Το υλικό εκπονήθηκε από καθηγήτρια Ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας ΜΚΟΥ «Δευτεροβάθμια ολοκληρωμένο σχολείοΝο. 4" Shadrinsk, περιοχή Kurgan Konkova Ekaterina Vasilievna.
Επεξηγηματικό σημείωμα
για την ετήσια ενδιάμεση πιστοποίηση στη ρωσική γλώσσα
6η τάξη
Δοκιμήστη ρωσική γλώσσα αναπτύχθηκε σύμφωνα με το μάθημα "Ρωσική Γλώσσα" από τους M T Baranov, T A Ladyzhenskaya και άλλους, που παρουσιάζεται με τη μορφή υπαγόρευσης με γραμματική εργασία.
Δομή και περιεχόμενο:
Η δοκιμαστική εργασία συντάσσεται σύμφωνα με το πρόγραμμα του κύριου γενική εκπαίδευση, το πρόγραμμα του συγγραφέα του M. T. Baranov, TA Ladyzhenskaya «Ρωσική γλώσσα», εγκεκριμένο από το Υπουργείο Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου LLC.
Διατίθενται 40 λεπτά για την ολοκλήρωση. Η εργασία εκτελείται σε ξεχωριστά σφραγισμένα φύλλα.
Στόχος: Η ετήσια ενδιάμεση πιστοποίηση πραγματοποιείται προκειμένου να καθοριστεί το πραγματικό επίπεδο θεωρητικής γνώσης των μαθητών στη ρωσική γλώσσα, οι πρακτικές τους δεξιότητες και να καθοριστεί η συμμόρφωση με το καθολικό θέμα εκπαιδευτικές δραστηριότητεςεκπαιδεύτηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου LLC για το μάθημα της 6ης τάξης στη ρωσική γλώσσα στις ακόλουθες ενότητες:
Ορθογραφία και στίξη.
Λέξη σχηματισμός και μορφολογία, μορφολογία, σύνταξη.
Καθήκοντα:
Προσδιορίστε την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δεξιοτήτων:
αντιλαμβάνονται τη μαθησιακή εργασία.
έλεγχος και ρύθμιση δικές τους ενέργειεςκατά τη διάρκεια της εργασίας?
να ακούσετε κείμενα που ερμηνεύει ο δάσκαλος,
δείτε μελετημένα ορθογραφικά μοτίβα στις λέξεις, γράψτε σωστά λέξεις με γράμματα άτονων φωνηέντων στη ρίζα, εναλλασσόμενα φωνήεντα στη ρίζα, γράμματα επαληθευμένων και μη προφερόμενων συμφώνων, με διπλά γράμματα συμφώνων στη ρίζα. γνωρίζουν πώς να ελέγχουν τα γράμματα των φωνηέντων και των συμφώνων στη ρίζα.
αναγνωρίζουν τα μαθημένα μέρη του λόγου.
Να μπορεί να βρει τα μέρη του λόγου που μελετήθηκαν στην Στ΄ τάξη στο κείμενο.
Ανάλυση προτάσεων ανά μέλη, επισήμανση του υποκειμένου και του κατηγόρημα, θέτουν ερωτήσεις στα δευτερεύοντα μέλη, προσδιορίζουν σωστά ανήλικα μέληκαι χαρακτηρίζουν την πρόταση
δείτε ομοιογενή μέλη σε μια πρόταση, βάλτε κόμμα σε προτάσεις με ομοιογενή μέλη(χωρίς συνδέσμους, με έναν μόνο σύνδεσμο και).
δείτε σύνθετες προτάσεις στο τεστ και τοποθετήστε σημεία στίξης ανάμεσα στα μέρη περίπλοκη πρόταση.
Τελική υπαγόρευση ελέγχου για το μάθημα της Στ' τάξης με εργασία γραμματικής
Κάμπινγκ στο δάσος.
Το πρωί πήγαμε στο δάσος. Η αυγή φούντωσε φωτεινά στον ουρανό. Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι. Από ένα τέτοιο παιχνίδι, το γρασίδι στα ξέφωτα κάηκε και κιτρίνισε.
Ένα μικρό ρυάκι κρύφτηκε από τον ήλιο μέσα σε πυκνό γρασίδι. Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι. Το βράδυ άναψε φωτιά. Έκαψε πολύ όμορφα. Οι γλώσσες αυτής της φωτιάς καταβρόχθιζε τα ξερά κλαδιά των δέντρων το ένα μετά το άλλο. Στη συνέχεια ψήσαμε πατάτες σε αναμμένα κάρβουνα. Οι πατάτες είναι καμένες, αλλά δεν έχουν χάσει τη γεύση τους. Το φάγαμε με μεγάλη νοστιμιά.
Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια φώτισαν στον ουρανό. Μας έκαναν χαρούμενους. Τραγουδήσαμε τραγούδια και ακούγαμε μουσική. Αναμμένα αστέρια φώτιζαν τα χαρούμενα πρόσωπά μας.
(110 λέξεις)
Εργασίες γραμματικής .
1 επιλογή .
1. Να γράψετε τρεις προσωπικές αντωνυμίες από το κείμενο, να σχηματίσετε από αυτές τους τύπους R.p., D.p., T.p.
Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι.
3. Ανάλυση με τη σύνθεση της λέξης: φούντωσε, απόλαυσε, χαρούμενος.
Επιλογή 2 .
1. Να γράψετε δύο δεικτικές αντωνυμίες από το κείμενο, να σχηματίσετε από αυτές τους τύπους R.p., D.p., T.p.
2. Τεχνολογίαπροσφέρει:
Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι.
3. Ανάλυση με τη σύνθεση των λέξεων: καμένος, χαρούμενος, κατασταλαγμένος.
Σύστημα αξιολόγησης για την υπαγόρευση τελικού ελέγχου με γραμματική εργασία
Σύστημα βαθμολόγησης γραμματική εργασία
Μετατροπή πρωταρχικών σημείων σε σημεία σε μια κλίμακα πέντε σημείων
Τελική υπαγόρευση ελέγχου για το μάθημα της Στ΄ τάξης: Πεζοπορία στο δάσος. Το πρωί πήγαμε στο δάσος. Η αυγή φούντωσε φωτεινά στον ουρανό. Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι. Από ένα τέτοιο παιχνίδι, το γρασίδι στα ξέφωτα κάηκε και κιτρίνισε. Ένα μικρό ρυάκι κρύφτηκε από τον ήλιο μέσα σε πυκνό γρασίδι. Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι. Το βράδυ άναψε φωτιά. Έκαψε πολύ όμορφα. Οι πύρινες γλώσσες καταβρόχθιζαν το ένα μετά το άλλο τα ξερά κλαδιά των δέντρων. Στη συνέχεια ψήσαμε πατάτες σε αναμμένα κάρβουνα. Οι πατάτες κάηκαν, αλλά δεν έχασαν τη γεύση τους. Το φάγαμε με μεγάλη όρεξη. Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια φώτισαν στον ουρανό. Μας έβαλαν σε χαρούμενη διάθεση. Τραγουδήσαμε τραγούδια και ακούγαμε μουσική. Τα αναμμένα αστέρια φώτιζαν τα χαρούμενα πρόσωπά μας. (110 λέξεις) (Σύμφωνα με τον Yu. Koval) Γραμματική εργασία: 1η επιλογή. 1. Κάνετε φωνητική ανάλυσητις λέξεις «φωτεινό». 2. Ταξινόμησε τις λέξεις ανάλογα με τη σύνθεσή τους: «ξεκίνημα», «ευτυχισμένος». 3. Παράγουν μορφολογική ανάλυσητις λέξεις «(από) τον ήλιο». 4. Κάνετε ανάλυση σημείων στίξης φράσεις «Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια λάμπουν στον ουρανό». Επιλογή 2. 1. Κάντε μια φωνητική ανάλυση της λέξης «φωτεινό». 2. Ανάλυση των λέξεων σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: «καταβροχθισμένος», «μικρός». 3. Να γίνει μορφολογική ανάλυση της λέξης «(σε) δάσος». 4. Κάντε μια ανάλυση στίξης της πρότασης «Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια φώτισαν στον ουρανό». Τελική υπαγόρευση ελέγχου για το μάθημα της Στ' τάξης Kotik. Διάβασα έναν τόμο με τα ποιήματα του Μάρσακ. Μπήκε η γιαγιά. Στα χέρια της κρατούσε μια αφράτη μπάλα. Ήταν μια κόκκινη γάτα. Πήδηξε γρήγορα κάτω, ανέβηκε στο τραπεζάκι του καφέ και άρχισε να παίζει με ένα χρωματιστό μολύβι. Στη συνέχεια, ο Ryzhik βρήκε μια μπάλα από νήμα, μπέρδεψε όλα τα νήματα και άλλαξε σε μια λαστιχένια μπάλα. Πολύ έξυπνο γατάκι! Τον πήρα στην αγκαλιά μου. Η μύτη της γάτας ήταν υγρή. Πήγαμε με τον Ryzhik στον κήπο μας. Το γατάκι κρύφτηκε κάτω από μια πασχαλιά και άρχισε να με παρακολουθεί. Έβγαλα ένα μαντήλι από την τσέπη μου και άρχισα να το κουνώ. Ο Ryzhik έπαιξε με το μαντήλι τόσο πολύ που δεν ήθελε να μπει στο σπίτι. Μόνο η μυρωδιά του φρέσκου ψαριού τον έκανε να ρίξει το μαντήλι του και να ορμήσει στην κουζίνα της γιαγιάς του, όπου πήρε μια κουβέντα. (110 w.) (Κατά τον Yu. Yakovlev) Εργασία γραμματικής: 1η επιλογή. 