P / at "Bitag ng daga"
Layunin ng laro : Pagbutihin ang koordinasyon ng paggalaw at liksi.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang isang mas maliit na grupo ng mga bata, na magkahawak-kamay, ay bumubuo ng isang bilog. Kinakatawan nila ang isang bitag ng daga. Ang natitirang mga bata (mga daga) ay nasa labas ng bilog. Ang mga kumakatawan sa bitag ng daga ay nagsimulang maglakad nang pabilog, na nagsasabi:
Oh, pagod ang mga daga,
Kinain nila lahat, kinain nila lahat,
Mag-ingat, mga manloloko
Pupuntahan ka namin.
Dito naglalagay kami ng mga mousetrap,
Kunin natin ang lahat ngayon!
Ang mga bata ay huminto, itinaas ang kanilang mga kamay na nakahawak, na bumubuo ng isang gate. Ang mga daga ay tumakbo sa bitag ng daga at naubusan ito. Sa hudyat ng guro na "Clap", ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay, squat - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga daga na walang oras na maubusan sa bilog (mga mousetrap) ay itinuturing na mahuhuli. Ang mga nahuhuli ay nagiging bilog, tumataas ang bitag ng daga. Kailan karamihan ng ang mga bata ay nahuli, ang mga bata ay lumipat ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy. Ang laro ay paulit-ulit na 4-5 beses.
m/p "Sino ang may bola?"
Layunin ng laro: bumuo ng pag-iisip; upang pagsamahin ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa mga patakaran.
Pag-unlad ng laro:
Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, ang pinuno ay pinili. Nakatayo siya sa gitna ng bilog, at ang iba pang mga bata ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay sa likod ng lahat.
Binibigyan ng guro ang isang tao ng bola (6-8 cm ang lapad), at ipapasa ito ng mga bata sa kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Sabi niya: "Mga kamay!" - at ang kinakausap ay dapat na itaas ang dalawang kamay, nakataas ang palad, na parang nagpapakita na wala sa kanya ang bola. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo nang pabilog, at ang manlalarong may hawak ng bola ay nagsimulang magmaneho. Ang laro ay paulit-ulit.
p / at "Lovishka" (na may mga laso)
Target: Upang bumuo sa mga bata kagalingan ng kamay, talino sa paglikha. Magsanay sa pagtakbo na may pag-iwas, paghuli at pagbuo sa isang bilog.
Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay itinayo sa isang bilog, ang bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng sinturon o sa likod ng kwelyo. Sa gitna ng bilog ay isang bitag. Sa senyas na "Isa, dalawa, tatlo - mahuli," ang mga bata ay nagkalat, at ang bitag ay naglalayong hilahin ang laso mula sa isang tao. Tumabi yung nawala yung ribbon. Sa senyas na "Isa, dalawa, tatlo - mabilis na tumakbo sa isang bilog!", Ang mga bata ay binuo sa isang bilog. Nag-aalok ang guro na itaas ang kanilang mga kamay sa mga nawalan ng laso, iyon ay, nawala, at binibilang ang mga ito. Ibinabalik ng bitag ang mga laso sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong driver.
Mga Panuntunan:Ang bitag ay dapat kumuha lamang ng tape, nang hindi naantala ang manlalaro. Ang manlalaro, na nawala ang tape, tumabi.
p / at "Mga Figure"
Target:Linangin ang pagkamalikhain.
Pag-unlad ng laro:Sa hudyat ng guro, nagkalat ang lahat ng bata sa paligid ng palaruan (bulwagan). Sa susunod na signal, ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng ilang uri ng pose. Ang mga tala ng guro ay ang mga na ang mga numero ay naging pinakamatagumpay.
m/p "Hanapin at tumahimik"
Target:Bumuo ng atensyon sa mga bata.
Pag-unlad ng laro:Ang guro ay nagtago ng isang bagay nang maaga at inaanyayahan ang mga bata na hanapin ito. Ang nakakita sa bagay ay lumapit sa guro at tahimik na iniulat ang nahanap. Napansin ng guro ang mga bata na naging pinaka matulungin.
p / at "Nakakatawa kami guys"
Target: .
Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan sa kabila ng linya. Ang pangalawang linya ay iginuhit sa kabaligtaran ng site. May bitag sa gitna ng site. Ang bitag ay itinalaga ng guro o pinili ng mga bata. Sabay-sabay na sabi ng mga bata:
Nakakatawa kami guys
Mahilig kaming tumakbo at tumalon.
Sige, subukan mong abutin kami.
Isa, dalawa, tatlo - catch!
Pagkatapos ng salitang "huli", ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang bitag ay nakakahuli sa mga tumatakbo, nahuhuli sila. Ang sinumang mahawakan ng bitag bago tumawid ang evader sa linya ay itinuturing na nahuli. Tumabi siya. Pagkatapos ng 2-3 run, isa pang bitag ang pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.
Mga direksyon. Kung pagkatapos ng 2 - 3 tumakbo ang bitag ay hindi mahuli ang sinuman, isang bagong bitag ay pipili pa rin
p / at "Pangingisda"
Target:Pagbutihin ang mga kakayahan sa koordinasyon, palakasin ang mga kalamnan sa binti.
Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, ang guro ay tatayo sa gitna ng bilog. May hawak siyang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo nito ay nakatali ng isang bag ng buhangin. Iniikot ng guro ang lubid gamit ang bag sa isang bilog sa itaas lamang ng sahig (lupa), at ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa, sinusubukang pigilan ang bag na hawakan ang kanilang mga binti. Ang pagkakaroon ng paglalarawan ng 2-3 bilog na may isang bag, ang guro ay huminto, binibilang ang bilang ng mga tumama sa bag at nagbibigay ng mga tagubilin kung paano magsagawa ng mga pagtalon.
p / at "Mabilis na kunin ito"
target:Pagbutihin ang pagtugon sa signal.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at, sa hudyat ng guro, naglalakad o tumatakbo sa paligid ng mga bagay (mga cube, cone, pebbles), na dapat ay isa o dalawang mas mababa kaysa sa mga bata. Sa senyales: “Kunin mo na agad!” - Ang bawat manlalaro ay dapat kumuha ng isang bagay at itaas ito sa itaas ng kanyang ulo. Ang hindi nagkaroon ng oras upang kunin ang item ay itinuturing na talo.
p / at "Walang laman na lugar"
Target:Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo at bilis
Takbo.
Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, inilalagay ang kanilang mga kamay sa kanilang mga sinturon - nakuha ang mga bintana. Pinipili ang pinuno. Naglalakad siya sa likod ng bilog at nagsabi: Naglalakad ako sa paligid ng bahay
At tumingin ako sa mga bintana
Pupunta ako sa isa
At kakatok ako ng mahina.
Pagkatapos ng salitang "Kakatok ako," huminto ang driver, tumingin sa bintana kung saan siya huminto, at nagsabi: "Knock-knock-knock." Ang nasa harap ay nagtatanong: "Sino ang dumating?" Sinasabi ng pinuno ang kanyang pangalan. Ang nakatayo sa isang bilog ay nagtatanong: "Bakit ka dumating?". Sumagot ang driver: "Tumatakbo kami sa mga karera," at parehong tumatakbo sa paligid ng mga manlalaro na naglalaro magkaibang panig. May bakanteng espasyo sa bilog. Ang unang nakarating dito ay nananatili sa bilog; ang huli ay nagiging driver, at ang laro ay nagpapatuloy.
m/p "Mga Klase"
Target:Turuan ang mga bata na tumalon.
Pag-unlad ng laro:Ang mga klasiko (5 - 6) ay pininturahan sa aspalto.
Ang bata ay kumuha ng isang patag na bato at ibinabato ito sa unang klase. Pagkatapos ay tumalon siya sa dalawang paa patungo sa unang klase, kumuha ng bato at tumalon pabalik. Naghahagis siya ng maliit na bato sa pangalawang klase, at siya mismo ang unang tumalon sa unang klase, at mula dito hanggang sa pangalawa. Kumuha din siya ng maliit na bato at tumalon sa unang klase. Pagkatapos ay naghahagis siya sa ikatlong klase at iba pa hanggang sa lumampas siya sa linya ng klase. Pagkatapos nito, ang iba pang mga bata ay nagsimulang tumalon. Nang muling dumating ang turn sa unang bata, kinuha niya ang kanyang maliit na bato at itinapon sa klase na hindi niya napasok noon. Kaya't ang lahat ng mga bata ay humalili sa paglalaro. Ang bata mula sa pangkat na unang pumasa sa lahat ng klase ay nanalo.
p / at "Huwag mahuli"
Target:Paunlarin ang dexterity at koordinasyon ng paggalaw.
Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa paligid ng kurdon, inilatag sa sahig sa anyo ng isang bilog. Mayroong dalawang pinuno sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa sa bilog at pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang mga bitag. Ang manlalaro na nagawang "magnis" ay makakatanggap ng penalty point. Pagkatapos ng 50 segundo. Ang laro ay huminto, ang mga natalo ay binibilang, ang laro ay paulit-ulit sa mga bagong driver.
p / at "Paglipad ng ibon"
Target:Upang ayusin ang pag-akyat sa gymnastic ladder.
Pag-unlad ng laro:Sa isang dulo ng bulwagan ay mga bata - "mga ibon". Sa kabilang dulo ng bulwagan ay may mga tulong kung saan maaari kang "lumipad" (mga gymnastic benches, cubes, atbp.) - "mga puno".
Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad!" - mga bata, winawagayway ang kanilang mga braso tulad ng mga pakpak, nakakalat sa paligid ng bulwagan; sa hudyat: "Bagyo!" - tumakbo sa mga burol at magtago doon. Kapag sinabi ng guro na "Tumigil na ang bagyo!", bumababa ang mga bata mula sa burol at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan ("ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad"). Sa panahon ng laro, ang guro ay walang kabiguan na nagbibigay ng seguro para sa mga bata, lalo na kapag bumababa mula sa gymnastic wall.
m/p "Huwag Manatili sa Lapag"
Target:Bumuo ng kakayahang kumilos sa isang pandiwang signal, mabilis na mag-navigate sa sitwasyon.
Pag-unlad ng laro:Napili ang isang driver - isang bitag na tumatakbo kasama ng mga bata sa buong bulwagan (platform). Sa sandaling sinabi ng guro: "Mahuli!" - lahat ay tumatakbo palayo sa bitag at sinusubukang umakyat sa ilang uri ng elevation (bench, cube, tuod, atbp.). Sinusubukan ng bitag na i-pin down ang escaping bago sila magkaroon ng oras upang tumayo sa dais. Tumabi ang mga bata na nahawakan ng bitag. Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga nahuling manlalaro ay binibilang at isa pang driver ang pipiliin. Nag-restart ang laro.
p / at "Ang bola sa driver"
Target:Bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon, ang kakayahang maglaro sa isang koponan.
Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2-3 koponan. Ang bawat koponan ay binuo sa isang bilog, sa gitna ng bawat bilog ay ang pinuno na may bola sa kanyang mga kamay. Inihagis ng mga driver ang bola sa mga manlalaro ng kanilang bilog at ibinalik ito. Kapag umikot ang bola sa lahat ng manlalaro, itinataas ito ng driver sa kanyang ulo at sasabihing "Tapos na!". Kaninong team ang mas mabilis.
p / at "Geese - swans"
Target:upang turuan ang mga bata sa pagtitiis, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo may umigtad.
Pag-unlad ng laro:Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ang bahay kung saan matatagpuan ang mga gansa ay ipinahiwatig. Sa tapat ng bulwagan ay nakatayo ang isang pastol. Sa gilid ng bahay ay isang pugad (humigit-kumulang sa gitna ng bulwagan), kung saan nakatira ang isang lobo, ang natitirang bahagi ng lugar ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang papel ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay naglalarawan ng mga gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila at lumilipad.
PASTOL: Gansa, gansa!
Gansa: (tumigil at sumagot sa koro). Ha, ha, ha!
PASTOL: Gusto mo bang kumain?
GOOSIE: Oo, oo, oo!
PASTOL: Kaya lumipad ka!
Gansa: Hindi natin kaya:
Gray na lobo sa ilalim ng bundok
Hindi niya kami papayagang umuwi.
PASTOL: Kaya lumipad ayon sa gusto mo,
Ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!
Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak (ikakalat ang kanilang mga braso sa mga gilid), lumipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sumusubok na saluhin sila (mantsa). Ang mga nahuling gansa ay pumunta sa pugad. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga gansa na nahuli ng lobo. Pagkatapos ay napili ang mga bagong driver - isang lobo at isang pastol.
m/n "Lilipad - hindi lumilipad"
Target:Bumuo ng kakayahang ipamahagi ang pansin, turuan ang konsentrasyon.
Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na may guro sa gitna. Tawag niya animated at walang buhay na mga bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Halimbawa, sinabi ng guro: "Lilipad ang eroplano, lilipad ang upuan, lilipad ang maya," atbp. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung may pangalang lumilipad na bagay.
p / at "Mga Tagapaglibang"
Target:Paunlarin ang aktibidad ng motor ng mga bata.
Pag-unlad ng laro:Pinipili ang isang pinuno - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan at kaliwa, na nagsasabi:
Sa isang pantay na bilog ng isa-isa
Step by step kami.
Manatili kung nasaan ka! magkasama
Gawin natin ito………..
Huminto ang mga bata, ibaba ang kanilang mga kamay; ang entertainer ay nagpapakita ng ilang paggalaw, at lahat ng mga manlalaro ay dapat ulitin ito.
p / at "Mga bumbero sa pagsasanay"
Target:Upang pagsamahin ang kakayahang umakyat sa gymnastic wall nang hindi nawawala ang mga riles.
Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay itinayo sa apat na haligi na nakaharap sa gymnastic wall - ito ay mga bumbero. Sa bawat span ng gymnastic wall, ang mga kampana ay nakabitin sa parehong taas (sa isang riles).
Sa hudyat ng guro: "Marso!" - mga bata, nakatayo muna sa mga column, tumakbo sa gymnastic wall, umakyat dito, magpatugtog ng bell, bumaba at bumalik sa dulo ng kanilang column. Minarkahan ng guro ang bata na nakatapos ng gawain nang pinakamabilis. Pagkatapos ay muli ang signal ay ibinigay at tumatakbo susunod na pangkat mga bata, atbp.
Target:Bumuo ng pag-iisip, aktibidad ng mga sensory system.
Mga larong Hodge:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna ng bilog ay ang driver na nakapiring. Ang isa sa mga bata ay lumalapit sa driver, dapat makilala ng driver ang kanyang kaibigan sa pamamagitan ng pagpindot. Ang laro ay nagpapatuloy ng 5-6 na beses, sa bawat oras na pipiliin ang isang bagong driver.
p / at "Frost Red Nose"
Target: Linangin ang bilis at liksi
gumalaw: Sa kabaligtaran ng site, dalawang bahay ang minarkahan, ang mga manlalaro ay matatagpuan
Sa isa sa mga bahay. Nangunguna - Ang Frost Red Nose ay nasa gitna ng site na nakaharap sa mga manlalaro at nagsabing:
Ako si Frost Red Nose.
Sino sa inyo ang magdedesisyon
Sa daan - upang simulan ang landas?
Ang mga manlalaro ay sabay-sabay na tumugon:
Hindi kami natatakot sa mga banta
At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.
Matapos ang salitang "frost", ang mga bata ay tumatakbo sa playground patungo sa isa pang bahay, at naabutan sila ng driver at sinubukang hawakan sila ng kanyang kamay, "mag-freeze". Huminto ang "Frozen" sa lugar kung saan sila hinawakan, at hanggang sa dulo ng gitling ay nakatayo sila nang hindi gumagalaw. Ang guro, kasama si Frost, ay binibilang ang bilang ng "frozen". Pagkatapos ng bawat gitling, pipili ng bagong Frost. Sa pagtatapos ng laro, inihambing nila kung sinong Frost ang nag-freeze ng mas maraming manlalaro.
p / at "Hunters at hares"
Target : Linangin ang dexterity
Stroke:Ang isang mangangaso ay pinili mula sa mga manlalaro, ang natitirang mga bata ay mga hares. Sa isang gilid ng bulwagan (platform) mayroong isang lugar para sa isang mangangaso, sa kabilang banda - isang bahay para sa mga hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, na nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang bahay. Ang mga hares ay tumalon mula sa _ sa likod ng mga palumpong at tumalon (sa 2 paa, sa kanan o kaliwa - kung sino ang gusto) sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat: "Hunter!" - ang mga hares ay tumakas sa bahay, at ang mangangaso ay naghagis ng mga bola sa kanila (mayroon siyang 2-2 bola sa kanyang mga kamay). Ang mga liyebre na kanyang natamaan ay itinuturing na binaril, at dinadala niya sila sa kanyang bahay. Pagkatapos ng bawat pangangaso para sa mga liyebre, nagbabago ang mangangaso, ngunit hindi pinili mula sa mga nahuli.
p/i "Mga Matapang na Maya"
Target : Linangin ang bilis at liksi
Stroke:Ang mga bata ay itinayo sa isang bilog, sa harap ng bawat isa ay naglalaro ng dalawang snowball. Sa gitna ng bilog, ang driver ay isang pusa. Ang mga bata ay nagpapanggap na isang maya at, sa hudyat ng guro, tumalon sa bilog sa pamamagitan ng mga snowball at tumalon pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang pusa. Isang maya na hinawakan ng isang pusa. Makakatanggap ng penalty point, ngunit hindi wala sa laro. Pagkaraan ng ilang sandali, itinigil ng guro ang laro at binibilang ang bilang ng mga "pegged"; isang bagong driver ang napili.
p / at "Sly fox"
Target: Linangin ang bilis at liksi
Stroke:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Sa gilid, sa labas ng bilog, ang bahay ng fox ay ipinahiwatig. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay napapikit, at ang guro ay naglalakad sa paligid nila sa labas bilog at hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging pinuno - isang tusong soro. Pagkatapos ay iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata, sa koro ng 3 beses (na may maikling pagitan) magtanong (tahimik sa una, pagkatapos ay mas malakas): "Tusong soro, nasaan ka?" Matapos ang ikatlong tanong, ang tusong soro ay mabilis na tumakbo sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!". Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox (hinahawakan sila ng kanyang kamay). Matapos mahuli ng fox ang 2-3 bata at dalhin sila sa kanyang bahay, sinabi ng guro: "Sa bilog!". Nag-restart ang laro.
m/p "Paaralan ng bola"
Target : pag-unlad ng kagalingan ng kamay, mabilis na reaksyon, pansin
Target:Isang maliit na bola ang ibinibigay para sa laro. Ang mga bata ay naglalaro nang paisa-isa, dalawa sa isang pagkakataon, at sa maliliit na grupo. Ginagawa ng manlalaro ang gawain ng paggalaw sa pagkakasunud-sunod. Ang pagkakaroon ng matagumpay na nakayanan ang isa, lumipat siya sa susunod. Kung magkamali ang isang bata, dinadaanan niya ako x sa iba. Kapag nagpatuloy ang laro, magsisimula siya sa hakbang kung saan siya nagkamali.
p / at "Mga oso at bubuyog"
Target: Linangin ang bilis at liksi
Stroke:Sa isang gilid ng bulwagan ay isang bahay-pukyutan, at sa kabilang panig ay isang parang. Sa gilid ay isang lungga ng oso. Sa isang paunang naayos na senyales mula sa tagapagturo, ang mga bubuyog ay lumipad palabas ng pugad (bumababa sa burol (ito ay maaaring isang himnastiko na bangko, dingding, atbp.)) ay lumilipad sa parang para sa pulot at buzz. Lumilipad ang mga bubuyog, at ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (lumipad sa burol) at kumakain ng pulot. Sa sandaling magbigay ang guro ng isang senyas: "Mga oso!", lumipad ang mga bubuyog sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga bubuyog na walang oras upang itago ang kagat (hinahawakan ito ng kanilang mga kamay). Nawalan ng isang laro ang mga stung bear. Ang laro ay nagpapatuloy, at pagkatapos na ito ay paulit-ulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
p / at "Kuwago"
Target: Bumuo ng malikhaing imahinasyon
Stroke:Sa isang gilid ng bulwagan, ipinahiwatig ang pugad ng kuwago. Ang isang driver ay inilagay sa pugad - isang kuwago. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga ibon, butterflies, beetle - lumilipad sila sa paligid ng bulwagan. Pagkaraan ng ilang sandali, sinabi ng guro: “Gabi!” - at ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar sa mga posisyon kung saan nahuli ang gabi. Ang kuwago ay lumilipad palabas sa kanyang pugad, ikinakapak ang kanyang mga pakpak at tinitingnan kung sino ang gumagalaw. Ang gumalaw, dinadala siya ng kuwago sa kanyang pugad. Ang sabi ng guro: "Araw!" - at ang mga butterflies, mga bug, mga ibon ay nabubuhay at muling nagsimulang lumipad, umiikot. Pagkatapos ng dalawang uri ng kuwago para sa pangangaso, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang at pipili ng bagong driver.
p / at "Pair running"
Target: Matutong tumakbo nang magkapares
Stroke:"Ibahin mo ang usapan." Ang mga bata (dalawang bata, bawat isa ay may cube sa kanilang mga kamay), sa hudyat ng guro, tumakbo sa hoop (35 m), palitan ang kubo para sa isang bola at bumalik sa koponan. Ipasa ang bola sa susunod na mga manlalaro. Pinapalitan ng mga susunod na bata ang bola para maging isang kubo. Ang gawain para sa mga bata ay baguhin ang isang bagay para sa isa pa sa lalong madaling panahon.
m/n "Sino ang mas maagang makakarating sa bandila"
Target: pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-crawl
sa lahat ng apat at ang kakayahang mag-navigate
sa kalawakan
Stroke:Ang lahat ng mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan. Sa layo na 5-6 na hakbang mula sa gilid ng site, isang linya ang iginuhit, lampas kung saan mayroong 4-5 na bata. Sa kabaligtaran ng site, sa layo na 18 - 20 hakbang, ang mga linya laban sa bawat lugar ay isang upuan, kung saan inilalagay ang isang bandila. Nakapila ang mga upuan. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumatakbo sa mga watawat, kunin, buhatin, pagkatapos ay ibalik. Itinuro ng guro kung sino sa mga bata ang nagtaas ng watawat bago ang iba. Pagkatapos ang lahat ng tumakas ay umupo sa mga upuan, at ang susunod na 4-5 na tao ay pumwesto sa kabila ng linya. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga bata ay tumakbo ng 1 beses sa bandila.
p / at "Sunog, sunugin nang malinaw!"
Target: Bumuo ng bilis at liksi
Stroke:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang hanay ng dalawa, magkahawak-kamay, sa harap ng hanay ay ang pinuno. Sinasabi ng mga bata sa koro:
Sunugin, sunugin nang maliwanag upang hindi ito lumabas.
Tumingin sa langit, lumilipad ang mga ibon
Tumutunog na ang mga kampana!
Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!
Sa dulo ng mga salita, ibinababa ng mga manlalaro ng huling pares ang kanilang mga kamay at tumakbo sa simula ng column - isa sa kanan, ang isa sa kaliwa nito. Sinubukan ng driver na sirain ang isa sa mga manlalaro bago siya magkaroon ng oras na makipagkamay sa kanyang pares. Kung nadungisan ng driver ang player, magiging pares siya sa harap ng column.
m / at "Pumunta sa hoop"
Target: Bumuo ng mata at katumpakan ng mga pagkilos ng motor
Stroke:3 koponan ang lumahok, na nagtatayo ng mga bata sa isang hanay sa likod ng throw line na nakaharap sa dingding (3-4 m mula sa throw line). Sa tapat ng bawat koponan ay may isang hoop sa sahig (1.5-2 m mula sa throw line). Hawak ng mga unang manlalaro ang bola sa kanilang mga kamay. Sa isang senyas, ang mga unang manlalaro ay inihagis ang bola sa dingding upang, sa pag-rebound, ito ay tumama sa hoop, pagkatapos ay sa kanilang mga kamay. Nang mahuli ang bola, ipinapasa ito ng mga bata sa susunod, at sila mismo ay nakatayo sa dulo ng hanay. Para sa bawat tumpak na paghagis, ang koponan ay iginawad ng isang puntos. Ang koponan na nakakakuha malaking dami puntos.
p / at "Homeless Hare"
Target: Pahusayin ang bilis ng pagtugon sa isang sound signal
Stroke:Ang isang mangangaso at isang walang tirahan na liyebre ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang natitirang mga manlalaro - ang mga hares ay gumuhit ng mga bilog para sa kanilang sarili (sa bahay), at lahat ay nakatayo dito.
