Το κριτήριο είναι ο συντελεστής εγκεφαλοποίησης (εμφανίζεται σε παρένθεση δίπλα στο όνομα κάθε ζώου).

Αυτός ο επιστημονικός όρος που συνθλίβει τα δόντια προορίζεται να χαρακτηρίσει κατά προσέγγιση την ανάπτυξη της νοημοσύνης του ζώου.

Ο δείκτης εγκεφαλοποίησης χρησιμοποιείται για τον προσδιορισμό των τάσεων ανάπτυξης, καθώς και των πιθανών δυνατοτήτων διαφόρων ειδών.

Πρόβατα (0,7)

Στην 10η θέση είναι ένα πρόβατο! Το ζώο εξημερώθηκε πριν από περίπου 8.000 χρόνια στη Μέση Ανατολή. Υψηλή νοημοσύνηΤο πρόβατο δεν φαίνεται και είναι αδύνατη η επικοινωνία μαζί του χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα. Ξεκάθαρο αουτσάιντερ.

Άλογο (0,8)

Τα άλογα έχουν εξαιρετική μνήμη. Επίσης, αυτά τα ζώα είναι εξαιρετικά στην ανάπτυξη και την ενίσχυση των ρυθμισμένων αντανακλαστικών. Σε αυτό βασίζεται πρακτική χρήσηάλογα.

Γάτα (0,9)

Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι η νοημοσύνη των γατών πλησιάζει τη νοημοσύνη των δύο ετών παιδιών. Οι γάτες είναι σε θέση να υιοθετήσουν κάποια συμπεριφορά των ιδιοκτητών τους και να προσαρμοστούν σε αυτήν.

Σκίουρος (1.0)

Οι σκίουροι φώλιασαν άνετα ανάμεσα στις γάτες και τα σκυλιά. Χάρη στην ευφυΐα τους, έχουν μάθει να επιβιώνουν καλά άγριο περιβάλλον. Οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι τα γενναία αυτιά ζώα στεγνώνουν ακόμη και τα μανιτάρια για το χειμώνα.

Οι σκίουροι είναι πραγματικοί γκουρού στον τομέα της συντήρησης των προμηθειών για το χειμώνα. Δεν ξέρετε πώς να συντηρήσετε τους ξηρούς καρπούς; Μοιραστείτε τα με τους σκίουρους. Δεν είναι γεγονός ότι θα το επιστρέψουν, αλλά σίγουρα θα το κρατήσουν.

Σκύλος (1,2)

Οι ψυχολόγοι ερευνητές Elliston Reid και John Pillay από το Wofford College στο Spartanburg κατάφεραν να εκπαιδεύσουν ένα κόλεϊ με το όνομα Chaser ώστε να αντιλαμβάνεται λεκτικά πάνω από 1.000 αντικείμενα.

Ο σκύλος μπορεί επίσης να ταξινομήσει τις λειτουργίες και τα σχήματα των αντικειμένων, κάτι που είναι συγκρίσιμο με τις διανοητικές ικανότητες ενός παιδιού τριών ετών.

Αφρικανικός ελέφαντας (1,4)

Ο εγκέφαλος ενός αφρικανικού ελέφαντα ζυγίζει περίπου 5 κιλά. Αυτό είναι ρεκόρ. Μια φάλαινα έχει μικρότερο εγκέφαλο από έναν ελέφαντα! Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι οι ελέφαντες μπορούν να βιώσουν θλίψη, χαρά και συμπόνια. Αναπτύσσεται η συνεργασία, η αυτογνωσία και το παιχνίδι.

Έρευνες έχουν δείξει ότι οι ελέφαντες είναι ανώτεροι από τους ανθρώπους στην παρακολούθηση πολλαπλών αντικειμένων στο διάστημα. Υπάρχουν ήδη άφθονα στοιχεία αλτρουισμού ελέφαντα προς άλλα είδη, όπως τα σκυλιά διάσωσης.

Αυτοί οι τεράστιοι γίγαντες τηρούν τελετουργίες κηδείας, τιμώντας τους νεκρούς συγγενείς τους.

Gorilla (1.6)

Η νοημοσύνη των γορίλων είναι μια τάξη μεγέθους χαμηλότερη από αυτή των χιμπατζήδων. Όμως οι γορίλες έχουν αναπτύξει πρωτόγονη επικοινωνία, η οποία βασίζεται σε 16 συνδυασμούς ήχου. Μερικοί γορίλες έχουν μάθει τη νοηματική γλώσσα.

Marmoset (1,8)

Αυτό το ζώο ζει στα δάση του Αμαζονίου. Οι μαρμοζέτες είναι αρκετά διαδεδομένες και δεν κινδυνεύουν με εξαφάνιση. Η αναλογία όγκου εγκεφάλου προς όγκο σώματος στα πρωτεύοντα είναι μια από τις μεγαλύτερες.

Χιμπατζής (2.2)

Οι χιμπατζήδες έχουν μάθει να επικοινωνούν χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα. Είναι σε θέση να χρησιμοποιούν λέξεις με μεταφορική έννοια, μπορούν να δημιουργήσουν νέες έννοιες συνδυάζοντας γνωστές λέξεις, για παράδειγμα: «ελαφρύ» = «μπουκάλι» + «ταίρι».

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των χιμπατζήδων είναι η αίσθηση του χιούμορ τους. Αυτοί οι πίθηκοι χρησιμοποιούν ενεργά εργαλεία και αναγνωρίζουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη. Εκτός από τη χρήση εργαλείων, οι χιμπατζήδες έμαθαν να δημιουργούν πρωτόγονα εργαλεία.

Για παράδειγμα, φτιάχνουν ειδικά ραβδιά για να πιάνουν μυρμήγκια.

Μεγάλο δελφίνι (5.2)

Και τώρα μια έκπληξη: αποδεικνύεται ότι Στον άνθρωπο, ο συντελεστής εγκεφαλοποίησης είναι 7,6.Οι άνθρωποι δεν είναι τόσο μακριά από τα δελφίνια. Τι μπορεί να κάνει ένα δελφίνι; Πολύ.

Το δελφίνι έμαθε να συσχετίζει την εικόνα του σώματός του με τη δομή του ανθρώπινου σώματος χρησιμοποιώντας αναλογίες. Ικανός να κατανοεί νέες ακολουθίες σε τεχνητή γλώσσα.

Ικανός να γενικεύει κανόνες και να κατασκευάζει αφηρημένες έννοιες. Αναλύει σύμβολα για διαφορετικά μέρη του σώματος. Κατανοεί τις χειρονομίες κατάδειξης. Αναγνωρίζει τον εαυτό του στον καθρέφτη.

Συνέχισε τις σπουδές του, από τις οποίες κυκλοφόρησε το βιβλίο «The Mind of Animals». Η προσέγγιση του Romens χαρακτηρίζεται από ανθρωπομορφισμό και έλλειψη προσοχής στη μεθοδολογική αυστηρότητα. Το Animal Minds βασίζεται σε μεμονωμένες περιπτώσεις που φάνηκαν άξιες προσοχής στον συγγραφέα, τους αναγνώστες ή τους φίλους του, παρά σε συστηματική, εστιασμένη παρατήρηση. Παρά την αμφίβολη επιστημονική φύση, αυτή η προσέγγιση έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη. Μεταξύ των οπαδών του μπορούμε να σημειώσουμε τον Μαξιμιλιανό Πέρτι (Γερμανός). Μαξιμίλιαν Πέρτι) και William Lauder Lindsay (eng. William Lauder Lindsay) .

Ο συγγραφέας έχει επανειλημμένα παρατηρήσει την εκδήλωση σημαντικής νοημοσύνης στον βίσονα στο ζωολογικό πάρκο στο Kingston Hills. Δεδομένου ότι το εν λόγω ζώο διακρινόταν από κακή ιδιοσυγκρασία, ένα δαχτυλίδι περνούσε στη μύτη του, στο οποίο ήταν στερεωμένη μια αλυσίδα μήκους περίπου δύο ποδιών. Στο ελεύθερο άκρο της αλυσίδας υπήρχε ένας δακτύλιος περίπου τεσσάρων ιντσών σε διάμετρο. Όταν το ζώο βοσκούσε, η αλυσίδα σύρθηκε ελεύθερα κατά μήκος του εδάφους, επικίνδυνα κοντά στις οπλές. Εάν ένα ζώο πάτησε αυτό το δαχτυλίδι, θα ένιωθε πολύ έντονο πόνο. Βρήκε έναν πολύ έξυπνο τρόπο να απαλλαγεί από αυτή την ταλαιπωρία βάζοντας μια αλυσίδα στην κόρνα. Έχω δει πολλές φορές το έξυπνο ζώο να εκτελεί αυτό το κόλπο, πρώτα να εισάγει προσεκτικά το κέρατο στην τρύπα και μετά να κουνάει το κεφάλι του μέχρι το δαχτυλίδι να ασφαλίσει στη θέση του! Πρωτότυπο κείμενο(Αγγλικά) Αυτός ο συγγραφέας λέει επίσης ότι έχει «παρατηρήσει συχνά το βουβάλι στο Zoological Farm στο Kingston Hill» να εμφανίζει την ακόλουθη απόδειξη ευφυΐας. Όντας άγριας διάθεσης, ένας ισχυρός σιδερένιος δακτύλιος ήταν στερεωμένος στο διάφραγμα της μύτης του, στο οποίο ήταν στερεωμένη μια αλυσίδα μήκους περίπου δύο ποδιών. Στο ελεύθερο άκρο της αλυσίδας υπήρχε ένας άλλος δακτύλιος περίπου τέσσερις ίντσες σε διάμετρο. "Κατά τη βοσκή, ο βούβαλος πρέπει να είχε βάλει τα πόδια του σε αυτό το δαχτυλίδι, και σηκώνοντας το κεφάλι του, το τράνταγμα θα είχε προκαλέσει σημαντικό πόνο. Έχω δει τον htm να το κάνει αυτό με πολύ εσκεμμένο τρόπο, βάζοντας το κεφάλι του στη μία πλευρά ενώ περνούσε το κέρατό του μέσα από το δαχτυλίδι και μετά κουνώντας το κεφάλι του μέχρι το δαχτυλίδι να ακουμπήσει στο κάτω μέρος του κέρατος." ! - J.-J. Ρώμης. Ζώο μυαλό.

Τα αποτελέσματα που προέκυψαν βάσει μιας τέτοιας «ανέκδοτης προσέγγισης» δεν στάθηκαν στο μέγιστο έλεγχο και διαψεύστηκαν από πειράματα. Στις αρχές του 20ου αιώνα, η ακριβώς αντίθετη προσέγγιση κέρδισε ευρεία αποδοχή στις επιστήμες της συμπεριφοράς των ζώων. Αυτό συνδέθηκε με την εμφάνιση της επιστημονικής σχολής του συμπεριφορισμού. Οι συμπεριφοριστές έδωσαν μεγάλη σημασία στην επιστημονική αυστηρότητα και την ακρίβεια των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν. Ταυτόχρονα όμως απέκλειαν βασικά τη δυνατότητα μελέτης της ψυχής των ζώων. Ένας από τους ιδρυτές του συμπεριφορισμού είναι ο Conwy Lloyd Morgan, Βρετανός ψυχολόγος.

Συγκεκριμένα, του ανήκει ο περίφημος κανόνας γνωστός ως "Ο Κανόνας του Μόργκαν".

... αυτή ή η άλλη δράση δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να ερμηνευθεί ως αποτέλεσμα εκδήλωσης οποιασδήποτε ανώτερης νοητικής λειτουργίας εάν μπορεί να εξηγηθεί με βάση την παρουσία στο ζώο μιας ικανότητας που κατέχει χαμηλότερο επίπεδο στην ψυχολογική κλίμακα

Κοντά στο πνεύμα του συμπεριφορισμού ήταν η έννοια της νευρικής δραστηριότητας του σοβιετικού φυσιολόγου I. P. Pavlov. Υπήρχε ακόμη και απαγόρευση του ανθρωπομορφισμού στο εργαστήριο του Pavlov. Δεν συμμερίζονταν όλοι οι συμπεριφοριστές τις ιδέες του ριζοσπαστικού, «αναγωγικού» συμπεριφορισμού, ο οποίος μείωσε όλη την ποικιλομορφία της συμπεριφοράς στο πρότυπο «ερέθισμα-απόκριση». Ένας από αυτούς τους επιστήμονες είναι ο Έντουαρντ Τόλμαν, ένας Αμερικανός ψυχολόγος.

Με τη συσσώρευση εμπειρικού υλικού σχετικά με τη συμπεριφορά των ζώων, οι φυσιοδίφες και οι ψυχολόγοι των ζώων ανακάλυψαν ότι δεν μπορούν να εξηγηθούν όλες οι συμπεριφορικές πράξεις με ένστικτα ή μάθηση.

Διανοητικές ικανότητες των ζώων

«...είναι εξαιρετικά δύσκολο να υποδείξουμε ακριβώς ποια ζώα μπορούν να θεωρηθούν ότι έχουν έξυπνη συμπεριφορά και ποια ζώα όχι. Προφανώς, μπορούμε να μιλάμε μόνο για ανώτερα σπονδυλωτά, αλλά σαφώς όχι μόνο για πρωτεύοντα, όπως ήταν αποδεκτό μέχρι πρόσφατα. "

Κ.Ε. Fabry

Οι διανοητικές ικανότητες των ζώων εκτός του ανθρώπου περιλαμβάνουν την ικανότητα επίλυσης μη τετριμμένων προβλημάτων συμπεριφοράς (σκέψης). Η διανοητική συμπεριφορά συνδέεται στενά με άλλες μορφές συμπεριφορικών συστατικών, όπως η αντίληψη, η χειραγώγηση, η μάθηση και τα ένστικτα. Η πολυπλοκότητα μιας συμπεριφοράς δεν αποτελεί επαρκή βάση για την αναγνώριση της παρουσίας νοημοσύνης σε ένα ζώο. Η πολύπλοκη συμπεριφορά κατασκευής φωλιών ορισμένων πτηνών καθορίζεται από εγγενή προγράμματα (ένστικτα). Η κύρια διαφορά μεταξύ της πνευματικής δραστηριότητας είναι η πλαστικότητα, η οποία μπορεί να αυξήσει σημαντικά τις πιθανότητες επιβίωσης σε ταχέως μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες.

