Πρόσθεση. Άμεσα και έμμεσα αντικείμενα στα ρωσικά

ΠΡΟΣΘΕΣΗ(calque από το γαλλικό συμπλήρωμα ή τα γερμανικά Ergänzung), ένα δευτερεύον μέλος μιας πρότασης που συμπληρώνει το μη υποκειμενικό σθένος της κατηγορηματικής λέξης.

Η έννοια του συμπληρώματος αναπτύχθηκε από Γάλλους εγκυκλοπαιδιστές στα μέσα του 18ου αιώνα. Στη ρωσική παράδοση, ένας παρόμοιος όρος «γέμιση» χρησιμοποιήθηκε στη γραμματική του M.V. Lomonosov (1755) για να ορίσει μια σημασιολογική λειτουργία, για παράδειγμα, μια λέξη ουρανός στο παράδειγμα Τα σύννεφα σκεπάστηκαν ουρανός ; αλλά για τον προσδιορισμό των προσθηκών στη γραμματική του A.A. Barsov (1783–1788), χρησιμοποιήθηκε ο όρος «ελεγχόμενος» (χαρτί εντοπισμού από τον γαλλικό όρο régime «control // controlled», που χρησιμοποιήθηκε στη γραμματική του Port-Royal 1660 - μερικές φορές να ορίσει όχι μόνο τη σχέση διαχείρισης, αλλά και το δεύτερο μέλος της – «διαχειριζόμενο», δηλαδή συμπλήρωμα). Ο όρος «ελεγχόμενος» συμπεριλήφθηκε στη συνέχεια στην Ακαδημαϊκή Γραμματική του 1802 (D. and P. Sokolov) και στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε από διάφορους συγγραφείς μαζί ή αντί του όρου «προσθήκη».

Ο όρος "προσθήκη" εμφανίστηκε στο έργο του N.I. Grech (1827) και έκτοτε τέθηκε σε χρήση (αν και η ίδια η σκοπιμότητα αυτής της έννοιας αμφισβητήθηκε επανειλημμένα - για παράδειγμα, από τον A.M. Peshkovsky, ο οποίος, ακολουθώντας τον Barsov, προτιμούσε να μιλάει μόνο σχετικά με τα "διαχειριζόμενα μέλη"). Αρχικά, οι προσθήκες περιελάμβαναν περιστάσεις (αυτή είναι η έννοια του I.I. Davydov, 1852). Ο F.I. Buslaev (1858) πρότεινε να ληφθούν οι περιστάσεις πέρα ​​από τα όρια των προσθηκών, και αυτή η τελευταία άποψη τελικά επικράτησε.

Το συμπλήρωμα είναι ένα συντακτικά ελεγχόμενο μέλος της πρότασης - η θέση και το σχέδιό του ελέγχονται από την κατηγορημένη λέξη (στις γλώσσες περίπτωσης, το κατηγόρημα καθορίζει την επιλογή της περίπτωσης ή της προθετικής περίπτωσης στην οποία εμφανίζεται το συμπλήρωμα). σε γλώσσες με συμφωνία αντικειμένου, το συμπλήρωμα είναι ο ελεγκτής (ή ένας από τους ελεγκτές) της βασικής συμφωνίας. Ορισμένοι θεωρητικοί της εργονομίας, ακολουθώντας τον I.I. Meshchaninov, πιστεύουν ότι σε τέτοιες γλώσσες το άμεσο αντικείμενο είναι το τρίτο κύριο μέλος της πρότασης.

Η προσθήκη μπορεί να ελέγξει τη συμφωνία του παρονομαστή τμήματος του αναλυτικού μορφή ρήματοςκατηγόρημα (κατά γένος και αριθμό) σε ορισμένες κατασκευές όπως οι γαλλικές φράσεις με την πρόθεση του νοηματικού συμπληρώματος στη σχετική πρόταση: les mesures qu"on a τιμές«μέτρα που έχουν ληφθεί» la lettre qu"il a écrite n"est pas arrivée«Το γράμμα που έγραψε δεν έφτασε».

Σε αντίθεση με τους «ασθενώς ελεγχόμενους» (επιρρηματικούς) τροποποιητές, που συνήθως αποδίδονται σε περιστάσεις, το συμπλήρωμα είναι συντακτικό ενεργό, δηλ. γεμίζει το υποχρεωτικό σθένος της κατηγόρησης (και επομένως είναι ένα μέλος «έντονα ελεγχόμενο»). από την άποψη της λογικής κατηγορήματος-επιχειρήματος, το συμπλήρωμα αντιστοιχεί σε ένα από τα ορίσματα ενός κατηγορήματος πολλαπλών θέσεων (δηλαδή, ένα σημασιολογικό αντικείμενο). Επομένως, για παράδειγμα, βήματα V Η Πέτυα περπατά με γρήγορα βήματαθεωρείται όχι προσθήκη, αλλά περίσταση (απαντά όχι στην ερώτηση «με τι;», αλλά στην ερώτηση «πώς;» και ισοδυναμεί με το επίρρημα γρήγορα).

Τα αντικείμενα είναι παρόμοια από πολλές απόψεις με το θέμα. Η υπερτροφία αυτής της ομοιότητας αναγκάζει ορισμένους υποστηρικτές της ρηματικής ερμηνείας της πρότασης (εμπνευσμένη από τις λογικομαθηματικές έννοιες του 20ου αιώνα, όπου το επίκεντρο είναι η πολυτοπική προτατική μορφή - κατηγόρημα με πολλά από τα επιχειρήματά της) εγκαταλείπουν τη διάκριση μεταξύ αντικειμένων και υποκειμένων υπέρ μιας ενιαίας έννοιας, όπως ό,τι κι αν ονομαστεί («ενεργός», «συμπλήρωμα» // «προσθήκη» ή «πρόκληση»). Ωστόσο, αυτή η προσέγγιση δεν έχει αναγνωριστεί στη γλωσσολογία. Με τις τρεις κοινές ερμηνείες της πρότασης στην επιστήμη (δικεντρική, ρηματική ή ονομαστική κεντρική), το συμπλήρωμα ερμηνεύεται ως συστατικό του κατηγόρημα.

Οι ακόλουθοι τύποι προσθηκών διαφέρουν ως προς τη δομή τους:

(1) απλό (εκφράζεται με ένα σωστό όνομα, που πραγματοποιείται από μια ομάδα κοινό ουσιαστικόκαι πραγματοποιητής ή αντωνυμία).

(2) αναλυτικό, που εκφράζεται συνδυάζοντας μια συνάρτηση λέξης (πρόθεση ή θέση) με μια σημαντική. Έτσι συνήθως μορφοποιούνται τα έμμεσα αντικείμενα: ελπίδα για επιτυχία; αλλά, για παράδειγμα, στα ισπανικά μια προθετική ομάδα μπορεί επίσης να σχηματιστεί από ένα άμεσο αντικείμενο εάν αυτός ο ρόλος παίζεται από δεδομένο όνομα: Τετ El mismo ensilу a Rocinante«Ο ίδιος άνθρωπος έβαλε τον Rossinante»

(3) συνδυασμένα, συμπεριλαμβανομένων των σύνθετων, για παράδειγμα, Ο Μίσα σύστησε την Πέτια και τη Βάνια(μαζί);Ο Μίσα σύστησε τον Πέτια στον Βάνια. Ο Μίσα σύστησε τον Πέτια στον Βάνια;

(4) σύνθετο, συμπεριλαμβανομένου: δευτερεύοντος-σύνδεσης ενεστώτα ( ανάγκασε τον επιτιθέμενο να απομακρυνθεί, puto Carthaginem delendam esse«Πιστεύω ότι η Καρχηδόνα πρέπει να καταστραφεί»). ασυνάρτητο δευτερεύον-σύνδεσμο ( θεωρούν τον Τσόμσκι τον ιδρυτή), συμπεριλαμβανομένου του "διπλού κατηγορούμενου" (λατ. Ρομά appellarunt Ciceronem patrem patriae«Οι Ρωμαίοι αποκαλούσαν τον Κικέρωνα πατέρα της πατρίδας». Τον βρήκα περικυκλωμένο από τους αξιωματικούς μας; v.-sl. εγκαθιστά τον Μεθόδιο ως επίσκοπο) δευτερεύον nexus gerundial ( Άκουσα τη Μαίρη να τραγουδάει) προφορική (δηλαδή εκφράζεται με μια πρόσθετη ρήτρα), συμπεριλαμβανομένης της επεξηγηματικής, στην οποία ο επίσημος δείκτης του συμπληρωματικού ρόλου είναι δευτερεύοντες συνδέσμους ΤιΚαι προς την(βλ. Πίστευε ότι οι φίλοι του ήταν έτοιμοι / Για την τιμή του να δεχτεί τα δεσμά).

Μια προσθήκη μπορεί να είναι σημασιολογικά περιττή εάν επαναλαμβάνει τη σημασία του κατηγορήματος (το λεγόμενο figura etymologica: ζήσε τη ζωή σου, περπατήστε με βάδισμακαι ούτω καθεξής.); σε αυτήν την περίπτωση, το κύριο σημασιολογικό φορτίο αναλαμβάνεται από τον ορισμό της προσθήκης ( ζήστε μια δύσκολη ζωή, περπατήστε αδέξια).