Ang "walang bahay na liyebre" ay tumakas, at ang mga "mangangaso" ay naabutan siya. Ang "Hare" ay maaaring makatakas mula sa "mangangaso" sa pamamagitan ng pagtakbo sa anumang bilog; pagkatapos ay ang "liyebre" na dumagsa sa bilog ay dapat na agad na tumakas, dahil ngayon siya ay nagiging walang tirahan at ang "mangangaso" ay mahuhuli sa kanya. Sa sandaling mahuli (nahubaran) ng "mangangaso" ang liyebre, siya mismo ay nagiging "liyebre", at ang dating "liyebre" ay naging "mangangaso".
p / at "Carousel"
Target:upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at
Ang kakayahang iugnay ang mga ito sa mga salita
Stroke:Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, hawak ang kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, lumalakad sa isang bilog sa una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at nagsimulang tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa tekstong binibigkas nang malakas:
Bahagya, bahagya, bahagya, bahagya
Umiikot ang mga carousel
At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, sa paligid,
Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.
Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 bilog, inaayos sila ng guro at nagbibigay ng senyales upang baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, na humarang sa kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumatakbo. Pagkatapos ay sinabi ng guro kasama ang mga bata:
Hush, hush, huwag magmadali!
Itigil ang carousel!
Isa, dalawa, isa, dalawa
Dito tapos na ang laro.
Ang paggalaw ng "carousel" ay unti-unting bumagal. Sa mga salitang "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata.
m/p "Itumba ang skittle"
Target: Sanayin ang katumpakan, palakasin ang mga kalamnan ng braso
Stroke:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang linya sa likod ng panimulang linya para sa 6-8 na tao. Sa isang senyas, ang mga bata ay nagbabago ng mga snowball, sinusubukang itumba ang mga skittles (distansya 4-5 m mula sa panimulang linya). Ang mga manlalaro na nagawang maabot ang mga target ay minarkahan.
p / at "Mula sa bump hanggang bump"
Target: bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang paa gamit ang
sumulong
Stroke:Ang guro ay naglatag ng mga flat hoop sa pattern ng checkerboard (6 na piraso sa dalawang linya). Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay at, sa pag-uutos, tumalon sa dalawang paa mula sa hoop patungo sa hoop. Ang distansya sa pagitan ng mga bata sa pagtalon ay 2-3 hoops, upang maiwasan ang mga pinsala. Panalo ang pangkat na nakakumpleto ng gawain nang mabilis at tama.
p / at "Mga paparating na gitling"
Target: Palakasin ang kakayahan ng mga bata na tumakbo para sa distillation
Stroke:Ang grupo ay nahahati sa kalahati. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa magkabilang panig ng court sa likod ng mga linya sa isang linya sa layo na hindi bababa sa isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bawat pangkat ng mga bata ay may mga laso ng kanilang sariling kulay sa kanilang mga kamay - asul, dilaw. Sa hudyat ng guro na "asul", ang mga bata na may mga asul na laso ay tumatakbo sa kabaligtaran. Ang mga bata na nakatayo sa tapat ay iniunat ang kanilang mga palad pasulong at hinihintay ang mga tumatakbo na hawakan sila ng kanilang mga kamay. Ang isa na nahawakan ay tumatakbo sa kabilang panig ng site, huminto sa likod ng linya, lumiliko at itinaas ang kanyang kamay. atbp.
p/i "Serso"
Target: Bumuo ng atensyon, mata, koordinasyon
paggalaw, katumpakan
Stroke:Dalawang bata ang nakatayong magkaharap Maiksing distansya(2-3 m). Ang isa sa kanila ay humahagis patungo sa kabilang singsing, at nahuli niya sila sa isang stick.
Sa malalaking numero Ang mga kalahok, ang mga bata, na nahahati sa mga pares, ay nakatayo sa tapat ng bawat isa sa layo na 3-4 m. Ang isa sa kanila (ayon sa kasunduan) ay may isang stick sa kanyang mga kamay, ang isa ay may isang stick at ilang mga singsing (sa una 2, mamaya 3-4). Ang huli ay naglalagay ng mga singsing sa dulo ng stick at ipinapadala ang mga ito nang paisa-isa patungo sa kanyang kapareha, na sumalo sa mga singsing sa kanyang stick. Kapag ang lahat ng mga singsing ay itinapon, ang mga singsing na nahuli ay binibilang, pagkatapos nito ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Kung sino ang makahuli ay panalo mas maraming numero mga singsing.
p / at "K&
Ang mga larong ito ay naglalayon sa pagpapaunlad ng bata bilang isang buong pagkatao. Ang mga ito ay idinisenyo para sa mas matanda at naghahanda na mga bata. Ang mga larong ito ay maaaring gamitin sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon.
"Maghanap ng Pares"
Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa pag-uuri at pag-uuri, koordinasyon ng kamay-mata, mga kasanayan sa motor ng mga kamay, mga kasanayan sa pag-iisip.
Ang mga bagay ay inilatag sa mesa na pinagsama sa bawat isa ayon sa ilang mga palatandaan. Paghaluin sila. Inaanyayahan ang mga bata na kumuha ng anumang bagay at maghanap ng isang pares para dito, at ipaliwanag din kung bakit itinuturing niyang magkapares ang mga bagay na ito.
Ang iba't ibang mga bagay ay kinokolekta na pinagsama sa bawat isa (mga lapis, papel, medyas at sapatos, kandado at susi, atbp.). Ayusin ang mga bagay sa mesa at ihalo. Ang mga bata ay inuupuan alinman sa pamamagitan ng paghahati sa mga pangkat, o pares sa mesa, o isa-isa.
Ang isang may sapat na gulang ay pumipili ng anumang bagay at hinihiling sa bata na maghanap ng isang pares para dito (o ang bata ay pumili ng isang bagay sa kanyang sarili). Kung ang bata ay nakahanap ng mapapangasawa, ito ay isinasantabi.
Kunin ang susunod na item at ulitin ang pareho. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng mga item ay naitugma. Sa halip na mga bagay, maaari mong gamitin ang mga larawan na may mga bagay.
Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho nang magkapares, round dance, chain.
"Kamusta ka?"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ilarawan nang tama ang mga paggalaw at bigkasin sa parehong oras, mga kasanayan sa pag-iisip, koordinasyon ng paggalaw.
Pinipili ang pinuno. Ang bata ay nagpapakita ng mga paggalaw, at ang iba pang mga bata ay umuulit pagkatapos niya. Ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng paghahati sa mga bata sa mga koponan at, sa ilalim ng gabay ng isang may sapat na gulang, ang mga koponan ay nagsasagawa ng mga paggalaw. Sa panahon ng laro, maaari mong i-on ang malambot na musika.
Kamusta ka? Ganito!
Ipakita ang hinlalaki ng kanilang dalawang kamay na nakaturo.
Paano ka pupunta? - Ganito!
Marso.
Paano ka tumakbo? - Ganito?
Tumakbo sa pwesto.
Natutulog ka ba sa gabi? - Ganito!
Ikonekta ang iyong mga palad at ilagay ang iyong ulo sa kanila (pisngi)
Paano ka kumuha? - Ganito!
Pindutin ang iyong kamay patungo sa iyo.
Nagbibigay ka ba? - Ganito!
Ilagay ang iyong palad sa harap.
kamusta ka naman? - Ganito!
Puff out ang iyong mga pisngi at dahan-dahang pindutin ang mga ito sa iyong mga kamao.
Paano ka nananakot? - Ganito!
Iwaglit ang iyong daliri pasulong, o sa isa't isa.
Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho sa maliliit na grupo (triple), round dance, chain, carousel.
"Sabihin ang kabaligtaran"
Layunin: matuto nang mabilis, maghanap ng mga salitang magkasalungat sa kahulugan, bumuo ng memorya, kakayahan ng pag-iisip. Top up leksikon bata.
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, naghahagis at sumalo ng bola na may pangalan ng mga kasalungat.
maayos - burara
puti Itim
mamula-mula
kuminang - kumislap
malapit - malayo
mayaman - mahirap na tao
malaki maliit
mabilis mabagal
tama - mali
masayahin - malungkot, malungkot, nakakainip
mahangin - walang hangin
lumang bago
tanong sagot
pagsikat ng araw - paglubog ng araw
mataas Mababa
papatayin - pasiklab
makinis - magaspang
patinig - katinig
malalim - mababaw
magsalita - tumahimik
lungsod - nayon, nayon
mapait - matamis
mainit malamig
mainit malamig
dumi - kadalisayan
gawin - gulo
araw gabi
mabuting masama
kaibigan - kaaway
init - lamig, atbp.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "interview", "chain".
"Shuttle"
Layunin: Upang umunlad pisikal na katangian, collectivism, ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales
Kailangan mong pumunta upang hindi mahawakan ang gate, ang mga bata ay magkahawak-kamay.
Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa magkapares na magkaharap at magkahawak-kamay - ito ang gate. Ang mga bata mula sa huling pares ay dumaan sa ilalim ng gate at tumayo sa harap ng hanay, na sinusundan ng susunod na pares.
Mga interactive na teknolohiya: round dance, chain, carousel, work in pairs
"Kolobok"
Layunin: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa koordinasyon at oryentasyon sa espasyo kapag gumaganap iba't ibang gawain, bumuo ng pansin sa pandinig sa pamamagitan ng laro.
Ang bola para sa larong ito ay maaaring maging anumang laki. Ang mga manlalaro ay hindi pinapayagang umalis sa kanilang lugar. Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso mula sa bawat isa. Sa gitna ng bilog ay ang pinuno. Ipinapasa ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga paa, at sinubukan ng driver na harangin ito. Maaari nilang maayos na igulong ang bola, tamaan, gumawa ng mga mapanlinlang na paggalaw. Hindi pwedeng kunin mo lang. At ang driver ay maaaring gawin ang anumang gusto niya; hawakan ang bola gamit ang iyong paa, kamay, patumbahin ito sa labas ng bilog, hawakan lamang ito ng mahina.
Kung ang driver ay namamahala sa paghawak ng bola, siya ang pumalit sa manlalaro kung saan siya tinamaan ng bola.
Mga interactive na teknolohiya:"round dance", "chain", "carousel".
"PIKE"
Layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, pagbuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, pagpapayaman ng bokabularyo, pagbuo ng malikhaing imahinasyon at imitasyon ng motor, pagtuturo ng mga elemento ng pantomime.
Ang laro ay nilalaro gamit ang isang bola. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Napili si Pike. Pumunta siya sa gitna ng bilog.
Nakaraan sa kagubatan, lampas sa mga kubo,
Lumulutang sa ilog
pulang bola.
May nakita akong pike: -
Ano ang bagay na ito?
Grab, grab.
Huwag hulihin.
Muling bumungad ang bola.
Lumabas ka, nangunguna ka!
Sa unang apat na linya ng tula, igulong ng mga bata ang bola mula sa isa patungo sa isa sa gitna ng bilog (lagpas sa Pike). Sa ikalimang linya ng tula, ang bola ay gumulong kay Pike, na kumukuha ng bola, binibigkas ang teksto ng ikaanim na linya, at, parang, tumitingin sa bola.
Sa unang tatlong linya ng ikalawang saknong ng tula, tinamaan ni Pike ang bola sa sahig, na sinasabi ang tekstong ito, sa ikaapat na linya ay iniulong niya muli ang bola sa mga bata, na patuloy na nagpapagulong muli mula sa isa hanggang sa isa. ang gitna. Ang bata kung saan ang mga salitang "Ikaw ay magmaneho" ay lumabas na may bola sa gitna. Siya ay nagiging isang pike. Ang laro ay paulit-ulit.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".\
"Sino ang umalis?"
Layunin: Upang bumuo ng pag-iisip, katalinuhan. Ang kakayahang mabilis na mahanap kung ano ang nawawala.
Bawal sumilip, pwede kang mag-appoint ng leading child.
Ang mga bata ay itinayo sa isang bilog. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Hinawakan ng guro ang isa sa mga manlalaro na nakatayo sa isang bilog, at tahimik siyang umalis sa silid. Pinayagan ng guro ang driver na imulat ang kanyang mga mata at tinanong siya: "Hulaan mo kung sino ang umalis?" Kung ang driver ay nahulaan nang tama, pagkatapos ay tumayo siya sa isang bilog at pumili ng isa pang driver. Kung hindi siya nanghula nang tama, muli niyang ipinipikit ang kanyang mga mata, at ang umaalis sa bulwagan ay pumalit sa kanyang dating puwesto sa bilog. Ang driver, pagbukas ng kanyang mga mata, ay dapat tumawag sa kanya.
Mga interactive na teknolohiya
"Lilipad - hindi lumilipad"
Layunin: Upang bumuo ng koordinasyon, atensyon, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.
Ang hindi wastong nagtaas ng mga kamay ay itinuturing na talunan.
Isa-isa ang mga bata sa isang column. Binabanggit ng guro ang iba't ibang paksa. Kung ang bagay ay lumipad, halimbawa, isang eroplano, isang ibon, kung gayon ang mga bata ay dapat na itaas ang kanilang mga braso sa mga gilid at i-flap ang mga ito tulad ng mga pakpak, kung ang bagay ay hindi lumipad, pagkatapos ay hindi nila dapat itaas ang kanilang mga kamay.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".
"Round dance"
Layunin: Upang bumuo ng kasanayang kumilos ayon sa isang senyas o sa musika, koordinasyon ng mga paggalaw. Makinig nang mabuti sa mga tagubilin ng guro. Ang pinuno ay maaaring piliin ng bata gamit ang pagbibilang ng tula.
Ang mga manlalaro ay bumubuo ng dalawang bilog, isa sa loob ng isa, at magkahawak-kamay. Sa hudyat ng guro, nagsisimula silang kumilos sa isang tiyak na direksyon (paglalakad o mabagal na pagtakbo). Maaari kang mag-alok ng maindayog na paglalakad sa isang kanta o saliw ng musika:
"ikot na sayaw", "batis"
Pagbutihin ang kakayahang kumilos sa isang senyas, bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw. Hindi mo mabuksan ang iyong mga kamay.
Ang mga bata ay pumupunta sa isang haligi nang dalawahan. Sa utos ng guro na si "Brook", ang mga bata ay huminto, humawak ng kamay at itinaas ang kanilang mga kamay. Ang bawat pares, simula sa huli, ay tumatakbo sa loob (sa ilalim ng mga braso) nang paisa-isa at nakatayo sa harap, nakataas ang kanilang mga kamay.
Mga interactive na teknolohiya"round dance", "chain", "carousel", "work in pairs".
"Malamig mainit"
Layunin: Upang umunlad mga katangian ng pandinig, mga katangiang pisikal.
Bawal sumilip kapag itinago ng nagtatanghal ang bagay.
Ang driver ay umalis sa silid, itinago ng mga bata ang bagay. Pagkatapos nito, pumasok ang driver at hinahanap ang bagay. At ang mga bata ay sumunod sa kanya at nagsabi:
malamig...mainit...mainit...tumutulong sa paghahanap ng nakatagong bagay.
Mga interactive na teknolohiya: "ikot sayaw".
"Tubig"
Layunin: Upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pandinig, pisikal na mga katangian.
Lolo - Tubig!
Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?
Lumabas ka, lumabas ng isang oras.
Hulaan mo kung sino sa atin!
Bawal sumilip. Maaari mong gawing kumplikado ang laro - pumili ng 2 tubig
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang tubig sa gitna. Ang mga bata ay pumunta sa isang bilog at nagsasabi ng mga salita, pagkatapos ng mga salita: - lumabas, lumabas ... ang tubig ay kasama Pikit mata, hands forward, kung sino ang tamaan nito, hulaan niya.
Mga interactive na teknolohiya: "sayaw", "kadena".
"Bumblebee"
Layunin: i-ehersisyo ang mga bata sa koordinasyon at oryentasyon sa espasyo kapag nagsasagawa ng iba't ibang gawain. Bumuo ng pansin sa pandinig sa pamamagitan ng paglalaro.
Pagulungin lamang ang bola gamit ang iyong mga kamay; hindi mo mahuli, hawakan mo ang bola.
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Isang bola ang gumulong sa lupa sa loob ng bilog. Yaong mga naglalaro ng kanilang mga kamay ay iginugulong ito palayo sa kanilang sarili, sinusubukang madaig ang isa (pumasok sa mga binti). Ang nahawakan ng bola (natusok) ay tumalikod sa gitna ng bilog at hindi nakikilahok sa laro hangga't hindi nahahawakan ang isa pang bata. Pagkatapos ay pumasok siya sa laro, at ang stung ay muling tumalikod sa isang bilog.
Mga interactive na teknolohiya: "sayaw", "kadena".
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon, atensyon, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.
Hindi dapat idilat ng driver ang kanyang mga mata hangga't hindi niya tinatawagan ang tumatawag. Sa panahong ito, dapat tumahimik ang lahat.
"Nagsayaw kami ng kaunti,
Inilagay ang lahat sa kani-kanilang pwesto.
Ikaw, ... (pangalan), hulaan,
Sino ang tumawag sa iyo, alamin mo.
Napapikit ang pinuno. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng bilog. Sa dulo ng mga salita, huminto ang mga bata. Itinuro ng guro ang isa sa mga manlalaro.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".
"Axe"
Layunin: upang bumuo ng mga pisikal na katangian, kolektibismo, ang kakayahang kumilos sa isang senyas.
Hindi maipakita ng host kung kanino niya ibinigay ang item.
Si Yegor ay kumuha ng palakol sa sulok,
Gamit ang isang palakol ay pumasok sa bakuran.
Sinimulan ni Egor na ayusin ang bakod,
Nawala ang palakol ni Yegor.
Iyon pa rin ang hinahanap niya
Maghanap ka rin ng palakol!
Ang pinuno (unang nasa hustong gulang) ay nagtatago ng isang maliit na bagay (hatchet) sa mga palad ng isa sa mga manlalaro. Ang tula ay binibigkas sa koro. Ang isa sa mga manlalaro na may salitang palakol ay hinahanap siya
Mga interactive na teknolohiya:"round dance", "chain", "carousel".
"Hanapin ang Pagkakaiba"
Layunin: upang bumuo ng pansin, memorya, ang kakayahang kumilos sa isang senyas.
Dapat matukoy ng facilitator kung ano ang nagbago para sa mga manlalaro. Ang isa kung kanino siya nakakita ng pinakamaraming pagbabago ang magdadala.
Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog. Para sa laro upang i-play, ang mga manlalaro ay kailangang maingat na suriin ang bawat isa. Kapag ang host ay umalis sa silid, ang mga kalahok ay dapat gumawa ng maliliit na pagbabago sa kanilang hitsura: i-pin up ang kanilang buhok, bendahe ang kanilang mga daliri, tanggalin ang isang pindutan.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".
Layunin: upang bumuo ng mga katangian ng pandinig, mga pisikal na katangian.
Bumubuo ng bilog ang mga bata. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Nang walang hawak na mga kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan (kaliwa) at sinasabing:
Nagtipon kami sa isang pantay na bilog
Sabay tayong bumalik,
At paano natin sasabihin ang "Skok-skok-skok",
Ang mga salitang "skok-skok-skok" ay binibigkas ng isa sa mga bata sa direksyon ng guro. Dapat alamin ng driver kung sino ang nagsabi ng mga salitang ito. Kung tama ang hula niya, siya ang pumalit sa taong nagsalita ng salita. Kung ang driver ay hindi nakilala ang boses, ang laro ay paulit-ulit, at ang mga bata ay pumunta sa isang bilog sa kabilang direksyon.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".
"Mga rebulto"
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pandinig, pisikal na katangian, ang kakayahang maglaro ayon sa mga patakaran.
Kailangan mong ihagis ang bola nang diretso sa iyong mga kamay. Makinig nang mabuti sa pinuno.
Ang larong ito ay pinakamahusay na nilalaro gamit ang isang malaking bola. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at ibinabato ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga kamay. Ang sinumang hindi makahuli ng bola ay makakatanggap ng parusa: ipagpatuloy ang laro, nakatayo sa isang paa. Kung sa posisyon na ito siya ay namamahala upang mahuli ang bola, pagkatapos ay ang parusa ay aalisin; nakatayo siya sa magkabilang paa. Kung isa pang pagkakamali ang nagawa, ang manlalaro ay lumuhod sa isang tuhod. Sa ikatlong pagkakamali, lumuhod siya sa magkabilang tuhod. Kung nasalo ng manlalaro ang bola sa posisyong ito, ang lahat ng mga parusa ay pinatawad at ipinagpatuloy niya ang laro na nakatayo sa magkabilang paa. At kung mabigo ka, kailangan mong umalis sa laro.
Mga interactive na teknolohiya: "round dance", "chain", "carousel".
"Paano natapos ang lahat"
Layunin: upang bumuo ng memorya, mga kakayahan sa pag-iisip. Palawakin ang bokabularyo ng iyong anak.
Gumagamit ang laro ng isang fairy tale plot. Basahin ang simula ng kuwento at hilingin na ipagpatuloy ito. Sa isang maaraw na araw ng taglagas, isang liyebre at isang hedgehog ang pumunta sa kagubatan upang pumili ng mga kabute. Ang liyebre ay nagtaas ng isang gwapo dahon ng birch at nakakita ng kabute. "Nakakita ako ng red-capped mushroom!" masayang sigaw niya. Tiningnan ng hedgehog ang kabute at sinabing ....
Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho sa maliliit na grupo (triple), "chain", "carousel",
"aquarium", "malaking bilog"
"Mga Bitag" "Gamba at Langaw"
"Fishing Rod" "Mga Hugis"
"Kuwago" "Mga palaka sa latian"
"Kami ay masaya guys" "Burners"
"Paglipad ng Ibon" "Carousel"
"Mga Jumper" "Araw at Gabi"
"Mga Susi" at iba pa.
Mobile game na "Traps"
Sa tulong ng isang nagbibilang na tula, isang trap driver ang napili at nakatayo sa gitna ng hall (platform). Sa hudyat ng guro "One-two-three-Catch!" ang lahat ng mga manlalaro ay nagkakalat at umiiwas sa bitag, na sumusubok na abutin ang isang tao at hawakan ito ng kanyang kamay. Tumabi ang nadamay sa bitag. Kapag nahuli ang 2-3 manlalaro, isa pang bitag ang pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit ng 3 beses. Kung ang grupo ay malaki, pagkatapos ay dalawang traps ang pipiliin.
Mobile game na "Huwag manatili sa sahig"
Sa tulong ng isang tula, napili ang isang bitag na driver. Ang bitag ay tumatakbo kasama ang mga bata sa paligid ng bulwagan (platform). Sa sandaling sinabi ng guro na "Mahuli!" ang lahat ng mga bata ay nagkakalat at nagsisikap na umakyat sa anumang elevation (mga bangko, cube, gymnastic wall). Ang bitag ay sinusubukang ipakita. Tumabi ang mga lalaking nahawakan niya. Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga natalo ay binibilang at isang bagong driver ang pipiliin.
Mobile na laro na "Fishing Rod"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ng bilog, ang guro ay may hawak na lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan ang isang bag ng buhangin ay nakatali. Iniikot ng guro ang bag sa lubid nang pabilog sa itaas ng lupa mismo (ang sahig, at ang mga bata ay tumalbog, sinusubukang huwag hayaang dumapo ang bag sa kanilang mga binti. Bago ito, ipinakita ng guro sa mga bata kung paano tumalbog: masiglang itulak sa sahig at dinampot ang kanilang mga paa sa ilalim ng kanilang mga sarili.Ipaikot ng guro ang bag sa magkabilang panig nang salit-salit.
Mobile game na "Huwag mahuli"
Ang isang bilog ay iginuhit sa sahig (o inilatag mula sa isang kurdon). Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa likod ng bilog sa layo na kalahating hakbang. Pinipili ang pinuno. Siya ay nagiging bilog kahit saan. Tumalon-talon ang mga bata sa loob at labas ng bilog. Ang driver ay tumatakbo sa isang bilog, sinusubukang hawakan ang mga manlalaro habang sila ay nasa bilog. Tumabi ang bata na hinawakan ng driver. Pagkatapos ng 30-40 segundo huminto ang laro. Ang isa pang driver ay napili, at ang laro ay paulit-ulit sa lahat ng mga bata.
Mobile game na "Owl"
Napili ang pinuno - "kuwago", ang iba pang mga bata ay naglalarawan ng mga butterflies, ibon, atbp. Sa hudyat ng tagapagturo: "Araw!" - ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng bulwagan, sa utos: "Gabi!" - mag-freeze at huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng kanilang koponan. Ang "kuwago" ay lumalabas sa kanyang pugad at dinadala ang mga lumilipat sa kanyang sarili. Ang laro ay paulit-ulit.
Mobile na laro "Paglipad ng mga ibon"
Sa isang gilid ng bulwagan ay may mga batang ibon. Sa kabilang panig ay may iba't ibang tulong - mga himnastiko na bangko, mga kubo, mga module, atbp. - ito ay mga puno. Sa hudyat ng tagapagturo "Ang mga ibon ay lumilipad!" mga bata, winawagayway ang kanilang mga bisig na parang mga pakpak, nakakalat sa paligid ng bulwagan. Sa hudyat na "Bagyo!" lahat ng mga ibon ay tumatakbo sa mga puno at subukang sakupin ang isang lugar sa lalong madaling panahon. Kapag sinabi ng guro na "Tumigil na ang bagyo!", ang mga bata ay bumaba mula sa mga burol at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan - "ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad." Kinakailangan ang insurance ng guro.
Ang larong mobile na "Traps with ribbons"
Ang mga bata ay nagiging isang bilog; bawat bata ay may kulay na laso na nakasukbit sa likod ng sinturon. May bitag sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro: "One-two-three-catch!" Tumatakbo ang mga bata sa playground. Ang bitag ay tumatakbo pagkatapos ng mga manlalaro, sinusubukang hilahin ang laso mula sa isang tao. Sa hudyat ng guro: "Isa-dalawa-tatlo - mabilis na tumakbo sa bilog!" - lahat ay binuo sa isang bilog. Nag-aalok ang guro na itaas ang kanilang mga kamay sa mga nawalan ng laso, iyon ay, nawala, at binibilang ang mga ito. Ang bitag ay nagbabalik ng mga laso sa mga bata, ang laro ay paulit-ulit sa isang bagong driver.
Mobile game na "Mga Hugis"
Sa hudyat ng guro, nagkalat ang lahat ng bata sa paligid ng palaruan (bulwagan). Sa susunod na senyales, ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng pose. Ang mga tala ng guro ay ang mga na ang mga numero ay naging pinakamatagumpay. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
Mobile na laro "Kami ay nakakatawa guys"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan sa kabila ng linya. Ang pangalawang linya ay iginuhit sa kabaligtaran ng site. May bitag sa gitna ng site. Ang sabi ng mga manlalaro ng koro:
Nakakatawa kami guys
Mahilig kaming tumakbo at tumalon
Sige, subukan mong abutin kami.
Isa, dalawa, tatlo, catch!
Pagkatapos ng salitang "huli!" tumatakbo ang mga bata sa kabilang panig ng palaruan, at nahuhuli sila ng bitag. Ang bata na ang bitag ay may oras upang i-pin down bago siya tumawid sa linya ay itinuturing na nahuli, tumabi at hindi nasagot ang isang pagtakbo. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, isa pang bitag ang pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.
Mobile game na "Sa mga lugar"
Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Sa harap ng bawat bata ay nakalatag ang isang bagay (isang kubo, isang bag, isang skittle). Sa hudyat ng guro, ang lahat ay nagkalat sa paligid ng silid sa iba't ibang direksyon, at ang guro ay nag-alis ng isang bagay. Sa hudyat na "Sa mga lugar!" lahat ng mga manlalaro ay dapat mabilis na tumayo sa isang bilog at kumuha ng isang lugar malapit sa isang bagay. Ang naiwan na walang lugar ay itinuturing na talunan. Ang laro ay paulit-ulit nang maraming beses.
Mobile game na "Cunning Fox"
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang distansya sa pagitan ng mga bata ay isang hakbang. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod nila at hinawakan ang isang bata - siya ay naging isang soro. Binuksan ng mga manlalaro ang kanilang mga mata at maingat na tumingin sa isa't isa, hulaan kung alin sa kanila ang isang tusong soro, kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa isang bagay. Ang mga bata ay nagtanong sa koro, una nang tahimik, pagkatapos ay mas malakas: "Tusong soro, nasaan ka?" Matapos bigkasin ang mga salitang ito ng tatlong beses, ang tusong soro ay lumapit sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!" Nagkalat ang lahat sa paligid ng site, at nahuhuli sila ng fox. Dinadala niya ang mga nahuli sa kanyang bahay (isang paunang natukoy na lugar). Kapag nahuli ng fox ang 2-3 bata, sinabi ng guro: "Sa isang bilog!". Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, at ang laro ay nagpapatuloy.
Ang larong mobile na "Jumping Sparrows"
Ang guro ay naglatag ng isang bilog ng lubid sa sahig (o gumuhit sa lupa) (ang mga palatandaan ay maaari ding maging sandbag o cube). Ang driver ay pinili - isang saranggola. Nakatayo siya sa gitna ng bilog. Ang natitirang mga bata ay mga maya, nakatayo sila sa labas ng bilog. Ang mga maya ay tumalon sa loob at labas ng bilog. Ang saranggola ay tumatakbo sa isang bilog at hindi pinapayagan ang mga maya na manatili doon ng mahabang panahon. Ang maya, na hinawakan ng driver, ay huminto, itinaas ang kanyang kamay, ngunit hindi umalis sa laro. Minarkahan ng guro ang mga hindi pa nahuli ng saranggola. Ang laro ay paulit-ulit pagkatapos ng maikling pahinga.
Mobile game na "Makibalita sa iyong mag-asawa"
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan: isang grupo ng mga bata ang nasa harap, ang pangalawa ay nasa likod (ang distansya sa pagitan nila ay hindi bababa sa dalawang hakbang). Sa hudyat ng guro, ang mga una ay mabilis na tumakbo palayo sa kabilang panig ng site, ang mga pangalawa ay nahuli sila (tip sila). Sa pagtawid sa kabilang panig ng palaruan, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses. Ang laro ay nagtatapos sa paglalakad sa isang hanay nang paisa-isa.
Mobile na laro "Araw at gabi"
Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan - "Araw at Gabi". Ang isang linya ay iginuhit sa gitna ng bulwagan (platform) (o isang kurdon ang inilagay). Sa layong dalawang hakbang mula sa linya, ang mga koponan ay nakatayo nang nakatalikod sa isa't isa. Ang guro ay nagsabi ng "Handa!", Pagkatapos ay binibigyan ang isa sa mga koponan ng isang senyas na tumakbo, halimbawa, ay nagsasabing: "Araw". Tumakbo ang mga bata sa linya, at mabilis na tumalikod ang mga manlalaro ng pangalawang koponan at naabutan ang mga karibal, sinusubukang makita sila bago sila tumawid sa linya. Ang koponan na namamahala upang masira ang karamihan sa mga manlalaro ng kalabang koponan ay nanalo.
Mobile game na "Two Frots"
Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isa sa mga bahay. Dalawang pinuno (Frost - pulang ilong at Frost - asul na ilong) pumunta sa gitna ng site, harapin ang mga bata at sabihin:
Dalawa kaming batang magkapatid
Inalis ang dalawang frost,
Ako si Frost - pulang ilong,
Ako si Frost - asul na ilong,
Sino sa inyo ang magdedesisyon
Sa daan - upang simulan ang landas?
Ang lahat ng mga manlalaro ng koro ay tumugon:
Hindi kami natatakot sa mga banta
At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.
Pagkatapos nito, ang mga bata ay tumatakbo sa isa pang bahay, at ang mga frost ay sinusubukang i-freeze ang mga ito (hawakan sila ng kanilang mga kamay). Ang mga nagyelo ay nananatili sa lugar kung saan naabutan sila ng hamog na nagyelo, at tumayo doon hanggang sa katapusan ng gitling. Binibilang ng mga frost kung ilang lalaki ang nagawa nilang i-freeze. Pagkatapos ng dalawang gitling, ang iba pang mga frost ay pinili.
Mobile game na "Spider and flies"
Sa isang sulok ng bulwagan, ang isang web ay ipinahiwatig ng isang bilog (o kurdon), kung saan nakatira ang driver - isang spider. Ang iba sa mga bata ay langaw. Sa hudyat ng guro, nagkalat ang lahat ng langaw sa paligid ng silid, "lumipad", buzz. Ang gagamba ay nasa web.
Sa hudyat ng guro "Spider!" humihinto ang mga langaw sa lugar kung saan sila natagpuan ng team. Lumabas ang gagamba at tinitingnang mabuti. Ang gumagalaw, ang gagamba ay humahantong sa kanyang web. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, binibilang ang bilang ng mga langaw na nahuli. Ang laro ay ipinagpatuloy sa ibang driver.
Mobile game na "Mga Susi"
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa mga bilog na iginuhit sa anumang pagkakasunud-sunod (o inilatag mula sa maikling mga lubid) sa layo na hindi bababa sa 2 m mula sa isa't isa. Pinipili ang pinuno. Lumapit siya sa isa sa mga manlalaro at nagtanong: "Nasaan ang mga susi?" Sumagot siya ng "Pumunta sa ... (tawagin ang isa sa mga bata, kumatok!". Sa oras na ito, sinusubukan ng ibang mga bata na lumipat ng puwesto. Ang driver ay dapat na mabilis na kumuha ng libreng bilog habang tumatakbo. Kung ang driver ay hindi maaaring kumuha ng bilog para sa sa mahabang panahon, sumigaw siya: "Nahanap ko ang mga susi! "Pagkatapos ang lahat ng mga manlalaro ay nagbabago ng mga lugar, ang naiwan na walang lugar ay nagiging driver.
Mobile game na "Mga Palaka sa latian"
Sa isang gilid ng bulwagan (sa kabila ng linya) ay may driver ng crane. Sa gitna ng bulwagan ay isang latian (isang bilog na gawa sa kurdon). Ang mga batang palaka ay nakaupo at nagsasabi:
Dito mula sa napisa na bulok
Ang mga palaka ay tumalsik sa tubig.
Que-ke-ke, qua-ke-ke,
Uulan sa ilog.
Sa pagtatapos ng mga salita, ang mga palaka ay tumalon sa latian. Nahuhuli ng crane ang mga palaka na walang oras na tumalon. Ang nahuling palaka ay papunta sa pugad ng kreyn. Kapag nahuli ng crane ang ilang palaka, pipiliin ang isang bagong kreyn mula sa mga hindi pa nahuhuli. Nag-restart ang laro.
Mobile game na "Hunters and ducks"
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pantay na koponan - mga mangangaso at mga pato. Ang mga itik ay nakatayo sa gitna malaking bilog. Inihagis ng mga mangangaso ang bola (malaking diameter, sinusubukang i-tag ang mga pato.
Mobile game na "Wolf in the ditch"
Sa gitna ng bulwagan (platform) dalawang magkatulad na linya ay iginuhit (o ang mga lubid ay inilatag) sa layo na 80-90 cm mula sa isa't isa - ito ay isang moat. Sa isang gilid ng site na lampas sa linya ay isang bahay ng kambing. Pumili ng isang driver - isang lobo. Ang lahat ng mga kambing ay matatagpuan sa bahay (lampas sa linya). Ang lobo ay nakapasok sa kanal. Sa hudyat ng guro na "Lobo sa kanal", ang mga kambing ay tumatakbo sa kabaligtaran ng bulwagan, tumatalon sa ibabaw ng kanal, at sinubukan ng lobo na mahuli sila (hawakan sila ng kanyang kamay). Itinatabi ng lobo ang mga nahuli na kambing. Muling binigay ang signal. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, lahat ng nahuli na kambing ay bumalik sa kanilang tahanan, at isang bagong driver ang napili.
Mobile game na "Burners"
Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay, magkahawak-kamay na magkapares. Nasa unahan ang driver. Sabay-sabay na sabi ng mga lalaki:
Magsunog, magsunog ng maliwanag
Para hindi lumabas.
Tumingin sa langit
Lumilipad ang mga ibon
Tumutunog na ang mga kampana!
Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!
Pagkatapos ng salitang "tumakbo!" ibinababa ng mga batang nakatayo sa huling pares ang kanilang mga kamay at tumakbo sa simula ng column: isa sa kanan, ang isa sa kaliwa ng column. Sinubukan ng driver na hulihin ang isa sa mga lalaki bago siya muling makipagkamay sa kanyang kapareha. Kung nagawa ito ng driver, nakipag-ugnay siya sa nahuli, at tumayo sila sa harap ng haligi. Ang naiwan na walang pares ay nagiging pinuno. Upang madagdagan ang aktibidad ng motor, maaari mong hatiin ang mga bata sa dalawang koponan.
Mobile game na "Carousel"
Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog na nakahawak sa isang string kanang kamay, pumunta sa isang bilog sa una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa tekstong binibigkas nang malakas:
Bahagya, bahagya, bahagya, bahagya,
Umiikot ang mga carousel
At pagkatapos, sa paligid, sa paligid,
Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.
Matapos tumakbo ang mga bata ng 2 - 3 bilog, pinipigilan sila ng guro at nagbibigay ng senyales upang baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, na humarang sa kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumatakbo. Pagkatapos ay sinabi ng guro kasama ang mga bata:
Hush, hush, huwag magmadali!
Itigil ang carousel!
Isa-dalawa, isa-dalawa
Kaya tapos na ang laro!
Unti-unting bumagal ang paggalaw ng carousel. Sa mga salitang "Narito ang laro ay tapos na!" huminto ang mga bata, ilagay ang kurdon sa lupa (sahig) at ikalat sa paligid ng palaruan.
Potemkina Elena Eduardovna
Card file na "Mga laro ng mababang kadaliang kumilos"
laging nakaupo na laro"Sino ang may hawak ng bola?"
Target: Upang bumuo sa mga bata ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas, ayon sa salita, mabilis na binuo sa isang bilog. Magsanay sa paglalaro nang magkasama.
gumalaw mga laro: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Pinipili ang pinuno. Nakatayo siya sa gitna ng bilog, at ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay sa likod ng lahat.
Binibigyan ng guro ang isang tao ng bola (6-8 cm ang lapad, at ipapasa ito ng mga bata sa likuran nila. Sinusubukang hulaan ng driver kung sino ang may bola. Siya nagsasalita: "Mga kamay!"- at ang kinakausap ay dapat na iharap ang dalawang kamay, nakataas ang palad, na parang nagpapakita na wala sa kanya ang bola. Kung ang driver ay nahulaan nang tama, kinuha niya ang bola at tumayo sa isang bilog, at ang isa na may bola ay nagsimulang magmaneho. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses. Numero 2 ng laro.
laging nakaupo na laro"langaw-hindi lumilipad"
Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makinig nang mabuti, upang pagsamahin ang kasanayan sa pagbuo sa isang bilog.
gumalaw mga laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna ay ang guro. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Pagpapangalan sa bagay, itinaas ng guro ang kanyang mga kamay. Halimbawa, isang guro nagsasalita: Lumilipad ang ibon, lumilipad ang upuan, lumilipad ang eroplano, atbp. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung may pangalang lumilipad na bagay.
laging nakaupo na laro"Mga entertainer."
Target: upang bumuo ng kakayahang pumunta sa isang pantay na bilog, upang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa teksto.
gumalaw mga laro: Isang driver ang napili - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan (kaliwa) At bigkasin:
"Sa isang pantay na bilog na isa-isa
Step by step kami.
Manatili kung nasaan ka! magkasama
Gawin natin itong ganito."
huminto ang mga bata, ibaba ang kanilang mga kamay, at ang tagapaglibang ay nagpapakita ng ilang uri ng paggalaw, at dapat ulitin ng lahat. Ang laro ay paulit-ulit sa isa pang driver (3-4 beses). Numero 4 ng laro.
Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo sa isang bilog; mag-navigate sa espasyo, bumuo pansin sa pandinig
gumalaw mga laro: Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bulwagan at ipinikit ang kanyang mga mata. Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, nang walang hawak na mga kamay, pumunta sa isang bilog sa kanan at bigkasin:
Nagtipon kami sa isang pantay na bilog. Sabay tayong bumalik,
At paano natin sasabihin; "Skok-skok-s kok", Hulaan kung kaninong boses.
Mga salita "hop-hop-hop" sabi ng isang bata (sa direksyon ng guro).
Iminulat ng driver ang kanyang mga mata at sinusubukang hulaan kung sino ang nagsabi ng mga salitang ito. Kung tama ang hula niya, hahalili ang manlalarong iyon. Kung hindi tama ang hula ng driver, pagkatapos ay kapag paulit-ulit mga laro ginagampanan muli ang papel na ito. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa kabilang direksyon.
laging nakaupo na laro"Hanapin at tumahimik ka"
Target: Upang bumuo ng pagtitiis sa mga bata, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas.
Paunlarin ang kalidad ng pag-iisip
gumalaw mga laro: Ang guro ay nagtago ng isang bagay nang maaga at nag-aalok na hanapin ito. Lumapit sa guro ang nakakita nito at tahimik na nagsalita. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nakayanan ang gawain, itinala ng guro ang mga naging pinaka-matulungin. Naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Numero 6 ng laro.
laging nakaupo na laro"Maghanap ng item"
Target: upang bumuo sa mga bata pagtitiis, pagmamasid
gumalaw mga laro: ang mga bata ay nakaupo sa tabi ng dingding. Ipinakita ng guro ang watawat sa mga bata at sinabing itatago niya ito. Pagkatapos ay inanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo at lumingon sa dingding. Matapos matiyak na walang nakatingin sa mga bata, itinago ng guro ang bandila, pagkatapos ay sinabi niya "oras na". Ang mga bata ay nagsimulang maghanap ng isang nakatagong bandila. Kung sino ang unang makakahanap nito ay itinago ito. Ulitin ang laro 3-4 beses.
laging nakaupo na laro"Anong nagbago?"
Target: Upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo sa mga bata. Bumuo ng visual na atensyon
gumalaw mga laro: Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang pinuno - ito ay isang lobo. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga liyebre. Sa isang gilid ng hall "hares" umangkop sa kanilang sarili "mga bahay" (mga bilog na kurdon o malalaking diameter na hoop). Sa simula "hares" ay nasa kanilang "mga bahay", "lobo"- sa kabilang bahagi ng silid "sa bangin").
Sabi ng guro:
Tumalon, lumundag, lumundag, lumundag,
Sa berdeng parang. Ang damo ay kinurot, kinakain,
makinig nang mabuti
Darating ba ang lobo?
"Hares" tumalon sa dalawang paa "mga bahay" At nagkalat sila sa buong bulwagan (sa playground, tumalon sa dalawang paa, umupo, kumagat ng damo at tumingin sa paligid kung darating ang lobo. Pagkasabi ng guro ng huling salita, lumabas ang lobo mula sa bangin at humabol. "hares" sinusubukang mahuli sila (hawakan). "Hares" tumakas ang bawat isa "bahay". Nahuli "hares""ibinabalik niya ang kanyang kalooban sa kanyang "bangin". Nag-restart ang laro. Pagkatapos ng 2-3 ay nahuli "liyebre", Pumili ng iba "lobo".
laging nakaupo na laro"Nangungunang ugat"
Target: upang mabuo ang kakayahang saluhin ang bola, upang linangin ang kakayahang makinig.
gumalaw mga laro: Bumubuo ng bilog o linya ang mga bata. Ang isang matanda ay nakatayo sa gitna ng bilog o sa harap ng linya (pinuno) may malaking bola sa kamay (maaaring manguna sa laro ang isa sa mga bata). Ibinabato ng driver ang bola, pinangalanan ang ilang gulay, at sinalo ng mga bata ang bola, pangalanan ang bahaging nakakain at ihagis ang bola sa driver. Nangunguna. Talong. unang anak. Mga tuktok. Nangunguna. labanos. ika-2 anak. Mga ugat. Nangunguna. repolyo. ika-3 anak. Mga tuktok. Nangunguna. patatas. ika-4 na anak. Mga ugat. Nangunguna. Strawberry. ika-5 anak. Mga tuktok. Nangunguna. Bawang. ika-6 na anak. Mga ugat. Nangunguna. Mga pipino. ika-7 anak. Mga tuktok. Ang mga bata na hindi kailanman nagkamali ay binibigyang pansin
laging nakaupo na laro"Carousel"
Target: upang pagsamahin ang kakayahang maglakad at tumakbo sa isang bilog, magkahawak-kamay, bumuo ng koordinasyon ng paggalaw
gumalaw mga laro: Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, hawak ang kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, at lumalakad nang pabilog sa una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at nagsimulang tumakbo. Naisasagawa ang mga paggalaw alinsunod sa tekstong binibigkas malakas:
"Halos, bahagya, bahagya, bahagya
Umikot ang merry-go-round, At pagkatapos ay paikot-ikot,
Lahat tumakbo, tumakbo, tumakbo!"
Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 laps, pinipigilan sila ng guro at nagbibigay ng senyales na magpalit ng direksyon. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, na humarang sa kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumakbo. Tapos yung teacher kasama yung mga bata binibigkas:
"Hush, hush, huwag magmadali! Itigil ang carousel!
Isa-dalawa, isa-dalawa. Tapos na ang laro!"
Unti-unting bumagal ang paggalaw ng carousel. Sa mga salita "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata, inilagay ang kurdon sa lupa at nagkalat sa buong palaruan.
laging nakaupo na laro"tinapay"
Target: mag-ehersisyo ang mga bata upang kumilos sa isang senyas, maglakad sa isang bilog
gumalaw mga laro: Bumubuo ng bilog ang mga bata. Isang bata ang nakatayo sa gitna ng bilog. Ang iba sa mga manlalaro ay magkapit-kamay at naglalakad sa isang bilog, pagbigkas:
Birthday ni Serezha
Nagluto kami ng tinapay (Naglalakad sila sa isang bilog.)
Narito ang ganoong taas (Sila ay huminto, bumangon sa kanilang mga daliri, habang nakataas ang kanilang mga kamay.)
Narito ang isang mababang (Nag-squat sila.)
Narito ang mga hapunan (Nagtatagpo sila patungo sa gitna ng bilog.)
Narito ang lapad. (Umurong, palawakin ang bilog.)
"Caravan, caravan,
Kung sino ang gusto mo, piliin mo! (Pumalakpak.)
Pinipili ng pinuno ang sinumang bata upang maging pinuno. Nakatayo siya sa gitna ng bilog. Ang laro ay paulit-ulit.
Municipal Autonomous Preschool Institusyong pang-edukasyon"Child Development Center "Kindergarten No. 378"
Card file ng mga larong mababa ang mobility
para sa mga batang nasa gitnang edad ng preschool
Inihanda ni:
Nechaeva Tatyana Vladimirovna
Perm
2015
senior at gitna edad preschool card number 1
laging nakaupo na laro "Sino ang may hawak ng bola?"
Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas, ayon sa salita, mabilis na binuo sa isang bilog. Magsanay sa paglalaro nang magkasama.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Pinipili ang pinuno. Nakatayo siya sa gitna ng bilog, at ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay sa likod ng lahat.
Binibigyan ng guro ang isang tao ng bola (diameter 6-8 cm), at ipapasa ito ng mga bata sa kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Ang sabi niya: "Mga kamay!" - at ang kinakausap ay dapat iharap ang dalawang kamay, nakataas ang palad, na parang ipinapakita na wala sa kanya ang bola. Kung ang driver ay nahulaan nang tama, kinuha niya ang bola at tumayo sa isang bilog, at ang isa na may bola ay nagsimulang magmaneho. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
numero ng card 2
laging nakaupo na laro "Hanapin at tumahimik ka" .
Target: Upang mabuo sa mga bata ang pagtitiis, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas.
