Σύμφωνα με την εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Διοίκησης της πόλης Ust-Ilimsk της 6ης Νοεμβρίου 2018. Νο. 648 «Σχετικά με τη διεξαγωγή μιας ενιαίας περιφερειακής προληπτικής εβδομάδας «Είμαστε για καθαρούς πνεύμονες», που συμπίπτει με την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος από 12 έως 16 Νοεμβρίου 2018, πραγματοποιήθηκε στις 14 μια προληπτική εβδομάδα «Είμαστε για καθαρούς πνεύμονες» δημοτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και το MAOU DO CTC για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας κατά του Καπνίσματος. Βασικός στόχος του οποίου είναι η δημιουργία συνθηκών για τη μείωση των κινδύνων από τη χρήση προϊόντων καπνού από μαθητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Οι συμμετέχοντες της Εβδομάδας ήταν 6846 (APPG-6335) μαθητές, 362 (APPG-343) εκπαιδευτικοί, 381 (APPG-1193) γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι).
Πραγματοποιήθηκαν 122 εκδηλώσεις (APPG-115).
Τα αποτελέσματα της προληπτικής εβδομάδας στο πλαίσιο του MOU μπορείτε να τα βρείτε εδώ.
Στο Δημοτικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Γυμνάσιο Πόλης Νο 1», οι παππούδες έκαναν master classes με σύνθημα «Η ζωή είναι ωραία όταν κάνεις αυτό που αγαπάς!». Πραγματοποιήθηκε επίσης η δράση "Ξεκινήστε τη μέρα με μια καραμέλα ...".
Στο ΜΑΟΥ «Πειραματικό Λύκειο «Επιστημονικό και Εκπαιδευτικό Συγκρότημα» και ΜΑΟΥ «Γυμνάσιο Νο 7 με το όνομα Pichuev L.P.» το παραδοσιακό flash mob «Breathe! Κίνηση! Live!», καθώς και έκθεση με αφίσες και σχέδια «Ο αθλητισμός στη ζωή μας», αθλητικοί αγώνες, ψυχαγωγικά μαθήματα «Κινηθείτε περισσότερο - θα ζήσετε περισσότερο», συνομιλίες ενός παραϊατρού για τους κινδύνους του καπνίσματος.
Στο MBOU «Γυμνάσιο Νο 1» πραγματοποιήθηκαν εκπαιδεύσεις «Να καπνίζεις ή να μην καπνίζεις;». Με παιχνιδιάρικο τρόπο, τα παιδιά εξέφρασαν τις κύριες πτυχές των κινδύνων του καπνίσματος για το αναπτυσσόμενο σώμα, πραγματοποίησαν τις ασκήσεις "Απροστάτευτο αντικείμενο", "Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα".
Στο MBOU "Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Νο. 2" το κύριο καθήκον των εκδηλώσεων ήταν να επιστήσουν την προσοχή των παιδιών στα προβλήματα και τις συνέπειες που προκύπτουν από τη χρήση καπνού και να τα εμπλακούν σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Στο ΜΑΟΥ «Νο 5 Γυμνάσιο» Εβδομάδα προφυλακτικής «Είμαστε για καθαρούς πνεύμονες!» πραγματοποιήθηκε με σύνθημα «Είμαστε υπέρ ενός υγιεινού τρόπου ζωής! Είμαστε υπέρ μιας υγιούς Ρωσίας!». Στο πλαίσιο της εβδομάδας πραγματοποιήθηκαν προληπτικές δεκάλεπτες συνεδρίες, ένα blitz-poll «Δεν καπνίζω και μου αρέσει! Γιατί δεν καπνίζεις;», στην οποία συμμετείχαν μαθητές, δάσκαλοι, γονείς. Οι πιο δημοφιλείς απαντήσεις είναι: «το κάπνισμα είναι επικίνδυνο για την υγεία». «Προτιμώ τον αθλητισμό από το τσιγάρο». «Δεν είναι πια της μόδας». Η εθελοντική ομάδα "Pozitiv" για μαθητές των τάξεων 5-11 πραγματοποίησε τη δράση "Αναπνεύστε ελεύθερα!", με στόχο την πρόληψη του καπνίσματος και την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, το σχολείο πραγματοποίησε ημέρες αθλητισμού και υγείας με σύνθημα «Η υγιής εικόνα είναι το κλειδί της επιτυχίας!». "Υγιεινός τρόπος ζωής - ΝΑΙ!" με αυτόν τον τίτλο πλαισιώθηκε έκθεση σχεδίων, αφισών και κολάζ. Μέσα από δημιουργική εργασία, οι μαθητές του σχολείου έδειξαν ότι η υγεία είναι η κύρια αξία για έναν άνθρωπο. Το αποτέλεσμα της εβδομάδας «Είμαστε για καθαρούς πνεύμονες!» ήταν ένα flash mob.
Στο 9ο Γυμνάσιο ΜΑΟΥ, εκτός από τα επικοινωνιακά μαθήματα «Μαθαίνω να επικοινωνώ και να αλληλεπιδρώ χωρίς κακές συνήθειες», «Ας μιλήσουμε για τα σημαντικά», ο σχεδιασμός της έκθεσης «Φόρμουλα υγείας», ένα διαγωνιστικό πρόγραμμα «Ο μπαμπάς μπορεί να κάνει οτιδήποτε!» οργανώθηκε.
Στο ΜΑΟΥ «Γυμνάσιο Νο 11», μαζί με τους υπαλλήλους της βιβλιοθήκης «Ντόμπρονταρ», μαθητές των τάξεων 8-9 είχαν συνομιλία με θέμα «Μυστικά χειραγώγησης: καπνός». Στην 5η μικροπεριφέρεια, τα παιδιά από την ανάρτηση «Υγεία +», μαζί με έναν κοινωνικό παιδαγωγό, πραγματοποίησαν επιδρομή «Σταμάτα, καπνιστής!».
Στο ΜΑΟΥ «Νο 12 Γυμνάσιο» τους. Semenova V.N. Οι μαθητές προσκλήθηκαν να παρακολουθήσουν τα κινούμενα σχέδια "Secrets of Manipulation: Tobacco" και "The Secret of Single Smoke", διοργανώθηκαν αθλητικοί αγώνες "Ημέρα Αθλητισμού και Υγείας", διοργανώθηκε μια δημιουργική έκθεση και πολλά άλλα.
Στο MAOU DO CDT, στο πλαίσιο της προληπτικής εβδομάδας, διεξήχθησαν οι εκδηλώσεις διασκέδασης «Εμπρός, στη νίκη!», Debate «Η υγεία μου είναι στα χέρια μου», τουρνουά «Είμαστε μια υγιής γενιά».
Η συζήτηση «Η υγεία μου είναι στα χέρια μου» έγινε από εκπαιδευτικούς των συλλόγων «Σύμβουλος» και «Σχολείο κοινωνικής σύμπραξης και επιτυχίας». Τα παιδιά κατέληξαν σε μια κοινή άποψη ότι οι κακές συνήθειες, που περιλαμβάνουν το κάπνισμα, υπονομεύουν την ανθρώπινη υγεία, ειδικά των παιδιών και των εφήβων. Για να μην καταπολεμήσετε τις κακές συνήθειες στο μέλλον, είναι καλύτερο να φροντίζετε τον εαυτό σας από νεαρή ηλικία και να οδηγείτε έναν υγιεινό ενεργό τρόπο ζωής.
Ένας από τους τρόπους για να παραμείνετε πάντα υγιείς είναι τα αθλητικά παιχνίδια και κάθε είδους τουρνουά. Ανάλογες εκδηλώσεις έγιναν και σε σωματεία «Ποδόσφαιρο». Οι νεαροί αθλητές έκαναν master classes με την μπάλα, επιδεικνύοντας διάφορα κόλπα.
Τα παιδιά ζεστάθηκαν πολύ καλά στο τουρνουά: χωρίστηκαν σε ομάδες, πέρασαν από διαφορετικούς αγώνες σκυταλοδρομίας. Όλοι γνωρίζουν ότι οι σκυταλοδρομίες είναι η πιο αγαπημένη αθλητική διοργάνωση για τα παιδιά, δίνει την ευκαιρία να συμμετάσχουν ως ομάδα, γεγονός που συμβάλλει στην ενότητα και την αντιπαλότητα μεταξύ των συμμετεχόντων. Προκαλεί ενθουσιασμό, τόσο στους αθλητές όσο και στους φιλάθλους.
Ο αθλητισμός είναι καλός για κάθε παιδί γιατί βελτιώνει την υγεία και διαμορφώνει την προσωπικότητα. Επιπλέον, είναι επίσης ένας καλός τρόπος για να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο σας με φίλους.
Το λαμπρό τέλος της προφυλακτικής εβδομάδας ήταν η συμμετοχή εθελοντών στο II φεστιβάλ ταλαντούχων νέων «KoMok». Τα παιδιά ετοίμασαν και πραγματοποίησαν ένα master class "Είμαστε τόσο διαφορετικοί, είμαστε τόσο κουλ", μια δράση "45 καλές λέξεις για την επέτειο της αγαπημένης μας πόλης" και ένα flash mob "VmestesRDSH". Με μεγάλη χαρά λάβαμε μέρος και σε άλλες δράσεις, εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν από τους σχολικούς εθελοντικούς συλλόγους «Ανοιχτές Καρδιές» (8ο σχολείο), «Φίλος» (γυμνάσιο), «Αληθινοί φίλοι» (2ο σχολείο), «Έλεος» (7ο σχολείο) και άλλους παιδικούς συλλόγους και οργανώσεις νεολαίας.
Εβδομάδα Πρόληψης στο Νο 1 Σχολείο
Από 14/04/14 έως 19/04/14 πραγματοποιήθηκε η Εβδομάδα Πρόληψης στο Νο 1 Γυμνάσιο ΜΚΟΥ, όλες οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν σύμφωνα με το πλάνο της Εβδομάδας. Στόχος της Εβδομάδας ήταν νανομική εκπαίδευση μαθητών, διαμόρφωση δεξιοτήτων νομοταγούς συμπεριφοράς, δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής. πρόληψη εγκλήματος,διαμόρφωση μιας θετικής αντίληψης για τον κόσμο γύρω.
ΣΕ Δευτέρα Πραγματοποιήθηκε η Εβδομάδα έναρξης. Στην αναψυχή του 3ου ορόφου διακοσμήθηκε περίπτερο πληροφοριών "Είμαστε για τη σωστή επιλογή"(οι πληροφορίες συνοδεύονταν από πολύχρωμες φωτογραφίες αθλητών και σχολικών ακτιβιστών), όπου μαθητές των τάξεων 5-11 είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με ενδιαφέρον και προσιτό τρόπο με πληροφορίες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις ενός παιδιού. Από τις 8.00 έως τις 8.30 στον 2ο και στον 3ο όροφο διοργανώθηκε flash mob «Σήκω για άσκηση!» για όλους τους μαθητές.
Επίσης τη Δευτέρα, ο κοινωνικός παιδαγωγός και η διεύθυνση του σχολείου πραγματοποίησαν συνάντηση των εκπαιδευτικών για την εβδομάδα της πρόληψης,
Στη βιβλιοθήκη διοργανώθηκε η έκθεση «Πες ναι στη ζωή».
Από 14/04/2014 διοργανώθηκε στο σχολείο mail εμπιστοσύνης. Στο γραμματοκιβώτιο, που ήταν εγκατεστημένο στο ισόγειο του σχολείου, ο κάθε μαθητής μπορούσε να κάνει αίτηση με επιθυμία ή αίτημα στη διοίκηση, ψυχολόγο. κοινωνικός παιδαγωγός με οποιοδήποτε θέμα τον ενδιαφέρει. Συνολικά ελήφθησαν 25 επιστολές.
Σε Τρίτη Επισκέφθηκαν μαθητές της 7ης τάξηςΚέντρο Υγείας όπου ο ψυχολόγος Β πραγματοποίησε εκπαίδευση «Ζώνη Κινδύνου».Σκοπός αυτής της εκδήλωσης ήταν η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, η πρόληψη των κακών συνηθειών.
Για μαθητές άλλων τάξεων, οι δάσκαλοι ετοίμασαν θεματικές ώρες μαθημάτων, προωθώντας έναν υγιεινό τρόπο ζωής, με στόχο την πρόληψη της διάπραξης αδικημάτων και αντικοινωνικών πράξεων, σχετικά με τα θέματα"Έλεος", "Πώς να προστατευτείς από την επιρροή κακών συνηθειών", "Ζώντας σε αρμονία με το νόμο"Συνολικά πραγματοποιήθηκαν 16 ώρες μαθημάτων.
κυριο γεγονος περιβάλλοντα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον επιθεωρητή του ΟΔΝ του ΥΠΕΘΑ Α, ο οποίος είχε συνομιλία με μαθητές της Ε ́ τάξης «Ευθύνη ανηλίκων για διάπραξη αδικημάτων. Απαγόρευση της κυκλοφορίας".
Επίσης κατά τη διάρκεια της ημέρας, στα μαθήματα ασφάλειας ζωής, ο δάσκαλος Μ έδειξε κινούμενα σχέδια "Smeshariki. Δικαιώματα», «Smeshariki. Υγεία», «Ασφαλές Διαδίκτυο».
ΣΕ Πέμπτηαπό κοινού από τη διοίκηση του σχολείου, κοινωνικό παιδαγωγό, προληπτικές επιδρομέςσε δυσλειτουργικές οικογένειες και οικογένειες της «ομάδας κινδύνου». Συνολικά επισκέφθηκαν 5 οικογένειες προκειμένου να εξεταστούν οι υλικές και συνθήκες διαβίωσης, να ελεγχθεί η απασχόληση και ο τόπος διαμονής ανηλίκων το βράδυ.
Μετά τα μαθήματα πραγματοποιήθηκε το πρώτο στάδιο του σχολικού φεστιβάλ μουσικής "Pozitiffchik" για μαθητές 5-7 τάξεων, σκοπός του οποίου ήταν να διαμορφώσει την πεποίθηση των μαθητών ότι η διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, η αποφυγή μορφών συμπεριφοράς που είναι επικίνδυνες για τη ζωή και η υγεία είναι η πιο αποτελεσματική πρόληψη.
ΣΕ Παρασκευή για τους μαθητές των τάξεων 8-9, διοργανώθηκαν διαλέξεις από τον επιθεωρητή της τροχαίας και τον εκπρόσωπο της επιθεώρησης του Ινστιτούτου
Μετά τα μαθήματα, πραγματοποιήθηκε το δεύτερο στάδιο του σχολικού φεστιβάλ μουσικής "Pozitiffchik", στο οποίο συμμετείχαν μαθητές των τάξεων 8-11.
Επίσης στις 14.00 πραγματοποιήθηκε διευρυμένη συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου Πρόληψης με τη συμμετοχή εκπροσώπων των ΚΔΝ και Ζ.Π.Και. Εξετάστηκαν περιπτώσεις 3 μαθητών.
ΣΕ Σάββατο διδάσκοντες φυσικής καλλιέργειας, διεξήχθησαν σχολικοί αγώνες σε πρωτοποριακή μπάλα και ποδόσφαιρο. Οι συμμετέχοντες ήταν αντιπροσωπευτικές τάξεις. Καλύφθηκαν 360 μαθητές.
Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας πέρασε διαγωνισμός ζωγραφικήςγια μαθητές «Η ομορφιά του κόσμου». Οι μαθητές των τάξεων 5-7 συμμετείχαν ενεργά στον διαγωνισμό και παρουσίασαν μια μεγάλη ποικιλία από σχέδια που ζητούσαν έναν υγιεινό τρόπο ζωής και αφηγούνται την ομορφιά της ζωής.
Επίσης κατά τη διάρκεια της εβδομάδας πραγματοποιήθηκε Προβολήγια μαθητές όλων των τάξεων «Εβδομάδα χωρίς καθυστέρηση».Ο κοινωνικός παιδαγωγός παρακολουθούσε καθημερινά μαθητές που καθυστερούσαν στα μαθήματα χωρίς λόγο. Οι νικητές της Προσφοράς ήταν οι τάξεις 6α, 7δ, 8β, των οποίων οι μαθητές δεν καθυστέρησαν ποτέ στα μαθήματα κατά τη διάρκεια της εβδομάδας.
Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, ο σχολικός ψυχολόγος διεξήγαγε μια έρευνα που αποκάλυψε τον αριθμό των παιδιών στο σχολείο που είχαν αρνητική στάση απέναντι στη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών και των παιδιών που ενέκριναν τη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών. Η έρευνα κατέστησε δυνατό τον εντοπισμό τάξεων στις οποίες είναι απαραίτητο να προωθηθεί ενεργά ένας υγιεινός τρόπος ζωής και να αποτραπεί η χρήση ψυχοδραστικών ουσιών.
Κοινωνικός δάσκαλος ΜΚΟΥ Γυμνάσιο №1
Γυμνάσιο MBOU Varnavinskaya.
Θεματική εβδομάδα για την πρόληψη του καπνίσματος, του αλκοόλ και των ναρκωτικών.
Ολοκληρώθηκε: κοινωνικός παιδαγωγός
Γυμνάσιο MBOU Varnavinskaya
Μολέβας Τ.Ν.
Οικισμός Βαρνάβινο 2017
Στόχος:να εξοικειωθούν με το πρόβλημα του καπνίσματος, του αλκοόλ, της κατάχρησης ουσιών μεταξύ των εφήβων.
Καθήκοντα:
Βοηθήστε να λάβετε αξιοπρεπείς πληροφορίες σχετικά με το αλκοόλ και τα ναρκωτικά και τον αντίκτυπό τους στην προσωπικότητα.
να διαμορφώσει μια στάση απέναντι σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, μια κουλτούρα κατανόησης του προβλήματος και των σοβαρών συνεπειών της κατάχρησης ουσιών·
συζητήστε τις αιτίες και τα συμπτώματα της χρήσης ναρκωτικών, πιθανούς τρόπους εξόδου από την κατάσταση της χημικής εξάρτησης.
Ηλικία: 9η τάξη
Προπαρασκευαστικές εργασίες:
1. Ερωτήσεις μαθητών.
Ετοιμάστε κάρτες για παιχνίδι ρόλων.
Πρόβα της ομάδας προπαγάνδας "Εγώ επιλέγω τη ζωή!"
Διοργάνωση του διαγωνισμού ζωγραφικής «Είναι της μόδας να είσαι υγιής!».
Σχέδιο:
Παιχνίδι ρόλων "Συνομιλία με ένα παιδί".
Συνοψίζοντας.
Προβολή της βιντεοταινίας "Το δικαίωμα στη ζωή!"
Εισαγωγή.
Ομιλία της ομάδας προπαγάνδας.
Γνωριμία με τα αποτελέσματα της έρευνας.
Ομαδική δουλειά.
Ανάλυση των λόγων χρήσης επιφανειοδραστικών ουσιών.
Ντεκόρ:
Έκθεση σχεδίων "Είναι της μόδας να είσαι υγιής!"
Αποτελέσματα έρευνας.
Διαδραστικός πίνακας.
Πρόοδος εκδήλωσης
Προβολή της βιντεοταινίας «Το Δικαίωμα στη Ζωή!».
Εισαγωγή.
Σήμερα θα συζητήσουμε ένα από τα κύρια προβλήματα της ασφάλειας της ανθρώπινης ζωής - το πρόβλημα του εθισμού στα ναρκωτικά.
Η χώρα μας βρίσκεται αντιμέτωπη με έναν επικίνδυνο και αδίστακτο εχθρό, το όνομα του οποίου είναι η τοξικομανία. Υπάρχουν περίπου 4 εκατομμύρια χρήστες ναρκωτικών στη Ρωσία, κυρίως άνθρωποι που μόλις κάνουν τα πρώτα τους βήματα σε μια ανεξάρτητη ζωή.
Ο εθισμός στα ναρκωτικά αποτελεί άμεση απειλή για την εθνική μας ασφάλεια, καθώς συνδέεται άμεσα με φαινόμενα όπως το έγκλημα, η τρομοκρατία, η ανεξέλεγκτη μετανάστευση, η ανεργία και η εξάπλωση του AIDS.
Ο εθισμός των παιδιών στα ναρκωτικά είναι πρόβλημα της μελλοντικής γενιάς. Πώς να προστατεύσουμε τα παιδιά μας; Πώς να τους προστατέψετε από αυτό το κακό; Ο εθισμός στα ναρκωτικά εξαπλώνεται ραγδαία σε ολόκληρη τη Ρωσία. Τα στατιστικά κάθε μέρα χειροτερεύουν. Είναι επίσης τρομερό ότι τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια σημαντική τάση «αναζωογόνησης» του εθισμού στα ναρκωτικά. Το όριο ηλικίας του εθισμού στα ναρκωτικά έχει πέσει στα 10-12 έτη. Τα παιδιά μαθαίνουν το ένα από το άλλο.
Η πρακτική δείχνει ότι ένας τοξικομανής προσελκύει περίπου 10 περισσότερους ανθρώπους σε αυτή την τροχιά.
Ομιλίες της ομάδας προπαγάνδας (Παράρτημα αρ. 3).
Όμως όλοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα ναρκωτικά διαφορετικά.
Το σχολείο μας διεξήγαγε μια ανώνυμη έρευνα για το θέμα και τώρα θέλω να σας παρουσιάσω τα αποτελέσματα (Παράρτημα Νο 1).
IV.Εισαγωγή στα αποτελέσματα της έρευνας
| 1. Επίπληξε, σκότωσε, τιμώρησε | |||
| 2. Δεν μπορώ να δώσω απάντηση | 2. Σας βοηθά να το κόψετε | ||
| 3. Αρνηθείτε | 3. Αναστατωθείτε | ||
| 4. Δεν θα τα δεχτώ | |||
| 5. Καμία απάντηση | |||
| 6. Δεν θα καταλάβουν την πράξη μου |
| Τα ναρκωτικά είναι... | |
| Ένα μέσο καταστροφής | |
| Καμία απάντηση | |
| Τίποτα καλό |
φάρμακα- τοξικές ουσίες που προκαλούν βλάβες σε πολλά όργανα, μειώνουν την ανοσία και οδηγούν σε πρόωρο θάνατο. Ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι μια θανατηφόρα ασθένεια.
Ο χρόνιος, προοδευτικός εθισμός στο φάρμακο είναι τόσο ισχυρός που δεν μπορεί να σταματήσει χωρίς θεραπεία. Δυστυχώς, είναι συχνά αδύνατο να θεραπευθεί αυτή η ασθένεια. Ο εθισμός σε ένα φάρμακο εμφανίζεται επειδή μεταβάλλει τη χημική ισορροπία των ορμονών της εσωτερικής διάθεσης του σώματος (ενδορφίνες).
Ως αποτέλεσμα της λήψης ναρκωτικών, υπάρχουν δύο είδη εξάρτησης: φυσιολογική και ψυχολογική.
Φυσιολογικός εθισμός- με τη συστηματική χρήση φαρμάκων, ο οργανισμός χρειάζεται σταθερή δόση για κανονική λειτουργία, διαφορετικά επέρχεται απόσυρση.
Ψυχολογικός εθισμός- μια περίπτωση κατά την οποία, για να διατηρήσει μια φυσιολογική ψυχική ευεξία, ένα άτομο χρειάζεται συνεχώς να καταφεύγει στη χρήση ναρκωτικών. Ακόμη και ελλείψει φυσιολογικής εξάρτησης, φαίνεται στον εξαρτημένο ότι δεν μπορεί να κάνει χωρίς ναρκωτικά σήμερα.
Πιθανότατα έχετε συναντήσει ανθρώπους που παίρνουν ναρκωτικά ή τουλάχιστον αλκοόλ περισσότερες από μία φορές. Θυμηθείτε πώς σας έκαναν να νιώσετε. Και ας σκεφτούμε μαζί τι κάνει τους ανθρώπους να κάνουν χρήση ναρκωτικών. Τώρα θα σας ζητήσω να εργαστείτε σε ομάδες. Ο καθένας έχει έναν πίνακα με ερωτήσεις στο τραπέζι, τον οποίο κάθε ομάδα καλείται να συμπληρώσει.
V. Ομαδική δουλειά.
| Τι προκαλεί τους εφήβους στη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών (λόγοι) | Τι παίρνουν οι έφηβοι από τη χρήση ναρκωτικών; |
|
| Ποια είναι τα οφέλη από τη χρήση ναρκωτικών; | Αρνητικές επιπτώσεις |
|
Προβληματισμός για το έργο της ομάδας:
Ποιες ερωτήσεις ήταν δύσκολο να απαντηθούν κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εργασίας;
Ποια νέα πράγματα έχουν μάθει και πραγματοποιηθεί στη διαδικασία της εργασίας;
Τι βοήθησε, τι εμπόδισε τη δουλειά στην ομάδα.
Ο συντονιστής συνοψίζει την εργασία σε ομάδες.
VI.Ανάλυση των λόγων χρήσης επιφανειοδραστικών ουσιών
Γιατί οι έφηβοι εθίζονται στα ναρκωτικά;
1."Για να είμαι πιο ήρεμος».
Το καταπραϋντικό μοντέλο είναι μία από τις πιο κοινές χρήσεις για τασιενεργά. Χρησιμοποιώντας ναρκωτικά, ένας έφηβος επιδιώκει να ανακουφίσει τη νευρική ένταση, να χαλαρώσει, να ξεφύγει από το "άλυτο" προβλήματα ζωής.
2. «Για να διευκολύνουμε την επικοινωνία με άλλους ανθρώπους».
Το επικοινωνιακό μοντέλο προκύπτει σε σχέση με ανικανοποίητες ανάγκες για επικοινωνία, αγάπη, καλή θέληση. Η λήψη του φαρμάκου σάς επιτρέπει να ξεπεράσετε τη ντροπαλότητα, αυξάνει την εμπιστοσύνη στις ικανότητές σας και διευκολύνει την επικοινωνία.
3. «Για να έχω περισσότερη δύναμη».
Το μοντέλο ενεργοποίησης είναι χαρακτηριστικό για εφήβους που λαμβάνουν τασιενεργά για να αυξήσουν τη ζωτικότητα, το σφρίγος και την αύξηση της δραστηριότητας. Το φάρμακο δημιουργεί την ψευδαίσθηση της εξαιρετικής φυσικής κατάστασης και της αρκετά ικανοποιητικής αυτοπραγμάτωσης.
4. «Το κάνω γιατί μου αρέσει».
Το ηδονικό μοντέλο χρησιμοποιείται για να επιτύχει ευχάριστα συναισθήματα ψυχικής και σωματικής άνεσης. Η επιθυμία απόκτησης ευχαρίστησης με τη βοήθεια χημικών μέσων προκύπτει από την αδυναμία και την αδυναμία να ψυχαγωγηθεί με άλλο τρόπο (με τη βοήθεια αθλητικής, δημιουργικής ή άλλης δραστηριότητας).
VII.Υπόμνημα (διανέμεται σε όλα τα παιδιά).
Γνωρίστε τα κύρια σημεία και τις συνέπειες της χρήσης ναρκωτικών.
Εξωτερικά σημάδια χρήσης ναρκωτικών:
Αφύσικα διεσταλμένες ή συσταλμένες κόρες.
κόκκινα ή θολά μάτια, αργή μπερδεμένη ομιλία.
Κατάσταση μέθης χωρίς μυρωδιά αλκοόλ.
Κακός συντονισμός κινήσεων.
Λήθαργος, αυτοαπορρόφηση ή υπερκινητικότητα.
χλωμό δέρμα;
Χρόνιος βήχας.
Εμφανή σημάδια χρήσης ναρκωτικών:
Σημάδια από ένεση, κοψίματα, μώλωπες.
Τυλίγονται κομμάτια αλουμινόχαρτου.
Μικρά κουτάλια, κάψουλες, μπουκάλια.
Άγνωστα δισκία, σκόνες.
Αλλαγές συμπεριφοράς:
Αυξανόμενη αδιαφορία, απώλεια ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε οικογενειακές υποθέσεις.
Φεύγοντας από το σπίτι και απουσία από το σχολείο.
Εξασθένηση της μνήμης, αδυναμία συγκέντρωσης.
Αϋπνία που εναλλάσσεται με υπνηλία.
Υπέρ-οδυνηρή αντίδραση στην κριτική, χωρίς κίνητρα επιθετικότητα.
Συχνές και απότομες εναλλαγές της διάθεσης.
Αυξημένες αιτήσεις για χρήματα ή εμφάνιση ποσών αμφίβολης προέλευσης.
Απώλεια πολύτιμων αντικειμένων, βιβλίων, ρούχων και άλλων πραγμάτων και αντικειμένων από το σπίτι.
Συχνές ανεξήγητες κλήσεις, ένας δραματικά αλλαγμένος κύκλος φίλων.
Ψέματα για οποιοδήποτε λόγο.
Συνέπειες και επιπλοκές:
Αδυνάτισμα;
Μειωμένη ανοσία;
Απώλεια δοντιών, τρίχας, σπάσιμο των νυχιών.
Σωματικές κακώσεις: εξόγκωση, ουλές.
Πτώση ενέργειας: λήθαργος, κόπωση.
Εγωκεντρισμός, παραμέληση των συμφερόντων των πλησιέστερων ανθρώπων.
Διανοητικό κενό;
Απουσία μυαλού, δυσκολία συγκέντρωσης, αυξανόμενες διαταραχές σκέψης, μνήμης.
Δίπλα στον εθισμό στα ναρκωτικά υπάρχει πάντα μια άλλη έννοια - "έγκλημα". Αυτές οι δύο έννοιες είναι αχώριστες. Κατά τη χρήση ναρκωτικών, οι τοξικομανείς χάνουν όχι μόνο τα κοινωνικά αντανακλαστικά, αλλά και το ένστικτο της αυτοσυντήρησης, η ηθική αμβλύνεται, εμφανίζεται πλήρης αδιαφορία για τους άλλους, ένα άτομο είναι έτοιμο για την πιο βρώμικη και αηδιαστική πράξη για την επόμενη δόση. Ο τοξικομανής είναι πρωτόγονος και εγωιστής. Το μόνο κίνητρο είναι η επιθυμία για μέθη και ο φόβος να «σπάσει». Το φάσμα των εγκλημάτων στα οποία εμπλέκονται τοξικομανείς είναι πολύ ευρύ: πώληση ναρκωτικών, διάρρηξη, ληστεία, κλοπή, επίθεση, δολοφονία, πορνεία.
Υπάρχει μια λανθασμένη αντίληψη σε σημαντικό μέρος των εφήβων ότι τα προβλήματα του εθισμού στα ναρκωτικά δεν μπορούν να τους επηρεάσουν, ότι συνδέονται μόνο με άλλους. Για αυτούς, είναι σοκ να συνειδητοποιούν ότι ο καθένας μπορεί να γίνει τοξικομανής και όχι μόνο από κοινωνικά μειονεκτούντα στρώματα. Αυτό μπορεί να συμβεί σε οποιονδήποτε, συμπεριλαμβανομένου ενός ταλαντούχου παιδιού με ευαίσθητη ψυχική οργάνωση.
Στην κουλτούρα των παιδιών, τα ναρκωτικά έχουν γίνει το ίδιο καθολικό φάρμακο για το άγχος, την κατάθλιψη, τη μοναξιά, όπως το αλκοόλ για τη μεγαλύτερη γενιά.
Κάποια στιγμή όλοι ανακαλύπτουν ότι δεν είναι πια «παιδί». Αυτό προκαλεί μια ολόκληρη σειρά διαφορετικών συναισθημάτων, συμπεριλαμβανομένου του φόβου. Από τη μια, η εποχή του μεγαλώματος είναι υπέροχη· στη συνέχεια, τη θυμόμαστε με νοσταλγία όλη μας τη ζωή. Αλλά από την άλλη, σύμφωνα με εσωτερικές αισθήσεις, αυτή η φορά είναι δραματική. Το να γίνεις ενήλικας σημαίνει να αποδεχτείς, σύμφωνα με τα λόγια του Irvin Yalom, «τον πόνο της ύπαρξης», να αντιμετωπίσεις τα σκληρά γεγονότα της ζωής. Παιδική ηλικία, κατά κανόνα, ζωή σε έναν ασφαλή κόσμο, όπου οι θεοί είναι γονείς που μπορούν να κάνουν τα πάντα, να αγαπήσουν και να προστατέψουν. Η παιδική ηλικία τελειώνει όταν το παιδί βλέπει ότι όλα είναι μια ψευδαίσθηση, ότι και οι γονείς είναι αδύναμοι και μικροί μπροστά στα δεδομένα της ύπαρξης. Τα προβλήματα που καταρρέουν για κάθε άτομο παίρνουν το περίγραμμά τους, δημιουργώντας άγχος. Η φρίκη των ναρκωτικών είναι ότι όλα τα προβλήματα της ψυχής λύνονται με μια απλή ένεση ή ρουφηξιά. Ο έφηβος είναι σίγουρος ότι μόνο αυτός έχει προβλήματα, ότι είναι τόσο ελαττωματικός.
Σε ποια ηλικία οι έφηβοι αρχίζουν να ενδιαφέρονται για τα ναρκωτικά;
10-12 ετών.Τα παιδιά ενδιαφέρονται για οτιδήποτε σχετίζεται με τα ναρκωτικά, πώς λειτουργούν, πώς λαμβάνονται. Δεν έχω δοκιμάσει ναρκωτικά. Λίγοι είναι εξοικειωμένοι με τους τοξικομανείς.
12-14 ετών.Τα παιδιά αρχίζουν να πειραματίζονται με μαλακά ναρκωτικά, διαλύτες, χάπια. Σχεδόν όλοι είναι εξοικειωμένοι με τους καταναλωτές και τους διανομείς. Ο κίνδυνος είναι υποτιμημένος. Μιλούν για ναρκωτικά μόνο μεταξύ τους («τρομερό μυστικό» για ενήλικες).
14-16 ετών.Δημιουργούνται τρεις ομάδες:
1. Χρήση συμπαθούντων.
Η χρήση ναρκωτικών εδώ είναι σημάδι ανεξαρτησίας και «ψυχραιμίας». Δεν πιστεύουν στον εθισμό, ενδιαφέρονται για θέματα που σχετίζονται με τη μείωση του κινδύνου χρήσης.
2. Ριζοσπάστες αντίπαλοι.
«Εγώ ο ίδιος δεν θα το κάνω, και δεν θα αφήσω τον φίλο μου να χαθεί».
3.Αναποφάσιστος.
Υπάρχουν πολλοί τύποι σε αυτό που είναι περίεργοι για το φάρμακο.
16-18 ετών.Οι ομάδες διατηρούνται, αλλά ο αριθμός των «αποφασισμένων» μειώνεται.
Υπάρχουν αρνητικές πληροφορίες. Πολλοί θεωρούν τον εθισμό στα ναρκωτικά παγκόσμιο πρόβλημα.
VIII. Παιχνίδι ρόλων για την ανάπτυξη μοντέλων συμπεριφοράς σε κρίσιμες καταστάσεις «Συνομιλία με ένα παιδί».
Στο παιχνίδι συμμετέχουν 3 «ενεργοί» και 3 «παίζουν μαζί». Οι καταστάσεις ρόλων παίζονται σε ζευγάρια.
Παράδειγμα κατάστασης:Το παιδί είναι στην 9η τάξη. Οι γονείς κλήθηκαν στο σχολείο. Η δασκάλα της τάξης είπε ότι άρχισε να παρατηρεί ότι το παιδί έρχεται μετά το διάλειμμα στο μάθημα ναρκωμένο από κάποια ουσία. Αφού άκουσαν τη δασκάλα, οι γονείς πηγαίνουν σπίτι.
Εργο:Λάβετε απάντηση από το παιδί: άρχισε πραγματικά να χρησιμοποιεί τασιενεργά ή είναι «αποκύημα της φαντασίας» του δασκάλου.
Εσωτερική θέση γονέα:
Είστε σε πολύ κακή διάθεση. Τσακωθήκατε με έναν συνάδελφο στη δουλειά. Η σχέση σας με το παιδί σας έχει φτάσει σε οριακό σημείο. Και μετά υπάρχει αυτό το πρόβλημα... γυρνάς σπίτι. Καλωσορίστε το παιδί σας στο σπίτι. Εσύ μιλάς…
Έχετε μια σχέση εμπιστοσύνης με το παιδί σας. Δεν πιστεύεις ούτε μια λέξη του δασκάλου. Έρχεσαι σπίτι. Καλωσορίστε το παιδί σας στο σπίτι. Εσύ μιλάς…
Πρόσφατα, υποψιαστήκατε και εσείς ότι κάτι δεν πήγαινε καλά. Δεν σου άρεσαν οι φίλοι του παιδιού σου. Μερικές φορές βρίσκατε κάποια ακατανόητα αντικείμενα στα πράγματα του παιδιού σας. Έρχεσαι σπίτι. Καλωσορίστε το παιδί σας στο σπίτι. Εσύ μιλάς…
Εσωτερική θέση ενός εφήβου:
1. Έχετε μια σχέση εμπιστοσύνης με τους γονείς σας. Δεν έχεις δοκιμάσει ναρκωτικά. Και έχεις ξεκάθαρη πεποίθηση ότι δεν το χρειάζεσαι. Είστε σίγουροι για τον εαυτό σας.
2. PAV που δοκιμάσατε (λα). Τώρα όμως βιάζεσαι να συναντήσεις τους φίλους σου, έχεις ήδη αρχίσει να αργείς. Εκτιμάς κάθε λεπτό. Δεν θέλεις να μιλήσεις.
3. PAV δεν έχετε δοκιμάσει (la). Αλλά τώρα δεν έχετε τίποτα να κάνετε. Δεν λες ούτε ναι ούτε όχι. Εσείς, καταρχήν, δεν θέλετε να μιλήσετε, αλλά το κάνετε για να μην προσβάλετε τη μαμά (μπαμπά)
4. Έχετε μια σχέση εμπιστοσύνης με τους γονείς σας. Έχετε δοκιμάσει ναρκωτικά; Όμως λόγω φόβου σου είναι πολύ δύσκολο να το εξομολογηθείς στους γονείς σου.
Ανάθεση σε παρατηρητές:
Έχει ολοκληρωθεί η εργασία;
Τι εμπόδισε τους συμμετέχοντες του παιχνιδιού να φτάσουν στο αποτέλεσμα;
Τι βοήθησε τον συμμετέχοντα του παιχνιδιού να επιτύχει με επιτυχία το αποτέλεσμα;
Τι θα ήταν αποτελεσματικό για τον ενεργό παίκτη (στο ρόλο του γονέα) να ολοκληρώσει την εργασία;
Μετά την ολοκλήρωση της κατάστασης του παιχνιδιού ρόλων, ο συντονιστής καλεί τους άμεσους συμμετέχοντες να εκφράσουν τα συναισθήματα που βίωσαν κατά τη διάρκεια της εργασίας. Οι παίκτες που παίζουν μιλούν πρώτα και μετά οι ενεργοί.
IX. Συνοψίζοντας.
Θέλω να ολοκληρώσω με μια διδακτική ιστορία του θρυλικού Έλληνα παραμυθιού Αισώπου.
«Ζούσαν σε ένα βάλτο - υπήρχαν δύο βάτραχοι. Ήρθε το ζεστό καλοκαίρι, το βάλτο στέγνωσε και τα βατράχια έπρεπε να μετακομίσουν σε νέο μέρος, επειδή οι βάτραχοι ζουν εκεί όπου έχει υγρασία. Αναζητώντας ένα νέο καταφύγιο, έπεσαν πάνω σε ένα ψηλό πηγάδι.
Ένας από τους βατράχους το κοίταξε και είπε: «Υπέροχο μέρος! Είναι γεμάτο κρύο νερό! Ας πηδήξουμε σε αυτό το πηγάδι και ας μείνουμε σε αυτό για να ζήσουμε!
Αλλά ο άλλος βάτραχος απάντησε: «Μη βιάζεσαι. Εδώ βέβαια έχει πολλά νερά, αλλά τι θα μας συμβεί αν αυτό το πηγάδι στερέψει, όπως ο βάλτος; Πώς μπορούμε να πηδήξουμε από μια τόσο βαθιά τρύπα;».
Ομοίως, τα παιδιά, που αρχίζουν να χρησιμοποιούν ψυχοδραστικές ουσίες, φαίνεται να πηδούν
καλά, χωρίς να σκέφτονται τις συνέπειες και αν θα μπορέσουν να βγουν από την τρύπα ή όχι.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 1
Τα ναρκωτικά είναι...
«Αν μου πρότειναν ναρκωτικά, τότε…»
| Αν μου πρόσφεραν ναρκωτικά... | Αν οι γονείς μου ήξεραν τι έπαιρνα... | ||
| 1. Αυτό δεν θα συμβεί στη ζωή μου | 1. Επίπληξε, σκότωσε, τιμώρησε | ||
| 2. Δεν μπορώ να δώσω απάντηση | 2. Σας βοηθά να το κόψετε | ||
| 3. Αρνηθείτε | 3. Αναστατωθείτε | ||
| 4. Θα προσπαθήσω, αλλά δεν ξέρω τι ακριβώς | 4. Δεν θα τα δεχτώ | ||
| 5. Δεν αξίζουν τη χρήση μου. | 5. Καμία απάντηση | ||
| 6. Δεν θα καταλάβουν την πράξη μου |
Εργασία: συνέχισε την πρόταση
| Τα ναρκωτικά είναι... | |
| Ένα μέσο καταστροφής | |
| Καμία απάντηση | |
| Τίποτα καλό |
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ №2
Ρήσεις μεγάλων ανθρώπων (σχέδιο)
Η ζωή είναι αυτό που οι άνθρωποι προσπαθούν να διατηρήσουν περισσότερο από όλα, αλλά το αγαπούν λιγότερο από όλα.
J. La Bruyère
Η ελευθερία είναι το τίμημα της νίκης που κερδίσαμε πάνω στον εαυτό μας.
Κ. Μάτι
Πολλά παιδικά παιχνίδια είναι μίμηση των δραστηριοτήτων των ενηλίκων.
J. Korczak
Πολλά προβλήματα έχουν τις ρίζες τους ακριβώς στο γεγονός ότι ένα άτομο από την παιδική ηλικία δεν διδάσκεται να ελέγχει τις επιθυμίες του, δεν διδάσκεται να σχετίζεται σωστά με τις έννοιες του "δυνατού", "πρέπει", "αδύνατο".
V.A. Σουχομλίνσκι
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3
Απόσπασμα της ομιλίας της ομάδας προπαγάνδας
Η μουσική ακούγεται, οι συμμετέχοντες εμφανίζονται με ένα διάλειμμα. Στη συνέχεια η μουσική αλλάζει και τα μέλη απαγγέλλουν ποίηση
Πολίτες, σύντροφοι,
Μελλοντική γενιά!
Δείτε και ακούστε
Επίδοση ομάδας προπαγάνδας!
Η υγεία του έθνους στον 21ο αιώνα…
Η συζήτησή μας θα είναι για ένα πρόσωπο.
Σχετικά με έναν άνθρωπο; Σχετικά με αυτό,
Καπνός βρωμάει;
Δεν σκέφτεται το μέλλον
Και για το παρόν...
Κοίτα αυτά
Kaifuyuschie φτωχός.
Σε δύο χρόνια
Αναζητήστε τους στη βασιλεία του Θεού.
Τι είναι η φασαρία να κάνουμε
Στην πόρτα του 21ου αιώνα;
Ποιον θα καλέσουμε μαζί μας;
Ο άνθρωπος!
Στο κατώφλι της χιλιετίας
Έρχεται μια στιγμή που
Είμαστε υπεύθυνοι για όλα
Ας περιηγηθούμε στα χρόνια.
Ο άνθρωπος που κατέκτησε τον ουρανό
Επινοώντας το θαύμα της τεχνολογίας
Αφεθείτε σε κακές συνήθειες
Ξεχνάει την υγεία του.
Τα μέλη τραγουδούν ένα τραγούδι
(στο κίνητρο του τραγουδιού "What progress has come to").
Υπάρχουν αμέτρητα προβλήματα στον πλανήτη,
Υπάρχει όμως και χαρά.
Και πάντα άνθρωπος
Υπάρχουν επιλογές στη ζωή σου.
Ρεφραίν: Ας κόψουμε τα ναρκωτικά
Και δεν θα πιούμε
Αρνηθείτε το κακό
Για να ζήσεις καλύτερα.
Η μουσική σταματά, οι συμμετέχοντες παίρνουν τις θέσεις τους.
Ακούγεται σαν μουσική από την ταινία "The Matrix".
Ας δούμε τη χώρα
Πού είναι κάθε μαθητής
Για μια φορά
Δοκίμασε ένα φάρμακο
Περίπου το 5% κάθεται στη βελόνα
Χιλιάδες έφηβοι πεθαίνουν στα σκατά.
Τα όμορφα κορίτσια παίρνουν LSD.
Εκατομμύρια χάνουν φίλους σε προβλήματα.
Όλη η ζωή τρέχει τώρα
Σε έναν φαύλο κύκλο.
Είναι όλη η απώλεια
Και ο πόνος τρυπάει το χέρι.
Πάντα υπάρχει δόλος στα μάτια
Λίγοι φίλοι έμειναν
Είναι σαν να κάθεσαι σε παγίδα
Η εμπιστοσύνη έχει χαθεί.
Πριν ήταν σαν όλους τους άλλους
Περπάτησε και χαμογέλασε.
Αλλά κάθισες σε μια βελόνα
Και έπεσες σε μια δίνη.
Η ζωή ενός τοξικομανή μοιάζει με φουρτουνιασμένη θάλασσα
Τόσο μακριά από εκείνη τη γνώριμη γη
Και πολύ σπάνια, και πολύ σπάνια
Στον ουρανό, πετώντας από πάνω του, οι γερανοί κλαίνε.
Όλα αυτά κάποτε ήταν όμορφα
Το νόημα του πρωτότυπου χάθηκε ξαφνικά.
Ξέσπασαν καβγάδες και τα αστέρια έσβησαν.
Η ευτυχία πέφτει από τα χέρια.
Ναι, και ζει πάντα στο συνηθισμένο περιβάλλον
Με μια σκέψη, πού να πάρεις το φάρμακο.
Έτσι ανεπαίσθητα, μόλις φάνηκε, έρχεται η συντριβή
Δεν έχει τίποτα άλλο να πάρει από τη ζωή.
Το αίμα των πατεράδων και των παππούδων σου θα ξινίσει μέσα σου.
Δεν είσαι προορισμένος να γίνεις δυνατός σαν αυτούς.
Για τη ζωή, χωρίς να γνωρίζω τις λύπες και την ευτυχία της,
Θα κοιτάξετε, σαν ασθενής, από το παράθυρο.
Και το δέρμα θα στεγνώσει και οι μύες θα εξασθενήσουν,
Και η πλήξη θα φάει τη σάρκα, καταστρέφοντας τις επιθυμίες,
Και τα όνειρα θα αποστεωθούν στο κρανίο σου,
Και η φρίκη από τους καθρέφτες θα σε κοιτάξει.
Ηχεί μουσική από την ταινία "Professional",
Το κορίτσι διαβάζει την εξομολόγηση ενός τοξικομανή.
Είμαι 17 ετών, ζω στο Voronezh, σπουδάζω σε ένα αριστοκρατικό λύκειο. Είμαι όμως και τοξικομανής. Άρχισε να κάνει ένεση στον εαυτό της από βλακεία, από πείσμα. Αποφάσισα να αποδείξω ότι ούτως ή άλλως δεν θα μου συνέβαινε τίποτα κακό. Από τότε έχουν περάσει δύο χρόνια... Αλίμονο, όλες μου οι σκέψεις είναι πού να πάρω το φάρμακο για να ανακουφίσω την απόσυρση, αυτόν τον ατελείωτο πόνο. Ο τοξικομανής δεν είναι σε θέση να αντιληφθεί την ομορφιά. Ζει από ένεση σε ένεση. Έχω ηπατίτιδα C και πιθανώς HIV. Μόλις τώρα άρχισα να καταλαβαίνω τι ωραίο πράγμα είναι η ζωή. Είναι πολύ λίγο για να το ανταλλάξουμε με ηρωίνη, με δόσεις και ενέσεις.
Η μουσική αλλάζει στην ταινία "Matrix", οι αριθμοί διαβάζονται.
Σύμφωνα με τη Ρωσική Ομοσπονδία, τα τελευταία 10 χρόνια, ο αριθμός των παιδικών θανάτων από ναρκωτικά έχει αυξηθεί 42 φορές.
Τα 2/3 των παιδιών και των εφήβων έχουν δοκιμάσει ναρκωτικά.
Κάθε χρόνο, 66 χιλιάδες άνθρωποι προστίθενται στον στρατό των τοξικομανών.
Το 75% των τοξικομανών είναι κάτω των 25 ετών.
Μεταξύ των παιδιών και των εφήβων που κάνουν χρήση ναρκωτικών, το 99% έχει ηπατίτιδα, το 30% είναι φορείς HIV.
Ακούγεται η μουσική του Κ. Ορμπακαΐτε «Ο κόσμος μου».
Η νεαρή μας ηλικία κοιτάζει στα μάτια,
Η Γη είναι ένας πολύ μικρός πλανήτης.
Είναι ένας κόκκος άμμου στα μάτια του γαλαξία.
Γη - πλανήτης - αστρική δροσιά!
Αγαπήστε τη ζωή τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά.
Φωτίστε τον ναό των αιώνων με αγάπη!
Αγάπη και δουλειά και αγιότητα στη φύση -
Η πνευματικότητα αντιμετωπίζεται σε κάθε έθνος.
Μην αγγίζετε τη ζωή με τα ρούχα του Μαΐου
Κοιτάξτε τα αστέρια και σκεφτείτε πριν
Πώς να βασανίζεις το σώμα και να τρυπάς την ψυχή.
Μην αγγίζετε αμαρτωλούς τοίχους από πίσσα,
Για μια ζωή (τι κάποτε!) - αστρικές τιμές!
Πιστεύω ότι κάποια μέρα θα τελειώσει
Πιστεύω ότι δεν θα υπάρξει ασθένεια ανταπόδοσης
Η γη μας είναι ένας έναστρος σπόρος φωτός.
Στην απεραντοσύνη του σύμπαντος ερωτήσεις - απαντήσεις.
Απάντηση, γήινη δίνη,
Γιατί ο θάνατος καταστρέφει τον πλανήτη;
Ας μας κοιτάξουν οι άγγελοι
Γιατί το δηλητήριο καταστρέφει τον πλανήτη;
Σταματήστε τον νεαρό θάνατο.
Ας νικήσει η συνείδηση, τιμή!
Ακούς φίλε;
Τα λεπτά έγιναν ώρες!
Μην βιαστείτε να πυροβολήσετε τον εαυτό σας στη φλέβα
Το βαρέλι μιας σύριγγας -
Η υγεία σου
Θα το χρειαστείς ακόμα!
Εσύ, νεαρέ, κορίτσι!
Κλάψε όλες οι μητέρες ακούνε!
Δεν είναι πολύ αργά σήμερα
Σκέψου σταμάτα!
Τα μέλη της ομάδας προπαγάνδας τραγουδούν το τελευταίο τραγούδι
(στο κίνητρο του τραγουδιού "Τι χρειαζόμαστε;")
Εκπνεύστε, εισπνεύστε - αναπνεύστε καλά
Βρώμικη σκόνη δεν θα καταπιούμε
Σπάζεις τη ζωή φίλε, πάρε το χρόνο σου
Ζήστε καλά - δουλέψτε και μελετήστε.
Θέλω να μεγαλώσω, να αγαπήσω, να μάθω, να ζήσω αληθινά.
Θέλω κάτι να λάμψει για όλους μας σε αυτή τη ζωή, ώστε όλοι να έχουν κάποιου είδους προοπτική.
Και πώς θέλετε να μην βλέπετε τις παράλογες απόψεις των τοξικομανών μεταξύ των ανθρώπων.
Το να ζεις σημαίνει να αισθάνεσαι, να σκέφτεσαι, να υποφέρεις και να είσαι ευλογημένος· οποιαδήποτε άλλη ζωή σημαίνει θάνατο.
ΡΦΡΕΝ: Και τι χρειαζόμαστε, παρά μόνο ένα φως στο παράθυρο
Και δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς υγεία
Όπου πάμε, όπου λάμπει ο ήλιος
Πού είναι το άθλημα και η γνώση και οι αληθινοί φίλοι.
Και έτσι επιλέγουμε τη ζωή!
ΕΓΚΡΙΝΩ
Διευθυντής MAOU DSOSH Νο 4
Belyakova M.N.
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
για την Πρόληψη της Νεανικής Παραβατικότητας
στο MAOU DSOSH Νο 4 το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015
(Ημέρες νομικής γνώσης στο σχολείο)
κάθε τρίτη Πέμπτη του μήνα
Καθήκοντα:
- Δημιουργία ευνοϊκού μικροκλίματος για μαθητές σχολείων
- Ολοκληρωμένη ανάπτυξη ικανοτήτων, δημιουργική και κοινωνική δραστηριότητα των μαθητών.
- Ψυχολογικό και παιδαγωγικό έργο για την πρόληψη αδικημάτων.
Μήνας | 1-4 τάξεις | 5-8 τάξεις | 9-11 τάξεις |
Σεπτέμβριος | Μήνας Ασφάλειας Διεξαγωγή μίας ημέρας πρόληψης οδικής ασφάλειας. Προληπτικό μέτρο «Προσοχή-παιδιά1» Ημέρα Νομικής Γνώσης Ώρες τάξης με θέμα: «κανόνες συμπεριφοράς στο δημοτικό σχολείο» | Μήνας Ασφάλειας Ομιλία από ομάδες σχολείων UID αφιερωμένη στην οδική ασφάλεια Ημέρα Νομικής Γνώσης Παν-ρωσικό μάθημα του Συντάγματος | Μήνας Ασφάλειας Διεξαγωγή μονοήμερης εκδήλωσης πρόληψης οδικής ασφάλειας «Προσοχή-παιδιά1» Συζητήσεις για το θέμα: "Κανόνες δρόμου στη Ρωσική Ομοσπονδία" Συμμετοχή στους «Προεδρικούς Διαγωνισμούς» Ημέρα Νομικής Γνώσης Παν-ρωσικό μάθημα του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας |
Οκτώβριος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Συνομιλίες "Το ABC της σχολικής ζωής" Προληπτική εκδήλωση "Προσοχή - παιδιά!" | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl. θεματικό ρολόι: «Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού» (5η τάξη) Διαγωνισμός ομάδων προπαγάνδας αποσπασμάτων «Νέος πυροσβέστης» (7η τάξη) | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl ρολόι με θέμα: "Διοικητική και ποινική ευθύνη για εγκλήματα που διαπράχθηκαν" Συμμετοχή στους «Προεδρικούς Αθλητικούς Αγώνες» |
Νοέμβριος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Οργάνωση αντικαπνιστικής και αντιαλκοολικής πρόληψης Συνέντευξη σχολικού ψυχολόγου (μαζί με εκπροσώπους του ODN) για την τάξη. διευθυντές εισαγωγικού επιπέδου: «Είναι απαραίτητη η έγκαιρη πρόληψη του καπνίσματος και του ποτού» (Με πρόγραμμα "Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο") | Ημέρα Νομικής Γνώσης Εορτασμός της «Ημέρας της Ανοχής» (σύμφωνα με το πρόγραμμα "Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο" Συναντήσεις γονέων σε όλο το σχολείο με θέμα: «Ψυχολογικά χαρακτηριστικά μαθητών» (5-6 κύτταρα) | Ημέρα Νομικής Γνώσης Εορτασμός της «Ημέρας της Ανοχής» Η πορεία των συνομιλιών των εκπροσώπων του κέντρου "Οικογένεια" (σε ένα συμφωνημένο θέμα για την ανθρώπινη συμπεριφορά στην κοινωνία) (τάξεις 9-10) |
Δεκέμβριος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Προληπτική εκδήλωση "Χειμερινές διακοπές" Ομιλία στη συνάντηση γονέων στο τέλος του εξαμήνου με θέμα: «Χάρτης του σχολείου. Συμπεριφορά παιδιών στο σχολείο Μαλλομέταξο ύφασμα. Khlebnikova O.N. | Ημέρα Νομικής Γνώσης Διεξαγωγή συνομιλιών (8 κελιά) με θέμα την προσωπική υγιεινή Κλ ώρες με δημιουργία παιδαγωγικών καταστάσεων για συνεχείς ασκήσεις των μαθητών σε ηθικές πράξεις Εορτασμός της Εβδομάδας Οδικής Ασφάλειας Συνομιλίες-διαλέξεις επιθεωρητών. ανά τάξη: «Μια απλή φάρσα ή ήδη χουλιγκανισμός» και «Για τους κινδύνους των πυροτεχνουργών στις διακοπές της Πρωτοχρονιάς. Πυροσβεστικός εξοπλισμός" (τάξεις 5-8) | Ημέρα Νομικής Γνώσης Ώρες μαθημάτων αφιερωμένες στην εκπαίδευση των ηθικών ιδιοτήτων του ατόμου (με τη συμμετοχή του επιθεωρητή ODN) Συνομιλίες-διαλέξεις επιθεωρητών ODN ανά τάξη: «Ευθύνη εφήβων για τη χρήση πυροτεχνικών ειδών στις αυλές, με πλήθος κόσμου κατά τον εορτασμό της Πρωτοχρονιάς» για όλες τις τάξεις) |
Ιανουάριος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Μια σειρά συνομιλιών στο πρόγραμμα "Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο" Συζήτηση-παρουσίαση από τη σειρά για έναν υγιεινό τρόπο ζωής "Οι συνήθειες και οι πράξεις σου" Μαλλομέταξο ύφασμα. Buranenko I.V. | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl ρολόι: "Σχετικά με την εφαρμογή του Καταστατικού του σχολείου" Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Συζήτηση του επιθεωρητή ODN με θέμα: Πώς ρυθμίζει ο νόμος τη χρήση αλκοόλ και το κάπνισμα; Κοινωνικές συζητήσεις. δάσκαλος σχολείου με μεμονωμένους μαθητές με θέμα "Βωμική γλώσσα" Συμμετοχή στο στρογγυλό τραπέζι αφιερωμένο στην πολιορκία του Λένινγκραντ | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl ρολόι: «Περί εφαρμογής του Καταστατικού του σχολείου Διαγωνισμός αφίσας κατά των ναρκωτικών Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Κοινωνική συνομιλία. δασκάλα με θέμα: "Ποιος είναι ο κίνδυνος του καπνίσματος" (9η τάξη) Συμμετοχή στον περιφερειακό διαγωνισμό γωνιών «Διεθνής Νώε φιλία" (9η τάξη) Οργάνωση και διεξαγωγή συνομιλιών για την πρόληψη του εθισμού στα ναρκωτικά, το αλκοόλ και τον καπνό (με εκπροσώπους του ναρκολογικού ιατρείου) |
Φεβρουάριος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl. παρακολουθήστε με τη συμμετοχή βετεράνων του Β' Παγκοσμίου Πολέμου "Ιστορίες του Πολέμου..." | Ημέρα Νομικής Γνώσης Μαθήματα θάρρους. Συναντήσεις με βετεράνους του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. Ανασκόπηση του σχηματισμού και των τραγουδιών | Ημέρα Νομικής Γνώσης Ρολόι μνήμης. Μαθήματα θάρρους. Συναντήσεις με βετεράνους του Β' Παγκοσμίου Πολέμου Διαγωνισμός εφημερίδων τοίχου Ατομικές συνομιλίες με μαθητές που περιλαμβάνονται στην «ομάδα κινδύνου». Ατομική εργασία με γονείς «δύσκολων» εφήβων |
Μάρτιος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Θεματική συζήτηση "Για την Πατρίδα" Προληπτική εκδήλωση "ανοιξιάτικο διάλειμμα" | Ημέρα Νομικής Γνώσης Συνομιλία της κοινωνικο-ψυχολογικής υπηρεσίας του σχολείου: «Κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο» (με τη συμμετοχή εκπροσώπων της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Ελέγχου Ναρκωτικών) Προληπτική εκδήλωση «Ανοιξιάτικο διάλειμμα» | Ημέρα Νομικής Γνώσης Συνομιλία της κοινωνικο-ψυχολογικής υπηρεσίας του σχολείου: «Κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο» Cl. παρακολουθήστε νομικά θέματα Οργάνωση και διεξαγωγή συνομιλιών για την πρόληψη του εγκλήματος (με τη συμμετοχή εκπροσώπων FSKN Προληπτική εκδήλωση «Ανοιξιάτικο διάλειμμα» |
Απρίλιος | Ημέρα Νομικής Γνώσης Γιορτάζοντας την Ημέρα του Παιδιού Μήνας "Για έναν υγιεινό τρόπο ζωής" Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Cl. ώρα «Κακές συνήθειες για παιδιά» (2-4 κύτταρα) αντιστ. Zudina O.N. εργατική αργία | Ημέρα Νομικής Γνώσης Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Κοινωνικο-ψυχολογική υπηρεσία του σχολείου: διάλογος-συζητήσεις «Η επίδραση του καπνίσματος στον ανθρώπινο οργανισμό» Εργατική εκπαίδευση. Διαγωνισμός κριτικής: Η πιο καθαρή τάξη» Συμμετοχή στο στρατιωτικό αθλητικό παιχνίδι "Ζάρνιτσα" Διοργάνωση και διοργάνωση «Ημέρα του Παιδιού» | Ημέρα Νομικής Γνώσης Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Cl. ρολόι σε θέματα: «Γιατί οι άνθρωποι κάνουν χρήση ναρκωτικών» «Τι ποτά ονομάζονται χαμηλής περιεκτικότητας σε αλκοόλ και πώς μπορεί να είναι επικίνδυνα» (τάξεις 10-11) με τη συμμετοχή επιθεωρητών ODN Επιστημονικό και πρακτικό συνέδριο «Πατρίδα» εργατική αργία Έρευνα σχολικών περιοχών "Καθαριότητα γύρω μας" Συμμετοχή σε διαγωνισμούς υγειονομικών σταθμών Διοργάνωση και διοργάνωση «Ημέρα του Παιδιού» |
Ενδέχεται | Ημέρα Νομικής Γνώσης Cl. ρολόι πρόληψης ατυχημάτων Προληπτική εκδήλωση πριν από την έναρξη των καλοκαιρινών διακοπών «Προσοχή-παιδιά» Πανηγυρική δεξίωση στις «πυγολαμπίδες» | Ημέρα Νομικής Γνώσης μεγάλο. θεματικό ρολόι: «Πρόληψη ατυχημάτων και παραβάσεων στους δρόμους της πόλης κατά τις σχολικές διακοπές» (με εκπροσώπους της τροχαίας) Ανασκόπηση του σχηματισμού και των τραγουδιών Πανηγυρική υποδοχή στους πρωτοπόρους | Ημέρα Νομικής Γνώσης Όλα τα χρώματα εκτός από το μαύρο πρόγραμμα Συνομιλίες εκπροσώπων του Ρωσικού Κρατικού Ανθρωπιστικού Πανεπιστημίου "Η σωστή επιλογή" (σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό για μαθητές) Συμμετοχή στην κριτική-διαγωνισμό κτιρίου και τραγουδιού 5ήμερη κατασκήνωση στρατιωτικής εκπαίδευσης για αγόρι της 10ης δημοτικού με ταξίδι στη στρατιωτική μονάδα Ilyinskaya |
1. Το έργο των σχολικών κοινωνικών παιδαγωγών με τη βάση δεδομένων: μαθητές «Ομάδες κινδύνου», «Μειονεκτούσες οικογένειες», «Μαθητές σχολείων που χάνουν συνεχώς ή τακτικά μαθήματα χωρίς βάσιμο λόγο» (μηνιαίο).
- Οργάνωση και διενέργεια επιδρομών-ελέγχων δυσλειτουργικών οικογενειών μαζί με τη διοίκηση του σχολείου (κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς)
- Προληπτικές κοινωνικές συνομιλίες καθηγητές σχολείων με μαθητές σε κίνδυνο και μαθητές που παραβιάζουν τον Καταστατικό του σχολείου (μόνιμα).
- Διοικητικές συνομιλίες με γονείς μαθητών που παραβιάζουν το Καταστατικό του σχολείου (κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς)
- Η εργασία των κύκλων και των αθλητικών τμημάτων.