- ang manwal ay medyo sikat, kahit na ang mga walang kinalaman sa pagtuturo sa mga bata na magbasa ay narinig ang tungkol dito. Ngunit narito kung paano nakuha ng mga cube ang kanilang katanyagan at kung paano sila naiiba sa iba pang mga pamamaraan ng pagtuturo ng pagbabasa, kadalasan para sa marami ay nananatiling isang misteryo. Ang mamahaling manwal na ito ba ay talagang "makapaghimala", at ang bata ay matututong magbasa sa ilang mga aralin? At paano naiiba ang mga cube ni Zaitsev mula sa mga ordinaryong cube na may mga titik?
Sa katunayan, ang ilang mga katanungan ay nananatili sa mga magulang kahit na pagkatapos bumili ng allowance. Sa partikular, ang pinakamahalagang tanong ay kung paano magturo ayon sa pamamaraang Zaitsev. maliit na bata upang gawin itong talagang kawili-wili? Pagkatapos ng lahat, ang medyo makapal na buklet na kasama sa kit ay hindi maaaring magyabang ng isang malinaw at maayos na programa ng mga klase para sa mga bata.
Sa artikulong ito, tatalakayin ko nang maikli ang tungkol sa mga pangunahing prinsipyo ng pamamaraan ng Zaitsev sa pagtuturo ng pagbabasa, at higit sa lahat, magbibigay ako ng mga pagpipilian para sa mga laro na may mga cube na makakatulong sa pagbuo ng mga klase sa isang masaya at kawili-wiling paraan. - ang manwal ay talagang natatangi at karapat-dapat ng pansin!
Ang mga pangunahing prinsipyo ng pamamaraan ni Zaitsev
Noong nagsimula kang isipin na oras na para turuan ang iyong anak na bumasa, ano ang unang paraan ng pagkatuto na pumasok sa iyong isipan? Malamang yung tinuruan kang magbasa nung bata ka! Una, isinasaulo namin ang lahat ng mga titik sa alpabeto, pagkatapos ay natutunan naming pagsamahin ang mga ito nang sama-sama, nakakaranas ng maraming paghihirap, at pagkatapos ay nagpapatuloy kami sa pagbabasa ng mga pangungusap tulad ng "Si Nanay ay naghugas ng frame." Hindi sinusuportahan ni Nikolai Zaitsev ang pamamaraang ito, at para sa mga sumusunod na kadahilanan:
1. Kapag ang isang bata ay nagsasaulo ng mga titik mula sa alpabeto, sa kanyang isip ang larawan ng liham ay masyadong mahigpit na nakakabit sa larawan na matatagpuan sa alpabeto sa tabi ng liham na ito. Bilang resulta, pinipigilan ng gayong mga larawan ang bata na pagsamahin ang mga titik sa mga salita, at ang simpleng salitang "YAMA" ay nagiging "Apple, Ball, Watermelon." Mas masahol pa, kung ang mga magulang ay nagtuturo sa sanggol hindi kung paano tunog ang mga titik, ngunit kung paano sila tinatawag (iyon ay, hindi "L", ngunit "El", atbp.). Pagkatapos ay hindi maintindihan ng bata kung bakit ang "Se-u-me-ke-a" ay dapat na biglang maging "Bag".
2. Ang pag-aaral na basahin sa pamamagitan ng mga pantig, ayon kay Zaitsev, ay hindi rin ang pinakamahusay maginhawang paraan, dahil ang mga pantig na Ruso ay masyadong magkakaibang sa bilang at mga kumbinasyon ng mga tunog. Maaaring magsama ang mga ito ng ilang magkakasunod na katinig (halimbawa, JET) at iba pang mga anyo na hindi maginhawa para sa isang baguhang mambabasa (halimbawa, CANVAS, ISANG KASAYSAYAN - oo, oo, lahat ng ito ay isang pantig).
Iyon ang dahilan kung bakit ang pamamaraan ni Zaitsev ay batay sa pagtuturo sa isang bata na magbasa. hindi sa pamamagitan ng mga titik, at hindi sa pamamagitan ng mga pantig, ngunit sa pamamagitan ng mga bodega . Tinukoy ni Nikolay Zaitsev ang isang bodega bilang isang minimally pronounceable unit na pinakamadaling makita ng isang bata. Ang bodega, at hindi ang titik at hindi ang pantig, ang pinakamadaling sabihin at basahin ng sanggol. Ang bodega ay ang unang bagay na sinisimulan ng sanggol na sabihin kapag nagsimula siyang magsalita - MA (ina), KO (pusa). At ito ay mga bodega na itinatakda ng isang bata para sa kanyang sarili kapag natutong magsulat - KO-L-BA-SA.
Warehouse ay maaaring:
- pagsasanib ng katinig-patinig (OO, MI, BE...);
- iisang patinig bilang isang pantig ( ako-MA; KA- YU-TA);
- isang hiwalay na katinig saradong pantig(KO- W-KA; MA-ako- SA);
- sumasang-ayon sa malambot o isang matibay na tanda(МЬ, ДЪ, СЫ…).
