Υπενθυμίστε στο παιδί σας τι λέμε οικογένεια,εκείνα τα ζώα που ζουν με έναν άνθρωπο και τον ωφελούν, και το άτομο τα φροντίζει. Δείτε φωτογραφίες από κατοικίδια ζώα και τα μωρά τους. Αφήστε το παιδί να δείξει και να τα ονομάσει.

Εμπλουτίζουμε και ενεργοποιούμε το λεξιλόγιο των παιδιών ουσιαστικά:πρόβατο, κριός, αρνί, αρνιά, άλογο, άλογο, πουλάρι, πουλάρια, αγελάδα, ταύρος, μοσχάρι, μοσχάρια, γουρουνάκι, γουρουνάκια, χοίρος, αγριογούρουνο, κατσίκα, κατσίκα, παιδιά, παιδί, σκύλος, σκύλος, κουτάβι, κουτάβια, γάτα , γατάκι, γατάκια, γάτα, χοιροστάσιο, βουστάσιο, στάβλος, περίπτερο, ρείθρο; κορμός, κοιλιά, κεφάλι, ρύγχος, λαιμός, ουρά, οπλές, κέρατα, πόδια, πόδια, νύχια, δόντια. βοσκός, γαλατάς, χοιροτροφείο, μοσχαρίσιο σπίτι, κοπάδι, κοπάδι, κοπάδι, γαμπρός. ρήματα:τρέξιμο, άλμα, άλμα, σκαρφάλωμα, ύπνος, τροφοδοσία, πιάσιμο, νιαούρισμα, γάβγισμα, μουγκρισμός, γρύλισμα, γρύλισμα, μάσημα, σβούρα, τσίμπημα (γρασίδι), γρυλίσματα, γουργουρίσματα, ροκανίσματα, μασάει, πισινό, γύρους, γαμπροί, τροφές. επίθετα:χρήσιμος, οικιακός, χνουδωτός, αφοσιωμένος, στοργικός, κερασφόρος, παιχνιδιάρης, μαλακός, δυνατός, γρήγορος, ευγενικός, κακός, ηλίθιος, έξυπνος, περιποιητικός, αιλουροειδές, σκύλος, αγελάδα, κατσίκα, άλογο, χρήσιμος, λείος, κερασφόρος, άγριος, μοχθηρός, πεισματάρης; επιρρήματα:γρήγορος, επιδέξιος, επικίνδυνος, δύσκολος, εύκολος, κρύος, τρομακτικός, μπροστά, πίσω, αργός, τεμπέλης, όμορφος, κρύος, βαθύς, μακριά, κοντά, χαμηλά, ψηλά, πάνω, κάτω, ζεστό.

Παιχνίδια και ασκήσεις

Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"με ουσιαστικά για το θέμα:

Άλογο - άλογα Αρνί - αρνιά

"Φώναξε με ευγενικά"

Γάτα - γατούλα

Άλογο - ... Αγελάδα - ... κ.λπ.

“Ονομάστε το μικρό με αγάπη”

γατούλα - γατούλα

κουτάβι - ... γουρουνάκι - ...

παιδί - ... μοσχάρι - ...

Παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον;"Μια κατσίκα έχει ένα κατσίκι κ.λπ.

Άσκηση «Ονόμασε όλη την οικογένεια».

Για παράδειγμα: η μαμά είναι σκύλος, ο μπαμπάς είναι σκύλος, ο μικρός είναι ένα κουτάβι, τα μικρά είναι κουτάβια.

«Ποιανού, τίνος, τίνος;»ουρά, μύτη, κεφάλι, αυτιά

Για παράδειγμα: μια αγελάδα έχει ουρά αγελάδας, κεφάλι αγελάδας και αυτιά αγελάδας.

«Ποιος ήταν ποιος;»

Για παράδειγμα: Ο σκύλος ήταν κουτάβι.

“Ονομάστε το μικρό με αγάπη”

γατούλα - γατούλα

κουτάβι - ... γουρουνάκι - ...

παιδί - ... μοσχάρι - ...

Παιχνίδι "Ποιος ζει πού;"

Για παράδειγμα: Μια αγελάδα ζει σε έναν αχυρώνα.

"Count" (παιδιά από 4 ετών)

1 γάτα, 2 γάτες, 3..., 4..., 5...

1 γάτα, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 γατάκι, 2..., 3..., 4..., 5... κ.λπ.

Άσκηση «Μετρήστε μέχρι το επτά»(παιδιά 6-8 ετών)

Παιχνιδιάρικο κουτάβι Αφράτη γάτα

Κεράσια κατσίκα Πιστός σκύλος

Παιχνίδι "Μάντεψε με περιγραφή"- Δίνετε μια περιγραφή του ζώου και το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιον περιγράφατε.

Η αγελάδα - "μου" - μουσουλεύει. Η γάτα - «νιαουρίζει» - νιαουρίζει. Και τα λοιπά.

«Ποιο ζώο μιλάει έτσι;»(παιδιά 6-8 ετών)

γαβγίζει - ..., γουργουρίζει - ..., μουσουλεύει - ..., φυσάει - ..., γρυλίζει - ..., γουργουρίζει - ...

Μάθετε να επιλέγετε επίθετα για ουσιαστικά.

Γάτα (ποια;) - στοργική, παιχνιδιάρικη, παιχνιδιάρικη, μικρή, καθαρόαιμη.

Σκύλος - ... Γουρούνι - ...

Αγελάδα - ... Πρόβατο - ...

Άσκηση "Ποιος κάνει τι;"

Μια γάτα αγκαλιάζει, νιαουρίζει, γρατσουνίζει, γουργουρίζει, χαϊδεύει, κυνηγάει, γλείφεται.

Ένας σκύλος φυλάει, γαβγίζει, δαγκώνει, ροκανίζει, φυλάει, ουρλιάζει, τρέχει.

Άλογο -...

«Ποιος (τι) είναι επιπλέον και γιατί;»

Άλογο, κριάρι, οπλή, ταύρος.

Πρόβατο, κατσίκι, αγελάδα, άλκες.

Μια συζήτηση για το τι παίρνουμε από τα κατοικίδια- μαλλί, γάλα, κρέας...

Άσκηση ανάπτυξης εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή(παιδιά από 3 ετών)

νύχια

Στην κόρη της γάτας

Υπάρχουν νύχια στα πόδια.

Μην βιαστείτε να τα κρύψετε,

Αφήστε τα παιδιά να δουν.

Σφίξτε τα δάχτυλά σας δεξί χέριστην κορυφή της παλάμης. Πιέστε τον αντίχειρά σας στον δείκτη σας. Πείτε «νιαούρ» δυνατά.

Εκτελέστε ασκήσεις με τα δάχτυλα.Μάθετε ένα ποίημα για τα κατοικίδια με το παιδί σας.

Διασκεδαστική συνάντηση (παιδιά 4 ετών)

Γεια σου γατούλα!

Γεια σου κατσικάκι!

Γεια σου κουταβι!

Και γεια σου παπάκι!

Γεια σου, χαρούμενο, αστείο γουρούνι!

Τεντώστε τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο, μετακινήστε κάθε δάχτυλο, χαιρετώντας τα ζώα.

Στο χωριό (παιδιά 5-8 ετών)

Χαλαρώνω στο χωριό

Θα ονομάσω τα ζώα για εσάς: Χτυπήματα εναλλάξ με παλάμες και γροθιές.

Κουνέλι, άλογο και κατσίκα, Λυγίστε το δάχτυλό σας για κάθε όνομα του ζώου.

Γάτα, αγελάδα και γουρούνι,

Και επίσης ένα κριάρι και ένα πρόβατο,

Ναι, ο πιστός σκύλος είναι ο βοηθός μου.

Ποιήματα για αυτοματοποίηση παραδιδόμενων ήχων

Βάσκα η γάτα (S, L)

Την Βάσκα την έδιωξαν με μια σκούπα.

Vaska - η γάτα δεν πιάνει ποντίκια.

Βάσκα στον νταή

Σερβίρετε την κρέμα γάλακτος!

Χθες δεν ήταν για παράσταση

Με αυτό άλειψε το μουστάκι του.

Αυτό πήρα για αυτό

Στον ληστή...

Μεγάλα αυτιά(ΜΕΓΑΛΟ)

Ένας γάιδαρος τραγούδησε στο γρασίδι,

Αλλά η μύγα είπε:

Αχ πόσο σε βαρέθηκαν όλοι!

Δεν έχεις ακοή.

Ο γάιδαρος της φώναξε πίσω:

Σώπα και άκου!

Πώς και δεν υπάρχει φήμη;

Κοίτα τι αυτιά!

V. Popov

*** (P, Pb)

Ένα γουρούνι είδε ένα γουρούνι σε μια λακκούβα:

Αυτό, φυσικά, δεν είμαι εγώ, αλλά φίλος!

Λοιπόν, ο φίλος μου είναι βρώμικος!

Είναι απλά υπέροχο που δεν είμαι εγώ!

V. Orlov

Ηλίθιο άλογο (W, L, R)

Το άλογο αγόρασε τέσσερις γαλότσες -

Μια δυο καλές και μια δυο χειρότερες.

Αν ήταν μια ωραία μέρα,

Το άλογο περπατά με καλές γαλότσες.

Αξίζει να ξυπνήσετε με την πρώτη σκόνη -

Το άλογο βγαίνει φορώντας πιο χοντρές γαλότσες.

Αν υπάρχουν λακκούβες σε όλο το δρόμο,

Το άλογο περπατάει χωρίς καθόλου γαλότσες.

Γιατί, άλογο, γλιτώνεις τις γαλότσες σου;

Δεν είναι πιο σημαντική για εσάς η υγεία σας;

V. Levin

μουνί (S, L)

Περιποιήσου το μουνί σου, Tanyusha -

Ξετυλίγουμε και δίνουμε καραμέλα.

Για να είναι πιο διασκεδαστικό για εκείνη

Ρίχνουμε την κρέμα σε ένα πιατάκι!

Η Τάνια έριξε κρέμα,

Η Τάνια φώναξε μουνί.

Η Πούσι βύθισε τη μύτη της:

Meow-mur, ευχαριστώ,

Θα σου δώσω ένα ποντίκι!

N. Gorodetskaya

Αγελάδα (R, L)

Πάει, πάει η αγελάδα -

Μακριά κέρατα.

Πού ήταν η αγελάδα;

Πήγα στα λιβάδια.

Ανέβηκε μια αγελάδα

Στο σπίτι σου,

Στάθηκε και βουίζει:

"Μουγκανίζω! Μου! Μου!»

Ν. Φρένκελ

Γάτα και ποντίκι (SH)

Γεια σου ποντικάκι,

Μίλα μου λίγο! –

Και το ποντίκι τρέχει

Απαντήσεις:

Δεν μπορώ!

Δεν μπορείς? Γιατί;

Σκεφτείτε το - και θα καταλάβετε!

Ν. Νταμπίζχα

Murka (W, R, L)

Προφανώς η γάτα είναι άρρωστη -

Λέει η Baby Seryozhka. –

Ξαπλώνει όλη μέρα το πρωί

Και δεν κουνάει την ουρά του.

Οχι! – Ο Σούρκα κουνάει τα χέρια του. –

Η Μούρκα μας ξεκουράζεται,

Γιατί τη νύχτα

Δεν αφήνει τα ποντίκια να παίζουν.

V. Kudlachev

Συνηθισμένη ιστορία (L, R)

Ένα κουτάβι περπατούσε στο δρόμο -

Είτε Fluff είτε Buddy.

Περπάτησα σε μια χιονοθύελλα και μια λιακάδα,

Και περπάτησα στη βροχή και βράχηκα,

Κι ακόμα κι αν χιόνιζε,

Ένα κουτάβι περπατούσε στο δρόμο.

Περπάτησα στη ζέστη, στο κρύο και στην υγρασία,

V. Levin

Δώρο (L, R)

ΣΕ Νέος χρόνοςκάτω από ένα φωτεινό χριστουγεννιάτικο δέντρο

Βρήκα το δώρο μου.

Σε ένα παλιό κουτί παπουτσιών

Το χρυσό γατάκι κοιμόταν.

Μύτη με κουμπί, ουρά με βούρτσα,

Πόδια με λευκά παπούτσια,

Και μουστάκι, μουστάκι!

Και ρίγες στα πλάγια.

Θα τον πάω στο κρεβάτι.

Θα πω ένα τραγούδι ήσυχα,

Για να κοιμάται γλυκά,

Θα σας πω μια ιστορία πριν τον ύπνο!

S. Suvorova

Σκύλος (S, L)

Νεαρό θυμωμένο σκυλί

Μια σφήκα μου τσίμπησε τη μύτη.

Μην γκρινιάζεις, είπα στον σκύλο,

Διώξε γρήγορα τη σφήκα.

L. Klyushev

Sirota (L)

Η γάτα έκλεψε λαρδί από την κουζίνα,

Κάθισε στη βεράντα με τα λάφυρα

Και αποφάσισε, αφού σκέφτηκε: - Δεν φτάνει,

Θα μπορούσα να φάω κάτι άλλο.

Ανέβηκε στο κελάρι, πιο ήσυχο από ένα ποντίκι,

Έφαγα την κρέμα και το ζελέ κρέας,

Και ξαφνικά άκουσα στο αυτί μου:

Λοιπόν, τελικά το κατάλαβες;!

Η γάτα είδε το κλαδάκι,

Η γάτα φοβήθηκε

Φώναξε: - Βοήθεια!

Προσβάλλουν ορφανό!!!

V. Shurzhik

*** (SCH)

Το κουτάβι ήταν τόσο αδύναμο!

Συνέχισα να του ταΐζω λαχανόσουπα,

Με προστάτεψε από το τσουχτερό κρύο,

Το κουτάβι έτριξε από χαρά.

Ακόμα θα! Μεγάλωσε χαρούμενος!

Τώρα το κουτάβι μου δεν είναι κουτάβι, αλλά σκύλος

Πραγματικός!

Θέμα μαθήματος:Τα κατοικίδια, ο ρόλος τους στην ανθρώπινη ζωή.

Στόχοι μαθήματος:Συνεχίστε να μυείτε τα παιδιά στα κατοικίδια ζώα και τους απογόνους τους. παρουσιάζω ιδιαίτερα χαρακτηριστικάκάθε ζώο? ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, ομιλίας. καλλιεργούν την αγάπη και προσεκτική στάσηστη φύση.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:θυμηθείτε τα κατοικίδια ζώα και τους χαρακτηριστικά γνωρίσματα; να είναι σε θέση να εξηγήσει γιατί τα χρειάζεται ένα άτομο.

Εξοπλισμός:εικονογραφήσεις ζώων.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Χαιρετισμός, έλεγχος ετοιμότητας για το μάθημα. Ασκήσεις λόγου. (επιτρέπει στα παιδιά να συγκεντρωθούν)

Η γκρίζα γάτα περπατά (γλώσσα αριστερά, δεξιά)
Γλυκό, γλυκό χασμουρητό (στόμα ορθάνοιχτο)
Χτυπάει το γάλα (βγάλτε τη γλώσσα της και μετά αφαιρέστε την)
Η γάτα έγλειψε τα χείλη της (lick lips)
Η γάτα έδειξε τα δόντια της (χαμόγελο)
Και μας είπε το "SPA-SI-BO" (πείτε "Ευχαριστώ")

II. Ενεργοποίηση γνώσης.
Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

III. Μήνυμα θέματος μαθήματος

Αν μαντέψουμε σωστά το αίνιγμα
Θα μάθουμε το θέμα του νέου μαθήματος.

Μυστήριο.
Υπάρχει μια θημωνιά στη μέση της αυλής,
Ένα πιρούνι μπροστά, μια σκούπα πίσω.(Αγελάδα)

Η αγελάδα είναι οικόσιτο ή άγριο ζώο; (σπιτικό). Σωστά, σήμερα θα μιλήσουμε για τα οικόσιτα ζώα, τους απογόνους τους και θα μάθουμε τι ρόλο παίζουν στην ανθρώπινη ζωή.

III. Εκμάθηση νέου υλικού.

Στον πίνακα κρέμονται εικονογραφήσεις που απεικονίζουν οικόσιτα και άγρια ​​ζώα. Δύο μαθητές καλούνται στον πίνακα και χωρίζουν τις ζωγραφιές σε δύο ομάδες: οικιακές και άγριες. Στη συνέχεια, τα παιδιά και η δασκάλα κάνουν έναν έλεγχο.

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι έχουν μάθει να κυνηγούν ζώα. Με τον καιρό άρχισαν να τα δαμάζουν και να τα εκτρέφουν στη φάρμα τους. Τα οικόσιτα ζώα ζουν δίπλα στον άνθρωπο σε ειδικά χτισμένους χώρους (αχυρώνα, αχυρώνα, στάβλος, χοιροστάσιο, ρείθρο).

Τα κατοικίδια μπορούν να χωριστούν σε ομάδες. Ας απαριθμήσουμε τους εκπροσώπους κάθε ομάδας και ας ονομάσουμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.

• Ζώα εκτροφής (χοίροι, αγελάδες, πρόβατα, κριοί, ταύροι, άλογα, γάτες, σκύλοι).
• Ορισμένα ζώα (αγροτικά ζώα) φέρνουν οφέλη στον άνθρωπο, αποτελώντας πηγή τροφής. Και τα υπόλοιπα είναι χρήσιμα στο ότι βοηθούν στη μεταφορά αγαθών και στην προστασία της περιουσίας του ιδιοκτήτη.
• Πουλερικά (χήνες, κοτόπουλα, γαλοπούλες, ορτύκια, πάπιες, παπαγάλοι, καναρίνια). Δύο είδη πτηνών ζουν δίπλα στον άνθρωπο, μερικά εκτρέφονται ως τροφή, ζουν σε ειδικά εξοπλισμένους αχυρώνες.
• Άλλοι φέρνουν αισθητική απόλαυση και ζουν σε κλουβιά που είναι τοποθετημένα μέσα στο σπίτι.
• Οικόσιτα ψάρια (γκούπι, δίσκοι, μακρόποδα, χρυσό ψάρι, αγγελόψαρο, νέον, γατόψαρο, δισχλίδα).
• Ποικιλία ψάρια ενυδρείουτεράστιος. Αυτοί είναι διαφορετικά μεγέθηκαι λουλούδια. Οι ιδιοκτήτες επιλέγουν τα κατοικίδιά τους ανάλογα με το μέγεθος του ενυδρείου.
• Οικόσιτα έντομα (κατσαρίδες, αράχνες).
• Ένα εξωτικό χόμπι που δεν απαιτεί καθημερινή φροντίδα. Είναι απαραίτητο να ταΐζετε γρύλους ή άλλα μικρά σκνίπες. Οι νέοι τρώνε δύο φορές την εβδομάδα και οι μεγαλύτεροι μία φορά κάθε δέκα μέρες. Ζουν σε terrarium.

Τι τροφή μας δίνουν τα κατοικίδια; (κρέας, λαρδί, γάλα, αυγά).

Τι άλλο παίρνετε από τα κατοικίδια; (μαλλί, δέρμα, φτερό, χνούδι).

Η αγελάδα θεωρείται η τροφή στην οικογένεια, καθώς παρέχει κρέας και γάλα. Ποια προϊόντα παράγονται από γάλα; (τυρί, cottage cheese, κρέμα γάλακτος, κεφίρ, τυρί φέτα).