Η ανάπτυξη της νοημοσύνης μπορεί να αποδειχθεί τόσο από τη συμπεριφορά όσο και από τη δομή του εγκεφάλου. Τα τεστ νοημοσύνης για πρωτεύοντα θηλαστικά, παρόμοια με αυτά που χρησιμοποιούνται σε ευρέως χρησιμοποιούμενα τεστ νοημοσύνης για ανθρώπους, έχουν γίνει πολύ δημοφιλή. Παραδείγματα της δεύτερης προσέγγισης περιλαμβάνουν τον συντελεστή εγκεφαλοποίησης και τον αριθμό του Dunbar, που συσχετίζουν την ανάπτυξη του νεοφλοιού με το μέγεθος της αγέλης στα πρωτεύοντα.

Η νοημοσύνη είναι η κορυφή της ψυχικής ανάπτυξης των ζώων. Επί του παρόντος, υπάρχουν ενδείξεις για την παρουσία των βασικών στοιχείων της πνευματικής δραστηριότητας σε έναν μεγάλο αριθμό σπονδυλωτών. Ωστόσο, η ευφυΐα στο ζωικό βασίλειο είναι ένα μάλλον σπάνιο φαινόμενο. Ορισμένοι ερευνητές ορίζουν τη νοημοσύνη ως ιδιότητα πολύπλοκων συστημάτων αυτορρύθμισης.

Η ικανότητα των μυρμηγκιών να επιλύουν πολύπλοκα προβλήματα συνδέεται με τις αναδυόμενες ιδιότητες της μυρμηγκοφωλιάς ως «υπεροργανισμού»· μεμονωμένα μυρμήγκια μπορούν να μεταδώσουν 6 bits σε 200 δευτερόλεπτα για να περιγράψουν την πορεία προς την τροφή.

Προαπαιτούμενα

Μνήμη και μάθηση

Η εκπαίδευση είναι ένας αυστηρά ελεγχόμενος τύπος μάθησης.

Η μάθηση συνδυάζει όλη την ποικιλία των μορφών τροποποίησης συμπεριφοράς υπό την επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων - σχηματισμός εξαρτημένων αντανακλαστικών, αποτύπωση, εξοικείωση, εκπαίδευση (ακόμη και συγγενείς μορφέςσυμπεριφορά απαιτούν κάποια τροποποίηση.) και λανθάνουσα μάθηση. Η ικανότητα μάθησης είναι χαρακτηριστική σχεδόν όλων των ζώων, με εξαίρεση τα πιο πρωτόγονα.

Η μάθηση παρέχει ευελιξία συμπεριφοράς και αποτελεί μία από τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση της νοημοσύνης.

Χειρισμός

Εκδηλώσεις κινητικής δραστηριότητας, που καλύπτουν όλες τις μορφές ενεργητικής κίνησης από ζώα περιβαλλοντικών συστατικών στο διάστημα (σε αντίθεση με την κίνηση - την κίνηση των ίδιων των ζώων στο διάστημα). Στα ανώτερα ζώα, ο χειρισμός πραγματοποιείται κυρίως με τη βοήθεια της στοματικής συσκευής και των μπροστινών άκρων (επιθεώρηση αντικειμένων, διατροφή, προστασία, εποικοδομητικές ενέργειες κ.λπ.). Η χειραγώγηση και η χειριστική επίλυση προβλημάτων παρέχουν στο ζώο τις πιο βαθιές, ποικίλες και ουσιαστικές πληροφορίες για τη νοητική ανάπτυξη σχετικά με τα αντικειμενικά συστατικά του περιβάλλοντος και τις διαδικασίες που συμβαίνουν σε αυτό. Κατά τη διάρκεια της εξέλιξης, η προοδευτική ανάπτυξη της χειραγώγησης έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των ζώων και αποτέλεσε τη βάση για το σχηματισμό της νοημοσύνης τους. Στα απολιθωμένα πρωτεύοντα, τους προγόνους των ανθρώπων, ο χειρισμός, ειδικά των «βιολογικά ουδέτερων» αντικειμένων, ήταν η βάση για την εμφάνιση της εργασιακής δραστηριότητας.

Ανώτερες νοητικές λειτουργίες

Γλώσσα

Τα βασικά χαρακτηριστικά της γλώσσας ως επικοινωνιακού συστήματος είναι η ανάπτυξη στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, η αυθαίρετη φύση των σημείων, η παρουσία της γραμματικής και η διαφάνεια. Τα συστήματα επικοινωνίας των ζώων αντιστοιχούν σε μεμονωμένα χαρακτηριστικά της γλώσσας. Παράδειγμα ο γνωστός χορός της μέλισσας. Η μορφή των στοιχείων του (κουνάγισμα, κίνηση σε κύκλο) διαχωρίζεται από το περιεχόμενο (κατεύθυνση, απόσταση, χαρακτηριστικά της πηγής τροφής).

Αν και υπάρχουν ενδείξεις ότι ορισμένα πουλιά που μιλάνε είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν τις μιμητικές τους ικανότητες για τις ανάγκες της διαειδικής επικοινωνίας, οι ενέργειες των ομιλούντων πτηνών (mynas, macaws) δεν πληρούν αυτόν τον ορισμό.

Μια προσέγγιση για τη μελέτη της γλώσσας των ζώων είναι η πειραματική διδασκαλία μιας ενδιάμεσης γλώσσας. Παρόμοια πειράματα με μεγάλους πιθήκους έχουν κερδίσει μεγάλη δημοτικότητα. Δεδομένου ότι, λόγω ανατομικών και φυσιολογικών χαρακτηριστικών, οι πίθηκοι δεν είναι σε θέση να αναπαράγουν τους ήχους της ανθρώπινης ομιλίας, οι πρώτες προσπάθειες να τους διδάξουν ανθρώπινη γλώσσααπέτυχε.

Πρώτο πείραμα χρησιμοποιώντας νοηματική γλώσσατη διαμεσολάβηση ανέλαβαν οι Gardners. Προέκυψαν από την υπόθεση του Robert Yerkes ότι οι χιμπατζήδες είναι ανίκανοι να αρθρώσουν τους ήχους της ανθρώπινης γλώσσας. Ο χιμπατζής Washoe έδειξε την ικανότητα να συνδυάζει σημάδια όπως «εσύ» + «γαργαλάω» + «εγώ», «δίνω» + «γλυκό». Οι πίθηκοι στο Πανεπιστήμιο της Νεβάδα, Ζωολογικός Κήπος Reno χρησιμοποιούσαν το Amslen για να επικοινωνούν μεταξύ τους. Η γλώσσα των gophers είναι αρκετά περίπλοκη και αποτελείται από μια ποικιλία από σφυρίγματα, τσιτσιρίσματα και κλικ. διαφορετικές συχνότητεςκαι όγκος. Η διαειδική επικοινωνία είναι επίσης δυνατή στα ζώα.

Το κοινό κυνήγι κοπαδιού σε θηλαστικά και ορισμένα πτηνά είναι ευρέως διαδεδομένο· υπάρχουν επίσης περιπτώσεις συντονισμένου κυνηγιού μεταξύ των ειδών.

Δραστηριότητα εργαλείου

Ο γορίλας χρησιμοποιεί ένα ραβδί ως στήριγμα όταν συλλέγει υδρόβια φυτά

Για πολύ καιρό πίστευαν ότι η ικανότητα δημιουργίας και χρήσης εργαλείων είναι μοναδική στον άνθρωπο. Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλά στοιχεία για την ενεργό και σκόπιμη χρήση εργαλείων από τα ζώα.

Σκέψη

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα προβλήματα της σκέψης των ζώων παρατηρήθηκε στην αυγή του σχηματισμού του συγκριτική ψυχολογία. Η κύρια βιβλιογραφία για αυτό το θέμα προέρχεται από τους κλασικούς, ο πιο διάσημος από τους οποίους είναι ο Wolfgang Köhler. Εκείνη την εποχή, τα πειράματα γίνονταν κυρίως σε πρωτεύοντα. Ο Köhler, για παράδειγμα, χρησιμοποιούσε χιμπατζήδες. Έχει πλέον αποδειχθεί αξιόπιστα ότι η σκέψη δεν περιορίζεται στα πρωτεύοντα. ΣΕ Πρόσφαταελήφθησαν δεδομένα σχετικά με την ικανότητα των κορακιών της Νέας Καληδονίας να δημιουργούν σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. Ένας θηλυκός αφρικανικός γκρίζος παπαγάλος έδειξε την ικανότητα να εκκολάπτεται με αποκλεισμό.

Αφαίρεση

Ταξινόμηση και γενίκευση

Ένα προϊόν νοητικής δραστηριότητας, που αντιπροσωπεύει αντανακλάσεις των γενικών χαρακτηριστικών και ποιοτήτων των φαινομένων της πραγματικότητας. Τα είδη γενίκευσης αντιστοιχούν σε τύπους σκέψης. Η γενίκευση λειτουργεί και ως μέσο νοητικής δραστηριότητας. Οι απλούστερες γενικεύσεις περιλαμβάνουν το συνδυασμό, την ομαδοποίηση αντικειμένων με βάση ένα ξεχωριστό, τυχαίο χαρακτηριστικό (συγκριτικές ενώσεις). Πιο πολύπλοκη είναι η σύνθετη γενίκευση, στην οποία μια ομάδα αντικειμένων συνδυάζεται σε ένα ενιαίο σύνολο για διάφορους λόγους.

Μαθηματική ικανότητα

Σύμφωνα με τις σύγχρονες ιδέες, τα θεμέλια των μαθηματικών ικανοτήτων σε ανθρώπους και ζώα έχουν κοινή βάση. Αν και τα ζώα δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν αφηρημένες μαθηματικές έννοιες, μπορούν με σιγουριά να εκτιμήσουν και να συγκρίνουν τον αριθμό των διαφορετικών αντικειμένων. Παρόμοιες ικανότητες έχουν παρατηρηθεί σε πρωτεύοντα θηλαστικά και σε ορισμένα πουλιά, ιδιαίτερα στα κοράκια. Επιπλέον, τα πρωτεύοντα είναι ικανά να εκτελούν αριθμητικές πράξεις

Η εγκυρότητα του κανόνα του Μόργκαν, καθώς και η σημασία της σχολαστικής αξιολόγησης των μεθόδων, φαίνεται καλά από την ιστορία του Έξυπνου Χανς, ενός αλόγου που επέδειξε εξαιρετικές μαθηματικές ικανότητες. Ο Έξυπνος Χανς ήταν σε θέση να κάνει μαθηματικούς υπολογισμούς και να βρει την απάντηση με την οπλή του. Για δεκατρία χρόνια, ο Χανς έδειξε δημόσια τις ικανότητές του (συμπεριλαμβανομένης της απουσίας του ιδιοκτήτη του, κάτι που απέκλειε τη δυνατότητα εκπαίδευσης), μέχρι που το 1904 ο Όσκαρ Πφούνγκστ έμεινε βουβός. Όσκαρ Πφούνγκστδεν απέδειξε ότι το άλογο ανταποκρινόταν στις ανεπαίσθητες κινήσεις των εξεταστών.

Αυτογνωσία

Η αυτογνωσία αναφέρεται στην παρουσία μιας ιδέας για τον εαυτό του ως άτομο, τις πράξεις και την κατάστασή του. Τα μεγαλύτερα πρωτεύοντα, όπως οι χιμπατζήδες και οι ουρακοτάγκοι, μπορούν να αναγνωρίσουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη, ενώ τα περισσότερα ζώα αντιδρούν στην εικόνα τους στον καθρέφτη σαν να ήταν άλλο άτομο. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η έλλειψη «αυτοαναγνώρισης» σε αυτή η υπόθεσηδεν μπορεί να χρησιμεύσει ως βάση για το συμπέρασμα ότι υπάρχει έλλειψη αυτογνωσίας. Αντίθετα, αυτό μπορεί να υποδηλώνει ότι τα περισσότερα ζώα δεν διαθέτουν τις απαραίτητες γνωστικές ικανότητες για να ερμηνεύσουν την ύπαρξη μιας συσκευής που αναπαράγει εικόνες αντικειμένων μπροστά της.

Συνήθεις παρανοήσεις

Η νοημοσύνη ενός ζώου συνδέεται στενά με άλλες μορφές συμπεριφοράς και βιολογικά χαρακτηριστικά. Μια κοινή παρανόηση όταν εξετάζουμε τη συμπεριφορά των ζώων είναι ο ανθρωπομορφισμός - ζώα που δίνουν ανθρώπινα χαρακτηριστικά. Ο ανθρωπομορφισμός ήταν χαρακτηριστικός των πρώιμων εξερευνητών.

Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει σχέση μεταξύ της βιομηχανίας ενός ζώου και του επιπέδου που καταλαμβάνει στη γενική κλίμακα των όντων. Στα ερπετά και τα αμφίβια δεν βρίσκουμε κλάδο που θα μπορούσε να συγκριθεί με τη βιομηχανία εντόμων, η οργάνωση της οποίας όμως είναι πολύ χαμηλότερη...

Προφανώς, η θεωρία της εξέλιξης χάνει την ισχύ της σε σχέση με τη βιομηχανία ζώων.

- «Arts and Crafts of Animals», 1907

Ανοιχτές ερωτήσεις

Τέχνη

Ο Τύπος διαφημίζει ευρέως τους ελέφαντες και άλλα ζώα που ζωγραφίζουν στο αφηρημένο εξπρεσιονιστικό στυλ. Ως τέχνη θεωρούνται οι συνθέσεις μεγάλων φυσαλίδων αέρα που σταθεροποιούνται με ταχεία περιστροφή του νερού για διάστημα αρκετών λεπτών, οι οποίες δημιουργούνται από δελφίνια.

