναι: αν μόνο, ας, ας, ναι, έλα -?

    • Σημασιολογικός
    • Διαμορφωτικός

Σύμφωνα με τις παραπάνω λειτουργίες, διακρίνονται οι ακόλουθες κύριες κατηγορίες σωματιδίων:

    σχηματιστικά σωματίδια(ας, ας, ας, ναι, ας, θα, β, να συμβεί):

    μορφές λέξεων;

    σχηματίζοντας βαθμούς σύγκρισης επιθέτων και επιρρημάτων;

αρνητικά σωματίδια(όχι, όχι, καθόλου, μακριά από, καθόλου)

σωματίδια που χαρακτηρίζουν ένα ζώδιο(δράση ή κατάσταση) από την πορεία της με την πάροδο του χρόνου, από την πληρότητα ή την ελλιπή, την αποτελεσματικότητα ή την αναποτελεσματικότητα της εφαρμογής·

μοντικά σωματίδια:

  • ερωτηματικά σωματίδια(αν, πραγματικά, πραγματικά)?

    αποδεικτικά σωματίδια(εδώ εκεί);

    διαυγαστικά σωματίδια(ακριβώς, ακριβώς, άμεσα, ακριβώς)?

    απεκκριτικά και περιοριστικά σωματίδια(μόνο, μόνο, αποκλειστικά, σχεδόν, αποκλειστικά)

    θαυμαστικά(για ποιο λόγο, πώς);

    ενίσχυση των σωματιδίων(ακόμα και όχι, στο κάτω κάτω, στο κάτω κάτω, τα πάντα)?

    χαλάρωση της απαίτησης-κα ( δώστε το, ρίξτε το)-Οτι (το γάλα έχει τελειώσει); χρησιμοποιείται επίσης για αυτούς τους σκοπούς διατυπωτές-Με (επιπλέον χρέωση), που προέρχεται από τη συντομευμένη διεύθυνση " Κύριε»;

    αμφιβολία(δύσκολα, δύσκολα)

    σωματίδια κινήτρου(ας, ας, έλα (αυτά)).

Είναι σημαντικό οι τροπικές (αξιολογικές, εκφραστικές) σημασίες με τη μία ή την άλλη μορφή να υπάρχουν επίσης σε αρνητικά, ερωτηματικά σωματίδια που χαρακτηρίζουν μια δράση στην πορεία ή την αποτελεσματικότητά της, σε αντίγραφα σωματίδια.

Ταξινόμηση σωματιδίων κατά προέλευση

Πρόσχημα- επίσημος Μέρος του λόγου, που δηλώνει τη σχέση μεταξύ αντικειμένου και υποκειμένου, εκφράζοντας συντακτικόςεθισμός ουσιαστικά, αντωνυμίες, αριθμοίαπό άλλες λέξεις σε φράσεις και προτάσεις. Οι προθέσεις, όπως όλες οι συναρτησιακές λέξεις, δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ανεξάρτητα· αναφέρονται πάντα σε κάποιο ουσιαστικό (ή μια λέξη που χρησιμοποιείται ως ουσιαστικό). Λόγω της συντακτικής τους ανεξαρτησίας, οι προθέσεις δεν λειτουργούν ποτέ ως μέλη μιας πρότασης. Εξυπηρετούν τον έλεγχο ως ένα είδος δευτερεύουσας σύνδεσης, που συνδέονται με το στοιχείο ελέγχου της φράσης.

Αυτό το μέρος του λόγου διαμορφώθηκε λόγω άλλων λεξιλογικών και γραμματικών κατηγοριών. Αυτό καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την ετερογένεια των προθέσεων. Στη διάρκεια XIX-ΧΧ αιώνεςΥπάρχει συνεχής αναπλήρωση της σύνθεσης των παράγωγων προθέσεων. Οι πιο ενδιαφέρουσες εξελίξεις είναι οι προθέσεις που εκφράζουν τις πιο αφηρημένες έννοιες - αντικειμενική, αιτιατική, στόχος κ.λπ. Η ανάπτυξη νέων προθέσεων αντανακλάται στον αυξανόμενο ρόλο του δημοσιογραφικού και επιστημονικού λόγου στη ρωσική γλώσσα του 19ου αιώνα.

Ορισμένες προθέσεις, κυρίως παράγωγα, συνδυάζουν μια σειρά από έννοιες. Ναι, προθέσεις for, under, from, from, in, onσυνδυάζουν αιτιακές, χωρικές και χρονικές έννοιες. Πρόσχημα διά μέσου, εκφράζοντας χωρική ( μέσα από τα βουνά) και προσωρινή ( μέσα στους αιώνες) σχέσεις, που απαντώνται στην καθομιλουμένη όταν εκφράζονται αιτιακές σχέσεις ( μέσω εσένα έχασα την οικογένειά μου). Άλλες προθέσεις συνδυάζουν αιτιώδεις έννοιες με έννοιες στόχου, για παράδειγμα για, από, α, πέθανε.

