PAKSA NG LINGGO: EKOLOHIKAL.
Mga layunin:
Pagsasama-sama at pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kalikasan bilang isang hindi mauubos na mapagkukunan ng espirituwal na pagpapayaman para sa mga tao;
paggising sa mga bata ng isang matalas na interes at pag-usisa tungkol sa mundo sa kanilang paligid;
pagbuo ng positibong damdamin ng isang bata sa kalikasan.
Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng walang buhay na kalikasan - tubig at mga katangian nito.
Ang araw, hangin at tubig ay atin matalik na kaibigan.
Ang pagdating ng "Aibolit" ay isang kuwento tungkol sa nakapagpapagaling na kapangyarihan ng araw at tubig (at ang panganib).
1. Didactic na larong "Tubig ang ating katulong" "Tubig ng mangkukulam"
2. Pagpupulong ng "Why Chek" club.
Paksa: “Ibang klaseng tubig”
a) pare-pareho ang lahat ng ulan (tagsibol, taglagas, tag-araw).
b) pareho ba ang lahat ng ulap?
4. Pakikinig sa recording na "The Sound of Rain"
5. Didactic game "Ano ang pangalan ng sisiw?"
6. Ecological labor landing
a) pagdidilig ng mga bulaklak sa isang flower bed
b) paglilinis ng basura sa lugar.
8. Paglutas ng mga bugtong tungkol sa mga panahon.
9. Didactic game na "Pugad, pugad, butas, o sino ang nakatira saan?"
ulan 
Madaling araw, eksaktong alas singko,
Lumabas ang ulan para mamasyal.
Nagmamadali ako sa ugali -
Ang buong lupa ay humingi ng inumin, -
Bigla niyang nabasa sa karatula:
"Huwag lumakad sa damuhan".
Malungkot na sinabi ng ulan:
"Oh!"
At umalis.
Ang damuhan ay tuyo.
O.Bundur
Sa gubat
Nasa kagubatan kami sa tag-araw
Namili kami ng mga raspberry 
At ang bawat isa sa tuktok
Napuno ang basket.
Sigaw namin sa gubat
Lahat sa koro: - Salamat!
At ang kagubatan ay sumagot sa amin:
"Salamat! Salamat!"
Tapos bigla siyang umindayog
bumuntong hininga... at katahimikan.
Malamang malapit sa kagubatan
Pagod na ang dila. M. Fayzullina
PAKSA NG LINGGO: KAGUBATAN.
Mga layunin: Paglalahat ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga puno at berry at hayop ng ating kagubatan.
Mga gawain:
Pagbuo ng pangunahing ideya ng flora, tungkol sa mga halaman ng mixed Siberian forest: Scots pine, Siberian pine (cedar, birch, rowan.
Linawin at patibayin ang konsepto ng "mga hayop" na ginagamit ng mga bata iba't ibang uri mga aktibidad ng mga bata, paglilinaw ng mga tampok hitsura hayop, pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga pamamaraan ng pagpapakain, pamumuhay, pangkulay alinsunod sa kanilang tirahan, proteksyon mula sa mga kaaway, benepisyo at pinsala, kaalaman para sa buhay ng iba pang mga naninirahan sa kalikasan.
Pagbubuo ng pagnanais na tamasahin ang pakikipag-usap sa kalikasan.
Pag-uusap: "Sunog sa kagubatan"
Layunin: Pagbuo ng mga kasanayan ligtas na pag-uugali sa panahon ng sunog sa kagubatan.
Pagbabasa ng mga kwento ng kagubatan mula sa pulang aklat Honeysuckle at Hawthorn
Target: Pag-unlad ng bokabularyo at magkakaugnay na pananalita kapag pamilyar sa mga halaman.
Pagpapaunlad ng isang mapagmalasakit, ligtas na saloobin sa mga halaman sa kalikasan.
D/i "Isda, mushroom, berry, bulaklak"
Layunin: Pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga halaman sa kagubatan ng Siberia,
kakayahang mabilis na mag-navigate sa isyu at mahanap nang tama
mga larawan ayon sa tanong.
Balik-aral sa pagtatanghal na “Animal World”.
Target. Pagpapalawak ng mga abot-tanaw ng mga bata, paglilinaw at pagpapatibay ng konsepto ng "mga hayop" sa mga bata.
Mga laro sa daliri sa temang "Kagubatan"
Ardilya, Daisies.
ardilya
Naglalakad ako sa isang malambot na fur coat,
(takpan ang kamao gamit ang iyong palad)
Nakatira ako sa isang masukal na kagubatan
(isaksak ang iyong mga daliri sa isang bukas na lock)
Sa kagubatan sa isang matandang puno ng oak
(Kinurus namin ang aming mga kamay sa mga pulso at ipinasok ang aming mga daliri magkaibang panig)
Nangangagat ako.
(magdikit ang iyong mga palad, tinatakpan ang nut)
Mga daisies
Chamomile puting bulaklak -
Tulad ng mga daliri ng isang maliit na kamay
(ipakita ang iyong mga palad, gumawa ng mga paikot-ikot na paggalaw gamit ang iyong mga kamay)
At pagkatapos ay dumagsa ang mga salagubang
Bilangin ang daisy petals!
(magbilang ng mga daliri, mag-massage ng mahinang daliri)
Mga aktibidad na produktibo:
Application - "Summer Forest"
PAKSA NG LINGGO: TUBIG.
Mga layunin: pagbuo sa mga bata ng kaalaman tungkol sa kahalagahan ng tubig sa buhay ng lahat ng nabubuhay na bagaylupa : tubig ang pinagmumulan ng buhay, gayundin ang kamalayan, maingat na saloobin sa tubig bilang isang mahalagang likas na yaman, at upang patuloy na linangin ang interes ng mga bata sa buhay na kalikasan.
