Η νοημοσύνη των ζώων είναι διαφορετική από την ανθρώπινη νοημοσύνη και δεν μπορεί να μετρηθεί με συμβατικά τεστ IQ. Για να μην συγχέουμε την ενστικτώδη συμπεριφορά των ζώων με την ορθολογική συμπεριφορά, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι το ένστικτο είναι μια έμφυτη ικανότητα και η ευφυΐα είναι μια ικανότητα που αποκτάται μέσω της καθημερινής εμπειρίας.
Για να επιδείξει διανοητικές ικανότητες, ένα ζώο χρειάζεται εμπόδια στο δρόμο για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου. Αλλά, αν, για παράδειγμα, ένας σκύλος λαμβάνει φαγητό από το μπολ του κάθε μέρα σε όλη του τη ζωή, τότε διανοητικές ικανότητες V σε αυτήν την περίπτωσηδεν θα εμφανιστεί. Σε ένα ζώο, η πνευματική δράση μπορεί να προκύψει μόνο για να εφεύρει μια νέα μέθοδο δράσης για την επίτευξη ενός στόχου. Επιπλέον, αυτή η μέθοδος θα είναι ατομική για κάθε μεμονωμένο ζώο. Δεν υπάρχουν καθολικοί κανόνες στον κόσμο των ζώων.
Αν και τα ζώα έχουν διανοητικές ικανότητες, δεν παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή τους. Εμπιστεύονται περισσότερο τα ένστικτα και χρησιμοποιούν την ευφυΐα από καιρό σε καιρό, και δεν είναι σταθερή στην εμπειρία της ζωής τους και δεν μεταβιβάζεται κληρονομικά.
Παραδείγματα ευφυούς συμπεριφοράς ζώων
Ο σκύλος είναι το πρώτο ζώο που εξημέρωσε ο άνθρωπος. Θεωρείται η πιο έξυπνη από όλα τα κατοικίδια. Μια μέρα, ένας διάσημος χειρουργός που έζησε τον περασμένο αιώνα βρήκε έναν σκύλο με τραυματισμένο άκρο. Θεράπευσε το ζώο και σκέφτηκε ότι ο σκύλος θα έμενε μαζί του ως ένδειξη ευγνωμοσύνης. Αλλά το ζώο είχε διαφορετικό ιδιοκτήτη και η πρώτη προσκόλληση αποδείχθηκε ότι ήταν και ο σκύλος έφυγε. Αλλά ποια ήταν η έκπληξη του χειρουργού όταν, λίγο αργότερα, στο κατώφλι του σπιτιού του βρήκε τον ίδιο σκύλο, ο οποίος του έφερε ένα άλλο σκυλί με σπασμένο πόδι με την ελπίδα ότι ο γιατρός θα τη βοηθούσε κι εκείνη.
Και τι, αν όχι μια εκδήλωση ευφυΐας, μπορεί να εξηγήσει τη συμπεριφορά μιας αγέλης σκύλων που διασχίζουν με τάξη το δρόμο σε μια διάβαση πεζών, ενώ άνθρωποι, προικισμένοι με ευφυΐα από τη γέννησή τους, τρέχουν απέναντι της.
Όχι μόνο τα σκυλιά, αλλά και άλλα ζώα επιδεικνύουν τη νοημοσύνη τους. Ακόμη και τα μυρμήγκια είναι ικανά να λύσουν πολύ περίπλοκα προβλήματα όταν πρόκειται να θυμηθούν και να μεταδώσουν πληροφορίες για μια πλούσια πηγή τροφής στους συγγενείς τους. Όμως η εκδήλωση των νοητικών τους ικανοτήτων περιορίζεται σε αυτό. Σε άλλες συνθήκες, η νοημοσύνη δεν εμπλέκεται.
Έχει παρατηρηθεί ότι τα χελιδόνια ειδοποιούν τους νεοσσούς τους τη στιγμή της εκκόλαψης όταν ένας άνθρωπος βρίσκεται κοντά στη φωλιά. Ο νεοσσός σταματά να χτυπά το κοχύλι με το ράμφος του μέχρι να καταλάβει από τη φωνή των γονιών του ότι ο κίνδυνος έχει περάσει. Αυτό το παράδειγμα είναι απόδειξη ότι η νοημοσύνη στα ζώα εκδηλώνεται ως αποτέλεσμα εμπειρία ζωής. Τα χελιδόνια δεν έμαθαν τον φόβο τους για τους ανθρώπους από τους γονείς τους· έμαθαν να τους φοβούνται στην πορεία της ζωής τους.
Με τον ίδιο τρόπο, οι πύργοι αποφεύγουν ένα άτομο με όπλο, γιατί... μυρίζει μπαρούτι. Αλλά δεν μπορούσαν να το υιοθετήσουν αυτό από τους προγόνους τους, γιατί η πυρίτιδα εφευρέθηκε αργότερα από ό,τι εμφανίστηκαν οι πύργοι. Εκείνοι. Ο φόβος τους είναι επίσης αποτέλεσμα εμπειρίας ζωής.
Κάθε ιδιοκτήτης γάτας, σκύλου, παπαγάλου ή αρουραίου έχει επιβεβαίωση ότι το κατοικίδιό του είναι έξυπνο. Είναι σαφές ότι τα ζώα δεν είναι πιο έξυπνα από τους ανθρώπους, αλλά έχουν άλλες ιδιότητες που είναι πολύτιμες για τον άνθρωπο.
Οι άνθρωποι συνηθίζουν να θεωρούν τους εαυτούς τους την κορωνίδα της εξέλιξης στη Γη και τους κύριους της φύσης, και οι γείτονές τους στον πλανήτη αντιμετωπίζονται, στην καλύτερη περίπτωση, ως αδιαμαρτύρητοι υπηρέτες και παράλογα παιχνίδια. Όμως η έρευνα δείχνει ότι τα ζώα είναι πολύ πιο έξυπνα από ό,τι πίστευαν. Έχουν καταπληκτικές αναμνήσεις, μπορούν να μάθουν από εμάς και ακόμη και να καταλάβουν τη γλώσσα μας. Αλλά αυτό τους κάνει έξυπνους;
Μερικές φορές αποκαλούμε τα ζώα φίλους - αυτό είναι μια παραχώρηση στην αγάπη. Μπορείτε να είστε φίλοι μόνο με το δικό σας είδος.
Kir Bulychev "Μυαλό για μια γάτα"
Ακόμη και οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι πίστευαν ότι τα ζώα έχουν νοητική ικανότητα- για παράδειγμα, στην προπόνηση. Τον 3ο αιώνα π.Χ επιστημονικές εργασίεςεμφανίστηκε η έννοια του ενστίκτου - η ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών που προκαλούνται από κάποια εσωτερική πεποίθηση. Οι μεσαιωνικοί φιλόσοφοι, αντίθετα, δεν μπορούσαν καν να φανταστούν ότι κάποιος άλλος εκτός από ένα άτομο θα είχε λογική και ελεύθερη βούληση. Κατά τη γνώμη τους, πίσω από το ένστικτο βρισκόταν το θέλημα του Θεού, το οποίο ανάγκασε το ζώο να συμπεριφέρεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.
Με την εμφάνιση της φυσικής επιστήμης τον 18ο αιώνα, οι ερευνητές άρχισαν να εφαρμόζουν και τις δύο έννοιες στα ζώα: το ένστικτο και τη λογική. Ταυτόχρονα, ο Γερμανός επιστήμονας Hermann Reimarus εισήγαγε για πρώτη φορά επιστημονικός ορισμόςένστικτο - «η ικανότητα να εκτελείς μια σειρά από ενέργειες με τον ίδιο τρόπο, ανεξάρτητα από την εμπειρία, τον προβληματισμό και την πρόθεση». Που σε γενικές γραμμές δεν διαφέρει πολύ από τις σύγχρονες ιδέες.
Αλλά ο όρος «μυαλό» σε σχέση με τα ζώα δεν έγινε κατανοητός ακριβώς όπως είναι τώρα. Οι εκδηλώσεις νοημοσύνης περιλάμβαναν οποιαδήποτε δραστηριότητα με τη βοήθεια της οποίας τα ζώα προσαρμόστηκαν σε ορισμένες αλλαγές, κάτι που, ίσως, δεν είναι απολύτως αληθινό.
«Ένας άνθρωπος που έχει επιτύχει την πλήρη τελειότητα είναι πάνω από όλα τα ζώα. αλλά είναι χαμηλότερος από όλους αν ζει χωρίς νόμους και χωρίς δικαιοσύνη» - Αριστοτέλης
Η επιστημονική κοινότητα έχει εδώ και καιρό χωριστεί σε αυτό το θέμα σε δύο στρατόπεδα. Κάποιοι θεωρούσαν τα αδέρφια μας ανόητα και πρωτόγονα πλάσματα, ανίκανα για νοητική δραστηριότητα. Άλλοι, αντίθετα, εξύψωσαν τη νοημοσύνη των ζώων, αποδίδοντάς τους ανθρώπινες ιδιότητες, όπως συνείδηση και σύνθετα συναισθήματα. Η τελευταία προσέγγιση ονομάζεται ανθρωπόμορφη.
Ο πρώτος επικριτής του ανθρωπομορφισμού ήταν ο Γάλλος φυσιοδίφης Ζορζ-Λουί Μπουφόν. Στο βιβλίο του «Γενική και Ειδική Φυσική Ιστορία», έδωσε παραδείγματα περίπλοκων τελετουργιών με έντομα, τονίζοντας ότι δεν είναι διανοητικές, αλλά ενστικτώδεις. Και δεν θεωρούσε εκδήλωση της λογικής τις στοιχειώδεις ενέργειες των ζώων, που δεν είναι ενστικτώδεις. Την ίδια στιγμή, ο Μπουφόν υποστήριξε ότι ορισμένα είδη είναι πιο έξυπνα από άλλα.
Στα μέσα του 19ου αιώνα, οι επιστήμονες εφάρμοσαν για πρώτη φορά τη μέθοδο της συγκριτικής αξιολόγησης στον ψυχισμό των ζώων. Πρωτοπόρος σε αυτή την κατεύθυνση ήταν ο Frederic Cuvier, αδελφός του διάσημου φυσιοδίφη Georges Cuvier. Παρατηρώντας ζώα σε μια δεδομένη κατάσταση, προσπάθησε να χαράξει μια διαχωριστική γραμμή μεταξύ της λογικής και της ενστικτώδους συμπεριφοράς. Στις μελέτες του, ο Cuvier κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι ενστικτώδεις ενέργειες εκτελούνται «τυφλά, αναγκαστικά και αμετάβλητα», ενώ οι ορθολογικές ενέργειες καθορίζονται από την επιλογή και τις περιστάσεις. Επιπλέον, ο Cuvier συνέκρινε τις διανοητικές ικανότητες διαφορετικών ζώων και κατέγραψε την εκδήλωση ενστικτωδών ενεργειών σε συνθήκες ασυνήθιστες για το ζώο.
Συνέβαλε σημαντικά στη μελέτη της συμπεριφοράς και της ψυχής των ζώων Κάρολος Δαρβίνος. Ήταν από τους πρώτους που προσπάθησαν να αξιολογήσουν αντικειμενικά ψυχικά φαινόμεναπου θεωρούνταν υποκειμενικά, όπως τα συναισθήματα. Χώρισε τη συμπεριφορά των ζώων σε τρεις κατηγορίες: ένστικτο, μάθηση και ικανότητα «λογισμού».
Ο Δαρβίνος υποστήριξε επίσης ότι η διαφορά μεταξύ της ψυχής των ανθρώπων και των ανώτερων ζώων είναι διαφορά βαθμού, όχι ποιότητας, αφού τόσο στους ανθρώπους όσο και στα ζώα η διανοητική δραστηριότητα είναι το αποτέλεσμα της εξέλιξης. Ο συνάδελφός του Τζορτζ Ρόμενςανέπτυξε την ιδέα, υποστηρίζοντας ότι τα ζώα εκτελούν έξυπνες ενέργειες, προσαρμόζονται στις μεταβαλλόμενες συνθήκες εξωτερικό περιβάλλον(όποιος προσαρμοστεί καλύτερα επιβιώνει).
Ένας Άγγλος ψυχολόγος μελέτησε το πρόβλημα της σχέσης μεταξύ ενστικτώδους και επίκτητου κατά τη διάρκεια της προπόνησης. Κόνγουεϊ Λόιντ Μόργκαν, ο οποίος υπέθεσε ότι οι προσωπικές εμπειρίες ενός ζώου μπορούν να προκαλέσουν αλλαγές στο ένστικτό του. Ανέπτυξε το δικό του κριτήριο για τον προσδιορισμό της λογικής (τώρα γνωστό ως «κανόνας του Lloyd Morgan»):
Μια δράση δεν μπορεί να ερμηνευθεί ως το αποτέλεσμα της εκδήλωσης οποιασδήποτε ανώτερης νοητικής λειτουργίας, εάν μπορεί να εξηγηθεί από την παρουσία στο ζώο μιας ικανότητας που καταλαμβάνει χαμηλότερο επίπεδο στην ψυχολογική κλίμακα.
