Nadežda Tefi je prva i najbolja komičarka ranog 20. veka, priznata kao "kraljica humora". Ko je ona i zašto osvaja čitaoca? Humor Nadežde Tefi nije besmisleno kikotanje "u krpi", već vrlo suptilna intelektualna satira, izgrađena na sopstvenim zapažanjima i životne situacije, svima poznato.
Vremenom, Nadežda se umori od humorne prirode priče. A sada su njena djela puna filozofskog značenja. Priča “Prijatelji i neprijatelji” od Teffi, sažetak koji ćemo razmotriti u nastavku, smatra se briljantnom ilustracijom odnosa između najbližih i važni ljudi u našem životu.
Upoznajte autora
Tefi je pseudonim Nadežde Aleksandrovne Lokhvitske, ruske spisateljice, pesnikinje, prevodioca i memoariste. Javnosti je poznata po poznatim pričama “Žena Demon” i “Kefer”. Razgovarajmo detaljnije o biografiji žene.
kratka biografija
Nadežda Lokhvitskaya rođena je u prelep grad na Nevi u porodici advokata. Djevojčica je stekla obrazovanje u gimnaziji, a nakon udaje živjela je u blizini Mogiljeva. Pesnikinja je počela da objavljuje 1901. Bila je poznata po svojoj sposobnosti da pravi prikladne šale, a bila je i stalni saradnik časopisa Satirikon. Sa prvim mužem Vladislavom Bučinskim odgajala je troje dece - dve devojčice i dečaka. Nakon rastave supružnika, spisateljica se preselila u Sankt Peterburg, gdje je još više proširila svoju književnu djelatnost.
O nadimku
Pisac nije želeo da svoje priče potpisuje pravim imenom. Istovremeno, ni ona nije htjela da se sakrije iza muške odjeće, iako je to bila vrlo popularna praksa. Autorka je odlučila da zbuni svoje čitaoce odabirom nečeg neshvatljivog. Sjetila se imena jedne budale - Steffy, odlučivši ga koristiti kao pseudonim, odbacivši samo prvo slovo. Jednom tokom intervjua, novinar je pjesnikinju pitao o porijeklu pseudonima, dodajući da se to ime pojavljuje u Kiplingovim pričama. Čuvši ovu verziju, Nadežda Tefi se krotko složila.
Drugi istraživači spisateljskog rada tvrde da je izbor pseudonima bio dio mistične književne igre koju je Nadežda Lokhvitskaja jako voljela. Neko tvrdi da je "Taffy" samo modifikacija imena Stefan. Postoji i verzija da je Nadezhda Lokhvitskaya uzela pseudonim, jer je njena sestra Mirra Lokhvitskaya objavila pod pravo ime. Inače, zvali su je "ruska safo".
Minijature
Minijature su bile omiljeni žanr pisca. Kratke priče, pun humora, satire i pronicljivosti, postao poslovna kartica pjesnikinje. Možda joj se dopao ovaj stil pripovijedanja nakon dugog rada u časopisima, gdje se od nje tražilo da piše kratko, ali živopisno.
“Prijatelji i neprijatelji”: sažetak
Minijatura poznatog ruskog pisca govori da svi ljudi dijele ljude oko sebe na "nas" i "strance". Prvi su oni o kojima se sve zna: od godina do finansijsku situaciju. Isti podaci su nepoznati o “strancima”. Ako se desi situacija da se sve to sazna, onda će „stranac“ odmah postati „insajder“. Tako kaže Teffi.
„Naši i stranci“, čiji kratak sažetak razmatramo, postavlja čitaocu tezu da ljubav voljenih može biti gora od osjećaja prema strancima. Za ovu izjavu postoji niz dokaza. Osoba koja ima puno „svojih“ zna više loših stvari o sebi. Više pati, teže mu je živjeti na svijetu, poručuje čitaocu Nadežda Tefi (“Prijatelji i stranci”).
To pokazuje da je centralno pitanje djela sljedeće: zašto stranci u tuzi mogu biti ljubazniji i saosećajniji od svojih najbližih i najmilijih? Pisac se na ovu temu poigrava u duhu ironije i sprdnje. Međutim, pitanje je svima bolno poznato.
