Čas nastavnog časa povodom Međunarodnog dana osoba sa invaliditetom za osnovnu školu
Lyapina Victoria Olegovna, studentica socio-pedagoškog fakulteta u gradu. SamaraOpis: Ovaj materijal mogu koristiti nastavnici mlađih i srednjih razreda za vannastavne aktivnosti.
Cilj: Upoznavanje djece sa Međunarodnim danom osoba sa invaliditetom.
Zadaci:
- stvoriti ugodno, prijateljsko okruženje;
- razvijati psiho-fizičke sposobnosti djece, emocionalnu sferu;
- formiranje estetske kulture;
- gajiti kod djece osjećaj empatije, milosrđa i tolerancije prema osobama sa invaliditetom.
Napredak događaja
Svira pesma „Mi smo samo drugačiji“ (muzika Aleksandra Ermolova, tekst Vadim Borisov)Imam voljenog brata.
On nije kao svi ostali.
Vrlo je čudan, kažu
Potpuno bespomoćan.
Zanima me da se igram sa njim
Ali ja to ne mogu imati
Ne ostavite ni minut
U svetu jednog.
Naučio sam da razumem
Kako mu to može biti teško.
A najteža stvar je
Reci sve sam.
Zamislite šta se ovde dešava
Divna magija -
Njegova duša ulazi u mene.
A ja govorim u njegovo ime:
Refren
Samo smo drugačiji
Živimo na drugoj dubini.
To smo mi.
Ne zna se čija je to krivica.
Ne možemo više da promenimo sebe
I nećemo postati kao ti.
Zato pokušajte biti blizu
Samo pokušaj da nas razumeš.
Mi govorimo drugačije
A svijet je za nas drugačiji.
I zato to čuvamo u sebi
Uplašen bol.
I neću moći da naučim
Varajte i budite nepristojni.
A srce kuca i teži
Voljeti svijet neuzvraćeno.
Tu su moja majka i moja sestra.
Ni jedan dan bez njih
Ne mogu da preživim ni u stanu
Na kraju krajeva, ovo je strana zemlja.
Refren
Sve što vidite je kiša
I dolazi po tebe.
Voda teče, voda teče
I smrzava se u led.
Vidimo šare pahuljica,
Kristali u bloku leda.
Sve kapljice koje se smrzavaju
Za vas je to samo voda.
Ali u našem svijetu nije sve tako.
Ovdje se sat može zamrznuti,
I milione kapi kiše
Možemo računati.
Refren
Vodeći
Naš čas smo započeli pjesmom koja je posvećena svim ljudima koji nisu ništa gori i ništa bolji od tebe i mene. Ti ljudi su jednostavno drugačiji. Možda ne znaju sve da rade kao ti i ja, ali jednostavno ne mogu puno stvari. Ali ni ti i ja nismo savršeni. Razlika je jednostavno u tome što ako mi pokušamo, uložimo napor, pokažemo želju, mi to možemo, a oni ne mogu. Potrebna im je pomoć stranaca.
Danas obilježavamo Dan invalida.
1Reader
Danas je treći decembar -
Dan invalida, nažalost zastario,
Ali nismo uzalud živjeli svoje živote:
Na kraju krajeva, nekada su bili jaki.
Radili smo, bili smo umorni ne znajući,
Činilo se da nam je sve na dohvat ruke,
Koliko smo snage izgubili?
Bolje da ćutim o ovome.
Uspesi su inspirisali dušu,
Nevolja nam je povrijedila srca,
I zaboravili smo na sebe,
Brigama nije bilo kraja.
Svi smo se malo promenili
Uostalom, starost je ta koja je zauzeta,
Viski se odavno posrebrio,
Pa, duša ne želi da stari.
I dobro je da smo svi zajedno
Možemo se okupiti i sjediti
I opet ovde, na ovom mestu
Zabavite se i pevajte.
Jedite iz velikodušne bašte posuđa,
Pijte domaće vino,
Romanse, slušajte muziku
I da bude tužan zbog onih koji su otišli.
I daj nam boze jos duze,
Da se naši sastanci održavaju,
Daj nam svima više zdravlja,
Tako da se smejemo jedno drugom.
E. Gromova
2 Reader
Dan invalida je neobičan dan.
Svečano, ali sa dozom tuge.
Ne, ne, i sjenka će doći preko njihovih lica.
To smo primijetili više puta.
Ali imate ista srca, potpuno iste misli,
Ista krv i dobrota, isti osmesi.
I zaslužuješ ista prava koja imaju svi na svijetu,
Na kraju krajeva, biti invalid nije smrtna kazna; zajedno smo na planeti.
I svako je slobodan da bira šta želi da radi,
Gdje ići, gdje letjeti i u čemu uživati.
Zato neka svaki novi dan nosi u sebi sudbinu
Podrška za život na zemlji, dobrotu, ljubav i sreću.
3 Reader
Nebo se ne ogleda uvek u njihovim očima,
Njihove riječi nisu uvijek oštre, poput olovke,
Ali svi imaju skrivenu duhovnu snagu,
Svi žele podršku, nadu, ljubav.
I osvajaju vrhove i daljine,
Gdje se običan čovjek iznenada izgubi,
Njihova upornost je vrijedna, živci su im čelični.
Zauvek klanjam kolena pred njima.
Isti ste ljudi kao i svi na svijetu,
Neka nebo uvek bude ljubazno prema tebi,
Svaki početak je zagrejan srećom,
Neka glasovi vaših prijatelja ispune vaš dom.
4 Reader
Na dan borbe za prava invalida
Želimo vam dobro poželjeti,
Tako da otadžbina duboko voli,
I u nevolji da može pomoći!
Želimo vam neprocenjivu brigu,
Zelimo ljudima postovanje,
da imaš posao,
Da imam mnogo prijatelja!
5 Reader
Kad te duša boli od suza,
Ne govori uzalud
Taj zivot ne vredi ni peni,
Ona je uvek lepa.
Ponekad sivi oblaci
Sunce će dugo biti skriveno.
A život nije lak
Ispod crne trake.
Ali morate vjerovati, morate čekati.
Vjetar će rastjerati oblake,
i kroz maglu će ponovo zaiskriti
Svetli tračak nade.
On je iznad tebe i iznad mene,
Sjaji na vedrom nebu.
I zivot pod ovom zvezdom,
Zaista prelijepo.
Vodeći
Šta je invaliditet? (odgovori djece)
Invaliditet je stanje u kojem postoje prepreke ili ograničenja u aktivnostima osobe sa fizičkim, mentalnim, senzornim ili mentalnim invaliditetom. I naravno, milioni ljudi sa invaliditetom žive u svetu. Oni žive svaki dan u borbi za svoje živote, prevazilazeći svoja ograničenja, savladavajući sebe svaki dan. Ovo su pravi heroji koji čine podvige svaki dan svog života.
Na ovaj dan želimo da poželimo osobama sa invaliditetom da ne klonu duhom, postave sebi određeni cilj i ostvare ga, makar to bilo i ono najosnovnije, ali to će već biti njihovo dostignuće, uspeh! Želimo vam puno sreće, poštovanje i pomoć ljudi oko vas.
1 Reader
Šta su naše nevolje! U blizini je osoba sa invaliditetom,
vezan za krevet svaki sat.
I telo i duša ga neutoljivo bole,
teško i... tiho.
2 Reader
A zašto da tugujemo, kad imamo ruke,
I glava ti je netaknuta, a srce ti je stisnuto?
A vatrene snage i planovi se ne mogu izbrojati,
I da li je jednostavno zanimljivo živjeti u svijetu?
3 Reader
Stalno se žalimo. Tražimo taj prsluk
U kojoj ne škodi plakati suze.
Ali komšija nema sunca na prozorima: on je slep.
I zato je stenjanje dovoljno!
4 Reader
Život ne voli izloženu patnju,
Neosnovane, besmislene jadikovke.
Vrijeme će vrednog radnika u potpunosti nagraditi,
Lenjivac se unapred zakopao.
5 Reader
Kakve su naše nevolje za invalide! Treba li reći
O tome da svima na ovom svijetu nije lako?
Nije lako - da. Ali samo treba živjeti,
Čak i kada ti tvrdoglav vjetar duva u lice!..
6 Reader
Hajde da proslavimo ovaj praznik.
Ljudima sa invaliditetom ćemo reći:
Svi će te poštovati u svom srcu.
Moramo biti čvrsti.
7 Reader
Veoma je teško ne odustati.
Podržaćemo vas u svemu.
Možete postići svoj cilj
Jesi li tužan? Zašto?
8 Reader
I osobe sa invaliditetom su ljudi
Nećemo zaboraviti!
Mi ćemo im čestitati
Ostavite želje.
Želimo svima dobro zdravlje,
Sve će biti u redu, znamo
Ne budite tužni dragi moji
Niste nam stranci!
9 Reader
Primite sve moje čestitke od srca,
Na divan dan, ovaj dragi sat!
Neka se vaše težnje i revnost ostvare,
Često razmišljamo o životu i o vama!
10 Reader
Neka te pritužbe zauvijek napuste,
Sve nevolje će nestati kao dim.
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom -
Neka bude vedro, sunčano, drugačije.
11 Reader
Neka prava ne šute,
Biće ljudi koji će vam pružiti dlan,
I žene, muškarci i djeca,
Oni će zapaliti nadu u srcu - kao vatra!
Vodeći
Poslušajte parabolu.
Jedan mladić vozio je sjajni novi Jaguar u odličnom raspoloženju, pjevušivši neku melodiju. Odjednom je ugledao djecu kako sjede pored puta. Nakon što ih je pažljivo zaobilazio i spremao se ponovo povećati brzinu, iznenada je čuo da je kamen udario u auto.
Mladić je zaustavio auto, izašao iz njega i, uhvativši jednog od dječaka za kragnu, počeo da ga trese i viče:
Brat! Zašto si bacio kamen na moj auto? Znate li koliko košta ovaj auto?!
Oprostite mi, gospodine”, odgovorio je dječak. - Nisam imao nameru da povredim tebe ili tvoj auto.
Činjenica je da mi je brat invalid, ispao je iz kolica, ali ne mogu da ga podignem, pretežak je za mene. Tražili smo pomoć već nekoliko sati, ali nijedan automobil nije stao. Nisam imao izbora nego da bacim kamen, inače ni ti ne bi stao.
Mladić je pomogao invalidu da sjedne na stolicu, pokušavajući da zadrži suze i potisne knedlu koja mu je došla u grlo. Zatim je otišao do svog auta i vidio udubljenje na novim sjajnim vratima koje je ostavio kamen.
Vozio je ovaj auto dugi niz godina i svaki put je rekao „ne“ ponudi mehaničara da popravi ovu udubinu na vratima, jer ga je svaki put podsetilo da će, ako ignorišeš šapat, leteti kamen na tebe.
Vodeći
Zašto se želja za činjenjem dobra danas u našem društvu smatra čudom?
Zašto svi na ulici ne priđu osobi kojoj je potrebna pomoć?
Toliko pitanja, ali još nema odgovora.
Zašto mnogi od nas ne poznaju riječ saosjećanje?
1 Reader
Koliko je malo potrebno za sreću -
Da dijete bude zdravo!
Koliko je saučesništva potrebno?
Da oni koji su bolesni postanu srećni...
I prolazimo pored bola,
I spustivši oči na pod,
Recimo tiho: "Pomaže Bog..."
Ali zar Bog nisam ja?
Budi Bog na minut!
Čuj one koji ti se mole!
Bez zahvalnosti i buke
Budi anđeo sada.
Produžite detinjstvo, ali sa osmehom,
I daj mi šansu da živim -
Ona zna biti veoma nestabilna
Kad nema vere da si ziv...
Koliko je malo potrebno za srecu...
Vodeći
Šta znači biti milostiv i ljubazan? Ljubaznost je posebno stanje duha kada je osoba u mogućnosti da pomogne. Ali ne može svako da oseti tuđu tugu i žrtvuje nešto za ljude. A bez toga ne može biti ni dobrote ni milosti. Ljubazna osoba privlači ljude k sebi kao magnet, ne štedi toplinu svoje duše za one oko sebe. Ali morate priznati, svakom od nas treba barem malo ljubavi i topline.
2 Reader
Nije tajna da deca obolevaju,
I svako ima svoju dijagnozu,
Da vjeruju u čudo iz knjige
Onaj koji mama ponekad čita.
Vjeruju i nestrpljivo čekaju,
Da će čarobnjak jednog dana doći
I rođendansku kutiju
On će donijeti zdravlje sa sobom.
Vjeruju da dobro pobjeđuje
A prijateljstvo te može spasiti od zla,
Činjenica da kukavičluk sputava slabe
Kakav srećan kraj je pred nama!
Posle grmljavine uvek sija sunce
I možete hodati po dugi
U tu zemlju čuda iza horizonta,
Gdje bi se snovi ostvarili preko noći.
Vjeruju, čujete, VJERUJU!
Tiho plaču, ali ipak čekaju,
Da će dati kutiju čuda,
Jer bajke ne lažu!
Vodeći
I mnoga od ove djece nisu čekala da čarobnjak dođe i izliječi ga. Ali jednostavno su počeli živjeti 100% i pokušavati postići sve što zdravi ljudi mogu postići
Evo samo nekoliko primjera ljudi s invaliditetom koji su postigli velike stvari. A čovjek može biti samo zadivljen njihovom snagom, strpljenjem i sposobnošću da ostvare svoje ciljeve.
Jedan takav primjer je veliki izumitelj Tom Edison.
Do 12. godine nije znao čitati, a kao dijete se smatralo zaostalim u razvoju. Ali upravo je taj čovjek postao poznat širom svijeta po svojim otkrićima. Evo nekih od njih - električna sijalica, telegraf, baterije, telefon, cement i još mnogo toga.
Svi znaju djela Ludwiga Beethovena. Svojevremeno je bio popularan muzičar. Ali gluvoća koju je imao trećinu svog života nije ga spriječila da postane autor velikih muzičkih djela.
Ne možemo a da se ne prisjetimo velikog sovjetskog i ruskog pozorišnog i filmskog umjetnika Zinovija Gerdta.
Čijim glasom govori kapetan Vrungel u svom omiljenom dječjem crtiću?
Tokom Velikog domovinskog rata, teško je ranjen u nogu fragmentom tenkovske granate. Nakon operacija, ljekari su mu morali skratiti nogu za 8 cm, a umjetnik je počeo jako da šepa. Ali snaga duha i volje pomogli su mu da postane zaista veliki umjetnik.
A ova lista je veoma duga.
Sumirajući rezultate današnjeg sastanka, mi, učesnici ovog događaja, zaista bismo željeli da postanete ljubazniji, pažljiviji i odgovorniji.
Nadamo se da je sve što smo čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kako je jedan od ovih ljudi rekao: „Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.
Dakle, šta je ovaj događaj? Šta je njegova suština? Nažalost, danas u svijetu ima oko milijardu osoba s invaliditetom. Većina njih živi u civilizovanim zemljama u razvoju. Svaki od njih obilježava Dan invalida. Nastao je kako bi se podržao ove ljude i osiguralo njihovo puno i ravnopravno učešće u životu društva. Dan invalida u Rusiji takođe predlaže načine za poboljšanje životnog standarda onih čije su mogućnosti ograničene.
Dobrih ljudi kao i uvek nema dovoljno, dobrih ljudi kao i uvek. Ljubazne ljude ne razumeju uvek; srca ljubaznih više bole. Dobri velikodušno pomažu bolesnima, ljubazni daju toplinu i utjehu, ljubazni idu u korak sa slabima i ne očekuju nikakvu zahvalnost. Genrikh Akulov
,...Bez obzira da li od vas očekuju dobro ili ne, činite dobro. Bez obzira da li je vaša dobrota primećena ili ne, čini dobro. Bez obzira da li je vaša dobrota prihvaćena ili odbijena, činite dobrotu. Bez obzira na to kako vam plaćaju da činite dobro: dobro ili zlo, činite dobro. Čini dobro i ne traži ničiju dozvolu, jer niko nema moć nad tvojim dobrom... Sh. A. Amonashvili
AKTIVNA LJUBAZNOST JE: dobra osjećanja ne dozvoljavaju čovjeku da čini zlo, ali ga ni ne tjeraju da čini dobra djela. BORBA DOBRO je najviši nivo, najljepša, najnesebičnija i najplemenitija manifestacija. Ova ljubaznost bira svog vlasnika među ljudima sa samopoštovanjem, koji će štititi slabe i pomoći u nevolji.
LJUBAZNOST je: sposobnost da se radujemo uspjesima drugih, sposobnost empatije, sposobnost suosjećanja, sposobnost opraštanja i traženja oprosta, sposobnost suosjećanja, uvijek štiti slabe, pomaže drugoj osobi ne iz profita, već nesebično, protivno je zlu. Dobrota je nešto što se čini dobrovoljno, nezainteresovano, za dobrobit svih i za sopstvenu korist, a ne na svoju štetu.
Koja dobra djela možemo sami učiniti? - pokažite brigu o članovima porodice: čuvajte staru baku, pomozite umornoj majci, igrajte se sa mlađim bratom... - pomozite starijoj osobi da nosi torbu; -izraditi kućice za ptice u proleće, hranilice za ptice zimi; - hraniti beskućnike,
Lekcija ljubaznosti posvećena Međunarodnom danu osoba sa invaliditetom
Cilj: formirati pozitivan stav prema osobama sa invaliditetom i osobama sa invaliditetom
Zadaci:
Formirajte ideju o "posebnom djetetu".
Uvesti neke probleme djece sa smetnjama u razvoju.
Razvijati tolerantan odnos prema osobama sa invaliditetom.
Formirati predstavu o zdravlju kao vrijednosti ljudskog života.
Negujte osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje, zdravlje svojih najmilijih, onih oko vas i spremnost da zdravlje doživljavate kao vrijednost ljudskog života.
Oprema: kompjuter, multimedijalna oprema, izrezana srca (prema broju djece), flomasteri, 2 trake, 2 marame.
Učitelju : "Zdravo!" Ovim riječima počinjemo svaki naš sastanak. A svi znate šta znače ne samo kao pozdrav, već i kao želja za zdravlje onome kome su upućene. Zdravlje je veoma važno za čoveka. Zdravlje je dar sudbine. Neophodno je naučiti čuvati i poštovati ovaj dar. Zato od ranog djetinjstva učimo ne samo da pozdravljamo ljude, već da im želimo zdravlje. Ako želimo druge, želimo i sebe. Ali da li naše zdravlje i zdravlje onih oko nas uvijek zavise samo od naše želje?
Studenti: Ne ne uvek.
Učitelj: Predlažem da se sjetite bajke Valentina Kataeva „Cvijet sedam boja“. A mi ćemo to učiniti na ovaj način: ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati.
Koliko je latica imao čarobni cvijet?
Učenici: Sedam.
Učitelj: Ko se sjeća čarobnih riječi?
Studenti: Leti, leti latice, kroz zapad na istok, kroz sever, kroz jug, vrati se, napravivši krug. Pošto sam obleteo zemlju, to je bilo po mom mišljenju.
Učitelj: Zašto je dječak na klupi odbio da trči sa Ženjom?
Studenti: Zato što ima loše noge, kreće se uz pomoć štaka i invalid je.
Učitelj: Nažalost, na našoj planeti ima mnogo ljudi koji su lišeni fizičkog zdravlja, tj. Ovi ljudi su invalidi od rođenja ili kao posljedica bolesti ili ozljede.
Učitelj: Sada naša škola slavi deceniju posvećenu Danu invalida. Tradicionalno se obilježava 3. decembra. Tako su odlučile Ujedinjene nacije 1992. Obično je na ovaj dan običaj da se skrene pažnja na probleme osoba sa invaliditetom, na zaštitu njihovog dostojanstva, prava i blagostanja. Ko su ti invalidi?
Studenti: Osobe s invaliditetom su osobe čije su zdravstvene sposobnosti toliko ograničene bolešću ili ozljedom da se ne mogu nositi bez pomoći i pomoći države izvana.
Učitelj: U "Velikom enciklopedijskom rječniku" piše: "Invalid (od latinskog invalidus - slab, nemoćan) je osoba koja je djelimično ili potpuno izgubila radnu sposobnost."
Učitelj: Jeste li ikada vidjeli takve ljude u našem gradu ili na drugim mjestima? (Odgovori) Da, zaista, postoje. Jednostavno ih ne primjećujemo uvijek. U našem selu ima mnogo takvih ljudi. To su i odrasli i djeca. Na njemačkom postoji koncept “Sonderkind” - posebno dijete i podjednako se primjenjuje i na talentovanu djecu i na djecu sa invaliditetom. Ove momke nazivamo i "posebnom djecom". Predlažem da razgovarate o razlozima koji osobu mogu dovesti do invaliditeta.
Pitanja za diskusiju:
Učitelj: Postoje li zanimanja koja su opasna po zdravlje i koja dovode do invaliditeta? ( Odgovori djece)
Kakve nas opasnosti čekaju u životu, u svakodnevnom životu? ( Odgovori djece)
Učitelj – Neke vrste zanimanja su povezane sa zdravstvenim opasnostima: podvodne, hemijske, povezane sa visokim naponom, vibracijama, zračenjem i dr. Predstavnici gotovo svih profesija su manje-više izloženi nekoj vrsti opasnosti. Sve vrste velikih sportova, balet, cirkus su takođe veoma opasni.
Učitelj: A u životu, u svakodnevnom životu, čekaju nas opasnosti: struja, kipuća voda, višespratnice, automobili. Ali ljudi često ili ne razmišljaju o tome ili jednostavno riskiraju: prelaze cestu na pogrešnom mjestu ili na crvenom semaforu, plivaju na nepoznatim mjestima ili u previše hladnoj vodi, prelaze rijeke na tankom ledu, bore se i rade puno drugih stvari, ne vodite računa o svojim najvrednijim stvarima.Imamo život i zdravlje. Osim toga, u svijetu se događaju katastrofe i nesreće: automobilske i avionske nesreće, požari, fabričke nesreće, zemljotresi, uragani, poplave itd.
Nakon vojnih operacija pojavljuju se i osobe sa invaliditetom zbog rana i potresa mozga.
Dešava se da se čovek razboli. Ali još uvijek nisu sve bolesti liječnici kontrolirani.
Učitelj: A ima doktora koji su nepošteni u svojim dužnostima.
Učitelj: Mala pacijentkinja Krasnodarske dečije bolnice, Sonečka Kulivec, imala je samo dva meseca kada je devojčici, zbog pogrešne injekcije, morala amputirana ruka. Ova tragedija šokirala je cijelu državu. A da se ovo ne bi ponovilo, morate jako dobro učiti i postati disciplinovani radnici. Na kraju krajeva, i vaše sudbine i sudbine drugih ljudi biće u vašim rukama. Ponekad se ovo desi: beba se rodi nezdrava.
Praktične vježbe
Učitelj: Danas mnogo pričamo o zdravlju. Zdravlje je kretanje. Hajdemo i mi malo. Sada ću vas zamoliti da stanete 5 ljudi, zatvorite oči i zamislite sebe u mračnoj, nepoznatoj prostoriji. Sada budite izuzetno pažljivi i pažljivi kada slijedite moje naredbe.
Timovi: napravi korak udesno, dva koraka naprijed, korak ulijevo, korak nazad, sedi, okreni se ulevo, korak nazad, opet levo, korak udesno i napred, okreni se.
1. Bez otvaranja očiju odgovorite gde ste, odakle ste došli? I morao si se vratiti tamo odakle si počeo.
Učitelj: Otvori oči. Jeste li uspjeli doći na pravu tačku? Kako ste se osjećali kada ste se kretali zatvorenih očiju? (Opcije odgovora mogu biti neočekivane: od straha do interesa).
2. Pozvane su 2 osobe.Zatvorenih očiju nacrtajte kuću na tabli.
Odraz:
Kako ste se osjećali? sta si mislio? Je li bilo teško izvršiti zadatke?
3. Svi ste bar jednom bili u bioskopu, sedeli u sali.
Mislite li da ljudi koji ne vide očima mogu ući u salu? (odgovori djece) Ovi ljudi mogu doći u salu, ali će moći samo da slušaju, a ne da gledaju.
4. Predlažem da izvršite još jedan zadatak "Donesite predmet zatvorenih očiju"
Neko je prišao i zavezao mu oči. Sada idite do police za knjige i uzmite knjigu sa 3. police. Donesi mi ga.
Refleksija.
Učitelj: Djeco, šta ste doživjeli dok ste radili ovaj zadatak? Da li ste hteli da skinete povez sa očiju i otvorite oči?
Učitelj: Ovako se osjećaju ljudi s problemima vida u našim životima. Postoji posebna abeceda - Brajevo pismo, tako da i ti ljudi mogu čitati, učiti i komunicirati. Zasnovan je na konveksnoj šest tačaka: kombinacije tačaka označavaju slova, brojeve i muzičke note.
Učitelj: Mislite li da slijepi ljudi mogu raditi? Dalje odgovori djece.
Postoji “Društvo slijepih”, gdje ljudi bez vida prave stvari za opštu potrošnju (poklopce, prekidače, utičnice).
Učitelj: Slažete li se da bi uz prijateljsku pomoć takvim ljudima bilo mnogo udobnije i pouzdanije? Dalje odgovori djece.
Učitelj: Kako žive ljudi sa problemima sluha? Uostalom, na ulici ne čuju sirene automobila, ne možete ih pozdraviti, ne možete ih upozoriti na opasnost izdaleka. U šumi “viknemo” da se ne izgubimo, ali šta je s njima? A komuniciraju gestovima, ovo je znakovni jezik. Stoga takvi ljudi moraju vidjeti ruke i lice svog sagovornika. Ponekad gluvi ljudi mogu razumjeti naš jezik - prema specijalnom programu Emilije Leongard u Centru za sluh u gradu Naberežni Čelni, oni se uče da čitaju riječi s usana sagovornika, pa čak i govore. Reći ću vam u tišini nekoliko riječi - pokušajte me razumjeti. A sada nam svako može reći par fraza. (Djeca pokušavaju da govore nečujno i pogode šta je rečeno.)
Učitelj: Šta ako je osoba lišena i vida i sluha? Kako onda komunicirati? I tada je neophodan kontakt „dlan uz dlan“. Zatim prsti "govornika" napišu riječ od slova na dlanu "slušatelja". Ova slova su posebna. Ovaj skup "slova" naziva se daktilna abeceda. Probajte sami (prikazana su „slova“ daktilne abecede). Tesko? Ali treba živjeti, učiti, raditi. Takva djeca studiraju u blizini Moskve u specijalnom internatu Zagorsk. Ova škola je jedina u cijeloj zemlji. Četvorica njenih diplomaca postali su doktori nauka.
Dinamička pauza
Učitelj: Ljudi koji ne čuju razumiju svijet oko sebe kroz izraze lica i geste. A da biste i sami osjetili koliko je to teško, predlažem: Stanite na noge, okrenite se jedno drugome, pogledajte partnera u oči, uhvatite ga za ruku da osjeti vaš ljubazan odnos prema njemu.
Refleksija
Učitelj: Djeco, ko se od vas osjećao ljubazno prema sebi tokom vježbe? Pričajte o svojim osećanjima. Dalje odgovori djece.
Učitelj: Drago mi je da ste uspjeli prenijeti svoja osjećanja drugome.
Učitelj: Ima ljudi koji nemaju ni ruku ni nogu, ni ruke i noge, ili čije ruke i noge uopšte ne slušaju svog gospodara. Ljudi koji nemaju noge najčešće se kreću u invalidskim kolicima. Primorani su da stalno koriste vanjsku pomoć. Zamislite svoje jutro vezanih ruku: kako se oprati, doručkovati, obući?
Praktične vježbe
Učitelj: Da sami osjetite koliko je takvim ljudima teško da rade ono što nama nije teško, jedna vježba će pomoći. Dođite kod mene 2 osobe. Sada ću vezati jednu od tvojih ruku za tvoje tijelo vrpcom. I pokušajte da obučete jaknu jednom rukom.
Još 4 osobe su pozvane.
Učitelj: Bez ruku, odvežite pertle.
Refleksija. Sumiranje nastavnog časa.
Učitelj: Šta ste doživjeli tokom vježbe? šta si htio raditi?
Učitelj: Ljudi, danas smo pričali o osobama sa invaliditetom, osobama sa invaliditetom, mnogi od vas su iskusili, obavljajući razne poslove, koliko je ponekad ljudima sa invaliditetom teško da žive. Hajde da sumiramo kako ste se osjećali tokom nastave? Trebate li zaštititi svoje zdravlje i zdravlje drugih? Kako mislite da treba da pomognemo osobama sa invaliditetom i osobama sa invaliditetom?
Učenici: Napraviti ulaz i izlaz iz prodavnica, transporta, predviđenih za invalidska kolica; - pomozite da pređete ulicu, idite do prodavnice, pomozite u čišćenju stana, obratite pažnju.
Učitelj: Šta trebate učiniti da održite i održite svoje zdravlje?
Učitelj: Nadam se da ćete postati ljubazniji, pažljiviji, odgovorniji kako biste im barem nekako pomogli. Tokom lekcije, iz vaših očiju, postalo mi je jasno da je sve što ste čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kao što je jedan od ovih ljudi rekao: “Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.”
Studenti:Neophodno je voditi računa o svom zdravlju, jer zdrava osoba ima više mogućnosti i snage da ostvari svoje ciljeve, ostvari snove, komunicira itd. Da biste se brinuli o svom zdravlju, morate vježbati, ne pušiti, ne koristiti droge i alkohol i slijediti rutinu. Pridržavajte se savjeta ljekara kako ne biste produžili bolest. Očuvati i poboljšati životnu sredinu. Morate voditi zdrav način života.
Učitelj: Koliko vas se slaže da će „Dobrota spasiti svijet“?
Učitelj: Dobrota je nevjerovatna stvar, okuplja ljude kao ništa drugo. Dobrota vas spašava od usamljenosti i emocionalnih rana. Ja sam ti prijatelj, ne tražim ništa, samo budi ljubazan. Ako želite da širite dobrotu oko sebe, uzmite srca koja su na vašim stolovima i napišite na njima ono što vam je najbliže duši, šta želite da poručite osobama sa invaliditetom. Možete koristiti natpise na tabli ili smisliti svoju verziju (na tabli piše: Želim da ti pomognem, brinem se za tebe, podržaću te u teškim trenucima). Ko ima spremna srca, pričvrstite ih na ploču.
Mislim da ste svi pisali lijepe, lijepe riječi podrške u svoja srca i to može značiti da vam vrijeme provedeno na času nije bilo uzaludno.
Srednja škola MBOU Tvorishinskaya
Gordejevski okrug, Brjanska oblast
Pripremljeno i sprovedeno u 2. razredu
Zhorova Natalya Ivanovna
Lekcija dobra posvećena
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom.
Formirajte ideju o "posebnom djetetu".
Uvesti neke probleme djece sa smetnjama u razvoju.
Formirati tolerantan odnos prema osobama sa invaliditetom (HH).
Formirati predstavu o zdravlju kao vrijednosti ljudskog života.
Negujte osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje, zdravlje svojih najmilijih, onih oko vas i spremnost da zdravlje doživljavate kao vrijednost ljudskog života.
Oprema: kompjuter, multimedijalna oprema, prezentacija, izrezana srca (po broju djece), flomasteri, 2 trake, 2 šala.
Učiteljica: "Zdravo!" Ovim riječima počinjemo svaki naš sastanak. A svi znate šta znače ne samo kao pozdrav, već i kao želja za zdravlje onome kome su upućene.
Zdravlje je veoma važno za čoveka. Zdravlje je dar sudbine. Neophodno je naučiti čuvati i poštovati ovaj dar. Zato od ranog djetinjstva učimo ne samo da pozdravljamo ljude, već da im želimo zdravlje. Ako želimo druge, želimo i sebe.
Ali da li naše zdravlje i zdravlje onih oko nas uvijek zavise samo od naše želje?
Predlažem da se prisjetite bajke Valentina Kataeva "Sedmobojni cvijet". A mi ćemo to učiniti na ovaj način: ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati.
Koliko je latica imao čarobni cvijet?
Ko se sjeća čarobnih riječi? (Leti, leti latice, kroz zapad na istok, kroz sjever, kroz jug, vrati se nakon što napravi krug. Obletevši zemlju, budi po mom mišljenju).
Zašto je dječak na klupi odbio da trči sa Ženjom? (Zato što ima loše noge, kreće se sa štakama, invalid je).
Nažalost, na našoj planeti ima mnogo ljudi koji su lišeni fizičkog zdravlja, tj. Ovi ljudi su invalidi od rođenja ili kao posljedica bolesti ili ozljede.
Sada naša škola obilježava deceniju posvećenu Danu invalida.
Tradicionalno se obilježava 3. decembra. Tako su odlučile Ujedinjene nacije 1992. Obično je na ovaj dan običaj da se skrene pažnja na probleme osoba sa invaliditetom, na zaštitu njihovog dostojanstva, prava i blagostanja.
Ko su ti invalidi? (odgovori)
Osobe s invaliditetom su osobe čije su zdravstvene sposobnosti toliko ograničene bolešću ili ozljedom da se ne mogu nositi bez pomoći i pomoći države izvana.
„Veliki enciklopedijski rečnik“ kaže: „Invalid (od latinskog invalidus – slab, nemoćan) je osoba koja je delimično ili potpuno izgubila radnu sposobnost“.
Jeste li ikada vidjeli takve ljude u našem gradu ili na drugim mjestima? (Odgovori) Da, zaista, postoje. Jednostavno ih ne primjećujemo uvijek. U našem selu ima mnogo takvih ljudi. To su i odrasli i djeca.
Na njemačkom postoji koncept “Sonderkind” - posebno dijete i podjednako se primjenjuje i na talentovanu djecu i na djecu sa invaliditetom. Ove momke nazivamo i "posebnom djecom".
Pitanja za diskusiju:
Postoje li zanimanja koja su opasna po zdravlje i dovode do invaliditeta? (odgovori djece)
Kakve nas opasnosti čekaju u životu, u svakodnevnom životu? (odgovori djece)
Neke vrste profesija su povezane sa opasnostima po zdravlje: podvodne, hemijske, povezane sa visokim naponom, vibracijama, zračenjem i druge. Predstavnici gotovo svih profesija su manje-više izloženi nekoj vrsti opasnosti. Sve vrste velikih sportova, balet, cirkus su takođe veoma opasni.
A u životu, u svakodnevnom životu, čekaju nas opasnosti: struja, kipuća voda, višespratnice, automobili. Ali ljudi često ili ne razmišljaju o tome ili jednostavno riskiraju: prelaze cestu na pogrešnom mjestu ili na crvenom semaforu, plivaju na nepoznatim mjestima ili u previše hladnoj vodi, prelaze rijeke na tankom ledu, bore se i rade puno drugih stvari, ne vodite računa o svojim najvrednijim stvarima.Imamo život i zdravlje.
Osim toga, u svijetu se događaju katastrofe i nesreće: automobilske i avionske nesreće, požari, fabričke nesreće, zemljotresi, uragani, poplave itd.
Nakon vojnih operacija pojavljuju se i osobe sa invaliditetom zbog rana i potresa mozga.
Dešava se da se čovek razboli. Ali još uvijek nisu sve bolesti liječnici kontrolirani.
A ima i doktora koji su nepošteni u svojim dužnostima.
Mala pacijentkinja Krasnodarske dečije bolnice, Sonečka Kulivec, imala je samo dva meseca kada je devojčici, zbog netačne injekcije, morala amputirana ruka. Ova tragedija šokirala je cijelu državu. A da se ovo ne bi ponovilo, morate jako dobro učiti i postati disciplinovani radnici. Na kraju krajeva, i vaše sudbine i sudbine drugih ljudi biće u vašim rukama.
A ponekad se dogodi ovo: beba se rodi nezdrava.
Praktične vježbe
1. - Danas puno pričamo o zdravlju. Zdravlje je kretanje. Hajdemo i mi malo. Sada ću vas zamoliti da stanete 5 ljudi, zatvorite oči i zamislite sebe u mračnoj, nepoznatoj prostoriji. Sada budite izuzetno pažljivi i pažljivi kada slijedite moje naredbe.
Timovi: napravi korak udesno, dva koraka naprijed, korak ulijevo, korak nazad, sedi, okreni se ulevo, korak nazad, opet levo, korak udesno i napred, okreni se.
Bez otvaranja očiju, odgovorite gde ste, odakle ste došli? I morao si se vratiti tamo odakle si počeo.
Odraz:
Otvori oci. Jeste li uspjeli doći na pravu tačku? Kako ste se osjećali kada ste se kretali zatvorenih očiju? (Opcije odgovora mogu biti neočekivane: od straha do interesa).
2. Pozvane su 2 osobe. Zatvorenih očiju nacrtajte kuću na tabli.
Odraz:
Kako ste se osjećali? sta si mislio? Je li bilo teško izvršiti zadatke?
3. Svi ste bar jednom bili u bioskopu, sedeli u sali.
Mislite li da ljudi koji ne vide očima mogu ući u salu? (odgovori djece) Ovi ljudi mogu doći u salu, ali će moći samo da slušaju, a ne da gledaju.
4. Predlažem da dovršite još jedan zadatak: "Donesite predmet zatvorenih očiju."
Neko je prišao i zavezao mu oči. Sada idite do police za knjige i uzmite knjigu sa 3. police. Donesi mi ga.
Odraz:
Šta ste doživjeli dok ste obavljali ovaj zadatak? Da li ste hteli da skinete povez sa očiju i otvorite oči?
Učitelj: - Ovako se u našim životima osjećaju ljudi s problemima vida. Postoji posebna abeceda - Brajevo pismo, tako da i ti ljudi mogu čitati, učiti i komunicirati. Zasnovan je na konveksnoj šest tačaka: kombinacije tačaka označavaju slova, brojeve i muzičke note.
Mislite li da slijepi ljudi mogu raditi? (odgovori djece)
Postoji “Društvo slijepih”, gdje ljudi bez vida prave stvari za opštu potrošnju (poklopce, prekidače, utičnice).
Slažete li se da bi uz prijateljsku pomoć takvim ljudima bilo mnogo udobnije i pouzdanije? (odgovori djece).
Učitelj: - Kako žive ljudi sa problemima sluha? Uostalom, na ulici ne čuju sirene automobila, ne možete ih pozdraviti, ne možete ih upozoriti na opasnost izdaleka. U šumi “viknemo” da se ne izgubimo, ali šta je s njima? A komuniciraju gestovima, ovo je znakovni jezik. Stoga takvi ljudi moraju vidjeti ruke i lice svog sagovornika. Ponekad gluvi ljudi mogu razumjeti naš jezik - prema specijalnom programu Emilije Leongard u Centru za sluh u gradu Naberežni Čelni, oni se uče da čitaju riječi s usana sagovornika, pa čak i govore. Reći ću vam u tišini nekoliko riječi - pokušajte me razumjeti. A sada nam svako može reći par fraza. (Djeca pokušavaju da govore nečujno i pogode šta je rečeno.)
Šta ako je osoba lišena i vida i sluha? Kako onda komunicirati? I tada je neophodan kontakt „dlan uz dlan“. Zatim prsti "govornika" napišu riječ od slova na dlanu "slušatelja". Ova slova su posebna. Ovaj skup "slova" naziva se daktilna abeceda. Probajte sami (prikazana su „slova“ daktilne abecede). Tesko? Ali treba živjeti, učiti, raditi. Takva djeca uče u blizini Moskve u specijalnom internatu Zagorsk. Ova škola je jedina u cijeloj zemlji. Četvorica njenih diplomaca postali su doktori nauka.
Dinamička pauza - Ljudi koji ne čuju razumiju svijet oko sebe kroz izraze lica i geste. A da biste i sami osjetili koliko je to teško, predlažem: Stanite na noge, okrenite se jedno drugome, pogledajte partnera u oči, uhvatite ga za ruku da osjeti vaš ljubazan odnos prema njemu.
Refleksija
Podignite ruku ako se osjećate ljubazno prema vama. Drago mi je da ste uspeli da prenesete svoja osećanja nekom drugom.
Učitelj: - Ima ljudi koji nemaju ni ruku ni nogu, ni obe ruke i noge, ili čije ruke i noge uopšte ne slušaju svog gospodara. Ljudi koji nemaju noge najčešće se kreću u invalidskim kolicima. Primorani su da stalno koriste vanjsku pomoć. Zamislite svoje jutro vezanih ruku: kako se oprati, doručkovati, obući?
Praktične vježbe
5. - Da sami osjetite koliko je takvim ljudima teško da rade ono što nama nije teško, jedna vježba će pomoći. Dođite kod mene 2 osobe. Sada ću vezati jednu od tvojih ruku za tvoje tijelo vrpcom. I pokušajte da obučete jaknu jednom rukom.
6. Još 4 osobe su pozvane.
Bez upotrebe ruku, odvežite pertle.
Odraz:
šta ste doživjeli? šta si htio raditi?
Učitelj: -Vjerujete li da takvi ljudi učestvuju u takmičenjima, plešu, žrebaju? I ne biste trebali vjerovati.
Još uvijek postoje mnoge bolesti koje sprečavaju osobu da živi punim životom.
Podignite ruku, oni koji bi svoju nogu, ruku ili oči prodali za milion dolara?
Koliko biste platili da izgubite sluh?
Učitelj: - Momci, danas smo pričali o osobama sa invaliditetom, osobama sa invaliditetom, mnogi od vas su i sami osetili, obavljajući razne poslove, koliko je ponekad teško da žive osobe sa invaliditetom. A posebno je teško “posebnoj djeci” živjeti u našem svijetu.
Ko su djeca s invaliditetom?
Djeca s invaliditetom - Anđeli Zemlje
Koliko nezaslužene uvrede
Oni su patili
Koliko puta se suočavaju sa jastukom?
Da ne bi plakao pred svima
Pričali su noću kao sa prijateljem...
Je li grijeh što postojimo?
Koliko su se puta njihove majke ušunjale
Djeca su odvedena
Da ne čujete ovaj ružni šapat
Zli, neljubazni, slabi ljudi
Oni nisu slabi u svom smrtnom telu...
Slab sa svojom hladnom dušom
Nisu pokušavali da pomognu siromašnoj djeci
Uvijek su ih tjerali zlim pogledom
Ne budi tužna majka nemoj
Vaša djeca su anđeli, a ne zli
Bog nam ih je dao kao nagradu,
Da donesem ljubav i toplinu u svijet.
Pa oni koji ih ne razumiju
Neka im Gospod oprosti volju
Neka te čuju kako plačeš
Majke u krevetićima bolesne djece
Ali nisu svi na svijetu ravnodušni,
Ima više ljudi koji žele da im pomognu.
Srdačno im otvaram svoju dušu
Pomažu u prevazilaženju tuge.
Neka Gospod svojom neprolaznom rukom
Zasjenit će cijeli ljudski svijet krstom
Tako da po cijeloj Zemlji, po cijelom Univerzumu
Mir je uvijek vladao, mir je vladao
Tako da nema ratova i zemljotresa
Nema strašnih cunamija, IKADA
Sačuvaj me bože šokova
Svi ljudi, SADA i UVIJEK...
- Mislim da ćete postati ljubazniji, pažljiviji, odgovorniji. Da im nekako pomognem. Tokom lekcije, iz vaših očiju, postalo mi je jasno da je sve što ste čuli i vidjeli dirnulo vaša srca. Želim da dodam da svaka osoba sa invaliditetom želi da bude tretirana kao punopravna osoba. I kako je jedan od ovih ljudi rekao: „Osjećamo se normalno, kao i svi drugi ljudi, ono što nas čini invalidima je odnos ljudi prema nama.
Mislim da se mnogi od vas više neće smijati takvim ljudima, već će im naprotiv, ako je moguće, ponuditi svoju pomoć. Ali kako im možemo pomoći, želim čuti od vas. (odgovori djece: - napraviti ulaz i izlaz iz radnji, transporta, namijenjenih invalidskim kolicima; - pomoziti preći ulicu, otići u prodavnicu, pomoći očistiti stan, obratiti pažnju.)
Rezime nastavnog časa.
Šta je zdravlje? Šta znače riječi “posebno dijete”, “djeca sa smetnjama u razvoju”, osobe sa invaliditetom? Trebate li zaštititi svoje zdravlje i zdravlje drugih? Šta treba da uradite da biste bili zdravi? Šta je zdrav način života?
zaključak: Neophodno je voditi računa o svom zdravlju, jer zdrava osoba ima više mogućnosti i snage da ostvari svoje ciljeve, ostvari snove, komunicira itd. Da biste se brinuli o svom zdravlju, morate vježbati, ne pušiti, ne koristiti droge i alkohol i slijediti rutinu. Pridržavajte se savjeta ljekara kako ne biste produžili bolest. Očuvati i poboljšati životnu sredinu. Morate voditi zdrav način života.
Refleksija lekcije.
Slajd br. 24 - Ko se slaže da će “Dobrota spasiti svijet”? Dobrota je nevjerovatna stvar, okuplja ljude kao ništa drugo. Dobrota vas spašava od usamljenosti i emocionalnih rana. Ja sam ti prijatelj, ne tražim ništa, samo budi ljubazan. Ako želite da sejete dobrotu oko sebe, onda uzmite srca koja su na vašim stolovima i napišite na njima ono što vam je najbliže duši, šta želite da poručite osobama sa invaliditetom. Možete koristiti natpise na tabli Slajd br. 25 ili smisliti svoju verziju. (napisano na tabli: Želim da ti pomognem, brinem za tebe, podržaću te u teškim trenucima). Ko ima spremna srca, pričvrstite ih na ploču.
Slajd br. 26 - Mislim da to što ste svi napisali lijepe, lijepe riječi podrške u svoja srca i to može značiti da vam vrijeme provedeno na času nije bilo uzaludno.
OTVORENI ČAS“Čini DOBRO” POSVEĆENO MEĐUNARODNOM DANU OSOBA SA INVALIDITETOM.
Lekciju vodi: nastavnik
Dodatna edukacija za djecu
Igumentseva Ljudmila Vasiljevna
Sankt Peterburg
2015-2016 akademska godina
Objašnjenje
Cilj: Negovanje humanog odnosa prema osobama sa invaliditetom.
Zadaci:
edukativni: Formirati predstavu o zdravlju kao vrijednosti ljudskog života. Upoznati djecu sa pojmom i značenjem riječi “osobe sa invaliditetom”
edukativni: Razvijte osjećaj empatije prema osobama s invaliditetom kroz „proživljavanje“ takvih iskustava.Razvijati kreativnu individualnost, emocionalnu percepciju, maštu, nadopuniti aktivni vokabular.
edukativni: Negovati osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje, zdravlje svojih najmilijih i drugih, te spremnost da se zdravlje doživljava kao vrijednost ljudskog života
Negovati osećaj morala prema osobama sa invaliditetom; informisati o obrascima ponašanja osoba sa invaliditetom prilikom susreta s njima na ulici; povećati svijest o održavanju vlastitog zdravlja.
Metodička, didaktička i logistička podrška času:
Forma časa: Otvoreni edukativni čas.
Tehnike i metode: grupne, praktične, vizuelne, verbalne.
Oprema i materijali: Kompjuterska prezentacija „Čini dobro“, izrada časa, kartice, perle, konci, povez za oči od kamilice, multimedijalna tabla, laptop.
Očekivani rezultati:
Nakon ove lekcije učenici:
1. Shvatiti važnost i neophodnost vođenja zdravog načina života.
2 Upoznat sa nekim problemima osoba sa invaliditetom.
3. Saosećaju i saosećaju sa osobama sa invaliditetom.
Stvaranje opuštene, prijateljske atmosfere u grupi; povećanje unutargrupnog povjerenja i kohezije među članovima grupe.
Napredak lekcije:
Zdravo momci! Naš današnji čas bih posvetio Međunarodnom danu osoba sa invaliditetom.
Ali prvo predlažem da igrate igru pozdrava.
Sada ću prići svakom od vas, a vi ćete izabrati perlu koja vam se sviđa.
Kada uzmete perlo u ruke, izgovorićete svoje ime, kako biste želeli da vam se obraćaju(djeca uzimaju perle, izgovaraju svoje ime)
A sada, kada ste odabrali perlo, stisnite svoje perlo u šaci, zatvorite oči, nasmijte se (uvek od srca), razmislite šta je dobro i dobro u vašoj duši, za koje osobine volite, cenite, poštujete sebe . Ko god je spreman, otvori oči.
(Razgovor o sadržaju djela V. Kataeva "Cvijet sa sedam cvjetova")
Predlažem da se prisjetite djela V. Kataeva, odakle su preuzeti ovi redovi:
Leti, leti, latice,
preko zapada na istok,
Kroz sjever, kroz jug,
Vratite se nakon što napravite krug.
Čim dotakneš zemlju -
Da bude po mojim željama.
Naručite da...
(djeca odgovaraju na pitanja)
Tako je, ovo djelo se zove "Cvijet sa sedam cvjetova".
Ko je bio glavni lik ovog djela?(djevojka Zhenya)
Šta je neobično devojka uspela da nabavi?(Cvijet sa sedam cvjetova,koju joj je starica dala A).
Šta je bilo neobično kod ovog cvijeta?? (Mogu ispuniti svaku želju).
I tako je ostala posljednja plava latica. Koliko vas se sjeća na šta je djevojka htjela to potrošiti?(Slatkiši, bicikl, ulaznica za kino, sandale).
Koju je odluku Ženja donijela sa posljednjom laticama?(Pomogao je Viti da se oporavi, koji se nije mogao sam kretati).
Šta mislite, koja je od sedam želja promišljena?
Najpromišljenija i najispravnija želja bila je sedma.
S koje strane se Ženja pojavila pred nama kada je zaželjela svoju 7. želju?
Ona je vidjela, razumjela i prihvatila stranca za sebe takvog kakav jeste. Moja supruga je htjela pomoći Viti da se osjeća zdravo, kao i svi ostali.
Nije svaka bolest izlječiva, pa stoga među nama ima mnogo ljudi kojima je potrebna nečija podrška izvana.
Jeste li ikada na svom putu sreli ljude kojima je potrebna nečija pomoć ili podrška, kao u ovoj bajci?
O kakvim ljudima pitam?
Tako je, o osobama sa invaliditetom
Postoje osobe s tjelesnim invaliditetom ili ozbiljnim bolestima koje nisu nužno urođene, ali mogu biti posljedica ozljeda ili bolesti.
Osoba sa invaliditetom je osoba kao i svi ostali. Potrebna mu je sreća, radost, komunikacija, ljubav, pati od usamljenosti, ravnodušnosti, nerazumijevanja i potrebna mu je podrška.
Zamislite da hodate ulicom u kojoj ima puno ljudi. Koje osobe sa invaliditetom možete sresti na svom putu?(Slabovidi, osobe sa oštećenim sluhom, oni koji koriste invalidska kolica, osobe sa intelektualnim teškoćama.)
Kakva osećanja imate kada sretnete takvu osobu na svom putu?(saosećanje, empatija, empatija, velikodušnost)
Generalna skupština UN-a je 1992. godine, na kraju Dekade osoba sa invaliditetom Ujedinjenih nacija (1983-1992), proglasila 3. decembar Međunarodnim danom osoba sa invaliditetom.
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom ima za cilj da skrene pažnju na probleme osoba sa invaliditetom, zaštiti njihovo dostojanstvo, prava i dobrobit.
Ljudi, sada ćemo kreirati cvijet od sedam boja po pravilima tolerantne osobe.
Zamolimo Ksyusha da nam kaže šta je tolerancija.
TOLERANCIJA: na ruskom jeziku „tolerancija“ znači „sposobnost, sposobnost da se izdrži, da se podnosi tuđa mišljenja, da bude popustljiv prema postupcima drugih ljudi, da bude blag prema njihovim greškama i greškama“.
Predlažem da zajedno sa mnom osmislite niz pravila koja će vam pomoći da se pravilno ponašate sa osobama sa invaliditetom (kako se pravila formulišu, nastaje cvet od sedam boja).
Kako biste se ponašali kada biste sreli osobu sa invaliditetom? (Tako je, ne bi trebalo da gledate tako izbliza da privučete nečiju pažnju, jer ga to može dovesti u nezgodan položaj)
1 latica pričvršćena– „videti” osobu sa invaliditetom, ali se praviti da nije primetio njegove nedostatke.
Ljudi, upotrijebimo skicu da pogledamo situaciju. Kada čoveku treba pomoć...
Pasha, Nadya i Dima će nam pomoći u tome.
Scena „Pred tobom su dva puta. Odaberite...”
Mladić i njegova djevojka šetali su gradom. Na pločniku je sjedio siromašno odjeven starac. Pored njega je ležala torba. Tiho je stenjao, a u očima su mu bile suze.
Čekaj, idem kod njega - rekla je devojka.
Ni ne pomišljaj na to. „Prljavo je, zarazićeš se“, odgovorio je mladić stežući joj ruku.
Pusti. Vidite da mu je noga slomljena. Vidi, vidi, krv mu je na nogavici.
šta nas briga? Sam je kriv.
Pusti mi ruku, boli me. Treba mu pomoć.
Kažem ti: za sve je on sam kriv. Mora da radi, ali prosi, krade i opija se. Zašto mu pomoći?
Svejedno ću doći. - Devojka je povukla ruku.
Neću te pustiti unutra. Ti si moja devojka i da se ne usuđuješ da komuniciraš sa "stvarima". Hajdemo odavde”, pokušao je da je odvede.
Znaš šta, ja... Kako možeš? Boli ga, razumiješ li? Ne, ne razumeš!
Djevojka je odgurnula momka i prišla muškarcu. Tip je ponovo pokušao da je zadrži. Odlučno je povukla ruku.
Šta nije uredu s tobom? - upitala je čoveka. - Šta nije u redu sa tvojom nogom?
Slomio sam je... Krvarim. Ne znam šta da radim ni gdje je bolnica u ovom gradu. Nisam odavde. Previše je bolno za mene.
Sad. Pusti me da pogledam. Budi strpljiv. Moramo pozvati hitnu pomoć.
Hvala gospođo, hvala...
Slušaj,” devojka se okrenula mladiću koji im je prišao, “zar nemaš mobilni telefon?”
Momak je ćutao. Devojka ga je upitno pogledala i odjednom osetila gađenje koje je izbijalo iz celog njegovog držanja, pogleda... Ustala je i prišla momku.
Izaći! Nikada me ne zovi i ne dolazi više! Ne želim te više poznavati.
Možete li to zaista učiniti zbog nekog beskućnika, alkoholičara? Glupo! Zažalit ćeš.
Djevojka je slegnula ramenima i ponovo kleknula. Tip je otišao.
„Imate otvoreni prelom“, rekla je. - Idem pozvati doktora. Budite strpljivi,” brzo je otišla do telefonske govornice.
Mlada žena! - doviknuo joj je muškarac - Hvala! - Djevojka se okrenula i nasmiješila. - Sigurno ćete naći sreću za sebe.
(djeca odgovaraju na pitanja)
- Zašto je mladić odbio da pomogne?
- Šta biste uradili u ovom slučaju?
- Šta obično radite ako vidite da je nekome potrebna pomoć?
- Kako da postupamo sa ljudima koji prose?
Zaključak : Učinivši dobro, čovjek sam postaje bolji, čistiji, svjetliji. Ako smo pažljivi prema bilo kojoj osobi s kojom komuniciramo, bilo da je to slučajni saputnik, skitnica ili prijatelj, to će biti čin ljubaznosti.
Takvih ljudi ima posvuda, mogu živjeti u susjedstvu ili šetati u vašem dvorištu. One. ovu osobu morate često sretati. Koji sljedeći korak predlažete osobi da preduzme kako bi skrenula misli sa svojih problema?
2 latice su pričvršćene– „uspostaviti“ kontakt, a ne okretati se od osobe sa invaliditetom.
Sada će nam Petar pročitati pjesmu koju je napisao Sergej Olgin.
“VJERA, NADA I LJUBAV SA VAMA”
Iako nam svaki korak nije lak,
Iako je svaki sat pad i uspon,
Ispod tog starog plavog neba
Volimo život i nikad se ne umorimo od življenja.
Ponekad se desi - život pocrni,
I to ne u maglovitom snu, nego u stvarnosti,
Nevolja vas vuče na dno, ali tvrdoglavo
Svi ostajemo na splavu.
Mrzimo kada nas ljudi žale
I u tvojoj teškoj svakodnevici.
Postajete jači i zdraviji
Uz pomoć jedinstva i prijatelja.
Nemojte nas plašiti, to je težak put.
Gorka je zima. Grmljavina grmi.
Prijatelji, zajedno možemo mnogo,
Ostati čovjek na zemlji.
Nesreće nas nikako ne mogu slomiti,
Krv nam se ne ledi na hladnoći,
Uvek nam priskaču u pomoć na vreme
Nada, vjera, mudrost i ljubav!
Videli smo da su osobe sa invaliditetom jake, pametne, nezavisne, otporne itd.
Priložene su 3 latice- "razumjeti" problem osobe.
Kako možete razumjeti problem drugog?
Morate se zamisliti u situaciji u kojoj se nalaze osobe sa invaliditetom.
A sada želim da vas pozovem da igrate igru u kojoj možete osjetiti šta doživljava osoba sa zdravstvenim problemima.
Trebaju mi dva volontera, jedan igra ulogu slijepe osobe, drugi - njegovog asistenta.
Zadatak za slijepe:„Zatvorite oči, ne virite ni pod kojim okolnostima. Morate ustati sa svog mjesta, otići do table, nacrtati bilo koju sliku kredom i vratiti se na svoje mjesto.”
Zadatak pomoćnika: „Vi ste pomagač. Vaš zadatak je da učinite sve da slepa osoba ne padne, da se povredi ili da se sudari sa bilo čim. I pobrini se da tvoj prijatelj ne viri.”
Nakon obavljenog zadatka, učesnicima se postavljaju pitanja.
Hajde da sumiramo: (djeca odgovaraju na postavljena pitanja)
Pitanja za "slijepe":
- šta ste osetili?
- Da li je bilo teško? Ako je teško, kada? Šta je bilo najteže?
- Pitanja za asistenta:
- Jeste li htjeli pomoći?
- Ako ste hteli, kada?
Pitanja za razred:
- sta ste videli?
- Kada mu je pomoć bila najpotrebnija?
- S kojim se poteškoćama suočavaju ljudi koji imaju problema sa vidom?
Mislite li da je život slijepoj osobi lak? lako u svakodnevnom životu? Ljudi, kako možete razlikovati osobu sa oštećenjem vida, po kojim znakovima? (bijeli štap, pas vodič)
Koje uređaje znate koji pomažu osobama sa oštećenjem vida u životu? (ozvučenje semafora)
rezultat: Vidite, momci, kakve teškoće doživljavaju osobe sa invaliditetom. Ali takođe zaista žele da nauče kako da lepo crtaju, pevaju i sviraju. instrumente, ples, žele da se bave sportom. - Mislite li da osobe sa invaliditetom mogu ovo naučiti?
Nedostaci jednog organa čula nadoknađuju se drugim organima (na primjer: gluvi mogu čitati s usana, slijepi imaju bolje razvijen sluh i osjetljiviju kožu, itd. Osobe sa invaliditetom u manjoj mjeri poboljšavaju ono što je razvijeno kod zdravih ljudi). A mi ti i ja im možemo pomoći u tome.
Priložene su 4 latice- "prihvatiti" osobu onakvu kakva jeste, shvatiti dostojanstvo osobe.
Tretirajte ga kao ravnopravnu osobu.
U prilogu je 5 latica– „zainteresujte se“ za uspehe osobe.
(Podržite nečiju inicijativu i kreativno izražavanje).
Sada ćemo slušati poruke o herojstvu osoba sa invaliditetom.
Sada ćete naučiti o ljudskoj otpornosti, hrabrosti i nepokolebljivoj snazi ljudi sa ograničenim mogućnostima, ali neograničenim sposobnostima. (djeca iznose svoje poruke)
Ženja će nam sada pričati o tome
HEROJI KILIMANJARA. "Da biste dokazali sebi da niste ništa gori, a možda i bolji od drugih, morate jednom u životu stisnuti zube i napregnuti svu snagu, ali osvojiti svoj vrhunac", rekli su ruski invalidi Andrej Kozub, Vjačeslav Surov i drugi i osvojio planinski vrh visine 5895 m i time dokazao ne samo sebi, već i svima da hrabrost i hrabrost mogu savladati sve prepreke.
NINA MAHLER - psiholog iz Švajcarske. Hrabrost i energija Nine, koja je nakon bolesti izgubila sposobnost ne samo da se kreće, već i da samostalno diše, šokirala je sve. U Švicarskoj je čak osnovala Fond za pomoć osobama s invaliditetom u Rusiji. Ona radi na kompjuteru koristeći struju zraka iz cijevi za disanje, stvarajući 140 znakova u minuti.
MARY VERDI - devojka u invalidskim kolicima je zaista želela da pleše. Naučila je da se graciozno okreće i pravi graciozne pokrete. Jednog dana Meri je odlučila da učestvuje u plesnom takmičenju, ali nije upozorila organizatore da je invalid. Otupela publika je pratila njen nastup, a jedan od sudija je čak i začuđeno otvorio usta. Meri je osnovala grupu "Dancing Wheels".
Naučio sam ne samo da postojim, već i da kreiram svoj život. Kroz ples pokazujemo da su ljudske mogućnosti neograničene. Ako želite, možete postići sve.
Kako se zovu sportska takmičenja za osobe sa invaliditetom?
PARAOLIMPIJSKE IGRE. Nadya molim te reci nam...
Vjerovatno znate za Paraolimpijske igre - međunarodna sportska takmičenja za osobe sa invaliditetom. Tradicionalno se održavaju nakon glavnih Olimpijskih igara, a od 1992. godine - u istim gradovima. Ljetne paraolimpijske igre održavaju se od 1960. godine, a zimske paraolimpijske igre od 1976. godine (redovno se održavaju svake četiri godine)
Naziv "paraolimpijski" je izveden iz grčkog prefiksa "para" - "blizu, uz"; To se odnosi na paralelnost i ravnopravnost ovih takmičenja sa olimpijskim takmičenjima.
Koji sportovi su uključeni u Paraolimpijske igre?
Alena, molim te reci mi.
Karte
Ljetni sportovi:
dizanje utega, atletska trka, streličarstvo, plivanje, džudo, biciklizam, tenis u invalidskim kolicima, mačevanje, 7x7 fudbal, 5x5 fudbal, košarka u invalidskim kolicima, dresura, gađanje, odbojka, ragbi u invalidskim kolicima, ples u invalidskim kolicima, golball, stoni tenis, veslanje, jedrenje.
zimski sportovi:
skijaško trčanje i biatlon, alpsko skijanje, hokej na ledu, curling.
Natalia Yanuto. Može se pozavidjeti na njenoj upornosti i volji. Rođena je i živi u selu Belozerskoe, Moskovska oblast. Nakon nesreće, djevojka je, prikovana za krevet, stisnula šake i počela se boriti za svoje pravo da bude srećna. U početku sam se zainteresovao za beadwork, a nekoliko godina kasnije na Evropskom prvenstvu sam se dva puta popeo na najvišu stepenicu postolja u obaranju ruku. Plakala je od nemoći, bola i ravnodušnosti onih oko nje. Ali životne poteškoće samo su ojačale njen karakter. U ogorčenoj borbi osvojila je zlatnu, srebrnu i bronzanu medalju. I pred Evropsko prvenstvo, čvrsto je odlučila: neću popustiti. Dan i noć je pumpala bicepse, izvlačeći teret ispod jastuka. Natasha se takmičila sa titulim sportistima, ali je uspjela svima dokazati da ako imate želju i upornost, možete postići sve. Ona je pobedila. Dvije zlatne medalje, dva kristalna pehara, dvije diplome i titula prvaka Evrope u obaranju ruku. Takođe sanja da se okuša na maratonu. Vjeruje da može savladati bilo koju daljinu, jer su njene mogućnosti neograničene.
Priloženo je 6 latica– “Preuzmi” nešto i daj nešto zauzvrat.
Priloženo je 7 latica– „pomoći osobi da shvati svoje mogućnosti i da se osjeća potrebnim drugima.
Moramo naučiti zakone ljudskog postojanja i zakone zajedničkog života.
Sažetak lekcije:
Sreća je kada te razumeju. Svako od nas treba hranu i san, toplinu i fizičku sigurnost. Svakoj osobi to treba. Da se osjeća potrebnim, da ima uspjeh koji ljudi oko njega cijene; kako bi mogao da razvije i ostvari svoj potencijal;
Ljudi oko njega su ga poštovali.
Uzgajali smo novi cvijet sa sedam cvjetova.Malo je vjerovatno da će se naći takav čarobni cvijet. Ali mislim da bi ovaj cvijet trebao rasti u duši svakog čovjeka i tada će život biti mnogo ljepši.
Valerija, pročitaj pjesmu.
Bez obzira kako život leti -
ne žali za svojim danima,
Uradi dobro delo
Zarad narodne srece.
da srce gori,
I nije tinjalo u mraku,
Uradi dobro delo -
Zato živimo na zemlji.
A momci, postoji jedan dobar izraz: „Što se vrti, dolazi okolo“. Ako desnom rukom podijelite simpatiju, pažnju, pomoć, saosjećanje i prijateljstvo, onda će se ista stvar vratiti u vašu lijevu ruku.
Toplim rukama uzmite perle, stisnite ih u šaku i nanesite na srce, razmislite šta ćete ponijeti sa sobom u život iz ove lekcije. Neka vam ovo iskustvo pomogne da budete ljubazniji i tolerantniji jedni prema drugima u životu, da vam pomogne da pronađete dobrotu i dobrotu koja je u duši svake osobe. Otvori oci. Dođite mi jednu po jednu, perle ćemo nanizati na jednu nit. Ostani sa mnom.
Šta smo dobili?
Pogledajte kakve smo divne perle napravili. Dakle, ti i ja smo povezani s drugima, ali u isto vrijeme, svako zrno postoji zasebno. Isto tako, nekada čovek želi da bude sa svima, a nekada želi da bude sam. Pogledajte kako se perle čvrsto uklapaju, kao da su vrlo prijateljske jedna prema drugoj. Želim da i vi u razredu budete složni i druželjubivi, kako biste dugo imali ovaj odnos.
Pozivam vas da se uhvatite za ruke i otpjevate pjesmu "Dobro uradi"
Hvala vam momci na vašem radu na današnjem događaju. Predlažem da pljesnete jedno drugom.
Tekst pesme "Na putu dobrote". Yu. Entina, muzika. M. Minkova):
1 stih.
Pitajte život strog
Kojim putem ići?
Gde u belom svetu
Izaći rano ujutro?
Prati sunce, 2 puta
Iako ovaj put nije poznat.
Idi prijatelju, uvek
Hodaj stazom dobrote
Stih 2
Zaboravi svoje brige.
Padovi i usponi.
Ne cvilite
Kada je tvoja sudbina
Ne ponaša se kao sestra.
Ali ako je loše sa prijateljem, 2 puta
Ne oslanjajte se na čudo.
Uvek požuri k njemu
Hodaj stazom dobrote
Stih 3
Oh, koliko će ih biti različitih,
Sumnje i iskušenja.
Ne zaboravi taj život
nije dječja igra!
Otjerajte iskušenja, 2 puta
Naučite neizrečeni zakon
Idi prijatelju
Uvijek slijedite put dobrote.
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
URADI DOBRO
Leti, leti, latice, Kroz zapad na istok, Kroz sjever, kroz jug, Vrati se, napravi krug. Čim dotakneš zemlju, budi po mojoj zapovesti. Naručite da...
Osobe sa invaliditetom
3. decembar je Međunarodni dan osoba sa invaliditetom.Generalna skupština UN-a je 1992. godine, na kraju Dekade osoba sa invaliditetom Ujedinjenih nacija, proglasila 3. decembar Međunarodnim danom osoba sa invaliditetom.
Tolerancija Na ruskom jeziku "tolerancija" znači "sposobnost, sposobnost da se izdrži, trpi tuđa mišljenja, bude popustljiv prema postupcima drugih ljudi, nježan prema njihovim greškama i greškama"
Vera, Nada i Ljubav su sa vama...
Heroji Kilimandžara
Nina Mahler
Mary Verdi
Natalia Yanuto
Idi prijatelju, uvek idi putem dobrote...