Pinagsama at hiwalay na pagsulat Ang mga unyon ay hindi isang kumplikadong paksa. Upang maiwasan ang mga pagkakamali, ang mga pantulong na bahagi ng pananalita na ito ay dapat na makilala sa iba pang mga elemento na matatagpuan sa teksto. Ang mga panuntunan at halimbawa ay ipinakita sa artikulo.

Konsepto

"Pinagsanib at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay" - seksyon ng pagbabaybay. Ito ay nakatuon sa mga tuntunin ng paggamit ng mga pantulong na bahagi ng pananalita sa pagsulat. Madalas silang napagkakamalang kumbinasyon ng mga panghalip at partikulo o iba pang elemento ng wika. Kaya ang mga pagkakamali.

Mayroong dalawang uri ng unyon:

1. Derivatives.
2. Non-derivatives.

Parehong ang una at pangalawa ay inilaan upang ikonekta ang mga homogenous na bahagi ng pananalita o mga bahagi Kumpilkadong pangungusap.

Dahilan ng mga pagkakamali sa spelling

Ang pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga derivative conjunctions ay nagdudulot ng partikular na kahirapan. ng ganitong uri ay nabuo sa pamamagitan ng kumbinasyon ng iba pang mga elemento. Samakatuwid, madalas na nangyayari ang mga pagkakamali. Ang mga derivative conjunction ay ang mga sumusunod na uri ng kumbinasyon:

• dalawang non-derivative conjunctions ( ngunit din, bilang kung);
• pantukoy na salita, pang-ukol at pang-ugnay ( upang, upang);
• panghalip, pang-ukol at salita na may pangkalahatang kahulugan ( hanggang, habang).

Kaya, ang pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay ay isang paksa na hindi madaling maunawaan nang walang ideya ng mga uri ng mga pantulong na bahagi ng pananalita. Ang mga non-derivatives ay madalas na matatagpuan sa pagsulat ( a, at, ngunit). Ang mga derivative conjunction ay hindi gaanong ginagamit; ang mga ito ay nabuo mula sa ibang bahagi ng pananalita at isinulat nang hiwalay. Mayroong iba pang mga klasipikasyon ng mga unyon. Halimbawa:

1. Mga sanaysay.
2. nasasakupan.

Sa unang kaso pinag-uusapan natin tungkol sa mga pantulong na bahagi na nagsasagawa ng koneksyon sa pagitan ng mga salita na may parehong mga katangian ng gramatika. Sa pangalawa - tungkol sa mga pang-ugnay na matatagpuan sa kumplikadong mga pangungusap. Hindi kami pupunta sa isang mas detalyadong pag-uuri. Ang pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay ay dapat isaalang-alang gamit ang mga tiyak na halimbawa.

Kaugnay na "sa"

Madalas itong nalilito sa kumbinasyon ng butil at panghalip. Lalo na kung ang elementong ito ay kasunod ng kuwit at nagsisimula dito. Upang makilala ang isang pang-ugnay mula sa naturang kumbinasyon, dapat mong subukang muling ayusin ang particle sa ibang lugar sa pangungusap. Mga halimbawa:

1. Walang lunas para maibsan ang kanyang sakit.
2. Walang lunas na magpapagaan sa kanyang sakit.

Mayroong error sa unang opsyon. Kung ang "would" ay maaaring ihiwalay mula sa elementong "to" nang walang pagkawala ng kahulugan, kung gayon ito ay walang iba kundi isang kumbinasyon ng isang panghalip at isang butil. Kung ang kahulugan ng "to" ay katumbas ng "upang", ito ay isang pang-ugnay. Mga halimbawa:

1. Inanyayahan ng editor ang may-akda na tapusin ang isang kontrata.
2. Tinawagan ng principal ang mga magulang para ipaalam.

Ngunit ang kumbinasyong "what would" ay matatagpuan hindi lamang sa mga subordinate clause. Ito ay matatagpuan sa isang simpleng deklaratibo o interogatibong pangungusap. Ang hiwalay na pagsulat sa mga ganitong kaso ay halata:

1. Ano pa ang maiisip mo?
2. Kahit anong sabihin mo, hindi magbabago ang isip ko.

Mahalagang tandaan!

Ang "Sa lahat ng paraan" ay palaging nakasulat nang hiwalay.

Mga particle

Mayroong mga elemento sa wikang Ruso na maaaring mauri bilang iba't ibang kategorya. Halimbawa, ang "parang" ay maaaring maging isang particle at isang conjunction. Ang parehong ay maaaring sabihin tungkol sa "hayaan", "pareho", "parang". Ngunit may mga kumbinasyong nabuo mula sa dalawang elemento ( parang, kung, parang). Sila ay kumikilos kapwa bilang isang unyon at bilang isang butil. Ang mga ito ay nakasulat nang hiwalay. Tingnan natin ang paggamit ng mga salitang ito na may mga halimbawa. Mga pangungusap kung saan pareho ang pinagsama at magkahiwalay na pagbabaybay ng mga pang-ugnay at particle:

1. Nanaginip siya na diumano'y naglalakad siya sa isang kalsada sa bansa at nakilala ang estranghero kahapon.
2. Tanging ang mga tamad ay hindi nagsasalita tungkol sa kanya sa nayon. Siya ay diumano'y isang mangkukulam at lumilipad palabas ng tsimenea gabi-gabi gamit ang isang tunay na walis.
3. Hindi niya maalala ang mga pangyayari kahapon, na parang walang nangyari.
4. Natapos sana namin ang nasimulan namin kung hindi ka nakialam sa payo mo.
5. Ang kanyang tingin ay tila nagtatanong: "Bakit mo sinasabi sa akin ang tungkol dito?"

Mga pang-ugnay na "din", "din"

Ang mga panghalip na pinagsama sa isang butil ay isinulat nang hiwalay. At mahalaga na huwag malito ang mga ito sa "masyadong" at "din", na magkasingkahulugan sa pag-uugnay na "at". Ang kumbinasyon sa itaas ay madalas na sinusundan ng salitang "pinaka". Isa ito sa mga kumpirmasyon ng hiwalay na pagsulat. Ang iba pang mga palatandaan ay ang pagkakaroon ng pang-ugnay na salitang "ano" at ang pang-abay na "paano". Halimbawa:

1. Araw-araw ay inuulit niya ang parehong bagay.
2. Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa pinakabagong libro ng may-akda.
3. Ginugol ng pamilya ang tag-araw tulad ng nauna.
4. Ganoon din ang ginawa ng guro sa kanyang mga kasamahan.

Kadalasan, nang walang access sa mas malawak na konteksto, mahirap maunawaan kung aling opsyon ang tama. Mga halimbawa:

1. Ang iba pang mga bata ay nagsimulang humirit at tumakbo sa paligid ng silid (Ang iba pang mga bata ay nagsimulang gawin ang ginawa ng iba).
2. Ang ibang mga bata ay nagsimulang tumakbo sa paligid ng silid at sumisigaw (At ang iba pang mga bata ay nagsimulang tumakbo sa paligid ng silid at sumisigaw).

Mahalagang tandaan!

Ito ay isinulat nang magkasama "masyadong" bilang isang butil. Halimbawa: "Propesyonal din ako!"

Pang-ukol

Ang mga pang-ugnay na "ngunit", "at higit pa", "at" ay hindi kailanman nakasulat nang hiwalay. Dapat silang makilala mula sa mga kumbinasyon ng mga panghalip at pang-ukol. Halimbawa: "sa ano", "sa noon", "para doon". at ang mga unyon kung minsan ay nagdudulot ng ilang mga paghihirap. Para mahanap tamang opsyon, dapat mong suriin ang bahagi ng pangungusap.

Mga halimbawa:

1. Ang eksperimento ay hindi matagumpay na naisagawa, at sa unang pagkakataon (bilang karagdagan dito).
2. Ang talumpating ito ay nagbibigay-kaalaman at, sa parehong oras, kawili-wili.
3. Ano ang kinalaman mo sa iyong mga claim?
4. Sa negosyong iyon ay mayroong isang maliit na bahay-imprenta.
5. Ang iskursiyon ay tumatagal ng buong araw, ngunit ito ay kawili-wili at napaka-edukasyon.
6. Pagkatapos ay dumating siya upang masira maligaya na gabi(para sa ilang layunin).
7. Dumating siya para sa hinahanap niya sa loob ng maraming taon.
8. Bakit (sa anong dahilan) lagi mong hinuhusgahan ang mga tao nang hindi maganda?
9. Sa pamamagitan ng ano (anong mga palatandaan) natutukoy mo ang mga pagbabago sa kanyang kalooban?

Pang-ugnay na "kaya"

Ang pinagmulan ay kadalasang ang kawalan ng kakayahang makilala kung saang bahagi ng pananalita kabilang ang isang salita. May pang-ugnay na "kaya". Ngunit ang kumbinasyong "at gayon" ay matatagpuan din sa mga teksto. Ang mga bahagi nito ay pang-abay at pang-ugnay. Nasa ibaba ang mga pangungusap kung saan mayroong pinagsama at hiwalay na baybay ng mga pang-ugnay at pang-abay.

1. Kaya't nangatuwiran siya nang napakatagal, hanggang sa marinig ng lahat ang pinakahihintay na parirala: "Kaya, buuin natin ito."
2. At ang pagpupulong ay natuloy nang mabagal na umaasa na siyang makakawala hindi komportable na mga tanong, nang biglang narinig ang pananakot na boses ng chairman: “Kaya, balik tayo sa pangunahing paksa...”.

Nakadepende sa konteksto

Gaya ng nabanggit na, sa isang hiwalay na pangungusap kung minsan ay mahirap unawain kung ang pang-ugnay ay ginamit nang tama. Ang hiwalay at pinagsamang pagsulat sa maraming pagkakataon ay tumutukoy sa konteksto. Minsan posible ang dobleng interpretasyon. Halimbawa:

1. Walang silbi ang mga sinusulat niya.
2. Walang silbi ang mga sinusulat niya.

Ang unang pangungusap ay nagsasalita tungkol sa isang tao na nakikibahagi sa isang walang kwentang aktibidad. Sa pangalawa - tungkol sa pagsulat ng mga teksto na may kaunting nilalaman. Mayroon ding mga kolokyal na konstruksyon na lumihis sa mga pangkalahatang tuntunin.

Mga pang-ugnay na paliwanag

Ano pa ang kailangan mong malaman tungkol sa mga tuntuning kasama sa naturang seksyon ng pagbabaybay bilang "Pinagsama-sama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay"? Kasama sa mga halimbawang ibinigay sa itaas ang pangunahing, karamihan kumplikadong mga kaso. Pero may nakasulat at pasalitang pananalita din ang mga pang-ugnay na idinisenyo upang linawin ang isa sa mga maliliit na sipi ng teksto. Kabilang dito ang: "iyan ay", "iyan ay". Ang ganitong mga pang-ugnay ay palaging nakasulat nang hiwalay. Halimbawa:

1. Nagsalita siya nang gabing iyon gaya ng dati, iyon ay, marami.
2. Tatlong araw na ang nakalilipas, iyon ay, noong nakaraang linggo, nakilala ko ang lalaking ito sa landing sa medyo huli na oras.

At sa wakas, ang mga kumplikadong pang-ugnay na "upang" at "dahil" ay hindi kailanman isinusulat nang magkasama.

1. Ang mga pang-ugnay na nabuo mula sa iba pang bahagi ng pananalita ay isinusulat nang magkasama (sa isang salita), ibig sabihin: noon, ngunit, bakit, dahil, bakit, bakit, samakatuwid, bukod dito, at (mula sa mga pang-ukol at panghalip) ; masyadong, sa (mula sa mga panghalip at mga particle); din (mula sa pang-abay at Shch stitsy); kaya (mula sa pang-ugnay at pang-abay) at ilang iba pa.

Tandaan.

Ang mga pang-ugnay na ito ay dapat na makilala mula sa mga kumbinasyon ng mga bahagi ng pananalita sa itaas na kaayon ng mga ito. Miy: Huli na, ngunit nagawa kong tapusin ang lahat ng gawain. - Nakatanggap ako ng pera para sa nagawa; Dumating din siya (o din) (na may kahulugang 'at dumating siya').- Sinabi rin niya at ipinahayag niya nang malakas gaya ng iba (na may kahulugan ng paghahambing); Nakipagkita sa isang kaibigan upang maghatid ng liham .- Anuman mangyayari, ipapahayag ko (kapag pinagsama ang isang panghalip at isang butil, ang huli ay maaaring muling ayusin sa ibang lugar: Anuman ang mangyari); Kaya, lahat ay tapos na; Lahat ay ginawa ayon sa nararapat, atbp.