Με ρήματα με μη αντικειμενικό αντικείμενο, το τελευταίο εκφράζει μια κατεστραμμένη (ονομαστική) πρόταση (με τη σημασία γεγονότος, κατάστασης ή πρότασης). Πρόκειται για ρήματα με φασικές, τροπικές, διασυμβατικές, αντιληπτικές, νοητικές και προτασιακές έννοιες. Ένα μη υποκειμενικό συμπλήρωμα εκφράζεται κανονικά με μια δευτερεύουσα πρόταση, μια επεξηγηματική, αόριστη φράση, ένα κατηγόρημα ή μια μη υποκειμενική αντωνυμία ( είναι κάτι αυτό...).

Συνήθως το ρήμα συμφωνεί με το αντικείμενό του σύμφωνα με κάποιες κατηγορικές ιδιότητες. Η σημασιολογική ασυνέπεια του ρήματος με το αντικείμενο είναι σημάδι ότι έχει συμβεί μια σημασιολογική μετατόπιση. Έτσι, μια συγκεκριμένη προσθήκη σε ένα αφηρημένο ρήμα σημαίνει ότι η προσθήκη πρέπει να γίνει κατανοητή μετωνυμικά ( Ελπίζω για την Πέτυασημαίνει "Ελπίζω για τις ενέργειες του Petya"· Περιμένω τον Ντίμασημαίνει «περιμένω να έρθει ο Ντίμα»). Ένα αφηρημένο αντικείμενο με ένα συγκεκριμένο ρήμα σημαίνει συνήθως ότι ο συνδυασμός στο σύνολό του πρέπει να κατανοηθεί με μεταφορική έννοια, για παράδειγμα, μεταφορικά ( μίλα βλακείες, πάρε μια ιδέακαι ούτω καθεξής.). Συχνά μια αναντιστοιχία απαιτεί την αποκατάσταση μιας σημασιολογικής παράλειψης: νιώσε το κρύο μέταλλοσημαίνει, πιθανότατα, «να νιώσεις το άγγιγμα του κρύου μετάλλου».

Εάν είναι δυνατά πολλά συμπληρώματα για ένα δεδομένο ρήμα, τότε συνήθως αποκαλύπτεται μια ορισμένη ιεραρχία μεταξύ τους. Κατά κανόνα, ένα από τα συμπληρώματα είναι πιο σημαντικό από τα άλλα και έχει την υψηλότερη επικοινωνιακή βαθμίδα (εκφράζει "άμεσο αντικείμενο"). Αυτή η προτεραιότητα εκδηλώνεται με πολλούς τρόπους. Οι περισσότερες γλώσσες έχουν το δικό τους σύνολο τυπικών ιδιοτήτων (τυπική περίπτωση, τυπική γραμμική θέση σε σχέση με το κατηγόρημα, τυπικός δείκτης συντονιστικού ρόλου ως μέρος της κατηγόρησης κ.λπ.), που είναι χαρακτηριστικό του συμπληρώματος ενός ρήματος δύο θέσεων. Ένα συμπλήρωμα που έχει αυτό το σύνολο ιδιοτήτων ονομάζεται direct. οι υπόλοιπες προσθήκες ονομάζονται έμμεσες.

Εάν ένα κατηγόρημα ελέγχει ένα μεμονωμένο αντικείμενο, τότε τις περισσότερες φορές είναι άμεσο αντικείμενο. Ωστόσο, για ορισμένα (τα λεγόμενα «έμμεσα μεταβατικά») κατηγορήματα με αυστηρά σταθερή διάθεση, η μόνη προσθήκη είναι έμμεση: βλ. υπακούω σε κάποιον/τι, εξαρτώ από τι, βοηθώ κάποιον, ακολουθώ τι(μετά από ποιον), να είσαι ίσος με κάτι, να οδηγείς κάτικαι ούτω καθεξής.

Στις γλώσσες πεζών-κεφαλαίων, το κύριο χαρακτηριστικό που διακρίνει τα άμεσα αντικείμενα από τα έμμεσα είναι τα πεζά. Σε αιτιατικές γλώσσες (συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών), η περίπτωση του άμεσου αντικειμένου είναι η αιτιατική χωρίς πρόθεση. σε εργατικές γλώσσες – η απόλυτη ονομαστική περίπτωση. Το σημάδι περίπτωσης θεωρείται διαγνωστικό για άμεσο αντικείμενο.

Από αυτό δεν προκύπτει, ωστόσο, ότι η αιτιατική απαρίθμητη εκφράζει πάντα ένα άμεσο αντικείμενο: για παράδειγμα, σε κατασκευές όπως όλη την νύχτα ανάγνωσηη αιτιατική μη προθετική περίπτωση εκφράζει το έμμεσο συμπλήρωμα (ή, σύμφωνα με άλλη ταξινόμηση, «περίσταση») της διάρκειας (χρονική διάρκεια) και απαντά στην ερώτηση " πόσο καιρό?για ποσο καιρο?. Σε κατασκευές όπως Η βαλίτσα ζυγίζει δέκα κιλά αιτιατική ποσοτική ομάδα δέκα κιλά εκφράζει όχι ένα αντικείμενο, αλλά ένα μέτρο μιας παραμέτρου και επομένως δεν απαντά στην ερώτηση «τι;», αλλά στην ερώτηση «πόσο;»· Ταυτόχρονα, διαφέρει από τυπικές περιστάσεις, συμπληρώνοντας το υποχρεωτικό σθένος της κατηγόρησης, ενώ εκφράζεται με ένα ανεπίθετο κατηγορούμενο.

Οι γλώσσες με άκαμπτη σειρά λέξεων έχουν περισσότερο ή λιγότερο αυστηροί κανόνεςδιάταξη άμεσων και έμμεσων αντικειμένων σε σχέση με το κατηγόρημα. Έτσι, στα κινέζικα, αγγλικά, γαλλικά, γερμανικές γλώσσεςτο άμεσο αντικείμενο τοποθετείται μετά το κατηγόρημα. σε τέτοιες περιπτώσεις διαγνωστικό σημάδιΤο συμπλήρωμα αποδεικνύεται ότι είναι μια θέση. ΣΕ Γλώσσες ΑλτάιΤο άμεσο αντικείμενο τοποθετείται, αντίθετα, πριν από το κατηγόρημα.

Σε γλώσσες με άκαμπτη σειρά λέξεων, η αντιστροφή ενός αντικειμένου (μετακίνηση του από τη συνηθισμένη του θέση) είναι μερικές φορές δυνατή, αλλά συμβαίνει σπάνια και ταυτόχρονα έχει έντονο χαρακτήρα εξειδικευμένου σήματος με τροπικό ή εμφατικό νόημα. Ωστόσο, ακόμη και όπου η σειρά λέξεων δεν είναι άκαμπτη, μια από τις πιθανές σειρές λέξεων είναι κυρίαρχη. Επομένως προτάσεις όπως Το Είναι καθορίζει τη συνείδηση; Η μητέρα αγαπά την κόρη; Φορτηγό που σέρνει τρακτέρΕλλείψει επικοινωνιακής παρέμβασης, συνήθως γίνονται αντιληπτές μονοσήμαντα: ως προτάσεις με τη σειρά «υποκείμενο - κατηγόρημα - αντικείμενο». αντίστοιχα ουσιαστικά συνείδηση, κόρη, τρακτέρσε αυτές τις φράσεις συνήθως εκλαμβάνονται ότι καταλαμβάνουν τη θέση του άμεσου αντικειμένου. Δεδομένου ότι το άμεσο αντικείμενο στην κυρίαρχη σειρά λέξεων βρίσκεται πιο κοντά στο ρήμα παρά στο έμμεσο αντικείμενο, φράσεις όπως Προτιμώ το μετρό από το ταξίείναι πολύ πιο πιθανό να κατανοηθούν ως «προτιμώ το μετρό από ένα ταξί» από το αντίστροφο.

Σε γλώσσες που έχουν παθητική φωνή, τυπικό σημάδιάμεσο αντικείμενο είναι η ικανότητα μετατροπής σε υποκείμενο μιας παθητικής κατασκευής. Ωστόσο, περιστασιακά αποδεικνύεται ότι ο παθητικός μετασχηματισμός επιτρέπεται από ένα μη κατηγορούμενο αντικείμενο ( Ο Ιβάνοφ διευθύνει το εργοστάσιο - ένα εργοστάσιο με επικεφαλής τον Ιβάνοφ) Υπάρχουν επίσης άμεσες προσθήκες που δεν επιτρέπουν την παθητικοποίηση (* Η Petya ευχαριστεί τη Vanya, *Το κράμα έχει μια ντάκα).

Κύριος δομική λειτουργίαάμεσο αντικείμενο - για να γεμίσει το δεύτερο συντακτικό σθένος του μεταβατικού κατηγορήματος.

Όπως και άλλα μέλη της πρότασης, το συμπλήρωμα χαρακτηρίζεται από πολυλειτουργικότητα. Η κύρια σημασιολογική λειτουργία του άμεσου αντικειμένου είναι η έκφραση του σημασιολογικού άμεσου αντικειμένου ( εκ. ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ) . Σχετικά με τις δευτερεύουσες σημασιολογικές λειτουργίες που πραγματοποιούνται στην έμμεση διάθεση, εκ. ΔΙΑΤΗΣΗ.

