Ang mga bata ay madalas na nagtatanong sa kanilang mga magulang at guro ng tanong: Bakit ako dapat matuto ng pisika kung ito ay hindi kawili-wili sa akin at hindi magiging kapaki-pakinabang sa akin sa lahat sa buhay?
Sa katunayan, paano ipaliwanag sa isang tinedyer na hindi interesado sa pisika, kung hindi niya iugnay ang isang propesyon dito, na kailangan niyang matutunan ang lahat ng mga formula, batas at teoryang ito?
Ang kaalaman sa mga pisikal na batas ng istraktura ng ating mundo ay isang paraan o iba pang kapaki-pakinabang sa sinumang tao. Ito ang parehong bahagi ng pangkalahatang batayan ng kultura bilang kaalaman sa mga pangunahing tuntunin ng wikang Ruso, bilang oryentasyon sa heograpiya o kasaysayan, bilang pamilyar sa pangkalahatang mga prinsipyo biyolohikal na ebolusyon...
Ang kaalaman lamang sa pisika ang maaari kang magdisenyo at magtayo ng mga bahay, pabrika, kotse, planta ng kuryente. Upang lumikha ng mga radyo, kotse, spacecraft, kahit na mga damit at pagkain lamang, kailangan mong malaman ang pisika.
Halimbawa, ang mga baso, teleskopyo, camera at video camera ay maaari lamang gawin dahil pinag-aralan ng mga physicist kung paano dumami ang liwanag sa hangin at salamin. Disenyo at paggawa ng mga barko, sasakyang panghimpapawid, mga lobo batay sa kaalaman sa mga batas na namamahala sa mga likido, gas at katawan na gumagalaw sa kanila.
Kung walang kaalaman sa pisika, imposibleng gumawa ng relo, telepono, vacuum cleaner, o TV, at pagkakaitan tayo ng maraming kapaki-pakinabang na bagay na makakatulong sa atin sa paghahanda at pag-iingat ng pagkain, paglilinis ng apartment, pakikinig sa musika, atbp.
At may isa pa mahalagang punto. Halos lahat ng kasalukuyang mag-aaral sa high school at high school ay, sa isang punto, ay magiging mga magulang, ama, at ina. At ang kanilang maliliit na anak ay magtatanong ng isang milyong katanungan: bakit ang trolleybus ay pupunta? bakit may rainbow? Bakit madaling tumakbo ang isang water strider sa ibabaw ng tubig at hindi nalulunod? bakit may kulog? Bakit walang timbang sa kalawakan? Bakit hindi mo maipasok ang iyong mga daliri sa isang saksakan? bakit bukas ang ilaw? Bakit iba-iba ang mga snowflake?...
Lahat ng tanong ng mga bata na ito ay kailangang masagot. Kung minsan mong naunawaan ang kakanyahan ng bagay na sapat sa paaralan, pagkatapos ay kahit na pagkatapos ng 10-20 taon ay madali mong maipaliwanag sa isang preschool o junior na bata. edad ng paaralan lahat ng ganoong bagay - sa madaling sabi at isinasaalang-alang ang kanyang antas ng pag-unawa.
Masasabi nang walang pagmamalabis na ang kaalamang nakuha ng mga physicist sa paglipas ng mga siglo ng siyentipikong pag-unlad ay naroroon sa anumang larangan. aktibidad ng tao. Tingnan kung ano ang nakapaligid sa iyo ngayon - sa paggawa ng lahat ng mga bagay sa paligid mo mahalagang papel Ang mga nagawa ng pisika ay may papel. Kailangang pag-aralan ang pisika upang maunawaan kung paano gumagana ang mundo sa ating paligid. Intindihin man lang pangkalahatang balangkas. At pagkatapos ang isang tao ay hindi gagawa ng maraming katangahan sa buhay. At sa pangkalahatan, ang pag-alam kung paano gumagana ang Kalikasan ay napaka-interesante!