2. Ang mga kumplikadong pang-ugnay ay isinulat nang hiwalay (sa dalawa o tatlong salita) para sa wala, na, upang, para bang, sa lalong madaling panahon, sa lalong madaling panahon, dahil, dahil, bago, sa parehong oras, maliban kung, dahil, kaya na , samantalang, iyon ay, ngayon lang at ilang iba pa. Tandaan.

Ang pinaikling bersyon ng explanatory conjunction na - ibig sabihin, ay nakasulat din nang hiwalay (nang walang gitling).

Pagsasanay 252. Ipaliwanag ang baybay ng mga naka-highlight na salita.

1. Ang paglipat mula sa isang upuan patungo sa isang kahon na nakatayo sa malapit, itinutuwid ang kanyang itim-at-puting balbas, pagkatapos ay pinunasan ang kanyang kulay abong bigote gamit ang kanyang palad, nagsimulang magkuwento si Prykhor Kuzmin ng isang fairy tale. (Perm.) - Nagkataon na sa sumunod na tatlo o apat na taon, ang aking mga tungkulin sa paglilingkod ay humadlang sa akin sa pagbisita sa nayon. (T.) 2. Wala ni isang liham ang may selyo ng St. Petersburg. Ngunit mula sa mahal na Moscow mayroong tatlo nang sabay-sabay. (Koptel.) - Bakit mas nagkasala si Tatyana? Dahil ba sa kanyang matamis na kasimplehan ay wala siyang alam na panloloko at naniniwala sa kanyang napiling pangarap? (P.) 3. Ngayon ay malinaw na sa lahat kung bakit ang misteryosong estranghero ay lumitaw sa Simsky fisheries. (M.-S.) - Walang dahilan para bumalik ka sa Orenburg. Mahuhulog ka na naman sa kamay ng mga rebelde. (I.) 4. Itik, ito ang kaso "Sa paghuli sa retiradong British air force officer na si Sydney George Reilly." (Nikul.) - Madilim na, tapos may fog sa lowlands. (Kazakev.) 5. Si Smetanin, nakikiramay kay Angelina, nauunawaan siya, ay tumulong sa kanya sa demolisyon ng mga dayuhang gusali at, nang personal na hinukay ang napalaya na lupain, nangako rin na personal na itanim ito ng mga masayang puno ng cherry na ibon. (Perm.) - Si Grigory ay yumuko sa parehong paraan tulad ng kanyang ama, kahit na sa kanilang mga ngiti pareho silang may isang karaniwang, hayop na kalidad. (Shol.)(o)i Ang kakayahang magsakripisyo ng sarili ay isang talento din, kailangan mong ipanganak na kasama nito. (Yrosk.) - Ang kama sa dingding ay pareho: ang parehong dalawang puting unan na may tahi, ang parehong puting bedspread, ang parehong sofa na may malambot na bukal. (Makinis.)

7. Halos hindi napigilan ni Fedoseev ang kanyang sarili na tumugon sa kabastusan nang may kabastusan. (Koptel.) - Walang anuman sa mundo na maaaring sumaklaw sa Dnieper. (G.)

Pagsasanay 253. Isulat muli, binubuksan ang mga bracket.

1. Ang mga detalyeng ito ay dapat na sa pangkalahatan ay mukhang nakakahiya; (at) kaya, laktawan ko sila. (P.) 2. Paano naman si nanay? (sa likod) anong nangyari? Sa Moscow, sa mga brides fair! 3. Nagkaroon ng isang espesyal na uri ng kakaiba tungkol kay Foma Grigorievich: kinasusuklaman niya hanggang sa kamatayan na muling ikwento ang parehong bagay. (G.) 4. Para sabihin ang totoo, walang kinalaman ang Pike na iyon! She didn’t swim here, (Mich.) 5. Bigla nilang sinabi sa Emperor sa pamamagitan ng direktang wire na, well, kaya (at) kaya, ang mga tao sa St. Petersburg ay nagkakagulo.

(A.N.T.) 6. Anong uri ng kalsada ito ay maaaring hatulan ng hindi bababa sa (sa) katotohanan na kami ay nagmaneho sa kahabaan nito sa malamig na panahon. (Mel.) 7. Ang lahat sa paligid ay nanatiling pareho, lahat ay gumawa ng parehong ingay sa panahon ng hangin ng kagubatan at ang batis ay nagpaikot-ikot ng madilim na mga dahon sa maliliit na whirlpool. (Paust.) 8. Makalipas ang isang linggo, namatay si Galya. Hindi niya kayang mabuhay nang wala ang kanyang ina kahit ilang araw. (Mula sa) kung ano ang kanyang namatay, walang nakakaalam. (Paust.) 9. Na parang ang lahat ay nagsasalita para sa katotohanan na si Yakushev ay isang kumbinsido na monarkiya, (kasabay nito) isang mahusay na tagapag-ayos, isang master ng pagsasabwatan.

(Nikul.)

10. Ginawa ng mga tagapag-ayos ng pagsabog ang lahat sa kanilang kapangyarihan upang bigyan ang pagsabog ng pinakamataas na mapanirang kapangyarihan. (Nikul.)

Pagsasanay 254. Sumulat ng mga kumplikadong pang-ugnay, na nagpapaliwanag ng kanilang pagbabaybay.

1. Ang mga lalaki ay parang mga lalaki sa anumang bansa - mga jacket at jacket, walang mga pagpipilian, na may mas madidilim na mukha kaysa, sabihin nating, sa isang lugar sa Norwegian Bergen o Scottish Glasgow. (Koch.) 2. Naghanda si Shulyakov para sa iba pang mga tanong at, bago sumagot, kinurap niya ang kanyang pulang pilikmata sa mahabang panahon. (Lansk.) 3. Mahiyain, na parang hindi sinasadyang nahawakan ng isang tao, tumunog ang kampana sa pasukan. (Kur>)

4. Mukhang naintindihan ng freak ang may-ari at tuwang-tuwa siyang ngumiti, ibig sabihin, ibinuka niya ang kanyang mga ngipin at inilabas ang kanyang dila. (Kur) 5. Tila, ang sitwasyon sa harap ay malubha, dahil hindi matanda o bata ang nakakulong sa military registration at enlistment office. (Tyutyun.) 6. Ang katahimikan ng Hunyo ay nagyeyelo sa labas ng pinto, at walang nakagambala dito, maliban sa malayo, banayad na dagundong ng eroplano. (Tyutyun.) 7. Hindi pinansin ni Denis ang pangungutya na ito. Mahirap na galitin siya - maliban na lang sigurong sundutin siya ng mainit na bakal sa tiyan; (Tyutyun.) 8. Hindi niya alam kung gaano katagal natulog si Alekha, dahil wala siyang relo. (Ilyin) 9. Anong uri ng isda ang nakapasok dito? Nabuhay ako sa aking buhay, ngunit hindi pa ako nakakita ng isang tulad nito, kahit na palagi akong nakikipag-hang out sa Kama. (Ilyin)

10. Papasok si Dunya sa trabaho, para mabuhay sila. (Ilyin) 11. Hindi ipinakita ni Ivan ang kanyang pagkalito, ikinahiya niya ito, at naniniwala na ito ay malapit nang lumipas sa sandaling makatanggap sila ng mga tunay na riple. (Ilyin)

Pagsasanay 255. Isulat muli, binubuksan ang mga bracket.

1. Si Sofya Nikolaevna ay wala pang isang panukala, (iyon ay) hindi siya nakatanggap ng isang pormal na alok. (Ax.) 2. Ang pagkamatay ni Senya ay hindi kalunos-lunos, hindi maaaring gayon, (dahil) ang kanyang buhay ay kalunos-lunos. (Zalig.) 3. Ang Adbiyento ay ipininta sa isa sa mga vestibules nang direkta sa kahoy na dingding. At dahil ang basang puno ay tumutulo, ang Huling Paghuhukom ay tila mas kakila-kilabot: kapwa ang matuwid at ang mga makasalanan ay umiyak dito. (Stelm.) 4. Naglakad si Selkin (parang) walang tao sa corridor. (Od.) 5. Sa nayon sila ay naghihintay para sa tagsibol hindi lamang dahil ito ay nagdadala ng init at araw. (Prosk.)

6. Bago (bago) magtanong sa mga merito, nagustuhan ni Minaev na maglaro ng isang interlude ng isang likas na pang-edukasyon. (Cool.) 7. Nadama ni Orysa ang parang bata na kagalakan, (bilang) napagtanto niya na ang araw ay tumagos sa tubig at kumikinang dito na may maliwanag na mga pagmuni-muni. (Tyutyun.) 8. Mas mabuting maghintay hanggang magbukas ang nabigasyon. At (bilang) pagkatapos lamang ng pagdiriwang ng Mayo, na tahimik sa taong ito, lumipas si Oka, pumunta si Alexey sa Murzikha kasama ang pinakaunang bapor. (Ilyin)

1. Ang mga seagull ay kamangha-manghang mga payat na ibon. Sa kamangha-manghang kadalian ay dumaong sila sa tubig at (tulad ng) madaling tumaas sa hangin. (Ars.) 2. Ang mukha ni Semenov ay kakaiba - walang paraan upang maunawaan ito: malungkot at sa parehong oras tuso. (Crumpled.) 3. Agad na hinubad ni Veretin ang kanyang bag, naupo sa lupa at nagsimulang maghubad; Ganoon din ang ginawa nina Tiyo Mizgir at Fufaev. (Grieg.) 4. May malawak na itim na sofa, isang bilog na mesa, at tatlong itim na upuan sa paligid ng mesa malapit sa dingding. (Gorky)

5. At (kaya), doon, sa likod ng mga linya ng Aleman, naramdaman ng Aleman na hindi niya ito matiis. (Fed.) 6. Nang makipag-date si Zubov kay Staunitz, nagkaroon siya ng hindi malinaw na mga hinala: (bakit) nagpasya si Staunitz na ibalik ang pera ni Birk sa isang liblib na dacha? (Nikul.) 7. Sinabi ni Daev ang huling parirala sa isang boses (parang) nagbabasa siya ng ilang uri ng opisyal na dokumento. (Lansk.) 8. Sa sandaling binibigkas ng may-ari ang salitang "rehearsal," ang Freak ay itinapon sa init at lamig. (Kur-)

9. Sa kanyang trabaho, si Yukhrim ay likido, tulad ni yushka, (para) mabilis niyang mamasa ang ilang uri ng hindi pagkakaunawaan. (Stelm.) 10. Itinuturing ng elder ng simbahan ang kanyang sarili na isang pambihirang politiko, dahil tinitingnan niya ang pahayagan na sinu-subscribe ng pari. (Stelm.) 11. Ang langit ay makulimlim na may maputlang ulap, (kaya naman) ang tubig ay tila kulay abo. (Koptel.)

Ngunit ang pangunahing kahirapan ay hindi sa pagsulat ng mga pang-ugnay sa kanilang sarili, kahit na sila ay tambalan, ngunit sa katotohanan na ang ilang mga pang-ugnay ( DIN, DIN KAYA), pati na rin ang magkakatulad na salita ( KASI, KASI, BAKIT, BAKIT, TAPOS at iba pa) ay kadalasang nalilito sa mga panghalip o pang-abay KAYA, KAYA, ANO, YAN, kung saan maaaring mayroong mga particle at preposisyon ( PAREHO, AY, MULA SA, PARA at iba pa.).

Kaya lumalabas na sa isang pangungusap dapat mong isulat DIN, at isang kaibigan - Nasa isang lugar na mayroon ka SA(unyon), at sa iba pa - SA(panghalip na may butil), atbp.

Upang hindi magkamali sa mga ganitong kaso, gumamit ng isang simpleng pamamaraan. Ang kakanyahan nito ay ang isang pang-ugnay (o isang salitang pang-ugnay) ay maaaring palaging palitan ng isa pang pang-ugnay na may parehong kahulugan. Halimbawa, PAREHO- sa DIN at kabaliktaran; MULA SA KUNG ANO sa BAKIT, KAYA sa KASI sa NANG SA GAYON. Mga unyon Bukod dito at AT maaaring mapalitan ng expression SABAY atbp. Ngunit sa mga panghalip at pang-abay ang gayong panlilinlang ay hindi gumagana.

