Socio-methodical na proyekto "makulay na pagkabata". Socially makabuluhang proyekto "Kami ay naiiba, ngunit kami ay magkasama" Social na proyekto na may partisipasyon ng mga taong may mga kapansanan

FGOU SPO "Perevozsky Construction College"

Proyekto "Sentro para sa Malayang Buhay ng mga May Kapansanan"

Tagapamahala ng proyekto: Puzrova E.G.

Panimula…………………………………………………………………………..3p.

1. Kabanata 1 Mga sentro para sa malayang pamumuhay makabagong teknolohiya gawaing panlipunan kasama ang mga may kapansanan………………………………………………………………4

§1. Ang konsepto ng sentro ng malayang buhay……………………………………4 pp.

§2. Mga aktibidad ng mga independiyenteng sentro ng pamumuhay……………………4-5 pp.

2. Kabanata 2. Sentro para sa Malayang Buhay “Awa”……………………6 p.

§1. Mga uri ng serbisyo ng Center for Independent Life "Mercy" ...... 6-7 pp.

§2. Mga programa ng suporta para sa mga may kapansanan…………………………………..8 p.

Konklusyon…………………………………………………………………… 9 p.

Aplikasyon. Programang “Tulungan ang Mahihina”……………………….10-14 pp.

Panimula

Kaugnayan ng proyekto ay iyon, ayon sa ideolohiya ng malayang pamumuhay, ang mga taong may kapansanan ay bahagi ng lipunan at dapat mamuhay sa lipunan. Hindi sila mga pasyenteng dapat gamutin, mga bata na dapat alagaan, at mga daredevil na dapat hangaan. Nagagawa nilang pumili kung paano mamuhay, malaya silang pumili ng kalayaan at humingi ng tulong. Pangunahin silang nagdurusa mula sa pagtatangi ng lipunan, at hindi mula sa kanilang kapansanan.

Ang malayang pamumuhay ay nangangahulugan ng karapatan at pagkakataong pumili kung paano mamuhay. Upang maging tunay na malaya, ang mga taong may kapansanan ay kailangang harapin at malampasan ang maraming balakid. Ito ang unang hakbang tungo sa pamumuhay ng isang kasiya-siyang buhay bilang mga empleyado, employer, asawa, magulang, atleta, pulitiko at nagbabayad ng buwis, sa madaling salita, upang ganap na makilahok sa lipunan at maging aktibong miyembro nito. Ang praktikal na kahalagahan ng proyekto ay nakasalalay sa posibilidad ng paglutas ng mga problemang ito.

Layunin ng proyekto - organisasyon ng tulong, pagtutulungan at pagtulong sa sarili sa mga taong may may kapansanan.

Mga layunin ng proyekto:

Kilalanin ang mga taong may kapansanan;

Makilahok sa mga programang pinapatakbo ng ibang mga organisasyon at ipatupad ang kanilang sariling mga programa;

Makipag-ugnayan sa mga organisasyon at kilusang pang-estado at pampublikong kumikilos para sa interes ng mga taong may kapansanan;

Ayusin ang siyentipiko at sosyolohikal na pananaliksik sa mga isyu sa kapansanan

Tulungan ang mga taong may kapansanan na magkaroon ng mga kasanayan at kaalaman para maging ganap silang miyembro ng lipunan;

Isulong ang pagbabago opinyon ng publiko na may kaugnayan sa mga may kapansanan, pagtagumpayan ng mga stereotype, pisikal at mental na mga hadlang

Kabanata 1. Mga independiyenteng sentro ng pamumuhay - makabagong teknolohiya ng gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan

§1. Ang konsepto ng sentro ng malayang pamumuhay

Sa loob ng ilang dekada mayroong mga organisasyon ng mga taong may kapansanan na partikular na nakikibahagi sa pagtataguyod ng ideolohiya at kasanayan ng malayang pamumuhay. Ang ganitong mga sentro ay nagpapatakbo sa Canada, Belgium, USA at ilang iba pang mga bansa.

Ang Sentro para sa Malayang Pamumuhay ay isang makabagong teknolohiya ng gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan, na lumilikha ng isang rehimen ng pantay na pagkakataon para sa mga taong may kapansanan sa paglilimita sa mga kondisyon ng pamumuhay. Ang mga aktibidad ng mga sentro ay batay sa pagkakaloob ng tulong sa sarili at tulong sa isa't isa. Mga taong may iba't ibang paglabag Ang mga aktibidad sa buhay ay tumutulong sa bawat isa sa pagpapatupad ng mga pang-araw-araw na gawain, pagkuha ng kinakailangang impormasyon, paglutas mga legal na isyu. Ang mga miyembro ng sentro ng independiyenteng pamumuhay ay binabayaran ang kakulangan sa lipunan ng ibang mga miyembro ng sentro gamit ang mga pagkakataong kanilang binuo.

§2. Mga Aktibidad ng Independent Living Centers

Isinasagawa ng mga Independent Living Center ang mga sumusunod na pangunahing aktibidad:

pagbibigay-alam at pagbibigay background na impormasyon. Nang hindi nakikipag-ugnayan sa isang serbisyong panlipunan, ang isang taong may kapansanan ay nakakakuha ng access sa mga mapagkukunan ng impormasyon sa isang database na nilikha ng mga miyembro ng sentro para sa malayang pamumuhay. Ang pag-access sa impormasyon ay nagpapahusay sa kakayahan ng isang tao na pamahalaan ang kanilang sitwasyon sa buhay;

pagpapayo sa mga kasamahan at pag-oorganisa ng mga grupong sumusuporta sa sarili. Ang consultant ay isang taong may kapansanan na nagbabahagi ng kanyang karanasan at kasanayan sa malayang pamumuhay. Gumaganap siya bilang isang tao na nagawang malampasan ang mga hadlang upang mabuhay ng isang buong buhay sa isang pantay na katayuan sa iba pang mga miyembro ng lipunan. Ang halimbawa ng mas makaranasang mga kasama ay naghihikayat sa mga bagong dating na tugunan ang kanilang mga pangangailangan sa pamamagitan ng pananagutan sa kanilang buhay. Makaranas ng mga exchange seminar, support group session, indibidwal na session sa pagbuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pamumuhay, gamit teknikal na paraan, pamamahala ng stress, komunikasyon sa ibang tao;

mga indibidwal na konsultasyon sa pangangalaga ng mga karapatan at interes ng mga taong may kapansanan. Ang payo ay ibinibigay sa mga usapin sa pananalapi, batas sa pabahay, seguridad panlipunan At serbisyong panlipunan. Bilang karagdagan sa paghahatid ng impormasyon tungkol sa kung ano ang gagawin sa kasong ito at kung saan pupunta, tinuturuan ng coordinator ang isang tao na magsalita para sa kanyang sarili, magsalita sa kanyang pagtatanggol, upang ipagtanggol ang kanyang mga karapatan. Ang batayan ng diskarte na ito ay ang opinyon na ang tao mismo ay mas nakakaalam kung ano ang mahahalagang interes na kailangan niyang protektahan sa unang lugar;

pagkakaloob ng mga serbisyo at pagpapalitan ng mga serbisyo. Isinasagawa ang pananaliksik sa pagiging epektibo ng mga serbisyong ibinibigay ng mga boluntaryong miyembro ng independiyenteng sentro ng pamumuhay (hal., tulong sa bahay, mga serbisyong kasama ng mga personal na katulong, mga serbisyo sa transportasyon, mga pautang para sa pagbili ng teknikal na tulong). Batay sa pagsusuring ito, ang mga bagong diskarte at pamamaraan ng mga serbisyo ay binuo at pinaplano. Nagsasagawa sila ng mga programang demonstrasyon upang ipakilala ang mga bagong serbisyo at makakuha ng mga mapagkukunan sa pamamagitan ng paggamit ng isang network ng mga contact sa pamahalaan at mga organisasyong pangkawanggawa.

Kabanata 2. Sentro para sa Malayang Pamumuhay "Awa"

§1. Mga uri ng serbisyo ng Center for Independent Life "Mercy"

Sa batayan ng Perevozsky kolehiyo sa konstruksiyon Ang Center for Independent Life "Mercy" ay gumagana sa loob ng dalawang taon. Ang layunin ng sentro ay tulungan ang mga taong may kapansanan sa lahat ng kategorya sa paglikha ng mga kondisyon para sa maximum na kalayaan at ganap na pakikilahok sa lipunan.