Τα πρόβατα παρέχουν κρέας, μαλλί, από το οποίο πλέκονται πολύ ζεστά ρούχα, και δέρματα για γούνινα παλτά και παλτά από δέρμα προβάτου. Τα κοτόπουλα παρέχουν στους ανθρώπους κρέας, αυγά και φτερά. Τα κουνέλια παρέχουν χνούδι από το οποίο πλέκουν ζεστά πουλόβερ, κάλτσες, κουβέρτες.

Εξηγήστε την παροιμία «Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε». Εάν ένα άτομο αποκτήσει ένα ζώο, είναι υποχρεωμένο να το φροντίζει, να το ταΐζει, να το ποτίζει και να διατηρεί το σπίτι του κατοικίδιου καθαρό.

Το χειμώνα και την άνοιξη, τα οικόσιτα ζώα γεννούν μωρά. Ας παίξουμε το παιχνίδι "Μάντεψε το Cub". Ο δάσκαλος αποκαλεί το ζώο παιδιά - μικρά. (Γουρούνι - γουρουνάκια; αγελάδα - μοσχάρια; χήνα - χηνάρια; άλογο - πουλάρια; πρόβατα - αρνιά; κοτόπουλο - νεοσσοί).

IV. Fizminutka

Με ξέρεις από κοντά. (περπατάτε κυκλικά στις μύτες των ποδιών, κρυφά)
Είμαι ένα φιλικό μουνί. (κρατώντας λυγισμένα χέρια μπροστά από το στήθος)
Πάνω - φούντες στα αυτιά, (σταματήστε, στέκεστε κοιτάζοντας σε κύκλο)
Τα νύχια είναι κρυμμένα στα μαξιλάρια. (κάνουν «αυτιά» από τις παλάμες τους και μετά «νύχια» από τα δάχτυλά τους)
Στο σκοτάδι βλέπω άγρυπνα, (περπατούν πάλι σε κύκλο κλέφτικα)
Δεν θα σε προσβάλω μάταια. (σταμάτα ξανά, στάσου μπρούμυτα σε κύκλο)
Αλλά το να με πειράζεις είναι επικίνδυνο -
Ξύνομαι τρομερά. (εμφάνιση "νύχια")

V. Εμπέδωση της μελετημένης ύλης.

Γίνονται ερωτήσεις σχετικά με το υλικό που καλύπτεται:

• Για ποια ζώα μιλήσαμε σήμερα;
• Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα οικόσιτα ζώα;
• Τι είδους φαγητό μας δίνουν;
• Για τι άλλο εκτρέφονται τα οικόσιτα ζώα;
• Ποια εποχή του χρόνου έχουν απογόνους τα οικόσιτα ζώα;

VI. Συνοψίζοντας το μάθημα.

Ευχαριστώ τα παιδιά για το μάθημα. Δώστε βαθμολογίες.

VI Εγώ. Εργασία για το σπίτι.

Γράψτε μια ιστορία για το κατοικίδιό σας.

Γρίφοι: Κατοικίδια

Είναι φίλος με τον ιδιοκτήτη, παρόλο που έχει βελούδινα πόδια,
Το σπίτι είναι φυλασσόμενο. Αλλά με λένε «γρατζουνιά».
Γαβγίζει σε αγνώστους, πιάνω επιδέξια ποντίκια,
Δεν με αφήνει να μπω στο σπίτι. Πίνω γάλα από πιατάκι.
(σκύλος γάτα)

Εξυπηρετώ τον κύριο - Η πόρτα άνοιξε ήσυχα,
Το σπίτι του κυρίου είναι φύλακας. Και μπήκε ένα θηρίο με μουστακάκι.
γρυλίζω και γαβγίζω δυνατά, κάθισα δίπλα στη σόμπα, στραβίζοντας τα μάτια μου γλυκά,
Και διώχνω αγνώστους. Και πλύθηκε με ένα μαλακό πόδι.

(σκύλος γάτα)

Το ζωντανό κάστρο γκρίνιαζε, η μουστακαλή μουσούδα,
Ξάπλωσε απέναντι από την πόρτα - ριγέ γούνινο παλτό,
Δύο μετάλλια στο στήθος. Συχνό πλύσιμο
Καλύτερα να μην μπεις στο σπίτι! Αλλά δεν ξέρω για νερό.

(σκύλος γάτα)

Βρίσκει όλα τα ίχνη με ακρίβεια, ξέρω να πλένω καθαρά
Φρουρεί τις αποθήκες τη νύχτα, Όχι με νερό, αλλά με γλώσσα.
Ευαίσθητα αυτιά και μύτη - Νιαούρισμα, πόσο συχνά ονειρεύομαι
Αυτός είναι ο πιστός μας φίλος... Ένα πιατάκι με ζεστό γάλα.
(σκύλος γάτα)

Ζει στην αυλή, Αυτό το θηρίο ζει μόνο στο σπίτι,
Σε ένα ιδιωτικό σπίτι - ένα ρείθρο, όλοι είναι εξοικειωμένοι με αυτό το θηρίο.
Και για όσους δεν γνωρίζει, έχει μουστάκι σαν βελόνες πλεξίματος,

Ή γρυλίζει ή γαβγίζει. Τραγουδάει ένα τραγούδι γουργουρίζοντας.
(σκύλος) Μόνο το ποντίκι τον φοβάται,
Το μαντέψατε; είναι μια γάτα)

Κόκκινο γαλακτοκομικό φυτό Κεράσια, με ουρά
Μασάει τη μέρα και μασάει τη νύχτα. Στάθηκε και έμεινε σιωπηλή.
Εξάλλου, το γρασίδι δεν είναι τόσο εύκολο, ουρά, κερασφόρο
Μετατροπή σε γάλα. Ξαφνικά βούιξε.
(αγελάδα) (αγελάδα)

Και κρέμα γάλακτος, και κεφίρ, Με κέρατα, αλλά όχι ένα κριάρι.
Γάλα και νόστιμο τυρί, Με οπλές, αλλά όχι άλογο.

Για να είμαστε υγιείς, Με μαστό, αλλά όχι κατσίκα.

Ο ετερόκλητος θα μας δώσει... Μουγκουρίζω, αλλά όχι ταύρο.

(αγελάδα) (αγελάδα)

Τι ζώο παίζει μαζί μου; Είμαι μικρός και άσπρος
Δεν μουγκρίζει, δεν γελάει, δεν γαβγίζει, δειλά, δειλά.
Επιτίθεται στις μπάλες, δίνω το μαλλί στον ιδιοκτήτη του
Κρύβει τα νύχια στα πόδια. Για κασκόλ και φούτερ.
(γάτα) (πρόβατο)

Πάνω από τα βουνά, πάνω από τις κοιλάδες Ποιος δεν γυρίζει, δεν ράβει,
Φοράει γούνινο παλτό και καφτάνι. Ντύνει κόσμο;
(πρόβατα) (πρόβατα)

Τα χοντρά χόρτα είναι πλεγμένα, γένια και κέρατα,
Τα λιβάδια είναι κουλουριασμένα. Ανεβείτε στον κήπο
Και εγώ ο ίδιος είμαι όλος σγουρός, θα φάω λάχανο και ντομάτες,
Ακόμη και μια μπούκλα από ένα κέρατο. Και μπιζέλια και άνηθο.
(κριάρι) (κατσίκα)

Με μαστό, αλλά όχι αγελάδα. Περπατάει και περπατάει κουνώντας τα γένια του.
Με κέρατα, αλλά όχι ταύρο. Ο Τράβκι ρωτά: «Μ-ε-ε-ε!
Ψηλός σαν πρόβατο, αλλά δεν φουσκώνει. Ανάχωμα νόστιμο για μένα!»

(κατσίκα) (κατσίκα)

Ποιος είμαι - μαντέψτε μόνοι σας. κατοικίδιο ζώο,

Τραβάω ένα έλκηθρο το χειμώνα, αλλά κανείς δεν μένει στο σπίτι,
Ότι γλιστρούν εύκολα μέσα στο χιόνι. Και το φορτίο και το άτομο,

Το καλοκαίρι τραβάω ένα κάρο. Θα σας πάει όπου το χρειάζεστε.
(άλογο) (άλογο)

Περπατώντας αργά από το ποτάμι, υπάρχει ένα μπάλωμα μπροστά,
Νιώθει ζεστασιά μέσα σε γούνινο παλτό, σαν σε σόμπα. Στο πίσω μέρος υπάρχει γάντζος
Θα πλησιάσει την καλύβα, στη μέση είναι η πλάτη,
Και με φωνάζει: «Μπέ-μπε!» Υπάρχουν τρίχες στην πλάτη.
(πρόβατο) (γουρούνι)

Αντί για ουρά υπάρχει ένας γάντζος, Ζουν με ένα άτομο,

Αντί για μύτη υπάρχει ένα ρύγχος, περιμένουν βοήθεια από αυτόν,
Το γουρουνάκι είναι γεμάτο τρύπες, δίνουν μαλλί, κρέας, γάλα,
Και ο γάντζος είναι ταραχώδης. Τον προστατεύουν, τον φροντίζουν.
(γουρούνι) (κατοικίδια)

Φυτοφάγο, αλλά όχι κατσίκι. Μια μπάλα χνούδι,
Με οπλές, αλλά όχι αγελάδα. Μακρύ αυτί
Δυνατός, αλλά όχι ελέφαντας. Πηδάει επιδέξια

Μεταφέρω εμπορεύματα, αλλά όχι καμήλα. Λατρεύει τα καρότα.
(άλογο) (κουνέλι)

Είμαι και λεπτή και όμορφη, Τι είναι αυτή η παράξενη αυλή;
Κουνάω τη χαίτη μου, Υπάρχουν ζώα τριγύρω.
Και με οπλές - στομπ, στομπ, Υπάρχει ένα βουστάσιο, υπάρχει και ένας στάβλος,
Και στην πέτρα - κλακ-κλακ-κλακ. Υπάρχει στέγη και φαγητό για όλους.
Σε έναν ορμητικό και γρήγορο καλπασμό (barnyard)
Η χρυσή μου ουρά μπούκλες.
(άλογο)

Είμαι αστείος, αδέξιος, είμαι αφράτη μαρμοζέτα,
Σε έγλειψα ακριβώς στη μύτη, Αν μου πετάξεις μια μπάλα,
Έκανε μια λακκούβα στο διάδρομο, θα παίξω μαζί του,
Και τον πήρε ο ύπνος στο χαλί. Θα ξετυλίξω τα νήματα.
(κουτάβι) (γατάκι)

«Igo-go!» - Φωνάζω στη μητέρα μου, φυσάω αξιολύπητα στον αχυρώνα -
Πίνω κούμισ για να γίνω πιο δυνατός. Έτσι λέω τη μαμά μου.
Ονειρεύομαι να γίνω σαν τον μπαμπά, όλα με μπούκλες, μπούκλες,
Τρέξτε πιο γρήγορα μέσα από το λιβάδι. Μόνο που είναι πεισματάρης.
(πουλάρι) (αρνί)

Ενώ ρουφάω γάλα, πηδάω στο λιβάδι όλη μέρα,
Από το μαστό της μαμάς. Και κλωτσάω τα πόδια μου.
Μπορώ να γκρινιάζω για πολύ καιρό για να τηλεφωνήσω στη μαμά μου,
Και σύντομα θα γίνω ενήλικας. Τρέχω τριγύρω και πατάω τα κεφάλια.
(μοσχάρι) (παιδί)

Η μαμά γκρινιάζει: «Οινκ-όινκ». Έχω ένα γουρουνάκι,
Και με μαλώνει. Αντί για ουρά - γάντζο,
Της απάντησα: «Ε-και-και», μου αρέσει να ξαπλώνω σε μια λακκούβα
Γρήγορα βουτάω στη λάσπη. Και γρυλίζει: "Oink-oink"
(γουρούνι) (γουρούνι)

Η γάτα κάθεται στο παράθυρο,

Και η ουρά είναι σαν της γάτας,

Και η μύτη είναι σαν της γάτας,

Και αυτιά σαν της γάτας

Όχι γάτα.

(Γάτα)

Ποιήματα:

Σκύλος

Έχω έναν μαθημένο σκύλο -
Ένας σκύλος με το όνομα Μπάρμπος.
Αν κάνω λάθος σε κάτι,
Γαβγίζει δυνατά: ΓΟΥΦ-ΓΟΥΦ!

Γάτα

Η γάτα είναι μουστακαλωμένη, σαν ληστής,
Πήδηξε πάνω από το περβάζι
Τρόμαξε τα κοτόπουλα του γείτονα
Και γουργουρίζει: MUR-MUR!

Ο Ραμ και εγώ

Τέσσερα πρόβατα σε ένα ξέφωτο στο δάσος
Κάθισαν και μασούσαν κουλούρια μαζί.
Τα πρόβατα μασούσαν
Bagels για τρεις μέρες.
Κάλεσαν τα κριάρια
Βοήθησέ με:
- Έλα να τελειώσεις το κουλούρι όσο πιο γρήγορα γίνεται,
Αλλιώς θα περάσουμε όλη μας τη ζωή καθισμένοι στο ξέφωτο.

Γατούλα

Agniya Barto
Το γατάκι χαζεύει
Με μπάλα:
Θα σέρνεται προς το μέρος του
Κρυφά,
Μετά στην μπάλα
Θα αρχίσει να ρίχνει
Θα τον σπρώξει
Πηδάει στο πλάι...
Με τιποτα
Εικασία
Γιατί δεν υπάρχει ποντίκι εδώ;
Και η μπάλα.

Γατούλα

Έλενα Μπλαγινίνα
Βρήκα ένα γατάκι στον κήπο.
Από νιαούρισμα διακριτικά, διακριτικά,
Νιαούρισε και έτρεμε.
Ίσως τον χτύπησαν
Ή ξέχασαν να σε αφήσουν να μπεις στο σπίτι,
Ή μήπως έφυγε ο ίδιος;
Η μέρα ήταν θυελλώδης το πρωί,
Γκρι λακκούβες παντού...
Έτσι ας είναι, δύστυχο ζώο,
Θα βοηθήσω τον κόπο σου!
Το πήρα σπίτι
Τροφοδοτείται πλήρως...
Σύντομα το γατάκι μου θα γίνει
Απλά ένα θέαμα για πονεμένα μάτια!
Το μαλλί είναι σαν το βελούδο
Η ουρά είναι σωλήνας...
Πόσο εμφανίσιμος!

κοτόπουλα

Οι φίλες ψάχνουν για σιτηρά
Με τούφες στην κορυφή του κεφαλιού.
Όχι μακριά από τη βεράντα
Ακούγεται: ΚΟ-ΚΟ-ΚΟ!

Χοίρος

Ο Γουρουνάκι πλένεται σε μια λακκούβα
Και βιάζεται για δείπνο,
Θα της μαγειρέψω πίτουρο,
Θα μου πει: ONG-OONK!

Πρόβατο

Περπατώντας αργά από το ποτάμι,
Νιώθει ζεστασιά μέσα σε γούνινο παλτό, σαν σε σόμπα.
Θα πλησιάσει την καλύβα
Και με φωνάζει: BE-BE!

Πάπιες

Η κωπηλασία είναι σημαντική
Πήδηξαν γενναία στο ποτάμι
Και μιλώντας για κάτι,
Πιτσιλίζουν στο ποτάμι: QUEACK-QACK!

Γίδα

Χτυπώντας ένα κουδούνι,
Έφυγε μακριά μου.
Το λιβάδι λιώνει στο βραδινό σκοτάδι,
Πού να την ψάξω...ΕΓΩ-ΕΓΩ!

Χήνα

Η χήνα είναι θορυβώδης, με μακριά μύτη.
Ο λαιμός είναι σαν ερωτηματικό.
Η χήνα πηγαίνει βόλτα στα λιβάδια
Και κακαρίζει: ΓΑ-ΓΑ-ΓΑ!

Αγελάδα

Ο Ζόρκα περπατά στα λιβάδια,
Μας φέρνει γάλα.
Ο Ζόρκα θα ήθελε να ζήσει σε μια έπαυλη,
Και αυτή... στον αχυρώνα: MU-MU!

Άρρωστη αγελάδα

Η αγελάδα φτερνιζόταν όλο το πρωί σήμερα -
Έχει κρυώσει, δεν είναι καλά.
Ας βάλουμε την αγελάδα στο κρεβάτι.
Ας της δώσουμε γρήγορα το φάρμακο.
Ας μετρήσουμε τη θερμοκρασία με ένα θερμόμετρο

Και η αγελάδα θα είναι και πάλι υγιής.

Αλογο

Σε καλπασμό, παίζοντας με τη χαίτη του,
Καλπάζει γρήγορα και όμορφα.
Δεν θα προλάβετε, δεν θα προλάβετε…
Κοίτα πώς καλπάζει: ΠΑΩ-ΠΑΩ!

Πώς ζεις;

Άλογα, άλογα, πώς ζείτε;
Άλογα, άλογα, τι μασάτε;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Μασάμε γρασίδι στο λιβάδι.
- Κοτόπουλα, κότες, πώς ζείτε;
Κοτόπουλα, κοτόπουλα, τι μασάτε;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Αλλά, συγγνώμη, δεν μασάμε.
Ραφόμαστε γρήγορα
Υπάρχουν σιτάρια στο μονοπάτι.
- Κατσίκες, κατσίκες, πώς ζείτε;
Κατσίκες, κατσίκες, τι ραμφίζετε;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Αλλά, συγγνώμη, δεν δαγκώνουμε,
Και τσακωνόμαστε το πρωί
Φλοιός από νεαρά aspens.
- Πώς ζείτε κουνέλια;
Τι κάνετε κουνέλια;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Αλλά, με συγχωρείτε, δεν δίνουμε δεκάρα,
Και μασάμε επιδέξια
Φρέσκα καρότα.
- Πώς είστε γατάκια;
Τι γατάκια ροκανίζετε;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Αλλά, συγγνώμη, δεν δαγκώνουμε.
Πίνουμε λίγο
Γάλα από ένα μπολ.
- Πουλιά, πουλιά, πώς ζείτε;
Πουλιά, πουλιά, τι πίνετε;
- Λοιπόν, όσο ζούμε,
Πίνουμε σταγόνες βροχής
Και σας τραγουδάμε τραγούδια
Τα πρωινά και τα βράδια.

Παροιμίες και ρητά:

Είναι σαν μια αγελάδα να το έγλειψε με τη γλώσσα της.

Και ο σκύλος θυμάται ποιος το ταΐζει.

Μη φοβάσαι τον δρόμο, αν τα άλογα ήταν υγιή.

Το γουρούνι τσιρίζει πολύ, αλλά όχι μαλλί.

Μια αγελάδα στην αυλή σημαίνει τρύπα στο τραπέζι.

Δεν κοιτούν τα δόντια ενός συγκεκριμένου αλόγου.

Οι γάτες τσακώνονται - τα ποντίκια διασκεδάζουν.

Δεν γαβγίζει ο σκύλος που δαγκώνει, αλλά αυτός που σιωπά και κουνάει την ουρά του.

Μη φοβάσαι έναν ψεύτικο σκύλο, αλλά να φοβάσαι έναν σιωπηλό.

Ταΐστε την αγελάδα πιο θρεπτικά, το γάλα της θα είναι πιο λευκό.

Μην οδηγείτε το άλογο με μαστίγιο, αλλά οδηγείτε το με βρώμη.

Ιστορίες του Κ.Δ. Ουσίνσκι

«Ζωική Διαμάχη»

Μια αγελάδα, ένα άλογο και ένας σκύλος μάλωναν μεταξύ τους ποιο από αυτά αγαπούσε περισσότερο ο ιδιοκτήτης.
«Φυσικά, εγώ», λέει το άλογο. «Του κουβαλάω άροτρο και σβάρνα, κουβαλάω καυσόξυλα από το δάσος. Ο ίδιος με οδηγεί στην πόλη: θα ήταν τελείως χαμένος χωρίς εμένα.
«Όχι, ο ιδιοκτήτης με αγαπάει περισσότερο», λέει η αγελάδα. -Ταΐζω όλη την οικογένειά του με γάλα.
«Όχι, εγώ», γκρινιάζει ο σκύλος, «φρουρώ την περιουσία του».
Ο ιδιοκτήτης άκουσε αυτό το επιχείρημα και είπε:
- Σταματήστε να μαλώνετε μάταια: Σας χρειάζομαι όλους, και ο καθένας σας είναι καλός στη θέση του.

"Αλογο"

Το άλογο ροχαλίζει, κουλουριάζει τα αυτιά του, κουνάει τα μάτια του, ροκανίζει τη μύτη, λυγίζει το λαιμό του σαν κύκνος και σκάβει το έδαφος με την οπλή του. Η χαίτη είναι κυματιστή στο λαιμό, η ουρά είναι ένας σωλήνας στο πίσω μέρος, τα κτυπήματα είναι ανάμεσα στα αυτιά και μια βούρτσα στα πόδια. το μαλλί λάμπει ασήμι. Υπάρχει λίγο στο στόμα, σέλα στην πλάτη, χρυσοί αναβολείς, ατσάλινα πέταλα.
Κάτσε και πάμε! Σε χώρες μακρινές, στο τριακοστό βασίλειο!
Το άλογο τρέχει, το έδαφος τρέμει, αφρός βγαίνει από το στόμα, ατμός βγαίνει από τα ρουθούνια.

"Αγελάδα"

Η αγελάδα είναι άσχημη, αλλά δίνει γάλα. Το μέτωπό της είναι φαρδύ, τα αυτιά της στο πλάι. υπάρχει έλλειψη δοντιών στο στόμα, αλλά τα πρόσωπα είναι μεγάλα. η κορυφογραμμή είναι μυτερή, η ουρά σε σχήμα σκούπας, τα πλαϊνά προεξέχουν, οι οπλές διπλές. Σκίζει γρασίδι, μασάει τσίχλες, πίνει χύμα, μουγκρίζει και βρυχάται, φωνάζοντας την ερωμένη της: «Βγες έξω, κυρία. βγάλτε τον κάδο, καθαρή τουαλέτα! Έφερα γάλα και παχύρρευστη κρέμα για τα παιδιά».

"Γίδα"

Μια δασύτριχη κατσίκα περπατά, μια γενειοφόρος περπατά, κουνάει τα πρόσωπά της, κουνάει τα γένια της, χτυπά τις οπλές της: περπατάει, φυσάει, καλεί κατσίκια και κατσίκια. Και οι κατσίκες και τα κατσίκια πήγαν στον κήπο, τσιμπολόγησαν χόρτο, ροκάνισαν φλοιό, χαλασμένα νεαρά μανταλάκια, μάζευαν γάλα για τα παιδιά. και τα παιδάκια, παιδάκια, ρούφηξαν γάλα, ανέβηκαν στον φράχτη, μάλωναν με τα κέρατά τους.
Περίμενε, θα έρθει ο γενειοφόρος ιδιοκτήτης και θα σου δώσει όλη την τάξη!

Συς

Ο λαγός μας είναι βρώμικος, βρώμικος και λαίμαργος. Τρώει τα πάντα, συνθλίβει τα πάντα, φαγούρα στις γωνίες, βρίσκει μια λακκούβα - είναι σαν να ορμάς σε ένα πουπουλένιο κρεβάτι, να γρυλίζει, να λιάζεται.
Το ρύγχος της χοιρομητέρας δεν είναι κομψό: η μύτη της στηρίζεται στο έδαφος, το στόμα της φτάνει μέχρι τα αυτιά της. και τα αυτιά κρέμονται σαν κουρέλια. Κάθε πόδι έχει τέσσερις οπλές και όταν περπατάει σκοντάφτει. Η ουρά της χοιρομητέρας είναι βίδα, η κορυφογραμμή είναι καμπούρα. καλαμάκια προεξέχουν στην κορυφογραμμή. Τρώει για τρεις, παχαίνει για πέντε. Αλλά οι ερωμένες της τη φροντίζουν, τη ταΐζουν και της δίνουν να πιει. Αν διαρρήξει στον κήπο, τον διώχνουν με ένα κούτσουρο.

Μπίσκα

Έλα, Bishka, διάβασε τι γράφει το βιβλίο!

Ο σκύλος μύρισε το βιβλίο και έφυγε.
«Δεν είναι δουλειά μου», λέει, «να διαβάζω βιβλία. Φυλάω το σπίτι, δεν κοιμάμαι τα βράδια, γαβγίζω, τρομάζω κλέφτες και λύκους, πηγαίνω για κυνήγι, προσέχω το λαγουδάκι, ψάχνω για πάπιες, κουβαλάω διάρροια - θα το έχω κι αυτό.

Βάσκα

Kitty-cat - γκρι ηβική. Ο Βάσια είναι στοργικός, αλλά πονηρός, τα πόδια του είναι βελούδινα, τα νύχια του είναι αιχμηρά. Η Βασιούτκα έχει ευαίσθητα αυτιά, μακρύ μουστάκι και μεταξωτό παλτό.
Η γάτα χαϊδεύει, σκύβει, κουνάει την ουρά της, κλείνει τα μάτια της, τραγουδάει ένα τραγούδι, αλλά αν συναντήσετε ένα ποντίκι - μην θυμώσετε! Τα μάτια μεγάλα, τα πόδια σαν ατσάλι, τα δόντια στραβά, τα νύχια προεξέχουν!

Δύο κατσίκες

Δύο επίμονες κατσίκες συναντήθηκαν μια μέρα σε ένα στενό κούτσουρο πεταμένο σε ένα ρυάκι. Ήταν αδύνατο να διασχίσεις το ρέμα και τις δύο φορές. ο ένας έπρεπε να γυρίσει πίσω, να δώσει τη θέση του στον άλλο και να περιμένει.
«Κάντε δρόμο για μένα», είπε ένας.
- Ορίστε ένα άλλο! Κοίτα, τι σημαντικός κύριος», απάντησε ο άλλος, «κάνοντας πίσω, ήμουν ο πρώτος που ανέβηκα στη γέφυρα».
- Όχι, αδερφέ, είμαι πολύ μεγαλύτερος από σένα εδώ και χρόνια, και πρέπει να ενδώσω στον γαλατόζωο! Ποτέ!
Εδώ και οι δύο, χωρίς να το πολυσκεφτούν, συγκρούστηκαν με δυνατά μέτωπα, κλειδωμένα κέρατα και, ακουμπώντας τα λεπτά πόδια τους στο κατάστρωμα, άρχισαν να παλεύουν. Αλλά το κατάστρωμα ήταν βρεγμένο: και οι δύο πεισματάρηδες γλίστρησαν και πέταξαν κατευθείαν στο νερό.

«ΓΑΤΟΚΛΕΦΤΗΣ» Κ. Παουστόφσκι.

Ήμασταν σε απόγνωση. Δεν ξέραμε πώς να πιάσουμε αυτή την κόκκινη γάτα. Μας έκλεβε κάθε βράδυ. Κρύφτηκε τόσο έξυπνα που κανείς μας δεν τον είδε πραγματικά. Μόνο μια εβδομάδα αργότερα ήταν τελικά δυνατό να διαπιστωθεί ότι το αυτί της γάτας είχε σκιστεί και ένα κομμάτι από τη βρώμικη ουρά του κόπηκε. Ήταν μια γάτα που είχε χάσει κάθε συνείδηση, μια αλήτης και ένας ληστής. Πίσω από την πλάτη του τον έλεγαν Κλέφτη.
Έκλεψε τα πάντα: ψάρι, κρέας, κρέμα γάλακτος και ψωμί. Μια μέρα έσκαψε ακόμη και ένα κουτάκι με σκουλήκια στην ντουλάπα. Δεν τα έτρωγε, αλλά τα κοτόπουλα ήρθαν τρέχοντας στο ανοιγμένο βάζο και ράμφησαν όλη μας την προσφορά σκουληκιών. Τα υπερβολικά ταϊσμένα κοτόπουλα ξάπλωσαν στον ήλιο και γκρίνιαζαν. Περπατήσαμε γύρω τους και μαλώσαμε, αλλά αλιείαήταν ακόμα γκρεμισμένο.
Περάσαμε σχεδόν ένα μήνα για να εντοπίσουμε τη γάτα τζίντζερ. Τα αγόρια του χωριού μας βοήθησαν σε αυτό. Μια μέρα όρμησαν μέσα και λαχανιασμένοι είπαν ότι την αυγή μια γάτα όρμησε, σκύβοντας, μέσα από τους λαχανόκηπους και έσυρε ένα κουκάν με κούρνιες στα δόντια. Ορμήσαμε στο κελάρι και ανακαλύψαμε ότι το κουκάν έλειπε. πάνω του υπήρχαν δέκα χοντρές κούρνιες πιασμένες στην Πρόρβα. Δεν ήταν πια κλοπή, αλλά ληστεία στο φως της ημέρας. Ορκιστήκαμε να πιάσουμε τον γάτο και να τον χτυπήσουμε για γκάνγκστερ κόλπα.
Η γάτα πιάστηκε το ίδιο βράδυ. Έκλεψε ένα κομμάτι συκωτιού από το τραπέζι και σκαρφάλωσε σε μια σημύδα μαζί του. Αρχίσαμε να κουνάμε τη σημύδα. Η γάτα έριξε το λουκάνικο και έπεσε στο κεφάλι του Ρούμπεν. Η γάτα μας κοίταξε από ψηλά με άγρια ​​μάτια και ούρλιαξε απειλητικά. Αλλά δεν υπήρχε σωτηρία και η γάτα αποφάσισε να κάνει μια απελπισμένη πράξη. Με ένα τρομακτικό ουρλιαχτό, έπεσε από τη σημύδα, έπεσε στο έδαφος, πήδηξε πάνω σαν μπάλα ποδοσφαίρου, και έφυγε ορμητικά κάτω από το σπίτι.
Το σπίτι ήταν μικρό. Στεκόταν σε έναν απομακρυσμένο, εγκαταλελειμμένο κήπο. Κάθε βράδυ μας ξυπνούσε ο ήχος των άγριων μήλων που έπεφταν από τα κλαδιά στη σανιδωτή στέγη του. Το σπίτι ήταν γεμάτο καλάμια ψαρέματος, σφηνάκια, μήλα και ξερά φύλλα. Περάσαμε μόνο τη νύχτα σε αυτό. Περνούσαμε όλες μας τις μέρες, από την αυγή μέχρι το σκοτάδι, στις όχθες αμέτρητων ρεμάτων και λιμνών. Εκεί ψαρέψαμε και κάναμε φωτιές στα παραθαλάσσια αλσύλλια. Για να φτάσει κανείς στις όχθες των λιμνών, έπρεπε να πατήσει στενά μονοπάτια μέσα στο μυρωδάτο ψηλά χόρτα. Τα στεφάνια τους ταλαντεύονταν πάνω από τα κεφάλια τους και πλημμύρισαν τους ώμους τους με κίτρινη ανθόσκονη. Επιστρέψαμε το βράδυ, γδαρμένοι από τριανταφυλλιές, κουρασμένοι, καμένοι από τον ήλιο, με δέσμες ασημένιων ψαριών, και κάθε φορά μας υποδέχονταν με ιστορίες για νέες γελοιότητες της κόκκινης γάτας. Αλλά τελικά η γάτα πιάστηκε. Σύρθηκε κάτω από το σπίτι στη μοναδική στενή τρύπα. Δεν υπήρχε διέξοδος.
Κλείσαμε την τρύπα με ένα παλιό δίχτυ ψαρέματος και αρχίσαμε να περιμένουμε. Αλλά η γάτα δεν βγήκε. Ούρλιαξε αποκρουστικά, σαν υπόγειο πνεύμα, ούρλιαζε συνέχεια και χωρίς καμία κούραση. Πέρασε μια ώρα, δύο, τρεις... Ήρθε η ώρα να πάμε για ύπνο, αλλά η γάτα ούρλιαξε και έβριζε κάτω από το σπίτι, και μας έκανε τα νεύρα.
Τότε κλήθηκε ο Λένκα, ο γιος του τσαγκάρη του χωριού. Ο Λένκα ήταν διάσημος για την αφοβία και την ευκινησία του. Είχε αποστολή να βγάλει μια γάτα κάτω από το σπίτι. Η Λένκα πήρε μια μεταξωτή πετονιά, της έδεσε από την ουρά ένα ψάρι που πιανόταν κατά τη διάρκεια της ημέρας και το πέταξε μέσα από την τρύπα στο υπόγειο. Το ουρλιαχτό σταμάτησε. Ακούσαμε ένα κράξιμο και ένα αρπακτικό κρότο - η γάτα άρπαξε το κεφάλι του ψαριού με τα δόντια της. Έπιασε με μια λαβή θανάτου. Η Λένκα τράβηξε τη γραμμή του ψαρέματος, η γάτα αντιστάθηκε απελπισμένα, αλλά η Λένκα ήταν πιο δυνατή και, επιπλέον, η γάτα δεν ήθελε να απελευθερώσει το νόστιμο ψάρι. Ένα λεπτό αργότερα, το κεφάλι της γάτας με τη σάρκα σφιγμένη στα δόντια της εμφανίστηκε στην τρύπα του φρεατίου. Η Λένκα άρπαξε τη γάτα από το γιακά και τη σήκωσε από το έδαφος. Το ρίξαμε μια καλή ματιά για πρώτη φορά.
Ο γάτος έκλεισε τα μάτια του και ακούμπησε τα αυτιά του. Έβαλε την ουρά του κάτω από τον εαυτό του για κάθε ενδεχόμενο. Αποδείχθηκε ότι ήταν ένας αδύνατος, παρά τη συνεχή κλοπή, φλογερό κόκκινο αδέσποτο γάτο με λευκά σημάδια στο στομάχι του.
Αφού εξέτασε τη γάτα, ο Ρούμπεν ρώτησε σκεφτικός:
-Τι να τον κάνουμε;
- Σκίσε το! - Είπα.
«Δεν θα βοηθήσει», είπε η Λένκα. - Αυτόν τον χαρακτήρα τον είχε από μικρός. Προσπαθήστε να τον ταΐσετε σωστά.
Ο γάτος περίμενε, κλείνοντας τα μάτια του. Ακολουθήσαμε αυτή τη συμβουλή, σύραμε τη γάτα στην ντουλάπα και του δώσαμε ένα υπέροχο δείπνο: τηγανητό χοιρινό κρέας, ασπίκια πέρκα, τυρί κότατζ και κρέμα γάλακτος. Η γάτα έτρωγε για περισσότερο από μία ώρα. Βγήκε από την ντουλάπα τρεκλίζοντας, κάθισε στο κατώφλι και πλύθηκε κοιτώντας εμάς και τα χαμηλά αστέρια με πράσινα, αυθάδη μάτια. Αφού πλύθηκε, βούρκωσε για αρκετή ώρα και έτριψε το κεφάλι του στο πάτωμα. Αυτό προφανώς υποτίθεται ότι σημαίνει διασκέδαση. Φοβηθήκαμε ότι θα έτριβε τη γούνα στο πίσω μέρος του κεφαλιού του. Τότε ο γάτος κύλησε στην πλάτη του, έπιασε την ουρά του, τη μάσησε, την έφτυσε, τεντώθηκε από τη σόμπα και ροχάλισε ειρηνικά.
Από εκείνη την ημέρα τακτοποιήθηκε μαζί μας και σταμάτησε να κλέβει. Το επόμενο πρωί μάλιστα έκανε μια ευγενή και απροσδόκητη πράξη. Τα κοτόπουλα σκαρφάλωσαν στο τραπέζι του κήπου και, σπρώχνοντας το ένα το άλλο και μαλώνοντας, άρχισαν να ραμφίζουν από τα πιάτα χυλός φαγόπυρου. Η γάτα, τρέμοντας από αγανάκτηση, σύρθηκε στα κοτόπουλα και πήδηξε στο τραπέζι με μια σύντομη κραυγή νίκης. Τα κοτόπουλα απογειώθηκαν με μια απελπισμένη κραυγή. Αναποδογύρισαν την κανάτα με το γάλα και όρμησαν, χάνοντας τα φτερά τους, να τρέξουν μακριά από τον κήπο.
Ένας μακρυπόδαρος ανόητος κόκορας, με το παρατσούκλι «The Gorlach», όρμησε μπροστά, κάνοντας λόξυγκα. Η γάτα όρμησε πίσω του με τρία πόδια και με το τέταρτο, μπροστινό πόδι της χτύπησε τον κόκορα στην πλάτη. Από τον κόκορα πέταξαν σκόνη και χνούδι. Μέσα του, σε κάθε χτύπημα, κάτι χτυπούσε και βούιζε, σαν μια γάτα να χτυπούσε μια λαστιχένια μπάλα. Μετά από αυτό, ο κόκορας ξάπλωσε για αρκετά λεπτά, τα μάτια του γύρισαν πίσω και βόγκηξε ήσυχα. Ήταν βουτηγμένος κρύο νερό, και απομακρύνθηκε. Από τότε, τα κοτόπουλα φοβούνται να κλέψουν. Βλέποντας τη γάτα, κρύφτηκαν κάτω από το σπίτι, τρίζοντας και τρανταζόμενοι.
Η γάτα περπατούσε στο σπίτι και στον κήπο σαν κύριος και φύλακας. Έτριψε το κεφάλι του στα πόδια μας. Απαίτησε ευγνωμοσύνη, αφήνοντας τούφες από κόκκινη γούνα στο παντελόνι μας. Τον μετονομάσαμε από Κλέφτη σε Αστυνομικό. Αν και ο Ρούμπεν ισχυρίστηκε ότι αυτό δεν ήταν απολύτως βολικό, ήμασταν σίγουροι ότι η αστυνομία δεν θα προσβάλλονταν από εμάς για αυτό.

Η ιστορία του N. Nosov "The Living Hat"

Το καπέλο ήταν ξαπλωμένο στη συρταριέρα, η γατούλα Βάσκα καθόταν στο πάτωμα κοντά στη συρταριέρα και η Βόβκα και ο Βάντικ κάθονταν στο τραπέζι και ζωγράφιζαν φωτογραφίες. Ξαφνικά κάτι έπεσε πίσω τους και έπεσε στο πάτωμα. Γύρισαν και είδαν ένα καπέλο στο πάτωμα κοντά στη συρταριέρα.

Ο Βόβκα ανέβηκε στη συρταριέρα, έσκυψε, ήθελε να σηκώσει το καπέλο του - και ξαφνικά φώναξε:

Αχ αχ αχ! - και τρέξε στο πλάι.

Τι είσαι? - ρωτάει ο Βαντίκ.

Είναι ζωντανή, ζωντανή!

Ποιος είναι ζωντανός;

Ωχ, όπα, όπα.

Τι εσύ! Υπάρχουν αληθινά καπέλα;

Ψάξε μόνος σου!

Ο Βάντικ πλησίασε και άρχισε να κοιτάζει το καπέλο. Ξαφνικά το καπέλο σύρθηκε κατευθείαν προς το μέρος του. Θα φωνάξει:

Αι! - και πήδηξε στον καναπέ. Ο Βόβκα είναι πίσω του.

Το καπέλο σκαρφάλωσε στη μέση του δωματίου και σταμάτησε. Τα παιδιά την κοιτούν και τρέμουν από φόβο. Μετά το καπέλο γύρισε και σύρθηκε προς τον καναπέ.

Αι! Ω! - φώναξαν τα παιδιά.

Πήδηξαν από τον καναπέ και βγήκαν τρέχοντας από το δωμάτιο. Έτρεξαν στην κουζίνα και έκλεισαν την πόρτα πίσω τους.

Είμαι χου-χου-χου-χου! - λέει η Βόβκα.

Οπου?

Θα πάω στο σπίτι μου.

Γιατί;

Φοβάμαι τα καπέλα! Αυτή είναι η πρώτη φορά που βλέπω ένα καπέλο να περπατάει στο δωμάτιο.

Ή μήπως κάποιος της τραβάει το κορδόνι;

Λοιπόν, πήγαινε και ρίξε μια ματιά.

Ας πάμε μαζί. Θα πάρω το πόκερ. Αν έρθει σε εμάς, θα τη σκάσω με ένα πόκερ.

Περίμενε, θα πάρω και το πόκερ.

Ναι, δεν έχουμε άλλο πόκερ.

Λοιπόν, θα πάρω ένα στύλο του σκι.

Πήραν ένα πόκερ και ένα στύλο του σκι, άνοιξαν την πόρτα και κοίταξαν μέσα στο δωμάτιο.

Που είναι αυτή? - ρωτάει ο Βαντίκ.

Εκεί, κοντά στο τραπέζι.

Τώρα θα την σκάσω με ένα πόκερ! - λέει ο Βάντικ. - Απλώς άσε τον να πλησιάσει, τέτοιο αλήτη!

Αλλά το καπέλο βρισκόταν κοντά στο τραπέζι και δεν κουνήθηκε.

Ναι, φοβήθηκα! - τα παιδιά ήταν χαρούμενα. - Φοβάται να έρθει κοντά μας.

Τώρα θα την τρομάξω μακριά», είπε ο Βάντικ.

Άρχισε να χτυπάει στο πάτωμα με ένα πόκερ και να φωνάζει:

Γεια σου, καπέλο!

Αλλά το καπέλο δεν κουνήθηκε.

Ας πάρουμε μερικές πατάτες και ας τις πυροβολήσουμε», πρότεινε η Βόβκα.

Επέστρεψαν στην κουζίνα, πήραν μερικές πατάτες από το καλάθι και άρχισαν να τις ρίχνουν στο καπέλο. Πετούσαν και πετούσαν και τελικά χτυπήθηκε ο Βάντικ. Το καπέλο θα πηδήξει!

Νιάου! - κάτι φώναξε. Ιδού, μια γκρίζα ουρά βγήκε κάτω από το καπέλο, μετά ένα πόδι και μετά το ίδιο το γατάκι πήδηξε έξω.

Βάσκα! - τα παιδιά ήταν χαρούμενα.

Μάλλον καθόταν στο πάτωμα και το καπέλο του έπεσε πάνω του από τη συρταριέρα», μάντεψε η Βόβκα.

Ο Βάντικ άρπαξε τη Βάσκα και ας τον αγκαλιάσουμε!

Βάσκα, καλή μου, πώς μπήκες κάτω από το καπέλο;

Αλλά η Βάσκα δεν απάντησε, απλώς βούρκωσε και κοίταξε από το φως.

φίλε

Νικολάι Νόσοφ

Η Mishka και εγώ περάσαμε μια υπέροχη ζωή στη ντάτσα! Εδώ ήταν η ελευθερία! Κάνε ότι θέλεις, πήγαινε όπου θέλεις. Μπορείτε να πάτε στο δάσος για να μαζέψετε μανιτάρια ή να μαζέψετε μούρα ή να κολυμπήσετε στο ποτάμι, αλλά αν δεν θέλετε να κολυμπήσετε, απλά πηγαίνετε για ψάρεμα και κανείς δεν θα σας πει λέξη. Όταν τελείωσαν οι διακοπές της μητέρας μου και έπρεπε να ετοιμαστεί να επιστρέψει στην πόλη, ο Mishka κι εγώ στεναχωρηθήκαμε. Η θεία Νατάσα παρατήρησε ότι περπατούσαμε και οι δύο σαν να ήμασταν ζαλισμένοι και άρχισε να πείθει τη μητέρα μου να αφήσει τη Μίσκα και εγώ να μείνουμε για λίγο ακόμα. Η μαμά συμφώνησε και συμφώνησε με τη θεία Νατάσα να μας ταΐσει και τέτοια πράγματα και θα έφευγε.

Η Mishka και εγώ μείναμε με τη θεία Νατάσα. Και η θεία Νατάσα είχε ένα σκύλο, την Ντιάνκα. Και ακριβώς τη μέρα που έφυγε η μητέρα της, η Ντιάνκα γέννησε ξαφνικά έξι κουτάβια. Πέντε ήταν μαύρα με κόκκινα στίγματα και ένα ήταν εντελώς κόκκινο, μόνο το ένα αυτί ήταν μαύρο. Η θεία Νατάσα είδε τα κουτάβια και είπε:

Σκέτη τιμωρία με αυτή την Ντιάνκα! Κάθε καλοκαίρι φέρνει κουτάβια! Δεν ξέρω τι να τους κάνω. Θα πρέπει να τους πνίξουμε.

Ο Mishka και εγώ λέμε:

Γιατί να πνιγεί; Θέλουν και αυτοί να ζήσουν. Είναι καλύτερα να το δώσετε στους γείτονές σας.

«Αλλά οι γείτονες δεν θέλουν να το πάρουν, έχουν πολλά δικά τους σκυλιά», είπε η θεία Νατάσα. - Αλλά δεν χρειάζομαι και τόσα πολλά σκυλιά.

Ο Mishka κι εγώ αρχίσαμε να ρωτάμε:

Αντε, μην τους πνίγεις! Αφήστε τα να μεγαλώσουν λίγο και μετά εμείς οι ίδιοι θα τα δώσουμε σε κάποιον.

Η θεία Νατάσα συμφώνησε και τα κουτάβια έμειναν. Σε λίγο μεγάλωσαν, άρχισαν να τρέχουν στην αυλή και να γαβγίζουν: «Τουφ! Τιάφ!» - όπως τα αληθινά σκυλιά. Ο Mishka κι εγώ παίζαμε μαζί τους όλη μέρα. Η θεία Νατάσα μας υπενθύμισε πολλές φορές να χαρίσουμε τα κουτάβια, αλλά λυπηθήκαμε τη Ντιάνκα. Άλλωστε θα της λείψουν τα παιδιά της, σκεφτήκαμε.

Δεν έπρεπε να σε πιστέψω», είπε η θεία Νατάσα. - Τώρα βλέπω ότι όλα τα κουτάβια θα μείνουν μαζί μου. Τι θα κάνω με τέτοια ορδή σκυλιών; Ταΐζουν όση τροφή χρειάζονται!

Η Mishka κι εγώ έπρεπε να ασχοληθούμε. Λοιπόν, πάθαμε! Κανείς δεν ήθελε να πάρει κουτάβια. Για αρκετές μέρες στη σειρά τα σύραμε σε όλο το χωριό και στεγάσαμε με το ζόρι τρία κουτάβια. Πήραμε άλλα δύο στο διπλανό χωριό. Μας έμεινε ένα κουτάβι, αυτό που ήταν κόκκινο με μαύρο αυτί. Μας άρεσε περισσότερο. Είχε ένα τόσο χαριτωμένο πρόσωπο και πολύ όμορφα μάτια, τόσο μεγάλος, σαν να τον εκπλήσσει πάντα κάτι. Ο Mishka δεν ήθελε να αποχωριστεί αυτό το κουτάβι και έγραψε το ακόλουθο γράμμα στη μητέρα του.

«Αγαπητή μαμά! Αφήστε με να κρατήσω το μικρό κουτάβι. Είναι πολύ όμορφος, όλος κόκκινος, και το αυτί του είναι μαύρο, και τον αγαπώ πολύ. Γι' αυτό, θα σε υπακούω πάντα, θα μελετώ καλά και θα διδάσκω το κουτάβι ώστε να γίνει καλός, μεγάλος σκύλος».

Ονομάσαμε το κουτάβι Μπάντυ. Ο Mishka είπε ότι θα αγόραζε ένα βιβλίο για το πώς να εκπαιδεύει τα σκυλιά και θα διδάξει τον Buddy από το βιβλίο.

Πέρασαν αρκετές μέρες και δεν υπήρχε ακόμα απάντηση από τη μητέρα του Mishka. Δηλαδή, έφτασε ένα γράμμα, αλλά δεν υπήρχε τίποτα για τον Druzhka σε αυτό. Η μητέρα του Mishka έγραψε για να μας πει να επιστρέψουμε σπίτι γιατί ανησυχούσε μήπως μένουμε εδώ μόνοι.

Ο Μίσκα κι εγώ αποφασίσαμε να πάμε την ίδια μέρα και είπε ότι θα έπαιρνε τον Ντρούζκα χωρίς άδεια, γιατί δεν έφταιγε που δεν είχε φτάσει το γράμμα.

Πώς θα πάρετε το κουτάβι σας; - ρώτησε η θεία Νατάσα. - Άλλωστε, τα σκυλιά δεν επιτρέπονται στο τρένο. Θα σε δει ο μαέστρος και θα σε κάνει πρόστιμο.

Δεν πειράζει», λέει ο Mishka, «θα το κρύψουμε σε μια βαλίτσα, κανείς δεν θα το δει».

Μεταφέραμε όλα τα πράγματα από τη βαλίτσα του Mishka στο σακίδιό μου, ανοίξαμε τρύπες στη βαλίτσα με ένα καρφί για να μην πνιγεί ο Buddy, βάλαμε μια κόρα ψωμί και ένα κομμάτι τηγανητό κοτόπουλο σε περίπτωση που ο Buddy πεινούσε και έβαλε τον Φίλο στη βαλίτσα και πήγε με τη θεία Νατάσα στο σταθμό.

Σε όλη τη διαδρομή, ο Μπάντι καθόταν στη βαλίτσα σιωπηλά και ήμασταν σίγουροι ότι θα τον παραδίδαμε με ασφάλεια. Στο σταθμό, η θεία Νατάσα πήγε να μας βγάλει εισιτήρια και αποφασίσαμε να δούμε τι έκανε ο Druzhok. Η Μίσκα άνοιξε τη βαλίτσα. Ο φίλος ξάπλωσε ήρεμα στο κάτω μέρος και, σηκώνοντας το κεφάλι ψηλά, έσφιξε τα μάτια του από το φως.

Μπράβο φίλε μου! - Η Μίσκα ήταν χαρούμενη. - Αυτός είναι τόσο έξυπνος σκύλος!.. Καταλαβαίνει ότι τον παίρνουμε κρυφά.

Χαϊδέψαμε την Ντρούζκα και κλείσαμε τη βαλίτσα. Το τρένο έφτασε σύντομα. Η θεία Νατάσα μας έβαλε στην άμαξα, και την αποχαιρετήσαμε. Διαλέξαμε ένα απομονωμένο μέρος για εμάς στην άμαξα. Το ένα παγκάκι ήταν εντελώς άδειο και απέναντι καθόταν μια ηλικιωμένη γυναίκα να κοιμάται. Δεν υπήρχε κανένας άλλος. Ο Μίσκα έβαλε τη βαλίτσα κάτω από τον πάγκο. Το τρένο ξεκίνησε και ξεκινήσαμε.

Στην αρχή όλα πήγαν καλά, αλλά στον επόμενο σταθμό άρχισαν να επιβιβάζονται νέοι επιβάτες. Κάποιο μακρυπόδι κορίτσι με κοτσιδάκια έτρεξε κοντά μας και άρχισε να φλυαρεί σαν κίσσα:

Θεία Νάντια! Θείος Fedya! Ελα εδώ! Βιάσου, βιάσου, υπάρχει χώρος εδώ!

Η θεία Nadya και ο θείος Fedya πήραν το δρόμο για τον πάγκο μας.

Εδω ΕΔΩ! - φλυαρούσε το κορίτσι. - Κάτσε κάτω! Θα κάτσω εδώ με τη θεία Nadechka και θα αφήσω τον θείο Fedechka να καθίσει δίπλα στα αγόρια.

«Μην κάνεις τέτοιο θόρυβο, Lenochka», είπε η θεία Nadya. Και κάθισαν μαζί απέναντί ​​μας, δίπλα στη γριά, και ο θείος Φέντια έβαλε τη βαλίτσα του κάτω από τον πάγκο και κάθισε δίπλα μας.

Αχ τι καλά! - Η Έλεν χτύπησε τα χέρια της. - Από τη μια πλευρά κάθονται τρεις θείοι, και από την άλλη τρεις θείες.

Ο Mishka κι εγώ γυρίσαμε μακριά και αρχίσαμε να κοιτάμε έξω από το παράθυρο. Στην αρχή όλα ήταν ήσυχα, μόνο οι ρόδες χτυπούσαν. Τότε ακούστηκε ένα θρόισμα κάτω από τον πάγκο και κάτι άρχισε να ξύνεται, σαν ποντίκι.

Αυτό είναι φιλαράκι! - ψιθύρισε ο Μίσκα. - Κι αν έρθει ο οδηγός;

Ίσως να μην ακούσει τίποτα.

Κι αν ο Μπάντυ αρχίσει να γαβγίζει; Ο φίλος γρατζουνίστηκε αργά, σαν να ήθελε να χαράξει μια τρύπα στη βαλίτσα.

Γεια σου, μαμά, ποντίκι! - αυτή η ταραχώδης Lenochka ψέλλισε και άρχισε να χώνει τα πόδια της κάτω από τον εαυτό της.

Τι φτιάχνεις; - είπε η θεία Νάντια. - Από πού προέρχεται το ποντίκι;

Ακούστε όμως! Ακούω!

Τότε ο Μίσκα άρχισε να βήχει με όλη του τη δύναμη και να σπρώχνει τη βαλίτσα με το πόδι του. Ο φίλος ηρέμησε για ένα λεπτό και μετά άρχισε να κλαψουρίζει ήσυχα. Όλοι κοιτάχτηκαν με έκπληξη και ο Μίσκα άρχισε γρήγορα να τρίβει το δάχτυλό του στο ποτήρι έτσι ώστε το ποτήρι να τσίριξε. Ο θείος Fedya κοίταξε τον Mishka αυστηρά και είπε:

Αγόρι, σταμάτα! Σου χαλάει τα νεύρα. Εκείνη τη στιγμή, κάποιος έπαιξε ένα ακορντεόν από πίσω και ο Druzhka δεν ακουγόταν. Μείναμε ευχαριστημένοι. Αλλά το ακορντεόν έσβησε σύντομα.

Ας τραγουδήσουμε τραγούδια! - ψιθυρίζει ο Μίσκα.

Είναι άβολο», λέω.

Ελα. Ξεκίνα.

Ένα τρίξιμο ακούστηκε κάτω από τον πάγκο. Ο Mishka έβηξε και άρχισε γρήγορα την ποίηση:

Το γρασίδι είναι πράσινο, ο ήλιος λάμπει,

Ένα χελιδόνι πετάει προς το μέρος μας με την άνοιξη στο κουβούκλιο.

Ακούγονταν γέλια στην άμαξα. Κάποιος είπε:

Το φθινόπωρο είναι σχεδόν εδώ, αλλά η άνοιξη αρχίζει εδώ! Η Ελένη άρχισε να γελάει και να λέει:

Τι αστεία αγόρια! Άλλοτε ξύνουν σαν τα ποντίκια, άλλοτε ξύνουν τα δάχτυλά τους στο τζάμι, άλλοτε διαβάζουν ποίηση.

Αλλά ο Mishka δεν έδωσε σημασία σε κανέναν. Όταν τελείωσε αυτό το ποίημα, άρχισε ένα άλλο και χτύπησε το ρυθμό με τα πόδια του:

Πόσο φρέσκος και πράσινος είναι ο κήπος μου!

Η πασχαλιά άνθισε μέσα της.

Από μυρωδάτο κεράσι

Και από τις σγουρές φλαμουριές υπάρχει μια σκιά.

Λοιπόν, ήρθε το καλοκαίρι: οι πασχαλιές, βλέπετε, άνθισαν! - αστειεύτηκαν οι επιβάτες.

Και ο χειμώνας του Mishka ήρθε χωρίς καμία προειδοποίηση:

Στα καυσόξυλα ανανεώνει το μονοπάτι.

Το άλογό του μυρίζει το χιόνι,

Προχωρώντας με κάποιο τρόπο...

Και μετά, για κάποιο λόγο, όλα έγιναν αναστατωμένα και μετά το χειμώνα ήρθε ξαφνικά το φθινόπωρο:

Βαρετή εικόνα!

Τα σύννεφα είναι ατελείωτα.

Η βροχή συνεχίζει να πέφτει

Λακκούβες δίπλα στη βεράντα.

Τότε ο Μπάντι ούρλιαξε με θλίψη στη βαλίτσα και ο Μίσκα φώναξε με όλη του τη δύναμη:

Γιατί επισκέπτεστε νωρίς;

Μας ήρθε το φθινόπωρο;

Η καρδιά ακόμα ρωτάει

Φως και ζεστασιά!

Η ηλικιωμένη γυναίκα, που κοιμόταν απέναντι, ξύπνησε, κούνησε το κεφάλι της και είπε:

Σωστά, μωρό μου, έτσι είναι! Το φθινόπωρο μας ήρθε νωρίς. Τα παιδιά θέλουν επίσης να πάνε μια βόλτα, να λιώσουν, αλλά εδώ είναι φθινόπωρο! Εσύ, καλή μου, λες καλά ποιήματα, καλά!

Και άρχισε να χαϊδεύει τον Mishka στο κεφάλι. Ο Μίσκα με έσπρωξε ανεπαίσθητα κάτω από τον πάγκο με το πόδι του για να συνεχίσω να διαβάζω, αλλά, σαν επίτηδες, όλα τα ποιήματα ξεπήδησαν από το κεφάλι μου, μόνο ένα τραγούδι ήταν στο μυαλό. Χωρίς να το σκεφτώ πολύ, γάβγισα όσο πιο δυνατά μπορούσα με τον τρόπο της ποίησης:

Ω, κουβούκλιο, σκέπαστρό μου!

Το νέο μου κουβούκλιο!

Το κουβούκλιο είναι καινούργιο, σφενδάμι, δικτυωτό!

Ο θείος Fedya τσάκωσε:

Αυτή είναι η τιμωρία! Βρέθηκε ακόμη ένας ερμηνευτής! Και η Lenochka μύησε τα χείλη της και είπε:

Κάθομαι πίσω από τα κάγκελα, σε ένα υγρό μπουντρούμι,

Ένας νεαρός αετός μεγαλωμένος στην αιχμαλωσία...

Μακάρι να μπορούσαν να σε κλείσουν κάπου για να μην νευριάζεις τον κόσμο! - γκρίνιαξε ο θείος Fedya.

«Μην ανησυχείς», του είπε η θεία Νάντια. - Τα παιδιά επαναλαμβάνουν ρίμες, τι φταίει αυτό!

Αλλά ο θείος Fedya ήταν ακόμα ανήσυχος και έτριψε το μέτωπό του με το χέρι του, σαν να είχε πονοκέφαλο. Έμεινα σιωπηλός, αλλά στη συνέχεια ο Mishka ήρθε στη διάσωση και άρχισε να διαβάζει με μια έκφραση:

Ήσυχη ουκρανική νύχτα.

Ο ουρανός διάφανος, τ' αστέρια λάμπουν...

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! - Γέλασαν στην άμαξα. - Έφτασα στην Ουκρανία! Θα πετάξει κάπου αλλού;

Στη στάση εισήλθαν νέοι επιβάτες:

Πω πω, διαβάζουν ποίηση εδώ! Θα είναι διασκεδαστικό να οδηγείς. Και ο Mishka έχει ήδη ταξιδέψει στον Καύκασο:

Ο Καύκασος ​​είναι από κάτω μου, μόνος από πάνω

Στέκομαι πάνω από το χιόνι στην άκρη των ορμητικών ειδών...

Ταξίδεψε λοιπόν σχεδόν σε όλο τον κόσμο και μάλιστα κατέληξε στον Βορρά. Εκεί βραχνά και άρχισε πάλι να με σπρώχνει κάτω από τον πάγκο με το πόδι του. Δεν μπορούσα να θυμηθώ ποια άλλα ποιήματα υπήρχαν, οπότε άρχισα να τραγουδάω ξανά:

Έχω ταξιδέψει σε όλο το σύμπαν.

Δεν έχω βρει πουθενά ένα χαριτωμένο...

Η Ελένη γέλασε:

Και αυτός συνεχίζει να διαβάζει μερικά τραγούδια!

Φταίω εγώ που ο Mishka ξαναδιάβασε όλα τα ποιήματα; - Είπα και ξεκίνησα ένα νέο τραγούδι:

Είσαι το τολμηρό μου κεφάλι;

Πόσο καιρό θα σε κουβαλάω;

Όχι, αδερφέ», γκρίνιαξε ο θείος Φέντια, «αν ταλαιπωρείς τους πάντες με τα ποιήματά σου έτσι, τότε δεν θα σου σκάσει το κεφάλι!»

Άρχισε πάλι να τρίβει το μέτωπό του με το χέρι του, μετά πήρε μια βαλίτσα από κάτω από τον πάγκο και βγήκε στην προσγείωση.

Το τρένο πλησίαζε στην πόλη. Οι επιβάτες άρχισαν να κάνουν θόρυβο, άρχισαν να παίρνουν τα πράγματά τους και συνωστίζονται στην έξοδο. Πήραμε επίσης τη βαλίτσα και το σακίδιο πλάτης μας και αρχίσαμε να σέρνουμε στο χώρο. Το τρένο σταμάτησε. Βγήκαμε από την άμαξα και πήγαμε σπίτι. Ήταν ήσυχα στη βαλίτσα.

Κοίτα», είπε ο Μίσκα, «όταν δεν είναι απαραίτητο, σιωπά, και όταν έπρεπε να μείνει σιωπηλός, γκρίνιαζε σε όλη τη διαδρομή».

Πρέπει να κοιτάξουμε - μήπως πνίγηκε εκεί; - Λέω.

Η Μίσκα έβαλε τη βαλίτσα στο έδαφος, την άνοιξε... και μείναμε άναυδοι: Ο Μπάντυ δεν ήταν στη βαλίτσα! Αντ' αυτού υπήρχαν μερικά βιβλία, σημειωματάρια, μια πετσέτα, σαπούνι, γυαλιά με κέρατο και βελόνες πλεξίματος.

Τι είναι αυτό? - λέει ο Mishka. - Πού πήγε ο Μπάντυ; Τότε κατάλαβα τι συνέβαινε.

Να σταματήσει! - Λέω. - Ναι, δεν είναι αυτή η βαλίτσα μας! Ο Μίσκα κοίταξε και είπε:

Σωστά! Υπήρχαν τρύπες στη βαλίτσα μας, και μετά η δική μας ήταν καφέ, και αυτή ήταν κάπως κόκκινο. Ω, είμαι τόσο άσχημος! Άρπαξε τη βαλίτσα κάποιου άλλου!

Ας γυρίσουμε γρήγορα πίσω, ίσως η βαλίτσα μας είναι ακόμα κάτω από τον πάγκο», είπα.

Τρέξαμε στο σταθμό. Το τρένο δεν έχει φύγει ακόμα. Και ξεχάσαμε σε ποια άμαξα ήμασταν. Άρχισαν να τρέχουν γύρω από όλες τις άμαξες και να κοιτούν κάτω από τα παγκάκια. Έψαξαν ολόκληρο το τρένο. Μιλάω:

Κάποιος πρέπει να το πήρε.

Ας περπατήσουμε ξανά μέσα από τις άμαξες», λέει ο Mishka. Ψάξαμε ξανά όλες τις άμαξες. Δεν βρέθηκε τίποτα. Στεκόμαστε με τη βαλίτσα κάποιου άλλου και δεν ξέρουμε τι να κάνουμε. Μετά ήρθε ο οδηγός και μας έδιωξε.

Δεν έχει νόημα να ψαχουλεύουμε γύρω από τις άμαξες, λέει! Πήγαμε σπίτι. Πήγα στον Mishka για να ξεφορτώσω τα πράγματά του από το σακίδιό του. Η μητέρα του Mishka είδε ότι σχεδόν έκλαιγε και ρώτησε:

Τι έπαθες;

Ο φίλος μου λείπει!

Τι φίλος?

Λοιπόν, κουτάβι. Δεν έλαβες το γράμμα;

Όχι, δεν το έλαβα.

Ορίστε! Και έγραψα.

Ο Mishka άρχισε να λέει πόσο καλός ήταν ο Druzhok, πώς τον πήραμε και πώς χάθηκε. Στο τέλος, ο Mishka ξέσπασε σε κλάματα και πήγα σπίτι και δεν ξέρω τι συνέβη στη συνέχεια.

Την επόμενη μέρα ο Mishka έρχεται σε μένα και μου λέει:

Ξέρεις, τώρα αποδεικνύεται ότι είμαι κλέφτης!

Γιατί;

Λοιπόν, πήρα τη βαλίτσα κάποιου άλλου.

Κάνεις λάθος.

Ένας κλέφτης μπορεί επίσης να πει ότι κάνει λάθος.

Κανείς δεν σου λέει ότι είσαι κλέφτης.

Δεν μιλάει, αλλά εξακολουθεί να ντρέπεται. Ίσως αυτό το άτομο χρειάζεται αυτή τη βαλίτσα. Πρέπει να το επιστρέψω.

Πώς θα βρείτε αυτό το άτομο;

Και θα γράψω σημειώσεις ότι βρήκα τη βαλίτσα και θα τις αναρτήσω σε όλη την πόλη. Ο ιδιοκτήτης θα δει το σημείωμα και θα έρθει για τη βαλίτσα του.

Σωστά! - Λέω.

Ας γράψουμε σημειώσεις. Κόψαμε τα χαρτιά και αρχίσαμε να γράφουμε:

«Βρήκαμε μια βαλίτσα στην άμαξα. Αποκτήστε το από τον Misha Kozlov. Οδός Peschanaya, αρ. 8, διαμ. 3".

Γράψαμε περίπου είκοσι τέτοιες σημειώσεις. Μιλάω:

Ας γράψουμε μερικές ακόμα σημειώσεις για να μας επιστραφεί ο Druzhka. Ίσως κάποιος να μας πήρε και τη βαλίτσα κατά λάθος.

«Πιθανώς το πήρε ο πολίτης που ήταν μαζί μας στο τρένο», είπε ο Μίσκα.

Κόψαμε κι άλλο χαρτί και αρχίσαμε να γράφουμε:

"Όποιος βρήκε ένα κουτάβι σε μια βαλίτσα, παρακαλώ επιστρέψτε το στον Misha Kozlov ή γράψτε στη διεύθυνση: Peschanaya Street, No. 8, Apt. 3."

Γράψαμε περίπου είκοσι από αυτές τις σημειώσεις και πήγαμε να τις δημοσιεύσουμε στην πόλη. Τα κόλλησαν σε όλες τις γωνίες, σε φανοστάτες... Μόνο που δεν υπήρχαν αρκετές νότες. Επιστρέψαμε σπίτι και αρχίσαμε να γράφουμε περισσότερες σημειώσεις. Έγραψαν και έγραψαν - ξαφνικά μια κλήση. Ο Μίσκα έτρεξε να το ανοίξει. Μπήκε μια άγνωστη θεία.

Ποιόν θέλετε? - ρωτάει η Mishka.

Misha Kozlova.

Η Mishka ξαφνιάστηκε: πώς τον ξέρει;

Για ποιο λόγο?

«Εγώ», λέει, «έχασα τη βαλίτσα μου».

ΕΝΑ! - Η Μίσκα ήταν χαρούμενη. - Ελα εδώ. Εδώ είναι, η βαλίτσα σου.

Η θεία κοίταξε και είπε:

Δεν είναι δικό μου.

Πώς - όχι το δικό σου; - Ο Μίσκα ξαφνιάστηκε.

Το δικό μου ήταν μεγαλύτερο, μαύρο, και αυτό ήταν κόκκινο.

Λοιπόν, τότε δεν έχουμε το δικό σου», λέει ο Mishka. - Δεν βρήκαμε τίποτα άλλο. Όταν το βρούμε, τότε παρακαλώ. Η θεία γέλασε και είπε:

Παιδιά το κάνετε λάθος. Η βαλίτσα πρέπει να είναι κρυμμένη και να μην φαίνεται σε κανέναν, και αν έρθει για αυτήν, θα ρωτήσετε πρώτα τι είδους βαλίτσα ήταν και τι είχε μέσα. Αν σου απαντήσουν σωστά, τότε παράδωσε τη βαλίτσα. Αλλά κάποιος θα σου πει: «Η βαλίτσα μου» και θα την πάρεις, αλλά δεν είναι καθόλου δική του. Υπάρχουν όλων των ειδών οι άνθρωποι!

Σωστά! - λέει ο Mishka. - Μα δεν το καταλάβαμε! Η θεία έφυγε.

Βλέπετε», λέει ο Mishka, «δούλεψε αμέσως!» Πριν καν προλάβουμε να κολλήσουμε τις σημειώσεις, ο κόσμος ερχόταν ήδη. Δεν πειράζει, ίσως βρεις έναν φίλο!

Κρύψαμε τη βαλίτσα κάτω από το κρεβάτι, αλλά εκείνη τη μέρα δεν μας ήρθε κανένας άλλος. Την επόμενη μέρα όμως μας επισκέφτηκε πολύς κόσμος. Ο Mishka κι εγώ εκπλαγήκαμε πόσοι άνθρωποι χάνουν τις βαλίτσες τους και διάφορα άλλα πράγματα. Ένας πολίτης ξέχασε τη βαλίτσα του στο τραμ και ήρθε επίσης σε εμάς, ένας άλλος ξέχασε ένα κουτί με καρφιά στο λεωφορείο, ένας τρίτος έχασε ένα σεντούκι πέρυσι - όλοι ήρθαν σε εμάς σαν να είχαμε ένα χαμένο γραφείο. Κάθε μέρα ερχόταν όλο και περισσότερος κόσμος.

Είμαι έκπληκτος! - είπε ο Μίσκα. - Μόνο όσοι έχουν χάσει μια βαλίτσα ή τουλάχιστον ένα σεντούκι έρχονται, και όσοι βρήκαν μια βαλίτσα κάθονται ήσυχα στο σπίτι.

Γιατί να ανησυχούν; Αυτός που έχασε ψάχνει και αυτός που βρήκε γιατί αλλιώς να πάει;

«Θα μπορούσαν τουλάχιστον να γράψουν ένα γράμμα», λέει ο Mishka. - Θα είχαμε έρθει μόνοι μας.

Μια μέρα με τη Μίσκα καθόμασταν στο σπίτι. Ξαφνικά κάποιος χτύπησε την πόρτα. Η Μίσκα έτρεξε να ανοίξει την πόρτα. Αποδείχθηκε ότι ήταν ταχυδρόμος. Η αρκούδα έτρεξε χαρούμενη στο δωμάτιο με ένα γράμμα στα χέρια.

Ίσως πρόκειται για τον φίλο μας! - είπε και άρχισε να ξεχωρίζει τη διεύθυνση στον φάκελο, που ήταν γραμμένη με δυσανάγνωστα σκαριφήματα.

Όλος ο φάκελος ήταν καλυμμένος με γραμματόσημα και αυτοκόλλητα με επιγραφές.

Αυτό δεν είναι γράμμα για εμάς», είπε τελικά ο Mishka. - Αυτό είναι για τη μαμά. Έγραψε κάποιος πολύ εγγράμματος. Έκανα δύο λάθη με μια λέξη: αντί για την οδό "Sandy" έγραψα "Pechnaya". Όπως φαίνεται, το γράμμα ταξίδεψε στην πόλη για αρκετή ώρα μέχρι να φτάσει εκεί που έπρεπε... Μαμά! - φώναξε ο Μίσκα. - Έχεις ένα γράμμα από κάποιον εγγράμματο!

Τι είδους γράμμα είναι αυτό;

Αλλά διαβάστε την επιστολή.

- «Αγαπητή μαμά! Αφήστε με να κρατήσω το μικρό κουτάβι. Είναι πολύ όμορφος, όλος κόκκινος, και το αυτί του μαύρο, και τον αγαπώ πολύ...» Τι είναι αυτό; - λέει η μαμά. - Εσύ το έγραψες!

Γέλασα και κοίταξα τον Mishka. Και κοκκίνισε σαν βρασμένος αστακός και έφυγε τρέχοντας.

Ο Mishka κι εγώ χάσαμε την ελπίδα να βρούμε τον Druzhok, αλλά ο Mishka τον θυμόταν συχνά:

Που είναι αυτός τώρα? Ποιος είναι ο ιδιοκτήτης του; Ίσως αυτός κακό πρόσωποκαι προσβάλλει την Druzhka; Μπορεί. Έμεινε ο φίλος σου στη βαλίτσα και πέθανε εκεί από την πείνα; Μακάρι να μην μου τον έδιναν πίσω, αλλά τουλάχιστον πες μου ότι είναι ζωντανός και ότι πάει καλά!

Σε λίγο τελείωσαν οι διακοπές και ήρθε η ώρα να πάω στο σχολείο. Ήμασταν χαρούμενοι γιατί μας άρεσε πολύ να σπουδάζουμε και ήδη χάσαμε το σχολείο. Εκείνη τη μέρα σηκωθήκαμε νωρίς, ντυμένοι με οτιδήποτε καινούργιο και καθαρό. Πήγα στον Mishka για να τον ξυπνήσω και τον συνάντησα στις σκάλες. Απλώς ερχόταν προς το μέρος μου για να με ξυπνήσει.

Νομίζαμε ότι φέτος θα μας διδάξει η Βέρα Αλεξάντροβνα, που μας δίδαξε πέρυσι, αλλά αποδείχτηκε ότι τώρα θα έχουμε μια εντελώς νέα δασκάλα. Nadezhda Viktorovna, αφού η Vera Alexandrovna μετακόμισε σε άλλο σχολείο. Η Nadezhda Viktorovna μας έδωσε ένα πρόγραμμα μαθημάτων, μας είπε ποια σχολικά βιβλία θα χρειαζόμασταν και άρχισε να μας τηλεφωνεί όλους από το περιοδικό για να μας γνωρίσουν. Και μετά ρώτησε:

Παιδιά, μάθατε το ποίημα του Πούσκιν "Χειμώνας" πέρυσι;

Διδακτός! - βούιξαν όλοι μαζί.

Ποιος θυμάται αυτό το ποίημα; Όλοι οι τύποι ήταν σιωπηλοί. Ψιθυρίζω στον Mishka:

Θυμάσαι, σωστά;

Θυμάμαι.

Σηκώστε λοιπόν το χέρι σας! Ο Μίσκα σήκωσε το χέρι του.

Λοιπόν, βγες στη μέση και διάβασε», είπε η δασκάλα.

Χειμώνας!.. Ο χωρικός, θριαμβευτής,

Στα καυσόξυλα ανανεώνει το μονοπάτι.

Το άλογό του μυρίζει το χιόνι,

Προχωρώντας με κάποιο τρόπο...

Περίμενε περίμενε! Θυμήθηκα: είσαι το αγόρι που ήταν στο τρένο και διάβαζε ποίηση σε όλη τη διαδρομή; Σωστά?

Ο Μίσκα ντροπιάστηκε και είπε:

Σωστά.

Λοιπόν, κάτσε και μετά το μάθημα μπορείς να έρθεις στο δωμάτιο του δασκάλου μου.

Δεν πρέπει να τελειώνουν τα ποιήματα; - ρώτησε ο Mishka.

Δεν χρειάζεται. Βλέπω ήδη ότι ξέρεις.

Ο Μίσκα κάθισε και άρχισε να με σπρώχνει κάτω από το γραφείο με το πόδι του:

Αυτή είναι αυτή! Εκείνη η θεία που ήταν μαζί μας στο τρένο. Μαζί της ήταν επίσης ένα κορίτσι, η Lenochka, και ένας θείος που ήταν θυμωμένος. Θείος Fedya, θυμάσαι;

«Θυμάμαι», λέω. «Την αναγνώρισα κι εγώ, μόλις άρχισες να διαβάζεις ποίηση».

Λοιπόν, τι θα γίνει τώρα; - Η Μίσκα ανησύχησε. - Γιατί με κάλεσε στο δωμάτιο της δασκάλας; Μάλλον θα το πάρουμε για θόρυβο στο τρένο τότε!

Η Mishka κι εγώ ανησυχούσαμε τόσο πολύ που δεν προσέξαμε καν πώς τελείωσαν τα μαθήματα. Ήταν οι τελευταίοι που έφυγαν από την τάξη και ο Μίσκα πήγε στο δωμάτιο του δασκάλου. Έμεινα να τον περιμένω στο διάδρομο. Τελικά βγήκε από εκεί.

Λοιπόν, τι σου είπε ο δάσκαλος; - Ρωτάω.

Αποδεικνύεται ότι πήραμε τη βαλίτσα της, δηλαδή όχι τη δική της, αλλά αυτού του τύπου. Αλλά δεν πειράζει. Ρώτησε αν είχαμε πάρει τη βαλίτσα κάποιου άλλου κατά λάθος. Είπα ότι το πήραν. Άρχισε να ρωτά τι ήταν σε αυτή τη βαλίτσα και ανακάλυψε ότι ήταν η βαλίτσα τους. Παρήγγειλε να της φέρουν τη βαλίτσα σήμερα και της έδωσε τη διεύθυνση.

Ο Mishka μου έδειξε ένα κομμάτι χαρτί στο οποίο ήταν γραμμένη η διεύθυνση. Πήγαμε γρήγορα σπίτι, πήραμε τη βαλίτσα μας και πήγαμε στη διεύθυνση.

Η Lenochka, την οποία είδαμε στο τρένο, μας άνοιξε την πόρτα.

Ποιόν θέλετε? - ρώτησε.

Και ξεχάσαμε πώς να λέμε τον δάσκαλο.

Περίμενε, λέει ο Mishka. - Εδώ είναι γραμμένο σε ένα κομμάτι χαρτί... Nadezhda Viktorovna. Ο/Η Lenochka λέει:

Μάλλον έφερες βαλίτσα;

Έφερε.

Λοιπόν, έλα μέσα.

Μας οδήγησε στο δωμάτιο και φώναξε:

Θεία Νάντια! Θείος Fedya! Τα αγόρια έφεραν μια βαλίτσα! Η Nadezhda Viktorovna και ο θείος Fedya μπήκαν στο δωμάτιο. Ο θείος Fedya άνοιξε τη βαλίτσα, είδε τα γυαλιά του και τα έβαλε αμέσως στη μύτη του.

Ορίστε, τα αγαπημένα μου παλιά ποτήρια! - χάρηκε. - Είναι τόσο καλό που βρέθηκαν! Δεν μπορώ να συνηθίσω τα νέα γυαλιά.

Ο/Η Mishka λέει:

Δεν αγγίξαμε τίποτα. Όλοι περίμεναν να βρεθεί ο ιδιοκτήτης. Αναρτήσαμε ακόμη και ειδοποιήσεις παντού ότι βρήκαμε τη βαλίτσα.

Ορίστε! - είπε ο θείος Fedya. - Και δεν διάβασα ποτέ διαφημίσεις στους τοίχους. Λοιπόν, δεν πειράζει, την επόμενη φορά θα είμαι πιο έξυπνος - θα διαβάζω πάντα.

Η Έλεν πήγε κάπου και μετά επέστρεψε στο δωμάτιο και το κουτάβι έτρεχε πίσω της. Ήταν όλος κόκκινος, μόνο το ένα αυτί ήταν μαύρο.

Κοίτα! - ψιθύρισε ο Μίσκα. Το κουτάβι έγινε επιφυλακτικό, σήκωσε το αυτί του και μας κοίταξε.

Ο φίλος μου! - φωνάξαμε.

Ο φίλος τσίριξε από χαρά, όρμησε προς το μέρος μας και άρχισε να χοροπηδάει και να γαβγίζει. Ο Μίσκα τον άρπαξε στην αγκαλιά του:

Ο φίλος μου! πιστό μου σκυλί! Δηλαδή δεν μας ξέχασες; Ο φίλος του έγλειψε τα μάγουλά του και η Μίσκα τον φίλησε ακριβώς στο πρόσωπο. Η Ελένη γέλασε, χτύπησε τα χέρια της και φώναξε:

Το φέραμε σε μια βαλίτσα από το τρένο! Πήραμε τη βαλίτσα σου κατά λάθος. Για όλα φταίει ο θείος Fedechka!

Ναι», είπε ο θείος Φέντια, «φταίω εγώ». Πήρα πρώτα τη βαλίτσα σου και μετά πήρες τη δική μου.

Μας έδωσαν τη βαλίτσα με την οποία ταξίδευε ο Druzhok στο τρένο. Η Lenochka, προφανώς, δεν ήθελε πραγματικά να χωρίσει με τον Druzhok. Υπήρχαν ακόμη και δάκρυα στα μάτια της. Η Mishka είπε ότι του χρόνου η Dianka θα έχει ξανά κουτάβια, μετά θα διαλέξουμε το πιο όμορφο και θα της το φέρουμε.

Φροντίστε να το φέρετε», είπε η Lenochka.

Είπαμε αντίο και βγήκαμε έξω. Ο φίλος καθόταν στην αγκαλιά του Mishka, γυρνώντας το κεφάλι του προς όλες τις κατευθύνσεις, και τα μάτια του έμοιαζαν σαν να ήταν έκπληκτος με τα πάντα. Η Lenochka πιθανώς τον κρατούσε στο σπίτι όλη την ώρα και δεν του έδειξε τίποτα.

Όταν πλησιάσαμε στο σπίτι, δύο θείες και ένας θείος κάθονταν στη βεράντα μας. Αποδεικνύεται ότι μας περίμεναν.

Μάλλον ήρθες για τη βαλίτσα σου; - τους ρωτήσαμε.

Ναι, είπαν. - Είστε τα παιδιά που βρήκατε τη βαλίτσα;

Ναι, είμαστε εμείς, λέμε. - Μα δεν έχουμε βαλίτσα τώρα. Ο ιδιοκτήτης έχει ήδη βρεθεί και το δώσαμε.

Θα πρέπει λοιπόν να κατεβάσετε τις σημειώσεις σας, διαφορετικά θα μπερδέψετε μόνο τους ανθρώπους. Πρέπει να χάνουμε χρόνο εξαιτίας σας!

Γκρίνιασαν και πήραν χωριστούς δρόμους. Και την ίδια μέρα, ο Mishka και εγώ πήγαμε σε όλα τα μέρη όπου είχαν επικολληθεί οι νότες και τις ξεφλούδισα.

Παραμύθι "Οι μουσικοί της πόλης της Βρέμης"

Ένας άντρας είχε έναν γάιδαρο που για πολλά χρόνια κουβαλούσε με ευσυνειδησία σακιά αλεύρι στο μύλο, αλλά σε μεγάλη ηλικία ο γάιδαρος αδυνάτισε και έγινε ανίκανος για δουλειά. Τότε ο ιδιοκτήτης αποφάσισε να τον πεθάνει από την πείνα, αλλά ο γάιδαρος μάντεψε τι συνέβαινε, έφυγε τρέχοντας και κατευθύνθηκε προς την πόλη της Βρέμης. Αποφάσισε να προσληφθεί ως μουσικός εκεί.

Αφού περπάτησε λίγο, ο γάιδαρος είδε κυνηγετικό σκύλο. Ξάπλωσε στο δρόμο και ανέπνεε τόσο βαριά, σαν να είχε τρέξει μέχρι την εξάντληση.

Γιατί φουσκώνεις τόσο δυνατά, Polkan; - ρώτησε ο γάιδαρος.

«Α,» απάντησε ο σκύλος, «Είμαι γέρος και κάθε μέρα γίνομαι όλο και πιο αδύναμος και δεν είμαι πλέον κατάλληλος για κυνήγι, οπότε ο κύριός μου ήθελε να με σκοτώσει. Έφυγα όπου μπορούσα! Πώς θα κερδίσω το ψωμί μου τώρα;

«Ξέρεις τι», είπε ο γάιδαρος, «πάω στη Βρέμη και θα προσλάβω τον εαυτό μου ως μουσικό εκεί». Έλα μαζί μου και φτιάξε μουσική. Θα παίξω λαούτο, κι εσύ θα χτυπήσεις το τύμπανο. Ο σκύλος συμφώνησε και προχώρησαν.

Σύντομα είδαν μια γάτα στο δρόμο. Κάθισε στο δρόμο τόσο βαρετό όσο τρεις μέρες βροχερού καιρού.

«Τι έπαθες, γέρο κάθαρμα», ρώτησε ο γάιδαρος.

Ποιος θα χαρεί αν τον πιάσουν από το λαιμό; Τα δόντια μου έχουν φθαρεί και τώρα προτιμώ να κάτσω στη σόμπα και να γουργουρίζω παρά να κυνηγάω ποντίκια, οπότε η ερωμένη μου αποφάσισε να με πνίξει. Φυσικά, έφυγα, αλλά ποιος θα με συμβουλεύσει πού να πάω τώρα;

Ελάτε μαζί μας στη Βρέμη, ξέρετε πολλά για τη μουσική και μπορείτε να προσληφθείτε ως μουσικός εκεί. Στη γάτα άρεσε και πήγαν μαζί.

Τότε οι δραπέτες μας πέρασαν από μια αυλή. Ένας κόκορας κάθισε στην πύλη και λάλησε με όλη του τη δύναμη.

Γιατί τραβάς το λαιμό σου έτσι; - ρώτησε ο γάιδαρος. «Τι σου συμβαίνει;»
«Προβλέπω καλό καιρό για αύριο», απάντησε ο κόκορας, «εξάλλου, αύριο είναι αργία, αλλά επειδή θα μας έρθουν καλεσμένοι με αυτήν την ευκαιρία, η οικοδέσποινα μου, χωρίς κανένα έλεος, διέταξε τον μάγειρα να μου φτιάξει σούπα». Θα μου κόψουν το κεφάλι απόψε. Έτσι ουρλιάζω στα πνεύμονά μου όσο ακόμα μπορώ.

«Λοιπόν, κοκκινομάλλα», είπε ο γάιδαρος, «καλύτερα να έρθεις μαζί μας». Κατευθυνόμαστε προς Βρέμη. Οτιδήποτε καλύτερα από τον θάνατοθα το βρεις παντού. Έχεις καλή φωνή και αν τραγουδήσουμε στο ρεφρέν θα βγει υπέροχο. Αυτή η πρόταση άρεσε στον Πετεινό και οι τέσσερις τους πήγαν παραπέρα.

Αλλά δεν μπορούσαν να φτάσουν στη Βρέμη σε μια μέρα και το βράδυ ήρθαν στο δάσος, όπου αποφάσισαν να περάσουν τη νύχτα. Ο γάιδαρος και ο σκύλος κάθισαν από κάτω μεγάλο δέντρο, η γάτα εγκαταστάθηκε στα κλαδιά και ο κόκορας πέταξε στην κορυφή του δέντρου, όπου του φαινόταν πιο ασφαλές. Πριν αποκοιμηθεί, ο κόκορας κοίταξε και προς τις τέσσερις κατευθύνσεις και ξαφνικά του φάνηκε ότι είδε ένα φως από μακριά. Φώναξε στους συντρόφους του ότι πρέπει να υπάρχει σπίτι κοντά, γιατί το φως φαινόταν.

Τότε πρέπει να πάμε εκεί, δεν μου αρέσει αυτό το μέρος για τη νύχτα», είπε ο γάιδαρος. Και ο σκύλος παρατήρησε ότι λίγα κόκαλα με κρέας που περίσσεψαν θα της ήταν πολύ χρήσιμα. Έτσι, πήγαν προς την κατεύθυνση όπου το φως τρεμόπαιξε. Το φως γινόταν όλο και πιο δυνατό και τελικά έφτασαν στο λαμπερό σπίτι των ληστών. Ο γάιδαρος, όντας ο ψηλότερος, πλησίασε στο παράθυρο και κοίταξε μέσα.

Τι βλέπεις, γκρι; - ρώτησε ο κόκορας.

Αυτό που βλέπω? - απάντησε ο γάιδαρος. Ένα στρωμένο τραπέζι με καλό φαγητό και ποτό. Και οι ληστές κάθονται και διασκεδάζουν.

«Δεν θα ήταν κακό ούτε για εμάς», είπε ο κόκορας.

Ναι ναι. «Αχ, να ήμασταν εκεί», αναστέναξε ο γάιδαρος.

Τότε άρχισαν να συμβουλεύονται πώς θα μπορούσαν να διώξουν τους ληστές. Και τελικά σκέφτηκαν μια ιδέα. Ο γάιδαρος στάθηκε με τα μπροστινά του πόδια στο παράθυρο, ο σκύλος πήδηξε στην πλάτη του γαϊδάρου, η γάτα ανέβηκε στο σκυλί και ο κόκορας πέταξε στο κεφάλι της γάτας. Όταν έγινε αυτό, άρχισαν τη μουσική τους αμέσως. Ο γάιδαρος γρύλισε, ο σκύλος γάβγισε, η γάτα νιαούρισε και ο πετεινός λάλησε. Έπειτα όρμησαν μέσα από το παράθυρο στο δωμάτιο. Τόσο πολύ που τα παράθυρα έτριξαν. Οι ληστές πετάχτηκαν από τις θέσεις τους με τρομερές κραυγές. Νόμιζαν ότι τους είχε έρθει ένα φάντασμα. Και με μεγάλο φόβο έφυγαν στο δάσος. Τότε οι τέσσερις φίλοι κάθισαν στο τραπέζι και άρχισαν να τρώνε ό,τι είχε απομείνει με ευχαρίστηση. Έφαγαν σαν να έπρεπε να φάνε για τέσσερις εβδομάδες. Αφού τελείωσαν το φαγητό, οι μουσικοί έσβησαν τα φώτα και άρχισαν να ψάχνουν μέρος για να ξεκουραστούν. Ο καθένας με το γούστο και τις συνήθειές του. Ο γάιδαρος ξάπλωσε στην αυλή σε ένα σωρό σκουπίδια, ο σκύλος - πίσω από την πόρτα, η γάτα - στην εστία ζεστό μέρος, και ο πετεινός κάθισε στο πετεινό. Και αφού ήταν πολύ κουρασμένοι μετά μακρύ ταξίδι, μετά αποκοιμήθηκε αμέσως. Όταν πέρασαν τα μεσάνυχτα και οι ληστές είχαν ήδη παρατηρήσει από μακριά ότι τα φώτα στο σπίτι ήταν σβηστά και όλα έμοιαζαν ήρεμα, ο αρχηγός είπε:

Δεν έπρεπε τελικά να επιτρέψουμε στον εαυτό μας να τρομοκρατηθεί τόσο πολύ.

Και διέταξε έναν από τους ληστές να πάει να επιθεωρήσει το σπίτι. Ο αγγελιοφόρος, φροντίζοντας να είναι όλα ήρεμα, μπήκε στην κουζίνα να ανάψει φωτιά. Και αφού μπέρδεψε τα αστραφτερά μάτια της γάτας με κάρβουνα που σιγόβραζαν, κόλλησε εκεί ένα σπίρτο για να πάρει λίγο φως. Αλλά στη γάτα δεν άρεσε να αστειεύεται. Όρμησε στον ληστή και του άρπαξε το πρόσωπο. Φοβήθηκε τρομερά, άρχισε να τρέχει και ήταν έτοιμος να πηδήξει έξω στην αυλή, αλλά ο σκύλος, που ήταν ξαπλωμένος έξω από την πόρτα, πήδηξε και τον δάγκωσε στο πόδι. Καθώς διέσχιζε την αυλή δίπλα από έναν σωρό σκουπιδιών, ο γάιδαρος τον κλώτσησε δυνατά με το πίσω πόδι του. Και ο κόκορας, που τον ξύπνησε ο θόρυβος, λάλησε χαρούμενος από την κούρνια του

- Κου-κα-ρε-κου.

Ο ληστής άρχισε να τρέχει με όλη του τη δύναμη στον αρχηγό του. Και του είπε.

Ω, υπάρχει μια φοβερή μάγισσα στο σπίτι. Μου σφύριξε και έξυσε το πρόσωπό μου με τα μακριά της νύχια. Υπήρχε ένας άντρας με μαχαίρι πίσω από την πόρτα, με τραυμάτισε στο πόδι. Στην αυλή βρισκόταν ένα μαύρο τέρας που μου επιτέθηκε με ένα ρόπαλο. Και ένας δικαστής κάθεται στον επάνω όροφο στην ταράτσα, και θα φωνάξει, «Δώσε μου αυτόν τον απατεώνα εδώ». Σε αυτό το σημείο άρχισα να τρέχω. Από τότε οι ληστές δεν τολμούσαν πια να πλησιάσουν το σπίτι. Και στους τέσσερις μουσικούς της Βρέμης άρεσε τόσο πολύ στο σπίτι των ληστών που έμειναν να ζήσουν εκεί.

Kitty-murysenka (μια παιδική ομοιοκαταληξία)

Μικρο γατακι,

Που ήσουν?

Στο μύλο.

Μικρο γατακι,

Τι έκανες εκεί;

Τρίβω αλεύρι.

Μικρο γατακι,

Με τι αλεύρι ψήσατε;

Μπισκότα μελόψωμο.

Μικρο γατακι,

Με ποιον έφαγες μελόψωμο;

Ενας!

Μην τρώτε μόνοι σας! Μην τρώτε μόνοι σας!

Πρακτικά φυσικής αγωγής:

Γάτα Αντίπκα
Η γάτα Antipka ζούσε μαζί μας. (Σηκωθείτε, με τα χέρια στη μέση.)
Σηκώθηκε από το κρεβάτι του στη μία. (Τεντωμένο, τα χέρια ψηλά - εισπνεύστε.)
Στα δύο στην κουζίνα έκλεβε λουκάνικα (γέρνει αριστερά και δεξιά.)
Στις τρεις έφαγα κρέμα γάλακτος από ένα μπολ. (Λυγίστε προς τα εμπρός, με τα χέρια στη μέση.)
Έπλυνε το πρόσωπό του στα τέσσερα. (Γέρνετε το κεφάλι στους ώμους αριστερά και δεξιά.)
Στις πέντε κυλιόμουν στο χαλάκι. (Στρίβει αριστερά και δεξιά.)
Στις έξι έσερνε ρέγγα από μια μπανιέρα. (Τραντάσματα με τα χέρια μπροστά από το στήθος.)
Στα επτά έπαιζα κρυφτό με τα ποντίκια. (Χτυπάμε από μπροστά προς τα πίσω.)
Στα οκτώ στένεψε πονηρά τα μάτια του. (Καταλήψεις.)
Στις εννιά έτρωγε και άκουγε παραμύθια. (Χειροκρότησε.)
Στις δέκα πήγα στο κρεβάτι να κοιμηθώ, (πηδώντας στη θέση του.)
Γιατί πρέπει να σηκωθώ στη μία. (Περπατάμε στη θέση μας.)

Παιχνίδια με τα δάχτυλα

Δύο παιδιά

(Και στις δύο λαβές πατάμε αντίχειρεςμεσαίο και ανώνυμο)

Μια φορά κι έναν καιρό να επισκεφτώ κάποιον

Ένα κατσικάκι περπάτησε από τη γέφυρα,(Κρατήστε τα χέρια σας οριζόντια, πλησιάστε τα χέρια σας)

Και ένας άλλος περπατούσε προς το μέρος μου,

Γύριζε σπίτι.(Στην πρώτη συλλαβή κάθε γραμμής συνδέουμε τα χέρια μας με μια κούνια)

Δύο κέρατα ανόητα αδέρφια

Άρχισαν να κουμπώνουν κεφάλια στη γέφυρα,

Μη θέλοντας να υποχωρήσει

Και προσπέρασε το άλλο.

Οι κατσίκες πολέμησαν για πολύ καιρό,

Έτρεξαν και τράβηξαν.

Με ένα τρέξιμο κατάματα!(Για τη λέξη "μπουμ" - χτυπήστε τα χέρια σας)

Και από τη γέφυρα στο νερό - βουτιά!(Βάζουμε τα χέρια μας στα γόνατα)

Γουρουνάκια

(Τα δάχτυλα είναι απλωμένα· «περπατάμε» εναλλάξ κατά μήκος του τραπεζιού ή των γονάτων με κάθε ένα από τα δάχτυλα).

Αυτό το χοντρό γουρουνάκι κουνούσε την ουρά του όλη μέρα,(Μικρά δαχτυλάκια).

Αυτό το χοντρό γουρούνι έξυνε την πλάτη του στον φράχτη.(Ανώνυμος).

(«Φανάρια»).

La-la-la-la, lu-lu-lya, λατρεύω τα γουρουνάκια

Αυτό το χοντρό γουρούνι μάζευε το έδαφος με τη μύτη του,(Μέση τιμή).

Αυτό το χοντρό γουρούνι ζωγράφισε κάτι μόνος του.(Ενδεικτικός).

La-la-la-la, lu-lu-lya, λατρεύω τα γουρουνάκια(Σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τις γροθιές μας.)

Αυτό το χοντρό γουρούνι είναι τεμπέλης και αυθάδης,(Μεγάλο).

Ήθελε να κοιμηθεί στη μέση και έσπρωξε όλα τα αδέρφια από τη μέση.(Σφίγγουμε το χέρι μας σε μια γροθιά, αντίχειραςσφιγκτήρας

μέσα).

Κατοικίδια

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Πώς να ονομάζουμε ζώα; (λυγίστε εναλλάξ τα δάχτυλα στο αριστερό χέρι)

Το πιο κοντινό, το πιο πιστό -

Μάλλον όλοι τους ξέρουν (χειροκρότησε).

Άλογο, αγελάδα, σκύλος και γάτα (Με τον δείκτη του αριστερού χεριού λυγίζουμε τα δάχτυλα στο δεξί χέρι).

Πώς να τους ονομάσουμε;

σκέψου λίγο (απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια, σαν να ρωτάμε άλλους).

Μένουν μαζί στο σπίτι με τον ιδιοκτήτη (Απεικονίζουμε με τα χέρια μας τη στέγη του σπιτιού πάνω από τα κεφάλια μας),

Έτσι, όλοι τους καλούν σπίτι τους.

Γατούλα

Περπατούσα μόνος μου στο μονοπάτι, (δείξτε ένα δάχτυλο)

Τα δύο μου πόδια περπατούσαν μαζί μου, (δείχνει δύο δάχτυλα)

Ξαφνικά τρία ποντίκια συναντιούνται, (δείξτε τρία δάχτυλα)

Είδαμε ένα γατάκι!(χτυπά τα χέρια του στα μάγουλά του και φαίνεται να κουνάει το κεφάλι του με τα χέρια του)

Έχει τέσσερα πόδια, (δείξτε τέσσερα δάχτυλα)

Υπάρχουν αιχμηρές γρατσουνιές στα πόδια, (ξύστε την επιφάνεια αυτού που έχετε στο χέρι με τα νύχια σας)

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, (Για κάθε μέτρηση δείχνουμε τον αντίστοιχο αριθμό δακτύλων)

Πρέπει να φύγουμε γρήγορα! (με δύο δάχτυλα, δείκτη και μεσαίο, τρέχουμε κατά μήκος της επιφάνειας)

Παιχνίδια:

"Συμπλήρωσε την πρόταση με ένα ρήμα."

Σπίτι για σκύλους...(φύλακες)

Ο σκύλος (γαβγίζει) σε αγνώστους.

Μαζί με τους διασώστες ο σκύλος (σώζει) ανθρώπους.

Εάν ένας σκύλος θυμώσει, μπορεί (να δαγκώσει).

Η γάτα πιάνει το ποντίκι (πιάνει, τρώει, αρπάζει).

Η γάτα πίνει γάλα από ένα μπολ.

Η γάτα πηδά από το περβάζι στο πάτωμα.

Η γάτα, ετοιμαζόμενη για ύπνο, κουλουριάζεται σε μια μπάλα.

Όταν μια γάτα αμύνεται, αυτό (γρατσουνίζει).

Παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται περισσότερο;"

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να προσθέσουν στην ιστορία, να προσπαθήσουν να εξηγήσουν γιατί ένα άτομο χρειάζεται αυτό ή εκείνο το ζώο.

Μια μέρα ξέσπασε καυγάς στον αχυρώνα. Τα κατοικίδια αποφάσισαν ποιο από αυτά χρειαζόταν περισσότερο ο άνθρωπος.

«Είμαι ο πιο απαραίτητος», μουκούστηκε η αγελάδα, «γιατί...

Όχι, εγώ», φώναξε το πρόβατο, «εγώ...

Κι εγώ», ψέλλισε το γουρούνι, «...

Με ξέχασες! - βόγκηξε το άλογο. - Χωρίς εμένα, ένας άνθρωπος δεν μπορεί...

Μαλώστε, μην μαλώνετε», έβαλε ο σκύλος. - Είμαι ακόμα πιο απαραίτητος...

Τι νομίζετε; Ποιο ζώο είναι πιο απαραίτητο; (Όλα τα ζώα χρειάζονται με τον δικό τους τρόπο.)

Παιχνίδι "Ποιος είναι ο περίεργος;"

Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος απλώνει εικόνες μπροστά στα παιδιά και τους ζητά να βρουν το επιπλέον ζώο. Το παιδί διακρίνει μεταξύ

τα ζώα είναι περιττά και εξηγεί την επιλογή του.

Παιχνίδι "Ποιος ζει πού;"

Πού μένει το άλογο; - Στους στάβλους.

Πού μένει ο σκύλος; - Στο κυνοκομείο.

Πού ζει το γουρούνι; - Στο χοιροστάσιο.

Πού μένει η γάτα; - Μέσα στο σπίτι.

Πού μένει η αγελάδα; - Στον αχυρώνα.

Η εργασία "Εξηγήστε μια λέξη".

Κοπάδι - πολλά άλογα.

Κοπάδι - πολλές αγελάδες.

Ένα κοπάδι είναι πολλά πρόβατα.

Μια αγέλη είναι πολλά σκυλιά.

Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον;"

Το άλογο έχει πουλάρι.

Ο σκύλος έχει ένα κουτάβι.

Η αγελάδα έχει ένα μοσχάρι.

Το πρόβατο έχει αρνί.

Το γουρούνι έχει ένα γουρουνάκι.

Η κατσίκα έχει ένα κατσικάκι.

Άσκηση: «Τι οφέλη προσφέρουν τα κατοικίδια»:
- σκύλος και σκύλος - φρουρούν το σπίτι.
- γάτα και γάτα - πιάστε ποντίκια.
- μια αγελάδα δίνει γάλα και κρέας, και ένας ταύρος δίνει μόνο κρέας.
- άλογο, άλογο, γάιδαρος, γάιδαρος, καμήλα και καμήλα, - μεταφορά εμπορευμάτων ή ανθρώπων με άλογο.
- γουρούνι και κάπρος - παρέχουν κρέας και καλαμάκια.
- πρόβατα και κριάρι - μαλλί και κρέας.
- κουνέλι και θηλυκό κουνέλι - παρέχουν γούνα και κρέας.
- μια κατσίκα δίνει μαλλί, μια κατσίκα δίνει μαλλί και γάλα.

Γυμναστική άρθρωσης

«Η αγελάδα μασάει το κέφι» - μιμηθείτε το μάσημα.

«Το άλογο ρουθουνίζει» - δόνηση χειλιών.

«Η γάτα χτυπάει γάλα» - βγάλτε τη «πλατύ» γλώσσα σας από το στόμα σας, σηκώστε την άκρη της γλώσσας σας προς τα πάνω «κύπελλο» και κρύψτε τη γλώσσα σας στο στόμα σας.

"Η γάτα γλείφει" - γυρίστε το κεφάλι σας προς τα αριστερά - γλείψτε άνω χείλος, γυρίστε το κεφάλι σας προς τα δεξιά - γλείψτε το κάτω χείλος σας.

Γλωσσάρι του θέματος.

Ουσιαστικά: ζώα, αγελάδα, μοσχάρι, άλογο, πουλάρι, χοίρος, γουρουνάκι, γάτα, γατάκι, σκύλος, κουτάβι, κατσίκα, κατσίκι, πρόβατο, αρνί, κουνέλι, λαγουδάκι, μαλλί, κέρατα, οπλές, ρύγχος, ουρά, πόδια, βοοστάσιο, στάβλος, χοιροστάσιο.

Ρήματα: τρέχει, πισινό, φουσκώνει, δαγκώνει, τρώει, περπατά, χαϊδεύει, γαβγίζει, γρυλίζει, μουγκρίζει.

Επίθετα: όμορφος, χνουδωτός, σγουρός, θυμωμένος, ζωηρός, κερασφόρος, λευκός, κόκκινος, οικιακός, ροζ, στίγματα.

Στόχος:διευκρίνιση, επέκταση, ενεργοποίηση, γενίκευση λεξιλόγιοπαιδιά.

Καθήκοντα:

• διευκρίνιση, επέκταση του ενεργητικού και του παθητικού λεξιλογίου.
• βελτιώστε τις φωνημικές διαδικασίες, μάθετε να διακρίνετε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο σε μια λέξη.
• άσκηση στην επιλογή των ορισμών·
• ανάπτυξη της ικανότητας επίλυσης γρίφων.
• εισάγω σε διαφορετικοί τρόποισχηματισμός λέξεων (βοδινό, στάβλος, χοιροστάσιο).
• ενοποίηση γενικευτικών εννοιών.
• μάθουν να σχηματίζουν κτητικά επίθετα, πληθυντικόςουσιαστικά, ονόματα νεαρών κατοικίδιων ζώων·
• μάθετε να σχηματίζετε ουσιαστικά χρησιμοποιώντας επιθήματα: -ik, -ish, -enok, -onok.
• ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, λογικής σκέψης.

Εξοπλισμός:

θεματικές εικόνες με εικόνες κατοικίδιων ζώων, εικόνες ζωοτροφών.

Πρόοδος του μαθήματος:

Η εικόνα θα είναι εδώ: /data/edu/files/c1460644491.jpg (960x720)

1. Οργανωτική στιγμή.

Μια εικόνα εμφανίζεται μπροστά στα παιδιά.

Ποιος πιστεύετε ότι μας επισκέφτηκε σήμερα; Ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί; Σωστά, πρόκειται για ζώα που ζουν δίπλα σε έναν άνθρωπο και του αποφέρουν οφέλη, γι' αυτό και ονομάζονται κατοικίδια.

Η εικόνα θα είναι εδώ: /data/edu/files/o1460644351.jpg (629x413)

2. Αυτά τα ζώα ζουν κοντά σε ανθρώπους. Νοιάζεται για αυτούς , νοιάζεται. Πολλοί μένουν ακριβώς στο σπίτι του. Αυτά είναι κατοικίδια. Ποια άλλα κατοικίδια δεν ονομάσαμε;

Διευκρινίζουμε τι κοινό έχουν όλα τα οικόσιτα ζώα (όλα είναι καλυμμένα με τρίχες, όλα έχουν 4 πόδια ή πόδια, όλα έχουν ένα ρύγχος, μια ουρά). Τα ζώα είναι παρόμοια μεταξύ τους, αλλά το καθένα έχει τα δικά του διακριτικά χαρακτηριστικά.

3. Εργασία "Μάντεψε το!"

Φτιάχνω έναν γρίφο, μαντέψτε, βρείτε την απάντηση ανάμεσα στις εικόνες.

Έχω ένα γουρουνάκι

Αντί για ουρά - γάντζο,

Μου αρέσει να ξαπλώνω σε μια λακκούβα

Και γρυλίζει: «Οινκ, όινκ!»

(Χοίρος)

Είμαι μικρός και άσπρος

Αφράτο, συνεσταλμένο,

Δίνω μαλλί στον ιδιοκτήτη μου

Για κασκόλ και φούτερ

(πρόβατο)

Αν και βελούδινα πόδια,

Αλλά με λένε "γρατζουνιά"

Πιάνω ποντίκια επιδέξια,

Πίνω γάλα από πιατάκι.

(Γάτα)

Γενειοφόρος και κερασφόρος

Θα σκαρφαλώσει στον κήπο

Φάτε λάχανο και άνηθο.

(γίδα)

Υπηρετώ τον κύριό μου

Το σπίτι του κυρίου είναι φύλακας.

γρυλίζω και γαβγίζω δυνατά

Και διώχνω αγνώστους.

(σκύλος)

Και ξινή κρέμα και κεφίρ,

Γάλα και νόστιμο τυρί,

Για να είμαστε υγιείς

Το ετερόκλητο θα μας δώσει...

(αγελάδα)

Ποιος είμαι, μαντέψτε μόνοι σας.

τραβάω ένα έλκηθρο το χειμώνα,

Που γλιστρούν εύκολα μέσα στο χιόνι,

Το καλοκαίρι τραβάω ένα κάρο.

(άλογο)

Μια μπάλα χνούδι - ένα μακρύ αυτί

Πηδάει επιδέξια και λατρεύει τα καρότα.

(κουνέλι)

Ποιος είναι αυτός? Πώς το λέμε με μια λέξη;

4. Ποιος είναι ο πιο προσεκτικός;

Θα συγκρίνουμε μια αγελάδα και ένα άλογο. Τι έχει μια αγελάδα που δεν έχει ένα άλογο; (κέρατα, μαστός). Τι έχει ένα άλογο που δεν έχει μια αγελάδα; (πνεύματα).

Ποια ζώα έχουν κέρατα; Οπλές; Νύχια; Μουστάκι?

Μαντέψτε ποιο ζώο ήθελα. Έχει πόδια, οπλές, χαίτη, ουρά. Αυτό είναι ένα άλογο. Το άλογο γελάει. Ψάχνει για...

Αυτό το ζώο έχει πόδια, οπλές, ουρά και κέρατα. Αυτό...

Πώς αποκαλεί μια αγελάδα το μωρό της;

Αυτό το ζώο έχει πόδια, οπλές, ουρά, κέρατα και γούνα. Αυτό...

5. «Ποιος έχει ποιον;»

Παιδιά, ακούστε προσεκτικά, ακούτε; Κάποιος κλαίει πολύ θλιβερά! Κοίτα, αυτό είναι μοσχάρι, έχασε τη μητέρα του και κλαίει πικρά. Μπορούμε να σας βοηθήσουμε να βρείτε μια μητέρα για το μοσχάρι;

Τα παιδιά έρχονται στο τραπέζι και βγάζουν μια φωτογραφία ενός μωρού, βρίσκουν τη μητέρα και τα μαζεύουν. Για παράδειγμα: «Γάτα - γάτα - γατάκι, γατάκια. σκύλος - σκύλος - κουτάβι, κουτάβια», κ.λπ.

Τώρα η οικογένεια δεν θα χαθεί, σας ευχαριστώ, βοηθήσατε να ενωθεί ξανά η οικογένεια!

Διορθώστε με αν λέω λάθος: Τα πρόβατα έχουν αρνιά και οι αγελάδες έχουν μοσχάρια. Ένα άλογο έχει ένα άλογο, μια κατσίκα έχει μια κατσίκα, ένα γουρούνι έχει χοίρους. (Τα παιδιά διορθώνουν τα λάθη).

6. Μάθημα φυσικής αγωγής «Μοσχάρι»

Είμαι κερασφόρος, (κάντε "κέρατα" από τα δάχτυλα)
Boo - Boo - Boo (τρία άλματα στη θέση τους)
Είμαι ουρά, (κάντε μια "ουρά" από το χέρι σας πίσω από την πλάτη σας)
Boo - Boo - Boo (τρία άλματα στη θέση τους)
Έχω μεγάλα αυτιά, (κάνω "αυτιά" από τις παλάμες μου)
Boo - Boo - Boo (τρία άλματα στη θέση τους)
Πολύ τρομακτικό (κάντε "κέρατα" από τα δάχτυλα)
Boo - Boo - Boo (τρία άλματα στη θέση τους)
Θα σε τρομάξω (πατάνε τα πόδια τους)
Boo - Boo - Boo (τρία άλματα στη θέση τους)
Γογγίζομαι («κουμπώνω»).

7. “Το πιο νόστιμο φαγητό.”

Παιδιά, χθες με πήρε η γιαγιά μου τηλέφωνο και μου ζήτησε να έρθω σήμερα να ταΐσω τα κατοικίδια. Η ίδια δεν μπορεί να τα ταΐσει, καθώς θα είναι απασχολημένη. Και θέλω να σας προσκαλέσω μαζί μου. Συμφωνείς? Τότε ας πάρουμε λίγη τροφή για ζώα και ας πάμε να τα ταΐσουμε. Ας περιποιηθούμε τα ζώα με αυτό που αγαπούν.Ναί Πάμε στο λεωφορείο και πάμε. Εδώ είμαστε.

Ποιος είναι αυτός που μας συναντά; Πώς να τα πούμε με μια λέξη; (Κατοικίδια). Ας τους ταΐσουμε. Τι θα τους ταΐσουμε;

Τα παιδιά δίνουν τροφή στα ζώα και λένε ιστορίες. Για παράδειγμα: «Θα ταΐσουμε την αγελάδα με σανό και χόρτο.

Άλογο με βρώμη, σανό. Γάτα - γάλα και ψάρι».

8. «Ποιανού; Του οποίου? Του οποίου? Του οποίου?".

Με βάση την εικόνα.

Τα παιδιά τίθενται η ερώτηση: ποιανού είναι αυτό το πόδι; Αυτό πόδι γάτας.

Ποιανού είναι αυτά τα αυτιά; (αυτιά γάτας). Ποιανού το αυτί; (αυτί σκύλου)

9. Παιχνίδι «Μάντεψε το ζώο».

Στο τραπέζι απλώνονται εικόνες με κατοικίδια. Τα παιδιά καλούνται να βρουν μια εικόνα ζώου σύμφωνα με την εργασία. Για παράδειγμα: Ο πρώτος ήχος είναι [s], ο τελευταίος είναι [a] (σκύλος).

10. Γυμναστική δακτύλων.

Εδώ είναι ο Bobik μας, ένα ωραίο σκυλί.(Τεντώστε τις παλάμες προς τα εμπρός, γυρίστε τις πάνω-κάτω.)

Γουφ ουφ ουφ!

Λευκό μέτωπο, μαύρη μύτη.(δείχνουν τον εαυτό τους)

Γουφ ουφ ουφ! (πιάνοντας τις κινήσεις των δακτύλων, προφέρετε λέξεις)

Μπόμπικ, Μπόμπικ, δώσε μου το πόδι σου.(απλώστε το χέρι προς τα εμπρός, με την παλάμη προς τα πάνω)

Καθίστε στο χαλάκι και μην γαυγίζετε. (κούνησε ένα δάχτυλο)

Σσσ-σ-σ.

11. «Δύο αδέρφια Ik και Isch».

Υπήρχε ένα σπίτι. Μια γάτα ζούσε σε αυτό. Η γάτα είχε στόμα, μύτη, ουρά, μουστάκια, μάτια. Αλλά τότε μια μέρα ήρθαν δύο αδέρφια στο σπίτι της γάτας - ο ένας λεγόταν Ik και ο άλλος ήταν Isch. Ο Ικ ήταν μικρός και στοργικός, μετέτρεψε το σπίτι σε σπιτάκι. Και ο Ish ήταν πολύ μεγάλος, μετέτρεψε το σπίτι σε σπίτι. Μια γάτα άρχισε να ζει στο σπίτι και μια γάτα άρχισε να ζει στο σπίτι. Η γάτα είχε στόμα, μύτη, μέτωπο, ουρά, κεραίες και μάτια. Και η γάτα είχε στόμα, μύτη, μέτωπο, ουρά, μουστάκια και μάτια. (Συρίστε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι αν ακούγεται IR σε μια λέξη, τότε το αντικείμενο είναι μικρό και εάν ακούγεται ISH στη λέξη, τότε το αντικείμενο είναι μεγάλο.)

12. Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου.

Η εικόνα θα είναι εδώ: /data/edu/files/i1460644921.jpg (947x1060)

Προσθέστε την εικόνα.

Ένα παραμύθι για μια γάτα που άλλαξε την ουρά της.

«Η γάτα έχει βαρεθεί την ουρά της. Αποφάσισε να αλλάξει με τον σκύλο. Ήρθε να κυνοτροφείοκαι λέει: «Σφάλμα, ας ανταλλάξουμε ουρές. Το σφάλμα συμφώνησε. Η γάτα έπιασε την ουρά του σκύλου. Και η ουρά της δεν έγινε γάτας, αλλά... σκύλου (μετά αλόγου, αγελάδας, γουρουνιού...)».

Όμως δεν ανέβηκε ούτε μια ουρά. Στο τέλος, η γάτα αποφάσισε ότι ήταν καλύτερη από τη δική της ουρά γάταςδεν μπορεί".

Ερώτηση: ποιανού τις ουρές δοκίμασε η γάτα;

13. Περίληψη του μαθήματος.

Ας θυμηθούμε τι μιλήσαμε σήμερα. Τι σου άρεσε?

Εργασία για το σπίτι
Θα υπάρχει μια εικόνα εδώ:

Ουσιαστικά:

γάτα, σκύλος, αγελάδα, κατσίκα, άλογο, γουρούνι, πρόβατο, γάτα,γατάκια, κουτάβια, μοσχάρια, πουλάρια, αρνιά, γουρουνάκια,

κουνέλια, ταύρος, κατσίκα, άλογο, κριάρι, κοπάδι, αγέλη.

Ρήματα:

νιαούρισμα, γάβγισμα, γρύλισμα, γρύλισμα, γρύλισμα, μουγκρισμός, γρύλισμα,ταΐζω, φυλάσσω, προστατεύω, παίζω, βόσκω, κολυμπάω,

ταΐζω, τσιρίζω, γάλα, χάδι, δάγκωμα, βόσκω,γλείφω, παπούτσι, βόλτα.

Επίθετα:

χνουδωτό, λείο, κερασφόρο, στοργικό, πεισματάρικο,οπληφόρα, γαλακτοκομικά, ζωηρά, επιδέξια, αδέξια,

ευκίνητος , παιχνιδιάρικο, περιποιητικό.

Γυμναστική δακτύλων

ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΓΑΤΑΚΙΑ ΔΕΝ ΚΟΙΜΟΥΝΤΑΙ;

Τι έγινε με τα γατάκια; (Σφίγγουν και ξεκλειδώνουν ρυθμικά τα δάχτυλα και των δύο χεριών.)

Γιατί δεν κοιμούνται;

Γιατί άνοιξαν τον μπουφέ, (Λυγίστε τα δάχτυλα ένα-ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα,

Πρώτα στα δεξιά και μετά στο αριστερό χέρι)

Το νέο κύπελλο έσπασε.

Το τύμπανο έπεσε

Έγραψε τον καναπέ;

Γιατί είναι τα πόδια τους

Μπήκες στα παπούτσια κάποιου;

Το μπολ με το γάλα ήταν σπασμένο,

Ξύπνησες τη μάνα σου γάτα;

Γιατί σκίστηκε το βιβλίο;

Γιατί πιάνουν ποντίκι. ( Χρησιμοποιούν τα δάχτυλά τους για να απεικονίσουν νύχια - «για να πιάσουνποντίκι.")

V. Stepanov

Γυμναστική δακτύλων

ΚΥΡΙΑΚΙΑΚΗ ΒΟΛΤΑ

Τρεις αρουραίοι με κοστούμιακαι βελούδινα καπέλα, Τρεις πάπιες σε άχυροκαπέλα σούσι, Τρεις γάτες με ένα πέπλοδιάφανο και λεπτό, Ναι τρία σκυλάκιαχωρίς ζεστή κουβέρτα Ας πάμε μια βόλτακαι γνώρισα γουρούνια, Δύο γουρούνια σε μετάξιαπό το κεφάλι μέχρι τις μπότες. Σύντομα όμως χτύπησε κυλιόμενη βροντή Και όλοι έτρεξαν στο σπίτι. S. Marshak

(Εναλλακτικά λυγίστεδάχτυλα και στα δύο χέρια ταυτόχρονα για το καθέναόνομα του ζώου.) (Εναλλακτικά απεργίαγροθιά στη γροθιά και στην παλάμηπαλάμη.)

Συντονισμός ομιλίας με την κίνηση «Dusty Song»

Στόχοι: συντονισμός λόγου με κίνηση. Ανάπτυξη δημιουργικούφαντασία .

Οι μισοί κύκλοι. Άλογο κατά μήκος του μονοπατιούτρέχει. Υπάρχει ένα κάρο πίσω από το άλογοδαχτυλίδια Και υπάρχει ένας σκύλος στο κάροψέματα. Τρίζει το μονοπάτι: τρίζειτρίξιμο. Το άλογο τρέχει: κλοπ-κλοπ. Το καρότσι χτυπά: ding-κωδώνισμα. Και ο σκύλος από το κάρο: ύφοςυφάδι Και πίσω τους είναι το μονοπάτισυλλογή σκόνης. Και πίσω τους η σκόνη στροβιλίζεται. ΚΑΙ άμμος ορμάει πίσω τους Σε όλο το γήπεδο και διαγώνια. ΚΑΙ το μονοπάτι χάθηκε στη σκόνη. ΚΑΙ το άλογο χάθηκε στη σκόνη, Και καρότσια με σκυλιά δεν είναιφαίνεται, Μπορείτε μόνο να ακούσετε σαν κάπου μακριά... Τρίζει το μονοπάτι: τρίζειτρίξιμο. Το άλογο τρέχει: κλοπ-κλοπ. Το καρότσι χτυπά: ding-κωδώνισμα. Και ο σκύλος από το κάρο... όχιγαβγίζει Γιατί σκυλάκιφτερνίζεται: - ΑΠΧΗ! ΕΝΑ . Ουσάτσεφ

(Κάνω "κουρδιστής"μπροστά στο στήθος.) (Σήκω ψηλάγόνατα.) (Χτυπήστε τις παλάμεςπλευρές.) (Βάλτε τις παλάμες σας από κάτωμάγουλο.) (Οι παλάμες γλιστρούν η μία πάνω στην άλληφίλος.) (Με γροθιές - χτύπημα-χτύπημα.) (Κουνώντας τα πινέλαχέρια.) (Κάνω πιάνοντας κινήσειςπαλάμες.) (Καθίστε οκλαδόν και αργάσηκώνομαι κάνονταςπεριστροφικές κινήσειςχέρια.) (Κάνουν ένα «κουρδιστήρι».) (Σήκω ψηλάγόνατα.) (Χτυπήστε τις παλάμεςπλευρές.) (Τοποθετήστε τα χέρια σαςΟυάου.) (Οι παλάμες γλιστρούν η μία πάνω στην άλληφίλος.) (Με γροθιές - χτύπημα-χτύπημα.) (Κουνώντας τα πινέλαχέρια.) (Ξαφνιάζονται και τρέμουνώμους .) ("Φτερνίζονται.")

Διάλογος

Στόχοι: ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων ομιλίας, επιτονισμούεκφραστικότητα του λόγου.

ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΝΤΙΚΙ

Η γάτα είπε στο ποντίκι:

Ας γίνουμε φίλοι μαζί σου!

ΚΑΙ ας είναι αυτή η φιλία

Πριν αγαπάμε τον θάνατο.

Φοβάμαι, είπε το ποντίκι,

Ότι ο στόχος σου είναι κοντά,

Και η φιλία μας θα είναι

Εξαιρετικά σύντομο!

Καλά! - είπε η γάτα. -

Μπορώ να σε καταλάβω!

Το βλέπω αυτό το μυαλό

Δεν μπορείς να το πάρεις από τα ποντίκια!

Σ. Μιχάλκοφ

Παιχνίδι "Confusion" ("Ποιος ζει πού;")

Στόχοι:αναπτύσσω ακουστική προσοχή, συνεκτικός λόγος.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ακούσουν την πρόταση καιΣωστό λάθος.

Για παράδειγμα:

Η γάτα ζει σε ένα ρείθρο. - Η γάτα μένει στο σπίτι. Αλογοζει σε χοιροστάσιο. - Το άλογο ζει σε στάβλο.

Το παιχνίδι "Ποιος το μωρό λείπει;"

Στόχοι:ανάπτυξη οπτικής προσοχής, οπτικής μνήμης,εμπεδώστε τα ονόματα των μωρών ζώων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Οι εικόνες με εικόνες εμφανίζονται στον πίνακαζώα και τα μικρά τους ανά δύο.Στη συνέχεια ο δάσκαλος

αφαιρεί την εικόνα Τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν ποιο μωρό"χαμένος"

Ενα παιχνίδι «Τι ξέχασε να ζωγραφίσει ο καλλιτέχνης;»

Στόχοι: ανάπτυξη γραμματικού λόγου (εκπαίδευσηκτητικά επίθετα)· ανάπτυξη οπτικής

προσοχή και παρατήρηση.

Hodigames.Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σκεφτούνμια εικόνα με κατοικίδια και

ρωτά ποιος ζωγράφισε ο καλλιτέχνης.Μετά ο δάσκαλοςεφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι κάθε ζώο δεν είναι

μια λεπτομέρεια είναι ζωγραφισμένη.τι δεν είναι ζωγραφισμένο στο καθέναζώο?

Για παράδειγμα:

Οι αγελάδες δεν είναι ζωγραφισμένες, τα κέρατα της αγελάδας.Ουκόσκινζωγραφισμένο πόδι γάτας. Και τα λοιπά.

Παιχνίδι "Ποιος κρύβεται στην εικόνα;"

Στόχοι: αναπτύξουν οπτική προσοχή.

Ενα παιχνίδι "Ποιος είναι ο περίεργος;"

Στόχοι: αναπτύξτε τη λογική σκέψη, διδάξτε τη συνοχήμονολογική δήλωση, ενοποίηση γενικεύοντας

έννοιες «άγρια ​​ζώα» και «οικόσιτα ζώα».

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος βάζει εικόνες μπροστά στα παιδιάκαι προσφέρεται να βρει ένα επιπλέον ζώο. Το παιδί διακρίνει μεταξύ

τα ζώα είναι περιττά και εξηγεί την επιλογή του.

Για παράδειγμα:

Η αλεπού περιττεύει, γιατί αυτή είναι άγριο ζώο, όλοι οι άλλοι είναισπιτικό.

Το παιδί που απαντά σωστά παίρνει την επιπλέον φωτογραφία.στον εαυτό σας Στο τέλος του παιχνιδιού ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μετρήσουν

τον αριθμό των συλλαβών στο όνομα του επιπλέον ζώου στην εικόνα.

Παιχνίδι "Μετρήστε το"

Στόχοι:αναπτύξουν γραμματικό λόγο, διδάσκουνσυντεταγμένα ουσιαστικά με αριθμούς.

Hodigames. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μετρήσουνκατοικίδια. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με μπάλα.

Για παράδειγμα:μια γάτα, δύο γάτες, τρεις γάτες, τέσσερις γάτες, πέντε γάτες.

Παιχνίδι "Διακοπές ζώων"

Στόχοι:αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για το τι τρώνεκατοικίδια, αναπτύσσουν συνεκτική ομιλία.

Hodigames.Desktoppictureswithimageκεράσματα για διαφορετικά ζώα.Τα παιδιά έχουν εικόνες από αυτά

Τα παιδιά θα πρέπει να βρουν λιχουδιές για τουςτων ζώων.

Για παράδειγμα:

Έχω μια κατσίκα. Σανό για την κατσίκα. Μια κατσίκα μασά σανό.

Παιχνίδι "Τοποθετήστε τα μαντριά"

Στόχοι:βελτίωση της ικανότητας της συλλαβικής ανάλυσης των λέξεων.

Hodigames.Ο δάσκαλος το τοποθετεί στον μαγνητικό πίνακαεικόνες κατοικίδιων ζώων και τρία στυλό, εξηγεί ότι στοτο πρώτο στυλό είναι όπου μπορείτε να «οδηγήσετε» τα ζώα, τα ονόματα των οποίωναποτελούνται από μία συλλαβή, στο δεύτερο μαντρί - από δύο συλλαβές, σεη τρίτη είναι τρισυλλαβών. Τα παιδιά πηγαίνουν στον πίνακα ένα-ένα,επιλέξτε ζώα, προφέρετε καθαρά τα ονόματά τους σε συλλαβές και

βάλτε τα σχέδια στο αντίστοιχο «στυλό».

Λόγια:γάτα, ταύρος, κατσίκα, πρόβατο, κριός, χοίρος, κουνέλι, αγελάδα,άλογο.

Παιχνίδι "Μάντεψε τη λέξη"

Στόχοι:βελτιώστε τις φωνητικές διαδικασίες, διδάξτεεπισημάνετε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο με μια λέξη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.

Ο δάσκαλος απλώνει στο τραπέζι εικόνες που απεικονίζουνκατοικίδια και καλεί τα παιδιά να μαντέψουν ποια λέξη

συλληφθεί σύμφωνα με τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο. Εκείνο το παιδί πουμαντέψαμε σωστά, παίρνει μια φωτογραφία. Στο τέλος του παιχνιδιού υπολογίζεται

αποτέλεσμα.

Για παράδειγμα:Ο πρώτος ήχος είναι [s], ο τελευταίος είναι [a] (σκύλος).

Παιχνίδι "Πες τη λέξη"

Στόχοι:βελτιώστε τις φωνητικές διαδικασίες, διδάξτεπροσδιορίστε τον αριθμό και τη σειρά των φωνηέντων

λέξη.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος εμφανίζει διαγράμματα λέξεων μπροστά στα παιδιάμε τους ήχους των φωνηέντων που υποδεικνύονται πάνω τους, τα παιδιά μαντεύουν

όνομα του ζώου σύμφωνα με το διάγραμμα.

O___A - γάτα

O_A_ - άλογο

Υ-ταύρος

A_A_ - κριάρι

Ποιήματα για ανάγνωση και απομνημόνευση

ΓΑΤΟΥΛΑ

Το γατάκι ήταν τόσο όμορφο!

Το γατάκι ήταν τόσο δυστυχισμένο!

Μετά βίας μπορούσε να σταθεί στα πόδια του

Έτσι κοίταξε και έτρεμε τόσο πολύ

Από απαλά αυτιά μέχρι ουρά...

Ήταν φυσικά ορφανός.

Μου νιαούρισε: «Βοήθησέ με!»

Η μαμά είπε: «Μην ονειρεύεσαι».

Αυτός μου νιαούρισε: «Σώσε με!»

Η μαμά είπε: «Μη ρωτάς».

Έκλαψε με λυγμούς και ανοιγόκλεισε τα μάτια του

ΚΑΙ ανέβηκε στο παπούτσι της μαμάς.

Η μαμά αναστέναξε: «Τι μπορώ να κάνω;»

Εγώ φώναξε: «Υιοθετήστε!»

V. Lunin

ΠΑΡΟΝ

Το καλάθι ανοίγει.

Μέσα σε αυτό τι δώρο!

Ούτε ένα παιχνίδι, ούτε μια εικόνα -

Ο σκύλος είναι μικρός και ζωντανός.

Τα αυτιά είναι μαλακά σαν κουρέλια

Η μύτη είναι σαν ένα κουμπί κουδουνιού,

Αβέβαια πόδια

Απομακρύνονται ελαφρώς.

Μεταξένια ζεστή πλάτη

Πιέζει στοργικά προς το μέροςπόδια...

Ούτε ένα παιχνίδι, ούτε μια εικόνα -

Δώρα σε φίλους!

Μ . Στρυομίνη

Ενα παιχνίδι «Ποιος χρειάζεται περισσότερο;»

Στόχοι:αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, διδάξτε συνεκτικό λόγομονολογική δήλωση, ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών

στο λεξιλογικό θέμα «Κατοικίδια».

Η εξέλιξη του παιχνιδιού.Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να προσθέσουν στην ιστορία,προσπαθήστε να εξηγήσετε γιατί χρειάζεται αυτό ή εκείνο το ζώοπρόσωπο.

Μια μέρα ξέσπασε καυγάς στον αχυρώνα.τα ζώα αποφάσισαν ποιο από αυτά χρειαζόταν περισσότερο ο άνθρωπος.

«Είμαι ο πιο απαραίτητος», μουκούστηκε η αγελάδα, «γιατί...

Όχι, εγώ», φώναξε το πρόβατο, «εγώ...

Κι εγώ», ψέλλισε το γουρούνι, «...

Με ξέχασες! - βόγκηξε το άλογο. - Ένας άντρας χωρίς εμέναδεν μπορώ...

Μαλώστε, μην μαλώνετε», έβαλε ο σκύλος. - Είμαι ακόμα πιο απαραίτητος...

Τι νομίζετε; Ποιο ζώο είναι πιο απαραίτητο; (Όλα τα ζώα είναιχρειάζονται με τον δικό τους τρόπο.)

ΜΕ . Τσέσεβα

Κείμενο για επανάληψη

Ποιός είναι το αφεντικό?

Μεγάλο μαύρος σκύλοςτο όνομα ήταν Zhuk. Ο Κόλια και ο Βάνια σήκωσανΈνα σκαθάρι στο δρόμο Του έσπασε το πόδι Αγόρια μαζί

πρόσεχε τον σκύλο. Το σκαθάρι έχει συνέλθει.Κάθε ένα από τα αγόριαΉθελα να γίνω ιδιοκτήτης του.Μαλώνανε πολύ για το ποιος ήταν ο ιδιοκτήτης.

Η διαμάχη κατέληγε πάντα σε καυγά.

Μια μέρα, αγόρια και ένας σκύλος περπατούσαν μέσα στο δάσος και ξαφνικά πήδηξαν έξωδύο τεράστιοι ποιμενικοί. Όρμησαν στο Σκαθάρι και τον γκρέμισαν

στο έδαφος. Ο Βάνια ανέβηκε γρήγορα στο δέντρο και ο Κόλια άρπαξε το ραβδί

έσπευσε να βοηθήσει τον Ζουκ. Ο δασάρχης ήρθε τρέχοντας στο θόρυβο και έφυγεΠοιμενικοί σκύλοι Ο δασολόγος ρώτησε το αγόρι ποιου σκύλου ήταν.

«Δικό μου», είπε ο Κόλια.

Η Βάνια παρέμεινε σιωπηλή.

Σύμφωνα με τον V. Oseeva

Ερωτήσεις:

Ποιο ήταν το όνομα του σκύλου; Πως ήταν?

Πού πήραν ο Κόλια και ο Βάνια το Σκαθάρι;

Τι συνέβη σε αυτόν?

Τι ήθελε το καθένα από τα αγόρια;

Τι συνέβη μια μέρα στο δάσος;

Τι έκανε ο Βάνια; Και ο Κόλια;

Ποιος ήρθε τρέχοντας ως απάντηση στον θόρυβο;

Τι ρώτησε ο δασάρχης;

Τι απάντησε ο Κόλια;

Γιατί ο Βάνια έμεινε σιωπηλός;

Κείμενο για επανάληψη με πρόσθετη εργασία

ΚΟΥΝΕΛΙ

Ο μπαμπάς αγόρασε ένα κουνέλι.Το κουνέλι είναι πολύ όμορφο.Έχει ένα μαλακόγκρίζα γούνα, μακριά αυτιά, κοντή ουρά Ονσιδίτης

γρήγορα, γρήγορα ροκανίζει ένα καρότο.

Από το εγχειρίδιο των E. Timonen, E. Tuyulainen

Ερωτήσεις:

Ποιον αγόρασε ο μπαμπάς;

Πώς μοιάζει ένα κουνέλι;

Τι κάνει το κουνέλι;

Εργασία: Επαναλάβετε τη χρήση της λέξης "κουνέλι".πληθυντικός.