U Švedskoj sva djeca moraju pohađati devetogodišnju osnovnu školu (grundskola). Ovaj je zahtjev formuliran u švedskom zakonodavstvu o školsko obrazovanje. Osnovna škola prima djecu od 7-16 godina. Akademska godina sastoji se od jesenskog i proljetnog semestra.

Roditelji imaju pravo birati školu za svoju djecu. Zamolba za mjesto u školi podnosi se ravnatelju škole za koju ste zainteresirani. Djeca se primaju u školu ako ima slobodnih mjesta.

Djeca koja imaju poteškoća u učenju u školi Srednja škola, mogu se školovati u specijalnoj ili pomoćnoj školi. Posebne škole (specialskola) predviđene su, na primjer, za gluhu ili nagluhu djecu. Škole za podršku (särskola) namijenjene su djeci s kašnjenjem u razvoju ili autizmom. Takav obrazovne ustanove Učenici dobivaju dodatnu podršku u ispunjavanju školskog programa.

Sve osnovne škole rade po jedinstvenom nastavnom planu i programu koji uređuje sadržaj odgojno-obrazovnog programa i pedagoške metode rada škole.

Obvezno obrazovanje u školi

Obvezno obrazovanje znači da djeca moraju krenuti u školu s početkom u jesenskom polugodištu s navršenih 7 godina ili polaskom u prvi razred.

Predmeti koji se uče u osnovnoj školi

Školski predmeti uključuju, na primjer, tečajeve matematike ili švedskog jezika. Svaki predmet izučava se u okviru određenog programa koji ukazuje na to koja znanja učenik treba imati po završetku osnovne škole.

Spolni odgoj u školi

U švedskim školama seksualno obrazovanje i obiteljski život uključen u nastavni plan. Ova tradicija postoji više od 50 godina.

Školski sustav ocjenjivanja u Švedskoj

Od jeseni 2012. školarcima se daju ocjene počevši od šestog razreda. Svakih šest mjeseci djeca dobivaju ocjene iz svih predmeta, a nakon završenog devetog razreda dobivaju svjedodžbu o završenom osnovnom obrazovanju.

Od 1. srpnja 2011. godine na snazi ​​su nova pravila za utvrđivanje i izdavanje ocjena. Učenici osnovnih škola dobivaju ocjene A, B, C, D, E i F. Ocjena "F" znači "prošao". Najviša ocjena je “A”. Nova pravila uspostavljena su na inicijativu vladinog tijela pod nazivom Švedska uprava za školsko obrazovanje.

Do 1. srpnja 2011. studenti su dobivali ocjene "prošao" (G), "dobar" (VG) i "odličan" (MVG). Ocjena IG znači "nezadovoljava" i daje se kada djetetovo znanje nije zadovoljeno.

Švedska škola u starim danima

Od sredine dvadesetog stoljeća dogodile su se značajne promjene u švedskoj školi. Ranije je u školi vladao strogi moral. Učitelji su mogli tući učenike, a prijetnja tjelesnim kažnjavanjem nastavila se sve do 1958. godine.

Učenici nisu mogli oslovljavati nastavnike s "vi" niti ih zvati po imenu. Umjesto toga morali su reći "fröken" ili "magister". Djeca su već u prvom razredu dobivala ocjene za vladanje. Ako je učenik imao slabe ocjene iz dva ili tri predmeta, ostajao je drugu godinu.

Moderna škola

Trenutna škola je demokratske prirode. Djecu se uči samostalno razmišljati i donositi odluke u procesu učenja. Nastavnik je voditelj grupe, ali između njega i učenika ostaje ravnopravan odnos.

Švedska škola djeluje na temelju generalni principi Deklaracija UN-a o ljudskim pravima. To su etičke vrijednosti na kojima se grade odnosi između djece, adolescenata i odraslih.

Prema tome, u švedskoj školi ne možete nikoga uvrijediti. Djevojke i dječaci imaju jednake prilike za izbor i razvoj. Učenici mogu utjecati na vlastito učenje sudjelovanjem u razrednim sastancima i radu razrednog vijeća.

Jezična obuka

Ako jedan ili oba roditelja imaju drugi materinji jezik ili ga koriste kao svoj domaći jezik, dijete ima pravo poučavati ovaj jezik u školi (modersmålsundervisning). Učenici koji govore drugi materinji jezik također imaju pravo učiti švedski kao drugi jezik. Švedski kao drugi jezik namijenjen je i početnicima i onima koji već pomalo govore švedski.

Pripremni razred za djecu useljenike

Za novopristiglu djecu u Švedsku stvoreni su pripremni razredi, gdje uče švedski jezik i uče druge školske predmete.

Učenici pripremnog razreda osposobljavaju se s ciljem što bržeg prijelaza na izučavanje predmeta u okviru redovnog nastavnog plana i programa osnovne škole. Obuka je individualna, ovisno o dobi, materinjem jeziku i stupnju prethodno stečenog znanja. Pripremna nastava za djecu stranog podrijetla dostupna je u mnogim švedskim općinama.

Kraljevina Švedska je zemlja s visokim životnim standardom koja svake godine privlači mlade ljude iz drugih zemalja. Sveučilišne diplome cijene mnogi poslodavci diljem svijeta, tako da obrazovanje u Švedskoj koje stekne mladi stručnjak pomaže im da brzo napreduju na ljestvici karijere.

Studijski programi

Država: Australija Austrija Belgija Brazil UK Mađarska Njemačka Nizozemska Grčka Danska Indija Irska Španjolska Italija Kanada Cipar Kina Kostarika Kuba Malta Maroko Monako Novi Zeland Norveška UAE Poljska Portugal Singapur SAD Tajland Turska Filipini Finska Francuska Češka Čile Švicarska Švedska Južnoafrička Republika Japan

Grad: cijeli Stockholm (1)

Jezik poduke: Sve švedski

Smještaj: Sve spavaonice - Residence Hotel - Bungalov - Villa Family

Sortiranje: jeftinije skuplje

Predškolsko obrazovanje u Švedskoj

Pohađanje dječjeg vrtića (dagis na švedskom) smatra se bitnim dijelom uspješnog obrazovnog procesa. Institucije za predškolsku djecu mogu se naći čak iu malim gradovima. Prema statistikama, najmanje 80% djece pohađa predškolsko obrazovanje.

Sustav predškolskog obrazovanja u Švedskoj ne osigurava pripremu za sljedeći stupanj obrazovanja. Edukacija je usmjerena na to da dijete stekne prve vještine komunikacije s vršnjacima različitih rasa i nacionalnosti. Djeca većinu vremena provode u šetnji, što povoljno utječe na njihovo zdravlje. Pohađanje vrtića nije skupo: roditelji ne troše više od 3% svojih prihoda. Pravo pohađanja imaju djeca iz obitelji slabijeg imovinskog stanja predškolski besplatno.

Sustav srednjeg obrazovanja

Pohađanje osnovne škole (grundskola) obvezno je od 1. do 9. razreda. Primljeni ste u obrazovnu ustanovu nakon razgovora. Ako dijete ima teškoće u razvoju, može biti poslano u särskolu (za djecu s mentalni poremećaji) ili u specijalnoj školi (za djecu s fizičke abnormalnosti). Prvih nekoliko godina boravka u grundškoli usmjerene su na socijalizaciju. Stjecanje znanja nije vodeća aktivnost. Do 5. razreda ocjene se ne daju i ne zadržavaju drugu godinu. Školu karakterizira sljedeće karakteristike:

1. Srednje obrazovanje besplatno je za sve podanike kraljevstva i službene useljenike. Roditelji nisu obavezni davati nikakve doprinose. Ne samo da se udžbenici dobivaju besplatno, već i ručak, pribor, pa čak i putna karta ako student živi daleko od mjesta studiranja.
2. Tjelesni odgoj smatra se jednom od najvažnijih disciplina.
3. U nekim školama učenici mogu besplatno naučiti igrati jedan. glazbeni instrument.
4. Učitelj igra važnu ulogu u životu djeteta. Održava kontakt s roditeljima, obavještava ih o napredovanju sina ili kćeri. Prihvatljivo je učitelja tretirati kao ravnopravnog i zvati ga imenom.

Učenik koji nakon 9. razreda odluči nastaviti školovanje ide u gimnaziju. Tinejdžer će morati odabrati program: akademski, tehnički ili strukovni. Ići nova pozornica Potrebno je uspješno položiti 3 prijemna ispita: matematiku, švedski i engleski jezik. Obuka traje 2-3 godine.

Srednje obrazovanje možete dobiti u najvišoj javnoj školi (folkhögskola). Ovdje studiraju ljudi koji nisu završili grundskolu ili maturanti gimnazije. Imigranti uče u državnim školama po posebnim programima.

Visoko obrazovanje u Švedskoj

Zastupaju sveučilišta i visoke škole. Sveučilište ima više akademskih disciplina. Ovdje možete doktorirati. Fakulteti nude samo znanja koja će biti korisna u praksi. Takva obrazovna ustanova često obučava stručnjake za određeno poduzeće. Specifičnosti švedskih sveučilišta:

1. Da biste postali student bez prijemnog ispita, morate uspješno završiti srednju školu.
2. Nastavni plan i program se sastoji od predavanja i seminara. Student ima pravo birati nastavu koju će pohađati.
3. Za prelazak s jednog kolegija na drugi potrebno je pravovremeno pristupiti određenom broju kolokvija i ispitnih radova.
4. Studiranje u Švedskoj na visokoškolskoj ustanovi besplatno je za državljane kraljevine, građane EU i nekih zemalja izvan Europske unije. Od 2011. strani državljani koji nisu u srodstvu preferencijalnu kategoriju, dužni su platiti školarinu od 7.500 € do 21.000 €.
5. Stanovnik zemlje može računati ne samo na besplatno obrazovanje, ali i za financijsku pomoć države, pomoć u pokrivanju troškova nezaposlenog studenta.

Najpoznatija švedska sveučilišta

Najpopularnija sveučilišta među Šveđanima i samim strancima uključuju:

1. Sveučilište u Stockholmu(Sveučilište u Stockholmu). Nudi široku paletu programa i surađuje s mnogim sveučilištima diljem svijeta.
2. Švedsko sveučilište za poljoprivredne kulture(Švedsko sveučilište poljoprivrednih znanosti). Sveučilište se smatra jednim od najboljih u tom području Poljoprivreda. Popularan trend je stvaranje ekološki prihvatljivog čist okoliš stanište.
3. Tehnološko sveučilište Lulio(Tehnološko sveučilište Luleå). Nudi obrazovanje ne samo u tehničkim, već iu humanitarnim područjima.
4. Sveučilište Umio(Umeå sveučilište). Nudi više od 1000 različitih programa, od kojih su neki predstavljeni na engleskom jeziku Jezik.
5. Sveučilište Lund(Sveučilište Lund). Sveučilište je najveći istraživački centar.
6. Sveučilište u Karlstadu(Sveučilište Karlstads). Sveučilište nudi nekoliko desetaka obrazovnih programa.
7. Sveučilište Uppsala(Sveučilište Uppsala). Pruža obrazovanje u velikom broju područja i najstarije je sveučilište u kraljevstvu.

Preddiplomski, magistarski, doktorski studij

Studiranje na sveučilištu u Švedskoj omogućuje stjecanje diplome prema europskim standardima:

• Prvostupnička diploma. To je temeljni program visokog obrazovanja koji je dostupan odmah nakon završetka srednje škole. Obuka traje 3 godine, tijekom kojih prvostupnik mora steći 180 akademskih bodova;
• Magisterij. Pretpostavlja više dubinsko proučavanje stavke. Školovanje traje 1-2 godine i završava izradom magistarskog rada. Tijekom studija morate steći 60-120 bodova;
• Doktorski studij. Sadržaj i trajanje tečaj ovisi o visokoškolskoj ustanovi. Stjecanje diplome zahtijeva znanstveni rad i pisanje disertacije.

Studiranje u Švedskoj za Ruse

Švedske škole primaju strane državljane. Student mora dobro vladati engleskim jezikom. Međutim, stjecanje komunikacijskih vještina na švedskom je obavezno. Postoje posebni pripremni razredi za strance u kojima uče jezik kraljevstva.

Srednje obrazovanje u Švedskoj za Ruse dostupno je u gimnaziji za tinejdžere od 14 do 17 godina. Gimnazijski program je osmišljen za 3 godine. Međutim, Rusi mogu studirati samo godinu dana. Cijelo to razdoblje školarci žive u obiteljima. Djeca imaju pravo učiti i privatno i vladine institucije. U nekim veliki gradovi Organizirane su ruske škole u kojima se školuju djeca Rusa koji su privremeno boravili u kraljevstvu.

Šveđani završavaju školu 2 godine kasnije od svojih ruskih vršnjaka. Zato Rus može naići na poteškoće pri upisu na sveučilište sa 17 godina i biti odbijen. U ovom slučaju, diplomantu se preporučuje da upiše sveučilište u Rusiji i studira 1-2 godine.

Poznavanje švedskog jezika nije potrebno. U kraljevstvu postoji dovoljno obrazovnih institucija koje nude programe na engleskom jeziku. Dobro poznavanje ovog jezika mora biti potvrđeno međunarodnim certifikatom. Uz to, podnositelj zahtjeva mora dostaviti potvrdu banke da ima iznos potreban za plaćanje svih eventualnih troškova. Studenti smiju raditi samo u Švedskoj tijekom tog razdoblja ljetni praznici. Također, student će morati potpisati obvezu napuštanja države nakon završetka studija.

Nakon što ste odabrali obrazovnu ustanovu, morate podnijeti prijavu putem web stranice te ustanove. Kandidat mora biti spreman za razgovor na engleskom ili švedskom jeziku. Na temelju rezultata razgovora donosi se odluka o odbijanju ili prijemu. Ako studiranje u Švedskoj za Ruse ne prelazi tri mjeseca, student se mora prijaviti. Za duži boravak u zemlji potrebno je ishoditi dozvolu za koju su vam potrebni:

• Zdravstveno osiguranje;
• 2 fotografije u boji za dokumente;
• Obrazac za prijavu na engleskom ili švedskom jeziku;
• Potvrda o solventnosti studenta;
• Odluka o prijemu;
• Međunarodna putovnica s fotokopijama svih njezinih stranica.

Trošak studiranja u Švedskoj

Koliko košta studiranje u Švedskoj važno je pitanje za svakog studenta. Studiranje u javnoj školi koštat će ruskog građanina 6000 €. U privatnim ustanovama cijena će biti viša. Prosječna cijena studiranja na fakultetu je od 10.500 € do 38.400 €. Student će također morati platiti:

• Kućište. Sveučilišta osiguravaju domove. Mjesečni troškovi života - od 240 € do 470 €. No, u domovima nema uvijek dovoljno mjesta za sve. Student može živjeti u posebnim studentskim stanovima i plaćati ih do 420 € mjesečno. Najam jednosobnog stana košta do 1000 € (u centru Stockholma);
• Prehrana. Ručak u jeftinom kafiću koštat će 9 €. Večera u restoranu može koštati nekoliko puta više. Da biste uštedjeli novac, morate kupiti hranu u supermarketu i kuhati je sami. Troškovi hrane bit će do 200 € mjesečno;
• Prijevoz. Kako biste uštedjeli novac, morate kupiti putnu kartu od 73 €;
• drugi troškovi. I do 100 € mjesečno troši se na obilazak atrakcija, kina i kupnju osnovnih potrepština.

Visoko obrazovanje u Švedskoj je besplatno za Ruse

Kandidati za diplomu prvostupnika iz Rusije neće moći dobiti besplatno obrazovanje. Za upis na proračunski magistarski studij potrebno je podnijeti zahtjev Švedskom institutu, osnovanom sredinom prošlog stoljeća za organizaciju međunarodne suradnje. Stipendije koje dodjeljuje ova institucija pokrivaju sve troškove putovanja i boravka u zemlji. Studentima upisanim na doktorski studij isplaćuje se plaća od 1.500 € za obavljanje znanstvenog rada.

Neka sveučilišta samostalno podupiru strane studente, u potpunosti ili djelomično pokrivajući njihove troškove.

Dobiti više obrazovanje u domovini Astrid Lindgren može svatko. Znanje državni jezik pri prijemu nije obavezna. Obrazovni sustav u Švedskoj jedan je od najboljih na svijetu. Ne samo mladi kandidat, već i osoba koja već ima specijalnost može postati student na odabranom sveučilištu. Upis na studij u Švedskoj provodi se na temelju natječajne selekcije. Ova selekcija se provodi dva puta godišnje. Nije potrebno položiti prijemni ispit.

Panoramski pogled na švedske fjordove i marinu

Visoko obrazovanje u Švedskoj zauzima jedno od vodećih mjesta na raznim ljestvicama. Mnoga su švedska sveučilišta u TOP dvjestotinjak svih naših sveučilišta Globus. Švedski obrazovni sustav uključuje nekoliko razina od kojih je svaka besplatna. Gotovo sve obrazovne ustanove financiraju vlasti ove zemlje.

S obzirom na izvrsnu reputaciju, švedska sveučilišta svake godine privlače sve više stranih kandidata. Glavna značajka Današnji obrazovni sustav smatra se demokratskim.


Odnosno, kvalitetno visoko obrazovanje mogu dobiti ne samo predstavnici elite, već i djeca čiji su roditelji na nižoj društvenoj razini.

Stjecanje srednjeg obrazovanja

Obavezno srednjoškolsko obrazovanje uvedeno je u švedskoj državi četrdesetih godina devetnaestog stoljeća. Škola u današnjem obliku postoji od sredine dvadesetog stoljeća. Sva djeca koja žive u Švedskoj i koja su navršila sedam godina moraju pohađati školu. Početkom devedesetih državna vlast odlučila je otvoriti razrede za djecu od šest godina.

Danas srednjoškolsko obrazovanje uključuje pohađanje sljedećih škola:

1. Država.
2. Alternativa.
3. Općinski.

Unutrašnjost i uređenje općinskih škola u Švedskoj

Pažnja se pridaje i studiju matematike i engleskog jezika. Ocjene se daju samo u 2. polugodištu 8. razreda. U ovom slučaju ocjene se ne daju na ljestvici od pet stupnjeva, već prema kriterijima nacionalnog sveučilišta. Važno je napomenuti da ako učenik samo "pada" u određenom predmetu, tada se ne daje ocjena. U suprotnom, prema švedskim školskim dužnosnicima, djetetova će psiha biti oštećena.

Osim učitelja, u nastavnom osoblju općinske škole radi i psiholog. Ovaj stručnjak, zajedno sa konzultantom, pomaže mladim diplomantima odabrati pravo sveučilište.

Značajke alternativnih škola

Broj alternativnih obrazovnih institucija, u usporedbi s općinskim, relativno je mali. Nastava se temelji na Montessori metodi, koja je tako popularna u mnogim domaćim školama i vrtićima.

U Švedskoj također postoje vjerske alternativne obrazovne ustanove. Učenik ima pravo upisa u takvu školu samo ako je po statusu izjednačena sa srednjoškolskom obveznom školskom ustanovom.

Značajke visokog obrazovanja

Švedska država ima pravo biti ponosna na razinu obrazovanja u školama i na sveučilištima. Sveučilišta u Švedskoj pridonijela su činjenici da je država, siromašna prirodnim resursima, stajala ravnopravno s tako moćnim "carstvima" kao što su. Studiranje u Švedskoj zahtijeva kompetentnu kombinaciju ekonomskog i društvenog sektora. U središtu obrazovanja su legendarna švedska sveučilišta.

Struktura sustava visokog obrazovanja u Švedskoj

Danas se na području ove sile nalazi šezdesetak visokoškolskih ustanova. Većinu njih financira država. Međutim, neka sveučilišta postoje i na privatnoj osnovi.

Sveučilište u Stockholmu

Jedno od najznačajnijih sveučilišta u Švedskoj je Sveučilište u Stockholmu. Osnovan je krajem osamdesetih godina devetnaestog stoljeća, a prvu diplomu izdao je 1904. godine.
Danas Sveučilište u Stockholmu ima 4 fakulteta:

• humanitarni;
• pravni;
• Fakultet prirodnih i društvenih znanosti.

Do 2005. Sveučilište u Stockholmu imalo je nešto više od trideset sedam tisuća studenata i tri tisuće nastavnika.

Sveučilište Göteborg

Jedno od najvećih sveučilišta u Švedskoj je Sveučilište u Göteborgu.

Pročelje Sveučilišta u Göteborgu u Švedskoj

Osnovano na samom kraju devetnaestog stoljeća, moderno sveučilište postalo je tek pedesetih godina dvadesetog stoljeća, kada je u njegov sastav uključen i Medicinski fakultet. Danas ovo sveučilište uključuje osam fakulteta i šezdesetak odjela. Postoji ogromna znanstvena i istraživačka baza u eksperimentalnoj biologiji, genetici i inženjerstvu.

Primanje socijalnog obrazovanja

Mnogi mladi ljudi sanjaju o doprinosu društvu. Važno je shvatiti da za takav rad nisu dovoljni samo želja i dobro srce. Prije svega, mlada osoba koja želi raditi s osobama koje imaju problema s alkoholom ili drogama obvezuje se pribaviti socijalno obrazovanje.

Danas društveni odgoj uključuje studij psihologije, sociologije i metodike. Ekonomija je također obavezan predmet.


Zanimljivo je da je upravo švedski model rada u socijalnom području prepoznat kao najučinkovitiji. Danas je socijalno obrazovanje stečeno u ovoj zemlji priznato u većini zemalja svijeta.

Socijalno obrazovanje možete steći na Sveučilištu u Göteborgu, koje je danas priznato kao jedno od najmoćnijih sveučilišta na svijetu. Ne postoji dobna granica za stjecanje takvog obrazovanja. Studenti uče u učionicama, ali lavovski dio vremena provode radeći u posebnim organizacijama. Tamo studenti rade sa svojim budućim klijentima pod vodstvom iskusnih socijalnih radnika.

Stjecanje inkluzivnog obrazovanja

Klica inkluzivnog obrazovanja pojavila se prije više od 200 godina.


U to su se vrijeme gluhonijema djeca školovala u posebnoj školi. Trideset i dvije godine kasnije provedena je reforma školstva prema kojoj su djeca s teškoćama u razvoju imala mogućnost školovanja u skladu s minimalnim školskim programom.

Nažalost, inkluzivno obrazovanje trenutno nema dovoljno sredstava. Postoje i problemi s osposobljavanjem kvalificiranog osoblja. To je uglavnom zbog niske plaće. Postoji i povezanost s neoliberalnim politikama koje su nametnute u Švedskoj u posljednjih 20 godina. Prema novoj doktrini, općinska i državna imovina podliježu privatizaciji. To koči daljnji razvoj inkluzivnog obrazovanja.

Ovaj članak će govoriti o švedskom obrazovnom sustavu. Taj je sustav u proteklih pola stoljeća nekoliko puta restrukturiran i nastavlja se mijenjati, jer će među političarima uvijek biti netko nezadovoljan postojeći sustav i želi ga poboljšati.

Evo reći ću vam kako to izgleda Švedski obrazovni sustav danas i koje su glavne razlike između švedske srednje škole, više srednje škole i srednje škole.

Budući da je Švedska usvojila demokratski sustav vlasti, njeni građani su obučeni i obrazovani u demokratskom duhu.

Načelo demokracije

očituje se, primjerice, u tome što učenici imaju priliku utjecati na proces učenja – u školi, gimnaziji ili visokom obrazovanju. Nezadovoljni učenici u razredu mogu izraziti svoje nezadovoljstvo svojim profesorom, kao i zahtjeve za njegovom zamjenom.

Ako je to bila većina razreda, onda će učitelj zamijeniti. Osim toga, u švedskim obrazovnim institucijama stvaraju se takozvana Studentska vijeća koja utječu na proces učenja.

Predstavnici Studentskog zbora također mogu biti prisutni i postavljati pitanja tijekom razgovora za posao rektora ili nastavnika.

Osim toga, švedskim učiteljima zakonom je zabranjeno vršiti pritisak na učenike svojim autoritativnim mišljenjima. Učiteljeva je zadaća prenijeti znanje, potaknuti razmjenu mišljenja među učenicima i pomoći im u oblikovanju vlastitih stavova, jer samo tako se u čovjeku njeguje sposobnost samostalnog mišljenja.

Budući da obrazovni sustav počinje predškolskim odgojem, počet ću ja iz vrtića.

Šveđani svoju djecu šalju u vrtić od otprilike jedne ili jedne i pol godine. Roditeljski dopust obično uzimaju oba roditelja, prvo majka, zatim otac, oboje dobivaju godinu i pol dana dopusta, tijekom kojih država mladim roditeljima isplaćuje 80 posto plaće koju su primali prije.

Švedska država potiče rađanje djece isplaćujući mjesečnu naknadu od 1000 kruna (ili 100 eura) dok dijete ne navrši 18 godina. Ovaj iznos obično je dovoljan za mjesečno plaćanje vrtića. Budući da su usluge dadilja ili guvernanti vrlo skupe u Švedskoj, malo obitelji si može priuštiti njihove usluge, zbog čega svoju djecu šalju u vrtić.

Dječji vrtići u Švedskoj su javni i privatni. Plaćanje u oba je isto. Ali ako je vrtić javan, onda roditelji koji ne rade, ali su, primjerice, na porodiljnom dopustu s drugim djetetom ili su nezaposleni, imaju pravo svoje dijete smjestiti u vrtić ne cjelodnevno, nego samo 15 sati dnevno. tjedan.

Već od vrtića odnos prema djeci je pun poštovanja, uz osobni pristup svakom malom pojedincu.

Dijete se ne tjera da radi ono što samo ne želi ili još ne razumije zbog svoje dobi, npr. s naučavanjem na kahlicu počinje u dobi od 2-3 godine i nakon što dijete samo pokaže interes i želju da prestane nositi pelene.

švedski obrazovne ustanove uspjeli su djeci usaditi osjećaj odgovornosti za svoje postupke, sposobnost da za njih odgovaraju i donose zaključke. Djeca se od djetinjstva uče neovisnosti, sposobnosti izbora i donošenja odluka.

Tako vrtićka skupina trogodišnjaka mirno stoji u redu za doručak i pažljivo na tanjure slaže ponuđenu hranu iz raznih jela švedskog stola. Pritom se ne guraju, ne gađaju mrkvom i ne trpaju rezance za ovratnik. Osim toga, sa ranoj dobi Djeca se odgajaju da vole prirodu i prirodne znanosti.

Dakle, u vrtiću djeca uzgajaju i hrane crve, vode punoglavce u šumi i sade zelenilo na mjestu, na primjer, mrkvu ili jagode. U isto vrijeme, djeci je dopušteno valjati se u mokrom pijesku, hodati kroz lokve i hodati čak i kada pada kiša. Šetnje na svježem zraku ne otkazuju se samo zato što pada kiša, jer postoji jednostavno rješenje - nepromočiva gumirana odjeća i obuća za takve šetnje.

Djeca idu u školu sa šest godina, odnosno prvo u pripremnu grupu za prvi razred. Osnovna srednja škola u Švedskoj je od 1. do 3. razreda, srednja škola od 4. do 6. razreda, najviša razina srednja škola je 7-9 razred. Švedska srednja škola je besplatna i obavezna. Ako učenik izbjegava školu, policija će doći po njega i odvesti ga u školu. Očito švedska policija nema boljeg posla.

Često u švedskoj školi nema domaće zadaće. Djeca se ne ostavljaju za drugu godinu. Ako učenik nije certificiran iz određenog predmeta, nastavlja učiti u sljedećem razredu, unatoč prazninama u znanju.

Često je jedan od predmeta osnovne škole ekskurzija u šumu, fizički trening također je jedan od važnih predmeta, jer zdrava slikaživot je norma u švedskom društvu. Od otprilike 11-13 godina, djeca poučavaju predmet spolni život, gdje se djeci govori, između ostalog, io kontracepciji.

Ako učenik nakon 9. razreda srednje škole ima većinu pozitivnih ocjena u svjedodžbi, odnosno certificiran je iz većine predmeta, tada se može upisati u gimnaziju i u njoj studirati tri godine.

Upis u gimnaziju provodi se na temelju školske svjedodžbe i broja osoba koje žele učiti u pojedinoj gimnaziji. Što je veća konkurencija za mjesto, bolje bi trebale biti ocjene u svjedodžbi.

Gimnazije mogu biti tehničke, u kojima se predaju prirodne znanosti i tehničke discipline, ili humanitarne, u kojima se predaju strani jezici, društveni predmeti i sl.

Dakle, učenici koji izaberu tehničku gimnaziju ne trebaju učiti humanitarne znanosti, i obrnuto, humanisti ne trebaju studirati prirodne znanosti.

Nakon završene srednje škole dvije su mogućnosti - raditi po stečenoj specijalnosti (frizer, pekar, računovođa i sl.) ili nastaviti studij na višoj školi ili fakultetu.

Prije samo petnaestak godina oko 30% onih koji su završili gimnaziju imalo je visoko obrazovanje, a u U zadnje vrijeme ta se brojka povećala na 50%, većinom djevojke.

Svaki švedski učenik zna barem dva strani jezici. Učenje četiri do šest jezika u humanitarnoj gimnaziji je normalno.

Mnogi srednjoškolci se umore od učenja i nakon završene srednje škole radije uzmu godinu ili dvije pauze od učenja i rada. Postoji čak i nešto poput "umoran od škole".

U gimnazijama se daje veliki broj pismeni zadaci, eseji u kojima je potrebno uspoređivati, suprotstavljati, donositi zaključke, razvijati rasprave o prezentiranoj temi.

S obzirom na studij, švedske studente i gimnazijalce možemo podijeliti u dvije skupine - zainteresirane i nezainteresirane.

Zainteresirani su oni koji teže stjecanju novih znanja, a trebaju im iz nekog razloga - predmet im je zanimljiv ili žele graditi karijeru u budućnosti.

U drugu skupinu spadaju oni koji nisu zainteresirani za učenje, a svejedno trebaju dobiti svjedodžbu i bježe sa nastave, ignoriraju zadatke profesora, tu su i oni koji cijeli sat bulje u mobitel, žvačući žvakaću gumu s nogama stolici ili u ušima.slušalice.

A učitelji su tu nemoćni, tek odnedavno imaju pravo učenicima oduzimati mobitele ako ometaju nastavni proces.

Gimnazije prakticiraju izbor predmeta po želji.

Možete odabrati stavku kao na početku Školska godina, a u sredini. Djecu se od djetinjstva uči da trebate tražiti aktivnost koja vam se sviđa. Ako ste, na primjer, odlučili naučiti crtati ili svirati glazbeni instrument, to je samo zato što vas to zanima.

Pa, ako u nekom trenutku prestane biti zanimljivo, onda možete promijeniti temu i nastaviti tražiti sebe.

Djecu se također uči da se sve može, samo treba htjeti. No, često djeca žele biti estradne ili sportske zvijezde ili izaberu neko zanimanje koje im je jako zanimljivo, ali za kojim nema potražnje na tržištu rada, poput njegovatelja konja ili cvjećara.

Nerijetko bivši srednjoškolci ostaju dugo godina nezaposleni, a zatim se prekvalificiraju za neko drugo zanimanje.

Oni srednjoškolci koji nakon završene srednje škole planiraju upisati višu školu ili fakultet nastoje dobiti što bolje ocjene na maturi. Zašto je to važno? Budući da pri upisu u višu školu ili sveučilište nema prijemnih ispita, studenti se regrutiraju na temelju diploma srednje škole.

A ako je velika konkurencija za neko mjesto, onda su šanse za upis manje ako su ocjene na diplomi lošije od ostalih. Primjerice, za ulazak u liječničko zvanje sve ocjene u diplomi moraju biti najviše, inače su male šanse da prođete na natječaju.

Ako bilo koji srednjoškolac smatra da mu je profesor nezasluženo snizio ocjenu ili se on sam prekasno opametio i nije pridao važnost svojim ocjenama, onda takav učenik ima priliku pisati test koji organizira visoka škola. jednom godišnje oko veljače-ožujka, koju u isto vrijeme pišu svi u cijeloj zemlji, a nakon čijeg uspješnog pisanja bivši srednjoškolci imaju priliku promijeniti svoje ocjene u diplomi.

Studiranje na sveučilištima može započeti ili u jesen (u kolovozu-rujnu) ili u proljeće (od kraja siječnja). Ako odabrani studijski program počinje u kolovozu-rujnu, tada se prijave za upis na sva švedska sveučilišta moraju predati online prije 15. travnja tekuće godine.

Potom do kraja lipnja trebate poslati sve potrebne diplome i ostale dokumente potrebne za upis, a sredinom srpnja sveučilište će mailom dobiti odluku o tome jeste li upisani ili ne.

Ako studij počinje u siječnju, tada se prijava za upis mora podnijeti online prije 15. studenoga, zatim poslati sve dokumente do kraja studenog i čekati odluku sveučilišta do kraja prosinca.

Ako je budući student odabrao studij na sveučilištu u drugom gradu, tada morate biti spremni na preseljenje i činjenicu da je teško unajmiti stan u Švedskoj, posebno u velikim gradovima. Da biste unajmili stan, morate stajati u redu, također online, i sakupiti jedan bod za svaki dan stajanja u ovom elektroničkom redu.

Ako za isti stan ima više tražitelja, prednost ima onaj koji je duže stajao u redu. Stoga većina mladih staje u red odmah nakon što navrši 18 godina. Obično nakon godinu dana stajanja u redu već možete unajmiti mali studentski stan, čak iu Stockholmu, gdje je pitanje najma stanova vrlo akutno.

Studiranje na švedskom sveučilištu ili visokoj školi razlikuje se od ruskog prije svega po tome što je u Švedskoj naglasak na samostalnom učenju i radu studenata u grupama, odnosno zadaci se često ne daju individualno, već grupi koja se sastoji od dva ili više studenata, time učenici uče pronaći uzajamni jezik i međusobno surađuju.

O samostalno istraživanje predmeta, broj predavanja i sati komunikacije s nastavnikom znatno je manji nego na ruskom sveučilištu, a studenti dobivaju popis literature koju moraju savladati nakon završenog kolegija. Svaki tečaj obično je dizajniran za mjesec dana.

Nakon odslušanog kolegija polaže se pismeni ispit, nema usmenog ispita. Ako je tečaj opsežan, onda često pismeni ispit dodaje se još jedan oblik ocjenjivanja učenika, na primjer, laboratorijski rad, kućište ili nešto drugo. Kolegiji se studiraju jedan za drugim tako da nakon završenog jednog kolegija počinje učenje drugog.

Strani državljani također mogu studirati na sveučilištima ili višim školama u Švedskoj. Dva su načina za to – razmjenom između sveučilišta različite zemlje a tada je obuka besplatna i provodi se dalje Engleski jezik, ili samostalan upis uz naknadno plaćanje školarine.

Što ujedinjuje švedski i ruski obrazovni sustav, a što je bitno različito u njima?

Prošle su dvije godine otkako sam se preselio u Švedsku i sve mi je teže “shvatiti” rusku školu, a švedska škola mi se čini sve prirodnijom. Iako sam svjestan da je moja percepcija švedske škole u velikoj mjeri subjektivna. Dobro (druželjubivo, pozitivno, društveno) dijete ide u “dobru” školu, u prosperitetno područje malog grada, kod izvrsnog učitelja, ljubaznog ravnatelja i u dobar razred.

Učila sam u ruskoj školi, dijete mi je otišlo u St Dječji vrtić, zbog prirode svog posla često sam komunicirao sa zaposlenicima obrazovnog sustava Sankt Peterburga i Ruske Federacije. Mnogi moji prijatelji su također roditelji i ja se, na ovaj ili onaj način, suočavam s njihovim dojmovima o ruskoj školi. Stoga ću pokušati pronaći točke presjeka i istaknuti razlike u ova dva obrazovna sustava.

Lekcija u Novoj osnovnoj školi u Stockholmu. U učionici je projektor. (1953)

Kako je organizirana švedska škola?

Švedski obrazovni sustav vrlo je sličan ruskom i uključuje sljedeće razine:

• Dječji vrtić (od 1 godine) — dječji vrtić, kao dječji vrtić. Izborni korak.
• Nulti razred (od 6 godina) — priprema za školu. Često se nalazi u istoj zgradi kao i osnovna škola. Izborni korak.
• Srednja škola — sa 7 godina beba dolazi u prvi razred kako bi dobili obvezno obrazovanje. U srednjoj školi ima 9 razreda.
• Gimnazija - nakon 9. razreda učenici mogu učiti u gimnaziji 3 godine u jednom od smjerova. Smjerovi se odnose na dobivanje radnih specijalnosti ili pripremu za sveučilište.

Postoje odvojeni obrazovni programi za djecu s posebnim potrebama ili za nepoložene ispite.

Školsko obrazovanje je besplatno. U srednjoj školi dijete ima sve što je potrebno za učenje (osim odjeće). U većini slučajeva dječji vrtić je zasebna zgrada i organizacija, zatim škola u kojoj se školuju učenici od 0 do 6 razreda, zatim škola u kojoj se školuju učenici od 6 do 9 razreda te posebna gimnazija. Gimnazija je možda velika, ali postoji samo jedna po okrugu.

Ali sustav ocjenjivanja uvelike se razlikuje od našeg jer:

1) Ocjene za polugodište i godinu pojavljuju se samo u 6. razredu. (A, B, C, D, E i posljednji F — ne računaju se). Ocjene od 6. do 9. razreda su bitne jer postoji natjecanje za svjedodžbe pri upisu u gimnaziju.

2) Ne razumijem kako se ocjenjuje rad djece u osnovnoj školi. Sada unutra informacijski sistem Postoje tri stupnja: “Potreban je dodatni rad”, “Dobar”, “Vrlo, vrlo dobar”. U isto vrijeme, moja kći je sada “dobra” u svim predmetima. Komentar učitelja bio je sljedeći: A do proljeća ćeš znati još više iz matematike i drugih predmeta, pa ćeš možda u nekim područjima biti “vrlo dobar”. Navodno ne postoje ženski kriteriji, u standardnom smislu.

Što je zajedničko švedskom i ruskom obrazovnom sustavu?

Pokušat ću to shvatiti (sada će uslijediti "stručna" procjena, više utemeljena na osjećajima nego na činjenicama):

• Mnogo je žena u školi. (Iako su gotovo trećina švedske školske populacije muškarci. To je, inače, činjenica iz rezultata istraživanja Ministarstva obrazovanja iz 2013. godine).
• Učitelji su nezadovoljni svojim poslom. Plaće, stav, obim i raspored rada — sve.
• Materijalna i tehnička podrška škola ostavlja mnogo za željeti. Ovdje sam malo neiskren, jer su u mnogim ruskim gradovima škole vrlo dobro opremljene. Dok u Švedskoj sumnjičavo gledaju na interaktivnu ploču, a kartu svijeta spuštaju na uzici, u mnogim ruskim školama s opremom je sve u redu.
• Ni jedni ni drugi zapravo ne razumiju što učiniti s modernom opremom. (Iako mislim da u Rusiji ima više zvijezda iz tehnike)
• Problem psihološke klime u školi. Istina je da u Švedskoj stalno govore o maltretiranju, ali u Rusiji, naprotiv, šute. Ipak, postoji i ovdje i tamo.
• Studijsko opterećenje. Razlika je u tome što je u ruskoj školi radno opterećenje stalno visoko, dok se u švedskoj školi naglo povećava na gimnazijskoj razini (viša obrazovna razina, a la razredi 10-11).
• Hiperaktivni roditelji. Roditelji koji su jako uključeni u život škole. (Iako mi se švedski roditelji čine lakšim za rukovanje i imaju manje bodova za borbu: nije potreban novac, nema ocjena)
• Jezična barijera. I u Rusiji i u Švedskoj postoje škole s visokim postotkom djece kojoj ruski/švedski nije materinji jezik.
• Nestabilni PISA i TIMSS rezultati.

Karta škola Kungelwa. Ploča s grčkim slovima — gimnazija, „ploča” s brojevima — škola, djeca pod krovom — vrtić. Zelene ikone označavaju državne obrazovne organizacije, plave ikone označavaju privatne. (Privatne škole najveći dio financiranja dobivaju od države, odnosno roditelji napišu molbu za prelazak djeteta u privatnu školu i novac koji Švedska izdvaja za školovanje djeteta preusmjerit će se privatnoj školi. Roditelj plaća mali iznos na vrhu. Ali u takvim školama roditelji su uključeni u čišćenje, popravke itd.)

Što je drugačije u švedskim i ruskim školama?

Informatizacija

ŠV: učiti djecu programiranju i algoritmizaciji, u svim predmetnim područjima.

RF: prije svega poboljšanje materijalne i tehničke baze.

Predstavljanje škole “vani”

Šv: Vrlo je teško izvana razumjeti što se događa u švedskoj školi. Nemaju svi web stranicu, najčešće je to stranica s kontakt podacima na web stranici komune. Informacije o školski život dostupan samo roditeljima na internim edukativnim portalima. Stranica ruske škole u Göteborgu nije ništa manje indikativna sa stajališta ruskog Ministarstva obrazovanja.
Web stranica škole koju moje dijete ide. Tu je i poveznica na statistiku Ministarstva obrazovanja. Teoretski, možete pronaći poredak škola.

RF: Svaka škola ima svoju web stranicu na kojoj se nalaze obvezni podaci o obrazovnoj organizaciji (formalizirani popis) i prikaz postignuća učenika, klubova i života u školi.

Nasilničko ponašanje

ŠV: Google upit za pretraživanje "ako me zadirkuju u školi" nudi prvi rezultat poveznicu na švedski portal za savjetovanje mladih, koji je stvoren uz potporu švedske vlade i postoji u ovom ili onom obliku na 11 jezika, uključujući ruski.

Postoji odjeljak posvećen tome kako sakriti posjet ovom portalu, a desno visi veliko lice na koje treba kliknuti u slučaju panike ili “opasnosti”, Google.com će se odmah otvoriti i nitko znat će da ste, na primjer, čitali o kondomima.

A moja kći također zna gdje i kako nazvati ako je uplašena, uplašena, usamljena, ništa ne ide i nitko je ne voli. Kažu im u školi. Riječ je o sasvim normalnoj, zdravoj organizaciji BRIS, koja pruža besplatnu, anonimnu psihološku pomoć.

RF: Google upit za pretraživanje "ako me zadirkuju u školi" nudi prvi rezultat poveznicu na članak u Komsomolskaya Pravda, a Yandex nudi web stranicu jednog od psihologa.
Na prvoj stranici rezultata pretraživanja nisam mogao pronaći stranicu kojoj bih bez oklijevanja mogao vjerovati.

Učitelj, nastavnik, profesor

ŠV: Prosječna veličina razreda je 21 osoba. U razredu mog djeteta ima 25 ljudi. S njima rade učiteljica i pomoćnica. Ponekad se dodaju pripravnici i pomoćni nastavnici. Učitelji glazbe, tjelesnog odgoja, rada, crtanja, plivanja - drugi ljudi. S programom izvan nastave radi oko pet odraslih osoba, au osnovnoj školi rade i muškarci. Dijete je bilo u kontaktu s veliki iznos različite odrasle osobe.

Jedna od naših učiteljica ima tunele u ušima i prekrivena je tetovažama. Vrlo prijateljski, pažljivi, smireni. Djeca je obožavaju. Gledao sam nekoliko puta kako je mudro i kompetentno rješavala konfliktne situacije.

RF: Prosječna veličina razreda u školi u St. Petersburgu je 25/30 ljudi. U razredu je samo jedan učitelj. U srednjoj školi počinje učionički sustav i dijete je iznenada prisiljeno učiti komunicirati s velikim brojem odraslih s najrazličitijim zahtjevima i pristupima učenju.

Prostor edukativne učionice (osnovna škola)

ŠV: Svaki razred ima svlačionicu, koja se nalazi točno nasuprot ureda. Postoje zapravo tri ureda: učionica, soba s velikim okruglim stolom (i aparatom za kavu), mala soba za individualni rad. Soba s okruglim stolom i mala soba zajedničke su za 2. i 3. razred. Prvi/nulti razred imao je zasebnu zvučno izoliranu knjižnicu sa sofom i igračkama za privatnost ako postane previše bučno. Čak iu nultom razredu bili su hladnjak i štednjak s pećnicom. U drugoj klasi su samo slavina i sudoper.

Dječje šalice, udžbenici i mape s portfeljem učenika nižu se uz jedan zid učionice u školi Fountain.

Stolovi u uredu stalno se preslaguju. Djeca sjede leđa uz leđa ne često i ne dugo. U osnovi, stolovi su dizajnirani za sjedenje. Iako se događa da neka djeca sjede na jedan način, neka na drugi, to ovisi o zadacima koji su im dodijeljeni. Sudeći po rasporedu, nerijetko djeca uče u pola razreda: pola uči švedski, a pola u bazenu, ili na tjelesnom, ili na glazbi ili na crtanju. Onda se mijenjaju.

U učionici je kauč, ako je oblačno, mogu zapaliti svijeće da im bude udobnije. Na primjer, zimi je prvi sat održan uz svijeće, tako da ste se mogli probuditi bez žurbe, ali sa zadovoljstvom.

Zidovi su prekriveni radovima koje djeca rade na temu koju trenutno uče. Rad na pitanjima dječjih prava traje dugo. Svako dijete ima kutiju u koju sprema svoje udžbenike, bilježnice, rukotvorine i olovke. Sve se izdaje u školi.

Postoje dva WC-a, svaki se zaključava iznutra.

Škola ima pristupačno okruženje. U razredu mog djeteta nema učenika s poteškoćama u kretanju, ali kada je jedna djevojčica slomila nogu — koristila je invalidska kolica. Mogao sam voziti posvuda, koristiti lift ili WC za osobe s invaliditetom.

RF: u većini slučajeva školarci sjede leđa uz leđa, pribor za pisanje potrebno je kupiti samostalno, zidovi su ukrašeni najboljim radovima, diplomama i certifikatima. Svojevrsna “izložba postignuća”.

Školsko zemljište

ŠV:Škola ima prostor s igralištem, prostor za aktivne igre, nogometno igralište, na jednom mjestu prekriveno mrežom, dva stola za stolni tenis i komad šume. Tu je i šupa u kojoj se čuva sportska oprema (lopte, balans bicikli, mali bicikli, palice, teniski reketi i sl.). S druge strane škole je parking za bicikle i mjesto za okretanje i okretanje djece (tu staje i školski autobus).

Vidite li stablo s lijeve strane u blizini zgrade s dvije pruge obojene bijelom bojom? Ovo je ograda. Nemoj se udati za njega. Četverokatnica u pozadini je školska zgrada. Lijevo proširenje sadrži radne sobe, teretanu i blagovaonicu. Mreža štiti prozore blagovaonice i prolaznike od dobro naciljanih udaraca loptom. Nogometno igralište je prekriveno krupnim pijeskom, prostor između njega i škole je asfaltiran. Dio teritorija je bliže šumi — samo zemljište s travom.

Školski teren je označen znakom "Školski teren" i bijelim prugama na drveću. Nema ograde, nikakve ograde.

Djeca sve odmore provode vani i samo vani. Po svakom vremenu. Budući da je ravnateljica smatrala da je cijela škola na ulici u isto vrijeme previše, od rujna ove godine raspored sati pomaknut je tako da se odmori ne poklapaju.

Učionice imaju pristup sušionicama. Podsjećamo roditelje da djeca trebaju imati dodatni komplet nepromočive gornje odjeće (gumene čizme i gumirani kombinezon). Zimi, ako ima dovoljno snijega i djeca se žele spuštati, onda moraju imati kacigu.

Ovo je školski hodnik nasuprot učionici. Za učenike drugog razreda predviđene su označene ladice u koje možete staviti presvlake, nekoliko vješalica, stalak za gumene čizme i dva ormarića za sušenje u dvije učionice.

Prije nabave nove sportske opreme uprava škole provodi anketu među učenicima o tome koju opremu bi željeli više.

Na odmoru učitelj proziva djecu preko razglasa, prozivajući razred ili (za vrijeme nastave) ime učenika.

Ako dijete ne ide na nastavu, onda ga nitko neće tamo vući. Najviše će sjediti na stepenicama s njim po strani i razgovarati, uvjeravajući ga da će biti bolje ako dođe u školu. Ali u nedostatku ograda, djeca ne bježe s teritorija.

Ovo je također dio školskog terena. Nalazi se uz šumu koju ponekad odlaze istraživati divlje životinje. Pruge simboliziraju ogradu.

RF: odmori se održavaju u školi i podliježu jedinstvenom rasporedu zvonjenja. Garderobni ormari nalaze se u zasebnom prostoru. U Sankt Peterburgu su teritorije gotovo svih škola ograđene, a teren za tjelesni odgoj ograđen je još jednom ogradom.

Prehrana

ŠV: hrana je besplatna. Tijekom obroka obrazovni proces uključuje toplo jelo s prilogom (poslužuje kuhar) i švedski stol sa različiti tipovi povrće, često sirovo, a ponekad i voće. Ako dijete nije sito, može doći i uzeti još povrća. Odvojeno ide kruh, maslac, svježi sir, mlijeko. Postoji tablica s proizvodima bez laktoze i bez mliječnih proizvoda. Možete se prijaviti ako vaše dijete ima reakciju na gluten, soju, ribu, perad, jaja, začine itd.

Obroci uključuju jedan vegetarijanski dan i jedan riblji dan tjedno. Jelovnik je osmišljen za 4 tjedna i uključuje jela kao što su pileća masala, carbonara tjestenina, goveđi stroganoff i karipsko meso.

Mogu li tamo na ručak, ha?.. Molim te! Dosta mi je djeteta koje u kafiću govori: "Ovo nam daju u školi."

Prozori blagovaonice su veliki i gledaju na drveće, a ne na cestu. Jednog dana za ručkom dijete je ugledalo vjevericu. Djeca sama čiste suđe i brišu stolove. Promjene se ne slažu, dakle mlađi školarci jesti odvojeno od starijih.

Školska uniforma

U danima koji prethode praznicima, naš razred obično ima "ugodan petak" gdje djeca mogu doći odjevena u udobnu odjeću, poput šašavih pidžama s dekicama i plišanim životinjama. Crocsice su često zamjenska obuća.

RF:škola postavlja ili zahtjeve za Školska uniforma ili zahtjev za poslovni stil u odjeći.

Ostala djeca

ŠV: Sumnjam da moje dijete sve zna iz viđenja dječja populacija gradovima, a pola po imenu. Išla je dvije godine u vrtić s godinu starijom djecom, a sada će dvije godine ići s godinu dana mlađom djecom. Razredi 2A i 3A su smješteni u susjednim prostorijama (zapravo imaju jedan prolaz, pa su nakon nastave zajedno u cijelom ovom prostoru). Razredi 2B i 3B nalaze se u drugom hodniku, ali opći nastupi se rade zajedno s njima i pola razreda 2A i pola razreda 2B ide na bazen.

Postoje projekti koje rade zajedno sa starijim razredima i dani kada zajedno uče.

Osim toga, gotovo svako dijete ima stariju ili mlađu braću i sestre. Mnogi pohađaju sportske aktivnosti, poput rukometa ili bendija, gdje susreću kolege iz razreda i upoznaju djecu iz drugih škola.

RF: Nemam pouzdane informacije o tome kako je trenutno organizirana interakcija između razreda. Prema mojim sjećanjima, razredi u paraleli su se sastajali samo u zajedničkom rekreacijskom prostoru za vrijeme odmora. Možda ti znaš bolje? Udio!

Roditelj i obrazovni proces

ŠV:“Tvoj zadatak je biti majka, a škola je zadužena za odgoj” (odgovor učiteljice na moje pitanje: Kako mogu pomoći djetetu kod kuće?) Roditelji ponekad prate svoju djecu na izlete i, naravno, sve obitelji dođite gledati dječje zabave pa makar netko sjedio na podu. Bez krojenog materijala, rukotvorina za natjecanja ili kostima za odmor. Na Nova godina djeca mogu doći odjevena u medenjake, a ti su kostimi isti iz godine u godinu i jasno se prenose s koljena na koljeno. Ako žele biti "darovi", tada je stvaranje kostima uključeno u pripremu praznika u školi.

RF: Koliko znam, roditelji su dosta aktivno uključeni u to obrazovne aktivnosti: krojeni materijal, rukotvorine za natjecanja, domaća zadaća itd.

Roditelj u razredu

ŠV:“Molim, ne sve odjednom. Ovo je odmor za djecu, nemojmo to pretvoriti u rutinu!” (c) učitelj na roditeljski sastanak. Roditelji dolaze, dolaze dosta često (i očevi i majke). Roditelj je u potpunosti uključen u proces: sjedi uz djecu, s njima rješava zadatke, zajedno jede u kantini (besplatno), zajedno izlazi na odmore i provodi u školi koliko želi vremena, tj. njegov boravak nije ograničen na jednu lekciju . Svrha posjeta je saznati što moje dijete radi u školi. Ovo je zanimljivo. Tamo provodi pola života.

Dojmovi mog muža o danu u školi s djetetom: „Ništa posebno. Sve je kao na poslu (u Ericksonu): prvo je bio planski sastanak, onda su svi otišli na posao, otišli jesti — kafeterija je ista, hrana je ista — onda smo opet radili, sumirali rezultate dan.”

švedska škola ima prijateljski i neformalan pristup djeci, njihovom ponašanju i izgled. Važno je naučiti djecu međusobnoj interakciji kako se ne bi miješali, već kako bi pomogli (razgovori u razredu dopušteni su samo o radnim temama, kako ne bi ometali druge). Dijete tijekom svega školski dan pokretan, opušten, komunicira s velikim brojem odraslih i djece.

Nema strogih zahtjeva. Djeca imaju veliku slobodu izbora zadataka koje će raditi, čitati knjige i sl. U osnovnoj školi nastoji se razviti interes za učenje i sposobnost planiranja vlastitih aktivnosti.

Mnogo je godišnjih ili čak višegodišnjih projekata, naglasak nije na individualnom, već na timskom radu.

ruski školski sustav tvrd, formalan. Veliko akademsko opterećenje učenika i njegovih roditelja, već od osnovne škole. Škola je vrlo procesna, što se očituje kako u organizaciji obrazovnog procesa tako iu prehrani i uređenju učionica. Svako područje je strogo regulirano i moramo težiti postizanju tog standarda.