69. Ορθογραφία αριθμών.
- Οι σύνθετοι αριθμοί γράφονται μαζί (τριάντα).
- Οι σύνθετοι και οι κλασματικοί αριθμοί γράφονται χωριστά (σαράντα πέντε, τρία έβδομα).
- Οι τακτικοί αριθμοί που τελειώνουν σε -χιλιοστή, -εκατομμύριο, -δισεκατομμύριο γράφονται μαζί (τριανταχιλιοστή);
- Οι αριθμοί πέντε δεκαεννιά και είκοσι, τριάντα γράφονται με ь (μαλακό σημάδι) στο τέλος και οι αριθμοί πενήντα - ογδόντα, πεντακόσιοι - εννιακόσια ь ( μαλακό σημάδι) γράφεται στη μέση μιας λέξης ανάμεσα σε δύο μίσχους.
- Υπάρχουν δύο μορφές: μηδέν και μηδέν. Το δεύτερο χρησιμοποιείται με ορολογική σημασία στο έμμεσες περιπτώσεις, V σταθερές εκφράσειςεμφανίζονται και οι δύο μορφές.
- Το αριθμητικό γένος γράφεται ως μέρος μιας σύνθετης λέξης
- μέσω παύλας αν το δεύτερο μέρος της λέξης αρχίζει με φωνήεν ή με l (μισό λίτρο, μισό καρπούζι) ή αν είναι σωστό ουσιαστικό (μισή Ρωσία).
- μαζί, αν το δεύτερο μέρος μιας σύνθετης λέξης αρχίζει με ένα σύμφωνο γράμμα (εκτός από το l): μισό κιλό.
- χωριστά αν έχει αυτοτελή σημασία και χωρίζεται από το ουσιαστικό με τον ορισμό: μισό κουτ.
Σημείωση: ο αριθμητικός ημι-στη σύνθεση δύσκολα λόγιαγραμμένα πάντα μαζί: ημίαιμος, ημίγυμνος.
Ορθογραφία καταλήξεων αριθμών.
1. Κλίση βασικών αριθμών:
Το αριθμητικό ένα μειώνεται με τον ίδιο τρόπο όπως ένα επίθετο ενικού:
Οι αριθμοί δύο, τρία, τέσσερα είναι ιδιαίτεροι καταλήξεις υπόθεσης:
Οι αριθμοί πέντε, έξι, επτά, οκτώ, εννέα, δέκα και οι αριθμοί δέκα και δύο μειώνονται με τον ίδιο τρόπο όπως τα ουσιαστικά τρίτης κλίσης:
I. p. |
έξι |
τριάντα |
Οι αριθμοί σαράντα, ενενήντα, εκατό έχουν ειδική κλίση (η κατηγορούμενη περίπτωση συμπίπτει με την ονομαστική περίπτωση, σε άλλες περιπτώσεις - η κατάληξη -α):
Σε ποσοτικούς σύνθετους αριθμούς, κάθε λέξη απορρίπτεται:
Οι αριθμοί ενάμισι, ενάμισι, ενάμισι έχουν ειδική κλίση:
3. Οι συλλογικοί αριθμοί μειώνονται με τον ίδιο τρόπο όπως τα επίθετα στον πληθυντικό:
4. Κλίση τακτικών αριθμών:
Οι τακτικοί αριθμοί μειώνονται με τον ίδιο τρόπο όπως τα επίθετα του πρώτου τύπου:
Για σύνθετους τακτικούς αριθμούς, μόνο το η τελευταία λέξη:
Εργασίες και δοκιμές με θέμα "Ορθογραφία αριθμών".
- Απλοί, σύνθετοι και σύνθετοι αριθμοί. Αριθμητικές κατηγορίες. Κλίση αριθμών - Αριθμητικό όνομα ΣΤ τάξη
Αριθμοί σε Καθημερινή ζωήπαίζω σημαντικός ρόλος, με τη βοήθειά τους, οι άνθρωποι καθορίζουν τον αριθμό των αντικειμένων, μετρούν το χρόνο, καθορίζουν τη μάζα, το κόστος και τη σειρά κατά την μέτρηση. Οι λέξεις που μπορούν να χαρακτηριστούν γραπτώς γράφοντας γράμματα και αριθμούς ονομάζονται αριθμοί. Ένας άλλος ορισμός είναι: οι αριθμοί είναι λέξεις που δηλώνουν τον αύξοντα αριθμό ενός αντικειμένου ή μιας ποσότητας.
Γραμματικά σημάδια αριθμών
Όλα τα λεξήματα που δηλώνουν ακέραιους και κλασματικοί αριθμοί, καθώς και ο αριθμός των ανθρώπων, των ζώων ή των αντικειμένων, είναι μια ειδική ομάδα λέξεων, η σύνθεση της οποίας σχηματίζεται πλήρως και δεν αλλάζει.
Τέτοιες μονάδες είναι ένα από τα σημαντικά, ή, όπως λένε επίσης, σημαντικά μέρη της ομιλίας και μπορούν να έχουν διάφορους χαρακτηρισμούς:
Η έννοια του αριθμού ως έχει: πέντε, δέκα, δεκαπέντε και ούτω καθεξής.
Αριθμός συγκεκριμένων αντικειμένων: δύο αυτοκίνητα, έξι σπίτια.
Η αθροιστική αξία πολλών στοιχείων που καταμετρήθηκαν.
Κατά συνέπεια, οι ερωτήσεις προς αυτούς ακούγονται ως εξής: ποιο είναι το μέτρημα; οι οποίες? Πόσα? Ανάλογα με την έννοια και την ερώτηση που απαντά το αριθμητικό όνομα, χωρίζονται σε διάφορους τύπους (θα μιλήσουμε για αυτό λίγο αργότερα).
