Δημοτικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμα«Λύκειο Νο 2»
Εκτελέστηκε:
μαθητής της τάξης Μ-10-2
Egorova Maria Sergeevna
Cheboksary, 2016
Ο άνθρωπος ως πνευματικό ον
Υπενθυμίζοντας τα λόγια του διάσημου συγγραφέα και δημοσιογράφου V. A. Sukhomlinsky, ότι ένα άτομο δεν γεννιέται για να εξαφανιστεί χωρίς ίχνος ως ένα άγνωστο κομμάτι σκόνης, αλλά για να αφήσει ένα αιώνιο σημάδι στον εαυτό του, πολλοί άνθρωποι προσπαθούν να συνειδητοποιήσουν τη θέση τους στις κοινωνικές σχέσεις και σκιαγραφούν τις κατευθύνσεις ανάπτυξης και αυτομόρφωσής τους. Αυτή η διαδικασία στη φιλοσοφία ονομάζεται «ανθρώπινη αυτοκατασκευή». Αντικείμενο μιας τέτοιας κατασκευής είναι ο πνευματικός κόσμος του ανθρώπου.
Ο κόσμος του ανθρώπου είναι πολύπλευρος και καθορίζει την εσωτερική, πνευματική του ζωή, που περιλαμβάνει συνείδηση, πίστη, συναισθήματα, φιλοδοξίες, όνειρα. ΣΕ επιστημονική κατανόησηΗ πνευματική ζωή των ανθρώπων αγκαλιάζει όλο τον πλούτο των συναισθημάτων και των επιτευγμάτων του νου, ενώνει την αφομοίωση από την ανθρωπότητα των συσσωρευμένων πνευματικών αξιών και τη δημιουργική δημιουργία νέων. Γενικά, πνευματικότητα είναι υψηλότερο επίπεδοανάπτυξη και αυτορρύθμιση μιας ώριμης προσωπικότητας. Σε αυτό το επίπεδο, το νόημα της ζωής ενός ανθρώπου δεν γίνονται προσωπικές ανάγκες και σχέσεις, αλλά οι υψηλότερες ανθρώπινες αξίες: καλοσύνη, αλήθεια, ομορφιά….
Ένα άτομο που ζει στην κοινωνία δεν μπορεί παρά να υπακούσει ορισμένους κανόνες, τα πιο σημαντικά από αυτά είναι οι νόρμες και τα ήθη. Η ηθική είναι ένα σύστημα κανόνων και κανόνων που διέπουν την επικοινωνία και τη συμπεριφορά των ανθρώπων. Οι ηθικές στάσεις του ατόμου έχουν μελετηθεί από πολλούς μεγάλους φιλοσόφους. Για παράδειγμα, ο Γερμανός στοχαστής I. Kant. Έτσι διατυπώθηκε η κατηγορηματική ηθική επιταγή: μην κάνεις στους άλλους αυτό που δεν εύχεσαι για τον εαυτό σου, δηλ. αναλαμβάνει προσωπική ευθύνη για τις πράξεις που διαπράχθηκαν.
Επίσης, ο πνευματικός κόσμος του ατόμου περιλαμβάνει αξίες και ιδανικά. Ιδανικό είναι η τελειότητα, ο υψηλότερος στόχος της ανθρώπινης φιλοδοξίας, μια ιδέα των υψηλότερων ηθικών απαιτήσεων. Οι αξίες είναι ό,τι πιο αγαπητό και ιερό για έναν άνθρωπο. Με βάση αυτές τις αξίες χτίζονται οι ανθρώπινες σχέσεις, καθορίζονται οι προτεραιότητες και εμφανίζονται στόχοι δραστηριότητας. Πιστεύω ότι ο πατριωτισμός μπορεί να θεωρηθεί μια από τις σημαντικότερες αξιακές κατευθυντήριες γραμμές. Αυτή η έννοια υποδηλώνει τη σχέση ενός ατόμου με το κράτος και τον λαό του και την αγάπη για την Πατρίδα του.
Στην ιστορία της φιλοσοφικής και ηθικής σκέψης, υπήρχε μια άποψη σύμφωνα με την οποία οι ηθικές ιδιότητες είναι εγγενείς σε ένα άτομο από τη στιγμή της γέννησής του. Έτσι, ορισμένοι Γάλλοι φιλόσοφοι πίστευαν ότι ο άνθρωπος είναι από τη φύση του ευγενικός και ειλικρινής. Και εκπρόσωποι ανατολική φιλοσοφίαΠίστευαν αντίθετα ότι ο άνθρωπος από τη φύση του είναι φορέας του κακού. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, οι φιλόσοφοι κατέληξαν σε μια συναίνεση ότι οι ηθικές αρχές δεν είναι εγγενείς σε ένα άτομο από τη γέννησή του, αλλά διαμορφώνονται στην οικογένεια, στο παράδειγμα που βρίσκεται μπροστά στα μάτια τους, στη διαδικασία επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους, διαδικασία εκπαίδευσης και κατάρτισης και να δημιουργήσετε τη δική σας με βάση την αυτοεκπαίδευση ηθικές αξίες. Η αυτοεκπαίδευση αντιπροσωπεύει τον αυτοέλεγχο, τις υψηλές απαιτήσεις από τον εαυτό του και σε όλα τα είδη δραστηριοτήτων.
Μάθημα 6
Στόχος: βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν τις πνευματικές και ηθικές κατευθυντήριες γραμμές ενός ατόμου και τον ρόλο του στη δραστηριότητα.
Τύπος μαθήματος : εκμάθηση νέου υλικού.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
ΣΧΕΔΙΟ:
1. Ο πνευματικός κόσμος του ανθρώπου.
2. Πνευματικές κατευθυντήριες γραμμές του ατόμου: ήθη, αξίες, ιδανικά.
3. Κοσμοθεωρία και ο ρόλος της στη ζωή του ανθρώπου.
Ι. Εργαστείτε στο θέμα του μαθήματος.
– Πώς μπορείς να εξηγήσεις τι είναι «πνευματικότητα»; Τι σημαίνει «ο άνθρωπος είναι πνευματικό ον»;
– Ζει σωστά ο άνθρωπος για να θεωρεί τον εαυτό του πνευματικό ον;
ΕΡΓΑΣΙΑ: Γράψτε ποιες ιδιότητες είναι εγγενείς σε ένα πνευματικό ον. Κάντε ένα λεκτικό πορτρέτο ενός τέτοιου ατόμου.
– Τι είναι ο πνευματικός κόσμος του ανθρώπου; Τι συμπεριλαμβάνουμε σε αυτό;
– Τι σημαίνει «άνθρωπος χωρίς πνευματικότητα»; Κάντε ένα λεκτικό πορτρέτο ενός άψυχου ατόμου.
ΜΕ Νεαρή ηλικίαακούμε ότι κάποιες πράξεις είναι καλές και κάποιες κακές.
Υπάρχει μια ηθική αξιολόγηση της ανθρώπινης δραστηριότητας από την άποψη της συμμόρφωσής της με τους κανόνες συμπεριφοράς που είναι αποδεκτοί στην κοινωνία. Οι πράξεις ενός ατόμου μπορεί να είναι ηθικές και ανήθικες.
– Τι είναι ηθική;(Π Χρησιμοποιείται η μέθοδος ανάπτυξης της κριτικής σκέψης - το «καλάθι ιδεών». Οι μαθητές λένε όλα όσα ξέρουν για την ηθική.)
Η ηθική είναι ποικίλη, μπορεί να γίνει κατανοητή ως η εμπειρία της εγκόσμιας σοφίας, ως εκπλήρωση των θείων διαθηκών, ως εργαλείο για τη διατήρηση της τάξης στην κοινωνία, ως ειλικρίνεια στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, ως το υψηλότερο νόημα ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη, Πως εσωτερική φωνήσυνείδηση και μάλιστα ως απαρχαιωμένες απαιτήσεις που εμποδίζουν ένα άτομο να είναι ο εαυτός του.
Ο J. Fourier, Γάλλος φιλόσοφος, θεωρούσε την ηθική καταφύγιο των αδύναμων και έκφραση της ανθρώπινης αδυναμίας.
Ο Κ. Μαρξ υποστήριξε ότι οι ηθικές στάσεις αντικατοπτρίζουν την κυριαρχία στην κοινωνία μιας ομάδας ανθρώπων και την επιθυμία αυτής της ομάδας να επιβάλει τις απόψεις της σε ολόκληρη την κοινωνία.
– Συμφωνείτε με τον Κ. Φουριέ και τον Κ. Μαρξ;ΜΕ Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
– Πότε πιστεύετε ότι προέκυψαν οι πρώτες ηθικές αρχές και ποιες ήταν αυτές;
Στην αρχαιότητα δεν υπήρχαν νόμοι· οι άνθρωποι ενεργούσαν σύμφωνα με τα έθιμα. Σταδιακά, δύο στοιχεία εμφανίστηκαν στην ανθρώπινη συνείδηση πάνω στα οποία οικοδομείται η ηθική - η συνείδηση και το καθήκον.
– Τι είναι η συνείδηση;
Συνείδηση - ένα ηθικό συναίσθημα που επιτρέπει σε ένα άτομο να προσδιορίζει τις πράξεις και τις πράξεις του από την άποψη του καλού και του κακού.
– Τι είναι το χρέος;
Καθήκον - ηθική εντολή, ετοιμότητα να ενεργήσει σύμφωνα με δική της παρουσίασησχετικά με τη σωστή συμπεριφορά.
Εργασία: Αναλύστε δηλώσεις σχετικά με το καθήκον και τη συνείδηση. Ποια δήλωση είναι πιο κοντά σε εσάς και γιατί; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
«Ο νόμος που ζει μέσα μας ονομάζεται συνείδηση. Η συνείδηση είναι η εφαρμογή των πράξεών μας σε αυτόν τον νόμο».(Ι. Καντ, Γερμανός φιλόσοφος).
«Η συνείδηση είναι ένα θηρίο με νύχια που ξύνει την καρδιά»(A.S. Pushkin).