Ang Center for Independent Life "Mercy", na inayos sa Department of Social and Legal Profile ng FGOU SPO "Perevozsky Construction College", ay nagbibigay ng mga sumusunod na uri ng mga serbisyo.

1. Mga serbisyong ibinigay batay sa Center:

Pagpapakita ng kagamitan;

Pagbibigay ng impormasyon at kinakailangang konsultasyon;

Database ng computer;

Mobile na impormasyon at demonstration stand;

Mga serbisyo sa larangan ng komunikasyon;

Pagkonsulta sa disenyo;

Edukasyon at pagsasanay (mga kasanayan para sa malayang pamumuhay, kakayahang gumamit ng mga teknikal na kagamitan);

Mga lathalain;

Sangguniang aklatan.

2. Mga serbisyo ng mga personal na katulong. Ang mga kandidato para sa posisyon na ito ay pinili mula sa mga mag-aaral, pangunahin sa espesyalidad na 040101 Social work, sila ay kapanayamin. Tinutulungan ng mga personal na katulong ang kanilang mga kliyente sa housekeeping at maintenance, na nagpapahintulot sa kanila na maging mas malaya. Sa kabilang banda, ang ganitong uri ng aktibidad ay isang napakahalagang praktikal na karanasan para sa pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan ng mga hinaharap na espesyalista sa gawaing panlipunan.

3. Tulong sa paghahanap ng trabaho. Ang mga serbisyo sa paghahanap ng trabaho para sa mga may kapansanan, paghahanda sa pakikipanayam, pagsulat ng résumé, pag-unlad ng mga kasanayan sa paghahanap ng trabaho, pagbibigay ng impormasyon at follow-up na pagpapayo ay inaalok. Ang gawaing ito ay isinasagawa ng mga senior na mag-aaral sa ilalim ng patnubay ng mga guro pagkatapos pag-aralan ang mga nauugnay na disiplina ng propesyonal na siklo: Diskarte sa pagtatrabaho, Mga kasanayan sa paghahanap ng trabaho, Suporta sa dokumentasyon para sa pamamahala, Suporta sa legal para sa mga propesyonal na aktibidad.

4. Pagpapayo sa mga bagay na pinansyal. Ang pagkonsulta sa sanggunian, edukasyon ng mga taong may kapansanan sa mga benepisyo sa pananalapi, seguro at iba pang mga programang panlipunan ay isinasagawa.

5. Pagkonsulta sa mga problema sa pabahay. Tulong sa paghahanap at pagpapanatili ng abot-kayang pabahay, impormasyon tungkol sa mga programa sa recruitment, relokasyon, mga diskwento at mga benepisyo. Ang mga consultant ng center ay may database ng mga pederal at lokal na batas sa pabahay, at tumutulong sa pakikipag-ugnayan sa mga law firm.

§2. Mga Programa sa Suporta sa Kapansanan

Bilang karagdagan sa pagbibigay ng mga serbisyo, mayroong ilang mga programa ng suporta para sa mga taong may mga kapansanan na hindi miyembro ng independent living center:

Programa ng Tulong sa Customer - bahagi ng programa sa proteksyon ng mamimili bilang bahagi ng kanilang rehabilitasyon;

"Tulungan ang Mahina" na programa programa para sa pagsasapanlipunan ng mga taong may kapansanan na may mga paglihis sa pag-unlad ng psychophysical.

Legal na konsultasyon – ang mga abogado, kabilang ang mga abogado, ay nakikipagpulong sa mga kliyente minsan sa isang buwan.

Bilang karagdagan, inaayos ng Center ang pagtanggap ng karagdagang propesyonal at abot-kayang edukasyon para sa mga taong may kapansanan na may mga karamdaman sa musculoskeletal system, nagtataguyod ng aktibong panlipunang pagsasama-sama ng mga kabataang may kapansanan.

Mga gawain ng aktibidad na ito:

Suporta para sa mga organisasyon ng mga taong may kapansanan at kanilang mga paggalaw para sa pantay na karapatan at pagkakataon para sa mga taong may kapansanan;

Pagtulong sa mga taong may kapansanan na magkaroon ng mga kasanayan at kaalaman upang sila ay maging ganap na miyembro ng lipunan;

Tulong sa pagbabago ng opinyon ng publiko patungo sa mga may kapansanan, pagtagumpayan ang mga stereotype, pisikal at mental na mga hadlang.

Ang sentro ay gumagana sa mga kliyente hindi lamang direkta, ngunit din sa modesa- linya, pagbibigay ng legal na impormasyon, impormasyon sa mga oportunidad sa edukasyon at trabaho, nagtataguyod ng pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng teritoryal na network ng mga coordinator nito, na, bilang panuntunan, ay mga taong may kapansanan, nagsasagawa ng mga pampakay na talakayan at pagpapalitan ng mga pananaw ng interes sa mga kabataan .

Konklusyon

Ang lahat ng nasa itaas ay nagbibigay-daan sa amin upang tapusin na mayroong pangangailangan para sa karagdagang pagpapabuti ng mga aktibidad ng Center for Independent Life "Mercy", na kinasasangkutan ng higit pa mga mag-aaral, umaakit ng mga boluntaryo mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng distrito ng Perevozsky. Ang Center ay dapat gumawa ng lahat ng pagsisikap upang matiyak na ang mga taong may kapansanan ay maaaring mamuhay ng isang malayang buhay.

Ang mga aktibidad ng Center ay halos makabuluhan, kapwa para sa mga taong may kapansanan at para sa mga mag-aaral na miyembro ng Center.

Sa tulong ng Center for Independent Living, ang mga taong may kapansanan ay lubos na nakikibahagi sa isang buong buhay, protektado ng legal at impormasyon, nakakaramdam ng suporta at pag-unawa mula sa nakababatang henerasyon.

Ang mga mag-aaral na nagtatrabaho sa Center for Independent Living ay nakakakuha ng praktikal na karanasang kailangan para mabuo sila bilang mapagkumpitensya, karampatang mga propesyonal. Ang mga katangiang tulad ng kabaitan, pagpapaubaya, pakikiramay ay pinalaki sa mga bata, ang mga pagpapahalagang moral ay naitanim, isang kultura ng isang dalubhasa sa gawaing panlipunan ay nabuo.

Tungkol sa gawain ng Center for Independent Life "Mercy", ang kolehiyo ay tumatanggap ng isang malaking bilang ng mga positibong pagsusuri mula sa mga taong may kapansanan at empleyado ng mga organisasyon para sa panlipunang proteksyon ng populasyon, na nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang gawaing ito ay kailangang ipagpatuloy. , at, siyempre, ang pagpapabuti nito.

Aplikasyon. Social Habilitation Program para sa mga May Kapansanan "Tulungan ang Mahihina"

Ipinakita ng mga pag-aaral sa sosyo-sikolohikal na ang mga taong may kapansanan mula sa pagkabata ay naiiba sa iba pang mga kategorya ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng mga paglihis sa pag-unlad ng personalidad na nauugnay sa kanilang posisyon sa mga pamilya at sa mga kasamahan.

Ang mga paglihis na ito ay humahantong sa gayong mga paglabag sa pag-uugali na nakakasagabal sa pagsasanay sa paggawa, propesyonal na habilitation at integrasyon sa mas malaking lawak kaysa sa mga paglabag sa mga tungkulin ng katawan na nagdulot ng kapansanan.

Mga nakagawiang aktibidad para sa medikal, propesyonal, rehabilitasyon sa lipunan Ang mga taong may kapansanan mula sa pagkabata ay hindi humahantong sa pag-unlad ng kanilang aktibidad sa lipunan at pagiging mapagkumpitensya - ang mga katangiang kinakailangan sa modernong lipunan.

Sa pagsasaalang-alang na ito, ang isang tiyak na kalikasan at pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad sa lipunan ay kinakailangan upang samahan ang pagsasanay sa paggawa ng mga batang may kapansanan, sa partikular na mga klase ng indibidwal at grupo sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, sa edukasyong sibiko at panlipunan at habilitasyon sa paggawa, at sa pag-unlad ng sociocultural.

Programa para sa Habilitation of the Disabled "Tulungan ang Mahihina"

Layunin ng programa : pagsasapanlipunan ng mga taong may kapansanan na may mga paglihis ng pag-unlad ng psychophysical.