Επιπλέον, ο Morgan ενδιαφέρθηκε για το πώς συμβαίνει η διαδικασία μάθησης στα ζώα. Ο μαθητής του Edward Thorndike συνέχισε να εργάζεται προς αυτή την κατεύθυνση. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα, για να λύσουν ορισμένα προβλήματα, εκτελούν διανοητικές πράξεις χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «δοκιμής και λάθους». Ο Thorndike υποστήριξε ότι οι «νόμοι της μάθησης» είναι οι ίδιοι για όλα τα ζώα, εκτός από το ότι ορισμένα ζώα (κυρίως οι πίθηκοι) μαθαίνουν τα πάντα πιο γρήγορα από άλλα. Επιπλέον, αποδείχθηκε ότι τα πρωτεύοντα χαρακτηρίζονται από κάποιες συμπεριφορικές αντιδράσεις που προηγουμένως θεωρούνταν μοναδικές για τον άνθρωπο.
Έχοντας ανακαλύψει παρόμοια στοιχεία στην ψυχολογία των ανθρώπων και των ζώων, οι επιστήμονες άρχισαν να αναζητούν «ανθρώπινα» σημάδια συμπεριφοράς ή τουλάχιστον κάτι παρόμοιο στα μικρότερα αδέρφια μας. Και η αναζήτηση έφερε πολλά ενδιαφέροντα αποτελέσματα.
Θα θυμόμαστε τα πάντα για εσάς
Συχνά το ένστικτο έρχεται σε αντίθεση με τη σκέψη - την ικανότητα επίλυσης έκτακτων προβλημάτων συμπεριφοράς. Η δυσκολία του έργου δεν έχει σημασία - το ένστικτο είναι επίσης ικανό να ελέγχει πολύπλοκες συμπεριφορικές πράξεις. Για παράδειγμα, μικροί τυφλοί τερμίτες χτίζουν τα τεράστια σπίτια τους, εξοπλισμένα με πολύπλοκες επικοινωνίες, με τη δύναμη του ενστίκτου και δεν χρειάζεται να αποκτήσουν τριτοβάθμια εκπαίδευση. μηχανολογική εκπαίδευσηνα σχεδιάσει ένα ανώτερο σύστημα εξαερισμού χωρίς αποτυχία.
Η αληθινή πνευματική δραστηριότητα διακρίνεται από την ευελιξία της σκέψης με την οποία ένα ζώο μπορεί να προσαρμοστεί σε ξαφνικές αλλαγές των συνθηκών. Και η προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες είναι αδιανόητη χωρίς μνήμη και μάθηση. Κατ' αρχήν, σχεδόν όλα τα ζώα, με εξαίρεση τα πιο πρωτόγονα, μπορούν να διδαχθούν στον ένα ή τον άλλο βαθμό. Όσο περισσότερες χρήσιμες πληροφορίες αποθηκεύονται στη μνήμη τους, τόσο πιο συχνά μπορούν να χρησιμοποιηθούν.
Σε αντίθεση με τους ανθρώπους που έχουν Google και Wikipedia, τα ζώα μπορούν να βασίζονται στον εαυτό τους μόνο σε δύσκολες ή απροσδόκητες καταστάσεις. Ευτυχώς, εκτός από την «καλωδιωμένη» γενετική μνήμη, έχουν και μια μηχανική - την ικανότητα να αποκτούν εμπειρία, άρα και να μαθαίνουν. Από αυτή την άποψη, ορισμένα ζώα είναι κάτοχοι ρεκόρ ακόμη και σε σύγκριση με τον άνθρωπο.
Μην σκέφτεστε καν να προσβάλετε τον καρυοθραύστη. Δεν ξεχνά ποτέ τίποτα
Δοκιμάστε να κρύψετε πενήντα καραμέλες ή νομίσματα σε διαφορετικές γωνίες και μετά από μια εβδομάδα θυμηθείτε πού βρίσκονται. Αν καταφέρετε να βρείτε τα περισσότερα, συγχαρητήρια: είτε έχετε φανταστική μνήμη, είτε είστε καρυοθραύστης! Αυτά τα πουλιά αναγκάζονται να κάνουν εκτεταμένες προμήθειες και να θυμούνται πού βρίσκονται όλες οι κρύπτες, διαφορετικά αντιμετωπίζουν την πείνα.
Τα αυστραλιανά ψάρια ουράνιου τόξου του γλυκού νερού έχουν εξαιρετική μνήμη. Τα πειράματα διαπίστωσαν ότι μπορούσαν να θυμηθούν τη σωστή διαδρομή μέσα από τον λαβύρινθο 11 μήνες αφότου περπάτησαν για πρώτη φορά μέσα από αυτόν. Και αυτό είναι σχεδόν το ένα τρίτο της ζωής τους.
Η προσοχή, η επιμονή και η εκπαιδευμένη μνήμη είναι το κλειδί για μια επιτυχημένη εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό θα είναι πάντα σχετικό όχι μόνο για τους μαθητές και τους φοιτητές, αλλά και για τα άγρια παιδιά της φύσης. Τα γούνινα και τα φτερωτά ζώα είναι αρκετά ικανά να μάθουν κάτι νέο το ένα από το άλλο. Για παράδειγμα, μια φορά στην Αγγλία, ένας έξυπνος ποντίκι έμαθε να ανοίγει μπουκάλια γάλακτος με καπάκια από αλουμινόχαρτο. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, οι συμπολίτες της κατέκτησαν επίσης αυτό το κόλπο.
Σοβιετικοί φυσιοδίφες περιέγραψαν την ακόλουθη περίπτωση: ένας άγριος αρουραίος προσαρμόστηκε για να πάρει λιχουδιά από ένα αγγείο με στενό λαιμό βυθίζοντας την ουρά του μέσα και γλείφοντάς τον. Το άτομο που το παρατήρησε δεν αφαίρεσε συγκεκριμένα τα πιάτα και μετά από λίγο ο αρουραίος έφερε μαζί του τους απογόνους του. Αφού παρακολούθησαν τη μητέρα τους, σύντομα έμαθαν να κάνουν το ίδιο.
Ωστόσο, μερικές φορές υπάρχουν καταστάσεις όπου ούτε τα νύχια ούτε τα δόντια βοηθούν στην επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος και ακόμη και η ουρά γίνεται ανίσχυρη. Στη συνέχεια, πρέπει να φτιάξετε μόνοι σας τα απαραίτητα εργαλεία. Και αυτό δεν είναι αποκλειστική ανθρώπινη ικανότητα.
Οι δρυοκολάπτες από τα νησιά Γκαλαπάγκος αναγκάζονται συχνά να βρουν τροφή σε δυσπρόσιτα μέρη - κάτω από πέτρες, φλοιούς και σε κορμούς δέντρων. Ωστόσο, αυτά τα πουλιά στερούνται ένα τόσο χρήσιμο αντικείμενο όπως μια μακριά γλώσσα, επομένως, για να πάρουν τροφή, χρησιμοποιούν βοηθητικά αντικείμενα - για παράδειγμα, μια βελόνα κάκτου ή ένα λεπτό κλαδί. Οι σπίνοι «επεξεργάζονται» τα εργαλεία τους, σπάζοντας την περίσσεια, τα κουβαλούν μαζί τους και τα αποθηκεύουν ακόμη και σε αποθεματικό.
Ο σπίνος των Γκαλαπάγκος και το προηγμένο τεχνολογικά gadget του
Πολλοί εκπρόσωποι της οικογένειας corvid είναι επίσης μερικοί σε όλα τα είδη εργαλείων: χρησιμοποιούν όχι μόνο κλαδιά, αλλά και βότσαλα, καθώς και διερχόμενα αυτοκίνητα - ρίχνουν καρύδια ακριβώς κάτω από τους τροχούς για να απαλλαγούν από τα κελύφη!
Οι θαλάσσιες ενυδρίδες περνούν ακόμα πιο δύσκολες στιγμές: το να ρίχνουν οστρακοειδή κάτω από τα διερχόμενα πλοία είναι άχρηστο, επομένως κουβαλούν πάντα μαζί τους μια πέτρα - ένα «ανοιχτήρι μπουκαλιών». Οι ελέφαντες χειρίζονται με αυτοπεποίθηση και εύκολα κάθε είδους συσκευές, τα χταπόδια χτίζουν πύργους, φτιάχνουν πανοπλίες από κοχύλια και οπλίζονται με πλοκάμια μεδουσών και τα δελφίνια χρησιμοποιούν κάποιο είδος προστατευτικού εξοπλισμού από σφουγγάρια.
Λοιπόν, σχεδόν όλοι γνωρίζουν τι είναι ικανά τα μυρμήγκια. Παρεμπιπτόντως, τα μικρά έντομα εξασκούν επίσης καλλιέργειες και κτηνοτροφία με όλη τους τη δύναμη, και χρησιμοποίησαν επίσης εργασία σκλάβων πολύ πριν το σκεφτούν οι άνθρωποι. Αλλά η χρήση αυτοσχέδιων μέσων δεν εγγυάται την παρουσία υψηλότερων νευρική δραστηριότητα. Ωστόσο, ακόμη και χωρίς αυτό, η φύση έχει κάτι να μας εκπλήξει.
Συλλογικό μυαλό
Ορισμένοι επιστήμονες προσέχουν να πουν ότι η νοημοσύνη στον κόσμο των ζώων είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο των μεμονωμένων ιδιοκτητών μεγάλων κρανίων, αλλά και των πολύπλοκων αυτορυθμιζόμενων συλλογικών συστημάτων. Δηλαδή, από μόνο του, ένα ζωύφιο είναι ένα ανεγκέφαλο πλάσμα, αλλά με μια ομάδα συντρόφων ενωμένοι από έναν κοινό στόχο, είναι ήδη ένας υπερεγκέφαλος!
Ο όρος «μυαλό της κυψέλης» προήλθε στη δεκαετία του 1980 στην κοινωνιολογία και αρχικά εφαρμόστηκε στους ανθρώπους. Αυτό σήμαινε την ικανότητα μιας ομάδας να βρει μια πιο αποτελεσματική λύση σε ένα πρόβλημα από ό,τι θα μπορούσε να κάνει ένα άτομο. Τόσο στις ανθρώπινες όσο και στις ζωικές κοινωνίες, το μέγεθος της ομάδας και η δύναμη των κοινωνικών δεσμών μέσα σε αυτήν είναι καθοριστικής σημασίας για το συλλογικό μυαλό.
Στα ζώα, οι εκδηλώσεις συλλογικής νοημοσύνης εκφράζονται συνήθως με την επανάληψη της ίδιας ενέργειας από όλα τα μέλη της ομάδας - όπως, για παράδειγμα, τα ψάρια όταν αποφεύγουν ένα αρπακτικό. Οι επιστήμονες πάντα γοητεύονταν από την εκπληκτική συγχρονικότητα και ταυτότητα των αντιδράσεων των ζώων σε μια μεγάλη ομάδα, αλλά ποιο είναι το «τεχνικό περιεχόμενο» αυτού του φαινομένου και ποιοι πρόσθετοι παράγοντες το επηρεάζουν μένει να φανεί.
Η Πόλυ θέλει κράκερ!
Ένα άλλο σημάδι ευφυΐας είναι η γλώσσα και η ομιλία. Και ο άνθρωπος απέχει πολύ από τον μοναδικό ιδιοκτήτη τους. Αυστηρά μιλώντας, όλα τα ζώα έχουν μέσα ενδοειδικής επικοινωνίας, αλλά η γλώσσα που αναπτύσσεται και είναι εφαρμόσιμη για διαειδική επικοινωνία θεωρείται «έξυπνη». Τα ζώα που «μιλούν» την ανθρώπινη γλώσσα δεν είναι στην πραγματικότητα αυτό ένα σπάνιο γεγονός. Έχουν καταγραφεί πολλές περιπτώσεις τετράποδων κατοικίδιων που μιμούνται μεμονωμένες λέξεις, χαροποιώντας τους γύρω τους. Στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε πολλά βίντεο με σκυλιά που μιλάνεκαι γάτες, των οποίων οι ιδιοκτήτες είναι συχνά σίγουροι ότι το κατοικίδιό τους είναι το πιο έξυπνο ζώο στον κόσμο. Αλλά αυτό δεν είναι ομιλία, αλλά μόνο μίμηση.
