Λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό ύφος: χαρακτηριστικά, κύρια υφολογικά χαρακτηριστικά, παραδείγματα. Στυλ τέχνης

Στυλ τέχνης

Στυλ τέχνης - λειτουργικό στυλομιλία, που χρησιμοποιείται στη μυθοπλασία. Σε αυτό το στυλ, επηρεάζει τη φαντασία και τα συναισθήματα του αναγνώστη, μεταφέρει τις σκέψεις και τα συναισθήματα του συγγραφέα, χρησιμοποιεί όλο τον πλούτο του λεξιλογίου, τις δυνατότητες διαφορετικών στυλ και χαρακτηρίζεται από εικονικότητα και συναισθηματικότητα του λόγου.

Σε ένα έργο τέχνης, μια λέξη όχι μόνο μεταφέρει ορισμένες πληροφορίες, αλλά χρησιμεύει επίσης για να έχει αισθητικό αντίκτυπο στον αναγνώστη με τη βοήθεια καλλιτεχνικών εικόνων. Όσο πιο φωτεινή και αληθινή είναι η εικόνα, τόσο ισχυρότερος είναι ο αντίκτυπός της στον αναγνώστη.

Στα έργα τους οι συγγραφείς χρησιμοποιούν, όταν χρειάζεται, όχι μόνο λέξεις και μορφές της λογοτεχνικής γλώσσας, αλλά και απαρχαιωμένες διαλεκτές και λέξεις της καθομιλουμένης.

Εγκαταστάσεις καλλιτεχνική έκφρασηποικίλες και πολυάριθμες. Πρόκειται για τροπάρια: συγκρίσεις, προσωποποίηση, αλληγορία, μεταφορά, μετωνυμία, συνέκδοξη κ.λπ. Και υφολογικές μορφές: επίθετο, υπερβολή, λιτότες, αναφορικά, επίφορα, διαβάθμιση, παραλληλισμός, ρητορική ερώτηση, σιωπή κ.λπ.

Αλληγορία(από τα αρχαία ελληνικά τρόπος - κύκλος εργασιών) - σε ένα έργο τέχνης, λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιούνται με μεταφορική σημασία για να ενισχύσουν την εικόνα της γλώσσας, την καλλιτεχνική εκφραστικότητα του λόγου.

Κύριοι τύποι μονοπατιών:

Μεταφορική έννοια(από τα αρχαία ελληνικά μεταφορά - «μεταφορά», «μεταφορική σημασία») - τροπάριο, λέξη ή έκφραση που χρησιμοποιείται με μεταφορική σημασία, η οποία βασίζεται σε μια ανώνυμη σύγκριση ενός αντικειμένου με κάποιο άλλο βάσει της κοινό χαρακτηριστικό. (Η φύση εδώ μας προόρισε να ανοίξουμε ένα παράθυρο στην Ευρώπη).

Μετωνυμία-αρχαία ελληνικά μετονυμία - "μετονομασία", από μετά - "πάνω" και ὄνομα/ὄνυμα - "όνομα") - ένας τύπος τροπαρίου, μια φράση στην οποία μια λέξη αντικαθίσταται από μια άλλη, που δηλώνει ένα αντικείμενο (φαινόμενο) που βρίσκεται σε ένα ή άλλο ( χωρική, χρονική κ.λπ.) σύνδεση με το θέμα, που συμβολίζεται με την αντικατασταθείσα λέξη. Η λέξη αντικατάστασης χρησιμοποιείται με μεταφορική έννοια. Η μετωνυμία πρέπει να διακρίνεται από τη μεταφορά, με την οποία συχνά συγχέεται, ενώ η μετωνυμία βασίζεται στην αντικατάσταση της λέξης «κατά γειτνίαση» (μέρος αντί για το σύνολο ή αντίστροφα, αντιπροσωπευτικό αντί για τάξη ή αντίστροφα, δοχείο αντί για περιεχόμενο ή το αντίστροφο, κ.λπ.), και μεταφορά - "κατά ομοιότητα". Ιδιαίτερη περίπτωση μετωνυμίας είναι η συνέκδοξη. (Όλες οι σημαίες θα μας επισκεφτούν», όπου οι σημαίες αντικαθιστούν τις χώρες)
Επίθετο(από τα αρχαία ελληνικά ἐπίθετον - «συνημμένο») - ορισμός μιας λέξης που επηρεάζει την εκφραστικότητά της. Εκφράζεται κυρίως με επίθετο, αλλά και με επίρρημα («να αγαπάς πολύ»), ουσιαστικό («διασκεδαστικός θόρυβος») και αριθμητικό (δεύτερη ζωή).

Επίθετο είναι μια λέξη ή μια ολόκληρη έκφραση, η οποία λόγω της δομής και της ιδιαίτερης λειτουργίας της στο κείμενο, αποκτά κάποιο νέο νόημα ή σημασιολογική χροιά, βοηθά τη λέξη (έκφραση) να αποκτήσει χρώμα και πλούτο. Χρησιμοποιείται τόσο στην ποίηση (πιο συχνά) όσο και στην πεζογραφία. ( δειλή αναπνοή; υπέροχος οιωνός)

Συνεκδοχή(αρχαία ελληνικά συνεκδοχή) - τροπάριο, είδος μετωνυμίας που βασίζεται στη μεταφορά νοήματος από το ένα φαινόμενο στο άλλο με βάση την ποσοτική σχέση μεταξύ τους. (Όλα κοιμούνται - άνθρωπος, θηρίο και πουλί. Όλοι κοιτάμε τον Ναπολέοντα. Στην οροφή για την οικογένειά μου.

Λοιπόν, κάτσε, φωτιστή. Κυρίως, εξοικονομήστε μια δεκάρα.)

Υπερβολή(από τα αρχαία ελληνικά ὑπερβολή «μετάβαση· υπερβολή, υπέρβαση· υπερβολή») - στυλιστική φιγούρα προφανούς και σκόπιμης υπερβολής, προκειμένου να ενισχυθεί η εκφραστικότητα και να τονιστεί η εν λόγω σκέψη. (Το έχω πει χίλιες φορές. Έχουμε αρκετό φαγητό για έξι μήνες.)
Η Litota είναι μια μεταφορική έκφραση που μειώνει το μέγεθος, τη δύναμη, το νόημα αυτού που περιγράφεται. Το Litotes ονομάζεται αντίστροφη υπερβολή (Το Pomeranian σας, υπέροχο Pomeranian, δεν είναι μεγαλύτερο από μια δακτυλήθρα).
Σύγκριση- ένα τροπάριο στο οποίο ένα αντικείμενο ή φαινόμενο συγκρίνεται με ένα άλλο σύμφωνα με κάποιο κοινό χαρακτηριστικό τους. Ο σκοπός της σύγκρισης είναι να εντοπίσει νέες ιδιότητες στο αντικείμενο σύγκρισης που είναι σημαντικές για το αντικείμενο της δήλωσης. (Ένας άνθρωπος είναι ανόητος σαν το γουρούνι, αλλά πονηρός σαν ο διάβολος· Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου· περπατάει σαν γκόγκολ· η προσπάθεια δεν είναι βασανιστήριο.)

Στην υφολογία και την ποιητική, παράφραση (παράφραση, περίφραση;από τα αρχαία ελληνικά περίφρασις - «περιγραφική έκφραση», «αλληγορία»: περί - «γύρω», «περίπου» και φράσις - «δήλωση») είναι ένα τροπάριο που εκφράζει περιγραφικά μια έννοια με τη βοήθεια πολλών.

Η περίφραση είναι μια έμμεση αναφορά ενός αντικειμένου με περιγραφή και όχι με ονομασία. («Night luminary» = «φεγγάρι»· «I love you, Peter’s δημιούργημα!» = «I love you, St. Petersburg!»).

Αλληγορία (αλληγορία)- μια συμβατική απεικόνιση αφηρημένων ιδεών (εννοιών) μέσα από μια συγκεκριμένη καλλιτεχνική εικόνα ή διάλογο.

Για παράδειγμα: «Το αηδόνι είναι λυπημένο κοντά στο πεσμένο τριαντάφυλλο και τραγουδά υστερικά πάνω από το λουλούδι. Αλλά και το σκιάχτρο του κήπου, που αγαπούσε κρυφά το τριαντάφυλλο, χύνει δάκρυα».

Προσωποποίηση(προσωποποίηση, προσωποποίηση) - τροπάριο, η εκχώρηση ιδιοτήτων έμψυχων αντικειμένων σε άψυχα. Πολύ συχνά, η προσωποποίηση χρησιμοποιείται όταν απεικονίζει τη φύση, η οποία είναι προικισμένη με ορισμένα ανθρώπινα χαρακτηριστικά.

Για παράδειγμα:

Και αλίμονο, αλίμονο! Και η θλίψη είναι ζωσμένη με ένα μπαστούνι, και τα πόδια είναι μπλεγμένα με πετσέτες.

παραδοσιακό τραγούδι

Το κράτος μοιάζει με έναν κακό πατριό, από τον οποίο, δυστυχώς, δεν μπορείς να ξεφύγεις, γιατί είναι αδύνατο να πάρεις μαζί σου την Πατρίδα - την πονεμένη μητέρα.

Aydin Khanmagomedov, απάντηση Visa

Ειρωνεία(από τα αρχαία ελληνικά εἰρωνεία - «προσποίηση») - ένα τροπάριο στο οποίο το αληθινό νόημα κρύβεται ή έρχεται σε αντίθεση (αντίθεση) με τη ρητή σημασία. Η ειρωνεία δημιουργεί την αίσθηση ότι το θέμα της συζήτησης δεν είναι αυτό που φαίνεται. (Πού μπορούμε να πιούμε τσάι εμείς οι ανόητοι;)
Σαρκασμός(ελληνικά σαρκασμός, από το σαρκάζω, κυριολεκτικά «σκίζω [κρέας]») - ένας από τους τύπους σατιρικής έκθεσης, καυστική γελοιοποίηση, υψηλοτερος ΒΑΘΜΟΣειρωνεία, που βασίζεται όχι μόνο στην ενισχυμένη αντίθεση του υπονοούμενου και του εκφραζόμενου, αλλά και στην άμεση σκόπιμη έκθεση του υπονοούμενου.

Ο σαρκασμός είναι μια κοροϊδία που μπορεί να ανοίξει με μια θετική κρίση, αλλά γενικά περιέχει πάντα μια αρνητική χροιά και υποδηλώνει μια ανεπάρκεια σε ένα άτομο, αντικείμενο ή φαινόμενο, σε σχέση δηλαδή με το οποίο συμβαίνει. Παράδειγμα:

Οι καπιταλιστές είναι έτοιμοι να μας πουλήσουν το σχοινί με το οποίο θα τους κρεμάσουμε. Εάν ο ασθενής θέλει πραγματικά να ζήσει, οι γιατροί είναι ανίσχυροι. Μόνο το Σύμπαν και η ανθρώπινη βλακεία είναι άπειρα, και έχω αμφιβολίες για το πρώτο από αυτά.

