Tema "Manok" Isaalang-alang sa bata ang mga guhit na naglalarawan ng mga manok at kanilang mga pamilya (manok - tandang - manok, pato - drake - ducklings, gansa - gansa - goslings, pabo - pabo - turkey poults);
Ipaliwanag sa bata na ang mga ibong ito ay tinatawag na domestic, kung bakit sila tinawag na ganyan;
Upang ayusin ang mga pangalan ng mga ibon at mga salita na nagsasaad at tumutukoy sa kanilang hitsura at mga gawi;
Linawin kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain at kung ano ang mga benepisyo na kanilang dinadala (itlog, balahibo, karne), kung paano sila inaalagaan ng isang tao;
Sabihin ang tungkol sa propesyon ng isang tagapag-alaga ng ibon;
Kung maaari, isaalang-alang ang mga ibong ito sa kalikasan.
Gawain 2. Lutasin ang bugtong at matuto sa pamamagitan ng pagpili.
Kvohchet, quohchet, tinatawag ang mga bata,
Tinitipon niya ang lahat sa ilalim ng pakpak. (manok)
Buntot na may mga pattern, bota na may spurs.
Ginigising ko ang lahat, kahit na hindi ko sinimulan ang orasan. (Tandang)
Dumating sa isang dilaw na amerikana
paalam, dalawang shell. (Sisiw)
Mga pulang paa, kurot sa takong,
tumakbo nang hindi lumilingon. (Goose)
mga rolyo ng bariles,
walang buhol dito. (Itlog)
Gawain 3. Didactic na laro "Sino ang nagsasalita" (ehersisyo sa pagbuo ng salita): pato (quack-quack) - quack; gansa (ha-ha) - cackles, tandang (...) - ..., manok (...) - ....
Gawain 4. Didactic na laro "Isa ay Marami" (pangmaramihang pagbuo ng isang pangngalan): manok - manok, manok - manok, pabo - ..., gansa - ..., pato - ....
Gawain 5. Didactic na laro "Sino ang sino" (pagsasanay sa pagbuo ng salita).
Ang isahan na bilang ng mga pangngalan: para sa isang pato - isang pato, para sa isang gansa - ..., para sa isang pabo - ....
Maramihan ng mga pangngalan: para sa isang pato - ducklings, para sa isang gansa - ..., para sa isang pabo - ....
Gawain 6. Didactic na laro "Sino ang Gumagalaw Paano": pato (ano ang ginagawa nito?) - lumalakad, lumangoy, lilipad; pabo (...) - ..., manok (...) - ... .
Gawain 7. Didactic na laro "Ayusin ang pagkakamali" (sa lohikal na pag-iisip): ang isang pato ay may mga gosling; ang pabo ay may mga manok; ang manok ay may ducklings; ang gansa ay may mga poult ng pabo.
Gawain 8. Pag-eehersisyo sa daliri "Mga Duckling".
Una, pangalawa - may mga duckling. ( Salit-salit na ibaluktot ang iyong mga daliri)
Pangatlo, ikaapat - para sa tubig. ( nagsisimula sa malaki)
At sa likod nila ay sumunod ang panglima, sa likod ay tumakbo ang pang-anim.
At ang ikapito ay nahuli sa likod nila, at ang ikawalo ay pagod na.
At naabutan ng ikasiyam ang lahat,
at ang ikasampu ay natakot
Sumigaw siya ng malakas:
"Pee-pee-pee!" -( rhythmically yumuko at unbend)
"Hindi pagkain, nandito tayo, malapit, tingnan mo!" ( daliri ng magkabilang kamay)
Gawain 9. Gumupit ng mga larawan na naglalarawan ng mga manok at kanilang mga anak, gumawa ng isang larawan na "Birdyard" mula sa kanila at idikit ang mga ito sa A4 sheet. Bumuo ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa manok ayon sa sumusunod na plano: Sino ito?
Ano ang hitsura?
Anong mga ugali?
Sino ang mga sanggol ng ibong ito?
Ano ang kinakain nito?
Anong benepisyo ang naidudulot nito?
Tema "Mga Wild Birds"
Ipakilala ang bata sa mga migratory bird: crane, goose, swan, duck;
Isaalang-alang ang kanilang hitsura sa mga guhit, na nagpapahiwatig ng mga natatanging tampok;
Ipaliwanag kung bakit sila tinatawag na migratory, sabihin kung saan at kailan sila lumipad palayo;
Kung maaari, habang naglalakad, ipakita sa mga bata ang mga migratory bird - isang kawan ng mga lumilipad na pato, gansa, atbp.;
Bigyang-pansin ang mga ibon na nananatili sa taglamig.
Walang laman ang birdhouse, lumipad ang mga ibon,
Hindi rin umuupo ang mga dahon sa mga puno.
Buong araw ngayon lahat ay lumilipad, lumilipad ...
Tila, gusto rin nilang lumipad sa Africa. (I. Tokmakova)
Gawain 3. Alamin ang pagbibilang:
Magsisimula ang countdown:
sa oak - isang starling at isang jackdaw.
Lumipad pauwi ang starling
at pagbibilang ng pagtatapos.
Gawain 4. Didactic game "Kilalanin ang ibon sa pamamagitan ng paglalarawan." (Inilalarawan ng isang may sapat na gulang ang mga panlabas na palatandaan ng isang migratory bird, at pinangalanan ito ng bata.)
Gawain 5. Didactic game "Lilipad palayo - hindi lumipad palayo." (Ang isang may sapat na gulang ay tumatawag ng ilang ibon, at ang bata ay sumasagot kung ito ay lilipad para sa taglamig o hindi.)
Gawain 6. Didactic game "Ang ikaapat na dagdag" (ayon sa mga larawan).
Swan, wild duck, crane, kalapati.
Gawain 7. Mga ehersisyo para sa mga daliri "Flock of Birds"
Sumabay sa pag-awit, sa pag-awit, sampung ibon - isang kawan. ( kapag pinangalanan ang isang ibon, ibaluktot ang iyong mga daliri sa iyong kamay)
Ang ibong ito ay isang nightingale, ang ibong ito ay isang maya.
Ang ibong ito ay isang kuwago, isang maliit na inaantok na ulo.
Ang ibong ito ay isang waxwing, ang ibong ito ay isang corncrake.
Ang ibong ito ay isang starling, isang kulay abong balahibo.
Ang isang ito ay isang finch, ito ay isang matulin, ito ay isang masayang siskin.
Well, ito ay isang masamang agila. Mga ibon, mga ibon, umuwi na kayo!
(I-squeeze ang iyong mga daliri sa mga kamao.) (I. Tokmakova)
Gawain 8. Gupitin at idikit ang mga larawan ng migratory bird sa album. Bumuo ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa isang ligaw na ibon ayon sa sumusunod na plano: Sino ito?
Ano ang hitsura?
Anong mga ugali?
Sino ang mga sanggol ng ibong ito?
Ano ang kinakain nito?
Anong benepisyo ang naidudulot nito?
Pahina 1
HINDI DAPAT ALAM NG MGA BATA: manok, tandang, manok, pato, drake, ducklings, gansa, gansa, goslings, turkey, turkey, turkey poults, ibon, poultry house, poultry house, kulungan ng manok, itlog, shell, balahibo, tuka, binti, paws, lamad, pakpak, katawan, laytail
MGA PANG-URI: maliit, malaki, malaki, dilaw, makulay, motley, maganda, mataba, malamya, maingay, maalaga, mahiyain, waterfowl.
PANDIWA: lumakad, lumipad, lumangoy, kumatol, uwak, uwak, kwek, tili, ungol, hanap, tukso, kurutin, tumakbo, maglaro, magdala, umupo, mapisa, ilabas, bantayan.
DAPAT SAGUTIN NG MGA BATA ANG MGA TANONG:
1. SINO ANG NAG-UUSAP NA PAANO?
Chicken - cackle, cackle
Tandang - tumilaok
Gansa - kumakatok
Kumakatok ang mga pato...
2. MAGKAROON NG PAMILYA.
Tandang - manok - manok.
Duck - drake - ducklings.
Gansa - gansa - goslings.
Turkey - turkey - turkey poults.
3. KANINO? KANINO? KANINO? KANINO?
Balahibo (kanino?) - manok, gansa, pato, titi ...
Buntot (kanino?) - manok, gansa ....
Mga mata (kanino?) - pato, pabo ...
4. KUMPLETO ANG DESCRIPTIVE NA KWENTO AYON SA PLANO.
Sino ito?
Ano ang hitsura?
Anong mga ugali?
Sino ang mga cubs?
Ano ang kinakain nito?
Anong benepisyo ang naidudulot nito?
5. Ihambing ang DALAWANG IBON.
Ano ang mga pagkakatulad at pagkakaiba (ayon sa plano ng paglalarawan).
Mahal na mga magulang!
Isaalang-alang sa mga bata ang mga larawan ng manok: tandang, manok, pato, gansa, pabo. Ang mga bata ay dapat na maipakita at pangalanan ang mga ito.
Ipaliwanag na pinananatili ng lalaki ang mga ibong ito malapit sa kanyang bahay sa mga espesyal na bahay; sila ay tinatawag na manok; ang manok ay kapaki-pakinabang sa tao: nagbibigay sila ng karne, itlog, balahibo; inaalagaan sila ng isang tao: pinapakain sila ng butil, dinidiligan sila.
Matuto:
- anong mga bahagi ng katawan mayroon ang mga ibon: ulo, tuka, leeg, katawan, pakpak, buntot, binti; scallop, balbas, spurs (tandang);
- na nagbibigay ng boses tulad ng: isang tandang - tumilaok ("ku-ka-re-ku"); manok - clucks ("kud-kudah"); pato - quacks ("quack-quack"); gansa - cackles ("ha-ha-ha"); pabo - bobbles ("bl-bl-bl");
- ang mga pangalan ng mga anak ng manok: para sa isang manok - isang manok, mga manok; ang pato ay may duckling, ducklings; sa gansa - gosling, goslings; sa isang pabo - pabo, pabo poults.
Anyayahan ang bata na laruin ang larong "Tawagin ito nang may pagmamahal" na may mga salitang: tandang, manok, manok, pato, pato, tuka, pakpak, scallop, buntot.
Matuto ng bugtong tungkol sa anumang manok:
Gumagala siya sa parang, lumalabas sa tubig na tuyo,
Nakasuot ng pulang sapatos, nagbibigay ng malambot na kama ng balahibo. (Goose.)
Lahat ako ay ginto, malambot at malambot.
Ako ay anak ng manok, at ang pangalan ko ay ... (manok).
Scarlet scallop, ruffled caftan,
Dobleng balbas, mahalagang lakad,
Bumangon siya bago ang lahat, kumakanta nang malakas. (Tandang.)
Kvokhchet, nagkakagulo,
Tumatawag sa mga bata
Tinitipon niya ang lahat sa ilalim ng kanyang mga pakpak. (manok)
puting balahibo,
Pulang suklay.
Sino yung nasa peg? (Peter-cockerel)
Siya ay gumagala-gala sa buong parang,
Lumalabas sa tubig na tuyo
Nakasuot ng pulang sapatos
Nagbibigay ng malambot na balahibo. (Goose)
Sa tabi ng ilog, sa tabi ng tubig
Isang linya ng mga bangka ang lumulutang
Nasa unahan ang barko
Inaakay niya sila. (Itik na may mga bibe)
Ang mahalaga ay naglalakad siya sa paligid ng bakuran
Ito ay pumuputok na parang lobo.
At hindi naman siya tamad
Ball-ball-ball hiyawan buong araw. (Turkey)
Lumipad na ang mga ibon
Umupo malapit sa ilog.
Cooed: "Gul-gul"
Ang ilog ay umawit: "Bul-Bul." (mga kalapati)
Ang therapist sa pagsasalita ng guro:
Aleksa Vera Nikolaevna
Synopsis ng isang aralin sa speech therapy ng subgroup sa pagwawasto ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita sa mga bata ng isang pangkat ng paghahanda para sa paaralan na may pangkalahatang hindi pag-unlad ng pagsasalita ng III antas ng pag-unlad ng pagsasalita.
Lexical na paksa:"Mga alagang hayop"
Target: pagpapabuti ng istraktura ng gramatika ng pagsasalita
Mga gawain:
- Systematization ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga manok: ang kanilang mga tirahan, kung paano nila ipahayag ang kanilang mga boses, ang kanilang nutrisyon, mga miyembro ng mga pamilya ng ibon, mga benepisyo para sa mga tao ();
- Paglilinaw at pag-activate ng diksyunaryo sa paksa, pagsasama-sama ng pangkalahatang konsepto ng "Poultry" (pag-uusap sa mga tanong, d / laro "Sino ang nagsasalita ng ganyan?", "Sino ang may sino sa pamilya?");
- Pagpapabuti ng kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga pangngalan sa isahan at maramihan (e / laro "Isa-marami");
- Pagpapabuti ng kakayahang bumuo ng mga possessive adjectives (e / laro "Kanino, kanino, kanino?");
- Pagpapalakas ng kakayahang bumuo ng mga pangngalan na may maliliit na suffix (e / laro "Tawagan mo ako nang may pagmamahal");
- Pagpapabuti ng kakayahang bumuo ng mga pangngalan na may augmentative suffix -ische- (e / larong "Bouncers");
- Pagpapabuti ng kakayahang bumuo ng mga pangngalan sa R.p (d / at "Sino ang nawala?").
- Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip (paghula ng mga bugtong);
- Pag-unlad ng visual na atensyon at memorya (e / laro "Sino ang nawala?");
- Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor (finger gymnastics na "Ducklings", ang larong "Collect the picture")
- Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor (one-to-many ball game)
- Edukasyon ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, kalayaan sa silid-aralan;
- Edukasyon ng pagmamahal at paggalang sa mga manok;
- Kontrolin ang tamang pagbigkas ng tunog.
Kagamitan: mga larawan ng paksa sa paksang naglalarawan ng mga manok (pato, gansa, tandang, manok, pabo), mga larawan ng paksa sa paksang naglalarawan sa pamilya ng bawat manok (gansa, gansa, goslings; pato, drake, ducklings; pabo, pabo, turkey cub; tandang, manok, manok); mga larawan ng paksa na naglalarawan sa ulo ng isang manok, isang balahibo ng gansa, isang buntot ng isang tandang, isang bakas ng isang pato; bola ng goma; hating larawan na naglalarawan ng manok
Bokabularyo:
Mga pangngalangansa, gansa, gansa, gansa, gusy, pato, pato, pato, pali, selements, sisiw ng pato, pato, tandang, tandang, tandang, manok, manok, manok, manok, mga crests, sisiw, manok, manok, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo sisiw, sisiw, manginginom, tagapagpakain, feed, dawa, butil, mumo ng tinapay, bulate, midge, bug, uod, bakuran ng manok, vocal, naps, leeg, may pakpak, glazes, cirrus;
Pandiwa: uwak, cackles, cackles, quacks, hisses, mumbles, feeds, pagsasara, opens, lays, hatches, brings out, feeds;
Pang-uri: mahaba ang leeg, pulang singilin, pulang balbas, maliit, walang magawa, dilaw, maingay, hindi nasisiyahan, maliksi, manok, kulay abo, pato, kalapati, pabo, manok, gansa, manok.
Panimulang gawain:pagsusuri ng mga manok sa mga larawan ng paksa, pakikipag-usap tungkol sa kanila, pagpapalawak ng bokabularyo sa paksang ito.
Plano:
- Sandali ng organisasyon (paghula ng mga bugtong, pagpapakilala sa paksa)
- Pag-uusap sa mga tanong sa paksang pinag-aralan.
- D / laro "Sino ang nagsasalita?"
- D / laro "Sino ang may sino sa pamilya?"
- Mga himnastiko sa daliri na "Mga Ducklings"
- D / laro "Kanino, kanino, kanino?"
- D / larong "One-many" (ball game)
- D / larong "Bouncers"
- D / laro "Sino ang nawala?"
- D / laro "Tawagan mo ako nang may pagmamahal"
- D / laro "Kolektahin ang mga puzzle"*
- Pagbubuod ng mga resulta ng aralin (pagsusuri ng mga bata, pagsusuri ng kanilang gawain)
Pag-unlad ng aralin:
1. Pansamahang sandali(pagbati sa mga bata, paghula ng mga bugtong, pagpapakilala sa paksa, anunsyo ng paksa ng aralin). - Hello guys! Ngayon ang isa na ang pangalan ay nagsisimula sa tunog na S ay mauupo, ang ikalawa ay uupo ang isa na ang pangalan ay nagsisimula sa tunog na K, ang iba, ang mga may pangalan na nagsisimula sa tunog na D ay uupo. Ngayon makinig kayong mabuti sa akin. Ngayon gagawa ako ng mga bugtong para sa iyo, at kailangan mong sabihin kung sino ang tinutukoy ko. Sagutin ng buong pangungusap at sundin ang wastong pagbigkas. (ang speech therapist ay nagbabasa ng mga bugtong at naglalantad ng mga larawan ng manok)
Kumain ng uod, uminom ng tubig.
Naghahanap ng mga mumo ng tinapay
At pagkatapos ay maglalagay ako ng isang itlog -
Papakainin ko ang mga bata ... (Chicken)
Mga tunog na tanda ng oras.
Sa umaga ay nagtatagpo ang araw.
Narito ang huling sinag na napatay.
Oras upang matulog!" - kumakanta ... (Tandang)
Naglalakad siya sa buong parang,
Lumalabas sa tubig na tuyo.
Nakasuot ng pulang bota.
Nagbibigay ng malambot na feather bed ... (Goose)
motley cracker
Nanghuhuli ng mga palaka.
Naglalakad na nakadapa (Itik)
Ang katawan ay natatakpan ng mga balahibo.
Galit na nakabitin ang balbas.
Ang buntot ay halos parang paboreal
Ang mga kuko ay matutulis, ang mga binti ay mahaba.
Kakalat ko lahat sa paligid.
At ang pangalan ko ay ... (Turkey)
tama yan guys! Nahulaan mo ang lahat ng tama! Ano sa tingin mo, sino ang pag-uusapan natin ngayon? (Pag-uusapan natin ang tungkol sa pagmamanok). Tama! Ang paksa ng ating aralin ngayon ay pagmamanok.
2. Pag-uusap sa mga tanong sa paksang pinag-aralan. -At ngayon, samahan na kita sa bakuran ng manok. Tell me again, sino ang nakatira dito? Sagutin sa buong pangungusap at malinaw na bigkasin ang lahat ng tunog. (Ang mga domestic bird ay nakatira sa bakuran ng manok).
Ano ang pangalan ng bahay kung saan nakatira ang mga ibon? (Ang bahay na tinitirhan ng mga ibon ay tinatawag na poultry house.). Tama!
Sa iyong palagay, bakit tinawag na "domestic" ang mga ibong ito? (Ang mga ibong ito ay tinatawag na domestic dahil nakatira sila sa tabi ng mga tao.)
Magaling! Paano pinangangalagaan ang manok? Ano ang ginagawa niya para sa kanila? (Pinakain sila ng lalaki, binibigyan sila ng tubig, nililinis ang kanilang tirahan)
- Ano ang kinakain ng mga domestic bird? (Ang pagpapakain ng manok sa espesyal na pagkain, cereal, mumo ng tinapay, insekto, worm)
ayos lang! At sino sa inyo ang magsasabi sa akin kung ano ang pakinabang ng mga ibon sa tao? Ano ang ibinibigay nila sa atin? (Ang manok ay nagbibigay sa atin ng mga itlog, karne, pababa, mga balahibo)
Maaari mo bang sabihin sa akin kung ano ang hitsura ng mga ibon? Anong meron sila? Ano ang natatakpan ng kanilang katawan? (Ang manok ay may katawan, ulo, binti, pakpak, buntot. Ang kanilang katawan ay natatakpan ng mga balahibo). Magaling! Sumagot kayong lahat ng tama!
3. Didactic game "Sino ang nagsasalita?"- Guys, ang mga ibon ay maaari ding makipag-usap sa isa't isa. Sabihin na natin kung sino sa kanila ang bumoto.Halimbawa: tumilaok ang manok.
manok - kakatawa
itik - kwek-kwek
gansa - sumisitsit, cackling
pabo - daldalan
manok - squeaks
Magaling! Napakahusay din ng ginawa mo sa isang ito!
4. Didactic game "Sino ang may sino sa pamilya?"
Halimbawa:
tandang - inahin - sisiw.
gansa - gansa - gosling;
pato - drake - pato;
pabo - pabo - pabo
5. - At ngayon sumama tayo sa mga duckling sa ilog para sa tubig. (ang mga bata, kasama ang isang speech therapist, ay nagsasagawa ng himnastiko sa daliri)
Una, pangalawa - may mga duckling.
Pangatlo, ikaapat - para sa tubig.
At sa likuran nila ay sumunod ang panglima,
Sa likod ay tumakbo ang pang-anim,
At ang ikapito ay nahuli sa likuran nila,
At ang ikawalo ay pagod na.
At naabutan ng ikasiyam ang lahat,
At ang ikasampu ay natakot.
Sumigaw siya ng malakas:
- Umihi-umihi-umihi!
- Hindi pagkain, tingnan mo!
6. Didactic game "Kanino, kanino, kanino?".- Oh, guys, kaninong buntot ito? Sagutin ng buong pangungusap at bigyang pansin ang wastong pagbigkas ng mga salita. - Ito ay buntot ng titi.
kaninong panulat? - Ito ay isang balahibo ng gansa.
kaninong bakas? - Ito ay isang duck track
kaninong ulo? - Ito ay isang ulo ng manok.
Magaling! Tama lahat ng sinabi mo.
7. Larong bola "One-many",- At ngayon, lumabas tayo kasama mo sa clearing at maglaro sa bola. Ihahagis ko na sa iyo ang bola at pangalanan ang isang manok, at sasaluhin mo ito at tatawagin kapag maraming ibon. Halimbawa, pato - pato (ang speech therapist pagkatapos ay inihagis ang bola sa bawat bata at tumawag ng iba't ibang mga ibon, ibinalik ng bata ang bola, sumasagot)
manok - manok, manok,
tandang - tandang,
gansa - gansa,
pato - mga pato,
pabo - mga pabo,
gosling - goslings,
duckling - ducklings,
pabo - mga poult ng pabo,
sisiw - manok
Magaling! Umupo ka na ulit sa mga upuan!
8. Didactic na larong "Bouncers".- Guys tignan nyo naman kung gaano kayabang ang manok. May ipinagmamalaki sila. Tingnan natin? Halimbawa: Sinabi ng tandang na wala akong boses, ngunit isang boses,
Turkey - Wala akong buntot, ngunit isang buntot,
Duck - Wala akong mga paa, ngunit mga paa,
Gansa - Wala akong leeg, ngunit leeg,
Manok - Wala akong pakpak, ngunit isang pakpak,
Drake - Wala akong tuka, ngunit isang tuka,
Gansa - Wala akong balahibo, ngunit isang balahibo.
9. Didactic game "Sino ang nawala?"- At ngayon ang manok ay maglalaro ng taguan sa iyo. Magtatago na sila ngayon sa iyo, at kailangan mong sabihin kung sino ang nawala. Sagutin ang mga salitang "Hindi naging ..." (walang pato, walang tandang, walang manok, atbp.)
10 . Didactic ball game "Tawagan ito nang may pagmamahal."- Guys, ipakita natin sa mga ibon kung gaano kayo kabait - bumaling sa kanila nang buong pagmamahal. Halimbawa, Paano mo tutugunan ang isang sisiw? Ano ang sasabihin mo sa kanya? - Sasabihin mo sa kanya na sisiw (Dagdag pa, ang speech therapist ay nagtatanong tungkol sa bawat manok nang hiwalay)
tandang - sabong,
manok - manok,
gansa - gansa,
pato - pato,
sisiw - sisiw
pabo - pabo
pabo - pabo.
11. Didactic game na "Collect puzzle" *- Guys, tingnan mo, may pumunit ng mga larawan, kailangan nilang kolektahin. Tutulungan mo ba ako? (Ang speech therapist ay namamahagi ng mga split pictures na naglalarawan ng manok, kinokolekta ng mga bata). Sabihin mo sa akin kung sino ang nakuha mo? (ang mga bata ay humalili sa pagsagot ng "Nakolekta ko ...").
12. Pagtatapos ng klase. -Dito na natapos ang tour namin. At kailangan nating makibahagi sa mga naninirahan sa bakuran ng manok. Magpaalam na tayo sa kanila.Sabihin mo sa akin, ano ang napag-usapan natin ngayon? (Nag-usap kami tungkol sa pagmamanok). Ano ang nalaman mo tungkol sa kanila? Ano ang iyong natutunan? (sinasagot ng mga bata ang mga tanong ng speech therapist). Sinagot ninyong lahat ang aking mga tanong nang napakahusay, nakinig sa akin nang mabuti. I am very glad na marami kang natutunan. At ngayon mag-iwan tayo ng isang bagay para sa alaala ng ating iskursiyon. Ngayon ikaw at si Vera Ivanovna ay nagsisikap na gumawa ng maliliit na manok.
Takdang-aralin para sa ika-1 at ika-2 linggo ng Disyembre.
Para sa mga bata 4-5 taong gulang
Tema "Manok"
- Rooster-hen-chick
- gansa-gansa-gosling
- Drake-duck-duckling
- Turkey-turkey-turkey.
- Ipaliwanag sa sanggol na ang mga ibong ito ay tinatawag na domestic, kung bakit sila tinawag na ganyan. Tulungang tandaan ang impormasyon.
- Isaalang-alang ang istraktura ng katawan ng mga ibon: ulo, buntot, torso, paws, tuka, spurs, scallop, balbas. Bigyang-pansin kung ano ang natatakpan ng katawan ng mga ibon.
- Sabihin kung saan nakatira ang mga manok, kung ano ang kanilang kinakain, kung paano sila inaalagaan ng isang tao at kung ano ang mga benepisyong dulot nito sa isang tao.
- Duck - "quack-quack" - quack
- Gansa - "ha-ha" - cackles, atbp.
- Ang pato ay may duckling (ducklings)
- tandang,
- Duck-duck, atbp.
- Isang pato - maraming pato
- 1 pato, 2 pato, 3…, 4…, 5…
- 1 pato, 2…, 3…, 4…, 5…
- Duck (ano ang ginagawa nito?) - Lumalangoy, lumalakad, lilipad
- Turkey (ano ang ginagawa niya?) - ...
- Manok (ano ang ginagawa nito?) - ...
- Tandang (ano ang ginagawa niya?) - ...
- Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip. Mag-ehersisyo "Ayusin ang pagkakamali"
- May mga gosling ang pato
- May mga duckling ang Turkey
- May mga sisiw ang inahin
- Ang gansa ay may pabo.
- Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Mga ehersisyo sa daliri
Una, pangalawa - may mga duckling
Pangatlo, ikaapat - para sa tubig.
At sa likuran nila ay sumunod ang panglima,
Sa likod ay tumakbo ang pang-anim.
At ang ikapito ay nahuli sa likuran nila,
At ang ikawalo ay pagod na.
At naabutan ng ikasiyam ang lahat,
At ang ikasampu ay natakot
Malakas - malakas na sumisigaw:
"Pee-pee-pee!"-
"Hindi pagkain, dito tayo malapit, tingnan mo!"
(halili na ibaluktot ang mga daliri, simula sa hinlalaki, at sa mga salitang "wee-wee" nang ritmo na yumuko at alisin ang mga daliri ng magkabilang kamay) - Ang pagbuo ng pansin sa pandinig, memorya.
Matuto ng tula:
Mga manok sa kalye
A. Prokofiev
Ku-ka-re-ku! manok,
Maganda ba sa kalye?
Ku-ka-re-ku! ikasampung beses-
Nag aalala ako sayo.
Nag-aalala ako, nagmamadali ako, kumatok ako ng malakas gamit ang aking mga pakpak.
Humagulhol ako sa tuktok ng aking mga baga
Dahil ako ay isang tandang.
Tumigil ka sa pagsigaw! Co-co-co….
Nandito kaming lahat... di kalayuan... - Panimula sa panitikan. Basahin ang mga fairy tale sa iyong anak
- "Swan gansa"
Para sa mga batang 5-7 taong gulang
Tema "Manok"
- Isaalang-alang kasama ng iyong anak ang mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga manok at kanilang mga pamilya:
- Rooster-hen-chick
- gansa-gansa-gosling
- Drake-duck-duckling
- Turkey-turkey-turkey.
- Tanungin ang sanggol kung paano tinawag ang mga ibon na ito na domestic, kung bakit sila tinawag na ganyan.
- Tanungin ang bata tungkol sa istraktura ng katawan ng mga ibon: ulo, buntot, katawan, paws, tuka, spurs, scallop, balbas. Linawin kung ano ang natatakpan ng katawan ng mga ibon.
- Linawin kung saan nakatira ang mga manok, kung ano ang kanilang kinakain, kung paano sila inaalagaan ng isang tao at kung ano ang mga benepisyong naidudulot nito sa isang tao.
- Sabihin sa akin ang tungkol sa propesyon ng isang birder.
- Upang ayusin sa diksyunaryo ng bata ang mga pangalan ng mga ibon at mga salita na nagsasaad at tumutukoy sa kanilang hitsura, mga gawi.
- Isang ehersisyo sa pagbuo ng salita (ang pagbuo ng mga pandiwa mula sa mga onomatopoeic complex). "Sino ang nagsasalita?"
- Duck - "quack-quack" - quack
- Gansa - "ha-ha" - cackles, atbp.
- Isang ehersisyo sa pagbuo ng pandagdag na anyo ng pangngalan. sa mga unit at marami pang iba. numero. "Sino ang meron?"
- Ang pato ay may duckling (ducklings)
- Ang gansa ay may gosling (goslings), atbp.
- Pang-edukasyon na pagsasanay n. gamit ang mga panlapi. "Tawagin mo itong matamis"
- Tandang - sabong,
- Duck - pato, atbp.
- Isang pagsasanay sa paggamit ng mga pangngalan. genus. pad. Sa maraming numero "Isa - marami"
- Isang pato - maraming pato
- Isang drake - maraming drake
- Isang duckling - maraming ducklings, atbp.
- Isang ehersisyo sa pag-coordinate ng mga numero sa mga nilalang. "Bilang"
- 1 pato, 2 pato, 3…, 4…, 5…
- 1 pato, 2…, 3…, 4…, 5…
- 1 drake, 2…, 3…, 4…, 5… atbp.
- Magsanay sa pagpili ng mga pandiwa sa mga pangngalan. "Sino ang gumagalaw?"
- Duck (ano ang ginagawa nito?) - Lumalangoy, lumalakad, lilipad
- Turkey (ano ang ginagawa niya?) - ...
- Manok (ano ang ginagawa nito?) - ...
- Tandang (ano ang ginagawa niya?) - ...
- Mag-ehersisyo sa pagbuo ng mga possessive adjectives "Kaninong tuka, kaninong paws?"
- Tuka ng pato - tuka ng pato
- Paa ng pato - paa ng pato, atbp.
- Mag-ehersisyo sa pagpili ng mga kasalungat na "Say the opposite"
- Malaki ang pato at maliit ang pato
- Bata pa ang manok, at ang tandang ay...
- Ang gansa ay may mahabang leeg, at ang manok ay may ...
- Ang manok ay may mga paa ng mga base ng mga lamad, at ang pato ay may ...
- Patuloy na kilalanin ang bata sa mga sikat na ekspresyon. (Tingnan ang paksang "Mga Alagang Hayop" para sa simula)
Ipakilala ang bata sa mga catchphrase, tulungan silang matandaan at i-activate ang mga ito sa diksyunaryo.
- Parang tubig sa likod ng pato (Wala siyang pakialam)
- Mga manok na tawanan (Wala nang mas nakakatawa)
- Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip. Mag-ehersisyo "Hulaan ang bugtong"
motley cracker
Nanghuhuli ng mga palaka.
Kumakaway, nadadapa
( Itik )
Siya ay gumagala-gala sa buong parang,
Lumalabas sa tubig na tuyo
Nakasuot ng pulang sapatos
Nagbibigay ng malambot na balahibo
( Gansa )
Siya ay nasa isang maliwanag na uniporme,
Spurs para sa kagandahan.
Sa araw ay bully siya
Sa umaga - oras
( tandang ) - Ang pag-unlad ng pansin sa pandinig.
Isang beses ko lang babasahin ang kwento, at pagkatapos ay kailangan kong sagutin ang mga tanong. Mag-ingat ka.
"Kailangan mong pumasok sa looban ng bahay numero 16, lumibot sa bahay sa kaliwa, pumunta sa kamalig, bilangin ang ika-4 na selda sa kanan. Isang itim na tandang na pinangalanang "Roger" ang uupo dito. Dapat bigyan mo siya ng pagbati mula sa kanyang pangalawang pinsan na puting tandang na si Rex."
Mga Tanong:
- Sabihin ang numero ng bahay
- Saang panig ka dapat pumunta sa paligid ng bahay?
- Nagbibilang ka ba ng mga cell sa kaliwa o kanang bahagi?
- Kailangan mo ba ng pangatlo o ikalimang cell?
- Anong kulay ni Roger?
- Ano ang pangalan ng pangalawang pinsan ni Roger?
- Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Mga ehersisyo sa daliri.
Sumabay sa paglalakad ang pato
Naging kulay abo sa isang matarik.
("Naglalakad sila" gamit ang dalawang daliri sa mesa, nagwa-waddling)
Inakay ang mga bata
At maliit at malaki
(Ibaluktot ang singsing na daliri, hinlalaki)
Parehong katamtaman at mas maliit
(Ibaluktot ang gitnang daliri, maliit na daliri)
At ang pinakamamahal
(Iyuko ang hintuturo) - Panimula sa panitikan.
Basahin ang mga fairy tale sa iyong anak
- "Swan gansa"
- "Ang Pangit na Duckling" G.Kh. Andersen
- "Grey Neck" Sokolov-Mikitov
Kung pamilyar ang iyong anak sa mga gawaing ito, mag-alok sa kanya ng isang maliit na pagsusulit.
"Binasa kita ng isang sipi, at hulaan mo kung saan gawa"
- -Hindi pa rin ako makapaniwala sa aking swerte: Ako ay naging isang magandang sisne...
(Swan mula sa fairy tale ni G.Kh. Andersen "The Ugly Duckling") - - Ipinadala kami ni Baba-Yaga sa pagtugis ng isang batang babae at kanyang kapatid. Umikot kami sa ilog, sa puno ng mansanas, at sa kalan, ngunit wala kaming nakitang sinuman.
(Geese - swans mula sa fairy tale ng parehong pangalan)
Isang pangkalahatang aralin sa pangkat ng paghahanda sa speech therapy para sa pagbuo ng pagsasalita sa paksang "Poultry"
1. Patuloy na paunlarin ang kadaliang mapakilos ng mga pisngi, labi, dila.
2. Upang pagsamahin ang gawain sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita.
3. Patuloy na magtrabaho sa pagbuo ng tamang boses at katatasan ng pagsasalita.
4. Bumuo ng mahusay at pangkalahatang mga kasanayan sa motor.
5. Ayusin ang diksyunaryo sa paksa.
6. I-systematize ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga manok, kanilang mga tirahan, kung paano nila ipahayag ang kanilang mga boses, tungkol sa kanilang nutrisyon, mga miyembro ng pamilya ng ibon, at ang mga benepisyo sa mga tao.
7. Pagbutihin ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga pangngalan sa isahan at maramihan.
8. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-coordinate ng mga adjectives sa mga pangngalan, upang bumuo ng mga kamag-anak at possessive adjectives.
9. Upang pagsama-samahin ang kakayahang magamit nang wasto ang mga simpleng pang-ukol sa pagsasalita.
10. Pagbutihin ang kakayahang pag-ugnayin ang mga numeral sa mga pangngalan.
11. Upang pagsama-samahin ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga pangngalan na may maliliit na suffix.
12. Ipagpatuloy ang pagsasanay sa mga bata ng mga paraan ng pagbuo ng mga salita ng mga pandiwa.
13. Ipagpatuloy ang paggawa at paggamit ng mga pandiwa na may iba't ibang unlapi sa pananalita.
14. Patuloy na pagbutihin ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga pangngalan na may sukat-evaluative suffix.
15. Ulitin ang pagbibilang hanggang 10.
16. Bumuo ng memorya, atensyon, pag-iisip, pagsasalita.
17. Itaas ang isang mabuting saloobin ng mga bata sa mga ibon, ang gawain ng mga tao sa isang sakahan ng manok.
Kagamitan.
1. Maliit na salamin sa isang stand para sa bawat bata.
2. Flannelgraph.
3. Manika na naka-headscarf at may balde.
4. Bola.
5. Bird bakuran ng mga laruan.
6. Mga larawan at ilustrasyon sa paksa.
7. Mga numero sa card.
8. Pointer.
Diksyunaryo.
Mga pangngalangansa, gansa, gansa, gansa, gosling, goslings, pato, duck, duck, drake, drake, duckling, ducklings, tandang, tandang, manok, manok, inahin, inahin, Corydalis, manok, manok, sisiw, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo, pabo kalapati, kalapati, kalapati, kalapati, kulungan ng manok, dumapo, pugad, scallop, spurs, dovecote, itlog, sisiw, sisiw, umiinom, tagapagpakain, pagkain, dawa, butil, mumo ng tinapay, uod, midge, surot, uod, bakuran ng manok, mga mata ng manok, bahay ng manok, bahay ng manok, bewang, powingultry house, bewang
Pandiwa: uwak, katok, katok, kwek, pagsirit, ungol, coos, feeds, feeds, feeds, overfeeds, closes, opens, covers, covers, builds, lays, hatches, brings out, feeds;
Pang-uri: mahaba ang leeg, pulang singilin, pula ang balbas, maliit, walang magawa, dilaw, maingay, hindi nasisiyahan, maliksi, manok, kulay abo, pato, kalapati, pabo, titi, gansa, manok.
I. Pansamahang sandali.
- Ngayon, guys, pupunta tayo sa bakuran ng manok at muling matugunan ang cockerel kasama ang kanyang pamilya, pabo, gansa, pato, tumingin sa dovecote sa kalapati, pakainin ang lahat ng manok kasama ang ibon, tandaan kung anong boses ang mayroon ang isang tao, at kung paano tayo tinutulungan ng mga domestic bird.
- At ngayon - bisitahin ang bakuran ng manok!
II. Articulatory gymnastics upang bumuo ng tamang tunog [p].
- Guys, kapag nakilala mo ang iyong mga kaibigan, kakilala, nakangiti ka ba?
- Mapapangiti tayo sa poultry kapag nagkita tayo. Pero mag toothbrush muna tayo para maganda ang mga ngiti natin. Laruin natin ang larong "Kaninong mga ngipin ang mas malinis?": buksan ang iyong bibig, iunat ang iyong mga labi sa isang ngiti, "linisin" ang itaas na ngipin mula sa loob na may malawak na dulo ng dila, paggawa ng mga paggalaw pataas at pababa gamit ang dila. Siguraduhing hindi natatakpan ng mga labi ang mga ngipin, at ang ibabang panga ay hindi gumagalaw (ginagawa ng mga bata ang ehersisyo kasama ang isang speech therapist, bawat isa sa harap ng kanilang sariling salamin).
- At ngayon ngumiti tayo sa isa't isa at ang tagapag-alaga ng manok na si Varya, na nagtatrabaho sa bakuran ng manok at nakilala tayo.
III. Magtrabaho sa paghinga sa pagsasalita.
- At may alam akong tula tungkol kay Varya:
"Mga Tara-bar, mga rastabar,
Matanda na ang mga manok ni Varvara."
- Sabihin natin sa kanya(nagsalita ang mga bata sa koro). Ang tulang ito ay masasabing napakatahimik(tahimik na nagsasalita ang mga bata sa koro); masasabi mong malungkot(malungkot na nagsasalita ang mga bata nang harapan).
IV. Pagsasama-sama ng mga naipasa.
1. Pag-uusap sa mga tanong sa paksang pinag-aralan.
- Well, dito tayo sa bakuran ng manok. Kanino itong bahay?(Mga alagang hayop)
Ano pa ang tawag nila sa bahay?(Manukan)
Sino ang nag-aalaga ng mga ibon dito?(bahay ng manok)
- Maaari bang sinuman?(Aviary)
"At ano ang ginagawa ng tagapag-alaga ng manok at ng tagapag-alaga ng manok?"(Pinakain, dinilig, nilinis, inalagaan)
Ano ang kinakain ng mga ibon dito?(Mula sa feeder)
- Ano ang kanilang inumin? (Mula sa umiinom)
- Ano ang kinakain ng manok?(Espesyal na feed, butil, dawa, mumo ng tinapay, uod, midge, bug, uod)
2. Didactic na larong "Look and name".
- Anong klaseng manok ang nakilala natin dito?(Ang speech therapist ay nagpapakita ng mga larawan na may: tandang, manok, gansa, pato, pabo, kalapati)
- Alalahanin natin kung ano ang mayroon ang tandang.(Ipinapakita ng speech therapist na may pointer sa larawan ang mga bahagi ng katawan ng tandang, at ang pangalan ng mga bata: ulo, katawan, buntot, paws, spurs, claws, tuka, balahibo, pakpak, mata, scallop, balbas)
3. Didactic laro "Sino ang nagsasalita tulad ng?".
- Guys, paano nakikipag-usap ang mga ibon sa isa't isa?
Halimbawa:
tumilaok ang manok,
manok - kumakatok, kumakatok,
manok - langitngit,
duck - quacks,
sumisitsit ang gansa,
turkey - chatters,
kalapati - umuungol.
4. Didactic game "Sino ang may sino sa pamilya?".
- Ngayon tandaan natin ang mga miyembro ng pamilya ng bawat manok.(Ang speech therapist ay nagpapakita ng mga larawan, at tumawag ang mga bata)
Halimbawa:
tandang - inahin - sisiw. Saan sila nakatira?(Sa manukan)
gansa - gansa - gosling;
pato - drake - pato;
pabo - pabo - pabo;
kalapati - kalapati - kalapati. Saan sila nakatira?(Sa dovecote)
Finger gymnastics "Mga Ducklings".(Salit-salit na ibaluktot ang mga daliri, simula sa hinlalaki, at sa mga salitang "pee-pee-pee" nang ritmo na yumuko at i-unbend ang mga daliri ng magkabilang kamay)
Una, pangalawa - may mga duckling.
Pangatlo, ikaapat - para sa tubig.
At sa likuran nila ay sumunod ang panglima,
Sa likod ay tumakbo ang pang-anim,
At ang ikapito ay nahuli sa likuran nila,
At ang ikawalo ay pagod na.
At naabutan ng ikasiyam ang lahat,
At ang ikasampu ay natakot.
Sumigaw siya ng malakas:
- Umihi-umihi-umihi!
- Hindi pagkain, tingnan mo!
5. Didactic game "Isa - marami".(Ibinabato ng speech therapist ang bola gamit ang salita, ibinalik ng bata ang bola, sumasagot)
- Nakita ko ang isang manok sa bakuran ng manok, at kapag mayroong higit sa isa sa kanila, paano natin sasabihin?
Halimbawa:
manok - manok, manok,
tandang - tandang,
manok - manok,
gansa - gansa,
gansa - gansa,
gosling - goslings,
pato - mga pato,
drake - drake,
duckling - ducklings,
pabo - mga pabo,
pabo - mga pabo,
pabo - mga poult ng pabo,
kalapati - kalapati
kalapati - kalapati
kalapati - mga kalapati.
6. Didactic game "Ano ang una, ano pagkatapos?".
- Guys, tingnan natin ang manukan at tingnan kung paano lumilitaw ang mga sanggol sa mga manok. (Inimbitahan ng speech therapist ang mga bata na ilatag ang mga larawan sa pagkakasunud-sunod, gumaganap sila nang sama-sama, binibigkas nila ang resulta)
Halimbawa: dumapo - pugad - itlog - sisiw.
Ano ang unang ginagawa ng manok?(nangitlog)
- At pagkatapos? (Napisa ang mga sisiw, napisa)
- At pagkatapos? (Pinapakain ang mga sisiw)
7. Didactic ball game "Kumuha ng sign."
“Tingnan mo kung anong magagandang alagang ibon ang tumutubo mula sa mga sisiw.
Halimbawa:
tandang (ano? ) - mapula ang balbas, maingay,
gansa - mahabang leeg,
sisiw - walang magawa,
pabo - hindi nasisiyahan,
pato ( alin? ) - red-billed,
kalapati - maliit, mabilis,
mga duckling(alin?) - maliksi,
ang mga kalapati ay kulay abo.
8. Didactic game "Sino ang may ano?".
Tingnan natin ang ating mga ibon. Ano ang maipagmamalaki nila?(Ang mga bata ay tumitingin sa mga laruan o mga larawan)
Halimbawa:
ang tandang (anong meron? ) - pulang scallop,
ang pabo ay may magandang buntot,
ang manok ay may makukulay na balahibo,
ang gansa ay may mahabang leeg,
ang kalapati ay may maliit na tuka,
ang pato ay may malalapad na paa.
9. Didactic ball game "Tawagan ito nang may pagmamahal."
- Guys, ipakita natin sa mga ibon kung gaano kayo kabait - bumaling sa kanila nang buong pagmamahal.
Halimbawa:
sisiw - sisiw
tandang - sabong,
manok - manok,
gansa - gansa,
pato - pato,
sisiw - sisiw
kalapati - kalapati,
pabo - pabo
pabo - pabo.
10. Didactic na larong "Pagbibilang":
Halimbawa: isang tandang - dalawang tandang - tatlong tandang - apat na tandang - limang tandang,
isang kalapati
isang pato -
isang manok -
isang gansa
isang pugad -
Bilangin natin ang mga ibon sa pagkakasunud-sunod.
Halimbawa: unang gansa - pangalawang gansa - pangatlong gansa - ikaapat na gansa - ikalimang gansa,
unang sisiw -
ang unang pabo
ang unang itlog
V. Pisikal na minuto.
HEN-CORTED
Lumabas ang manok
(sinusundan ng mga bata ang speech therapist sa isang bilog)
May dala siyang mga dilaw na sisiw.
Humalakhak ang manok: "Ko-ko!
Wag kang lalayo!
Sa isang bench sa tabi ng daanan
(naglupasay ang mga bata,
Ang mga kamay ay inilagay sa pisngi,
Pikit mata)
Humiga ang pusa at nakatulog.
Binuksan ng pusa ang mga mata nito
(pagkatapos ay binuksan ang mga mata,
tumayo, nakadakip ang mga daliri sa kastilyo)
At naghahabulan ang mga manok."
VII. Pagsasama-sama ng mga naipasa(pagpapatuloy).
11. Didactic game "Kanino, kanino, kanino?".
- Oh, guys, kaninong buntot ito? - titi.(Ang speech therapist ay nagpapakita ng isang larawan)
kaninong panulat? - manok,
kaninong bakas? - pato,
kaninong himulmol? - gansa,
kaninong cooing? - kalapati,
kaninong silip? - manok,
kaninong feeder? - pabo.
12. Didactic na larong "Mga Katulong":
- Guys, paano natin matutulungan ang tagapag-alaga ng manok na si Varya na pakainin ang mga ibon? Tandaan natin ang lahat ng mga aksyon na may salitang "feed":
Halimbawa: feed, feed, feed.
Paano naman ang salitang "close"?
Halimbawa: bukas, takpan, takpan.
13. Didactic game "Nawala ang mga salita."
- At ngayon kailangan ninyong tulungan ang birdie na si Varya na makahanap ng mga tamang dahilan para sabihin sa amin ang mga tula tungkol sa manok.(Ang speech therapist na may pointer sa mga larawan o sa isang laruang bakuran ng ibon ay nagsasabi sa mga bata ng hula)
Mga manok dilaw na bata
Naghahanap sila ng mga butil ... ( Nasa lupa )
Ipinakita ang pabo sa pabo
Maraming butil...(Sa feeder)
Bukas lalabas na naman ang araw! -
Tumilaok ang tandang...(Mula sa bakod)
Matutulog nang mainit ang mga pato
Kapag itinago sila ng pato...(Sa ilalim ng pakpak)
Aking asul na kalapati
Lumipad…(SA ibabaw ng ulo)
Ang mga sisiw ay hindi maaaring maging malikot -
Maaari kang mahulog ...(MULA SA PUgad)
magandang balahibo ng pabo
May ibon...(MULA SA ILALIM NG unan)
Kapag nagpasya kang maglakad ng nakayapak
Hindi mo kailangang tumayo...(BAGO ang pabo)
Ang mga duckling ay masayang pumunta sa isang file
Sa malayong pond...(PARA sa uod)
Chicks little squad
Ang mga insekto ay naghahanap ng...(SA PAGITAN ng mga tagaytay)
Sa sandaling maglagay sila ng butil sa feeder,
Lalabas ang tandang...(Mula sa sulok)
14. Didactic na larong "Bouncers".
- Oh, guys, tingnan kung paano nagiging mahangin ang manok. May ipinagmamalaki sila.(Ang speech therapist na may pointer sa larawan o sa laruan ay nagpapakita ng bahagi ng katawan ng ibon na kanyang tinatawag)
Halimbawa: sa tandang (ano? ) - hindi isang boses, ngunit isang boses,
ang pabo ay walang buntot, ngunit isang buntot,
ang pato ay walang paa, ngunit paws,
ang gansa ay walang leeg, ngunit isang leeg,
ang manok ay walang pakpak, ngunit may pakpak,
ang kalapati ay walang mga mata, kundi mga mata,
ang drake ay walang tuka, ngunit isang tuka,
ang gansa ay walang balahibo, ngunit isang balahibo.
VIII. kinalabasan.
- Well, oras na para magpaalam sa amin kasama ang mga ibon. Let's say thank you sa kanila at sa birdie Varya at paalam.(Ang mga bata ay nagsasalita sa koro, ang speech therapist ay nag-aalis ng mga larawan mula sa flannelograph, nag-aalis ng laruang bakuran ng ibon)
- Guys, anong mga ibon ang binisita natin ngayon?
- Sino ang tinulungan mo?
- Anong uri ng manok ang nakilala mo?
Ang manok ba ay mabuti para sa mga tao?
- Paano?(Nagbibigay sila ng karne, itlog, balahibo, himulmol)
Kailangan bang alagaan ng isang tao ang mga ibon?
- Bakit?
– Marami kaming naalala at naulit ngayon. Magaling.
Svyatova Svetlana
Lexical na tema "Mga domestic na ibon at kanilang mga sisiw"
I. Suriin ang mga guhit na may mga larawan kasama ang iyong anak manok at kanilang mga pamilya(manok - tandang - manok; pato - drake - ducklings; gansa - gansa - goslings; pabo - pabo - turkey poults). Ang mga bata ay dapat na maipakita at pangalanan ang mga ito.
II. Ipaliwanag sa bata: hawak ng tao ang mga ito mga ibon malapit sa iyong bahay"mga espesyal na bahay"; sila ay tinatawag manok; manok benepisyo lalaki: magbigay ng karne, itlog, balahibo; taong nag-aalaga sila: nagpapakain ng butil, tubig.
III. matuto: * anong parte ng katawan meron ka mga ibon: ulo, mata, butas sa tainga, tuka; leeg, katawan, pakpak, buntot, paws; scallop, balbas (tandang at manok, spurs (sa tandang);
IV. Makipaglaro sa bata sa didactic mga laro:
tandang - tumilaok ("ku-ka-re-ku"); itik - kwek-kwek ("quack quack");
gansa - kumakatok ("ha-ha-ha"); pabo - daldalan ("bl-bl-bl")
2. "Isa ay Marami":
manok - manok, maraming manok; tandang - tandang, maraming tandang; pato - duck, maraming duck; gansa - gansa, maraming gansa; pabo - pabo, maraming pabo.
3. "Pangalanan ang ama at ina ng mga anak":
ang ina ng sisiw (WHO)- manok, tatay (WHO)- tandang;
ina pato (WHO)- pato, tatay (WHO)- drake;
gosling nanay (WHO) gansa, tatay (WHO)- gansa;
nanay ng pabo (WHO)- pabo, tatay (WHO)- pabo.
4. "Anong pwede mga ibon?» :
ang isang manok ay nakakakiliti, nanunuot, umiinom, tumakbo, lumakad, lumipad;
ang pato ay maaaring kwek-kwek, peck, uminom, tumakbo, maglakad, lumipad, lumangoy;
ang tandang ay maaaring tumilaok, tumuksok, uminom, tumakbo, maglakad, lumipad, lumaban.
V. Ritmikong ehersisyo " manok".
Kasama ang bata, ritmo kaming bumangon sa aming mga paa at bumagsak sa aming mga takong sa oras sa pagbigkas ng tula.
May sisiw ang inahin
Ang gansa ay may gosling
Ang pabo ay may pabo,
At ang pato ay may duckling.
Ang bawat ina ay may mga sanggol
Lahat ay maganda, mabuti!
VI. Matuto nang buong puso "Tungkol sa dalawang goslings" lamang ng mga salita mga gosling:
Isang masayang gosling ang lumakad sa mga puddles,
Napakasayang kanta hummed: "Ha-ha-ha! Ga-ha-ha!" /Nakakatawa. /
At ang malungkot na gosling ay lumakad sa mga puddles
At isang malungkot na kanta hummed: "Ha-ha-ha! Ga-ha-ha!" /Malungkot. /
Lumapit sa kanya ang masasayang gosling l:
"Tingnan mo, anong uod ang nakita ko! Ha-ha-ha!" /Nakakatawa. /
At sumagot ang malungkot na gosling sa kanya:
"And I'll never find it myself. Ha-ha-ha!" /Malungkot. /
sabi ni merry gosling sa kanya:
"Walang kabuluhan! Hindi kailangang malungkot,
Kung malapit ang mga kaibigan!" / Masaya. /
VII. Sumulat ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa manok ayon sa plano:
1. Sino ito?
2. Hitsura.
3. Mga gawi.
Halimbawa. Ito ay isang gansa. Ito ay may ulo, mata, butas sa tainga, tuka; Mahabang leeg; katawan, pakpak, buntot, paws; ang katawan ay natatakpan ng mga balahibo. Marunong lumangoy ang gansa.
Tatyana Klyueva
Takdang-aralin para sa mga magulang ng gitnang pangkat sa mga paksang "Mga Ligaw na Hayop", "Mga Alagang Hayop", "Mga Alagang Hayop"
MAHAL MAGULANG!
« MGA MABABANGIS NA HAYOP»
mga mababangis na hayop. Ang bata ay dapat asimilahin: mga pangalan hayop at kanilang mga sanggol, ang kanilang hitsura, kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain.
mga salita: mga mababangis na hayop, mandaragit, herbivore, ardilya, parkupino, lobo, oso, elk, badger, mouse, nunal; pugad, pugad, mink, guwang; itago, atbp.
Sabihin sa iyong anak kung ano ang kanilang kinakain mga mababangis na hayop ating kagubatan at kung saan sila nakatira (sa isang butas, pugad, lungga, guwang, atbp.)
Makipaglaro sa mga bata mga laro:
"Alin?"
(pagpili ng mga pang-uri para sa salita MGA HAYOP»)
Herbivorous, mandaragit, masama, mapanganib, mahiyain, walang pagtatanggol, mahina, atbp.
"Pumili, pangalan, tandaan"
(kunin at pangalanan ang pinakamaraming salita hangga't maaari - mga palatandaan, salita - mga aksyon):
Oso (Alin)- kayumanggi, malaki, balbon, malamya, malamya, malakas.
Hare (Alin) - …
Fox (alin) - …
Oso (ano ang ginagawa niya)- gumalaw, umuungal, natutulog ...
Fox (ano ang ginagawa niya) - …
Hare (ano ang ginagawa niya) - …
"Sino kasama?"
Ang lamig, ang sakit hayop at inabot kay Dr. Aibolit. Kinaumagahan ay napansin ng doktor na maraming tao ang nagkukumpulan sa clearing malapit sa ospital. hayop. Tingnan ang larawan. Sino ang pumunta sa klinika ni Dr. Aibolit? (Isang fox na may anak na fox. Isang liyebre na may liyebre. Atbp.)
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numeral na may mga pangngalan sa kasarian, bilang at kaso):
Isang fox, dalawang fox, limang fox.
(squirrel, hedgehog, lobo, elk, badger, mouse, nunal, beaver, baboy-ramo, liyebre)
"Sino ang sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng mga anak + lohikal na pag-iisip + lumilikha, kaso)
Ang oso ay. (anak ng oso).
(squirrel, hedgehog, lobo, fox, elk, badger, mouse, nunal,
beaver, bulugan, liyebre)
"Kaninong pamilya?"
(pag-aaral ng possessive adjectives):
Ang lobo, ang she-wolf at ang cub ay ang pamilya ng lobo.
Hare, hare at hare.
Fox, fox at fox cub -.
Oso, oso at anak -.
Moose, elk at guya -.
bulugan, bulugan at bulugan -.
Beaver, beaver at beaver -.
Hedgehog, hedgehog at hedgehog -.
"Kaninong baby?"
:
Ang fox ay isang fox cub
Tuta ng lobo -. Elk -.
Maliit na ardilya. Badger -.
Kuneho. Beaver -.
Maliit na daga. Teddy bear -. Hedgehog.
Ipasulat sa mga bata ang isang kuwento
paglalarawan tungkol sa ligaw na hayop ayon sa pamamaraan:
Mga bahagi ng katawan
Ano ang natatakpan ng katawan?
Saan siya nakatira
Ano ang kinakain nito
Paano niya ginugugol ang taglamig?
MAHAL MAGULANG!
NGAYONG LINGGO TAYO GUMAGANA SA TEMA
« MGA Alaga»
Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa mga alagang hayop. Ang bata ay dapat asimilahin: mga pangalan mga alagang hayop
at ang kanilang mga anak, kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain; anong pakinabang ang naidudulot sa isang tao, pagmamahal ng isang tao hayop.
Dapat na magamit ng bata sa kanyang pagsasalita mga salita: Mga alagang hayop, toro, baka, baboy, kabayo, kabayo, kambing, tupa, tupa, aso, pusa, anak, kulungan ng aso, kamalig, bukid, kulungan ng baboy, kuwadra, kulungan ng tupa, neigh, bark, moo, meow, sungay, hooves, buntot, mane, udder, bigote, atbp.
Makipaglaro sa mga bata:
"Sino ang kumakain ng ano?"
Ang kabayo ay kumakain ng mga oats, damo.
(pusa, aso, kambing, tupa, tupa, baboy, asno)
"Sino ang magiging sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng mga anak + lohikal na pag-iisip + instrumental na kaso)
Ang tuta ay. (aso)
(kambing, kuting, guya, bisiro, biik, tupa)
"Kontrata at ulitin"
Ang kuting ay kumandong, at ang mga kuting. (lacYuT)
Ang guya ay bumababa, at ang mga guya.
Tumatakbo ang tuta, at ang mga tuta.
Ang kambing ay tumatalon, at ang mga kambing.
Ang biik ay ungol, at ang mga biik.
Ang bisiro ay tumatalon, at ang mga bisiro.
Ang tupa ay ngumunguya, at ang mga tupa.
"Sino ang boss?"
(paggamit ng possessive adjectives):
Kaninong busal ang KABAYO? - kabayo (buntot, kiling, binti, ngipin, balat)
BAKA (sungay, nguso, buntot, kuko, dila)
ASO (lana, ilong, buntot, paa, tahol, kwelyo)
PUSA (buso, kuko, gawi, buntot, mata, buhok)
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numero sa
mga pangngalan sa kasarian, bilang at kaso):
Isang baka, dalawang baka, limang baka
(pusa, aso, kambing, tupa, tupa, baboy, asno, bata, kuting, guya, bisiro, biik, tupa)
"Pangalanan ang buong pamilya"
nanay tatay cub cubs
tupa tupa tupa tupa
kabayo … … …
baka………
baboy ……
kambing ………
aso ……
pusa ………
"Kanino, kanino, kanino?"
buntot, ilong ulo tainga
baka bovine bovine bovine
sa aso.......
sa pusa..........
sa kambing.......
sa ram.......
Sabihin sa isa't isa ang mga bugtong-paglalarawan
Tumalon, kumadyot, nagtatago. Sino ito?
Butts, chews, bleats.
Palusot, pangungulit, purring.
Nangangain, ngumunguya, umuungol.
Nangangagat, nagbabantay, tumatahol.
MAHAL MAGULANG!
NGAYONG LINGGO TAYO GUMAGANA SA TEMA
« MANOK»
Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa manok. Dapat matutunan ng mga bata ang mga pangalan manok at kanilang mga sisiw kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain; anong mga pakinabang ang naidudulot nila sa isang tao; pagmamahal ng tao sa manok at hayop.
Dapat na magamit ng bata sa kanyang pagsasalita mga salita: manok, manukan, manukan, manok, guinea fowl, manok, tandang, manok, gansa, gansa, gosling, pato, drake, pabo, pabo, sisiw, tuka, katawan ng tao, suklay, balahibo, paws, lamad, kuko; cackle, cackle, quack, uwak.
Makipaglaro sa mga bata:
"Sino ang kumakain ng ano?"
Ang pato ay kumakain ng algae, damo, bulate
(tandang, manok, gansa, pabo)
"Sino ang magiging sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng chicks + logical thinking + instrumental case)
Magkakaroon ng gosling. (gansa o gansa).
(duckling, turkey, manok)
"Kontrata at ulitin"
(paggamit ng mga pandiwa sa isahan at maramihan):
Ang gansa ay tumatawa, at ang mga gansa. tumawa
Ang manok ay tumatawa, ngunit ang mga manok. tumawa
Isang pabo bobbles, at turkeys ... bobbles.
Tumilaok ang tandang, at ang mga tandang ... tumilaok.
Ang pato ay kwek-kwek, at ang mga pato ... kwek-kwek.
"Sino ang boss?"
(paggamit ng possessive adjectives):
Kanino ang scallop ng tandang? - titi
(buntot, balahibo, pakpak, balbas, karakter)
Ano ang laman ng MANOK? – manok
Kaninong paws mayroon ang mga pato? - pato
(tuka, balahibo, paa)
Kaninong tuka ang gansa? - gansa
(karne, katad, pababa, balahibo)
Kaninong balahibo ang TURKEY? - pabo
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numeral na may mga pangngalan sa kasarian, bilang at pag-asa):
Isang pato, dalawang pato, limang pato.
(gansa, tandang, manok, drake, turkey, turkey, duckling, gosling, manok, pabo)
Hilingin sa iyong anak na magsulat ng isang kuwento tungkol sa alinman manok
Mga bahagi ng katawan
Ano ang natatakpan ng katawan
Saan siya nakatira
pakinabang sa tao
Sabihin sa mga bata ang mga bugtong
Gumawa ng mga bugtong.
Kvohchet, quohchet, tinatawag ang mga bata,
Tinitipon niya ang lahat sa ilalim ng pakpak. (manok)
Buntot na may mga pattern, bota na may spurs.
Ginigising ko ang lahat, kahit na hindi ko sinimulan ang orasan. (Tandang)
Dumating sa isang dilaw na amerikana
Paalam, dalawang shell. (Sisiw)
Mga pulang paa, kurot sa takong,
Tumakbo nang hindi lumilingon. (Goose)
Ang isang bariles ay gumugulong, walang buhol dito. (Itlog)