Για συνεκτική ομιλία στα ρωσικά, μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ίδιες λέξεις διαφορετικές μορφές, μπορεί να είναι ενικός ή θηλυκό, αρσενικό ή ουδέτερο, καθώς και κλίσεις με μεταβαλλόμενες καταλήξεις. Και ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην κατασκευή σωστών δηλώσεων παίζουν οι περιπτώσεις που δείχνουν συντακτικός ρόλοςκαι η σύνδεση των λέξεων σε μια πρόταση. Οι αντωνυμίες και οι αριθμοί υπόκεινται σε κλίση. Και κατά την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας, είναι πολύ σημαντικό να μάθετε πώς να προσδιορίζετε την περίπτωση αυτών των τμημάτων της ομιλίας και να γνωρίζετε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις.
Βασικές περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας
Το σύστημα περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας είναι αρκετά απλό στην εκμάθηση, αλλά έχει πολλά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, το σχολικό πρόγραμμα σπουδών δίνει προσοχή σε αυτό το θέμα. μεγάλο ποσόχρόνος. Πρώτα απ 'όλα, τα παιδιά εισάγονται σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις και πώς ονομάζονται. Κατά κανόνα, μόνο έξι κύριες περιπτώσεις παρουσιάζονται στην προσοχή των μαθητών, αν και στην πραγματικότητα υπάρχουν πολλές περισσότερες από αυτές, ωστόσο, λόγω της στενής ομοιότητας, οι ποικιλίες των παρωχημένων μορφών περιπτώσεων συνδυάστηκαν με τις κύριες. Αν και υπάρχει ακόμη συζήτηση για αυτό μεταξύ των γλωσσολόγων.
Ονομαστική πτώση
Η ονομαστική πτώση σε συντομογραφία γράφεται από Αυτόν. ν. Ερωτήσεις της ονομαστικής υπόθεσης - ΠΟΥ? Και λοιπόν?Για όλα τα μέρη του λόγου, αυτό είναι το αρχικό και μπορεί να λειτουργήσει ως όνομα αντικειμένου, προσώπου ή φυσικό φαινόμενο, και σε μια πρόταση λειτουργεί πάντα ως υποκείμενο. Για παράδειγμα:
Το κορίτσι έφυγε από το δωμάτιο. Ο ήλιος έδυε κάτω από τον ορίζοντα.
Επίσης στην ονομαστική περίπτωση μπορεί να υπάρχει ονομαστικό μέρος σύνθετης κατηγόρησης. Για παράδειγμα:
Ο Νικήτα είναι ο γιος μου. Alexander Vasilievich - σκηνοθέτης.
Επίσης πάντα στην ονομαστική πτώση είναι κύριο μέλοςκαι έφεση. Για παράδειγμα:
Θόρυβος, θόρυβος, καλάμια. Εδώ είναι το παλιό σπίτι.
Γενική
Χρήση γενετική περίπτωσημπορεί να είναι είτε μετά από ρήματα είτε μετά από ονόματα. Οι λέξεις με αυτήν την κλίση απαντούν σε ερωτήσεις ποιόν? τι;Σε συντομογραφία γράφεται R.p.
Αυτή η μορφή λέξεων έχει ποικίλες έννοιες και συντακτικές χρήσεις. Η περίπτωση του ρήματος μπορεί να υποδεικνύει το θέμα:
- στην περίπτωση που το ρήμα έχει άρνηση: Μην μπερδεύεις το μυαλό σου, μην λες την αλήθεια.
- εάν η ενέργεια δεν σχετίζεται με ολόκληρο το αντικείμενο, αλλά μόνο με το μέρος του: πιείτε νερό, φάτε σούπα, κόψτε ξύλα.
Η περίπτωση του επιθέτου μπορεί να υποδεικνύει μια σειρά από σχέσεις:
- που ανήκει σε κάποιον ή κάτι: σπίτι της μητέρας, κούκλο φόρεμα?
- η σχέση ενός όλου με οποιοδήποτε μέρος: αριθμός ξενοδοχείου, κλαδί δέντρου.
- αξιολόγηση ή προσδιορισμός των ιδιοτήτων: πράσινο σκουφάκι, δάκρυα ευτυχίας, άνθρωπος του λόγου του.
Γι' αυτό για σωστός ορισμόςμορφή υπόθεσης, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.
Τα ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται στη γενική πτώση μαζί με τα επίθετα σύγκρισης υποδεικνύουν το αντικείμενο ή το πρόσωπο με το οποίο συγκρίνονται. Για παράδειγμα:
Πιο όμορφη από τη Νατάσα, πιο λευκό από το χιόνι, πιο γρήγορα από τον κεραυνό.
Δοτική πτώση
Για να κατανοήσετε πώς να χρησιμοποιήσετε μια λέξη σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε ξεκάθαρα σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις, σε ποια περίπτωση χρησιμοποιείται καθορισμένο σχήμααπόκλιση. Για παράδειγμα, δοτική πτώση(σε ποιον; σε τι;)Οι λέξεις τοποθετούνται συχνότερα μετά από ρήματα και μόνο σε λίγες περιπτώσεις μετά από λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα.
Κυρίως οι λέξεις σε αυτή την περίπτωση χρησιμοποιούνται για να προσδιορίσουν το κύριο αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση.
Για παράδειγμα:
Πείτε γεια σε έναν φίλο, απειλήστε έναν εχθρό, διατάξτε τους υφισταμένους.
ΣΕ απρόσωπες προτάσειςλέξεις στη δοτική περίπτωση μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κατηγόρημα. Για παράδειγμα:
Η Σάσα φοβήθηκε. Το αγόρι ήταν κρύο. Ο ασθενής χειροτερεύει.
Αιτιατική
Οι ερωτήσεις στην κατηγορούμενη πτώση είναι παρόμοιες με τις ερωτήσεις σε άλλες περιπτώσεις, δηλαδή τη γενετική και την ονομαστική. Έτσι, για ένα έμψυχο αντικείμενο αυτό είναι ένα ερώτημα ποιόν?και στα άψυχα - Τι?Και αρκετά συχνά οι μαθητές συγχέουν αυτήν την περίπτωση με την ονομαστική, οπότε για έναν σωστό ορισμό, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να τονιστεί η γραμματική βάση στην πρόταση. Οι λέξεις σε αυτή τη μορφή περίπτωσης χρησιμοποιούνται συχνότερα με ρήματα και δηλώνουν το αντικείμενο στο οποίο μεταφέρεται πλήρως η δράση.
Για παράδειγμα:
Ψάρια, γυαλίστε παπούτσια, ράψτε μια φούστα, ψήστε μια πίτα.
Επίσης, οι λέξεις μπορούν να εκφράσουν ποσότητα, χρόνο, χώρο και απόσταση. Για παράδειγμα:
Όλο το καλοκαίρι, κάθε λεπτό, κάθε χρόνο.
Ενόργανη θήκη
Ακριβώς όπως άλλες μορφές περίπτωσης, οι εργαλειακές ερωτήσεις περιπτώσεων έχουν δύο μορφές για ζωντανή και άψυχα αντικείμενα. Πρόκειται για ειδικές ερωτήσεις που δεν μπορούν να συγχέονται με άλλες μορφές. Έτσι, για ένα έμψυχο αντικείμενο, η ενόργανη περίπτωση απαντά στην ερώτηση από ποιον?Για παράδειγμα:
Ήξερε (ποια;) την Οξάνα και (ποια;) τη μητέρα της.
Για ένα άψυχο αντικείμενο, η ενόργανη περίπτωση απαντά στην ερώτηση πως?Για παράδειγμα:
Ταΐσε (τι;) ψωμί, του έδωσε (τι;) νερό να πιει.
