Ονομάστε τα δομικά συστατικά της δραστηριότητας. Δομικά συστατικά της δραστηριότητας

Δομή δραστηριότητας

Στη δομή της δραστηριότητας, θα πρέπει πρώτα απ 'όλα να γίνει διάκριση μεταξύ του υποκειμένου και του αντικειμένου της δραστηριότητας. Θέμα- αυτός που ασκεί τη δραστηριότητα, ένα αντικείμενο- ϶ᴛᴏ σε τι στοχεύει. Το αντικείμενο της δραστηριότητας πρέπει να είναι ένα άτομο, μια ομάδα ανθρώπων, ένας οργανισμός ή ένας κυβερνητικός φορέας. Το αντικείμενο μπορεί να είναι φυσικά υλικά, διάφορα αντικείμενα, σφαίρες ή τομείς της ζωής των ανθρώπων. Η δραστηριότητα του υποκειμένου θα πρέπει επίσης να απευθύνεται σε άλλο άτομο.

Δραστηριότητα είναι η εσωτερική (ψυχική) και εξωτερική (σωματική) δραστηριότητα ενός ατόμου, που ρυθμίζεται από έναν συνειδητό στόχο.

εξωτερίκευση

Εσωτερικοποίηση

Εξωτερικό, θέμα

εσωτερικός, ψυχικός

3,4,5

Προσωπικά – δημόσια

Λειτουργίες

Μέθοδοι και τεχνικές (ενέργειες)

κίνητρα

Ρύζι. 5. Δομή δραστηριότητας

κίνητρα– εκείνους τους εσωτερικούς στόχους που σχετίζονται με τις ανάγκες του ατόμου και το ενθαρρύνουν να εκτελεί ορισμένες δραστηριότητες. Το κίνητρο μιας δραστηριότητας ονομάζεται συνήθως αυτό που την ωθεί, για χάρη του οποίου πραγματοποιείται.

Τα κίνητρα της ανθρώπινης δραστηριότητας είναι πολύ διαφορετικά: οργανικά, λειτουργικά, υλικά, κοινωνικά, πνευματικά.

Τα οργανικά κίνητρα στοχεύουν στην ικανοποίηση των φυσικών αναγκών του σώματος (στον άνθρωπο, στη δημιουργία συνθηκών που είναι πιο ευνοϊκές για αυτό). Τέτοια κίνητρα συνδέονται με την ανάπτυξη, την αυτοσυντήρηση και την ανάπτυξη του οργανισμού. Πρόκειται για την παραγωγή τροφίμων, στέγασης, ένδυσης κ.λπ. Τα λειτουργικά κίνητρα ικανοποιούνται με τη βοήθεια του διαφορετικό είδοςπολιτιστικές μορφές δραστηριότητας, όπως παιχνίδια και αθλήματα. Τα υλικά κίνητρα παρακινούν ένα άτομο σε δραστηριότητα που στοχεύει στη δημιουργία οικιακών ειδών, διαφόρων πραγμάτων και εργαλείων, απευθείας με τη μορφή προϊόντων που εξυπηρετούν φυσικές ανάγκες. Τα κοινωνικά κίνητρα δημιουργούν διάφορους τύπους δραστηριοτήτων που στοχεύουν στο να πάρουν μια συγκεκριμένη θέση στην κοινωνία, να κερδίσουν αναγνώριση και σεβασμό από τους άλλους. Τα πνευματικά κίνητρα αποτελούν τη βάση εκείνων των δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την αυτοβελτίωση ενός ατόμου. Το είδος της δραστηριότητας καθορίζεται συνήθως από το κυρίαρχο κίνητρό της (κυρίαρχο επειδή κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι πολυπαρακινούμενη, ᴛ.ᴇ. υποκινείται από πολλά διαφορετικά κίνητρα).

Το κίνητρο της δραστηριότητας κατά την ανάπτυξή του δεν παραμένει αμετάβλητο. Έτσι, για παράδειγμα, στον τοκετό ή δημιουργική δραστηριότηταμε την πάροδο του χρόνου, μπορεί να εμφανιστούν άλλα κίνητρα και τα πρώτα σβήνουν στο παρασκήνιο. Μερικές φορές μια δράση, που προηγουμένως περιλαμβανόταν στη δραστηριότητα, μπορεί να ξεχωρίσει από αυτήν και να αποκτήσει ένα ανεξάρτητο καθεστώς, να μετατραπεί σε μια δραστηριότητα με το δικό της κίνητρο. Σε αυτή την περίπτωση, σημειώνουμε τη γέννηση μιας νέας δραστηριότητας.

Με την ηλικία, καθώς αναπτύσσεται ένα άτομο, εμφανίζεται μια αλλαγή στα κίνητρα της δραστηριότητάς του. Εάν ένα άτομο αλλάξει ως άτομο, τότε τα κίνητρα της δραστηριότητάς του μεταμορφώνονται. Η προοδευτική ανάπτυξη ενός ατόμου χαρακτηρίζεται από την κίνηση των κινήτρων προς την ολοένα μεγαλύτερη πνευματικοποίησή του (από οργανική στην υλική, από υλικό σε κοινωνική, από κοινωνική σε δημιουργική, από δημιουργική στην ηθική).

Το κίνητρο και ο στόχος σχηματίζουν ένα είδος φορέα δραστηριότητας που καθορίζει την κατεύθυνσή του, καθώς και το μέγεθος της προσπάθειας που αναπτύσσεται από το υποκείμενο στην υλοποίησή του. Αυτό το διάνυσμα οργανώνει ολόκληρο το σύστημα νοητικές διεργασίεςκαι καταστάσεις που σχηματίζονται και ξεδιπλώνονται στην πορεία της δραστηριότητας.

Στόχοι- τα πιο σημαντικά για ένα άτομο αντικείμενα, φαινόμενα, καθήκοντα και αντικείμενα, η επίτευξη και η κατοχή των οποίων αποτελούν την ουσία της δραστηριότητάς του. Ο σκοπός της δραστηριότητας είναι ϶ᴛᴏ η ιδανική αναπαράσταση του μελλοντικού αποτελέσματός της. Οπως και στόχους δραστηριότηταςαντιπροσωπεύει το προϊόν της. Μπορεί να είναι ένα πραγματικό φυσικό αντικείμενο που δημιουργήθηκε από ένα άτομο, ορισμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, ένα δημιουργικό αποτέλεσμα (σκέψη, ιδέα, θεωρία, έργο τέχνης).

Ο σκοπός μιας δραστηριότητας δεν είναι ισοδύναμος με το κίνητρό της, αν και μερικές φορές το κίνητρο και ο σκοπός μιας δραστηριότητας μπορεί να συμπίπτουν μεταξύ τους. Διαφορετικές δραστηριότητες που έχουν τον ίδιο στόχο (τελικό αποτέλεσμα) μπορεί να παρακινούνται και να υποστηρίζονται από διαφορετικά κίνητρα. Αντίθετα, μια σειρά από δραστηριότητες με διαφορετικούς απώτερους στόχους μπορεί να βασίζονται στα ίδια κίνητρα. Π.χ,η ανάγνωση ενός βιβλίου για ένα άτομο μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο ικανοποίησης υλικών αναγκών (για επίδειξη γνώσης και λήψη υψηλά αμειβόμενη εργασία), κοινωνικό (για να επιδείξετε γνώσεις στον κύκλο σημαντικών ανθρώπων, να πετύχετε τη θέση τους), πνευματικό (επεκτείνετε τους ορίζοντές σας, ανεβείτε σε περισσότερα υψηλό επίπεδο ηθική ανάπτυξη) ανάγκες των. Τέτοιος ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙΔραστηριότητες όπως η αγορά μοντέρνων πραγμάτων κύρους, η ανάγνωση λογοτεχνίας, η φροντίδα της εμφάνισης, η ανάπτυξη της ικανότητας συμπεριφοράς, μπορούν τελικά να επιδιώξουν τον ίδιο στόχο: να επιτύχουν την εύνοια κάποιου με κάθε κόστος.

Θα πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ του τελικού στόχου και των ενδιάμεσων στόχων. Η επίτευξη του απώτερου στόχου ισοδυναμεί με ικανοποίηση μιας ανάγκης. Οι ενδιάμεσοι στόχοι περιλαμβάνουν στόχους που ένα άτομο θέτει ως προϋπόθεση για την επίτευξη του τελικού στόχου.

Οι στόχοι μπορεί να είναι κοντινοί και μακρινοί, προσωπικοί και δημόσιοι, με βάση τη σημασία που τους αποδίδει ένα άτομο και τον ρόλο που παίζουν οι δραστηριότητές του στη δημόσια ζωή. Ο στόχος καθορίζεται με μεγαλύτερη ακρίβεια, όσο καλύτερα το αντικείμενο της δραστηριότητας γνωρίζει ποια είναι τα μέσα και οι προϋποθέσεις για την επίτευξη του στόχου.

Μέθοδοι και τεχνικές(δράσεις) – σχετικά ολοκληρωμένα στοιχεία δραστηριότητας που στοχεύουν στην επίτευξη ενδιάμεσων στόχων, που υποτάσσονται σε ένα κοινό κίνητρο.

Μια πολύπλοκη εξωτερική δράση για την υλοποίησή της μπορεί να απαιτεί έναν αριθμό πράξεων που σχετίζονται μεταξύ τους με συγκεκριμένο τρόπο. Αυτές οι πράξεις ή οι σύνδεσμοι στους οποίους αναλύεται η δράση είναι πράξεις.

Οποιαδήποτε δραστηριότητα περιλαμβάνει εσωτερικά και εξωτερικά στοιχεία. Από την προέλευσή της, η εσωτερική (διανοητική, ψυχική) δραστηριότητα προέρχεται από την εξωτερική (αντικειμενική) δραστηριότητα. Αρχικά εκτελούνται αντικειμενικές ενέργειες και μόνο τότε, καθώς συσσωρεύεται η εμπειρία, το άτομο αποκτά την ικανότητα να εκτελεί τις ίδιες ενέργειες στο μυαλό. Η μετάφραση μιας εξωτερικής δράσης σε εσωτερικό σχέδιο ονομάζεται συνήθως εσωτερίκευση.

Η κυριαρχία των εσωτερικών δραστηριοτήτων οδηγεί στο γεγονός ότι πριν ξεκινήσει εξωτερικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην επίτευξη του επιθυμητού στόχου, ένα άτομο πραγματοποιεί ενέργειες στο μυαλό, λειτουργώντας με εικόνες και σύμβολα ομιλίας. Εξωτερική δραστηριότητα V αυτή η υπόθεσηπροετοιμάζεται και προχωρά με βάση την απόδοση της νοητικής δραστηριότητας. Η υλοποίηση της νοητικής δράσης εξωτερικά, με τη μορφή ενεργειών με αντικείμενα, συνήθως ονομάζεται εξωτερίκευση.

λειτουργίαονομάστε τον τρόπο με τον οποίο εκτελείται μια ενέργεια. Πόσο διάφορους τρόπουςεκτελώντας μια ενέργεια, όπως πολλά μπορούν να διακριθούν διάφορες λειτουργίες. Η φύση της επέμβασης εξαρτάται από τις συνθήκες για την εκτέλεση της ενέργειας, από τις δεξιότητες και τις ικανότητες που διαθέτει το άτομο, από τα διαθέσιμα εργαλεία και μέσα για την εκτέλεση της ενέργειας. Διαφορετικοί άνθρωποι, για παράδειγμα, θυμούνται πληροφορίες και γράφουν διαφορετικά. Αυτό σημαίνει ότι πραγματοποιούν τη δράση της συγγραφής κειμένου ή της απομνημόνευσης υλικού χρησιμοποιώντας διάφορες πράξεις. Οι λειτουργίες που προτιμά ένα άτομο χαρακτηρίζουν το ατομικό του στυλ δραστηριότητας.

Η δραστηριότητα πραγματοποιείται με τη μορφή ενός συστήματος ενεργειών. Η δράση είναι η κύρια δομική μονάδα δραστηριότητας, η οποία ορίζεται ως μια διαδικασία που στοχεύει στην επίτευξη του στόχου (Εικ. 6). Υπάρχουν πρακτικές (αντικειμενικές) και νοητικές ενέργειες (Εικ. 7).

Ρύζι. 6. Χαρακτηριστικά δράσης

Ρύζι. 7. Είδη ενεργειών

Κάθε ενέργεια μπορεί να χωριστεί σε ενδεικτικά, εκτελεστικά και ελεγκτικά μέρη (Εικ. 8).

Προσανατολισμένη βάση δράσης

Ρύζι. 8. Δομή δράσης

Η δομή της δραστηριότητας - η έννοια και οι τύποι. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας «Δομή δραστηριοτήτων» 2017, 2018.

3.1. Ένα εισαγωγικό παράδειγμα επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων με τη βοήθεια μεθοδολογικών γνώσεων σχετικά με τη δομή της δραστηριότητας

Εργο(να δημιουργήσει πρόσθετες κατασκευές για να αποδείξει το θεώρημα της Ευκλείδειας γεωμετρίας).

Δεδομένος:τρίγωνο αλφάβητο(Εικ. 3.1 α).

Απαιτείται:να αποδείξετε ότι το άθροισμα των εσωτερικών γωνιών του είναι 180º, δηλ. ΕΝΑ + σι+ντο= 180º.

Σημείωση.Για να αποδειχθεί το θεώρημα, πραγματοποιείται μια πρόσθετη κατασκευή - μια ευθεία γραμμή χαράσσεται μέσω της κορυφής του τριγώνου παράλληλη στη βάση του (Εικ. 3.1 β). Η προέλευση της πρόσθετης κατασκευής (είναι η βάση της μεθόδου για την επίλυση αυτού του προβλήματος και άλλων) δεν υποστηρίζεται στη γεωμετρία, επειδή δεν προκύπτει από προηγουμένως αποδεδειγμένα θεωρήματα ή αξιώματα. Είναι απαραίτητο να "ανακαλύψουμε ξανά" αυτήν την πρόσθετη κατασκευή (και, αν είναι δυνατόν, να αναπτύξουμε άλλες παραλλαγές πρόσθετων κατασκευών) με τη βοήθεια μεθοδολογικών γνώσεων σχετικά με τη δομή της δραστηριότητας και στη συνέχεια να την εφαρμόσουμε στην απόδειξη του θεωρήματος.

Ρύζι. 3.1. Αντικείμενα της δομής εργασίας - οι συνθήκες της (α) και η μέθοδος επίλυσης (β)

1. Υπέρθεση μακροστοιχείων (συστατικών) δραστηριότητας στην εργασία

Στη δομήοποιαδήποτε δραστηριότητα είναι Συστατικά:

Άρα στο πρόβλημα έχουμε:

στόχοςδραστηριότητες της απόδειξης (στην απαίτηση της εργασίας) - έκφραση ΕΝΑ + σι +ντο\u003d 180º (ο στόχος παρουσιάζεται ως δείγμα του προϊόντος δραστηριότητας).

είδοςδραστηριότητες απόδειξης (που αντιπροσωπεύονται στην κατάσταση του προβλήματος) - τρίγωνο ABC;

όπλα(μέσα) δραστηριότητας - πρόσθετες κατασκευές(τα θεωρούμε άγνωστα - υποδεικνύονται στη σημείωση του προβλήματος) και γνωστές διατάξεις - προηγουμένως αποδεδειγμένα θεωρήματα που απαιτούνται σε αυτήν την περίπτωση (υποδηλώνονται στην ενότητα "λύση" του προβλήματος).

επιχειρήσειςστοιχεία δραστηριότητας Δημιουργίαπρόσθετες κατασκευές, επιλογή κανόνων (προηγουμένως αποδεδειγμένα θεωρήματα) και εφαρμογήτους στην απόδειξη αυτού του θεωρήματος.

προϊόνδραστηριότητες της απόδειξης - το αποτέλεσμα που προκύπτει.

Ενα σχόλιο. 1. Η επιβολή στοιχείων δραστηριότητας στην εργασία σάς επιτρέπει να συμπεριλάβετε τη δομή της εργασίας (την κατάστασή της, την απαίτησή της, καθώς και άγνωστη λύσηκαι σημείωση) σε μια νέα δομή δραστηριότητας, η οποία είναι απαραίτητη για τη μεταφορά νέων μοτίβων στην εργασία. 2. Το αντικείμενο και ο σκοπός της δραστηριότητας της απόδειξης είναι απολύτως γνωστά (σε αυτό το πρόβλημα), ενώ τα εργαλεία, οι πράξεις και το προϊόν είναι εντελώς άγνωστα, αλλά είναι προφανές ότι οι πράξεις και το προϊόν καθορίζονται από τα εργαλεία. Ως εκ τούτου, τα εργαλεία - πρόσθετες κατασκευές και γνωστά θεωρήματα που θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την απόδειξη αυτού του θεωρήματος - πρέπει να αναπτυχθούν αρχικά.

2. Μετάβαση στο πρόβλημα της βάσης των μακροστοιχείωνδομές δραστηριότητας (πολυσίδιο, συστατικά, ιχνοστοιχεία) και έτσι καθιερώνοντας νέα χαρακτηριστικά γνωστών φαινομένων στο πρόβλημα.

Στη δραστηριότητα, διακρίνονται κατηγορίες στοιχείων (σε αυτή την εργασία), στις οποίες χωρίζονται τα συστατικά του: πολυστορόνια - οι μεγαλύτεροι σχηματισμοί, συστατικά (ή συστατικά) - μικρότεροι σχηματισμοί και, τέλος, μικροστοιχεία - τα μικρότερα (με νόημα στην εργασία που είναι λυμένα) σχηματισμοί. Όλες οι ονομασμένες κατηγορίες αντικειμένων έχουν αμετάβλητα χαρακτηριστικά: τύπος, ποσότητα, περιεχόμενο και σχέσεις. (Τα πολυστορόνια, τα συστατικά και τα ιχνοστοιχεία καθιερώνονται με βάση τους ορισμούς των αντίστοιχων εννοιών ή τις περιγραφές τους).

Ως εκ τούτου, στο πρόβλημα έχουμε τα στοιχεία(για γνωστά εξαρτήματα).

α) Πολυστυρένια, συστατικά και ιχνοστοιχεία στόχους - μαθηματική έκφραση ΕΝΑ + σι +ντο= 180º:

πολύπλευρηστόχοι - μόνο ένας, η καθορισμένη μαθηματική έκφραση.

Συστατικά(συστατικά) στόχοι:

ιχνοστοιχείαστόχοι (που τίθενται με βάση την έννοια της "μαθηματικής έκφρασης"):

β) Πολυστυρένια, συστατικά και ιχνοστοιχεία θέμα δραστηριότητες - τρίγωνο:

Ενα σχόλιο.Η εξεταζόμενη δράση δεν προκάλεσε την εμφάνιση θεμελιωδώς νέων αντικειμένων σε αυτό το πρόβλημα, αλλά τόνισε τη σημασία των προσδιορισμένων σχηματισμών, την ανάγκη να τους δοθεί προσοχή.