Συνήθως η φράση «καταλαβαίνει τα πάντα, αλλά δεν μιλάει» ισχύει περισσότερο για τα ζώα. Για παράδειγμα, ένας σκύλος με το όνομα Chaser είναι σε θέση να καταλάβει την έννοια περισσότερων από χίλιες λέξεις (ενώ περίπου οκτακόσιες είναι αρκετές για να ζήσει ο μέσος έφηβος). Αυτά είναι κυρίως ονόματα αντικειμένων, αφού οι ερευνητές ήθελαν κυρίως να μάθουν εάν το ζώο μπορεί να αναγνωρίσει όχι μόνο εντολές, αλλά και ονόματα πραγμάτων και ποιο είναι το όριο στον αριθμό των λέξεων που θυμούνται.
Η σκηνή της επικοινωνίας μεταξύ των ειδών παύει να είναι τόσο ειδυλλιακή αν γνωρίζετε ότι στη φωτογραφία υπάρχει ένας υπαξιωματικός του αμερικανικού ναυτικού που εκπαιδεύει δελφίνια μάχης
Όταν επικοινωνούν μεταξύ τους, τα περισσότερα ζώα χρησιμοποιούν διάφορα ηχητικά σήματακαι σιωπηλή «γλώσσα του σώματος», καθώς και μυρωδιές και χρώματα. Παραδόξως, οι επίγειοι σκίουροι χρησιμοποιούν μια αρκετά πλούσια γλώσσα από φωνητικής άποψης, αλλά η γλώσσα των δελφινιών είναι πολύ πιο εντυπωσιακή. Εκτός από την ανεπτυγμένη χειρονομιακή επικοινωνία, έχουν πολλά διαφορετικά μέσα ακουστικής επικοινωνίας: κλικ, παλαμάκια, χαστούκια, σφύριγμα, τρίξιμο, βρυχηθμό.
Είναι ενδιαφέρον ότι τα δελφίνια, όπως και οι άνθρωποι, προφανώς χωρίζουν αυτό που λένε σε ήχους, συλλαβές, λέξεις και φράσεις και δίνουν επίσης ονόματα στους συγγενείς τους. Τώρα οι επιστήμονες προσπαθούν να αποκρυπτογραφήσουν τη γλώσσα των δελφινιών, επειδή πιστεύουν ότι η σφυρίχτρα, η οποία έχει περισσότερες από τριάντα ποικιλίες, είναι πολύ πιο ενημερωτική από ό, τι φαίνεται με την πρώτη ματιά - οι ερευνητές έχουν ήδη μετρήσει περίπου 180 σημάδια επικοινωνίας σε αυτό.
Ενώ ορισμένοι επιστήμονες προσπαθούν να κατανοήσουν τη γλώσσα των δελφινιών, άλλοι διδάσκουν στα ζώα ανθρώπινη γλώσσα. Για παράδειγμα, η Αμερικανίδα καθηγήτρια ψυχολογίας Irene Pepperberg είναι γνωστή για τα πειράματά της στην εκπαίδευση παπαγάλων. Η πρώτη της κατηγορία, ο γκρίζος παπαγάλος Άλεξ, όχι μόνο ήξερε και πρόφερε καθαρά 150 λέξεις, αλλά καταλάβαινε και για τι πράγμα μιλούσε. Ο Alex μπορούσε να αναγνωρίσει έως και πενήντα διαφορετικά αντικείμενα και να αναγνωρίσει έως και έξι αντικείμενα ταυτόχρονα, διακεκριμένα χρώματα και γεωμετρικά σχήματα, είχε κατανόηση εννοιών όπως «περισσότερο», «λιγότερο», «ίδιο», «διαφορετικό», «πάνω». ”, “κάτω” , “μηδέν”.
Δυστυχώς, αυτό το πιο έξυπνο πουλί πέθανε στην ακμή της ζωής το 2007, έχοντας ζήσει μόνο τριάντα χρόνια από τα πιθανά πενήντα. Σύμφωνα με τον επιστήμονα, τη στιγμή του θανάτου του, ο Άλεξ είχε το ίδιο επίπεδο ανάπτυξης με ένα παιδί δύο ετών. Ποιος ξέρει τι επιτυχίες θα είχε πετύχει αν ζούσε τουλάχιστον δέκα χρόνια ακόμα;
Η Irene Pepperberg έχει πάντα κάποιον να μιλήσει
Ωστόσο, οι επιστήμονες προσπαθούσαν πάντα με τη μεγαλύτερη επιμέλεια να έρθουν σε επαφή με τους στενότερους συγγενείς ενός ατόμου. Στην πραγματικότητα, είναι δύσκολο για τα πρωτεύοντα να «μιλούν», αφού συνήθως προφέρουν ήχους ενώ εισπνέουν και δεν εκπνέουν, όπως εμείς, και πρακτικά δεν χρησιμοποιούν συσκευή ομιλίας- χείλη, γλώσσα κ.λπ. Ωστόσο, οι γλωσσικές τους ικανότητες είναι αρκετά αξιοπρεπείς, ειδικά μεταξύ των χιμπατζήδων.
Στη δεκαετία του εξήντα, οι Γκάρντνερ δίδαξαν έναν θηλυκό χιμπατζή ονόματι Washoe να μιλάει κωφάλαλα. Η μαϊμού κατέκτησε 160 λέξεις σε πέντε χρόνια και η ομιλία της θα μπορούσε κάλλιστα να ονομαστεί νόημα. Συνέθεσε ελεύθερα φράσεις και μάλιστα εσκεμμένα χρησιμοποίησε κάποιες λέξεις με μεταφορική έννοια - για να βρίζει.
Οι επιστήμονες, εμπνευσμένοι από την επιτυχία τους, άρχισαν να εργάζονται ενεργά με άλλους χιμπατζήδες. Επιπλέον, σε ένα από τα πειράματα, η Washoe δίδαξε με επιτυχία τη γλώσσα στον υιοθετημένο γιο της, ονόματι Lullis, χωρίς καμία επιστημονική παρέμβαση.
Ο Washoe επικοινωνεί με το δικό του ο καλύτερος φίλος, ερευνητής Roger Fouts
Οι γορίλες αποδείχτηκαν επίσης άριστοι μαθητές. μαθαίνοντας τη νοηματική γλώσσα ταυτόχρονα με τα παιδιά, οι πίθηκοι Coco και Michael αποδείχτηκαν πιο επιμελείς. Αυτό που είναι πιο ενδιαφέρον είναι ότι όταν επικοινωνούσαν με μαϊμούδες που είχαν μάθει μια ενδιάμεση γλώσσα, οι επιστήμονες αντιμετώπισαν ένα τόσο απροσδόκητο φαινόμενο όπως η αίσθηση του χιούμορ. Κάποτε η Koko κορόιδεψε τη δασκάλα, ισχυριζόμενη ότι ήταν «πουλί» και όχι γορίλας, αλλά στη συνέχεια η ίδια παραδέχτηκε το αστείο.
Έχουν γίνει επίσης προσπάθειες να διδαχθούν τεχνητές γλώσσες σε πρωτεύοντα. Οι Premacks ανέπτυξαν μια ειδική γλώσσα συμβόλων για αρκετούς πειραματικούς χιμπατζήδες. Τη μεγαλύτερη επιτυχία στην κατάκτησή του πέτυχε μια γυναίκα που ονομαζόταν Σάρα: ήξερε 120 λέξεις και γνώριζε κάποια βασική γραμματική.
Ο Koko, ο έξυπνος και μουσικός γορίλας, πέθανε δυστυχώς τον Ιούνιο του 2018
Ένας άλλος τρόπος επικοινωνίας μεταξύ των ειδών είναι η χρήση λεξιγραμμάτων (γεωμετρικά σχήματα που μεταφέρουν το νόημα μιας λέξης). Ο πρώτος πίθηκος που έμαθε αυτή τη γλώσσα ήταν ο χιμπατζής Lana, αλλά ο αναγνωρισμένος κάτοχος του ρεκόρ από αυτή την άποψη είναι ο μπονόμπο Kanzi. Κατέκτησε σχεδόν 350 λεξίγραμμα και έφτασε νοητική ανάπτυξηεπίπεδο ενός παιδιού τριών ετών.
Ο χιμπατζής Panbanisha έχει σημειώσει εντυπωσιακή επιτυχία. Καταλαβαίνει περίπου τρεις χιλιάδες λέξεις, χρησιμοποιεί λεξικά άπταιστα και μάλιστα έγινε δασκάλα δικός του γιοςμε το παρατσούκλι Newt και μεταφραστής «από μαϊμού σε άνθρωπο» για τη μητέρα του Matata. Έτσι, μια σειρά πειραμάτων απέδειξε ότι τα πρωτεύοντα έχουν έντονη ικανότητα συμβολικής σκέψης.
Kanzi και Panbanisha στην τάξη
Αλλά στον κόσμο των ζώων δεν υπάρχουν μόνο «γλωσσολόγοι». Οι ίδιοι πίθηκοι έχουν κάποιες μαθηματικές ικανότητες, κάτι που αποδείχθηκε στις μελέτες τους από επιστήμονες από τα πανεπιστήμια του Χάρβαρντ και του Γέιλ που εργάστηκαν με πιθήκους ρέζους. Είναι αλήθεια ότι η κορύφωση των μαθηματικών ικανοτήτων των μακάκων ήταν η επίλυση των απλούστερων παραδειγμάτων, αλλά, βλέποντας πώς οι μαθητές τους κατέκτησαν τα βασικά της αριθμητικής, οι επιστήμονες είδαν ομοιότητες με το πώς τα παιδιά μελετούν τα μαθηματικά και κατάλαβαν γιατί μερικές φορές κάνουν λάθη.
Πιστεύεται ότι σε αυτή την περίπτωση το ζώο αναγνωρίζει τον εαυτό του στον καθρέφτη. Η επιστήμη γνωρίζει πολλά είδη προικισμένα με αυτή την ικανότητα. Αυτά περιλαμβάνουν χιμπατζήδες, ουρακοτάγκους, γορίλες, ελέφαντες, δελφίνια και κίσσες. Άλλα ζώα, κατά κανόνα, αντιλαμβάνονται τη δική τους αντανάκλαση ως άλλο άτομο. Ωστόσο, μόνο σε αυτή τη βάση είναι πολύ νωρίς για να συμπεράνουμε ότι δεν έχουν αυτογνωσία.
Έξυπνος Χανς
Ένας τροχίσκος Oryol ονόματι Clever Hans, ο οποίος έζησε στη Γερμανία στις αρχές του 20ου αιώνα, έγινε διάσημος επειδή μπορούσε να προσθέτει, να αφαιρεί, να πολλαπλασιάζει και να διαιρεί, να κάνει υπολογισμούς με κλάσματα, να δείχνει ακριβής ώρα, συγκεκριμένες ημερομηνίες στο ημερολόγιο και μάλιστα διαβάστε. Αλλά δεν μπορούσε να μιλήσει - ο Χανς απάντησε σε ερωτήσεις χτυπώντας στο έδαφος με την οπλή του.
Για πολύ καιρό, οι εκπληκτικές ικανότητες του αλόγου θεωρούνταν σχεδόν θαύμα, μέχρι που μια μέρα έγινε σαφές ότι το μόνο πλεονέκτημα του Χανς ήταν η φανταστική του εκπαίδευση. Το άλογο έπιασε την παραμικρή αντίδραση αυτού που του έκανε άλλη μια δύσκολη ερώτηση, και έτσι «υπολογίστηκε» τη σωστή απάντηση. Συνειδητοποιώντας πόσο έκπληκτος ήταν ο θεατής που το ζώο είχε προσθέσει σωστά 12 και 12, ο Χανς συνειδητοποίησε ότι δεν χρειαζόταν να χτυπήσει περαιτέρω. Αν και πρέπει επίσης να μπορείτε να το κάνετε αυτό!
Πήρε το όνομά του προς τιμήν του τρότερ ψυχολογικό φαινόμενο«Έξυπνο φαινόμενο Hans», που σχετίζεται με την ακούσια επιρροή του ιδιοκτήτη στη συμπεριφορά του ζώου.
Πίθηκοι ληστεύουν μια τράπεζα
Από τη δεκαετία του 1960, οι ειδικοί έχουν επικεντρώσει την προσοχή τους στη μελέτη της επικοινωνίας σε ζώα και κοινωνική δομήπληθυσμούς, καθώς και την επιρροή κοινωνικές πτυχέςγια την ανάπτυξη της νοημοσύνης. Και εδώ υπήρξαν διαφωνίες και σφοδρές έριδες. Ορισμένοι επιστήμονες δήλωσαν ότι οι κοινωνιολογικοί όροι δεν ισχύουν για τα ζώα, αφού η κοινωνικότητα είναι ένα φαινόμενο χαρακτηριστικό μόνο της ανθρώπινης κοινότητας. Οι αντίπαλοί τους, αντίθετα, έβλεπαν στις απαρχές της ζωικής κοινωνικότητας τις προϋποθέσεις κοινωνικές διαδικασίεςστους ανθρώπους, και μερικοί παρασύρθηκαν τόσο πολύ από αυτή την ιδέα που ξαναπάτησαν απρόσεκτα στο μονοπάτι του ανθρωπομορφισμού.