Mga layunin ng programa :

pagtuturo sa mga kabataang may kapansanan na magbigay ng tulong sa sambahayan at sosyo-sikolohikal sa ibang tao;

edukasyon sa kanilang sikolohiya malakas na lalake pagtulong sa mahihina;

pagtataguyod ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan ng pamamahala sa lipunan at pakikipag-ugnayan sa mga mamimili ng mga serbisyo ng mga kabataang may kapansanan;

paghahanda ng mga publikasyon para sa mga kabataang may mga kapansanan upang itaguyod ang sariling trabaho at tulungan ang mga may mas malubhang karamdaman.

Ang mga aktibidad sa pagbuo ng grupo ay nahahati sa tatlong yugto.

Yugto 1. Paghahanda sa lipunan at paggawa.

Ang mga taong may kapansanan na nagpahayag ng pagnanais na magtrabaho sa programa ay nahahati sa mga grupo, 5-6 na tao sa bawat isa, at sa loob ng 6 na buwan sila ay sinanay sa mga sumusunod na lugar.

Panlipunan at sambahayan: paglilinis, paggamit mga kasangkapan sa sambahayan, paglilinis ng teritoryo, pagbili ng pagkain, pagbabayad ng mga bill at resibo, pag-aabot ng mga bagay sa mga pagawaan ng mga serbisyo sa sambahayan (paglalaba, dry cleaning, mga tindahan ng pagkumpuni ng sapatos at mga gamit sa bahay) at ang kanilang pagbabalik sa paghahatid, paglalaba, maliliit kumpunihin(pag-aayos ng mga damit, sapatos, simpleng pagkukumpuni ng mga gamit sa bahay).

Socio-psychological: pagtatanghal ng sarili, pakikipag-usap sa mga taong may iba't ibang edad at katayuan sa lipunan, komunikasyon sa mga taong nakakaranas ng depresyon o pangangati, mga paraan upang simulan at magsagawa ng kumpidensyal na pag-uusap, kilalanin ang mga problema ng kausap, mapawi ang pagkabalisa at ang mga epekto ng stress.

Stage 2.Maghanap para sa mga mamimili ng mga serbisyo.

Ang paglipat sa yugtong ito ay isinasagawa apat na buwan pagkatapos ng paglikha ng mga grupo, dahil ang aktibidad na ito ay hindi nakakagambala sa proseso ng pag-aaral, ay isa sa mga pamantayan para sa pagiging epektibo ng pagsasanay at, sa gayon, ay maaaring isagawa nang kahanay sa pagsasanay. mga session.

Nilalaman ng yugto:

survey ng mga miyembro ng mga grupo ng mga kasambahay, residente ng mga kalapit na bahay, microdistricts;

paglalagay ng mga patalastas na "Pagtulong sa ating mga kapitbahay" sa mga pahayagan sa munisipyo, sa telebisyon;

pag-iipon ng isang rehistro ng mga posibleng mamimili ng mga serbisyong naninirahan sa kapitbahayan - malungkot na matatanda at mga taong may kapansanan, mga pamilyang may mga batang may kapansanan, mga pamilyang may mga taong may kapansanan na nangangailangan ng karagdagang tulong bilang karagdagan sa mga ibinibigay ng mga pampublikong serbisyo.

Stage 3.Pagbibigay ng isang beses o panandaliang tulong.

Dahil sa ang katunayan na ang mga taong may kapansanan na may mga problema sa pag-unlad ay hindi iniangkop upang magbigay ng palagian (araw-araw, ilang beses sa isang linggo) o regular na tulong sa mga gumagamit ng serbisyo, ang yugtong ito ay kinakailangan para sa naaangkop na pag-aangkop at pagpili ng mga miyembro ng grupo na makakapagbigay pagkatapos. mga serbisyo sa mga regular na gumagamit. Ang tulong ay ibinibigay sa isang kawanggawa (walang bayad o para sa isang bayad na sumasaklaw sa mga gastos sa probisyon nito).

Sa lahat ng mga yugto, ang isang modelo ay ginagamit upang sanayin at samahan ang mga grupo. malaking pamilya- ang kanilang mga tagapangasiwa ay hindi lamang ang mga tauhan ng programa, kundi pati na rin ang mga miyembro ng dati nang nabuo at sinanay na mga grupo.

Ang modelong ito ay nag-aambag sa mas mabilis na asimilasyon ng kinakailangang kaalaman at kasanayan, pati na rin ang karagdagang edukasyon ng ideolohiya ng pagtulong sa isang mas mahinang tao na nangangailangan nito.

Mga mekanismo para sa pagpapatupad ng programa.

Upang makumpleto ang mga grupo, ang mga kalahok ay pinili batay sa mga resulta ng sikolohikal at panlipunang diagnostic na isinagawa ng mga mag-aaral at guro ng Perevozsky Construction College of Social Profile bilang isang kasanayang pang-edukasyon. Ang pamantayan para sa pagsasama sa grupo ay ang mga intensyon ng kandidato, ang mga prospect para sa pagpapabuti ng kanyang katayuan sa lipunan at ang rekomendasyon ng isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon (IPR).

Sa panahon ng pagpasa at pagkatapos ng pagpasa sa yugto 1 (pagkatapos ng 3 at 6 na buwan ng pagsasanay), ang isang paulit-ulit na pagsusuri ay isinasagawa upang matukoy ang mga hakbang para sa karagdagang indibidwal na pangangasiwa at linawin ang likas na katangian ng napiling aktibidad sa trabaho.

Sa susunod na anim na buwan (yugto 2 at 3), ang mga kalahok ng mga grupo ay nakikibahagi sa napiling espesyalisasyon, pagpapabuti ng kanilang mga kakayahan at pagganap.

Sa lahat ng yugto, ang mga magulang at mag-aaral ay kasangkot bilang mga boluntaryo, na lumalahok sa indibidwal na saliw.

Sa hinaharap, sa pagtatapos ng programa, sila at ang mga sinanay na boluntaryong may kapansanan ay tutulong sa mga miyembro ng grupo na makayanan ang mga responsibilidad sa trabaho at mga problema sa lipunan. Ang mga tagapangasiwa at guro para sa pagbuo at pagpapatupad ng mga indibidwal at panggrupong aktibidad ng mga miyembro ng grupo at mga boluntaryo ay mga espesyalista sa gawaing panlipunan at pedagogy na may karanasan sa pagtatrabaho sa isang katulad na contingent.

Upang maisangkot ang publiko sa gawain ng programa, posible na magtapos ng mga kasunduan sa mga teritoryal na katawan ng pampublikong self-government, sa teritoryo kung saan ipinatupad ang programa, upang masakop ang mga aktibidad ng mga kalahok sa programa at ipaalam sa mga potensyal na gumagamit. .

Mga nakaplanong resulta.

Ang mga pangkat na nakakuha ng mga kasanayan at karanasan sa trabaho ay binago sa mga non-profit na organisasyon (posibleng anyo pampublikong organisasyon bilang isa sa mga anyo mga non-profit na organisasyon) na magbibigay ng mga natutunang serbisyo sa mga taong nasa mahirap sitwasyon sa buhay naninirahan sa teritoryo ng mga itinatag na organisasyon.

Mahalagang panatilihin ang prinsipyo ng pagtulong sa mahihinang tao na nasa mas mahirap na sitwasyon.

Kolektibo ng 7th grade MBOU secondary school No. 7

"KUNG HINDI TAYO, SINO?"

MAGKAKAIBA TAYO, PERO MAGKASAMA!

mga mag-aaral sa ika-7 baitang

MOU-OOSH No. 7

Mga pinuno ng proyekto:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

2. Layunin ng proyekto

3. Mga layunin ng proyekto

4. Target na madla

5. Heograpiya ng proyekto

6. Kaugnayan

7. Paglalahad

8. Mga inaasahang resulta

9. Mga Kapaki-pakinabang na Mapagkukunan

10. Apela sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod

Ang mga mag-aaral ng ika-7 baitang ng MOU - School No. 7 sa ilalim ng gabay ng isang guro ng kasaysayan at araling panlipunan Klimova L.V. at guro ng klase na si Gerasimova N.A.