Τα έμμεσα αντικείμενα ταξινομούνται τόσο κατά συνάρτηση όσο και κατά μορφή. Χωρίζονται σε διάφορους τυπικούς-σημασιολογικούς τύπους (καθένας από τους οποίους χαρακτηρίζεται από τα τυπικά εκφραστικά του μέσα και ένα τυπικό σύνολο λειτουργιών, εκ των οποίων συνήθως η μία είναι κανονική λειτουργία). Στις γλώσσες πολλών πεζών, οι τύποι έμμεσων αντικειμένων εκφράζονται με ειδικές περιπτώσεις και προθετικούς τύπους. σε πεζά και χωρίς υπόθεση αναλυτικές γλώσσεςμαζί με τις προθέσεις και τις προθέσεις, η γραμμική διάταξη των αντικειμένων σε σχέση με το ρήμα και σε σχέση μεταξύ τους παίζει σημαντικό ρόλο. Σε ταιριαστές γλώσσες με συμφωνία αντικειμένων, η σήμανση ρόλων στη λεκτική μορφή λέξης με ειδικά επιθέματα αποκτά ιδιαίτερο ρόλο. Στις προθετικές μη πεζές γλώσσες, το άμεσο αντικείμενο είναι μη προθετικό και τα έμμεσα αντικείμενα είναι πιο συχνά προθετικά. ωστόσο, περιστασιακά ένα έμμεσο συμπλήρωμα σχηματίζεται επίσης χωρίς πρόταση, όπως στο Αγγλικά ρήματατύπος δίνω"δίνω".

Οι πιο σημαντικοί τύποι έμμεσων προσθηκών είναι οι στοχευμένες και οι οργανικές προσθήκες.

Στην κύρια λειτουργία του, ο παραλήπτης υποδηλώνει τον αποδέκτη της περιουσίας ή των πληροφοριών ( δώσε το στον άντρα μου, πες τη μαμά) ένας τύπος διευθυνσιοδοτούμενου συμπληρώματος είναι το ευεργετικό ( για τη γυναίκα μου), και σε γλώσσες με κυριαρχία της συναισθηματικής κατασκευής - επίσης βιωματική ( της άρεσαν τα μυθιστορήματα από νωρίς).

Η ενόργανη-πράκτορα (ή απλά "οργανική" με την ευρεία έννοια) προσθήκη έχει πολλές λειτουργικές ποικιλίες: στην πραγματικότητα ενόργανη // ορχηστρική (εκφρασμένη σημασιολογικά-όχι έμψυχο όνομαστην ενόργανη διάθεση: ράβω με βελόνα) και παράγοντας (εκφράζεται με ένα κινούμενο όνομα σε παθητική έμμεση-δραστική διάθεση: Φτιαγμένο στα μέτρα σου). Από πολλές απόψεις (πρώτα απ 'όλα, βάσει της προαιρετικής επιλογής), η ενόργανη-πρακτική προσθήκη είναι κοντά στην περίσταση, γεγονός που δίνει λόγο να δούμε εδώ μια «περίστρωση» ή «οργανική περίσταση».

Το κριτήριο για τη διάκριση των έμμεσων προσθηκών από τις περιστάσεις και από τους ορισμούς είναι συνήθως το ερώτημα που τίθεται. Τα έμμεσα αντικείμενα απαντούν σε πλάγιες ερωτήσεις (και όχι σε επιρρήματα ή επιρρήματα). Ναι, η φράση Ερωτεύτηκε αυτή την πόληαπαντά στην ερώτηση "Τι ερωτεύτηκε;" (υπάρχει έμμεσο αντικείμενο), και Ήρθε σε αυτή την πόλη– στην ερώτηση «Πού ήρθε;» (η περίσταση του τελευταίου σημείου είναι προφανής).

Ένα άλλο κριτήριο για τη διάκριση μιας προσθήκης από τα άλλα μέλη μιας πρότασης είναι η αναφορική αντωνυμία. Στο παράδειγμα Σου αρεσει το ΤΥΡΙ?- ρώτησαν κάποτε έναν αγνό. «Μου αρέσει», απάντησε, «βρίσκω γούστο σε αυτόν».(K. Prutkov) το έμμεσο αντικείμενο εκφράζεται με ουσιαστική αντωνυμία ( σε αυτόν). Εν τω μεταξύ, η συγκυρία του τόπου δεν επιτρέπει τέτοια ονομαστικότητα, γεγονός που εξηγεί το κωμικό αποτέλεσμα του Dm. Shmelev: Αγαπάτε το δάσος;?- ρώτησαν κάποτε έναν αγνό. «Μου αρέσει», απάντησε, «βρίσκω μανιτάρια σε αυτό».. Αντικατάσταση επιρρηματικής αντωνυμίας ( εκεί) θα εξαφάνιζε αυτή την κωμωδία.

Ορισμένες γλώσσες επιτρέπουν έναν τέτοιο μετασχηματισμό, στον οποίο η άμεση προσθήκη μιας διάθεσης αντιστοιχεί στην έμμεση προσθήκη μιας άλλης και αντίστροφα. Έτσι, σε μια εγγενή κατασκευή όπως Ο Τσάρος χάρισε στον Ερμάκ ένα γούνινο παλτόάμεσο αντικείμενο γούνινο παλτόεκφράζει το ρόλο της μεταβιβαζόμενης ιδιοκτησίας, και την έμμεση προσθήκη Yermakεκφράζει το ρόλο του αποδέκτη· εν τω μεταξύ, σε ένα διακοσμητικό (βραβείο) σχέδιο όπως Ο Τσάρος χάρισε στον Ερμάκ ένα γούνινο παλτόάμεσο αντικείμενο Ερμακεκφράζει το ρόλο του αποδέκτη, και το έμμεσο αντικείμενο γούνινο παλτόεκφράζει το ρόλο του μεταβιβαζόμενου ακινήτου. Με την παρουσία ενός τέτοιου διαθετικού μετασχηματισμού σε πολλές γλώσσες, η πιθανότητα παθητικοποίησης αποδεικνύεται ότι είναι ιδιότητα περισσότερων του ενός συμμετεχόντων στην κατάσταση, βλ. Αγγλικά Ο Γιάννης της έδωσε ένα βιβλίο® Της δόθηκε ένα βιβλίο(κατα ΙΩΑΝΝΗΝ) (εδώ παθητικοποιείται το άμεσο αντικείμενο του παραλήπτη). Και Ο Γιάννης της έδωσε ένα βιβλίο® Ένα βιβλίο της έδωσε ο Γιάννης(εδώ παθητικοποιείται η απευθείας προσθήκη ιδιοκτησίας).

Ανάλογα με την κατηγορική υπαγωγή της κατηγορηματικής λέξης ελέγχου, τα αντικείμενα χωρίζονται σε λεκτικά και επίθετα. Ορισμένα ρήματα (τα λεγόμενα ρήματα ατελούς προστακτικής) δεν επιτρέπουν την παράλειψη του αντικειμένου ή αναθεωρούνται ριζικά με μια τέτοια παράλειψη: έχω, κάνω, βάζω, παίρνω, θέλω, δίνω, βάζω, μεταφέρω, αρπάζωκαι ούτω καθεξής. Σε αντίθεση με τα λεκτικά αντικείμενα, τα επίθετα σχεδόν πάντα συμπεριφέρονται σαν έμμεσα αντικείμενα και αντιμετωπίζονται ανάλογα. Η μόνη εξαίρεση είναι ένα άμεσο αντικείμενο για ορισμένους τύπους μη λεκτικών κατηγορητικών (στατικών): μπορείτε να δείτε το βουνό, λυπάμαι για το πουλίκαι ούτω καθεξής.

Οι εφαρμοσμένες προσθήκες διαφέρουν από τις λεκτικές προσθήκες ως προς τον λιγότερο υποχρεωτικό χαρακτήρα τους και τον μετασχηματισμό της εγγραφής υπόθεσης: βλ. επίθετο ( αφοσιωμένος στη γυναίκα του, δεμένος με τη γυναίκα του, ερωτευμένος με τη γυναίκα του) και ουσιαστικό ( αγάπη για τη γυναίκα). Ως εκ τούτου, ταξινομούνται πάντα ως έμμεσες.

Ένα επιθετικό συμπλήρωμα υποδηλώνει έναν περιορισμό ενός χαρακτηριστικού με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Ένας τέτοιος περιορισμός μπορεί να είναι ο δεύτερος όρος κάποιας σχέσης ( μακριά από τη Μόσχα), τον τύπο της παραμέτρου που χαρακτηρίζεται από αυτό το χαρακτηριστικό ( έχει ωραία γεύσηκ.λπ.), πτυχή του θέματος ( δυνατός στο πνεύμα, αδύναμος στο σώμα) και ούτω καθεξής. Συγκριτικό συμπλήρωμα σημαίνει τον δεύτερο όρο σύγκρισης ( ψηλότερο από πεύκο), δηλ. άλλος φορέας του χαρακτηριστικού - θέμα ( Η Τάνια αγαπά τη μουσική περισσότερο από την αδερφή της // περισσότερο από την αδερφή της), ολοκληρωμένη ( Η Τάνια αγαπά τα μαθηματικά περισσότερο από τη μουσική // περισσότερο από τη μουσική), ένα άλλο σημάδι ( Ο Βάσια είναι πιο απλός παρά ευγενικός), άλλες φορές ( Έχεις περισσότερο δίκιο από ποτέ). Οι επιρρηματικές προσθήκες διακρίνονται από τους γραμματικούς σε περιπτώσεις που το συμπληρωμένο μέλος αντιμετωπίζεται ως επίρρημα. Ωστόσο, σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, το επίρρημα μπορεί επίσης να λάβει διαφορετική κατηγορική ερμηνεία: ως παράγωγη επιρρηματική πρόθεση ( ανεξαρτήτως μητέρας) ή ως παράγωγος επιρρηματικός αντωνυμικός αριθμός //ποσοτική αντωνυμία ( πολλές έγνοιες, λίγος χρόνος, λίγα ρούβλια, πόσα μπουκάλιακαι ούτω καθεξής.). Ωστόσο, για παράδειγμα, ένα επίρρημα με συγκριτική σημασία ( Επίσης(Πως)) απαιτεί τη συμπλήρωση του δεύτερου σθένους με το όνομα του δεύτερου όρου της σύγκρισης: έργο καθώς και ο Σταχάνοφ; βλ. το παράλληλό του συμπλήρωμα δουλεύουν καλύτερα από τον Σταχάνοφ.