Paunlarin ang kalidad ng pag-iisip
Pag-unlad ng laro : Ang guro ay nagtago ng isang bagay nang maaga at nag-aalok na hanapin ito. Lumapit sa guro ang nakakita nito at tahimik na nagsalita. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nakayanan ang gawain, itinala ng guro ang mga naging pinaka-matulungin. Naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa.
senior at average na edad numero ng card 3
laging nakaupo na laro "langaw-hindi lumilipad"
Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makinig nang mabuti, upang pagsamahin ang kasanayan sa pagbuo sa isang bilog.
Pag-unlad ng laro : Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na may guro sa gitna. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Pagpapangalan sa bagay, itinaas ng guro ang kanyang mga kamay. Halimbawa, ang sabi ng guro: Ang isang ibon ay lumipad, isang upuan ay lumilipad, isang eroplano ay lumilipad, "atbp. ang mga bata ay dapat na itaas ang kanilang mga kamay kung ang isang lumilipad na bagay ay pinangalanan.
L.I Penzulaeva " Pisikal na kultura sa kindergarten "(senior group) 2015
Mas matandapangkat card number 4
laging nakaupo na laro "Mga tagapaglibang ...".
Target: upang mabuo ang kakayahang pumunta sa isang pantay na bilog, upang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa teksto.
Pag-unlad ng laro : Pinipili ang isang pinuno - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay paikot-ikot sa kanan (kaliwa) at sasabihing:
"Sa isang pantay na bilog na isa-isa
Step by step kami.
Manatili kung nasaan ka! magkasama
Gawin natin ito..."
huminto ang mga bata, ibaba ang kanilang mga kamay, at ang tagapaglibang ay nagpapakita ng ilang uri ng paggalaw, at dapat ulitin ng lahat. Ang laro ay paulit-ulit sa isa pang driver (3-4 beses).
Senior at middle preschool edadnumero ng card 5
laging nakaupo na laro "Hulaan sa boses" .
Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo sa isang bilog; mag-navigate sa espasyo, bumuo ng pansin sa pandinig
Pag-unlad ng laro:
Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bulwagan at ipinikit ang kanyang mga mata. Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, nang walang hawak na mga kamay, pumunta sa isang bilog sa kanan at sabihin:
Nagtipon kami sa isang pantay na bilog. Sabay tayong bumalik,
At paano natin sasabihin; "Skok-skok-s kok", Hulaan kung kaninong boses.
Ang mga salitang "skok-skok-skok" ay binibigkas ng isang bata
(sa direksyon ng guro).
Iminulat ng driver ang kanyang mga mata at sinusubukang hulaan kung sino ang nagsabi ng mga salitang ito. Kung tama ang hula niya, hahalili ang manlalarong iyon. Kung ang driver ay hindi nahulaan nang tama, pagkatapos ay kapag ang laro ay paulit-ulit, muli niyang ginagampanan ang papel na ito. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa kabilang direksyon.
L.I Penzulaeva "Edukasyong pisikal sa kindergarten" ( gitnang pangkat)2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 7
laging nakaupo na laro "Gumawa ng Hugis" .
Target: , upang matutong kumilos ayon sa hudyat ng guro, tumakbo sa buong site nang hindi nabangga sa isa't isa, upang bumuo ng koordinasyon ng paggalaw
Pag-unlad ng laro: Sa hudyat ng guro, nagkalat ang lahat ng bata sa bulwagan (platform). Sa susunod na senyales (isang suntok sa tamburin), ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng pose. Napansin ng guro ang mga taong nagustuhan niya ang mga figure (naging pinakamatagumpay). Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses (maaari kang magtalaga, pumili ng isang driver na tutukoy kung kaninong figure ang mas mahusay).
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 6
laging nakaupo na laro "Maghanap ng item" .
Target: upang bumuo sa mga bata pagtitiis, pagmamasid
Pag-unlad ng laro : ang mga bata ay nakaupo sa tabi ng dingding. Ipinakita ng guro ang watawat sa mga bata at sinabing itatago niya ito. Pagkatapos ay inanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo at lumingon sa dingding. Matapos matiyak na walang nanonood sa mga bata, itinago ng guro ang bandila, pagkatapos ay sinabi niyang "oras na". Ang mga bata ay nagsimulang maghanap ng isang nakatagong bandila. Kung sino ang unang makakahanap nito ay itinatago ito. Ulitin ang laro 3-4 beses.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 8
laging nakaupo na laro "Kumusta Kaibigan!" .
Target : Mag-ehersisyo sa paglalakad sa isang bilog, iugnay ang mga paggalaw sa teksto
Pag-unlad ng laro : Bumangon ang mga bata sa isang bilog. Babasahin ng guro ang tula at isagawa ang mga angkop na galaw. Inuulit ng mga bata ang mga paggalaw
Kumusta Kaibigan! - iunat ang kanang braso sa gilidKumusta Kaibigan! – Hilahin kaliwang kamay sa gilid
Sumama sa isang bilog, magkapit-kamay
Pupunta tayo sa isang bilog at maghanap ng mga kaibigan para sa ating sarili - pumunta sila sa isang bilog
Hello kuneho! - kumakaway sa itaas gamit ang kanang kamay
Hello hedgehog! - kumakaway sa itaas gamit ang kaliwang kamay
Napakagandang araw! Itaas ang dalawang kamay.
Senior at middle preschool edadnumero ng card 9
laging nakaupo na laro "Hanapin natin ang mga track ng liyebre."
Target : bumuo ng pagmamasid, visual na atensyon
Pag-unlad ng laro : Minarkahan ng guro ang mga bakas ng "liyebre" nang maaga sa ilang lugar sa site at unti-unting dinadala ang mga bata sa kanila. Ang unang taong nakakita ng mga bakas ng paa ang siyang panalo..
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 10
laging nakaupo na laro "Sino ang umalis?" .
Layunin: bumuo ng pag-iisip, matutong maglaro nang magkasama.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o kalahating bilog. Inaalok ng guro ang isang bata na alalahanin ang mga nasa malapit (lima o anim na tao), at pagkatapos ay umalis sa silid o tumalikod at ipikit ang kanilang mga mata. Nagtatago ang isa sa mga bata. Nagtanong ang guro: "Hulaan mo kung sino ang umalis?". Kung tama ang hula ng bata, pinipili niya ang isang tao sa halip na ang kanyang sarili. Kung siya ay magkamali, siya ay tumalikod muli at ipinikit ang kanyang mga mata, at ang nagtatago ay bumalik sa kanyang lugar. Dapat itong pangalanan ng manghuhula
Borisova M.M. laging nakaupo laro at mga pagsasanay sa laro para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 11
laging nakaupo na laro "Anong nagbago?"
Target: Upang bumuo ng oryentasyon ng mga bata sa espasyo. Bumuo ng visual na atensyon
Pag-unlad ng laro : Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang pinuno - ito ay isang lobo. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga hares. Sa isang gilid ng bulwagan, ang mga "hares" ay nag-aayos ng "mga bahay" para sa kanilang sarili (mga bilog na gawa sa mga lubid o malalaking diameter na hoop). Sa simula, ang "hares" ay nasa kanilang "mga bahay", ang "lobo" ay nasa kabilang dulo ng bulwagan "sa bangin").
Ang sabi ng guro:Tumalon, lumundag, lumundag, lumundag,
Sa berdeng parang.
Ang damo ay kinurot, kinakain,
makinig nang mabuti
Darating ba ang lobo?
Ang "Hares" ay tumalon palabas ng "mga bahay" sa dalawang paa At nagkalat sa buong bulwagan (site), tumalon sa dalawang paa, umupo, kumagat ng damo at tumingin sa paligid upang makita kung ang lobo ay darating. Kapag sinabi ng guro ang huling salita, ang lobo ay lumabas sa bangin at tumakbo pagkatapos ng "hares", sinusubukang saluhin (hawakan) sila. "Hares" ang bawat isa ay tumakbo palayo sa kanilang sariling "bahay". Nahuli "hares" "kumuha ng kalooban sa kanyang" bangin ". Nag-restart ang laro. Matapos mahuli ang 2-3 "hares", isa pang "lobo" ang napili.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 12
laging nakaupo na laro "Nangungunang-ugat".
Target: upang mabuo ang kakayahang saluhin ang bola, upang linangin ang kakayahang makinig
Pag-unlad ng laro : Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog o linya. Sa gitna ng bilog o sa harap ng linya ay isang matanda (pinuno) na may malaking bola sa kanyang mga kamay (ang isa sa mga bata ay maaaring maglaro ng laro). Ibinabato ng driver ang bola, pinangalanan ang ilang gulay, at sinalo ng mga bata ang bola, pangalanan ang bahaging nakakain at ihagis ang bola sa driver.Nangunguna. talong . unang anak. Mga tuktok.Nangunguna. labanos . ika-2 anak. Mga ugat.Nangunguna. repolyo . ika-3 anak. Mga tuktok.Nangunguna. patatas . ika-4 na anak. Mga ugat.Nangunguna. Strawberry . ika-5 anak. Mga tuktok.Nangunguna. Bawang . ika-6 na anak. Mga ugat.Nangunguna. mga pipino . ika-7 anak. Mga tuktok. Ang mga bata na hindi kailanman nagkamali ay binibigyang pansin
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" senior group 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 13
laging nakaupo na laro "Echo".
Target: ang laro ay nagsisilbing gamitin ang phonemic na kamalayan at katumpakan pandama ng pandinig
Pag-unlad ng laro : Bago ang laro, kinausap ng isang matanda ang mga bata: Nakarinig ka na ba ng echo? Kapag naglalakbay ka sa mga bundok o sa kagubatan, dumaan sa isang archway, o nasa isang malaking walang laman na bulwagan, maaari kang makatagpo ng echo. Ibig sabihin, siyempre, hindi mo ito makikita, ngunit maririnig mo ito. Kung sasabihin mo: "Echo, hello!", Pagkatapos ay sasagutin ka nito: "Echo, hello!", Dahil palaging inuulit nito ang eksaktong sinasabi mo dito. Ngayon, laruin natin ang echo.
Pagkatapos ay humirang sila ng isang driver - "Echo", na dapat ulitin kung ano ang sinabi sa kanya.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (senior group) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 14
laging nakaupo na laro "Carousel" .
Target: upang pagsamahin ang kakayahang maglakad at tumakbo sa isang bilog, na may hawak na mga kamay, upang bumuo ng koordinasyon ng paggalaw
Pag-unlad ng laro : Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, hawak ang kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, at naglalakad sa isang bilog sa una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at nagsimulang tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa tekstong binibigkas nang malakas:
"Halos, bahagya, bahagya, bahagyaUmiikot ang mga carousel
At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid,
Lahat tumakbo, tumakbo, tumakbo!"
Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 laps, pinipigilan sila ng guro at nagbibigay ng senyales upang baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, na humarang sa kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumakbo. Pagkatapos ang guro, kasama ang mga bata, ay nagsabi:
"Hush, hush, huwag magmadali! Itigil ang carousel!
Isa-dalawa, isa-dalawa. Tapos na ang laro!"
Unti-unting bumagal ang paggalaw ng carousel. Sa mga salitang "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata, inilagay ang kurdon sa lupa at nagkalat sa buong palaruan.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (senior group) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 15
laging nakaupo na laro "Mga puting oso"
Target : upang matutong lumakad nang maganda sa isang bilog na sayaw, upang pagsamahin ang paggalaw sa mga salita; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay bumubuo ng bilog na magkahawak-kamay. Sa isang pabilog na sayaw ay pumupunta sila sa isang bilog kasama ang isang guro na binibigkas ang teksto.
Parang niyebe sa burol, niyebe
At sa ilalim ng burol niyebe, niyebe. (Lumiko sa reverse side, sumayaw sa isang round dance.)
At sa ilalim ng puno niyebe, niyebe,
At sa Christmas tree snow, snow . (Pumunta sa gitna ng bilog.)
Isang oso ang natutulog sa ilalim ng puno.
tumahimik ka! Wag kang gumising, umupo ka, wag kang maingay! (Nag-squat sila.)
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 16
laging nakaupo na laro "Tahimik-malakas".