Kaya, ang isang bodega ay hindi kailanman binubuo ng higit sa dalawang titik, at sa ganitong paraan ito maihahambing sa isang pantig, na maaaring binubuo ng parehong 4 at 5 titik.
Gayunpaman, ang diskarte sa bodega ay hindi lamang ang pagbabago ni Zaitsev. Iminungkahi niyang isantabi ang mga boring na panimulang aklat at Maglaro may mga bodega! Isinulat ni Zaitsev ang lahat ng mga bodega sa mga cube at nag-alok ng maraming laro at kumanta kasama nila. Kaya, ang pag-aaral ayon sa pamamaraan, naglalaro lang kami at, sa panahon ng laro, paulit-ulit naming ipinapakita at tinig ang mga bodega sa bata. Kaya, mapaglarong, ang bata ay hindi mahahalata na natututo na makilala ang mga bodega, at pagkatapos ay basahin ang mga ito sa kanyang sarili. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na sa pamamaraan ni Zaitsev, ang mga liham ay hindi sinasadyang pinag-aralan, sila ay natutunan sa pamamagitan ng kanilang sarili salamat sa maraming mga laro na may mga bodega .
Ano ang mga cube ni Zaitsev
Kaya, tingnan natin kung ano ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga cube ni Zaitsev at mga ordinaryong cube na may mga titik. Sa lahat ng panig, hindi mga titik at pantig ang nakasulat sa mga cube ni Zaitsev, ngunit lalo mga bodega. At hindi sila isinulat nang random, ngunit ayon sa ilang mga patakaran:
Lahat ng mga bodega sa isang kubo magsimula sa isang katinig. Halimbawa, MA-MO-MU-ME-WE-M.
May mga cube malaki at maliit. Sa malaki - lahat ng mga bodega ay solid. Ang mga maliliit ay malambot.
- May mga cube iba't ibang Kulay , at kung inalog mo sila, iba ang tunog nila. Sa loob ng orange cubes ay may isang kahoy na tagapuno at mga bodega na may bingi na katinig ay nakasulat sa mga ito. At sa loob ng mga kulay abo ay may isang tagapuno ng bakal, at mga bodega dito na may tinig na katinig.
- Ang mga bodega, na kumakatawan sa isang hiwalay na patinig, ay inilalagay sa magkahiwalay na mga cube, pininturahan ng maliliwanag na dilaw na kulay.
- Mayroon ding hindi karaniwan "dobleng" dice. Ang mga bodega ay pinagsama sa isang gilid ng naturang kubo, na, bagaman iba ang pagkakasulat, binabasa sa parehong paraan. Halimbawa, ZhYO at ZhO, Sh at Sh.
ganyan mga natatanging katangian gawing mas madali para sa bata na mahanap ang tamang bodega sa gitna ng buong masa. Gaya ng sabi ni Nikolai Zaitsev, "Sa 500-800 na mga libro sa iyong mga istante, madali mo ring mahahanap ang mga kailangan mo, na naaalala ang kanilang kulay, taas, kapal at disenyo ng gulugod." Wala lang 800 cube, pero 65. At kung hindi mo bibilangin ang mga duplicate at auxiliary cube, 39 lang ang mananatili. Ang paghahanap ng tama ay totoo!
Noong nakaraan, ang mga tagasunod ng pamamaraan ni Zaitsev ay nakadikit sa mga cube mismo (na napakahirap, dahil marami sa kanila at dapat silang gawa sa napakakapal na karton), ngunit ngayon sila, kasama ang mga talahanayan at isang manwal, ay mabibili sa mga dalubhasang tindahan na may mga developer.
Mga aktibidad at laro kasama ang mga cube ni Zaitsev
Paano maglaro ng mga cube upang ang sanggol ay talagang interesado sa pagbabasa? Kasama sa manwal ang isang gabay sa pamamaraan ni Nikolai Zaitsev, na naglalarawan sa mga opsyon para sa mga klase. Upang maging matapat, ang manwal ng pagsasanay ay binabasa nang walang kasiyahan. Mayroong maraming mga teksto, ngunit, sa aking opinyon, mayroong maraming kalabisan dito. Gusto ko ng isang malinaw na paglalarawan ng mga laro na may mga tiyak na rekomendasyon, mabuti, isang sunud-sunod na programa. Medyo nakakahiya din na kakaunti ang mga laro sa manwal ng pagsasanay na nagsasangkot ng pagtuturo sa isang bata mula sa simula. Pagkatapos ng lahat, ipinangako ng may-akda na maaari kang magsimulang magturo bilang maaga sa isang 2-taong-gulang na sanggol.
Ngunit, huwag mag-alala, ang lahat ng ito ay hindi bababa sa nakakabawas sa mga merito ng pamamaraan ni Zaitsev. Kung naiintindihan mo at naayos nang tama proseso ng laro, maaari kang makakuha ng napakahusay na mga resulta sa anyo ng isang pagbabasa at hindi pinahirapan na bata. Habang nag-aaral kami ng aking anak na babae, nakolekta ko ang pinakamaraming mga kawili-wiling ideya mga laro na may mga cube, gusto kong dalhin sila dito sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan
Bago tayo magpatuloy sa mga laro, gusto kong sabihin na hindi mo dapat limitahan ang iyong mga aktibidad sa mga cube lamang! I-dilute ang mga ito sa iba, upang ang bata ay magiging mas interesado!
At isa pang napaka mahalagang punto ! Huwag asahan mula sa bata na siya mismo ang magbabasa ng mga bodega sa mga unang aralin (kahit na alam na niya ang mga titik noon). Huwag ayusin ang mga patuloy na pagsusuri para sa sanggol ("Sabihin mo sa akin, anong sulat ito?", "Basahin kung ano ang nakasulat dito"). Ang lahat ng mga klase ay dapat na maging isang laro, kung saan ipapakita at pangalanan mo ang mga bodega sa bata nang maraming beses. Ang resulta ay hindi maghihintay sa iyo, sa simula ay matututo ang sanggol na makilala ang mga bodega at magiging madaling mahanap ang mga tama sa ilang mga iminungkahing. At pagkatapos ay darating ito sa malayang pagbabasa. Huwag magmadali baby!
Kaya simulan na natin. Nagdadala ako ng mga laro na may Zaitsev cubes sa pataas na pagkakasunud-sunod ng kahirapan . Ang mga laro ay maaaring paulit-ulit na paulit-ulit sa bata, gamit ang iba't ibang mga cube sa bawat oras.
- Inalis namin ang mga cube sa bag / ibinalik ang mga ito
Laging mas mahusay na magsimula ng mga laro na may mga solidong bodega (ito ay malalaking cube). Maghanda ng opaque bag at maglagay ng ilang cube dito. Magkasama, kumuha ng isang cube mula sa bag, boses kung ano ang nakasulat sa gilid kung saan ang cube ay lumingon sa iyo. Magtanong at sagutin ang mga ito sa iyong sarili. “Ano itong bodega? MU ito!"
Maglaro ng storyline. Halimbawa, dinalhan ka ng isang oso ng isang bag at hiniling sa iyo na sabihin kung ano ang nasa loob.
Pagkatapos ang lahat ng mga cube ay maaaring ibalik sa bag, pinangalanan din ang mga ito.
2. Inilipat namin ang mga cube mula sa isang lalagyan patungo sa isa pa
Ang laro ay katulad ng nauna. Ang mga kaldero, mga kahon ay angkop bilang mga lalagyan. Habang naglilipat, binabasa namin ang nakasulat sa isang gilid ng bawat kubo. O maaari mong "kantahan" sila nang buo.
3. Mga pag-awit sa mga cube
Ang pag-awit sa bodega ay isa sa mga mahalagang elemento ng pamamaraan ni Zaitsev. Ang lahat ng mga bodega ay nakasulat sa mga cube sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod (halimbawa, MU-MO-MA-ME-WE-M, DO-DO-DA-DE-DE-D), kung magsanay ka nang maaga sa pag-ikot ng cube sa tamang paraan, pagkatapos ay makakakuha ka ng napakatiklop na mga awit. Ganito:
Ang sikreto ng mga pag-awit ay nakasalalay sa katotohanan na lahat sila ay magkatulad, kapwa sa hitsura at pandinig. Kung nakilala ng bata ang hindi bababa sa isang katinig sa kubo o hindi bababa sa isang bodega, mabilis niyang maibabalik ang buong tune mula sa memorya, at, nang naaayon, kantahin ang buong kubo.
Kantahin ang mga kantang ito kasama ng iyong anak nang mas madalas, at mabilis niyang matututunang basahin ang mga bodega sa mga ito.
4. Magtago at Maghanap
Kumuha ng isang kubo at itago ito sa ilalim ng isang bandana / kumot at mag-alok na hulaan kung aling panig ito sa tingin mo ngayon. Pagkatapos ay ilabas ang kubo, boses ito nang sama-sama at taimtim na magulat sa iyong nabasa. Ulitin muli ang laro sa pamamagitan ng pagpihit ng die iba't ibang partido. “Aling panig sa tingin mo ang lalabas sa atin ng kubo? Manood tayo! Ito si MI! Ang isang sorpresang sandali ay magpapataas ng interes ng bata sa laro.
5. Mga laruan at bahay
Anyayahan ang sanggol na manirahan ng mga laruan sa mga cube house - "Ang kuneho ay titira sa amin sa bahay ng KO", atbp. Kung may pagnanais, maaaring mapili ang mga bodega upang tumutugma sila sa unang pantig sa pangalan ng hayop, i.e. ang kabayo ay titira sa bahay ng LO, atbp.
Kapag ang lahat ay naayos na, makipaglaro sa mga character, bisitahin ang isa't isa, magtago sa iba't ibang mga bahay at huwag kalimutang pangalanan ang mga bodega sa laro. Katulad nito, maaari kang maglaro ng tren, sa kasong ito, ang mga laruan ay ilalagay sa mga kotse, ang mga pangalan ay magiging mga bodega!