Η σύγχρονη έρευνα έχει επιβεβαιώσει τη σύνδεση μεταξύ κοινωνικών συνθηκών και νοημοσύνης. Τα πιο ανεπτυγμένα, κατά κανόνα, είναι εκείνα τα ζώα που τείνουν να υπάρχουν σε κοινότητες και όσο πιο πολύπλοκα και δραστήρια κοινωνική ζωή, το πιο ισχυρό πνευματικό δυναμικό που έχουν.
Επιπλέον, όπως αποδεικνύεται, ορισμένες καθαρά ανθρώπινες κοινωνικές δεξιότητες μπορούν να ενσταλάξουν στα ζώα. Ένα ενδιαφέρον πείραμα διεξήχθη πρόσφατα από επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Γέιλ. Αποφάσισαν να διδάξουν στους πιθήκους πώς να χρησιμοποιούν τα χρήματα και ως αντικείμενα για το πείραμα επέλεξαν όχι προοδευτικούς χιμπατζήδες, αλλά πιο πρωτόγονους καπουτσίνους, των οποίων οι ανάγκες περιορίζονται στο φαγητό, τον ύπνο και την αναπαραγωγή.
Ανάμεσα στους Καπουτσίνους ένας πραγματικός άντρας- αυτός που έχει πολλές μπανάνες
Πρώτα, οι επιστήμονες ανάγκασαν τους πιθήκους να δουλέψουν σκληρά δίνοντάς τους λιχουδιές ως ανταμοιβή και στη συνέχεια, όταν οι καπουτσίνοι έμαθαν τη σύνδεση, αντικατέστησαν το φαγητό με πολύχρωμες πλαστικές μάρκες με μια συγκεκριμένη «ονομασία». Και σύντομα έμειναν έκπληκτοι βλέποντας ένα μικροσκοπικό μοντέλο να σχηματίζεται στο περίβλημα ανθρώπινη κοινωνίαμε όλες τις αδυναμίες και τις κακίες του, εργασιομανείς, παραιτητές, εκείνους που προτιμούσαν να μαζεύουν μάρκες και εκείνους για τους οποίους ήταν πιο εύκολο να τα αφαιρέσουν. Οι πίθηκοι έπαψαν να εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον και έγιναν καχύποπτοι και επιθετικοί. Επιπλέον, έμαθαν γρήγορα τις έννοιες του "ακριβού" και του "φθηνού", προσπάθησαν να ληστέψουν μια αυτοσχέδια "τράπεζα" και δεν απέφευγαν καν από την "αγάπη για τα χρήματα".
Κατ 'αρχήν, αυτή είναι μια απολύτως κατανοητή εικόνα, αλλά τώρα τίθεται ένα μεγάλο ερώτημα: πρέπει να θεωρούμε λογικούς εκείνους τους ανθρώπους που οδηγούν έναν τέτοιο τρόπο ζωής; Ποιος ξέρει αν οι απόγονοί μας θα γίνουν κατοικίδια ή πειραματικά δείγματα για κάποιον που θα μάθει από τα λάθη μας; Πριν από αρκετές δεκαετίες, η ανθρωπότητα φανταζόταν με ενθουσιασμό πώς θα ερχόταν σε επαφή με μικρότερα αδέρφια στο μυαλό, θα μάθαινε κάτι νέο και σωστό από αυτούς και θα κατακτούσε την απεραντοσύνη του Σύμπαντος δίπλα-δίπλα μαζί τους.
Monkey Mowgli
Ο Rick Jaffa, σεναριογράφος των ταινιών "Rise of the Planet of the Apes" και "," είπε ότι εμπνεύστηκε για να δημιουργήσει την εικόνα του κύριου χαρακτήρα, του χιμπατζή Caesar, από ένα άρθρο για ένα μωρό πίθηκο που ανατράφηκε από ανθρώπους. Στην ιστορία, ο Καίσαρας, ο οποίος έγινε γρήγορα σοφότερος υπό την επήρεια ενός πειραματικού ναρκωτικού, ζει με ανθρώπους και κυριαρχεί στη νοηματική γλώσσα. Προς το παρόν μάλιστα θεωρεί τον εαυτό του άνθρωπο. Όταν ο Καίσαρας χωρίζεται από την οικογένειά του και στέλνεται σε ένα καταφύγιο ζώων, υφίσταται ένα τρομερό χτύπημα, το οποίο τελικά τον ωθεί να ξεκινήσει μια επανάσταση κατά του λαού.
Ο Καίσαρας από το Rise of the Planet of the Apes
Πιθανότατα, η Jaffa διάβασε για έναν χιμπατζή που ονομάζεται Nim Shimpsky, του οποίου η μοίρα μοιάζει εντυπωσιακά με αυτή του Καίσαρα. Στη δεκαετία του 1970, αυτός ο πίθηκος συμμετείχε σε ένα φιλόδοξο πείραμα για την ανατροφή ενός πρωτεύοντος ανθρώπινη οικογένεια. Δυστυχώς, παρά τις επιτυχίες, το πείραμα περιορίστηκε και ο ίδιος ο Nim μεταφέρθηκε σε ένα νηπιαγωγείο. Η «επιστροφή στις ρίζες του» ήταν ένα πραγματικό σοκ για τον φτωχό: ο ενάμισι ετών χιμπατζής, που είχε μεγαλώσει ανάμεσα σε ανθρώπους από τη βρεφική ηλικία, τους νοσταλγούσε απίστευτα. Σε αντίθεση με τον Καίσαρα, ο Νιμ δεν κατάφερε να βρει αμοιβαία γλώσσαμε άλλους πιθήκους. Η ταινία ντοκιμαντέρ «Project Nim», που γυρίστηκε το 2011, είναι αφιερωμένη σε αυτό το περιστατικό.
...και ο Nim, το πρωτότυπό του
Έξυπνα ζώα στην επιστημονική φαντασία
Στο βιβλίο της Ariadna Gromova "Είμαστε από το ίδιο αίμα - εσύ και εγώ!" (1967) οι άνθρωποι που έχουν μάθει να καταλαβαίνουν τα ζώα αντιμετωπίζουν σοβαρά ηθικά και ηθικά ζητήματασχετίζεται με τη σχέση μεταξύ των δύο κόσμων. Τα ίδια ερωτήματα θέτει στην ιστορία του «Anniversary-200» (1985). Δεν είναι ανήθικο να κάνουμε πειράματα σε ένα ζωντανό ον; Τι γίνεται με το λογικό; Πότε το «μικρό αδερφάκι» γίνεται ίσο;
Στο μυθιστόρημα Guardian Angels (1987) του Dean Koontz, ο λαμπραντόρ Αϊνστάιν, ο οποίος έλαβε τις απίστευτες ικανότητές του ως αποτέλεσμα γενετικά πειράματα, είναι ένας απίστευτα γοητευτικός χαρακτήρας. Η ιστορία των ομιλούντων δελφινιών από το μυθιστόρημα «The Reasonable Animal» (1967) του Robert Merle, όπου αποδεικνύεται ότι είναι οι μόνοι επιζώντες μάρτυρες εγκλημάτων πολέμου που διαπράχθηκαν από ανθρώπους, φαίνεται επίσης πραγματικά συγκινητική.
Αν δεν μιλήσουμε για επιστημονική φαντασία, και σχετικά με τη φαντασία, τα έξυπνα ζώα είναι κοινά και οικεία εκεί. Υπάρχουν τόσα πολλά από αυτά που αυτό το είδος λογοτεχνίας μπορεί να ταξινομηθεί ως ξεχωριστό υποείδος: εδώ έχετε γάτες πολεμιστές, έξυπνα τρωκτικά, ακόμη και ηρωικές οι νυχτερίδες. Είναι αλήθεια ότι οι συγγραφείς συνήθως δεν σκέφτονται να αναπτύξουν μια θεμελιωδώς διαφορετική, «ζωική» ψυχολογία. Το τελικό αποτέλεσμα είναι ζώα που σκέφτονται σαν άνθρωποι και συμπεριφέρονται σαν άνθρωποι.
Οι καρχαρίες είναι αρκετά τρομακτικοί, αλλά οι έξυπνοι καρχαρίες...
Στον κινηματογράφο, τα έξυπνα ζώα εκπροσωπούνται πολύ ευρέως, παραδόξως, σε ταινίες τρόμου. Κατά κανόνα, οι ανεπτυγμένοι εγκέφαλοι κάνουν ένα αρπακτικό ακόμα πιο επικίνδυνο και μετατρέπουν ένα σχετικά ακίνδυνο πλάσμα σε άγριο δολοφόνο. Αλλά αν δεν περιμένετε τίποτα καλό εξ ορισμού από τους σοφότερους καρχαρίες από την ταινία του 1999 «Deep Blue Sea», τότε το ψυχρό αίμα και η σκληρότητα με την οποία αντιμετωπίζουν οι μεταλλαγμένοι «φίλοι του ανθρώπου» από το «The Pack» (2006). οι άνθρωποι είναι πολύ τρομακτικοί.
Σε αυτό το πλαίσιο, λίγες ιστορίες ξεχωρίζουν ευνοϊκά όπου άνθρωποι και ζώα δεν επιδιώκουν να καταστρέψουν ο ένας τον άλλον. Για παράδειγμα, η κωμωδία "Joe's Apartment" (1996), οι ήρωες της οποίας είναι κατσαρίδες, και όχι μόνο μιλούν, αλλά και προικισμένοι με σημαντικό μουσικό ταλέντο.
* * *
Μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι αυτοί που μας αντικαθιστούν θα φέρονται καλύτερα σε αυτούς που ζουν δίπλα τους. Εξάλλου, η ικανότητα να ζεις, προσπαθώντας να μην βλάψεις κανέναν, είναι ίσως η υψηλότερη εκδήλωση ευφυΐας.
Η αρχή της επιστημονικής μελέτης των διανοητικών ικανοτήτων των ζώων, καθώς και της ψυχής τους γενικότερα, τέθηκε από τον Κάρολο Δαρβίνο στο βιβλίο του «Η καταγωγή των ειδών και η φυσική επιλογή». Ο μαθητής του George-John Romans συνέχισε τις σπουδές του, από τις οποίες προέκυψε το βιβλίο Animal Minds. Η προσέγγιση του Romens χαρακτηρίζεται από ανθρωπομορφισμό και έλλειψη προσοχής στη μεθοδολογική αυστηρότητα. Το βιβλίο «Animal Minds» βασίζεται σε μεμονωμένες περιπτώσεις που φαινόταν άξια προσοχήςπρος τον συγγραφέα, τους αναγνώστες ή τους φίλους του, παρά μέσω συστηματικής, στοχευμένης παρατήρησης. Παρά την αμφίβολη επιστημονική φύση, αυτή η προσέγγιση έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη. Μεταξύ των οπαδών του είναι ο Maximilian Perty (γερμανικά: Maximilian Perty) και ο William Lauder Lindsay (αγγλικά: William Lauder Lindsay).
|
Τα αποτελέσματα που προέκυψαν βάσει μιας τέτοιας «ανέκδοτης προσέγγισης» δεν στάθηκαν στο μέγιστο έλεγχο και διαψεύστηκαν από πειράματα. Στις αρχές του 20ου αιώνα, η ακριβώς αντίθετη προσέγγιση κέρδισε ευρεία αποδοχή στις επιστήμες της συμπεριφοράς των ζώων. Αυτό συνδέθηκε με την εμφάνιση της επιστημονικής σχολής του συμπεριφορισμού. Οι συμπεριφοριστές έδωσαν μεγάλη σημασία στην επιστημονική αυστηρότητα και την ακρίβεια των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν. Ταυτόχρονα όμως απέκλειαν βασικά τη δυνατότητα μελέτης της ψυχής των ζώων. Ένας από τους ιδρυτές του συμπεριφορισμού είναι ο Conwy Lloyd Morgan, Βρετανός ψυχολόγος.
Συγκεκριμένα, του ανήκει ο περίφημος κανόνας γνωστός ως "The Lloyd-Morgan Canon".
...αυτή ή η άλλη ενέργεια δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να ερμηνευθεί ως το αποτέλεσμα της εκδήλωσης οποιασδήποτε ανώτερης νοητικής λειτουργίας, εάν μπορεί να εξηγηθεί με βάση την παρουσία στο ζώο μιας ικανότητας που κατέχει χαμηλότερο επίπεδο στην ψυχολογική κλίμακα
Κοντά στο πνεύμα του συμπεριφορισμού ήταν η έννοια της νευρικής δραστηριότητας του σοβιετικού φυσιολόγου I. P. Pavlov. Υπήρχε ακόμη και απαγόρευση του ανθρωπομορφισμού στο εργαστήριο του Pavlov. Δεν συμμερίζονταν όλοι οι συμπεριφοριστές τις ιδέες του ριζοσπαστικού, «αναγωγικού» συμπεριφορισμού, ο οποίος μείωσε όλη την ποικιλομορφία της συμπεριφοράς στο πρότυπο «ερέθισμα-απόκριση». Τέτοιοι επιστήμονες είναι ο Έντουαρντ Τόλμαν, ένας Αμερικανός ψυχολόγος.
Με τη συσσώρευση εμπειρικού υλικού σχετικά με τη συμπεριφορά των ζώων, οι φυσιοδίφες και οι ψυχολόγοι των ζώων ανακάλυψαν ότι δεν μπορούν να εξηγηθούν όλες οι συμπεριφορικές πράξεις με ένστικτα ή μάθηση.
Διανοητικές ικανότητες των ζώων
«...είναι εξαιρετικά δύσκολο να υποδείξουμε ακριβώς ποια ζώα μπορούν να θεωρηθούν ότι έχουν έξυπνη συμπεριφορά και ποια ζώα όχι. Προφανώς, μπορούμε να μιλάμε μόνο για ανώτερα σπονδυλωτά, αλλά σαφώς όχι μόνο για πρωτεύοντα, όπως ήταν αποδεκτό μέχρι πρόσφατα».
Κ.Ε. Fabry
Οι διανοητικές ικανότητες των ζώων εκτός του ανθρώπου περιλαμβάνουν την ικανότητα επίλυσης μη τετριμμένων προβλημάτων συμπεριφοράς (σκέψης). Η ευφυής συμπεριφορά σχετίζεται στενά με άλλα συστατικά της συμπεριφοράς όπως η αντίληψη, η χειραγώγηση, η μάθηση και τα ένστικτα. Η πολυπλοκότητα μιας συμπεριφοράς δεν αποτελεί επαρκή βάση για την αναγνώριση της παρουσίας νοημοσύνης σε ένα ζώο. Η πολύπλοκη συμπεριφορά κατασκευής φωλιών ορισμένων πτηνών καθορίζεται από εγγενή προγράμματα (ένστικτα). Η κύρια διαφορά πνευματική δραστηριότηταείναι η πλαστικότητα, η οποία μπορεί να αυξήσει σημαντικά τις πιθανότητες επιβίωσης σε ένα ταχέως μεταβαλλόμενο περιβάλλον.
Η ανάπτυξη της νοημοσύνης μπορεί να αποδειχθεί τόσο από τη συμπεριφορά όσο και από τη δομή του εγκεφάλου. Τα τεστ νοημοσύνης για πρωτεύοντα θηλαστικά, παρόμοια με αυτά που χρησιμοποιούνται σε ευρέως χρησιμοποιούμενα τεστ νοημοσύνης για ανθρώπους, έχουν γίνει πολύ δημοφιλή. Ως παράδειγμα εφαρμογής της δεύτερης προσέγγισης, μπορεί κανείς να αναφέρει τον συντελεστή εγκεφαλοποίησης και τον αριθμό Dunbar, που σχετίζεται με την ανάπτυξη του νεοφλοιού και το μέγεθος της αγέλης στα πρωτεύοντα.
Η νοημοσύνη είναι η κορυφή της ψυχικής ανάπτυξης των ζώων. Επί του παρόντος, υπάρχουν ενδείξεις για την παρουσία των βασικών στοιχείων της πνευματικής δραστηριότητας σε έναν μεγάλο αριθμό σπονδυλωτών. Ωστόσο, η ευφυΐα στο ζωικό βασίλειο είναι ένα μάλλον σπάνιο φαινόμενο. Ορισμένοι ερευνητές ορίζουν τη νοημοσύνη ως ιδιότητα πολύπλοκων συστημάτων αυτορρύθμισης.
Η ικανότητα των μυρμηγκιών να επιλύουν πολύπλοκα προβλήματα συνδέεται με τις αναδυόμενες ιδιότητες της μυρμηγκοφωλιάς ως «υπεροργανισμού»· μεμονωμένα μυρμήγκια μπορούν να μεταδώσουν 6 bits σε 200 δευτερόλεπτα για να περιγράψουν την πορεία προς την τροφή.
Προαπαιτούμενα
Μνήμη και μάθηση
Η μάθηση συνδυάζει όλη την ποικιλία των μορφών τροποποίησης της συμπεριφοράς υπό την επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων - σχηματισμό εξαρτημένων αντανακλαστικών, αποτύπωση, εξοικείωση, εκπαίδευση (ακόμη και έμφυτες μορφές συμπεριφοράς απαιτούν κάποια τροποποίηση) και λανθάνουσα μάθηση. Η ικανότητα μάθησης είναι χαρακτηριστική σχεδόν όλων των ζώων, με εξαίρεση τα πιο πρωτόγονα.
Η μάθηση παρέχει ευελιξία συμπεριφοράς και αποτελεί μία από τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση της νοημοσύνης.
Χειρισμός
Εκδηλώσεις κινητικής δραστηριότητας, που καλύπτουν όλες τις μορφές ενεργητικής κίνησης από ζώα περιβαλλοντικών συστατικών στο διάστημα (σε αντίθεση με την κίνηση - την κίνηση των ίδιων των ζώων στο διάστημα). Στα ανώτερα ζώα, ο χειρισμός πραγματοποιείται κυρίως με τη βοήθεια της στοματικής συσκευής και των μπροστινών άκρων (επιθεώρηση αντικειμένων, διατροφή, προστασία, εποικοδομητικές ενέργειες κ.λπ.). Η χειραγώγηση και η χειριστική επίλυση προβλημάτων παρέχουν στο ζώο τις πιο βαθιές, ποικίλες και ουσιαστικές πληροφορίες για τη νοητική ανάπτυξη σχετικά με τα αντικειμενικά συστατικά του περιβάλλοντος και τις διαδικασίες που συμβαίνουν σε αυτό. Κατά τη διάρκεια της εξέλιξης, η προοδευτική ανάπτυξη της χειραγώγησης έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των ζώων και αποτέλεσε τη βάση για το σχηματισμό της νοημοσύνης τους. Στα απολιθωμένα πρωτεύοντα, τους προγόνους των ανθρώπων, ο χειρισμός, ειδικά των «βιολογικά ουδέτερων» αντικειμένων, ήταν η βάση για την εμφάνιση της εργασιακής δραστηριότητας.
Ανώτερες νοητικές λειτουργίες
Γλώσσα
Τα βασικά χαρακτηριστικά της γλώσσας ως επικοινωνιακού συστήματος είναι η ανάπτυξη στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, η αυθαίρετη φύση των σημείων, η παρουσία της γραμματικής και η διαφάνεια. Τα συστήματα επικοινωνίας των ζώων αντιστοιχούν σε μεμονωμένα χαρακτηριστικά της γλώσσας. Παράδειγμα ο γνωστός χορός της μέλισσας. Η μορφή των στοιχείων του (κουνάγισμα, κίνηση σε κύκλο) διαχωρίζεται από το περιεχόμενο (κατεύθυνση, απόσταση, χαρακτηριστικά της πηγής τροφής).
Αν και υπάρχουν ενδείξεις ότι ορισμένα πουλιά που μιλάνε είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν τις μιμητικές τους ικανότητες για τις ανάγκες της διαειδικής επικοινωνίας, οι ενέργειες των ομιλούντων πτηνών (mynas, macaws) δεν πληρούν αυτόν τον ορισμό.
Μια προσέγγιση για τη μελέτη της γλώσσας των ζώων είναι η πειραματική διδασκαλία μιας ενδιάμεσης γλώσσας. Παρόμοια πειράματα με πιθήκους έχουν γίνει πολύ δημοφιλή. Δεδομένου ότι, λόγω ανατομικών και φυσιολογικών χαρακτηριστικών, οι πίθηκοι δεν είναι σε θέση να αναπαράγουν τους ήχους της ανθρώπινης ομιλίας, οι πρώτες προσπάθειες να τους διδάξουν την ανθρώπινη γλώσσα απέτυχαν.
| Μερικά πειράματα για τη διδασκαλία της γλώσσας των πιθήκων | ||||
|---|---|---|---|---|
| Όνομα ερευνητή | Όνομα ζώου | Γλώσσα | ||
| Άλεν και Βεατρίκη Gardners |
Washoe (χιμπατζής) | Γλώσσα κωφών (Amslen) | ||
| Ντέιβιντ Πρίμακ και η Anne James Primack |
Sarah (χιμπατζής), Elizabeth, Peony | Ειδικά σχεδιασμένο (χρησιμοποιήθηκαν σγουρές μάρκες για να αναπαραστήσουν αγγλικές λέξεις) | ||
| Dewayne Rumbaugh (eng. Duane Rumbaugh) |
Λάνα | Ειδικά σχεδιασμένο τεχνητή γλώσσα με βάση τα λεξικά. |
||
| Φράνσιν Πάτερσον | Koko (γορίλας) | νοηματική γλώσσα (περίπου χίλια σημάδια) | ||
Το πρώτο πείραμα με τη μεσολάβηση της νοηματικής γλώσσας έγινε από τους Gardners. Προέκυψαν από την υπόθεση του Robert Yerkes ότι οι χιμπατζήδες δεν είναι ικανοί να αρθρώσουν ήχους. ανθρώπινη γλώσσα. Ο χιμπατζής Washoe έδειξε την ικανότητα να συνδυάζει σημάδια όπως «εσύ» + «γαργαλάω» + «εγώ», «δίνω» + «γλυκό». Οι πίθηκοι στο Πανεπιστήμιο της Νεβάδα, Ζωολογικός Κήπος Reno χρησιμοποιούσαν το Amslen για να επικοινωνούν μεταξύ τους. Η γλώσσα των gophers είναι αρκετά περίπλοκη και αποτελείται από μια ποικιλία από σφυρίγματα, τσιτσιρίσματα και κλικ διαφορετικών συχνοτήτων και εντάσεων. Η διαειδική επικοινωνία είναι επίσης δυνατή στα ζώα.
Το κοινό κυνήγι κοπαδιού σε θηλαστικά και ορισμένα πτηνά είναι ευρέως διαδεδομένο· υπάρχουν επίσης περιπτώσεις συντονισμένου κυνηγιού μεταξύ των ειδών.
Δραστηριότητα εργαλείου
Για πολύ καιρό πίστευαν ότι η ικανότητα δημιουργίας και χρήσης εργαλείων είναι μοναδική στον άνθρωπο. Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλά στοιχεία για την ενεργό και σκόπιμη χρήση εργαλείων από τα ζώα.
Σκέψη
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα προβλήματα της σκέψης των ζώων παρατηρήθηκε στην αυγή του σχηματισμού του συγκριτική ψυχολογία. Η κύρια βιβλιογραφία για αυτό το θέμα προέρχεται από τους κλασικούς, ο πιο διάσημος από τους οποίους είναι ο Wolfgang Köhler. Εκείνη την εποχή, τα πειράματα γίνονταν κυρίως σε πρωτεύοντα. Ο Köhler, για παράδειγμα, χρησιμοποιούσε χιμπατζήδες. Έχει πλέον αποδειχθεί αξιόπιστα ότι η σκέψη δεν περιορίζεται στα πρωτεύοντα. Πρόσφατα, ελήφθησαν στοιχεία για την ικανότητα των κορακιών της Νέας Καληδονίας να δημιουργούν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. Ένας θηλυκός αφρικανικός γκρίζος παπαγάλος έδειξε την ικανότητα να εκκολάπτεται με αποκλεισμό.
Αφαίρεση
Ταξινόμηση και γενίκευση
Προϊόν νοητικής δραστηριότητας στην οποία παρουσιάζονται στοχασμοί κοινά χαρακτηριστικάκαι ποιότητες των φαινομένων της πραγματικότητας. Τα είδη γενίκευσης αντιστοιχούν σε τύπους σκέψης. Η γενίκευση λειτουργεί και ως μέσο νοητικής δραστηριότητας. Οι απλούστερες γενικεύσεις περιλαμβάνουν το συνδυασμό, την ομαδοποίηση αντικειμένων με βάση ένα ξεχωριστό, τυχαίο χαρακτηριστικό (συγκριτικές ενώσεις). Πιο πολύπλοκη είναι η σύνθετη γενίκευση, στην οποία μια ομάδα αντικειμένων συνδυάζεται σε ένα ενιαίο σύνολο για διάφορους λόγους.
Μαθηματική ικανότητα
Σύμφωνα με τις σύγχρονες ιδέες, τα θεμέλια των μαθηματικών ικανοτήτων σε ανθρώπους και ζώα έχουν κοινή βάση. Αν και τα ζώα δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν αφηρημένες μαθηματικές έννοιες, μπορούν με σιγουριά να εκτιμήσουν και να συγκρίνουν τον αριθμό των διαφορετικών αντικειμένων. Παρόμοιες ικανότητες έχουν παρατηρηθεί σε πρωτεύοντα θηλαστικά και σε ορισμένα πουλιά, ιδιαίτερα στα κοράκια. Επιπλέον, τα πρωτεύοντα είναι ικανά να εκτελούν αριθμητικές πράξεις
Η εγκυρότητα του κανόνα του Μόργκαν, καθώς και η σημασία της σχολαστικής αξιολόγησης των μεθόδων, φαίνεται καλά από την ιστορία του Έξυπνου Χανς, ενός αλόγου που επέδειξε εξαιρετικές μαθηματικές ικανότητες. Ο Έξυπνος Χανς ήταν σε θέση να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς και να βρει την απάντηση με την οπλή του. Για δεκατρία χρόνια, ο Χανς έδειξε δημόσια τις ικανότητές του (συμπεριλαμβανομένης της απουσίας του ιδιοκτήτη του, κάτι που απέκλειε τη δυνατότητα εκπαίδευσης), μέχρι που το 1904 ο Όσκαρ Πφούνγκστ έμεινε βουβός. Ο Oskar Pfungst δεν απέδειξε ότι το άλογο ανταποκρίθηκε στις λεπτές κινήσεις των εξεταστών.
Αυτογνωσία
Συνήθεις παρανοήσεις
Η νοημοσύνη ενός ζώου συνδέεται στενά με άλλες μορφές συμπεριφοράς και βιολογικά χαρακτηριστικά. Μια κοινή παρανόηση όταν εξετάζουμε τη συμπεριφορά των ζώων είναι ο ανθρωπομορφισμός - ζώα που δίνουν ανθρώπινα χαρακτηριστικά. Ο ανθρωπομορφισμός ήταν χαρακτηριστικός των πρώιμων εξερευνητών.
Ανοιχτές ερωτήσεις
Θέματα
Ένα πρόσθετο εμπόδιο στη διαδικασία μελέτης και συζήτησης των ληφθέντων ερευνητικών αποτελεσμάτων είναι προφανείς και μη μελετημένες, μη ανιχνεύσιμες διαφορές στην αντίληψη του κόσμου (μεταξύ του πειραματιστή και του ζωικού αντικειμένου του πειράματος), που συχνά καθορίζονται ανατομικά και φυσιολογικά από την εξελικτική προσαρμογή σε διάφορες συνθήκες περιβάλλοντος.
Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα είναι τα δελφίνια - στην κοσμοθεωρία τους, η κύρια (σύνθετη διαμόρφωση ήχου) και η δευτερεύουσα (ηχολογική θέση) ηχητικές πληροφορίες, προφανώς, είναι ο κύριος δίαυλος για την απόκτησή του και λαμβάνοντας υπόψη τα γνωστά δεδομένα (σχετικά με το μέγεθος του εγκεφάλου τους, την πολυπλοκότητα της δομής του, τον συντελεστή εγκεφαλοποίησης, την πολυπλοκότητα της ηχητικής επικοινωνίας, καθώς και τον βιότοπο στο υδάτινο περιβάλλον) - οι άνθρωποι απλά δεν έχουν τα κατάλληλα εργαλεία, έννοιες, αξιόπιστους αλγόριθμους που επεξεργάζονται τέτοια δεδομένα για να κατανοήσουν πώς «βλέπουν» τον κόσμο γύρω τους και, επιπλέον, να κρίνουν αντικειμενικά τη νοημοσύνη τους.
Τέχνη
Ο Τύπος διαφημίζει ευρέως τους ελέφαντες και άλλα ζώα που ζωγραφίζουν στο αφηρημένο εξπρεσιονιστικό στυλ. Ως τέχνη θεωρούνται οι συνθέσεις μεγάλων φυσαλίδων αέρα που σταθεροποιούνται με ταχεία περιστροφή του νερού για διάστημα αρκετών λεπτών, οι οποίες δημιουργούνται από δελφίνια.
δείτε επίσης
Βιβλιογραφία
- D. McFarland. Συμπεριφορά των ζώων. Ψυχοβιολογία, ηθολογία και εξέλιξη/μτφρ. από τα αγγλικά-Μ.: "Mir", 1988
- Reznikova Zh. I. «Νοημοσύνη των ζώων: από το άτομο στην κοινωνία»
- Ζ. Α. Ζορίνα, Α. Α. Σμίρνοβα.Τι μίλησαν οι «μιλούν» πίθηκοι: είναι ικανά τα ανώτερα ζώα να λειτουργούν με σύμβολα; / επιστημονική εκδ. I. I. Poletaeva. - Μ.: Γλώσσες Σλαβικοί πολιτισμοί, 2006. - 424 σελ. - ISBN 5-9551-0129-2.
- Ροθ, Γκέρχαρντ.Η μακροχρόνια εξέλιξη των εγκεφάλων και του μυαλού. - Dordrecht (Ολλανδία) και Νέα Υόρκη: Springer, 2013. - xvii + 320 p. - ISBN 978-94-007-6258-9.
- Sergeev B.F.Στάδια εξέλιξης της νοημοσύνης. - Μ.: Nauka, 1986. - 192 σελ.
- Chauvin R.Από μέλισσα σε γορίλα. - Μ.: Μιρ, 1965. - 295 σελ.
Σημειώσεις
- Ρεζνίκοβα Ζ. Ι.Νοημοσύνη και γλώσσα ζώων και ανθρώπων. Βασικές αρχές της γνωστικής ηθολογίας. - Μ.: Akademkniga, 2005.
- Ζώα: αντανακλαστικά, συναισθήματα, κίνητρα
- Οι πίθηκοι και τα πουλιά μπορούν να κάνουν εικασίες
- Τα αδερφάκια μας έχουν εξυπνάδα;
- Petrov P. N. Ο Δαρβίνος και η έννοια της βιολογίας (απροσδιόριστος) . - Σύνοψη άρθρου: Petrov N.P.Αξέχαστες ημερομηνίες. Ο Δαρβίνος και η έννοια της βιολογίας // Journal of General Biology. - Τ. 70. - 2009. - Νο. 5 (Σεπτέμβριος-Οκτώβριος). - σελ. 356-358. -" Εξελικτική θεωρίααποτελεί το θεμέλιο όλης της σύγχρονης βιολογίας. Η εμφάνισή του έδωσε νόημα στην επιστήμη της ζωής, η οποία πριν από τον Δαρβίνο ήταν μόνο μια συλλογή πολλών γεγονότων που δεν μπορούσαν να συντονιστούν στο πλαίσιο μιας μοναδικής θεωρίας». Ανακτήθηκε στις 22 Απριλίου 2010. Αρχειοθετήθηκε στις 15 Μαρτίου 2012.
- Stupina S. B., Filipiechev A. O.Ψυχολογία ζώων: Σημειώσεις διάλεξης. - Μ.: Ανώτατη εκπαίδευση. - Σελ. 4.- «Είναι παραδοσιακό να χωρίζουμε την ιστορία της ζωοψυχολογίας σε δύο περιόδους: 1) πριν από τη δημιουργία του εξελικτικού δόγματος από τον Κάρολο Δαρβίνο το 1859. 2) η περίοδος μετά τον Δαρβίνο. Ο όρος «επιστημονική ζωοψυχολογία» χρησιμοποιείται συχνά για την τελευταία περίοδο, τονίζοντας έτσι ότι πριν από την ανάπτυξη της εξελικτικής διδασκαλίας, αυτή η επιστήμη δεν είχε σοβαρή βάση και επομένως δεν μπορούσε να θεωρηθεί ανεξάρτητη».
- Jenkins T. N., Warden C. J., Warner L. H.Συγκριτική Ψυχολογία: Μια Περιεκτική Πραγματεία. - N. Y.: The Ronald Press Co, 1935. - T. 1. Principles and Methods. - Σελ. 12.Εμφανίστηκαν δεκάδες ανέκδοτες συλλογές στις οποίες η τάση εξανθρωπισμού και δοξολογίας των νοητικών δυνάμεων ανώτερων ζώων έφτασε στο γελοίο... Οι συλλογές των Romanes, Buchner, Lindsay και Perty είναι από τις πιο εκτεταμένες και εξαρτημένες από αυτές που έχουν επιβιώσει στη δική μας ημέρα.
- Μετάφραση αποσπάσματος από τον Άγγλο συμμετέχοντα Tommy Nerd. Παράθεση από: Romanes G.-J.Νοημοσύνη των ζώων. - L.: Kegon Paul, Trench, & Co, 1882. - Σ. 336.
- Pavlov I. P.Αντανακλαστικό ελευθερίας. - Πέτρος. - Σελ. 84.. Απαγορέψαμε εντελώς (ακόμα και πρόστιμο στο εργαστήριο) να χρησιμοποιούμε ψυχολογικές εκφράσεις όπως ο σκύλος μάντεψε, ήθελε, επιθυμούσε κ.λπ. Τελικά, όλα τα φαινόμενα που μας ενδιέφεραν άρχισαν να μας εμφανίζονται με διαφορετική μορφή.
- Παράθεση από Fabry K.E. ISBN 5-89573-051-5 .
- Fabry K.E.Βασικές αρχές της ζωοψυχολογίας: Ένα εγχειρίδιο για φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. - 3ος. - M.: Russian Psychological Society, 1999. - 464 p. -
Όταν μάθαμε πόσο έξυπνα είναι μερικά ζώα, δυσκολευτήκαμε. Ίσως δεν τους παρακολουθούμε, αλλά αυτοί μας παρακολουθούν.
20. Χελώνες
Δεν ήταν τυχαίο που η Τορτίγια η χελώνα στο παραμύθι του Αλεξέι Τολστόι ήταν η προσωποποίηση της σοφίας. Πολλές σύγχρονες μελέτες επιβεβαιώνουν ότι ορισμένα είδη χελωνών έχουν αξιοσημείωτη νοημοσύνη.
Οι χελώνες εκπαιδεύονται, βρίσκουν εύκολα διέξοδο από το λαβύρινθο, μπορούν να υιοθετήσουν τις δεξιότητες άλλων χελωνών, είναι καλά εξημερωμένα, παύουν γρήγορα να φοβούνται τους ανθρώπους και τρέφονται από τα χέρια τους.
19. Κεφαλόποδα
Τα κεφαλόποδα είναι τα πιο έξυπνα από τα μαλάκια. Πολλά από αυτά έχουν την ικανότητα να μιμούνται, τα χταπόδια περνούν με επιτυχία το τεστ «κοίτα και θυμήσου» και έχουν εξαιρετικές ικανότητες πλοήγησης.
Τα καλαμάρια ζουν στα σχολεία και οι επιστήμονες έχουν ήδη προτείνει ότι έχουν τη δική τους κωδικοποιημένη γλώσσα.
18. Μέλισσες
Οι μέλισσες είναι οι υπεράνθρωποι των εντόμων. Μπορούν να πλοηγηθούν από τον Ήλιο, να αισθανθούν το ηλεκτρομαγνητικό πεδίο της Γης και να θυμηθούν οπτικά αντικείμενα. Επιπλέον, οι μέλισσες είναι κοινωνικά πλάσματα. Ξέρουν πώς να επικοινωνούν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας τον λεγόμενο χορό waggle.
17. Κροκόδειλοι
Οι επιστήμονες πλέον αναγνωρίζουν ότι οι κροκόδειλοι είναι υπερβολικά δαιμονοποιημένοι. Ένας Αμερικανός ζωολόγος από το Πανεπιστήμιο του Τενεσί, ο Vladimir Dinets, παρατήρησε κροκόδειλους για 10 χρόνια και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, πρώτον, είναι εκπαιδεύσιμοι και δεύτερον, παιχνιδιάρικοι.
Υπάρχει μια γνωστή ιστορία όταν ένας κροκόδειλος έζησε μέχρι το θάνατό του με έναν άνδρα που τον θεράπευσε αφού τραυματίστηκε. Κολύμπησε ήρεμα με τον φίλο του στην πισίνα, έπαιζε μαζί του, προσπάθησε να τον τρομάξει, φέρεται να του επιτέθηκε και μάλιστα επέτρεψε στον εαυτό του να τον χαϊδέψουν, να τον αγκαλιάσουν και να τον φιλήσουν στο πρόσωπο.
16. Πρόβατα
Τα πρόβατα κατά τη γενικά αποδεκτή άποψη είναι στενόμυαλα ζώα. Ωστόσο, η σύγχρονη έρευνα προτείνει ότι τα πρόβατα καλή μνήμηΕκ πρώτης όψεως, είναι κοινωνικά ζώα και ικανά να χτίζουν σχέσεις. Το κύριο πρόβλημα τους είναι ο φόβος. Δεν θέλουν να δείξουν την αδυναμία τους τόσο πολύ που δεν παραπονιούνται για πόνο μέχρι να γίνει αδύνατο. Αρκετά ανθρώπινα.