1. Κάντε φωνητική ανάλυση της λέξης «αυτός». 2. Αποσυναρμολογήστε τη σύνθεση των λέξεων: «όγκος», «αφράτο». 3. Κάντε μορφολογική ανάλυση της λέξης «αυτή». 4. Κάντε μια ανάλυση στίξης της πρότασης «Ο Ριζίκ έπαιξε τόσο πολύ με ένα μαντήλι που δεν ήθελε να μπει στο σπίτι». Επιλογή 2. 1. Κάντε φωνητική ανάλυση της λέξης «αυτός». 2. Αποσυναρμολογήστε τη σύνθεση των λέξεων: «μαντήλι», «μελίδι». 3. Κάντε μορφολογική ανάλυση της λέξης «im». 4. Κάντε μια ανάλυση στίξης της πρότασης «Ο Ριζίκ έπαιξε τόσο πολύ με ένα μαντήλι που δεν ήθελε να μπει στο σπίτι». Η τελική υπαγόρευση ελέγχου για το μάθημα της Στ' τάξης Μπέλκα. Ο σκίουρος ζούσε στο δάσος, δεν θρηνούσε για τίποτα. Κανείς δεν την πείραξε. Κοιμήθηκε σε ένα κλαδί μιας μεγάλης ελάτης. Ποτέ δεν νοιαζόμουν για κανέναν, μόνο για τον εαυτό μου. Πέρασε ο καιρός και απέκτησε σκίουρους. Τώρα ο σκίουρος δεν τους άφησε πουθενά. Ήρθε ο χειμώνας. Ξεκίνησαν οι κατολισθήσεις στο δάσος. Μια μέρα ένα βαρύ κομμάτι χιονιού έπεσε από την κορυφή ενός δέντρου στη στέγη ενός σπιτιού ενός σκίουρου. Ο σκίουρος πήδηξε έξω και τα αβοήθητα παιδιά της παγιδεύτηκαν. Πουθενά να τρέξεις. Δεν υπάρχει κανένας να απευθυνθείς για βοήθεια. Κανείς δεν θα σώσει τα μωρά σκίουρους. Καμία ελπίδα για βοήθεια. Ο σκίουρος άρχισε γρήγορα να σκάβει το χιόνι. Η στρογγυλή εσωτερική φωλιά από μαλακά βρύα παρέμεινε ανέπαφη. Ποτέ ο κάτοικος του δάσους δεν ήταν τόσο χαρούμενος. Τίποτα δεν θα σκοτεινιάσει πια τη χαρά της. (110 λέξεις) (Κατά τον V. Bianchi) Γραμματική εργασία: 1η επιλογή. 1. Κάντε μια φωνητική ανάλυση της λέξης «φλέβα». 2. Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: «πουθενά», «έφθασε». 3. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση της λέξης «(από) μαλακό (βρύα)». 4. Αναλύστε την πρόταση «Πέρασε ο καιρός, είχε μωρά σκίουρους». Επιλογή 2. 1. Κάντε μια φωνητική ανάλυση της λέξης «έφαγε». 2. Συζητήστε τη σύνθεση των λέξεων: «κανείς», «κατέρρευσε». 3. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση της λέξης «βαρύ (com)». 4. Αναλύστε την πρόταση «Ο σκίουρος πήδηξε έξω και τα αβοήθητα παιδιά του παγιδεύτηκαν». 6η τάξη. 1 τέταρτο. Το πρωί. Το πρωί επικρατούσε ομίχλη στα πεδινά. Αλλά τότε ο ήλιος εμφανίζεται πίσω από τον ορίζοντα, και οι ακτίνες του τρώνε το γκρίζο πέπλο της ομίχλης. Ο ήλιος ανατέλλει ψηλότερα και σκορπίζει τις ακτίνες του στα απέραντα χωράφια με κίτρινο σιτάρι και στις κορυφές του μακρινού δάσους. Ένα χιλιόμετρο μακριά από το δάσος παρατηρείτε την επιφάνεια της λίμνης να αστράφτει στον ήλιο. Ένα δαιδαλώδες ποτάμι χύνεται σε αυτό. Κατευθυνόμαστε προς αυτήν. Στην ακτή αναπτύσσονται πυκνοί θάμνοι βατόμουρου. Σκαρφαλώνεις σε αυτό και τρως τα μυρωδάτα μούρα με ευχαρίστηση. Η άλλη όχθη του ποταμού είναι καλυμμένη με καλάμια. Ένα ελαφρύ αεράκι το ταλαντεύει ελαφρά. Οι λιβελλούλες πετούν από μίσχο σε στέλεχος. Μια πεταλούδα εγκαταστάθηκε σε ένα κρίνο. Τα φύκια αναδεύονται στην αργή ροή του ποταμού. Ξαπλώνεις ανάσκελα και κοιτάς τον ουρανό. Στα ατέλειωτα ύψη του ξεχύνονται οι κορυδαλλοί. Ακούς το τραγούδι τους και παγώνεις από χαρά. Πρόσθετες εργασίες. Εκτελέστε συντακτική ανάλυση 1 πρότασης της παραγράφου 6. Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: ποτάμι, ρέει. 6η τάξη. 2ο τρίμηνο. Το πρώτο χιόνι πέφτει στα τέλη του φθινοπώρου. Αλλάζει τα πάντα γύρω. Χνουδωτές νιφάδες χιονιού αγγίζουν απαλά το έδαφος και ντύνεται με μια εκθαμβωτική στολή. Τα μονοπάτια και οι στέγες των σπιτιών άσπρισαν. Πολύχρωμοι σπινθήρες παγετού ανάβουν και λάμπουν. Το μολύβδινο νερό σκοτεινιάζει ανάμεσα στα υπόλευκα πυκνά καλάμια. Πόσο όμορφο είναι το άλσος με σημύδες! Τα κλαδιά καλύπτονται με νιφάδες, αλλά οι νιφάδες χιονιού πέφτουν σε κάθε άγγιγμα. Στο ελατόδασος, το χιόνι κάλυψε τα δέντρα τόσο πολύ που δεν μπορούσες να τα αναγνωρίσεις. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο γίνεται σαν μια ιδιότροπη γυναίκα χιονιού. Επί απαλή επιφάνειαΔιακρίνονται ίχνη από ζώα του δάσους. Τις προχειμωνιάτικες μέρες δεν κάθεται κανείς στο σπίτι. Ταξιδιώτες διαφορετικές ηλικίεςέχει θέα σε διαδρομές με τα πόδια. Όλοι θέλουν να νιώσουν τη φρεσκάδα του πρώτου παγετού και να παίξουν χιονόμπαλες. «Γεια σου, χειμώνα!» λέει ο κόσμος χαρούμενος. Πρόσθετες εργασίες. Αποκορύφωμα βασικά γραμματικάπροτάσεις της πρώτης παραγράφου. Μορφολογική ανάλυση ουσιαστικών από 3 προτάσεις 1 παράγραφος. 6η τάξη. 3ο τέταρτο. Μια φορά κι έναν καιρό μέσα μεσοκαλοκαιρινή νύχταΚαθόμουν στο δωμάτιό μου γραφείο . Η νύχτα ήταν ήσυχη, μόνο κάποιοι μακρινοί φωτεινοί ήχοι ακούγονταν από το ποτάμι. Μέσα στην απόλυτη σιωπή της νύχτας ακούστηκαν ξαφνικά κάτω από το πάτωμα κάποιες ήσυχες φωνές. Ήταν σαν τους ψίθυρους των νεοσσών που είχαν ξυπνήσει στη φωλιά. Αλλά τι είδους νεοσσοί θα μπορούσαν να υπάρχουν υπόγεια; Για πολλή ώρα δεν μπορούσα να καταλάβω ποιος μιλούσε κάτω από το πάτωμά μου. Τότε κατάλαβα ότι αυτοί ήταν σκαντζόχοιροι. Οι σκαντζόχοιροι είναι ήσυχα και ευγενικά ζώα. Φυσικά, δεν ξέρουν να μιλήσουν. Ήμουν εγώ που τους άκουσα να ταράζουν. Δεν βλάπτουν κανέναν και δεν φοβούνται κανέναν. Κοιμούνται τη μέρα και πηγαίνουν για κυνήγι τη νύχτα. Καταστρέφουν επιβλαβή έντομα και καταπολεμούν αρουραίους και ποντίκια. Για το χειμώνα, οι σκαντζόχοιροι πάνε για ύπνο. Τα μικρά τους λημέρια είναι καλυμμένα με χιονοστιβάδες και κοιμούνται ήσυχοι όλο το χειμώνα. Πρόσθετες εργασίες. 1. Συντακτική ανάλυση της πρότασης «Τα λημέρια τους ...» 2. Μορφολογική ανάλυση αντωνυμιών από την πρόταση «Τα μικρά τους λημέρια ...». 