Παραδείγματα σύνθετων προτάσεων με διαφορετικά σημεία στίξης. Σημεία στίξης σε σύνθετες προτάσεις

Ανάμεσα σε μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται με συνδέσμους:και, ναι (=και), ούτε ... ούτε· α, αλλά, ναι (=αλλά), ωστόσο, ...; ή, είτε, είτε ... είτε, ...; ναι, ναι, και, επίσης, επίσης. δηλαδή, δηλ.

Αστραπές άστραψαν και ακούστηκαν βροντές.

Δεν τίθεται κόμμα

Αν τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης έχουν κοινό δευτερεύον μέλος:

Τώρα η βροχή του Μαΐου θα πιτσιλίσει και θα αρχίσει μια καταιγίδα.

Αν υπάρχει γενική δευτερεύουσα πρόταση:

Μόλις ξημέρωσε, ξυπνήσαμε και ξεκινήσαμε.

Β 8. Ταξινόμηση σύνθετων προτάσεων.

Περίπλοκες προτάσειςονομάζονται σύνθετες προτάσεις στις οποίες μια απλή πρόταση είναι δευτερεύουσα σε μια άλλη ως προς το νόημα και συνδέεται με αυτήν με δευτερεύουσα ένωση ή συναφή λέξη. Για παράδειγμα:

άγνωστοςΤι Ο Πρίσβιν θα είχε κάνει στη ζωή του,Αν θα είχε μείνει γεωπόνος.

Μια σύνθετη πρόταση μπορεί να αποτελείται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις. Σε μια σύνθετη πρόταση, η μια πρόταση είναι η κύρια, η άλλη είναι η δευτερεύουσα πρόταση. Η κύρια πρόταση είναι μια τέτοια πρόταση, από την οποία θέτουμε μια ερώτηση στη δευτερεύουσα πρόταση. Η δευτερεύουσα πρόταση εξηγεί την κύρια πρόταση, εξαρτάται από αυτήν και ενώνεται με τη βοήθεια δευτερευόντων συνδέσμων και συναφών λέξεων. Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να τοποθετηθεί μετά την κύρια πρόταση, πριν από αυτήν ή να σπάσει την κύρια πρόταση.

Σύμφωνα με την έννοια των δευτερευουσών προτάσεων, υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι σύνθετων προτάσεων:

σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις,

σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες επεξηγηματικές προτάσεις.

σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις.

Σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις

Μια δευτερεύουσα πρόταση που απαντά στην ερώτηση τι; οι οποίες? ποιανού ?, ενώνεται με την κύρια με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων: ποια, ποια, ποιανού ή υποτακτικά σωματεία τι, πού, ποιος, πού, πού. Για παράδειγμα: Πολλές φορές άκουσα από ανθρώπους (τι;),οι οποίες Οι ίδιες (ίδιες) λέξεις μόλις άφησαν στην άκρη το διαβασμένο βιβλίο του Prishvin: «Αυτό είναι πραγματική μαγεία».

Σύνθετες προτάσεις με δευτερεύουσες επεξηγηματικές προτάσεις

Η δευτερεύουσα πρόταση, κατά κανόνα, εξηγεί το ρήμα - το κατηγόρημα της κύριας πρότασης και απαντά στις ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων. Μια τέτοια δευτερεύουσα πρόταση επισυνάπτεται με τη βοήθεια δευτερευουσών συνδέσμων ή συναφών λέξεων: τι, πώς, σαν κ.λπ. Για παράδειγμα: Η ζωή του Prishvin είναι ένα παράδειγμα (τι;)Πως ένα άτομο απαρνήθηκε κάθε τι επιφανειακό, του επιβλήθηκε από το περιβάλλον και άρχισε να ζει μόνο «σύμφωνα με τις επιταγές της καρδιάς».

Σύνθετες προτάσεις με επιρρηματικές προτάσεις

Σε τέτοιες προτάσεις, η δευτερεύουσα πρόταση, κατά κανόνα, προσδιορίζει τον τόπο, τον λόγο, τον σκοπό της ενέργειας κ.λπ. Ανάλογα με το νόημα, τίθενται διάφορες ερωτήσεις στις επιρρηματικές προτάσεις, οι οποίες με τη σειρά τους βοηθούν στον προσδιορισμό του νοήματος και του νοήματος της ρήτρας.

Τύπος υφιστάμενου	Ερώτηση	Παράδειγμα
	Οταν? Από πότε? Πόσο καιρό?	Όταν ήρθε η ώρα, έστειλαν την Ivanushka στην υπηρεσία.
	Οπου? Οπου? Οπου?	Ορμήσαμε εκεί που ακούστηκαν οι φωνές.
	Κάτω από ποια προϋπόθεση;
	Γιατί; Για ποιό λόγο?	Η ομάδα μας κατέκτησε την πρώτη θέση στο τουρνουά γιατί προετοιμαζόμασταν σοβαρά για τον αγώνα.
	Για τι? Για ποιον σκοπό?	Για να μην χαθώ, αποφάσισα να επιστρέψω στο μονοπάτι.
Συνέπειες	Ως αποτέλεσμα αυτού που συνέβη;	Το χιόνι γινόταν όλο και πιο άσπρο και πιο λαμπερό, που με πονούσε τα μάτια.
Μοτίβο δράσης.	Πως? Πως?	Ο χωρικός μου δούλεψε τόσο σκληρά που ο ιδρώτας του κύλησε σαν χαλάζι.
Μέτρα και βαθμούς	Σε ποια έκταση? Σε τι βαθμό;	Το ποτάμι είναι τόσο λαμπερό και αστραφτερό που πονάει τα μάτια.
Συγκρίσεις	Σαν τι? Σαν ποιόν? Από τι; Από ποιον;	Όσο πλησιάζαμε στο σπίτι, τόσο περισσότερο άγχος νιώθαμε.
	Παρά τι; Ενάντια σε τι;	Αν και ήταν δύσκολη δουλειά για εκείνον, την έκανε άψογα.

