Η διαφορά στον πλούτο των οικογενειών θα εξακολουθήσει να εκδηλώνεται.Εκτός από το σετ στολών, υπάρχουν επίσης παπούτσια, εξωτερικά ενδύματα, τηλέφωνο και gadgets. Τα παιδιά επισκέπτονται το ένα το άλλο και μιλούν για το ποιος κάνει διακοπές και πού. Η φόρμα δεν είναι σε θέση να "εξισώσει" αυτούς τους δείκτες. Επιπλέον, υπάρχει μια άποψη μεταξύ των παιδοψυχολόγων ότι η κρυφή κοινωνική ανισότητα δεν είναι καλή για το παιδί. Υπάρχει στην κοινωνία και η μορφή είναι απλώς μια προσπάθεια να το «μεταμφιεστεί» τεχνητά. Το καθήκον των γονέων και των δασκάλων είναι να διδάξουν στα παιδιά να αποδέχονται τις διαφορετικές περιστάσεις με αξιοπρέπεια και να βάζουν πρώτα τις ανθρώπινες ιδιότητες και όχι το κόστος της ένδυσης.

Ανάπτυξη προσωπικότητας

Να αναπτύξουν τη γεύση, το στυλ και ατομική προσέγγισηΧρειάζεται πολύ περισσότερη προσπάθεια για τα ρούχα από το να επιτρέπουμε στο παιδί να φοράει ό,τι θέλει. Αυτός είναι ένας συνδυασμός πολλών παραγόντων στους οποίους η καθημερινή υποδειγματική ενδυμασία παίζει κάθε άλλο παρά πρωταρχικό ρόλο. Είναι σημαντικό να ταξιδεύετε με παιδιά και να αναπτύσσετε την αίσθηση της ομορφιάς τους. Η οικογένεια θα πρέπει να έχει την επιθυμία τουλάχιστον από καιρό σε καιρό να οργανώνει ένα πολιτιστικό πρόγραμμα τα Σαββατοκύριακα και να πηγαίνει σε μουσεία. Εάν τα ρούχα για ένα μαθητή είναι ένας από τους τρόπους έκφρασης και απελευθέρωσης συναισθηματικά, γιατί να μην το κάνετε το Σαββατοκύριακο και σε ένα κατάλληλο πολιτιστικό περιβάλλον;

Οι σχολικές στολές σκοτώνουν κάθε έκφραση ατομικότητας.Από την παιδική ηλικία, ένα άτομο πρέπει να μάθει να οργανώνει την εμφάνισή του, να κυριαρχεί στην εθιμοτυπία και να ντύνεται άνετα και κατάλληλα. Το παιδί πρέπει να έχει την ευκαιρία να σκεφτεί και να αξιολογήσει αυτό που ταιριάζει καλύτερα στον ορισμό της ευπρέπειας, της αυστηρότητας και της σεμνότητας: σκισμένο τζιν, ένα μπλουζάκι με μια ηλίθια επιγραφή ή κάτι άλλο. Οι γονείς πρέπει να διδάξουν στα παιδιά να ντύνονται κατάλληλα για την περίσταση και όχι απλώς να δίνουν οδηγίες. Και αυτό είναι πολλή δουλειά. Αν θέλετε να ξεφύγετε από αυτές τις σημαντικές οικογενειακές ευθύνες, μεταθέστε κάθε ευθύνη για τη διαμόρφωση της γεύσης σε ένα «τρίτο» - η φόρμα είναι η απλούστερη λύση.

Πειθαρχία

Η στολή βοηθά το παιδί να ελέγχει καλύτερα τα συναισθήματα, τη συμπεριφορά και να διατηρεί την πειθαρχία.Στις περισσότερες περιπτώσεις, το σχολικό κοστούμι για αγόρια και κορίτσια περιλαμβάνει σακάκι ή τζάκετ. Αυτός ο τύπος ρούχων, το στυλ του, στο οποίο υπάρχει μια σταθερή γραμμή ώμων και πέτα στο στήθος, όπως λένε, «διατηρεί το σχήμα του» - στέλνει ένα σήμα στο σώμα να ισιώσει την πλάτη του και να κάνει πιο συγκρατημένες κινήσεις. Τέτοια ρούχα δημιουργούν μια συγκεκριμένη ψυχολογική διάθεση: ο μαθητής καταλαβαίνει ότι, έχοντας φορέσει τη στολή, δεν πρόκειται να χαλαρώσει, αλλά να μελετήσει. Για τους ίδιους σκοπούς, οι εταιρείες χρησιμοποιούν ενδυματολογικό κώδικα.

Η σχολική στολή κάνει τα παιδιά να αισθάνονται όχι πειθαρχημένα, αλλά περιορισμένα και με πολλούς τρόπους περιορίζει την ελευθερία τους, δεν επιτρέπει σημαντικά συναισθήματαέξοδος. Πλέοντο παιδί περνά χρόνο σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα και ένα επαγγελματικό κοστούμι συχνά δεν δημιουργεί στα παιδιά ένα αίσθημα άνεσης, άνεσης και φυσικότητας και χαλάρωσης, κάτι που είναι σημαντικό στην ηλικία του, κατά τη διάρκεια ενεργητική κίνηση, επικοινωνία ή παιχνίδια.

Τιμή

Έχοντας αγοράσει ένα αυστηρό σετ, δεν χρειάζεται να σκεφτείτε με τι να ντύσετε το παιδί σας.Αυτό είναι σίγουρα ένα πλεονέκτημα για τους γονείς. Μια τακτοποιημένη και ευέλικτη επιλογή είναι πάντα έτοιμη. Επιπλέον, κοστίζει στην οικογένεια λιγότερο από 3-5 επιλογές για καθημερινή ένδυση.

Πράγματι καλό Οι σχολικές στολές είναι πάντα ακριβές. Τουλάχιστον λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι σε μια εβδομάδα ένα παιδί καταφέρνει να λερώσει τα ρούχα του αρκετές φορές, αφήνοντάς τα μερικές φορές σε εντελώς άχρηστη κατάσταση. Η αγορά πολλών τζιν παντελονιών και δώδεκα τζάκετ/μπλουζάκια/πουλόβερ είναι πολύ φθηνότερη από την αγορά τεσσάρων ομοιόμορφων σετ ρούχων. Διαφορετικά, θα πρέπει να πλυθεί ατελείωτα. Επιπλέον, τα ρούχα που θα αγοράσετε (όχι η στολή) θα είναι κατάλληλα για άλλες εκδηλώσεις, όχι μόνο για σχολικά μαθήματα.

Επιχειρηματικό στυλ

Ένα επαγγελματικό κοστούμι είναι ένα σημαντικό στοιχείο κατάστασης της σύγχρονης κοινωνίας.Στην παιδική ηλικία, ενσταλάζει στο παιδί μια αίσθηση στυλ, που μπορεί να του είναι χρήσιμη στη δουλειά του. Το παιδί συνηθίζει Καθημερινή ζωήεπιλέξτε επαγγελματικά ρούχα για τον εαυτό σας.

Το παιδί σας μπορεί να μην χρειάζεται να φορέσει ένα επίσημο κοστούμι γραφείου για να εργαστεί.Δεν πρέπει να αποφασίσετε εκ των προτέρων για το πώς θα ντύνεται στο μέλλον και πώς θα πρέπει να ζει γενικά. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι ένα αυστηρά περιορισμένο στυλ και στυλ ένδυσης δεν ταιριάζει σε όλους. Η διαφορά στον σωματότυπο, που μπορεί να κρυφτεί επιλέγοντας το κατάλληλο τζιν και πλεκτό για το παιδί σας, τονίζεται μόνο με ένα ομοιόμορφο κοστούμι. Κάτι που γεννά πολλούς λόγους χλευασμού από τους συμμαθητές και την ανάπτυξη συμπλεγμάτων.

