Nais ng bawat magulang na ang kanilang anak ay maging pinakamaunlad at pinakamatalino. Malaking pagmamalaki ang nararamdaman ng mga magulang kapag matanda na ang kanilang anak tatlo o apat na taon mahinahong nagbabasa ng mga karatula sa advertising habang nakaupo sa isang kotse o dumadaan. Ang pagsasanay ay palaging nagsisimula sa pagpili ng mga pamamaraan, kung saan mayroon na ngayong isang malaking bilang. Ang pag-aaral na magbasa gamit ang mga cube ni Zaitsev ay ang pinaka-epektibo para sa pagtatrabaho sa pinakamaliit.
Zaitsev's cubes: ano ito
Sa loob ng higit sa dalawampung taon, umiral ang pamamaraan ng may-akda ni Zaitsev. Sa kabila nito, patuloy itong pinagbubuti. Sa ngayon, maraming laro at diskarte ang nalikha na bilang karagdagan sa batayan. Sa pamamaraang ito, kahit na ang pinakamaliit na bata ay matagumpay sa literacy. Halimbawa, para sa isang bata na anim na taong gulang, ang ilang mga aralin ay sapat para sa kanya upang simulan ang pagbabasa.
Ang pamamaraan ni Zaitsev ay angkop para sa parehong mga bata na gustong maglaro ng tahimik, at hindi mapakali, aktibong mga bata.
Ang pamamaraang ito ng pagtuturo ng pagbabasa ay angkop para sa mga batang may mahinang pandinig, paningin at pagkakaroon ng mga paglihis tungkol sa pag-unlad ng kaisipan. Sinasabi ng mga review na ang mga mahuhusay na resulta ay nakamit. Ang mga batang may autism ay nagpapakita rin ng magagandang resulta.
Ang Zaitsev sa pamamaraang ito ay kasangkot sa lahat ng mga uri ng pang-unawa, tulad ng visual, auditory, motor, pag-iisip, pagpindot at memorya. Sa pakikipagtulungan sa mga bata, dapat ayusin ng guro ang pag-aaral sa isang mapaglaro, nakakarelaks na paraan at sa parehong oras ay maging isang tagapayo para sa mga bata.
Gamit ang pamamaraang Zaitsev, maaari mong:
Kasama sa hanay ng mga pamamaraan ang:
- Animnapu't isang naka-assemble na mga cube ng karton.
- Anim na karton na talahanayan na may mga titik, pantig at iba pang mga palatandaan.
- Apat na mesa na gawa sa karton, na may B3 na format.
- Isang disk kung saan naitala ang mga kanta para sa mga talahanayan at cube.
- Isang manwal na maaaring gamitin bilang buod para sa mga klase.
Ang SMARTUM Child Development Center ay isang magandang pagkakataon na tanggihan ang mga tutor sa isang partikular na paksa at bigyan ng kagustuhan komprehensibong pag-unlad anak sa paaralan at edad preschool.
Warehouse, ano ito?
Ang pamamaraan ni Zaitsev ay gumagamit ng isang kahalili sa mga pantig - mga bodega. May bodega, ay ang pangunahing yunit ng wika. Isang kumbinasyon ng isang katinig o isang patinig, isang matigas na tanda at isang katinig, o isang titik lamang - lahat ito ay isang bodega. Ang batayan ng pamamaraang ito ay pagbabasa ng bodega.
Ang kamay ay inilapat sa ibaba lamang ng baba, pagkatapos ay ang salita ay binibigkas, ang lakas ng mga kalamnan, na nararamdaman ng kamay, ay ang bodega.
Ayon sa pamamaraan ng Zaitsev, ang mga bodega ay matatagpuan pareho sa mga talahanayan at sa mga cube. Walang analytical na pag-iisip sa edukasyon, dahil ito ay bubuo lamang sa edad na pito. Ang mga bodega, na matatagpuan sa mga cube, ay naiiba sa laki, tunog at kulay. Ginagawa ito para sa gawain ng lahat ng mga channel ng pang-unawa.
Ano ang pamamaraan ng Zaitsev
Sa pamamaraang ito, walang awtoritaryan na istilo ng komunikasyon sa pagitan ng guro at mga bata. Ito ay isinasaalang-alang nang paisa-isa pag-unlad at katangian ng bawat bata. Ang mga klase ay gaganapin ng eksklusibo sa anyo ng isang laro. Ang mga bata ay kumakanta, gumagalaw, sumasayaw, tumalon, at lahat ng ito ay sinasabayan ng paglalaro ng mga cube.
Sa mga cube magkaibang sukat. Ang malalaki ay nagpapakita ng matitigas na tunog, ang maliliit ay nagpapakita ng malalambot na tunog. Pareho silang double at single. Ang mga dobleng cube ay may mga katinig sa kanila, na pinagsama lamang sa ilang mga patinig (zhi-zhu-zha).
Ang isang tinig na bodega ay ipinahiwatig ng metal, at isang bingi na bodega sa pamamagitan ng kahoy. Ang mga patinig ay nauugnay sa ginto. Sa mga cube na bakal na kahoy ay may isang solidong tanda, at sa kahoy na ginto malambot na tanda. kubo kulay puti natatakpan ng mga bantas. Ang scheme ng kulay ng mga titik ay iba sa paaralan. Narito ang mga patinig kulay asul, ang mga katinig sa asul, at berde ay nagsasaad ng malambot at matatag na marka. Naniniwala si Zaitsev na ang pagkakaiba mula sa pula, asul at berdeng bulaklak, na ginagamit sa paaralan, ay tumutulong sa bata na magsimula ng matatas na pagbabasa.
Tulad ng para sa pagpuno, ito ay naiiba para sa mga cube. Yung mga nagsisimula pa lang matuto makipagkilala lamang sa mga cube, ilang sandali pa ay ipapakilala na sila sa mga mesa. Mayroong limampu't dalawang dice sa set, at pito pang repeat dice.
Ang mga set ay:
- nakolekta;
- batay sa plastik;
- Mga cube na kailangan mong idikit ang iyong sarili, kabilang dito ang isang hiwalay na layout.
Para sa mga self-gluing cubes, kakailanganin ng maraming oras. Mula sa loob, kailangan nilang palakasin pa. Magagawa ito gamit ang isang kaparehong laki ng karton na kubo. Sa dulo ng gluing, inirerekumenda na higpitan ang kubo na may mga goma na banda, sa panahon ng proseso ng pagpapatayo ay hindi ito bumagsak. Upang gawing mas malakas ang mga cube, inirerekumenda na takpan sila ng isang pelikula o i-laminate ang pag-scan. Kapag pinipili ang opsyong ito, inirerekomendang i-duplicate ang bawat sweep upang magkaroon ng supply ng mga bodega kung saan isusulat ang mga salita.
Ang mga mesa ay dapat isabit nang mataas upang maiwasan ang kapansanan sa paningin at scoliosis. Kung ang mga klase ay hindi nagaganap sa isang grupo, ngunit isa-isa, kung gayon ang taas ay tinutukoy ng nakataas na kamay ng bata. Dapat maabot niya ang tuktok ng mesa. Kadalasan ay inilalagay ang mga mesa sa mga sulok ng silid upang mas madaling mahanap ng bata ang mga tamang bodega. Ang mga mesa, upang sila ay maglingkod nang mas mahaba, ay nakabalot din ng isang pelikula. Ang mga talahanayan ay hindi mahalaga mas kaunting laro may mga cube.
Ang pamamaraan ay nagsasangkot ng pag-awit sa lahat ng mga bodega. Ang may-akda ay dumating sa konklusyon na ang pag-awit ay maaaring maging interesado sa isang bata nang mas mabilis.