Target: upang mabuo ang kakayahang maglaro nang magkasama, bumuo ng interes sa mga laro
Pag-unlad ng laro
:
Sa tulong ng isang nagbibilang na tula, ang driver ay napili, siya ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Binigyan ng guro ang isa sa mga manlalaro ng isang bagay na maaaring itago (lace, ribbon). Alam ng lahat ng bata maliban sa driver kung sino ang may item. Kapag ang driver ay lumapit sa batang ito, ang mga bata ay nagsimulang pumalakpak nang malakas, kapag sila ay lumayo, ang mga palakpak ay nagiging tahimik. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mahanap ng driver ang item. Kung nabigo siyang gawin ito sa loob ng mahabang panahon, pipiliin ang isa pang driver.
.
L.I. Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (Middle group) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 17
laging nakaupo na laro "Mga Higante at Dwarf".
Target: hikayatin ang mga bata na kumilos ayon sa pahiwatig
Pag-unlad ng laro: Ang driver (kadalasan ay isang may sapat na gulang) ay nagpapaliwanag sa mga lalaki na maaari lamang niyang bigkasin ang mga salitang "mga higante "At"gnomes ". Sa salitang "higante", lahat ay dapat bumangon sa kanilang mga daliri sa paa at itaas ang kanilang mga kamay. At sa salitang "gnomes", lahat ay dapat umupo nang mas mababa. Ang nagkakamali ay wala sa laro.
Siyempre, gusto ng driver na matiyak na mali ang mga manlalaro. Upang gawin ito, una niyang binibigkas ang mga salitang "mga higante! " malakas at bass, at "gnomes "- isang tahimik na nanginginig na bulong. At pagkatapos, sa isang punto, kabaligtaran. O sinasabing "mga higante ", yumuko ang driver, at sinabing"gnomes ”- tumaas sa daliri ng paa.
Bumibilis ang takbo ng laro at unti-unti nang humihinto ang lahat ng manlalaro. Ang huling manlalaro na hindi kailanman nagkamali ay nagiging pinuno.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (senior group) 2015,
Senior at middle preschool edadnumero ng card 18
laging nakaupo na laro "Maghanap tayo ng maya ( manok, atbp. .» .
Target: bumuo ng visual na atensyon, interes sa mga laro
Pag-unlad ng laro : Itinago ng guro ang isang laruang manok sa isang lugar nang maaga at nag-aalok na hanapin ito. Ang sinumang nakapansin kung saan matatagpuan ang laruan ay lumapit sa guro at tahimik na nagsasabi sa kanya tungkol dito. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nakayanan ang gawain, pinapayagan ka ng guro na pumunta sa laruan at dalhin ito.
L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (gitnang pangkat) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 19
laging nakaupo na laro "Nakilala"
Layunin: upang sanayin ang mga bata na ikonekta ang paggalaw sa mga salita
Pag-unlad ng laro: Para sa bawat linya, halili na ikonekta ang mga daliri ng kanan at kaliwang kamay, simula sa maliit na daliri.
Sa huling linya, ipakita ang mga sungay sa pamamagitan ng pag-unat ng mga hintuturo at maliliit na daliri.
Dalawang kuting ang nakilala: "Meow-meow!",
Dalawang tuta: "Wow-wow!",
Dalawang foal: "Igo-go!",
Dalawang anak ng tigre: "Rrrr!",
Dalawang toro: "Moo!"
Tingnan kung anong mga sungay!
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 20
laging nakaupo na laro "Tumakbo nang tahimik."
Layunin: upang matutong gumalaw nang tahimik.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo ng 4-5 tao, nahahati sa tatlong grupo at nakapila sa likod ng linya. Napili ang isang driver, umupo siya sa gitna ng site at ipinikit ang kanyang mga mata. Sa isang senyales, ang isang subgroup ay tahimik na tumatakbo lampas sa driver patungo sa kabilang dulo ng site. Kung marinig ng driver, sasabihin niya "Stop!" at huminto ang mga tumatakbo. Nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, sinabi ng driver kung aling grupo ang tumakbo. Kung naipahiwatig niya nang tama ang grupo, tumabi ang mga bata. Kung nagkamali sila, bumalik sila sa kanilang mga lugar. Kaya salit-salit na tumakbo sa lahat ng mga grupo. Ang nagwagi ay ang grupo na tumakbo nang tahimik at hindi na-detect ng driver.
. L.I Penzulaeva "Pisikal na edukasyon sa kindergarten" (Middle group) 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 21
laging nakaupo na laro "tinapay".
Target: mag-ehersisyo ang mga bata upang kumilos sa isang senyas, maglakad sa isang bilog
Pag-unlad ng laro: Bumubuo ng bilog ang mga bata. Isang bata ang nakatayo sa gitna ng bilog. Ang iba sa mga manlalaro ay magkahawak-kamay at naglalakad ng pabilog, na nagsasabi:
Birthday ni Serezha
Nagluto kami ng tinapay(Naglalakad sila sa isang bilog.)
Narito ang ganoong taas(Sila ay huminto, bumangon sa kanilang mga daliri, habang nakataas ang kanilang mga kamay.)
Narito ang isang mababang(Nag-squat sila.)
Narito ang mga hapunan(Nagtatagpo sila patungo sa gitna ng bilog.)
Narito ang lapad.(Umurong, palawakin ang bilog.)
"Caravan, caravan,
Kung sino ang gusto mo, piliin mo!(Pumalakpak.)
Pinipili ng pinuno ang sinumang bata upang maging pinuno. Nakatayo siya sa gitna ng bilog. Ang laro ay paulit-ulit.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 22
laging nakaupo na laro "Nawawalang Panulat" .
Target: ehersisyo sa kakayahang pagsamahin ang mga paggalaw sa teksto
Pag-unlad ng laro :
Wala na ang mga panulat ko.(Itago ang mga kamay sa likod.)
Nasaan ka, aking mga kamay?(Tumingin ka sa paligid.)
Isa dalawa tatlo apat lima,
Ipakita mo ulit sakin.(Ipakita ang mga kamay, hilahin pasulong, paikutin ang mga ito.)
Nawala na ang mga paa ko.(Umupo sila.)
Nasaan ka, aking mga binti?(Takpan ang iyong mga binti gamit ang iyong mga kamay.)
Isa dalawa tatlo apat lima,
Ipakita mo ulit sakin.(Tumayo at tumalon sa pwesto.)
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool age card number 23
laging nakaupo na laro "Mga nanonood"
Target : ehersisyo ang mga bata upang kumilos sa isang senyas, maglakad sa isang pantay na bilog
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay sunod-sunod na naglalakad sa isang bilog. Sa hudyat ng pinuno "Stop!" huminto, gumawa ng apat na palakpak, lumiko ng 180 degrees at magsimulang gumalaw sa kabilang direksyon. Ang nagkakamali ay wala sa laro.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 24
laging nakaupo na laro "Ako ito ".
Layunin: Upang bumuo ng visual na atensyon.
Pag-unlad ng laro:» Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o nakakalat. Ipinakita ng guro ang mga paggalaw at sinasabi ang mga teksto, inuulit ng mga bata ang mga paggalaw.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015Senior at middle preschool edad numero ng card 25
laging nakaupo na laro "Mag-ingat ka."
Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa paghuli at paghagis ng bola. Pagsamahin ang kaalaman sa personal na kalinisan
Pag-unlad ng laro: Bumubuo ng bilog ang mga bata. Random na ibinabato ng guro ang bola sa mga manlalaro. Ang sumalo ng bola ay ibinabalik ito, pinangalanan ang isang bagay na nakakatulong upang maging malinis, maayos, at mapangalagaan ang sarili.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 26
laging nakaupo na laro "Katahimikan".
Target: I-ehersisyo ang mga bata upang kumilos sa isang senyas, maglakad, tumakbo sa lahat ng direksyon, gamitin ang buong lugar ng bulwagan.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay umiikot sa bulwagan sa isang hanay nang paisa-isa at nagsasabi:
Katahimikan sa pond.
Hindi umuugoy ang tubig
Ang mga tambo ay hindi gumagawa ng ingay
Matulog na mga bata.
Naka-on huling salita huminto, maglupasay, yumuko ang kanilang mga ulo atmalapit naBorisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edad numero ng card 27
laging nakaupo na laro "Masarap at malusog"
Target : ehersisyo ang mga bata sa paghuli at paghagis ng bola, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa malusog na pagkain
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Inihagis ng host ang bola sa bata, sinalo niya ito at ibinabalik, tinawag ang produkto na malusog na pagkain.
Senior at middle preschool edadnumero ng card 28
laging nakaupo na laro "Meron ako, meron ka."
Pag-unlad ng laro:
Ipinakita ng guro ang mga paggalaw at sinasabi ang teksto, inuulit ng mga bata ang mga paggalaw.
Meron akong,(Itinuro ang kanilang sarili.)
Sa iyong lugar
makintab na mata,(Ipinakita nila ang kanilang mga mata.)
(Itinuro ang mga tainga.)
(Pumalakpak.)
(Tumalon sa pwesto.)
(Ipinakita nila ang kanilang mga mata.)
Ikaw at ako, pumalakpak tayo.
Kasama mo kami, tumatalon kami sa paa.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edad numero ng card 29
laging nakaupo na laro "Hulaan mo kung saan sila kumatok?"
Target: Linangin ang pag-iisip at organisasyon.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog (o umupo). Pumunta ang driver sa gitna at pumikit. Tahimik na naglalakad ang guro sa paligid ng bilog sa likod ng mga bata, huminto malapit sa isa sa mga bata, tumapik gamit ang isang stick at inilagay ito sa mga kamay ng bata, tumabi at sinabing: "Oras na!". Ang nakatayo sa bilog ay dapat hulaan kung saan sila kumatok at pumunta sa isa na nagtatago ng wand. Nang nahulaan, pinalitan niya ang bata na may wand, siya ang naging pinuno. Kung ang bata ay hindi hulaan, pagkatapos ay humahantong siya muli. Kung nagkamali siya sa pangalawang pagkakataon, pipiliin ang isang bagong driver. Dapat tahimik ang mga bata habang naglalaro.
Penzulaeva L.I. Pisikal na edukasyon sa kindergarten (gitnang pangkat), 2015
Senior at middle preschool edadnumero ng card 30
laging nakaupo na laro "Bilog na bilog".
Target: mag-ehersisyo ang mga bata upang kumilos sa isang senyas, maglakad sa isang bilog
Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, magkahawak-kamay, at sinasabi ang mga salita:
“Bilog - bilog, iskarlata na bulaklak!
Isa, dalawa, tatlo - lumingon ka, Olya, ikaw!
Ang pinangalanang bata ay tumalikod sa isang bilog, humawak ng mga kamay. Patuloy na binibigkas ng mga bata ang mga salita ng laro. Sa sandaling may 5-6 na bata na nakatalikod sa bilog, huminto ang laro.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015
Senior at middle preschool edad numero ng card 31
laging nakaupo na laro "Mga snowflake"
Target : mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo nang paikot-ikot
Pag-unlad ng laro: Bumubuo ng bilog ang mga bata. paglalakad sa mga bilog; sa hudyat ng guro "Hangin!" pinapabilis ng mga batang snowflake ang kanilang lakad at nagsisimulang tumakbo sa katamtamang bilis. Sa hudyat na "Ang hangin ay humina!" unti-unting bumagal at huminto.
Senior at middle preschool edadnumero ng card 28
laging nakaupo na laro "Meron ako, meron ka."
Layunin: upang mabuo ang kakayahang iugnay ang mga paggalaw sa teksto
Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o nakakalat.
Ipinakita ng guro ang mga paggalaw at sinasabi ang teksto, inuulit ng mga bata ang mga paggalaw.
Meron akong,(Itinuro ang kanilang sarili.)
Sa iyong lugar(Iunat ang kanilang mga kamay, itinuro ang mga kapitbahay.)
makintab na mata,(Ipinakita nila ang kanilang mga mata.)
Ako, malinis ang tenga mo.(Itinuro ang mga tainga.)
Ikaw at ako, pumalakpak tayo.(Pumalakpak.)
Kasama mo kami, tumatalon kami sa paa.(Tumalon sa pwesto.)
Ako, mayroon kang mapupulang labi,(Ipinakita nila ang kanilang mga mata.)
Mayroon akong, mayroon kang kulay-rosas na pisngi.
Ikaw at ako, pumalakpak tayo.
Kasama mo kami, tumatalon kami sa paa.
Borisova M.M. Sedentary games at game exercises para sa mga batang 3-7 taong gulang, 2015