Μια σύνθετη πρόταση μπορεί να έχει όχι μία, αλλά πολλές δευτερεύουσες προτάσεις: με ενιαία υποταγή, με διαδοχική υποβολή , με παράλληλη υπαγωγή .

Το πόσο σημαντικό είναι να βάλεις το σημείο στίξης στη σωστή θέση, το ξέρεις και το θυμάσαι διάσημο παράδειγμα: "Η εκτέλεση δεν μπορεί να συγχωρηθεί."

Στο μάθημα, θα μάθουμε πώς να βάζουμε κόμμα ή όχι σε μια σύνθετη πρόταση. Αφού ολοκληρώσετε τις ασκήσεις, το τεστ και την εργασία με τον προσομοιωτή, θα εδραιώσετε τις δεξιότητές σας και θα θυμάστε καλύτερα ποια σημεία στίξης πρέπει να βάλετε στο SSP. Θα μάθετε ότι όχι μόνο ένα κόμμα, αλλά και μια παύλα μπορούν να διαχωρίσουν απλές προτάσεις σε μια σύνθετη πρόταση.

Θέμα: Σύνθετες προτάσεις

Μάθημα: Σημεία στίξης στα σύνθεταπροτάσεις

Σύνθετες προτάσεις(BSC) έχουν δύο ή περισσότερες βάσεις (καθώς και καθεμία δύσκολη πρόταση), μέρη του SSP συνδέονται χρησιμοποιώντας τον ήχο και συντονιστικούς συνδέσμους. Αυτές οι προτάσεις πρέπει να διακρίνονται από απλές προτάσεις που περιπλέκονται από ομοιογενή κατηγορήματα. Αλλά οι απλές προτάσεις δεν χωρίζονται πάντα με κόμμα και δεν χωρίζονται πάντα με σημεία στίξης.


Δύο απλές προτάσεις που συνδέονται με τον τονισμό και έναν συντονιστικό σύνδεσμο.		Η μέρα ήταν ζεστή και σε ορισμένα σημεία τελευταία φοράάνθισε η σορβιά.
Οι προσφορές έχουν ένα κοινό μέλος, γενική υποταγήμέρος, γενικός εισαγωγική λέξη .	κόμμα μην ρυθμίσετεπριν από τους συνδέσμους και, ναι (= και), ή, ή	Μια ορχήστρα έπαιζε στον κήπο της πόλης και μια χορωδία τραγουδιών τραγουδούσε.
Προτάσεις που τα μέρη τους είναι δύο θαυμαστικές, ερωτηματικές ή προστακτικές.	Μην βάζετε κόμμα	Τι ώρα είναι τώρα και πόσο καιρό πρέπει να περιμένουμε; Τι ζεστό βράδυ και τι καθαρό αέρα! Καθάρισε το δωμάτιο και στρώσε το τραπέζι!
Το δεύτερο μέρος της πρότασης περιέχει ξαφνική προσκόλληση ή έντονη αντίθεσησε σχέση με το πρώτο μέρος.		Ο Δάδων έπεσε από το άρμα, βόγκηξε μια φορά - και πέθανε. (Α. Πούσκιν).

Εργασία για το σπίτι:

Ερωτήσεις.

1. Πώς να ξεχωρίσετε μια απλή πρόταση με ομοιογενή κατηγορήματα από;

2. Οι απλές προτάσεις χωρίζονται πάντα με κόμμα στο SSP;

3. Σε ποιες περιπτώσεις οι απλές προτάσεις στο SSP χωρίζονται με παύλα;

4. Σε ποιες περιπτώσεις δεν βάζουμε κόμμα στο SSP;

Άσκηση 1. Να υπογραμμίσετε τις γραμματικές βάσεις στις προτάσεις.

(1) Ο ήλιος κοίταξε από τα παράθυρα και έπλυνε το ποτήρι με δροσιά. (2) Ήταν μια ζεστή μέρα, και σε ορισμένα μέρη η τέφρα του βουνού άνθισε για τελευταία φορά. (3) Μια ορχήστρα έπαιζε στον κήπο της πόλης και μια χορωδία τραγουδιών τραγουδούσε. (4) Τι ώρα είναι τώρα και πόσο καιρό πρέπει να περιμένουμε; (5) Τι ζεστό βράδυ και τι καθαρός αέρας! (6) Καθαρίστε το δωμάτιο και στρώστε το τραπέζι! (7) Ο Δάδων έπεσε από το άρμα, βόγκηξε μια φορά - και πέθανε. (Α. Πούσκιν).

Άσκηση 2. Εξηγήστε την τοποθέτηση πινακίδων ή την απουσία τους στις προτάσεις της άσκησης 1.

Άσκηση 3. Βάλτε σημεία στίξης.

1. Ένα λεπτό και στίχοι θα κυλούν ελεύθερα. (Α. Πούσκιν.) 2. Είχε παγωνιά τη νύχτα και τα αστέρια έσκιζαν τον ουρανό. 3. Άλλο ένα δευτερόλεπτο και το χέρι του τράβηξε το καλάμι προς το μέρος του. 4. Ο ήλιος έλαμπε ψηλά στον ουρανό, και τα βουνά ανέπνεαν θερμότητα στον ουρανό και τα κύματα χτυπούσαν την πέτρα από κάτω. (Μ. Γκόρκι)

1. Efremova T.F. Νέο λεξικόΡωσική γλώσσα. Επεξηγηματική παράγωγη. - Μ.: Ρωσική γλώσσα, 2000. ().

2. Διαδικτυακή πύλη αναφοράς και πληροφοριών "Ρωσική γλώσσα" | Λεξικά... ().

Βιβλιογραφία

Ρωσική γλώσσα: Εγχειρίδιο για 9 κελιά. Εκπαιδευτικά ιδρύματα/ S. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Τσέσκο. Μ.: Εκπαίδευση, 2011.