Ang mga cube ay dapat palaging nasa harap ng mga mata ng sanggol, una ay makikilala niya ang manwal, na maingat na napagmasdan ito. Hayaang ipakita ng bata ang kubo na higit na interesado sa kanya kaysa sa iba. Ang mga bodega, na nakasulat sa mga mukha ng kubo, ay nagpapakita ng pagkanta. Pagkatapos ay dapat hilingin sa bata na hanapin ang kubo Malaki, pagkatapos ay maliit, kahoy, bakal, ginto. Ito ay kinakailangan upang maunawaan ng bata na ang mga cube magkaibang tunog at mayroon silang iba't ibang laki.
Kapag naiintindihan ng sanggol ang kakanyahan ng impormasyong ito, dapat siyang ipakita sa mga syllabic table. Kailangan mong kumanta ng isang hanay mula sa talahanayan at hilingin sa bata na dalhin ang parehong bodega sa isang kubo. Kailangan mong kumanta nang nagpapahayag upang ipakita ano ang mga bodega: bingi, matunog, malaki o maliit. Marami rin ang gumagamit ng paggalaw. Ang bata ay hindi kailangang kumanta ng mga bodega bilang tugon hanggang siya mismo ang nagnanais nito at hindi napupunta dito.
Maaaring turuan ang isang bata na magsulat gamit ang mga bloke o pointer. Ang pag-unawa sa komposisyon ng mga salita ay nagmumula sa pamamagitan ng regular na pagpapakita ng mga bodega sa mesa at pagkanta ng mga ito. Sa pamamagitan ng paglalaro ng iba't ibang mga laro, kabilang ang mga mobile, maaari mong turuan ang iyong sanggol na magsulat. Inirerekomenda na regular na magsagawa ng mga klase araw-araw, kahit na kaunti lamang, gayunpaman, kung malinaw na nakikita na ang bata ay walang mood na mag-aral, mas mahusay na ipagpaliban ito, sa anumang kaso ay dapat mong pilitin ito.
Kailangang kasangkot ang pagsasanay paboritong laro ng bata. Kung ang sanggol ay aktibo, ang mga laro ay dapat na mobile. Mas mabuting mag-alok ng tahimik na libangan ang masisipag na bata.
Ang pamamaraan ay matagumpay kung ang lahat ng mga kinakailangan ay natutugunan nang buo, at hindi ilang mga piling elemento.
Mga kalamangan at kawalan ng pamamaraan
Ang anumang pamamaraan sa ating panahon ay may mga kalamangan at kahinaan nito, at ang mga cube ng Zaitsev ay walang pagbubukod.
Mga kalamangan ng pamamaraan:
Kahinaan ng pamamaraan:
- Ang mga malikhaing kakayahan ay halos hindi binuo.
- May mga kahirapan sa pag-unawa sa ilang mga tunog, na maaaring makaapekto sa pagsusulat.
- Ang pagpili sa pagsulat ng E at E ay mahirap.
- Ang mga benepisyo ay mahal.
- pangkulay ng tunog iba sa mga paaralan.
- Maaaring laktawan ng mga bata ang mga pagtatapos sa mga salita.
Ngayon ay marami na iba't ibang sistema maagang pag-unlad mga bata, na ang bawat isa ay may sariling mga pakinabang. Ang isa sa kanila ay nilikha ng sikat na guro ng St. Petersburg na si N.A. Zaitsev.
Ang pamamaraan para sa pagtuturo sa mga bata ayon sa sistema ng Zaitsev ay batay sa paggamit ng mga elementarya na bahagi ng pagsasalita - mga bodega. Ang bodega ay maaaring:
- isang pares ng katinig + patinig;
- isang pares ng titik ng katinig + matigas o malambot na tanda;
- isang titik.
Alam na ng maraming mga magulang ang mga cube ni Zaitsev, sa mga mukha kung saan inilalarawan ang mga bodega ng pagsasalita. Sa tulong ng manwal na ito, mabilis na natututo ang mga bata, na bumubuo ng mga salita mula sa elementarya na mga particle. Ang lahat ng mga cube ay naiiba sa 46 na mga tampok, salamat sa kung saan ang sanggol ay makakakuha ng kumpletong larawan ng mga tunog sa paligid niya.
Samantala, ang pamamaraan ni Zaitsev ay kinabibilangan ng hindi lamang mga cube, kundi pati na rin sa pagbabasa ng mga talahanayan, na kung saan ay napaka-maginhawang gamitin para sa pagtuturo sa mga bata ng mga tunog at pantig, simula sa isang napakaagang edad.
Mga talahanayan ng pantig ni Zaitsev para sa pagbabasa
Sa mga talahanayan ng Zaitsev, na inilaan para sa pagtuturo ng pagbabasa, ang lahat ng parehong mga bodega ay inilalarawan. Karaniwan, ang mga naturang benepisyo ay inilalagay sa dingding sa isang lugar kung saan ginugugol ng bata ang maximum na dami ng oras. Mga pantig sa talahanayan ni Zaitsev No inayos ayon sa sistemang "voiced-deaf" at "soft-hard", upang ang sanggol ay agad na magsimulang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng ilang mga tunog.
Ang syllabary ni Zaitsev No. 2 kumakatawan sa 5 alphabetic block na ginawa iba't ibang Kulay. Dito ipinapakita ang parehong mga larawan ng mga titik at ang kanilang mga pangalan.
Kapag gumagamit ng mga syllabic table nang sabay-sabay sa mga cube, ang isang batang may edad na 4-6 taong gulang ay maaaring matutong magbasa sa loob lamang ng 3-4 na aralin.
Bilang karagdagan, ang hanay ng mga benepisyo ni Zaitsev ay may kasamang mga talahanayan para sa pagtuturo sa mga bata.
Ang pamamaraan ng pagbibilang gamit ang mga talahanayan ng Zaitsev
Para sa mga bata mula sa 3 taong gulang, ang isang talahanayan ng Zaitsev ay inaalok sa anyo ng isang numerical tape na may mga split card na naglalarawan ng mga numero mula 0 hanggang 99. Ang pagkakaroon ng natutunan ng mga simpleng numero, ang mga bata ay nagpapatuloy sa pag-aaral ng mga operasyon sa aritmetika na may mga numero ng unang daan.
Maaari kang mag-aral ayon sa pamamaraan ni Nikolai Zaitsev hindi lamang sa sentro ng pag-unlad ng mga bata, kundi pati na rin sa bahay. Kumuha ng mga manwal, mga talahanayan, isang mahabang pointer at ang mga cube mismo. Magsimula?
Tulad ng maaaring nahulaan mo, ang pamamaraan na ito ay naiiba mula sa karaniwan para sa ganap na lahat. Yan ba ang mga letra dito matuto din magsulat. Ngunit hindi kaagad sa mga copybook para sa mga preschooler o sa mga squared notebook. Sistema ng nerbiyos ang sanggol ay hindi pa handa para sa maliit na pagsulat, ito ay mahirap para sa mga daliri. At ayon sa manu-manong "I write beautifully", ang lahat ay nangyayari nang mas madali, ang bata ay hindi nasisira ang kanyang paningin at pustura, dahil ang manwal ay binubuo ng 46 na card, kung saan ang mga titik ay nahahati sa mga elemento at nakasulat na malaki.