Για παράδειγμα: Το τριάντα (θέμα) διαιρείται με το δέκα. Έξι έξι - τριάντα έξι(ονομαστικό μέρος της προστακτικής). Μιλώντας για τη θέση των αριθμών σε μια πρόταση, πρέπει να σημειωθεί ότι μπορούν να είναι τόσο κύρια όσο και δευτερεύοντα μέλη. Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι ότι ο αριθμός ως μέρος του λόγου είναι μια ομάδα λέξεων που δεν μπορεί να ανανεωθεί. Όλες οι μορφές που χρησιμοποιούνται από το στόμα και Γραφή, σχηματίζονται αποκλειστικά από τα ονόματα των αριθμών. Σε μια συντακτική κατασκευή, ένας αριθμός ως μέρος του λόγου μπορεί να είναι είτε μέρος του κύριου είτε μέρος του ανήλικο μέλοςπροσφορές.
Σημείωση! Ο αριθμός που δηλώνει την ποσότητα και το ουσιαστικό που σχετίζεται με αυτήν λειτουργούν πάντα ως ένα αχώριστο μέλος της πρότασης. Για παράδειγμα: Περπατήσαμε μέχρι τις έξι το πρωί. Τα μαθήματα στην πισίνα ξεκινούν στις πέντε. Τα κορίτσια μάζεψαν είκοσι πέντε μαργαρίτες.
Τύποι αριθμών
Στη συνέχεια θα πρέπει να επισημάνετε αρχική μορφήη λέξη που αναλύεται, σε ποια κατηγορία ανήκει (τακτική ή βασική), δομή (απλή ή σύνθετη) και χαρακτηριστικά της κλίσης της κατά περίπτωση.
Το επόμενο βήμα είναι ο ορισμός ασυνεπή συμπτώματα. Αυτά είναι πεζά, φύλο και αριθμός, εάν αυτά μπορούν να αναγνωριστούν.
Στο τέλος της ανάλυσης περιγράφουν συντακτική λειτουργίαλέξεις σε μια πρόταση, με ποιο μέρος του λόγου συνδέεται και αν συνάδει με αυτό. Και παρόλο που μια τέτοια ανάλυση του αριθμού είναι απίθανο να είναι χρήσιμη σε κανέναν στη ζωή (εκτός ίσως από μελλοντικούς φιλολόγους), για τη σωστή χρήση των λέξεων στην ομιλία και τη γραφή, είναι απλώς απαραίτητο να είναι σε θέση να την παράγει.
Οι αριθμοί είναι ένα ενδιαφέρον θέμα και κάπως πιο περίπλοκο από ό,τι φαίνεται με την πρώτη ματιά. Λοιπόν, τι είναι λάθος να γράφεις ή να λες «ένα», «δέκα», «εκατόν είκοσι πέντε». Ναι, πιθανώς υπάρχουν λίγες δυσκολίες σε αυτό. Τι θα λέγατε να πείτε 1.265.384 δυνατά; Ναι, και απορρίψτε αυτόν τον αριθμό. Λοιπόν, είναι πιο δύσκολο τώρα; Σε αυτό το άρθρο θα καταλάβουμε σε ποιους τύπους αριθμών χωρίζονται και θα μάθουμε επίσης τα χαρακτηριστικά της κλίσης των βασικών και των τακτικών αριθμών.
Ταξινόμηση αριθμών
Συνήθως χρησιμοποιούμε αριθμούς χωρίς καν να σκεφτόμαστε ότι υπάρχει κάποια διαφορά μεταξύ τους. Για παράδειγμα, χρησιμοποιούμε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙαριθμούς όταν λέμε ότι σήμερα είναι είκοσι τρεις Μαΐου ή όταν ζητάμε ένα κιλό μήλα. Στην πρώτη περίπτωση χρησιμοποιούμε έναν τακτικό αριθμό και στη δεύτερη χρησιμοποιούμε έναν βασικό αριθμό. Οι αριθμοί μπορεί επίσης να είναι απλοί ή σύνθετοι. Ας δούμε κάθε τύπο ξεχωριστά.
Βασικοί αριθμοί
Όπως ήδη αναφέρθηκε, διακρίνονται οι βασικοί αριθμοί και οι τακτικοί αριθμοί. Ας ξεκινήσουμε με τον πρώτο τύπο. Αυτοί οι αριθμοί δείχνουν τον αριθμό των αντικειμένων. Ενα μήλο. Πέντε αγγούρια. Τρία τετράδια. Εξ ου και το όνομα αυτού του τύπου - ποσοτικό. Δηλαδή, όταν χρειάζεται να μετρήσετε αντικείμενα και να πείτε πόσα είναι, χρησιμοποιείται αυτός ο τύπος αριθμών.
Τακτικά
Αυτός είναι ο δεύτερος τύπος. Το όνομα υποδηλώνει πότε χρησιμοποιούνται τέτοιοι αριθμοί. Υπάρχουν τρία μήλα στο τραπέζι - ποσοτικά. Το πρώτο είναι κόκκινο και το δεύτερο πράσινο. Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιείται ένας τακτικός αριθμός. Αυτός ο τύπος υποδεικνύει με ποια σειρά, με ποια σειρά βρίσκονται τα αντικείμενα. Οι τακτικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται επίσης όταν είναι απαραίτητο να ονομάσετε έναν αριθμό ημερολογίου. Για παράδειγμα: η πρώτη Μαΐου.
Απλοί βασικοί αριθμοί και τακτικοί αριθμοί
Η ταξινόμηση δεν τελειώνει με το γεγονός ότι οι αριθμοί μπορούν να υποδηλώνουν τον αριθμό των αντικειμένων και τη σειρά της διάταξής τους. Οι βασικοί αριθμοί και οι τακτικοί αριθμοί μπορεί να είναι απλοί, σύνθετοι ή σύνθετοι. Τι σημαίνει? Ας αρχίσουμε να το καταλαβαίνουμε με τη σειρά.
Οι απλοί αριθμοί αποτελούνται από μία μόνο λέξη, η οποία έχει μόνο μία ρίζα. Παραδείγματα απλών βασικών αριθμών: ένα, έξι, δέκα, εκατομμύρια.