Pinagmulan: t.me/SciencePhysics
Maaari mong mabuhay ang iyong buhay sa isang 4th grade basic education. Ibig sabihin, marunong magsulat/magbasa at magdagdag/mag-multiply. Sa ilang mga lugar o bansa, manatiling hindi marunong bumasa at sumulat. Ngunit gaano kawili-wili at mayaman ang gayong buhay? Pagkatapos ng lahat, ang parehong panlipunang bilog at karera at maging ang pagpili ng makakasama sa buhay ay depende sa kung sino ang iyong kausap. At ang komunikasyon ay dapat na kapwa kawili-wili. At kung ang iyong kausap ay mas edukado, malamang na hindi mo maintindihan ang kanyang mga interes at hangarin.
Ibig sabihin, wala pangunahing kaalaman physics, at anumang iba pang mga pangkalahatang asignatura sa edukasyon, nililimitahan mo ang iyong sarili sa isang makitid na sektor sa iyong mga pananaw sa buhay, sa mundo at sa hinaharap na mga prospect ng iyong pag-iral.
Ang lahat ay inilarawan nang napakaikli dito.
At papasok ako mula sa kabila.
Paano maraming tao alam - ang mas kaganapan sa kanyang buhay ay.
halimbawa? madali.
Ano ang maaari mong gawin nang walang anumang kaalaman?
well.. kumain (bawal magluto, kailangan mong malaman kung paano gawin ito). inumin. humiga.
Ang pagkuha ng edukasyon ay isang mahalagang sandali sa buhay ng bawat tao. Sa lahat ng uri ng institusyong pang-edukasyon Ang mga mag-aaral ay unti-unting nabibigyan ng kaalaman tungkol sa Mundo kung saan tayo nakatira. Batay sa kaalamang natamo, ang isang tao ay may pagkakataon na mapagtanto ang kanyang sarili, ang kanyang mga kakayahan at talento. Kung mas maraming kaalaman ang isang tao, mas madali para sa kanya na umangkop at makamit ang kanyang nais. Ngunit ang kaalaman lamang ay hindi sapat. Halimbawa, na nakatanggap ng mana o nanalo sa lotto, hindi lahat ng tao ay maayos na mapangasiwaan ang biglaang lumitaw na halaga ng pera at maaaring mauwi sa kung nasaan siya. Ang parehong naaangkop sa kaalaman: kailangan mong magamit ito at matuto ng mga bagong bagay.
Hindi tulad ng maraming iba pang mga paksa, ang buong lawak ng pisikal na kaalaman ay hindi ginagamit ng karamihan sa mga tao sa Araw-araw na buhay. Masasabi nating ang pisika sa antas ng paaralan ay isang hanay ng iba't ibang tuntunin at pattern na kinakailangan upang makuha ang tama at pinakamaikling solusyon. iba't ibang uri mga gawain. Generalizing - ito ang mga patakaran para sa pagkuha ng tamang resulta, at ang aming gawain ay upang matutong ilapat ang mga patakarang ito.
Sa buhay may sapat na gulang Ang bawat tao ay nahaharap sa maraming problema at hamon. Ngunit lahat sila ay may isang bagay na karaniwan: ang bawat problema ay dapat malutas, at tama at sa pinakamaikling paraan, at upang malutas ito mayroong ilang mga tuntunin, na magagamit ng isang tao sa isang pagkakasunud-sunod o iba pa. Ito ang pangunahing itinuturo ng pisika: maglapat ng iba't ibang uri ng mga patakaran upang makuha ang kaukulang tamang resulta.
Kaya, ako, bilang isang guro, ay nakikita ang layunin ng aking trabaho na turuan ang aking mga aplikante na matuto, wastong mag-apply at pagsamahin ang mga pattern upang makuha ang tamang resulta nang may kaunting pagsisikap. Interesado ako sa aking paksa, at ang interes na ito ay nagpapasaya sa aking trabaho - kapwa para sa akin at para sa aking mga mag-aaral. Ikalulugod kong tulungan ka!!
Sa seksyon ng tanong na bakit kailangan ang pisika? ibinigay ng may-akda Yoasha Mikhailenko ang pinakamagandang sagot ay Ang pisika ay ang agham ng kalikasan sa pinaka-pangkalahatang kahulugan, bahagi ng natural na kasaysayan. Pinag-aaralan niya ang bagay, bagay, enerhiya at ang pakikipag-ugnayan ng kalikasan sa labas ng mundo.
