Γεια σας, αγαπητοί μου αναγνώστες!
Και πάλι το τμήμα εκμάθηση γραμμάτων, Και πρακτικό υλικό Και γράμμα "Y". Χρησιμοποιώντας καλλιτεχνική λέξη , είναι πιο εύκολο να μυήσετε τα παιδιά στα γράμματα, νομίζω ότι το έχετε ήδη καταλάβει. Λοιπόν, καλά επιλεγμένα Παιχνίδιαθα βοηθήσει το παιδί σας να θυμάται καλύτερα το γράμμα.
Γράμμα "Y"
Αστεία ποιήματα
| Και το φτωχό γράμμα ΥΠεριπλανιέται με ένα ραβδί, αλίμονο. Α. Σιμπάεφ Συμπαγές σημάδι και γράμμα Υ Τα χρειαζόμαστε στο αλφάβητό μας. Ένα σταθερό σημάδι είναι στο γερανό, Υ- σε ένα ποντίκι στον καναπέ. |
Και έρχεται το γράμμα Υ.Χωρίς ΥΔΕΝ θα μάθεις. Ο ταύρος μουράζει δύο γράμματα: - MU! - ΝΙΑΟΥ! - του είπε η γάτα. – Ακούστηκε; Εμείς, λοιπόν, οι γάτες Ξέρουμε περισσότερα γράμματααπό εσένα. Γ. Βιέρου |
|
| * * *Μερικές φορές αυτό το γράμμα Στο τέλος και στη μέση Στο τέλος του λάχανου, rutabaga, Και στη μέση υπάρχουν πεπόνια. Υ– αρωματικό σαπούνι, λευκό, σαπούνι, Το σαπούνι κοιτάζει το βρώμικο με ένα χαμόγελο. Αν ο βρώμικος θυμόταν το σαπούνι, Το σαπούνι θα το ξεπλύνε τελικά. Αστείο για αγόρια και κορίτσια: Περνούν ένας χοντρός και ένας αδύνατος. Πάνε και δεν καταλαβαίνουν Τι γράμμα Υυπενθυμίζω. - Είσαι αδύνατη, κι εγώ χοντρή. – Τρώτε λιγότερο με άδειο στομάχι! Γ. Βιέρου |
Δεν μπορούμε να βάλουμε μια αρκούδα σε ένα μικρό βιβλίο. Θα αντικαταστήσουμε ΚΑΙεπί Υ – Ας σχεδιάσουμε ένα ποντίκι. Εδώ είναι ένα τσεκούρι. Το ημερολόγιο είναι κοντά. Πήραμε αυτό που χρειαζόμασταν: Το αποτέλεσμα είναι ένα γράμμα Υ – Πρέπει να το ξέρουμε όλοι. V. Stepanov -Ποιος θα πλύνει τα πιάτα; - Εσύ, φυσικά, εσύ, εσύ, εσύ. - Γιατί εμείς, εμείς, εμείς; - Ίσως είναι καλύτερα εσύ, εσύ, εσύ; Ξεκουραστείτε, εσείς και εσείς: Όλες οι πλάκες είστε εσείς-εμείς-εσείς. Εγώ και εσύ, εμείς και εσύ - Όλοι γνωρίζουμε το γράμμα Υ. |
|
Γλωσσοδέτες
Παιχνίδια
Παιχνίδι "Ποιος είναι προσεκτικός;"
1. Τι είναι ο ίδιος ήχος στις λέξεις: καπνός, ταύρος, σκι, τυρί, ψάρι, λύγκας?
Παιχνίδι "Ποιος είναι μεγαλύτερος;"
Ονομάστε το όσο το δυνατόν περισσότερες λέξειςμε ήχο [ μικρό] στη μέση.
Απάντηση: τρύπα, άλμα, ξεχάστε, έξυπνο, κολύμπι, χαμόγελο.
Παιχνίδι "Αστείοι ήχοι".
Παιχνίδι "Συλλαβή Δημοπρασία".
1. Ενώ ρίχνει τη μπάλα, ο δάσκαλος ονομάζει την αρχή της λέξης. Ο μαθητής που πιάνει την μπάλα πρέπει να πει το τέλος της λέξης και να πετάξει την μπάλα πίσω στον δάσκαλο. Για παράδειγμα: ly (- ζω), Εμείς (- ιδού), sy (- βράχος), τρυπώ (- va), μικρό (- shi).
2. Εισαγάγετε τις συλλαβές που λείπουν με τον ήχο [ μικρό].
Μυαλό (- ny), ost (- ry), ακριβώς (- ny), τι (- Εσείς-) re, πρώτο (-) έξω), δεύτερο (- ρυχ), χρώμα (- Εσείς), φρούτα (- Εσείς), τρα (- Εσείς).
Παιχνίδι "Ένα - Πολλά".
Να σχηματίσετε τον πληθυντικό των λέξεων: λιοντάρι – ( λιοντάρια), κασκόλ - ( κασκόλ), ομπρέλα - ( ομπρέλες), τραπέζι - ( τραπέζια), όροφος - ( ορόφους), τυρί - ( τυριά).
Παιχνίδι "Το γράμμα χάθηκε."
Βρείτε το χαμένο γράμμα.
S – r, m – lo, κοτόπουλο – .
Παιχνίδι "Μέσα από το γράμμα".
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
Απάντηση: τρύπα, μπαστούνι, σαπούνι, σκόνη, λύγκας, σκι.
έξοδος, πρόκληση, ψαράς, λακκούβα, ηλεκτρική σκούπα, ποντίκι.
Παιχνίδι "Συμπλήρωσε τη λέξη."
πλήρης ( χορτασμένος), εισπνεύστε ( απόπνοια), κλήση ( κλήση), ρύγχος ( πτέρυγα), ενοχή ( λακκούβα), ψάρι ( ψαράς).
Παιχνίδι "Μετασχηματίζοντας λέξεις - μαγική αλυσίδα."
Επιλέξτε λέξεις που περιέχουν το γράμμα «s». Κάθε επόμενη λέξη πρέπει να ξεκινά με το τελευταίο γράμμα της προηγούμενης.
Λυγξ – τυρί – ψαράς – φραγκοστάφυλο – φτερό;
Πίσω - μπαστούνι - αναζήτηση - γούρνα.
Σταυρόλεξο
1. Baby κοτόπουλο.
2. Μια ηλεκτρική συσκευή για τον καθαρισμό του δωματίου.
3. Πολεμιστής με πανοπλία.
4. Φυτό κήπου.
5. Τι, εκτός από μέλι, συλλέγουν οι μέλισσες;
6. Κανάλι για την έξοδο καπνού από το φούρνο.
7. Μανιτάρι.
Απάντηση: κοτόπουλο, ηλεκτρική σκούπα, ιππότης, κολοκύθα,
γύρη, καμινάδα, russula.
Παζλ
| Το ίδιο το μωρό φοβάται τις γάτες, Μένει κάτω από το πάτωμα και κουβαλάει τα πάντα εκεί. (Ποντίκι.) Εμφανίστηκε με ένα κίτρινο γούνινο παλτό: - Αντίο, δύο κοχύλια! (Νεοσσός.) Εμείς, ευκίνητες αδερφές, Οι τεχνίτριες τρέχουν γρήγορα. Στη βροχή ξαπλώνουμε, Στο κρύο - τρέχουμε: Αυτό είναι το καθεστώς μας. (Σκι.) Είναι πάντα στη δουλειά Όπως λέμε Και αναπαύεται όταν εμείς σιωπούμε. (Γλώσσα.) Ζει στο νερό Δεν υπάρχει ράμφος, αλλά ραμφίζει. (Ψάρι.) |
Περπατάμε τη νύχτα, περπατάμε τη μέρα, Αλλά δεν πάμε πουθενά. (Παρακολουθώ.) Αυτός που ορμάει γρήγορα μέσα στο χιόνι, Δεν φοβάσαι να αποτύχεις; (Σκιέρ.) Δύο νέα, σφενδάμι Τα πέλματα έχουν μήκος δύο μέτρα. Τους έβαλα δύο πόδια Και τρέξε μέσα από το μεγάλο χιόνι. (Σκι.) Αν δω σκόνη, θα γκρινιάξω, Θα γρυλίσω και θα καταπιώ. (Ηλεκτρική σκούπα.) Αναπνέω πολλή σκόνη Να είστε υγιείς. (Ηλεκτρική σκούπα.) Μπιζέλια σκορπισμένα σε χιλιάδες δρόμους. (Αστέρια στον ουρανό.) |
Σας ευχαριστώ που επισκεφτήκατε τη σελίδα μου!
Παιχνίδια για κορίτσια Παιχνίδια για κορίτσια - στην ιστοσελίδα μας παρέχονται ONLINE και ΔΩΡΕΑΝ για κορίτσια, αγόρια και παιδιά. Όλα τα παιχνίδια έχουν ενημερωθεί για το νέο 2019, επιλογές με οποιοδήποτε είδος παιχνιδιών για κορίτσια είναι διαθέσιμες εδώ: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, V
Παιχνίδια για αγόρια Παιχνίδια για αγόρια - διαθέσιμα στην ιστοσελίδα μας ONLINE και ΔΩΡΕΑΝ για αγόρια, κορίτσια και παιδιά. Παρουσιάζουμε τις ακόλουθες επιλογές παιχνιδιών: Minecraft, Agario, Spinners, Simulators, Racing, Shooters, YUM, Subway Surfer και άλλα. Ξεκινήστε να παίζετε Παιχνίδια
Η προετοιμασία για το σχολείο δεν είναι εύκολη υπόθεση και θα πρέπει να ξεκινήσετε μαθαίνοντας γράμματα χρησιμοποιώντας το διαδικτυακό παιχνίδι «Learning the Letter A». Όπως γνωρίζετε, το αλφάβητο ξεκινά με το γράμμα Α, οπότε αυτό θα μάθουμε να γράφουμε πρώτα. Κυκλώστε τις πράσινες κουκκίδες για να μάθετε. νέα επιστολήαλφάβητο
Το τελευταίο γράμμα της αλφαβήτου που θα εξοικειωθείτε στο διαδικτυακό παιχνίδι «Μαθαίνω το γράμμα Ι» είναι γνωστό σε κάθε παιδί. Ήρθε η ώρα να μάθετε πώς να το γράφετε και επίσης να μάθετε να το ξεχωρίζετε από άλλα γράμματα. Εκπαιδευτική διαδικασίαπαρουσιάζεται σε μια διασκεδαστική φόρμα παιχνιδιού, άρα θα είναι inte
Μαλακό σημάδιείναι πολύ γνωστό σε κάθε ενήλικα, αλλά στα παιδιά προκαλεί συχνά ορισμένες δυσκολίες, που θα σας βοηθήσουν να αποφύγετε διαδικτυακό παιχνίδι"Μαθαίνοντας το γράμμα β." Χάρη σε αυτό, τα παιδιά θα μάθουν να γράφουν αυτό το γράμμα στον υπολογιστή και θα το βρίσκουν γρήγορα ανάμεσα σε πολλές άλλες επιλογές.
Ακόμα κι αν το παιδί σας έχει ήδη μάθει λίγα γράμματα, αυτές οι πληροφορίες πρέπει να ενισχύονται συνεχώς και το παιχνίδι flash «Μαθαίνω το γράμμα C» θα το βοηθήσει σε αυτό. Αρχικά, ας θυμηθούμε πώς είναι γραμμένο· για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να σχεδιάσουμε τα περιγράμματα της μελλοντικής επιστολής. Το δεύτερο στάδιο είναι για την αναγνώριση, κάντε κλικ σε κάθε ένα που θα βρείτε
Διορθωτικές και αναπτυξιακές εργασίες.
1. Διευκρινίστε με το παιδί την αλληλουχία των στοιχείων των αυτοματοποιημένων ακολουθιών ομιλίας.
2. Μάθετε να ξεχωρίζετε τους ήχους των φωνηέντων από τη δύναμη της φωνής (ήσυχα - δυνατά).
3. Μάθετε πώς να προφέρετε σωστά τον ήχο [Y], τονίστε τον στη μέση και στο τέλος των λέξεων.
4. Μάθετε να επιλέγετε μια λέξη με βάση την πρώτη δεδομένη συλλαβή.
5. Άσκηση στην εκπαίδευση πληθυντικόςουσιαστικά
6. Μάθετε να αναλύετε και να συγκρίνετε λέξεις.
Ασκηση 1.Διδακτική άσκηση «Τι μετά τι» (κατακτώντας την ακολουθία στοιχείων μιας αυτοματοποιημένης σειράς).
Ένας ενήλικας απλώνει μια σειρά από αριθμούς από το 1 έως το 10 και καλεί το παιδί να απαντήσει, ποιος αριθμός είναι ο πρώτος; το τελευταίο? πριν τον αριθμό 5; μετα απο 5? μεταξύ 4 και 6; Πρώτα, η εργασία εκτελείται χρησιμοποιώντας κάρτες και στη συνέχεια χωρίς αυτές.
Εργασία 2. Διδακτική άσκηση "Ήσυχα - δυνατά."
Ένας ενήλικας προφέρει τους ήχους των φωνηέντων [A], [O], [U] ήσυχα και δυνατά, το παιδί καθορίζει πώς ο ενήλικας πρόφερε αυτούς τους ήχους. Στη συνέχεια, ο ενήλικας ζητά από το παιδί να προφέρει οποιοδήποτε ήχο φωνήεντος ήσυχα ή δυνατά.
Εργασία 3. Παρουσιάζοντας τον ήχο [Y].
Φωνητικές ασκήσεις.
Η αρκούδα βρυχάται: εεεε... (προφέρετε τον ήχο μετά τον ενήλικα σε μια ομαλή, μεγάλη εκπνοή).
Το βαπόρι πλέει: εεεε...; πλησιάζει το βαπόρι: εεεεεε...? Το βαπόρι απομακρύνεται: ΕΕΕΕΕΕΕ...
Ένας ενήλικας δείχνει μπροστά σε έναν καθρέφτη και εξηγεί στο παιδί την άρθρωση του ήχου [ы]:
Τα χείλη δεν είναι τεντωμένα.
Τα δόντια είναι ανοιχτά.
Η γλώσσα σπρώχνεται βαθιά μέσα στο στόμα.
Ο λαιμός «δουλεύει».
Ο ενήλικας εξηγεί στο παιδί ότι ο ήχος [ы] είναι φωνήεν (η γλώσσα, τα χείλη και τα δόντια δεν παρεμβαίνουν στην ελεύθερη διέλευση του αέρα). εισάγει το παιδί στο σύμβολο του ήχου [ы]: το βαπόρι βουίζει: ΕΕΕ..., και τον χαρακτηρισμό: κόκκινος κύκλος.
Εργασία 4. Διδακτική άσκηση «Χτυπήστε τα χέρια σας αν ακούσετε τον ήχο [Y]»:
a, y, s, a, y, o, s...; um, μυαλό, ...; y, εμείς, μα...; τυρί, παπαρουνόσπορος, κέρατο, καπνός, τσεκούρια, τσάντα...
Εργασία 5. Ο ενήλικας καλεί το παιδί να επιλέξει από έναν αριθμό σχεδιαζόμενων αντικειμένων εκείνων των οποίων τα ονόματα περιέχουν τον ήχο [Y], να επισημάνουν τον ήχο στη λέξη με φωνή, να καθορίσουν τη θέση του ήχου [Y] στη λέξη (μέση, τέλος τη λέξη), χρησιμοποιώντας μια κάρτα και έναν κόκκινο κύκλο.
Εργασία 6. Ολοκληρώστε την τελευταία συλλαβή σε λέξεις, ονομάστε τον τελευταίο ήχο σε αυτές:
ΕΣΥ: bit-..., δικό μου-..., πόνο-..., συν-...;
ΔΥ: σα-..., χο-..., πλο-..., ρυα-...
Εργασία 7. Μαζί με έναν ενήλικα, τελειώστε τη λέξη: Εμείς... (-lo), ly... (-zhi), sy... (-nok).
Εργασία 8.Διδακτική άσκηση «Ένα - πολλά» (σχηματισμός πληθυντικού ουσιαστικών).
Σχηματίστε μια λέξη κατ' αναλογία και απαντήστε στην ερώτηση: "Ποιος είναι ο ίδιος τελευταίος ήχος που εμφανίστηκε σε όλες αυτές τις λέξεις;"
αυλή - αυλές, φράχτη - ..., κουνούπι - ..., τσεκούρι - ..., μπάλα - ...
Εργασία 9. Επικολλήστε στο σημειωματάριό σας εικόνες με εικόνες αντικειμένων των οποίων τα ονόματα περιέχουν τον ήχο [І].
Εργασία 10. Επιλέξτε λέξεις με τον ήχο [Y].
Εργασία 11. Ο ενήλικας καλεί το παιδί να ακούσει το ποίημα και να πει ποια λέξη ακούγεται συχνά σε αυτό. Ονομάστε τον δεύτερο ήχο αυτής της λέξης.
Αρωματικό σαπούνι, λευκό, σαπουνάκι,
Το σαπούνι κοιτάζει το βρώμικο κορίτσι με ένα χαμόγελο.
Αν ο βρώμικος θυμόταν το σαπούνι,
Το σαπούνι θα το ξεπλύνε τελικά.
Ya.Akim
Εργασία 12. Θυμηθείτε τα ονόματα των αντικειμένων με τον ήχο [Y].
Εργασία 13. Μάθετε την ομοιοκαταληξία μέτρησης:
Aty-baty, έρχονταν οι στρατιώτες.
Aty-baty, στην αγορά.
Atty-batty, τι αγόρασες;
Aty-baty, σαμοβάρι.
Πόσο κοστίζει?
Aty-baty - τρία ρούβλια.
Aty-baty, ποιος βγαίνει;
Aty-baty είμαι εγώ.
Εργασία 14. Παρουσιάζοντας το γράμμα Υ.
Το γράμμα Υ περπατά με ένα ραβδί,
Ψάχνετε για μούρα και μανιτάρια.
Ο. Χόφμαν
Πώς μοιάζει το γράμμα Υ; Παιχνίδια με γράμματα.
Εργασία 15. Ανάλυση των λέξεων σπίτι, καπνός: διάταξη διαγραμμάτων λέξεων από κύκλους, διάταξη λέξεων από γράμματα χωρισμένου αλφαβήτου, σύγκριση λέξεων (κοινή και διαφορά), ανάγνωση, αντιγραφή, γραφή με κεφαλαία γράμματα υπό υπαγόρευση.
Εργασία 16Ολοκληρώστε τις προτάσεις επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη:
Ερχόμενοι από την καμινάδα... Οι χτίστες έχτισαν νέο... (σπίτι, καπνός).
Μάθημα λογοθεραπείας για τη διδασκαλία των παιδιών ανάγνωσης και γραφής στην ανώτερη ομάδα.
Ετοιμος Shematonova L.V.
Θέμα: Ήχος [S]
Στόχοι: 1. Μαθαίνοντας να διακρίνουμε και να προφέρουμε καθαρά ήχους [μικρό]σε συλλαβές, λέξεις, προτάσεις.
2. Ασκήστε τα παιδιά στο σχηματισμό ουσιαστικών στον πληθυντικό αριθμό. εισάγετε το γράμμα Υ.
3. Ανάπτυξη οπτικής και ακουστική προσοχή, γενικές, λεπτές και αρθρωτικές κινητικές δεξιότητες, μνήμη.
4. Διαμόρφωση θετικής στάσης για τη συμμετοχή στο μάθημα, φιλικές σχέσεις και δεξιότητες συνεργασίας.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Με τη συνοδεία ήσυχης μουσικής, τα παιδιά περπατούν στο χαλί.
Παιδιά, θέλετε να παίξετε; Το παιχνίδι ονομάζεται "Ένα - Πολλά". Ονομάζω ένα αντικείμενο και εσείς ονομάζετε πολλά.
Κούκλα - κούκλες, μανιτάρια - μανιτάρια, αυτοκίνητο - αυτοκίνητα, λεμόνι - λεμόνια, ντουλάπα - ντουλάπια, τραπέζι - τραπέζια, μπάλα - μπάλες, κολοκύθα - κολοκύθες, γάτα - γάτες, ομπρέλα - ομπρέλες, μούρα - μούρα, δρυς - βελανιδιές, δόντι - δόντια, μπανάνα - μπανάνες.
Μπράβο, παίξαμε καλά. Τώρα πήγαινε στις θέσεις σου.
2. Παιδιά, ας θυμηθούμε τι φωνήεντα γνωρίζουμε ήδη: [a, o, u, και]. Σωστά, μπράβο.
3. Α, και πάλι ο ήχος στην τηλεόρασή μας έχει σπάσει. Κοιτάξτε προσεκτικά και μαντέψτε τι ήχος είναι. Και σήκωσε την κάρτα με αυτόν τον ήχο. Ντένις, πώς ήταν ο ήχος τώρα; Σάσα; Ίνα;
Παιδιά, ποιοι είναι οι ήχοι [a, o, u, και]; Ναι, φωνήεντα. Τα προφέρουμε ελεύθερα, δεν υπάρχουν εμπόδια στο στόμα μας.
– Σήμερα θα γνωρίσουμε έναν άλλο ήχο φωνήεντος. Άκου τι τραγούδια θα σου πω: άι - όυ - υ.
Τι νέο ήχο ακούσατε;
Ναι, σωστά. Ακούστηκε ήχος Υ. Είναι και φωνή φωνήεν για εμάς. Και υποδεικνύεται από αυτό το σύμβολο. Και το γράμμα Υ θα ζήσει μαζί μας σε αυτό το διαμέρισμα του πολυώροφου κτιρίου μας.
- Ας τραγουδήσουμε μαζί τον ήχο Υ
- Δυνατό, ήσυχο, σύντομο, μακρύ.
- Θέλεις να παίξεις τώρα; Βγείτε στο χαλί, σταθείτε σε κύκλο. Κοίτα, έχουμε χαρτιά στο χαλί. Όλοι παίρνουν ένα φύλλο. Τα κορίτσια παίρνουν μια κάρτα με ένα αντικείμενο και τα αγόρια παίρνουν μια κάρτα με πολλά αντικείμενα (παίζει μουσική). Τα βρήκες όλα; Ας ελέγξουμε. Τα κορίτσια δίνουν κάρτες στον Nyusha και τα αγόρια στον Krosha. Ας ελέγξουμε. Δείτε αν όλα είναι σωστά; Τα κορίτσια ονομάζουν τα αντικείμενά τους και τώρα τα αγόρια ονομάζουν τα αντικείμενά τους δυνατά. Ποιος ήχος επαναλήφθηκε πολλές φορές; Ναι, ο ήχος είναι Υ.
Πηγαίνετε στα τραπέζια. Καθίστε ίσια, ισιώστε την πλάτη σας. Ας θυμηθούμε τις λέξεις με τον ήχο Υ που κάλεσαν τα αγόρια.
– Ήχος ΥΈχουμε ένα ειδικό. Δεν είναι ποτέ πρώτο, είναι πάντα στη μέση ή στο τέλος της λέξης.
– Y – το γράμμα είναι γεμάτο, φέρει γεμάτη κοιλιά. Του αρέσει να τρώει. Μαγειρεύει σούπα και την αλατίζει, βράζει πατάτες και την αλατίζει, φτιάχνει σαλάτα και την αλατίζει. Τι άλλο μπορείτε να μαγειρέψετε και να αλατίσετε;
Παιδιά, τι κάνατε στο μάθημα σήμερα; Γνωριστήκαμε με τον ήχο και το γράμμα Υ, μάθαμε να το προφέρουμε. Μπράβο, καλή δουλειά!
Μπορείς να ξεκουραστείς.
Ο συγγραφέας είναι ευχαριστημένος, δεν είναι δύσκολο για εσάς - κάντε κλικ στο "ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ"| Αρέσει |
Εξοπλισμός:εικόνες: ποντίκια, τυρί, ρολόι, σαπουνάδα, μουστάκι, γατόψαρο. Ένα σύνολο εικόνων για ανεξάρτητη εργασία. Κάρτες σχήματος. Κάρτες με οπτικές υπαγορεύσεις. Γράμματα.
Η πρόοδος του μαθήματος
1. Οργανωτική στιγμή. για χείλη με σωματικές ασκήσεις.
2. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος. Σήμερα θα συνεχίσουμε τη γνωριμία μας με τον ήχο "y".
Θα προφέρουμε τον ήχο, θα βρούμε τον ήχο σε λέξεις και κείμενο και θα εξοικειωθούμε με το γράμμα Υ.
3. Εύρεση του ήχου «y» στις λέξεις.
Εκτίθενται μπροστά στα παιδιά. Τα παιδιά ονομάζουν τις εικόνες και τη θέση του ήχου στη λέξη. Επαναλαμβάνεται ότι ο ήχος «y» εμφανίζεται μόνο στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης.
4. Εύρεση του ήχου «s» στο κείμενο.
Παιδιά, ακούστε ένα παραμύθι για δύο μικρά ποντικάκια. Προσπαθήστε να θυμάστε λέξεις με τον ήχο "y".
Ερωτήσεις για παραμύθι.Ποιος καθόταν στην ντουλάπα; (Ποντίκια).
Τι ροκάνισαν τα ποντίκια; (Κολοκύθι). Τι είπε η γάτα όταν κοίταξε στην ντουλάπα; (Τι κάνεις?). Πώς ο ιδιοκτήτης βρίζει τη γάτα; (Ω, φαρσέρ!) Ονόμασε ξανά τις λέξεις με τον ήχο «υ».
Φυσική άσκηση.
Υπαίθριο παιχνίδι «Α, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια, μασούσαν τα πάντα, έφαγαν τα πάντα.
Περιμένετε ένα λεπτό, απατεώνες, θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.
Ας βάλουμε μια ποντικοπαγίδα εδώ
Θα τους πιάσουμε όλους αμέσως.
5. Παρουσιάζοντας το γράμμα Υ.
Εδώ είναι ένα τσεκούρι, ένα κούτσουρο κοντά.
Πήραμε αυτό που χρειαζόμασταν:
Το αποτέλεσμα είναι το γράμμα Y-
Πρέπει να το ξέρουμε όλοι.
Εργασία με κάρτες.Τα παιδιά χαράζουν ή χρωματίζουν στο γράμμα Υ. Ονομάστε τις λέξεις στην κάρτα, προσδιορίστε τη θέση του ήχου "y" και ζωγραφίστε το επιθυμητό τετράγωνο ή τυπώστε το γράμμα Y. U. Ακουστική υπαγόρευση.
Ο λογοθεραπευτής ονομάζει τους ήχους και τα παιδιά επιλέγουν τα απαραίτητα γράμματα.
6. Εμπέδωση της προφοράς του ήχου «s» σε φράσεις.
Παιδιά, θυμάστε τι μπορεί να πάει; (Προσοχή στις ερωτήσεις ποιος; τι; γιατί τα μπερδεύουν τα παιδιά).
Ξέρεις ότι ο χρόνος μπορεί ακόμα να περάσει;
Πώς ξέρουμε τον χρόνο;
Με την ώρα.
Που είδες το ρολόι;
Ποια είναι τα ονόματά τους?
Εκτίθενται στα παιδιά διαφορετικά είδηώρες.
Αυτό το ρολόι φοριέται στον καρπό. Φοριούνται στον καρπό.
Αυτό το ρολόι κρέμεται στον τοίχο. Τοποθετούνται στον τοίχο.
Αυτό το ρολόι είναι στο τραπέζι. Είναι επιτραπέζιοι.
Αυτό είναι ένα παιχνίδι ρολόι. Είναι παιχνίδια.
Και αν το ρολόι κρέμεται στο δρόμο, πώς λέγονται;
Ρολόι του δρόμου.
Επαναλάβετε τα ονόματα των ρολογιών.
7. Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής. Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε μια λέξη με τον ήχο «y».
Βόδια, σαπούνι, κουκουβάγιες, γάτα, γιος, σκόνη, καπνός, ύπνος, κατσίκες, πίπες, πεπόνι, καρπούζι, κολοκύθα.
8. Περίληψη του μαθήματος. Αξιολόγηση της εργασίας των παιδιών.