δείτε επίσης

Βιβλιογραφία

• D. McFarland. Συμπεριφορά των ζώων. Ψυχοβιολογία, ηθολογία και εξέλιξη/μτφρ. από τα αγγλικά-Μ.: "Mir", 1988
• Reznikova Zh. I. «Νοημοσύνη των ζώων: από το άτομο στην κοινωνία»
• Ζ. Α. Ζορίνα, Α. Α. Σμίρνοβα.Τι μίλησαν οι «μιλούν» πίθηκοι: είναι ικανά τα ανώτερα ζώα να λειτουργούν με σύμβολα; / επιστημονική εκδ. I. I. Poletaeva. - M.: Languages ​​of Slavic Cultures, 2006. - 424 p. - ISBN 5-9551-0129-2

Σημειώσεις

1. Ρεζνίκοβα Ζ. Ι.Νοημοσύνη και γλώσσα ζώων και ανθρώπων. Βασικές αρχές Γνωστικής Ηθολογίας. - Μ.: Akademkniga, 2005.
2. Ζώα: Αντανακλαστικά, συναισθήματα, κίνητρα
3. Οι πίθηκοι και τα πουλιά μπορούν να κάνουν εικασίες
4. Έχουν νοημοσύνη τα μικρότερα αδέρφια μας;
5. Petrov P. N.Ο Δαρβίνος και το νόημα της βιολογίας. - Σύνοψη άρθρου: Petrov N.P.Αξέχαστες ημερομηνίες. Darwin and the Meaning of Biology // Journal of General Biology. - Τ. 70. - 2009. - Νο. 5 (Σεπτέμβριος-Οκτώβριος). - σελ. 356-358. - «Η εξελικτική θεωρία αποτελεί το θεμέλιο όλης της σύγχρονης βιολογίας. Η εμφάνισή του έδωσε νόημα στην επιστήμη της ζωής, η οποία πριν από τον Δαρβίνο ήταν μόνο μια συλλογή πολλών γεγονότων που δεν μπορούσαν να συντονιστούν στο πλαίσιο μιας μοναδικής θεωρίας». Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 15 Μαρτίου 2012. Ανακτήθηκε στις 22 Απριλίου 2010.
6. Stupina S. B., Filipiechev A. O.Ψυχολογία ζώων: Σημειώσεις διάλεξης. - Μ.: Ανώτερη εκπαίδευση. - Σελ. 4.- «Είναι παραδοσιακό να χωρίζουμε την ιστορία της ζωοψυχολογίας σε δύο περιόδους: 1) πριν από τη δημιουργία του εξελικτικού δόγματος από τον Κάρολο Δαρβίνο το 1859. 2) η περίοδος μετά τον Δαρβίνο. Ο όρος «επιστημονική ζωοψυχολογία» χρησιμοποιείται συχνά για την τελευταία περίοδο, τονίζοντας έτσι ότι πριν από την ανάπτυξη της εξελικτικής διδασκαλίας, αυτή η επιστήμη δεν είχε σοβαρή βάση και επομένως δεν μπορούσε να θεωρηθεί ανεξάρτητη».
7. Jenkins T. N., Warden C. J., Warner L. H.Συγκριτική Ψυχολογία: Μια Περιεκτική Πραγματεία. - N. Y.: The Ronald Press Co, 1935. - T. 1. Principles and Methods. - Σελ. 12.Εμφανίστηκαν δεκάδες ανέκδοτες συλλογές στις οποίες η τάση εξανθρωπισμού και δοξολογίας των νοητικών δυνάμεων ανώτερων ζώων έφτασε στο γελοίο... Οι συλλογές των Romanes, Buchner, Lindsay και Perty είναι από τις πιο εκτεταμένες και εξαρτημένες από αυτές που έχουν επιβιώσει στη δική μας ημέρα.
8. Μετάφραση αποσπάσματος από τον Άγγλο συμμετέχοντα Tommy Nerd. Παράθεση από: Romanes G.-J.Νοημοσύνη των ζώων. - L.: Kegon Paul, Trench, & Co, 1882. - Σ. 336.
9. Pavlov I. P.Αντανακλαστικό ελευθερίας. - Πέτρος. - Σελ. 84.. Απαγορέψαμε εντελώς (ακόμα και πρόστιμο στο εργαστήριο) να χρησιμοποιούμε ψυχολογικές εκφράσεις όπως ο σκύλος μάντεψε, ήθελε, επιθυμούσε κ.λπ. Τελικά, όλα τα φαινόμενα που μας ενδιέφεραν άρχισαν να μας εμφανίζονται με διαφορετική μορφή.
10. Παράθεση από Fabry K.E. ISBN 5-89573-051-5
11. Fabry K.E.Βασικές αρχές της ψυχολογίας των ζώων: Ένα εγχειρίδιο για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης Εκπαιδευτικά ιδρύματα,. - 3ος. - M .: Russian Psychological Society, 1999. - 464 p. - ISBN 5-89573-051-5
12. Bernardo A. Huberman, «The Social Mind», στο Origins of the Human Brain, εκδ. Jean-Pierre Changeux and Jean Chavaillon (Οξφόρδη: Clarendon Press, 1995), 250. Παρατίθεται στο Χάουαρντ Ρέινγκολντ. ISBN 5-8183-1004-3
13. Χάουαρντ Ρέινγκολντ.Έξυπνο πλήθος: μια νέα κοινωνική επανάσταση / Per. από τα Αγγλικά A. Garkavy. - FAIR-PRESS, 2006. - S. κεφάλαιο 7. - 416 σελ. - ISBN 5-8183-1004-3
14. τη δυνατότητα απεριόριστης επέκτασης του ρεπερτορίου
15. Zh. I. Reznikova.Ανάλυση σύγχρονων μεθοδολογικών προσεγγίσεων για τη μελέτη της γλώσσας των ζώων // Vestnik Novosibirsk κρατικό Πανεπιστήμιο. Σειρά: Ψυχολογία. - 2007. - V. 2. - T. 1. - P. 3-22.
16. Μάθετε να υπογράφετε με την Koko
17. Ευγένιος Λίντεν. Monkeys, Man and Language = Eugen Linden Apes, Men, and Language/ N.Y 1974 / under. εκδ. κ.β. n. Ε. Ν. Πάνοβα. - μετάφρ. από τα Αγγλικά Ε.Π. Κριούκοβα. - Μ.: Μιρ, 1981. - Σ. 35. - 272 σελ. - 50.000 αντίτυπα.
18. Ευγένιος Λίντεν.Πίθηκοι, άνθρωποι και γλώσσα / κάτω. εκδ. κ.β. n. Ε. Ν. Πάνοβα. - μετάφρ. από τα Αγγλικά Ε.Π. Κριούκοβα. - Μ.: Μιρ, 1981. - Σ. 126. - 272 σελ. - 50.000 αντίτυπα.- «Ο Μπρούνο και ο Μπούι μιλάνε αρκετά. Τα «γαστρονομικά» θέματα κυριαρχούν στους διαλόγους τους»
19. Οι βιολόγοι έχουν αποκρυπτογραφήσει τη γλώσσα των γοφών
20. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι τα πουλιά κατανοούν τη γλώσσα των ζώων
21. Ένα γιγάντιο σμέρνα βρήκε συνεργό σε μια αρπακτική πέρκα
22. Οι χιμπατζήδες σπάνε ακόντια για να κυνηγήσουν γλυκά που κοιμούνται
23. Οι ουρακοτάγκοι του Βόρνεο παρουσιάζουν εκπληκτικές ικανότητες
24. Οι επιστήμονες έπιασαν έναν γορίλα που μετρά το βάθος
25. Οι πρωτοπαθολόγοι εντοπίζουν έναν χιμπατζή με μια εργαλειοθήκη
26. ΜΕΜΒΡΑΝΗ | Παγκόσμια νέα | Ο Ρουκς εξέπληξε τους επιστήμονες με τις νοητικές τους ικανότητες
27. DOI:10.1098/rspb.2008.1107
28. Ο παπαγάλος έδειξε για πρώτη φορά την ικανότητα να κάνει λογικές επιλογές
29. Jessica F. Cantlon, Elizabeth M. BrannonΒασικά μαθηματικά σε μαϊμούδες και φοιτητές. PLos Biology (18 Δεκεμβρίου 2007). - «Τα αποτελέσματά μας δείχνουν ότι οι πίθηκοι εκτελούν κατά προσέγγιση νοητική προσθήκη με τρόπο που είναι εντυπωσιακά παρόμοιος με την απόδοση των φοιτητών κολεγίου. Αυτά τα ευρήματα υποστηρίζουν το επιχείρημα ότι οι άνθρωποι και τα μη ανθρώπινα πρωτεύοντα μοιράζονται ένα γνωστικό σύστημα για τη μη λεκτική αριθμητική, το οποίο πιθανότατα αντανακλά μια εξελικτική σύνδεση στις γνωστικές τους ικανότητες». Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 15 Μαρτίου 2012. Ανακτήθηκε στις 23 Απριλίου 2010.

1. γενικά χαρακτηριστικά πνευματική συμπεριφοράτων ζώων

3. Χαρακτηριστικά γνωρίσματα και μορφές σκέψης σε μεγάλοι πίθηκοι

4. Πειραματικές μέθοδοι μελέτης του. Βιολογικοί περιορισμοί νοημοσύνης των ζώων

Η ανάπτυξη έγινε και διαλεκτικά επιστημονικές απόψειςγια τη νοημοσύνη των ζώων. Μπορούμε ξεκάθαρα να σημειώσουμε και να ανιχνεύσουμε τα τρία στάδια που έχει περάσει αυτή η διδασκαλία στην ανάπτυξή της τα τελευταία χρόνια.

Το πρώτο στάδιο είναι εκείνες οι ανθρωπόμορφες θεωρίες που, εξαπατημένες από την εξωτερική ομοιότητα της συμπεριφοράς ζώων και ανθρώπων σε ορισμένες περιπτώσεις, απέδωσαν στο ζώο τις απόψεις, τις σκέψεις και τις προθέσεις ενός ατόμου, μετέφεραν τον τρόπο δράσης του ανθρώπου στο ζώο και πίστευαν ότι σε παρόμοιες καταστάσεις το ζώο επιτυγχάνει τα ίδια αποτελέσματα με ένα άτομο, χρησιμοποιώντας τις ίδιες ψυχολογικές διαδικασίες και επεμβάσεις. Αυτή τη στιγμή το ζώο αποδόθηκε ανθρώπινη σκέψηστις πιο σύνθετες μορφές του.

Το δεύτερο στάδιο - η αντίδραση ενάντια σε μια τέτοια άποψη έγινε στόχος Επιστημονική έρευνασυμπεριφορά ζώων, τα οποία, μέσα από προσεκτικές παρατηρήσεις και πειράματα, κατόρθωσαν να αποδείξουν ότι ένα σημαντικό ποσοστό εκείνων των ενεργειών που η προηγούμενη θεωρία έτεινε να θεωρήσει ως έξυπνες ενέργειες ανήκουν απλώς στον αριθμό των ενστικτωδών, έμφυτων τρόπων δραστηριότητας και το άλλο μέρος - φαινομενικά έξυπνοι τρόποι συμπεριφοράς - οφείλεται στην εμφάνισή του με τυχαία δοκιμή και σφάλμα.

Ο E. Trondike, ο πατέρας της αντικειμενικής ψυχολογίας, στη μελέτη του για τη νοημοσύνη των ζώων, μπόρεσε να δείξει πειραματικά ότι τα ζώα, ενεργώντας με τυχαία δοκιμή και σφάλμα, ανέπτυξαν σύνθετα σχήματασυμπεριφορές που στην εμφάνιση αποδείχτηκαν παρόμοιες με τις ίδιες μορφές στους ανθρώπους, αλλά στην ουσία ήταν βαθιά διαφορετικές από αυτές...

Προηγουμένως, σύμφωνα με τον Thorndike, όλοι ήταν πολύ πρόθυμοι να μιλήσουν για τη νοημοσύνη των ζώων και κανείς δεν μίλησε για τη βλακεία τους. Ο κύριος στόχος της νέας κατεύθυνσης ήταν να δείξει ότι τα ζώα, όταν τοποθετούνται σε μια κατάσταση παρόμοια με αυτή που συνήθως σκέφτεται ένα άτομο, εκδηλώνουν ακριβώς βλακεία, παράλογη συμπεριφορά, που ουσιαστικά δεν έχει τίποτα κοινό με τη συμπεριφορά ενός σκεπτόμενου ανθρώπου. και, ως εκ τούτου, να εξηγήσουμε Δεν χρειάζεται να αποδοθεί νοημοσύνη στα ζώα για αυτή τη συμπεριφορά.

Αυτό είναι το πιο σημαντικό αποτέλεσμα της έρευνας που δημιούργησε, όπως ήδη ειπώθηκε, μια ολόκληρη εποχή στην επιστήμη μας...

Η έρευνα του Köhler, όπως και μια σειρά από άλλες μελέτες σε αυτόν τον τομέα, σηματοδοτεί ένα νέο, τρίτο στάδιο στην ανάπτυξη του προβλήματος. Ο Köhler κάνει την ίδια ερώτηση με τον Thorndike και θέλει να διερευνήσει εάν η νοημοσύνη με την ορθή έννοια της λέξης, δηλαδή, υπάρχει σε ανώτερα ζώα, τους πιθήκους. εκείνο το είδος συμπεριφοράς που από καιρό θεωρούνταν συγκεκριμένο ανθρώπινο χαρακτηριστικό.

Η κύρια και πιο σημαντική σημασία του έργου του Köhler, το κύριο συμπέρασμα που μπόρεσε να καταλήξει, είναι η επιστημονική αιτιολόγηση της αφελούς προσδοκίας ότι ο ανθρωποειδής πίθηκος δεν είναι μόνο πιο κοντά στον άνθρωπο σε σχέση με ορισμένα μορφολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά παρά με κατώτερα είδη. των πιθήκων, αλλά και ψυχολογικά είναι ο πιο στενός συγγενής ενός ανθρώπου. Έτσι, η έρευνα του Köhler οδηγεί για πρώτη φορά στην πραγματολογική τεκμηρίωση του Δαρβινισμού στην ψυχολογία στο πιο κρίσιμο, σημαντικό και δύσκολο σημείο. Στα δεδομένα της συγκριτικής ανατομίας και φυσιολογίας προσθέτουν δεδομένα από τη συγκριτική ψυχολογία και έτσι συμπληρώνουν τον κρίκο που έλειπε προηγουμένως στην εξελικτική αλυσίδα.