Inilarawan ng agham na ito ang maraming mga prinsipyo na umiiral sa ating mundo, marami pa rin ang nananatiling pinag-uusapan. Halos lahat ng bagay na nakapaligid sa atin ay konektado sa pisika, gusali, kotse, kompyuter, atbp.
Maaaring napakahaba ng listahang ito. Bilang isang agham, ang physics ay tumutulong sa pagbuo ng analytical na pag-iisip, pagbuo ng sanhi-at-epekto na mga relasyon at mag-isip nang lohikal. Ayon sa mga Amerikano, ang mga theoretical physicist ay sumasakop sa unang posisyon sa mga tuntunin ng antas ng IQ (sa average per capita), ang mga doktor ay binigyan ng pangalawang lugar
Ang pisika ay isang magandang pampadulas para sa mga kalawang na utak, ang agham na ito ay makakatulong sa iyo sa pang-araw-araw na buhay. Mabilis na sinusuri ng mga physicist kung ano ang nangyayari at makakagawa ng mga tamang desisyon.
Pinagmulan:
Sagot mula sa gawing simple[guru]
bakit kailangan mo ng utak?
Sagot mula sa tambalan[master]
Para maging mas matalino.
Sagot mula sa Flush[guru]
Huwag magtanong ng mga hangal na tanong, pumunta at matuto!
Sagot mula sa Yafael Khamitov[guru]
Kung walang physics walang eroplano, mga mobile phone, mga kotse, atbp. Buweno, sa pangkalahatan, kung walang pisika, halos lahat ng mayroon tayo ay hindi umiiral
Sagot mula sa Larisa L.[guru]
Boy Sasha! Huwag magtanong ng mga hangal na tanong, mas mahusay na umupo at mag-aral ng pisika! Kung hindi, hindi mo malalaman kung bakit nahulog ang mansanas sa lupa.
Sagot mula sa Hiwa ng mansanas[guru]
Upang kalkulahin ang pagpapatakbo ng iba't ibang mga mekanismo, halimbawa, mga kotse, piston... nang walang pisika, ngayon ay wala kaming tubig sa gripo sa bahay.
Tumutulong din ang pisika sa paglikha ng mga optical na instrumento. Kung hindi dahil sa kanya, hindi natin malalaman ang salitang "megapixel".
At gayundin - mga mikroskopyo, lente, teleskopyo... at ang parehong baso - at narito ang merito ng pisika!
At gayundin - ang natutunaw na punto ng salamin, ang kumukulo... = mga thermometer, magagandang vase, mainit na gatas sa kalan...
Tinutulungan tayo ng pisika sa maraming bahagi ng ating buhay, ngunit kadalasan ay hindi natin ito nalalaman!
Physics ay ang agham na lumikha ng modernong mundo. Salamat sa pagtuklas ng mga batas ng pisika, ang ating mga tahanan ay nilagyan ng iba't ibang kagamitan, at ang pang-araw-araw na buhay ay pinasimple gamit ang mga communal amenities. Samakatuwid, kapag nagtatanong tungkol sa kaugnayan ng pag-aaral ng pisika, ito ay nagkakahalaga ng pagtingin sa ugat ng agham na ito at pag-unawa kung saan nagsimula ang lahat.
Mga pattern ng nakapaligid na mundo
Maraming natural na pattern ang napansin ng mga unang tao. Sa oras na iyon, ang mga phenomena na ito ay hindi maipaliwanag at samakatuwid ay nanatiling walang silbi o kahit na mapanganib. Unti-unti, sa pamamagitan ng paglutas ng mga problema at pagsasagawa ng mga eksperimento, nakolekta ng mga siyentipiko ang impormasyon tungkol sa kung paano gumagana ang mundo. Ang naipon na karanasan at karagdagang mga pagtuklas ay humantong sa katotohanan na ang tao ay nasakop ang maraming elemento at ginawang ligtas at komportable ang kanyang buhay.