Mga gawain:
Upang mapaunlad ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng tubig (transparent, walang amoy, mabigat, tuluy-tuloy)
Kilalanin ang mga naninirahan sa mga reservoir
Itaguyod ang paggalang sa tubig.
Nagtuturo kami kasama ang mga bata.
Dapat igalang ang tubig!
Ang tubig ay dapat igalang -
Dapat malaman ito ng lahat!
Ito ay hindi lihim sa lahat -
Wala tayong buhay kung walang tubig!
Ni maghugas o uminom,
At hindi natin ito mae-enjoy
Ni kalikasan o landscape
Kung walang tubig lahat ay mamamatay!
. Pagbasa ng tula ni N. Ryzhova "Narinig mo ba ang tungkol sa tubig."
Paggawa gamit ang mga larawan. Pag-uusap tungkol sa kung sino ang nangangailangan ng tubig.
Pagninilay: "Saan nanggagaling ang tubig sa gripo?"
Laro - kumpetisyon: "Saan nabubuhay ang tubig?"
Pagmomodelo: "Paano ipinanganak ang isang ilog" (paglalatag ng malalapad at mahabang piraso ng tela).
Pagmamasid ng tubig sa isang fountain.
Maarte produktibong aktibidad: pagguhit ng paksa na "Busa sa aking bakuran (lungsod)."
Malikhaing paglalaro: "Kami ay mga hayop sa tubig."
Pagsasagawa ng mga eksperimento: A) "Malinaw ang tubig"
B) "Walang anyo ang tubig"
B) "Natutunaw ng tubig ang mga sangkap"
D) "Ang tubig ay maaaring maging mainit, malamig, mainit"
Laro ng pagkalito: "Earth, water, fire, air."
Malikhaing laro: "Kami ay mga ecologist" (ano ang mangyayari kung walang tubig?).
Paksa ng linggo: Mabubuting gawa.
Target: pagpapalalim ng pag-unawa ng mga bata sa kabaitan, "kung ano ang mabuti at kung ano ang masama", pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon (ang kakayahang makinig sa mga kaibigan, pagpapahayag ng kanilang mga opinyon), mga kasanayan sa komunikasyon sa kultura sa mga kapantay, paglilinang ng isang palakaibigang saloobin sa bawat isa.
Pag-aaral kasama ang mga bata
Mga tula tungkol sa kabaitan.
Lahat ng tao ay nangangailangan ng kabaitan
Hayaang dumami pa ang mabubuti.
It's not in vain na sinasabi nila kapag nagkita kami
"Magandang hapon" at "Magandang gabi."
At ito ay hindi para sa wala na mayroon tayo
Bumati ng "Magandang umaga."
Ang kabaitan ay mula pa noong una
Dekorasyon ng tao...
Mga salawikain tungkol sa kabaitan
Ang mabuting salita ay nakapagpapagaling, ang masamang salita ay nakapilayan.
Hindi damit ang gumagawa ng tao, kundi ang kanyang mabubuting gawa.
Ang mabubuting salita ay mas mahalaga kaysa sa kayamanan.
Huwag mong ipagmalaki ang pilak, kundi ipagmalaki ang mabubuting bagay.
Ang sinumang gumawa ng mabuti ay gagantimpalaan ng Diyos.
Ang mabubuting gawa ay ginagantimpalaan ng kabutihan.
Ang masama ay sumisigaw sa inggit, at ang mabuti sa tuwa.
Trabaho: "paggamot" ng mga libro, pag-aalaga panloob na mga halaman, gumagawa kami ng mga regalo para sa mga empleyado ng kindergarten, tumutulong kami na mapanatili ang kaayusan sa grupo (tinatanggal namin ang mga laruan, naglalagay ng order sa mga sulok).
Kalusugan : pag-uusap na "Ang mabubuting salita ay nagpapabuti sa iyong kalooban", laro na "Pangalanan ito nang magiliw", "Sabihin mabait na salita kaibigan."
Musika : Pakikinig sa kantang "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti."
Kaligtasan: pag-uusap" mabait na tao hindi ka iiwan sa problema” (discussion of practical situations, how you can help a friend in Mahirap na oras o kung siya ay gumawa ng mali (halimbawa, kung siya ay nahulog o kung siya ay kumakain ng niyebe habang naglalakad, ano ang dapat niyang gawin?).
Pisikal na pagsasanay : mga laro sa labas at pisikal na ehersisyo na may temang nilalaman.
Paggawa ng papel "Garland ng mabait na puso"
Paksa ng linggo: Alamat.
Mga layunin: pagpapaunlad ng interes sa kasaysayan ng Russia, katutubong sining,patuloy na pagkilala sa oral folk art,pagpapalawak ng ideya ng mga katutubong laruan;
kakilala sa mga katutubong sining.
Tula ng linggo:
Naglakad ang mga kasintahan sa landas,
May iilan sa kanila.
Dalawang Matryonas, tatlong Matryoshkas
At isang Matryoshka.
Mahal na mahal namin ang Matryoshkas,
Mga damit na maraming kulay.
Naghahabi at nagpapaikot tayo,
Kami mismo ang pupunta para bisitahin ka.
Si Matryoshka ay naglalakad sa gitna ng mga berry,
Nakalimutan kong kunin yung basket.
At nasaan ang ganoong katamisan?
Dapat ko bang ilagay ang aking mga kasintahan ngayon?
Walong kahoy na manika
Sa maraming kulay na mga sundresses.
Nakatira sila sa table namin
Matryoshka manika sa lahat 
pangalan.
Pagbabasa ng nursery rhymes , biro, palayaw;
Pag-aaral ng nursery rhymes "Mga binti, binti, saan ka napunta?";
Pag-aaral ng kanta "May isang puno ng rowan sa bukid."
Mga palayaw:
*Chizhik
fawn sparrow,
Tumalon sa kalye,
Nangongolekta ng mga babae
Maglaro
sayaw
Ipakita ang iyong sarili?