Συντάσσονται ουσιαστικές προσθήκες:

(α) ουσιαστικό μη προθετικό γεν. δολοφονία του Λέρμοντοφ) κτητική, δηλ. κτητικά επίθετα και αντωνυμίες ( την άφιξή σας, την αναχώρησή σου) άλλες μετασχηματισμένες μορφές ( αγάπη για την πατρίδα);

(β) μη μετασχηματισμένες μορφές έμμεσου συμπληρώματος, που αντιστοιχούν άμεσα στις μορφές λεκτικών έμμεσων αντικειμένων ( η αναζήτηση της αλήθειας, ο αγώνας ενάντια στον κλασικισμό...);

(γ) μια μετασχηματισμένη ενεργητική (πράκτορα-οργανική) μορφή της ενόργανης περίπτωσης, που χρησιμοποιείται παρόμοια με τη μορφή του έμμεσου αντικειμένου του πράκτορα ( ξυλοδαρμός νηπίων από τον Ηρώδη, απαγωγή της χήνας από τον Πανικόφσκι).

Πολλοί τύποι ουσιαστικών προσθηκών μερικές φορές ερμηνεύονται ως ορισμοί, για τους οποίους υπάρχουν καλοί λόγοι: αρκετά συχνά απαντούν στην ερώτηση "ποιων; τι;" (μαζί με τις ερωτήσεις «τι;», «ποιον;», «σε ποιον;», «με ποιον;», υποδεικνύοντας το ρόλο του άμεσου αντικειμένου).

Ένας από τους καρπούς της ατελείωτης συζήτησης σχετικά με τη δυνατότητα εφαρμογής του τεστ ερωτήσεων στο τεχνολογίαυπήρξε συνειδητοποίηση ότι σε τέτοιες περιπτώσεις υπάρχει συνδυασμός συνενοχής και απόδοσης.

Ο κανονικός μορφολογικοσυντακτικός τύπος του ευθείου αντικειμένου είναι η αιτιατική μη προθετική περίπτωση ουσιαστικού ή αντωνυμίας. ΣΕ ημιτελής πρόταση (Άμαξα για μένα, άμαξα!) Αυτή η μορφή είναι αντιπροσωπευτική ολόκληρης της ομάδας του κατηγόρημα, ακόμη και απουσία του συμπληρωμένου μέλους. το ίδιο συμβαίνει και με την έλλειψη ( Σε ποιον - rowanberry, και σε ποιον - βάμμα cranberry). Ωστόσο, υπό συνθήκες μορφολογικής-συντακτικής μετάθεσης, στη θέση του άμεσου αντικειμένου εμφανίζεται μια μη εξειδικευμένη μορφή:

(α) αιτιατική μη προθετική περίπτωση ουσιαστικοποιημένου επιθέτου ( επιπλήττω τον καθυστερημένο), στοιχειοθετημένος αριθμός ( προσθέστε δέκα), ουσιαστικοποιημένο επίρρημα ( χτίζουμε ένα όμορφο αύριο, καταστρέφουμε το καταραμένο χθες), προαιρετική κατασκευή ( γνώρισε ένα από τα κορίτσια, ξεχώρισε ένα από τα πιο δυνατά);

(β) ομάδα ποσοτικού προσδιορισμού ( κερδίζει λίγα χρήματα, έγραψε πολλά άρθρα, έδωσε σε όλα τα παιδιά ένα μήλο, δύο μήλα, δέκα μήλα);

(γ) αόριστος φράση ( διέταξε να αφαιρεθεί, ζήτησε να συναντηθούν).

Το αόριστο αντικείμενο είναι χαρακτηριστικό πολλών ρημάτων με τροπικό ( Θέλω), φάση ( αρχή), αντιληπτικό (λατ. βίντεο...), διανοητικό (λατ. πουτο...), δικτάτο (λατ. δικο...), οδηγία ( Εγώ διατάζω...), αιτιολογική ( αναγκάζοντας...) και ορισμένους παρόμοιους τύπους τιμών.

Η μορφοποιημένη προσθήκη σε πολλές γλώσσες έχει μια σειρά από σημαντικά δευτερεύοντα σημασιολογικά φορτία. Έτσι, στις σλαβικές γλώσσες, η αιτιατική μορφή σε αυτή τη θέση εκφράζει ρητά την αντίθεση ονομάτων από έμψυχο/άψυχο (στα ρωσικά - για ονόματα στον πληθυντικό και επίσης για ονόματα αρσενικός). Στην έκφραση της αναφορικότητας και της οριστικότητας του ονόματος συμμετέχει η συντακτική εναλλαγή του γενικού με το κατηγορούμενο, που είναι επιτρεπτή στη θέση αυτή. Η συντακτική εναλλαγή της μερικής (ή γενέθλιας) με την αιτιατική, που επιτρέπεται σε αυτή τη θέση, εκφράζει τη μερικότητα/ ακεραιότητα ενός υλικού αντικειμένου ( έφερε πίτες- έφερε πίτες ).

Σεργκέι Κρίλοφ

Βιβλιογραφία:

Τζέσπερσεν Ο. Φιλοσοφία της γραμματικής. Μ., 1958
Apresyan Yu.D. Πειραματική μελέτησημασιολογία του ρωσικού ρήματος. Μ., 1967
Alisova T.B. Δοκίμια για τη σύγχρονη σύνταξη ιταλική γλώσσα . Μ., 1971
Arutyunova N.D. Η πρόταση και το νόημά της. Μ., 1976
Λυών Τζ. Εισαγωγή στη Θεωρητική Γλωσσολογία. Μ., 1978
Katsnelson S.D. (υπεύθυνος συντάκτης). Κατηγορία υποκειμένου και αντικειμένου στις γλώσσες διάφοροι τύποι . Λ., 1982
Kibrik A.E. (επιμ.) Νέο στην ξένη γλωσσολογία.Τομ. 11. Σύγχρονες συντακτικές θεωρίες. Μ., 1982
Γακ Β.Γ. Ρωσική γλώσσα σε σύγκριση με τη γαλλική, εκδ. 2ο. Μ., 1988
Vardul I.F. (υπεύθυνος συντάκτης). Δοκίμια για την τυπολογία της σειράς λέξεων. Μ., 1989
Apresyan Yu.D. Λεξική σημασιολογία. Συνώνυμα γλωσσικά μέσα. Μ., 1995
Arutyunova N.D. Γλώσσα και ανθρώπινος κόσμος. Μ., 1998
Γακ Β.Γ. Θεωρητική γραμματική γαλλική γλώσσα . Μ., 2000
Peshkovsky A.M. Ρωσική σύνταξη σε επιστημονική κάλυψη, εκδ. 7. Μ., 1956 [ανατύπωση: M., Editorial URSS, 2001]



Πρόσθετα? ορισμοί; περιστάσεις.

Εφαρμογέςσυνήθως θεωρούνται ως ένας τύπος ορισμού.

Τα δευτερεύοντα μέλη σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με τη γραμματική βάση, δηλαδή, από τη γραμματική βάση, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε ένα μικρό μέλος, από αυτό το δευτερεύον μέλος σε ένα άλλο κ.λπ.

Το φοβισμένο πρόσωπο μιας νεαρής κοπέλας κοίταξε έξω από πίσω από τα δέντρα (Τουργκένιεφ).

Γραμματική βάση – το πρόσωπο κοίταξε έξω . Από το θέμα μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις σε δύο λέξεις: πρόσωπο (τι;) φοβισμένος ; πρόσωπο (ποιανού;) κορίτσια. Από τον ορισμό του κοριτσιού μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση μέχρι μία λέξη κορίτσια (ποιο;) νέος . Το κατηγόρημα φαινόταν συνδεδεμένο με ένα ουσιαστικό με μια πρόθεση: κοίταξε έξω (από πού;) πίσω από τα δέντρα .

Έτσι, μια πρόταση περιλαμβάνει όλες τις λέξεις που σχετίζονται με κάποιο τρόπο με τη γραμματική βάση. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν τοποθετείτε σημεία στίξης περίπλοκη πρόταση. Τα κόμματα (λιγότερο συχνά άλλα σύμβολα) χωρίζουν μέρη μιας σύνθετης πρότασης το ένα από το άλλο. Επομένως, για να ελέγξετε τα σημεία στίξης, πρέπει να κατανοήσετε σαφώς πού βρίσκονται αυτά τα όρια.

Το βράδυ, ενώ περιμέναμε σιωπηλά την Άσια, τελικά πείσθηκα για την ανάγκη χωρισμού (Τουργκένιεφ).

Για να τοποθετήσετε σωστά σημεία στίξης σε αυτήν την πρόταση, πρέπει:

α) επισημάνετε τα βασικά γραμματικά·

β) καθορίστε ποιες λέξεις συνδέονται με αυτούς τους μίσχους.

Υπάρχουν δύο γραμματικές βάσεις σε αυτήν την πρόταση:

1 – έχω πειστεί ; 2 – περιμέναμε .

Αυτό σημαίνει ότι η πρόταση είναι περίπλοκη.