Kahit na ang mga hindi interesado sa agham ay gumagamit ng kaalaman sa mga pisikal na batas sa pang-araw-araw na buhay at ordinaryong buhay. Pagpapatakbo ng mga de-koryenteng kasangkapan, paggamit mainit na tubig at pag-init - lahat ng ito ay nangangailangan ng kaalaman sa mga pangunahing pisikal na batas. Ang mga kompyuter, telepono, telebisyon at lahat ng kagamitan sa bahay ay lumitaw bilang resulta ng pag-aaral at aplikasyon ng pisika.
Mga praktikal na benepisyo
Salamat sa pisika, alam natin ang pinagmulan ng halos lahat ng natural na phenomena. Sa paglipas ng mga taon, ang paglutas ng mga problema sa pisika ay nagbukas ng napakalaking prospect para sa mga siyentipiko. Ang tao ay natutong tumanggap ng enerhiya at gamitin ito para sa kanyang sariling mga layunin. Ang mga pisikal na formula ay kinakailangan para sa malakihang konstruksyon, pag-unlad ng industriya at produksyon.
Sa pagsasalita tungkol sa teorya, ito ay nagkakahalaga ng pagbanggit na ang pisika ay kapaki-pakinabang para sa pag-unlad lohikal na pag-iisip. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng agham na ito, ang isang tao ay nagpapabuti sa maraming mga lugar, natututo na tama na kalkulahin ang lakas at gamitin ang lahat ng kanyang potensyal ng pag-iisip. Sa proseso ng paglutas mga problemang pisikal, ang isang koneksyon ay itinatag sa pagitan ng sanhi at epekto, isang solusyon ay natagpuan para sa mahahalagang isyu at isang pagsusuri ng kasalukuyang mga kondisyon ay isinasagawa.
Pagpapalawak ng iyong abot-tanaw
Ang mga batas ng pisika ay sumasailalim sa astronomiya at pag-aaral ng mga katawang makalangit. Ang kaalaman sa pisika ay nagbigay-daan sa sangkatauhan na makamit ang mga nasasalat na resulta sa pananakop ng kalawakan. Ginawa nitong katotohanan ang mga komunikasyon sa satellite at pandaigdigang pagtataya para sa karamihan ng mga tao.
Ang mga pisikal na kalkulasyon ay sumasailalim sa pag-imbento ng lahat ng uri ng transportasyon, kabilang ang sasakyang panghimpapawid at mga sasakyang pangkalawakan. Ang komunikasyon sa pagitan ng mga tao ay tinitiyak din salamat sa kaalaman sa pisika - ang radyo, telebisyon at Internet ay ganap na umaasa sa tamang paggamit alon at signal.
Pinahintulutan ng pisika ang tao na lumampas sa pamilyar na mundo at tumuklas ng mga bagong abot-tanaw. Sa kanya, ang buhay ay naging mas mayaman, mas mayaman at mas kawili-wili. Samakatuwid, kapag nagtataka tungkol sa pangangailangan para sa pisika, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na halos ang buong mundo na kilala sa amin ay nilikha batay sa kamangha-manghang agham na ito.
Bakit kailangan mong mag-aral ng physics?
Tumingin sa lahat, hindi sa field,
Palakihin ang lahat, hindi isang parang.
At kahit na hindi ako itinuro nito sa paaralan
Bigla kong ibubunyag ang kaluluwa ng lahat.
(V.A. Sukhomlinsky)
Bilang isang guro sa pisika, tinatanong ako ng mga tao: "Bakit kailangan mong magturo ng pisika?" Masasagot ko ang tanong na ito batay sa aking limitadong karanasan sa pagtuturo.
