Kršenje gramatičkih veza između riječi. Govorne greške: vrste, uzroci, primjeri

Najteže za uočavanje i razumijevanje su govorne i gramatičke greške.

Razmotrimo njihove vrste detaljnije.

Govorne greške i nedostatke .

Upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno

Okliznuo sam se i pao unazad i povredio koleno” (umjesto ležeći). Žilinu je bilo drago što je mogao pobjeći nazad (umjesto ponovo).

Kršenje leksičke kompatibilnosti riječi

Neopravdana upotreba dijalekta i kolokvijalnih riječi

Takvi ljudi uvijek uspijevaju nadmudriti (umjesto prevariti) druge. Golman nosi dres navučen (umjesto da je obukao) njegovu majicu. Na školskom placu naš razred je posadio cveklu i cibul (umjesto cvekle i luka).

Loša upotreba zamjenica

Tekst je napisao V. Belov. To (umjesto teksta koji je napisao...) odnosi se na umjetnički stil.

Neodgovarajuća upotreba riječi različite stilske boje; miješanje vokabulara iz različitih epoha

Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom i sufiksom

U takvim slučajevima bacim pogled (umjesto da gledam) u rječnik. Moj stav prema ovom problemu se nije promenio (promenio se).

Nerazlikovanje paronima

Poduzete su spektakularne (umjesto efikasne) mjere. Mama mi je rekla da uzmem džemper, ali ja sam to odlučno (umjesto odlučno) odbila.

Nemogućnost razlikovanja sinonimnih riječi

Ime ovog pjesnika poznato je (umjesto poznato) u mnogim zemljama. U završnoj (umjesto posljednje) rečenice autor koristi gradaciju.

Upotreba nepotrebnih riječi (pleonazam)

Mlada djevojka; veoma divno.

Upotreba obližnjih ili blisko povezanih riječi (tautologija)

Ova priča govori (umjesto da govori, priča o) stvarne događaje.

Neopravdano ponavljanje riječi

U ovom poglavlju saznajemo da je Maša ostala siroče. Maša je (umjesto djevojčice) izgubila oca i majku. Junak priče ne razmišlja o svojim postupcima. Junak ne razumije svu dubinu onoga što je učinio (umjesto toga, junak priče ne razmišlja o svom postupku, ne razumije svu dubinu onoga što je učinio).

Upotreba nepotrebnih riječi, leksička redundantnost

Stigao je mjesec avgust (umjesto avgusta). Onda će se naša knjižara pobrinuti za ovo (ovo je suvišno) da se možete nasmijati.

Kršenje reda riječi

Onda sam video Natašu u novim farmerkama (umesto Nataše u novim farmerkama). Kiribeevich je prvo udario Kalašnjikova u prsa (umjesto da je Kiribeevich prvi udario Kalašnjikova u prsa).

Siromaštvo i monotonija sintaksičkih struktura

Kada je pisac došao u redakciju, primljen je Glavni urednik. Kada su razgovarali, pisac je otišao u hotel.

Gramatičke greške

Nepravilna tvorba riječi.

Plemstvo (plemenitost), rukopis (rukopis), marljiv (radan), rugalica (ruga).

Pogrešno formiranje oblika riječi

zanimljivije (ljepše), ljepše (ljepše). Koliko smo (koliko) moralnih principa izgubili zbog gubitka duhovnosti.

Kršenje normi odobrenja

Znam grupu momaka koji su ozbiljno zainteresovani za džez.

Kršenje normi upravljanja

Moramo prirodu učiniti ljepšom (ljepšom). Svi su bili iznenađeni njegovom snagom (snagom).

Poremećaj veze između subjekta i predikata

Većina se protivila (protivila) takvoj ocjeni njegovog rada. Glavna stvar na koju sada želim da obratim pažnju je umjetnička strana djela (umjetnička strana djela).

Povreda načina izražavanja predikata

Svi su bili veseli, veseli i veseli (veseli). Dubrovski je i sam bio gardijski oficir (gardijski oficir).

Greške u konstrukciji rečenice sa homogeni članovi

Lekcije nas uče da volimo književnost i mnoge dobre kvalitete(ljubav prema književnosti i mnogim dobrim stvarima). U eseju sam htio govoriti o važnosti sporta i zašto ga volim (i zašto ga volim).

Greške u građenju rečenica s participima

Čitajući tekst javlja se osjećaj empatije (suosjećam sa likovima). Gledajući sliku (kada pogledam sliku) preplave me emocije.