3. Μετάβαση στο έργο των σχέσεων αφομοίωσηςστη δομή της δραστηριότητας και στη δημιουργία νέων σχέσεων σε ένα πρόβλημα μεταξύ μιας άγνωστης μεθόδου επίλυσής του και μιας γνωστής συνθήκης και απαίτησης.

Στη δραστηριότητα των εργαλείων της (συσχετίζονται με τη μέθοδο επίλυσης του προβλήματος) παρομοιάζεται(αγώνας)στοιχεία ενός δείγματος προϊόντος δραστηριότητας (ή στοιχεία του σκοπού της δραστηριότητας) και, κυρίως, εκείνα που διαφέρουν από τα στοιχεία του αντικειμένου της δραστηριότητας· οι πράξεις δραστηριότητας παρομοιάζονται με τα μέσα δραστηριότητας. Η σχέση αφομοίωσης δεν είναι τετριμμένη: αναπτύχθηκε για τη συστηματική κατασκευή μιας μεθόδου (κατεύθυνσης) επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων.

Άρα στο πρόβλημα έχουμε:

«άγνωστες» πρόσθετες κατασκευές και προμήθειες (προηγουμένως αποδεδειγμένα θεωρήματα) που πρέπει να χρησιμοποιηθούν κατά την απόδειξη αυτού του θεωρήματος ως εργαλείο δραστηριότητας αντιστοιχία (αντίστοιχη)στοιχείο 180º και τα σημάδια + και =, δηλ. στοιχεία του στόχου, και κυρίως αυτά που διαφέρουν από τα στοιχεία του αντικειμένου της δραστηριότητας.

Ενα σχόλιο.Βρέθηκε μια σχέση με βάση τον τύπο της αφομοίωσης (αντιστοιχία, επανάληψη με κάποιο τρόπο) μεταξύ άγνωστων πρόσθετων κατασκευών που είναι απαραίτητες για την απόδειξη του θεωρήματος, καθώς και προηγουμένως αποδεδειγμένων θεωρημάτων που πρέπει να χρησιμοποιηθούν σε αυτήν την περίπτωση, και γνωστών φαινομένων στο πρόβλημα που παρουσιάζεται στην κατάσταση και την απαίτησή του. Πιο συγκεκριμένα, έχει δημιουργηθεί μια σχέση (και πολύ συγκεκριμένη - παρομοίωση) μεταξύ αυτών των άγνωστων φαινομένων και κάποιων πολύ συγκεκριμένων. στοιχείαγνωστά φαινόμενα που παρουσιάζονται στην απαίτηση του προβλήματος. Αυτή η σχέση είναι απαραίτητη για την κατασκευή ενός άγνωστου φαινομένου.

4. Κατασκευή ενός άγνωστου φαινομένου - μια μέθοδος (κατεύθυνση) επίλυσης ενός προβλήματος– με βάση τις σχέσεις μεταξύ ομοιοτήτων και νέων χαρακτηριστικών γνωστών φαινομένων.

Από τις σχέσεις αφομοίωσης ακολουθεί η κατεύθυνση επίλυσης του προβλήματος - η ανάπτυξη πρόσθετων κατασκευών και η επιλογή κανόνων για την απόδειξη του θεωρήματος.

Ρύζι. 3.2. Επιλογές για πρόσθετες κατασκευές (α, β)

Τα σύμβολα + και = παρομοιάζουν με τον εαυτό τους (καθορίζουν) τις διατάξεις που πρέπει να χρησιμοποιούνται για απόδειξη:

πρέπει να χρησιμοποιηθεί η θέση για την ισότητα δύο μεγεθών:ποσά 3 εσωτερικές γωνίες τριγώνου αλφάβητοΚαι ξεδιπλωμένη γωνία.Μία από αυτές τις διατάξεις είναι η εξής: «Δύο ποσότητες (180º και ΕΝΑ + σι + ντο) είναι ίσες μεταξύ τους αν είναι χωριστά ίσες με την τρίτη (για παράδειγμα, το άθροισμα των γωνιών l + 2 + 3):

180º = l + 2 + 3 και ΕΝΑ + σι + ντο= l + 2 + 3.

Ενα σχόλιο. 1. Δεν δημιουργήθηκε διάσημα φαινόμενα– οι παραλλαγές πρόσθετων κατασκευών και η δήλωση για την ισότητα δύο μεγεθών, που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την απόδειξη αυτού του θεωρήματος, είναι «εξωτερικά» αντικείμενα που εισάγονται στο πρόβλημα (στη λύση του) από έξω, αλλά είναι «παρόμοια» , «πανομοιότυπο» κατά μια ορισμένη έννοια με τα επιμέρους στοιχεία του στόχου - αυτά στα οποία ο στόχος διαφέρει από το θέμα. 2. Με αφομοίωση προέκυψε ως πρόσθετη κατασκευή μια ανεπτυγμένη γωνία και όχι μια ευθεία που διέρχεται από την κορυφή του τριγώνου παράλληλη στη βάση του. 3. Προφανώς, για την κατασκευή ή την επιλογή άγνωστων φαινομένων με βάση τη σχέση αφομοίωσης, απαιτείται γνώση του θέματος (στα μαθηματικά - σε αυτό το πρόβλημα).

Β. Εφαρμογή της αναπτυγμένης μεθόδου στην επίλυση προβλημάτων
(εκτελεστικά μέρη και στοιχεία ελέγχου δημιουργικής δραστηριότητας)

1. Μεταμόρφωση της συνθήκης (ή της απαίτησης) του προβλήματος. Στην περίπτωση μιας δεδομένης εργασίας, μπορείτε να αλλάξετε την κατάσταση και την απαίτησή της. η εργασία θα μοιάζει με αυτό:

Δεδομένος:ένα τρίγωνο με πρόσθετη κατασκευή - μια διευρυμένη γωνία (σε δύο θέσεις) ίση με 180º και διαιρούμενη με τις πλευρές του τριγώνου αλφάβητοσε 3 γωνίες - l, 2, 3 (Εικ. 3.3).

Απαιτείται:επιλέξτε μια επιλογή για τη θέση της πρόσθετης κατασκευής και αποδείξτε την ισότητα των γωνιών l, 2, 3 και ΕΝΑ, σι, ντο.

Ρύζι. 3.3. Τρίγωνο με επιλογές για τη θέση πρόσθετης κατασκευής

Ενα σχόλιο.Στο σχ. Το 3.3 παρουσιάζει επιλογές για τη θέση της πρόσθετης κατασκευής σε σχέση με τη βάση του τριγώνου: όχι παράλληλη με τη βάση και παράλληλη με τη βάση. Άλλες επιλογές διάταξης είναι επίσης δυνατές, για παράδειγμα, η σύμπτωση μιας ακτίνας μιας ξεδιπλωμένης γωνίας με τη βάση.

2. Μετάβαση στην απαίτηση (λύση) του προβλήματος. Οι γωνίες που σημειώνονται με τόξα (Εικ. 3.4) είναι ίσες με τεμνόμενες γωνίες με δύο παράλληλες ευθείες που τέμνονται από μια τρίτη (ή ως γωνίες με παράλληλες και αντίθετα κατευθυνόμενες πλευρές) - σύμφωνα με θεωρήματα γνωστά στη γεωμετρία.

Ρύζι. 3.4. Επιλογή της θέσης της πρόσθετης κατασκευής (α) και εφαρμογή (σημειωμένη με τόξα) της τελευταίας στην απόδειξη του θεωρήματος - προσδιορισμός της επιθυμητής ιδιότητας του τριγώνου (β)

l + 2 + 3 = 180º - κατά κατασκευή (Εικ. 3.4a),
l = ΕΝΑ, 2 = σι, 3 = ντο- σύμφωνα με την απόδειξη (Εικ. 3.4β), από εδώ: ΕΝΑ + σι+ ντο= 180º,

που έπρεπε να αποδειχτεί.

Ενα σχόλιο. 1. Σε αυτό το μέρος, δεν έρχεται πλέον στο προσκήνιο η μεθοδολογική, αλλά η γνώση του θέματος· ειδικότερα, πρέπει να γνωρίζετε τα παραπάνω θεωρήματα και το γεγονός ότι προηγούνται του θεωρήματος που αποδεικνύεται και, επομένως, μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε αναπτύσσοντας μια μέθοδο για την απόδειξή του. 2. Η επιβολή της δομής δραστηριότητας στο έργο κατέστησε δυνατή τη συστηματική καθιέρωση κατεύθυνση,στην οποία είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί μια μέθοδος για την επίλυσή του, για να εντοπιστούν με ακρίβεια (να αναγνωριστούν) οι τύποι πρόσθετων κατασκευών. Σε αυτή την περίπτωση, τον πρωταγωνιστικό ρόλο παίζει η σχέση ανά είδος αφομοίωσης μεταξύ των συστατικών της δραστηριότητας. 3. Η μεθοδολογική γνώση είναι ένα αλγοριθμικό-ευρετικό μέσο επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων. Στην περίπτωση αυτού του προβλήματος, υποδεικνύουν με την ακρίβεια του αλγορίθμου ότι οι άγνωστες πρόσθετες κατασκευές είναι γεωμετρικά σχήματα, που αντιστοιχεί σε 180º, αλλά δεν εγγυώνται την ακριβή αναγνώριση αυτών των ίδιων των αριθμών ( επίλυση προβλήματοςμπορεί να "μην θυμάται" ότι 180º - για παράδειγμα, μια ευθεία γωνία κ.λπ.) εκείνοι. Η μεθοδολογική γνώση μας επιτρέπει να καθορίσουμε τη σωστή κατεύθυνση για την επίλυση ενός προβλήματος, αλλά όχι την τελική του μέθοδο.

3.2. Μακροστοιχεία (βασικά συστατικά) δραστηριότητας

Το παραπάνω είναι ένα παράδειγμα χρήσης του πρώτου τύπου μεθοδολογικής γνώσης για την ανάπτυξη μιας μεθόδου για την επίλυση ενός από τα εκπαιδευτικά δημιουργικά προβλήματα. Αυτός ο τύπος γνώσης χαρακτηρίζεται από τη σχέση αφομοίωσης μεταξύ των συστατικών της δραστηριότητας, η οποία καθορίζει μέθοδοςκατασκευάζοντας έναν άγνωστο τρόπο επίλυσης του προβλήματος αφομοίωση τα γνωστά του φαινόμενα στην κατάσταση και την απαίτηση του προβλήματος.

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η μέθοδος επίλυσης ενός δημιουργικού προβλήματος προέρχεται από τον μηχανισμό της δημιουργικής δραστηριότητας. Εν μηχανισμούς δημιουργικής δραστηριότηταςτο κατανοούμε ως ένα σύστημα ορισμένων αμετάβλητων ενεργειών και τεχνικών (από τη σκοπιά της προσέγγισης της δραστηριότητας). Τέσσερις γενικευμένες ενέργειες (μπορούν να ονομαστούν τεχνικές) έχουν ήδη υποδειχθεί (εισαγωγή). Όσον αφορά το είδος της μεθοδολογικής γνώσης που εξετάζεται, αυτές απεικονίζονται στο παραπάνω παράδειγμα και ακούγονται ως εξής:

πρώτη ενέργεια:μεταφορά στο έργο των μακροστοιχείων μιας νέας δομής - στοιχεία δραστηριότητας (συνοψίζοντας γνωστά και άγνωστα φαινόμενα σε μια δημιουργική εργασία στις κατηγορίες στοιχείων δραστηριότητας - στόχος, αντικείμενο, εργαλεία, λειτουργίες, προϊόν).

δεύτερη ενέργεια:μεταφορά στο έργο της βάσης των μακροστοιχείων μιας νέας δομής - τη βάση των συστατικών της δραστηριότητας (δηλαδή, η αποσύνθεση γνωστών φαινομένων που αντιστοιχούν στην εργασία στον στόχο και το αντικείμενο της δραστηριότητας, στα συστατικά τους μέρη: μικροστοιχεία - τα μικρότεροι σχηματισμοί, συστατικά - μεγαλύτερα μέρη, τέλος, πολυσίδες - χαρακτηριστικά , που αντιπροσωπεύουν το αντικείμενο ως σύνολο από διαφορετικές πλευρές).

τρίτη δράση:μεταφορά στο έργο των σχέσεων μεταξύ μακροστοιχείων μιας νέας δομής - σχέσεων αφομοίωσης μεταξύ των στοιχείων δραστηριότητας (καθιέρωση νέων σχέσεων από τον τύπο της αφομοίωσης μεταξύ άγνωστων και γνωστών φαινομένων στην εργασία, δηλαδή μεταξύ ενός άγνωστου τρόπου επίλυσης ενός προβλήματος και της γνωστής του κατάστασης και απαίτηση)·

τέταρτη δράση:κατασκευή ενός άγνωστου φαινομένου - μια μέθοδος επίλυσης ενός προβλήματος που βασίζεται σε γνωστά φαινόμενα (στην κατάσταση και την απαίτηση του προβλήματος) και δημιούργησε νέες σχέσεις αφομοίωσης της βάσης άγνωστων φαινομένων με ορισμένα στοιχεία της βάσης γνωστών φαινομένων.

Ο μηχανισμός είναι ένα συστατικό χαρακτηριστικό της δημιουργικής δραστηριότητας, αλλά όχι το μοναδικό. Όπως έχει ήδη σημειωθεί (εισαγωγή), ο μηχανισμός της δημιουργικής δραστηριότητας καθορίζεται από τη δομή του. Αυτές οι τέσσερις ενέργειες προκύπτουν από τη δομή της δημιουργικής δραστηριότητας και τη δομή του συγκεκριμένου τύπου μεθοδολογικής γνώσης που χρησιμοποιείται.

Η δομή της δημιουργικής δραστηριότητας,που είναι το πιο σημαντικό συστατικό χαρακτηριστικό αυτής της δραστηριότητας, αναλύεται λεπτομερώς στο Κεφ. 1. Παρακάτω αναλύουμε λεπτομερώς τη γενική δομή οποιασδήποτε αντικειμενικής δραστηριότητας ως ένα είδος μεθοδολογικής γνώσης που εκτελεί το ρόλο των καθολικών εργαλείων της στη δημιουργική δραστηριότητα), ειδικότερα, εξετάζονται μακροστοιχεία οποιασδήποτε αντικειμενικής δραστηριότητας - τα συστατικά της και τα χαρακτηριστικά τους που είναι απαραίτητα για τη δημιουργική δραστηριότητα· βάσεις μακροστοιχείων - συστατικά στοιχεία δραστηριότητας. σχέσεις αφομοίωσης μεταξύ στοιχείων δραστηριότητας - κανόνες για την αφομοίωση άγνωστων συστατικών σε γνωστά συστατικά. κατασκευή άγνωστων συστατικών με βάση τα γνωστά και η σχέση αφομοίωσης.

Α. Κύρια εξαρτήματαδραστηριότητες, την εκπροσώπησή τουςστις περιγραφές δραστηριοτήτων. Τα κύρια στοιχεία στη δομή οποιασδήποτε δραστηριότητας είναι: στόχοςδραστηριότητες - τι πρέπει να ληφθεί. είδοςδραστηριότητες - το υλικό πηγής που χρησιμεύει για την επίτευξη του στόχου. όπλαδραστηριότητες - μέσα επηρεασμού του θέματος. επιχειρήσειςδραστηριότητες - διαδικασίες επιπτώσεων. προϊόνδραστηριότητες - ποιο είναι το αποτέλεσμα; θέμαη δραστηριότητα είναι ο φορέας της. Εκτός από τα κύρια, υπάρχουν βοηθητικά συστατικά της δραστηριότητας - οι συνθήκες υπό τις οποίες λειτουργούν τα κύρια συστατικά της δραστηριότητας.

Τα κύρια στοιχεία στις περιγραφές δραστηριοτήτων μπορούν να παρουσιαστούν με διαφορετικούς τρόπους (με διαφορετικούς βαθμούς πληρότητας). Ας εξετάσουμε επιλογές (διαφορετικές περιπτώσεις) για την αναπαράσταση των συνιστωσών της δραστηριότητας κατά την περιγραφή της και ας τις απεικονίσουμε χρησιμοποιώντας το υλικό των δραστηριοτήτων των μακρινών προγόνων μας - των ηρώων της Ιλιάδας και της Οδύσσειας του Ομήρου.

Πρώτη περίπτωση: Ολα κύρια εξαρτήματα. Για παράδειγμα, έτσι περιγράφει ο Όμηρος στην Οδύσσεια (canto Five) τις δραστηριότητες του κύριου ήρωα, του Οδυσσέα, ο οποίος φτιάχνει μια σχεδία για να φύγει για την πατρίδα του (από τα υπάρχοντα της νύμφης Καλυψώς, όπου κατά λάθος κατέληξε στο δρόμο του σπίτι μετά τον Τρωικό πόλεμο και ποιος αιχμαλωτίστηκε από αυτήν):

Η νύμφη Καλυψώ εν τω μεταξύ έφερε ένα τρυπάνι στον Οδυσσέα.
Τρύπησε όλα τα κούτσουρα και τοποθέτησε το ένα στο άλλο,
Έδεσε τους κορμούς μεταξύ τους με δοκάρια και σφυρηλατούσε σφήνες ανάμεσά τους.
Ακριβώς στο μέγεθος που συνήθως μαγειρεύετε
Ο πυθμένας ενός φορτηγού πλοίου είναι ένας ικανός ναυπηγός,
«Ο σοφός Οδυσσέας έκανε τη σχεδία του τόσο φαρδιά».

Η περιγραφή περιέχει όλα τα στοιχεία:

• στόχοςΔραστηριότητες του Οδυσσέα - κατασκευή σχεδίας (για μεγάλα ταξίδια).
• είδοςδραστηριότητες - κούτσουρα?
• όπλαδραστηριότητες - τρυπάνια, μπάρες, σφήνες.
• λειτουργίες -τρυπημένο, τοποθετημένο, στερεωμένο, σφυρήλατο.
• προϊόνδραστηριότητα - μια τελική σχεδία (πλατύς, όπως ο πυθμένας ενός φορτηγού πλοίου).
• θέμα

Παρουσιάζεται με τον ίδιο βαθμό πληρότητας Ολατα κύρια συστατικά στη δραστηριότητα του «Κορυφαίου» θέματος της «Ιλιάδας» και της «Οδύσσειας» - του θεού Δία (όπως είναι γνωστό, Ολυμπιακοί θεοίΑποτελούσαν δύο ομάδες, η μία από τις οποίες είχε τις ρίζες της στους Τρώες και τους βοήθησε στον πόλεμο, και η άλλη συμπαθούσε και βοήθησε τους Έλληνες Σπαρτιάτες, αλλά ολόκληρο το παιχνίδι του πολέμου, που διήρκεσε 10 χρόνια, οδηγήθηκε από τον Δία. ισορρόπησε και τις δύο πλευρές, αν και συμπαθούσε τους Τρώες. Κατά καιρούς ο Δίας ήταν πολύ θυμωμένος με τους Έλληνες - ειδικά μετά τη νίκη τους και ιδιαίτερα με τον Οδυσσέα):

«........................................Καράβι με λευκούς κεραυνούς
Ο Δίας χωρίστηκε στα δύο στη μέση της μαύρης θάλασσας».