Παράδειγμα απλών τακτικών αριθμών: πρώτος, δέκατος, πέμπτος κ.λπ.
Μιγαδικοί βασικοί αριθμοί και τακτικοί αριθμοί
Οι σύνθετοι αριθμοί γράφονται επίσης ως μία λέξη, αλλά έχουν δύο ή περισσότερες ρίζες. Παραδείγματα μιγαδικών βασικών αριθμών και τακτικών αριθμών: εξήντα, εξήντα, ογδόντα, ογδόντα, κ.λπ.
Σύνθετοι αριθμοί
Και τέλος, οι βασικοί και οι τακτικοί αριθμοί στα ρωσικά μπορούν να είναι σύνθετοι. Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιούνται δύο ή περισσότερες λέξεις για τη γραφή τους. Παράδειγμα: εκατόν πενήντα τρία, ογδόντα δύο, τριακόσια τριάντα τρία, δύο εκατομμύρια εκατόν είκοσι έξι κ.λπ.
Κλίση
Ιδιαίτερη δυσκολία για πολλούς είναι η απόκλιση των αριθμών κατά περίπτωση. Η πτώση των σύνθετων αριθμών φαίνεται ιδιαίτερα δύσκολη. Ας δούμε πώς να απορρίψετε έναν αριθμό σωστά.
Ας ξεκινήσουμε από τα ποσοτικά. Σε όλα υπάρχοντες τύπουςΌλες οι μορφοποιητικές λέξεις απορρίπτονται για τους βασικούς αριθμούς.
Ξεχωριστά, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε πώς οι αριθμοί δύο, τρία και τέσσερα απορρίπτονται κατά περίπτωση.
| ΚΑΙ | Δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
| R | Δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
| ρε | Δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
| ΣΕ | Δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
| Τ | Δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
| Π | Περίπου δύο | Τρία | Τέσσερα παράθυρα |
Όλοι οι αριθμοί, ξεκινώντας από πέντε και τελειώνουν με είκοσι, και συν τον αριθμό τριάντα, απορρίπτονται σύμφωνα με την αρχή των ουσιαστικών τρίτης κλίσης. Παραδείγματα:
| ΚΑΙ | Οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
| R | Οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
| ρε | Οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
| ΣΕ | Οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
| Τ | Οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
| Π | Περίπου οκτώ | Δεκατέσσερα | Τριάντα τετράδια |
Αξίζει επίσης να εξεταστεί χωριστά η μέθοδος κλίσης των αριθμών σαράντα, ενενήντα και εκατό. Πρέπει να θυμόμαστε ότι έχουν μόνο δύο μορφές: σαράντα, ενενήντα και εκατό, εάν είναι στην ονομαστική ή αιτιατικές περιπτώσεις, και σαράντα, ενενήντα εκατοντάδες - σε όλες τις άλλες περιπτώσεις.
Οι σύνθετοι αριθμοί, που κυμαίνονται από πενήντα έως ογδόντα, αλλάζουν και τα δύο μέρη τους όταν απορρίπτονται:
| ΚΑΙ | Εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
| R | Εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
| ρε | Εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
| ΣΕ | Εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
| Τ | εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
| Π | Περίπου εξήντα | Ογδόντα παράθυρα |
Κατά την κλίση μιγαδικών αριθμών, ξεκινώντας από διακόσιους και τελειώνοντας με εννιακόσια, αλλάζουν επίσης δύο μέρη:
| ΚΑΙ | Τριακόσια | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
| R | Τριακόσια | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
| ρε | Τριακόσια | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
| ΣΕ | Τριακόσια | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
| Τ | Τριακόσια | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
| Π | Τριακόσια περίπου | Πεντακόσια | Εννιακόσια τετράδια |
Κατά την πτώση του αριθμού «χίλια» θα πρέπει να εστιάσετε στα ουσιαστικά της πρώτης κλίσης και κατά την πτώση των αριθμών «εκατομμύριο» και «δισεκατομμύριο» θα πρέπει να εστιάσετε σε ουσιαστικά της δεύτερης κλίσης.
Και τέλος, όταν απορρίπτετε έναν σύνθετο βασικό αριθμό, πρέπει να αλλάξετε κάθε λέξη:
| ΚΑΙ | Πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
| R | Πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
| ρε | Πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
| ΣΕ | Πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
| Τ | Πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
| Π | Περίπου πέντε χιλιάδες εξακόσια ογδόντα ένα βιβλία |
Αυτοί ήταν οι κανόνες σχετικά με τους βασικούς αριθμούς. Με τα τακτικά τα πράγματα είναι κάπως πιο απλά. Μοιάζουν πολύ με τα επίθετα, γι' αυτό και είναι πιο εύκολο να απορριφθούν. Είναι συχνά διαισθητικό πώς να προφέρετε μια λέξη σωστά. Συγκρίνω:
| ΚΑΙ | Γρήγορα | Πρώτα |
| R | Γρήγορα | Πρώτα |
| ρε | Γρήγορα | Πρώτα |
| ΣΕ | Γρήγορα | Πρώτα |
| Τ | Γρήγορα | Πρώτα |
| Π | Σχετικά γρήγορα | Πρώτα |
Συμφωνώ, η κλίση των αριθμών που υποδεικνύουν τη σειρά των αντικειμένων είναι πολύ παρόμοια με την κλίση των επιθέτων.
Αλλά πώς να κλίνουμε ενώσεις; Όλα είναι απλά και εδώ. Εάν κατά την πτώση των αριθμών που υποδεικνύουν ποσότητα, κάθε λέξη άλλαξε, τότε στις διαταγές αλλάζει μόνο η τελευταία. Παράδειγμα:
Εκατόν χιλιάδες διακόσια τριάντα τρία - εκατό χιλιάδες διακόσια τριάντα τρία.
