U skladu sa naredbom Odjela za obrazovanje Gradske uprave Ust-Ilimsk od 06.11.2018. br. 648 „Povodom održavanja jedinstvene regionalne preventivne sedmice „Mi smo za čista pluća“, koja se poklapa sa Svjetskim danom nepušenja od 12. do 16. novembra 2018. godine, održana je preventivna sedmica „Mi smo za čista pluća“ u 14 općina. obrazovne institucije i MAOU DO CDT , posvećen Svjetskom danu bez duhana. Glavni cilj je stvaranje uslova za smanjenje rizika upotrebe duvanskih proizvoda od strane učenika obrazovnih institucija.
Učesnicima Sedmice bilo je 6846 (APPG-6335) učenika, 362 (APPG-343) nastavnika, 381 (APPG-1193) roditelja (zakonski zastupnik).
Održana su 122 događaja (APPG-115).
Rezultate sedmice prevencije lokalne samouprave možete pogledati ovdje.
U MAOU „Gradska gimnazija br. 1“ bake i deke održali su majstorske kurseve za srednjoškolce pod motom „Život je lep kada radiš ono što voliš!“ Održana je i kampanja “Započni dan slatkišima...”.
U MAOU "Eksperimentalni licej "Naučno-obrazovni kompleks" i MAOU "Srednja škola br. 7 po imenu L.P. Pichuev" Tradicionalni flash mob „Diši! Pokret! Uživo!”, a organizirala je i izložbu plakata i crteža “Sport u našim životima”, sportska takmičenja, zabavne aktivnosti “Kretaj se više – živjet ćeš duže”, te razgovore sa bolničarom o opasnostima pušenja.
U MBOU „Srednja škola br. 1“ održani su treninzi „Pušiti ili ne pušiti?“. Na razigran način, momci su iznijeli glavne aspekte opasnosti pušenja za rastuće tijelo, te izveli vježbe "Nezaštićeni predmet", "Za i protiv".
U MBOU „Srednja škola broj 2“ glavni cilj manifestacija je bio da se skrene pažnja djece na probleme i posljedice koje proističu iz upotrebe duhana i da se privlače na zdrav način života.
U MAOU “Srednja škola broj 5” održava se preventivna sedmica “Mi smo za čista pluća!” održana je pod motom „Mi smo za zdrav način života! Mi smo za zdravu Rusiju!” U okviru sedmice održane su preventivne desetominutne sesije, blitz anketa „Ne pušim, i sviđa mi se!” Zašto ne pušite?”, u kojoj su učestvovali učenici, nastavnici i roditelji. Najpopularniji odgovori: “pušenje je opasno po zdravlje”; “Više volim sport od cigareta”; "To više nije moderno." Volonterski tim „Pozitiv“ održao je akciju „Dišite slobodno!“ za učenike od 5. do 11. razreda, sa ciljem prevencije pušenja i promocije zdravog načina života. U školi su tokom cijele sedmice održavani dani sporta i zdravlja pod motom „Zdrav imidž je ključ uspjeha!“ “Za zdrav imidž – DA!” Pod ovim nazivom organizovana je izložba crteža, plakata i kolaža. Učenici škole su kreativnim radom pokazali da je zdravlje glavna vrijednost za čovjeka. Rezultat sedmice "Mi smo za čista pluća!" bio je fleš mob.
U Srednjoj školi MAOU br. 9, pored časova komunikacije „Učimo komuniciranje i interakciju bez loših navika“, „Razgovarajmo o važnim stvarima“, dizajn izložbe „Formula zdravlja“, takmičarski program „Tata može sve !” organizovano je.
U MAOU „Srednja škola broj 11“, zajedno sa zaposlenima u biblioteci „Dobrodar“, učenici 8-9 razreda imali su razgovor na temu „Tajne manipulacije: duvan“. U 5. mikrookrugu, momci iz posta „Zdravlje+“ zajedno sa socijalnim vaspitačem izveli su raciju „Stani, pušu!“.
U MAOU "Srednja škola br. 12" po imenu. Semenova V.N. učenici su pozvani da pogledaju crtane filmove „Tajne manipulacije: duvan“ i „Misterija jednog dima“, održana su sportska takmičenja „Dan sporta i zdravlja“, organizovana kreativna izložba i još mnogo toga.
U okviru preventivne sedmice, MAOU DO CDT je bio domaćin zabavnih startova “Naprijed u pobjedu!”, debate “Moje zdravlje je u mojim rukama”, te turnira “Mi smo zdrava generacija”.
Debatu „Moje zdravlje je u mojim rukama“ vodili su nastavnici u udruženjima „Savetnik“ i „Škola socijalnog partnerstva i uspeha“. Momci su došli do općeg mišljenja da loše navike, koje uključuju pušenje, potkopavaju zdravlje ljudi, posebno djece i adolescenata. Kako se u budućnosti ne biste borili s lošim navikama, bolje je voditi računa o sebi od malih nogu i voditi zdrav aktivan način života.
Jedan od načina da uvijek ostanete zdravi su sportske igre i razne vrste turnira. Slični događaji održani su iu Nogometnim savezima. Mladi sportisti održali su majstorske tečajeve s loptom, demonstrirajući razne finte.
Momci su se dobro zagrijali na turniru: bili su podijeljeni u ekipe i prošli kroz različite štafete. Svima je poznato da su štafete omiljeni sportski događaj djece, daju priliku da učestvuju kao tim, što promoviše jedinstvo, ali i takmičenje među učesnicima. Izaziva uzbuđenje i kod sportista i kod navijača.
Sportske aktivnosti su korisne za svako dijete jer poboljšavaju zdravlje i oblikuju ličnost. Osim toga, to je i dobar način da provedete slobodno vrijeme u društvu prijatelja.
Svetao završetak nedelje prevencije bilo je učešće volontera aktivista na II Festivalu talentovane omladine „KoMok“. Momci su pripremili i izveli majstorsku klasu „Tako smo različiti, tako smo cool“, događaj „45 lijepih riječi za godišnjicu našeg voljenog grada“ i flash mob „Zajedno RDSH“. Sa velikim zadovoljstvom učestvovali smo i u drugim akcijama i manifestacijama koje su organizovala školska volonterska udruženja „Otvorena srca“ (škola 8), „Prijatelj“ (gimnazija), „Pravi prijatelji“ (škola 2), „Milosrđe“ (škola 7) i dr. dječje organizacije, omladinska udruženja i organizacije.
Nedelja prevencije u školi br.1
Od 14.04.2014. do 19.04.2014. godine održana je Sedmica prevencije u Srednjoj školi MKOU br.1, svi događaji su se odvijali prema planu sedmice. Svrha Sedmice je bila dapravno obrazovanje školaraca, razvoj vještina ponašanja poštovanja zakona, vještina zdravog načina života; prevencija kriminala,formiranje pozitivne percepcije okolnog svijeta.
IN ponedjeljak Otvorena je sedmica. Rekreacijska zona 3. kata je uređena informativni štand “Mi smo za pravi izbor”(Informaciju su pratile i živopisne fotografije sportista i školskih aktivista), gdje su učenici 5-11 razreda imali priliku da se na zanimljiv i pristupačan način upoznaju sa informacijama o zdravom načinu života, pravima i obavezama djeteta. Od 8.00 do 8.30 na 2. i 3. spratu organizovan je fleš mob „Spremite se za vežbanje!“ za sve studente.
Takođe u ponedeljak, socijalna radnica i uprava škole održali su sastanak nastavnika povodom nedelje prevencije,
U biblioteci je organizovana izložba „Reci da životu“.
Od 14. aprila 2014. godine u školi je organizovana punkt povjerenja. U poštanskom sandučetu, koji je postavljen na prvom spratu škole, svaki učenik je mogao poslati želju ili zahtjev upravi ili psihologu. socijalnom pedagogu sa bilo kojim pitanjem koje ga zanima. Primljeno je ukupno 25 pisama.
U utorak Posjetili učenici 7. razredaDom zdravlja u kojem je edukaciju izveo psiholog B "Zona rizika". Svrha ovog događaja bila je promocija zdravog načina života i prevencija loših navika.
Za učenike ostalih odjeljenja razredne starešine su pripremile tematske časove promocije zdravog načina života, u cilju sprječavanja činjenja prekršaja i asocijalnih djela, na teme“Milosrđe”, “Kako se zaštititi od uticaja loših navika”, “Živjeti u skladu sa zakonom”Održano je ukupno 16 časova nastave.
Glavni događaj okruženje bila je posjeta inspektora A ODN MUP-a, koji je sa učenicima 5. razreda obavio razgovor „Odgovornost maloljetnika za izvršenje prekršaja. Policijski čas".
Takođe tokom dana tokom časova bezbednosti života, učiteljica M je prikazivala crtane filmove “Smeshariki. Prava", "Smeshariki. Zdravlje“, „Siguran internet“.
IN četvrtak zajednički od strane školske uprave i socijalnog nastavnika preventivne racije ugroženim porodicama i porodicama u „rizičnom stanju“. Posjećeno je ukupno 5 porodica radi ispitivanja materijalnih i životnih uslova, provjere zaposlenja i boravišta maloljetnika u večernjim satima.
Nakon nastave održana je prva etapa školskog muzičkog festivala „Positiffchik“ za učenike od 5. do 7. razreda, čija je svrha bila da se među školarcima formuliše uvjerenje da održavanje zdravog načina života, izbjegavanje oblika ponašanja opasnih po život a zdravlje je najefikasnija prevencija.
IN petak Predavanja su za učenike 8-9 razreda organizovali inspektor saobraćajne policije i predstavnik policijskog inspektorata
Nakon nastave održana je druga etapa školskog muzičkog festivala „Positiffchik“ na kojoj su učestvovali učenici 8-11 razreda.
Takođe u 14.00 časova održana je proširena sjednica školskog preventivnog vijeća na kojoj su učestvovali predstavnici KDN i ZPI. Razmotreni su slučajevi 3 učenika.
IN Subota Nastavnici fizičkog vaspitanja održali su školska takmičenja u pionirskoj lopti i fudbalu. Učesnici su bili predstavnici klasa. Obuhvaćeno je 360 učenika.
Tokom sedmice bilo je takmičenje u crtanju za studente „Ljepota svijeta oko nas“. Učenici 5-7 razreda aktivno su učestvovali u takmičenju i predstavili široku lepezu crteža koji podstiču zdrav način života i govore o lepoti života.
Takođe tokom Sedmice održano je Promocija za učenike svih razreda "Sedmica bez odlaganja." Socijalni nastavnik je svakodnevno pratio učenike koji su kasnili na nastavu iz neopravdanog razloga. Pobjednici promocije su razredi 6a, 7d, 8b, čiji učenici nisu zakasnili na nastavu ni jednom tokom sedmice.
Školski psiholog je tokom sedmice proveo anketu kojom je identifikovan broj djece u školi koja imaju negativan stav prema upotrebi psihoaktivnih supstanci i djece koja odobravaju upotrebu psihoaktivnih supstanci. Istraživanje je omogućilo da se identificiraju klase u kojima je potrebno aktivno promovirati zdrav način života i spriječiti upotrebu surfaktanata.
Socijalni pedagog MKOU srednja škola br
Srednja škola MBOU Varnavinskaya.
Tematska sedmica o prevenciji pušenja, alkohola i droga.
Završio: socijalni pedagog
Srednja škola MBOU Varnavinskaya
Moleva T.N.
Selo Varnavino 2017
Cilj: uvesti problem pušenja, alkohola i zloupotrebe supstanci među tinejdžerima.
Zadaci:
Pomoć u dobijanju pristojnih informacija o alkoholu i drogama i njihovom uticaju na pojedinca;
formirati stav prema zdravom načinu života, kulturu razumijevanja problema i ozbiljnih posljedica zloupotrebe supstanci;
razgovarati o uzrocima i simptomima upotrebe droga, mogućim načinima izlaska iz situacije ovisnosti o kemikalijama.
Dob: 9. razred
pripremni radovi:
1. Upitnik studenata.
Pripremite karte za igranje uloga.
Proba propagandnog tima "Biram život!"
Organizacija takmičenja u crtanju "Moderno je biti zdrav!"
Plan:
Igra uloga "Razgovor sa djetetom."
Rezimirajući.
Projekcija spota “Pravo na život!”
Uvod.
Govor propagandnog tima.
Upoznavanje sa rezultatima ankete.
Rad u grupama.
Analiza razloga za korištenje surfaktanata.
Dekor:
Izložba crteža "Moderno je biti zdrav!"
Rezultati ankete.
Interaktivna tabla.
Napredak događaja
Projekcija video filma “Pravo na život!”
Uvod.
Danas ćemo razgovarati o jednom od glavnih problema sigurnosti ljudskog života - problemu ovisnosti o drogama.
Naša zemlja se suočava sa opasnim i nemilosrdnim neprijateljem, čije ime je narkomanija. U Rusiji ima oko 4 miliona korisnika droga, uglavnom ljudi koji tek prave prve korake u samostalnom životu.
Ovisnost o drogama predstavlja direktnu prijetnju našoj nacionalnoj sigurnosti, jer je direktno povezana sa fenomenima kao što su kriminal, terorizam, nekontrolisana migracija, nezaposlenost i širenje AIDS-a.
Dječja ovisnost o drogama je problem buduće generacije. Kako zaštititi našu djecu? Kako ih zaštititi od ovog zla? Ovisnost o drogama se brzo širi širom Rusije. Statistika je svakim danom sve lošija. Zastrašujuće je i to što je u posljednje vrijeme prisutan značajan trend „podmlađivanja“ ovisnosti o drogama. Starosna granica za ovisnost o drogama je pala na 10-12 godina. Djeca uče jedni od drugih.
Praksa pokazuje da jedan narkoman u ovu orbitu povuče još oko 10 ljudi.
Govor propagandnog tima (Prilog br. 3).
Ali svi školarci različito se odnose prema drogama.
Naša škola je sprovela anonimnu anketu o pokrenutom problemu, a sada želim da vas upoznam sa rezultatima (Dodatak br. 1).
IV.Upoznavanje sa rezultatima ankete
| 1. Oni će vas grditi, ubiti, kazniti | |||
| 2. Ne mogu dati odgovor | 2. Pomozite da prestanete | ||
| 3. Odbit ću | 3. Biće uznemireni | ||
| 4. Neću ih prihvatiti | |||
| 5. Nema odgovora | |||
| 6. Neće razumjeti moj postupak. |
| Droga je... | |
| Agent za uništavanje | |
| Nema odgovora | |
| Ništa dobro |
Droge– otrovne tvari koje oštećuju mnoge organe, smanjuju imunitet i dovode do rane smrti. Ovisnost o drogama je smrtonosna bolest.
Hronična, progresivna žudnja za drogom je toliko jaka da ju je nemoguće zaustaviti bez liječenja. Nažalost, često je nemoguće izliječiti ovu bolest. Bolna ovisnost o drogi nastaje jer mijenja hemijsku ravnotežu u tijelu unutrašnjih hormona raspoloženja (endorfina).
Kao rezultat upotrebe droga nastaju dvije vrste ovisnosti: fiziološka i psihološka.
Fiziološka zavisnost– uz sistematsku upotrebu droga, tijelu je potrebna stalna doza za normalno funkcioniranje, inače dolazi do ustezanja.
Psihološka zavisnost– slučaj kada osoba stalno treba da pribjegava upotrebi droga kako bi održala normalno psihičko blagostanje. Čak i u odsustvu fiziološke zavisnosti, zavisniku se čini da danas ne može bez droge.
Vjerovatno ste više puta naišli na ljude koji uzimaju drogu ili barem alkohol. Sjetite se kako ste se osjećali zbog njih. I hajde da zajedno razmislimo o tome šta ljude tera da koriste drogu. Sada ću vas zamoliti da radite u grupama. Na svačijem stolu nalazi se tabela sa pitanjima koja svaka grupa treba da popuni.
V. Rad u grupama.
| Zbog čega tinejdžeri koriste surfaktante (razlozi) | Šta tinejdžeri dobijaju upotrebom psihoaktivnih supstanci? |
|
| Koje koristi imate od upotrebe droga? | Negativne posljedice |
|
Razmišljanje o radu grupe:
Na koja pitanja je bilo teško odgovoriti u toku radnog procesa;
Šta se novo naučilo i realizovalo u procesu rada;
Šta je pomoglo, a šta ometalo rad u grupi.
Facilitator sumira rad u grupama.
VI.Analiza razloga upotrebe tenzida
Zašto tinejdžeri postaju zavisni od droge?
1."Da budem mirniji."
Umirujući model je jedna od najčešćih opcija za korištenje surfaktanata. Koristeći drogu, tinejdžer nastoji da ublaži nervoznu napetost, opusti se i pobjegne od „nerješljivih“ problema. životni problemi.
2. “Da bi lakše komunicirali s drugim ljudima.”
Komunikativni model nastaje u vezi sa nezadovoljenim potrebama za komunikacijom, ljubavlju i dobrom voljom. Uzimanje lijeka omogućava vam da prevladate stidljivost, povećava povjerenje u svoje sposobnosti i olakšava komunikaciju.
3. "Da imam više snage."
Model aktiviranja tipičan je za adolescente koji uzimaju surfaktante za povećanje vitalnosti, snage i aktivnosti. Lijek stvara iluziju odlične kondicije i potpuno zadovoljavajuće samospoznaje.
4. “Radim to jer mi se sviđa.”
Hedonistički model se koristi za postizanje ugodnih osjećaja mentalne i fizičke udobnosti. Želja za postizanjem zadovoljstva uz pomoć hemijskih sredstava nastaje zbog nemogućnosti i nemogućnosti da se zabavite na drugi način (kroz sport, kreativne ili druge aktivnosti).
VII.Memo (distribuiran svoj djeci).
Potrebno je poznavati glavne znakove i posljedice upotrebe droga.
Spoljašnji znaci upotrebe droga:
Neprirodno proširene ili sužene zjenice;
krvave ili mutne oči, spor, nejasan govor;
Stanje intoksikacije bez mirisa alkohola;
Loša motorička koordinacija;
Letargija, samoapsorpcija ili hiperaktivnost;
Blijeda koža;
Hronični kašalj.
Očigledni znakovi upotrebe droga:
Oznake od injekcija, posjekotine, modrice;
Umotani komadi folije;
Male žlice, kapsule, boce;
Nepoznate tablete, praškovi.
Promjene u ponašanju:
Povećana ravnodušnost, gubitak interesa za učešće u porodičnim poslovima;
Napuštanje kuće i izostajanje iz škole;
Gubitak pamćenja, nemogućnost koncentracije;
Nesanica koja se izmjenjuje s pospanošću;
Previše bolna reakcija na kritiku, nemotivisana agresivnost;
Česte i nagle promjene raspoloženja;
Česti zahtjevi za novcem ili pojava iznosa sumnjivog porijekla;
Gubitak dragocjenosti, knjiga, odjeće i drugih stvari i predmeta iz kuće;
Česti neobjašnjivi pozivi, dramatično promijenjen krug prijatelja;
Laži iz bilo kog razloga.
Posljedice i komplikacije:
Gubitak težine;
Smanjen imunitet;
Gubitak zuba, kose, lomljivi nokti;
Tjelesne povrede: gnojenje, ožiljci;
Gubitak energije: letargija, umor;
Egocentrizam, zanemarivanje interesa najbližih;
Mentalna praznina;
Rasejanost, poteškoće u koncentraciji, sve veći poremećaji razmišljanja i pamćenja.
Uz ovisnost o drogama uvijek postoji još jedan pojam – “zločin”. Ova dva koncepta su neodvojiva. Uzimajući drogu, narkomani gube ne samo društvene reflekse, već i instinkt samoodržanja, otupljuje se moral, pojavljuje se potpuna ravnodušnost prema drugima, osoba je spremna na najprljaviji i najodvratniji čin zarad sljedeće doze. Narkoman je primitivan i sebičan. Jedini poticaj je želja za opijanjem i strah od “povlačenja”. Spektar krivičnih djela u kojima učestvuju ovisnici o drogama je veoma širok: prodaja droge, provale, pljačke, krađe, napadi, ubistva, prostitucija.
Među značajnim dijelom tinejdžera postoji zabluda da problemi ovisnosti o drogama ne mogu utjecati na njih, da su povezani samo s drugima. Za njih je šok shvatiti da svatko može postati ovisnik o drogama, a ne samo oni iz socijalno ugroženih sredina. Ovo se može dogoditi svakome, uključujući i talentovano dijete sa osjetljivom mentalnom strukturom.
U kulturi djece droge su postale isti univerzalni lijek za anksioznost, depresiju i usamljenost kao i alkohol za stariju generaciju.
U jednom trenutku svi otkriju da više nisu dijete. To izaziva čitav niz različitih osjećaja, uključujući i strah. S jedne strane, vrijeme odrastanja je divno, a kasnije ga se s nostalgijom sjećamo cijeli život. Ali s druge strane, prema unutrašnjim osjećajima, ovo je dramatično vrijeme. Postati odrasla osoba znači prihvatiti, kako Irvin Yalom kaže, „bol postojanja“, suočavanje sa okrutnim životnim činjenicama. Djetinjstvo je, po pravilu, život u sigurnom svijetu, gdje su bogovi roditelji koji mogu sve, vole i štite. Djetinjstvo se završava kada dijete vidi da je sve iluzija, da su i roditelji slabi i mali pred datostima postojanja. Za svaku osobu problemi koji su se urušili poprimaju svoj oblik, izazivajući anksioznost. Užas droge je da se svi problemi duše rješavaju jednostavnom injekcijom ili puhanjem. Tinejdžer je siguran da samo on ima problema, da je on taj koji je toliko manjkav.
U kojoj dobi se tinejdžeri zainteresuju za drogu?
10-12 godina. Momke zanima sve što se tiče droge, kako djeluju, kako se uzimaju. Mi sami nismo probali nijednu drogu. Malo ljudi poznaje narkomane.
12-14 godina. Djeca počinju eksperimentirati s uzimanjem lakih droga, rastvarača i tableta. Gotovo svi su upoznati sa potrošačima i distributerima. Opasnost je potcijenjena. O drogama pričaju samo među sobom (“strašna tajna” za odrasle).
14-16 godina. Formiraju se tri grupe:
1. Simpatični korisnici.
Upotreba droga ovdje je znak nezavisnosti i "hladnosti". Ne vjeruju u ovisnost i zanimaju ih pitanja vezana za smanjenje rizika od upotrebe.
2. Radikalni protivnici.
“Neću to učiniti sam i neću dozvoliti da moj prijatelj umre.”
3. Neodlučan.
Tamo ima dosta momaka koji su znatiželjni o drogama.
16-18 godina. Grupe ostaju, ali se smanjuje broj „odlučnih“.
Pojavljuju se negativne informacije. Mnogi ljudi ovisnost o drogama smatraju globalnim problemom.
VIII. Igra uloga za razvoj modela ponašanja u kritičnim situacijama „Razgovor s djetetom“.
Igra uključuje 3 "aktivna" i 3 "igrača" igrača. Situacije igranja uloga se igraju u parovima.
Primjer situacije: Dijete je 9. razred. Roditelji su pozvani u školu. Razrednica je izvijestila da je počela primjećivati da dijete nakon odmora dolazi na čas opijeno nekom supstancom. Nakon što saslušaju učitelja, roditelji odlaze kući.
zadatak: Dobijte odgovor od djeteta: da li je zaista počelo koristiti surfaktante ili je ovo "plod učiteljeve mašte".
Interna pozicija roditelja:
Veoma ste loše raspoloženi. Posvađali ste se sa kolegom na poslu. Vaš odnos sa vašim djetetom je dostigao granicu. I onda postoji problem... dođeš kući. Doček Vašeg djeteta kući. Ti pričaš…
Sa svojim djetetom imate odnos povjerenja. Ne verujete ni jednoj reči koju učitelj kaže. Dođi kući. Doček Vašeg djeteta kući. Ti pričaš…
Nedavno ste također posumnjali da nešto nije u redu. Niste voljeli prijatelje vašeg djeteta. Ponekad ste pronašli neke čudne predmete u stvarima vašeg djeteta. Dođi kući. Doček Vašeg djeteta kući. Ti pričaš…
Unutrašnji položaj tinejdžera:
1. Imate odnos povjerenja sa svojim roditeljima. Nisi probao drogu. I imate jasno uvjerenje da vam to ne treba. Sigurni ste u sebe.
2. Jeste li probali surfaktante? Ali sada ste u žurbi da upoznate svoje prijatelje, već počinjete da kasnite. Svaka minuta ti je dragocjena. Ne želiš da pričaš.
3. Jeste li probali surfaktante? Ali sada nemaš šta da radiš. Ne kažete ni da ni ne. U principu ne želiš da pričaš, ali to radiš da ne uvrijediš mamu (tatu)
4. Imate odnos povjerenja sa svojim roditeljima. Jeste li probali drogu? Ali zbog straha ti je veoma teško da priznaš roditeljima.
Zadatak posmatrača:
Da li je zadatak obavljen?
Šta je spriječilo učesnike igre da postignu rezultate?
Šta je pomoglo učesniku igre da uspješno postigne rezultat?
Šta bi bilo efikasno da aktivni igrač (kao roditelj) izvrši zadatak?
Nakon završetka situacije igranja uloga, voditelj poziva direktne učesnike da izraze osjećaje koje su iskusili tokom zadatka. Prvo govore igrači koji igraju zajedno, a zatim oni aktivni.
IX. Rezimirajući.
Želim da završim poučnom pričom o legendarnom grčkom basnopiscu Ezopu.
“U jednoj močvari su živjeli - bile su dvije žabe. Došlo je vruće ljeto, močvara se osušila, a žabe su morale da se presele na novo mjesto, jer žabe žive tamo gdje je vlažno. Tražeći novo sklonište, naišli su na visoki bunar.
Jedna od žaba je pogledala i rekla: “Sjajno mjesto! Ovde ima dosta hladne vode! Uskočimo u ovaj bunar i ostanimo u njemu da živimo!”
Ali druga žaba je odgovorila: „Samo malo. Naravno, ovdje ima puno vode, ali šta će biti s nama ako ovaj bunar presuši, kao močvara? Kako možemo iskočiti iz tako duboke rupe?"
U to kao da uskaču i djeca kada počnu koristiti psihoaktivne supstance
dobro, bez razmišljanja o posljedicama i da li će uspjeti izaći iz rupe ili ne.
DODATAK br. 1
Droga je...
“Ako su mi ponudili drogu, onda...”
| Ako su mi ponudili drogu, onda... | Kad bi moji roditelji znali šta uzimam... | ||
| 1. Ovo se neće dogoditi u mom životu. | 1. Oni će vas grditi, ubiti, kazniti | ||
| 2. Ne mogu dati odgovor | 2. Pomozite da prestanete | ||
| 3. Odbit ću | 3. Biće uznemireni | ||
| 4. Pokušaću, ali ne znam šta tačno | 4. Neću ih prihvatiti | ||
| 5. Nisu vrijedni moje upotrebe. | 5. Nema odgovora | ||
| 6. Neće razumjeti moj postupak. |
Zadatak: nastavi rečenicu
| Droga je... | |
| Agent za uništavanje | |
| Nema odgovora | |
| Ništa dobro |
DODATAK br. 2
Izreke velikih ljudi (dizajn)
Život je ono što ljudi najviše nastoje sačuvati, a najmanje zaštititi.
J. Labruyère
Sloboda je cijena pobjede koju smo sami sebi izvojevali.
K. Mati
Mnoge dječje igre oponašaju aktivnosti odraslih.
J. Korczak
Mnoge nevolje imaju svoje korijene upravo u činjenici da se osoba od djetinjstva ne uči da upravlja svojim željama, ne uči da se pravilno odnosi prema konceptima „moguće”, „trebalo”, „nemoguće”.
V.A. Sukhomlinsky
DODATAK 3
Fragment govora propagandnog tima
Zvuči muzika i učesnici se pojavljuju sa pauzom. Zatim se muzika menja i učesnici čitaju poeziju
Građani, drugovi,
Buduća generacija!
Gledajte i slušajte
Propagandne brigade nastupaju!
Zdravlje nacije u 21. veku...
Naš razgovor će biti o čovjeku.
O čovjeku? O tome,
Smrdljivo pušite?
On ne razmišlja o budućnosti
A o sadašnjosti...
Vidi, ovo
Oni koji se naduve su jadni.
Za dvije godine
Potražite ih u kraljevstvu Božijem.
Šta je frka za raditi?
Pred vratima 21. veka?
Koga da pozovemo sa nama?
Čovjek!
Na prelazu milenijuma
Dođe vrijeme kada
Mi smo odgovorni za sve,
Prelistajmo godine.
Čovek koji je osvojio nebo
Izmišljajući čudo tehnologije,
Sticanje loših navika
Zaboravlja na svoje zdravlje.
Učesnici izvode pjesmu
(na melodiju pesme „Do čega je došao napredak?“).
Bezbrojne su nevolje na planeti,
Ali postoji i radost.
I uvek sa osobom
U tvom životu postoji izbor.
Refren: Ostavićemo drogu
I nećemo piti
Odbijmo štetu
Da živim bolje.
Muzika jenjava i učesnici zauzimaju svoja mesta.
Svira muzika iz filma "Matrix".
Hajde da pogledamo zemlju
Gdje je svaki školarac
Samo jednom
Probao drogu
Otprilike 5% je na iglama
Hiljade tinejdžera umire u govnima.
Slatke djevojke biraju LSD.
Milioni gube prijatelje u nevolji.
Sav život sada teče
U začaranom krugu.
Ona je sve o gubitku
I bol probija kroz moju ruku.
U očima uvijek postoji obmana
Ostalo je nekoliko prijatelja
Kao da sam uhvaćen u zamku,
Nije bilo povjerenja.
A prije sam bio kao i svi drugi,
Hodao je i nasmijao se.
Ali si seo na iglu
I pao si u bazen.
Život narkomana je kao u olujnom moru
Tako daleko od te poznate zemlje
I vrlo rijetko, i vrlo rijetko
Na nebu, leteći nad njim, ždralovi vrište.
Sve što je nekada bilo lepo
Odjednom je izgubio svoje prvobitno značenje.
Izbile su svađe i ugasile su se zvijezde.
Sreća ti ispada iz ruku.
Da, i živi u svom uobičajenom okruženju
Sa samo jednom mišlju, gdje nabaviti lijek.
Tako neprimjetno, jednom kada se činilo, dolazi katastrofa
Nema više šta da uzme od života.
Krv vaših očeva i djedova će se ukiseliti u vama.
Nije vam suđeno da postanete jaki kao oni.
Za život, a da nije iskusio njegove tuge i sreće,
Gledaćete kroz prozor kao bolesnik.
I koža će se isušiti, a mišići oslabiti,
I dosada će pojesti tijelo, uništavajući želje,
I tvoji snovi će okoštati u tvojoj lobanji,
I užas iz ogledala će te pogledati.
Svira muzika iz filma "Profesionalac",
Devojka čita ispovest narkomana.
Imam 17 godina, živim u Voronježu, studiram na prestižnom liceju. Ali ja sam i narkoman. Počela je da se drogira iz gluposti, iz tvrdoglavosti. Odlučio sam dokazati da mi se ionako ništa loše neće dogoditi. Od tada su prošle dvije godine... Jao, sve moje misli su oko toga gdje nabaviti lijek za ublažavanje simptoma ustezanja, ovog beskrajnog bola. Zavisnik od droge nije u stanju da uoči lepotu. Živi od injekcije do injekcije. Imam hepatitis C, a možda i HIV. Tek sam sada počeo da shvatam šta je život kul. Ima ga premalo da bi se zamijenio za heroin, za doze i injekcije.
Muzika se mijenja u film “The Matrix” i čitaju se brojevi.
Prema podacima Ruske Federacije, u proteklih 10 godina broj smrtnih slučajeva djece od droga porastao je 42 puta.
2/3 djece i adolescenata je probalo drogu.
Svake godine se 66 hiljada ljudi doda u vojsku narkomana.
75% narkomana je mlađe od 25 godina.
Među djecom i adolescentima koji se drogiraju, 99% ima hepatitis, 30% su nosioci HIV-a.
Svira muzika K. Orbakaite “Moj svijet”.
Naše mlade godine gledaju u oči,
Zemlja je veoma mala planeta.
Ona je zrno peska u očima galaksije.
Zemlja - planeta - zvezda rose!
Volite život, i odrasli i djeca.
Osvetlite vekovni hram ljubavlju!
Ljubav i rad i svetost prirodi -
Svaki narod se tretira duhovno.
Ne diraj život u njegovoj majskoj odeći,
Gledajte u zvijezde i prvo razmislite
Kako mučiti tijelo i probosti dušu.
Ne diraj grešne katranske zidove,
Za život (jednog dana!) – zvjezdane cijene!
Vjerujem da će se ovo jednom završiti
Vjerujem da neće biti odmazde za bolest
Naša zemlja je zvezdano zrno svetlosti.
U prostranstvu svemira pitanja imaju odgovore.
Odgovori, zemaljski vihor,
Zašto smrt uništava planetu?
Neka nas anđeli gledaju
Zašto otrov uništava planetu?
Zaustavite mlade smrti.
Neka pobijedi savjest i čast!
Čuješ li, čoveče?!
Minute spojene u sate!
Ne žurite da pucate sebi u venu
Cijev šprica -
Tvoje zdravlje
Dobro će vam doći!
Ti, dečko, devojko!
Čujte plač svih majki!
Danas nije kasno
Razmisli, stani!
Članovi propagandnog tima izvode završnu pjesmu
(na melodiju pesme „Šta nam treba?“)
Izdahnite, udahnite - dišite dobro
Nećemo gutati prljavi prah
Ne žuri da razbiješ svoj život, prijatelju.
Živite dobro - radite i učite.
Želim da rastem, da volim, da učim, da zaista živim.
Želim da svi imamo nešto da zablistamo u ovom životu, da svi imamo neku perspektivu.
I kako želim da ne vidim besmislene poglede narkomana među ljudima.
Živjeti znači osjećati, misliti, patiti i biti blažen; svaki drugi život znači smrt.
REFREN: Šta nam treba, samo svjetlo na prozoru
I ne možemo bez zdravlja
Gde idemo, gde sunce sija,
Gdje je sport i znanje i pravi prijatelji.
I zato biramo život!
ODOBRIO sam
Direktor MAOU DSOSH br.4
Belyakova M.N.
PLAN RADA
o prevenciji maloljetničke delikvencije
u MAOU DSOSH br.4 u školskoj 2014-2015.
(Dani pravnog znanja u školi)
svakog trećeg četvrtka u mjesecu
Zadaci:
- Stvaranje povoljne mikroklime za učenike škole
- Sveobuhvatan razvoj sposobnosti, kreativne i društvene aktivnosti učenika.
- Psihološki i pedagoški rad na prevenciji kriminala.
Mjesec | 1-4 razreda | 5-8 razreda | 9-11 razredi |
septembra | Mjesec sigurnosti Provođenje jednog dana prevencije bezbjednosti saobraćaja. Preventivna mjera "Pažnja - djeca1" Dan pravnog znanja Časovi časova na temu: “Pravila ponašanja u osnovnoj školi” | Mjesec sigurnosti Nastup školskih timova UID posvećenih bezbednosti na putevima Dan pravnog znanja Sveruska lekcija o Ustavu | Mjesec sigurnosti Provođenje jednodnevne prevencije bezbjednosti saobraćaja Preventivna manifestacija „Pažnja djeci1” Razgovori na temu: "Pravila puta u Ruskoj Federaciji" Učešće na Predsedničkom takmičenju Dan pravnog znanja Sveruska lekcija o Ustavu Ruske Federacije |
oktobar | Dan pravnog znanja Razgovori “Abecede školskog života” Preventivni događaj “Pažnja – djeca!” | Dan pravnog znanja Cl. sat na temu: “Konvencija o pravima djeteta” (5. razred) Takmičenje propagandnih brigada odreda „Mladi vatrogasac“ (7. razred) | Dan pravnog znanja Časovi časova na temu: „Upravna i krivična odgovornost za počinjena krivična djela“ Učešće na Predsjedničkim sportskim igrama |
novembar | Dan pravnog znanja Organizacija prevencije protiv pušenja i alkohola Razgovor sa školskim psihologom (zajedno sa predstavnicima ODN) za razred. menadžeri početnog nivoa: „Da li je neophodna rana prevencija pušenja i konzumiranja alkohola?“ (Do program "Sve boje osim crne") | Dan pravnog znanja Obilježavanje „Dana tolerancije“ (prema programu "Sve boje osim crne" Roditeljski sastanci u cijeloj školi na temu: “Psihološke karakteristike učenika” (5-6 razreda) | Dan pravnog znanja Obilježavanje „Dana tolerancije“ Tok razgovora predstavnika Porodičnog centra (na dogovorenu temu ljudskog ponašanja u društvu) (9–10. razred) |
decembar | Dan pravnog znanja Preventivna mjera “Zimski raspust” Govor na roditeljskom sastanku na kraju polugodišta na temu: „Povelja škole. Ponašanje djece u školi" Rep. Khlebnikova O.N. | Dan pravnog znanja Vođenje razgovora (8 razreda) na temu lične higijene Časovi nastave sa kreiranjem pedagoških situacija za stalne vježbe učenika u moralnim postupcima Obilježavanje Sedmice bezbjednosti saobraćaja Razgovori i predavanja inspektora. po razredima: „Obična šala ili već huliganizam“ i „O opasnostima pirotehnike na novogodišnjim praznicima. Vatrogasna oprema" (5-8. razred) | Dan pravnog znanja Nastavni sati posvećeni vaspitanju moralnih kvaliteta pojedinca (uz učešće inspektora ODN) Razgovori i predavanja inspektora ODN-a po razredima: “Odgovornost tinejdžera za upotrebu pirotehničkih sredstava u dvorištima, kada je gužva za vrijeme proslave Nove godine” za sve razrede) |
Januar | Dan pravnog znanja Serija razgovora na programu "Sve boje osim crne" Razgovor-prezentacija iz serijala o zdravom načinu života "Vaše navike i postupci" Rep. Buranenko I.V. | Dan pravnog znanja Učionica: „O sprovođenju Povelje škole“ Program "Sve boje osim crne" Razgovor sa inspektorom saobraćajne policije na temu: Kako zakon reguliše konzumiranje alkohola i pušenje?” Social Conversations školski nastavnik sa pojedinačnim učenicima na temu “Loš jezik” Učešće na okruglom stolu posvećenom opsadi Lenjingrada | Dan pravnog znanja Učionica: „O provođenju statuta škole Takmičenje postera protiv droga Program "Sve boje osim crne" Društveni razgovor nastavnik na temu: “Opasnosti pušenja” (9. razred) Učešće na regionalnom takmičenju kutaka „Međunarodni- nema prijateljstva" (9. razred) Organizovanje i vođenje razgovora o prevenciji zavisnosti od droga, alkohola i duvana (sa predstavnicima ambulante) |
februar | Dan pravnog znanja Cl. satovi sa likovima veterana Drugog svjetskog rata "Priče o ratu..." | Dan pravnog znanja Lekcije o hrabrosti. Susreti sa veteranima Drugog svjetskog rata. Formacijski pregled i pjesme | Dan pravnog znanja Memorijski sat. Lekcije o hrabrosti. Susreti sa veteranima Drugog svjetskog rata Takmičenje u zidnim novinama Individualni razgovori sa studentima u riziku. Individualni rad sa roditeljima “teških” tinejdžera |
mart | Dan pravnog znanja Tematski razgovor “O domovini” Preventivna mera "prolećni raspust" | Dan pravnog znanja Razgovor školske socio-psihološke službe: “Norme ponašanja u školi” (uz učešće predstavnika Federalne službe za kontrolu droga) Preventivna manifestacija “Proljetni raspust” | Dan pravnog znanja Razgovor školske socio-psihološke službe: “Norme ponašanja u školi” Cl. satova o pravnim temama Organizovanje i vođenje razgovora o prevenciji kriminala (uz učešće predstavnika FSKN Preventivna manifestacija “Proljetni raspust” |
april | Dan pravnog znanja Obilježavanje Dana djeteta Mjesec “Za zdrav način života” Program "Sve boje osim crne" Cl. sat “Navike štetne za djecu” (2-4 razreda,) odn. Zudina O.N. Radni dan | Dan pravnog znanja Program "Sve boje osim crne" Socijalno-psihološka služba škole: dijalozi i razgovori „Uticaj pušenja na ljudski organizam“ Radno obrazovanje. Recenziraj takmičenje: Najčistija klasa" Učešće u vojno sportskoj igri "Zarnica" Organizacija i održavanje "Dječijeg dana" | Dan pravnog znanja Program "Sve boje osim crne" Cl. sati na teme: "Zašto ljudi koriste drogu" “Koja pića se nazivaju niskoalkoholna i kako mogu biti opasna” (10-11. razredi) uz učešće inspektora ODN-a Naučno-praktičan skup "Otadžbina" Radni dan Inspekcija školskih prostora “Čistoća oko nas” Učešće na takmičenjima sanitarne pošte Organizacija i održavanje "Dječijeg dana" |
maja | Dan pravnog znanja Cl. sat za prevenciju nezgoda Sprovedena preventivna mjera pred početak ljetovanja “Pažnja djeci” Gala prijem u "Krijesnicama" | Dan pravnog znanja l. sat na temu: “Sprečavanje nesreća i zločina na gradskim ulicama tokom školskog raspusta” (sa predstavnicima saobraćajne policije) Formacijski pregled i pjesme Svečani prijem za pionire | Dan pravnog znanja Program "Sve boje osim crne" Razgovori sa predstavnicima Ruskog državnog humanitarnog univerziteta „Pravi izbor“ (o karijerno vođenju školaraca) Učešće u formaciji i takmičenju pjesama 5-dnevna vojna obuka za dječake 10. razreda sa odlaskom u vojnu jedinicu Ilyinskaya |
1. Rad školskih socijalnih pedagoga sa bazom podataka: učenici „Ugroženi“, „Porodice u nepovoljnom položaju“, „Učenici koji stalno ili redovno izostaju sa nastave bez opravdanog razloga“ (mjesečno).
- Organizovanje i provođenje inspekcijskog nadzora nad ugroženim porodicama zajedno sa upravom škole (tokom školske godine)
- Preventivni društveni razgovori nastavnici škole sa učenicima u opasnosti i učenici koji krše statut škole (stalno).
- Administrativni razgovori sa roditeljima učenika koji krše statut škole (tokom školske godine)
- Rad klubova i sportskih sekcija.