Upang gawing mas madaling suriin ang mga naturang salita, gamitin ang talahanayan:

sabay na nakasulat	nakasulat nang hiwalay
din = din Binasa ko rin ang librong ito (= Binasa ko rin ang librong ito)	pareho ¹ pareho Binabasa ko ang parehong bagay sa iyo. Ang bilis kong magbasa gaya mo
Upang = upang Bumalik siya para makipag-usap (= Bumalik siya para makipag-usap)	Upang ¹ upang Anuman ang mangyari, huwag mawalan ng pag-asa.
ngunit = ngunit Mas mahaba ang kalsadang ito, ngunit mas ligtas (=Mahaba ang kalsadang ito, ngunit mas ligtas)	para doon ¹ ngunit Magtatago ako sa likod ng puno)
bakit = bakit kaya = dahil Bakit ka malungkot? (= Bakit ka malungkot? at iba pa .)	mula sa ano ¹ mula sa ano mula doon ¹ mula doon Kung ano ang iniwan ko ay kung ano ang aking narating. Isang kalahating oras na paglangoy mula sa baybayin na iyon.
saka, saka = at the same time She is pretty, and smart at the same time (= at the same time matalino). Inakay niya ako papunta sa pinto, nakayuko sa bewang (= sabay yuko sa bewang).	sa ano, bukod sa ¹ sa parehong oras May isang outbuilding sa tabi ng gusaling iyon Paano ito nag-aalala sa iyo?

Tandaan. Mangyaring tandaan na sa kumbinasyon SA butil AY ay madaling ilipat sa ibang bahagi ng pangungusap, at kung SA- ito ay isang alyansa, imposibleng gawin ang gayong pagmamanipula . Ihambing:

Dumating ako, sa Makipag-ayos.

Upangno matter what, sasama ako. = Ano walang nangyari gagawin, Pupunta ako.

Pagsasanay 106.Buksan ang panaklong.

1. Pinayuhan ako ng parehong gamot sa aking kaibigan. 2. Napunta ako sa post office noong araw na iyon. 3. He told me the same thing as you, at hindi rin ako naniwala sa kanya. 4. Nakasuot siya ng parehong (parehong) damit, at sa kanyang mga kamay ay hawak niya ang parehong (parehong) pince-nez. 5. Medyo gumuhit din ako. 6. Kamakailan ay pininturahan ko ang parehong lawa tulad mo, ngunit hindi ko makamit ang parehong bagay. tumpak na paghahatid mahiwagang paglalaro ng liwanag. 7. Tila sa akin na ang parehong mukha ay kumislap sa karamihan; napansin din ng kaibigan ko. 8. Sa pulong, ang parehong pagtatayo ng isang garahe ay tinalakay bilang isang taon na ang nakalipas. 9. Namutla si Roman, hindi rin ako mapakali. 10. Magsusuot ka ba ng parehong amerikana tulad ng kahapon? 11. Hindi ko makuha ang anumang kahulugan mula sa kanya. 12. Hindi ko nagustuhan ang pelikula: lahat ng parehong mga diskarte, ang parehong kakulangan ng tunay na kasanayan at kaalaman sa buhay, ang parehong katamtaman na aktor sa pamagat na papel. 13. Ang parehong (parehong) katulong para sa akin! 14. Buong loob kong pumasok sa silid, ang aking kaibigan, pagkatapos mag-alinlangan, ay ginawa ang parehong bagay at, dahil sa kahihiyan, nakalimutan kong batiin ang babaing punong-abala. 15. Sa lalong madaling panahon ay pahalagahan mo ang pagbabagong ito. 16. Sinabi sa akin ng tagapagsalita ang parehong bagay: hindi niya maaaring pagsamahin ang dalawang salita!

Pagsasanay 107.Buksan ang panaklong.

1. Pupunta ka ba sa teatro ng ganyan? 2. Pupunta ka ba, tulad namin, sa teatro sa gabi? 3. Mabagal pa ring nalalagas ang mga dilaw na dahon sa hardin. 4. Siya ay lumapit sa amin sa parehong paraan. 5. Siya, tulad ni Andrey, ay lumapit sa amin at kaswal na binati kami. 6. Mayroon din siyang kumpletong koleksyon ng mga gawa ng may-akda na ito, na inilathala nang marangya gaya ng mga gawa ni Pushkin. 7. Kasing ganda niya ba ang talino niya? 8. Siya ay sentimental tulad ng kanyang ina. 9. Ang aking ama ay mahilig sa pangangaso gaya ng kanyang kuya. 10. Maraming mga lawa sa Karelia, at ang Novgorod ay mayroon ding kasing dami nito. 11. Sa isang lugar sa bakuran ay tumutugtog ang isang hindi nakikitang gitarista, at naririnig din namin ang mga tunog ng kanyang himig. 12. Rye ripens sa katapusan ng Hulyo, raspberries din ripen sa oras na ito. 13. Ito ay kung paano ang lila ay mamumulaklak, at isang mainit na tag-araw ay darating. 14. Ang Fonvizin ay nagpapakita ng parehong paraan goodies: Staroduma, Pravdina, Milona, ​​​​Sophia. 15. Ang mga birch sa kakahuyan ay naging dilaw din at nalaglag ang kanilang mga dahon. 16. Sa St. Petersburg kami (din) ay bumisita sa ilang museo.

Pagsasanay 108.Buksan ang panaklong.

1. Pupunta rin tayo sa museo. 2. Gagawin namin ang parehong bagay tulad mo. 3. Magbasa nang higit pa upang (would) master ang iyong talumpati. 4. Hindi ko alam kung ano ang gagawin ko kung wala ka. 5. Hindi kami lumangoy dahil malamig. 6. Lahat ay maaaring hatulan (sa) kung ano ang kanyang ginagawa. 7. (From) what you told me, I felt better. 8. (Dahil) sumapit ang malamig na panahon, naging dilaw ang mga dahon sa mga puno. 9. Dumating (pa)! 10. Nakilala kita (pa rin)! 11. Gayunpaman, hindi kita maintindihan. 12. Ginawa mo (pagkatapos ng lahat) ang lahat ng iyong paraan. 13. Dumating kami upang tulungan ka. 14. Anuman ang mangyari, huwag mawalan ng pag-asa. 15. Malapit na siyang dumating. 16. (Bakit) umiiyak ka? 17. (Para sa) para saan ka ginagamot?

Pagsasanay 109.Buksan ang panaklong.

1. (Ano) nandito ka? 2. (Bakit) bumalik siya? 3. Wala silang kinalaman dito. 4. Nanatili ka bang ganyan? 5. Matalino siya gaya ng galit. 6. Gusto kong kailanganin ng mga mambabasa ang aking libro. 7. Ano ang tila kailangan ng Plyushkin ng gayong pagkasira ng mga naturang produkto? (G.) 8. Kailangan mong magsumikap upang makamit ang tagumpay. 9. Handa ako sa anumang bagay (kahit na) iaalok mo. 10. Dumarating ang init, at ang mga tinig ng umaga ay tumahimik, at pagkatapos ay nabubuhay ang mundo ng mga insekto. 11. Ang kalagayan ng pasyente ay kapareho ng kahapon. 12. Napakaganda pa rin ng lupa sa kamangha-manghang kinang ng pilak. (G.) 13. Siya rin ang nag-imbento sa akin! 14. Ang parehong (parehong) katulong para sa akin! 15. Naparito ako upang makipagpayapaan sa iyo. 16. Anuman ang (kahit na) gawin mo, gagawin ko ang kapayapaan sa lahat. 17. Para (kahit) magkamali ka, sasamahan kita.

Pagsasanay 110.Buksan ang panaklong.

1. Ganun din ang nangyari sa akin gaya ng sa iyo. 2. Hindi siya makaupo. 3. (Ang) parehong salita, ngunit hindi mo sana ito sinabi sa parehong paraan. 4. Sumipol ang hangin tulad ng isang oras ang nakalipas. 5. Ang kanyang hitsura ay hindi karaniwan, ang tunog ng kanyang boses ay namangha rin sa akin. 6. Ganito tayo mamumukadkad at mag-iingay, parang mga bisita sa hardin. (Es.) 7. Nais kong (b) itumbas ang balahibo sa bayoneta. (M.) 8. Anuman ang (b) mangyari, huwag mawala ang iyong presensya ng isip. 9. Kumapit ka sa akin para hindi mahulog. 10. Kahit anong sabihin nila (walang masama), gagawin ko. 11. Kahit anong sabihin nila, gagawin ko. 12. (At) kaya, nanirahan ako sa Odessa noon. (P.) 13. Siya ay nagtrabaho nang huli at sa sobrang pagod ay nakatulog kaagad. 14. Mahal, para (na) maganda. 15. Kunin (kung ano) ang iyong kinahihiligan, kung nais mong (b) magkaroon ng matagumpay na pagtatapos ang mga bagay. (Cr.) 16. Hindi rin siya sumang-ayon sa akin, ngunit agad na idinagdag na kailangan niyang umalis, at hiniling na tawagan ko siya sa gabi. 17. Ano (ang) gagawin ko kung wala ka!

Pagsasanay 111.Buksan ang panaklong.

1. (Sa) gusaling iyon ay mayroong isang outbuilding, at (mula sa) outbuilding na iyon ay kinakailangang magbilang ng labindalawang hakbang patungo sa silangan at maghukay. 2. Dahil hindi gumana ang pag-init, nagkaroon ng malupit na lamig sa bahay. 3. Hindi ako dumating (para) makipag-away. 4. Hindi mo ako dapat husgahan (sa) sinasabi ko. 5. Nagawa kong tumingin sa kanya, ngunit gayon din siya. 6. Mali ka: ang pag-ibig, tulad ng ibang damdamin, ay maaari ding pumasok sa komedya. (G.) 7. Akala ko hahanapin ko siya sa iyong lugar sa parehong paraan. 8. At nang sumunod na araw ay nagsimula ang parehong bagay. 9. (Dahil) mayroon kang asawa at mga anak, kailangan kong pumunta sa bilangguan - iyan ay mahusay! (G.) 10. Alam na alam niya kung ano (sa) ano. 11. Masigasig na nakatuon sa panginoon, siya, gayunpaman (g), bihira siyang magsinungaling sa kanya tungkol sa isang bagay. (Gonch.) 12. Bihira akong pumunta sa lungsod, (para) ang aking kapatid na lalaki ay nagmaneho sa bawat pagkakataon. 13. Matagal siyang pumipili ng isusuot para sa gabi. 14. Upang makakain ng isda, kailangan mong lumusong sa tubig. 15. Nag-aral siyang mabuti, (at) nakapag-aral sa ilang mga lupon. 16. Wala siyang kinalaman dito. 17. Ang lalaki ay hindi mapakali, (kahit na) siya ay nasa mababang ranggo.

Pagsasanay 112.Buksan ang panaklong.

1. Depende (sa) kung gaano niya alam ang wika. 2. (Dahil) umulan, huminto ang trabaho sa bukid. 3. (Sa) saan ito nakasalalay? 4. (Bakit) napakakulimlim mo? 5. Hindi alam (mula sa) kung bakit ito nangyari. 6. (Anong) ginagawa mo dito? 7. Kahit anong (kahit na) sabihin mo, hindi pa rin ako maniniwala sa iyo. 8. Kailangan nating huminto upang isipin ang ating sitwasyon. 9. Hindi ko inaasahan ang ganoong pagkilos (mula sa) isang taong tinawag na kaibigan ko. 10. I acted as (same) simply as he did. 11. Ako din (din) ay tumanggi sa imbitasyon. 12. Siya ay napakatalino, at pagpipinta ang kanyang matibay na punto. 13. (Sa) planta na iyon ay may ilan pang design bureaus. 14. Kailangan mong makalanghap ng sariwang hangin, at maganda ang panahon. 15. Nagpasya siyang isuot ang (parehong) damit na suot niya noong araw ng kanyang pangalan. 16. Hindi nakikita si Pavel, hindi nagpakita si Ira. 17. Ang Countess ay namuhay nang hayagan, madalas na tumatanggap ng mga panauhin, ngunit sa parehong oras siya ay kuripot sa sukdulan.

Kaugnayan. Hindi lihim na kung ang isang tao ay marunong magsalita ng tama, maganda, at magsulat ng tama, siya ay itinuturing na edukado. Ang wika bilang isang malayang sistema ay nabubuhay, umuunlad at nagbabago sa ilalim ng impluwensya ng panahon. Ang istraktura ng wika ay naging bagay ng atensyon ng mga siyentipiko mula pa noong unang panahon. Sa wika, lahat ay sumusunod sa mga batas. Ang kanilang pag-aaral ay nagpapahintulot sa mga linguist na lumikha ng mga tuntunin sa gramatika, kabilang ang mga panuntunan sa pagbabaybay at pagbigkas.

Hindi laging posible na ipahayag ang mga saloobin nang malinaw, malinaw, o matalinghaga. Ang kasanayang ito ay kailangang matutunan nang matiyaga at patuloy. Sinabi ni A. N. Tolstoy: "Ang paghawak sa wika sa paanuman ay nangangahulugan ng pag-iisip kahit papaano: hindi tumpak, humigit-kumulang, hindi tama."

Ano ang ibig sabihin ng kakayahang "magsulat nang may kakayahan" at "mahusay na magsalita"? Ang karampatang pagbaybay ay hindi lamang kaalaman sa mga tuntunin sa paggamit ng mga katinig at patinig, kaalaman sa mga istrukturang sintaktik at kanilang tamang paggamit, ngunit din ang kaalaman sa paggamit ng mga kinakailangang lexical unit, pagsunod sa mga pangkakanyahan na pamantayan. Dapat tandaan na kapag pumipili ng isang salita, hindi lamang nito leksikal na kahulugan, kundi pati na rin ang estilistang "fixedness", nagpapahayag na pangkulay.

Sa anumang kaso, ang batayan ng tamang pagsulat ay kasanayan. karampatang pananalita, pagsunod sa mga pamantayan ng wikang pampanitikan. Ang pagsasalita ng tama ay isang kasanayan. Una sa lahat, kailangan mong matukoy kung ano ang gusto mong sabihin. Ang kakayahang tumpak at malinaw na bumalangkas ng iyong mga iniisip ay kailangang pagbutihin. Kung tutuusin, bago ipahayag ang mga kaisipan at ideya sa papel, kailangan munang isipin at bumalangkas kung ano ang tinatalakay sa iyong ulo.

Ang salita ang pinakamahalagang yunit ng wika. Ang wikang Ruso ay may malaking bokabularyo. Sa tulong ng mga salita, maaari mong pangalanan hindi lamang ang iba't ibang mga phenomena, bagay, aksyon, kundi pati na rin ang mga palatandaan, iba't ibang lilim ng kahulugan. Ang salita ay may tiyak na kahulugan. Ang higit pa leksikon Kung mas edukado at matalino ang isang tao, mas mayaman at mas kawili-wili ang kanyang wika, mas nagiging malaya ang kanyang pananalita.

Saklaw ng mga pamantayan sa pagbabaybay ang mga tuntunin ng pagbabaybay at bantas. Hindi tulad ng mga kaugalian sa pagbigkas, halos wala silang mga pagkakaiba-iba. Kasama sa mga tuntunin sa pagbabaybay ang pagbabaybay ng mga patinig, katinig, titik ъ at ь, malaking titik, pati na rin ang mga pagbabaybay na pinagsama sa isang gitling. Kasama sa mga panuntunan sa bantas ang paggamit ng mga bantas: mga tuldok, kuwit, semicolon, tutuldok, atbp.

Ang mga tuntunin para sa pagbaybay ng mga pang-ugnay ay kasalukuyang ipinakita sa anyo ng isang paghahambing ng ilang mga pang-ugnay na nagpapanatili ng mga koneksyon sa pagbuo ng salita sa iba pang mga salita (pangunahin sa mga panghalip at pang-abay), na may kaukulang mga kumbinasyon ng mga salita (din, gayundin, upang, at, higit pa rito. , ngunit, kung gayon, bakit, kaya naman). Ang isang mahalagang papel sa naturang paghahambing ay nabibilang sa pagkakaiba-iba ng mga konteksto.

Ang mga panuntunan para sa pagbaybay ng mga pangatnig ay nangangailangan ng mas malinaw na kaibahan sa pagitan ng mga simpleng pangatnig, na nakasulat nang magkasama (sa isang salita), at mga tambalan, na nakasulat sa higit sa isang salita.

Ang layunin ng pag-aaral ay isaalang-alang ang pagbabaybay ng mga pang-ugnay sa wikang Ruso.

Layunin ng pananaliksik:

1. Pag-aralan ang mga pangkalahatang katangian at uri ng mga unyon.

2. Tukuyin ang mga katangian ng subordinating at pang-ugnay na pang-ugnay.

3. Suriin ang mga isyu ng mga pang-ugnay sa pagbabaybay sa wikang Ruso.

Layunin ng pag-aaral – Kultura ng pagsasalita at pagpapabuti ng literate writing.

Ang paksa ng pag-aaral ay mga conjunction ng wikang Ruso.

Ang teoretikal na kahalagahan ng gawain ay nakasalalay sa katotohanan na ang gawain ay nakolekta at sinuri ang impormasyon tungkol sa mga conjunction sa wikang Ruso, na gumagawa ng isang tiyak na kontribusyon sa pag-unlad at solusyon. kasalukuyang isyu Mga teorya ng modernong wikang Ruso.

Mga pamamaraan ng pananaliksik: pagsusuri sa panitikan, pagmamasid.

Istruktura ng gawain: ang gawain ay binubuo ng isang panimula, dalawang kabanata, isang konklusyon at isang listahan ng mga sanggunian.

Kabanata 1 Pagbaybay ng mga pang-ugnay

1.1 Pangkalahatang katangian ng mga unyon

Ang mga pang-ugnay ay mga function na salita na ginagamit upang ikonekta ang magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap at mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, gayundin upang ipahayag ang mga semantikong ugnayan sa pagitan ng mga syntactic unit na ito. Halimbawa:

1. Umupo si Pavel sa isang bangkito at pagod na iniyuko ang kanyang ulo.

2. Pagkalipas ng ilang minuto nagsimulang tumulo ang gripo, bumubulusok, at bumuhos ang tubig sa tangke.

3. Nang pareho silang naglalakad sa looban, huminto ang isang karwahe sa Leshchinsky gate.

4. Alam ni Pavel na ang tenyente ay inilagay sa isang silid sa gilid.

Ayon sa kanilang istraktura, ang mga unyon ay nahahati sa simple at tambalan. Ang mga payak ay binubuo ng isang salita, halimbawa: at, ngunit, a, o, ano, kung, kailan, atbp. Ang mga tambalang pang-ugnay ay binubuo ng dalawa o higit pang salita, halimbawa: dahil, dahil, dahil, atbp.

Ayon sa kanilang kahulugan, ang mga pang-ugnay ay nahahati sa coordinating at subordinating.

Sa pangungusap, ang isang masamang bagay ay kalungkutan at paghihiwalay, ngunit nagiging mas madali kapag kumanta ka ng isang kanta: ang pang-ugnay na oo ay nag-uugnay sa mga magkakatulad na paksa at nagtatatag ng mga ugnayan sa pagitan nila, mga pang-ugnay ngunit gayundin kapag nag-uugnay ang mga ito ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap at nagpapahayag, ayon sa pagkakabanggit. , adversative at pansamantalang relasyon.

Sa pamamagitan ng pagbuo, ang mga unyon ay non-derivative at derivative. Ang mga non-derivatives, o primordial, ay walang ugnayan sa ibang bahagi ng pananalita: at, ni. a, ngunit, oo, o, atbp. Ang mga derivatives ay tumutugma sa bahagi ng pananalita kung saan sila hinango. Kaya, ang pang-ugnay na nagmumula sa panghalip na, ang pang-ugnay bagaman - mula sa gerund, ang pang-ugnay ay nabuo din mula sa pagsasanib ng pang-abay at ng parehong butil.

Ang istraktura ay nakikilala sa pagitan ng mga simpleng pang-ugnay, na binubuo ng isang salita (o, o, gayundin, upang, kung, atbp.): Ang buhay ay hindi maaaring pagharian ng takot o isang palakol sa chopping block, at mga tambalan, na pinagsasama ang ilang mga salita (tulad ng ... kaya at, bago, dahil sa katotohanan na, mula noong, atbp.): Pagkatapos ng kasamaan bilang mga tao. Kaya ang mga hayop ay unti-unting nasanay sa kabutihan.

Sa pamamagitan ng paggamit, ang mga pang-ugnay ay iisa (at, oo. at, din. o, iyon, mula noon): Ang Aking Daigdig at ako ay may isang karaniwang memorya at isang karaniwang kanta; inuulit (u...u, oo...oo, ni ..ni, either..ether, either... either, not that...not that): Kahit malapit o malayo hindi ko alam ang lupa. mas mahusay kaysa sa isang iyon sino ang nagpalaki sa akin!; doble (hindi lamang... kundi pati na rin. kung... noon at): Ang bukang-liwayway ay hindi lamang umaga, kundi gabi rin.

Batay sa katangian ng mga ugnayang panggramatika na ipinahayag, ang mga pang-ugnay ay nahahati sa coordinating at subordinating.

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay ay nagpapahayag ng iba't ibang ugnayan sa pagitan homogenous na miyembro mga pangungusap o bahagi ng isang komplikadong pangungusap. Depende sa mga ugnayang ipinahayag, ang mga pang-ugnay na pang-ugnay ay nahahati sa pag-uugnay, adversative, disjunctive, pag-uugnay at paliwanag.

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay (at, oo sa kahulugan ng "at", ni..ni, o, din) ay ginagamit upang ipahayag ang sabay-sabay o sunud-sunod na mga pangyayari, mga phenomena ng katotohanan: Habang nabubuhay, nakilala ito ng spikelet sa pamamagitan ng pagpindot at nakatulog, pagod, nasa bukid.

Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga pang-ugnay ay higit na magkakaibang kaysa sa mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng pangungusap. Kaya, ang isang pang-ugnay sa isang kumplikadong pangungusap ay maaaring magpahayag ng mga relasyon ng sabay-sabay: Sa kalangitan, ang mga ulap ay lumilipad at natutunaw, at ang mga himala ay nangyayari sa lupa.; sequences: Ngunit ang hangin ay tangayin at tinangay ang mga ulap, at ang langit ay naging maaliwalas.; sanhi: Niyebe na naman. Taglamig na naman - at ang mga seresa ay nagyeyelo sa hangin; conditional: Hintayin mo ako, at babalik ako, maghintay ka lang ng matagal.

Ang magkasalungat na mga pang-ugnay (tungkol sa, sa, oo sa kahulugan ng "ngunit", gayunpaman, gayunpaman) ay nagpapahayag ng mga ugnayan ng pagkakaiba o pagsalungat: Ang pag-asa ang aking makalupang kompas, at ang suwerte ay ang gantimpala para sa katapangan.

Aawitin ko ang isang malungkot na kanta, ngunit walang oras upang malungkot.

Ang paghihiwalay ng mga pang-ugnay (o, o, pagkatapos... pagkatapos. hindi iyon... hindi iyon. alinman, o) ay nagpapakita ng kaugnayan ng paghalili o ang realidad ng isa sa mga nakalistang phenomena: Sa kabila ng ilog, tumutugtog ang akordyon, pagkatapos ay bumaha, pagkatapos ay magyeyelo. Sikat man ng araw o bagyo, kasama mo kami magpakailanman.

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay (at. oo. oo at. at iyon, bukod pa rito, bukod pa rito) ay may kahulugang "bukod," ibig sabihin, pinupunan ng mga ito ang nilalaman ng pahayag; palagi silang nauunahan ng kuwit: Ayaw nilang pag-usapan ang paghihiwalay, at natatakot silang pag-usapan ito. Siya ay overwhelmed sa trabaho, at boring trabaho sa na.

Ang mga paliwanag na pang-ugnay (iyon ay, o sa kahulugan na "iyon ay") nilinaw ang kahulugan ng mga indibidwal na miyembro ng pangungusap: Malapit sa balon... kailangan mong lumiko sa isang eskinita, o, sa mga lokal na termino, sa isang " burn-through.”

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay ay naglalagay ng isang pantulong na sugnay sa pangunahing sugnay sa isang kumplikadong pangungusap at nagpapahayag ng mga sumusunod na ugnayan:

1) sanhi (dahil, dahil. dahil. dahil sa katotohanan na, dahil sa katotohanan na, dahil sa katotohanan na. kaugnay ng katotohanan na): Ito ay maaga. gabi na, dahil Disyembre at taglamig.) Dahil ang araw ay sumikat nang husto sa kaliwa kaysa kahapon, ang mga burol ay hindi na nakikita...;

2) may layunin (upang, upang, upang, pagkatapos, upang, sa pagkakasunud-sunod): Ako, sa totoo lang, ay nais na mabuhay ng mahabang panahon, pinahahalagahan ang bawat araw sa isang bagong paraan, upang walang natitirang utang sa aking buhay) Upang makita ang liwanag, kailangan mong hindi lamang tumingin sa paligid;

3) kondisyonal (kung, kung, kung, kung, minsan, sa lalong madaling panahon): Kung may isang kagalakan para sa lahat, mayroong isang kasawian para sa lahat! Hindi mo tinatawag na pag-ibig, dahil nawala na ito sa threshold.);

4) pansamantala (kapag, habang, bahagya, lamang, lamang, dahil. bago, pagkatapos): Kadalasan, ang kidlat ay nangyayari sa Hulyo, kapag ang tinapay ay hinog.) Ang mga minamahal ay hindi maaaring tumanda habang mahal natin sila nang walang pag-iimbot. );

5) kahihinatnan (kaya): Umuulan na parang balde, kaya imposibleng lumabas sa balkonahe. ;

6) concessive (bagaman, bagaman, sa kabila ng katotohanan na, hayaan, hayaan): Ang matapang sa mga bato ay hindi mamamatay sa uhaw, kahit na ang bukal ay hindi madaling mahanap. Ang bangin ay nakatayo nang matarik at pahilig at nagnanais na tumayo ng daan-daang taon, sa kabila ng katotohanan na ang kidlat ay pumasok sa dibdib ng bangin hanggang sa taluktok;

7) comparative (parang, parang, parang, eksakto, gayundin, sa kung ano): Ang buhay ay nagbago ng landas, tulad ng isang ilog na nagbabago ng kanyang kama. Sa isang lugar na malapit sa isang stream gurgles - tulad ng isang batang babae na nagsasabi sa kanyang kaibigan tungkol sa kanyang kasintahan);

8) paliwanag (ano, sa pagkakasunud-sunod, bilang, parang, kung): Nakakalungkot na ang agham ng kabaitan ay hindi matutunan mula sa mga libro sa paaralan. Hindi maaaring maging laos na ang isip ng tao. Walang limitasyon sa pag-iisip!

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay ay maaari ding gamitin upang sumali sa mga miyembro simpleng pangungusap(circumstances, predicate, application): Ang aking puno ng rowan ay nasusunog na parang madaling araw. Katahimikan. Ang tubig ay parang lata.

Sa tulong ng coordinating at subordinating conjunctions, introductory and plug-in constructions ay maaaring isama sa isang pangungusap: Sa ngalan ng lahat ng nabubuhay - at tayong lahat ay madaling masira - huwag maging makasarili o maliit.

Kapag ito ay pumasa - kung ito ay pumasa - pagkatapos ay makikita kita.

Ang pag-andar ng subordinating conjunctions sa isang pangungusap ay madalas na ginagampanan ng allied conjunctions - relative pronouns (sino, saan, which, which, which) at pronominal adverbs (where, where, from where, when, why, how, why, how much) . Naiiba sila sa mga pang-ugnay na hindi lamang sila nag-uugnay ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, ngunit mga miyembro din ng sugnay sa subordinate na sugnay: Siya na nabuhay sa mundo nang mabangis at may mga pakpak ay magkakaroon ng mga karapatan sa imortalidad. Ang kakahuyan ay umuuga sa nagniningning na ulan kung saan kumikinang ang asul na ilog.

Ang mga salitang ano, paano at kailan ay maaaring gamitin kapwa bilang mga pang-ugnay at bilang magkakatulad na mga salita. Gumaganap bilang magkatulad na salita, mayroon silang lohikal na diin. Wed: Hindi ba malinaw na ang lahat ng aksyon ay nakikita? At lahat ng nasunog at nawala ay hindi na kagalakan at hindi na kasamaan.

1.2 Mga pang-ugnay na pang-ugnay at magkakatulad na salita

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay at magkakatulad na salita, na nasa isang pantulong na sugnay, ay ikinonekta ito sa pangunahing isa, habang ang mga pang-ugnay ( bahagi ng serbisyo speech) ay hindi mga miyembro ng isang subordinate clause, ngunit magkakatulad na salita (notional na bahagi ng pananalita) ay.

Halimbawa: 1) [Ang Tsarskoye Selo air ay nilikha], (upang ulitin ang mga kanta) (A. Akhmatova) (ang pang-ugnay ay nag-uugnay sa subordinate na sugnay sa pangunahing isa, ngunit hindi mismo miyembro ng subordinate na sugnay). 2) At [naaaninag ang isang lalaki sa lahat ng mga salamin], (na (= tao) ay hindi lumitaw at hindi makapasok sa bulwagan na iyon) (A. Akhmatova) (ang pang-ugnay na salita na nag-uugnay sa subordinate na sugnay sa salitang tao sa pangunahing sugnay at ang paksa ng pantulong na sugnay ).

Ang salitang pang-ugnay ay maaaring maging alinmang miyembro ng isang subordinate na sugnay (kapwa pangunahin at pangalawa). Hindi mo lang dapat itumbas ang uri ng subordinate clause sa pamamagitan ng kahulugan sa papel ng allied word sa pangungusap, na isang karaniwang pagkakamali. Kinakailangan na tama na ibigay ang tanong sa subordinate na sugnay mula sa pangunahing isa. Kapag tinutukoy ang papel ng pang-ugnay na salita, ang tanong ay ibinibigay sa subordinate na sugnay mismo, nang direkta mula sa salita (o parirala) kung saan tinutukoy ng pang-ugnay na salita. Halimbawa:

[Ito ang bahay], (kung saan (= sa bahay) tayo nakatira noon) - isang salitang pang-abay (panghalip) bilang pang-abay na pang-abay na pook: tayo ay tumira (saan?) sa sugnay na pang-attributibo.

[Narito ang bahay], (na (= bahay) ay itinayo noong nakaraang taon) - isang pang-ugnay na salita sa papel direktang bagay: binuo (sino?/ano?) sa sugnay na katangian.

[Narito ang bahay], ( hitsura na^ (= sa bahay) gusto ko) - isang salitang pang-ugnay sa papel hindi tugmang kahulugan: hitsura (kanino?).

[Narito ang bahay], (na (= bahay) ay itinayo noong ika-19 na siglo) - isang salitang pang-ugnay bilang paksa: (sino?/ano?) bahay.

Ang mga pang-ugnay na pang-ugnay na nagsasama ng mga pantulong na sugnay ay maaaring:

· simple (single): ano, para, kung, paano, parang, parang, para, atbp.;

· doble: kung... noon, dahil... noon, kapag... noon, bagaman...ngunit, kaysa... kaya, atbp.;

· tambalan: dahil, bago, habang, sa kabila ng katotohanan na, dahil, dahil sa katotohanan na, pagkatapos, dahil, upang, atbp.

Ang mga double conjunction ay hindi kailanman ganap na nakatayo sa isang subordinate clause: isang bahagi ng mga ito ay nasa subordinate clause (kung, kapag, bagaman, kaysa, atbp.), at ang pangalawa (iyan, ngunit, iyon, atbp.) ay nasa pangungusap na iyon ( pangunahing o iba pang may dative) na tinutukoy ng nasasakupan. Ang paggamit ng pangalawang bahagi ng gayong mga pang-ugnay (maliban sa pang-ugnay kaysa... na) ay hindi obligado: (Habang ang kabilugan ng buwan ay tumataas), [pagkatapos ay marami ang namamasyal] (L. Andreev). ginamit bilang mga salitang tanong: saan? saan? Bakit? Ilan? alin? kanino? alin? at iba pa. Ang mga pang-ugnay ay hindi kayang kumilos bilang mga salitang tanong: dahil, bagaman, upang, parang, kung, atbp.

Ang mga pang-ugnay at magkakatulad na salita ay nagsalubong lamang sa apat na kaso: ano, ano, kailan, paano. Ang apat na salitang ito ay maaaring parehong mga pang-ugnay at magkakatulad na salita.

Ang pangunahing pangungusap ay kadalasang naglalaman ng mga salitang nagpapakita (demonstrative pronouns at adverbs) na, ganyan, so much, there, there, then, etc., na nagpapahiwatig na mayroon itong subordinate clause at itinatampok ang nilalaman nito, halimbawa: Ang pusong iyon ay hindi matututo magmahal , na pagod na mapoot (N. Nekrasov); Kung saan may mga rosas, tumutubo ang mga tinik (salawikain).

1.3 Mga pang-ugnay na pang-ugnay: ang problema ng komposisyon

Ang problema ng komposisyon ng mga coordinating conjunctions, i.e. ang set ibig sabihin ng linggwistika, isakatuparan pag-uugnay ng koneksyon sa isang simple at kumplikadong pangungusap, ay direktang nauugnay sa tanong ng function ng coordinating conjunctions, ang pagkakaiba sa pagitan ng coordinating at subordinating na koneksyon, Unyon at mga komunikasyong hindi unyon. Ang ilan sa mga isyung ito ay tatalakayin sa papel na ito.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng komposisyon, subordination at hindi unyon ay may mahabang tradisyon. Marahil ang pinakatanyag na yugto sa pagbuo ng doktrina ng mga uri ng komunikasyon ay ang talakayan sa pagitan ni A. M. Peshkovsky at M. N. Peterson. Artikulo ni A. M. Peshkovsky "Mayroon bang komposisyon at subordination ng mga pangungusap sa wikang Ruso?" pinagsama sa Russian syntax ang mga konsepto ng komposisyon at subordination, na hanggang sa oras na iyon ay nanatiling hindi isiniwalat.

Natagpuan ni A. M. Peshkovsky ang mga pagkakaiba sa pagitan ng kumplikado at kumplikadong mga pangungusap lalo na sa mga kaugnay na nagpapapormal ng mga ugnayan sa koordinasyon at subordinating. Ang mga natukoy na pagkakaiba ay ang mga sumusunod. Sa isang simpleng pangungusap, ang tagapagpahiwatig ng subordinating na koneksyon ng mga form ng salita ay nasa isa sa mga konektadong salita: sheet na bakal, kapag bumubuo, sa pagitan ng mga salitang nag-uugnay: tinapay at mga sirko o sa bawat "sa mga nauugnay" (na may paulit-ulit na mga conjunction: pareho malamig at patayan). Ang posisyon ng mga tagapagpahiwatig ng koneksyon ay pareho sa mga kumplikadong pangungusap (kapag subordinating - sa isa sa mga konektadong pangungusap, kapag bumubuo - sa pagitan ng mga pangungusap), bilang karagdagan, ang paggalaw ng subordinating conjunction ay humahantong sa isang pagbabago sa kahulugan ng pangungusap: Wala siya sa klase dahil nagkasakit siya - Nagkasakit siya, dahil wala ako sa klase. Ito ay dahil sa "paghihinang ng subordinating conjunction sa pangungusap nito," bagaman ang paglipat ng bahagi ng pangungusap kasama ng subordinating conjunction ay posible. Kapag bubuo, ang isa sa mga binubuong pangungusap ay hindi maaaring ipasok sa isa pa, at ang unyon dito ay "equally alien and equally common to both quantities being connected." Kaya, sa gawain ni A. M. Peshkovsky, kahit na ang komposisyon ng mga coordinating conjunctions ay hindi nakalista, isang pormal na pamantayan para sa kanilang paghihiwalay mula sa subordinating conjunctions ay ipinahiwatig.

Gayunpaman, sa mga gramatika at mga gawa sa syntax ng wikang Ruso, ang mga kumbinasyon na may mga subordinating conjunctions ay tinatawag na kabilang sa mga coordinating conjunctions. Halimbawa, kadalasang kasama sa listahan ng mga pang-ugnay na pang-ugnay ang kumbinasyon ng mga pang-ugnay na konsesyon bagaman (at) sa pang-ugnay na a, ngunit, oo sa ikalawang bahagi. Tinatawag ni A. N. Gvozdev ang mga pangungusap na may ganitong mga pang-ugnay at may mga pang-ugnay habang, habang ang mga concessive at comparative na mga pangungusap ay "transisyonal sa pagitan ng komposisyon at subordinasyon" at itinala ang kanilang semantikong pagkakatulad sa mga adversative na pangungusap. Sa Russian Grammar-80, ang lahat ng double conjunctions ay iminungkahi na lampasan ang oposisyon ng coordinating at subordinating conjunctions, dahil ang mga ito ay "maaaring mabuo sa isang coordinating-subordinating na paraan at ang paggalaw ng kanilang mga bahagi ay imposible."

Ang "mga abala" na bumangon kapag sinusubukang uriin ang gayong mga pang-ugnay bilang mga pang-ugnay na pang-ugnay ay sanhi ng katotohanan na sa mga pangungusap na may tulad na koordinasyon-subordinating na mga pang-ugnay ay may mga implicit na bahagi, iyon ay, mga di-verbalized na bahagi ng istraktura. Ang gawain ng N.P. Perfileva ay nagbibigay ng isang kumpletong hanay ng mga bahagi ng mga semantika ng assertive-adversive na mga pangungusap: a) paunang sitwasyon, b) inaasahang kahihinatnan, c) sitwasyon na hindi tumutugma sa inaasahan - ang kabaligtaran na resulta, d) pagganyak. Ang huling bahagi ay opsyonal.