Όλα τα συστατικά είναι σαφώς παρόντα εδώ:

• στόχοςτις δραστηριότητες του θεού Δία - για να αποτρέψει την ασφαλή επιστροφή των νικητών και, ειδικότερα, του Οδυσσέα στο σπίτι.
• είδοςδραστηριότητες - το πλοίο στο οποίο ο Οδυσσέας και άλλοι πολεμιστές επέστρεψαν στην πατρίδα τους μετά τον Τρωικό πόλεμο.
• όπλαδραστηριότητες – λευκή αστραπή.
• λειτουργίες -Σχίζεται από κεραυνό?
• προϊόνδραστηριότητα - ένα πλοίο σπασμένο στα δύο.
• θέμαδραστηριότητα - "αιγίδα-δυνατός Δίας" (ο κύριος των θεών του Ολύμπου).

Έτσι, στα παραπάνω παραδείγματα παρουσιάζονται ξεκάθαρα όλα τα κύρια συστατικά της δραστηριότητας. Αυτή ήταν η πρώτη φορά που παρουσιάστηκαν τα στοιχεία δραστηριότητας.

Δεύτερη περίπτωση: στην περιγραφή της δραστηριότητας παρουσιάζονται Οχι όλα βασικά στοιχεία, αλλά τα στοιχεία δραστηριότητας που λείπουν υπονοούνται εύκολα. Για παράδειγμα:

«........................... Με μια χρυσή σαΐτα παρακάμπτεται
Η νύμφη αργαλειό, και ύφαινε, και τραγουδούσε με ωραία φωνή.

Δεν υπάρχουν ξεκάθαρα όλα τα συστατικά εδώ:

• στόχοςοι δραστηριότητες της νύμφης (προφανείς, αλλά δεν παρουσιάζονται σαφώς) - δημιουργήστε ύφασμα, ύφανση λινών (το τραγούδι είναι μια άλλη δραστηριότητα).
• είδοςδραστηριότητα (επίσης προφανής, αν και δεν παρουσιάζεται σαφώς) - τα νήματα από τα οποία δημιουργείται το ύφασμα.
• όπλαδραστηριότητες (παρουσιάζονται ρητά) - χρυσό λεωφορείο και αργαλειός.
• επιχειρήσεις(αντιπροσωπεύεται ρητά, αλλά σε παγκόσμιο επίπεδο) - wove;
• προϊόνδραστηριότητα (προφανώς δεν παρουσιάζεται, αλλά προφανής) - ύφασμα, καμβάς.
• θέμαδραστηριότητες - η νύμφη Καλυψώ.

Τρίτη περίπτωση: στην περιγραφή της δραστηριότητας παρουσιάζονται Ολα ή Οχι όλα τα κύρια συστατικά της δραστηριότητας, τόσο παρόντα όσο και απόντα τα συστατικά μιας δραστηριότητας δεν είναι πάντα εύκολο να εντοπιστούν.Για παράδειγμα, όταν χτίστηκε η σχεδία, ο Οδυσσέας έκανε την εξής δουλειά:

«Η σχεδία στη συνέχεια κατέβηκε με μοχλούς στην ιερή θάλασσα»

Δεν είναι εύκολο να αναγνωρίσετε μερικά από τα συστατικά εδώ:

• στόχοςδραστηριότητες του Οδυσσέα (προφανείς, αλλά δεν παρουσιάζονται ρητά) - εκτόξευση της σχεδίας στο νερό
• είδοςδραστηριότητα (ρητά παρουσιάζεται) – σχεδία·
• όπλαδραστηριότητες (που αναπαρίστανται ρητά) – μοχλοί.
• προϊόνδραστηριότητα (δεν είναι πολύ εύκολο να εγκατασταθεί) - σχεδία στο νερό.
• θέμαδραστηριότητες - Ο Οδυσσέας είναι πολυδιάστατος.

Η δυνατότητα αναπαράστασης των στοιχείων μιας δραστηριότητας (κατά την περιγραφή της) με διάφορους βαθμούς πληρότητας και προφανείας θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την επίλυση δημιουργικών προβλημάτων, ιδίως κατά την εκτέλεση της πρώτης ενέργειας: επιβολή των στοιχείων μιας δραστηριότητας σε μια εργασία ( δηλ. κατά την υπαγωγή των αντικειμενικών φαινομένων σε μια εργασία στις έννοιες «συστατικά» «δραστηριότητα). Στα δομικά μέρη μιας εργασίας, που συσχετίζονται με οποιαδήποτε αντικειμενική δραστηριότητα, μπορεί να μην αντιπροσωπεύονται με σαφήνεια όλα τα στοιχεία της δραστηριότητας.

ΣΙ. Ποσοτικά χαρακτηριστικά των κύριων συστατικώνδραστηριότητες (μακροθρεπτικά συστατικά). Στην αντικειμενική δραστηριότητα, οποιοδήποτε από τα μακροστοιχεία του (κύρια συστατικά) μπορεί να αναπαρασταθεί στον ενικό ή σε πληθυντικός, δηλ. μια δραστηριότητα μπορεί να έχει έναν ή περισσότερους στόχους. μπορεί να υπάρχουν μία ή περισσότερες δραστηριότητες. κατά την εκτέλεση μιας δραστηριότητας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν πολλά εργαλεία ή μόνο ένα εργαλείο, μία ή περισσότερες λειτουργίες. Τέλος, μπορεί να υπάρχουν πολλά ή ένα προϊόν σε μια δραστηριότητα.

Για παράδειγμα, οι δραστηριότητες του Οδυσσέα κατά την προετοιμασία για ιστιοπλοϊκό σπίτι είναι πολλαπλών χρήσεων, πολλαπλών θεμάτων, πολυεργαλείων, που περιέχουν πολλά διαφορετικές λειτουργίεςκαι, τέλος, έχοντας περισσότερα από ένα προϊόντα. Στην πραγματικότητα, χρειάστηκε όχι μόνο να κατασκευαστεί μια σχεδία κίνησης, αλλά και να εξοπλιστεί: με πανί - ανεμοκινητήρα και πηδάλιο - με μέσο ελέγχου της σχεδίας. Ο Οδυσσέας έκανε αυτές τις δραστηριότητες:

«Η νύμφη, το φως ανάμεσα στις θεές, έφερε καμβά να φτιάξει
Πλέουν σε μια σχεδία. Ο Οδυσσέας το έφτιαξε όμορφα αυτό».
«Έβαλα το κατάρτι στη μέση, κρέμασα επιδέξια μια αυλή πάνω του,
για να κατευθύνει τη σχεδία και προσάρτησε ένα ισχυρό πηδάλιο σε αυτήν "

Έτσι, στη δραστηριότητα προετοιμασίας του Οδυσσέα για αναχώρηση, όλα τα συστατικά παρουσιάζονται στον πληθυντικό. Πράγματι:

• στόχουςΟι δραστηριότητες του Οδυσσέα στην προετοιμασία για ιστιοπλοΐα από την αιχμαλωσία - κατασκευή σχεδίας, ρύθμιση πανιού και πηδαλίου, εκτόξευση σχεδίας.
• είδηδραστηριότητες - κούτσουρα για τη σχεδία, καμβάς για το πανί, η ίδια η σχεδία κατά την εκτόξευση.
• όπλαδραστηριότητες - τρυπάνια, ράβδοι, σφήνες, μοχλοί.
• επιχειρήσεις(παρουσιάζεται ξεκάθαρα) - στερέωσε τα κούτσουρα, σφύριξε τις σφήνες, προσάρμοσε το πανί, κατέβασε τη σχεδία στο νερό με μοχλούς.
• προϊόνταδραστηριότητες – σχεδία, πανιά και πηδάλιο σε σχεδία, σχεδία στο νερό.
• θέμαδραστηριότητες - Ο Οδυσσέας είναι πολυδιάστατος.

Τα ποσοτικά χαρακτηριστικά των συνιστωσών δραστηριότητας θα πρέπει επίσης να λαμβάνονται υπόψη κατά την εκτέλεση της πρώτης ενέργειας: υπέρθεση των συνιστωσών δραστηριότητας στα αντικειμενικά φαινόμενα στην εργασία.

ΣΕ. Ποιοτικά χαρακτηριστικά των κύριων συστατικών της δραστηριότητας.Με τον τρόπο ύπαρξηςτα συστατικά της δραστηριότητας χωρίζονται σε υλικό και ιδανικό. Σε όλες τις δραστηριότητες του Οδυσσέα που περιγράφονται, τα συστατικά ήταν υλικά - φυσικόςαντικείμενα, και στη δραστηριότητά του που ακολουθεί θάλασσα-ωκεανόςυπήρχαν και ιδανικοί στην πατρίδα τους - θεωρητικόςσυνιστώσες: Ο Οδυσσέας έπρεπε να πλεύσει προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση και να μην παραστρατήσει. αφού τότε δεν υπήρχε πυξίδα, η νύμφη Καλυψώ παρείχε στον Οδυσσέα τις ακόλουθες θεωρητικές κατευθυντήριες γραμμές (γνώση):

«Παρατηρούσε άγρυπνα τις Πλειάδες και το αργό ηλιοβασίλεμα των Μπότες,
Επίσης το Ursa - αυτό που λέγεται και Κάρο
Με την Καλυψώ της, το φως ανάμεσα στις θεές, είπε στον Οδυσσέα
συμφωνήστε στο δικό σας μονοπάτι, αφήνοντάς την στο αριστερό χέρι».

Έτσι, στις «ναυτιλιακές» δραστηριότητες που σχετίζονται με τον καθορισμό της πορείας του πλοίου, ο Οδυσσέας χρησιμοποίησε ένα θεωρητικό εργαλείο (ιδανικό συστατικό) - τη γνώση ότι η Αρκούδα πρέπει να παραμείνει στο αριστερό του χέρι.

Με ραντεβούόλα τα στοιχεία μπορεί να είναι των ακόλουθων τύπων: ανάλυση, μετασχηματισμός ή διαχείριση. Τα εργαλεία και οι λειτουργίες αυτών των τύπων έχουν ήδη συζητηθεί στο Κεφάλαιο. 2. Φυσικά, τα εργαλεία και οι λειτουργίες ορισμένων τύπων αντιστοιχούν στους στόχους και τα αντικείμενα δραστηριότητας των ίδιων τύπων. (Οι καθορισμένοι τύποι στοιχείων της προβλεπόμενης δραστηριότητας δεν είναι επίσης πάντα εύκολο να καθοριστούν).

Ανά θεματικό περιεχόμενοΤα συστατικά της δραστηριότητας μπορεί να είναι οποιαδήποτε: τεχνικά, μαθηματικά, χημικά, φυσικά, βιολογικά κ.λπ.

Με δημόσια καθήλωσηορισμένων συστατικών της δραστηριότητας, τα αντικειμενικά φαινόμενα και τα αντικείμενα χωρίζονται σε κοινωνικά σταθερά και μη σταθερά συστατικά της δραστηριότητας.

Τα ίδια αντικειμενικά φαινόμενα μπορεί να είναι διαφορετικά συστατικά της δραστηριότητας, όπως ήδη αναφέρθηκε στο Κεφ. 1. Συχνά πίσω από αντικείμενα έξω κόσμος- φυσικός και ακόμη πιο τεχνητός (δημιουργημένος από τον άνθρωπο) σταθεροποιείται ένας βασικός σκοπός, δηλ. πολλά αντικείμενα και φαινόμενα του εξωτερικού κόσμου καθορίζονται κοινωνικά ανάλογα με το σκοπό τους.

Για παράδειγμα, μια σχεδία, δημιούργημα του ανθρώπου (και όχι της Φύσης), έχει έναν κοινωνικά καθορισμένο σκοπό: να είναι ένα μέσο (όργανο) κίνησης στο νερό. μπορούμε να πούμε ότι η σχεδία είναι κίνηση (αλλά όχι κινητήρας, όπως είναι το πανί σε ένα ιστιοφόρο - μια ανεμογεννήτρια). Έτσι (η σχεδία), φυσικά, χρησιμοποιείται από τον Οδυσσέα:

«Με χαρμόσυνο πνεύμα, έβαλε πανιά στον άνεμο και απέπλευσε».

Αυτό σημαίνει ότι στις δραστηριότητες του Οδυσσέα «ακολουθώντας το σπίτι» η σχεδία εκτέλεσε ένα όπλο, κοινωνικά καθορισμένο λειτουργία.Στην άλλη του δραστηριότητα - "προετοιμασία για ιστιοπλοΐα" - η σχεδία ενήργησε ως διαφορετικά συστατικά: προϊόν -κατά την κατασκευή του και θέμα -όταν εκτοξεύεται στο νερό. (Σύμφωνα με το κοινωνικά καθορισμένο καθεστώς, η κύρια εργασιακή δραστηριότητα του Οδυσσέα είναι το "ράφτινγκ" και η δραστηριότητα της προετοιμασίας για την αναχώρηση είναι βοηθητική).

Για παράδειγμα, το κύριο και υποστηρικτικές δραστηριότητεςΗ Οδύσσεια μπορεί να φανταστεί και να καταγραφεί δημόσια είδηδραστηριότητες: ο καμβάς (καμβάς) είναι ένα κοινωνικά σταθερό αντικείμενο δραστηριότητας, τα κούτσουρα είναι επίσης ένα κοινωνικά σταθερό αντικείμενο δραστηριότητας. Φυσικά, όλα τα υποδεικνυόμενα αντικειμενικά φαινόμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σε άλλες συναρτήσεις, π.χ. να είναι άλλα συστατικά της δραστηριότητας: έτσι ο καμβάς μπορεί να είναι ένα όργανο δραστηριότητας για τον έλεγχο του πεπρωμένου κάποιου - ένα φυλαχτό (αυτό το παρέδωσε στον Οδυσσέα μια από τις θεές ήδη κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του σε μια σχεδία πέρα ​​από τη θάλασσα):

«Άπλωσε αυτό το άφθαρτο κάλυμμα στο στήθος σου.
Δεν μπορείς να φοβάσαι ότι θα υποφέρεις μαζί του, ούτε θα πεθάνεις».

Μπορείτε επίσης να ονομάσετε διορθωθεί δημόσια προϊόντα -ψωμί, όλα τα βρώσιμα, νερό, κρασί. Δείτε πώς είδε στο δρόμο η νύμφη Καλυψώ Οδυσσέα:

«Του έβαλα μια γούνα με μαύρο κρασί σε μια σχεδία,
Μεγάλα μεγέθητο άλλο - με νερό, σε μια σακούλα με δέρμα
Ψωμί, καθώς και μεγάλη αφθονία διαφόρων προμηθειών.

Τα κοινωνικά σταθερά ή μη σταθερά αντικειμενικά φαινόμενα (ως σαφώς καθορισμένα συστατικά της δραστηριότητας) δεν είναι επίσης πάντα εύκολο να αναγνωριστούν. Ειδικότερα, το νερό δεν είναι μόνο ένα κοινωνικά σταθερό προϊόν. Το νερό είναι επίσης κοινωνικά σταθερό όπλοδραστηριότητες:

«Μεγάλωσε μεγάλο κύμαΠοσειδώνας, δονητής της γης,
Τρομερό, με κρεμαστή κορυφή, και χτύπησε τον Οδυσσέα στη σχεδία.

Ο θεός Ποσειδώνας δεν συμπαθούσε τον Οδυσσέα και εμπόδισε την ασφαλή επιστροφή του στην πατρίδα του.

Κατά σύνθεσηΌλα τα συστατικά της δραστηριότητας χωρίζονται σε απλά, σύνθετα (ή σύνθετα) και σύνθετα-σύνθετα.

ΣΟΛ. Σχέσεις των κύριων συστατικώνδραστηριότητες. Οι σχέσεις (άγνωστες ή ελάχιστα γνωστές) μεταξύ των κύριων συνιστωσών της δραστηριότητας αναλύονται σε ξεχωριστή ενότητα αυτού του κεφαλαίου. Εδώ μιλάμε για γνωστές, συμπεριλαμβανομένων αυτών που αναλύονται σε ψυχολογικά έργα, σχέσεις. Εξετάστε τρεις τύπους τέτοιων σχέσεων.

Ο πρώτος τύπος σχέσης είναι ότι το αντικείμενο της δραστηριότητας επηρεάζει όργανοεπί είδοςκαι το μετατρέπει σε προϊόν. Μπορείτε επίσης να το πείτε αυτό: το εργαλείο (που τίθεται σε δράση από το υποκείμενο) δρα στο αντικείμενο και από αυτό μερικά προϊόν.Το τελευταίο παράδειγμα που αναφέρθηκε παραπάνω από την Οδύσσεια επιβεβαιώνει αυτή τη σχέση.

Ο δεύτερος τύπος σχέσης είναι η σχέση μεταξύ τέτοιων συστατικών της δραστηριότητας όπως στόχοςΚαι κίνητρο. Το τελευταίο αντικείμενο δεν ξεχωρίσαμε από εμάς ως ανεξάρτητο στοιχείο, γιατί στη δημιουργική δραστηριότητα υπάρχει ένας στόχος-κίνητρο, δηλ. ο στόχος συνήθως συμπίπτει με το κίνητρο, αν και γενικά οποιαδήποτε δραστηριότητα μπορεί να είναι πολυπαρακινούμενη. (Σε μη δημιουργικές δραστηριότητες, όπως έχει επανειλημμένα σημειωθεί στο ψυχολογική βιβλιογραφία, ο σκοπός και το κίνητρο μπορεί να συμπίπτουν ή να μην συμπίπτουν). Για παράδειγμα, στις δραστηριότητες του Οδυσσέα, που σχετίζονται με την κατασκευή μεταφορών για ιστιοπλοΐα στο σπίτι, ο στόχος και το κίνητρο συνέπεσαν: έχτισε μια σχεδία επειδή ήθελε να επιστρέψει στην πατρίδα του από την αιχμαλωσία (στη θεά Καλυψώ):

«Καθόταν σε έναν γκρεμό πάνω από τη θάλασσα, και από τα μάτια του συνέχεια
Τα δάκρυα κύλησαν. Στη λύπη στο σπίτι…».