Layunin ng proyekto

Mga layunin ng proyekto

v umuugat ng mga tradisyon sa paaralan mapagparaya na ugali sa mga tao, sa buong mundo;

v tulong sa rehabilitasyon at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan;

v pagpapaunlad ng kultura ng komunikasyon;

v paglikha ng pinakamainam na kondisyon para sa buong pag-unlad at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng magkasanib na anyo ng aktibidad;

v upang matulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang papel ng mga oryentasyon ng halaga sa buhay ng bawat tao;

v organisasyon ng interpersonal na interaksyon sa pagitan ng paaralan at ng RiF society.

v ang pagbuo ng mapagparaya na mga katangian ng personalidad sa mga mag-aaral upang turuan ang mga sensitibo at responsableng mamamayan na kayang pahalagahan ang kalayaan, igalang ang dignidad ng tao at ang indibidwalidad ng ibang tao.

Ang target na madla

Mga mag-aaral sa baitang 1-9. Sa panahon ng pagdadalaga, nasusubok ang mga pagpapahalaga sa lipunan. Ang ipinakita na proyekto ay magbibigay-daan sa bawat mag-aaral na mahanap ang kanyang sarili sa pamamagitan ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan, ay makaakit ng interes sa buhay panlipunan. Papayagan nito ang pag-iba-iba ng mga anyo ng gawaing pang-edukasyon sa loob ng paaralan. Sa panahon ng proyekto, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mga kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa hinaharap sa buhay at makakatulong sa pakikibagay sa lipunan.

Heograpiya ng proyekto

MOU - School No. 7 ng lungsod ng Petrovsk, Saratov Region,

Petrovsky branch ng GU OK DYuSASH "RiF".

"Magkaiba tayo, pero magkasama tayo!"

L.N. Tolstoy

Ang mundo sa paligid natin ay marami at iba-iba. .

lahat- Ito microcosm, natatangi sa pagpapakita nito, ngunit ang isang malayang tao na may kulturang sikolohikal, na handang umako ng responsibilidad para sa kanilang pag-uugali at kilos, ay maaaring ituring na isa na may kakayahang bumuo ng kanilang mga relasyon sa ibang mga tao batay sa mga pangkalahatang halaga ng tao.

Noong Disyembre 3, ipinagdiriwang ng Russia ang World Day of Persons with Disabilities. Ang pinaka-mahina sa mga tao ay ang mga bata, lalo na ang mga batang may kapansanan.

bawat taon ay nakakakuha ng tumataas na medikal, sosyo-ekonomiko, moral at espirituwal na kahulugan. Ang tagapagpahiwatig ng kapansanan ay maaaring ituring bilang isang puro salamin ng antas at kalidad ng kalusugan ng nakababatang henerasyon. Ito ay pinaka-malinaw na naglalarawan isang matalim na pagbaba functional na kakayahan ng organismo ng mga bata at kabataan, mga reaksyon ng pagbagay at proteksyon.

Sa kasalukuyan sa Russia mayroong tungkol sa 80 libong mga batang may kapansanan, ano ang 2% populasyon ng bata at kabataan. Ayon sa siyentipikong pananaliksik, sa mga darating na dekada, inaasahan ng Russia pagtaas ang bilang ng mga batang may kapansanan. Iyon ang dahilan kung bakit sa mensahe ng Pangulo ng Russian Federation D.A. Medvedev sa Federal Assembly noong Nobyembre 30, 2010. isang espesyal na lugar ang ibinibigay sa problema ng tulong at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan.

Ang pangunahing problema ng isang batang may kapansanan ay sa kanya koneksyon sa mundo, sa limitadong kadaliang kumilos, mahihirap na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa mga kultural na halaga, at kung minsan sa elementarya.

Sa ganyan Taong panuruan ang aming mabubuting kapitbahay ay naging mga bata mula sa sangay ng Petrovsky ng GU OK DYuSASH "RiF" (paaralan ng sports-adaptive ng kabataan ng kabataan "Rehabilitation at pisikal na edukasyon", na itinatag noong Abril 15, 2003 ng Ministri. panlipunang pag-unlad at gamot.

Kaugnayan ng paksa

alindog modernong mundo tiyak sa pagkakaiba-iba, versatility. Hindi lahat ay kayang unawain at tanggapin ito. Siyempre, ngayon ang isang makabuluhang gawain ng lipunan ay naging pag-iisa ng iba't ibang mga indibidwal sa isang karaniwan at nakakaunawang sangkatauhan. Upang magkaisa ang lahat, kailangan nating magpakita ng paggalang sa mga dayuhan na bagay, kultura, kaugalian, tradisyon, dapat tayong matutong makinig sa mga opinyon ng iba at aminin ang ating mga pagkakamali.

Ang lahat ng ito ay isang pagpapakita ng pagpaparaya. Ang problema ng pagpaparaya ay maaaring maiugnay sa problemang pang-edukasyon. Ang problema ng kultura ng komunikasyon ay isa sa mga pinaka talamak sa paaralan, at sa lipunan sa kabuuan. Alam na alam natin na lahat tayo ay magkakaiba at kailangan nating kilalanin ang ibang tao bilang siya, hindi tayo palaging kumikilos nang tama at sapat. Mahalaga na maging mapagparaya sa isa't isa, na napakahirap.

SA mga nakaraang taon maraming mga akdang pang-agham na nakatuon sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan ang nai-publish (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Gayunpaman, sa kabila ng karanasan paggamot sa rehabilitasyon mga batang may kapansanan, ang mga isyu sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng ganitong uri ng paggamot ay hindi pa ganap na nalutas, kapwa sa teoretikal, organisasyonal, pamamaraan (Zelinskaya D.I., 1995), at sa espirituwal na mga termino.

Ang pangunahing problema ng isang batang may kapansanan ay nakasalalay sa kanyang koneksyon sa mundo, limitadong kadaliang kumilos, mahihirap na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa mga halaga ng kultura, at kung minsan sa elementarya.

Ngayong akademikong taon, ang aming mabubuting kapitbahay ay mga bata mula sa sangay ng Petrovsky ng GU OK DYuSASH "RiF" (sports ng kabataan at adaptive na paaralan ng mga bata na "Rehabilitation and Physical Education", na itinatag noong Abril 15, 2003 ng Ministri ng Social Development at Medisina.

Nang makilala ang mga taong ito, nagpasya kaming lumikha ng aming sariling proyektong panlipunan, na makakatulong sa paglutas ng mga problema na pinaka-uukol sa mga batang may kapansanan.

Ngayon, hindi binabalewala ng estado ang problema ng kapansanan sa pagkabata at kabataan. Ang isang bilang ng mga lehislatibo at pamahalaan na mga aksyon ng Russian Federation ay pinagtibay na naglalayong protektahan ang mga karapatan at suportahan ang mga bata at kabataan na may mga kapansanan. Ang tulong medikal at panlipunan sa kategoryang ito ng mga bata at kabataan ay pinapabuti, na nangangailangan ng pagpapakilala ng mga bagong medikal na indikasyon para sa pagtatatag ng kapansanan sa mga bata at kabataan (1991), mga pagbabago sa mga istatistika ng estado ng kapansanan ng bata at kabataan batay sa isang tatlong-dimensional na pagtatasa ng estado ng kalusugan at isinasaalang-alang ang mga karamdaman sa kalusugan, kapansanan at kakulangan sa lipunan batang may kapansanan (1996).

Ayon sa UN, may humigit-kumulang 450 milyong tao sa mundo na may kapansanan sa pag-iisip at pisikal.

Data organisasyong pandaigdig Health (WHO) ay nagpapahiwatig na ang bilang ng mga naturang tao sa mundo ay umaabot sa 13% (3% ng mga bata ay ipinanganak na may kapansanan sa intelektwal at 10% ng mga batang may iba pang mental at pisikal na kapansanan) sa mundo tungkol sa 200 milyong mga batang may kapansanan.

Bukod dito, sa ating bansa, pati na rin sa buong mundo, may uso

pagtaas ng bilang ng mga batang may kapansanan. Sa Russia, ang dalas ng kapansanan sa pagkabata para sa

nadoble noong nakaraang dekada.

Ang kapansanan sa mga bata ay nangangahulugan ng isang makabuluhang limitasyon

buhay, ito ay nag-aambag sa panlipunang maladjustment, na

dahil sa mga karamdaman sa pag-unlad, kahirapan sa paglilingkod sa sarili, komunikasyon, pag-aaral, pag-master ng mga propesyonal na kasanayan sa hinaharap. Ang pag-unlad ng karanasan sa lipunan ng mga batang may kapansanan, ang kanilang pagsasama sa umiiral na sistema ng mga relasyon sa lipunan ay nangangailangan ng tiyak karagdagang mga hakbang, mga pondo at pagsisikap (maaaring ito ay mga espesyal na programa, mga espesyal na sentro

rehabilitasyon, espesyal mga institusyong pang-edukasyon atbp.).

Ang sangay ng Petrovsky ng sports-adaptive school ng kabataan ng kabataan na "RIF" ay umiral mula noong 2003. Mula noong Setyembre 2010, ang departamento ay matatagpuan sa teritoryo ng Municipal Educational Institution - School No. 7 at mayroong 47 katao. Ang mga taong may kapansanan mula sa edad na 4 ay maaaring pumasok sa paaralan, pangunahin nang may mga sakit ng musculoskeletal system (MSD) at may diagnosis ng cerebral palsy, gayundin ang may kapansanan sa pandinig, may kapansanan sa paningin at mga taong may kapansanan sa intelektwal.

Ang paaralan ay nabubuhay sa isang abalang buhay: mga kumpetisyon, mga pagsusuri, mga kumpetisyon, mga pista opisyal ay sumusunod sa bawat isa, nagpapayaman sa paglilibang. Ang mga taong may kapansanan ay maaaring mapabuti ang kanilang kalusugan sa pamamagitan ng paggawa ng mga kagamitan sa pag-eehersisyo, paglangoy, at athletics.

Kabilang sa mga mag-aaral ng paaralang ito ay may mga bituin:

Barsky Alexander - 1st place - pagbabasa ng tula;

Pushkareva Tatiana - 3rd place - pagbabasa ng tula;

Kuznetsov Ivan - 1st place - mga pull-up sa crossbar;

Rudykh Vladimir - nakumpleto ang CCM sa athletics sa Russian Championship; nagtapos sa SSEU na may mga karangalan, nagtatrabaho bilang isang ekonomista sa planta ng AZCH;

Kulikov Dmitry - 1st place sa cross-country skiing;

Churdin Ilya - 1st place sa table tennis competitions, estudyante ng PF SSTU.

Ang mga mag-aaral ng paaralan ng RiF ay nakamit ang mataas na pagganap salamat sa isang mahusay na coordinated na pangkat ng mga tao na walang malasakit sa kapalaran ng mga bata, na pinamumunuan ng direktor na si Vladimir Ilyich Gutarov. Kaugnay ng paglipat sa gusali ng paaralan, ang problema sa paghahatid ng mga bata sa lugar ng trabaho ay naging talamak. Ang hintuan ng pampasaherong sasakyan ay matatagpuan sa paaralan, gayunpaman, para sa maraming mga bata, ang mga ruta ay hindi nag-tutugma sa lugar ng tirahan, kaya kailangan ang transportasyon upang dalhin ang mga bata sa paaralan.

Ang departamento ay walang anumang kagamitan sa opisina: isang computer, isang printer, isang fax machine at isang scanner. Kinakailangan din na i-update ang mga simulator at kagamitan sa palakasan.

Inaasahang resulta

Nang malaman ang tungkol sa mga kasalukuyang problema, kami, bilang mabuting kapitbahay, ay nagpasya na tumulong sa paaralan ng RiF. Sa pagkakaroon ng paglikha ng isang pangkat ng inisyatiba, bumuo kami ng isang plano ng aksyon upang makatulong na malutas ang kasalukuyang sitwasyon.

Mga yugto ng trabaho:

I. Organisasyon (Setyembre - Nobyembre)

1. Paglikha ng isang inisyatiba na pangkat ng mga mag-aaral.

2. Pag-aaral ng mga problema.

3. Pagbuo ng mga layunin at layunin ng proyekto.

II. Pagpapatupad ng proyekto (Disyembre - Abril)

1. Organisasyon at pagdaraos ng magkasanib na mga kaganapan, kompetisyon, pagsusulit, promosyon, kompetisyon, atbp.

2. Paglahok sa pakikipag-ugnayan ng mga organisasyon: kultura, gamot, proteksyon sa lipunan, mga kinatawan ng mga sangay ng mga unibersidad ng Saratov at mga teknikal na paaralan.

III. Pangwakas (Mayo)

Pagbubuod ng proyekto.

Umapela kami sa administrasyon ng aming paaralan na magbigay ng pagkakataon para sa mga bata ng RiF society na gumamit ng klase sa kompyuter, mga mapagkukunan sa Internet at isang gym na may kagamitan sa pag-eehersisyo, kagamitang pang-sports para sa mga sports event at pagsasanay.

Ang aming mga kakayahan ay hindi sapat upang malutas ang problema sa transportasyon. Samakatuwid, nais naming humingi ng tulong sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod at magpetisyon para sa isang bus para sa paaralan ng RiF. Inaanyayahan namin ang mga kalahok ng kumpetisyon ng mga proyektong panlipunan na ilagay ang kanilang mga lagda sa ilalim ng apela sa mga kinatawan.

Sa Mayo, ibubuod natin ang mga resulta ng ating proyekto. Umaasa kami na ang aming magkasanib na aktibidad ay tatatak sa puso ng mga matatanda, at ang mga batang may kapansanan ay matagumpay na makakaangkop sa lipunan at maging ganap na mamamayan.

Ang aming paaralan at ang aming klase ay parang isang maliit na pamilya. At gusto namin na laging maghari sa aming pamilya ang KABUTIHAN, PAG-UNAWA SA MUTUAL at PAGKAKAIBIGAN!

Apela

sa mga kinatawan ng pagpupulong ng lungsod ng lungsod ng Petrovsk, rehiyon ng Saratov

Kami, ang nakapirma sa ibaba, ay mga kalahok sa kompetisyon ng lungsod para sa panlipunan

makabuluhang proyekto "Sino, kung hindi kami!", Nagpepetisyon kami sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod na ibigay ang lahat ng posibleng tulong sa GU OK DYuSASH "RiF", ibig sabihin, ang alokasyon sasakyan at mga sports simulator para sa ganap na pag-unlad ng mga taong may limitadong kakayahan.

Disyembre 4, 2010 MGA LAGDA:

_________________________

I-download:

Preview:

Institusyong pang-edukasyon sa munisipyo
pangunahing komprehensibong paaralan № 7

ipinangalan kay Tenyente Heneral L.V. Kozlova

KOMPETIsyon NG MGA MAHALAGANG PROYEKTO SA SOSYAL

"KUNG HINDI TAYO, SINO?"

MAGKAKAIBA TAYO, PERO MAGKASAMA!

mga mag-aaral sa ika-7 baitang

MOU-OOSH No. 7

Mga pinuno ng proyekto:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

Petrovsk

2010

Mga may-akda at tagapag-ugnay ng proyekto

Layunin ng proyekto

Mga layunin ng proyekto

Ang target na madla

Heograpiya ng proyekto

Kaugnayan

Pagtatanghal

Inaasahang resulta

Mga Kapaki-pakinabang na Mapagkukunan

Mag-apela sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod

Ang mga mag-aaral ng ika-7 baitang ng MOU - School No. 7 sa ilalim ng gabay ng isang guro ng kasaysayan at araling panlipunan Klimova L.V. at guro ng klase na si Gerasimova N.A.

Layunin ng proyekto

pag-akit ng atensyon ng publiko sa problema ng mga batang may kapansanan.

Mga layunin ng proyekto

pag-ugat sa paaralan ng mga tradisyon ng isang mapagparaya na saloobin sa mga tao, patungo sa mundo sa kabuuan;
tulong sa rehabilitasyon at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan;
pagpapaunlad ng kultura ng komunikasyon;
paglikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa buong pag-unlad at pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga batang may kapansanan sa pamamagitan ng magkasanib na anyo ng aktibidad;
upang matulungan ang mga mag-aaral na matanto ang papel ng mga oryentasyon ng halaga sa buhay ng bawat tao;
organisasyon ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng paaralan at ng RiF society.

pagbuo ng mapagparaya na mga katangian ng personalidad sa mga mag-aaral upang turuan ang mga sensitibo at responsableng mamamayan na kayang pahalagahan ang kalayaan, igalang ang dignidad ng tao at ang sariling katangian ng ibang tao.

Ang target na madla

Mga mag-aaral sa baitang 1-9. Sa panahon ng pagdadalaga, nasusubok ang mga pagpapahalaga sa lipunan. Ang ipinakita na proyekto ay magpapahintulot sa bawat mag-aaral na mahanap ang kanyang sarili sa pamamagitan ng mga makabuluhang aktibidad sa lipunan, ay makaakit ng interes sa buhay panlipunan. Papayagan nito ang pag-iba-iba ng mga anyo ng gawaing pang-edukasyon sa loob ng paaralan. Sa panahon ng proyekto, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mga kasanayan na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa susunod na buhay at makakatulong sa pakikibagay sa lipunan.

Heograpiya ng proyekto

MOU - School No. 7 ng lungsod ng Petrovsk, Saratov Region,

Petrovsky branch ng GU OK DYuSASH "RiF".

Socially makabuluhang proyekto ng kumpetisyon "Sino, kung hindi tayo?"

"Magkaiba tayo, pero magkasama tayo!"

Upang maniwala sa kabutihan, dapat magsimulang gawin ito.

L.N. Tolstoy

Ang mundo sa paligid natin ay marami at iba-iba..

Ang bawat tao ay isang microcosm natatangi sa pagpapakita nito, ngunit ang isang malayang tao na may kulturang sikolohikal, na handang umako ng responsibilidad para sa kanilang pag-uugali at kilos, ay maaaring ituring na isa na may kakayahang bumuo ng kanilang mga relasyon sa ibang mga tao batay sa mga pangkalahatang halaga ng tao.

Noong Disyembre 3, ipinagdiriwang ng Russia ang World Day of Persons with Disabilities. Ang pinaka-mahina sa mga tao ay ang mga bata, lalo na ang mga batang may kapansanan.

Kapansanan ng bata at kabataanbawat taon nakakakuha ito ng tumataas na medikal, sosyo-ekonomiko, moral at espirituwal na kahalagahan. Ang tagapagpahiwatig ng kapansanan ay maaaring ituring bilang isang puro salamin ng antas at kalidad ng kalusugan ng nakababatang henerasyon. Ito ay pinaka-malinaw na naglalarawan ng matalim na pagbaba sa mga functional na kakayahan ng organismo ng mga bata at kabataan, mga reaksyon ng pagbagay at proteksyon.

Sa kasalukuyan sa Russia mayroong tungkol sa80 libong mga batang may kapansanan, na 2% populasyon ng bata at kabataan. Ayon sa siyentipikong pananaliksik, sa mga darating na dekada, inaasahan ng Russia pagtaas ang bilang ng mga batang may kapansanan. Iyon ang dahilan kung bakit sa mensahe ng Pangulo ng Russian Federation D.A. Medvedev sa Federal Assembly noong Nobyembre 30, 2010. isang espesyal na lugar ang ibinibigay sa problema ng tulong at rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan.

Ang pangunahing problema ng isang batang may kapansanan ay sa kanya koneksyon sa mundo , sa limitadong kadaliang kumilos, mahihirap na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa mga kultural na halaga, at kung minsan sa elementarya.

Sa taong pang-akademikong ito, ang aming mabubuting kapitbahay ay mga bata mula sa sangay ng Petrovsky ng State Institution OK DYuSASH "RiF" (sports ng kabataan at adaptive na paaralan ng mga bata na "Rehabilitation and Physical Education", na itinatag noong Abril 15, 2003 ng Ministri ng Social Development at Medicine. .

Kaugnayan ng paksa

Ang kagandahan ng modernong mundo ay tiyak na nakasalalay sa pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba nito. Hindi lahat ay kayang unawain at tanggapin ito. Siyempre, ngayon ang isang makabuluhang gawain ng lipunan ay naging pag-iisa ng iba't ibang mga indibidwal sa isang karaniwan at nakakaunawang sangkatauhan. Upang magkaisa ang lahat, kailangan nating magpakita ng paggalang sa mga dayuhan na bagay, kultura, kaugalian, tradisyon, dapat tayong matutong makinig sa mga opinyon ng iba at aminin ang ating mga pagkakamali.

Sa mga nagdaang taon, maraming mga akdang pang-agham ang nai-publish sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Gayunpaman, sa kabila ng umiiral na karanasan sa paggamot sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, ang mga isyu sa pag-aayos at pagsasagawa ng ganitong uri ng paggamot ay hindi pa ganap na nalutas, kapwa sa teoretikal, organisasyonal, pamamaraan (Zelinskaya D.I., 1995), at espirituwal.

Nang makilala ang mga taong ito, nagpasya kaming lumikha ng aming sariling proyektong panlipunan, na makakatulong sa paglutas ng mga problema na pinaka-uukol sa mga batang may kapansanan.

Ayon sa UN, may humigit-kumulang 450 milyong tao sa mundo na may kapansanan sa pag-iisip at pisikal.

Ipinapakita ng data ng World Health Organization (WHO) na ang bilang ng mga ganitong tao sa mundo ay umabot sa 13% (3% ng mga bata ay ipinanganak na may kapansanan sa intelektwal at 10% ng mga batang may iba pang kapansanan sa pag-iisip at pisikal) sa mundo ay may humigit-kumulang 200 milyon. mga batang may kapansanan.

Bukod dito, sa ating bansa, pati na rin sa buong mundo, may uso

pagtaas ng bilang ng mga batang may kapansanan. Sa Russia, ang dalas ng kapansanan sa pagkabata para sa

nadoble noong nakaraang dekada.

Ang kapansanan sa mga bata ay nangangahulugan ng isang makabuluhang limitasyon

buhay, ito ay nag-aambag sa panlipunang maladjustment, na

dahil sa mga karamdaman sa pag-unlad, kahirapan sa paglilingkod sa sarili, komunikasyon, pag-aaral, pag-master ng mga propesyonal na kasanayan sa hinaharap. Ang pag-unlad ng karanasan sa lipunan ng mga batang may kapansanan, ang kanilang pagsasama sa umiiral na sistema ng mga relasyon sa lipunan ay nangangailangan ng ilang karagdagang mga hakbang, pondo at pagsisikap mula sa lipunan (maaaring ito ay mga espesyal na programa, mga espesyal na sentro

rehabilitasyon, mga espesyal na institusyong pang-edukasyon, atbp.).

Kabilang sa mga mag-aaral ng paaralang ito ay may mga bituin:

Barsky Alexander - 1st place - pagbabasa ng tula;

Pushkareva Tatiana - 3rd place - pagbabasa ng tula;

Kuznetsov Ivan - 1st place - mga pull-up sa crossbar;

Rudykh Vladimir - nakumpleto ang CCM sa athletics sa Russian Championship; nagtapos sa SSEU na may mga karangalan, nagtatrabaho bilang isang ekonomista sa planta ng AZCH;

Kulikov Dmitry - 1st place sa cross-country skiing;

Churdin Ilya - 1st place sa table tennis competitions, estudyante ng PF SSTU.

Ang departamento ay walang anumang kagamitan sa opisina: isang computer, isang printer, isang fax machine at isang scanner. Kinakailangan din na i-update ang mga simulator at kagamitan sa palakasan.

Inaasahang resulta

Mga yugto ng trabaho:

I. Organisasyon (Setyembre - Nobyembre)

1. Paglikha ng isang inisyatiba na pangkat ng mga mag-aaral.

2. Pag-aaral ng mga problema.

3. Pagbuo ng mga layunin at layunin ng proyekto.

Pagpapatupad ng proyekto (Disyembre - Abril)

Organisasyon at pagdaraos ng magkasanib na mga kaganapan, kumpetisyon, pagsusulit, promosyon, kumpetisyon, atbp.
Paglahok sa pakikipag-ugnayan ng mga organisasyon: kultura, gamot, proteksyon sa lipunan, mga kinatawan ng mga sangay ng mga unibersidad sa Saratov at mga teknikal na paaralan.

III. Pangwakas (Mayo)

Pagbubuod ng proyekto.

makabuluhang proyekto "Sino, kung hindi kami!", Nagpepetisyon kami sa mga kinatawan ng kapulungan ng lungsod na magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa Institusyon ng Estado OK DYuSASH "RiF", ibig sabihin, ang paglalaan ng isang sasakyan at kagamitan sa palakasan para sa buong pag-unlad ng mga tao may limitadong kakayahan.

Disyembre 4, 2010 MGA LAGDA:

_________________________

______ ___________________

Kaugnayan Ang mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan ay isang malubhang trahedya at sakit sa ating lipunan, kaya't ito ay kailangang tugunan sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng iba't ibang istruktura at ang magagawang kontribusyon ng nakababatang henerasyon, mga lalaki at babae. Ang ganitong mga bata ay nangangailangan, una sa lahat, ng personal na komunikasyon, pagmamahal, lambing at pangangalaga, na hindi mapapalitan kahit na sa mga kondisyong nilikha para sa kanila upang manirahan sa mga silungan. Samakatuwid, sa pulong ng pedagogical ng Center karagdagang edukasyon mga bata, napagpasyahan na lumikha ng isang proyektong panlipunan na "Life in motion".

Mga Layunin: Upang lumikha ng isang database ng mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan. Saklaw ng mga bata. Organisasyon ng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga batang may kapansanan. Pagsusulong ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga batang may kapansanan, ang paggamit ng kanilang malikhain at intelektwal na potensyal. Pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga bata, pagkuha ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa pamamagitan ng pamilyar sa iba't ibang uri malikhain at panlipunang aktibidad.

Mga Paraan ng Pagpapatupad kapaligirang walang hadlang, o "Magbigay ng tulong." Pandaigdigang Araw ng AIDS. Araw ng Proteksyon ng mga Bata. Taunang aksyong panlipunan "Ang mga bata ang ating pagmamalaki". Charity event na "Seven I!". Taunang Charity Action "Schoolchild Be Prepared!". Charity event na "Maging Santa Claus!" at Kawanggawa na pagkilos na "Herringbone of Kindness". Mga Paligsahan: mga presentasyon, video, larawan, atbp.

Ang tao ay ipinanganak at nabubuhay sa Mundo upang gumawa ng mabuti. Marahil iyon ang dahilan kung bakit kahit na sa lumang alpabeto, kapag ang mga titik ng alpabeto ay tinutukoy ng mga salitang pinakamalapit sa isang tao: Z - "lupa", L - "mga tao", M - "kaisipan", at ang titik D ay tinukoy. sa salitang "MABUTI". Ang alpabeto, kumbaga, ay tinatawag na: Mga Tao ng Daigdig! Mag-isip, Mag-isip at Gumawa ng Mabuti!

Ang bawat isa sa atin ay may kaunting araw. Ang araw na ito ay kabaitan. mabait na tao ay isang taong nagmamahal sa mga tao at tumutulong sa kanila. Ang kabaitan, ang kakayahang madama ang kagalakan at sakit ng ibang tao bilang iyong sarili, ang isang pakiramdam ng awa sa huli ay ginagawang isang tao ang isang tao.

Mga inaasahang resulta Ang huling kaganapan ng proyektong panlipunan na "Life in motion" ay binalak na magdaos ng isang charity concert na "Kami ay mga anak ni Jida" sa Hunyo 1, 2015 Araw ng mga Bata. Kung saan maipapakita ng mga bata ang kanilang mga kakayahan, kasanayan, resulta para sa taon ng pag-aaral sa Center for Children's Education; tunay na materyal at sikolohikal na tulong mga batang may kapansanan, at mga batang may kapansanan.

Kumita at magpasya sa parehong oras mga suliraning panlipunan- Pwede. Ang rehabilitasyon, pagsasanay, at pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan ay mga halimbawa ng mga lugar ng trabaho para sa mga social entrepreneur. Sa Russia, ang ganitong uri ng negosyo ay nasa simula pa lamang, ngunit mayroon nang mga matagumpay na halimbawa. Espesyal para sa DISLIFE, ang mga espesyalista sa Everland ay naghanda ng pagsusuri ng 6 na proyekto ng negosyo na nagbago na at patuloy na nagbabago sa buhay ng mga tao, kabilang ang mga may kapansanan.

BuySocial

Mga tagapagtatag ng proyekto: Lyubov Ermolaeva, Alina Zubareva

Taon ng pundasyon: 2016

Ang BuySocial ay isang social online na tindahan. Anumang pagbili sa BuySocial.me ay isang tulong sa mga taong nangangailangan, isang kontribusyon sa pangangalaga ng kalikasan o pagbuo ng mga proyektong pangkultura.

Everland infographic

Ang lahat ng mga tagagawa ay mga Russian social entrepreneur at mga organisasyon ng kawanggawa. Nagbibigay sila ng trabaho sa mga taong may kapansanan o mga matatanda sa labas. Isa itong pagkakataong kumita at maramdamang kailangan mo, gawin ang gusto mo. Ang ilang mga tagagawa ay nag-donate ng kanilang mga kita sa kawanggawa, tumutulong sa mga taong may malubhang karamdaman, mga bata mula sa mga ampunan, mga batang babae na dumanas ng karahasan, mga lolo't lola mula sa mga nursing home.

Ang misyon ng BuySocial ay pag-isahin ang mga mamimili na nagmamalasakit sa kung paano at bakit ginagawa ang mga kalakal, at ang mga nagbebenta na, kasama ang kalidad ng mga kalakal, ay nagmamalasakit sa kanilang kontribusyon sa pag-unlad ng lipunan at pangangalaga ng kapaligiran. Sinusubukan ng proyekto na lutasin ang problema ng kahirapan at pagiging kapaki-pakinabang sa lipunan.

Lyubov Ermolaeva: "Kung magpasya kang magsimulang magtrabaho sa larangan ng social entrepreneurship, ipinapayo ko sa iyo na magsimulang subukan nang kaunti! Gumawa ng mga prototype at ipakita sa mga tao - mga potensyal na mamimili ng iyong produkto o serbisyo, na patuloy na sinusubukan ang iyong mga hypotheses sa pagsasanay. Hanapin ang suporta ng mga taong katulad ng pag-iisip - sa iyong koponan at sa labas nito. Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga ideya at ang mga taong kapareho ng iyong mga halaga ay maaakit sa iyo, marahil ay magiging mga kasosyo o kliyente. Maaaring mayroon kang ideya sa proyekto ng social entrepreneurship na hindi nagawa ng iba. Huwag matakot dito, kung minsan ang mga ideya ay gumagana na sa una ay tila ganap na hindi makatotohanan! At kasabay nito, huwag masyadong umibig sa iyong ideya, tingnan kung talagang kailangan ito ng ibang tao - ang iyong mga kliyente at benepisyaryo. Maging handa para sa katotohanan na madalas mong kailangang balansehin sa pagitan ng negosyo at panlipunang kontribusyon. Mangahas!”

Maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa proyekto sa.

Everland

Mga tagapagtatag ng proyekto: Elena Martynova, Igor Novikov

Taon ng pundasyon: 2016

Ang misyon ng Everland ay tulungan ang mga propesyonal na may mga kapansanan sa kanilang propesyonal na pagsasakatuparan sa sarili.

Everland infographic

Ang Everland ay nilikha sa isang walang interes na pautang na 4.5 milyong rubles mula sa epektong mamumuhunan na si Boris Zhilin. Sa mas mababa sa 2 taon, ang mga tagapagtatag ng proyekto ay namuhunan ng isa pang 5 milyong rubles mula sa kanilang sariling mga pondo. Ngayon ang proyekto ay kumikita, at ang entrepreneurial na bahagi ay nagbabayad. Ang bahaging panlipunan - ang pagbuo ng mga espesyalista at ang gawain ng mga tagapangasiwa - ay hindi pa magagamit. Mga taong nagtatrabaho sa proyekto iba't ibang uri kapansanan mula sa iba't ibang rehiyon ng Russia at maging sa mga bansang CIS.

Ang mga unang panayam sa Everland ay naganap noong Agosto 31, 2016 sa Impact Hub Moscow.

Elena Martynova: "Kung magpasya kang magsimula ng mga aktibidad sa larangan ng social entrepreneurship, kailangan mong bumuo ng isang plano sa negosyo, maingat na suriin ang proyekto, subukang magbalangkas ng mga risk zone at mga pagkakataon. Kung mayroon nang operating initiatives sa ibang mga rehiyon, mas mabuting makipag-ayos ng prangkisa at gamitin ang kanilang karanasan, ito ay magbabawas ng oras, makakabawas sa mga panganib sa pananalapi, at maging mas mahusay. Kung ang diskarte ay makabago at kaya walang gumagana - subukan munang maunawaan kung bakit? Baka ito ay isang dead end path? Kung mayroon ka pa ring pananampalataya sa hypothesis, pagkatapos ay i-on at magtrabaho hanggang sa resulta.

Igor Novikov: "Kapag nagpapatupad, mahalagang makita at mapanatili ang balanse sa parehong mga bahagi - ang pagiging epektibo ng paglutas ng isang problema sa lipunan at ang kalidad ng isang serbisyo o produkto para sa huling kliyente. Dapat nating tandaan na hindi ito magiging madali, at huwag mawalan ng pag-asa kung ito ay mahirap. Ito ay hindi isang madaling lugar, labor-intensive, nangangailangan ng buong dedikasyon, ngunit ito ay nagbibigay ng mga resulta at kahulugan. Sa loob nito, siguradong mararamdaman mo ang pagiging isang creator."

Matuto pa tungkol sa trabaho ni Everland sa proyekto.

"Nagtatrabaho si mama"

Tagapagtatag ng Proyekto: Olesya Kashaeva

Taon ng pundasyon: 2012

Ang Mom Works ay isang proyekto na tumutulong sa mga batang ina na makapag-aral, makahanap ng trabaho sa bahay o magsimula ng kanilang sariling negosyo. Ang network ng mga libreng co-working space na "Mom Works" ay isang espasyo kung saan ang mga ina ay maaaring magtrabaho nang mapayapa habang ang tagapagturo ang nag-aalaga sa mga bata.

Everland infographic

Ang misyon ng proyekto ay upang malutas ang mga problema ng materyal na kagalingan sa mga kabataang ina sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng pagkakataong kumita sa panahon ng parental leave, pagpapabuti ng pamantayan ng pamumuhay ng mga batang pamilya at pagbibigay ng mga kababaihan ng mga pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng sarili, propesyonal na pag-unlad at kita nang hindi nakakaabala sa pagpapalaki ng mga bata.

Larawang ibinigay ng proyekto.

Olesya Kashaeva: "Tinutulungan namin ang mga batang ina na malampasan ang mga paghihirap tulad ng pagpaplano ng kanilang oras, takot na lumayo sa bata dahil sa trabaho o kawalan sa mga isyu sa trabaho, pagsasama-sama ng pagpapalaki ng mga bata sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin."

Maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa "Mom Works" sa.

Charity Shop

Tagapagtatag ng Proyekto: Daria Alekseeva

Taon ng pundasyon: 2014

Ang Charity Shop ay isang social na negosyo na nagdadala ng mga pondo para sa pagpapatupad ng mga programa ng Second Wind charity foundation. Sa mga tindahan ng proyekto, maaari kang bumili ng mga item ng mga sikat na tatak na naibigay ng mga taong-bayan, at sa mga nalikom, ang pondo ay nakikibahagi sa pagproseso ng mga bagay sa masamang kalagayan, nagpapatrabaho ng mga tao mula sa mga grupong may kapansanan sa lipunan at namamahagi ng damit sa mga mahihirap, kabilang ang mga taong may kapansanan. Ang misyon ng Charity Shop ay pinansyal na suportahan ang mga programang ito.

Everland infographic

Ang misyon ng Charity Shop ay gumamit ng mga hindi kinakailangang mapagkukunan (mga damit na nakaabala sa mga dating may-ari) upang makabuo ng mga benepisyo - mga bagong trabaho, mga recycled na materyales, pagtulong sa mga tao sa isang krisis.

Larawang ibinigay ng proyekto

Daria Alekseeva: "Kung magpasya kang magsimulang magtrabaho sa larangan ng social entrepreneurship, ituring ang iyong negosyo bilang isang komersyal. Kung ang modelo ng iyong negosyo ay hindi nagsasama-sama at kumikita ka ng mas kaunti kaysa sa iyong ginagastos, hindi ito mataas panlipunang pasanin at masamang pamamahala. Mag-isip tungkol sa kung ano, bukod sa kapaligiran o panlipunang bahagi, ang gumagawa sa iyo na talagang kailangan at mapagkumpitensya."

Museo na "Naglalakad sa Dilim"

Tagapagtatag ng Proyekto: Elena Stakheva

Taon ng pundasyon: 2016

Ang "Walking in the Dark" ay isang hindi pangkaraniwang museo, ang paglalahad kung saan nakalubog sa ganap na kadiliman! Sa Walk in the Dark museo, maraming natututunan ang mga tao tungkol sa kanilang sarili, dahil ang lahat ng pandama, maliban sa paningin, ay seryosong sinusubok. Ang proyekto ay nakakaimpluwensya sa pang-unawa malusog na tao buhay ng mga taong may kapansanan.

Everland infographic

Ang misyon ng Walking in the Dark museum ay isang pagkakataon upang bigyan ang mga tao ng bagong karanasan at kakilala sa mundo ng mga bulag.

Elena Stakheeva: "Kung magpasya kang magsimulang magtrabaho sa larangan ng social entrepreneurship, kailangan mong maunawaan kung ano ang nagtutulak sa iyo sa unang lugar - ang pagnanais na lumikha ng bago, bumuo ng mga teorya, kumuha ng mga panganib, mag-ipon ng isang koponan at pamahalaan ito, malutas ito. ang mga problema ng lahat ng kalahok sa proseso, o gumawa ng mabuti? Kung ang una, magsimulang mas matapang, huwag mag-aksaya ng oras, naghihintay sa iyo ang malalaking tagumpay at maraming mga kagiliw-giliw na bagay sa daan. Kung gusto mo lang gumawa ng mabuti, inirerekomenda kong makakuha ka ng trabaho sa isa sa mga kasalukuyang proyekto at maging kapaki-pakinabang doon.”

Larawang ibinigay ng proyekto.

Maaari kang mag-order ng paglalakad sa dilim sa proyekto.

Pagkakataon na bumuo ng iyong sariling proyekto

Kung ikaw mismo ay nais na maging isang matagumpay na social entrepreneur, mayroon kang pagkakataon na makilahok sa All-Russian mapagkumpitensyang programa"Rosbank" at Impact Hub Moscow - "Magsimula nang IBA" para sa mga proyektong tumutulong sa mga taong may kapansanan.

Ang mga finalist ay papasok sa isang part-time incubation program, kung saan sila ay magtatrabaho sa pagbuo ng kanilang proyekto kasama ng mga may karanasang eksperto. Ang mga may-akda ng pinakamatagumpay na proyekto ay makakatanggap ng travel grant para mag-aral sa France (1st place), 200,000 rubles (2nd place) at 150,000 rubles (3rd place).

Larawang ibinigay ng organizer ng kompetisyon

Ilya Polyakov, Tagapangulo ng Lupon ng Rosbank: "Kadalasan ang mga social entrepreneur ay nakatuon sa isang modelo ng kita - mga bayad na serbisyo para sa mga benepisyaryo, partikular sa mga taong may kapansanan. Dahil ang isang makabuluhang bahagi ng target na madla ay halos walang bayad, ang social entrepreneur ay hindi nauunawaan kung paano sasakupin ang mga gastos, kung paano bumuo ng pagpepresyo at magtrabaho nang matatag. Ang isang napapanatiling modelo ng pananalapi ay isang tagabuo ng maraming elemento: ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan, bumuo ng isang diskarte sa marketing, pumasok sa kumikitang mga partnership, magbigay ng inspirasyon, lutasin ang mga legal na isyu, at higit pa. Ito ang matututuhan ng START DIFFERENTLY na mga kalahok.

Ekaterina Khaletskaya, co-founder at direktor ng Impact Hub Moscow: "Ang START DIFFERENTLY development program na inorganisa ng Rosbank na may partisipasyon ng Impact Hub Moscow ay para sa Russia bagong format: una, ito ay partikular na idinisenyo para sa mga social entrepreneur na nagpapatrabaho ng mga taong may kapansanan o pinapabuti ang kanilang kalidad ng buhay sa ibang mga paraan. Pangalawa, mayroon itong parehong pagsasanay para sa mga piling kalahok at mga parangal para sa tatlong nanalo (mga gawad at isang paglalakbay sa France upang makipagpalitan ng mga karanasan). Pangatlo, praktikal ang programa: susubok ang mga kalahok sa mga modelo ng kita sa suporta ng isang tagapangasiwa na tutulong sa pagtatakda ng mga layunin at makamit ang mga ito. Ang START DIFFERENTLY project ay kinabibilangan ng mga empleyado ng Rosbank bilang mga consultant at mga kilalang eksperto sa social entrepreneurship sa bansa. Ang mga aplikasyon para sa pakikilahok ay tinatanggap hanggang Hulyo 16.

Magbasa pa tungkol sa kompetisyon sa.