Εταιρικό πνεύμα

Η σχολική στολή είναι προνόμιο και εγγύησηελίτ εκπαιδευτικά ιδρύματα.Οι μαθητές των αριστοκρατικών γυμνασίων και λυκείων φαίνονταν πάντα προσεγμένοι και έξυπνοι. Η περίφημη Οξφόρδη και το Κέμπριτζ έχουν τη δική τους μορφή. Με την εισαγωγή των υποχρεωτικών σχολικών στολών, το σχολείο αυξάνει το καθεστώς του.

Αυτό είναι μια μεταμφίεση πραγματική κατάστασηΣτο σχολείο.Αν υπερβάλλουμε την κατάσταση, αποδεικνύεται ότι χωρίς στολή, το σχολείο δεν έχει απολύτως τίποτα για να είναι περήφανο; Δεν είναι καλύτερο να προσποιούμαστε ότι τα πρότυπά μας είναι τα ίδια με αυτά της «ελίτ Ευρώπης» παρά να δημιουργήσουμε μια ατμόσφαιρα και ένα περιβάλλον που οι μαθητές θα αγαπούν και θα είναι περήφανοι για τους μαθητές ακόμη και χωρίς στολή.

Ποιότητα

Οι κανόνες για το ράψιμο σχολικών στολών εγκρίνονται από την GOSTκαι υποβάλλονται σε πολύ σοβαρές δοκιμές. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς δεν πρέπει να έχουν καμία αμφιβολία για την ασφάλεια και την ποιότητα των παρεχόμενων υλικών και την πρακτικότητά τους κατά την καθημερινή χρήση.

Για να εξοικονομήσετε χρήματα, μερικά τα σχολεία παραγγέλνουν ρούχαδεν είναι ακριβόκαι, κατά συνέπεια, ανεπαρκής ποιότητας.Είναι γεγονός. Τέτοια πράγματα χάνουν γρήγορα το σχήμα και την εμφάνισή τους. Τα υφάσματα και τα στυλ των σχολικών στολών είναι συνήθως μη πρακτικά: είτε ζαρώνουν είτε (συνθετικά) αφήνουν τζούρες και χάπια. Όλα αυτά απαιτούν πολύ λεπτή φροντίδα, πλύσιμο χεριών και προσεκτικό σιδέρωμα, κάτι που θα απαιτήσει μεγάλη προσπάθεια από τους γονείς που φροντίζουν ώστε το παιδί τους να φαίνεται καθαρό και τακτοποιημένο στο σχολείο.

Πολλοί γονείς, παρά το γεγονός ότι οι σχολικές στολές έχουν γίνει εδώ και καιρό υποχρεωτική ιδιότηταεκπαιδευτική ζωή, αναρωτιούνται: είναι υποχρεωτική η σχολική στολή; Όταν προετοιμάζετε το παιδί σας για το σχολείο, χρειάζεται να αγοράσετε μια στολή ή μπορείτε χωρίς αυτήν;

Γονείς και δάσκαλοι, μεταπτυχιακοί φοιτητές έχουν πολλά επιχειρήματα υπέρ και κατά. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η υποχρεωτική χρήση σχολικής στολής παραβιάζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του ατόμου. Άλλοι είναι σίγουροι ότι μια σχολική στολή οργανώνει τον μαθητή, βελτιώνει την πειθαρχία στην τάξη και αυξάνει το επίπεδο προσοχής στην τάξη.

Γιατί καθιερώθηκε η σχολική στολή;

1. Να παρέχει στους μαθητές άνετο και αισθητικό ρουχισμό στην καθημερινή ζωή σχολική ζωή.
2. Εξάλειψη σημαδιών κοινωνικών, περιουσιακών και θρησκευτικών διαφορών μεταξύ των μαθητών.
3. Πρόληψη εμφάνισης σε μαθητές ψυχολογική δυσφορίαμπροστά σε συνομηλίκους.
4. Ενίσχυση της γενικής εικόνας του εκπαιδευτικού οργανισμού, διαμόρφωση σχολικής ταυτότητας.

Είναι υποχρεωτική η σχολική στολή κατά τη φοίτηση σε εκπαιδευτικό ίδρυμα;

Δεδομένου ότι ο ομοσπονδιακός νόμος «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» αριθ. , διακριτικά κ.λπ.), τα ερωτήματα σχετικά με την ανάγκη για σχολικές στολές έχουν γίνει ακόμη πιο πολλά.

Από νομική άποψη, αν ένας εκπαιδευτικός οργανισμός έχει εισαγάγει σχολική στολή, τότε είναι απαραίτητη προϋπόθεσηεπίσκεψη στο σχολείο. Ευθύνη του μαθητή είναι να συμμορφώνεται με τον Χάρτη του εκπαιδευτικού οργανισμού και τις απαιτήσεις των τοπικών κανονισμών, για παράδειγμα, φορώντας σχολική στολή (άρθρο 43 του Νόμου). Κάθε γονέας που στέλνει το παιδί του στην 1η τάξη πρέπει να εξοικειωθεί με τον Χάρτη εκπαιδευτικό ίδρυμαγια ζωγραφική. Εάν ο Χάρτης περιέχει μια ρήτρα που δηλώνει ότι η σχολική στολή είναι υποχρεωτική, τότε όλοι οι μαθητές, ως συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία, υποχρεούνται να συμμορφωθούν με τις απαιτήσεις του σχολείου - να φορούν στολή.

Σε μια κατάσταση όπου ένας μαθητής ήρθε στο σχολείο χωρίς στολή, παραβίασε τις απαιτήσεις του Καταστατικού του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αυτή η κατάστασηδεν πρέπει να συνεπάγεται τέτοιο μέτρο όπως η αναστολή από το σχολείο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι σε κάθε πολίτη διασφαλίζεται το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Οι παραβιάσεις του Χάρτη ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος μπορεί να οδηγήσουν σε πειθαρχικές κυρώσεις. Τις περισσότερες φορές, στη σχολική πρακτική, αρκεί η συζήτηση με τον μαθητή ή τους γονείς του, ώστε η εμφάνιση του μαθητή να πληροί τις απαιτήσεις της σχολικής εθιμοτυπίας.

Αξίζει να σημειωθεί εδώ ότι το σχολείο πρέπει να εκδώσει τοπική πράξη, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη του μαθητικού συμβουλίου, του συμβουλίου γονέων και του αντιπροσωπευτικού οργάνου των σχολικών υπαλλήλων και μαθητών. Η εισαγωγή των απαιτήσεων ένδυσης θα πρέπει να γίνεται με απόφαση όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Ποιος καθορίζει τι στολή πρέπει να φορούν τα παιδιά;

Το θέμα αυτό εμπίπτει στην αρμοδιότητα του εκπαιδευτικού οργανισμού, ο οποίος καθορίζει τα είδη ένδυσης (αθλητικό, επίσημο, casual). Τα ρούχα των μαθητών μπορεί να έχουν διακριτικά σημάδια του σχολείου ή της τάξης με τη μορφή εμβλημάτων, γραβατών και σημάτων. Το σχολείο μπορεί να προτείνει την αγορά ρούχων συγκεκριμένου στυλ ή χρώματος, αλλά δεν έχει το δικαίωμα να απαιτήσει να αγοράσετε μια στολή σε ένα συγκεκριμένο κατάστημα, υποδεικνύοντας έναν συγκεκριμένο κατασκευαστή.

