Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
- εισάγετε το γράμμα "yu"?
- διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν καθαρά τον ήχο "yu".
- επισημάνετε τον ήχο "yu" σε μια σειρά φωνηέντων.
- προσδιορίστε τη θέση του ήχου "yu" σε λέξεις.
Στόχοι διόρθωσης-ανάπτυξης:
- ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης.
- ανάπτυξη αναπνοής?
- να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
- να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας·
Εξοπλισμός:
- φύλλα
- εικόνες με τον ήχο "yu"?
- καθρέφτες?
- καρτέλλες;
- το γράμμα "u"?
- ραβδιά καταμέτρησης?
- σκαντζόχοιρος με εικόνες?
- περιστρεφόμενη κορυφή παιχνίδι?
Οργάνωση χρόνου
Μυστήριο:
Το πρωί πάμε στην αυλή -
Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή,
Θροΐζουν κάτω από τα πόδια σου,
Και πέτα, πέτα, πετά...
Πότε συμβαίνει αυτό; (το φθινόπωρο)
Κλείστε τα μάτια σας, φανταστείτε ότι έχετε έρθει στο δάσος - υπάρχουν φύλλα τριγύρω, μούρα και μανιτάρια είναι ορατά ανάμεσά τους. Φυσάει το αεράκι και σκίζει τα δέντρα. Κίτρινο, κόκκινο, ξηρό. Και τους κουβαλάει στα μονοπάτια. Δείτε πόσα φύλλα υπάρχουν.
Αναπνευστική άσκηση «Τα φύλλα του φθινοπώρου πετούν»: τα παιδιά φυσούν σε χάρτινα φύλλα που βρίσκονται στις παλάμες τους.
Αυτομασάζ.
Ασκήσεις με αυτιά.
«Ας βρούμε και ας δείξουμε τα αυτιά»
«Ας χτυπήσουμε τα αυτιά μας»
«Ας τραβήξουμε τα αυτιά μας»
«Ας ζεστάνουμε τα αυτιά μας»
γνωριμία με νέο υλικό
Ποιος είναι αυτός που θροΐζει εκεί;
- Αυτός είναι σκαντζόχοιρος. Μας σέρνει τις βελόνες της Εικόνες.
(Κάθε ένα από τα παιδιά ανεβαίνει και βγάζει μια φωτογραφία. Οι εικόνες περιέχουν εικόνες με τον ήχο yu). (Γιούλα, φούστα, γιουρτ κ.λπ.).
- Σήμερα θα εξοικειωθούμε με τον ήχο "yu".
Ολόκληρο το γράμμα U είναι λυγισμένο,
Κρατάει το ραβδί του.
Έτσι φαίνεται -
Μια γριά γιαγιά με ένα ραβδί.
"σωλήνας" αρθρωτικής γυμναστικής
Τα χείλη μου είναι ένας σωλήνας -
Μετατράπηκε σε σωλήνα.
Δυνατά μπορώ να φυσήξω:
Ντου-ντου-ντου, ντου-ντου-ντου.
άρθρωση του ήχου "yu"
Όταν προφέρετε τον ήχο [yu], η γλώσσα απομακρύνεται ελαφρώς κάτω δόντια, τα χείλη είναι στρογγυλεμένα, αλλά δεν προεξέχουν προς τα εμπρός όπως όταν προφέρετε τον ρωσικό ήχο "u" . Ο ήχος προφέρεται με τη φωνή.
Γιούλια νέα Γιούλου
Απλώστε στο πάτωμα.
Γιου-λα-λα! Γιου-λα-λα! -
Η κορυφή περιστρέφεται γρήγορα.
Ω, χτύπησα το παπούτσι μου,
Zzzhik! - έπεσε στο πλάι της.
Yulechka την σβούρα της
Το μετέτρεψε σε γράμμα... (Γιού).
χαρακτηριστικό του ήχου "yu"
Ο ήχος "yu" είναι ήχος φωνήεντος.
πιάσε τον ήχο "yu"
Ο λογοθεραπευτής προφέρει ήχους, συλλαβές, λέξεις, τα παιδιά "πιάνουν" μόνο με τον ήχο "yu":
- a, o, u, yu, s, και, uh...
- μου, μι, ια, φάε, γιαμ...
- μεγεθυντικός φακός, τραπέζι, σβούρα, σαπούνι...
θέση του ήχου σε μια λέξη
Προσδιορίστε σε ποιο τρέιλερ θα βάλετε τον σκαντζόχοιρο (όπου ο ήχος «yu» βρίσκεται στις λέξεις). (Εικόνες).
σωματική άσκηση "φύλλα του φθινοπώρου"
Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα.
Καθίσαμε στα κλαδιά.
Φύσηξε ο αέρας και πέταξαν.
Πετάξαμε, πετάξαμε
Και κάθισαν πάλι στο έδαφος.
Ο άνεμος ήρθε ξανά
Και μάζεψε όλα τα φύλλα.
Περιστράφηκε και πέταξε
Και κάθισαν ήσυχοι στο έδαφος.
Παιχνίδι με μια σβούρα.
Επισκεφθείτε την μπάλα του YLA
Κάποτε με κάλεσαν.
Πώς μπορεί να φτάσει στον φίλο της;
Άλλωστε η σβούρα κάνει κύκλο!
(επανάληψη):
Γιούλια νέα Γιούλου
Τρελάθηκε στο πάτωμα.
Γιου-λα-λα! Γιου-λα-λα! -
Η κορυφή περιστρέφεται γρήγορα.
Ω, χτύπησα το παπούτσι μου,
Ηχηρό κτύπημα! - έπεσε στο πλάι της.
Yulechka την σβούρα της
Το μετέτρεψε σε γράμμα... (Γιού).
εισαγωγή στο γράμμα "yu"
Για να μην κυλήσει το O,
Θα το καρφώσω σταθερά στο ποστ.
Α κοίτα τι έγινε:
Το αποτέλεσμα είναι……το γράμμα Υ.
1) Δείξτε το γράμμα.
2) Πώς μοιάζει το γράμμα;
3) Απλώστε ένα γράμμα από μπαστούνια.
σύνολο
Ποιες εργασίες βρήκατε δύσκολες;
- Ποιες εργασίες δεν προκάλεσαν δυσκολίες;
Στόχος: δημιουργία συνθηκών εξοικείωσης με το γράμμα και τον ήχο Υ.
Καθήκοντα:
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα « Νηπιαγωγείογενικός αναπτυξιακός τύπος Νο. 105" δήμοςπόλη Bratsk
Αφηρημένη
δραστηριότητες με μεγαλύτερα παιδιά
πανω σε αυτο το θεμα
"Το γράμμα και ο ήχος U"
Συντάχθηκε από:
Molchanova I.L.
δάσκαλος
Bratsk
Στόχος: δημιουργία συνθηκών εξοικείωσης με το γράμμα και τον ήχο Υ.
Καθήκοντα:
Εισάγετε το γράμμα και τον ήχο Υ.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να εκτελείτε ανάλυση ήχουλόγια; ονομάστε ήχους, δώστε τους χαρακτηριστικά.
Ενισχύστε την ικανότητα επιλογής λέξεων για έναν δεδομένο ήχο
Υλικό: παρουσίαση, εικόνες, μάρκες, γράμματα.
Πρόοδος μαθήματος
1. Κίνητρο.
Το κουδούνι μου χτυπάει και χτυπάει.
Όλα τα παιδιά μαζεύονται γύρω.
Η καμπάνα τραγουδά ντινγκ, ντινγκ, ντινγκ.
Φωνάζει τον καλεσμένο σου: «Ντιν-ντινγκ-ντινγκ».
Και ποιος ήρθε σε εμάς; Μαντέψτε μόνοι σας.
Τραγούδι από την ταινία "Οι περιπέτειες του Πινόκιο"
2. Στιγμή έκπληξη.
Παιχνίδι – Πινόκιο.
Τελικά ο Πινόκιο αποφάσισε να πάει σχολείο, αλλά του ήταν πολύ δύσκολο. Δεν ξέρει πολλά και αποφάσισε να απευθυνθεί σε εσάς. Μπορείτε να τον βοηθήσετε; Υπάρχουν πολλές εργασίες που πρέπει να ολοκληρωθούν. Ο Πινόκιο είναι αστείος και τους έκρυψε στην ομάδα και σου άφησε έναν χάρτη.
Χάρτης
Τα παιδιά την κοιτούν.
Ποιος αριθμός είναι η πρώτη εργασία;
3. Εργασία παιχνιδιού «Ονομάστε τους ήχους».
Τα παιδιά βρίσκουν έναν φάκελο με τον αριθμό 1. Περιέχει μπλε και πράσινες μάρκες.
Τι πιστεύετε ότι είναι; Τι σημαίνει το τσιπ; μπλε χρώματος? Ποια φωνήεντα γράμματα μπορούν να προκύψουν μετά από ένα σκληρό σύμφωνο; (a, u, s, oh, uh)
Ποια φωνήεντα μπορούν να έρθουν μετά από ένα σύμφωνο; απαλός ήχος? (i, e, e, i)
Παιχνίδι "Τι έχει αλλάξει;"
Ο δάσκαλος αλλάζει τα γράμματα και τα παιδιά πρέπει να βρουν τα λάθη.
Τα παιδιά αναζητούν όλες τις παρακάτω εργασίες σε φακέλους.
4. Παρουσιάζοντας το γράμμα Υ (διαφάνεια 2).
Ο γρίφος για την σβούρα.
Στριφογυρίζω, γυρίζω,
Και δεν είμαι τεμπέλης
Περιστρέψτε ακόμα και όλη την ημέρα. (γιούλα)
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν και να πουν ποιος είναι ο 1ος ήχος στη λέξη - yula (th). Υπενθυμίζει ότι ο ήχος (ου) είναι πάντα ένα απαλό σύμφωνο. Πώς θα το ορίσουμε; Στη συνέχεια, ο ήχος (u) επισημαίνεται άτονα, τα παιδιά ονομάζουν τον ήχο και, μαζί με τον δάσκαλο, τον ορίζουν με ένα κόκκινο τσιπ. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προφέρει τους ήχους (yu) αρκετές φορές, εξηγεί ότι εάν αυτοί οι ήχοι έρχονται ο ένας μετά τον άλλο, προσδιορίζονται με το γράμμα yu και αντικαθιστά τα τσιπ ήχου (yu) με το γράμμα yu.
Η ανάλυση της λέξης συνεχίζεται από ένα παιδί που καλείται στον πίνακα. Ερωτήσεις: Πόσοι ήχοι υπάρχουν στη λέξη yula; Ποιοι ήχοι φωνηέντων υπάρχουν στη λέξη; Τι είναι ο απαλός ήχος του συμφώνου; Τι είναι ένα σκληρό σύμφωνο;
Για να μην κυλήσει το O,
Θα το καρφώσω σταθερά στο ποστ.
Α κοίτα τι έγινε:
Αποδείχθηκε...το γράμμα Υ.
5. Παιχνίδι «Ονομάστε το όνομα που αρχίζει με τον ήχο Υ» (διαφάνεια 3, 4).
ΜΑΘΗΜΑ ΤΑΞΙΔΙΟΥ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥ
1 τάξη
Θέμα μαθήματος: Γράμματα yu yu .
Χαρακτηρισμός γράμματος Yu ήχοι [ y ] και [ο' y ]
στην αρχή λέξης και συλλαβής.
Συλλογή της ιστορίας «Καθημερινή Ρουτίνα».
Στόχοι: - να αναπτύξουν την ικανότητα των μαθητών να διαβάζουν λέξεις και προτάσεις με γράμματαYu
Εμπλουτίζω λεξικό
Αναπτύξτε τη φωνητική ακοή, ομιλία, μνήμη, προσοχή
Αναπτύξτε την ικανότητα διατύπωσης δικό του σημείοόραμα
Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για την ανάγνωση
Αναπτύξτε την ικανότητα να διανέμετε σωστά το δικό σας ώρα εργασίας
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
Θέμα: να γνωρίζει και να εξηγεί τη λειτουργία του γράμματος «yu» για να δηλώσει δύο ήχους στην αρχή μιας λέξης και μετά από φωνήεντα. εκτελούν συλλαβική και ορθοπεδική ανάγνωση των ηχητικών και γραμμάτων μοτίβων μιας λέξης.
Προσωπικό UUD: ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος, διαμόρφωση ορισμένων γνωστικών αναγκών και εκπαιδευτικών κινήτρων.
Ρυθμιστικό UUD: διάκριση μεταξύ της μεθόδου και του αποτελέσματος μιας ενέργειας· αποδοχή μιας πρακτικής εργασίας.
Γνωστική UUD: Χρησιμοποιήστε απλούς πίνακες και διαγράμματα για την επίλυση συγκεκριμένων γλωσσικών προβλημάτων. εξάγουν βασικές πληροφορίες από μικρά ευανάγνωστα κείμενα.
Επικοινωνιακό UUD: να μπορεί να ανταλλάσσει απόψεις, να ακούει έναν συνεργάτη επικοινωνίας και έναν δάσκαλο.
Εξοπλισμός: - παρουσίαση
Πίνακες
Κάρτες με γράμματα
Ατομικές κάρτες
Εικόνα του μαέστρου
ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Ι. Χαιρετισμός προσκεκλημένων
Εφευρέθηκε από κάποιον
Απλό και σοφό
Κατά τη συνάντηση, πείτε γεια:
-Καλημέρα (στα παιδιά)
Καλημέρα στον ήλιο και τα πουλιά
Καλημέρα σε χαμογελαστά πρόσωπα (σε καλεσμένους)
Και όλοι γίνονται
Ευγενικό, με εμπιστοσύνη...
Η καλημέρα κρατάει μέχρι το βράδυ.
II. Μήνυμα θέματος μαθήματος. Ολίσθηση
Παιδιά! Σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο με ένα διασκεδαστικό τρένο στη χώρα των ήχων και των γραμμάτων, κατά τη διάρκεια του οποίου θα συνεχίσουμε να δουλεύουμε με το γράμμαYU , θα μάθουμε να διαβάζουμε και να εκτελούμε ενδιαφέρουσες εργασίες.
III. Εμπέδωση και γενίκευση της γνώσης. Ολίσθηση
Εδώ είμαστε στο σταθμό.
Τι χρειαζόμαστε για να μπούμε στο τρένο;
Μα ο μαέστρος( ζωγραφίζοντας στον πίνακα ) λέει ότι μόνο όσοι απαντήσουν σωστά στις ερωτήσεις θα λάβουν εισιτήρια.
Ας απαντήσουμε στις ερωτήσεις και ας βγούμε στο δρόμο.
Ολίσθηση
Από τι αποτελείται ο λόγος μας;
Σε τι συνίστανται οι προτάσεις;
Από τι αποτελούνται οι λέξεις;
Από τι αποτελούνται οι συλλαβές;
Τι ήχοι υπάρχουν;
Ποιοι είναι οι ήχοι των φωνηέντων;
Ποιοι είναι οι διαφορετικοί σύμφωνοι ήχοι;
Πώς διαφέρουν οι ήχοι από τα γράμματα;
Ονομάστε λέξεις στις οποίες όλα τα σύμφωνα είναι μαλακά.
Ποιοι ήχοι δείχνουν μαλακά σύμφωνα;
Μπράβο! Όλοι ολοκληρώσατε την εργασία, που σημαίνει ότι όλοι παίρνουν εισιτήρια. Αποθηκεύστε αυτά τα εισιτήρια μέχρι το τέλος του ταξιδιού, θα τα χρειαστούμε αργότερα.
Και τώρα στο δρόμο γιαΣταθμός Potovyalkino .
Σταθμός Potovyalkino. Ολίσθηση
Για ποιο γράμμα μάθατε στο τελευταίο μάθημα;
Παιχνίδι "Βρες το γράμμα"
Αν δείτε ένα γράμμαYu , χειροκρότησε.
( Τα γράμματα πετούν έξω: S, N, Yu, M, Yu, V, K, Yu, Yu, O, Ya, Yu )
Διαφάνειες (τα γράμματα πετούν έξω)
Επιβάτες που ταξιδεύουν στο διαμέρισμα:
Luda, Juno, Ksyusha και Yulia ( καρτέλλες)
Τι έχουν κοινό?
Σε ποιες δύο ομάδες μπορούν να χωριστούν τα ονόματα;
παιδιά? Σε ποια βάση;
Τι δουλειά μπορεί να κάνει ένα γράμμα;Yu ?
Τραπέζι
- Κάντε μια ανάλυση ηχητικών γραμμάτων των λέξεων
Τζούλια Λούντα
Υπάρχει ο ίδιος αριθμός ήχων και γραμμάτων; Γιατί;
Σταθμός Zaryadkino.
Ολίσθηση
Είδαμε από το παράθυρο
Και το ποτάμι και τα λουλούδια. (Γυρίστε το κεφάλι σας δεξιά, αριστερά )
Έμαθε πολλά νέα πράγματα
Και εγώ, και εμείς και εσύ. (Κινήσεις με τα χέρια)
Zaryadkino! Zaryadkino! (Άλμα με παλαμάκια από πάνω )
Τα παιδιά είναι χαρούμενα, (Τα χέρια στο πλάι )
Πιθανότατα όλοι είναι στις άμαξες (Τρέξιμο )
Όλα είναι σε άμαξες. επόμενος σταθμόςΣμεκάλκινο.
Ολίσθηση
Σταθμός Σμεκάλκινο .
Δουλέψτε σε ζευγάρια
Σειρά 1 - "Κάντε μια λέξη" Καρτέλλες
και άγριος
sa zum
yub xo
Brew Duke
inka
Σειρά 2 – Αναγράμματα
TGYuU – σίδερο
SPYUL – συν
PIRTS – παντελόνι
STULAR – πολυέλαιος
Σειρά 3 – Αποκρυπτογραφήστε την πρόταση
reyu μου τηλ.
Ράιπ παράδεισος στον μαθητή.
αλλά πήγε σε βυρέπ σκλας.
Μπράβο!(ελέγξτε τις διαφάνειες)
Διαφάνειες
Σταθμός Zakreplyalkino.
Ολίσθηση
Παιχνίδι "Ζωντανά γράμματα"
Λύσε το γρίφο.
Οι μαθητές λαμβάνουν γράμματα και γράφουν τη λέξη.
Παζλ
Διαφάνειες
Στριφογυρίζω, γυρίζω, και δεν τεμπελιάζω
Περιστρέψτε ακόμα και όλη την ημέρα.Γιούλα
χτύπησε βροντή
Χαρούμενη βροντή,
Όλα γύρω ήταν αστραφτερά!
Πιτσιλιές φωτός ξεχύνονται παντού.
είναι γιορτινό...πυροτέχνημα
Χτυπήστε πιο τολμηρά με αυτό το ραβδί,
Έτσι ώστε το χτύπημα να είναι σαν από κανόνι,
Αυτό το μπαστούνι είναι για χόκεϊ
Και τη λένε...μπαστούνι του χόκει
Σταθμός Zaryadkino 2. Ολίσθηση
Θα ονομάσω τις λέξεις. Αν μια λέξη περιέχει ένα γράμμαYu - τα αγόρια απότομα. Αν όχι, τα κορίτσια κάνουν καταλήψεις.
Φούστα, σακάκι, βόρεια, νότια, νέος, μεγάλος, κορίτσι, αγόρι, Ιανουάριος, Ιούνιος, σπίτι, γιουρτ.
Οι οποίες άγνωστη λέξησυναντηθήκατε;(γιουρτ)
Ολίσθηση
Σταθμός Chitaikino. Ολίσθηση
Εργασία με το Primer
Διαβάζοντας λέξεις σε μια αλυσίδα. Τι κοινό έχουν οι λέξεις σε κάθε στήλη;
Ανάπτυξη του λόγου των μαθητών
Διαβάστε τις λέξεις που γράφτηκαν γύρω από το γράμμαΕΓΩ.
- Τι θα πούμε;
- Πείτε μας για την καθημερινότητά σας.
- Γιατί χρειάζεται ένα άτομο μια καθημερινή ρουτίνα;
3) Διαβάζοντας το "Wake-up Song"
Με τι διάθεση πρέπει να ξυπνήσεις;
Κάθε μέρα, μόλις ξυπνήσεις, σκέψου - έχω ένα ανεκτίμητο ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηκαι δεν θα το σπαταλήσω. θα περασω το δικο μου
ενέργεια για να εξελιχθείς για να είσαι χρήσιμοι άνθρωποι, θα σκέφτομαι μόνο καλά πράγματα για τους άλλους.
Συνοψίζοντας. Αντανάκλαση.
- Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Ας συνοψίσουμε.
Συνέχισε τις προτάσεις:
Ολίσθηση
-Βρήκα ότι…
- Ήταν δύσκολο για μένα ...
-Ήθελα…
-Κατάφερα…
Θέλω να σας ευχαριστήσω για τη δουλειά σας, για την επιμέλειά σας, για την επιθυμία σας για γνώση.
Υπάρχουν εισιτήρια στα γραφεία σας. Εάν σας άρεσε το σημερινό ταξίδι, επιστρέψτε τα για να μπορέσετε να ταξιδέψετε ξανά με αυτά.
Ευχαριστώ για το μάθημα!
Αλφαβητάρι- το πρώτο βιβλίο με το οποίο αρχίζει κανείς να μαθαίνει να διαβάζει και να γράφει. Φέρνουμε στην προσοχή σας την καλύτερη έκδοση του online Primer στο RuNet. Κατά την ανάπτυξη του Primer χρησιμοποιήθηκαν εξελίξεις δοκιμασμένες στο χρόνο ψυχολογικό κέντρο Adalyn. Το primer περιέχει διαδραστικά πολυμέσα...
Υλικά για μαθήματα ABCΔεν είναι όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρόθυμα να μελετήσουν με το Primer. Τα προσφερόμενα υλικά περιέχουν 750 κάρτες και φόρμεςμε ενδιαφέρουσες και ποικίλες εργασίες. Σίγουρα θα σας βοηθήσουν να μετατρέψετε τη μελέτη του βιβλίου ABC σε μια συναρπαστική δραστηριότητα. ...
Ανάπτυξη φωνητικής ακοήςΣε αυτό το άρθρο θα σας πούμε για παιχνίδια που προετοιμάζουν ένα παιδί να μάθει να διαβάζει και να γράφει. Θα είναι περίπου ειδικές ασκήσειςγια την ανάπτυξη της φωνημικής ακοής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας με ανεπτυγμένο φωνητική επίγνωσηΘα είναι πολύ πιο εύκολο να κατακτήσετε την ανάγνωση και τη γραφή...
Γράμματα. Ασκήσεις και παιχνίδια.Οι ασκήσεις και τα εκπαιδευτικά παιχνίδια αυτής της ενότητας θα σας βοηθήσουν να επαναλάβετε και να εμπεδώσετε το υλικό που καλύπτεται στο Primer. Τα εκπαιδευτικά μας παιχνίδια θα επιτρέψουν σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να θυμάται την εικόνα (γραφή) κεφαλαία γράμματατο ρωσικό αλφάβητο, θα σας μάθουν να αναγνωρίζετε ήχους με το αυτί και...
Συλλαβές. Μαθήματα ανάγνωσης συλλαβώνΤα μαθήματά μας για την ανάγνωση συλλαβών περιλαμβάνουν διάφορους τύπους εργασιών και ασκήσεων. Χρησιμοποιούνται καλά σε εργασίες και ασκήσεις για τα μαθήματα. γνωστό στο παιδίλέξεις που αποτελούνται από 2-3 συλλαβές. Οι συλλαβές αποτελούνται από δύο γράμματα, ένα φωνήεν και ένα σύμφωνο. Κατά κανόνα, ένα παιδί δεν...
Μαθαίνοντας να διαβάζω λέξειςΣυνιστάται να προχωρήσετε σε μαθήματα εκμάθησης λέξεων αφού μελετήσετε το Primer μας και ολοκληρώσετε τις εργασίες στις υποενότητες «Παιχνίδια με γράμματα», «Μαθήματα ανάγνωσης συλλαβών». Η ικανότητα να διαβάζει σωστά τις λέξεις δεν είναι αρκετή για ένα παιδί. Πρέπει να καταλάβει το νόημα αυτού που διαβάζει. Στο προηγούμενο...
Παιχνίδια για την εκμάθηση της ανάγνωσης. Βιβλίο-παιχνίδιΕάν ο μικρός σας μαθητής διαβάζει ήδη δισύλλαβες και τρισύλλαβες λέξεις λίγο πολύ καλά, τότε μπορείτε να προχωρήσετε στην ανάγνωση απλές προτάσεις. Αλλά, πρέπει να παραδεχτείς ότι είναι πολύ βαρετό να διαβάζεις μπανάλ φράσεις όπως «Η μαμά πλένει το πλαίσιο». Πώς μπορείτε να κάνετε την εκμάθηση ανάγνωσης πιο διασκεδαστική;...
Μαθήματα ανάγνωσηςΗ ενότητα περιέχει 20 διαδικτυακά μαθήματα ανάγνωσης από υπολογιστή. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει 6 παιχνίδια ανάγνωσης. Ορισμένα παιχνίδια στοχεύουν στην ανάπτυξη γενικές ικανότητες, απαραίτητο για το παιδίγια να μάθεις να διαβάζεις. Άλλα παιχνίδια διδάσκουν ήχους, γράμματα και συλλαβές, βοηθούν...
Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna
Ασκήσεις παιχνιδιούμε το γράμμα Υ
Στόχος:ανάπτυξη εκφραστικής ομιλίας. παγιώσει την αναγνώριση και σωστή γραφήμελέτησε γράμματα, εμπέδωση γνώσεων σχετικά με το γράμμα U. να αναπτύξουν την ικανότητα να συνθέσουν μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα πλοκής.
Ποιήματα
Παίρνω το δισκίο
Και ένα στρογγυλό δαχτυλίδι.
Τα συνδέω γρήγορα,
Παίρνω το γράμμα «Υ».
Η Γιούλα στριφογυρίζει, ταράζεται,
Τραγουδάει και βουίζει για το γράμμα «U»:
«Γιού-γιου-γιου, γ-υ-υ!
Yu-yu-yu, w-w-w!»
Ο πλούσιος περπατούσε και βουίζει,
Μάσησε ένα νόστιμο ρολό,
Και κρατήθηκε από το προσωπικό,
Κυνηγούσα το φωνήεν «U».
Το νεαρό αγόρι κολυμπά στη θάλασσα,
Σε ευρύχωρο χώρο.
Νέος, νέος ναυτικός,
Ένας μεγάλος φίλος της νεολαίας.
Διδακτικό παιχνίδι "Λέξεις με το γράμμα "U"
Στην αρχή μιας λέξης Στη μέση μιας λέξης Στο τέλος μιας λέξης
ΠΑΝΤΕΛΟΝΙ JUNG
ΓΥΑΛΙ LIU
Εργασία για παιδιά: βρείτε λέξεις με "u". Διάβασε τα. Σχεδιάστε εικόνες για δύο λέξεις.
Άσκηση παιχνιδιού "Χτίζοντας μια διαφάνεια από λέξεις"
Ασκηση.Εκτυπώστε τη διαφάνεια με μαρκαδόρους στο άλμπουμ.
Η λαογραφία μας
Στον αχυρώνα τα γουρούνια έπαιζαν έτσι,
Τα γρυλίσματα τραγούδησαν:
Oink-oink-oink!
Λοιπόν, ας βάλουμε όλοι το παντελόνι μας!
Οι κακοί ήθελαν να μας ζηλέψουν,
Δεν θα τους αφήσουμε να τους κλέψουν το παντελόνι!
Το μωρό απέλυσε τη νοσοκόμα.
Τι γκρινιάζεις αγάπη μου;
Πέτα τη νοσοκόμα έξω από την πόρτα.
Ο σπίνος θα πει ένα τραγούδι.
Μην κλαις, Yulechka,
Η Τζούλια είναι ιδιότροπη.
Θα έρθει η Νιούρα το κοτόπουλο,
Θα χτυπήσει, θα χτυπήσει, θα χτυπήσει,
Για να διασκεδάσουμε τη Γιούλια μας.
Η Τζούλια έραψε μια φούστα για την κούκλα,
Η Νιούρα έκοψε μια μπλούζα,
Η Nyusha έντυσε την κούκλα,
Η Ksyusha βουίζει ένα τραγούδι.
παραμύθι "Γιούλα"
Η Γιούλα ζούσε ανάμεσα στα παιχνίδια. Δεν είχε πολύ καλό χαρακτήρα. Ήταν ταραχώδης, ομιλητική, ενοχλητική. Η Γιούλα θεωρούσε τον εαυτό της την πιο όμορφη. Θα μπορούσε να μιλάει γι' αυτό όλη μέρα. Μόλις αρχίσετε να πηδάτε στο ένα πόδι, δεν μπορείτε να το σταματήσετε. Αλλά υπάρχει μόνο ένα πόδι, και είναι αιχμηρό. Η Γιούλα γυρίζει και γυρίζει και βουίζει το απλό τραγούδι της: «Yu-zh-zh! Yu-zh-zh! Αυτό το τραγούδι πονάει τα τύμπανα των αυτιών μου. Τουλάχιστον κλείστε τα αυτιά σας! Και αυτή συνεχίζει.
Μια μέρα τα παιχνίδια μαζεύτηκαν όλα και αποφάσισαν να πουν στη Γιούλια τη γνώμη τους για εκείνη. Αλλά δεν σκέφτηκε καν να τους ακούσει. Τα παιχνίδια την μποϊκόταραν: «Δεν θα σε δεχόμαστε πλέον σε κανένα παιχνίδι μαζί μας».
Η Γιούλα έχει γίνει ήσυχη, κάθεται στη γωνία και μένει σιωπηλή. Και τα παιχνίδια διασκεδάζουν χωρίς αυτό. Η Γιούλα συγκέντρωσε το κουράγιο της, ζήτησε συγχώρεση από τους φίλους της και άρχισε να ακούει τις απόψεις των άλλων. Έτσι έγινε μάθημα η Γιούλα.
Εργασία για παιδιά : διαβάστε το παραμύθι, αφηγηθείτε το ξανά και ζωγραφίστε.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού κατά τη διάρκεια μιας βόλτας για παιδιά 2-4 ετών για το καλοκαίρι. ΙούλιοςΌλοι γνωρίζουμε ότι για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας η κύρια δραστηριότητα είναι το παιχνίδι. Τα πιο κατάλληλα παιχνίδια για παιδιά είναι αυτά που είναι απλά και προσβάσιμα.
Ασκήσεις παιχνιδιού για την ανάπτυξη εκφράσεων προσώπου και συναισθημάτων για παιδιά μέσης ηλικίας.Σκίτσα για την εκφραστικότητα των κινήσεων, βασικά συναισθήματα, σπουδές παντομίμας. Σκίτσα παντομίμας 1. «Στακτικό κουτάβι» - ο ερμηνευτής πηδά επάνω.
Ασκήσεις παιχνιδιού με το γράμμα IΣτόχος: να δώσουν στα παιδιά την ιδέα ότι το γράμμα I έχει δύο ήχους (Y A). αναπτύξτε τη φωνητική ακοή, τη σκέψη, μάθετε να βρίσκετε το γράμμα I σε λέξεις (στην αρχή,...
Στόχος: μάθουν να βρίσκουν και να επισημαίνουν το γράμμα Ε. ονόματα που ξεκινούν από το γράμμα Ε, αναπτύσσουν φωνητική ακοή, αναπτύσσουν εκφραστικό λόγο, φαντασία.
Ασκήσεις παιχνιδιού με μπάλα για παιδιά 3-4 ετών. Συστάσεις για γονείς. Η μπάλα παίρνει την πρώτη θέση στα παιδικά παιχνίδια. Ασκήσεις παιχνιδιού.
Εργασίες παιχνιδιού και ασκήσεις με τον ήχο [P] και το γράμμα pΣτόχος: να εμπεδώσουν τις ιδέες των παιδιών για το σύμφωνο γράμμα και τον ήχο P, να διδάξουν να ακούν, να διηγούνται ένα παραμύθι και να σχεδιάζουν μια εικονογράφηση για ένα παραμύθι, να αναπτύσσουν.
1. Στάδιο Στόχος: Η ανάπτυξη δεν είναι ακρόαση ομιλίας. Στόχοι: -Ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης και διάκρισης μεταξύ ήχους ομιλίας; - Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.