Για να είναι πιο γρήγορη και ευκολότερη η πλοήγηση, αξίζει να κάνετε ασκήσεις για τους τακτικούς και τους βασικούς αριθμούς. Μπορείτε να γράψετε ανεξάρτητα τους αριθμούς που σας έρχονται στο μυαλό και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να τους απορρίψετε σύμφωνα με τους κανόνες.
Αρχικά, θα πρέπει να μάθετε πώς να προφέρετε και να γράφετε το 1 265 384. Και στη συνέχεια να απορρίψετε αυτόν τον αριθμό.
Ένας αριθμός είναι ένα μέρος του λόγου που υποδηλώνει τον αριθμό ή τη σειρά των αντικειμένων κατά την μέτρησή τους.
Τα αριθμητικά ονόματα χωρίζονται σε ποσοτικά και τακτικά.
Οι βασικοί αριθμοί δείχνουν τον αριθμό των αντικειμένων και απαντούν στην ερώτηση: πόσα; (Πόσα?):
ένα ένα;
δέκα - δέκα?
εκατόν είκοσι τέσσερα - εκατόν είκοσι τέσσερα.
Οι τακτικοί αριθμοί δείχνουν τη σειρά των αντικειμένων και απαντούν στην ερώτηση: ποιο; (οι οποίες?):
το πρώτο - το πρώτο?
το δέκατο - δέκατο?
το εκατόν εικοστό τέταρτο - εκατόν εικοστό τέταρτο.
Βασικοί αριθμοί
1 ένα
2 δύο
3 τρία
4 τέσσερα
5 πέντε
6 έξι
7 επτά
8 οκτώ
9 εννέα
10 δέκα
11 έντεκα
12 δώδεκα
13 δεκατρία
13 δεκατρία
14 δεκατέσσερα
15 δεκαπέντε
16 δεκαέξι
17 δεκαεπτά
18 δεκαοκτώ
19 δεκαεννέα
20 είκοσι
21 είκοσι ένα
22 είκοσι δύο
30 τριάντα
40 σαράντα
50 πενήντα
60 εξήντα
70 εβδομήντα
80 ογδόντα
90 ενενήντα
100 α/εκατό
101 α/εκατόν ένα
102 α/εκατόν δύο
200 διακόσια
300 τριακόσια
400 τετρακόσια
1.000 α/χίλια
1.001 α/χίλια ένα
1.250 α/χίλια διακόσια πενήντα
2.000 δύο χιλιάδες
2.001 δύο χιλιάδες ένα
2.235 δύο χιλιάδες διακόσια τριάντα πέντε
3.000 τρεις χιλιάδες
4.000 τέσσερις χιλιάδες
100.000 α/εκατό χιλιάδες
1.000.000 α/ένα εκατομμύριο
Οι αριθμοί από το 13 έως και το 19 σχηματίζονται από τους αντίστοιχους αριθμούς των πρώτων δέκα χρησιμοποιώντας το επίθημα -teen: τέσσερα - δεκατέσσερα, έξι - δεκαέξι κ.λπ. Σε αυτήν την περίπτωση, οι αριθμοί τρία και πέντε τροποποιούνται όταν σχηματίζονται αριθμοί χρησιμοποιώντας το επίθημα -teen:
τρία - δεκατρία?
πεντε και τεταρτο.
Οι αριθμοί που δηλώνουν δεκάδες σχηματίζονται από τους αντίστοιχους αριθμούς των πρώτων δέκα χρησιμοποιώντας το επίθημα -ty:
έξι - εξήντα.
Σε αυτήν την περίπτωση, οι αριθμοί δύο, τρία, τέσσερα, πέντε τροποποιούνται:
δύο - είκοσι?
τρία τριάντα;
τέσσερα - σαράντα?
πέντε - πενήντα.
Μια παύλα τοποθετείται μεταξύ δεκάδων και μονάδων:
είκοσι πέντε.
Οι αριθμοί εκατό, χιλιάδες, εκατομμύρια δεν έχουν καταλήξεις πληθυντικός-μικρό:
διακόσια;
είκοσι χιλιάδες;
σαράντα έξι εκατομμύρια.
Ωστόσο, οι αριθμοί που υποδεικνύονται (εκατό, χιλιάδες, εκατομμύρια) γίνονται ουσιαστικά και παίρνουν την κατάληξη -s εάν χρησιμοποιούνται για να δηλώσουν έναν αόριστο αριθμό εκατοντάδων, χιλιάδων και εκατομμυρίων. Στην περίπτωση αυτή ακολουθούνται από ουσιαστικό με την πρόθεση:
χιλιάδες άνθρωποι, εκατοντάδες φοιτητές - χιλιάδες άνθρωποι, εκατοντάδες φοιτητές.
Στους σύνθετους αριθμούς, ο σύνδεσμος και τοποθετείται πριν από τις δεκάδες (αν δεν υπάρχουν, τότε πριν από τις μονάδες):
375 - τριακόσια εβδομήντα πέντε.
305 - τριακόσια πέντε.
2.005 - δύο χιλιάδες πέντε?
1.225.375 - ένα εκατομμύριο διακόσια είκοσι πέντε χιλιάδες τριακόσιες εβδομήντα πέντε.
Όταν σχηματίζετε αριθμούς με ψηφία, κάθε τρία ψηφία (από δεξιά προς τα αριστερά) χωρίζονται με κόμμα: 3.745; 18.435.816.
Αριθμοί 100; 1.000; 1.000.000 χρησιμοποιούνται με αόριστο άρθροή το αριθμητικό. Χρησιμοποιούνται συχνότερα με το αόριστο άρθρο όταν δεν ακολουθούνται από άλλους αριθμούς: εκατό, χίλια. Αλλά, εάν χρησιμοποιούνται συνοδευόμενα από άλλους αριθμούς, το αριθμητικό είναι πιο χαρακτηριστικό:
1.002 - χίλια δύο.
1.005.000 - ένα εκατομμύριο πέντε χιλιάδες.
