Da pogledate prezentaciju sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u PowerPointu na vašem računaru.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: San i njegovo značenje. Spavanje (lat. somnus) je prirodni fiziološki proces boravka u stanju sa minimalnim nivoom aktivnost mozga i smanjen odgovor na svijet, svojstveno sisavcima, pticama, ribama i nekim drugim životinjama, uključujući insekte (na primjer, voćne mušice). Tokom spavanja, rad mozga se restrukturira, ritmičko funkcioniranje neurona se obnavlja, a snaga se obnavlja. SPAVANJE Spora faza Brza faza Popunite tabelu (udžbenik, str. 222) Sporo spavanje Brzo spavanje Srce sporije kuca, Metabolizam je smanjen, Očne jabučice ispod očnih kapaka su nepomične. Rad srca se intenzivira; Očne jabučice počinju da se kreću ispod očnih kapaka; Ruke se stisnu u šake; Ponekad spavač menja položaj. U ovoj fazi dolaze snovi. Nazivi faza spavanja povezuju se s biostrujama mozga, koje se snimaju na posebnom uređaju - elektroencefalografu. At spor san uređaj detektuje retke talase velike amplitude.U REM fazi spavanja, kriva koju je uređaj nacrtao registruje česte fluktuacije male amplitude. Dreams. Svi ljudi vide snove, ali ih se ne sjećaju svi i ne mogu pričati o njima. To je zbog činjenice da rad mozga ne prestaje. Tokom spavanja, informacije primljene tokom dana su organizovane. Ovo objašnjava činjenice kada se u snu rješavaju problemi koji se ne mogu riješiti u budnom stanju. Obično čovjek sanja nešto što ga uzbuđuje, brine, brine.. Stanje anksioznosti ostavlja traga na snovima: oni mogu izazvati noćne more. Ponekad se povezuje s fizičkim i mentalnim bolestima. Obično uznemirujući snovi prestaju nakon što se osoba oporavi ili prestanu njena iskustva. U zdravi ljudi snovi su češće smirujuće prirode. Značenje sna: izvući zaključak i zapisati ga u bilježnicu.San pruža odmor tijelu.San podstiče obradu i pohranjivanje informacija. Spavanje (posebno sporo spavanje) olakšava konsolidaciju proučavanog materijala, REM spavanje implementira podsvjesne modele očekivanih događaja.San je prilagođavanje tijela promjenama u osvjetljenju (dan-noć).San obnavlja imunitet aktiviranjem T-limfocita koji se bore protiv prehlade i virusnih bolesti.U snu je centralna nervni sistem analizira i reguliše rad unutrašnje organe. Potreba za snom je prirodna kao i glad i žeđ. Ako idete u krevet u isto vrijeme i ponovite ritual odlaska u krevet, razvija se uslovno refleksna reakcija i san dolazi vrlo brzo. Mogu imati smetnje u snu i budnosti Negativne posljedice. Prije spavanja korisno je: * prošetati na svježem zraku; * večerati 1,5 sat prije spavanja, jesti laganu, dobro svarljivu hranu; * krevet treba biti udoban (štetno je spavati na mekani madrac i visok jastuk); * provjetrite sobu, spavajte sa otvorenim prozorom; * operite zube i umijte lice neposredno prije spavanja. Produzeno spavanje je jednako štetno kao i produženo budnost. Nemoguće je napraviti zalihe sna za buduću upotrebu. Zadaća paragraf 59, naučite osnovne pojmove, napravite dopis „Pravila zdravog sna“.
Priloženi fajlovi
1 slajd
Tema: Pojava Homo sapiensa Zadaci: Karakterizirati paleoantrope i neoantrope Poglavlje XIV. Poreklo čoveka Pimenov A.V. Kući: § 65
2 slajd
U procesu formiranja čovječanstva razlikuju se tri perioda: stari ljudi (arhantropi), stari ljudi (paleoantropi), novi ljudi (neoantropi). Drevni ljudi, paleoantropi
3 slajd
Prvi paleoantropi, drevni ljudi, pronađeni su 1856. godine u Njemačkoj u dolini rijeke Neandertalac i nazvani su neandertalcima. Ostaci neandertalaca kasnije su otkriveni na više od 400 mjesta u Evropi, Aziji i Africi. Živjeli su prije 250 - 30 hiljada godina, tokom ledenog doba, u pećinama, u grupama od 50-100 ljudi. Prosječna visina je bila 155-165 cm, volumen mozga 1400-1450 cm3, ali frontalni režnjevi bili slabo razvijeni. Izbočenje brade nije bilo, a govor je vjerovatno bio rudimentaran. Drevni ljudi, paleoantropi
4 slajd
Oblačili su se u kože, znali su održavati i paliti vatru i pravili složenije alate od kremena i kosti. Čak su lovili tako velike životinje kao što su mamuti i vunasti nosorozi. Ljudi ovog tipa su klasifikovani kao Homo sapiens neandertalci. Postoje dvije glavne loze neandertalaca koje potječu od populacija Homo erectusa. Evropsku liniju karakteriše moćna fizički razvoj, slabo razvijena mentalna protuberancija, veliki zubi, kontinuirani supraorbitalni greben, nisko čelo i nizak potiljak. Drevni ljudi, paleoantropi
5 slajd
Azijsku liniju karakteriziraju gracioznije crte - manji supraorbitalni greben i zubi, više čelo i bolje razvijena brada. Ovo sugerira da društveni odnosi bili jači u ovoj liniji. Možda je, zbog veće društvene kohezije, ova linija istisnula "masovne" neandertalce i dovela do pojave ljudi prije oko 50 hiljada godina modernog tipa. Ali analiza mitohondrijalnu DNK sugerira da su se oblici predaka modernih ljudi pojavili prije oko 300 hiljada godina od Homo erectusa, mnogo prije pojave neandertalskog čovjeka. Zajednički predak Homo sapiens Neandertalac i Homo sapiens živjeli su prije oko 500 hiljada godina. Drevni ljudi, paleoantropi
6 slajd
7 slajd
8 slajd
Slajd 9
10 slajd
Ljudi modernog tipa, neoantropi Neoantropi. Ostaci drevnog modernog čovjeka prvi put su otkriveni 1868. godine u špilji Cro-Magnon u Francuskoj. Kromanjonci su bili viši od neandertalaca, visina im je dostigla 180 cm, volumen mozga do 1600 cm3, lubanja se nije razlikovala od lubanje savremeni čovek, visoko čelo, brada donja vilica ukazuju na dobro razvijenu logičko razmišljanje i govori.
11 slajd
Moderni ljudi, neoantropi. Kasnije su slični fosilni oblici ljudi pronađeni u mnogim zemljama Evrope, Azije i Afrike. Nedavni dokazi sugeriraju da su se oblici predaka modernih ljudi pojavili prije oko 300 hiljada godina, mnogo prije pojave klasičnih neandertalaca.
12 slajd
Moderni ljudi, neoantropi u Evropi, Istočna Azija U Africi su pronađene lubanje sa visokim čelom, malim zubima, zaobljenim potiljkom i zapreminom mozga od oko 1300 cm3; starost ovih lubanja je 300-100 hiljada godina. Očigledno razne grupe Homo erectus je doveo do dvije linije - jedna je dovela do pojave neandertalaca, druga - do pojave modernih ljudi.
Slajd 13
Ljudi modernog tipa, neoantropi U ovoj fazi nastaje umjetnost. Skulpture od kamena i kostiju, crteži prvih umetnika rađeni su sa neverovatnom veštinom za to vreme.
Slajd 14
15 slajd
Osim toga, na nekim mjestima u istočnoj Africi nalazišta ruda uranijuma dolaze blizu površine, što je izazvalo razne mutacije kod australopiteka. Nakon toga, Kromanjonci su se naselili po svim kontinentima. Ljudi modernog tipa, neoantropi, pradomovina su čovječanstva, mjesto gdje se najviše ranim fazama antropogeneze, Charles Darwin je nazvao Afrika. Moderni antropolozi ukazuju na preciznije mjesto - istočnu Afriku, gdje su teren i klima najpovoljniji za postojanje hominida.
16 slajd
Ljudi modernog tipa, neoantropi, kromanjonci se po izgledu ne razlikuju savremeni ljudi. U njihovim pećinama pronađeni su vrhovi strela, koplja, harpuni, predmeti od roga, kosti i kamena. Kao i neandertalci, oni su bili vješti lovci, a nestanak mnogih životinja je bio njihova krivica. Propadanje divljih životinja doprinijelo je prelasku iz lovačke zajednice u poljoprivrednu.
Slajd 17
18 slajd
Moderni ljudi, neoantropi
| Stavka: | Priča |
| klasa: | 5 |
| Tema časa prema nastavnom planu i programu: | Pojava "Homo sapiensa". |
| Format lekcije: | Kombinovana lekcija |
| Oprema: | Udžbenik Ukolova i drugih, konturne karte, dokumenti, uporedna tabela, Historijski multimedijalni kompleks, TsOR „Istorija antičkog sveta 5. razred“, izdavačka kuća NFPC, TsOR „Istorija 5. razred“, izdavačka kuća „Prosveshcheniye“, TsOR “ Atlas istorije Drevni svijet “, vlastita prezentacija |
| Cilj: | Da dokažemo da je “Homo sapiens” naš savremenik. |
| Zadaci: | Razvoj kognitivnog interesovanja Negovanje ljubavi prema univerzalnoj istoriji, a samim tim i prema svojoj domovini Razvijanje vještina u radu sa istorijskim kartama i istorijskim izvorima |
| Očekivani rezultati: | samostalno nastavljaju priču o sudbini dječaka u primitivno društvo; objasniti Različiti putevi lov na velike divlje životinje; uporedite razlike između rasa i izvucite zaključke; identifikovati obrazac istorijski razvoj; uporediti i izvući logične zaključke. Odgovorite na problematično pitanje. |
Svrha lekcije: dokazati da je "Homo sapiens" naš savremenik.
Oprema za nastavu: karta „Teritorije država u antičko doba“, prezentacija, zadaci. Modeli alata pripremljeni za nastavu.
Anketa D.Z.
- pitanja br. 1-3 (3 osobe)
- zadatak br. 1-3 (usmeni)
Novi materijal.
Navedite svrhu lekcije.
Otvorite sveske i zapišite datum i temu lekcije.
“Pojava Homo sapiensa.” ( Slajd br. 1 )
Na kojim je kontinentima živio najstariji čovjek? (Afrika, Evroazija) Prikaži na mapi.
Prisjetimo se teorija o poreklu čovjeka ( božanski, vanzemaljski, od velikog sisara)
Charles Darwin ( Slajd br. 2)
Šta se desilo evolucija (Slajd br. 3) Zapisujemo to u sveske.
Pogledajmo kako se odvijao ljudski razvoj ili antropogeneza - antropo (ljudski) i geneza (razvoj). (Slajd br. 4)
Ko je prikazan Slajd br. 5 . (južni majmun)
Ko je prikazan Slajd br. 6 .(čovjek-majmun)
Svi zajedno su napravili ime "vješt čovjek".
Kada se pojavio “vješt čovjek”? UREDU. prije 2,5 miliona godina)
Koja su bila glavna zanimanja drevnog čovjeka? (Slajd br. 7)
Šta je sakupljanje?
Koju je vrstu poljoprivrede vodio drevni čovjek? prisvajanja)
Zašto. (Sve što je potrebno za život uzeo sam iz prirode)
Šta bi "vješt čovjek" mogao napraviti. ( alat i oružje) ( Slajd br. 8) + modeli pištolja
Koji materijal su ljudi koristili za izradu oruđa i oružja? ( Drvo i kamen)
Kako se zove doba u kojem su se alati i sve što je potrebno pravili od kamena? ( kamen)
Iz koliko perioda se sastoji kameno doba? (tri) Kako se zovu i šta znače? (paleolit, mezolit, neolit)
Šta je doprinijelo razvoju ljudskog mišljenja? (posao)
Evolucija se nastavila i "vješt čovjek" je zamijenjen sa " razuman čovek." ( Slajd broj 9) Pisanje u svesku.
Ova vrsta uključuje Neandertalac i Kromanjonac.Pisanje u svesku.
Gdje je njegova domovina? Pročitajte tekst str.18 zadnji pasus. neandertalac ( Dodatak br. 10) dobio je ime po mjestu gdje su njegovi posmrtni ostaci prvi put pronađeni u dolini neandertalaca u Njemačkoj. Imao je jako razvijene obrve, snažne čeljusti gurnute naprijed s velikim zubima.
Neandertalac nije mogao jasno govoriti jer mu vokalni aparat nije bio dovoljno razvijen. Neandertalci su pravili oruđe od kamena i gradili primitivne kuće. Lovili su velike životinje. Njihova odjeća bila je životinjska koža. Mrtvi su sahranjivani u iskopane grobove. Po prvi put su imali ideje o smrti kao prelazu na afterworld. (Slajd br. 11 – 14).
Kako su se zvala mjesta u kojima su drevni ljudi boravili duži vremenski period? ( parking) (Slajd br. 15)
Dugo se vjerovalo da su neandertalci direktni prethodnici modernih ljudi. Međutim, sada su naučnici napustili ovu tačku gledišta i neandertalce smatraju ćorsokakom. Neandertalci su neko vrijeme živjeli sa drugom vrstom "homo sapiensa" - Kromanjonacčiji su ostaci prvi put pronađeni u kromanjonskoj pećini u Francuskoj.
(Slajd br. 16)
Postoji li sličnost između Kromanjonca i modernog čovjeka? (da)
- Kromanjonci su naši direktni preci. Naučnici nazivaju kromanjonce, poput modernih ljudi, “ homo sapiens, sapiens”, one. “razuman, inteligentan čovek.” Time se naglašava da je čovjek vlasnik najrazvijenijeg uma na našoj planeti.
40-30 prije hiljadu godina - pojavio se kromanjonac. (zapisati u svesku)
Zahvaljujući stalnom radu, povećao se volumen ljudskog mozga. (Slajd №17)
Osoba počinje da radi sve smislenije, uči da govori i komunicira sa svojim rođacima.
Glacijalni period. (Slajd №18 ) Pisanje u svesku.
Tokom glacijacije u Evropi, tlo se otapalo samo na kratko, a na njemu se pojavila rijetka vegetacija. Ali to je bilo dovoljno za hranjenje mamuta, vunastih nosoroga, bizona i sobova.
Koja je po vama najvažnija aktivnost za ljude i zašto? ( Lov, jer ostaci rijetke vegetacije)
Hunting in glacijalni period pretvara u najvažnije zanimanje Kromanjonaca. Alati su se počeli izrađivati ne samo od kamena, već i od kostiju i rogova divljih životinja.
Osim toga, pojavile su se koštane igle koje su se koristile za šivanje odjeće od lisica, vukova i drugih životinja. (Slajd br. 19)
Kako su stari ljudi lovili divlje životinje? (Slajdovi br. 20-22)
Stanovanje je također promijenjeno. (Slajd br. 23) Hajmo citati. Od poslednjih 20 Paragraf.
Da li je bilo moguće sam loviti divlje životinje i graditi kuće? (zabranjeno je)
Desetine ljudi su bili potrebni, organizovani, sabrani, disciplinovani. Ljudi su počeli da žive plemenske zajednice. (Slajd br. 24) Pisanje u svesku.
Takva porodica je uključivala nekoliko velikih porodica koje su činile klan. Muškarci su zajedno lovili. Zajedno su pravili alate i gradili kuće. Majka žena je bila posebno poštovana. U početku je odnos bio na majčinoj strani. U staništima starih ljudi često se nalaze vješto izrađene ženske figurice.
Šta su žene radile? (Bavili su se sakupljanjem, pripremanjem hrane, čuvanjem vatre, čuvanjem zaliha hrane, šivanjem odeće, i što je najvažnije, podizanjem dece)
Klanom je vladalo starci - najmudriji i najiskusniji članovi porodice.
Poruka na temu “Odgajanje djece u plemenskoj zajednici)
Šta mislite zašto su praistorijski dečaci odgajani tako grubo? (ovo vrijeme je vrijeme preživljavanja, a budućnost vas i vaših najmilijih zavisi od toga koliko ste spremni za život)
Pojavom kromanjonskog čovjeka počele su se formirati ljudske rase. Rasa je grupa ljudi. Na svijetu ih ima tri . (Slajd br. 25) Pisanje u svesku.
Po čemu se razlikuju ljudske rase? . (Slajd № 26 – 28) (Boja kože, oblik očiju, boja i tip kose, dužina i oblik lubanje).
Zaključak: rase se razlikuju samo po vanjskim karakteristikama. Sve rase imaju jednake mogućnosti za razvoj.
Konsolidacija.
Zadatak br. 4. U grupama i svi zajedno.
Vratimo se svrsi naše lekcije. Zapamtite, danas smo vam na času rekli da naučnici Kromanjonca i moderne ljude nazivaju "Homo sapiens",
"razuman čovek." Dokažite zašto? (vanjski izgled; čovjek je stekao osobine koje su se počele razlikovati od životinjskog svijeta: svijest, rad, govor, komunikacija)
(Slajd № 29)
Ocjene lekcije:
IV. Zadaća.
& 4 (v.1,2 g.); kreativni zadatak. "ja sam pisac"
Zadatak br. 1.
Upiši riječi koje nedostaju.
A) Najstariji ljudi su živjeli na Zemlji prije više od ________ godina.
B) Glavna razlika između drevnih ljudi i životinja bila je ________.
C) Najstariji alati bili su: ______________.
D) Najraniji ljudi imali su dva glavna načina dobijanja hrane _________.
Zadatak br. 2.
Odredite glavno zanimanje stanovnika pećine Teshik-Tash?
Tokom arheoloških iskopavanja u pećini Tešik-Taš pronađeno je 339 kamenih oruđa i preko 10.000 fragmenata životinjskih kostiju. Od ukupnog broja kostiju, bilo je moguće utvrditi identitet 938. Od toga 2 konja, 2 medvjeda, 767 planinskih koza i 1 leoparda.
Zadatak br. 3.
Nastavite priču. Zašto je stariji ovo uradio?
“... Krek je ispričao sve što im se dogodilo, zašto se nisu mogli vratiti u pećinu na vrijeme. Pokušao je da sažali starce.
Nadali smo se da ćemo dobiti puno hrane za sve“, završio je dečak dahćući, „i tek tada sam napustio pećinu.“ Pri odlasku sam se pobrinuo da se vatra ne ugasi, već da živi dok se ne vratimo.
Vatra se ugasila... - gunđao je jedan šef. - I neka se osveti.
Krek i Ojo su zbunjeno pogledali okolo. Divlji krici koji su vrištali za osvetom postajali su sve glasniji i glasniji. Braća su uzalud tražila tračak sažaljenja na licima staraca i lovaca. Sva lica bila su izobličena od očaja i bijesa, a žestoka odlučnost blistala je u svim njihovim pogledima.
Viši načelnik je ustao, prišao djeci, uhvatio ih za ruke i...”
Zadatak br. 4.
Popunite tabelu, označavajući znakom „+“ članove plemenske zajednice koji su obavljali navedene poslove i obaveze. Istaknite posao koji muškarci, žene i djeca i danas rade.
| № | Poslovi i odgovornosti | Muškarci | Žene | Djeca | Stariji |
| 1 | Kopajte rupe i zamke | ||||
| 2 | Graditi kuće | ||||
| 3 | Napravite alate | ||||
| 4 | Za šivanje odjeće | ||||
| 5 | Kuvajte | ||||
| 6 | Ostavite vatru | ||||
| 7 | Odgajati djecu | ||||
| 8 | Sakupljajte voće, orašaste plodove, slatko korijenje | ||||
| 9 | Provjerite zalihe hrane | ||||
| 10 | Naučite da pravite alate | ||||
| 11 | Ispričajte porodične legende |
Zadatak br. 5. (domaći)
Prirodne zajednice živih organizama. Općinski obrazovne ustanove prosjek sveobuhvatne škole br. 2 Budjonovsk. Biogeocenoze. Rich. Kuna u evropskoj tajgi. Razlozi: heterogenost sredine, uticaj biljaka na životnu sredinu, biološke karakteristike biljke. Stepe – perjanica, pelin, vlasuljak. Mozaik – komadanje u horizontalnom pravcu. Učestalost pojavljivanja je ujednačenost ili neravnomjernost distribucije vrste u biocenozi. Slojevitost životinja ograničena je na određeni sloj vegetacije.
“Struktura eukariotske ćelije” - Testiranje i ažuriranje znanja. Plan lekcije. Napravite dijagram "Struktura i sastav jezgra". Transport materija. Core. Diploidni skup hromozoma kod životinja. Nuklearne pore. Ćelijsko jezgro. Skup muških hromozoma. Razmotrite model ćelije i zapamtite kakvu strukturu ima ćelijsko jezgro? Centromere su……………………………………………………… Navedite funkcije jezgra eukariotske ćelije. Tematski koncepti. Protein.
“Biološka evolucija čovjeka” - Ljudska priroda. Razuman čovek. Cilj. Antropogeneza je teorija ljudskog porijekla. Šta je smisao života? Značenje i svrha ljudski život u stavovima filozofa. Svako odlučuje za sebe. Australopithecus. Ramapithecus. Filozofski pogled. Dvije strane problema. Vješt čovjek. Zadatak: Popuniti tabelu na osnovu udžbeničkog materijala str. 28-29. Subjektivno. Faze antropogeneze. Zadatak: popuniti tabelu na osnovu udžbenika str. trideset.
"Aseksualna reprodukcija organizama" - Neke vrste jednoćelijskih organizama karakterizira takav oblik aseksualne reprodukcije kao pupanje. Prezentacija o biologiji na temu " Aseksualna reprodukcija" Bakterije, protozoe i mnoge jednoćelijske alge se razmnožavaju na ovaj način. Division. Tako se razmnožavaju neke životinje, gljive i mnoge biljke. Vegetativno razmnožavanje. Fragmentacija (podjela tijela). Pupanje.
“Životinjska ćelija” – “Skladište” ćelije – Golgijev kompleks. Biologija. 10. razred. Osnove citologije. Govornik Aleksej Kondratov. Ćelijska membrana je ćelijska membrana. "Labirint" ćelije je endoplazmatski retikulum. životinjska ćelija. Interakcija ćelijskih organela. „Unutrašnje“ okruženje ćelije je citoplazma. Interakcija Golgijevog kompleksa. Interakcija membrane. Interakcija mitohondrija. "Graditelji" ćelije su ribozomi.