Ειδικές απαιτήσεις για στολές μαθητώνπαρέχονται σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς που υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματαστην περιοχή:

• άμυνα και ασφάλεια του κράτους·
• διασφάλιση του νόμου και της τάξης·
• τελωνειακές υποθέσεις κ.λπ.

ΣΕ σε αυτήν την περίπτωσηοι κανόνες για τη χρήση στολών και διακριτικών καθορίζονται από τον ιδρυτή του εκπαιδευτικού οργανισμού (άρθρο 38 του Νόμου).

Μπορούν να παρασχεθούν δωρεάν στολές στους μαθητές;

Παροχή στολών και λοιπού ρουχισμού (στολές) σε μαθητές σε βάρος των δημοσιονομικών χορηγήσεων από τους προϋπολογισμούς των μαθημάτων Ρωσική Ομοσπονδίαδιενεργείται στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που ορίζουν οι αρχές κρατική εξουσίαθέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας που σπουδάζουν εις βάρος των δημοσιονομικών χορηγήσεων από τοπικούς προϋπολογισμούς - από φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης (άρθρο 38 του νόμου). Αυτό σημαίνει ότι ορισμένες κατηγορίες μαθητών μπορούν να εφοδιαστούν με στολές εις βάρος των κονδυλίων του προϋπολογισμού, εάν αυτό προβλέπεται από τη συνιστώσα οντότητα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η απόφαση εισαγωγής απαιτήσεων για φοιτητική ένδυση θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη το κόστος υλικού των οικογενειών με χαμηλό εισόδημα (Επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας με ημερομηνία 28 Μαρτίου 2013 Αρ. DG-65/08 «Σχετικά με τον καθορισμό απαιτήσεων για την ένδυση των μαθητών»).Έτσι, εάν ένα υποκείμενο της Ρωσικής Ομοσπονδίας έχει θεσπίσει αυστηρές απαιτήσεις για το έντυπο, τότε οι ευθύνες του θα περιλαμβάνουν την παροχή ενός τέτοιου εντύπου σε όλους τους πολίτες χαμηλού εισοδήματος.

Η διαδικασία υποβολής αίτησης για επιδότηση εξαρτάται από την περιοχή κατοικίας της οικογένειας του μαθητή. Ανάλογα με την περιοχή, μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για επιδότηση είτε στο MFC, στην περιφερειακή διοίκηση ή στο σχολείο.

• Τα ρούχα πρέπει να ταιριάζουν απαιτήσεις υγιεινήςγια ρούχα για παιδιά, εφήβους και ενήλικες (SanPiN 2.4/71 1.1.1286-03).
• Τα ρούχα πρέπει να είναι κατάλληλα για τον καιρό και την τοποθεσία συνεδρίες για εξάσκηση, συνθήκες θερμοκρασίαςσε δωμάτιο.
• Δεν συνιστάται να φοράτε παπούτσια, ρούχα με τραυματικά εξαρτήματα ή αντικοινωνικά σύμβολα.
• Η εμφάνιση πρέπει να συμμορφώνεται με τα γενικά αποδεκτά πρότυπα επιχειρηματικό στυλκαι να είναι κοσμικός στη φύση.

Φυσικά, οι μαθητές που τηρούν ορισμένες απαιτήσεις για εμφάνιση, ακολουθήστε τους κανόνες της σχολικής ζωής. Τα πλεονεκτήματα ενός σχολείου που εισάγει τη χρήση σχολικής στολής είναι πολύ μεγαλύτερα από τα μειονεκτήματα. Τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται ότι ανήκουν ορισμένη ομάδα, στην ομάδα. Αυτό επιτυγχάνεται με επιτυχία με την εισαγωγή σχολικών στολών.

Το ερώτημα εάν τα παιδιά χρειάζονται σχολική στολή και ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του να φορούν είναι κάτι που αναρωτιούνται οι γονείς όταν το παιδί τους πηγαίνει για πρώτη φορά στο σχολείο. Ο χάρτης των σχολείων μπορεί να απαιτεί το ίδιο στυλ σχολικής στολής για όλους, διαφορετικά μοντέλα σχολικής στολής ή πλήρης απουσία. Κάθε επιλογή έχει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της και θα μιλήσουμε γι 'αυτά σε αυτό το άρθρο.

Απαιτείται σχολική στολή;

Η σχολική στολή επιτρέπει στα παιδιά να μην αποσπώνται από λεπτομέρειες που είναι σημαντικές για αυτά, όπως η συζήτηση για την εμφάνιση των συμμαθητών και το επίπεδό τους υλική υποστήριξη. Επειδή τα παιδιά είναι συχνά σκληρά στην κρίση τους, οι μαθητές από φτωχότερες οικογένειες μπορεί να υποστούν γελοιοποίηση. Αυτό μπορεί να έχει αντίκτυπο όχι μόνο στην αυτοεκτίμησή τους, αλλά και στη συνολική τους ακαδημαϊκή επίδοση. Χάρη στα ίδια ρούχα για όλους, οι κοινωνικές διαφορές διαγράφονται.

Οι σχολικές στολές πειθαρχούν τα παιδιά. Το κλασικό κόψιμο των ρούχων, η απουσία φανταχτερών λεπτομερειών και απαράδεκτων από την εθιμοτυπία κοψίματα δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να συγκεντρωθούν στις σπουδές τους.

Ωστόσο, αυτά τα πλεονεκτήματα της εισαγωγής στολών αφορούν μόνο εκείνα τα σχολεία όπου οι επιλογές μοντέλων σχολικής στολής συζητούνται εκ των προτέρων και αποτελούν υποχρεωτική απαίτηση για όλους τους μαθητές. Σε σχολεία όπου οι στολές είναι υποχρεωτικές, αλλά οι απαιτήσεις για τις σχολικές στολές δεν καθορίζονται από εξουσιοδοτημένους δασκάλους ή την επιτροπή γονέων, αυτά τα πλεονεκτήματα δεν λειτουργούν πλέον.

Σε αυτή την περίπτωση δικαιολογείται η άποψη για το γιατί χρειάζεται σχολική στολή. Τα παιδιά θα εξακολουθούν να αποσπώνται και να συζητούν ένα φόρεμα ή ένα νέο μοντέρνο μπουφάν από τη σχολική στολή αυτού ή εκείνου του μαθητή.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των σχολικών στολών

πλεονεκτήματα

Τα πλεονεκτήματα της εισαγωγής σχολικής στολής περιλαμβάνουν την πειθαρχία και το πλύσιμο που σημειώθηκε προηγουμένως κοινωνικά χαρακτηριστικά. Επίσης, το έντυπο επιτρέπει στους μαθητές, ειδικά junior classes, νιώθουν ότι ανήκουν σε μια νέα ομάδα μαθητών.

Μειονεκτήματα

Μεταξύ των μειονεκτημάτων της φορώντας σχολική στολή, μπορεί κανείς να σημειώσει το υψηλό κόστος της. Πλήρες σετμε μεμονωμένα ρούχα για μια αλλαγή μπορεί να κοστίσει στους γονείς ένα τεράστιο ποσό. Επιπλέον, θα χρειαστεί να αγοράσουν ρούχα για περπάτημα και Σαββατοκύριακα. Ένα άλλο πρόβλημα με τις σχολικές στολές είναι ο τρόπος φροντίδας τους. Πολλά κοστούμια πρέπει περιοδικά να στεγνώνουν και να σιδερώνονται προσεκτικά και προσεκτικά.