Lumalabas na sa mga pangungusap na may tinatawag na coordinating-subordinating conjunctions, lalo na sa acquiescent-adversative sentences, mayroong pagbabawas ng mga pormal na elemento ng pagbigkas. Dahil sa ang katunayan na ang link ng nilalaman ay regular na hindi binibigkas, ang mga naturang pangungusap ay itinuturing na kumplikado.

Ang mga pormal na katangian ng mga coordinating conjunctions ay kinabibilangan ng:

· nakapirming posisyon sa pagitan ng mga predicative na bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap (sa ilang mga kaso, kapag ang mga proposisyonal na miyembro ng pangungusap ay heterogenous, ngunit ang lahat ng naturang mga kaso ay mababawasan sa homogeneity);

· pag-uulit lamang ng mga pang-ugnay at disjunctive na mga pang-ugnay tulad ng hindi... ni, alinman... o mayroon ding mga tagapagpahiwatig nito sa simula ng pangungusap. Ang mga kumbinasyon hindi lamang... kundi pati na rin ang mga katulad, sa aming opinyon, ay mas wastong itinuturing na isang uri ng pagsuporta sa unyon (sa sa kasong ito pang-ugnay ngunit), pagpapakumplikado sa unang bahagi ng pangungusap na may matatag na pagkakabuo.

Ang mga coordinating conjunctions ay nagsisilbi ng mga kumplikadong pangungusap kung saan ang paraan ng pag-oorganisa ng impormasyon ay ang pagkakatugma ng dalawa o higit pang mga bloke ng impormasyon na binibigyang kahulugan bilang peer... phenomena, sa kaibahan sa subordination, kung saan ang paraan ng pag-oorganisa ng impormasyon ay pagsasama (at samakatuwid ay ang pahayag ni A. M. Peshkovsky tungkol sa imposibilidad ng pagpasok ng isang bahagi ng kumplikadong pangungusap sa isa pa). Kung kinakailangan ang gayong pagpasok, kung gayon ito ay isinasagawa hindi sa pamamagitan ng gramatika, ngunit sa pamamagitan ng lexical na paraan - anaphoric na mga salita: Naramdaman ni Mitya na ang mouse ay malapit, at ito ay nag-abala sa kanya ng higit pa kaysa sa mga lohikal na konstruksyon (V. Pelevin "The Life of Insects ”); Ang exit ay nasa isang web-like structure sa ilalim ng kisame, at iyon ang ginawa ko (I. Brodsky "Trophy").

Sa isang kumplikadong pangungusap na hindi unyon, ang paraan ng koneksyon ay hindi nailalarawan, samakatuwid walang mga grammatical indicator ng koneksyon - mga conjunctions; Ang mga particle ay nagpapaliwanag lamang ng mga semantikong relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng naturang pangungusap.

Isinasaalang-alang ang mga pangyayaring ito, sa aming opinyon, hindi ipinapayong dagdagan ang komposisyon ng mga coordinating conjunction na may mga particle pambungad na salita at iba pang mga elemento, dahil ito ay humahantong sa pagkalito ng mga konsepto tulad ng isang kumplikadong unyon at hindi unyon na pangungusap.

Kabanata 2 Pagpapabuti ng literate writing: spelling conjunctions sa Russian

2.1 Pinagsama at hiwalay na pagsulat ng mga pang-ugnay

Ang unyon ay isinulat nang magkasama, ibig sabihin ay malapit ito sa unyon ngunit: Hindi sila hinintay ng Inang Bayan, ngunit (ngunit) hindi sila mabubuhay kung wala ang Inang Bayan. Ang pang-ugnay, gayunpaman, ay dapat na makilala mula sa kumbinasyon ng panghalip na panghalip pagkatapos ay may pang-ukol na para sa. Ang panghalip ay madaling palitan ng isang pangngalan o pinalawak ng isang panghalip (para sa parehong bagay); sa panghalip, maaari mong itanong ang tanong para sa ano?: Ang lobo ay binugbog hindi dahil sa katotohanan (para sa ano?) na ito ay kulay abo, ngunit para sa katotohanan (para sa ano?) na kinain nito ang tupa (huling); cf, din: Kleizmichel... hinamak siya [Melnikov] dahil ang taong ito, marahil ang pangunahing tagalikha ng kalsada, ay nabigong magpayaman sa kanyang sarili, ngunit nabuhay sa isang suweldo - imposibleng palitan ang kumbinasyon ng isang alyansa. - Ang init ay dumarating, at ang mga tinig ng umaga ay tumahimik, ngunit (ngunit) ang mundo ng mga insekto ay nabubuhay.

Ang mga unyon ay isinusulat din nang magkasama, ay kasingkahulugan at madaling palitan ang isa't isa. Bilang karagdagan, ang mga ito ay kasingkahulugan ng pang-ugnay at, na maaaring gamitin bilang isang paraan ng pagkilala sa pagitan ng mga pang-ugnay na ito at mga kumbinasyon ng butil na may pang-abay na kaya o may panghalip na: pareho at pareho: Ngunit (at) walang sinuman. nakakita na rin ng diyablo, ngunit hindi ba kung sino ang magsasabi ng magandang salita tungkol sa kanya? - ang pagpapalit ng mga pang-ugnay ay hindi nagbabago sa kahulugan ng pangungusap. Ang mga kumbinasyon ay pareho at hindi rin maaaring palitan ng pang-ugnay at, at ang particle sa mga ito ay maaaring tanggalin, ngunit ang kahulugan ng pangungusap ay hindi magbabago. Bukod dito, kadalasan ang kumbinasyong pareho ay sinusundan ng panghalip (pang-ugnay na salita) na, at ang kumbinasyong pareho ay sinusundan ng pang-abay na paano; kung minsan ang ipinahiwatig na mga kumbinasyon ay nauunahan ng pronominal na salita lahat (sa papel ng isang tumitinding butil): Ang kalagayan ng pasyente ngayon ay kapareho ng kahapon; Miy: ang estado ay kapareho ng kahapon; Ang kanyang malakas, kahanga-hanga, sinanay na katawan ay lumaban sa paglipat sa null space na halos kapareho ng sa mga driver ng ZPL; cf.: tulad ng mga driver; lahat ay pareho para sa mga driver; Sa isang butas na walang kalaliman - kumusta ang buhay, mahal? Mas mahirap ba, katulad ng para sa akin sa iba?; Wed: pareho ba ako sa isa?

Sa ilang mga kaso, ang pangkalahatang kahulugan ng pangungusap o ang mga tampok ng istraktura nito ay tumutulong upang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng mga unyon at kumbinasyon. Ihambing natin: Ang madla ay nakinig din nang mabuti. - Sa madla ay nakinig silang mabuti sa parehong bagay - sa unang kaso ang kahulugan ay "at sa madla ay nakinig silang mabuti", at sa pangalawa - "nakinig sila sa parehong bagay"; Isang buwan lamang ang lumulutang nang napakatalino sa malalawak na disyerto ng marangyang kalangitan ng Ukraine, at ang lupa ay kasing ganda ng isang kamangha-manghang pilak na karilagan - sa unang bahagi ay posible lamang ang hiwalay na pagsulat, tulad ng sa pangalawa, dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa kagandahan ng mga impression, at hindi tungkol sa listahan ng mga aksyon.

Palaging nakasulat na magkasama bilang isang butil: Inimbento din para sa akin! Pati assistant ko.

Ang pang-ugnay na so (so - kolokyal) ay isinusulat nang magkasama at tumutukoy sa mga pang-ugnay na pang-ugnay na may target o nagpapaliwanag na kahulugan. Dapat itong makilala sa kumbinasyon ng panghalip na kasama ng butil ay; sa kumbinasyon, ang particle ay madaling alisin nang hindi binabago ang kahulugan ng pangungusap; Miy: Ito ay nagkakahalaga ng pagbabasa ng hindi bababa sa "The Northern Forest" nang maingat upang kumbinsihin ito - bakit basahin ito? para saan? - target na pang-ugnay upang; Sasabihin ko sa iyo nang maaga, gusto ko talagang ipakita ang aking talambuhay: Nabuhay ako habang isinulat ko, at nagsulat ako habang nabubuhay ako - Ano ang gusto ko? - paliwanag na pang-ugnay sa. - Tiyak na nais niyang maging isang bayani at para dito handa siyang gawin ang anumang bagay, ang pinaka-kahila-hilakbot na bagay, anuman ang ihandog sa kanya; cf: anuman ang kanilang iaalok sa kanya; Bakit tila kailangan ng Plyushkin ang gayong pagkasira ng mga naturang produkto? ; Wed: Bakit tila kailangan ng Plyushkin ang ganitong pagkasira ng mga naturang produkto?

Minsan ang pagpili ng isang pang-ugnay upang o isang kumbinasyon na depende sa kahulugan ng pangungusap; cf.: Walang ganoong puwersa na makakapigil sa kanya sa harap ng mga paghihirap na ito - (hindi... para sa ano?) - mga relasyon sa layunin, upang - imposible ang pagsasama at muling pagsasaayos. - Walang ganoong puwersa na makakapigil sa kanya sa harap ng mga paghihirap na ito. - Walang ganoong puwersa na makakapigil sa kanya... - posible ang muling pagsasaayos: walang puwersa ng anong uri? - pagtukoy ng mga relasyon, samakatuwid, ang opsyon ng hiwalay na pagsulat ay posible.

Ang mga pang-ugnay at higit pa ay isinusulat nang magkasama; dapat silang makilala mula sa mga kumbinasyon ng mga pang-ukol na may mga panghalip na iyon at sa ano. Ang mga unyon ay may magkaugnay na kahulugan, magkasingkahulugan at madaling palitan ang isa't isa; may mga kasingkahulugan at, sa parehong oras, bilang karagdagan: Isinasaisip ko na lumiko sa ilalim ng shed kung saan nakatayo ang aming mga kabayo, upang makita kung mayroon silang pagkain, at higit pa rito (at, higit pa rito, sa parehong oras) mag-ingat na hindi kailanman masakit; Bumalik siya pagkaraan ng dalawang oras at nakatanggap ng kaparehong sagot, at (bukod pa rito, sa parehong oras, sa parehong oras) kahit papaano ay tumingin sa kanya ang kasambahay.

Ang kumbinasyon ay ginagamit sa mga pangungusap na patanong o sa kumplikadong mga pangungusap kapag nagdaragdag ng mga sugnay na nagpapaliwanag: Ano ang kinalaman ng ating relasyon dito?; Tinanong ko siya kung ano ang kinalaman ng mga bisitang bisita kung wala silang kinalaman sa kanyang trabaho. Ang kumbinasyon ay ipinapalagay sa sagot sa tanong na naglalaman ng kumbinasyon sa: Ang aming relasyon, sa kabila ng katotohanan na hindi ako makakagawa ng ganoong panukala (sagot sa tanong: Ano ang kinalaman ng aming relasyon dito?).

Ang kumbinasyon ay walang kinalaman dito, nakasulat sa tatlong salita: Upang sabihin ang katotohanan, ang pike ay walang kinalaman dito. Hindi siya pumunta dito.

Ang mga paliwanag na pang-ugnay ay nakasulat nang hiwalay (nang walang gitling), iyon ay, iyon ay: Uminom sila gaya ng dati, iyon ay, marami; Sa ikatlong araw, iyon ay, noong nakaraang linggo, sinabi ko sa pinuno...

Ang mga kumplikadong pang-ugnay ay isinulat nang hiwalay dahil, dahil, upang, upang, samantalang at iba pa.

2.2. Mga problemang isyu ng mga pang-ugnay sa pagbaybay sa Russian

Ang isa pang pandiwang pantulong na bahagi ng pananalita ay aktibong pinupunan ng mga independiyenteng bahagi ng pananalita - isang pagsasama, ang pangunahing layunin kung saan sa wika ay ikonekta ang mga miyembro ng isang pangungusap o mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.

Ang pinakasinaunang mga pang-ugnay na pang-ugnay, karamihan sa mga ito ay hindi hinango: a, at, oo, ngunit. Ang pagsusulat ng mga pang-ugnay na ito nang hiwalay ay hindi nagdudulot ng anumang kahirapan, marahil, maliban sa mga kasong iyon kung kinakailangan na makilala sa pagitan ng kumbinasyon at kaya (conjunction + adverb) at ang salitang kaya, na nagsisimula sa isang pangungusap na naglalaman ng isang konklusyon mula sa nauna (So , nalutas ang tanong).

