§ 1. Νομική κοινωνικοποίηση του ατόμου Η νομική συμπεριφορά του ατόμου διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα της νόμιμης κοινωνικοποίησής του.Η νομική κοινωνικοποίηση του ατόμου είναι η συμπερίληψη αξιών που προστατεύονται από το νόμο στο αξιακό-κανονιστικό σύστημα του ατόμου. κυριαρχία της προσωπικότητας

Κεφάλαιο 4 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ

69. Η σχέση της ιδιοσυγκρασίας και άλλων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας Ιδιοσυγκρασία και σχέσεις. Η εικόνα της συμπεριφοράς ενός ατόμου στο πλαίσιο της ιδιοσυγκρασίας μπορεί να προσδιοριστεί από τη σχέση ενός ατόμου, η οποία συγκαλύπτει ή τροποποιεί προσωρινά το φυσικό ή, ακριβέστερα, χαρακτηριστικό για ένα δεδομένο

Συμπεριφορά προσωπικότητας- αυτή είναι η συνειδητοποίηση των ψυχικών ρυθμιστικών του ιδιοτήτων σε μια κοινωνικά σημαντική σφαίρα της ζωής.

Οι συμπεριφορικές πράξεις ενός ατόμου είναι αλληλένδετες, συστημικές. Η δραστηριότητα, η συμπεριφορά προκύπτουν με βάση την ανάγκη, η εφαρμογή τους ξεκινά με κίνητρα. Ταυτόχρονα, η συνείδηση ​​κατευθύνεται σε αντικείμενα που είναι απαραίτητα για τη δραστηριότητα - γίνονται αντικείμενα γνώσης: ατομικές ιδιότητες αντικειμένων (αισθήσεις), αντικείμενα και καταστάσεις σε ολιστική μορφή (αντίληψη), ένα σύστημα τακτικών συνδέσεων μεταξύ φαινομένων (σκέψη ), η ανάπτυξη μιας κατάστασης (φαντασία) αντανακλώνται, προηγούμενη εμπειρία (μνήμη).

Η κίνηση προς τον στόχο ρυθμίζεται θακαι η αισθητηριακή αντανάκλαση της τρέχουσας σημασίας των φαινομένων και οι αντιδράσεις έκτακτης ανάγκης που σχετίζονται με αυτό πραγματοποιούνται από τον μηχανισμό συναισθήματα. Όλα τα ρυθμιστικά στοιχεία της ανθρώπινης δραστηριότητας - γνωστικές, βουλητικές και συναισθηματικές διεργασίες- λειτουργούν σε μια αδιάσπαστη ενότητα και αποτελούν τη νοητική δραστηριότητα ενός ατόμου, τα χαρακτηριστικά του οποίου λειτουργούν ως ψυχικές ιδιότητες του ατόμου.

Αναδεικνύοντας τα δομικά συστατικά της προσωπικότητας, είναι απαραίτητο να τα θεωρήσουμε ως συμπλέγματα των ψυχορυθμιστικών ικανοτήτων του ατόμου. Η προσωπικότητα είναι ένας ολιστικός νοητικός σχηματισμός, τα επιμέρους στοιχεία του οποίου βρίσκονται σε κανονικές σχέσεις. Έτσι, οι φυσικές δυνατότητες του ατόμου (το είδος της ανώτερης νευρικής του δραστηριότητας) καθορίζουν φυσικά τις δικές του ιδιοσυγκρασία- γενικά ψυχοδυναμικά χαρακτηριστικά. Αυτά τα χαρακτηριστικά χρησιμεύουν ως γενικό νοητικό υπόβαθρο για την εκδήλωση άλλων νοητικών ικανοτήτων του ατόμου - γνωστικές, συναισθηματικές, βουλητικές. Οι ψυχικές ικανότητες, με τη σειρά τους, συνδέονται με προσανατολισμό στην προσωπικότητα, αυτήν χαρακτήρας- γενικές προσαρμοστικές συμπεριφορές. Όταν δίνουμε μια γενική ταξινόμηση των ψυχικών φαινομένων (ψυχικές διεργασίες, ψυχικές καταστάσεις, ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου), αφαιρούμε, διαφοροποιούμε τεχνητά, διαχωρίζουμε αυτά τα φαινόμενα. Όταν μιλάμε για τη δομή των ψυχικών ιδιοτήτων ενός ατόμου, ενσωματώνουμε ψυχικά φαινόμενα, ενώνουμε προσωπικά.

Ταμπεραμέντο, χαρακτήρας, αξιακούς προσανατολισμούς της προσωπικότητας- όλα αυτά είναι εκδηλώσεις συμπλεγμάτων των ρυθμιστικών δυνατοτήτων του ατόμου. Οι ιδιότητες της προσωπικότητας αποτελούν ένα δυναμικό σύστημα των λειτουργικών του δυνατοτήτων.

Οι ψυχικές ιδιότητες είναι πολυσυστημικές: εκδηλώνονται με διαφορετικούς τρόπους σε διαφορετικά συστήματα διασυνδέσεων. Είναι δυνατόν να ξεχωρίσουμε τις ιδιότητες ενός ατόμου ως αντικείμενο γνώσης, εργασιακής δραστηριότητας και επικοινωνίας.

Το σύνολο των ψυχικών ιδιοτήτων αποτελεί την ψυχική αποθήκη του ατόμου. Επίλυση προβλημάτων ζωής, ένα άτομο προέρχεται από τις νοητικές του ικανότητες, χρησιμοποιεί τις δικές του μεθόδους αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον και εφαρμόζει έναν ατομικό τρόπο ζωής.

Οι ξεχωριστές ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου, μπαίνοντας σε μια συστημική αλληλεπίδραση μεταξύ τους, σχηματίζουν τις ιδιότητες μιας προσωπικότητας. Αυτά τα Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου χωρίζονται παραδοσιακά σε τέσσερις ομάδες:
1) ιδιοσυγκρασία,
2) προσανατολισμός,
3) ικανότητες,
4) χαρακτήρας.

Το σύστημα αυτών των ψυχικών ιδιοτήτων διαμορφώνει τη δομή της προσωπικότητας.

Η ψυχή είναι μια λειτουργία του εγκεφάλου, η οποία συνίσταται στην αντανάκλαση της αντικειμενικής πραγματικότητας ιδανικές εικόνεςβάσει των οποίων ρυθμίζεται η ζωτική δραστηριότητα του οργανισμού. Η ψυχολογία μελετά την ιδιότητα του εγκεφάλου, που είναι νοητικός προβληματισμόςυλική πραγματικότητα, με αποτέλεσμα να σχηματίζονται ιδανικές εικόνες της πραγματικότητας, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη ρύθμιση της αλληλεπίδρασης του οργανισμού με το περιβάλλον. Το περιεχόμενο της ψυχής είναι οι ιδανικές εικόνες των αντικειμενικά υπαρχόντων φαινομένων. Αλλά αυτές οι εικόνες εμφανίζονται διάφορα άτομαιδιόμορφα. Εξαρτώνται από προηγούμενη εμπειρία, γνώσεις, ανάγκες, ενδιαφέροντα, ψυχική κατάσταση κ.λπ. Με άλλα λόγια, η ψυχή είναι μια υποκειμενική αντανάκλαση του αντικειμενικού κόσμου. Ωστόσο, ο υποκειμενικός χαρακτήρας του προβληματισμού δεν σημαίνει ότι αυτός ο προβληματισμός είναι λάθος. Η επαλήθευση από την κοινωνικο-ιστορική και προσωπική πρακτική παρέχει μια αντικειμενική αντανάκλαση του περιβάλλοντος κόσμου.

Ψυχή- αυτή είναι μια υποκειμενική αντανάκλαση της αντικειμενικής πραγματικότητας σε ιδανικές εικόνες, βάσει των οποίων ρυθμίζεται η αλληλεπίδραση ενός ατόμου με το εξωτερικό περιβάλλον.

Η ψυχή είναι εγγενής στον άνθρωπο και στα ζώα. Ωστόσο, η ανθρώπινη ψυχή, ως η υψηλότερη μορφή της ψυχής, δηλώνεται και με την έννοια της «συνείδησης». Όμως η έννοια της ψυχής είναι ευρύτερη από την έννοια της συνείδησης, αφού η ψυχή περιλαμβάνει τη σφαίρα του υποσυνείδητου και του υπερσυνειδήτου («Πάνω από εγώ»). Η δομή της ψυχής περιλαμβάνει: ψυχικές ιδιότητες, νοητικές διεργασίες, ψυχικές ιδιότητες και ψυχικές καταστάσεις.

Ψυχικές ιδιότητες- σταθερές εκδηλώσεις που έχουν γενετική βάση, είναι κληρονομικές και πρακτικά δεν αλλάζουν στην πορεία της ζωής. Αυτές περιλαμβάνουν τις ιδιότητες του νευρικού συστήματος:

δύναμη του νευρικού συστήματος - σταθερότητα νευρικά κύτταρασε παρατεταμένο ερεθισμό ή διέγερση

Κινητικότητα των νευρικών διεργασιών - ο ρυθμός μετάβασης της διέγερσης στην αναστολή

ισορροπία των νευρικών διεργασιών - το σχετικό επίπεδο ισορροπίας μεταξύ των διεργασιών διέγερσης και αναστολής

αστάθεια - ευελιξία αλλαγής υπό την επίδραση διαφόρων ερεθισμάτων

αντίσταση - αντίσταση στις επιδράσεις των δυσμενών ερεθισμάτων.

νοητικές διεργασίες- σχετικά σταθεροί σχηματισμοί με μια λανθάνουσα ευαίσθητη περίοδο ανάπτυξης, αναπτύσσονται και σχηματίζονται υπό την επίδραση εξωτερικών συνθηκών ζωής. Αυτά περιλαμβάνουν: αίσθηση, αντίληψη, μνήμη, σκέψη, φαντασία, αναπαράσταση, προσοχή, θέληση, συναισθήματα.

Διανοητικές ιδιότητες- σχετικά σταθεροί σχηματισμοί που προκύπτουν και διαμορφώνονται υπό την επίδραση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ζωής. Οι ιδιότητες της ψυχής αντιπροσωπεύονται πιο ξεκάθαρα στον χαρακτήρα.

νοητικές καταστάσεις- αντιπροσωπεύουν ένα σχετικά σταθερό δυναμικό υπόβαθρο της δραστηριότητας και της δραστηριότητας της ψυχής.

Ψυχικές ιδιότητες

Η ψυχολογία μελετά όχι μόνο μεμονωμένες ψυχικές διεργασίες και αυτούς τους ιδιόρρυθμους συνδυασμούς τους που παρατηρούνται σε πολύπλοκες ανθρώπινες δραστηριότητες, αλλά και τις ψυχικές ιδιότητες που χαρακτηρίζουν κάθε ανθρώπινη προσωπικότητα: τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις, τις ικανότητές του, την ιδιοσυγκρασία και τον χαρακτήρα του.

Είναι αδύνατο να βρεθούν δύο άνθρωποι που να είναι απολύτως ίδιοι στις ψυχικές τους ιδιότητες. Κάθε άτομο διαφέρει από τους άλλους ανθρώπους σε μια σειρά από χαρακτηριστικά, το σύνολο των οποίων διαμορφώνει την ατομικότητά του.

Μιλώντας για τις ψυχικές ιδιότητες μιας προσωπικότητας, εννοούμε τα ουσιαστικά, περισσότερο ή λιγότερο σταθερά, μόνιμα χαρακτηριστικά της. Κάθε άτομο τυχαίνει να ξεχνά κάτι. αλλά όχι για κάθε άνθρωπο η «λήθη» είναι χαρακτηριστικό. Κάθε άτομο έχει βιώσει κάποια στιγμή μια ευερέθιστη διάθεση, αλλά η «ευερεθιστότητα» είναι χαρακτηριστικό μόνο ορισμένων ανθρώπων.

Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ανθρώπου δεν είναι κάτι που ο άνθρωπος λαμβάνει έτοιμο και το διατηρεί αναλλοίωτο μέχρι το τέλος των ημερών του. Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου - οι ικανότητές του, ο χαρακτήρας του, τα ενδιαφέροντα και οι κλίσεις του - αναπτύσσονται, διαμορφώνονται στην πορεία της ζωής. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι περισσότερο ή λιγότερο σταθερά, αλλά όχι αμετάβλητα. Δεν υπάρχουν απολύτως αμετάβλητες ιδιότητες στην ανθρώπινη προσωπικότητα. Ενώ ένα άτομο ζει, αναπτύσσεται και, ως εκ τούτου, αλλάζει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.
Κανένα ψυχικό χαρακτηριστικό δεν μπορεί να είναι έμφυτο. Ένα άτομο δεν γεννιέται στον κόσμο έχοντας ήδη κάποιες συγκεκριμένες ικανότητες ή χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Μόνο κάποια ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά του σώματος, κάποια χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος, τα αισθητήρια όργανα και -κυρίως- του εγκεφάλου μπορεί να είναι συγγενή. Αυτά τα ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά, που σχηματίζουν έμφυτες διαφορές μεταξύ των ανθρώπων, ονομάζονται κλίσεις. Οι κλίσεις είναι σημαντικές στη διαδικασία διαμόρφωσης της ατομικότητας ενός ατόμου, αλλά ποτέ δεν την προκαθορίζουν, δεν είναι δηλαδή η μόνη και κύρια προϋπόθεση από την οποία εξαρτάται αυτή η ατομικότητα. Οι κλίσεις, από την άποψη της ανάπτυξης των ψυχικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου, είναι πολλαπλές, δηλαδή, βάσει οποιωνδήποτε συγκεκριμένων κλίσεων, μπορούν να αναπτυχθούν διάφορες ψυχικές ιδιότητες ανάλογα με το πώς θα προχωρήσει η ζωή ενός ατόμου.