O kaya:
Tai
halika, halika!
Sino ang gumaganap na buff ng bulag (hide and seek, tag, atbp.)
Naglalaro ng fairy tale "Sister Fox at Grey Wolf"; Biyahe sa
"Lungsod ng mga panginoon"
Mga sitwasyon ng laro
Mga laro sa labas na "Pagtatanim ng Patatas", "Centipede",
"Mousetrap", "Blind Man's Bluff with a Bell"
Mga pahina ng pangkulay na may mga larawan ng mga laruan ng Dymkovo.
Mga larong pang-edukasyon at aktibidad sa tema ng tag-araw para sa mga bata edad preschool bumuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa mainit at mainit na panahon ng tag-init, tungkol sa mga katangian at mga tampok na pana-panahon kalikasan ng tag-init.
Ang mga aktibidad sa anyo ng mga laro ay bumuo ng pagmamasid, memorya at bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan sa mga bata.
Angkop para sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga magulang at lahat ng mausisa na bata.
Game-activity "Sa langit"
Makinig sa tula at magsagawa ng iba't ibang galaw
Isa dalawa tatlo apat lima -
Sabay kaming mamasyal. (Maglakad tayo on the spot)
Ano ang nasa itaas natin?
Asul ang langit na ito. (Itaas ang aming mga kamay)
Maliwanag ang sikat ng araw doon.
Masaya ang lahat ng bata na makita ang araw. (Ibinaba namin ang aming mga braso sa gilid)
Ano ang lumulutang sa langit?
Ito ba ay isang puting barko? (Itaas ang aming mga kamay)
Naglalayag sila sa amin mula sa malayo,
Parang mga bangka, ulap (Ilipat ang iyong mga kamay mula kanan pakaliwa)
Lumilipad ang mga ibon sa kalangitan
Mataas at mababa. (We wave our arms like wings)
Saan nakatira ang mga ibon na ito?
Malayo at malapit. (We wave our hands in front of us)
Laro "Araw at Gabi"
Kapag sinabi ng guro: " Araw", ang mga bata ay tumalon, tumakbo, iwagayway ang kanilang mga braso ( lumilipad ang mga ibon sa araw). Kapag sinabi niya: " Gabi", lahat ay dapat mag-freeze ( natutulog ang mga ibon sa gabi). Hindi ka makagalaw. Ang sinumang gumagalaw ay umalis sa laro. Pagkatapos ay sinabi muli ng guro: " Araw". Tuloy ang laro.
Game-activity na "Ulan"
Ang araw ay sumisikat nang maliwanag. (Itaas ang mga kamay, kumalat ang mga daliri)
Ang lahat ng mga puno ay mainit.
Umihip at umihip ang hangin. (Ipinapakita namin kung paano umiihip ang hangin)
At pinagpag niya ang mga puno. (Itaas ang iyong mga braso, indayog mula sa gilid hanggang gilid)
Biglang bumuhos ang ulan,
Binasa ko lahat ng dahon. (Nagkakamayan)
Binasa ng ulan ang lupa,
May malalaking puddles sa lahat ng dako. (Ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid)
Lalong lumalakas ang ulan.
Nasaan ang mas maliliit na puddles?
Papasa tayo, dahil kaya natin
Tumalon sa mga puddles! (Tumalon kami sa lugar)
Larong "Paglukso sa mga puddles"
May mga sheet ng papel sa sahig (maaari mong gupitin ang mga oval). Ito ay mga puddles. Sinusubukan ng mga bata na tumalon sa lahat ng mga puddles - una sa mga maliliit, pagkatapos ay sa mga mas malalaking. Ang tumalon sa pinakamalaking puddle ang siyang mananalo.
Aktibidad ng laro "Summer meadow"
Nakikinig kami ng mga tula at gumagawa ng iba't ibang galaw.
Dumating kami sa parang ng tag-init. (Maglakad tayo on the spot)
Napakaganda ng lahat sa paligid! (Ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid)
Narito ang mga talim ng damo at dahon,
Maraming kulay na mga bulaklak. (Magkadikit ang kamay namin sa harap namin)
Tatakbo tayo sa parang (Tumakbo kami sa pwesto)
Hihiga tayo sa damuhan. (Nakalahad namin ang aming mga kamay sa itaas)
Itataas natin ang ating mga paa
Kalugin natin ng kaunti ang mime. (Kami ay nanginginig nang masaya, una sa isang binti, pagkatapos ay sa isa pa)
Magpapahinga kami sa parang
Maaraw at mainit na araw. (Nag-squat kami)
Laro "Mga Paru-paro at Bulaklak"
Sa sahig ay may mga bulaklak na ginupit mula sa kulay na papel ( karton). Ang lahat ng mga bata ay mga paru-paro. Umiikot sila at lumilipad sa musika. Sa sandaling matapos ang musika, ang mga bata ay tumayo sa mga bulaklak at maglupasay.
Game-activity na "Berries"
Nakikinig kami sa tula at yumuko ang aming mga daliri - nagbibilang ng mga berry.
Pupunta tayo sa kagubatan na may dalang basket,
Pipili tayo ng maraming berry.
Isa - strawberry,
Dalawang - blueberries,
Tatlo - namumula lingonberry,
At apat ay strawberry.
Lima - forest cherry,
Wala na tayong extra.
Anim - pulang viburnum,
Ang berry ay kahanga-hanga.
Pitong - matamis na raspberry,
Napakabango.
Walo - blackberry,
Siyam na buto,
Sampu - blueberry
Nagtatanong sila: "Pagsama-samahin ito!"
Laro "Pagkolekta ng mga berry"
Sa sahig ay may mga bilog na ginupit mula sa pulang papel. Ito ay mga berry. Sa utos ng guro, sinimulang kolektahin ng mga bata ang mga ito. Ang laro ay magtatapos kapag ang lahat ng mga berry ay nakolekta. Ang mananalo ay ang mangolekta ng mas maraming berry kaysa sa iba.