Κατά κανόνα, αυτή η μορφή λέξεων χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με ρήματα που σχετίζονται στενά με τα ονόματα.
Αυτή η περίπτωση λέξεων με ρήματα λειτουργεί πάντα ως μέσο και όργανο δράσης, μπορεί να είναι εικόνα ή μέθοδος δράσης και επίσης να έχει σημασία χρόνου, τόπου, χώρου και ποιος εκτελεί τη δράση. Για παράδειγμα:
(με τι;) ραβδί.
Ο γέρος σηκώθηκε με (τι;) την παλάμη του.
Ο δρόμος οδηγούσε μέσα από (τι;) δάσος.
Τα παραμύθια «Aibolit», «Confusion» και «Cackroach» γράφτηκαν (από ποιον;) Korney Chukovsky.
Επίσης, αυτή η περίπτωση λέξεων μπορεί να εμφανιστεί και με ονόματα και να έχει τις ακόλουθες έννοιες. Με ουσιαστικά:
- όργανο δράσης: χτύπησε με το χέρι, βούρτσα?
- ηθοποιός: ασφάλεια του σπιτιού από φρουρούς, αποδέσμευση αγαθών από τον πωλητή.
- περιεχόμενο της ίδιας της δράσης: μελέτη γερμανικών?
- καθοριστικό νόημα: λουκάνικο δαχτυλίδι, μπάσο τραγούδι.
Με τα επίθετα, οι λέξεις στην ενόργανη περίπτωση χρησιμοποιούνται με την έννοια του περιορισμού του καθορισμένου χαρακτηριστικού. Για παράδειγμα:
Ήταν δυνατός στο μυαλό και διάσημος για τις ανακαλύψεις του.
Εμπρόθετος
Η έκτη και τελευταία περίπτωση που μελετάται στο σχολικό πρόγραμμα είναι προθετική.
Οι ερωτήσεις της προθετικής περίπτωσης, όπως και οι άλλες πτώσεις, χωρίζονται στην κατεύθυνση των ζωντανών αντικειμένων (σε ποιον; για ποιον;)και άψυχα (σε τι; για τι;). Οι λέξεις σε αυτήν την περίπτωση χρησιμοποιούνται πάντα με προθέσεις, από όπου προέρχεται και το όνομα της ίδιας της υπόθεσης. Ανάλογα με την πρόθεση που χρησιμοποιείται, αλλάζει και η σημασία· οι ερωτήσεις της προθετικής περίπτωσης κατασκευάζονται πάντα χρησιμοποιώντας τις ίδιες προθέσεις που χρησιμοποιούνται σε συγκεκριμένες περιπτώσεις στο πλαίσιο.
Χρήση προθέσεων με λέξεις στην προθετική πτώση
Για να προσδιορίσετε σωστά τη μορφή πεζών λέξεων και να τις χρησιμοποιήσετε σωστά στην ομιλία, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε πώς οι περιπτώσεις συνδέονται με ερωτήσεις και προθέσεις όταν χρησιμοποιούνται διάφορες μορφέςλέξεις σε προτάσεις.
Κάθε μία από τις προθέσεις που χρησιμοποιούνται δίνει στη λέξη τη δική της σημασία:
Τι ρόλο παίζουν οι περιπτώσεις, οι ερωτήσεις και οι προθέσεις;
Ο πίνακας των προθέσεων που χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό με διάφορες περιπτώσεις λέξεων παίζει τεράστιο ρόλο στη μελέτη του συστήματος περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας.
Άλλωστε, αυτοί είναι που, ενώνοντας ουσιαστικά, μπορούν να αποκαλύψουν διαφορετικές έννοιεςτην ίδια λέξη.
| Υπόθεση | Πρόσχημα | Εννοια | Παράδειγμα |
| Γενική | γύρω, λόγω, πριν, στο | ορίστε τον χώρο στον οποίο βρίσκεται ένα αντικείμενο ή στον οποίο λαμβάνει χώρα μια ενέργεια | περπατήστε γύρω από το πάρκο έφυγε από το σπίτι σταθείτε δίπλα στο δέντρο |
| Δοτική πτώση | προς, από | χρησιμοποιείται για να υποδείξει την προσέγγιση ενός αντικειμένου, αντικειμένου ή τόπου συμβάντος | πλησιάστε τον φίλο σας οδηγείτε εκτός δρόμου |
| Αιτιατική | σε, για, επάνω | υποδεικνύουν σε ποιο αντικείμενο απευθύνεται η ενέργεια | αγκαλιά γύρω από τη μέση, κοιτα εξω απο το παραθυρο βάλτε στο τραπέζι |
| Ενόργανος | κάτω, πίσω, πάνω, με | μπορεί να έχει πολλές έννοιες, συμπεριλαμβανομένης της ένδειξης της κατεύθυνσης μιας συγκεκριμένης δράσης και του προσδιορισμού του χώρου | πετάω πάνω από το έδαφος, περπατήστε κάτω από τη γέφυρα γίνε φίλος με τη γιαγιά |
Κλίση ουσιαστικών, επιθέτων και αριθμών κατά περίπτωση
Ένα από τα κύρια θέματα αυτής της ενότητας της ρωσικής γλώσσας είναι το θέμα: "Απόκρουση κατά περιπτώσεις". Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας αλλαγής, η λέξη μεταμορφώνεται, αποκτώντας μια νέα κατάληξη, η οποία είναι αρκετά σημαντική για τη σωστή κατασκευή του λόγου. Η κλίση εμφανίζεται αλλάζοντας τη λέξη έτσι ώστε να απαντά στις ερωτήσεις της κάθε περίπτωσης. Η κλίση των ουσιαστικών είναι ανεξάρτητη, ενώ τα επίθετα και οι αριθμοί στο πλαίσιο εξαρτώνται πάντα από την περίπτωση στην οποία εμφανίζεται η λέξη που σχετίζεται με αυτά.
Στην περίπτωση της κλίσης των αριθμών, η ερώτηση μπορεί επίσης να τροποποιηθεί, όπως για ένα επίθετο, διευκολύνοντας την απόρριψη της λέξης.
| Υπόθεση | Ερώτηση υπόθεσης | Ερώτηση για τον αριθμό | Αριθμός |
| Ονομαστική πτώση | ΠΟΥ? Τι? | Πόσα? Οι οποίες? | |
| Γενική | ποιόν? τι; | πόσα? ποιό απ'όλα? | όγδοο όγδοο |
| Δοτική πτώση | σε ποιον? τι; | πόσα? ποιό απ'όλα? | όγδοο |
| Αιτιατική | ποιόν? Τι? | Πόσα? ποιό απ'όλα? | όγδοο όγδοο |
| Ενόργανος | από ποιον? πως? | πόσα? τι; | |
| Εμπρόθετος | σχετικά με ποιον? για τι; | περίπου πόσα; για ποια; | περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο |
Ο στόχος του σχολικού προγράμματος σπουδών είναι να διδάξει στα παιδιά όχι μόνο να προσδιορίζουν σωστά την περίπτωση των λέξεων σε μια δεδομένη πρόταση, αλλά και να μπορούν να χρησιμοποιούν σωστά μια πρόθεση που θα αποκαλύπτει πλήρως το νόημα της δήλωσης. Τέτοιες δεξιότητες είναι πολύ σημαντικές για την οικοδόμηση ικανός λόγος. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το θέμα και δίνεται επαρκής αριθμός μαθημάτων ρωσικής γλώσσας, ώστε τα παιδιά όχι μόνο να μάθουν, αλλά και να εμπεδώσουν καλά αυτό το υλικό.