Ang mga non-derivative conjunction, tulad ng non-derivative prepositions, ay sobrang aktibo din sa pagsasalita; Regular nilang ginagawa ang kanilang mga opisyal na tungkulin sa kumplikadong mga pangungusap. Samantala, habang ang kaalaman ng isang tao tungkol sa mundo sa paligid niya ay lumawak at naging mas kumplikado, ang pangangailangan ay lumitaw para sa isang mas nababaluktot at sopistikadong anyo ng pagpapahayag, na nangangailangan, una sa lahat, ang pagpapabuti ng syntactic na istraktura ng wika. Unti-unting nagsimulang umunlad iba't ibang uri kumplikadong mga pangungusap, at ito, sa turn, ay nangangailangan ng higit at higit pang mga bagong pang-ugnay, na nagsimulang lumabas mula sa iba pang mga bahagi ng pananalita. Ang pagsasama-sama ng dalawang salita sa isa ay ang pinakakaraniwang paraan ng pagbuo ng mga pang-ugnay.

Simula noong ika-18 siglo, nagsimulang lumitaw ang mga tambalang pang-ugnay sa wika, isang tampok kung saan ang hiwalay na pagsulat ng mga bahagi na bumubuo sa kanila: na parang, dahil sa katotohanan na, atbp. Ang ganitong mga pang-ugnay ay nagiging hindi lamang isang paraan ng komunikasyon, ngunit isa ring mas banayad na kasangkapang pangwika na nagbibigay-daan sa isa na maghatid ng iba't ibang semantikong lilim ng isang pagbigkas. Kaya, ang mga pang-ugnay ay may kahulugang sanhi dahil, dahil, dahil sa katotohanan na, kung gayon, dahil sa katotohanang, dahil sa katotohanan na, mula noon, atbp., ngunit ang bawat isa sa kanila ay naiiba sa semantiko at pangkakanyahan na mga tampok ng paggamit. sa pananalita. Sa kumplikadong mga pangungusap na may mga sugnay ng oras, ang mga tambalang pang-ugnay ay may kakayahang maghatid ng iba't ibang lilim ng kahulugan: pagkatapos, bago, simula, bilang, bago, bago, sa lalong madaling panahon, habang, bahagya, bahagya, atbp. P.

Sa pagdating ng mga derivative conjunctions sa wika, lumitaw ang orthographic problem ng kanilang pinagsama o hiwalay na spelling. Mula sa puntong ito ng pananaw, dalawang pangkat ng mga derivative conjunction ay nakikilala:

· payak na pang-ugnay - magkakasama: din, gayundin, upang, parang, bukod pa rito, ngunit, at

· tambalang pang-ugnay - magkahiwalay: dahil, para bang, dahil, para bang, dahil, dahil sa katotohanan na, dahil sa katotohanan na, dahil sa ang katunayan na, sa view ng katotohanan na, kaugnay ng katotohanan na, upang, kung gagawin, samantala, sa kabila ng katotohanan na .

Ang pinakamalaking kahirapan sa pagsulat ay sanhi ng mga pang-ugnay ng unang pangkat, dahil kailangan nilang makilala mula sa mga kumbinasyon ng katinig ng mga salita, na ginagamit din sa pagsasalita. Ang isang pang-ugnay ay isang pantulong na bahagi ng pananalita, at samakatuwid ay naiiba nang husto mula sa mga independyente (sa kasong ito, mula sa isang panghalip): hindi ito makasagot sa mga tanong, hindi miyembro ng isang pangungusap, ngunit nagsisilbi lamang bilang isang paraan ng pagkonekta sa mga miyembro nito o mga bahagi. Ang pamamaraan ng pagpapalit ng isang salita sa isang kasingkahulugan ay nakakatulong nang malaki. Ang pang-ugnay ay pinapalitan lamang ng pang-ugnay (din-rin-at, ngunit-ngunit, at-kasabay nito, dahil-dahil), ang isang malayang bahagi ng pananalita ay maaaring palitan ng isang katumbas na salita (para sa gusaling iyon - para sa isang bagong gusali).

Konklusyon

Napag-isipan ang paksa ng aking gawaing kurso Magagawa ko ang mga sumusunod na konklusyon.

SA Kamakailan lamang isang bilang ng mga linggwistikong gawa ang lumitaw na nakatuon sa pag-aaral ng estado ng wikang Ruso sa pagtatapos ng ika-20 siglo at ang mga pagbabagong nagaganap dito

Ang mga may-akda ng mga gawang ito ay nagsasaliksik ng mga inobasyon sa bokabularyo ng wikang Ruso, lalo na ang maraming paghiram sa wikang banyaga. Minarkahan panlipunang dahilan patuloy na pagbabago: demokratisasyon ng lipunang Ruso, de-ideologization ng maraming larangan aktibidad ng tao, anti-totalitarian tendencies, pagtanggal iba't ibang uri mga pagbabawal at paghihigpit sa pulitika at buhay panlipunan, "pagiging bukas" sa mga uso mula sa Kanluran sa larangan ng ekonomiya, politika, kultura, atbp.

Siyempre, ang impluwensya ng mga salik na ito sa wika ay karaniwang hindi direkta, ngunit hindi direkta. Sa ilang mga kaso, mahirap matukoy kung alin panlabas na mga kadahilanan mag-ambag, sabihin, sa pag-activate ng isa o isa pang modelo ng pagbuo ng salita o syntactic construction (ngunit espesyal na pagsusuri maaaring ipakita na ang impetus para sa naturang activation ay panlipunan sa kalikasan. Gayunpaman, sa ilang mga lugar ng wika, ang koneksyon sa pagitan ng mga pagbabagong nagaganap dito at mga pagbabago sa lipunan ay ipinahayag nang mas malinaw: ito ang kaso, halimbawa, sa pagtaas ng daloy ng mga paghiram sa Ingles, sa pag-activate ng ilang pagsasalita. mga genre na nagpapahiwatig ng spontaneity ng pagsasalita at relatibong kalayaan sa pag-uugali sa pagsasalita (tulad ng, halimbawa, mga genre ng panayam sa radyo at telebisyon, sa panahon ng Sobyet naglalabas ng isang miserableng pag-iral).

Ang pang-ugnay ay isang pantulong na bahagi ng pananalita na nagsisilbing pag-uugnay sa mga miyembro ng isang pangungusap, mga bahagi ng kumplikadong pangungusap, mga pangungusap sa isang teksto, pati na rin ang mga bahagi ng isang teksto.

Ayon sa pinanggalingan, ang mga pang-ugnay ay maaaring hindi hinango (a, ngunit, at) at hinango (ano, kung, paano). Ayon sa kayarian, nahahati ang mga pang-ugnay sa payak (bilang, kapag, parang) at tambalan (dahil, bago, habang). Ayon sa kanilang paggamit sa pangungusap, ang mga pang-ugnay ay nahahati sa iisa (ngunit, ngunit, gayunpaman), inuulit (na... iyon, o... o, hindi iyon... hindi iyon) at doble (kung... noon, bagaman.. .pero, simula... noon).

Depende sa function na ginagawa nito, ang isang conjunction ay maaaring magbukas ng isang pangungusap, maaaring tumayo sa pagitan ng mga bahagi ng isang simpleng pangungusap, o maaaring nasa loob ng isang simpleng pangungusap.

Bilang pantulong na bahagi ng pananalita, hindi pinangalanan ng conjunction ang mga phenomena ng katotohanan, ngunit nagpapahiwatig lamang ng relasyon sa pagitan nila. Sa pamamagitan ng syntactic function Ang mga pang-ugnay ay nahahati sa mga pang-ugnay na pang-ugnay (at, oo, ngunit) at mga pang-ugnay na pang-ugnay (nang, kung, dahil).

Ang mga pang-ugnay ay walang independiyenteng kahulugan at hindi mga miyembro ng isang pangungusap, samakatuwid ang mga pang-ugnay ay dapat na makilala mula sa magkatulad na mga kamag-anak na panghalip at mga pang-abay na gumaganap bilang magkakatulad na salita.

Sa pamamagitan ng kanilang pinagmulan, ang mga pang-ugnay ay maaaring hindi hinango (at, a, ngunit, o, atbp.) at hinango (ano, kung, paano, kailan, atbp.).

Ang mga pang-ugnay ay isinulat nang magkasama, na nabuo mula sa mga kumbinasyon ng mga pang-ukol na may mga panghalip at pang-abay: gayundin, gayundin, ngunit, bakit, samakatuwid, dahil, bukod dito, at, upang (kaya).

Ang mga tambalang pang-ugnay ay isinulat nang hiwalay dahil, dahil, upang, samantalang, iyon ay, atbp.

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kataeva E.Yu. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Mga sagot sa pagsusulit. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2010.

2. Voiteleva T.M. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Mga materyales sa didactic. – M.: Academy, 2009.

3. Golovanova D.A., Kudinova R.I., Mikhailova E.V. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Maikling kurso. – M.: Okay-book, 2009.

4. Golub I.B. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Pagtuturo. – M.: Logos, 2009.

5. Goldin V.E., Sirotinina O.B., Yagubova M.A. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Teksbuk para sa mga mag-aaral na hindi pilolohiya. – M.: LKI, 2008.

6. Izmailova L.V., Demyanova N.N. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita para sa mga kolehiyo ng pedagogical. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2010.

7. Lyatti S.E., Aponchuk I.I. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Workshop. – M.: Russian Academy Justice RAP, Eksmo, 2008.

8. Mandel B.R. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Kasaysayan, teorya, kasanayan. – M.: aklat-aralin sa Unibersidad, 2009.

9. Popovskaya L.V., Lisochenko O.V. Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Mga pangunahing kaalaman sa kultura aktibidad sa pagsasalita. Workshop. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2009.

10. Formanovskaya N.I. Etika sa pagsasalita sa komunikasyon sa Russia. Teorya at kasanayan. – M.: VK, 2009.

11. Formanovskaya N.I. Ruso tuntunin sa pananalita. Mga aspetong pangwika at metodolohikal. – M.: KomKniga, 2006.

Pagtuturo

Kailangan mo ng tulong sa pag-aaral ng isang paksa?

Ang aming mga espesyalista ay magpapayo o magbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang interesado ka.
Isumite ang iyong aplikasyon na nagpapahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng konsultasyon.

Sa araling ito, matututuhan mo kung aling mga pang-ugnay ang nakasulat nang hiwalay at kung alin ang magkakasama, matututong makilala ang isang pang-ugnay mula sa kumbinasyon ng mga panghalip o pang-abay na may mga pang-ukol at mga partikulo, at kumpletuhin ang mga gawain upang pagsamahin ang kaalaman.

Ang paksa ng araling ito: " Tuloy-tuloy na pagsusulat mga unyon DIN, DIN, KAYA, PERO.” Upang maisulat nang tama ang mga pang-ugnay na ito, kinakailangan na makilala ang mga ito mula sa mga katulad na kumbinasyon at mga salita ng iba pang bahagi ng pananalita.

Mula sa kung saan maaari kang mag-shoot (Larawan 2).

Maaari din nating pag-usapan ang homonymy ng mga salita iba't ibang parte talumpati. Halimbawa:

(Larawan 3) .

Sa pangungusap na ito ang salita may sakit- pang-uri.

kanin. 3. Anak na may sakit ()

Pinalabas na ang pasyente.

Sa pangungusap na ito ang salita may sakit- pangngalan.

Edukadong tao.

Sa pangungusap na ito ang salita nakapag-aral- pang-uri.

Nagmula sa isang pangngalan.

Sa pangungusap na ito ang salita nakapag-aral- pandiwari.

Hinahangaan ko ang magandang gabi(Larawan 4) .

Sa pangungusap na ito ang salita Sa gabi- pangngalan.

kanin. 4. Magandang gabi ()

Dumating sa gabi.

Sa pangungusap na ito ang salita Sa gabi- pang-abay.

Isaalang-alang ang dalawang pangungusap:

Tumigil ang niyebe, ang hanginPareho tumahimik.

GawinPareho muli.

At:

Tumigil na ang snowAt humina ang hangin.

salita Pareho maaaring alisin mula sa isang pangungusap, habang ang parirala ay nananatiling tama sa gramatika:

Ang niyebe ay tumigil, ang hangin ay humina(Larawan 5).

Pareho sa pangungusap na ito ito ay isang pantulong na bahagi ng pananalita na nag-uugnay sa mga pangungusap, iyon ay, isang pang-ugnay.

Sa pangalawang kaso, hindi namin maaalis ang mga salita nang ganoon kadali, dahil ang salita yun(panghalip) pumapalit sa ilang uri ng makabuluhang bagay, ilang kababalaghan na ipinahihiwatig lamang ng panghalip. Gawin din- ito ay isang indikasyon ng isang bagay na dapat gawin ng mga tinutugunan. salita yun narito ang isang ganap na miyembro ng pangungusap (object), at hindi isang functional na bahagi ng pananalita. Sa ganitong mga kaso, ang pagbabaybay ng panghalip yun at mga particle pareho maghihiwalay.