Για τους ίδιους τους μαθητές, οι στολές γίνονται πρόβλημα όταν η διοίκηση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος αποφασίζει να διατηρήσει ένα ενιαίο στυλ για όλους τους μαθητές. Γίνεται δύσκολο για τους μαθητές να δείξουν την ατομικότητά τους μέσω της ένδυσης.

Anti-stress για τους γονείς [Σας έρχεται το μωρόστο σχολείο] Tsarenko Natalya

Γιατί χρειάζεστε σχολική στολή;

Γιατί χρειάζεστε σχολική στολή;

Πολλοί γονείς, όταν φέρνουν το παιδί τους στην πρώτη δημοτικού, έρχονται αντιμέτωποι με την ανάγκη να αγοράσουν σχολική στολή για το παιδί τους. Και, παρά το γεγονός ότι οι περισσότερες μητέρες και μπαμπάδες το φορούσαν οι ίδιοι κάποτε, η στάση τους απέναντι στη φόρμα είναι εντελώς διφορούμενη. Σε μερικούς ανθρώπους δεν αρέσει η ίδια η ιδέα της «ισότητας», κάποιοι δεν είναι ικανοποιημένοι με το σχεδιασμό ή την ευκολία μιας συγκεκριμένης μορφής ενός συγκεκριμένου σχολείου (αν και σε παγκόσμιο επίπεδο δεν έχουν τίποτα εναντίον), άλλοι, αντίθετα, συμφωνούν ευτυχώς , αφού βλέπουν στη μορφή διέξοδο για το παιδί τους λόγω της οικονομικής κατάστασης της οικογένειας... Με μια λέξη, τόσοι γονείς όσοι και τόσες απόψεις.

Και τα παιδιά... τα παιδιά είναι εξαιρετικά βαρόμετρα και πιάνουν με ευαισθησία τις ενήλικες διαθέσεις μας. Και αν η ίδια η μαμά δεν άντεχε τη στολή μέσα της ΣΧΟΛΙΚΑ χρονιακαι, σφίγγοντας τα δόντια του, το βάζει στο δικό του παιδί, είναι δύσκολο να περιμένει κανείς μια θετική και σεβαστή στάση απέναντι στη στολή από αυτό (ειδικά αν η μητέρα εκφράζει τη γνώμη της δυνατά).

Λοιπόν, ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των σχολικών στολών; Είναι απαραίτητο, είναι σκόπιμο, τι προβλήματα επιλύει, ποια όχι και ποια, αντίθετα, δημιουργεί;

Ας ξεκινήσουμε με το κακό.

Πρώτον, η μορφή είναι πράγματι εξισωτική. Τα παιδιά έχουν εντελώς διαφορετικές φιγούρες, ύψη και δομές. Τελικά έχουν διαφορετικού τύπουεμφάνιση. Έτσι, αυτό που ταιριάζει σε ένα άτομο θα φαίνεται εντελώς άσχημο σε ένα άλλο. Για να αποφευχθεί αυτό, θα πρέπει να σας δοθεί η ευκαιρία να επιλέξετε ένα στυλ, ας πούμε, μέσα σε ένα ύφασμα, συνδυασμό χρωμάτων και σετ αντικειμένων (κοστούμια, φούστες, γιλέκα - από το ίδιο ύφασμα αλλά με παραλλαγές στο κόψιμο για διαφορετικές φιγούρες). Ωστόσο, πού φαίνεται αυτό, πού ακούγεται, πού γίνεται, ποιος μπορεί να το αντέξει οικονομικά; Δυστυχώς, μπορείτε να μετρήσετε τέτοια σχολεία από το ένα χέρι.

Δεύτερον, η στολή θα πρέπει ιδανικά να είναι άνετη και όμορφη. Ωστόσο, η πραγματικότητα κάνει συχνά τις δικές της προσαρμογές: σε πολλά σχολεία χρωματικό σχέδιοκαι το ύφασμα δεν συμφωνείται με τους γονείς, αλλά είναι φτιαγμένο σύμφωνα με την αρχή "απλώς έγινε έτσι". Για παράδειγμα, εισάγουν μια στολή απολύτως τερατωδών χρωμάτων (κόκκινο-πράσινο καρό) μόνο επειδή ένα τέτοιο ύφασμα αγοράστηκε φτηνά «μέσω των καναλιών του σκηνοθέτη».

Τρίτον, η στολή καταπιέζει τα παιδιά με τη μονοτονία της. Κάθε μέρα είναι ίδια! Αυτό γίνεται πραγματικά βαρετό, ειδικά από εκείνη την ηλικία που τα παιδιά ανησυχούν για την εμφάνισή τους και θέλουν να γίνουν αρεστά στους συμμαθητές τους. Είναι αλήθεια ότι εδώ οι εφευρετικοί μαθητές (και ειδικά οι μαθήτριες) θα βρίσκουν πάντα μια διέξοδο - πώς να ξεχωρίζουν και πώς να διακρίνονται. Είναι καλό αν σκέφτονται να το κάνουν χρησιμοποιώντας εξαρτήματα ρούχων. Θυμάμαι τι κάναμε μέσα στα όρια του επιτρεπόμενου: η στολή ήταν διακοσμημένη με ασυνήθιστους γιακάδες και μανσέτες και ράβονταν όμορφες ποδιές. Τα κορίτσια θα βρίσκουν πάντα έναν τρόπο να διακοσμούνται. Και το μήκος! Και τα αγόρια μπορούσαν πάντα να φορούν ένα ασυνήθιστο πουκάμισο, τιράντες, μια ζώνη - ό,τι ήθελαν. Είναι πολύ χειρότερο εάν χρησιμοποιούνται άλλες τεχνικές για να τραβήξουν την προσοχή – συμπεριφορικές.

Και τέλος, ορισμένα σχολεία κάνουν τις στολές πειθαρχικό μοχλό, έναν τρόπο ελέγχου της συμπεριφοράς των παιδιών. Εάν η θέση της διοίκησης σε θέματα συμμόρφωσης με τις στολές είναι υπερβολικά αυστηρή, αυτό θα πρέπει να σας προειδοποιήσει ως γονείς: η κύρια λειτουργία του σχολείου είναι να διδάσκει τα παιδιά, όχι να πειθαρχεί, και εάν δοθεί έμφαση στο λάθος, τότε θα δεν είναι εύκολο να σπουδάσεις εκεί, γιατί η προσοχή, πιθανότατα, δεν θα επικεντρωθεί κυρίως στην ποιότητα των σπουδών, αλλά στην πίστη και την «υπακοή».

Τώρα - για τα καλά πράγματα. Έτσι, μια σχολική στολή σας επιτρέπει να λύσετε τα ακόλουθα προβλήματα.