Είδη καλλιτεχνικός λόγος: επική (αρχαία λογοτεχνία), αφήγηση (μυθιστορήματα, παραμύθια, διηγήματα), λυρικά (στίχοι, ποιήματα), δραματική (κωμωδία, τραγωδία)

Μυθιστόρημα

Στυλ μυθοπλασίαςέχει λειτουργία αισθητικής επίδρασης. Αντικατοπτρίζει με μεγαλύτερη σαφήνεια τη λογοτεχνική και ευρύτερα τη λαϊκή γλώσσα σε όλη της την ποικιλομορφία και τον πλούτο της, καθιστώντας ένα φαινόμενο τέχνης, ένα μέσο δημιουργίας καλλιτεχνικής εικόνας. Σε αυτό το στυλ, όλες οι δομικές πτυχές της γλώσσας αντιπροσωπεύονται ευρύτερα: λεξιλόγιο με όλες τις άμεσες και μεταφορικές έννοιες των λέξεων, γραμματική δομήμε σύνθετο και διακλαδισμένο σύστημα μορφών και συντακτικών τύπων.

Ίδρυμα Wikimedia. 2010.

Δείτε τι είναι το "Καλλιτεχνικό στυλ" σε άλλα λεξικά:

στυλ τέχνης- ο τρόπος που λειτουργεί η γλώσσα, καταγεγραμμένος στη μυθοπλασία. Επικεφαλίδα: Στυλ Φύλο: Στυλ γλώσσας Άλλες συνειρμικές συνδέσεις: Γλώσσα μυθιστόρημα Κυριολεκτικά δουλεύει, που διακρίνεται από καλλιτεχνικό περιεχόμενο και... Ορολογικό λεξικό-θησαυρός λογοτεχνικής κριτικής

στυλ τέχνης- ένας τύπος λογοτεχνικής γλώσσας: ένα από τα στυλ λόγου του βιβλίου, που είναι όργανο καλλιτεχνική δημιουργικότητακαι συνδυάζοντας γλώσσα σημαίνειόλα τα άλλα στυλ ομιλίας (δείτε λειτουργικά στυλ ομιλίας). Ωστόσο, στο H. s. αυτά τα εικονογραφημένα... Λεξικό λογοτεχνικών όρων

καλλιτεχνικό ύφος λόγου- (καλλιτεχνικά γραφικά, καλλιτεχνικά φανταστικά) Ένα από τα λειτουργικά στυλ που χαρακτηρίζουν τον τύπο του λόγου στην αισθητική σφαίρα της επικοινωνίας: λεκτικά έργα τέχνης. Η εποικοδομητική αρχή του καλλιτεχνικού στυλ είναι... ... Λεξικό γλωσσικών όρων T.V. Πουλάρι

Καλλιτεχνικό ύφος λόγου- (καλλιτεχνικά εικονιστικά, καλλιτεχνικά μυθιστορηματικά). Ένα από τα λειτουργικά στυλ που χαρακτηρίζουν το είδος του λόγου στην αισθητική σφαίρα της επικοινωνίας: λεκτικά έργα τέχνης. Η εποικοδομητική αρχή του καλλιτεχνικού στυλ είναι... ... Γενική γλωσσολογία. Κοινωνιογλωσσολογία: Λεξικό-βιβλίο αναφοράς

Καλλιτεχνικό ύφος λόγου, ή καλλιτεχνικό-εικαστικό, καλλιτεχνικό-φανταστικό- – ένα από τα λειτουργικά στυλ (βλ.), που χαρακτηρίζει τον τύπο του λόγου στην αισθητική σφαίρα της επικοινωνίας: λεκτικά έργα τέχνης. Η εποικοδομητική αρχή του H. s. R. – συμφραζόμενη μετάφραση της έννοιας της λέξης στη λέξη εικόνα. συγκεκριμένο χαρακτηριστικό στυλ - ... ... Υφους εγκυκλοπαιδικό λεξικόρωσική γλώσσα

στυλ ομιλίας- ▲ στυλ παρουσίασης, στυλ λόγου, χαρακτήρας παρουσίασης. στυλ συνομιλίας. στυλ βιβλίου. στυλ τέχνης. δημοσιογραφικό ύφος. επιστημονικό στυλ. επιστημονικός. επίσημο επιχειρηματικό στυλ. γραφικός τύπος [γλώσσα]. στυλ πρωτοκόλλου. πρωτοκολισμός...... Ιδεογραφικό Λεξικόρωσική γλώσσα

- (από το ελληνικό ραβδί γραφής στυλός) Αγγλικά. στυλ; Γερμανός Στιλ. 1. Ένα σύνολο ιδεολογικών ηθικών κανόνων και χαρακτηριστικών στοιχείων δραστηριότητας, συμπεριφοράς, μεθόδου εργασίας, τρόπου ζωής. 2. Το σύνολο των σημείων, γνωρισμάτων, χαρακτηριστικών που ενυπάρχουν στην χ.λ. (συγκεκριμένα … Εγκυκλοπαίδεια Κοινωνιολογίας

Λειτουργικά στυλ ομιλίας - ένα ιστορικά καθιερωμένο σύστημα λεκτικών μέσων που χρησιμοποιούνται σε μια συγκεκριμένη περιοχή ανθρώπινη επικοινωνία; ένα είδος λογοτεχνικής γλώσσας που επιτελεί μια συγκεκριμένη λειτουργία στην επικοινωνία. Υπάρχουν 5 λειτουργικά στυλ... Wikipedia

Επίθ., μεταχειρισμένο. συγκρίνω συχνά Μορφολογία: καλλιτεχνική και καλλιτεχνική, καλλιτεχνική, καλλιτεχνική, καλλιτεχνική? πιο καλλιτεχνική? adv. καλλιτεχνικά 1. Καλλιτεχνικά αναφέρεται σε οτιδήποτε σχετίζεται με την τέχνη και τα έργα τέχνης.… … ΛεξικόΝτμίτριεβα

Επί σχολικά μαθήματαΛογοτεχνία, όλοι μελετήσαμε κάποια στιλ ομιλίας. Ωστόσο, λίγοι άνθρωποι θυμούνται κάτι σχετικά με αυτό το θέμα. Σας προσκαλούμε να ανανεώσετε αυτό το θέμα μαζί και να θυμηθείτε τι είναι το λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό στυλ λόγου.

Τι είναι τα στυλ ομιλίας

Πριν μιλήσετε λεπτομερέστερα για το λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό στυλ λόγου, πρέπει να καταλάβετε τι είναι στην πραγματικότητα - ένα στυλ λόγου. Ας αγγίξουμε εν συντομία αυτόν τον ορισμό.

Το στυλ ομιλίας πρέπει να γίνει κατανοητό ως ειδικά μέσα ομιλίας που χρησιμοποιούμε σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Αυτά τα μέσα ομιλίας έχουν πάντα μια ειδική λειτουργία, και ως εκ τούτου ονομάζονται λειτουργικά στυλ. Ένα άλλο κοινό όνομα είναι γλωσσικά είδη. Με άλλα λόγια, είναι ένα σύνολο τύπων ομιλίας - ή ακόμα και κλισέ - που χρησιμοποιούνται διαφορετικές περιπτώσεις(προφορικά και γραπτά) και δεν συμπίπτουν. Αυτός είναι ένας τρόπος συμπεριφοράς ομιλίας: on επίσημη υποδοχήΌταν επισκεπτόμαστε υψηλόβαθμους αξιωματούχους, μιλάμε και συμπεριφερόμαστε με αυτόν τον τρόπο, αλλά όταν συναντιόμαστε με μια ομάδα φίλων κάπου σε ένα γκαράζ, κινηματογράφο, κλαμπ, είναι εντελώς διαφορετικά.

Είναι πέντε συνολικά. Θα τα περιγράψουμε συνοπτικά παρακάτω πριν προχωρήσουμε αναλυτικά στο θέμα που μας ενδιαφέρει.

Ποιοι είναι οι τύποι στυλ ομιλίας;

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, υπάρχουν πέντε στυλ ομιλίας, αλλά ορισμένοι πιστεύουν ότι υπάρχει και ένα έκτο - θρησκευτικό. ΣΕ Σοβιετική εποχήόταν επισημάνθηκαν όλα τα στυλ ομιλίας, μελετώντας Αυτό το θέμαδεν πραγματοποιήθηκε στις για ευνόητους λόγους. Όπως και να έχει, υπάρχουν επίσημα πέντε λειτουργικά στυλ. Ας τα δούμε παρακάτω.

Επιστημονικό στυλ

Χρησιμοποιείται, φυσικά, στην επιστήμη. Οι συγγραφείς και οι αποδέκτες του είναι επιστήμονες και ειδικοί σε έναν συγκεκριμένο τομέα. Η γραφή αυτού του στυλ μπορεί να βρεθεί σε επιστημονικά περιοδικά. Αυτό το γλωσσικό είδος χαρακτηρίζεται από την παρουσία όρων, γενικών επιστημονικών λέξεων και αφηρημένου λεξιλογίου.

Δημοσιογραφικό στυλ

Όπως μπορείτε να μαντέψετε, ζει στα μέσα ενημέρωσης και καλείται να επηρεάσει τους ανθρώπους. Είναι ο λαός, ο πληθυσμός, που είναι ο αποδέκτης αυτού του στυλ, το οποίο χαρακτηρίζεται από συναισθηματικότητα, συντομία, παρουσία φράσεων που χρησιμοποιούνται συνήθως και συχνά την παρουσία κοινωνικοπολιτικού λεξιλογίου.

Στυλ συνομιλίας

Όπως υποδηλώνει το όνομά του, είναι ένα στυλ επικοινωνίας. Αυτό είναι ένα κυρίως προφορικό γλωσσικό είδος· το χρειαζόμαστε για απλή συνομιλία, έκφραση συναισθημάτων και ανταλλαγή απόψεων. Μερικές φορές τον χαρακτηρίζει ακόμη και το λεξιλόγιο, η εκφραστικότητα, ο ζωηρός διάλογος και η πολυχρωμία. Ακριβώς στο καθομιλουμένησυχνά, μαζί με τις λέξεις, εμφανίζονται εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες.

Επίσημο επιχειρηματικό στυλ

Κυρίως στυλ Γραφήκαι χρησιμοποιείται σε επίσημο περιβάλλον για γραφειοκρατία - στον τομέα της νομοθεσίας, για παράδειγμα, ή στην εργασία γραφείου. Με τη βοήθεια αυτού του γλωσσικού είδους, συντάσσονται διάφοροι νόμοι, διαταγές, πράξεις και άλλα παρόμοιας φύσης έγγραφα. Είναι εύκολο να τον αναγνωρίσουμε από την ξηρότητα, το περιεχόμενο πληροφοριών, την ακρίβεια, την παρουσία κλισέ ομιλίας και την έλλειψη συναισθηματικότητας.

Τέλος, το πέμπτο, λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό ύφος (ή απλά καλλιτεχνικό) είναι το αντικείμενο ενδιαφέροντος αυτού του υλικού. Θα μιλήσουμε λοιπόν για αυτό πιο αναλυτικά αργότερα.

Χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού ύφους λόγου

Λοιπόν, τι είναι αυτό - ένα είδος καλλιτεχνικής γλώσσας; Με βάση το όνομά του, μπορεί κανείς να υποθέσει -και να μην κάνει λάθος- ότι χρησιμοποιείται στη λογοτεχνία και συγκεκριμένα στη μυθοπλασία. Αυτό είναι αλήθεια, αυτό το στυλ είναι η γλώσσα των λογοτεχνικών κειμένων, η γλώσσα του Τολστόι και του Γκόρκι, του Ντοστογιέφσκι και του Ρεμάρκ, του Χέμινγουεϊ και του Πούσκιν... Ο κύριος ρόλος και σκοπός του λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού ύφους λόγου είναι να επηρεάσει το μυαλό και τη συνείδηση των αναγνωστών με τέτοιο τρόπο που αρχίζουν να στοχάζονται, ώστε να παραμένει μια επίγευση ακόμα και μετά την ανάγνωση του βιβλίου, ώστε να θέλεις να το σκέφτεσαι και να επιστρέφεις σε αυτό ξανά και ξανά. Αυτό το είδος έχει σκοπό να μεταφέρει στον αναγνώστη τις σκέψεις και τα συναισθήματα του συγγραφέα, να βοηθήσει να δει τι συμβαίνει στο έργο μέσα από τα μάτια του δημιουργού του, να εμποτιστεί με αυτό, να ζήσει τη ζωή του μαζί με τους χαρακτήρες στις σελίδες του βιβλίου.

Το κείμενο ενός λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού στυλ είναι επίσης συναισθηματικό, όπως η ομιλία του καθομιλουμένου «αδελφού» του, αλλά πρόκειται για δύο διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις. Στην καθομιλουμένη, ελευθερώνουμε την ψυχή μας, τον εγκέφαλό μας με τη βοήθεια των συναισθημάτων. Διαβάζοντας ένα βιβλίο, αντίθετα, διαποτιζόμαστε από τη συναισθηματικότητά του, η οποία λειτουργεί εδώ ως ένα είδος αισθητικού μέσου. Θα σας πούμε λεπτομερέστερα για εκείνα τα σημάδια ενός λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού στυλ λόγου με τα οποία δεν είναι καθόλου δύσκολο να το αναγνωρίσουμε, αλλά προς το παρόν θα σταθούμε εν συντομία στην απαρίθμηση εκείνων των λογοτεχνικών ειδών που χαρακτηρίζονται από τη χρήση του προαναφερθέντος ύφους λόγου.

Για ποια είδη είναι χαρακτηριστικό;

Το είδος της καλλιτεχνικής γλώσσας μπορεί να βρεθεί σε μύθο και μπαλάντα, ωδή και ελεγεία, σε ιστορία και μυθιστόρημα, παραμύθι και διήγημα, σε δοκίμιο και ιστορία, έπος και ύμνο, στο τραγούδι και στο σονέτο, στο ποίημα και στο επίγραμμα, στην κωμωδία και στην τραγωδία. Έτσι, τόσο ο Mikhail Lomonosov όσο και ο Ivan Krylov μπορούν όλοι εξίσου να χρησιμεύσουν ως παραδείγματα λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού στυλ λόγου, ανεξάρτητα από το πόσο διαφορετικά ήταν τα έργα τους.

Λίγα λόγια για τις λειτουργίες του είδους της καλλιτεχνικής γλώσσας

Και παρόλο που έχουμε ήδη δηλώσει παραπάνω ποιο είναι το κύριο καθήκον για αυτό το στυλ ομιλίας, θα παρουσιάσουμε και τις τρεις λειτουργίες του.

Impactful (και μια ισχυρή επίδραση στον αναγνώστη επιτυγχάνεται με τη βοήθεια μιας καλά μελετημένης και γραπτής «δυνατής» εικόνας).
Αισθητική (η λέξη δεν είναι μόνο «φορέας» πληροφοριών, αλλά κατασκευάζει και μια καλλιτεχνική εικόνα).
Επικοινωνιακό (ο συγγραφέας εκφράζει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του - ο αναγνώστης τα αντιλαμβάνεται).

Χαρακτηριστικά στυλ

Βασικός χαρακτηριστικά στυλο λογοτεχνικός και καλλιτεχνικός τρόπος ομιλίας είναι οι εξής:

1.Χρήση μεγάλη ποσότηταστυλ και το μείγμα τους. Αυτό είναι σημάδι του ύφους του συγγραφέα. Κάθε συγγραφέας είναι ελεύθερος να χρησιμοποιήσει στο έργο του όσα γλωσσικά μέσα διαφορετικού στυλ του αρέσει - καθομιλουμένη, επιστημονική, επίσημη και επιχειρηματική: οποιαδήποτε. Όλα αυτά τα λεκτικά μέσα που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στο βιβλίο του σχηματίζουν ένα ενιαίο ύφος συγγραφέα, με το οποίο μπορεί κανείς στη συνέχεια να μαντέψει εύκολα έναν συγκεκριμένο συγγραφέα. Έτσι διακρίνεται εύκολα ο Γκόρκι από τον Μπούνιν, ο Ζοστσένκο από τον Παστερνάκ και ο Τσέχοφ από τον Λέσκοφ.

2. Χρησιμοποιώντας λέξεις που είναι διφορούμενες. Με τη βοήθεια αυτής της τεχνικής, το κρυφό νόημα εισάγεται στην αφήγηση.

3. Η χρήση διαφόρων υφολογικών μορφών - μεταφορές, συγκρίσεις, αλληγορίες και άλλα παρόμοια.

4. Ειδικές συντακτικές κατασκευές: συχνά η σειρά των λέξεων σε μια πρόταση είναι δομημένη με τέτοιο τρόπο που είναι δύσκολο να εκφραστεί χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο στον προφορικό λόγο. Μπορείτε επίσης να αναγνωρίσετε εύκολα τον συγγραφέα του κειμένου από αυτήν τη δυνατότητα.

Το λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό στυλ είναι το πιο ευέλικτο και δανεικό. Απορροφά κυριολεκτικά τα πάντα! Μπορείς να βρεις σε αυτό νεολογισμούς (νεοσχηματισμένες λέξεις), αρχαϊσμούς, ιστορικισμούς, βρισιές και διάφορες ατάκες (ορθολογίες επαγγελματικού λόγου). Και αυτή είναι η πέμπτη γραμμή, η πέμπτη εγγύησητο προαναφερθέν γλωσσικό είδος.

Τι άλλο πρέπει να ξέρετε για το καλλιτεχνικό στυλ

1. Δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι το είδος της καλλιτεχνικής γλώσσας ζει αποκλειστικά σε γραπτώς. Αυτό δεν είναι καθόλου αλήθεια. Στον προφορικό λόγο, αυτό το στυλ λειτουργεί επίσης αρκετά καλά - για παράδειγμα, σε έργα που γράφτηκαν αρχικά και τώρα διαβάζονται δυνατά. Και μάλιστα ακούγοντας προφορικός λόγος, μπορείτε να φανταστείτε ξεκάθαρα όλα όσα συμβαίνουν στο έργο - έτσι, μπορούμε να πούμε ότι το λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό ύφος δεν λέει, αλλά δείχνει την ιστορία.

2. Το προαναφερθέν είδος γλώσσας είναι ίσως το πιο απαλλαγμένο από κάθε περιορισμό. Άλλα στυλ έχουν τις δικές τους απαγορεύσεις, αλλά σε αυτή την περίπτωση δεν χρειάζεται να μιλάμε για απαγορεύσεις - ποιοι περιορισμοί μπορεί να υπάρχουν εάν επιτρέπεται στους συγγραφείς να υφαίνουν επιστημονικούς όρους στο ιστό της αφήγησης τους. Ωστόσο, δεν αξίζει ακόμα να καταχραστείτε άλλα στυλιστικά μέσα και να παρουσιάσετε τα πάντα ως το στυλ του δικού σας συγγραφέα - ο αναγνώστης θα πρέπει να μπορεί να καταλάβει και να καταλάβει τι βρίσκεται μπροστά στα μάτια του. Η πληθώρα όρων ή πολύπλοκων κατασκευών θα τον κάνει να βαρεθεί και να γυρίσει σελίδα χωρίς να τελειώσει.

3. Γράψιμο εργο ΤΕΧΝΗΣ, πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί στην επιλογή του λεξιλογίου και να λάβετε υπόψη την κατάσταση που περιγράφετε. Αν μιλάμε γιασχετικά με μια συνάντηση δύο αξιωματούχων από τη διοίκηση - μπορείτε να βιδώσετε μερικά κλισέ ομιλίας ή άλλους εκπροσώπους επίσημο επιχειρηματικό στυλ. Ωστόσο, αν η ιστορία είναι για ένα όμορφο καλοκαιρινό πρωινό στο δάσος, τέτοιες εκφράσεις θα είναι σαφώς ακατάλληλες.

4. Σε οποιοδήποτε κείμενο λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού ύφους λόγου, χρησιμοποιούνται περίπου εξίσου τρεις τύποι λόγου - περιγραφή, συλλογισμός και αφήγηση (το τελευταίο, φυσικά, καταλαμβάνει πλέον). Επίσης, τύποι λόγου χρησιμοποιούνται σε περίπου τις ίδιες αναλογίες στα κείμενα του προαναφερθέντος γλωσσικού είδους - είτε πρόκειται για μονόλογο, είτε για διάλογο είτε για πολύλογο (επικοινωνία πολλών ατόμων).

5. Καλλιτεχνική εικόναδημιουργείται χρησιμοποιώντας όλα τα μέσα λόγου που διαθέτει ο συγγραφέας. Τον δέκατο ένατο αιώνα, για παράδειγμα, η τεχνική της χρήσης "ομιλούντων επωνύμων" ήταν πολύ διαδεδομένη (θυμηθείτε τον Denis Fonvizin με το "Minor" του - Skotinin, Prostakov και ούτω καθεξής, ή τον Alexander Ostrovsky στο "The Thunderstorm" - Kabanikha). Αυτή η μέθοδος έδωσε τη δυνατότητα, από την πρώτη κιόλας εμφάνιση του χαρακτήρα μπροστά στους αναγνώστες, να δείξει πώς ήταν ο συγκεκριμένος ήρωας. Επί του παρόντος, η χρήση αυτής της τεχνικής έχει κάπως εγκαταλειφθεί.

6. Κάθε λογοτεχνικό κείμενο περιέχει και τη λεγόμενη εικόνα του συγγραφέα. Αυτή είναι είτε η εικόνα του αφηγητή είτε η εικόνα του ήρωα, μια συμβατική εικόνα που τονίζει τη μη ταυτότητα του «πραγματικού» συγγραφέα μαζί του. Αυτή η εικόναο συγγραφέας συμμετέχει ενεργά σε όλα όσα συμβαίνουν στους χαρακτήρες, σχολιάζει γεγονότα, επικοινωνεί με τους αναγνώστες, εκφράζει τη δική του στάση απέναντι σε καταστάσεις κ.λπ.

Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό του λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού ύφους λόγου, γνωρίζοντας ποιο μπορεί κανείς να αξιολογήσει τα έργα μυθοπλασίας από μια εντελώς διαφορετική οπτική γωνία.