Game-activity na "Mga Katulong"
Nakikinig kami sa mga tula at ipinapakita kung ano ang sinasabi.
Tumutulong kami sa hardin -
Binubunot namin ang mga damo. (Ipinapakita namin kung paano namin pinupunit ang damo)
Ganito, ganito
Binubunot namin ang lahat ng damo.
Tumutulong kami sa hardin -
Sabay kaming nagdidilig sa mga kama. (Ipinapakita namin kung paano magtubig)
Ganito, ganito
Ibinubuhos namin ang mga ito mula sa isang watering can.
Tumutulong kami sa hardin -
Nangongolekta kami ng mga gulay. (Ipinapakita namin kung paano mag-assemble)
Ganito, ganito
Kinokolekta namin ang mga ito sa isang basket.
Laro "Mga Gulay at Prutas"
Binibigkas ng guro ang mga pangalan ng mga gulay at prutas. Kung maririnig ang pangalan ng gulay, maglupasay ang mga bata ( ang mga gulay ay tumutubo sa lupa), at kung ang pangalan ng prutas - tumayo ( mga prutas na tumutubo sa puno).
Para sa mga bata mula 3-4 taon hanggang 10 taon
Malapit na ang tag-araw, ibig sabihin, malapit na ang dagat, ilog, kagubatan, kubo, palaruan na may mga laro at kasiyahan! Ang mga laro sa labas ay mga laro sa kalye, at mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon sa sariwang hangin, at hindi mahalaga kung saan, basta ito ay kapana-panabik at masaya! At ang tag-araw ay nagbibigay ng mas maraming pagkakataon para sa laro ng pamilya sa mga bata, na nag-aambag hindi lamang sa pag-unlad ng mga bata, kundi pati na rin sa pagpapanatili ng mapagkakatiwalaang relasyon sa mga magulang.
Payagan ang iyong sarili na bumulusok sa pagkabata kasama ang iyong mga anak, naglalaro at tinatangkilik ang komunikasyon!
Mag-ehersisyo din sa tubig
(Para sa mga preschooler at mga batang nasa paaralan)
Isda sa lambat
(panlabas na laro sa tubig)
Dalawang presenter ang napili. Ang mga manlalaro ay pumapasok sa tubig na hanggang baywang at nagkalat sa malapit sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat mula sa tagapayo, ang mga pinuno, na magkahawak-kamay, ay nagsimulang "mangisda", i.e. subukang mahuli ang isa sa mga manlalaro. Ang nahuling manlalaro ay sumali sa mga pinuno, mayroong 1 pa sa kanila, at ang laki ng network ay tumataas. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng "isda" ay nahuli.
PAMINGWIT
Ang pinuno ay nakatayo sa gitna, pinaikot ang isang maliit, medyo magaan na bola sa isang lubid, at ang natitira, na nakaposisyon sa isang bilog, ay dapat na bumulusok sa oras upang ang bola ay lumipad sa kanilang ulo nang hindi natamaan ito. Kung sino ang nahulog sa pain ay dapat pangunahan.
Tag
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso mula sa driver, na matatagpuan sa gitna. Ang driver, sa isang senyas mula sa isang may sapat na gulang, ay nagsisimulang mag-asin sa mga walang oras na sumisid sa tubig. Hindi pwedeng asinan ang mga lumutang.
Larong panlabas
(angkop din para sa kindergarten)
“Cones, acorns, nuts”
Ang mga bata ay nakatayo sa tatlo at, magkahawak-kamay, ay bumubuo ng isang bilog. Ang bawat isa sa tatlo ay may pangalan: "cones", "acorns", "nuts". Nasa labas ng bilog ang pinuno. Sinasabi ng nagtatanghal ang salitang "nuts" (o "cones", "acorns"), at lahat ng mga manlalaro na may ganitong pangalan ay nagbabago ng mga lugar, at sinusubukan ng nagtatanghal na kunin ang lugar ng ibang tao. Kung magtagumpay siya, kung gayon siya ay magiging isang mani ("acorn", "kono"), at ang naiwan na walang lugar ay pumapalit sa pinuno.
Sa itaas ng iyong mga paa
Bago maglaro, ang mga bata ay pumili ng isang lugar na lampas na kung saan hindi sila maaaring tumakbo. Pagkatapos ay pipiliin ang isang tagasalo. Nagsisimula siyang mahuli ang mga manlalaro na tumatakbo palayo. Kasabay nito, sinusubukan ng mga bata na iangat ang kanilang mga paa mula sa lupa (tumayo sa isang bangko o bato). Sa ganitong sitwasyon, walang karapatan ang manghuhuli na insultuhin sila. Kung naabutan ng catcher ang player, lumipat sila ng mga tungkulin. Ang catcher ay ipinagbabawal na tambangan ang manlalaro, at ang iba ay hindi dapat manatili na nakataas ang kanilang mga binti nang higit sa 20-30 segundo.
Ilaw ng trapiko
Paglalarawan ng laro Dalawang linya ang minarkahan sa lupa, 4-5 metro mula sa isa't isa, ang pinuno (ilaw ng trapiko) ay nakatayo sa pagitan ng mga linyang ito, at lahat ng manlalaro ay dapat tumayo sa likod ng isa sa kanila. Ang nagtatanghal, na tumalikod sa mga manlalaro, ay nagpangalan ng isang kulay at lahat ng mga manlalaro na may ganoong kulay sa kanilang mga damit ay lumipat sa kabilang linya. Ang mga walang damit na may ganitong kulay ay dapat na dumaan sa "ilaw ng trapiko", at ito, sa turn, ay dapat na hawakan ang isa sa "mga lumalabag". Ang "violator" ay nagiging pinuno.