Πρώτον: χάρη στην εισαγωγή των στολών, τα παιδιά στο σχολείο δεν μπορούν να εντυπωσιάσουν το ένα το άλλο με τα ρούχα τους. Για εκπαιδευτική διαδικασίααυτό είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα, γιατί τελικά δεν πάνε σχολείο... Θα ήθελα να το θυμούνται και τα παιδιά και οι γονείς αυτό. Τα παιδιά θα βρουν κάτι για να ξεχωρίσουν, και είναι καλό (απλά υπέροχο!) αν είναι προσωπικά επιτεύγματα και ταλέντα. Πολύ πιο συχνά είναι απλά τηλέφωνα, τσάντες, όργανα γραφής, εξωτερικά ενδύματα, συζητήσεις με θέμα «ποιος έχει τι σπίτι, τι αυτοκίνητο», πηγαίνοντας ο ένας στο σπίτι του άλλου και περνώντας χρόνο μαζί - τα παιδιά θα έχουν κάπου να «ξεκουραστούν». ” εκτός από τη σφαίρα της ένδυσης. Κοινωνική και οικονομική κατάστασηδιαφορετικές οικογένειες και γι' αυτό δεν είναι μυστικό για κανένα από τα παιδιά της τάξης, μιλάνε για αυτό τώρα ελεύθερα, και τα παιδιά ξέρουν εξίσου καλά (ή ακόμα καλύτερα) από εμάς τι κοστίζει. Έτσι, δυστυχώς, η φόρμα δεν θα μπορέσει να «λύσει το πρόβλημα της κοινωνικής ανισότητας». Ωστόσο, η ιδιοκτησιακή ανισότητα είναι πολύ πιο εύκολη όταν, τουλάχιστον κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας (και αυτή είναι η κύρια λειτουργία του σχολείου), όλοι φορούν τα ίδια ρούχα. Απλώς βάλτε τον εαυτό σας στη θέση του: κάποιος με έξυπνο κοστούμι κάνει μια σημαντική συζήτηση μαζί σας, πιάνοντάς σας με ακατάλληλα ρούχα - ένα casual μπλουζάκι ή ένα παλιό πουλόβερ... Πώς θα νιώσετε; Τώρα φανταστείτε την ίδια συζήτηση όταν είστε με ένα επαγγελματικό κοστούμι, ούτε καν τόσο ακριβό. Πότε θα είναι πιο άνετα;

Δεύτερον: μόλις πριν από 15-20 χρόνια, η οικονομική κατάσταση ήταν πολύ τεταμένη για τη συντριπτική πλειοψηφία του πληθυσμού και η στολή ήταν μια καλή διέξοδος από την κατάσταση για πολλούς. Η εποχή μας - λαμβάνοντας υπόψη την κρίση - υπόσχεται να μην είναι καλύτερη, οπότε η στολή μπορεί και πάλι να θεωρηθεί καλή υλική βοήθεια: τελικά, ένα σετ ρούχων είναι φθηνότερο από πολλά. Είναι αλήθεια ότι ορισμένα σχολεία καταφέρνουν να κάνουν μια επιχείρηση από αυτό και οι στολές αποδεικνύονται αρκετά ακριβές, αλλά αυτό είναι στη συνείδηση ​​της διοίκησης.

Τρίτον: τα παιδιά δεν μοιάζουν με ετερόκλητη μάζα, αλλά ένα είδος ακεραιότητας· αυτό είναι χρήσιμο τόσο με την έννοια της αισθητικής όσο και με την έννοια της ψυχολογίας - ένα επιπλέον σημείο που ενώνει την ομάδα σε μια ομάδα, επιτρέποντας την ανάπτυξη του τη λεγόμενη «εταιρική κουλτούρα». Για παράδειγμα, η κόρη των φίλων μου σπουδάζει στο Ηνωμένο Βασίλειο, στο εκπαιδευτικό της ίδρυμα είναι υποχρεωτική η στολή (όπως σε όλα τα «καλά» σχολεία - αυτές είναι παραδόσεις που αναπτύχθηκαν εδώ και αιώνες). Και η κοπέλα (έφηβος!) είναι περήφανη γι' αυτήν, όσο περήφανη είναι που γενικά ανήκει σε αυτό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Όντως το σχήμα είναι πολύ όμορφο...

Τέταρτον: δεν έχουν όλα τα παιδιά και οι γονείς τους γούστο, επομένως οι σύγχρονοι μαθητές ντύνονται απλά τερατώδη, συχνά ακριβά και τερατώδες «σε ένα μπουκάλι», επειδή η αισθητική δεν εξαρτάται καθόλου από τις υλικές δυνατότητες της οικογένειας. Και η στολή, αν επιλεγεί καλά και καλά ραμμένη, αφαιρεί αυτές τις στιγμές.

Πέμπτον: κατά την εφηβεία, τα κορίτσια επιδιώκουν ενεργά να τραβήξουν την προσοχή. Με τη βοήθεια των καθημερινών ρούχων, μερικές φορές έχουν απλά καταθλιπτικά αποτελέσματα. Συχνά τα κορίτσια έρχονται στα μαθήματα με διάφανες μπλούζες με ημιδιαφανή σουτιέν ή με τέτοιες ζωσμένες φούστες, στις οποίες απαγορεύεται απολύτως να σκύβουν - μόνο οκλαδόν (γεια στη δεκαετία του εξήντα!), ή με τζιν με χαμηλή ζώνη, στην οποία είναι επίσης καλύτερα να στέκεστε ίσια καθώς τσίγκινο στρατιώτη: κάθε κίνηση προς τα εμπρός εκθέτει σε όλους το εσώρουχο και τον μισό πισινό της κοπέλας. Μπορώ να πω με 100% εγγύηση ότι αν ένα κορίτσι είναι ντυμένο ακριβώς έτσι, τότε ό,τι και να πει, οι σκέψεις του δεν θα είναι να σπουδάζει - όπως και ολόκληρο το αγόρι το μισό της τάξης. Και, ως αποτέλεσμα, και τα κορίτσια. Μην εξαπατάτε τον εαυτό σας, η φυσιολογία είναι φυσιολογία, ειδικά τροφοδοτούμενη γενναιόδωρα από ορμόνες. Και εδώ το θέμα δεν είναι στο υψηλό ήθος της διοίκησης, αλλά στο ότι απλά δεν θέλουν να χάνουν τον χρόνο τους. Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν ακόμα περισσότερα πλεονεκτήματα παρά μειονεκτήματα, αν και όχι πολύ. Ωστόσο, έχετε τη δύναμη να επιλέξετε ποια επιχειρήματα είναι πιο σημαντικά για εσάς. Εξάλλου, η στολή είναι αναπόφευκτη σε πολλά σχολεία, οπότε δεν είναι καλύτερα, χωρίς να μπορείς να αλλάξεις συνθήκες, να αλλάξεις τη στάση σου απέναντί ​​τους και να δεις το θετικό εκεί που, εκ πρώτης όψεως, δεν είναι και δεν μπορεί να είναι; Και έχοντας αποδεχτεί την κατάσταση, μπορείτε πάντα να τη μετατρέψετε προς όφελός σας: καλά, τουλάχιστον, θα είναι πιο εύκολο για εσάς και το παιδί σας να ζήσετε - μια λιγότερο ενοχλητική και αγχωτική στιγμή.