Η νύμφη Καλυψώ βοήθησε τον Οδυσσέα στις προετοιμασίες του για την επιστροφή στην πατρίδα του, αλλά ο στόχος της (να βοηθήσει τον Οδυσσέα) και το κίνητρο (γιατί το κάνει αυτό) δεν ταίριαζαν: η νύμφη απελευθέρωσε τον Οδυσσέα από την αιχμαλωσία επειδή της δόθηκε εντολή να το κάνει αρχηγός θεός- Ο Δίας:

«Από την εντολή όμως του μεγάλου Δία
Για να παραβιάσεις έναν άλλο Θεό ή να τους παραμελήσεις, τότε...
Αμέσως έκανε ένα βήμα προς τον γενναίο στο πνεύμα Οδυσσέα.
Θα 'ναι, δύσμοιρο, θα λυπηθείς απαρηγόρητα μαζί μου!
Μην συντομεύετε τη ζωή σας. Είμαι πρόθυμος να σε αφήσω να φύγεις».

Ο τρίτος τύπος σχέσης είναι η σχέση μεταξύ στόχοςΚαι δείγμα τελικού προϊόντος.Το τελευταίο αντικείμενο δεν συζητήθηκε νωρίτερα. Σε αντίθεση με την προηγούμενη περίπτωση, δεν πρόκειται για δύο διαφορετικά (από την άποψη της ονοματολογίας) συστατικά της δραστηριότητας. Ο σκοπός και το μοντέλο του τελικού προϊόντος είναι ένα συστατικό της δραστηριότητας, αλλά παρουσιάζεται με διάφορους βαθμούς προδιαγραφών. Ένα δείγμα τελικού προϊόντος (δραστηριότητα) είναι ένας καθορισμένος στόχος.

Για παράδειγμα, η νύμφη Καλυψώ, προσκαλώντας τον Οδυσσέα να φτιάξει μια σχεδία, του ρώτησε τον αφηρημένο στόχο της δραστηριότητάς του να προετοιμαστεί για το ιστιοπλοϊκό σπίτι. Ο Οδυσσέας προσδιόρισε τον στόχο: κατασκεύασε μια σχεδία πλάτους όσο «ο βυθός ενός φορτηγού πλοίου».

3.3. Βάσεις μακροστοιχείων (κύρια συστατικά) δραστηριότητας: πολυστορόνες, συστατικά, μικροστοιχεία

Η έννοια της «βάσης» των μακροθρεπτικών συστατικών σημαίνει αμετάβλητη σύνθεσηκαθένα από τα κύρια συστατικά της δραστηριότητας. Το αμετάβλητο της σύνθεσης αντιπροσωπεύεται από το ονοματολογία, ενώ το θεματικό περιεχόμενο της σύνθεσης μπορεί να είναι διαφορετικό. Μπορεί να υπάρχει βάση (αμετάβλητη σύνθεση μακροστοιχείων). σε διάφορα επίπεδα:να καλύψει το φαινόμενο συνολικά από διαφορετικές οπτικές γωνίες, δηλ. παρουσιάζω πολύπλευρηαντικείμενο, να αντιπροσωπεύει οποιοδήποτε από τα αμετάβλητα μέρη του - Συστατικά,ή εξετάστε ακόμη μικρότερους, αλλά και αμετάβλητους σχηματισμούς - ιχνοστοιχείαεξαρτήματα.

ΕΝΑ. Βάση,που αποτελείται από τα μεγαλύτερα"μπλοκ" – πολυστόρωναντικείμενο (ή φαινόμενο). Οι διαφορετικές πλευρές είναι αμετάβλητα "μπλοκ" αυτού ή εκείνου του φαινομένου (ή αντικειμένου). Μπλοκ (πολυστóρον) μπορεί να είναι στατική και δυναμική.

Η αμετάβλητη ονοματολογία των στατικών "μπλοκ" (πλευρές) είναι γνωστή, συγκεκριμένα, αυτές είναι διαφορετικές απόψεις του αντικειμένου: δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω κ.λπ. Παραδείγματα στατικών πολύπλευρων μπορούν να είναι φωτογραφίες ενός ατόμου από μπροστά, από το πλάι (αριστερά, δεξιά), καθώς και οι γνωστές προβολές αντικειμένων στο σχέδιο: κάθετη, οριζόντια, προφίλ κ.λπ.

Η αμετάβλητη ονοματολογία των δυναμικών μπλοκ - polystoron - είναι επίσης γνωστή, αλλά σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση. Για παράδειγμα, η αμετάβλητη ονοματολογία των δυναμικών πτυχών οποιουδήποτε ιστιοπλοϊκού σκάφους περιλαμβάνει: την προπέλα - το ίδιο το σκάφος, έναν κινητήρα του ενός ή του άλλου τύπου (χειροκίνητο - κουπί ή άνεμο - πανί), τα πηδάλια ελέγχου είναι επίσης διαφορετικών τύπων.

Η βάση polystoron πρέπει να χαρακτηρίζεται από τους ακόλουθους αμετάβλητους δείκτες: ονοματολογία,

Ονοματολογία (τύπος) polystoron - γενικευμένες έννοιες που χαρακτηρίζουν διαφορετικές πτυχές του υπό εξέταση αντικειμένου, δηλ. έννοιες που αντιπροσωπεύουν αυτά τα μέρη. Για παράδειγμα, για μια «σχεδία έτοιμη να πλεύσει» η ονοματολογία των δυναμικών πολυπλευρών της περιλαμβάνει:

κίνηση - ένα αντικείμενο για να μείνει στο νερό, ο κινητήρας - ένα αντικείμενο για να κινηθεί μέσα στο νερό, το τιμόνι - ένα αντικείμενο για τον έλεγχο της κίνησης.

Ο αριθμός των πολυστορονίων καθορίζει από ποια οπτική γωνία θα πρέπει να χαρακτηριστεί το υπό εξέταση αντικείμενο ως σύνολο: στην περίπτωση του εξεταζόμενου παραδείγματος, το αντικείμενο (μια σχεδία έτοιμη να πλεύσει) πρέπει να εξεταστεί από τρεις οπτικές γωνίες.

Οι σχέσεις πολυστόρων δείχνουν πώς ομαδοποιούνται τα πολυστόρονια. Οι σχέσεις μπορεί να είναι χωρικές και χρονικές. Για παράδειγμα, στο αντικείμενο που εξετάζουμε, οι σχέσεις μεταξύ των δυναμικών πολυπλευρών είναι χωρικές: η πρώτη από τις πολυπλευρές χρησιμεύει ως «βάση» για τη θέση των άλλων δύο.

• υλικό (υποκείμενο ή φυσικό) - η σχεδία (κινούμενος) του Οδυσσέα ήταν ξύλινη.
• προέλευση (πώς ελήφθη το αντικείμενο) - η σχεδία (μηχανή) κατασκευάστηκε από τον ίδιο τον Οδυσσέα και, επιπλέον, χειροκίνητα.
• σύνθεση (μακροσύνθεση) - τα πολυστόρονια μπορεί να είναι: απλά, σύνθετα (ή σύνθετα) και σύνθετα-σύνθετα:

απλόςπολυστορόνια - τέτοια φαινόμενα που θεωρούνται στη δεδομένη θεματική περιοχή ως αρχικά και τα οποία περαιτέρω είτε δεν αποσυντίθενται σε κανένα μέρος, είτε μπορεί ή δεν μπορούν να αποσυντεθούν και και στις δύο περιπτώσεις υπάρχουν στη δεδομένη περιοχή ως ανεξάρτητα αντικείμενα. Η σχεδία του Οδυσσέα ως κινητή είναι ένα απλό αντικείμενο σε περιεχόμενο.

σύνθετοςΤα πολυστυρένια αποτελούνται από απλά πολυστυρένια της ίδιας ονοματολογίας. Για παράδειγμα, ο Οδυσσέας θα μπορούσε να φτιάξει δύο σχεδίες, εκ των οποίων η μία θα ήταν φορτίο, και οι δύο σχεδίες θα είχαν σύνδεση και κοινό έλεγχο. συγκρότημαΤα πολυστόρια σχηματίζονται επίσης από απλά (της ίδιας ονοματολογίας, αλλά εσωτερικά διασυνδεδεμένα), για παράδειγμα, ο Οδυσσέας θα μπορούσε επίσης να φτιάξει μια μικρή εφεδρική σχεδία για τον εαυτό του και να χτίσει την τελευταία μέσα στην πρώτη (για παράδειγμα, έτσι ώστε οι θεοί να σκεφτούν και να δουν ότι έχει μόνο μια σχεδία).

συγκρότημαοι πολυσίδες σχηματίζονται από σύνθετες και απλές (ή σύνθετες και σύνθετες, ή πολλές σύνθετες) πολυσίδες της ίδιας ονοματολογίας: μια σχεδία - ο μηχανισμός κίνησης του Οδυσσέα για να ταξιδέψει στο σπίτι θα μπορούσε να μοιάζει με αυτό (Εικ. 3.5):

Ρύζι. 3.5. Σύνθετη σχεδία: σύνθετη σχεδία (με ενσωματωμένη εφεδρική σχεδία) και απλή σχεδία

ΣΙ. Βάση,που αποτελείται από τη μέσηανάλογα με το μέγεθος των "μπλοκ", - συστατικά(συστατικά μέρη) ενός αντικειμένου ή φαινομένου. Η ονοματολογία των συστατικών είναι αμετάβλητη, αλλά το περιεχόμενό τους είναι διαφορετικό. Για παράδειγμα, η σχεδία (μοτέρ) του Οδυσσέα αποτελούνταν από τα ακόλουθα συστατικά: κορμούς, σφήνες, δοκούς (τα δύο τελευταία συστατικά χρησίμευαν για τη στερέωση των κορμών). η ονοματολογία αυτών των τμημάτων είναι αμετάβλητη, αλλά το θέμα μπορεί να αλλάξει: τα αρχεία καταγραφής μπορεί να είναι διαφορετικές ράτσεςδέντρα, σφήνες - από διαφορετικά υλικά, μπαρ - επίσης. Άλλο παράδειγμα: το πανί (ανεμογεννήτρια) στη σχεδία του Οδυσσέα αποτελούνταν επίσης από ορισμένα εξαρτήματα (συστατικά) - τιράντες, σιδεράκια, φύλλα που χρησιμεύουν για την ανύψωση και το κατέβασμα του πανιού, καθώς και τον έλεγχο του ("Τότε έδεσα τα σιδεράκια σε το πανί, και τα σαλόνια, και τα σεντόνια»).

Η βάση των συστατικών πρέπει να χαρακτηρίζεται από τους ακόλουθους αμετάβλητους δείκτες: ονοματολογίασυστατικά, ποσότητα, περιεχόμενο θέματος, σχέσεις.

Ονοματολογία (είδος) συστατικών - γενικευμένες έννοιες που αντιπροσωπεύουν συστατικά - μέρη του υπό εξέταση αντικειμένου. Για παράδειγμα, για μια σχεδία ως μέσο μεταφοράς (προώθηση), η ονοματολογία των συστατικών της είναι η εξής: κορμοί και τα μέρη που τα συγκρατούν - δοκοί και σφήνες.

Ο αριθμός των συστατικών δείχνει πόσα πρέπει να υπάρχουν για να υπάρχει το αντικείμενο. Στο υπό εξέταση παράδειγμα, το αντικείμενο (η σχεδία ως μηχανισμός κίνησης) πρέπει να αποτελείται από ένα καλά καθορισμένο σύνολο κορμών και εξαρτημάτων που τα στερεώνουν.

Οι σχέσεις συστατικών δείχνουν πώς ομαδοποιούνται τα συστατικά. Μπορούν να είναι χωρικές και χρονικές. Στο αντικείμενο που εξετάζουμε, οι σχέσεις μεταξύ των συστατικών είναι χωρικές.

• υλικό (αντικειμενικό ή φυσικό) - σχεδόν όλα τα εξαρτήματα της σχεδίας (προώθηση) είναι ξύλινα (οι σφήνες είναι χάλκινες) και το ξύλο είναι στεγνό, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για την κατασκευή της σχεδίας.
• προέλευση– πώς ελήφθη το αντικείμενο. τα δέντρα για τη σχεδία κόπηκαν από τον Οδυσσέα και με το χέρι.
• σύνθεση (μακροσύνθεση) τα συστατικά μπορεί να είναι απλά, σύνθετα, σύνθετα και πολύπλοκα-σύνθετα:

απλόςσυστατικά - τέτοια φαινόμενα που θεωρούνται σε μια δεδομένη θεματική περιοχή ως αρχικά και τα οποία στη συνέχεια είτε δεν αποσυντίθενται σε κανένα μέρος, είτε μπορούν ή δεν μπορούν να αποσυντεθούν και σε αυτήν την τελευταία μορφή (όχι περαιτέρω αποσύνθεση) υπάρχουν σε αυτήν την περιοχή ως ανεξάρτητα αντικείμενα ; Για παράδειγμα, τα κούτσουρα για τη σχεδία του Οδυσσέα είναι απλά αντικείμενα.

σύνθετο ή σύμπλοκοΤα συστατικά αποτελούνται από απλά συστατικά της ίδιας ονοματολογίας (τα στοιχεία των συστατικών έχουν εξωτερικές σχέσεις και τα πολύπλοκα στοιχεία έχουν εσωτερικές σχέσεις). Αν οι κορμοί ήταν κοντοί, τότε ο Οδυσσέας θα έπρεπε να τους επιμηκύνει ενώνοντας δύο κορμούς μεταξύ τους, τότε οι κορμοί (συστατικά) θα ήταν σύνθετοι. αν ο Οδυσσέας είχε κάνει τα κούτσουρα (για σχεδία) κούφια για άνωση (ή ακόμα και γέμιζε τα κούφια κορμούς με κάποιο είδος άνωσης), τότε τα συστατικά της σχεδίας (ως πρόωση) θα ήταν πολύπλοκα.

συγκρότημαΤα συστατικά σχηματίζονται από σύμπλοκα και σύνθετα (ή από σύνθετα και απλά) της ίδιας ονοματολογίας. τα κούτσουρα για μια σχεδία θα μπορούσαν να είναι σύνθετα-σύνθετα: μισοτρυπημένα ή αποτελούμενα από δύο σύνθετα κορμούς κατά μήκος (ή από ένα σύνθετο και ένα απλό - Εικ. 3.6).

Ρύζι. 3.6. Σύνθετος κορμός: σύνθετος (με τρυπημένο μέσα) και απλό

ΣΕ. Βάση,που αποτελείται από το μικρότεροανάλογα με το μέγεθος των "μπλοκ", - ιχνοστοιχείααντικείμενο (ή φαινόμενο). Η ονοματολογία των ιχνοστοιχείων είναι αμετάβλητη. Το θεματικό τους περιεχόμενο, αν και δεν είναι αμετάβλητο, είναι ομοιογενές. Τα ιχνοστοιχεία αποτελούν τη βάση κάθε συστατικού. Για παράδειγμα, η βάση μικροστοιχείων του πρώτου συστατικού στο πρώτο από τα τρία πολυστόρονα του αντικειμένου (η σχεδία του Οδυσσέα έτοιμη να πλεύσει) είναι η γραμμή μιας κυλινδρικής επιφάνειας (κάθε κορμός μετά την επεξεργασία του για την κατασκευή μιας σχεδίας πρόωσης είναι ένας κύλινδρος).

Η βάση των ιχνοστοιχείων θα πρέπει να χαρακτηρίζεται από τους ίδιους αμετάβλητους δείκτες: ονοματολογίαμικροστοιχεία, ποσότητα, περιεχόμενο θέματος, σχέσεις.

Η ονοματολογία (τύπος) των μικροστοιχείων είναι ένα γενικευμένο εννοιολογικό χαρακτηριστικό των μικροστοιχείων. Έτσι, για κορμούς (αντικείμενα κυλινδρικού σχήματος), η ονοματολογία των μικροστοιχείων του είναι γραμμές.

Ο αριθμός των ιχνοστοιχείων υποδεικνύει πόσα από αυτά πρέπει να είναι για την ύπαρξη του αντικειμένου. στο παράδειγμά μας, ένα κυλινδρικό αντικείμενο έχει πολλά μικροστοιχεία, συγκεκριμένα, πολλές γραμμές παραγωγής και έναν οδηγό.

Οι σχέσεις ιχνοστοιχείων δείχνουν πώς ομαδοποιούνται τα ιχνοστοιχεία. Οι σχέσεις μπορεί να είναι χωρικές και χρονικές. Στο αντικείμενο που εξετάζουμε, οι σχέσεις μεταξύ μικροστοιχείων (γραμμών) είναι χωρικές: γωνία ίση με 90°.

• υλικό (αντικειμενικές ή φυσικές, για παράδειγμα, όλες οι γραμμές (μικροστοιχεία) είναι ιδανικά αντικείμενα που έχουν ένα ορισμένο σχήμα: σε μια κυλινδρική επιφάνεια - μια ευθεία γραμμή και έναν κύκλο (Εικ. 3.7).
• προέλευση (πώς ελήφθη κάθε μικροστοιχείο, για παράδειγμα, και οι δύο γραμμές είναι φυσικής προέλευσης: ένας κύλινδρος είναι μέρος ενός κωνικού κορμού δέντρου (Εικ. 3.7)· με μαθηματικούς όρους, κάθε γραμμή είναι μια συλλογή σημείων και κάθε σημείο με τη σειρά του , είναι το αποτέλεσμα της τομής οποιωνδήποτε δύο ευθειών (εξ ορισμού).
• σύνθεση Τα μικροστοιχεία μπορεί να είναι: απλά, σύνθετα, σύνθετα και σύνθετα-σύνθετα:

απλόςιχνοστοιχεία - φαινόμενα που θεωρούνται σε αυτήν την περιοχή ως αρχικά και τα οποία περαιτέρω είτε δεν αποσυντίθενται σε κανένα μέρος (για παράδειγμα, τα σημεία είναι περαιτέρω αδιάσπαστα μικροστοιχεία οποιασδήποτε γραμμής, δεν είναι απαραίτητα για την κατασκευή μιας σχεδίας) ή μπορεί να ή μπορεί να μην αποσυντίθεται , και και στις δύο μορφές υπάρχουν στη δεδομένη περιοχή ως ανεξάρτητα αντικείμενα. Για παράδειγμα, οι ευθείες γραμμές και οι κύκλοι θεωρούνται απλά ιχνοστοιχεία οποιασδήποτε επιφάνειας, συμπεριλαμβανομένων των κυλινδρικών, που αντιστοιχεί στο σχήμα κορμών για μια σχεδία (Εικ. 3.7α).

σύνθετοςτα μικροστοιχεία αποτελούνται από απλά μικροστοιχεία(Εικ. 3.76); για παράδειγμα, δύο γραμμές που βρίσκονται σε μια ορισμένη γωνία μεταξύ τους (σε έναν κύλινδρο, μια ευθεία γραμμή βρίσκεται σε γωνία 90º ως προς το επίπεδο ενός κύκλου) μπορούν να θεωρηθούν ως σύνθετο στοιχείο και οι ίδιες δύο γραμμές - α ευθεία γραμμή και κύκλος - λαμβάνοντας υπόψη την εσωτερική τους σχέση, ο καθορισμός, ποια γραμμή θα είναι η γεννήτρια και ποια θα είναι ο οδηγός, μπορεί να θεωρηθεί ως σύνθετο μικροστοιχείο της κυλινδρικής επιφάνειας.