Οι λέξεις που σχετίζονται με το πρώτο γραμματικό στέλεχος είναι: πεπεισμένος (πώς;) τελικά; πεπεισμένος (για τι;) σε ανάγκη; πεπεισμένος (πότε;) Το απόγευμα; σε ανάγκη (τι;) διαχωρισμός. Επομένως, η πρώτη πρόταση θα μοιάζει με αυτό: Το βράδυ πείσθηκα τελικά για την ανάγκη του χωρισμού.

Οι λέξεις που σχετίζονται με τη δεύτερη γραμματική βάση είναι: αναμενόμενο (ποιος;) Άσια; αναμενόμενο (πώς;) σιωπηλά. Αντίο είναι προσωρινός σύνδεσμος σε δευτερεύουσα πρόταση. Επομένως, η δεύτερη πρόταση θα μοιάζει με αυτό: Αντίο περιμέναμε σιωπηλά την Άσια , και βρίσκεται μέσα στην κύρια πρόταση.

Έτσι, τα σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση θα πρέπει να διατάσσονται ως εξής:

Το απόγευμα, ενώ περιμέναμε σιωπηλά την Άσια, Τελικά πείσθηκα για την ανάγκη του χωρισμού.

Αλλά για τη σωστή τοποθέτηση των σημείων στίξης, είναι απαραίτητο όχι μόνο να προσδιοριστούν όλα τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, αλλά και να προσδιοριστεί ο συγκεκριμένος τύπος τους (ορισμός, προσθήκη, περίσταση), καθώς κάθε ένα από τα ανήλικα μέλη έχει τους δικούς του κανόνες απομόνωση. Κατά συνέπεια, η εσφαλμένη ανάλυση δευτερευόντων όρων μπορεί να οδηγήσει σε σφάλματα στη στίξη.

Κάθε ένα από τα ανήλικα μέλη έχει το δικό του σύστημα ερωτήσεων.

Ορισμόςαπαντάει τις ερωτήσεις Οι οποίες? του οποίου?

Κόκκινο φόρεμα; χαρούμενο αγόρι.

Πρόσθεσηαπαντήσεις ερωτήσεις για έμμεσες περιπτώσεις .

Είδα έναν φίλο.

Περιστάσειςαπαντήστε σε ερωτήσεις με επιρρήματα: Οπου? Οταν? Πως? Γιατί; και τα λοιπά.

Περίμεναν σιωπηλοί.

Σημείωση!

Μερικές φορές μπορείτε να αντιστοιχίσετε πολλούς στον ίδιο δευτερεύοντα όρο διάφορα θέματα. Αυτό συμβαίνει ιδιαίτερα συχνά αν το δευτερεύον μέλος εκφράζεται με ένα ουσιαστικό ή μια ουσιαστική αντωνυμία. Μπορείτε πάντα να τους ρωτήσετε μορφολογική ερώτηση λοξή θήκη. Αλλά όχι πάντα ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία θα είναι αντικείμενο. Το συντακτικό ζήτημα μπορεί να είναι διαφορετικό.

Για παράδειγμα, συνδυάζοντας το πρόσωπο ενός κοριτσιού με ένα ουσιαστικό στη γενική περίπτωση, μπορείτε να κάνετε μια μορφολογική ερώτηση: το πρόσωπο (ποιου;) ενός κοριτσιού. Αλλά το ουσιαστικό του κοριτσιού στην πρόταση θα είναι ορισμός, όχι προσθήκη, γιατί η συντακτική ερώτηση θα είναι διαφορετική: το πρόσωπο (ποιανού;) του κοριτσιού.

Συμπλήρωμα και οι ποικιλίες του

1. Προσθήκη- αυτό είναι ένα δευτερεύον μέλος της πρότασης που δηλώνει το υποκείμενο:

· ένα αντικείμενο , το οποίο καλύπτεται δράση ;

Γραφή γράμμα ; Ακούω ΜΟΥΣΙΚΗ .

· αντικείμενο προορισμού Ενέργειες;

Γραφή φίλος .

· αντικείμενο – όργανο ή μέσο δράσης ;

Γραφή με στυλό .

· ένα αντικείμενο, που υπόκειται σε κατάσταση ;

Σε μένα λυπημένος.

· αντικείμενο σύγκρισης και τα λοιπά.

Γρηγορότερα μου .

2. Προσθήκηαπαντά σε ερωτήσεις σχετικά με έμμεσες περιπτώσεις:

Γενικό - ποιόν? τι; Επιλογή επαγγέλματα.

δοτική - σε ποιον? τι; Γραφή φίλος.

κατηγορούμενο - ποιόν? Τι? Γραφή γράμμα.

ενόργανη θήκη – από ποιον? πως? Γραφή με στυλό.

προθετική - σχετικά με ποιον? για τι; Νομίζω για έναν φίλο.

3. Προσθήκημπορεί να αναφέρεται σε:

· κατηγορούμενο ρήμα: Γραφή γράμμα.

· κύριο ή δευτερεύον μέλος που εκφράζεται με ουσιαστικό: Απώλεια άλογο; Ελπίζω για τύχη.

· στο κύριο ή δευτερεύον μέλος, που εκφράζεται με επίθετο ή μετοχή: Αυστηρός στα παιδιά; σκέψη σχετικά με τα παιδιά.

· κύριο ή δευτερεύον μέλος, που εκφράζεται με επίρρημα: Απαρατήρητος Για άλλους.

Τρόποι έκφρασης συμπλήρωσης

Σημειώσεις

1) Συνδυασμοί είναι μονομελές πρότασης - αντικείμενο στις ίδιες περιπτώσεις στις οποίες συνδυασμοί - υποκείμενα - είναι μονομελές.

2) Απαρέμφατο όταν το ρήμα είναι συζευγμένο, είναι πρόσθεση και όχι το κύριο μέρος της κατηγόρησης, αν η δράση του αναφέρεται σε δευτερεύον μέλος ( τον ρώτησα άδεια ), και όχι στο θέμα ( Εγώ αποφάσισε να φύγει ).

3) Δεδομένου ότι οι ερωτήσεις και οι μορφές των υποθέσεων ονομαστικής και αιτιατικής, αιτιατικές και γενετικές περιπτώσεις μπορεί να συμπίπτουν, για να γίνει διάκριση μεταξύ του υποκειμένου και του αντικειμένου, αντικαταστήστε τη μορφή που ελέγχεται με τη λέξη βιβλίο (ονομαστική περίπτωση - βιβλίο; γενετική περίπτωση - βιβλία; αιτιατική πτώση - βιβλίο. Για παράδειγμα: Ωραία χιονόμπαλα συγκομιδήθα συλλέξει(πρβλ.: Καλό βιβλίο Βιβλίοθα συλλέξει). Επομένως, η χιονόμπαλα είναι η ονομαστική περίπτωση. συγκομιδή - αιτιατική περίπτωση).

4. Σύμφωνα με τη μορφή έκφρασης διακρίνουν δύο ειδών πρόσθετα:

άμεσο αντικείμενο– αιτιατική περίπτωση χωρίς πρόθεση.

Γράφω (τι;) γράμμα;πλύσιμο (τι;) ΛΕΥΚΑ ΕΙΔΗ; Ακούω (τι;) ΜΟΥΣΙΚΗ.

έμμεσο αντικείμενο– όλους τους άλλους τύπους, συμπεριλαμβανομένης της αιτιατικής με πρόθεση.

Πολεμήστε (για τι;) για την ελευθερία; έδωσε (σε ποιον;) σε μένα.

Σημειώσεις

1) Στις αρνητικές προτάσεις, η αιτιατική μορφή του άμεσου αντικειμένου μπορεί να αλλάξει σε μορφή γενετική περίπτωση(βλ. .: Έγραψα (τι;) γράμμα. - ΕΓΩ Δενέγραψε (τι;) επιστολές ). Εάν η γενετική περίπτωση ενός συμπληρώματος διατηρείται τόσο σε κατάφαση όσο και σε άρνηση, τότε ένα τέτοιο συμπλήρωμα είναι έμμεσο (βλ.: Σε μένα Δεναρκετά (τι;) χρήματα. – Έχω αρκετά (τι;) χρήματα ).

2) Η προσθήκη που εκφράζεται με τον αόριστο δεν έχει μορφή υπόθεσης (Του ζήτησα να φύγει). Επομένως, τέτοιες προσθήκες δεν χαρακτηρίζονται ούτε άμεσες ούτε έμμεσες.

Σχέδιο ανάλυσης προσθήκης

Αναφέρετε το είδος της προσθήκης (άμεση - έμμεση).

Να αναφέρετε σε ποια μορφολογική μορφή εκφράζεται η προσθήκη.

Ανάλυση δειγμάτων

Σας ζητώ να μιλήσετεουσιαστικά υποθέσεων(Μ. Γκόρκι).

Εσείς– άμεσο αντικείμενο που εκφράζεται με αντωνυμία στο κατηγορούμενο χωρίς πρόθεση. Μιλώ– προσθήκη που εκφράζεται με αόριστο. υποθέσεων– ένα έμμεσο αντικείμενο που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στη γενική πτώση.

Η νύχτα δεν έφερε δροσιά(Α.Ν. Τολστόι).

Ψυχρότητα– άμεσο αντικείμενο που εκφράζεται με ουσιαστικό στη γενική πτώση χωρίς πρόθεση (σε περίπτωση άρνησης – δεν έφερε). Νυμφεύομαι: Η νύχτα έφερε (τι;) δροσιά (V. p.).