Το λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό στυλ υπηρετεί την καλλιτεχνική και αισθητική σφαίρα της ανθρώπινης δραστηριότητας. Το καλλιτεχνικό στυλ είναι ένα λειτουργικό στυλ λόγου που χρησιμοποιείται στη μυθοπλασία. Ένα κείμενο σε αυτό το στυλ επηρεάζει τη φαντασία και τα συναισθήματα του αναγνώστη, μεταφέρει τις σκέψεις και τα συναισθήματα του συγγραφέα, χρησιμοποιεί όλο τον πλούτο του λεξιλογίου, τις δυνατότητες διαφορετικών στυλ και χαρακτηρίζεται από εικόνες, συναισθηματικότητα και ιδιαιτερότητα του λόγου. Η συναισθηματικότητα ενός καλλιτεχνικού στυλ διαφέρει σημαντικά από τη συναισθηματικότητα του καθομιλουμένου και του δημοσιογραφικού στυλ. Η συναισθηματικότητα του καλλιτεχνικού λόγου επιτελεί αισθητική λειτουργία. Το καλλιτεχνικό στυλ προϋποθέτει μια προκαταρκτική επιλογή γλωσσικών μέσων. Όλα τα γλωσσικά μέσα χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία εικόνων. Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό του καλλιτεχνικού στυλ λόγου μπορεί να ονομαστεί η χρήση ειδικών μορφών λόγου, τα λεγόμενα καλλιτεχνικά τροπάρια, που προσθέτουν χρώμα στην αφήγηση και τη δύναμη απεικόνισης της πραγματικότητας. Η λειτουργία του μηνύματος συνδυάζεται με τη λειτουργία του αισθητικού αντίκτυπου, της παρουσίας εικόνων, ενός συνδυασμού των πιο διαφορετικών γλωσσικών μέσων, τόσο γενικών γλωσσικών όσο και ατομικών δημιουργών, αλλά η βάση αυτού του στυλ είναι τα γενικά λογοτεχνικά γλωσσικά μέσα. Χαρακτηριστικά σημεία: παρουσία ομοιογενή μέληΠροτάσεις, σύνθετες προτάσεις. επίθετα, συγκρίσεις, πλούσιο λεξιλόγιο.

Υποστυλ και είδη:

1) πεζογραφία (επική): παραμύθι, ιστορία, ιστορία, μυθιστόρημα, δοκίμιο, διήγημα, δοκίμιο, φειγιέ.

2) δραματική: τραγωδία, δράμα, κωμωδία, φάρσα, τραγικοκομωδία.

3) ποιητικό (στίχοι): τραγούδι, ωδή, μπαλάντα, ποίημα, ελεγεία, ποίημα: σονέτο, τριολέτο, τετράστιχο.

Χαρακτηριστικά διαμόρφωσης στυλ:

1) εικονιστική αντανάκλαση της πραγματικότητας.

2) καλλιτεχνική και εικονιστική συγκεκριμενοποίηση της πρόθεσης του συγγραφέα (σύστημα καλλιτεχνικών εικόνων).

3) συναισθηματικότητα?

4) εκφραστικότητα, αξιολογικότητα.

6) χαρακτηριστικά ομιλίας χαρακτήρων (πορτραίτα λόγου).

Γενικά γλωσσικά χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού και καλλιτεχνικού ύφους:

1) ένας συνδυασμός γλωσσικών μέσων όλων των άλλων λειτουργικών στυλ.

2) υποταγή της χρήσης γλωσσικών μέσων στο σύστημα εικόνων και της πρόθεσης του συγγραφέα, της εικονιστικής σκέψης.

3) εκπλήρωση μιας αισθητικής λειτουργίας με γλωσσικά μέσα.

Γλωσσικά μέσα καλλιτεχνικού ύφους:

1. Λεξικά μέσα:

1) απόρριψη στερεότυπων λέξεων και εκφράσεων.

2) ευρεία χρήση λέξεων με μεταφορική σημασία.

3) εσκεμμένη σύγκρουση διαφορετικών στυλ λεξιλογίου.

4) η χρήση λεξιλογίου με δισδιάστατο στυλιστικό χρωματισμό.

5) η παρουσία συναισθηματικά φορτισμένων λέξεων.

2. Φρασεολογικά μέσα- ομιλητικός και βιβλιομανής.

3. Λέξη σχηματισμός σημαίνει:

1) η χρήση διαφόρων μέσων και μοντέλων σχηματισμού λέξεων.

4. Μορφολογικά μέσα:

1) η χρήση μορφών λέξης στους οποίους εκδηλώνεται η κατηγορία της συγκεκριμένης·

2) συχνότητα ρημάτων.

3) παθητικότητα αορίστων-προσωπικών μορφών ρημάτων, τριτοπρόσωπων μορφών.

4) ασήμαντη χρήση ουδέτερων ουσιαστικών σε σύγκριση με αρσενικά και θηλυκά ουσιαστικά.

5) σχήματα πληθυντικόςαφηρημένα και πραγματικά ουσιαστικά.

6) ευρεία χρήση επιθέτων και επιρρημάτων.

5. Συντακτικό σημαίνει:

1) χρήση ολόκληρου του οπλοστασίου των συντακτικών μέσων που είναι διαθέσιμα στη γλώσσα·

2) ευρεία χρήση στυλιστικών μορφών.

8.Κύρια χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας.

Χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας

Το στυλ συνομιλίας είναι ένα στυλ ομιλίας που έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

χρησιμοποιείται σε συνομιλίες με οικεία άτομα σε χαλαρή ατμόσφαιρα.

το καθήκον είναι η ανταλλαγή εντυπώσεων (επικοινωνία).

η δήλωση είναι συνήθως χαλαρή, ζωντανή, ελεύθερη στην επιλογή λέξεων και εκφράσεων, συνήθως αποκαλύπτει τη στάση του συγγραφέα στο θέμα της ομιλίας και στον συνομιλητή.

Στα χαρακτηριστικά γλωσσικά μέσα περιλαμβάνονται: λέξεις και εκφράσεις της καθομιλουμένης, συναισθηματικά και αξιολογικά μέσα, ιδίως με τις καταλήξεις - ochk-, - enk-. - ik-, - k-, - ovat-. - evat-, τελειοποιητικά ρήματα με το πρόθεμα για - με τη σημασία της αρχής της δράσης, έκκληση.

κίνητρα, ερωτηματικά, θαυμαστικά.

έρχεται σε αντίθεση με το στυλ των βιβλίων γενικά.

εγγενής λειτουργία της επικοινωνίας.

σχηματίζει ένα σύστημα που έχει τα δικά του χαρακτηριστικά στη φωνητική, τη φρασεολογία, το λεξιλόγιο και τη σύνταξη. Για παράδειγμα: φρασεολογία - η απόδραση με τη βοήθεια της βότκας και των ναρκωτικών δεν είναι της μόδας αυτές τις μέρες. Λεξιλόγιο - ψηλά, αγκαλιά με υπολογιστή, πρόσβαση στο Διαδίκτυο.

Η καθομιλουμένη είναι ένας λειτουργικός τύπος λογοτεχνικής γλώσσας. Εκτελεί τις λειτουργίες της επικοινωνίας και της επιρροής. Η καθομιλουμένη εξυπηρετεί μια σφαίρα επικοινωνίας που χαρακτηρίζεται από ανεπίσημο χαρακτήρα των σχέσεων μεταξύ των συμμετεχόντων και ευκολία επικοινωνίας. Χρησιμοποιείται σε καθημερινές καταστάσεις, οικογενειακά περιβάλλοντα, σε ανεπίσημες συναντήσεις, συναντήσεις, ανεπίσημες επετείους, γιορτές, φιλικά γλέντια, συναντήσεις, κατά τη διάρκεια εμπιστευτικών συνομιλιών μεταξύ συναδέλφων, αφεντικού και υφισταμένου κ.λπ.

Τα θέματα συζήτησης καθορίζονται από τις ανάγκες της επικοινωνίας. Μπορούν να ποικίλλουν από στενά καθημερινά έως επαγγελματικά, βιομηχανικά, ηθικά και ηθικά, φιλοσοφικά κ.λπ.

Σημαντικό χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης είναι η απροετοιμασία και ο αυθορμητισμός της (λατινικά spontaneus - αυθόρμητη). Ο ομιλητής δημιουργεί, δημιουργεί τον λόγο του αμέσως «εντελώς». Όπως σημειώνουν οι ερευνητές, τα γλωσσικά χαρακτηριστικά συνομιλίας συχνά δεν συνειδητοποιούνται και δεν καταγράφονται από τη συνείδηση. Επομένως, δεν είναι ασυνήθιστο για τους φυσικούς ομιλητές κανονιστική αξιολόγησηπαρουσιάζονται με τις δικές τους καθομιλουμένες, τις αξιολογούν ως εσφαλμένες.

Το επόμενο χαρακτηριστικό γνώρισμα της καθομιλουμένης: - η άμεση φύση της λεκτικής πράξης, δηλαδή, πραγματοποιείται μόνο με την άμεση συμμετοχή ομιλητών, ανεξάρτητα από τη μορφή με την οποία πραγματοποιείται - διαλογική ή μονολογική. Η δραστηριότητα των συμμετεχόντων επιβεβαιώνεται από δηλώσεις, αντίγραφα, παρεμβολές και απλά ήχους.

Η δομή και το περιεχόμενο της ομιλητικής ομιλίας, η επιλογή των λεκτικών και μη λεκτικών μέσων επικοινωνίας επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από εξωγλωσσικούς (εξωγλωσσικούς) παράγοντες: την προσωπικότητα του απευθυνόμενου (ομιλητή) και του παραλήπτη (ακροατή), ο βαθμός της γνωριμία και εγγύτητα, γνώσεις υποβάθρου (το γενικό απόθεμα γνώσεων των ομιλητών), η κατάσταση του λόγου (πλαίσιο της εκφοράς). Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Λοιπόν, πώς;" Ανάλογα με τις συγκεκριμένες συνθήκες, οι απαντήσεις μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: "Πέντε", "Συνάντησα", "Το κατάλαβα", "Χάθηκε", "Ομόφωνα". Μερικές φορές, αντί για προφορική απάντηση, αρκεί να κάνετε μια χειρονομία με το χέρι σας, να δώσετε στο πρόσωπό σας την επιθυμητή έκφραση - και ο συνομιλητής καταλαβαίνει τι ήθελε να πει ο σύντροφός σας. Έτσι, η εξωγλωσσική κατάσταση γίνεται αναπόσπαστο μέρος της επικοινωνίας. Χωρίς γνώση αυτής της κατάστασης, το νόημα της δήλωσης μπορεί να είναι ασαφές. Οι χειρονομίες και οι εκφράσεις του προσώπου παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στην προφορική γλώσσα.

Η καθομιλουμένη είναι μη κωδικοποιημένη ομιλία, οι κανόνες και οι κανόνες λειτουργίας της δεν καθορίζονται διάφορα είδηλεξικά και γραμματικές. Δεν είναι τόσο αυστηρή στην τήρηση των κανόνων της λογοτεχνικής γλώσσας. Χρησιμοποιεί ενεργά μορφές που ταξινομούνται στα λεξικά ως καθομιλουμένη. «Τα σκουπίδια δεν τους δυσφημούν», γράφει ο διάσημος γλωσσολόγος M.P. Panov. «Το σκουπίδι προειδοποιεί: μην αποκαλείς αγαπητό ένα άτομο με το οποίο έχεις αυστηρά επίσημες σχέσεις, μην προσφερθείς να τον σπρώξεις κάπου, μην του πεις ότι είναι λιγοστός και μερικές φορές γκρινιάρης. Στις επίσημες εφημερίδες, μη χρησιμοποιείτε τις λέξεις κοίτα, προς ικανοποίηση της καρδιάς σας, μακριά, δεκάρα. Σωστή συμβουλή, έτσι δεν είναι;"

Από αυτή την άποψη, η καθομιλουμένη αντιπαραβάλλεται με τον κωδικοποιημένο λόγο βιβλίων. Η καθομιλουμένη, όπως και η βιβλιογραφία, έχει προφορική και γραπτή μορφή. Για παράδειγμα, ένας γεωλόγος γράφει ένα άρθρο για ένα ειδικό περιοδικό σχετικά με τα κοιτάσματα ορυκτών στη Σιβηρία. Χρησιμοποιεί βιβλιογραφικό λόγο Γραφή. Ο επιστήμονας δίνει μια αναφορά για αυτό το θέμα στο Διεθνές Συνέδριο. Η ομιλία του είναι βιβλιογραφική, αλλά η μορφή του προφορική. Μετά το συνέδριο, γράφει μια επιστολή σε έναν συνάδελφο για τις εντυπώσεις του. Κείμενο της επιστολής - καθομιλουμένη, γραπτή μορφή.