I.P. Ο Pavlov διαπίστωσε ότι υπάρχουν σημαντικές ατομικές διαφορές στους τύπους του νευρικού συστήματος ή, το ίδιο, στους τύπους ανώτερης νευρικής δραστηριότητας. Έτσι, το ζήτημα των φυσικών προϋποθέσεων ατομικές διαφορές, οι λεγόμενες «κλίσεις», που ελήφθησαν στα έργα του Ι.Π. Η αληθινά επιστημονική βάση του ίδιου του Pavlov.

Οι διαφορετικοί τύποι ανώτερης νευρικής δραστηριότητας διαφέρουν μεταξύ τους με τους ακόλουθους τρεις τρόπους: 1) τη δύναμη των βασικών νευρικών διεργασιών - διέγερση και αναστολή. αυτό το σημάδι χαρακτηρίζει την ικανότητα εργασίας των κυττάρων του φλοιού. 2) ισορροπία μεταξύ διέγερσης και αναστολής. 3) η κινητικότητα αυτών των διαδικασιών, δηλαδή η ικανότητά τους να αντικαθιστούν γρήγορα η μία την άλλη. Αυτές είναι οι βασικές ιδιότητες του νευρικού συστήματος. Οι διαφορετικοί τύποι ανώτερης νευρικής δραστηριότητας διαφέρουν μεταξύ τους σε διάφορους συνδυασμούς αυτών των ιδιοτήτων.

Ο τύπος της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας είναι το κύριο χαρακτηριστικό των επιμέρους χαρακτηριστικών του νευρικού συστήματος αυτό το άτομο. Να εισαι συγγενές χαρακτηριστικό, ο τύπος της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας δεν παραμένει, ωστόσο, αμετάβλητος. Αλλάζει υπό την επίδραση των συνθηκών ζωής και της ανθρώπινης δραστηριότητας, υπό την επίδραση της «συνεχούς εκπαίδευσης ή εκπαίδευσης με την ευρύτερη έννοια αυτών των λέξεων» (Παβλόφ). «Και αυτό γιατί», εξήγησε, «εκτός από τις προαναφερθείσες ιδιότητες του νευρικού συστήματος, εμφανίζεται συνεχώς η πιο σημαντική ιδιότητά του, η υψηλότερη πλαστικότητα». Η πλαστικότητα του νευρικού συστήματος, δηλαδή η ικανότητά του να αλλάζει τις ιδιότητές του υπό την επίδραση εξωτερικών συνθηκών, είναι ο λόγος που οι ιδιότητες του νευρικού συστήματος που καθορίζουν τον τύπο του - η δύναμη, η ισορροπία και η κινητικότητα των νευρικών διεργασιών - δεν παραμένουν αμετάβλητο σε όλη τη ζωή ενός ανθρώπου.

Επομένως, πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ του εγγενούς τύπου ανώτερης νευρικής δραστηριότητας και του τύπου ανώτερης νευρικής δραστηριότητας που έχει αναπτυχθεί ως αποτέλεσμα των συνθηκών διαβίωσης και, πρώτα απ 'όλα, της εκπαίδευσης.

Η ατομικότητα ενός ατόμου - ο χαρακτήρας του, τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητές του - πάντα, στον έναν ή τον άλλο βαθμό, αντανακλά τη βιογραφία του, τη διαδρομή της ζωής που έχει διανύσει. Στο ξεπέρασμα των δυσκολιών διαμορφώνεται και μετριάζεται η θέληση και ο χαρακτήρας, στα μαθήματα ορισμένες δραστηριότητεςαναπτύσσονται σχετικά ενδιαφέροντα και ικανότητες. Αλλά δεδομένου ότι η προσωπική πορεία ζωής ενός ατόμου εξαρτάται από τις κοινωνικές συνθήκες στις οποίες ζει ένα άτομο, τότε η πιθανότητα σχηματισμού ορισμένων ψυχικών ιδιοτήτων σε αυτόν εξαρτάται από αυτές τις κοινωνικές συνθήκες. «Εάν ένα άτομο όπως ο Ραφαέλ καταφέρνει να αναπτύξει το ταλέντο του», έγραψαν οι Μαρξ και Ένγκελς, «αυτό εξαρτάται εξ ολοκλήρου από τη ζήτηση, η οποία, με τη σειρά της, εξαρτάται από τον καταμερισμό της εργασίας και από τις συνθήκες για τη διαφώτιση των ανθρώπων που δημιουργείται από αυτόν». Μόνο το σοσιαλιστικό σύστημα δημιουργεί προϋποθέσεις για την πλήρη και ολοκληρωμένη ανάπτυξηπροσωπικότητα. Και πράγματι, τέτοια τεράστια άνθηση ταλέντων και ταλέντων, όπως στη Σοβιετική Ένωση, δεν έχει συμβεί ποτέ σε καμία χώρα και σε καμία εποχή.

Κεντρικής σημασίας για τη διαμόρφωση της ατομικότητας ενός ατόμου, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις του, ο χαρακτήρας του είναι μια κοσμοθεωρία, δηλαδή ένα σύστημα απόψεων για όλα τα φαινόμενα της φύσης και της κοινωνίας που περιβάλλουν ένα άτομο. Αλλά η κοσμοθεωρία κάθε ατόμου είναι μια αντανάκλαση στην ατομική του συνείδηση ​​της κοινωνικής κοσμοθεωρίας, των κοινωνικών ιδεών, των θεωριών και των απόψεων. Ποτέ άλλοτε η ιστορία της ανθρωπότητας δεν έχει δει τόσο μαζικό ηρωισμό, τέτοια επιτεύγματα θάρρους, τέτοια ανιδιοτελή αγάπη για την πατρίδα, όπως Σοβιετικός λαόςστις μέρες του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμοςκαι στις μέρες της ειρηνικής εργασίας. Αποφασιστική προϋπόθεση για την ανάπτυξη όλων αυτών των ιδιοτήτων ήταν η κοσμοθεωρία του κόμματος Λένιν-Στάλιν, στο πνεύμα του οποίου αναπτύχθηκε, εκπαιδεύτηκε και αναπτύχθηκε η συνείδηση ​​του προοδευτικού σοβιετικού ανθρώπου.

Η ανθρώπινη συνείδηση ​​είναι προϊόν κοινωνικών συνθηκών. Θυμηθείτε τα λόγια του Μαρξ, τα οποία παραθέσαμε νωρίτερα. «... Η συνείδηση ​​είναι από την αρχή ένα κοινωνικό προϊόν και παραμένει έτσι όσο υπάρχουν άνθρωποι».

Ωστόσο: «Οι δημόσιες ιδέες και θεωρίες είναι διαφορετικές. Υπάρχουν παλιές ιδέες και θεωρίες που έχουν ξεπεράσει την εποχή τους και εξυπηρετούν τα συμφέροντα των ετοιμοθάνατων δυνάμεων της κοινωνίας ... Υπάρχουν νέες, προηγμένες ιδέες και θεωρίες που εξυπηρετούν τα συμφέροντα των προηγμένων δυνάμεων της κοινωνίας "(Στάλιν). Η αφομοίωση μιας προηγμένης κοσμοθεωρίας, προηγμένων απόψεων και ιδεών από ένα άτομο δεν πραγματοποιείται αυτόματα, από μόνη της. Πρώτα απ 'όλα, απαιτεί τη δυνατότητα διάκρισης αυτών των προηγμένων προβολών από τις παλιές, παρωχημένες προβολές που σύρουν ένα άτομο πίσω και εμποδίζουν πλήρης ανάπτυξηη προσωπικότητά του. Και εξάλλου δεν αρκεί μια απλή «γνώση» προχωρημένων ιδεών και απόψεων. Είναι απαραίτητο να «βιωθούν» βαθιά από ένα άτομο, να γίνουν οι πεποιθήσεις του, από τις οποίες εξαρτώνται τα κίνητρα των πράξεων και των πράξεών του.

Υπάρχουν πολλοί ορισμοί της προσωπικότητας στην ψυχολογία. Ψυχολογικό Λεξικόδίνει τον ακόλουθο ορισμό - η προσωπικότητα είναι ένα σχετικά σταθερό σύστημα ατομικής συμπεριφοράς, που χτίζεται κυρίως με βάση την ένταξη στο κοινωνικό πλαίσιο.

Ο Bekhterev ορίζει την προσωπικότητα ως ένα ανεξάρτητο άτομο με τη δική του νοητική δομή και ατομική στάση απέναντι στον κόσμο γύρω.

Ένα άτομο ως υποκείμενο κοινωνικών σχέσεων, φορέας κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων είναι μια προσωπικότητα.

Η προσωπικότητα είναι ένα συγκεκριμένο άτομο, στο σύστημα των σταθερών κοινωνικά διαμορφωμένων ψυχολογικών χαρακτηριστικών του, που εκδηλώνονται σε κοινωνικούς δεσμούς και σχέσεις.

Στην έννοια της προσωπικότητας, ένα σύστημα κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων ενός ατόμου έρχεται στο προσκήνιο. Στις σχέσεις ενός ανθρώπου με την κοινωνία διαμορφώνεται και εκδηλώνεται η κοινωνική του ουσία. Κάθε κοινωνία διαμορφώνει το δικό της πρότυπο προσωπικότητας.

Η προσωπικότητα έχει πολυεπίπεδη οργάνωση. Το υψηλότερο και ηγετικό επίπεδο της ψυχολογικής οργάνωσης του ατόμου - η σφαίρα αναγκών-παρακίνησης του - είναι ο προσανατολισμός του ατόμου, η στάση του προς την κοινωνία, τα άτομα, προς τον εαυτό της. Για ένα άτομο, όχι μόνο η θέση του είναι απαραίτητη, αλλά και η ικανότητα να συνειδητοποιεί τις σχέσεις του. Εξαρτάται από το επίπεδο ανάπτυξης των δυνατοτήτων δραστηριότητας ενός ατόμου, τις ικανότητες, τις γνώσεις και τις δεξιότητές του, τις συναισθηματικές-βουλητικές και διανοητικές του ιδιότητες.

Οι ιδιότητες μιας προσωπικότητας καθορίζονται από το εύρος των πρακτικών της σχέσεων, τη συμμετοχή της σε διάφορους τομείς της ζωής της κοινωνίας.

Μια προσωπικότητα χαρακτηρίζεται από ένα σύμπλεγμα σταθερών ιδιοτήτων, ευαισθησία σε εξωτερικές επιρροές, σταθερό σύστημα κινήτρων, στάσεων, ενδιαφερόντων, ικανότητα αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον, ηθικές αρχές αυτορρύθμισης της συμπεριφοράς. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας είναι μια ενοποίηση γενετικών, κληρονομικών και κοινωνικο-πολιτιστικών παραγόντων.

Οι περισσότεροι εγχώριοι ψυχολόγοι περιλαμβάνουν στην έννοια της προσωπικότητας ένα σύμπλεγμα φυσικών ιδιοτήτων, η ψυχολογική ασάφεια των οποίων καθορίζεται από το σύστημα κοινωνικών σχέσεων στο οποίο περιλαμβάνεται ένα άτομο.

Ο Α.Γ. Ο Kovalev προσδιορίζει τις ακόλουθες υποδομές στη δομή της προσωπικότητας:

Ιδιοσυγκρασία (η δομή των φυσικών ιδιοτήτων).

Προσανατολισμός (σύστημα αναγκών, ενδιαφερόντων και ιδανικών).

Ικανότητες (ένα σύστημα πνευματικών, βουλητικών και συναισθηματικών ιδιοτήτων).

Ο V. N. Myasishchev χαρακτηρίζει την ενότητα της προσωπικότητας από την κατεύθυνση, το επίπεδο ανάπτυξης, τη δομή της προσωπικότητας και τη δυναμική της νευροψυχικής αντιδραστικότητας (ιδιοσυγκρασία). Η δομή της προσωπικότητας είναι ένα πιο συγκεκριμένο χαρακτηριστικό ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένων των κινήτρων, των στάσεων και των τάσεων ενός ατόμου.

Κ.Κ. Ο Πλατόνοφ προσδιορίζει τα ακόλουθα επίπεδα στη δομή της προσωπικότητας:

Κοινωνικά καθορισμένα χαρακτηριστικά (προσανατολισμός, ηθικές ιδιότητες).

Βιολογικά καθορισμένα χαρακτηριστικά (ιδιοσυγκρασία, κλίσεις, ένστικτα, απλές ανάγκες).

Εμπειρία (όγκος και ποιότητα των υπαρχουσών γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων και συνηθειών).

Επιμέρους χαρακτηριστικά διαφόρων νοητικών διεργασιών.

B.G. Ο Ananiev πιστεύει ότι η δομή της προσωπικότητας περιλαμβάνει τις ακόλουθες ιδιότητες:

Ένα συγκεκριμένο σύμπλεγμα συσχετιζόμενων ιδιοτήτων ενός ατόμου (ηλικία-φύλο, νευροδυναμική, συνταγματική-βιοχημική).