Πρόσθεση (Αντικείμενο) – ένα ανήλικο μέλος μιας πρότασης, που δηλώνει ένα πρόσωπο ή αντικείμενο στο οποίο μπορεί να ασκηθεί (ή έχει) κάποια επιρροή.

Υπάρχουν προσθήκες ευθεία(Αμεσο αντικείμενο) έμμεσοςή με άλλα λόγια έμμεσο (Indirect Object) και εμπρόθετος(Προθετικό αντικείμενο).

Αμεσο αντικείμενο

ΣΕ αυτή η υπόθεση άμεσο αντικείμενοδηλώνει ένα αντικείμενο ή πρόσωπο. Πρέπει να είναι μπροστά του μεταβατικό ρήμα, εκφράζοντας τη δράση στο άμεσο αντικείμενο που την ακολουθεί. Το σχέδιο που προκύπτει θα πρέπει να μοιάζει με αυτό:

Ένα μεταβατικό ρήμα απαντά στην ερώτηση "τι;" (τι) ή "ποιον;" (ποιόν). Το μεταβατικό ρήμα τονίζεται πράσινος, άμεσο αντικείμενο – σε μπλε:

Έδωσα ένα βιβλίο
(Έδωσα το βιβλίο)
Διάβαζε εφημερίδα
(Διαβάζει εφημερίδα)

Ο Τζον χτύπησε την Άνια
(Ο Τζον χτύπησε την Άνια)
Μας αρέσει να πετάμε χιονόμπαλες
(Μας αρέσει να πετάμε χιονόμπαλες)

Είναι σημαντικό να το θυμάστε αυτό άμεσο αντικείμενομεταχειρισμένος χωρίςαλλά αυτός είναι ο κανόνας δεν ισχύει για(μεταβατικός) ρήματα, που συχνά αποτελούν μέρος σταθερών συνδυασμών με προθέσεις (για παράδειγμα, ακούστε, σηκώστε, αναζητήστε). Έτσι, μπορεί να φαίνεται ότι το άμεσο αντικείμενο είναι προθετικό:

Θα ακούσω προσφορές
(Θα ακούσω προτάσεις)
Ψάχνει τις κάλτσες
(Ψάχνει για κάλτσες)

Παραδείγματα του άμεσου αντικειμένου του εκφραζόμενου δόθηκαν παραπάνω, αλλά μπορεί επίσης να είναι αόριστος και γερούνδιο. Αλλά πιο συχνά, το άμεσο αντικείμενο κόβεται από το ουσιαστικό.

Έμμεσο ή έμμεσο αντικείμενο

Με απλά λόγια, έμμεσο συμπλήρωμαβάλτε πριν άμεσο συμπλήρωμαμε σκοπό τον καθορισμό και τον προσδιορισμό της ενέργειας για την οποία εκτελείται. Σχέδιο:

έμμεση προσθήκημπορεί να εκφραστεί σε οποιαδήποτε ουσιαστικόή αντωνυμίαστην αντικειμενική περίπτωση ( μου- σε μένα, αυτόν- σε αυτόν, αυτήν- σε αυτή, το- σε αυτόν σε αυτήν, μας-εμείς, εσείς- σε εσένα, τους- αυτοί). Ανάμεσα σε έμμεσο αντικείμενο και άμεσο αντικείμενο Δεν υπάρχουν δικαιολογίεςδεν πρεπει να ειναι.

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι τα ακόλουθα μεταβατικά ρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε αυτήν την κατασκευή:

Σε αυτή την περίπτωση, το μεταβατικό ρήμα απαντά στην ερώτηση "σε ποιον;" (σε ποιον). Το μεταβατικό ρήμα επισημαίνεται με πράσινο, το έμμεσο αντικείμενο είναι με μπλε και το άμεσο αντικείμενο με πορτοκαλί:

Μου έδωσε το βιβλίο
(Μου έδωσε ένα βιβλίο)
Τους έδωσε μια καλή συμβουλή
(Τους έδωσε καλές συμβουλές)

Η Άννα μας έστειλε ένα γράμμα
(Η Άννα μας έστειλε ένα γράμμα)
Της έδειξα το γράμμα
(Της έδειξα το γράμμα)

Έδωσε στη μαθήτρια το βιβλίο
(Έδωσε στον μαθητή ένα βιβλίο)
Έγραψε στο κορίτσι κάτι ξεχωριστό στα γενέθλιά της
(Έγραψε κάτι ξεχωριστό στο κορίτσι για τα γενέθλιά της)

Ένα έμμεσο αντικείμενο μπορεί να εκφραστεί μαζί με την πρόθεση " προς την" (και "για") αν χρησιμοποιείται ως αντωνυμία. Σε αυτήν την περίπτωση, ανταλλάσσονται άμεσα και έμμεσα αντικείμενα - κατασκευή:

Δώστε προσοχή στα παραδείγματα ακριβώς από πάνω για να δείτε τη διαφορά.

Μου έδωσε το βιβλίο
(Μου έδωσε ένα βιβλίο)
Τους έδωσε μια καλή συμβουλή
(Τους έδωσε καλές συμβουλές)

Η Άννα μας έστειλε ένα γράμμα
(Η Άννα μας έστειλε ένα γράμμα)
Της έδειξα το γράμμα
(Της έδειξα το γράμμα)

Υπάρχει μικρό χαρακτηριστικό. Αν το άμεσο αντικείμενο εκφράζεται με αντωνυμία, απαιτείται το έμμεσο αντικείμενο με την πρόθεση «to»:

Δώσε μου το
(Δώσε μου το)
Τον έστειλα στο γιατρό
(Τον έστειλα στο γιατρό)

Δώσε τους το
(Δώστε τους)
Θα τη δείξω στους γονείς μου
(Θα το δείξω στους γονείς μου)

Προθετικό συμπλήρωμα

Προθετικό (έμμεσο) αντικείμενο ή με άλλα λόγια πρόσθεση με πρόσχημα, έρχεται μετά από πολλά και . Το σχέδιο μοιάζει κάπως έτσι:

Το προθετικό αντικείμενο απαντά σε πολλές ερωτήσεις "για ποιον;" (για ποιον), "για τι;" (σχετικά με τι), "με ποιον;" (με ποιον), «για ποιον» (για ποιον) ... Μην το ξεχνάτε αυτό προθετικό αντικείμενομεταχειρισμένος μαζί με μια πρόθεσηκαι μπορεί να εκφραστεί με ουσιαστικό (με πρόθεση), αντωνυμία (με πρόθεση) και γερούνδιο (με πρόθεση).

• Προθετικό αντικείμενο – ουσιαστικό

Μιλήσαμε για την ταινία
(μιλούσαμε για την ταινία)
Κάνω βόλτα εδώ με τον δάσκαλο
(Περπατάω εδώ με τον δάσκαλο)

έχω ακούσει αυτού του ζώου
(Έχω ήδη ακούσει για αυτό το ζώο)

• Προθετικό αντικείμενο - πρόθεση

Κοίταξα σε αυτήν
(την κοίταξα)
θα μιλήσω σε αυτόναύριο στο σχολείο
(Θα του μιλήσω αύριο στο σχολείο)

Ο θείος Μπεν θα ήθελε να δώσει τα χέρια μαζί μας
(Ο θείος Μπεν θα ήθελε να μας σφίξει τα χέρια)

• Προθετικό αντικείμενο – γερουνδ

Κερδίζει τα προς το ζην με τη διδασκαλία
(Βγάζει τα προς το ζην διδάσκοντας)
Είμαι λάτρης του σερφ
(Ασχολούμαι με το σερφ)

Επίσημη προσθήκη

Μετά από κάποια μετάβαση ρήματα(βρίσκω - βρίσκω, σκέφτομαι - σκέφτομαι, αισθάνομαι - αισθάνομαι...) χρησιμοποιείται συχνά η αντωνυμία " Το", το οποίο δεν μεταφράζεται στα ρωσικά. Κατά κανόνα, οι αρχάριοι, μη γνωρίζοντας αυτό το χαρακτηριστικό, μπερδεύονται. Μερικά παραδείγματα:

Μου φαίνεται περίεργο που έχει τη δική του οδοντόβουρτσα
Μου φαίνεται περίεργο που έχει τη δική του οδοντόβουρτσα

Νομίζω ότι είναι απαραίτητο να περιμένεις μέχρι τον γάμο σου
Νομίζω ότι είναι απαραίτητο να περιμένετε μέχρι τον γάμο σας

Στη ρωσική γλώσσα, όλες οι λέξεις που αποτελούν μέρος των προτάσεων είναι είτε κύρια μέλη είτε δευτερεύουσες. Τα κύρια απαρτίζουν και υποδεικνύουν το θέμα για το οποίο μιλάμε γιαστη δήλωση, και στη δράση της, και όλες οι άλλες λέξεις στην κατασκευή είναι διανεμητικές. Μεταξύ αυτών, οι γλωσσολόγοι διακρίνουν ορισμούς, περιστάσεις και προσθήκες. Χωρίς δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, θα ήταν αδύνατο να μιλήσουμε για οποιοδήποτε γεγονός με λεπτομέρεια χωρίς να λείπει ούτε μια λεπτομέρεια, και επομένως η σημασία αυτών των μελών της πρότασης δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Αυτό το άρθρο θα συζητήσει τον ρόλο του συμπληρώματος στη ρωσική γλώσσα.

Χάρη σε αυτό το μέλος της πρότασης, είναι εύκολο να κατασκευαστεί μια πλήρης δήλωση στην οποία θα υποδεικνύεται όχι μόνο η δράση του κύριου χαρακτήρα της ιστορίας, αλλά και το αντικείμενο με το οποίο συνδέεται αυτή η δράση. Οπότε, για να μην μπερδευτείτε, θα πρέπει να αρχίσετε να αναλύετε αυτό το θέμα από την αρχή. Εξάλλου, μόνο ακολουθώντας τη συνέπεια μπορείτε να μάθετε τη σπουδαία και ισχυρή ρωσική γλώσσα.

Ορισμός

Συμπλήρωμα είναι ένα δευτερεύον μέλος μιας πρότασης που υποδεικνύει ένα αντικείμενο που είναι αποτέλεσμα της δράσης του κύριου προσώπου στην πρόταση ή στο οποίο απευθύνεται αυτή η ενέργεια. Μπορεί να εκφραστεί ως εξής:

1. Προσωπική αντωνυμία ή ουσιαστικό που χρησιμοποιείται σε έμμεσους πεζούς τύπους. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πρόταση με ή χωρίς πρόθεση (ακούω μουσική και τον σκέφτομαι).
2. Οποιοδήποτε μέρος του λόγου εκτελεί τη λειτουργία ενός ουσιαστικού (Έριξε μια ματιά στα άτομα που μπήκαν).
3. Συχνά οι προσθήκες στα ρωσικά εκφράζονται με το αόριστο (οι γονείς της ζήτησαν να τραγουδήσει).
4. Ένας ελεύθερος φρασεολογικός συνδυασμός ουσιαστικού και αριθμού, που χρησιμοποιείται στη γενική πτώση (Άνοιξε έξι καρτέλες.).
5. Συνδεδεμένος και σταθερός φρασεολογικός συνδυασμός (Είπε να μην κρεμάσεις τη μύτη σου).

Ζητήματα λειτουργιών και πρόσθετων

Στα ρωσικά, το συμπλήρωμα απαντά σε περιπτώσεις, δηλαδή: "Ποιον;", "Σε ποιον;", "Ποιον;", "Σχετικά με ποιον;", "Τι;" «Τι;», «Τι;», «Σχετικά με τι;» Σε μια πρόταση, αυτό το δευτερεύον μέλος έχει μια επεξηγηματική λειτουργία και μπορεί να αναφέρεται στα ακόλουθα μέρη του λόγου:

1. Στο ρήμα που χρησιμοποιείται ως προστακτική (γράφω γράμμα).
2. Σε ένα ουσιαστικό ως οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης (Ελπίδα για τον πατέρα).
3. Σε μια μετοχή ή ένα επίθετο που χρησιμοποιείται ως οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης (Ζυγίζοντας κόκκους; αυστηρή στην κόρη).
4. Σε ένα επίρρημα ως οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης (εν αγνοία σας).

Τύποι πρόσθετων

Εάν ένα δεδομένο μέλος μιας πρότασης εξαρτάται από ένα ρήμα, τότε μπορεί να είναι δύο τύπων:

1. Τα άμεσα αντικείμενα στα ρωσικά χρησιμοποιούνται χωρίς προθέσεις και εκφράζονται με μεταβατικά ρήματα σε Τέτοιες λέξεις δηλώνουν ένα αντικείμενο στο οποίο, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, σχετίζεται η δράση του κύριου προσώπου. Για παράδειγμα: Θυμάμαι πολύ καλά τη μέρα που γνωριστήκαμε. Εάν το κατηγόρημα σε μια πρόταση είναι μεταβατικό ρήμα και έχει τη μορφή άρνησης, τότε ένα άμεσο αντικείμενο στη γενική περίπτωση μπορεί να χρησιμοποιηθεί μαζί του χωρίς πρόθεση (Αλλά δεν μπορούμε να επαναφέρουμε τις παλιές μέρες). Στην περίπτωση των απρόσωπων κατηγορητικών λέξεων σε μια πρόταση, η προσθήκη χρησιμοποιείται επίσης με τη μορφή της γενικής πτώσης και χωρίς πρόθεση με τις λέξεις «συγγνώμη» και «συγγνώμη» (Και λυπούμαστε για κάτι φωτεινό).
2. Τα έμμεσα αντικείμενα στα ρωσικά εκφράζονται με λέξεις με τη μορφή της κατηγορούμενης περίπτωσης, που χρησιμοποιούνται μαζί με προθέσεις, και σε άλλα χωρίς προθέσεις (Πήδηξε και άρχισε να κοιτάζει έξω από το παράθυρο με ένα ανήσυχο βλέμμα· οι προσπάθειές του να βελτιώσει τις σχέσεις με τον οι συμμαθητές στέφθηκαν με επιτυχία).

Έννοιες των άμεσων αντικειμένων

Τα άμεσα αντικείμενα στα ρωσικά, που χρησιμοποιούνται με ρήματα, μπορούν να υποδηλώνουν τα ακόλουθα αντικείμενα:

1. Ένα αντικείμενο που προέκυψε ως αποτέλεσμα της δράσης (θα χτίσω ένα σπίτι στο χωριό).
2. Ένα αντικείμενο ή ένα άτομο που εκτίθεται σε δράση (ο πατέρας έπιασε ένα ψάρι και το έφερε στο σπίτι).
3. Ένα αντικείμενο στο οποίο κατευθύνεται η αίσθηση (αγαπώ τα βράδια του χειμώνα και τις βόλτες σε έναν χιονισμένο δρόμο).
4. Αντικείμενο ανάπτυξης και γνώσης (Ήξερε ξένες γλώσσεςκαι μπορούσε να επικοινωνήσει ελεύθερα. την ενδιέφερε η φιλοσοφία και η ξένη λογοτεχνία).
5. Ο χώρος που καλύπτεται από το κύριο πρόσωπο (θα περιηγηθώ ολόκληρο Γη, θα διασχίσω τις κοσμικές αποστάσεις).
6. Αντικείμενο επιθυμίας ή σκέψης (Τώρα το θυμάμαι).

Έννοιες έμμεσων αντικειμένων χωρίς προθέσεις

Ένα έμμεσο αντικείμενο στα ρωσικά, που χρησιμοποιείται χωρίς προθέσεις, μπορεί να έχει τις ακόλουθες έννοιες:

1. Η σχέση των αντικειμένων που αναφέρονται σε μια φράση ή πρόταση, δηλαδή το αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση (Harvested).
2. Αντικείμενο επιτεύγματος ή αφής (Πήρε το δίπλωμά του σήμερα, θα χαρεί όταν αγγίξει μόνο το χέρι της).
3. Ένα αντικείμενο με το οποίο εκτελείται μια ενέργεια (Δεν μπορείτε να κόψετε αυτό που είναι γραμμένο στην καρδιά σας με ένα τσεκούρι).
4. Ένα θέμα ή κατάσταση που συμπληρώνει τη δράση (Η αρκούδα που σκότωσε ήταν πολύ μεγάλη, θα έπρεπε να λυπάται).

Η σημασία των έμμεσων αντικειμένων με προθέσεις

Οι έμμεσες προσθήκες, που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα πλαίσιο χωρίς προθέσεις, σε μια πρόταση μπορούν να αποκτήσουν τις ακόλουθες αποχρώσεις σημασίας:

1. Το υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο αυτό ή εκείνο το αντικείμενο (Το σπίτι είναι χτισμένο από πέτρα).
2. Το αντικείμενο που επηρεάζεται (Κύματα που πιτσιλίζουν στην πέτρα).
3. Το άτομο ή το πράγμα που είναι η αιτία της πάθησης (Ο πατέρας ανησυχούσε για τον γιο του).
4. Ένα αντικείμενο στο οποίο κατευθύνονται οι σκέψεις και τα συναισθήματα. (Μίλησε για τα οφέλη της δουλειάς του.)
5. Το αντικείμενο από το οποίο αφαιρείται (Είναι μέσα Νεαρή ηλικίαέφυγε από το πατρικό του σπίτι.).
6. Το πρόσωπο που συμμετέχει στην κύρια δράση (Με την άφιξη, τα εγγόνια περικύκλωσαν τη γιαγιά και τη φιλούσαν για πολλή ώρα.).

Προσθήκη ως μέρος του κύκλου εργασιών

Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν έννοιες όπως ενεργητικές και παθητικές φράσεις. Και στις δύο περιπτώσεις πρόκειται για ειδική φράση, η κατασκευή της οποίας περιλαμβάνει τα κύρια και τα θεωρούμενα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης.

Ένας έγκυρος κύκλος εργασιών θεωρείται όταν το συμπλήρωμα είναι το πρόσωπο στο οποίο απευθύνεται η δράση και το κύριο μέλος της πρότασης εκφράζεται με ένα μεταβατικό ρήμα. Για παράδειγμα: διάλεξε ένα μπουκέτο, κούρεψε το γκαζόν.

Το παθητικό είναι μια στροφή στην οποία η βάση είναι το υποκείμενο που υφίσταται δράση και το συμπλήρωμα υποδεικνύει το κύριο αντικείμενο της δήλωσης. Για παράδειγμα: ο συνταγματάρχης παρελήφθη γρήγορα από τους ιδιώτες και στάλθηκε στο αναρρωτήριο.