Η υπόθεση είναι μια μορφή σχηματισμού και λειτουργίας μιας λέξης, που προικίζει τις λέξεις με ορισμένους συντακτικούς ρόλους σε μια πρόταση, ένας συνδετικός κρίκος μεταξύ των επιμέρους τμημάτων του λόγου μιας πρότασης. Ένας άλλος ορισμός της περίπτωσης είναι η κλίση των λέξεων, τμημάτων του λόγου, που χαρακτηρίζονται από αλλαγή στις καταλήξεις τους.
Η τέλεια γνώση της ικανότητας να κλίνει διαφορετικά μέρη του λόγου ανάλογα με τις περιπτώσεις είναι διακριτικό χαρακτηριστικόένας εγγράμματος, μορφωμένος άνθρωπος. Συχνά σχολικό πρόγραμμα, που εξηγεί λεπτομερώς τις περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας, ξεχνιέται μετά από μερικά χρόνια, γεγονός που οδηγεί σε χονδροειδή λάθη στη σύνταξη της σωστής δομής της πρότασης, με αποτέλεσμα τα μέλη της πρότασης να γίνονται ασυνεπή μεταξύ τους.
Παράδειγμα λανθασμένης κλίσης μιας λέξης
Για να καταλάβω τι μιλάμε για, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε ένα παράδειγμα που δείχνει τη λανθασμένη χρήση της πεζογραφίας της λέξης.
- Τα μήλα ήταν τόσο όμορφα που ήθελα να τα φάω αμέσως. Η γυαλιστερή κόκκινη φλούδα τους έκρυβε τη ζουμερή σάρκα, υποσχόμενη μια πραγματικά εκπληκτική γευστική απόλαυση.
Υπάρχει ένα σφάλμα στη δεύτερη πρόταση, που δείχνει ότι οι περιπτώσεις των ουσιαστικών στη ρωσική γλώσσα έχουν ξεχαστεί με ασφάλεια, επομένως η λέξη "vkusa" έχει λάθος κλίση.
Η σωστή επιλογή θα ήταν να γράψετε την πρόταση ως εξής:
- Το λαμπερό κόκκινο δέρμα τους έκρυβε τη ζουμερή σάρκα, υποσχόμενος μια πραγματικά εκπληκτική απόλαυση (τι;) γεύσης.
Όσες περιπτώσεις υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα, υπάρχουν τόσες μορφές αλλαγής των καταλήξεων των λέξεων, οι οποίες καθορίζουν τη σωστή χρήση όχι μόνο της πεζογραφίας, αλλά και του αριθμού και του φύλου.
Αναρωτιέμαι ποιο ποσοστό ενηλίκων δεν ασχολείται με τη συγγραφή, τη σύνταξη, την εκπαίδευση ή επιστημονικές δραστηριότητες, θυμάστε πόσες περιπτώσεις υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα;
Τα απογοητευτικά αποτελέσματα της Ολικής Υπαγόρευσης που πραγματοποιήθηκε φέτος αφήνουν πολλά περιθώρια, δείχνοντας το ανεπαρκές επίπεδο αλφαβητισμού της πλειοψηφίας του πληθυσμού. Μόνο το 2% όλων των συμμετεχόντων το έγραψε χωρίς ούτε ένα λάθος, λαμβάνοντας επάξια το «Α».
Ο μεγαλύτερος αριθμός σφαλμάτων εντοπίστηκε στην τοποθέτηση των σημείων στίξης και όχι στη σωστή ορθογραφία των λέξεων, γεγονός που καθιστά τα αποτελέσματα όχι τόσο καταστροφικά. Με τη σωστή ορθογραφία των λέξεων άνθρωποι ειδικά προβλήματαμην το βιώσεις.
Και για τη σωστή κλίση τους σε μια πρόταση, αξίζει να θυμάστε τα ονόματα των περιπτώσεων, καθώς και σε ποιες ερωτήσεις απαντά η λέξη σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση. Παρεμπιπτόντως, ο αριθμός των περιπτώσεων στη ρωσική γλώσσα είναι έξι.
Σύντομη περιγραφή των περιπτώσεων
Η ονομαστική πτώση χαρακτηρίζει συχνότερα το θέμα ή άλλα κύρια μέρη μιας πρότασης. Είναι το μόνο που χρησιμοποιείται πάντα χωρίς πρόθεση.
Η γενετική περίπτωση χαρακτηρίζει το ανήκειν ή τη συγγένεια, μερικές φορές άλλες σχέσεις.
Η δοτική πτώση ορίζει ένα σημείο που συμβολίζει το τέλος μιας ενέργειας.
Η αιτιατική είναι προσδιορισμός του άμεσου αντικειμένου της ενέργειας.
Η ενόργανη θήκη υποδηλώνει το όργανο με το οποίο εκτελείται η ενέργεια.
Η προθετική περίπτωση χρησιμοποιείται μόνο με προθέσεις, δηλώνει τον τόπο δράσης ή υποδηλώνει ένα αντικείμενο. Μερικοί γλωσσολόγοι τείνουν να χωρίζουν την προθετική περίπτωση σε δύο τύπους:
- επεξηγηματικά, απαντώντας στις ερωτήσεις «για ποιον;», «για τι;» (χαρακτηρίζει ένα αντικείμενο νοητική δραστηριότητα, ιστορία, αφήγηση);
- τοπική, απαντώντας στην ερώτηση "πού;" (απευθείας η περιοχή ή η ώρα της δράσης που λαμβάνει χώρα).
Αλλά στη σύγχρονη επιστήμη της εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι συνηθισμένο να διακρίνουμε έξι κύριες περιπτώσεις.
Υπάρχουν περιπτώσεις ρωσικών επιθέτων και ουσιαστικών. Η κλίση των λέξεων χρησιμοποιείται και για τον ενικό και για πληθυντικός.
Περιπτώσεις ρωσικών ουσιαστικών
Ένα ουσιαστικό είναι ένα μέρος του λόγου που υποδηλώνει το όνομα αντικειμένων, ενεργώντας σε μια πρόταση ως υποκείμενο ή αντικείμενο, απαντώντας στην ερώτηση "ποιος;" ή τι?"
Η ποικιλία των τρόπων κλίσης λέξεων καθιστά την πολύπλευρη και πλούσια ρωσική γλώσσα δύσκολη στην κατανόηση για τους ξένους. Οι πτώσεις των ουσιαστικών κλίνουν τη λέξη, αλλάζοντας την κατάληξή της.
Οι πεζογραφικοί τύποι των ουσιαστικών μπορούν να αλλάξουν τις καταλήξεις, απαντώντας στις ερωτήσεις:
- σχετικά με τα ζωντανά θέματα - "ποιον;", "σε ποιον;";
- άψυχα αντικείμενα - "τι;", "τι;".
Υποθέσεις | Ερωτήσεις | Παραδείγματα αλλαγής καταλήξεων | Προθέσεις |
Ονομαστική πτώση | Αγόρι(), μπάλα() | ||
Γενική | Ποιόν? Τι? | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | |
Δοτική πτώση | Σε ποιον? Γιατί; | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | |
Αιτιατική | Ποιόν? Τι? | Αγόρι(α), μπάλα() | On, for, through, about |
Ενόργανος | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Για, κάτω, πάνω, πριν, με |
|
Εμπρόθετος | Σχετικά με ποιον? Σχετικά με τι; | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Ω, στο, σε, περίπου, στο, περίπου |
Ακατάληπτα ουσιαστικά
Υπάρχουν ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται σε κάθε περίπτωση χωρίς κλίση καταλήξεων και δεν σχηματίζουν πληθυντικό. Αυτές είναι οι λέξεις:
- καγκουρό, ταξί, μετρό, φλαμίνγκο.
- μερικά σωστά ονόματα ξένης καταγωγής(Dante, Oslo, Shaw, Dumas);
- κοινά ξένα ουσιαστικά (madam, missus, mademoiselle).
