Tema lekcije je "Šiskanje suglasničkih zvukova".
Ciljevi: provesti zapažanja o posebnostima izgovora zvukova šištanja; razviti sposobnost prepoznavanja šištavih suglasničkih zvukova u riječima; razviti vještinu ispravan pravopis riječi sa proučenim pravopisom; naučiti raditi s tekstom; dati ideju o tvrdim suglasnicima [ZH] i [SH] i tihi zvuci[H"] i [Š"].
Planirani rezultati: učenici će naučiti da pravilno izgovaraju šištave suglasnike; razlikovati šištave suglasnike u riječima.
Ciljevi lekcije:
stvaranje uslova za dopunjavanje znanja djece o tvrdoći i mekoći suglasničkih zvukova ([zh] - [w] - uvijek tvrdo);
promovirati razvoj kompetentnih vještina pisanja;
razvijati koherentnu usmenu i pisani govor.
podsticanje interesovanja za časove ruskog jezika korišćenjem informacionih tehnologija.
Tokom nastave:
Organiziranje vremena.
Zazvonilo je veselo zvono,
Počinjemo našu lekciju.
Ruski jezik i ja idemo na put.
I dobro raspoloženje uzimamo da pomognemo.
kakvo je tvoje raspoloženje?
WHOO!
Slajd 1.
Djeco, danas nas čeka nesvakidašnje putovanje u zemlju animacije. Našli smo se na divnoj livadi iz bajke. Gdje smo?
Slajd 2
Država nacrtana
Slatke male životinje
Od kraja do kraja ona
Hiljadu zečjih skokova.
Pa koga smo posjetili?
U redu. Smeshariki nas je pozvao kod njih. (Slajd3 )
Ažuriranje znanja.
Dakle, krenimo na putovanje.
Ova kuća je šarena
Kao vlasnik dugouhe!
I uočljivo izdaleka,
I bum-bum dolazi!
Od toga, pa, vrlo često,
Jer nećeš razumeti
Zašto tako nemiran
Ovaj slatki zec Krosh! (Slajd4)
Ljudi, Krosh voli da se šali, on je tako duhovit momak. Sakrio sam temu naše lekcije i šifrirao je. Hajde da igramo Kroshovu igru.(Slajd5)
Prijedlozi na tabli:
Jež leži kraj jelke, jež ima iglice.
Šest malih miševa šušti u kolibi.
Vukovi šuljaju tražeći hranu.
Kako se zovu ove ponude?
Kako se čitaju zverke jezika?
Recimo prvo polako, a zatim brzo.
Da li je bilo teško izgovoriti? Ko je pogodio koje zvukove ove zverkalice uče da izgovaraju?
Postavljanje ciljeva
Šta mislite, koja je tema naše današnje lekcije? (Slajd 6) (šištanje suglasničkih zvukova)
Koje ciljeve ćemo postaviti? (Naučite pravilno izgovarati sibilantne suglasnike; naučite ih razlikovati u riječima)
Kognitivni zadatak lekcija: šta su šištavi suglasnici.
(Slide7)
Radite na temi lekcije.
1. Organizacija percepcije i razumijevanja nove informacije, odnosno asimilaciju početnih podataka.
Rad prema udžbeniku.
Pr. 1 (str. 104)
Čitati.
O čemu je ovaj tekst?
Pronađite riječi koje imaju sibilantne zvukove. Napravite svaki zvuk siktanja. Navedite slovo kojim je označeno na slovu.
Pronađite riječi u tekstu sa šištavim suglasničkim zvukovima. Imenujte slova koja ih predstavljaju.
Pr. 2 (str. 104)
Pogledajte slike. Imenujte objekte.
Slušajte zvuk sibilantnog suglasnika u svakoj riječi.
Koji su od sibilantnih suglasnika u ovim riječima tvrdi, a koji meki?
Ustanimo svi. Predstavili ste sebalon . Počinjemo ispuhati i proizvoditi zvuk. A sada mi -bube . Oni su zujali. Koje smo zvukove ispuštali? Da li su tvrdi ili mekani?(Slajd 8, 9)
2. Primarna provjera razumijevanja. Slajd 10
Jež je za vas smislio ove zadatke.
Slajd 11
Rad sa vrtalicama jezika. (Kopirajte jednu u svoju bilježnicu, naglašavajući slova koja predstavljaju zvukove siktanja.)
Slajd 12
Ovde vidimo prelepu kucu,
I cvijeće raste okolo
A domaćica je pravedna
Kraljica lepote.
Ne, još nisam kraljica
Ali princezo, da,
Inspirira sve koje poznajem
Za velike stvari!
Ko je ovaj nespretan
Ko je ovo najbrži?
Jeste li imali goste?
Pa, naravno da je Njuša!
Ona zaista voli da čita knjige. A onda ju je jednog dana pročitala omiljena pesma, a leptiri su, igrajući se, pokrili nekoliko riječi u njemu. Hajde da pročitamo ovaj odlomak i ubacimo ispravne reči.Slajd 13-16
Dobro urađeno! Uspeo si.Nyusha je tako zadovoljna vašim odgovorima.
Minut fizičkog vaspitanja.( Slajd17 )Sovunya vas poziva na odmor. Voli da organizuje jutarnje vežbe. Njen moto je "Daruj zdrav i veseo životni stil!"(minut muzičkog fizičkog vaspitanja)
I idemo u sledeću kuću.
Nastavak rada na temu časa.
3. Organizacija ovladavanja metodama aktivnosti reprodukcijom informacija i uvježbavanje njihove primjene prema modelu.
VIII . Rad sa vokabularom. Slide18
Ovdje vidimo i kuću,
I srce na vratima,
A unutra je puno papira,
Na tom papiru su pesme.
On je romantik, on je sanjar,
Plaši se visine
On je vatreni posmatrač Horusa,
Sa Njušom, muzom lepote.
Da budem inspirisan
Napravi oštar zaokret
Kakva je ovo kreacija?
Pa, naravno – Baraš.
Baraš vam nudi poslovicu. Čitati.
Slajd19
Uvođenje nove riječi.
Bilo kojiPosaoLako je ako to radite svojevoljno.
Koliko slogova ima jedna reč?
Koji bubanj?
Koji nenaglašeni samoglasnik treba da zapamtimo?
Podijelite riječ na crticu.
Zapišite riječ u svoju bilježnicu. Stavite naglasak i podvucite nenaglašeni samoglasnik A.
2. Rad na razvoju govora.
Usmeno – sastavite rečenicu sa novom rečničkom rečju.
3. Kreativna primjena i sticanje znanja, ovladavanje metodama djelovanja rješavanjem problematičnih problema izgrađenih na osnovu prethodno stečenih znanja i vještina.
Slajd 20.
Ova kuća miriše na med,
Oko kuće je vrt s povrćem.
Ne poznajem led,
U njemu živi disko plesačica.
Nema boljeg geologa,
Talentovan je tu i tamo
Dobrodušni medved
Svi ga zovu Kopatych.
Kopatych je vrlo aktivan medvjed, vrijedan i velikodušan. Jako voli svoje prijatelje i uz njihovu pomoć se nada da će testirati vaše znanje o sibilantnim suglasnicima.
Raditi u parovima. Slajd 21.
U ovoj fantastičnoj zemlji svi su prijatelji, pomažu jedni drugima teški trenuci, zajedno se raduju i zajedno su tužni. Ali super je kad imaš prijatelje.
vježba: obnoviti pjesmu. Naglasite one uzavrele. Smislite naslov za pjesmu.
1 .Ujutro je djed pitao svoju unuku
– Zašto ne opereš ruke?
Unuka odgovara:
– Ja nisam bijelac! (7 cvrčavih)
2 .Stigao je prijateljski prolećni dan.
Istrčim na trem.
Sunce na nebu, sunce u lokvi.
Oba sijaju u mom licu. (3 cvrčanja)
3 . Štuka je progutala grmlje
Četkanjojgolicagrlo.
Nevjerovatna stvar!
Kakvu sam ribu jeo? (5 cvrčanja)
Slajd 22
Ispred nas je zelena kuća
Ovakav je zbog trave
Tamo živi naučnik
On je poznavalac lepote!
U ovoj kući ima mnogo knjiga
A ova planeta je lutka,
On to naziva globusom.
Pa, naravno – Losyash!
Vidite, momci, koliko ima knjiga. Losyash ih je sve pročitao. Zna mnogo zanimljivih stvari. I on je pripremio takav zadatak za vas.
Odaberite riječi sa sibilantnim suglasnicima koje su prikladne po značenju
Igra"Crno bijele"
Slajd 24.
Pin je pripremio zagonetke za vas .
On može sastaviti bilo šta od gomile metala, a ovo "bilo šta" će raditi kako god želi. Rezultat je gotovo nemoguće predvidjeti. Ali za njega nije glavni rezultat, već proces.Slajdovi 25-27.
IX. Refleksija . Slajd 28.
Dopuni rečenice:
Tokom lekcije sam naučio...
Najviše zanimljiv zadatak bio …
imao sam problem...
Mogu se pohvaliti za...
X . Sumiranje lekcije.
Slajd 29.
Smeshariki se jako dopao tvoj rad na času i pripremili su poklone za tebe. Ovo su stranice za bojanje sa vašim omiljenim likovima iz crtanih filmova.
Ali prije prezentacije, željeli bi ponovo čuti o šištavim zvukovima:
Koji suglasnici se nazivaju sibilantima?
Koliko ih ima tamo?
Na koje se grupe dijele šištavi?
Tako smo prepoznali sve životinje,
Okrugla kao lopte
I reci nam na kraju,
Zovu se Smeshariki! Navedite sve Smeshariki čija imena sadrže zvukove šištanja. (Krosh, Jež, Nyusha, Barash, Losyash, Kar-Karych, Kopatych)Slajd 30
Djeci se daju pokloni bojanke iz Smesharikija.
Kako se osjećate na kraju lekcije? (Slajd 31).
Hvala na lekciji!
DODATNI ZADATAK:
Krave cvile
svrake brbljaju
lete miševi,
medvjedi muku,
pijetlovi pasu,
djetlići kucaju
režati
spavanje
Kao što znate, ruska abeceda uključuje 33 slova. Štaviše, potrebno je razlikovati pojam „slova“ od zvuka. Slovo je ono što pišemo i vidimo, a zvuk je ono što čujemo i izgovaramo.
Od 21. suglasničkih slova, dva (to su “b” i “b”) nemaju zvučne ekvivalente. Drugi su podijeljeni u nekoliko kategorija na osnovu zvukova, jedan od njih je šištanje. Od prvog razreda svi uče jednostavno pravilo o sebi: "zhi" i shi" se piše sa "i", "cha" ili "sha" se piše sa "a", a kombinacije "schu" ili "chu" sa tobom".
Fonetika ruskog jezika uključuje samoglasnike i suglasnike, naznačene u pisanom obliku određenim slovima.
Ključni samoglasnici, koji su pod stresom, postoji samo šest:
Budući da u ruskom jeziku ima više suglasničkih zvučnih formacija, oni su klasifikovani prema sledeće znakove:
- način obrazovanja;
- mjesto;
- prema stepenu učešća buke i glasa.
- sonoranti i njihovi meki parovi (p, m, l) i "th" bez para;
- bučni (glasni i bezglasni);
- šištanje (sch, h, sh i zh).
U ovom slučaju, Zh i Sh su uvijek tvrdi, a Ch i Shch su samo meki.
Karakteristike šištanja
Sibilanti imaju svoje karakteristike kada se izgovaraju. Dakle, morate zategnuti usne i pomaknuti ih malo naprijed. Ne mogu se izgovoriti sa zatvorenim usnama, za razliku od nekih drugih (na primjer, M). Vrh jezika je ivicama blago pritisnut uz nepce, ostavljajući mali prostor u sredini jezika. Kroz to prolazi zrak, stvarajući zvuk šištanja kada se izgovori.
U početku su bili sibilantni suglasnici Stari ruski jezik soft. Pojavili su se kao rezultat prve palatalizacije, ili kada se promijenila kombinacija suglasnika sa , [‘zj] i drugih glasova.
Početna mekoća ovih zvukova odredila je činjenicu da su u mnogim književnim spomenicima slova koja su ih označavala , izgovara se iza koje slijede samoglasnici ili "ʹ", Na primjer:
- muž;
- nessshi;
- sat;
- udobnost itd.
Međutim, u procesu formiranja jezičnih normi i priloga, [w] i [zh] su očvrsnuli, ali je "ch" i dalje ostalo mekano. Stvrdnjavanje [w] dogodilo se oko 14. vijeka. U to su se vrijeme u književnim spomenicima pojavile varijante pisanja glasova [w] ili [zh] sa slovom "s" iza njih. Na primjer, "Shyshkin" ili "čekajte".
IN savremeni jezik tradicionalno pisanje mekog znaka na kraju ili slova "i" za označavanje glasa [s] riječima kao što su:
- ometati;
- šiti;
- raž itd.
Kombinacije poput mekog [schtsch] ili [zhj], koje su bile uobičajene u antici, tada su izgubile eksplozivni element u takvim kombinacijama u riječima kao što su "tražim" ili "kvasac".
Primjeri zadataka na temu sibilantnih suglasnika
Nastavnik koji će održati lekciju za prvačiće na ovu temu, treba sebi postaviti sljedeće zadatke:
- dužan je stvoriti uslove da djeca nauče pojam tvrdoće i mekoće suglasnika, na primjer, da su “zh” i “w” uvijek tvrdi;
- naučiti učenike da pravilno formulišu vještine pisanja;
- razvijaju svoj pismeni i koherentan usmeni govor;
- koristiti nove informacione tehnologije u nastavi.
Nakon što nastavnik objasni suštinu lekcije, može napisati nekoliko slova na tabli (B, L, CH, K, R).
Zatim se postavlja pitanje koje od predstavljenih slova ne označava nikakav zvuk, a tačan odgovor je b. Također možete zamoliti učenike da pronađu slovo za šištanje.
- od djece se traži da naizmjence čitaju tekst (poboljšava se vještina čitanja naglas);
- biramo neke riječi i pozivamo djecu da objasne njihovo značenje (po izboru nastavnika);
- ponudite da pronađete one riječi koje sadrže slova koja označavaju šištave suglasnike;
- Neka ih izgovore naglas i napišu slova na tabli.
Sljedeći dio lekcije treba uraditi rad sa slikama. Okačite slike na tablu i postavite učenicima pitanja:
- koji su objekti prikazani na slikama;
- koja imena sadrže zvukove siktanja;
- Koje od navedenih cvrčavih su tvrde, a koje meke.
Rad sa vrtalicama jezika
Zverkalice su odlično zagrevanje za decu, što savršeno razvija njihove govorne vještine. IN obrazovni proces koriste se na različite načine, posebno u proučavanju sibilantnih suglasnika.
Pitajte djecu koje su zvukove siktanja našli u vrtačama jezika, da li se razlikuju jedni od drugih i koje su njihove glavne karakteristike.
Diktat Ponudite da zapišete jedan od njih u svoju svesku i zamolite učenike da podvuku čvrste (ili meke) sibilante. Pozovite jednog od učenika da to uradi na tabli.
Parcijalni pismeni rad je spomenut gore. Može uključivati i domaći zadatak. Ponekad radne sveske sadrže zadatke u kojima trebate umetnuti slova koja nedostaju u riječi koje sadrže određene sibilante. Treba ih naglasiti.
Dakle, pogledali smo koji su šištavi suglasnici, kako se mogu prepoznati i uz pomoć kojih zadataka možete održati lekciju u školi na ovu temu.
Video
Pogledajte zanimljivu video lekciju o sibilantnim suglasnicima.
Niste dobili odgovor na svoje pitanje? Predložite temu autorima.
Zh, Sh, Ch, Shch – šištavi suglasnici.Ž, Š – tvrdi suglasnici.
Ch, Shch su meki suglasnici.
ZHI – SHI - pisati slovom I.
CHA – SHA
A na rijeci ima trske
Mimo polja, pored raži
Prolazili su bodljikavi ježevi.
ma ka
n ran
lan ru
d 
i ly
shi shi
i 
I
PEERS
RUBBS
BABIES REEDS
HUTS
TIH
CONES
LJINJAN
MIRISNO
CAR
KAPUT
MUŽOVI
SIZHI
UZHI
LIVE
BITI PRIJATELJI
CIRCLE
SWIFT
LIVE
SKIS
SNOWFLAKE
PREPOZICIJE- U, NA, U, SA, OD, IZNAD, ISPOD, PO, DO, OD, BEZ, DO, U, O, O, O, ZA.
Selektivni diktat.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
Selektivni diktat.
Zapišite riječi s kombinacijom zhi-shi.
Jezero zadrema u tišini.
U njemu žive refleksije,
Oblaci plutaju jezerom,
Borova šuma, malo živa,
Drijema pognute glave.
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite, pravilno označavajući početak i kraj rečenice.
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
1. Sastavite i zapišite od riječi
ponude.
mačka, Tishka, živio, Misha.
mirisna, livada, na, trava.
Vera, skije, y, nove.
pahuljasto, kovitlajuće, pahuljice.
kruške, bebe, sočne, jele.
Letimo..., okretan str..., bodljikav e..., debela kama..., šarena karanda..., duga y....
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
Odredi koliko rečenica ima u tekstu. Napišite ispravno označavajući početak i kraj rečenice.
Selektivni diktat.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Selektivni diktat.
Šura je mućkala sijeno. Ježevi žive u jazbinama. Ispod drveta su prazni čunjevi. Na stolu su noževi. Šipak cvjeta.
Koje se riječi ovdje kriju?
BAYWORO
WAKORO
COYABLO
DIYAGO
KASORO
KASOBA
KOMOLO
TAKAPUS
TALOP
Pozvala je osam galebova: Očistila dno četkom,
Selektivni diktat.
Koliko galebova, odgovori? Brzo me je tretirala.
Selektivni diktat.
Zapišite samo riječi s kombinacijama ča - ša, ču - šu.
Galeb je grejao kotlić, štuka je živela u jezeru,
Pozvala osam galebova: Četkicom je pomela dno,
Dođite svi na čaj! Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,
Koliko galebova, odgovori? Brzo me je tretirala.
Selektivni diktat.
Zapišite samo riječi s kombinacijama ča - ša, ču - šu.
Galeb je grejao kotlić, štuka je živela u jezeru,
Pozvala osam galebova: Četkicom je pomela dno,
Dođite svi na čaj! Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,
Koliko galebova, odgovori? Brzo me je tretirala.
Selektivni diktat.
Zapišite samo riječi s kombinacijama ča - ša, ču - šu.
Galeb je grejao kotlić, štuka je živela u jezeru,
Pozvala osam galebova: Četkicom je pomela dno,
Dođite svi na čaj! Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,
Koliko galebova, odgovori? Brzo me je tretirala.
Selektivni diktat.
Zapišite samo riječi s kombinacijama ča - ša, ču - šu.
Galeb je grejao kotlić, štuka je živela u jezeru,
Pozvala osam galebova: Četkicom je pomela dno,
Dođite svi na čaj! Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,
LE JOY
P O D N O S
S K O V O R O D A
POT
MUG
B L Y D C E
Nekada davno, skoro na samom kraju ABC-a, bila su četiri šištava slova: H, C, W I SCH. Najstarije među njima bilo je pismo Sh. Ona je bila sve w grubo, malo w eklatantan, uglavnom pričan w zato je volela da se oblači w vunene stvari.
Imala je sestru - pismo SCH- jezivo sch on je faca i fashionista. Nosila je narukvice ne samo na obje ruke, već i na sch gležnjeve i gležnjeve. Ona ima obrve sch prstima ga počupala u tanku nit, i za sch Nisam požalila zbog rumenila. Ona često sch bilo joj je neugodno jer je imala slab vid i bilo joj je neugodno nositi naočare. Bila je veoma vesela i nestašna: stalno sch jebote da sch Bio sam umoran. Pismo SCH Nisam htela da izgledam kao moja starija sestra, pa sam sebi dala konjski rep. Obožavala je ovaj konjski rep sch naškrabati pismo Sh, i to onaj w dahnu na nju i ljutito w otpevao, umotan w al:
Pa, dosta je već w patka i w ili ću te natjerati da platiš w saobraćaj!
Pismo sch sch smijala se i smijala, ali onda joj je bilo žao svoje sestre, nje sch poljubio je, poljubio je sch Božićno drvce i iskreno joj poželio" sch astya."
Bilo je i pisama Sh njene neobične karakteristike i preferencije, na primjer, iz nekog razloga joj se pismo zaista nije svidjelo Y:
Kakvo je ovo pismo? - w petljala je s drugim slovima. „Ona je uvek samo mala, nikad velika, sa neprijatnim debelim stomakom, pa čak i počiva na štapu!“ Ne, ja lično nikad neću biti blizu nje, samo mi je neprijatno!
Ali šta možemo učiniti? - pokušavala su je uvjeriti druga pisma. - Nikad ne znaš kako se prema kome ponašamo, ali unutra drugim rečima moramo stajati jedno pored drugog. Ovo je naš posao! Zato mi
Postojimo da formiramo različite reči. Na primjer, u riječi SHYSHKA moraćete da stojite pored Y.
Nikad! - pismo je postalo tvrdoglavo Sh. - Neka pismo bude bolje sa mnom I troškovi. Sviđa mi se, malo liči na mene, samo što ima dvije noge, a ja tri... Sa pismom I Slažem se da stojim pored tebe u bilo kojoj riječi!
Ali ovo je nemoguće! - počela su negodovati druga pisma! - Uostalom, u ovoj riječi, iu drugim, na primjer: Šir, Šina, Šifr pismo se jasno čuje Y, što znači da bi trebala stajati pored tebe.
Ali ne želim da je to sve! - nastavilo se pismo Sh.
Koliko god druga pisma pokušavala da je ubede, ništa nije pomoglo. Štaviše, pismo I počeo da je podržava:
I meni se sviđa pismo Y Ne sviđa mi se! - ona je rekla. - I ja, kao Sh Ja ću stajati samo pored pisma I svim rečima gde treba da bude Y, Na primjer: Život, život, umjetnost...
I od pisma I stajala je u prvih deset slova abecede i njen glas je bio mnogo glasniji od onog Sh, njih dvoje su uspjeli da insistiraju na svome. Tada sam morao smisliti posebno pravilo za sve pisce:
« U svim riječima, slogovi ZHI i SHI pišu se samo sa slovom I!”
Tako su dva tvrdoglava pisma postigla svoj cilj.
I pismo SCH bila je ćerka - pismo C. Izvana je bila vrlo slična svojoj majci: potpuno isti rep, samo ne tri noge, već dvije, ali njen karakter je bio potpuno drugačiji: smatrala je sebe ts centar sveta i veoma ts ennaya .
Za to je kriva njena majka, koja je stalno ts razgovarao s njom i nazvao je
mala kćer „C Arevnoy." Kako se pismo kasnije pokajalo zbog ovoga SCH, jer joj je odrasla kćerka postala ts njen problem: bila je neposlušna, hirovita i hirovita.
Pismo C bila jarko narandžasta ts Veta, jako mi se svidjelo ts veterinari i tan ts s. Volela je i njen rep ts zgrabi susjedne samoglasnike.
Imala je ts smreka u životu - zadovoljiti mlade i vitke G. Vidjevši to u sljedećoj riječi, jednostavno je ts ekstatičan.
Moj C Ezar! - šapnula je, i G nije obraćao pažnju na nju, i nikada nije stajao pored nje.
Čuvši da su pisma Sh I I odbio da stane pored pisma Y, slovo C je glasilo:
Ni meni se ne sviđa pismo Y i rečima CIRC, CILINDAR, TSYNOVKA Ja ću samo stajati
sa pismom I!
Majko sch udarila ju je repom po potiljku:
- SCH ac! Prvo odraste, a onda postavljajte svoje zahtjeve! I svejedno sch da, ne možeš biti takav sch odvratno. Mora biti sch Još bolje, sprijateljite se sa svim slovima: nikad ne znate u kojim ćete riječima morati stati jedno pored drugog!
Šta da radim sada? ts zabavljati se sa njom? - bio je ogorčen C. - Evo moje tetke - pismo Sh- uspela da insistira na svom, a zašto sam ja gora od nje? Možda čak ts slasno!..
Šta je posebno kod tebe? - sch Mama je zakolutala očima. - Tanak kao sch fuck! Samo za tebe sch iptsami
posao!
Da li želiš da to uradim ts Da li je vaš celulit bio sličan? - odbrusilo je pismo njegovoj majci C, I ts Nestrpljivo je nastavila da insistira na svom stavu.
On generalna skupština pisma ABC-a svi su morali razgovarati o ovom pitanju i na kraju su odlučili da malo popuste u pismu C. Morao sam prihvatiti novo pravilo:
Na početku riječi, iza slova C, uvijek se piše slovo I, osim nekoliko riječi koje treba zapamtiti, a na kraju riječi, iza slova C, uvijek se piše slovo Y.
To znači da ako želite da vas smatraju pismenom osobom, morate pisati CI RK, CI LINDR and CI FRA, ali BROD TSY i DIM TSY.
A od riječi koje treba zapamtiti, napravili su smiješnu frazu:
"TSYgan je ušao TSY bubrezi, rekao je TSY film: TSYts ! »
Svako pismo ima svoj karakter, svoje navike, svoje prijatelje... Pismo SCH imao najdražeg prijatelja - pismo Ch. Među prijateljima, po pravilu, jedan je kolovođa, a drugi ga sluša ili pokušava da ga imitira. Potpuno je isto bilo i sa slovima H I SCH: at H bilo više jak karakter, pa je naredila pismo SCH, koji je bio mekši, ali je želeo da izgleda moderno i
biti poštovana među ostalim pismima, iako u tome nije bila baš uspješna. Pismo H a u ABC-u je pokušala uspostaviti svoja pravila. Nije voljela pisma I I YU, nije htela
reči su stajale za njom, i, gledajući u nju, i pismo SCH počela da zahteva da za njom samo stoje A ili U. Ovako je nastalo pravilo:
Slogovi CHA i SHA uvek napisano slovom A.
Slogovi CHU i SHCHU uvek napisano slovom U.
Pismo H bilo vrlo h osetljiva i na nju n svidjelo se dvije odjednom To avalera: To zgodan i To kulturnim To avaler pismo TO I n jež i n malo n zemaljski - N. Stojeći pored njih u nekoj riječi, slovu H h Osjetio sam to u sebi n nježnost, To usta i mekoća koja To kategorički su odbili meki znak koji je ublažio njihovu zajednicu.
- N“Tako je dobro zajedno”, rekla je, “ h tada će svako ko nas vidi osetiti n moja mekoća, n nežnosti i ljubavi.
Jadno pismo SCH uvek sa zavišću gledala na svog bliskog komšiju i sa sch nesnosni bol u
U srcu sam mislila da neki ljudi imaju dva dečka, dok drugi ceo život završe sa nasumičnim slovima. Čak je jednom tražila pismo H napravi je sch pametan poklon: dajte bilo kome od dvojice gospodina. H h Iskreno sam priznao h onda ne može da gori h bilo koji od h dobri prijatelji.
- H onda za h neverovatna ponuda! - hČesto je uzvikivala lupkajući trepavicama. - Hšta mi nudiš?!
Pismo SCH sve razumeo sch neprijatnost ove situacije, ali je tako želela da pritisne leđa n sigurna leđa prijatelja, bez ostavljanja sch Jelke za ostala slova.
Oh, molim te! - sa ljubavlju sch pismo je izašlo SCH.- Inače ću te pokrenuti sch odjebi!
Pa, ne znam... - pismo je oklevalo Ch. - TO I To volim repu, n o i N takav n stabilan, n malo ujednačeno n super... Pa, ako hoćeš, stani pored njega.
SCH odmah sretan za sch sjeban i sretno pritisnut n malo n zbunjeni N. Ona
odmah najavila sva pisma koja je imala N- ljubav, i traži strana slova, uključujući meki znak, n ne ometaj ih.
A sada su svi koji su pisali to morali zapamtiti u kombinacijama CHK, CHN, LF, SHCHN i NSCH riječima kao što su „prije chk a", "da li chn y", "bly LF ik" "kame" nsch ik", "pomoć schn ik" iako se čuje blagi znak, ali napišite ga nema potrebe!
Pismo nije htjelo ništa SCH drži korak sa svojom devojkom H, pokušao da je u svemu oponaša, dakle, saznavši da je pismo Hčesto se pojavljuje u sufiksu - chick , pismo SCH Počeo sam da je tražim da je ponekad zameni. Pismo H Malo sam razmislio i odlučio:
U redu, ja ću stajati nakon pisma D, jer mi se sviđa - ljubazan je. Onda posle pisma T- jer je nećak pisma D. Više posle pisama Z I WITH- jer ne možete da im kažete kada je neko od njih u reči, jer slovo Z stalno tražeći sigurnosne WITH zamijenite ga drugim riječima. Pa, a možda i nakon pisma I, jer s njom je bolje ne petljati... Pa, u drugim slučajevima, neka bude, postaješ. Na kraju krajeva, mi smo prijatelji! Nije mi žao ni zbog čega!
Dakle, svi pisci moraju zapamtiti još jedno pravopisno pravilo:
u sufiksima - chik - i - shchik - imenice
-h ik - napisano nakon D, T, Z, S, F:
na primjer: prijevod DC ik, re AF ik, prekidaj ZhCh ik.
-sch ik - iza svih ostalih suglasnika: kame NSCH ik, pi FLICE ik.
Ispostavilo se da pravila gramatike u ruskom ovise o prirodi slova i njihovom raspoloženju.
Ovaj članak govori o tome koji su zvukovi šištanja u abecedi. O tome kako se pravilno izgovaraju, o njihovom porijeklu.
Ruska abeceda ima 33 slova. Vidimo slova, izgovaramo i čujemo zvukove. Ima 10 glasova samoglasnika, 21 suglasnika, slova b i b nemaju glasova. Ali suglasnici Ž Š Š Š imaju šištavi zvuk i predstavljaju šištava slova. Još od osnovne škole dobro pamtim pravilo o siktavim rečima: „zhi-shi“ piši sa „i“, „cha-sha“ piši sa „a“, „chu-shu“ piši sa „u“, takođe je korisno zapamtiti i znam, ali ovo je tema za drugo pitanje.)
Šištanje u ruskom alfabetu čine četiri suglasna slova: Zh, Sh, Ch, Shch. Slova "Zh" i "Ch" su zvučni suglasnici, druga dva slova "Sh" i "Shch" su bezvučna. Prilikom izgovaranja ovih slova, usne se ponašaju na potpuno isti način - napinju se i lagano se protežu naprijed. Neće biti moguće izgovoriti ove zvukove sa zatvorenim usnama (uporedite, na primjer, s izgovorom slova "M" - može se "izgovoriti" sa zatvorenim usnama). Vrh jezika je ivicama blago pritisnut uz nepce, ostavljajući mali prostor u sredini jezika. Kroz ovaj prostor (ili prazninu) prolazi zrak, koji stvara šištavi zvuk iz izgovora ovih slova. Vazduh se izdahne. Prilikom izgovaranja glasa "žžžžžž" aktiviraju se glasne žice, pa je taj zvuk glasniji.
Štipajući suglasnici su suglasnici [sh], [zh|, [""], kao i [sh"] [zh"], takozvani prema akustičnom dojmu koji proizvode. U starom ruskom jeziku Sh. s. [ sh" ], [zh"], [V] su prvobitno bili meki: nastali su kao rezultat prve palatalizacije (vidi) ili kao rezultat promjene u kombinacijama suglasnika sa /: "chj, "sj>$" , *gj, "zj, "dj >z\ "kj", "tj>c" . Prvobitna mekoća \w"], [zh"], [h"\ odredila je da se u pisanim spomenicima slova koja označavaju ove suglasnike upotrebljavaju s narednim samoglasnicima b, i, kao i l(ed) i yu: miš, muž , sLch; nessshi, trči, čisti; nesoshl, zhti, sat; pisati, kozhukh, udobnost. U isto vrijeme, slova sh, zh, h mogu se koristiti sa sljedećim a i u (ali ne i s), a to označava da , da suglasnici [i/"], [zh"], [h"] nisu imali čvrsti par i nije bilo potrebe da se razlikuje pravopis samoglasnika iza njih.
Učenje slova
U istoriji Rusije jezika [šg] i [ž"] su pretrpeli otvrdnjavanje, a [ch"\ je sačuvan kao meki suglasnik; otvrdnjavanje Sh. datira iz 14. veka: tokom ovog perioda, u spomenicima su se pojavili pravopisi sh i z praćeno slovom s: živi, živi, Šiškin (Duhovno pismo Dmitrija Donskog, 1389.). Moderna pravopis zadržava tradicionalni pravopis slova i i ʺ (na kraju
imenice rod i određeni oblici glagola) iza w i f: šiti, debelj, miš, raž, nositi, ne smetati.
Moderni dugi Sh. s. [YAG] i [zh"] su nastali iz
Drevne ruske kombinacije [sh"t"sh"], [zh"d"zh"] (vraćajući se na kombinacije, respektivno, "stj, "skj, *sk i "zdj, *zgj. "zg) kao rezultat gubitka eksplozivnog elementa u ovim kombinacijama u riječima kao što su traženje - [ish"t"sh"u]> >[ish"u], deverika - [l"ssh"t"sh"v]>[l "esh"a], kvasac - [dr6zh "d"zh"i\>\dr6zh"i], kiša -
\d6zh"d"zh"ik]>[d6zh"ik]. Ostaju mekani kod mnogih Rusa. dijalektima i u staroj Moskvi. izgovor koji je činio osnovu usmeni oblik lit. jezik (vidi moskovski izgovor); u drugim dijalektima bili su otvrdnuti, i
ponekad se čuva u obliku [shch"), [zhdzh"] ili [sht"], [zhd"]. U modernom rus. lit. jezika postoji tendencija da se izgovara tvrdo [zh\: ezhu], [vbzhy], [v "iZhat"] ili kombinacija [zhd"]