Larong bola
Sa simula ng laro, ang mga lalaki ay nakaupo sa isang bilog. Ibinibigay ng host ang bola sa isang manlalaro at i-on ang musika. Habang tumutunog ito, pinapaikot ng mga bata ang bola sa isa't isa. Sa sandaling huminto ang musika, ang sinumang may bola ay tinanggal. Sa pagtatapos ng laro, sa lahat ng mga bata, isa na lang ang natitira, ang pinakamagaling. Matatanggap niya ang premyo.
Pindutin ang "target" Ang mga bata ay nakatayo sa likod ng linya ng bilog. Sa gitna ng bilog ay ang pinuno. Nasa isa sa mga manlalaro ang bola. Ang mga nakatayo sa likod ng bilog ay naghahagis ng bola sa pinuno, sinusubukang tamaan siya, o ipasa ang bola sa isang kaibigan upang makagawa siya ng isang paghagis. Tumatakbo ang pinuno, umiiwas sa bola. Ang manlalaro na hindi natamaan ang pinuno ng bola ang pumalit sa kanya.
Larong hoop
Ang mga bata ay naghagis ng maliit na bola mula sa likod ng kanilang likod sa kanilang balikat gamit ang kanilang kanan o kaliwang kamay, sinusubukang tamaan ang hoop (sa layo na 2 m).
Mga laro at aktibidad sa tag-init para sa mga bata 2, 3, 4, 5 taong gulang sa himpapawid
– kumuha ng isang kahon at dalawang bola. Ang bata, nakaupo sa isang upuan, ay dapat pindutin ang bola sa isang kahon na inilipat kalahating metro ang layo. Dapat kunin ang bola mula sa itaas at ihagis sa kahon. isa - kanang kamay, naiwan ang pangalawa. Huwag kalimutang gantimpalaan ang iyong anak para sa kanyang katumpakan pagkatapos ng laro.
– maaari ka ring manghuli ng mga paru-paro gamit ang lambat o pumutok ng mga bula ng sabon, tubig sa mga kama ng bulaklak at kama nang magkasama – mahilig ang mga bata sa paglalaro ng tubig, mga laruang timba at mga watering can.
- "magtayo" ng isang maliit na bahay ng kubo, isang kubo mula sa aming pagkabata. Maaaring gawin mula sa isang ordinaryong tent, kumot, bedspread, atbp.
Naglalaro ng maliliit na bato
Ang mga bata ay mahilig mangolekta ng mga bato. Mangolekta ng mga bato magkaibang kulay at sukat sa isang balde, ibuhos ang mga ito sa isang mangkok ng tubig at hugasan. Kapag nahugasan mo na ang mga pebbles, maaari mo nang simulan ang paglalaro sa kanila. Maaari kang maglagay ng mga bato sa isang balde at ilipat ang mga ito sa isang lugar, magagawa mo ito gamit ang isang spatula o tasa. Maaari mong palibutan ang isang flower bed o puno na may mga pebbles. Maaari kang gumuhit ng isang hugis sa lupa gamit ang isang stick at ilatag ito ng mga bato kasama ang tabas.
Mga laro sa beach para sa mga bata:
– pagtatayo ng mga buhangin na bahay, garahe o kastilyo. at ayusin ang isang kumpetisyon upang makita kung kaninong bahay ang mas mataas. - kung mayroon kang isang maliit na bato, maaari kang mag-ipon ng isang larawan mula dito - ang araw, isang isla, isang bulaklak, atbp. Ang mga simpleng pebbles ay kawili-wiling kulayan ng mga krayola o pintura.
– pagtatayo ng mga tore ng buhangin mula sa mga cake ng Pasko ng Pagkabuhay (pasochki). Hindi lamang dalawa o tatlong taong gulang na bata ang mabibighani sa aktibidad na ito; maging ang mga mag-aaral ay maaaring makipagkumpetensya sa isang kompetisyon upang makita kung kaninong tore ang mas matangkad at mas maganda. Ang pagtatayo ng mga tore ng buhangin at mga eskultura ay hindi lamang nakakatulong upang magpalipas ng oras, ngunit nagkakaroon din ng imahinasyon at mga malikhaing kasanayan ng isang bata.
- mga laro na may inflatable na bola. Magugustuhan ito ng sanggol, dahil ang bola ay tumalbog nang napakasaya. Ang mga laro ng bola ay tumutulong sa pagsasanay ng bata sa koordinasyon ng mga paggalaw, bumuo ng kagalingan ng kamay at reaksyon.
– isang laro ng "mga sapatos ng kabayo": dapat kang magdikit ng isang poste sa buhangin, na maaari ding isang ordinaryong stick. Ang mga plastik na singsing ay dapat ihagis sa poste mula sa layo na 5-6 na hakbang (o higit pa, depende sa edad). Ang nagwagi ay ang manlalaro na umiskor pinakamalaking bilang mga singsing
– sa mababaw na tubig, ang mga bata ay masisiyahan sa paglalaro ng "buwaya": paglalakad sa ilalim ng kanilang mga kamay, hawak ang kabilang bahagi ng kanilang katawan sa tubig. O isang kumpetisyon upang makita kung sino ang makakagawa ng pinakamaraming splashes
Hayaan ang tag-araw na maging hindi malilimutan para sa iyong pamilya, na puno ng mga maliliwanag na impression!
Mga himnastiko sa daliri"tag-init"
(Ang mga daliri ay nakayuko nang paisa-isa para sa bawat bilang)
Ito ang dahilan kung bakit gusto ko ang tag-araw?
Ang tag-araw ay pinainit ng araw.
Dalawa - tumutubo ang damo sa kagubatan.
Tatlo - daisies - tingnan mo!
At ang apat ay isang kagubatan,
Puno ng mga fairy tale at milagro.
Lima - lumangoy ulit kami.
Anim na oras upang kumain ng mushroom.
Pito - Kakain ako ng raspberry.
Walo – gagabasin natin ang dayami.
Siyam - darating si lola,
Dinadala niya kami ng mga strawberry.
Sampu - lahat ng bagay sa paligid ay nakadamit ng mga dahon.
Kaya gusto ko ang summer!
P.g. "Gumuguhit ako ng tag-araw"
Gumuhit ako ng tag-araw : (gumuhit gamit ang isang daliri sa mesa)
Pulang pintura - (pintura ang "araw" sa hangin)
araw,
May mga rosas sa mga damuhan (kinakuyom at tinatanggal ang kanilang mga daliri)
May mga paggapas sa parang,
Asul na pintura para sa langit (pintura ang "mga ulap" sa hangin)
At kumakanta ang batis. (gumuhit sila ng "stream" gamit ang kanilang daliri sa mesa)
Maaaring gamitin ang mga copybook para sa mga maliliit na bata para sa paggupit kasama ang mas matatandang mga bata
Pangkulay na aklat na "Summer" na may mga sample
Maliit na mga guhit sa isang tema ng tag-init, na kailangang kumpletuhin upang makumpleto ang malaking larawan
Math Summer Games:
 |
| Magdagdag ng pirma |
 |
Mandalas, memories, worksheets sa collection ko sa pinterest.
Mga likha ng tag-init mula sa herbarium:
Mga eksperimento sa tag-init na nangangailangan ng init at araw, isang bakuran at kakayahang mabilis na hugasan ang iyong mukha)
Siguraduhing gumuhit ng may kulay na mga bula ng sabon. Magdagdag pa ng pintura.
Gumagawa kami ng mga may kulay na bula ng sabon gamit ang pangkulay ng pagkain o espesyal na pintura na maaaring hugasan mula sa mga kamay at damit - sa anumang kaso, para sa mga klase sa isang grupo, gumawa muna ng pagsusulit. makikita mo kung paano ang mga larawan mga bula ng sabon maaaring dagdagan.
Eksperimento sa may kulay na yelo at asin
pagpipinta na may kulay na yelo - paglalarawan sa Ingles, ngunit ang lahat ay malinaw mula sa larawan.
isang kandila na gawa sa mga krayola ng waks na natunaw sa araw - doon mo maaaring itapon ang mga labi!
Larong panlabas
 |
| ligtas na frisbees |
ang aking refillable, atbp.
 |
 |
 |
Lyubov Tereshchenko
Buod ng aralin gamit ang larong didactic sa pagbuo ng pagsasalita "Ipasok ang salita" sa paksang "Tag-init"
Abstract GCD sa direksyon ng pagsasalita pag-unlad para sa mga bata sa pangkat ng pre-school sa paksa « Ang tag-araw ay pula»
Mga gawain sa programa:
Pang-edukasyon: ibuod ang mga ideya tungkol sa tag-araw at mga tipikal na tag-init na phenomena sa kalikasan. Palawakin, linawin diksyunaryo sa paksa» . Magsanay sa pagpili ng mga kasingkahulugan at kasalungat, mga kahulugan para sa ibinigay mga salita. Upang mabuo ang kakayahang mag-ugnay ng mga pang-uri na may mga pangngalan sa kasarian at bilang. I-pin na mga kilalang pamamaraan pagbuo ng salita
Pag-unlad: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, mga proseso ng pag-iisip ng phonemic, pagdinig sa pagsasalita, malikhaing imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor.
Pang-edukasyon: upang mabuo sa mga bata ang isang relasyon ng pakikipagtulungan sa paglutas ng mga problema sa edukasyon, pagbuo ng kakayahang makinig sa sagot ng isang kaibigan, empatiya para sa mga tagumpay at kabiguan ng mga kaibigan, pag-aalaga ng inisyatiba at kalayaan.
Pagsasama: panlipunan at komunikasyon pag-unlad, pang-edukasyon pag-unlad.
Panimulang gawain: target na paglalakad sa summer park. Mga pag-uusap tungkol sa mga panahon, gulay at prutas. Pag-aaral ng mga tula, pagbabasa ng mga kwento, paghula ng mga bugtong tungkol sa tag-araw. Ang pagtingin sa mga litrato, mga postkard, mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa, mga kalendaryo na naglalarawan ng tag-araw.
Mga materyales at kagamitan:
Mga presentasyon para sa mga laro “Alin sa alin?”, "Itama ang pangungusap", « Punan ang nawawalang salita» , "Ang Ikaapat na Gulong".
Audio recording ng isang physical education session, relaxation music - ang tunog ng sea surf).
Pag-unlad:
1. Nagtipon ang guro at mga bata bilog:
Hoy! Guys, halika at tingnan ang isa't isa,
Kamustahin gamit ang iyong mga palad, ngumiti ng kaunti.
Sabay tayong ngumiti, kumanta at sumayaw ng mga kanta,
Lumangoy sa lawa sa tag-araw, at pumili ng mga strawberry,
Dalawang taong nagbabahagi ng kendi, lahat ng problema at sikreto.
Napaka boring mamuhay sa away, kaya magkaibigan tayo!
SA: Kamusta ang mood mo?
Mga bata: Mabuti.
Ngayon may mga bisita kami. Ipakita natin sa kanila kung gaano tayo kakaibigan. Mayroon akong pusong papel. Ito ay isang simbolo ng pag-ibig at pagkakaibigan. Sabihin mo sa akin, nasaan ang ating mga tunay na puso? (Sa dibdib, kaliwa). Ilagay ang iyong mga kamay sa iyong puso. Ano ang ginagawa nito? (Kumatok). Oo, ang puso, tulad ng isang bomba, ay tumutulong sa paghahatid ng dugo sa lahat ng mga organo. Ang lahat ng ating mga organo ay nangangailangan ng puso. Kung paano kailangan mo at ako ang isa't isa. Ipapasa namin ang aming pusong papel sa isa't isa, titingin sa mata ng isa't isa at sasabihin ang pinakamahusay mga salita.
Pinupuri ng mga bata ang isa't isa.
Nais magtanong si Nastya ng isang bugtong. Tandaan lamang na kailangan mong pakinggan ito hanggang sa huli.
Nastya Men. Hindi ako naawa sa init para sa iyo,
Mula sa timog ay dumating ako na may init.
Nagdala ng mga bulaklak, pangingisda,
Isang umaalingawngaw na pulutong ng mga lamok,
Mga strawberry sa isang kahon
At lumangoy sa ilog.
Mga bata.
V. - Magaling, ganap na tama, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa tag-araw. - ito ay isang magandang panahon ng taon at gusto kong malaman kung gaano mo ito kakilala.
Q. Guys, nag-aaral kami ng mga tula tungkol sa tag-araw. Sino ang magsasabi sa atin ng tula tungkol sa Hunyo?
Maxim. Dumating na si June.
"Hunyo! Hunyo!" -
Ang mga ibon ay huni sa hardin...
Pumutok lang sa isang dandelion -
At lahat ng ito ay lilipad.
Q. Tungkol sa Hulyo?
Lera. Ang Haymaking ay sa Hulyo
Kung minsan ay umuungol ang kulog.
At handang umalis sa pugad
Young bee swarm.
Q. Tungkol sa Agosto?
Violet. Kinokolekta namin sa Agosto
Pag-aani ng prutas.
Maraming kagalakan para sa mga tao
Pagkatapos ng lahat ng gawain.
Stepan. Ang araw sa ibabaw ng maluwang
Sulit ang Nivami.
At sunflower
Puno ng itim na butil.
S. Marshak
V. - maraming mga berry ang naghihinog at ang aming mga ina at lola ay nagsisimulang maghanda para sa taglamig at magluto ng jam, gumawa ng compote, marmelada. Umupo tayo at sabihin mo sa akin kung ano ang mga berry de-latang pagkain ginagawa ng iyong mga ina at lola. Sabihin:
Anong uri ng raspberry jam?
Anong klaseng apple jam?
Anong uri ng currant jam?
Anong klaseng strawberry jam?
Anong uri ng sea buckthorn juice?
Anong uri ng berry juice?
Fruit jam, anong uri?
Magaling!
V. - At ngayon, iminumungkahi kong maglaro ka « Punan ang nawawalang salita»
- Sa tag-araw, kumikinang ito nang maliwanag...
Ang raspberry ay matamis na parang...
Ang sea buckthorn ay maasim, parang...
Ang mga currant berries ay bilog at makintab, parang...
Ang mga prickly gooseberry ay parang...
Ang mga currant berries ay lumalaki sa mga kumpol tulad ng...
Ang chamomile ay may dilaw na gitna, tulad ng...
V. - Ngayon ay sasabihin ko ang isang pangungusap, at makinig kang mabuti, at dapat mong iwasto at pangalanan nang tama ang pangungusap na ito.
Isang laro "Itama ang pangungusap"
Ang beetroot ay lumalaki sa isang puno.
Ang kabute ay may sumbrero ng Panama.
May baul ang bulaklak.
Ang cherry jam ay ginawa mula sa mga strawberry.
Upang gawing matamis ang jam, kailangan mong magdagdag ng asin.
Ang mga paru-paro ay kumakain ng jam mula sa mga bulaklak.
Ang mga chamomile at cornflower ay primroses.
V. – Mag-relax tayo at lumangoy sa ating Black Sea.
Dynamic na pag-pause “Ang sarap lumangoy sa dagat”
Kay sarap lumangoy sa dagat! (Mga galaw sa paglangoy ng breaststroke)
Hilera tayo sa kaliwa, hilera tayo sa kanan. (Tumaliwa at pakanan)
May bangka sa unahan. (Pag-unat - mga braso pasulong)
May seagull sa ibabaw - tingnan mo. (Nag-stretching - nakataas ang braso)
Para mas mabilis lumangoy.
Kailangan nating magsagwan ng mas mabilis.
Nagtatrabaho kami gamit ang aming mga kamay.
Sino ang sasabay sa atin? (Mga paggalaw sa paglangoy sa istilo ng paggapang)
At ngayon ay oras na para sa atin, mga kapatid,
Humiga sa buhangin.
Gumagapang kami palabas ng dagat (Naglalakad sa pwesto)
At nagbibilad kami sa araw. (tayo mga binti at braso sa gilid, nakataas ang ulo).
Q. Ang aming susunod na laro "Ang Ikaapat na Gulong". Makinig nang mabuti, kakailanganin mong marinig at pangalanan ang hindi kailangan salita, ipaliwanag kung bakit ganoon ang iniisip mo.
Hulyo, tag-init, Hunyo Agosto;
Lark, lunok, kalapati, starling;
Chamomile, cornflower, dahlia, kampanilya;
Birch, poplar, fir tree, rowan;
Ulan, hamog, blizzard, hamog.
B. himnastiko sa daliri » (Ang mga daliri ay nakayuko nang paisa-isa para sa bawat bilang)
Kaya nga mahal ko eh tag-init?
Ang tag-araw ay pinainit ng araw.
Dalawa - tumutubo ang damo sa kagubatan.
Tatlo - daisies - tingnan mo!
At ang apat ay isang kagubatan,
Puno ng mga fairy tale at milagro.
Lima - lumangoy ulit kami.
Anim na oras upang kumain ng mushroom.
Pito - Kakain ako ng raspberry.
Walo – gagabasin natin ang dayami.
Siyam - darating si lola,
Dinadala niya kami ng mga strawberry.
Sampu - lahat ng bagay sa paligid ay nakadamit ng mga dahon.
Kaya nga mahal ko eh tag-init!
V. - Magaling, ginawa mo ito, at ngayon iminumungkahi kong hulaan mo ang bugtong, ngunit hindi lamang hulaan ito, ngunit kailangan mong sagutin ang sagot.
Maaari siyang maging malakas, maaari siyang maging mahina,
At taglagas, at kabute,
Dinidiligan ang lahat ng halaman
Nawa'y maging mas mahusay ang ani. Sagot: (qzho)
Ang mga puting bola ay nahulog mula sa langit
Parang snow, pero sa labas tag-init!
Kumakatok sila ng malakas sa iyong mga bintana,
Mabilis matutunaw mainit na lupa Sagot: (d)
Ang oras na ito ay minamahal ng lahat dahil
Na hindi natin kailangan ng kapote o amerikana,
Na ang araw ay mainit at maaari kang lumangoy,
Napakahirap magpaalam sa oras na ito! Sagot: (ov)
Ang araw ay sumisikat, ang ulan ay bumubuhos,
Isang himala ang biglang babangon sa langit,
Isang maliwanag na kulay na arko,
Ikaw at ako ay hindi maaaring hawakan ito. Sagot: (d)
Nakaupo sa ilalim ng kisame
Nangangagat ng palihim
Buzz sa tenga ko
Ngunit hindi isang langaw. Sagot: (dwo)
Pinag-uusapan ng lahat ang tungkol sa kabute na ito
Na kinakain nila ito ng hilaw. Sagot: (jodq)
Pinalamutian ng ulan ang kalangitan
Pinaghalo ang tubig sa araw,
Kumuha ako ng mga pintura ng pitong kulay -
Handa na ang makulay na tulay. Sagot:(d)
Kung wala siya, sumimangot ang langit,
Kung mayroon man, ang mga tao ay duling.
Sagot: (omqnvo)
Kung kailan ito tag-init
Sa puspusan,
Ang punong ito ay magbibigay sa atin ng "snowflakes". Sagot: (qvouо)
Q. Kaya ano ito? tag-init? (Nagbasa ng tula).
Sobrang liwanag niyan
Ito ay isang bukid, ito ay isang kagubatan,
Ito ay isang libong himala
May mga ulap sa langit
Ito ay isang mabilis na ilog
Ito ay mga maliliwanag na bulaklak
Ito ang asul ng taas.
Mayroong isang daang kalsada sa mundo
Para sa mga paa ng sanggol
V. - Magaling, guys, ngayon klase maganda ang ginawa mo, ngayon alam ko nang sigurado na mahal mo lahat tag-init at marami kang alam tungkol sa kanya.
Ano ang pinag-usapan natin ngayon?
Ano ang natutunan mo tungkol sa mga berry? Ano ang maaari mong lutuin mula sa kanila?
Pangalanan ang mga buwan ng tag-init.
Paano maaari kang mag-aral sa tag-araw?
At ngayon inaanyayahan ko kayong lahat sa parang ng tag-init.
(Mga tahimik na tunog ng musika, sinasabayan ng mga bata mga salita galaw ng guro.)
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng aralin gamit ang didaktikong larong "Mga Gulay at Prutas" Ang nangungunang aktibidad ng isang preschooler ay paglalaro, kaya bumuo mga prosesong nagbibigay-malay mas madali sa pamamagitan ng laro. Mas nakatutok ang mga bata kapag naglalaro.
Pag-unlad ng pagsasalita sa mga maliliit na bata sa pamamagitan ng mga larong didactic Panimula. Sa mga unang taon ng buhay ng mga bata, maraming nangyayari makabuluhang pagbabago sa kanilang pag-unlad. Nasa unang taon na ng buhay ang bata ay nagagawa.
Mga lugar na pang-edukasyon: 1. Pag-unlad ng nagbibigay-malay. 2. Pag-unlad ng pagsasalita. 3. Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon. Layunin: Pagbuo.
Buod ng isang didactic na laro sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group na "City of Beautiful Speech" Mga layunin. Patuloy na paunlarin ang pang-unawa ng mga bata sa magandang pananalita; Paunlarin kamalayan ng phonemic; magkakaugnay na pananalita; istrukturang gramatika.
Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang ICT sa pangalawang junior group na "Mga alagang hayop at kanilang mga sanggol" Buod ng isang aralin gamit ang ICT sa pagbuo ng pagsasalita sa pangalawa nakababatang grupo sa paksang: “Mga alagang hayop at kanilang mga anak” Layunin ng aralin:.
Buod ng didactic na laro para sa pagbuo ng boluntaryong memorya ng mga bata sa edad ng senior preschool "Ipagpatuloy ang hilera" Layunin: pagbuo ng boluntaryong pagsasaulo. Kagamitan: dummies ng mga gulay at prutas, isang manika, 2 basket - isa na may takip. Pag-unlad ng laro: Ang laro ay nilalaro.
Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita at pamilyar sa labas ng mundo sa gitnang grupo gamit ang "Merry Journey" center Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita at pamilyar sa kapaligiran sa gitnang pangkat gamit ang DOR sa temang: "Isang masayang paglalakbay." Target:.
Municipal Budgetary Preschool Institusyong pang-edukasyon kindergarten Blg. 5 “Araw” p. Raevsky Alsheevsky distrito ng Republika ng Bashkortostan.
Buod ng isang aralin sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa isang compensatory group na paghahanda sa paaralan. Pagbubuo ng kwentong naglalarawan.
Buod ng aralin para sa pangkat ng paghahanda sa pagbuo ng pagsasalita "Pagpapatibay ng mga konsepto ng "pangungusap", "salita", "tunog" Layunin: pag-uulit at pagsasama-sama ng mga konsepto ng "pangungusap", "salita", "tunog". Layunin: bumuo mahusay na kultura mga talumpati; pagyamanin at paigtingin.
Library ng larawan:
