Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group sa paksa: Spring. Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa paksang "Maagang tagsibol

Nilalaman ng programa:

1. Matutong bumuo ng magkakaugnay na kuwento gamit ang mga picture diagram.

2. Upang pagsamahin ang kakayahang tumugon sa isang panukala, upang madagdagan ang mga sagot ng mga kasama.

3. Gumamit ng paglalahat ng mga salita sa pagsasalita.

4. Upang linangin ang pagiging palakaibigan, pagtulong sa isa't isa, pag-aalaga sa kalikasan.

Materyal:

1. Symbol card na may mga palatandaan ng tagsibol.

2. Mga manika - isang lalaki at isang babae na may mga set ng damit.

3. Mga laruan - isang oso, isang liyebre, isang hedgehog, isang ardilya, isang gnome, isang uwak, isang "Keg ng pulot", isang kono, isang karot, isang kabute.

4. Mga Christmas tree (para sa kagubatan).

5. Puting tela para sa mga snowdrift.

Pag-unlad ng aralin:

(Umupo ang mga bata sa upuan)

Tagapagturo: Guys, anong season na ngayon?

Mga bata: Spring na ngayon.

Tagapagturo: Pag-usapan pa natin ang mga palatandaan ng panahong ito ng taon.

(Nagpakita ako ng card na may larawan ng araw)

Mga bata:

Mas maliwanag ang araw sa tagsibol.

Umiinit ito, umiinit.

(Nagpakita ako ng card - asul na langit, puting ulap)

Tumaas ang langit.

Asul at transparent ang langit.

Ang mga puting ulap ay lumulutang sa kalangitan.

(Nagpapakita ng card - mga snowflake)

Ang niyebe sa tagsibol ay unang dumidilim.

Sa maaraw na lugar, natutunaw ito at lumilitaw ang mga batis.

Araw-araw ang mga snowdrift ay nagiging mas maliit, at pagkatapos ay ganap na nawawala.

Ang niyebe ay natunaw.

(nagpapakita ng card - mga puno)

Ang mga puno ay "natulog" sa taglamig, "nagising" sa tagsibol.

Ang mga ugat ng mga puno ay nagsimulang uminom ng tubig mula sa lupa.

Dumaloy ang tubig sa puno ng kahoy hanggang sa mga sanga.

Ang mga buds ay namamaga sa mga sanga, at pagkatapos ay lumitaw ang mga dahon.

(nagpapakita ng card - mga ibon)

Nagbabalik sa atin ang mga migratory bird.

Nagsisimula silang magtayo ng kanilang sariling mga pugad.

Naghihintay kami para sa kanila at naghahanda ng mga birdhouse para sa kanila.

Tagapagturo: Guys, anong mga migratory bird ang maaari mong pangalanan?

Mga bata: Starlings, swallows, duck.

Tagapagturo: Magaling boys. Ipagpatuloy natin ang ating kwento tungkol sa tagsibol.

(Nagpapakita ng card - mga hayop)

Mga bata:

Tinatanggap din ng mga hayop ang pagdating ng tagsibol.

Pinapalitan nila ang mga "fur coat" ng taglamig para sa mga tag-init. Ito ay mga hares, fox, squirrels. Nalaglag sila.

Ang mga kuneho ay puti, sila ay naging kulay abo.

Ang mga ardilya ay kulay abo, sila ay naging pula.

Ang mga oso ay gumising sa mga lungga.

Ang mga hedgehog ay natutulog din sa taglamig, at nagising sa tagsibol.

(Nagpapakita ng card - mga insekto)

Ang mga insekto ay natutulog din sa taglamig, at nagising sa tagsibol.

Tagapagturo: Magaling boys. Napakahusay at wastong sinabi tungkol sa tagsibol.

(Tunog ng katok)

May kumakatok sa amin.

Baka bisita sila?

(“Pumasok ang gnome. Nagsasalita ang guro para sa gnome)

Dwarf: Hello guys. May problema tayo sa kagubatan. Sa isang lugar na nawala ang tagsibol at hindi nakarating sa amin. Nagising ang lahat ng mga hayop, at may niyebe sa paligid sa kagubatan. Ang mga hayop ay naubusan ng pagkain, at ang niyebe ay nagpapahirap sa paghahanap ng anuman. Lumapit ako sa iyo para humingi ng tulong. Tulungan ang aking mga kaibigan na mahanap ang tagsibol.

Tagapagturo: Dwarf, sino ang mga kaibigan mo?

Dwarf: Aking matalik na kaibigan teddy bear, liyebre, ardilya at parkupino.

Tagapagturo: Well, guys, tulungan natin ang mga naninirahan sa kagubatan?

Mga bata: tulungan natin!

Tagapagturo: Guys, pero para maka-rescue, ikaw mismo ang pumili ng tamang damit para maging komportable tayo sa ating paglalakbay. Tutulungan tayo nina Vanya at Masha dito. (nagpapakita ng mga manikang papel na may isang set ng damit). Wow, ang daming bagay dito! Paano mo mapapangalanan ang lahat ng mga bagay na ito sa isang salita?

Mga bata: tela.

Tagapagturo: Isipin natin at sabihin kung anong mga damit ang kailangan nating piliin para sa paglalakad sa tagsibol?

Mga bata: tagsibol.

Ang larong "Dress the doll according to the season" ay ginaganap

Tagapagturo: Mahusay, sa gayong mga damit ay magiging madali at mainit tayo. Tara na! Ngunit kailangan pa rin nating kumuha ng regalo para sa mga kaibigan ng Gnome. Tandaan natin kung ano ang gusto ng teddy bear?

Mga bata: Mahilig sa pulot ang teddy bear.

(Naglagay kami ng isang bariles ng pulot sa basket)

Tagapagturo: Ano ang maaari mong pakainin sa isang kuneho?

Mga bata: Mahilig si Bunny sa carrots.

(maglagay ng carrots)

Tagapagturo: At ano ang ikatutuwa ng ardilya?

Mga bata: Matutuwa ang ardilya kung bibigyan natin siya ng mga mani.

(Naglalagay kami ng isang kono na may mga mani)

Tagapagturo: Well, ano ang maaari mong i-save para sa isang hedgehog?

Mga bata: Ang hedgehog ay maaaring gamutin ng isang kabute.

(maglagay ng mushroom)

Punta tayo sa auditorium. Kabilang sa mga Christmas tree, kung saan nakahiga ang "snowdrifts", isang bear cub, isang liyebre, isang ardilya at isang hedgehog ay nakaupo.

Tagapagturo: Oh, guys, gaano pa karami ang snow sa kagubatan. Sa katunayan, ngayon ito ay mahirap para sa mga hayop. Pakainin natin sila.

(Ang mga bata ay namamahagi ng mga pagkain sa mga hayop)

Tagapagturo: Well, sino ang tutulong sa amin na mahanap ang tagsibol?

(Tunog ng sigaw)

May gustong kumausap sa amin.

Guys, tingnan mo kung sino ito.

Mga bata: Ito ay isang uwak. Siya ay isang ibon sa taglamig. Nakatira ako sa kagubatan sa buong taglamig.

Tagapagturo: Magaling! Tama ang sinabi ng lahat. Kaya, marahil sasabihin niya sa amin kung nasaan ang tagsibol.

Uwak:

(Magsasalita ang guro para sa laruan)

Mga bata! Nakita ko kung paano itinago ng tusong fox ang Spring sa isang snowdrift sa ilalim ng puno. At kung hulaan mo ang bugtong, madali mong mahahanap ang punong iyon.

Icicle na bugtong.

Magaling mga boys! Maghanap ng isang puno sa kagubatan na may maraming yelo. Palayain ang Spring! Tulungan ang mga naninirahan sa kagubatan!

(Hinahanap ng mga bata ang tamang Christmas tree. Ang tagsibol ay matatagpuan sa "snowdrift". Lumabas si Vienna sa mga bata - isang bata na nakasuot ng spring costume)

tagsibol: Salamat guys! Oras na para ayusin ko ang mga gamit sa kagubatan. At dinaya ako ng fox at tinakpan ako ng niyebe. Magaling, na hindi ka natakot at tinulungan ako. Gusto kitang tratuhin para dito.

(Nagbigay ng isang basket ng mga treat)

At oras na para bumaba ako sa negosyo.

Paalam mga kaibigan! Magkikita pa tayo.

(umalis)

Mga bata: Paalam Spring!

Tagapagturo: Guys, oras na para bumalik din tayo sa grupo.

(bumalik)

Umupo tayo at alalahanin ang nangyari sa atin ngayon.

(Umupo ang mga bata sa upuan)

Mga bata:

Dumating ang Gnome upang bisitahin kami.

Pumunta kami sa kagubatan para hanapin si Spring.

Sa kagubatan nakilala namin ang isang bear cub, isang ardilya, isang liyebre, isang hedgehog.

Pinakain namin ang mga hayop.

May nakasalubong din kaming uwak.

Sinabi niya sa amin kung paano hanapin si Vesna.

Tagapagturo: At sino ang nakakaalala kung sino ang nagtago ng Spring?

Mga bata:

Itinago ng soro ang bukal.

Niloko niya siya.

At natagpuan namin ang tagsibol.

Tagapagturo: Guys, I am very glad that you are so brave, friendly and kind. Tingnan natin kung ano ang trato sa atin ni Spring.

(Tinatrato ng guro ang mga bata)

mga layuning pang-edukasyon: upang ibuod at pagsama-samahin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Spring"; pagtukoy sa posisyon ng tunog sa simula at dulo ng salita; pag-aaral na bumuo ng isang kuwento gamit ang mga modelo; pagsasama-sama ng mga salawikain tungkol sa trabaho; pagkakaiba-iba ng mga tunog ng pagsipol at pagsisisi; pagbuo ng mga kaugnay na salita; paghula ng mga bugtong tungkol sa tagsibol; pagsusuri ng tunog mga salitang RAINBOW;

Mga layunin sa pag-unlad: pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, phonemic na pandinig, pang-unawa, memorya;

mga layuning pang-edukasyon: edukasyon sa mga bata ng interes at pagmamahal sa kalikasan; magalang na relasyon sa isa't isa.

Kagamitan: mga modelo (araw, damo, bulaklak, puno, ibon, rake, pala), mga buto (sunflower, mais, gisantes, pipino, patatas, bigas), mga bulaklak sa kanila, mga salitang may nawawalang mga titik, mga lobo.

PAMAMARAAN NG PAG-AARAL:

ORGANIZATIONAL MOMENT

Educator: Guys, napakagandang araw ngayon. Nginitian kita, at ngumiti ka sa akin at sa isa't isa. Buti na lang magkasama tayo ngayon. Do malalim na paghinga ilong at huminga sa kasariwaan, ang saya ng araw na ito. At ilabas ang lahat ng paghihirap sa pamamagitan ng iyong bibig (3p).

Tagapagturo: Magaling. At ngayon ipapakita ko sa iyo ang isang card, isang salita ang nakatago dito, kailangan mong hulaan ito at pagkatapos ay malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon sa klase. Bibigyan kita ng pahiwatig, dapat mong matukoy ang unang tunog mula sa bawat larawan at makakakuha ka ng isang salita.

Mga bata: Spring.

Tagapagturo: Tama. Magaling! Kaya ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa tagsibol.

Laro "Mga salita sa tagsibol".

Tagapagturo: Maglaro tayo ng "Spring words" sa iyo, Bumangon sa isang bilog, palitan ang araw sa isa't isa, pangalanan ang spring word at tukuyin ang una at huling tunog sa iyong salita.

Bata: Sun s-e

Bata: bato p-i

Bata: lasaw p-a

Bata: damo t-a

Bata: snowdrop

Bata: dumating n-t

Speech therapist: Matalino ka.

Pagguhit ng isang kuwento tungkol sa tagsibol sa tulong ng mga modelo.

Gumawa tayo ng kwento tungkol sa tagsibol sa tulong ng mga modelo. At sinimulan ng bawat isa ang kanyang sariling Guro: isang pangungusap na may salitang tagsibol.

Bata: Ang araw ay sumisikat nang maliwanag sa tagsibol. (naglalagay ng modelo ng araw sa flannelgraph).

Bata: Sa tagsibol, ang mga buds ay namamaga sa mga puno (isang puno na may mga buds).

Bata: Ang damo (grass) ay tumutubo sa tagsibol.

Bata: Ang mga bulaklak (bulaklak) ay namumulaklak sa tagsibol.

Bata: Spring out mainit na mga bansa dumating migratory birds(mga ibon).

Bata: Sa tagsibol, ang mga tao ay nagtatanim ng mga hardin ng gulay (rake, pala).

Tagapagturo: Magaling guys.

Pagsasama-sama ng mga salawikain tungkol sa trabaho.

Tagapagturo: Sinabi mo na ang mga tao ay nagtatanim ng mga hardin sa tagsibol. Ano ang kanilang itinatanim?

Mga bata: buto.

Tagapagturo: Tama. Narito mayroon akong mga buto sa aking mga kamay, hindi sila simple, ang simula ng mga kawikaan tungkol sa paggawa ay nakasulat sa kanila, kailangan mong tapusin ang mga ito.

Tagapagturo: Ginawa ba ang trabaho ...... ..

Mga bata: maglakad ng matapang.

Tagapagturo: Mahilig ka bang sumakay.......

Mga bata: mahilig magdala ng mga sled.

Tagapagturo: menia at paggawa………..

Mga bata: gilingin nila lahat.

Tagapagturo: Oras na .........

Mga bata: oras ng kasiyahan.........

Tagapagturo: Mabuti pang huli na.......

Mga bata: Kaysa hindi kailanman.

Tagapagturo: Bilisan mo.........

Mga bata: magpatawa.

Tagapagturo: Ano ang gumagana ………

Mga bata: ganyan ang mga prutas.

Educator: Okay, guys, ginawa mo ang trabaho.

Laro: "Tulungan ang mga bulaklak."

Tagapagturo: Mga bata, ano ang tagsibol sa ating rehiyon?

Mga Bata: Maaraw, mainit, berde, bulungan.

Tagapagturo: At maaari rin itong hindi mahuhulaan. Alalahanin kung ano ang niyebe noong Marso, tila bumalik ang tunay na taglamig. Bumalik siya nang mahabang panahon, ngunit nagkaroon ng problema sa mga bulaklak. Nagyelo sila. Ngunit ang mga bulaklak ay hindi simple: ang mga salita ay nakasulat sa kanilang mga bulaklak, ang hamog na nagyelo ay natakot sa kanila nang malamig na ang mga unang titik ay tumakbo sa gitna upang magpainit. Sila ay mabubuhay kung makikita natin ang mga liham na ito.

Mga bata: s-z - sopas, salad, kastilyo; sh-zh - palaka, paaralan, giraffe, sumbrero;

Tagapagturo: Magaling.

Mga himnastiko sa daliri: "Bulaklak".

Tagapagturo: gawin natin ang himnastiko ng daliri na "Bulaklak".

Ang isang bulaklak ay tumubo sa parang tagsibol,

Ang malambot na ulo ay nahihiyang itinaas

Umihip ang hangin - umindayog ito nang awkward,

Siya ay natakot, nanginginig.

Ang hangin ay nanginginig sa mga buds na matigas ang ulo

Pasulong at paatras, kaliwa, kanan.

Etude "Ano ang kaligayahan?"

Tagapagturo: Pinainit mo sila sa iyong pangangalaga, sa init ng iyong mga puso. Kung ang mga bulaklak ay nabubuhay na nilalang, makakaranas sila ng ilang uri ng damdamin. Hayaan mong bigyan kita ng pakiramdam, at kakailanganin mong hulaan at ipakita ang pakiramdam na ito.

Tagapagturo: Masayang payaso, napatawa ka ng husto sa sirko.

Mga Bata: Masaya.

Tagapagturo: Ang iyong kaibigan ay nagkasakit at hindi pumasok sa kindergarten.

Mga bata: Malungkot.

Tagapagturo: Purihin ka ng 5 beses kindergarten at 10 beses sa bahay.

Mga bata: Joy.

Tagapagturo: At ano pa ang kailangan ng mga bulaklak, bukod sa maaraw at espirituwal na init?

Mga bata: Tubig, ulan.

Tagapagturo: Sabihin sa akin ang isang tula tungkol sa ulan.

Bata: Ulan sa araw na may masayang tugtog

Tumalon mula sa langit patungo sa pasamano.

Maingay, maingay, malikot

Nag-drum sa aming bintana.

Tagapagturo: Pagkatapos ng ulan, may lilitaw na bahaghari. Gumawa tayo ngayon ng tunog na pagsusuri ng salitang bahaghari sa tulong ng maraming kulay na bola.

Bata: Kinuha ko ang asul na bola. p-katinig, tinig, mahirap.

Bata: Blue ball kasi. d-katinig, tinig, mahirap.

Bata: Pulang bola kasi. u - patinig.

Bata: Blue ball kasi. g-katinig, tunog, matatag.

Bata: Pulang bola kasi. a- patinig.

kinalabasan. Educator: So guys, tapos na ang lesson natin. Ngayon, kapag lalabas ka, siguraduhing tumingin sa paligid, totoo ba na dumating na ang tagsibol o naantala pa?

I-download:

Preview:

ABSTRAK
mga klase sa pagpapaunlad ng pagsasalita
Tema: "Darating ang tagsibol"

mga layuning pang-edukasyon: upang ibuod at pagsama-samahin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Spring"; pagtukoy sa posisyon ng tunog sa simula at dulo ng salita; pag-aaral na bumuo ng isang kuwento gamit ang mga modelo; pagsasama-sama ng mga salawikain tungkol sa trabaho; pagkakaiba-iba ng mga tunog ng pagsipol at pagsisisi; pagbuo ng mga kaugnay na salita; paghula ng mga bugtong tungkol sa tagsibol; tunog na pagsusuri ng salitang RAINBOW;

Mga layunin sa pag-unlad: pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, phonemic na pandinig, pang-unawa, memorya;

mga layuning pang-edukasyon: edukasyon sa mga bata ng interes at pagmamahal sa kalikasan; magalang na relasyon sa isa't isa.

Kagamitan : mga modelo (araw, damo, bulaklak, puno, ibon, rake, pala), mga buto (sunflower, mais, gisantes, pipino, patatas, bigas), mga bulaklak sa kanila, mga salitang may nawawalang mga titik, mga lobo.

PAMAMARAAN NG PAG-AARAL:

ORGANIZATIONAL MOMENT

Educator: Guys, napakagandang araw ngayon. Ngumiti ako sa iyo, at ngumiti ka sa akin at sa isa't isa. Mabuti na magkasama tayo ngayon. Huminga ng malalim gamit ang iyong ilong at huminga sa kasariwaan, saya ng araw na ito. At ilabas ang lahat ng paghihirap sa pamamagitan ng iyong bibig (3p).

Mga bata: Spring.

Tagapagturo: Tama. Magaling! Kaya ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa tagsibol.

Laro "Mga salita sa tagsibol".

Tagapagturo: Maglaro tayo ng "Spring words" sa iyo, Bumangon sa isang bilog, palitan ang araw sa isa't isa, pangalanan ang spring word at tukuyin ang una at huling tunog sa iyong salita.

Bata: Sun s-e

Bata: bato p-i

Bata: lasaw p-a

Bata: damo t-a

Bata: snowdrop

Bata: dumating n-t

Speech therapist: Matalino ka.

Pagguhit ng isang kuwento tungkol sa tagsibol sa tulong ng mga modelo.

Gumawa tayo ng kwento tungkol sa tagsibol sa tulong ng mga modelo. At sinimulan ng bawat isa ang kanyang sariling Guro: isang pangungusap na may salitang tagsibol.

Bata: Ang araw ay sumisikat nang maliwanag sa tagsibol. (naglalagay ng modelo ng araw sa flannelgraph).

Bata: Sa tagsibol, ang mga buds ay namamaga sa mga puno (isang puno na may mga buds).

Bata: Ang damo (grass) ay tumutubo sa tagsibol.

Bata: Ang mga bulaklak (bulaklak) ay namumulaklak sa tagsibol.

Bata: Sa tagsibol, dumarating ang mga migratory bird (ibon) mula sa maiinit na bansa.

Bata: Sa tagsibol, ang mga tao ay nagtatanim ng mga hardin ng gulay (rake, pala).

Tagapagturo: Magaling guys.

Pagsasama-sama ng mga salawikain tungkol sa trabaho.

Tagapagturo: Sinabi mo na ang mga tao ay nagtatanim ng mga hardin sa tagsibol. Ano ang kanilang itinatanim?

Mga bata: buto.

Tagapagturo: Tama. Narito mayroon akong mga buto sa aking mga kamay, hindi sila simple, ang simula ng mga kawikaan tungkol sa paggawa ay nakasulat sa kanila, kailangan mong tapusin ang mga ito.

Tagapagturo: Ginawa ba ang trabaho ...... ..

Mga bata: maglakad ng matapang.

Tagapagturo: Mahilig ka bang sumakay.......

Mga bata: mahilig magdala ng mga sled.

Tagapagturo: menia at paggawa………..

Mga bata: gilingin nila lahat.

Tagapagturo: Oras na .........

Mga bata: oras ng kasiyahan.........

Tagapagturo: Mabuti pang huli na.......

Mga bata: Kaysa hindi kailanman.

Tagapagturo: Bilisan mo.........

Mga bata: magpatawa.

Tagapagturo: Ano ang gumagana ………

Mga bata: ganyan ang mga prutas.

Educator: Okay, guys, ginawa mo ang trabaho.

Laro: "Tulungan ang mga bulaklak."

Tagapagturo: Mga bata, ano ang tagsibol sa ating rehiyon?

Mga Bata: Maaraw, mainit, berde, bulungan.

Mga bata: s-z - sopas, salad, kastilyo; sh-zh - palaka, paaralan, giraffe, sumbrero;

Tagapagturo: Magaling.

Mga himnastiko ng daliri: "Bulaklak".

Tagapagturo: gawin natin ang himnastiko ng daliri na "Bulaklak".

Ang isang bulaklak ay tumubo sa parang tagsibol,

Ang malambot na ulo ay nahihiyang itinaas

Umihip ang hangin - umindayog ito nang awkward,

Siya ay natakot, nanginginig.

Ang hangin ay nanginginig sa mga buds na matigas ang ulo

Pasulong at paatras, kaliwa, kanan.

Etude "Ano ang kaligayahan?"

Educator: Masayahing clown, napatawa ka ng husto sa sirko.

Mga Bata: Masaya.

Tagapagturo: Ang iyong kaibigan ay nagkasakit at hindi pumasok sa kindergarten.

Mga bata: Malungkot.

Tagapagturo: Purihin ka ng 5 beses sa kindergarten at 10 beses sa bahay.

Mga bata: Joy.

Tagapagturo: At ano pa ang kailangan ng mga bulaklak, bukod sa maaraw at espirituwal na init?

Mga bata: Tubig, ulan.

Tagapagturo: Sabihin sa akin ang isang tula tungkol sa ulan.

Bata: Ulan sa araw na may masayang tugtog

Tumalon mula sa langit patungo sa pasamano.

Maingay, maingay, malikot

Nag-drum sa aming bintana.

Tagapagturo: Pagkatapos ng ulan, may lilitaw na bahaghari. Gumawa tayo ngayon ng tunog na pagsusuri ng salitang bahaghari sa tulong ng maraming kulay na bola.

Bata: Kinuha ko ang asul na bola. p-katinig, tinig, mahirap.

Bata: Blue ball kasi. d-katinig, tinig, mahirap.

Bata: Pulang bola kasi. u - patinig.

Bata: Blue ball kasi. g-katinig, tunog, matatag.

Bata: Pulang bola kasi. a- patinig.

kinalabasan. Educator: So guys, tapos na ang lesson natin. Ngayon, kapag lalabas ka, siguraduhing tumingin sa paligid, totoo ba na dumating na ang tagsibol o naantala pa?

Nilalaman ng programa:

- upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata ng senior group tungkol sa mga palatandaan mga panahon;

- pagyamanin ang diksyunaryo ng paksa (thaw, thaw, drops, sowing, seedlings, atbp.); - upang mag-ehersisyo ang mga bata sa pamamahagi ng kumpleto simpleng pangungusap magkakatulad na mga karagdagan o kahulugan;

- matutong bumuo ng magkakaugnay na kwentong pagsasalaysay tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan batay sa isang diagram.

Materyal: mag-plot ng mga larawan ng isang landscape sa magkaibang panahon ng taon; set ng paksa , ; diagram para sa pagsulat ng isang kuwento tungkol sa mga panahon.

Pag-unlad ng aralin

SA. Anong season ang pinakagusto mo? Bakit nagagalak ang mga tao sa pagdating ng tagsibol? Kailan darating ang tagsibol? Pangalanan ang mga buwan ng tagsibol!

Laro "Saan dumating ang tagsibol?"

Ang mga bata ay nahahati sa mga koponan: "lungsod", "patlang", "kagubatan". Takdang-aralin: upang sabihin ang tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol lamang "sa iyong sariling teritoryo". Panalo ang pangkat na may pinakamaraming palatandaan.

SA. Isaalang-alang ang apat na magkatulad na landscape. Tukuyin ang mga buwan ng tagsibol mula sa mga larawan at ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod. Aling larawan ang kulang? (Autumn.) Sa pamamagitan ng anong mga palatandaan ang iyong nakikilala huli na taglagas mula sa unang bahagi ng tagsibol? (Madilim na niyebe, maaliwalas na kalangitan at maliwanag na araw.)

Laro "Mga Konklusyon".

Bakit walang pag-anod ng yelo sa huling bahagi ng tagsibol?
Bakit sa unang bahagi ng tagsibol hindi namumulaklak ang puno ng mansanas
Saan nagmula ang mga batis?
Spring ngayon sa labas dahil...

SA. Sabihin gamit ang salitang "tagsibol (-ya, -ee)": araw, panahon, ulan, mood, bagyo, araw, buwan, kagubatan, damo, langit, mga bulaklak. Ano ang ibig sabihin ng expression na "spring mood"?

Fizkultminutka.Nakataas ang mga kamay at nanginginig - Ito ang mga puno sa kagubatan. Nakayuko ang mga kamay, nanginginig ang mga brush - Tinatangay ng hangin ang hamog. Mga kamay sa gilid, malumanay na kumaway - Ito ay mga ibong lumilipad sa amin. Ipapakita rin namin kung paano sila umupo: Wings folded back.

SA. Anong mga ibon ang dumarating sa atin sa tagsibol? Paano nila nalaman na oras na para umuwi sila? Bakit nagagalak ang mga tao sa pagbabalik ng mga ibon? Paano natin matutulungan ang mga ibon sa tagsibol? Sabihin ang tungkol sa pagkakasunud-sunod ng pagdating ng mga ibon ayon sa serye ng paksa ng mga pagpipinta ng ibon. (Ang mga larawan ay nagpapakita ng lark, starling, finch, warbler, cuckoo, swallow, redstart, oriole at bullfinch.) ang mga gilid. Pumili ng higit pang mga kahulugan para sa salitang "ibon". Sabihin ang tungkol sa starling, swallow, crane (sa mga subgroup), gamit ang mga salitang kahulugan na iyong pinangalanan. (Gumagawa ang mga bata ng mga karaniwang pangungusap na may magkakatulad na kahulugan.)

Pakinggan ang pamilyar na himig ng P.I. Tchaikovsky (koleksiyong "The Seasons") at ipakita ang plastic sketch na "Paano gumising ang isang bulaklak?". Anong mga bulaklak sa tagsibol ang alam mo? Aling bulaklak ang unang lumilitaw sa tagsibol? (Snowdrop.) Bakit tinawag iyon? Muli nating hahatiin sa mga subgroup: "kagubatan", "hardin", "paraan" - at mabulok ang mga larawan ng mga bulaklak ayon sa kanilang lugar ng paglaki. Alin sa mga grupo ang mas mabilis at walang mga pagkakamali?

Sabihin sa amin kung ano ang lumalaki sa kagubatan sa tagsibol? Sa hardin? Sa parang? (Gumawa ang mga bata ng mga karaniwang pangungusap na may magkakatulad na mga karagdagan.) Isipin at sabihin kung sino ang "kaibigan" sa mga bulaklak, ngunit takot na takot sa mga ibon? (Mga Insekto.) Anong mga insekto ang kilala mo? Paano magkatulad ang lahat ng mga insekto? (Mayroon silang anim na paa bawat isa.) Gumawa ng isang salagubang mula sa mga palad ng magkabilang kamay: ang mga hinlalaki at hintuturo ay magkakaugnay at nakahawak, tulad ng isang katawan, parallel sa mesa. Ang natitirang mga daliri ay nasa mesa na may mga pad, tulad ng lahat ng anim na paa. Ipakita kung paano gumagapang ang bug! Sabay-sabay nating kantahin ang awit ng munting salagubang (sa tahimik at manipis na boses): w-w-w; at ang awit ng isang malaking Maybug (malakas at hangga't maaari, walang tigil): F-F-F. Sino ang maaaring lumipad nang mas matagal ang isang cockchafer nang walang tigil (mahaba at kahit exhalation)?! Sa panahon ng ehersisyo, itinataas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa posisyong "beetle" sa itaas ng mesa o sa itaas ng kanilang mga ulo.

SA. Tingnan ang diagram para sa isang paglalarawan ng oras ng taon. Ano ang una nating pag-uusapan? (Tungkol sa walang buhay na kalikasan - ang araw, kalangitan, ulap, pag-ulan.) Gumawa ng ilang pangungusap, simula sa ganito: "Sa tagsibol ..."

Sa tagsibol, ang araw ay umiinit nang mas malakas, mas maliwanag at mas mahaba kaysa sa taglamig.
Sa tagsibol, natutunaw ang niyebe at lumilitaw ang mga natunaw na patch.
Sa tagsibol, ang kalangitan ay malinaw, mataas, ang hangin ay transparent; huminga ng maluwag.
Sa tagsibol ang mga ulap ay magaan at puti; kakaunti sila at mataas ang lipad nila.
Sa tagsibol mayroong mga bihirang pag-ulan at nagsisimula ang mga bagyo.

SA. Ang susunod na punto ng scheme ay ipinahiwatig ng isang larawan ng puno. Pag-usapan natin ang tungkol sa mga halaman. Anong mga pagbabago sa buhay ng halaman sa tagsibol?

Sa tagsibol, ang mga puno ay nagsisimulang tumubo, sila ay "nagising".
Sa tagsibol, ang mga putot ay namamaga sa mga puno at lumilitaw ang mga unang dahon at bulaklak.
Lumilitaw ang mga snowdrop sa tagsibol.
Sa tagsibol, ang mga buto ng iba't ibang halaman ay nagsisimulang tumubo. Ang sumusunod ay isang eskematiko na representasyon ng isang hayop (ibon, insekto).

SA. Sabihin sa amin ang tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop (mga ibon, mga insekto) sa tagsibol.

Sa tagsibol, ang oso ay nagising at lumabas sa lungga.
Sa tagsibol, binabago ng liyebre ang puting amerikana nito sa kulay abo.
Sa tagsibol, ang mga migratory bird ay bumalik sa kanilang mga pugad.
Sa tagsibol, ang mga insekto ay gumising at gumagapang palabas ng kanilang mga lungga. atbp.

SA. Ang susunod na larawan ng scheme ay damit ng mga bata. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga damit na isinusuot mo sa taglamig at sa mga isinusuot mo sa tagsibol.

Mga damit ng taglamig para sa mga bata:

mga winter na sumbrero, scarf, coat, oberols, fur coat, winter jacket, felt boots, atbp.

Mga damit ng tagsibol para sa mga bata:

jacket, kapote at rubber boots, cap, sapatos, vest, atbp.

SA. Kaya, nakagawa kami ng isang malaking at buong kwento tungkol sa tagsibol. Gawain: kabisaduhin ang pamamaraan at sabihin sa mga magulang sa bahay ang tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan. Sa susunod na aralin, tutukuyin natin kung sino ang makakagawa ng higit pang mga pangungusap tungkol sa tagsibol nang walang pag-uudyok, kung sino ang gagawa ng maganda at kumpletong kuwento. Kung maaari kang gumuhit ng mga larawan para sa iyong kuwento, pagkatapos ay gagawa kami ng isang buong libro gamit ang iyong mga kuwento at mga guhit.

Aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Darating ang tagsibol"

Pinagsama ni: Shoglyaeva R.N. .

Layunin: Upang linawin at i-systematize ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan sa pamamagitan ng mga tula ng mga klasiko ng panitikang Ruso.

Mga gawain:

Linawin at gawing sistematiko ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sakalikasan.

bumuo ng mga pangngalan maramihan nominative at genitive na mga kaso.

Bumuo ng konektadong pagsasalita, pasalita-lohikal na pag-iisip.

- Bumuo ng isang karaniwan at mahusay na mga kasanayan sa motor, auditory at visual na atensyon, memorya, pag-iisip.

Linangin ang paggalang sa kalikasan.

panimulang gawain: pagmamasid sa mga palatandaan ng tagsibol sa paglalakad, pagbabasa ng mga tula at kwento tungkol satagsibol, pagtingin sa mga ilustrasyon sa paksa.

Tagapagturo:Kumusta, mahal naming mga bisita!Una, batiin natin ang isa't isa. Para sa Magkaroon ng magandang kalooban Bigyan natin ang isa't isa ng pinakamabait, maaraw na ngiti.

Nagising ang araw at humikab ng matamis, (itaas ang kamay)

Binigyan ka ng sinag ng araw (iunat ang iyong mga kamay sa gitna ng bilog)

Ang araw ay nagbanlaw sa iyong pisngi, (hinaplos ang pisngi gamit ang mga palad)

Magandang umaga wished! (pindutin ang mga palad sa dibdib)

Mga anak, naghanda ako ng bugtong para sa inyo. Kapag nahulaan mo ito, malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon sa ating aralin.

Siya ay dumating na may pagmamahal
At kasama ang aking kwento.
magic wand
kakaway,
Snowdrop sa kagubatan
Mamumulaklak. (Spring)

Tama mga kababayan, tagsibol na. Anong isang mapagmahal at banayad na salita - tagsibol! Ang tagsibol ay nagdadala ng lahat ng kagalakan ng buhay at ang kagalakan ng pagkamalikhain! Ang pakiramdam na ito ay sumasaklaw sa lahat ng tao: ang mga kompositor ay nagsusulat ng musika, ang mga artista ay nagsusulat ng kanilang mga pagpipinta, ang mga makata ay nagsusulat ng mga tula.

Tingnan ang larawang ito (slide No. 1 Orest Kiprensky) Sino ang inilalarawan dito? Ngayon ay magbabasa ako ng tula ni A.S. Pushkin tungkol sa tagsibol, at makinig ka at isipin ang lahat ng isinulat ng makata.

Hinabol ng mga sinag ng tagsibol,

May niyebe na mula sa mga nakapaligid na bundok

Nakatakas sa maputik na batis

Sa baha na parang.

Malinaw na ngiti ng kalikasan

Sa pamamagitan ng isang panaginip ay nakakatugon sa umaga ng taon. (A. Pushkin)

Tagapagturo:Nakita mo ba ang tagsibol? Ano sa tingin mo ang mood na ipinarating ng makata?

Sagot ng mga bata:Ang makata ay naghatid ng isang masaya, masayang kalagayan.

Tagapagturo:Nagbabasa kami ng maraming tula tungkol sa tagsibol, at lahat sila ay masaya. sa tingin mo bakit?

Sagot ng mga bata:natapos Malamig na taglamig. Lahat ay nagagalak sa pagdating ng tagsibol. Mas maliwanag ang araw. May mga natunaw na patch, ang mga unang patak ng niyebe. Ang mga ibon ay bumalik mula sa timog at umaawit ng kanilang masasayang awit.

Napansin mo ba kung gaano kalamig sa labas? Ngayon, sa pasukan sa aming lungsodrupp nakita ko itong magandang box. Ano sa tingin mo ang nasa loob nito?

(mga sagot ng mga bata)

Tingnan natin doon. Ay, hindi magbubukas(Sinubukan ng guro na buksan ang kahon)

Siguro dapat tayong lahat ay ipakpak ang ating mga kamay?(Ang mga batang may guro ay pumalakpak ng kanilang mga kamay, ang kahon ay hindi nagbubukas)

Siguro kailangan nating lahat ng malakas sa kanya?(Lahat ng bata ay hinipan ang kahon, at dahan-dahan itong bumukas)

Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito. Narito ang isang liham. Interesting! Ano ang nasa sulat at kanino ito galing?Makinig ka: "Guys, tulong! Kinulam ako ng Snow Queen! Bitawan mo ako sa cold spell niya! Kumpletuhin ang kanyang mga gawain, kung hindi ikaw sa buong taon magiging taglamig na"

Guys, sino sa tingin ninyo ang nagsulat ng sulat na ito?( tagsibol)

Anong gagawin natin?(kailangan ng tulongtagsibol, kumpletuhin ang mga gawain ng Snow Queen)

1. "Hulaan ang Spring Riddle"

1. Umalingawngaw ang mga batis, lumipad ang mga rook.

Dinala ng bubuyog ang unang pulot sa pugad.

Sino ang magsasabi, sino ang nakakaalam kung kailan ito mangyayari?( tagsibol)

2. Housewarming sa starling - siya ay nagagalak na walang katapusan.

Para magkaroon kami ng mockingbird, gumawa kami ng ...(bahay ng ibon)

3. Dito sa isang sangay bahay ng isang tao, walang mga pinto sa loob nito, walang mga bintana.

Ang mga ibon ay naninirahan doon nang mainit, ang bahay ay tinatawag na ...(Pugad)

4. May yelo sa ilog,

Kaya ito…(Pag-anod ng yelo)

2. Ang larong "Ang ikaapat ay dagdag"

(Mga slide)

3. Laro "Say it right" (may bola)

Bumubukol ang mga putot o dahon?

Mga ibon o chanterelles na kumakaway?

Natutunaw ba ang mga snowflake o patak ng luha?

Bubbling stream o rooks?

Bukas ang mga putot o dahon?

Mayroon bang mga insekto o ibon?

Nagigising ba ang mga hedgehog o kuneho?

Ang mga araw ba ay nagiging mas maikli o mas mahaba?

Ang larong "Sabihin mo sa akin kung alin, alin, alin?" (may bola)

Ang araw (ano?) -tagsibol, maliwanag, mainit-init, mapagmahal, nagliliwanag, ...

Mga ulap (ano?) -puti, magaan, malambot, maganda, ...

Damo (ano?) -una, bata, berde, malambot, mabango, ...

Fizminutka "Vesnyanka"

Araw, araw, ginintuang ilalim,

(naglalakad ang mga bata sa isang bilog).

Sunugin, sunugin, linawin, upang hindi ito lumabas!

Isang batis ang umagos sa hardin,

(ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog).

Isang daang rook ang lumipad

(Iwagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay, nakatayo pa rin).

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw,

(naglupasay ang mga bata sa pwesto).

At ang mga bulaklak ay lumalaki.

(Mabagal na bumangon ang mga bata)

Ang bawat panahon ay dumarating sa amin na may sariling palette ng mga kulay. (slide number 2) Tingnan ang larawang ito at sabihin sa akin kung anong panahon ang inilarawan ng sikat na artist na si Isaac Levitan sa kanyang larawan?(unang bahagi ng tagsibol)Paano mo nahulaan? (Asul na langit; maraming liwanag; maliwanag, mainit na araw ng Marso; ang niyebe ay nagdilim na sa ilalim ng sinag ng araw; manipis pa rin, walang mga dahon ng aspen; hindi pa dumarating ang mga ibon, walang laman ang birdhouse...)

Tagapagturo:Sa susunod na gawain, kailangan nating lumikha ng spring panel sa tulong ng mga tula.Ngayon, ihanda natin ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri

La-la-la, dumating na sa atin ang tagsibol

(pumalakpak)

Lo-lo-lo, mainit sa kagubatan.

(pisilin at ibuka ang mga daliri)

Pel-pel-pel, tumutulo na patak

(ihampas ang hintuturo sa palad)

La - la - la, umunlad, lupa!

(gumawa ng mga flashlight)

dito,ngayon handa na kamilumikha ng isang spring panel.At ang musika na isinulat ng kompositor na si Pyotr Ilyich Tchaikovsky "Snowdrop" ay makakatulong sa amin dito.Sino ang unang magsisimula?

5. "Mga tula tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol"

Sino ang unang magsisimula?

5. "Mga tula tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol"

(Ang mga bata ay naglalagay ng mga larawan sa panel)

bata:Ang init sa araw.

tagsibolkinukuha ang kanyang mga karapatan.

Sa ilog sa ilang lugar ay malinaw ang lalim

Nakikita ang damo sa ibaba.

- unang tanda Springs - Araw mainit-init, Mabait

bata: Sa pamamagitan ngnamamaga ang mga putot sa tagsibol

At napisa na ang mga dahon.

Tingnan mo, sa mga sanga ng maple

Ang daming green spout!

Narito ang isa pang palatandaanMga bukal- sanamumuko ang mga puno

bata:Ding, ding, ding, droplets kumanta.

La-la-la, kumakanta ang starling.

Jing-la-la, sa totoo lang

Ang taglamig ay natapos na!

- Susunod na tanda Mga bukal - mga ibon pagbabalik sa kanilang sariling lupain

bata:Lumalaki sa pamamagitan ng niyebe.

SA sinag ng araw bulaklak.

maliit at maniyebe

Asul na snowdrop.

- Isa pang tanda Mga bukal - hitsura mga patak ng niyebe .

Bata: Natutunaw ang niyebe, umaagos ang mga sapa.

Puddles sa mga kalsada.

Malapit nang dumating ang mga langgam

Pagkatapos ng malamig na taglamig.

- Alin susunod na tampok tagsibol? tama - batis . Magaling guys at maganda ang ginawa nila.

Tagapagturo:Magaling guys, ginawa mo ang isang mahusay na trabaho. At sa wakas ay libreSpring mula sa taglamig spells, sabihin nating:

Umalis ka, kulay abong taglamig!

Mga beauties na Mga bukal

Ang gintong karo

Nagmamadali mula sa taas ng bundok!

(Bibigkas ng mga bata ang tula nang sabay-sabay)

Tagapagturo:Tayo ay magaling! Sinira ang magic spell ng Snow Queen at pinalayatagsibol. Darating ang tagsibol, - daan ng tagsibol!

Nasiyahan ba kayo sa aktibidad? Ano ang pinaka nagustuhan mo? Magaling, mga anak. At talagang nagustuhan kita. Natutuwa ako na ikaw ay napakatalino, mabait, nakikiramay.

Kindergarten №26 "Laysan"

Buksan ang aralin sa pagbuo ng pagsasalita

sa paksa: "Ang tagsibol ay pula"

Inihanda ni: guro

Minnegalieva A.Z.

Naberezhnye Chelny

Tema: "Ang tagsibol ay pula"

Target: Pagbuo ayon sa gramatika tamang pananalita sa mga bata, ang kakayahang bumuo ng mga naglalarawang kuwento batay sa isang larawan.

Ibuod ang kaalaman ng mga bata na natanggap sa pagbuo ng pagsasalita.

Linangin ang pagmamahal at paggalang sa lahat ng bagay na may buhay at walang buhay.

Sl. Trabaho migratory, non-migratory, insekto, urmakuch, saeskan...

Sa simula, ang psycho-gymnastics na "Pagkuha ng enerhiya, ang kapangyarihan ng araw" ay isinasagawa.

Pag-unlad ng aralin

Ang guro ay nakakakuha ng pansin sa katotohanan na ang tagsibol ay maganda.

Guys, anong oras na ng taon? (mga sagot ng mga bata)

Paano mo nalaman? Oo, tagsibol, sa tagsibol lahat ay nabubuhay, lahat ay nagiging berde. Ang mga tao ay masaya tungkol sa tagsibol, sinasalubong nila ito ng mga kanta at tula.

Ngayon ay babasahin kita ng isang tula, pagkatapos ay sabihin sa akin kung tungkol saan ito:

Oh, tagsibol, pula!

Mula sa madilim na kagubatan

Galing sa asul na dagat

Lumiwanag sa amin ng araw.

Halika sa amin, tagsibol, nang may kagalakan,

May butil na rye

Sa gintong trigo...

Pagkatapos ng tula, nagpatuloy ang guro:

Tungkol saan ito?

Sino ang naghihintay para sa tagsibol?

Saan nagmula ang tagsibol? (mga sagot ng mga bata)

Guys, gusto mo ba ang tagsibol?

At ano ito? (maulan, maaliwalas, may mga pagkulog at pagkidlat, lumilitaw ang mga halaman)

Mangyaring tingnan ang larawang ito.

Anong season ang inilalarawan ng artist dito? (mga sagot ng mga bata)

Anong mga buwan ng tagsibol ang alam mo? (mga indibidwal na sagot)

Guys, ano ang lagay ng panahon sa larawan? Ano ang lagay ng panahon sa labas ngayon? (mga indibidwal na sagot)

Ano pa ang iginuhit ng artista? kagubatan

Mga bata, mangyaring pangalanan ang mga kamag-anak na salita para sa salitang gubat.(forester, forest) Anong mga kulay ang ginamit ng pintor? (mga sagot ng mga bata)

Guys, gusto mo bang mamasyal sa kagubatan? Ngayon ay magbibihis tayo at aalis.

Ang guro ay naglalagay ng musika tungkol sa kagubatan.

Dito na tayo. Maganda sa kagubatan, huminga ng malalim, napakalinis ng hangin.

Ang mga ibon ay umaawit, guys, anong uri ng mga ibon doon? Migratory at hindi migratory

Mangyaring pangalanan ang mga migratory: starling, swallows, magpie, lark, woodpeckers.

Pangalan na hindi migratory: maya, tits, bullfinches ...

Guys, sabihin sa akin, mangyaring, ano ang mga hayop? ligaw at domestic

Pangalanan ang mga ligaw na hayop. Lobo, liyebre, ardilya, oso.

Ngayon pangalanan ang iyong mga alagang hayop. Baka, tupa, baboy, kabayo.

Magaling, lahat kayo ay sumagot ng tama.

Guys, gusto nyo bang maglaro?

Ngayon ay ipapaliwanag ko ang tuntunin ng laro: kapag pinangalanan ko ang isang ibon, lumipad ka; at kapag hayop, tinatapakan mo.

Magaling mga boys! Mahusay na nilalaro. Mamasyal tayo.

Oh guys, mangyaring tumingin dito. Sino ito? Mga bug, langaw, langgam, lamok.

Guys, gusto mo bang maging insekto? Maglaro tayo ng mga insekto.

Laro: Isang langaw ang lumipad malapit sa tainga (sh)

Isang putakti ang lumipad malapit sa ilong (c)

Isang lamok ang lumipad, tumunog (h)

Nakaupo sa noo-bug

Nakahuli tayo ng lamok, makinig tayo (h)

Hayaan mo, pumutok ng malakas (manligaw)

Nasiyahan ka sa paglalaro, magpaalam sa mga insekto. Tayo ay pumunta sa karagdagang.

Oh, tingnan mo dito ang isang kubo, kumatok tayo, guys?

Isang laruang kuneho ang lumabas.

Guys, sabihin mo sa akin, pakiusap, saang fairy tale ang liyebre na ito?

Ano ang nangyari sa liyebre sa fairy tale? (mga sagot ng mga bata)

Guys, gustong makipaglaro sa iyo ng liyebre. Ang laro ay tinatawag, hulaan ito.

Tatanungin ka ng liyebre ng isang bugtong, at sasagot ka.

1. tungkol sa tagsibol

2. tungkol sa mga hayop (a, b, c)

3. tungkol sa mga bulaklak, halaman (a, b)

4.pro bug

Oh anong mabuting mga kasama. Mahusay na naglaro ang lahat. Tara na guys.

Guys, tingnan mo magagandang bulaklak: dandelion, snowdrops.

Guys, alam niyo ba kung ano ang pinakaunang bulaklak? (mga sagot ng mga bata), at ano ang mga ito (marupok, malambot, malambot na mga tangkay ...)

Magaling boys. Guys, kailangan mong maging maingat sa kagubatan, hindi ka maaaring mamitas ng mga bulaklak nang walang kabuluhan, masira ang mga sanga ng puno, pumatay ng mga hayop, mga ibon. Dapat nating protektahan ang kalikasan.

Guys, oras na para bumalik tayo sa kindergarten.

Nasiyahan ka ba sa paglalakad?

Anong bagong natutunan mo?

Ano ang nagustuhan mo?

Ano ang nakita natin? (mga indibidwal na tugon ng mga bata)

Sa pagtatapos ng aralin, isinasagawa ang psycho-gymnastics. Magkahawak kamay kami, ngumiti sa isa't isa, ipapasa namin ang lahat ng init ng kaluluwa sa isa't isa.