Μπορεί να ειπωθεί χωρίς καμία υπερβολή ότι αυτές οι μελέτες για πρώτη φορά παρείχαν μια ακριβή τεκμηρίωση και επιβεβαίωση της εξελικτικής θεωρίας στον τομέα της ανάπτυξης ανώτερης ανθρώπινης συμπεριφοράς. Αυτές οι μελέτες γεφύρωσαν το χάσμα μεταξύ της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της συμπεριφοράς των ζώων που είχε δημιουργηθεί θεωρητικά από το έργο του Thorndike. Γεφύρωσαν την άβυσσο που χώριζε λογική και παράλογη συμπεριφορά. Έδειξαν ότι - από τη σκοπιά του Δαρβινισμού - η αναμφισβήτητη αλήθεια ότι τα βασικά στοιχεία της νοημοσύνης, τα βασικά στοιχεία της ευφυούς ανθρώπινης δραστηριότητας βρίσκονται ήδη στον κόσμο των ζώων».

Σκεφτείτε:

προϋποθέσεις για την εμφάνιση και την εκδήλωση «ευφυούς» συμπεριφοράς των ζώων·

χαρακτηριστικά γνωρίσματα της πνευματικής συμπεριφοράς των ζώων.

χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του έργου του εξέχοντος σοβιετικού βιολόγου A.N. Severtsov. «Εξέλιξη και ψυχή».

ΕΝΑ. Ο Σεβερτσόφ γράφει:

«... Υπάρχουν δύο τρόποι για να προσαρμοστούν οι οργανισμοί στις αλλαγές των περιβαλλοντικών συνθηκών:

κληρονομικές αλλαγές στην οργάνωση, η μέθοδος με την οποία επιτυγχάνονται πολύ σημαντικές ποσοτικά προσαρμοσμένες αλλαγές στη δομή και τις λειτουργίες των ζώων. μια πολύ αργή μέθοδος, μέσω της οποίας τα ζώα μπορούν να προσαρμοστούν μόνο σε πολύ αργές και πολύ σταδιακές αλλαγές στο περιβάλλον·

μια μέθοδος μη κληρονομικής λειτουργικής αλλαγής στη δομή, μέσω της οποίας τα ζώα μπορούν να προσαρμοστούν σε μικρές αλλά γρήγορα εμφανιζόμενες αλλαγές στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Και στις δύο περιπτώσεις, η δομή των οργανισμών αλλάζει. Και οι δύο αυτές μέθοδοι υπάρχουν και στα ζώα και στα φυτά.

Εκτός από αυτές, υπάρχουν δύο ακόμη μέθοδοι προσαρμογής που απαντώνται μόνο σε ζώα και τις οποίες θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε ως μεθόδους προσαρμογής με αλλαγή της συμπεριφοράς των ζώων χωρίς αλλαγή της οργάνωσής τους.Είναι ιδιαίτερα ενδιαφέροντα για εμάς, και αυτή η ερώτηση μας οδηγεί να εξετάσουμε διάφορους τύπους ψυχικής δραστηριότητας με την ευρεία έννοια της λέξης. Γνωρίζουμε τρεις κύριους τύπους νοητικής δραστηριότητας στα ζώα, και συγκεκριμένα:

αντανακλαστική δράση,

ενστικτώδης,

δραστηριότητα, την οποία αυθαίρετα θα ορίσουμε ως " λογική δραστηριότητα».

... "Δραστηριότητες εύλογης τάξης"είναι επίσης σκόπιμο, αλλά σε αντίθεση με τους προηγούμενους τύπους νοητικής δραστηριότητας όχι κληρονομικό και μη μηχανικό.Είναι κληρονομικό ικανότητασε δραστηριότητες ενός δεδομένου τύπου, αλλά όχι τις ίδιες τις ενέργειες, και τα ζώα είναι κληρονομικά πολύ διαφορετικά από αυτή την άποψη: μερικά είναι ικανά για πολύπλοκες ενέργειες «εύλογης» τάξης, άλλα πολύ στοιχειώδους, αλλά οι ίδιες οι ενέργειες δεν είναι κληρονομικά προκαθορισμένες και δεν είναι έτοιμοι στην ατομική ζωή, ως αντανακλαστικά και ένστικτα: η εκτέλεση μιας συγκεκριμένης ενέργειας απαιτεί συγκεκριμένη εκπαίδευση. Επιπλέον, αυτές οι ενέργειες δεν είναι «μηχανικές»: ορισμένοι ερεθισμοί μπορούν να ακολουθηθούν από πολύ διαφορετικές ενέργειες. Συγκρίνοντας αυτούς τους τρεις τύπους προσαρμοστικής δραστηριότητας των ζώων, βλέπουμε ξεκάθαρα ότι μπορούμε να τα κατανείμουμε σύμφωνα με την κύρια ομοιότητα μεταξύ τους σε δύο ομάδες: η μία θα περιλαμβάνει αντανακλαστικά και ένστικτα, τα οποία διαφέρουν μεταξύ τους μόνο ποσοτικά, η άλλη θα περιλαμβάνει ενέργειες του «ευφυούς τύπου»»: τα πρώτα είναι κληρονομικά (όπως οι ενέργειες), δεν απαιτούν εκπαίδευση και είναι μηχανικά, τα δεύτερα δεν είναι κληρονομικά, απαιτούν εκπαίδευση και γενικά δεν είναι μηχανικά. Είναι απολύτως σαφές ότι σε σύγκριση με προσαρμοστικές αλλαγές στη δομή των ζώων, τα ένστικτα και τα αντανακλαστικά θα αντιστοιχούν σε κληρονομικές αλλαγές στη δομή των οργάνων, οι ενέργειες του «λογικού» τύπου θα αντιστοιχούν σε λειτουργικές αλλαγές στα όργανα.

Σε διαφορετικές ομάδες ζώων, είτε ο ένας είτε ο άλλος τύπος δραστηριότητας είναι πρωταρχικής σημασίας. Περιορίζοντας το έργο μας... διαπιστώνουμε ότι στα αρθρόποδα της φυλής, η δραστηριότητα του τύπου ενστίκτου έχει αποκτήσει κυρίαρχη σημασία, στο γένος Χορτάτα - η ψυχή του «λογικού» τύπου. μιλάμε, βέβαια, μόνο για την πρωταρχική σημασία, και όχι για την αποκλειστική σημασία, αφού αναμφίβολα στα αρθρόποδα παίζει συγκεκριμένο ρόλο η ψυχή του τύπου «ευφυούς»...» Έτσι, στο πέρασμα των αιώνων η εξέλιξη, η ψυχή των ζώων απέκτησε ιδιότητες που μπορούν να αποδοθούν σε εκδηλώσεις πράξεων «λογικού» τύπου - «έξυπνη συμπεριφορά».

2. Η χειριστική δραστηριότητα ως βάση ανώτερων γνωστικών ικανοτήτων των ζώων

«Η ικανότητα κατασκευής και χρήσης εργαλείων για μεγάλο χρονικό διάστημα θεωρούνταν καθαρά ανθρώπινη», γράφει η Αγγλίδα ερευνήτρια Goodall J. στο έργο της «Chimpanzees in Nature: Behavior.» (M., Mir, 1992. σελ. 546-583 ) - Η δραστηριότητα εργαλείων εμφάνισης μεταξύ των πρώτων προγόνων μας σηματοδότησε ένα αποφασιστικό βήμα στην εξέλιξή μας: όταν ένα πλάσμα που μοιάζει με πίθηκο για πρώτη φορά άρχισε να φτιάχνει τακτικά εργαλεία ενός συγκεκριμένου «σχεδίου», έγινε, εξ ορισμού, ένα άτομο (Leakey, 1961) για Αυτός ο λόγος, η δραστηριότητα εργαλείων στα ζώα πάντα προσέλκυε την προσοχή των ερευνητών.

Για να θεωρηθεί ένα αντικείμενο εργαλείο, πρέπει να κρατηθεί στο χέρι (πόδι, στόμα) και να χρησιμοποιηθεί για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου άμεσου στόχου (Gooball, 1970). Εάν δεχθούμε αυτόν τον ορισμό, πολλά ζώα, συμπεριλαμβανομένων ορισμένων εντόμων, θα συμπεριληφθούν στον αριθμό των ειδών που χρησιμοποιούν εργαλεία. Ο χιμπατζής είναι ανώτερος από όλους γιατί χρησιμοποιεί περισσότερα αντικείμενα και πετυχαίνει πιο ποικίλους στόχους με τη βοήθειά τους από οποιοδήποτε άλλο πλάσμα εκτός από τον ίδιο τον άνθρωπο. Αλλά η απλή χρήση ενός αντικειμένου ως εργαλείου δεν είναι από μόνη της τόσο εντυπωσιακή. Το κύριο πράγμα εδώ είναι οι γνωστικές πτυχές της οργανικής δραστηριότητας. Ένας χιμπατζής, με την ανεπτυγμένη κατανόηση των σχέσεων μεταξύ των πραγμάτων, μπορεί να τροποποιήσει αντικείμενα για να τα κάνει κατάλληλα για έναν δεδομένο σκοπό. Και μπορεί σε κάποιο βαθμό να τους δώσει ένα συγκεκριμένο «σχέδιο». Ένας χιμπατζής μπορεί να αρπάξει, ακόμη και να φτιάξει ένα αντικείμενο που αργότερα χρησιμοποιεί ως εργαλείο σε ένα μέρος που είναι ακόμα κρυμμένο από τα μάτια του. Αλλά το πιο σημαντικό, μπορεί να χρησιμοποιήσει το αντικείμενο ως εργαλείο για να λύσει ένα εντελώς νέο πρόβλημα.

Όταν μάθαμε πόσο έξυπνα είναι μερικά ζώα, δυσκολευτήκαμε. Ίσως δεν τους παρακολουθούμε, αλλά αυτοί μας παρακολουθούν.

20. Χελώνες

Δεν ήταν τυχαίο που η Τορτίγια η χελώνα στο παραμύθι του Αλεξέι Τολστόι ήταν η προσωποποίηση της σοφίας. Πολλές σύγχρονες μελέτες επιβεβαιώνουν ότι ορισμένα είδη χελωνών έχουν αξιοσημείωτη νοημοσύνη.

Οι χελώνες εκπαιδεύονται, βρίσκουν εύκολα διέξοδο από το λαβύρινθο, μπορούν να υιοθετήσουν τις δεξιότητες άλλων χελωνών, είναι καλά εξημερωμένα, παύουν γρήγορα να φοβούνται τους ανθρώπους και τρέφονται από τα χέρια τους.

19. Κεφαλόποδα

Τα κεφαλόποδα είναι τα πιο έξυπνα από τα μαλάκια. Πολλά από αυτά έχουν την ικανότητα να μιμούνται, τα χταπόδια περνούν με επιτυχία το τεστ «κοίτα και θυμήσου» και έχουν εξαιρετικές ικανότητες πλοήγησης.
Τα καλαμάρια ζουν στα σχολεία και οι επιστήμονες έχουν ήδη προτείνει ότι έχουν τη δική τους κωδικοποιημένη γλώσσα.

18. Μέλισσες

Οι μέλισσες είναι οι υπεράνθρωποι των εντόμων. Μπορούν να πλοηγηθούν από τον Ήλιο, να αισθανθούν το ηλεκτρομαγνητικό πεδίο της Γης και να θυμηθούν οπτικά αντικείμενα. Επιπλέον, οι μέλισσες είναι κοινωνικά πλάσματα. Ξέρουν πώς να επικοινωνούν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας τον λεγόμενο χορό waggle.

17. Κροκόδειλοι

Οι επιστήμονες πλέον αναγνωρίζουν ότι οι κροκόδειλοι είναι υπερβολικά δαιμονοποιημένοι. Ένας Αμερικανός ζωολόγος από το Πανεπιστήμιο του Τενεσί, ο Vladimir Dinets, παρατήρησε κροκόδειλους για 10 χρόνια και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, πρώτον, είναι εκπαιδεύσιμοι και δεύτερον, παιχνιδιάρικοι.
Υπάρχει μια γνωστή ιστορία όταν ένας κροκόδειλος έζησε μέχρι το θάνατό του με έναν άνδρα που τον θεράπευσε αφού τραυματίστηκε. Κολύμπησε ήρεμα με τον φίλο του στην πισίνα, έπαιζε μαζί του, προσπάθησε να τον τρομάξει, φέρεται να του επιτέθηκε και μάλιστα επέτρεψε στον εαυτό του να τον χαϊδέψουν, να τον αγκαλιάσουν και να τον φιλήσουν στο πρόσωπο.

16. Πρόβατα

Τα πρόβατα κατά τη γενικά αποδεκτή άποψη είναι στενόμυαλα ζώα. Ωστόσο, η σύγχρονη έρευνα δείχνει ότι τα πρόβατα έχουν καλή μνήμη για τα πρόσωπα, είναι κοινωνικά ζώα και είναι ικανά να χτίζουν σχέσεις. Το κύριο πρόβλημα τους είναι ο φόβος. Δεν θέλουν να δείξουν την αδυναμία τους τόσο πολύ που δεν παραπονιούνται για πόνο μέχρι να γίνει αδύνατο. Αρκετά ανθρώπινα.