Ρύζι. 3.7. Ένα παράδειγμα μικροστοιχείων διαφορετικής σύνθεσης

συγκρότημαΤα μικροστοιχεία σχηματίζονται από σύνθετα και σύνθετα ή από σύνθετα και απλά ή από πολλά σύμπλοκα της ίδιας ονοματολογίας. μια κυλινδρική επιφάνεια και δύο κύκλοι που την περιορίζουν από πάνω και κάτω μπορούν να θεωρηθούν ως σύνθετα-σύνθετα «μικροστοιχεία» ενός κυλίνδρου - ενός γεωμετρικού σώματος (Εικ. 3.7 γ).

Αφού εξετάσουμε τις παραπάνω βάσεις (από μικροστοιχεία, συστατικά και πολυσίδη), τίθεται φυσικά το ερώτημα πώς να απομονωθούν (βρίσκονται, εγκατασταθούν) αυτοί οι σχηματισμοί. Για αυτό, χρησιμοποιούνται γνώσεις θέματος και διαφορετικές, αλλά μπορεί επίσης να υποδειχθεί μια γενική τεχνική. Προσφέρουμε να παράγουμε ανάλυση των ορισμών των εννοιών. Αυτή η τεχνική περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενέργειες που την εξηγούν: α) την καθιέρωση συγκεκριμένων εννοιών για ένα συγκεκριμένο γνωστό φαινόμενο σε μια δημιουργική εργασία. β) αναπαραγωγή ορισμών εννοιών στις οποίες ανήκουν τα μελετηθέντα γνωστά φαινόμενα. γ) ανάλυση των ορισμών των εννοιών - τον καθορισμό των γενικών και ειδικών χαρακτηριστικών και άλλων χαρακτηριστικών τους. δ) αναγνώριση στοιχείων γνωστών φαινομένων με βάση τα υποδεικνυόμενα σημεία.

Για παράδειγμα, πρέπει να βρείτε τη βάση συστατικών για μια σχεδία (προώθηση). Αυτό το αντικείμενο αναπαρίσταται στην εργασία γενική έννοια"σχεδία". Μπορείτε να βρείτε τον ορισμό σε οποιοδήποτε λεξικό. αυτή η έννοια, ειδικότερα, «κούτσουρα στερεωμένα σε πολλές σειρές για ράφτινγκ ή διασταύρωση τους στο νερό». Από τον ορισμό προκύπτει ότι τα συστατικά μέρη (συστατικά) του υπό εξέταση αντικειμένου είναι κορμοί (το πρώτο συστατικό) και συνδετήρες (το δεύτερο συστατικό).

Ένα άλλο παράδειγμα: πρέπει να βρείτε τη βάση μικροστοιχείων για το πρώτο συστατικό (το πρώτο συστατικό) της σχεδίας πρόωσης. Πρώτον, πρέπει να διαπιστωθεί ότι το υλικό που προετοιμάζεται για την κατασκευή της σχεδίας - κούτσουρα - μπορεί να χαρακτηριστεί από τις έννοιες "κυλινδρικό σώμα, κύλινδρος, κυλινδρική επιφάνεια". Στη συνέχεια, αναπαράγονται οι ορισμοί αυτών των εννοιών (με τη βοήθεια ενός βιβλίου αναφοράς): «Μια κυλινδρική επιφάνεια σχηματίζεται από μια ευθεία γραμμή (γεννήτρια) που κινείται παράλληλα προς μια δεδομένη κατεύθυνση - κατά μήκος κάποιας καμπύλης (οδηγός). Ένας στρογγυλός κύλινδρος έχει ένας κύκλος στη βάση και οι γεννήτριές του είναι κάθετες στο επίπεδο της βάσης». Στη συνέχεια πραγματοποιείται η ανάλυση των δεδομένων ορισμών των εννοιών. Καθιερώνονται γενικά και ειδικά χαρακτηριστικά: για επιφάνειες με κανόνα, οι γραμμές είναι ένα γενικό χαρακτηριστικό και τα ειδικά χαρακτηριστικά είναι συγκεκριμένες μορφές γραμμών. Από τον παραπάνω ορισμό και την ανάλυσή του προκύπτει ότι τα μικροστοιχεία των κορμών (κυλινδρικά σώματα) είναι ευθείες γραμμές (γεννήτριες) και κύκλος (οδηγός).

Εκτός από την ανάλυση των ορισμών των εννοιών, υπάρχουν και άλλες μέθοδοι για τον καθορισμό των βάσεων γνωστών φαινομένων: τα πολυσώματα, τα συστατικά και τα μικροστοιχεία τους.

3.4. Η σχέση αφομοίωσης μεταξύ των κύριων συστατικών της δραστηριότητας

αφομοίωση– μη τετριμμένη σχέση μεταξύ μακροστοιχείων (συστατικών) δραστηριότητας. Αφομοίωση σημαίνει συμμόρφωση των ποιοτικών χαρακτηριστικώνορισμένα φαινόμενα στα ποιοτικά χαρακτηριστικά άλλων. Η αντιστοιχία είναι ένα είδος επανάληψης στις ιδιότητες ορισμένων φαινομένων των ιδιοτήτων άλλων: η «μετάβαση» των βασικών δεικτών ορισμένων φαινομένων σε παρόμοιους δείκτες άλλων φαινομένων. Η αφομοίωση είναι ένας ειδικός τύπος σχέσης, που δεν μπορεί να αναχθεί σε άλλους.

Καθιερωμένοι τύποι αφομοίωσης:

• το θέμα της δραστηριότητας παρομοιάζεται με τον στόχο (ή ένα παράδειγμα του προϊόντος της δραστηριότητας, εάν υπάρχει).
• τα όργανα δραστηριότητας παρομοιάζονται με στόχο και αντικείμενο.
• οι λειτουργίες παρομοιάζονται με εργαλεία, αντικείμενα και στόχους.
• προϊόν - λειτουργίες, εργαλεία, αντικείμενο και σκοπός.

Στη δραστηριότητα, κάθε συστατικό παρομοιάζεται, επιπλέον, με ένα συστατικό με το ίδιο όνομα, εάν είναι γνωστό, τουλάχιστον σε ορισμένα από τα μέρη του. για παράδειγμα, εάν ένα από τα δύο εργαλεία είναι γνωστό, τότε το άλλο άγνωστο εργαλείο παρομοιάζεται πρώτα από όλα με το γνωστό εργαλείο και μετά με όλα τα άλλα προηγούμενα συστατικά της δραστηριότητας - τον στόχο και το αντικείμενο.

Έχουν αναπτυχθεί κανόνες αφομοίωσης [ibid.].

Ο πρώτος κανόνας της αφομοίωσης – για την περίπτωση που τα εξαρτήματα έχουν παρόμοιες βάσεις. Εάν τα χαρακτηριστικά των προηγούμενων συνιστωσών της δραστηριότητας, που δίνονται στην τελική μορφή, είναι πανομοιότυποτο ένα το άλλο (που είναι η πιο ευνοϊκή περίπτωση για τη δημιουργία επόμενων στοιχείων), τότε τα επόμενα εξαρτήματα κατασκευάζονται από πανομοιότυπα χαρακτηριστικά. Σε αυτήν την περίπτωση, η εμφάνιση του ενσωματωμένου στοιχείου δεν εισάγει αναντιστοιχίες στην υπάρχουσα αρμονία του στόχου και οι προϋποθέσεις για την επίτευξή του (που περιλαμβάνουν το θέμα, τα εργαλεία και τις λειτουργίες), δεν παρεμποδίζει την επίτευξη του στόχου.

Για παράδειγμα, ο πρώτος κανόνας αντιστοιχεί σε ένα εργαλείο στις δραστηριότητες του Οδυσσέα που σχετίζεται με την προετοιμασία κορμών (δομικό υλικό για σχεδία). έκοψε κορμούς με ένα χάλκινο τσεκούρι, που του παρέδωσε η νύμφη Καλυψώ, και τα επεξεργάστηκε, ελευθερώνοντάς τα από κλαδιά, με ένα άλλο τσεκούρι:

«Ο Χάλκινος παρέδωσε ένα τσεκούρι, μεγάλο στο χέρι του σίγουρα
Φτιαγμένο αιχμηρό και από τις δύο πλευρές, κολλημένο σφιχτά
Σε μια λαβή τσεκούρι από λεία ελιά, με όμορφη θέα,
Έδωσε και ένα τσεκούρι για κοπή ..............................».

Το εργαλείο (τσεκούρι) παρομοιάζεται ως προς το σχήμα της κοπτικής του ακμής με το σχήμα των γραμμών του αντικειμένου δραστηριότητας (όχι κομμένα δέντρα - κώνοι) και τον σκοπό της δραστηριότητας (κομμένα δέντρα και επεξεργασία για την κατασκευή ενός σχεδία - κύλινδροι). Και στις δύο περιπτώσεις, υπάρχει ένας κύκλος στη βάση των δέντρων: οι διαμορφωτικές γραμμές οποιουδήποτε κύκλου είναι είτε οι χορδές του διαφορετικών μεγεθών, όπως συμβαίνει σε αυτήν την περίπτωση, είτε οι ακτίνες του. Η ευθεία κοπτική άκρη του τσεκούρι παρομοιάζεται με (αντιστοιχεί) με τις ευθείες χορδές των κυκλικών βάσεων των δέντρων (Εικ. 3.8).

Ρύζι. 3.8. Αφομοίωση ενός εργαλείου με (πανομοιότυπα) στοιχεία του στόχου και του αντικειμένου δραστηριότητας

Ο πρώτος κανόνας περιλαμβάνει επίσης την περίπτωση που ο στόχος της δραστηριότητας έχει μόνο πανομοιότυπα στοιχεία με το αντικείμενο, ενώ ο δεύτερος έχει διαφορετικά στοιχεία με τον στόχο.

Δεύτερος κανόνας αφομοίωσης – για την περίπτωση που οι βάσεις των προηγούμενων γνωστών συνιστωσών της δραστηριότητας είναι διαφορετικές:

α) εάν τα χαρακτηριστικά των γνωστών προηγούμενων συνιστωσών της δραστηριότητας έρχονται σε αντίθεση μεταξύ τους, τότε τα επόμενα στοιχεία, ειδικά δημιουργημένα για την επίτευξη του στόχου, χτίζονται από τα χαρακτηριστικά του στόχου - για την άρση της αναντιστοιχίας υπέρ του στόχου και συνθήκες πιο κοντά στα χαρακτηριστικά του στόχου·

β) εάν τα χαρακτηριστικά των γνωστών προηγούμενων συνιστωσών της δραστηριότητας είναι διαφορετικά, αλλά δεν έρχονται σε αντίθεση μεταξύ τους, τότε τα επόμενα στοιχεία κατασκευάζονται από διαφορετικά χαρακτηριστικάσυνδυάζοντάς τα σε ένα νέο στοιχείο. Έτσι, η νέα συνιστώσα περιλαμβάνει τόσο τα χαρακτηριστικά του στόχου όσο και τα χαρακτηριστικά άλλων συνιστωσών που αντιστοιχούν στις προϋποθέσεις για την επίτευξή του. Με την εμφάνισή του, ένα νέο εξάρτημα παρέχει την αρχή της αρμονίας μεταξύ του στόχου και των συνθηκών για την επίτευξή του.

Έτσι, ο δεύτερος κανόνας αντιστοιχεί στο εργαλείο στις δραστηριότητες του Οδυσσέα που σχετίζεται με την κατασκευή μιας σχεδίας κορμών: όπως γνωρίζετε, για να στερεωθούν κορμοί με ράβδους, τα τελευταία έπρεπε να τρυπηθούν. το εργαλείο για αυτό ήταν ένα τρυπάνι - ένα τρυπάνι. Αυτό το εργαλείο στο σχεδιασμό του (το σχήμα των ακμών κοπής και καθοδήγησης) παρομοιάζεται με τον στόχο και το αντικείμενο δραστηριότητας - τα μικροστοιχεία τους, τα οποία είναι διαφορετικά: ο στόχος αντιπροσωπεύεται από έναν κοίλο κύλινδρο (τρύπα) και το αντικείμενο είναι ένα συμπαγής κύλινδρος. Οι άκρες (οδηγοί) του τρυπανιού αντιστοιχούν στις ευθείες γραμμές του κοίλου κυλίνδρου και τα σημεία κοπής (δύο) και η κίνησή τους (περιστροφική) αντιστοιχούν στον κύκλο του ίδιου κυλίνδρου (στην περίπτωση αυτή χρησιμεύει ως γεννήτρια ο κοίλος κύλινδρος). Υπάρχουν στοιχεία στο τρυπάνι που είναι παρόμοια με τα στοιχεία του θέματος της δραστηριότητας (Εικ. 3.9).

Ρύζι. 3.9. Αφομοίωση του εργαλείου σε διαφορετικά στοιχεία του στόχου και του θέματος της δραστηριότητας

Ο τρίτος κανόνας της αφομοίωσης– για την περίπτωση που οι βάσεις των προηγούμενων γνωστών στοιχείων δραστηριότητας έχουν πανομοιότυπα και διαφορετικά συστατικά:

α) εάν στα γνωστά προηγούμενα στοιχεία ορισμένα χαρακτηριστικά είναι πανομοιότυπα μεταξύ τους, ενώ άλλα είναι διαφορετικά και «αντιφατικά» (με την έννοια ότι το επόμενο στοιχείο θα πρέπει να περιέχει μόνο ένα χαρακτηριστικό του προηγούμενου στοιχείου που είναι διαφορετικό από αυτό), τότε τα επόμενα άγνωστα συστατικά ενσωματώνονται πρώτα από όλα από τα χαρακτηριστικά του στόχου, διαφορετικά από τα χαρακτηριστικά του υποκειμένου και άλλων επακόλουθων στοιχείων. Αυτό απομακρύνει την αναντιστοιχία μεταξύ του στόχου και των προϋποθέσεων για την επίτευξή του. Στη συνέχεια, χρησιμοποιούνται πανομοιότυπα χαρακτηριστικά κατά την κατασκευή ενός νέου στοιχείου, εάν είναι απαραίτητο για την ολοκλήρωσή του λόγω ειδικότητας του θέματος.

β) εάν στα γνωστά προηγούμενα στοιχεία κάποια χαρακτηριστικά είναι πανομοιότυπα, ενώ άλλα είναι διαφορετικά και «δεν αντιφάσκουν μεταξύ τους» (δεν παρεμβαίνουν μεταξύ τους), τότε τα επόμενα στοιχεία χτίζονται από πανομοιότυπα χαρακτηριστικά που αποκαλύπτουν την κοινή ουσία του καθενός συστατικό, και στη συνέχεια περιλαμβάνονται τα υπόλοιπα χαρακτηριστικά, εάν η χρήση τους είναι απαραίτητη για την ολοκλήρωση της κατασκευής ενός άγνωστου εξαρτήματος.

Αυτός ο κανόνας αντιστοιχεί σε ένα θεωρητικό εργαλείο στις ναυτικές δραστηριότητες του Οδυσσέα που σχετίζεται με τον καθορισμό της πορείας προς την πατρίδα του. Όπως ήδη σημειώθηκε, έπρεπε να επικεντρωθεί στη Μεγάλη Άρκτο. Αυτό το «εργαλείο - γνώση» παρομοιάζεται με τα κοινά στοιχεία του στόχου και του θέματος - την παρουσία του υποδεικνυόμενου αστερισμού στον ουρανό της πατρίδας του και σε μια ξένη γη (Εικ. 3.10).

Ρύζι. 3.10. Αφομοίωση ενός εργαλείου με πανομοιότυπα στοιχεία του στόχου και του αντικειμένου δραστηριότητας όταν έχουν πανομοιότυπα και διαφορετικά στοιχεία

Ο τέταρτος κανόνας της αφομοίωσης– για την περίπτωση που ανάμεσα στα γνωστά συστατικά της δραστηριότητας υπάρχουν συνώνυμοςμε ένα άγνωστο στοιχείο που αναπτύσσεται. Εάν μεταξύ των γνωστών εξαρτημάτων υπάρχει ένα εξάρτημα με το ίδιο όνομα με το άγνωστο στοιχείο που αναπτύσσεται (για παράδειγμα, ένα μέρος του όπλου είναι γνωστό και το άλλο είναι άγνωστο), τότε το άγνωστο στοιχείο που αναπτύσσεται παρομοιάζεται επίσης με το στοιχείο του το ίδιο όνομα (το γνωστό μέρος του).

Ο τέταρτος κανόνας αντιστοιχεί στο εργαλείο στις δραστηριότητες του Οδυσσέα που σχετίζονται με την κατασκευή ενός πανιού - μιας ανεμογεννήτριας. Αυτό το εργαλείο (πανί) στο σχεδιασμό του (επίπεδο,ικανό να πάρει καμπύλο σχήμα) παρομοιάζεται με ένα άλλο όργανο - τον άνεμο: το μέτωπο (επιφάνεια) της εξάπλωσής του. Στην πραγματικότητα, εάν η ροή του αέρα (άνεμος) είχε σφαιρικό σχήμα στον τοπικό χώρο, τότε το πανί θα είχε σχήμα ημισφαιρίου. Εάν το ρεύμα του αέρα ήταν κωνικό, τότε το πανί θα ήταν κωνικό. αλλά η ροή του αέρα (σε διατομή) έχει σχήμα αεροπλάνου, επομένως, χρησιμοποιείται ένα αεροπλάνο για το πανί - ένας καμβάς (Εικ. 3.11).

Υπάρχουν αμετάβλητοι δείκτες, σύμφωνα με τους οποίους πρέπει να προχωρήσει η αφομοίωση, - στιγμέςαφομοιώσεις:

ο αριθμός των στοιχείων της βάσης του στοιχείου που πρόκειται να συγκριθεί αντιστοιχεί στον αριθμό των στοιχείων των βάσεων εκείνων των συστατικών με τα οποία παρομοιάζεται (σύμφωνα με τους κανόνες παρομοίωσης).

οι διασυνδέσεις των βασικών στοιχείων του παρομοιαζόμενου στοιχείου αντιστοιχούν στις διασυνδέσεις των στοιχείων των βάσεων εκείνων των στοιχείων με τα οποία παρομοιάζεται.

Έτσι, η αφομοίωση πηγαίνει προς την κατεύθυνση: ποσότητα, ποιότητα (περιεχόμενο) και αλληλεπιδράσεις στοιχείων των βάσεων.

Έτσι, ένα τρυπάνι (τρυπάνι) έχει δύο μικροστοιχεία που παρομοιάζονται με δύο μικροστοιχεία του στόχου: δύο σημεία περιστροφής του εργαλείου παρομοιάζονται με έναν κύκλο (κυλινδρικού σώματος) - το πρώτο μικροστοιχείο του στόχου και οι ευθείες άκρες οδηγού του τρυπανιού παρομοιάζονται με τις ευθείες γραμμές του κυλίνδρου - το δεύτερο μικροστοιχείο του στόχου. Η περιεκτικότητα σε μικροστοιχεία του εργαλείου είναι παρόμοια με την περιεκτικότητα σε μικροστοιχεία του στόχου: τα περιστρεφόμενα σημεία κοπής και τα ευθύγραμμα τρυπάνια οδηγούν στον κύκλο και τις ευθείες γραμμές της κυλινδρικής επιφάνειας. Οι αλληλεπιδράσεις των μικροστοιχείων του εργαλείου παρομοιάζονται με τις αλληλεπιδράσεις των μικροστοιχείων του στόχου: στο τρυπάνι, ευθύγραμμοι οδηγοί βρίσκονται σε γωνία 90º ως προς το επίπεδο περιστροφής των δύο σημείων κοπής, που αντιστοιχεί στη σχετική θέση των γραμμών (γεννήτριες και οδηγοί) σε ευθύ κυκλικό κύλινδρο.

3.5. Κατασκευή άγνωστων συστατικών (ανάπτυξη της βάσης τους) με βάση γνωστά συστατικά και η σχέση αφομοίωσης μεταξύ των κύριων συστατικών της δραστηριότητας

Στη δημιουργική δραστηριότητα που στοχεύει στην επίλυση προβλημάτων με μια γνωστή αρχική και τελική κατάσταση, αλλά μια άγνωστη μέθοδο μετάβασης μεταξύ τους, τα άγνωστα συστατικά της δραστηριότητας περιλαμβάνουν: εργαλεία, λειτουργίες και προϊόν. Μεταξύ αυτών των στοιχείων, τα εργαλεία δραστηριότητας είναι τα πιο συχνά άγνωστα.

Όλα τα άγνωστα συστατικά της δραστηριότητας και τα αντίστοιχα φαινόμενα ειδικά για το θέμα αναπτύσσονται με βάση τα γνωστά συστατικά της δραστηριότητας (και τα αντίστοιχα υποκείμενα φαινόμενα) και τις σχέσεις μεταξύ άγνωστων και γνωστών συστατικών ανάλογα με τον τύπο της αφομοίωσης.

Με την ανάπτυξη άγνωστων συνιστωσών δραστηριότητας και αντίστοιχων θεματικών φαινομένων, εννοούμε την καθιέρωση:

• ονοματολογία μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις (κυρίως ονοματολογία μικροστοιχείων) καθενός από τα άγνωστα φαινόμενα.
• τον αριθμό των μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις (συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των ιχνοστοιχείων).
• το περιεχόμενο μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις (κυρίως το περιεχόμενο ιχνοστοιχείων)
• αλληλεπιδράσεις μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις.

Ο αριθμός, το περιεχόμενο και οι αλληλεπιδράσεις των μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις άγνωστων συστατικών δραστηριότητας (και τα αντίστοιχα θεματικά φαινόμενα) καθορίζονται με τη μέθοδο της αφομοίωσης σε μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις του στόχου και του θέματος δραστηριότητας (η αφομοίωση πραγματοποιείται σύμφωνα με τους κανόνες που συζητήθηκαν προηγουμένως).

Η καθιέρωση του περιεχομένου, της ποσότητας και των σχέσεων των μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις (και κυρίως αυτά τα χαρακτηριστικά για τα μικροστοιχεία) είναι καθοριστική για την κατασκευή άγνωστων συστατικών και των αντίστοιχων αντικειμενικών φαινομένων στο πρόβλημα. Η ονοματολογία των μπλοκ είναι ένας βοηθητικός παράγοντας στην κατασκευή άγνωστων φαινομένων (αν και ο κατάλογος των χαρακτηριστικών των μπλοκ σε κάθε βάση ξεκινά με αυτό).

Η ονοματολογία των μπλοκ σε διαφορετικές βάσεις άγνωστων συνιστωσών δραστηριότητας καθορίζεται είτε συγκρίνοντας την ονοματολογία των γνωστών συστατικών του στόχου και του υποκειμένου δραστηριότητας είτε αναλύοντας τους ορισμούς των εννοιών που αντιπροσωπεύουν τα άγνωστα υποκείμενα φαινόμενα και αντικείμενα που αναπτύσσονται. Η αφομοίωση χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου ένα άγνωστο (υπό ανάπτυξη) αντικειμενικό φαινόμενο έχει την ίδια φύση (ανήκει στην ίδια θεματική περιοχή) με τα γνωστά φαινόμενα, ιδίως τον στόχο και το αντικείμενο της δραστηριότητας. Η ανάλυση των ορισμών εννοιών χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου ένα άγνωστο (δημιουργημένο) φαινόμενο που είναι απαραίτητο για την επίλυση ενός προβλήματος έχει διαφορετική φύση από τα γνωστά φαινόμενα που παρουσιάζονται σε αυτό (τα άγνωστα φαινόμενα μελετώνται σε διαφορετική θεματική περιοχή σε σύγκριση με γνωστά φαινόμενα).

Ας δείξουμε την κατασκευή ενός άγνωστου συστατικού της δραστηριότητας, ιδιαίτερα του οργάνου του, αφομοιώνοντάς το με τα στοιχεία ενός στόχου και ενός αντικειμένου. Για παράδειγμα, ας πάρουμε τη «στρατιωτική δραστηριότητα» και τα καθήκοντα που πρέπει να επιλυθούν κατά την εφαρμογή της.

Για παράδειγμα, ακόμη και κατά τη διάρκεια του Τρωικού Πολέμου (περιγράφεται στην Ιλιάδα), ο Οδυσσέας έλυσε το πιο δύσκολο δημιουργικό στρατιωτικό-τακτικό πρόβλημα: «Πώς να προσγειώσετε στρατεύματα στην απόρθητη Τροία και, επιπλέον, απαρατήρητα από τους Τρώες». (Είναι γνωστό ότι τα τείχη της Τροίας χτίστηκαν από τους θεούς - τον Ποσειδώνα και τον Απόλλωνα, σταλμένα από τον Δία στο έργα κατασκευήςκατόπιν συμφωνίας με τον βασιλιά της Τροίας· οι θεοί χρησιμοποιούσαν τις δικές τους μεθόδους κατασκευής, έτσι οι θνητοί άνθρωποι δεν μπορούσαν να καταστρέψουν αυτούς τους τοίχους). Ο Οδυσσέας πρότεινε να τοποθετηθεί ένα τεράστιο ξύλινο άλογο μπροστά στην Τροία, μέσα στο οποίο βρίσκονταν Έλληνες πολεμιστές. Οι υπερασπιστές της Τροίας νόμιζαν ότι το άλογο τους έστειλαν οι θεοί (σε ένδειξη εύνοιας και βοήθειας) και γι' αυτό έφεραν το άλογο στην πόλη. Το βράδυ, οι κρυμμένοι πολεμιστές βγήκαν από το «καταφύγιό» τους και άνοιξαν τις πύλες της πόλης για τον ελληνικό στρατό. Η Τροία έπεσε.

Ρύζι. 3.12. Ανάπτυξη με αφομοίωση ενός άγνωστου οργάνου στρατιωτικής δραστηριότητας "Δούρειος ίππος"

Το πώς ο Οδυσσέας σκέφτηκε την ιδέα του «Δούρειου Ίππου» είναι άγνωστο. Ωστόσο, μπορεί να εξηγηθεί από τη σκοπιά της αρχής της αφομοίωσης των εργαλείων - ο σκοπός και το αντικείμενο της δραστηριότητας. "Δούρειος ίππος" όπλο πολέμου αφομοιωθεί ο σκοπός και το θέμα των εχθροπραξιών, δηλαδή: τα συστατικά και τα ιχνοστοιχεία τους. Στην πραγματικότητα, ο στόχος της στρατιωτικής δράσης είναι η κατάληψη της Τροίας, και όχι με θύελλα (γιατί τα τείχη της Τροίας είναι απόρθητα), αλλά με πονηριά. αντικείμενο πολεμικής δράσης (από την πλευρά της Σπάρτης και άλλων Ελλήνων) είναι η πόλη της Τροίας. Ας δούμε τα συστατικά και τα ιχνοστοιχεία του αντικειμένου στόχου ^.

Συστατικά (συστατικά) του είδους(στρατιωτικές δραστηριότητες των Ελλήνων) - η πόλη της Τροίας:

1. θεοί: Απόλλωνας, Αφροδίτη, ο ίδιος ο Δίας (που συμπαθούσε τους Τρώες, αν και παρακολουθούσε τη δίκαιη πορεία του πολέμου) κ.λπ.
2. υπερασπιστές της Τροίας - πολεμιστές (καθώς και πολίτες) και ο εξοπλισμός τους (όπλα και ιππικό).
3. απόρθητα τείχη της Τροίας.

Συστατικά "Ιχνοστοιχεία" (τα παραπάνω συστατικά του προϊόντος):

• Μικροστοιχεία του πρώτου συστατικού - οι ενέργειες των θεών:
• α) βοήθεια (με μυστικά) στους υπερασπιστές της Τροίας: παροχή δύναμης (σωματική και πνευματική) στους υπερασπιστές της Τροίας, αποδυνάμωση (σωματική και πνευματική) του εχθρού.
• β) ειδοποίηση των υπερασπιστών της Τροίας για την επικείμενη βοήθεια σε αυτούς με διάφορα συμβολικά μέσα - «σημάδια».
• Μικροστοιχεία του δεύτερου συστατικού - γνωρίσματα των Τρώων:
• α) την πίστη των υπερασπιστών της Τροίας στις δικές τους δυνάμεις·
• β) την πίστη των υπερασπιστών της Τροίας στη βοήθεια εκείνων των θεών που τους συμπονούσαν·
• γ) η προσδοκία από τους υπερασπιστές της Τροίας για θεϊκά συμβολικά σημάδια βοήθειας - «σημάδια», προειδοποιήσεις.
• Μικροστοιχεία του τρίτου συστατικού - παράμετροι πόλης:
• α) οικοδομικό υλικό άγνωστο στους ανθρώπους (τα τείχη της Τροίας).
• β) μέθοδοι τοιχοποιίας (τοίχων) άγνωστες στους ανθρώπους, δημιουργώντας ιδιαίτερη αντοχή.

Συστατικά (συστατικά) και «ιχνοστοιχεία» του στόχου -η κατάληψη της Τροίας με πονηριά είναι δύσκολο να διευκρινιστεί γιατί ο στόχος παρουσιάζεται αφηρημένα. Ωστόσο, ένα τέτοιο συστατικό όπως η «πονηρή» είναι εμφανές. Εάν απομονώσετε τα "μικροστοιχεία" αυτού του συστατικού, τότε θα είναι ευκολότερο να αναπτύξετε ένα όπλο πονηρού κατ' αναλογία. Η πονηριά μπορεί να αποσυντεθεί σε τουλάχιστον δύο «μικροστοιχεία»:

α) να ταράξεις τον εχθρό (με πονηριά): να τον τρομάξεις μέχρι θανάτου ώστε να ξεχάσει την άμυνα. β) ηρεμήστε τον εχθρό (με πονηριά): στείλτε του «σημάδια» για να ανοίξει τις πύλες.

Ο «Δούρειος ίππος» ως πολεμικό όπλο παρομοιάζεται με στόχο και αντικείμενο σύμφωνα με τον πρώτο κανόνα της αφομοίωσης, όταν τα στοιχεία που προηγούνται των όπλων - στόχος και αντικείμενο - έχουν τα ίδια στοιχεία - σημάδια. (Οι Τρώες πίστευαν και περίμεναν θεϊκά σημάδια· πήραν τον Δούρειο ίππο για ένα από αυτά τα σημάδια). Το άλογο ως πολεμικό όπλο παρομοιάζεται επίσης με τα ομώνυμο συστατικά (σύμφωνα με τον τέταρτο κανόνα παρομοίωσης) - όπλα πολέμου: τα άλογα είναι ένα από τα μέσα πολέμου, γι' αυτό οι πολεμιστές βρίσκονται μέσα στον δούρειο ίππο - το κύριο πολεμικό όπλο και το αντικείμενο στρατιωτικής δραστηριότητας.

Παρακάτω είναι ένα τελευταίο παράδειγμα αφιερωμένο στην εξέταση της δομής του πρώτου τύπου μεθοδολογικής γνώσης (σχετικά με τη δομή της δραστηριότητας), που προορίζεται για την ανάπτυξη τρόπων επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων. Το παράδειγμα βασίζεται σε ουδέτερο (για εκπροσώπους διαφορετικών επαγγελμάτων) υλικό εργασιών «εξέτασης». Αυτός ο τύπος προβλήματος θεωρείται ιδιαίτερα δύσκολος στον αλγόριθμο. Γι' αυτό, χρησιμοποιώντας αυτό το υλικό, είναι ενδιαφέρον να δούμε πώς η μεθοδολογική γνώση εξορθολογίζει τη διαδικασία ανάπτυξης μιας μεθόδου για την επίλυση ενός προβλήματος.

Το τελευταίο παράδειγμα, το οποίο για άλλη μια φορά καταδεικνύει τη δομή της μεθοδολογικής γνώσης «σχετικά με τη δραστηριότητα», διαφέρει από το εισαγωγικό παράδειγμα (στην αρχή αυτού του κεφαλαίου) όχι μόνο ως προς το «ουδέτερο» υλικό του, αλλά και σε ποιες «στιγμές» συνολική δομήοποιασδήποτε θεματικής δραστηριότητας παίζουν κυρίαρχο ρόλο στην ανάπτυξη μιας μεθόδου για την επίλυση ενός προβλήματος. Ο κύριος ρόλος εδώ διαδραματίζεται από τα συστατικά στοιχεία της δραστηριότητας και, ειδικότερα, την προδιαγραφή του στόχου - τη μετάβαση σε δείγμα του τελικού προϊόντος της δραστηριότητας, ενώ το εισαγωγικό παράδειγμα κατέδειξε τον πρωταγωνιστικό ρόλο των σχέσεων του τύπου αφομοίωση (μεταξύ των συνιστωσών της δραστηριότητας) για τη συστηματική ανάπτυξη μιας μεθόδου επίλυσης μιας εκπαιδευτικής δημιουργικής εργασίας.

Και τα δύο παραδείγματα δείχνουν επίσης ότι ο θεωρούμενος τύπος μεθοδολογικής γνώσης "δομή δραστηριότητας" (καθώς και άλλοι τύποι μεθοδολογικής γνώσης που εξετάζονται στα επόμενα κεφάλαια) είναι ένα "αλγοριθμικό-ευρετικό" μέσο επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων - εργαλεία δημιουργικής δραστηριότητας. Με την ακρίβεια του αλγορίθμου, η μεθοδολογική γνώση οδηγεί σε ο σωστός τρόπος- τη σωστή κατεύθυνση στην ανάπτυξη μιας μεθόδου για την επίλυση ενός προβλήματος, αλλά ως ευρετικό εργαλείο δεν εγγυώνται τη σωστή ολοκλήρωση της επίλυσης ενός προβλήματος, επειδή το τελευταίο απαιτεί μερικές φορές γνώση του θέματος.

Για τη συστηματική ανάπτυξη μιας μεθόδου επίλυσης δημιουργικών προβλημάτων, είναι απαραίτητο: ολόκληρη η δομή της δημιουργικής δραστηριότητας που εξετάζεται (Κεφάλαιο 1), η δομή των εργασιών (Κεφάλαιο 2) και η δομή ενός συγκεκριμένου τύπου μεθοδολογικής γνώσης "σχετικά με δραστηριότητα», που επιβεβαιώνει το παράδειγμα που ολοκληρώνει το Κεφάλαιο 3.

3.6. Ένα παράδειγμα που συμπληρώνει τις διατάξεις για τη δομή των δραστηριοτήτων

Εργο(«παζλ» συνδυαστικού τύπου).

Δεδομένος:πέντε τετράγωνα διατεταγμένα με τον τρόπο που φαίνεται παρακάτω (Εικόνα 3.13).

Απαιτείται:πάρτε τέσσερα τετράγωνα μεταθέτοντας δύο πλευρές σε πέντε τετράγωνα σε ελεύθερο χώρο.

Ρύζι 3.13. Στην κατάσταση του προβλήματος

Α. Ανάπτυξη μεθόδου επίλυσης του προβλήματος
συμπερίληψη της εργασίας στη δομή της δραστηριότητας (ενδεικτικό μέρος της δημιουργικής δραστηριότητας)

1. Υπόθεση μακροστοιχείων (συστατικών) δραστηριότητας στην εργασία(συνοψίζοντας τα φαινόμενα στην κατάσταση και την απαίτηση του προβλήματος, καθώς και την επιθυμητή λύση και σημείωση, εάν υπάρχει, κάτω από τα συστατικά στοιχεία της δομής δραστηριότητας).

Στη δομήοποιαδήποτε δραστηριότητα είναι Συστατικά:

Ως εκ τούτου, στο πρόβλημα που έχουμε(επιθέτουμε τα στοιχεία της δραστηριότητας στην εργασία):

στόχοςδραστηριότητες για τη μετατροπή της αρχικής διαμόρφωσης από πέντε τετράγωνα σε ένα νέο (που υποδεικνύεται στην απαίτηση της εργασίας) t- τέσσερα τετράγωνα,που πρέπει να επιτευχθούν (ο στόχος παρουσιάζεται αφηρημένα, όχι με τη μορφή δείγματος προϊόντος δραστηριότητας).

είδοςδραστηριότητες (που αντιπροσωπεύονται στη συνθήκη εργασίας) – πέντε τετράγωναορισμένη διαμόρφωση?

όπλα(μέσα) δραστηριότητας - δύο πλευρές,τα οποία πρέπει να αναδιαταχθούν στην αρχική διαμόρφωση πέντε τετραγώνων (που υποδεικνύονται στην απαίτηση του προβλήματος) και άγνωστους κανόνες για την επιλογή τους (που υπονοούνται στη "λύση" του προβλήματος).

επιχειρήσειςδραστηριότητες - μεταθέσεις(σε ζεύγη) πλευρές (ακολουθούν από τις απαιτήσεις του προβλήματος).

προϊόνδραστηριότητες για τη μετατροπή της αρχικής διαμόρφωσης των πέντε τετραγώνων σε μια νέα διαμόρφωση - τέσσερα τετράγωνα,που προκύπτει από το δεδομένο πέντε μεταθέτοντας τις δύο πλευρές στον ελεύθερο χώρο.