Από το βιβλίο How to Raise Parents or a New Non-Standard Child συγγραφέας Λέβι Βλαντιμίρ Λβόβιτς

Γιατί χρειάζεται δυσπιστία - Σήμερα ο καιρός είναι πολύ καλός, και έχω καλή διάθεση... Κάτι δεν πάει καλά εδώ! Μάσα, 4 ετών - Αγόρι, έλα εδώ. - Έλα μαζί μου, κορίτσι. αλλά πες

Από το βιβλίο How to Treat Yourself and People [Άλλη έκδοση] συγγραφέας Κοζλόφ Νικολάι Ιβάνοβιτς

Γιατί ένας άντρας χρειάζεται γυναίκα; Γιατί ένας άντρας χρειάζεται μια γυναίκα, τι τον ελκύει σε αυτήν; - Οι περισσότεροι άντρες θα απαντήσουν ότι έλκεται από τη Γυναίκα του ως πιθανή φίλη ψυχή, εραστή, ερωμένη του σπιτιού και μητέρα των παιδιών. Τώρα δώστε προσοχή στο γεγονός ότι εκείνες οι στιγμές που ελκύουν

Από το βιβλίο Η θεραπεία για την τεμπελιά συγγραφέας Λέβι Βλαντιμίρ Λβόβιτς

Κεφάλαιο 2. ΓΙΑΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΑΔΕΙΟ ΚΕΦΑΛΙ Αυτό είναι το αγαπημένο μου ζώο, κοντινό και αγαπημένο μου, που ονομάζεται Sloth, ή ακριβέστερα, Sloth με ένα μωρό. Γλυκός, δεν είναι; Και αυτός είμαι εγώ. Ο ΟΔΗΓΟΣ, ως συνήθως, αργεί... Οι αναγνώστες γνωρίζουν τον Georgy Igorevich Darin (ΟΔΗΓΟΣ), αυτός είναι ένας από τους τακτικούς μου συνομιλητές,

Από το βιβλίο Downshifting [ή πώς να εργάζεσαι για ευχαρίστηση, να μην εξαρτάσαι από την κυκλοφοριακή συμφόρηση και να κάνεις ό,τι θέλεις] συγγραφέας Sofya Makeeva

Γιατί και ποιος χρειάζεται αυτό το βιβλίο; – Σε όσους άρεσε το βιβλίο της Elizabeth Gilbert «There is. Προσεύχομαι. Να αγαπάς» (η ιστορία ενός δημοσιογράφου που μετά από διαζύγιο και απόλυση πήγε ταξίδι για ένα χρόνο). Γιατί αυτή η ιστορία εντάσσεται στο πλαίσιο της υποβάθμισης. – Σε όσους δεν το κάνουν

Από το βιβλίο Diary of a Happy Bitch, or Reluctantly Selfish συγγραφέας Belova Elena Petrovna

ΓΙΑΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ Ο ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΣ; Οι άνθρωποι προσπαθούν να αποκομίσουν μια μεγάλη ποικιλία πλεονεκτημάτων από τον διαλογισμό. Κάποιοι χρειάζονται ειρήνη, άλλοι χρειάζονται αυτοέλεγχο, άλλοι χρειάζονται δύναμη και άλλοι χρειάζονται σιωπή. Αλλά τις περισσότερες φορές υπάρχει η επιθυμία να βρεις γαλήνη ή ψυχική ηρεμία. Με την πρώτη ματιά, δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ γαλήνης και ψυχικής ηρεμίας.

Από το βιβλίο Αιτίες Ασθένειας και Προέλευση της Υγείας συγγραφέας Vitorskaya Natalya Mstislavovna

Από το βιβλίο Self-Tacher on Psychology συγγραφέας Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

Τι είναι η αυτοεκτίμηση και γιατί χρειάζεται; Το θεμέλιο πάνω στο οποίο οικοδομείται η αυτοεκτίμηση είναι η αξιολόγηση εξωτερικές επιρροές, συνθήκες, συνθήκες και σχέσεις. Το να έχει κανείς την ικανότητα να αξιολογεί όχι μόνο αντικειμενικούς παράγοντες, αλλά και τις δικές του δυνάμεις, ικανότητες και ιδιότητες είναι ένα από τα

Από το βιβλίο Η τέχνη της δύσκολης συνομιλίας από τον Τάουνσεντ Τζον

Κεφάλαιο 19. Γιατί χρειάζεται προετοιμασία; - Πες μου πώς διεξήγαγε την αντιπαράθεση; - Ρώτησα (ο Χένρι) τη Σάντυ, η οποία ήρθε σε μένα για άλλη μια διαβούλευση. «Είναι τόσο τρομερό που δεν θέλω καν να πω τίποτα». Ντρέπομαι να μιλήσω για αυτό. - Πόζα

Από το βιβλίο Intelligence: οδηγίες χρήσης συγγραφέας Σερεμέτιεφ Κωνσταντίνος

Γιατί χρειάζεστε επανεκκίνηση; Επτά προβλήματα - μία Επαναφορά Ο εγκέφαλος, όπως και κάθε άλλο όργανο, χρειάζεται ξεκούραση. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε περιπτώσεις όπου ένα άτομο σκέφτεται συνεχώς το ίδιο πρόβλημα. Όπως λένε, «κυκλώνει» πάνω του. Παράλληλα, πολύ σύντομα το νευρωνικό δίκτυο, σύμφωνα με το οποίο

Από το βιβλίο Φιλοσοφία της Ψυχολογίας. Νέα μεθοδολογία συγγραφέας Κουρπάτοφ Αντρέι Βλαντιμίροβιτς

Γιατί χρειάζεται ο διαλογισμός; Ενώ βρισκόταν στο κέντρο, το κελί του Shattock επισκέφτηκε ο αρχηγός της αστυνομίας του Rangoon, ο οποίος μόλις είχε συνταξιοδοτηθεί και παρακολουθούσε επίσης ένα μάθημα διαλογισμού. Άρχισαν να μιλούν για το γιατί στον σύγχρονο άνθρωποδιαλογισμός.Η πολιτισμένη κοινωνία δίνει

Από το βιβλίο Από το επείγον στο σημαντικό: ένα σύστημα για όσους έχουν βαρεθεί να τρέχουν στη θέση τους από τον Steve McCletchy

1. Γιατί χρειάζεται μια νέα μεθοδολογία; Η σύγχρονη επιστήμη αναπτύσσεται σύμφωνα με την αρχή της απόκλισης· ο αριθμός των νέων κλάδων γνώσης και ερωτημάτων αυξάνεται καθημερινά. στενή εξειδίκευσηγίνονται της μόδας σε όλους τους τομείς τόσο της ίδιας της επιστήμης όσο και της πρακτικής δραστηριότητας. Φυσικά

Από το βιβλίο τα γαλλικά παιδιά λένε πάντα "Ευχαριστώ!" από την Antje Edwig

Από το βιβλίο Θετική Ψυχολογία. Αυτό που μας κάνει χαρούμενους, αισιόδοξους και με κίνητρο από την Style Charlotte

Σχολικές στολές Προκειμένου να καταπολεμηθεί η κοινωνική ανισότητα, έγινε μια προσπάθεια εισαγωγής σχολικών στολών στα γαλλικά σχολεία, κάτι που αποδείχθηκε ουτοπικό, αφού κάθε γονιός ήθελε το δικαίωμα να ντύνει το παιδί του όπως του αρμόζει. Αλλά στα σχολεία εξακολουθεί να εκτιμάται

Από το βιβλίο Όλες οι καλύτερες μέθοδοι ανατροφής παιδιών σε ένα βιβλίο: Ρωσικά, Ιαπωνικά, Γαλλικά, Εβραϊκά, Μοντεσσόρι και άλλα συγγραφέας Ομάδα συγγραφέων

Κεφάλαιο 1 Γιατί η Θετική Ψυχολογία είναι απαραίτητη «Πιθανώς δεν υπάρχει τίποτα στον κόσμο που να καταδικάζεται τόσο συχνά και τόσο ελάχιστα κατανοητό όσο η ικανότητα να ζεις ευτυχισμένα». Σενέκας (περ. 4 π.Χ. – 65 μ.Χ.) Η θετική ψυχολογία είναι η μελέτη του τι είναι αποτελεσματικό. Αυτές είναι όλες οι πτυχές της ζωής, της σκέψης και της συμπεριφοράς, από

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Γιατί χρειαζόμαστε έναν στόχο;Ακόμη και χωρίς θετική ψυχολογία, καταλαβαίνεις ότι ευημερία, ευτυχισμένη ζωήδεν αποτελείται μόνο από φευγαλέες απολαύσεις, χαρές και δραστηριότητες που απολαμβάνουμε περισσότερο. Δεν μπορείτε να μετατρέψετε τη ζωή σε μια ανεξέλεγκτη αναζήτηση ευχαρίστησης.