Στο σπίτι, με την οικογένειά του, ο γεωλόγος διηγείται πώς μίλησε στο συνέδριο, ποιους παλιούς φίλους συνάντησε, τι μίλησαν, τι δώρα έφερε. Ο λόγος του είναι ομιλητικός, η μορφή του προφορική.

Η ενεργή μελέτη της προφορικής γλώσσας ξεκίνησε τη δεκαετία του '60. ΧΧ αιώνα. Άρχισαν να αναλύουν κασέτες και χειροκίνητες ηχογραφήσεις χαλαρής φυσικής προφορικής ομιλίας. Οι επιστήμονες έχουν εντοπίσει συγκεκριμένα γλωσσικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης στη φωνητική, τη μορφολογία, τη σύνταξη, τον σχηματισμό λέξεων και το λεξιλόγιο. Για παράδειγμα, στον τομέα του λεξιλογίου, η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται από ένα σύστημα των δικών της μεθόδων ορισμού (ονομασία): διάφοροι τύποι συστολής (βραδινή - βραδινή εφημερίδα, μηχανοκίνητο - μηχανοκίνητο σκάφος, εγγραφή - σε εκπαιδευτικό ίδρυμα). συνδυασμοί χωρίς λέξεις (Έχετε κάτι να γράψετε; - μολύβι, στυλό, Δώσε μου κάτι να καλυφθώ - κουβέρτα, χαλί, σεντόνι). μονολεκτικές παράγωγες λέξεις με διαφανή εσωτερική μορφή (ανοιχτήρι - ανοιχτήρι κονσερβών, κουδουνίστρα - μοτοσυκλέτα) κ.λπ. Οι λέξεις της καθομιλουμένης είναι άκρως εκφραστικές (κουάκερ, okroshka - για σύγχυση, ζελέ, ατημέλητο - για ένα νωθρό, χωρίς χαρακτήρα).

Καλλιτεχνικό ύφος - έννοια, είδη λόγου, είδη

Όλοι οι ερευνητές μιλούν για την ιδιαίτερη θέση του στυλ της μυθοπλασίας στο σύστημα στυλ της ρωσικής γλώσσας. Η επισήμανσή του όμως σε αυτό κοινό σύστημαίσως γιατί προκύπτει από την ίδια βάση με άλλα στυλ.

Το πεδίο δραστηριότητας του στυλ της μυθοπλασίας είναι η τέχνη.

Το «υλικό» της μυθοπλασίας είναι η κοινή γλώσσα.

Απεικονίζει με λέξεις σκέψεις, συναισθήματα, έννοιες, φύση, ανθρώπους και την επικοινωνία τους. Κάθε λέξη σε ένα λογοτεχνικό κείμενο υπόκειται όχι μόνο στους κανόνες της γλωσσολογίας, αλλά ζει σύμφωνα με τους νόμους λεκτική τέχνη, στο σύστημα κανόνων και τεχνικών δημιουργίας καλλιτεχνικών εικόνων.

Μορφή λόγου - κυρίως γραπτή· για κείμενα που προορίζονται να διαβαστούν δυνατά, απαιτείται προηγούμενη ηχογράφηση.

Η μυθοπλασία χρησιμοποιεί όλα τα είδη λόγου εξίσου: μονόλογος, διάλογος, πολύλογος.

Τύπος επικοινωνίας - δημόσιο.

Είδη μυθοπλασίας γνωστό - αυτόμυθιστόρημα, ιστορία, σονέτο, διήγημα, μύθος, ποίημα, κωμωδία, τραγωδία, δράμα κ.λπ.

όλα τα στοιχεία του καλλιτεχνικού συστήματος ενός έργου υποτάσσονται στη λύση αισθητικών προβλημάτων. Η λέξη σε ένα λογοτεχνικό κείμενο είναι ένα μέσο δημιουργίας εικόνας και μετάδοσης του καλλιτεχνικού νοήματος του έργου.

Αυτά τα κείμενα χρησιμοποιούν όλη την ποικιλία των γλωσσικών μέσων που υπάρχουν στη γλώσσα (έχουμε ήδη μιλήσει για αυτά): μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης και μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο μέσα της λογοτεχνικής γλώσσας όσο και φαινόμενα εκτός της λογοτεχνικής γλώσσας - διάλεκτοι, ορολογία, μέσα άλλων στυλ κ.λπ. Παράλληλα, η επιλογή των γλωσσικών μέσων υπόκειται στην καλλιτεχνική πρόθεση του συγγραφέα.

Για παράδειγμα, το επώνυμο του χαρακτήρα μπορεί να είναι ένα μέσο δημιουργίας μιας εικόνας. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιήθηκε ευρέως από τους συγγραφείς του 18ου αιώνα, εισάγοντας «επώνυμα ομιλίας» στο κείμενο (Skotinins, Prostakova, Milon, κ.λπ.). Για τη δημιουργία μιας εικόνας, ο συγγραφέας μπορεί, μέσα στο ίδιο κείμενο, να χρησιμοποιήσει τις δυνατότητες ασάφειας λέξεων, ομώνυμων, συνωνύμων και άλλων γλωσσικών φαινομένων

(Αυτός που, έχοντας πιει το πάθος, καταβρόχθισε μόνο λάσπη - Μ. Τσβετάεβα).

Επανάληψη μιας λέξης που, επιστημονικά και επίσημα, είναι επιχειρηματικά στυλτονίζει την ακρίβεια του κειμένου, στη δημοσιογραφία χρησιμεύει ως μέσο ενίσχυσης του αντίκτυπου, στον καλλιτεχνικό λόγο μπορεί να υποστηρίξει το κείμενο, να δημιουργήσει κόσμος τέχνηςσυγγραφέας

(πρβλ.: το ποίημα του S. Yesenin «You are my Shagane, Shagane»).

Τα καλλιτεχνικά μέσα της λογοτεχνίας χαρακτηρίζονται από την ικανότητα να «αυξάνουν το νόημα» (για παράδειγμα, με πληροφορίες), γεγονός που καθιστά δυνατή διαφορετικές ερμηνείεςκαλλιτεχνικά κείμενα, οι διάφορες εκτιμήσεις του.

Για παράδειγμα, οι κριτικοί και οι αναγνώστες αξιολόγησαν διαφορετικά πολλά έργα τέχνης:

δράμα του Α.Ν. Ο Οστρόφσκι ονόμασε «Η Καταιγίδα» «μια ακτίνα φωτός σε ένα σκοτεινό βασίλειο», βλέποντας στον κύριο χαρακτήρα του ένα σύμβολο της αναβίωσης της ρωσικής ζωής.
ο σύγχρονος του είδε στο «The Thunderstorm» μόνο «ένα δράμα σε ένα οικογενειακό κοτέτσι»,
Οι σύγχρονοι ερευνητές A. Genis και P. Weil, συγκρίνοντας την εικόνα της Κατερίνας με την εικόνα της Έμμα Μποβαρύ του Φλωμπέρ, είδαν πολλές ομοιότητες και ονόμασαν «Η Καταιγίδα» «την τραγωδία της αστικής ζωής».

Υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα: ερμηνεία της εικόνας του Άμλετ του Σαίξπηρ, του Τουργκένιεφ, των ηρώων του Ντοστογιέφσκι.

Το λογοτεχνικό κείμενο έχει η πρωτοτυπία του συγγραφέα - το ύφος του συγγραφέα. Αυτό είναι αυτό Χαρακτηριστικάγλώσσα των έργων ενός συγγραφέα, που συνίσταται στην επιλογή των ηρώων, συνθετικά χαρακτηριστικάκείμενο, η γλώσσα των χαρακτήρων, χαρακτηριστικά ομιλίαςτο πραγματικό κείμενο του συγγραφέα.

Έτσι, για παράδειγμα, για το στυλ του L.N. Ο Τολστόι χαρακτηρίζεται από μια τεχνική που ο διάσημος κριτικός λογοτεχνίας V. Shklovsky ονόμασε «απόσπαση». Ο σκοπός αυτής της τεχνικής είναι να επαναφέρει τον αναγνώστη σε μια ζωντανή αντίληψη της πραγματικότητας και να αποκαλύψει το κακό. Αυτή η τεχνική, για παράδειγμα, χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα στη σκηνή της επίσκεψης της Νατάσα Ροστόβα στο θέατρο ("Πόλεμος και Ειρήνη"): στην αρχή, η Νατάσα, εξαντλημένη από τον χωρισμό από τον Αντρέι Μπολκόνσκι, αντιλαμβάνεται το θέατρο ως τεχνητή ζωή, σε αντίθεση με τα συναισθήματά της, της Νατάσας (τοπία από χαρτόνι, γερασμένοι ηθοποιοί), και μετά, αφού συνάντησε την Ελένη, η Νατάσα κοιτάζει τη σκηνή μέσα από τα μάτια της.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό του στυλ του Τολστόι είναι η συνεχής διαίρεση του απεικονιζόμενου αντικειμένου σε απλά συστατικά στοιχεία, τα οποία μπορούν να εκδηλωθούν στις τάξεις των ομοιογενών μελών μιας πρότασης. Ταυτόχρονα, ένας τέτοιος κατακερματισμός υποτάσσεται σε μια ενιαία ιδέα. Ο Τολστόι, πολεμώντας ενάντια στους ρομαντικούς, ανέπτυξε το δικό του στυλ και ουσιαστικά εγκατέλειψε τη χρήση μεταφορικών γλωσσικών μέσων.

Σε ένα λογοτεχνικό κείμενο συναντάμε και την εικόνα του συγγραφέα, η οποία μπορεί να παρουσιαστεί ως εικόνα – αφηγητής ή εικόνα ήρωα, αφηγητή.

Αυτή είναι μια συμβατική εικόνα . Ο συγγραφέας του αποδίδει, «μεταφέρει» την πατρότητα του έργου του, το οποίο μπορεί να περιέχει πληροφορίες για την προσωπικότητα του συγγραφέα, γεγονότα της ζωής του που δεν αντιστοιχούν στα πραγματικά γεγονότα της βιογραφίας του συγγραφέα. Με αυτό τονίζει τη μη ταυτότητα του συγγραφέα του έργου και την εικόνα του στο έργο.

συμμετέχει ενεργά στις ζωές των ηρώων,
περιλαμβάνονται στην πλοκή του έργου,
εκφράζει τη στάση του για όσα συμβαίνουν και χαρακτήρες

Θέμα 10. Γλωσσικά χαρακτηριστικάκαλλιτεχνικό στυλ

Θέμα 10.ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΥΛ ΤΕΧΝΗΣ

Μια όμορφη σκέψη χάνει την αξία της,

αν εκφράζεται ελάχιστα.

Βολταίρος

Πλάνο μαθήματος:

Θεωρητικό μπλοκ

Μονοπάτια. Τύποι μονοπατιών.

Στιλιστικές φιγούρες. Είδη στυλιστικών μορφών.

Λειτουργικά χαρακτηριστικά γλωσσικών εκφραστικών μέσων στο καλλιτεχνικό ύφος.

Πρακτικό μπλοκ

Εντοπισμός εικαστικών και εκφραστικών μέσων σε κείμενα καλλιτεχνικού ύφους και ανάλυσή τους

Λειτουργικά χαρακτηριστικά τροπαίων και μορφών

Σύνθεση κειμένων με χρήση εκφράσεων αναφοράς

Εργασίες για SRO

Βιβλιογραφία:

1.Golub I.B. Στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. – Μ., 1997. – 448 σελ.

2. Kozhin ΕΝΑ.Ν., Κρίλοβα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ.ΕΝΑ., Οντίντσοφ ΣΕ.ΣΕ. Λειτουργικοί τύποι ρωσικής ομιλίας. – Μ.: Ανώτατο Σχολείο, 1982. – 392 σελ.

3.Lapteva, M.A.Ρωσική γλώσσα και κουλτούρα ομιλίας. – Krasnoyarsk: IPC KSTU, 2006. – 216 p.

4.Rosenthal D.E.Εγχειρίδιο ρωσικής γλώσσας. Πρακτική στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. – Μ., 2001. – 381 σελ.

5.Χαμίντοβα L.V.,Shakhova μεγάλο.ΕΝΑ. Πρακτική υφολογία και κουλτούρα λόγου. – Tambov: Publishing house of TSTU, 2001. – 34 p.

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΠΛΟΚ

Γλωσσικά χαρακτηριστικά του καλλιτεχνικού ύφους

Λεξιλογικός	Ευρεία χρήση λέξεων με μεταφορική σημασία. Σκόπιμη σύγκρουση διαφορετικών μορφών λεξιλογίου. Χρήση λεξιλογίου με δισδιάστατο στυλιστικό χρωματισμό. Η παρουσία συναισθηματικά φορτισμένων λέξεων. Μεγάλη προτίμηση στη χρήση συγκεκριμένου λεξιλογίου. Ευρεία χρήση λαϊκών ποιητικών λέξεων.
Παράγωγο	Χρησιμοποιώντας μια ποικιλία μέσων και μοντέλων σχηματισμού λέξεων.
Μορφολογικός	Η χρήση μορφών λέξης στους οποίους εκδηλώνεται η κατηγορία της συγκεκριμένης· Συχνότητα ρημάτων; Παθητικότητα αόριστα προσωπικών ρηματικές μορφές, φόρμες 3ου προσώπου. Μικρή χρήση ουδέτερων ουσιαστικών σε σύγκριση με τα αρσενικά και θηλυκά ουσιαστικά. Πληθυντικός αριθμός αφηρημένων και πραγματικών ουσιαστικών. Ευρεία χρήση επιθέτων και επιρρημάτων.
Συντακτικός	Χρησιμοποιώντας ολόκληρο το οπλοστάσιο των συντακτικών μέσων που είναι διαθέσιμα στη γλώσσα. Ευρεία χρήση στυλιστικών μορφών. Ευρεία χρήση διαλόγου, προτάσεις με ευθύ λόγο, ακατάλληλα άμεσες και έμμεσες. Ενεργή χρήση αγροτεμαχίων. Απαράδεκτο συντακτικά μονότονου λόγου. Χρήση ποιητικής σύνταξης.

Το καλλιτεχνικό ύφος του λόγου διακρίνεται από παραστατικότητα, εκφραστικότητα και εκτεταμένη χρήση εικονιστικών και εκφραστικών γλωσσικών μέσων. Τα μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης προσθέτουν φωτεινότητα στην ομιλία, ενισχύουν τη συναισθηματική της επίδραση και προσελκύουν την προσοχή του αναγνώστη και του ακροατή στη δήλωση.

Τα εκφραστικά μέσα στο καλλιτεχνικό στυλ είναι ποικίλα και πολυάριθμα. Συνήθως, οι ερευνητές διακρίνουν δύο ομάδες οπτικών και εκφραστικών μέσων: τροπάρια και στυλιστικές μορφές.

ΠΙΟ ΚΟΙΝΟΙ ΤΥΠΟΙ ΜΟΝΟΠΑΤΩΝ

	Χαρακτηριστικό γνώρισμα	Παραδείγματα
Επίθετο		δικος σου προσεκτικόςνύχτες διαφανήςσούρουπο. (ΕΝΑ.Πούσκιν)
Μεταφορική έννοια		Το άλσος αποθάρρυνεχρυσαφένιος Σημύδα χαρούμενη γλώσσα. (ΜΕ. Γεσένιν)
Προσωποποίηση	Ένα είδος μεταφοράς μεταφορά σημείων ενός ζωντανού όντος σε φυσικά φαινόμενα, αντικείμενα και έννοιες.	Κοιμάμαιπράσινος δρομάκι (ΠΡΟΣ ΤΗΝ.Balmont)
Μετωνυμία		Λοιπόν, φάε λίγο ακόμα πλάκα, Αγαπητέ μου (ΚΑΙ.ΕΝΑ. Κρίλοφ)
Συνεκδοχή	Ένας τύπος μετωνυμίας, η μεταφορά του ονόματος ενός συνόλου σε ένα μέρος αυτού του συνόλου ή του ονόματος ενός μέρους στο σύνολο	Φίλοι, Ρωμαίοι, συμπατριώτες, δανείστε μου το δικό σας αυτιά. (Γιου Καίσαρα)
Σύγκριση		Το φεγγάρι λάμπει Πωςτεράστιο κρύο μπάλα. Starfall φύλλα πετούσαν . (ρε. ΜΕ αμοίλοφ)
Ομιλώ περιφραστικώς	Ένας κύκλος εργασιών που συνίσταται στην αντικατάσταση του ονόματος ενός αντικειμένου ή φαινομένου με περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών του ή ένδειξη των γνωρίσματα του χαρακτήρα	Βασιλιάς των θηρίων (λιοντάρι), ομορφιά του χιονιού (χειμώνας), μαύρος χρυσός (πετρελαίου)
Υπερβολή		ΣΕ εκατό χιλιάδες ήλιοιτο ηλιοβασίλεμα έλαμπε ( ΣΕ.ΣΕ. Μαγιακόφσκι)
Σχήμα λιτότητας		Μικρο αγορι από κατιφέ (Ν.ΕΝΑ. Νεκράσοφ)
Αλληγορία		Στους μύθους του I. Krylov: Γάιδαρος- ηλιθιότητα, αλεπού- πονηριά λύκος- απληστία

ΣΤΥΛΙΣΤΙΚΕΣ Φιγούρες

	Χαρακτηριστικό γνώρισμα	Παραδείγματα
Αναφορά	Επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή φράσεων στην αρχή των αποσπασμάτων που συνθέτουν μια δήλωση	Δεν ήταν μάταια που φυσούσαν οι άνεμοι, Δεν ήταν μάταια που ήρθε η καταιγίδα. ... (ΜΕ.Γεσένιν)
Epiphora	Επανάληψη λέξεων ή εκφράσεων στο τέλος παρακείμενων αποσπασμάτων, γραμμών, φράσεων	Εδώ οι καλεσμένοι βγήκαν στην ξηρά, ο Τσάρος Σαλτάν τους προσκαλεί να επισκεφθούν ( ΕΝΑ.Πούσκιν)
Αντίθεση	Αυτή είναι μια στροφή στην οποία αντιπαραβάλλονται αντίθετες έννοιες για να ενισχύσουν την εκφραστικότητα του λόγου.	Είμαι ηλίθιος κι εσύ έξυπνος Ζω, αλλά έχω μείνει άναυδος... (Μ.Τσβετάεβα)
Ασύντετον	Σκόπιμη παράλειψη συνδετικών συνδέσμων μεταξύ μελών πρότασης ή μεταξύ προτάσεων	(ΚΑΙ.Ρέζνικ)
Πολυ-Ενωση	Σκόπιμη χρήση επαναλαμβανόμενων συνδέσμων για λογική και τονική έμφαση των μερών της πρότασης που συνδέονται με συνδέσμους	Και λουλούδια, και μέλισσες, και γρασίδι, και στάχυα, Και το γαλάζιο και η μεσημεριανή ζέστη... (ΚΑΙ.Μπουνίν)
Διαβάθμιση	Αυτή η διάταξη των λέξεων στην οποία κάθε επόμενη περιέχει ένα αυξανόμενο νόημα	Δεν μετανιώνω, μην τηλεφωνώ, μην κλαίω ( ΜΕ.Γεσένιν)
Αναστροφή	Παραβίαση της συνήθους σειράς λέξεων σε μια πρόταση, αντίστροφη σειρά λέξεων	Μια εκθαμβωτική λαμπερή φλόγα έσκασε από τον φούρνο (Ν. Ο Γκλάντκοφ)
Παραλληλισμός	Πανομοιότυπη συντακτική κατασκευή παρακείμενων προτάσεων ή τμημάτων λόγου	Τι ψάχνει σε μια μακρινή χώρα; Τι πέταξε στην πατρίδα του; (Μ. Λέρμοντοφ)
Ρητορική ερώτηση	Μια ερώτηση που δεν χρειάζεται απάντηση	Ποιος μπορεί να ζήσει καλά στη Ρωσία; ( Ν.ΕΝΑ. Νεκράσοφ)
Ρητορικό επιφώνημα	Έκφραση δήλωσης σε θαυμαστική μορφή.	Τι μαγεία, ευγένεια, φως στη λέξη δάσκαλος! Και πόσο μεγάλος είναι ο ρόλος του στη ζωή του καθενός μας! ( ΣΕ. Σουχομλίνσκι)
Έλειψη	Μια κατασκευή με ένα ειδικά παραλειπόμενο, αλλά υπονοούμενο, μέλος της πρότασης (συνήθως κατηγόρημα)	Είμαι για ένα κερί, το κερί είναι στη σόμπα! Πάω για βιβλίο, τρέχει και πηδάει κάτω από το κρεβάτι! (ΠΡΟΣ ΤΗΝ. Τσουκόφσκι)
Οξύμωρο	Συνδετικές λέξεις που έρχονται σε αντίθεση ο ένας τον άλλον, λογικά αποκλειόμενοι μεταξύ τους	Νεκρές ψυχές, ζωντανό πτώμα, καυτό χιόνι

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΜΠΛΟΚ

Ερωτήσεις για συζήτηση και ενίσχυση :

Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά ενός καλλιτεχνικού ύφους λόγου;

Ποιον τομέα εξυπηρετεί το καλλιτεχνικό ύφος λόγου;

Ποια μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης γνωρίζετε;

Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα μεταφορικά και εκφραστικά μέσα της γλώσσας;

Τι ονομάζονται μονοπάτια; Περιέγραψε τους.

Ποια λειτουργία έχουν τα τροπάρια σε ένα κείμενο;

Ποιες στιλιστικές φιγούρες γνωρίζετε;

Για ποιο σκοπό χρησιμοποιούνται στιλιστικά σχήματα στο κείμενο;

Περιγράψτε τα είδη των στυλιστικών μορφών.