15. Περιστέρια

Όλοι γνωρίζουμε για την αλληλογραφία περιστεριών. Αυτός ο τύπος επικοινωνίας, ο οποίος υφίσταται πολύ περισσότερο από τους περισσότερους σύγχρονους, βασίζεται στην ικανότητα των περιστεριών να «σπιτίζουν» - το ένστικτο να επιστρέψουν στο σπίτι. Στη ρωσική ιστορία, η πριγκίπισσα Όλγα το εκμεταλλεύτηκε αποτελεσματικά.
Ο εγκέφαλος του περιστεριού είναι ικανός να επεξεργάζεται και να αποθηκεύει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών. Τα περιστέρια το συλλέγουν χρησιμοποιώντας όλες τους τις αισθήσεις. Τα μάτια ενός περιστεριού είναι σχεδιασμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να θυμούνται μόνο τις απαραίτητες πληροφορίες, κόβοντας οτιδήποτε περιττό. Τα περιστέρια έχουν πολύ έντονη όραση σε συνδυασμό με εξαιρετική μνήμη. Αυτό τους επιτρέπει να διαμορφώσουν μια διαδρομή με βάση οπτικές εντυπώσεις.

14. Άλογα

Τα άλογα είναι έξυπνα και πονηρά, έχουν καλή μνήμη. Τα άλογα Akhal-Teke είναι μονογαμικά. Εξυπηρετούν έναν ιδιοκτήτη όλη τους τη ζωή.

Όλα τα άλογα είναι εκπαιδεύσιμα. Έτσι, ένα αραβικό άλογο δεν θα πατήσει ποτέ το πόδι σας και οι φυλές της αστυνομίας "Budenovtsy" και "Donchak" είναι εκπαιδευμένοι να διαλύουν πλήθη, επομένως δεν πρέπει να περιμένετε λιχουδιά από αυτά.

13. Παπαγάλοι

Όλοι γνωρίζουν ότι οι παπαγάλοι είναι ικανοί για ονοματοποιία, αλλά οι παπαγάλοι μπορούν να κάνουν περισσότερα από το να μιλάνε απλώς αστεία.

Αφρικανικός γκρίζος παπαγάλος σύμφωνα με την ευφυΐα του και συναισθηματική ανάπτυξημπορεί να συγκριθεί με 3-4 καλοκαιρινό παιδί. Οι παπαγάλοι έχουν καλή μνήμη, είναι ικανοί για ενσυναίσθηση και έκφραση συναισθημάτων, μαθαίνουν και έχουν σπάνια νοημοσύνη. Έτσι, οι παπαγάλοι που ζουν στην άγρια ​​​​φύση τοποθετούν τα καρύδια κάτω από τις ρόδες των αυτοκινήτων για να τα σπάσουν.

Αυτό που είναι ενδιαφέρον είναι ότι οι παπαγάλοι συνεχίζουν να αναπτύσσονται και οι ικανότητές τους στην αναλυτική σκέψη αυξάνονται.

12. Navy SEAL

Οι φώκιες δεν είναι μόνο χαριτωμένες, αλλά και πολύ έξυπνες. Εκπαιδεύονται και εκπαιδεύονται εύκολα. Οι γάτες έχουν ένα εξαιρετικό ενσωματωμένο σύστημα πλοήγησης. Παρά το γεγονός ότι είναι σχολικά ζώα, οι φώκιες πηγαίνουν στο κυνήγι μόνες τους και γενικά επιδεικνύουν ατομικισμό.

11. Ρακούν

Τα ρακούν είναι trends σήμερα. Αυτά τα έξυπνα, κοινωνικά ζώα έχουν εξαιρετική νοημοσύνη. Για να πάρουν φαγητό, μπορούν να λύσουν λογικά «πολλαπλά βήματα» και να χρησιμοποιήσουν ενεργά εργαλεία για να ανοίξουν, για παράδειγμα, σκουπιδοτενεκές. Είναι σε θέση να θυμούνται τη λύση σε ένα δεδομένο πρόβλημα για τρία χρόνια.

10. Κοράκι

Τα κοράκια μπορούν να θυμούνται και να διακρίνουν όχι μόνο τον όγκο και το βάρος ενός αντικειμένου, αλλά και το υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο. Έτσι, τα κοράκια δεν θα βάλουν ποτέ ένα κομμάτι ξύλο σε ένα δοχείο για να αυξήσουν τη στάθμη του νερού, αλλά θα βάλουν μια πέτρα.
Τα κοράκια δεν ονομάζονται «φτερά πρωτεύοντα» για τίποτα - ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν έναν καθρέφτη και ένα σκαπτικό ραβδί

9. Τζαι

Οι Τζέις είναι οι Αϊνστάιν του κόσμου των πουλιών. Όπως όλα τα corvids, έχουν μια εκπληκτική ικανότητα να θυμούνται και να μιμούνται ήχους. Όταν οι τζαι κρύβουν φαγητό, το κάνουν πολύ έξυπνα και μετά, αν βρεθεί η κρυψώνα τους, μπορούν να κατασκοπεύσουν τον κλέφτη. Αυτό οδήγησε τους επιστήμονες στο συμπέρασμα ότι οι jays είναι ικανοί να μπουν στη θέση κάποιου άλλου, κοιτάζοντας την κατάσταση μέσα από τα μάτια κάποιου άλλου - τα μάτια ενός πιθανού κλέφτη. Αυτή είναι μια σπάνια ιδιότητα στον κόσμο των ζώων.

8. Πρωτεΐνες

Αν πάτε τώρα στο δάσος για να ταΐσετε τους σκίουρους, θα δείτε ότι οι ίδιοι οι σκίουροι δύσκολα θα φάνε - θα ετοιμάσουν φαγητό για το χειμώνα, κρύβοντάς το σε κρυψώνες. Οι σκίουροι έχουν πολύ καλή μνήμη. Θυμούνται και τους χιλιάδες σελιδοδείκτες τους για δύο ολόκληρους μήνες.

Οι σκίουροι είναι εξαιρετικοί κλέφτες και μπορούν όχι μόνο να τρέξουν/αρπάξουν/ξεφύγουν, αλλά και να περιμένουν και να προβλέψουν τη συμπεριφορά ενός πιθανού θύματος επιδρομής.
Οι σκίουροι είναι πονηροί. Αν δουν μια απειλή, μπορούν να προσποιηθούν ότι θάβουν τον θησαυρό σε ένα μέρος και μετά τον κρύβουν.

7. Γουρούνια

Ο ακαδημαϊκός Pavlov σημείωσε επίσης ότι «το πιο νευρικό ζώο γύρω μας είναι το γουρούνι». Τα γουρούνια είναι έξυπνα και πονηρά ζώα. Οι κυνηγοί λένε: «Αν πρόκειται να κυνηγήσεις μια αρκούδα, ετοίμασε ένα κρεβάτι· αν πρόκειται να κυνηγήσεις ένα αγριογούρουνο, ετοιμάσου ένα φέρετρο». Δεν μπορείς ποτέ να πιάσεις αγριογούρουνο με το ίδιο δόλωμα, αυτά άγρια ​​γουρούνιαέχουν καλές αναλυτικές δεξιότητες. Οι οικόσιτοι χοίροι είναι αγνοί όταν πρόκειται για την καθημερινή ρουτίνα. Θυμούνται ιδιαίτερα γρήγορα τις ώρες σίτισης.

6. Αρουραίοι

Οι αρουραίοι είναι ένα από τα πιο έξυπνα ζώα. Οι αρουραίοι, όπως και εμείς, ονειρεύονται, επικοινωνούν μεταξύ τους στην περιοχή υπερήχων για να μην ακουστούν από τα αρπακτικά. Σε αυτή την περίπτωση, οι αρουραίοι είναι σε θέση να αλλάξουν ξαφνικά τη συχνότητα των σημάτων.

Οι αρουραίοι έχουν τους πιο πλούσιους λεξικόκλαίει με ειδικές έννοιες Ο αρουραίος είναι το μόνο θηλαστικό εκτός από τον άνθρωπο που μπορεί να γελάσει. Πρόσφατα, οι επιστήμονες ανακάλυψαν μια αντίδραση σε αρουραίους σε αστείες καταστάσεις.

Οι αρουραίοι, όπως γνωρίζετε, δεν είναι μοναχικοί. Ξέρουν πώς να οικοδομήσουν μια ιεραρχία στην κοινωνία τους. Πειράματα που διεξήγαγε ο Didier Desor, ένας επιστήμονας από το εργαστήριο συμπεριφορικής βιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Nancy, έδειξαν ότι η μεγαλύτερη υποβάθμιση του εγκεφάλου ως αποτέλεσμα του στρες ήταν στους εκμεταλλευτές - φοβόντουσαν μήπως χάσουν την εξουσία.

5. Γάτες

Οι οικόσιτες γάτες είναι σε θέση να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσω των εκφράσεων του προσώπου, του βλέμματος, των κινήσεων, αναγνωρίζουν με ακρίβεια τους ανθρώπινους τόνους, ακόμη και τους μιμούνται. Οι γάτες έχουν καλύτερη μνήμη από τους σκύλους. Εάν μια γάτα βρεθεί σε εξωτερικό χώρο, εντάσσεται στο αγέλη. Έχουν αυστηρή ιεράρχηση και κατανομή ευθυνών. Ορισμένοι ερευνητές θεωρούν ότι τέτοια κοπάδια είναι σημάδι δευτερογενούς εξαθλίωσης, δηλαδή επιστροφής σε άγρια ​​κατάσταση.

4. Σκύλοι

Η νοημοσύνη των σκύλων είναι ένα επιστημονικά αποδεδειγμένο γεγονός. Αυτά τα ζώα είναι εκπαιδευμένα και έχουν καλή μνήμη. Πρόσφατη έρευνα επιβεβαιώνει ότι ένας σκύλος είναι ένας πολύ έξυπνος φίλος του ανθρώπου.
Επιστήμονες στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ των ΗΠΑ, που εργάζονται υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Μαρκ Χάουζερ, απέδειξαν ότι τα σκυλιά είναι σε θέση να «παρωδούν» τις ανθρώπινες εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες. Αυτά επαναλαμβάνονται από επιστήμονες στο Πανεπιστήμιο της Βιέννης Ψυχολογίας, οι οποίοι δημοσίευσαν ερευνητικά αποτελέσματα στο περιοδικό Current Biology, επιβεβαιώνοντας την ικανότητα αυτών των ζώων για «επιλεκτική μίμηση».

3. Ελέφαντες

Ο Sharikov στο μυθιστόρημα του Bulgakov είπε: «Λοιπόν, δεν καταλαβαίνω, ή τι; Η γάτα είναι άλλο θέμα. Οι ελέφαντες είναι χρήσιμα ζώα». Κατά κάποιο τρόπο είχε δίκιο: πρακτικά, ένας ελέφαντας είναι πράγματι πιο χρήσιμος από μια γάτα. Αυτοί είναι πιστούς βοηθούςάνθρωπος για πολλούς αιώνες.

Ο Αριστοτέλης απηχεί τον Polygraph Paligrafovich: «Ο ελέφαντας είναι ένα ζώο που ξεπερνά όλα τα άλλα σε εξυπνάδα και ευφυΐα». Οι ελέφαντες έχουν πραγματικά πολύ καλή μνήμη και ευέλικτο μυαλό. Αποδείχτηκε μάλιστα ότι ήταν ικανοί να μάθουν ανθρώπινη γλώσσα. Ένας ελέφαντας με το όνομα Kaushik, που ζει στην Ασία, έχει μάθει να μιμείται την ανθρώπινη ομιλία, ή μάλλον, πέντε λέξεις: annyong (γεια), anja (κάθομαι), aniya (όχι), nuo (ξαπλώνει) και choah (καλό).

2. Φάλαινες

Όταν λέμε «φάλαινες», εννοούμε φάλαινες, δελφίνια και φάλαινες δολοφόνους. Αυτοί είναι μερικοί από τους πιο έξυπνους εκπροσώπους της πανίδας. Πολλά έχουν γραφτεί για τις ικανότητες και τις υπερδυνάμεις τους.
Στην αιχμαλωσία, οι φάλαινες μπορούν ακόμη και να μάθουν να μιμούνται την ανθρώπινη ομιλία. Το μιμούνται αυξάνοντας απότομα την πίεση στις ρινικές τους κοιλότητες και προκαλώντας τη δόνηση των ηχητικών χειλιών.
Οι ικανότητες των κητωδών είναι ήδη αναγνωρισμένες σε κρατικό επίπεδο: στην Ινδία φέτος, τα δελφίνια αναγνωρίστηκαν ως άτομα και τα δελφινάρια απαγορεύτηκαν.

1. Πρωτεύοντα

Οι άνθρωποι και οι πίθηκοι είναι περίπου 98% γενετικά παρόμοιοι. Βάζουμε τους πιθήκους στην πρώτη θέση της βαθμολογίας μας. Η μαθησιακή τους ικανότητα είναι εκπληκτική, η μνήμη και οι διανοητικές τους ικανότητες έχουν εκπλήξει τους επιστήμονες εδώ και πολλά χρόνια.

Οι πίθηκοι έχουν μάθει να ζουν δίπλα σε ανθρώπους, να τους κλέβουν και να τους εξαπατούν. Στην Ινδία, οι πίθηκοι του ναού του Hanuman αναγνωρίζονται ως ένα από τα ιερά ζώα. Φημίζονται για την ικανότητά τους να κλέβουν οτιδήποτε τους αρέσει. Τίποτα δεν μπορεί να γίνει για αυτό - τα λάγκουρα είναι άθικτα.