Σήμερα δεν έχει καθιερωθεί στη χώρα ενιαία σχολική στολή, υποχρεωτική για όλους τους μαθητές. Όμως μεμονωμένα σχολεία, σύμφωνα με τον εσωτερικό καταστατικό τους, μπορούν να το καταστήσουν υποχρεωτικό για τους μαθητές τους εάν συμφωνούν τόσο η διοίκηση όσο και η πλειοψηφία των γονέων. Από αυτή την άποψη, η συζήτηση για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της ρυθμιζόμενης σχολικής ένδυσης συνεχίζεται, επομένως προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τα επιχειρήματα και των δύο πλευρών.

Υπόσχεση Ισότητας

• ΥΠΕΡ: Οι δάσκαλοι λένε ότι πολλά παιδιά, ειδικά στους νεότερους και Λύκειο, εξακολουθούν να τους αρέσει να πειράζονται ο ένας τον άλλον για τα ρούχα. Εάν ένα παιδί είναι ντυμένο άσχημα σύμφωνα με τα πρότυπα των συμμαθητών του, τα ρούχα του αγοράστηκαν σε ένα «ανώνυμο» κατάστημα ή σε μια αγορά ρούχων, τότε πιθανότατα θα γίνει ένας απόκληρος ή τουλάχιστον αντικείμενο σκληρών αστείων. Η σχολική στολή επιτρέπει στα παιδιά να μην ανταγωνίζονται και να μην κρίνουν το ένα το άλλο τουλάχιστον «από τα ρούχα τους». Έτσι, τόσο οι μαθητές των φτωχών όσο και των εύπορων οικογενειών έχουν την ευκαιρία να ντύνονται απολύτως τα ίδια, ανεξάρτητα από το κοινωνική θέσηκαι οικονομική κατάσταση.

• ΚΑΤΑ: Άλλοι πιστεύουν ότι δεν θα είναι δυνατό να εξισωθούν οι φτωχοί και οι πλούσιοι μόνο με τη μορφή. Τα σημερινά παιδιά δίνουν μεγάλη σημασία στα ρούχα, αλλά ακόμη περισσότερο προσέχουν διάφορα gadget και άλλα μοδάτα πράγματα. Δεν θα ένιωθε ένα παιδί με στολή με ένα ολοκαίνουργιο iPhone τη διαφορά μεταξύ ενός παιδιού με στολή και ενός κινέζικου smartphone πριν από επτά χρόνια; Οι φτηνές και ακριβές μολυβοθήκες, τα τετράδια και οι τσάντες εντείνουν επίσης την αντιπαλότητα. Και αν η στολή δεν ράβεται από το σχολείο, αλλά από κάθε γονέα σύμφωνα με το δείγμα που παρουσιάζεται, τότε οι πλούσιες οικογένειες θα μπορούν να παραγγείλουν ρούχα καλύτερης ποιότητας από καλά υλικά, και αυτό θα είναι επίσης αντιληπτό.

Εξοικονόμηση χρημάτων

• ΥΠΕΡ: Σύμφωνα με υποστηρικτές, οι σχολικές στολές μπορούν να βοηθήσουν τις φτωχές οικογένειες. Άλλωστε τους δίνει την ευκαιρία να αποφύγουν την αγορά μεγάλη ποσότηταρούχα, περιοριζόμαστε στην αγορά μόνο μερικών σετ στολών. Οι γονείς δεν χρειάζεται να σκέφτονται πώς να ντύνουν το παιδί τους και το παιδί δεν θα περνάει ώρες τριγύρω στην ντουλάπα με έναν καθρέφτη, επιλέγοντας τι θα φορέσει σήμερα.

• Μειονεκτήματα: Πρώτον, ένα σετ σχολικής στολής μπορεί να κοστίσει περισσότερο από ένα κανονικό τζιν και πουκάμισο. Και χρειάζεστε τουλάχιστον τέσσερα τέτοια σετ: δύο για τις ζεστές και κρύες εποχές και δύο ανταλλακτικά για αυτά σε περίπτωση ανωτέρας βίας, απρογραμμάτιστου πλυσίματος ή ζημιάς. Δεύτερον, τα συνηθισμένα ρούχα μπορούν να συνδυαστούν ατελείωτα και αν εναλλάξετε μερικά σετ στολών, θα φθαρούν γρήγορα και θα πρέπει να τα αγοράσετε ξανά. Όσο χειρότερα είναι τα υλικά (και σε κακώς χρηματοδοτούμενα δημόσια σχολεία αυτό συμβαίνει συνήθως), τόσο πιο γρήγορα φθείρονται τα ρούχα. Και αν αναλογιστείτε ότι τα παιδιά μεγαλώνουν συνεχώς... Προφανώς, μια καλή σχολική στολή μπορεί να κοστίσει στους γονείς μια όμορφη δεκάρα.

Βελτίωση ακαδημαϊκών επιδόσεων και πειθαρχίας

• ΓΙΑ: Πριν από 20 χρόνια στις ΗΠΑ, όπου πολλά δημόσια σχολεία επιστρέφουν τώρα στις σχολικές στολές, μια ειδική Επιστημονική έρευνα, που μελετά τη συσχέτιση στολής και σχολικής επίδοσης. Έδειξε ότι διαδηλώνουν μαθητές σε εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου έχουν εισαχθεί σχολικές στολές κορυφαίες βαθμολογίεςστις σπουδές τους από μαθητές από σχολεία με ελεύθερο στυλ ένδυσης. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η σχολική στολή έχει εκπαιδευτική λειτουργία: πειθαρχεί το παιδί και το κάνει ξεκάθαρα να καταλάβει τη διαφορά μεταξύ συμπεριφοράς στο σχολείο και συμπεριφοράς στο σπίτι ή στην αυλή.

• ΜΟΝΟ: Υπάρχουν όμως και αυτοί που θέλουν να διαφωνήσουν με αυτό το πλεονέκτημα της σχολικής στολής. Η σύγκριση των βαθμολογιών απόδοσης των σχολείων όπου έχουν εισαχθεί σχολικές στολές και όπου δεν έχουν εισαχθεί σχολικές στολές δεν είναι αντιπροσωπευτική επειδή καλοί βαθμοίΟι μαθητές εξαρτώνται από πολλούς διαφορετικούς παράγοντες: τον επαγγελματισμό των δασκάλων, το μικροκλίμα στο σχολείο και την τάξη, το οικογενειακό περιβάλλον και την ανατροφή του κάθε μαθητή κ.λπ. Επομένως, είναι αδύνατο να πούμε κατηγορηματικά ότι είναι η παρουσία στολής που επηρεάζει τη διαφορά στις ακαδημαϊκές επιδόσεις.

