Eksāmens.
Novosibirska Valsts universitāte, 2015, 97 lpp Jautājumi par mūsdienu krievu valodas sintaksi un pilnīgas atbildes uz tiem Sintakses attīstības galvenie posmi.
Sintaktisko mācību attīstības vēsture Krievijā: loģiski-gramatiskie, vēsturiski-psiholoģiskie, formāli-gramatiskie virzieni.
Sintaktisko mācību attīstības vēsture Krievijā: loģiski-psiholoģiskie, strukturāli-semantiskie virzieni, elementārās modelēšanas teorija vienkāršs teikums.
Sintakse kā gramatikas sadaļa. Saiknes un attiecību jēdziens. Saistība starp sintakse un citiem valodas līmeņiem.
Vārdu sintaktiskās īpašības un to savstarpējās kombinācijas iezīmes. Valences jēdziens.
Kolokācija kā sintakses vienība. Frāžu veidi. Iespējamās pakārtoto frāžu klasifikācijas.
Veidi, kā savienot vārdus frāzē: koordinācija, kontrole, blakus. Attiecību veidi subordinējošās frāzēs.
Koordinējoša frāze. Attiecību veidi koordinējošās frāzēs.
Teikums kā sintakses pamatvienība. Atšķirības starp teikumu un frāzi.
Predikativitāte kā teikuma galvenā kategorija. Modalitātes kategorija. Predikativitāte un teikuma paradigma.
Predikativitāte kā teikuma galvenā kategorija. Pagaidu kategorija. Predikativitāte un teikuma paradigma.
Predikativitāte kā teikuma galvenā kategorija. Personības kategorija. Predikativitāte un teikuma paradigma.
Teikuma komunikatīvā ierīce. Jēdzieni “tēma” un “rēma”.
Parcelācija un segmentācija kā komunikatīvās sintakses parādības. Faktiskā dalījuma izteikšanas līdzekļi.
Tradicionālā priekšlikumu klasifikācija.
Soda dalībnieku identificēšanas pamatojums. Sekundārie teikuma locekļi.
Priekšmets un predikāts kā divdaļīga teikuma galvenie dalībnieki. Priekšmeta izteiksmes veidi.
Priekšmets un predikāts kā divdaļīga teikuma galvenie dalībnieki. Predikātu tipoloģija.
Viendaļīgu teikumu klasifikācija. Predikātu teikumi.
Viendaļīgu teikumu klasifikācija. Jautājums par nominatīvu teikumiem.
Jēdziena “sarežģīts teikums” darbības joma. Veidi, kā sarežģīt teikumu.
Nosacījumi teikuma locekļu atdalīšanai.
Jēdziena “sarežģīts teikums” darbības joma.
Saziņas līdzekļi sarežģītā teikumā. Atšķirība starp saikļiem un radniecīgiem vārdiem (Kolosova T. A. Vēlreiz par ūdeņainuma un interkalācijas fenomenu // Humanitārā izpēte: rezultāti pēdējos gados. Novosibirska, 1997. 268.-270. lpp.).
Sarežģītu teikumu loģiski gramatiskā klasifikācija.
Sarežģītu teikumu formāli gramatiskā klasifikācija.
Sarežģītu teikumu strukturāli semantiskā klasifikācija.
Pieturzīmes sarežģītā teikumā (Krievu valodas pareizrakstības un pieturzīmju noteikumi. Pilnīga akadēmiskā uzziņu grāmata / Rediģēja V.V. Lopatins. M: AST, 2009; Rosenthal D. E. Rokasgrāmata par pareizrakstību un pieturzīmēm. Saratov, 1994).
Pieturzīmes nesavienojamā kompleksā teikumā (Krievu pareizrakstības un pieturzīmju noteikumi. Pilnīga akadēmiskā uzziņu grāmata / Rediģēja V.V. Lopatins. M: AST, 2009; Rosenthal D. E. Pareizrakstības un pieturzīmju rokasgrāmata. Saratov, 1994).
Krievu pieturzīmju principi.
Sintakse - augstākais līmenis valodu. Pabeidz visu valodu sadaļu izpēti, veido priekšstatu par valodas sistēmu, to attiecību līmeni un valodas prasmju veidošanos.
Tiek uzlabotas lingvistiskās un komunikatīvās prasmes.
*Pamatojoties uz sintaktisko jēdzienu asimilāciju, bagātināt runas sintaktisko struktūru
*Paplašināt un sistematizēt lingvistiskās zināšanas
*veidot runas prasmes
* iepazīstināt skolēnus ar sintētiskajām vienībām, to attiecībām utt. veidot priekšstatu par Latvijas Republikas struktūru
* uzlabot runu, pamatojoties uz sintētisko savienojumu apgūšanu
* attīstīt prasmi lietot sintētiskās vienības runā atbilstoši komunikatīvajai situācijai
* bagātināt gramatiskā struktūra, mācot sintaktisko sinonīmu lietošanu
* veido pamatu interpunkcijas prasmju attīstībai
Pamatjēdzieni.
Sintaktiskās vienības: frāze.
Frāze tiek izmantota teikumā kā “celtniecības materiāls”, teikuma iekšpusē. Bet iekšā tas ir svarīgi.
Sakarības starp vārdiem ir skaidri redzamas. Teikumā frāze palīdz apgūt gramatikas likumus. Frāze var būt vārds.
Vārdu savienojumu mācās 5. klasē, pēc tam 8. Vairākumā tikai pakārtotie (SUP). Bērni atrod galveno vārdu un uzdod jautājumu par šo vārdu. 8. klasē tiek pievienots materiāls par nominālo, verbālo, adverbiālo SS. Daži SS - salīdzinājumā ar gramatikas norma(no kā?). Izplatītas frāzes.
Piedāvājums.
Vienkāršs (divdaļīgs/viendaļīgs, pilns/nepilnīgs, izplatīts/neizplatīts, sarežģīts/nesarežģīts)
Komplekss (SSP, SPP, BSP)
Piedāvājumi ar dažādiem komunikācijas veidiem.
Sarežģīta sintaktiskā veselums jeb superfrāzes vienotība.
Patstāvīgs paziņojums, vesela teksta fragments.
Kādas citas runas pārraidīšanas metodes: tieša, netieša runa, citāti, dialogs
Intonācija, izteikums, predikativitāte
P īpašības tiek pētītas pēc intonācijas un apgalvojuma mērķa.
SS, vispārīgās īpašības vienkāršs teikums, galvenais un nepilngadīgie dalībnieki P, parsēšanas shēma. Intonācijas raksturojums.
SSP un SPP
intonācijas un pieturzīmju saistība
veidi, kā pārraidīt kāda cita runu
vienkāršas P komplikāciju gadījumi
Subjekta un predikāta izteiksmes veidi
8.-9.klase – pamatēdiens
padziļināta frāžu izpēte
vienkāršu P veidi ar sarežģītiem variantiem
veidi, kā pārraidīt kāda cita runu
viss ir sarežģīti P, s dažādi veidi komunikācijas
Atsaucoties uz tekstu. Teorija par faktisko teikumu dalīšanu. 2 komunikācijas metodes – seriālā un paralēlā. Paragrāfs.
* pareizi uzbūvējiet SS
* atrodiet SS P
* lietojiet SS runā - sinonīmi
* konstruējot SS ievērot runas normas
* radīt sintaktisko parsēšana
* atpazīt vienkāršus un sarežģītus P
*izmantot dažādi veidi P veidojot tekstu
* parsēt P (sintezatora parsēšana)
* būvējot P, ievērot RY normas
* patērē dažādi veidi sintētiskās konstrukcijas atbilstoši komunikatīvajai situācijai
* prasme atrast sintētiskās izteiksmes līdzekļus
* pamatot pieturzīmju izvēli, balstoties uz sintaktiskajām zināšanām
* noteikt tekstā saziņas metodes un līdzekļus P.
Parsēšana- tas ir pabeigts gramatiskā īpašība sintaktiskā vienība:
* frāzes
*vienkāršs teikums
*sarežģīts teikums
17) Pareizrakstības mācīšanas metodes (uzdevumi, saturs, mācīšanas principi, pareizrakstības iemaņu veidošanas īpatnības).
Pareizrakstība ir valodniecības nozare, kas pēta un izstrādā noteikumu sistēmu, kas nodrošina vienotu pareizrakstību.
Kad 70. gados mēģināja tās sistematizēt, izrādījās, ka krievu valodā ir 78 oofogrammas.
Pareizrakstības noteikumi sk. un acc. Morfēmu sastāvs ietver runas daļas galotnēs un sufiksos neatkarīgi no prefiksa un saknes.
B, b zīmju pareizrakstība.
Integrēta, defises, atsevišķa pareizrakstība.
Lielie, mazie burti.
Vārdu aplaušana.
Pareizrakstības mācīšanas principi:
1) Morfoloģiskais princips - visos vārdos morfēmas raksta vienādi, neatkarīgi no to izrunas. PR: kubs<П>- kubs<б>.
2) Fonētiskais princips - gan izrunāts, gan rakstīts (vārdi vai to daļas). PR: objekts - iesaukties.
3) Vēsturiskais (tradicionālais) princips - vārdus raksta tā, kā senos laikos rakstīja (kā notika, tā arī paliek). PR: precējies, vienkārši, patiešām.
Pareizrakstības mācīšanas mērķis skolā ir attīstīt skolēnu relatīvo lasītprasmi, t.i. prasme rakstīt vārdus atbilstoši skolā apgūtajiem pareizrakstības noteikumiem un dažus vārdus ar nepārbaudītu pareizrakstību, atbilstoši pareizrakstības minimumam. Kognitīvie mērķi: - iepazīšanās ar pareizrakstības pamatjēdzieniem. Praktiskie mērķi: - pareizrakstības iemaņu veidošana. Pareizrakstības mācības saturs ir pareizrakstības teorija vai pareizrakstības jēdzieni un pareizrakstības prasmes. Ortogrāfiskie jēdzieni ietver: pareizrakstību, pareizrakstības noteikums, pareizrakstības fakts, pareizrakstības pazīmju identificēšana, pareizrakstības izvēles nosacījumi, pašreizējā un neatbilstošā pareizrakstība, pareizrakstības vārdnīca.
Pareizrakstība ir pareizrakstība, ko regulē pareizrakstības noteikums. Ir vairāki pareizrakstības veidi: burts, atstarpe, nepārtraukta rakstīšana, defise, domuzīme vai defise.
Pareizrakstības noteikums ir instrukcija, kas ļauj uzzināt rakstīšanas normu un nosacījumus, kas nosaka šo normu.
Pareizrakstības fakts ir pareizrakstība, ko atceras ar redzi: vārdi ar nepārbaudītu pareizrakstību, atsevišķas morfēmas, atsevišķi funkciju vārdi. Iepazīšanos ar pareizrakstības jēdzienu vēlams sākt, kontrastējot vārdus, kas atšķiras pēc pareizrakstības un izrunas, un tos, kuri neatšķiras.
Pareizrakstības metodikas principus vēlams izskatīt ar krievu ortogrāfijas principiem: 1. Morfoloģiskā (fonēmiskā), kas uzņemas vienveidību morfēmu rakstīšanā skolā, 2. Fonētiskā, pareizrakstība atbilstoši izrunai, 3. Vēsturiskā (tradicionālā). ), pareizrakstība pēc tradīcijas. Pareizrakstības mācīšanas metodikas principi: - paļaušanās uz fonētisko vai gramatisko materiālu princips, - izrunas un pareizrakstības salīdzināšana, - ortogrāfijas teorijas (jēdziens "pareizrakstība, pareizrakstības pazīmju noteikšana") princips. Šie principi nodrošina apzinātu pareizrakstības apguvi un soli pa solim darbu pie pareizrakstības iemaņu veidošanas. Pareizrakstības noteikums tiek pētīts, pamatojoties uz pareizrakstības jēdzienu un pareizrakstības pazīmju identificēšanu. Visefektīvākais ir ceļš no pareizrakstības līdz pareizrakstības likumam, izmantojot lingvistiskā materiāla analīzi. Pareizrakstības noteikumu formulējums norāda pareizrakstības semantiskās, fonētiskās, gramatiskās iezīmes. Pirms pareizrakstības noteikumu apguves jums jāpārliecinās, ka skolēni zina fonētiskās parādības. Izvēloties darba formu par EP, jāņem vērā gan vispārējās didaktiskās prasības (skolēnu apziņa, aktivitāte, patstāvība), gan ortogrāfiskās parādības īpatnības. Darbu pie EP pētīšanas var pārbaudīt sarunas veidā vai varbūt paša skolotāja paskaidrojuma veidā. Pēc OP apguves jums jādod studentiem 2-3 minūtes, lai izlasītu šo noteikumu. Zemāk ir šī noteikuma reprodukcija. Svarīgs darba posms ir studentu darbību algoritma sastādīšana: kā šo noteikumu pielietot praksē. Vispārējais algoritms: 1. Pareizrakstības identifikācijas pazīmes, 2. Runas daļa, 3. Vārda daļa, 4. Noteikuma pielietojums.
Pareizrakstības prasmes ir skolēna analītiskā spēja saskatīt pareizrakstības modeli, saistīt to ar atsevišķu noteikumu, rīkoties saskaņā ar algoritmu vai instrukciju un noteikt rakstīšanas normu. Pareizrakstības prasmes: - noteikt vārda pareizrakstību (pareizrakstības modrība), - pamatot pareizrakstības izvēli, - rakstīt vārdus ar izpētītām pareizrakstībām, atrast un labot pareizrakstības kļūdas, - lietot pareizrakstības vārdnīcu.
Pareizrakstības prasme ir pareizrakstības prasme, kas ieviesta automatizācijā, kurā visas darbības ātri notiek skolēna iekšējā plaknē. Praktiskās metodes Pareizrakstības iemaņu veidošana sastāv no speciāliem un nespeciāliem pareizrakstības vingrinājumiem. Īpašie ir dažādi kopēšanas un diktēšanas veidi (izņemot radošo un bezmaksas). Krāpšanās ietver attīstību pareizrakstības modrība studenti. Krāpšanās var būt gan sarežģīta, gan nesarežģīta. Dikti: izglītojoši (brīdinājums, komentārs, skaidrojošs, “Pārbaudu sevi!”).
Pareizrakstības vingrinājumu sistēma modernas metodes ir veidota uz viena vai cita veida atmiņas bāzes. 4 atmiņas veidi: dzirdes, redzes, runas motors, motors (“rokas atmiņa”). Dikti attīsta dzirdes atmiņu. Vizuāli – kopēšana, jeb diktēšana no atmiņas. Runas motors – ortogrāfiskā izruna pa zilbi. Motors – vairākkārtējs ieraksts. Darbs pie kļūdām - svarīgs posms pareizrakstības iemaņu veidošanā. To veido speciāls darbs pareizrakstības kļūdu novēršanai, skolotājam pareizrakstības kļūdu fiksēšana, kļūdaini uzrakstīto vārdu ņemšana vērā, gatavojot stundu, darbs pie kļūdām, darbs pie kļūdām stundā.
Sintakses jēdziens, pieturzīmes (no vēstures).
A) Sintakse.
Sintakse kā gramatikas sadaļa, kas pēta sakarīgas runas struktūru, ietver divas galvenās daļas: 1) frāžu izpēti un 2) teikumu izpēti.
Piedāvājums ir minimālā vienība cilvēka runa, kas ir gramatiski sakārtots vārdu (vai vārda) savienojums ar noteiktu semantisko un intonācijas pilnīgumu.
Zinātnē nav vienotas teikuma definīcijas, gluži pretēji, ir zināmi vairāk nekā divi simti dažādas definīcijas. Krievu sintakses attīstības vēsturē var atzīmēt mēģinājumus definēt teikumu šādos aspektos:
loģiski.
psiholoģisks.
formāli - gramatiski.
Pirmā virziena pārstāvis F.I.Buslajevs norādīja, ka “vārdos izteikts spriedums ir teikums” (“Krievu valodas vēsturiskā gramatika”, 1858).
Otrā virziena atbalstītājs D. N. Ovsjaniko - Kuļikovskis deva šādu definīciju: “Teikums ir tāds vārds vai tāda sakārtota vārdu kombinācija, kas saistīta ar īpašu domas kustību, ko sauc par “predikāciju” (“predicability”)” (“Krievu valodas sintakse”, 1912).
Formālā gramatikas virziena pārstāvis F. F. Fortunatovs uzskatīja teikumu par vienu no frāžu veidiem. Viņš rakstīja: “Starp gramatiskajām frāzēm, kas izmantotas pilni teikumi runā krievu valodā dominē tieši tās frāzes, kuras mums ir tiesības saukt gramatiskie teikumi, jo tajos kā daļas ir ietverts gramatikas priekšmets un gramatiskais predikāts"("Par krievu valodas gramatikas mācīšanu zemākajās un augstākajās klasēs vidusskola", 1899).
B) Pieturzīmes.
Pieturzīmes ir pieturzīmju likšanas noteikumu kopums.
Pieturzīmju galvenais mērķis ir norādīt runas semantisko iedalījumu. Tādējādi punkta likšana norāda uz teikuma pilnīgumu no rakstītāja viedokļa.
Tajā pašā laikā pieturzīmes palīdz identificēt dažādus nozīmes toņus, kas raksturīgi atsevišķām rakstītā teksta daļām. Piemēram, jautājuma zīmes likšana teikuma beigās norāda ne tikai uz runas dalījumu, bet arī uz teikuma jautājošo raksturu, tā īpašo veidu atbilstoši izteikuma mērķim. Zīmes izvēle starp nesavienojuma kompleksa teikuma daļām, ko nosaka viena vai otra izpratne par attiecībām starp šīm daļām, savukārt kalpo kā līdzeklis, lai identificētu semantiskās attiecības starp tām.
Krievu pieturzīmju sistēmai ir liela elastība: līdztekus obligātajiem noteikumiem tajā ir instrukcijas, kas pieļauj pieturzīmju iespējas, kuras nosaka pieturzīmju noteikumi.
Krievu pieturzīmēs izmanto desmit rakstzīmes: punktu, semikolu, kolu, domuzīmi, jautājuma zīmi, izsaukuma zīmi, elipses, iekavas un pēdiņas. Pieturzīmes funkciju pilda arī rindkopa (rakstīšana uz jaunas rindas).
Ir atdalošās rakstzīmes (punkts, jautājuma zīme, izsaukuma zīme, komats, semikolu, kols, domuzīme, elipsi) un atdalošās rakstzīmes (divi komatus, divas domuzīmes, iekavas, pēdiņas).
Sarežģīts teikums.
Sarežģīts teikums ir teikums, kas sastāv no divām vai vairākām gramatiskām bāzēm, diviem vai vairākiem vienkāršiem teikumiem. Vienkāršos teikumus, kas iesaistīti sarežģīta teikuma izveidē, sauc par tā daļām, un tie pārstāv semantisko un gramatisko vienotību, kas formalizēta intonācijā.
Piemēram:
Un kaujas lauks ir liktenīgs
Šur tur dārd un deg,
Bet skaidrs, ka laime cīnās
Tas mums sāk kalpot.
(A. Puškins.)
Sarežģīta teikuma daļas ir atdalītas viena no otras ar komatu, semikolu, kolu vai domuzīmi.
Piemēram:
Čūska gulēja zem baļķa
Un viņa bija dusmīga uz visu pasauli;
Viņai nav citu sajūtu
Kā dusmoties: šādi radījusi daba.
(I. Krilovs.)
2) Lielāks spiediens - un ienaidnieks bēg.
(A. Puškins.)
3. Galvenie sarežģīto teikumu veidi krievu valodā.
Atkarībā no daļu savienojuma veida (intonācija, saikļi vai sabiedrotie vārdi) sarežģītos teikumus iedala saikļos (sarežģītos un sarežģītos teikumos) un nesaikļos.
Sarežģīts teikums.
Nearodbiedrība.
Savienojums
Sarežģīti padotie.
Sarežģītos teikumos daļas savieno, izmantojot saikļus: un, a, bet, jā, vai, vai, tad - tas, ne tikai - tas, vai - vai, kā... un utt., un sarežģītos teikumos - izmantojot saikļi un radniecīgi vārdi: kas, kur, kurš, kurš, lai, kad utt.
Sarežģīta teikuma daļas ir vienādas, t.i. neviena daļa nav atkarīga no otras:
Pienāca oktobris un kļuva manāmi vēsāks.
Gaiss ieelpo pavasara aromātu, un visa daba atdzīvojas.
Sarežģīta teikuma daļas ir nevienlīdzīgas - viena daļa (pakārtojums) ir atkarīga no otras (galvenās):
Pienākot oktobrim, kļuva manāmi vēsāks.
Vienā sarežģītā teikumā var būt dažādi savienojumu veidi:
No apkārtējiem kalniem steidzās dārdoņa un sprakšķēšana; Mežmalas sāka dūmot, un nevarēja saprast, kā te vēl ir dzīvs kaut viens cilvēks.
(A. Tolstojs.)
Sarežģīts teikums.
Tie ir sarežģīti teikumi, kuru daļas ir savstarpēji saistītas ar intonāciju un koordinējošie savienojumi. Pamatojoties uz savienojuma vai nozīmes raksturu, saliktos teikumus iedala trīs grupās.
A) Sarežģīti teikumi ar savienojošiem savienojumiem.
Teikumi ar šiem savienojumiem uzskaita parādības, kas notiek vienlaicīgi vai secīgi.
Tad visi sēdēja viesistabā ar ļoti nopietnām sejām, un Vera Iosifovna lasīja savu romānu.
(A. P. Čehovs.)
B) Sarežģīti teikumi ar sadalošiem savienojumiem.
Tie norāda uz parādību (notikumu) maiņu, vienas parādības iespējamību no divām vai vairākām:
Vai nu mēris mani sagrābs, vai sals pārkaulosies, vai arī man pierē ietrieksies barjera ar lēnu invalīdu.
B) Sarežģīti teikumi ar adversatīviem savienojumiem.
Šīs grupas teikumos viena parādība (notikums) tiek pretstatīta citai:
Kādu rudeni mana māte viesistabā vārīja medus ievārījumu, un es, laizīdama lūpas, skatījos uz kūstošajām putām.
(A. Puškins.)
Koordinējošie savienojumi ir sadalīti šādās kategorijās.
Savienojošs: un, jā (= un), jā un, ne-ne, arī (= un), tas pats (= un), ne tikai - bet arī, abi - un;
Adversatives: a, bet, jā (= bet), tomēr, bet, tikai, tikai (= bet);
Dalīšana: vai nu (vai), nu, tad - tas, vai - vai nu, ne tas - ne tas.
Sarežģīts teikums.
Sarežģītam teikumam var būt viens pakārtotais teikums vai vairāki pakārtoti teikumi.
Sarežģīts teikums ir teikums, kurā viena daļa ir atkarīga no otras, t.i. No vienas daļas (galvenās) tiek uzdots jautājums citai - atkarīgajam (padotajam).
Galvenā daļa ir neatkarīga, no tās tiek uzdots jautājums pakārtotajai daļai. Galvenajā teikumā bieži tiek lietoti demonstratīvie vārdi (ka, tāds, tur, tur, no turienes, tad, jo, cik daudz utt.), kas norāda, ka tam ir pakārtoti teikumi. Subordinējošie savienojumi un radniecīgie vārdi atrodas pakārtotajā daļā un savieno to ar galveno:
Par ko? (A. Ahmatova.)
Galvenās sarežģīto teikumu grupas.
I. Ar pakārtotu teikumu.
Pakārtotie modifikatori attiecas uz lietvārdu (vai galvenās daļas vietniekvārdu) un atbild uz kuru definīciju jautājumiem? kuru? kuru?
Galvenajā daļā atribūtu klauzulas tiek pievienotas tikai ar radniecīgu vārdu palīdzību, kas, kurš, kurš, kas, kur, kur, kur, no kurienes:
Un Tanya redz tukšo māju, kurā nesen dzīvoja mūsu varonis.
(A. Puškins.)
Pakārtotie teikumi vienmēr nāk aiz vārda, ko tie definē.
II. Ar paskaidrojošu punktu.
Šie pakārtotie teikumi atbild uz gadījuma jautājumiem un precizē vārdus sarežģīta teikuma galvenajā daļā:
Un, protams, mans brālis ne minūti nedomāja, ka viņš ir vainojams viņas nāvē.
Pakārtotais teikums var parādīties pēc izskaidrotā vārda vai retāk - pirms paskaidrojamā vārda:
Visi zina, ka vilki ir mantkārīgi...
Kas? (I. Krilovs.)
Paskaidrojumi var kalpot, lai nodotu netiešu runu.
Pečorins stāsta Maksimam Maksimiham, ka "ja mēs atdosim savu meitu šim mežonim, viņš viņu nogalinās vai pārdos."
(M. Ju. Ļermontovs.).
III. Ar apstākļa vārdiem.
Ar pakārtotiem teikumiem.
Kur? Kur? kur?
[tur, tur, no turienes], (savienojošie vārdi: kur, kur, no).
Viņš izbrauca no vietas, kur zirgi cits pēc cita slīd pagalmā.
Kur? (A.N. Tolstojs.)
Ar laika klauzulām.
Kad? Kopš kura laika? Cik ilgi?
[tad, līdz], (saikļi: kad, kamēr, tikai, tiklīdz, tikko, kamēr).
Kamēr būs nakts, kamēr krēsls ripinās, mums abiem pietiks ar šo garo ceļu.
(B. Okudžava.)
Cik ilgi?
Ar salīdzinošām klauzulām.
Viņi atsaucas uz visu galveno daļu un paskaidro, kas tajā teikts, izmantojot salīdzinājumu.
Viņi atbild uz jautājumu: kā?
Galvenajam teikumam tie pievienojas ar saikļu palīdzību: kā, tieši, it kā, it kā, it kā, tāpat, nekā... tā utt.
Es pēkšņi jutos labi savā dvēselē, it kā mana bērnība būtu atgriezusies.
Ar darbības veida un pakāpes pakārtotiem teikumiem.
Tie atklāj tēlu, darbības metodi, kā arī sarežģītā teikuma galvenajā daļā nosauktā atribūta pakāpi.
Krievu zemē ir tik daudz jaukumu, ka visiem māksliniekiem pietiks tūkstošiem gadu.
(K. Paustovskis.)
Cik daudz? Cik lielā mērā?
Divdesmit gadu vecumā viņa zināja dzīvi pēc iespējas mazāk.
Kādā pakāpē?
Ar mērķa pakārtotām klauzulām.
Atbildiet uz jautājumiem: kāpēc? kādā nolūkā? Par ko?
Galvenajam teikumam tie pievienojas ar saikļu palīdzību: lai (lai), lai, lai, tad lai utt.
Lai aiz garlaicības ar kaut ko paspēlētos, viņš paņēma tērauda šķēpu.
Ar pakārtotiem nosacījumiem.
Tie norāda nosacījumus, kādos notiek galvenajā daļā aprakstītā darbība. Tie tiek pievienoti galvenajam teikumam, izmantojot saikļus: ja, kad (= ja), vienreiz, ja, ja, pēc iespējas ātrāk, ja tikai utt.
Ja tu esi ruds puisis, tevi mums sauks par brāli...
Kādos apstākļos?
Ar cēloņa un seku pakārtotiem teikumiem.
Pakārtoti iemesli atbild uz jautājumiem: kāpēc? kāda iemesla dēļ? no kā?
Tie pievienojas galvenajam teikumam ar saikļu palīdzību: jo, jo, kopš, par, sakarā ar to, ka utt.
Kopš pilnmēness lēkta daudzi devās pastaigā.
Kāpēc? (L.N. Andrejevs.)
Galvenā teikuma seku pakārtotajiem teikumiem varat uzdot jautājumu - kas no tā izriet?
Pakārtotie teikumi tiek pievienoti teikuma galvenajai daļai, izmantojot saikļus: tā.
Pavasara ūdeņi pagāja mežonīgi, tā ka aprīļa sākumā jau trokšņoja strazdi un pa dārzu lidoja dzelteni taureņi.
(L.N. Tolstojs.)
Kas no tā izriet?
Ar pakārtotiem teikumiem.
Atbildiet uz jautājumiem: neskatoties uz ko? neskatoties uz ko? Teikuma galvenajai daļai tie tiek piesaistīti ar saikļu palīdzību: lai gan, lai gan... bet, lai, neskatoties uz to, ka utt un radniecīgie vārdi - kā, cik utt.
Pat ja jūs joprojām mīlēsit, vairs nav iespējams atgriezties pie vecajām jūtām.
(M.Ļermontovs.)
Neskatoties uz ko?
Sarežģīti teikumi, kas nav saistīti.
Tie ir sarežģīti teikumi, kuru daļas savieno tikai intonācija, bez saikļiem vai radniecīgiem vārdiem.
Tajos nav tik skaidri izteiktas semantiskās attiecības starp vienkāršiem teikumiem.
Intonācija, kad mutvārdu runa un pieturzīmes rakstot nosaka nesavienojuma teikuma nozīme.
Pieturzīmes nesavienojamos sarežģītos teikumos.
Kols. Domuzīme. Komats, semikolu. Uzskaitījums.
a) Uzskaitījums.
Vīrietis pēkšņi kļuva pavisam piesardzīgs, viņa acis nemierīgi šaudījās.
(I. S. Turgeņevs.)
b) iemesls.
Ir biedējoši iziet uz ceļa: zem mēness valda nesaprotams satraukums.
c) Paskaidrojums.
Tas ir viss, draugi; Es fotografēju ar draugu.
d) strauja notikumu maiņa.
Siers izkrita - un tāds bija triks ar to.
(I. A. Krilovs.)
d) opozīcija.
Es kalpoju sešpadsmit gadus – ar mani tas nekad nav noticis.
(L.N. Tolstojs.)
f) Secinājums (sekas).
Ja jums patīk braukt, jums patīk nēsāt arī ragavas.
(Sakāmvārds.)
Viņi uzar aramzemi, nevicinot rokas.
(Sakāmvārds.)
Bibliogrāfija
Mūsdienu krievu valoda. Maskavas "Augstākā skola" - 1971 N. S. Valgina, D. E. Rozentāls, M. I. Fomina, V. V. Capukevičs.
Krievu valoda 9. klase, red. "Pupes". Maskava - 1999 M. M. Razumovska.
Krievu valoda skolā, 1\2000. Zināšanu vispārināšana par nesavienojamiem sarežģītiem teikumiem. N. N. Milovanova.
Īss krievu valodas ceļvedis skolēniem “Balass”. Maskava - 1998 L. Ju. Komissarova, I. V. Tekučeva.
Sintakse… Steidzama vajadzība vai jau tā grūtas dzīves apzināta komplikācija?.. Tomēr kurš gan no mums dažkārt nav saskāries ar neiespējamību saprast bērnu, kurš vēl nav pilnībā apguvis valodas likumus? Vai ārzemnieks, kurš savu runu konstruē pēc mums nesaprotamiem principiem? Šis pārpratums ir šo cilvēku nezināšanas un līdz ar to sintakses noteikumu neievērošanas rezultāts. Tātad, kas tas ir "sintakse"?
Sintakse- šī ir gramatikas sadaļa, kas pēta valodas sintaktisko struktūru, tas ir:
"frāzes, teikumi, teksts;
" veidi, kā vārdus un vārdu formas apvienot frāzēs un teikumos;
" veidi, kā vienkāršus teikumus apvienot sarežģītos;
"Veidi teikumu savienošanai tekstā.
Sintakses loma cilvēku komunikācijā
Tātad, kāda ir sintakses loma? Tulkojumā no grieķu valodas vārds "sintakse" nozīmē "būvniecība" un tieši norāda uz nepieciešamību organizēt valodas vienības. Tādējādi sintakses rašanos mūsu dzīvē izraisa cilvēku vajadzība pēc komunikācijas, vēlme organizēt savu runu tā, lai labākais veids nodot informāciju un emocijas. Citiem vārdiem sakot, ar nelielām valodas vienībām – vārdiem – nepietiek, lai izteiktu cilvēka emociju daudzveidību un domu sarežģītību; Pilnīgai komunikācijai nepieciešamas lielākas – sintaktiskas – vienības.
Sintakses vienības
Sintaktiskās pamatvienības-Šo frāze,piedāvājums, tekstu.
Pēc frāzes ir vārdu kombinācija, kas ir saistītas nozīmes un gramatiski. Komunikācijas procesā mēs bieži sastopamies ar faktiem nepareiza konstrukcija frāzes. Tātad, no sintakses viedokļa, vārdu kombinācijas, kurās vai nu semantiskā vai gramatiskais savienojums: peles cilvēks, briesmīgs skaistums (semantiskās attiecības ir bojātas), vai skaista meitene, satikt draugu (gramatiskais savienojums ir izveidots nepareizi).
Piedāvājums - ir vārdu savienojums, kas ir saistīti pēc nozīmes un gramatiski un kuriem ir gramatisks pamats. Gramatisko pamatu var attēlot ar subjektu un predikātu vai tikai vienu no galvenajiem locekļiem. Teikumam kā cilvēka runas minimālajai vienībai ir intonācija un semantiskais pilnība. Teikumus, kas satur vienu gramatisko celmu, sauc par vienkāršiem; vairāk nekā viens gramatiskais celms ir sarežģīts.
Ja frāze ir paredzēta, lai nosauktu un definētu objektu, darbību, parādību (labi laikapstākļi, satikt draugu, ļoti gudrs utt.), tad teikums kalpo domu, emociju, vēlmju reproducēšanai (Zeme ir viena no planētām Saules sistēma. Cik labi! Dod man balonu!), tādējādi atspoguļojot intelekta darbību.
Teksts ir teikumu grupa, ko vieno tēma un galvenā doma. Svarīgākās pazīmes Tiek uzskatīts, ka tekstam ir semantiska vienotība (tēma, kas kopīga to veidojošajiem teikumiem), saziņas līdzekļu klātbūtne starp teikumiem (piemēram, saitījumi vai vietniekvārdi var darboties kā saziņas līdzekļi), stilistiskā vienotība un rindkopu dalījums. .
Tātad kultūra cilvēku komunikācija paredz zināšanas par sintakse kā universālu rīku, kas organizē mūsu runu atbilstoši iekšējie likumi Krievu valoda.
Frāze. Vārdu savienojums frāzē.
Kolokācija ir divu neatkarīgu vārdu kombinācija, ko savieno subordinācijas attiecības. Pakārtotais savienojums ir savienojums, kas savieno nevienlīdzīgas sastāvdaļas, no kurām viena ir galvenā, bet otra ir atkarīga; No galvenā vārda līdz atkarīgajam vārdam varat uzdot jautājumu.
Kolokācijas funkcija , tāpat kā vārda funkcija, ir nosaukt realitātes realitāti (nominatīvā funkcija), taču frāze to dara precīzāk, detalizētāk, salīdzinot ar vārdu (sal.: māja - koka māja).
Frāze atšķiras no vārda ar to, ka tā ir atsevišķi izveidota (sastāv no diviem vai vairākiem neatkarīgiem vārdiem) un tiek veidota runā (mēs neveidojam vārdu un frazeoloģisko vienību, bet gan reproducējam to kā gatavu vienību ar nemainīgu sastāvu) . Frāzes nozīmi veido to veidojošo vārdu nozīme, atšķirībā no frazeoloģiskās vienības nozīmes, kuras nozīme nav to veidojošo komponentu nozīmju summa. Salīdzināt: frazeoloģiskā vienība, kas vadīta aiz deguna (“pievilt”) - brīva frāze vadīt aiz rokas.
Frāze atšķiras no teikuma ar to, ka tā nav komunikatīva vienība: mēs sazināmies nevis ar frāzēm, bet ar teikumiem, un frāzes ir teikumu “celtniecības materiāls”. Turklāt teikums var sastāvēt no viena vārda (Dawn), bet frāze ne.
Ir arī cita frāzes izpratne – kā vārdu savienojumus, ko savieno jebkura veida savienojums. Ar šo izpratni viņi runā par frāžu saskaņošanu (grūti, bet interesanti) un par teikuma galvenajiem dalībniekiem kā frāzi (Viņš guļ.) Šī izpratne izjauc frāžu un teikumu pretestību un nav vispārpieņemta, bet tiek atspoguļota. kompleksā 2.
Frāzes komponentus savā starpā savieno subordinācijas attiecības, kas ir trīs veidu: koordinācija, kontrole, blakus.
Koordinācija– subordinācijas attiecības, kurās atkarīgs vārds pēc morfoloģiskajām īpašībām līdzīga galvenajai.
Galvenais vienošanās vārds ir lietvārds vai jebkura runas daļa lietvārda funkcijā (t.i. objektīvā nozīmē): Dārzā dzirdami putnu trilles (lietvārds). Mīļie sērotāji, atbrīvojiet vagonus (princips).
atkarīgs vārds pēc vienošanās var izteikt
1) īpašības vārds jebkurā formā (izņemot vienkāršo salīdzinošo un uz tā pamata veidoto salikto salīdzinājuma pakāpi), kas sakrīt ar galveno vārdu dzimuma, skaitļa, gadījumā: interesanta grāmata, īss īpašības vārds definīcijas pozīcijā - pēc dzimuma un skaita: es biju dusmīgs uz savu draugu, es pārtraucu viņam rakstīt,
2) pronomināls īpašības vārds (izņemot viņu, viņu, viņus), vienošanās ir tāda pati: mana grāmata,
3) kārtas skaitļi un pirmais numurs, vienošanās ir vienāda: piektā / viena grāmata,
4) komūnija; vienošanās ir tāda pati: lasīta grāmata,
5) lietvārds — saskaņots pieteikums, kas sakrīt ar galveno vārdu gadījumā un ciparā (ja saskaņotais lietvārds mainās skaitļos): māte-skolotāja,
6) kardinālie skaitļi netiešos gadījumos; vienošanās gadījumā, un vārdam gan dzimumā (skat. morfoloģijas sadaļu): abas meitenes, abi zēni.
Kontrole– subordinācijas attiecības, kurās lietvārds vai vietniekvārds ir atkarīgs no galvenā vārda noteikta gadījuma formā ar prievārdu vai bez tā.
Galvenais vārds kad tiek kontrolēts, tas tiek izteikts
2) lietvārds: lasīt grāmatu,
3) īpašības vārds: apmierināts ar panākumiem,
4) kardināls numurs I. (V.) lietā: trīs krēsli, pieci krēsli.
Atkarīgs vārds kontrolē– lietvārds, vietniekvārds vai jebkura runas daļa lietvārda funkcijā: paskaties uz draugu / uz viņu / uz kādu sēdošu.
Blakus- skats pakārtotais savienojums, kurā galvenajam vārdam (darbības vārda infinitīvs, līdzdalības forma, īpašības vārda vai apstākļa vārda vienkārša salīdzinošā pakāpe) ir pievienots negrozāms atkarīgais vārds vai maināma atkarīgā vārda forma, kurai nav spēju vienoties. Saikne starp galvenajiem un atkarīgajiem vārdiem tiek veikta tikai pēc nozīmes.
Galvenais vārds kad blakus:
1) darbības vārds: ātri skrien,
2) īpašības vārds: ļoti ātri,
3) apstākļa vārds: ļoti ātri,
4) lietvārds: mīksta ola, bikses ar apakšu, vecāki bērni.
atkarīgs vārds kad blakus ir izteikts
1) apstākļa vārds, tostarp salīdzināšanas pakāpju veidā: staigāt, rakstīt ātrāk,
2) Gerunds: viņš runāja stostīdamies,
3) infinitīvs: lūgts rakstīt,
4) īpašības vārda salīdzinošā pakāpe: vecāki bērni,
5) negrozāms (analītisks) īpašības vārds: haki,
6) pronominālais īpašības vārds viņa, viņas, viņu: viņa māja / grāmata / logs,
7) lietvārds – nekonsekvents lietojums: laikrakstā “Izvestija”.
Subjekts un predikāts neveido frāzi, tie ir teikuma pamats un ir savstarpēji saistīti ar divvirzienu savienojumu, kurā predikāta konjugētā forma sakrīt ar subjektu pēc skaita un dzimuma vai personas, un predikāts kontrolē. priekšmets, pieprasot tā ievietošanu nominatīvā: Rīt es ↔ dežurē. (Tr: Rīt man ← jādežūrē).
1. Frāžu klasifikācija pēc galvenā vārda morfoloģiskajām īpašībām.
Galvenā frāžu klasifikācija ir klasifikācija pēc morfoloģiskām īpašībām galvenais vārds. Saskaņā ar šo klasifikāciju frāzes iedala:
1. Verbāli (runājiet skaļi, lasiet grāmatu),
2. Nomināls (koki mežā, neapmierināts ar darbu),
Verbāls frāzēm ir šādi modeļi:
1) darbības vārds + lietvārds vai vietniekvārds (ar prievārdu vai bez tā): pirkt maizi, uzrunājiet viņu;
2) darbības vārds + infinitīvs vai gerunds: lūgt atnākt, sēdēt domīgi;
3) darbības vārds + apstākļa vārds: rīkojieties pareizi, atkārtojiet divreiz.
Veidi reģistrēts frāzes
Lietvārdu frāzes ir sadalītas 1) saturiski un 2) īpašības vārds, ar galvenā vārda skaitli un ar galvenā vārda vietniekvārdu
Galvenie modeļi pēc būtības frāzes
1) pieņemams vārds + lietvārds: skaidra diena, mana pasaule;
2) lietvārds + lietvārds: pilsēta gaismās, dzejoļa fragments;
3) lietvārds + apstākļa vārds: solis uz priekšu, ziemas makšķerēšana;
4) lietvārds + infinitīvs: vēlme palīdzēt, iemesls runāt.
Galvenie modeļi īpašības vārds frāzes
1) īpašības vārds + apstākļa vārds: svinīgi elegants, tikko dzirdams;
2) īpašības vārds + lietvārds (vietniekvārds): platplecu, vienaldzīgs pret visu;
3) īpašības vārds + infinitīvs: spēj organizēt, gatavs pretoties.
4) Pēdējā veida frāzes ar galvenā vārda ciparu un ar galveno vārda vietniekvārdu nav sintaktiski brīvas un neatšķiras pēc modeļu daudzveidības: divi draugi, divi biedri, kāds baltā, kaut kas īpašs.
Adverbiāls vai advirbiālās frāzes
Adverbiālā tipa frāzēm (ar predikatīviem un nepredikatīviem apstākļa vārdiem) ir 2 modeļi:
1) apstākļa vārds + apstākļa vārds: karsts kā vasara, ļoti garšīgs;
2) apstākļa vārds + lietvārds: man sāp roka, augstu kalnos, ilgi pirms svētkiem.
2. Klasifikācija pēc sastāvdaļu skaita
Atkarībā no sastāvdaļu skaita frāzes tiek sadalītas vienkāršās un sarežģītas.
Vienkārši frāzes
1. Vienkāršas frāzes sastāv no diviem pilnvērtīgiem vārdiem: pastaiga pa lauku, zilas debesis, mīlestības mūzika.
2. Pie vienkāršām frāzēm pieder arī tās, kas ietver vārda analītiskās formas: Es runāšu atklāti, zilākā jūra; un tie, kuros atkarīgā sastāvdaļa ir sintaktiska vai frazeoloģiska vienotība: īsa auguma vīrietis (īss), virsnieks ar iedegušo seju (iedegums), sešpadsmit (sešpadsmit) gadus veca meitene, skrien pa galvu.
3. Kombinācijas ar frazeoloģizētiem verbāliem garīdznieka vai grāmatnieciska rakstura elementiem ir tuvas vienkāršu frāžu veidam: izrādīt interesi par lietu, cīnīties pret paviršību. Tos var uzskatīt par pārejas veidu starp vienkāršām un sarežģītām kombinācijām.
Komplekss frāzes
Sarežģītas frāzes sastāv no trim vai vairākiem pilnvērtīgiem vārdiem un ir dažādas vienkāršu frāžu vai vārdu un frāžu kombinācijas. Ir iespējami daži šādu kombināciju vispārinājumi
1. Vienkārša frāze un no tās atkarīga atsevišķa vārda forma: bieži lietota klīnikā, ķieģeļu māja nomalē, skaista punktveida kleita.
Šo SS īpatnība ir tāda, ka atkarīgās vārdu formas tajos nav gramatiski saistītas, tāpēc sarežģītā SS iedalījums vienkāršajos ir mainīgs.
2. Pamatvārds un no tā atkarīga vienkāršā frāze: ēka ar baltām kolonnām, vecs vīrs ar sirmu bārdu, daba skopa ar krāsām, garšīgs ābols, ar lielu vēlmi, darbs tuvu pabeigšanai, meitene ar drosmīga mēle.
Šo frāžu struktūras īpatnība ir tāda, ka atkarīgā vārda forma atkarīgā vienkāršā frāzē ir saistīta tikai ar šīs frāzes galveno vārdu un tai nav nekāda sakara ar visas frāzes pamatvārdu, tāpēc ir tikai viens dalījuma variants. atļauts: ēka - ar baltām kolonnām, vecs vīrs - ar sirmu matu bārdu utt.
3. Pamatvārds un divas (vai vairākas) atkarīgas vārdu formas, kas neveido frāzi (tas ir, nav saistītas viena ar otru). Šīs ir dažas darbības vārdu frāzes, kurās darbības vārdu var paplašināt ar diviem lietvārdiem: dēļu salikšana rindā, draugu iesaistīšana darbā, ūdens pārvēršana tvaikā, naglas iedzīšana sienā, mēteļa šūšana bērnam.
Šādas frāzes, atšķirībā no pirmajām divām grupām, nav veselu frāžu apvienošanas rezultāts. To veidošanās izskaidrojama ar leksikogrammatiskajām īpašībām pārejoši darbības vārdi: tie var izplatīties vairākās prepozīcijas-reģistru formās, tas ir, tie atklāj dubultu sintaktisko saikni: pārvērst ūdeni un pārvērsties tvaikā, iedzīt naglu un iedzīt sienā. Šādas frāzes ir iespējamas arī starp dažām būtiskām: ūdens pārvēršana tvaikā, draugu iesaistīšana darbā.
Līdzās trīsvārdu frāzēm var veidot četru, piecu vārdu u.c. Ir svarīgi, lai tie vienmēr būtu veidoti pēc viena principa: esošo vārdu sadalījums vienkāršā vai sarežģītā trīs vārdu frāzē: gatavs cīnīties - gatavs cīnīties vienatnē; daba ir skopa ar krāsām - ziemeļu daba ir skopa ar krāsām, ziemeļu daba ir ļoti skopa ar krāsām.
Neskatoties uz šādu frāžu lielo apjomu, tās nezaudē savu semantisko un gramatisko vienotību, tāpēc tiek saglabāti to komponentu savienošanas principi: to pamatā ir vienkāršu frāžu konstruēšanas princips. Šādas frāzes dažreiz sauc par kombinētām.
Spēja konstruēt sarežģītas vairāku vārdu frāzes nemaz neliecina par to apjoma neierobežotību. Vienkāršu frāžu sarežģītība attiecas tikai uz nekomunikatīvām vārdu kombinācijām. Līdz ar to frāžu apjomu ierobežo to gramatiskais raksturs, kvalitatīvā atšķirība no teikuma
3. Frāžu klasifikācija pēc vienotības pakāpes sastāvdaļas.
Atkarībā no komponentu vienotības pakāpes, ko nosaka leksiskās nozīmes izteiksmes pilnība, frāzes var būt brīvas vai nebrīvas.
Pieejams frāzes
Brīvās frāzes sastāv no vārdiem, kas saglabā savu neatkarību pietiekama informācijas satura dēļ. Teikumā katrai brīvās frāzes sastāvdaļai ir neatkarīga loma.
Brīvo frāžu sastāvdaļas var aizstāt, jo sintaktiskās saiknes tajās ir dzīvas un produktīvas, piemēram: vēls rudens, agrs..., auksts..., lietains...; vēls rudens, ... pavasaris, ... mīlestība. Tajā pašā laikā brīvās frāzes var ietvert komponentus, kuriem ir ierobežota leksiskā savietojamība, piemēram: klausieties... un noklausieties..., kas atspoguļojas frāžu ar vienu un to pašu vārdu variantu skaitā.
Ir zināms, ka saderība ir viens no valodas sistēmas pamatjēdzieniem, jo tas atspoguļo valodas vienību sintagmatiskās īpašības. Saderība vienmēr ir saistīta ar vienošanos starp divu vārdu semēmu, kas ļauj mums atklāt (atjaunināt), no vienas puses, dotā vārda lietojuma leksisko būtību un, no otras puses, sintaktiskās attiecības frāzē. Vārdu kategoriskā nozīme iepriekš nosaka to sintaktisko saderību kopumā, piemēram, lietvārdi tiek apvienoti ar īpašības vārdiem, īpašības vārdi - ar apstākļa vārdu, darbības vārdi - ar lietvārdu utt., un leksiskā nozīme iepriekš nosaka iespējamo skaitu. sintaktiskās kombinācijas viena noteikta leksēma vai leksēmu grupa ar vienu vadošo semēmu. Frāžu analīze no tajās esošo leksēmu kombinējamības pazīmju viedokļa noved pie interesantiem secinājumiem un rezultātiem, kas ļauj identificēt jaunas frāžu semantiskās šķirnes zināmo sintaktisko attiecību ietvaros, atklāt jaunas, iepriekš neidentificētas, leksisko vienību veidi utt. Semantiskās un sintaktiskās saderības problēma valodas sistēmā joprojām ir ļoti interesanta un aktuāla.
Sintaktiski bez maksas frāzes
Sintaktiski ierobežotās frāzes vai nu ietver informatīvi nepietiekamus komponentus ar leksiski novājinātu nozīmi, kā rezultātā visa frāze tiek izmantota kā viena leksikas-sintaktiskā vienība, vai arī ir strukturāli nedalāmas noteiktā kontekstā, piemēram: uzskatīts par sabiedroto, sniegt palīdzību, daudzas dziesmas, māte un dēls, meitene gara utt. Jebkurā gadījumā visa frāze darbojas kā viens teikuma elements. IN izglītojoša literatūra tiek izceltas sintaktiski ierobežotas frāzes, kas kontekstā nav sadalītas atsevišķos komponentos, salīdziniet: Divi zēni spēlēja un es skatījos divus zēnus spēlējam. Māte ar dēlu aizgāja uz mežu un māte ar dēlu uz veikalu; un frazeoloģiski nebrīvas frāzes, kas satur informatīvi nepietiekamus komponentus un pēc nozīmes ir līdzvērtīgas vienam vārdam, piemēram: ļauties argumentācijai, būt iespējai, dot vārdu, nevērīgi utt.
Ir vairāki sintaktiski nebrīvu frāžu modeļi.
1. Kvantitatīvi-nomināli frāzes; galvenais vārds tajos apzīmē daudzumu (skaitlis, apjoms) un tam nav objektīvas nozīmes, atkarīgais vārds ir vārds ar objektīvu nozīmi ģenitīvā: trīs zīmuļi, daudz automašīnu.
2.Frāzes ar selektivitātes nozīmi; galvenais vārds ir vietniekvārds vai skaitlis, atkarīgais vārds ir lietvārds vai vietniekvārds ģenitīva gadījumā ar prievārdu no: viens no mums, katrs no klātesošajiem.
3. Frāzes ar metaforisku nozīmi: galvenais vārds tiek lietots pārnestā nozīmē un nosauc, kā objekts izskatās, atkarīgais vārds ir objekta tiešais nosaukums: mēneša sirpis, upes spogulis.
4.Frāzes ar nenoteiktības nozīmi; galvenais vārds ir nenoteikts vietniekvārds, atkarīgais vārds ir līdzskaņa īpašības vārds, divdabis: kaut kas nepatīkams.
5.Frāzes ar saderības nozīmi(nosaukt līdzvērtīgus kopīgās rīcības dalībniekus); galvenais vārds ir lietvārds vai vietniekvārds nominatīvā gadījumā, atkarīgais vārds ir lietvārds in instrumentālā lieta ar prievārdu s: brālis un māsa.**
6. Kontekstuāli neatņemamas frāzes(integritāte notiek tikai teikuma vai sarežģītas frāzes kontekstā): meitene ar zilām acīm.
7. Kolokācijas ar palīgdarbības vārdiem un savienojošiem darbības vārdiem(kā arī citas runas daļas, kas spēlē palīgkomponenta lomu) saliktos predikātos: Viņa izskatījās nogurusi.
Tipoloģija
.jpg)
Piedāvājums
Piedāvājums- tas ir vārdu kopums vai vārds, kas gramatiski formalizēts laika un realitātes/irrealitātes izteiksmē, intonācijas ziņā pilnīgs un pauž vēstījumu, jautājumu vai stimulu darbībai.
Galvenā piegādes funkcija – komunikatīvs: teikums ir mazākā saziņas vienība. Teikā ir vēstījums par notikumu, ko var uzskatīt par reālu un kaut kad notiekošu vai nereālu (lingvistikā šo teikuma pamatīpašību sauc par predikativitāti).
Atkarībā no paziņojuma (ziņojuma) mērķa visi teikumi ir sadalīti trīs grupās: stāstījums, jautājošs un stimuls.
Stāstījums teikumi kalpo komunikācijai:
Es ieradīšos pulksten piecos.
Jautājošs teikumi tiek izmantoti, lai izteiktu jautājumu:
Vai ieradīsies pulksten piecos?
Kad tu nāksi?
Starp jautājoši teikumi izceļas īpaša grupa retoriski jautājumi, kas neprasa atbildi un satur slēptu apgalvojumu:
Kurš gan to nezina? = "visi zina"
Stimuli teikumi satur pamudinājumu (lūgumu, rīkojumu, vēlmi) veikt kādu darbību:
Nāc pulksten piecos.
Deklarējošie, jautājošie un imperatīvie teikumi ir dažādi un pēc formas(viņi izmanto dažādas formas darbības vārda noskaņas, ir īpaši vārdi - jautājoši vietniekvārdi, motivējošas daļiņas), un pēc intonācijas. Tr:
Viņš nāks.
Viņš nāks? Vai viņš nāks? Kad viņš ieradīsies?
Lai viņš nāk.
Stāstošie, jautājošie un stimulējošie teikumi var būt papildināti ar paaugstinātu emocionalitāti un izteikti ar īpašu intonāciju – paaugstinot toni un akcentējot emociju paužošo vārdu. Šādus teikumus sauc par izsaukuma teikumiem.
Soda dalībnieki. Gramatikas pamats. Teikumu klasifikācija pēc gramatisko celmu skaita.
Tiek saukti vārdi un frāzes, kas saistīti viens ar otru gramatiski un pēc nozīmes priekšlikuma dalībnieki .
Soda dalībnieki ir sadalīti galvenais Un nepilngadīgais .
Galvenie dalībnieki – subjekts un predikāts , nepilngadīgais – definīcija, papildinājums, apstāklis. Sekundārie locekļi palīdz izskaidrot galvenos, un tiem var būt sekundārie locekļi, kas tos izskaidro.
Galvenie teikuma dalībnieki veido teikuma gramatisko pamatu. Teikumu, kurā ir abi galvenie elementi, sauc par divdaļīgu. Teikumu, kurā ir viens no galvenajiem elementiem, sauc par viendaļīgu. Trešdien: Debesis tālumā aptumšojās - kļuva tumšs.
Teikā var būt viens gramatisks celms (vienkāršs teikums) vai vairāki gramatiski celmi (sarežģīts teikums). Trešdien: Viņi kavējās spēcīga lietus dēļ - Viņi kavējās, jo lija stiprs lietus.
Jebkurš teikuma elements var tikt izteikts vienvārdiski vai bezvārdiski. Ar vārdu nesaistītu izteiksmi teikuma loceklis tiek izteikts ar frāzi, un šī frāze var būt frazeoloģiski brīva (katrs vārds tajā saglabā savu leksisko nozīmi) un frazeoloģiski saistīta (frazeoloģiskās vienības nozīme nav vienāda ar tā sastāvdaļu vērtību summa).
Vienkāršs teikums
Priekšlikuma galvenie dalībnieki.
Priekšmets, tā izteiksmes veidi.
Priekšmets-Šo galvenais biedrs divdaļīgs teikums; kas nosauc teikumā teikto.
Šis teikuma elements var būt vai nu viens vārds, vai frāze.
Tēma ir viens vārds:
1) vārdus dažādas daļas runas būtiskā nozīmē:
- lietvārds I. p.:
Līst.
– lietvārda vietniekvārds I. lpp.:
Man patīk rudens.
– īpašības vārds lietvārda funkcijā (substantivizēts) I. lpp.:
Bārdainais paskatījās apkārt.
– divdabis lietvārda funkcijā (substantivizēts) I. p.:
Sēdošais vīrietis pacēla galvu.
- apstākļa vārds:
Esmu noguris no tavas rītdienas.
– starpsauciens:
“Ak” atskanēja mežā.
2) kardinālie skaitļi kvantitatīvā (neobjektīvā) nozīmē:
Desmit nedalās ar trīs bez atlikuma.
3) infinitīva nozīme darbība vai stāvoklis: Studijas ir nepieciešama lieta.
Ar infinitīvu izteiktā subjekta atrašanās vieta teikumā nav fiksēta (piemēram, teikuma absolūtajā sākumā); Trešdien: Nepieciešams mācīties. Ja teikumā viens no galvenajiem locekļiem ir izteikts ar lietvārdu I. p., bet otrs ar infinitīvu, tad infinitīvs darbosies kā subjekts.
4) jebkuras runas daļas vārds jebkurā gramatiskā formā, ja teikumā tiek izteikts spriedums par to kā lingvistisko vienību: Go - forma imperatīvs noskaņojums darbības vārds; Not ir negatīva daļiņa.
Tēma — frāze:
1. Priekšmets ir frazeoloģiski brīva, bet sintaktiski saistīta frāze:
1) struktūras A konstrukcija ar B (lietvārda (vietniekvārda) I. p. + cita lietvārda c + utt. ar saderības nozīmi, ja predikāts ir daudzskaitlī:
Brālis un māsa atgriezās atsevišķi - sal.: Māte un bērns devās pie ārsta.
2) vārds ar kvantitatīvu nozīmi (kvant. num., lietvārds, apstākļa vārds) + lietvārds. R. p.:
Ir pagājuši trīs gadi.
Stūrī sakrājusies mantu kaudze.
Man ir daudz darba.
3) apzīmējot aptuvenu daudzumu, subjektu var izteikt ar frāzi bez I. p.:
Šajā zālē var uzņemt apmēram / līdz tūkstotim cilvēku.
Pieci līdz desmit procenti studentu sesiju nokārto agri.
4) struktūras A konstrukcija no B (nominālās runas daļas vārds I. p. + no + lietvārds R. p.) ar uzsvērtu nozīmi:
Jebkurš no viņiem to būtu varējis izdarīt.
Trīs no absolventiem saņēma zelta medaļas.
Gudrākais students nevarēja atrisināt šo problēmu.
5) infinitīvs + infinitīvs / nosaukums (šāda priekšmeta apjoms sakrīt ar saliktā darbības vārda vai savienojuma apjomu nominālais predikāts- Skatīt zemāk):
Būt lasītprasmei ir prestiži.
Ir dabiski vēlēties kļūt izglītotam.
Zemākajos sintakses līmeņos - frāzēs un vienkāršos teikumos - izmaiņas sintaktisko segmentu secībā ir īpaši acīmredzamas to veidojošās struktūras salīdzinoši īsā garuma dēļ.
Vārdu secība ir ciešā mijiedarbībā ar frāzes komponentu leksiskajām nozīmēm, jo vārdu secība nosaka apstākļa vārda un darbības vārda saiknes raksturu, un tas veicina vienas vai otras apstākļa vārda nozīmes īstenošanu. . No otras puses, leksiskās attiecības starp frāzes elementiem var vai nu radīt labvēlīgus apstākļus, vai kavēt īstenošanu dotā vērtība elementu secību un tādējādi mainīt apstākļa vārda sintaktisko funkciju.
Saikne frāzēs gan starp postpozitīvu apstākļa vārdu un darbības vārdu, gan starp postpozitīvu īpašības vārdu un lietvārdu ir brīvāka, dzīvāka nekā prievārdā, iegūstot individuālas predikativitātes nokrāsas. Postpozitīvs savienojums drīzāk raksturo pašu teikumu. Objekta atribūts vairāk funkcionē atsevišķi, izsakot īpašu aktualizāciju, funkcionāli tuvojoties akcentējošajam noteicējam.
Nozīmīgu lomu frāzes locekļu izvietojumā spēlē vārdu kārtības komunikatīvā funkcija, kas izpaužas teikuma, kura segments ir frāze, faktiskā dalījumā. Neaktualizētās frāzēs izteiksme tiek panākta, apgriezti izkārtojot komponentus frāzē, kas ir rēmes vai tēmas sastāvdaļa. Frāzes integritāte tiek saglabāta. Svarīga loma tajā šajā gadījumā pieder intonācijai, jo spēcīgāks uzsvars neatkarīgi no komponentu secības frāzē krīt uz galveno komponentu. Literārajā prozā apgrieztā vārdu secība frāzē tiek izmantota, lai piešķirtu runai poētisku krāsojumu, vai tiek uzskatīta par sarunvalodas-stāstījuma rakstura izpausmi. Apkopotajā materiālā frāzes ar apgrieztu vārdu secību veido 4%.
Frāzes komponentus var pārdalīt starp faktiskā teikuma dalījuma blokiem. Šajā gadījumā frāzes iznīcināšana notiek, kad viens no komponentiem ir iekļauts rēmā, bet otrs - tēmā. Sintaktiskie komponenti komunikatīvā uzdevuma ietekmē maina to gramatiski piešķirto atrašanās vietu. Aktualizētajai frāzei raksturīgas polipredikatīvas attiecības ar citiem sintaktiskās struktūras komponentiem.
Atšķirība starp nedalītajiem izteikumiem un izrunātajiem mūs interesējošā nozīmē ir tāda, ka pēdējās predikāts tiek izteikts netieši, bet nedalītajos nav netiešs predikācijas, to saturs sastāv no viena fakta paziņošanas, tie ir iekļauti. pilnībā rēmā.
Šāda veida izteikumos predikāta prievārdu attiecībā pret subjektu noteiktos apstākļos var uzskatīt par normatīvu vārdu sakārtojumu. Šī konstrukcija kalpo kā nemainīga sintaktiskā struktūra apgalvojuma izstrādei, kur teikuma sekundārie elementi var darboties kā tā noteicošie elementi.
Izdalītajos apgalvojumos sākotnējais noteicošais apstāklis ir tēma, kas informācijas saņēmējam var būt vai nu “dota”, vai “jauna”. Bet jebkurā gadījumā tēma runātājam ir zināma, tajā ir netieši izteikta predikācija.
Atsevišķu valenču klātbūtne ir to nosacījumu sekas, kas ir nepieciešami, lai doto vārda formu attiecinātu uz izteikumu. Taču ekspresivitātes radīšanai vai ilokūcijas faktora ietekmē atrodam neraksturīgas sintaktiskās valences.
Vārda nozīmes konkrētas semes aktualizāciju nosaka tā leksikāli-sintaktiskā vide un šīs vides elementu secība. Citas semes tiek izteiktas netieši un veido priekšnoteikumu fonu. Tajā pašā laikā kontekstā iekļautajos apgalvojumos notiek lingvistisko nozīmju satura pilnīga aktualizācija.
Atdalīšana notiek komponentu secības izmaiņu gadījumā, sadalot sākotnējo semantisko materiālu un noņemot apgalvojuma rēmu. Šādas vārdu sakārtojuma izmaiņas var būt saistītas ar ilokācijas funkciju, kad runātāja mērķis ir aktualizēt kādu teikuma elementu.
Dažu elementu sintaktiskās pozīcijas var noteikt citu izteikuma elementu izvietojumu un tādējādi noteikt tā nozīmi. Elementu secība var veikt diferenciālu funkciju, jo īpaši kalpot kā viens no faktoriem, kas atšķir dzidrinātāja funkciju un aplikācijas funkciju.
Dažādi izolētas revolūcijas kalpot kā līdzeklis izziņas aktualizēšanai, t.i. izcelt semantiski svarīgās sastāvdaļas. To atrašanās vietu attiecībā pret noteicēju var noteikt pēc ilokācijas funkcijas. Divdabības, kurās tiek aktualizēta pozitīvā nozīme, sarežģī vienkārša teikuma semantisko struktūru, padziļinot tā perspektīvu. Tā kā satura nodošanai sintaktiskās struktūras vietā tiek izmantots viens vārds, jo īpaši divdabis, ir pamats uzskatīt, ka divdabis ir izofunkcionālas sērijas sintaktiskās struktūras sabrukšanas gadījums, lai kompakti nodotu propozicionālo nozīmi.