15. Περιστέρια
Όλοι γνωρίζουμε για την αλληλογραφία περιστεριών. Αυτός ο τύπος επικοινωνίας, ο οποίος υφίσταται πολύ περισσότερο από τους περισσότερους σύγχρονους, βασίζεται στην ικανότητα των περιστεριών να «σπιτίζουν» - το ένστικτο να επιστρέψουν στο σπίτι. Στη ρωσική ιστορία, η πριγκίπισσα Όλγα το εκμεταλλεύτηκε αποτελεσματικά.
Ο εγκέφαλος του περιστεριού είναι ικανός να επεξεργάζεται και να αποθηκεύει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών. Τα περιστέρια το συλλέγουν χρησιμοποιώντας όλες τους τις αισθήσεις. Τα μάτια ενός περιστεριού είναι σχεδιασμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να θυμούνται μόνο τις απαραίτητες πληροφορίες, κόβοντας οτιδήποτε περιττό. Τα περιστέρια έχουν πολύ οξεία όρασησε συνδυασμό με εξαιρετική μνήμη. Αυτό τους επιτρέπει να διαμορφώσουν μια διαδρομή με βάση οπτικές εντυπώσεις.
14. Άλογα
Τα άλογα είναι έξυπνα και πονηρά, έχουν καλή μνήμη. Τα άλογα Akhal-Teke είναι μονογαμικά. Εξυπηρετούν έναν ιδιοκτήτη όλη τους τη ζωή.
Όλα τα άλογα είναι εκπαιδεύσιμα. Έτσι, ένα αραβικό άλογο δεν θα πατήσει ποτέ το πόδι σας και οι φυλές της αστυνομίας "Budenovtsy" και "Donchak" είναι εκπαιδευμένοι να διαλύουν πλήθη, επομένως δεν πρέπει να περιμένετε λιχουδιά από αυτά.
13. Παπαγάλοι
Όλοι γνωρίζουν ότι οι παπαγάλοι είναι ικανοί για ονοματοποιία, αλλά οι παπαγάλοι μπορούν να κάνουν περισσότερα από το να μιλάνε απλώς αστεία.
Ο αφρικανικός γκρίζος παπαγάλος μπορεί να συγκριθεί με ένα παιδί 3-4 ετών στη διανοητική και συναισθηματική του ανάπτυξη. Οι παπαγάλοι έχουν καλή μνήμη, είναι ικανοί για ενσυναίσθηση και έκφραση συναισθημάτων, μαθαίνουν και έχουν σπάνια νοημοσύνη. Έτσι, οι παπαγάλοι που ζουν στην άγρια φύση τοποθετούν τα καρύδια κάτω από τις ρόδες των αυτοκινήτων για να τα σπάσουν.
Αυτό που είναι ενδιαφέρον είναι ότι οι παπαγάλοι συνεχίζουν να αναπτύσσονται και οι ικανότητές τους στην αναλυτική σκέψη αυξάνονται.
12. Navy SEAL
Οι φώκιες δεν είναι μόνο χαριτωμένες, αλλά και πολύ έξυπνες. Εκπαιδεύονται και εκπαιδεύονται εύκολα. Οι γάτες έχουν ένα εξαιρετικό ενσωματωμένο σύστημα πλοήγησης. Παρά το γεγονός ότι είναι σχολικά ζώα, οι φώκιες πηγαίνουν στο κυνήγι μόνες τους και γενικά επιδεικνύουν ατομικισμό.
11. Ρακούν
Τα ρακούν είναι trends σήμερα. Αυτά τα έξυπνα, κοινωνικά ζώα έχουν εξαιρετική νοημοσύνη. Για να πάρουν φαγητό, είναι σε θέση να λύσουν λογικά "πολλαπλά βήματα" και να χρησιμοποιήσουν ενεργά εργαλεία για να ανοίξουν, για παράδειγμα, έναν κάδο σκουπιδιών. Είναι σε θέση να θυμούνται τη λύση σε ένα δεδομένο πρόβλημα για τρία χρόνια.
10. Κοράκι
Τα κοράκια μπορούν να θυμούνται και να διακρίνουν όχι μόνο τον όγκο και το βάρος ενός αντικειμένου, αλλά και το υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο. Έτσι, τα κοράκια δεν θα βάλουν ποτέ ένα κομμάτι ξύλο σε ένα δοχείο για να αυξήσουν τη στάθμη του νερού, αλλά θα βάλουν μια πέτρα.
Τα κοράκια δεν ονομάζονται «φτερά πρωτεύοντα» για τίποτα - ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν έναν καθρέφτη και ένα σκαπτικό ραβδί
9. Τζαι
Οι Τζέις είναι οι Αϊνστάιν του κόσμου των πουλιών. Όπως όλα τα corvids, έχουν μια εκπληκτική ικανότητα να θυμούνται και να μιμούνται ήχους. Όταν οι τζαι κρύβουν φαγητό, το κάνουν πολύ έξυπνα και μετά, αν βρεθεί η κρυψώνα τους, μπορούν να κατασκοπεύσουν τον κλέφτη. Αυτό οδήγησε τους επιστήμονες στο συμπέρασμα ότι οι jays είναι ικανοί να μπουν στη θέση κάποιου άλλου, κοιτάζοντας την κατάσταση μέσα από τα μάτια κάποιου άλλου - τα μάτια ενός πιθανού κλέφτη. Αυτή είναι μια σπάνια ιδιότητα στον κόσμο των ζώων.
8. Πρωτεΐνες
Αν πάτε τώρα στο δάσος για να ταΐσετε τους σκίουρους, θα δείτε ότι οι ίδιοι οι σκίουροι δύσκολα θα φάνε - θα ετοιμάσουν φαγητό για το χειμώνα, κρύβοντάς το σε κρυψώνες. Οι σκίουροι έχουν πολύ καλή μνήμη. Θυμούνται και τους χιλιάδες σελιδοδείκτες τους για δύο ολόκληρους μήνες.
Οι σκίουροι είναι εξαιρετικοί κλέφτες και μπορούν όχι μόνο να τρέξουν/αρπάξουν/ξεφύγουν, αλλά και να περιμένουν και να προβλέψουν τη συμπεριφορά ενός πιθανού θύματος επιδρομής.
Οι σκίουροι είναι πονηροί. Αν δουν μια απειλή, μπορούν να προσποιηθούν ότι θάβουν τον θησαυρό σε ένα μέρος και μετά τον κρύβουν.
7. Γουρούνια
Ο ακαδημαϊκός Pavlov σημείωσε επίσης ότι «το πιο νευρικό ζώο γύρω μας είναι το γουρούνι». Τα γουρούνια είναι έξυπνα και πονηρά ζώα. Οι κυνηγοί λένε: «Αν πρόκειται να κυνηγήσεις μια αρκούδα, ετοίμασε ένα κρεβάτι· αν πρόκειται να κυνηγήσεις ένα αγριογούρουνο, ετοιμάσου ένα φέρετρο». Ποτέ δεν μπορείς να πιάσεις έναν κάπρο με το ίδιο δόλωμα· αυτά τα άγρια γουρούνια έχουν καλές αναλυτικές δεξιότητες. Οι οικόσιτοι χοίροι είναι αγνοί όταν πρόκειται για την καθημερινή ρουτίνα. Θυμούνται ιδιαίτερα γρήγορα τις ώρες σίτισης.
6. Αρουραίοι
Οι αρουραίοι είναι ένα από τα πιο έξυπνα ζώα. Οι αρουραίοι, όπως και εμείς, ονειρεύονται, επικοινωνούν μεταξύ τους στην περιοχή υπερήχων για να μην ακουστούν από τα αρπακτικά. Σε αυτή την περίπτωση, οι αρουραίοι είναι σε θέση να αλλάξουν ξαφνικά τη συχνότητα των σημάτων.
Οι αρουραίοι έχουν πλούσιο λεξιλόγιο κραυγών με ειδικές έννοιες.Ο αρουραίος είναι το μόνο θηλαστικό εκτός από τον άνθρωπο που μπορεί να γελάσει. Πρόσφατα, οι επιστήμονες ανακάλυψαν μια αντίδραση σε αρουραίους σε αστείες καταστάσεις.
Οι αρουραίοι, όπως γνωρίζετε, δεν είναι μοναχικοί. Ξέρουν πώς να οικοδομήσουν μια ιεραρχία στην κοινωνία τους. Πειράματα που διεξήγαγε ο Didier Desor, ένας επιστήμονας από το εργαστήριο συμπεριφορικής βιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Nancy, έδειξαν ότι η μεγαλύτερη υποβάθμιση του εγκεφάλου ως αποτέλεσμα του στρες ήταν στους εκμεταλλευτές - φοβόντουσαν μήπως χάσουν την εξουσία.
5. Γάτες
Οι οικόσιτες γάτες είναι σε θέση να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσω των εκφράσεων του προσώπου, του βλέμματος, των κινήσεων, αναγνωρίζουν με ακρίβεια τους ανθρώπινους τόνους, ακόμη και τους μιμούνται. Οι γάτες έχουν καλύτερη μνήμη από τους σκύλους. Εάν μια γάτα βρεθεί σε εξωτερικό χώρο, εντάσσεται στο αγέλη. Έχουν αυστηρή ιεράρχηση και κατανομή ευθυνών. Ορισμένοι ερευνητές θεωρούν ότι τέτοια κοπάδια είναι σημάδι δευτερογενούς εξαθλίωσης, δηλαδή επιστροφής σε άγρια κατάσταση.
4. Σκύλοι
Η νοημοσύνη των σκύλων είναι ένα επιστημονικά αποδεδειγμένο γεγονός. Αυτά τα ζώα είναι εκπαιδευμένα και έχουν καλή μνήμη. Πρόσφατη έρευνα επιβεβαιώνει ότι ένας σκύλος είναι ένας πολύ έξυπνος φίλος του ανθρώπου.
Επιστήμονες στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ των ΗΠΑ, που εργάζονται υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Μαρκ Χάουζερ, απέδειξαν ότι τα σκυλιά είναι σε θέση να «παρωδούν» τις ανθρώπινες εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες. Αυτά επαναλαμβάνονται από επιστήμονες στο Πανεπιστήμιο της Βιέννης Ψυχολογίας, οι οποίοι δημοσίευσαν ερευνητικά αποτελέσματα στο περιοδικό Current Biology, επιβεβαιώνοντας την ικανότητα αυτών των ζώων για «επιλεκτική μίμηση».
3. Ελέφαντες
Ο Sharikov στο μυθιστόρημα του Bulgakov είπε: «Λοιπόν, δεν καταλαβαίνω, ή τι; Η γάτα είναι άλλο θέμα. Οι ελέφαντες είναι χρήσιμα ζώα». Κατά κάποιο τρόπο είχε δίκιο: πρακτικά, ο ελέφαντας είναι πραγματικά πιο υγιείς από τις γάτες. Αυτοί είναι πιστούς βοηθούςάνθρωπος για πολλούς αιώνες.
Ο Αριστοτέλης απηχεί τον Polygraph Paligrafovich: «Ο ελέφαντας είναι ένα ζώο που ξεπερνά όλα τα άλλα σε εξυπνάδα και ευφυΐα». Οι ελέφαντες έχουν πραγματικά πολύ καλή μνήμη και ευέλικτο μυαλό. Αποδείχτηκε μάλιστα ότι ήταν ικανοί να μάθουν ανθρώπινη γλώσσα. Ένας ελέφαντας με το όνομα Kaushik, που ζει στην Ασία, έχει μάθει να μιμείται την ανθρώπινη ομιλία, ή μάλλον, πέντε λέξεις: annyong (γεια), anja (κάθομαι), aniya (όχι), nuo (ξαπλώνει) και choah (καλό).
2. Φάλαινες
Όταν λέμε «φάλαινες», εννοούμε φάλαινες, δελφίνια και φάλαινες δολοφόνους. Αυτοί είναι μερικοί από τους πιο έξυπνους εκπροσώπους της πανίδας. Πολλά έχουν γραφτεί για τις ικανότητες και τις υπερδυνάμεις τους.
Στην αιχμαλωσία, οι φάλαινες μπορούν ακόμη και να μάθουν να μιμούνται την ανθρώπινη ομιλία. Το μιμούνται αυξάνοντας απότομα την πίεση στις ρινικές τους κοιλότητες και προκαλώντας τη δόνηση των ηχητικών χειλιών.
Οι ικανότητες των κητωδών είναι ήδη αναγνωρισμένες σε κρατικό επίπεδο: στην Ινδία φέτος, τα δελφίνια αναγνωρίστηκαν ως άτομα και τα δελφινάρια απαγορεύτηκαν.