Ito ay kilala na para sa mga nakaraang taon Kapansin-pansing nabawasan ang interes ng mga estudyante sa natural sciences. Ito ay dahil sa ang katunayan na kapag umiiral na mga pamamaraan at mga aklat-aralin, ang mga bata sa mga aralin ay pinagkaitan ng inisyatiba. Inaalok sila ng mga gawain na nangangailangan lamang ng isang sagot, at ang kawastuhan ng mga sagot na ito ay nakabatay lamang sa awtoridad ng aklat o guro. Sa katunayan, dapat kunin ng mga bata ang may-akda ng aklat-aralin o ang guro sa kanilang salita - hindi nila masusuri para sa kanilang sarili kung magkano ang materyal na inaalok sa mga aralin ay tumutugma sa katotohanan. Ang ganitong pag-aaral ay humahantong sa pagkawala ng interes at sa katotohanan na ang mga bata ay hindi makapagtatag ng koneksyon sa pagitan ng kanilang pinag-aaralan sa paaralan at ng katotohanan. Nangangahulugan ito na ang naturang pagsasanay ay walang kabuluhan. Ang ibang paraan ay malulutas ang problema. Ang mga batas ng kalikasan ay ipinakita bilang mga sagot sa mga tanong na lumitaw sa mga bata kapag nagmamasid likas na phenomena. Tatlong tanong ang itinatanong:
1. Paano natin maisasakatuparan ang hindi pangkaraniwang bagay na interesado tayo?
2. Paano mangyayari ang hindi pangkaraniwang bagay na interesado tayong mangyari nang mag-isa, nang walang target na interbensyon ng tao?
3. Anong mga mapagkukunan ang maaaring gamitin upang mapagtanto ang kababalaghan na kinagigiliwan natin?
Ang pakikipagtulungan sa mga bata sa pamamaraang ito ay nakakapukaw ng malaking interes sa kanila, at ang materyal ay mas mabisang hinihigop. Ang pangunahing kahirapan sa naturang gawain ay ang malaking halaga ng oras na ginugol sa paghahanda ng isang aralin at ang pangangailangan para sa patuloy na pagsasanay sa sarili ng guro.
Sa ngayon ay hindi na kailangang kumbinsihin ang mga guro sa kahalagahan ng pagbuo at pagpapakilala sa pagsasanay sa pagtuturo ng mas advanced na mga pamamaraan sa pagtuturo na nagsisiguro ng pinabuting kalidad prosesong pang-edukasyon, nag-aambag sa pag-activate aktibidad na nagbibigay-malay mga mag-aaral, ang kanilang pag-unlad kakayahan sa pag-iisip. Sa paglutas ng problemang ito, isang mahalagang papel ang ibinibigay sa pagbuo ng kanilang mga kasanayan at kakayahan ng malayang pag-iisip. At kahit anong kaalaman at hanggang saan ang natatanggap ng mga mag-aaral, ang kaalamang ito ay may hindi maibabalik na ugali na maging lipas na sa panahon at mahuhuli sa mga pangangailangan ng buhay. Saan ang daan palabas? Ang solusyon sa problema ay upang turuan ang mga mag-aaral na matuto nang nakapag-iisa, upang makakuha ng kaalaman mula sa iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon sa kanilang sarili. Ito ang pangunahing layunin ng pagtuturo ng pisika.
Ang pag-aaral ng pisika bilang pangkalahatang paksa ng edukasyon sa paaralan ay mayroon mahalaga sa paghahanda ng mga mag-aaral sa buhay sa modernong mundo teknolohiya, gayundin sa pagbuo ng kanilang pangkalahatang pananaw sa mundo. Hanggang kamakailan, ang pangunahing layunin ng edukasyon sa pisika ng paaralan ay itinuturing na pagbuo sa mga mag-aaral ng isang malalim at matatag na kaalaman sa mga batayan ng pisika. Ngunit ngayon ang mga gawain ng pagbuo at pagtuturo sa mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral ay nasa unang lugar. Ngunit kapag nag-aaral ng pisika, ang mga mag-aaral ay madalas na may sikolohikal na hadlang na pumipigil sa kanila na maunawaan at makabisado ang materyal, dahil, una sa lahat, sa hindi sapat na pagbuo ng abstract na pag-iisip.
Ang pangunahing bagay sa aking trabaho ay hindi lamang ang ganap na pag-alam sa aking paksa, upang maipakita ito nang malinaw, kundi pati na rin upang matagumpay na malutas ang lahat ng mga problema na lumitaw para sa aking mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral ng pisika. Sa kurso ng mastering pisikal na kaalaman, ang mga pundasyon ng isang pang-agham na pananaw sa mundo ay inilatag - isang makapangyarihang tool sa malikhaing aktibidad tao, at ipinapalagay nito ang malalim na pag-unawa sa mga natural na penomena at buhay panlipunan.