Ταξινόμηση κατά προέλευση και δομή

    Μη παράγωγα (αρχαίες προθέσεις) - σε, χωρίς, προς, από, προς, επί, από, περίπου, από, πριν, στο, μέσω, με, σε, για, πάνω, περίπου, κάτω, περίπου, για.

    Οι παράγωγες προθέσεις σχηματίστηκαν σε μεταγενέστερο χρόνο από λέξεις άλλων μερών του λόγου και χωρίζονται σε:

    • επιρρηματικός - κοντά, βαθιά, κατά μήκος, κοντά, γύρω, γύρω, μπροστά, μετάκαι τα λοιπά.;

      ακυρώθηκε - μέσω, στον ρόλο του, ανάλογα με, από, σχετικά, σχετικά, εν όψει, κατά περίπτωση, κατά τη διάρκειακαι τα λοιπά.;

      προφορικός(Σχηματίστηκαν κυρίως από γερουνδικά και όχι από πραγματικά ρήματα) - ευχαριστώ, παρά, μετάκαι άλλοι.

σωματίδια που έχουν σημασιολογική σημασία

αποδεικτικά σωματίδια

εδώ, εκεί, αυτό, αυτό, μέσα

Το Φυσικά, είναι πολύ περίεργο να σε βλέπω εδώ.

οριστικό και διευκρινιστικό

ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς, αληθινά, σχεδόν, περίπου, σχεδόν

Ας αρχίσουμε να προετοιμαζόμαστε για την κυκλοφορίακατά προσέγγιση τον Φεβρουάριο-Μάρτιο.

απεκκριτικά-περιοριστικά σωματίδια

μόνο, μόνο, μόνο, εκτός αν, αποκλειστικά, αποκλειστικά, μόνο, τουλάχιστον, τουλάχιστον, τουλάχιστον

Σύμφωνα με τον ίδιο, οι ασθενείς εμπιστεύονταιαποκλειστικά σε αυτόν.

ενίσχυση των σωματιδίων,

που μπορεί να λειτουργήσει και ως συνάρτηση επιλογής

ακόμη, ακόμη και, το ίδιο, και, τέλος πάντων, ήδη, καλά, ούτε, όμως, τότε, απλά, άμεσα, θετικά, σίγουρα, καθοριστικά

Ακριβώς εκείκατευθείαν παράδεισος!

συναισθηματικά εκφραστικά σωματίδια

ενισχύουν την εκφραστικότητα και τη συναισθηματικότητα της δήλωσης

τι, πώς, έτσι, πού, πού εκεί, πού εκεί, οπουδήποτε, τι υπάρχει, αυτό είναι, καλά

ΚΑΙΤι Αυτόπίσω υπήρχε ζωή!

μοντικά σωματίδια

καταφατικός

ναι, ναι, ακριβώς, σίγουρα, πώς, ναι, ναι

αρνητικός

όχι, ούτε, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου

συγκριτικός

σαν, σαν, σαν, σαν, ακριβώς, σαν

ερωτηματικός

πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, τι, αχ, ναι, τι;

υποδεικνύοντας την ομιλία κάποιου άλλου

- λένε, υποτίθεται

Δομή σωματιδίων

Τα σωματίδια ανάλογα με την προέλευσή τους χωρίζονται σε μη παράγωγα και παράγωγα.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ πρωτόγονος(παράγωγα) περιλαμβάνουν: εννοώ(απλός) θα,βλέπεις(απλός) Ναί(ως μέρος της φόρμας εντολής), de(καθομιλουμένη), λένε(καθομιλουμένη), ή,σε(απλός) Κοίτα(καθομιλουμένη), κα,λένε(καθομιλουμένη), Δεν,υποθέτω(απλός) Οχι,Πραγματικά,Γειά σου(απλός) κανενα απο τα δυο,Καλά, ­ Με,Αυτό(απλός) παρά όλα αυτά,εκείνοι(απλός) Οτι,Πραγματικά,τσάι(απλός).

Όλα τα άλλα σωματίδια είναι μη πρωτότυποΚαι(παράγωγα).

