Dobar dan svim čitaocima bloga ŠkolaLa! Kakav je tvoj školski život? Još samo malo, pa će biti vremena za odmor, jer nam uskoro stižu prvi praznici u ovoj školskoj godini.
Svi su polako ušli u ritam posla, navikli da se neki skoro svaki dan ujutru moraju presvući u uniformu za fizičko vaspitanje, neki započinju školski dan brojevima, a neki se budi uz muziku i aktivne pokrete sa umjetnički kist. Ko ima nešto “za doručak za pamet”, a razlog tome je ustaljeni školski raspored časova.
Mi, roditelji, ponekad smo ogorčeni zašto djeca ujutro moraju da trče na kros, da bi u drugom poluvremenu sjedili za svojim stolovima, znojeći se u poluvlažnoj odjeći. Zašto ne učiniti književnost prvim časom, a logiku matematike ostaviti za “poslije ručka”.
I zaista, postoje li neka pravila za sastavljanje rasporeda časova, ko je odgovoran za ovaj važan proces u školi i čime se ovaj najodgovorniji službenik rukovodi prilikom raspodjele nastavnog opterećenja?
Ispravan školski raspored je ključ uspješnog studiranja
I to je odavno dokazana činjenica. Raspored časova koji pravilno sastave školski nastavnici je direktna veza sa školskim ocjenama u razrednom spisku, jer pomaže u održavanju efikasnosti ne samo tokom cijelog školskog dana, već i cijele kalendarske sedmice, pa čak i cijelog tromjesečja.
Da li nastavnici zaista znaju da je u bukvalnom smislu te riječi zdravlje svakog učenika i njegov obrazovni potencijal u njihovim rukama, što se može precrtati jednim pokretom olovke?
Pa hajde da provjerimo koliko se naše osnovne škole trude da djeci olakšaju učenje. Dakle, šta trebate uzeti u obzir prilikom kreiranja rasporeda školskih časova?
Evo znaka koji pokazuje težinu nastave u osnovnoj školi prema SanPin:
matematika – 8 bodova
Ruski i strani jezici – 7
životna sredina i informatika – po 6 bodova
književnost – 5
istorija – 4
crtež i muzika – po 3 boda
tehnologija – 2
fizičko vaspitanje – 1
Pa, barem svako jutro počnite muzikom i crtanjem i završite fizičkim vaspitanjem!
Neki nastavnici koriste Sivkov tablet, razvijen 1975. godine, širi je i namijenjen je za svih jedanaest razreda.
Usput, znajući raspored časova vašeg djeteta, možete napraviti vlastitu kamilu tako što ćete izračunati broj bodova za svaki dan škole. Da li se ispostavi da je grba do utorka-srijede? To znači da škola može dobiti A za svoj raspored.
- Treće, u ispravnom rasporedu, složeni predmeti moraju se izmjenjivati s jednostavnijim. I postoji jedna kvaka: nije preporučljivo stavljati slične discipline jedna pored druge, na primjer, ako složena matematika i strani jezik mogu da prate jedan drugog, budući da su različiti po sadržaju, onda je bolje odvojiti ruski i književnost .
- Četvrto, stručnjaci savjetuju nastavnicima da se udalje od takozvanih „parova“ koji su učenicima poznatiji i da izbjegavaju duple lekcije iz iste discipline. Djeca u osnovnoj školi, pa i stariji, jako se umaraju od ovako monotonog opterećenja. Stoga je mlađim školarcima uopšte zabranjeno da uče „u paru“.
Jao, nikada to nije moguće napraviti savršeno: ili je malo nastavnika, ili nema dovoljno časova.
Po slovu zakona
Odlučio sam da umjetničku riječ potkrijepim slovom zakona. Otvaram Rezoluciju glavnog sanitarnog lekara od 29. decembra 2010. godine, broj 189, kojom je odobren SanPin 2.4.2.2821-10. Pod ovim skupom brojeva kriju se zahtjevi za organizaciju procesa učenja. Pregledavamo podjednako zanimljiva poglavlja o školskim prostorima i zgradama, prostorijama i opremi, rasvjeti i namještaju. Ovo je poglavlje X, ono što nam treba. dakle:
- nastava ne ranije od 8 sati ujutro,
- 1., 5., 9. i 11. razredi - isključivo u prvoj smjeni,
- tri smjene treninga (jednom su probali!) zabranjene,
- nastavno opterećenje zabilježeno u tabletu, koje se ne može prekoračiti.
Želeo bih da napomenem šta je nastavno opterećenje. Ovo je maksimalni broj akademskih sati sedmično. Zavisi da li učiš i subotom. Inače, prvacima je zakonom zabranjeno da uče vikendom. Dakle, akademski maksimum u satima za 6-dnevnu i 5-dnevnu školsku sedmicu, respektivno:
- 1. razred - 21 sat,
- 2 – 4 razred – 26 ili 23 sata,
- 5. razred – 32 ili 29 časova,
- 6. razred – 33 ili 30 časova,
- 7. razred – 35 ili 32 časa,
- 8 – 9 razred – 36 ili 33 sata,
- 10 – 11 razredi – 37 ili 34 sata.
Opterećenje - opterećenje je različito. Uostalom, možete držati 10 lekcija dnevno, a onda u subotu „voziti buldožer“. Ali ne, ne možete!
Ako škola u svom radu nastoji da se striktno pridržava zakonskog okvira, onda nijedan direktor ili metodičar koji počne da opisuje predmete i nastavnike neće dodijeliti:
- više od 4 časa za đake prvačića, mogu raditi fizičko peti put sedmično,
- više od 5 časova za 2-4 razred, dozvoljeno im je da odslušaju 5 časova jednom u toku 6-dnevne školske nedelje, a šesti će biti isto fizičko vaspitanje,
- više od 6 časova dnevno za 5-6 razrede,
- više od 7 časova dnevno za 7-11 razrede.
Jeste li odmah izračunali koliko to zapravo ispada? Da li se pakujete? Idemo dalje.
Ovaj zahtjevni SanPin uspostavlja sama pravila raspodjele školskih predmeta prema složenosti, što smo već spomenuli, ukazujući nastavnicima da se pri izradi rasporeda vode osnovne discipline, kao što su matematika, ruski i strani jezici, okruženje (prema SanPin - prirodoslovlje), informatiku, treba "razvodniti" muzikom i likovnom umjetnošću, tehnologijom (u SanPinu se to još od sovjetskih vremena naziva "radovima") i fizičkim vaspitanjem.
Inače, pismene lekcije i testovi se ne mogu davati nakon fizičkog vaspitanja.
Glavni lekar Rusije naređuje da se teški predmeti zadaju prvacima u drugoj lekciji, za 2-4 razrede - u drugom i trećem, za ostale - u drugom, trećem i četvrtom. I još je važno: ispostavilo se da može biti jedan test dnevno, u 2., 3. ili 4. lekciji.
Ovo je zaista zanimljivo - u praksi je to teško moguće. Ako u nižim razredima nastavnik sam raspoređuje redosled testiranja, kako će se onda, na primer, profesor biologije i profesor algebre, ili bilo ko drugi, dogovoriti u srednjoj školi?
Ali učitelji su ovdje zaštićeni: ovo nije direktna zabrana zakona, već preporuka, pa ako je dijete prvo napisalo test iz matematike, a zatim se okrenulo i ruskom, onda je malo vjerovatno da će itko poslušati vaše ogorčenje.
Generalno, došao sam do zaključka da je sastavljanje školskog rasporeda zapravo titanski zadatak, iako zanimljiv na prvi pogled. A ova glavobolja se obično povjerava nekom od zamjenika direktora škole u skladu sa opisom posla. Stoga predlažem da ne budemo previše pristrasni prema našim nastavnicima i da ipak dopustimo da male greške izmaknu našem nadzoru.
Prijatelji, pozivam vas da se pretplatite na vijesti bloga i pridružite se u našu VKontakte grupu da uvek budete u toku sa školskim događajima.
Sve najbolje!
Preuzmite ga na svoj telefon da ništa ne zaboravite i da ne zakasnite ni na šta.
Android
Red vožnje
Lijepa i intuitivna aplikacija za upravljanje školskim životom. Možete unijeti svoj raspored, domaći zadatak, ispite, pa čak i odmore. Aplikacija se može sinhronizovati sa svim vašim Android uređajima, a tokom nastave će ići u nečujni način rada.
Školski dnevnik
U ovom elektronskom dnevniku možete voditi raspored, navodeći ime i broj telefona nastavnika, kao i lokaciju časa. Kako biste bili sigurni da ništa ne zaboravite, aplikacija ima vidžete za početni ekran vašeg telefona. Također je moguće voditi bilješke o predmetima i ocjenjivati ih. Ali možda je najprijatnija karakteristika precrtavanje završene domaće zadaće.
LightSchool
Omogućuje vam ne samo održavanje rasporeda i snimanje domaće zadaće, već i praćenje vremena prije početka ili kraja lekcije. Posebnost je prisustvo teorijskih materijala. Ako ste iznenada zaboravili kako pronaći sinus ugla, možete ga potražiti direktno u aplikaciji.
Prijaviti se
Ne baš šarena, ali multifunkcionalna aplikacija. U njemu možete kreirati raspored i izvesti ga u kalendar na svom uređaju. Možete vidjeti raspored časova za sedmicu ili nekoliko odjednom i prikazati widget s podsjetnicima na početnom ekranu. Tokom lekcije, aplikacija automatski uključuje nečujni način rada, a možete postaviti rokove za domaći zadatak.
Raspored - školski planer
Suština aplikacije: jedan korisnik objavljuje svoj školski raspored kako bi njegovi drugovi mogli pronaći gotov raspored časova. Udobno! Šteta što još malo ljudi koristi ovu uslugu. Ali postoji widget i skener QR koda.
iOS
iSchool
Omogućava vam da kreirate prekrasan raspored u više boja s naznakom prostorija u kojima će se održavati nastava. Zgodno je zapisivati zadatke: možete jednostavno snimiti fotografiju ploče ili diktirati glasom. I još jedna super korisna funkcija: možete unositi ocjene u predmetima i izračunavati prosječan rezultat. Aplikacija podržava ruski jezik, sinhronizacija sa iCloudom radi.
iStudiez pro
Omogućava vam da kreirate raspored s ponavljanjem lekcija. Svakom predmetu se može dodijeliti vlastita boja - to će olakšati navigaciju po rasporedu u budućnosti. Možete dodati praznike i vikende u svoj kalendar, kao i sačuvati korisne informacije o kolegama iz razreda i nastavnicima.
Raspored časova
Rainbow planer za studente. Standardni skup funkcija uključuje raspored s podsjetnicima i listu domaćih zadataka. Ali postoji i zanimljiva karakteristika: aplikacija radi ne samo na iPhoneu i iPadu, već i na Apple Watchu. Zgodno je ako pored učenja postoje i sportske sekcije i morate biti u toku sa svime.
Grade Hound
Kalendar za školarce i studente sa mogućnošću označavanja predmeta bojom i dodjeljivanja ocjena predmetima. Vrhunac: vremenski grafikoni koji pokazuju koliko vremena ćete potrošiti na određenu temu. Minus: ne podržava ruski jezik.
Raspored časova – Raspored
Još jedan pomoćnik za studente kojima nedostaje organizacija. Možete kreirati raspored učenja s ponavljanjem ili naizmjeničnim sedmicama, podijeliti ga s prijateljima i zapisati domaće zadatke. Zahvaljujući praktičnom widgetu, ne morate čak ni da otključavate uređaj da biste brzo provjerili svoj raspored.
Foxford red vožnje
Raspored časova po razredima u Foxford Home School i eksternim studijama nalazi se na web stranici u odeljku „Obrazovni proces“.
Odaberite svoj razred i kliknite na "Više detalja". Videćete koji dan u nedelji i u koje vreme se održava ova ili ona lekcija i moći ćete da unesete raspored u svoj elektronski planer.
Takođe, na početku školske godine učenici dobijaju rasporede u obliku prigodnih pdf tabela.
Svi domaći zadaci se pohranjuju na ličnom računu učenika. Vi samo trebate odabrati kurs i broj lekcije.
Kontrolna tabla će vas podsjetiti na nove i već obavljene zadatke. Odatle možete nastaviti sa izvršavanjem zadatka jednim klikom.
Pa, ako učenik zaboravi na neku lekciju ili domaći zadatak, odmah će se na to podsjetiti. Pouzdaniji od bilo koje aplikacije! :)
Organizacione i pedagoške aktivnosti
Status, struktura i način rada škole.
Opštinska obrazovna ustanova
Mokro - osnovna srednja škola Elmutjan
U školi postoje 4 razreda - I nivo
5 časova – II stepen
Način rada:
Škola radi u prvoj smjeni. Nastava počinje u 8:30.
Broj časova dnevno: 5-6 časova.
Raspored poziva:
1 čas 8.30 – 9.15
Lekcija 2 9.25 – 10.10
Lekcija 3 10.30 -11.15
Lekcija 4 11.30 – 12.15
Lekcija 5 12.25 – 13.10
Lekcija 6 13.20 – 14.05
Lekcija 7 14.10 – 14.55
Trajanje nastave, događaji:
Čas – 45 minuta
sati komunikacije do 45 minuta
konferencija, debate do 1 sat
individualni, grupni, fakultativni časovi do 40 minuta
nastavničko vijeće do 1,5 sat
sastanci sa direktorom do 1 sat
tematske školske večeri do 14h
takmičenja, kvizovi, takmičenja do 1 sat.
Školsko dežurstvo počinje u 8:15
Klubovi rade od 15h
Sportske sekcije rade od 16:00 sati
II. Funkcionalni odgovornosti zaposleni u školi:
a) Osnovne razrede rasporedite na sljedeći način: školska 2008-2009
1. razred – Zubkova T.I.
2. razred – Kozikova E.V.
3. razred – Yatsenko N.S.
4. razred – Gnoevaya M.P.
b) Imenovati za razredne starešine:
5. razred – Dotsenko S.V.
6. razred – Grigorenko K.I.
7. razred – Medvedeva S.I.
8. razred – Kobysheva E.A.
9. razred – Bogdanova I.B.
Imenovati P. N. Podtykanova za voditelja radionica za obuku.
c) Podijeliti odgovornosti između administracije
Lapika O.I. - glavni učitelj
Organizuje rad škole, usmjerava rad nastavničkog vijeća, rješava ekonomska pitanja, organizuje rad sa roditeljima i javnošću, prati stanje obrazovno-vaspitnog procesa, društveni razvoj nastavnika, osigurava računovodstvo i sigurnost. Integritet „obrazovne i materijalne“ baze, poštovanje sanitarno-higijenskog režima, zaštita rada. Osigurava izbor i raspored nastavnog kadra, obezbjeđuje poštivanje kolektivnog ugovora, vrši inspekciju nastavnih predmeta sigurnost života, radno osposobljavanje, crtanje, humanitarni ciklus predmeta.
Gnoevaya M.P. - direktor škole
Organizuje izradu kurikulumskih projekata;
Vrši dugoročno i tekuće planiranje školskih aktivnosti;
Nadzire organizaciju „nastavno-obrazovnog“ procesa u školi;
Organizuje i direktno učestvuje u izradi sveobuhvatnog ciljanog programa razvoja škole i njegove posjete;
Planira i organizuje rad stalnih i povremenih grupa na aktuelnim pitanjima razvoja i unapređenja sadržaja obrazovanja;
Vrši metodičku obuku nastavnog osoblja škole, planira organizaciju metodičke obuke na osnovu analize rezultata sertifikacije učenika, proučavanja stepena stručne spreme nastavnika i sličnih oblika kontrole;
Identificira, proučava i distribuira nastavno iskustvo;
Pruža metodičku pomoć nastavnicima u izradi i prilagođavanju nastavnih planova i programa, kalendarsko-tematskih rasporeda i planova;
Razmatra i organizuje provjeru obrazovnih programa koji se realizuju u školi u okviru nastavnog plana i programa, njihovo odobravanje;
Organizuje radno vrijeme škole;
Odgovoran za racionalnu organizaciju radnog vremena zaposlenih u školi koji nisu vezani nastavnim rasporedom;
Nadzire organizaciju obrazovno-vaspitnog procesa u školi, vođenje školske dokumentacije od strane razrednih starešina, predmetnih nastavnika i vaspitača;
Razvija sistem pedagoškog praćenja u školi;
Organizuje izradu školskih izvještaja na osnovu rezultata završne i međucertifikacije učenika;
Prati realizaciju kalendarsko-tematskih rasporeda i njihovo blagovremeno usklađivanje;
Izrađuje raspored treninga, fakultativnih, individualnih, grupnih konsultacija;
Pruža zamjenske časove za bolesne i odsutne nastavnike.
Distribucija sati održavanja sigurnosti života.
5-9 razredi – Grigorenko K.I.
Organizacija vannastavnih aktivnosti.
1. Organizujte rad kružoka /vidi. aplikacija/.
2. Vannastavne aktivnosti u osnovnim i 5-9 razredima treba da se odvijaju u skladu sa planovima obrazovno-vaspitnog rada i planom rada škole. /Odgovorni: Biryukova E.P., Gnoevaya M.P., razredne starešine, nastavnici osnovnih škola/.
“Radno vrijeme osnovne srednje škole Ulluainskaya”
Školski dan počinje jutarnjom skupštinom dežurnog odeljenja u 7.50. Nastava počinje u 8.00. Trajanje časa 45 minuta. Izuzetno, dozvoliti da se trajanje časa odredi u zimskom periodu od 1. novembra do 28. februara, 40 minuta.
2. Organizujte nastavu tokom šestodnevne školske sedmice.
Raspored zvona za časove 1. smene:
1. čas - 08.00-8.45 - pauza 5 min.
Lekcija 2 - 08.50-9.35 - pauza 5 minuta.
Lekcija 3 - 09.40-10.25 - pauza 20 min.
Lekcija 4 - 10.45-11.30 - pauza 5 min.
Lekcija 5 - 11.35-12.20 - pauza 5 minuta.
Lekcija 6 - 25.12-13.10
Raspored zvona za nastavu 2. smjena:
1. čas - 13.30-14.15 - pauza 5 minuta.
Lekcija 2 - 14.20-15.05 - pauza 5 minuta.
Lekcija 3 - 15.10-15.55 - pauza 20 minuta.
Lekcija 4 - 16.15-17.00 - pauza 5 minuta.
Lekcija 5 - 17.05-17.50 - pauza 05 min.
Lekcija 6 – 17.55-18.40
Odredite prethodni poziv 2 minute prije početka svake lekcije. Nakon preliminarnog zvona, učenici i nastavnici se pripremaju za čas u učionici. Na kraju časa nastavnik i učenici napuštaju prostoriju. Odeljenjske starešine i nastavnici dežuraju po hodnicima tokom odmora i osiguravaju disciplinu učenika, a odgovorni su i za ponašanje djece tokom svih odmora.
2. Odrediti položaje učenika u dežurnom razredu u školi:
Glavna zgrada je na ulaznim vratima. Učiniti dežurne razrede odgovornim za osiguranje discipline učenika, sanitarne uslove, sigurnost školske imovine i čišćenje hodnika nakon svakog odmora.
Časovna dežurstva počinje i završava se redom sa sumiranjem. Kraj dežurstva u holu je 13.30.
3. Jednom mjesečno provodite generalno čišćenje.
4. Nastavnik koji drži posljednju lekciju izvodi djecu iz ovog razreda u hodnik i tamo je prisutan dok svi učenici ne napuste zgradu.
5. Početak svakog nastavnika je 10 minuta prije početka njegovog prvog časa. Dežurstvo nastavnika počinje 20 minuta prije početka nastave i završava se 20 minuta nakon završetka posljednjeg časa.
6. Učenici 2-9 razreda će se certificirati u četiri nastavna tromjesečja, a učenici 1 razreda u jednom tromjesečju.
7. Promjene u matičnim knjigama (upis i ispis učenika) vrši samo razredni starešina po nalogu direktora škole ili njegovog zamjenika za obrazovanje i rukovodstvo. Ispravka ocjena u razrednom dnevniku nije dozvoljena.
9. Rad sportskih sekcija, klubova, učionica, edukativnih radionica dozvoljen je samo prema rasporedu koji odobrava direktor škole.
10. Vannastavne aktivnosti se odvijaju prema planu koji odobrava direktor. Sve vannastavne aktivnosti, kao što su klupske aktivnosti, sportske sekcije, učionice, edukativne radionice i sl., kao i prisustvo nastavnika, osoblja i učenika u školskim zgradama dozvoljene su samo do 19 sati. 00 min.
11. U svakoj učionici dodijelite studentima stalno radno mjesto kako bi bili finansijski odgovorni za sigurnost namještaja.
12. Sigurnost učionice i imovine u njoj je isključiva odgovornost (uključujući i finansijsku odgovornost) nastavnika koji radi u ovoj prostoriji, šefa učionice i razrednog starešine.
13. Pušenje nastavnika i učenika u školi je strogo zabranjeno.
15. Stranci se ne puštaju na nastavu bez dozvole direktora ili njegovih zamjenika.
17. Nastavnik ili zaposleni može se vratiti na posao nakon bolesti samo uz predočenje potvrde o nesposobnosti za rad direktoru ili zamjeniku Uprave za unutrašnje poslove.
18. Ekskurzije, planinarenje, odlazak u bioskop sa djecom i sl. dozvoljeni su samo nakon odgovarajućeg naloga direktora škole.
Odgovornost za život i zdravlje djece tokom ovakvih događaja snosi nastavnik ili bilo koji drugi službenik škole imenovan naredbom direktora.
19. Učiniti nastavnike i razredne starešine odgovornim za bezbednost i zdravlje dece tokom boravka u školskim zgradama, na njenoj teritoriji tokom šetnji, ekskurzija, tokom vannastavnih aktivnosti i sl.
20. Matične knjige i svu izvještajnu dokumentaciju moraju popuniti samo razredne starešine (spiskovi učenika, broj naloga za dolazak, odlazak).
21. Promjene rasporeda su dozvoljene samo uz pismeni zahtjev uz dozvolu direktora ili njegove zamjene.
25. Obavezati sve nastavnike za vrijeme raspusta da vrijeme dolaska i polaska u školu evidentiraju u radnoj bilježnici. Izostanak sa nastave moguć je samo uz pismenu prijavu uz dozvolu direktora ili njegovog zamjenika.
26. Odgovornost za život i zdravlje djece, poštivanje tuberkuloze tokom nastave treba povjeriti nastavnicima koji izvode nastavu, a za vrijeme odmora odgovornost za život i zdravlje djece van učionica prenijeti na dežurne nastavnike.
27. Zaposleni u školi koji izvode nastavu u učionicama moraju na kraju nastave provjeriti da li su prozori zatvoreni i svjetla ugašena. Ličnu odgovornost za ostavljene otvorene prozore i neugašenu rasvjetu treba dodijeliti zaposlenima koji posljednji izvode nastavu u učionicama.
28. Svaki nastavnik 3 sata mjesečno učestvuje u radu nastavničkog vijeća, metodičkih društava, sastancima sa direktorom i direktorom i produkcijskim sastancima.
29. Nastavnici 5-8 razreda, koji izvode prvi zakazani čas u određenom odeljenju, moraju lično preuzeti časopis od zamjenika direktora odgovornog za sigurnost časopisa, a oni koji izvode posljednji čas u određenom odjeljenju lično predaju dnevnik njemu ili dežurnom administratoru.
30. Ukoliko je potrebno raditi sa časopisom nakon nastave, pribaviti ličnu dozvolu od zamjenika direktora odgovornog za sigurnost časopisa ili dežurnog administratora, te nakon rada sa časopisom osigurati njegov povratak.
31. Zamjenik direktora Škole za vodoprivredu U.G. Magomedova osigurati sigurnost časopisa i blagovremenost njihovog izdavanja.
32. Zamjenik direktora Škole za vodoprivredu U.G. Magomedova osigurati mjesečne provjere dnevnika aktivnosti razreda i kluba.
33. Predsjedavajući Moskovskog regiona osiguravaju usklađenost ocjena u sveskama za testove i u časopisima jednom u tromjesečju.
35. Za održavanje bilo kakvih događaja van nastavnog plana i programa (roditeljski sastanci, ekskurzije, večeri i sl.), pribaviti pismenu dozvolu direktora (u njegovoj odsutnosti od zamjenika direktora za vodoprivredu), dajući mu u pisanoj formi potpune informacije o planiranom događaj kasnije od nedelju dana pre početka događaja (mesto, vreme, učesnici, odgovorna lica itd.).
Školski obrazovni režim mora odgovarati funkcionalnim mogućnostima učenika. Obim, sadržaj i organizacija obrazovnog procesa moraju osigurati takvo stanje organizma u kojem bi umor potpuno nestao tokom odmora.
Glavni kriterijumi za ocjenjivanje nastave u smislu funkcionalnih sposobnosti učenika su težina i zamornost. Umor karakteriše promena u izvođenju, a težinu predmeta karakteriše nivo izvođenja, odnosno stepen savladanosti nastavnog materijala. Stoga, oba faktora treba podjednako uzeti u obzir prilikom planiranja.
Prilikom kreiranja rasporeda časova treba uzeti u obzir sljedeće faktore:
- učinak (karakteristike rada, tj. kvalitet i kvantitet stečenog znanja ili radnji u određenom trenutku) zavisi od starosti osobe, njenog individualnog bioritma, doba dana, dana u nedelji, doba godine itd.;
- stepen umora zavisi od socijalnih, psiholoških, bioloških razloga.
Da bi se smanjio umor učenika i nastavnika u jednom danu, neophodna je pravilna distribucija časova tokom produktivnih i neproduktivnih sati i dana.
Predmeti za koje je potrebno puno vremena za pripremu kod kuće ne bi trebalo da se grupišu zajedno na isti dan školskog rasporeda. U najneproduktivnijim satima (od 11.30 do 14.30) nastavu treba struktuirati iz perspektive očuvanja zdravlja, što podrazumijeva valeološki pristup organizaciji časa, izbor oblika, metoda i tehnika časa, mijenjanje vrsta nastave. aktivnosti učenika i vrste nastave nastavnika (svakih 5-7 minuta).
Prilikom sastavljanja rasporeda možete koristiti skale težine akademskih predmeta koje je razvio I.G. Sivkov (za osnovnu školu) i zaposleni u Istraživačkom institutu za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i omladine M.I. Stepanova, I.E. Aleksandrova, A.S. Sedova (za učenike 5-9 razreda)
Koristeći podatke iz gornjih tabela, možete procijeniti da li je raspored časova za bilo koji razred ispravno sastavljen.
Raspored je ispravno sastavljen ako:
- škola ima jedinstven raspored časova u prvoj i drugoj polovini dana (za učenike i nastavnike);
- najveći broj bodova po danu na osnovu zbira svih predmeta je za 8-11 razred – utorak, srijedu i četvrtak; za 1-7 razred – utorak i četvrtak (srijeda je nešto svjetliji dan);
- Tokom školskog dana izmjenjuju se “teški” i “laki” časovi;
- časovi jednog predmeta izmjenjuju se s časovima drugog predmeta, a ne udvostručuju se (izuzetak je modularna tehnologija nastave);
- osnovni predmeti za mlađu školsku djecu predaju se u 2–3 časa, a za srednju i stariju djecu – u 2–4 časa;
- Nazivi akademskih predmeta u rasporedu i nastavnom planu su isti.
Raspored je pogrešno sastavljen ako:
- najveći broj bodova po danu se javlja u ekstremnim danima u sedmici ili kada je isti u svim danima u sedmici;
- „teške“ lekcije se udvostručuju;
- „teški“ časovi se zakazuju uzastopno;
- „teški“ časovi u rasporedu na prvom ili poslednjem času;
- broj kućnih priprema jednak je broju časova.
Za optimalnu raspodjelu opterećenja nije dozvoljeno sljedeće:
- nula lekcija;
- pauze u trajanju od 5 minuta;
- dupli časovi od 1. do 5. razreda, preko 8 bodova na skali težine, ako planiranje časa ne uključuje praktični ili laboratorijski rad u drugom satu;
- grupisanje predmeta za koje je potrebno mnogo pripreme kod kuće u jedan dan;
- neusklađenost u rasporedu prve i druge polovine dana;
- nesklad između naziva nastavnih predmeta u rasporedu i školskom planu i programu.
Stoga, kada kreirate raspored časova, morate uzeti u obzir:
- raspodjela nastavnog opterećenja po danima u sedmici;
- raspodjela nastavnog opterećenja za svaki dan posebno;
- naizmjenični subjekti različitih vrsta aktivnosti;
- usklađenost sa higijenskim zahtjevima za raspored časova.
Da bi se to postiglo, analizira se raspored i na osnovu rezultata se sastavlja analitički izvještaj.
- Ukupno opterećenje na početku i na kraju sedmice treba biti najmanje (prema rangnoj skali težine).
- Testove treba raditi u 2-4 časa usred školske sedmice.
- Glavno nastavno opterećenje tokom dana u višim i srednjim razredima trebalo bi da padne na lekcije 2–4.
- Ne preporučuje se zakazivanje dvočasovnih časova u ponedjeljak i petak.
- U osnovnoj školi je neprihvatljivo vođenje dvostrukih časova iz istog predmeta. U ovom slučaju, stepen umora djece povećava se 7 puta.
- U 5. razredu dupli časovi iz jednog predmeta dozvoljeni su samo u izuzetnim slučajevima i uz njihovu izmjenu sa lakšim (ili lekcijama).
- U srednjim i srednjim školama, duple lekcije na pozadini modularne tehnologije za konstruisanje obrazovnog procesa, naprotiv, pomažu u očuvanju zdravlja učenika.
- Lekcije koje zahtijevaju mnogo mentalnog napora (matematika, ruski, fizika, hemija) preporučujemo da se predaju prvi ili drugi. Nastavu o umjetnosti, okolnom svijetu, umjetničkom radu treba izvoditi nakon dinamičke pauze (treći čas), a nastavu s dominantnom motoričkom komponentom (ritam, fizičko vaspitanje) izvoditi na kraju.
- Nastavu u drugoj polovini dana treba održavati najkasnije 45 minuta nakon završetka posljednjeg časa u prvoj polovini dana.
- Prilikom dogovaranja nastave u toku jednog školskog dana treba voditi računa o preovlađujućim aktivnostima učenika na ovom času (čitanje, gledanje, pisanje, aktivna motorička aktivnost, praktičan rad, slušanje, govor itd.) i pokušati ih naizmjenično izmjenjivati.
- Dnevna količina kućnih priprema treba da bude manja od broja časova u rasporedu.
- Nije dozvoljeno vođenje nulte nastave!
- Predmeti koji zahtijevaju puno vremena za kućnu pripremu (istorija, algebra) ne treba grupirati na jedan dan u školskom rasporedu.
- Treba imati na umu da prilikom sastavljanja rasporeda časova morate uzeti u obzir broj sati predviđenih osnovnim nastavnim planom i programom za završetak