Želite li osjetiti intenzitet odnosa između voljenih osoba? Pročitajte “Prijatelji i neprijatelji” od Teffi. Sažetak priče je pun pametnih misli o kojima vrijedi razmisliti. Možda su veze toliko komplikovane jer "insajderi" uvek govore istinu, a "autsajderi" pomalo lažu. I tako slatka laž mnogo ljepše od gorkih riječi voljenih. Zar je čovjeku zaista tako teško prihvatiti istinu?
Govoreći o priči “Prijatelji i neprijatelji” Teffi, sažetak je potrebno detaljno analizirati. Opisuje dva zanimljiva slučaja. Prvi se dogodio u vagonu kada je jedan putnik vikao na drugog da je nepristojan i ravnodušan prema drugima. Na to je drugi putnik ogorčeno odgovorio: „Vidiš me prvi put u životu i vičeš kao brate" Sekunda zanimljiv slučaj odnosi se na ženu koja je govorila o svom mužu. Rekla je ovo: „Moj muž je tako pristojan, prijatan i ljubazan, kao da je stranac! Ali u braku smo 4 godine!”
I sam Nikolaj II bio je obožavatelj rada Nadežde Tefi. Candy (“Taffy”) je takođe dobila ime po pjesnikinji. 1920-ih, kada su djela pisaca počela da se opisuju negativnih poena emigrantski život, njene kolekcije su postale piratske. Završilo se kada je iznijela javnu optužbu.
Zatvaranje novina Ruska reč“, u kojem je radila, povlačio je lanac zanimljivih događaja: Nadezhda Teffi odlazi u Kijev i Odesu, a zatim završava u Turskoj, Parizu i Njemačkoj. Godine 1920. pisac se oženio Pavelom Teakstonom. Otvorila je sopstveni književni salon u Nemačkoj.
Teffijeva priča „Prijatelji i neprijatelji“, čiji smo kratki sažetak pregledali, biser je ruske književnosti, kao i ostala Nadeždina djela. Treba ih sakupljati i pažljivo čuvati u dubini duše tražeći odgovore na "vječna" pitanja. Šta je N. Teffi htjela poručiti? “Vanzemaljci”, kratak sažetak kojih smo saznali, sugerira da biste trebali biti pažljiviji prema svojoj porodici. Nema potrebe da ih povrijedite istinom ako je tako bolna.
NA. Teffi "Vlasnici i neprijatelji"
Čitav pokret u ruskoj satiričnoj književnosti s početka 20. stoljeća povezan je s imenom Teffi. Savremenici su to nazivali "lirskom satirom". Priroda fenomena zvanog „lirska satira“ je dvojaka: s jedne strane, to je čudna satira - satira - karikatura, gotovo karikatura modernosti, a istovremeno - elegija, žalba srca , kao reči iz dnevnika.
Radnja priče „Prijatelji i neprijatelji“ izgrađena je na dokazu teze „Što je više svojih ljudi, to o sebi zna više gorkih istina i život mu je na svijetu teži“. Dokazujući ovu tezu, autor crta sljedeće životne situacije:diskusiju izgled, mala malaksalost, "prijateljski" doček, životni planovi junakinje.
Fraze koje prenose stav prijatelja i stranaca
“Oni smatraju svojom dužnošću da vam udare istinu u lice”"Gledat će te s prezirom"
“Stranci moraju delikatno lagati”
“On će vam se toplo nasmešiti”
Diskusija o lakoj bolesti heroine
“Počeće da vas pita gde i kada ste se možda prehladili, i počeće da vam predbacuje zašto ste se prehladili.”
Dugo će vam se rugati
“Stranci ti pružaju samo radost i zadovoljstvo”, “prave se da su strašno uplašeni”
U gostima
“Tužno je i razdražljivo sresti prijatelje, svi izlaze tmurni i malodušni, služe čaj sa jučerašnjim krekerima...”
“Primaju vas veselo, pretvarajući se da su sretni zbog vašeg dolaska do točke ekstaze. Lica su napudrana, mladalačka, razgovori su veseli, živahni, živahni, puni najsjajnijih prognoza za vas, smjestiće vas u najbolju sobu, razgovori će vam biti ugodni.”