Greške u građenju rečenica sa participalnim frazama

Uska staza je bila prekrivena snijegom koji je padao pod nogama (snijeg koji je padao pod nogama). Marija Kirilovna je bila zaključana u sobi, pokušavajući da pobegne od princa (Marija Kirilovna, koja je pokušavala da pobegne od princa, bila je zaključana u sobi).

Greške u građenju složenih rečenica

Ova knjiga me je naučila da cijenim i poštujem prijatelje, koju sam čitao kao dijete (Ova knjiga, koju sam čitao kao dijete, naučila me je da cijenim i poštujem prijatelje). Čovjeku se činilo (dodatna riječ) da je ovo san.

Miješanje direktnog i indirektnog govora

Bazarov kaže Arkadiju da je tvoj (njegov) otac penzioner, njegova pjesma je gotova. Autor je rekao da se ja (on) ne slažem sa mišljenjem recenzenta.

Kršenje granica rečenice

Kada je junak došao k sebi. Bilo je već kasno (Kad je junak došao k sebi, već je bilo kasno). Nije primljen u košarkaški tim jer nije mogao da igra. Zato što je bio nizak (Nije primljen u košarkaški tim jer nije mogao da igra i bio je nizak).

Izostavljanje člana rečenice (elipsa)

Na sastanku je odlučeno da se održi dan čišćenja.

Kršenje tipova vremenske korelacije glagolski oblici

Kada je stigao decembar, vrijeme se dramatično promijenilo (promijenilo). Srce se na trenutak zamrzne (zamrzne) i odjednom ponovo počne kucati.

Greške povezane sa upotrebom čestica

Bilo bi lijepo da slika ima (dodatnu riječ) potpis umjetnika. Tekst otkriva (samo otkriva) dva problema.

Vrste gramatičkih grešaka	Primjeri grešaka	Ispravna opcija/pravilo
Greške u upravljanju Nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom	* Platite putovanje Nedostaješ mi *prema nalogu, pri dolasku	(kome; čemu?) Lagodarya Prema Po dolasku e, stići I, završeno I, isteka I, povratak I(u str.)
Poremećaj veze između subjekta i predikata Mešanje konstrukcija glavnih i podređenih rečenica	*MSU završen O prijem * Stolica-krevet je stajala A *Došao dobra doktorka Ivanova. Niko, čak ni odlični studenti, nije odlučio I. *One, (koji je zakasnio), nije gledao film.	Glavna riječ-m.r. Glavna riječ-sr.r Polež.-zh.r./Tale-zh.r. Niko nije odlučio Nisu gledali ko kasni.
Greške u građenju rečenica sa homogenim članovima 1. Korišćenje opšte plate na o.ch.p. , što zahtijeva drugačije upravljanje 2. Nepravilan red riječi u rečenici s dvostrukim veznicima 3. Upotreba dvostrukih veznika u iskrivljenom obliku 4. Višak savezničkih fondova 5. Eliminacija ne samo identičnih, već i različitih prijedloga 6. Nesklad između oblika generalizirajuće riječi i o.c.p. 7. Objedinjavanje “nejednakih” komponenti u homogenu seriju.	* Diplomirani student je angažovan selekcija i posmatranje preko činjenica. *Žive grane nisu samo pogodne za paljenje, već i za održavanje. *Žive grane nisu pogodne Ne samo za paljenje vatre, i da ga održi. *Vlasnik je bio iznenađen, ali je ipak šutio. *Održani su koncerti IN pozorišta, parkovi, stadioni. *Odgajila je petoro djece: dva dječaka i tri djevojčice. * Pronađeno / izgubljen jučer / pas i ( koje su komšije tražile)	Selekcija (šta?) Posmatranje (nad čim?) ne samo za uzgoj, već i za održavanje. Ne samo nego Oba i ali ipak ON stadioni Dva dečaka i tri devojčice Ili 2 /p.o/, ili 2 podređene rečenice!!!
Greška u građenju rečenice sa participalnim izrazom - rastrgan kvalifikujućom riječju Netačno slaganje participa sa definiranom riječi	*Iz daljine su bili vidljivi/plutajući logs na vodi/ Vidjeli smo logs, plutajući njihov na vodi	Trupci /plutaju na vodi/
Greška u građenju rečenice s priloškom frazom Gerund i glagol moraju imati jedno glumac	* Prelistavanje album, ja uhvaćen dva fotografije	Prelistavanje album, vidio sam dvije fotografije.
Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom - aplikacija treba biti u im.p. u prisustvu kvalifikacione imenice, a u njenom odsustvu - u traženom padežu.	*U romanu « Kapetanova ćerka» Puškin je odražavao događaje iz 18. veka. *IN "kapetanova ćerka" glavni lik– P. Grinev.	U romanu "Kapetanova ćerka".. IN "Kapetanova ćerka"...
Greška u građenju složene rečenice - sa atributivnom klauzulom(odnosi se na zadnju imenicu u glavnom) -koristeći složene veznike u iskrivljenom obliku -višak savezničkih fondova	*Seminar je organizovao prof Matvejev, koji je prošao vrlo zanimljivo. * Prije napisati pismo, dugo je tražio prave reči. * Pitao, Šta je gde njegove stvari. * Ne znam, Šta možemo da li mi nalazimo zajednički jezik	Profesor Matveev je organizovao održan seminar vrlo zanimljivo Prije kao Da bi Umjesto Prije Pošto As Slicno S obzirom na činjenicu da Zbog činjenice da uprkos činjenici da Pitao, Gdje njegove stvari. Ne znam da li možemo da li naći ćemo...