6. Pagbukud-bukurin ang mga cube sa malaki at maliit
Kunin ang dalawa sa mga paboritong laruan ng iyong sanggol. Ito ay kanais-nais na ang isa sa kanila ay Malaki at ang pangalawa ay mas maliit. Sabihin nating ito ay magiging isang malaking oso at isang kuneho. Sabihin sa iyong anak na ang oso ay mahilig sa malalaking cube, at ang kuneho ay mahilig sa maliliit. At pagkatapos ay ayusin ang mga ito sa pagitan ng mga laruan. Huwag kalimutang basahin kung ano ang nakasulat sa kanila.
Tandaan din na sa unang mga bodega ay palagi kang nagbabasa. Pagkatapos, kapag medyo naaalala na sila ng bata, mag-alok ng mga gawain sa pagkilala - "Pakibigyan ang oso ng TO cube", atbp.
7. Tumakbo sa MI!
Kumalat sa paligid ng silid ibat ibang lugar sa antas ng mga mata ng bata, ilang mga cube (4-5 piraso). Anyayahan ang bata na makipagkarera (halimbawa, kasama ang isang oso) upang tumakbo sa mga bodega na iyong pangalanan.
Halimbawa, sumigaw ka ng "Run to MI!" o "Sino ang unang magdadala ng spacecraft?", Mabilis na nakahanap ang bata ng tamang bodega at tumakbo papunta dito. Ang oso, kung saan ka maglalaro, siyempre, ay "susubukan" din na maabutan ang sanggol.
8. Mga makina at tore
Anyayahan ang iyong anak na gumawa ng isang tren, ngunit hindi isang simpleng tren. Sa tren na ito, ang lahat ng bodega ay magkakaroon ng parehong patinig, gaya ng MA-KA-PA-TA-DA o TU-ROO-DOU-LU-PU, o mas matagal pa. (Huwag kalimutan na palaging mas mahusay na magsimula ng mga laro na may matitigas na pantig, mas madali itong basahin ng isang bata!)
Upang gawin itong mas kawili-wili para sa sanggol, ang bawat bloke ng gusali ay maaaring magdala ng ilang uri ng laruan. Kapag handa na ang tren, kantahin o bigkasin ang mahabang pangalan nito nang sabay, itinuro ang iyong daliri sa bawat bodega. O, sampalin ang bawat bodega nang may pananabik, pinangalanan ito!
At pagkatapos ay upuan din ang maliliit na laruan sa tren. Ang bawat pasahero, bago umupo, ay sasabihin sa bata kung aling kotse ang binili niya ng tiket, at hahanapin ng bata ang naaangkop na bodega at ikabit ang pasahero.
Katulad nito, maaari kang bumuo ng mga storage tower. Naglalaro kami sa tore sa parehong paraan, maliban na hindi posible na i-reset ang mga nangungupahan
9. Maghanap ng mga pagkakamali
Gumawa ng tren o tore bago ang klase nang walang partisipasyon ang bata. Sa kasong ito, ang lahat ng mga bodega ay dapat magtapos sa parehong patinig, at sadyang magkamali sa isa. Sabihin sa bata na ang oso mismo ang gumawa ng tren, ngunit nagkamali sa isang lugar, tulungan siyang mahanap ang pagkakamaling ito. Upang gawin ito, basahin ang mga bodega nang magkasama.
10. Mga kapatid
Sabihin sa sanggol na ang lahat ng mga cube ay mga kamag-anak, bawat isa sa kanila ay may isang kapatid na lalaki o babae. Kaya, ang kubo na may mga solidong bodega na MA-MO-MU-ME-WE-M ay may nakababatang kapatid na babae - MU-ME-MYA-ME-MI-M (mas maliit na kubo) . Ipaliwanag sa bata na matutukoy mo ang kaugnayan sa pamamagitan ng unang titik sa pantig. Huwag kalimutang kantahin ang mga natagpuang pares. Kaya mas mabilis silang maaalala.
11. Pagkukuwento
Medyo nasanay na kami sa mga bodega, maaari mong subukang bumuo ng mga unang salita. At ang mga simpleng kwento ay makakatulong sa atin dito, halimbawa, ang planong ito:
“Noong unang panahon ay may isang duwende na SO ( ipakita ang kubo na may kaukulang panig). Lungkot at malungkot siya dahil wala siyang kaibigan. Hinanap niya sila saanman at saanman: sa isang upuan, sa ilalim ng mesa, sa kama, sa ilalim ng kama. (naglalarawan ng mga paghahanap), ngunit hindi ko ito mahanap. At kahit papaano, nagkataon, sa kalye ay nakilala niya ang isang dwarf na nagngangalang K ( palabas). Napakasaya ng aming dwarf na SO! Nagsimula siyang tumalon sa tuwa, at tuwang tuwa din ang duwende na si K. SO-K, SO-K, SO-K, SO-K! Kaya tumalon sila at tumalon, tapos magkatabi sila at nagulat, kasi nakita nila yung ginawa nila salitang SO-K! Pagkatapos ay sinabi nila sa iba pang mga bodega ang tungkol dito, at nagsimula rin silang bumisita sa SO, na bumubuo ng mga bagong salita: SO-M, SO-N, SO-VA, SO-DA, SO-L ( ang iba pang mga dice ay dapat na handa)»
Narito ang ilang higit pang mga pagpipilian sa salita para sa iba pang mga fairy tale:
- TSA, MAY, BIGAY, INUMIN, LEI, BAY, MY, KANTA;
- MAMA, MASHA, LITTLE, MAC, OIL;
- MITIA, VITYA, KATYA, Tita, PETIA.
12. Sino ang mas mabilis?
Bumuo sa harap ng bata ng isang salita na hindi masyadong kumplikado, ngunit kawili-wili para sa kanya (halimbawa, BEAR), basahin ito nang sama-sama, pinapatakbo ang iyong daliri sa mga bodega. At pagkatapos ay mag-alok ng isang karera (pinakamahusay na may ilang laruan) upang maghanap ng mga ibinigay na bodega sa salitang ito. Halimbawa, sino ang makakahanap ng spacecraft nang mas mabilis?
Pagkatapos ay mag-alok na hanapin ang MI, atbp. At pagkatapos ay baguhin ang salita.
13. Sumulat ng mga salita ang mga laruan
Sabihin sa bata na ngayon ay isusulat ng mga laruan ang salitang gusto niya lalo na para sa kanya. Kung ang sanggol ay nawawala, mag-alok sa iyong sarili ng isang pagpipilian ng isang bagay na paborito o matamis. Halimbawa, CAR o CANDY, CAKE.
Kapag napili na, ang mga laruan ay maghahalinhinan sa pagdadala ng mga cube - halimbawa, ang sanggol na elepante ay magdadala ng MA, ang oso - SHI, ang kuneho - NA. Kung mas nakakatawa ang karakter na dadalhin ang kanilang elemento, mas masaya lilipas ang laro. Maaari niyang ihulog ang kubo, hanapin ang kanang bahagi sa lahat ng oras, i-hum ang kanyang bodega nang masaya, at iba pa.
Mahalagang ilagay ang natapos na salita sa taas na makikita ng bata ang nais na bahagi ng kubo.
14. Maghanap ng mga bahagi ng katawan
Bago ang klase, gumawa ng ilan maikling salita(3-4 na salita) na tumutukoy sa mga bahagi ng katawan at mukha. Halimbawa, ILONG, BIBIG, BISO, PAA, FORON, atbp. Basahin ang mga salita kasama ng iyong anak. Pagkatapos ay kumuha ng isang maliit na laruan at sabihin na ito ngayon ay tumalon mula sa isang salita patungo sa isa pa, at kakailanganin mong ipakita ang kaukulang lugar sa katawan. Halimbawa, tumalon ang isang oso sa salitang "ILONG" - na nangangahulugang kailangan mong ituro ng iyong sanggol ang iyong mga ilong nang napakabilis.
Unti-unting binilisan ang takbo. Ang laro ay kadalasang napakasaya.
Sa ganitong laro, matututunan ng sanggol na kilalanin ang mga salita sa kabuuan, ang proseso ng pagbabasa ay magiging mas at mas awtomatiko.
15. Mga aksyon
Ang laro ay katulad ng nauna, ngayon lang kailangan mong gumawa ng hindi mga bahagi ng katawan mula sa mga cube, ngunit simpleng mga aksyon - KUMAIN, INUMIN, WASH, RUN, CLAP, atbp. Ang gawain ng bata ay ilarawan ito o ang aksyon na iyon kapag itinuro mo ang kaukulang salita.
Dahil sa kakulangan ng isang malaking bilang ng mga cube na may isang bodega Th, ang ilang mga salita ay maaaring isulat sa mga card, na i-highlight ang mga bodega sa kanila iba't ibang Kulay.
16. Magtago at Maghanap
Ang larong ito ay nagtuturo din sa bata na malasahan at kilalanin ang buong salita. Maglagay ng ilang salita sa harap ng bata, halimbawa, DAGA, ASO, ELEPHANT, GIRAFFE, atbp. Sabihin na ito ay mga bahay / tren kung saan nakatira / nakasakay ang mga hayop na ito. Basahin ang mga salita nang magkasama, tanungin ang sanggol ng mga tanong tulad ng "Nasaan ang aso?", "Nasaan ang elepante?", "Sino ang narito?".
Pagkatapos ay sabihin sa bata na ang mga hayop ay nagpasya na maglaro ng taguan, hilingin sa kanya na tumalikod at magpalitan ng ilang mga salita. Pagkatapos nito, hilingin muli sa sanggol na hanapin ang mga tamang salita- "Nasaan na ang daga?", "Saan nagtago ang elepante?" atbp.
17. Pagsusulat ng mga salita nang magkasama
Kapag ang bata ay nasanay na sa mga cube at magiging masaya na makipaglaro sa kanila, maaari mo siyang turuan na magsulat ng mga salita na may mga cube. Siyempre, sa una ang sanggol ay kailangang ma-prompt, ngunit unti-unting dapat mabawasan ang bilang ng mga senyas:
- Sa unang yugto, ihain lamang sa bata ang mga cube sa nais na pagkakasunud-sunod na may tamang panig.
- Sa ikalawang yugto, ihatid ang mga cube sa nais na pagkakasunud-sunod, ngunit nagbibigay ng pagkakataon na piliin ang nais na bodega.
- Sa ikatlong yugto, ipaliwanag sa sanggol kung paano matukoy kung aling bodega ang susunod sa salita, at anyayahan siyang malayang pumili ng nais na kubo mula sa 3-4 na iminungkahi. Upang gawing mas madali para sa bata, paikutin ang mga cube sa kanang bahagi nang maaga.
Ano ang magiging interesante para sa sanggol na magsulat gamit ang mga cube:
- Ang iyong pangalan (nakolekta ang pangalan, muling ayusin ang isang bagay sa loob nito, tumawa sa nangyari)
- Mga pangalan ng mga mahal sa buhay - nanay, tatay, babae, lolo, pusa, aso, Chupa (pangalan ng paboritong laruan), atbp.
- Tanungin ang sanggol kung ano ang gusto niyang kainin (ice cream, kinder, melon, mansanas, dumplings ...)
- Mga pangalan ng paboritong laruan (lego, kotse, manika, atbp.)
Anumang salita na pinili ng bata.
Maghanda ng ilang kard na may nakasulat na mga salita. I-highlight ang mga bodega sa mga salita sa iba't ibang kulay (). Anyayahan ang bata na kolektahin ang mga salitang ito.
Huwag kalimutang talunin ang aralin na may ilang kawili-wiling balangkas. Halimbawa, maaaring magsimula ang laro sa katotohanang nakahanap ang dinosaur ng mga card na may mga salitang "nakakain" (halimbawa, Sinigang, Noodles) at hiniling sa iyo na buuin kung ano ang nakasulat sa mga ito. Matapos kolektahin at basahin ang bawat salita ng sanggol, "kakainin" ito ng dinosaur.
19. Nakakatawang mga salita
Hayaang gumawa ang bata ng ilang mga cube sa isang hilera sa paraang gusto niya. Pagkatapos ay sabay na basahin ang nangyari. Tiyak, nakakakuha ka ng isang nakakatawang salita, maaari mo ring pangarapin kung ano ito.
20. Pagbabago
Anyayahan ang iyong anak na maglaro ng mga salamangkero. Upang gawin ito, mangolekta muna ng ilang simpleng salita, halimbawa, MASHA. Pagkatapos ay palitan ang isang kubo sa loob nito ng isa pa (halimbawa, ilagay ang bodega ng OO sa halip na MA). Basahin kung ano ang nangyari at ipaliwanag sa bata na kahit na sa pamamagitan ng pagbabago ng kaunti ang mga titik, makakakuha tayo ng isang salita na may ganap na naiibang kahulugan. Sama-sama, taos-pusong magtaka kung anong bagong salita ang nakuha mo.
Narito ang ilang mga kadena ng mga salita na maaari mong buuin:
- MASHA-DASHA-KASHA-MISHA-OUR-YOUR,
- STICK-FORK-BURN-PROTEIN,
- WATER-BUNNY-NUT-CHAIKA-MIKA,
- INUMIN - IBUHOS - LABAS - PALOK - IBIGAY - KANTA,
- TANYA-ZHENIA-ANIA-SONIA-BATH-LENIA-TONYA-DANIA-MANIA.
21. Mga bahay ng hayop
Ihanda ang ilan sa mga paboritong laruan ng iyong sanggol na may mga simpleng pangalan/pangalan. Magkasamang bumuo ng bahay para sa bawat laruan sa pamamagitan ng pagsulat ng pangalan nito sa mga bloke. Pagkatapos ay ayusin ang mga laruan sa mga bahay. Maglaro ng isang eksena kung paano naglalakad at bumalik ang mga hayop, pumunta upang bisitahin ang bawat isa. Dapat basahin ng bata nang tama at hanapin ang bahay ng bawat kaibigang laruan.
Katulad nito, maaari kang magtayo ng mga bahay batay sa kung sino ang nagsabi kung paano. Para sa isang pusa - MEW, para sa isang aso - GAV, atbp. Ang ganitong mga salita ay magiging mas maikli at mas malinaw. Ang prinsipyo ng laro ay inilarawan
22. Nagsusulat kami ng mga salita na may ilang mga parameter o sa isang kadena
Kapag ang bata ay nakasanayan nang magsulat ng mga salita, maaari kang bumuo ng mga salita na may ibinigay na mga parameter, halimbawa, na naglalaman ng isang partikular na bodega o liham.
Ang isa pang pagpipilian ay ang pagsulat ng mga salita sa isang kadena. Halimbawa, inilantad mo ang isang salita - HA-L-VA. Basahin mo ito, pagkatapos ay alisin ang lahat ng mga unang cube, iiwan lamang ang huli. Ngayon ang iyong gawain ay makabuo ng isang salita para sa natitirang bodega, halimbawa, WA-LE-NO-K. Tapos may K-RO-SH-KA, KA-SHA, etc.
23. Mga benepisyo para sa mga cube ni Zaitsev
Nais ko ring iguhit ang iyong pansin sa mga manwal ng Natalia Pyatibratova, na partikular na idinisenyo para sa mga nakikibahagi sa mga cube ng Zaitsev. Binibigyang-daan ka ng mga notebook na magtrabaho kasama ang mga bodega sa isang planar na bersyon - sa mga gawain na kailangan mong gumuhit ng mga linya, gumuhit at magdikit ng mga sticker. Kasabay nito, sa lahat ng mga gawain, hindi lamang mga bodega ang iginuhit, ngunit ang mga cube ni Zaitsev, na higit na madaragdagan ang interes ng bata. Ang mga benepisyo ay perpektong pag-iba-ibahin ang mga "volumetric" na klase na may mga cube. Nandito na sila:
Mga sticker ng bodega para sa mga larong may Zaitsev's cube
Siyempre, ang mga opsyon para sa mga klase na may mga cube ay hindi limitado sa listahang ito. Ako ay higit sa sigurado na ikaw mismo ay makakaisip ng maraming, ginagabayan ng mga interes ng iyong anak. Ang pangunahing bagay ay ang lahat ng mga klase ay nagaganap sa isang hindi nakakagambala anyo ng laro!
Well, ang huli. Kung interesado ka sa diskarte sa bodega, lubos kong inirerekumenda na tingnan mo ang sunud-sunod na hakbang. KoroBoom Reading Program. Ang buong complex ay binuo sa sa malaking bilang kawili-wili at iba't ibang mga laro na may mga bodega at salita. Para magawa ito, maraming magnet, card, exercise book, nakasulat na gawain, atbp. sa kit. Ang lahat ng mga gawain ay inilarawan nang detalyado at ibinahagi sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan. Ang programa ay sinubukan ko nang personal, kami ay nakikibahagi sa kasiyahan!
Nais kong kawili-wili at produktibong laro! At upang hindi makaligtaan ang mga bagong artikulo sa blog, mag-subscribe sa mga update sa Instagram, Sa pakikipag-ugnayan sa, Facebook
Walang paraan ng pagtuturo ng pagbasa at pagsulat ang maaaring maging perpekto. Isaalang-alang ang positibo at negatibong puntos kapag nagtuturo sa mga bata na magbasa ayon sa pamamaraan ni Nikolai Zaitsev.
Mga kalamangan ng pamamaraan
matatas na pagbasa
Siyempre, ang pangunahing bentahe ng pamamaraan ni Zaitsev ay kasama ang katotohanan na sa laro ang bata ay mabilis na naaalala ang mga kumbinasyon ng mga titik. Dahil ang mga bodega ay ginagamit sa halip na mga titik sa mga cube, ang bata ay hindi kailangang mag-isip nang mahaba tungkol sa pagbabasa ng mga indibidwal na titik - agad niyang binabasa ang katinig at patinig nang magkasama. Kaya, mas madali para sa bata na makabisado ang proseso ng pagbabasa.
Literal na pagsulat
Ang mga bodega, na inilalarawan sa mga mukha ng mga cube, ay kumakatawan lamang sa mga kumbinasyon ng mga titik na posible sa Russian. Halimbawa, hindi ka makakahanap ng isang bodega na pinagsasama ang pagsitsit sa Y. nang naaayon, ang pag-aaral mula sa mga cube ni Zaitsev, ang bata ay hindi kailanman magkakamali sa pagsulat, dahil hindi niya maiisip ang gayong kumbinasyon ng mga titik.
Walang mga paghihigpit sa edad
Maaari mong turuan ang iyong anak na magbasa, kahit na siya ay hindi pa isang taong gulang. Ang pamamaraan ni Zaitsev, kahit na idinisenyo upang magtrabaho sa mga kindergarten, ay epektibong nagtuturo sa mga bata bilang pinakabata edad preschool, at mga bata na pumunta sa unang baitang.
Mabilis na epekto
Ang pamamaraan ni Zaitsev ay napaka-epektibo na ang mga bata na tatlo hanggang apat na taong gulang ay matagumpay na natutong magbasa sa 4-5 na mga aralin na may mga cube at talahanayan. Kaya, ang pamamaraang Zaitsev ay lubhang kapaki-pakinabang kung ang bata ay nahihirapan sa kurikulum ng paaralan sa unang baitang o hindi alam kung paano bumasa sa edad na lima o anim. Ang pamamaraan ay gumagana nang napakabilis at mahusay.
Pagsasarili
Ayon sa may-akda ng pamamaraan, materyal na pang-edukasyon dapat sumanib sa buhay ng bata bilang isang bagay na natural at hindi mapaghihiwalay sa pang-araw-araw na gawain. Ang mga klase ay hindi dapat bigyang-diin na seryoso - dapat itong isagawa nang hindi mahahalata, sa isang mapaglarong paraan. Sa pamamagitan ng paghagis ng mga bloke sa iyong anak sa panahon ng laro, binibigyan mo siya bagong impormasyon, aliwin siya, at ang bata ay natututo sa kanyang sarili - pagkatapos ng lahat, maaari siyang maglaro nang wala ang iyong tulong, bumuo ng mga salita at magsagawa ng iba't ibang mga gawain.
Pagsulong ng kalusugan at pangkalahatang pag-unlad 
Ang hanay ni Zaitsev ay binubuo ng maraming kulay na mga cube magkaibang sukat, na gumagawa din ng iba't ibang tunog: kaluskos, singsing, at iba pa. Kaya, kumikilos ang may-akda sa ilang mga analyzer nang sabay-sabay.
Ang kulay ng mga cube ay pinili sa paraang hindi mapagod o makairita sa mga mata ng bata. Ang teksto ay naka-print nang malaki at malinaw, na nagbibigay-daan sa iyo upang makita ang mga bodega mula sa malayo. Sa panahon ng mga laro ayon kay Zaitsev, ang mga cube ay nasa iba't ibang lugar at ang bata ay kailangang sanayin ang mga kalamnan bola ng mata. Upang masakop ang lahat ng mga bodega sa isang sulyap.
Ang mga tunog na ginawa ng mga cube ay naiiba sa pitch at timbre. Bilang karagdagan, pinapayuhan ni Zaitsev ang mga magulang at guro na mag-voice ng mga bodega na may tinatawag na mga awit. Salamat sa mga kanta at tunog, ang bata ay nagkakaroon ng pandinig, isang pakiramdam ng ritmo.
Ang mga cube ay magkakaiba sa laki, na nangangahulugang kapag nagtatrabaho sa kanila, ang bata ay bubuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay. Mula sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor ang kakayahang matuto ng bata, ang kanyang kakayahang magmanipula ng mga bagay ay nakasalalay din.
Tamang pagkakalagay ng mga mesa - sa itaas ng antas ng mata, pilitin ang bata na panatilihing tuwid ang kanilang likod at abutin ang mesa. At nangangahulugan ito ng pag-iwas sa scoliosis at kasikipan ng gulugod.
Bahid
At hindi naman ganun sa school.
Ang pagkakaiba sa pagitan ng Zaitsev technique at kurikulum ng paaralan Ang pag-aaral ay humahantong sa ilang mga paghihirap sa bata. Upang magsimula, mahirap para sa isang bata na maunawaan nang eksakto kung paano pinagsama ang mga titik sa mga pantig, at mga pantig sa mga salita. At kasabay nito, kinakailangan ito upang mai-parse nang tama ang komposisyon ng morphemic ng salita at mabigkas nang tama ang mga salita sa hinaharap. Sa kasamaang palad, ang pamamaraan ni Zaitsev ay hindi nagpapaliwanag ng alpabetikong komposisyon ng salita sa sanggol, agad niyang inanyayahan siya na makilala ang mga bodega. Bilang resulta, ang mga sanggol ay maaaring lunukin ang mga pagtatapos, magkamali sa morphemic at phonemic parsing ng isang salita.
Ito rin ay nagkakahalaga ng noting na ang mga kulay ng mga cube kung saan ang mga bata sa mahabang panahon, bumagsak sa kanilang alaala. Nangangahulugan ito na kung sa paaralan ang guro ay naglalarawan ng mga patinig, katinig, bingi at tunog na mga kulay na naiiba sa mga cube ni Zaitsev, ang bata ay malito sa mahabang panahon. Mahihirapan lang siyang masanay sa mga bagong pagtatalaga ng pamilyar na mga pantig. Kaya, ang bata ay magiging napakahirap na muling sanayin.
Kakulangan ng Consistency
Tulad ng nabanggit sa itaas, si Zaitsev ay hindi gumagamit ng mga kumbinasyon ng titik sa kanyang mga cube na hindi matatagpuan sa Russian. Gayunpaman, sa dice maaari mong makita ang mga kumbinasyon tulad ng BE, VE, GE, at iba pa. Napakakaunting mga salita sa Russian kung saan nakasulat ang E pagkatapos ng katinig. Ngunit, gayunpaman, nasanay ang bata sa katotohanang umiiral ang kumbinasyong ito at ginagamit ito hindi lamang sa mga salitang iyon kung saan naaangkop. Samakatuwid, ang mga tagapagturo ay kailangang gumawa ng dobleng gawain, na nagpapaliwanag sa mga bata kung aling mga salita ang maaaring isama ang titik E pagkatapos ng isang katinig, at alin ang hindi.
Ang mataas na gastos at laboriousness ng pamamaraan
Nakalulungkot, gayunpaman, mga gabay sa pag-aaral Si Nikolai Zaitsev ay hindi magagamit sa lahat. Mga blangko para sa mga cube, mesa at aklat na may mga laro at mga alituntunin magiging mahal. Kahit na magpasya kang gumawa ng mga cube sa iyong sarili, kakailanganin ng pera para sa pag-print at pag-laminate, at ang iyong oras din.
Sa pamamagitan ng paraan, tungkol sa oras. Ang mga cube ni Zaitsev ay ibinebenta sa anyo ng mga blangko. Iyon ay, kakailanganin mong gumastos ng maraming oras at pagsisikap upang idikit ang mga cube at kahit papaano ay protektahan ang mga ito interes ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, ang isang dalawa o tatlong taong gulang na sanggol ay maaaring masira ang mga cube upang makita kung ano ang nasa loob. Ang mga cube ay karton, na nangangahulugang kahit gaano mo subukan. Mabilis silang mahuhulog sa pagkasira. At nangangahulugan ito na kakailanganin mong gumastos ng higit pa mas maraming pera para bumili ng bagong allowance.