U ruskom jeziku proces sintaktičke analize se smatra naizmjeničnim poređenjem riječi sa odabirom određenog podskupa iz skupa svih riječi. Rezultat je sintaktički niz koji se koristi zajedno sa leksičke analize. Sintaktička analiza omogućava analizu strukture rečenice, čime se povećava nivo interpunkcijske pismenosti.
Prihvatljivo je raščlanjivanje i u jednostavnim i složenim rečenicama, kao i u frazama. Svaki primjer ima svoj vlastiti scenarij analize, koji naglašava njegove inherentne komponente. Prilikom raščlanjivanja, morate imati sposobnost da izolujete fraze od rečenica, kao i da odredite da li je rečenica jednostavna ili složena. Osim toga, trebali biste razumjeti kako je fraza konstruirana i dodijeliti joj tip veze. Postoje sljedeće vrste komunikacije: koordinacija, susjedstvo, kontrola. Prilikom raščlanjivanja trebamo odabrati željenu frazu u rečenici, a zatim postaviti glavnu riječ. Sljedeći korak je određivanje vremena, raspoloženja, osobe i broja glavne riječi. Što se tiče analize prosta rečenica, onda ga je potrebno prvotno odrediti prema svrsi iskaza, odnosno da li je narativna, motivirajuća ili upitna. Zatim morate pronaći subjekt i predikat. Sljedeći korak je određivanje vrste rečenice - jednodijelna ili dvočlana. Nakon toga saznajemo da li rečenica pored subjekta i predikata sadrži riječi, što će nam omogućiti da kažemo da li je uobičajena ili ne. Sljedeće će biti utvrđivanje - potpuna ili nepotpuna rečenica. Pogledajmo ovaj primjer: „Nikada nisam slušao muziku ljepšu od Beethovena.” Predlog ćemo smatrati jednostavnim. Obdaren jednom gramatičkom osnovom - "Nisam slušao." “Ja” je subjekt, lična zamjenica. “Nisam slušao” je jednostavan glagol, predikat, koji uključuje česticu “ne”. Ponuda sadrži sljedeće maloljetnih članova“muzika” je predmet izražen imenicom. “Ljepša” je definicija izražena pridjevom u komparativnom stepenu. "Betoven" je objekat, imenica. Sada možemo okarakterisati ovu rečenicu - ona je deklarativno, a ne uzvično; u strukturi - jednostavno, jer postoji jedna gramatička osnova; dvodelni - postoje oba glavna člana; rasprostranjena - jer sadrži sekundarne članove; kompletan - nema nestalih članova. U rečenici također nema homogenih članova.
Koristeći redoslijed i pravila sintaktičke analize, neće biti teško pravilno raščlaniti rečenicu, iako će vas po brzini raščlanjivanja najvjerovatnije nadmašiti dobar učenik šestog razreda.
- Okarakterizirajte rečenicu prema svrsi iskaza: narativna, upitna ili motivirajuća.
- Po emocionalnoj boji: uzvični ili neuzvični.
- Na osnovu prisutnosti gramatičkih osnova: jednostavne ili složene.
- Zatim, ovisno o tome da li je rečenica jednostavna ili složena:
| Ako jednostavno: 5. Okarakterizirajte prijedlog prisustvom glavnih članova prijedloga: dvodijelnih ili jednodijelnih, naznačite koji glavni član rečenice, ako su jednodijelne (subjekat ili predikat). 6. Okarakterizirati prisustvom manjih članova rečenice: uobičajenih ili nerasprostranjenih. 7. Navesti da li je prijedlog na bilo koji način komplikovan (od strane homogenih članova, žalbe, uvodne riječi) ili nije komplikovano. 8. Podvuci sve delove rečenice, označi delove govora. 9. Sastavite nacrt rečenice, navodeći gramatičku osnovu i komplikaciju, ako ih ima. | Ako je komplikovano: 5. Označite kakva je veza u rečenici: zajednička ili nesjednička. 6. Navedite koje je sredstvo komunikacije u rečenici: intonacija, koordinirajući veznici ili podređeni veznici. 7. Zaključite o kakvoj se rečenici radi: nesavezna (BSP), složena (SSP), složena (SPP). 8. Rastavite svaki dio složene rečenice kao prostu, počevši od tačke br. 5 susjedne kolone. 9. Podvuci sve delove rečenice, označi delove govora. 10. Sastavite nacrt rečenice, navodeći gramatičku osnovu i komplikaciju, ako ih ima. |
Primjer raščlanjivanja jednostavne rečenice
Usmena analiza:
Deklarativna rečenica, neuzvična, prosta, dvodijelna, gramatička osnova: učenice i studentice, uobičajen, komplikovan homogenim subjektima.
Pisanje:
Deklarativna, neuzvična, jednostavna, dvodijelna, gramatička osnova učenice i studentice, uobičajen, komplikovan homogenim subjektima.
Primjer raščlanjivanja složene rečenice
Usmena analiza:
Deklarativna rečenica, neuzvična, složena, veznik, sredstvo komunikacije podređeni veznik jer, složena rečenica. Prva prosta rečenica: jednodijelna, s glavnim članom - predikatom nije pitaočesto, nije komplikovano. Druga prosta rečenica: dvodelna, gramatička osnova moj razred i ja smo išli uobičajeno, nije komplikovano.
Pisanje:
Deklarativan, neuzvični, složen, veznik, sredstvo komunikacije podređeni veznik jer, SPP.
1. PP: jednodijelni, sa glavnim članom – predikatom nije pitaočesto, nije komplikovano.
2. PP: dvodelna, gramatička osnova - moj razred i ja smo išli rašireno, nije komplikovano.
Primjer dijagrama (rečenica praćena dijagramom)
Još jedna opcija za raščlanjivanje
Parsing. Redoslijed u raščlanjivanju.
u frazama:
- Odaberite traženu frazu iz rečenice.
- Gledamo strukturu - označimo glavnu riječ i zavisnu riječ. Označavamo koji je dio govora glavni i zavisna reč. Zatim ukazujemo na koji je sintaksički način ova fraza povezana.
- I na kraju, ukazujemo koje je njegovo gramatičko značenje.
Jednom jednostavnom rečenicom:
- Određujemo koja je rečenica na osnovu svrhe iskaza - narativna, poticajna ili upitna.
- Pronalazimo osnovu rečenice, utvrđujemo da je rečenica jednostavna.
- Zatim morate razgovarati o tome kako je ovaj prijedlog konstruiran.
- Da li je dvodijelna ili jednodijelna. Ako je jednodijelni, onda odredite vrstu: lični, bezlični, nominalni ili neograničeno lični.
- Uobičajeno ili neuobičajeno
- Nepotpuna ili potpuna. Ako je rečenica nepotpuna, potrebno je naznačiti koji član rečenice nedostaje.
- Ako je ova rečenica na bilo koji način komplikovana, bilo da se radi o homogenim članovima ili odvojenim članovima prijedloga, to se mora napomenuti.
- Zatim trebate analizirati rečenicu po članovima, navodeći koji su to dijelovi govora. Važno je pratiti redoslijed raščlanjivanja. Prvo se određuju predikat i subjekat, zatim sekundarni, koji se prvo uključuju u subjekt, a zatim u predikat.
- Objašnjavamo zašto se znaci interpunkcije stavljaju u rečenicu na ovaj ili onaj način.
Predikat
- Zapažamo da li je predikat prost glagol ili složenica (imenska ili glagolska).
- Navedite kako je predikat izražen:
- jednostavno - koji oblik glagola;
- složeni glagol - od čega se sastoji;
- složeni naziv - koja se kopula koristi, kako se izražava nominalni dio.
U rečenici koja ima homogene članove.
Ako pred sobom imamo jednostavnu rečenicu, onda kada je analiziramo trebamo uočiti kakvi su to homogeni članovi rečenice i u kakvoj su međusobnoj vezi. Ili kroz intonaciju, ili kroz intonaciju sa veznicima.
U rečenicama sa izolovanim članovima:
Ako pred sobom imamo jednostavnu rečenicu, onda kada je analiziramo, moramo zabilježiti koliki će biti promet. Zatim analiziramo riječi koje su uključene u ovaj promet prema članovima rečenice.
U rečenicama sa izolovanim delovima govora:
Prvo, napominjemo da u ovoj rečenici postoji direktan govor. Navodimo direktni govor i tekst autora. Analiziramo i objašnjavamo zašto se znakovi interpunkcije u rečenici stavljaju na ovaj način, a ne drugačije. Crtamo dijagram prijedloga.
U složenoj rečenici:
Prvo naznačimo koja je rečenica prema svrsi iskaza upitna, izjavna ili motivirajuća. U rečenici pronalazimo jednostavne rečenice i ističemo gramatičku osnovu u njima.
Pronalazimo veznike koji povezuju jednostavne rečenice u složene. Uočavamo o kakvim se veznicima radi – adverzivni, vezni ili disjunktivni. Određujemo značenje cijele ove složene rečenice – suprotstavljanje, alternacija ili nabrajanje. Objašnjavamo zašto su znakovi interpunkcije postavljeni na ovaj način u rečenici. Zatim se svaka prosta rečenica koja čini složenu rečenicu mora raščlaniti na isti način kao što se raščlani prosta rečenica.
U složenoj rečenici s podređenom rečenicom (jedan)
Prvo, naznačimo koja je rečenica prema svrsi izjave. Ističemo gramatičku osnovu svih prostih rečenica koje čine složenu rečenicu. Hajde da ih pročitamo.
Imenujemo koja je rečenica glavna, a koja podređena. Objašnjavamo tačno kako složena rečenica to je, obraćamo pažnju na to kako je izgrađena, kako je podređena rečenica povezana sa glavnom rečenicom i na šta se odnosi.
Objašnjavamo zašto su znakovi interpunkcije postavljeni na ovaj način u ovoj rečenici. Zatim, podređene i glavne rečenice moraju se raščlaniti na isti način kao što se raščlanjuju jednostavne rečenice.
U složenoj rečenici s podređenim rečenicama (nekoliko)
Ono što je rečenica nazivamo prema svrsi iskaza. Ističemo gramatičku osnovu svih prostih rečenica koje čine složenu rečenicu i čitamo ih. Označavamo koja je rečenica glavna, a koja podređena rečenica. Potrebno je naznačiti šta je podređenost u rečenici - da li je uporedna podređenost, ili uzastopna, ili homogena. Ako postoji kombinacija nekoliko vrsta podređenosti, to se mora napomenuti. Objašnjavamo zašto su interpunkcijski znaci postavljeni na ovaj način u rečenici. I, na kraju, analiziramo podređene i glavne rečenice kao jednostavne rečenice.
U složenoj nesindikalnoj rečenici:
Ono što je rečenica nazivamo prema svrsi iskaza. Pronalazimo gramatičku osnovu svih jednostavnih rečenica koje čine ovu složenu rečenicu. Čitamo ih i imenujemo broj jednostavnih rečenica koje čine složenu rečenicu. Određujemo značenje odnosa između prostih rečenica. To može biti slijed, uzrok i posljedica, opozicija, simultanost, objašnjenje ili dodavanje.
Uočavamo koje su strukturne karakteristike ove rečenice, kakva je to složena rečenica. Kako su prosti brojevi povezani u ovoj rečenici i na šta se odnose.
Objašnjavamo zašto su znakovi interpunkcije postavljeni na ovaj način u rečenici.
U složenoj rečenici u kojoj postoje različite vrste veza.
Koju svrhu rečenica zovemo u smislu svrhe izjave. Pronalazimo i ističemo gramatičku osnovu svih prostih rečenica koje čine složenu rečenicu i čitamo ih. Utvrđujemo da će ovaj prijedlog biti prijedlog u kojem postoje različite vrste komunikacije. Zašto? Određujemo koje su veze prisutne u ovoj rečenici - vezničke koordinirajuće, podređene ili bilo koje druge.
Značenjem utvrđujemo kako se jednostavne rečenice formiraju u složenoj rečenici. Objašnjavamo zašto se znaci interpunkcije stavljaju u rečenicu na ovaj način. Sve proste rečenice od kojih je složena rečenica analiziramo na isti način kao i prosta rečenica.
Sve za učenje » Ruski jezik » Parsiranje rečenica
Da biste označili stranicu, pritisnite Ctrl+D.
Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor
Sintaktička analiza proste rečenice učvrstila se u praksi elementarnih i srednja škola. Ovo je najteža i najobimnija vrsta raščlanjivanje gramatike. Uključuje karakteristike i nacrt rečenice, analizu po članovima koji ukazuju na dijelove govora.
Struktura i značenje proste rečenice izučava se od 5. razreda. U 8. razredu se ukazuje na pun skup karakteristika proste rečenice, a u 9. razredu fokus je na složenim rečenicama.
U ovoj vrsti analize, nivoi morfologije i sintakse su u korelaciji: učenik mora biti sposoban prepoznati dijelove govora, prepoznati njihove oblike, pronaći veznike, razumjeti kako su riječi povezane u frazi, znati znakove glavnog i sporednog članovi rečenice.
Počnimo od najjednostavnije stvari: pomoći ćemo djeci da se pripreme za raščlanjivanje u 5. razredu. U osnovnoj školi učenik pamti redoslijed raščlanjivanja i izvodi ga na osnovnom nivou, ukazujući na gramatičku osnovu, sintaktičke veze između riječi, vrstu rečenice prema sastavu i svrsi iskaza, uči da pravi dijagrame i pronalazi homogeni članovi.
Koristi se u osnovnoj školi različiti programi na ruskom jeziku, pa su nivoi zahteva i pripremljenosti učenika različiti. U peti razred sam uzimala djecu koja su učila u osnovnoj školi po programima obrazovni sistem"Škola 2100", "Škola Rusije" i "Osnovna škola 21. veka". Velike su razlike. Nastavnici osnovna škola Oni rade ogroman posao kako bi nadoknadili nedostatke svojih udžbenika, a sami „kreiraju“ kontinuitet između osnovne i srednje škole.
U 5. razredu gradivo o analizi rečenica se generalizuje, proširuje i ugrađuje u više puna forma, u razredima 6-7 poboljšava se uzimajući u obzir novoproučene morfološke jedinice ( glagolski oblici: particip i gerund; prilog i kategorija stanja; funkcijske riječi: prijedlozi, veznici i čestice).
Pokažimo na primjerima razlike između nivoa zahtjeva u formatu raščlanjivanja.
|
U 4. razredu |
U 5. razredu |
|
U jednostavnoj rečenici se ističe gramatička osnova, iznad riječi se navode poznati dijelovi govora, naglašavaju homogeni članovi, ispisuju fraze ili se povlače sintaktičke veze između riječi. Šema: [O -, O]. Deklarativan, neeksklamativan, jednostavan, uobičajen, sa homogenim predikatima. imenica (glavna riječ) + prid., (glavna riječ) + imenica. (glavna riječ) + mjesto. Prilog + glagol (glavna riječ) |
Sintaktičke veze nisu iscrtane, fraze nisu ispisane, shema i osnovne oznake su iste, ali su karakteristike različite: narativno, neuzvično, jednostavno, dvodijelno, uobičajeno, komplikovano homogenim predikatima. Analiza se stalno uvježbava na nastavi i učestvuje u gramatičkim zadacima kontrolni diktati. |
|
U složenoj rečenici je naglašeno osnove gramatike, dijelovi su numerirani, poznati dijelovi govora su potpisani iznad riječi, vrsta je naznačena prema svrsi iskaza i emocionalnoj obojenosti, prema sastavu i prisustvu sporednih članova. Šema raščlanjivanja: [O i O] 1, 2 i 3. Narativno, neuzvično, složeno, široko rasprostranjeno. |
Shema ostaje ista, ali karakteristike su različite: narativna, neuzvična, složena, sastoji se od 3 dijela koja su povezana nesjednicom i savezničke komunikacije, u dijelu 1 su homogeni članovi, svi dijelovi su dvodijelni i rašireni. Analiza složene rečenice u 5. razredu je u obrazovne svrhe i nije sredstvo kontrole. |
|
Obrasci rečenica sa direktnim govorom: A: "P!" ili "P," - a. Uvodi se koncept citata, koji se u dizajnu poklapa sa direktnim govorom. |
Dijagrami su dopunjeni prekidom u direktnom govoru s riječima autora: "P, - a. - P." i "P, - a, - p". Uvodi se pojam dijaloga i načini njegovog oblikovanja. Šeme se sastavljaju, ali rečenice s direktnim govorom nisu karakterizirane. |
Plan za raščlanjivanje jednostavne rečenice
1. Odredite vrstu rečenice prema svrsi iskaza (narativna, upitna, poticajna).
2. Odredite vrstu rečenice po emocionalnoj boji (neuzvične ili uzvične).
3. Pronađi gramatičku osnovu rečenice, podvuci je i naznači način izražavanja, naznači da je rečenica jednostavna.
4. Odrediti sastav glavnih članova prijedloga (dvodijelni ili jednodijelni).
5. Utvrditi prisustvo manjih članova (običnih ili neuobičajenih).
6. Naglasite sporedne članove rečenice, ukažite na načine njihovog izražavanja (delove govora): od sastava subjekta i sastava predikata.
7. Utvrditi prisustvo nedostajućih članova rečenice (potpune ili nepotpune).
8. Utvrditi prisustvo komplikacije (komplikovane ili nekomplikovane).
9. Zapišite karakteristike prijedloga.
10. Napravite nacrt prijedloga.
Za analizu smo koristili rečenice iz prekrasnih bajki Sergeja Kozlova o ježu i medvjediću.
1) Bio je to izvanredan jesenji dan!
2) Dužnost svih je da rade.
3) Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo da svira svoje škripe violine.
4) Nema ni oca, ni majku, ni ježa, ni medvjeda.
5) A Belka je uzela malo oraha i šolju i požurila.
6) I stavili su stvari u korpu: pečurke, med, čajnik, šolje - i otišli do reke.
7) I borove iglice, i jelove šiške, pa čak i paučinu - svi su se uspravili, nasmiješili i svom snagom stezali posljednjeg jesenja pjesma bilje.
8) Jež je ležao, pokriven ćebetom do nosa, i tihim očima gledao Malog Medveda.
9) Jež je sjedio na brdu ispod bora i gledao u obasjane mjesečina dolina preplavljena maglom.
10) Preko rijeke, šuma je bila mračna, plamtjela je od jasika.
11) Tako su sve do večeri trčali, skakali, skakali sa litice i vrištali iz sveg glasa, izazivajući tišinu i tišinu jesenje šume.
12) I skakao je kao pravi kengur.
13) Vodo, gde bežiš?
14) Možda je poludio?
15) Čini mi se da je sebe zamišljao... kao vjetar.
Primjeri raščlanjivanja jednostavnih rečenica
Rastavljanje rečenice je detaljna analiza rečenice podijeljene u nekoliko komponenti. Hvala za ovu metodu Učenici će testirati svoje znanje sintakse ruskog jezika. IN obrazovne institucije Parsing je posljednje poglavlje u odeljku sintakse jer pruža priliku da se prethodno stečeno znanje koristi na sveobuhvatan način.
Kako raščlaniti prijedlog
Sintaktička analiza je logičan proces korak po korak. Koriste ga u školi dvije vrste raščlanjivanja: usmeno i pismeno. Njihova razlika je u tome što su u pisanom jeziku delovi govora označeni šematski, dok su u usmenom jeziku izgovoreni.
Korak po korak analiza:
- Odredite koju svrhu nosi prijedlog. Ako autor pokušava nešto ispričati - narativno, pitati - upitno, navesti na neku radnju - poticaj.
- Emocionalna boja u pisanom obliku se izražava prisustvom uzvika. Ako vidite uzvičnik na kraju, onda je rečenica uzvična. Ako ga nema, nije uzvično.
- Prebroj broj gramatičke osnove. Jedna gramatička osnova je jednostavna, a nekoliko složenih.
- Opišite Veza između rečeničnih dijelova je spoj ili nesavez.
- Odredite kako su dijelovi komuniciraju jedni s drugima: veznici (podređeni ili koordinirajući) ili intonacija (znakovi interpunkcije).
- U zavisnosti od saveza opišite tip: složeni, složeni ili neujedinjeni.
- Analiza svaki dio za sljedeće parametre: prisustvo glavnih i sporednih članova, potraga za komplikujućim faktorima (homogeni članovi, uvodne strukture, domet, adrese).
- Napravite dijagram rečenice, grafički naglašavajući komponente.
Bilješka! Sintaktička analiza složene rečenice razlikuje se od jednostavne samo po broju gramatičkih osnova. Zbog toga se neki koraci (korak 7) ponavljaju.
Najbolji servisi za online analizu
Lexis Res
Lexis Res web stranica je jedna od najbolje usluge za raščlanjivanje po članu engleski jezik. Glavna prednost – Detaljan opis sva značenja jedne riječi, što će pomoći korisnicima u učenju engleskog jezika.
Interfejs se sastoji od dva dugmeta. Tim " Analiza“ započinje proces. Rezultati su dostupni na dnu stranice. funkcija " Slučajne rečenice» će vam omogućiti da se upoznate s radom stranice na primjeru slučajne ponude.
pros:
- Detaljno raščlanjivanje.
- Bez dosadnog oglašavanja.
- Široka funkcionalnost usluge.
- Minimalistički interfejs.
- Opsežna baza riječi.
Minusi:
- Izvor je prilagođen samo za engleske izraze.
- Nedostatak grafičkih simbola.
- Bez odgovarajućeg znanja strani jezik Biće teško pročitati detaljna objašnjenja.
Delph-in
Delph-in usluga je još jedan izvor na engleskom jeziku posvećen raščlanjivanju. Jedinstvenost je da koristi programski jezik Linguistic Knowledge Builder, koji se koristi na stranim univerzitetima.
Korištenje metode izgradnje lingvističkog znanja pruža pogodnosti u smislu detalja i njegovih komponenti. Za vizualizaciju je zaslužna tehnologija engleske Resource Grammar, koja se koristi iu stranom obrazovanju. 
Prednosti:
- Odlično za istraživanje visoko fokusiranih ponuda.
- Ogroman broj alata za raščlanjivanje dijelova govora.
- Nema ograničenja u broju znakova.
Nedostaci:
- Ljudi koji dobro vladaju engleskim jezikom moći će u potpunosti raditi sa uslugom.
- Nezgrapno sučelje koje će trebati vremena da se savlada.
MorphologyOnline
Web stranica MorphologyOnline je resurs na ruskom jeziku posvećen sintaksi. Interfejs stranice staje u jedno dugme. Od potreban korisnik enter neophodna reč, a program će ga analizirati.
Radi udobnosti korisnika, usluga pruža provjera korak po korak. U većini slučajeva, proces verifikacije se odvija u tri faze: identifikacija dijela govora, morfološke karakteristike i vjerovatna sintaktička uloga. 
pros:
- Detaljna analiza.
- Operativni rad stranice.
- Bez reklamiranja.
Minusi:
- Parsiranje se vrši unutar jedne riječi.
- Glavni naglasak resursa je na morfologiji.
- Uža specijalizacija.
Gramota.ru
Gramota.ru je stranica na ruskom jeziku koja analizira traženu riječ. Submitted by usluga se vrši provjeravanje odabrane riječi ne samo za sintaksičke i morfološke karakteristike, ali pokreće odabranu riječ kroz sve popularne rječnike, uključujući rječnik specijalizovanih pojmova. 
Prednosti:
- Detaljna analiza riječi, uključujući traženje značenja u rječnicima.
- Lijep korisnički interfejs.
- Mogućnost odabira kriterija.
Nedostaci:
- Program analizira jednu po jednu riječ.
- Stranica je više fokusirana na morfološke analize.
Goldlit
Goldlit web stranica je jedan od najboljih portala za analiziranje. Ključna prednost Konkurenti koji govore ruski imaju priliku da analiziraju čitave prijedloge.
Algoritam radnji je izuzetno jednostavan: korisnik unese frazu ili riječ. Portal obrađuje informacije i analizira svaku riječ posebno. Blizu svakog člana je napisano početni oblici riječi, dio govora kojem pripada, a zatim se radi gramatička analiza i deklinacija padeža. 
pros:
- Detaljna sintaktička i gramatička analiza.
- Nema ograničenja u vezi sa temom i brojem znakova.
- Prijateljski interfejs.
- Stranica je jednostavna za korištenje.
- Dodatne informacije o literaturi.
Minusi:
- Nedostatak gramatičkih priručnika.
- Usluga je više fokusirana na književnost.
Danas nastavljamo s proučavanjem složene rečenice, u ovoj lekciji ćemo naučiti kako je raščlaniti.
1. Odredi vrstu rečenice prema svrsi iskaza ( narativni, upitni, poticajni).
2. Odredi vrstu rečenice po intonaciji ( uzvik, neusklik).
3. Identifikujte proste rečenice unutar složenih i odredite njihovu osnovu.
4. Odrediti način komunikacije prostih rečenica u složenim ( saveznički, neunijatski).
5. Istakni manje članove u svakom dijelu složene rečenice, naznači da li je čest ili neuobičajen.
6. Obratite pažnju na prisustvo homogenih članova ili žalbe.
Propozicija 1 (slika 1).
Rice. 1. Rečenica 1
Rečenica je narativna, neuzvična, složena (ima dve gramatičke osnove), konjunktivna (povezana veznikom I), i prvi i drugi dio nisu rasprostranjeni (sl. 2).
Rice. 2. Analiza rečenice 1
Propozicija 2 (slika 3).
Rice. 3. Prijedlog 2
Rečenica je narativna, neuzvična, složena, nekonjunktivna. Prvi dio je uobičajen (postoji definicija), drugi nije uobičajen (slika 4).
Rice. 4. Analiza rečenice 2
Raščlanite rečenicu (slika 5).
Rice. 5. Ponuda
Rečenica je narativna, neuzvična, složena, veznička. Prvi dio je uobičajen, komplikovan homogenim predikatima. Drugi dio je uobičajen.
Rice. 6. Analiza prijedloga
Bibliografija
1. Ruski jezik. 5. razred. U 3 dijela Lvova S.I., Lvov V.V. 9. izdanje, revidirano. - M.: 2012. 1. dio - 182 str., 2. dio - 167 str., 3. dio - 63 str.
2. Ruski jezik. 5. razred. Udžbenik u 2 dijela. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. i drugi - M.: Obrazovanje, 2012. - 1. dio - 192 str.; Dio 2 - 176 str.
3. Ruski jezik. 5. razred. Udžbenik / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 str.
4. Ruski jezik. 5. razred. Udžbenik u 2 dijela Rybchenkova L.M. i drugi - M.: Obrazovanje, 2014. - 1. dio - 127 str., 2. dio - 160 str.
1. Web stranica festivala pedagoških ideja “Otvoreni čas” ()
Zadaća
1. Koja je procedura za raščlanjivanje složene rečenice?
2. Šta ima? složene rečenice putem komunikacije između dijelova?
3. Podvuci gramatičke osnove u rečenici:
Bližila se zora naglo, nebeske visine se razvedrile.