- Ρωσικά και ουκρανικά επώνυμα (Dolgikh, Sedykh, Grishchenko, Stetsko).
- σύνθετες συντομογραφίες (ΗΠΑ, ΕΣΣΔ, FBI).
- επώνυμα γυναικών που δηλώνουν ανδρικά αντικείμενα (Alice Zhuk, Maria Krol).
Αλλαγή επιθέτων
Επίθετα - ανεξάρτητο μέροςομιλία, που δηλώνει τα σημεία και τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, απαντώντας στις ερωτήσεις «ποιο;», «ποιο;», «ποιο;». Σε μια πρόταση λειτουργεί ως ορισμός, μερικές φορές ως κατηγόρημα.
Ακριβώς όπως ένα ουσιαστικό, απορρίπτεται ανάλογα με τις πτώσεις αλλάζοντας τις καταλήξεις. Παραδείγματα δίνονται στον πίνακα.
Υποθέσεις | Ερωτήσεις |
| Προθέσεις |
Ονομαστική πτώση | |||
Γενική | Ποιόν? Τι? | Καλός | Από, χωρίς, στο, σε, κοντά, για, γύρω |
Δοτική πτώση | Σε ποιον? Γιατί; | Καλός | |
Αιτιατική | Ποιόν? Τι? | Καλός | On, for, through, about |
Ενόργανος | Για, κάτω, πάνω, πριν, με |
||
Εμπρόθετος | Σχετικά με ποιον? Σχετικά με τι; | Ω, στο, σε, περίπου, στο, περίπου |
Ακατάληπτα επίθετα
Οι περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας μπορούν να αλλάξουν όλα τα επίθετα εάν δεν αναπαρίστανται σύντομη μορφή, απαντώντας στην ερώτηση "τι;" Αυτά τα επίθετα σε μια πρόταση λειτουργούν ως κατηγόρημα και δεν κλίνονται. Για παράδειγμα: Είναι έξυπνος.
Πληθυντικός αριθμός περιπτώσεων
Τα ουσιαστικά και τα επίθετα μπορεί να είναι ενικό ή πληθυντικό, το οποίο αντικατοπτρίζει επίσης τις περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας.
Ο πληθυντικός σχηματίζεται αλλάζοντας την κατάληξη, την πτώση των λέξεων ανάλογα με την ερώτηση που απαντά η περίπτωση, με ή χωρίς τις ίδιες προθέσεις.
Υποθέσεις | Ερωτήσεις | Παραδείγματα αλλαγής των καταλήξεων των ουσιαστικών | Παραδείγματα αλλαγής των καταλήξεων των επιθέτων | Προθέσεις |
Ονομαστική πτώση | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | ||
Γενική | Ποιόν? Τι? | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | Από, χωρίς, στο, σε, κοντά, για, γύρω |
Δοτική πτώση | Σε ποιον? Γιατί; | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | |
Αιτιατική | Ποιόν? Τι? | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | On, for, through, about |
Ενόργανος | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | Για, κάτω, πάνω, πριν, με |
|
Εμπρόθετος | Σχετικά με ποιον? Σχετικά με τι; | Αγόρι(α), μπάλα(ες) | Καλό κόκκινο | Ω, στο, σε, περίπου, στο, περίπου |
Χαρακτηριστικά των περιπτώσεων γενετικής και αιτιατικής
Για μερικούς ανθρώπους, δύο περιπτώσεις με φαινομενικά πανομοιότυπες ερωτήσεις που απαντώνται με την κλίνουσα λέξη προκαλούν δυσκολία και κάποια σύγχυση: η γενετική και η ερώτηση «ποιος;» και η αιτιατική με την ερώτηση «ποιος;».
Για ευκολία κατανόησης, θα πρέπει να θυμάστε ότι στη γενική περίπτωση η κλίνουσα λέξη απαντά στις ακόλουθες ερωτήσεις:
- δεν υπήρχε «ποιος;» στο πάρτι. (Πωλ), «τι;» (σαμπάνια);
- δεν υπήρχε «ποιος;» στο κατάστημα. (πωλητής), "τι;" (από ψωμί);
- δεν υπήρχε «ποιος;» στο κελί της φυλακής. (κρατούμενος), "τι;" (κρεβάτια).
Δηλαδή, η υπόθεση υποδεικνύει την ιδιοκτησία του αντικειμένου, δίνοντας έμφαση στο ίδιο το γεγονός και όχι στο αντικείμενο.
Στην αιτιατική περίπτωση, οι ίδιες φράσεις θα ακούγονται ως εξής:
- «Ποιος;» φέρθηκε στο πάρτι. (Πωλ), «τι;» (σαμπάνια);
- «Ποιος;» δεν μεταφέρθηκε στο κατάστημα. (πωλητής) "τι;" (ψωμί);
- Δεν βρήκαν «ποιον;» στο κελί της φυλακής. (κρατούμενος) «τι;» (κρεβάτι).
Η περίπτωση υποδεικνύει απευθείας το αντικείμενο γύρω από το οποίο εκτελείται η ενέργεια.
Η ικανότητα σωστής κλίσης διαφόρων τμημάτων της ομιλίας ανά περίπτωση, αριθμό, φύλο είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ευφυούς, εγγράμματου ατόμου που εκτιμά ιδιαίτερα τη ρωσική γλώσσα και τους βασικούς κανόνες της. Η επιθυμία για μάθηση, επανάληψη και βελτίωση της γνώσης είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός εξαιρετικά ευφυούς ατόμου ικανού να αυτο-οργάνωση.
Αλλαγές στις λέξεις στα ρωσικά κατά περίπτωσηπου ονομάζεται απόκλιση. Υπόθεση-- αυτό είναι βέβαιο μορφή αυτής της λέξης. Υπάρχουν έξι περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα.
Ονομαστική πτώσηενικός είναι αρχική μορφήουσιαστικό, επίθετο, αντωνυμία, αριθμητικός ή λεκτικός τύπος - μετοχή. Για τα ουσιαστικά στην ονομαστική πτώση θα κάνουμε ερωτήσεις ΠΟΥ?ή Τι?: αγόρι, δέντρο. Η ονομαστική πτώση ανήκει συνήθως σε θέμασε μια πρόταση.
Γενικήαπαντάει τις ερωτήσεις ποιόν?ή τι;, ούτε αγόρι, ούτε δέντρο.
Δοτική πτώσηαπαντάει τις ερωτήσεις σε ποιον?ή τι;Θα το δώσω στο αγόρι, θα το δώσω στο δέντρο.
Αιτιατικήαπαντάει τις ερωτήσεις ποιόν? ** ή τι?Βλέπω ένα αγόρι, ένα δέντρο.
ΣΕ ενόργανη θήκηουσιαστικά θα κάνουμε ερωτήσεις από ποιον?ή πως?, θαυμάζοντας το αγόρι, το δέντρο.
ΣΕ προθετική περίπτωσηέγκυρες ερωτήσεις σε ένα ουσιαστικό σχετικά με ποιον?ή για τι;, σκέφτομαι το αγόρι, το δέντρο.