Πώς να βρείτε μια προσθήκη σε μια πρόταση;

Οι ερωτήσεις προσθήκης στα ρωσικά είναι πολύ απλές και επομένως, ανεξάρτητα από το ποιο μέρος της ομιλίας εκφράζεται ένα δεδομένο μέλος μιας πρότασης, η εύρεση του στο πλαίσιο δεν είναι πολύ δύσκολη. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να ακολουθήσετε το τυπικό σχήμα ανάλυσης. Πρώτα, επισημάνετε γραμματική βάση, και στη συνέχεια προσδιορίστε τη σύνδεση των λέξεων σε μια πρόταση μέσα από τις ερωτήσεις που τίθενται. Πρώτα, από το υποκείμενο και το κατηγόρημα στα δευτερεύοντα μέλη, και μετά απευθείας μεταξύ των δευτερευόντων μελών. Γραπτά, κάθε λέξη, ανάλογα σε ποια κατηγορία ανήκει, προσδιορίζεται ιδιαίτερο είδοςυπογραμμίζοντας. Για να συμπληρωθεί αυτό

Τα δευτερεύοντα μέλη μιας πρότασης αποτελούν τη βάση πλήρων δηλώσεων

Τα δευτερεύοντα μέλη μιας πρότασης είναι ένα αρκετά ογκώδες θέμα και περιέχουν πολλούς κανόνες, αλλά αν δεν αφιερώσετε αρκετό χρόνο στη μελέτη της, δεν θα μπορείτε να κατακτήσετε μια τόσο μεγάλη επιστήμη όπως η ρωσική γλώσσα. Η περίσταση, η προσθήκη και ο ορισμός είναι αυτά που θα σας επιτρέψουν να σχηματίσετε μια δήλωση που αποκαλύπτει ολόκληρο το νόημα της ιστορίας. Χωρίς αυτούς, η γλώσσα θα έχανε όλη της τη γοητεία. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να προσεγγίσουμε αυτό το θέμα με πλήρη ευθύνη για να ξέρουμε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά αυτή ή εκείνη τη λέξη στο πλαίσιο.

Ένα συμπλήρωμα είναι ένα δευτερεύον μέλος μιας πρότασης, που συνήθως εκφράζει σχέσεις αντικειμένου. Απαντούν σε ερωτήσεις που συμπίπτουν με ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων.

Εννοια.Η έννοια ενός αντικειμένου είναι το πιο εντυπωσιακό σημάδι ενός συμπληρώματος. Ωστόσο, η προσθήκη μπορεί να εκφράσει άλλες έννοιες (θέμα, όργανο δράσης, κατάσταση): Ο δάσκαλος έχει θέσει μια αποστολή(δάσκαλος– αντικείμενο δράσης στο παθητικό πλαίσιο). Είναι λυπημένος (είναι- υποκείμενο του κράτους).

Εκφραστικά μέσα.Μορφολογημένο αντικείμενο - ουσιαστικό με τη μορφή έμμεσης περίπτωσης, αντωνυμίας. Μπορεί να εκφραστεί μη μορφοποιημένη προσθήκη διάφορα μέρηομιλίες: Μιλάς άσκοπες κουβέντες(επίθετο); Δεν κατάλαβε τι διάβασε (μετοχή); Έμαθα να παίζω βιολί(απαρέμφατο); Κατάφερα να δω κάτι σκοτεινό, μικρό(αδιαίρετη φράση)· Ο διοικητής δεν σεβάστηκε ιδιαίτερα το ασθενές φύλο ( FE).

Θέση σε μια πρόταση.Η προσθήκη βρίσκεται συνήθως μετά τη λέξη που διανέμεται. Ωστόσο, είναι δυνατή η αντιστροφή των προσθηκών στην καθομιλουμένη ή στον ποιητικό λόγο.

Συντακτική σύνδεση.Κύρια όψη δευτερεύουσα σύνδεσηπροσθήκη με την κύρια λέξη είναι έλεγχος (λιγότερο συχνά - παρακείμενο) ή ελεύθερη προσχώρηση σε ολόκληρο το προστακτική κέντρο (καθοριστική). Τα περισσότερα συμπληρώματα αναφέρονται σε μία λέξη, δηλ. είναι μη ντετερμινιστικές. Μόνο ορισμένες σημασιολογικά υποχρεωτικές προσθήκες λειτουργούν ως προσδιοριστικοί παράγοντες: Είναι και οδυνηρό και αστείο γι 'αυτόν.

Σε σχέση με το σημασιολογικό περιεχόμενο της πρότασης.Τα συμπληρώματα μπορούν να είναι σημασιολογικά υποχρεωτικά συστατικά μιας πρότασης: Έχει εύθυμη διάθεση.

Μη ντετερμινιστικότα συμπληρώματα διαφέρουν ανάλογα με το ποια λέξη της πρότασης αναφέρονται, δηλ. ποια μέρη του λόγου τα ελέγχουν.

1. Τα πιο κοινά και διαδεδομένα είναι τα συμπληρώματα ρημάτων, καθώς πολλά ρήματα ονομάζουν μια ενέργεια που προϋποθέτει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο: χτίστε ένα σπίτι, χτίστε για εργάτες, πείτε σε έναν φίλο, πείτε για ένα περιστατικό, ψιλοκόψτε με ένα τσεκούρι.

2.Προσθήκες επιθέτων. Χρησιμοποιούνται σπάνια, καθώς μόνο τα επίθετα υψηλής ποιότητας έχουν τη δυνατότητα ελέγχου, και όχι όλα: Ζούσαμε σε μια περιοχή πλούσια σε μεταλλεύματα. Η περιοχή είναι φτωχή σε δάση.

3.Τα προσθετικά μπορούν να αναφέρονται σε ουσιαστικά. Πρόκειται για ουσιαστικές προσθήκες. Υπάρχουν επίσης λίγα από αυτά, καθώς ένα αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο με ένα αφηρημένο ουσιαστικό που σχηματίζεται από ένα μεταβατικό ρήμα ή από ένα ποιοτικό επίθετο. Αυτό σημαίνει ότι στη φράση φόρεμα μανίκι, στέγη σπιτιούΟι σχέσεις δεν είναι αντικειμενικές, αλλά αποδοτικές, αφού τα κατανεμημένα ουσιαστικά είναι μη λεκτικά. Αλλά στη φράση θεραπεία ασθενώνσχέσεις αντικειμένων. Το κοινό ουσιαστικό σχηματίζεται από ένα έντονα ελεγχόμενο ευθύ μεταβατικό ρήμα θεραπεύω. Αν το ουσιαστικό αναφέρεται σε ένα έντονα ελεγχόμενο αλλά αμετάβατο ρήμα, τότε το συμπλήρωμα αποκτά καθοριστική χροιά και εμφανίζεται συγκρητισμός: πάθος για τη μουσική, σκέφτομαι τον γιο μου.

4.Οι προσθήκες μπορεί να αναφέρονται σε λέξεις στην κατηγορία κατάστασης: Λυπήθηκα τον Μπέλα (Λερμόντοφ).

5.Οι προσθήκες μπορούν επίσης να ισχύουν για επιρρήματα: μακριά από το σπίτι.

Τύποι πρόσθετων.Παραδοσιακά, οι προσθήκες χωρίζονται σε άμεση και έμμεση. Το άμεσο αντικείμενο εκφράζει την έννοια του αντικειμένου στο οποίο μεταβαίνει απευθείας η δράση. Μπορεί να εκφραστεί με ουσιαστικό ή αντωνυμία στην κατηγορούμενη περίπτωση χωρίς πρόθεση: Διάβασε ένα βιβλίο, είδα ένα άλογο.Επιπλέον, το άμεσο αντικείμενο μπορεί να εκφραστεί με ουσιαστικό ή αντωνυμία στη γενετική περίπτωση χωρίς πρόθεση με αρνητικό κατηγορούμενο - μεταβατικό ρήμα: Δεν έχω διαβάσει αυτό το μυθιστόρημα.Και επίσης ένα ουσιαστικό στη γενική περίπτωση, που εκφράζει την έννοια "μέρος του συνόλου": πιείτε τσάι, φέρτε καυσόξυλα.Οι υπόλοιπες προσθήκες είναι έμμεσες.

Υπάρχει κάποια διαφωνία στη γλωσσική βιβλιογραφία σχετικά με τα όρια χρήσης άμεσων και έμμεσων αντικειμένων. Ορισμένοι πιστεύουν ότι η διαίρεση των αντικειμένων σε άμεσα και έμμεσα ισχύει μόνο για λεκτικά αντικείμενα (Skoblikova). Άλλοι πιστεύουν ότι τα άμεσα αντικείμενα μπορούν επίσης να εμφανιστούν με λέξεις της κατηγορίας κατάστασης ( συγγνώμη για αυτόν) Άλλοι πάλι πιστεύουν ότι οι ευθείες μπορούν να περιλαμβάνουν και επίθετα και ουσιαστικά συμπληρώματα.

Η προσθήκη που εκφράζεται με τον αόριστο πρέπει να διακρίνεται από το τμήμα GHS, δηλ. υποκειμενικό αόριστο από αντικειμενικό: Αρχίζω να λέω, μπορώ να πω, φοβήθηκα να πω - διέταξα να πω, ζήτησα να πω, βοήθησα να πω.Το αόριστο αντικείμενο έχει το δικό του LP. Στο LZ δεν υπάρχει ούτε τροπική ούτε φάση. Οι δραστηριότητες υποδεικνύονται με διαφορετικά ρήματα. Τέτοια συμπληρώματα είναι αντικειμενικά αόριστα. Ένα υποκειμενικό αόριστο μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως συμπλήρωμα όταν το υποκείμενο της δράσης που υποδεικνύεται από το συμπλήρωμα συμπίπτει με το υποκείμενο της δράσης του ρήματος που εξηγείται: συμφώνησε να αλληλογραφεί.