Οι άνθρωποι έχουν συνηθίσει να θεωρούν τους εαυτούς τους την κορωνίδα της εξέλιξης στη Γη και τους κύριους της φύσης και συμπεριφέρονται στους γείτονές τους στον πλανήτη. το καλύτερο σενάριοσαν αμίλητοι υπηρέτες και ανόητα παιχνίδια. Όμως η έρευνα δείχνει ότι τα ζώα είναι πολύ πιο έξυπνα από ό,τι πίστευαν. Έχουν καταπληκτικές αναμνήσεις, μπορούν να μάθουν από εμάς και ακόμη και να καταλάβουν τη γλώσσα μας. Αλλά αυτό τους κάνει έξυπνους;

Μερικές φορές αποκαλούμε τα ζώα φίλους - αυτό είναι μια παραχώρηση στην αγάπη. Μπορείτε να είστε φίλοι μόνο με το δικό σας είδος.
Kir Bulychev "Μυαλό για μια γάτα"

Ακόμη και οι αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι πίστευαν ότι τα ζώα έχουν νοητική ικανότητα- για παράδειγμα, στην προπόνηση. Τον 3ο αιώνα π.Χ επιστημονικές εργασίεςεμφανίστηκε η έννοια του ενστίκτου - η ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών που προκαλούνται από κάποια εσωτερική πεποίθηση. Οι μεσαιωνικοί φιλόσοφοι, αντίθετα, δεν μπορούσαν καν να φανταστούν ότι κάποιος άλλος εκτός από ένα άτομο θα είχε λογική και ελεύθερη βούληση. Κατά τη γνώμη τους, πίσω από το ένστικτο βρισκόταν το θέλημα του Θεού, το οποίο ανάγκασε το ζώο να συμπεριφέρεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.

Με την εμφάνιση της φυσικής επιστήμης τον 18ο αιώνα, οι ερευνητές άρχισαν να εφαρμόζουν και τις δύο έννοιες στα ζώα: το ένστικτο και τη λογική. Ταυτόχρονα, ο Γερμανός επιστήμονας Hermann Reimarus εισήγαγε για πρώτη φορά τον επιστημονικό ορισμό του ενστίκτου - «την ικανότητα να εκτελείς μια σειρά από ενέργειες με τον ίδιο τρόπο, ανεξάρτητα από την εμπειρία, τον προβληματισμό και την πρόθεση». Που σε γενικές γραμμές δεν διαφέρει πολύ από τις σύγχρονες ιδέες.

Αλλά ο όρος «μυαλό» σε σχέση με τα ζώα δεν έγινε κατανοητός ακριβώς όπως είναι τώρα. Οι εκδηλώσεις νοημοσύνης περιλάμβαναν οποιαδήποτε δραστηριότητα με τη βοήθεια της οποίας τα ζώα προσαρμόστηκαν σε ορισμένες αλλαγές, κάτι που, ίσως, δεν είναι απολύτως αληθινό.

«Ένας άνθρωπος που έχει επιτύχει την πλήρη τελειότητα είναι πάνω από όλα τα ζώα. αλλά είναι χαμηλότερος από όλους αν ζει χωρίς νόμους και χωρίς δικαιοσύνη» - Αριστοτέλης

Η επιστημονική κοινότητα έχει εδώ και καιρό χωριστεί σε αυτό το θέμα σε δύο στρατόπεδα. Κάποιοι θεωρούσαν τα αδέρφια μας ανόητα και πρωτόγονα πλάσματα, ανίκανα για νοητική δραστηριότητα. Άλλοι, αντίθετα, εξύψωσαν τη νοημοσύνη των ζώων, αποδίδοντάς τους ανθρώπινες ιδιότητες, όπως συνείδηση ​​και σύνθετα συναισθήματα. Η τελευταία προσέγγιση ονομάζεται ανθρωπόμορφη.

Ο πρώτος επικριτής του ανθρωπομορφισμού ήταν ο Γάλλος φυσιοδίφης Ζορζ-Λουί Μπουφόν. Στο βιβλίο του «Γενική και Ειδική Φυσική Ιστορία», έδωσε παραδείγματα περίπλοκων τελετουργιών με έντομα, τονίζοντας ότι δεν είναι διανοητικές, αλλά ενστικτώδεις. Και δεν θεωρούσε εκδήλωση της λογικής τις στοιχειώδεις ενέργειες των ζώων, που δεν είναι ενστικτώδεις. Την ίδια στιγμή, ο Μπουφόν υποστήριξε ότι ορισμένα είδη είναι πιο έξυπνα από άλλα.

Στα μέσα του 19ου αιώνα, οι επιστήμονες εφάρμοσαν για πρώτη φορά τη μέθοδο στον ψυχισμό των ζώων. συγκριτική αξιολόγηση. Πρωτοπόρος σε αυτή την κατεύθυνση ήταν ο Frederic Cuvier, αδελφός του διάσημου φυσιοδίφη Georges Cuvier. Παρατηρώντας ζώα σε μια δεδομένη κατάσταση, προσπάθησε να χαράξει μια διαχωριστική γραμμή μεταξύ της λογικής και της ενστικτώδους συμπεριφοράς. Στις μελέτες του, ο Cuvier κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι ενστικτώδεις ενέργειες εκτελούνται «τυφλά, αναγκαστικά και αμετάβλητα», ενώ οι ορθολογικές ενέργειες καθορίζονται από την επιλογή και τις περιστάσεις. Επιπλέον, ο Cuvier συνέκρινε τις διανοητικές ικανότητες διαφορετικών ζώων και κατέγραψε την εκδήλωση ενστικτωδών ενεργειών σε συνθήκες ασυνήθιστες για το ζώο.

Συνέβαλε σημαντικά στη μελέτη της συμπεριφοράς και της ψυχής των ζώων Κάρολος Δαρβίνος. Ήταν από τους πρώτους που προσπάθησαν να αξιολογήσουν αντικειμενικά ψυχικά φαινόμενα που θεωρούνταν υποκειμενικά, όπως τα συναισθήματα. Χώρισε τη συμπεριφορά των ζώων σε τρεις κατηγορίες: ένστικτο, μάθηση και ικανότητα «λογισμού».

Ο Δαρβίνος υποστήριξε επίσης ότι η διαφορά μεταξύ της ψυχής των ανθρώπων και των ανώτερων ζώων είναι διαφορά βαθμού, όχι ποιότητας, αφού τόσο στους ανθρώπους όσο και στα ζώα η διανοητική δραστηριότητα είναι το αποτέλεσμα της εξέλιξης. Ο συνάδελφός του Τζορτζ Ρόμενςανέπτυξε την ιδέα, υποστηρίζοντας ότι τα ζώα εκτελούν έξυπνες ενέργειες, προσαρμόζονται στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες (αυτά που προσαρμόζονται καλύτερα επιβιώνουν).

Ένας Άγγλος ψυχολόγος μελέτησε το πρόβλημα της σχέσης μεταξύ ενστικτώδους και επίκτητου κατά τη διάρκεια της προπόνησης. Κόνγουεϊ Λόιντ Μόργκαν, ο οποίος προέβαλε την υπόθεση ότι προσωπική εμπειρίαζώο μπορεί να προκαλέσει αλλαγές στο ένστικτό του. Ανέπτυξε το δικό του κριτήριο για τον προσδιορισμό της λογικής (τώρα γνωστό ως «κανόνας του Lloyd Morgan»):

Μια δράση δεν μπορεί να ερμηνευθεί ως το αποτέλεσμα της εκδήλωσης οποιασδήποτε ανώτερης νοητικής λειτουργίας, εάν μπορεί να εξηγηθεί από την παρουσία στο ζώο μιας ικανότητας που καταλαμβάνει χαμηλότερο επίπεδο στην ψυχολογική κλίμακα.

Επιπλέον, ο Morgan ενδιαφέρθηκε για το πώς συμβαίνει η διαδικασία μάθησης στα ζώα. Ο μαθητής του Edward Thorndike συνέχισε να εργάζεται προς αυτή την κατεύθυνση. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα, για να λύσουν ορισμένα προβλήματα, εκτελούν διανοητικές πράξεις χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «δοκιμής και λάθους». Ο Thorndike υποστήριξε ότι οι «νόμοι της μάθησης» είναι οι ίδιοι για όλα τα ζώα, εκτός από το ότι ορισμένα ζώα (κυρίως οι πίθηκοι) μαθαίνουν τα πάντα πιο γρήγορα από άλλα. Επιπλέον, αποδείχθηκε ότι τα πρωτεύοντα χαρακτηρίζονται από κάποιες συμπεριφορικές αντιδράσεις που προηγουμένως θεωρούνταν μοναδικές για τον άνθρωπο.

Έχοντας ανακαλύψει παρόμοια στοιχεία στην ψυχολογία των ανθρώπων και των ζώων, οι επιστήμονες άρχισαν να αναζητούν «ανθρώπινα» σημάδια συμπεριφοράς ή τουλάχιστον κάτι παρόμοιο στα μικρότερα αδέρφια μας. Και η αναζήτηση έφερε πολλά ενδιαφέροντα αποτελέσματα.

Θα θυμόμαστε τα πάντα για εσάς

Συχνά το ένστικτο έρχεται σε αντίθεση με τη σκέψη - την ικανότητα επίλυσης έκτακτων προβλημάτων συμπεριφοράς. Η δυσκολία του έργου δεν έχει σημασία - το ένστικτο είναι επίσης ικανό να ελέγχει πολύπλοκες συμπεριφορικές πράξεις. Για παράδειγμα, μικροί τυφλοί τερμίτες χτίζουν τα τεράστια σπίτια τους, εξοπλισμένα με πολύπλοκες επικοινωνίες, με τη δύναμη του ενστίκτου και δεν χρειάζεται να αποκτήσουν τριτοβάθμια εκπαίδευση. μηχανολογική εκπαίδευσηνα σχεδιάσει ένα ανώτερο σύστημα εξαερισμού χωρίς αποτυχία.

Η αληθινή πνευματική δραστηριότητα διακρίνεται από την ευελιξία της σκέψης με την οποία ένα ζώο μπορεί να προσαρμοστεί σε ξαφνικές αλλαγές των συνθηκών. Και η προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες είναι αδιανόητη χωρίς μνήμη και μάθηση. Κατ' αρχήν, σχεδόν όλα τα ζώα, με εξαίρεση τα πιο πρωτόγονα, μπορούν να διδαχθούν στον ένα ή τον άλλο βαθμό. Όσο περισσότερες χρήσιμες πληροφορίες αποθηκεύονται στη μνήμη τους, τόσο πιο συχνά μπορούν να χρησιμοποιηθούν.

Σε αντίθεση με τους ανθρώπους που έχουν Google και Wikipedia, τα ζώα μπορούν να βασίζονται στον εαυτό τους μόνο σε δύσκολες ή απροσδόκητες καταστάσεις. Ευτυχώς, εκτός από την «καλωδιωμένη» γενετική μνήμη, έχουν και μια μηχανική - την ικανότητα να αποκτούν εμπειρία, άρα και να μαθαίνουν. Από αυτή την άποψη, ορισμένα ζώα είναι κάτοχοι ρεκόρ ακόμη και σε σύγκριση με τον άνθρωπο.

Μην σκέφτεστε καν να προσβάλετε τον καρυοθραύστη. Δεν ξεχνά ποτέ τίποτα

Δοκιμάστε να κρύψετε πενήντα καραμέλες ή νομίσματα σε διαφορετικές γωνίες και μετά από μια εβδομάδα θυμηθείτε πού βρίσκονται. Αν καταφέρετε να βρείτε τα περισσότερα, συγχαρητήρια: είτε έχετε φανταστική μνήμη, είτε είστε καρυοθραύστης! Αυτά τα πουλιά αναγκάζονται να κάνουν εκτεταμένες προμήθειες και να θυμούνται πού βρίσκονται όλες οι κρύπτες, διαφορετικά αντιμετωπίζουν την πείνα.

Τα αυστραλιανά ψάρια ουράνιου τόξου του γλυκού νερού έχουν εξαιρετική μνήμη. Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, ήταν δυνατό να διαπιστωθεί ότι μπορούν να θυμούνται ο σωστός τρόποςμέσα από τον λαβύρινθο 11 μήνες μετά την πρώτη ολοκλήρωσή του. Και αυτό είναι σχεδόν το ένα τρίτο της ζωής τους.

Η προσοχή, η επιμονή και η εκπαιδευμένη μνήμη είναι το κλειδί για μια επιτυχημένη εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό θα είναι πάντα σχετικό όχι μόνο για τους μαθητές και τους φοιτητές, αλλά και για τα άγρια ​​παιδιά της φύσης. Τα γούνινα και τα φτερωτά ζώα είναι αρκετά ικανά να μάθουν κάτι νέο το ένα από το άλλο. Για παράδειγμα, μια φορά στην Αγγλία, ένας έξυπνος ποντίκι έμαθε να ανοίγει μπουκάλια γάλακτος με καπάκια από αλουμινόχαρτο. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, οι συμπολίτες της κατέκτησαν επίσης αυτό το κόλπο.

Σοβιετικοί φυσιοδίφες περιέγραψαν την ακόλουθη περίπτωση: ένας άγριος αρουραίος προσαρμόστηκε για να πάρει λιχουδιά από ένα αγγείο με στενό λαιμό βυθίζοντας την ουρά του μέσα και γλείφοντάς τον. Το άτομο που το παρατήρησε δεν αφαίρεσε συγκεκριμένα τα πιάτα και μετά από λίγο ο αρουραίος έφερε μαζί του τους απογόνους του. Αφού παρακολούθησαν τη μητέρα τους, σύντομα έμαθαν να κάνουν το ίδιο.

Ωστόσο, μερικές φορές υπάρχουν καταστάσεις όπου ούτε τα νύχια ούτε τα δόντια βοηθούν στην επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος και ακόμη και η ουρά γίνεται ανίσχυρη. Επειτα απαραίτητα εργαλείαπρέπει να το φτιάξεις μόνος σου. Και αυτό δεν είναι αποκλειστική ανθρώπινη ικανότητα.

Οι δρυοκολάπτες από τα νησιά Γκαλαπάγκος αναγκάζονται συχνά να βρουν τροφή σε δυσπρόσιτα μέρη - κάτω από πέτρες, φλοιούς και σε κορμούς δέντρων. Ωστόσο, αυτά τα πουλιά στερούνται ένα τόσο χρήσιμο αντικείμενο όπως μια μακριά γλώσσα, επομένως, για να πάρουν τροφή, χρησιμοποιούν βοηθητικά αντικείμενα - για παράδειγμα, μια βελόνα κάκτου ή ένα λεπτό κλαδί. Οι σπίνοι «επεξεργάζονται» τα εργαλεία τους, σπάζοντας την περίσσεια, τα κουβαλούν μαζί τους και τα αποθηκεύουν ακόμη και σε αποθεματικό.

Ο σπίνος των Γκαλαπάγκος και το προηγμένο τεχνολογικά gadget του

Πολλοί εκπρόσωποι της οικογένειας corvid είναι επίσης μερικοί σε όλα τα είδη εργαλείων: χρησιμοποιούν όχι μόνο κλαδιά, αλλά και βότσαλα, καθώς και διερχόμενα αυτοκίνητα - ρίχνουν καρύδια ακριβώς κάτω από τους τροχούς για να απαλλαγούν από τα κελύφη!

Οι θαλάσσιες ενυδρίδες περνούν ακόμα πιο δύσκολες στιγμές: το να ρίχνουν οστρακοειδή κάτω από τα διερχόμενα πλοία είναι άχρηστο, επομένως κουβαλούν πάντα μαζί τους μια πέτρα - ένα «ανοιχτήρι μπουκαλιών». Οι ελέφαντες χειρίζονται με αυτοπεποίθηση και εύκολα κάθε είδους συσκευές, τα χταπόδια χτίζουν πύργους, φτιάχνουν πανοπλίες από κοχύλια και οπλίζονται με πλοκάμια μεδουσών και τα δελφίνια χρησιμοποιούν κάποιο είδος προστατευτικού εξοπλισμού από σφουγγάρια.

Λοιπόν, σχεδόν όλοι γνωρίζουν τι είναι ικανά τα μυρμήγκια. Παρεμπιπτόντως, τα μικρά έντομα εξασκούν επίσης καλλιέργειες και κτηνοτροφία με όλη τους τη δύναμη, και χρησιμοποίησαν επίσης εργασία σκλάβων πολύ πριν το σκεφτούν οι άνθρωποι. Αλλά η χρήση αυτοσχέδιων μέσων δεν εγγυάται την παρουσία υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας. Ωστόσο, ακόμη και χωρίς αυτό, η φύση έχει κάτι να μας εκπλήξει.

Συλλογικό μυαλό

Ορισμένοι επιστήμονες προσέχουν να πουν ότι η νοημοσύνη στον κόσμο των ζώων είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο των μεμονωμένων ιδιοκτητών μεγάλων κρανίων, αλλά και των πολύπλοκων αυτορυθμιζόμενων συλλογικών συστημάτων. Δηλαδή, από μόνο του, ένα ζωύφιο είναι ένα ανεγκέφαλο πλάσμα, αλλά με μια ομάδα συντρόφων ενωμένοι από έναν κοινό στόχο, είναι ήδη ένας υπερεγκέφαλος!

Ο όρος «μυαλό της κυψέλης» προήλθε στη δεκαετία του 1980 στην κοινωνιολογία και αρχικά εφαρμόστηκε στους ανθρώπους. Αυτό σήμαινε την ικανότητα μιας ομάδας να βρει μια πιο αποτελεσματική λύση σε ένα πρόβλημα από ό,τι θα μπορούσε να κάνει ένα άτομο. Τόσο στις ανθρώπινες όσο και στις ζωικές κοινωνίες, το μέγεθος της ομάδας και η δύναμη των κοινωνικών δεσμών μέσα σε αυτήν είναι καθοριστικής σημασίας για το συλλογικό μυαλό.

Στα ζώα, οι εκδηλώσεις συλλογικής νοημοσύνης εκφράζονται συνήθως με την επανάληψη της ίδιας ενέργειας από όλα τα μέλη της ομάδας - όπως, για παράδειγμα, τα ψάρια όταν αποφεύγουν ένα αρπακτικό. Οι επιστήμονες πάντα γοητεύονταν από την εκπληκτική συγχρονικότητα και ταυτότητα των αντιδράσεων των ζώων σε μια μεγάλη ομάδα, αλλά ποιο είναι το «τεχνικό περιεχόμενο» αυτού του φαινομένου και ποιοι πρόσθετοι παράγοντες το επηρεάζουν μένει να φανεί.

Η Πόλυ θέλει κράκερ!

Ένα άλλο σημάδι ευφυΐας είναι η γλώσσα και η ομιλία. Και ο άνθρωπος απέχει πολύ από τον μοναδικό ιδιοκτήτη τους. Αυστηρά μιλώντας, όλα τα ζώα έχουν μέσα ενδοειδικής επικοινωνίας, αλλά η γλώσσα που αναπτύσσεται και είναι εφαρμόσιμη για διαειδική επικοινωνία θεωρείται «έξυπνη». Τα ζώα που «μιλούν» την ανθρώπινη γλώσσα δεν είναι στην πραγματικότητα τόσο σπάνιο φαινόμενο. Έχουν καταγραφεί πολλές περιπτώσεις τετράποδων κατοικίδιων που μιμούνται μεμονωμένες λέξεις, χαροποιώντας τους γύρω τους. Στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε πολλά βίντεο με σκυλιά που μιλάνεκαι γάτες, των οποίων οι ιδιοκτήτες είναι συχνά σίγουροι ότι το κατοικίδιό τους είναι το πιο έξυπνο ζώο στον κόσμο. Αλλά αυτό δεν είναι ομιλία, αλλά μόνο μίμηση.

Συνήθως η φράση «καταλαβαίνει τα πάντα, αλλά δεν μιλάει» ισχύει περισσότερο για τα ζώα. Για παράδειγμα, ένας σκύλος με το όνομα Chaser είναι σε θέση να καταλάβει την έννοια περισσότερων από χίλιες λέξεις (ενώ περίπου οκτακόσιες είναι αρκετές για να ζήσει ο μέσος έφηβος). Αυτά είναι κυρίως ονόματα αντικειμένων, αφού οι ερευνητές ήθελαν κυρίως να μάθουν εάν το ζώο μπορεί να αναγνωρίσει όχι μόνο εντολές, αλλά και ονόματα πραγμάτων και ποιο είναι το όριο στον αριθμό των λέξεων που θυμούνται.

Η σκηνή της επικοινωνίας μεταξύ των ειδών παύει να είναι τόσο ειδυλλιακή αν γνωρίζετε ότι στη φωτογραφία υπάρχει ένας υπαξιωματικός του αμερικανικού ναυτικού που εκπαιδεύει δελφίνια μάχης

Όταν επικοινωνούν μεταξύ τους, τα περισσότερα ζώα χρησιμοποιούν διάφορα ηχητικά σήματακαι σιωπηλή «γλώσσα του σώματος», καθώς και μυρωδιές και χρώματα. Παραδόξως, οι επίγειοι σκίουροι χρησιμοποιούν μια αρκετά πλούσια γλώσσα από φωνητικής άποψης, αλλά η γλώσσα των δελφινιών είναι πολύ πιο εντυπωσιακή. Εκτός από την ανεπτυγμένη χειρονομιακή επικοινωνία, έχουν πολλά διάφορα μέσαηχητική επικοινωνία: κλικ, παλαμάκια, χαστούκια, σφύριγμα, τρίξιμο, βρυχηθμός.

Είναι ενδιαφέρον ότι τα δελφίνια, όπως και οι άνθρωποι, προφανώς χωρίζουν αυτό που λένε σε ήχους, συλλαβές, λέξεις και φράσεις και δίνουν επίσης ονόματα στους συγγενείς τους. Τώρα οι επιστήμονες προσπαθούν να αποκρυπτογραφήσουν τη γλώσσα των δελφινιών, επειδή πιστεύουν ότι η σφυρίχτρα, η οποία έχει περισσότερες από τριάντα ποικιλίες, είναι πολύ πιο ενημερωτική από ό, τι φαίνεται με την πρώτη ματιά - οι ερευνητές έχουν ήδη μετρήσει περίπου 180 σημάδια επικοινωνίας σε αυτό.

Ενώ ορισμένοι επιστήμονες προσπαθούν να κατανοήσουν τη γλώσσα των δελφινιών, άλλοι διδάσκουν στα ζώα ανθρώπινη γλώσσα. Για παράδειγμα, η Αμερικανίδα καθηγήτρια ψυχολογίας Irene Pepperberg είναι γνωστή για τα πειράματά της στην εκπαίδευση παπαγάλων. Η πρώτη της κατηγορία, ο γκρίζος παπαγάλος Άλεξ, όχι μόνο ήξερε και πρόφερε καθαρά 150 λέξεις, αλλά καταλάβαινε και για τι πράγμα μιλούσε. Ο Alex μπορούσε να αναγνωρίσει έως και πενήντα διαφορετικά αντικείμενα και να αναγνωρίσει έως και έξι αντικείμενα ταυτόχρονα, διακεκριμένα χρώματα και γεωμετρικά σχήματα, είχε κατανόηση εννοιών όπως «περισσότερο», «λιγότερο», «ίδιο», «διαφορετικό», «πάνω». ”, “κάτω” , “μηδέν”.

Δυστυχώς, αυτό το πιο έξυπνο πουλί πέθανε στην ακμή της ζωής το 2007, έχοντας ζήσει μόνο τριάντα χρόνια από τα πιθανά πενήντα. Σύμφωνα με τον επιστήμονα, τη στιγμή του θανάτου του, ο Άλεξ είχε το ίδιο επίπεδο ανάπτυξης με ένα παιδί δύο ετών. Ποιος ξέρει τι επιτυχίες θα είχε πετύχει αν ζούσε τουλάχιστον δέκα χρόνια ακόμα;

Η Irene Pepperberg έχει πάντα κάποιον να μιλήσει

Ωστόσο, οι επιστήμονες προσπαθούσαν πάντα με τη μεγαλύτερη επιμέλεια να έρθουν σε επαφή με τους στενότερους συγγενείς ενός ατόμου. Στην πραγματικότητα, η "ομιλία" είναι δύσκολη για τα πρωτεύοντα, αφού συνήθως προφέρουν ήχους ενώ εισπνέουν και δεν εκπνέουν, όπως εμείς, και πρακτικά δεν χρησιμοποιούν τη συσκευή ομιλίας - χείλη, γλώσσα και παρόμοια. Ωστόσο, οι γλωσσικές τους ικανότητες είναι αρκετά αξιοπρεπείς, ειδικά μεταξύ των χιμπατζήδων.

Στη δεκαετία του εξήντα, οι Γκάρντνερ δίδαξαν έναν θηλυκό χιμπατζή ονόματι Washoe να μιλάει κωφάλαλα. Η μαϊμού κατέκτησε 160 λέξεις σε πέντε χρόνια και η ομιλία της θα μπορούσε κάλλιστα να ονομαστεί νόημα. Συνέθεσε ελεύθερα φράσεις και μάλιστα εσκεμμένα χρησιμοποίησε κάποιες λέξεις με μεταφορική έννοια - για να βρίζει.

Οι επιστήμονες, εμπνευσμένοι από την επιτυχία τους, άρχισαν να εργάζονται ενεργά με άλλους χιμπατζήδες. Επιπλέον, σε ένα από τα πειράματα, η Washoe δίδαξε με επιτυχία τη γλώσσα στον υιοθετημένο γιο της, ονόματι Lullis, χωρίς καμία επιστημονική παρέμβαση.

Ο Washoe συνομιλεί με τον καλύτερο φίλο του, τον εξερευνητή Roger Fouts

Οι γορίλες αποδείχτηκαν επίσης άριστοι μαθητές. μαθαίνοντας τη νοηματική γλώσσα ταυτόχρονα με τα παιδιά, οι πίθηκοι Coco και Michael αποδείχτηκαν πιο επιμελείς. Αυτό που είναι πιο ενδιαφέρον είναι ότι όταν επικοινωνούσαν με μαϊμούδες που είχαν μάθει μια ενδιάμεση γλώσσα, οι επιστήμονες αντιμετώπισαν ένα τόσο απροσδόκητο φαινόμενο όπως η αίσθηση του χιούμορ. Κάποτε η Koko κορόιδεψε τη δασκάλα, ισχυριζόμενη ότι ήταν «πουλί» και όχι γορίλας, αλλά στη συνέχεια η ίδια παραδέχτηκε το αστείο.

Έχουν επίσης γίνει προσπάθειες εκπαίδευσης πρωτευόντων τεχνητή γλώσσα. Οι Premacks ανέπτυξαν μια ειδική γλώσσα συμβόλων για αρκετούς πειραματικούς χιμπατζήδες. Τη μεγαλύτερη επιτυχία στην κατάκτησή του πέτυχε μια γυναίκα που ονομαζόταν Σάρα: ήξερε 120 λέξεις και γνώριζε κάποια βασική γραμματική.

Ο Koko, ο έξυπνος και μουσικός γορίλας, πέθανε δυστυχώς τον Ιούνιο του 2018

Ένας άλλος τρόπος επικοινωνίας μεταξύ των ειδών είναι η χρήση λεξιγραμμάτων (γεωμετρικά σχήματα που μεταφέρουν το νόημα μιας λέξης). Ο πρώτος πίθηκος που έμαθε αυτή τη γλώσσα ήταν ο χιμπατζής Lana, αλλά ο αναγνωρισμένος κάτοχος του ρεκόρ από αυτή την άποψη είναι ο μπονόμπο Kanzi. Κατέκτησε σχεδόν 350 λεξίγραμμα και έφτασε νοητική ανάπτυξηεπίπεδο ενός παιδιού τριών ετών.

Ο χιμπατζής Panbanisha έχει σημειώσει εντυπωσιακή επιτυχία. Καταλαβαίνει περίπου τρεις χιλιάδες λέξεις, χρησιμοποιεί λεξικά άπταιστα και μάλιστα έγινε δασκάλα δικός του γιοςμε το παρατσούκλι Newt και μεταφραστής «από μαϊμού σε άνθρωπο» για τη μητέρα του Matata. Έτσι, μια σειρά πειραμάτων απέδειξε ότι τα πρωτεύοντα έχουν έντονη ικανότητα συμβολικής σκέψης.

Kanzi και Panbanisha στην τάξη

Αλλά στον κόσμο των ζώων δεν υπάρχουν μόνο «γλωσσολόγοι». Οι ίδιοι πίθηκοι έχουν κάποιες μαθηματικές ικανότητες, κάτι που αποδείχθηκε στις μελέτες τους από επιστήμονες από τα πανεπιστήμια του Χάρβαρντ και του Γέιλ που εργάστηκαν με πιθήκους ρέζους. Είναι αλήθεια ότι η κορύφωση των μαθηματικών ικανοτήτων των μακάκων ήταν η επίλυση των απλούστερων παραδειγμάτων, αλλά, βλέποντας πώς οι μαθητές τους κατέκτησαν τα βασικά της αριθμητικής, οι επιστήμονες είδαν ομοιότητες με το πώς τα παιδιά μελετούν τα μαθηματικά και κατάλαβαν γιατί μερικές φορές κάνουν λάθη.

Πιστεύεται ότι σε αυτή την περίπτωση το ζώο αναγνωρίζει τον εαυτό του στον καθρέφτη. Η επιστήμη γνωρίζει πολλά είδη προικισμένα με αυτή την ικανότητα. Αυτά περιλαμβάνουν χιμπατζήδες, ουρακοτάγκους, γορίλες, ελέφαντες, δελφίνια και κίσσες. Άλλα ζώα, κατά κανόνα, αντιλαμβάνονται τη δική τους αντανάκλαση ως άλλο άτομο. Ωστόσο, μόνο σε αυτή τη βάση είναι πολύ νωρίς για να συμπεράνουμε ότι δεν έχουν αυτογνωσία.

Έξυπνος Χανς

Ένας τροχίσκος Oryol ονόματι Clever Hans, ο οποίος έζησε στη Γερμανία στις αρχές του 20ου αιώνα, έγινε διάσημος επειδή μπορούσε να προσθέτει, να αφαιρεί, να πολλαπλασιάζει και να διαιρεί, να κάνει υπολογισμούς με κλάσματα, να δείχνει ακριβής ώρα, συγκεκριμένες ημερομηνίες στο ημερολόγιο και μάλιστα διαβάστε. Αλλά δεν μπορούσε να μιλήσει - ο Χανς απάντησε σε ερωτήσεις χτυπώντας στο έδαφος με την οπλή του.

Για πολύ καιρό, οι εκπληκτικές ικανότητες του αλόγου θεωρούνταν σχεδόν θαύμα, μέχρι που μια μέρα έγινε σαφές ότι το μόνο πλεονέκτημα του Χανς ήταν η φανταστική του εκπαίδευση. Το άλογο έπιασε την παραμικρή αντίδραση εκείνου που του έκανε άλλη μια δύσκολη ερώτηση, και έτσι «υπολόγισε» τη σωστή απάντηση. Συνειδητοποιώντας πόσο έκπληκτος ήταν ο θεατής που το ζώο είχε προσθέσει σωστά 12 και 12, ο Χανς συνειδητοποίησε ότι δεν χρειαζόταν να χτυπήσει περαιτέρω. Αν και πρέπει επίσης να μπορείτε να το κάνετε αυτό!

Πήρε το όνομά του προς τιμήν του τρότερ ψυχολογικό φαινόμενο«Έξυπνο φαινόμενο Hans», που σχετίζεται με την ακούσια επιρροή του ιδιοκτήτη στη συμπεριφορά του ζώου.

Πίθηκοι ληστεύουν μια τράπεζα

Από τη δεκαετία του 1960, οι ειδικοί έχουν επικεντρώσει την προσοχή τους στη μελέτη της επικοινωνίας σε ζώα και κοινωνική δομήπληθυσμούς, καθώς και την επιρροή κοινωνικές πτυχέςγια την ανάπτυξη της νοημοσύνης. Και εδώ υπήρξαν διαφωνίες και σφοδρές έριδες. Ορισμένοι επιστήμονες δήλωσαν ότι οι κοινωνιολογικοί όροι δεν ισχύουν για τα ζώα, αφού η κοινωνικότητα είναι ένα φαινόμενο χαρακτηριστικό μόνο της ανθρώπινης κοινότητας. Οι αντίπαλοί τους, αντίθετα, είδαν στις απαρχές της ζωικής κοινωνικότητας τις προϋποθέσεις για τις κοινωνικές διεργασίες στους ανθρώπους, και κάποιοι παρασύρθηκαν τόσο πολύ από αυτή την ιδέα που ξαναπάτησαν απρόσεκτα στο μονοπάτι του ανθρωπομορφισμού.

Η σύγχρονη έρευνα έχει επιβεβαιώσει τη σύνδεση μεταξύ κοινωνικών συνθηκών και νοημοσύνης. Τα πιο ανεπτυγμένα, κατά κανόνα, είναι εκείνα τα ζώα που τείνουν να υπάρχουν σε κοινότητες και όσο πιο πολύπλοκα και δραστήρια κοινωνική ζωή, το πιο ισχυρό πνευματικό δυναμικό που έχουν.

Επιπλέον, όπως αποδεικνύεται, ορισμένες καθαρά ανθρώπινες κοινωνικές δεξιότητες μπορούν να ενσταλάξουν στα ζώα. Ένα ενδιαφέρον πείραμα διεξήχθη πρόσφατα από επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Γέιλ. Αποφάσισαν να διδάξουν στους πιθήκους πώς να χρησιμοποιούν τα χρήματα και ως αντικείμενα για το πείραμα επέλεξαν όχι προοδευτικούς χιμπατζήδες, αλλά πιο πρωτόγονους καπουτσίνους, των οποίων οι ανάγκες περιορίζονται στο φαγητό, τον ύπνο και την αναπαραγωγή.

Ανάμεσα στους Καπουτσίνους ένας πραγματικός άντρας- αυτός που έχει πολλές μπανάνες

Πρώτα, οι επιστήμονες ανάγκασαν τους πιθήκους να δουλέψουν σκληρά δίνοντάς τους λιχουδιές ως ανταμοιβή και στη συνέχεια, όταν οι καπουτσίνοι έμαθαν τη σύνδεση, αντικατέστησαν το φαγητό με πολύχρωμες πλαστικές μάρκες με μια συγκεκριμένη «ονομασία». Και σύντομα έμειναν έκπληκτοι βλέποντας ένα μικροσκοπικό μοντέλο να σχηματίζεται στο περίβλημα ανθρώπινη κοινωνίαμε όλες τις αδυναμίες και τις κακίες του, εργασιομανείς, παραιτητές, εκείνους που προτιμούσαν να μαζεύουν μάρκες και εκείνους για τους οποίους ήταν πιο εύκολο να τα αφαιρέσουν. Οι πίθηκοι έπαψαν να εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον και έγιναν καχύποπτοι και επιθετικοί. Επιπλέον, έμαθαν γρήγορα τις έννοιες του "ακριβού" και του "φθηνού", προσπάθησαν να ληστέψουν μια αυτοσχέδια "τράπεζα" και δεν απέφευγαν καν από την "αγάπη για τα χρήματα".

Κατ 'αρχήν, αυτή είναι μια απολύτως κατανοητή εικόνα, αλλά τώρα τίθεται ένα μεγάλο ερώτημα: πρέπει να θεωρούμε λογικούς εκείνους τους ανθρώπους που οδηγούν έναν τέτοιο τρόπο ζωής; Ποιος ξέρει αν οι απόγονοί μας θα γίνουν κατοικίδια ή πειραματικά δείγματα για κάποιον που θα μάθει από τα λάθη μας; Πριν από αρκετές δεκαετίες, η ανθρωπότητα φανταζόταν με ενθουσιασμό πώς θα ερχόταν σε επαφή με μικρότερα αδέρφια στο μυαλό, θα μάθαινε κάτι νέο και σωστό από αυτούς και θα κατακτούσε την απεραντοσύνη του Σύμπαντος δίπλα-δίπλα μαζί τους.

Monkey Mowgli

Ο Rick Jaffa, σεναριογράφος των ταινιών "Rise of the Planet of the Apes" και "," είπε ότι εμπνεύστηκε για να δημιουργήσει την εικόνα του κύριου χαρακτήρα, του χιμπατζή Caesar, από ένα άρθρο για ένα μωρό πίθηκο που ανατράφηκε από ανθρώπους. Στην ιστορία, ο Καίσαρας, ο οποίος έγινε γρήγορα σοφότερος υπό την επήρεια ενός πειραματικού ναρκωτικού, ζει με ανθρώπους και κυριαρχεί στη νοηματική γλώσσα. Προς το παρόν μάλιστα θεωρεί τον εαυτό του άνθρωπο. Όταν ο Καίσαρας χωρίζεται από την οικογένειά του και στέλνεται σε ένα καταφύγιο ζώων, υφίσταται ένα τρομερό χτύπημα, το οποίο τελικά τον ωθεί να ξεκινήσει μια επανάσταση κατά του λαού.

Ο Καίσαρας από το Rise of the Planet of the Apes

Πιθανότατα, η Jaffa διάβασε για έναν χιμπατζή που ονομάζεται Nim Shimpsky, του οποίου η μοίρα μοιάζει εντυπωσιακά με αυτή του Καίσαρα. Στη δεκαετία του 1970, αυτός ο πίθηκος συμμετείχε σε ένα φιλόδοξο πείραμα για την ανατροφή ενός πρωτεύοντος σε μια ανθρώπινη οικογένεια. Δυστυχώς, παρά τις επιτυχίες, το πείραμα περιορίστηκε και ο ίδιος ο Nim μεταφέρθηκε σε ένα νηπιαγωγείο. Η «επιστροφή στις ρίζες του» ήταν ένα πραγματικό σοκ για τον φτωχό: ο ενάμισι ετών χιμπατζής, που είχε μεγαλώσει ανάμεσα σε ανθρώπους από τη βρεφική ηλικία, τους νοσταλγούσε απίστευτα. Σε αντίθεση με τον Καίσαρα, ο Νιμ δεν κατάφερε να βρει αμοιβαία γλώσσαμε άλλους πιθήκους. Η ταινία ντοκιμαντέρ «Project Nim», που γυρίστηκε το 2011, είναι αφιερωμένη σε αυτό το περιστατικό.

...και ο Nim, το πρωτότυπό του

Έξυπνα ζώα στην επιστημονική φαντασία

Στο βιβλίο της Ariadna Gromova "Είμαστε από το ίδιο αίμα - εσύ και εγώ!" (1967) οι άνθρωποι που έχουν μάθει να κατανοούν τα ζώα αντιμετωπίζουν σοβαρά ηθικά και ηθικά προβλήματα που σχετίζονται με τη σχέση μεταξύ των δύο κόσμων. Τα ίδια ερωτήματα θέτει στην ιστορία του «Anniversary-200» (1985). Δεν είναι ανήθικο να κάνουμε πειράματα σε ένα ζωντανό ον; Τι γίνεται με το λογικό; Πότε το «μικρό αδερφάκι» γίνεται ίσο;

Στο μυθιστόρημα Guardian Angels (1987) του Dean Koontz, ο λαμπραντόρ Αϊνστάιν, ο οποίος έλαβε τις απίστευτες ικανότητές του ως αποτέλεσμα γενετικά πειράματα, είναι ένας απίστευτα γοητευτικός χαρακτήρας. Η ιστορία των ομιλούντων δελφινιών από το μυθιστόρημα «The Reasonable Animal» (1967) του Robert Merle, όπου αποδεικνύεται ότι είναι οι μόνοι επιζώντες μάρτυρες εγκλημάτων πολέμου που διαπράχθηκαν από ανθρώπους, φαίνεται επίσης πραγματικά συγκινητική.

Αν δεν μιλάμε για επιστημονική φαντασία, αλλά για φαντασία, τότε τα έξυπνα ζώα είναι κοινά και οικεία εκεί. Υπάρχουν τόσα πολλά από αυτά που αυτό το είδος λογοτεχνίας μπορεί να ταξινομηθεί ως ξεχωριστό υποείδος: εδώ έχετε γάτες πολεμιστές, έξυπνα τρωκτικά, ακόμη και ηρωικές οι νυχτερίδες. Είναι αλήθεια ότι οι συγγραφείς συνήθως δεν σκέφτονται να αναπτύξουν μια θεμελιωδώς διαφορετική, «ζωική» ψυχολογία. Το τελικό αποτέλεσμα είναι ζώα που σκέφτονται σαν άνθρωποι και συμπεριφέρονται σαν άνθρωποι.

Οι καρχαρίες είναι αρκετά τρομακτικοί, αλλά οι έξυπνοι καρχαρίες...

Στον κινηματογράφο, τα έξυπνα ζώα εκπροσωπούνται πολύ ευρέως, παραδόξως, σε ταινίες τρόμου. Κατά κανόνα, οι ανεπτυγμένοι εγκέφαλοι κάνουν ένα αρπακτικό ακόμα πιο επικίνδυνο και μετατρέπουν ένα σχετικά ακίνδυνο πλάσμα σε άγριο δολοφόνο. Αλλά αν δεν περιμένετε τίποτα καλό εξ ορισμού από τους σοφότερους καρχαρίες από την ταινία του 1999 «Deep Blue Sea», τότε το ψυχρό αίμα και η σκληρότητα με την οποία αντιμετωπίζουν οι μεταλλαγμένοι «φίλοι του ανθρώπου» από το «The Pack» (2006). οι άνθρωποι είναι πολύ τρομακτικοί.

Σε αυτό το πλαίσιο, λίγες ιστορίες ξεχωρίζουν ευνοϊκά όπου άνθρωποι και ζώα δεν επιδιώκουν να καταστρέψουν ο ένας τον άλλον. Για παράδειγμα, η κωμωδία "Joe's Apartment" (1996), οι ήρωες της οποίας είναι κατσαρίδες, και όχι μόνο μιλούν, αλλά και προικισμένοι με σημαντικό μουσικό ταλέντο.

* * *

Μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι αυτοί που μας αντικαθιστούν θα φέρονται καλύτερα σε αυτούς που ζουν δίπλα τους. Εξάλλου, η ικανότητα να ζεις, προσπαθώντας να μην βλάψεις κανέναν, είναι ίσως η υψηλότερη εκδήλωση ευφυΐας.