6η τάξη. 4ο τέταρτο. Ιστορία της Kashtanka. Ήταν χειμώνας. Το χιόνι έπεσε σε αφράτες νιφάδες, αγγίζοντας ευχάριστα το πρόσωπο. Το κόκκινο σκυλί πίεσε την πόρτα της εισόδου, τσιρίζοντας αβοήθητο και τρέμοντας από το κρύο. Ήθελε να ζεσταθεί, αλλά κανείς δεν βιαζόταν να τη βοηθήσει. Ξαφνικά κάποιος έσπρωξε την πόρτα. Ο σκύλος πετάχτηκε και είδε έναν κοντό άνδρα με δερμάτινο παλτό. Άγγιξε με εμπιστοσύνη το χέρι του. Πέρασε το χιόνι από την πλάτη της και της έγνεψε να τον ακολουθήσει. Στο σπίτι της έδωσε ένα τσίγκινο πιάτο και πιατάκι και ο σκύλος έμεινε να μένει μαζί του. Ο άγνωστος αποδείχθηκε ότι ήταν ο διάσημος καλλιτέχνης Durov. Η ιστορία του Kashtanka περιγράφεται στη διάσημη ιστορία του Τσέχοφ. Αλλά δεν γνωρίζουν όλοι ότι ο ξυλουργός μήνυσε τον Durov για να επιστρέψει το σκυλί. Ο Durov πρόσφερε στον ιδιοκτήτη πολλά χρήματα και ο ξυλουργός άρχισε να διστάζει. Ο δικαστής θεώρησε ότι ο ξυλουργός δεν ήταν κολλημένος με τον σκύλο. Το κάστανο έμεινε στον καλλιτέχνη. Πρόσθετες εργασίες. Αναλύστε την πρόταση «Ο σκύλος πήδηξε και είδε…». Φωνητική ανάλυση της λέξης πόρτα. 7η τάξη. 2ο τρίμηνο. Η ομίχλη καθαρίστηκε εντελώς, ο αέρας έγινε πιο καθαρός και κάπως πιο ήπιος. Στα βόρεια, πίσω από την κορυφή των λόφων που καλύπτονταν από μια μαύρη μάζα δασών, υψώνονταν μερικά λευκά σύννεφα, που αστράφτουν αχνά, τρέχοντας γρήγορα στον ουρανό. Φαινόταν ότι κάποιος αναστέναζε απαλά μέσα στη βαθιά κρύα νύχτα, και τα σύννεφα ατμού που πέταξαν έξω από το γιγάντιο σεντούκι σάρωσαν σιωπηλά τον ουρανό από την άκρη και μετά έσβησαν ήσυχα στο βαθύ μπλε. Ήταν το αχνό βόρειο σέλας που έπαιζε. Υποκύπτοντας σε κάποιο είδος θλιβερής γοητείας, στάθηκα στην οροφή, ακολουθώντας σκεφτικός το αχνό παιχνίδι των φλας. Η νύχτα εκτυλίχθηκε σε όλη της την ψυχρή και θλιβερή δόξα. Τα αστέρια έλαμψαν στον ουρανό, κάτω από το χιόνι έφυγε μακριά με ένα ομοιόμορφο πέπλο, η τάιγκα έγινε μαύρη με μια κορυφογραμμή, τα μακρινά βουνά έγιναν μπλε. Και από όλη αυτή τη σιωπηλή, κρύα εικόνα, μια συγκαταβατική θλίψη εμφυσήθηκε στην ψυχή. (Β. Κορολένκο). Πρόσθετες εργασίες. Επιλογή 1. 1) Γράψτε μια πρόταση με ξεχωριστή συμμετοχική φράση, αιτιολογήστε γραφικά τα σημεία στίξης. 2) Να γράψετε όλα τα επιρρήματα της πρώτης παραγράφου, να αναλύσετε ένα επίρρημα μορφολογικά. Επιλογή 2. 1) Γράψτε μια πρόταση με μια επιρρηματική φράση, αιτιολογήστε γραφικά τα σημεία στίξης. 2) Να γράψετε όλα τα επιρρήματα της δεύτερης παραγράφου, να αναλύσετε ένα μορφολογικά. 7η τάξη. 3ο τέταρτο. Ξαφνικός ανεμοστρόβιλος. Πριν το βράδυ, ο ουρανός άρχισε ξαφνικά να καθαρίζει γρήγορα. Τα σύννεφα, που μέχρι τότε ήταν ακίνητα σε ένα ομοιόμορφο πέπλο, διαλύθηκαν. Τα σύννεφα είχαν μια ατημέλητη όψη, κινούνταν τυχαία, το ένα προς το άλλο, και μετά που ήρθε μια τέτοια βουή, τα εκατόχρονα δέντρα ταλαντεύτηκαν σαν αδύναμα καλάμια. Ξερά χόρτα, φύλλα σκισμένα από δέντρα και μικρά κλαδιά στροβιλίζονταν στον αέρα. Κάποιο πουλί προσπάθησε να πολεμήσει τα μαινόμενα στοιχεία, αλλά σύντομα έχασε τη δύναμή του. Μεταφέρθηκε κάπου και έπεσε αντί να βυθιστεί στο έδαφος. Ξαφνικά ένας κέδρος έσκυψε και άρχισε να πέφτει αργά. Με έναν τρομερό βρυχηθμό έπεσε στο έδαφος παρασύροντας μαζί του τα γειτονικά νεαρά ζώα. Ο ανεμοστρόβιλος μαινόταν για μια ώρα και μετά έπεσε τόσο απροσδόκητα όσο ξεκίνησε. Το δάσος παρέμεινε ήσυχο. Πρόσθετες εργασίες. Συντακτική ανάλυση της πρότασης «Με τρομερό βρυχηθμό...». Γράψτε μια πρόταση με μια συμμετοχική φράση. 7η τάξη. 4ο τέταρτο. Μαύρη αλεπού. Ένας σπάνιος επισκέπτης εμφανίστηκε απροσδόκητα στα δάση μας το χειμώνα - μια μαύρη αλεπού. Η γούνα κανενός δεν εκτιμάται τόσο ακριβά όσο η γούνα αυτού του εξαιρετικού ζώου. Οι κυνηγοί δεν πυροβόλησαν ούτε σκίουρους ούτε καν σάμβους και άρχισαν να κυνηγούν για αυτή τη μία αλεπού. Όμως η αλεπού ήταν τόσο πονηρή που δεν άφησε κανέναν να την πλησιάσει και δεν έπεσε σε καμία παγίδα. Όσο κι αν προσπάθησαν όλοι οι κυνηγοί να την πιάσουν, δεν τα κατάφεραν. Και η μαύρη αλεπού έκανε αυτό: ο κυνηγός την ακολουθεί, αλλά εκείνη δεν τον αφήνει να πλησιάσει, του κάνει έναν κύκλο, ακολουθεί τα ίχνη του και τον ακολουθεί μέσα στο δάσος. Έτσι δεν μπορούσαν να την πιάσουν. Αλλά ένας νεαρός παγιδευτής κατάλαβε αυτό το κόλπο της. Χωρίς να το πει σε κανέναν, έβαλε παγίδες κατά μήκος του κυκλικού μονοπατιού και τις σκέπασε με χιόνι για να μην φαίνονται από πουθενά. Έκρυψε τις βαλλίστρες στους θάμνους και έτρεξε τις χορδές που κατέβαζαν τα βέλη κατά μήκος του μονοπατιού. Περπάτησε, και η μαύρη αλεπού δεν έμεινε πίσω του. Ο παγιδευτής έκανε κύκλους και έκανε κύκλους και ζαλίστηκε τόσο πολύ που δεν θυμόταν καν ένα από τα σχοινιά του και το άγγιξε κατά λάθος με το πόδι του. Το βέλος τον χτύπησε κάτω από το γόνατο. Δεν κυνηγούσε άλλο αυτό το χειμώνα. Και η μαύρη αλεπού εξαφανίστηκε. Πρόσθετες εργασίες. Ταξινόμηση των λέξεων σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: κυνήγι, αλεπού, βήμα πάνω. Υπογραμμίστε τα γραμματικά βασικά στις προτάσεις της παραγράφου 3. 8η τάξη. 1 τέταρτο. Ρόουαν. Το Rowan είναι η ομορφιά των βόρειων δασών μας. Φλεγόμενο με συστάδες μούρων στη χρυσή παλέτα του φθινοπωρινού δάσους, προκαλεί την ήσυχη θλίψη του αποχωρισμού με τις ωραίες στιγμές του ινδικού καλοκαιριού. Υπάρχει μια καλή πεποίθηση μεταξύ των ανθρώπων: η σορβιά φέρνει την ευτυχία. Γι' αυτό υπάρχει μια σορβιά μπροστά στα παράθυρα των ρωσικών σπιτιών; Τραγουδιέται στα πιο εγκάρδια τραγούδια. Στη χώρα μας υπάρχουν ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙορεινή τέφρα, και ζει σε όλες τις ζώνες. Ιδιαίτερα καταπληκτική είναι η εγχώρια σορβιά, η οποία μεγαλώνει στην Κριμαία. Τα φύλλα του μοιάζουν με φύλλα κοινή σορβιά, οι καρποί είναι αρκετά συγκρίσιμοι σε σχήμα και μέγεθος με τους καρπούς μιας άγριας αχλαδιάς ή μηλιάς. Ωριμάζοντας τον Οκτώβριο αποκτούν πράσινο χρώμα και μετά γίνονται καφέ. Όσον αφορά την περιεκτικότητα σε σάκχαρα, είναι κοντά στους καρπούς των άγριων σταφυλιών. Από τους καρπούς αυτής της τέφρας του βουνού, μπορείτε να μαγειρέψετε μαρμελάδα, να φτιάξετε κβας και marshmallow. Χρησιμοποιούνται και ως φάρμακο. Πρόσθετες εργασίες. Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις κατά σύνθεση: σε ομάδες, προκαλεί, καταπληκτικό. Κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης: «Ωριμάζει τον Οκτώβριο ...». 8η τάξη. 2ο τρίμηνο. Σημύδα. Τι Ρωσίδα, τι χαριτωμένη σημύδα! Ούτε ένα δέντρο δεν περιέχει τόσες πολλές εθνικές έννοιες ούτε δημιουργεί τόσες πολλές εικόνες και συγκρίσεις. Παρατηρώντας στο δάσος, συνειδητοποίησα ότι η σημύδα είναι πραγματικά ένα αγροτικό δέντρο. έχει τα πάντα: ένα γυναικείο βαμβακερό μαντίλι, μια ασβεστωμένη καλύβα, μια ρώσικη σόμπα, ένα χαλί, ένα λινό πουκάμισο, ένα κοτόπουλο με τσέπες, ακόμα και γάλα, που πίνεται σε όλο τον κόσμο. κοιτάζοντας σε σημύδας, στους κόμπους κορμούς του, θυμάσαι τα σκληρά, εργατικά χωρικά χέρια, να κάνουν επιδέξια κάθε σκληρή δουλειά... Και τις νεαρές σημύδες, λεπτές, ίσιες, σαν στις μύτες των ποδιών, υψώνονται στον γαλάζιο ανοιξιάτικο θόλο του ουρανού, που θυμίζουν κοριτσίστικη ομορφιά, λεπτή και αρχοντική, με ανοιχτό καφέ πλεξούδες, λαμπερά μάτια, ευχαριστεί το μάτι και πολλά, πολλά ρωσικά ονόματα έρχονται στο μυαλό, εξίσου λαμπερά και αγνά... Κοιτάς μια σημύδα, και ιριδίζοντα χωριάτικα τραγούδια, ήχοι ακορντεόν, νιότης, παιδική ηλικία αναβοσβήνουν στη μνήμη σου - και στην ψυχή σου αγκαλιάζεις με αγάπη αυτό το δέντρο ως το πιο κοντινό και αγαπημένο σου. ακριβό. (Κατά τον Ν. Ζούκοφ). Πρόσθετες εργασίες. Κάντε μια φωνητική ανάλυση της λέξης: δέντρο. Να επισημάνετε τις γραμματικές βάσεις στις προτάσεις ολόκληρου του κειμένου. 8η τάξη. 3ο τέταρτο. Πραγματικός φίλος. Κάθε φορά, η Lyudmila Vasilievna, η σύζυγος του καπετάνιου, συναντούσε το πλοίο στην προβλήτα. Μια φορά κι έναν καιρό, ο άντρας της, ο καπετάνιος του πλοίου Sibirin, της έφερε ένα κουτάβι, τον Ruslan. Το κουτάβι έχει μετατραπεί σε ένα υπέροχο δυνατό σκυλί, αφοσιωμένο ανιδιοτελώς στην ερωμένη. Ο πόλεμος άρχισε και το πλοίο δεν επέστρεψε από το επόμενο ταξίδι του. Η Lyudmila Vasilievna, που έμεινε εντελώς μόνη, κάπως αποδυναμωμένη, μετατράπηκε σε μια ηλικιωμένη γυναίκα, μόνη και αβοήθητη. Ο Ruslan, ένας τεράστιος σκύλος, χτυπώντας με το μυαλό του, πήγε ο ίδιος στην αγορά, κρατούσε σημειώσεις στους γείτονές του. Η γυναίκα του καπετάνιου, η λατρεμένη ερωμένη του Ρουσλάν, δεν είχε τίποτα άλλο: ούτε φαγητό. Χωρίς πράγματα, χωρίς χρήματα. Γείτονες, καλοί άνθρωποι , της έφερε λίγο φαγητό, αλλά το σκυλί λιμοκτονούσε. Μια μέρα ο Ρουσλάν δεν γύρισε σπίτι. Έτρεξε στο λιμάνι και κοίταξε τους ναύτες που δούλευαν στη φόρτωση για πολλή ώρα, μετά άρπαξε το δέμα και το μετέφερε στο αμπάρι, μετά ένα δεύτερο, ένα τρίτο. Το παρακολούθησαν οι ναυτικοί που σταμάτησαν να εργάζονται. Ο Ρουσλάν δούλευε όλη μέρα και έλαβε ένα δοχείο με χοντρό μπορς με σπόρους ζάχαρης. Ένας πιστός φίλος, ο Ρουσλάν, σιγά-σιγά, προσπαθώντας να μην χυθεί, μετέφερε την κατσαρόλα στο σπίτι και την έβαλε μπροστά στην οικοδέσποινα, η οποία κοιμόταν σε μια καρέκλα. Οι ναύτες που πήγαν πίσω από το σκυλί της είπαν τα πάντα. Κάθε μέρα ο Ρουσλάν πήγαινε στο λιμάνι και οι ναύτες έφερναν δύο γλάστρες στο σπίτι της γριάς, της χήρας του καπετάνιου: το ένα γι' αυτήν, το άλλο για τον Ρουσλάν. Πρόσθετες εργασίες. Να αναφέρετε τα σχήματα στις λέξεις: ανήμπορος, έφερε, ήρθε τρέχοντας. Αναλύστε την πρόταση «Έτρεξε στο λιμάνι...» 8η τάξη. 4ο τέταρτο. Ο Ivan Fedorov είναι το καμάρι του παγκόσμιου πολιτισμού. Όχι, δεν είναι για τίποτα που αυτό το μνημείο βρίσκεται στη Μόσχα σε μια από τις κεντρικές λεωφόρους. Ένα μνημείο στον άνθρωπο που δημιούργησε το μεγάλο θαύμα - το πρώτο ρωσικό έντυπο βιβλίο. Τιμούμε το ασκητικό του έργο. Η εκτύπωση είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό ορόσημο στην ιστορία του παγκόσμιου πολιτισμού. Ο Διαφωτισμός, η επιστήμη και οι θησαυροί της σκέψης απέκτησαν ιδιαίτερη δύναμη με αυτό, απλώνοντας το χέρι σε εκείνο το χώρο που ήταν αδιανόητο ενώ το βιβλίο παρέμενε χειρόγραφο. Τα πλεονεκτήματα των μόχθων χειρογράφων ήταν μεγάλα· μας άφησαν ως κληρονομιά τα υψηλότερα δείγματα της τέχνης του βιβλίου. Η τυπογραφία άνοιξε άλλους ορίζοντες, άλλες δυνατότητες, άλλες προοπτικές. Ήδη πριν από τέσσερις αιώνες, το όνομα του Ivan Fedorov δικαιωματικά δοξάστηκε ως το όνομα του πρώτου Ρώσου τυπογράφου. Θεώρησε ότι στόχος της ζωής του ήταν να «σπείρει πνευματικούς σπόρους». Αυτοί οι σπόροι έφεραν εξαιρετικά σπορόφυτα. Δρέπουμε κι εμείς τους καρπούς τους, ενθυμούμενοι με ευγνωμοσύνη τον εμπνευστή του μεγάλου έργου. Πρόσθετες εργασίες. Αναλύστε την πρόταση "Οι καρποί τους...". Ταξινόμησε τις λέξεις ανάλογα με τη σύνθεσή τους: πρώτος τυπογράφος, όμορφος, εκτύπωση βιβλίων. 9η τάξη. 1 τέταρτο. Raspberry Mountains. Τα Raspberry Mountains είναι μια από τις καλύτερες γωνιές των Βορείων Ουραλίων. Δεν είναι ιδιαίτερα ψηλοί, αλλά αυτό δεν τους εμποδίζει να σχηματίσουν το κέντρο ενός τεράστιου ορεινού συμπλέγματος. Το αρχαίο όνομα Μπασκίρ αυτών των βουνών χάθηκε κατά κάποιο τρόπο, αλλά πήραν το σημερινό τους όνομα λόγω του γεγονότος ότι τα σμέουρα αναπτύσσονται σε αφθονία κατά μήκος των κορυφογραμμών. Και τέτοια σμέουρα δεν μπορούν να συγκριθούν με τα σμέουρα του δάσους, αλλά όταν ωριμάσουν στον ήλιο, αυτά τα σμέουρα του βουνού αποκτούν μια ιδιαίτερη γεύση. Λένε ότι σε μεγάλες ποσότητες μπορεί ακόμη και να μεθύσει. Το Raspberry Mountain προσφέρει μοναδική θέα. Μόνο οι ορεινές λίμνες μπορούν να μετρηθούν μόνο μέχρι τις εκατό, και αυτό δίνει στην εικόνα έναν πολύ ιδιαίτερο χαρακτήρα, σαν κάποια υπόγεια θάλασσα να ήταν καλυμμένη από βουνά. Αυτές οι λίμνες πηγαίνουν πολύ στην ευλογημένη στέπα του Μπασκίρ. Διακρίνονται από το βάθος τους, την όμορφα διακεκομμένη ακτογραμμή τους, τη μάζα των νησιών, τα καθαρά νερά και, τέλος, το γεγονός ότι όλα συνδέονται με κανάλια, αποτελώντας μια τεράστια δεξαμενή από την οποία τα ποτάμια που πηγαίνουν στη στέπα παίρνουν νερό. Γενικά, η αλυσίδα των ορεινών λιμνών αποτελεί την κύρια ομορφιά της ανατολικής πλαγιάς των Ουραλίων, αποτελώντας ταυτόχρονα μια ανεξάντλητη προσφορά ανθρώπινου δυναμικού. Πρόσθετη εργασία. Εύρημα σύνθετη πρόταση, αναλύστε το, κάντε ένα διάγραμμα. Να επισημάνετε τα μορφώματα στις λέξεις: λέγω, σχισμένο, υπόγειο. 9η τάξη. 2ο τρίμηνο. Τριζές σανίδες δαπέδου. Το σπίτι έχει στεγνώσει από τα γεράματα. Στεκόταν σε ένα ξέφωτο σε ένα πευκοδάσος και τα πεύκα ακτινοβολούσαν ζέστη όλο το καλοκαίρι. Αυτό άρεσε στον Τσαϊκόφσκι ξύλινο σπίτι. Τα δωμάτια μύριζαν αχνά νέφτι και λευκά γαρίφαλα, που άνθιζαν άφθονα μπροστά στη βεράντα. Ανακατωμένα και ξεραμένα, έμοιαζαν με κομμάτια χνούδι κολλημένο στα στελέχη. Το μόνο πράγμα που εκνεύρισε τον συνθέτη ήταν οι τρίζοντας σανίδες δαπέδου. Για να φτάσεις από την πόρτα στο πιάνο, έπρεπε να περάσεις πάνω από πέντε ξεχαρβαλωμένες σανίδες δαπέδου. Απ' έξω πρέπει να φαινόταν αστείο όταν ο ηλικιωμένος συνθέτης κατευθύνθηκε προς το πιάνο, κοιτάζοντας τις σανίδες του δαπέδου με στενά μάτια. Μερικές φορές το βράδυ, ξυπνώντας, ο Τσαϊκόφσκι άκουγε τη μία ή την άλλη σανίδα του δαπέδου να τρίζει και να τραγουδάει. Θύμιζε ορχήστρα πριν από μια οβερτούρα, όταν τα μέλη της ορχήστρας κούρδιζαν τα όργανά τους. Τώρα στη σοφίτα, τώρα σε ένα μικρό χολ, τώρα στον γυάλινο διάδρομο, κάποιος άγγιζε τις χορδές. Ο Τσαϊκόφσκι έπιασε τη μελωδία στον ύπνο του, αλλά όταν ξύπνησε το πρωί, την ξέχασε. Τόνωσε τη μνήμη του και αναστέναξε. Τι κρίμα που το νυχτερινό χτύπημα ενός ξύλινου σπιτιού δεν μπορεί να χαθεί τώρα! Παίξτε ένα απλό τραγούδι ενός ξεραμένου δέντρου, τζάμια παραθύρων με πεσμένο στόκο, ο άνεμος χτυπά ένα κλαδί στη στέγη. Κάποτε όμως θα ενσωματώσει όλα αυτά στη μουσική του. (Κατά τον Κ. Παουστόφσκι) Πρόσθετες εργασίες. Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις κατά σύνθεση: χάνουν, έφτασαν στο δρόμο τους, χτύπησαν. Υπογραμμίστε τις δευτερεύουσες προτάσεις στο ΣΠΠ: σε τρία πρώταπαραγράφους. 9η τάξη. 3ο τέταρτο. Zhurcheek. Αν ποτέ η μοίρα σε κάνει ευτυχισμένο και το καλοκαίρι κατέβεις στο βάλτο και μετά διασχίσεις τη στενή γέφυρα κατάφυτη με σχοινιά και νούφαρα με το τρυφερό όνομα Konoplyanochka, τότε στην άκρη ενός μικρού δάσους θα ακούσεις ένα ανήσυχο μελωδικό μουρμουρητό . Είναι πάντα διαφορετικό: την πρωινή αυγή, κάτω από την καπιτονέ ομίχλη, οι ήχοι είναι πιο ήσυχοι, πιο απαλοί, πιο ήπιοι από μια ηλιόλουστη ζεστή μέρα, όταν το νερό αραιωμένο με ουράνια γαλάζια γίνεται γαλάζιο, πιο διάφανο, φαίνεται πιο δυνατό. Ο άνεμος σαρώνει το δάσος - το ρυάκι ησυχάζει και κρύβεται. Και όταν η επιφάνεια του νερού αγγίζεται από σταγόνες βροχής, η μουσική του ρυακιού δεν περιγράφεται, είναι τόσο όμορφη στη φθινοπωρινή κακοκαιρία. Όταν τα δέντρα ρίχνουν το χρυσάφι των φύλλων τους στο νερό, ακούγεται το μουρμουρητό από θλιβερές μελωδίες του χωρισμού με το καλοκαίρι και εύθυμες καντάδες για τη μαγική ανάγκη για χειμερινή ανάπαυση πριν από την ταραχή της ερχόμενης άνοιξης. Το ρέμα γουργουρίζει προς χαρά όλων. Και ίσως γι' αυτό είναι έτσι ωραίο όνομα- Zhurcheek. (Σύμφωνα με τον P. Dudochkin) Πρόσθετες εργασίες. Προσδιορίστε τα μορφώματα στις λέξεις: ακούω, μοναδικό, ξεθωριάζει. Κάντε ένα διάγραμμα της σύνθετης πρότασης «Όταν πέφτουν δέντρα...». Επισημάνετε τα βασικά γραμματικά σε 1 πρόταση. 9η τάξη. 4ο τέταρτο. Πρωί στη στέπα. Ένα πρωί της άνοιξης είναι δροσερό και δροσερό. Ούτε ένα σύννεφο στον ουρανό. Μόνο στα ανατολικά εξακολουθούν να συνωστίζονται τα σύννεφα πριν από την αυγή, που χλωμαίνουν και λιώνουν κάθε λεπτό. Ο ήλιος τώρα θα επιπλέει εκεί έξω με μια πύρινη λάμψη. Όλη η απέραντη έκταση της στέπας φαίνεται να είναι πασπαλισμένη με λεπτή χρυσόσκονη. Στο πυκνό καταπράσινο γρασίδι, διαμάντια από χοντρή δροσιά τρέμουν εδώ κι εκεί, λαμπυρίζουν και αναβοσβήνουν με πολύχρωμα φώτα. Η στέπα είναι χαρούμενη γεμάτη λουλούδια. Το γαρύφαλλο γίνεται έντονο κίτρινο, οι καμπάνες γίνονται σεμνά μπλε, ολόκληρα πυκνά μυρωδάτα χαμομήλι ασπρίζουν, το άγριο γαρύφαλλο λάμπει με κατακόκκινες κηλίδες. Στην πρωινή δροσιά υπάρχει μια πικρή, υγιεινή μυρωδιά αψιθιάς, αναμεμειγμένη με το λεπτό, αμυγδαλωτό άρωμα της μυρωδιάς. Τα πάντα λάμπουν, και λατρεύουν, και με χαρά φτάνουν στον ήλιο. Μόνο πού και πού σε βαθιές και στενές χαράδρες, ανάμεσα σε απότομους βράχους κατάφυτους από αραιούς θάμνους, βρεγμένες γαλαζωπές σκιές εξακολουθούν να απλώνονται, σαν να θυμίζουν την περασμένη νύχτα. Ψηλά στον αέρα αόρατο στο μάτι, οι κορυδαλλοί φτερουγίζουν και κουδουνίζουν. Οι ανήσυχες ακρίδες έχουν από καιρό ανεβάσει τη βιαστική, ξερή φλυαρία τους. Η στέπα ξύπνησε και ζωντάνεψε. Φαίνεται να αναπνέει με βαθείς, ομοιόμορφους και δυνατούς αναστεναγμούς. Πρόσθετες εργασίες. Να επισημάνετε τα μορφώματα στις λέξεις: προαυγή, πολύχρωμο, ανήσυχο. Υπογραμμίστε τα βασικά της γραμματικής σε 3 προτάσεις (προαιρετικό). Υπαγόρευση τελικού ελέγχου, βαθμός 6. Στις αντανακλάσεις της βραδινής αυγής, διακρίνεται μια οδοντωτή περίφραξη από έλατα. Το σούρουπο βαθαίνει και όλα χάνονται στο σκοτάδι της νύχτας. Αλλά τότε εμφανίζεται το φεγγάρι και με το απαλό φως του διώχνει το σκοτάδι στο δασικό πυκνό, πλημμυρίζοντας το μικρό ξέφωτο με μια ασημένια λάμψη. Τίποτα δεν σπάει τη σιωπή. Ξαφνικά το χιόνι τσάκισε κάτω από τα βαριά πόδια κάποιου. Αυτός είναι ένας καπνιστός-γκρι βηματισμός άλκες. Παίρνει ήρεμα το δρόμο του προς τη λεύκη και με το ασπροχειλικό στόμα του αρπάζει τις μυρωδάτες πευκοβελόνες και ρουθουνίζει. Ένας λευκός λαγός κάλπασε και εγκαταστάθηκε κάτω από ένα χαμηλό αλλά κλαδισμένο δέντρο. Η ασπέν ενόχλησε την άλκη, κούνησε το κεφάλι του και το κλαδί έσπασε με ένα τρακάρισμα. Το κουνελάκι σηκώθηκε και σηκώθηκε στα πίσω πόδια του. Το ορεκτικό κλαδί τον ελκύει. Οι λαγοί μαζεύουν πάντα βλαστούς λεύκας για άλκες. Ανάμεσα στα αστραφτερά στέκεται μια άλκη σεληνόφωτοχιόνι, μασώντας πευκοβελόνες και κοντά ένας μικρός λαγός ροκανίζει ένα δώρο άλκες. (111 λέξεις) (Σύμφωνα με τον D. Zuev) Εργασίες γραμματικής 1. Υποδείξτε λέξεις με ορθογραφικά μοτίβα στο κείμενο: Επιλογή 1 – «Εναλλασσόμενα φωνήεντα στη ρίζα» Επιλογή 2 – «Ελεγχόμενα φωνήεντα στη ρίζα» 2. Εκτελέστε μορφικές (από σύνθεση) ανάλυση λέξεων: Επιλογή 1 – κρυφοκοιτάζει. κλαδωτός. Επιλογή 2 - παραβιάζει. ασπροχείλη 3. Πραγματοποιήστε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης: Επιλογή 1 – Ένας λαγός κάλπασε πάνω και εγκαταστάθηκε κάτω από ένα χαμηλό αλλά διακλαδισμένο δέντρο Επιλογή 2 – Στις αντανακλάσεις της βραδινής αυγής, διακρίνεται μια οδοντωτή περίφραξη από έλατα.
(σύμφωνα με το πρόγραμμα της Razumovskaya M.M.)
Κουτί μυστηρίου.
Ο Chaliapin είχε έναν ογκώδες δερμάτινο χαρτοφύλακα, καλυμμένο με πολλές ετικέτες ταξιδιωτικές εταιρείεςξένες χώρες και πόλεις στις οποίες περιόδευσε ο τραγουδιστής. Όλα τα χρόνια που έζησε στο εξωτερικό, ο Chaliapin κουβαλούσε τον χαρτοφύλακα μαζί του, δεν τον εμπιστευόταν σε κανέναν, σχεδόν ποτέ δεν τον άφηνε από τα χέρια του.
Υπήρχε ένα μικρό κουτί στον χαρτοφύλακα. Όχι μόνο άνθρωποι που εργάζονταν με τον Chaliapin, αλλά και συγγενείς δεν είχαν ιδέα για το περιεχόμενό του. Φτάνοντας σε μια νέα πόλη και μπαίνοντας στο δωμάτιο που ήταν προετοιμασμένος γι 'αυτόν, ο Chaliapin έβγαλε ένα κουτί από τον χαρτοφύλακά του και το έβαλε κάτω από το κρεβάτι.
Γνωρίζοντας το σκληρό ταμπεραμέντο του Chaliapin, κανείς δεν τόλμησε να τον ρωτήσει για το κουτί.
Ήταν μυστηριώδες και ακατανόητο.
Μετά το θάνατο του καλλιτέχνη, η χήρα του άνοιξε το καλά κλεισμένο κουτί. Περιείχε μια χούφτα χώμα, που πήρε ο μεγάλος τραγουδιστής πριν φύγει στο εξωτερικό. Ήταν μια χούφτα ρωσικό έδαφος. (Σύμφωνα με το Less).
Ασκηση.
1. Επισημάνετε τα μορφώματα στις λέξεις
Επιλογή Ι: μαγειρεμένο, δερμάτινο
Επιλογή II: δουλεύοντας, μπαίνοντας
2. Επιλογή όλων συμμετοχικές φράσειςμε καθορισμένες λέξεις (επιλογή I), συμμετοχικές φράσεις(ΙΙ επιλογή).
3. Στην πρώτη παράγραφο του κειμένου να βρείτε όλες τις αντωνυμίες και να αναφέρετε την κατηγορία τους.
Τελική υπαγόρευση δοκιμής στα ρωσικά στην 6η τάξη
(σύμφωνα με το πρόγραμμα του M. T. Baranov)
Κάμπινγκ στο δάσος.
Το πρωί πήγαμε στο δάσος. Η αυγή φούντωσε φωτεινά στον ουρανό. Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι. Από ένα τέτοιο παιχνίδι, το γρασίδι στα ξέφωτα κάηκε και κιτρίνισε.
Ένα μικρό ρυάκι κρύφτηκε από τον ήλιο μέσα σε πυκνό γρασίδι. Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι. Το βράδυ άναψε φωτιά. Έκαψε πολύ όμορφα. Οι γλώσσες αυτής της φωτιάς καταβρόχθιζε τα ξερά κλαδιά των δέντρων το ένα μετά το άλλο. Γι' αυτό ψήσαμε πατάτες σε αναμμένα κάρβουνα. Οι πατάτες κάηκαν, αλλά δεν έχασαν τη γεύση τους. Το φάγαμε με μεγάλη όρεξη. Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια φώτισαν στον ουρανό. Μας έβαλαν σε χαρούμενη διάθεση. Τραγουδήσαμε τραγούδια και ακούγαμε μουσική. Τα αναμμένα αστέρια φώτιζαν τα χαρούμενα πρόσωπά μας. (110 λέξεις)
Εργασίες γραμματικής.
Επιλογή 1.
1. Να γράψετε τρεις προσωπικές αντωνυμίες από το κείμενο, να σχηματίσετε από αυτές τους τύπους R.p., D.p., T.p.
Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι.
3. Ανάλυση από τη σύνθεση των λέξεων φούντωσε, απόλαυσε, χαρούμενος.
Επιλογή 2.
1. Να γράψετε δύο δεικτικές αντωνυμίες από το κείμενο και να τις σχηματίσετε
σχηματίζει R.p., D.p., T.p.
2. Ανάλυση της πρότασης
Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι.
3. Ανάλυση από τη σύνθεση των λέξεων καμένο, χαρούμενο, κατασταλαγμένο.
Συνέχιση. Έναρξη Ν 34/2001
E.L. LUNINA
Γυμνάσιο Ν 1514
Μόσχα
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ
Όταν ξυπνήσαμε το πρωί, λαμπερές ηλιαχτίδες χτυπούσαν μέσα από τα ανοιχτόχρωμα φύλλα συκής. Ο καιρός, χωρίς αμφιβολία, ήταν ευνοϊκός για ταξίδια και ετοιμαστήκαμε να βγούμε στο δρόμο. Το όνειρό μας ήταν σίγουρα να ανέβουμε το ψηλότερο βουνόΚριμαία Άι-Πέτρι*, στην οποία οδηγούσε το τελεφερίκ. Θέλαμε να απολαύσουμε τη μαγευτική θέα στις οροσειρές και τις θαλάσσιες αποστάσεις που εκτείνονται μέχρι τον ορίζοντα.
Τρέχουμε στην παραλία για μια ολόκληρη εβδομάδα, κάνοντας πολύ ηλιοθεραπεία έρημη ακτή, κολύμπησε, εξέτασε όλα τα παράκτια φύκια. Αλλά δεν θέλαμε να περάσουμε τις μέρες μας τόσο μονότονα. Σήμερα είχαμε σίγουρα ένα υπέροχο ταξίδι μπροστά μας.
Βάλαμε λίγο φαγητό στο σακίδιο μας, πιάσαμε μια κάμερα και σύντομα ένα μικρό λεωφορείο μας όρμησε στη Γιάλτα.
Έξω από τα παράθυρα μπορείτε να δείτε υπέροχους κήπους και αμπελώνες, μερικά καταπληκτικά ανθοφόρα φυτά, και το αεράκι της Κριμαίας φυσάει στο πρόσωπό σου.
Καθήκοντα
1. Εκτελέστε φωνητική ανάλυση.
Επιλογή Ι: φύλλα, ταξίδι;
Επιλογή II: Γιάλτα, φαγώσιμα.
2. Εκτελέστε μορφική ανάλυση (ανάλυση λέξης ανά σύνθεση).
Επιλογή Ι: μονότονο, φύκια?
Επιλογή II: έρημος, παραθαλάσσιος.
3. Εκτελέστε ανάλυση.
Επιλογή Ι: Ο καιρός χωρίς αμφιβολία...
Επιλογή II: Το βάζουμε στο σακίδιό μας...
_____________________
*Στον πίνακα αναγράφονται λέξεις που συνοδεύονται από αστερίσκο.
ΡΗΜΑ
ΠΕΖΟΠΟΡΙΑ ΣΤΑ ΒΟΥΝΑ
Αν ποτέ καταφέρεις να επισκεφτείς αληθινά βουνά, μπορείς να θεωρήσεις τον εαυτό σου τυχερό.
Αλλά το να γίνουν ορεινοί τουρίστας δεν είναι εύκολο για τους κατοίκους των πεδινών πόλεων. Το να φτάσετε στο πιο απότομο είναι σχεδόν κατόρθωμα. Αλλά το να πακετάρεις σωστά ένα σακίδιο και να εφοδιάζεις όλα όσα χρειάζεσαι είναι μια ιδιαίτερη επιστήμη. Σημαντική είναι επίσης η ικανότητα να διατηρείτε δύναμη και να μην μπερδεύεστε σε δύσκολες στιγμές. Το κατέχεις; Εάν κάποιος χρειάζεται βοήθεια: έχει τρίψει το πόδι του, έχει κάψει το χέρι του ή δεν είναι καλά, θα μπορέσετε να έρθετε στη διάσωση;
Αλλά η πεζοπορία δεν είναι μόνο βαρέα εργασία. Οι ρομαντικοί ανεβαίνουν στα βουνά που ξέρουν πώς να απολαμβάνουν τον λαμπερό ήλιο πάνω από τις σκληρές κορυφές, τον ήχο ενός ορεινού ποταμού και τη μυρωδιά των αλπικών λιβαδιών. Αν αγαπάτε τη φύση και εκτιμάτε τη φιλία, τότε θα μάθετε την τέχνη της ορεινής πεζοπορίας.
Γαντζωθείτε για μια ζωή ενδιαφέρουσα επιχείρηση- σημαίνει να ζεις τη ζωή όχι μάταια.
Καθήκοντα
1. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση.
Επιλογή Ι: ανάγκες, περάστε;
Επιλογή II: σηκώνομαι, μαζεύω.
2. Χρησιμοποιώντας μια ερώτηση να καθορίσετε τον συντακτικό ρόλο του αορίστου.
Επιλογή Ι: σήκωσε, φρόντισε(2η παράγραφος).
Επιλογή II: παρασυρθείτε, ζήστε(4η παράγραφος).
3. Δίπλα σε αυτά τα ρήματα, γράψτε τους αντίστοιχους αόριστους τύπους, υποδεικνύοντας σε αγκύλες την ερώτηση για κάθε τύπο.
Επιλογή Ι: μπορείς, τρίβεσαι, αισθάνεσαι αδιαθεσία, σηκώνεσαι.
Επιλογή II: μαθαίνω, καίω, εκτιμώ, χρειάζεται.
4. Να εντοπίσετε τα μορφώματα σε αυτές τις λέξεις.
Επιλογή Ι: μάθουν, ανάγκες, απόθεμα, βοήθεια?
Επιλογή II: μπορεί, σηκωθεί, παρασυρθεί, σκαρφαλώσει.
ΣΥΖΕΥΞΕΙΣ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΒΟΥΛΗ
Ελπίζω να μην προσβληθείτε αν σας συμβουλεύω να πηγαίνετε πιο συχνά σε μουσεία. Είσαι έκπληκτος? Κοιτώντας πίνακες ή άλλα αντικείμενα τέχνης, εξελισσόμαστε πνευματικά. Ταυτόχρονα όμως αναπτύσσεται και η όρασή μας, η ικανότητα να βλέπουμε και να παρατηρούμε.
Οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες στη ζωή, αναζητούν λύσεις σε σοβαρά ζητήματα, μαθαίνουν να χτίζουν τις σχέσεις τους με τους άλλους, αλλά δεν είναι όλοι καλοί σε αυτό. Τελικά, ο νικητής δεν είναι αυτός που προστατεύεται από προβλήματα, αλλά αυτός που έχει δει πολλά, δεν έχει προσβληθεί από τα μαθήματα της ζωής, μπόρεσε να διατηρήσει μια ζωντανή και φρέσκια ματιά στη ζωή και πάντα ήλπιζε στην κατανόηση . Αυτός που κλείνεται στο κλουβί των ιδεών του για τον κόσμο χάνει.
Εάν αισθάνεστε λίγο ξεκολλημένοι, η τέχνη θα σας βοηθήσει να πυροδοτήσετε μια νέα όρεξη για ζωή.
Καθήκοντα
1. Να εντοπίσετε τα μορφώματα.
Επιλογή Ι: προσβεβλημένος, δείτε, πολεμήστε, προστατέψτε τον εαυτό σας, σώστε.
Επιλογή II: αναπτύσσοντας, παρατηρώντας, αποδεικνύεται, κλειδωμένο, αναφλέγεται.
Επιλογή Ι: Θα συμβούλευα, ήλπιζα, να δω.
Επιλογή II: αναπτύξτε, προστατέψτε τον εαυτό σας, περπατήστε.
ΜΕΤΑ ΤΟ ΘΕΜΑ "ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ"
Αγαπημένες αδερφές Lyuba και Vera!
Για επαγγελματικούς λόγους, πρέπει να μείνω στην πόλη για λίγο. Παρακαλώ δεχθείτε επισκέπτες χωρίς εμένα.
Πρώτα ετοιμάστε δύο δωμάτια για όσους διανυκτερεύσουν. Σκουπίστε τα πατώματα και στρώστε τα κρεβάτια.
Τότε εσύ, Λιουμπόνκα, κόψε τα πάντα για τη σαλάτα. Κι εσύ, Verochka, βγάλε τα σκεπάσματα από τα έπιπλα, κρύψέ τα και σκέπασε το τραπέζι με ένα μπροστινό τραπεζομάντιλο. Αφήστε τον Varyusha να μην κάθεται αδρανής.
Παραλιγο να το ξεχασω! Αν βγείτε στον κήπο, θα δείτε γλαδιόλες να φυτρώνουν στη δεξιά πλευρά του φράχτη. Κόψτε τα και φροντίστε να τα βάλετε στο τραπέζι.
Όταν αρχίσουν να φτάνουν οι επισκέπτες, φροντίστε να συστήσετε σε όλους ο ένας τον άλλον.
Δεν θα μείνω πολύ, θα επιστρέψω σύντομα. Προσπαθήστε, αγαπητά κορίτσια, θα σας είμαι πολύ ευγνώμων.
Καθήκοντα
1. Αναλύστε την πρόταση.
Επιλογή Ι: Τότε εσύ...
Επιλογή II: Αφήστε τη Βαριούσα...
2. Προσδιορίστε τη μορφική σύνθεση.
Επιλογή Ι: σάρωση, επιλογή, κόψιμο, εισαγωγή.
Επιλογή II: προετοιμασία, κάλυψη, απόκρυψη.
Επιλογή Ι: καλύψτε το, μην το αφήσετε να καθίσει.
Επιλογή II: κόψτε το, βάλτε το.
Τελική υπαγόρευση για το θέμα
"ΡΗΜΑ"
ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΚΟΥΚΛΩΝ
Με τον φίλο μου σχεδιάζαμε να πάμε την Κυριακή σε μια έκθεση με ιαπωνικές κούκλες, για την οποία μας είχαν πει πολλά. Δυστυχώς, δεν ένιωθε καλά και δεν το σκέφτηκα δύο φορές και πήγα μόνος.
Η έκθεση μου τράβηξε το μυαλό. Φανταστείτε τρεις μεγάλες αίθουσες με βιτρίνες. Τοποθέτησαν κούκλες σε περίπτερα. Δεν είδα όλων των ειδών τις κούκλες! Μεγάλα και μικρά, αστεία και λυπημένα, από ξύλο, ύφασμα, ιδιαίτερο πηλό... Την πρώτη στιγμή τα μάτια σου ανοίγουν. Δοκιμάστε και επιλέξτε το καλύτερο.
Εξετάζω προσεκτικά τις σκαλιστές φιγούρες από ξύλο. Τα ρούχα, τα πρόσωπα και τα χέρια τους είναι ζωγραφισμένα. Μοιάζουν με τις κούκλες μας που φωλιάζουν.
Και εδώ είναι κούκλες με εκπληκτικά, δεξιοτεχνικά φτιαγμένα φορέματα κιμονό*. Τα πρόσωπά τους μοιάζουν να είναι ζωντανά και οι πόζες τους είναι γεμάτες αξιοπρέπεια. Μπορείτε απλά να φανταστείτε πώς ο κύριος σμιλεύει αυτό το πρόσωπο, κολλάει τα υφάσματα και κολλάει τα μαλλιά, και η κούκλα αντέχει και περιμένει υπάκουα. Και τώρα είναι έτοιμη, σαν να αναπνέει. Τα μάτια κοιτάζουν, τα χείλη χαμογελούν ελαφρά. Τι θα έλεγαν τα παιδιά για αυτήν, αν ακόμη και εγώ δεν μπορώ να ξεκολλήσω από κοντά της!
Καθήκοντα
1. Εκτελέστε ανάλυση σχηματισμού λέξεων.
Επιλογή Ι: διασκορπίζω, διαλέγω, αποχωρίζομαι.
Επιλογή II: λαμβάνοντας υπόψη, τοποθετείται, πρόκειται να, φωνάζω.
2. Να αναφέρετε τη μορφική σύνθεση.
Επιλογή Ι: επρόκειτο να, διαλέξω, ξεκολλήσω?
Επιλογή II: ένιωσα αδιαθεσία, άρχισε να σκέφτεται, άρχισε να σκέφτεται.
3. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση.
Επιλογή Ι: Φανταστείτε, είπαν?
Επιλογή II: διαλέξτε, χαρείτε.
ΕΠΙΘΕΤΟ
Μετά το θέμα «Βαθμοί σύγκρισης επιθέτων»
ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΠΕΥΚΟΔΑΣΟΣ
Το αιωνόβιο δάσος είναι όμορφο μια ωραία μέρα του Ιουλίου. Νιώθεις σε ένα τέτοιο δάσος όπως σε έναν μεγαλοπρεπή καθεδρικό ναό: τα δέντρα ύψωσαν περήφανα τα πολυτελή, δυνατά στέμματά τους στα γαλάζια ύψη. Οι ακτίνες του ήλιου τα διαπερνούν και ο αέρας γεμίζει με μια ρητινώδη μυρωδιά. Ρεύματα ζεστού φωτός χύνονται σε ένα μαλακό κρεβάτι με πεσμένες πευκοβελόνες. Μαζί τους φαίνεται να ρέουν οι πιο τρυφεροί ήχοι από φωνές πουλιών, χωρίς να διαταράσσουν τη γενική επισημότητα και γαλήνη.
Μόλις η μεσημεριανή ζέστη αρχίζει να υποχωρεί, οι ήχοι του δάσους γίνονται πιο ακραίοι. Κοντά σε ένα αδέξιο κούτσουρο, τα ίχνη του σκίουρου είναι ορατά σε μαλακό έδαφος. Οι σκιές των κορμών γίνονται μακρύτερες και οι ίδιοι οι κορμοί στη δυτική πλευρά γίνονται πιο ανοιχτοί. Αλλά το πιο υπέροχο θέαμα είναι το δάσος στις αποχαιρετιστήριες ακτίνες του ήλιου που δύει. Η εκπληκτική εντύπωση των φαινομενικά φλεγόμενων πεύκων δεν θα σβήσει από τη μνήμη μας για πολύ καιρό.
Έχοντας κάνει μια βόλτα σε ένα πευκοδάσος, καταλαβαίνεις ότι η φύση είναι ο μεγαλύτερος πλούτος μας και πρέπει να την προστατεύσουμε.
Καθήκοντα
1. Προσδιορίστε τη μορφική σύνθεση.
Επιλογή Ι: Ιούλιος, πιο τρυφερός, σαν σκίουρος, πιο μακρύς.
Επιλογή II: μεγαλοπρεπής, δυτικός, σαν πτηνό, ελαφρύτερος.
2. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση.
Επιλογή Ι: πιο ακουστό, πουλί, γενικό.
Επιλογή II: σκίουρος, μακρύτερο, δάσος.
3. Να συνθέσετε και να σημειώσετε συνδυασμούς λέξεων σύμφωνα με τα σχήματα.
I επιλογή: κεφ. + επίθ. ουσιαστικό + σχετικ. επίθ.
II επιλογή: επίθ. + ουσιαστικό με πρόσχημα? ουσιαστικό + κρ. επίθ.
4. Να γράψετε από το κείμενο τα επίθετα σε σύνθετο υπερθετικό.
Τελική υπαγόρευση για το θέμα
"ΕΠΙΘΕΤΟ"
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΜΕΡΑ
Σε μια ζεστή μέρα του Ιουλίου, όταν οι ακτίνες του ήλιου είναι τόσο ζεστές, θέλετε να βρείτε ένα πιο δροσερό μέρος. Αυτό απέχει πολύ από το να είναι εύκολη υπόθεση. Από το μεγάλο οπωρώνα αχλαδιών, που είναι γεμάτο ζέστη, περπατάς στην αυλή, προσπερνάς το σκυλόσπιτο και τα δίχτυα, ανεβαίνεις στην ξύλινη βεράντα και μπαίνεις στο δροσερό πέτρινο σπίτι.
Τα παραθυρόφυλλα είναι κλειστά, και ως εκ τούτου η σιωπή και το μυστηριώδες λυκόφως βασιλεύουν εδώ. Ρίχνοντας μια πιο προσεκτική ματιά, αρχίζετε να ξεχωρίζετε έναν μακρύ γκριζωπό πάγκο, ένα πουκάμισο από καμβά και ένα κόκκινο φουλάρι πάνω του, μια πήλινη κανάτα στο τραπέζι και άλλα οικιακά σκεύη της γιαγιάς.
Στο πρώτο λεπτό αναπνέεις έναν αναστεναγμό μεγάλης ανακούφισης: τι καλύτερο από αυτή τη δροσιά;..
...Το βράδυ, μετά από μια κουραστική, ζεστή μέρα, μαζεύεται καταιγίδα. Ένας θυελλώδης βορειοανατολικός άνεμος φυσά στον κήπο, μεταφέροντας τους ήχους των χήνων από το ποτάμι και τις μακρινές βροντές. Τολμηρές ριπές τραβούν την αχυρένια στέγη του αχυρώνα και διώχνουν ένα τεράστιο γκρι-μπλε σύννεφο που καλύπτει τον απαλό γαλάζιο ουρανό. Τώρα το μακρινό δάσος έχει εξαφανιστεί πίσω από ένα ομιχλώδες πέπλο βροχής...
Καθήκοντα
1. Προσδιορίστε τη μορφική σύνθεση.
Επιλογή Ι: μέγιστο, χήνα-όπως, ορμητικό, πουλί-όπως, με λίγα λόγια, καλό?
Επιλογή II: πιο δροσερό, του σκύλου, της γιαγιάς, καύση, γαλάζιο, πιο φίνο.
2. Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση.
Επιλογή Ι: ψυγείο, σκύλος, ξύλινος?
Επιλογή II: πηλός, μέγιστος, χήνα.
Υπαγορεύσεις ελέγχου για την 6η τάξη
Κάμπινγκ στο δάσος.
Το πρωί πήγαμε στο δάσος. Η αυγή φούντωσε φωτεινά στον ουρανό. Οι πρώτες αχτίδες του ήλιου έσπασαν τα σύννεφα και έπαιξαν με το πράσινο γρασίδι. Από ένα τέτοιο παιχνίδι, το γρασίδι στα ξέφωτα κάηκε και κιτρίνισε. Ένα μικρό ρυάκι κρύφτηκε από τον ήλιο μέσα σε πυκνό γρασίδι. Τακτοποιηθήκαμε στην ακτή του, κάναμε ηλιοθεραπεία και απολαύσαμε το καλοκαίρι. Το βράδυ άναψε φωτιά. Έκαψε πολύ όμορφα. Οι πύρινες γλώσσες καταβρόχθιζαν το ένα μετά το άλλο τα ξερά κλαδιά των δέντρων. Γι' αυτό ψήσαμε πατάτες σε αναμμένα κάρβουνα. Οι πατάτες κάηκαν, αλλά δεν έχασαν τη γεύση τους. Το φάγαμε με μεγάλη όρεξη. Έπεσε η νύχτα, τα αστέρια φώτισαν στον ουρανό. Μας έβαλαν σε χαρούμενη διάθεση. Τραγουδήσαμε τραγούδια και ακούγαμε μουσική. Τα αναμμένα αστέρια φώτιζαν τα χαρούμενα πρόσωπά μας. (110 λέξεις)
Γατούλα.
Διάβασα έναν τόμο με τα ποιήματα του Μάρσακ. Μπήκε η γιαγιά. Στα χέρια της κρατούσε μια αφράτη μπάλα. Ήταν μια κόκκινη γάτα. Πήδηξε γρήγορα κάτω, ανέβηκε στο τραπεζάκι του σαλονιού και άρχισε να παίζει με χρωματιστά μολύβι chic. Στη συνέχεια, ο Ryzhik βρήκε μια μπάλα από νήμα, μπέρδεψε όλα τα νήματα και άλλαξε σε μια λαστιχένια μπάλα. Πολύ έξυπνο γατάκι! Τον πήρα στην αγκαλιά μου. Η μύτη της γάτας ήταν υγρή. Ο Ryzhik και εγώ πήγαμε στον κήπο μας. Το γατάκι κρύφτηκε κάτω από μια πασχαλιά και άρχισε να με παρακολουθεί. Έβγαλα ένα μαντήλι από την τσέπη μου και άρχισα να το κουνώ. Ο Ρίζικ ήταν τόσο παιχνιδιάρης με το μαντήλι που δεν ήθελε να μπει στο σπίτι. Μόνο η μυρωδιά του φρέσκου ψαριού τον έκανε να πετάξει το μαντήλι του και να ορμήσει στην κουζίνα της γιαγιάς του, όπου πήρε μια νόστιμη μπουκιά. (110 λέξεις)
Χειμώνας στην τάιγκα.
Η ζοφερή σιωπή του χειμερινού δάσους είναι γεμάτη μυστικά. Το απαλό ασημί φως του φεγγαριού με δυσκολία διαπερνά το μαύρο και σμαραγδένιο στέμμα κωνοφόρα δέντρακαι φωτίζει ήσυχα τις λευκές και μπλε χιονοστιβάδες της τάιγκα.
Κάτω από μια χιονοστιβάδα στο άντρο του, μια σκούρα καφέ αρκούδα κοιμάται στη σιωπή της νύχτας. Δεν τον ενοχλεί η κρύα αχτίδα του φεγγαριού και τα διάφορα θρόισματα του δάσους. Τον Σεπτέμβριο, η αρκούδα έφαγε πάρα πολλά βελανίδια και μούρα και τώρα κοιμάται σε έναν γλυκό, τρυφερό ύπνο.
Η ξηρά χτύπησε και το χιόνι τσάκισε. Είναι μέσα από τις χιονοστιβάδες που καπνιστές γκρίζες άλκες κάνουν το δρόμο τους κατά μήκος του φεγγαρόλουστου μονοπατιού. Αναζητώντας τροφή, περπατούν μέσα στο βαθύ χιόνι νοτιοανατολική κατεύθυνση. Είναι δύσκολο να βρεις φαγητό τον χειμώνα!
Έρχεται η άνοιξη, αλλά ο χρυσοκόκκινος ήλιος θα έρθει στην τάιγκα μόνο τον Απρίλιο. (110 λέξεις)
Φυσικές καταστροφές.
Η ανθρωπότητα ήταν πάντα στοιχειωμένη φυσικές καταστροφές. Σήμερα θα σας υπενθυμίσουμε ορισμένες φυσικές καταστροφές. Το 1455, ένας σεισμός στη Νάπολη σκότωσε εξήντα χιλιάδες ανθρώπους. Εκατό χρόνια αργότερα στην Κίνα ο αριθμός των θυμάτων έφτασε τις οκτακόσιες τριάντα χιλιάδες. Στις χίλιες επτακόσιες πενήντα πέντε, μια υπόγεια καταιγίδα κατέστρεψε τη Λισαβόνα και στοίχισε εβδομήντα χιλιάδες ζωές. Το 1920, τρομεροί σεισμοί συγκλόνισαν το Τόκιο και στοίχισαν εκατό χιλιάδες ανθρώπινες ζωές. Σε δεκαεννέα σαράντα οκτώ, η πόλη του Ασγκαμπάτ μετατράπηκε σε ερείπια σε επτά δευτερόλεπτα. Ογδόντα χιλιάδες άνθρωποι πέθαναν. Στην Αρμενία στα δεκαεννιά ογδόντα οκτώ, μια υπόγεια καταιγίδα κατάπιε εκατόν δεκαεννιά χιλιάδες ανθρώπους. Οι φυσικές καταστροφές έχουν προκαλέσει τεράστιες ζημιές στους ανθρώπους. (106 λέξεις) (Από την Εφημερίδα Παιδικών Επιχειρήσεων)
Σκίουρος.
Ένας σκίουρος ζούσε στο δάσος και δεν ανησυχούσε για τίποτα. Κανείς δεν την πείραξε. Κοιμήθηκε σε ένα κλαδί μιας μεγάλης ελάτης. Ποτέ δεν νοιαζόμουν για κανέναν, μόνο για τον εαυτό μου. Πέρασε ο καιρός και απέκτησε σκίουρους. Τώρα ο σκίουρος δεν τους άφησε ποτέ. Ήρθε ο χειμώνας. Ξεκίνησαν οι κατολισθήσεις στο δάσος. Μια μέρα ένα βαρύ κομμάτι χιονιού έπεσε από την κορυφή ενός δέντρου στη στέγη ενός σπιτιού ενός σκίουρου. Ο σκίουρος πήδηξε έξω και τα αβοήθητα παιδιά της παγιδεύτηκαν. Πουθενά να τρέξεις. Δεν υπάρχει κανένας να απευθυνθείς για βοήθεια. Κανείς δεν θα σώσει τα μωρά σκίουρους. Καμία ελπίδα βοήθειας. Ο σκίουρος άρχισε γρήγορα να σκάβει το χιόνι. Η στρογγυλή εσωτερική φωλιά από μαλακά βρύα παρέμεινε ανέπαφη. Ποτέ ο κάτοικος του δάσους δεν ήταν τόσο χαρούμενος. Τίποτα δεν θα σκοτεινιάσει πια τη χαρά της. (110 λέξεις) (Σύμφωνα με τον V. Bianchi)
Πεύκα.
Έχετε θαυμάσει ποτέ ένα πευκοδάσος το χειμώνα; Αυτό είναι ένα εκπληκτικό φαινόμενο. Οι κορμοί των πεύκων φαίνονται χαλκοκόκκινοι. Το βράδυ, οι δρυοκολάπτες χτυπούν τους κορμούς των πεύκων με τα δυνατά ράμφη τους.
Εδώ περιμένει πολύ την άνοιξη. Η κακοκαιρία θα ξεκαθαρίσει ακόμα, ο αέρας θα μαίνεται στις κορυφές των πεύκων και θα σκορπίζει ξερές πευκοβελόνες στο έδαφος. Τα πεύκα κρατούν σφιχτά στο έδαφος με τις δυνατές τους ρίζες. Αυτά τα όμορφα και δυνατά δέντρα δεν φοβούνται τον πικρό παγετό. Αλλά μπορούν να αισθάνονται καλά μόνο στο βορρά. Το βόρειο κλίμα είναι το πιο ευνοϊκό για τα πεύκα.
Το πεύκο είναι εξαιρετικό οικοδομικό υλικό και καύσιμο. Οι θεραπευτικές ιδιότητες του πεύκου χρησιμοποιούνται ευρέως στην ιατρική. Αυτό το κωνοφόρο δέντρο έχει κερδίσει μια τιμητική πρώτη θέση στα ρωσικά δάση. (104 λέξεις)