Ρωσική γλώσσα.9η τάξη: σχολικό βιβλίο. για εκπαιδευτικά ιδρύματα /Μ.Μ. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Καπίνος, Β.Β. Lviv; εκδ. ΜΜ. Razumovskaya, P.A. Λεκαντά. - M.: Bustard, 2011.

Rosenthal D.E. Εγχειρίδιο ορθογραφίας και λογοτεχνικής επιμέλειας Μ.: 2012.

Ενιαία κρατική εξέταση στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Έκδοση επίδειξηςέλεγχος υλικών μέτρησης για την ενιαία κρατική εξέταση του 2013 στη ρωσική γλώσσα, που εκπονήθηκε από τον Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογισμό επιστημονικό ίδρυμα«ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ»

Έκδοση επίδειξης υλικών μέτρησης ελέγχου για την κρατική (τελική) πιστοποίηση το 2011, 2012, 2013 (σε νέα μορφή) στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ για μαθητές που έχουν κατακτήσει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της βασικής γενικής εκπαίδευσης, που εκπονήθηκαν από το Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Επιστημονικό Ίδρυμα "Ομοσπονδιακό ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ".

1. ΚΟΜΜΑ σε σύνθετη πρόταση

ΣΕ σύνθετη πρότασητα μέρη του συνδέονται με συνδικάτα και ναι(= και ή αλλά), αλλά, αλλά, όμως, αλλά, αλλιώς, όχι αυτό, ή, είτε, επίσης, επίσηςκ.λπ. Πριν από αυτούς ή μεταξύ επαναλαμβανόμενων ενώσεων ( όχι όχι; αν ... αν? τότε ... τότε? όχι αυτό… όχι αυτόκαι τα λοιπά.) βάζω κόμμα . Όμορφο είναι το σοφό μονοπάτι του σιταριού, και το αιώνιο φως του ήλιου είναι όμορφο. Τα λιβάδια απλώνονταν κάτω από το ποτάμι και ένα δάσος υψωνόταν στην πλαγιά του λόφου. Τώρα η πόρτα τρίζει και μετά η πύλη ανοίγει ήσυχα.

Δεν περιλαμβάνεται κόμμαπριν από την ένωση Καιαν συνδεθεί:

δύο ερωτηματικές προτάσεις. Ποιοι είναι αυτοί Καιτι χρειάζονται;
δύο κίνητρα. Ας είναι ιερό το όνομα του ήρωα ΚαιΗ μνήμη του θα ζει για πάντα!
δύο θαυμαστικές προτάσεις. Πόσο όμορφα είναι αυτά τα μέρη Καιτι υπέροχο μέρος για να χαλαρώσετε!
δύο ονομαστικές προτάσεις. Εξωγήινοι βράχοι Καιυγρό χιόνι που πετά προς το αυτοκίνητο.

Δεν περιλαμβάνεται κόμμαπριν από τα συνδικάτα και ναι(= και), ή, ήαν οι απλές προτάσεις έχουν:

γενική εισαγωγή. Προφανώςβρισκόταν σε μεγάλη δυσκολία Καιστο δικό του ψυχή σκύλουγινόταν κάποιος αγώνας.
κοινό ανήλικο μέλος. Παρασκήνια χήναπαίχτηκαν Καιτο ράμφος είναι ανοιχτό. ΑΛΛΑ: χήνα Καιφτερά απλωμένα, Καιτο ράμφος είναι ανοιχτό. (επαναλαμβανόμενες συμμαχίες)
γενικό επίθετο. Για πολλούς αιώνες οι ξηροί άνεμοι έχουν στεγνώσει αυτή τη γη Καιο ήλιος έκαιγε μέχρι που έγινε τόσο δυνατή.
σχετική γενική επεξηγηματική πρόταση ανεξάρτητο δεσμόμε την υπόλοιπη σύνθετη πρόταση. Δύο γεγονότα εξίσου σημαντικά έγιναν:οι άνθρωποι έχουν μάθει να πετούν Καιοι άνθρωποι έχουν ξεχάσει πώς να εκπλήσσονται από αυτό.

2. Ερωτηματικό σε σύνθετη πρόταση

Τοποθετείται ερωτηματικό πριν από τα συνδικάτα αλλά, παρ' όλα αυτά, ακόμα, παρ' όλα αυτά(λιγότερο συχνά πριν και ναι= και), εάν τουλάχιστον ένα μέρος της σύνθετης πρότασης είναι σημαντικά κοινό ή έχει κόμματα στη σύνθεσή της.

Τατιάνα, με τη συμβουλή της νταντάς
Συγκέντρωση για να πει περιουσίες τη νύχτα,
Ήσυχα παραγγελθεί στο μπάνιο
Στήστε το τραπέζι για δύο συσκευές.
ΑλλάΗ Τατιάνα φοβήθηκε ξαφνικά ...

3. DASH σε σύνθετη πρόταση

Βάζει παύλα (συχνά πριν από την ένωση Και,λιγότερο συχνά πριν α, αλλά), εάν είναι απαραίτητο να εμφανιστεί μια γρήγορη αλλαγή των γεγονότων, μια συνέπεια ή μια αντίθεση. Λίγη ευτυχία Καιένα άτομο γίνεται αμέσως καλύτερο, πιο ευγενικό. Σαν να έπρεπε να είμαι χαρούμενος Αλλάδεν υπήρχε χαρά.

Μάθημα ρωσικής γλώσσας στην 11η τάξη. Επανάληψη και συστηματοποίηση υλικού με θέμα «Τα σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση». Αυτό το θέμα παρουσιάζεται στην εξέταση στην εργασία Α19. Επομένως, το μάθημα είναι και προετοιμασία για τις εξετάσεις. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος εξετάζονται οι κανόνες ορισμού κόμματος, παύλας στο SSP, καθώς και η απουσία κόμματος μεταξύ απλών προτάσεων στο SSP. Το υλικό συνοδεύεται από παρουσίαση. Περιέχει επανάληψη ορθογραφίας και ορθοεπίας.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Προεπισκόπηση:

Βαθμός 11

Θέμα: Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση

Στόχος: επανάληψη και συστηματοποίηση γνώσεων για το θέμα "Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση"

Καθήκοντα:

Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ποια πρόταση είναι σύνθετη πρόταση.