Kaya, ang pinakamahalagang bagay ay upang maunawaan sa pamamagitan ng kahulugan kung anong bahagi ito ng pananalita at kung ano syntactic role nilalaro ang salitang ito sa isang pangungusap. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang alinman sa mga pamamaraang ito:

• Maaari mong alisin ang salita Pareho. Kung ito ay gumagana at ang pangungusap ay nananatiling tama, kung gayon ito ay isang pang-ugnay na nakasulat nang magkasama.
• Mono palitan Pareho sa Gayundin
• Maaaring palitan Pareho sa At. Kung ito ay gagana, kung gayon ito ay isang unyon, isinusulat namin ito nang magkasama.
• Pareho mga salita ang pinaka, tulad ng sa pangalawang halimbawa, at posible bang palitan ito. Kung maaari, mayroon tayong panghalip na may butil. At pagkatapos ay sumulat kami Pareho magkahiwalay.

Pag-usapan natin ang tungkol sa unyon Gayundin at ihambing ang dalawang halimbawa:

Gayundin papunta sa.

Ngayong EneroGayundin Malamig, katulad noong nakaraang taon.

Sa unang kaso, mayroon kaming isang unyon na malapit sa kahulugan sa unyon At:

Ang aking kaibigan ay pupunta sa isang iskursiyonAt Pupunta ako sa.

salita Gayundin ay madaling mapalitan ng magkasingkahulugan na pang-ugnay Pareho.

Ang aking kaibigan ay pupunta sa isang iskursiyon, akoPareho papunta sa(Larawan 6) .

Gayundin narito ang pantulong na bahagi ng pananalita na nag-uugnay sa mga pangungusap. Ito ay isang alyansa.

kanin. 6. Excursion ()

Sa pangalawang kaso mayroon tayong pang-abay Kaya, na nagpapahiwatig ng antas ng pagpapakita ng sintomas (ang lakas ng lamig). Maaari rin itong magpahiwatig ng isang paraan ng pagkilos. salita Kaya dito ang isang ganap na miyembro ng pangungusap ay isang pang-abay na pangyayari, at hindi isang pantulong na bahagi ng pananalita. Sa ganitong mga kaso, pagsulat ng isang pang-abay Kaya at mga particle pareho maghihiwalay.

Ang iyong pangunahing gawain ay unawain sa pamamagitan ng kahulugan kung anong bahagi ito ng pananalita at kung ang salitang ito ay ganap na miyembro ng pangungusap.

Upang matiyak na tama ang iyong pangangatwiran, kailangan mong gumamit ng alinman sa mga sumusunod na pamamaraan:

• Maaaring palitan Gayundin sa Pareho. Kung ito ay gagana, pagkatapos ay isinusulat namin ang unyon nang magkasama.
• Maaaring palitan Gayundin sa At. Kung ito ay gumagana, kung gayon ito ay isang pang-ugnay na isinusulat nang magkasama.
• Makikita mo kung meron mapanganib na kumbinasyon Gayundin pagpapatuloy ng qualifier value pati na rin ang(tulad ng sa pangalawang halimbawa). Kung maaari nating ipagpatuloy ang pangungusap sa ganitong paraan, kung gayon mayroon tayong pang-abay na may isang particle, na nakasulat nang hiwalay.

Ngayon ay alamin natin kung paano sumulat ng isang pang-ugnay sa. Paghambingin ang dalawang pangungusap:

Upang pinayuhan mo ba akong magbasa sa tag-araw?

Dumating ako,sa tulungan ka.

Sa unang kaso mayroon tayong panghalip Ano, na pumapalit sa isang tiyak na bagay: ang gawa ng isang tiyak na may-akda. Maaari ko bang imungkahi na basahin" anak ni Kapitan", "Don Quixote", "The Martian Chronicles" (Larawan 7). Para sa lahat ng ito kahanga-hangang mga libro magsasaad ng panghalip Ano. Ang salitang ito dito ay isang ganap na miyembro ng pangungusap, at hindi isang pantulong na bahagi ng pananalita. Sa ganitong mga kaso, ang pagbabaybay ng panghalip Ano at mga particle gagawin maghihiwalay.

kanin. 7. Lalaki at babae na nagbabasa ng libro ()

Sa pangalawang kaso, mayroon tayong subordinating conjunction sa kahulugan ng isang layunin. Para matiyak ito, magtanong tayo sa bahagi kung saan matatagpuan ang conjunction:

dumating(para sa anong layunin?) tulong(Larawan 8)

kanin. 8. Tinutulungan ng batang lalaki ang kanyang ina sa kusina ()

Upang ma-verify ang kawastuhan ng pangangatwiran, kailangan mong gumamit ng alinman sa mga sumusunod na pamamaraan:

• Maaari ba akong magtanong sa iyo para saan? sa bahagi ng pangungusap kung saan mayroong sa. Kung ito ay gumagana, nangangahulugan ito na ito ay isang unyon, isinusulat namin ito nang magkasama.
• Maaaring alisin o muling ayusin gagawin sa ibang bahagi ng pangungusap:

Ano ang ipinayo?gagawin dapat ko bang basahin sa tag-araw?

Kung ito ay gumagana, mayroon tayong panghalip Ano may butil gagawin, isinulat namin ang mga ito nang hiwalay.

Isaalang-alang ang dalawang halimbawa:

Na-miss niya ang performancengunit bumisita sa kaibigang may sakit.

Para doon Sa panahon ng paghahanda, marami kaming natutunan.

Sa unang kaso mayroon kaming isang unyon ngunit, kasingkahulugan ng unyon Pero. Madali natin itong palitan sa halip ngunit.

Na-miss niya ang performancePero bumisita sa kaibigang may sakit(Larawan 9) .

kanin. 9. Isang batang babae ang bumisita sa kanyang kaibigang may sakit ()

Sa pangalawang kaso ang salita yun ay panghalip at pinangungunahan ng pang-ukol sa likod. Ang pagpapalit ng naturang konstruksiyon sa isang unyon Pero imposible.

Upang magsulat ng tama, kailangan mong suriin kung ito ay isang pangatnig at subukang palitan ngunit unyon Pero. Kung ito ay gumagana, pagkatapos ay mayroon kaming isang unyon na nakasulat nang magkasama.

Nakilala namin ang pagsusulat ng mga pang-ugnay Pareho , Gayundin , sa , ngunit . Tulad ng nakikita mo, ang pangunahing bagay ay hindi kabisaduhin ang mga patakaran, ngunit upang maunawaan kung anong bahagi ng pananalita ang nasa harap natin. Ang kakayahang makita ang kahulugan ng mga salita sa isang pangungusap, matukoy ang bahagi ng pananalita, at matukoy ang syntactic na papel ng bawat salita ay makakatulong din sa iyo sa pagbabaybay. Upang palakasin ang paksang ito, kunin ang interactive na pagsasanay.

Isulat ang mga pangungusap na naglalaman ng mga pang-ugnay Pareho , Gayundin , sa , ngunit .

1. Ang panganay na anak na si Anisim ay bihirang umuwi, sa mga pangunahing pista opisyal, para doon/ngunit Madalas siyang magpadala ng mga regalo at liham sa kanyang mga kababayan.

2. AT sa/sa hindi niya ginawa o sinabi, napailing at napaungol lang ang matanda...

3. Sinigurado kong iisa sila ni Pugachev Pareho/Pareho mukha, at pagkatapos ay naunawaan ko ang dahilan ng awa na ipinakita sa akin.

A. Pushkin

4. Pagkatapos ay lumabas din ang matandang si Tsybukin, sa/sa ipakita ang kanyang bagong kabayo, at isinama si Varvara.

5. Ang woodcock ay tumaas mula sa bush na may isang kalabog; binatukan ko Pareho/Pareho Ilang saglit pa ay may narinig akong sigaw ilang hakbang papalayo sa akin.

I. Turgenev

6. Ito ay isang kaugalian sa nayon: ang anak ay nagpakasal, sa/sa may katulong sa bahay.

7. At nahanap nila ito para kay Anisim Pareho/Pareho magandang nobya.

8. ako... sila Pareho/Pareho, para sa aking bahagi, tinitiyak ko sa iyo na ito ay wala, sabi nila, ngunit ang aking kaluluwa ay lumulubog sa aking mga bota.

I. Turgenev

9. Lahat Gayundin/Gayundin isang dumaraan na ipoipo ang magpapaikot ng blizzard snow, na gagawing asul ang mga katutubong baybayin na parang isang linyang hindi maaabot sa di kalayuan.

10. Hindi siya nagustuhan ng kanyang manugang: ngunit para doon/ngunit na hindi siya responsable sa lahat, hindi isang pinuno.

V. Shukshin

11. Intindihin Gayundin/Gayundin at ang katotohanan na kung hindi niya pinarangalan ang sarili sa pintuan ng kamatayan, hindi niya ako iisipin.

I. Turgenev

12. Pareho /Pareho siya ay isang may-ari ng lupa, at isang mayaman, ngunit siya ay nabangkarote.

I. Turgenev

13. Ang kanyang mukha ay huminga ng higit pa sa habag noon: kumikinang ito Gayundin/Gayundin selos.

I. Turgenev

14. Inayos ng weirdo ang kama, hinugasan ang sarili at nagsimulang mag-isip, sa/sa Napakagandang gawin para sa iyong manugang.

V. Shukshin

15. Posibleng umamin Gayundin/Gayundin na balang araw ay hindi na makayanan ng mga matatalinong nilalang at lalabas sila para salubungin tayo.

V. Shukshin

16. Ito ay ang mambabasa na may pahayagan na tumalon mula sa kanyang upuan, pinalo ang Weird ng kanyang kalbo na ulo, pagkatapos ay idiniin ang kanyang sarili sa porthole, pagkatapos ay natagpuan ang kanyang sarili sa sahig; para doon/ngunit Ilang sandali pa ay hindi siya nakagawa ng kahit isang ingay.

V. Shukshin

17. Ah, kung gayon, handa na siyang mahulog sa alabok, ano ang gagawin/kaya ganun humingi ng pagkakasundo sa isang kaibigan.

A. Pushkin

Mga tamang sagot: 1, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 17.

Bibliograpiya

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. - ika-13 na ed. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. at iba pa. Wikang Ruso. ika-7 baitang. Teksbuk. - ika-34 na ed. - M.: Edukasyon, 2012.
3. wikang Ruso. Magsanay. ika-7 baitang. Inedit ni S.N. Pimenova. - ika-19 na ed. - M.: Bustard, 2012.

1. School-assistant.ru ().
2. Videotutor-rusyaz.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Takdang aralin

1. Sabihin sa amin kung paano suriin ang tuluy-tuloy na pagbabaybay ng mga pang-ugnay masyadong, din, kaya na, ngunit.

2. Isulat muli ang mga pangungusap, buksan ang mga bracket, ipaliwanag ang pinagsama at hiwalay na mga baybay.

1. Isang buwan pa lang ganito (pareho) naglayag nang napakatalino at kamangha-mangha sa malalawak na disyerto ng marangyang kalangitan ng Ukraine, at iba pa (pareho) Ang lupa ay maganda sa kamangha-manghang kinang ng pilak.

2. Iyon ang dahilan kung bakit nabigyan ka ng pulang tag-araw, dahil (b) forever love this kakarampot field that (b) parang lagi kang matamis.

3. Ano (gusto) hindi niya sinabi yun (gusto ) kahit ano pa ang ihandog niya, pinakinggan siya ng mga ito na para bang matagal nang kilala at ito ang kailangan.

4. Mainit na tubig para sa mga halaman - iyon (pareho) ang pinakamahalaga sa atin ay pag-ibig.

5. Kinailangan naming maghintay para sa mga mula (gusto) kahit ano pa.

6. Walang sapat na niyebe, may mga bagyo ng niyebe (pareho) .

7. Iba't ibang bulaklak eksakto sa oras na nagbubukas sila sa iba't ibang oras ng umaga at eksaktong ganoon (pareho) magsasara sa gabi.

8. Napagdesisyunan kong pumuntang mag-isa sa latian para bantayan - I went for it (pareho) lugar at lahat (pareho) ginawa tulad ng dati.

3. Bumuo at isulat ang isang pangungusap na may mga pang-ugnay din, gayundin, upang, ngunit at isang pangungusap na may kumbinasyon ng mga salita na pareho, pareho, iyon, para doon.