Maaari kang magsanay sa pagsulat ng parehong nakalimbag at malaking titik, at may mga numero din dito. At sino ang nagsabi na kailangang gawin ito sa mesa? Ilakip ito sa pisara gamit ang isang magnet - at bakas gamit ang iyong daliri sa mga bahagi, at pagkatapos ay ang buong titik, at agad na isulat ito sa pisara na may tisa! Maraming tao ang gustong magtrabaho sa sahig - ang posisyon ay madaling baguhin. At kapag ang lahat ng mga titik ay pinagkadalubhasaan, maaari kang magpatuloy sa pagsulat sa mga notebook sa isang malaking cell. At hanggang sa 4.5 taon, mas mainam na manatili nang mas mahaba sa malalaki at maginhawang card.
Hiwalay, gusto kong sabihin ang tungkol sa mga taong may espesyal na pangangailangan sa pag-unlad. Ang kanilang mga ina at ama ay malamang na interesado na malaman na ang pamamaraan na ito ay nababagay sa kanilang sanggol na walang iba. At ang mga pagkaantala sa pag-unlad ay hindi makakapigil sa kanya na matutong magbasa at magsulat. Sa kahabaan ng paraan, ang lag ng pag-unlad ay bababa din: ang bata ay magsisimulang magsalita nang mas mahusay, mag-isip nang mas mabilis, matutong tumutok. Tanging kailangan mo ng hindi isang simpleng guro, ngunit isang espesyalista - halimbawa, isang speech therapist, defectologist o psychologist.
Ang parallel work sa sound pronunciation ay laging nagdudulot ng mga kamangha-manghang resulta. Sa tulong ng mga cube, maaari mong paunlarin ang bata nang komprehensibo. Kailangan lang ng kaunting oras. Ngunit kaagad - ang pag-ibig sa pagbabasa para sa buhay ay garantisadong!
Maraming benepisyo ang homeschooling. Ang isa sa mga ito ay ang iyong anak, kahit na may sipon at sipon, ay hindi sususpindihin sa mga klase, na nangangahulugan na ang kanilang pagiging epektibo ay mas mataas. Gayunpaman, mayroon ka ring malaking responsibilidad para sa huling resulta. Kung ang sanggol ay hindi natututong magbasa sa loob ng 6-7 na buwan, tumangging mag-aral, hindi mo maipahayag ang iyong mga reklamo sa guro. Lahat ng mga claim - sa iyong sarili!
Ngunit may mga sitwasyon na wala kang ibang pagpipilian kundi ang harapin ang bata nang mag-isa. At kahit na ang iyong sanggol ay hindi pa 3 taong gulang o siya ay madalas na may sakit, ikaw ay lubos na may kakayahang turuan siyang magbasa at magsulat nang mag-isa. Kami lang ang gagawa nito ayon sa lahat ng rules!
Mga laro at pagsasanay para sa mga batang 3-4 taong gulang
Saan magsisimulang matuto? Inaasahan namin na makakahanap ka ng isang lugar sa dingding para sa mga talahanayan: medyo makapal ang mga ito. Ang pagkakaroon ng pagkolekta ng mga cube (at aabutin ka ng 1.5-2 oras), ilagay ang mga ito sa isang tumpok sa mesa sa ilalim ng mga mesa. Kung ang espasyo sa apartment ay isang tunay na problema, ilagay ang mga cube sa isang kahon na dadalhin mo lamang para sa mga klase. Gumawa ng pointer mula sa isang mahabang riles (hindi bababa sa 1.1 m). Well, maaari kang magsimula!
Laro "Steam locomotive"Anyayahan ang iyong anak na bumuo ng isang makina ng tren. Upang gawin ito, maglagay ng lokomotibo (isang laruang trailer) at isang malaking gintong kubo na may letrang A sa istante (para sa unang aralin). Sabihin na ang lahat ng mga kotse sa tren ay may titik A, at ipakita sa unang kubo (sa alinmang malaki) kung paano hanapin ang gilid na may titik A. Ilagay ito sa tabi ng lokomotibo. Hayaang subukan ng bata na ilagay ang natitirang mga cube sa kanyang sarili. Makialam lamang kung hindi naiintindihan ng sanggol kung paano hanapin ang mga bloke na may titik A.
Siguraduhing ipaliwanag na ang titik A ay nasa malalaking cube lamang. Kaya, ang bata ay gumagana lamang sa kanila, unti-unting na-highlight ang mga ito nang biswal. Kapag ang lokomotibo ay itinayo, dapat itong umalis, ngunit para dito ang lahat ng "mga karwahe" ay dapat basahin: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA, atbp.
- Paano ito nagawa?
Siguraduhin na ang mga mata ng bata ay nasa makina. Gamit ang hintuturo ng iyong kanang kamay, ipakita ang unang malaking golden cube at pangalanan ito. Hayaang ulitin ng bata. Ang parehong ay totoo para sa iba pang mga "kotse", at una ang iyong daliri ay gumagalaw sa susunod na kubo, at pagkatapos lamang ang bodega ay inihayag.
Sa halip na daliri, maaari kang gumamit ng accent cube na gumagalaw sa ibabaw ng "mga kotse". Sa mga sumusunod na aralin, ang iba pang mga patinig sa malaki at maliit na gold cubes ay kinuha bilang isang sample. Sa hinaharap, ang bata mismo ang magpapasya kung anong titik ang magiging "mga karwahe" ng kanyang tren.
Laro "Nakakatawang mga salita"Anyayahan ang bata na magsulat ng anumang salita na gusto niya mula sa mga cube. Upang gawin ito, kailangan mo lamang kolektahin ang mga cube na gusto mo at pagsamahin ang mga ito. Sa proseso ng trabaho, hindi mapapansing paalalahanan ang bata kung paano ilagay ang mga cube: mula kaliwa hanggang kanan, magkatabi, "sa mga binti, hindi sa ulo." Pagkatapos ay basahin ang nakasulat na salita gaya ng dati. Ito ay lumiliko, siyempre, abracadabra.
Karaniwang nagsasaya ang mga paslit dahil may lumabas na katawa-tawang bagay at sinubukang ulitin ang laro. Hikayatin ang inisyatiba ng iyong anak! Ang larong ito ay tumutulong upang turuan ang mga bata kung paano maglagay ng mga cube nang tama at intuitively na pakiramdam ang mga hangganan ng mga salita (pagkatapos ng lahat, ang isang salita ay hindi maaaring masyadong mahaba - mula 9-12 cube). Ito ang yugto ng paghahanda para sa malaya at mulat na pagsulat ng mga salita mula sa mga bloke.
Pagsasanay "Anong kanta ang dapat mong kantahin?"
Ito ay isa sa mga pangunahing mga paunang yugto pag-aaral. Sabihin sa bata na ang aming mga cube ay hindi simple, lahat ay may sariling kanta. Maraming dice ang "kinakanta" (tingnan sa ibaba). Pagkatapos ay hilingin sa iyong anak na pumili mula sa kabuuang masa cube na gusto niyang pakinggan. Sa hinaharap, ang gayong malayang pagpili ay kinakailangan para sa bata, dahil nakakakuha siya ng pagkakataong magtrabaho ayon sa kanyang sariling programa, na intuitive na nililinaw ang mga sandaling iyon na kailangan niya.
- Paano kumanta sa mga cube?
Ang iyong mukha ay nasa parehong antas ng mukha ng bata. Hawakan ang kubo gamit ang dalawang kamay sa kanan ng iyong bibig. Ang kinakanta na bahagi ng kubo ay nakaharap sa sanggol, iyon ay, nakikita ng bata ang parehong bodega sa kubo at ang iyong bibig sa parehong oras: kung ano ang ginagawa ng mga labi, kung paano gumagana ang dila. Ito ay mahalaga para sa mga bata na masama pa rin, slurred.
Kinakailangan na kantahin ang kubo nang dahan-dahan, medyo pinalaking. Ang ehersisyong ito ay hindi direktang nakakatulong sa paggawa ng mga tunog. Mula sa unang kubo, ang mga espongha ay awtomatikong nagsisimulang gumalaw sa mga bata - inuulit nila ang kanilang narinig. Espesyal na atensyon bigyan ang hitsura ng bata, na dapat ay nakadirekta lamang sa iyo.
Nakikita kung paano ka kumanta ng ilang cube "sa kanyang order", sinusubukan ng sanggol na gawin ito sa kanyang sarili. Nakadirekta sa kanya ang sung warehouse, ibig sabihin, tinitingnan ng bata ang sung warehouse. Sa pagkakasunud-sunod, hindi mo lamang "kumanta ang kubo", ngunit basahin din ang bodega na pinili ng bata dito. Kailangan lang niyang itusok ang kanyang daliri sa direksyon na gusto niya, at agad itong babasahin ng ina, lumingon sa bata.
Mga pagsasanay na "Singing shoes", "Talking turrets"Kung ang bata mismo ay sumusubok na gumawa ng isang gusali mula sa mga cube, hikayatin siya. Sa ibang mga kaso, itulak ang sanggol sa ganitong kaisipan. Sa pagtatapos ng pagtatayo, sabihin: "Alam mo, ang tore na ito ay hindi simple, ngunit mahiwagang. Ang aming mga cube ay maaaring kumanta, at bawat kubo ay may sariling kanta. Ang tore pala ay kumakanta. Halika, kakantahan kita ng kahit anong cube na gusto mo.
Pinipili ng bata ang anumang kubo mula sa tore, kinakanta mo ito sa parehong paraan tulad ng sa larong "Aling kubo ang dapat mong kantahin?". Tandaan lamang ang tungkol sa hitsura ng sanggol - sa anumang ehersisyo na may mga cube, dapat niyang ayusin ito sa iyong binibigkas, kung hindi man ang lahat ng trabaho ay mawawala ang kahulugan nito.
Sa larong ito, "nagsasalita" din ang mga turret, ibig sabihin, tinig mo ang bodega sa kubo na pinili ng bata. Huwag kalimutang ilarawan ang bawat inaawit o basahin na kubo: "Oh, mayroon kang isang malaking bakal." Awitin: "BU BO BA BA BE B". Kailangan mong kumanta nang napakabagal.
Magsanay "Pag-awit ng mga kanta sa mesa"Ang iyong sanggol ay nakaharap sa mesa. Ikaw ay nasa kanan niya, manatili ka kanang kamay mahabang pointer. "Tingnan mo, ito ay isang mesa. Mayroon din itong mga kanta, katulad ng sa mga cube. Kakantahin ko ang mga kantang ito sa iyo, at maingat mong tingnan ang dulo ng pointer, makinig at kumanta kung gusto mo. Tiyaking tinitingnang mabuti ng bata ang dulo ng pointer habang dahan-dahan mong dinadala ito sa malaking gold cube: "Ito ay isang malaking ginto: WOAAAA." Kumanta sa kahabaan ng scale motif (mula sa tuktok na nota hanggang sa ibaba), habang ang pointer ay hindi bumababa nang napakabilis.
Kumanta, binibigkas ang mga tunog nang malinaw hangga't maaari, ang pagnanais ng sanggol na kumanta kasama at sa pangkalahatan ay gumagana sa talahanayan ay higit sa lahat ay nakasalalay dito. Mabuti kung ang sanggol ay sumusubok na kumanta kasama. Tulad ng isang malaking ginto, kantahin ang natitirang mga haligi, maingat na tinitingnan ang bata at pinapanood ang kanyang reaksyon. Kung ang sanggol ay pagod, at ang mesa ay hindi pa tapos, subukang maglaro ng ganito: kapag ang isang malaking kubo ay inaawit, ang mga kamay ay nakataas, kapag ang isang maliit na kubo ay inaawit, mag-squats.
At ang lahat ng mga kanta ay naiiba sa intonasyon: ang malalaki ay inaawit sa mas mababang boses, ang maliliit sa mas mataas. Ang pamamaraan na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng coordinated na gawain ng mga analyzer: auditory, visual, motor, at tumutulong din sa sanggol na lumipat ng pansin mula sa isa't isa.
Karaniwang gustong subukan ng bata na kumanta ayon sa talahanayan. Mangyaring hikayatin siyang gawin ito! Sabay-sabay munang kumanta, ikaw at ang bata. Ang sanggol ay nakatayo sa isang upuan na may isang pointer, at ikaw ay nasa gilid, bahagyang nakayakap sa sanggol, habang ang iyong kamay ay nakakapit sa kanyang hawakan. Maya-maya, kapag ang bata ay nakabisado ang pagsasanay na ito, siya ay magiging masaya na kumanta ng mga kanta sa kanyang sarili.
Mas mainam na kantahin ang talahanayan nang buo sa bawat aralin, ngunit kung ang sanggol ay pagod na pagod, mas mahusay na hatiin ito sa mga bahagi. Ang pangunahing gawain ay hindi mawala ang interes ng bata sa mga bagong aktibidad. Ito ay makakamit kung siya mismo ang pipili kung aling kanta ang kakantahin ngayon, kung alin ang magsisimula sa ngayon
Magsanay "Pagsusulat ng mga salita sa mesa"Ang sanggol ay nakatayo sa isang upuan, ikaw ay nasa likod, hinawakan siya sa kanyang mga balikat gamit ang isang kamay at tinutulungang hawakan ang pointer gamit ang isa pa (ang iyong kamay ay nakahawak sa kamay ng bata kasama ang pointer). Ang dalawa ang magpapasya kung aling salita ang isusulat. Mas mainam na magsimula sa pangalan ng bata, pagkatapos ay lumipat sa apelyido, ang mga pangalan ng nanay, tatay, mga laruan, mga cartoons, atbp.
Kung magpasya kang magsulat ng isang pangalan, halimbawa, Styopa, pagkatapos ay malinaw na bigkasin ang unang bodega: C, pagkatapos lamang na ituro ang kamay ng bata na may pointer sa hanay SU SO SA SE SY C sa titik C. Ito ay pareho kasama ang bodega TE: column TYU TE TYA TY, square TE; PA: PU PO PA PE PY P, PA square. Ang bawat bodega ay tininigan, at pagkatapos ay ipinapakita (halos kaagad - pagkatapos ng 1-2 segundo).
Pagkatapos ng unang spelling ng salita, siguraduhing isulat ito sa pangalawang pagkakataon, na sa mas mabilis na bilis. Ito ay kanais-nais na ang kamay ng sanggol ay hindi mahina ang kalooban, ngunit din idirekta ang pointer. Sa susunod na aralin, isusulat ng bata ang kanyang sariling pangalan.
Nagsusulat kami ng mga salita mula sa mga cube- Larong "Tanghalian"
Ipagluto ang iyong anak ng hapunan. Iyon ay, magsulat ng mga salita mula sa mga cube na nagpapahiwatig ng iba't ibang mga pagkain. Maaaring matandaan ng iyong anak ang mga salita tulad ng "sopas", "compote", "pasta". Kasama ang sanggol, ilagay ang mga kinakailangang cube sa istante. At pagkatapos ay "kumain" ng tanghalian, iyon ay, basahin ang bawat salita. Ang parehong mga salita ay maaaring isulat gamit ang isang pointer sa mesa kung gusto ng iyong sanggol ng "mga additives."
- Larong zoo
Hayaang pangalanan ng bata ang mga hayop na naaalala niya, at isulat ang mga salitang ito sa mga cube sa istante. Kung mahirap matandaan kaagad, ilagay ang mga pigurin ng hayop sa istante. Kung ninanais, ang bata ay nagsusulat ng parehong mga salita na may isang pointer sa mesa (kasama mo, siyempre).
Mga laro para sa mga bata 4-6 taong gulang
Ang lahat ng mga laro para sa tatlong taong gulang ay angkop para sa mas matatandang mga bata, ngunit ang mga bago, mas kumplikado ay idinagdag din. Ngayon huwag kalimutan ang tungkol sa kubo na may mga bantas. Para sa bawat nakasulat na salita mula sa mga cube, maglagay ng cube na may tuldik. Magsusulat kami ng mga pangalan at apelyido na may malaking titik, kung saan ilalagay namin ang ZB sa unang kubo.
At ngayon, pagkatapos ng 2-3 linggo ng pagsasanay, sisimulan naming i-trace ang mga titik sa mga laminated card mula sa manual na "I Write Beautifully" gamit ang isang daliri at isang marker. Kaya, nakipaglaro sa bata sa mga laro para sa tatlong taong gulang, nagsisimula kaming makabisado ang mga bago, na inuulit ang ehersisyo na "Pagsusulat ng mga salita sa mesa" at "Pag-awit sa mesa" sa bawat aralin.
Mag-ehersisyo "Mga Bugtong"Bigyan ang iyong anak ng mga bugtong. Hulaan niya, at isulat mo ang sagot sa mga cube. Halimbawa, ang gayong bugtong: "Sino ang nasa itaas natin na nakabaligtad?" Kung hindi mo mahulaan, isulat ang sagot sa papel. Ngunit huwag magbasa ng isang salita sa kanya: hayaan ang sanggol na huminga at subukang basahin ang salitang "lumipad" sa kanyang sarili.
Larong "Mga Kapatid"Ipaliwanag: “Lahat ng mga cube ay may mga kapatid: ang malalaki ay may maliliit, ang mga nakababata, at ang mga nakababata ay may malalaki, mas matanda. Kita mo, lahat sila ay nalilito sa amin, nakahiga sila sa isang bunton. Maghanap tayo ng mga kuya at nakababatang kapatid at pagsama-samahin sila." Kunin mo ang unang kubo (SHU SE XYA SI SH), ilagay ito sa istante na may gilid ng SA at hilingin na hanapin ang parehong kapatid, ngunit ang mas matanda: SU SO SA SE SY S (ulitin nang maraming beses).
Makikita mo, mahahanap ito ng iyong sanggol nang walang kahirap-hirap, inilalagay ito sa gilid ng SA. SYA-SA pala. Nabasa namin, natutuwa kami na natagpuan ang mga kapatid, pagkatapos ay naghahanap kami ng isa pang 5-6 na pares. Kapag nasa istante na ang lahat ng pares, basahin muli ang mga ito.
Laro "Tingnan at ulitin"Anyayahan ang bata na isulat ang kanyang pangalan (o anumang iba pa) mula sa mga cube. Ang salita ay nakasulat sa mga cube, at pagkatapos ay inaanyayahan mo ang sanggol na tumalikod. Sa oras na ito, muling ayusin at i-twist ang mga cube sa salita upang hindi ito makilala. Hayaang subukan ng bata na ibalik ang kanyang isinulat, batay sa kilalang visual na larawan ng kanyang pangalan, na isinulat mo nang higit sa isang beses. Pagkatapos ay makipaglaro sa pangalan at apelyido ng ibang tao. Ang mga pangalan ay mas angkop, dahil ang mga ito ay karaniwang mas maikli at mas madaling mabawi.
Sa hinaharap, ang laro ay maaaring i-play sa anumang mga salita. Ang pangunahing panuntunan ay hindi masyadong malito ang mga cube. Sa una, sapat na upang muling ayusin ang dalawang cube sa mga lugar, at sa isa pang aralin, magdagdag ng isang pitik ng kubo, sa pangatlo at kasunod na mga, palitan ang lahat ng mga cube, i-on ang dalawa at itulak ang mga ito ng kaunti pa. Kung ang sanggol ay hindi makayanan at nagagalit tungkol dito, tulungan siya.
Ang larong "Conceived word"Sa isang misteryosong tono, sabihin sa sanggol na nakaisip ka ng isang kawili-wiling salita, ngunit hindi mo sasabihin kung alin. Dapat hulaan ng bata ang kanyang sarili, inilalatag ang mga cube na tatawagin. Halimbawa, naisip mo ang salitang "talahanayan." Sabihin na ang unang kubo sa salitang ito ay nagbabasa ng S. Ang bata, na pamilyar sa paghahanap ng mga cube mula sa pangkalahatang masa, ay sinusubukang maghanap ng isang kubo, umaasa lamang sa kanyang memorya. .
Kung ang kubo ay hindi matatagpuan sa anumang paraan, pangalanan ito kumpletong paglalarawan: “Ito ay isang malaking kahoy, SU CO CA SE SY S” at ipakita ang kaukulang column sa mesa sa loob ng 3 segundo. Kapag naitakda na ang lahat ng mga cube, mag-alok na basahin ang salita at hulaan kung ano ang nasa isip mo. Kung hindi pa nahuhulaan ng bata, basahin ang salita kasama niya.
Larong "Hulaan"Ang bata ay nakaupo sa isang upuan sa harap mo at isang mesa na may mga cube. Sa tabi mo sa isa pang mesa o stool ay may 4-5 iba't ibang bagay o laruan (bola, gunting, libro, manika, salamin). Pinangalanan ng bata ang mga bagay, habang napakahalaga na sumang-ayon sa pangalan ng salita: hindi isang bola, ngunit isang bola, hindi isang libro, ngunit isang libro.
Hilingin sa kanila na hulaan kung alin sa mga salitang ito ang isusulat mo ngayon. Ilatag ang salita sa mga cube sa harap ng bata. Binasa niya ang salita (huwag kalimutang patakbuhin ang iyong daliri sa mga cube), pagkatapos ay kinuha ang kaukulang bagay at inilagay ito malapit sa kanya. Sa pagtatapos ng laro, bilangin kung ilang item ang napanalunan ng bata. Sa hinaharap, ang bilang ng mga item sa talahanayan ay tataas sa 8-10.
Paggawa gamit ang mga stock na larawanIto ang pagbaybay ng mga salita mula sa mga cube ayon sa modelo na nagsisilbing stock picture. Ang bata ay tumitingin sa mga salita sa larawan at nagsusulat ng pareho mula sa mga cube. Ang pagsasanay na ito ay bumuo ng visual na perception nang napakahusay, at naghahanda sa mga anim na taong gulang para sa trabaho sa muling pagsulat ng mga takdang-aralin.
Isaalang-alang ang mga pangunahing prinsipyo ni Nikolai Zaitsev. Mag-aalok kami ng isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng isang aralin ayon kay Zaitsev, at magbibigay din ng sagot sa tanong na: Ano ang kakaiba ng mga magic cubes ni Nikolai Zaitsev?
Sa paaralan, ang pag-aaral ay nagaganap mula sa mga labi ng guro hanggang sa tainga ng mag-aaral, at samantala, ang bata ay natututo ng 80% ng impormasyon gamit ang mata. Ipinakita ko ito ng libu-libong beses, marahil sampu-sampung libong beses... Ang sinaunang sistema ng pagtuturo ay hindi na magagamit: ang buhay ay nagbago, ang paraan ng pag-unawa sa impormasyon ay nagbago, at ang dami nito ay nagbago. (N. Zaitsev)
Bago - nakalimutan ang luma
Ang pamamaraan ni Nikolai Zaitsev ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa pedagogy. gurong Ruso at isa ang guro sa mga unang nagsimulang magpraktis maagang pag-aaral mga bata na nagbibilang, nagbabasa, musika, mga wikang banyaga(sa partikular na Ingles) at iba pang mga disiplinang nagbibigay-malay.
Si Zaitsev ay mas kilala, siyempre, salamat sa kanyang mga cube, na ginagamit sa gawain ng maraming mga guro at guro sa kindergarten. Ngunit ang pag-aaral ayon sa pamamaraang Zaitsev ay hindi lamang mga talahanayan ng mga pantig, bodega at mga operasyon sa aritmetika. Ito ay mga nakakatawang laruan na naglalathala iba't ibang tunog, mga Instrumentong pangmusika, mga bloke ng larawan, card, puzzle, building kit, atbp.
Si Nikolai Alexandrovich Zaitsev ay ipinanganak noong 1939 sa rehiyon ng Novgorod sa isang pamilya ng mga guro sa kanayunan. Pagkatapos ng digmaan, dumating siya sa Leningrad. Matapos makapagtapos ng pag-aaral, nagtrabaho siya bilang isang gilingan at taga-molde sa loob ng dalawang taon. Pagkatapos ay pumasok siya sa Leningrad Pedagogical Institute. Herzen (Faculty of Philology, isang espesyalista na may kaalaman Wikang banyaga). Sa ikalimang taon ay nag-practice ako sa Indonesia. Pagtuturo lokal na residente Wikang Ruso, iniisip na ng hinaharap na guro ang tungkol sa orihinal na programang pang-edukasyon.
Pagbalik sa USSR, nagsimulang magturo si Zaitsev, patuloy na nagtatrabaho sa kanyang sariling mga pag-unlad. Nagtrabaho bilang isang tagapagturo sa bahay-ampunan, isang kolonya para sa mga kabataang delingkuwente, isang boarding school para sa mga may kapansanan sa pag-iisip, isang guro ng wikang Ruso at panitikan, sa Ingles, Russian bilang isang wikang banyaga.
Sa panahon ng kanyang trabaho sa paaralan, tinukoy ni Zaitsev ang direksyon para sa kanyang sarili aktibidad ng pedagogical- mga programang pang-edukasyon para sa mga maliliit.
Sa mga taong iyon (at ito ang katapusan ng 70s), ang opisyal na pedagogy ay hindi nakilala ang anumang mga paglihis mula sa mga tradisyonal na anyo ng edukasyon. Mahigit sampung taon ang lumipas bago nakita ng mga manwal ni Zaitsev ang liwanag, at ang kanyang pamamaraan ay nagsimulang gamitin ng mga tagapagturo at guro, bagaman hindi pa ito nakatanggap ng opisyal na pag-apruba mula sa Ministri ng Edukasyon. Samantala, si Zaitsev ay patuloy na nagtuturo, marami siyang mga mag-aaral at tagasunod, at ang kanyang mga bagong manwal at pagpapaunlad sa maagang pag-aaral ay inilalathala pa rin.
Ang pangunahing ideya ng pamamaraan ni Zaitsev ay ang mga sumusunod: ang pag-aaral ay dapat na batay sa lahat ng anyo ng pang-unawa ng bata - pag-iisip, aktibong praktikal na independiyenteng aktibidad, pandinig at visual na memorya, at higit sa lahat - kailangan mong tulungan ang bata na magbasa at magbilang habang naglalaro, nagsasaya, walang pagod na nakaupo sa desk.
Dito nararapat na alalahanin ang tradisyonal na pedagogy materyal na pang-edukasyon ayon sa hindi nagbabagong prinsipyo: ang panuntunan ay ang ehersisyo. Bilang karagdagan, ang lahat ng materyal ay hindi nakolekta sa isang tiyak na lugar. Hindi ito ginamit ayon sa sistemang "mula sa partikular hanggang sa pangkalahatan, mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular".
Sa mga kapintasan na ito ay nakuha ng pansin ni Zaitsev. Nag-alok siya bagong daan pag-aaral, pagkuha bilang isang yunit ng istraktura ng wika hindi isang pantig, ngunit isang bodega, gamit kung saan ang sanggol ay nagsisimula upang bumuo ng hiwalay na mga salita. Ang mga bodega na ito ay matatagpuan sa magkaibang panig Zaitsev cube. Ang diskarteng ito ay ginagamit hindi lamang para sa pinabilis na pagtuturo ng Russian sa mga bata: sa tulong nito, maaari kang matuto ng Ingles at anumang iba pang wika nang mabilis.
Sa pamamagitan ng paraan, ang paraan ng bodega ay kilala mula pa noong panahon ni L. N. Tolstoy. Ang isang bodega ay itinuturing na isang pagsasanib ng isang katinig na may patinig, isang hiwalay na patinig bilang isang pantig, isang hiwalay na katinig (sa saradong pantig), kaayon ng tanda. Halimbawa, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T at iba pa. Nagsisimulang magsalita ang sanggol
MA-MA sa pamamagitan ng mga pantig, hindi sa pamamagitan ng mga titik o isang buong salita. Ayon sa mga bodega, mas madali at mas natural na turuan siyang magbasa. Kaya may maaasahan si Nikolai Zaitsev sa kanyang programa.
Ang mga bodega sa mga talahanayan at sa mga cube ay naiiba sa kulay, laki, dami, tunog (mga cube ay puno ng iba't ibang materyales). Dahil dito, madaling natutunan ng bata ang pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at katinig, mahirap at malambot, tinig at bingi. Sa madaling salita, ang bata ay hindi napupunta mula sa simple hanggang sa kumplikado (titik - pantig - salita), ngunit agad na nakakakuha ng access sa lahat ng mga bodega na naaalala niya sa pamamagitan ng maraming pag-uulit at mga koro ng bodega.
Ang lahat ng materyal ay ipinakita din sa bata sa kabuuan nito, iyon ay, kung ito ay mga cube, kung gayon ang lahat nang sabay-sabay, kung mga talahanayan, kung gayon ang lahat ng maaaring matutunan. Ang lahat ay pinag-isipan upang ang mga bata ay hindi makaranas ng tensyon at kakulangan sa ginhawa sa silid-aralan. Ang mga talahanayan ay matatagpuan sa taas na 170 cm mula sa sahig. Natututo ang bata habang nakatayo, na may kapaki-pakinabang na epekto sa kanyang pustura. Ang mga titik ay inilalarawan nang malaki, hindi na kailangang pilitin ang iyong paningin, ang bata ay gumagalaw sa lahat ng oras, ang aralin ay napupunta sa anyo ng laro, walang kabisado at walang kabisado.
Gayunpaman, ang diskarte na ito ay may sariling mga paghihirap. Una: mayroong higit sa 200 mga bodega, at, tulad ng alam mo, mayroon lamang 33 mga titik. Samakatuwid, ang isang bata na nag-aaral ayon kay Zaitsev ay tumatanggap ng 10 beses karagdagang informasiyon kaysa sa itinuro na magbasa nang normal. At sa wakas, hindi tugma ang kasanayan sa pagbabasa sa mga bodega sistema ng paaralan pagbabasa ng spell. At nangangahulugan ito na ang bata ay kailangang matutong magbasa muli. At sa una ay magiging mas mahirap para sa kanya na magsagawa ng mga kinakailangang uri ng pagsusuri tulad ng phonetic, pagbuo ng salita, sa komposisyon.
Mga Prinsipyo ng Paraan ng Zaitsev
♦ Mula pangkalahatan hanggang partikular at mula partikular hanggang pangkalahatan.
♦ Mula sa konkreto-matalinhaga hanggang sa visual-effective hanggang sa verbal-logical.
♦ Pagtiyak ng visibility (hindi lamang mula sa salitang “look”) gamit ang iba't ibang channel ng perception.
♦ Sistemang supply ng materyal.
♦ Algorithmization ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
♦ Accounting para sa pisyolohiya ng pang-unawa ng impormasyong pang-edukasyon.
♦ Kalusugan ng mag-aaral.
➠ Ang prinsipyo ng bodega ng pagtuturo ng pagbabasa sa tulong ng mga tunog na cube ay sapat sa neurophysiological na kalayaan, i.e. ang kalayaan kung saan ang bata, bilang isang baguhan na musikero, sa kanyang sariling inisyatiba ay nagsasagawa ng malikhaing paghahanap para sa mga tunog-mga tala na kailangan niya, kinukuha ang mga ito. sa tulong ng kanyang sariling mga pagsisikap, naririnig ang kanyang sarili, itinutuwid ang sarili. (N. Zaitsev)
Isang aral sa pag-aaral na magbasa ayon kay Zaitsev
Sa kasamaang palad, ang handa na mga manwal ng mga pamamaraan ni Nikolai Zaitsev ( mga cube, mga mesa) ay medyo mahal, kaya hindi lahat ng ina ay maaaring gumamit ng mga ito. Ngunit mayroong isang paraan: gumawa ng isa sa mga manwal gamit ang iyong sariling mga kamay, na kung saan ay mga card na may mga titik. Ito ang magiging bahay ng hari, bahay ng reyna at mga kard ng katinig.
Bahay ng hari: A, O, U, S, E.
Bahay ng Reyna: I, Yo, Yu, I, E.
Ang mga card mula sa mga bahay ng hari at reyna ay dapat gupitin at ikonekta nang patayo (ibig sabihin, sa isang hanay sa pagkakasunud-sunod kung saan ang mga ito ay naka-print). Pagkatapos (sa kahilingan ng mga magulang) ang mga bahay na ito ay dinidikit ng adhesive tape sa harap na bahagi, at idinikit sa fleecy na papel sa likod (isa pang pagpipilian ay ang pagdikit ng Velcro). Kailangan mong ilagay ang mga ito sa ilalim ng isang pindutin para sa isang araw - isang sheet ng playwud o makapal na karton - at takpan ang mga ito ng flannel. Ngayon ang mga bahay ng hari at reyna ay madaling mailagay sa flannel board.
Paano laruin ang isang sanggol?
Gumawa ng isang fairy tale tungkol sa hari at reyna, tungkol sa mga titik na nakatira sa mga bahay. Halimbawa: “Noong unang panahon ay may isang hari at isang reyna, at mayroon silang maraming mga tagapaglingkod. Ang mga lingkod ng hari ay nakatira sa malaking bahay, ang mga lingkod ng reyna ay nakatira sa mas maliit na bahay. Ang mga lingkod na ito ay hindi simple, lahat sila ay mahilig kumanta, ”atbp.
Awitin ang mga titik mula sa mga bahay (mula sa itaas hanggang sa ibaba).
Maaari kang kumanta sa anumang motibo, ang pangunahing bagay ay interesado ang sanggol. Hindi na kailangang matakot na wala kang pandinig, iniisip pa rin ng sanggol na ang ina ang pinakamahusay na kumanta.
Kapag natutunan ang mga patinig na ito sa mga bahay, kailangan mong gupitin at gumawa ng mga consonant card: B, K, M, P.
Maaari mong kunin, halimbawa, ang B at ipamahagi ito sa mga bahay: BA, BO, BU, BY, BE - bya, byo, byu, bi, be. Pagkatapos ay ipamahagi ang natitirang mga titik sa parehong paraan: MA, MO, MU, KAMI, ME - ako, myo, mu, mi, ako, atbp.
Pagkatapos nito, maaari mong palitan ang mga titik sa kanan at kaliwa ng mga bahay: BAM, BOM, BOOM, atbp., Gawin ang parehong sa iba pang mga consonant (gumawa ng mga card, "i-roll" ang mga ito sa paligid ng mga bahay, palitan ang mga ito para sa iba mga bodega). Mukhang simple lang sa unang tingin, pero sapat na epektibong pamamaraan na maaari mong matutunang basahin sa ilang mga aralin. Ang mga bata, siyempre, ay mangangailangan ng mas maraming oras upang makabisado ang materyal.
Tagalikha ng Programa - Bata
Paano ipaliwanag sa isang bata kung bakit ngayon kailangan mong pag-aralan ang liham na ito, at bukas ay isa pa? Simple: madali, sa anyo ng isang laro o isang fairy tale. Sa anumang kaso, ayon kay Zaitsev, ito ang pinakamahusay na paraan tukuyin ang direksyon ng pag-aaral, dahil ang buong volume ng wikang pinag-aaralan ay iniaalok sa mga bata nang sabay-sabay: kumuha ng hangga't maaari! Ayon sa kanyang pamamaraan, walang mahirap o madaling salita, walang malinaw na iginuhit na programa at mahigpit na mga deadline. Gumagana ang guro ayon sa programa ng bata - ang paggawa ng gusto mo ay palaging mas kawili-wili kaysa sa paggawa ng kailangan mo. Tinatanong lang niya ang mga bata kung ano ang gusto nilang gawin.
Kung gusto ng isang batang babae ang letrang Yu dahil ang pangalan niya ay Yulia, hindi na kailangang maghintay hanggang sa dumating ang turn sa liham na ito. Kung ang isang batang lalaki ay interesado sa mga kotse at gustong malaman kung paano nabaybay ang salitang "carburetor", mangyaring. O baka isang fairy tale ang binasa sa isang bata ngayon at ilang kakaibang pangalan ang bumaon sa kanyang kaluluwa? Ang guro at ang mga bata ay armado ng mga cube, mesa, larawan at nagsimulang maglaro ng mga salita na kanilang pinili nang magkasama. Ito ay kooperasyon.
Ang pamamaraan ay ganap na hindi agresibo sa mga bata. Walang matatalo o matatalo sa grupo. Ang materyal ay maaaring pinagkadalubhasaan kahit na sa mga taong, tila, ay hindi kaya nito. Ang mga klase ay nakaayos sa paraang ang bata ay walang takot na magkamali - pagkatapos ng lahat, ito ay isang laro kung saan ang lahat ay abala sa kanilang sariling negosyo. Isinulat pa nila ang lahat gamit lamang ang isang lapis, upang laging may pagkakataon na itama ito nang hindi nasisira ang isang magandang kuwaderno.
Ang mga klase ni Zaitsev ay hindi matatawag na isang aralin. Ang mga bata ay naghahabulan, tumatalon, kumanta, sumasayaw, gumagala sa sahig, tumambay kagamitang pang-sports at iba pa. Kaya ang scoliosis, pagkapagod, kapansanan sa paningin, stress at iba pang mga katangian ng tradisyonal na pag-aaral ay ang hindi gaanong kinatatakutan dito. Bilang isang resulta, kahit na ang mga tahimik na bata ay nagsimulang magsalita, lumalawak leksikon, nagiging mas tama ang pagsasalita kaysa sa mga kapantay. At higit sa lahat, maraming interes ang mga bata. Nais nilang ilarawan ang mga komposisyon at pumirma ng mga larawan, magbasa ng tula at kumanta.
Maaaring ilapat ang pamamaraan ni Zaitsev iba't ibang paraan. Maaari mong ayusin ang isang bata sa isang kindergarten, kung saan nakabatay ang komunikasyon sa sistemang ito. Makakahanap ka rin ng pribadong guro.
Maaaring umuwi ang guro, ngunit mas mabuting mag-aral ang bata sa labas ng tahanan. Una, mas madali para sa kanya na magtipon at mag-concentrate sa dayuhang teritoryo. Pangalawa, magagawa niyang makipag-usap sa ibang mga bata (sa isang grupo, ang materyal ay mas hinihigop). Pangatlo, masasanay ang bata sa proseso ng pagkolekta, paghahanda ng araling-bahay - lahat ng naghihintay sa kanya sa paaralan.
Sa pangkalahatan, ang pagsuri sa mga takdang-aralin at hindi mapaghihiwalay na pag-upo sa isang bata ay hindi isang napaka-kapaki-pakinabang na aktibidad, ito ay isa pang bagay na lumahok sa kanya sa mga gawaing pang-edukasyon. Sa huli, posible na makisali sa pag-unlad ng bata sa iyong sarili, gamit ang payo ng "zaychists", bagaman hindi nito ginagarantiyahan ang mas mahusay na mga resulta.
Siyempre, ang mga paghihirap ay hindi maiiwasan sa landas na ito, lalo na dahil, tulad ng nabanggit na, ang pamamaraan ay hindi pa opisyal na naaprubahan (hindi na kailangang alalahanin ang pagkawalang-kilos ng mga institusyon ng estado, ang mga hadlang na ang lahat ng bagay ay bagong mukha, atbp.). Ngunit hindi ito dahilan para umatras. Ayon sa mga tagasunod ni Zaitsev, ang kanyang pamamaraan ay isa sa mga pinaka-progresibo, na nangangahulugan na ang hinaharap ay pag-aari nito.
Ang sistema ng pagsasanay ng guro ng St. Petersburg na si Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ay nakakuha ng mahusay na katanyagan. Ang pamamaraan ng pagtuturo ni Zaitsev ay batay sa ideya na ang bodega ay isang elementarya na butil ng pagsasalita.
Ang bodega ay isang pares ng katinig na may patinig o katinig na may matigas o malambot na tanda, o isang titik. Isinulat ni Zaitsev ang mga bodega na ito sa mga mukha ng kanyang sikat na cube.
Kapag nagsimulang magsalita ang bata, hindi niya binibigkas ang mga titik nang hiwalay, sinasabi niya ang "ma", "pa", "ba". Ang pamamaraang ito ay ginagamit sa mga cube. Ang pag-aaral sa mga cube ng Zaitsev ay nagaganap sa laro, ang mga bata ay kumakanta ng mga pantig, pumalakpak sa kanila, tumalon at tumakbo. Sa parehong paraan, walang kahirap-hirap, nakikilala ng mga bata ang matematika. Gumawa si Zaitsev ng mga espesyal na talahanayan ayon sa kung saan ang mga bata ay nagsasagawa ng mga operasyon sa aritmetika.
Ang pag-aaral ayon sa pamamaraang Zaitsev ay hindi lamang mga talahanayan ng mga pantig at pagpapatakbo ng aritmetika, kundi pati na rin ang mga laruan na gumagawa ng iba't ibang mga tunog, mga instrumentong pangmusika, mga cube na may mga split na larawan, mga puzzle, mga kit ng gusali, atbp. Bilang karagdagan, nilikha sa kindergarten o sa paaralan, ang kapaligiran ng pag-aaral ay dapat mapanatili sa tahanan. Ang mga talahanayan ay dapat na nakabitin sa paligid ng apartment, ang anumang aktibidad sa sambahayan ay dapat na sinamahan ng ilang mga tagubilin sa pamamaraan, at marami ang nakasalalay sa espiritu na naghahari sa pamilya.
Ang mga cube ni Zaitsev ay naiiba sa 46 na mga tampok. Malaki at maliit, "bakal", "kahoy" at "ginto". Iba-iba ang bigat at tunog ng mga cube.
"Golden" cube - singsing, "bakal" - kalansing, "wooden" muffled tapping.
Tinutulungan ng mga tunog ang mga bata na madama ang pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at katinig, tinig at malambot.
Ang pag-aaral ay natutulungan sa pamamagitan ng pag-awit ng mga bloke at kadena ng mga bodega sa ilang melodies. Ang laki ng mga titik at mga palatandaan sa mga talahanayan ng Zaitsev at sa mga cube ng Zaitsev ay sapat na upang makita ng isang bata nang walang anumang pag-igting mula sa layo na ilang metro.
Ang pamamaraan ng pagbibilang, batay sa mga talahanayan ni Zaitsev, ay inaalok sa mga bata mula sa edad na tatlo. Isang apat na kulay na laso na may mga numero mula 0 hanggang 99 sa mga numero at sa anyo ng mga pinagsama-samang bagay - mga bilog at parisukat. Kahit na ang tatlong taong gulang na mga bata pagkatapos ng napakaikling panahon ay makakahanap ng anumang order na numero sa tape. Kahit na at kakaiba ay naiiba sa kulay, at ang komposisyon ng numero ay malinaw sa bawat isa: ang bilang ng sampu, mga yunit.
Ang mga split card ay kumakatawan sa isang numero na nauugnay sa isang daan (halimbawa, 54 na punong mga parisukat sa isang matrix na 10 * 10 mga cell at 46 na mga hindi napunan).
Ang mga batang 4-5 taong gulang ay madaling lumipat sa pagdaragdag at pagbabawas sa loob ng isang daan, ginagawa ito ng mga unang baitang pagkatapos ng ilang mga aralin, iniiwasan ang maraming buwan na pamilyar sa mga numero at maupo sa nangungunang sampung sa loob ng isang daang oras.
Ang paglipat mula sa isang numerical tape patungo sa talahanayan 1 ay nakakatulong upang mapabilis ang mga pagpapatakbo ng pagdaragdag at pagbabawas sa loob ng isang daan, dalhin ang mga ito sa automatismo at lumipat sa mga pagkalkula ng kaisipan nang mas maaga kaysa sa mga deadline na ibinigay ng mga tradisyonal na programa.
Ang anim na cube at talahanayan 2 ay makakatulong sa mga bata na matutong magsulat at magbasa ng tatlong-digit na mga numero, lumikha ng mga makasagisag na ideya tungkol sa kanilang komposisyon - ang bilang ng daan-daan, sampu, mga yunit.
Ang talahanayan 3 ay magpapakilala sa mga mag-aaral sa notasyon at pangalan ng mga multi-digit na numero.
Ang mga benepisyo ng Zaitsev ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang sa lahat ng mga bata. Ang mga klase na may "Zaitsev's Cubes" ay nakabatay sa laro at natututo ang mga bata habang tinatangkilik ang mga aralin.
"Skladushki" Voskobovich.
Ang laro-allowance na "Skladushki" ay inilaan para sa pagtuturo sa mga bata nang maaga (mula 3-4 taong gulang) na nagbabasa sa sistema ng bodega. Ang sistema ng bodega ng pagtuturo sa mga bata ng maagang pagbabasa ay laganap na ngayon. Bilang karagdagan sa katotohanan na ang mga bodega sa sistemang ito, ang mga bata sa simula ay natututong bigkasin ang paraan ng kanilang tunog sa mga salita, ang mga bodega mismo ay matatagpuan sa isang mahigpit na tinukoy na paraan. Ang larong ito ay isang popular na sistema ng pagtuturo ng pagbabasa sa mga bata, na muling ginawa ni V. Voskobovich, ng sikat na guro ng St. Petersburg na si N. Zaitsev.
I-download nang libre |
|
| SA. Zaitsev "Pagsusulat. Pagbasa. Pagbibilang". | download |
| Mga mesa ni Zaitsev | |