Το ουσιαστικό που ακολουθεί τον αριθμό χρησιμοποιείται χωρίς πρόθεση και αντιστοιχεί στα ρωσικά με ένα ουσιαστικό στη γενική περίπτωση:
τρεις χιλιάδες άνθρωποι - τρεις χιλιάδες άνθρωποι
Όταν μετρούν από 1.000 έως 2.000, οι Άγγλοι μετρούν συχνά σε εκατοντάδες:
1.100 - έντεκα εκατό.
Στα βρετανικά αγγλικά το 1.000.000.000 είναι ένα δισεκατομμύριο, στα αμερικανικά αγγλικά είναι ένα δισεκατομμύριο.
Τακτικά
1ο (το) πρώτο
2ο (το) δεύτερο
3η (η) τρίτη
4ο (το) τέταρτο
5η (η) πέμπτη
6ο (το) έκτο
7η (η) έβδομη
8ο (το) όγδοο
9η (η) ένατη
10η (η) δέκατη
11η (η) ενδέκατη
12ο (το) δωδέκατο
13η (η) δέκατη τρίτη
14η (η) δέκατη τέταρτη
15η (η) δέκατη πέμπτη
16ο (το) δέκατο έκτο
17ο (το) δέκατο έβδομο
18ο (το) δέκατο όγδοο
19ο (το) δέκατο ένατο
20η (η) εικοστή
30η (η) τριακοστή
50η (η) πεντηκοστή
60η (η) εξηκοστή
70η (η) εβδομηκοστή
80ο (το) ογδόντα
90η (η) ενενηκοστή
100ο (το) εκατοστό
1.000ο (το) χιλιάρικο
1.000.000ο (το) εκατομμυριοστό
1.000.000.000ο (το) δισεκατομμυριοστό/δισεκατομμυριοστό
Οι τακτικοί αριθμοί, με εξαίρεση τους τρεις πρώτους (πρώτος, δεύτερος, τρίτος), σχηματίζονται από τους αντίστοιχους αριθμούς χρησιμοποιώντας το επίθημα -ος και το οριστικό άρθρο τοποθετείται πριν από τον τακτικό αριθμό.
Όταν σχηματίζετε τακτικούς αριθμούς:
στον αριθμό πέντε, τα γράμματα -ve αλλάζουν σε -f και η προφορά της λέξης ρίζας αλλάζει επίσης:
πέμπτο πέμπτο
στον αριθμό δώδεκα τα γράμματα -ve αλλάζουν σε -f.
δώδεκα - δωδέκατη?
Μόνο το γράμμα -h προστίθεται στον αριθμό οκτώ:
όγδοο - όγδοο?
στον αριθμό εννέα το γράμμα -ε παραλείπεται:
εννέα - ένατο?
σε αριθμούς που δηλώνουν δεκάδες, το γράμμα -y αλλάζει σε -i:
εικοστή - εικοστή.
Κατά το σχηματισμό σύνθετων τακτικών αριθμών, το τελευταίο ψηφίο εκφράζεται με έναν τακτικό αριθμό και τα προηγούμενα ψηφία εκφράζονται με αντιγραφικούς αριθμούς (όπως στη ρωσική γλώσσα):
εικοστού πρώτου;
εκατόν εικοστό πέμπτο.
Εάν οι τακτικοί αριθμοί γράφονται με αριθμούς, τα δύο τελευταία γράμματα της άγραφης λέξης προστίθενται σε αυτούς και ένα γράμμα προστίθεται στον αριθμό "τρίτο":
1η, 2η, 3η, 4η, 21η, 42η κ.λπ.
Κατά τον καθορισμό αριθμού δωματίων, ομάδων, ενοτήτων, εξαρτημάτων, σελίδων κ.λπ. Οι τακτικοί αριθμοί αντικαθίστανται συχνά από βασικούς αριθμούς που ακολουθούν τα ουσιαστικά στα οποία αναφέρονται. Το ουσιαστικό σε αυτές τις περιπτώσεις χρησιμοποιείται χωρίς άρθρο:
Το μάθημα θα γίνει στην τάξη (αρ.) 5 (αριθμός πέντε). - Το μάθημα θα γίνει στην αίθουσα Νο 5.
Ημερομηνίες
Σε αντίθεση με τη ρωσική γλώσσα, σε Αγγλικά χρόνιαορίζονται με βασικούς αριθμούς ως εξής:
1900 - χίλια εννιακόσια.
1905 - δεκαεννέα πέντε; χίλια εννιακόσια πέντε·
1917 - δεκαεννέα δεκαεπτά.
2000 - δύο χιλιάδες.
Η λέξη έτος δεν χρησιμοποιείται μετά την ένδειξη του έτους με αριθμούς, αλλά μπορεί να εμφανίζεται πριν από αυτό:
έτος 1929 - έτος χίλια εννιακόσια είκοσι εννέα.
Οι ημερομηνίες υποδεικνύονται με τακτικούς αριθμούς:
15 Μαΐου 1948 Μάιος δέκατο πέμπτο δεκαεννέα σαράντα οκτώ.
Δεκαπέντε Μαΐου δεκαεννέα σαράντα οκτώ.
Η γραφή των ημερομηνιών μπορεί να είναι διαφορετική: Απρίλιος, 12; Απριλίου, 12η; 12 Απριλίου; 12 Απριλίου.
Οι καθημερινές και οι μήνες γράφονται συνήθως με κεφαλαία γράμματα: Παρασκευή, Ιανουάριος.
Η ημέρα και η ημερομηνία γράφονται χωρισμένα με κόμματα:
Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 1987.
Κλάσματα, δεκαδικά, ποσοστά, τηλέφωνα
1. Στα απλά κλάσματα, ο αριθμητής εκφράζεται ως βασικός αριθμός και ο παρονομαστής εκφράζεται ως τακτικός αριθμός:
1/3 - το ένα τρίτο.
Όταν ο αριθμητής είναι μεγαλύτερος από ένα, ο παρονομαστής παίρνει την πληθυντική κατάληξη -s.
2/3 - δύο τρίτα.
το ουσιαστικό που ακολουθεί το κλάσμα είναι ενικό:
3/4 χιλιόμετρο δείχνει τρία τέταρτα του χιλιομέτρου.
το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται ο μεικτός αριθμός χρησιμοποιείται στον πληθυντικό.
2 1/2 χιλιόμετρα δείχνουν δυόμισι χιλιόμετρα.
2. Στα δεκαδικά κλάσματα, ο αριθμός της αλυσίδας χωρίζεται από το κλάσμα με ένα σημείο, το οποίο διαβάζεται ως σημείο (σε αντίθεση με τη ρωσική γλώσσα, όπου ο ακέραιος αριθμός χωρίζεται με κόμμα).
3. Τα ποσοστά υποδεικνύονται με 2% = δύο τοις εκατό.
4. Κάθε ψηφίο του αριθμού τηλεφώνου προφέρεται ξεχωριστά: 4-36-08 - τέσσερα τρία έξι 0 οκτώ. Ο αριθμός 0 διαβάζεται ως το αλφαβητικό όνομα του γράμματος ο [οι].
Κατά την διάρκεια του διαβάσματος δεκαδικάΚάθε αριθμός διαβάζεται χωριστά, για παράδειγμα, το 14.105 διαβάζεται ως ένα τέσσερα σημεία μία σκέψη πέντε. Το "O" γράφεται ως "ουδέν", διαβάζεται ως .
Κατά την ανάγνωση, υπάρχει μια μικρή παύση μεταξύ του ακέραιου αριθμού και του σημείου της λέξης. Εάν ο ακέραιος αριθμός είναι ίσος με μηδέν, τότε το μηδέν διαβάζεται ως μηδενικό ή δεν διαβάζεται καθόλου: 0,25 - μηδέν σημείο δύο πέντε (είκοσι πέντε) ή σημείο είκοσι πέντε.
Θέμα μαθήματος:
Στόχοι μαθήματος:
εισάγει τους μαθητές στο θέμα, βελτιώνοντας την ικανότητα διάκρισης αριθμών από άλλα μέρη του λόγου που σχετίζονται με τον αριθμό. να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν τους βασικούς και τους τακτικούς αριθμούς με ερωτήσεις, νόημα, συντακτικός ρόλοςσε μια πρόταση? Ανάπτυξη λογικής και σκέψης. καλλιεργήστε ενδιαφέρον για το μάθημα, αγάπη για τη ρωσική γλώσσα.
Τύπος μαθήματος: Μάθημα εκμάθησης νέου υλικού. Σε συνδυασμό.
Οπτικοποίηση: flipcharts, προβολέας, διαφάνειες, υπολογιστής, μαρκαδόροι, emoticons.
Μέθοδοι μαθήματος: 1. Λεκτική
2. ομαδική εργασία
3. εργασία σε ζευγάρια
4. ατομική εργασία
5. οπτική
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
Βήματα μαθήματος
Δράση δασκάλου
Μαθητική δράση
Χαιρετισμός από τον καθηγητή στους μαθητές. Σήμανση απόντες μαθητών στο μητρώο. Ψυχολογική διάθεση.
Έλεγχος εργασιών για το σπίτι
Παρουσιάστε παλαιότερα θέματα σε μια αφίσα. Αριθμός. Απλοί, σύνθετοι, σύνθετοι αριθμοί.
Οι μαθητές παρουσιάζουν τα θέματα του παρελθόντος στην αφίσα: αριθμοί, απλοί και σύνθετοι αριθμοί
Κλήση
Ο φίλος σου έχτισε πολυώροφο κτίριο. Ας μετρήσουμε πόσοι όροφοι υπάρχουν.
Τι μέρος του λόγου είναι αυτές οι λέξεις;
Ποιοι είναι αυτοί οι αριθμοί;
Υπάρχουν καταστήματα στον πρώτο, δεύτερο και τρίτο όροφο, όλοι οι υπόλοιποι όροφοι είναι δωρεάν
Ο φίλος σας σας προσφέρει ένα διαμέρισμα σε οποιονδήποτε όροφο σε αυτό το σπίτι.
Γράψτε τον όροφο που επιλέξατε.
Αυτοί που επέλεξαν
4ος όροφος - ένα γκρουπ
5ος όροφος – μία ομάδα
Έχετε επιπλώσει το διαμέρισμά σας και αποφασίσατε να προσκαλέσετε τον φίλο σας να το επισκεφτεί, αλλά σίγουρα πρέπει να του πει σε ποιον όροφο μένετε. Πώς να το πω? Γράψτε την επιλογή σας σε ένα κομμάτι χαρτί
Ποιος αριθμός είναι τέσσερα;
Πως βρηκες?
Καθορίζω
Και αν οι βασικοί αριθμοί δεν είναι κατάλληλοι, τότε τι ερωτήματα προκύπτουν. Ο αριθμός «τέταρτο» σε ποια ερώτηση απαντά; Τι σημαίνει?
Καθορίζω
Υλικό για παρατηρήσεις
Λοιπόν, ποιο είναι το θέμα του σημερινού μαθήματος;
Ανοίγουμε τα τετράδια, γράφουμε τη σημερινή ημερομηνία 22 Οκτωβρίου 2014, ο δέκατος μήνας του έτους του αλόγου, ο δεύτερος μήνας του φθινοπώρου, η τρίτη εβδομάδα του μήνα, η τρίτη ημέρα της εβδομάδας. Μέχρι το τέλος του πρώτου τριμήνου
Δύο εβδομάδες, 14 ημέρες έμειναν. Ποιος θυμήθηκε τι αριθμούς χρησιμοποιούσα στα λόγια μου;
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Αριθμοί
4, 5.
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες
Μένω στον τέταρτο όροφο
Ποσοτικός
Ο βασικός αριθμός δηλώνει ποσότητα και απαντά στην ερώτηση πόσοι;
Οι οποίες?
Διαδικασία καταμέτρησης
Τακτικοί αριθμοί - υποδείξτε τη σειρά στην καταμέτρηση και απαντήστε στην ερώτηση ποια;
Παρατηρήστε δύο κείμενα που περιέχουν αριθμούς. Οι λειτουργίες τους καθορίζονται.
Κύριοι και τακτικοί αριθμοί
Κατανόηση
Πού εμφανίζονται οι αριθμοί;
Παζλ με σπίρτα . Μετακινήστε το ταίριασμα έτσι ώστε η εξίσωση να είναι αληθής
Περισσότερο?
Θυμηθείτε παραμύθια και κινούμενα σχέδια που έχουν αριθμούς στους τίτλους τους.
Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν συχνά αριθμούς στην ομιλία τους. Δεν είναι τυχαίο ότι οι αριθμοί χρησιμοποιούνται σε παροιμίες, ρήσεις και φρασεολογικές μονάδες.Προσπαθήστε να εξηγήσετε τη σημασία των παρακάτω φρασεολογικών ενοτήτων.
Σε χρόνο μηδέν
Σαν δύο σταγόνες νερό
Χαθείτε σε τρία πεύκα
Καθίστε μέσα σε τέσσερις τοίχους
Το πρώτο βλασφημία είναι άμορφο
Επτά Παρασκευές την εβδομάδα
Επτά ανοίγματα στο μέτωπο
Πίσω από επτά κάστρα
Στον έβδομο ουρανό
Θυμηθείτε τις παροιμίες στις οποίες εμφανίζονται οι αριθμοί
Τώρα, θα σας πω την ερμηνεία των παροιμιών, και θα θυμηθείτε την ίδια την παροιμία
Αν κάνεις πολλά πράγματα ταυτόχρονα, δεν θα καταφέρεις τίποτα.
Πριν κάνετε οτιδήποτε, ζυγίστε τα όλα μάταια και ελέγξτε τα πολλές φορές.
Πολύ πιο σημαντικό στη ζωή Καλοί φίλοιπαρά χρήματα.
Διαβάζοντας τον Κανόνα
Η πρώτη ομάδα είναι οι βασικοί αριθμοί. Η δεύτερη ομάδα τακτικών αριθμών εξηγεί ένα νέο θέμα μεταξύ τους. Δώσε παραδείγματα
Κλίση των ορόφων σας στον πίνακα. Τι είναι η απόκλιση;
Τώρα μαντέψτε ποιος μιλάμε για?
Γεννήθηκε στα τέλη του καλοκαιριού, στις αρχές του τελευταίου καλοκαιρινού μήνα, το πρώτο δεκαήμερο. Όταν γεννήθηκε, τα λαχανικά και τα φρούτα ήταν ώριμα.
Τι ρόλο παίζει ο αριθμός στη ζωή μας;
Σωματική άσκηση "Βαλσαμόχορτο"
Ανέκδοτο από τη ζωή
Για να μην συμβεί αυτό σε εσάς, ας μάθουμε πόσο γνωρίζετε την ώρα
βίντεο του Β' Παγκοσμίου Πολέμου
Σε μάθημα μαθηματικών
Στα παραμύθια, παροιμίες και ρητά, φρασεολογικές ενότητες.
Τρία γουρουνάκια, τρεις ήρωες, η Χιονάτη και 7 νάνοι, ένας λύκος και επτά παιδιά, 38 παπαγάλοι
Φιλικός
Πολύ γρήγορα
Πολύ παρόμοια
Μπερδεύομαι
Μην φεύγετε από το σπίτι
Ένα άτομο που αλλάζει γνώμη κάθε μέρα.
Κρύψτε με ασφάλεια
Ευτυχισμένος
Απαντάει ο μαθητής
Αν κυνηγάς δύο λαγούς, δεν θα πιάσεις κανένα.
Επτά φορές μέτρο κόψτε μια φορά.
Μην έχεις εκατό ρούβλια, αλλά εκατό φίλους
Οι βασικοί αριθμοί ποικίλλουν ανά περίπτωση και δεν έχουν φύλο, με εξαίρεση το ένα και το δύο. Δεν έχουν νούμερα. Οι βασικοί αριθμοί χωρίζονται σε ακέραιους, κλάσματα και συλλογικούς αριθμούς.
Οι τακτικοί αριθμοί δείχνουν τον αριθμό των αντικειμένων κατά την καταμέτρηση και ποικίλλουν ανάλογα με το φύλο, τον αριθμό και την περίπτωση. Παρήχθη σαν επίθετα. Εάν αποτελούν μέρος των ονομάτων εορτών ή σημαντικών ημερομηνιών, τότε γράφονται με κεφαλαίο γράμμα
Η αλλαγή λέξεων κατά περίπτωση ονομάζεται κλίση.
I.p. τέταρτος όροφος
R.p. τέταρτος όροφος
D.p. τέταρτος όροφος
V.p. τέταρτος όροφος
και τα λοιπά. τέταρτος όροφος
P.p. περίπου στον τέταρτο όροφο
I.p. πέμπτος όροφος
R.p. πέμπτος όροφος
D.p. πέμπτος όροφος
V.p. πέμπτος όροφος
και τα λοιπά. πέμπτος όροφος
P.p. περίπου στον πέμπτο όροφο
Χωρίς αριθμούς, η ομιλία μας είναι ακατανόητη· η έννοια παίρνει λίγο χρόνο.
Πριν από την εργασία, οι μαθητές οργανώνουν ένα αστείο.
Εργασία σε ζευγάρια
Αντανάκλαση
Ήταν δύσκολο για μένα στην τάξη...
Άσκηση 585 σελίδα 255. Πτώση τακτικών αριθμών 1997, 21ος αιώνας
Εκτίμηση
Ατομική εργασία για την Akmaral
Η Σάσα στεγνώνει γρήγορα τα στεγνωτήρια
Η Σάσα στέγνωσε περίπου έξι
Και οι ηλικιωμένες κυρίες βιάζονται αστεία
Sushi Sushki για φαγητό
Και πάλι, πέντε παιδιά βρήκαν πέντε μανιτάρια μελιού κοντά σε ένα κούτσουρο δέντρου.
