- το εγχειρίδιο είναι αρκετά δημοφιλές, ακόμη και όσοι δεν έχουν καμία σχέση με το να μαθαίνουν τα παιδιά να διαβάζουν το έχουν ακούσει. Αλλά γιατί οι κύβοι έχουν κερδίσει τη δημοτικότητά τους και πώς διαφέρουν από άλλες μεθόδους διδασκαλίας της ανάγνωσης παραμένει συχνά ένα μυστήριο για πολλούς. Είναι πραγματικά τόσο «θαυματουργό» αυτό το ακριβό εγχειρίδιο που το παιδί σας θα μάθει να διαβάζει σε λίγα μόνο μαθήματα; Και πώς διαφέρουν οι κύβοι του Zaitsev από τους συνηθισμένους κύβους με γράμματα;
Μάλιστα, ορισμένες ερωτήσεις παραμένουν στους γονείς ακόμη και μετά την αγορά του επιδόματος. Συγκεκριμένα, το πιο σημαντικό ερώτημα είναι πώς να διδάξετε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του Zaitsev μικρό παιδίγια να το κάνω πραγματικά ενδιαφέρον; Εξάλλου, το μάλλον χοντρό βιβλίο που περιλαμβάνεται στο κιτ δεν μπορεί να καυχηθεί για ένα σαφές και αρμονικό πρόγραμμα δραστηριοτήτων για παιδιά.
Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσω εν συντομία για τις βασικές αρχές της μεθόδου διδασκαλίας της ανάγνωσης του Zaitsev και το πιο σημαντικό, θα δώσω επιλογές για παιχνίδια με κύβους που θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα μαθήματα. – το εγχειρίδιο είναι πραγματικά μοναδικό και αξίζει προσοχής!
Βασικές αρχές της τεχνικής του Zaitsev
Όταν αρχίσατε να πιστεύετε ότι ήρθε η ώρα να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει, ποια μέθοδος διδασκαλίας ήρθε για πρώτη φορά στο μυαλό σας; Πιθανότατα, αυτός που σας έμαθαν να διαβάζετε ως παιδί! Αρχικά, μαθαίνουμε όλα τα γράμματα χρησιμοποιώντας το αλφάβητο, μετά μαθαίνουμε να τα συγχωνεύουμε, αντιμετωπίζοντας πολλές δυσκολίες και μετά προχωράμε στην ανάγνωση προτάσεων όπως «Η μαμά έπλυνε το πλαίσιο». Ο Nikolay Zaitsev δεν υποστηρίζει αυτήν την προσέγγιση και για τους ακόλουθους λόγους:
1. Όταν ένα παιδί μαθαίνει γράμματα από το αλφάβητο, στο μυαλό του η εικόνα του γράμματος είναι πολύ στενά συνδεδεμένη με την εικόνα που βρισκόταν στο αλφάβητο δίπλα σε αυτό το γράμμα. Ως αποτέλεσμα, τέτοιες εικόνες εμποδίζουν το παιδί να συνδυάσει γράμματα σε λέξεις και η απλή λέξη «ΠΙΤ» μετατρέπεται σε «Μήλο, Μπάλα, Καρπούζι». Είναι ακόμη χειρότερο αν οι γονείς διδάσκουν στο παιδί τους όχι πώς ακούγονται τα γράμματα, αλλά πώς ονομάζονται (δηλαδή, όχι "L", αλλά "El" κ.λπ.). Τότε το παιδί δεν καταλαβαίνει καθόλου γιατί το "Se-u-me-ke-a" πρέπει ξαφνικά να μετατραπεί σε "Bag".
2. Το να μαθαίνεις να διαβάζεις με συλλαβές, σύμφωνα με τον Zaitsev, δεν είναι επίσης ό,τι καλύτερο βολικό τρόπο, καθώς οι ρωσικές συλλαβές είναι πολύ διαφορετικές στον αριθμό και τους συνδυασμούς των ήχων. Μπορεί να περιλαμβάνουν πολλά σύμφωνα στη σειρά (για παράδειγμα, STREAM) και άλλες μορφές που δεν είναι βολικές για έναν αρχάριο αναγνώστη (για παράδειγμα, CANVAS, A HISTORY - ναι, ναι, όλα είναι μία συλλαβή).
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η μέθοδος του Zaitsev βασίζεται στη διδασκαλία ενός παιδιού να διαβάζει όχι με γράμματα, και όχι με συλλαβές, αλλά με αποθήκες . Ο Nikolai Zaitsev ορίζει την αποθήκη ως μια ελάχιστα προφερόμενη μονάδα που είναι πιο εύκολο να αντιληφθεί ένα παιδί. Είναι η λέξη, και όχι το γράμμα ή η συλλαβή, που είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να πει και να διαβάσει. Η αποθήκη είναι το πρώτο πράγμα που αρχίζει να λέει ένα μωρό όταν αρχίζει να μιλάει - MA (μητέρα), KO (γάτα). Και είναι ακριβώς οι αποθήκες που ένα παιδί στοιχειοθετεί για τον εαυτό του όταν μαθαίνει να γράφει - KO-L-BA-SA.
Η αποθήκη μπορεί να είναι:
- συγχώνευση συμφώνου και φωνήεντος (ΝΑΙ, MI, BE...)
- χωριστό φωνήεν ως συλλαβή ( Εγώ-MA; ΚΑ- YU-TA);
- χωριστό σύμφωνο σε κλειστή συλλαβή(KO- SH-KA; MA-I- ΠΡΟΣ ΤΗΝ);
- σύμφωνο με μαλακό ή ένα σταθερό σημάδι(Μ, Δ, Σ...).
Έτσι, η αποθήκη δεν αποτελείται ποτέ από περισσότερα από δύο γράμματα, και με αυτό συγκρίνεται ευνοϊκά με τη συλλαβή, το οποίο μπορεί να αποτελείται από 4 ή 5 γράμματα.
Ωστόσο, η προσέγγιση της αποθήκης δεν είναι η μόνη καινοτομία του Zaitsev. Πρότεινε να αφήσουμε στην άκρη τα βαρετά αστάρια και παίζω με αποθήκες! Ο Ζάιτσεφ έγραψε όλες τις αποθήκες σε κύβους και πρότεινε πολλά παιχνίδια και τραγούδια μαζί τους. Έτσι, μελετώντας σύμφωνα με τη μέθοδο, απλά παίζουμε και κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού δείχνουμε και φωνάζουμε επανειλημμένα τις αποθήκες στο παιδί. Έτσι, ενώ παίζει, το μωρό απαρατήρητο μαθαίνει να αναγνωρίζει τις αποθήκες και στη συνέχεια να τις διαβάζει ανεξάρτητα. Αξίζει να σημειωθεί ότι στη μέθοδο του Zaitsev, τα γράμματα δεν μελετώνται σκόπιμα· μαθαίνονται από μόνα τους χάρη σε πολλά παιχνίδια με αποθήκες .
Τι είναι οι κύβοι Zaitsev;
Λοιπόν, ας καταλάβουμε ποια είναι η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ των κύβων του Zaitsev και των συνηθισμένων κύβων με γράμματα. Σε όλες τις πλευρές, οι κύβοι του Zaitsev δεν είναι γραμμένοι με γράμματα και συλλαβές, αλλά με αποθήκες. Και δεν γράφονται τυχαία, αλλά σύμφωνα με ορισμένους κανόνες:
Όλες οι αποθήκες σε έναν κύβο ξεκινήστε με ένα σύμφωνο. Για παράδειγμα, MA-MO-MU-ME-WE-M.
Υπάρχουν κύβοι μεγάλο και μικρό. Σε μεγάλες, όλες οι αποθήκες είναι συμπαγείς. Στα μικρά είναι μαλακά.
- Υπάρχουν κύβοι διαφορετικά χρώματα , και αν τα κουνήσεις, ακούγονται διαφορετικά. Μέσα στους κύβους πορτοκαλιού υπάρχει ξύλινο πληρωτικό και πάνω τους είναι γραμμένες αποθήκες με άφωνο σύμφωνο. Και μέσα στα γκρίζα υπάρχει ένα σιδερένιο πληρωτικό, και οι αποθήκες εδώ έχουν ένα ηχητικό σύμφωνο.
- Οι αποθήκες, που αντιπροσωπεύουν ένα ξεχωριστό φωνήεν, τοποθετούνται σε ξεχωριστούς κύβους, βαμμένους σε έντονα κίτρινα χρώματα.
- Υπάρχουν επίσης ασυνήθιστες «διπλοί» κύβοι. Στη μία πλευρά ενός τέτοιου κύβου συνδυάζονται αποθήκες που, αν και γράφονται διαφορετικά, διαβάζονται το ίδιο. Για παράδειγμα, ЖО και ЖО, Ш και Шь.
Τέτοιος χαρακτηριστικά γνωρίσματαδιευκολύνουν το παιδί να βρει την επιθυμητή αποθήκη ανάμεσα σε ολόκληρη τη μάζα. Όπως λέει ο Νικολάι Ζάιτσεφ, «μεταξύ των 500-800 βιβλίων στα ράφια σας, μπορείτε επίσης να βρείτε εύκολα αυτά που χρειάζεστε, θυμόμαστε το χρώμα, το ύψος, το πάχος και το σχέδιο της ράχης τους». Μόνο που δεν υπάρχουν 800 κύβοι, αλλά 65. Και αν δεν μετρήσετε τους διπλότυπους και τους βοηθητικούς κύβους, τότε θα μείνουν μόνο 39. Η εύρεση του σωστού είναι πολύ πιθανό!
Παλαιότερα, οι οπαδοί της μεθόδου του Zaitsev κόλλησαν μόνοι τους τους κύβους (πράγμα πολύ δύσκολο, αφού υπάρχουν πολλοί και πρέπει να είναι κατασκευασμένοι από πολύ χοντρό χαρτόνι), αλλά τώρα μπορούν να αγοραστούν μαζί με τραπέζια και εκπαιδευτικά εγχειρίδια στο εξειδικευμένα καταστήματα με εργαλεία ανάπτυξης.
Δραστηριότητες και παιχνίδια με κύβους Zaitsev
Πώς να παίξετε με μπλοκ ώστε το παιδί σας να ενδιαφέρεται πραγματικά για το διάβασμα; Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει έναν μεθοδολογικό οδηγό από τον Nikolai Zaitsev, ο οποίος περιγράφει τις επιλογές για τα μαθήματα. Για να είμαι ειλικρινής, το εγχειρίδιο δεν είναι ευχάριστο να το διαβάζεις. Υπάρχει πολύ κείμενο, αλλά, κατά τη γνώμη μου, υπάρχουν πολλά περιττά πράγματα. Θα ήθελα μια σαφή περιγραφή των παιχνιδιών με συγκεκριμένες συστάσεις και ένα πρόγραμμα βήμα προς βήμα. Είναι επίσης λίγο μπερδεμένο το γεγονός ότι στο εγχειρίδιο υπάρχουν πολύ λίγα παιχνίδια που περιλαμβάνουν τη διδασκαλία ενός παιδιού από την αρχή. Άλλωστε, ο συγγραφέας υπόσχεται ότι μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε ένα παιδί 2 ετών.
Αλλά μην ανησυχείτε, όλα αυτά σε καμία περίπτωση δεν μειώνουν τα πλεονεκτήματα της τεχνικής του Zaitsev. Εάν το καταλάβετε και το οργανώσετε σωστά διαδικασία παιχνιδιού, μπορείς να έχεις πραγματικά εξαιρετικά αποτελέσματα με τη μορφή ενός παιδιού που διαβάζει και δεν βασανίζεται.Όσο σπουδάζαμε με την κόρη μου, μάζευα τα περισσότερα ενδιαφέρουσες ιδέεςπαιχνίδια με κύβους, θέλω να τα παραθέσω εδώ με σειρά αυξανόμενης δυσκολίας
Πριν περάσουμε στα παιχνίδια, θα ήθελα να πω ότι δεν πρέπει να περιορίσετε τις δραστηριότητές σας μόνο σε κύβους! Αραιώστε τα με άλλα, θα είναι πιο ενδιαφέρον για το παιδί!
Και ένα ακόμη πολύ σημαντικό σημείο ! Μην περιμένετε από το παιδί σας να διαβάσει μόνο του τα γράμματα στα πρώτα μαθήματα (ακόμα κι αν γνώριζε ήδη τα γράμματα πριν). Μην δίνετε στο παιδί σας συνεχείς ελέγχους («Πείτε μου τι γράμμα είναι αυτό;», «Διαβάστε τι γράφεται εδώ»). Όλες οι δραστηριότητες πρέπει να μετατραπούν σε παιχνίδι, κατά τη διάρκεια του οποίου θα δείχνετε και θα ονομάζετε αποθήκες στο παιδί σας πολλές φορές. Το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει· πρώτα, το μωρό θα μάθει να αναγνωρίζει τις αποθήκες και θα βρει εύκολα αυτές που χρειάζεται ανάμεσα σε πολλές από αυτές που προσφέρονται. Και μετά θα έρθει σε ανεξάρτητη ανάγνωση. Μην βιάζεστε το μωρό σας!
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν. Φέρνω παιχνίδια με τους κύβους του Ζάιτσεφ με σειρά αυξανόμενης δυσκολίας . Τα παιχνίδια μπορούν να επαναληφθούν πολλές φορές με το παιδί σας, χρησιμοποιώντας διαφορετικούς κύβους κάθε φορά.
- Βγάζουμε τους κύβους από τη σακούλα / τους ξαναβάζουμε
Είναι πάντα καλύτερο να ξεκινάτε παιχνίδια με συμπαγείς αποθήκες (αυτοί είναι μεγάλοι κύβοι). Ετοιμάστε μια αδιαφανή σακούλα και τοποθετήστε αρκετούς κύβους σε αυτήν. Μαζί, βγάλτε έναν κύβο από την τσάντα και πείτε τι γράφει στην πλευρά που ο κύβος είναι στραμμένος προς το μέρος σας. Κάντε ερωτήσεις και απαντήστε τις μόνοι σας. «Τι είδους αποθήκη είναι αυτή; Αυτό είναι MU!»
Παίξτε τη δραστηριότητα με κάποιο είδος πλοκής. Για παράδειγμα, μια αρκούδα σου έφερε μια τσάντα και σου ζήτησε να σου πει τι είχε μέσα.
Στη συνέχεια, όλοι οι κύβοι μπορούν να τοποθετηθούν ξανά στην τσάντα, καλώντας τους επίσης.
2. Μεταφέρετε τους κύβους από το ένα δοχείο στο άλλο
Το παιχνίδι είναι παρόμοιο με το προηγούμενο. Οι γλάστρες και τα κουτιά είναι κατάλληλα ως δοχεία. Ενώ κινούμαστε διαβάζουμε τι γράφει στη μία πλευρά κάθε κύβου. Ή μπορείτε να τα «τραγουδήσετε» εντελώς.
3. Τραγούδι σε κύβους
Το τραγούδι της αποθήκης είναι ένα από τα αναπόσπαστα στοιχεία της τεχνικής του Zaitsev. Όλες οι αποθήκες είναι γραμμένες στους κύβους με μια συγκεκριμένη σειρά (για παράδειγμα, MU-MO-MA-ME-WE-M, DU-DO-DA-DA-DE-DE-DY-D), εάν εξασκηθείτε εκ των προτέρων στην περιστροφή του κύβο με τον σωστό τρόπο, θα έχετε πολύ καλά αποτελέσματα.αναδιπλούμενα τραγούδια. Σαν αυτό:
Το μυστικό των τραγουδιών είναι ότι μοιάζουν όλα μεταξύ τους, τόσο στην εμφάνιση όσο και στην ακοή. Εάν το μωρό αναγνωρίσει τουλάχιστον ένα σύμφωνο στον κύβο ή τουλάχιστον μία λέξη, μπορεί γρήγορα να ανασκευάσει ολόκληρο το άσμα από τη μνήμη του και, κατά συνέπεια, να τραγουδήσει ολόκληρο τον κύβο.
Τραγουδήστε αυτά τα τραγούδια με το παιδί σας πιο συχνά και θα μάθει γρήγορα να διαβάζει τις λέξεις πάνω τους.
4. Κρυφτό
Πάρτε έναν κύβο και κρύψτε τον κάτω από ένα κασκόλ/κουβέρτα και ζητήστε τους να μαντέψουν ποια πλευρά θα σας φαίνεται τώρα. Στη συνέχεια, βγάλτε τον κύβο, ηχήστε τον μαζί και εκπλαγείτε ειλικρινά από αυτό που διαβάσατε. Επαναλάβετε το παιχνίδι ξανά, γυρίζοντας τον κύβο διαφορετικές πλευρές. «Ποια πλευρά πιστεύεις ότι θα μας εμφανιστεί ο κύβος; Ας δούμε! Αυτό είναι MI! Μια στιγμή έκπληξη θα αυξήσει το ενδιαφέρον του παιδιού για το παιχνίδι.
5. Παιχνίδια και σπίτια
Προσκαλέστε το παιδί σας να τοποθετήσει τα παιχνίδια σε κυβικά σπίτια - "Το κουνελάκι μας θα ζήσει στο σπίτι KO" κ.λπ. Εάν είναι επιθυμητό, οι αποθήκες μπορούν να επιλεγούν έτσι ώστε να αντιστοιχούν στην πρώτη συλλαβή στο όνομα του ζώου, δηλ. το άλογο θα μένει στο σπίτι του LO κ.λπ.
Όταν όλοι τακτοποιηθούν, παίξτε με τους χαρακτήρες, επισκεφτείτε ο ένας τον άλλον, κρυφθείτε σε διαφορετικά σπίτια και μην ξεχάσετε να ονομάσετε διακριτικά τις αποθήκες του παιχνιδιού. Ομοίως, μπορείτε να παίξετε τρένο, σε αυτή την περίπτωση τα παιχνίδια θα κάθονται σε βαγόνια, τα ονόματα των οποίων θα είναι αποθήκες!
6. Ταξινομήστε τους κύβους σε μεγάλους και μικρούς
Πάρτε τα δύο αγαπημένα παιχνίδια του μωρού σας. Συνιστάται να είναι ένα από αυτά μεγάλο μέγεθος, και το δεύτερο είναι μικρότερο. Ας πούμε ότι θα είναι μια μεγάλη αρκούδα και ένα κουνελάκι. Πείτε στο παιδί σας ότι στην αρκούδα αρέσουν οι μεγάλοι κύβοι και στο κουνελάκι οι μικροί. Και μετά ταξινομήστε τα ανάμεσα στα παιχνίδια. Μην ξεχάσετε να διαβάσετε τι γράφει πάνω τους.
Θυμηθείτε επίσης ότι διαβάζετε πρώτα τις αποθήκες όλη την ώρα. Στη συνέχεια, όταν το παιδί τα έχει ήδη απομνημονεύσει λίγο, προσφέρετε εργασίες αναγνώρισης - «Παρακαλώ δώστε στην αρκούδα τον κύβο TO» κ.λπ.
7. Τρέξε στο MI!
Τοποθετήστε γύρω από το δωμάτιο μέσα διαφορετικούς τόπουςΥπάρχουν αρκετοί κύβοι (4-5 τεμάχια) στο ύψος των ματιών του παιδιού. Προσκαλέστε το παιδί σας να κάνει αγώνα (για παράδειγμα, με ένα αρκουδάκι) στις αποθήκες που θα ονομάσετε.
Για παράδειγμα, φωνάζετε "Τρέξε στο MI!" ή «Ποιος θα φέρει πρώτος το διαστημόπλοιο;», το μωρό βρίσκει γρήγορα την επιθυμητή αποθήκη και τρέχει προς αυτήν. Η αρκούδα για την οποία θα παίξετε, φυσικά, θα «προσπαθήσει» επίσης να προσπεράσει το μωρό.
8. Τρένα και πύργοι
Προσκαλέστε το παιδί σας να φτιάξει ένα τρένο, αλλά όχι ένα απλό. Σε αυτό το τρένο, όλες οι αποθήκες θα έχουν το ίδιο φωνήεν, για παράδειγμα MA-KA-PA-TA-DA ή TU-RU-DU-LU-PU, ή ακόμα περισσότερο. (Μην ξεχνάτε ότι είναι πάντα καλύτερο να ξεκινάτε παιχνίδια με σκληρές συλλαβές· είναι πιο εύκολο για το παιδί σας να τα διαβάσει!)
Για να γίνει πιο ενδιαφέρον για το μωρό, κάθε δομικό στοιχείο μπορεί να συνοδεύεται από ένα παιχνίδι. Όταν το τρένο είναι έτοιμο, τραγουδήστε ή πείτε μαζί το μεγάλο όνομά του, δείχνοντας το δάχτυλό σας σε κάθε αποθήκη. Ή χτυπήστε με ενθουσιασμό κάθε αποθήκη και ονομάστε την!
Στη συνέχεια, τοποθετήστε επίσης μικρά παιχνίδια γύρω από το τρένο. Κάθε επιβάτης, πριν καθίσει στη θέση του, θα πει στο παιδί για ποιο αυτοκίνητο αγόρασε εισιτήριο και το παιδί θα βρει την κατάλληλη αποθήκη και θα τοποθετήσει τον επιβάτη.
Μπορείτε να χτίσετε πύργους αποθήκευσης με τον ίδιο τρόπο. Παίζουμε με τον πύργο με τον ίδιο τρόπο, μόνο που δεν θα μπορέσουμε να επανεγκαταστήσουμε τους κατοίκους
9. Εύρεση σφαλμάτων
Πριν από το μάθημα, φτιάξτε ένα τρένο ή έναν πύργο χωρίς τη συμμετοχή του παιδιού σας. Σε αυτήν την περίπτωση, όλες οι αποθήκες πρέπει να τελειώνουν στο ίδιο φωνήεν και σε μία θα κάνετε εσκεμμένα λάθος. Πείτε στο παιδί ότι η αρκούδα έφτιαξε το τρένο μόνος του, αλλά έκανε ένα λάθος κάπου, βοηθήστε το να βρει αυτό το λάθος. Για να το κάνετε αυτό, διαβάστε τις αποθήκες μαζί.
10. Αδέρφια και αδερφές
Πείτε στο παιδί σας ότι όλοι οι κύβοι είναι συγγενείς, καθένας από αυτούς έχει έναν αδερφό ή μια αδερφή. Έτσι, ο κύβος με τις σκληρές αποθήκες MA-MO-MU-ME-WE-M έχει μια μικρότερη αδερφή - MU-MYO-MYA-ME-MI-MY (μικρότερος κύβος) . Εξηγήστε στο παιδί σας ότι η σχέση μπορεί να καθοριστεί από το πρώτο γράμμα μιας συλλαβής. Μην ξεχάσετε να τραγουδήσετε τα ζευγάρια που θα βρείτε. Έτσι θα θυμούνται πιο γρήγορα.
11. Αφήγηση ιστοριών
Έχουμε ήδη συνηθίσει λίγο τις αποθήκες, μπορούμε να προσπαθήσουμε να σχηματίσουμε τις πρώτες μας λέξεις. Και απλά παραμύθια, για παράδειγμα, όπως αυτό, θα μας βοηθήσουν σε αυτό:
«Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας καλικάντζαριος ΛΟΙΠΟΝ ( δείξτε τον κύβο με την αντίστοιχη πλευρά). Ήταν πολύ μοναχικός και λυπημένος γιατί δεν είχε φίλους. Τους αναζήτησε παντού: στην καρέκλα, κάτω από το τραπέζι, στο κρεβάτι, κάτω από το κρεβάτι (που απεικονίζει αναζητήσεις), αλλά δεν μπορούσα να το βρω. Και τότε μια μέρα, εντελώς τυχαία, στο δρόμο συνάντησε έναν καλικάντζαρο ονόματι Κ ( προβολή). Πόσο χαρούμενος ήταν ο καλικάντζαρός μας ΤΟΣΟ! Άρχισε να χοροπηδά από χαρά, και ο Νάνος Κ ήταν επίσης χαρούμενος. SO-K, SO-K, SO-K, SO-K! Έτσι πήδηξαν και πήδηξαν, και μετά στάθηκαν ο ένας δίπλα στον άλλο και έμειναν έκπληκτοι επειδή είδαν τι είχαν κάνει λέξη ΣΟ-Κ! Στη συνέχεια είπαν σε άλλες αποθήκες για αυτό και άρχισαν επίσης να έρχονται για να επισκεφτούν το SO, φτιάχνοντας νέες λέξεις: SO-M, SO-N, SO-VA, SO-DA, SO-L ( άλλα ζάρια πρέπει να είναι έτοιμα)»
Ακολουθούν άλλες επιλογές λέξεων για άλλα παραμύθια:
- ΤΣΑΙ, ΜΑΪ, ΔΩΣΕ, ΠΙΕΙ, ΛΕΙ, ΚΤΥΠΗΣΕ, ΜΟΥ, ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΕ?
- ΜΗΤΕΡΑ, ΜΑΣΑ, ΜΙΚΡΗ, ΠΑΠΑΡΟΥΣΑ, ΛΑΔΙ?
- Mitya, Vitya, KATYA, ΘΕΙΑ, PETYA.
12. Ποιος είναι πιο γρήγορος;
Φτιάξτε μπροστά στο παιδί σας μια λέξη που δεν είναι πολύ περίπλοκη, αλλά ενδιαφέρουσα γι 'αυτό (για παράδειγμα, BEAR), διαβάστε την μαζί, περνώντας το δάχτυλό σας κατά μήκος των πτυχών. Και μετά προτείνετε να τρέξουν (κατά προτίμηση με κάποιο είδος παιχνιδιού) για να αναζητήσουν τις δεδομένες αποθήκες σε αυτή τη λέξη. Για παράδειγμα, ποιος θα βρει το διαστημόπλοιο πιο γρήγορα;
Στη συνέχεια, προσφέρετε να βρείτε MI, κ.λπ. Και μετά αλλάξτε τη λέξη.
13. Τα παιχνίδια γράφουν λέξεις
Πείτε στο παιδί σας ότι τώρα τα παιχνίδια θα γράφουν τη λέξη που θέλει ειδικά για αυτό. Αν το μωρό δυσκολεύεται, προσφέρετε την επιλογή σας από κάτι αγαπημένο ή γλυκό. Για παράδειγμα, CAR ή CANDY, CAKE.
Όταν γίνει η επιλογή, τα παιχνίδια θα αρχίσουν να φέρνουν κύβους με τη σειρά τους - για παράδειγμα, το μωρό ελέφαντα θα φέρει ΜΑ, η αρκούδα θα φέρει SHI, το κουνελάκι θα φέρει ΝΑ. Όσο πιο αστείος ο χαρακτήρας φέρει το στοιχείο του, τόσο πιο διασκεδαστικό το παιχνίδι θα γίνει. Μπορεί να ρίξει τον κύβο, να ψάχνει πάντα για τη σωστή πλευρά, να βουίζει χαρούμενα την αποθήκη του κ.λπ.
Είναι σημαντικό να τοποθετήσετε την τελειωμένη λέξη σε τέτοιο ύψος ώστε το παιδί να μπορεί να δει το επιθυμητό μέρος του κύβου.
14. Εύρεση μελών του σώματος
Πριν από το μάθημα, φτιάξτε μερικά σύντομες λέξεις(3-4 λέξεις) που υποδεικνύουν μέρη του σώματος και του προσώπου. Για παράδειγμα, Μύτη, ΣΤΟΜΑ, ΧΕΡΙ, ΠΟΔΙΑ, ΜΕΤΩΠΟ κ.λπ. Διαβάστε τις λέξεις μαζί με το παιδί σας. Στη συνέχεια, πάρτε ένα μικρό παιχνίδι και πείτε ότι τώρα θα μεταπηδήσει από τη μια λέξη στην άλλη και θα χρειαστεί να δείξετε την αντίστοιχη θέση στο σώμα. Για παράδειγμα, εάν η αρκούδα πήδηξε πάνω στη λέξη "NOS", αυτό σημαίνει ότι εσείς και το μωρό σας πρέπει να δείξετε τη μύτη σας πολύ γρήγορα.
Σταδιακά επιταχύνετε το ρυθμό. Το παιχνίδι είναι συνήθως πολύ διασκεδαστικό.
Σε ένα τέτοιο παιχνίδι, το παιδί θα μάθει να αναγνωρίζει τις λέξεις στο σύνολό τους και η διαδικασία ανάγνωσης θα γίνεται όλο και πιο αυτοματοποιημένη.
15. Δράσεις
Το παιχνίδι είναι παρόμοιο με το προηγούμενο, μόνο τώρα δεν χρειάζεται να συναρμολογήσετε μέρη του σώματος από κύβους, αλλά απλές ενέργειες - EAT, DRINK, WASH, RUN, CLAPP κ.λπ. Το καθήκον του παιδιού είναι να απεικονίσει αυτή ή εκείνη την ενέργεια όταν δείχνεις την αντίστοιχη λέξη.
Λόγω της έλλειψης μεγάλου αριθμού κύβων με αποθήκη Τ, ορισμένες λέξεις μπορούν να γραφτούν σε κάρτες, επισημαίνοντας τις αποθήκες σε αυτές διαφορετικά χρώματα.
16. Κρυφτό
Αυτό το παιχνίδι διδάσκει επίσης στο παιδί να αντιλαμβάνεται και να αναγνωρίζει ολόκληρη τη λέξη. Βάλτε μερικές λέξεις μπροστά στο παιδί, για παράδειγμα, ΠΟΝΤΙΚΙ, ΣΚΥΛΟΣ, ΕΛΕΦΑΝΤΗΣ, ΚΑΜΙΡΑΦΗ κ.λπ. Ας πούμε ότι πρόκειται για σπίτια/βαγόνια τρένου στα οποία ζουν/ταξιδεύουν αυτά τα ζώα. Διαβάστε τις λέξεις μαζί, κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας όπως «Πού είναι ο σκύλος;», «Πού είναι ο ελέφαντας;», «Ποιος είναι εδώ;»
Στη συνέχεια, πείτε στο παιδί σας ότι τα ζώα παίζουν κρυφτό, ζητήστε του να απομακρυνθεί και να αλλάξει μερικές από τις λέξεις. Μετά από αυτό, ζητήστε από το παιδί σας ξανά να βρει τα σωστά λόγια- «Πού είναι το ποντίκι τώρα;», «Πού κρύβεται ο ελέφαντας;» και τα λοιπά.
17. Γράφουμε λέξεις μαζί
Όταν το παιδί σας αισθάνεται άνετα με τα μπλοκ και του αρέσει να παίζει μαζί τους, μπορείτε να του μάθετε να γράφει λέξεις με κύβους. Φυσικά, στην αρχή θα χρειαστεί να ζητηθεί από το μωρό, αλλά σταδιακά ο αριθμός των προτροπών θα πρέπει να μειωθεί:
- Στο πρώτο στάδιο, απλά σερβίρετε τους κύβους στο παιδί με την επιθυμητή σειρά με την επιθυμητή πλευρά.
- Στο δεύτερο στάδιο, σερβίρετε τους κύβους με την επιθυμητή σειρά, αλλά δώστε την ευκαιρία να επιλέξετε την επιθυμητή αποθήκη.
- Στο τρίτο στάδιο, εξηγήστε στο παιδί σας πώς να καθορίσει ποια αποθήκη θα είναι η επόμενη με μια λέξη και καλέστε το να επιλέξει ανεξάρτητα τον επιθυμητό κύβο από τους 3-4 που προσφέρονται. Για να διευκολύνετε την εργασία για το παιδί σας, γυρίστε τους κύβους στην επιθυμητή πλευρά εκ των προτέρων.
Τι θα είναι ενδιαφέρον για το μωρό σας να γράψει με κύβους:
- Το όνομά σας (έχοντας συγκεντρώσει το όνομα, αναδιατάξτε κάτι σε αυτό, γελάστε με αυτό που συνέβη)
- Ονόματα αγαπημένων προσώπων - μητέρα, πατέρας, γυναίκα, παππούς, γάτα, σκύλος, Chupa (το όνομα ενός αγαπημένου παιχνιδιού) κ.λπ.
- Ρωτήστε το παιδί σας τι θα ήθελε να φάει (παγωτό, kinder, πεπόνι, μήλο, ζυμαρικά...)
- Ονόματα των αγαπημένων σας παιχνιδιών (Lego, αυτοκίνητο, κούκλα κ.λπ.)
Οποιαδήποτε λέξη της επιλογής του παιδιού.
Ετοιμάστε πολλές κάρτες με λέξεις γραμμένες πάνω τους. Επισημάνετε τις προτάσεις σε λέξεις με διαφορετικά χρώματα (). Προσκαλέστε το παιδί σας να συγκεντρώσει αυτές τις λέξεις.
Μην ξεχάσετε να παίξετε το μάθημα με κάποια ενδιαφέρουσα πλοκή. Για παράδειγμα, το παιχνίδι μπορεί να ξεκινήσει με τον δεινόσαυρο να βρίσκει κάρτες με «φαγώσιμες» λέξεις (για παράδειγμα, PORRIDGE, NOODLES) και να σας ζητά να φτιάξετε αυτό που είναι γραμμένο σε αυτές. Αφού το μωρό μαζέψει και διαβάσει κάθε λέξη, ο δεινόσαυρος θα τη «φάει».
19. Αστείες λέξεις
Αφήστε το παιδί να φτιάξει αρκετούς κύβους στη σειρά όπως θέλει. Στη συνέχεια, διαβάστε τι καταλήξατε μαζί. Σίγουρα, θα αποδειχθεί μια αστεία λέξη, μπορείτε ακόμη και να φανταστείτε τι είναι.
20. Αλλαγές
Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει μάγο. Για να το κάνετε αυτό, συλλέξτε πρώτα μια απλή λέξη, για παράδειγμα, MASHA. Στη συνέχεια, αντικαταστήστε έναν κύβο σε αυτόν με έναν άλλο (για παράδειγμα, αντικαταστήστε το MA με μια αποθήκη YES). Διαβάστε τι συνέβη και εξηγήστε στο παιδί σας ότι ακόμα και αν αλλάξουμε λίγο τα γράμματα, μπορούμε να πάρουμε μια λέξη με εντελώς διαφορετική σημασία. Μαζί, εκπλαγείτε ειλικρινά με τη νέα λέξη που καταφέρατε να αποκτήσετε.
Εδώ είναι μερικές αλυσίδες λέξεων που μπορείτε να δημιουργήσετε:
- MASHA-DASHA-PORRIDGE-MISHA-ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ,
- ΜΠΛΑΒΙ-ΠΙΡΟΥΝΑ-ΧΤΙΣΑ-ΣΚΙΟΥΡΟΣ,
- Ποτιστήρι-Κουνελάκι-NUT-ΓΛΑΡΟΣ-ΠΟΥΚΑΜΙΣΟ,
- ΠΟΤΕ-ΔΥΝΑΜΗ-ΠΛΥΝΕΙΣ-ΦΥΓΑΖΩ-ΔΙΝΩ-ΤΡΑΓΟΥΔΩ,
- TANYA-ZHENYA-ANYA-SONYA-BATH-LENYA-TONYA-DANYA-MANYA.
21. Σπίτια ζώων
Ετοιμάστε μερικά από τα αγαπημένα παιχνίδια του μωρού σας με απλά ονόματα/τίτλους. Μαζί, φτιάξτε ένα σπίτι για κάθε παιχνίδι γράφοντας το όνομά του με κύβους. Στη συνέχεια τοποθετήστε τα παιχνίδια στα σπίτια. Παίξτε μια σκηνή με ζώα να περπατούν και να επιστρέφουν, να επισκέπτονται το ένα το άλλο. Το παιδί πρέπει να διαβάσει σωστά και να βρει το σπίτι του κάθε φίλου του παιχνιδιού.
Ομοίως, μπορείτε να χτίσετε σπίτια με βάση το ποιος λέει τι. Για γάτα - ΝΙΑΙΑΟΥ, για σκύλο - ΓΟΥΦ, κ.λπ. Τέτοιες λέξεις θα είναι πιο σύντομες και σαφέστερες. Περιγράφεται η αρχή του παιχνιδιού
22. Γράφουμε λέξεις με συγκεκριμένες παραμέτρους ή σε αλυσίδα
Όταν το παιδί έχει γίνει πολύ άνετο με τη γραφή λέξεων, μπορείτε να συνθέσετε λέξεις με καθορισμένες παραμέτρους, για παράδειγμα, που περιέχουν μια συγκεκριμένη λέξη ή γράμμα.
Μια άλλη επιλογή είναι να γράψετε λέξεις σε μια αλυσίδα. Για παράδειγμα, βάζετε μια λέξη - HA-L-VA. Το διαβάζεις και μετά αφαιρείς όλους τους πρώτους κύβους αφήνοντας μόνο τον τελευταίο. Τώρα το καθήκον σας είναι να βρείτε μια λέξη για την υπόλοιπη αποθήκη, για παράδειγμα, WA-LE-NO-K. Τότε μπορεί να υπάρχουν K-RO-SH-KA, KA-SHA κ.λπ.
23. Βοηθήματα στους κύβους του Ζάιτσεφ
Θα ήθελα επίσης να επιστήσω την προσοχή σας στα εγχειρίδια της Natalia Pyatibratova, που αναπτύχθηκαν ειδικά για τους μαθητές του Zaitsev cube. Τα σημειωματάρια σάς επιτρέπουν να εργάζεστε με αποθήκες σε επίπεδη έκδοση - σε εργασίες πρέπει να σχεδιάζετε γραμμές, να σχεδιάζετε και να κολλάτε αυτοκόλλητα. Επιπλέον, σε όλες τις εργασίες, δεν σχεδιάζονται μόνο αποθήκες, αλλά οι κύβοι του Zaitsev, κάτι που θα αυξήσει περαιτέρω το ενδιαφέρον του παιδιού. Τα εγχειρίδια παρέχουν μεγάλη ποικιλία για «ογκομετρικές» δραστηριότητες με κύβους. Εδώ είναι:
Αυτοκόλλητα αποθήκης για παιχνίδια με κύβους Zaitsev
Φυσικά, οι επιλογές για εξάσκηση με κύβους δεν περιορίζονται σε αυτή τη λίστα. Είμαι περισσότερο από σίγουρος ότι εσείς οι ίδιοι θα μπορέσετε να καταλήξετε σε πολλά, με γνώμονα τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας. Το κύριο πράγμα είναι ότι όλα τα μαθήματα γίνονται σε ένα διακριτικό φόρμα παιχνιδιού!
Λοιπόν, κάτι τελευταίο. Εάν ενδιαφέρεστε για την προσέγγιση της αποθήκης, σας συνιστώ να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στο βήμα προς βήμα Το πρόγραμμα ανάγνωσης KoroBoom. Όλο το συγκρότημα είναι χτισμένο πάνω μεγάλες ποσότητεςενδιαφέροντα και ποικίλα παιχνίδια με αποθήκες και λέξεις. Για να γίνει αυτό, το κιτ περιλαμβάνει πολλούς μαγνήτες, κάρτες, βιβλία εκπαίδευσης, γραπτές εργασίες κ.λπ. Όλες οι εργασίες περιγράφονται λεπτομερώς και κατανέμονται με σειρά αυξανόμενης δυσκολίας. Το πρόγραμμα δοκιμάστηκε από εμένα προσωπικά, και το διασκέδασα!
σας εύχομαι ενδιαφέρον και παραγωγικά παιχνίδια! Και για να μην χάνετε νέα άρθρα ιστολογίου, εγγραφείτε στις ενημερώσεις Ίνσταγκραμ, Σε επαφή με, Facebook
Καμία μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης και της γραφής δεν μπορεί να είναι τέλεια. Ας δούμε τα θετικά και αρνητικά σημείαόταν διδάσκουμε τα παιδιά να διαβάζουν χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του Νικολάι Ζάιτσεφ.
Πλεονεκτήματα της τεχνικής
Διάβασμα με άπαχο
Φυσικά, τα κύρια πλεονεκτήματα της μεθόδου του Zaitsev περιλαμβάνουν το γεγονός ότι στο παιχνίδι το παιδί θυμάται γρήγορα συνδυασμούς γραμμάτων. Δεδομένου ότι τα μπλοκ χρησιμοποιούνται αντί για γράμματα στους κύβους, το παιδί δεν χρειάζεται να σκεφτεί πολύ για την ανάγνωση μεμονωμένων γραμμάτων - απλά διαβάζει αμέσως το σύμφωνο και το φωνήεν μαζί. Έτσι, είναι πολύ πιο εύκολο για το παιδί να κατακτήσει τη διαδικασία της ανάγνωσης.
Αρμόδια επιστολή
Οι αποθήκες που απεικονίζονται στις όψεις των κύβων αντιπροσωπεύουν μόνο εκείνους τους συνδυασμούς γραμμάτων που είναι δυνατοί στη ρωσική γλώσσα. Για παράδειγμα, δεν θα βρείτε μια αποθήκη που να συνδυάζει το τσιτσίρισμα με το Y. Κατά συνέπεια, όταν μαθαίνει να χρησιμοποιεί τους κύβους του Zaitsev, ένα παιδί δεν θα κάνει ποτέ τέτοια λάθη γραπτώς, αφού απλά δεν θα φανταστεί έναν τέτοιο συνδυασμό γραμμάτων.
Χωρίς περιορισμούς ηλικίας
Μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει ακόμα κι αν δεν είναι ακόμη ενός έτους. Η μεθοδολογία του Zaitsev, αν και αναπτύχθηκε για εργασία σε νηπιαγωγεία, διδάσκει αποτελεσματικά τα παιδιά ως τα μικρότερα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, και παιδιά που πήγαν στην πρώτη δημοτικού.
Γρήγορο εφέ
Η μέθοδος του Zaitsev είναι τόσο αποτελεσματική που τα παιδιά τριών έως τεσσάρων ετών μαθαίνουν με επιτυχία να διαβάζουν σε μόλις 4-5 μαθήματα με κύβους και πίνακες. Έτσι, η μέθοδος Zaitsev είναι πολύ χρήσιμη εάν ένα παιδί έχει δυσκολίες με το σχολικό πρόγραμμα στην πρώτη τάξη ή δεν ξέρει καθόλου να διαβάζει μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι ετών. Η τεχνική λειτουργεί πολύ γρήγορα και αποτελεσματικά.
Ανεξαρτησία
Σύμφωνα με τον ίδιο τον συγγραφέα της μεθοδολογίας, εκπαιδευτικό υλικόπρέπει να ενσωματωθεί στη ζωή του παιδιού ως κάτι φυσικό και αναπόσπαστο από την καθημερινή ρουτίνα. Τα μαθήματα δεν πρέπει να είναι φανερά σοβαρά - θα πρέπει να διεξάγονται διακριτικά, με παιχνιδιάρικο τρόπο. Πετώντας κύβους στο παιδί σας ενώ παίζει, του δίνετε ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ, το διασκεδάζετε και το παιδί μαθαίνει μόνο του - άλλωστε μπορεί να παίξει χωρίς τη βοήθειά σας, να σχηματίσει λέξεις και να εκτελέσει διάφορες εργασίες.
Προαγωγή της υγείας και γενικότερη ανάπτυξη 
Το σετ του Zaitsev αποτελείται από πολύχρωμους κύβους διαφορετικά μεγέθη, που κάνουν επίσης διάφορους ήχους: κροτάλισμα, κουδούνισμα και ούτω καθεξής. Έτσι, ο συγγραφέας ενεργεί σε πολλούς αναλυτές ταυτόχρονα.
Το χρώμα των κύβων επιλέγεται με τέτοιο τρόπο ώστε να μην κουράζει ή ερεθίζει τα μάτια του παιδιού. Το κείμενο είναι τυπωμένο μεγάλο και καθαρό, επιτρέποντάς σας να βλέπετε τις αποθήκες από μακριά. Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών σύμφωνα με τον Zaitsev, οι κύβοι βρίσκονται σε διαφορετικά σημεία και το παιδί πρέπει να εκπαιδεύσει τους μυς του βολβός του ματιού. Να πάρεις όλες τις αποθήκες με μια ματιά.
Οι ήχοι που παράγονται από τους κύβους ποικίλλουν σε ύψος και χροιά. Επιπλέον, ο Zaitsev συμβουλεύει τους γονείς και τους δασκάλους να φωνάζουν τις αποθήκες με τα λεγόμενα τραγούδια. Χάρη στα τραγούδια και τους ήχους, το παιδί αναπτύσσει την ακοή και την αίσθηση του ρυθμού.
Οι κύβοι έχουν διαφορετικό μέγεθος, πράγμα που σημαίνει ότι όταν εργάζεστε μαζί τους, το παιδί θα αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Από την ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήΗ μαθησιακή ικανότητα του παιδιού και η ικανότητά του να χειρίζεται αντικείμενα εξαρτώνται επίσης.
Τα σωστά τοποθετημένα τραπέζια βρίσκονται πάνω από το ύψος των ματιών, αναγκάζοντας το παιδί να κρατήσει την πλάτη του ίσια και να φτάσει στο τραπέζι. Αυτό σημαίνει πρόληψη της σκολίωσης και της συμφόρησης της σπονδυλικής στήλης.
Ελαττώματα
Αλλά στο σχολείο δεν είναι έτσι
Η διαφορά μεταξύ της τεχνικής του Zaitsev και σχολικό πρόγραμμα σπουδώνΗ μάθηση οδηγεί σε ορισμένες δυσκολίες για το παιδί. Ας ξεκινήσουμε με το γεγονός ότι είναι δύσκολο για ένα παιδί να καταλάβει ακριβώς πώς τα γράμματα συγχωνεύονται σε συλλαβές και οι συλλαβές σε λέξεις. Και ταυτόχρονα, αυτό είναι απαραίτητο για να μπορέσουμε να αναλύσουμε σωστά τη μορφική σύνθεση μιας λέξης στο μέλλον και να προφέρουμε σωστά τις λέξεις. Δυστυχώς, η μέθοδος του Zaitsev δεν εξηγεί τη σύνθεση των γραμμάτων της λέξης στο παιδί· το καλεί αμέσως να εξοικειωθεί με τις αποθήκες. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά μπορούν να καταπιούν καταλήξεις και να κάνουν λάθη στη μορφική και φωνητική ανάλυση των λέξεων.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι τα χρώματα των κύβων με τα οποία τα παιδιά δούλεψαν αρκετά για πολύ καιρό, είναι χαραγμένα στη μνήμη τους. Αυτό σημαίνει ότι εάν στο σχολείο ένας δάσκαλος απεικονίζει φωνήεντα, σύμφωνα, λέξεις χωρίς φωνή και φωνή με χρώματα διαφορετικά από τους κύβους του Zaitsev, το παιδί θα μπερδευτεί για πολύ καιρό. Απλώς θα του είναι δύσκολο να συνηθίσει τους νέους χαρακτηρισμούς ήδη γνωστών συλλαβών. Έτσι, θα είναι πολύ δύσκολο να επανεκπαιδεύσετε το παιδί.
Έλλειψη συνέπειας
Όπως σημειώθηκε παραπάνω, ο Zaitsev δεν χρησιμοποιεί συνδυασμούς γραμμάτων στους κύβους του που δεν μπορούν να βρεθούν στη ρωσική γλώσσα. Ωστόσο, στα ζάρια μπορείτε να δείτε συνδυασμούς όπως BE, VE, GE και ούτω καθεξής. Υπάρχουν πολύ λίγες λέξεις στη ρωσική γλώσσα στις οποίες το Ε γράφεται μετά το σύμφωνο. Ωστόσο, το παιδί συνηθίζει στο γεγονός ότι αυτός ο συνδυασμός υπάρχει και τον χρησιμοποιεί όχι μόνο σε εκείνες τις λέξεις όπου είναι κατάλληλο. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κάνουν διπλή δουλειά, εξηγώντας στα παιδιά ποιες λέξεις μπορούν να περιλαμβάνουν το γράμμα Ε μετά από ένα σύμφωνο και ποιες όχι.
Ακριβότητα και ένταση εργασίας της τεχνικής
Όσο λυπηρό, όμως, διδακτικά βοηθήματαΟ Νικολάι Ζάιτσεφ δεν είναι προσβάσιμος σε όλους. Κενά για κύβους, τραπέζια και βιβλία με παιχνίδια και μεθοδολογικές συστάσειςδεν θα είναι φθηνό. Ακόμα κι αν αποφασίσετε να φτιάξετε μόνοι σας τους κύβους, θα χρειαστούν χρήματα για την εκτύπωση και την πλαστικοποίηση, καθώς και τον χρόνο σας.
Παρεμπιπτόντως, ήρθε η ώρα. Οι κύβοι του Zaitsev πωλούνται με τη μορφή κενών. Δηλαδή, θα πρέπει να ξοδέψετε πολύ χρόνο και προσπάθεια για να κολλήσετε τους κύβους και να τους προστατέψετε με κάποιο τρόπο από το ενδιαφέρον των παιδιών. Άλλωστε, ένα παιδί δύο ή τριών ετών μπορεί κάλλιστα να σκίσει τους κύβους για να δει τι έχει μέσα. Οι κύβοι είναι από χαρτόνι, που σημαίνει ότι όσο σκληρά κι αν προσπαθήσετε. Γρήγορα θα γίνουν άχρηστα. Αυτό σημαίνει ότι θα χρειαστεί να ξοδέψετε περισσότερα περισσότερα λεφτάγια να αγοράσετε νέα προνόμια.