Η θέση ενός ατόμου σε μια ομάδα καθορίζεται από τη δική του. Μικρή ομάδα. Άτομο σε μια ομάδα

επίσημες θετικές κυρώσεις - δημόσια έγκριση επίσημων οργανισμών: κυβερνήσεις, ιδρύματα, δημιουργική ένωσηκαι τα λοιπά.; κυβερνητικά βραβεία, κρατικά επιδόματα και υποτροφίες, χορηγούμενοι τίτλοι, ακαδημαϊκοί τίτλοι και τίτλοι, κατασκευή μνημείου, επίδοση πιστοποιητικών τιμής, εισαγωγή σε υψηλές θέσεις και τιμητικά καθήκοντα (εκλογή από τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου).

άτυπες θετικές κυρώσεις - δημόσια έγκριση που δεν προέρχεται από επίσημους οργανισμούς - φιλικός έπαινος, κομπλιμέντα, σιωπηρή αναγνώριση, καλή θέληση, χειροκρότημα, φήμη, τιμή, κολακευτικές κριτικές κ.λπ. αναγνώριση ηγετικών ή ειδικών ιδιοτήτων·

επίσημες αρνητικές κυρώσεις - τιμωρίες που προβλέπονται από νομικούς νόμους, κυβερνητικά διατάγματα, διοικητικές οδηγίες, εντολές, εντολές: στέρηση πολιτικά δικαιώματα, φυλάκιση, σύλληψη, απόλυση, πρόστιμο, δήμευση περιουσίας, υποβιβασμός, υποβιβασμός, εκθρόνιση, αφορισμός, θανατική ποινή;

άτυπες αρνητικές κυρώσεις - τιμωρίες που δεν προβλέπονται από τις επίσημες αρχές - μομφή, παρατήρηση, χλεύη, κοροϊδία, σκληρό αστείο, μη κολακευτικό ψευδώνυμο, παραμέληση, άρνηση χειραψίας, διατήρηση σχέσεων, διάδοση φημών, αγενής κριτική, καταγγελία, αποκαλυπτικό άρθρο.

16. Η θέση του ατόμου στην ομάδα ως μέλους της. Καθορισμός της θέσης του ατόμου στο σύστημα της ομαδικής ζωής μέσω της έννοιας της «κατάστασης» (ή θέσης), του «ρόλου» και του συστήματος των «ομαδικών προσδοκιών».

Η θέση ενός ατόμου στο σύστημα της ομαδικής ζωής υποδεικνύεται από την έννοια της «κατάστασης» ή της «θέσης». Αυτοί οι όροι χρησιμοποιούνται ως συνώνυμα, αλλά για ορισμένους συγγραφείς η έννοια της «θέσης» έχει ελαφρώς διαφορετική σημασία. Η έννοια της «κατάστασης» χρησιμοποιείται ευρέως για την περιγραφή της δομής διαπροσωπικές σχέσεις, ιδιαίτερα στην κοινωνιομετρική μέθοδο. Ωστόσο, ο προσδιορισμός της ιδιότητας ενός ατόμου που αποκτάται με αυτόν τον τρόπο δεν μπορεί να θεωρηθεί ικανοποιητικός:

Αυτό που είναι σημαντικό είναι ο βαθμός στον οποίο ένα άτομο απολαμβάνει τη στοργή των άλλων μελών της ομάδας, καθώς και το πώς γίνεται αντιληπτό στη δομή των σχέσεων δραστηριότητας της ομάδας. Η θέση ενός ατόμου σε μια ομάδα καθορίζεται όχι μόνο από την κοινωνιομετρική του κατάσταση.

«κατάσταση» ή «θέση» που δηλώνει τη θέση του ατόμου στο σύστημα της ομαδικής ζωής. Οι όροι «κατάσταση» και «θέση» χρησιμοποιούνται συχνά ως συνώνυμοι, αν και για αρκετούς συγγραφείς η έννοια της «θέσης» έχει ελαφρώς διαφορετική σημασία. Η κατάσταση ενός ατόμου σε μια ομάδα είναι ένα πραγματικό κοινωνικο-ψυχολογικό χαρακτηριστικό της θέσης του στο σύστημα ενδο-ομαδικών σχέσεων, ο βαθμός πραγματικής εξουσίας για τους άλλους συμμετέχοντες.

Η έννοια της «κατάστασης» βρίσκει την ευρύτερη εφαρμογή της στην περιγραφή της δομής των διαπροσωπικών σχέσεων, για τις οποίες η κοινωνιομετρική τεχνική είναι η πλέον κατάλληλη.

Η εσωτερική στάση ενός ατόμου στο σύστημα των ενδο-ομαδικών σχέσεων είναι η προσωπική, υποκειμενική του αντίληψη για τη δική του θέση, πώς αξιολογεί την πραγματική του θέση. Η πραγματική κατάσταση και η αντίληψη ενός ατόμου για αυτό μπορεί να μην συμπίπτουν.

Συνήθως, ένας ρόλος ορίζεται ως μια δυναμική πτυχή της κατάστασης, η οποία αποκαλύπτεται μέσω μιας λίστας εκείνων των πραγματικών λειτουργιών που ανατίθενται σε ένα άτομο από μια ομάδα, το περιεχόμενο της ομαδικής δραστηριότητας. Ο ρόλος που αναλαμβάνεται καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την αντίληψη και την αξιολόγηση ενός ατόμου στο σύστημα των ενδοομαδικών σχέσεων.

Υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις και ονόματα ρόλων ομάδας. Το σύνολο των συναρτήσεων ρόλων καθορίζεται από τον τύπο της ομάδας και τη δομή της. Για παράδειγμα, σε μια ψυχοδιορθωτική ομάδα, πολλοί ρόλοι έχουν λαμπερά ονόματα: «ενάρετος ηθικολόγος», «παραπονούμενος», «φύλακας του χρόνου», «φύλακας της δημοκρατίας», «αουτσάιντερ». Το σύνολο των ρόλων σε μια ομάδα εξαρτάται επίσης από τις εργασίες που εκτελεί. Οι ρόλοι που σχετίζονται με την ομαδική υποστήριξη ονομάζονται: ενθαρρυντικός, εναρμονιστής, συμβιβαστής, φύλακας και οπαδός, καθοριστής προτύπων και παθητικός ακόλουθος.

Σύστημα προσδοκιών ομάδας:

Ένα σημαντικό στοιχείο για τον χαρακτηρισμό της θέσης ενός ατόμου σε μια ομάδα είναι το σύστημα των «ομαδικών προσδοκιών». Αυτός ο όρος υποδηλώνει το απλό γεγονός ότι κάθε μέλος της ομάδας όχι μόνο εκτελεί τις λειτουργίες του σε αυτήν, αλλά επίσης γίνεται αναγκαστικά αντιληπτό και αξιολογημένο από άλλους. Συγκεκριμένα, αυτό αναφέρεται στο γεγονός ότι κάθε θέση, καθώς και κάθε ρόλος, αναμένεται να εκτελεί ορισμένες λειτουργίες. Η ομάδα, μέσω ενός συστήματος αναμενόμενων προτύπων συμπεριφοράς που αντιστοιχούν σε κάθε ρόλο, ελέγχει τις δραστηριότητες των μελών της με συγκεκριμένο τρόπο. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να προκύψει ασυμφωνία μεταξύ των προσδοκιών που έχει η ομάδα για οποιοδήποτε από τα μέλη της και της πραγματικής συμπεριφοράς του, του πραγματικού τρόπου με τον οποίο εκπληρώνει το ρόλο του. Για τη βελτιστοποίηση του ελέγχου από τα μέλη της ομάδας, χρησιμοποιούνται κανόνες ομάδας και ομαδικές κυρώσεις.

Ένα άλλο μέρος του εννοιολογικού πλαισίου που χρησιμοποιείται στις ομαδικές μελέτες αφορά τη θέση του ατόμου στην ομάδα ως μέλος. Η πρώτη από τις έννοιες που χρησιμοποιούνται εδώ είναι η έννοια της «κατάστασης» ή της «θέσης», που δηλώνει τη θέση του ατόμου στο σύστημα της ομαδικής ζωής. Οι όροι «κατάσταση» και «θέση» χρησιμοποιούνται συχνά ως συνώνυμοι, αν και για αρκετούς συγγραφείς η έννοια της «θέσης» έχει ελαφρώς διαφορετική σημασία. Η έννοια της «κατάστασης» βρίσκει την ευρύτερη εφαρμογή της στην περιγραφή της δομής των διαπροσωπικών σχέσεων, για τις οποίες η κοινωνιομετρική τεχνική είναι η πλέον κατάλληλη. Αλλά ο προσδιορισμός της ιδιότητας ενός ατόμου σε μια ομάδα που αποκτάται με αυτόν τον τρόπο δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί ικανοποιητικός.

Πρώτον, επειδή η θέση ενός ατόμου σε μια ομάδα δεν καθορίζεται μόνο από την κοινωνιομετρική του κατάσταση. Αυτό που είναι σημαντικό δεν είναι μόνο ο βαθμός στον οποίο ένα άτομο, ως μέλος μιας ομάδας, απολαμβάνει τη στοργή των άλλων μελών της ομάδας, αλλά και πώς γίνεται αντιληπτό στη δομή των σχέσεων δραστηριότητας της ομάδας. Αυτή η ερώτηση δεν μπορεί να απαντηθεί χρησιμοποιώντας την κοινωνιομετρική τεχνική. Δεύτερον, η κατάσταση είναι πάντα κάποια ενότητα των χαρακτηριστικών που είναι αντικειμενικά εγγενή σε ένα άτομο, τα οποία καθορίζουν τη θέση του στην ομάδα, και την υποκειμενική αντίληψή του από άλλα μέλη της ομάδας. Στην κοινωνιομετρική μεθοδολογία γίνεται προσπάθεια να ληφθούν υπόψη αυτά τα δύο συστατικά της κατάστασης (επικοινωνιακή και γνωστική), αλλά ταυτόχρονα θεωρούνται μόνο τα συστατικά των συναισθηματικών σχέσεων (αυτά που βιώνει το άτομο προς τα άλλα μέλη της ομάδας και που βιώνουν οι άλλοι απέναντί του). Τα αντικειμενικά χαρακτηριστικά του καθεστώτος απλώς δεν εμφανίζονται σε αυτήν την περίπτωση. Και τρίτον, κατά τον χαρακτηρισμό της θέσης ενός ατόμου σε μια ομάδα, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι σχέσεις του ευρύτερου κοινωνικού συστήματος στο οποίο αυτή η ομάδαπεριλαμβάνει - την «κατάσταση» της ίδιας της ομάδας. Αυτή η περίσταση δεν είναι αδιάφορη για τη συγκεκριμένη θέση ενός μέλους της ομάδας. Αλλά αυτό το τρίτο σημάδι δεν λαμβάνεται επίσης υπόψη με κανέναν τρόπο κατά τον προσδιορισμό της κατάστασης χρησιμοποιώντας την κοινωνιομετρική μέθοδο. Το ζήτημα της ανάπτυξης μιας κατάλληλης μεθοδολογικής τεχνικής για τον προσδιορισμό της κατάστασης ενός ατόμου σε μια ομάδα μπορεί να επιλυθεί μόνο με την ταυτόχρονη θεωρητική ανάπτυξη αυτής της έννοιας.

Έτσι, είτε μας αρέσει είτε όχι, τοποθετούμε τους ανθρώπους γύρω μας σε κατηγορίες κατάστασης και μεταξύ των μελών της ομάδας υπάρχει μια αρκετά σαφής ιδέα για το ποιος είναι πάνω, ποιος είναι στη μέση και ποιος είναι αουτσάιντερ.

Πηγές κατάστασης. Η κατάσταση δίνεται σε ένα άτομο από μια ομάδα, και με αυτή την έννοια είναι μια ομαδική αξία. Οποιοδήποτε κοινωνικό ή ατομικό χαρακτηριστικό μπορεί να λειτουργήσει ως χαρακτηριστικό κατάστασης: εξωτερική ελκυστικότητα ή ασχήμια (για παράδειγμα, ουλές στο πρόσωπο), νιότη και γηρατειά, ύψος ή μικρότητα κ.λπ. Μεταξύ των παλαιστών σούμο, για παράδειγμα, εκτιμάται το τεράστιο βάρος. Έχει μια αναμφισβήτητη αξία κατάστασης σε αυτό επαγγελματική ομάδα. Ταυτόχρονα, μεταξύ των επαγγελματιών τζόκεϊ, μια τέτοια αξία, αντίθετα, είναι μινιατούρα. Το να μιλάς αγγλικά με ρωσική προφορά έχει διαφορετικές τιμές στο Λονδίνο και την Τασκένδη. Αυτό που κατέχει ένα άτομο, αυτό που γνωρίζει ή μπορεί να κάνει, μπορεί να έχει ή να μην έχει αξία. Όλα εξαρτώνται από το σύστημα συντεταγμένων της ομάδας βάσει του οποίου γίνεται η αξιολόγηση.

Οι οργανισμοί και οι ομάδες παρέχουν στα άτομα χαρακτηριστικά κατάστασης με διάφορους τρόπους. Σε περίπτωση που μια ομάδα κατατάσσεται ψηλά στην ευρύτερη κοινωνικό σύστημα, το ίδιο το ότι ανήκει σε αυτό χρησιμεύει ως διαφορά κατάστασης.

Μπορεί να έχει σημασία κατάστασης επάγγελμα κύρους, θέση στην οργανωτική ιεραρχία, μισθός, οργανωτικά οφέλη, κ.λπ. Επιπλέον, η κατάσταση μπορεί να είναι προσωπικά χαρακτηριστικά που θεωρούνται πολύτιμα από έναν οργανισμό ή ομάδα. Αυτό μπορεί να είναι εκπαίδευση, φύλο, εθνικότητα, θρησκευτικότητα, κοινωνικότητα, εμπειρία ή ικανότητα.

Λειτουργίες κατάστασης. Τα σύμβολα κατάστασης εξυπηρετούν μια σειρά από λειτουργίες σε έναν οργανισμό. Χρησιμεύουν στην επιβράβευση, την παρακίνηση και τη διευκόλυνση της επικοινωνίας. Τα σύμβολα κατάστασης λειτουργούν ως ανταμοιβές για επιτεύγματα, που κερδίζονται μέσω σκληρής δουλειάς ή μεγάλης ικανότητας. Λειτουργούν επίσης ως παρακινητικοί παράγοντες, ωθώντας τα άτομα να εργαστούν σκληρά για πιθανή προαγωγή. Αλλά η μεγαλύτερη αξία της θέσης για έναν οργανισμό είναι ότι είναι ένα μέσο διευκόλυνσης της επικοινωνίας. Η κατάσταση καθορίζει ποια είναι η θέση του ατόμου σε σχέση με τους άλλους μέσα στον οργανισμό, ποια είναι η κατάταξή του για τους ξένους, ποιος ξεκινά την επικοινωνία, σε ποιον απευθύνεται, πώς κατανέμεται η ευθύνη, κ.λπ. Τα σύμβολα κατάστασης δίνουν στην επικοινωνία μεγαλύτερη βεβαιότητα.

Διαμόρφωση κοσμοθεωρίας
Ο κοινωνικός αυτοπροσδιορισμός και η αναζήτηση του εαυτού του είναι άρρηκτα συνδεδεμένοι με τη διαμόρφωση μιας κοσμοθεωρίας. Η νεότητα είναι ένα αποφασιστικό στάδιο στη διαμόρφωση μιας κοσμοθεωρίας, γιατί είναι αυτή την εποχή που ωριμάζουν τόσο οι γνωστικές όσο και οι συναισθηματικές-προσωπικές της προϋποθέσεις...

Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης στην προσχολική ηλικία
Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας γίνεται ανεξάρτητο, πιο ανεξάρτητο από τους ενήλικες. Οι σχέσεις του με τους άλλους διευρύνονται και γίνονται πιο σύνθετες. Αυτό καθιστά δυνατή την πληρέστερη και βαθύτερη κατανόηση και εκτίμηση του εαυτού μας. Ολα ψυχική ζωήτην ανάπτυξη ενός παιδιού...

Θεωρητικό μέρος. Κίνητρο.
Η μνήμη είναι μια μορφή νοητικός προβληματισμός, η οποία συνίσταται στην εδραίωση, τη διατήρηση και στη συνέχεια την αναπαραγωγή της προηγούμενης εμπειρίας, καθιστώντας δυνατή την επαναχρησιμοποίησή της στη δραστηριότητα ή την επιστροφή στη σφαίρα της συνείδησης. Διάλεξα αυτά...

Σε μικρές ομάδες οι άνθρωποι γνωρίζονται μεταξύ τους. Επικοινωνούν πολύς καιρός. Όταν, για παράδειγμα, ένας εργαζόμενος τοποθετείται τυχαία σε μια ομάδα παραγωγής, σταδιακά συνάπτει στενές σχέσεις με τους συναδέλφους του. Δεν δημιουργούνται μόνο επιχειρηματικές σχέσεις μεταξύ τους, αλλά και συναισθηματικές σχέσεις. Μοιράζονται μεταξύ τους τις εμπειρίες, τις ελπίδες, τις απογοητεύσεις και τις λύπες τους.

Κάθε μέλος της ομάδας επαφής αξιολογεί και αξιολογείται από άλλους. Με τον καιρό αναδύονται προτιμήσεις και δημιουργούνται σταθερές σχέσεις συμπάθειας και απόρριψης. Σχέσεις κυριαρχίας και υποταγής εμφανίζονται σε ομάδες. Αρχικά τίθενται σχέσεις κυριαρχίας σε μια σειρά από μικρές ομάδες (επίσημες). Στα άτυπα, καθιερώνονται λόγω της ηλικίας, του βαθμού επιρροής και της εξουσίας των μεμονωμένων μελών της ομάδας.

Για να περιγράψει τη θέση ενός ατόμου στο σύστημα σχέσεων μιας μικρής ομάδας, χρησιμοποιούνται οι έννοιες «ρόλος» και «κατάσταση». Ας χρησιμοποιήσουμε το υλικό" Ψυχολογικό Λεξικό/ Επιμέλεια A.V.Petrovsky και M.G.Yaolshevsky.

Ρόλος(από γαλλικό ρόλο) σημαίνει " κοινωνική λειτουργία προσωπικότητες?αντίστοιχος αποδεκτά πρότυπαο τρόπος που συμπεριφέρονται οι άνθρωποι ανάλογα με την κατάσταση ή τη θέση τους στην κοινωνία, στο σύστημα διαπροσωπικές σχέσεις."Η έννοια του R. που εισάγεται στην κοινωνική ψυχολογία D. Mead(εκπρόσωπος αλληλεπίδραση

Ο T. Shibutani δίνει έναν ορισμό ρόλους ως προδιαγεγραμμένο πρότυπο συμπεριφοράς που αναμένεται και απαιτείται από ένα άτομο σε μια δεδομένη κατάσταση, εάν είναι γνωστή η θέση που καταλαμβάνει στην κοινή δράση. Ένας ρόλος είναι ένα πρότυπο συγκεκριμένων δικαιωμάτων και υποχρεώσεων. Μια υποχρέωση είναι κάτι που ένα άτομο αισθάνεται υποχρεωμένο να κάνει λόγω του ρόλου που διαδραματίζει. άλλοι άνθρωποι περιμένουν και απαιτούν να ενεργήσει με συγκεκριμένο τρόπο. Το να παίζεις ρόλος έχει να κάνει με την εκπλήρωση των καθηκόντων που επιβάλλει ο ρόλος και την άσκηση των δικαιωμάτων του σε σχέση με τους άλλους. Κάθε άνθρωπος έχει κάποια ιδέα για το τι συνιστά μια κατάλληλη πορεία συμπεριφοράς, τόσο για τον εαυτό του όσο και για τους άλλους. Η εκμάθηση ρόλων λαμβάνει χώρα σε ομάδες όπου οι άνθρωποι μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο παρατηρώντας τη συμπεριφορά ρόλων των άλλων.

Το εύρος και ο αριθμός των ρόλων καθορίζονται από την ποικιλομορφία Κοινωνικές Ομάδες, είδη δραστηριοτήτων και σχέσεων στις οποίες εμπλέκεται ένα άτομο, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά του. . Η ατομική απόδοση ενός ρόλου από ένα άτομο έχει έναν συγκεκριμένο «προσωπικό χρωματισμό», που εξαρτάται πρωτίστως από τις γνώσεις και την ικανότητά του να είναι σε έναν συγκεκριμένο ρόλο, τη σημασία του για αυτόν, από την επιθυμία να ανταποκριθεί λίγο πολύ στις προσδοκίες των άλλων.

Διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι ρόλων:

· κοινωνικούς ρόλους , καθορίζεται από τη θέση του ατόμου στο σύστημα του αντικειμενικού κοινωνικές σχέσεις(επαγγελματικά, κοινωνικοδημογραφικά κ.λπ.), και

· διαπροσωπικοί ρόλοι , καθορίζεται από τη θέση του ατόμου στο σύστημα διαπροσωπικές σχέσεις(αρχηγός, απόκληρος κ.λπ.).

Εκτός,

· ενεργό, εκτελείται σε αυτή τη στιγμή, Και

· λανθάνουσα, που δεν εκδηλώνεται σε μια δεδομένη κατάσταση.

Επιπλέον, υπάρχουν

· θεσμοθετημένους ρόλους (επίσημο, συμβατικό), που σχετίζεται με τις επίσημες απαιτήσεις του οργανισμού στον οποίο ανήκει το αντικείμενο, και

· αυθόρμητος, συνδέονται με αυθόρμητα αναδυόμενες σχέσεις και δραστηριότητες.

Στη δυτική κοινωνιολογία και ψυχολογία, οι διάφορες έννοιες του ρόλου της προσωπικότητας έχουν γίνει ευρέως διαδεδομένες. Σε αυτές τις έννοιες, η προσωπικότητα εμφανίζεται ως ένα σύνολο ασύνδετων, ανόμοιων μασκών ρόλων που την καθορίζουν εξωτερική συμπεριφοράανεξάρτητα από αυτήν εσωτερικός κόσμος, και η μοναδικότητα της προσωπικότητας, η ενεργός αρχή και η ακεραιότητά της αγνοούνται

Μια άλλη έννοια που χαρακτηρίζει τη θέση ενός ατόμου σε μια ομάδα είναι το status.

Κατάστασηορίζεται ως η θέση του υποκειμένου στο σύστημα των διαπροσωπικών σχέσεων, που καθορίζει τα δικαιώματα, τις ευθύνες και τα προνόμιά του. ΣΕ διάφορες ομάδεςένα και το αυτό άτομο μπορεί να έχει διαφορετικό καθεστώς. Οι σημαντικές διαφορές στις καταστάσεις που αποκτά ένα άτομο στις ομάδες διαφέρουν ως προς το επίπεδο ανάπτυξης της ομάδας, το περιεχόμενο δραστηριότητας και επικοινωνίας και συχνά γίνονται αιτίες απογοήτευσης, σύγκρουσης κ.λπ. Η κατάσταση προσδιορίζεται πειραματικά με την εφαρμογή διαφόρων κοινωνικο-ψυχολογικών μεθόδων. Σημαντικά χαρακτηριστικά της θέσης είναι το κύρος και η εξουσία ως ένα είδος μέτρου αναγνώρισης από τους άλλους των προσόντων ενός ατόμου.

T. Shibutani, συγγραφέας " Κοινωνική ψυχολογία», εισάγει τη διάκριση μεταξύ κοινωνικής και προσωπικής κατάστασης. Η κοινωνική θέση, κατά τη γνώμη του, αναφέρεται στη θέση ενός ατόμου στην κοινωνία: ο σεβασμός που απολαμβάνει και το κύρος του βασίζονται σε ποια κατηγορία ανήκει και πώς εκτιμάται αυτή η κατηγορία στο επικρατούν σύστημα. κοινωνική διαστρωμάτωση. Ένα άτομο διατηρεί την ιδιότητά του εάν ζει σύμφωνα με τους συμβατικούς κανόνες που διέπουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων αυτής της κατηγορίας.

Η προσωπική κατάσταση, σύμφωνα με τον T. Shibutani, είναι η θέση που κατέχει ένα άτομο στην πρωτοβάθμια ομάδα ανάλογα με το πώς αξιολογείται στην ομάδα ως μέλος της. Η προσωπική κατάσταση, όπως και η θέση ενός ατόμου στην κοινωνία, είναι κοινωνική διαδικασία, και μπορεί να οριστεί μόνο σε σχέση με τις σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ των ατόμων σε πρωτεύουσες ομάδες. Επομένως, η διατήρηση της προνυμφικής κατάστασης συνίσταται στην ενεργοποίηση με αυτόν τον τρόπο. Για να εξασφαλιστεί η συνέχιση αυτής της σχέσης.

Η κοινωνική θέση επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο ένα άτομο βλέπει τον εαυτό του. Οι ιδέες του για τον εαυτό του υποστηρίζονται κυρίως από τις αντιδράσεις ανθρώπων που γνωρίζει προσωπικά. Τα συναισθήματα υπερηφάνειας, σεμνότητας ή κατωτερότητας εξαρτώνται εν μέρει από κοινωνική θέση, αλλά ακόμη περισσότερο από την εκτίμηση που λαμβάνει από σημαντικούς άλλους.

©2015-2019 ιστότοπος
Όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς τους. Αυτός ο ιστότοπος δεν διεκδικεί την πνευματική ιδιοκτησία, αλλά παρέχει δωρεάν χρήση.
Ημερομηνία δημιουργίας σελίδας: 20-08-2016

Η πρώτη από τις έννοιες που χρησιμοποιούνται σε αυτό το πλαίσιο είναι η έννοια της «κατάστασης» ή της «θέσης», που δηλώνει τη θέση του ατόμου στο σύστημα της ομαδικής ζωής. Οι όροι «κατάσταση» και «θέση» χρησιμοποιούνται συχνά ως συνώνυμοι, αν και για αρκετούς συγγραφείς η έννοια της «θέσης» έχει ελαφρώς διαφορετική σημασία. Η κατάσταση ενός ατόμου σε μια ομάδα είναι ένα πραγματικό κοινωνικο-ψυχολογικό χαρακτηριστικό της θέσης του στο σύστημα ενδο-ομαδικών σχέσεων, ο βαθμός πραγματικής εξουσίας για τους άλλους συμμετέχοντες.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό ενός ατόμου σε μια ομάδα είναι ο «ρόλος». Συνήθως, ένας ρόλος ορίζεται ως μια δυναμική πτυχή της κατάστασης, η οποία αποκαλύπτεται μέσω μιας λίστας εκείνων των πραγματικών λειτουργιών που ανατίθενται σε ένα άτομο από μια ομάδα, το περιεχόμενο της ομαδικής δραστηριότητας. Ο ρόλος που αναλαμβάνεται καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την αντίληψη και την αξιολόγηση ενός ατόμου στο σύστημα των ενδοομαδικών σχέσεων.

Στα περισσότερα γενική εικόναρόλοι που σχετίζονται με την επίλυση προβλημάτων και ρόλοι που σχετίζονται με την παροχή υποστήριξης σε άλλα μέλη της ομάδας παρουσιάζονται στον Πίνακα 3.

βήτα - το δεύτερο άτομο στην ομάδα με το αντίστοιχο δικαίωμα σε παροχές, λιγότερο ενεργητικό, αλλά συχνά πιο διανοητικό από το άλφα. συνήθως είναι ο θεματοφύλακας των κανόνων και των κανόνων της ομάδας.

gamma-1 - στενοί συνεργάτες, υποστήριξη, συμπολεμιστές, ομάδα άλφα.

γάμμα-2 - συνήθως μια μεγάλη υποομάδα αδρανών, υποτακτικών μελών της ομάδας που γίνονται θύματα χειραγώγησης από εκπροσώπους ανώτερου επιπέδου.

γάμμα-3 - αντιπολίτευση, μια υποομάδα όσων είναι δυσαρεστημένοι με την κατάστασή τους, αλλά αναγκάζονται να υπακούσουν. σε σχέση με αυτούς εφαρμόζεται πολιτική «καρότο ή ραβδί» και το «καρότο» μπορεί να είναι εισαγωγή στον αριθμό των στενών συνεργατών (co-optation) και το «ραβδί» μπορεί να είναι περιορισμός δικαιωμάτων, αμοιβή. έλαβε, ικανοποίηση, αποβολή από την ομάδα και ακόμη και σωματική βία.

Το gamma-4 είναι ένας λάτρης που επιτρέπει στον εαυτό του (με την άδεια του αρχηγού) επικριτικά σχόλια, διατηρώντας την εμφάνιση της δημοκρατίας, της ελευθερίας του λόγου κ.λπ. από την κατάσταση μπορεί να είναι στο επίπεδο από γάμμα-1 έως γάμμα-3.

ωμέγα - "αποδιοπομπαίος τράγος" - ένα άτομο που αναλαμβάνει την ομαδική επιθετικότητα. Αυτός ο ρόλος είναι απαραίτητος για να ενωθεί η ομάδα, να επιδείξει ενότητα και να νιώσει το συναίσθημα του «εμείς» σε αντίθεση με το ωμέγα, που ακριβώς «δεν είμαστε εμείς». Εάν ένα άτομο στη θέση ωμέγα δεν συμφωνεί με την κατάστασή του και αποχωρήσει από την ομάδα, η ομάδα βρίσκει άλλο άτομο για να καλύψει αυτόν τον ρόλο.

Αυτός ο ομαδικός διαχωρισμός εκδηλώνεται επίσης αρκετά έντονα σε ομάδες κοινωνικά ανώριμων ατόμων –παιδιών και εγκληματιών.

Στην πιο γενική μορφή, οι ρόλοι που σχετίζονται με την επίλυση προβλημάτων και οι ρόλοι που σχετίζονται με την παροχή υποστήριξης σε άλλα μέλη της ομάδας παρουσιάζονται στον Πίνακα 3.

Υπάρχουν πολλές τυπολογίες ρόλων της ομάδας· κατά κανόνα, βασίζονται σε σχέσεις εξουσίας - υποταγής ή προτίμησης - απόρριψης. Η πιο ζωντανή ιδέα της κατανομής ρόλων σε μια ομάδα δίνεται από την ανάλυση τέτοιων ομάδων όπου υπάρχει άκαμπτη ιεραρχία, έλλειψη πόρων και προβλήματα με την κατανομή τους. Χρησιμοποιώντας το ελληνικό αλφάβητο, η κατάσταση και η κατανομή ρόλων σε μια τέτοια ομάδα συνήθως καθορίζεται από το ακόλουθο σύνολο ρόλων:
Ο άλφα αρχηγός της ομάδας, ο πιο ενεργητικός, έγκυρος, απολαμβάνει το δικαίωμα προτεραιότητας στην ιδιοποίηση των παροχών.
βήτα - το δεύτερο άτομο στην ομάδα με το αντίστοιχο δικαίωμα σε παροχές, λιγότερο ενεργητικό, αλλά συχνά πιο διανοητικό από το άλφα. συνήθως είναι ο θεματοφύλακας των κανόνων και των κανόνων της ομάδας.
gamma-1 - στενοί συνεργάτες, υποστήριξη, συμπολεμιστές, ομάδα άλφα.
γάμμα-2 - συνήθως μια μεγάλη υποομάδα αδρανών, υποτακτικών μελών της ομάδας που γίνονται θύματα χειραγώγησης από εκπροσώπους ανώτερου επιπέδου.
γάμμα-3 - αντιπολίτευση, μια υποομάδα όσων είναι δυσαρεστημένοι με την κατάστασή τους, αλλά αναγκάζονται να υπακούσουν. σε σχέση με αυτούς εφαρμόζεται πολιτική «καρότο ή ραβδί» και το «καρότο» μπορεί να είναι εισαγωγή στον αριθμό των στενών συνεργατών (co-optation) και το «ραβδί» μπορεί να είναι περιορισμός δικαιωμάτων, αμοιβή. έλαβε, ικανοποίηση, αποβολή από την ομάδα και ακόμη και σωματική βία.
Το gamma-4 είναι ένας λάτρης που επιτρέπει στον εαυτό του (με την άδεια του αρχηγού) επικριτικά σχόλια, διατηρώντας την εμφάνιση της δημοκρατίας, της ελευθερίας του λόγου κ.λπ. από την κατάσταση μπορεί να είναι στο επίπεδο από γάμμα-1 έως γάμμα-3.
ωμέγα - "αποδιοπομπαίος τράγος" - ένα άτομο που αναλαμβάνει την ομαδική επιθετικότητα. Αυτός ο ρόλος είναι απαραίτητος για να ενωθεί η ομάδα, να επιδείξει ενότητα και να νιώσει το συναίσθημα του «εμείς» σε αντίθεση με το ωμέγα, που ακριβώς «δεν είμαστε εμείς». Εάν ένα άτομο στη θέση ωμέγα δεν συμφωνεί με την κατάστασή του και αποχωρήσει από την ομάδα, η ομάδα βρίσκει άλλο άτομο για να καλύψει αυτόν τον ρόλο. Αυτός ο ομαδικός διαχωρισμός εκδηλώνεται επίσης αρκετά έντονα σε ομάδες κοινωνικά ανώριμων ατόμων –παιδιών και εγκληματιών.