100 rμπόνους πρώτης παραγγελίας

Επιλέξτε τον τύπο εργασίας Εργασία μαθήματοςΠερίληψη Μεταπτυχιακή Διατριβή Έκθεση για την πρακτική Ανασκόπηση Αναφοράς άρθρου ΔοκιμήΜονογραφία Επίλυση προβλημάτων Επιχειρηματικό σχέδιο Απάντηση σε ερωτήσεις Δημιουργική εργασία Δοκίμιο Σχέδιο Συνθέσεις Μετάφραση Παρουσιάσεις Δακτυλογράφηση Άλλο Αύξηση της μοναδικότητας του κειμένου Διατριβή υποψηφίου Εργαστηριακή εργασία Ηλεκτρονική βοήθεια

Ρωτήστε για μια τιμή

Στους ανθρώπους, η δραστηριότητα εμφανίζεται με τρεις μορφές: α) με τη μορφή δραστηριότητας. β) με τη μορφή συμπεριφοράς, όχι ίση με τη συμπεριφορά των ζώων και γ) με τη μορφή περισυλλογής (S.L. Rubinshtein).

Από πολύ νωρίς η ανθρώπινη δραστηριότητα ρυθμίζεται από τις απαιτήσεις της κοινωνίας. Αυτή η μορφή δραστηριότητας, αυτό το είδος συμπεριφοράς ονομάζεται δραστηριότητα.

Δραστηριότητα- αυτός είναι ένας συγκεκριμένος τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας που στοχεύει στη γνώση και τη δημιουργική μεταμόρφωση του περιβάλλοντος κόσμου, συμπεριλαμβανομένου του εαυτού και των συνθηκών ύπαρξής του.

Η διαφορά μεταξύ ανθρώπινης δραστηριότητας και δραστηριότητας ζώων.

1. Η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι παραγωγική και όχι μόνο καταναλωτική.

Στον άνθρωπο, η χρήση ενός αντικειμένου ως εργαλείου για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος στη φάση της δημιουργίας του μπορεί να αφαιρεθεί εγκαίρως από τη χρήση αυτού του εργαλείου, σε αντίθεση με τα ζώα.

2. Η ανθρώπινη δραστηριότητα συνδέεται με αντικείμενα υλικού και πνευματικού πολιτισμού.

3. Η ανθρώπινη δραστηριότητα μεταμορφώνει τον εαυτό του, τις ικανότητες, τις ανάγκες, τις συνθήκες διαβίωσης.

4. Η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι προϊόν της ιστορίας, ενώ η δραστηριότητα των ζώων είναι αποτέλεσμα της βιολογικής τους εξέλιξης.

5. Η αντικειμενική δραστηριότητα των ανθρώπων διαμορφώνεται και αναπτύσσεται στην κατάρτιση και την εκπαίδευση. Η δραστηριότητα ενός ζώου προσδιορίζεται γονοτυπικά.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά της δραστηριότητας.

2. Η ψυχή πρέπει να αντανακλά τις δικές της αντικειμενικές ιδιότητες των πραγμάτων και να τις χρησιμοποιήσει για να καθορίσει τους τρόπους επίτευξης του στόχου.

3. Η δραστηριότητα πρέπει να διεγείρει και να υποστηρίζει δραστηριότητα που δεν ικανοποιεί άμεσα μια ανάγκη. Κατά συνέπεια, η δραστηριότητα είναι αδύνατη χωρίς γνωστικές και βουλητικές διαδικασίες.

Για να μιλήσουμε για την ανθρώπινη δραστηριότητα, είναι απαραίτητο να αποκαλύψουμε την παρουσία ενός συνειδητού στόχου σε ένα άτομο. Επίγνωση του στόχου απαραίτητο σημάδι. Όταν απουσιάζει αυτό το σημάδι, υπάρχει παρορμητική συμπεριφορά, που καθοδηγείται άμεσα από ανάγκες και συναισθήματα. Συχνά έχει εγωιστικό χαρακτήρα (με πάθος, θυμό, πάθος). Η παρορμητικότητα της συμπεριφοράς δεν σημαίνει την ασυνειδησία της. Εδώ μόνο ομολογείται προσωπικό κίνητρο, και όχι το κοινωνικό του περιεχόμενο που ενσωματώνεται στον στόχο. Η ασυνείδητη συμπεριφορά είναι παρορμητικές αντιδράσεις που βασίζονται σε αντανακλαστικά, ένστικτα και συχνά στο ένστικτο της αυτοσυντήρησης.

Από την έννοια της "δραστηριότητας" είναι απαραίτητο να διακρίνουμε την έννοια " πράξη." μιεκείνη η ενέργεια, την οποία ένα άτομο αντιλαμβάνεται τη σημασία της για τους άλλους ανθρώπους, δηλ. το κοινωνικό του νόημα.

Μια ανθρώπινη πράξη περιλαμβάνει τρία συστατικά: 1) την ίδια τη δράση, 2) τις σκέψεις, 3) τα συναισθήματα που βιώνονται κατά την εκτέλεση μιας συγκεκριμένης ενέργειας.

Τα κύρια χαρακτηριστικά της δραστηριότητας: κίνητρο, σκοπός, θέμα, δομή και μέσα.

Οπως και στόχουςη δραστηριότητα είναι το προϊόν της. Μπορεί να είναι υλικό αντικείμενο, μπορεί να είναι γνώση, δεξιότητες, σκέψη, ιδέα, θεωρία, έργο τέχνης.

Μερικές φορές το κίνητρο και ο σκοπός της δραστηριότητας μπορεί να συμπίπτουν μεταξύ τους. Ο ίδιος στόχος μπορεί να δημιουργηθεί από διαφορετικά κίνητρα και τα ίδια κίνητρα μπορούν να σχηματιστούν διαφορετικοί άνθρωποιδιάφορους επιχειρηματικούς στόχους.

Θέμαδραστηριότητα είναι αυτό με το οποίο ασχολείται άμεσα. Για την εργασιακή δραστηριότητα είναι υλικό προϊόν, για τη γνωστική δραστηριότητα είναι πληροφόρηση, για την εκπαιδευτική δραστηριότητα είναι γνώση κ.λπ.

Κύρια εξαρτήματα δομέςοι δραστηριότητες είναι δράσεις και λειτουργίες. Μια δράση είναι ένα μέρος μιας δραστηριότητας που έχει έναν εντελώς ανεξάρτητο, συνειδητό ανθρώπινο στόχο. Μια λειτουργία είναι μια μέθοδος εκτέλεσης μιας ενέργειας, η φύση της οποίας εξαρτάται από τις συνθήκες για την εκτέλεση της ενέργειας, τις διαθέσιμες δεξιότητες και ικανότητες και τη διαθεσιμότητα μέσων για την εκτέλεση της ενέργειας. Παράδειγμα: η καταγραφή πληροφοριών είναι μία ενέργεια και κάθε άτομο έχει τη δική του λειτουργία.

Οι λειτουργίες που προτιμά ένα άτομο χαρακτηρίζουν το ατομικό του στυλ δραστηριότητας.

Η δομή της δραστηριότητας μπορεί να αναπαρασταθεί ως μια σκάλα, κατεβαίνοντας τα σκαλιά της οποίας ένα άτομο εκτελεί αυτή τη δραστηριότητα: στόχος - συγκεκριμένες εργασίες - ενέργειες - κινήσεις - στοιχεία.

Και το τελευταίο χαρακτηριστικό της δραστηριότητας - εγκαταστάσεις.Αυτά είναι τα εργαλεία που χρησιμοποιεί ένα άτομο όταν εκτελεί ορισμένες ενέργειες και λειτουργίες. Η ανάπτυξη των μέσων δραστηριότητας οδηγεί σε αύξηση της παραγωγικότητάς του.

Το κίνητρο μπορεί να αλλάξει καθώς αναπτύσσεται η δραστηριότητα. Μια δράση μπορεί επίσης να ξεχωρίσει από μια δραστηριότητα και να μετατραπεί σε μια ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Στοιχεία δραστηριότητας: εσωτερική και εξωτερική. Εσωτερική – ανατομική, φυσιολογική και ψυχολογικές διεργασίεςκαι πολιτείες. Εξωτερικές - κινήσεις. Η αναλογία τους δεν είναι σταθερή. Με την ανάπτυξη και τον μετασχηματισμό της δραστηριότητας, πραγματοποιείται μια συστηματική μετάβαση των εξωτερικών στοιχείων σε εσωτερικά. Συνοδεύεται από την εσωτερίκευση και την αυτοματοποίησή τους. Όταν προκύπτουν δυσκολίες στη δραστηριότητα, όταν παραβιάζονται κάποια στοιχεία, εμφανίζεται μια αντίστροφη μετάβαση - εξωτερίκευση: τα αυτοματοποιημένα στοιχεία της δραστηριότητας ξεδιπλώνονται, εμφανίζονται έξω, το εσωτερικό ελέγχεται και πάλι συνειδητά.

Γενικά χαρακτηριστικά. Δραστηριότητα- ειδικά ανθρώπινη, ρυθμιζόμενη από τη συνείδηση ​​δραστηριότητα, που δημιουργείται από ανάγκες και στοχεύει στη γνώση και τη μεταμόρφωση του εξωτερικού κόσμου και του ίδιου του ατόμου που φοράει δημόσιο χαρακτήρα, καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τους στόχους και τις απαιτήσεις της κοινωνίας. Είναι ενεργό και συνειδητό ρυθμιζόμενη διαδικασίααλληλεπίδραση του ανθρώπου με το περιβάλλον. Ένα άτομο σε οποιαδήποτε δραστηριότητα έχει επίγνωση του σκοπού των πράξεών του, φαντάζεται το αναμενόμενο αποτέλεσμα, εξετάζει τη σειρά των ενεργειών και παρατηρεί την πορεία της δραστηριότητας και το αποτέλεσμα.

Η δομή της ανθρώπινης δραστηριότητας. Σε κάθε είδους δραστηριότητα, μπορεί κανείς να διακρίνει κοινά δομικά στοιχεία - στόχους, κίνητρα και ενέργειες. Ο στόχος λειτουργεί ως εικόνα του τελικού αποτελέσματος της δραστηριότητας. Το κίνητρο παρακινεί ένα άτομο σε δραστηριότητα και δίνει νόημα στη δραστηριότητά του. Δράση - ένα σχετικά ολοκληρωμένο στοιχείο δραστηριότητας που στοχεύει στην επίτευξη ενός συγκεκριμένου ενδιάμεσου συνειδητού στόχου.

Στη διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης, η δραστηριότητα γίνεται πιο περίπλοκη, η ανεξάρτητη δραστηριότητα μπορεί να μετατραπεί σε δράση και οι μεμονωμένες ενέργειες μπορούν να μετατραπούν σε ανεξάρτητη δραστηριότητα.

Οι P. K. Anokhin, N. A. Bernshtein, E. A. Asratyap, B. G. Ananiev και άλλοι, διερευνώντας τους μηχανισμούς σχεδιασμού, ελέγχου και ρύθμισης των ενεργειών, διαπίστωσαν ότι ο στόχος οποιασδήποτε δράσης αναπαρίσταται στο μυαλό με τη μορφή μιας νοητικής εικόνας, βασισμένης σε ένα είδος του νευροψυχικού μοντέλου. Η ανατροφοδότηση - πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα της ενέργειας που εκτελείται και η σύγκρισή τους με ένα δεδομένο μοντέλο - διασφαλίζει ότι η ενέργεια διορθώνεται κατά τη διάρκεια της υλοποίησής της. Αυτός ο μηχανισμός ονομάζεται αποδέκτης δράσης.

Τρόποι εκτέλεσης ενεργειών που αποτελούν αυτό το είδοςΟι δραστηριότητες αναφέρονται συνήθως ως μέθοδοι δράσης. Κάθε ενέργεια αποτελείται, κατά κανόνα, από ένα σύστημα κινήσεων ή λειτουργιών, που εξαρτώνται από την εργασία που επιλύεται σε ορισμένες συγκεκριμένες συνθήκες.

Οι ενέργειες που στοχεύουν στην αλλαγή της κατάστασης ή των ιδιοτήτων των αντικειμένων στον εξωτερικό κόσμο ονομάζονται αντικειμενικές. Αποτελούνται από ορισμένες κινήσεις, στις περισσότερες περιπτώσεις - από σχετικά απλές: σηκώστε (ανύψωση), μετακινήστε, χαμηλώστε. Διακρίνονται και άλλα είδη κινήσεων: ομιλία, σωματική, εκφραστική, κινητική κ.λπ. Σε όλες τις περιπτώσεις είναι απαραίτητος ο συντονισμός και η συνέπεια των κινήσεων.

Μια ποικιλία από ανθρώπινες ενέργειες που εκτελούνται στο εσωτερικό επίπεδο της συνείδησης ονομάζονται νοητικές. Έχει διαπιστωθεί πειραματικά ότι οι νοητικές ενέργειες περιλαμβάνουν απαραίτητα κινητικά στοιχεία.

Υπάρχουν τέσσερις τύποι νοητικής δραστηριότητας: αντιληπτική, μνημονική. σκεπτόμενος και ευφάνταστος.

Οποιαδήποτε δραστηριότητα περιλαμβάνει εσωτερικά και εξωτερικά στοιχεία. Από την προέλευσή της, η εσωτερική (διανοητική, ψυχική) δραστηριότητα προέρχεται από την εξωτερική (αντικειμενική) δραστηριότητα. Με τη συσσώρευση εμπειρίας, αποκτάται η ικανότητα να εκτελούνται οι ίδιες ενέργειες στο μυαλό (εσωτερίκευση, χάρη στην οποία η ανθρώπινη ψυχή είναι σε θέση να εκτελεί λειτουργίες με εικόνες αντικειμένων που δεν φαίνονται). Τότε οι ενέργειες στο μυαλό, που στοχεύουν στον μετασχηματισμό της αντικειμενικής δραστηριότητας, υπόκεινται οι ίδιες στον αντίστροφο μετασχηματισμό (εξέταση που πραγματοποιείται με τη μορφή κινήσεων, επιρροές σε αντικείμενα, χειραγώγηση με αυτά).

Η μελέτη δείχνει ότι όσο υψηλότερη είναι η εξελικτική μορφή δραστηριότητας, τόσο πιο περίπλοκη είναι η δομή της, προφανώς, τόσο ισχυρότερη θα πρέπει να εκφράζεται η διαφοροποίηση των μερών, των πτυχών και των στοιχείων αυτής της δραστηριότητας. Εάν στο ανόργανο επίπεδο η απομόνωση των δομικών συστατικών του προκαλεί ορισμένες δυσκολίες, τότε σε βιολογικό και κοινωνικό επίπεδο η δυσκολία έγκειται στον μεγάλο αριθμό τους. Μεγάλη ποικιλίαμέρη, πλευρές και στοιχεία δεν μας επιτρέπει να ξεχωρίσουμε ξεκάθαρα και σίγουρα τα κύρια και κορυφαία μεταξύ τους. Το πλεονέκτημα της κοινωνικο-φιλοσοφικής προσέγγισης της δραστηριότητας ως καθολικής ιδιότητας της ύλης έγκειται ακριβώς στο γεγονός ότι καθιστά δυνατή την αφαίρεση από αυτή τη συγκεκριμένη ποικιλομορφία και τον διαχωρισμό μόνο ό,τι είναι χαρακτηριστικό της δραστηριότητας γενικά, ανεξάρτητα από τις ιδιαιτερότητες της. εξελικτικές μορφές.

Δομή δραστηριότητας

Πολλές απόψεις έχουν διατυπωθεί για τη δομή της δραστηριότητας στη φιλοσοφική και κοινωνιολογική βιβλιογραφία. Τελικά, μπορούν να χωριστούν σε δύο κύριες ομάδες. Μερικοί συγγραφείς περιορίζουν το όλο πρόβλημα στην ποικιλία των μορφών ανθρώπινης δραστηριότητας. Έτσι, ο B. A. Grushin προσφέρει τρεις σειρές ταξινόμησης, οι οποίες περιλαμβάνουν ορισμένους «τύπους» δραστηριότητας. Πρώτα απ 'όλα, σύμφωνα με τη φύση της αναλωμένης ενέργειας, διακρίνει μεταξύ δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τη δαπάνη κυρίως μυϊκών, νοητικών και ψυχικών δυνάμεων. Μετά διαφοροποιείται κατά σύνθεση" ουσιαστική δραστηριότητα", "πληροφοριακή δραστηριότητα" και "το παιχνίδι φυσιολογικών ή ψυχικών δυνάμεων." Τέλος, σύμφωνα με γενικού χαρακτήραδιακρίνει την «παραγωγή», την «κατανάλωση» και την «επικοινωνία».

Άλλοι συγγραφείς επιδιώκουν να αποκαλύψουν εσωτερική δομήανθρώπινη δραστηριότητα, αλλά διαφέρουν σοβαρά μεταξύ τους ως προς τη σύνθεση των συστατικών του στοιχείων. Σύμφωνα με τον M. S. Kvetnoy, για παράδειγμα, η εσωτερική, «εσωτερική» ενότητα περιλαμβάνει τέσσερα «συστατικά στοιχεία οποιασδήποτε δραστηριότητας»: 1) ανάγκες και ενδιαφέροντα, 2) κίνητρα και στόχους, 3) ενέργειες και μέσα, 4) προϊόντα.

Ο M. S. Kagan θεωρεί ότι «είναι δυνατό να απομονωθεί τρία βασικά στοιχεία δραστηριότητας... θέμα,προικισμένη με δραστηριότητα και την κατευθύνει σε αντικείμενα ή άλλα θέματα. ένα αντικείμενο,στο οποίο κατευθύνεται η δραστηριότητα του υποκειμένου (ακριβέστερα των υποκειμένων). αυτή η ίδια η δραστηριότηταεκφράζεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο για να κυριαρχήσει το αντικείμενο από το υποκείμενο ή να καθιερώσει το θέμα της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης με άλλους ". Με τη σειρά του, ο E. G. Yudin αναγνωρίζει την ύπαρξη τεσσάρων στοιχείων δραστηριότητας - "στόχος, μέσα, αποτέλεσμα και η διαδικασία της δραστηριότητας Και από την άποψη του L Nikolov, είναι αδύνατο να μιλήσουμε καθόλου για δραστηριότητα, "αν δεν διακρίνονται τρία στοιχεία - ένας παραγωγός, ένα αντικείμενο, ένα προϊόν ...".

Όπως μπορούμε να δούμε, όλοι οι επώνυμοι συγγραφείς στις προτεινόμενες δομές δραστηριότητας προφανώς δεν κάνουν διάκριση μεταξύ δραστηριότητας και αλληλεπίδρασης. Στην ουσία, εντοπίζουν αυτά τα φαινόμενα, ενώ η δραστηριότητα είναι ακριβώς εκείνες οι κατευθυνόμενες αλλαγές στη διαδικασία της αλληλεπίδρασης που συμβαίνουν μέσα στα αλληλεπιδρώντα σώματα. Η δραστηριότητα είναι ιδιότητα καθενός από τα μέρη της αλληλεπίδρασης. Ως εκ τούτου, όταν πρόκειται για αντικείμενο δραστηριότηταςα ή αντικείμενο, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί μια ανάλυση με διαφοροποιημένο τρόπο: διερευνήστε χωριστά τη δραστηριότητα του υποκειμένου και ξεχωριστά τη δραστηριότητα του αντικειμένου, αφού και τα δύο είναι ενεργά. Και αν το υποκείμενο και το αντικείμενο ληφθούν μαζί, και μάλιστα συμπληρωθούν από άλλα «στοιχεία», τότε αυτό δεν είναι πλέον δραστηριότητα, αλλά ορισμένη μορφήαλληλεπιδράσεις. Επιπλέον, είναι προφανώς παράλογο να ξεχωρίσουμε κάποια άλλη «δραστηριότητα» ή «δραστηριότητα» ως ειδικό «στοιχείο» στη δομή της δραστηριότητας. Μια δραστηριότητα δεν μπορεί να περιλαμβάνει τον εαυτό της ως δομική οντότητα.

Η γενική φιλοσοφική και γενική κοινωνιολογική ανάλυση που πραγματοποιήθηκε μας επιτρέπει να συμπεράνουμε ότι η δραστηριότητα, ως καθολική ιδιότητα της ύλης, έχει τόσες μορφές όσες και τα επίπεδα ανάπτυξης της ύλης και οι μορφές της κίνησής της. Προφανώς, υπάρχουν πέντε μορφές δραστηριότητας: μηχανική, φυσική, χημική, βιολογική και κοινωνική. Όλα είναι υλικά. Είναι όμως ξεκάθαρο ότι καθένα από αυτά έχει τα δικά του χαρακτηριστικά, η μελέτη των οποίων αποτελεί ξεχωριστό επιστημονικό έργο. Αυτές οι κύριες εξελικτικές μορφές δραστηριότητας, με τη σειρά τους, χωρίζονται σε συγκεκριμένες τάξεις και είδη με κάθε είδους υποείδη, τα οποία είναι στενά συνυφασμένα μεταξύ τους.

Κάθε εξελικτική μορφή δραστηριότητας έχει τους δικούς της συγκεκριμένους νόμους που καθορίζουν τη μέθοδο αλλαγής ορισμένων αναπόσπαστων αντικειμένων (άτομα). Αυτοί οι νόμοι χαρακτηρίζουν το επίπεδο ανάπτυξης της ύλης, καθώς και την ουσιαστική πρωτοτυπία που είναι χαρακτηριστική αυτής της ομάδας φαινομένων. Σε οποιαδήποτε εξελικτική μορφή δραστηριότητας, η ιδιαιτερότητα της αντικειμενικής αλληλεπίδρασης στο αντίστοιχο στάδιο ανάπτυξης του υλικού κόσμου είναι σταθερή. Δεδομένου ότι αυτές οι μορφές δραστηριότητας είναι ποιοτικά διαφορετικές μεταξύ τους, η μετάβαση από τη μια μορφή στην άλλη λαμβάνει χώρα αλματωδώς.

Οι επονομαζόμενες πέντε κύριες εξελικτικές μορφές δραστηριότητας δεν είναι απομονωμένες η μία από την άλλη, αλλά είναι αλληλένδετες και υπάρχουν με τέτοιο τρόπο ώστε η μία να αποτελεί τη βάση για την εμφάνιση μιας άλλης, ανώτερης. Για παράδειγμα, με βάση τη μηχανική δραστηριότητα προκύπτει φυσική δραστηριότητα, με βάση την τελευταία σχηματίζεται χημική δραστηριότητα κ.λπ. Υπάρχουν αυστηρά ιεραρχικές εξαρτήσεις μεταξύ τους, υπό την επίδραση των οποίων η χαμηλότερη μορφή δραστηριότητας είναι η μηχανική και η υψηλότερη είναι η κοινωνική.

Ταυτόχρονα, χαμηλότερες μορφές δραστηριότητας μπορούν να συμπεριληφθούν σε ανώτερες, αλλά δεν παίζουν καθοριστικό ρόλο σε αυτές, αλλά είναι δευτερεύουσες. Η κύρια, κορυφαία σημασία εδώ είναι ανώτερες μορφέςδραστηριότητες. Είναι αυτοί που καθορίζουν την ιδιαιτερότητα της πορείας ορισμένων διαδικασιών, την ιδιαιτερότητα των συνδέσεων και των σχέσεων που χαρακτηρίζουν αυτά τα ενεργά υποκείμενα. Ωστόσο, οι υψηλότερες μορφές δραστηριότητας δεν μπορούν να συμπεριληφθούν στις χαμηλότερες. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι οι πιο σύνθετες και ανεπτυγμένες δομές είναι απρόσιτες σε απλούστερες και λιγότερο ανεπτυγμένες μορφές δραστηριότητας.

Φυσικά το κτίριο κοινωνικές δραστηριότητεςεξαιρετικά δύσκολο. Αλλά αν προσπαθήσετε να επισημάνετε το κύριο πράγμα, τότε, τελικά, μπορείτε να το δομήσετε σύμφωνα με τουλάχιστον τρία κριτήρια: 1) ικανοποίηση βασικών κοινωνικών αναγκών, 2) εξωτερικός (εξωτερικός) μηχανισμός υλοποίησης, 3) εσωτερικός (εσωτερικός) μηχανισμός υλοποίησης (Εικ. 3.1) .

Αν για ταξινόμηση επιλέξουμε ένα τέτοιο κριτήριο όπως η ικανοποίηση βασικών κοινωνικών αναγκών, τότε στη σύνθεση κοινωνικές δραστηριότητεςδιακρίνονται τέσσερις κύριες μορφές: εργασία, ανάπαυση, ζωή και μελέτη. Είναι αμοιβαία

Ρύζι. 3.1.

συνθηκών και αλληλοσυμπληρώνονται. Το κύριο και καθοριστικό ανάμεσά τους είναι η εργασία. Δημιούργησε τον άνθρωπο όχι μόνο ιστορικά. Στην πραγματικότητα, κάθε άτομο αποκτά κοινωνική σημασία και αναγκαιότητα μόνο μέσα από την εργασία. Η εργασία είναι η κύρια μορφή ανθρώπινης δραστηριότητας.

Τι είναι η εργασία; Ο όρος «εργασία» χρησιμοποιείται συνήθως με δύο έννοιες. Με την ευρεία έννοια - να αναφερθούμε στη διαδικασία κατά την οποία ένα άτομο μέσω της δραστηριότητάς του μεσολαβεί, ρυθμίζει και ελέγχει το μεταβολισμό μεταξύ του εαυτού του και της φύσης. Υπό αυτή την έννοια, η εργασία είναι μια αιώνια φυσική συνθήκη της ανθρώπινης ζωής και επομένως εγγενής σε όλες τις κοινωνικές της μορφές. Με στενή έννοια, η έννοια της «εργασίας» χρησιμοποιείται στις συνθήκες της εμπορευματικής παραγωγής για να αναφερθεί σε οποιαδήποτε αμειβόμενη ανθρώπινη δραστηριότητα. Με τους μισθούς που λαμβάνουν για την εργασία τους, οι άνθρωποι αποκτούν τα απαραίτητα υλικά και πνευματικά οφέλη που εξασφαλίζουν την ύπαρξή τους. Η έννοια της «εργασίας» με τη στενή έννοια, στην ουσία είναι συνώνυμη με την έννοια της «εργατικής δύναμης».

Στις συνθήκες των σχέσεων της αγοράς, η εργασία, όπως κάθε εμπόρευμα, έχει διττό χαρακτήρα. Από τη μια, ενεργεί ως αξία χρήσης, δηλ. στη συγκεκριμένη μορφή του - η εργασία ενός καλλιεργητή σιτηρών, μηχανουργού, δασκάλου κ.λπ. Στην αξία χρήσης, η ποιότητα της εργασίας πραγματοποιείται - εξειδίκευση και επίπεδο επαγγελματική κατάρτισηεργάτης, η δεξιοτεχνία του, η επιδεξιότητά του κ.λπ. Από την άλλη πλευρά, η εργασία είναι ο φορέας της ανταλλακτικής ή της εμπορευματικής αξίας. Η εργασία ως αξία περιέχει επίσης αφηρημένη ανθρώπινη εργασία. Στο τελευταίο, οι διαφορές στους χρήσιμους τύπους εργασίας που δαπανώνται για το σχηματισμό και την αναπαραγωγή ενός δεδομένου εργατικού δυναμικού εξαφανίζονται. Η αξία της εργασίας καθορίζεται επίσης από την ποσότητα του εργατικού χρόνου που είναι κοινωνικά αναγκαίος για τον σχηματισμό της (αναπαραγωγή εργατικού δυναμικού).

Κατά συνέπεια, η αξία χρήσης της εργασίας χαρακτηρίζει την ποιότητα της εργασίας που δαπανάται για την παραγωγή εργατικής δύναμης και η αξία της εργασίας χαρακτηρίζει την ποσότητα της εργασίας που χρησιμοποιείται για αυτούς τους σκοπούς. Η πληρέστερη αξία της εργασίας εκφράζεται στο βιοτικό επίπεδο του εργάτη, δηλ. ο βαθμός ικανοποίησης των υλικών και πνευματικών του αναγκών, η παροχή καταναλωτικών αγαθών. Η εργασία, αν και βασίζεται στις φυσικές ιδιότητες (ικανότητες) ενός ατόμου, είναι μια κοινωνική ιδιοκτησία που αποκτάται κατά τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Η εργασία ως εμπόρευμα δημιουργείται με την κατανάλωση μιας ποικιλίας αγαθών που παράγονται από άλλη εργασία.

Η εργασία ως αμειβόμενη δραστηριότητα των ανθρώπων χαρακτηρίζεται από τα ίδια χαρακτηριστικά με την κοινωνική δραστηριότητα γενικά. Έχει επίσης δημόσιο χαρακτήρα, με στόχο την εφαρμογή κοινών για οποιονδήποτε κοινωνική ομάδαλειτουργίες, περιλαμβάνει αναγκαστικά συνείδηση ​​(ιδανικό) και πραγματοποιείται με τεχνητά δημιουργημένα μέσα.

Ως αμειβόμενη κοινωνική δραστηριότητα, η εργασία προσανατολίζεται στην παραγωγή αγαθών και υπηρεσιών για άλλους. Αντίθετα, η ανάπαυση, η ζωή και η μελέτη ενός ατόμου επικεντρώνονται στην ικανοποίηση πρωτίστως των δικών του (προσωπικών) αναγκών. Είναι αλήθεια ότι ένα άτομο ικανοποιεί ένα μέρος αυτών των αναγκών μέσω προσωπικών μη αμειβόμενων δραστηριοτήτων. Ενώ το δεύτερο - σε βάρος της πληρωμένης εργασίας άλλων ανθρώπων. Με την ανάπτυξη του κοινωνικού και προσωπικού πλούτου, οι άνθρωποι ικανοποιούν ένα αυξανόμενο μέρος των αναγκών τους για αναψυχή, ζωή, μελέτη αποκτώντας αμειβόμενες υπηρεσίεςεκτελούνται από εργαζόμενους. Όταν επιδεινώνεται οικονομική κατάσταση, μειώνοντας το βιοτικό επίπεδο, αντίθετα, οι ανάγκες αυτές καλύπτονται με τις δικές τους απλήρωτες δραστηριότητες.

Στις κοινωνικές επιστήμες, μαζί με την έννοια της «δημόσιας δραστηριότητας», η έννοια της «δημόσιας ζωής» χρησιμοποιείται αρκετά συχνά. Πώς συνδέονται μεταξύ τους; Φαίνεται ότι αυτές οι δύο έννοιες έχουν το ίδιο περιεχόμενο και ως εκ τούτου θα πρέπει να χρησιμοποιούνται ως συνώνυμα.

Αν πάρουμε έναν εξωτερικό (εξωτερικό) μηχανισμό για την υλοποίηση της κοινωνικής δραστηριότητας, ο οποίος σχετίζεται άμεσα και άμεσα με το τελικό αποτέλεσμα, τότε θα έχουμε μια άλλη πολύ συγκεκριμένη δομή δραστηριότητας. Στο πολύ γενική εικόναΣτην κοινωνική δραστηριότητα, μπορούν να διακριθούν έξι σφαίρες που συνδέονται ανά ζεύγη: παραγωγή και μη παραγωγή, υλική και πνευματική, ανθρωπιστική (συχνά αποκαλούμενη όχι σωστά «κοινωνική») και μη ανθρωπιστική. Αυτά τα ζεύγη δεν υπάρχουν μεμονωμένα το ένα από το άλλο, αλλά είναι στενά αλληλένδετα, αλλά με τέτοιο τρόπο ώστε το καθένα να διατηρεί τη δική του ιδιαιτερότητα. Ως αποτέλεσμα, στον παραγωγικό και μη παραγωγικό τομέα υπάρχουν υλικοί και πνευματικοί, καθώς και ανθρωπιστικοί και μη ανθρωπιστικοί τομείς. Και αντίστροφα.

Πραγματικά, παραγωγή υλικούχωρίζεται στην παραγωγή ανθρώπων και στην παραγωγή πραγμάτων και η πνευματική παραγωγή χωρίζεται στην πνευματική παραγωγή (εκπαίδευση) των ανθρώπων και στην παραγωγή ιδεών (κοινωνική συνείδηση). Στην υλική και μη παραγωγική σφαίρα, μπορεί κανείς παρομοίως να διακρίνει τη σφαίρα των υλικών υπηρεσιών για τους ανθρώπους και τη σφαίρα της εξυπηρέτησης πραγμάτων, και στην πνευματικά μη παραγωγική σφαίρα, τη σφαίρα της πνευματικής υπηρεσίας για τους ανθρώπους και τη σφαίρα για την εξυπηρέτηση ιδεών. (για παράδειγμα, ο σχεδιασμός εξυπηρετεί διάφορες έννοιες της τεχνολογίας). Επομένως, η υλική και πνευματική παραγωγή των ανθρώπων, καθώς και η υλική και πνευματική τους υπηρεσία, αποτελούν την ανθρωπιστική σφαίρα και η υλική παραγωγή και εξυπηρέτηση των πραγμάτων, μαζί με την πνευματική παραγωγή και εξυπηρέτηση ιδεών, σχηματίζουν τη μη ανθρωπιστική σφαίρα. Εικ. 3.2).

Πρέπει να τονιστεί ότι όταν πρόκειται για παραγωγή και εξυπηρέτηση ανθρώπων (υλικών και πνευματικών), αυτό

Ρύζι. 3.2.

περιλαμβάνει όχι μόνο και όχι τόσο την παραγωγή και τη συντήρηση ενός ατόμου (που είναι επίσης σημαντικό), αλλά την παραγωγή και τη διατήρηση κοινωνικών κοινοτήτων που ορίζονται για κάθε ιστορική περίοδο (τάξεις, έθνη, κράτη). Κάθε μία από αυτές τις σφαίρες, με τη σειρά της, υποδιαιρείται σε ακόμη μικρότερες ή συνδυάζεται με άλλες και σχηματίζει μεγαλύτερες.

Από αυτή την άποψη, η οικονομία της μετακαπιταλιστικής (και μετασοσιαλιστικής) κοινωνίας της πληροφορίας προορίζεται να έχει έναν ξεκάθαρα εκφρασμένο ανθρωπιστικό χαρακτήρα. Από τη φύση του, απαιτεί κατευθυντήριες γραμμές που στοχεύουν στην ολοένα και πληρέστερη ικανοποίηση των συνολικών αναγκών των ανθρώπων. Επομένως, οι νέες σχέσεις παραγωγής πρέπει να περιλαμβάνουν όχι μόνο την παραγωγή και την εξυπηρέτηση των πραγμάτων, αλλά και την υλική παραγωγή και την εξυπηρέτηση των ανθρώπων. Τα ενδιαφέροντα και οι ανάγκες συγκεκριμένων ατόμων πρέπει να τεθούν στο επίκεντρο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ρωσική κοινωνία, ολόκληρη την κοινωνική ανάπτυξη.

Η κατανομή αυτών των έξι τομέων κοινωνικής δραστηριότητας είναι εξαιρετικά σημαντική για τη διατήρηση της κοινωνικής ισορροπίας σε οποιοδήποτε στάδιο. κοινωνικό κίνημα. Γεγονός είναι ότι κανένας από αυτούς τους τομείς δεν μπορεί να λάβει σημαντικά πλεονεκτήματα στην ανάπτυξή του, ειδικά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Μεταξύ αυτών των σφαιρών, πρέπει πάντα να εδραιώνεται μια κατάσταση ίσου μεγέθους, ισοδυναμίας, κοινωνικής ισορροπίας. Εάν αυτή η ισορροπία διαταραχθεί για οποιονδήποτε λόγο, τότε μια τέτοια κοινωνία αρχίζει να πυρετώνει, μερικές φορές αρκετά σημαντικά. Αυτό ακριβώς συνέβη στη σοβιετική κοινωνία, η οποία για περισσότερα από 75 χρόνια εστίαζε στον παραγωγικό τομέα εις βάρος όλων των άλλων.

Ιδιαίτερη σημασία για τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά της κοινωνικής δραστηριότητας έχει η ανάλυση της εσωτερικής της δομής, ο εντοπισμός των κύριων στοιχείων, μερών, παραγόντων, ρυθμιστών και η δημιουργία μηχανισμών αλληλεπίδρασης μεταξύ τους. Σύμφωνα με τον εσωτερικό (εσωτερικό) μηχανισμό εφαρμογής στη δομή της κοινωνικής δραστηριότητας, μπορούμε να ξεχωρίσουμε, πρώτον, δύο αρχικά στοιχεία - την πραγματική δραστηριότητα και τη συσσωρευμένη δραστηριότητα. Δεύτερον, δύο κύριες πτυχές - θεωρία και πράξη. τρίτον, δύο παράγοντες - κοινωνική ενημέρωση και κοινωνική οργάνωση; τέλος, τέταρτον, δύο ρυθμιστές - κοινωνική διαχείρισηκαι κοινωνική αποδιοργάνωση. Μια ανάλυση αυτών των τμημάτων δραστηριότητας θα δοθεί στις επόμενες παραγράφους και κεφάλαια.

• Ερωτήματα Φιλοσοφίας. 1977. Νο. 2. S. 29–30.
• Kvetnoy M.S.Ανθρώπινη δραστηριότητα: ουσία, δομή, τύποι (κοινωνιολογική πτυχή). σελ. 32–33.
• Kagan M.S.Ανθρώπινη δραστηριότητα (εμπειρία ανάλυσης συστήματος). σελ. 45–46.
• Yudin E. G.Συστημική προσέγγιση και αρχή δραστηριότητας. S. 268.
• Νικόλαος Λ.Δομές ανθρώπινης δραστηριότητας. S. 57.