Ασκηση 1 . Δημιουργήστε μια αντιστοιχία: βρείτε τους αντίστοιχους ορισμούς για τις έννοιες που παρουσιάζονται παρακάτω - διαδρομές (αριστερή στήλη) (δεξιά στήλη)

	Έννοιες	Ορισμοί
	Προσωποποίηση	Καλλιτεχνικός, εικονιστικός ορισμός
	Μεταφορική έννοια	Ένας κύκλος εργασιών που συνίσταται στην αντικατάσταση του ονόματος ενός αντικειμένου ή φαινομένου με περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών του ή ένδειξη των γνωρίσματα του χαρακτήρα
	Ομιλώ περιφραστικώς	Χρήση λέξης ή έκφρασης με μεταφορική σημασία που βασίζεται σε ομοιότητα, σύγκριση, αναλογία
	Συνεκδοχή	Μια έκφραση που περιέχει μια υπερβολική υποτίμηση κάποιου φαινομένου
	Υπερβολή	Η χρήση του ονόματος ενός αντικειμένου αντί του ονόματος ενός άλλου με βάση το εξωτερικό ή ενδοεπικοινωνίαμεταξύ τους, γειτνίαση
	Σύγκριση	Αλληγορική απεικόνιση μιας αφηρημένης έννοιας χρησιμοποιώντας μια συγκεκριμένη ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ
		Μεταφορά νοήματος από το ένα φαινόμενο στο άλλο με βάση την ποσοτική σχέση μεταξύ τους
	Αλληγορία	Σύγκριση δύο φαινομένων προκειμένου να εξηγηθεί το ένα από αυτά χρησιμοποιώντας το άλλο
		Απόδοση άψυχα αντικείμενασημεία και ιδιότητες των έμβιων όντων
	Μετωνυμία	Μια μεταφορική έκφραση που περιέχει υπερβολική υπερβολή

Ασκηση 2 . Βρείτε επιθέματα στις προτάσεις. Προσδιορίστε τη μορφή της έκφρασής τους. Τι ρόλο παίζουν στο κείμενο; Φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις χρησιμοποιώντας επιθέματα.

1. Στο παραδεισένιο μπλε πιάτο των κίτρινων σύννεφων υπάρχει καπνός μελιού….(Σ.Ε.). 2. Στον άγριο βορρά στέκεται μόνο του....(Lerm); 3. Γύρω από τις λιμνούλες λεύκανσης υπάρχουν θάμνοι με αφράτα παλτά από προβιά... (Marsh.). 4. Β τα κύματα ορμούν, βροντούν και σπινθηροβολούν.

Ασκηση 3 .

1. Κοιμάμαιη γη σε μια γαλάζια λάμψη... (Λερμ.). 2. Μου έμεινε ένα πρωί, ακόμα νυσταγμένο και κουφόςΝύχτα. (Πράσινος). 3. Εμφανίστηκε σε απόσταση κεφάλι τρένου. 4. πτέρυγα του κτιρίουχρειαζόταν σαφώς ανακαίνιση. 4. Πλοία μύγεςμε τη θέληση των θυελλωδών νερών... (Λερμ.). 5. Υγρό, το πρώιμο αεράκι είναι ήδη πήγε να περιπλανηθείΚαι ταραχήπάνω από το έδαφος... (Τυργ.). 6. Ασήμιο καπνός ανέβηκε στον καθαρό και πολύτιμο ουρανό... (Παυστ.)

Ασκηση 4 . Βρείτε παραδείγματα μετωνυμίας στις προτάσεις. Σε τι βασίζεται η μετωνυμική μεταφορά των ονομάτων; Συνθέστε τις προτάσεις σας χρησιμοποιώντας μετωνυμία.

1. Προετοιμασία για τις εξετάσεις, ο Μουράτ ξαναδιάβασε τον Τολστόι. 2. Η τάξη απόλαυσε την επίσκεψη στην έκθεση πορσελάνης. 3. Όλη η πόλη βγήκε να συναντήσει τον αστροναύτη. 4. Στο δρόμο είχε ησυχία, το σπίτι κοιμόταν. 5. Το κοινό άκουσε τον ομιλητή με προσοχή. 6. Οι αθλητές έφεραν χρυσό και ασήμι από τον αγώνα.

Ασκηση 5 . Προσδιορίστε τη σημασία των επισημασμένων λέξεων. Σε ποιο είδος μονοπατιού μπορούν να ταξινομηθούν; Φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις χρησιμοποιώντας τον ίδιο τύπο τροπαρίου.

1. Sundress πίσω από το καφτάνιδεν τρέχει. (τελευταίος). 2. Όλες οι σημαίεςθα έρθει να μας επισκεφτεί (Π.). 3. Μπλε μπερέδεςπροσγειώθηκε βιαστικά στην ακτή. 4. Το καλύτερο γένιαχώρες που συγκεντρώθηκαν για την παράσταση. (Ι. Ιλφ). 5. Μια γυναίκα με καπέλο στάθηκε μπροστά μου. Καπέλοήταν αγανακτισμένος. 6. Μετά από σκέψη, αποφασίσαμε να πιάσουμε μοτέρ.

Ασκηση 6. Βρείτε συγκρίσεις στις προτάσεις. Προσδιορίστε τη μορφή της έκφρασής τους Φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις χρησιμοποιώντας συγκρίσεις διαφορετικών μορφών έκφρασης.

1. Παντού μεγάλες σταγόνες δροσιάς άρχισαν να λάμπουν σαν λαμπερά διαμάντια. (Τουργ.) 2. Το φόρεμα που φορούσε είχε το χρώμα του πράσινου. 3. Η αυγή ξέσπασε στις φλόγες…. (Τουργ.). 4. Το φως έπεσε από κάτω από την κουκούλα σε φαρδύ κώνο... (Μπίτοφ). 5. Οι λέξεις πέφτουν από τα καυτά χείλη σαν γεράκια της νύχτας. (Β. Εντάξει). 6. Την ημέρα που η εφημερίδα θροΐζει έξω από τις πόρτες, τρέχει ένας καθυστερημένος μαθητής. (Σλούτσκ). 7. Ο πάγος, όπως η ζάχαρη που λιώνει, βρίσκεται σε ένα παγωμένο ποτάμι.

Ασκηση 7 . Διάβασε τις προτάσεις. Διαγράψτε τα. Δώστε παραδείγματα πλαστοπροσωπίας

(1 επιλογή) υπερβολές ( Επιλογή 2) γ) λιτότες ( Επιλογή 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Η σιωπηλή λύπη θα παρηγορηθεί, και η παιχνιδιάρικη χαρά θα αντανακλά...( Π.).

Ανθίζει πλατιά σαν τη Μαύρη Θάλασσα... ( Γκόγκολ).

Η φθινοπωρινή νύχτα ξέσπασε σε δάκρυα παγωμένων δακρύων... ( Fet).

Και δεν έχουμε δει ο ένας τον άλλον πιθανώς εκατό χρόνια...( Ρουμπίνι).

Το άλογο οδηγείται από το χαλινάρι από έναν χωρικό με μεγάλες μπότες, ένα κοντό παλτό από δέρμα προβάτου και μεγάλα γάντια... και ο ίδιος από κατιφέ! (Nekr.).

Μερικά σπίτια είναι τόσο μακριά όσο τα αστέρια, άλλα όσο το φεγγάρι. μπαομπάμπ στον ουρανό

(Φάρος.).

Το Pomeranian σας είναι ένα υπέροχο Pomeranian, όχι μεγαλύτερο από μια δακτυλήθρα! ( Γκριμπογιέντοφ).

Ασκηση 8. Διάβασε το κείμενο.

Ήταν μια όμορφη μέρα του Ιουλίου, από αυτές τις μέρες που συμβαίνουν μόνο όταν ο καιρός έχει φτιάξει εδώ και καιρό. Από νωρίς το πρωί ο ουρανός είναι καθαρός. Το πρωινό ξημέρωμα δεν καίγεται στη φωτιά: απλώνεται με απαλό κοκκίνισμα. Ο ήλιος - όχι φλογερός, όχι καυτός, όπως κατά τη διάρκεια μιας αποπνικτικής ξηρασίας, όχι θαμπό κατακόκκινος, όπως πριν από μια καταιγίδα, αλλά φωτεινός και φιλόξενος λαμπερός - επιπλέει ειρηνικά κάτω από ένα στενό και μακρύ σύννεφο, λάμπει φρέσκα και βυθίζεται σε μια μωβ ομίχλη. Η επάνω, λεπτή άκρη του τεντωμένου σύννεφου θα αστράφτει με φίδια. Η λάμψη τους είναι σαν τη λάμψη από σφυρήλατο ασήμι...

Αλλά μετά οι ακτίνες του παιχνιδιού ξεχύθηκαν ξανά, και το πανίσχυρο φωτιστικό σηκώθηκε χαρούμενα και μεγαλοπρεπώς, σαν να απογειωνόταν. Γύρω στο μεσημέρι εμφανίζονται συνήθως πολλά στρογγυλά ψηλά σύννεφα, χρυσογκρίζα, με λεπτές λευκές άκρες.

Σαν νησιά σκορπισμένα κατά μήκος ενός ατέλειωτα ξεχειλισμένου ποταμού, που ρέει γύρω τους με βαθιά διαφανή κλαδιά ακόμη και μπλε, δεν μετακινούνται σχεδόν από τη θέση τους. περαιτέρω, προς τον ορίζοντα, κινούνται, συνωστίζονται, το μπλε ανάμεσά τους δεν φαίνεται πια. αλλά οι ίδιοι είναι τόσο γαλάζιοι όσο ο ουρανός: είναι όλοι εμποτισμένοι με φως και ζεστασιά. Το χρώμα του ουρανού, ανοιχτό, απαλό λιλά, δεν αλλάζει κατά τη διάρκεια της ημέρας και είναι το ίδιο παντού. Δεν σκοτεινιάζει πουθενά, η καταιγίδα δεν πυκνώνει. εκτός κι αν εκτείνονται εδώ κι εκεί γαλαζωπές ρίγες από πάνω προς τα κάτω: τότε πέφτει ελάχιστα αισθητή βροχή. Μέχρι το βράδυ αυτά τα σύννεφα εξαφανίζονται. Το τελευταίο από αυτά, μαύρο και ασαφές, σαν καπνός, βρίσκεται σε ροζ σύννεφα απέναντι από τη δύση του ήλιου. στο μέρος όπου έδυσε τόσο ήρεμα όσο ήρεμα ανέβηκε στον ουρανό, μια κόκκινη λάμψη στέκεται για λίγο πάνω από τη σκοτεινή γη και, αναβοσβήνει ήσυχα, σαν ένα προσεκτικά μεταφερμένο κερί, το βραδινό αστέρι λάμπει πάνω της. Σε τέτοιες μέρες, τα χρώματα μαλακώνουν. ελαφρύ, αλλά όχι φωτεινό. όλα φέρουν τη σφραγίδα κάποιας συγκινητικής πραότητας. Τέτοιες μέρες, η ζέστη είναι μερικές φορές πολύ δυνατή, μερικές φορές ακόμη και «αυξάνεται» στις πλαγιές των αγρών. αλλά ο άνεμος διασκορπίζεται, σπρώχνει τη συσσωρευμένη θερμότητα και οι δίνες του ανέμου - αναμφισβήτητο σημάδι σταθερού καιρού - περπατούν σε ψηλές λευκές στήλες κατά μήκος των δρόμων μέσα από την καλλιεργήσιμη γη. Ο ξηρός και καθαρός αέρας μυρίζει αψιθιά, συμπιεσμένη σίκαλη και φαγόπυρο. ακόμα και μια ώρα πριν το βράδυ δεν νιώθεις υγρασία. Παρόμοιος καιρός εύχεται ο αγρότης για τη συγκομιδή των σιτηρών... (I. Turgenev. Λιβάδι Bezhin.)

Καταγράψτε άγνωστες λέξεις από το κείμενο και προσδιορίστε τη σημασία τους.

Προσδιορίστε το στυλ και το είδος του κειμένου.

Χωρίστε το κείμενο σε μέρη με νόημα. Διατυπώστε την κύρια ιδέα του κειμένου, το θέμα του. Τίτλος του κειμένου.

Ποιες λέξεις έχουν ιδιαίτερο νόημα στο κείμενο;

Υποδείξτε λέξεις από μια θεματική ομάδα.

Βρείτε ορισμούς στο κείμενο. Είναι όλα επίθετα;

Ποια μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης χρησιμοποίησε ο συγγραφέας στο κείμενο;

Γράψτε παραδείγματα τροπαίων από το κείμενο: επίθετα ( 1 επιλογή) συγκρίσεις ( Επιλογή 2) μεταφορές. ( Επιλογή 3). Δώστε τους λόγους για την επιλογή σας.

Ασκηση 9. Διαβάστε τα κείμενα για τον χειμώνα.

1.Ο χειμώνας είναι η πιο κρύα εποχή του χρόνου. ( ΜΕ. Οζέγκοφ).

2. Ο χειμώνας στην ακτή δεν είναι τόσο κακός όσο στα βάθη της χερσονήσου, και ο υδράργυρος στο θερμόμετρο δεν πέφτει κάτω από σαράντα δύο, και όσο πιο μακριά βρίσκεσαι από τον ωκεανό, τόσο ισχυρότερος είναι ο παγετός - τόσο παλιοί πιστέψτε ότι σαράντα δύο κάτω από το μηδέν είναι κάτι σαν παγετός Σεπτεμβρίου στο γρασίδι. Αλλά κοντά στο νερό, ο καιρός είναι πιο ευμετάβλητος: μερικές φορές μια χιονοθύελλα βρέχει τα μάτια σου, οι άνθρωποι περπατούν σαν τοίχος στον άνεμο, μερικές φορές η παγωνιά θα σε αρπάξει γρήγορα και, όπως η λέπρα, θα σε ασπρίσει, μετά θα πρέπει να τρίψεις το με ένα πανί μέχρι να αιμορραγήσει, γι' αυτό λένε: «Τρία στη μύτη, όλα θα περάσουν». ( σι. Κριάτσκο)

Γεια σας, με ένα λευκό sundress

Από ασημί μπροκάρ!

Τα διαμάντια καίνε πάνω σου σαν λαμπερές ακτίνες.

Γεια σου, Ρωσίδα νεαρή,

Μια όμορφη ψυχή.

Χιονάτο βαρούλκο,

Γεια σου χειμώνα-χειμώνα! ( Π. Βιαζέμσκι)

4. Το ρωσικό δάσος είναι όμορφο και υπέροχο τον χειμώνα. Βαθιές, καθαρές χιονοστιβάδες βρίσκονται κάτω από τα δέντρα. Πάνω από τα δασικά μονοπάτια, οι κορμοί των νεαρών σημύδων λυγίζουν σε δαντελωτές λευκές καμάρες κάτω από το βάρος του παγετού. Τα σκούρα πράσινα κλαδιά των ψηλών και μικρών ελατόδεντρων καλύπτονται με βαριά καλύμματα λευκού χιονιού. Στέκεσαι και θαυμάζεις τις κορυφές τους, γεμάτες με κολιέ από μωβ κώνους. Παρακολουθείς με ευχαρίστηση πώς, σφυρίζοντας εύθυμα, κοπάδια από κοκκινωπό χιαστί πετάνε από έλατο σε έλατο και αιωρούνται στους κώνους τους. ( Ι. Σοκόλοφ - Μικίτοφ)

Προσδιορίστε το ύφος, το είδος και τον σκοπό κάθε κειμένου.

Να αναφέρετε τα κύρια υφολογικά χαρακτηριστικά κάθε κειμένου.

Ποια γλωσσικά μέσα χρησιμοποιούνται στα κείμενα για τον χειμώνα;

Ασκηση 10. Δημιουργήστε το δικό σας ελεύθερης μορφής σκίτσο χειμερινού τοπίου χρησιμοποιώντας τουλάχιστον δέκα (10) ορισμούς επιλεγμένους από τις παρακάτω λέξεις. Ποια λειτουργία επιτελούν στο κείμενο; Ποιου κειμένου είναι πιο επιτυχημένο και γιατί;

Λευκό, πρώτο, φρέσκο, μαραμένο, δροσερό, παγωμένο, αγενές, κατάλευκο, θυμωμένο, σκληρό, φωτεινό, ψυχρό, υπέροχο, διαυγές, αναζωογονητικό, αγκαθωτό, ζεστό, θυμωμένο, τραγανό, τραγανό, μπλε, ασημί, στοχαστικό, σιωπηλό, ζοφερός, ζοφερός, τεράστιος, τεράστιος, αρπακτικό, πεινασμένος, γρήγορος, παγωμένος, παγωμένος, ζεστός, αφρώδης, καθαρός.

Ασκηση 11. Συνθέστε ένα συγχρονισμό για το μικρο-θέμα «Τα μονοπάτια ως εικονιστικά και εκφραστικά μέσα της ρωσικής γλώσσας»:

1 επιλογή– λέξη-κλειδί «Πλαστοπροσωπία»·

Επιλογή 2– λέξη κλειδί «Υπερβολία»·

Επιλογή 3– λέξη κλειδί «Litota»·

Επιλογή 4– η λέξη κλειδί είναι «Αλληγορία».

Ασκηση 12. Διάβασε το κείμενο. Χωρίστε το κείμενο σε μέρη με νόημα. Δώστε του έναν τίτλο.

Στέπα, αλυσοδεμένη σεληνόφωτο, περίμενε το πρωί. Υπήρχε εκείνη η σιωπή προ της αυγής που δεν έχει όνομα. Και μόνο ένα πολύ ευαίσθητο αυτί, συνηθισμένο σε αυτή τη σιωπή, θα άκουγε το συνεχές θρόισμα που έβγαινε από τη στέπα όλη τη νύχτα. Μια φορά χτύπησε κάτι...

Η πρώτη λευκή ακτίνα της αυγής πέρασε πίσω από ένα μακρινό σύννεφο, το φεγγάρι έσβησε αμέσως και η γη σκοτείνιασε. Και τότε ξαφνικά εμφανίστηκε ένα τροχόσπιτο. Οι καμήλες περπατούσαν μέχρι το στήθος στο καταπράσινο λιβάδι ανακατεμένο με νεαρά καλάμια, η μία μετά την άλλη. Δεξιά και αριστερά, κοπάδια αλόγων κινήθηκαν σε μια βαριά μάζα, συνθλίβοντας το λιβάδι, βούτηξαν στο γρασίδι και από αυτό εμφανίστηκαν ξανά καβαλάρηδες. Από καιρό σε καιρό έσπασε η αλυσίδα των καμήλων και, συνδεδεμένες μεταξύ τους με ένα μακρύ μάλλινο σχοινί, ψηλά δίτροχα κάρα κυλούσαν στο γρασίδι. Μετά οι καμήλες περπάτησαν ξανά...

Ένα μακρινό σύννεφο έλιωσε και ο ήλιος χύθηκε ξαφνικά στη στέπα. Σαν σκόρπια από πολύτιμους λίθους, άστραφτε προς όλες τις κατευθύνσεις μέχρι τον ίδιο τον ορίζοντα. Ήταν το δεύτερο μισό του καλοκαιριού και είχε ήδη περάσει η ώρα που η στέπα έμοιαζε με νύφη με νυφικό. Το μόνο που απέμενε ήταν το σμαραγδένιο πράσινο των καλαμιών, τα κιτρινοκόκκινα νησιά με τα υπερώριμα φραγκόσυκα λουλούδια και ανάμεσα στην υπερανάπτυξη της αργοπορημένης ξινίλας έλαμπαν τα κατακόκκινα μάτια των ντρύπων. Η στέπα άστραφτε με τις απότομες πλευρές των καλοθρεμμένων αλόγων, παχυνμένων το καλοκαίρι.

Και μόλις φούντωσε ο ήλιος, το θαμπό και δυνατό ποδοπάτημα, το ροχαλητό, το γρύλισμα, το μελαγχολικό βρυχηθμό των καμήλων, το τρίξιμο των ψηλών ξύλινων τροχών και οι ανθρώπινες φωνές έγιναν αμέσως ευδιάκριτα. Ορτύκια και τυφλές κουκουβάγιες, αιφνιδιασμένες από τη χιονοστιβάδα που πλησίαζε, φτερούγιζε θορυβωδώς κάτω από τους θάμνους. Ήταν σαν το φως να διέλυσε αμέσως τη σιωπή και να τα ζωντανέψει όλα...

Με την πρώτη ματιά, ήταν ξεκάθαρο ότι δεν επρόκειτο απλώς για μια εποχική μετανάστευση ενός από τα αμέτρητα χωριά που ήταν διάσπαρτα στην απέραντη στέπα του Καζακστάν. Οι νεαροί ιππείς δεν ορμούσαν και στις δύο πλευρές του καραβανιού, ως συνήθως, και δεν γελούσαν με τα κορίτσια. Καβάλασαν σιωπηλοί, μένοντας κοντά στις καμήλες. Και οι γυναίκες στις καμήλες, τυλιγμένες με άσπρα φουλάρια - κιμεσέκ, ήταν επίσης σιωπηλές. Ακόμα και τα μικρά παιδιά δεν έκλαιγαν και κοιτούσαν μόνο τα στρογγυλά μαύρα μάτια τους από τα σακουλάκια - καλάθια στις δύο πλευρές της καμπούρας των καμήλων.

(Ι. Yesenberlin. Νομάδες.)

Γράψτε άγνωστες λέξεις από το κείμενο και προσδιορίστε τη σημασία τους σε ένα λεξικό.

Σε ποιο υποστυλ καλλιτεχνικού ύφους ανήκει το κείμενο; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Προσδιορίστε το είδος της ομιλίας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Ποια εποχή του χρόνου παρουσιάζεται στο κείμενο;

Επισήμανση στο κείμενο λέξεις-κλειδιάκαι φράσεις απαραίτητες για τη μετάδοση του κύριου περιεχομένου.

Γράψτε τις διαδρομές από το κείμενο, προσδιορίστε τον τύπο τους. Για ποιο σκοπό χρησιμοποιεί ο συγγραφέας αυτά τα μεταφορικά και εκφραστικά μέσα στο κείμενο;

Αναπαράγετε το κείμενο με δικά σας λόγια. Προσδιορίστε το στυλ του κειμένου σας. Έχει διατηρηθεί η λειτουργική και υφολογική συγγένεια του κειμένου;