μέσα επικοινωνίας στο BSC, τους κανόνες για τον καθορισμό κόμματος ή την απουσία του στο BSC·

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να διακρίνουν το SSP από ένα απλό περίπλοκο, να βρίσκουν μέσα επικοινωνίας, να σημειώνουν σωστά τη στίξη.

Εξοπλισμός : παρουσίαση, κάρτες, σχολικό βιβλίο

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Οργανωτική στιγμή.

Ανακοίνωση του θέματος του μαθήματος, καθορισμός στόχων και στόχων για το μάθημα

Ορθοεπική προθέρμανση (διαφάνεια αριθμός 2)

Ορθογραφική εργασία (με κάρτες)

Επιλογή 1. Γράψτε λέξεις με φωνήεντα -U- (-Yu-), εξηγήστε τις προϋποθέσεις για την επιλογή ορθογραμμάτων

Επιλογή 2. Γράψτε λέξεις με φωνήεντα - Ε- (-Ι-), εξηγήστε τις προϋποθέσεις για την επιλογή ορθογραμμάτων

αδρανής .. σφίγγοντας, κολλώντας .. μέσα, έρποντας .., αφρούς .. σπάζοντας, σπάζοντας .. μου, βρισιά .., ξοδεύοντας .. πλύσιμο, προσβεβλημένος .. ήταν, χωνεμένος .. σε, κολ .. τσούξιμο, τσούξιμο, φυσαλίδες..t ελατήρια

Ταυτόχρονα, 2 άτομα ολοκληρώνουν μια εργασία στον πίνακα.

Ατομική εργασία πριν από την ορθογραφία:

Συνθέστε μια συνεκτική ιστορία με θέμα "Τύποι σύνθετων προτάσεων", σημειώστε παραδείγματα SSP, SPP, SBP, σύνθετα με διάφοροι τύποισυνδέσεις.

Έλεγχος ορθογραφικών εργασιών

Ερώτηση προς την τάξη: Ποιο είναι το όνομα του IVS που χρησιμοποιείται στη φράσηελατήρια που αναβράζουν;

Επανάληψη "Τύποι σύνθετων προτάσεων" - έλεγχος μιας μεμονωμένης εργασίας. Ορισμός SSP

Επανάληψη των συντονιστικών σωματείων «Union Rain» (slide No. 3)

Οι μαθητές γράφουν μόνο συντονιστικά σωματεία, χωρίζοντάς τα σε ομάδες

1) συνδετικός 2) αντιδικητικός 3) διαχωριστικός

Πώς ... έτσι και αλλά ή

Και όμως είτε

Ναι (=και) ναι (=αλλά) τότε ... τότε

Επίσης, όχι αυτό ... όχι αυτό

Όχι μόνο ... αλλά και είτε ... είτε

Επίσης

Οχι όχι

7. Έλεγχος (διαφάνειες Αρ. 4,5,6)

Τι άλλο ρόλο παίζουν οι συντονιστικοί σύνδεσμοι;

Πώς να ξεχωρίσετε μια απλή πρόταση από μια σύνθετη;

7. Εργασία με το σχολικό βιβλίο - σελίδα 331 «Συντακτική ανάλυση του ΒΣΚ»

Τοποθέτηση σημείων στίξης στο SSP (διαφάνειες αρ. 7,8,9,10)

Παράλληλα αναλύουμε τις προτάσεις (στις κάρτες του κάθε μαθητή)

Για να σύρετε τον αριθμό 8

1. Υπήρχαν αστέρια στον ουρανό και ένα νεαρό φεγγάρι, περιστασιακά τυλιγμένο στον καπνό, έλαμπε.

2. Ίσως η βροχή τελειώσει σύντομα και ξαναβγούμε στο δρόμο.

3. Όταν κατεβήκαμε από το λεωφορείο, έβρεχε άσχημα και έκανε κρύο.

Για να σύρετε τον αριθμό 9

1. Πού περάσατε τη μέρα χθες και ποιο μουσείο θα θέλατε να επισκεφτείτε αύριο;

2. Πόσο νόστιμα μυρίζει στο αρτοποιείο και εκεί ψήνεται τόσο υπέροχο ψωμί!

3. Μετρημένο χτύπημα των τροχών και σπάνια επερχόμενα φώτα.

Εκπαιδευτικές εργασίες σε μορφή USE

Η τάξη χωρίζεται σε 2 ομάδες: αδύναμη, μεσαία - δυνατή

1 ομάδα αναλύει προσφορές σε κάρτες.

Υποδείξτε τη σωστή εξήγηση για τη χρήση κόμματος ή την απουσία του στις προτάσεις.

Στις αρχές Απριλίου, τα ψαρόνια () ήταν ήδη θορυβώδη και οι κίτρινες πεταλούδες πετούσαν.

Ένα νέο περίπτερο () εγκαταστάθηκε πρόσφατα στη γωνία και τώρα πουλάνε εφημερίδες εκεί.

Τεράστια δέματα και βαρέλια, υπό τον εκκωφαντικό θόρυβο και τον κρότο των αλυσίδων και των βαρούλκων, βγήκαν στη στεριά () και στοιβάστηκαν σε κανονικές σειρές.

Νυχτώνει () και μια παράξενη σιωπή επικρατεί στο χωριό.

2 ομάδα καθορίζει το είδος της πρότασης με το αυτί και σημειώνει τις απαντήσεις με αριθμούς (οι προτάσεις διαβάζονται από τον δάσκαλο)

Τα γεφύρια είναι κατεστραμμένα () και προχωράμε στο ποτάμι.

Ο δρόμος έστριψε ανάμεσα στους θάμνους καρυδιάς και βελανιδιάς της άκρης () και χάθηκε στο σκιερό αλσύλλιο του δάσους.

Η ακτή σταδιακά εξαφανίστηκε πίσω από την πρύμνη () και ένα τείχος σκότους φύτρωνε στα ανατολικά.

Το ακορντεόν έπαιζε πέρα από το ποτάμι () και τα κορίτσια τραγουδούσαν.

Χαλαρώστε () και προχωράμε.

Από πού ήρθαν οι φίλοι σας () και πού κατευθύνονται;

Παγωμένη νύχτα () και πένθιμο ουρλιαχτό λύκου.

Σκόνη νερού () και μεγαλύτερες σταγόνες τύλιξαν το δάσος.

Έγινε φρέσκο () και όλες οι μυρωδιές εξαφανίστηκαν ξαφνικά.

Μόνο κοτόπουλα τριγυρνούσαν στους δρόμους () και περιστασιακά εμφανίζονταν σκυλιά.

Επιλογές απαντήσεων (αριθμός διαφάνειας 10)

Μια σύνθετη πρόταση, ένα κόμμα χρειάζεται πριν από την ένωση.

Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, χρειάζεται κόμμα πριν την ένωση.

Σύνθετη πρόταση, πριν την ένωση δεν χρειάζεται κόμμα.

4) Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν από την ένωση και δεν χρειάζεται κόμμα

Έλεγχος (αριθμός διαφάνειας 11)

Γενίκευση ( αν έχετε χρόνο, κάντε έναν πίνακα "Κόμμα σε BSC")

Αποτελέσματα μαθήματος.

Σπίτι. καθήκον: παράγραφος 94

Πρώην. 467, Α19 παρ.10-15

Στα ρωσικά, συνηθίζεται να υποδιαιρούνται οι προτάσεις σε απλές, οι οποίες περιλαμβάνουν μία γραμματική βάση, και σύνθετες, που περιλαμβάνουν πολλά θέματα και κατηγορήματα που δεν είναι ομοιογενή μέλη. Στην 9η τάξη, το πρόγραμμα περιλαμβάνει τη μελέτη διάφοροι τύποιπερίπλοκες προτάσεις. Σε αυτές περιλαμβάνονται σύνθετες προτάσεις (παραδείγματα των οποίων θα δοθούν παρακάτω), καθώς και σύνθετες και μη ενωσιακές. Στην αρχή του μαθήματος μελετάται αναλυτικά τι είναι το SSP στα Ρωσικά (Compound Sentence).

Ταξινόμηση SSP

Όπως υποδηλώνει το όνομα του όρου, μια σύνθετη πρόταση είναι μια σύνθετη πρόταση με σύνδεση γραφής, το οποίο μπορεί να εκφραστεί χρησιμοποιώντας συντονιστικούς συνδέσμους ή ορισμένα σωματίδια. Σε αντίθεση με τις φράσεις όπου υποταγήκαι ένα μέρος της πρότασης είναι εξαρτημένο (δηλαδή, δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωριστά από το κύριο), στο SSP και τα δύο μέρη είναι ίσα. Ακολουθεί ένας πίνακας με παραδείγματα σύνθετων και σύνθετων προτάσεων από έργα.

Ένας συντονιστικός σύνδεσμος σε μια πρόταση μπορεί να λάβει τις ακόλουθες έννοιες:

Οι συνδετικές σχέσεις χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητο να εμφανιστεί η αλληλουχία δύο ενεργειών ή να τονιστεί η ταυτότητά τους: Το ρολόι έδειχνε μεσάνυχτα ΚαιΣτο σπίτι επιτέλους ήταν ήσυχο.Η επικοινωνία γίνεται χρησιμοποιώντας συνδικάτα Και, Ναί,Επίσης, Ιδιοκαι μερικά σωματίδια: όχι όχι.
Οι σχέσεις μεταξύ τμημάτων μιας πρότασης μπορεί να είναι διχαστικές όταν είναι απαραίτητο να υποδειχθεί μια αλλαγή γεγονότων, η εναλλαγή ή η σύγκρισή τους: Οχι αυτότον φαντάστηκε όχι αυτόκαι μάλιστα κάτι φωτεινό έλαμψε στον ουρανό.Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιείται η ένωση ή, καθώς και διάφορα επαναλαμβανόμενα σωματίδια: ή ... ή,όχι αυτό... όχι αυτόκαι άλλοι.
Οι συγκριτικές σχέσεις χρησιμοποιούνται για να επιστήσουν την προσοχή στην ταυτότητα δύο τμημάτων του BSC χρησιμοποιώντας και συγκεκριμέναή αυτό είναι: Φοβάμαι πολύ τα ύψη και συγκεκριμέναοι στέγες των πολυώροφων κτιρίων και οι απείρως μεγάλες σκάλες με τρομάζουν.
Οι επεξηγηματικές σχέσεις περιλαμβάνουν διάφορα είδη συγκεκριμενοποίησης, διευκρινίσεις που εκφράζονται με λέξεις ΕΝΑ, Αλλά,που σημαίνει, καικαι τα λοιπά.: ΣΕ εξοχική κατοικίαόλα ήταν καταπληκτικά, Αλλάη οροφή διέρρευσε λίγο.
Οι σχέσεις διαβάθμισης ονομάζονται τέτοιες σχέσεις στο BSC που υπονοούν περαιτέρω ανάπτυξη: Αν όχιθα είναι δυνατό να ολοκληρωθεί η κατασκευή μέχρι το τέλος της εβδομάδας, τότε τουλάχιστονέχεις κάνει ήδη τη μισή δουλειά. Τα συνδικάτα χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία. όχι μόνο αυτό... επίσης, όχι μόνο αλλά, για να μην πω... αλλάκαι άλλοι.

Επιπλέον, οι συγκριτικές σχέσεις μερικές φορές υποδιαιρούνται σε 3 ακόμη μικρές κατηγορίες, οι οποίες περιλαμβάνουν τις ίδιες συγκριτικές (σε αυτές περιλαμβάνονται φράσεις με συνδέσμους αχ ναι), αντίθετη (για έκφραση ασυνέπειας χρησιμοποιώντας α, αλλά) και παραχωρητική (χρησιμοποιώντας μόνο).

Τύποι συντονιστικών σωματείων

Για την επικοινωνία μεταξύ γραμματικών βάσεων, χρησιμοποιούνται υπηρεσιακά τμήματα του λόγου - σύνδεσμοι και, σε ορισμένες περιπτώσεις, σωματίδια. Σωματεία στο ΣΣΠ συνήθως χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες:

συνδετικός: και ναι και επίσης;
διαχωρίζοντας: είτε, όχι αυτό... όχι αυτό, είτε;
εναντιωματικός: ωστόσο, αλλά, αλλά, αλλά.

Επιπλέον, οι σύνθετες ενώσεις διαφέρουν ως προς τη σύνθεσή τους. Τα περισσότερα από αυτά αποτελούνται από μία ή δύο λέξεις ( ναι, επίσης, αλλά, ή, από την άλλη) και χρησιμοποιείται μόνο σε ένα μέρος του SSP:

Δεν τα καταφέραμε πριν από τη δύση του ηλίου Ναίσύντροφοι ήρθαν στη διάσωση.

Διακρίνονται όμως και διπλοί σύνδεσμοι που χρησιμοποιούνται και στα δύο μέρη της φράσης ( όχι μόνο ... αλλά επίσης, είτε ... είτε, είτε ... είτε):

Ήαύριο θα σημειωθεί καταιγίδα με καταρρακτώδη βροχή, ήθα κάνει ζέστη όλη μέρα.

Οι ενώσεις στο SSP είναι συνήθως στην αρχή του δεύτερου μέρους της πρότασης (ή στην αρχή και των δύο μερών, αν μιλάμε για διπλή συμμαχία). Οι εξαιρέσεις είναι επίσης, επίσηςκαι σωματίδιο ίδιο, το οποίο μπορεί να βρίσκεται στη μέση μιας φράσης:

Ο Ιανουάριος αποδείχθηκε εξαιρετικά ζεστός, Φεβρουάριος ΙδιοΔεν βιαζόμουν να ευχαριστήσω τα παιδιά με χιόνι.

Η θέση της ένωσης στη φράση και ο τύπος στον οποίο ανήκει πρέπει να είναι γνωστή για να τοποθετηθούν σωστά τα σημεία στίξης (αν χρειάζεται).

Βασικοί κανόνες στίξης

Όπως σε όλους τους άλλους τύπους σύνθετων προτάσεων, πιο συχνά στο SSP είναι απαραίτητο να διαχωριστεί ένα μέρος από το άλλο με κόμμα πριν από έναν συντονιστικό σύνδεσμο ή σωματίδιο.

Θα μπορούσαμε να έχουμε φτάσει σήμερα, αλλά απροσδόκητες συνθήκες παρενέβησαν στα σχέδιά μας.

Είτε ο Πάβελ δεν έλαβε το μήνυμά της, είτε υπήρξαν ξανά προβλήματα στη γραμμή.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι συντονιστικοί σύνδεσμοι μπορούν να συνδέσουν όχι μόνο μέρη μιας σύνθετης πρότασης, αλλά και ομοιογενή μέλη. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να επισημάνουμε τις γραμματικές βάσεις και να κατανοήσουμε εάν τα υποκείμενα και τα κατηγορήματα δεν είναι ομοιογενή, όπως στην ακόλουθη απλή πρόταση:

Οι μέλισσες ή οι σφήκες πετάνε συχνά στο διαμέρισμα το καλοκαίρι και μπορεί να τσιμπήσουν κάποιον.

Επιπλέον, τα σημεία στίξης στο SSP δεν περιορίζονται σε κόμματα. Σε ορισμένες φράσεις, χρησιμοποιούνται σημεία στίξης, τα οποία είναι μάλλον χαρακτηριστικά μιας μη συσχετισμένης σύνδεσης.

Ερωτηματικό και παύλα

Σε ορισμένες περιπτώσεις, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται άλλα σημεία στίξης αντί για κόμμα. Αν η πρόταση είναι πολύ συνηθισμένη (έχει μετοχές ή επιρρηματικές φράσεις, εισαγωγικές λέξεις, ένας μεγάλος αριθμός από ομοιογενή μέλη) και υπάρχουν ήδη κόμματα μέσα, θα πρέπει να διαχωρίσετε το ένα μέρος της φράσης από το άλλο με ένα ερωτηματικό:

Τα παιδιά πήγαν στη λίμνη, παρά την αρχή της βροχής, επισκέφτηκαν έναν γείτονα, περπάτησαν κατά μήκος ενός εγκαταλειμμένου δασικού μονοπατιού. αλλά μόνο το βράδυ τους επέτρεψαν να πάνε σπίτι τους.

Σε περιπτώσεις όπου ένα μέρος του SSP είναι έντονα αντίθετο με ένα άλλο ή όταν το δεύτερο μέρος είναι συνέπεια του πρώτου, πρέπει να τοποθετηθεί μια παύλα μεταξύ τους:

Ένα χτύπημα και έπεσε.

Επιπλέον, τα σφάλματα στίξης σε φράσεις με σύνδεσμο συντονισμού δεν συμβαίνουν μόνο κατά τον καθορισμό του σωστού σημείου στίξης. Μερικές φορές υπάρχουν σύνθετες προτάσεις που δεν έχουν κόμμα και παύλες.

Όταν δεν χρησιμοποιούνται σημεία στίξης

Λάβετε υπόψη ορισμένες περιπτώσεις όπου δεν απαιτείται κόμμα. Για παράδειγμα, αν δύο απλές προτάσεις σε μια σύνθετη συνδέονται με απλούς συνδέσμους Και, Ναί, ή, ήκαι έχουν κάποιο κοινό στοιχείο, τότε δεν χρειάζεται σημείο στίξης μεταξύ τους. Οπως και κοινό στοιχείομπορεί να εκτελέσει:

Κοινό μικρό μέλος (συνήθως προσθήκη ή περίσταση): Οι γονείς του έχουν αγελάδες και αχλάδια στο αγρόκτημα.
Γενική δευτερεύουσα πρόταση (σε περίπτωση που χρησιμοποιείται δευτερεύουσα πρόταση στην πρόταση μαζί με το δοκίμιο): Ενώ ο αδερφός μου περπατούσε, η μητέρα μου πήγε στο μαγαζί και η αδερφή μου άρχισε να ψήνει μια πίτα.
Το γενικό μέρος της πρότασης, που συνδέεται με μια συμμαχική σύνδεση (μόνο όταν και τα δύο μέρη του SSP αποκαλύπτουν το περιεχόμενο της φράσης με περισσότερες λεπτομέρειες): Το κορίτσι κυριεύτηκε από απόγνωση: το τελευταίο τραμ έφυγε και το τελευταίο λεωφορείο έφυγε.
Γενική εισαγωγή: Όπως γνωρίζετε, ο πλανήτης μας έχει σχήμα μπάλας και το φεγγάρι περιστρέφεται γύρω του..

Εκτός από αυτές τις περιπτώσεις, δεν τοποθετείται κόμμα πριν από τη σύνδεση και το διαχωρισμό των ενώσεων, εάν ενώνονται με τονισμό:

Πόσος χρόνος απομένει για τις εξετάσεις και πότε πρέπει να ξεκινήσω την προετοιμασία τους;- ερωτηματικός τονισμός.

Αφήστε το να τελειώσει παλιά χρονιάκαι ξεκινήστε ένα νέο!- προσφορά κινήτρου.

Πόσο μαγευτικά παίζει ένας έμπειρος μουσικός και πόσο υπέροχα κουρδίζει το αυτί του!- και τα δύο μέρη ενώνονται με ένα θαυμαστικό.

Δεν απαιτείται σημείο στίξης σε ονομαστικές προτάσεις (που δεν έχουν κατηγόρημα), εάν η ένωση δεν είναι διπλή:

Εκπληκτική ομορφιά και ένα εντελώς ανεξήγητο θέαμα.

Ωστόσο, αυτός ο κανόνας δεν ισχύει για τους τίτλους βιβλίων, ταινιών κ.λπ.:

Irony of Fate ή Απολαύστε το μπάνιο σας!

Δεν χρειάζεται κόμμα σε αόριστες προσωπικές προτάσεις, αλλά μόνο όταν εννοείται ο ίδιος εκτελεστής της ενέργειας:

Το δείπνο έφερνε στους άρρωστους και στη συνέχεια αφαιρούσαν τα βρώμικα πιάτα.

Δεν είναι εύκολο να θυμάστε όλους τους αναφερόμενους κανόνες και ειδικές περιπτώσεις. Ο ευκολότερος τρόπος για να κυριαρχήσετε τις πληροφορίες που λαμβάνετε είναι η ολοκλήρωση πολλών εργασιών για την εδραίωση της ικανότητας.

Παραδείγματα ασκήσεων

Εργασία 1. Να φτιάξετε διαγράμματα για σύνθετες προτάσεις από μυθιστόρημα(M. E. Saltykov-Shchedrin). Εξηγήστε τα σημεία στίξης.

Για πολλή ώρα περιπλανήθηκαν στο νησί χωρίς επιτυχία, αλλά επιτέλους η έντονη μυρωδιά του ψωμιού και της ξινής προβιάς τους έφερε στο μονοπάτι.

Πρώτα πρέπει να ορίσετε το θέμα και το κατηγόρημα: περιπλανήθηκανΚαι μυρωδιά έφερε. Έτσι, στην πρόταση 2 βασικά γραμματικά s, και συνδέονται μεταξύ τους με μια ένωση Αλλά.

Για την κατάρτιση ενός σχήματος SSP, κάθε τμήμα υποδεικνύεται με αγκύλες, μεταξύ των οποίων υποδεικνύεται μια συντονιστική ένωση: […], Αλλά […].

Τα σημεία στίξης εξηγούνται ως εξής: κόμμα πριν από το σύνδεσμο Αλλάχωρίζει 2 μέρη του SSP. τελικάαπομονωμένη και από τις δύο πλευρές, καθώς αυτή είναι μια εισαγωγική λέξη.

Οι στρατηγοί κοίταξαν αυτές τις προσπάθειες των αγροτών και οι καρδιές τους έπαιξαν χαρούμενα.

Είναι απαραίτητο να επισημανθούν τα βασικά γραμματικά: παρακολουθούσε τους στρατηγούςΚαι οι καρδιές έπαιξαν. Η σύνδεση μεταξύ των τμημάτων της πρότασης παρέχεται με τη βοήθεια μιας συνδετικής ένωσης Και. Το σχήμα SSP μοιάζει με: […], Και […].

Ένα μόνο κόμμα χωρίζει δύο απλά μέρη μιας σύνθετης πρότασης.

Ήθελα να τους δώσω ένα βέλος, αλλά απλώς πάγωσαν, κολλώντας πάνω του.

Η πρώτη πρόταση στο σύνθετο είναι ημιτελής: παραλείπει το υποκείμενο, το κατηγόρημα - ήθελε να δώσει. Η δεύτερη πρόταση είναι συνηθισμένη, με δύο μέρη. η γραμματική του βάση είναι είναι μουδιασμένοι. Η επικοινωνία γίνεται με τη βοήθεια μιας αντίθετης ένωσης Αλλά. Το σχήμα μοιάζει με αυτό: […], Αλλά […].

Το κόμμα πριν από την ένωση χωρίζει τη σύνθετη πρόταση σε δύο μέρη. το δεύτερο κόμμα δηλώνει τον επιρρηματικό κύκλο εργασιών.

Τώρα ο άντρας μάζεψε την άγρια κάνναβη, την μούσκεψε σε νερό, τη χτύπησε, τη συνέθλιψε - και μέχρι το βράδυ το σχοινί ήταν έτοιμο.

Στο πρώτο μέρος, παρατηρούνται ομοιογενή κατηγορήματα - σκόραρε, μούσκεμα, χτυπημένο, θρυμματισμένο,που σχετίζονται με το θέμα άνδρας.Το δεύτερο μέρος δεν είναι περίπλοκο: το σχοινί ήταν έτοιμο.Το σχήμα μοιάζει με: […] - Και […].

Τα κόμματα τοποθετούνται επειδή υπάρχουν πολλά ομοιογενή μέλη. Η παύλα είναι απαραίτητη γιατί το δεύτερο μέρος της φράσης είναι αποτέλεσμα του πρώτου.

Εργασία 2. Να προσδιορίσετε ποιες από τις προτάσεις είναι σύνθετες.

(1) Οι μαθητές της έκτης τάξης σε ένα φιλικό πλήθος έφυγαν από το σχολικό κτίριο και κοιτάζοντας τον ανέμελο ηλιόλουστο ουρανό, περπάτησαν μέχρι τη στάση του λεωφορείου. (2) Ένα ευρύχωρο λεωφορείο στεκόταν ήδη εκεί, το οποίο υποτίθεται ότι θα τους πήγαινε στο Βίμποργκ. (3) Τα παιδιά ήταν ήδη πλήρως προετοιμασμένα για το ταξίδι, αλλά ο δάσκαλος δεν είχε φτάσει ακόμα. (4) Είτε το τρόλεϊ της καθυστέρησε, είτε η άτακτη κόρη δεν ήθελε να την αφήσει να πάει σε άλλη πόλη για όλη τη μέρα.

(5) Ένας ηλικιωμένος οδηγός κατέβηκε από το λεωφορείο και κοίταξε σκεφτικός τους ελαφρώς σαστισμένους μαθητές. (6) Όχι μόνο τα παιδιά περίμεναν με ανυπομονησία την εκδρομή, αλλά ο ίδιος ονειρευόταν να δραπετεύσει επιτέλους από τη στενή αποπνικτική πόλη.

Για να βρείτε το SSP, πρέπει να προσδιορίσετε ποιες φράσεις περιέχουν 2 ή περισσότερες γραμματικές βάσεις. Υπό αυτή την προϋπόθεση, 2, 3, 4 και 6 προτάσεις είναι κατάλληλες. Οι φράσεις με αριθμό 1 και 5 είναι απλές με ομοιογενείς κατηγόριες.

Το SSP και το SSP (σύνθετες προτάσεις) διαφέρουν στις μεθόδους επικοινωνίας: στο SSP, χρησιμοποιούνται συντονιστικά συνδικάτα, στο SPP - δευτερεύοντες συνδέσμουςκαι συμμαχικές λέξεις. Ας προσδιορίσουμε με ποιο τρόπο πραγματοποιείται η σύνδεση μεταξύ απλών εξαρτημάτων. Εκτός από 2 προτάσεις όπου χρησιμοποιήθηκε συμμαχική λέξη οι οποίες,όλες οι άλλες φράσεις συνδέονται χρησιμοποιώντας διπλό ( είτε ... είτε, όχι μόνο ... αλλά και) και απλοί συντονιστικοί σύνδεσμοι ( Αλλά). Επομένως, 3, 4 και 6 φράσεις ανήκουν στο SSP.

Εργασία 3. Εκτέλεση τεχνολογία:

ξεκίνησε καλοκαιρινές διακοπές, και εμείς φυσικά πήγαμε να ξεκουραστούμε στην εξοχή.

Η συντακτική ανάλυση γίνεται σταδιακά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ορισμένα βήματα παραλείπονται (για παράδειγμα, ο προσδιορισμός του τύπου ένωσης), παρακάτω είναι η πληρέστερη έκδοση της ανάλυσης:

Χαρακτηρίστε το σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης και τον συναισθηματικό χρωματισμό: αφηγηματικό (δεν περιέχει παρότρυνση για δράση ή ερώτηση) και μη θαυμαστικό.
Προσδιορίστε τον αριθμό των γραμματικών βάσεων: ξεκίνησαν οι διακοπέςΚαι πήγαμε να ξεκουραστούμε.Επομένως, η πρόταση είναι περίπλοκη.
Η σύνδεση μεταξύ των βάσεων παρέχεται με τη βοήθεια μιας συντονιστικής ένωσης σύνδεσης Και.Αυτό σημαίνει ότι η πρόταση είναι σύνθετη.
Εκτελέστε ξεχωριστή ανάλυση του πρώτου απλή πρόταση. Εφόσον έχει και υποκείμενο και κατηγόρημα, είναι διμερές. Διαθεσιμότητα ανήλικο μέλος(ορισμοί καλοκαίρι) υποδηλώνει επικράτηση. Η προσφορά είναι απλή. Το υποκείμενο εκφράζεται με το ουσιαστικό, η προστακτική με το ρήμα, ο ορισμός με το επίθετο.
Το δεύτερο μέρος είναι επίσης διμερές. Διαδίδεται από την περίσταση εκτός πόλης. Η εισαγωγική λέξη λειτουργεί ως περιπλοκή Σίγουρα. Το υποκείμενο εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία, το σύνθετο κατηγόρημα εκφράζεται με δύο ρήματα, ένα από τα οποία έχει τη μορφή αορίστου, η περίσταση είναι ουσιαστικό.
Το σχήμα μοιάζει με: […] και […].

Ομοίως, γίνεται η ανάλυση οποιασδήποτε άλλης πρότασης στην οποία υπάρχει συντονιστικός σύνδεσμος.