Τα πεζά, στα ρωσικά, είναι μια κατηγορία γραμματικής που αλληλεπιδρά ουσιαστικά με άλλες λέξεις σε ένα κείμενο ή πρόταση. Οι περιπτώσεις εξαρτώνται άμεσα από το ουσιαστικό που κλίνεται σε έναν ή τον άλλο βαθμό και, κατά κανόνα, οι καταλήξεις αυτών των λέξεων αλλάζουν. Υπάρχουν έξι συνολικά περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα, και συγκεκριμένα:
1) ονομαστική (απαντάει στις ερωτήσεις: ποιος; ή τι;)
2) γενετικό (απαντά στις ερωτήσεις: ποιος; ή τι;)
3) δοτική (απαντάει σε ερωτήσεις σε ποιον; ή τι;)
4) κατηγορούμενο (απαντάει στις ερωτήσεις: ποιος; ή τι;)
5) ενόργανη (απαντά στις ερωτήσεις: από ποιον; ή με τι;)
6) προθετικό (απαντάει στις ερωτήσεις: για ποιον; ή για τι;)
Στα ρωσικά, περίπτωση είναι γραμματική κατηγορία, με τη βοήθεια του οποίου εκφράζουν τη στάση απέναντι στο αντικείμενο που δηλώνει το ουσιαστικό. Υπάρχουν 6 περιπτώσεις στα σύγχρονα ρωσικά. Εδώ είναι ένας πίνακας όπου μπορείτε να δείτε όλες τις πτώσεις, καθώς και τις καταλήξεις τους για διάφορα φύλα στον ενικό και στον πληθυντικό.
Τα πεζά είναι μια γραμματική κατηγορία που χαρακτηρίζει ουσιαστικά και επίθετα. Οι λέξεις μπορούν να αλλάζουν κατά περίπτωση και αυτή η αλλαγή ονομάζεται κλίση. Δηλαδή, τα ουσιαστικά (και τα επίθετα) μειώνονται ανάλογα με τις περιπτώσεις. Αυτή η κλίση εξαρτάται από άλλες λέξεις που βρίσκονται δίπλα στη δεδομένη λέξη και καθορίζουν την περίπτωσή της.
Υπάρχουν συνολικά 6 περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα:
Ονομαστική - ποιος;/τι; - φίλος, τσάντα
Γενικό - ποιος;/τι; - φίλος, τσάντες
Dative - σε ποιον;/τι; - φίλος, τσάντα
Κατηγορούμενο - ποιος;/τι; - φίλος, τσάντα
Δημιουργικό - από ποιον;/τι; - φίλος, τσάντα
Προθετική - για ποιον;/για τι; - για έναν φίλο, για μια τσάντα
Η περίπτωση στη ρωσική γλώσσα είναι μια ξεχωριστή γραμματική κατηγορία μέσω της οποίας εκφράζει κανείς τη στάση του απέναντι σε ένα αντικείμενο. Γενικά, υπάρχουν περιπτώσεις που προσδιορίζονται με βάση τις ερωτήσεις που τέθηκαν, αλλά εδώ είναι ο πίνακας:
Δώστε προσοχή σε βοηθητικές λέξεις που βοηθούν στον προσδιορισμό της περίπτωσης.
Αυτό που παρουσιάζεται παρακάτω θα σας επιτρέψει να μελετήσετε και να θυμηθείτε ένα τόσο σημαντικό θέμα στη ρωσική γλώσσα όπως η περίπτωση.
Κεφάλαιο είναι η μορφή μιας λέξης, όταν η λέξη αλλάζει ανάλογα με τις πτώσεις - κλίνεται.
Αλλά δεν μπορούν όλα τα μέρη του λόγου να έχουν υπόθεση και απορρίπτονται ανάλογα με τις περιπτώσεις.
Για παράδειγμα, μπορούμε να απορρίψουμε ουσιαστικά, επίθετα, αντωνυμίες, αλλά δεν απορρίπτουμε τα ρήματα κατά περίπτωση.
Υπάρχουν μόνο έξι περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα, κάθε περίπτωση έχει τις δικές της ερωτήσεις για έμψυχο και μη ζωοποιούν αντικείμενα, και έχει επίσης διαφορετικές καταλήξεις για ενικό και πληθυντικό.
Πίνακας περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσαςμε ερωτήσεις και παραδείγματα παρακάτω:
Περίπτωση είναι η μορφή μιας λέξης στην οποία χρησιμοποιείται στα ρωσικά. Υπάρχουν έξι περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα και καθεμία από αυτές χαρακτηρίζεται από τη δική της διατύπωση της ερώτησης στην οποία απαντά. Εδώ είναι ένας πίνακας περιπτώσεων με χρησιμοποιούμενες προθέσεις και καταλήξεις -
Υπόθεση είναι γραμματική βάσηλέξεις, δείχνει τον συντακτικό ρόλο της λέξης και συνδέει λέξεις σε προτάσεις. Το να αλλάζεις κατά περίπτωση σημαίνει να κλίνω μια λέξη.
Για να συνδέονται λογικά οι προτάσεις και να γίνονται εύκολα αντιληπτά τα ουσιαστικά, τα αριθμητικά επίθετα πρέπει να έχουν την απαραίτητη μορφή. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να μπορείτε να απορρίψετε σωστά και εδώ απευθυνόμαστε στην CASE για βοήθεια.
Τα ουσιαστικά αντιπροσωπεύονται πολύ ευρέως στη ρωσική γλώσσα. Μπορούν να λειτουργήσουν ως κύρια και δευτερεύοντα μέλη μιας πρότασης. Χρησιμοποιώντας περιπτώσεις ουσιαστικών, οι ομιλητές και οι συγγραφείς μπορούν να συσχετίσουν αυτά τα μέρη του λόγου με άλλα στο πλαίσιο μιας πρότασης. Μια άλλη κατηγορία ουσιαστικού σχετίζεται άμεσα με περιπτώσεις - η κλίση του. Παρεμπιπτόντως, η ορθογραφία των γραμμένων εξαρτάται από τον σωστό ορισμό του οποίου.
Κατηγορία υπόθεσης
Η περίπτωση των ουσιαστικών είναι μια γραμματική κατηγορία που δηλώνει τη σχέση ενός δεδομένου μέρους του λόγου με άλλες λέξεις μιας πρότασης. Αυτές οι συνδέσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν όχι μόνο με τη βοήθεια τύπων περίπτωσης - οι προθέσεις βοηθούν σε αυτό, καθώς και ο τονισμός και ακόμη και η σειρά λέξεων.
Στα σύγχρονα ρωσικά υπάρχουν μόνο 6 μορφές περίπτωσης.
Όνομα υπόθεσης | Ερωτήσεις ονοματικής περίπτωσης | |
Ονομαστική πτώση | ||
Γενική | Ποιόν? Τι? | |
Δοτική πτώση | Σε ποιον? Γιατί; | |
Αιτιατική | Ποιόν? Τι? | |
Ενόργανος | ||
Εμπρόθετος | Σχετικά με ποιον? Σχετικά με τι; |
Μια φορά κι έναν καιρό μέσα Παλιά ρωσική γλώσσαυπήρχε μια ακόμη, έβδομη, κλητική περίπτωση. Όμως έχασε τη σημασία του κατά την ανάπτυξη γλωσσικό πολιτισμό. Οι απόηχοι της κλητικής υπόθεσης παραμένουν στην κοινή γλώσσα. Προηγουμένως, ήταν συγκρίσιμο με την ονομαστική και δήλωνε τη διεύθυνση: πατέρας, άντρας. Επί σύγχρονη σκηνήανάπτυξη της ρωσικής γλώσσας, πραγματοποιείται στις ακόλουθες καθομιλουμένες διευθύνσεις: Sing, Vasya, Tan, κ.λπ.
Το νόημα και η μορφή έκφρασης των περιπτώσεων. Ονομαστική πτώση
εκτός γραμματική σημασία, οι περιπτώσεις των ουσιαστικών έχουν λεξικά. Ας τα τακτοποιήσουμε.
Ονομαστική πτώση. Αυτή είναι η βασική μορφή ενός ουσιαστικού. Χρησιμοποιείται στην ακαδημαϊκή βιβλιογραφία (λήμματα λεξικού). Σε αυτή την περίπτωση υπάρχει πάντα ένα θέμα, καθώς και μια λέξη σε αυτά. ν. ίσως αναπόσπαστο μέροςκατηγορούμενο.
Παράδειγμα: Τα τριαντάφυλλα άνθισαν στην ώρα τους. Θέμα τριαντάφυλλαείναι στην ονομαστική περίπτωση.
Ενα άλλο παράδειγμα: Αυτό το δέντρο είναι σημύδα.Θέμα δέντρο(Όνομα σελ., κατηγόρημα σημύδα- το ονομαστικό μέρος μιας σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης, βρίσκεται σε Im. Π.).
Έννοιες της γενετικής περίπτωσης
Γενική. Μπορεί να συσχετίσει ουσιαστικά με διάφορα μέρηομιλία. Έτσι, αν η γενική περίπτωση συνδέει δύο ουσιαστικά, τότε θα σημαίνει:
- ουσία της οποίας το μέτρο υποδεικνύεται: λίτρο kvass;
- δεσμός: παπούτσια της μαμάςσι;
- αντικείμενο κάποιας ενέργειας: βραστό νερό;
- σχέσεις ορισμού: ομορφιά των χωραφιών.
Η γενετική περίπτωση χρησιμοποιείται για τον συγκριτικό βαθμό των επιθέτων: πιο δυνατός από (ποιον;) ταύρο.Με βασικό αριθμό: χιλιάδες (τι;) ρούβλια.
Όσο για το ρήμα και ρηματικούς τύπους, τότε αυτή η περίπτωση εφαρμόζεται στις ακόλουθες περιπτώσεις:
- δηλώνει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο όταν συσχετίζεται με μεταβατικό ρήμα: γράψτε μια απόδειξη;
- χρησιμοποιείται μετά από ρήματα όπως να φοβάσαι, να πετύχεις, να χάσειςεγώ και οι άλλοι: αναζητώ (τι;) άδεια.
Η γενετική περίπτωση χρησιμοποιείται όταν αναφέρεται μια ακριβής ημερομηνία. Για παράδειγμα: Γεννήθηκε την έκτη (τι;) Μαρτίου χίλια εννιακόσια ογδόντα δύο.
Έννοιες των υποθέσεων δοτικής και αιτιατικής
Άλλες περιπτώσεις ουσιαστικών δεν είναι τόσο πλούσιες σε λεξιλογικές σημασίες και γραμματικές συνδέσεις. Έτσι, η δοτική πτώση συνδέεται με ρήματα και μερικά ουσιαστικά (λεκτικά). Έχει μια τιμή πλευρικού αντικειμένου: να βοηθήσει τους γονείς(συγκρίνω: βοήθεια στο σπίτι- άμεσο αντικείμενο).
Η αιτιατική υποδηλώνει ότι ενώπιόν μας άμεσο αντικείμενο: Γράφω ένα ποίημα.
Ενόργανες και προθετικές περιπτώσεις
Ένα ουσιαστικό στην ενόργανη περίπτωση θα έχει τις ακόλουθες έννοιες:
- όπλο ή μέθοδος δράσης: γροθιά (με τι;)(τρόπος), χτύπησε (με τι;) με ένα σφυρί(όπλο);
- υποκείμενο που εκτελεί την ενέργεια: γραμμένο (από ποιον;) από τη μητέρα; πλυμένος με (τι;) κουρέλι;
- είναι μέρος του ονομαστικού μέρους της κατηγόρησης: ήταν (τι;) γιατρός.
Η προτακτική είναι ειδική, όπως φαίνεται και από το όνομά της. Απαιτεί πάντα μια πρόθεση. Μπορεί να αναφέρεται σε:
- θέμα συζήτησης, σκέψεις κ.λπ.: ας μιλήσουμε (για τι;) για το έργο του Γκαίτε; Σκέφτομαι (για ποιον;) μια όμορφη άγνωστη;
- χρονικοί και γεωγραφικοί δείκτες: συναντήθηκαν (πότε;) το προηγούμενο Σαββατοκύριακο; δουλειά (που;) σε ένα καφέ.
- χρησιμοποιείται για την ένδειξη μιας ημερομηνίας, αλλά όχι μιας πλήρους ημερομηνίας, αλλά για την ένδειξη του έτους: Γεννήθηκα (πότε;) στα δεκαεννιά ενενήντα.
Κλίση ουσιαστικών
Για να γράψετε σωστά την ορθογραφία, πρέπει να γνωρίζετε όχι μόνο περιπτώσεις. Η κλίση των ουσιαστικών έχει πρωταρχικό ρόλο. Υπάρχουν τρεις τύποι κλίσης στη ρωσική γλώσσα, καθένας από αυτούς απαιτεί ορισμένες καταλήξεις. Για να καθοριστεί εάν τα ουσιαστικά ανήκουν σε ένα από αυτά, πρέπει πρώτα να είναι γνωστό η πτώση, το γένος.
Ουσιαστικά όπως πατρίδα, γη, πλαίσιο,ανήκουν στην πρώτη κλίση. Ενώνονται με το να ανήκουν στο θηλυκό γένος και τις καταλήξεις -а/-я. Σε αυτές τις κλίσεις εμπίπτουν και τα μικρά ουσιαστικά αρσενικός: Vitya, παππούς, μπαμπάς. Εκτός από το γένος, τους ενώνουν οι καταλήξεις -a/-я.
Η ομάδα των αρσενικών ουσιαστικών είναι πολύ μεγαλύτερη: γαμπρός, λύκος, καναπές. Έχουν μηδενική κατάληξη. Τέτοιες λέξεις ανήκουν στη δεύτερη κλίση. Στην ίδια ομάδα περιλαμβάνονται ουδέτερα ουσιαστικά με κλίση -о/-е: θάλασσα, κτίριο, έγκλημα.
Εάν έχετε ένα θηλυκό ουσιαστικό που τελειώνει σε μαλακό σημάδι(μηδενική κατάληξη), θα αναφέρεται στην τρίτη κλίση: σίκαλη, νεολαία, κόρη, καρφίτσα.
Τα ουσιαστικά μπορούν να έχουν επιθετική κλίση, δηλαδή αλλάζουν κατά περίπτωση όπως τα επίθετα και οι μετοχές. Αυτό περιλαμβάνει εκείνους που έχουν κάνει τη μετάβαση από αυτά τα μέρη του λόγου σε ένα ουσιαστικό: σαλόνι, χαιρετισμός.
Για να προσδιορίσετε ποιες περιπτώσεις ουσιαστικών χρησιμοποιούνται σε μια πρόταση, πρέπει να βρείτε τη λέξη στην οποία αναφέρεται το ουσιαστικό και να κάνετε μια ερώτηση.
Για παράδειγμα, ας προσδιορίσουμε τις περιπτώσεις και τις κλίσεις των ουσιαστικών σε μια πρόταση: Ο μοτοσικλετιστής επέβαινε σε επίπεδο έδαφος.
Θέμα μοτοσυκλετιστήςδεν αναφέρεται σε άλλη λέξη, γιατί είναι το κύριο μέλος της πρότασης, επομένως, είναι στην ονομαστική πτώση. Καθορίζουμε την κλίση: η μηδενική κατάληξη και το αρσενικό γένος δείχνουν ότι η λέξη έχει 2 κλίσεις. Ουσιαστικό με πρόθεση ανά περιοχήεξαρτάται από τη λέξη οδηγούσε. Κάνουμε μια ερώτηση: οδήγησε (που;) στην περιοχή. Αυτό είναι θέμα προθετικής περίπτωσης. Εδαφος - θηλυκός, τελειώνει με σι, επομένως η τρίτη κλίση.
Κλίση ενικού αριθμού ουσιαστικών
Για να προσδιορίσετε με ποια κατάληξη πρέπει να γράψετε ένα ουσιαστικό, πρέπει να γνωρίζετε το γένος, τον αριθμό, την περίπτωση και την κλίση. Η κλίση μπορεί να είναι σκληρή ή απαλή: μια λέξη μπορεί να τελειώνει σε μαλακό ή σκληρό σύμφωνο. Για παράδειγμα: λάμπα- συμπαγής τύπος δοχείο- μαλακό.
Ας δώσουμε παραδείγματα κλίσης των ουσιαστικών του ενικού αριθμού και ας προσέξουμε τις καταλήξεις σε ορισμένους τύπους.
Πρώτη κλίση
Συμπαγής τύπος | Μαλακός τύπος | ||
Ονομαστική πτώση | Πρόκληση |
||
Γενική | Προκλήσεις |
||
Δοτική πτώση | Προκλήσεις |
||
Αιτιατική | Πρόκληση |
||
Ενόργανος | Πρόκληση |
||
Εμπρόθετος | Περί πρόκλησης |
Προσοχή στις δοτικές και προθετικές περιπτώσεις. Απαιτούν την κατάληξη -ε. Σε ουσιαστικό που τελειώνει σε -iya, αντίθετα, σε αυτές τις περιπτώσεις θα πρέπει να γράφεται η κατάληξη -i.
Δεύτερη κλίση
Αρρενωπός | Ουδέτερο φύλο |
||||
Συμπαγής τύπος | Συμπαγής τύπος | Μαλακός τύπος | |||
Ονομαστική πτώση | |||||
Γενική | |||||
Δοτική πτώση | |||||
Αιτιατική | |||||
Ενόργανος | |||||
Εμπρόθετος | |||||
Εδώ προσέχουμε την προτακτική: απαιτεί την κατάληξη -ε. Εάν ένα ουσιαστικό τελειώνει σε -й/-и, τότε είναι απαραίτητο να γράψετε -и σε αυτή την περίπτωση.
Τρίτη κλίση
Προσέχουμε τις πτώσεις γενετικής, δοτικής και προθετικής: απαιτούν την κατάληξη -i. Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι μετά από τα sibilants στον ενικό σε αυτήν την κλίση είναι απαραίτητο να γράψετε ένα απαλό πρόσημο. Δεν χρειάζεται στον πληθυντικό.
Κλίση των ουσιαστικών του πληθυντικού αριθμού
Ας δούμε τις περιπτώσεις των ουσιαστικών του πληθυντικού αριθμού.
1η κλίση | 2η κλίση | 3η κλίση |
|||
Συμπαγής τύπος | Μαλακός τύπος | Αρρενωπός | Ουδέτερο φύλο | ||
Ονομαστική πτώση | Γλάστρες | ||||
Γενική | Τηγάνια | ||||
Δοτική πτώση | Εικόνες | Γλάστρες | |||
Αιτιατική | Γλάστρες | ||||
Ενόργανος | ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ | Γλάστρες | Στρατώνες | ||
Εμπρόθετος | Σχετικά με τους πίνακες | Σχετικά με τα τηγάνια | Σχετικά με τους στρατώνες | ||
Τα ουσιαστικά στη δοτική, ενόργανη και προθετική έχουν ταυτόσημες καταλήξεις.
Οι καταλήξεις -и/-ы ή -а/-я έχουν ουσιαστικά πληθυντικού. Το πρώτο μπορεί να βρεθεί και στις τρεις κλίση, το δεύτερο - σε ορισμένα ουσιαστικά της δεύτερης κλίσης: σκηνοθέτης, φύλακας, καθηγητής.
Να διακρίνω λεξιλογικές έννοιεςΤα ουσιαστικά που τίθενται στον πληθυντικό έχουν διαφορετικές καταλήξεις: σεντόνι,Αλλά φύλλα (ενός δέντρου)Και φύλλα (βιβλίου).
Ουσιαστικά όπως Συνθήκες, εκλογές, μηχανικοί, αξιωματικοί, σχεδιαστέςΧρειάζεται μόνο να γράψετε με την κατάληξη -ы. Μια διαφορετική κλίση είναι παραβίαση του κανόνα.
Ακατάληπτα ουσιαστικά
Η ρωσική γλώσσα έχει μια μοναδική ομάδα ουσιαστικών. Όταν αλλάζουν κατά πεζό, έχουν καταλήξεις διαφορετικής κλίσης. Η ομάδα περιλαμβάνει εκείνες τις λέξεις που τελειώνουν σε -my (για παράδειγμα, χρόνος, αναβολέας), καθώς και η λέξη μονοπάτι.
Ενικός | Πληθυντικός |
|||
Ονομαστική πτώση | αναβολείς | |||
Γενική | αναβολείς | |||
Δοτική πτώση | αναβολείς | αναβολείς | ||
Αιτιατική | αναβολείς | |||
Ενόργανος | αναβολέας | αναβολείς | ||
Εμπρόθετος | σχετικά με τον αναβολέα | σχετικά με τους συνδετήρες | ||
Όπως και τα ουσιαστικά της 3ης κλίσης, έτσι και αυτές οι λέξεις στην περίπτωση του ενικού, της γενικής, της δοτικής και της προθετικής απαιτούν την κατάληξη -i.
Αμετάβλητα ουσιαστικά
Αλλο ένα ειδική ομάδατα ουσιαστικά είναι αμετάβλητα. Δεν τίθενται σε αριθμό και σε περίπτωση. Έχουν πάντα την ίδια μορφή: χωρίς κιμονό(R.p.) - για κιμονό(P.p.); νέο κιμονό(μονάδες) - αγόρασε κιμονό(πληθυντικός).
Πώς να προσδιορίσετε σε αυτήν την περίπτωση πώς εκφράζεται γραμματικά το ουσιαστικό; Εξετάζουμε τον αριθμό και την περίπτωση σύμφωνα με τη λέξη στην οποία αναφέρεται. Παραδείγματα:
1. Οι πεζοί έτρεχαν βιαστικά κατά μήκος της νέας εθνικής οδού.
2. Έχουν κατασκευαστεί νέοι αυτοκινητόδρομοι.
Στην πρώτη πρόταση προσδιορίζουμε τον αριθμό και την περίπτωση του επιθέτου νέος(μονάδες, δ.π.). Στο δεύτερο - επίσης κατά επίθετο νέος(πληθυντικός, εν.π.).
Τα αμετάβλητα ουσιαστικά είναι συνήθως ξένες λέξεις, ως κοινά ουσιαστικά ( citro, καφενείο), και δικό μου ( Μπακού, Ούγκο). Οι σύνθετες συντομευμένες λέξεις (συντμήσεις) είναι επίσης αμετάβλητες. Για παράδειγμα: Υπολογιστής, πυρηνικός σταθμός.
Από την ιστορία.
Μετά την υιοθέτηση του Χριστιανισμού στη Ρωσία, προέκυψε η ανάγκη να διδαχθούν οι άνθρωποι ανάγνωση και γραφή. Για να γίνει αυτό, ήταν απαραίτητο να ομαλοποιηθεί ή να συστηματοποιηθεί η γλώσσα. Δεν υπήρχαν γραμματικές εκείνη την εποχή.
ΣΕ αρχές XIVαιώνα, από διάφορες ελληνικές γραμματικές πραγματείες, συντάχθηκε στη Σερβία το δοκίμιο «Περί των οκτώ μερών του λόγου» (δηλαδή «λόγος»). Σύμφωνα με το ελληνικό σύστημα, ορίζονται πέντε περιπτώσεις για τη σλαβική γλώσσα. Τα ονόματά τους, όπως και η ίδια η λέξη «περίπτωση» (ή «πτώση»), σχηματίστηκαν με τον εντοπισμό (μετάφραση της λέξης σε μέρη) των αντίστοιχων ελληνικών όρων.
λέξη" υπόθεση"(ελληνικά ptosis) υποδήλωνε μια αλλαγή στο τέλος, λόγω της οποίας μια λέξη γίνεται σε μια ορισμένη σχέση με άλλες λέξεις. Στο δοκίμιο «On the Eight Parts of a Word» αυτές οι σχέσεις παρουσιάζονται ως εξής.
Σωστή υπόθεση(Αργότεραονομαστική πτώση) μεταφράζεται από την ελληνική orte και δίνει τη σωστή ή πρωτότυπη μορφή της λέξης. Ο φιλόλογος του τέλους του 16ου αιώνα, Μάξιμος ο Έλληνας, ονόμασε την υπόθεση αυτή ευθεία. Όλες οι άλλες περιπτώσεις είναι έμμεσες σε σχέση με αυτήν (ή πλάγιες, ελληνικές πλάγιες), αφού παρακμάζουν, δηλαδή αποκλίνουν από αυτήν. Ο σύγχρονος όρος declination εμφανίστηκε τον 16ο αιώνα, αντιπροσωπεύοντας ένα ίχνος από το λατινικό declinatio.
Δεύτερη περίπτωση - αγαπητός (ελληνικό genike), μία από τις λειτουργίες του οποίου είναι ο προσδιορισμός του γένους, η προέλευση, η ταξινόμηση ενός αντικειμένου σε παρόμοια τάξη (έργο τέχνης).
Δοτική πτώση (ελληνική δοτική) ονομάζεται για μια από τις λειτουργίες του που σχετίζεται με το ρήμα δίνω, δίνω.
Ενοχοςυπόθεση(Ελλ. αιτίατικη) - προέρχεται από τη λέξη «ένοχος» (ελληνική αιτία), η οποία στην αρχαιότητα είχε τη σημασία «λόγος», και θεωρείται ως περίπτωση προσδιορισμού της αιτίας μιας συγκεκριμένης ενέργειας (πιάσιμο πεταλούδας).
πέμπτη περίπτωση - κλητική πτώση (ελληνική κλητική), που χρησιμοποιήθηκε κατά την προσφώνηση. Στα σύγχρονα ρωσικά υπάρχουν ίχνη του με τη μορφή μορφών: πατέρας, πρεσβύτερος, φίλος και οι λειτουργίες του εκτελούνται από την ονομαστική περίπτωση. Είναι αλήθεια ότι τώρα σχηματίζεται μια νέα κλητική περίπτωση (Vasya, Pet', Svet).
Όμως το ελληνικό σύστημα δεν ανταποκρίθηκε στις ανάγκες της μάθησης σλαβικές γλώσσες, αφού δεν περιείχε Ενόργανες και Προθετικές περιπτώσεις.
ΣΕ αρχές XVIαιώνα, ο μεταφραστής της πρεσβείας Dmitry Gerasimov μετέφρασε μια πραγματεία για τη λατινική γραμματική από τον 4ο αιώνα, δημοφιλή στην Ευρώπη, από τον Donatus. Ο όρος εμφανίζεται εδώ για πρώτη φορά Ονομαστική πτώση , με την εξήγηση «σωστά στα ελληνικά», που ήταν ένα χαρτί εντοπισμού από το λατινικό Nominativus. Οι υπόλοιπες περιπτώσεις έχουν τα ίδια ονόματα, αφού οι λατινικοί όροι ήταν calques από την αρχαία ελληνική.
Η βασική διαφορά όμως με το λατινικό σύστημα ήταν ότι είχε Ablativus. Ο Ντμίτρι Γκερασίμοφ το ονόμασε Αρνητικό Πτώση και έδωσε ένα παράδειγμα «από αυτόν τον δάσκαλο». Η δεδομένη σημασία, που τώρα ονομάζεται αναφορική, δεν εξαντλεί τις λειτουργίες αυτής της περίπτωσης: με άλλη έννοια αντιστοιχεί στην ενόργανη περίπτωση μας.
Σύντομα στη Γραμματική του Laurentius Zizanius (1596) εμφανίζεται ένας προσδιορισμός παρόμοιων σλαβικών μορφών - Ενόργανη θήκη
(η λέξη «πτώση» είχε φύγει από τη χρήση εκείνη την εποχή). Η λειτουργία της εκχωρηθείσας υπόθεσης ήταν να υποδείξει τον εκτελεστή, τον παραγωγό της δράσης. Έντυπα Προθετική περίπτωση
τονίζει κάτω από την επικεφαλίδα Δοτική πτωση.
Η γραμματική του Meletius Smotrytsky, που δημοσιεύτηκε το 1619, εισήγαγε την έβδομη περίπτωση - Δηλωτική· το όνομα της υπόθεσης προήλθε από τέτοιες περιπτώσεις χρήσης της ως "να πεις για κάποιον, για κάτι".
Ο M.V. Lomonosov στο "Russian Grammar" αντικαθιστά Προθετικό σε προθετικό,
σημειώνοντας ότι οι τύποι αυτής της περίπτωσης χρησιμοποιούνται αποκλειστικά με προθέσεις. Αυτή ήταν η πρώτη γραμματική που ασχολήθηκε με τη ρωσική γλώσσα· όλες οι προηγούμενες ασχολήθηκαν με την εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα. Όμως ο Λομονόσοφ δεν απέκλεισε Κλητική περίπτωση, κ
που μέχρι εκείνη την εποχή ήταν ήδη ελάχιστα χρήσιμη. Αποκλείστηκε σε μεταγενέστερα γραμματικά έργα. http://otvet.mail.ru/question/13431713
Επιπροσθέτως
ΠΡΟΣ ΤΗΝ πώς να ξεχωρίσεις
Γενική
από το Vinitelnog Ο.
Οδηγίες
1 Προσδιορίστε εάν το ουσιαστικό που αναλύεται είναι έμψυχο ή άψυχο. Animate ουσιαστικόστη γενετική και στην αιτιατική απαντά στο βασικό ερώτημα «ποιος;» Ένα άψυχο ουσιαστικό απαντά στη γενετική περίπτωση στην ερώτηση «τι;» και στην αιτιατική - στην ερώτηση «τι;», που συμπίπτει με μια ερωτηματική λέξηστην ονομαστική περίπτωση.
2 Ελέγξτε το ουσιαστικό για συμβατότητα με ορισμένες λέξεις. Στη γενετική περίπτωση, το ουσιαστικό συνδυάζεται με τη λέξη «όχι». Για παράδειγμα, "Όχι τι;" - «Καρέκλα» ή «Κανείς;» - "Μαθητης σχολειου." Η κατηγορούμενη πτώση συνήθως ελέγχεται από τη συμβατότητα με ρήματα σε πρώτο πρόσωπο, ενικό και ενεστώτα: «βλέπω», «γνωρίζω», «αγαπώ». Για παράδειγμα, "Βλέπεις τι;" - «Καρέκλα» ή «Βλέπω ποιον;» - "Μαθητης σχολειου." Σε αυτό το παράδειγμα, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι οι μορφές της αιτιατικής και της γενετικής περίπτωσης των έμψυχων αρσενικών ουσιαστικών της δεύτερης κλίσης συμπίπτουν.
3 Αντικαταστήστε οποιαδήποτε λέξη της 1ης κλίσης με το έμψυχο αρσενικό ουσιαστικό της 2ης κλίσης. Για παράδειγμα, "Κανείς;" - «Φοιτητές» ή «Βλέπω ποιον;» - "Μαθητης σχολειου." Στην πρώτη κλίση είναι εύκολο να προσδιοριστεί η κατάληξη -ы για το γενέθλιο και -у για την κατηγορούμενη πτώση.