Indirektni govor

Direktni govor	Sredstva komunikacije kada se zamijene indirektnim	Indirektni govor
Deklarativna rečenica * « I Čekaću te negde u blizini - rekla je Valja.		*Valja je to reklaona cekace me u blizini.
Incentive offer *Ivan je upitao: “Imenuj, Ljuba, sve članove štaba i opiši svakog od njih.”	to	* Ivan je zamolio Ljubu da imenuje sve članove štaba i opiše svakog od njih.”
Upitna rečenica "Zar ne razmišljaš da se igraš žmurke sa mnom?", rekao je Vanja uznemireno.		*Vanja je ljutito rekla, da li razmišljam da se igram žmurke sa njim?

Indirektno

Direktni govor	Primjeri grešaka	Indirektni govor
On je rekao:		On je rekao,da će on obaviti ovaj posao za mene.
On je rekao:"Dođi ranije."		On je rekao,pa da dođem ranije.
Pitate:		Pitate,
pitam:„Jeste li juče bili na institutu?“		pitam,bio si juče na institutu?

5. pad; nijanse koje izražavaju prenose se samo približno drugim leksičkim sredstvima, na primjer:

1. Ako je direktni govor deklarativna rečenica, zatim kada ga zamijenite indirektnim govorom, veznik koji se koristi, na primjer:

*Sluga je ušao i objavio da su konji posluženi (P.). (Sri: Sluga je ušao i objavio: “Konji su posluženi”).

2. Ako je direktni govor podsticajna ponuda, tada se pri zamjeni indirektnim govorom koristi veznik so, na primjer:

*Reci mu da izađe... (Č.). (Sri: Reci: “Izlazi...”).

3.Ako je direktni govor upitnu rečenicu , tada su pri zamjeni indirektnim govorom moguća dva slučaja:

a) kada je prisutan u direktnom govoru upitne zamjeničke riječi one su sačuvane u indirektnom govoru u ulozi relativnih riječi, na primjer: Dovezli su se do kolibe i pitali, Gdje ovdje pronaći ekonomski dio (Furm.). (Sri: Dovezli su se do kolibe i pitali: “ Gdje mogu li ovdje pronaći ekonomski dio?”).

b) u nedostatku upitnih zamjeničkih riječi u direktnom govoru, indirektno pitanje se izražava pomoću čestice da li kao veznika, na primjer: General je pitao jesam li sin Andreja Petroviča Grinjeva (P.). (Upor.: General je pitao: „Jeste li vi sin Andreja Petroviča Grinjeva?“ ili „Zar niste sin Andreja Petroviča Grinjeva?“).

4. Indirektno U govorima se lične i prisvojne zamjenice i glagolska lica koriste sa stanovišta autora, a ne sa stanovišta osobe koja govori, na primjer:

Direktni govor	Primjeri grešaka	Indirektni govor
On je rekao:"Ja ću obaviti ovaj posao za tebe."	Rekao je da ću obaviti ovaj posao za vas.	On je rekao,koji će odraditi posao za mene.
On je rekao:"Dođi ranije."	Rekao je da dođete ranije.	On je rekao,pa da dođem ranije.
Pitate:“Kada ćeš mi vratiti moju knjigu?”	Pitate kada ćete mi vratiti moju knjigu.	Pitate,kad ti vratim tvoju knjigu.
pitam:„Jeste li juče bili na institutu?“	Pitam da ste juče bili na institutu?	pitam,bio si juče na institutu?

5.Obraćanja, ubacivanja, emocionalne čestice, dostupan u direktnom govoru, u indirektnom govoru pad; nijanse koje izražavaju prenose se samo približno drugim leksičkim sredstvima, na primjer.

Larisa Fominykh

Je li riječ o gramatičkoj ili govornoj grešci?

Potreba za razlikovanjem gramatičkih i govornih grešaka u kreativni radovi studentima se diktira postojećim standardima. Prva vrsta greške je sastavni dio u ocjenjivanju za pismenost, drugi (kao jedna od komponenti) - za sadržaj. Tokom provere USE eseje(Dio C) oni se također moraju razlikovati. Međutim, u praksi se često javljaju poteškoće u njihovoj diferencijaciji. Svrha ove napomene je da pomogne nastavniku da utvrdi prirodu ovih nedostataka.

Gramatička greška je povreda strukture jezičke jedinice: nepravilna tvorba riječi (nema takve riječi u jeziku); neispravno formiranje oblika riječi; greške u građenju fraza i rečenica. Prekršaji ove vrste čine oko 31%.

Gramatička greška, ovisno o svojoj prirodi, može se napraviti u riječi, u frazi ili u rečenici. Nije potreban kontekst da bi se to otkrilo. Za razliku od pravopisa ili interpunkcije, gramatička greška se može otkriti sluhom, a ne samo u pisanom tekstu, dok se pravopisna greška može otkriti samo u pisanom obliku.

Hajde da razmotrimo glavne vrste gramatičkih grešaka.

I. Pogrešna tvorba riječi: kolač; svidelo se; žvakaća guma; pokazao ravnodušnost.

II. Greške u formiranju formulara različitim dijelovima govori:

1) imenice (rod; oblici nominativa i genitivni padeži plural; Deklinacija indeklinabilnih imenica): gdje je druga papuča? moj rođendan; naši inženjeri; malo je pravih prijateljstava; jahao na poniji;

2) pridevi (dvostruki komparativ ili superlativ): manje uspješan; najljepša fontana; atraktivnije;

3) nazivi brojeva (nepravilno formiranje padežnih oblika kardinalnih brojeva; greške u upotrebi rednih i zbirnih brojeva): preko osamsto metara; sedam skijaša; na strani trideset osmoj;

4) zamjenice: Do kada su časovi? sa komšijama; evon book;

5) glagoli: položiti zidove; želimo da jedemo; obrisati sa ploče; četke pet puta za redom; zalupiti vratima; vozi ravno; sutra ću pospremiti (oprati); Ovo također uključuje kršenje tipsko-vremenske korelacije glagolskih oblika u rečenici: Kada dođe decembar, vrijeme se dramatično mijenja.

6) participi (nemaju oblik budućeg vremena; ne koriste se sa česticom bi; povratni i nereflektivni oblici ne mogu se miješati): svako ko napiše esej će dobiti kredit; ovdje nema nijedne knjige koja bi privukla našu pažnju; proučio sve dostupne informacije; trupe koje se bore protiv neprijatelja;

7) participi: hodao, gledajući okolo; nanošenje masti na ranu; nakon kupovine usluge;

Sh. Sintaktičke greške - povrede u konstrukciji fraza i rečenica:

1) greške u upravljanju: opisuje bitku; žeđ za moći; Jedva čekam da odem;

2) u dogovoru: mladi su željni učenja; ljudi vjeruju da život neće biti bolji; sa grupom turista željnih raftinga planinskim rijekama;

4) u građenju rečenica sa homogenim članovima:

a) član rečenice i podređena rečenica upotrebljavaju se kao homogeni: Želim da pokažem važnost sporta i zašto ga volim;

b) kod dva predikatna glagola postoji zajednički dodatak koji se ne može koristiti u ovom obliku s jednim od njih: Pamtimo i divimo se podvizima heroja;

c) netačna upotreba dvostrukog veznika: Kako su stari, ali i djeca, prvi evakuisani(potrebno: i... i...). Ne samo da sam se samostalno pripremao, već sam pohađao i izborni predmet(ne samo nego…);

5) u upotrebi participalne fraze: Mala je razlika između tema napisanih na tabli;

6) participalne fraze: Nakon klizanja na klizalištu, boljele su me noge. A onda, dok se spremao za ispite, kao da je smijenjen.

7) u formiranju složene rečenice(izobličenje veznika; upotreba dva podređeni veznici istovremeno; "nizanje" sličnih podređenih rečenica): Kada zvono zazvoni, morate se spremiti za odlazak kući. Svi su počeli hvaliti izvođače, kao da su pravi umjetnici. Rekao je ono što nije znao o ovom incidentu. Čuo sam da si me zamolio da ti kažem da ćeš uskoro stići.

8) kršenje granica kazne: 1.Kada je vjetar projurio. I oblaci su brzo pretrčali nebo. 2. Sipala sam mlijeko u tanjirić za ježa. I stavio je ježa u kutiju.

Međutim, treba se sjetiti fenomena parcelacije, kada autor namjerno rastavlja rečenicu da bi joj dao veću ekspresivnost ili istaknuo misao: Sama pomisao na izdaju mi ​​je neprijatna. Jer je to protiv mojih uvjerenja.

9) miješanje direktnog i indirektnog govora: A.S. Puškin piše da sam uz liru probudio dobra osećanja.

Glavne vrste govornih grešaka

Govorne greške- ovo su greške povezane sa kršenjem zahtjeva korektan govor. Razlog za njih je siromaštvo vokabulara učenika, neizražajnost govora, nerazdvajanje paronima, nepoštivanje leksičke kompatibilnosti riječi, govornih klišea itd. Gramatički gledano, nema kršenja, svi oblici riječi, sintaktičke konstrukcije odgovaraju jezičnoj normi, međutim, općenito, tekst djela ukazuje na siromaštvo govora učenika.

1) Upotreba riječi u značenju koje je za njih neuobičajeno: Patos njegovog rada je smeh - strašno oružje pisac. Monolog vetra i drveta...

2) tautologija (ponavljanje riječi s istim korijenom u jednoj rečenici): Neprijatelj je bio sve bliže i bliže.Mlada četvrt grada dobila je ime po imenu ulice. Pisac slikovito opisuje događaje iz Velikog domovinskog rata.

Treba napomenuti da upotreba srodnih riječi u jednoj rečenici može biti sasvim prihvatljiva. U ruskom narodnom jeziku postoji niz izraza kao što su: svašta, pričati viceve, raditi svoje, urlati, urlati, stenjati. Ili stanite stojeći, ili sedite sedeći, ili lezite. (izreka)

Mnogi od njih su već postali frazeološke jedinice ili im se približavaju. IN Umjetnička djela autor može namjerno pribjeći tautologiji:

Ubrzo je bajka ispričana, ali ne uskoro i djelo. (A.S. Puškin)

Dim iz cijevi ide u dimnjak. (A.S. Puškin)

Želim tebi i sebi više ponosa, manje ponosa. (K. Vanshenkin)

3) pleonazam (skrivena tautologija): glavni lajtmotiv njegovog rada; pozivamo vas da se upoznamo novogodišnji praznici daleko od mraza, mećava i hladnog vremena; specifična karakteristika kreativnost; kolege;

4) miješanje paronima: predstavnici visokog društva vodili su praznični život; nakon svađe su uspostavljeni neprijateljski odnosi između susjeda; Ovo jelo je veoma zasitno;

5) kršenje leksičke kompatibilnosti: glad i pustoš likuju svuda okolo; životni standard stanovništva se pogoršao;

7) govorne marke: Hajdemo sada o grijanju; V ljetni period volimo se opustiti uz more; ispit se može održati po završetku savladavanja predmeta;

8) dijalekatske, kolokvijalne, žargonske riječi: navikao je da živi besplatno; izgledala je cool; na slici Hlestakova, Gogolj je pokazao strašnu drskost koji besramno laže i prima mito;

9) miješanje vokabulara iz različitih istorijskih epoha: Marija Kirillovna i princ otišli su da se venčaju u matičnom uredu. Lisa je služila kao Famusovljeva domaćica;

10) neopravdano ponavljanje identičnih riječi u susjednim rečenicama (obično su to glagoli kretanja, bivanja, govora): Dečko bio obučen u spaljeni prošiveni sako. Vatnik bio grubo prokleto. I bili nosi pohabane pantalone. I vojničke čizme bili skoro nova.

Takav nedostatak treba razlikovati od ponavljanja kao stilsko sredstvo, koji aktivno koriste pjesnici i pisci:

Lijepe stvari nikad nisu uzalud.
Ne rastu ni u crnoj godini
Uzalud je javor, uzalud vrba,
I izgubljeni cvijet na jezeru. (Yu. Moritz)

Maglovito popodne lenjo diše,
Rijeka lijeno kotrlja.
I na ognjenom i čistom svodu
Oblaci se lenjo tope. (F. Tjučev)

11) neuspješna upotreba ličnih i pokaznih zamjenica kao sredstva za povezivanje rečenica (koja rezultira stvaranjem dvosmislenosti): Ne dajte svojoj ženi službeni auto. Ona može doći do nesreće. - Gledali smo film u novom bioskopu. Od njega Ostavili smo sa dobrim utiskom.

12) loš red riječi: Dobroljubov je trgovce iz drama Ostrovskog nazvao predstavnicima „mračnog kraljevstva“. Skrjabinov uvod i nokturno za lijevu ruku izvela je Margarita Fedorova.

Kako bismo lakše koristili klasifikaciju ovih grešaka, predstavljamo ih u skraćenom obliku u tabeli:

Gramatičke greške	Govorne greške
1) pogrešna tvorba riječi: zadovoljstvo živjeti; budnost; grant za život;	1) upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno: IN alergijski oblik Gorki nam govori o Petrelu.
2) greške u tvorbi oblika riječi: nema mjesta; strožije; petsto rubalja; čekanje; njihov;	2) kršenje leksičke kompatibilnosti: jeftine cijene; stalno širi svoje vidike;
3) kršenje tipsko-vremenske korelacije glagola: sjedio za stolom i nije razgovarao sa mnom;	3) tautologija: Svi su bili poslovno raspoloženi. Kriminal je povećan za pet posto.
4) greške u koordinaciji i upravljanju: iz dijela romana koji sam pročitao;	4) pleonazam: kolege; pernate ptice;
5) povreda slaganja subjekta i predikata: Čovječanstvo se bori za mir. Mladi ljudi u autobusu se guraju i prave buku.	5) neopravdano ponavljanje riječi u susjednim rečenicama: Momci su se rano probudili. Momci su odlučili da odu u šumu. Momci su otišli u šumu poljskim putem.
6) greške u upotrebi participskih i participativnih fraza: Dok sam se sankao, dobila sam glavobolju. Čitajući knjige život je postao raznovrsniji.	6) Neprikladna upotreba ličnih i pokaznih zamjenica, stvarajući nejasnoće: Djevojka ima šešir na glavi. Izgleda koketno.
7) greške u građenju složenih rečenica: Prije polaska otišli smo do rijeke.	7) upotreba riječi drugačije stilske boje: Da bi otrovao Lenskog, Onjegin se brine za Olgu.
8) miješanje direktnog i indirektnog govora: Guverner je naftnim radnicima rekao da cijenimo vaš doprinos regionalnoj ekonomiji.	8) miješanje vokabulara iz različitih istorijskih epoha: Gerasim se vratio u selo i počeo da radi na kolektivnoj farmi.

Zadaci obuke

1. Pronađite gramatičke greške u rečenicama i odredite njihovu vrstu.

1. Trupci su bili teški, pa su ih stavljali na štapove i nosili.

2. Nesreća se dogodila petsto jedanaest kilometara od Moskve.

3. Uprava organizacije se nada da će na ovaj način zaustaviti rast redova za vrtiće.

4. I napravili su novu ljuljašku u našem dvorištu!

5. Prilikom pisanja recenzije Iskander je koristio retoričko pitanje.

6. Ovi planovi trebaju i zaslužuju svaku podršku.

7. Ali otac je odgovorio da si ti još premala za takav posao. Vatreni govori Chatskog upućeni su plemstvu, koje ne želi i čak se plaši promjena.

8. Sada metode prečišćavanja vode postaju sve naprednije.

9. Sjajno sija prolećno sunce, a ptice su pjevale.

10. Podignuvši se na naš sprat, vrata našeg stana bila su otvorena.

11. Iz daljine su se vidjeli trupci koji su plutali po vodi.

12. Tarasovi sinovi su sjahali sa konja, koji su studirali u Kijevskoj Bursi.

2. Pronađite govorne greške i odredite njihov tip.

1. Unaprijed smo predvidjeli sve poteškoće pješačenja.

2. Hlestakov je ušao u kola i viknuo: „Vozi, draga moja, na aerodrom!“

Govor je kanal za razvoj inteligencije,
što se prije jezik usvoji,
to će se znanje lakše i potpunije apsorbovati.

Nikolaj Ivanovič Žinkin,
Sovjetski lingvista i psiholog

O govoru razmišljamo kao o apstraktnoj kategoriji, nedostupnoj direktnoj percepciji. U međuvremenu ovo je - najvažniji pokazatelj ljudska kultura, njegov intelekt i način saznanja složene veze priroda, stvari, društvo i prijenos ovih informacija putem komunikacije.

Očigledno je da kada nešto učimo i već koristimo, grešimo zbog nesposobnosti ili neznanja. I govor, kao i druge vrste ljudske aktivnosti (u kojima je jezik važna komponenta), nije izuzetak u tom pogledu. Svi ljudi griješe, kako u životu tako i u životu usmeni govor. Štaviše, koncept govorne kulture, kao ideja „“, neraskidivo je povezan s konceptom govorne greške. U suštini, to su dijelovi istog procesa, te stoga, težeći savršenstvu, moramo biti u stanju prepoznati govorne greške i iskorijeniti ih.

Vrste govornih grešaka

Prvo, hajde da shvatimo šta su greške u govoru. Govorne greške su svaki slučaj odstupanja od važećih jezičkih normi. Bez njihovog znanja, osoba može normalno živjeti, raditi i komunicirati sa drugima. Ali efikasnost preduzetih akcija određenim slučajevima može patiti. U tom smislu, postoji rizik da budete neshvaćeni ili neshvaćeni. A u situacijama kada od toga zavisi naš lični uspeh, to je neprihvatljivo.

Autor dole navedene klasifikacije govornih grešaka je doktor filologije Yu. V. Fomenko. Njegova je podjela, po našem mišljenju, najjednostavnija, lišena akademske pretencioznosti i, kao rezultat toga, razumljiva čak i onima koji nemaju posebno obrazovanje.

Vrste govornih grešaka:

Primjeri i uzroci govornih grešaka

S. N. Tseitlin piše: “Složenost mehanizma generiranja govora je faktor koji doprinosi pojavi govornih grešaka.” Pogledajmo posebne slučajeve, na osnovu gore predložene klasifikacije tipova govornih grešaka.

Greške u izgovoru

Greške u izgovoru ili pravopisu nastaju kao rezultat kršenja pravopisnih pravila. Drugim riječima, razlog leži u nepravilnom izgovoru glasova, zvučnih kombinacija, pojedinih gramatičkih struktura i posuđenica. Tu spadaju i akcentološke greške - kršenje stresnih normi. primjeri:

Pronunciation: "naravno" (a ne "naravno"), "poshti" ("skoro"), "plotlit" ("plaća"), "presedan" ("presedan"), "iliktrichesky" ("električni"), " colidor" ("hodnik"), "laboratorij" ("laboratorij"), "tyshcha" ("hiljadu"), "shchas" ("sada").

Naglasak: “pozivi”, “dijalog”, “dogovor”, “katalog”, “nadvožnjak”, “alkohol”, “cikla”, “fenomen”, “vozač”, “stručnjak”.

Leksičke greške

Leksičke greške su kršenje pravila vokabulara, prije svega, upotreba riječi u značenjima koja su za njih neuobičajena, izobličenje morfemskog oblika riječi i pravila semantičkog slaganja. Dolaze u nekoliko vrsta.

Upotreba riječi u značenju koje je za nju neuobičajeno. Ovo je najčešća leksička govorna greška. Unutar ovog tipa postoje tri podtipa:

• Miješanje riječi koje su slične po značenju: „Pročitao je knjigu nazad.”
• Miješanje riječi koje zvuče slično: bager - pokretne stepenice, kolos - kolos, indijski - turski, jednostruki - običan.
• Mješavina riječi koje su slične po značenju i zvuku: pretplatnik - pretplata, adresat - adresat, diplomata - nosilac diplome, uhranjen - dobro uhranjen, neznalica - neznalica. “Blagajnik za poslovne putnike” (obavezno – poslovni putnici).

Pisanje riječi. Primjeri grešaka: Gruzijac, junaštvo, podzemlje, rasipnik.

Kršenje pravila semantičkog slaganja riječi. Semantičko slaganje je međusobno prilagođavanje riječi u skladu sa njihovim materijalnim značenjima. Na primjer, ne možete reći: “ podižem ovu zdravicu", budući da „podići“ znači „kretati se“, što nije u skladu sa željom. „Kroz vrata koja su odškrinuta“ je govorna greška, jer vrata ne mogu biti istovremeno odškrinuta (malo otvorena) i širom otvorena (široko otvorena).

Ovo također uključuje pleonazme i tautologije. Pleonazam je fraza u kojoj je značenje jedne komponente u potpunosti uključeno u značenje druge. primjeri: “mjesec maj”, “saobraćajni pravac”, “adresa prebivališta”, “ogromna metropola”, “biti na vrijeme”. Tautologija je fraza čiji članovi imaju isti korijen: “Dobili smo zadatak”, “Organizator je bio jedan javnoj organizaciji", "Želim ti dug kreativni život."

Frazeološke greške

Frazeološke greške nastaju kada je oblik frazeoloških jedinica izobličen ili se koriste u značenju koje je za njih neuobičajeno. Yu. V. Fomenko identificira 7 varijanti:

• Promjena leksičkog sastava frazeološke jedinice: “Sve dok je stvar tako” umjesto “Sve dok je suđenje slučaj”;
• Skraćivanje frazeoloških jedinica: “Taman mu je bilo da udari u zid” (frazeološka jedinica: “udari glavom o zid”);
• Proširenje leksičkog sastava frazeoloških jedinica: “Došli ste na pogrešnu adresu” (frazeološka jedinica: idite na pravu adresu);
• Distorzija gramatički oblik frazeološka jedinica: “Ne mogu podnijeti da sjedim prekriženih ruku.” Tačno: “presavijeno”;
• Kontaminacija (kombinacija) frazeoloških jedinica: „Ne možeš sve sa preklopljenim rukavima“ (kombinacija frazeoloških jedinica „nehajno“ i „preklopljenih ruku“);
• Kombinacija pleonazma i frazeološke jedinice: "Slučajni zalutali metak";
• Upotreba frazeoloških jedinica u neobičnom značenju: “Danas ćemo pričati o filmu od korica do korica.”

Morfološke greške

Morfološke greške su nepravilna tvorba oblika riječi. Primjeri takvih govornih grešaka: “rezervisano mjesto”, “cipele”, “peškiri”, “jeftinije”, “stotinu i po kilometara dalje”.

Sintaktičke greške

Sintaktičke greške povezane su s kršenjem pravila sintakse - građenja rečenica, pravila kombiniranja riječi. Postoji mnogo varijanti, pa ćemo navesti samo nekoliko primjera.

• Netačno podudaranje: “Ima puno knjiga u ormaru”;
• Loše upravljanje: “Plati za putovanje”;
• Sintaktička dvosmislenost: “Čitanje Majakovskog ostavilo je snažan utisak”(da li ste čitali Majakovskog ili ste čitali dela Majakovskog?);
• Dizajn ofset: “Prva stvar koju tražim od vas je vaša pažnja.” Tačno: “Prva stvar koju tražim od vas je vaša pažnja”;
• Dodatna korelativna riječ u glavnoj rečenici: “Pogledali smo te zvijezde koje su prošarale cijelo nebo.”

Pravopisne greške

Ova vrsta greške nastaje zbog nepoznavanja pravila pisanja, crtice i skraćenja riječi. Karakteristika govora. Na primjer: “pas je lajao”, “sjedi na stolice”, “dođi na željezničku stanicu”, “rus. jezik", "gram. greška".

Interpunkcijske greške

Interpunkcijske greške - netačna upotreba znakova interpunkcije kada...

Stilske greške

Ovoj temi smo posvetili poseban odjeljak.

Načini ispravljanja i sprječavanja govornih grešaka

Kako spriječiti govorne greške? Rad na vašem govoru treba da uključuje:

1. Čitanje fikcije.
2. Posjeta pozorištima, muzejima, izložbama.
3. Komunikacija sa obrazovanim ljudima.
4. Konstantan rad na unapređenju govorne kulture.

Online kurs "Ruski jezik"

Govorne greške su jedna od najproblematičnijih tema kojima se u školi posvećuje malo pažnje. Na ruskom jeziku nema toliko tema u kojima ljudi najčešće griješe - oko 20. Odlučili smo da kurs posvetimo ovim temama. Tokom nastave imaćete priliku da uvežbate kompetentne veštine pisanja koristeći poseban sistem višestrukog raspoređenog ponavljanja gradiva kroz jednostavne vježbe i posebne tehnike pamćenja.

Izvori

• Bezzubov A. N. Uvod u književno uređivanje. – Sankt Peterburg, 1997.
• Savko I. E. Osnovne govorne i gramatičke greške
• Sergeeva N. M. Govorne, gramatičke, etičke, činjenične greške...
• Fomenko Yu. V. Vrste govornih grešaka. – Novosibirsk: NSPU, 1994.
• Tseytlin S. N. Govorne greške i njihova prevencija. – M.: Obrazovanje, 1982.