Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Μάθετε να συνθέτετε μια συνεκτική ιστορία χρησιμοποιώντας διαγράμματα εικόνων.
2. Να εμπεδώσει την ικανότητα απάντησης με πρόταση, να συμπληρώσει τις απαντήσεις των συντρόφων.
3. Χρησιμοποιήστε γενικευτικές λέξεις στην ομιλία.
4. Να καλλιεργήσουν τη φιλικότητα, την αλληλοβοήθεια, τη φροντίδα προς τη φύση.
Υλικό:
1. Κάρτες συμβόλων με σημάδια άνοιξης.
2. Κούκλες - ένα αγόρι και ένα κορίτσι με σετ ρούχων.
3. Παιχνίδια - μια αρκούδα, ένας λαγός, ένας σκαντζόχοιρος, ένας σκίουρος, ένας καλικάντζαρος, ένα κοράκι, ένα "Κουβάκι με μέλι", ένας κώνος, ένα καρότο, ένα μανιτάρι.
4. Χριστουγεννιάτικα δέντρα (για το δάσος).
5. Λευκό ύφασμα για χιονοστιβάδες.
Πρόοδος μαθήματος:
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Παιδαγωγός:Παιδιά τι εποχή είναι τώρα;
Παιδιά:Η άνοιξη είναι τώρα.
Παιδαγωγός:Ας μιλήσουμε περισσότερο για τα σημάδια αυτής της εποχής.
(Δείχνω μια κάρτα με την εικόνα του ήλιου)
Παιδιά:
Ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός την άνοιξη.
Ζεσταίνει, ζεσταίνει.
(Δείχνω μια κάρτα - γαλάζιος ουρανός, λευκά σύννεφα)
Ο ουρανός ανέβηκε ψηλότερα.
Ο ουρανός είναι μπλε και διάφανος.
Λευκά σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό.
(Εμφάνιση κάρτας - νιφάδες χιονιού)
Το χιόνι την άνοιξη πρώτα σκοτεινιάζει.
Σε ηλιόλουστες θέσεις λιώνει και εμφανίζονται ρυάκια.
Κάθε μέρα οι χιονοστιβάδες γίνονται μικρότερες και μετά εξαφανίζονται εντελώς.
Το χιόνι έχει λιώσει.
(δείχνοντας κάρτα - δέντρα)
Τα δέντρα «κοιμήθηκαν» τον χειμώνα, «ξυπνούσαν» την άνοιξη.
Οι ρίζες των δέντρων άρχισαν να πίνουν νερό από τη γη.
Το νερό έτρεχε από τον κορμό μέχρι τα κλαδιά.
Μπουμπούκια φούσκωσαν στα κλαδιά και μετά εμφανίστηκαν φύλλα.
(δείχνοντας μια κάρτα - πουλιά)
Τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν κοντά μας.
Αρχίζουν να φτιάχνουν τις δικές τους φωλιές.
Τους περιμένουμε και τους ετοιμάζουμε πτηνά.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ποια αποδημητικά πουλιά μπορείτε να ονομάσετε;
Παιδιά:Ψαρόνια, χελιδόνια, πάπιες.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά. Ας συνεχίσουμε την ιστορία μας για την άνοιξη.
(Εμφάνιση κάρτας - ζώα)
Παιδιά:
Τα ζώα καλωσορίζουν επίσης τον ερχομό της άνοιξης.
Αλλάζουν τα χειμωνιάτικα «γούνινα παλτό» με τα καλοκαιρινά. Αυτοί είναι λαγοί, αλεπούδες, σκίουροι. Ρίχνουν.
Τα κουνελάκια ήταν λευκά, έγιναν γκρίζα.
Οι σκίουροι ήταν γκρίζοι, έγιναν κόκκινοι.
Οι αρκούδες ξυπνούν σε κρησφύγετα.
Οι σκαντζόχοιροι κοιμόντουσαν επίσης το χειμώνα και ξυπνούσαν την άνοιξη.
(Δείχνοντας κάρτα - έντομα)
Τα έντομα κοιμούνταν επίσης τον χειμώνα και ξυπνούσαν την άνοιξη.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά. Πολύ καλά και σωστά είπε για την άνοιξη.
(Ήχος χτυπήματος)
Κάποιος μας χτυπάει.
Ίσως είναι καλεσμένοι;
(«Ο καλικάντζαρ μπαίνει. Ο δάσκαλος μιλά για τον καλικάντζαρο)
Νάνος:Γεια σας παιδιά. Έχουμε πρόβλημα στο δάσος. Κάπου χάθηκε η άνοιξη και δεν μας έφτασε. Όλα τα ζώα ξύπνησαν και υπήρχε χιόνι τριγύρω στο δάσος. Τα ζώα έχουν ξεμείνει από τροφή και το χιόνι δυσκολεύει να βρει κάτι. Ήρθα σε σας για βοήθεια. Βοηθήστε τους φίλους μου να βρουν την άνοιξη.
Παιδαγωγός:Νάνε, ποιοι είναι οι φίλοι σου;
Νάνος:Μου ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ φιλεςαρκουδάκι, λαγός, σκίουρος και σκαντζόχοιρος.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, παιδιά, ας βοηθήσουμε τους κατοίκους του δάσους;
Παιδιά:Ας βοηθήσουμε!
Παιδαγωγός:Παιδιά, αλλά για να πάτε στη διάσωση, πρέπει να επιλέξετε μόνοι σας τα σωστά ρούχα για να είμαστε άνετοι στο ταξίδι μας. Η Vanya και η Masha θα μας βοηθήσουν σε αυτό. (δείχνει χάρτινες κούκλες με ένα σετ ρούχων). Ουάου, τόσα πολλά πράγματα εδώ! Πώς μπορείτε να ονομάσετε όλα αυτά τα πράγματα με μια λέξη;
Παιδιά:Πανί.
Παιδαγωγός:Ας σκεφτούμε και ας πούμε τι ρούχα πρέπει να διαλέξουμε για μια βόλτα την άνοιξη;
Παιδιά:Ανοιξη.
Διεξάγεται το παιχνίδι «Ντύστε την κούκλα ανάλογα με την εποχή».
Παιδαγωγός:Υπέροχα, σε τέτοια ρούχα θα είμαστε και εύκολες και ζεστές. Ας βγούμε στο δρόμο! Αλλά πρέπει ακόμα να πάρουμε μια απόλαυση για τους φίλους του Gnome. Ας θυμηθούμε τι λατρεύει το αρκουδάκι;
Παιδιά:Το αρκουδάκι λατρεύει το μέλι.
(Βάζουμε ένα βαρέλι μέλι στο καλάθι)
Παιδαγωγός:Τι μπορείτε να ταΐσετε ένα κουνέλι;
Παιδιά:Το λαγουδάκι λατρεύει τα καρότα.
(βάζουμε καρότα)
Παιδαγωγός:Και τι θα χαρεί ο σκίουρος;
Παιδιά:Ο σκίουρος θα χαρεί αν του δώσουμε ξηρούς καρπούς.
(Βάζουμε ένα χωνάκι με καρύδια)
Παιδαγωγός:Λοιπόν, τι μπορείτε να εξοικονομήσετε για έναν σκαντζόχοιρο;
Παιδιά:Ο σκαντζόχοιρος μπορεί να αντιμετωπιστεί με ένα μανιτάρι.
(βάζουμε μανιτάρια)
Πάμε στο αμφιθέατρο. Ανάμεσα στα χριστουγεννιάτικα δέντρα, κάτω από τα οποία βρίσκονται «χιονοστιβάδες», κάθονται ένα αρκουδάκι, ένας λαγός, ένας σκίουρος και ένας σκαντζόχοιρος.
Παιδαγωγός:Ω, παιδιά, πόσο ακόμα χιόνι στο δάσος. Πράγματι, τώρα είναι δύσκολο για τα ζώα. Ας τους ταΐσουμε.
(Τα παιδιά μοιράζουν λιχουδιές στα ζώα)
Παιδαγωγός:Λοιπόν, ποιος θα μας βοηθήσει να βρούμε την άνοιξη;
(Ακούγονται κραυγές)
Κάποιος θέλει να μας μιλήσει.
Παιδιά, δείτε ποιος είναι.
Παιδιά:Αυτό είναι ένα κοράκι. Είναι χειμωνιάτικο πουλί. Έζησα στο δάσος όλο το χειμώνα.
Παιδαγωγός:Μπράβο! Όλα σωστά λέγονται. Οπότε, ίσως μας πει πού είναι η άνοιξη.
Κοράκι:
(Ο δάσκαλος μιλάει για το παιχνίδι)
Παιδιά! Είδα πώς η πονηρή αλεπού έκρυψε την Άνοιξη σε ένα χιόνι κάτω από το δέντρο. Και αν μαντέψετε το αίνιγμα, μπορείτε εύκολα να βρείτε αυτό το δέντρο.
Γρίφος με παγάκια.
Μπράβο παιδιά! Βρείτε ένα δέντρο στο δάσος με πολλά παγάκια. Απελευθερώστε την Άνοιξη! Βοηθήστε τους κατοίκους του δάσους!
(Τα παιδιά ψάχνουν για το κατάλληλο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Η άνοιξη βρίσκεται στο «χιόνι». Η Βιέννη βγαίνει στα παιδιά - ένα παιδί με ανοιξιάτικη στολή)
Ανοιξη:Ευχαριστώ παιδιά! Ήρθε η ώρα να βάλω τα πράγματα σε τάξη στο δάσος. Και η αλεπού με ξεγέλασε και με σκέπασε με χιόνι. Μπράβο που δεν φοβήθηκες και με βοήθησες. Θέλω να σας περιποιηθώ γι' αυτό.
(Δίνει ένα καλάθι με λιχουδιές)
Και ήρθε η ώρα να ασχοληθώ.
Αντίο φίλοι! Θα συναντηθούμε ξανά και ξανά.
(φύλλα)
Παιδιά:Αντίο Άνοιξη!
Παιδαγωγός:Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε και εμείς στο γκρουπ.
(ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ)
Ας καθίσουμε να θυμηθούμε τι μας συνέβη σήμερα.
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Παιδιά:
Το Gnome ήρθε να μας επισκεφτεί.
Πήγαμε στο δάσος να αναζητήσουμε την Άνοιξη.
Στο δάσος συναντήσαμε ένα αρκουδάκι, έναν σκίουρο, έναν λαγό, έναν σκαντζόχοιρο.
Ταΐζαμε τα ζώα.
Συναντήσαμε και ένα κοράκι.
Μας είπε πώς να βρούμε τη Βέσνα.
Παιδαγωγός:Και ποιος θυμάται ποιος έκρυψε την Άνοιξη;
Παιδιά:
Η αλεπού έκρυψε την άνοιξη.
Την εξαπάτησε.
Και βρήκαμε την άνοιξη.
Παιδαγωγός:Παιδιά, χαίρομαι πολύ που είστε τόσο γενναίοι, φιλικοί και ευγενικοί. Ας δούμε τι μας κέρασε η Άνοιξη.
(Ο δάσκαλος περιποιείται τα παιδιά)
εκπαιδευτικούς στόχους: να συνοψίσει και να εμπεδώσει το λεξιλόγιο των παιδιών σχετικά με το θέμα "Άνοιξη". προσδιορισμός της θέσης του ήχου στην αρχή και στο τέλος της λέξης. εκμάθηση σύνθεσης ιστορίας χρησιμοποιώντας μοντέλα. ενοποίηση παροιμιών για την εργασία. διαφοροποίηση των ήχων σφυρίσματος και συριγμού. σχηματισμός σχετικών λέξεων. μαντεύοντας αινίγματα για την άνοιξη. ανάλυση ήχουλέξεις ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ?
Στόχοι ανάπτυξης: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, φωνητική ακοή, αντίληψη, μνήμη;
εκπαιδευτικούς στόχους: εκπαίδευση σε παιδιά ενδιαφέροντος και αγάπης για τη φύση. σχέση σεβασμού μεταξύ τους.
Εξοπλισμός: μοντέλα (ήλιος, γρασίδι, λουλούδια, δέντρο, πουλιά, τσουγκράνα, φτυάρι), σπόροι (ηλίανθος, καλαμπόκι, μπιζέλι, αγγούρι, πατάτα, ρύζι), λουλούδια πάνω τους, λέξεις με γράμματα που λείπουν, μπαλόνια.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ:
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι υπέροχη μέρα σήμερα. Σας χαμογελάω, και χαμογελάτε σε εμένα και ο ένας στον άλλον. Είναι καλό που είμαστε μαζί σήμερα βαθιά ανάσαμύτη και εισπνεύστε τη φρεσκάδα, τη χαρά αυτής της ημέρας. Και εκπνεύστε όλες τις δυσκολίες από το στόμα σας (3p).
Εκπαιδευτικός: Μπράβο. Και τώρα θα σας δείξω μια κάρτα, μια λέξη κρύβεται μέσα της, θα πρέπει να τη μαντέψετε και μετά θα μάθετε τι θα μιλήσουμε σήμερα στην τάξη. Σας δίνω μια υπόδειξη, πρέπει να καθορίσετε τον πρώτο ήχο από κάθε εικόνα και θα πάρετε μια λέξη.
Παιδιά: Άνοιξη.
Εκπαιδευτικός: Σωστά. Μπράβο!Σήμερα λοιπόν θα μιλήσουμε για την άνοιξη.
Παιχνίδι "Ανοιξιάτικες λέξεις".
Εκπαιδευτικός: Ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Λέξεις της άνοιξης", σηκωθείτε σε κύκλο, αλλάξτε τον ήλιο με τη σειρά ο ένας στον άλλον, ονομάστε την ανοιξιάτικη λέξη και προσδιορίστε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο στη λέξη σας.
Παιδί: Κυρ σ-ε
Παιδί: νεφροί p-i
Παιδί: ξεπαγωμένο π-α
Παιδί: ζιζάνιο τ-α
Παιδί: χιονοστιβάδα
Παιδί: φτάνω n-t
Λογοθεραπευτής: Είσαι έξυπνος.
Σχεδιάζοντας μια ιστορία για την άνοιξη με τη βοήθεια μοντέλων.
Ας φτιάξουμε μια ιστορία για την άνοιξη με τη βοήθεια μοντέλων. Και ο καθένας αρχίζει τον δικό του Δάσκαλο: μια πρόταση με τη λέξη άνοιξη.
Παιδί: Ο ήλιος λάμπει έντονα την άνοιξη. (βάζει ένα μοντέλο του ήλιου στη φανέλα).
Παιδί: Την άνοιξη, τα μπουμπούκια φουσκώνουν στα δέντρα (ένα δέντρο με μπουμπούκια).
Παιδί: Το γρασίδι (γρασίδι) μεγαλώνει την άνοιξη.
Παιδί: Τα λουλούδια (λουλούδια) ανθίζουν την άνοιξη.
Παιδί: Άνοιξε έξω ζεστές χώρεςφθάνω αποδημητικά πτηνά(πουλιά).
Παιδί: Την άνοιξη, οι άνθρωποι φυτεύουν λαχανόκηπους (τσουγκράνα, φτυάρι).
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά.
Εμπέδωση παροιμιών για την εργασία.
Εκπαιδευτικός: Είπατε ότι οι άνθρωποι φυτεύουν κήπους την άνοιξη. Τι φυτεύουν;
Παιδιά: σπόροι.
Εκπαιδευτικός: Σωστά. Εδώ έχω σπόρους στα χέρια μου, δεν είναι απλοί, πάνω τους είναι γραμμένη η αρχή των παροιμιών για την εργασία, θα πρέπει να τους τελειώσεις.
Εκπαιδευτικός: Έκανε τη δουλειά ...... ..
Παιδιά: περπατήστε με τόλμη.
Εκπαιδευτικός: Σας αρέσει να οδηγείτε……….
Παιδιά: λατρεύουν να μεταφέρουν έλκηθρα.
Εκπαιδευτικός: μένια και εργασία…………..
Παιδιά: θα αλέσουν τα πάντα.
Εκπαιδευτικός: Ήρθε η ώρα .........
Παιδιά: ώρα διασκέδασης………..
Εκπαιδευτικός: Καλύτερα αργά……….
Παιδιά: Από ποτέ.
Εκπαιδευτικός: Βιαστείτε…………..
Παιδιά: κάντε τους ανθρώπους να γελούν.
Εκπαιδευτικός: Τι λειτουργεί………
Παιδιά: τέτοια είναι τα φρούτα.
Εκπαιδευτικός: Εντάξει, παιδιά, κάνατε τη δουλειά.
Παιχνίδι: "Βοηθήστε τα λουλούδια."
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πώς είναι η άνοιξη στην περιοχή μας;
Παιδιά: Ηλιόλουστο, ζεστό, πράσινο, μουρμουρίζοντας.
Εκπαιδευτής: Και μπορεί επίσης να είναι απρόβλεπτο. Θυμηθείτε πώς ήταν το χιόνι τον Μάρτιο, φαινόταν ότι ο πραγματικός χειμώνας είχε επιστρέψει. Επέστρεψε για πολύ καιρό, αλλά έγινε πρόβλημα με τα λουλούδια. Πάγωσαν. Αλλά τα λουλούδια δεν ήταν απλά: λέξεις ήταν γραμμένες στα λουλούδια τους, η παγωνιά τους τρόμαξε τόσο ψυχρά που τα πρώτα γράμματα έτρεξαν στη μέση για να ζεσταθούν. Θα ζωντανέψουν αν βρούμε αυτά τα γράμματα.
Παιδιά: s-z - σούπα, σαλάτα, κάστρο. sh-zh - φρύνος, σχολείο, καμηλοπάρδαλη, καπέλο.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο.
Γυμναστική δακτύλων: "Λουλούδι".
Εκπαιδευτικός: ας κάνουμε τη γυμναστική των δακτύλων "Λουλούδι".
Ένα λουλούδι μεγάλωσε σε ένα ανοιξιάτικο λιβάδι,
Τρυφερό κεφάλι σηκωμένο δειλά
Ο άνεμος φύσηξε - ταλαντεύτηκε αμήχανα,
Φοβήθηκε, έτρεμε.
Ο αέρας κουνάει τα μπουμπούκια πεισματικά
Εμπρός και πίσω, αριστερά, δεξιά.
Etude "Τι είναι ευτυχία;"
Παιδαγωγός: Τους ζεστάσατε με τη φροντίδα σας, τη ζεστασιά της καρδιάς σας. Αν τα λουλούδια ήταν ζωντανά όντα, θα βίωναν κάποιου είδους συναισθήματα. Επιτρέψτε μου να σας δώσω μια αίσθηση, και θα πρέπει να μαντέψετε και να δείξετε αυτό το συναίσθημα.
Παιδαγωγός: Χαρούμενος κλόουν, σε έκανε να γελάς πολύ στο τσίρκο.
Παιδιά: Διασκέδαση.
Παιδαγωγός: Ο φίλος σου αρρώστησε και δεν ήρθε στο νηπιαγωγείο.
Παιδιά: Λυπημένο.
Εκπαιδευτικός: Σας επαινώ 5 φορές νηπιαγωγείοκαι 10 φορές στο σπίτι.
Παιδιά: Χαρά.
Εκπαιδευτικός: Και τι άλλο χρειάζονται τα λουλούδια, εκτός από ηλιόλουστη και πνευματική ζεστασιά;
Παιδιά: Νερό, βροχή.
Εκπαιδευτικός: Πες μου ένα ποίημα για τη βροχή.
Παιδί: Βρέχει κατά τη διάρκεια της ημέρας με ένα χαρούμενο κουδούνισμα
Πήδηξε από τον ουρανό στην προεξοχή.
Δυνατό, θορυβώδες, άτακτο
Τύμπανο στο παράθυρό μας.
Εκπαιδευτής: Μετά τη βροχή, εμφανίζεται ένα ουράνιο τόξο. Ας κάνουμε τώρα μια ηχητική ανάλυση της λέξης ουράνιο τόξο με τη βοήθεια πολύχρωμων μπάλων.
Παιδί: Πήρα τη μπλε μπάλα. π-σύμφωνο, φωνητό, σκληρό.
Παιδί: Μπλε μπάλα γιατί. δ-σύμφωνο, φωνητό, σκληρό.
Παιδί: Κόκκινη μπάλα γιατί. u - φωνήεν.
Παιδί: Μπλε μπάλα γιατί. ζ-σύμφωνο, ηχητικός, σταθερός.
Παιδί: Κόκκινη μπάλα γιατί. α- φωνήεν.
Αποτέλεσμα.Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, παιδιά, το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Σήμερα που βγαίνεις έξω, φρόντισε να κοιτάξεις τριγύρω, είναι αλήθεια ότι ήρθε η άνοιξη ή καθυστερεί ακόμα;
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ
μαθήματα ανάπτυξης του λόγου
Θέμα: "Η άνοιξη έρχεται"
εκπαιδευτικούς στόχους: να συνοψίσει και να εμπεδώσει το λεξιλόγιο των παιδιών σχετικά με το θέμα "Άνοιξη". προσδιορισμός της θέσης του ήχου στην αρχή και στο τέλος της λέξης. εκμάθηση σύνθεσης ιστορίας χρησιμοποιώντας μοντέλα. ενοποίηση παροιμιών για την εργασία. διαφοροποίηση των ήχων σφυρίσματος και συριγμού. σχηματισμός σχετικών λέξεων. μαντεύοντας αινίγματα για την άνοιξη. ηχητική ανάλυση της λέξης ουράνιο τόξο.
Στόχοι ανάπτυξης: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, φωνητική ακοή, αντίληψη, μνήμη.
εκπαιδευτικούς στόχους: εκπαίδευση σε παιδιά ενδιαφέροντος και αγάπης για τη φύση. σχέση σεβασμού μεταξύ τους.
Εξοπλισμός : μοντέλα (ήλιος, γρασίδι, λουλούδια, δέντρο, πουλιά, τσουγκράνα, φτυάρι), σπόροι (ηλίανθος, καλαμπόκι, μπιζέλι, αγγούρι, πατάτα, ρύζι), λουλούδια πάνω τους, λέξεις με γράμματα που λείπουν, μπαλόνια.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ:
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι υπέροχη μέρα σήμερα. Σου χαμογελώ, και εσύ χαμογελάς σε μένα και ο ένας στον άλλον, είναι καλά που είμαστε μαζί σήμερα, Πάρε μια βαθιά ανάσα με τη μύτη σου και εισπνεύστε τη φρεσκάδα, τη χαρά αυτής της ημέρας. Και εκπνεύστε όλες τις δυσκολίες από το στόμα σας (3p).
Εκπαιδευτικός: Μπράβο. Και τώρα θα σας δείξω μια κάρτα, μια λέξη κρύβεται μέσα της, θα πρέπει να τη μαντέψετε και μετά θα μάθετε τι θα μιλήσουμε σήμερα στην τάξη. Σας δίνω μια υπόδειξη, πρέπει να καθορίσετε τον πρώτο ήχο από κάθε εικόνα και θα πάρετε μια λέξη.
Παιδιά: Άνοιξη.
Εκπαιδευτικός: Σωστά. Μπράβο!Σήμερα λοιπόν θα μιλήσουμε για την άνοιξη.
Παιχνίδι "Ανοιξιάτικες λέξεις".
Εκπαιδευτικός: Ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Λέξεις της άνοιξης", σηκωθείτε σε κύκλο, αλλάξτε τον ήλιο με τη σειρά ο ένας στον άλλον, ονομάστε την ανοιξιάτικη λέξη και προσδιορίστε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο στη λέξη σας.
Παιδί: Κυρ σ-ε
Παιδί: νεφρά p-i
Παιδί: ξεπαγωμένο π-α
Παιδί: ζιζάνιο τ-α
Παιδί: χιονοστιβάδα
Παιδί: άφιξη n-t
Λογοθεραπευτής: Είσαι έξυπνος.
Σχεδιάζοντας μια ιστορία για την άνοιξη με τη βοήθεια μοντέλων.
Ας φτιάξουμε μια ιστορία για την άνοιξη με τη βοήθεια μοντέλων. Και ο καθένας αρχίζει τον δικό του Δάσκαλο: μια πρόταση με τη λέξη άνοιξη.
Παιδί: Ο ήλιος λάμπει έντονα την άνοιξη. (βάζει ένα μοντέλο του ήλιου στη φανέλα).
Παιδί: Την άνοιξη, τα μπουμπούκια φουσκώνουν στα δέντρα (ένα δέντρο με μπουμπούκια).
Παιδί: Το γρασίδι (γρασίδι) μεγαλώνει την άνοιξη.
Παιδί: Τα λουλούδια (λουλούδια) ανθίζουν την άνοιξη.
Παιδί: Την άνοιξη καταφθάνουν αποδημητικά πουλιά (πουλιά) από θερμές χώρες.
Παιδί: Την άνοιξη, οι άνθρωποι φυτεύουν λαχανόκηπους (τσουγκράνα, φτυάρι).
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά.
Εμπέδωση παροιμιών για την εργασία.
Εκπαιδευτικός: Είπατε ότι οι άνθρωποι φυτεύουν κήπους την άνοιξη. Τι φυτεύουν;
Παιδιά: σπόροι.
Εκπαιδευτικός: Σωστά. Εδώ έχω σπόρους στα χέρια μου, δεν είναι απλοί, πάνω τους είναι γραμμένη η αρχή των παροιμιών για την εργασία, θα πρέπει να τους τελειώσεις.
Εκπαιδευτικός: Έκανε τη δουλειά ...... ..
Παιδιά: περπατήστε με τόλμη.
Εκπαιδευτικός: Σας αρέσει να οδηγείτε……….
Παιδιά: λατρεύουν να μεταφέρουν έλκηθρα.
Εκπαιδευτικός: μένια και εργασία…………..
Παιδιά: θα αλέσουν τα πάντα.
Εκπαιδευτικός: Ήρθε η ώρα .........
Παιδιά: ώρα διασκέδασης………..
Εκπαιδευτικός: Καλύτερα αργά……….
Παιδιά: Από ποτέ.
Εκπαιδευτικός: Βιαστείτε…………..
Παιδιά: κάντε τους ανθρώπους να γελούν.
Εκπαιδευτικός: Τι λειτουργεί………
Παιδιά: τέτοια είναι τα φρούτα.
Εκπαιδευτικός: Εντάξει, παιδιά, κάνατε τη δουλειά.
Παιχνίδι: "Βοηθήστε τα λουλούδια."
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πώς είναι η άνοιξη στην περιοχή μας;
Παιδιά: Ηλιόλουστο, ζεστό, πράσινο, μουρμουρίζοντας.
Εκπαιδευτής: Και μπορεί επίσης να είναι απρόβλεπτο. Θυμηθείτε πώς ήταν το χιόνι τον Μάρτιο, φαινόταν ότι ο πραγματικός χειμώνας είχε επιστρέψει. Επέστρεψε για πολύ καιρό, αλλά έγινε πρόβλημα με τα λουλούδια. Πάγωσαν. Αλλά τα λουλούδια δεν ήταν απλά: λέξεις ήταν γραμμένες στα λουλούδια τους, η παγωνιά τους τρόμαξε τόσο ψυχρά που τα πρώτα γράμματα έτρεξαν στη μέση για να ζεσταθούν. Θα ζωντανέψουν αν βρούμε αυτά τα γράμματα.
Παιδιά: s-z - σούπα, σαλάτα, κάστρο. sh-zh - φρύνος, σχολείο, καμηλοπάρδαλη, καπέλο.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο.
Γυμναστική δακτύλων: "Λουλούδι".
Εκπαιδευτικός: ας κάνουμε τη γυμναστική των δακτύλων "Λουλούδι".
Ένα λουλούδι μεγάλωσε σε ένα ανοιξιάτικο λιβάδι,
Τρυφερό κεφάλι σηκωμένο δειλά
Ο άνεμος φύσηξε - ταλαντεύτηκε αμήχανα,
Φοβήθηκε, έτρεμε.
Ο αέρας κουνάει τα μπουμπούκια πεισματικά
Εμπρός και πίσω, αριστερά, δεξιά.
Etude "Τι είναι ευτυχία;"
Παιδαγωγός: Τους ζεστάσατε με τη φροντίδα σας, τη ζεστασιά της καρδιάς σας. Αν τα λουλούδια ήταν ζωντανά όντα, θα βίωναν κάποιου είδους συναισθήματα. Επιτρέψτε μου να σας δώσω μια αίσθηση, και θα πρέπει να μαντέψετε και να δείξετε αυτό το συναίσθημα.
Εκπαιδευτικός: Χαρούμενος κλόουν, σε έκανε να γελάς πολύ στο τσίρκο.
Παιδιά: Διασκέδαση.
Παιδαγωγός: Ο φίλος σου αρρώστησε και δεν ήρθε στο νηπιαγωγείο.
Παιδιά: Λυπημένο.
Παιδαγωγός: Σας επαινούμε 5 φορές στο νηπιαγωγείο και 10 φορές στο σπίτι.
Παιδιά: Χαρά.
Εκπαιδευτικός: Και τι άλλο χρειάζονται τα λουλούδια, εκτός από ηλιόλουστη και πνευματική ζεστασιά;
Παιδιά: Νερό, βροχή.
Εκπαιδευτικός: Πες μου ένα ποίημα για τη βροχή.
Παιδί: Βρέχει κατά τη διάρκεια της ημέρας με ένα χαρούμενο κουδούνισμα
Πήδηξε από τον ουρανό στην προεξοχή.
Δυνατό, θορυβώδες, άτακτο
Τύμπανο στο παράθυρό μας.
Εκπαιδευτής: Μετά τη βροχή, εμφανίζεται ένα ουράνιο τόξο. Ας κάνουμε τώρα μια ηχητική ανάλυση της λέξης ουράνιο τόξο με τη βοήθεια πολύχρωμων μπάλων.
Παιδί: Πήρα τη μπλε μπάλα. π-σύμφωνο, φωνητό, σκληρό.
Παιδί: Μπλε μπάλα γιατί. δ-σύμφωνο, φωνητό, σκληρό.
Παιδί: Κόκκινη μπάλα γιατί. u - φωνήεν.
Παιδί: Μπλε μπάλα γιατί. ζ-σύμφωνο, ηχητικός, σταθερός.
Παιδί: Κόκκινη μπάλα γιατί. α- φωνήεν.
Αποτέλεσμα. Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, παιδιά, το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Σήμερα που βγαίνεις έξω, φρόντισε να κοιτάξεις τριγύρω, είναι αλήθεια ότι ήρθε η άνοιξη ή καθυστερεί ακόμα;
Περιεχόμενο προγράμματος:
- να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών της ανώτερης ομάδας σχετικά με σήματα κατατεθένταεποχές;
- εμπλουτίστε το θεματικό λεξικό (απόψυξη, απόψυξη, σταγόνες, σπορά, σπορόφυτα κ.λπ.) - να ασκούν τα παιδιά στη διανομή πλήρους απλή πρότασηομοιογενείς προσθήκες ή ορισμοί·
- μάθουν να συνθέτουν μια συνεκτική αφήγηση για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση με βάση ένα διάγραμμα.
Υλικό:εικόνες πλοκής ενός τοπίου σε διαφορετικές εποχέςτης χρονιάς; σύνολο θέματος, ; διάγραμμα για τη συγγραφή μιας ιστορίας για τις εποχές.
Πρόοδος μαθήματος
ΣΕ.Ποια εποχή σου αρέσει περισσότερο; Γιατί οι άνθρωποι χαίρονται με τον ερχομό της άνοιξης; Πότε έρχεται η άνοιξη; Ονομάστε τους ανοιξιάτικους μήνες!
Παιχνίδι "Πού ήρθε η άνοιξη;"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες: "πόλη", "πεδίο", "δάσος". Εργασία: να πείτε για τα σημάδια της άνοιξης μόνο "στην επικράτειά σας". Η ομάδα με τα περισσότερα σημάδια κερδίζει.
ΣΕ.Εξετάστε τέσσερα παρόμοια τοπία. Προσδιορίστε τους ανοιξιάτικους μήνες από τις εικόνες και τακτοποιήστε τους με τη σειρά. Ποια εικόνα λείπει; (Φθινόπωρο.) Με ποια σημάδια διακρίνετε αργά το φθινόπωροαπό αρχές άνοιξης; (Σκοτεινό χιόνι, καθαρός ουρανός και λαμπερός ήλιος.)
Παιχνίδι "Συμπεράσματα".
- Γιατί δεν υπάρχει μετατόπιση πάγου στα τέλη της άνοιξης;
- Γιατί στις αρχές της άνοιξηςμηλιά που δεν ανθίζει
- Από πού προέρχονται τα ρέματα;
- Είναι άνοιξη έξω τώρα γιατί...
ΣΕ.Πείτε με τη λέξη «άνοιξη (-ya, -ee)»: ημέρα, καιρός, βροχή, διάθεση, καταιγίδα, ήλιος, μήνες, δάσος, γρασίδι, ουρανός, λουλούδια. Τι σημαίνει η έκφραση «ανοιξιάτικη διάθεση»;
Fizkultminutka.Χέρια σηκωμένα και κουνήθηκαν - Αυτά είναι τα δέντρα στο δάσος. Τα χέρια λυγισμένα, τα πινέλα κουνημένα - Ο άνεμος φυσάει τη δροσιά. Τα χέρια στα πλάγια, κουνήστε απαλά - Αυτά είναι πουλιά που πετούν προς εμάς. Θα δείξουμε επίσης πώς κάθονται: Φτερά διπλωμένα προς τα πίσω.
ΣΕ.Ποια πουλιά έρχονται σε εμάς την άνοιξη; Πώς ξέρουν ότι είναι ώρα να πάνε σπίτι τους; Γιατί οι άνθρωποι χαίρονται με την επιστροφή των πουλιών; Πώς βοηθάμε τα πουλιά την άνοιξη; Μιλήστε για τη σειρά άφιξης των πουλιών σύμφωνα με τη θεματική σειρά των ζωγραφιών πουλιών. (Οι εικόνες δείχνουν έναν κορυδαλλό, ένα ψαρόνι, έναν σπίνο, μια τσούχα, έναν κούκο, ένα χελιδόνι, μια κόκκινη στάχτη, μια ωριόλα και μια καρκινάρα.) τις άκρες. Επιλέξτε περισσότερους ορισμούς για τη λέξη "πουλί". Μιλήστε για το ψαρόνι, το χελιδόνι, το γερανό (σε υποομάδες), χρησιμοποιώντας τις λέξεις ορισμού που ονομάσατε. (Τα παιδιά κάνουν κοινές προτάσεις με ομοιογενείς ορισμούς.)
Ακούστε τη γνώριμη μελωδία του P.I. Τσαϊκόφσκι (συλλογή «Οι εποχές») και να δείξει το πλαστικό σκίτσο «Πώς ξυπνά ένα λουλούδι;». Ποια ανοιξιάτικα λουλούδια γνωρίζετε; Ποιο λουλούδι εμφανίζεται πρώτο την άνοιξη; (Χιονοσταλίδα.) Γιατί λέγεται έτσι; Θα χωρίσουμε ξανά σε υποομάδες: "δάσος", "κήπος", "λιβάδι" - και θα αποσυνθέσουμε τις εικόνες των λουλουδιών ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους. Ποια από τις ομάδες θα τα βγάλει πέρα πιο γρήγορα και χωρίς λάθη;
Πες μας τι φυτρώνει στο δάσος την άνοιξη; Στον κήπο? Στο λιβάδι; (Τα παιδιά κάνουν κοινές προτάσεις με ομοιογενείς προσθήκες.) Σκεφτείτε και πείτε ποιος είναι «φίλος» με τα λουλούδια, αλλά φοβάται πολύ τα πουλιά; (Έντομα.) Ποια έντομα γνωρίζετε; Πώς μοιάζουν όλα τα έντομα; (Έχουν έξι πόδια το καθένα.) Φτιάξτε ένα σκαθάρι από τις παλάμες και των δύο χεριών: οι αντίχειρες και οι δείκτες συμπλέκονται και κρατιούνται, σαν κορμός, παράλληλα με το τραπέζι. Τα υπόλοιπα δάχτυλα είναι στο τραπέζι με μαξιλαράκια, όπως και τα έξι πόδια. Δείξτε πώς σέρνεται το σφάλμα! Ας τραγουδήσουμε όλοι μαζί το τραγούδι ενός μικρού σκαθαριού (με ήσυχη και λεπτή φωνή): w-w-w; και το τραγούδι ενός μεγάλου Maybug (δυνατά και όσο το δυνατόν περισσότερο, χωρίς σταματημό): F-F-F. Ποιος μπορεί να έχει ένα cockchafer να πετάει περισσότερο χωρίς να σταματήσει (μεγάλη και ακόμη και εκπνοή);! Κατά τη διάρκεια της άσκησης, τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στη θέση «σκαθάρι» πάνω από το τραπέζι ή πάνω από τα κεφάλια τους.
ΣΕ.Δείτε το διάγραμμα για μια περιγραφή της εποχής του χρόνου. Για τι θα μιλήσουμε πρώτα; (Σχετικά με την άψυχη φύση - τον ήλιο, τον ουρανό, τα σύννεφα, τις βροχοπτώσεις.) Φτιάξτε μερικές προτάσεις, ξεκινώντας ως εξής: "Την άνοιξη ..."
- Την άνοιξη, ο ήλιος θερμαίνεται πιο έντονα, λάμπει πιο φωτεινά και περισσότερο από το χειμώνα.
- Την άνοιξη, το χιόνι λιώνει και εμφανίζονται ξεπαγωμένα μπαλώματα.
- Την άνοιξη, ο ουρανός είναι καθαρός, ψηλός, ο αέρας είναι διαφανής. αναπνεύστε εύκολα.
- Την άνοιξη τα σύννεφα είναι ανοιχτόχρωμα και λευκά. είναι λίγοι και πετάνε ψηλά.
- Την άνοιξη σημειώνονται σπάνιες βροχές και αρχίζουν οι καταιγίδες.
ΣΕ.Το επόμενο σημείο του σχήματος υποδεικνύεται από μια εικόνα δέντρου. Ας μιλήσουμε για τα φυτά. Τι αλλάζει στη ζωή των φυτών την άνοιξη;
- Την άνοιξη, τα δέντρα αρχίζουν να χυμώνουν, «ξυπνούν».
- Την άνοιξη φουσκώνουν μπουμπούκια στα δέντρα και εμφανίζονται τα πρώτα φύλλα και άνθη.
- Οι χιονοστάτες εμφανίζονται την άνοιξη.
- Την άνοιξη αρχίζουν να φυτρώνουν σπόροι διαφόρων φυτών. Ακολουθεί σχηματική αναπαράσταση ζώου (πουλί, έντομο).
ΣΕ.Μιλήστε μας για τη ζωή των άγριων ζώων (πουλιά, έντομα) την άνοιξη.
- Την άνοιξη, η αρκούδα ξυπνά και βγαίνει από το άντρο.
- Την άνοιξη, ο λαγός αλλάζει το λευκό του τρίχωμα σε γκρι.
- Την άνοιξη, τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν στις φωλιές τους.
- Την άνοιξη, τα έντομα ξυπνούν και σέρνονται έξω από τα λαγούμια τους. Και τα λοιπά.
ΣΕ.Η επόμενη εικόνα του σχεδίου είναι τα παιδικά ρούχα. Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα ρούχα που φοράτε τον χειμώνα από αυτά που φοράτε την άνοιξη.
Χειμερινά ρούχα για παιδιά:
- χειμωνιάτικα καπέλα, κασκόλ, παλτό, φόρμες, γούνινα παλτό, χειμωνιάτικα μπουφάν, μπότες από τσόχα κ.λπ.
Ανοιξιάτικα ρούχα για παιδιά:
- μπουφάν, αδιάβροχα και λαστιχένιες μπότες, σκουφάκια, παπούτσια, γιλέκα κ.λπ.
ΣΕ.Έτσι, έχουμε κάνει ένα μεγάλο και πλήρη ιστορίαγια την άνοιξη. Εργασία: απομνημονεύστε το σχήμα και ενημερώστε τους γονείς στο σπίτι για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση. Στο επόμενο μάθημα, θα καθορίσουμε ποιος μπορεί να κάνει περισσότερες προτάσεις για την άνοιξη χωρίς προτροπή, ποιος θα φτιάξει μια όμορφη και ολοκληρωμένη ιστορία. Εάν μπορείτε να σχεδιάσετε εικόνες για την ιστορία σας, τότε θα φτιάξουμε ένα ολόκληρο βιβλίο με τις ιστορίες και τις ζωγραφιές σας.
Μάθημα για την ανάπτυξη της ομιλίας "Η άνοιξη έρχεται"
Συντάχθηκε από: Shoglyaeva R.N. .
Σκοπός: Να διευκρινιστούν και να συστηματοποιηθούν οι ιδέες των παιδιών για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση μέσα από την ποίηση των κλασικών της ρωσικής λογοτεχνίας.
Καθήκοντα:
Αποσαφηνίστε και συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για τις ανοιξιάτικες αλλαγέςφύση.
σχηματίζουν ουσιαστικά πληθυντικόςονοματικές και γενετικές περιπτώσεις.
Αναπτύξτε συνδεδεμένη ομιλία, προφορικά-λογική σκέψη.
- Αναπτύξτε ένα κοινό και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, ακουστική και οπτική προσοχή, μνήμη, σκέψη.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
προκαταρκτικές εργασίες: παρατηρώντας τα σημάδια της άνοιξης σε μια βόλτα, διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες γιαάνοιξη, προβολή εικονογραφήσεων για το θέμα.
Παιδαγωγός:Γεια σας, αγαπητοί μας καλεσμένοι!Αρχικά, ας χαιρετιστούμε. Για Να έχετε καλή διάθεσηΑς χαρίσουμε ο ένας στον άλλο το πιο ευγενικό, ηλιόλουστο χαμόγελο.
Ο ήλιος ξύπνησε και χασμουρήθηκε γλυκά, (σηκώστε τα χέρια ψηλά)
Ο ήλιος σου έδωσε μια ακτίνα (Τεντώστε τα χέρια σας στο κέντρο του κύκλου)
Ο ήλιος ξέπλυνε το μάγουλό σου, (χτυπήστε τα μάγουλα με τις παλάμες)
Καλημέραευχήθηκε! (πιέστε τις παλάμες στο στήθος)
Παιδιά, σας ετοίμασα έναν γρίφο. Αφού το μαντέψετε, θα μάθετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα στο μάθημά μας.
Έρχεται με στοργή
Και με την ιστορία μου.
μαγικό ραβδί
θα κυματίζει,
Χιονοστιβάδα στο δάσος
Θα ανθίσει.
(Ανοιξη)
Σωστά παιδιά, είναι άνοιξη. Τι στοργική και ευγενική λέξη - άνοιξη! Η άνοιξη φέρνει όλη τη χαρά της ζωής και τη χαρά της δημιουργικότητας! Αυτό το συναίσθημα αγκαλιάζει όλους τους ανθρώπους: οι συνθέτες γράφουν μουσική, οι καλλιτέχνες γράφουν τους πίνακές τους, οι ποιητές γράφουν ποιήματα.
Κοιτάξτε αυτό το πορτρέτο (διαφάνεια Νο. 1 Orest Kiprensky) Ποιος απεικονίζεται σε αυτό; Τώρα θα διαβάσω ένα ποίημα του Α.Σ. Ο Πούσκιν για την άνοιξη, και ακούς και φαντάζεσαι όλα όσα γράφει ο ποιητής.
Κυνηγημένοι από τις ανοιξιάτικες ακτίνες,
Έχει ήδη χιόνι από τα γύρω βουνά
Ξέφυγε από λασπωμένα ρυάκια
Σε πλημμυρισμένα λιβάδια.
Το καθαρό χαμόγελο της φύσης
Μέσα από ένα όνειρο συναντά το πρωί του χρόνου. (Α. Πούσκιν)
Παιδαγωγός:Είδατε την άνοιξη; Ποια διάθεση πιστεύετε ότι μετέφερε ο ποιητής;
Τα παιδιά απαντούν:Ο ποιητής μετέφερε μια χαρούμενη, εύθυμη διάθεση.
Παιδαγωγός:Διαβάσαμε πολλά ποιήματα για την άνοιξη και είναι όλα χαρούμενα. Γιατί νομίζεις?
Τα παιδιά απαντούν:τελείωσε Κρύος χειμώνας. Όλοι χαίρονται με τον ερχομό της άνοιξης. Ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός. Υπάρχουν ξεπαγωμένα μπαλώματα, οι πρώτες χιονοστιβάδες. Τα πουλιά επιστρέφουν από το νότο και τραγουδούν τα χαρούμενα τραγούδια τους.
Έχετε παρατηρήσει πόσο κρύο κάνει έξω; Σήμερα, στην είσοδο της πόλης μαςrupp Βρήκα αυτό το όμορφο κουτί. Τι πιστεύετε ότι υπάρχει σε αυτό;
(απαντήσεις των παιδιών)
Ας ρίξουμε μια ματιά εκεί. Α, δεν θα ανοίξει(Ο δάσκαλος προσπαθεί να ανοίξει το κουτί)
Μήπως πρέπει να χτυπήσουμε όλοι μαζί τα χέρια μας;(Παιδιά με δάσκαλο χτυπούν τα χέρια τους, το κουτί δεν ανοίγει)
Ίσως όλοι πρέπει να την φυσήξουμε δυνατά;(Όλα τα παιδιά φυσούν στο κουτί και ανοίγει αργά)
Ας δούμε τι έχει μέσα. Εδώ είναι ένα γράμμα. Ενδιαφέρων! Τι είναι στην επιστολή και από ποιον είναι;Ακούω: «Παιδιά, βοηθήστε! Η Βασίλισσα του Χιονιού με έχει μαγέψει! Ελευθέρωσέ με από το κρύο της! Ολοκληρώστε τα καθήκοντά της, αλλιώς εσείς όλο το χρόνοθα είναι χειμώνας"
Παιδιά, ποιος νομίζετε ότι έγραψε αυτό το γράμμα;( Ανοιξη)
Τι κάνουμε?(Χρειάζεστε βοήθειαΑνοιξη, ολοκληρώστε τις εργασίες της Βασίλισσας του Χιονιού)
1. "Μαντέψτε τον γρίφο της άνοιξης"
1. Ρεύματα χτύπησαν, πύργοι πέταξαν μέσα.
Η μέλισσα έφερε το πρώτο μέλι στην κυψέλη.
Ποιος να πει, ποιος ξέρει πότε θα συμβεί;( άνοιξη)
2. Εγκαίνια στο ψαρόνι - χαίρεται ατέλειωτα.
Για να έχουμε ένα κοριτσάκι, φτιάξαμε ...(σπίτι πουλιών)
3. Εδώ σε ένα κλαδί το σπίτι κάποιου, χωρίς πόρτες μέσα, χωρίς παράθυρα.
Τα πουλιά ζουν εκεί ζεστά, το σπίτι ονομάζεται τέτοιο ...(Φωλιά)
4. Υπάρχει πάγος στο ποτάμι,
Αυτό λοιπόν…(Μετατόπιση πάγου)
2. Το παιχνίδι "Το τέταρτο είναι επιπλέον"
(Διαφάνειες)
3. Παιχνίδι "Πες το σωστά" (με μπάλα)
Μπουμπούκια ή φύλλα φουσκώνουν;
Πουλιά ή καντερέλες που κυματίζουν;
Λιώνουν νιφάδες χιονιού ή δάκρυα;
Αφρώδη ρέματα ή βράχους;
Μπουμπούκια ή φύλλα ανοιχτά;
Υπάρχουν έντομα ή πουλιά;
Ξυπνάνε οι σκαντζόχοιροι ή τα κουνελάκια;
Οι μέρες γίνονται μικρότερες ή μεγαλύτερες;
Το παιχνίδι "Πες μου ποια, ποια, ποια;" (με μπάλα)
Ο ήλιος (τι;) -άνοιξη, φωτεινό, ζεστό, στοργικό, λαμπερό, ...
Σύννεφα (τι;) -λευκό, ελαφρύ, χνουδωτό, όμορφο, ...
γρασίδι (τι;) -πρώτο, νεανικό, πράσινο, τρυφερό, μυρωδάτο, ...
Fizminutka "Vesnyanka"
Ήλιος, ήλιος, χρυσός πάτος,
(τα παιδιά περπατούν σε κύκλο).
Κάψτε, κάψτε, καθαρίστε, για να μην σβήσει!
Ένα ρυάκι έτρεχε στον κήπο,
(τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο).
Εκατό πύργους πέταξαν μέσα
(τα παιδιά κουνούν τα χέρια τους, ακίνητα).
Και οι χιονοστιβάδες λιώνουν, λιώνουν,
(τα παιδιά κάθονται οκλαδόν στη θέση τους).
Και τα λουλούδια μεγαλώνουν.
(Τα παιδιά σηκώνονται αργά)
Κάθε εποχή μας έρχεται με τη δική της παλέτα χρωμάτων. (αριθμός διαφάνειας 2) Κοιτάξτε αυτήν την εικόνα και πείτε μου ποια εποχή απεικόνισε στην εικόνα του ο διάσημος καλλιτέχνης Isaac Levitan;(αρχή της άνοιξης)Πώς το μαντεψες? (Γαλάζιος ουρανός; πολύ φως? φωτεινό, ζεστό ήλιο του Μαρτίου? το χιόνι είχε ήδη σκοτεινιάσει κάτω από τις ακτίνες του ήλιου. ακόμα λεπτό, χωρίς φύλλωμα ασπέν. τα πουλιά δεν έχουν φτάσει ακόμα, το πουλιών είναι άδειο...)
Παιδαγωγός:Στην επόμενη εργασία, πρέπει να δημιουργήσουμε ένα ελατήριο με τη βοήθεια ποιημάτων.Τώρα ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων
Λα-λα-λα, μας ήρθε η άνοιξη
(Χειροκροτήστε)
Lo-lo-lo, κάνει ζέστη στο δάσος.
(σφίξτε και ξεσφίξτε τα δάχτυλα)
Πελ-πελ-πελ, σταγόνες που στάζουν
(χτυπήστε τον δείκτη στην παλάμη)
Λα - λα - λα, άνθισε, γη!
(φτιάξτε φακούς)
Εδώ,τώρα είμαστε έτοιμοιδημιουργήστε ένα ελατήριο.Και σε αυτό θα μας βοηθήσει η μουσική που έγραψε ο συνθέτης Pyotr Ilyich Tchaikovsky «Snowdrop».Ποιος θα ξεκινήσει πρώτος;
5. "Ποιήματα για τα σημάδια της άνοιξης"
Ποιος θα ξεκινήσει πρώτος;
5. «Ποιήματα για τα σημάδια της άνοιξης»
(τα παιδιά επισυνάπτουν εικόνες στον πίνακα)
Παιδί:Ζεστασιά στον ήλιο.
Ανοιξηπαίρνει τα δικαιώματά του.
Στο ποτάμι κατά τόπους το βάθος είναι καθαρό
Το γρασίδι είναι ορατό στο κάτω μέρος.
- πρώτο σημάδι Πηγές - Ήλιος ζεστός, Είδος
Παιδί: Μεμπουμπούκια πρησμένα την άνοιξη
Και τα φύλλα έχουν εκκολαφθεί.
Κοίτα, στα κλαδιά του σφενδάμου
Πόσα πράσινα στόμια!
Εδώ είναι ένα άλλο σημάδιΕλατήρια- επίτα δέντρα βλασταίνουν
Παιδί:Ντινγκ, ντινγκ, ντινγκ, σταγονίδια τραγουδούν.
Λα-λα-λα, το ψαρόνι τραγουδά.
Jing-la-la, στην πραγματικότητα
Ο χειμώνας έφτασε στο τέλος του!
- Επόμενο σημάδι Ελατήρια - πουλιά επιστρέφοντας στην πατρίδα τους
Παιδί:Αναπτύσσεται μέσα από το χιόνι.
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΚΤΙΝΕΣ του ΗΛΙΟΥλουλούδι.
μικρό και χιονισμένο
Μπλε χιονιού.
- Άλλο ένα σημάδι Ελατήρια - εμφάνιση χιονοστιβάδες .
Παιδί: Το χιόνι λιώνει, ρυάκια τρέχουν.
Λακκούβες στους δρόμους.
Τα μυρμήγκια έρχονται σύντομα
Μετά το κρύο του χειμώνα.
- Οι οποίες επόμενο χαρακτηριστικόάνοιξη? Σωστά - ρέματα . Μπράβο παιδιά και έκαναν εξαιρετική δουλειά.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, κάνατε πολύ καλή δουλειά. Και επιτέλους ελεύθεροςΆνοιξη από χειμερινά ξόρκια, ας πούμε:
Φύγε, γκρίζος χειμώνας!
Ήδη καλλονές Ελατήρια
Το χρυσό άρμα
Ορμώντας από το ύψος του βουνού!
(Τα παιδιά απαγγέλλουν το ποίημα σε μια φωνή)
Παιδαγωγός:Μια χαρα ειμαστε! Κατέστρεψε το μαγικό ξόρκι της Βασίλισσας του Χιονιού και ελευθερώθηκεάνοιξη. Ερχεται η ΑΝΟΙΞΗ, - ανοιξιάτικος δρόμος!
Σας άρεσε η δραστηριότητα; Τι σας άρεσε περισσότερο; Μπράβο παιδιά. Και μου άρεσες πολύ. Χαίρομαι που είσαι τόσο έξυπνος, ευγενικός, συμπονετικός.
Νηπιαγωγείο №26 "Laysan"
Ανοιχτό μάθημα για την ανάπτυξη του λόγου
με θέμα: "Η άνοιξη είναι κόκκινη"
Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος
Minnegalieva A.Z.
Ναμπερέζνιε Τσέλνι
Θέμα: "Η άνοιξη είναι κόκκινη"
Στόχος:Σχηματισμός γραμματικά σωστή ομιλίαστα παιδιά, η ικανότητα σύνθεσης περιγραφικών ιστοριών με βάση μια εικόνα.
Συνοψίστε τις γνώσεις που έλαβαν τα παιδιά σχετικά με την ανάπτυξη του λόγου.
Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για όλα τα έμβια και μη.
Sl. Δουλειάμεταναστευτικά, μη μεταναστευτικά, έντομα, urmakuch, saeskan…
Στην αρχή πραγματοποιείται ψυχο-γυμναστική «Απόκτηση ενέργειας, η δύναμη του ήλιου».
Πρόοδος μαθήματος
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι η άνοιξη είναι όμορφη.
Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι; (απαντήσεις των παιδιών)
Πως βρηκες? Ναι, άνοιξη, την άνοιξη όλα ζωντανεύουν, όλα πρασινίζουν. Ο κόσμος χαίρεται την άνοιξη, τη συναντά με τραγούδια και ποιήματα.
Τώρα θα σου διαβάσω ένα ποίημα και μετά θα μου πεις περί τίνος πρόκειται:
Ω, άνοιξη, κόκκινο!
Από σκοτεινά δάση
Έλα από τις γαλάζιες θάλασσες
Λάψε μας με τον ήλιο.
Έλα κοντά μας, άνοιξη, με χαρά,
Με κοκκώδη σίκαλη
Με χρυσό σιτάρι...
Μετά το ποίημα, ο δάσκαλος συνεχίζει:
Περί τίνος επρόκειτο?
Ποιος περιμένει την άνοιξη;
Από πού έρχεται η άνοιξη; (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδιά, σας αρέσει η άνοιξη;
Και πώς είναι; (βροχερό, καθαρός, με καταιγίδες, εμφανίζονται φυτά)
Παρακαλώ δείτε αυτή την εικόνα.
Ποια εποχή απεικονίζει ο καλλιτέχνης εδώ; (απαντήσεις των παιδιών)
Ποιους ανοιξιάτικους μήνες γνωρίζετε; (ατομικές απαντήσεις)
Παιδιά τι καιρό κάνει στην εικόνα; Πώς είναι ο καιρός έξω σήμερα; (ατομικές απαντήσεις)
Τι άλλο ζωγράφισε ο καλλιτέχνης; Δάσος
Παιδιά, παρακαλώ ονομάστε τις σχετικές λέξεις για τη λέξη δάσος (δασολόγος, δάσος) Ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης; (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδιά, θέλετε να πάμε μια βόλτα στο δάσος; Τώρα θα ντυθούμε και θα πάμε.
Ο δάσκαλος βάζει μουσική για το δάσος.
Ερχόμαστε. Όμορφο στο δάσος, αναπνεύστε βαθιά, τι καθαρός αέρας.
Τα πουλιά τραγουδούν, παιδιά, τι είδους πουλιά υπάρχουν; Μεταναστευτικά και μη
Παρακαλώ ονομάστε τα μεταναστευτικά: ψαρόνια, χελιδόνια, καρακάξα, κορυδαλιά, δρυοκολάπτες.
Όνομα μη μεταναστευτικό: σπουργίτια, βυζιά, ταυροειδείς ...
Παιδιά, πείτε μου, παρακαλώ, ποια είναι τα ζώα; άγρια και οικιακά
Ονομάστε τα άγρια ζώα. Λύκος, λαγός, σκίουρος, αρκούδα.
Τώρα ονομάστε τα κατοικίδιά σας. Αγελάδα, πρόβατο, γουρούνι, άλογο.
Μπράβο, απαντήσατε όλοι σωστά.
Παιδιά, θέλετε να παίξετε;
Τώρα θα εξηγήσω τον κανόνα του παιχνιδιού: όταν ονομάζω ένα πουλί, πετάς. και όταν ζώο, πατάς.
Μπράβο παιδιά! Καλά έπαιξε. Ας πάμε μια βόλτα.
Ω παιδιά, δείτε εδώ. Ποιος είναι αυτός? Σφάλματα, μύγες, μυρμήγκια, κουνούπια.
Παιδιά, θέλετε να μετατραπείτε σε έντομα; Ας παίξουμε έντομα.
Παιχνίδι: Μια μύγα πέταξε κοντά στο αυτί (sh)
Μια σφήκα πέταξε κοντά στη μύτη (γ)
Ένα κουνούπι πέταξε, χτύπησε (η)
Κάθισε στο μέτωπο-ζουρί
Πιάσαμε ένα κουνούπι, ας ακούσουμε (η)
Αφήστε, φυσήξτε δυνατά (woo)
Σας άρεσε να παίζετε, πείτε αντίο στα έντομα. Ας πάμε παρακάτω.
Ω, κοιτάξτε εδώ κάποια καλύβα, ας χτυπήσουμε, παιδιά;
Βγαίνει ένα κουνέλι παιχνίδι.
Παιδιά, πείτε μου, σας παρακαλώ, από ποιο παραμύθι είναι αυτός ο λαγός;
Τι απέγινε ο λαγός στο παραμύθι; (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδιά, ο λαγός θέλει να παίξει μαζί σας. Το παιχνίδι ονομάζεται, μαντέψτε το.
Ο λαγός θα σας ρωτήσει έναν γρίφο και θα απαντήσετε.
1. για την άνοιξη
2. για τα ζώα (α, β, γ)
3. για τα λουλούδια, τα φυτά (α, β)
4.pro σφάλματα
Ω τι καλοί φίλοι. Όλοι έπαιξαν καλά. Πάμε παιδιά.
Παιδιά, δείτε τι όμορφα λουλούδια: πικραλίδες, χιονοστιβάδες.
Παιδιά, ξέρετε ποια είναι τα πρώτα λουλούδια; (απαντήσεις των παιδιών) και ποιες είναι αυτές (εύθραυστα, μαλακά, χνουδωτά στελέχη ...)
Μπράβο παιδιά. Παιδιά, πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί στο δάσος, δεν μπορείτε να μαζεύετε λουλούδια μάταια, να σπάτε κλαδιά δέντρων, να σκοτώνετε ζώα, πουλιά. Πρέπει να προστατεύσουμε τη φύση.
Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
Σας άρεσε η βόλτα;
Τι καινούργιο έμαθες;
Τι σου άρεσε?
Τι έχουμε δει; (ατομικές απαντήσεις παιδιών)
Στο τέλος του μαθήματος πραγματοποιείται ψυχο-γυμναστική. Κρατηθήκαμε χέρι χέρι, χαμογελάσαμε ο ένας στον άλλο, θα μεταδώσουμε όλη τη ζεστασιά της ψυχής ο ένας στον άλλο.