Puting guhit mula ilong hanggang langit. Pagkagumon hilik malambot na panlasa at mga paraan upang mapupuksa. Pag-unlad ng mga pagkakaiba-iba ng speech-auditory

"Pag-aalis ng mga karamdaman sa pagsasalita sa congenital cleft palate", St. 2000

Na-scan! (pinaikling)

PAGSASABUHAY lambot LANGIT AT pharyngeal MUSCLE

Upang pasiglahin, dagdagan ang extensibility at plasticity ng mga tisyu ng soft palate habang pinapagana ang posterior pharyngeal wall, pati na rin upang makamit ang sapat na contact ng soft palate sa upper pharyngeal constrictor, ang mga sumusunod na pagsasanay ay inirerekomenda;

1) Paggaya ng pakiramdam kapag lumulunok ng "napalaki na bola", "ipakita ang lalamunan sa doktor";

2) pagbuga ng isang mainit na jet;

3) kusang pag-ubo (dila sa ibabang ngipin) na may aktibong pagbuga at pagbigkas ng mga patinig na I, E, A, O, U, Y;

4) paghikab na may pagbigkas ng mga patinig na I, E, I, E, A, O, U, S;

5) pagmumog gamit ang ulo na itinapon pabalik;

6) boluntaryong paggalaw ng malambot na panlasa sa eroplano pataas at pababa ayon sa gawain at ang pag-igting nito na may malawak na bibig (kontrol ng paggalaw sa harap ng salamin);

7) huminga nang may hikab sa bibig - huminga nang palabas sa bibig (ang malambot na palad ay panahunan);

8) pag-awit ng mga melodies sa isang mataas na rehistro;

9) paglanghap sa pamamagitan ng ilong at bibig sa parehong oras - pagbuga sa pamamagitan ng bibig - ang pagbuga ay madalas, maalog (na may tense na panlasa); paglunok ng tubig, laway sa maliliit na bahagi (upang magkaroon ng kamalayan at matandaan ang mga sensasyon);

10) imitasyon ng pagsusuka sa pamamagitan ng pagpindot sa lugar ng diaphragm na may bahagyang ubo;

11) pagbigkas ng mga kumbinasyon na "mm mm mm mm" na may isang solong salpok, na nagpapasigla sa mga kalamnan ng likod at gilid na mga dingding ng pharynx;

12) "pagpasok" ng hangin sa pamamagitan ng malapit na mga labi na may pag-igting ng rehiyon ng palatopharyngeal at mga kalamnan ng tiyan.

Ang mga pagsasanay na ito, maliban sa 5, 9, 10, 11, 12, ay dapat subaybayan

Sa harap ng salamin at sa tulong ng isang kinesthetic na sensasyon ng pag-igting sa parehong malambot na panlasa at ang posterior pharyngeal wall (habang ang dulo ng dila ay dapat hawakan sa mas mababang incisors).

Ito ay itinatag na ang pinakamalaking pag-igting sa mga kalamnan ng malambot na palad kapag lumulunok ng laway ay palaging mas malaki kaysa kapag binibigkas ang mga tunog ng alpabeto.

Kaya, prof., IS. Sinabi ni Rubinov na bilang paghahanda para sa paglunok, ang malambot na palad ay nagsisimulang tumaas, at sa oras na ang bolus ng pagkain ay dumaan sa puwang ng pharyngeal, ito ay nasa isang pahalang na posisyon. Ginagamit lamang nila ang pamamaraan ng paglunok upang higit na maunawaan ng mga bata ang pananalitang "higpitan, itaas ang malambot na palad" at pagkatapos ng paulit-ulit na pagsasanay sa mga unang aralin, sinasadya nilang makontrol ang paggalaw ng malambot na palad, at higit sa lahat, maramdaman ito. paggalaw. Bukod pa rito, na may kontrol sa likod ng kamay, ang bata ay nagsasanay sa pagbigkas ng mga nakahiwalay na patinig at ang kanilang mga kumbinasyon, una sa isang matigas at pagkatapos ay sa isang malambot na boses (I, E, I, E, A, O, II, EE, YA; EE, EA, 30, AE, AA, AO), unti-unting tumataas ang kanilang bilang. Para sa tamang pagganap ng gawain, ang mga articulator ay binibigyan ng isang tiyak na posisyon: ang mga sulok ng bibig ay kumakalat, ang ibabang panga na may patag na dila ay medyo advanced pasulong. Ang posisyong ito ng mga articulator ay nag-aambag sa isang mas bukas na pagbigkas ng mga patinig, kabilang ang mga ponemang hilera sa likod na O, U.

Bilang karagdagan sa mga aktibong pagsasanay na ito ng mga kalamnan ng palatopharyngeal, ang malambot na palad ay sistematikong minasahe. Upang gawin ito, ang hinlalaki ng nangingibabaw na kamay ay gumagawa ng isang mababaw na stroking (30 s), pasulput-sulpot at masiglang paghaplos (30 s), habang ang daliri ay gumagalaw nang pabilog at ritmo patungo sa likod ng pharynx; pagkatapos ay spiral rubbing (1 min), pagkatapos ay intensive rubbing at kneading sa mabagal na bilis. Ang lahat ng mga paggalaw na ito ay isinasagawa pabalik sa linya ng postoperative suture sa posterior pharyngeal wall. Sa kasong ito, sa sandaling hawakan ng daliri ang malambot na palad, ang isang gag reflex ay sanhi, bilang isang resulta kung saan ang pharyngeal ring ay mahigpit na makitid. Unti-unti, ang dila ay nagsisimula sa isang patag na posisyon sa ilalim ng bibig, at ang gag reflex ay kumukupas. Ang masahe ay dapat gawin ng ilang beses sa isang araw (mula 5 hanggang 8 beses) sa loob ng 2 minuto para sa 6-8 na buwan. Bilang karagdagan, kapag nagsasagawa ng masahe, ang mga tunog na E A O ay binibigkas nang mahabang panahon. Ang masahe ay inirerekomenda na isagawa sa mga klase ng grupo at sa labas ng mga ito - sa iyong sarili sa bahay. Sa mga physiotherapeutic procedure, ginagamit ang electrical stimulation ng soft palate (10-15 procedures), mas madalas - electromassage. Sa pamamagitan ng pag-activate ng malambot na panlasa, ang mga bata ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng masinsinang oral exhalation at pagsasalita sa paghinga.

PAG-UNLAD NG PANANALITA HINGA

Ang malaking oras ay nakatuon sa pagbuo ng wastong paghinga sa sistema ng mga klase. Ipinaliwanag sa mga bata na sa pagbuo ng pagsasalita para sa tamang operasyon ng respiratory apparatus, kinakailangan na magkaroon ng sinanay na mga kalamnan sa paghinga at na ang mga iminungkahing pagsasanay sa paghinga ay makakatulong na mapataas ang vital capacity ng mga baga, ang mobility ng mga kalamnan ng tiyan at pectoral, ang diaphragm, at bumuo ng intensity at tagal ng oral exhalation.

Una, mas kapaki-pakinabang na mag-ehersisyo ang diaphragmatic breathing, na siyang pinakamalalim, pinakamalakas, na kinokontrol sa sandali ng matagal na pagbuga ng hangin sa pamamagitan ng bibig at nagpapabagal sa dalas ng paghinga. Ang huli, sa turn, ay binabawasan ang bilis ng exhaled na hangin, sa gayon ay hindi direktang binabawasan ang pagtagas ng pagbuga sa pamamagitan ng ilong, at nagtataguyod ng pagpapahinga at pagyupi ng likod ng dila. Ang pagtatakda at pagsasanay ng diaphragmatic na paghinga ay isinasagawa muna sa isang pahalang na posisyon o sa isang kalahating posisyong nakaupo, at pagkatapos ay sa isang nakatayong posisyon. Kapag huminga, ang itaas na dingding ng tiyan at ang mas mababang bahagi ng dibdib ay tumaas nang bahagya, at kapag sumipol sa pagbuga, unti-unti nilang binawi. Pagkatapos ay pinananatili ang isang paghinto, bilang isang resulta kung saan ang mag-aaral ay nagpapahinga at nakakarelaks sa mga kalamnan ng palatine at pharyngeal. Pagkaraan ng ilang sandali, ang ehersisyo ay paulit-ulit. Ang paggalaw ng dingding ng tiyan at ibabang dibdib ay madaling kinokontrol ng lugar ng radial flexor ng kamay, upang ang mga balikat ay hindi tumaas. Sa parehong paraan, hindi lamang pang-matagalang, ngunit din maalog paghinga ay nagtrabaho out (ang huli ay tumutulong upang mas malinaw na pakiramdam ang paggalaw ng diaphragm at ang tiyan pader). Ito ay kilala na ang diaphragm, larynx at lahat ng mga resonator ay nilagyan ng isang solong sistema ng kontrol, na ginagawang posible upang pasiglahin ang iba't ibang mga organo ng speech apparatus na may himnastiko.

Sa panahon ng ehersisyo sa paghinga, ang malambot na palad ay nakataas. Natututo ang mga bata kung paano gamitin ang air stream nang makatwiran sa pamamagitan ng pagpapanatili ng pare-parehong aktibidad ng mga expiratory na kalamnan (unipormeng presyon sa diaphragm). Samakatuwid, kapag lumipat mula sa materyal ng laro patungo sa materyal ng pagsasalita, ang mga unang hakbang ay kinabibilangan ng pagpapahina ng daloy ng hangin mula sa mga baga at pag-eehersisyo ng isang mahinahon, magaan at direktang pagbuga ng bibig laban sa background ng isang sinasadyang sapilitan na hikab at isang pakiramdam ng suporta sa ibabang bahagi. mga seksyon ng sternum. Ang ganitong koordinasyon ng mga paggalaw ay unti-unting nakuha, nangangailangan ng paulit-ulit na pag-uulit at pagsasama-sama. Ang pagsasalita ay isang tinig na hininga. Dito angkop para sa mga bata na makasagisag na isipin ang mga organ ng respiratory at phonation bilang isang baligtad na puno, kung saan ang mga dahon ay ang mga baga, at ang puno ng kahoy ay ang trachea, matalo ang stress sa salitang organ at alamin ang tungkol sa partisipasyon ng bronchotracheal region sa resonation. Upang mapanatili ang kinakailangang mga kondisyon ng aerodynamic, ang isang dosed cascade ng direktang pagbuga sa pamamagitan ng bibig ay nilikha na may mas mababang costal na uri ng paghinga. Ang pagsasanay ay nagdaragdag sa aktibidad at tono ng dayapragm at ang koordinasyon ng phonation at articulation (mahigpit na pagsasara ng espasyo sa likod ng palad, na nag-aalis ng pagtagas ng sound energy sa mga ilong). Kasabay nito, ang mga patinig ay binibigkas nang may buong timbang at lakas.

Ang oral exhalation, na binibigkas ng mga patinig, ay ang sinulid kung saan, tulad ng mga kuwintas, ang magaan at nakakarelaks na mga tunog ng katinig ng iba't ibang mga pattern ay binibitbit. Ang pag-usbong at pagpapatuloy ng daloy ng tunog ng hangin na ito ay hindi dapat magambala (nadama ng kamay). Ang mga ehersisyo ay nagpapahaba sa daloy ng hangin sa pamamagitan ng bibig, na nagpapahintulot sa mga bata na epektibong magpatuloy sa pagbigkas ng isang serye ng mga pantig, salita at maikling parirala, dahil ang motor na pagsasakatuparan ng mga tunog ay nangyayari na may mas maliit na amplitude, ekonomiya ng mga paggalaw at pagpapahinga dahil sa pagpapalawak ng mga patinig - mga tunog ng katulong, ang kanilang mga transient at pinaikli ang tagal ng katinig. Ang pokus ng pagbuga, ang "pag-ikot" ay minsan ay nilikha ng isang karagdagang tubo sa pamamagitan ng paghawak ng isang bukas na cam sa harap. Ang mga tunog ng ilong ay hindi kasama sa mga sample ng pagsasalita.

Inirerekomenda ng ilang mga may-akda ang pagpapalaki ng mga lobo, mga laruang goma, at mga camera upang itama ang paghinga sa pagsasalita. Dapat mong pigilin ang mga pagsasanay na ito sa mga unang yugto ng trabaho, dahil kapag nagpapalaki ng mga bola at silid, ang pagtaas ng presyon sa oral cavity ay humahantong sa isang makabuluhang pagtagas ng pagbuga sa pamamagitan ng ilong at isang pagpapahina ng atensyon sa sandali ng pag-igting ng malambot na panlasa.

Para sa direktang at matipid na paggamit ng oral exhalation, nag-aalok kami ng mga sumusunod na pagsasanay:

1) pag-ihip ng maliliit na bagay (mga piraso ng papel, bulak, balahibo, atbp.) at mga bilog na bagay (mga lapis, panulat) mula sa mesa o palad;

2) pagtugtog ng harmonica, mga tubo ng mga bata, mga sungay at iba pang mga instrumento ng hangin na may butas;

3) suporta sa isang air jet (sa pagbuga) ng maliliit na paggalaw ng vibrational ng mga labi (coachman "trrr"); pamumulaklak ng mga bula ng sabon;

4) pagpapanatili ng isang jet ng exhaled na hangin na may isang glass tube ng tuluy-tuloy na pagbuga ng likido (una, panandalian, fractional, pagkatapos ay pang-matagalang);

5) nagpapainit ng mga kamay, tulad ng sa matinding hamog na nagyelo;

6) puffing out ang cheeks, na sinusundan ng isang makinis at kahit na pagbuga;

7) pagsipol na may mga naka-compress na butas ng ilong, pagkatapos - nang hindi pinipiga ang mga ito, pagkatapos - na may kalahating saradong labi;

8) pagpatay ng apoy (kandila) na may isang stream ng exhaled hangin;

9) pag-iingat ng celluloid o cork ball (flying bun) sa hangin, pag-iingat ng maliliit na bukol ng cotton wool sa hangin sa pamamagitan ng pag-ihip, paglipat ng mga plastik na pato, gansa, isda, mga barko sa isang palanggana, labangan o sa paliguan ng tubig;

10) pamumulaklak sa isang sheet ng papel sa tapat ng dingding upang ito ay pinindot laban dito at hindi mahulog;

11) pagpapanatili ng hangin sa bibig - palakihin ang mga pisngi at mabilis na ilabas ang hangin; mahigpit na i-compress ang mga labi, pagkatapos ay bitawan ang hangin na may pagbabago sa posisyon ng mga labi at isang mabagal na pagbaba ng panga (i, y, a, o);

12) pagkuha ng hangin sa bibig at ilalabas ito ng salit-salit alinman sa pamamagitan ng bibig o sa pamamagitan ng ilong;

13) mga tunog ng pag-ihip na may naka-compress at natanggal na butas ng ilong (n, f, t, k).

Sa panahon ng mga pagsasanay na ito, kailangan mong tiyakin na ang pagbuga ay bibig, mahaba, na may sabay-sabay na paghila ng malambot na palad. Ang mga ehersisyo ay isinasagawa nang maraming beses, na may mga pahinga, na muling pinupuno ng mga pagsasanay upang maisaaktibo ang mga kalamnan ng palatine at pharyngeal.

DIDACTIC MATERIAL PARA SA PAGSASANAY NG PANGUNAHING PARAMETER NG DIAPHRAGMATIC SPEECH BREATHING

Ang mga sumusunod na pagsasanay ay iminungkahi. Pag-eehersisyo sa una ng isang maikli, medyo masiglang pagbuga na may kontrol sa paggalaw ng mas mababang bahagi ng dibdib at ng dingding ng tiyan; pagkatapos - isang mahaba at pare-parehong pagbuga, hindi humihina patungo sa dulo, at, sa wakas, isang pagbuga na nakolekta sa mga labi tulad ng isang sipol.

Sa kabila ng pagkakaroon ng hangin sa mga baga, sa hinaharap ay nagkakaroon sila ng kakayahang gumawa ng karagdagang paghinga, iyon ay, upang mapunan ang suplay nito, at mabilis, at sa pamamaraang "nagpapainit ng mga kamay", binibigkas ang mga pantig, salita at parirala. Sa pagsasagawa ng mga ehersisyo sa paghinga, kinokontrol ng mag-aaral ang pagbuga sa pamamagitan ng paglalagay ng isang maliit na salamin sa mga daanan ng ilong: kapag ang pagbuga ay tumutulo sa ilong, ang salamin o isang makintab na bagay ay umaambon. Iba't ibang gawain ang ginagamit upang pag-iba-ibahin ang pagbuga: huminga at huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng ilong - huminga sa pamamagitan ng bibig, huminga sa pamamagitan ng bibig - huminga sa pamamagitan ng ilong, huminga sa pamamagitan ng bibig at huminga sa pamamagitan ng bibig. Sa kasong ito, ang mga kinesthetic na sensasyon ng pagpapahinga at pag-igting ng malambot na palad ay nabuo, ang mga pagbuga ng bibig at ilong ay naiiba. Ang mga pagsasanay sa itaas at pagwawasto ng likod ng dila na may pagpapahinga sa ibabang panga at isang bahagyang pagdukot ng mga sulok ng bibig sa mga gilid ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga di-nasalized na tunog at oral resonance.

Ehersisyo 1. Pagbigkas ng mga kumbinasyon at mga salita sa isang pagbuga na may salungguhit sa mga pagtatapos:

o o, ay..., Iey..., Ilya..., langis..., halaman ng kwins..., aley..., willow..., oh..., yule

..., Yuri..., bark..., alulong..., ideya..., pagkain..., waffles..., ibuhos..., pandikit..., damit na panloob...,

Paraiso ..., gilid ..., maligo ...(huminga nang buo sa mga dulo!).

Saehersisyo 2 Pagbigkas ng mga parirala na may kontrol sa mga pagtatapos:

Iya, uminom ka ng tubig ng kwins! Ilya, diligan ang liryo ng tubig! Si Julia sa isang mainit na sweatshirt. Valery, idikit ang larawan! Ang quince at alder ay mga puno. Sa willow ako at ikaw, at si Iya sa halaman ng kwins. Sina Lilya at Vilya ay itinatangi. May isang lilang liryo sa tabi ng eskinita. Ang mga spruce ay pinutol sa kaliwa, at ang mga pine needle ay pinutol sa kanan. Kinalikot ni Julius ang kanyang pang-itaas. Ako ay nasa digmaan. Kinulit ko si Yuri. Naglagari si Vitaly gamit ang isang lagari. Lay, laika, sa taiga! Lumipad ang mga ibon sa mas maiinit na klima. Lelya, narito ang isang mainit na kumot. Tumalon ang isang maya malapit sa mga puting kalapati.

At sa mga bahaging iyon. kukunin ko ba? Ano ang kukunin ko. Pagkain Inumin

Meron sana akong kokolektahin.

May isang matandang babae sa isang fairy tale na kasamaan. Tinawag siyang Baba Yaga.

Napaka tamad na tao ng Ilya mo, pagpahingahin mo lang ako!

PAGSASANAY 3. Sa koleksyon ng pagbuga sa mga labi tulad ng isang sungay:

Ang lobo ay umuungol; uuu. Julie Julie! Binibigyan ni Olya ang Vova iodine. Narito ang pasukan at labasan. puri ko sa halva. Si Tolya ay may mainit na amerikana. Narito ang bakuran, halos hindi naglalakad, naglalakad. Kung kanino galing, kasama siya diyan. Olya groaned: oh-oh. Fedot oo ang isang iyon. Huminga at huminga. Natutunaw ng init ang yelo. Tuki-tuki-tuki-tuki! Ungol-ungol-ungol-ungol! Naglaro ng loto si Poto. Ang puno ay may mga karayom. Nakakuha ng bobby ng beans. Lumalaban ako ng shot. Bumili ng isang tumpok ng mga pala. Mayroon ka! Mayroon ka! Wow! Sino ang kumuha ng iyong anak? Malayang kalooban!

PAGSASANAY 4. Sa pamamahagi at pagpapahaba ng pagbuga. Gamit ang intonasyon ng pagbibilang, ang mga pangkat ng mga salita ay binibigkas nang magkasama, pati na rin ang pagbibilang ng mga yunit na may pagtaas sa kanilang bilang ; "Tahimik! mahina! Matambok! Mahilig!"

Sa pamamagitan ng pagbigkas ng anumang hanay ng mga salita nang maraming beses, maaari kang magdagdag ng isang salita sa ibang pagkakataon, halimbawa, "Tahimik! mahina! Matambok! Mahilig! Pabango!": timing: "Lima! Apat! Tatlo! Dalawa! Isa! Pumunta ka!" at iba pa.

Nakamit ng ehersisyo ang kalinawan at pagkakumpleto ng pagbigkas ng materyal sa pagsasalita, pagkakapareho at kinis ng pagbuga nang walang paggamit ng hangin. Ang bawat pagtaas sa chain ng isang salita ay ginagawa sa loob ng isang linggo. Maaari kang magpatuloy sa pagtaas ng bilang ng mga salita at numero kapag, halimbawa, ang mga huling salitang “Isa! Pumunta ka!" tunog na puno, libre, na may sapat na oral exhalation at hawak ang malambot na palad sa isang nakataas na estado.

Kumain ka ng trout sa spruce,

Halos hindi sila nakakain sa spruce.

Uh, espiritu sa katawan

bahagya.

Pagkatapos ma-master ang mga link na ito, dapat kang lumipat sa mas malalaking segment ng pananalita, halimbawa:

"Daws pop scaring, pop scaring, parrot,

Sa mga palumpong nakita ko ang isang loro, isang loro,

At sinabi ng loro:

Nalilito mo ang mga jackdaw, pop, scare, scare, scare.

Nanghuhuli ng isda ang angler.

Oh, lumutang ang huli sa ilog.

Ang pagbuo ng isang tula na teksto ay sinamahan din ng paghahati nito sa mga paghinto, una pagkatapos ng pagbigkas ng isang linya, pagkatapos ay dalawa, pagkatapos ay isang couplet sa isang pagbuga:

Kabilang sa mga puting kalapati

Dito lumilipad ang maya

Sumagot ka, huwag kang mahiya.

Lumipad palayo, maya!

Ang makatwirang paggamit ng oral exhalation ay nag-aambag sa ningning, kalinawan at kakayahang maunawaan ng pagsasalita, ang pagbuo ng melody at euphony ng boses, na pinoprotektahan ito mula sa labis na trabaho.

PAGSASABUHAY NG MGA KASANAYAN SA MOTOR SA PAGSASALITA

Ang articulatory gymnastics ay isinasagawa nang magkakaiba para sa iba't ibang mga organo ng anterior na seksyon ng extension pipe. Ang bawat posisyonal na paggalaw ng mga articulator ay ginawa nang malinaw, nang walang pagsisikap, sa ilalim ng kontrol ng isang salamin at sa pagsunod sa isang tiyak na ritmo.

Mga ehersisyo para sa mas mababang panga.

1. Bibig kalahating bukas - malawak na bukas - sarado, pagbigkas; la-la-la, ala-ala-ala.

2. Ang paggalaw ng ibabang panga pasulong na may kalahating bukas na bibig, pagbigkas; mga kanal na hinukay, napaungol ka.

3. Arbitrary na paggalaw ng ibabang panga sa kanan - sa kaliwa.

4. Ang imitasyon ng pagnguya, kung saan mayroong isang masiglang pag-urong ng mga kalamnan ng larynx, pharynx, malambot na panlasa, dila at labi.

5. Itinutulak ang ibabang panga pasulong na may "pagkakamot" sa ibabang ngipin ng itaas na labi at pagbaba sa ibaba at pagpapabalik nito sa sabay-sabay na "pagkamot" sa itaas na ngipin ng ibabang labi.

Ang pagpapahinga ng mas mababang panga at mga kalamnan ng masticatory ay dapat na malinaw na ipinapakita sa pamamagitan ng paglalagay ng mga palad sa lugar ng magkasanib na ibabang panga sa sandali ng pagbaba nito. Sa hinaharap, ang isang medyo pinalaking protrusion ng ibabang panga ay dapat makamit kapag binibigkas ang mga patinig; Ako, E, Y. Ang pagbawi ng panga pababa at bahagyang pasulong ay humahantong sa isang mas malawak na bukas at naiintindihan na pagbigkas ng mga tunog na may nangingibabaw na oral resonance. Ito ay kilala na sa pagsasalita ang oral cavity at ang pharyngeal cavity ay inversely related sa isa't isa: mas malawak ang oral cavity sa oras ng pagsasalita, mas makitid ang pharynx.

Mga ehersisyo sa labi.

Upang maisagawa ang kinakailangang kalayaan at aktibidad ng paggalaw ng labi, inirerekomenda ang mga sumusunod na pagsasanay.

1. Nagdudulot ng panginginig ng boses ng mga labi (coachman "pprrr").

2. Ibinababa at itinaas (halili at sabay-sabay) ang itaas at ibabang labi, na binibigkas: Si Vavila ay may pitchfork, matamlay na karayom, isang diwata sa Ufa, Fili ay may plauta, limampu't limampu, Fick ay may Fock,

3. Hilahin ang mga labi pasulong gamit ang isang "tubo" at itiklop ang mga ito sa isang "bilog" na may hindi naka-clench at nakakuyom na mga panga. Ang pagkumpleto ng gawain ay nagkomento - Ginagaya ko ang isang elepante: Hinihila ko ang aking mga labi gamit ang aking proboscis. At parang tubo. Maaari nating ipasa ito: Doo-doo-doo, Doo-doo-doo!

4. Hinila ang mga labi sa mga gilid, binibigkas: Oia at Eva, Oia at ikaw sa halaman ng kwins.

Ang gawain ay nagkomento: Ang mga palaka ay gustong hilahin ang kanilang mga labi hanggang sa kanilang mga tainga. Nakangiti sila, tumatawa, at ang kanilang mga mata ay parang mga platito(ayon kay Plotnikova).

5. Pagpapahinga at mahinang pagtapik ng itaas na labi sa ibaba, pagbigkas : sa asno daddy pop, lagari gamit ang isang lagari, ang mga tabletas ay nahulog sa alikabok, sinubukang pahirapan; naghahampas ng labi.

6. Hawak ang isang kahoy na spatula gamit ang iyong mga labi, hawak ang mga tubo sa kanila.

7. Binibigkas ang kumbinasyon " mm mm mm mm» na may pagbawi at mahigpit na pagdiin ng mga labi sa mga ngipin.

8. Ang imitasyon ng pagbabanlaw ng mga ngipin na may matalim na presyon sa mga labi, na sinusundan ng kanilang pagpapahinga at pagbuga.

9. Ang pagbunot ng mga labi gamit ang isang malawak na funnel at ang kasunod na paglikha ng isang puwang na may isang sipol.

10. Pagsipsip ng hangin na may saradong ngipin - na may mga labi na nakaunat.

11. Pagsipsip ng paggalaw ng mga labi sa kaliwa at kanan.

12. Ang paggalaw ng mga pahabang labi sa kaliwa at kanan.

13. Paggaya ng paglabas ng usok mula sa bibig.

14. "Pagwiwisik ng mga damit ng tubig" sa pamamagitan ng malapit na mga labi.

15. Aktibong paggalaw ng mga labi na may pagbigkas: " Nagpagulong-gulong ito Oh at ooh, Oh ooh, O ooh dito, dito at sa paligid».

16. Ibinababa at itinaas ang ibabang panga na may mahigpit na naka-compress na mga labi,

17. Ang paggalaw ng mahigpit na naka-compress na mga labi sa kanan at kaliwa na may pagtatangkang ilipat ang mga ito nang husto pataas at pababa.

Massage sa itaas na labi.

Ang cicatricial-modified na itaas na labi ay minasahe gamit ang mga terminal phalanges ng II at III na mga daliri ng parehong mga kamay mula sa base ng ilong pababa sa gilid ng itaas na labi, at gayundin sa gilid na may bahagyang pag-uunat ng peklat mismo; gumastos ng stroking, rubbing, kneading at vibration para sa 2 minuto.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag lumalawak ang mga sulok ng bibig:

1) gamit ang mga buko ng mga hintuturo, pindutin ang mga sulok ng bibig;

2) pagpindot, ilipat ang mga ito ng 3 beses sa tapat na direksyon.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon para sa pahalang na pag-uunat ng itaas na labi:

1) Inilagay ko ang isang daliri sa labi mula sa itaas, II - sa ilalim ng itaas na labi;

2) Malakas kong igulong ng daliri ang itaas na labi, II - kumilos sa kabaligtaran ng direksyon;

3) gawin ang mga paggalaw na ito sa kabilang direksyon;

4) gawin ang parehong mga paggalaw gamit ang mga daliri na inilipat sa layo na 1 cm 2-3 beses;

5) patuloy na gawin ang mga paggalaw na ito sa isang bilog ng itaas at ibabang labi, kabilang ang mga sulok ng bibig, pagkatapos ay baguhin ang mga daliri.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon para sa pag-unat sa itaas na labi ("Kupido's bow"):

1) baluktot II daliri sa ilalim ng itaas na labi, at ako - sa itaas na labi;

2) turnilyo ang labi sa I daliri;

4) ulitin ang paggalaw na ito sa mga gilid, sa gitna, sa isang bilog ng itaas na labi ng 3 beses (ayon kay D. Beckman).

Ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon kapag lumalawak ang ibabang ibabaw ng itaas na labi:

1) ilagay ang pinakamaliit na sipilyo sa pagitan ng itaas na labi at gilagid, na ang balahibo ay nakaharap sa labi;

2) hilahin ang brush pabalik-balik, pagkamit ng kahabaan ng labi, na may paglaban ng mga kalamnan ng labi, hawakan ito mula sa itaas;

3) isulong ang brush ng 0.5 cm at ulitin ang hakbang 2 sa paligid ng itaas at ibabang labi.

Mga pagsasanay sa wika.

Ang mga halimbawang pagsasanay para sa wika ay maaaring ang mga sumusunod.

1. Stroking, patting, vibration (para sa 10 s) ng dila gamit ang isang kahoy na spatula, na inilalagay sa harap ng likod ng dila.

2. Hawak ang advanced na dila sa gilid ng mga ngipin sa harap na hindi lamang nakababa ang ugat, kundi pati na rin ang likod ng dila, na nakakagat ng liwanag sa harap ng dila.

3. Ilabas ang dila pasulong na may "scapula" at hilahin ito pabalik sa likod ng mga ngipin, binibigkas ang kumbinasyon " ibig sabihin”, ang pagbabago ng “scapula” sa isang “kagat”.

4. Pagtaas at pagbaba ng dulo ng dila sa itaas at ibabang ngipin na may malawak na bukas na bibig, gayundin ang paghawak sa kanan at kaliwang sulok ng bibig, iba't ibang mga punto ng labi, panlasa, harap at likod ng bawat ngipin,

5. Paglalagay ng malawak na harap na bahagi ng dila (sa anyo ng isang tasa) na may mahigpit na paghawak sa mga gilid ng gilid ng dila sa itaas na gilid ng mga ngipin at imitasyon ng kumbinasyon ng hindi, at pagkatapos ay ihip sa harap na bahagi ng ang dila at nagiging sanhi ng panginginig ng boses, ang gawain ay nagkomento : Ilagay ang iyong dila gamit ang isang spatula at hawakan ito sa pagbibilang - isa, dalawa, tatlo, apat, lima. Kailangang i-relax ang dila. Ilagay ang iyong dila nang malapad, at iangat ang mga gilid. Ito pala ay isang mangkok, ito ay bilugan. Ilalagay namin ito sa aming bibig, at ididikit ang mga gilid sa aming mga ngipin(ayon kay Plotnikova).

6. Pagdausdos ng dila nang malalim sa matigas na palad sa anyo ng isang kawit, una nang tahimik, at pagkatapos ay sa pagbigkas ng mga tunog o, s.

7. Pag-click sa dila gamit ang pagsipsip ng likod ng dila patungo sa langit na may sarado at malawak na bukas na bibig; matagal na paghawak ng malapad na dila sa bibig na may lollipop na nakapatong sa likod.

8. Pag-unlad ng kadaliang kumilos ng nauunang bahagi ng likod ng dila (panggagaya ng isang tahimik t - t-t sa itaas na labi, sa itaas na ngipin) at sa ugat ng dila (sa matigas na palad - habang ang dulo ng dila ay nakapatong sa ilalim ng bibig). Karagdagang pagbigkas ng mga parirala: Utya| Utya | Utya-tya-tya | Narito ang isang bata. Uminom ng coc ang kakaw. Isang tumpok ng mga takip.

9. "Scratching" sa nakakarelaks na harap ng dila laban sa itaas na ngipin.

10. Pabilog na pagdila gamit ang dulo ng dila ng mga labi, pagdila sa "jam" mula sa itaas na labi na may malawak na dila. Pagdila ng mga plato, ang matambok na bahagi ng isang kutsara na may malawak na ibabaw ng dila.

11. Ang compression sa pamamagitan ng nginunguyang ibabaw ng mga ngipin ng mga lateral na gilid ng dila ay kumakalat nang malawak na may kontrol sa posisyong ito.

12. Pagpapahinga ng lugar sa baba at ilalim ng bibig na may nakalat na dila.

13. Isang pagsubok ng kahaliling pag-uulit ng mga sumusunod na tunog: la-la, t-k-t-k, p-t-k.

14. Relaxation ng mga kalamnan ng leeg na may reflex relaxation ng mga kalamnan ng dila (nadagdagan oral resonance): ang ulo ay bumaba pasulong, sa kanan, sa kaliwa; head rolling ay nagkomento sa teksto:

Ah, mahina ang leeg ni Mishka

Tahiin mo ito ng sinulid

Hindi mahuhulog pagkatapos

ulo ng teddy bear...

15. Paggalaw ng dila mula sa gilid patungo sa loob ng bibig at sa labas. Sa mga iminungkahing pamamaraan, ang pangunahing lugar ay ibinibigay sa pagbuo ng kasanayan sa pagpapahinga, pagyupi at paglipat ng dila pasulong (ang tunog At may dila na nakabitin), bilang isang resulta kung saan ang dami ng ugat at likod ng bumababa ang dila, tumataas ang oral exhalation at nagiging mas aktibo. Sa bawat indibidwal na kaso, ang espesyalista ay dapat magpasya para sa kanyang sarili ang tanong ng pangangailangan para sa ilang mga pagsasanay.

Ang ganitong mga karagdagang kabayaran para sa anterior articulation, tulad ng protrusion ng lower jaw, isang mas bukas na disenyo ng labialization at isang mas mababang posisyon ng likod ng dila, na humahawak dito malapit sa harap ng mga ngipin, kasama ang pag-activate ng malambot na palad at pharyngeal kalamnan, tumulong upang matagumpay at sa isang mas maikling panahon nang sabay-sabay na pagtagumpayan ang matalas na pang-ilong at may kapansanan sa pagbigkas ng tunog. Ang pinakamahusay na mga kondisyon ay nilikha din para sa edukasyon ng mga articulatory na istruktura ng mga tunog upang madagdagan ang kakayahang maunawaan ng mataas na mga patinig na I, U, O at upang maiwasan ang pakikilahok sa proseso ng pagbuo ng pagsasalita ng mga grimace at pag-urong ng mga butas ng ilong.

Karaniwan, sinusubukan na huwag hayaan ang hangin sa ilong sa panahon ng pagsasalita, ang bata ay nagsisimula sa reflexively paliitin ang mga butas ng ilong, higpitan ang mga kalamnan sa harap, higpitan ang mga kalamnan ng pisngi, at sumimangot ang mga kilay. Ang mga reflexively pronounced compensatory mechanism na ito ay matatag na naayos, at upang maalis ang mga ito, kinakailangan na bumuo ng maikli, hindi naka-stress na mga tunog ng katinig sa harap ng salamin, at sa paglaon, walang humpay na kontrol sa mga kalamnan ng mukha.

Sa kumplikado, hindi kanais-nais na postoperative data, na may binibigkas na nasal expiratory emission, ang tinatanggap na tradisyonal na mga pamamaraan ng therapy ay hindi palaging epektibo, habang ang paggamit ng front vowels I, E sa materyal ng pagsasanay bilang pagwawasto sa pagsasalita at mas bukas na pagbigkas ay nagdaragdag ng kontrol sa timbre ng ang boses, tumulong sa pagtagumpayan ng pang-ilong.

PAG-ALIS NG NAZALISASYON NG MGA TINIG

Ito ay mas maginhawa at mas madaling i-coordinate ang gawain ng lahat ng mga organo ng articulatory apparatus sa mga tunog ng patinig. Kapag binibigkas ang mga patinig, nakakamit nila ang pinakamalaking posibleng extension ng mas mababang panga, isang libreng posisyon ng dila, na umaabot sa mga ngipin sa harap, at isang pagtaas sa oral exhalation. Sa karagdagan, ito ay eksperimental na nilinaw na ang mga patinig ay nagbibigay ng mas mahusay na katalinuhan kumpara sa mga katinig (sa average ng 25%). Mula sa sandali ng trabaho sa harap na mga patinig na I at E, ang mga kinesthetic na sensasyon ay pinalaki, na nagbibigay ng isang pakiramdam ng "contrast" ng posisyon ng likod ng dila sa pasulong-paatras na posisyon at ang direksyon ng pagbuga. Ginagawang posible ng mga patinig na ito na ituon ang na-exhaled na stream sa anterior articulatory system at idirekta ang dila patungo sa lower incisors. Ang kalinawan ng kinesthetic na pakiramdam sa oral cavity kapag ang dila ay gumagalaw pasulong at ang palpable (na may daliri malapit sa ibabang labi) na pagbuga ay tumutulong sa bata na mag-orient nang tama, lalo na dahil sa una imposibleng umasa sa auditory perception at auditory differentiation. ng normal at nasalized na pananalita. Batay sa kinesthesia at visual na kontrol, na nagpapahiwatig ng posisyon ng mga organo ng pagsasalita, nakikilala ng mga bata ang mga sensasyon ng paglipat ng dila pasulong, ang antas ng pag-igting ng mga labi at pisngi, at pagbuga ng bibig.

Ang kondisyon ng panlasa at pharynx ay isinasaalang-alang din. Kapag binibigkas ang patinig A, ang mga dingding ng pharynx at malambot na palad ay passive na nakikilahok sa kilos na ito at kadalasan ay hindi nakakapagod. Tamang pagbigkas ng tunog. At, sa kabaligtaran, nangangailangan ito ng pag-igting ng lahat ng mga grupo ng kalamnan ng pharynx at malambot na palad. Sa paulit-ulit na pag-uulit ng tunog AT, ang mga kinakailangang kinesthetic na koneksyon ay naayos. Sa harap ng salamin, ang pinuno ng aralin ay nagpapakita ng isang pattern ng mga patinig na may isang artikulasyon (nang walang pagbigkas). Pagkatapos ang imitasyon ng mga tunog na ito ay sinamahan ng isang alon ng mainit na pagbuga (ito ay kinokontrol gamit ang likod ng kamay o isang "mikropono" na daliri sa gitna ng ibabang labi). Dagdag pa, ang isang whispered aspirated na pagbigkas ng lahat ng mga patinig ay iminungkahi gamit ang "warming hands" na pamamaraan sa isang malambot na pag-atake habang hawak ang dulo ng dila sa ibabang incisors. Sa kabila ng maliwanag na pagiging simple ng articulatory structure at ang mataas na katalinuhan ng tunog A, dapat simulan ng isa na pagtagumpayan ang nasalization ng front vowels; non-upper lift ng non-rounded E at upper lift ng non-rounded AND, na may mataas na air flow rate. Ang tunog ng mga patinig na ito ay "ipinalabas" ng mga bata sa mga nauunang bahagi ng oral cavity, at ito ay tila "lumipad" mula sa dulo ng dila. Doble nilang kinokontrol ang parehong mainit na jet ng hangin gamit ang mga daliri sa antas ng ibabang labi at ang posisyon ng malambot na palad sa panahon ng mabilis na pagbukas ng bibig bilang isang resonator. Ang mabilis na pagmamanipula sa mga labi at ibabang panga ay nakakatulong upang mapataas ang hugis at laki ng pagbubukas ng bibig. Nararamdaman ng mag-aaral ang paggalaw ng agos ng hangin sa likod at harap ng dila, nakadirekta patungo sa ibabang labi at nakababa sa ibabang panga. Kasabay nito, ang malaking pasensya ay kinakailangan upang maisagawa ang koordinasyon ng pagbuga at ang hindi pangkaraniwang pagpapanatili ng malambot na palad sa itaas na posisyon. Sa ibang pagkakataon, ang sistematikong kontrol ay magpapataas ng oras ng pag-igting ng malambot na palad. Kasabay nito, kinakailangan na magsagawa ng visual na kontrol sa natitirang bahagi ng paggaya ng mga kalamnan ng mukha at ang pagsugpo sa mga hindi kinakailangang kasamang paggalaw.

Matapos ang nabuong mga tunog na I, E, I, Yu, lahat ng iba pang mga tunog ng patinig ay naisasagawa din - A, E, O, U, Y. Dapat pansinin na ang patinig Y ay isang heterogenous na tunog, ang huling seksyon kung saan nagiging tunog I. Sa Russian, ang parehong ponema ay maaaring magkaroon ng maraming mga shade at variant. Ang probisyong ito ay nagpapalawak at nagpapalalim sa mga posibilidad ng corrective training, dahil ang parehong acoustic effect ay maaaring makamit sa pamamagitan ng iba't ibang articulation. Sa phonetics, ang katotohanang ito ay tinatawag na compensatory forms ng articulation. Iyon ang dahilan kung bakit ang pinakamainam na organisasyon ng mga oropharyngeal cavity (ang kanilang pagsasaayos at dami) sa panahon ng kurso ng pagsasanay ay humahantong sa maximum na acoustic output ng vocal apparatus at ang normalisasyon ng pangkulay ng pagsasalita. Upang makuha ang kasanayan ng isang mas bukas na pagbigkas at gawin itong nakagawian, ang isa ay dapat palaging simulan ang ponasyon ng mga nakahiwalay na patinig na may paglipat sa mga kumbinasyon at kumbinasyon ng mga ito, sa mga tanikala ng mga pantig at salita. Susunod, ginagawa nila ang pagbigkas ng mga parirala at teksto na may parehong mga kundisyon para sa isang mas bukas (harap na hilera) na pattern ng mga tunog.

Upang kontrolin ang kadalisayan ng pagbigkas, ang tinatawag na tagapakinig ng ilong. Ang gawain ng malambot na panlasa (ang kakayahang umangkop nito) ay kinokontrol ng "paraan ng pakikinig sa mga sound phenomena sa ilong.

Pamamaraan nakikinig sa lukab ng ilong ay batay sa katotohanan na kung ang pagbuga at mga sound wave ay pumasok sa ilong, sila ay nadarama sa pamamagitan ng isang goma na tubo, ang isang dulo nito ay ipinasok sa tainga ng nagsasalita, at ang isa pa sa kanyang butas ng ilong. Kung ang malambot na palad ay hindi nakataas at hindi nakaharang sa pasukan sa nasopharynx, kung gayon ang mga ingay tulad ng ugong o buzz ay maririnig sa tubo.

Ang mga kasamang ingay sa pagsasalita ay gumagawa ng hindi kasiya-siyang sensasyon at presyon sa tainga ng nagsasalita (sa normal na pagbigkas, ang isang binibigkas na tunog sa tubo ay nakuha lamang sa sandali ng pagbigkas ng mga tunog ng ilong M at H). Gamit ang isang tubo sa pakikinig, ang lahat ng materyal sa pagsasalita ay sinasalita: mga patinig, ang kanilang mga kumbinasyon, pati na rin ang lahat ng mga salita at maikling pangungusap na may mga salita na hindi naglalaman ng mga tunog ng ilong M at H.

Kasama ang pamamaraang inilarawan sa itaas "pag-init ng kamay" at sa tagapakinig ay gumagamit sila ng isang pamamaraan na karaniwang tinatawag "tunog ng pintig"- pagpapanatili ng patinig (vibrato). Ang terminong "vibrato" ay ginagamit ng mga guro ng boses at nailalarawan sa pamamagitan ng pagpintig, pana-panahong sinusundan ng bawat isa na shocks na may tunog na nahati sa magkahiwalay na mga seksyon ng tunog (mga segment), katulad ng tunog pulsation. Ang dalas ng pulsation ng tunog ay nasa loob ng 5-7 oscillations bawat 1 s, halimbawa, ang uri ng paulit-ulit na pagbigkas ng isang patinig (sa kasong ito, AT) ng salitang "inquisition": IIIIII. Ang kumbinasyong ito ng mga patinig ay dapat na binibigkas nang monotonously ng hindi bababa sa 3 beses sa isang hilera, halos hangga't ang pagbuga ay tumatagal. Ang ganitong artipisyal na "vibrato" (para sa mga bata - "ang sigaw ng isang Indian") ay sinamahan ng pana-panahong nanginginig na paggalaw ng mga daliri ng kamay na inilapat sa larynx.

Ang pamamaraan na ito ay nagpapasigla sa pagbuga ng bibig, paghinga ng pagsasalita sa pangkalahatan, pagtaas at pagbaba sa tono, antas, mask nasalization (pagbigkas ng ilong), makabuluhang pinatataas ang intensity, liwanag at kadalisayan ng tunog, ngunit sa parehong oras ay tiyak na hindi pinapayagan ang overstrain ng vocal kagamitan at sapilitang ponasyon.

Upang maiiba ang malinaw at mga tunog ng ilong, ipinapayong pana-panahong pisilin ang mga butas ng ilong, na humahantong sa pagtaas ng ilong (sa mga daliri ay nararamdaman nila ang panginginig ng boses ng mga pakpak at likod ng ilong - sa halip na mga patinig - isang dagundong sa ilong).

Ang bawat guro ng mga bata ay dapat mismong magpakita ng pagtaas ng rhinophony na may nakakarelaks na malambot na palad at isang malinaw na tunog sa bibig (A-I test) sa ilalim ng mga kondisyon ng isang nakataas na malambot na palad kapag pinipisil ang ilong, nakakaakit ng pandamdam na pandamdam at unti-unting pansin ng pandinig ng bata sa pagkakaiba sa tunog. Ang negatibong kasanayang ito, habang sinasadya na binibigyang-diin ang hindi gustong hypernasalization ng mga tunog at salita, ay nagbibigay-daan sa iyo na epektibong harapin ang masasamang gawi at ugali.

Ang pagbigkas ng mga patinig at ang mga kumbinasyon ng mga ito ay isinasagawa sa isang matigas at malambot na pag-atake sa isang mababang boses na may pagbabago sa diin sa isang posisyon na nakababa at medyo pasulong sa ibabang panga, na may mga labi na nakakarelaks sa kalahating ngiti at hawak ang dulo ng dila sa ibabang incisors (kabilang ang mga patinig sa likod na O at U).

EHERSISYO 1.

Pagbigkas ng mga patinig at ang kanilang mga kumbinasyon gamit ang mga paraan ng "pagpapainit ng mga kamay", falsetto at recitative na pag-awit, "pagpintig ng tunog".

PAGPAPAUNLAD NG MGA PAGKAKAIBA NG PANANALITA-AUDITIONAL

Ang masiglang pagsasalita ng isang tao sa proseso ng ebolusyon ay nabuo para sa pandinig at sa ilalim ng direktang kontrol ng pandinig, samakatuwid ang pagsasalita at pandinig ay malapit na nauugnay na mga function. Sa panahon ng pagwawasto sa pagsasalita na may kaugnayan sa pandinig, dalawang puntos ang nakikilala; pakikinig ng isang bata sa pagsasalita at boses ng ibang tao, ibig sabihin, panggagaya sa mga pattern ng pagsasalita ng nasa hustong gulang, at pakikinig sa sariling pananalita at boses.

Ang paghikayat sa bata na ihambing ang kanyang baluktot na pagbigkas sa tamang tunog ng talumpati ng pinuno ay nagpapabilis sa kasanayan sa normal na pagbigkas. Ang sistematikong pagsasanay sa pandinig, lalo na ang phonemic, ay humahantong sa pagbuo ng pagpipigil sa sarili sa pagsasalita.

Kasabay nito, hindi dapat kalimutan ng isa na ang asimilasyon ng tamang pagsasalita, ang pagtula ng mga pamantayan nito ay dapat isagawa mula sa isang napakaagang edad (3-10 buwan ng buhay). Ang pakikipag-usap sa bata at itinuon ang kanyang pansin sa mukha ng tagapagsalita, kinakailangan na i-activate ang unang pre-speech vocalizations: cooing, cooing at babble. Sa pagsasagawa, ang prosesong ito ay natanto sa pamamagitan ng pakikinig sa hindi nagkakamali na tamang pagsasalita ng mga matatanda, kung saan ang kapaligiran ay kapaki-pakinabang para sa kanya na maging palagi. Ang ipinahiwatig na edad ay hindi nangangahulugan na mas maaga ang bata ay hindi dapat kausapin ng tama. Ang auditory perception ay ang pinakaunang yugto sa pagkuha ng mga kasanayan sa pagsasalita. Sa oras na ito, ang mga may sapat na gulang ay dapat sumunod sa ilang mga canon: nang madalas hangga't maaari, magsalita nang hindi malakas, ngunit malinaw, malinaw at mabagal, na may paulit-ulit na pag-uulit ng sinabi. Sa kasong ito, mula sa isang maagang edad, ang kasanayan sa pakikinig ay pinasigla at binuo, ang mga tunog na modelo ng mga salita ay naaalala. Sa hinaharap, ang pagwawasto ng mga tunog ay palaging isinasagawa sa mababang boses. Ang ganitong paraan ng pagtatrabaho ay nagpapasigla sa pagbuo ng mga kapaki-pakinabang na artikulasyon sa mga bata, hindi lamang sa mga may depekto sa palatal. Suriin ito para sa iyong sarili, mahal na mambabasa! Sa panahon ng pagbigkas ng mga salita at ang pakiramdam ng isang mainit na pagbuga (pagtanggap ng "nagpapainit na mga kamay"), ang isang nasasalat na senyales ay ang pag-igting ng mga lateral arches ng pharynx at soft palate (at sa mga bata na may cleft palate - mga fragment nito), bilang pati na rin ang likod na dingding ng pharynx at ang pagbaba ng ugat ng dila. Ang ganitong mga kundisyon ay ginagawang posible upang mas mahusay na ma-assimilate ang intonation-melodic na katangian ng pagsasalita. Ang bata ay mas madaling nakatuon sa kapaligiran ng pagsasalita at ginagaya kapag ang mga stimulus signal ay hindi nagiging sanhi ng pagkapagod at pagsugpo sa sistema ng nerbiyos at mga sentro ng pagsasalita. Sa pagbuo ng tamang mga kasanayan sa pagbigkas, ang kakayahang isipin at suriin ang tunog ng sariling pananalita ay napakahalaga. Mahirap gawin ito: hindi naririnig ng bata ang kanyang sarili, o sa halip, iba ang kanyang naririnig kaysa sa mga nakapaligid sa kanya. Mukhang tama sa kanya. Iyon ang dahilan kung bakit, para sa pagpipigil sa sarili, ang paggamit ng isang "noslistener" ay dapat na kahalili ng isa pang pamamaraan. Ang tulong na ito ay tinatawag na "makinig sa iyong sarili" (ayon kay P. A. Neumann).

Ang pakikinig sa sarili ay isinaayos tulad ng sumusunod.

1. Ang mga kamay ay binibigyan ng posisyon na kadalasang nakukuha kapag nag-iipon ng tubig para sa paghuhugas - isang dakot, habang ang daliri ng I ay akma nang mahigpit sa iyong palad.

2. Nang hindi binabago ang semi-bent na posisyon na ibinigay sa mga brush, ang isa sa mga ito (halimbawa, ang kaliwa) ay inilapat sa kaliwang auricle sa likod nito, at ang itaas na bahagi ng shell ay bahagyang hinila pababa at makabuluhang baluktot sa pisngi. Inilapit ang siko sa dibdib.

3. Ang kabilang kamay (kanan), din sa hindi nagbabagong kalahating baluktot na posisyon, ay inilalagay sa palad na ibabaw ng pulso sa sulok ng bibig na tumutugma sa kamay na ito (kanan) at tinakpan ang bibig nang hindi inilalagay sa mga labi , maliban sa unang daliri na nakalagay sa itaas na labi.

Ang ipinahiwatig na posisyon ng mga kamay ay bumubuo ng isang mouthpiece na nag-uugnay sa pagbubukas ng bibig sa auricle - isang sound duct. Sa ganitong posisyon ng mga kamay, ang tunog ng isang tahimik na sariling boses ay maririnig na pinalakas, at ang mga halatang timbre error o anumang mga tampok ng boses ay nakikilala at malinaw. Gamit ang pantulong na tool na ito kapag nakikinig sa iyong pananalita, hindi mo dapat abusuhin ang kapangyarihan ng iyong boses: huwag magsalita nang malakas, at higit pa - huwag sumigaw. Para sa pagsasanay, kinukuha nila ang lahat ng materyal sa pagsasalita (mga pantig, salita, pangungusap) nang walang tunog ng ilong M at N. Sa lalong madaling panahon, ang mag-aaral, gamit ang pantulong na pamamaraan na "makinig sa iyong sarili", kinikilala at nagtagumpay ang tono ng ilong ng pagsasalita, natututo pagbigkas ng katatasan, pati na rin ang nakakarelaks at maikling artikulasyon ng mga tunog ng katinig. Ang pinakamahalagang feedback ay unti-unting nabuo batay sa pandinig at pakiramdam ng kalamnan.

GUMAGAWA SA SONOR SOUNDS

Kapag lumilipat mula sa mga patinig hanggang sa mga katinig, ipinapayong simulan ang trabaho na may mga tunog na matunog. L L", R, R". Ang mga semi-patinig (sonor) ay malapit sa tunog sa mga patinig at ang pinakanababasa sa mga katinig. Kasama rin sa pangkat na ito ang gitnang tunog ng wikang At, na lumalapit sa mga patinig higit sa lahat sa huling posisyon.

Kapag binibigkas ang mga malalagong tunog, naging mas madaling kontrolin ang posisyon ng malambot na palad, dila, at ibabang panga. Ang bata, na pinagkadalubhasaan ang articulatory mode ng sonorous sounds, tactilely feels the movement of oral air stream and work out a clear sound. Pagkatapos ang nakahiwalay na tunog ay kasama sa isang saradong pantig, sa isang intervocalic na posisyon, isang bukas na pantig, pagkatapos ay sa mga kumbinasyon ng mga consonant. Unti-unting taasan ang bilis ng pagbigkas, baguhin ang stress sa mga kumbinasyon at salita. Kapag bumubuo ng tunog R, pinapayagan ang one-beat.

Ang pag-alis ng nasalisasyon ay nagsisimula sa dalisay na pagbigkas ng mga saradong pantig. Sa isang saradong pantig, ang parehong mga tunog ay malinaw na naririnig, ang kanilang mas mababang pagsasanib ay nabanggit, ang bawat isa sa kanila ay nagbibigay-diin sa isa't isa. Iyon ang dahilan kung bakit sila ay pinaka-nakikilala sa posisyong ito, dahil nakuha nila ang kanilang likas na istraktura ng tunog. Ang visual na kontrol ay mapagkakatiwalaan na isinasagawa at ang auditory control ay bubuo. Ang normal na pagbigkas, tumpak na pang-unawa sa mga tunog ng pagsasalita, ang kakayahang marinig ang tama at maling mga tunog ng bawat elemento ng pananalita ay unti-unting nabuo. Ang huling pangyayari ay lubhang mahalaga para sa malayang gawain ng pasyente. Ang pagkakaroon ng nakatanggap ng ilang mga malusog na saloobin sa pagsasalita sa silid-aralan, ang mag-aaral sa bahay ay nagsasagawa ng visual, kinesthetic at auditory control.

Ang mga pagsasanay sa pagtatrabaho sa mga patinig at tunog ng tunog ay binubuo ayon sa prinsipyo mula sa simple hanggang sa kumplikado: mga pantig, salita, parirala, pati na rin ang pagsunod sa pagkakasunud-sunod sa pagbuo ng isang bagong tunog, na isinasaalang-alang ang naunang natutunan. Pagbigkas ng mga tunog ng patinig at mga salita na may positional na panimulang patinig sa isang mahinang pag-atake, umaawit sa recitative iba't ibang phonetic na materyal na may cascading breathing at paggamit ng pagtanggap "tunog ng pintig" magbigay ng "promosyon" ng buong tunog pasulong, na humahantong sa tamang artikulasyon at pagtagumpayan ang nasalization ng pagsasalita. Kasabay nito, ang mga patinig ay nagiging matatag tunog ng katulong.

Ang isang napapanatili at, kumbaga, pinahabang patinig ay nagdadala ng isang pag-agos ng enerhiya at "hinihila" sa mga nauunang seksyon ng oral cavity ang lahat ng tunog ng mga kumbinasyon ng mga pantig, salita at parirala; neutralisahin ang ilong, pinalamutian at ginagawang mas aesthetic ang tunog ng pagsasalita sa pangkalahatan.

Minsan, bilang isang resulta ng malalim na nakaugat na mga gawi, ang naka-arko na likod ng dila at ang ugat nito ay hindi nagpapahiram sa kanilang sarili sa nais na articulatory setting sa loob ng mahabang panahon. Samakatuwid, bilang karagdagan sa aktibo at passive na mga mode ng dila at iba pang mga articulator, ang paggamit ng visual na atensyon, ipinapayong gumamit ng kinesthetic, tactile, pakiramdam ng balat, sa pakiramdam ng lugar ng baba, mga katabing lugar ng leeg (submandibular, sublingual). ), pati na rin ang "pulsing sound" na pamamaraan upang makamit ang kumpletong relaxation na mga kalamnan ng dila, ibabang panga at iba pang mga organo ng speech apparatus.

EHERSISYO 1.

Pagbigkas:

1) mga pantig na may sonorant (i, l, p,) na tunog sa isang malambot na boses na nagsisimula, ang mga pamamaraan ng "pagpapainit ng mga kamay", "pakinggan ang iyong sarili", "tunog ng pintig":

yi yi yi yi yu

il er yal yol yul

ir yar yor yur

hey uy yy

il-il el-el yal-yal yl-yl el-el ol-ol

er-er ar-ary ur-ur yr-yr

yuyu eye eye yayy yyy

Yulu ele Yala o bahagya

2) inflections, syllables at mga salita na may sonorant sa huling posisyon:

lir lil liy

lar lal lay Lara-lar-Daria

lol lol lol

rii rai rui rii roi

lay ray lel ler

loy lol lor

lyr lyr lyr

lay-lay-Ilya

lay-anniversary-hives

iskarlata-lily-beehves

ly-li-ly ry-ri-ryi

le-le-lier re-re-rier

la-la-lya ra-rya-rya

lo-le-lier ro-re-rier

lu-lu-lu ru-ryu-ryu

Yulu-July-Spruce

Saw-saw-dust

Si Ilya ay may away at sakit,

papuri-papuri-poly

faro-believe-door

Ryl - bahura Khor-khor

PAGSASANAY 2

pagkapagod, pagtawa, takot, pag-iyak, paghampas, pagtahol ng aso, pagdudugo ng kambing, pag-ungol ng biik, pagsisigaw ng kabayo at asno, pag-iingit ng lamok, atbp.) kasama ang bata para sa dalawang pagbuga sa nilikhang sitwasyon o pagpapakita ng kaukulang larawan (para sa lahat ng pagbigkas ng wika - sa mas mababang incisors):

At ako: at at at, at ikaw: at at at.

At ako: a a, at ikaw: a a a.

At ako: uh uh, at ikaw: uh uh

At ako: u u u, at ikaw: u u u

At ako: oh oh oh, at ikaw: oh oh oh.

At ako: hey hey hey, at ikaw: hey hey hey.

At ako: ia ia ia, at ikaw: ia ia ia.

At ako: oh oh oh, at ikaw: oh oh oh.

At ako: ai ai ai, at ikaw: ai ai ai.

At ako: io io io, at ikaw: io io io.

At ako: eh eh eh, at ikaw: eh eh eh.

At ako: ooh ooh, at ikaw: ooh ooh.

At ako: ah ah ah, at ikaw: ah ah ah.

At ako: oh-ho-ho, at ikaw: oh-ho-ho.

At ako: hee hee, at ikaw: hee hee.

At tut tuk ako, at tuk tuk ka.

At ako: ah-ha-ha, at ikaw: ah-ha-ha.

At ako: lay lay, at ikaw: lay lay.

At ako: av av, at ikaw: av av.

At ako: fu fu, at ikaw: fu fu.

At ako: phew phew, at ikaw: phew phew.

At ako: wee wee, and you wee wee.

At ako: tik-tok, at ikaw: tik-tok.

At ako: bang-bang, at ikaw: bang-bang.

At ako: boo boo, at ikaw: boo boo.

Pagkatapos, sa mga pagsasanay, palitan IKAW ng IKAW.

PAGSASANAY 3 .

Pagbigkas ng mga parirala na may diin sa mga pagtatapos ng mga salita:

Si Ira at Ella ay kumain ng fish soup. May belo si Alla. Yula Yulila. Roy sa pugad. sikat! Nadiligan mo na ba ang liryo? Scarlet halo. Ah-ah, echo-echo. Kinuha ba nila si Lily? Lilac halo. Sa eskinita ng mga liryo. Dinala si Valya sa eskinita. Mahinang kinulit si Ulya. Si Lelya ay itinatangi. Sa willow, ikaw at ako. Lel sa duyan. Orlov sa Orel. Ah oo, ang bukid, sa bukid ng bukid! Ah oo Fields sa field flight!

Binigyan nila si Alik ng bagel.

saway ni Alla Alika

Binigyan ni Alik ng bagel si Alla,

At kinain ni Allah ang bagel.

Iba ang pagkakasunod-sunod ng pagwawasto ng mga maingay na katinig.

Pagkatapos ng mga sonorant na tunog, mas kapaki-pakinabang na magsimulang magtrabaho sa maingay na fricative (slotted) na mga tunog, at pagkatapos ay itigil ang mga tunog. Kapag nagtatrabaho sa maingay na mga katinig, inirerekumenda na sumunod sa mga sumusunod na kondisyon: huwag bigkasin ang tunog nang labis, ngunit idirekta ang hangin sa mga lugar kung saan ang mga organo ng artikulasyon o ang busog ay magkakasama nang walang nakikitang pagsisikap, madali at maikli. Ang mga patinig at sonorant, sa kabaligtaran, ay dapat na binibigkas nang malinaw. Ang sobrang stress na pagbigkas ng maingay na mga katinig sa panahon ng kanilang pagbuo ay maaaring humantong sa maalog na pananalita. Dito, ang prinsipyo ng hindi bababa sa muscular effort ay nabibigyang-katwiran, ang resulta nito ay ang pagpapasimple ng articulatory work ng mga organ ng pagsasalita. Ngunit sa parehong oras, hindi pinapayagan ang pagbaluktot ng pagbigkas. Upang maiwasan ang pagkabalisa ng mga tunog o ang kanilang "hyper-correction", kinakailangan ang mga kondisyon kung saan ang nakaraang tunog ay direktang pumapasok sa isa pa nang walang anumang pagtalon, pagkaantala, pag-awit at malakas na pagbigkas. Ang isang positibong epekto ay nakakamit sa pamamagitan ng paghahatid ng labis na hangin sa anterior na bahagi ng oral resonator (ang mainit na pagbuga ay kinokontrol ng isang daliri malapit sa ibabang labi) at karagdagang pagsasanay ng mga salita na may bukas na pantig, dahil malinaw na mayroon silang mga transitional na seksyon - mga segment na nagpapakilala sa pareho. sabay-sabay na tunog. Sa kasong ito, ang artikulasyon ng bawat kasunod na tunog sa salita ay nagsisimula na sa panahon ng artikulasyon ng nauna. Gayunpaman, ang isang tiyak na hindi pagtutugma ng mga paggalaw ng articulatory ay lumitaw dahil sa katotohanan na sa panahon ng artikulasyon ng isang katabing tunog, hindi lahat ng mga ito ay maaaring isagawa, ngunit ang mga katugma lamang sa artikulasyon ng isang ito. Kasabay nito, bilang isang resulta ng isang makabuluhang pagkawalang-kilos ng articulatory apparatus, ang ilang mga katangian na likas sa nakaraang tunog ay nakapatong sa tunog na sumusunod dito. Kaya naman ang proseso ng reformatting at pagtatanghal ng tunog at pagsasalita sa kabuuan ay lubhang kumplikado at nangangailangan ng iba't ibang didactic verbal material, mahusay na pasensya at tiyaga.

Upang mabuo ang katatasan, katatasan at pagiging natural ng pagsasalita, ang isa ay dapat magpatuloy sa mga pagsasanay sa detalyadong live na pagsasalita sa lalong madaling panahon. Kasabay nito, mas maikli ang mga katinig ay binibigkas at mas mahaba ang mga patinig ay binibigkas, mas mabilis ang kasanayan ng coarticulation, pagsasanib at ritmo ng pagsasalita. Sa kusang pagsasalita, nangyayari ang mga pagbabago sa intonasyon dahil sa pandiwang at lohikal na diin. Dapat itong isaalang-alang, lalo na kapag nagwawasto ng rhinophony, na bumubuo ng kasanayan sa paghahati ng mga pangungusap sa mga syntagma. Ang papel na ginagampanan ng pag-pause ay mahusay para sa isang maikling pahinga at pagpapahinga ng mga articulators (labi, dila, malambot na panlasa), edukasyon ng pansin sa pandinig at ritmo ng pagsasalita. Ang isang paghinto ay pinananatili hindi lamang sa dulo ng syntagma, kundi pati na rin sa una - pagkatapos ng isang maliit (2-3 salita) na pangkat ng mga salita o pagkatapos ng isang polysyllabic na salita. Ang pagbabago ng mga paghinto at pagbigkas ay nakakatulong sa pagbuo ng isang produktibong ritmo at isang katamtamang bilis ng pagsasalita. Sa panahon ng paghinto, ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na iwasto ang kanilang pagbigkas sa pamamagitan ng paghahambing ng naramdamang pananalita ng iba at ng kanilang sarili. Upang i-automate ang mga bagong kasanayan, ang mga parirala ay ginawa mula sa mga espesyal na piniling salita na may mga natutunang tunog. Ang mga gawaing ito ay inaalok para sa malayang gawain.

Ang mga magulang ay tumatanggap ng mga tagubilin para sa tamang pagsasagawa ng mga independiyenteng pag-aaral. Sa komunikasyon, ang mga kinakailangang kondisyon ay nilikha para sa pagpapakinis ng mga bagong kasanayan sa pagsasalita sa pang-araw-araw na buhay at ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan ng mga bata ay nasiyahan. Ang aktibong pagsasanay ng kolokyal na pagsasalita ay ipinakilala sa anumang sitwasyon: paglalaro at araw-araw, pagkatapos ay sa pang-edukasyon. Ang pagwawasto ng mga pagkakamali ng tagapagsalita, hindi dapat pahintulutan ang hindi kasiya-siyang komento. Dapat palaging purihin ang mga bata sa paggawa ng tama at huminto bago sila mapagod. Ang pagkapagod at labis na pagpupursige ay humahantong sa pagiging pasibo at sirain ang pagiging matanong.

Dapat itong gawin upang ang paglipat sa bagong materyal ay maging isang karapat-dapat na gantimpala para sa bata. Ang bawat aralin ay nagsisimula sa isang pagrepaso ng naunang natutunan na materyal, na tinitiyak ang tagumpay ng paglipat sa paggawa sa bagong materyal. Kasama ang bata, lumikha sila ng album na pang-edukasyon at laro na may mga larawan para sa nabuong tunog. Ang mga larawang ito ay dapat na naka-sign sa mga block letter sa contrasting black. Ang pang-unawa sa larawan, kasama ang lagda, ay nagsisilbi rin upang maiwasan ang mga posibleng paglabag sa hinaharap sa pagsulat at pagbasa. Ang materyal sa pagsasanay ay kinabibilangan lamang ng mga nakapraktis na tunog o mga natutunan na. Ang mas malaking materyal ay naitala sa isang kuwaderno. Sa hinaharap, bago ang paaralan, muling kakailanganing ulitin ang mga sample ng pagsasalita sa album at mga notebook sa isang pinabilis na bilis ng pagbigkas gamit ang mga iminungkahing pamamaraan at pamamaraan.

Paggawa sa tunog F

Pagkatapos mag-ehersisyo ang mga tunog ng sonorant, ipinapayong simulan ang pagwawasto ng mga fricative maingay na mga katinig, lalo na, ang tunog Ф. Ito ay simple at nakikita sa istilo. Ang tunog Ф ay kasama sa isang saradong pantig, intervocalic na posisyon at sa isang bukas na pantig (ang wika na may anumang patinig ay namamalagi Lu-doo-lu, Julius, ibigay mo sa akin ang lagari. Ul-ul-ul, umuungol at umihip ang hangin. Kinain nina Iya at Ella ang fish soup. Natuyo ang mga liryo. Nahulog ang iskarlata na mansanas. Kumain ng halva si Alya. Julia sa lobby Si Lyalya Alova ay nasaktan. Alley sa kaliwa. Sa nayon ako naglilok para makipaglaban. Sina Olya at Ulya ay nasa tabi ng wilow, at ako ay nasa tabi ng halaman ng kwins. Hoy Aquarius, lei, lei. Natumba si Ate sa kaliwa. Binihisan ko si Alya. Si Valya ay matamlay na kumakain ng halaman ng kwins. Malakas ang loob ni Lelya.

PAGSASANAY 5.

Pagbigkas ng mga salita-chips na may intonasyon ng enumeration:

lira Iya Ulya ideya maniwala ito ang kanyang yate Aida dibdib papel iodine manibela Olya Lyalya kumot Adele Abril nguso Alya Lelya linen silt echo okre tainga pag-aaral Oleg opal nuts wallpaper olives support frame umalis junk umaga hit nakita nahulog purple itinatangi barked catching kaliwa pagtutubig maaari tamad haloy rake at the pianos laurel friable any white hero minsan lava right dashing ordered wheatgrass led poured leveli caught.

AUTOMATION NG MGA NATUTUHAN NA KASANAYAN

PAGSASANAY b

Pagbigkas ng mga parirala at kumbinasyon ng mga salita na may activation ng oral exhalation sa pamamagitan ng "warming hands" technique at may nasal listener:

Nagdamo si Ella sa bukid.

Mainit sa Yalta noong Abril.

Malapit sa eskinita ay may mga poplar at linden.

Si Leva at Olya ay huminto.

Umawit ng aria si Olya.

Hubot hubad na namilipit si Yulia.

Nililok ni Allah ang mga swans.

Walang gana kumain ng olibo si Lea.

Ang woodpecker ay nagpapait ng linden.

May lawa ang Lyova.

May villa si Vali

Si Yury Yuryev ay umalis patungong Yuryev.

Mga sanga ng Eve alder

Olya sa alder

Sa Abril patak

Alla sa mga eskinita

ahala at oah

Oh! at oh! - nahulog.

Julia sa piano.

Ang mga pantal ay pinalakas.

Binihisan ni Pavel sina Alla at Paul

Ibuhos ang tubig sa watering can!

Nahuli ng mga leon ang leon.

Ang dagundong ng surf sa Yalta.

Lumangoy

Kumain ka ba ng pancake?

Pinipilipit ko ang willow lashes.

Tinapay, tinapay, pumili ng isang tao!

May manika si Lily. Ang pangalan niya ay Lala. Si Lyalya ay may mga asul na kulot. Si Lily ay naggupit ng damit para sa isang manika. Binihisan ni Lily ng damit si Lyalya. Mahal ni Lily si Lyalya. At ito ang kanyang kapatid. Ito si Tolya. Mahilig si Tolya sa mga barko at yate. Ang mga barko at yate ay lumutang sa tubig.

PAGSASANAY 7.

ifi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi , sa

af yaf afa yaf fa fa-fa-fa fa-fya-fya ng ef ofo efyo fo sro-fo-fo fo-fe-fio uf uf uf fu yufu fu fu-fu-fu fu-fu-fu yf - yfy - fu fu-fu-

Ophelia drying oil Ufa Africa filet Fedotya Fyodor violet fi Fok ether wick fal Flora Ethiopias extravaganza Falya effects Philip caliphs elves Fik Fok figure Fila Falaley nabakuran. Filaret lights Fadey torches scam fefela veil orthoepy alphabet fairy foyer fakirs fefer trout facts february phobia bassoons Theophilus photo factor fleet fruity Fedotov weather vane snort purple Fedorov outbuilding sweatshirt lift folklore flask veil felt lift flute flute ophitic fig Firp flotilla sinala .

PAGSASANAY 2.

Ang pagbigkas ng tunog Ф sa mga kumbinasyon ng mga salita at parirala gamit ang parehong mga diskarte:

At kasama ko si Fali, at kasama mo si Fali. At ako ay nasa Ufa, at ikaw ay nasa Ufa. At ako ay nasa lobby, at ikaw ay nasa lobby. At ako ang nagbakod, at ikaw ang nagbakod. At ngumuso ako at ngumuso ka. At nasa elevator ako, at nasa elevator ka. Ngumuso si Phil; fff. Tahol ni Filya: af-af-af. Nagpapahinga si Faya: uh-uh-uh. Lumipad ang mga maya: phew-phew-phew. Ef-f-f - duwende yan. Kung-kung - narito ang elevator. epekto ng phobia. Live si Faye. Falaleev sweatshirt fefele fit.

Si Phil ang unang photographer. Pangingisda ng trout sa bahura. Nagkaroon sila ng Fili, mahal nila si Fili. Si Fedora ay may mga porselana na duwende. Mga larawan ng Africa: narito ang Africa. Mga Ethiopian sa Africa. Kinain nina Filya at Falya ang kanilang mga waffles sa kanilang puso. Flavius ​​sa hangin. Trout fillet. Si Fedotov ay lumipad patungong Ufa. May walnut wallpaper ang foyer. Lila at lila na mga bandila. Hinipan ni Fedul ang kanyang mga labi. Fedot Fedotov sa isang sweatshirt. May plauta si Fay. Gustung-gusto ni Darng Fedor ang fleet. Kinuha ni Felt mula kay Philip, Larawan ni Philip. panuntunan ng orthoepy. Mabuhay si Raphael. Tamang spelling. Noong Pebrero, noong Pebrero ay umihip ang hangin sa bakuran. May sulo si Fedya. Ngumuso si Phil. Naglaro ng football si Fedul at umiskor ng goal. Fed-Fedya-felt Fed-fairy foyer.

PAGSASANAY 3.

Ang pagbigkas ng tunog Ф sa mga salita at parirala na may mga katinig ng ilong nang walang tagapakinig:

Athens Fenya Fima Foma agila kuwago fauna huling apelyido Fenya ay may bodice, Wu Fai fen, Foma ay may bagong anyo. Narito ang dandy Foma. Ang mga lolo ng Epifan ay nagsusuot ng lahat ng caftan. Ang paborito ni Faraon para sa sapiro ay napalitan ng jade. Fofan, fofan - hinukay sa lupa.

Ang mga tinig na katinig ay naiiba sa mga walang boses na tunog sa pamamagitan ng mas kaunting puwersa. Acoustically, ito ay ipinahayag sa pagpapahina ng mga bahagi ng ingay at isang pagtaas sa pagkakatugma ng istraktura ng format ng mga tunog, lalo na sa intervocalic na posisyon (ivi, eve, ava, yvy, ovo, uvu). Sa intervocalic positional na posisyon ng katinig, ang sonantization ay sinusunod: ang gayong mga katinig, kapag nahiwalay sa mga salita, ay napapansin bilang mga sonant o maging bilang mga semivowel.

Magtrabaho sa tunog

PAGSASANAY 4

Paulit-ulit na pagbigkas ng mga kumbinasyon ng tunog, mga salita at pangungusap gamit ang mga pamamaraan ng "nagpapainit ng mga kamay", "tunog na pumipintig" at may nakikinig : ivi-ivi-ivi vi vi vi vi-you-vi-vyi eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve ove eve eve-sun-sun ava ava ava ava wa wa wa wa wa va-vya-vya OBO ovo ovo-ovo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo woo

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

willows air Viya gadfly willow Aurora feather grass Vava Iowa willow holdings Lyova uvulya oriole oval dislocation Si Eva ay kinuha ng Java shipyard Vova with love spruce bakuran Europe right catched Vika Eva evaded gadfly avar evaded catching "Abva" aksidenteng alahero naka-entwined willow Elvira quince avral eureka fired or ovivay Avdotya the author assured ovevay Avdotya the author assured ovevay Aurora revealed uvela they believed veiled Avdiy turnout assure overture take possession of the air uvar saw viola Victoria at close range video vaudeville lion vitiya pitchfork volleyball will pour out two villa twisted volleyball isang ipoipo ng Valeria ng water species vortex Vera warrior itapon ang vivarium Valya influenced wobbling viva Vavila whirlpool knock out whirlwinds shaft alulong vey Varvara round-up alto velvet water pourer overlock calamus great forever two laurel Vitaly sparrow ituwid ang pananampalataya sa unang pagkakataon kalabaw laurel kaliwa vocal kamalig papuri Waterloo pumasok ibuhos sa Lviv choral fishing

At ako ay nasa willow, at ikaw ay nasa willow. At ako ay nasa halaman ng kwins, at ikaw ay nasa kwins.

At pinuri ko at pinuri mo. At ako ay nalanta at ikaw ay nalanta.

At ako ay malakas ang loob, at ikaw ay malakas ang loob. At ako ay nagmamaniobra, at ikaw ay nagmamaniobra.

At nagbuhos ako, at nagbuhos ka. Ako ay nasa kanan at ikaw ay nasa kanan.

PAGSASANAY 5.

Pagbigkas ng tunog B sa mga parirala at teksto gamit ang parehong mga pamamaraan:

Natuyo ang Willow. May quince si Eva. Mga karayom ​​ng spruce. Mahusay na nagmamaniobra si Vavila. Pinamunuan ni Vova ang isang baka. Labanan ng Waterloo. Pinuri si Leo. Hinukay at hinukay ang mga kanal. Ang tubig ay ibinuhos sa kaliwa sa pasukan. Ulitin ang mga patakaran. Vaudeville noong Martes. puri ko sa halva. Lime eskinita. Ang mga karayom ​​ay matamlay sa itaas. Tama ang katotohanan. Si Lvova Alla ay may kapatid na si Leva. Matamlay na pinutol ang mga baluktot na puno. Puno ng Olibo. Linden decoction. Uri ng hugis-itlog. May pitchfork si Vavila. Narito ang kabalyerya ni Valery. Vikul Vlad shod, at Vikula Vlad shod. Ang hangin ay naging buntot at kiling.

Sa bakuran ng balo na si Varvara

Dalawang magnanakaw na nagnanakaw ng panggatong

Nagulat ang balo

Inalis ang panggatong sa kamalig

Ang lobo ay nahuhuli, ang lobo ay nahuli. Nanghuhuli ng pugo si Ilya. Ang hangin, hangin, hangin ay nagpapaikot ng alikabok sa kalsada. Willow, willow, willow, willow ay kupas na. Ang tagadala ng tubig ay nagdadala ng tubig mula sa ilalim ng suplay ng tubig. Pakuluan ang tubig - magiging tubig.

PAGSASANAY 6.

Pagbigkas ng isang tunog SA sa mga salita at parirala na may mga pang-ilong na katinig na walang tagapakinig:

aparisyon turnilyo alak sa hunyo maikling kuwento sa enero dalamhati avalanche digmaan tahasang libreng pagdagsa sofa buhos ng ulan pagkabihag sa oras vanilla mallow tamad balahibo pinaputok Varvarin na may isang fan akusasyon ng ikasiyam

Nakita ni Vidov ang video. Ang mga alon ay gumulong. Sina Vanya at Vilya sa boulevard. Hindi kailanman masisi si Filat. Si Vanya sa paliguan. Malapit sa hukay, tatlong karayom ​​ang matamlay, tatayo ako sa mga karayom, kukunin ko ang mga karayom. Leveled, leveled, pero hindi leveled. Kinapanayam ng tagapanayam ang tagapanayam. Kung saan may tubig, mayroong wilow; kung saan may wilow, mayroong tubig. Magsinungaling, huwag magsinungaling. Matutuyo siya sa tubig. Mula sa nayon ng Pomelova, mula sa nayon ng Venikova. Ang mangkukulam ay gumawa ng mahika sa kamalig kasama ang mga Mago. Isang kuwago tungkol sa isang kuwago, at lahat tungkol sa kanyang sarili. Ang bawat Filatka ay may sariling mga trick. Nakikita ng higante ang higante.

Nagtatrabaho sa T.

Kapag binibigkas ang tunog na T, mayroong pag-igting sa likod ng dila, ang harap na bahagi nito ay bumubuo ng isang busog na may itaas na ngipin o alveoli. Ang pagbuga ng bibig ay dapat na napakagaan ("huminga"). Ang malambot na palad ay nakataas.

PAGSASANAY 7.

Paulit-ulit na pagbigkas ng mga kumbinasyon ng tunog, salita at pangungusap gamit ang mga diskarte ng "nagpapainit ng mga kamay", "tunog na pumipintig" at kasama ng isang nakikinig:

it it ti ti ti ti ti ti ti ti ti kind watt

Eh te te te te te te te te te te ibinuhos ng husto

at ata ta ta ta ta" tya = tya tat comfort alt

from oto that that that-cho-tye that ice grip

uh-huh tu tu tu tu-tu-tu dito yat out

yt yty you you you you-ty-tyy tyt bast is

bark these this Italy volt athlete yells to drive the whip to solder yurakan ang erudite gun carriage to see the lapel of the Yakut to dig Ottawa flock to move away to ducklings joy scrap Tit Tir casting dress Tibet title wick slow-moving tiya warmth notebook gadgad latigo liksi ikatlo ikatlong hukbo tatlo Tata tara panggatong bast sapatos Aelita baywang taler taripa kampo sako Tolya bubong nadama dito tulle na iyong tuff damo trawled na may limang mercury trill pangatlo shabby troll nickel trophy detatsment umaga kapatid naniniwala langaw pagbuhos nawala wanted natunaw sagot Lithuania Latvia Fotiy

At narito ako, at narito ka. At kasama ko ang aking tiyahin, at ikaw ay kasama ang aking tiyahin.. At ako ay isang atleta, at ikaw ay isang atleta. At mayroon akong Tai, at mayroon kang Tai. At lumipad ako, at lumipad ka. At natutunaw ako, at natutunaw ka.

PAGSASANAY 8.

Pagbigkas ng tunog na T sa mga parirala at teksto gamit ang parehong mga pamamaraan:

Te-te-te - buttercups sa isang palumpon. May pato si Tata. May mga binti si tita. Si Titus ay may amerikana na balat ng tupa. Ang mga bata ay lumangoy sa tabi ng balsa. Vitya sa elevator. Mainit na damit at amerikana. Si Tolya ay naglilok ng mga duckling at guya. Tata, ibigay ang notebook kay Vitaly. Natutunaw ng init ang yelo. Si Tata ay mayroon lamang itong mga sapatos. Mainit-init na bakal. Ang bata ay naglilok ng karanasan mula sa daldal, at nagdadaldal sa labas ng karanasan. Limang mushroom, limang ducklings. Ang bata ay may inumin at bingo. Mga bata sa isang photo studio. Ang mga balsa ay lumulutang - mga slab ng mga puno ng fir. Lumipad si Vitya sa Apatity. Pupunta si Julitta, balang-araw ay magiging. "Ang mga natuklap ay lumilipad. Ang iyong mga gawa ay pinupuri ka. Humapak mula sa tiyahin na iyon hanggang sa isang ito. Isang batis ang dumaloy sa ilalim ng agos ng tubig. Rut-rut, rot-ruh, isang tandang na naglalakad sa paligid ng bakuran. Ang mga sapatos na ito ay ibinigay sa aking tiya. Tahimik na humihinga Mainit na hangin Itim na grouse malapit sa isang puno Nandito ang detatsment ni Tupolev Ang kaldero ay kumukulo.

Si Tolya Titov ay nagbubuklod ng mga notebook. Ang mga bata ay naglalakad pababa ng hagdan. Isang ibong may pakpak ang lumipad. Halika, bumili ka ng mga damit. Ang cake ay natutunaw sa iyong bibig.

PAGSASANAY 9.

Paghahambing ng tunog T sa batayan ng katigasan - lambot:

it-it at-yat pat-limang out-mercury labor-mercury dat-give yt-yt ut-ut et-et athlete-whip grip-grab shoes-shod swamps-weed plaid-whip life-be a jester-horror you - ti-ty parterre-fun-porter hunting-brothers you-Tit-Tibet-third Ted-fun-third rear-Tibet-third chute-pay-dresses tita-being tu-tu-tyu here-tulle-mercury title-tulle -mercury this-Vitya-beating that-grated-casting Ohta-although-drink title-mabilis

PAGSASANAY 10..

Pagbigkas ng tunog na T sa mga salita nang walang tagapakinig:

Tikhvin tunnel tundra Tatar phone coach oras ng tag-init kamatis tina.

PAGSASANAY 11.

Contrasting sounds D and T: Dina-Tina house-that oak-dumb discord-space give-Altai business-body harms-flies fruits-raft will come-weave. Nakita namin sina Fedya at Petya. Parang tyap, blunder, at barko. Binihisan niya si Tula ng bast shoes.

Sa proseso ng pag-aaral kasama ang mga bata, ang edukasyon ng boses upang madaig ang tono ng ilong ay dapat bigyan ng hindi gaanong pansin kaysa sa gawain sa pagbuo ng tamang paghinga at tunog na pagbigkas. Sa mga pagsasanay, kadalisayan, lakas, modulasyon, gitnang rehistro, gitnang tunog ng dibdib, ngunit isinasaalang-alang ang mga katangian ng boses ng mga bata, at ang supply ng isang pantay na daloy ng hangin pasulong sa ibabang labi ay dapat na maayos. Kung ang tunog ay "pumupunta" nang tama, ang mga labi at dulo ng dila ay nakakaramdam ng bahagyang panginginig ng boses. Sa panahon ng pagbigkas ng mga kumbinasyon ng mga tunog at salita, sinusunod nila ang mas mababang costal (diaphragmatic) na paghinga at itinuro ang pagbuga sa pamamagitan ng bibig, i-activate ang malambot na palad sa maximum at patuloy na makinig sa iyong sarili. Ang gawaing ito ay nakakaubos ng oras, napaka-indibidwal, nangangailangan ng pangangasiwa ng isang tagapayo, ang paggamit ng isang computer, isang de-kalidad na tape recorder at iba't ibang paraan ng pakikinig sa sarili. Ang trabaho sa paghinga sa pagsasalita at pagbigkas ng tunog ay ang simula ng trabaho sa boses. Kasabay nito, dapat tandaan na sa kurso ng restorative na pagsasanay, kinakailangan na gawin hindi ang boses bilang tulad, ngunit ang proseso ng phonation sa mga kondisyon ng paggawa ng pagsasalita, dahil ang kadalisayan, pagpapahayag at katatagan. ng boses sa panahon ng pagsasalita ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan, kabilang ang aerodynamic na suporta ng boses at tunog na produksyon [, 1984]. Nangangahulugan ito ng pagpapanatili ng kinakailangang pagkakaiba sa presyon ng subglottic, pinakamainam na pagbubukas ng bibig at malinaw na diction, na lumilikha ng kinakailangang presyon ng hangin sa oral cavity, atbp.

Ang tamang boses ay itinataguyod ng tinatawag na "basic position". Binubuo ito ng maraming halili na aksyon: pinapawi ang tensyon sa mga balikat, leeg, occipital na kalamnan (isipin ang iyong ulo at leeg bilang isang "bulaklak sa isang tangkay"), bahagyang binawi ang mga sulok ng bibig sa mga gilid at pasulong, na may nakakarelaks na mas mababang panga at likod ng dila, maayos na nakataas ang malambot na palad ("yawns"), pati na rin ang bahagyang pagpapalawak ng ibabang dibdib. Sa ilalim ng patong-patong ng mga gawi, ang isang indibidwal, natural na boses ay dahan-dahang natatagpuan, na lumalabas nang malaya at madali. Upang makamit ang layuning ito, ang isang tunog ay ginawa na ginagaya ang "alulong ng hangin": vwww vwww vvv, na may paglipat mula sa isang maikling tunog patungo sa isang mas mahaba, pagkatapos ay sa koneksyon ng mga saradong patinig sa harap na I, E, dahil may rhinophony ang boses ay bingi at may karagdagang ingay.

Sa pangangati ng mga paranasal sinuses at mga zone, ang iba pang mga facial na kalamnan, ang tono ng vocal folds at ang mga pag-andar ng mga intralaryngeal na kalamnan ay tumaas nang malaki. Samakatuwid, ang mga pagsasanay sa pagbigkas ng mga kumbinasyon ng L at mga salita ay sinamahan muna ng paghagod, pagkatapos, sa pamamagitan ng pag-tap gamit ang mga daliri ng magkabilang kamay:

1) frontal sinuses - mula sa gitna ng noo hanggang sa mga templo na may pagbigkas At At At; mula sa gitna ng noo hanggang sa auricles na may bigkas AT AT AT;

2) maxillary sinuses - mula sa likod ng ilong hanggang sa auricles na may pagbigkas li li, vi vi vi; mula sa gitna ng itaas na labi hanggang sa earlobes na may pagbigkas wee wee wee; mula sa mga sulok ng bibig hanggang sa zygomatic arches na may pagbigkas galamay-amo galamay-amo;

5) sa ilalim ng ibabang labi - sa zygomatic arches na may pagbigkas zi zi zi. Dagdag pa, ang mga pangunahing yugto ng trabaho sa boses ay kinabibilangan ng mga sumusunod na gawain.

5. Tinitiyak ang kaligtasan sa ingay, liwanag at paglipad ng boses.

6. Pagsasanay sa kakayahan ng pagpapalakas at pagpapahina ng boses.

Pag-tune, katatagan ng pagsasanay at kadalian ng phonation.

EHERSISYO 1.

Ang pag-tune ng boses at pagpapalakas ng phonation ay isinasagawa sa anyo ng mga maikling throws: vvv vvv vvv; pagkatapos - pagpapahaba ng tunog ng v-v-v; l-l-l; pagsasama sa ponasyon ng mga kumbinasyon; vi vi vi, ve ve ve, li li, le le le; viv viv viv, vev vev vev, lil drank lil. lol lol ley. tinidor tinidor tinidor mabuhay mabuhay. leon leon leon (ang tunog ng huling mga katinig ay pinahaba); li li lill, le le ll, la la lill, lu lu lull, le le ll, la la la, lo lo loll, lu lu lull. , . Vova Vova Vova, gagawin, gagawin, gagawin.

Koordinasyon ng aktibong pagbuga sa pamamagitan ng bibig gamit ang boses, paghinga ng pagsasalita na may mga paggalaw at kadaliang kumilos ng larynx, kapag binibigkas ang isang tunog AT ang larynx ay sumasakop sa isang mataas na posisyon, at kapag tumutunog Sa- mababa. Ang gawaing ito ay ginagawa muna sa isip, pagkatapos ay sa isang bulong at pagkatapos ay malakas,

PAGSASANAY 2.

Alternate na pagbigkas ng mga tunog muna AT At Sa tatlong pares sa pagbuga ng sampung beses, pagkatapos - mga kumbinasyon ng mga patinig na may kontrol ng pagbuga gamit ang mga daliri sa labi: ie ia ie; yu ii ibig sabihin; ia io io; Wow wow wow; woah woah woah(parang lumilipad ang mga tunog sa mga labi).

PAGSASANAY 3

Pagbigkas ng mga parirala na may tumutuon na tunog sa mga labi. Malayo ang kaibigan. Babasahin mo ng tahimik ang kwentong ito. May payong na gustong pumasok sa bahay. May bagong bahay sa tapat ng school. Magandang umaga sabi ko sa lahat. May manok at may tandang. May langaw, pero nasaan ang Langaw?

Isang motley rooster ang tumutusok ng makinis na sitaw, isang makinis na sitaw. Tumalon si Bob, at nasa noo siya, sa noo. Nagalit ang tandang - ko-ko-ko, ko-ko-ko, At inilibing niya ang nagkasala nang malalim, malalim ...

Isinasagawa ang pagsasanay ng isang soft sound attack pagkatapos ng pagbigkas ng mga patinig na may matinding pag-atake (para sa kaibahan), kung saan ang vocal folds, pagsara nang mahigpit, ay tila lumalaban sa presyon ng lining : Alla, Ella, agata, hangin, iskarlata, aleut, parmasya, Abril.

PAGSASANAY 4.

Pagbigkas ng mga salita na may malambot, hindi gaanong siksik na pagsasara at may libreng oscillation ng vocal folds, i.e. na may malambot na pagsisimula ng boses at nakatutok na tunog sa mga labi: beehive beehive beehive;

tainga tainga tainga; umaga umaga umaga; pangahas pangahas; kaginhawaan kaginhawaan;

Iya Iya Iya; Ira Ira Ira; wilow wilow wilow; o o o; lata lata; gadfly gadfly; karanasan karanasan karanasan; opera opera opera.

Ang tunog ay medyo pinahaba, mayaman sa mga tono. Kasabay nito, ang malambot na panlasa ay dapat na panatilihing mas mataas at mas energetically itinulak ito sa likod ng lalamunan.

PAGSASANAY 5.

Si Julia ni Uley ay sumipol at ang mga bubuyog ay lumipad na parang bala.

"Nahulog ang urn na may tubig, nabasag ito ng dalaga sa bato."

Alisin ang isang kamao. Matalinong hoopoe bit na may walis; nilagyan ng tisa ng buwaya ang kalye gamit ang pamingwit. Nakahuli ng daga ang isang bigote na pato. Uzhonok at hedgehog sa blackberry. Malapit sa hukay, tatlong karayom ​​ang matamlay. Ang mangangaso ay handa nang manghuli. Ang hoarfrost ay nakahiga sa mga sanga ng spruce, ang mga karayom ​​ay naging puti sa magdamag. At ang Swiss, at ang mang-aani, at ang sugarol sa tubo. "Eh," hingal ang echo. Parang ganun. Ena-ben dalawang troso. Ama sa aviation. Gumawa ng isang bagay at alamin ang isa pa. Ang iyong Tito ay may parehong pito at bito, Ang apoy ay problema at tubig ay problema, at mas masahol pa sa problema - walang apoy at walang tubig. Ngayong umaga, ang kagalakan na ito .... Isang liyebre ang tumitingin mula sa likod ng isang wilow.

Ang pagpapalawak ng hanay ng boses ay isinasagawa sa dalawang direksyon: pagbaba at pagtaas. Sa mga nakaraang gawain, nakamit namin ang katatagan, lambot at kadalisayan ng boses, ang pagsasalita ay tumunog pangunahin sa gitnang rehistro. Sa pagsasanay na ito, idinagdag ang isang gawain upang mabuo ang kakayahang umangkop at modulasyon ng boses, ang pagpapahayag ng boses sa kabuuan, gayundin ang pag-aayos ng mga libreng "ibaba" at magaan na "itaas" ng tunog, pag-iwas sa mga overvoltage na saktan ang boses. Ang kakayahang magsalita sa mahinang boses ay nangangailangan ng magandang upper register at vice versa.

PAGSASANAY 6.

Pagbaba at pagtaas ng boses. Una, isang mababang tono ang tunog: wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww, para sa kontrol, ang isang kamay ay nakahawak sa sternum at ang panginginig ng boses ay nararamdaman gamit ang palad, gamit ang mga daliri ng isa pa - ang intensity ng oral exhalation. Pagkatapos ay kailangan mong ilipat ang tunog "pataas": vvvill vvvill vvvill, sa wakas, dapat mong pagsamahin ang parehong mga tunog sa isang average: vvwell vvwell vvwell, vvwall vvwall vvwall.

PAGSASANAY 7.

Ang pagbaba at pagtaas ng boses sa paggamit ng iba pang mga katinig (D, Zh, 3, P) kasama ang mga tunog na I at I, na may unti-unting pagtaas sa kanilang bilang sa isang pagbuga, pati na rin ang pagsasama ng mga stop consonant B , D, G, nagpapasigla sa malambot na panlasa at vocal cords: lion lion lion, alulong, pitchfork pitchfork, sa unang pagkakataon sa unang pagkakataon, dalawa dalawa dalawa, quince quince quince, vaudeville vaudeville vaudeville, vaudeville vaudeville vaudeville, willow willow willow, ovey ovey ovey, pour out pour out, quince quince quince, vivarium vivarium vivarium, blows quince blows quince blows quince, Vavila maneuvers, sa villa vaudeville, shod shod shod, wallpaper wallpaper wallpaper, trunks trunks trunks, buoy, buoy boa boa boa, mace mace mace, higit pa, boby bobyl bean, baobabs baobabs baobabs, red mullet red mullet, at Bella at Bella at Bella, maya maya, matapang matapang na matapang, kahit anong anyo, sa Elba at Elba at Elba , bean dish, nakakuha ng bean beans, mahilig si Lyuba sa beans, inanunsyo ni Bella, go go go, go go go, ideals ideals ideals, poisons poisons poisons, boas constrictors boas, remote remote remote, rook rook rook, duel duel duel, give the rook , may tubig sa batya, nagising ideya, may woodpecker sa guwang, ang mga karayom ​​ng karayom ​​ng karayom, nalulugod, nalulugod, nalulugod, mga sulok sulok sulok, oriole oriole oriole, mga layunin hubad na layunin, tumalon tumalon tumalon, iba pang iba, takutin takot takot, mahal na mahal, jackdaw tumatakbo sa pebbles, pindutin ang isang kettlebell sa isang prasko, isang sagabal malapit sa kalsada, isang bulldog tumatakbo sa kahabaan ng kalsada .

Sa panahon ng pagbigkas ng mga kumbinasyon sa itaas ng mga salita, ang isa ay dapat na patuloy na mapanatili ang isang mataas na tono, pagkatapos ay mababa at pagkatapos ay katamtaman; makinig nang mabuti sa iyong sarili at obserbahan ang isang katamtaman, mahinahon na bilis ng pagsasalita.

Tulad ng maraming iba pang mga tunog, ang hilik ay resulta ng mga vibrations na dulot ng mga particle sa hangin. Halimbawa, kapag nagsasalita, mayroong isang malakas na panginginig ng boses ng ligaments, na bumubuo ng boses. Ang parehong ay sinusunod sa panahon ng pagtulog, kapag ang hangin ay nagiging sanhi ng pag-vibrate ng panlasa at mga tisyu ng lalamunan, na nagiging sanhi ng hilik. Samakatuwid, kung ang palad ay malambot, kung gayon ang hilik ay hindi maiiwasan.

Sino ang mas madaling kapitan ng hilik at ano ang sanhi nito?

Halos lahat ay maaaring humilik. Ayon sa istatistika, humigit-kumulang 30% ng mga kababaihan at 45% ng mga lalaki ang humihilik sa patuloy na batayan. Karaniwang tinatanggap na ang isang hilik na tao ay nakikilala sa pamamagitan ng isang malaking timbang at isang makapal na leeg, ngunit hindi ito palaging ang kaso. Minsan ang isang maliit na babae ay maaaring humilik ng higit pa kaysa sa kanyang malaking asawa. Ang pangunahing dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang malambot na panlasa, na nagiging sanhi ng panginginig ng boses ng hangin.

Tulad ng alam mo, kapag huminga tayo, direktang gumagalaw ang hangin sa ilong o bibig papunta sa mga baga upang punan sila ng oxygen. Sa isang nakaupo at kalmadong estado, walang naririnig na tunog ng paghinga. Ngunit kapag gumagawa ng anumang trabaho, ang hangin ay nagsisimulang lumipat mula sa bibig o ilong patungo sa mga baga nang mas mabilis, na nagiging sanhi ng pagtaas ng panginginig ng boses ng mga tisyu sa bibig o ilong.

Sa panahon ng pagtulog, ang mga kalamnan ng panlasa at lalamunan ay nakakarelaks, na nagiging sanhi ng likod ng lalamunan upang maging mas maliit o kahit na ganap na naka-block.

Nagiging sanhi ito ng parehong dami ng hangin na dumaan sa maliit na bukana ng lalamunan gaya ng dati, ngunit anumang hangin na walang oras na dumaan ay nagiging sanhi ng pag-vibrate ng malambot na palad at mga kalamnan sa paligid ng siwang. Ito ang sanhi ng hilik, at ang paninikip sa ilang mga tao ay maaaring nasa ilong, habang sa iba naman ay nasa lalamunan. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na kapag ang isang tao ay huminga sa pamamagitan ng kanyang bibig, o siya ay may nasal congestion, ang hilik ay mas malakas.

Paano nakakaapekto ang paghinga sa bibig sa hilik?

Tulad ng nabanggit sa itaas, sa isang kalmado at "malusog" na estado, ang isang tao ay humihinga ng hangin sa pamamagitan ng ilong. Gayunpaman, hindi ito palaging posible, na maaaring maimpluwensyahan ng mga sumusunod na dahilan:

• Deviated septum ng ilong;
• Allergy;
• Pinalaki ang mga adenoids;
• Pamamaga ng mucosa;
• Sinusitis;
• Rhinitis.

Ang lahat ng ito ay humahantong sa katotohanan na ang isang tao ay nagsisimulang huminga sa pamamagitan ng kanyang bibig. Sa gabi, ang gayong paghinga ay nagdudulot ng pagtaas ng panginginig ng boses ng mga tisyu ng nasopharynx, na pinaka-binibigkas kung ang pasyente ay may malambot na panlasa na kumukumpleto sa bahagi ng bony palate.

Ang malambot na palad ay naghihiwalay sa oropharynx mula sa nasopharynx at pinipigilan din ang pagpasok ng pagkain sa respiratory tract. Sa hitsura, ang malambot na palad ay isang maliit na dahon na malayang nakabitin sa tabi ng lukab ng lalamunan.

Kapag humihinga sa pamamagitan ng ilong, ang panlasa ay umuusad, habang bahagyang binubuksan ang lukab ng ilong para sa daloy ng hangin upang malaya itong makapasok sa mga baga. Kapag lumulunok, ang panlasa, sa kabaligtaran, ay gumagalaw paatras, hinaharangan ang lukab ng ilong, sa gayon ay nagdidirekta ng pagkain sa esophagus. Kasabay nito, ang papel ng panlasa ay makabuluhan - hindi pinapayagan ang pagkain na pumasok sa lukab ng ilong. Salamat sa mga pag-aari na ito, kung saan mayroon ang malambot na palad, nagiging malinaw na ito ay napakahalaga sa pagpapatupad ng paghinga at pagkain.

Ang dulo ng malambot na palad ay ipinakita sa anyo ng isang maliit na dila, na tinatawag na uvula, na kasangkot sa gawain nito.

Salamat sa uvula na ito, ang mga taong nagsasalita ng ilang mga wika, tulad ng Farsi at Hebrew, ay nakakagawa ng guttural fricatives. Para sa mga taong humihilik nang malakas sa gabi, ang uvula at malambot na palad ay maaaring namamaga sa umaga. Bilang resulta, ang isang tao ay nagreklamo ng matinding pagduduwal, na tumatagal hanggang sa ganap na humupa ang pamamaga.

Kirurhiko paggamot para sa hilik

Kung ang sanhi ng hilik ay humina na mga kalamnan at pagkawala ng malambot na tono ng panlasa, inirerekomenda ng doktor ang surgical treatment. Magagawa ito sa maraming paraan: gamit ang scalpel at cryotherapy. Ang bawat isa sa mga pamamaraang ito ay may parehong mga plus at minus.

Ang operasyon gamit ang isang scalpel ay ang pinakalumang paraan ng operasyon sa katawan, kung saan ang dila ay pinutol at ang ilang mga tisyu ng panlasa ay tinanggal. Salamat sa operasyong ito, posibleng maalis ang sagging muscles at ang hilik ay aalis sa katawan sa maikling panahon. Gayunpaman, kapag ginagawa ang pamamaraang ito, medyo mahirap makamit ang mataas na kalidad na antiseptics, dahil mayroong isang malaking bilang ng mga pathogenic bacteria sa oral cavity.

Ang laser surgery ay walang sakit, ang postoperative suture ay gumagaling sa loob lamang ng ilang araw, at ang pasyente ay hindi nangangailangan ng ospital. Gayunpaman, dapat itong isipin na imposibleng gamutin ang hilik sa isang laser, dahil ito ay magiging hindi epektibo, na may.

Ang cryotherapy ay gumagamit ng likidong nitrogen, kaya ang mga malalim na peklat pagkatapos ng operasyon ay nananatili sa bibig ng pasyente sa loob ng mahabang panahon, gayunpaman, na may wastong at napapanahong pangangalaga, ang malambot na palad ay mas humihigpit, na humahantong sa isang mas mahusay at mas epektibong resulta. Sa panahon ng operasyong ito, hindi inaalis ng espesyalista ang palatine uvula, at hindi nagsisimula ang pagdurugo, na humahantong sa kawalan ng panganib ng pagkalason sa dugo.

Gayunpaman, ang paggamit ng isang surgical na pamamaraan ay hindi katumbas ng halaga kung ang malambot na palad at uvula ay kasangkot sa pagpaparami ng mga tunog ng laryngeal, dahil ang operasyon ay maaaring lubos na magbago sa kanila.

Sa kasong ito, mas mahusay na maghanap ng mga alternatibong paraan upang gamutin ang hilik, kung hindi man ang pasyente ay mawawalan ng kakayahang magparami ng mga slotted laryngeal na tunog, na nakuha gamit ang dila, tulad ng sa Farsi at Hebrew.

Pag-iwas at paggamot ng hilik gamit ang gymnastic exercises

Upang gamutin ang matinding hilik sa bahay ay makakatulong na sanayin ang mga kalamnan at malambot na tisyu, pati na rin ang panga. Ang mga sumusunod na ehersisyo ay makakatulong na mabawasan ang panginginig ng boses sa gabi at gawing normal ang tono ng kalamnan:

• Kailangan mong buksan ang iyong bibig at magsagawa ng 10-15 na paggalaw ng panga sa pakanan at pakaliwa. Dapat itong gawin nang dahan-dahan, patuloy na pinipigilan ang mga kalamnan.
• Kinakailangan na itulak ang dila pababa at pasulong hangga't maaari upang maramdaman mo ang malakas na pag-igting at bahagyang bigat. Kinakailangan na hawakan ang dila sa posisyon na ito sa loob ng 1-2 segundo, binibigkas ang tunog na "I" nang malakas. Ang ehersisyo na ito ay dapat isagawa 2 set sa isang araw, 15-20 beses. Salamat sa pamamaraang ito, posible na palakasin ang mga kalamnan at tisyu ng dila at panlasa.
• Kailangan mong maglagay ng lapis sa pagitan ng iyong mga ngipin at panatilihin ito sa iyong bibig sa loob ng 3 minuto, habang patuloy na pinapaigting ang iyong mga kalamnan. Inirerekomenda na isagawa ang ehersisyo bago matulog upang manatili sila sa mabuting kalagayan sa loob ng ilang oras.
• Maaari mong palakasin ang mga kalamnan ng larynx sa sumusunod na ehersisyo - kailangan mong pindutin nang husto ang itaas na palad sa loob ng bibig hanggang sa makaramdam ka ng bahagyang pagkapagod.
• Kung binibigkas mo nang may pagsisikap, at mas mahusay na kantahin ang mga tunog na "I" at "Y" 20-30 beses, pagkatapos ay mapalakas mo ang mga kalamnan ng mga dingding ng pharynx at palatine uvula.
• Ang isang ordinaryong sipol ay makakatulong sa pagsasanay sa mga kalamnan ng laryngeal at palatine. Naglalakad sa kalye, kailangan mong subukang huminga gamit ang isang sipol. Kasabay nito, ang mga balikat ay dapat na ituwid, ang ulo ay dapat na nakataas, at ang mga hakbang ay dapat gawin ng parehong haba. Ang pagbuga habang sinisipol ang iyong paboritong himig ay dapat kalkulahin para sa 6-7 hakbang. Sapat na ang pagsipol ng 25 minuto 4-7 araw sa isang linggo upang unti-unting mawala ang hilik.

Ang regular na ehersisyo sa loob ng isang buwan ay magbabawas ng hilik at makakamit ang isang pangmatagalang epekto.

Pagpapalakas ng mga kalamnan ng malambot na palad

• Sa panahon ng ehersisyo, kailangan mong isara ang iyong bibig at huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Ang dila ay dapat hilahin nang may lakas sa lalamunan at ulitin ang ehersisyo 10-15 beses sa 2-3 set.
• Sa umaga at gabi, kailangan mong magmumog ng isang solusyon ng asin sa dagat, kung saan kailangan mong matunaw ang isang kutsarita ng produkto sa isang baso ng pinakuluang tubig. Ang pamamaraan ay dapat makumpleto sa isang "gurgling". Upang gawin ito, kailangan mong itapon ang iyong ulo pabalik at itulak ang hangin mula sa iyong sarili, na ginagawa ang tubig na gumulong, tulad ng sa isang fountain. Ang ehersisyo na ito ay dapat gawin sa loob ng 2-3 minuto, dumura ang tubig.
• Ang mga pagsasanay sa paghinga ng Strelnikov, na isang natural na paraan ng pagpapagaling sa buong organismo, ay nararapat na espesyal na pansin. Gayunpaman, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na bago gamutin ang hilik gamit ang pamamaraang ito, kailangan mong humingi ng payo ng isang espesyalista upang malaman ang tungkol sa mga kontraindiksyon at posibleng mga kahihinatnan.

Ang mga regular na ehersisyo sa paghinga ay nakakatulong na mapupuksa ang mga spasms, linisin ang mga daluyan ng dugo ng mga deposito ng kolesterol, gamutin ang hilik, pati na rin ang iba pang mga sakit na nauugnay dito.

Sa pamamagitan ng pagpindot sa iba't ibang mga punto, nakakakuha tayo ng pagkakataon na kontrolin ang daloy ng enerhiya sa loob ng ating katawan, na nagbibigay ng isang malakas na epekto sa pagpapagaling.

Tulad ng alam mo, ang acupressure ay malawakang ginagamit sa Silangan. Sa pamamagitan ng pagpindot sa iba't ibang mga punto, nakakakuha tayo ng pagkakataon na kontrolin ang daloy ng enerhiya sa loob ng ating katawan, na nagbibigay ng isang malakas na epekto sa pagpapagaling. Mayroong ilang mga espesyal na punto na nagpapagaling sa nasopharynx. Tatlo sa kanila ay matatagpuan sa itaas na panlasa, upang maisaaktibo ang mga ito, ginagamit ang mga espesyal na posisyon ng dila, na kinabibilangan ng ilang mga pagsasara ng mga channel ng enerhiya (mudra).

5 puntos na nagbibigay ng malakas na epekto sa pagpapagaling

Punto ng hangin (vayu-nabhi-mudra).

Hawakan ang dila sa itaas ng itaas na ngipin (humigit-kumulang sa antas ng gitna ng itaas na labi) at hawakan ito sa posisyong ito. Tumutulong ang Mudra na mag-concentrate, pinahuhusay ang sirkulasyon ng enerhiya, inaalis ang kasikipan sa nasopharynx, tumutulong sa paggamot ng mga sakit sa paghinga, at nagpapagaling sa atay. Pinapabuti nito ang paggana ng pinakamahalagang sistema ng katawan: ang immune at central nervous system. Tumutulong upang mapagtagumpayan ang katamaran, pagkawalang-kilos, depresyon.

Punto ng apoy (agni-nabhi-mudra).

Hawakan ang bubong ng palad gamit ang iyong dila. Ang mudra na ito ay may epekto sa pag-init, nagpapabuti ng paningin, nagkakasundo sa panunaw, nagpapalakas ng immune system, at nagpapabuti ng memorya. Nililinis at pinasisigla nito ang lahat ng tisyu ng katawan.

Punto ng tubig (jala ​​​​nabhi mudra o apas nabhi mudra).

Sa pagitan ng matigas at malambot na panlasa (ang pinakasimula ng malambot na panlasa). Nagpapabuti ng panunaw, ang kondisyon ng lalamunan at ngipin, pinahuhusay ang panloob na enerhiya. Ginagamit ito sa paggamot ng mga sakit sa cardiovascular at endocrine, pinsala, metabolic disorder, hypertension, diabetes. Mayroon ding iba pang mga punto na ginagamit upang i-tono ang lalamunan at nasopharynx, upang makontrol ang panloob na estado ng katawan.

Ether point (khechari mudra o akasha mudra).

Iunat ang dulo ng dila kahit na pabalik at pataas, sa direksyon ng lalamunan, na parang sinusubukang isara ang lalamunan gamit ang dila. Hawakan ang posisyong ito ng 15-30 segundo habang humihinga sa pamamagitan ng iyong ilong. Panghuli, i-relax ang iyong lalamunan at dila. Ang mudra na ito ay nagpapagaling sa lalamunan at nasopharynx, pinapawi ang stress at panloob na pag-igting, nagkakaroon ng kalinawan at positibong pag-iisip, sinisira ang mga mapanirang programa sa hindi malay. Bumubuo ito ng intuwisyon, nagtataguyod ng detoxification ng katawan, kinokontrol ang metabolismo ng cellular, tumutulong upang mapagtagumpayan ang talamak na pagkapagod na sindrom.

Earth point (prithivi mudra).

Pindutin nang mahigpit ang dulo ng dila sa base ng mas mababang mga ngipin mula sa loob. Hawakan ang posisyon na ito ng 15-30 segundo at pagkatapos ay magpahinga. Huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Ang mudra na ito ay nagpapagaling sa nasopharynx, huminahon nang maayos, nagbibigay ng isang pakiramdam ng panloob na suporta, "grounding". Sinusuportahan ang osteoporosis, arthritis, mga sakit sa balat, ngipin, buhok, kuko at kasukasuan, nagkakaroon ng lakas at tibay. Tumutulong na mapagtagumpayan ang kawalang-interes at kawalan ng pag-asa, nagpapabuti ng mood.na-publish

P.S. At tandaan, sa pamamagitan lamang ng pagbabago ng iyong kamalayan - sama-sama nating binabago ang mundo! © econet