Η δυναμική των ψυχοφυσιολογικών λειτουργιών και η δομή των οργανικών αναγκών, αναφέρονται και ως ατομικές ιδιότητες. Η υψηλότερη ενσωμάτωση μεμονωμένων ιδιοτήτων αντιπροσωπεύεται στην ιδιοσυγκρασία και τις κλίσεις.

Κατάσταση και κοινωνικές λειτουργίες-ρόλοι.

Κίνητρα συμπεριφοράς και προσανατολισμοί αξίας.

Δομή και δυναμική των σχέσεων.

Από τη σκοπιά του Α.Ν. Leontiev, η προσωπικότητα και η δομή της καθορίζονται και χαρακτηρίζονται από μια ιεραρχική σχέση δραστηριοτήτων. Το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων ακολουθεί ο συσχετισμός κινήτρων. Το κύριο πράγμα εδώ είναι η αναλογία των κινήτρων που σχηματίζουν αίσθηση και των κινήτρων κινήτρων.

Η έννοια του A. N. Leontiev περιλαμβάνει έναν συνδυασμό της ανάλυσης των διαδικασιών και των λειτουργιών του ατόμου με την ανάλυση της δομής του εσωτερικού κόσμου του ατόμου, «η περιγραφή του ανθρώπινου κόσμου δεν είναι από το εξωτερικό, αλλά από το εσωτερικό , μέσα από το πρίσμα δομές προσωπικότηταςμεσολαβώντας την κοσμοθεωρία του»

Για να αναλυθεί μια προσωπικότητα, είναι απαραίτητο να ξεχωρίσουμε στοιχεία που θα αντανακλούσαν τις πραγματικές σχέσεις της με τον κόσμο και αυτή η αναγκαιότητα οδηγεί στη σημασιολογική σφαίρα ως αντικείμενο της ψυχολογίας της προσωπικότητας. Η έννοια του προσωπικού νοήματος, που εισήγαγε ο Α.Ν. Ο Λεοντίεφ. Το προσωπικό νόημα λειτουργεί ως «προκατειλημμένη στάση των διαδικασιών της ψυχής στις διαδικασίες της ζωής του υποκειμένου, της συνείδησής του στο είναι» (Leontiev A.N.).

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, μπορούμε να πούμε ότι, στη μελέτη της προσωπικότητας, δίνεται έμφαση στις ιδιότητες (χαρακτηριστικά) ως σταθερά συστατικά της προσωπικότητας.

Πρώτο συστατικόΗ δομή χαρακτηρίζει τον προσανατολισμό της προσωπικότητας ή την επιλεκτική στάση ενός ατόμου στην πραγματικότητα.

Ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι το σύστημα αξιακού προσανατολισμού της προσωπικότητας, η ιεραρχία της ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, αξίες και σταθερά κίνητρα συμπεριφοράς, η κύρια ραχοκοκαλιά ποιότητα της προσωπικότητας.

Το σύστημα αξιακού προσανατολισμού του ατόμου είναι η βάση της ποικιλόμορφης σχέσης του ατόμου με την πραγματικότητα.

Ο προσανατολισμός της προσωπικότητας είναι ένα σύστημα κινήτρων που καθορίζει την επιλεκτικότητα των σχέσεων και τη δραστηριότητα ενός ατόμου.

Ο γενικός προσανατολισμός της προσωπικότητας, καθορίζει την κοσμοθεωρία, τη σκοπιμότητα, δίνοντας σταθερότητα και σταθερότητα στον χαρακτήρα - επηρεάζει ολόκληρη την εμφάνιση ενός ατόμου, το σύνολο των χαρακτηριστικών της συμπεριφοράς και των ενεργειών, τις συνήθειες και τις κλίσεις.

Η κοσμοθεωρία λειτουργεί ως ο υψηλότερος ρυθμιστής της συμπεριφοράς της προσωπικότητας. Η παρόρμηση για δράση που προέκυψε υπό την επιρροή εσωτερικές συνθήκεςή εξωτερικές συνθήκες, συσχετίζεται με τις ηθικές αξιακές απόψεις ενός ατόμου.

Δεύτερο συστατικόκαθορίζει τις δυνατότητες του ατόμου και περιλαμβάνει το σύστημα ικανοτήτων που διασφαλίζει την επιτυχία της δραστηριότητας.

Ικανότητες - ένα σύνολο εγγενών και επίκτητων ιδιοτήτων που καθορίζουν τις ψυχικές ικανότητες ενός ατόμου σε διάφορες δραστηριότητες.

τρίτο συστατικόστη δομή της προσωπικότητας είναι ο χαρακτήρας ή το στυλ της ανθρώπινης συμπεριφοράς στο κοινωνικό περιβάλλον.

Χαρακτήρας (μετάφραση από τα ελληνικά - εκτύπωση, κυνηγητό, αποτύπωμα) - ένα σύνολο έντονων και σχετικά σταθερών χαρακτηριστικών ενός ατόμου που αφήνουν αποτύπωμα στη συμπεριφορά και τις πράξεις του.

Ο χαρακτήρας είναι ένας ολιστικός σχηματισμός, που περιλαμβάνει τις πιο διαφορετικές ιδιότητες της νοητικής σύνθεσης ενός ατόμου.

Ο τύπος του χαρακτήρα είναι ένας σχετικά σταθερός σχηματισμός, αλλά ταυτόχρονα είναι πλαστικός. Υπό την επίδραση των συνθηκών της ζωής, της ανατροφής, των απαιτήσεων της κοινωνίας και των απαιτήσεων ενός ατόμου προς τον εαυτό του, ο τύπος του χαρακτήρα αναπτύσσεται και αλλάζει.

Ο χαρακτήρας είναι ένα σύστημα σταθερών κινήτρων και μεθόδων πληροφόρησης που διαμορφώνουν έναν συμπεριφορικό τύπο προσωπικότητας.

Διαμορφωμένος σε κοινωνικές συνθήκες, επηρεασμένος από τις απαιτήσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος, ο χαρακτήρας στις δυναμικές του εκδηλώσεις συνδέεται με τα γενετικά χαρακτηριστικά του ατόμου, τον τύπο της ανώτερης νευρικής του δραστηριότητας.

Τέταρτο συστατικό- ιδιοσυγκρασία, δυναμικά χαρακτηριστικά ανθρώπινων ψυχικών φαινομένων.

Η ιδιοσυγκρασία νοείται ως τα φυσικά χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που είναι τυπικά για ένα δεδομένο άτομο και εκδηλώνονται στη δυναμική, τον τόνο και την ισορροπία των αντιδράσεων στις επιρροές της ζωής.

Τα κύρια συστατικά της ιδιοσυγκρασίας είναι:

Γενικός νοητική δραστηριότηταατομική (η επιθυμία του ατόμου για αυτοέκφραση, αποτελεσματική ανάπτυξη και μεταμόρφωση της εξωτερικής πραγματικότητας· κυμαίνεται από λήθαργο, αδράνεια, στοχασμό έως ενέργεια, ταχύτητα δράσης, συνεχή άνοδο).

Κινητικό στοιχείο (ταχύτητα, ευκρίνεια, ρυθμός, δύναμη, πλάτος μυϊκών κινήσεων και χαρακτηριστικά ομιλίας).

Συναισθηματικότητα (χαρακτηρίζεται από τις ιδιαιτερότητες της ανάδυσης, της πορείας και της παύσης διαφόρων συναισθημάτων). Περιλαμβάνει κυρίως την επιδεκτικότητα (συναισθηματική ευαισθησία), την παρορμητικότητα (την ταχύτητα εμφάνισης και εκδήλωσης των συναισθημάτων χωρίς να σταθμίζει τις συνέπειές τους) και τη συναισθηματική αστάθεια (την ταχύτητα μετάβασης από ένα είδος εμπειρίας σε άλλο).

Η συμπεριφορά μιας προσωπικότητας είναι η συνειδητοποίηση των ψυχικών ρυθμιστικών της ιδιοτήτων σε μια κοινωνικά σημαντική σφαίρα της ζωής.

Οι συμπεριφορικές πράξεις ενός ατόμου είναι αλληλένδετες, συστημικές. Η δραστηριότητα, η συμπεριφορά προκύπτουν με βάση την ανάγκη, η εφαρμογή τους ξεκινά με κίνητρα. Όλα τα ρυθμιστικά στοιχεία της ανθρώπινης δραστηριότητας - γνωστικά, βουλητικά και συναισθηματικά - λειτουργούν σε μια αδιάσπαστη ενότητα και αποτελούν τη νοητική δραστηριότητα ενός ατόμου, τα χαρακτηριστικά του οποίου λειτουργούν ως ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου.

Η προσωπικότητα είναι ένας ολιστικός νοητικός σχηματισμός, τα επιμέρους στοιχεία του οποίου βρίσκονται σε κανονικές σχέσεις. Έτσι, οι φυσικές δυνατότητες του ατόμου (το είδος της ανώτερης νευρικής του δραστηριότητας) καθορίζουν φυσικά την ιδιοσυγκρασία του - γενικά ψυχοδυναμικά χαρακτηριστικά. Αυτά τα χαρακτηριστικά χρησιμεύουν ως γενικό νοητικό υπόβαθρο για την εκδήλωση άλλων νοητικών ικανοτήτων του ατόμου - γνωστικές, συναισθηματικές, βουλητικές. Οι νοητικές ικανότητες, με τη σειρά τους, συνδέονται με τον προσανατολισμό της προσωπικότητας από τον χαρακτήρα της.

Η ιδιοσυγκρασία, ο χαρακτήρας, οι αξιακές προσανατολισμοί του ατόμου είναι όλα εκδηλώσεις συμπλεγμάτων των ρυθμιστικών δυνατοτήτων του ατόμου. Οι ιδιότητες της προσωπικότητας αποτελούν ένα δυναμικό σύστημα των λειτουργικών του δυνατοτήτων.

Οι ξεχωριστές ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου, μπαίνοντας σε μια συστημική αλληλεπίδραση μεταξύ τους, σχηματίζουν τις ιδιότητες μιας προσωπικότητας. Το σύστημα αυτών των ψυχικών ιδιοτήτων σχηματίζει τη δομή των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας.

Η γνώση των στοιχειωδών θεμελίων της ψυχολογίας μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο στη ζωή οποιουδήποτε ανθρώπου. Προκειμένου να εκπληρώσουμε πιο παραγωγικά τους στόχους μας και να αλληλεπιδράσουμε αποτελεσματικά με τους ανθρώπους γύρω μας, πρέπει να έχουμε τουλάχιστον μια ιδέα για το τι είναι η ψυχολογία της προσωπικότητας, πώς αναπτύσσεται η προσωπικότητα και ποια είναι τα χαρακτηριστικά αυτής της διαδικασίας. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποια είναι τα συστατικά στοιχεία και οι τύποι προσωπικότητας. Κατανοώντας αυτά τα θέματα, έχουμε την ευκαιρία να κάνουμε τη ζωή μας πιο παραγωγική, άνετη και αρμονική.

Το παρακάτω μάθημα Προσωπικής Ψυχολογίας έχει σχεδιαστεί ειδικά για να σας βοηθήσει να μάθετε αυτές τις σημαντικές βασικές αρχές και να μάθετε πώς να τις χρησιμοποιείτε στην πράξη όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά. Εδώ θα εξοικειωθείτε με το πώς εξετάζεται ένα άτομο και το πρόβλημα της προσωπικότητας στην ψυχολογία: θα μάθετε τα θεμέλια και τη δομή του. Θα αποκτήσετε επίσης πληροφορίες για την έρευνα προσωπικότητας και πολλά άλλα ενδιαφέροντα θέματα.

Τι είναι προσωπικότητα;

ΣΕ σύγχρονος κόσμοςδεν υπάρχει σαφής ορισμός της έννοιας της «προσωπικότητας» και αυτό οφείλεται στην πολυπλοκότητα του ίδιου του φαινομένου της προσωπικότητας. Οποιοσδήποτε ορισμός που είναι διαθέσιμος αυτή τη στιγμή αξίζει να ληφθεί υπόψη κατά τη σύνταξη του πιο αντικειμενικού και πλήρους.

Αν μιλάμε για τον πιο συνηθισμένο ορισμό, τότε μπορούμε να πούμε ότι:

Προσωπικότητα- αυτό είναι ένα άτομο που έχει ένα συγκεκριμένο σύνολο ψυχολογικών ιδιοτήτων στις οποίες βασίζονται οι πράξεις του, οι οποίες είναι σημαντικές για την κοινωνία. εσωτερική διαφορά ενός ατόμου από τα υπόλοιπα.

Υπάρχουν αρκετοί άλλοι ορισμοί:

• Προσωπικότηταείναι ένα κοινωνικό θέμα και το σύνολο των προσωπικών και κοινωνικών του ρόλων, των προτιμήσεων και των συνηθειών του, της γνώσης και της εμπειρίας του.
• Προσωπικότηταείναι ένα άτομο που χτίζει και ελέγχει ανεξάρτητα τη ζωή του και φέρει την πλήρη ευθύνη για αυτήν.

Μαζί με την έννοια της «προσωπικότητας» στην ψυχολογία, χρησιμοποιούνται έννοιες όπως «άτομο» και «ατομικότητα».

Ατομο- αυτό είναι ένα μεμονωμένο άτομο, που θεωρείται ως ένας μοναδικός συνδυασμός των έμφυτων και των επίκτητων ιδιοτήτων του.

Ατομικότητα- ένα σύνολο μοναδικών χαρακτηριστικών και χαρακτηριστικών που διακρίνουν ένα άτομο από όλα τα άλλα· πρωτοτυπία της προσωπικότητας και της ανθρώπινης ψυχής.

Να διασφαλιστεί ότι ο καθένας που δείχνει ενδιαφέρον για το ανθρώπινο πρόσωπο ως α ψυχολογικό φαινόμενο, η πιο αντικειμενική ιδέα θα μπορούσε να είχε διαμορφωθεί γι' αυτόν, είναι απαραίτητο να αναδείξουμε τα βασικά στοιχεία που συνθέτουν την προσωπικότητα, με άλλα λόγια να μιλήσουμε για τη δομή της.

Δομή προσωπικότητας

Η δομή της προσωπικότητας είναι η σύνδεση και η αλληλεπίδραση των διαφόρων συστατικών της: ικανότητες, βουλητικές ιδιότητες, χαρακτήρας, συναισθήματα κλπ. Αυτά τα συστατικά είναι οι ιδιότητες και οι διαφορές του και ονομάζονται «χαρακτηριστικά». Υπάρχουν πολλά από αυτά τα χαρακτηριστικά και για να τα δομήσουμε υπάρχει μια διαίρεση σε επίπεδα:

• χαμηλότερο επίπεδοπροσωπικότητεςΑυτές είναι οι σεξουαλικές ιδιότητες της ψυχής, που σχετίζονται με την ηλικία, έμφυτες.
• Το δεύτερο επίπεδο προσωπικότηταςΑυτές είναι μεμονωμένες εκδηλώσεις σκέψης, μνήμης, ικανοτήτων, αισθήσεων, αντίληψης, που εξαρτώνται τόσο από έμφυτους παράγοντες όσο και από την ανάπτυξή τους.
• Το τρίτο επίπεδο προσωπικότηταςείναι μια ατομική εμπειρία, που περιέχει τις αποκτηθείσες γνώσεις, συνήθειες, ικανότητες, δεξιότητες. Αυτό το επίπεδο διαμορφώνεται στη διαδικασία της ζωής και είναι κοινωνικό χαρακτήρα.
• Το υψηλότερο επίπεδο προσωπικότητας- αυτός είναι ο προσανατολισμός του, ο οποίος περιλαμβάνει ενδιαφέροντα, επιθυμίες, κλίσεις, κλίσεις, πεποιθήσεις, απόψεις, ιδανικά, κοσμοθεωρίες, αυτοεκτίμηση, χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Αυτό το επίπεδο είναι το πιο κοινωνικά διαμορφωμένο και διαμορφωμένο υπό την επίδραση της ανατροφής, και επίσης αντικατοπτρίζει πληρέστερα την ιδεολογία της κοινωνίας στην οποία βρίσκεται το άτομο.

Γιατί είναι σημαντικά αυτά τα επίπεδα και γιατί πρέπει να διακρίνονται μεταξύ τους; Τουλάχιστον για να μπορέσεις να χαρακτηρίσεις αντικειμενικά οποιονδήποτε άνθρωπο (συμπεριλαμβανομένου του εαυτού σου) ως άνθρωπο, να καταλάβεις ποιο επίπεδο σκέφτεσαι.

Η διαφορά μεταξύ των ανθρώπων είναι πολύ πολύπλευρη, γιατί σε κάθε επίπεδο υπάρχουν διαφορές σε ενδιαφέροντα και πεποιθήσεις, γνώσεις και εμπειρίες, ικανότητες και δεξιότητες, χαρακτήρα και ιδιοσυγκρασία. Είναι για αυτούς τους λόγους που μπορεί να είναι αρκετά δύσκολο να κατανοήσουμε ένα άλλο άτομο, να αποφύγουμε αντιφάσεις, ακόμη και συγκρούσεις. Για να καταλάβετε τον εαυτό σας και τους γύρω σας, πρέπει να έχετε μια συγκεκριμένη αποσκευή ψυχολογικής γνώσης και να τη συνδυάσετε με επίγνωση και παρατήρηση. Και σε αυτό το πολύ συγκεκριμένο θέμα, η γνώση των βασικών χαρακτηριστικών της προσωπικότητας και των διαφορών τους παίζει σημαντικό ρόλο.

Βασικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας

Στην ψυχολογία, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας νοούνται συνήθως ως σταθερά ψυχικά φαινόμενα που έχουν σημαντική επιρροήστην ανθρώπινη δραστηριότητα και να τη χαρακτηρίσουν από την κοινωνικο-ψυχολογική πλευρά. Με άλλα λόγια, έτσι εκδηλώνεται ο άνθρωπος στις δραστηριότητές του και στις σχέσεις του με τους άλλους. Η δομή αυτών των φαινομένων περιλαμβάνει ικανότητες, ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρα, θέληση, συναισθήματα, κίνητρα. Παρακάτω θα εξετάσουμε το καθένα από αυτά ξεχωριστά.

Δυνατότητες

Κατανοώντας γιατί διαφορετικοί άνθρωποι που βρίσκονται στις ίδιες συνθήκες διαβίωσης, στην έξοδο διαφορετικό αποτέλεσμα, συχνά καθοδηγούμαστε από την έννοια της «ικανότητας», υποθέτοντας ότι είναι αυτές που επηρεάζουν το τι επιτυγχάνει ένα άτομο. Χρησιμοποιούμε τον ίδιο όρο για να μάθουμε γιατί μερικοί άνθρωποι μαθαίνουν κάτι πιο γρήγορα από άλλους, και ούτω καθεξής.

Η εννοια του " δυνατότητεςμπορεί να ερμηνευθεί με διαφορετικούς τρόπους. Πρώτον, είναι ένα σύνολο νοητικών διεργασιών και καταστάσεων, που συχνά ονομάζονται ιδιότητες της ψυχής. Δεύτερον, είναι ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης γενικών και ειδικών δεξιοτήτων, ικανοτήτων και γνώσεων που εξασφαλίζουν την αποτελεσματική εκτέλεση διαφόρων λειτουργιών από ένα άτομο. Και, τρίτον, οι ικανότητες είναι όλα όσα δεν μπορούν να αναχθούν σε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, αλλά με τη βοήθεια των οποίων μπορεί να εξηγηθεί η απόκτηση, η χρήση και η εμπέδωσή τους.

Ο άνθρωπος έχει μεγάλο ποσόδιάφορες ικανότητες που μπορούν να χωριστούν σε διάφορες κατηγορίες.

Στοιχειακές και σύνθετες ικανότητες

• Στοιχειώδεις (απλές) ικανότητες- αυτές είναι ικανότητες που σχετίζονται με τις λειτουργίες των αισθητηρίων οργάνων και τις απλούστερες κινήσεις (η ικανότητα διάκρισης οσμών, ήχων, χρωμάτων). Υπάρχουν σε ένα άτομο από τη γέννηση και κατά τη διάρκεια της ζωής μπορούν να βελτιωθούν.
• Πολύπλοκες ικανότητεςείναι η ικανότητα να διάφορες δραστηριότητεςσυνδέονται με τον ανθρώπινο πολιτισμό. Για παράδειγμα, μουσικό (σύνθεση μουσικής), καλλιτεχνικό (η ικανότητα σχεδίασης), μαθηματική (η ικανότητα να λύνεις εύκολα σύνθετα μαθηματικά προβλήματα). Τέτοιες ικανότητες ονομάζονται κοινωνικά καθορισμένες, γιατί. δεν είναι συγγενείς.

Γενικές και ειδικές ικανότητες

• Γενικές ικανότητες- αυτές είναι οι ικανότητες που έχουν όλοι οι άνθρωποι, αλλά αναπτύσσονται από τον καθένα σε διάφορους βαθμούς (γενική κινητική, νοητική). Είναι αυτοί που καθορίζουν την επιτυχία και τα επιτεύγματα σε πολλές δραστηριότητες (αθλητισμός, μάθηση, διδασκαλία).
• Ειδικές ικανότητες- πρόκειται για ικανότητες που δεν συναντώνται σε όλους και για τις οποίες, στις περισσότερες περιπτώσεις, απαιτούνται ορισμένες κλίσεις (καλλιτεχνικές, γραφικές, λογοτεχνικές, υποκριτικές, μουσικές). Χάρη σε αυτά, οι άνθρωποι πετυχαίνουν σε συγκεκριμένες δραστηριότητες.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η παρουσία ειδικών ικανοτήτων σε ένα άτομο μπορεί να συνδυαστεί αρμονικά με την ανάπτυξη γενικών και αντίστροφα.

Θεωρητικό και πρακτικό

• Θεωρητική ικανότητα- αυτές είναι οι ικανότητες που καθορίζουν την κλίση του ατόμου προς την αφηρημένη-λογική σκέψη, καθώς και την ικανότητα να ορίζει με σαφήνεια και να ολοκληρώνει με επιτυχία θεωρητικά καθήκοντα.
• Πρακτική ικανότητα- αυτές είναι ικανότητες που εκδηλώνονται στην ικανότητα να θέτεις και να εκτελείς πρακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με συγκεκριμένες ενέργειες σε ορισμένες καταστάσεις ζωής.

Εκπαιδευτικό και δημιουργικό

• Διδακτική ικανότητα- αυτές είναι ικανότητες που καθορίζουν την επιτυχία της εκπαίδευσης, την αφομοίωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
• Δημιουργικές δεξιότητες- αυτές είναι ικανότητες που καθορίζουν την ικανότητα ενός ατόμου να δημιουργεί αντικείμενα πνευματικού και υλικού πολιτισμού, καθώς και να επηρεάζει την παραγωγή νέων ιδεών, να κάνει ανακαλύψεις κ.λπ.

Επικοινωνιακή και θέμα-δραστηριότητα

• Δεξιότητες επικοινωνίας- πρόκειται για ικανότητες που περιλαμβάνουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που σχετίζονται με την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση με άλλα άτομα, τη διαπροσωπική αξιολόγηση και αντίληψη, τη δημιουργία επαφών, τη δικτύωση, την εύρεση κοινής γλώσσας, τη διάθεση προς τον εαυτό και την επιρροή στους ανθρώπους.
• Ικανότητες θεματικής δραστηριότητας- αυτές είναι ικανότητες που καθορίζουν την αλληλεπίδραση των ανθρώπων με άψυχα αντικείμενα.

Όλοι οι τύποι ικανοτήτων είναι συμπληρωματικοί και είναι ο συνδυασμός τους που δίνει σε ένα άτομο την ευκαιρία να αναπτυχθεί πλήρως και αρμονικά. Οι ικανότητες έχουν αντίκτυπο τόσο μεταξύ τους όσο και στην επιτυχία ενός ατόμου στη ζωή, τη δραστηριότητα και την επικοινωνία.

Εκτός από το γεγονός ότι η έννοια της "ικανότητας" χρησιμοποιείται για τον χαρακτηρισμό ενός ατόμου στην ψυχολογία, χρησιμοποιούνται επίσης όροι όπως "ιδιοφυΐα", "ταλέντο", "χαρισματικότητα", υποδεικνύοντας πιο λεπτές αποχρώσεις της προσωπικότητας ενός ατόμου.

• χαρισματικότητα- αυτή είναι η παρουσία σε ένα άτομο από τη γέννηση του καλύτερη ανάπτυξηικανότητες.
• Ταλέντο- πρόκειται για ικανότητες που αποκαλύπτονται στο μέγιστο βαθμό μέσα από την απόκτηση δεξιοτήτων και εμπειρίας.
• Ιδιοφυία- αυτό είναι ένα ασυνήθιστα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης οποιωνδήποτε ικανοτήτων.

Όπως αναφέραμε παραπάνω, η έκβαση της ζωής ενός ατόμου σχετίζεται πολύ συχνά με τις ικανότητές του και την εφαρμογή τους. Και τα αποτελέσματα της συντριπτικής πλειοψηφίας των ανθρώπων, δυστυχώς, αφήνουν πολλά να είναι επιθυμητά. Πολλοί άνθρωποι αρχίζουν να αναζητούν λύσεις στα προβλήματά τους κάπου έξω, όταν η σωστή λύση βρίσκεται πάντα μέσα σε ένα άτομο. Και πρέπει απλά να κοιτάξεις τον εαυτό σου. Εάν ένα άτομο στις καθημερινές του δραστηριότητες δεν κάνει αυτό που έχει κλίσεις και προδιαθέσεις, τότε το αποτέλεσμα αυτού θα είναι, για να το θέσω ήπια, μη ικανοποιητικό. Ως μία από τις επιλογές για να αλλάξετε τα πράγματα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον ακριβή ορισμό των ικανοτήτων τους.

Εάν, για παράδειγμα, έχετε μια έμφυτη ικανότητα να οδηγείτε και να διαχειρίζεστε ανθρώπους και εργάζεστε ως παραλήπτης αγαθών σε μια αποθήκη, τότε, φυσικά, αυτή η ενασχόληση δεν θα φέρει ηθική, συναισθηματική ή οικονομική ικανοποίηση, επειδή κάνετε κάτι τελείως διαφορετική πράξη. Σε αυτήν την κατάσταση, κάποιου είδους διευθυντική θέση είναι πιο κατάλληλη για εσάς. Μπορείτε να ξεκινήσετε τουλάχιστον με μια δουλειά ως μεσαίο διευθυντή. Οι εγγενείς ηγετικές ικανότητες, όταν χρησιμοποιούνται συστηματικά και αναπτυχθούν, θα σας μεταφέρουν σε εντελώς διαφορετικό επίπεδο. Αφιερώστε χρόνο στο πρόγραμμά σας για να προσδιορίσετε τις κλίσεις και τις ικανότητές σας, μελετήστε τον εαυτό σας, προσπαθήστε να καταλάβετε τι πραγματικά θέλετε να κάνετε και τι θα σας φέρει ευχαρίστηση. Με βάση τα αποτελέσματα που προέκυψαν, θα είναι ήδη δυνατό να εξαχθεί ένα συμπέρασμα σχετικά με το θέμα προς ποια κατεύθυνση είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε περαιτέρω.

Για τον προσδιορισμό των ικανοτήτων και των κλίσεων, υπάρχει πλέον ένας τεράστιος αριθμός δοκιμών και τεχνικών. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για τις ικανότητες.

Ένα τεστ επάρκειας θα εμφανιστεί εδώ σύντομα.

Μαζί με τις ικανότητες, ως ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, διακρίνεται η ιδιοσυγκρασία.

Ιδιοσυγκρασία

ιδιοσυγκρασίαονομάζεται ένα σύνολο ιδιοτήτων που χαρακτηρίζουν τα δυναμικά χαρακτηριστικά των ψυχικών διεργασιών και καταστάσεων ενός ατόμου (εμφάνιση, αλλαγή, δύναμη, ταχύτητα, τερματισμός), καθώς και τη συμπεριφορά του.

Η ιδέα της ιδιοσυγκρασίας έχει τις ρίζες της στα έργα του Ιπποκράτη, ενός αρχαίου Έλληνα φιλοσόφου που έζησε τον 5ο αιώνα π.Χ. ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ. Ήταν αυτός που καθόρισε τους διαφορετικούς τύπους ιδιοσυγκρασιών που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι μέχρι σήμερα: μελαγχολικός, χολερικός, φλεγματικός, αισιόδοξος.

Μελαγχολικό ταμπεραμέντο- αυτός ο τύπος είναι χαρακτηριστικός των ανθρώπων με ζοφερή διάθεση, με τεταμένη και πολύπλοκη εσωτερική ζωή. Τέτοιοι άνθρωποι διακρίνονται από ευαλωτότητα, άγχος, εγκράτεια, αλλά και από το γεγονός ότι δίνουν μεγάλη σημασία σε οτιδήποτε τους αφορά προσωπικά. Με μικρές δυσκολίες οι μελαγχολικοί τα παρατάνε. Έχουν μικρό ενεργειακό δυναμικό και κουράζονται γρήγορα.

χολερική ιδιοσυγκρασία- το πιο χαρακτηριστικό των ανθρώπων με γρήγορο θυμικό. Τα άτομα με αυτό το είδος ιδιοσυγκρασίας δεν είναι συγκρατημένα, ανυπόμονα, καυτά και παρορμητικά. Γρήγορα όμως κρυώνουν και ηρεμούν αν συναντηθούν. Οι χολερικοί χαρακτηρίζονται από επιμονή και σταθερότητα ενδιαφερόντων και φιλοδοξιών.

Φλεγματικό ταμπεραμέντο- Πρόκειται για ψυχρόαιμους ανθρώπους που είναι πιο επιρρεπείς στο να μένουν σε κατάσταση αδράνειας παρά σε κατάσταση ενεργούς εργασίας. Σιγά-σιγά διεγερτικό, αλλά δροσερό για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι φλεγματικοί άνθρωποι δεν είναι πολυμήχανοι, είναι δύσκολο για αυτούς να προσαρμοστούν σε ένα νέο περιβάλλον, να αναδιοργανωθούν με νέο τρόπο, να απαλλαγούν από παλιές συνήθειες. Αλλά ταυτόχρονα είναι αποτελεσματικοί και ενεργητικοί, υπομονετικοί, διαθέτουν αυτοέλεγχο και αντοχή.

Σαγκουίνικο ταμπεραμέντοτέτοιοι άνθρωποι είναι χαρούμενοι, αισιόδοξοι, χιουμοριστές και φαρσέρ. Γεμάτος ελπίδα, κοινωνικός, συγκλίνουν εύκολα με νέους ανθρώπους. Οι αισιόδοξοι άνθρωποι διακρίνονται από μια γρήγορη αντίδραση σε εξωτερικά ερεθίσματα: μπορούν εύκολα να διασκεδάσουν ή να εκραγούν σε θυμό. Αναλάβετε ενεργά νέα ξεκινήματα, μπορείτε να εργαστείτε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Είναι πειθαρχημένοι, αν χρειαστεί, μπορούν να ελέγξουν τις αντιδράσεις τους και να προσαρμοστούν γρήγορα στις νέες συνθήκες.

Αυτό απέχει πολύ από πλήρεις περιγραφέςτύπους ιδιοσυγκρασίας, αλλά περιέχουν τα πιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα γι' αυτά. Καθένα από αυτά δεν είναι ούτε καλό ούτε κακό από μόνο του, αν δεν τα συνδέεις με απαιτήσεις και προσδοκίες. Οποιοσδήποτε τύπος ιδιοσυγκρασίας μπορεί να έχει τόσο τα μειονεκτήματά του όσο και τα πλεονεκτήματά του. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για την ανθρώπινη ιδιοσυγκρασία.

Έχοντας μια καλή κατανόηση της επιρροής του τύπου της ιδιοσυγκρασίας στον ρυθμό εμφάνισης των ψυχικών διεργασιών (αντίληψη, σκέψη, προσοχή) και την έντασή τους, στον ρυθμό και το ρυθμό της δραστηριότητας, καθώς και στην κατεύθυνσή της, μπορεί εύκολα και χρησιμοποιούν αποτελεσματικά αυτή τη γνώση στην καθημερινή ζωή.

Για να προσδιορίσετε τον τύπο της ιδιοσυγκρασίας, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε εξειδικευμένα τεστ που έχουν συγκεντρωθεί από ειδικούς στον τομέα των μελετών προσωπικότητας.

Σύντομα θα γίνει τεστ για τον προσδιορισμό της ιδιοσυγκρασίας.

Μια άλλη θεμελιώδης ιδιότητα της προσωπικότητας ενός ατόμου είναι ο χαρακτήρας του.

Χαρακτήρας

χαρακτήραςονομάζεται επίκτητος σε ορισμένες κοινωνικές συνθήκες, τρόπους ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο και άλλους ανθρώπους, που αποτελούν το είδος της δραστηριότητας της ζωής του.

Στη διαδικασία της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων, ο χαρακτήρας εκδηλώνεται με τον τρόπο συμπεριφοράς, τους τρόπους ανταπόκρισης στις πράξεις και τις πράξεις των άλλων. Οι τρόποι μπορεί να είναι ευαίσθητοι και διακριτικοί ή αγενείς και χωρίς τελετές. Αυτό οφείλεται στη διαφορά στη φύση των ανθρώπων. Οι άνθρωποι με τον πιο δυνατό ή, αντίθετα, τον πιο αδύναμο χαρακτήρα ξεχωρίζουν πάντα από τους υπόλοιπους. Οι άνθρωποι με ισχυρό χαρακτήρα, κατά κανόνα, διακρίνονται από επιμονή, επιμονή και σκοπιμότητα. Και οι αδύναμοι άνθρωποι διακρίνονται από αδυναμία θέλησης, απρόβλεπτο, τυχαίο χαρακτήρα. Ο χαρακτήρας περιλαμβάνει πολλά χαρακτηριστικά που οι σύγχρονοι ειδικοί χωρίζουν σε τρεις ομάδες: επικοινωνιακό, επιχειρηματικό, με ισχυρή θέληση.

Τα επικοινωνιακά χαρακτηριστικά εκδηλώνονται στην επικοινωνία του ατόμου με τους άλλους (απομόνωση, κοινωνικότητα, ανταπόκριση, θυμός, καλή θέληση).

Τα επιχειρηματικά χαρακτηριστικά εκδηλώνονται στις καθημερινές εργασιακές δραστηριότητες (ακρίβεια, ευσυνειδησία, επιμέλεια, υπευθυνότητα, τεμπελιά).

Τα βουλητικά χαρακτηριστικά σχετίζονται άμεσα με τη βούληση ενός ατόμου (σκοπιμότητα, επιμονή, επιμονή, έλλειψη θέλησης, συμμόρφωση).

Υπάρχουν επίσης παρακινητικά και οργανικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα.

Παρακινητικά χαρακτηριστικά - ωθώντας ένα άτομο σε δράση, καθοδηγώντας και υποστηρίζοντας τη δραστηριότητά του.

Οργανικά χαρακτηριστικά - δώστε στη συμπεριφορά ένα συγκεκριμένο στυλ.

Εάν μπορείτε να πάρετε μια σαφή ιδέα για τα χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα σας, αυτό θα σας επιτρέψει να κατανοήσετε την κινητήρια δύναμη που καθοδηγεί την ανάπτυξη και την αυτοπραγμάτωση σας στη ζωή. Αυτή η γνώση θα σας επιτρέψει να προσδιορίσετε ποια από τα χαρακτηριστικά σας είναι πιο ανεπτυγμένα και ποια πρέπει να βελτιωθούν, καθώς και να κατανοήσετε μέσα από ποια χαρακτηριστικά σας αλληλεπιδράτε με τον κόσμο και με άλλους σε μεγαλύτερο βαθμό. Μια εις βάθος κατανόηση του εαυτού του μοναδική ευκαιρίαγια να δείτε πώς και γιατί ακριβώς αντιδράτε σε καταστάσεις και γεγονότα της ζωής και τι πρέπει να καλλιεργήσετε στον εαυτό σας, ώστε ο τρόπος ζωής σας να γίνει όσο το δυνατόν πιο παραγωγικός και χρήσιμος και να συνειδητοποιήσετε πλήρως τον εαυτό σας. Εάν γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα σας, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του και αρχίσετε να βελτιώνεστε, θα είστε σε θέση να ανταποκριθείτε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο σε μια δεδομένη κατάσταση, θα ξέρετε πώς να ανταποκριθείτε σε επιβλαβείς ή ευεργετικές επιρροές, τι να πείτε σε άλλο άτομο, ανταποκρινόμενοι στις πράξεις και τα λόγια του.

Σύντομα θα γίνει μια δοκιμή για τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα.

Ένα από τα πιο σημαντικά γνωρίσματα της προσωπικότητας που έχουν τον πιο σοβαρό αντίκτυπο στη διαδικασία της ανθρώπινης ζωής και το αποτέλεσμά της είναι η θέληση.

Θα

Θαείναι η ιδιότητα ενός ατόμου να κάνει συνειδητός έλεγχοςτο μυαλό και τις πράξεις τους.

Χάρη στη θέληση, ένα άτομο είναι σε θέση να ελέγχει συνειδητά τη συμπεριφορά του και τη δική του νοητικές καταστάσειςκαι διαδικασίες. Με τη βοήθεια της θέλησης, ένα άτομο ασκεί συνειδητή επιρροή στον κόσμο γύρω του, κάνοντας τις απαραίτητες (κατά τη γνώμη του) αλλαγές.

Το κύριο σημάδι της θέλησης συνδέεται με το γεγονός ότι, στις περισσότερες περιπτώσεις, συνδέεται με την υιοθέτηση λογικών αποφάσεων από ένα άτομο, την υπέρβαση των εμποδίων και την καταβολή προσπαθειών για την εφαρμογή του σχεδίου. Μια εκούσια απόφαση λαμβάνεται από ένα άτομο σε συνθήκες αντίθετα κατευθυνόμενων αναγκών, κινήσεων και κινήτρων που είναι αντίθετα μεταξύ τους και έχουν περίπου την ίδια κινητήρια δύναμη, λόγω της οποίας ένα άτομο χρειάζεται πάντα να επιλέξει ένα από τα δύο / πολλά.

Η βούληση συνεπάγεται πάντα αυτοσυγκράτηση: ενεργώντας με τον ένα ή τον άλλο τρόπο για την επίτευξη ορισμένων στόχων και αποτελεσμάτων, συνειδητοποιώντας ορισμένες ανάγκες, ένα άτομο που ενεργεί με τη δική του θέληση πρέπει πάντα να στερεί τον εαυτό του από κάτι άλλο, το οποίο, ίσως, θεωρεί πιο ελκυστικό και επιθυμητό. . Ένα άλλο σημάδι της συμμετοχής της θέλησης στην ανθρώπινη συμπεριφορά είναι η παρουσία ενός συγκεκριμένου σχεδίου δράσης.

Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της βουλητικής προσπάθειας είναι η απουσία συναισθηματικής ικανοποίησης, αλλά η παρουσία ηθικής ικανοποίησης που προκύπτει από την εφαρμογή του σχεδίου (αλλά όχι στη διαδικασία υλοποίησης). Πολύ συχνά, οι βουλητικές προσπάθειες δεν κατευθύνονται στο να ξεπεράσει κανείς τις περιστάσεις, αλλά να «νικήσει» τον εαυτό του, παρά τις φυσικές του επιθυμίες.

Κυρίως, η θέληση είναι αυτό που βοηθά τον άνθρωπο να ξεπεράσει τις δυσκολίες της ζωής και τα εμπόδια στο δρόμο. τι βοηθά στην επίτευξη νέων αποτελεσμάτων και στην ανάπτυξη. Όπως είπε ένας από τους μεγαλύτερους συγγραφείς του 20ου αιώνα, ο Carlos Castaneda: «Η θέληση είναι αυτή που σε κάνει να νικάς όταν το μυαλό σου σου λέει ότι νικήθηκες». Μπορεί να ειπωθεί ότι όσο ισχυρότερη είναι η δύναμη της θέλησης ενός ατόμου, τόσο ισχυρότερο είναι το ίδιο το άτομο (φυσικά, όχι φυσική, αλλά εσωτερική δύναμη εννοείται). Η κύρια πρακτική για την ανάπτυξη της δύναμης της θέλησης είναι η εκπαίδευση και η σκλήρυνση της. Μπορείτε να αρχίσετε να αναπτύσσετε τη δύναμη της θέλησής σας με πολύ απλά πράγματα.

Για παράδειγμα, κάντε κανόνα να παρατηρείτε εκείνα τα πράγματα, των οποίων η αναβολή σε καταστρέφει, «ρουφάει ενέργεια» και η εκτέλεση των οποίων, αντίθετα, τονώνει, φορτίζει και δίνει θετική επίδραση. Αυτά είναι τα πράγματα που τεμπελιάζεις πολύ να κάνεις. Για παράδειγμα, τακτοποίησε όταν δεν σου αρέσει καθόλου, κάνε ασκήσεις το πρωί, σηκώνεσαι μισή ώρα νωρίτερα. Εσωτερική φωνήθα σας πει ότι μπορεί να αναβληθεί ή δεν είναι απαραίτητο να το κάνετε καθόλου. Μην τον ακούς. Αυτή είναι η φωνή της τεμπελιάς σου. Κάνε όπως ήθελες - μετά από αυτό θα παρατηρήσεις ότι νιώθεις πιο ενεργητικός και χαρούμενος, πιο δυνατός. Ή ένα άλλο παράδειγμα: προσδιορίστε τις αδυναμίες σας (αυτό μπορεί να είναι άσκοπο χόμπι στο Διαδίκτυο, παρακολούθηση τηλεόρασης, ξαπλωμένη στον καναπέ, γλυκά κ.λπ.). Μην πάρετε το πιο δυνατό από αυτά και αφήστε το για μια εβδομάδα, δύο, ένα μήνα. Υποσχεθείτε στον εαυτό σας ότι μετά την καθορισμένη ώρα θα επιστρέψετε ξανά στη συνήθεια σας (αν θέλετε, φυσικά). Και μετά - το πιο σημαντικό πράγμα: πάρτε ένα σύμβολο αυτής της αδυναμίας και κρατήστε το συνεχώς μαζί σας. Μην πέφτετε όμως στις προκλήσεις του «παλιού εαυτού» και θυμηθείτε την υπόσχεση. Αυτή είναι η εκπαίδευση της δύναμης της θέλησής σας. Με τον καιρό θα δεις ότι έχεις γίνει πιο δυνατός και θα μπορείς να προχωρήσεις στην απόρριψη ισχυρότερων αδυναμιών.

Αλλά τίποτα δεν μπορεί να συγκριθεί ως προς τη δύναμη του αντίκτυπου στην ανθρώπινη ψυχή, όπως μια άλλη ιδιότητα της προσωπικότητάς του - τα συναισθήματα.

Συναισθήματα

Συναισθήματαμπορούν να χαρακτηριστούν ως ειδικές ατομικές εμπειρίες που έχουν ευχάριστο ή δυσάρεστο ψυχικό χρωματισμό, και συνδέονται με την ικανοποίηση ζωτικών αναγκών.

Οι κύριοι τύποι συναισθημάτων είναι:

Διάθεση - αντικατοπτρίζει τη γενική κατάσταση ενός ατόμου σε μια συγκεκριμένη στιγμή

Τα πιο απλά συναισθήματα είναι εμπειρίες που συνδέονται με την ικανοποίηση οργανικών αναγκών.

Τα εφέ είναι βίαια, βραχύβια συναισθήματα που εκδηλώνονται ιδιαίτερα εξωτερικά (χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου)

Τα συναισθήματα είναι ένα φάσμα εμπειριών που συνδέονται με ορισμένα αντικείμενα.

Το πάθος είναι ένα έντονο συναίσθημα που (στις περισσότερες περιπτώσεις) δεν μπορεί να ελεγχθεί.

Το άγχος είναι ένας συνδυασμός συναισθημάτων και φυσική κατάστασηοργανισμός

Τα συναισθήματα, ιδιαίτερα τα συναισθήματα, τα συναισθήματα και τα πάθη, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της προσωπικότητας ενός ατόμου. Όλοι οι άνθρωποι (προσωπικότητες) είναι συναισθηματικά πολύ διαφορετικοί. Για παράδειγμα, σύμφωνα με τη συναισθηματική διεγερσιμότητα, τη διάρκεια των συναισθηματικών εμπειριών, την κυριαρχία αρνητικών ή θετικών συναισθημάτων. Αλλά το κύριο σημάδιοι διαφορές είναι η ένταση των βιωμένων συναισθημάτων και η κατεύθυνσή τους.

Τα συναισθήματα έχουν χαρακτηριστικό στοιχείοέχουν σημαντικό αντίκτυπο στην ανθρώπινη ζωή. Κάτω από την επίδραση ορισμένων συναισθημάτων τη μια ή την άλλη στιγμή, ένα άτομο μπορεί να πάρει αποφάσεις, να πει κάτι και να εκτελέσει ενέργειες. Κατά κανόνα, τα συναισθήματα είναι ένα βραχύβιο φαινόμενο. Αλλά αυτό που κάνει μερικές φορές ένα άτομο υπό την επήρεια συναισθημάτων δεν δίνει πάντα καλά αποτελέσματα. Και από τότε Δεδομένου ότι το μάθημά μας είναι αφιερωμένο στο πώς να βελτιώσετε τη ζωή σας, τότε θα πρέπει να μιλήσουμε για τρόπους για να έχουμε ευνοϊκό αντίκτυπο σε αυτήν.

Είναι σημαντικό να μάθετε να ελέγχετε τα συναισθήματά σας και να μην υποκύπτετε σε αυτά. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμάστε ότι ένα συναίσθημα, όποιο κι αν είναι (θετικό ή αρνητικό), είναι απλώς ένα συναίσθημα και σύντομα θα περάσει. Επομένως, εάν σε οποιαδήποτε αρνητική κατάσταση αισθάνεστε ότι αρχίζετε να κυριαρχείτε αρνητικά συναισθήματα, να το θυμάστε αυτό και να τους συγκρατήσετε - αυτό θα σας επιτρέψει να μην κάνετε ή να πείτε αυτό που μπορεί αργότερα να μετανιώσετε. Εάν, λόγω ορισμένων εξαιρετικών θετικών γεγονότων στη ζωή, βιώσετε ένα κύμα χαρούμενων συναισθημάτων, τότε θυμηθείτε και αυτή την πρακτική.Αυτή η πρακτική θα σας επιτρέψει να αποφύγετε περιττά έξοδα ενέργειας.

Σίγουρα, είστε εξοικειωμένοι με την κατάσταση όταν, μετά από λίγο καιρό μετά από μια στιγμή θυελλώδους χαράς ή απόλαυσης, αισθάνεστε κάποιο είδος εσωτερικής καταστροφής. Τα συναισθήματα είναι πάντα δαπάνη προσωπικής ενέργειας. Δεν είναι περίεργο που ο αρχαίος Εβραίος βασιλιάς Σολομών είχε ένα δαχτυλίδι στο δάχτυλό του με την επιγραφή: «Θα περάσει κι αυτό». Πάντα σε στιγμές χαράς ή λύπης, γύριζε το δαχτυλίδι του και διάβαζε αυτή την επιγραφή στον εαυτό του για να θυμηθεί τη σύντομη διάρκεια των συναισθηματικών εμπειριών.

Η γνώση του τι είναι τα συναισθήματα και η ικανότητα διαχείρισής τους είναι πολύ σημαντικές πτυχές στην ανάπτυξη ενός ατόμου και της ζωής γενικότερα. Μάθετε να διαχειρίζεστε τα συναισθήματά σας και θα γνωρίσετε τον εαυτό σας στο έπακρο. Τέτοια πράγματα όπως η αυτοπαρατήρηση και ο αυτοέλεγχος, καθώς και διάφορες πνευματικές πρακτικές (διαλογισμός, γιόγκα κ.λπ.) επιτρέπουν την κατάκτηση αυτής της ικανότητας. Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με αυτά στο Διαδίκτυο. Και μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τα συναισθήματα στην εκπαίδευση υποκριτικής μας.

Όμως, παρά τη σημασία όλων των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας που συζητήθηκαν παραπάνω, ίσως τον κυρίαρχο ρόλο κατέχει μια άλλη ιδιότητά του - το κίνητρο, καθώς επηρεάζει την επιθυμία να μάθετε περισσότερα για τον εαυτό σας και να βυθιστείτε στην ψυχολογία του ατόμου, στο ενδιαφέρον για κάτι νέο, άγνωστο μέχρι τώρα, ακόμα κι αν διαβάζετε αυτό το μάθημα.

Κίνητρο

Γενικά, στην ανθρώπινη συμπεριφορά, υπάρχουν δύο συμπληρωματικές πλευρές - είναι παρακινητική και ρυθμιστική. Η πλευρά του κινήτρου διασφαλίζει την ενεργοποίηση της συμπεριφοράς και την κατεύθυνσή της και η ρυθμιστική πλευρά είναι υπεύθυνη για το πώς αναπτύσσεται η συμπεριφορά σε συγκεκριμένες συνθήκες.

Το κίνητρο συνδέεται στενά με φαινόμενα όπως κίνητρα, προθέσεις, κίνητρα, ανάγκες κ.λπ. Με τη στενότερη έννοια, το κίνητρο μπορεί να οριστεί ως ένα σύνολο αιτιών που εξηγούν την ανθρώπινη συμπεριφορά. Στο επίκεντρο αυτής της έννοιας βρίσκεται ο όρος «κίνητρο».

κίνητρο- αυτή είναι οποιαδήποτε εσωτερική φυσιολογική ή ψυχολογική παρόρμηση που είναι υπεύθυνη για τη δραστηριότητα και τη σκοπιμότητα της συμπεριφοράς. Τα κίνητρα είναι συνειδητά και ασυνείδητα, φανταστικά και πραγματικά ενεργούν, σχηματίζουν νόημα και παρακινούν.

Οι ακόλουθοι παράγοντες επηρεάζουν τα κίνητρα ενός ατόμου:

Ανάγκη είναι η κατάσταση της ανάγκης ενός ατόμου για οτιδήποτε είναι απαραίτητο για μια φυσιολογική ύπαρξη, καθώς και για πνευματική και σωματική ανάπτυξη.

Κίνητρο είναι κάθε εσωτερικός ή εξωτερικός παράγοντας που, μαζί με ένα κίνητρο, ελέγχει τη συμπεριφορά και την κατευθύνει στην επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου.

Η πρόθεση είναι μια στοχαστική και συνειδητή απόφαση που συνάδει με την επιθυμία να κάνουμε κάτι.

Το κίνητρο δεν είναι η πλήρως συνειδητή και αόριστη (ίσως) επιθυμία ενός ατόμου για κάτι.

Το κίνητρο είναι το «καύσιμο» ενός ανθρώπου. Όπως ένα αυτοκίνητο χρειάζεται βενζίνη για να συνεχίσει, έτσι και ένα άτομο χρειάζεται κίνητρο για να προσπαθήσει για κάτι, να εξελιχθεί, να φτάσει σε νέα ύψη. Για παράδειγμα, θέλατε να μάθετε περισσότερα για την ανθρώπινη ψυχολογία και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και αυτό ήταν το κίνητρο για να στραφείτε σε αυτό το μάθημα. Αλλά αυτό που είναι μεγάλο κίνητρο για έναν μπορεί να είναι απόλυτο μηδέν για κάποιον άλλο.

Η γνώση σχετικά με τα κίνητρα, πρώτα απ 'όλα, μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία για τον εαυτό σας: σκεφτείτε τι θέλετε να επιτύχετε στη ζωή, κάντε μια λίστα με τους στόχους της ζωής σας. Όχι μόνο αυτό που θα θέλατε να έχετε, αλλά ακριβώς αυτό που κάνει την καρδιά σας να χτυπά πιο γρήγορα και να σας ενθουσιάζει συναισθηματικά. Φανταστείτε τι θέλετε σαν να το έχετε ήδη. Αν νιώθετε ότι αυτό σας ανατρέπει, τότε αυτό είναι το κίνητρό σας για να δράσετε. Όλοι έχουμε περιόδους σκαμπανεβάσματα στη δραστηριότητα. Και είναι σε στιγμές ύφεσης που πρέπει να θυμάστε τι πρέπει να προχωρήσετε. Θέστε έναν παγκόσμιο στόχο, χωρίστε το επίτευγμά του σε ενδιάμεσα στάδια και ξεκινήστε να ενεργείτε. Μόνο αυτός που ξέρει πού πηγαίνει και κάνει βήματα προς αυτό θα φτάσει στο στόχο του.

Επίσης, η γνώση σχετικά με τα κίνητρα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην επικοινωνία με τους ανθρώπους.

Ένα εξαιρετικό παράδειγμα είναι όταν ζητάτε από ένα άτομο να εκπληρώσει κάποιο είδος αιτήματος (για φιλία, για δουλειά κ.λπ.). Φυσικά, σε αντάλλαγμα για μια υπηρεσία, ένα άτομο θέλει να πάρει κάτι για τον εαυτό του (όσο λυπηρό κι αν φαίνεται, αλλά οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν εγωιστικό ενδιαφέρον, ακόμα κι αν αυτό εκδηλώνεται σε κάποιον σε μεγαλύτερο βαθμό και σε κάποιον σε μικρότερο βαθμό ). Προσδιορίστε τι χρειάζεται ένα άτομο και αυτό θα είναι ένα είδος γάντζου που μπορεί να τον γαντζώσει, το κίνητρό του. Δείξτε στο άτομο το όφελος του. Αν δει ότι, έχοντας σε συναντήσει στα μισά του δρόμου, θα μπορέσει να ικανοποιήσει κάποια ουσιαστική ανάγκη του, τότε αυτό θα είναι σχεδόν 100% εγγύηση ότι η αλληλεπίδρασή σας θα είναι επιτυχημένη και αποτελεσματική.

Εκτός από το παραπάνω υλικό, αξίζει να αναφερθεί η διαδικασία ανάπτυξης της προσωπικότητας. Άλλωστε, όλα όσα έχουμε εξετάσει πριν είναι στενά συνδεδεμένα με αυτή τη διαδικασία, εξαρτώνται από αυτήν και ταυτόχρονα την επηρεάζουν. Το θέμα της ανάπτυξης της προσωπικότητας είναι πολύ περίεργο και ογκώδες για να το περιγράψουμε ως ένα μικρό μέρος ενός μαθήματος, αλλά είναι αδύνατο να μην το αναφέρουμε. Ως εκ τούτου, θα το αγγίξουμε μόνο γενικά.

Προσωπική ανάπτυξη

Προσωπική ανάπτυξηείναι ένα μέρος γενική ανάπτυξηπρόσωπο. Είναι ένα από τα κύρια θέματα της πρακτικής ψυχολογίας, αλλά δεν είναι κατανοητό κάθε άλλο παρά ξεκάθαρο. Όταν χρησιμοποιούν τη φράση «προσωπική ανάπτυξη» οι επιστήμονες εννοούν τουλάχιστον τέσσερις διάφορα θέματα.

1. Ποιοι είναι οι μηχανισμοί και η δυναμική της ανάπτυξης της προσωπικότητας (η ίδια η διαδικασία μελετάται)
2. Τι επιτυγχάνει ένα άτομο στη διαδικασία της ανάπτυξής του (τα αποτελέσματα μελετώνται)
3. Με ποιους τρόπους και μέσα μπορούν οι γονείς και η κοινωνία να σχηματίσουν προσωπικότητα από ένα παιδί (οι ενέργειες των «εκπαιδευτικών» μελετώνται)
4. Πώς μπορεί ένα άτομο να εξελιχθεί ως άτομο (μελετούνται οι ενέργειες του ίδιου του ατόμου)

Το θέμα της ανάπτυξης της προσωπικότητας πάντα προσέλκυε πολλούς ερευνητές και εξετάστηκε από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Για ορισμένους ερευνητές, το μεγαλύτερο ενδιαφέρον για την ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι η επιρροή των κοινωνικο-πολιτισμικών χαρακτηριστικών, οι τρόποι αυτής της επιρροής και τα μοντέλα εκπαίδευσης. Για άλλους, η εστίαση είναι ανεξάρτητη ανάπτυξηένας άνθρωπος του εαυτού του ως άτομο.

Η προσωπική ανάπτυξη μπορεί να είναι τόσο μια φυσική διαδικασία που δεν απαιτεί εξωτερική συμμετοχή, όσο και μια συνειδητή, σκόπιμη διαδικασία. Και τα αποτελέσματα θα είναι σημαντικά διαφορετικά μεταξύ τους.

Εκτός από το γεγονός ότι ένα άτομο είναι σε θέση να αναπτύξει τον εαυτό του, μπορεί να αναπτύξει και άλλους. Για την πρακτική ψυχολογία, η βοήθεια στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, η ανάπτυξη νέων μεθόδων και καινοτομιών σε αυτό το θέμα, διάφορες εκπαιδεύσεις, σεμινάρια και προγράμματα κατάρτισης είναι πιο χαρακτηριστικά.

Βασικές θεωρίες έρευνας προσωπικότητας

Οι κύριες τάσεις στην έρευνα της προσωπικότητας μπορούν να εντοπιστούν από τα μέσα περίπου του 20ου αιώνα. Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε μερικά από αυτά και για τα πιο δημοφιλή (Freud, Jung) θα δώσουμε παραδείγματα.

Αυτή είναι μια ψυχοδυναμική προσέγγιση στη μελέτη της προσωπικότητας. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας θεωρήθηκε από τον Φρόιντ με ψυχοσεξουαλικούς όρους και πρότεινε μια δομή προσωπικότητας τριών συστατικών:

• Id - "αυτό" περιέχει όλα όσα κληρονομήθηκαν και ενσωματώθηκαν στην ανθρώπινη σύσταση. Κάθε άτομο έχει βασικά ένστικτα: ζωή, θάνατο και σεξουαλικό, το πιο σημαντικό από τα οποία είναι το τρίτο.
• Εγώ - το «εγώ» είναι ένα μέρος του νοητικού μηχανισμού που βρίσκεται σε επαφή με την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Το κύριο καθήκον σε αυτό το επίπεδο είναι η αυτοσυντήρηση και η προστασία.
• Σούπερ εγώ - ο «σούπερ εαυτός» είναι ο λεγόμενος κριτής των δραστηριοτήτων και των σκέψεων του εγώ. Εδώ εκτελούνται τρεις λειτουργίες: συνείδηση, αυτοπαρατήρηση και διαμόρφωση ιδανικών.

Η θεωρία του Φρόιντ είναι ίσως η πιο δημοφιλής από όλες τις θεωρίες στην ψυχολογία. Είναι ευρέως γνωστό γιατί αποκαλύπτει τα βαθιά χαρακτηριστικά και τα ερεθίσματα της ανθρώπινης συμπεριφοράς, ιδιαίτερα την έντονη επίδραση της σεξουαλικής επιθυμίας σε ένα άτομο. Η κύρια θέση της ψυχανάλυσης είναι ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά, η εμπειρία και η γνώση καθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από εσωτερικές και παράλογες ορμές, και αυτές οι ορμές είναι κατά κύριο λόγο ασυνείδητες.

Μία από τις μεθόδους ψυχολογική θεωρίαΟ Φρόιντ, όταν το μελετά λεπτομερώς, λέει ότι πρέπει να μάθεις πώς να χρησιμοποιείς την περίσσεια ενέργειά σου και να την εξαχνώνεις, δηλ. ανακατεύθυνση για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων. Για παράδειγμα, εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας είναι υπερβολικά ενεργό, τότε αυτή η δραστηριότητα μπορεί να κατευθυνθεί προς τη σωστή κατεύθυνση - στείλτε το παιδί στην ενότητα αθλητικών. Ως άλλο παράδειγμα εξάχνωσης, μπορείτε να αναφέρετε την ακόλουθη κατάσταση: στεκόσασταν στην ουρά με την εφορία και αντιμετώπιζα ένα αυθάδη, αγενές και αρνητικό άτομο. Στην πορεία, σας φώναξε, προσέβαλε, προκαλώντας έτσι θύελλα αρνητικά συναισθήματα- μια περίσσεια ενέργειας που πρέπει να πεταχτεί κάπου έξω. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να πάτε στο γυμναστήριο ή στην πισίνα. Εσείς οι ίδιοι δεν θα παρατηρήσετε πώς θα φύγει όλος ο θυμός και θα έχετε ξανά μια χαρούμενη διάθεση. Αυτό, φυσικά, είναι ένα πολύ ασήμαντο παράδειγμα εξάχνωσης, αλλά η ουσία της μεθόδου μπορεί να συλληφθεί σε αυτό.

Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη μέθοδο εξάχνωσης, επισκεφτείτε αυτήν τη σελίδα.

Η γνώση της θεωρίας του Φρόιντ μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε μια άλλη πτυχή - την ερμηνεία των ονείρων. Σύμφωνα με τον Φρόιντ, ένα όνειρο είναι μια αντανάκλαση του κάτι που βρίσκεται στην ψυχή ενός ατόμου, το οποίο ο ίδιος μπορεί να μην το γνωρίζει καν. Σκεφτείτε ποιοι λόγοι θα μπορούσαν να οδηγήσουν στο γεγονός ότι είχατε αυτό ή εκείνο το όνειρο. Το πρώτο πράγμα που έρχεται στο μυαλό σας ως απάντηση θα έχει το πιο λογικό. Και ήδη, με βάση αυτό, θα πρέπει να ερμηνεύσετε το όνειρό σας ως αντίδραση του ασυνείδητου σας σε εξωτερικές συνθήκες. Μπορείτε να εξοικειωθείτε με το έργο του Sigmund Freud "The Interpretation of Dreams".

Εφαρμόστε τις γνώσεις του Φρόιντ στην προσωπική σας ζωή: εξερευνώντας τη σχέση σας με το αγαπημένο σας πρόσωπο, μπορείτε να κάνετε πράξη τις έννοιες «μεταβίβαση» και «αντιμεταβίβαση». Η μεταφορά είναι η μεταφορά των συναισθημάτων και των στοργών δύο ανθρώπων μεταξύ τους. Η αντιμεταβίβαση είναι μια αντίστροφη διαδικασία. Εάν κατανοείτε αυτό το θέμα με περισσότερες λεπτομέρειες, μπορείτε να μάθετε γιατί προκύπτουν ορισμένα προβλήματα στις σχέσεις, γεγονός που καθιστά δυνατή την επίλυσή τους το συντομότερο δυνατό. Έχει γραφτεί με μεγάλη λεπτομέρεια.

Διαβάστε περισσότερα για τη θεωρία του Sigmund Freud στη Wikipedia.

Ο Γιουνγκ εισήγαγε την έννοια του «εγώ» ως την επιθυμία του ατόμου για ενότητα και ακεραιότητα. Και στην ταξινόμηση των τύπων προσωπικότητας έβαλε την εστίαση ενός ατόμου στον εαυτό του και στο αντικείμενο - χώρισε τους ανθρώπους σε εξωστρεφείς και εσωστρεφείς. Στην αναλυτική ψυχολογία του Jung, η προσωπικότητα περιγράφεται ως το αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης της φιλοδοξίας για το μέλλον και του ατόμου. συγγενής προδιάθεση. Επίσης, ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στην κίνηση της προσωπικότητας κατά μήκος του μονοπατιού της αυτοπραγμάτωσης εξισορροπώντας και ενσωματώνοντας τα διάφορα στοιχεία της προσωπικότητας.

Ο Γιουνγκ πίστευε ότι κάθε άτομο γεννιέται με ένα σύνολο συγκεκριμένων προσωπικών χαρακτηριστικών και ότι το εξωτερικό περιβάλλον δεν επιτρέπει σε ένα άτομο να γίνει άτομο, αλλά αποκαλύπτει τα χαρακτηριστικά που είναι ήδη ενσωματωμένα σε αυτό. Προσδιόρισε επίσης πολλά επίπεδα του ασυνείδητου: ατομικό, οικογενειακό, ομαδικό, εθνικό, φυλετικό και συλλογικό.

Σύμφωνα με τον Jung, υπάρχει ένα συγκεκριμένο σύστημα της ψυχής που κληρονομεί ένα άτομο κατά τη γέννησή του. Αναπτύσσεται εδώ και εκατοντάδες χιλιετίες και κάνει τους ανθρώπους να βιώνουν και να συνειδητοποιούν όλη την εμπειρία της ζωής με πολύ συγκεκριμένο τρόπο. Και αυτή η ακρίβεια εκφράζεται σε αυτό που ο Γιουνγκ ονόμασε αρχέτυπα που επηρεάζουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πράξεις των ανθρώπων.

Η τυπολογία του Jung μπορεί να εφαρμοστεί στην πράξη για να προσδιορίσει τον δικό του τύπο στάσης ή τους τύπους στάσεων των άλλων. Αν, για παράδειγμα, παρατηρήσετε αναποφασιστικότητα, απομόνωση, οξύτητα αντιδράσεων, κυρίαρχη κατάσταση προστασίας από έξω, δυσπιστία στον εαυτό σας/τους άλλους, αυτό δείχνει ότι η στάση / στάση σας προς τους άλλους είναι εσωστρεφούς τύπου. Εάν εσείς/οι άλλοι είστε ανοιχτοί, εύκολο να έρθετε σε επαφή, εμπιστεύεστε, εμπλέκεστε σε άγνωστες καταστάσεις, παραμελείτε την προσοχή κ.λπ., τότε η στάση είναι εξωστρεφούς τύπου. Η γνώση του τύπου της στάσης σας (σύμφωνα με τον Jung) καθιστά δυνατή την καλύτερη κατανόηση του εαυτού σας και των άλλων, τα κίνητρα για ενέργειες και αντιδράσεις, και αυτό, με τη σειρά του, θα αυξήσει την αποτελεσματικότητά σας στη ζωή και θα δημιουργήσει σχέσεις με τους ανθρώπους πιο παραγωγικά.

Η αναλυτική μέθοδος του Jung μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την ανάλυση της συμπεριφοράς κάποιου και της συμπεριφοράς των άλλων. Με βάση την ταξινόμηση του συνειδητού και του ασυνείδητου, μπορείτε να μάθετε να εντοπίζετε εκείνα τα κίνητρα που καθοδηγούν εσάς και τους ανθρώπους γύρω σας στη συμπεριφορά σας.

Ένα άλλο παράδειγμα: αν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας, όταν φτάσει σε μια ορισμένη ηλικία, αρχίζει να συμπεριφέρεται εχθρικά απέναντί ​​σας και προσπαθεί να αφαιρεθεί από τους ανθρώπους και τον κόσμο γύρω του, τότε μπορείτε να πείτε με μεγάλη βεβαιότητα ότι η διαδικασία της εξατομίκευσης έχει αρχίσει - ο σχηματισμός της ατομικότητας. Αυτό συμβαίνει συνήθως σε εφηβική ηλικία. Σύμφωνα με τον Γιουνγκ, υπάρχει ένα δεύτερο μέρος της διαμόρφωσης της ατομικότητας - όταν ένα άτομο «επιστρέφει» στον κόσμο και γίνεται αναπόσπαστο μέρος του, χωρίς να προσπαθεί να χωρίσει τον εαυτό του από τον κόσμο. Η μέθοδος παρατήρησης είναι εξαιρετική για την αποκάλυψη τέτοιων διαδικασιών.

Βικιπαίδεια.

Θεωρία προσωπικότητας του William James

Χωρίζει την ανάλυση προσωπικότητας σε 3 μέρη:

• Τα Στοιχεία της Προσωπικότητας (τα οποία ομαδοποιούνται σε τρία επίπεδα)
• Αισθήματα και συναισθήματα που προκαλούνται συστατικά στοιχεία(αυτοεκτίμηση)
• Δράσεις που προκαλούνται από συστατικά στοιχεία (αυτοσυντήρηση και αυτοφροντίδα).

Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Ατομική ψυχολογία του Άλφρεντ Άντλερ

Ο Adler εισήγαγε την έννοια του «τρόπου ζωής», που εκδηλώνεται στις στάσεις και τη συμπεριφορά ενός συγκεκριμένου ατόμου και διαμορφώνεται υπό την επίδραση της κοινωνίας. Σύμφωνα με τον Adler, η δομή της προσωπικότητας είναι ενοποιημένη και το κύριο πράγμα στην ανάπτυξή της είναι η επιθυμία για ανωτερότητα. Ο Adler διέκρινε 4 τύπους στάσεων που συνοδεύουν τον τρόπο ζωής:

• Τύπος ελέγχου
• τύπος λήψης
• αποφυγικός τύπος
• κοινωνικά χρήσιμος τύπος

Πρότεινε επίσης μια θεωρία που στοχεύει να βοηθήσει τους ανθρώπους να κατανοήσουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους. Οι ιδέες του Adler ήταν οι πρόδρομοι της φαινομενολογικής και ανθρωπιστικής ψυχολογίας.

Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Ψυχοσύνθεση του Roberto Assagioli

Ο Assagioli εντόπισε 8 ζώνες (υποδομές) στην κύρια δομή του νοητικού:

1. χαμηλότερο ασυνείδητο
2. Μεσαία ασυνείδητη
3. υψηλότερο ασυνείδητο
4. Πεδίο συνείδησης
5. Προσωπικό "εγώ"
6. Ανώτερο "εγώ"
7. συλλογικό ασυνείδητο
8. Υποπροσωπικότητα (υποπροσωπικότητα)

Το νόημα της ψυχικής ανάπτυξης, σύμφωνα με τον Assagioli, ήταν να αυξηθεί η ενότητα της ψυχής, δηλ. στη σύνθεση των πάντων σε έναν άνθρωπο: σώματος, ψυχής, συνειδητού και ασυνείδητου.

Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Φυσιολογική (βιολογική) προσέγγιση (θεωρία τύπου)

Αυτή η προσέγγιση επικεντρώθηκε στη δομή και τη δομή του σώματος. Υπάρχουν δύο βασικά έργα αυτή την κατεύθυνση:

Τυπολογία του Ernst Kretschmer

Σύμφωνα με αυτήν, οι άνθρωποι ορισμένου τύπουη διάπλαση έχει ορισμένα ψυχικά χαρακτηριστικά. Ο Kretschmer διέκρινε 4 καταστατικούς τύπους: λεπτοσωματικό, πικνίκ, αθλητικό, δυσπλαστικό. Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Έργο του William Herbert Sheldon

Ο Sheldon πρότεινε ότι το σχήμα του σώματος επηρεάζει την προσωπικότητα και αντανακλά τα χαρακτηριστικά του. Ξεχώρισε 3 κατηγορίες σώματος: ενδόμορφο, έκτομορφο, μεσόμορφο. Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Η έννοια της προσωπικότητας του Eduard Spranger

Ο Spranger περιέγραψε 6 ψυχολογικούς τύπους ατόμου, ανάλογα με τις μορφές γνώσης του κόσμου: Θεωρητικό άτομο, Οικονομικό άτομο, Αισθητικό άτομο, κοινωνικός άνθρωπος, Πολιτικό πρόσωπο, Θρησκευόμενο πρόσωπο. Σύμφωνα με τις πνευματικές αξίες ενός ατόμου, καθορίζεται η ατομικότητα της προσωπικότητάς του. Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Η διαθετική σκηνοθεσία του Γκόρντον Όλπορτ

Ο Allport πρότεινε 2 γενικές ιδέες: τη θεωρία των χαρακτηριστικών και τη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου. Σύμφωνα με τον Allport, κάθε άτομο είναι μοναδικό και η μοναδικότητά του μπορεί να γίνει κατανοητή με τον εντοπισμό συγκεκριμένων χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Αυτός ο επιστήμονας εισήγαγε την έννοια του "proprium" - αυτό που αναγνωρίζεται ως δικό του στον εσωτερικό κόσμο και είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα. Το Proprium κατευθύνει τη ζωή ενός ατόμου σε μια θετική, δημιουργική κατεύθυνση που αναζητά την ανάπτυξη και την ανάπτυξη σύμφωνα με την ανθρώπινη φύση. Η ταυτότητα εδώ λειτουργεί ως εσωτερική σταθερότητα. Ο Allport τόνισε επίσης το αδιαίρετο και την ακεραιότητα ολόκληρης της δομής της προσωπικότητας. Διαβάστε περισσότερα.

ενδοψυχολογική προσέγγιση. Θεωρία του Kurt Lewin

Ο Levin πρότεινε ότι οι κινητήριες δυνάμεις για την ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι μέσα στον εαυτό της. Αντικείμενο της έρευνάς του ήταν η ανάγκη και τα κίνητρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Προσπάθησε να προσεγγίσει τη μελέτη της προσωπικότητας συνολικά και ήταν υποστηρικτής της ψυχολογίας Gestalt. Ο Levin πρότεινε τη δική του προσέγγιση για την κατανόηση της προσωπικότητας: σε αυτήν είναι η πηγή κινητήριες δυνάμειςΗ ανθρώπινη συμπεριφορά βρίσκεται στην αλληλεπίδραση του ατόμου και της κατάστασης και καθορίζεται από τη στάση του σε αυτήν. Αυτή η θεωρία ονομάζεται δυναμική ή τυπολογική. Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Φαινομενολογικές και ανθρωπιστικές θεωρίες

Το κύριο αιτιολογικό μέσο της προσωπικότητας εδώ είναι η πίστη σε μια θετική αρχή σε κάθε άτομο, οι υποκειμενικές του εμπειρίες και η επιθυμία να συνειδητοποιήσει τις δυνατότητές του. Οι κύριοι υποστηρικτές αυτών των θεωριών ήταν:

Abraham Harold Maslow: η βασική του ιδέα ήταν η ανθρώπινη ανάγκη για αυτοπραγμάτωση.

Υπαρξιακή σκηνοθεσία του Βίκτορ Φράνκλ

Ο Frankl ήταν πεπεισμένος ότι τα βασικά σημεία στην ανάπτυξη του ατόμου είναι η ελευθερία, η ευθύνη και το νόημα της ζωής. Διαβάστε περισσότερα για αυτήν τη θεωρία στη Wikipedia.

Κάθε μία από τις θεωρίες που υπάρχουν σήμερα έχει τη δική της μοναδικότητα, σημασία και αξία. Και καθένας από τους ερευνητές εντόπισε και διευκρίνισε βασικές πτυχέςπροσωπικότητα ενός ατόμου και ο καθένας από αυτούς είναι σωστός στον τομέα του.

Για την πληρέστερη εξοικείωση με τα θέματα και τις θεωρίες της ψυχολογίας της προσωπικότητας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα παρακάτω βιβλία και εγχειρίδια.

• Abulkhanova-Slavskaya K.A. Ανάπτυξη της προσωπικότητας στη διαδικασία της ζωής // Ψυχολογία του σχηματισμού και της ανάπτυξης της προσωπικότητας. Μόσχα: Nauka, 1981.
• Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Προσωπικός χρόνος και χρόνος ζωής. Αγία Πετρούπολη: Aletheya, 2001.
• Ananiev B.G. Ο άνθρωπος ως αντικείμενο γνώσης // Επιλεγμένα ψυχολογικά έργα. Σε 2 τόμους. Μ., 1980.
• Wittels F. Z. Freud. Η προσωπικότητά του, η διδασκαλία και το σχολείο. Λ., 1991.
• Gippenreiter Yu.B. Εισαγωγή στη γενική ψυχολογία. Μ., 1996.
• Enikeev M.I. Βασικές αρχές γενικής και νομικής ψυχολογίας. - Μ., 1997.
• Crane W. Μυστικά Διαμόρφωσης Προσωπικότητας. Αγία Πετρούπολη: Prime-Eurosign, 2002.
• Leontiev A.N. Δραστηριότητα. Συνείδηση. Προσωπικότητα. Μ., 1975.
• Leontiev A.N. Προβλήματα ανάπτυξης της ψυχής. Μ., 1980.
• Maslow A. Αυτοπραγμάτωση // Ψυχολογία προσωπικότητας. Κείμενα. M.: MGU, 1982.
• Nemov R.S. Γενική ψυχολογία. εκδ. Πέτρος, 2007.
• Pervin L., John O. Ψυχολογία της προσωπικότητας. Θεωρία και έρευνα. Μ., 2000.
• Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Ψυχολογία. - Μ., 2000.
• Rusalov V.M. Βιολογική βάση των ατομικών ψυχολογικών διαφορών. Μ., 1979.
• Rusalov V.M. Φυσικές προϋποθέσεις και ατομικά ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας // Ψυχολογία προσωπικότητας στα έργα των εγχώριων ψυχολόγων. SPb., Peter, 2000.
• Rubinshtein S.L. Βασικές αρχές Γενικής Ψυχολογίας. 2η έκδ. Μ., 1946.
• Rubinshtein S.L. Είναι και συνείδηση. Μ., 1957.
• Rubinshtein S.L. Ο άνθρωπος και ο κόσμος. Μόσχα: Nauka, 1997.
• Rubinshtein S.L. Αρχές και τρόποι ανάπτυξης της ψυχολογίας. Μ., Εκδοτικός Οίκος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1959.
• Rubinshtein S.L. Βασικές αρχές Γενικής Ψυχολογίας. Μ., 1946.
• Sokolova E.E. Δεκατρείς διάλογοι για την ψυχολογία. Μ.: Σημασία, 1995.
• Stolyarenko L.D. Ψυχολογία. - Rostov-on-Don, 2004.
• Tome H. Kehele H. Σύγχρονη ψυχανάλυση. Σε 2 τόμους. Μόσχα: Πρόοδος, 1996.
• Tyson F., Tyson R. Ψυχαναλυτικές θεωρίες ανάπτυξης. Yekaterinburg: Business book, 1998.
• Freud Z. Εισαγωγή στην ψυχανάλυση: Διαλέξεις. Μόσχα: Nauka, 1989.
• Khjell L., Ziegler D. Θεωρίες Προσωπικότητας. SPb., Peter, 1997.
• Hall K., Lindsay G. Θεωρίες προσωπικότητας. Μ., 1997.
• Khjell L., Ziegler D. Θεωρίες Προσωπικότητας. Αγία Πετρούπολη: Peter, 1997.
• Πειραματική ψυχολογία. / Εκδ. Ρ. Fress, J. Piaget. Θέμα. 5. Μ.: Πρόοδος, 1975.
• Jung K. Ψυχή και Μύθος. έξι αρχέτυπα. Μ.; Κίεβο: CJSC Perfection "Port-Royal", 1997.
• Jung K. Ψυχολογία του ασυνείδητου. Μ.: Κανόνας, 1994.
• Jung K. Tavistock Lectures. Μ., 1998.
• Yaroshevsky M.G. Η ψυχολογία στον 20ο αιώνα. Μ., 1974.

Δοκιμάστε τις γνώσεις σας

Εάν θέλετε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας σχετικά με το θέμα αυτού του μαθήματος, μπορείτε να κάνετε ένα σύντομο τεστ που αποτελείται από πολλές ερωτήσεις. Μόνο 1 επιλογή μπορεί να είναι σωστή για κάθε ερώτηση. Αφού επιλέξετε μία από τις επιλογές, το σύστημα προχωρά αυτόματα στην επόμενη ερώτηση. Οι βαθμοί που λαμβάνετε επηρεάζονται από την ορθότητα των απαντήσεών σας και τον χρόνο που αφιερώνετε για να περάσετε. Λάβετε υπόψη ότι οι ερωτήσεις είναι διαφορετικές κάθε φορά και οι επιλογές ανακατεύονται.