1. Πρωτεύοντα
Οι άνθρωποι και οι πίθηκοι είναι περίπου 98% γενετικά παρόμοιοι. Βάζουμε τους πιθήκους στην πρώτη θέση της βαθμολογίας μας. Η μαθησιακή τους ικανότητα είναι εκπληκτική, η μνήμη και οι διανοητικές τους ικανότητες έχουν εκπλήξει τους επιστήμονες εδώ και πολλά χρόνια.
Οι πίθηκοι έχουν μάθει να ζουν δίπλα σε ανθρώπους, να τους κλέβουν και να τους εξαπατούν. Στην Ινδία, οι πίθηκοι του ναού του Hanuman αναγνωρίζονται ως ένα από τα ιερά ζώα. Φημίζονται για την ικανότητά τους να κλέβουν οτιδήποτε τους αρέσει. Τίποτα δεν μπορεί να γίνει για αυτό - τα λάγκουρα είναι άθικτα.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι υπάρχει τεράστια διαφορά μεταξύ της ανθρώπινης ψυχής και της ψυχής των ζώων. Το πιο δύσκολο πνευματική μορφήη συμπεριφορά των ζώων πραγματοποιείται κατά τη διαδικασία αποτελεσματικών δοκιμών, η οποία έχει το χαρακτήρα να αντικατοπτρίζει γνωστές πολύπλοκες μορφές σχέσεων μεταξύ αντικειμένων που αντιλαμβάνεται το ζώο, τονίζοντας πιθανούς τρόπουςαποφάσεις, αναστολή παράπλευρων ανεπαρκών λύσεων και ανάπτυξη εκείνων των προγραμμάτων συμπεριφοράς που οδηγούν στον επιθυμητό στόχο.
Ένα ζώο μπορεί όχι μόνο να καταναλώνει έτοιμα προϊόντα, αλλά μπορεί και να εκκρίνει περιβάλλον απαραίτητα κεφάλαιαΕπιπλέον, μια τέτοια επιλογή εργαλείων γίνεται μια τόσο ανεξάρτητη μορφή δραστηριότητας που ένας πίθηκος μπορεί να περάσει ώρες, χωρίς περισπασμούς, προσπαθώντας να επιλέξει το απαραίτητο εργαλείο (για παράδειγμα, σπάσε ένα ραβδί από έναν πολύ δυνατό δίσκο), έτσι ώστε μετά το εργαλείο που διατίθεται, χρησιμοποιήστε το απευθείας ως μέσο για να πάρετε δόλωμα
Συνεπώς, σε αυτή την περίπτωση, η δραστηριότητα του ζώου δεν είναι πλέον καθόλου διανοητικής φύσης, ούτε στη φύση ενός στοιχειώδους εξαρτημένου αντανακλαστικού ή μιας συνήθους δεξιότητας που διατηρείται από προηγούμενη εμπειρία - φαίνεται να είναι μια σύνθετη δραστηριότητα προσανατολισμού, στο διαδικασία της οποίας αναδεικνύεται ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα, το ζώο υπακούει σε αυτό το πρόγραμμα, αυτή η εικόνα του μέλλοντος σημαίνει που πρέπει να εξάγει από το υλικό που έχει στη διάθεσή του. Όλα αυτά δημιουργούν ένα κυρίαρχο στο ζώο, που μερικές φορές απομακρύνει ακόμη και έναν συγκεκριμένο στόχο από την άμεση προσοχή του, τον οποίο το ζώο ξεχνάει για λίγο μέχρι να επιλέξει ένα μέσο που του επιτρέπει να πάρει το δόλωμα.
Έτσι, στο υψηλότερο στάδιο, ανώτερα ζώα με ανάπτυξη του εγκεφαλικού φλοιού, με ισχυρές ζώνες που παρέχουν τη σύνθεση σημάτων από διαφορετικές ζώνες υποδοχέα, με αναπτυγμένες συνθετική δραστηριότητα, μπορεί να αποδώσει πολύ σύνθετα σχήματασυμπεριφορά, να προγραμματίσει τη συμπεριφορά κάποιου χρησιμοποιώντας σύνθετες εικόνες που προέκυψαν σε δραστηριότητες προσανατολισμού.
Όλα αυτά μπορεί να δίνουν την εντύπωση ότι τα όρια μεταξύ ζώων και ανθρώπων είναι ασαφή και τα ζώα μπορούν να παρέχουν τόσο πολύπλοκες μορφές ευφυούς συμπεριφοράς που αρχίζουν να μοιάζουν πολύ με πολύπλοκες ευφυείς, ευφυείς μορφές ανθρώπινης συμπεριφοράς.
Ωστόσο, αυτή η εντύπωση, που με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνεται πολύ προφανής, αποδεικνύεται λανθασμένη. Υπάρχει μια σειρά από θεμελιώδεις διαφορές στη συμπεριφορά των ζώων από την ανθρώπινη συμπεριφορά.
Η πρώτη διαφορά είναι ότι η συμπεριφορά ενός ζώου πραγματοποιείται πάντα μέσα σε μια συγκεκριμένη βιολογική δραστηριότητα, μέσα σε ένα συγκεκριμένο βιολογικό κίνητρο.
Ένα ζώο δεν κάνει ποτέ κάτι που δεν θα εξυπηρετούσε μια γνωστή βιολογική ανάγκη, που θα υπερέβαινε ένα βέβαιο βιολογική σημασία. Κάθε ζωική δραστηριότητα πάντα τελικά είτε υποκινείται από τη διατήρηση του ατόμου είτε υποκινείται από τη συνέχιση του είδους. Η δραστηριότητα ενός ζώου είτε εξυπηρετεί το ένστικτο της διατροφής, δηλαδή κάνει κάτι για να πάρει τροφή, είτε το ένστικτο της αυτοσυντήρησης (εκτελεί μια ενέργεια για να σωθεί από τον κίνδυνο), είτε το ένστικτο της αναπαραγωγής. Ένα ζώο δεν μπορεί να κάνει κάτι που θα ξεπερνούσε τα όρια της βιολογικής σημασίας, ενώ ένα άτομο αφιερώνει τα 9/10 της δραστηριότητάς του σε πράξεις που δεν έχουν άμεση, και μερικές φορές ακόμη και έμμεση, βιολογική σημασία.
Ίσως υπάρχει μόνο μια στιγμή κατά την οποία ένα ζώο φαίνεται να ξεφεύγει από αυτόν τον κανόνα: η ισχυρή του ανάπτυξη της προσανατολιστικής- εξερευνητικής δραστηριότητας. Παρατηρώντας τους μεγάλους πιθήκους, ο Ι.Π. Ο Pavlov σημείωσε τη διαφορά τους από τα χαμηλότερα ζώα, τους σκύλους, τις γάτες, ειδικά από τα κουνέλια, ινδικά χοιρίδια. Εάν ένας σκύλος ή μια γάτα δεν έχει τίποτα να κάνει, αποκοιμιέται. αν ο πίθηκος δεν έχει τίποτα να κάνει, αρχίζει να εξερευνά, δηλαδή να αγγίζει, να μυρίζει ή να δαχτυλίζει τη γούνα, να ταξινομεί τα φύλλα και ούτω καθεξής. Όλο αυτό το διάστημα είναι απασχολημένη με αυτό που ο Pavlov αποκάλεσε «αδιάφορες ενδεικτικές και ερευνητικές δραστηριότητες». Ωστόσο, αυτή η ταξινόμηση των αντικειμένων, το κοίταγμα, το ρουφήξιμο μπορεί επίσης να ερμηνευθεί ως ένα ορισμένο άνευ όρων προσανατολιστικό-διερευνητικό αντανακλαστικό. Αν συμβαίνει αυτό, τότε το δάχτυλο και το ρουφήξιμο, που ανιχνεύεται συνεχώς από έναν άεργο πίθηκο, είναι επίσης βιολογικές ενστικτώδεις δραστηριότητες.
Κατά συνέπεια, η πρώτη διαφορά στη συμπεριφορά ενός ζώου είναι ότι όλη του η συμπεριφορά δεν ξεπερνά τα όρια της ενστικτώδους βιολογικής δραστηριότητας και έχει βιολογικά κίνητρα.
Η δεύτερη διαφορά μεταξύ ενός ζώου και ενός ανθρώπου είναι κάπως πιο περίπλοκη. Λέμε ότι ένα ζώο μπορεί να χρησιμοποιήσει, ακόμη και να εκκρίνει εργαλεία. Τώρα όμως πρέπει να κάνουμε μια ορισμένη διόρθωση ή διευκρίνιση αυτού του γεγονότος, που με την πρώτη ματιά φέρνει τη συμπεριφορά ενός πιθήκου πιο κοντά στην ανθρώπινη δραστηριότητα. Ένα ζώο που χρησιμοποιεί και εκκρίνει εργαλεία το κάνει πάντα σε μια συγκεκριμένη οπτικά αποτελεσματική κατάσταση και ποτέ δεν ασφαλίζει το εκχωρημένο εργαλείο ούτε διατηρεί το εργαλείο για μελλοντική χρήση.
Έχει αποδειχθεί επανειλημμένα από άλλες μελέτες ότι ακόμη και μετά τη χρήση ενός γνωστού εργαλείου, ένα ζώο αρχίζει να ψάχνει για ένα νέο εργαλείο κάθε φορά που δίνεται μια νέα εργασία.
Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι τα ζώα δεν ζουν σε έναν κόσμο μόνιμων πραγμάτων που έχουν μόνιμο νόημα. Ένα πράγμα αποκτά νόημα για αυτόν μόνο σε μια δεδομένη συγκεκριμένη κατάσταση, στη διαδικασία της δραστηριότητας. Μια φορά η σανίδα μπορεί να είναι μια βάση για τη μαϊμού, πάνω στην οποία πηδάει για να πάρει ένα ψηλό φρούτο, μια άλλη φορά μπορεί να παίξει το ρόλο ενός μοχλού αν χρειαστεί να πάρει κάτι. την τρίτη φορά - ο ρόλος ενός κομματιού ξύλου που θα σπάσει η μαϊμού για να το μασήσει κ.ο.κ. Ένα πράγμα δεν έχει μόνιμη σημασία για αυτήν.
Επομένως, μπορούμε να πούμε ότι εάν ένα άτομο ζει στον κόσμο των εργαλείων, τότε ο πίθηκος ζει στον κόσμο των μέσων για δράση.
Η τρίτη διαφορά είναι ότι το ζώο μπορεί να ενεργήσει μόνο εντός των ορίων μιας οπτικά αντιληπτής κατάστασης. δεν μπορεί, σε αντίθεση με ένα άτομο, να αφαιρέσει από την οπτική κατάσταση και να προγραμματίσει τις ενέργειές του σύμφωνα με μια αφηρημένη αρχή.
Εάν ο προγραμματισμός της συμπεριφοράς σε ένα ζώο περιορίζεται πάντα σε δύο μόνο γεγονότα, στους ανθρώπους προστίθεται ένας τρίτος παράγοντας σε αυτούς τους παράγοντες, ο οποίος δεν υπάρχει στα ζώα. Η συμπεριφορά στα ζώα καθορίζεται είτε από κληρονομικά κατατεθειμένα προγράμματα ειδών, είτε από άμεση προσωπική εμπειρία, με άλλα λόγια, είτε από είδη, άνευ όρων ή εξαρτημένο αντανακλαστικόπου προκύπτει από την ατομική εμπειρία του ζώου. Αυτά τα δύο γεγονότα καθορίζουν τη συμπεριφορά του ζώου· είναι παράγοντες σε αυτήν ψυχολογική ανάπτυξη. Δεν υπάρχει ακόμη τέτοιος σκύλος που, έχοντας αποκτήσει κάποια εμπειρία στην επίλυση ενός προβλήματος, πήγε σε έναν άλλο νέο σκύλο και του είπε στο αυτί: «Έτσι πρέπει να λύσετε το πρόβλημα». Δεν υπάρχει ζώο που να μπορεί να μεταφέρει την εμπειρία του σε άλλο ζώο.
Σε αντίθεση με αυτό ψυχολογική δραστηριότηταΤα ανθρώπινα όντα χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι ένα άτομο, μαζί με αυτές τις δύο μορφές συμπεριφοράς (προγραμματισμένες κληρονομικά και προγραμματισμένες από προσωπική εμπειρία), έχει και μια τρίτη μορφή συμπεριφοράς, η οποία γίνεται όλο και πιο κυρίαρχη και αρχίζει να κατέχει μια κυρίαρχη θέση ανάμεσά μας. : αυτή η μορφή είναι η μεταφορά της κοινωνικής εμπειρίας από ένα άτομο σε άλλο άτομο. Όλη η μάθηση στο σχολείο, όλη η αφομοίωση της γνώσης, όλη η αφομοίωση των μεθόδων εργασίας είναι ουσιαστικά η μεταφορά της εμπειρίας των γενεών στο άτομο, με άλλα λόγια, η μεταφορά της κοινωνικής εμπειρίας από το ένα άτομο στο άλλο.