Sa kasalukuyan, ang ilang mga konsepto ng modernong pisikal na edukasyon sa paaralan ay isinasaalang-alang, ang bawat isa ay may sariling mga pakinabang at kawalan. Ngunit sa anumang kaso, hindi dapat kalimutan na ang mga mag-aaral ay makikibahagi sa proseso ng pag-aaral ng pisika at magagawang pagtagumpayan ang lahat ng mga problema na lumitaw sa harap nila lamang kapag ang paksa ay maaaring matupad ang kanilang sariling potensyal. Sa unti-unting pag-aaral, ang bawat mag-aaral ay dapat magkaroon ng kakayahan na biswal na isipin ang ilang mga proseso, at pagkatapos ay ang pisika ay magiging isang insentibo para sa mga sa hinaharap ay magiging aktibong kasangkot sa proseso ng pagpapaliwanag sa umiiral na mundo. Ang tanong ay lumitaw: "Bakit ang mga resulta ng pisikal na edukasyon ay kasalukuyang makabuluhang mas mababa kumpara sa mga nakaraang taon?" Kinakailangang mapanatili ang pangunahing katangian ng edukasyon sa pisika, palakasin ang inilapat na oryentasyon ng mga kurso sa pisika, at tulungan ang mga bata na makabisado ang mga pamamaraan ng siyentipikong kaalaman sa kalikasan, ngunit sa parehong oras, ang mga oras na inilaan sa pag-aaral ng pisika sa paaralan ay nabawasan nang husto. Ayon sa bagong pamantayan materyal na pang-edukasyon ay nahahati sa dalawang bahagi: sapilitan, kasama sa mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos sa paaralan, at materyal na pag-aaralan, ngunit hindi kasama sa ipinag-uutos na mga kinakailangan.
Ngunit ang dami ng mga pamantayang pang-edukasyon na mga teksto mismo ay tumaas dahil sa pagpapakilala ng mga elemento ng astronomical na kaalaman sa kursong pisika sa mga pangunahing at dalubhasang antas, ngunit ang paksang "astronomiya" ay hindi kasama sa pederal na bahagi ng pangunahing kurikulum. Ang pagiging bago ng mga pamantayan sa pisika ay ang priyoridad din ngayon pisikal na pamamaraan pag-aaral ng kalikasan. Dahil ang pisika ay isang pang-eksperimentong agham. At ang bawat mag-aaral mismo ay dapat na kumbinsido sa kawastuhan ng mga batas, magsagawa ng mga eksperimento sa kanyang sarili, magsagawa ng mga sukat, at malayang "tuklasin" ang mga batas ng kalikasan para sa kanyang sarili. Walang malinaw na mga kinakailangan para sa mga resulta sa pagtuturo ng pisika edukasyon sa paaralan sa loob ng balangkas ng Pamantayan. Hindi mapapalitan ng Pinag-isang State Exam ang Standard requirements system dito. Dahil ang mga gawaing ginagamit para sa pagsusulit na ito ay hindi nagbibigay sa mga guro ng malinaw na mga alituntunin kung ano ang eksaktong dapat nilang ituro sa lahat ng kanilang mga estudyante.
Sa kondisyon lang kinakailangang mga kinakailangan bubuuin at magiging batayan sa pagtitipon gawain sa pagpapatunay upang masubaybayan ang mga nakamit na pang-edukasyon at ang Pinag-isang Pagsusulit ng Estado, posible na bumuo ng isang aklat-aralin sa pisika na magpapahintulot sa isa na "matugunan" ang syllabus nang walang makabuluhang pagbabawas ng antas ng edukasyon sa paksang ito.
Ang pisikal na eksperimento ay may mahalagang papel sa pag-aaral ng pisika. Ang pisika ay isang pang-eksperimentong agham, samakatuwid ang mga obserbasyon at eksperimento ang pangunahing pinagmumulan ng kaalaman tungkol sa kalikasan pisikal na phenomena. Ang mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral ng pisika ay dapat na malinaw na matanto na ang karanasan ay isang paraan ng pagsubok sa anumang pisikal na teorya, ang pangunahing pamantayan ng katotohanan. Dapat nilang maunawaan na walang karanasan, walang pahayag na maituturing na totoo at ang bisa ng anumang batas ay napatunayan sa pamamagitan ng eksperimento. Ito ay hindi isang madaling gawain para sa isang mag-aaral, dahil siya ay nakasanayan na kumuha ng maraming bagay sa pananampalataya. Ang pagbuo ng gayong mga pananaw ay nakasanayan ng isa sa pang-eksperimentong patunay ng anumang mga pahayag, na isa sa pinakamahalagang layunin ng pag-aaral ng pisika sa isang modernong paaralan.
Ang hindi mapag-aalinlanganang mga pakinabang ng isang pisikal na pagawaan ay mataas na antas aktibidad at kalayaan ng mga mag-aaral kapag nagsasagawa ng isang eksperimento, pagbuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga instrumento at mga kasanayan sa pagproseso ng mga resulta ng mga obserbasyon at mga sukat. Ang pinakamahirap na bagay para sa isang mag-aaral ay ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon mula sa mga resulta ng isang eksperimento.
Ngunit, tulad ng anumang paraan ng pag-unawa, ang pisikal na eksperimento, kasama ang mga pakinabang nito, ay mayroon ding mga disadvantages nito. Sa aking pagsasanay, gumagamit ako ng isang eksperimento sa pagpapakita bilang karagdagang mapagkukunan ng kaalaman. Hindi sinasadya na bumaling tayo sa isang eksperimento sa pagpapakita. Hindi lihim na ito ay may mababang kahusayan at mababang metodolohikal na pagbabalik sa maraming mga kaso, ngunit para sa ilang mga mag-aaral ang eksperimento ay nakakatulong upang maunawaan ang mga katotohanan. Kapag nagsasagawa ng isang demonstrasyon, gumuhit ako ng isang konklusyon, habang tinutukoy ang mga phenomena na pinag-aaralan. Gayunpaman, maaaring mag-iba ang mga resulta habang nakatuon ang guro sa karaniwang estudyante. May isa pang disbentaha - ito ay ang mga eksperimento ay isinasagawa sa mga grupo ng maraming tao. Ang dahilan nito ay hindi sapat na kagamitan sa mga pisikal na laboratoryo. Karamihan sa mga mag-aaral sa mga araling ito ay hindi makapag-iisa na magtrabaho sa mga instrumento kapag nagsasagawa ng isang eksperimento, at wala ring mga kasanayan upang maiproseso nang tama ang mga resulta ng mga obserbasyon.
Ang mga Olympiad ay may malaking kahalagahan para sa pisika, tulad ng para sa anumang paksa. Ang kanilang pang-edukasyon at pang-edukasyon na kahalagahan ay hindi maaaring labis na matantya. Ang diwa ng kompetisyon at ang pagnanais na maging pinakamahusay sa isang partikular na lugar ay palaging nag-udyok sa mga mag-aaral sa kaalaman at pag-unlad ng sarili. Natutunan ng mga mag-aaral na sa mundo ngayon ay napakahalaga na maging mapagkumpitensya, at maging pinakamahusay na posible. Ito ay isang garantiya ng tagumpay at kaunlaran. Ang bata ay nakapag-iisa na nagtatayo ng kanyang hinaharap, na umaabot sa taas sa kanyang sariling paggawa. Ang mga kumpetisyon ng ganitong uri ay nagpapahiwatig hindi lamang intelektwal, kundi pati na rin ang heuristic na paglutas ng mga pisikal na problema sa isang hindi maliwanag na paraan. Kadalasan, sa panahon ng mga Olympiad, ang mga bagong ideya at pamamaraan ay ipinanganak, na pagkatapos ay isinasagawa ng propesyonal. Sa liwanag ng katotohanan na ang mga pagbabago ay patuloy na nagaganap sa edukasyon, ang problema ay lumitaw sa pagbuo ng mga kasanayan sa mga mag-aaral na magbibigay-daan sa kanila na independiyenteng makakuha ng kaalaman at kasanayan kapag nagtuturo ng anumang paksa, kabilang ang pisika. Ang isa sa mga direksyon para sa paglutas ng problemang ito ay ang pagbuo ng mga kasanayang pang-edukasyon at impormasyon sa mga mag-aaral (paghahanap, pagdama, pag-iimbak, pagproseso at paglalahad ng impormasyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon), na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na maging gamit sa kanila alinsunod sa mga kinakailangan ng modernong lipunan ng impormasyon.Ang bawat lipunan ay nangangailangan ng mga taong may likas na kakayahan, at ang gawain ng lipunan ay isaalang-alang at paunlarin ang mga kakayahan ng lahat ng miyembro nito. Sa kasamaang palad, hindi lahat ng tao ay napagtanto ang kanilang mga kakayahan. Malaki ang nakasalalay sa pamilya at sa paaralan. Ang gawain ng pamilya ay upang makita at mabatid ang mga kakayahan ng bata sa oras, ang gawain ng paaralan ay suportahan at paunlarin ang kanyang mga kakayahan, upang ihanda ang lupa para sa mga kakayahang ito na maisakatuparan.
Ang pangunahing gawain natin bilang mga guro ay itaguyod ang pag-unlad ng bawat indibidwal. Samakatuwid, mahalagang itatag ang antas ng mga kakayahan at ang kanilang pagkakaiba-iba sa ating mga anak, ngunit ito ay pantay na mahalaga upang magawa nang tama ang kanilang pag-unlad. Malinaw na ipinapakita ng mga may talento na bata ang pangangailangan para sa aktibidad ng pananaliksik at paghahanap. Nagbibigay-daan ito sa mga mag-aaral na isawsaw ang kanilang sarili sa proseso ng malikhaing pag-aaral at pinalalakas sa kanila ang pagkauhaw sa kaalaman, pagnanais para sa pagtuklas, aktibong gawaing pangkaisipan at kaalaman sa sarili. Ang isang tao ay natututo sa buong buhay niya. Ngunit ang paaralan ang simula ng pag-iipon ng kaalaman, kasanayan, kailangan para sa isang tao sa buhay. Para sa akin, ang paaralan ay isang creative workshop, ang buong socio-psychological microclimate na lumilikha ng mga kondisyon para sa personal na pagsasakatuparan sa sarili.
Sa palagay ko ang paaralan ay dapat na isang mundo ng pagtuklas at paghahayag, kagalakan ng buhay para sa mga mag-aaral at guro, isang mundo ng kalmado, pagkakaisa at pagtutulungan. At tayo, mga guro, ay maaaring gawing proseso ng pagbuo ng mga mithiing nagbibigay-malay.
Ang ating tungkulin ay tuklasin ang mundo, at sa prosesong ito, ang guro at mag-aaral ay nagpupuno sa isa't isa. Kung ang posisyon ng estudyante ay: "Marami akong gustong malaman, tulungan mo ako," ang posisyon ng guro ay: "Kunin ang gusto mong malaman at maunawaan. Kung mahirap, sabay nating aayusin." Kapag naramdaman mo ito, nagiging madali at libre, ang mga bata mismo ang nakikipag-ugnayan. Ang nakataas na kamay ay hindi lamang senyales sa guro na "Alam ko," kundi pati na rin "Okay lang, susubukan ko." Ang pagtatangkang sumagot na ito ay dapat na suportahan sa isang napapanahong paraan, na nagbibigay ng pagkakataon sa mag-aaral na maniwala sa kanyang sarili. Pagkatapos ay ipapakita ng mga bata ang kanilang sarili at ang kanilang mga kakayahan sa bawat aralin.
Kapag tinanong ako ng mga tao kung bakit ako nagtatrabaho sa paaralan, pagkatapos mag-isip nang kaunti, sasagutin ko: "Gusto kong lumaki ang aking mga estudyante na maging matalino at kawili-wiling mga taong kausap."