Μια άλλη διαίρεση των σωματιδίων είναι σε απλά και σύνθετα. ΑπλόςΤα σωματίδια που αποτελούνται από μία λέξη ονομάζονται. σύνθετος- σωματίδια που σχηματίζονται από δύο (λιγότερο συχνά, περισσότερες) λέξεις: δύο σωματίδια, ένα μόριο και έναν σύνδεσμο, ένα μόριο και μια πρόθεση, καθώς και ένα μόριο και έναν λεκτικό τύπο ή επίρρημα που απομονώνεται από την κατηγορία του.

Τα σύνθετα σωματίδια μπορεί να είναι αδιαίρετα - τα συστατικά τους σε μια πρόταση δεν μπορούν να διαχωριστούν με άλλες λέξεις ή διαζευκτικά: τα συστατικά τους σε μια πρόταση μπορούν να διαχωριστούν με άλλες λέξεις.

Εντός των συστατικών σωματιδίων, διακρίνονται φρασεολογικές μονάδες: πρόκειται για πολλές λειτουργικές λέξεις συγχωνευμένες μεταξύ τους (ή λειτουργικές λέξεις και επιρρήματα, μορφές αντωνυμικών λέξεων ή ρημάτων που απομονώνονται από τις τάξεις τους), ζωντανές σχέσεις μεταξύ των οποίων απουσιάζουν στη σύγχρονη γλώσσα. Τέτοια σωματίδια μπορούν επίσης να είναι τεμαχίσιμα ή μη τμηματοποιήσιμα.

απλά σωματίδια

α) όλα τα πρωτόγονα?

σι) ΕΝΑ,Καλός,περισσότερο,περισσότερο,Κυριολεκτικά,Συμβαίνει,συνέβη,ήταν,λες και,παρά όλα αυτά,σε(απλός) καθόλου,εκεί,Εδώ,αρέσει,Ολα,Σύνολο,Οπου,Κοίτα,Ναί(δεν είναι μέρος της φόρμας εντολής), Ας(εκείνοι),ακόμη και,δίνω(εκείνοι),Πραγματικά,μόνο,Αν,περισσότερο,ξέρω,Και,ή,ακριβώς,Πως,οι οποίες,Οπου,Εντάξει,αν,καλύτερα,με τιποτα(απλό, ερωτηματικό) Τίποτα,τίποτα,Αλλά,ωστόσο,τελικά,το,πήγαινε φιγούρα(απλός) θετικώς,Μόλις,κατευθείαν,αφήνω,άφησε τον,δεν είναι,αποφασιστικά,λείος,ΜεΕΝΑμου,στον εαυτο μου,πιο γρήγορα,λες και,απολύτως,Ευχαριστώ(σημαίνει (καλό)), Έτσι,εκεί,εσείς,Ιδιο,μόνο,ακριβώς,αν και,τι,καθαρώς(απλός) Τι,έτσι ώστε,προς την,εκ,Αυτό.

Πιο γρήγοραθαδιακοπές!

Σύνθετα αδιαίρετα σωματίδια

ΕΝΑ Οτι(Θα σε αφήσουν να μπειςπεράσουν τη νύχτα? -ΕΝΑΟτιΔενθα σε αφήσουν να μπεις); χωρίς Να πάω (Μια φοράΠερίμενε,χωρίςΝα πάωήδηαργήσαμε); ήτανΟ σι, μετά βίας μεγάλοΚαι;Σύνολο­ μόλις, Ολα καιμι; Ιδού Και, μακριά Δεν(μακριάΔενυπέροχος),πριν τι(Καλόςπριντιδάσος!ΠριντιΕσείςκουρασμένος!); Καλός σιμικρό; Αν θα, περισσότερο θα, Και Υπάρχει(απλός) (- Δενπαράδεκτος,φαίνεται? -ΔενπαράδεκτοςΚαιΥπάρχει. Μπαζόφ), Και Έτσι, Και Οτι(ΕπίΠΑΓΟΔΡΟΜΙΟΚαιΟτιΔεναφήνω μέσα), Πως Υπάρχει,Πως καιμι; Πως μια φορά, Πως Έτσι (-Αποχαιρετισμός. -ΠωςΈτσιΑποχαιρετισμός?), Πως­ ΤΟ; Οπου Πως, Εντάξει σιμικρό; επί Τι;με τιποτα ΔενΤ; απίθανος μεγάλοΚαι; καθόλου Δεν; Μόλις­ απλά, Έτσι­ παρά όλα αυτά, Έτσι Πραγματικά, Οτι αν Δεν, Οτι­ Οτι, εκεί ίδιο, Πραγματικά Και, αρπάζω Και (Αντίοεπρόκειτο να,αρπάζωΚαιβροχήπήγε);ΠέμΟ θα(ΠέμΟθαΑυτόςτο μάντεψεκλήση!),Τι και, Τι αν; φρασεολογικά σωματίδια: Δεν σε διαφορετική περίπτωση (καΠρος την) (Δενσε διαφορετική περίπτωσηΠωςκαταιγίδαΠρος τηναπόγευμαθα μαζευτεί), Δεν Οτι Τι(έτσι ώστεμικρό),Οχι (έπειταΟ) προς την; Οτι αν υπόθεση; Να πάω (Και) Κοίτα, Να πάω Και Περίμενε(απλός); Να πάω Και Κοίτα(ΠέμΟ); ακριβώς­ V­ ακριβώςσι; Τι κανενα απο τα δυο (nΕΝΑ) Υπάρχει(απλός).

Σύνθετα διασχίσιμα σωματίδια

Εδώ θα (Εδώθαβροχή!;Εδώβροχήθα!); Εδώ Και; Εδώ Έτσι;μετά βίας Δεν; μετά βίας αν Δεν(; Πως Δεν; Πως θα Δεν; μόνο θα; λίγοι Δεν(απλός) ( ΣΕκουδούνιέγινεκλήση,λίγοιΔεναποκόβω. Ext.); αφήνω θα; πιο γρήγορα θα; Έτσι Και;μόνο θα,μόνο Και, αν και θα; λίγο (ήτανΟ) Δεν; λίγο αν Δεν. Τα σωματίδια είναι πάντα διαμελισμένα Δεν αν(Δενχαλαρώστεανμας?), Δεν ή(Δενπεράσουν τη νύχταήεδώ!). Φρασεολογημένα σωματίδια: Οχι­ Οχι Και (ΝαίΚαι) (Οχι­ ΟχιΝαίΚαιθα μπειεπίσκεψη;Οχι­ ΟχιπαππούςΚαιθα θυμάμαι); Τι πίσω(ΤιΑυτόπίσωΝέα?;Τιστοεσείςπίσωχαρακτήρας!); Τι από(έπειταΟ,ΠέμΟ) (Τισε μένααπότουυποσχέσεις!;ΤιΤώρααπόΝα πάω,ΤιΑυτόςπίσω?)

Ω αυτά τα σωματίδια! Πόσο έχουμε μελετήσει, πόσο έχουμε εκπαιδευτεί, αλλά δεν μπορούμε να θυμηθούμε: άλλοτε τα μπερδεύουμε με συνδέσμους, άλλοτε με επιρρήματα. Θέλω απλώς να ουρλιάξω: «Βοήθεια!»

Πρώτα απ 'όλα, να θυμάστε ότι δεν θα μπορείτε να μάθετε σωματίδια χρησιμοποιώντας μια "λίστα". Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά αυτού του βοηθητικού μέρους της ομιλίας, η σύνθεση του οποίου ενημερώνεται συνεχώς.

Αναπτύσσεται λόγω συνδέσμων (α, και, ναι, είτε, αν), επιρρημάτων (ακριβώς, άμεσα, μόλις, πραγματικά), αντωνυμίες (ότι, τα πάντα) και ακόμη και ρήματα (βλέπεις, βλέπεις, ας, έλα, σχεδόν , κάτι). Τέτοια σωματίδια θεωρούνται παράγωγα από την προέλευσή τους. Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχουν πολλά σωματίδια, τα πιο διάσημα είναι ΔΕΝ, ΟΥΤΕ, ΙΔΙΑ, ΕΔΩ, VON, -KA. Αυτά τα σωματίδια είναι μη παράγωγα.

Με βάση τη σύνθεσή τους, τα σωματίδια χωρίζονται σε απλά και σύνθετα. Όταν ένα σωματίδιο αποτελείται από μια λέξη, λέγεται απλό (Τι καταστροφή! Πού πήγε;). Αν είναι δύο λέξεις, λιγότερο συχνά τρεις, τότε είναι ήδη σύνθετη λέξη (απλώς σε έψαχνα. Διαφορετικά όχι;).

Μόνο συγκρίνοντας παρόμοιες λέξεις σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο μπορείτε να προσδιορίσετε σωστά πού βρίσκεται το ίδιο το μόριο και πού είναι το ομώνυμο - σύνδεσμος ή επίρρημα. Είναι καλύτερο να διευκρινιστούν οι διαφορές σε μια πρόταση, επειδή τα σωματίδια και τα "διπλά" τους εμφανίζουν αμέσως ειδικές ιδιότητες εδώ.

Για παράδειγμα, ας πάρουμε τέσσερις προτάσεις: Ο κόσμος είναι πολύ μεγάλος και πολύ όμορφος. Και η Μόσχα δεν χτίστηκε αμέσως. Τα εξήγησε όλα απλά και ξεκάθαρα. Μόλις χάθηκα σε ένα άγνωστο μέρος.

Στην πρώτη πρόταση, ο σύνδεσμος ΚΑΙ συνδέει δύο ομοιογενείς ενώσεις ονομαστικά κατηγορήματα«μεγάλη και όμορφη». Στο δεύτερο, το σωματίδιο Ι ενισχύει την έννοια του θέματος «Μόσχα». Οι συμμαχίες δεσμεύουν όχι μόνο ομοιογενή μέλη, αλλά και ανταλλακτικά περίπλοκη πρόταση. Αλλά τα σωματίδια δεν μπορούν να είναι ένα μέσο επικοινωνίας· παίζουν έναν εντελώς διαφορετικό ρόλο: εισάγουν πρόσθετες αποχρώσεις νοήματος ή βοηθούν να σχηματιστεί η μορφή μιας λέξης, αλλά περισσότερο γι' αυτό αργότερα. Στην τρίτη πρόταση, το επίρρημα ΑΠΛΑ εξαρτάται από το κατηγόρημα «εξηγείται» και παίζει το ρόλο του επιρρήματος του τρόπου δράσης. Τέταρτον, το μόριο ΑΠΛΑ δεν είναι μέλος της πρότασης, είναι αδύνατο να του τεθεί μια ερώτηση από το κατηγόρημα "χάθηκε" και ενισχύει μόνο το νόημα της πρότασης.

Χρησιμοποιούμε σωματίδια σχεδόν σε κάθε πρόταση, αλλά συχνά δεν παρατηρούμε αυτούς τους μικρούς «εργάτες» της γλώσσας. Και δεν μπορείς χωρίς αυτά, ειδικά στην καθομιλουμένη, όπου συνδυάζονται μεταξύ τους και γίνονται συστατικά: Αυτό είναι το πρόβλημα! Ω ναι Πέτκα, αγαπητέ απατεώνα! Τελείωσαν λοιπόν τα μαθήματα...

Τα σωματίδια που σχηματίζουν σχήμα θυμούνται γρήγορα και αναγνωρίζονται εύκολα· υπάρχουν λίγα από αυτά:

BY, B χρησιμεύουν για να σχηματίσουν μορφές της υπό όρους διάθεσης του ρήματος, έχουν τη σημασία της δυνατότητας, της εικασίας της ενέργειας, μπορούν να καταλάβουν σε μια πρόταση διαφορετικό μέρος(Αν ήμουν μάγος, θα έκανα όλους τους ανθρώπους ευτυχισμένους.)

YES, LET'S, LET'S, LET, LET Βοηθάμε το ρήμα να σχηματίσει την προστακτική διάθεση και μερικές φορές να ενεργεί μαζί με το μόριο ΚΑ, εκφράζοντας μια άμβλυνση της απαίτησης ή του αιτήματος: ΑΣ ΚΑ, ΑΣ ΚΑ, ΑΣ ΚΑ, ΑΣ ΚΑ, ΤΩΡΑ (Yes Long ζήσε ειρήνη στον πλανήτη! Άσε με να διαβάσω ένα βιβλίο.).

Δεν πρέπει να ξεχνάμε τα σωματίδια που βοηθούν στο σχηματισμό κάποιων συγκριτικών μορφών επιθέτων και επιρρημάτων. Ο σύνθετος συγκριτικός βαθμός επιθέτων και επιρρημάτων σχηματίζεται χρησιμοποιώντας τα σωματίδια MORE, LESS: ισχυρότερο, λιγότερο γρήγορο; πιο γρήγορα, λιγότερο δυνατά. Και το υπερθετικό συνθετικό των επιθέτων απαιτεί την παρουσία των σωματιδίων ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ, ΠΙΟ, ΛΙΓΟΤΕΡΟ: το ισχυρότερο, το ταχύτερο, το λιγότερο επιτυχημένο).

Υπάρχουν στοιχεία που θεωρούνται λεκτικά στην ουσία τους: -ΑΥΤΟ, -ΕΙΤΕ, -ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ, ΚΑΤΙ-, ΟΧΙ-, ΟΥΤΕ-. Συμμετέχουν στον σχηματισμό αορίστου και αρνητικές αντωνυμίεςκαι επιρρήματα. Αυτά τα «δομικά στοιχεία» έχουν χάσει την ταυτότητά τους ως σωματίδια, αφού έχουν πάψει να είναι ξεχωριστές λέξεις.

Κι όμως, τις περισσότερες φορές έχουμε να κάνουμε με σημασιολογικά σωματίδια· σε ορισμένα σχολικά εγχειρίδια ονομάζονται τροπικά. Οι τύποι τους είναι ιδιαίτερα πολυάριθμοι σε νόημα, και το πιο σημαντικό, είναι δύσκολο να θυμηθούν. Λοιπόν, ετοιμαστείτε! Τα σωματίδια που χρησιμοποιούνται πιο συχνά στην ομιλία υποδεικνύονται στην αρχή του πίνακα. Στο τέλος υπάρχουν τρεις ομάδες σωματιδίων που συχνά δεν εμπίπτουν στη συνήθη ταξινόμηση.

Εκκενώσεις σωματιδίων

Τα ερωτηματικά χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν μια ερώτηση.

Πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά, πραγματικά

Αλήθεια έφυγες; Είναι αλήθεια η ώρα για αντίο; Είναι όντως η ίδια Τατιάνα;.. Είσαι άρρωστος; Να κλείσω το παράθυρο; Ήρθες χθες; Πάμε, έτσι;

Τα θαυμαστικά χρησιμοποιούνται για την έκφραση συναισθημάτων

Τι, πώς, έτσι, αυτό είναι, αυτό είναι, κοίτα πώς, κοίτα τι, καλά, καλά, απλά

Τι απόλαυση είναι αυτά τα παραμύθια! Τι όμορφα που είναι τριγύρω! Τέτοια θαύματα! Πίστεψέ τους λοιπόν! Μπράβο! Δείτε πώς φώναξε! Κοίτα πόσο γενναίος! Λοιπόν, ομορφιά, τόσο ομορφιά! Τι μέρα! Απλά όμορφη!

Οι ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ χρησιμοποιούνται για να υποδείξουν αντικείμενα, φαινόμενα, γεγονότα

Εδώ, εδώ και εκεί, αυτό

Εδώ είναι ένα άλσος, εδώ είναι ένα μονοπάτι. Αυτό είναι το τέλος. Υπάρχει ένα βιβλίο εκεί. Αυτό το τραπέζι ήταν στρωμένο για δείπνο.

Τα ΑΡΝΗΤΙΚΑ χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν την άρνηση.

Όχι, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου, καθόλου

Δεν μπορώ να κοιμηθώ. Καθόλου ζεστή μέρα. Δεν φταις καθόλου εσύ. Μακριά από το να είσαι φτωχός. Μην κουνηθείς! Όχι, μην πας! - Ετοιμος? - Με τιποτα.

Τα ENHANCERS χρησιμοποιούνται για την ενίσχυση μεμονωμένων λέξεων

Μετά από όλα, ακόμη, και, καλά, πραγματικά, ω, τέλος πάντων, αλλά ακόμα, όλα, ούτε, ναι, και

Γιατί σου είπα. Ακόμα κι εσύ είσαι αντίθετος. Δεν σκέφτηκε καν να φύγει. Τι να κάνω? Γνωρίζεις ήδη. Ω, αυτή η Fedya. Είναι ακόμα φίλος μου. Αλλά και πάλι γυρίζει! Πλέκει και πλέκει. Δεν είπε λέξη. Ναι, και θα πάμε σπίτι.

Οι διευκρινίσεις χρησιμοποιούνται για να διευκρινιστεί η σημασία μιας μεμονωμένης λέξης

Ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς, ακριβώς, άμεσα, περίπου, σχεδόν, εντελώς

Είναι αυτή που είναι έτοιμη να σε ακολουθήσει. Σήμερα είσαι πραγματικά απαραίτητος. Θα σε περιμένω στις πέντε. Είσαι σαν τον παππού σου. Γελάει κατευθείαν στα μάτια σου. Γύρω στον Απρίλιο θα ξεκινήσουμε τις προετοιμασίες για την αποφοίτηση. Παραλίγο να χάσω χρήματα. Ήταν εντελώς κρύος.

ELIGIBILITIES χρησιμοποιούνται για την επισήμανση και τον περιορισμό λέξεων

Μόνο, μόνο, μόνο, μόνο, μόνο, μόνο, ίσως, αποκλειστικά, σχεδόν, τουλάχιστον, τουλάχιστον

Ξεκουράζομαι μόνο όταν δουλεύω. Μόνο αυτός μπορεί να βοηθήσει. Ήμασταν εκεί μόνο μια φορά. Είμαι ο μόνος που έχει μείνει. Μόλις ανθίσουν οι κήποι. Δεν θα έχω δείπνο, εκτός ίσως να πιω τσάι. Εμπιστεύονταν την αλληλογραφία αποκλειστικά σε αυτόν. Σχεδόν όλα είναι έτοιμα. Μόνο Αυτός δεν ήξερε. Τουλάχιστον πιείτε λίγο νερό. Τουλάχιστον μια φορά ακούσατε τις συμβουλές των μεγαλύτερων σας.

ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΜΦΙΒΟΛΙΑΣ χρησιμεύουν για να εκφράσουν αμφιβολίες

Δύσκολα, δύσκολα, σαν, όπως, ίσως, βλέπετε

Τώρα δύσκολα βρίσκεις μανιτάρια. Είναι απίθανο να μπορέσουμε να περάσουμε από εδώ. Οτι και αν συμβεί. Φαινόταν να υπόσχεται να έρθει. Ίσως απλά να μαγειρέψετε λίγο μπορς. Κοίτα, το έφτιαξες.

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ

Σαν, σαν, σαν

Σαν να φταίω μόνο εγώ! Κάπου μπορείς να ακούσεις τον ήχο της βροντής. Τα κύματα στη λίμνη Βαϊκάλη είναι σαν τη θάλασσα.

Καταφατικός

Ναι, ναι, εντάξει, καλά, ακριβώς, αυτό είναι, αλλά πώς, σίγουρα

Ναι, δεν πήγε καλά. Λοιπόν, ας πούμε. - Θα το κάνεις? - Πρόστιμο. - Ακολουθήστε τη σειρά! - Μάλιστα κύριε! - Συμφωνούμε μαζί σου. - Αυτό είναι. - Τα φώτα είναι σβηστά; - Αλλά φυσικά! - Είσαι έτοιμος? - Οπωσδηποτε.

ΜΕ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΑΛΛΗΣ ΟΜΙΛΙΑ

Φέρεται, λένε,

Ο πατέρας μου λέει ότι δήθεν τον προσέβαλα. Δεν ήθελες. Εξήγησε ότι, λένε, δεν είμαι σαν αυτούς. Γέλασαν ότι ήταν άτακτος, αλλά έμπαινε σε μπελάδες!

Είναι κρίμα που επιστήμονες και μεθοδολόγοι δεν έχουν καταλήξει σε μια ενιαία ταξινόμηση των σωματιδίων, γι' αυτό ορισμένα σχολικά εγχειρίδια αναφέρουν μόνο πέντε κατηγορίες, άλλα οκτώ. Τι πρέπει να κάνουν ο δάσκαλος και οι μαθητές; Ρητορική ερώτηση!

Βιβλιογραφία

1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., Tsapukevich V.V. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Εκδ. 2, προσθήκη. και αναθεωρημένο: εκδοτικός οίκος «Γυμνάσιο». - Μ., 1964. - Σ. 264-267.

2. Tikhonov A.N. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. (Μορφιμικά. Λέξη σχηματισμός. Μορφολογία). Εκδ. 2, στερεοφωνικό. - Μ.: Citadel-trade, Εκδοτικός Οίκος Ripol Classic, 2003. - Σ. 436-442.

3. Dudnikov A.V., Arbuzova A.I., Vorozhbitskaya I.I. Ρωσική γλώσσα: Φροντιστήριογια το μέσο όρο ειδικός. εγχειρίδιο εγκαταστάσεις. - 7η έκδ., αναθ. - Μ.: Πιο ψηλά. σχολείο, 2001. - σσ. 217-228.

4. Shklyarova T.V. Ρωσική γλώσσα. Εγχειρίδιο για μαθητές και υποψήφιους (εγχειρίδιο για Λύκειο). - Μ.: Gramotey, 2002. - Σ. 260-268.

5. Voilova K.A., Goltsova N.G. Εγχειρίδιο-εργαστήριο για τη ρωσική γλώσσα. - Μ.: Εκπαίδευση, 1996. - Σ. 127-137.

6. Bulatnikova A.E. Χαρακτηριστικά της μελέτης σωματιδίων / Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. - 1981. - Αρ. 1. - Σ. 56-59.

7. Sokolova G.P. Για άλλη μια φορά για το NOT και το NEI... (Διαμόρφωση ορθογραφικών δεξιοτήτων στα μαθήματα επανάληψης) / Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. - 2003. - Αρ. 5. - Σ. 15-23.

Στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε δύο ομάδες: ανεξάρτητες και υπηρεσιακές.

Σημαντικά λόγια εξάλλου μορφολογικά χαρακτηριστικά, έχουν λεξιλογική σημασία. Δηλαδή μια συγκεκριμένη ερμηνεία που μπορεί να βρεθεί στο λεξικό.

U μονάδες εξυπηρέτησηςυπάρχουν μόνο ομιλίες γραμματική σημασία. Οι λειτουργίες τους στη γλώσσα, όπως είναι σαφές από το ίδιο το όνομα αυτής της ομάδας, περιορίζονται μόνο στην εξυπηρέτηση ανεξάρτητων λέξεων.

Οι προθέσεις, για παράδειγμα, εκφράζουν την εξάρτηση ορισμένων σημαντικών μονάδων από άλλες σε μια πρόταση ή φράση. Οι σύνδεσμοι έχουν δύο λειτουργίες στη συντακτική κατασκευή. Είτε συνδέουν δύο προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης, είτε συνδέουν ομοιογενή μέλη.

  • Εμαθα θακανόνας αν σιΔεν ήμουν τεμπέλης.
  • ΝαίΝα ζήσει ο βασιλιάς!
  • ΑςΑς ενώσουμε τα χέρια.
  • ΑςΘα φύγουμε νωρίς.
  • Αφήνωθα επιστρέψει σπίτι!
  • Αφήνωπάντα θα υπάρχει καλοκαίρι.

Όταν απαντούν στην ερώτηση για το τι είναι ένα σωματίδιο, οι μαθητές συνήθως θυμούνται τη δεύτερη κατηγορία αυτού του μέρους του λόγου. Αρνητικά «NOT» και «NOR», τα οποία μελετώνται για συγχωνευμένα και ξεχωριστή γραφήΜε διαφορετικές κατηγορίεςλέξεις, οι μαθητές θυμούνται εύκολα.

Το μόριο "NOT" δίνει αρνητικό νόημα σε ολόκληρη τη δήλωση ή μεμονωμένες έννοιες σε μια πρόταση:

  • Δενδιασχίστε το δρόμο σε ένα κόκκινο φανάρι.
  • Σπίτι στη λίμνη Δενμεγάλο και μικρό.

Με ένα διπλό αρνητικό με "ΟΧΙ" σε μια πρόταση, αντίθετα, εμφανίζεται ένα θετικό νόημα:

  • Αφού άκουσε ψευδείς κατηγορίες, ο ίδιος Δενθα μπορούσε Δεναπάντηση.

Το σωματίδιο "NOR" σε συνδυασμό με το "NOT" ενισχύει μόνο την άρνηση, αλλά μετά ερωτηματικάπριν το κατηγόρημα λάβει μερικές φορές γενικευμένη σημασία.

  • Αυτός Δενήξερε πώς κανενα απο τα δυοανάγνωση, κανενα απο τα δυογράφω.
  • Οπου κανενα απο τα δυοΑν το δεις, υπάρχουν παντού πλούσια άνθη.

Είτε εισάγουν αποχρώσεις νοήματος είτε εκφράζουν τη στάση ενός ατόμου σε αυτό που ειπώθηκε.

Η ομάδα τέτοιων λέξεων είναι ετερογενής. Υπάρχουν διάφοροι υποτύποι μορφικών σωματιδίων:

  • ερωτηματική (πραγματικά, πραγματικά, αν);
  • ενδεικτικά (εδώ, εκεί, και εδώ, και εκεί).
  • απεκκριτικό και περιοριστικό (μόνο, αποκλειστικά, μόνο, σχεδόν).
  • διευκρίνιση (ακριβώς, ακριβώς)?
  • θαυμαστικά (πώς, τι);
  • ενίσχυση (ακόμα και μετά από όλα, μετά από όλα, κλπ.)?
  • έκφραση αμφιβολίας (σχεδόν, δύσκολα).
  • μετριάζοντας τις απαιτήσεις.

Το μόριο «-κα» γράφεται με παύλα με τη λέξη με την οποία χρησιμοποιείται:

  • Σκάσε -κα, ο φίλος μου.

Στην απάντηση στο ερώτημα τι είναι ένα σωματίδιο, θα πρέπει να προστεθούν πληροφορίες σχετικά με τα χαρακτηριστικά της διάκρισης αυτού του μέρους της ομιλίας από ομώνυμες λέξεις. Για παράδειγμα, ο σύνδεσμος "πώς" και ένα παρόμοιο θαυμαστικό σωματίδιο διαφέρουν στις λειτουργίες τους σε μια πρόταση:

Πως(κυρ. συχνές) όμορφες καλοκαιρινές νύχτες!

Είδα, Πως(ένωση) κύματα χτυπούν τα βράχια.

Ας συνοψίσουμε τι είναι ένα σωματίδιο. Αυτό το μέρος του λόγου έχει μόνο γραμματική σημασία, είναι απαραίτητο για την εκπαίδευση ρηματικές μορφέςκαι η μετάδοση σημασιολογικών αποχρώσεων στο ρεύμα του λόγου. Κάθε μία από τις τρεις κατηγορίες σωματιδίων παίζει μοναδικό ρόλο στη γλώσσα.