Αισθητική και συνοχή

• Πλεονεκτήματα: Σχολικές στολές για κορίτσια και αγόρια - πολύ καλός τρόποςνα ξεχωρίζουν τα παιδιά στην κοινωνία: έτσι φαίνονται, τακτοποιημένα, όμορφα και αισθητικά, και όχι σαν ετερόκλητη μάζα. Από μικρή ηλικία συνηθίζουν τον εαυτό τους εταιρική κουλτούρακαι το dress code που τους περιμένει στο μέλλον στη δουλειά σε μεγάλες εταιρείες. Επιπλέον, τα παιδιά που φορούν τα ίδια ρούχα με τους συμμαθητές τους νιώθουν πιο ενωμένα και συμπαθούν το ένα το άλλο περισσότερο.

• Μειονεκτήματα: Τα παιδιά με την ίδια στολή φαίνονται όμορφα και προσεγμένα μόνο κατά τη γνώμη όσων υποστηρίζουν αυτή τη στολή, πράγμα που σημαίνει ότι αυτό το επιχείρημα είναι υποκειμενικό και μη πειστικό. Αντίθετα, τα περισσότερα παιδιά προσπαθούν να δείξουν την αποκλειστικότητά τους στους συνομηλίκους τους, τη διαφορετικότητά τους από τους άλλους, ειδικά τους εφήβους, και η σχολική στολή απλώς τα αποπροσωποποιεί και τα ενοποιεί. Ακόμη και οι μαθητές με στολές προσπαθούν σκληρά να ξεχωρίσουν από το πλήθος κοντύρωνοντας τις φούστες τους, σηκώνοντας τα μανίκια τους, αλλάζοντας τα χτενίσματα και τα χρώματα των κάλτσών τους. Και πρέπει να καταλάβετε ότι κάθε αγόρι και κάθε κορίτσι έχει τον δικό του σωματότυπο, η σχολική στολή θα ταιριάζει τέλεια σε κάποιους, αλλά θα καταστρέψει εντελώς κάποιον - είναι άδικο.

Περισσότερα επιχειρήματα για τις σχολικές στολές:

• Όταν ένα παιδί φοράει μια όμορφη, αυστηρή στολή με έμβλημα, αυτό όχι μόνο το κάνει άξιο μαθητή στα μάτια των άλλων, αλλά και το ίδιο το σχολείο σε καλό φως: το εκπαιδευτικό ίδρυμα φαίνεται πιο αξιόπιστο και οργανωμένο.
• Μερικοί γονείς ντύνουν τα παιδιά τους απλά αηδιαστικά, άγευστα και οι σχολικές στολές των παιδιών μπορούν να το κρύψουν από τα αδιάκριτα βλέμματα.

Αλλά υπάρχουν ακόμη περισσότερα επιχειρήματα κατά:

Ποια είναι η αλήθεια? Προφανώς, στη «χρυσή τομή». Μια απολύτως πανομοιότυπη σχολική στολή του ίδιου τύπου μπορεί να χτυπήσει τις τσέπες των γονιών και να περιορίσει την ελευθερία των παιδιών, επομένως είναι καλύτερο να συμβιβαστείτε, όπως κάνουν πολλά σχολεία - να καθιερωθεί ένας μέτρια αυστηρός κώδικας ένδυσης. Για παράδειγμα, απαγορεύστε να φοράτε ανοιχτές μπλούζες και τοπ, μίνι φούστες, σκισμένα τζιν, αμάνικα γιλέκα στο σχολείο, ψηλοτάκουνακαι σαγιονάρες, αλλά μην περιορίζετε τους άντρες σε άνετα τζιν, μπλουζάκια και φούτερ, ειδικά σε κρύο καιρό. να απαγορεύσει το λαμπερό μακιγιάζ, αλλά να μην απαγορεύσει εντελώς τα καλλυντικά. Τότε οι μαθητές θα φαίνονται αξιοπρεπείς και οι γονείς δεν θα ξοδεύουν περισσότερα λεφτά, από ό,τι συνήθως, και τα ίδια τα παιδιά θα μπορούν να εκφράζονται ακόμα με ρούχα, απλώς σε μια πιο αυστηρή μορφή.

Ενδιαφέροντα στοιχεία για τις σχολικές στολές σε άλλες χώρες του κόσμου

• Ίσως η πιο διάσημη σχολική στολή στον κόσμο είναι η ιαπωνική. Υπάρχουν πολλές ποικιλίες, αλλά η πιο δημοφιλής είναι η σχολική στολή για κορίτσια, η οποία ονομάζεται "seifuku": αυτό είναι ένα πουκάμισο με γιακά ναύτη, μια πλισέ φούστα πάνω ή κάτω από το γόνατο, μακριές κάλτσες για το γόνατο και δερμάτινα παπούτσια. . Η ιαπωνική σχολική στολή για αγόρια ονομάζεται "gakuran": παντελόνι σε ίσιο κόψιμο και σκουρόχρωμο σακάκι με όρθιο γιακά. Ρούχα που είναι στυλιζαρισμένα ως στολές φοριούνται όχι μόνο από μαθητές και μαθήτριες, αλλά και από άλλους νεαρούς Ιάπωνες, και οι λάτρεις της ιαπωνικής κουλτούρας σε όλο τον κόσμο παραγγέλνουν επίσης με χαρά «στολές ναυτικών» στο Διαδίκτυο.

• Οι σχολικές στολές αποτελούν υποχρεωτικό στοιχείο των αρχαίων και γνωστών σχολείων στο Ηνωμένο Βασίλειο, καθώς τονίζουν ότι ανήκουν σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα με τη δική του ιστορία και λίστα προσόντων. Τα παιδιά και οι έφηβοι σε τέτοια σχολεία είναι περήφανα που είναι μαθητές τους, γι' αυτό φορούν πάντα με ευχαρίστηση σακάκια και σακάκια με διακριτικό έμβλημα.

• Δείκτης του ανήκειν σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, καταρχάς, είναι η στολή στα ιδιωτικά σχολεία της Αμερικής και του Καναδά. Στα δημόσια σχολεία, οι στολές μπορούν να βρεθούν πολύ σπάνια, αν και η εισαγωγή τους συζητείται ενεργά από γονείς και δασκάλους σε πολλές πολιτείες, αλλά μερικές φορές υπάρχει ενδυματολογικός κώδικας - μέτρια επίσημα ρούχα σε απαλά χρώματα και χωρίς αποκαλυπτικά στοιχεία.

• Στη Γερμανία είναι και η κλασική σχολική στολή ένα σπάνιο γεγονός, αλλά ορισμένα ιδρύματα, με τη σύμφωνη γνώμη γονέων και μαθητών, εισάγουν ομοιόμορφη ενδυμασία για τη φοίτηση στο σχολείο και οι ίδιοι οι μαθητές συμμετέχουν στη δημιουργία του.

• Μαθητές σχολείων σε Νότια Κορέαοι στολές δεν φοριούνται, αλλά από το γυμνάσιο, η ελεγχόμενη ένδυση γίνεται υποχρεωτική για όλους τους μαθητές.

• Αλλά στην Κούβα η στολή είναι... απαραίτητο στοιχείοαπολύτως όλα τα σχολεία, ακόμη και τα πανεπιστήμια.

Ένα ενδιαφέρον βίντεο με τη σχολική στολή υιοθετημένη στο διαφορετικές χώρεςκόσμος, σε περιμένει περαιτέρω: