Η συντακτική ανάλυση της πρότασης είναι χαρακτηριστικό του φιδιού. Γραμματική ανάλυση μιας πρότασης στα ρωσικά: παραδείγματα

  1. Περιγράψτε την πρόταση σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης: αφήγηση, ερωτηματική ή κίνητρο.
  2. Με συναισθηματικό χρωματισμό: θαυμαστικό ή μη.
  3. Με την παρουσία γραμματικών θεμελίων: απλές ή σύνθετες.
  4. Στη συνέχεια, ανάλογα με το αν η πρόταση είναι απλή ή σύνθετη:
Αν είναι απλό:

5. Περιγράψτε την πρόταση με την παρουσία των κύριων μελών της πρότασης: διμερής ή μονομερής, αναφέρετε ποια κύριο μέλοςπροτάσεις, αν είναι μονομερής (υποκείμενο ή κατηγόρημα).

6. Περιγράψτε με βάση τη διαθεσιμότητα ανήλικα μέληπροτάσεις: κοινές ή μη.

7. Υποδείξτε εάν η πρόταση περιπλέκεται από οτιδήποτε (ομογενή μέλη, θεραπεία, εισαγωγικές λέξεις) ή όχι περίπλοκο.

8. Υπογραμμίστε όλα τα μέλη της πρότασης, υποδείξτε μέρη του λόγου.

9. Σχεδιάστε ένα περίγραμμα πρότασης, υποδεικνύοντας τη γραμματική βάση και την περίπλοκη, εάν υπάρχει.

 Αν είναι δύσκολο:

5. Υποδείξτε ποια σύνδεση υπάρχει στην πρόταση: συμμαχική ή μη συνδικαλιστική.

6. Να αναφέρετε ποιο είναι το μέσο επικοινωνίας στην πρόταση: επιτονισμός, συντονιστικούς συνδέσμουςή δευτερεύοντες συνδέσμους.

7. Καταλήξτε τι είδους πρόταση είναι αυτή: unionless (BSP), σύνθετο (CSP), σύνθετο (CSP).

8. Αποσυναρμολογήστε κάθε μέρος περίπλοκη πρόταση, τόσο απλά, ξεκινώντας από το σημείο Νο 5 της διπλανής στήλης.

9. Υπογραμμίστε όλα τα μέλη της πρότασης, υποδείξτε μέρη του λόγου.

10. Σχεδιάστε ένα περίγραμμα πρότασης, υποδεικνύοντας τη γραμματική βάση και την περίπλοκη, εάν υπάρχει.

Ένα παράδειγμα ανάλυσης μιας απλής πρότασης

Προφορική ανάλυση:

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, απλή, διμερής, γραμματική βάση: οι μαθητές και οι μαθητές μελετούν, κοινά, πολύπλοκα από ομοιογενή θέματα.

Γραφή:

Αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, απλό, διμερές, γραμματικό στέλεχος οι μαθητές και οι μαθητές μελετούν, κοινά, πολύπλοκα από ομοιογενή θέματα.

Ένα παράδειγμα ανάλυσης σύνθετης πρότασης

Προφορική ανάλυση:

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, συμμαχική σύνδεση, μέσο επικοινωνίας υποτακτική ένωση επειδή, μια σύνθετη πρόταση. Η πρώτη απλή πρόταση: μονομερής, με κύριο μέλος - το κατηγόρημα δεν ρώτησεκοινός, όχι περίπλοκο. Δεύτερη απλή πρόταση: διμερής, γραμματική βάση πήγαμε με την τάξη,κοινός, ακομπλεξάριστος.

Γραφή:

Αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, συμμαχική σύνδεση, υποτακτικό συνδικαλιστικό μέσο επικοινωνίας επειδή, SPP.

1η ΠΠ: μονομερής, με κύριο μέλος - το κατηγόρημα δεν ρώτησεκοινός, όχι περίπλοκο.

2ο PP: διμερές, γραμματική βάση - πήγαμε με την τάξη,εξάπλωση, όχι περίπλοκη.

Σχηματικό παράδειγμα (πρόταση ακολουθούμενη από σχήμα)


Μια άλλη επιλογή για ανάλυση

Τεχνολογία. Παραγγελία στην ανάλυση.

Σε φράσεις:

  1. Επιλέξτε τη σωστή φράση από την πρόταση.
  2. Θεωρούμε τη δομή - επισημαίνουμε την κύρια λέξη και την εξαρτημένη. Υποδείξτε ποιο μέρος του λόγου είναι το κύριο και εξαρτημένη λέξη. Στη συνέχεια, υποδεικνύουμε με ποιο συντακτικό τρόπο συνδέεται αυτή η φράση.
  3. Και τέλος, δηλώνουμε ποια είναι η γραμματική του σημασία.

Με μια απλή πρόταση:

  1. Καθορίζουμε ποια είναι η πρόταση για το σκοπό της δήλωσης - αφήγηση, κίνητρο ή ερωτηματική.
  2. Βρίσκουμε τη βάση της πρότασης, διαπιστώνουμε ότι η πρόταση είναι απλή.
  3. Στη συνέχεια, πρέπει να μιλήσετε για το πώς χτίζεται αυτή η πρόταση.
    • Είναι διμερής ή μονομερής. Αν είναι μονομερής, τότε προσδιορίστε τον τύπο: προσωπικό, απρόσωπο, ονομαστικό ή αόριστο προσωπικό.
    • Κοινή ή μη
    • ελλιπής ή πλήρης. Εάν η πρόταση είναι ελλιπής, τότε είναι απαραίτητο να υποδείξετε ποιο μέλος της πρότασης λείπει σε αυτήν.
  4. Εάν αυτή η πρόταση είναι περίπλοκη με οποιονδήποτε τρόπο, είτε πρόκειται για ομοιογενή μέλη είτε για μεμονωμένα μέλη της πρότασης, αυτό πρέπει να σημειωθεί.
  5. Στη συνέχεια, πρέπει να αναλύσετε την πρόταση ανά μέλη, ενώ υποδεικνύετε ποια μέρη του λόγου είναι. Είναι σημαντικό να ακολουθήσετε τη σειρά ανάλυσης. Πρώτα προσδιορίζονται το κατηγόρημα και το υποκείμενο, μετά τα δευτερεύοντα, τα οποία αποτελούν μέρος του πρώτου - το υποκείμενο, μετά - το κατηγόρημα.
  6. Εξηγούμε γιατί με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τοποθετούνται σημεία στίξης στην πρόταση.

Κατηγορούμενο

  1. Σημειώνουμε τι είναι το κατηγόρημα - ένα απλό ρήμα ή σύνθετο (ονομαστική ή λεκτική).
  2. Προσδιορίστε πώς εκφράζεται το κατηγόρημα:
    • απλό - ποια μορφή του ρήματος?
    • σύνθετο ρήμα - από τι αποτελείται.
    • σύνθετη ονομαστική - ποια σύνδεση χρησιμοποιείται, πώς εκφράζεται το ονομαστικό μέρος.

Σε μια πρόταση που έχει ομοιογενή μέλη.

Αν έχουμε μια απλή πρόταση, τότε κατά την ανάλυση της θα πρέπει να σημειωθεί τι είδους ομοιογενή μέλη της πρότασης είναι και πώς σχετίζονται μεταξύ τους. Είτε μέσω επιτονισμού, είτε επιτονισμού με συνδέσμους.

Σε προτάσεις με χωριστά μέλη:

Αν έχουμε μια απλή πρόταση, τότε κατά την ανάλυση της θα πρέπει να σημειωθεί ποιος θα είναι ο τζίρος. Στη συνέχεια, αναλύουμε τις λέξεις που περιλαμβάνονται σε αυτόν τον κύκλο εργασιών από τα μέλη της πρότασης.

Σε προτάσεις με μεμονωμένα μέλη λόγου:

Πρώτον, σημειώνουμε ότι σε αυτή την πρόταση, υπάρχει ευθύς λόγος. Υποδεικνύουμε τον ευθύ λόγο και το κείμενο του συγγραφέα. Αναλύουμε, εξηγούμε γιατί τα σημεία στίξης τοποθετούνται στην πρόταση με αυτόν τον τρόπο και όχι αλλιώς. Σχεδιάζουμε το σχήμα της προσφοράς.

Σε μια σύνθετη πρόταση:

Πρώτον, υποδεικνύουμε ποια πρόταση για τους σκοπούς της δήλωσης είναι ερωτηματική, δηλωτική ή ενθαρρυντική. Βρίσκουμε απλές προτάσεις στην πρόταση, ξεχωρίζουμε τη γραμματική βάση σε αυτές.

Βρίσκουμε ενώσεις με τη βοήθεια των οποίων απλές προτάσεις συνδέονται σε μια σύνθετη. Σημειώνουμε τι είδους συνδικάτα είναι - αντίθετα, συνδετικά ή διχαστικά. Καθορίζουμε το νόημα ολόκληρης αυτής της σύνθετης πρότασης - αντίθεση, εναλλαγή ή απαρίθμηση. Εξηγούμε γιατί τα σημεία στίξης τοποθετούνται στην πρόταση με αυτόν τον τρόπο. Στη συνέχεια, κάθε απλή πρόταση που συνθέτει τη σύνθετη πρέπει να αναλυθεί με τον ίδιο τρόπο που αναλύεται μια απλή πρόταση.

Σε σύνθετη πρόταση με δευτερεύουσα πρόταση (μία)

Αρχικά, υποδεικνύουμε ποια είναι η πρόταση όσον αφορά τον σκοπό της δήλωσης. Ξεχωρίζουμε τη γραμματική βάση όλων των απλών προτάσεων που συνθέτουν μια σύνθετη. Ας τα διαβάσουμε.

Ονομάζουμε ποια πρόταση είναι η κύρια και ποια είναι δευτερεύουσα. Εξηγούμε πώς περίπλοκη πρότασηείναι, προσέχουμε πώς χτίζεται, πώς συνδέεται η δευτερεύουσα πρόταση με την κύρια πρόταση και σε τι αναφέρεται.

Εξηγούμε γιατί τα σημεία στίξης σε αυτήν την πρόταση είναι διατεταγμένα με αυτόν τον τρόπο. Στη συνέχεια, οι δευτερεύουσες και οι κύριες προτάσεις πρέπει να αναλυθούν, με τον ίδιο τρόπο που αναλύονται οι απλές προτάσεις.

Σε μια σύνθετη πρόταση με δευτερεύουσες προτάσεις (αρκετές)

Ονομάζουμε ποια είναι η πρόταση σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης. Ξεχωρίζουμε τη γραμματική βάση όλων των απλών προτάσεων που απαρτίζουν τη σύνθετη και τις διαβάζουμε. Υποδεικνύουμε ποια πρόταση είναι η κύρια και ποια είναι δευτερεύουσα. Είναι απαραίτητο να υποδείξετε ποια είναι η υποταγή στην πρόταση - είτε είναι παράλληλη δευτερεύουσα, είτε διαδοχική ή ομοιογενής. Εάν υπάρχει συνδυασμός πολλών τύπων υποταγής, αυτό πρέπει να σημειωθεί. Εξηγούμε γιατί, με αυτόν τον τρόπο, τοποθετούνται σημεία στίξης στην πρόταση. Και, στο τέλος, αναλύουμε τις δευτερεύουσες και κύριες προτάσεις ως απλές προτάσεις.

Σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση:

Ονομάζουμε ποια είναι η πρόταση σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης. Βρίσκουμε τη γραμματική βάση όλων των απλών προτάσεων που απαρτίζουν αυτή τη σύνθετη πρόταση. Τις διαβάζουμε, καλούμε τον αριθμό των απλών προτάσεων που απαρτίζουν τη σύνθετη. Καθορίζουμε ποια είναι η σημασία της σχέσης μεταξύ απλών προτάσεων. Μπορεί να είναι - ακολουθία, αιτία με αποτέλεσμα, αντίθεση, ταυτόχρονη εξήγηση ή προσθήκη.

Σημειώνουμε ποια είναι τα χαρακτηριστικά της δομής αυτής της πρότασης, τι είδους σύνθετη πρόταση είναι. Πώς συνδέονται απλές λέξεις σε αυτή την πρόταση και σε τι αναφέρονται.

Εξηγούμε γιατί τα σημεία στίξης τοποθετούνται στην πρόταση με αυτόν τον τρόπο.

Σε μια σύνθετη πρόταση στην οποία υπάρχουν διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας.

Ονομάζουμε αυτό που, σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης, είναι αυτή η πρόταση. Βρίσκουμε και επισημαίνουμε τη γραμματική βάση όλων των απλών προτάσεων που συνθέτουν μια σύνθετη, τις διαβάζουμε. Διαπιστώνουμε ότι αυτή η πρόταση θα είναι μια πρόταση στην οποία υπάρχουν διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας. Γιατί; Καθορίζουμε ποιες συνδέσεις υπάρχουν σε αυτήν την πρόταση - συμμαχικός συντονισμός, υποτακτική ή οποιαδήποτε άλλη.

Σύμφωνα με τη σημασία, καθορίζουμε πώς σχηματίζονται τα απλά σε μια σύνθετη πρόταση. Εξηγούμε γιατί τα σημεία στίξης τοποθετούνται στην πρόταση με αυτόν τον τρόπο. Αναλύουμε όλες τις απλές προτάσεις που συνθέτουν μια σύνθετη με τον ίδιο τρόπο που αναλύεται μια απλή πρόταση.

Όλα για μελέτη » Ρωσική γλώσσα » Ανάλυση πρότασης

Για να προσθέσετε σελιδοδείκτη σε μια σελίδα, πατήστε Ctrl+D.


Σύνδεσμος: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Σήμερα συνεχίζουμε να μελετάμε μια σύνθετη πρόταση, σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε πώς να την αναλύουμε.

1. Προσδιορίστε το είδος της πρότασης σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης ( αφηγηματικό, ερωτηματικό, επιτακτικό).

2. Προσδιορίστε το είδος της πρότασης κατά τονισμό ( θαυμαστικός, μη θαυμαστικός).

3. Επιλέξτε απλές προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης, προσδιορίστε τα θεμέλιά τους.

4. Να προσδιορίσετε τα μέσα επικοινωνίας απλών προτάσεων σε σύνθετη ( συμμαχικός, μη συνδικαλιστικός).

5. Επιλέξτε δευτερεύοντα μέλη σε κάθε μέρος μιας σύνθετης πρότασης, υποδείξτε εάν είναι κοινή ή μη.

6. Σημειώστε την παρουσία ομοιογενών μελών ή επεξεργασίας.

Πρόταση 1 (Εικ. 1).

Ρύζι. 1. Προσφορά 1

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη (έχει δύο γραμματικές βάσεις), συμμαχική (συνδέεται με την ένωση Και), και το πρώτο και το δεύτερο μέρος είναι ασυνήθιστο (Εικ. 2).

Ρύζι. 2. Ανάλυση της πρότασης 1

Πρόταση 2 (Εικ. 3).

Ρύζι. 3. Προσφορά 2

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, μη ενωτική. Το πρώτο μέρος είναι ευρέως διαδεδομένο (υπάρχει ορισμός), το δεύτερο δεν είναι κοινό (Εικ. 4).

Ρύζι. 4. Ανάλυση της πρότασης 2

Εκτελέστε συντακτική ανάλυση της πρότασης (Εικ. 5).

Ρύζι. 5. Προσφορά

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη, συμμαχική. Το πρώτο μέρος είναι κοινό, που περιπλέκεται από ομοιογενή κατηγορήματα. Το δεύτερο μέρος είναι κοινό.

Ρύζι. 6. Ανάλυση της προσφοράς

Βιβλιογραφία

1. Ρωσική γλώσσα. Βαθμός 5 Σε 3 μέρη Lvov S.I., Lvov V.V. 9η έκδ., αναθεωρημένη. - Μ.: 2012 Μέρος 1 - 182 σελ., Μέρος 2 - 167 σελ., Μέρος 3 - 63 σελ.

2. Ρωσική γλώσσα. Βαθμός 5 Tutorial σε 2 μέρη. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. και άλλοι - Μ.: Διαφωτισμός, 2012. - Μέρος 1 - 192 σ.; Μέρος 2 - 176 σελ.

3. Ρωσική γλώσσα. Βαθμός 5 Σχολικό βιβλίο / Εκδ. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - Μ.: 2012 - 318 σελ.

4. Ρωσική γλώσσα. Βαθμός 5 Σχολικό βιβλίο σε 2 μέρη Rybchenkova L.M. και άλλα - Μ .: Εκπαίδευση, 2014. - Μέρος 1 - 127 σελ., Μέρος 2 - 160 σελ.

1. Ιστοσελίδα του φεστιβάλ παιδαγωγικών ιδεών «Ανοιχτό Μάθημα» ()

Εργασία για το σπίτι

1. Ποια είναι η σειρά ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης;

2. Ποιες είναι οι σύνθετες προτάσεις για τα μέσα επικοινωνίας μεταξύ των μερών;

3. Να υπογραμμίσετε τα γραμματικά θεμέλια στην πρόταση:

Η βιαστική αυγή πλησίαζε, τα ουράνια ύψη λαμπρύνανε.

Παραγγελία ανάλυσης

1. Προσδιορίστε το είδος της πρότασης σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης (αφήγηση, κίνητρο, ερωτηματική).

2. Προσδιορίστε το είδος της πρότασης με συναισθηματικό χρωματισμό (θαυμαστικό, μη θαυμαστικό).

3. Να βρείτε τη γραμματική βάση της πρότασης και να αποδείξετε ότι είναι απλή.

4. Προσδιορίστε το είδος της προσφοράς ανά δομή:

α) διμερής ή μονομερής (σίγουρα προσωπική, αόριστα προσωπική, γενικευμένη προσωπική, απρόσωπη, ονοματοδοσία)·

β) ευρέως διαδεδομένο ή μη κοινό.

γ) πλήρης ή ελλιπής (υποδείξτε ποιο μέλος της πρότασης λείπει σε αυτήν).

δ) περίπλοκο (δείτε τι είναι περίπλοκο: ομοιογενή μέλη, χωριστά μέλη, διεύθυνση, εισαγωγικές λέξεις).

5. Αναλύστε την πρόταση κατά μέλη και υποδείξτε πώς εκφράζονται (πρώτα αποσυναρμολογούνται το υποκείμενο και το κατηγόρημα και μετά τα δευτερεύοντα μέλη που σχετίζονται με αυτά).

6. Σχεδιάστε ένα διάγραμμα πρότασης και εξηγήστε την τοποθέτηση των σημείων στίξης.

Δείγματα ανάλυσης

1) Η φωτιά μου στην ομίχλη λάμπει(Α. Κ. Τολστόι).

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, απλή, διμερής, κοινή, πλήρης, ακομπλεξάριστη. Βάση γραμματικής - η φωτιά λάμπει μουεκφράζεται με κτητική αντωνυμία. Το κατηγόρημα αναφέρεται στην περίσταση του τόπου στην ομίχλη, που εκφράζεται με ουσιαστικό στην προτακτική με πρόθεση V.

Στο τέλος αυτής της δηλωτικής πρότασης τοποθετείται τελεία.
2) Στα τέλη Ιανουαρίου, φουντωμένα από την πρώτη απόψυξη, μυρίζουν όμορφα κερασιόκηπους (Σολοκόφ).

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, απλή, διμερής, διαδεδομένη, πλήρης, περίπλοκη από χωριστό συμφωνημένο ορισμό που εκφράζεται με συμμετοχικό κύκλο εργασιών. Βάση γραμματικής - μυρίζουν οι κήποι. Το υποκείμενο εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στην ονομαστική περίπτωση, το κατηγόρημα είναι ένα απλό ρήμα, που εκφράζεται από το ρήμα με τη μορφή της δεικτικής διάθεσης. Το θέμα είναι ο συμφωνημένος ορισμός κεράσιεκφράζεται με επίθετο. Το κατηγόρημα αναφέρεται στην συγκυρία του χρόνου στα τέλη Ιανουαρίου, που εκφράζεται με τη φράση (ουσιαστικό + ουσιαστικό) στην προτακτική με πρόθεση V, και την περίσταση του τρόπου δράσης Πρόστιμοεκφράζεται σε επίρρημα.

Στο τέλος αυτής της δηλωτικής πρότασης τοποθετείται τελεία. χωρίζονται με κόμματα στην πρόταση μετοχικός, το οποίο, αν και βρίσκεται πριν από τη λέξη που ορίζεται, είναι απομονωμένο, αφού χωρίζεται από αυτήν στην πρόταση με άλλες λέξεις.

Πώς να αναλύσετε σωστά

Η ανάλυση της πρότασης και η σύνταξη διαγράμματος περιλαμβάνονται στο βασικό σύνολο γνώσεων σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Επομένως, τέτοιες εργασίες δίνονται σε μαθητές που βρίσκονται ήδη δημοτικό σχολείοόπου μαθαίνουν πώς να αναλύουν μια απλή κατασκευή κειμένου.

Στις τάξεις 5–8 και 9–11, η εργασία γίνεται πιο περίπλοκη: εμφανίζονται νέοι όροι και πρόσθετα χαρακτηριστικά. Ένα πλήρες σύνολο χαρακτηριστικών δίνεται ήδη στην 7η-8η τάξη. Για να συντάξετε σωστά ένα διάγραμμα, πρέπει να κατανοήσετε την ουσία της ανάλυσης και να θυμάστε μερικούς κανόνες.

Τι είναι η ανάλυση προτάσεων

Η απάντηση βρίσκεται στον ίδιο τον όρο. Η σύνταξη είναι ένα σύστημα κανόνων για τη σύνδεση διαφορετικών μονάδων μεταξύ τους. Αντίστοιχα, ο στόχος τεχνολογίακατασκευές του κειμένου - για να δείξει τις συνδέσεις μεταξύ των συστατικών του.

Σημείωση

Για ανάλυση, το κείμενο ή το απαραίτητο μέρος του γράφεται σε ένα τετράδιο μέσω μιας γραμμής, ώστε να υπάρχει χώρος για υπογράμμιση και ένα σημάδι πάνω από τις λέξεις.

Πώς να κάνετε σωστά την ανάλυση προτάσεων; Ένα εικονογραφημένο σχέδιο θα σας βοηθήσει να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση.

Αλγόριθμος ανάλυσης και χαρακτηρισμός

Υπάρχει μια σαφής σειρά ανάλυσης. Εάν το τηρήσετε, δεν θα υπάρχουν προβλήματα.

Μια απλή πρόταση είναι μια μονάδα ενός συστήματος σύνταξης που έχει μόνο ένα κατηγορηματικό μέρος. Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να διακριθεί σε αυτήν μόνο μία γραμματική βάση (διμερής) ή μόνο ένα κύριο μέλος (μονομερής). Η σειρά με την οποία αναλύεται είναι:

1. Σε ένα διμερές να βρείτε και να τονίσετε το υποκείμενο (τι λέγεται) και το κατηγόρημα (τι λέγεται). σε ένα μέρος - το κύριο μέλος:

2. Προσδιορίστε τον τύπο σύμφωνα με το περιεχόμενο της εργασίας του ομιλητή ή σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης:

  • Αφήγημα: Ο ανατιναχθείς δρόμος κοιμάται. (Σ. Γιεσένιν)
  • Ερωτηματικός: Τι να κάνουμε στο χωριό; (Α. Πούσκιν)
  • Κίνητρο: Πάμε στο Tsarskoye Selo! (Ο. Μάντελσταμ)

3. Η συντακτική ανάλυση μιας πρότασης δεν είναι πλήρης χωρίς πολλά χαρακτηριστικά:

3.1. Σε σύνθεση:

Δύο μέρη - υπάρχουν τόσο το υποκείμενο όσο και το κατηγόρημα:

Το μονομελές είναι διαφορετικό στο ότι το υποκείμενο (τι λέγεται) και το κατηγόρημα (αυτό που λέγεται) εκφράζονται από ένα μέλος. Δεν λέγεται «υποκείμενο» ή «κατηγόρημα» όπως σε διμερές, επειδή η σημασία του δεν μπορεί να αναχθεί σε κανένα από αυτά τα συστατικά. Για τον προσδιορισμό αυτής της ενότητας, χρησιμοποιείται ο όρος "κύριο μέλος μιας πρότασης ενός μέρους" (PCOP).

Πρέπει επίσης να καθορίσετε τον τύπο του singleton:

  • Οπωσδήποτε προσωπικό - το GCHOP εκφράζεται με το ρήμα του α' και β' προσώπου ενικού. η. Πλησιέστερο σε διμερές: το ανώνυμο υποκείμενο της ενέργειας αποκαθίσταται από τον ακροατή με τη μορφή του ρήματος.
    Παραδείγματα:
    Λατρεύω την αμμώδη πλαγιά (Α. Πούσκιν)
    Τι κάνεις γλυκιά μου; (Α. Οστρόφσκι)
    Φύγε, σε παρακαλώ, από αυτούς, φύγε γρήγορα. (Γιου. Ντομπρόβσκι)
  • Αόριστος-προσωπικός - GCHOP εκφράζεται με το ρήμα του γ' πληθυντικού προσώπου. η. Κατά την ανάλυση μιας πρότασης, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τη σύνδεση μεταξύ μορφής και σημασίας: εδώ χρησιμοποιείται ένα τέτοιο ρήμα επειδή το υποκείμενο της δράσης δεν είναι τόσο σημαντικό ή δεν εκφράζεται συλλογικά.
    Παραδείγματα:
    «Δεν κουβαλάμε πολυβόλα! Δεν έχουμε όπλα!». φωνάζουν από την πλευρά των φορτηγών. (Β. Μακάνιν).
    Οι επιφάνειες τοίχων από τούβλα, σκυρόδεμα έχουν φινιριστεί με σοβά ( σχεδιασμός τοπίου. 2003. Νο 2)
  • Γενικευμένη-προσωπική - GCHOP εκφράζεται με το ρήμα του β' ενικού προσώπου. η. (λιγότερο συχνά - με τη μορφή α' ενικού και πληθυντικού προσώπου. η.). Το νόημα είναι μια γενίκευση της προσωπικής ή συλλογικής εμπειρίας.
    Παραδείγματα:
    Κάνεις κάτι για αυτόν, παλεύεις σαν τη μύγα στον ιστό... (Α. Βολκόφ)
    Δεν θα γνωρίσεις φίλο χωρίς ατυχία (τελευταίο)
    Δεν πάνε σε ξένο μοναστήρι με το καταστατικό τους (τελευταίο)
  • Απρόσωπο - εκφράζει την εκδήλωση διεργασιών ή καταστάσεων που συμβαίνουν ή υπάρχουν ανεξάρτητα από τον ενεργό παράγοντα. Ανεξαρτησία δράσης από το θέμα, αδυναμία αλλαγής της πορείας των γεγονότων - βασικό χαρακτηριστικόαυτού του τύπου. Κατά τη συντακτική ανάλυση των προτάσεων, απρόσωπες μονάδες είναι εκείνες οι μονάδες των οποίων το GCHOP εκφράζεται με την κατηγορία κατάστασης, επιρρήματος ή αόριστου.
    Παραδείγματα:
    Φοβήθηκα - ας είναι….
    Με την Τατιάνα, δεν μπορούμε να πούμε περιουσίες. (Α. Πούσκιν)
    Από το βράδυ ήταν ανήσυχος, είτε έτρεμε, είτε είχε σπάσει. (Α. Σολζενίτσιν)
  • Ονομαστική (ονομασία) - προσδιορίζει ένα αντικείμενο στο χώρο, υποδεικνύει, δίνει μια αξιολόγηση. Τις περισσότερες φορές, το GCHOP εκφράζεται με ένα ουσιαστικό, το οποίο είναι στην ονομαστική πτώση.
    Παραδείγματα:
    Ζεστές ριπές ανέμου
    Μακρινές βροντές και μερικές φορές βροχή ... (F. Tyutchev)

3.2. Κατά επικράτηση

  • ασυνήθιστο - υπάρχουν μόνο κύρια μέλη: Φεύγαμε. (R. Rozhdestvensky)
  • κοινά - υπάρχουν και κύρια και δευτερεύοντα: Το χρυσό άλσος αποθάρρυνε // Birch, σε μια χαρούμενη γλώσσα. (Σ. Γιεσένιν)

3.3. Πληρότητα

  • πλήρης - αυτάρκης ως προς την έννοια: Λατρεύω μια καταιγίδα στις αρχές Μαΐου (F. Tyutchev)
  • ελλιπής - το νόημα δεν είναι ξεκάθαρο εκτός πλαισίου: Αγαπάς το σκάκι; - ΟΧΙ καλα. (Σ. Ντοβλάτοφ).Είναι αδύνατο να κατανοήσουμε το νόημα της απάντησης έξω από το πλαίσιο της ερώτησης.

4. Το επόμενο στάδιο της συντακτικής ανάλυσης της πρότασης είναι η επιλογή περιπτώσεων περιπλοκής:

Ομοιογενή μέλη:

Περιπλανήθηκα σε ένα παιχνιδάκι // Και άνοιξα το γαλάζιο σπήλαιο... (Ο. Μάντελσταμ)- επιπλοκή από ομοιογενή κατηγορήματα.

Ξεχωριστά μέλη:

  • Συμμετοχή κύκλου εργασιών: Ο προπάππους των Κρασόβ, με το παρατσούκλι Τσιγγάνος στο νοικοκυριό, δολώθηκε με λαγωνικά από τον κύριο Durnovo. (Ι. Μπούνιν)
  • Επιρρηματικός κύκλος εργασιών: ... κοιτάζοντάς τον, πώς να μην θυμηθείς το άλογο; (A. Golyandin)
  • Αυτόνομη εφαρμογή: Κάλεσα έναν άλλο φίλο μου, έναν πολύ μεγαλόσωμο αγρότη από την Αργεντινή ... (A. Tarasov)
  • Εφεση: Θεία Βάσια, με άφησαν με το καθήκον να το ξανακάνω και η Τάνια με περίμενε ... (Λ. Ουλίτσκαγια)
  • Εισαγωγικές δομές:
    Είπες μόνος σου ότι είσαι φίλος μου. (Α. Βαμπίλοφ)
    Αλλά συμβαίνει να ξυρίζεστε έτσι το πρωί, να πλένεστε, να ντύνεστε - κοιτάξτε στον καθρέφτη - θα είστε ικανοποιημένοι ... (E. Grishkovets)
  • Δομές προσθηκών:
    Δεν μπορείς -ακόμα κι αν δεν το θέλεις- δεν θα μπορούσες να το κάνεις για μένα;

5. Επιλέξτε τα μέλη της πρότασης - δηλαδή καθιερώστε συντακτική λειτουργίασυστατικών και να κάνετε την κατάλληλη υπογράμμιση. Αυτό είναι το μεγαλύτερο τμήμα. Σε αυτό το στάδιο, χρειάζεται να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί, γιατί ένα ενοχλητικό λάθος στην αρχή μπορεί να οδηγήσει σε λανθασμένη συντακτική κατασκευή και αξιολόγηση μιας απλής κατασκευής.

Οι αρχάριοι θα πρέπει να κάνουν την ανάλυση με βάση αυτό το άρθρο ή το σεμινάριο. Μπορείτε να επιλέξετε μόνοι σας το υλικό για ανάλυση ή να κάνετε ασκήσεις που δίνονται στο σπίτι. Οι έμπειροι μαθητές μπορούν να κοιτάξουν στη θεωρία μόνο όπου είναι απαραίτητο. Για να εδραιώσετε την ικανότητα, πρέπει να κάνετε αρκετές αναλύσεις μόνοι σας και στη συνέχεια να τις ελέγξετε. Για επαλήθευση, είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε με τον δάσκαλο και ελλείψει τέτοιας ευκαιρίας, κάντε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης στη σύνθεση στο διαδίκτυο.

Μετά τη γραμματική βάση, είναι απαραίτητο να βρεθούν τα μέλη της πρότασης της υποκειμενικής ομάδας (δηλαδή εκείνων στα οποία τίθεται η ερώτηση από το υποκείμενο) και της κατηγορηματικής ομάδας. Κάθε μέλος τονίζεται με τον δικό του τρόπο:

Πάνω από τις λέξεις υπογράφουν το είδος του μέλους και το μέρος του λόγου με το οποίο εκφράζεται. Παράδειγμα: με πικρία - μια περίσταση της πορείας δράσης, που εκφράζεται από το ουσιαστικό. με μια πρόταση στη δημιουργικότητα. υπόθεση.

Η συντακτική ανάλυση μιας σύνθετης πρότασης δεν θα είναι δύσκολο να κατακτηθεί μετά τη μελέτη του προηγούμενου υλικού. Το σχέδιο είναι αυτό:

  1. Επιλέξτε όλα τα γραμματικά θεμέλια, μετρήστε τα και προσδιορίστε πόσα απλά μέρη αποτελούν ένα σύνθετο. Πόσες βάσεις, τόσα μέρη.
    Ο μπαμπάς ανέβηκε στο άλογο και καβαλήσαμε. (Λ. Τολστόι).Αυτή η σύνθετη μονάδα έχει δύο απλές.
  2. Βρείτε συμμαχίες και σύμμαχες λέξεις.
    Λυπάμαι που τώρα είναι χειμώνας (Ο. Μάντελσταμ)- υποτακτική ένωση «τι».
    Όταν η Cherubina εκτέθηκε, ο Makovsky ήρθε να την επισκεφτεί (M. Voloshin)- δευτερεύων σύνδεσμος «όταν».
    Άυπνες νύχτες και μισοκοιμισμένες μέρες πετούσαν διαδοχικά, αλλά δεν υπήρχε βοήθεια από πουθενά. (Ν. Πομυαλόφσκι)- αντίθετη ένωση «αλλά».
    Σε αντίθεση με τα συνδικάτα, οι συμμαχικές λέξεις θα είναι πάντα πλήρη μέλη της πρότασης, μπορούν λογικά να τονιστούν.
    Η Ρωσία συγκλίνει με τη Δύση, η οποία μέχρι εκείνη την εποχή της ήταν εντελώς ξένη. (A. Khomyakov)
    Εάν δυσκολεύεστε στην ανάλυση, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη μηχανή αναζήτησης και να αναλύσετε την προσφορά στο Διαδίκτυο δωρεάν. Αλλά αν υπάρχει η ευκαιρία να μιλήσετε με τον δάσκαλο, είναι καλύτερο να λύσετε το πρόβλημα με αυτόν τον τρόπο. Υπάρχουν πολλά δύσκολα μέρη στη ρωσική σύνταξη, τα οποία μπορούν να γίνουν κατανοητά μόνο σε μια συνομιλία με έναν δάσκαλο.
  3. Υποδείξτε την έννοια των ενώσεων και, κατά συνέπεια, υποδείξτε τη φύση της σύνδεσης μεταξύ των μερών. Είναι τριών τύπων:
    Οι συνθέσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερα ίσα συστατικά: Του έδωσε το χέρι της και ξεκίνησαν και οι δύο στο δρόμο για το κτήμα της. (Ι. Τουργκένιεφ)
    Στα δευτερεύοντα διακρίνονται το κύριο και το εξαρτημένο μέρος, ενώ από το πρώτο στο δεύτερο τίθεται ερώτηση και από αυτήν καθορίζεται ο τύπος του εξαρτημένου (εξαρτώμενου) συστατικού: Μετά από μιάμιση ώρα, ξυπνάω, γιατί ο ήλιος αρχίζει να μου καίει το μάγουλο (M. Voloshin).Θέτουμε το ερώτημα: ξυπνάω γιατί, για ποιο λόγο; Ο τύπος του εξαρτημένου μέρους είναι η δευτερεύουσα πρόταση της αιτίας.
    Η ουσία του unionless είναι ξεκάθαρη από τον ίδιο τον όρο. Δεν υπάρχουν λεξιλογικά μέσα επικοινωνίας σε τέτοιες ενότητες: Ο Κόλτσοφ δεν είναι μόνο λαϊκός ποιητής: όχι, στέκεται ψηλότερα. (Β. Μπελίνσκι)
  4. Αυτό το στάδιο της συντακτικής ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης είναι σχετικό μόνο για σύνθετες δομές. Το περιεχόμενό του είναι ο ορισμός της έννοιας των δευτερευόντων μερών.
    Μόλις πρόλαβα να βάλω μανδύα, άρχισε να χιονίζει (Μ. Λέρμοντοφ) - επίθετο του χρόνου.
    Τώρα ένας γείτονας έτρεξε στη γυναίκα του, είπε ότι οι ηλικιωμένοι είχαν μαζευτεί στο τζαμί και ήθελαν να σε σταματήσουν (Λ. Τολστόι) - μια επεξηγηματική ρήτρα.
    Του πήγε και το όνομα Morgach, αν και δεν ανοιγοκλείνει τα μάτια του περισσότερο από άλλους ανθρώπους (I. Turgenev) - υποδεέστερη παραχώρηση.
    Ο πρίγκιπας δεν άκουσε περαιτέρω, γιατί ο παρκαδόρος άρχισε να ψιθυρίζει. (Φ. Ντοστογιέφσκι) - δευτερεύουσα ρήτρα λόγου.
  5. Ανάλυση κάθε απλού συστατικού ως μέρος ενός σύνθετου.

Τι είναι ένα σχέδιο πρότασης

Η τελευταία συγχορδία της ανάλυσης είναι το σχέδιο του σχήματος. Αυτή είναι μια γραφική απεικόνιση βασικών πληροφοριών: τον αριθμό των εξαρτημάτων, τις σχέσεις τους, τα μέσα επικοινωνίας και τους τύπους των εξαρτημένων εξαρτημάτων.

Ένα σχέδιο είναι μια αφαίρεση συντακτικών σχέσεων, που οριοθετούνται από ένα συγκεκριμένο λεξικό περιεχόμενο. Ένα σωστά σχεδιασμένο σχέδιο δείχνει υψηλή κατανόηση της ενότητας Συντακτικό και Στίξη και μια ικανή ανάπτυξη της ανάλυσης μιας πρότασης.


Τα όρια μονάδων υποδεικνύονται με αγκύλες. Μια τελεία τοποθετείται μετά την παρένθεση κλεισίματος. Ομογενή Μέληκυκλώνονται στο διάγραμμα, και συμμετοχικός κύκλος εργασιώνλαμβάνονται σε παρένθεση.

Στο σύνθετο σχήμα, αντίστοιχα, διακρίνονται δύο ή περισσότερα μέρη. Στο ίδιο το κείμενο, χωρίζονται με αγκύλες για τη μεταφορά αυτής της αντιστοίχισης στο διάγραμμα και αριθμούνται με τη σειρά. Μόνο η βάση μεταφέρεται στο σχήμα. Δεδομένου ότι θα χρειαστεί να σχεδιάσετε πολύ, ένα στένσιλ και ένα ακονισμένο μολύβι χρησιμοποιούνται για να κάνετε το σχέδιο ομοιόμορφο.

Σε μη ένωση και σύνθετο, χρησιμοποιούνται μόνο αγκύλες για να εμφανιστεί η ισότητα των μερών:

Για συντακτική ανάλυση προτάσεων με κύρια και εξαρτημένα (εξαρτημένα) μέρη, δηλαδή σύνθετες δομές, υπάρχουν δύο τύποι σχημάτων - οριζόντια και κάθετα:

Συντακτική ανάλυση απλών και σύνθετων προτάσεων στο Διαδίκτυο

Προφανώς, μια τέτοια ανάλυση απαιτεί πολύ χρόνο και προσπάθεια, απαιτεί ορισμένες γνώσεις και δεξιότητες. Ως εκ τούτου, πολλοί μαθητές προτιμούν να κάνουν μια ανάλυση της συντακτικής δομής ανά σύνθεση στο διαδίκτυο. Αυτό καλή θεραπείαγια αυτοεξέταση, αλλά μόνο εάν η ποιότητα της υπηρεσίας αξίζει σεβασμού.

Μπορείτε να κάνετε μια ανάλυση στον ιστότοπο Glavred (glvrd.ru). Η συντακτική ανάλυση εδώ δεν αντιστοιχεί στη σχολική, αλλά θα σας πει τα ονόματα των μερών του λόγου και θα εντοπίσει ορισμένα μέλη της πρότασης. Για χρήση:

  1. Επικολλήστε κείμενο στο παράθυρο της κύριας σελίδας.
  2. Επιλέξτε την καρτέλα "Σύνταξη" επάνω αριστερά στο παράθυρο.
  3. Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού πάνω από την επισημασμένη λέξη και λάβετε πληροφορίες στο λευκό πεδίο στα δεξιά του παραθύρου.

Ένας άλλος πόρος είναι ο Σχολικός Βοηθός (school-assistant.ru). Το πλεονέκτημά του είναι η συντομία στην παρουσίαση του υλικού. Η διαδρομή προς τις πληροφορίες ανάλυσης είναι η εξής:

  1. Στο αριστερό μενού, κάντε κλικ στο "Ρωσικά".
  2. Επιλέξτε την απαιτούμενη τάξη (5, 6, 7).
  3. Επιλέξτε την ενότητα που σας ενδιαφέρει.

Στη σελίδα θα εμφανιστεί μια σύντομη θεωρητική αναφορά και εργασίες, οι οποίες, μετά την ολοκλήρωση, θα ελεγχθούν αυτόματα. Για να αποθηκεύσετε τα αποτελέσματα, πρέπει να εγγραφείτε στον προσωπικό σας λογαριασμό.

Σχεδιάστε ένα διάγραμμα στο διαδίκτυο

Η σύγκριση των αποτελεσμάτων από διαφορετικούς ιστότοπους με τη δική σας ανάλυση θα σας βοηθήσει να ελέγξετε τη δουλειά της ηλεκτρονικής νοημοσύνης και να επιλέξετε την καλύτερη από αυτές. Είναι καλύτερα να επικοινωνήσετε με τον βοηθό Διαδικτύου μετά την αυτοανάλυση και την εκτέλεση του σχεδίου, έτσι ώστε οι πληροφορίες τρίτων να μην παρεμβαίνουν στην εκπαίδευση.

Μπορείτε επίσης να κατανοήσετε τη δομή μέσω των φόρουμ γλωσσολόγων, όπου έμπειροι ειδικοί θα σας βοηθήσουν να λύσετε επίμαχα ζητήματα. Επίσης, είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε μαζί τους αφού έχει ήδη γίνει κάποιο μέρος της εργασίας, ώστε να υπάρχει θέμα προς συζήτηση.

Μεγάλη υποστήριξη θα παρέχεται επίσης από πίνακες και διαγράμματα, στο σε μεγάλους αριθμούςαναρτήθηκε στο Διαδίκτυο. Όλοι αυτοί οι πόροι και τα υλικά θα σας βοηθήσουν να συνθέσετε μια συντακτική ανάλυση (σχήμα) μιας πρότασης και να την αναλύσετε δωρεάν στο διαδίκτυο. Το κλειδί της επιτυχίας είναι η κατανόηση της θεωρίας και η τακτική πρακτική.

Δεν δίνεται εύκολα σε όλους τους μαθητές πλήρης συντακτική ανάλυση μιας πρότασης. Θα σας δείξουμε τη σωστή σειρά ενεργειών που θα διευκολύνουν την αντιμετώπιση μιας τέτοιας εργασίας.

Βήμα 1: Διαβάστε προσεκτικά την πρόταση και καθορίστε τον σκοπό της δήλωσης.

Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης, οι προτάσεις χωρίζονται σε:

  • αφήγηση - «Η ομορφιά θα σώσει τον κόσμο»(Φ. Ντοστογιέφσκι);
  • ερωτηματικα - "Ρους, πού πας;"(Ν. Γκόγκολ);
  • κίνητρο - «Φίλε μου, ας αφιερώσουμε την ψυχή μας στην πατρίδα με υπέροχες παρορμήσεις!»(Α. Πούσκιν); «Μια απόδειξη για τους συγγραφείς: δεν χρειάζεται να εφευρίσκουμε ίντριγκες και πλοκές. Χρησιμοποιήστε τις ιστορίες που παρέχει η ίδια η ζωή"(Φ. Ντοστογιέφσκι).

Οι δηλωτικές προτάσεις περιέχουν ένα μήνυμα για κάτι και χαρακτηρίζονται από έναν ήρεμο αφηγηματικό τονισμό. Το περιεχόμενο και η δομή τέτοιων προτάσεων μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά.

Στόχος ερωτηματικές προτάσεις- να λάβει από τον συνομιλητή απάντηση στο ερώτημα που τίθεται στην πρόταση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν η ερώτηση είναι ρητορικής φύσης (δηλαδή, δεν απαιτεί απάντηση), ο σκοπός μιας τέτοιας πρότασης είναι διαφορετικός - η αξιολύπητη έκφραση κάποιας σκέψης, ιδέας, έκφρασης της στάσης του ομιλητή σε κάτι κ.λπ.

Ο σκοπός της εκφοράς μιας πρότασης κινήτρου είναι να παρακινήσει τον αποδέκτη του μηνύματος να προβεί σε κάποια ενέργεια. Ένα κίνητρο μπορεί να εκφράζει μια άμεση εντολή, συμβουλή, αίτημα, προειδοποίηση, παρότρυνση για δράση κ.λπ. Οι διαφορές μεταξύ ορισμένων από αυτές τις επιλογές συχνά εκφράζονται όχι από τη δομή της ίδιας της πρότασης, αλλά από τον τονισμό του ομιλητή.

Βήμα 2: Προσδιορίστε τον τονισμό και τον συναισθηματικό τόνο της πρότασης.

Σε αυτό το στάδιο ανάλυσης μιας πρότασης, αναζητήστε το σημείο στίξης στο τέλος της πρότασης. Σύμφωνα με αυτή την παράμετρο, οι προτάσεις χωρίζονται σε:

  • θαυμαστικό - «Λοιπόν, τι λαιμός! Τι μάτια!»(I. Krylov);
  • μη θαυμαστικό - "Η σκέψη πετάει, αλλά οι λέξεις πάνε βήμα βήμα"(Ενα πράσινο).

Βήμα 3: Βρείτε τις γραμματικές βάσεις της πρότασης.

Ο αριθμός των γραμματικών στελεχών σε μια πρόταση καθορίζει ποια είναι αυτή η πρόταση:

  • απλή πρόταση - «Το κρασί μετατρέπει τον άνθρωπο σε θηρίο και θηρίο, τον φέρνει σε φρενίτιδα»(Φ. Ντοστογιέφσκι);
  • δύσκολη πρόταση - «Μου φαίνεται ότι οι άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν πόση ανέχεια και η ατυχία στη ζωή τους προέρχεται από την τεμπελιά»(Ch. Aitmatov).

Στο μέλλον, συντακτική ανάλυση σύνθετης πρότασης και συντακτική ανάλυση απλή πρότασηακολουθήστε διαφορετικούς τρόπους.

Αρχικά, ας δούμε την ανάλυση μιας απλής πρότασης με παραδείγματα.

Στάδιο 4 για μια απλή πρόταση: Βρείτε τα κύρια μέλη και χαρακτηρίστε την πρόταση.

Μια απλή πρόταση, ανάλογα με την παρουσία ενός πλήρους συνόλου κύριων μελών της πρότασης ή την απουσία κάποιου από αυτά, μπορεί να είναι:

  • ένα κομμάτι - «Δεν είναι δύσκολο να περιφρονήσεις το δικαστήριο των ανθρώπων, είναι αδύνατο να περιφρονήσεις το δικό σου δικαστήριο»(Α. Πούσκιν), δεν υπάρχει θέμα. "Φθινόπωρο. Παραμυθένιο παλάτι, ανοιχτό σε όλους για κριτική. Εκκαθαρίσεις δασικών δρόμων, κοιτάζοντας τις λίμνες»(B. Pasternak), δεν υπάρχει κατηγόρημα.
  • δύο μέρη - "Πολύ κακό σημάδιυπάρχει απώλεια της ικανότητας κατανόησης του χιούμορ, των αλληγοριών, των ανέκδοτων».(Φ. Ντοστογιέφσκι).

Υποδείξτε ποιο κύριο μέλος είναι παρόν σε μια μονομερή πρόταση. Ανάλογα με αυτό, οι μονοσυστατικές προτάσεις είναι ονομαστικές (υπάρχει υποκείμενο: ονομαστική) και λεκτική (υπάρχει κατηγόρημα: οπωσδήποτε προσωπική, αόριστα προσωπική, γενικευμένη προσωπική, απρόσωπη).

Στάδιο 5 για μια απλή πρόταση: Δείτε αν υπάρχουν δευτερεύοντα μέλη στην πρόταση.

Με την παρουσία / απουσία προσθηκών, ορισμών και περιστάσεων, μια απλή πρόταση μπορεί να είναι:

  • κοινό - “Στόχος μου ήταν να επισκεφτώ την Old Street”(I. Bunin);
  • ασυνήθιστο - «Η επίθεση τελείωσε. Θλίψη σε ντροπή»(Σ. Γιεσένιν).

Στάδιο 6 για μια απλή πρόταση: Καθορίσει πλήρης προσφοράή ελλιπής.

Το αν μια πρόταση είναι πλήρης ή ημιτελής εξαρτάται από το αν η δομή της περιλαμβάνει όλα τα μέλη της πρότασης που χρειάζονται για μια πλήρη, ουσιαστική δήλωση. Σε ελλιπή, λείπει κάποιο από τα κύρια ή δευτερεύοντα μέλη. Και το νόημα της δήλωσης καθορίζεται από τα συμφραζόμενα ή τις προηγούμενες προτάσεις.

  • πλήρης προσφορά - "Τα λόγια του Prishvin ανθίζουν, λάμπουν"(K. Paustovsky);
  • ημιτελής πρόταση - "Πως σε λένε? -Εγώ Anochka"(Κ. Φεντίν).

Όταν αναλύετε μια πρόταση για μια ημιτελή, υποδείξτε ποια μέλη της πρότασης λείπουν.

Στάδιο 7 για μια απλή πρόταση: Προσδιορίστε εάν η πρόταση είναι περίπλοκη ή όχι.

Μια απλή πρόταση μπορεί να περιπλέκεται ή να μην περιπλέκεται από εισαγωγικές λέξεις και εκκλήσεις, ομοιογενή ή μεμονωμένα μέλη της πρότασης, ευθύς λόγος. Παραδείγματα απλών σύνθετων προτάσεων:

  • "Ο Ostap Bender, ως στρατηγός, ήταν υπέροχος"(I. Ilf, E. Petrov);
  • «Αυτός, ο κομισάριος, έπρεπε να γίνει στο ίδιο επίπεδο με τον Sarychev, αν όχι από προσωπική γοητεία, όχι από προηγούμενες στρατιωτικές ικανότητες, όχι από στρατιωτικό ταλέντο, τότε από οτιδήποτε άλλο: ακεραιότητα, σταθερότητα, γνώση του θέματος και, τέλος, θάρρος στη μάχη»(Κ. Σιμόνοφ).

Στάδιο 8 για μια απλή πρόταση

Πρώτα προσδιορίζονται το υποκείμενο και το κατηγόρημα, μετά τα δευτερεύοντα στο υποκείμενο και τα δευτερεύοντα στο κατηγόρημα.

Στάδιο 9 για μια απλή πρόταση

Ταυτόχρονα, υποδείξτε τη γραμματική βάση, εάν η πρόταση είναι περίπλοκη, υποδείξτε την περιπλοκή.

Δείτε ένα δείγμα ανάλυσης προτάσεων:

  • Προφορική ανάλυση:αφηγηματική πρόταση, μη θαυμαστική, απλή, διμερής, γραμματική βάση: ο θυρωρός πάτησε, μετακόμισε, δεν έκανε, σταμάτησε, ευρέως διαδεδομένη, πλήρης, περίπλοκη από ομοιογενή κατηγορήματα, ξεχωριστός ορισμός(μερικός κύκλος εργασιών), ξεχωριστή περίσταση (μερικός κύκλος εργασιών).
  • Γραπτή κριτική:αφήγηση, ανενόχλητος, απλός, διπλής όψης, ζ / ο ο θυρωρός ποδοπάτησε, μετακόμισε ήταν, δεν, σταμάτησε, διανεμήθηκε, περίπλοκος. ομοιογενής σκαζ., σεπ. def. (μετοχικός κύκλος εργασιών), esp. obs-vom (μερικός κύκλος εργασιών). Ας δούμε τώρα τη συντακτική ανάλυση μιας σύνθετης πρότασης με παραδείγματα.

Στάδιο 4 για μια σύνθετη πρόταση: Προσδιορίστε πώς υπάρχει η σύνδεση μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης.

Ανάλογα με την παρουσία ή την απουσία συνδικάτων, η σύνδεση μπορεί να είναι:

  • σύμμαχος - "Αυτός που αγωνίζεται για αυτοβελτίωση δεν θα πιστέψει ποτέ ότι αυτή η αυτοβελτίωση έχει ένα όριο"(Λ. Τολστόι);
  • χωρίς συνδικαλισμό - «Τη στιγμή που το φεγγάρι, τόσο τεράστιο και αγνό, υψώθηκε πάνω από την κορυφή αυτού του σκοτεινού βουνού, τα αστέρια που ήταν στον ουρανό άνοιξαν αμέσως τα μάτια τους»(Ch. Aitmatov).

Στάδιο 5 για μια σύνθετη πρόταση: Μάθετε τι συνδέει τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης μεταξύ τους:

  • τονισμός;
  • Συντονιστικοί σύνδεσμοι?
  • υποτακτικά σωματεία.

Στάδιο 6 για μια σύνθετη πρόταση: Με βάση τη σχέση μεταξύ των μερών της πρότασης και των μέσων με τα οποία εκφράζεται αυτή η σχέση, να ταξινομήσετε την πρόταση.

Ταξινόμηση σύνθετων προτάσεων:

  • σύνθετη πρόταση (CSP) - " Ο πατέρας μου είχε μια περίεργη επιρροή πάνω μου και η σχέση μας ήταν περίεργη"(I. Turgenev).
  • σύνθετη πρόταση (CSP) - "Δεν πήρε τα μάτια της από το δρόμο που οδηγεί μέσα από το άλσος" (I. Goncharov).
  • συγκρότημα ανεξάρτητη πρόταση(BSP) - "Ξέρω: στην καρδιά σου υπάρχει και υπερηφάνεια και άμεση τιμή" (Α. Πούσκιν).
  • προσφορά με ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙεπικοινωνίες - «Οι άνθρωποι χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: σε αυτούς που πρώτα σκέφτονται, και μετά μιλούν και, κατά συνέπεια, κάνουν, και σε αυτούς που πρώτα ενεργούν και μετά σκέφτονται» (Λ. Τολστόι).

Η σύνδεση μεταξύ των μερών μιας ασύνδετης σύνθετης πρότασης μπορεί να εκφραστεί διαφορετικά σημάδιασημεία στίξης: κόμμα, άνω και κάτω τελεία, παύλα, ερωτηματικό.

Στάδιο 7 για μια σύνθετη πρόταση: Περιγράψτε τους συνδέσμους μεταξύ των τμημάτων της πρότασης.

Καθορίζω:

  • σε τι αναφέρεται το επίθετο;
  • με την οποία το δευτερεύον μέρος προσαρτάται στο κύριο μέρος·
  • σε ποια ερώτηση απαντά.

Στάδιο 8 για μια σύνθετη πρόταση: Εάν υπάρχουν πολλά δευτερεύοντα μέρη, περιγράψτε τη σχέση μεταξύ τους:

  • συνεπής - "Άκουσα τον Γκάινταρ να καθαρίζει τον βραστήρα με άμμο και να τον επιπλήττει γιατί έπεσε η λαβή" (Κ. Παουστόφσκι)
  • παράλληλο - «Είναι απαραίτητο να ληφθεί με ακρίβεια υπόψη το περιβάλλον στο οποίο η ποιητικό έργοέτσι ώστε μια λέξη ξένη σε αυτό το περιβάλλον να μην πέσει τυχαία» (Β. Μαγιακόφσκι).
  • ομοιογενής - «Ήταν δύσκολο να καταλάβουμε αν υπήρχε φωτιά κάπου ή το φεγγάρι ήταν έτοιμο να ανατείλει» (Α. Τσέχοφ)

Στάδιο 9 για μια σύνθετη πρόταση: Υπογραμμίστε όλα τα μέλη της πρότασης και υποδείξτε ποια μέρη λόγου εκφράζονται.

Στάδιο 10 για μια σύνθετη πρόταση: Τώρα αναλύστε κάθε μέρος μιας σύνθετης πρότασης ως απλό, δείτε το παραπάνω διάγραμμα.

Στάδιο 11 για μια σύνθετη πρόταση: Κάντε ένα περίγραμμα πρότασης.

Ταυτόχρονα, υποδείξτε το μέσο επικοινωνίας, τον τύπο του αξεσουάρ. Δείτε το παράδειγμα ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης:

συμπέρασμα

Το σχέδιο συντακτικής ανάλυσης της πρότασης, που προτείνουμε, θα βοηθήσει στον σωστό χαρακτηρισμό της πρότασης σε όλες τις σημαντικές παραμέτρους. Χρησιμοποιήστε αυτόν τον οδηγό βήμα προς βήμα τακτικά στο σχολείο και στο σπίτι για να θυμάστε καλύτερα τη σειρά συλλογισμών όταν αναλύετε προτάσεις.

Παραδείγματα συντακτικής ανάλυσης προτάσεων απλής και σύνθετης δομής θα βοηθήσουν στον σωστό χαρακτηρισμό προτάσεων σε προφορικές και Γραφή. Με τις οδηγίες μας, ένα δύσκολο έργο θα γίνει πιο ξεκάθαρο και πιο εύκολο, θα σας βοηθήσει να μάθετε το υλικό και να το εμπεδώσετε στην πράξη.

Γράψτε ένα σχόλιο εάν αυτό το σχέδιο ήταν χρήσιμο για εσάς. Και αν αποδείχθηκε χρήσιμο, μην ξεχάσετε να το πείτε στους φίλους και τους συμμαθητές σας.

site, με πλήρη ή μερική αντιγραφή του υλικού, απαιτείται σύνδεσμος στην πηγή.