Diskusija o životnim planovima heroine
“Unaprijed te oplakuju, u nevjerici vrte glavom i grakću...”
„A osim toga, znajući tvoju nepažnju, neopreznost, rasejanost i nesposobnost da se slažeš sa ljudima, oni mogu da ti dokažu, kao što su dva i dva četiri, da te čekaju velike nevolje i veoma tužne posledice ako ne dođeš. na vrijeme se urazumi i izbaci iz glave glupu ideju"
“Puni su najsjajnijim prognozama za vas. Svi vaši poduhvati će vjerovatno biti veliki uspjeh. Svojom inteligencijom i svojim šarmom"
Njihovi ljudi sijeku istinu - matericu, drugi delikatno lažu, a jedni i drugi otkrivaju sebičnost, ravnodušnost i licemjerje. I među svojima i među strancima, ove osobine se kriju pod maskom brige za bližnjega.
Karakteristike Teffijeve lirske satire
Primjeri
Priča o incidentu u kočiji.
“Upoznaćete, na primjer, stranca na ulici. Sve ovo ti je prijatno..."
Fokusirajte se na oralnu reprodukciju. Karakter likova se uglavnom otkriva u dijalozima koji rekreiraju različite nijanse (individualne i društvene) života kolokvijalnog govora
"Već je pao u krevet!"
“Razvedi se – šteta je biti tako mlohav!”
Fragmentacija i mozaicizam su glavni kompozicioni principi.
Okvir u kojem se odvija svojevrsna igra između autora i čitaoca, kao kompoziciono sredstvo.
Dvostruka procjena onoga što se dešava od strane pripovjedača i ocjena onoga što se dešava i slike naratora od strane čitaoca.
Priča o incidentu u kočiji.
“U odnosu na nas, sve ljude dijelimo na “nas” i “strance”.
“I slušaoci nisu bili iznenađeni čudnim pohvalama. Ni ja nisam iznenađen.”
Djeca često postavljaju pitanje roditeljima i nastavnicima: Zašto bih učio fiziku ako mi nije zanimljiva i neće mi biti od koristi u životu?
Zaista, kako objasniti tinejdžeru kojeg fizika ne zanima, ako ne želi da povezuje profesiju s njom, da treba da nauči sve te formule, zakone i teorije?
Poznavanje fizičkih zakona strukture našeg svijeta je na ovaj ili onaj način korisno za svaku osobu. To je isti dio opšte kulturne osnove kao i poznavanje osnovnih pravila ruskog jezika, kao orijentacija u geografiji ili historiji, kao poznavanje opšti principi biološka evolucija...
Samo poznavajući fiziku možete projektovati i graditi kuće, fabrike, automobile, elektrane. Da biste napravili radio, automobile, svemirske letjelice, čak i samo odjeću i hranu, morate znati fiziku.
Na primjer, naočale, teleskopi, kamere i video kamere mogle su se napraviti samo zato što su fizičari proučavali kako se svjetlost širi u zraku i staklu. Projektovanje i proizvodnja brodova, aviona, baloni na osnovu poznavanja zakona koji regulišu tečnosti, gasove i tela koja se kreću u njima.
Bez poznavanja fizike ne bi bilo moguće napraviti sat, telefon, usisivač, televizor, a ostali bismo uskraćeni za mnoge korisne stvari koje nam pomažu da pripremamo i čuvamo hranu, čistimo stan, slušamo muziku, itd.
A tu je još jedan važna tačka. Gotovo svi sadašnji srednjoškolci i srednjoškolci će u jednom trenutku postati roditelji, očevi i majke. A njihova mala djeca će postavljati milion pitanja: zašto ide trolejbus? zašto postoji duga? Zašto vodoskok lako trči po površini vode i ne utapa se? Zašto je grmljavina? Zašto u svemiru postoji bestežinsko stanje? Zašto ne gurnete prste u utičnicu? zašto je svjetlo upaljeno? Zašto su sve pahulje toliko različite?...
Na sva ova dječja pitanja morat će se odgovoriti. Ako ste jednom u školi dovoljno dobro shvatili suštinu stvari, onda ćete i nakon 10-20 godina lako moći objasniti predškolskom ili mlađem djetetu školskog uzrasta sve takve stvari - ukratko i uzimajući u obzir njegov nivo razumijevanja.
Bez preterivanja se može reći da je znanje fizičara stečeno tokom vekova naučnog razvoja prisutno u bilo kojoj oblasti ljudska aktivnost. Pogledajte šta vas sada okružuje – u proizvodnji svih objekata oko vas vitalna uloga dostignuća fizike su odigrala svoju ulogu. Morate učiti fiziku da biste razumjeli kako ona funkcionira svijet. Shvati barem generalni nacrt. I tada čovjek neće raditi mnogo gluposti u životu. I općenito, znati kako priroda funkcionira je vrlo zanimljivo!
Izvor: t.me/SciencePhysics
Možete živjeti svoj život sa 4. razredom osnovnog obrazovanja. To jest, biti u stanju pisati/čitati i sabirati/množiti. U nekim mjestima ili zemljama ostanite potpuno nepismeni. Ali koliko će takav život biti zanimljiv i bogat? Uostalom, i društveni krug i karijera pa čak i izbor životnog partnera zavisi od toga s kim komunicirate. A komunikacija bi trebala biti obostrano interesantna. A ako je vaš sagovornik obrazovaniji, malo je vjerovatno da ćete razumjeti njegove interese i težnje.
To jest, bez osnovno znanje fizike, i svih drugih opšteobrazovnih predmeta, ograničavate se na uski sektor u svojim pogledima na život, svijet i buduće izglede svog postojanja.
Ovdje je sve već vrlo sažeto opisano.
A ja ću ući sa druge strane.
Kako više ljudi zna - život je bogatiji događajima.
primjer? lako.
Šta možete učiniti bez ikakvog znanja?
pa.. jedi (bez kuvanja, moraš znati kako se to radi). piće. lezi.
Najčešća pritužba učenika na težinu predmeta zvuči ovako: „Zašto mi treba ova glupost.... (ovdje možete staviti bilo šta - fiziku, matematiku, historiju, biologiju), ako to neću učiti poslije škole?!"
Zaista, da li jadno dijete treba da trpa formule i da se bavi Newtonovim i Faradejevim zakonima? Možda, dobro, hajde da se izvučemo sa ovim prljavim trikom i uradimo nešto zanimljivo? Začudo, mnogi odrasli i sami ne razumiju zašto su studirali fiziku u školi i iskreno ne vide vezu između ove zabavne nauke i svakodnevnog života. Hajde da pronađemo ovu vezu!
Zamislite svoj tipičan dan. Pa si ustao iz kreveta, protegnuo se i pogledao u ogledalo. I zakoni fizike su počeli da funkcionišu od samog početka vašeg dana!
Pokret, odraz u ogledalu, gravitacija koja vas tjera da hodate po tlu i voda teče u lavabo, a ne u lice, sila koja je potrebna da podignete vreću ili otvorite vrata - sve je to fizika.
Obratite pažnju na lift, koji vas lako i brzo vodi do željenog sprata, automobil ili drugi prevoz, kompjutere, tablete i telefone. Bez fizike, sve ovo ne bi išlo nikuda, ne bi se uključilo i ne bi radilo.
Razvoj fizike može se izjednačiti sa napretkom.
Prvo, ljudi su razumjeli zakone optike i izmislili jednostavne naočare kako bi oni sa slabim vidom mogli bolje navigirati, čitati i pisati. A onda su na svijet došli mikroskopi uz pomoć kojih su naučnici došli do nevjerovatnih otkrića u oblastima kao što su biologija i medicina. I teleskopi, kroz koje su astronomi vidjeli planete, zvijezde i cijele galaksije i mogli su izvući zaključke o strukturi Univerzuma. Svako otkriće u fizici pomaže čovječanstvu da napravi novi korak naprijed.
Ok, kažeš. Ali za sve navedeno, za sva ova otkrića i razvoj, postoje fizičari. Odnosno, ljudi koji su svjesno odabrali ovu nauku kao svoju glavnu profesiju. Kakve veze mi ostali imamo s tim, pa čak i oni iz humanističkih nauka? Šta će im to znanje ako mogu samo pročitati upute za svoj telefon i to će im biti dovoljno za korištenje?
To smo već pisali, ali osim ovoga, navešćemo nekoliko primera iz Svakodnevni život, kada osnovna znanja iz fizike mogu biti korisna svima. Štaviše, analiziraćemo samo jedan deo fizike, koji je skoro u potpunosti kreirao Isak Njutn – mehaniku.
Kretanje, brzina, ubrzanje.
Dakle, sve u svemiru se stalno kreće, uključujući našu planetu i Zemlju po kojoj hodamo. I idemo skoro svaki dan različitim mjestima. To znači da stalno računamo koliko ćemo brzo stići do pozorišta, posla, prijatelja, da ne zakasnimo. Probleme brzine rješavamo u srednja škola kao dio kursa matematike, ali u stvarnosti je to osnovna fizika.
Sada zamislite da birate auto. Želite brz auto, ali trebate prevesti svoju porodicu, tako da je i veličina bitna. Odnosno, žustro i veliko. A kako znaš koji je u pravu? Na šta ćete obratiti pažnju? Za ubrzanje, naravno! Postoji takav parametar - konstantno ubrzanje, odnosno ubrzanje od 0 do 100 km u određenom broju sekundi. Dakle, to je ono manje vremena od 0 do 100, to će vaš automobil biti veseliji na startu i na skretanjima. A fizika će vam ovo reći!
Kada počnete (i nastavite) da vozite, neke od osnovni kurs fizika će vam biti od velike koristi. Na primjer, i sami ćete shvatiti da vjerovatno ne biste trebali naglo kočiti na autoputu pri brzini od 120 km/h samo zato što odjednom želite da se divite prekrasnom pogledu.
Čak i ako postoji nekoliko drugih automobila koji vas ne prate istom brzinom, čiji vozači možda neće imati vremena da reaguju. Samo što je pri kočenju ubrzanje negativno, pa su svi koji sjede u autu naglo izbačeni naprijed. Vjerujte da vam pojasevi koji se zabijaju u tijelo i istegnuti mišići vrata su neugodni. Samo imajte na umu fizički koncept ubrzanja.
Gravitacija, impuls i druge korisnosti.
Fizika će reći o zakonu gravitacije. Odnosno, već znamo da ako bacite predmet, on će pasti na zemlju. Šta to znači? Zemlja privlači nas i sve predmete. Štaviše, planeta Zemlja privlači čak i tako težak svemirski objekat kao što je Mjesec. Imajte na umu da Mjesec ne odlijeće duž svoje putanje i da se pokazuje ljudima svake večeri. Takođe, sve stvari koje smo bacili na pod u našim srcima ne visi u vazduhu. Ubrzanje utiče i na bačene predmete, jer Zemlja ima ogromnu gravitacionu silu. A takođe i sila trenja.
Stoga, znajući za ove zakone, možete razumjeti šta se događa ako osoba skoči padobranom. Da li je površina padobrana povezana sa usporavanjem brzine pada? Možda bismo trebali tražiti veći padobran? Kako zamah utiče na koljena padobranca i zašto ne možete sletjeti na ravne noge?
Kako odabrati alpske skije? Jeste li odličan skijaš ili tek počinjete? Razmislite o trenju, provjerite upravo ove parametre vaših novih skija. Ako ste početnik koji ne poznaje fiziku, onda je velika greška u izboru. Hoćeš li imati vremena da staneš?
Dobro, nećeš skakati padobranom i ne želiš da znaš ništa o alpskom skijanju.
Vratimo se svakodnevnom životu. Ovdje pred vama je orah i ključ. Koji dio ključa treba da uhvatite da biste primijenili maksimalnu silu na maticu? Oni koji su studirali fiziku zgrabit će ključ što dalje od oraha. Da biste otvorili teška vrata u staru zgradu, morate ih gurnuti sa samog ruba, dalje od šarki. Da li je potrebno govoriti o poluzi i tački oslonca koja je toliko nedostajala Galileju?
Vjerovatno su ovi primjeri za sada dovoljni da ilustruju svakodnevnu prisutnost fizike u našim životima. I to je bila samo mehanika! Ali tu je i optika, koju smo spomenuli na početku članka, i struja sa njom magnetna polja. A o teoriji relativnosti skromno ćutimo.
Vjerujte, svima je potrebna fizika na osnovnom nivou kako ne bi izgledali glupo i smiješno u najobičnijim situacijama.
Započinjemo seriju članaka o problemima i zastarjelim konceptima u školskom programu i pozivamo vas da spekulišete o tome zašto je školarcima potrebna fizika, a zašto se ona danas ne uči kako bismo željeli.
Zašto savremeni školarac uči fiziku? Ili da mu roditelji i nastavnici ne bi dosadili, ili da bi uspješno položio Jedinstveni državni ispit po svom izboru, otkucajte potrebna količina bodova i uđite dobar univerzitet. Postoji još jedna opcija da školarac voli fiziku, ali ta ljubav obično postoji nekako odvojeno od školski program.
U svakom od ovih slučajeva nastava se izvodi po istoj shemi. Prilagođava se sistemu vlastite kontrole – znanje mora biti predstavljeno u takvom obliku da se može lako provjeriti. Zbog toga postoje GIA i Jedinstveni državni ispitni sistemi, a priprema za ove ispite kao rezultat postaje glavni cilj obuku.
Kako funkcionira Jedinstveni državni ispit iz fizike u svojoj trenutnoj verziji? Ispitni zadaci se sastavljaju pomoću posebnog kodifikatora, koji uključuje formule koje bi, u teoriji, svaki student trebao znati. Riječ je o stotinjak formula za sve dijelove školskog programa - od kinematike do atomske nuklearne fizike.
Većina zadataka - oko 80% - usmjerena je upravo na primjenu ovih formula. Štoviše, druge metode rješenja se ne mogu koristiti: ako ste zamijenili formulu koja nije na listi, nećete dobiti određeni broj bodova, čak i ako je odgovor tačan. A samo preostalih 20% su zadaci za razumijevanje.
Kao rezultat toga, glavni cilj nastave je osigurati da učenici znaju ovaj skup formula i da ih mogu primijeniti. I sva fizika se svodi na jednostavnu kombinatoriku: pročitajte uslove problema, shvatite koju formulu trebate, zamijenite neophodni indikatori i samo dobiti rezultat.
U elitnim i specijalizovanim školama fizike i matematike obrazovanje je, naravno, drugačije strukturirano. Tu, kao iu pripremama za sve vrste olimpijada, postoji neki element kreativnosti, a kombinatorika formula postaje mnogo složenija. Ali ono što nas ovdje zanima je osnovni program u fizici i njenim nedostacima.
Standardni i apstraktni zadaci teorijske konstrukcije, koje bi običan školarac trebao znati, vrlo brzo nestaju iz glave. Kao rezultat toga, nakon završene škole fiziku više niko ne zna - osim one manjine koja je iz nekog razloga zainteresovana za nju ili joj je potrebna kao specijalnost.
Ispostavilo se da nauka, čiji je glavni cilj bio razumijevanje prirode i stvarnog fizičkog svijeta, u školi postaje potpuno apstraktna i udaljena od svakodnevnog ljudskog iskustva. Fizika se, kao i drugi predmeti, uči napamet, a kada se u srednjoj školi količina znanja koje treba naučiti naglo raste, postaje jednostavno nemoguće sve zapamtiti.
Vizuelno o „formulnom“ pristupu učenju.
Ali to ne bi bilo potrebno da cilj učenja nije primjena formula, već razumijevanje predmeta. Razumevanje je, na kraju krajeva, mnogo lakše od nabijanja.
Formirajte sliku svijeta
Pogledajmo, na primjer, kako funkcioniraju knjige Jakova Perelmana "Zabavna fizika" i "Zabavna matematika", koje su čitale mnoge generacije školaraca i postškolaca. Gotovo svaki paragraf Perelmanove “Fizike” vas uči da postavljate pitanja koja svako dijete može sebi postaviti, počevši od elementarne logike i svakodnevnog iskustva.
Problemi koje se ovdje traži da riješimo nisu kvantitativni, već kvalitativni: ne smijemo izračunati neki apstraktni pokazatelj kao što je koeficijent korisna akcija, i razmislite zašto vječni motor nemoguće u stvarnosti, da li je moguće ispaliti top na mjesec; morate provesti eksperiment i procijeniti kakav će biti učinak bilo koje fizičke interakcije.
Primjer iz "Zabavne fizike" iz 1932.: problem Krilovljevog labuda, rakova i štuke, riješen prema pravilima mehanike. Rezultant (OD) treba da odvuče kolica u vodu.
Jednom riječju, ovdje nije potrebno pamtiti formule - glavna stvar je razumjeti koje fizičke zakone poštuju objekti okolne stvarnosti. Jedini problem je u tome što je znanje ove vrste mnogo teže objektivno provjeriti nego prisustvo u glavi školskog djeteta precizno definiranog skupa formula i jednačina.
Stoga se fizika za običnog učenika pretvara u dosadno zbijanje, i u najboljem scenariju- neka vrsta apstraktne igre uma. Forma u osobi kompletna slika mir uopće nije zadatak koji de facto obavlja savremeni sistem obrazovanje. U tom pogledu, inače, ne razlikuje se previše od sovjetskog, koji mnogi imaju tendenciju precijeniti (jer smo ranije, kažu, atomske bombe razvili i poletjeli u svemir, ali sada znamo samo prodavati naftu).
Što se tiče poznavanja fizike, učenici se nakon završene škole sada, kao i tada, dijele otprilike u dvije kategorije: oni koji je dobro znaju i oni koji je ne znaju nikako. Kod druge kategorije situacija se posebno pogoršala kada je vrijeme nastave fizike u 7-11 razredu smanjeno sa 5 na 2 sata sedmično.
Većina školaraca fizičke formule a teorije zaista nisu potrebne (koje oni odlično razumiju), i što je najvažnije, nezanimljive su u apstraktnoj i suhoparnoj formi u kojoj su sada predstavljene. Kao rezultat toga, masovno obrazovanje ne obavlja nikakvu funkciju - samo oduzima vrijeme i trud. Za školarce - ništa manje nego za nastavnike.
Pažnja: Pogrešan pristup podučavanju nauke može imati razorne posljedice.
Kada bi zadatak školskog programa bio da formira sliku svijeta, situacija bi bila potpuno drugačija.
Naravno, trebalo bi da postoje i specijalizovana odeljenja u kojima se uči kako se rešava složeni zadaci i duboko su upoznati sa teorijom koja se više ne ukršta sa svakodnevnim iskustvom. Ali bilo bi zanimljivije i korisnije za običnog, “mainstream” studenta da zna po kojim zakonima funkcionira fizički svijet u kojem živi.
Stvar se, naravno, ne svodi na to da školarci umjesto udžbenika čitaju Perelmana. Pristup nastavi treba da se promeni. Mnogi dijelovi (na primjer, kvantna mehanika) bi mogli biti uklonjeni iz školskog programa, drugi bi se mogli skratiti ili revidirati, ako ne zbog sveprisutnih organizacijskih poteškoća, temeljnog konzervativizma predmeta i obrazovni sistem općenito.
Ali hajde da sanjamo malo. Nakon ovih promjena, možda bi se povećala ukupna društvena adekvatnost: ljudi bi manje vjerovali u sve vrste torzionih ulizica koji spekulišu o “zaštiti biopolja” i “normalizaciji aure” uz pomoć jednostavnih naprava i komada nepoznatih minerala.
Sve te posljedice opakog obrazovnog sistema uočili smo već 90-ih godina, kada su najuspješniji prevaranti čak iskorišćavali pozamašne svote iz državnog budžeta, a vidimo ih i sada, iako u manjem obimu.
Čuveni Grigorij Grabovoj ne samo da je uvjeravao da može vaskrsnuti ljude, već je i snagom misli skrenuo asteroide sa Zemlje i "ekstrasenzorno dijagnosticirane" vladine letjelice. Patronizirao ga nije bilo ko, već general Georgij Rogozin, zamjenik načelnika Službe sigurnosti pri predsjedniku Ruske Federacije.