«Οι ενοράσεις της συνείδησης σε σχέση με τη μετάνοια και την αίσθηση του καθήκοντος είναι η πιο σημαντική διαφορά μεταξύ ανθρώπου και πιθήκου».(C. Darwin).
«Ο άνθρωπος είναι κατώτερος σε δύναμη από έναν ταύρο, κατώτερος από ένα άλογο στην ικανότητα να τρέχει, αλλά αναγκάζει τους ανθρώπους να ζήσουν μαζί, ενώ ένας ταύρος και ένα άλογο δεν έχουν αυτή την ικανότητα. Πώς μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν μαζί;
Η απάντηση είναι: χάρη στον καταμερισμό των ευθυνών.
Τι καθιστά δυνατή αυτή τη διαίρεση;
Απαντώ: χάρη στην αίσθηση του καθήκοντος».(Xun Tzu, Κινέζος φιλόσοφος).
«Ζει ελεύθερα μόνο εκείνος που βρίσκει χαρά να κάνει το καθήκον του».(Μ. Τ. Κικέρωνας, Ρωμαίος ρήτορας).
ΕΡΓΑΣΙΑ: Διαβάστε το παραμύθι. Βάλτε ένα τέλος.
Ένας βασιλιάς είχε έναν γιο. Το όνομά του ήταν πρίγκιπας Φρειδερίκος. Ο πρίγκιπας ήταν ήδη 18 ετών, αλλά κανείς δεν τον δίδαξε σωστή συμπεριφοράΚαι καλές πράξεις. Ήταν πολύ κακομαθημένος γιατί δεν υπήρχαν άλλα παιδιά στην οικογένεια. Από τη φύση του, ο Φρειδερίκος είχε καλή καρδιά και δεν έκανε τίποτα ιδιαίτερα κακό, απλώς δεν σκεφτόταν τους άλλους, δεν βοηθούσε κανέναν και δεν ήξερε πώς να συμπεριφερθεί: καθόταν χαλαρός, διέκοψε τους μεγαλύτερους. , και μίλησε αλαζονικά στους αυλικούς.
Ξαφνικά ο βασιλιάς έλαβε είδηση ότι ο γείτονάς του καλούσε τους νεαρούς πρίγκιπες στο σπίτι του για αναθεώρηση. Δεν είχε κληρονόμο και ήθελε να βρει γαμπρό για την όμορφη κόρη του Έλσα. Έδωσε το λόγο του ότι η Έλσα θα παντρευόταν κάποιον που όχι μόνο θα ήταν καλομαθημένος, αλλά θα την ευχαριστούσε και για τον χαρακτήρα του.
Έμειναν δέκα μέρες μέχρι την αναθεώρηση και αποφασίστηκε να συγκληθούν όλοι οι καλύτεροι δάσκαλοικαλούς τρόπους να ασχολείσαι με τον πρίγκιπα μέρα και νύχτα. Από το πρωί μέχρι το βράδυ ο πρίγκιπας διδάσκονταν συνεχώς, αλλά ήταν κακή ανάμνηση, και υπήρχαν τόσοι πολλοί κανόνες που ήταν αδύνατο να τους θυμηθώ. Έμειναν μόνο τρεις μέρες πριν την αναχώρηση και η συμπεριφορά και οι τρόποι του πρίγκιπα δεν είχαν βελτιωθεί καθόλου. Τότε ο βασιλιάς κάλεσε τους υπουργούς του και αποφασίστηκε να στραφεί στον παλιό, γέρο σοφό με αίτημα να τονίσει τους 50 πιο σημαντικούς κανόνες που πρέπει να θυμάται ο πρίγκιπας. Ο σοφός απάντησε: «Μπορείτε να μειώσετε τον αριθμό αυτών των κανόνων σε έναν. Θα διδάξω τον Πρίγκιπα Φρειδερίκη σε μια ώρα».
Ο σοφός είπε στον πρίγκιπα: «Για να είναι όχι μόνο καλοσυνάτος, αλλά και απλός ένας καλός άνθρωπος, πρέπει να θυμάστε μόνο ένα πράγμα: οι άλλοι δεν είναι χειρότεροι από εσάς, επομένως πρέπει να τους αγαπάτε και να τους σέβεστε όλους. Αν σκέφτεσαι έτσι, τότε όλοι οι κανόνες θα εκπληρωθούν από μόνοι τους». Για πολύ καιρό ο πρίγκιπας δεν μπορούσε να καταλάβει πώς, για παράδειγμα, θα μπορούσε κανείς να θεωρηθεί ίσος και ακόμη και να αγαπήσει έναν άσχημο νάνο γελωτοποιό ή έναν δυσάρεστο λακέ. «Κάνε αυτό», είπε ο σοφός, «να θυμάσαι ότι στην πραγματικότητα είναι όμορφοι πρίγκιπες που μαγεύτηκαν από μια κακιά μάγισσα, μην δίνεις σημασία στην καμπούρα και σε άλλα σωματικά ελαττώματα».
Από εκείνη τη στιγμή, ο πρίγκιπας Φρειδερίκος άλλαξε πολύ. Σήκωσε το μαντήλι που του έπεσε η κυρία του δικαστηρίου, μίλησε στον νάνο και σταμάτησε να φωνάζει στον πεζό. Όλοι παρατήρησαν ότι έγινε σεμνός, στοργικός, προσεκτικός, δεν είπε τίποτα που θα μπορούσε να προσβάλει, αλλά, αντίθετα, προσπάθησε να κάνει κάτι ευχάριστο για όλους...
Οπως και εργασία για το σπίτιοι μαθητές έπρεπε να ετοιμάσουν υλικό για τις εντολές που υπάρχουν στις παγκόσμιες θρησκείες. Μπορείτε να ακούσετε τα μηνύματα των μαθητών για τον Κομφούκιο, τον Βούδα, τον Μωυσή, τον Ιησού Χριστό.
Η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες.
Εργασία Κάθε ομάδα κάνει μια παρουσίαση προετοιμασμένη στην τάξη (τι γνωρίζει, πώς θα το εξηγούσε, επιβεβαιώστε με γεγονότα, παραδείγματα):
1η ομάδα – ένα μήνυμα για την έννοια του «ιδανικού»·
2η ομάδα – ένα μήνυμα για την έννοια της «αξίας»·
3η ομάδα – ένα μήνυμα για την έννοια της «ηθικής».
II. Εμπέδωση όσων μαθεύτηκαν.
1) Εργασία με ένα έγγραφο, σελ. 44–45.
2) Απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με το έγγραφο.
Εργασία για το σπίτι:§4, σελ. 45, ερωτήσεις Νο. 1–4.
Μάθημα 7
Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΩΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΟΝ
(συνέχιση)
Στόχος: να διαμορφώσει την κατανόηση των μαθητών για το ρόλο της κοσμοθεωρίας στην ανθρώπινη ζωή.
Τύπος μαθήματος : εκμάθηση νέου υλικού.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Εργαστείτε στο θέμα του μαθήματος.
Ο πνευματικός κόσμος του ατόμου (ανθρώπινος μικρόκοσμος) είναι ένα ολιστικό και συνάμα αντιφατικό φαινόμενο. Αυτό ένα πολύπλοκο σύστημα, τα στοιχεία του οποίου είναι:
1) πνευματικές ανάγκες για γνώση του γύρω κόσμου.
2) γνώση για τη φύση, την κοινωνία, τον άνθρωπο, τον εαυτό του.
3) πεποιθήσεις, ισχυρές απόψεις που βασίζονται στην κοσμοθεωρία και τον καθορισμό ανθρώπινη δραστηριότητασε όλες τις εκδηλώσεις και σφαίρες του.
4) πίστη στην αλήθεια αυτών των πεποιθήσεων που μοιράζεται ένα άτομο.
5) ικανότητα να διάφορες μορφέςκοινωνικές δραστηριότητες;
6) συναισθήματα και συναισθήματα που εκφράζουν τη σχέση ενός ατόμου με τη φύση και την κοινωνία.
7) στόχους που ένα άτομο θέτει συνειδητά για τον εαυτό του.
8) οι αξίες που διέπουν τη σχέση ενός ατόμου με τον κόσμο και τον εαυτό του, δίνοντας νόημα στις δραστηριότητές του, αντανακλώντας τα ιδανικά του.
Αξίες αντιπροσωπεύουν το θέμα των ανθρώπινων επιδιώξεων, είναι το πιο σημαντικό σημείοτο νόημα της ζωής του.
– Πιστεύετε ότι οι αξίες αλλάζουν κατά τη διάρκεια της ιστορίας ή παραμένουν αμετάβλητες; Τι επηρεάζει την αλλαγή τους; Δώσε παραδείγματα.
Ο σύγχρονος πολιτισμός έχει αναπτύξει παγκόσμιες ανθρώπινες αξίες βασισμένες στον ανθρωπισμό. Οι καθολικές αξίες αντανακλούν πνευματική εμπειρίαόλης της ανθρωπότητας και να δημιουργήσουν συνθήκες για την πραγματοποίηση των οικουμενικών ανθρώπινων συμφερόντων, να εξασφαλίσουν την πλήρη ύπαρξη και ανάπτυξη κάθε ατόμου ξεχωριστά.
Σημαντικό στοιχείο πνευματικό κόσμοένα άτομο είναι η κοσμοθεωρία του.
Κοσμοθεωρία - το σύνολο των απόψεων ενός ατόμου για τον κόσμο που τον περιβάλλει, ορισμένες ηθικές ιδέες, πεποιθήσεις, στάσεις που είναι χαρακτηριστικές του ατόμου και χρησιμοποιούνται ως θεμέλιο κατά την οικοδόμηση σχέσεων με τον έξω κόσμο.
Κοσμοθεωρία – ένα σύνολο γενικευμένων απόψεων για την αντικειμενική πραγματικότητα και τη θέση του ανθρώπου σε αυτήν, για τις στάσεις των ανθρώπων απέναντι στη γύρω πραγματικότητα και τον εαυτό τους, καθώς και τις πεποιθήσεις, τις αρχές, τις ιδέες και τα ιδανικά που καθορίζονται από αυτές τις απόψεις.
Η κοσμοθεωρία επηρεάζει τους κανόνες συμπεριφοράς, τη στάση ενός ατόμου προς την εργασία, προς τους άλλους ανθρώπους, τη φύση των φιλοδοξιών της ζωής του, την καθημερινή ζωή, τα γούστα, τα ενδιαφέροντα.
Η κοσμοθεωρία μας διαμορφώνεται κάτω από την επιρροή των ανθρώπων γύρω μας και την εμπειρία που μας μεταδίδουν οι μεγάλοι μας. Σε μια οικογένεια, το παιδί μαθαίνει να περπατά, να μιλάει, να κατανοεί τον κόσμο γύρω του, να προσπαθεί να κατανοήσει το καλό και το κακό και μαθαίνει τους πιο απλούς κανόνες συμπεριφοράς.
– Υπάρχει σύγκρουση γενεών; Ποιός είναι ο λόγος? Είναι δυνατόν να το ξεπεράσεις;
Οι νέοι πρέπει να κατανοούν και να σέβονται τους γύρω τους, να θυμούνται ότι η παλιά σοφία καθοδηγεί το νεανικό σθένος και το νεανικό σθένος και δύναμη υποστηρίζουν την παλιά σοφία. Δεν πρέπει κανείς να εγκαταλείψει εντελώς την εμπειρία των προγόνων, να ξεχάσει αρχαίες παραδόσεις και έθιμα ή να γελάσει με προηγούμενες ιδέες. Μόνο εκείνοι οι άνθρωποι μπορούν να διατηρηθούν και να είναι ευτυχισμένοι που τιμούν την ιστορία τους, παίρνουν το καλύτερο από αυτήν και μαθαίνουν από λάθη του παρελθόντος.
Ο πνευματικός κόσμος του ατόμου εκφράζει την άρρηκτη σύνδεση του ατόμου με την κοινωνία. Ένα άτομο εισέρχεται σε μια κοινωνία που έχει ένα ορισμένο πνευματικό ταμείο, το οποίο πρέπει να κυριαρχήσει στη ζωή.
Εργαστείτε στην ομάδα.
Ασκηση:
1η ομάδα - Με. 45, Νο. 5 (ερωτήσεις για αυτοέλεγχο).
2η ομάδα - Με. 45, Νο. 6 (ερωτήσεις για αυτοέλεγχο).
3η ομάδα - Με. 45, Νο. 7 (ερωτήσεις για αυτοέλεγχο).
4η ομάδα - Με. 45, Νο. 8 (ερωτήσεις αυτοδιαγνωστικού ελέγχου).
II. Εμπέδωση όσων μαθεύτηκαν.
Εργασία Έχοντας μελετήσει σ. 40–44, καταγράψτε τι ρόλο παίζει η κοσμοθεωρία στις δραστηριότητες των ανθρώπων.
Εργασία για το σπίτι:§ 4.
Η πνευματικότητα είναι μια από τις πιο δημοφιλείς έννοιες αυτές τις μέρες. Φιλόσοφοι, πολιτικοί και δημοσιογράφοι μιλούν γι' αυτό. Πρόσφατα ο Ιάπωνας πρωθυπουργός Ναότο Καν είπε: «Μακάρι να μπορούσαμε να συνδυάσουμε τις τεχνολογικές μας προόδους με το είδος της πνευματικότητας που έχει χαρακτηρίσει αργυρή εποχήΗ ρωσική κουλτούρα, είναι απίθανο ότι άλλες χώρες θα μπορούσαν να προσφέρουν τόσο γρήγορη πρόοδο όπως θα είχαμε πετύχει σε αυτήν την περίπτωση εμείς, δηλαδή οι Ιάπωνες." Συχνά γράφουν για την έλλειψη πνευματικότητας στην κοινωνία, για την έλλειψη ιδανικών ως προφανές φαινόμενο των ημερών μας.
Αλλά εδώ είναι το πρόβλημα. Σχεδόν κανένας ψυχολογικό λεξικόδεν υπάρχει άρθρο αφιερωμένο στην πνευματικότητα. Αυτή η έννοια δεν απαντάται ούτε στα λεξικά πολιτισμού. Έτσι, σχεδόν όλοι συνειδητοποιούν ότι αυτό σημαντικος ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣανάπτυξη πολιτισμού, ανακάλυψη νέων μορφών δημόσια ζωή. Όλοι λαχταρούν την επιθυμητή επικράτηση πνευματικών, ηθικών και πνευματικών αξιών σε ένα άτομο. Αλλά ταυτόχρονα και παραπέρα κοινές λέξειςη σύγχρονη κοινωνική σκέψη δεν προχωρά.
Πνευματικότητα - μια έννοια που αντικατοπτρίζει γενικά τις αξίες (σημασίες) και την εμπειρία που αντιστοιχεί σε αυτές, αντίθετη από την εμπειρική («υλική», «φυσική») ύπαρξη ενός ατόμου ή τουλάχιστον διαφορετική από αυτήν. Ιστορικά, υπήρξαν δύο κατευθύνσεις στην κατανόηση της πνευματικότητας: η θρησκευτική και η κοσμική. Κρυφό νόημαΗ θρησκευτική ερμηνεία της πνευματικότητας βρίσκεται στην άμεση επικοινωνία με τον Θεό. "Δεν "πιστεύουμε" μόνο... Βλέπουμε ήδη πνευματικά (όπως βλέπουμε τον ήλιο) ότι ο Κύριος του κόσμου είναι ο Θεός, και είναι ο πνευματικός Ήλιος όλης της ζωής. Αν δεν ήταν Αυτός, Δεν θα υπήρχε τίποτα. Χωρίς την αιωνιότητα και την αθανασία, ό,τι υπάρχει στον κόσμο είναι άχρηστο και περιττό. Με τον Θεό, όλα έχουν νόημα, λαμβάνουν το νόημα και τον σκοπό τους. Όλες οι δυσκολίες, όλοι οι κόποι και τα βάσανα ενός ανθρώπου φωτίζονται με νόημα, και ο ίδιος ο θάνατος φέρει μέσα του το φως της αιώνιας ύπαρξης».
Η έννοια της υπέρβασης
Ο άνθρωπος και τα ζώα εξερευνούν περιβάλλονμέσω των αισθήσεων: ακούν, μυρίζουν, κοιτάζουν και αγγίζουν, με αποτέλεσμα να σχηματίζουν συνεκτικές ιδέες για αυτό το περιβάλλον, να θυμούνται και να συσχετίζουν αυτές τις ιδέες και με βάση τις εντυπώσεις του παρελθόντος, αναπτύσσουν προσδοκίες. Άρα, ένα άτομο είναι κλειστό στο χώρο του φυσικού κόσμου. Μπορεί να εξερευνήσει αυτόν τον κόσμο και να επιτύχει μεγάλη επιτυχία στη γνώση. Ωστόσο, οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται αόριστα ότι υπάρχει κάποιος άλλος κόσμος πέρα από τον φυσικό κόσμο. Λαμβάνουμε σήματα από αυτόν τον κόσμο. Επιπλέον, πολλοί πνευματικοί μάντες, μυστικιστές και εσωτεριστές απέκτησαν την ικανότητα να εισέλθουν σε αυτόν τον πνευματικό κόσμο και να μεταφέρουν τις δικές τους εντυπώσεις από τη συνάντησή του. Στην ιστορία της φιλοσοφίας, μια τέτοια μετάβαση από το βασίλειο αυτού του κόσμου στο βασίλειο του άλλου κόσμου ονομαζόταν υπέρβαση. Στη φιλοσοφία, έτσι γίνεται η μετάβαση από τη σφαίρα πιθανή εμπειρία(φύση) στη σφαίρα που βρίσκεται στην άλλη πλευρά της.
Ο Αυστριακός ψυχολόγος Viktor Frankl τονίζει ότι «η ουσιαστική διαφορά μεταξύ ανθρώπου και ζώου είναι ότι η νοημοσύνη του ανθρώπου είναι υψηλή, ότι ο άνθρωπος, σε αντίθεση με οποιοδήποτε ζώο, έχει μια ακόμη ικανότητα: να καταλάβει ότι πρέπει να υπάρχει μια σοφία που είναι θεμελιωδώς ανώτερη από τη δική του, δηλαδή , υπεράνθρωπη σοφία, που δημιούργησε τόσο την ανθρώπινη σοφία όσο και τα σοφά ένστικτα των ζώων και τα μοίρασε αρμονικά μεταξύ τους».
Υπερφυσικός (από λατ. υπερβατικό – να διασχίσω) – «πετάω» (Kant), υπερβαίνοντας τα όρια της πιθανής (όχι μόνο ατομικής και επί του παρόντος) εμπειρίας, που βρίσκεται πέρα από τα όρια αυτής της εμπειρίας, υπερβαίνοντας ανθρώπινη συνείδηση. Αν μιλάμε για την έννοια της «υπέρβασης» με την οντολογική έννοια, τότε εκφράζει την αναγνώριση του όντος, που δεν είναι αντικείμενο των σκέψεων και των αντιλήψεών μας.
Σύμφωνα με τον N.A. Berdyaev, η πνευματική αρχή σε ένα άτομο έχει μια υπερβατική βάση. Δεν προέρχεται δηλαδή από τη φύση, από τον περιβάλλοντα κόσμο. Η δυσαρέσκεια του ανθρώπου για το πεπερασμένο, η προσπάθειά του για το άπειρο, αποκαλύπτει το θείο στον άνθρωπο. Σύμφωνα με τον N.A. Berdyaev, ένα άτομο δεν μπορεί να είναι αυτάρκης, αυτό θα σήμαινε ότι δεν υπάρχει. "Αυτό είναι το μυστικό της ανθρώπινης ύπαρξης", δείχνει ο N.A. Berdyaev, "αποδεικνύει την ύπαρξη κάτι ανώτερου από τον άνθρωπο, και αυτή είναι η αξιοπρέπεια του ανθρώπου. Ο άνθρωπος είναι ένα ον που ξεπερνά τους περιορισμούς του, υπερβαίνοντας στο υψηλότερο".
Μπορεί κανείς να συζητήσει ατελείωτα για το θέμα του πνευματικού κόσμου του ανθρώπου, αφού αυτό το θέμα παραμένει μάλλον επιφανειακά μελετημένο. Τι είναι πνευματικότητα και τι έλλειψη πνευματικότητας; Γιατί ένα άτομο θεωρείται πνευματικά ανεπτυγμένο και ένα άλλο όχι;
Ο άνθρωπος ως πνευματικό ον και ο πνευματικός κόσμος
Όσο μεγαλύτερος γίνεται ένας άνθρωπος, τόσο πιο συχνά σκέφτεται την αυτο-ανάπτυξή του και το επίπεδο συνειδητοποίησης στη ζωή του. Όσο περισσότερες εμπειρίες και εντυπώσεις λαμβάνει η συνείδηση ενός ατόμου, τόσο ευρύτερος και φωτεινότερος γίνεται ο πνευματικός του κόσμος.
Είναι σχεδόν αδύνατο να δοθεί ένας συγκεκριμένος ορισμός της έννοιας του «πνευματικού κόσμου». Ο πνευματικός κόσμος σημαίνει την εσωτερική πνευματική του ζωή, που περιλαμβάνει συναισθήματα, γνώσεις, πίστη και υψηλούς στόχους ενός ανθρώπου.
Μπορεί κανείς να περιγράψει την πνευματική ζωή των ανθρώπων ως έναν πλούτο επιτευγμάτων του νου και των συναισθημάτων, τα οποία συνδυάζονται σε πνευματικές αξίες και οδηγούν στη δημιουργία νέων και ανώτερων αξιών.
Αν μιλάμε για ένα άτομο που είναι πνευματικά ανεπτυγμένο, τότε μπορούμε να πούμε γι 'αυτόν ότι αγωνίζεται για τα ύψη των σκέψεων και των ιδανικών, και σύμφωνα με τον πνευματική ανάπτυξηκαι το κάνει. Επειδή η πνευματικότητα δεν μπορεί να συζητηθεί μόνο με συνειδητό τρόπο, η πνευματικότητα σημαίνει επίσης πρακτική.
Αλλά ένα άτομο που είναι ελάχιστα αναπτυγμένο πνευματικά δεν μπορεί να εκτιμήσει την ομορφιά του κόσμου γύρω του και η εσωτερική του ζωή είναι φτωχή και άχρωμη.
Έτσι, πνευματικότητα σημαίνει το υψηλότερο επίπεδο ανθρώπινης ανάπτυξης και αυτορρύθμισης μιας ώριμης προσωπικότητας. Καθοδηγείται από τις υψηλότερες πνευματικές αξίες, και όχι από τις προσωπικές του ανάγκες και επιθυμίες.
Κοσμοθεωρία
Κοσμοθεωρία είναι το σύνολο των απόψεων ενός ατόμου για τον κόσμο γύρω του. Μια κοσμοθεωρία διαφέρει από άλλα στοιχεία του πνευματικού κόσμου ενός ατόμου στο ότι αντιπροσωπεύει μια άποψη όλου του κόσμου, και όχι μόνο κάποιο μέρος του.
Η κοσμοθεωρία αποτελείται από τη στάση ενός ατόμου προς τα πάντα γύρω του· η κοσμοθεωρία αντανακλά τα συναισθήματα που δίνει ο κόσμος σε ένα άτομο. Επομένως, μια κοσμοθεωρία μπορεί να ονομαστεί η ολιστική ιδέα ενός ατόμου για την κοινωνία, τον άνθρωπο, τη φύση και σε ποιες ηθικές αξίες και ιδανικά διαμορφώνονται αυτές οι ιδέες.
Κάθε ιστορική περίοδος έχει μια ξεχωριστή κοσμοθεωρία, όπως και κάθε άτομο ξεχωριστά. Δεδομένου ότι κάθε εποχή χαρακτηριζόταν από ορισμένα προβλήματα και μόνο κάποιες γνώσεις ήταν διαθέσιμες, η γενική κοσμοθεωρία των ανθρώπων αντιστοιχούσε επίσης σε αυτές τις παραμέτρους.
Ανεξάρτητα όμως από την κοινωνία ή τον τύπο του κράτους στο οποίο ζει ένα άτομο, η κοσμοθεωρία του είναι ατομική. Αλλά οι άνθρωποι μπορεί να έχουν παρόμοιες κοσμοθεωρίες, γιατί υπάρχουν παράγοντες που ενώνουν τους ανθρώπους και οι ιδέες τους για τη ζωή γίνονται παρόμοιες.
Ανθρώπινες αξίες
Αν μιλάμε για την πνευματικότητα ενός ατόμου και τον πνευματικό του κόσμο, τότε θα πρέπει να δώσουμε προσοχή στις αξιακές κατευθυντήριες γραμμές ενός ατόμου. Αυτό ακριβώς είναι ό,τι είναι πιο αγαπητό και μάλιστα ιερό σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Οι κατευθυντήριες γραμμές για τις αξίες αντικατοπτρίζουν τη στάση ενός ατόμου απέναντι σε γεγονότα, φαινόμενα και γεγονότα, σε όλη την πραγματικότητα.
Επομένως, οι αξιακές προσανατολισμοί είναι εντελώς διαφορετικοί για διαφορετικές κοινωνίες, έθνη και χώρες. Με τη βοήθεια οδηγιών αξίας, διαμορφώνονται οι προτεραιότητες ζωής και οι στόχοι δραστηριότητας. Υπάρχουν τέτοιοι τύποι αξιών όπως ηθικές, πολιτικές, θρησκευτικές, επαγγελματικές και καλλιτεχνικές.
- Πως πνευματικό άτομοδιαφορετικό από το άψυχο;
- Το πλοίο έχει τιμονιέρη με το όνομα «προσωπικότητα»;
- Υπάρχουν άνθρωποι που δεν έχουν κοσμοθεωρία;
Καθώς ένας άνθρωπος μεγαλώνει, σκέφτεται όλο και περισσότερο μονοπάτι ζωής, προσπαθεί να μεταχειριστεί τον εαυτό του συνειδητά, να εξελιχθεί, να μορφωθεί. Ένας φιλόσοφος ονόμασε αυτή τη διαδικασία «ανθρώπινη αυτοκατασκευή». Αντικείμενο μιας τέτοιας κατασκευής είναι ο πνευματικός κόσμος του ανθρώπου.
Τι είναι ο πνευματικός κόσμος του ανθρώπου; Ας ξεκινήσουμε με τη λέξη «ειρήνη». Είναι διφορούμενο. ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηδηλώνει την εσωτερική, πνευματική ζωή ενός ατόμου, που περιλαμβάνει γνώση, πίστη, συναισθήματα και φιλοδοξίες των ανθρώπων.
Στην επιστημονική χρήση, η έννοια της πνευματικής ζωής των ανθρώπων καλύπτει ολόκληρο τον πλούτο των συναισθημάτων και των επιτευγμάτων του νου, ενώνει την αφομοίωση από την ανθρωπότητα των συσσωρευμένων πνευματικών αξιών και τη δημιουργική δημιουργία νέων.
Ένα άτομο που έχει μια πολύ ανεπτυγμένη πνευματική ζωή, κατά κανόνα, έχει ένα σημαντικό προσωπική ποιότητα: η πνευματικότητά του σημαίνει να αγωνίζεται για τα ύψη των ιδανικών και των σκέψεων που καθορίζουν την κατεύθυνση όλων των δραστηριοτήτων, επομένως ορισμένοι ερευνητές χαρακτηρίζουν την πνευματικότητα ως ηθικά προσανατολισμένη βούληση και μυαλό ενός ατόμου. Το πνευματικό δεν χαρακτηρίζει μόνο τη συνείδηση, αλλά και την πράξη.
Αντίθετα, ένα άτομο του οποίου η πνευματική ζωή είναι ελάχιστα αναπτυγμένη είναι αντιπνευματικό, δεν μπορεί να δει και να νιώσει όλη την ποικιλομορφία και την ομορφιά του κόσμου γύρω του.
Ετσι, πνευματικότητα, σύμφωνα με τις σύγχρονες φιλοσοφικές απόψεις, είναι το υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης και αυτορρύθμισης μιας ώριμης προσωπικότητας. Σε αυτό το επίπεδο, το κίνητρο και το νόημα της ζωής ενός ατόμου δεν γίνονται προσωπικές ανάγκες και σχέσεις, αλλά οι υψηλότερες ανθρώπινες αξίες. Η αφομοίωση ορισμένων αξιών, όπως η αλήθεια, η καλοσύνη, η ομορφιά, δημιουργεί αξιακούς προσανατολισμούς, δηλαδή τη συνειδητή επιθυμία ενός ατόμου να χτίσει τη ζωή του και να μεταμορφώσει την πραγματικότητα σύμφωνα με αυτούς.
Δεν υπάρχουν δύο άνθρωποι με την ίδια μοίρα, τον ίδιο πνευματικό κόσμο. Κάθε άτομο είναι ξεχωριστό και μοναδικό. Σημαίνει όμως αυτό ότι κάθε άτομο είναι «μόνος του» και δεν έχει τίποτα κοινό με τους άλλους; Φυσικά όχι. Τους ανθρώπους ενώνουν πολλά πράγματα: η πατρίδα, η γλώσσα, η θέση στην κοινωνία, η ηλικία. Αλλά συχνά αυτό που ενώνει επίσης χωρίζει: οι άνθρωποι διαφέρουν στη γλώσσα που μιλούν, στην ηλικία τους και στη γλώσσα τους κοινωνική θέση. Ο πνευματικός κόσμος είναι επίσης πολύ διαφορετικός: διαφορετικοί άνθρωποι- διαφορετικά πνευματικά ενδιαφέροντα, θέσεις ζωής, αξιακούς προσανατολισμούς, επίπεδο γνώσεων. Η μελέτη των μνημείων του πνευματικού πολιτισμού της ανθρωπότητας, καθώς και η μελέτη του πνευματικού κόσμου των συγχρόνων μας, δείχνει ότι τα πιο σημαντικά στοιχείαη ανθρώπινη πνευματικότητα είναι αξίες, ήθη, κοσμοθεωρία.