Μαντέψτε τους γρίφους
Δύο άκρες, δύο δαχτυλίδια
Υπάρχουν γαρίφαλα στη μέση. (n…..s)
Δύο κοιλιές, τέσσερα αυτιά (n…..a)
Ατομική εργασία για την Gulzhaukhar
Πείτε γλωσσόφιλα γρήγορα
Σε επτά έλκηθρα
Επτά σε ένα έλκηθρο
Κάτσε μόνος σου.
Τέσσερις χελώνες έχουν τέσσερα νεογνά.
Μαντέψτε τους γρίφους
12 αδέρφια ακολουθούν ο ένας τον άλλον, αλλά δεν μπορούν να φτάσουν το ένα με το άλλο (m...s)
Δύο δίδυμα - δύο αδέρφια κάθονται καβάλα στη μύτη τους (ο... και)
Ατομική εργασία για τον Νουρμπέκ
Μαντέψτε τους γρίφους
Τρία μάτια, σαν τρεις παραγγελίες. Και το κόκκινο είναι το πιο επικίνδυνο (s……r)
Έχει τέσσερα πόδια
Και το καθένα έχει γρατσουνιές.
Μετάφραση σε μητρική γλώσσα παροιμία
Ατομική εργασία για Marhabat
Μαντέψτε τους γρίφους
Δύο ευαίσθητα αυτιά
Είναι μια καταιγίδα για όλα τα ποντίκια (k.t.)
Για πέντε ντουλάπες - μία πόρτα (r......a)
Μετάφραση σε μητρική γλώσσα παροιμία
Τέσσερις που ζουν σε αρμονία θα ληφθούν από τον ουρανό,
Αν οι έξι τους δεν είναι φιλικοί, δεν θα κρατήσουν ούτε αυτό που έχουν στα δόντια τους.
Ποια αξιόλογη ημερομηνία θα γιορτάσει η χώρα μας το 2015; Προετοιμαζόμαστε για αυτές τις διακοπές εκ των προτέρων.
Ποια αξιόλογη ημερομηνία θα γιορτάσει η χώρα μας το 2015; Προετοιμαζόμαστε για αυτές τις διακοπές εκ των προτέρων.
Εβδομηκοστή επέτειος Υπεροχη νικη!
Εξαιρετική Πατριωτικός Πόλεμοςάρχισε στις _______ _________ Ιουνίου _________ ___________ ______________ _______________.
Έληξε στις ___________ Μαΐου ________ ___________ _______ _______
της χρονιάς. Διήρκεσε _______ ___________ ____________ ημέρες.
Λέξεις κλειδιά: 22, 1941, 9, 1945, 1418
Ποια αξιόλογη ημερομηνία θα γιορτάσει η χώρα μας το 2015; Προετοιμαζόμαστε για αυτές τις διακοπές εκ των προτέρων.
Εβδομήντα χρόνια από τη Μεγάλη Νίκη!
Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος ξεκίνησε στις _______ _________ Ιούνιο _________ ___________ ______________ _______________.
Έληξε στις ___________ Μαΐου ________ ___________ _______ _______
της χρονιάς. Διήρκεσε _______ ___________ ____________ ημέρες.
Λέξεις κλειδιά: 22, 1941, 9, 1945, 1418
Υλικό για παρατηρήσεις
Πόσο χρονών είσαι?
Ποιο έτος γεννήθηκες?
Σε ποιον όροφο μένεις?
Υλικό για παρατηρήσεις
Πόσο χρονών είσαι?
Πόσα χρόνια σπουδάζετε σε αυτό το σχολείο;
Πόσα μαθήματα σπουδάζεις;
Πόσους ορόφους έχει το σχολικό σας κτίριο;
Πόσα άτομα είναι στην τάξη σας;
Από πόσα άτομα αποτελείται η οικογένειά σας;
Πόσα λεπτά αφιερώνετε στο δρόμο από το σπίτι στο σχολείο;
Ποιο έτος γεννήθηκες?
Ποια χρονιά πηγαίνετε στο σχολείο;
Σε ποιον όροφο μένεις?
Ποια χρονιά ήταν επιτυχημένη και ξεκάθαρη για εσάς;
Ποια χρονιά θα αποφοιτήσετε από το σχολείο;
Ποια χρονιά μπήκες στην πρώτη δημοτικού;
Ποιος είναι ο βαθμός του αθλητή που πήρε το χάλκινο;
Ανέκδοτο από τη ζωή
Κάποτε ρώτησε ένας περαστικός νέος άνδραςποιος μόλις μαθαίνει ρωσικά, πείτε μου τι ώρα είναι; Ο νεαρός κοίταξε το ρολόι του και δεν μπορούσε να εξηγήσει· τελικά είπε: θέλει να γίνει δώδεκα, αλλά δεν αφήνει τα 5.
ΘΕΜΑ:
Beysenova Zulfiya Sarbaevna
Αντανάκλαση
Σήμερα στην τάξη μου ήταν ξεκάθαρο.....
Ήταν δύσκολο για μένα στην τάξη...
Αυτό που μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αυτό που δεν μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αντανάκλαση
Σήμερα στην τάξη μου ήταν ξεκάθαρο.....
Ήταν δύσκολο για μένα στην τάξη...
Αυτό που μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αυτό που δεν μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αντανάκλαση
Σήμερα στην τάξη μου ήταν ξεκάθαρο.....
Ήταν δύσκολο για μένα στην τάξη...
Αυτό που μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αυτό που δεν μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αντανάκλαση
Σήμερα στην τάξη μου ήταν ξεκάθαρο.....
Ήταν δύσκολο για μένα στην τάξη...
Αυτό που μου άρεσε στο μάθημα ήταν...
Αυτό που δεν μου άρεσε στο μάθημα ήταν...